ืา่เ้าสร้นีดอสา้เร้ีเาเรั

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ๒

โรงเรยี นเทศบาลวดั ท่าสะตอ๋ ย ตำบลวดั เกต อำเภอเมืองเชยี งใหม่ จงั หวดั เชยี งใหม่

เสนอ
คณะกรรมการบริหารและพฒั นาหลกั สตู รศกึ ษาศาสตรบัณฑติ

คณะศกึ ษาศาสตร์ สาขาวชิ าการสอนภาษาไทย
มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย
วทิ ยาเขตล้านนา

โดย
พระธติ ิ วิจิตฺตาจาโร (ตาเขียว)
รหสั ประจำตวั ๖๐๑๐๕๔๐๑๑๑๐๘๑
คณะศกึ ษาศาสตร์ สาขาวชิ าการสอนภาษาไทย

รายงานนีเ้ ปน็ สว่ นหนึง่ ของการศึกษาตามหลกั สูตรศกึ ษาศาสตรบัณฑิต
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวทิ ยาลัย
รายวิชาการปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษา ๒
ภาคการศึกษาท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

คณะกรรมการนเิ ทศก์ได้พิจารณารายงานการปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษา ๒ ภาคการศึกษาท่ี ๒
ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ของพระธิติ วิจิตฺตาจาโร (ตาเขียว) เห็นสมควรรับเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตาม
หลกั สตู รศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าการสอนภาษาไทย มหาวทิ ยาลยั มหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา

คณะกรรมการนิเทศก์

อาจารยน์ เิ ทศก์ อาจารยน์ เิ ทศก์
(รองศาสตราจารยอ์ ัครชยั ชัยแสวง) (ดร.ชุม่ พิมพค์ รี ี)

มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา อนุมัติให้รับรายงานการปฏิบัติการสอน
ในสถานศึกษาฉบับนี้ เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอน
ภาษาไทย

(พระครสู ุนทรมหาเจตยิ านุรักษ,์ ผศ.ดร.)
รองอธิการบดี

มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย วิทยาเขตลา้ นนา

รายงานการปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวัดทา่ สะตอ๋ ย ก

คำนำ

รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ภาคการศึกษาที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ฉบับนี้
ซึ่งข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอน ณ โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย ตำบลวัดเกต อำเภอเมืองเชียงใหม่
จังหวัดเชียงใหม่ จึงได้รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมด เพื่อเป็นหลักฐานในการปฏิบัติการสอน
ต่อคณะกรรมการบริหารและพัฒนาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาการสอน
ภาษาไทย มหาวิทยาลยั มหามกุฏราชวทิ ยาลัย วทิ ยาเขตล้านนา

ข้าพเจ้าขอขอบพระคุณ พระครูสุนทรมหาเจติยานุรักษ์, ผศ.ดร. รองอธิการบดี มหาวิทยาลัย
มหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา, รองศาสตราจารย์อัครชัย ชัยแสวง และดร.ชุ่ม พิมพ์คีรี
อาจารย์ประจำหลักสูตร สาขาวิชาการสอนภาษาไทย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย
วิทยาเขตล้านนา ที่ได้กรุณาตรวจทานแก้ไขรายงานฉบับนี้ให้มีความสมบูรณ์ ขออนุโมทนาขอบคุณ
นางจันจิรา อนิ ต๊ะเสาร์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนเทศบาลวดั ท่าสะต๋อย ที่ได้รับข้าพเจ้าเขา้ มาปฏิบตั ิการสอนใน
ครั้งน้ี และนางวิไลวรรณ คำมาเมือง ซึ่งทำหน้าทีค่ รูพี่เลี้ยง ท่ีได้ถ่ายทอดความรู้ ตลอดจนถึงให้คำแนะนำ
การปฏบิ ัติการสอนในสถานศกึ ษา กระทง่ั สำเร็จลลุ ว่ งไปได้ด้วยดี และขอบคุณผู้ท่เี ก่ียวขอ้ งทุกท่านที่ได้ช่วย
เปน็ กำลังแรงใจ ส่งเสริมให้ข้าพเจา้ ได้ปฏบิ ตั งิ านจนสำเร็จลุลว่ งไปได้ด้วยดี

พระธิติ วิจิตฺตาจาโร (ตาเขยี ว)
นักศึกษาปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษา

รายงานการปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ข

สารบญั หน้า

หน้าอนมุ ตั ใิ ห้นบั เปน็ สว่ นหนง่ึ ของการศกึ ษาหลกั สตู รศึกษาศาสตรบัณฑิต ก
คำนำ ข
สารบญั
บทท่ี ๑ ประวตั ิและแผนผงั สถานศึกษา ๑
๑
๑.๑ บทนำ ๒
๑.๒ วัตถุประสงค์ของการปฏบิ ตั ิการสอน ๓
๑.๓ ประวัตขิ องนักศึกษาการปฏิบัตกิ ารสอน ๓
๑.๔ ประวัตคิ รพู ีเ่ ลี้ยง ๙
๑.๕ ประวัติสถานศึกษา ๑๐
๑.๖ แผนผงั สถานศึกษา
๑.๗ ปฏทิ ินการศึกษาของสถานศกึ ษา ประจำภาคการศกึ ษาที่ ๒/๒๕๖๔ ๑๒
บทที่ ๒ ตารางสอนและแผนการจัดการเรยี นรู้ ๑๓
๒.๑ ตารางสอนประจำตัวนักศกึ ษาปฏบิ ตั กิ ารสอน ๑๓
๒.๒ แผนการจดั การเรยี นรู้ ๑๔
๑๕
- คำอธิบายรายวชิ า
- โครงสร้างรายวิชา ๑๗๗
- แผนการจดั การเรียนรู้ ๑๗๗
บทที่ ๓ สรุป วิจารณแ์ ละขอ้ เสนอแนะ ๑๘๑
๓.๑ สรุปการปฏบิ ัตกิ าร ๑๘๓
๓.๒ วิจารณ์ ๑๘๘
๓.๓ ข้อเสนอแนะ
๓.๔ กรณีศกึ ษา
๓.๕ การวจิ ยั ทางการศึกษาและการวิจัยในชน้ั เรียน

รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดทา่ สะตอ๋ ย ค

สารบญั (ตอ่ ) ๒๐๒
๒๐๖
ภาคผนวก ๒๑๐
ภาคผนวก ก ประมวลภาพการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา ๒๑๓
ภาคผนวก ข บันทึกการปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษา ๒๑๔
ภาคผนวก ค หนังสอื สง่ ตัวปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒๑๘
ภาคผนวก ง คำสงั่ แตง่ ตง้ั ครพู ีเ่ ลย้ี ง ๒๒๐
ภาคผนวก จ แบบประเมินจากครพู ีเ่ ลี้ยง ๒๒๒
ภาคผนวก ฉ แบบประเมนิ จากอาจารยน์ ิเทศก์ทว่ั ไป ๒๒๓
ภาคผนวก ช แบบประเมินจากอาจารย์นเิ ทศกป์ ระจำสาขา
ภาคผนวก ซ แบบการประเมินผลการปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา
ภาคผนวก ฌ คำสงั่ แต่งตั้งอาจารย์นเิ ทศก์

บทที่ ๑
ประวัตแิ ละแผนผังสถานศกึ ษา

เนื้อหาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ภาคการศึกษาที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ซึ่งข้าพเจ้า
ได้ปฏิบัติการสอนในโรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย ตำบลวัดเกต อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่
ได้รวบรวมข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน แผนผังสถานศึกษา ตลอดถึงประวตั คิ วามเปน็ มาของโรงเรยี นเทศบาล
วัดท่าสะต๋อย ขอนำเสนอขอ้ มูลเปน็ ประเด็นตามลำดบั ดังน้ี

๑.๑ บทนำ
ด้วยหลักสตู รศกึ ษาศาสตร์บัณฑิตของมหาวทิ ยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ได้กำหนดให้นักศึกษา

ในระดบั ชัน้ ปี ๕ จะต้องผ่านการปฏบิ ัติการสอนในสถานศกึ ษา โดยการลงทะเบียนในรายวิชาการปฏิบัติการ
สอนในสถานศึกษา (ED ๑๐๑๔) ในภาคการศึกษาท่ี ๒ ซึ่งมจี ดุ มงุ่ หมายเพ่ือเตรียมความพร้อมให้นักศึกษา
ได้มีประสบการณ์ตรงในการนำเอาความรู้ที่ได้รับมาใช้กับการฝึกปฏิบัติการสอน มีส่วนร่วมในการ
จดั กระบวนการเรียนรู้ การแกป้ ญั หาและพัฒนาผ้เู รยี น ตลอดจนฝึกงานอ่นื ๆ ตามหน้าทขี่ องครู รวมทั้งงาน
สมั พันธ์กบั ชมุ ชน ประสบการณท์ ่นี กั ศกึ ษาไดร้ ับจะทำใหน้ ักศึกษามีความพร้อมท่ีจะเป็นครทู ดี่ ีของชาติต่อไป
ในอนาคต

จากความสำคัญดังกล่าวมาข้างต้นมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย จึงได้จัดให้มี
การปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษาข้ึน

๑.๒ วัตถปุ ระสงค์ของการปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษา
เพื่อให้นักศึกษาตระหนักในบทบาทหน้าที่และได้รับประสบการณ์ตรงในวิชาชีพศึกษาศาสตร์
คณะศกึ ษาศาสตร์จงึ ไดก้ ำหนดความม่งุ หมาย ดังต่อไปน้ี

๑. เพื่อใหน้ กั ศกึ ษานำความรภู้ าคทฤษฎไี ปประยกุ ต์ใชใ้ นภาคปฏบิ ัตไิ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั นกั เรียน
๒. เพื่อให้ได้รับประสบการณ์ตรงเกี่ยวกับกิจกรรมการเรียน การสอน และกิจกรรมอื่น ๆ

ของโรงเรียน
๓. เพ่ือให้นกั ศึกษามคี วามรบั ผิดชอบงานในหนา้ ที่ครู
๔. เพื่อให้นักศึกษาเรยี นรู้การจัดการและการบรหิ ารโรงเรียนอยา่ งใกล้ชิดตลอดจนปัญหาและวิธีการ

แก้ไขปญั หา
๕. เพื่อให้นักศึกษาสามารถปรับตัวเข้ากับสังคม ในฐานะที่เป็นครู และสร้างความสัมพันธ์อันดีกับ

นักเรียน อาจารย์ และบุคลากรอื่น ๆ ในโรงเรียน ตลอดจนนักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถาบัน
เดยี วกัน และต่างสถาบัน

รายงานการปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดท่าสะตอ๋ ย ๒

๖. เพื่อให้นกั ศกึ ษารู้จกั ปฏบิ ตั ิตามระเบยี บข้าราชการครู และกฎระเบยี บของโรงเรียน และประพฤติ
ตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดแี ก่นกั เรียน

๗. เพอื่ ใหน้ ักศึกษามคี วามเป็นผนู้ ำ และผู้ตามท่ีดี
๘. เพื่อใหน้ ักศึกษาเขา้ ใจถงึ หน้าทขี่ องโรงเรียนที่มตี อ่ การศึกษา และพัฒนาชุมชน
๙. เพื่อสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างโรงเรียนที่มีนักศึกษาปฏิบัติการสอนกับคณะศึกษาศาสตร์

มหาวทิ ยาลยั มหามกุฏราชวทิ ยาลยั วิทยาเขตลา้ นนา
๑๐. เพ ื ่ อ ให้ น ั ก ศึ ก ษ าม ีเจตคติ ที ่ ดี และ ตระ หนั กถึ งคุ ณค่ าขอ ง วิ ชาชี พ คร ูซ ึ ่ง เป็ นวิ ชาชี พ ชั ้นสูง

(Professional)

๑.๓ ประวตั ิของนักศกึ ษาปฏบิ ัติการสอน

ภมู ิลำเนา ชือ่ พระธติ ิ
ท่ีอยปู่ จั จุบนั ฉายา วิจิตฺตาจาโร
บรรพชา นามสกลุ ตาเขยี ว
อปุ สมบท เกดิ ๒๘ ตลุ าคม ๒๕๔๑
การศึกษา บัตรประชาชน ๑๕๐๑๑๐๑๑๑๘๒๒๒
๑๐๓ หมู่ ๕ บ้านหนองอ้อ ตำบลเวยี ง อำเภอพรา้ ว จงั หวดั เชียงใหม่ ไปรษณยี ์ ๕๐๑๙๐
คติประจำใจ ๓๗ วัดเมอื งกาย ตำบลวัดเกต อำเภอเมืองเชยี งใหม่ จงั หวัดเชียงใหม่ ไปรษณยี ์ ๕๐๐๐๐
โทรศัพท์ โทรศพั ท์ ๐๘๙-๙๕๔๗๒๐๐
E-mail วันที่ ๒ เมษายน ๒๕๕๔ ณ วดั ทงุ่ หลวง ตำบลทุง่ หลวง อำเภอพรา้ ว จังหวัดเชยี งใหม่
วันที่ ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๑ ณ วัดหนองอ้อ ตำบลเวยี ง อำเภอพรา้ ว จังหวดั เชียงใหม่
- ประถมศกึ ษา จากโรงเรียนบา้ นแจ่งกู่เรือง ตำบลเวยี ง อำเภอพร้าว จังหวัดเชยี งใหม่
- มัธยมศึกษาตอนต้น จากโรงเรียนเขื่อนผากวิทยา ตำบลเขื่อนผาก อำเภอพร้าว
จงั หวดั เชยี งใหม่
- มัธยมศึกษาตอนปลาย จากโรงเรียนเขื่อนผากวิทยา ตำบลเขื่อนผาก อำเภอพร้าว
จงั หวัดเชยี งใหม่
- นกั ธรรมชนั้ เอก เลขทีป่ ระกาศนยี บตั ร ชม ๓๓๕๖/๐๓๔๕
- กำลังศึกษาระดบั ปริญญาตรี ช้ันปี ๕ คณะศกึ ษาศาสตร์ สาขาวิชาการสอนภาษาไทย
มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย วทิ ยาเขตล้านนา จังหวัดเชียงใหม่
“ชัยชนะท่ยี ่งิ ใหญ่ คือชนะใจตนเอง”
๐๙๕-๒๕๙๔๒๐๕
thitinmn๑๒๓@gmail.com

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ท่าสะตอ๋ ย ๓

๑.๔ ประวัติครูพ่ีเล้ียง

ชอื่ นางวิไลวรรณ

นามสกุล คำมาเมือง

อายุ ๔๕ ปี

ตำแหนง่ วิทยฐานะ ครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ครู คศ.๓

วฒุ กิ ารศกึ ษา ระดับปรญิ ญาโท ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม)

สาขาวิชาเอก การสอนภาษาไทย

จากมหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่ เมอื่ พ.ศ.๒๕๕๗

ประสบการณ์การสอน จำนวน ๒๒ ปี

ชอ่ื โรงเรยี นทสี่ งั กดั โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย สงั กัด สำนกั การศึกษา เทศบาลนครเชยี งใหม่

อำเภอเมอื งเชียงใหม่ จังหวดั เชยี งใหม่ กรมสง่ เสริมการปกครองทอ้ งถิน่

กระทรวงมหาดไทย อปท.

มือถือท่ตี ดิ ต่อได้สะดวก ๐๙๔-๗๔๙๕๘๘๕

๑.๕ ประวัติสถานศึกษา
สถานศึกษาที่ข้าพเจ้าได้เข้าปฏิบัติการสอนมีประวัติความเป็นมาที่น่าสนใจในการศึกษา อีกท้ัง

เป็นสถานศึกษาอันทรงเกียรติซึ่งหล่อหลอมให้นักเรียนได้เป็นคนเก่ง คนดีของสังคม ข้าพเจ้า
จะนำเสนอข้อมูลทั้ง ๓ ด้านดังนี้ คือ ด้านประวัติความเป็นมา ด้านสถานที่ตั้ง ด้านการบริหารงาน
ซ่ึงมรี ายละเอยี ดดงั นี้

ด้านประวัตคิ วามเปน็ มา
โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อยเดิมชื่อ “โรงเรียนศาลาประดิษฐ์” ก่อตั้งเมื่อวันที่ ๑๗ พฤษภาคม
๒๔๖๕ โดยศรทั ธาประชาชนรว่ มกนั บริจาคสร้างอาคารเรียนในบริเวณที่ดินของวัดสันป่าขอ่ ย ตำบลวัดเกต
อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ ทำการสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๔ ภายหลังเปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียน
บ้านท่าศาลา” สังกดั กระทรวงศกึ ษาธิการ
ต่อมาย้ายมาอยูใ่ นบรเิ วณวัดท่าสะตอ๋ ย ตำบลวัดเกต อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ เป็นอาคารไม้
หลังคามุงด้วยตองตึง หลวงพ่อบุญมี ชัยวุฑโฒ เจ้าอาวาสวัดท่าสะต๋อย และคุณแม่ศรีนวล พันธุ์พงษ์
ได้บริจาคสร้างอาคารเรียนเป็นตึก ๒ ชั้น ในปี พ.ศ. ๒๕๐๔ แล้วเสร็จในปี พ.ศ. ๒๕๐๖ งบประมาณ
๒๕๐,๐๐๐ บาท มอบอาคารเรียนให้แก่เทศบาลนครเชียงใหม่ ในวันที่ ๑ เมษายน พ.ศ. ๒๕๐๖ ได้โอน
การศึกษาจากโรงเรียนประชาบาล สังกัดกระทรวงศึกษาธกิ าร มาเปน็ โรงเรยี นสังกัดเทศบาลนครเชียงใหม่
กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย ชื่อว่า “โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย” ในวันที่ ๑๐ กรกฎาคม
พ.ศ. ๒๕๑๐ คุณแม่ศรีนวล พันธุ์พงษ์ ได้ถวายโฉนดที่ดิน ที่ ๑๗๓๑ เนื้อที่ ๓ งาน ๔๔ ตารางวา โดย
มีเจตนารมณ์เพื่อให้ทางวัดจัดตั้งสถานศึกษา พระครูวิมลวรเวทย์ (หลวงพ่อบุญมี ชัยวุฑฺโฒ) เจ้าอาวาส

รายงานการปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๔

วัดท่าสะต๋อยเป็นผู้ลงนามรับมอบโฉนดที่ดิน ในปีพ.ศ. ๒๕๑๒ พระครูวิมลวรเวทย์ ได้จัดซื้อที่ดินเพ่ิม
ประมาณ ๑๕๐ ตารางวา และโอนกรรมสิทธิ์ให้แก่เทศบาลนครเชียงใหม่ เพื่อดำเนินการก่อสร้างอาคาร
เรียน หลังที่ ๒ เป็นตึก ๒ ชั้น ๑๐ ห้องเรียน แล้วเสร็จในปี พ.ศ. ๒๕๑๔ ชื่ออาคาร “วิมลวรเวทย์”
ในปี พ.ศ. ๒๕๒๐ วัดท่าสะต๋อยไดจ้ ัดซ้ือที่ดิน โฉนดที่ ๑๙๕๙๒ พระครูวิมลวรเวทย์ ได้อนญุ าตให้เทศบาล
นครเชียงใหม่ก่อสร้างโรงอาหารให้แก่โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย ในปีการศึกษา ๒๕๓๖ โรงเรียน
เทศบาลวัดท่าสะต๋อย เปิดเป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาและเปิดสอนนักเรียน ตั้งแต่ระดับช้ัน
อนบุ าลถงึ ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ มจี ำนวนนักเรียนมากขน้ึ ในปีพ.ศ. ๒๕๔๐ ได้รับงบประมาณเงินอุดหนุน
เฉพาะกิจ จำนวน ๔,๖๔๔,๐๐๐ บาท และงบประมาณประจำปีของเทศบาลนครเชียงใหม่ จำนวน
๔,๓๔๖,๐๐๐ บาท รวมทั้งสิ้น ๘,๙๙๐,๐๐๐ บาท ก่อสร้างอาคารเรียนหลังที่ ๓ สร้างแล้วเสร็จ ในเดือน
มกราคม ๒๕๔๒ โดยได้รับอนุญาตจากพระมหาเกษม เขมภินันโท เจ้าอาวาสวดั ท่าสะต๋อยลักษณะเป็นตึก
๔ ชั้น ๑๒ ห้องเรียน ใต้ถุนโล่ง ชื่อ “อาคารเขมาภินันท์เทศบาลอุปถัมภ์ ๒๕๔๒” ประกอบพิธีเปิดอาคาร
เรียน วันที่ ๒๙ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๔๒ โดย นายปกรณ์ บูรณุปกรณ์ นายกเทศมนตรีนครเชียงใหม่ ซึ่งดำรง
ตำแหน่งในขณะนั้น ในปีพ.ศ. ๒๕๕๐ ได้รับงบประมาณเงินอุดหนุนเฉพาะกิจ จากเทศบาลนครเชียงใหม่
กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น ก่อสร้างอาคารเรียน สร้างแล้วเสร็จ ในเดือนมกราคม พ.ศ. ๒๕๕๑
โดยได้รับอนุญาตจากพระมหาเกษม เขมภินันโท เจ้าอาวาสวัดท่าสะต๋อยลักษณะเป็นตึก ๔ ชั้น ๑๒
ห้องเรียน ใต้ถุนโล่ง ชื่อ “อาคาร ๑ หลวงพ่อบุญมี – เขมาภินันท์ ” ประกอบพิธีเปิดอาคารเรยี น วันที่ ๒
กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๑ โดย นายบุญเลิศ บูรณุปกรณ์ นายกเทศมนตรีนครเชียงใหม่ ซึ่งดำรงตำแหน่งใน
ขณะนั้น ในปพี .ศ. ๒๕๕๔ ได้รบั งบประมาณเงินอุดหนนุ เฉพาะกิจ จากเทศบาลนครเชยี งใหม่ กรมส่งเสริม
การปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ กอ่ สร้างอาคารเรยี น สรา้ งแลว้ เสร็จในเดอื นพฤษภาคม ๒๕๕๖ โดยได้รับรายงาน
การประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) ๒๕๖๒ หน้า ๑๘ อนุญาตจากพระมหาเกษม เขมภินันโท
เจ้าอาวาสวัดท่าสะต๋อยลักษณะเป็นตึก ๔ ชั้น ๑๒ ห้องเรียน ใต้ถุนโล่ง ชื่อ “อาคาร ๒ พระมหาเกษม
เขมภินันท์โท ” ประกอบพิธีเปิดอาคารเรียน วันที่ ๙ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๖ โดย นายทัศนัย บูรณุปกรณ์
นายกเทศมนตรีนครเชียงใหม่ ซึ่งดำรงตำแหน่งในขณะนั้น จากข้อมูลประวัติการก่อตั้งโรงเรียนเทศบาล
วัดท่าสะต๋อย จะเห็นว่าโรงเรียน มีความสัมพันธ์อันดีกับวัด และชุมชนเป็นอย่างดีเสมอมา จึงได้รับการ
สนับสนนุ ช่วยเหลอื มาโดยตลอด โรงเรยี นบริหารการศึกษาตามนโยบายของแผนพฒั นาการศึกษาชาติ และ
ตามนโยบายของสำนกั การศึกษา เทศบาลนครเชยี งใหม่ กรมการปกครองสว่ นท้องถน่ิ กระทรวงมหาดไทย
โดยมีแผนพัฒนาเทศบาลประจำปี เปน็ แนวทางในการพัฒนาโรงเรียน

ด้านสถานทีต่ ้ัง
โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย ตั้งอยู่เลขที่ ๒๑๙ ถนน ท่าสะต๋อย ตำบลวัดเกต อำเภอเมือง
จังหวัดเชียงใหม่ รหัสไปรษณีย์ ๕๐๐๐๐ มีเนื้อที่ ๓ งาน ๔๔ ตารางวา มีจำนวนอาคารเรียน ๓ หลัง
๒๒ ห้องเรยี น อาคารประกอบ ๑ หลัง สนามเด็กเล่น ๑ สนาม สนามกีฬา ๑ สนาม และห้องน้ำ/หอ้ งสว้ ม
๔ หลงั

รายงานการปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะตอ๋ ย ๕

ด้านการบริหารงาน

ปัจจุบันโรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย มีนางจันจิรา อินต๊ะเสาร์ เป็นผู้อำนวยการสถานศึกษา

มาตั้งแต่ พ.ศ.๒๕๕๕-จนถึงปัจจุบัน ซึ่งโรงเรียนแห่งนี้มคี รูใหญ่ รักษาการแทน อาจารย์และผู้อำนวยการ

มาตงั้ แตเ่ ริ่มก่อตัง้ โรงเรียนดังนี้

๑. นายสุจินต์ วิลาศรี ตำแหน่ง ครูใหญ่ ตั้งแต่ พ.ศ.๒๕๐๖-๒๕๐๘

๒. นายพิชยั ศรีสวัสดิ์ ตำแหน่ง ครูใหญ่ ตงั้ แต่ พ.ศ.๒๕๐๘-๒๕๑๐

๓. นายพชิ ยั โกฏิวิเชียร ตำแหนง่ ครูใหญ่ ตั้งแต่ พ.ศ.๒๕๑๐-๒๕๑๔

๔. นายพิพัฒน์ ชัยรัต ตำแหนง่ ครูใหญ่ ตง้ั แต่ พ.ศ.๒๕๑๔-๒๕๑๙

๕. นางทองจรัส นอ้ ยเดชา ตำแหนง่ อาจารย์ใหญ่ ตง้ั แต่ พ.ศ.๒๕๑๙-๒๕๒๓

๖. นางเสาวคนธ์ ขนั ธราช ตำแหน่ง อาจารย์ใหญ่ ตัง้ แต่ พ.ศ.๒๕๒๓-๒๕๓๒

๗. นายอำนวย รตั นมงคล ตำแหนง่ อาจารย์ใหญ่ ตง้ั แต่ พ.ศ.๒๕๓๒-๒๕๓๓

๘. นางเสาวคนธ์ ขันธราช ตำแหน่ง ผู้อำนวยการ ต้ังแต่ พ.ศ.๒๕๓๓-๒๕๓๖

๙. นางวัฒนา มโนจิตร ตำแหนง่ รกั ษาราชการแทนฯ ตง้ั แต่ พ.ศ.๒๕๓๖-๒๕๓๘

๑๐. นางวิไลลกั ษณ์ บญุ ยสุรัตน์ ตำแหน่ง รกั ษาราชการแทนฯ ต้ังแต่ พ.ศ.๒๕๓๘-๒๕๓๙

๑๑. นางวลัยพร สรรพศริ ิ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการ ตั้งแต่ พ.ศ.๒๕๓๘-๒๕๓๙

๑๒. นางบุษบา ลออชยั รงั ษี ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการ ตั้งแต่ พ.ศ.๒๕๔๓-๒๕๔๗

๑๓. นายอำนวย รตั นมงคล ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการ ตง้ั แต่ พ.ศ.๒๕๔๗-๒๕๕๑

๑๔. นางจนั จิรา อินต๊ะเสาร์ ตำแหน่ง รกั ษาราชการแทนฯ ตง้ั แต่ พ.ศ.๒๕๕๑-๒๕๕๒

๑๕. นายศาสตรา ขันทปราบ ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการ ตงั้ แต่ พ.ศ.๒๕๕๒-๒๕๕๒

๑๖. นางสาวบษุ กร โกฏวิ เิ ชียร ตำแหน่ง รักษาราชการแทนฯ ตัง้ แต่ พ.ศ.๒๕๕๒-๒๕๕๓

๑๗. นางอารี เก่งวิทยา ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการ ตั้งแต่ พ.ศ.๒๕๕๓-๒๕๕๕

๑๘. นางจันจิรา อินตะ๊ เสาร์ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการ ตง้ั แต่ พ.ศ.๒๕๕๕-ปัจจุบัน

การบรหิ ารงานของโรงเรยี นผู้อำนวยการ ตลอดถงึ ครูผสู้ อน นักเรยี น จะตอ้ งยึดถอื ปฏิบัติร่วมกัน

มีเป้าหมายรว่ มกนั ดงั นี้ คือ

ปรัชญา

“ส่งเสรมิ ปญั ญา พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ปลูกจิตความพอเพียง เคยี งคกู่ ับชมุ ชน”

คำขวัญ

“คุณธรรมดี มปี ญั ญา พลานามัยสมบรู ณ์ เพม่ิ พูนความสขุ นำอนรุ กั ษ์สิง่ แวดล้อม

พร้อมพฒั นาชมุ ชน”

วสิ ัยทศั น์

สถานศกึ ษาแหง่ การเรียนรูต้ ลอดชีวิต น้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เคยี งคู่

วัฒนธรรมล้านนา นำพาสอู่ าเซียน ด้วยการบรหิ ารแบบมีสว่ นรว่ ม

รายงานการปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๖

พันธกจิ
๑. จดั การศึกษาตลอดชวี ิตโดยจัดการศกึ ษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศยั
๒. ส่งเสริมการเรียนรศู้ ลิ ปวฒั นธรรมพ้ืนบ้านล้านนา
๓. ส่งเสรมิ การเรียนรูเ้ พ่ือเตรียมความพร้อมในการเขา้ สู่ประชาคมอาเซยี น
๔. สนับสนุนการบริหารแบบมสี ่วนรว่ ม
๕. ส่งเสริมการจัดการเรียนรโู้ ดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เป้าหมาย
๑. พัฒนาคณุ ภาพครู
๒. พฒั นาคุณภาพนักเรียน
๓. จัดการเรยี นรตู้ ลอดชีวิต
๔. ส่งเสรมิ การเรียนรู้ศลิ ปวฒั นธรรมพน้ื บ้านลา้ นนา
๕. เตรยี มความพร้อมสูป่ ระชาคมอาเซียน
๖. สร้างความเข้มแขง็ ของคณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครอง
๗. ส่งเสรมิ การดำรงชพี อย่างพอเพียง

เปา้ ประสงค์
๑. นกั เรียนมีคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์และมีคา่ นิยมทด่ี ี มีความเปน็ ไทย
๒. นกั เรียนมีความรตู้ ามมาตรฐานการศกึ ษา มีทกั ษะในศตวรรษท่ี ๒๑
๓. ระบบบรหิ ารจดั การของโรงเรยี นมปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ประสิทธิผล
๔. โรงเรียนมหี ลักสตู รและกระบวนการจดั การเรียนการสอนทีม่ ีคุณภาพ และใช้เทคโนโลยี
ทนั สมัย
๕. นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษามคี วามร้คู วามสามารถทางวชิ าการอย่างมอื อาชีพ
และดำรงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

กลยุทธโ์ รงเรยี น
กลยทุ ธท์ ี่ ๑ พฒั นานกั เรยี นให้มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ มที ักษะในศตวรรษที่ ๒๑

๑. แผนงานดา้ นพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการ
๒. แผนงานดา้ นพัฒนาทกั ษะและศักยภาพนักเรยี นในศตวรรษท่ี ๒๑
กลยุทธ์ที่ ๒ สง่ เสริมและปลูกฝงั นักเรยี นใหม้ ีคณุ ลักษณะอันพึงประสงคบ์ นพื้นฐานความเป็นไทย
๑. แผนงานด้านพัฒนาคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
๒. แผนงานด้านสร้างเสริมความเป็นไทย
กลยทุ ธท์ ่ี ๓ พัฒนาประสทิ ธิภาพของการบรหิ ารจัดการดว้ ยระบบคุณภาพ
๑. แผนงานดา้ นการบริหารจดั การศกึ ษา
๒. แผนงานด้านพัฒนาวชิ าการ
๓. แผนงานด้านการเสรมิ สร้างบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ ม

รายงานการปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย ๗

กลยทุ ธท์ ี่ ๔ พฒั นาหลักสตู รและกระบวนการจดั การเรียนการสอนอย่างมคี ุณภาพ
๑. แผนงานด้านหลกั สตู รและการจัดการเรยี นการสอน

กลยทุ ธ์ที่ ๕ พฒั นาความสามารถของครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
๑. แผนงานดา้ นพฒั นาบุคลากร

กลยทุ ธท์ ี่ ๖ พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในใหม้ ปี ระสิทธผิ ล
๑. แผนงานดา้ นประกันคณุ ภาพภายใน

ข้อมูลนักเรยี น

โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย มีนักเรียนในโรงเรียน ในปีการศึกษา ๒๕๖๔ จำนวน ๖๒๒ คน

แบ่งเป็น ระดับอนุบาล จำนวน ๑๑๒ คน ระดับประถมศึกษา จำนวน ๓๕๐ คน และระดับมัธยมศึกษา

จำนวน ๑๖๐ คน ซึง่ จำแนกนักเรียนด้วยตารางดงั น้ี

ตารางท่ี ๑ จำนวนนักเรยี น จำนวนหอ้ งเรียนในแต่ละชั้น

จำนวน จำนวนนกั เรียน

ระดบั ชน้ั ห้องเรียน ชาย หญงิ รวม หมายเหตุ

อนุบาล ๑ ๑ ๑๖ ๑๔ ๓๐
อนุบาล ๒ ๒ ๒๔ ๒๓ ๔๗
อนบุ าล ๓ ๒ ๑๕ ๒๐ ๓๕
รวมอนบุ าล ๕ ๕๕ ๕๗ ๑๑๒
ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ๒ ๒๘ ๔๒ ๗๐
ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ ๒ ๔๕ ๒๘ ๗๓
ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ ๒ ๒๔ ๑๙ ๔๓
ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๒ ๓๐ ๒๘ ๕๘
ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ๒ ๒๙ ๓๐ ๕๙
ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ๒ ๒๕ ๒๒ ๔๗
รวมประถมศกึ ษา ๑๒ ๑๘๑ ๑๖๙ ๓๕๐
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ๒ ๓๐ ๑๔ ๔๔
มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ๒ ๒๔ ๒๙ ๕๓
มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ๓ ๓๑ ๓๒ ๖๓
รวมมธั ยมศึกษา ๗ ๘๕ ๗๕ ๑๖๐
๒๔ ๓๒๑ ๓๐๑ ๖๒๒
รวมทั้งสน้ิ

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ทา่ สะต๋อย ๘

ขอ้ มลู บุคลากร

บคุ ลากรของโรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย มีจำนวน ๔๖ คน จำแนกไดด้ ังนี้ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน

จำนวน ๑ คน รองผ้อู ำนวยการโรงเรียน จำนวน ๒ คน ขา้ ราชการครู จำนวน ๓๔ คน ครอู ัตราจา้ งจำนวน ๔

คน พนักงานจ้างตามภารกิจ จำนวน ๓ คน ลูกจ้างประจำ จำนวน ๒ คน ซึ่งรายละเอียดของบุคลากร

ของโรงเรียนแยกตามประเภท เพศ และวุฒกิ ารศึกษา ดังนี้

ตารางที่ ๒ จำนวนบุคลากร แยกตามประเภท เพศ และวฒุ ิการศกึ ษา

เพศ / วุฒิ เพศ วฒุ กิ ารศึกษา

ประเภท ชาย หญงิ ต่ำกวา่ ป.ตรี อนุปรญิ ญา ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปรญิ ญาเอก รวม

ผู้อำนวยการ - ๑ - - - ๑ -๑

รอง - ๒ - - - ๒ -๒

ผอู้ ำนวยการ

ข้าราชการครู ๖ ๒๘ - - ๑๗ ๑๗ - ๓๔

ครูอตั ราจา้ ง ๑ ๓ - - ๓ ๑ -๔

พนักงานจา้ ง - ๓ - ๒๑- -๓

ตามภารกจิ

ลกู จ้างประจำ - ๒ - ๒-- -๒

รวม ๗ ๓๙ - ๔ ๒๑ ๒๑ - ๔๖

รายงานการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๙

๑.๖ แผนผังสถานศกึ ษา

รายงานการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ทา่ สะต๋อย ๑๐

๑.๗ ปฏทิ ินการศึกษาของสถานศกึ ษา ประจำภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔

สัปดาหท์ ่ี เดือน อา จ อ พ พฤ ศ ส หมายเหตุ
๑ วันเปดิ ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๔
๑ พฤศจกิ ายน ๖๔ ๑* ๒ ๓ ๔ ๕ ๖
รวมเวลาเรยี น ๒๒ วนั
๒ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓
๖ ชดเชยวันพอ่ แหง่ ชาติ
๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๑๐ วันรฐั ธรรมนญู
๓๑ วันส้นิ ปี
๔ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ รวมเวลาเรยี น ๒๐ วัน

๕ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓ ชดเชยวนั ขนึ้ ปีใหม่

ธันวาคม ๖๔ ๑๒ ๓ ๔ ๒๔-๒๘ สอบกลางภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๔
รวมเวลาเรียน ๒๐ วัน
๖ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑
๑๒-๑๓ วันสอบ O-NET ป.๖,ม.๓
๗ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๖ วันมาฆบชู า

๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ รวมเวลาเรยี น ๑๙ วัน

๙ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ๑๔-๑๘ สอบปลายภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔
๒๑-๒๕ ส่ง ปพ.๕/เอกสารประจำชั้นเรยี น
มกราคม ๖๕ ๑
๑๘ วันปดิ ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๔
๑๐ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ รวมเวลาเรยี น ๑๔ วัน

๑๑ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕

๑๒ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒

๑๓ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙

๑๔ ๓๐ ๓๑

กุมภาพันธ์ ๖๕ ๑๒ ๓ ๔ ๕

๑๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒

๑๖ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙

๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖

๑๘ ๒๗ ๒๘

มีนาคม ๖๕ ๑๒ ๓ ๔ ๕

๑๙ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒

๒๐ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘* ๑๙

๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖

๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑

เวลาเรยี น สัปดาหท์ ่ี ๑-๒๐ รวมเวลาเรยี น ๙๕ วนั (ไม่รวมสอนเสริม)

รายงานการปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดท่าสะต๋อย ๑๑

บทที่ ๒
ตารางสอนและแผนการจัดการเรยี นรู้

เนื้อหาในบทนี้มุ่งนำเสนอตารางสอนและแผนการจัดการเรียนรู้ ซึ่งข้าพเจ้าได้รับมอบหมาย
จากครูผู้อำนวยการโรงเรียนและครูพี่เลี้ยงให้สอนในระดับช่วงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รายวิชาภาษาไทย
รหสั วชิ า ท ๑๖๑๐๒ จำนวน ๒ หนว่ ยกิต รวมทง้ั หมด ๘ คาบต่อสปั ดาห์ ในระดบั ชว่ งชั้นประถมศึกษาปีท่ี
๖ มีนักเรียนที่ข้าพเจ้าได้สอนทั้งหมด ๒ ห้อง รวม ๔๗ คน และได้รับมอบหมายให้สอนในระดับช่วงช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่ ๓ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท ๒๓๑๐๒ จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต รวมทั้งหมด ๖ คาบต่อ
สัปดาห์ ในระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีนักเรียนที่ข้าพเจ้าได้สอนทั้งหมด ๒ ห้อง รวม ๖๓ คน รวมรายวิชา
ภาษาไทย ที่สอนทั้งหมด ๑๔ คาบตอ่ สปั ดาห์

หนังสือทีใ่ ชป้ ระกอบการเรียนการสอนของโรงเรยี นน้ี คอื
๑. หนงั สอื เรยี นรายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ิต ภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ จัดพิมพ์โดย องค์การค้าของ
สกสค.
๒. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พืน้ ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ จดั พิมพโ์ ดย องคก์ ารค้าของ สกสค.
นอกจากหนังสือแบบเรียนพ้ืนฐานของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้มุ่งค้นคว้าจากตำรา หนังสือ และสื่อ
นวัตกรรมใหม่ เพื่อนำมาประกอบการจัดแผนการเรียนรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้เกิดประสิทธิผลการเรียน
สงู สดุ เนื้อหาหลักของบทนไ้ี ด้แกต่ ารางสอนประจำตัวนักศกึ ษาปฏิบตั กิ ารสอน แผนการจัดการเรียนรู้ตลอด
ภาคการศึกษาท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ซ่ึงมที ัง้ หมด ๓ แผนการเรยี นรใู้ หญ่ มีรายละเอียดดงั น้ี

รายงานการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ท่าสะตอ๋ ย ๑๒

๒.๑ ตารางสอนประจำตัวนักศกึ ษาปฏิบตั กิ ารสอน

ตารางสอนรายวิชาภาษาไทย ภาคการศึกษาท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
พระธติ ิ วจิ ติ ฺตาจาโร (ตาเขียว)

วัน/เวลา ๐๘.๓๐ - ๐๙.๓๐ - ๑๐.๓๐ - ๑๒.๓๐ - ๑๓.๓๐ - ๑๔.๓๐ -

๐๙.๓๐ น. ๑๐.๓๐ น. ๑๑.๓๐ น. ๑๓.๓๐ น. ๑๔.๓๐ น. ๑๕.๓๐ น.

จันทร์ ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย
ป.๖/๑ ป.๖/๒ ม.๓/๒
๐๘.๑๕ – ๐๘.๓๐ น. กิจกรรมโฮมรูม
อังคาร ๑๑.๓๐ – ๑๒.๓๐ น. พักเ ่ีทยงภาษาไทยภาษาไทยภาษาไทย
ม.๓/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๑

พธุ ภาษาไทย ภาษาไทย
ม.๓/๑ ป.๖/๒

พฤหัสบดี ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย
ม.๓/๒ ม.๓/๑ ป.๖/๑

ศุกร์ ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย
ม.๓/๒ ป.๖/๒ ป.๖/๑

จากตารางอธบิ ายไดด้ งั นี้

วันจนั ทร์ เวลา ๐๘.๓๐ - ๐๙.๓๐ น. สอนวชิ าภาษาไทย ท ๑๖๑๐๒ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖/๑
เวลา ๐๙.๓๐ - ๑๐.๓๐ น. สอนวิชาภาษาไทย ท ๑๖๑๐๒ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖/๒
เวลา ๑๒.๓๐ - ๑๓.๓๐ น. สอนวชิ าภาษาไทย ท ๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓/๒

วนั อังคาร เวลา ๐๘.๓๐ - ๐๙.๓๐ น. สอนวิชาภาษาไทย ท ๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓/๑
เวลา ๑๐.๓๐ - ๑๑.๓๐ น. สอนวิชาภาษาไทย ท ๑๖๑๐๒ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖/๒
เวลา ๑๒.๓๐ - ๑๓.๓๐ น. สอนวิชาภาษาไทย ท ๑๖๑๐๒ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖/๑

วันพุธ เวลา ๐๘.๓๐ - ๐๙.๓๐ น. สอนวชิ าภาษาไทย ท ๒๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓/๑
เวลา ๑๓.๓๐ - ๑๔.๓๐ น. สอนวิชาภาษาไทย ท ๑๖๑๐๒ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖/๒

วันพฤหสั บดี เวลา ๐๘.๓๐ - ๐๙.๓๐ น. สอนวิชาภาษาไทย ท ๒๓๑๐๒ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓/๒
เวลา ๐๙.๓๐ - ๑๐.๓๐ น. สอนวิชาภาษาไทย ท ๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓/๑
เวลา ๑๒.๓๐ - ๑๓.๓๐ น. สอนวิชาภาษาไทย ท ๑๖๑๐๒ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖/๑

วันศกุ ร์ เวลา ๐๘.๓๐ - ๐๙.๓๐ น. สอนวชิ าภาษาไทย ท ๒๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓/๒
เวลา ๑๒.๓๐ - ๑๓.๓๐ น. สอนวชิ าภาษาไทย ท ๑๖๑๐๒ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๖/๒
เวลา ๑๓.๓๐ - ๑๔.๓๐ น. สอนวิชาภาษาไทย ท ๑๖๑๐๒ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖/๑

รายงานการปฏบิ ัติการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ท่าสะตอ๋ ย ๑๓

๒.๒ แผนการจดั การเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน รายวชิ าพนื้ ฐาน
กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๖
ท ๑๖๑๐๒ ภาษาไทย
เวลา ๘๐ ช่วั โมง (๔ ช่วั โมง/สปั ดาห์) จำนวน ๒ หน่วยกิต

******************************************

ศึกษาและฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง พร้อมทั้งอธิบายความหมาย
ของคำ ประโยคและข้อความท่ีเป็นโวหาร อ่านจับใจความเร่ืองอย่างหลากหลายจากสือ่ ตา่ ง ๆ อธิบายการ
นำความรูแ้ ละความคดิ จากเรอ่ื งทอ่ี ่านไปตัดสนิ ใจแก้ปญั หาในการดำเนินชีวิต

เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน ย่อความ จดหมายส่วนตวั
เขียนเร่อื งตามจินตนาการและสร้างสรรค์ และมมี ารยาทในการเขยี น

พูดแสดงความรู้ ความเขา้ ใจจุดประสงค์ของเรอื่ งท่ีฟงั และดู ตั้งคำถาม และตอบคำถามเชิงเหตุผล
จากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง และดูโฆษณาอย่างมีเหตุผล พูดรายงานเรื่อง
หรอื ประเด็นทศี่ ึกษาค้นคว้า จากการฟงั การดู และการสนทนา และมีมารยาทในการฟัง การดู และการพดู

วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
บอกความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยคสามัญ ประโยครวม
ประโยคซ้อน รวมทั้งกลุ่มคำหรือวลี แต่งกลอนสุภาพ และวิเคราะห์ เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็นและ
อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมทอี่ ่าน และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และทอ่ งจำบทอาขยาน
ตามท่กี ำหนด และบทรอ้ ยกรองทม่ี คี ุณคา่ ตามความสนใจ

กิจกรรมการเรียนรู้เน้นให้ผู้เรียนสังเกตและตอบคำถามที่กระตุ้นความคิดอย่างเป็นลำดับ
เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ฝึกประมวลคำและนำคำไปใช้อย่างถูกต้อง ส่งเสริม
การสร้างสรรค์ผลงานหลากหลายรปู แบบ สามารถนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ มีความชื่นชม เหน็ คุณค่าภูมิ
ปัญญาไทยและภูมิใจในภาษาประจำชาติ

รหสั ตวั ชี้วดั
ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

รวมท้งั หมด ๓๔ ตวั ชว้ี ัด

รายงานการปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดท่าสะต๋อย ๑๔

โครงสร้างการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รหัส ท ๑๖๑๐๒ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี ่ี ๖ จำนวน ๒ หนว่ ยกติ ๔ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๔

*******************************
ตารางการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรยี นรู้/หนว่ ยการเรียนรู้ เวลาเรียน
(ช่ัวโมง)
หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ ครื้นเครงเพลงพืน้ บ้าน
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ ชอ้ นกลางสร้างสุขภาพ ๘
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๓ สวยรา้ ยสายลบั ๖
หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔ สี่ศิษย์พระดาบส ๖
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๕ หนึง่ ในประชาคม ๖
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๖ เสยี แล้วไม่กลับคนื ๗
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๗ นิทานแสนสนกุ ๗
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๘ พ่างเพย้ี งพสุธา ๘
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๙ อย่าชงิ สกุ กอ่ นห่าม ๘
หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๐ ศกึ สายเลือด ๘
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๑ สมุดมิตรภาพ ๘
รวมเวลาเรียน ๘

๘๐ ชม.

รายงานการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๑๕

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ (ออนไลน)์

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย รหัสวิชา ท ๑๖๑๐๒

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑ เร่ือง คร้นื เครงเพลงพืน้ บา้ น เวลา ๘ ชว่ั โมง

เรอื่ ง เรยี นร้คู ำ คคู่ วามหมาย เวลา ๑ ชัว่ โมง

ผู้สอน พระธติ ิ ตาเขยี ว วนั ท่ี ๑ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔

...............................................................................................................................................................

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปตัดสินใจแก้ปัญหา

ในการดำเนิน ชวี ติ และมนี ิสยั รักการอ่าน

๒. ตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป.๖/๑ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและบทรอ้ ยกรองได้ถกู ต้อง

ท ๑.๑ ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยคและขอ้ ความท่เี ป็นโวหาร

๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

๑. นักเรียนบอกความหมายของคำศพั ท/์ คำยากในบทเรียนได้ (K)

๒. นักเรียนนำคำยากในบทเรยี นมาแตง่ ประโยคได้ (P)

๓. นักเรยี นมีมารยาทในการอ่านและเขยี น (A)

๔. สาระสำคญั

การเรยี นรู้คำ คำยาก ขอ้ ความและสำนวนภาษาไทยในบทเรยี นและนำไปใชใ้ หถ้ ูกตอ้ ง ถือเป็นการ

พัฒนาทกั ษะทางภาษาท่ผี เู้ รยี นควรไดร้ บั การฝกึ ฝน เพ่อื พัฒนาทกั ษะให้ถูกต้อง จงึ จะทำให้การเรยี นรู้ภาษา

เป็นไปดว้ ยดแี ละเกิดการพัฒนาตามมา

๕. สาระการเรยี นรู้

อา่ นและบอกความหมายของคำ เร่ือง ครนื้ เครงเพลงพนื้ บ้าน

๖. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน

๑. ความสามารถในการสอื่ สาร

- ทกั ษะการอ่าน

- ทักษะการฟงั การดู และการพูด

๒. ความสามารถในการคิด

- การสงั เคราะห์

- การสรปุ ความรู้

- การประเมินค่า

รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดท่าสะตอ๋ ย ๑๖

๗. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
๑. มีวนิ ยั
๒. ใฝ่เรียนรู้
๓. มุ่งมนั่ ในการทำงาน

๘. ภาระงาน/ชิ้นงาน
- ใบงาน เรอ่ื ง เรียนรู้ คู่ความหมาย

๙. สอ่ื การสอน/แหล่งเรียนรู้
๑. หนงั สือเรียนรายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพอื่ ชวี ิต ภาษาพาที ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖
๒. Google Classroom
๓. Google meet

๑๐. กิจกรรมการเรียนรู้ (ออนไลน)์
ข้นั นำ
๑. ครแู จ้งให้นักเรยี นทราบเนือ้ หาที่จะทำการเรยี นการสอนคือ เร่อื ง ครื้นเครงเพลงพ้นื บา้ น เรม่ิ ต้น

ด้วย การรูค้ วามหมายของคำยากในบทเรียน

ข้ันสอน
๒. ครใู ห้นกั เรยี นอ่านบทเรียนเร่อื ง “คร้นื เครงเพลงพ้ืนบ้าน” เพ่ือสำรวจคำยาก หรือคำที่ไม่เข้าใจ
ความหมาย โดยขดี เสน้ ใตล้ งในหนงั สอื ฯ แล้วเขยี นลงบนบตั รคำนำไปติดบนกระดาน เพื่อท่ีจะคดั เลือกคำท่ี
ซ้ำกันออกไป
๓. หลังจากได้คำศพั ท์ท่ีคัดเลอื กคำซ้ำออกไปแล้วน้ัน ครใู หน้ กั เรยี นอ่านออกเสียงพร้อมกัน โดยครู
เป็นผูต้ รวจสอบและแก้ไข เมื่อนักเรียนอา่ นผดิ
๔. ครูให้นักเรียนเขียนความหมายของคำยาก ลงในบัตรความหมาย โดยให้นักเรียนค้นหา
ความหมาย /เดา/ ตคี วามจากเน้อื หาของบทเรียน
๕. ครูเฉลยความหมายของคำยาก แลว้ แจกใบงาน เรอื่ ง เรียนรู้คำ คคู่ วามหมาย ตอนท่ี ๑
๖. นักเรียน เขียนตามคำบอกลงในสมุดด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด โดยครูบอกคำทั้งหมด ๑๐ คำ
ได้แก่

แก้เคลด็ โฆษก ฉวัดเฉวยี น ฉนั ทลกั ษณ์ นกั ขัตฤกษ์
ปฏพิ ากย์ ปฏภิ าณ พมิ าน มะโหด ไมโครโฟน
๗. ครเู ฉลยใบงาน ตอนที่ ๑
๘. ครูแจกใบงาน เรื่อง เรียนรู้คำ คู่ความหมาย ให้นักเรียนแต่งประโยคจากคำที่กำหนดให้ เมื่อ
นักเรยี นทำใบงานเสร็จเรยี บร้อยใหน้ กั เรียนสง่ ใบงานในห้องงาน Classroom
ขน้ั สรุป
๙. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความรู้ท่ีนักเรียนไดใ้ นชั่วโมงนี้

รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ท่าสะตอ๋ ย ๑๗

๑๑. การวดั และประเมนิ ผล

รายการทีป่ ระเมิน วธิ กี ารประเมิน เครื่องมือท่ใี ช้ เกณฑก์ ารประเมนิ

ในการประเมนิ

๑. นักเรียนบอกความหมายของ สังเกตการตอบ แบบสังเกตพฤตกิ รรม ร้อยละ ๖๐ ขน้ึ ไป

คำศัพท/์ คำยากในบทเรยี นได้ (K) คำถาม การตอบคำถาม

๒. นกั เรยี นนำคำยากในบทเรยี น ตรวจการทำ แบบประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขนึ้ ไป

มาแตง่ ประโยคได้ (P) ใบงาน การทำใบงาน

๓. นักเรียนมีมารยาทในการอา่ น สังเกตพฤติกรรม แบบประเมินคุณลกั ษณะ ร้อยละ ๖๐ ข้นึ ไป

และเขียน (A) อันพึงประสงค์

รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ท่าสะตอ๋ ย ๑๘

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

๑. ข้อคดิ เหน็ ของครูผสู้ อน

✓ สอนได้ตามแผนการจดั การเรียนรู้ มจี ุดประสงค์ K P A

 สอนไม่ไดต้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้ เนอื่ งจาก ......................................................................

 อน่ื ๆ .........................................................................................................................................

๒. ผลการเรียนของนกั เรียน

ระดบั คณุ ภาพ ป.๖/๑ (๒๔ คน) ป.๖/๒ (๒๓ คน)

ดมี าก ๑๑ ๑๐

ดี ๑๐ ๑๑

พอใช้ ๓ ๒

ปรับปรุง --

๓. ปญั หาและอุปสรรค

 กิจกรรมการจดั การเรียนรู้ ไมเ่ หมาะสมกบั เวลา

 มีนักเรยี นทำใบงาน/ใบกิจกรรมไมท่ นั ตามกำหนดเวลา

 มนี กั เรียนทีไ่ มส่ นใจเรยี น

 อ่นื ๆ .........................................................................................................................................

๔. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

 ควรนำแผนไปปรบั ปรุง เร่ือง .................................................................................................

 แนวทางแก้ไขนักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ /ไม่สนใจเรียน ......................................................

✓ ไม่มีข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ ...........................................ผูส้ อน ลงชอ่ื ................................................ครปู ระจำวชิ า
(พระธติ ิ ตาเขยี ว) (นางสาวศันสนีย์ อนิ ทขณี ี)

นกั ศึกษาฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

บันทึกผลหลังการสอนตามแผนการจัดการเรียนรฉู้ บบั นี้ ไดร้ บั การพจิ ารณาจากหัวหนา้ ระดบั ชน้ั และฝา่ ยวชิ าการแลว้

ลงชื่อ ................................................. ลงชื่อ ..................................................
(นางลดั ดา ไหวดี) (นางร่งุ นภา แกว้ กอ๋ ง)
หวั หน้างานวชิ าการ
หัวหน้าระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔-๖

ลงช่อื ...........................................................
(นางจนั จิรา อินตะ๊ เสาร์)

ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นเทศบาลวัดท่าสะต๋อย

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๑๙

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๒๐

รายงานการปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ท่าสะตอ๋ ย ๒๑

แบบสรุปผลการเรยี นร้รู ายบุคคล กล่มุ สาระภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖/๑

เลขที่ ชือ่ -สกุล ประเมินการ ประเมนิ การ ประเมิน รวมค่า ผลการประเมนิ
ตอบคำถาม ทำใบงาน คุณลักษณะฯ คะแนน

๖ ๑๒ ๑๒ ๓๐ ผ่าน ไมผ่ ่าน

๑ เดก็ ชายชานุวฒั น์ บุญยเนตร ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓

๒ เดก็ ชายเนติภัทร ธิมา ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓

๓ เด็กชายกฤษฎา โปธิ ๖ ๙ ๑๐ ๒๕ ✓

๔ เด็กชายณรงคช์ ัย เมอื งใส ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓

๕ เด็กชายเทพพิทกั ษ์ วิรยิ ะพงษ์จินดา ๖ ๑๐ ๙ ๒๕ ✓
๖ เด็กชายนวพล ม่ันคง ๕ ๙ ๑๐ ๒๔ ✓

๗ เด็กชายธันวา พรมสอน ๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๘ เด็กชายสิทธิพนั ธ์ นามอื ๕ ๙ ๘ ๒๒ ✓
๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๙ เด็กชายศรัญยภ์ ทั ร ท้าวภูกา ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๑๐ เด็กชายจกั รภทั ร พุ่มพนั ฆอ้ ง ๕ ๑๐ ๙ ๒๔ ✓
๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๑๑ เด็กชายจริ โชติ วิจิตร ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๖ ๑๐ ๙ ๒๕ ✓
๑๒ เด็กชายชานนท์ ลงุ คำ ๖ ๑๑ ๑๐ ๒๗ ✓
๖ ๘ ๙ ๒๓ ✓
๑๓ เดก็ ชายจักรพนั ธ์ มหาน้ำ ๕ ๑๐ ๙ ๒๔ ✓
๖ ๙ ๑๐ ๒๕ ✓
๑๔ เดก็ หญิงกมลพรรณ อตุ ศรี ๕ ๘ ๙ ๒๒ ✓
๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๑๕ เด็กหญงิ สธุ างคร์ุ ตั น์ ประกอบทรัพย์ ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๙ ๘ ๒๒ ✓
๑๖ เดก็ หญิงธวัลรตั น์ ทองทวี
ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง
๑๗ เดก็ หญงิ แพรวชโยวดี ธรรมโม

๑๘ เดก็ หญงิ ณิชาภรณ์ แซ่หาญ

๑๙ เดก็ หญงิ ลักษิกา เพ็ญทนุพงศ์

๒๐ เด็กหญงิ ศิรินาถ แสงสว่าง

๒๑ เด็กหญิงมันทนา

๒๒ เด็กหญงิ พรวิมล เสารเ์ พ็ง

๒๓ เด็กหญงิ อรณชิ า ช่ืนมาลยั

๒๔ เดก็ หญิงสาธิกา ลโี ภชนะชัย

เกณฑ์ระดับคะแนน ชว่ งคะแนน

ระดับคุณภาพ ๒๗ – ๓๐ ๒๓ – ๒๖ ๑๘ – ๒๒ ตำ่ กวา่ ๑๘

เกณฑ์การผ่าน รอ้ ยละ ๖๐ ข้ึนไป (๓๐ คะแนนข้ึนไป)
ลงชื่อ ..................................................................... ผ้ปู ระเมิน
(พระธติ ิ วิจิตตฺ าจาโร (ตาเขยี ว))

รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๒๒

แบบสรุปผลการเรยี นรรู้ ายบคุ คล กลมุ่ สาระภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖/๒

เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ประเมินการ ประเมนิ การ ประเมิน รวมคา่ ผลการประเมิน
ตอบคำถาม ทำใบงาน คณุ ลกั ษณะฯ คะแนน

๖ ๑๒ ๑๒ ๓๐ ผ่าน ไมผ่ า่ น

๑ เดก็ ชายภทั รพงษ์ โกสมุ า ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๑๑ ๑๐ ๒๖ ✓
๒ เดก็ ชายสนั สกฤษ สมมาทา ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๙ ๑๐ ๒๔ ✓
๓ เดก็ ชายธนโชติ กันธา ๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๕ ๑๐ ๙ ๒๔ ✓
๔ เด็กชายเป็นหนง่ึ

๕ เด็กชายบุญจอง คำหม่นั

๖ เดก็ ชายราชศกั ดิ์ ดวงจนั ทร์

๗ เดก็ ชายภชู ิด คงเนียม ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๑๑ ๑๐ ๒๖ ✓
๘ เดก็ ชายไชยภพ เลาหาง ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๖ ๑๐ ๑๑ ๒๗ ✓
๙ เดก็ ชายสาธติ คลองวิมาน ๖ ๑๐ ๙ ๒๕ ✓
๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๑๐ เด็กชายธัญนภทั ร กวา้ งเคน ๕ ๙ ๙ ๒๓ ✓
๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๑๑ เด็กชายปารมี ปรดี ามณี ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๑๒ เด็กชายธนกร วรรณแกว้ ๕ ๙ ๙ ๒๓ ✓
๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๑๓ เดก็ หญงิ ธนัชพร ทองทวี ๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๑๔ เดก็ หญิงธนัชภคั ขนุ ณาลยั ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๑๕ เด็กหญิงอภชิ ญา ปันสภุ า ๕ ๘ ๙ ๒๒ ✓

๑๖ เด็กหญงิ แดง ชลู า

๑๗ เด็กหญงิ ทอฝนั หวลจิต

๑๘ เด็กหญงิ พลอยพิชชา พ่มุ พชั รพร

๑๙ เดก็ หญิงพอลลนี เลส่อ

๒๐ เดก็ หญิงปวีณา สมนา

๒๑ เด็กหญงิ วิไลพร ย่ิงเจริญ

๒๒ เด็กหญิงภัศศร นชิ ภาพงค์

๒๓ เดก็ หญิงดาว ลงุ ซอ

เกณฑ์ระดบั คะแนน ชว่ งคะแนน ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
๒๗ – ๓๐ ๒๓ – ๒๖ ๑๘ – ๒๒ ตำ่ กว่า ๑๘
ระดับคณุ ภาพ

เกณฑ์การผา่ น ร้อยละ ๖๐ ขน้ึ ไป (๓๐ คะแนนขนึ้ ไป)
ลงช่ือ ..................................................................... ผ้ปู ระเมนิ
(พระธิติ วจิ ิตตฺ าจาโร (ตาเขียว))

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะต๋อย ๒๓

รายละเอียดเกณฑ์การใหค้ ะแนนพฤติกรรมการตอบคำถาม (Rubrics)

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

รายการประเมิน ๖ (ด)ี ๔ (พอใช)้ ๒ (ปรับปรุง)

การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามใน ร่วมตอบคำถามใน ไม่ตอบคำถาม

เรอ่ื งทคี่ รถู ามทุกครัง้ เรื่องท่ีครูถามเปน็

และตอบถูกตอ้ งทุกขอ้ บางครัง้ และ

สว่ นมากตอบถูก

เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพ ร้อยละ ๖๐ ขึน้ ไป (๔ คะแนนขึ้นไป)

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินการทำใบงาน (Rubrics)

รายการประเมิน คำอธบิ ายระดับคุณภาพ/ระดบั คะแนน

ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรบั ปรงุ (๑)

๑.ความถกู ตอ้ ง เขยี นเนอื้ หาไดถ้ ูกตอ้ ง เขียนเน้ือหาไดถ้ ูกต้อง เขยี นเนอ้ื หาไดไ้ ม่
๒.ความครบถ้วน ตรงตามหัวข้อทกี่ ำหนด
๓.การใชภ้ าษา ตรงตามกำหนดท้งั หมด ตรงตามกำหนดคอ่ นข้าง
เขียนเนื้อหาไม่
๔.ความตรง ดี ตรงตามขอ้ คำถามท่ี
ประเด็น กำหนด
เขยี นเนื้อหาได้ เขียนเนื้อหาได้ ใชภ้ าษาเหมาะสมกับ
กาลเทศะและเหตุการณ์
ครบถ้วนทกุ ประเดน็ ตรงตามขอ้ คำถามท่ี ส่ือความหมายชัดเจน
พอสมควร มมี ารยาท
คำถาม กำหนดคอ่ นข้างดี ในการเขียน
เขียนเนอ้ื หาไม่
ใชภ้ าษาเหมาะสมกบั ใชภ้ าษาเหมาะสมกบั ตรงตามข้อคำถามที่
กำหนด
กาลเทศะและเหตกุ ารณ์ กาลเทศะและเหตกุ ารณ์

ส่อื ความหมายชัดเจนและ ส่อื ความค่อนขา้ งชัดเจน

มมี ารยาทในการเขียน มมี ารยาทในการเขยี น

เขยี นเน้ือหาได้ เขียนเน้ือหาได้
ตรงตามข้อคำถามที่ ตรงตามขอ้ คำถามที่
กำหนดทกุ ประเดน็ กำหนดคอ่ นขา้ งดี

เกณฑก์ ารประเมินคุณภาพ ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป (๗ คะแนนขึน้ ไป)

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
๑๐-๑๒ ดี
๗-๙
ต่ำกวา่ ๗ พอใช้
ปรับปรงุ

รายงานการปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดทา่ สะต๋อย ๒๔

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Rubrics)

คุณลักษณะอันพงึ เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ประสงค์ ดีเยีย่ ม (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ไมผ่ ่าน (๑)

มีวินยั ปฏบิ ตั ติ นตาม ปฏิบัตติ นตาม ปฏบิ ตั ิตนตาม ไม่ปฏิบัตติ นตาม

ข้อตกลงในระหว่าง ข้อตกลงในระหว่าง ข้อตกลงในระหว่าง ข้อตกลงในระหว่าง

กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้

ได้ดี ได้ แต่ต้องมีการ ต้องมีการเตอื นเป็น

เตอื นเป็นบางครงั้ สว่ นใหญ่

ใฝ่เรยี นรู้ ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใส่ ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใส่ ต้ังใจเรียน ไม่ตง้ั ใจเรียน

และมีความเพียร และมีความเพียร

พยายามในการ พ ย า ย า ม ใ น ก า ร

เรียนและเขา้ ร่วม เรียน

กจิ กรรมการเรียนรู้

มุ่งมัน่ ในการทำงาน ตัง้ ใจและ ตั้งใจและ ตงั้ ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีที่ ไม่ตั้งใจปฏบิ ตั ิ

รับผิดชอบในการ รบั ผดิ ชอบในการ ได้รับมอบหมาย หนา้ ทที่ ไ่ี ดร้ ับ

ปฏิบตั หิ น้าท่ีท่ี ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีที่ มอบหมาย

ไดร้ บั มอบหมาย ไดร้ ับมอบหมาย

ใหสำเรจ็ มกี าร ใหส้ ำเร็จ

ปรบั ปรงุ การ

ทำงานใหด้ ขี นึ้

เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพ ร้อยละ ๖๐ ขน้ึ ไป (๗ คะแนนข้ึนไป)

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๐-๑๒ ดมี าก
๗-๙ ดี
๔–๖ พอใช้
ต่ำกวา่ ๓ ปรับปรุง

รายงานการปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๒๕

แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๒ (ออนไลน์)

กลุ่ม สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รหสั วิชา ท ๑๖๑๐๒

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ เรอ่ื ง ครื้นเครงเพลงพ้ืนบ้าน เวลา ๘ ชวั่ โมง

เรอ่ื ง อ่านคดิ พนิ ิจ เรื่องราว เวลา ๒ ช่วั โมง

ผู้สอน พระธิติ ตาเขียว วันที่ ๒ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๔

...............................................................................................................................................................

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปตัดสินใจแก้ปัญหา

ในการดำเนนิ ชวี ติ และมีนิสัยรักการอา่ น

๒. ตัวชว้ี ัด

ท ๑.๑ ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจรงิ และขอ้ คดิ เหน็ จากเร่อื งที่อา่ น

๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

๑. นักเรยี นบอกหลกั การในการตงั้ คำถามได้ (K)

๒. นกั เรยี นต้ังคำถามและตอบคำถามจากเร่อื งท่ีอา่ นได้ (P)

๓. นักเรียนมีมารยาทในการตัง้ คำถามและตอบคำถาม (A)

๔. สาระสำคญั

การวิเคราะห์เรื่องเป็นการพิจารณาสวนต่าง ๆ ของเรื่อง เชน ขอเท็จจริงและขอคิดเห็น สวนดี

และส่วนบกพรองของเนื้อเรื่อง จุดประสงคของผู้แต่ง ความเหมาะสมในการใชคำประโยค ข้อความ ฯลฯ

สรปุ ข้อคิดที่ได้จากเรือ่ งสามารถนำความรูที่ได้รับไปใชประโยชนในชีวติ ประจำวัน

๕. สาระการเรยี นรู้

- แยกข้อเทจ็ จริงและข้อคิดเห็น

- อ่านจับใจความสำคญั

๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

๑. ความสามารถในการสอื่ สาร

- ทกั ษะการอา่ น

- ทกั ษะการฟัง การดู และการพูด

๒. ความสามารถในการคดิ

- การสงั เคราะห์

- การสรปุ ความรู้

- การประเมนิ คา่

รายงานการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะต๋อย ๒๖

๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินยั
๒. ใฝเ่ รยี นรู้
๓. มุ่งมนั่ ในการทำงาน

๘. ภาระงาน/ช้ินงาน
- ใบงาน เรอ่ื ง ต้ังคำถาม-คน้ หาคำตอบ ครน้ื เครงเพลงพ้นื บ้าน

๙. ส่อื การสอน/แหล่งเรียนรู้
๑. หนงั สอื เรียนรายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชีวิต ภาษาพาที ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖
๒. วีดที ศั น์ “รวมเพลงพนื้ บ้าน จำอวดหนา้ มา่ น” จากรายการคุณพระช่วย
๒. Google Classroom
๓. Google meet

๑๐. กจิ กรรมการเรียนรู้ (ออนไลน์)
ชัว่ โมงท่ี ๑
ขัน้ นำ
๑. ครกู ลา่ วทกั ทายและเปิดสอ่ื วีดีทัศน์ “รวมเพลงพน้ื บ้าน จำอวดหนา้ มา่ น” จากรายการคุณพระ

ช่วย ใชเ้ วลา ๑๐ นาที
๒. หลังจากจบวีดที ศั น์ ครตู ัง้ คำถาม
-ปัจจบุ นั นักเรียนเคยได้ยนิ เพลงพ้นื บา้ นอยบู่ ้างไหม
-นกั เรยี นคดิ ว่า เพลงพืน้ บ้านเป็นอยา่ งไร มีความแตกต่างจากเพลงทั่วไปอยา่ งไร
๓. ครูเช่ือมโยงเขา้ สู่บทเรยี นหลังจากเรยี นจบบทเรียน คร้นื เครงเพลงพ้ืนบา้ น นกั เรียนจะทราบถงึ

เพลงพื้นบา้ นมลี กั ษณะต่างจากเพลงท่วั ไปอยา่ งไร
ขั้นสอน
๔. ครูทบทวนโดยให้นกั เรียนร่วมกันบอกถึงจดุ มุ่งหมายของการอา่ นในใจ
- อ่านในใจแลว้ สามารถต้งั คำถาม ตอบคำถามได้
- อภปิ รายแสดงความคิดเหน็ เร่ืองได้
- สามารถลำดับเหตกุ ารณ์ของเร่ืองได้
- สรปุ ใจความสำคญั ของเรอ่ื งได้
๕. นักเรียนอ่านในใจเน้ือหาบทเรยี นและต้ังคำถาม จากเรื่องทีอ่ ่านและวงเล็บคำตอบที่ถูกท่ีสดุ ไว้

ดา้ นหลังดว้ ยคำถามง่าย ๆ ได้แก่ คำถามทขี่ นึ้ ต้นว่า ใคร อะไร ทไ่ี หน เมอื่ ไร อยา่ งไร ทำไม เปน็ คำถาม
ที่มีคำตอบอยู่ในบทเรียน หลังจากนั้นนำคำถามและคำตอบเขียนลงในใบงานกลุ่ม เรื่อง ตั้งคำถาม-ค้นหา
คำตอบ ครื้นเครงเพลงพน้ื บ้าน

๖. เมือ่ ทำใบงานเสร็จเรยี บร้อยแลว้ ครูตงั้ คำถามจากการอา่ นในใจ นกั เรยี นตั้งคำถาม-ตอบคำถาม
ได้จำนวนกข่ี ้อ

รายงานการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดท่าสะต๋อย ๒๗

๗. นักเรียนนำเสนอผลงาน โดยครูทำหน้าที่ตรวจสอบความถูกต้องและอธิบายหรือให้ข้อมูล

เพิม่ เตมิ

ขน้ั สรปุ

๑๐. ครแู จง้ ให้นกั เรียนทราบ ชว่ั โมงตอ่ ไปจะใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุม่ สรุปใจความสำคัญ โดยใช้ข้อมูล

จากใบงาน เรอื่ ง ต้ังคำถาม-ค้นหาคำตอบ ครืน้ เครงเพลงพ้ืนบา้ น

ช่วั โมงท่ี ๒

ข้นั นำ

๑. ครทู บทวนความรูเ้ ดิม ในเนือ้ หา คร้ืนเครงเพลงพน้ื บา้ น ที่นักเรียนไดอ้ า่ นในใจแลว้ ตง้ั คำถาม

เพอ่ื หาคำตอบ

-เหตกุ ารณ์ทีเ่ กดิ ข้ึน (สวนสาธารณะ)

-สถานท่ีจัดงานแสดง มเี พลงพื้นบ้านอะไรบา้ ง นกั เรียนจำได้หรือไม่

(เพลงขอทาน เพลงเกยี่ วขา้ ว เพลงฉ่อย)

ขน้ั สอน

๒. ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั ลำดับเหตุการณ์สำคัญของเร่ืองคนละประโยคหรือมากกว่านั้นจนจบเร่ือง

หลังจากน้ันนักเรยี นทุกคนช่วยกนั สรุปใจความสำคญั ครนื้ เครงเพลงพืน้ บ้าน

๓. ตวั แทนนกั เรยี นนำเสนอหน้าชัน้ เรียน

๔. ครูให้นักเรียน ร่วมทำกิจกรรม ชวนกันคิด ช่วยกันตอบ จากหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน

ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ หน้าที่ ๑๔๔ โดยนักเรียนทุกคนจะต้อง

เขยี นคำตอบลงในสมุด

๕. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั เฉลย

ข้ันสรุป

๖. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ลักษณะของเพลงพน้ื บ้าน

๑๑. การวัดและประเมินผล

รายการทป่ี ระเมนิ วธิ ีการประเมิน เคร่ืองมอื ท่ีใช้ เกณฑ์การประเมนิ

ในการประเมนิ

๑. นักเรียนบอกหลักการในการต้ัง สงั เกตการตอบ แบบสังเกตพฤติกรรม รอ้ ยละ ๖๐ ขึ้นไป

คำถามได้ (K) คำถาม การตอบคำถาม

๒. นกั เรยี นตัง้ คำถามและตอบ ตรวจการทำ แบบประเมิน รอ้ ยละ ๖๐ ขึ้นไป

คำถามจากเร่อื งที่อ่านได้ (P) ใบงาน การทำใบงาน

๓. นักเรียนมีมารยาทในการต้ัง สังเกตพฤติกรรม แบบประเมนิ คุณลักษณะ รอ้ ยละ ๖๐ ข้ึนไป

คำถามและตอบคำถาม (A) อันพึงประสงค์

รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะตอ๋ ย ๒๘

บนั ทึกผลหลังการสอน

๑. ขอ้ คดิ เห็นของครผู ูส้ อน

✓ สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ มจี ุดประสงค์ K P A

 สอนไม่ไดต้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้ เนอ่ื งจาก ......................................................................

 อน่ื ๆ .........................................................................................................................................

๒. ผลการเรยี นของนักเรยี น

ระดับคณุ ภาพ ป.๖/๑ (๒๔ คน) ป.๖/๒ (๒๓ คน)

ดมี าก ๖ ๗

ดี ๑๖ ๑๔

พอใช้ ๒ ๒

ปรับปรงุ --

๓. ปัญหาและอุปสรรค

✓ กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา

 มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไมท่ ันตามกำหนดเวลา

 มีนกั เรียนท่ไี มส่ นใจเรียน

 อื่น ๆ .........................................................................................................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

✓ ควรนำแผนไปปรบั ปรงุ เรื่อง .................................................................................................

 แนวทางแกไ้ ขนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ /ไม่สนใจเรียน ......................................................

 ไมม่ ีขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ ...........................................ผู้สอน ลงชอื่ ................................................ครปู ระจำวชิ า
(พระธติ ิ ตาเขียว) (นางสาวศันสนยี ์ อินทขณี ี)

นักศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครู ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

บันทึกผลหลังการสอนตามแผนการจัดการเรียนรูฉ้ บับน้ี ได้รบั การพิจารณาจากหวั หน้าระดบั ชัน้ และฝ่ายวชิ าการแลว้

ลงช่อื ................................................. ลงชอื่ ........ ..........................................
(นางลดั ดา ไหวดี) (นางรุ่งนภา แก้วกอ๋ ง)
หัวหน้างานวชิ าการ
หวั หนา้ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔-๖

ลงชื่อ ...........................................................
(นางจนั จิรา อินตะ๊ เสาร)์

ผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นเทศบาลวัดท่าสะต๋อย

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๒๙

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๓๐

รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ท่าสะตอ๋ ย ๓๑

แบบสรปุ ผลการเรยี นรูร้ ายบคุ คล กลุม่ สาระภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖/๑

เลขท่ี ช่อื -สกุล ประเมินการ ประเมนิ การ ประเมิน รวมค่า ผลการประเมนิ
ตอบคำถาม ทำใบงาน คุณลักษณะฯ คะแนน

๖ ๑๒ ๑๒ ๓๐ ผ่าน ไมผ่ ่าน

๑ เด็กชายชานวุ ัฒน์ บญุ ยเนตร ๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓

๒ เดก็ ชายเนตภิ ัทร ธมิ า ๖ ๑๐ ๙ ๒๕ ✓

๓ เด็กชายกฤษฎา โปธิ ๕ ๘ ๙ ๒๒ ✓

๔ เด็กชายณรงคช์ ัย เมืองใส ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓

๕ เดก็ ชายเทพพิทกั ษ์ วริ ยิ ะพงษ์จนิ ดา ๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๖ เดก็ ชายนวพล มั่นคง ๖ ๙ ๙ ๒๔ ✓

๗ เดก็ ชายธนั วา พรมสอน ๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๘ เดก็ ชายสิทธิพันธ์ นามือ ๖ ๘ ๙ ๒๓ ✓
๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๙ เด็กชายศรัญย์ภทั ร ทา้ วภูกา ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๑๐ เด็กชายจกั รภทั ร พมุ่ พันฆ้อง ๕ ๑๐ ๙ ๒๔ ✓
๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๑๑ เด็กชายจิรโชติ วิจิตร ๖ ๙ ๙ ๒๔ ✓
๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๑๒ เด็กชายชานนท์ ลุงคำ ๖ ๘ ๙ ๒๓ ✓
๖ ๘ ๙ ๒๓ ✓
๑๓ เด็กชายจักรพนั ธ์ มหานำ้ ๕ ๑๐ ๙ ๒๔ ✓
๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๑๔ เด็กหญงิ กมลพรรณ อตุ ศรี ๕ ๙ ๙ ๒๓ ✓
๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๑๕ เด็กหญิงสุธางคุ์รตั น์ ประกอบทรัพย์ ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๙ ๘ ๒๒ ✓
๑๖ เดก็ หญงิ ธวัลรัตน์ ทองทวี
ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
๑๗ เดก็ หญิงแพรวชโยวดี ธรรมโม

๑๘ เดก็ หญงิ ณชิ าภรณ์ แซห่ าญ

๑๙ เดก็ หญงิ ลักษกิ า เพ็ญทนุพงศ์

๒๐ เด็กหญงิ ศริ นิ าถ แสงสว่าง

๒๑ เด็กหญิงมนั ทนา

๒๒ เด็กหญิงพรวิมล เสาร์เพง็

๒๓ เด็กหญิงอรณิชา ชื่นมาลยั

๒๔ เดก็ หญิงสาธกิ า ลีโภชนะชัย

เกณฑร์ ะดบั คะแนน ช่วงคะแนน

ระดับคุณภาพ ๒๗ – ๓๐ ๒๓ – ๒๖ ๑๘ – ๒๒ ตำ่ กวา่ ๑๘

เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ ๖๐ ขน้ึ ไป (๓๐ คะแนนขึ้นไป)
ลงชือ่ ..................................................................... ผู้ประเมิน
(พระธิติ วจิ ิตตฺ าจาโร (ตาเขยี ว))

รายงานการปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๓๒

แบบสรปุ ผลการเรยี นรรู้ ายบคุ คล กลมุ่ สาระภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖/๒

เลขท่ี ชอื่ -สกลุ ประเมินการ ประเมินการ ประเมนิ รวมคา่ ผลการประเมิน
ตอบคำถาม ทำใบงาน คุณลกั ษณะฯ คะแนน

๖ ๑๒ ๑๒ ๓๐ ผ่าน ไมผ่ า่ น

๑ เดก็ ชายภัทรพงษ์ โกสุมา ๕ ๙ ๙ ๒๓ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๒ เดก็ ชายสนั สกฤษ สมมาทา ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๑๐ ๙ ๒๔ ✓
๓ เดก็ ชายธนโชติ กันธา ๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๖ ๙ ๙ ๒๔ ✓
๔ เด็กชายเปน็ หนงึ่

๕ เดก็ ชายบุญจอง คำหม่นั

๖ เด็กชายราชศกั ด์ิ ดวงจันทร์

๗ เด็กชายภชู ิด คงเนียม ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๘ เดก็ ชายไชยภพ เลาหาง ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๙ เด็กชายสาธติ คลองวมิ าน ๖ ๑๐ ๙ ๒๕ ✓
๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๑๐ เด็กชายธญั นภทั ร กวา้ งเคน ๕ ๘ ๙ ๒๒ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๑๑ เดก็ ชายปารมี ปรดี ามณี ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๑๒ เดก็ ชายธนกร วรรณแกว้ ๖ ๘ ๙ ๒๓ ✓
๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๑๓ เด็กหญงิ ธนัชพร ทองทวี ๖ ๑๐ ๙ ๒๕ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๑๔ เด็กหญงิ ธนัชภัค ขุนณาลัย ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๑๕ เดก็ หญิงอภชิ ญา ปนั สุภา ๕ ๘ ๙ ๒๒ ✓

๑๖ เด็กหญงิ แดง ชูลา

๑๗ เด็กหญิงทอฝัน หวลจิต

๑๘ เด็กหญงิ พลอยพิชชา พมุ่ พชั รพร

๑๙ เดก็ หญิงพอลลนี เลส่อ

๒๐ เดก็ หญงิ ปวีณา สมนา

๒๑ เดก็ หญงิ วไิ ลพร ย่ิงเจรญิ

๒๒ เด็กหญิงภศั ศร นชิ ภาพงค์

๒๓ เดก็ หญงิ ดาว ลงุ ซอ

เกณฑ์ระดบั คะแนน ช่วงคะแนน ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
๒๗ – ๓๐ ๒๓ – ๒๖ ๑๘ – ๒๒ ตำ่ กว่า ๑๘
ระดบั คณุ ภาพ

เกณฑก์ ารผา่ น ร้อยละ ๖๐ ข้นึ ไป (๓๐ คะแนนขึ้นไป)
ลงช่อื ..................................................................... ผูป้ ระเมิน
(พระธิติ วิจิตฺตาจาโร (ตาเขียว))

รายงานการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๓๓

รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนพฤตกิ รรมการตอบคำถาม (Rubrics)

เกณฑก์ ารให้คะแนน

รายการประเมนิ ๖ (ดี) ๔ (พอใช)้ ๒ (ปรับปรุง)

การตอบคำถาม รว่ มตอบคำถามในเร่อื ง ร่วมตอบคำถามใน ไมต่ อบคำถาม

ทีค่ รถู ามทุกครงั้ และ เรื่องท่ีครถู ามเป็น

ตอบถกู ตอ้ งทกุ ข้อ บางครง้ั และสว่ นมาก

ตอบถูก

เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพ รอ้ ยละ ๖๐ ข้ึนไป (๔ คะแนนขนึ้ ไป)

รายละเอยี ดเกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบประเมนิ การทำใบงาน (Rubrics)

รายการประเมิน คำอธบิ ายระดับคณุ ภาพ/ระดับคะแนน

ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรบั ปรงุ (๑)

๑.ความถกู ตอ้ ง เขียนเน้อื หาไดถ้ กู ต้อง เขียนเน้อื หาได้ถูกตอ้ ง เขียนเนื้อหาไดไ้ ม่
ตรงตามกำหนดทง้ั หมด ตรงตามกำหนดค่อนข้างดี ตรงตามหวั ข้อท่ีกำหนด

๒.ความครบถว้ น เขียนเนอื้ หาได้ เขยี นเนือ้ หาได้ เขยี นเนอ้ื หาไม่
๓.การใช้ภาษา
ครบถว้ นทกุ ประเด็น ตรงตามข้อคำถามทก่ี ำหนด ตรงตามขอ้ คำถามท่กี ำหนด
๔.ความตรง
ประเดน็ คำถาม ค่อนขา้ งดี

ใชภ้ าษาเหมาะสมกบั ใชภ้ าษาเหมาะสมกับ ใชภ้ าษาเหมาะสมกบั

กาลเทศะและเหตุการณ์ กาลเทศะและเหตกุ ารณ์ กาลเทศะและเหตุการณ์

ส่อื ความหมายชดั เจนและมี ส่ือความคอ่ นขา้ งชัดเจน สื่อความหมายชัดเจน

มารยาทในการเขียน มมี ารยาทในการเขียน พอสมควร มีมารยาท

ในการเขยี น

เขยี นเนื้อหาได้ เขยี นเนอ้ื หาได้ เขียนเน้อื หาไม่

ตรงตามขอ้ คำถามท่กี ำหนด ตรงตามขอ้ คำถามที่กำหนด ตรงตามข้อคำถามทก่ี ำหนด

ทุกประเดน็ ค่อนข้างดี

เกณฑก์ ารประเมินคุณภาพ รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป (๗ คะแนนขนึ้ ไป)

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๐-๑๒ ดี
๗-๙
ต่ำกว่า ๗ พอใช้
ปรับปรุง

รายงานการปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดทา่ สะต๋อย ๓๔

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Rubrics)

คุณลักษณะอันพงึ เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ประสงค์ ดีเยีย่ ม (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ไมผ่ ่าน (๑)

มีวินยั ปฏบิ ตั ติ นตาม ปฏิบัตติ นตาม ปฏบิ ตั ิตนตาม ไม่ปฏิบัตติ นตาม

ข้อตกลงในระหว่าง ข้อตกลงในระหว่าง ข้อตกลงในระหว่าง ข้อตกลงในระหว่าง

กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้

ได้ดี ได้ แต่ต้องมีการ ต้องมีการเตอื นเป็น

เตอื นเป็นบางครงั้ สว่ นใหญ่

ใฝ่เรยี นรู้ ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใส่ ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใส่ ต้ังใจเรียน ไม่ตง้ั ใจเรียน

และมีความเพียร และมีความเพียร

พยายามในการ พ ย า ย า ม ใ น ก า ร

เรียนและเขา้ ร่วม เรียน

กจิ กรรมการเรียนรู้

มุ่งมัน่ ในการทำงาน ตัง้ ใจและ ตั้งใจและ ตงั้ ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีที่ ไม่ตั้งใจปฏบิ ตั ิ

รับผิดชอบในการ รบั ผดิ ชอบในการ ได้รับมอบหมาย หนา้ ทที่ ไ่ี ดร้ ับ

ปฏิบตั หิ น้าท่ีท่ี ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีที่ มอบหมาย

ไดร้ บั มอบหมาย ไดร้ ับมอบหมาย

ใหสำเรจ็ มกี าร ใหส้ ำเร็จ

ปรบั ปรงุ การ

ทำงานใหด้ ขี นึ้

เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพ ร้อยละ ๖๐ ขน้ึ ไป (๗ คะแนนข้ึนไป)

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๐-๑๒ ดมี าก
๗-๙ ดี
๔–๖ พอใช้
ต่ำกวา่ ๓ ปรับปรุง

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวัดทา่ สะตอ๋ ย ๓๕

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๓ (ออนไลน)์

กลุ่ม สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย รหสั วิชา ท ๑๖๑๐๒

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรื่อง ครืน้ เครงเพลงพื้นบา้ น เวลา ๘ ช่วั โมง

เรือ่ ง เพลงพืน้ บา้ น เวลา ๑ ชั่วโมง

ผู้สอน พระธติ ิ ตาเขยี ว วันที่ ๓ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๔

...............................................................................................................................................................

๑. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น

คุณค่า และนำมาประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจริง

๒. ตวั ชว้ี ดั

ท ๕.๑ ป.๖/๒ เลา่ นิทานพนื้ บ้านท้องถน่ิ ตนเองและนิทานพ้ืนบ้านของทอ้ งถนิ่ อ่นื

ท ๕.๑ ป.๖/๓ อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมท่อี า่ นและนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ

๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑. นกั เรยี นบอกลักษณะเพลงพืน้ บ้านได้ (K)

๒. นักเรยี นจำแนกเพลงพ้นื บา้ นในแตล่ ะภาคได้ (P)

๓. นกั เรยี นนำคุณคา่ ท่อี ่านไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจริงได้ A)

๔. สาระสำคัญ

เพลงพนื้ บา้ นเป็นมรดกทางวรรณกรรมของแต่ละท้องถ่ิน ที่แตง่ ด้วยท่วงทำนองและภาษาท่ีเรียบง่าย

สอดแทรกข้อคิดและค่านิยมต่าง ๆ ที่เป็นแนวประพฤติปฏบิ ัติของคนในแต่ละท้องถิน่ นำมาซึ่งความภูมิใจ

ของคนในทอ้ งถ่ินท่จี ะอนรุ ักษ์สืบสานต่อไป

๕. สาระการเรยี นรู้

เพลงพืน้ บ้าน

๖. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

๑. ความสามารถในการส่ือสาร

- ทักษะการอา่ น

- ทักษะการฟงั การดู และการพดู

๒. ความสามารถในการคิด

- การสังเคราะห์

- การวิเคราะห์

๗. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

๑. มวี นิ ัย

๒. ใฝเ่ รียนรู้

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดท่าสะต๋อย ๓๖

๓. มุ่งม่นั ในการทำงาน

๘. ภาระงาน/ชน้ิ งาน

-กจิ กรรมจำแนกแจกแจงเพลงพ้ืนบ้าน

๙. สือ่ การสอน/แหลง่ เรียนรู้

๑. หนังสือเรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวติ ภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๖

๒. สื่อ powerpoint

๑๐. กจิ กรรมการเรียนรู้ (ออนไลน์)

ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรียน

๑. ครูถามนักเรียนว่า เพลงพื้นบ้านกบั เพลงท่วั ไป มีลักษณะเหมือนหรอื ต่างกนั อย่างไร

ขน้ั สอน

๒. ครูใหน้ กั เรยี นอา่ นในใจเนอ้ื หาในบทเรยี นหนา้ ๑๓๘ เรอ่ื ง เพลงพืน้ บา้ น จากน้ันครถู ามนกั เรียน

ว่า ในท้องถิ่นของนักเรียนมกี ารละเลน่ เพลงพ้นื บ้านอะไรบ้าง และใหร้ ้องให้เพ่อื นนักเรยี นในห้องฟัง

๓. ครูสนทนากับนักเรียนว่า เพลงพื้นบ้านนั้นเป็นการละเล่นประเภทหนึ่งซึ่งมีความแตกต่างไป

ตามแต่ละภูมิภาค จากนั้นครูอธิบายเนื้อหาเพิ่มเติมผ่านสื่อ powerpoint ของครูซึ่งมีเนื้อหาดังต่อไปนี้

ความหมายของเพลงพน้ื บา้ น ลักษณะของเพลงพ้นื บา้ น เพลงพืน้ บ้านแต่ละภูมิภาค ฯลฯ

๔. ครูถามว่า นักเรียนชอบฟังเพลงพื้นบ้านของภูมิภาคใดมากที่สุด เพราะอะไร และให้นักเรียน

รว่ มกันพดู สรปุ ความรู้เกย่ี วกบั เพลงพื้นบา้ นในแตล่ ะภูมิภาค พร้อมทง้ั ใหร้ ว่ มกันร้องเพลงพ้ืนบา้ น

๕. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม จำแนกแจกแจงเพลงพื้นบ้าน ในเว็บไซต์ wordwall ที่มา :

https://wordwall.net/play/๒๔๑๘๒/๕๓๐/๕๐๙ ให้นักเรียนจำแนกเพลงแต่ละเพลงว่ามาจากภูมิภาค

ใด นกั เรยี นท่ีตอบถกู และไดค้ ะแนนสงู สดุ เป็นผู้ชนะ

ขั้นสรปุ

๖.ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปบทเรียน ครูสรุปว่าเพลงพนื้ บ้านเปน็ มรดกทางวรรณกรรมของแต่ละ

ท้องถิ่น ที่แต่งด้วยท่วงทำนองและภาษาที่เรียบง่าย แต่กินใจได้ใจความ สอดแทรกแนวคิดและค่านิยม

นับเปน็ ภมู ิปญั ญาชาวบา้ นทีเ่ ปน็ ศิลปะอย่างแทจ้ ริง ควรคา่ แก่การอนรุ ักษใ์ หค้ งอยู่คู่กบั สังคมไทยตลอดไป

๑๑. การวัดและประเมนิ ผล

รายการท่ปี ระเมิน วิธกี ารประเมนิ เคร่ืองมอื ท่ใี ช้ เกณฑก์ ารประเมนิ

ในการประเมิน

๑. นักเรียนบอกลักษณะเพลง สังเกตการตอบ แบบสงั เกตพฤติกรรม ร้อยละ ๖๐ ข้นึ ไป

พนื้ บ้านได้ (K) คำถาม การตอบคำถาม

๒. นักเรยี นจำแนกเพลงพนื้ บา้ นใน สงั เกตการทำ แบบประเมนิ การทำ ร้อยละ ๖๐ ขึน้ ไป

แต่ละภาคได้ (P) กจิ กรรม กจิ กรรม

๓. นกั เรียนนำคุณค่าทอ่ี ่านไป สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมินคณุ ลักษณะ รอ้ ยละ ๖๐ ขึน้ ไป
ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ ได้ (A) อนั พงึ ประสงค์

รายงานการปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๓๗

บนั ทกึ ผลหลังการสอน

๑. ข้อคดิ เหน็ ของครผู ู้สอน

✓ สอนได้ตามแผนการจดั การเรียนรู้ มจี ดุ ประสงค์ K P A

 สอนไมไ่ ด้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนอ่ื งจาก ......................................................................

 อน่ื ๆ .........................................................................................................................................

๒. ผลการเรยี นของนักเรียน

ระดับคณุ ภาพ ป.๖/๑ (๒๔ คน) ป.๖/๒ (๒๓ คน)

ดมี าก ๕ ๗

ดี ๑๔ ๑๒

พอใช้ ๕ ๔

ปรบั ปรุง --

๓. ปัญหาและอุปสรรค

 กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ ไมเ่ หมาะสมกบั เวลา

 มีนักเรยี นทำใบงาน/ใบกจิ กรรมไมท่ ันตามกำหนดเวลา

 มนี กั เรียนทีไ่ มส่ นใจเรียน

 อ่นื ๆ .........................................................................................................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

 ควรนำแผนไปปรับปรุง เรอื่ ง .................................................................................................

 แนวทางแก้ไขนักเรียนทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ /ไมส่ นใจเรียน ......................................................

✓ ไม่มีข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ ...........................................ผสู้ อน ลงชือ่ ................................................ครปู ระจำวชิ า
(พระธติ ิ ตาเขียว) (นางสาวศันสนีย์ อินทขีณี)

นกั ศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

บันทึกผลหลังการสอนตามแผนการจัดการเรียนรูฉ้ บับนี้ ไดร้ บั การพิจารณาจากหวั หน้าระดบั ชน้ั และฝา่ ยวิชาการแลว้

ลงช่ือ ................................................. ลงชอื่ ..................................................
(นางลดั ดา ไหวดี) (นางรุ่งนภา แก้วก๋อง)
หวั หน้างานวิชาการ
หัวหนา้ ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔-๖

ลงช่อื ...........................................................
(นางจนั จิรา อินต๊ะเสาร)์

ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะตอ๋ ย

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๓๘

รายงานการปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวดั ท่าสะตอ๋ ย ๓๙

แบบสรปุ ผลการเรยี นร้รู ายบคุ คล กลมุ่ สาระภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖/๑

เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเมนิ การ ประเมนิ การ ประเมิน รวมค่า ผลการประเมนิ
ตอบคำถาม ทำกจิ กรรม คณุ ลักษณะฯ คะแนน

๖ ๑๒ ๑๒ ๓๐ ผ่าน ไมผ่ ่าน

๑ เดก็ ชายชานวุ ัฒน์ บญุ ยเนตร ๕ ๙ ๘ ๒๒ ✓

๒ เดก็ ชายเนตภิ ทั ร ธิมา ๖ ๙ ๙ ๒๔ ✓

๓ เด็กชายกฤษฎา โปธิ ๕ ๘ ๙ ๒๒ ✓

๔ เด็กชายณรงค์ชยั เมอื งใส ๕ ๑๐ ๑๑ ๒๖ ✓

๕ เด็กชายเทพพิทักษ์ วริ ยิ ะพงษ์จนิ ดา ๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๖ เด็กชายนวพล ม่นั คง ๖ ๙ ๙ ๒๔ ✓

๗ เด็กชายธนั วา พรมสอน ๖ ๑๐ ๑๑ ๒๗ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๘ เด็กชายสิทธิพนั ธ์ นามือ ๕ ๘ ๙ ๒๒ ✓
๖ ๑๑ ๑๐ ๒๗ ✓
๙ เด็กชายศรญั ย์ภทั ร ทา้ วภูกา ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๑๐ เด็กชายจกั รภัทร พมุ่ พนั ฆ้อง ๕ ๑๐ ๙ ๒๔ ✓
๕ ๙ ๑๐ ๒๔ ✓
๑๑ เด็กชายจริ โชติ วจิ ติ ร ๖ ๙ ๙ ๒๔ ✓
๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๑๒ เด็กชายชานนท์ ลงุ คำ ๖ ๘ ๙ ๒๓ ✓
๖ ๘ ๙ ๒๓ ✓
๑๓ เด็กชายจกั รพันธ์ มหาน้ำ ๕ ๑๐ ๙ ๒๔ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๑๔ เด็กหญงิ กมลพรรณ อุตศรี ๕ ๘ ๙ ๒๒ ✓
๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๑๕ เด็กหญงิ สุธางค์รุ ตั น์ ประกอบทรพั ย์ ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๙ ๘ ๒๒ ✓
๑๖ เดก็ หญงิ ธวัลรตั น์ ทองทวี
ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
๑๗ เด็กหญิงแพรวชโยวดี ธรรมโม

๑๘ เดก็ หญงิ ณชิ าภรณ์ แซห่ าญ

๑๙ เดก็ หญงิ ลักษิกา เพ็ญทนุพงศ์

๒๐ เด็กหญงิ ศริ นิ าถ แสงสวา่ ง

๒๑ เด็กหญงิ มนั ทนา

๒๒ เด็กหญงิ พรวมิ ล เสาร์เพง็

๒๓ เด็กหญิงอรณิชา ชน่ื มาลัย

๒๔ เดก็ หญิงสาธกิ า ลโี ภชนะชยั

เกณฑร์ ะดับคะแนน ช่วงคะแนน

ระดับคุณภาพ ๒๗ – ๓๐ ๒๓ – ๒๖ ๑๘ – ๒๒ ต่ำกว่า ๑๘

เกณฑก์ ารผา่ น รอ้ ยละ ๖๐ ข้ึนไป (๓๐ คะแนนขึน้ ไป)
ลงชื่อ ..................................................................... ผู้ประเมิน
(พระธติ ิ วิจติ ฺตาจาโร (ตาเขียว))

รายงานการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๔๐

แบบสรุปผลการเรยี นรู้รายบคุ คล กลมุ่ สาระภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖/๒

เลขที่ ชอื่ -สกุล ประเมนิ การ ประเมนิ การ ประเมิน รวมคา่ ผลการประเมนิ
ตอบคำถาม ทำกิจกรรม คุณลักษณะฯ คะแนน

๖ ๑๒ ๑๒ ๓๐ ผา่ น ไมผ่ ่าน

๑ เด็กชายภทั รพงษ์ โกสุมา ๕ ๘ ๙ ๒๒ ✓
๖ ๑๑ ๑๐ ๒๗ ✓
๒ เด็กชายสนั สกฤษ สมมาทา ๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๕ ๑๐ ๙ ๒๔ ✓
๓ เด็กชายธนโชติ กันธา ๕ ๙ ๑๐ ๒๔ ✓
๖ ๙ ๙ ๒๔ ✓
๔ เดก็ ชายเปน็ หนง่ึ

๕ เดก็ ชายบญุ จอง คำหมนั่

๖ เดก็ ชายราชศกั ดิ์ ดวงจนั ทร์

๗ เดก็ ชายภชู ิด คงเนียม ๖ ๑๑ ๑๐ ๒๗ ✓
๕ ๙ ๑๐ ๒๔ ✓
๘ เด็กชายไชยภพ เลาหาง ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๖ ๑๐ ๑๑ ๒๗ ✓
๙ เดก็ ชายสาธิต คลองวมิ าน ๖ ๑๐ ๙ ๒๕ ✓
๕ ๙ ๘ ๒๒ ✓
๑๐ เดก็ ชายธญั นภทั ร กว้างเคน ๕ ๘ ๙ ๒๒ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๑๑ เด็กชายปารมี ปรดี ามณี ๖ ๙ ๑๑ ๒๖ ✓
๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕ ✓
๑๒ เด็กชายธนกร วรรณแกว้ ๖ ๘ ๙ ๒๓ ✓
๖ ๑๑ ๑๐ ๒๗ ✓
๑๓ เดก็ หญงิ ธนชั พร ทองทวี ๕ ๑๐ ๙ ๒๔ ✓
๖ ๑๐ ๑๐ ๒๖ ✓
๑๔ เดก็ หญงิ ธนชั ภัค ขุนณาลัย ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ✓
๕ ๑๑ ๑๑ ๒๗ ✓
๑๕ เด็กหญิงอภิชญา ปันสุภา ๕ ๘ ๙ ๒๒ ✓

๑๖ เด็กหญิงแดง ชลู า

๑๗ เดก็ หญิงทอฝนั หวลจิต

๑๘ เด็กหญงิ พลอยพชิ ชา พ่มุ พัชรพร

๑๙ เดก็ หญิงพอลลนี เลสอ่

๒๐ เด็กหญงิ ปวณี า สมนา

๒๑ เด็กหญงิ วิไลพร ยงิ่ เจริญ

๒๒ เด็กหญิงภศั ศร นิชภาพงค์

๒๓ เดก็ หญิงดาว ลงุ ซอ

เกณฑร์ ะดับคะแนน ชว่ งคะแนน ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง
๒๗ – ๓๐ ๒๓ – ๒๖ ๑๘ – ๒๒ ต่ำกว่า ๑๘
ระดบั คณุ ภาพ

เกณฑ์การผ่าน รอ้ ยละ ๖๐ ข้ึนไป (๓๐ คะแนนขน้ึ ไป)
ลงช่อื ..................................................................... ผู้ประเมิน
(พระธติ ิ วิจิตฺตาจาโร (ตาเขียว))

รายงานการปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะตอ๋ ย ๔๑

รายละเอียดเกณฑ์การใหค้ ะแนนพฤตกิ รรมการตอบคำถาม (Rubrics)

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

รายการประเมนิ ๖ (ด)ี ๔ (พอใช)้ ๒ (ปรับปรุง)

การตอบคำถาม รว่ มตอบคำถามในเร่อื ง รว่ มตอบคำถามใน ไม่ตอบคำถาม

ท่ีครูถามทุกครั้งและ เรื่องท่ีครถู ามเป็น

ตอบถกู ต้องทุกข้อ บางคร้งั และสว่ นมาก

ตอบถูก

เกณฑก์ ารประเมินคณุ ภาพ รอ้ ยละ ๖๐ ข้ึนไป (๔ คะแนนขน้ึ ไป)

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมินการทำกจิ กรรม (Rubrics)

รายการประเมนิ คำอธบิ ายระดบั คุณภาพ/ระดบั คะแนน

ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรบั ปรุง (๑)

๑.ความถูกตอ้ ง เขียนเน้อื หาไดถ้ ูกต้อง เขยี นเนือ้ หาไดถ้ ูกตอ้ ง เขียนเนอ้ื หาไดไ้ ม่
ตรงตามกำหนดทง้ั หมด ตรงตามกำหนดค่อนขา้ งดี ตรงตามหวั ข้อท่กี ำหนด

๒.ความครบถ้วน เขียนเนือ้ หาได้ เขียนเน้ือหาได้ เขียนเนอื้ หาไม่
๓.การใช้ภาษา
ครบถว้ นทกุ ประเด็น ตรงตามขอ้ คำถามที่กำหนด ตรงตามขอ้ คำถามทกี่ ำหนด
๔.ความตรง
ประเด็น คำถาม คอ่ นขา้ งดี

ใช้ภาษาเหมาะสมกับ ใช้ภาษาเหมาะสมกับ ใช้ภาษาเหมาะสมกับ

กาลเทศะและเหตกุ ารณ์ กาลเทศะและเหตกุ ารณ์ กาลเทศะและเหตกุ ารณ์

ส่ือความหมายชดั เจนและมี ส่ือความคอ่ นขา้ งชัดเจน ส่อื ความหมายชัดเจน

มารยาทในการเขียน มีมารยาทในการเขียน พอสมควร มีมารยาท

ในการเขยี น

เขยี นเน้ือหาได้ เขียนเนือ้ หาได้ เขียนเนอ้ื หาไม่

ตรงตามข้อคำถามท่ีกำหนด ตรงตามข้อคำถามที่กำหนด ตรงตามข้อคำถามท่ีกำหนด

ทุกประเด็น คอ่ นขา้ งดี

เกณฑ์การประเมินคุณภาพ ร้อยละ ๖๐ ข้ึนไป (๗ คะแนนขนึ้ ไป)

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๐-๑๒ ดี
๗-๙
ต่ำกวา่ ๗ พอใช้
ปรบั ปรุง

รายงานการปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดทา่ สะต๋อย ๔๒

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Rubrics)

คุณลักษณะอันพงึ เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ประสงค์ ดีเยีย่ ม (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ไมผ่ ่าน (๑)

มีวินยั ปฏบิ ตั ติ นตาม ปฏิบัตติ นตาม ปฏบิ ตั ิตนตาม ไม่ปฏิบัตติ นตาม

ข้อตกลงในระหว่าง ข้อตกลงในระหว่าง ข้อตกลงในระหว่าง ข้อตกลงในระหว่าง

กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้

ได้ดี ได้ แต่ต้องมีการ ต้องมีการเตอื นเป็น

เตอื นเป็นบางครงั้ สว่ นใหญ่

ใฝ่เรยี นรู้ ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใส่ ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใส่ ต้ังใจเรียน ไม่ตง้ั ใจเรียน

และมีความเพียร และมีความเพียร

พยายามในการ พ ย า ย า ม ใ น ก า ร

เรียนและเขา้ ร่วม เรียน

กจิ กรรมการเรียนรู้

มุ่งมัน่ ในการทำงาน ตัง้ ใจและ ตั้งใจและ ตงั้ ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีที่ ไม่ตั้งใจปฏบิ ตั ิ

รับผิดชอบในการ รบั ผดิ ชอบในการ ได้รับมอบหมาย หนา้ ทที่ ไ่ี ดร้ ับ

ปฏิบตั หิ น้าท่ีท่ี ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีที่ มอบหมาย

ไดร้ บั มอบหมาย ไดร้ ับมอบหมาย

ใหสำเรจ็ มกี าร ใหส้ ำเร็จ

ปรบั ปรงุ การ

ทำงานใหด้ ขี นึ้

เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพ ร้อยละ ๖๐ ขน้ึ ไป (๗ คะแนนข้ึนไป)

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๐-๑๒ ดมี าก
๗-๙ ดี
๔–๖ พอใช้
ต่ำกวา่ ๓ ปรับปรุง

รายงานการปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดท่าสะตอ๋ ย ๔๓

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๔ (ออนไลน)์

กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย รหสั วิชา ท ๑๖๑๐๒

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๑ เรอื่ ง ครื้นเครงเพลงพ้ืนบา้ น เวลา ๘ ชัว่ โมง

เร่อื ง เพลงพวงมาลยั เวลา ๒ ชัว่ โมง

ผู้สอน พระธติ ิ ตาเขยี ว วันท่ี ๘ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔

...............................................................................................................................................................

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น

คุณค่า และนำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ จริง

๒. ตัวชวี้ ดั

ท ๕.๑ ป.๖/๒ เลา่ นิทานพืน้ บ้านทอ้ งถ่ินตนเองและนทิ านพ้ืนบ้านของทอ้ งถน่ิ อน่ื

ท ๕.๑ ป.๖/๓ อธิบายคณุ คา่ ของวรรณคดี และวรรณกรรมท่อี ่านและนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

๑. นกั เรียนบอกลกั ษณะบงั คับ(แผนผัง) เพลงพวงมาลัยได้ (K)

๒. นกั เรียนแตง่ และร้องเพลงพวงมาลยั ตามไดถ้ กู ต้อง (P)

๓. นกั เรียนนำคุณคา่ ท่อี า่ นไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตจรงิ ได้ (A)

๔. สาระสำคัญ

เพลงพวงมาลัยเปน็ เพลงรอ้ งโต้ตอบระหว่างชายและหญิง นิยมเล่นกันแถบภาคกลางทั่วไปแทบทุก

จงั หวัด ในงานเทศกาลตา่ ง ๆ เช่น วันสงกรานต์ งานโกนจุก งานบวชนาค งานมงคลต่าง ๆ โดยเลอื กสถานท่ี

เล่นเพลง เป็นลานกว้างๆ ยืนล้อมเป็นวงกลม แบ่งเป็นฝ่ายชายครึ่งวงฝ่ายหญิงครึ่งวง มีพ่อเพลง แม่เพลง

ผลดั กันรอ้ ง ส่วนท่ีเหลอื จะเป็นลกู คปู่ รบมือเปน็ จังหวะ และร้องรบั ฝ่ายของตน

๕. สาระการเรียนรู้

- ลกั ษณะและการรอ้ งเพลงพวงมาลยั

๖. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น

๑. ความสามารถในการส่อื สาร

- ทกั ษะการอา่ น

- ทกั ษะการฟงั การดู และการพูด

๒. ความสามารถในการคดิ

- การสังเคราะห์

- การสรุปความรู้

- การประเมินคา่

รายงานการปฏบิ ัติการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรียนเทศบาลวดั ทา่ สะต๋อย ๔๔

๗. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินยั
๒. ใฝ่เรียนรู้
๓. มงุ่ ม่ันในการทำงาน

๘. ภาระงาน/ชิน้ งาน
- ใบงาน เพลงพวงมาลยั

๙. ส่อื การสอน/แหลง่ เรยี นรู้
๑. หนังสอื เรียนรายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวติ ภาษาพาที ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
๒. วีดที ศั น์ “บทเสริม เพลงพวงมาลยั - สื่อการเรยี นการสอน ภาษาไทย ป.๖”
๓. Google Classroom
๔. Google meet

๑๐. กิจกรรมการเรียนรู้ (ออนไลน)์
ช่วั โมงท่ี ๑
ขั้นนำ
๑. ครเู ชอื่ มโยงเขา้ สบู่ ทเรียน เพลงพ้ืนบ้าน “เพลงพวงมาลัย” เป็นเพลงพ้ืนบา้ นภาคกลาง
ขน้ั สอน
๒. ครเู ปดิ วีดที ัศน์ “บทเสริม เพลงพวงมาลยั - สอ่ื การเรียนการสอน ภาษาไทย ป.๖”
๓. เมื่อจบวีดีทัศน์ ครใู หน้ ักเรียนรว่ มกนั ตอบคำถาม

๑) เพลงพวงมาลัยทน่ี ักเรยี นไดด้ ูไปนั้น ขน้ึ ตน้ ดว้ ยอะไร (เอ้อระเหยรอยมา)
๒) วรรคแรกของบทกลอนมีกี่คำ และวรรคที่สองมีกี่คำ (๕,๘) แล้วมีคำได้บ้างที่สัมผัสกัน

(มา-พา) แล้วบรรทัดสุดท้าย วรรคแรกของบทกลอนมีกี่คำ และวรรคที่สองมีกี่คำ (๕,๖)
แลว้ มีคำได้บา้ งท่ีสมั ผสั กัน (ไฟ-ไม่,ไว้,ใจ)

รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา ๒ โรงเรยี นเทศบาลวัดท่าสะต๋อย ๔๕

ครูอธิบายเพิม่ เติม ๑ คำกลอนมีสองวรรค สำหรับวรรคแรกของบทตน้ จะมี ๕ คำ

๓) บรรทัดที่ ๒ วรรคแรกของบทกลอนมีกี่คำ และวรรคที่สองมีกี่คำ (๘,๗) แล้วมีคำได้บ้าง

ทสี่ ัมผสั กัน (ชม-อม) แลว้ บรรทดั ท่ี ๓ วรรคแรกของบทกลอนมีกี่คำ และวรรคท่ีสองมีก่ีคำ

(๘,๖) แล้วมคี ำได้บ้างที่สัมผสั กนั (ลิ้น-ปล้ิน)

ครูอธิบายเพิม่ เตมิ ในแตล่ ะวรรคอาจมี ๘ หรอื ๗ หรือ ๖ คำ และคำสุดทา้ ยของวรรคหน้า

จะสมั ผสั กบั คำท่ี ๑,๒,๓ หรือ ๔ ของวรรคหลงั

๔) คำสุดทา้ ยของวรรคหลงั มีคำใดบ้าง (ไป, ไว้, ใจ, ไหล)

ครอู ธิบายเพ่ิมเตมิ คำท้ายของวรรคหลังทกุ คำกลอนจะมเี สยี งสระเดยี วกันจนจบเพลง

๔. ครูใหน้ ักเรียนอ่านในใจ อ่านเสรมิ เพลงพวงมาลัย จากหนงั ส่ือเรยี นฯ หน้าที่ ๑๓๖ แล้วขีดเส้น

คำท่ีสัมผสั กัน แลว้ สอบถามนักเรียนมีคำใดบ้างท่ีไม่รู้ความหมาย เพื่อครจู ะได้บอกความหมายก่อนท่ีจะเริ่ม

ร้องเพลงพวงมาลัย

๕. ครูร้องเพลงพวงมาลัยให้นักเรียนฟังหนึ่งครั้ง หลังจากนั้นให้นักเรียนร้องพร้อมกัน (บทชาย

นักเรียนชาย, บทหญิง นักเรยี นหญิง)

๖. นักเรยี นทำใบงาน เพลงพวงมาลัย เปน็ การบ้าน เมอื่ นกั เรียนทำใบงานเสรจ็ เรียบร้อยใหน้ กั เรยี น

ส่งใบงานในห้องงาน Classroom

ขั้นสรุป

๗. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ บทเรยี น ครูชใ้ี ห้เหน็ ถึงความสำคัญของเพลงพืน้ บา้ นในชั่วโมงเรียนน้ี

และใหน้ ักเรยี นอ่านเน้ือหาลว่ งหนา้ เพอ่ื เตรยี มพร้อมในการเรียนครั้งตอ่ ไป

๑๑. การวัดและประเมนิ ผล

รายการทีป่ ระเมนิ วิธีการประเมิน เครื่องมอื ทใ่ี ช้ เกณฑก์ ารประเมิน

ในการประเมนิ

๑. นักเรียนบอกหลักการในการตง้ั สงั เกตการตอบ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป

คำถามได้ (K) คำถาม การตอบคำถาม

๒. นกั เรียนตั้งคำถามและตอบ ตรวจการทำ แบบประเมิน รอ้ ยละ ๖๐ ขึ้นไป

คำถามจากเรือ่ งที่อา่ นได้ (P) ใบงาน การทำใบงาน

๓. นักเรยี นมีมารยาทในการต้งั สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ ร้อยละ ๖๐ ข้ึนไป

คำถามและตอบคำถาม (A) อนั พึงประสงค์