หลักสูตรศิลปะ ม.ต้น

76

างรายวิชา เวลา น้ำหนกั
(ชม.) คะแนน
หัสวิชา ศ 23101 ภาคเรียนท่ี 1
40 ชั่วโมง จำนวน 1 หนว ยกิต 10 30

เน้อื หาสาระ

บ เนือ้ หาและคุณคา ในงานทศั นศลิ ปของตนเอง และผูอื่น หรือ
ปน
สรรคงานทัศนศลิ ปเพ่ือบรรยายเหตุการณตา ง ๆ โดยใชเ ทคนิคท่ี
ลาย
ทเ่ี ก่ียวของกับงานทศั นศิลปแ ละทักษะท่จี ำเปนในการประกอบ
นๆ
อกงานทัศนศิลปโดยใชเกณฑที่กำหนดขนึ้ อยางเหมาะสม และ
ดนิทรรศการ

76

7

โครงสรา

วิชาศลิ ปะพื้นฐาน(ทัศนศิลป) รห
ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 เวลา

หนว ย ช่อื หนวยการ มาตรฐาน /ตัวชี้วดั
ที่ เรยี นรู ผลการเรียนรู

4 ทศั นศลิ ปกบั มาตรฐาน ที่ ศ 1.2 เขา ใจความสัมพันธระหวาง 1.งานทศั
ประวตั ิศาสตร ทัศนศิลป ประวัติศาสตร และวัฒนธรรม เหน็ 2.ความแ
และวฒั นธรรม คณุ คา งานทัศนศลิ ปที่เปน มรดกทางวัฒนธรรม สากล
ภูมิปญญาทองถิน่ ภูมิปญญาไทย และสากล

ตวั ชว้ี ัดท่ี
1.ศกึ ษาและอภิปรายเกยี่ วกบั งานทัศนศลิ ป ที่
สะทอนคุณคา ของวฒั นธรรม
2.เปรยี บเทียบความแตกตางของ งานทศั นศลิ ป
ในแตละยคุ สมัย ของวฒั นธรรมไทยและสากล

77

างรายวิชา

หัสวิชา ศ 23101 ภาคเรียนที่ 1
40 ชั่วโมง จำนวน 1 หนว ยกิต

เนื้อหาสาระ เวลา นำ้ หนัก
(ชม.) คะแนน

ศนศลิ ป ทีส่ ะทอนคุณคา ของวัฒนธรรม 4 20

แตกตา งของงานทัศนศลิ ปใ นแตล ะยุคสมัยของวัฒนธรรมไทยและ

77

78

แบบบันทึกการวิเคราะหตัวชวี้ ดั
คำอธิบายรายวชิ า
โครงสรา งรายวิชา

สาระที่ 1 ทัศนศลิ ป

ระดับชั้นมธั ยมศึกษาตอนตน
รายวิชา ศลิ ปะเพ่มิ เติม(ประยกุ ตศลิ ป)

78

7

แบบ
แบบการวเิ คราะหเ พื่อจดั ทำคำอธบิ
กลุมสาระการเรยี นรศู ิลปะ วิชาศิลปะเพิ่มเติม(ประย
สาระที่ 1 ทศั นศลิ ป
มาตรฐาน ศ 1.1 สรา งสรรคงานทศั นศิลปต ามจินตนาการ และความคิดสรา งสรรค วิเคร
ศลิ ปะอยา งอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ ชใ นชวี ิตประจำวนั

ตวั ชี้วัดชั้นป/ผลการเรียนรู

ความรู K ทักษะกระบวนการ

2. ระบุ และบรรยายหลกั การ หลักการออกแบบงาน ความสามารถทาง
สือ่ สาร
ออกแบบงานทัศนศิลป โดย ทัศนศลิ ป โดยเนนความเปน
ความสามารถทาง
เนนความเปนเอกภาพความ เอกภาพความกลมกลนื และ ทกั ษะ

กลมกลนื และความสมดุล ความสมดุล

(ตวั ช้ีวดั ม.1)

5. ออกแบบรูปภาพ การออกแบบรูปภาพ

สญั ลักษณ หรอื กราฟกอืน่ ๆ สญั ลักษณ หรือกราฟกอนื่ ๆ

ในการนำเสนอความคิดและ ในการนำเสนอความคิดและ

ขอ มลู (ตัวช้วี ดั ม.1) ขอ มลู

79

บบันทึก
บายรายวิชาระดับ มัธยมศึกษาตอนตน
ยุกตศ ิลป) รหสั วชิ า ศ 20201 ระดับช้ัน ม.1/2/3

ราะห วิพากษ วิจารณคุณคางานทัศนศิลป ถายทอดความรูสึก ความคิดตองาน

สาระการเรยี นรแู กนกลาง/ทอ งถิ่น

ร P คุณลกั ษณะ A สาระสำคญั สาระทอ งถน่ิ /อาเซียน/
พอเพยี ง/

พระบรมราโชบาย

ใฝร ใู ฝเ รียน  ความเปนเอกภาพ ความ

มีวนิ ัย กลมกลืน ความสมดลุ
มงุ มน่ั ในการทำงาน

ใฝรูใฝเ รียน  การออกแบบรูปภาพ

มวี นิ ยั สญั ลกั ษณ หรืองานกราฟก
มงุ มั่นในการทำงาน

79

8

6. ประเมนิ งานทศั นศลิ ป วิธีการปรับปรงุ งานของตนเอง คามสามารถทางการ
และบรรยายถงึ วิธีการ และผูอ่นื โดยใชเ กณฑท ี่ แกปญหา
ปรบั ปรงุ งานของตนเองและ กำหนดให
ผอู ่ืนโดยใชเกณฑท ก่ี ำหนดให ความสามารถทาง
(ตัวชวี้ ัด ม.1) การผสมผสานวัสดุตา ง ๆ ใน ทักษะ
การสรา งงานทัศนศิลปโดยใช
5. มีทักษะในการผสมผสาน หลกั การออกแบบ
วสั ดุตา ง ๆ ในการสรา งงาน
ทศั นศิลปโดยใชหลักการ
ออกแบบ(ตวั ชี้วัด ม.3)

สาระที่ 1 ทศั นศลิ ป
มาตรฐาน ศ 1.2 เขา ใจความสัมพันธร ะหวางทัศนศลิ ป ประวัติศาสตร และวัฒนธรร

ไทย และสากล

ตวั ช้ีวดั ชัน้ ป/ ผลการเรียนรู

ความรู K ทักษะกระบวนการ

3. เปรยี บเทียบแนวคดิ ใน การออกแบบงานทัศนศิลป ความสามารถทางกา
การออกแบบงานทัศนศลิ ป ท่มี าจากวัฒนธรรมไทยและ แกป ญหา
ที่มาจาก วัฒนธรรมไทยและ สากล
สากล(ตัวช้วี ดั ม.2)

80

ร มวี นิ ยั  การประเมินงานทัศนศิลป

มงุ มั่นในการทำงาน

มีจติ สาธารณะ

ใฝรูใฝเรยี น  การใชหลกั การออกแบบใน

มวี ินยั การสรา งงานสื่อผสม
มุงมน่ั ในการทำงาน

รม เหน็ คณุ คา งานทัศนศิลปท ่ีเปน มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญญาทองถ่นิ ภูมปิ ญญา

สาระการเรียนรูแกนกลาง/ทองถ่ิน

ร P คณุ ลกั ษณะ A สาระสำคัญ สาระทองถ่ิน/อาเซยี น/
พอเพียง/

พระบรมราโชบาย

าร รกั ความเปนไทย  การออกแบบงาน
ใฝรูใ ฝเรียน
ทศั นศลิ ปในวัฒนธรรมไทย
มุงมัน่ ในการทำงาน และสากล

80

81

คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม
ศลิ ปะเพม่ิ เติม ศ 20201 (ประยกุ ตศ ิลป) กลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ
ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกติ
ศึกษา รูและเขาใน ฝกปฏิบัติ หลักการออกแบบงานทัศนศิลป โดยเนนความเปนเอกภาพความ
กลมกลืน และความสมดุล การออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ หรือกราฟกอ่ืน ๆ การนำเสนอความคิดและ
ขอ มูลวิธีการปรับปรงุ งานของตนเองและผูอ่ืนโดยใชเกณฑที่กำหนดให ทักษะ การผสมผสานวัสดุตาง ๆ
ในการสรางงานทัศนศิลปโดยใชหลักการออกแบบเห็นคุณคา ช่ืนชม แนวคิดในการออกแบบงาน
ทัศนศลิ ปที่มาจาก วฒั นธรรมไทย วัฒนธรรมเพื่อนบานในอาเซียน และวฒั นธรรมสากล
โดยนอมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อเนนในการใชกระบวนการทางทักษะ การ
วิเคราะห แสวงหาความรู ส่ือความคิดอยางเปนเหตุเปนผล และสามารถนำความรูในเร่ืองสุนทรียภาพ
ของการสรางสรรคผ ลงานทางศิลปะไปประยุกตใชในชีวิตประจำวนั ไดอ ยางภาคภมู ใิ จและเห็นคุณคา
เพ่ือเห็นคุณคา ชื่นชม แนวคดิ ในการออกแบบงานทัศนศิลปที่มาจาก วัฒนธรรมไทย วัฒนธรรม
เพอ่ื นบานในอาเซียน และวฒั นธรรมสากล

รหัสตัวชี้วดั
ศ 1.1 ม.1/2,ศ 1.1 ม.1/5,ศ 1.1 ม.1/6, ศ 1.1 ม.3/5, ศ 1.2 ม.2/3
รวม 5 ตวั ชว้ี ัด

81

8

โครงสรา

วิชาศลิ ปะเพ่ิมเติม (ประยกุ ตศลิ ป) รห

ภาคเรยี นท่ี 1/2 เวลา 40 ช

ลำดบั มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ชวี้ ัด
ที่ ชือ่ หนวยการเรยี นรู

1 ประยกุ ตศิลปกับ มาตรฐาน ศ 3.1 เขา ใจ และแสดงออกทาง
องคป ระกอบศลิ ป นาฏศลิ ปอยา งสรางสรรค วิเคราะห วิพากษว ิจารณ
คุณคา นาฏศลิ ป ถายทอดความรูส ึก ความคิดอยาง

อิสระ ช่นื ชม และประยุกตใ ชใ นชีวิตประจำวัน

ตวั ชีว้ ดั ช้ันป

2. ระบุ และบรรยายหลักการออกแบบงาน
ทศั นศลิ ป โดยเนน ความเปนเอกภาพความกลมกลืน
และความสมดุล(ตัวชวี้ ดั ม.1)

5. ออกแบบรปู ภาพ สญั ลกั ษณ หรือกราฟก อน่ื
ๆ ในการนำเสนอความคิดและขอมูล(ตัวช้ีวัด ม.1)
6. ประเมนิ งานทศั นศลิ ป และบรรยายถึงวิธีการ

ปรบั ปรงุ งานของตนเองและผอู ืน่ โดยใชเกณฑที่
กำหนดให(ตวั ช้วี ัด ม.1)

82

างรายวชิ า เวลา นำ้ หนัก
(ชั่วโมง) คะแนน
หัสวิชา ศ 20201 ชัน้ มัธยมศึกษาตอนตน
ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต 20 30

เน้อื หาสาระ

ศกึ ษา รูและเขา ใน ฝก ปฏบิ ตั ิ ในหลกั การออกแบบงาน
ทัศนศิลป โดยเนน ความเปนเอกภาพความกลมกลนื และความ
สมดลุ การออกแบบรูปภาพ สญั ลักษณ หรือกราฟกอน่ื ๆ การ
นำเสนอความคดิ และขอมลู วิธีการปรบั ปรุงงานของตนเองและ
ผูอนื่ โดยใชเกณฑท ่กี ำหนดให ทกั ษะ การผสมผสานวัสดุตา ง ๆ
ในการสรา งงานทศั นศลิ ปโดยใชห ลักการออกแบบ

เห็นคณุ คา ช่นื ชม แนวคดิ ในการออกแบบงานทัศนศลิ ป
ที่มาจาก วัฒนธรรมไทยและสากล

 ความเปน เอกภาพ ความกลมกลนื ความสมดลุ
 การออกแบบรปู ภาพ สัญลกั ษณ หรืองานกราฟก
 การประเมินงานทัศนศลิ ป

82

8

2 ผสมผสานงาน ตวั ช้วี ดั ชั้นป
5. มที กั ษะในการผสมผสานวัสดตุ าง ๆ ในการ
ศิลป สรา งงานทัศนศลิ ปโ ดยใชห ลกั การออกแบบ

(ตัวชีว้ ัด ม.3)

3 ไอดีไซน มาตรฐาน ศ 1.2 เขาใจความสมั พนั ธระหวาง

ทศั นศลิ ป ประวัติศาสตร และวัฒนธรรม เหน็ คุณคา
งานทัศนศิลปทเ่ี ปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญญา
ทองถ่นิ ภูมปิ ญญาไทย และสากล

ตวั ชวี้ ดั ชนั้ ป
3. เปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลป
ทมี่ าจาก วฒั นธรรมไทยและสากล
(ตัวช้ีวัด ม.2)

83

 การใชห ลกั การออกแบบในการสรา งงานสอ่ื ผสม 10 40
- ทักษะ การผสมผสานวัสดุตาง ๆ ในการสรา งงาน
ทศั นศิลปโ ดยใชห ลักการออกแบบ

 การออกแบบงานทัศนศลิ ปในวัฒนธรรมไทยและสากล 10 30
- แนวคดิ ในการออกแบบงานทศั นศลิ ปท่มี าจาก วัฒนธรรม
ไทยและสากล

83

84

แบบบันทกึ การวิเคราะหต วั ชว้ี ัด
คำอธบิ ายรายวชิ า
โครงสรา งรายวิชา

สาระท่ี 2 สาระดนตรี

ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 1
รายวชิ า ศิลปะพื้นฐาน

84

85

แบบบ

การวิเคราะหเพื่อจัดทำคำอธิบายร
กลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ป

สาระท่ี 2 ดนตรี
มาตรฐาน ที่ ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรีอยางสรางสรรค วิเคราะห วิพากษว

ประยคุ ใชในชวี ิตประจำวัน

ตัวชวี้ ดั ชัน้ ป/ ผลการเรียนรู

ความรู K

1.อธบิ ายเครื่องหมายและสัญลักษณทางดนตรีได อาน เขยี น รองโนต ไทย และ -

โนต สากล เครื่องหมายและ -

สญั ลักษณท างดนตรี -

2.สามารถเปรยี บเทียบเสียงรอ งและเสียงของเครอ่ื งดนตรี -เปรียบแทบเสยี งรอ งและและ -

เสยี งของเครื่องดนตรที ม่ี าจาก -

วฒั นธรรมตางกนั -

5

บันทึก

รายวิชาระดบั มัธยมศึกษาตอนตน
ปะ ระดับชัน้ ม.1

วิจารณค ณุ คา ดนตรี ถายถอดความรสู ึก ความคิดตอ ดนตรีอยา งอิสระ ช่นื ชม และ

สาระการเรียนรูแกนกลาง/ทอ งถิน่ ทองถ่ิน/อาเซียน/
ทักษะกระบวนการ P คณุ ลกั ษณะ A สาระสำคญั พอเพยี ง/

พระบรมราโชบาย

- ทักษะการสอื่ สาร - มวี ินยั เครอ่ื งหมายและ
-ทกั ษะกระบวนการคิด - ใฝเ รยี นรู สัญลักษณทางดนตรี
-ทกั ษะการใชเ ทคโนโลยี - มุงมนั่ ในการ - โนตบทเพลงไทย
อัตราจงั หวะสองชัน้
-ทักษะสือ่ สาร ทำงาน - โนตสากล ใน
-ทกั ษะกระบวนการคิด กุญแจซอลและฟาใน
-ทักษะการใชเทคโนโลยี - มวี ินยั บนั ไดเสียง C Major
- ใฝเรียนรู
- มุงม่นั ในการ

ทำงาน

85

86

3.ขบั รองและการบรรเลงเครอ่ื งดนตรปี ระกอบการขับรอ ง -รอ งเพลงและใชเ คร่ืองดนตรี -
บรรเลงประกอบการรองเพลง -
ดว ยบทเพลงทห่ี ลากหลาย -
รูปแบบ -
-

4.เขา ใจรูปแบบการผสมวงดนตรไี ทยและสากลและวง -จดั ประเภทของวงดนตรไี ทย -
ดนตรีพื้นเมือง และวงดนตรที ีม่ ากวัฒนธรรม -
ตางๆ

5.อธิบายความแตกตา งของบทเพลงที่มีความเรว็ ของ - แสดงความคดิ เห็นท่ีมีตอ -
จงั หวะและความดงั -เบาแตกตางกัน อารมณของบทเพลงท่ีมี -
ความเรว็ ของจังหวะและความ
ดงั -เบาแตกตางกัน

6.อธบิ ายเก่ยี วกับอารมณ ความรูสึกในการฟง ดนตรแี ต - เปรียบเทยี บอารมณ -

ละประเภท ความรสู กึ ในการฟง ดนตรแี ตละ -

ประเภท -

6

-ทักษะสอ่ื สาร - มวี ินยั เสยี งรองและเสียง
- ทักษะกระบวนการคดิ - ใฝเรียนรู ของเคร่ืองดนตรใี น
- ทักษะการแกปญหา - มงุ มั่นในการ บทเพลงจาก
- ทกั ษะชีวิต วฒั นธรรมตาง ๆ
-ทกั ษะการใชเ ทคโนโลยี ทำงาน - วิธกี ารขับรอง
- เครื่องดนตรที ่ีใช
-ทักษะสื่อสาร
- ทักษะกระบวนการคดิ - มีวินัย การรอ งและการ
- ใฝเ รยี นรู บรรเลงเครอื่ งดนตรี
- ทกั ษะกระบวนการคิด - มงุ มั่นในการ ประกอบการขบั รอ ง
-ทักษะการใชเ ทคโนโลยี - บทเพลงพน้ื บา น
ทำงาน บทเพลงปลุกใจ
-ทกั ษะสอ่ื สาร - รักความเปน - บทเพลงไทยเดมิ
- ทักษะกระบวนการคิด ไทย - บทเพลงประสาน
- ทกั ษะชวี ติ เสยี ง ๒ แนว
- มีวินยั - บทเพลงรูปแบบ
- ใฝเรียนรู ABA
- มุง ม่ันในการ - บทเพลง
ประกอบการเตนรำ
ทำงาน
วงดนตรพี ื้นเมอื ง
- มีวินัย วงดนตรไี ทย
- ใฝเรยี นรู
- มุงมนั่ ในการ

ทำงาน

86

87

7.แสดงความคิดเหน็ กบั บทเพลงที่ตนเองชื่อชอบได - นำเสนอตวั อยางเพลงท่ี -
ตนเองชน่ื ชอบ และอภิปราย -
ลกั ษณะเดนท่ีทำใหง านนั้น -
นา ชื่นชม

๘.วเิ คราะหบ ทเพลงโดยใชหลักวิชาการขององคป ระกอบ -ใชเกณฑสำหรบั ประเมิน -

ของดนตรี คณุ ภาพงานดนตรหี รือเพลงที่ -

ฟง

9.มีรบั ผิดชอบ ใชและบำรุงรักษาเครื่องดนตรีอยา ง - ใชแ ละบำรงุ รักษาเครื่อง -
ระมดั ระวัง ดนตรีอยา งระมดั ระวังและ -
รบั ผดิ ชอบ

7

-ทกั ษะสื่อสาร - มวี ินยั วงดนตรสี ากล
- ทักษะกระบวนการคิด - ใฝเรยี นรู การถายทอดอารมณ
-ทกั ษะการใชเ ทคโนโลยี - มงุ มั่นในการ ของบทเพลง
-จงั หวะกับอารมณ
-ทกั ษะสื่อสาร ทำงาน เพลง
- ทกั ษะกระบวนการคิด ความดัง-เบากับ
- มีวินัย อารมณเ พลง
- ทักษะส่ือสาร - ใฝเรยี นรู ความแตกตา งของ
- ทกั ษะกระบวนการคิด - มงุ มั่นในการ อารมณเ พลง

ทำงาน การนำเสนอบทเพลง
- มีวินัย ท่ตี นสนใจ
- มุงมนั่ ในการ การประเมนิ คณุ คา
ของบทเพลง
ทำงาน -คณุ ภาพดา นเน้ือหา
-คณุ ภาพดา นเสยี ง
-คุณภาพดา น
องคป ระกอบของ
ดนตรี
การใชและบำรุงรักษา
เครือ่ งดนตรีของ
ตนเอง

87

88

สาระที่ 2 ดนตรี
มาตรฐาน ท่ี ศ 2.2 เขา ใจความสัมพันธระหวางดนตรี ประวัตศิ าสตร และวัฒนธรรม

ไทยและ สากล

ตัวชี้วัดชั้นป/ผลการเรยี นรู

ความรู K

1.อธิบายความสมั พันธดนตรีกบั สงั คมไทย -อธบิ ายบทบาทความสำ -
พัทธและอิทธพิ ลของดนตรี -
ที่มีตอสังคมไทย

2.เขาใจถึงลักษณะเดนของดนตรีในแตละชาติ -ระบคุ วามหลากหลาย -
ขององคประกอบดนตรใี น -
วฒั นธรรมตางกัน

8

เห็นคณุ คาของดนตรีที่เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญ ญาทองถิ่น ถูมปิ ญ ญา

สาระการเรียนรูแกนกลาง/ทอ งถิ่น ทอ งถ่ิน/อาเซยี น/
ทักษะกระบวนการ P คุณลักษณะ A สาระสำคัญ พอเพียง/

-ทักษะสือ่ สาร - ใฝเรยี นรู บทบาทและอิทธิพล พระบรมราโชบาย
- ทกั ษะกระบวนการคดิ - มงุ มนั่ ในการ ของดนตรี
ทำงาน -บทบาทดนตรีใน บรรยายองคป ระกอบ
-ทักษะส่อื สาร - รักความเปน สังคม ของดนตรีในประเทศ
- ทักษะกระบวนการคิด ไทย -อิทธพิ ลของดนตรีใน อาเซยี น
สังคม
- ใฝเรียนรู
- มุงมน่ั ในการ องคป ระกอบของ
ทำงาน ดนตรใี นแตแ ละ
- รกั ความเปน วัฒนธรรม
ไทย

88

89

คำอธิบายรายวชิ า

วิชาศิลปะ พื้นฐาน(ดนตรี) รหัสวิชา ศ 21102 ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 1
ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต

ศึกษา รูและเขาใจ สามารถระบุความหลากหลายขององคประกอบดนตรีในวฒั นธรรมอาเซียน
สัมพันธ และอิทธิพลของดนตรีที่มตี อสังคมไทย และพลโลกที่มีความแตกตางกัน การกำเนิดเสียงดนตรี
การแบงประเภท การรวมวงดนตรีไทยและสากล การปรับแตงเสียง หลักการและเทคนิคในการปฏิบัติ
ลกั ษณะและการส่อื ความหมายของโนตและสญั ลักษณ ลลี า จงั หวะในการปฏบิ ัตปิ ระกอบวงและการขับ
รอง หลกั การจัดการรวมวงและการดูแล บำรุงรกั ษาเครอ่ื งดนตรี

โดยใชกระบวนการสืบคน แสวงหาความรู อยางมุงมั่นตั้งใจและมีวินัยในการฝกปฏิบัติ การรอง
การเลนเคร่ืองดนตรีอยางนอย 1ชนิด สามารถถอดประกอบ จัดตั้ง ปรับเสียง อานโนต และสัญลักษณ
ทางดนตรี เห็นคุณคาการฟงดนตรีและการฝกปฏิบัติตามหลักวิชาการทางดนตรีทั้งเทคนิควิธีการ
ตามลำดับความยากงา ยของบทฝกจนสามารถนำความรไู ปปรับใชใ นชวี ิตประจำวันไดอยา งชน่ื ชมและเห็น
คณุ คา โดยการนอ มหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

เพ่ือระบุความหลากหลายขององคประกอบดนตรใี นวัฒนธรรมอาเซียนสมั พันธ และอิทธิพลของ
ดนตรที ่มี ีตอ สังคมไทย และพลโลกที่มีความแตกตา งกัน การกำเนดิ เสียงดนตรี การแบงประเภท การรวม
วงดนตรีไทยและสากล การปรับแตงเสียง หลักการและเทคนิคในการปฏิบัติ ลักษณะและการส่ือ
ความหมายของโนตและสัญลักษณ ลีลา จังหวะในการปฏิบัติประกอบวงและการขับรอง หลักการ
จัดการรวมวงและการดแู ล บำรุงรักษาเครื่องดนตรี

รหสั ตวั ชี้วัด
ศ 2.1ม.1/1,ศ 2.1 ม.1/2,ศ 2.1ม.1/3,ศ 2.1 ม.1/4,ศ 2.1 ม.1/5,ศ 2.1 ม.1/6,ศ 2.1 ม.1/7
ศ 2.1 ม.1/8,ศ 2.1 ม.1/9
ศ 2.2 ม.1/1,ศ 2.2 ม.2/2,
รวม 11 ตัวชีวดั

89

90

โครงสรา ง

วิชาศลิ ปะพน้ื ฐาน(ดนตร)ี ร
ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ 1 เวลา

หนว ย ช่อื หนวยการ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

ท่ี เรียนรู ผลการเรียนรู

1 องคป ระกอบ มาตรฐาน ศ 2.1 เขา ใจและแสดงออกทาง เครอ่ื งหม
ของดนตรี ดนตรีอยา งสรางสรรค วิเคราะห - โนต บท
- โนตสาก
วพิ ากษวจิ ารณคณุ คา ดนตรี ถายทอด

ความรูสกึ ความคิดตอดนตรอี ยา งอิสระ ชน่ื

ชม และประยุคใชใ นชวี ิตประจำวัน

ตวั ชว้ี ดั ชนั้ ป
1.อธิบายเครื่องหมายและสัญลักษณทาง
ดนตรีได

0 เวลา นำ้ หนัก
(ชม.) คะแนน
งรายวชิ า
2 10
รหสั วิชา ศ 21102 ภาคเรียนท่ี
20 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว ยกติ

สาระสำคญั

มายและสญั ลักษณทางดนตรี
ทเพลงไทย อตั ราจงั หวะสองชนั้
กล ในกุญแจซอลและฟาในบันไดเสียง C Major

90

91

2 การขบั รอง มาตรฐาน ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทาง เสยี งรอ งแ
เพลง ดนตรีอยางสรางสรรค วิเคราะห ๆ
วิพากษว จิ ารณคณุ คา ดนตรี ถายทอด - วิธกี ารข

ความรูสึก ความคิดตอดนตรีอยา งอสิ ระ ชืน่ - เครอื่ งด

ชม และประยคุ ใชในชีวิตประจำวัน การรอ งแ

- บทเพลง

ตวั ชว้ี ดั ชั้นป - บทเพลง

2.สามารถเปรียบเทียบเสยี งรองและเสียง - บทเพลง

ของเครอื่ งดนตรี - บทเพลง

3.ขับรองและการบรรเลงเครอื่ งดนตรี - บทเพลง

ประกอบการขบั รอ ง

3 การผสมวง มาตรฐาน ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทาง
ดนตรี ดนตรีอยางสรางสรรค วิเคราะห
วงดนตรีพ

วิพากษวิจารณคุณคาดนตรี ถายทอด วงดนตรีไ

ความรูสกึ ความคิดตอดนตรอี ยา งอสิ ระ ชื่น วงดนตรีส

ชม และประยุคใชในชีวติ ประจำวัน

ตวั ชี้วดั ชนั้ ป

4.เขา ใจรปู แบบการผสมวงดนตรไี ทยและ

สากลและวงดนตรีพน้ื เมือง

1

และเสยี งของเครื่องดนตรใี นบทเพลงจากวัฒนธรรมตา ง 8 40

ขบั รอง
ดนตรีท่ีใช
และการบรรเลงเครื่องดนตรปี ระกอบการขบั รอง
งพ้นื บา น บทเพลงปลกุ ใจ
งไทยเดมิ
งประสานเสยี ง 2 แนว
งรูปแบบ ABA
งประกอบการเตน รำ

พน้ื เมือง 2 10
ไทย
สากล

91

92

4 การนำเสนอ มาตรฐาน ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทาง การถา ยท
บทเพลง ดนตรีอยา งสรา งสรรค วิเคราะห -จังหวะก
-ความดงั -
วิพากษวิจารณค ุณคา ดนตรี ถายทอด

ความรสู กึ ความคิดตอดนตรีอยางอิสระ ชน่ื -ความแต

ชม และประยุคใชใ นชวี ิตประจำวัน การนำเส

การประเม

ตัวชว้ี ดั ชนั้ ป -คุณภาพด

5.อธิบายความแตกตา งของบทเพลงทมี่ ี -คณุ ภาพด

ความเรว็ ของจังหวะและความดงั -เบา -คุณภาพด

แตกตางกัน การใชแล

6.อธบิ ายเกยี่ วกบั อารมณ ความรูสกึ ในการ

ฟงดนตรีแตล ะประเภท

2 6 20

ทอดอารมณของบทเพลง
กับอารมณเพลง
-เบากบั อารมณเพลง
ตกตา งของอารมณเ พลง
สนอบทเพลงท่ตี นสนใจ
มินคุณคา ของบทเพลง
ดา นเนือ้ หา
ดา นเสยี ง
ดา นองคป ระกอบของดนตรี
ละบำรงุ รกั ษาเครือ่ งดนตรขี องตนเอง

92

93

5 ดนตรกี ับวถิ ี มาตรฐาน.ท่ี ศ 2.2 เขา ใจความสัมพนั ธ บทบาทแ
ระหวางดนตรี ประวัตศิ าสตร และ -บทบาทด
ชวี ิตประจำวัน วัฒนธรรม เหน็ คณุ คาของดนตรีท่ีเปน มรดก -อทิ ธพิ ลข
ของไทยและ ทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทองถน่ิ ถูมิปญ ญา องคป ระก
นานาชาติ ไทยและ สากล

ตัวช้วี ดั ชั้นป

1.อธบิ ายความสัมพนั ธด นตรกี ับสงั คมไทย

2.เขา ใจถึงลักษณะเดนของดนตรีในแตละ

ชาติ

3 2 20

และอิทธพิ ลของดนตรี
ดนตรีในสังคม
ของดนตรีในสงั คม
กอบของดนตรีในแตและวัฒนธรรม

93

94

แบบบันทกึ การวิเคราะหต วั ชว้ี ัด
คำอธบิ ายรายวชิ า
โครงสรา งรายวิชา

สาระท่ี 2 สาระดนตรี

ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 2
รายวชิ า ศิลปะพื้นฐาน

94

95

แบบบ

แบบการวเิ คราะหเพ่ือจัดทำคำอธิบา

กลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ป

สาระท่ี 2 ดนตรี

มาตรฐาน ศ 2.1 เขา ใจและแสดงออกทางดนตรีอยา งสรางสรรค วิเคราะห วิพากษว ิจ

ประยคุ ใชใ นชวี ิตประจำวัน

ตัวช้วี ดั ชัน้ ป/ผลการเรียนรู

ความรู K ทกั

1.อธิบายองคประกอบดนตรที มี่ าจากวัฒนธรรม - เปรยี บเทยี บการใช - ทัก
ตางกนั องคป ระกอบดนตรที ี่มา -ทกั ษ
จากวัฒนธรรมตางกัน -ทักษ

5

บันทกึ

ายรายวิชาระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน
ปะ ระดบั ชน้ั ม.2

จารณค ณุ คาดนตรี ถา ยถอดความรสู ึก ความคดิ ตอ ดนตรีอยา งอสิ ระ ช่ืนชม และ

สาระการเรียนรูแกนกลาง/ทอ งถิน่

กษะกระบวนการ P คณุ ลักษณะ A สาระสำคัญ ทองถ่ิน/อาเซยี น/
พอเพียง/

พระบรมราโชบายj

กษะการสือ่ สาร - มีวินยั  องคป ระกอบของ อธิบายองคประกอบ
ษะกระบวนการคิด - ใฝเรียนรู
ษะการใชเ ทคโนโลยี - มงุ ม่ันในการ ดนตรีจากแหลง ของดนตรีแตล ะ
ทำงาน วัฒนธรรมตา ง ๆ ทอ งถน่ิ
- มีจิตสาธารณะ
- รกั ความเปน
ไทย

95

96

2.อธิบายเครอ่ื งหมายและสญั ลกั ษณท างดนตรีได - อา น เขียน รอ งโนตไทย -ทักษ

และโนต สากลท่ีมี -ทกั ษ

เคร่ืองหมายแปลงเสยี ง -ทักษ

3.อธบิ ายเก่ียวกบั อทิ ธพิ ลของดนตรี ท่มี ตี อบุคคลและ - ระบปุ จจยั สำคัญทม่ี ี -ทักษ
สังคม อิทธิพลตอการสรา งสรรค - ทกั
งานดนตรี - ทกั
-ทกั ษ

4.รองเพลง และเลน ดนตรีเดีย่ วและรว มวง - รอ งเพลง และเลนดนตรี -ทกั ษ
ขลยุ รีคอรดเดอร ดูโอและทรโี อ
เดี่ยวและรว มวง - ทัก

6

ษะส่อื สาร - มวี ินัย  เครือ่ งหมายและ
ษะกระบวนการคดิ - ใฝเ รียนรู สัญลกั ษณท าง
ษะการใชเ ทคโนโลยี - มุงมั่นในการ ดนตรี
ทำงาน
- โนตเพลงไทยอัตรา
จงั หวะสองช้นั
- โนตสากล (เคร่ืองหมาย
แปลงเสียง)

ษะส่ือสาร - มีวินยั  เทคนิคและการ
กษะกระบวนการคิด - ใฝเรียนรู แสดงออกในการ
กษะการแกป ญหา - มุงมน่ั ในการ
ษะการใชเทคโนโลยี ทำงาน - จินตนาการในการ
สรา งสรรคบทเพลง
- มวี ินัย - การถา ยทอดเร่ืองราว
- ใฝเ รยี นรู ความคิดในบทเพลง
- มุง ม่ันในการ
ษะสอ่ื สาร ทำงาน
กษะกระบวนการคิด

96

97

- บรรยายอารมณของเพลง

5.วิเคราะหบทเพลงโดยใชหลักวิชาการของ และความรสู กึ ทีม่ ีตอบท - ทกั
องคป ระกอบของดนตรี
เพลงที่ฟง -ทักษ

6.ประเมิน พฒั นาการทกั ษะทางดนตรขี องตนเอง - ประเมนิ พัฒนาการ
หลังจากการฝก ปฏิบัตโิ ดยใชหลกั วิชาการทางดนตรี ทักษะทางดนตรขี องตนเอง -ทกั ษ
หลงั จากการฝก ปฏิบตั ิ - ทกั

- ทัก

7

กษะการแกปญ หา - มวี ินยั  เทคนคิ การรอ ง
ษะการใชเ ทคโนโลยี - ใฝเรยี นรู เพลงและการ
- มุงมน่ั ในการ บรรเลงดนตรี
ทำงาน
- การรองและบรรเลง
เด่ียว
- การรองและบรรเลงเปน
วง

ษะส่อื สาร - มีวนิ ัย  การบรรยาย
กษะกระบวนการคิด - ใฝเ รยี นรู อารมณแ ละ
กษะชวี ิต - มงุ มั่นในการ ความรูสึกในบท
ทำงาน เพลง

97

98

7. เขาใจอาชีพตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับดนตรี และ -ระบุงานอาชีพตาง ๆ ท่ี -ทักษ
บทบาทของดนตรีในธรุ กจิ บนั เทิง เกีย่ วของกบั ดนตรี และ - ทกั
บทบาทของดนตรีในธรุ กิจ - ทกั
บนั เทงิ - ทัก
-ทกั ษ

8  การประเมิน
ความสามารถ
ษะส่ือสาร ทางดนตรี
กษะกระบวนการคดิ
กษะการแกป ญหา - ความถกู ตองในการ
กษะชีวติ บรรเลง
ษะการใชเทคโนโลยี - ความแมน ยำในการอา น
เครอ่ื งหมายและ
สัญลักษณ
- การควบคมุ คณุ ภาพ
เสียงในการรองและการ
บรรเลง

 อาชีพทางดาน
ดนตรี

 บทบาทของ
ดนตรใี นธุรกจิ
บนั เทิง

98

99

สาระที่ 2 ดนตรี

มาตรฐานที่ ศ 2.2 เขาใจความสัมพนั ธระหวา งดนตรี ประวตั ิศาสตร และวัฒนธรรม

ไทยและสากล

ตัวช้วี ดั ชัน้ ป/ ผลการเรียนรู

ความรู K ทกั ษะกระบวนการ

P

1.อธบิ ายความสมั พนั ธแ ละอิทธิพล -บรรยายบทบาทความ -ทกั ษะส่อื สาร
ของดนตรีในวัฒนธรรมประเทศ สำพทั ธแ ละอทิ ธิพลของ - ทักษะ
ตางๆ ดนตรีในวัฒนธรรม กระบวนการคดิ
ประเทศตางๆ

2.อธิบายอิทธิพลของดนตรี ท่ีมีตอ -บรรยายอทิ ธพิ ลของ - ทักษะสื่อสาร
วัฒนธรรมและเหตุการณ วฒั นธรรมและ - ทกั ษะ
เหตุการณประวัตศิ าสตร กระบวนการคดิ
ประวัติศาสตรท่ีมีตอ รปู แบบของ ท่มี ีตอ รูปแบบของดนตรี -ทกั ษะการใช
ดนตรีในประเทศไทย ในประเทศไทย เทคโนโลยี

9

ม เหน็ คุณคา ของดนตรที เ่ี ปน มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญ ญาทองถนิ่ ถูมปิ ญ ญา

สาระการเรยี นรูแกนกลาง/ทอ งถิน่

ร คณุ ลกั ษณะ A สาระสำคญั ทอ งถน่ิ /อาเซียน/

พอเพยี ง/

พระบรมราโชบาย

- มวี ินัย  ดนตรใี นวัฒนธรรม บรรยาย

- ใฝเรียนรู ตา งประเทศ ความสัมพนั ธของ

- มุงม่นั ในการ -บทบาทของดนตรใี นวัฒนธรรม ดนตรีไทยและดนตรี

ทำงาน -อทิ ธิพลของดนตรีในวัฒนธรรม ของประเทศ

- รักความเปน ไทย  เหตุการณ อาเซยี น

- มีวินัย ประวัติศาสตรกบั การ

- ใฝเ รยี นรู เปลีย่ นแปลงทางดนตรี

- มงุ มนั่ ในการ ในประเทศไทย

-การเปลยี่ นแปลงทางการเมือง
ทำงาน กับงานดนตรี

-การเปลยี่ นแปลงทางเทคโนโลยี

กับงานดนตรี

99

100

คำอธบิ ายรายวชิ า

วิชาศิลปะ พ้ืนฐาน(ดนตรี) รหสั วิชา ศ 22101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 2
ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว ยกติ

ศึกษา รูและเขาใจ อิทธิพลของวัฒนธรรมไทย วัฒนธรรมอาเซียนและเหตุการณ
ประวัติศาสตรที่มีตอรูปแบบของดนตรีในประเทศไทย ประเทศเพื่อนบานในอาเซยี นและสากล การ
กำเนดิ เสียงดนตรี การแบง ประเภท การรวมวงดนตรีไทยและสากล การปรับแตง เสียง หลักการและ
เทคนิคในการปฏิบัติ การบำรุงรักษา ลักษณะและการส่ือความหมายของโนตและสญั ลักษณ ลีลา
จังหวะในการปฏิบัติประกอบวงและการขับรอ ง หลักการจัดการรวมวงและระบุงานอาชีพตาง ๆ ท่ี
เกี่ยวของกับดนตรี แลบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิง เลือกปฏิบัติรอง เลนเครื่องดนตรี 1 ชนิด
ถอดประกอบ จดั ตงั้ ปรับเสียง ฝก อา นโนต สญั ลกั ษณ ฟง และปฏบิ ัตติ ามหลกั วิชาการทางดนตรี
และเทคนิคตามลำดับความยากงายของบทฝก ปฏิบัติเลนเด่ียวและรวมวง เก็บรักษาและทำความ
สะอาด

โดยใชกระบวนการสืบคน แสวงหาความรู อยางมุงมั่นต้ังใจและมีวินัยในการฝกปฏิบัติ
สามารถนำความรู ความคิดอยางมีเหตผุ ล และจินตนาการไปประยกุ ตใชในชวี ิตประจำวันไดอยางช่ืน
ชมและเหน็ คุณคา โดยการนอมหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

เพ่อื สื่อความหมายของโนตและสัญลกั ษณ ลีลา จังหวะในการปฏิบตั ิประกอบวงและการขับ
รอง หลักการจัดการรวมวงและระบงุ านอาชพี ตาง ๆ ทีเ่ กี่ยวขอ งกับดนตรี และบทบาทของดนตรใี น
ธุรกิจบันเทิง เลือกปฏิบัติรอง เลนเครื่องดนตรี 1 ชนิด ถอดประกอบ จัดตั้ง ปรับเสียง ฝกอาน
โนต สัญลักษณ ฟง และปฏิบัติตามหลักวิชาการทางดนตรแี ละเทคนิคตามลำดับความยากงายของ
บทฝก ปฏิบตั เิ ลนเด่ียวและรวมวง เก็บรกั ษาและทำความสะอาด

รหัสตวั ช้ีวดั
ศ 2.1 ม.2/1,ศ 2.1 ม.2/2,ศ 2.1 ม.2/3,ศ 2.1 ม.2/4,ศ 2.1 ม.2/5,ศ 2.1 ม.2/6,
ศ 2.1 ม.2/7
ศ 2.2 ม.2/1,ศ 2.2 ม.2/2,
รวม 11 ตัวช้ีวดั

100

10

โครงสราง

วิชาศลิ ปะพน้ื ฐาน (ดนตรี) รห
ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 2 เวลา 2

หนวย ช่ือหนวยการ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั

ท่ี เรยี นรู ผลการเรียนรู

1 ประวตั คิ วาม มาตรฐาน ศ 2.1 เขา ใจและแสดงออกทาง องคป ระก
ดนตรอี ยางสรา งสรรค วิเคราะห เหตกุ ารณ
เปนมา
วิพากษว ิจารณคณุ คา ดนตรี ถายถอดความรสู ึก ไทย

ความคดิ ตอดนตรีอยา งอสิ ระ ช่นื ชม และประ -การเปล

ยคุ ใชในชีวิตประจำวัน -การเปล

ตัวชีว้ ัดชั้นป

1. อธิบายองคป ระกอบดนตรที ี่มาจาก

วฒั นธรรมตางกนั

2.อธิบายอทิ ธิพลของดนตรี ท่ีมตี อ วัฒนธรรม

และเหตุการณป ระวตั ิศาสตรทม่ี ีตอรปู แบบของ

ดนตรีในประเทศไทย

2 Music of มาตรฐานท่ี ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทาง
world ดนตรีอยา งสรา งสรรค วิเคราะหวิพากษวิจารณ
คณุ คา ดนตรี ถายถอดความรูสึก ความคดิ ตอ ดนตรีในว

01

งรายวิชา เวลา น้ำหนกั
(ชม.) คะแนน
หสั วชิ า ศ 22101 ภาคเรียนท่ี 1
20 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต 4 10

สาระสำคัญ

กอบของดนตรีจากแหลง วฒั นธรรมตา ง ๆ
ณประวัตศิ าสตรกับการเปล่ยี นแปลงทางดนตรใี นประเทศ

ล่ยี นแปลงทางการเมืองกบั งานดนตรี
ลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีกับงานดนตรี

วัฒนธรรมตางประเทศ 2 10

101

10

ดนตรีอยางอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุคใชใน -บทบาท
ชวี ิตประจำวัน -อิทธพิ ล
ตัวช้วี ดั ช้ันป
1.อธบิ ายความสำพัทธและอิทธิพลของดนตรี
ในวัฒนธรรมประเทศตางๆ

02

ทของดนตรใี นวฒั นธรรม
ของดนตรีในวฒั นธรรม

102

10

3 องคป ระกอบ มาตรฐานท่ี ศ 2.1เขาใจและแสดงออกทาง เครื่องหม
ดนตรีอยา งสรา งสรรค วิเคราะหวิพากษว ิจารณ - โนต เพล
ของดนตรี คณุ คา ดนตรี ถายถอดความรสู กึ ความคดิ ตอ - โนตสาก

ดนตรอี ยา งอสิ ระ ชื่นชม และประยุคใชใน การบรรย

ชีวิตประจำวัน การประเ

ตัวช้วี ดั ชัน้ ป - ความถ

2.อธิบายเครอื่ งหมายและสัญลกั ษณท างดนตรี - ความแ

ได - การควบ

5.วิเคราะหบทเพลงโดยใชห ลกั วิชาการของ
องคป ระกอบของดนตรี
6.ประเมนิ พฒั นาการทกั ษะทางดนตรีของ
ตนเอง หลังจากการฝกปฏิบตั ิโดยใชห ลัก
วชิ าการทางดนตรี

03 4 40

มายและสัญลักษณทางดนตรี
ลงไทยอัตราจังหวะสองช้ัน
กล (เคร่ืองหมายแปลงเสียง)
ยายอารมณแ ละความรสู ึกในบทเพลง
เมนิ ความสามารถทางดนตรี
ถูกตองในการบรรเลง
แมนยำในการอานเครอื่ งหมายและสัญลกั ษณ
บคุมคุณภาพเสยี งในการรอ งและการบรรเลง

103

10

4 ขับรอง เลน มาตรฐานที่ ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทาง เทคนิคแ
ดนตรอี ยา งสรา งสรรค วิเคราะหวิพากษว ิจารณ - จินตนา
ดนตรแี ละ
แสดงดนตรี คุณคา ดนตรี ถา ยถอดความรูสกึ ความคิดตอ - การถาย

ดนตรีอยา งอสิ ระ ช่ืนชม และประยคุ ใชใน เทคนคิ

ชวี ิตประจำวนั - การรอง

ตวั ชว้ี ัดชั้นป - การรอง

3.อธบิ ายเกี่ยวกบั อิทธิพลของดนตรี ที่มีตอ

บุคคลและสงั คม

4.รองเพลง และเลนดนตรีเดี่ยวและรว มวง

ขลุยรคี อรดเดอร ดโู อและทรีโอ