308 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง คำศัพท์ และ ประโยค ทักทาย กล่าว ลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรก อย่างสุภาพ การพูด/เขียน โต้ตอบบท สนทนาที่ใช้ใน การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรก อย่างสุภาพ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย ก า ร พ ู ด แ ท ร ก อ ย ่ า ง ส ุ ภ า พ ประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำ ตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตัว และสำนวนการตอบรับ เช่น Hi /Hello/Good morning /Good afternoon/ Good evening/ I am sorry./ How are you?/ I’m fine. Thank you. And you?/ Hello. I am…/ Hello,…I am… This is my sister. Her name is… /Hello,…/ Nice to see you. Nice to see you too./ Goodbye./ Bye./ See you soon/later./ Good/Very good./ Thanks./ Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome./ It’s O.K. etc. คำสั่ง คำ ขอร้อง การใช้คำสั่ง คำ ขอร้อง - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำที่มี ๑-๒ ขั้นตอน
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ อนุญาต และให้ คำแนะนำง่าย ๆ ค๑ต. 1.2 ป.5/๓ พูด/เขียนแสดง ความต้องการ ขอความ ช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ง่าย ๆ คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้บอก ความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือ คสำปบต้ขชกแคชต. 1.2 ป .5/๔ พูด/เขียนเพื่อขอ แ ล ะ ใ ห ้ ข ้ อ มู ล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้ขอ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว คสำปขข้ตค
309 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง คำแนะนำที่มี ๑-๒ ขั้นตอน คำแนะนำที่มี ๑ - ๒ ขั้นตอน เช่น Open the book and read. etc. - มุ่งมั่นในการ ทำงาน คำศัพท์ สำนวน และ ประโยคที่ใช้ บอกความ ต้องการ ขอความ ช่วยเหลือ การตอบรับ และปฏิเสธ ความ ช่วยเหลือ การใช้ภาษาเพื่อ แ ส ด ง ค ว า ม ต้องการ ขอความ ช่วยเหลือ ตอบ รับและปฏิเสธ กา ร ใ ห ้ ค ว า ม ช ่ ว ย เ ห ล ื อ ใ น สถานการณ์ง่ายๆ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้ บอกความต้องการ ขอความ ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือ เช่น Please…/ May…?/ I need…/Help me!/ Can/ Could…?/ Yes,.../No,… etc. คำศัพท์ สำนวน และ ประโยคที่ใช้ ขอและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เพื่อน ครอบครัว การพูด/เขียนเพื่อ ขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว เช่น What do you do? I’m a/an… What is she/he? …is a/an (อาชีพ) How old/tall…?
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ แตัต. 1.2 ป .5/๕ พูด/เขียนแสดง ความรู้สึกของ ตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่าง ๆ ใกล้ ตัว และกิจกรรม ต่าง ๆ พร้อมทั้ง ให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ คำศัพท์ โครงสร้างประโยคแสดง ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ ใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ คโปคตเืตักิเชชเสคหิ
310 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง และเรื่องใกล้ ตัว I am… Is/Are/Can…or…? …is/are/can… Is/Are…going to…or…? …is/are going to… etc. คำศัพท์ ครงสร้าง ประโยคแสดง ความรู้สึกของ ตนเองเกี่ยวกับ รื่องต่างๆ ใกล้ ตัว และ กิจกรรมต่างๆ ช่น ชอบ ไม่ ชอบ ดีใจ สียใจ มี ความสุข เศร้า หิว รสชาติ การพูด/เขียน แสดงความรู้สึก ของตนเอง เกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ ใกล้ตัว และกิจกรรม ต่างๆ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ I/You/We/They like……. He/She likes….. because………. - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน คำ และปร ะโยคที่ใช้แสด ง ความรู้สึก เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ I’m…/He/She/It is…/You/We/They are… I/You/We/They like…/He/She likes…because… I/You/We/They love…/He/She loves…because… I/You/We/They don’t like/love/feel…because… He/She doesn’t like/love/feel…because… I/You/We/They feel…because… etc.
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ต. 1.3 นำเสนอ ข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น ในเรื่องต่าง ๆ โดย การพูด และการเขียน ต . 1.3 ป .5/๑ พ ู ด/เ ข ี ย น ใ ห้ ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่อง ใกล้ตัว คำศัพท์ โครงสร้างประโยค ข้อความที่ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ ตัว คโปข้ข้ตเื
311 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง คำศัพท์ ครงสร้าง ประโยค ข้อความที่ให้ ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและ รื่องใกล้ตัว 1. การพูดให้ ข้อมูลโดยใช้ ประโยคข้อความ เกี่ยวกับบุคคล สัตว์ สถานที่ และกิจกรรม ต่าง ๆ เช่น ข้อมูลส่วนบุคคล เรื่องต่าง ๆ ใกล้ ตัว จำนวน ๑ - ๕๐๐ ลำดับที่ วัน เดือน ปี ฤดูกาล เวลา สภาพดินฟ้า อากาศ อารมณ์ ความรู้สึก สี ขนาด รูปทรง ที่ อยู่ของสิ่งต่าง ๆ 2. การเขียนให้ ข้อมูลโดยใช้ ประโยคข้อความ เกี่ยวกับบุคคล สัตว์ สถานที่ และกิจกรรม - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ประโยคและข้อความที่ใช้ในการ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคล สัตว์ สถานที่ และกิจกรรมต่าง ๆ เช่น ข้อมูลส่วนบุคคล เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว จำนวน ๑-๕๐๐ ลำดับที่ วัน เดือน ปี ฤดูกาล เวลา สภาพ ดินฟ้าอากาศ อารมณ์ ความรู้สึก สี ขนาด รูปทรง ที่อยู่ของสิ่ง ต่าง ๆ เครื่องหมายวรรคตอน
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ต . 1.3 ป .5/๒ เขียนภาพ แผนผัง แ ล ะ แ ผ น ภ ู มิ แสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน ความหมายของคำ กลุ่มคำ การเขียน แผนผังและแผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆ คขกแแข้ต. 1.3 ป .5/๓ พูดแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องต่าง ๆ ใกล้ ตัว ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องต่าง ๆ ใกล้ ตัว คปใค
312 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง ต่าง ๆ โดยใช้ เครื่องหมายวรรค ตอนที่ถูกต้อง ค ว า ม ห ม า ย ของคำ กลุ่มคำ ก า ร เ ข ี ย น แ ผ น ผ ั ง แ ล ะ แผนภูมิแสดง ข้อมูลต่างๆ 1. การบอก ความหมายของ คำ กลุ่มคำ ประโยค ที่แสดง ข้อมูลและ ความหมายของ เรื่องต่างๆ 2. การวาดภาพ แผนผัง และ แผนภูมิ แสดง ข้อมูลต่างๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน คำ กลุ่มคำ ประโยคที่แสดงข้อมูล และความหมายของเรื่องต่าง ๆ ภาพ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง คำ กลุ่มคำ ประโยค ที่ใช้ ในการแสดง ความคิดเห็น ก า ร พ ู ด แ ส ด ง ค ว า ม ค ิ ด เ ห็ น เกี่ยวกับเรื่อง ต่าง ๆ ใกล้ตัว - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ประโยคที่ใช้ในการพูดแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่อง ต่าง ๆ ใกล้ตัว
สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ต ๒.๑ เข้าใจ ค ว า ม สัมพ ันธ์ ระหว่างภาษากับ วัฒนธรรมของ เ จ ้ า ข อ ง ภ า ษ า และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสม กับกาลเทศะ ต ๒.๑ ป.5/๑ ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง อย่างสุภาพ ตาม มารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา การใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยา ท่าทาง ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กาน้ำกิริตาสังวัฒเจ้ต ๒.๑ ป.5/๒ ตอบคำถาม/บอก ความสำคัญของ เทศกาล/วัน สำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความ เป็นอยู่ง่ายๆ ของ เจ้าของภาษา เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและ ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เทสำแลเป็เจ้ต ๒.๑ ป.5/๓ เข้าร่วมกิจกรรม ทางภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น เทศกาล วันสำคัญ เกม นิทาน กิจภาวัฒ
313 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง ารใช้ถ้อยคำ ำเสียง และ ริยาท่าทาง ามมารยาท งคมและ ฒนธรรมของ จ้าของภาษา การพูดถ้อยคำ ด้วยน้ำเสียง และ กิริยาท่าทางอย่าง สุภาพตาม มารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน การใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และ กิริยาท่าทาง ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา เช่น การขอบคุณ ขอ โทษ การใช้สีหน้าท่าทาง ประกอบ การพูดขณะแนะนำ ตนเอง การสัมผัสมือ การโบก มือ การแสดงความรู้สึกชอบ/ ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือ ปฏิเสธ ทศกาล/วัน ำคัญ/งานฉลอง ละชีวิตความ ป็นอยู่ของ จ้าของภาษา การตอบคำถาม/ บอกความสำคัญ ของเทศกาล/วัน สำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความ เป็นอยู่ของ เจ้าของภาษา - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ข้อมูลและความสำคัญของ เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของ เจ้าของภาษา เช่น วัน คริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวา เลนไทน์ เครื่องแต่งกาย ฤดูกาล อาหาร เครื่องดื่ม จกรรมทาง าษาและ ฒนธรรม เช่น การเข้าร่วม กิจกรรมทาง ภาษาและ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมเช่น การเล่นเกม การ ร้องเพลง การเล่านิทาน
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ และวัฒนธรรม ตามความสนใจ ร้องเพลง การเล่านิทาน บทบาท สมมุติ เทสำนิทกาบทต ๒.2 เข้า ใจความเหมือน และความ แตกต่างระหว่าง ภาษาและ วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับ ภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่าง ถูกต้องและ เหมาะสม ต ๒.2 ป.5/๑ บอกความเหมือน/ ความแตกต่าง ระหว่างการออก เสียงประโยคชนิด ต่าง ๆ การใช้ เครื่องหมาย วรรคตอน และ การลำดับคำ (order) ตาม โครงสร้างประโยค ของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่าง การออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ ของเจ้าของภาษากับของไทย การใช้ เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับ คำตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ควควระเสีชนิเจ้ขอเควรกาโคปรภาศแต ๒.2 ป.5/๒ บอกความเหมือน/ ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาล และงานฉลองของ ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่าง เทศกาลและงานฉลองของเจ้าของ ภาษากับของไทย ควควระแล
314 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง ทศกาล วัน ำคัญ เกม ทาน ร้องเพลง ารเล่านิทาน ทบาทสมมุติ วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา - มุ่งมั่นในการ ทำงาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณพระ เจ้า วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ วามเหมือน/ วามแตกต่าง ะหว่างการออก สียงประโยค นิดต่าง ๆ ของ จ้าของภาษากับ องไทย การใช้ ครื่องหมาย รรคตอนและ ารลำดับคำตาม ครงสร้าง ระโยคของ าษาต่างประเท และภาษาไทย การบอกความ เหมือน/ความ แตกต่างระหว่าง การออกเสียง ประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้ เครื่องหมายวรรค ตอนและการ ลำดับคำ (Order) ตามโครงสร้าง ประโยคของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ความเหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียงประโยค ชนิดต่าง ๆ ของเจ้าของภาษา กับของไทย การใช้เครื่องหมาย วรรคตอนและการลำดับคำตาม โครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย วามเหมือน/ วามแตกต่าง ะหว่างเทศกาล ละงานฉลอง ความเหมือน/ ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาล และงานฉลอง ของวัฒนธรรม - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ความเหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาลและงานฉลอง ของเจ้าของภาษากับของไทย
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เจ้าของภาษากับ ของไทย ขอภาสาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ต ๓.๑ ใช้ ภาษาต่างประเทศ ในการเชื่อมโยง ความรู้กับกลุ่ม สาระการเรียนรู้ อื่น และเป็น พื้นฐานในการ พัฒนา แสวงหา ความรู้ และเปิด โลกทัศน์ของตน ต ๓.๑ ป.5/๑ ค้นคว้า รวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น และ นำเสนอด้วยการ พูด / การเขียน คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น
315 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง องเจ้าของ าษากับของไทย เจ้าของภาษากับ ของไทย K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง คำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น การค้นคว้า การรวบรวม คำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นและ นำเสนอด้วย การพูด/การ เขียน - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน การค้นคว้า การรวบรวม และ การนำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ต ๔.๑ ใช้ ภาษาต่างประเทศ ในสถานการณ์ ต่าง ๆ ทั้งใน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม ต ๔.๑ ป.5/๑ ฟัง พูด และอ่าน/ เขียนใน สถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียนและ สถานศึกษา การฟัง พูด อ่านและเขียนประโยคใน สถานการณ์ต่าง ๆ กาแลในต่าต ๔.๒ ใช้ ภาษาต่างประเทศ เป็นเครื่องมือ พื้นฐานใน การศึกษาต่อ การ ประกอบอาชีพ และการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ กับสังคมโลก ต ๔.๒ ป.5/๑ ใช้ ภาษา ต่างประเทศใน การสืบค้นและ รวบรวมข้อมูล ต่าง ๆ ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นข้อมูล ภาในข้อ
316 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง ารฟัง พูด อ่าน ละเขียนประโยค นสถานการณ์ าง ๆ การใช้ภาษาเพื่อ การสื่อสารใน สถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นทั้งใน และนอก ห้องเรียน ด้วย การฟัง พูด อ่าน และเขียน - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน การใช้ภาษาในการฟัง พูด และ อ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน าษาต่างประเทศ นการสืบค้น อมูล การใช้ ภาษาต่างประเทศ ในการสืบค้นและ รวบรวมข้อมูล - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน การใช้ภาษาต่างประเทศในการ สืบค้นและการรวบรวมคำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ
317 โครงสร้างรายวิชา รหัส อ 15101 รายวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง 1. หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 At school ต ๑.๑ ต ๑.2 ต ๑.3 ต 2.1 ต 2.2 ต 3.๑ ต 4.๑ ต 1.1ป.5/1 ต 1.1 ป.5/3 ต 1.1 ป.5/4 ต 1.2 ป.5/2 ต 1.2 ป.5/4 ต 1.3 ป.5/1 ต 1.3 ป.5/2 ต 2.1 ป.5/3 ต 2.2 ป.5/1 ต 1.2 ป.5/1 ต 3.1 ป.5/1 ต 4.1 ป.5/1 การเรียนรู้คำศัพท์ เกี่ยวกับวิชาที่เรียน วิธีการเดินทางไป โ ร ง เ ร ี ย น ก า ร ใ ช้ Present Simple Tense และการออก เสียงประโยคคำถามให้ ถูกต้อง ซึ่งจะต้องลง เสียงต่ำ จะทำให้ ผู้เรียนสามารถพูดและ เขียนเกี่ยวกับวิชาที่ เรียน และวิธีการ เดินทางไปโรงเรียนได้ โ ด ย จ ะ เ ป ็ น พื้ น ฐานความรู้เกี่ยวกับ การใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารใน ชีวิตประจำวัน 13 11 2. หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 Nationalities and Jobs ต.1.1 ต.1.2 ต.1.3 ต.2.1 ต.2.2 ต.3.1 ต.4.1 ต.1.1 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/3 ต.1.1 ป.5/4 ต.1.2 ป.5/2 ต.1.2 ป.5/4 ต.1.3 ป.5/1 ต.2.1 ป.5/3 ต.2.2 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/2 ต.1.2 ป.5/1 ต.3.1 ป.5/1 ต.4.1 ป.5/1 การเรียนรู้คำศัพท์และ ป ร ะ โ ย ค ส น ท น า เ ก ี ่ ย ว ก ั บ ป ร ะ เ ท ศ สัญชาติ ธงชาติและ อาชีพ ทำให้ผู้เรียน สามารถนำความรู้ไป ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสาร ในชีวิตประจำวันได้ 13 11 3. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 Healthy habits ต.1.1 ต.1.2 ต.1.3 ต.2.1 ต.2.2 ต.1.1 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/4 ต.1.2 ป.5/2 ต.1.2 ป.5/4 ต.1.2 5/5 ต.1.1 ป.5/2 ต.1.2 ป.5/1 ต.3.1 ป.5/1 ต.4.1 ป.5/1 การเรียนรู้คำศัพท์ เ ก ี ่ ย ว ก ั บ อ า ห า ร เครื่องดื่ม ผักและ ผ ล ไ ม ้ ต ่ า ง ๆ บ ท ส น ท น า เ ก ี ่ ย ว กั บ 14 12
318 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง ต.3.1 ต.4.1 ต.1.3 ป.5/1 ต.1.3 ป.5/3 ต.2.1 ป.5/3 ต.2.2 ป.5/1 อาหารและเครื่องดื่ม และถามถึงอาการป่วย ไ ข ้ ต ่ า ง ๆ ก า ร ใ ช้ some/any การให้คำ เสนอแนะ การบอก ลำดับขั้นตอนของการ ทำกิจกรรม การใช้ ป ร ะ โ ย ค Present Simple Tense การ ออกเสียง (k) และ (t) ก า ร อ ่ า น จั บ ใจความ และการ เขียนเรียงความเป็น ก า ร เ ร ี ย น รู้ ภ า ษ า อ ั ง ก ฤ ษ เ พื่ อ นำไปใช้สื่อสารใน ชีวิตประจำวัน 4. หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 Animals ต.1.1 ต.1.2 ต.1.3 ต.2.1 ต.2.2 ต.3.1 ต.4.1 ต.4.2 ต.1.1 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/4 ต.1.2 ป.5/2 ต.1.2 ป.5/4 ต.1.3 ป.5/1 ต.1.3 ป.5/2 ต.2.1 ป.5/3 ต.2.2 ป.5/1 ต.4.2 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/2 ต.1.2 ป.5/1 ต.3.1 ป.5/1 ต.4.1 ป.5/1 การเรียนรู้คำศัพท์ เกี่ยวกับสัตว์และ สิ่งมีชีวิตชนิดต่างๆ บทสนทนาเกี่ยวกับ สัตว์ที่กำลังจะสูญพันธุ์ หรือสูญพันธุ์ไปแล้ว และถามถึงน้ำหนัก และส่วนสูงของสัตว์ ชนิดต่าง ๆ ลักษณะเฉพาะของ สัตว์ชนิดต่าง ๆ การใช้ คำคุณศัพท์ Adjective การ เปรียบเทียบ Comparative/ Superlative Adjective การอ่าน จับใจความ และการ 13 11
319 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง เขียนเรียงความเป็น การเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ และ สามารถตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่านได้ 5. หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 Help our planet! ต.1.1 ต.1.2 ต.1.3 ต.2.1 ต.2.2 ต.3.1 ต.4.1 ต.1.1 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/3 ต.1.1 ป.5/4 ต.1.2 ป.5/2 ต.1.2 ป.5/4 ต.1.3 ป.5/1 ต.2.1 ป.5/3 ต.2.2 ป.5/1 ต.1.2 ป.5/1 ต.2.1 ป.5/1 ต.3.1 ป.5/1 ต.4.1 ป.5/1 การเรียนรู้คำศัพท์ เกี่ยวกับสิ่งของต่างๆ ที่สามารถนำกลับมาใช้ ใหม่ (recycle) และ คำศัพท์เกี่ยวกับการ ประหยัดพลังงานเพื่อ โลก บทสนทนเกี่ยวกับ การช่วยโลกในการ ประหยัดพลัง และลด ภาวะโลกร้อน การ แก้ปัญหาขยะ เรียนรู้ เรื่องป้าย ประชาสัมพันธ์ ป้าย สัญลักษณ์ต่างๆ การ ใช้ประโยคคำถาม และประโยคบอกเล่าที่ ใช้ Present Continuous Tense ในชีวิตประจำวัน การ อ่านจับใจความ และ การเขียนเรียงความ เป็นการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ และ สามารถตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่านได้ 13 11 6. หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 Free time ต.1.1 ต.1.2 ต.1.3 ต.2.1 ต.2.2 ต.1.1 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/4 ต.1.2 ป.5/2 ต.1.2 ป.5/4 ต.1.3 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/2 ต.1.2 ป.5/1 ต.3.1 ป.5/1 ต.4.1 ป.5/1 การเรียนรู้คำศัพท์ เกี่ยวกับกิจกรรมยาม ว่าง บทสนทนา เกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ ในเวลาว่าง การใช้ 13 11
320 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง ต.3.1 ต.4.1 ต.2.1 ป.5/3 ต.2.2 ป.5/1 ประโยคคำถาม และ ประโยคบอกเล่าที่ใช้ Present continuous Tense ใน ชีวิตประจำวันเพื่อ วางแผนสิ่งที่กำลังจะ ทำในอนาคตอันใกล้ การอ่านจับใจความ และการเขียน เรียงความเป็นการ เรียนรู้ภาษาอังกฤษ และสามารถตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่าน ได้ 7. หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 Culture ต.1.1 ต.2.1 ต.2.2 ต.1.1 ป.5/1 ต.2.1 ป.5/3 ต.2.2 ป.5/2 ต.1.1 ป.5/2 ต.2.1 ป.5/2 การเรียนรู้คำศัพท์ เกี่ยวกับวันสำคัญของ ชาวต่างชาติ เช่น วัน Christmas, Halloween เป็นต้ น บาทสนทนาเกี่ยวกับ เทศกาล งานฉลอง ของชาวต่างชาติที่ น่าสนใจ การใช้คำสั่ง ในชีวิตประจำวัน เพื่อ บ อ ก ข ั ้ น ต อ น ห รื อ วิธีการทำสิ่งต่างๆ การ อ่านจับใจความ และ สามารถตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่านได้ 1 3 คะแนนระหว่างปี 70 คะแนนสอบปลายปี 30 สอบ 80 100
321 หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ At school รหัสวิชา อ ๑5๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 13 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ ต 1.1 ป.5/1 มฐ ต 1.1 ป.5/3 มฐ ต 1.1 ป.5/4 มฐ ต 1.2 ป.5/1 มฐ ต 1.2 ป.5/2 มฐ ต 1.2 ป.5/4 มฐ ต 1.3 ป.5/1 มฐ ต 1.3 ป.5/2 มฐ ต 2.1 ป.5/3 มฐ ต 2.2 ป.5/1 มฐ ต 3.1 ป.5/1 มฐ ต 4.1 ป.5/1 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.5/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และ คำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆ ที่ฟัง หรืออ่าน ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทานง่ายๆ หรือเรื่อสั้นๆ ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1.2 ป.5/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่าย ๆ ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป.5/2 เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิ แสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน ต 2.1 ป.5/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ป.5/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมาย วรรคตอน และการลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 3.1 ป.5/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด /การเขียน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ๒. สาระสำคัญ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับวิชาที่เรียน วิธีการเดินทางไปโรงเรียน การใช้ Present Simple Tense และการออกเสียงประโยคคำถามให้ถูกต้อง ซึ่งจะต้องลงเสียงต่ำ จะทำให้ผู้เรียนสามารถพูดและเขียนเกี่ยวกับ วิชาที่เรียน และวิธีการเดินทางไปโรงเรียนได้ โดยจะเป็นพื้นฐานความรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน ๓. สาระการเรียนรู้ - กลุ่มคำ ประโยค และความหมายเกี่ยวกับตนเอง และโรงเรียน - ประโยค บทสนทนา และเนื้อเรื่องสั้นๆ ที่มีภาพประกอบ
322 - คำศัพท์ และประโยคเกี่ยวกับวิชาที่เรียน เช่น A: What have you got on Wednesday morning? B: I’ve got I.T. - คำศัพท์และประโยคที่ถามเกี่ยวกับวิธีการเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ เช่น A: How do you go to school? B: I always walk to school. - ประโยค Present Simple Tense - ประโยคและข้อความที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง - คำ กลุ่มคำที่มีความหมายสัมพันธ์กับข้อมูลต่างๆ เช่น กราฟ - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง - การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน - การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ความรู้ 6) บอกข้อมูลเกี่ยวกับการทำกิจกรรมในโรงเรียนจากรูปภาพที่กำหนดให้อย่างถูกต้อง การพูดสนทนาเรื่อง จากการฟัง - บอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับโรงเรียนตามภาพ - บอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับวิชาเรียนตามภาพ - บอกความหมายของประโยคที่ได้อ่านจากอีเมลเกี่ยวกับโรงเรียน - บอกความหมายของประโยคที่บอกถึงการเดินทางมาโรงเรียน - บอกความหมายของคำกริยาวิเศษณ์ที่ใช้บอกความถี่ของการไปโรงเรียนด้วยยานพาหนะ ทักษะ 7) อ่านออกเสียงประโยคเกี่ยวกับการทำกิจกรรมในโรงเรียนจากรูปภาพที่กำหนดให้ได้ชัดเจนและถูกต้อง การตอบคำถาม, เล่าเรื่องย้อนกลับจากการอ่านฟัง 8) เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับโรงเรียนได้อย่างถูกต้อง 9) เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับวิชาเรียน 10)พูดตอบคำถามเกี่ยวกับอีเมลเกี่ยวกับโรงเรียน 11)อ่านประโยคที่บอกถึงการเดินทางมาโรงเรียน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 12)มีวินัย 13)ใฝ่เรียนรู้ 14)มุ่งมั่นในการทำงาน ๔. ชิ้นงานและภาระงาน 4) การพูดถาม-ตอบเกี่ยวกับวิชาที่เรียน 5) การเขียนอีเมลถึงเพื่อนเกี่ยวกับโรงเรียนของตน
323 6) การพูดถาม-ตอบเกี่ยวกับวิธีการเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ 7) การใช้คำกริยาวิเศษณ์บอกความถี่ประกอบประโยค 8) การอ่านออกเสียงอีเมลตามที่กำหนด 9) การทำกราฟแท่งเพื่อแสดงข้อมูลที่กำหนด 10)การรวบรวมคำศัพท์ใน Your word book ๕. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. About school 11)ออกเสียง สะกดคำ และบอกความหมายคำศัพท์เกี่ยวกับวิชาที่เรียน 12)พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิชาที่เรียน 13)เขียนอีเมลถึงเพื่อนเกี่ยวกับโรงเรียนของตน 14)อ่านออกเสียงประโยคตามที่กำหนด 15)ใช้ประโยค Present Simple Tense 16)เล่นเกมทางภาษาตามที่กำหนด 17) 2. วิธีการเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ 18)ออกเสียง สะกดคำ และบอกความหมายคำศัพท์เกี่ยวกับวิธีการเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ 19)ใช้คำกริยาวิเศษณ์ประกอบประโยค 20)ดูข้อมูลที่กำหนด แล้วพูดถาม-ตอบ 21)ใช้ประโยค Present Simple Tense 22)เขียนกราฟแท่งแสดงข้อมูลที่กำหนด 23)เล่นเกมและร้องเพลงทางภาษาตามที่กำหนด ๖. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน - แบบฝึกหัด - Audio CD - บัตรภาพ บัตรคำ แถบประโยค - สื่อนำเสนอ - เกม What is it? - เกม Jigsaw Sentences - เกมใบ้คำยานพาหนะ 7. ประเมินผล - ประเมินการพูดถาม-ตอบเกี่ยวกับวิชาที่เรียน - ประเมินการเขียนอีเมลถึงเพื่อนเกี่ยวกับโรงเรียนของตน - ประเมินการพูดถาม-ตอบเกี่ยวกับวิธีการเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ
324 - ประเมินการใช้คำกริยาวิเศษณ์บอกความถี่ประกอบประโยค - ประเมินการอ่านออกเสียงอีเมลตามที่กำหนด - ประเมินการทำกราฟแท่งเพื่อแสดงข้อมูลที่กำหนด หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 Nationalities and Jobs รหัสวิชา อ ๑5๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 13 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ ต 1.1 ป.5/1 มฐ ต 1.1 ป.5/2 มฐ ต 1.1 ป.5/3 มฐ ต 1.1 ป.5/4 มฐ ต 1.2 ป.5/1 มฐ ต 1.2 ป.5/2 มฐ ต 1.2 ป.5/4 มฐ ต 1.3 ป.5/1 มฐ ต 2.1 ป.5/3 มฐ ต 2.2 ป.5/1 มฐ ต 3.1 ป.5/1 มฐ ต 4.1 ป.5/1 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.5/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และ คำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆ ที่ฟัง หรืออ่าน ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทานง่ายๆ หรือเรื่อสั้นๆ ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1.2 ป.5/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่าย ๆ ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 2.1 ป.5/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ป.5/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมาย วรรคตอน และการลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 3.1 ป.5/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด /การเขียน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ๒. สาระสำคัญ การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคสนทนาเกี่ยวกับประเทศ สัญชาติ ธงชาติและอาชีพ ทำให้ผู้เรียนสามารถ นำความรู้ไป ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ ๓. สาระการเรียนรู้
325 - สาระการเรียนรู้แกนกลาง - กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว และความหมายเกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัว เช่น สัญชาติ ชื่อประเทศและชื่ออาชีพของ บุคคล - การออกเสียงเน้นหนัก-เบาในคำ - ประโยค บทสนทนา และเนื้อเรื่องสั้นๆ ที่มีภาพประกอบ - คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และครอบครัว เช่น What is his/her nationality? He’s/She’s American. What does he/she do? He/She is __________. - คำ กลุ่มคำที่มีความหมายสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ เช่น ภาพวาด - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง - การใช้ภาษาในการฟังและพูด/อ่านสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน - การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ - การรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น - สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - คำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรี ได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริ และศูนย์การ เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง - การใช้ประโยคในการสนทนาเกี่ยวกับอาชีพที่สนใจ - การพูดเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริและ ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง - การเขียนเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริ และศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง ความรู้ - บอกข้อมูลเกี่ยวกับการกระทำต่าง ๆ ในสนามบินจากรูปภาพที่กำหนด - บอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับโรงเรียนตามภาพ - บอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับสัญชาติ - บอกความหมายของประโยคที่ถามถึงสัญชาติของบุคคลอื่น - บอกความหมายของคำสั่งที่ได้ฟังเกี่ยวกับเรื่องสัญชาติ - อธิบายความหมายของข้อความเกี่ยวกับประเทศต่าง ๆ - บอกลักษณะของธงชาติจากรูปภาพที่กำหนด - บอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพตามภาพ - บอกความหมายของประโยคที่อธิบายหน้าที่ของอาชีพ - บอกความหมายของประโยคเกี่ยวกับข้อมูลเบื้องต้นบุคคลอื่น - บอกใจความสำคัญของจดหมาย - บอกความหมายของคำศัพท์กี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตาม พระราชดำริและศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง
326 - บอกข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริและศูนย์ การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง ทักษะ 15)อ่านออกเสียงประโยคเกี่ยวกับการกระทำต่าง ๆ ในสนามบินจากรูปภาพที่กำหนด 16)เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสัญชาติ 17)พูดประโยคที่ถามถึงสัญชาติของบุคคลอื่น 18)เขียนตามสิ่งที่ได้ฟังเกี่ยวกับเรื่องสัญชาติจากคำสั่ง 19)อ่านออกเสียงข้อความเกี่ยวกับประเทศต่าง ๆ 20)อ่านออกเสียงประโยคที่อธิบายลักษณะของธงชาติ 21)เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ 22)อ่านประโยคที่อธิบายหน้าที่ของอาชีพ 23)เขียนประโยคเพื่อขอและให้ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับบุคคลอื่นพร้อมใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง อย่างสุภาพ 24)อ่านเพื่อจับใจความสำคัญของจดหมาย - พูดเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริและ ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง - เขียนเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริ และศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 25)มีวินัย 26)ใฝ่เรียนรู้ 27)มุ่งมั่นในการทำงาน ๔. ชิ้นงานและภาระงาน - การเขียนบรรยายเกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัวของตนเอง - การเขียนบรรยายเกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง พร้อมวาดภาพประกอบ - การเขียน e-mail ถึงเพื่อนตามหัวข้อที่กำหนด - การรวบรวมคำศัพท์ใน Your word book - สมุดรวบรวมคำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริ และศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง - การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพที่สนใจ - การพูดเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริ และศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง - การเขียน Poster เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตาม พระราชดำริและศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง ๕. กิจกรรมการเรียนรู้
327 1. Nationalities 28)ออกเสียง สะกด และบอกความหมายคำศัพท์เกี่ยวกับสัญชาติ และชื่อประเทศ 29)พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสัญชาติ และชื่อประเทศของตนเอง 30)อ่านออกเสียงคำศัพท์ตามที่กำหนด 2. Jobs 31)ออกเสียง สะกด และบอกความหมายคำศัพท์ชื่ออาชีพของบุคคล 32)พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพของบุคคล 33)เล่นเกมทางภาษาตามที่กำหนด 34)ร้องเพลงทางภาษาตามที่กำหนด - พูดและเขียนเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตาม พระราชดำริและศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง ๖. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน - แบบฝึกหัด - Audio CD - บัตรภาพ บัตรคำ แถบประโยค - สื่อนำเสนอ แหล่งการเรียนรู้โครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริและศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราว เขากลิ้ง 7. ประเมินผล - ประเมินการทำแบบฝึกหัด - ประเมินการเขียนบรรยายเกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัวของตนเอง - ประเมินการเขียนบรรยายเกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง พร้อมวาดภาพประกอบ - ประเมินการเขียน e-mail ถึงเพื่อนตามหัวข้อที่กำหนด - ประเมินการเขียนคำศัพท์ใน Your word book - ประเมินการสนทนาเกี่ยวกับอาชีพที่สนใจ - ประเมินการพูดเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตาม พระราชดำริและศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง - ประเมินการเขียน Poster เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในจังหวัดเพชรบุรีได้แก่ โครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริและศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง
328 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 Healthy habits รหัสวิชา อ ๑5๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 14 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ ต 1.1 ป.5/1 มฐ ต 1.1 ป.5/2 มฐ ต 1.1 ป.5/4 มฐ ต 1.2 ป.5/1 มฐ ต 1.2 ป.5/2 มฐ ต 1.2 ป.5/4 มฐ ต 1.3 ป.5/1 มฐ ต 1.3 ป.5/3 มฐ ต 2.1 ป.5/3 มฐ ต 2.2 ป.5/1 มฐ ต 3.1 ป.5/1 มฐ ต 4.1 ป.5/1 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.5/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และ คำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทานง่ายๆ หรือเรื่อสั้นๆ ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1.2 ป.5/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่าย ๆ ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป.5/3 พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ต 2.1 ป.5/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ป.5/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมาย วรรคตอน และการลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 3.1 ป.5/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด /การเขียน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ๒. สาระสำคัญ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร เครื่องดื่ม ผักและผลไม้ต่างๆ บทสนทนาเกี่ยวกับอาหารและ เครื่องดื่ม และถามถึงอาการป่วยไข้ต่างๆ การใช้ some/any การให้คำเสนอแนะ การบอกลำดับขั้นตอนของ การทำกิจกรรม การใช้ประโยค Present Simple Tense การออกเสียง (k) และ (t) การอ่านจับใจความ และการเขียนเรียงความเป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน ๓. สาระการเรียนรู้ - คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร เครื่องดื่ม ผักและผลไม้ต่างๆ - บทสนทนาเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่มที่บริโภค e.g. A: What have you got for lunch?
329 B: I’ve got a hamburger. A: What have you got to drink? B: I’ve got some orange juice. และบทสนทนาเพื่อถามถึงอาการป่วยไข้ต่างๆ e.g. James: What’s wrong with Mike? Jim: He has a headache. - Grammar : - some/any e.g. I haven’t got any money but I have got some friends. - Present Simple Tense e.g. He walks to school every day. They often eat fast food. - Suggestion e.g. You should eat vegetable. We shouldn’t eat candies. - “have” = eat “มี” e.g. I have breakfast at 7. (have = eat) She has a bath twice a day. (has = take) - การใช้ Discourse markers เพื่อบอกลำดับขั้นตอนการทำกิจกรรม e.g. Frist, boil water, Then, ….. Next, ….. Finally, eat it. - Pronunciation : initial sound [g], [dӠ] and [t] - การอ่านจับใจความ - การเขียนเรียงความ - มารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง - การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน - การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ความรู้ - บอกข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ส่งผลต่อสุขภาพ - บอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารตามภาพ - บอกความหมายของประโยคเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพที่ตนเองชอบ - บอกความหมายของประโยคเกี่ยวกับอาหารที่ไม่ดีต่อสุขภาพ - บอกความหมายของคำสั่งที่ได้ฟัง - บอกใจความสำคัญของวิธีทำอาหาร - บอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพตามภาพ - อธิบายอาการผิดปกติของร่างกาย - บอกความหมายของประโยคที่ให้คำแนะนำในการรักษาสุขภาพ - บอกใจความสำคัญของบทความ ทักษะ - อ่านออกเสียงประโยคเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ส่งผลต่อสุขภาพ
330 - เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร - เขียนประโยคเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพที่ตนเองชอบ - เขียนประโยคเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับความตั้งใจในการที่จะลดการทานอาหารที่ไม่ดีต่อสุขภาพ - เลือกจับคู่และอ่านคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารที่ดีต่อสุขภาพและอาหารที่ไม่ดีต่อสุขภาพ - เขียนตามสิ่งที่ได้ฟังจากคำสั่ง - อ่านเพื่อจับใจความสำคัญของวิธีทำอาหาร - เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ - อ่านประโยคเกี่ยวกับอาการผิดปกติของร่างกาย - อ่านประโยคที่ให้คำแนะนำในการรักษาสุขภาพ - อ่านเพื่อจับใจความสำคัญและตอบคำถามจากบทความ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 35)มีวินัย 36)ใฝ่เรียนรู้ 37)มุ่งมั่นในการทำงาน 4. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. Healthy Food - พูดถาม-ตอบบทสนทนาเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่มที่บริโภค - พูดและเขียนคำศัพท์อาหาร เครื่องดื่ม ผักและผลไม้ต่างๆ - พูดและเข้าใจความหมายของคำศัพท์และประโยคต่างๆ - อ่านจับใจความ - เขียนบรรยายขั้นตอนการทำอาหาร - เล่นเกมตามที่กำหนด - ออกเสียงคำที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ g (เสียง [g] , [d ]) 2. Healthy Habits - พูดถาม-ตอบอาการป่วยไข้ - พูดและเขียนคำศัพท์ถึงอาการป่วยไข้ - พูดและเข้าใจความหมายของคำศัพท์และประโยคต่างๆ - ใช้ประโยคให้คำเสนอแนะ - อ่านจับใจความ - เขียนบรรยายสุขนิสัยในการบริโภคอาหาร - เล่นเกมและร้องเพลงทางภาษาตามที่กำหนด - ออกเสียงคำที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ t 5. ชิ้นงานและภาระงาน - การเขียนขั้นตอนการทำสลัดผลไม้ - การเขียนข้อความเกี่ยวกับสุขนิสัยในการกินของตน Ӡ
331 - การเขียนแบบสอบถามเกี่ยวกับสุขนิสัยในกิจวัตรประจำวัน - การจัดทำแผ่นป้ายรณรงค์สุขนิสัย (Healthy Habits Poster) - การรวบรวมคำศัพท์ใน Your word book 6. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน - แบบฝึกหัด - Audio CD - บัตรภาพ บัตรคำ แถบประโยค - สื่อนำเสนอ - เกมเสนอแนะ (Suggestion Game) - เกมใบ้คำ - เกม Healthy Habits 7. ประเมินผล - ประเมินการเขียนขั้นตอนการทำสลัดผลไม้ - ประเมินการเขียนข้อความเกี่ยวกับสุขนิสัยในการกินของตน - ประเมินการเขียนแบบสอบถามเกี่ยวกับสุขนิสัยในกิจวัตรประจำวัน - ประเมินการจัดทำแผ่นป้ายรณรงค์สุขนิสัย (Healthy Habits Poster) - ประเมินการรวบรวมคำศัพท์ใน Your word book
332 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 Animals รหัสวิชา อ ๑5๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 13 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ ต 1.1 ป.5/1 มฐ ต 1.1 ป.5/2 มฐ ต 1.1 ป.5/4 มฐ ต 1.2 ป.5/1 มฐ ต 1.2 ป.5/2 มฐ ต 1.2 ป.5/4 มฐ ต 1.3 ป.5/1 มฐ ต 1.3 ป.5/2 มฐ ต 1.3 ป.5/3 มฐ ต 2.1 ป.5/3 มฐ ต 2.2 ป.5/1 มฐ ต 3.1 ป.5/1 มฐ ต 4.1 ป.5/1 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.5/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และ คำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทานง่ายๆ หรือเรื่อสั้นๆ ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1.2 ป.5/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่าย ๆ ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป.5/2 เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิ แสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน ต 1.3 ป.5/3 พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ต 2.1 ป.5/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ป.5/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมาย วรรคตอน และการลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 3.1 ป.5/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด /การเขียน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ๒. สาระสำคัญ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ และสิ่งมีชีวิตชนิดต่างๆ บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ที่กำลังจะสูญพันธุ์ หรือ สูญพันธุ์ไปแล้ว และถามถึงน้ำหนักและส่วนสูงของสัตว์ชนิดต่างๆ ลักษณะเฉพาะของสัตว์ชนิดต่างๆ การใช้ คำคุณศัพท์ Adjective การเปรียบเทียบ Comparative/ Superlative Adjective การอ่านจับใจความ และการ เขียนเรียงความเป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และสามารถตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้ ๓. สาระการเรียนรู้ - สาระการเรียนรู้แกนกลาง - คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ป่า สัตว์ปีก และสัตว์ดึกดำบรรพ์ - บทสนทนาถาม-ตอบเกี่ยวกับข้อมูลของสัตว์ต่างๆ e.g. A: How much does a rhino weigh?
333 B: It weighs about 1,300 kilograms. - Grammar: - Superlative Degree e.g. A humming bird is the lightest bird in the world. - Past Simple Tense ประโยคบอกเล่า ปฏิเสธ และคำถาม e.g. I was young 20 years ago. We were in London last week. She lived in that house long time ago. - Pronunciation: initial sound [b] and [m] และออกเสียงตัวอักษร st ท้ายคำ - การอ่านจับใจความ - การเขียนเรียงความ - มารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง - การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน - การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่างๆ - สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ป่า และสัตว์ที่อยู่ในโครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริและศูนย์การเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง ความรู้ - บอกความหมายคำศัพท์ เกี่ยวกับ animals - บอกความหมายคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ป่า และสัตว์ที่อยู่ในโครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริและศูนย์ การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง - ให้ข้อมูลเกี่ยวกับประโยค superlative - ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการอ่านเรื่องและฟังเรื่อง animals - ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ Past Simple Tense - ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ Amazing animals ทักษะ - อ่านออกเสียง พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ animals - อ่านออกเสียง พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเปรียบเทียบขั้น superlative - อ่านออกเสียง พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับการอ่านเรื่อง animals - อ่านออกเสียง พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ Past Simple Tense - อ่านออกเสียง พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ Amazing animals
334 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 38)มีวินัย 39)ใฝ่เรียนรู้ 40)มุ่งมั่นในการทำงาน 4. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. Wild Animals 41)พูดถาม-ตอบ และสนทนาถึงข้อมูลของสัตว์ป่า 42)พูดและเขียนคำศัพท์ชื่อสัตว์ป่า 43)พูดและเขียนคำศัพท์ชื่อสัตว์ป่า และสัตว์ที่อยู่ในโครงการชั่งหัวมัน ตามพระราชดำริและศูนย์การเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง 44)พูดและเข้าใจความหมายของคำศัพท์และประโยคต่างๆ 45)ใช้ประโยคในการเปรียบเทียบขั้นสูงสุด 46)เขียนเรียงความ 47)เล่นเกมตามที่กำหนด 48)ออกเสียงคำที่ขึ้นต้นด้วยอักษร b และลงท้ายด้วย st 2. Past Simple Tense 49)พูดถาม-ตอบ และสนทนาถึงข้อมูลของสัตว์ต่างๆ 50)พูดและเขียนคำศัพท์ชื่อสัตว์ป่าต่างๆ และสัตว์ดึกดำบรรพ์ 51)พูดและเข้าใจความหมายของคำศัพท์และประโยคต่างๆ 52)ใช้ประโยค Past Simple Tense 53)อ่านจับใจความ 54)เขียนเรียงความ 55)เล่นเกมและร้องเพลงภาษาอังกฤษตามที่กำหนด 56)ออกเสียงคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร m 5. ชิ้นงานและภาระงาน - การเขียนข้อมูลของหมีโคล่าลงในตาราง - การเขียนข้อมูลลักษณะของวาฬสีน้ำเงิน - การจัดทำแผ่นป้ายอนุรักษ์สัตว์ป่า - การรวบรวมคำศัพท์ใน Your word book 6. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน - แบบฝึกหัด - Audio CD - บัตรภาพ บัตรคำ แถบประโยค
335 - สื่อนำเสนอ - เกม Lucky Drawn (เกมจับฉลาก) - เกม Animal Game (เกมสัตว์ต่างๆ) 7. ประเมินผล - ประเมินการเขียนข้อมูลของหมีโคล่า ลงในตาราง - ประเมินการเขียนข้อมูลลักษณะของวาฬสีน้ำเงิน - ประเมินการจัดทำแผ่นป้ายอนุรักษ์สัตว์ป่า - ประเมินการรวบรวมคำศัพท์ใน Your word book
336 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 Help our planet! รหัสวิชา อ ๑5๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 13 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ ต 1.1 ป.5/1 มฐ ต 1.1 ป.5/3 มฐ ต 1.1 ป.5/4 มฐ ต 1.2 ป.5/1 มฐ ต 1.2 ป.5/2 มฐ ต 1.2 ป.5/4 มฐ ต 1.3 ป.5/1 มฐ ต 2.1 ป.5/3 มฐ ต 2.2 ป.5/1 มฐ ต 3.1 ป.5/1 มฐ ต 4.1 ป.5/1 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.5/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และ คำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆ ที่ฟัง หรืออ่าน ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทานง่ายๆ หรือเรื่อสั้นๆ ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1.2 ป.5/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่าย ๆ ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 2.1 ป.5/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ป.5/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมาย วรรคตอน และการลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 3.1 ป.5/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด /การเขียน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ๒. สาระสำคัญ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่างๆ ที่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ (recycle) และคำศัพท์เกี่ยวกับการ ประหยัดพลังงานเพื่อโลก บทสนทนาเกี่ยวกับการช่วยโลกในการประหยัดพลัง และลดภาวะโลกร้อน การ แก้ปัญหาขยะ เรียนรู้เรื่องป้ายประชาสัมพันธ์ ป้ายสัญลักษณ์ต่างๆ การใช้ประโยคคำถาม และประโยคบอกเล่าที่ ใช้ Present Continuous Tense ในชีวิตประจำวัน การอ่านจับใจความ และการเขียนเรียงความเป็นการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ และสามารถตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้ ๓. สาระการเรียนรู้ - คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่างๆ ที่สามารถนำกลับมาใช้ได้ใหม่ อุปกรณ์เครื่องใช้ในบ้าน คำคุณศัพท์ และ คำกริยา - บทสนทนาเกี่ยวกับการอนุรักษ์โลก
337 - e.g. A: What do you do to help our planet? B: I recycle glass bottles. - Grammar: - Imperative sentence (ประโยคคำสั่ง) e.g. Reuse plastic bag. Don’t throw away rubbish. - be + going + V.1 e.g. I’m going to save water. We are going to save the planet. - Pronunciation: initial sound [p] - การอ่านจับใจความ - การเขียนเรียงความ - มารยาททางสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง - การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน - การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ความรู้ - บอกความหมายคำศัพท์ เกี่ยวกับ Help our planet - บอกความหมายคำศัพท์ เกี่ยวกับ Notice - ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ be + going to - เลือกใช้ประโยค be going to ทักษะ - อ่านออกเสียง พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ Help our planet - อ่านออกเสียง พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ Notice - อ่านออกเสียง/p/ - สนทนาเกี่ยวกับ Help our planet - สนทนาเกี่ยวกับ be going to คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 57)มีวินัย 58)ใฝ่เรียนรู้ 59)มุ่งมั่นในการทำงาน 4. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. การอนุรักษ์โลก - พูดถาม-ตอบ สนทนาเกี่ยวกับการอนุรักษ์โลก - พูด และเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่างๆ ที่สามารถนำกลับมาใช้ได้ใหม่ และคำกริยา
338 - พูด และเข้าใจความหมายของคำศัพท์ และประโยคต่างๆ - ใช้ประโยคคำสั่ง - อ่านจับใจความ - เขียนเรียงความ - เล่นเกมตามที่กำหนด - ออกเสียงคำขึ้นต้นด้วยอักษร p 2. Be + going to ……. 6) พูดถาม-ตอบ และสนทนาเกี่ยวกับการอนุรักษ์โลก 4) พูด และเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับอุปกรณ์เครื่องใช้ในบ้าน คำคุณศัพท์ และคำกริยา 5) พูด และเข้าใจความหมายของคำศัพท์ และประโยคต่างๆ 6) ใช้ประโยค be + going to + V.1 7) อ่านจับใจความ 8) เขียนเรียงความ 9) เล่นเกมและร้องเพลงภาษาอังกฤษตามที่กำหนด 5. ชิ้นงานและภาระงาน - การเขียนข้อความเกี่ยวกับการอนุรักษ์โลก - การเขียนสิ่งที่ตนกำลังจะทำเพื่ออนุรักษ์โลก - การเขียนเรียงความเกี่ยวกับเมือง Layton ที่น่าอยู่ - การจัดทำแผ่นป้ายรณรงค์ช่วยกันอนุรักษ์โลก (“Save it!” Poster) - การรวบรวมคำศัพท์ใน Your word book 6. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน - แบบฝึกหัด - Audio CD - บัตรภาพ บัตรคำ แถบประโยค - สื่อนำเสนอ - เกมมันคืออะไร (What is it?) - เกม Put the right thing in the correct bin. 7. ประเมินผล - การพูดสนทนาในชั้นเรียน - ประเมินการทำแบบฝึกหัด - ประเมินการเขียนข้อความเกี่ยวกับการอนุรักษ์โลก
339 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 Free time รหัสวิชา อ ๑5๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 13 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ ต 1.1 ป.5/1 มฐ ต 1.1 ป.5/2 มฐ ต 1.1 ป.5/4 มฐ ต 1.2 ป.5/1 มฐ ต 1.2 ป.5/2 มฐ ต 1.2 ป.5/4 มฐ ต 1.3 ป.5/1 มฐ ต 2.1 ป.5/3 มฐ ต 2.2 ป.5/1 มฐ ต 3.1 ป.5/1 มฐ ต 4.1 ป.5/1 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.5/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และ คำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทานง่ายๆ หรือเรื่อสั้นๆ ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1.2 ป.5/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่าย ๆ ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 2.1 ป.5/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ป.5/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมาย วรรคตอน และการลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 3.1 ป.5/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด /การเขียน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ๒. สาระสำคัญ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับกิจกรรมยามว่าง บทสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในเวลาว่าง การใช้ประโยค คำถาม และประโยคบอกเล่าที่ใช้ Present Continuous Tense ในชีวิตประจำวันเพื่อวางแผนสิ่งที่กำลังจะทำใน อนาคตอันใกล้ การอ่านจับใจความ และการเขียนเรียงความเป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และสามารถตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่านได้ ๓. สาระการเรียนรู้ - คำศัพท์หมวดหมู่เกี่ยวกับกิจกรรมสันทนาการในเวลาว่าง - บทสนทนาที่ถามถึงกิจกรรมที่ทำในเวลาว่าง e.g. A: What do you like doing in your free time? B: I like cooking.
340 - บทสนทนาชักชวน e.g. Lucy: Let’s have a party. Mary: That’s a good idea. - Grammar: - be + going to + V.1 e.g. They are going to have a party tomorrow. I am going to recycle bottles. - Persuasion (การชักชวน) Let’s + V.1 (Let’s = Let us) e.g. Let’s join English club. We are going to save the planet. - Pronunciation: initial sound [s] [z] - การอ่านจับใจความ - การเขียนเรียงความ - มารยาททางสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง - การใช้ภาษาในการฟัง/พูด ในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน - การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ความรู้ - บอกความหมายคำศัพท์ เกี่ยวกับ Free time - บอกความหมายคำศัพท์ เกี่ยวกับ be going to - ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ be + going to - เลือกใช้ประโยค be going to ทักษะ - อ่านออกเสียง พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ Free time - สามารถสื่อสาร เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ be going to - พูดชักชวนผู้อื่น และตอบรับ/ปฏิเสธ - เขียนบรรยายขั้นตอนการทำอาหาร - ออกเสียงคำขึ้นต้นด้วยอักษร w คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 60)มีวินัย 61)ใฝ่เรียนรู้ 62)มุ่งมั่นในการทำงาน 4. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. Free time activities - พูดถาม-ตอบสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมสันทนาการในเวลาว่าง - ชักชวนผู้อื่น และตอบรับ/ปฏิเสธ
341 - พูด และเขียนคำศัพท์ หมวดหมู่กิจกรรมสันทนาการ - อ่านจับใจความ - เขียนบรรยายขั้นตอนการทำอาหาร - เล่นเกมตามที่กำหนด - ออกเสียงคำที่ขึ้นต้นด้วยอักษร s 2. What are you going to do? - พูดถาม-ตอบ สนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมสันทนาการในเวลาว่าง - ชักชวนผู้อื่น และตอบรับ/ปฏิเสธ - พูด และเข้าใจความหมายของคำศัพท์ และประโยคต่างๆ - ใช้ประโยค be + going to + V.1 - อ่านจับใจความ - เขียนเรียงความ - เล่นเกมและร้องเพลงตามที่กำหนด - ออกเสียงคำขึ้นต้นด้วยอักษร w 5. ชิ้นงานและภาระงาน - การเขียนแผ่นประกาศเพื่อชักชวนให้นักเรียนคนอื่นๆ มาเข้าร่วมชมรม - การเขียน e-mail เพื่อเชิญชวนเพื่อนๆ มาร่วมงานวันเกิดของตน - การเขียน e-mail เพื่อเล่าให้เพื่อนฟังว่า นักเรียนกำลังจะทำกิจกรรมอะไรในฤดูร้อนนี้ - การจัดทำแผ่นป้าย (Poster) ของชมรม - การรวบรวมคำศัพท์ใน Your word book 6. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน - แบบฝึกหัด - Audio CD - บัตรภาพ บัตรคำ แถบประโยค - สื่อนำเสนอ - เกมวงกลมมหาภัย (Dangerous circle game) - เกมบันไดงู 7. ประเมินผล - ประเมินการเขียนแผ่นประกาศเพื่อชักชวนให้นักเรียนคนอื่นๆ มาเข้าร่วมชมรม - ประเมินการเขียน e-mail เพื่อเชิญชวนเพื่อนๆ มาร่วมงานวันเกิดของตน - ประเมินการเขียน e-mail เพื่อเล่าให้เพื่อนฟังว่า นักเรียนกำลังจะทำกิจกรรมอะไรในฤดูร้อนนี้ - ประเมินการจัดทำแผ่นป้าย (Poster) ของชมรม - ประเมินการรวบรวมคำศัพท์ใน Your word book
342 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 Culture รหัสวิชา อ ๑5๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ ต 1.1 ป.5/1 มฐ ต 1.1 ป.5/2 มฐ ต 2.1 ป.5/2 มฐ ต 2.1 ป.5/3 มฐ ต 2.2 ป.5/2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.5/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และ คำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 2.1 ป.5/2 ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆ ของ เจ้าของภาษา ต 2.1 ป.5/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ป.5/2 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองของเจ้าของภาษากับของไทย ๒. สาระสำคัญ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับวันสำคัญของชาวต่างชาติ เช่นวัน Christmas ,Halloween เป็นต้น บาท สนทนาเกี่ยวกับเทศกาล งานฉลอง ของชาวต่างชาติที่น่าสนใจ การใช้คำสั่งในชีวิตประจำวัน เพื่อบอกขั้นตอนหรือ วิธีการทำสิ่งต่างๆ การอ่านจับใจความ และสามารถตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้ ๓. สาระการเรียนรู้ - คำสั่งและคำแนะนำในการทำกิจกรรม - คำศัพท์และข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาลวันสำคัญของเจ้าของภาษา คือ วันคริสต์มาส และวันฮัลโลวีน - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การร้องเพลงเกี่ยวกับเทศกาลวันคริสต์มาส การอ่านบทกลอน วันฮัลโลวีน - ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาลตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและของคนไทย ความรู้ - บอกความหมายคำศัพท์เกี่ยวกับวันคริสต์มาสและวันฮัลโลวัน - บอกประวัติความเป็นมาของวันคริสต์มาสและวันฮัลโลวัน ทักษะ - อ่านออกเสียง สะกด และบอกความหมายคำศัพท์ที่เกี่ยวกับคริสต์มาสและวันฮัลโลวัน - ร้องเพลง Christmas - อ่านคำอวยพรที่ใช้ในวันคริสต์มาส - สนทนาประโยคสั้นๆ ที่ใช้ในวันฮัลโลวีน
343 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 63)มีวินัย 64)ใฝ่เรียนรู้ 65)มุ่งมั่นในการทำงาน 4. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. Christmas - บอกประวัติความเป็นมาของวันคริสต์มาส - ร้องเพลง Christmas - อ่านคำอวยพรที่ใช้ในวันคริสต์มาส - อ่านออกเสียง สะกด และบอกความหมายคำศัพท์ที่เกี่ยวกับวันคริสต์มาส - ประดิษฐ์บัตรอวยพรวันคริสต์มาส 2. Halloween - บอกประวัติความเป็นมาของวันฮัลโลวีน - อ่านออกเสียง สะกด และบอกความหมายคำศัพท์ที่เกี่ยวกับวันฮัลโลวีน - แสดงบทบาทสมมุติในวันฮัลโลวีน 5. ชิ้นงานและภาระงาน - การประดิษฐ์บัตรอวยพรวันคริสต์มาส - ทำแบบฝึกหัดวันคริสต์มาสและวันฮัลโลวัน - การแสดงบทบาทสมมุติในวันฮัลโลวีน 6. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน - แบบฝึกหัด - วิดีโอประวัติวันคริสต์มาสและวันฮัลโลวีน - บัตรภาพ บัตรคำ แถบประโยค - อุปกรณ์ในการประดิษฐ์บัตรอวยพรวันคริสต์มาส - เพลง Christmas - สื่อนำเสนอคำศัพท์วันคริสต์มาสและวันฮัลโลวีน 7. ประเมินผล - ประเมินการประดิษฐ์บัตรอวยพรวันคริสต์มาส - ประเมินการทำแบบฝึกหัดวันคริสต์มาสและวันฮัลโลวัน - ประเมินการแสดงบทบาทสมมุติในวันฮัลโลวีน
344 การประเมินผลชิ้นงาน/ภาระงาน ประเมินการอ่าน ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ำหนัก/ ความสำคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 ความเข้าใจ ตอบคำถาม หลังจากที่ อ่านได้ ทั้งหมด ตอบคำถาม หลังจากที่ อ่านได้เกือบ ทั้งหมด ตอบคำถาม หลังจากที่ อ่านได้ เล็กน้อย ตอบคำถาม หลังจากที่ อ่านได้น้อย มาก 2 8 การจับใจความ สำคัญ จับใจความ สำคัญของ เนื้อหาได้ ทั้งหมด จับใจความ สำคัญของ เนื้อหาได้ เกือบ ทั้งหมด จับใจความ สำคัญของ เนื้อหาได้ เล็กน้อย จับใจความ สำคัญของ เนื้อหาได้ น้อยมาก 2 8 การรู้ความหมาย คำศัพท์ เมื่ออ่านพบ คำศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย คำศัพท์จาก บริบทได้ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ คำศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย คำศัพท์จาก บริบทได้ เกือบ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ คำศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย คำศัพท์จาก บริบทได้ เล็กน้อย เมื่ออ่านพบ คำศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย คำศัพท์จาก บริบทได้น้อย มาก 1 4 รวม 5 20
345 ประเมินการเขียน ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ำหนัก/ ความสำคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 การใช้ภาษา การสะกด คำศัพท์ ถูกต้อง การเลือกใช้ คำตรงกับ เนื้อหา ประโยค ถูกต้อง มีเครื่องหมาย วรรคตอนที่ ถูกต้อง การสะกด คำศัพท์ผิด เล็กน้อย พอ เดาวามหมาย ได้เขียนรูป ประโยคผิด หลัก ไวยากรณ์ เล็กน้อย เครื่องหมาย วรรคตอนผิด เล็กน้อย สะกดคำผิด มาก แต่พอ เดา ความหมาย ได้รูปประโยค ผิดพลาดมาก เครื่องหมาย วรรคตอนไม่ ครบหรือไม่ ถูกต้อง สะกดคำผิด มาก เขียนรูป ประโยคไม่ ถูกต้อง ไม่มี เครื่องหมาย วรรคตอน 1 4 เนื้อหา มีรายละเอียด เนื้อหาตรง กับลักษณะที่ กำหนดมาก ที่สุด รายละเอียด ของเนื้อหา มากแต่ยังไม่ ครอบคลุม ทั้งหมด มีรายละเอียด ของเนื้อหา น้อย มีรายละเอียด ของเนื้อหา น้อยมาก 1 4 รวม 2 8
346 ประเมินคุณภาพชิ้นงาน/ภาระงาน และการนำเสนอผลงาน ระดับ คะแนน ประเด็น การ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ำหนัก/ ความสำคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 ความสมบูรณ์ ของชิ้นงาน ชิ้นงานมี รายละเอียด ครอบคลุม วงคำศัพท์/ ประโยค ที่ เรียนและ ถูกต้อง สมบูรณ์ ชิ้นงานมี รายละเอียด ครอบคลุม วงคำศัพท์/ ประโยค ที่ เรียนและ ถูกต้องเป็น ส่วนใหญ่ ชิ้นงานมี รายละเอียด ครอบคลุม วงคำศัพท์/ ประโยค ที่ เรียนและ ถูกต้อง พอควร ชิ้นงานไม่มี รายละเอียด ไม่ครอบคลุม วงคำศัพท์/ ประโยค ที่ เรียนและไม่ ค่อยถูกต้อง 2 8 ความคิด สร้างสรรค์ เป็นชิ้นงาน ที่แปลกใหม่ คิดขึ้นเอง ไม่เหมือน ตัวอย่าง เป็นชิ้นงาน ที่แปลกใหม่ แต่มีบางส่วน คล้ายกับ ตัวอย่าง เป็นชิ้นงาน ที่ปรับปรุง ดัดแปลง เล็กน้อยจาก ตัวอย่าง เป็นชิ้นงานที่ เหมือนกับ ตัวอย่าง 1 4 การนำเสนอ ผลงาน รูปแบบการ นำเสนอ น่าสนใจ ใช้ เทคนิคแปลก ใหม่ ทุกคนมี ส่วนร่วม รูปแบบการ นำเสนอ น่าสนใจ สมาชิก ส่วนใหญ่ มีส่วนร่วม รูปแบบการ นำเสนอ ไม่น่าสนใจ สมาชิก ส่วนน้อย มีส่วนร่วม รูปแบบ ไม่เหมาะสม ไม่น่าพอใจ ผู้นำเสนอ ทำงานคน เดียว 2 8 รวม 5 20
347 ประเมินความสามารถในการแสดงบทบาทสมมุติ ระดับ คะแนน ประเด็น การ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ำหนัก/ ความสำคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 การออกเสียง ออกเสียง ถูกต้องตาม หลักการออก เสียง มีเสียง เน้นหนักใน คำและ ประโยคอย่าง ถูกต้อง ออกเสียง ถูกต้องตาม หลักการออก เสียง มีเสียง เน้นหนักใน คำและ ประโยคเป็น ส่วนใหญ่ ออกเสียงคำ และประโยค ผิดพลาดบ้าง มีเสียง เน้นหนักใน คำและ ประโยคบ้าง สื่อสารได้ พอสมควร ออกเสียงคำ และประโยค ไม่ถูกต้อง แต่ ยังสามารถ สื่อสารได้ 1 4 การพูดตาม ท้องเรื่องและ บทบาทที่ได้รับ มอบหมาย พูดได้ตรง ตามท้องเรื่อง และบทบาท ที่ได้รับ มอบหมาย มาก ที่สุด พูดได้ตรง ตามท้องเรื่อง และบทบาท ที่ได้รับ มอบหมาย เป็นส่วนใหญ่ พูดเบี่ยงเบน เล็กน้อยจาก ท้องเรื่องและ บทบาทที่ ได้รับ พูดเบี่ยงเบน จากท้องเรื่อง และบทบาท ที่ได้รับมาก 2 8 ความ คล่องแคล่ว พูดสื่อสารได้ ชัดเจน ต่อเนื่อง ไม่ติดขัด พูดต่อเนื่อง ติดขัด บางครั้ง แต่ ยังสามารถ สื่อสารได้ ชัดเจน พูตะกุกตะกัก บ้าง แต่ยังพอ สื่อสารได้ พูตะกุกตะกัก มาก สื่อสาร ได้น้อย 2 8 การแสดงท่าทาง และน้ำเสียง ประกอบ การพูด แสดงท่าทาง และพูดด้วย น้ำเสียงตาม บทบาทและ สถานการณ์ ได้ถูกต้อง แสดงท่าทาง และพูดด้วย น้ำเสียงตาม บทบาทและ สถานการณ์ ได้ถูกต้องเป็น ส่วนใหญ่ พูดโดยไม่ ค่อยแสดง ท่าทาง ประกอบ พูดโดยไม่ แสดงท่าทาง ประกอบ 1 4 รวม 6 24
348 ประเมินพฤติกรรมการร่วมกิจกรรม ระดับ คะแนน ประเด็น การ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ำหนัก/ ความสำคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 ความกล้า แสดงออก กล้า แสดงออก ด้วยความเต็ม ใจ แสดง ท่าทาง ประกอบ อย่างมั่นใจ กล้า แสดงออก ด้วยความเต็ม ใจ แสดง ท่าทาง ประกอบมี ความเหนียม อายอยู่บ้าง กล้า แสดงออก ด้วยความเต็ม ใจ แสดง ท่าทาง ประกอบมี ความเหนียม อายมาก ไม่กล้า แสดงออก ไม่พูด 1 4 ความ กระตือรือร้น กระตือรือร้น ปฏิบัติด้วย ความเต็มใจ ทุกครั้ง กระตือรือร้น ปฏิบัติตาม เป็นส่วนใหญ่ กระตือรือร้น ปฏิบัติตาม เป็นบางครั้ง ไม่ปฏิบัติตาม 1 4 การเคารพกติกา ปฏิบัติ กิจกรรมตาม สถานการณ์ที่ กำหนด แสดง ความคิดเห็น นำเสนอ ผลงานตาม จริงทุกครั้ง ปฏิบัติ กิจกรรมตาม สถานการณ์ที่ กำหนด แสดง ความคิดเห็น นำเสนอ ผลงานเป็น ส่วนใหญ่ ปฏิบัติ กิจกรรมตาม สถานการณ์ที่ กำหนด แสดง ความคิดเห็น นำเสนอ ผลงานเป็น บางครั้ง ไม่ปฏิบัติ กิจกรรมตาม สถานการณ์ที่ กำหนด แสดงความ คิดเห็น เสนอ ผลงานไม่ ถูกต้องตาม จริง 1 4 ความสนุกสนาน ในการทำ กิจกรรม ทำกิจกรรม ด้วยความ สนุกสนานทุก ครั้ง ทำกิจกรรม ด้วยความ สนุกสนาน เป็นส่วนใหญ่ ทำกิจกรรม ด้วยความ สนุกสนาน เป็นบางครั้ง ทำกิจกรรม เหมือนถูก บังคับ 1 4 รวม 4 16
349 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมี เหตุผล ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และ คำแนะนำที่ฟังและอ่าน คำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง และคำแนะนำในการเล่นเกม การ วาดภาพ การทำอาหารและเครื่องดื่ม และการประดิษฐ์ - คำสั่ง เช่น Look at the…/here/over there./ Say it again./ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc. - คำขอร้อง เช่น Please look up the meaning in a dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/Could you help me, please? etc. - คำแนะนำ เช่น You should read everyday./ Think before you speak./ คำศัพท์ที่ใช้ในการเล่นเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish./คำบอก ลำดับขั้นตอน First,… Second,… Next,… Then,… Finally,… etc. ๒. อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ข้อความ นิทาน และบทกลอน การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำและพยัญชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในคำและกลุ่มคำ - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ำ ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยง (linking sound) ในข้อความ - การออกเสียงบทกลอนตามจังหวะ ๓. เลือก/ระบุประโยค หรือข้อความ สั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์หรือ เครื่องหมายที่อ่าน ประโยค หรือข้อความ สัญลักษณ์ เครื่องหมาย และความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย และลม