แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
เอกสารลำดบั ท่ี 2/2564
กลุ่มนโยบายและแผน
สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ
http://www.korat4.go.th
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
คำนำ
เอกสารแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ของสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ฉบับนี้ จัดทำขึ้นโดยมีวัตถปุ ระสงคเ์ พ่ือใชเ้ ป็นเคร่อื งมือในการบรหิ ารจัดการ
ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา เพื่อใช้เป็นกรอบการดำเนินงาน และขับเคล่ือนบริหาร
จัดการศึกษา โดยมีสาระสำคัญประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ จุดเน้น โครงการ
กจิ กรรม และวงเงนิ งบประมาณ โดยได้มกี ารวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561
– 2580) แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ แผนปฏริ ปู ประเทศด้านการศกึ ษา แผนพัฒนาการศกึ ษาแห่งชาติ
ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2565) นโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน และตามบริบทของสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การขยายโอกาสทางการศึกษา และประสิทธิภาพการบริหารจัด
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ท่ีสอดคล้องยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ จุดเน้น ในการจัดการศึกษาเพ่ือการพัฒนาท่ียั่งยืน
และมุง่ สู่ Thailand 4.0
สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
สารบญั
คำนำ หนา้
ส่วนท่ี 1 สภาพการจัดการศกึ ษา 1
1
สว่ นท่ี 2 สภาพท่ัวไป 2
ส่วนที่ 3 การบริหารสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 2
2
- อำนาจหน้าทข่ี องสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา 3
- โครงสรา้ งการบรหิ ารงาน 3
ข้อมลู สารสนเทศเพื่อการบริหารจดั การศกึ ษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
5
- ข้อมูลครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษา 5
นครราชสีมา เขต 4 5
6
- ข้อมูลสถานศกึ ษา 7
- ข้อมูลนกั เรียน 23
- ขอ้ มลู ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 23
23
- ข้อมูลผลการพฒั นาคณุ ภาพนกั เรียน 24
ผลการดำเนนิ งาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 25
25
สาระสำคัญของแผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 26
พระบรมราโชบายในหลวงราชการที่ 10 ด้านการศกึ ษา 26
ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) 27
28
แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ 29
แผนปฏริ ปู ประเทศ
33
แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564)
นโยบายและแผนระดับชาติว่าดว้ ยความมนั่ คงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562-2565) 34
นโยบายรฐั บาล (พลเอกประยุทธ์ จนั ทร์โอชา) 35
35
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 36
เปา้ หมายการพัฒนาทยี่ ่ังยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) 47
ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่อื ง นโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวง
ศึกษาธิการ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอื่ ง นโยบายและจดุ เน้นของกระทรวง
ศกึ ษาธกิ าร ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 (เพิม่ เตมิ )
แผนปฏิบัตริ าชการะยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) กระทรวงศึกษาธกิ าร
- ความสอดคล้องกบั แผน 3 ระดับ
- ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ท่ี 1 )
- แผนระดบั ที่ 2 (เฉพาะทเี่ ก่ียวข้อง)
- แผนระดบั ที่ 3 (เฉพาะทีเ่ ก่ียวข้อง)
สารบัญ (ต่อ)
หนา้
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
แผนปฏิบตั ริ าชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) สำนกั งานคณะกรรมการ 48
การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน เร่อื ง นโยบายสำนกั งาน 57
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565
ยทุ ธศาสตร์การพัฒนาจงั หวัดนครราชสีมา 59
แผนพฒั นาการศึกษาจังหวัดนครราชสีมา (พ.ศ. 2562-2565) 59
ส่วนท่ี 4 ทศิ ทางการพฒั นาการศึกษาสำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา 61
เขต 4 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
นโยบายของสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 61
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
- วสิ ยั ทัศน์ 61
- พันธกิจ 61
- เป้าประสงค์ 62
- วัฒนธรรมองคก์ ร 62
- คุณธรรมอตั ลักษณ์ 62
- ค่านยิ มองคก์ ร 62
- กลยุทธ์ 63
- จุดเนน้ 63
- จุดเนน้ / ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ 64
กรอบวงเงนิ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 74
แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 งบบริหารจดั การ 75
(งบรายจ่ายประจำ)
สรปุ โครงการ / งบประมาณ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 76
1. การขับเคลื่อนหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงสู่สถานศึกษาอย่างย่งั ยนื 79
2. พฒั นาระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นและความปลอดภยั ในโรงเรยี นจาก 84
ภยั คุกคามรูปแบบใหม่ ประจำปงี บประมาณ 2564
3. สง่ เสริมเยาวชนลกู เสือมีระเบยี บวนิ ัยในสังคม 92
4. โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 96
5. อบรมเชิงปฏิบตั ิการผดู้ ำเนนิ การคัดกรองเด็กพกิ ารเรยี นร่วม 101
6. การส่งเสริมการจดั การเรยี นรแู้ บบเชงิ รกุ (Active Learning) เพอ่ื ยกระดบั การคิด 106
7. พัฒนาคุณภาพการอ่านการเขียนภาษาไทย 111
8. นิเทศบรู ณาการโดยใชพ้ ้ืนท่เี ป็นฐานเพ่ือพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 119
สารบัญ (ต่อ) หน้า
9. พัฒนาศกั ยภาพการคดิ เลขเปน็ ของนกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา 126
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
10. พัฒนาการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 131
11. การพัฒนาการจดั การเรียนร้ทู งั้ ระบบสกู่ ารยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน 137
และการเตรียมผู้เรียนใหส้ อดคล้องกับศตวรรษที่ 21 142
148
12. บ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ปกี ารศึกษา 2563 153
13. ยกระดับคณุ ภาพผู้เรียน O-NET เป็นเลิศ 157
14. การฝกึ อบรมหลกั สตู ร “ นักพสั ดุมืออาชีพ” 161
15. เสริมสร้างสมรรถนะบคุ ลากรทางการศกึ ษามุ่งสอู่ งค์กรทมี่ ีสมรรถนะสูง HPO
166
(High Performance Organization) 170
175
16. การคัดเลือก “ครูดมี คี ุณธรรม” เพื่อประกาศยกย่องเชดิ ชเู กยี รตเิ นอื่ งในโอกาส 179
งานวันครู ประจำปี พ.ศ. 2564
183
17. ส่งเสรมิ เชิดชขู ้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 188
18. สง่ เสริมการจัดการเรียนรตู้ ามแนวทาง STEM Education
19. โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 194
201
20. ติดตามติดตาม ทบทวน ตรวจสอบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
ส่กู ารปฏิบัตใิ นชนั้ เรียน 205
21. ขบั เคล่อื นการบริหารจัดการโรงเรยี นคณุ ภาพของชมุ ชน 214
22. การพฒั นาหลกั สูตรทอ้ งถ่นิ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
218
พุทธศักราช 2551 โดยใชห้ ลกั สตู รโดยบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน 224
และโคราช จโี อพาร์ค
23. พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล
24. เพ่มิ ประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการสำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา
นครราชสมี า เขต 4
25. พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการบรหิ ารจดั การในสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา
ประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
26. ซอ่ มแซม ปรับปรงุ ระบบคอมพวิ เตอร์ และเครือขา่ ยอินเตอรเ์ นต็ ภายใน
สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4
27. ส่งเสริมพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา
28. การประชมุ เชงิ ปฏิบัติการพัฒนาศกั ยภาพการจดั การศึกษาด้วยเทคโนโลยี
การใช้โปรแกรม School MIS เพือ่ การจัดเกบ็ ขอ้ มูลผลการเรยี นตาม
หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ. 2551 , ระบบจัดเกบ็
ขอ้ มลู นกั เรียนรายบคุ คล Data Management Center : DMC
ระบบสารสนเทศเพื่อบริหารการศกึ ษา Education Management
Information System : EMIS และ ระบบ B-OBEC ขอ้ มูลส่งิ กอ่ สรา้ ง
สารบญั (ตอ่ )
หนา้
ส่วนที่ 5 การบริหารแผนสกู่ ารปฏบิ ัติ 231
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ภาคผนวก
คำสงั่
--------------------------------------
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ภาคผนวก
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
คณะผูจ้ ดั ทำ
ท่ปี รึกษา ผ้อู ำนวยการสำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษา
1) นายดำเนิน เพียรค้า นครราชสีมา เขต 4
รองผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา
2) นายวชั ระ นรินทร์นอก นครราชสีมา เขต 4
3) นายชัยณรงค์ คณู คณะ รองผูอ้ ำนวยการสำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4
4) นางจรุ ีรตั น์ พนิ ิจมนตรี
รองผ้อู ำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา
5) นายทินกร ชาทอง นครราชสีมา เขต 4
รองผอู้ ำนวยการสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา
นครราชสีมา เขต 4
คณะผู้จัดทำ
1) นายวัชระ นรินทรน์ อก รอง ผอ.สพป.นครราชสมี า เขต 4
2) นางสาวพิกุล สงฆป์ ระชา ผอู้ ำนวยการกลุ่มนโยบายและแผน
3) นางสาวอมรทิพย์ ทิพย์ประทุม นักวเิ คราะห์นโยบายและแผนชำนาญการพเิ ศษ
4) นางฐิตชนันท์ บวรพวิ ัฒนเ์ มธา นกั วเิ คราะห์นโยบายและแผนชำนาญการ
5) นางเจรญิ พร เนตรภักดี นักวเิ คราะห์นโยบายและแผนปฏบิ ตั ิการ
6) นางนชุ ณภา ชยั บำรงุ นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผนชำนาญการ
7) นางสาวเกศรนิ ทร์ กลัดสอาด ลกู จา้ งชั่วคราว
บรรณาธกิ าร / ต้นฉบบั ผอู้ ำนวยการกลุ่มนโยบายและแผน
นกั วิเคราะหน์ โยบายและแผนชำนาญการ
นางสาวพิกุล สงฆ์ประชา
นางนชุ ณภา ชัยบำรุง
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
สว่ นที่ 1
สภาพการจัดการศึกษา
สภาพทว่ั ไป
สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 เปน็ หนว่ ยงานทางการศึกษา
ท่ีให้บรกิ ารการศึกษาข้นั พืน้ ฐานแก่ประชากรวัยเรียนในพืน้ ทีอ่ ำเภอปากชอ่ ง อำเภอสีค้ิว และอำเภอสงู เนิน
ทีต่ ง้ั สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา ต้ังอยเู่ ลขท่ี 345 หมูท่ ี่ 5 ถนนมิตรภาพ ตำบลลาดบัวขาว อำเภอสคี ้ิว
จังหวัดนครราชสีมา มีระยะทางหา่ งจากจงั หวดั นครราชสีมา 52 กิโลเมตร มีพ้นื ทใ่ี ห้บรกิ ารการศึกษา
รวม 3 อำเภอ เท่ากบั 3,855.09 ตารางกิโลเมตร (th.wikipedia.org/จงั หวัดนครราชสมี า)
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
การบรหิ ารสำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
อำนาจหน้าที่ของสำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา ตามกฎหมายว่าดว้ ยระเบยี บบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ
กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์ การแบ่งสว่ นราชการภายในสำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา พ.ศ. 2546
และประกาศกระทรวง เรื่อง แบง่ ส่วนราชการสำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ใหเ้ ขตพื้นทก่ี ารศึกษามีบทบาท
หนา้ ที่ดังต่อไปนี้
1. จดั ทำนโยบาย แผนพัฒนาและมาตรฐานการศกึ ษาของเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาให้สอดคลอ้ ง
กบั นโยบาย มาตรฐานการศกึ ษา แผนการศึกษา แผนพฒั นาการศึกษาขั้นพ้นื ฐานและความต้องการของทอ้ งถนิ่
2. วิเคราะห์การจดั ตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทวั่ ไปของสถานศกึ ษาและหน่วยงาน
ในเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาและแจง้ การจัดสรรงบประมาณทีไ่ ดร้ ับให้หนว่ ยงานขา้ งตน้ ทราบ รวมท้ังกำกับ ตรวจสอบ
ตดิ ตามการใช้จ่ายงบประมาณของหนว่ ยงานดงั กลา่ วดว้ ย
3. ประสาน สง่ เสริม สนับสนนุ และพฒั นาหลกั สูตรร่วมกับสถานศกึ ษาในเขตพนื้ ที่การศึกษา
4. กำกับ ดแู ล ติดตามและประเมินผลสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐานและในเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา
5. ศึกษา วิเคราะห์ วิจยั และรวบรวมขอ้ มูลสารสนเทศข้นั พน้ื ฐานในเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา
6. ประสานการระดมทรพั ยากรด้านต่าง ๆ รวมทงั้ ทรัพยากรบุคคล เพอื่ ส่งเสริม สนบั สนนุ
การจัดและพัฒนาการศึกษาในเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา
7. จัดระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาและประเมินผลสถานศกึ ษาในเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา
8. ประสาน สง่ เสริม สนับสนุนการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษาเอกชน องค์กรปกครอง
สว่ นทอ้ งถ่นิ รวมท้งั บคุ คล องคก์ รชุมชน องคก์ รวชิ าชพี สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการและสถาบันอนื่
ท่ีจดั รูปแบบท่ีหลากหลายในเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา
9. ดำเนินการและประสาน สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การวจิ ยั และพฒั นาการศกึ ษาในเขตพน้ื ท่ี
การศกึ ษา
10. ประสาน สง่ เสรมิ การดำเนนิ งานของคณะอนุกรรมการ และคณะทำงานดา้ นการศกึ ษา
11. ประสานการปฏิบัตริ าชการท่วั ไปกับองค์กรหรอื หนว่ ยงานต่างๆ ทัง้ ภาครัฐ ภาคเอกชน
และองค์กรปกครองส่วนท้องถนิ่ ในฐานะสำนกั งานผู้แทนกระทรวงศึกษาธกิ ารในเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา
12. ปฏิบัติหนา้ ทีอ่ น่ื เก่ียวกบั กจิ การภายในเขตพื้นท่กี ารศึกษาที่มไิ ด้ระบเุ ป็นหนา้ ท่ี
ของหน่วยงานใดโดยเฉพาะหรอื ปฏบิ ัติงานอืน่ ตามท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
โครงสรา้ งการบริหารสำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 จดั โครงสรา้ งการบริหารงาน
ในสำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาออกเปน็ 9 กลมุ่ และ 1 หนว่ ย ไดแ้ ก่ กลุม่ อำนวยการ กลุ่มบริหารงานบุคคล
กลมุ่ นโยบายและแผน กลุ่มส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษา กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ กลุ่มนิเทศ-
ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการศึกษา กลมุ่ สง่ เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร
กลุ่มพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา กลมุ่ กฎหมายและคดี และหน่วยตรวจสอบภายใน
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
โครงสร้างการบริหารสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
สพป.นครราชสีมา เขต 4 กศจ.นครราชสีมา
หนว่ ยตรวจสอบภายใน คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ
กลุ่มกฎหมายและคดี ประเมนิ ผลและนิเทศการศึกษา
กลุม่ กลมุ่ กลมุ่ กล่มุ กลุ่ม กลุ่ม
อำนวยการ บริหารงาน นโยบาย ส่งเสริมการจัด นเิ ทศตดิ ตาม บริหารงาน
และแผน การเงิน
บุคคล การศึกษา และประเมนิ ผล
การจดั การศกึ ษา และสินทรพั ย์
กลมุ่ ส่งเสริม กลมุ่
การศึกษาทางไกล พฒั นาครู
และบคุ ลากร
เทคโนโลยี ทางการศึกษา
สารสนเทศและ
สถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน
การส่ือสาร
คณะกรรมการ
สถานศึกษาขนั้ พื้นฐาน
ขอ้ มูลและสารสนเทศเพ่อื การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
ขอ้ มูลครูและบุคลากรในสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 มคี รู และบุคลากรทางการศึกษา
ปฏิบตั ิงานในสำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา รวมท้ังสิ้น 79 คน จำแนกตามกลมุ่ และระดบั
การศกึ ษา ดังนี้
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ตารางท่ี 1 ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษา จำแนกตามกลมุ่
และระดบั การศึกษา
จำนวนบุคลากร ระดับการศึกษา รวม
(คน) ทง้ั ส้ิน
ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ปริญญา ปรญิ ญา ปรญิ ญา (คน)
ชาย หญิง ต่ำกวา่ ตรี โท เอก
ผ้บู รหิ าร ป.ตรี 5
กลุ่มอำนวยการ - 1 4 7
กลุม่ บริหารงานบคุ คล 5- - 4 3 - 7
กลมุ่ นโยบายและแผน 16 - 5 2 - 5
กลมุ่ สง่ เสริมการจดั การศึกษา -7- 2 3 - 8
กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผล -5- 2 5 - 12
การจดั การศึกษา -81 - 11 1
กลมุ่ บรหิ ารงานการเงินและ 1 11 - 7
สนิ ทรพั ย์ 43 -
กลมุ่ พฒั นาครูและบุคลากร -7- 2
ทางการศึกษา 11 -
กลมุ่ สง่ เสริมการศกึ ษาทางไกล -2- 2
เทคโนโลยีสารสนเทศและการ 11 -
สือ่ สาร 11 - 1
กลมุ่ กฎหมายและคดี - 2
หนว่ ยตรวจสอบภายใน 1- - -1 - 4
ลูกจ้างประจำ -2 - 2- - 1
ครูชว่ ยราชการ 22 - 4- - 1
พนักงานราชการ 1- - 1- 15
ลกู จา้ งชั่วคราว 1 - 79
1 6 9- 5 100
รวมครูและบคุ ลากรทง้ั ส้ิน 78 7 36 31 6.33
คดิ เป็นร้อยละ 19 60 8.86 45.57 39.24
24.05 75.95
หมายเหตุ : ข้อมูล ณ วันที่ 18 กรกฎาคม 2563
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ขอ้ มลู สถานศึกษา
ตารางท่ี 2 จำนวนสถานศกึ ษาจำแนกตามขนาด
ขนาดสถานศกึ ษา (ตามเกณฑ์ สพฐ. 4 ขนาด) จำนวนสถานศกึ ษา
ขนาดเลก็ (นกั เรยี น 1 – 120 คน) จำนวน รอ้ ยละ
ขนาดกลาง (นกั เรียน 121 – 600 คน)
ขนาดใหญ่ (นกั เรยี น 601-1,500 คน) 86 47.78
86 47.78
รวมทัง้ ส้นิ 8 4.44
180 100.00
ที่มา : กล่มุ ส่งเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ข้อมูล ณ วันท่ี 18 กรกฎาคม 2563
ข้อมูลนักเรยี น
ตารางที่ 3 จำนวนและร้อยละของนักเรยี นในสถานศกึ ษา
ระดบั การสอน/ช่วงชั้น จำนวนนักเรยี น คดิ เป็นร้อยละ
กอ่ นประถมศึกษา 6,512 20.45
การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน
ชว่ งชน้ั ท่ี 1 (ป.1-ป.3) 10,279 32.28
ชว่ งช้นั ท่ี 2 (ป.4-ป.6) 10,140 31.85
ชว่ งช้ันท่ี 3 (ม.1-ม.3) 4,910 15.42
31,841 100.00
รวมทกุ ระดับ
ท่ีมา : กลมุ่ สง่ เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ข้อมูล ณ วนั ท่ี 18 กรกฎาคม 2563
ข้อมูลครู
ตารางท่ี 4 จำนวนครูในสถานศึกษา จำแนกตามอำเภอ
อำเภอ จำนวนครู คดิ เป็นรอ้ ยละ
ปากช่อง 956 47.49
652 32.39
สีคิว้ 405 20.12
สงู เนนิ 2,013 100.00
รวมท้งั สน้ิ
ทีม่ า : กลุ่มสง่ เสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ขอ้ มลู ณ วนั ที่ 18 กรกฎาคม 2563
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ขอ้ มูลผลการพฒั นาคณุ ภาพนักเรียน
ตารางท่ี 5 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น(O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6
ผลการประเมนิ คะแนนเฉล่ียปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนนเฉลยี่
จำแนก ปกี ารศกึ ษา
ระดบั ชาติ ระดับ ระดบั ระดบั เขต เพิม่ /ลด
ตามกลุ่มสาระ สพฐ. จงั หวดั 2561
-5.87
ภาษาไทย 49.07 47.95 49.51 48.85 54.72 -3.40
คณติ ศาสตร์ 34.89 -4.87
วิทยาศาสตร์ 32.90 31.60 33.00 31.49 39.19 -5.27
ภาษาอังกฤษ 34.32 -4.86
ค่าเฉลี่ยรวม 35.55 34.30 35.18 34.32 40.78
34.42 30.86 31.66 29.05
37.98 36.17 37.33 35.92
ท่ีมา : กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สพป.นครราชสีมา เขต 4
ตารางท่ี 6 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น(O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2562 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3
ผลการประเมนิ คะแนนเฉล่ียปกี ารศึกษา 2562 คะแนนเฉลย่ี
จำแนก ปีการศกึ ษา
ระดบั ชาติ ระดบั ระดบั ระดับเขต เพิ่ม/ลด
ตามกลุ่มสาระ สพฐ. จงั หวดั 2561
+2.67
ภาษาไทย 55.14 55.91 55.03 54.66 51.99 -3.25
คณติ ศาสตร์ 26.31 -4.38
วทิ ยาศาสตร์ 26.73 26.98 26.13 23.06 33.83 +2.79
ภาษาองั กฤษ 26.00 -0.54
คา่ เฉลย่ี รวม 30.07 30.22 30.13 29.45 34.53
33.25 32.98 31.98 28.79
36.29 36.52 38.81 33.99
ทมี่ า : กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สพป.นครราชสมี า เขต 4
ตารางที่ 7 ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม ของสถานศึกษาในสงั กดั
สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4
ระดบั การศึกษา จำนวน รับรอง ผลการประเมนิ คดิ เปน็
สถานศกึ ษาที่รบั (แห่ง) คดิ เปน็ ไมร่ ับรอง ร้อยละ
ปฐมวยั รอ้ ยละ (แห่ง)
ประถม-มธั ยมศึกษา การประเมิน 166 2.92
158 97.08 5 14.13
171 85.87 26
184
ทีม่ า : กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สพป.นครราชสมี า เขต 4
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ส่วนที่ 2
ผลการดำเนนิ งาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ได้จัดทำแผนปฏิบัติการ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ตามกรอบวงเงินงบประมาณที่ได้รับจัดสรรจากสำนักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน เพอื่ บรหิ ารสำนักงานและพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา งบประมาณ 5,000,000 บาท
และไดพ้ จิ ารณากำหนดแผนการใชจ้ า่ ยเงินเป็นงบประมาณคา่ ใชจ้ ่ายในการบริหารจดั การสำนักงาน
งบรายจา่ ยประจำ (ตามความจำเป็นพื้นฐาน) จำนวน 3,000,000 บาท และงบพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
จำนวน 2,000,000 บาท นอกจากนี้ ยังไดร้ บั จดั สรรงบประมาณจากสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา
ข้ันพื้นฐานและงบประมาณจากหน่วยงานอ่ืน เพื่อดำเนินโครงการและกิจกรรมให้เป็นไปตามเป้าหมาย
ของการจดั การศึกษา มกี จิ กรรมและผลการดำเนนิ งานทส่ี ำคญั ดงั น้ี
กลยทุ ธท์ ี่ 1 การจัดการศกึ ษาเพอื่ ความม่นั คง
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ได้จัดทำโครงการและกิจกรรมการพัฒนาเพ่ือให้บรรลุผล
ตามเปา้ หมายของกลยทุ ธ์การจัดการศกึ ษาเพ่อื ความม่นั คง ดังนี้
• การประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศกึ ษาออนไลน์
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการ
ประชุมเชิงปฏิบัติการการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 เพื่อช้ีแจงแนวทางประเมินและจัดเตรียมข้อมูลเข้าสู่ระบบ ITA Online
ของโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลดำเนินการ 2 วัน รายละเอียด ดังน้ี วันที่หน่ึง มีกลุ่มเป้าหมาย คือ
คณะกรรมการประเมิน ITA Online และผู้บริหารโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล จำนวน 50 คน วันท่ีสอง
มีกลุ่มเป้าหมาย คือ คณะกรรมการประเมิน ITA Online ครูผู้รับผิดชอบการประเมิน ITA Online ระดับ
โรงเรียนและครู ICT ของโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล จำนวน 75 คน ผลการดำเนินงาน โรงเรียนคุณภาพ
ประจำตำบลมีความพร้อมการประเมินผ่านระบบ ITA Online ได้ตามขั้นตอนและระยะเวลาท่ีกำหนด
โรงเรียนคุณภาพประจำตำบลทราบผลคะแนนและข้อเสนอแนะ เพ่ือจะได้นำไปยกระดับคุณธรรม
และความโปรง่ ใสของสถานศกึ ษา
• สรา้ งภมู ิค้มุ กันและทกั ษะชวี ิต จิตอาสา ลูกเสอื ตา้ นภยั ยาเสพติด สำนกั งานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการจัดสรรงบประมาณให้โรงเรียนขยายโอกาส
ทางการศึกษา จำนวน 57 โรงเรียน ๆ ละ 5,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการดำเนินการจัดอบรมลูกเสือ
ต้านภัยยาเสพติดในสถานศึกษาเพื่อสร้างภูมิคุ้มกัน เสริมสร้างทักษะชีวิตและพัฒนาส่งเสริมให้สถานศึกษา
มีลูกเสือ เนตรนารี เป็นแกนนำสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติดและเฝ้าระวังไม่ให้นักเรียนเข้าไปเกี่ยวข้องกับ
ยาเสพติด และการจดั กจิ กรรม ได้ดำเนินการตามมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (Covid-19) ของกระทรวงสาธารณสุขอย่างเคร่งครัด ระหว่างวันที่ 6 สิงหาคม – 10 กันยายน 2563
โดยมีลูกเสือ-เนตรนารี เข้ารับการอบรมท้ังสิ้น 4,910 คน ผลการดำเนินงาน 1. ลูกเสือ-เนตรนารีทุกคน มี
ความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับภัยจากยาเสพติดและมีทักษะชีวิตในการสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติด และสามารถ
ปฏิบัติหน้าที่สอดส่องดูแลและเฝา้ ระวังไม่ให้นักเรยี นเข้าไปเก่ียวกับยาเสพติดในโรงเรยี นได้ 2. โรงเรียนขยาย
โอกาสทางการศึกษาทุกโรงเรียนสามารถ ตั้งหน่วยลูกเสือ-เนตรนารีต้านภัยยาเสพติด และมีนักเรียนแกนนำ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
สามารถให้คำปรึกษาเพ่ือน ๆ ในโรงเรียนได้ 3. ลูกเสือ -เนตรนารี ทุกคนมีจิตอาสาร่วมทำกิจกรรม
จิตอาสาเพ่ือป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดต่ออุบัติใหม่ในคน เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) เช่น
ปฏบิ ัตงิ านในจุดคัดกรอง ชว่ ยทำความสะอาดพ่นน้ำยาฆ่าเช้ือโรค รกั ษาวสั ดุอปุ กรณก์ ารเรยี น เครือ่ งมอื ท่ีมีการ
สัมผัสและพ้ืนท่ีสาธารณะท่ีใช้ร่วมกัน เช่น ห้องน้ำ โรงอาหาร ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ 1. ปัญหา
การแพร่ระบาดของยาเสพติดและอบายมุขในสถานศึกษา มีหลากกลายรูปแบบ 2. ควรจัดกิจกรรมเข้าค่าย
ทักษะชีวิตพิชิตภัยคุกคาม เพื่อให้นักเรียนสามารถรู้เท่าทันพิษภัยของภัยคุกคามทุกรูปแบบ เช่น ภัยจาก
ยาเสพติด ภัยพิบัติต่าง ๆ อุบัติเหตุ ภัยจากความรุนแรง ภัยคุกคามใน ชีวิตและทรัพย์สิน การค้ามนุษย์
อาชญากรรมไซเบอร์ โควิค 19 และฝุ่น PM 2.5
• โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ประจำปกี ารศึกษา 2563 สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการจัดสรรงบประมาณในการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
สู่ความย่ังยืน 4 ดาว ให้กับโรงเรียนในสังกัด จำนวน 2 โรงเรียน เพ่ือให้ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา
และนักเรียน มีความตระหนักรู้ เข้าใจ และคิดอย่างมีเหตุผลซึมซับคุณค่าแห่งคุณธรรมความดีอย่าง
เป็นธรรมชาติ สร้างความรู้สึกผิดชอบชั่วดีและภูมิใจในการทำความดีและร่วมสร้างเครือข่ายชุมชนองค์กร
แห่งคุณธรรมด้วยความร่วมมือจากหน่วยงาน และองค์กรทำงานคุณธรรมอย่างเป็นรูปธรรมชัดเจน ต่อเน่ือง
และยงั่ ยนื นิเทศ ตดิ ตาม การดำเนนิ งานโรงเรยี นคุณธรรม 3 ดาว ท่ีเตรียมความพรอ้ มรับการประเมนิ 4 ดาว
ประชุมโรงเรียนท่ีต้องรับการประเมินโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 2 ดาว โรงเรียนเข้ารับการอบรม จำนวน 120
คน ในวันที่ 13 สิงหาคม 2563 ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ การดำเนินงานในการนิเทศ ติดตาม
โรงเรยี นท่ตี ้องรับการประเมนิ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 2 ดาว ระดับ 3 ดาว และระดับ 4 ดาว
ไมส่ ามารถประเมินให้ทันตามกำหนดระยะเวลาได้ เน่ืองจากมีสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา
2019(Covid-19) จึงต้องประเมินในปีงบประมาณ 2564
• พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการจัดสรรเงินให้โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล จำนวน 34 โรงเรียน
โรงเรียน ละ 5,400 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการดำเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาและส่งเสริมการศึกษา
(1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม) จัดการสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน (1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม) และค่าใช้จ่ายในการ
ประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน (ITA online) ผลการดำเนินงาน บุคลากรและ
สถานศึกษาท่เี ป็นโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลในสังกัด มคี วามรู้ความเขา้ ใจการดำเนินงานด้านการพัฒนาและ
สง่ เสรมิ การจัดการศึกษามีความรู้ ความเขา้ ใจการดำเนนิ งานด้านการพัฒนาและสง่ เสริมการจัดการศกึ ษา การ
จัดการสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน (ITA online) การจดั การ
ศึกษาด้านการเตรยี มความพร้อมก่อนเปดิ ภาคเรยี น ด้านโครงสรา้ งพ้ืนฐาน ด้านการสง่ เสริมการศกึ ษา ด้านการ
สร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วม สถานศึกษาได้รับการนิเทศ กำกับ ตดิ ตามการจัดการศกึ ษา มีนวัตกรรมการ
จัดการศกึ ษา (1 โรงเรียน 1 นวตั กรรม) ลงสู่การปฏบิ ตั อิ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ รอ้ ยละ 100
• เสริมสรา้ งศกั ยภาพครโู รงเรียนคุณภาพประจำตำบล สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา
ประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนนิ การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเสริมสรา้ งศักยภาพครูผสู้ อนโรงเรียนคณุ ภาพ
ประจำตำบล ดา้ นการออกแบบ infographic และส่ือประชาสมั พันธ์ สง่ เสรมิ และพฒั นาการใชน้ วัตกรรมการ
จัดการเรียนการสอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียน ส่งเสริมให้ครูผู้สอนได้ฝึกทักษะต่าง ๆ การใช้
เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาสอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 ผลการดำเนินงาน ครูผู้สอนโรงเรียนคุณภาพประจำ
ตำบลโรงเรียนละ 2 คน เข้ารับการอบรม มีความรู้ ความเข้าใจการทำ infographic สามารถออกแบบ
นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน ปัญหา อุปสรรคและแนวทางแก้ไข งบประมาณท่ีได้รับมีน้อยและ
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
มากระช้ันชิด การดำเนินการตอ้ งรีบทำอย่างเรง่ ดว่ นใหท้ ันตามกำหนดเวลา และบุคลากรส่วนใหญ่ไม่ได้เข้ารับ
การอบรมทกุ คน ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพฒั นา ใหผ้ ทู้ เี่ ข้ารับการอบรมนำไปขยายผลต่อทสี่ ถานศกึ ษา
• สง่ เสรมิ การอ่านตามรอยพระจริยวตั ร สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จ
พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการจัดซื้อหนังสือพระราชนิพนธ์ฯ ในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า
กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี จัดสรรให้โรงเรยี น จำนวน 6 โรงเรียน ไดแ้ ก่ โรงเรียน
บ้านโนนกุ่มมิตรภาพที่ 210, โรงเรียนถนนมิตรภาพ, โรงเรยี นบ้านหนองมะคา่ (ทองศรสี งเคราะห์), โรงเรียน
วันอาสาพัฒนา 2510, โรงเรยี นบา้ นทะเล (เสมาประชาสรรค)์ , โรงเรยี นบ้านแกน่ ทา้ ว (อโศกวุฒิกรสงเคราะห)์
รณรงค์และติดตามการจัดกิจกรรมตามโครงการส่งเสริมการอ่านตามรอยพระจริยวัตรสมเด็จพระกนิษฐา -
ธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ประกวดส่ือ
Video Clip ของครูผู้สอนทส่ี ง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียนมีความซาบซ้ึงในพระราชกรณียกิจและมีนิสัยรักการอ่านและการ
เรียนรู้ที่เหมาะสมกบั ช่วงวยั ปัญหา อุปสรรคและแนวทางแกไ้ ข การดำเนินการนิเทศ มีเวลาน้อย เน่ืองด้วย
สถานการณ์ Covid-19 การรณรงค์รักการอ่านในภาคเรียนนี้จึงยังขับเคลื่อนได้น้อย ข้อเสนอแนะ
เพ่อื การพัฒนา จดั กิจกรรม สง่ เสรมิ การอ่านโดยใชว้ ิธีการออนไลน์
• เสริมสรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและธรรมมาภิบาลในสถานศกึ ษา ปีงบประมาณ
พ.ศ.2563 สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการประชมุ เชิงปฏิบัติการ
จดั ทำเคร่ืองมือนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการดำเนินงานโรงเรียนสจุ ริต นเิ ทศ กำกบั ติดตามการขบั เคล่อื น
หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตามแบบบูรณาการโรงเรียนสุจริต กิจกรรมพัฒนานวัตกรรม
การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมในการต่อต้านการทุจริต ป.ป.ช. สพฐ.น้อย กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม
การดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่ Marketing 4.0 กิจกรรมค่ายเยาวชน “คนดีของแผ่นดิน” (เยาวชนไทย
หวั ใจ STRONG) การสรา้ งสำนึกพลเมอื ง (Project Citizen) กิจกรรมสรา้ งค่านยิ ม ความซื่อสตั ย์ สุจริตให้แก่
สังคมด้วยนวัตกรรมส่ือสาธารณะเชิงสร้างสรรค์ ผลการดำเนินงาน มีเครื่องมือในการนิเทศ ติดตาม
และประเมินผลการดำเนินงานโรงเรียนสุจรติ สถานศกึ ษาทุกแห่งในสังกัดได้การนิเทศตดิ ตามและประเมินผล
การนำหลักสูตรด้านทุจริตไปใช้ สถานศึกษาทุกแห่ง ได้รับการนิเทศติดตามผลการดำเนินการโครงการสุจริต
อย่างจรงิ จังและต่อเนื่อง
• โรงเรียนสุจริต ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 อบรมเชิงปฏิบัติการสร้างสื่อภาพยนตรส์ ั้นต้านทุจริต ดำเนินการฝึกอบรม
ทงั้ หมด 6 วนั แบ่งเป็น 2 รุ่น ๆ ละ 3 วนั รุน่ ท่ี 1 ดำเนินการวนั ท่ี 10-12 กนั ยายน 2563 รนุ่ ที่ 2 ดำเนินการ
วันที่ 13-14 กันยายน 2563 มีผู้ผ่านการอบรมท้ังหมด จำนวน 340 คน กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และ
การนำเสนอผลงานระดับภูมิภาค ตัวแทนโรงเรียน ผ้บู ริหาร ครู นักเรียน ไดเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้
และนำเสนอผลงานโรงเรียนสุจริต ระดับภมู ิภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ตอนล่าง ระหวา่ งวันท่ี 24-26 กันยายน
2563 ณ โรงแรมเทพนคร จังหวัดบุรีรัมย์ ดังนี้ โรงเรียนอนุบาลประชารัฐสามคั คี เข้าร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้
นำเสนอผลงาน 1. นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรสุจริตศึกษา (1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม)
2. ถอดบทเรียน (Best Practice) สำหรับผู้บริหาร 3. ถอดบทเรียน (Best Practice) สำหรับครู โรงเรียน
บ้านโนนกุ่มมิตรภาพท่ี 210 เข้าร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้ นำเสนอผลงานและประกวดแข่งขันกิจกรรมบริษัท
สรา้ งการดี
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
กลยุทธท์ ่ี 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นและสง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาเพอ่ื สร้างขดี ความสามารถในการแข่งขนั
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้จัดทำโครงการและกิจกรรมการพัฒนาเพ่ือให้บรรลุผล
ตามเป้าหมายของกลยุทธ์พัฒนาคุณภาพผู้เรียนและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่ือสร้างขีดความสามารถใน
การแข่งขัน ดงั น้ี
• งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ครัง้ ที่ 69 ประจำปีการศกึ ษา 2562 สำนักงานเขตพ้นื ท่ี
การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการจัดประกวดแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับ
ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื ระดับชาติ ระหวา่ งวนั ท่ี 11 – 14 ธนั วาคม 2562 ณ จังหวดั ศรีสะเกษ มโี รงเรียน
ที่เข้าแข่งขันต่อจำนวน 80 โรงเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน 252 รายการ ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้รับ
รางวัลชนะเลศิ จำนวน 12 รายการ รองชนะเลศิ อันดับท่ี 1 จำนวน 2 รายการ รองชนะเลศิ อันดบั ที่ 2 จำนวน
8 รายการ เหรียญทอง 174 เหรียญ เหรียญเงิน 47 เหรยี ญ เหรยี ญทองแดง 20 เหรียญ ได้คะแนนถึงเข้าร่วม
กิจกรรม 11 รายการ ปัญหา อุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ ควรส่งเสริมสนับสนุนงบประมาณให้กับศูนย์พัฒนา
คุณภาพมาตรฐานการศึกษาในการส่งเสริมและจัดประกวดแข่งขันในระดับศูนย์ฯ ควรจัดสรรงบประมาณ
ส่งเสริมสนับสนุนโรงเรียนที่เป็นตัวแทนแข่งขันต่อในระดับภาคฯ เพื่อเป็นขวัญและกำลังใจให้กับโรงเรียน
ทเ่ี ข้าแขง่ ขันตอ่
• นิเทศการศึกษา สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
ดำเนินการ 1) นิเทศ ติดตาม การยกระดับผลสัมฤทธิ์การสอบ NT, O-NET ปีการศึกษา 2562
ของสถานศึกษากลุ่มเป้าหมายที่ผลสัมฤทธ์ิจากการสอบ NT, O-NET ต่ำกว่าคะแนนเฉล่ียระดับประเทศ
จำนวน 142 แห่ง โดยมีเป้าหมายในเชิงปริมาณให้สถานศึกษากลุ่มเป้าหมาย ได้รับการนิเทศ ติดตาม
การยกระดับผลสัมฤทธิ์ การสอบและเป้าหมายในเชิงคุณภาพให้นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิจากการสอบเพ่ิมขึ้น
สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ โดยดำเนินการประชุมคณะกรรมการนิเทศ “ประสานใจนิเทศเฟส 2 : 3
เดือนคุณภาพ” ในวันท่ี 19 พฤศจิกายน 2562 ณ ห้องประชุมโรงเรียนบ้านหนองห่านประชาสามัคคี
เพ่ือร่วมกันวางแผนในการนิเทศมีคณะกรรมการนิเทศเข้าร่วมประชุม 14 คณะ ได้รับทราบบทบาท ภารกิจ
และกำหนดปฏิทินในการนิเทศ “ประสานใจนิเทศเฟส 2 : 3 เดือนคุณภาพ” พร้อมออกนิเทศโรงเรียน
กลุ่มเป้าหมายตามปฏิทินที่กำหนด ระหว่างวันที่ 16-26 ธันวาคม 2562 ผลการดำเนินงาน สถานศึกษา
มีผลสัมฤทธ์ิจากการสอบ O-NET ปีการศึกษา 2562 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ในระดับ
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน 62 โรงเรียนและระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 14 โรงเรียน 2) นิเทศ
ตดิ ตามการดำเนินงานการพัฒนาระบบนเิ ทศภายในโรงเรยี นโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพอ่ื พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น
ของสถานศึกษาในสังกัด 179 แห่ง โดยมีเป้าหมายเชิงปริมาณให้สถานศึกษากลุ่มเป้าหมาย ได้รับการนิเทศ
ติดตาม การดำเนินงานการพัฒนาระบบนิเทศภายในโรงเรียนโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐาน เพ่ือพัฒนาคุณภาพ
ผ้เู รียน และมีเป้าหมายในเชิงคุณภาพให้สถานศึกษามีระบบการนิเทศภายในโรงเรียนท่ีเข้มแข็งและเป็นระบบ
ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 ตามแผนกำหนดปฏิทินการนิเทศไว้ 2 ครั้ง แต่ทำการนิเทศโรงเรียน 1 คร้ัง
ใช้การนิเทศออนไลน์ 1 ครั้ง โดยคณะศึกษานิเทศก์ นำเครื่องมือนิเทศออกนิเทศ ติดตามการดำเนินงาน
การนิเทศภายในโรงเรียนของโรงเรียนในกลุ่มที่รับผิดชอบ ตามประเด็นการนิเทศ 6 ประเด็น มีระยะเวลา
ในการนิเทศ ระหว่างวันท่ี 18 พฤศจิกายน 2562 ถึงวันท่ี 16 มกราคม 2563 และประเมินผลการนิเทศ
ออนไลน์ ในวนั ที่ 20 มีนาคม 2563 เนอื่ งจากเกดิ สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019
(Covid – 19) ผลการดำเนินงาน สถานศึกษากลุ่มเป้าหมาย ได้รับการนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานการ
พัฒนาระบบนิเทศภายในโรงเรียนโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คิดเป็น 100 %
สถานศึกษาทุกแห่งจัดทำรายงานผลการนิเทศภายในโรงเรียน ส่งมายังสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา เพื่อให้
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
คัดเลือกเป็น Best Practice ต่อไป สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 สรุปผล
การนเิ ทศ การนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นท่เี ป็นฐานสู่การนิเทศภายในโรงเรยี นภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562
รายงานสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน วันท่ี 7 เมษายน 2563 จากผลการคดั เลอื กโรงเรียนท่มี ี
ผลการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ (Best practice) ด้านการนิเทศภายในโรงเรียนแบ่งเป็น 2 ประเภท คือ ประเภท
โรงเรียนขนาดเล็ก และประเภทโรงเรยี นขนาดกลางกับขนาดใหญ่ โรงเรียนนำผลงานมาจัดนทิ รรศการเผยแพร่
และแลกเปล่ียนเรียนรู้ในวันประชุมผู้บริหาร เม่ือวันท่ี 18 สิงหาคม 2563 ได้จัดทำโล่รางวัลมอบให้ผู้บริหาร
โรงเรียนวันประชุมผู้บริหาร เพ่ือเป็นการยกย่องและเป็นขวัญกำลังใจในการทำงาน ปัญหา อุปสรรคและ
ข้อเสนอแนะ เน่ืองจากเกิดสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (Covid – 19)
ส่งผลให้การดำเนนิ งานไม่เป็นไปตามปฏทิ ินทีก่ ำหนดไว้
• พฒั นาและยกระดบั คณุ ภาพผู้เรยี น O-NET เป็นเลิศ (การทดสอบทางการศกึ ษา
ระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน O-NET) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการ
ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3
เพอ่ื การจัดทำขอ้ มลู จากการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพนื้ ฐาน มคี ะแนนเฉลีย่ รายกลุม่ สาระการเรียนรู้
เพ่ิมขึ้นร้อยละ 3 นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้สูงข้ึน นักเรียนได้รับการพัฒนา
ตามศักยภาพ มีความรู้ความสามารถ โรงเรียนมีแผนกลยุทธ์ กิจกรรม โครงการเพ่ือการยกระดับคุณภาพ
และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนท่ีชัดเจน มีรูปแบบและกิจกรรมที่หลากกลายตลอดจนมีผู้รับผิดชอบท่ีชัดเจน
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและทุกโรงเรียนในสังกัดมีฐานข้อมูลด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และสามารถ
นำไปใช้เป็นข้อมูลและสารสนเทศเพ่ือพัฒนาผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีระบบการนิเทศ กำกับ ติดตาม
และประเมินผลการดำเนินงานท่ีชัดเจน ผลการดำเนินงาน โรงเรียนที่มีผลการทดสอบระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน
O-NET ปีการศึกษา2562 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 มีคะแนนรวมเฉลี่ยสูงกวา่ ระดับประเทศ ทง้ั 4 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ มีท้ังหมด 61 โรงเรียน โรงเรียนที่มีคะแนนเฉล่ียสูงกว่าระดับประเทศ ท้ัง 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 มีท้ังหมด 14 โรงเรียน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ 1. ขาดการศึกษาโครงสรา้ ง
ข้อสอบ O-NET อย่างจริงจังจึงทำให้ไม่สามารถมาใช้ประโยชน์อย่างคุ้มค่า 2. ขาดการวิเคราะห์มาตรฐาน
การเรียนรู้และตัวช้ีวัดของสาระการเรียนรู้ 3. ขาดงบประมาณในการดำเนินงานการพัฒนา และยกระดับ
คุณภาพผู้เรียน O-NET เป็นเลิศในการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของสาระการเรียนรู้และ
แนวทางการสรา้ งข้อสอบของ สสวท.
• การประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 (RT)
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ประชุมคณะกรรมการดำเนินงานและวทิ ยากร
เพ่ือจัดทำหลักสูตรการประชุมฯ ประกอบด้วยวิทยากร 20 คน ในวันท่ี 20 มกราคม 2563 จัดประชุม
คณะกรรมการคุมสอบการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 (RT) ในวนั ที่
4 กุมภาพันธ์ 2562 ณ หอประชุมเขาใหญ่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
และห้องประชุมโรงเรียนบ้านหนองสาหร่าย จัดการประเมินความสามารถด้านการอ่านของเรียน ในวันท่ี 11
กุมภาพันธ์ 2563 ให้กับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ในสถานศึกษาในสังกัดทุกแห่ง ผลการดำเนินงาน
บุคลากรผู้รับผิดชอบระดับสถานศึกษา จำนวน 360 คน ได้รับความรู้ ความเข้าใจ และทราบแนวทาง
การปฏิบตั ิในการดำเนินการการประเมนิ ฯ สามารถจัดทำฐานขอ้ มูลผ้เู รยี นและสนามสอบในการจัดการประเมิน
ความสามารถดา้ นการอา่ นของผู้เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 (RT) นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 ทุกคนทอี่ ย่ใู น
ความรับผิดชอบของศูนย์สอบสำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ไดร้ ับการประเมิน
ความสามารถด้านการอ่านของผูเ้ รยี น โรงเรียนท่ีอยใู่ นความรับผดิ ชอบของศูนยส์ อบ สามารถจดั ทำฐานขอ้ มูล
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ผู้เรียน และบันทึกผลการประเมินฯ ได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วนและสมบูรณ์ ข้อเสนอแนะ 1. ควรมีการ
ดำเนินการทุกปีอย่างต่อเน่ือง เพราะเป็นตัวช้ีวัดสำคัญที่สะท้อนผลการจัดการศึกษา ควรมีวิเคราะห์ผลการ
ประเมินความสามารถด้านการอ่าน เพ่ือนำไปใช้เป็นข้อมูลพ้ืนฐานในการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ในภาพรวมขององคก์ ร 2. สถานศึกษาควรทำการวิเคราะห์ข้อบกพร่องในด้านการอ่านของผู้เรียนในภาพรวม
เพ่อื เปน็ ข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา การนิเทศภายในชั้นเรยี น และการกำกับ ติดตามในการ
แก้ไขข้อบกพรอ่ งด้านการอ่านของครูผ้สู อนแต่ละคน 3. ครผู ู้สอนในแต่ละระดับชั้น ควรให้ความสนใจเกี่ยวกับ
หมวดคำในบัญชีคำพ้ืนฐาน และออกแบบจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ครบทุกคำพ้ืนฐานใน
แต่ละระดับชั้น
• บา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ ้อยประเทศไทย สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษา
นครราชสีมาเขต 4 ดำเนินการประชุมคณะกรรมการดำเนินงานและวิทยากรเพ่ือจัดอบรมทดแทนให้กับ
ครูปฐมวัยที่ยังไม่ผ่านการอบรมวิทยากร ในวันที่ 20 มกราคม 2563 ณ ห้องประชุมสมเด็จพระพุฒาจารย์
(โต พรหมรังสี) จัดอบรมทดแทนให้กับครูผู้สอนปฐมวัย ในวันท่ี 4 กุมภาพันธ์ 2563 ประเมินผลงานของครู
ปฐมวัยเพ่ือเข้ารับตราพระราชทานฯ ปีการศึกษา 2562 ในวันท่ี 11 กุมภาพันธ์ 2563 ผลการดำเนินงาน
บุคลากรท่ีรับผิดชอบจัดกิจกรรมการเรียนการสอนระดับปฐมวัยได้รับความรู้ ความเข้าใจ และทราบ
แนวทางการปฏิบัติในการดำเนินการจัดประสบการณ์ด้านการทดลองวิทยาศาสตร์ การส่งผลงาน
การจัดกิจกรรมเพื่อเข้ารับการประเมินในการรับตราพระราชทานฯ โรงเรียนท่ีอยู่ในความรับผิดชอบ
ของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา สามารถจัดกิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์ระดับปฐมวัยได้อย่างถูกต้อง
ครบถ้วน และสมบูรณ์ จนผา่ นการประเมินเพือ่ รบั ตราพระราชทานฯ
• พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ าง
การเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการประชุมครูผู้สอน
ภาษาอังกฤษเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและสรรหา
คณะกรรมการชมรมครูภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2563 ในวันที่ 22 กันยายน 2563 จำนวน 300 คน
ผลการดำเนินงาน ครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่ผ่านการประชุมได้รับความรู้ในการพัฒนาศักยภาพในการจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสารในการยกระดับผลสัมฤทธิ์การเรียนให้กับผู้เรียนตาม
เกณฑ์การทดสอบระดับเขตและระดับชาติ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่ผ่านการประชุมได้รับการพัฒนาแหล่ง
เรียนรู้และส่ือการเรยี นการสอนให้เหมาะสมในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
ปัญหา อุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ 1. การพัฒนาครภู าษาอังกฤษไม่ไดร้ ับการจัดสรรงบประมาณจาก สพฐ.
จงึ ขออนุมตั จิ ากงบประมาณอนื่ เพือ่ ใชใ้ นการดำเนนิ งาน เพ่ือใหค้ รผู ้สู อนภาษาองั กฤษได้รับการพัฒนา
การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารในการยกระดับผลสมั ฤทธก์ิ ารเรียนให้กับผเู้ รยี น
ตามเกณฑ์การทดสอบ ระดับเขตและระดับชาติ 2. ควรมีการติดตามการดำเนินงานในการจัดกิจกรรม
การเรยี นการสอนในการยกระดับผลสัมฤทธ์ิการเรียนให้กับผู้เรยี น
• การยกระดบั การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพือ่ สรา้ งสมรรถนะการสื่อสาร
และเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการจัดสรรงบประมาณให้กับโรงเรียนในสังกัด จำนวน 21 โรงเรียน
โรงเรียนละ ละ 100,000 บาท ในการจัดหาส่อื การเรียนการสอนใหค้ รูและนักเรียนเพ่ือใช้ในการจัดกิจกรรม
การเรียนการสอนและนวัตกรรมภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร ผลการดำเนินงาน นักเรียนและครูผู้สอน
ภาษาอังกฤษ มีเจตคติที่ดีมีส่ือการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและ
นวัตกรรมภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
1. การจัดสรรงบประมาณล่าช้าควรจัดสรรงบประมาณให้เร็วข้ึน ควรเป็นช่วงไตรมาสแรกและไม่ควร
เกินไตรมาสท่ี 2 2. ควรมีการติดตามการดำเนินงานในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในการใช้ส่ือ
และนวัตกรรมภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สารของครผู ู้สอนในทุกโรงเรียน
• พัฒนาการจดั การเรยี นรทู้ ้ังระบบส่กู ารยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นและ
การเตรียมผู้เรียนให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา
เขต 4 ดำเนินงานขับเคลื่อนเทคนิค วิธีการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับทักษะแห่งศตวรรษท่ี 21 สู่ระดับ
ห้องเรียนให้กบั 9 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบ้านท่าช้าง, โรงเรียนบ้านหนองหมาก, โรงเรียนบ้านลำทองหลาง,
โรงเรียนหนองน้ำใส,โรงเรียนบ้านวังโรงใหญ่สามัคคี, โรงเรียนเจียรวนนท์อุทิศ 1, โรงเรียนบ้านวังกระสวย,
โรงเรียนบ้านนากลาง,โรงเรยี นบ้านวังรางน้อย พฒั นาศกั ยภาพครู ด้านการจัดการเรยี นรู้ทสี่ อดคล้องกับทักษะ
แห่งศตวรรษท่ี 21 ด้วยการจัดหาและรวบรวมคลิปวดี ีโอและบทเรียนออนไลนใ์ ห้กับครูสู่หอ้ งเรียน แลกเปลี่ยน
เรียนรู้ผลงานท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) เพื่อพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 สำหรับครูและนักเรียน
ดำเนินการโดยประกวดการจัดทำคลิปการจดั การเรยี นรู้ของครแู ละนักเรยี นทง้ั 9 โรง กำกับตดิ ตาม ประเมนิ ผล
การดำเนนิ งานการนิเทศภายในของสถานศึกษาและรายงานผลการดำเนินงานในระบบกลุ่มพัฒนาระบบบริหาร
สพฐ.
กลยทุ ธท์ ี่ 3 ส่งเสรมิ สนับสนุนการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ได้จัดทำโครงการและกิจกรรมการพัฒนาเพื่อให้บรรลุผล
ตามเป้าหมายของกลยทุ ธส์ ง่ เสริม สนับสนนุ การพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ดงั นี้
• การคดั เลอื ก “ครูดีมคี ณุ ธรรม” เพื่อประกาศยกย่องเชิดชูเกยี รตเิ นื่องในโอกาสงาน
วันครูประจำปี พ.ศ. 2563 สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 ดำเนนิ การยกย่อง
และเชดิ ชูเกียรติแก่ผูป้ ระกอบวิชาชพี ทางการศึกษา ส่งเสรมิ สร้างขวญั และกำลงั ใจแก่ผปู้ ระกอบวิชาชีพทางการ
ศึกษา และส่งเสริมให้ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาได้พัฒนาตนเอง และพัฒนางานให้ได้มาตรฐานวิชาชีพ
เปา้ หมายโครงการเชิงปริมาณ ร้อยละ 80 ของผ้บู รหิ ารการศึกษา ผบู้ ริหารสถานศึกษา ขา้ ราชการครู บคุ ลากร
ทางการศึกษา พนักงานราชการ ครูอัตราจ้าง ครูพี่เลี้ยงและธุรการโรงเรียน ผ่านการประเมินระดับดีเยี่ยม
ดเี ดน่ และดี เพื่อประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติ “ครดู มี ีคณุ ธรรม” เนื่องในโอกาสงานวันครู ประจำปี พ.ศ. 2563
สำหรับผู้ท่ีผ่านการประเมินในทุกระดับจะได้รับเกียรติบัตร ในวันที่ 16 มกราคม 2563 เชิงคุณภาพ ผู้บริหาร
การศกึ ษา ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครู บุคลากรทางการศึกษา พนกั งานราชการ ครูอัตราจา้ ง ครูพีเ่ ลยี้ ง
และธุรการโรงเรียน มีขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงาน และพัฒนาตน พัฒนางานตามมาตรฐานวิชาชีพ
มีผู้เสนอแบบประวัติเพื่อเข้ารับการคัดเลือกและมีผู้ผ่านการประเมิน ดังนี้ 1) ผู้บริหารการศึกษา 1 ราย
2) ผู้บริหารสถานศึกษา 54 ราย 3) บุคลากรทางการศึกษา 23 ราย 4) ครู 1,174 ราย 5) ธุรการ 71 ราย
รวมผ้ผู า่ นการประเมินท้ังสิน้ 1,323 ราย ปัญหา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ เป็นโครงการท่ีดี เสรมิ สร้างขวัญ
กำลังใจข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในสังกดั สมควรมโี ครงการต่อเนื่องเปน็ ประจำทกุ ปี
• ปฐมนเิ ทศครผู ชู้ ่วยบรรจใุ หม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการปฐมนิเทศครูผู้ช่วยบรรจุใหม่ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 รุ่นที่ 1
วันที่ 19 พฤศจิกายน 2562 จำนวน 70 คน รนุ่ ที่ 2 วันที่ 25 กุมภาพนั ธ์ 2563 จำนวน 113 คน
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ณ หอ้ งประชุมสมเดจ็ พระพฒุ าจารย์ (โต พรหมรงั ส)ี รุ่นท่ี 3 วันที่ 4 มิถนุ ายน 2563 จำนวน 64 คน ร่นุ ที่ 4
วันที่ 31 สงิ หาคม 2563 จำนวน 69 คน ณ อาคารหอประชุมเขาใหญ่ รวมผู้เข้าอบรมทงั้ 4 รุน่ จำนวนท้ังส้ิน
316 คน ผลการดำเนนิ งาน ครูผชู้ ว่ ยบรรจใุ หมท่ ุกราย ได้รับการปฐมนเิ ทศ มคี วามรเู้ ก่ยี วกับระเบยี บ วิธกี าร
ปฏิบัติราชการและนโยบายการศึกษา หลักเกณฑ์การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม หลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับเป็นพ้ืนฐานในการปฏบิ ัติงาน การปฏิบัตติ นใหถ้ ูกตอ้ งตามระเบียบวินัยและมีความ
พร้อมในด้านการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ตลอดจนบทบาทหน้าที่และทัศนคติท่ีดี มีความรับผิดชอบที่ต้อง
ปฏิบัติและเป็นไปในทิศทางเดียวกัน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ ระยะเวลาที่ใช้ปฐมนิเทศมีน้อย แต่
เนอื้ หาความรู้มมี าก แกป้ ัญหาโดยให้วิทยากรผูใ้ หค้ วามรู้ ปรับกระชบั เนื้อหาให้มีความพอเหมาะกบั ระยะเวลา
• พัฒนาบคุ ลากรเพ่อื เพ่มิ ประสทิ ธิภาพการปฏบิ ตั งิ าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการจัดจ้างลูกจ้างชั่วคราวปฏิบัติงาน
ในกล่มุ งานต่าง ๆ ในสังกัดสำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 จำนวน 6 อัตรา ดงั นี้
1) กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร จำนวน 2 อัตรา 2) กลมุ่ บริหารงาน
บุคคล จำนวน 2 อัตรา 3) กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ จำนวน 1 อัตรา 4) กลุ่มนิเทศ ติดตาม
และประเมินผลการจัดการศึกษา จำนวน 1 อัตรา ผลการดำเนินงาน กลุ่มงานที่ได้รับจัดสรรตำแหน่งอัตรา
จ้างช่ัวคราวสามารถปฏิบัติงานให้สำเร็จลุล่วงมีประสิทธิภาพและทันตามกำหนดเวลา ให้บริการได้อย่างมี
ประสิทธิภาพปัญหา อุปสรรและข้อเสนอแนะ ลูกจ้างชั่วคราวเป็นตำแหน่งท่ีไม่มีความมั่นคงทำให้ผู้ปฏิบัติ
หน้าที่ลาออกเร่ือย ๆ เน่ืองจากได้งานท่ีม่ันคงกว่า เห็นควรดำเนินโครงการพัฒนาบุคลากรเพ่ือเพิ่ม
ประสทิ ธภิ าพการปฏิบตั งิ านอย่างต่อเนื่องทกุ ปี
• พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบ Online สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินโครงการเพื่อพัฒนาสมรรถนะครูมืออาชีพ ด้านการจัดการเรียนรู้ยุค
ใหม่ของครูผู้สอนศึกษาผ่านระบบออนไลน์ พัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานสากลในศตวรรษท่ี 21 ในรูปแบบ
และวิธีการจัดการเรียนรู้ในสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ให้เป็นคนดี คนเก่งและมีความสุข ผลการดำเนินงาน
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 จัดทำหลักสูตรอบรมครูออนไลน์ จำนวน
7 หลกั สตู ร ประกอบด้วย 1) ภาษาไทย ช่ือหลักสูตร “ชนดิ ของคำในภาษาไทย” 2) คณิตศาสตร์ ชื่อหลักสตู ร
“การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์โดยใช้ Bar Model” 3) วิทยาศาสตร์ ช่ือหลักสูตร “สารและสมบัติสาร”
4) ภาษาต่างประเทศช่ือหลักสูตร “ชนิดของคำ Parte of Speech” 5) ปฐมวยั ช่ือหลักสตู ร “การเสรมิ สร้าง
ทักษะทางสมอง EF สำหรับเด็กปฐมวัย” 6) หลักสูตร “พัฒนาครูผู้ช่วยก่อนแต่งต้ังให้ดำรงตำแหน่งครู”
7) หลักสูตร “วินัย จรรยาบรรณวิชาชีพครู” เปิดระบบให้ครูเข้ารับการพัฒนา รุ่นท่ี 1 ระหว่างวันที่ 1 -31
กรกฎาคม 2563 จำนวนสมาชิก 1,898 คน ผู้เข้าเรียน 5,614 คน ผู้ได้รับเกียรติบัตร 2,601 คน ปัญหา
อุปสรรค โปรแกรมท่ีนำมาใช้ในการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบออนไลน์
การเข้าระบบมีความยุ่งยากบุคลากรที่มีความรู้ ความสามารถด้านเทคโนโลยีไม่เต็มท่ีกับภารกิจที่ได้รับ
มอบหมาย ข้อเสนอแนะ เป็นโครงการท่ีดี พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้านความรู้ ทักษะ
สมรรถนะ กระบวนการจัดการเรียนการสอนตรงตามหลักสูตร ควรพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง
ในปงี บประมาณตอ่ ไป จัดจ้างผู้มีความเชยี่ วชาญด้านเทคโนโลยีมาช่วยพฒั นาโปรแกรม
• เสรมิ สรา้ งสมรรถนะข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาสู่ความเปน็ เลิศ
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการประชุมสัมมนาทางวิชาการเร่ือง
การขับเคล่ือนองค์กรสู่ความเป็นเลิศ ให้กับผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา รองผู้อำนวยการ
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา ผู้อำนวยการกลุ่มและประธานกลุ่มโรงเรียนในสังกัด
ระหว่างวนั ท่ี 7-8 กันยายน 2563 ณ โรงแรมแกรนด์สิริ รีสอร์ทเขาใหญ่ อำเภอปากช่อง จังหวดั นครราชสีมา
เป็นการตระหนักและเห็นความสำคัญของคำว่า “โอกาส” โอกาสท่ีบุคลากรรุ่นพี่จะได้แบ่งปันความรู้
ประสบการณ์ด้านการบริหารการศึกษาให้แก่บุคลากรรุ่นใหม่ และโอกาสท่ีบุคลากรรุ่นใหม่จะได้เก็บเกี่ยว
ความรู้ ประสบการณ์จากบุคลากรรุ่นพ่ี และเพ่ือให้ร่นุ พ่ี รุ่นน้องได้มีโอกาสได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน
สานความสัมพันธ์อันดีให้ย่ังยืนตลอดไป ผลการดำเนินงาน ผู้บริหารการศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา
ผอู้ ำนวยการกลมุ่ และประธานกลุ่มโรงเรียนสงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
ไดแ้ ลกเปล่ียนเรียนรู้ประสบการณ์ตา่ ง ๆ จากพี่สู่น้อง สร้างความสัมพันธอ์ ันดี สามารถส่งผลต่อการปฏิบตั ิงาน
ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
• พ่ีสร้างสรรค์แบ่งปนั ความรสู้ ่นู ้องปี 3 สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการจัดประชุมสัมมนาสู่ความเป็นเลิศและการจัดนิทรรศการเวทีวิชาการ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ แบ่งปันความรู้จากพี่สู่น้อง มอบโล่รางวัลแก่สถานศึกษา บุคลากรทางการศึกษาและมอบ
ประกาศเกียรติคุณบัตรแก่ผู้ประกอบคุณงามความดีจนเกษียณราชการ เพ่ือเสริมสร้างความสัมพันธ์อันดี
ระหว่างบุคลากรรุ่นพ่ีและบุคลากรรุ่นใหม่ เสริมสร้างความรู้ ทักษะในการปฏิบัติตน ปฏิบัติงาน
เพ่ิมประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานมีผู้ร่วมโครงการ 600 คน ในวันท่ี 28 กันยายน 2563 ณ หอประชุม
เขาใหญ่ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ผลการดำเนินงาน ครูและบุคลากร
ทางการศึกษาได้แลกเปล่ียนเรียนรู้ประสบการณ์ต่าง ๆ จากพี่สู่น้อง สร้างความสัมพันธ์อันดี สามารถส่งผล
ต่อการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปัญหา อุปสรรค ระยะเวลาในการดำเนินการน้อยเกินไป
ขอ้ เสนอแนะ เป็นโครงการทดี่ คี วรดำเนินงานโครงการอย่างต่อเนอ่ื ง
• พัฒนาศกั ยภาพลูกจา้ งประจำ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา
เขต 4 ดำเนินโครงการเพื่อเสริมสร้างความรู้ ทักษะ สมรรถนะของลูกจ้างประจำ สร้างขวัญ และกำลังใจ
ใหแ้ ก่ลูกจา้ งประจำ ยกระดับคณุ ภาพการจัดการงานของโรงเรียนในสงั กัด โดยการจดั กิจกรรมดำเนินการอบรม
พัฒนาความรู้ ทักษะ สมรรถนะลูกจ้างประจำ ในวันท่ี 30 กันยายน 2563 จำนวน 57 คน ณ ห้องประชุม
สมเด็จพระพุฒาจารย์ (โต พรหมรังสี) และศึกษาดูงานผู้ประสบความสำเรจ็ จากการทำการเกษตรทฤษฎใี หม่
เศรษฐกิจพอเพียง ณ ศูนย์การเรียนรู้ด้านการเกษตร สวนศรียา อำเภอเมือง จังหวัดนครนายก ของลุงไสว
ศรียา (อดีตลูกจ้างประจำ) ปราชญ์ชาวบ้านเกษตรกรสำนึกรกั บ้านเกิด ประจำปี 2551 ในวันที่ 1 ตลุ าคม
2563 ผลการดำเนินงาน ลูกจ้างประจำในสังกัดสำนักงานที่เข้ารับการพัฒนามีความรู้ มีทักษะ สมรรถนะ
เขา้ ใจในบทบาทหน้าท่แี ละสมรรถนะ สามารถปฏบิ ัตงิ านได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ปญั หา อุปสรรค งบประมาณ
มีจำกัด ผู้เข้าร่วมกิจกรรมท่ี 2 มีน้อย เนื่องจากได้รับการจัดสรรงบประมาณในช่วงใกล้สิ้นปีงบประมาณ
ขอ้ เสนอแนะ เป็นโครงการท่ดี ีควรดำเนนิ งานโครงการอยา่ งต่อเน่ือง
• เสรมิ สร้างความร้ใู ห้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาตามหลกั เกณฑ์และ
วิธีการประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ (ว 21/2560) สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา
เขต 4 ดำเนินการประชุมให้ความรู้กับข้าราชการครูในสังกัดที่เข้ารับการอบรม จำนวน 260 คน เพ่ือ
ให้ข้าราชการครูในสังกัดปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์ (ว 21/2560)
ให้ผู้ประเมินผลงานท่ีเกิดจากการปฏิบัติหน้าท่ีและคณะกรรมการประเมินปฏิบัติได้ถูกต้อง ส่งเสริมให้
ข้าราชการครูมีความก้าวหน้าในวิชาชีพเพื่อให้เจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติและผู้ที่ เก่ียวข้องเข้าใจแนวปฏิบัติของ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ว 21/2560 ปัญหา อุปสรรคและแนวทางแก้ไข ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด มีความ
ต้องการเข้ารับการอบรมเป็นจำนวนมาก แต่เน่ืองจาก งบประมาณมีจำนวนจำกัด ข้อเสนอแนะเพื่อการ
พัฒนา ควรจัดสรรงบประมาณเพ่ิมข้ึน เพื่อจัดอบรมให้ความรู้กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ไดม้ ากขน้ึ
กลยทุ ธ์ท่ี 4 ขยายโอกาสการเข้าถงึ บริการทางการศึกษาและการเรยี นร้อู ย่างมีคุณภาพ
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ได้จัดทำโครงการและกิจกรรมการพัฒนาเพ่ือให้บรรลุผล
ตามเป้าหมายของกลยุทธข์ ยายโอกาสการเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศึกษาและการเรยี นรอู้ ย่างมคี ุณภาพ ดงั น้ี
• พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนขนาดเล็ก สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการประชุมคณะทำงานจัดทำแผนบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเล็ก ปีงบประมาณ
พ.ศ. 2563 – 2564 ระดับอำเภอเพ่ือจัดทำแผนบรหิ ารจัดการโรงเรยี นขนาดเลก็ สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 อำเภอสีค้ิว วันท่ี 15 ตลุ าคม 2562 อำเภอสูงเนิน วันที่ 17 ตุลาคม 2562
อำเภอปากชอ่ ง วันท่ี 18 ตุลาคม 2562 ผลการดำเนนิ
1. โรงเรียนขนาดเล็กที่ตั้งทางภูมิศาสตร์อยู่ในพ้ืนที่ห่างไกล จากโรงเรียนคุณภาพประจำ
ตำบลในตำบลเดียวกัน ต้ังแต่ 6 กิโลเมตรขึ้นไป ไม่จัดเข้าแผนการเรียนรวมโรงเรียนขนาดเล็ก จำนวน 59
โรงเรียนแยกเปน็ อำเภอปากช่อง 21 โรงเรยี น อำเภอสคี ้วิ 24 โรงเรียน อำเภอสงู เนิน 14 โรงเรยี น
2. โรงเรียนขนาดเล็กท่ีเป็นโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ไม่จัดเข้าแผนการเรียนรวม
โรงเรียนขนาดเล็ก จำนวน 3 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบ้านหนองสลักได, โรงเรียนบ้านหนองบัวน้อย อำเภอ
สีควิ้ โรงเรียนโนนค่าวทิ ยา อำเภอสงู เนนิ
3. โรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่ปกติ มติคณะกรรมการจัดทำแผนฯ ไม่ควบรวม จำนวน
14 โรงเรียน
4. โรงเรียนขนาดเล็กท่ีไปเรียนรวมแล้ว 1 โรงเรียน คือ โรงเรียนบ้านหนองตะไก้ ไปเรียน
รวมท่โี รงเรยี นบา้ นสองคร อำเภอสูงเนนิ
5. แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กในการไปเรียนรวม ปีงบประมาณ 2563 จำนวน
2 โรงเรียนได้แก่ โรงเรยี นแหลมทองวทิ ยานุสรณ์ไปเรียนรวมกับโรงเรียนระดมวิทยานุสรณ์ และโรงเรียนบา้ น
กุดโงง้ ไปเรียนรวมกบั โรงเรียนบา้ นวังไทร
6. แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กในการไปเรียนรวม ปีงบประมาณ 2564 จำนวน
9 โรงเรียนได้แก่ โรงเรียนบ้านโคกหินเหล็กไฟ, โรงเรียนบ้านซับน้ำเย็น, โรงเรียนวัดบันไดม้า, โรงเรียน
บ้านป่าไผ่, โรงเรยี นบ้านบุ่งเตย, โรงเรียนบ้านคลองเดือ่ , โรงเรยี นวดั ขนงพระเหนอื , โรงเรียนผ่านศกึ สงเคราะห์
และโรงเรียนบา้ นโป่งกระสัง
7. การจัดตั้งศูนย์เครือข่ายความร่วมมือ 1 โรงเรียนใหญ่ 88 โรงเรียนเล็ก เพ่ือการบริหาร
จัดการโรงเรียนขนาดเล็กให้มีคุณภาพ โดยมีคณะกรรมการบริหารศูนย์เครือข่ายโรงเรียนขนาดเล็ก ในการ
กำหนดทิศทางการดำเนินงานด้านการบริหารจัดการและการพัฒนาคุณภาพ มีแนวทางการดำเนินการ ดังน้ี
1) จัดตั้งกลุ่มเครือข่ายพัฒนาครูโรงเรียนขนาดเล็ก/เพื่อนช่วยเพื่อน โดยใช้กระบวนการ
PLC และต้ังกลมุ่ Line เพ่ือแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
2) จดั ค่ายวชิ าการเพ่ือสอนซอ่ มเสรมิ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
3) โครงการครชู ว่ ยสอนสาขาวิชาท่ขี าดแคลน
4) ส่งเสรมิ จัดการเรยี นร้แู บบบรู ณาการ Active Learning
5) ส่งเสรมิ การทำวจิ ยั เพือ่ การพฒั นา
6) สง่ เสริมวธิ กี ารปฏิบัติที่เป็นเลศิ ด้านการบริหารและการสอนของครู โดยจดั เวที
แลกเปลี่ยนเรียนรู้
7) ส่งเสริมการมีส่วนรว่ มจากชมุ ชน ทอ้ งถน่ิ และองคก์ รอื่น ๆ
8) สง่ เสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยี Digital Platform
ปัญหา อุปสรรค เดก็ นักเรียนระดบั ชน้ั อนบุ าล ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ยังเลก็ มากท่ีจะขน้ึ รถรบั -ส่ง หรอื
รถโดยสาร และในชนบทอาจไม่มีรถรับ-ส่ง หรืออาจไม่มีรถโดยสาร เป็นความยากลำบากที่จะต้องเดินทาง
ไปโรงเรียนไกลกวา่ เดมิ ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนา ควรมรี ะเบยี บทีช่ ดั เจน หากควบรวมหรือยุบโรงเรยี นแล้ว
ผู้บรหิ าร ครู บุคลากรในโรงเรียนจะได้รบั การดแู ลอยา่ งไรบ้าง สร้างความตระหนกั รบั รกู้ ับผ้บู ริหารโรงเรียน
และผเู้ กย่ี วข้องในหลักการตามนโยบายการบรหิ ารจัดการโรงเรียนขนาดเลก็ ของสำนกั งานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กำหนดเป้าหมายตัวชี้วดั ในการพฒั นาคุณภาพโรงเรียนขนาดเลก็ กระตนุ้ ช่วยเหลือ
โรงเรียนทย่ี ังไม่สามารถดำเนินการได้
• พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาโรงเรยี นขนาดเล็กส่คู วามเปน็ เลศิ สำนักงานเขตพน้ื ท่ี
การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการดังน้ี กจิ กรรมท่ี 1 ประชุมผูบ้ รหิ ารโรงเรียนขนาดเล็ก
และประธานกลุ่มโรงเรียน จำนวน 107 คน ในวันท่ี 13 กุมภาพันธ์ 2563 ณ หอประชุมเขาใหญ่
ผลการดำเนินงาน ผู้บริหารโรงเรียนได้รับทราบนโยบาย แนวทางการบรหิ ารจัดการและการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา ทง้ั 4 ด้าน ดังน้ี ดา้ นที่ 1 การอา่ นออกเขียนได้ ด้านท่ี 2 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-
NET ด้านที่ 3 ด้านทักษะชีวิต วิถีชีวิตของโรงเรียนสู่ชุมชน ด้านที่ 4 การบริหารจัดการ มองคุณภาพของ
นักเรียนได้ 4 ด้าน คือ ด้านวิชาการด้านคุณลักษณะ ด้านสุขภาพ ด้านทักษะชีวิต กิจกรรมที่ 2 ศึกษาดูงาน
แลกเปล่ียนเรียนรู้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็กท่ีประสบผลสำเร็จ โรงเรียนบ้านกันตรง
ตำบลบึง อำเภอเขวาสินรินทร์ จังหวัดสุรินทร์ เม่ือวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2563 จำนวน 101 คน
ผลการดำเนินงาน ผู้บริหารโรงเรียนได้รับ 1) การจัดการเรียนการสอน โดยการบูรณาการ 2) ทฤษฎีการ
บริหาร 4 M 3) การทำงานเป็นทีมของคณะครูและชุมชน 4) แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
การนำความร้ทู ีไ่ ด้รับไปประยุกตใ์ ช้
1) โครงการเศรษฐกิจพอเพียง
2) มุ่งสร้างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน (O-NET/NT) ให้สูงข้ึนกว่าเกณฑ์เฉลี่ย
ระดับประเทศ
3) พัฒนาสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนอ่านออกเขยี นได้ 100%
4) ด้านการบริหารบรหิ ารจัดการ ภาวะผนู้ ำของผู้บรหิ าร ผู้นำทางวิชาการ กลา้ คิด
กลา้ ตดั สินใจ
5) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีหลากหลายโดยใช้หลักการร่วมกับวัด ชุมชน
6) การได้ลงมือปฏิบัติจริง ทำให้เกิดการเรียนรู้ ปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรมให้กบั นักเรียน
7) ส่งเสริมให้ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้กับนักเรียนทั้งด้านวิชาการ และด้านอาชีพ
8) การสร้างแรงบันดาลใจในการนำพาองค์กรสู่เป้าหมายที่ตั้งไว้โดยอาศัยความร่วมมือ
ทกุ ภาคส่วน ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ เป็นโรงเรยี นขนาดเล็กที่ประสบผลสำเร็จในหลาย ๆ ด้าน แมจ้ ะเป็น
โรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลและขาดแคลนทุนทรัพย์ ผู้บริหารมีภาวะผู้นำ กล้าคิด กล้าตัดสินใจ มีวิสัยทัศน์ที่ดี
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
สามารถนำไปเป็นแบบอยา่ งในการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กอ่ืน ๆ ได้ ส่งต่อแนวคิดท่ีดีให้กับผู้บริหารโรงเรียน
อ่ืน ๆ ต่อไปเพื่อความย่ังยืนและการพัฒนาของโรงเรียน จัดทำตลาดชุมชนเพื่อการท่องเท่ียว ควรจัดให้มีการ
ไปศึกษาดูงานโรงเรียนขนาดเล็กที่ประสบผลสำเร็จอีก เพ่ือกระตุ้นและสร้างแรงบันดาลใจและได้แนวคิด
การพัฒนาโรงเรียนต่อไป ควรให้มีปราชญ์ชุมชนมาให้ความรู้แก่ผู้เข้าศึกษาดูงาน เพื่อให้เข้าใจถึงการ
ประสานงานระหว่างโรงเรียนและชุมชน รวมถึงจะได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ปัญหา อุปสรรค เนื่องจาก
มีการระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) เพ่ือลดความเสี่ยงการรับสัมผัสเชื้อ จึงไม่มีการ
จดั ประชุมถอดบทเรียน
• ส่งเสรมิ พัฒนาสถานศกึ ษาเพ่ือรบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก สำนกั งานเขตพนื้ ที่
การศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 ส่งเสริมพัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ให้มีความเข้มแข็ง และมีคุณภาพเป็นไปตามมาตรฐาน เพื่อเตรียมความพร้อมรับการประเมินผลและติดตาม
ตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากคณะผู้ประเมินภายนอก ผลการดำเนินงาน
สถานศึกษาในสังกดั ที่เปน็ กลุ่มเปา้ หมายมีระบบประกนั คณุ ภาพที่เข้มแข็ง มีประสิทธภิ าพและมีความพรอ้ มรับ
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี สถานศึกษาที่ได้รับการซ้อมประเมินเสมือนจริง (MOCK Assessment)
มีความเข้มแข็งและมีความมั่นใจในการรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี ศึกษานิเทศก์มีความรู้ความ
เข้าใจรูปแบบวิธีการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี นำไปสู่การนิเทศโรงเรียนในสังกัดต่อไป ปัญหา
อุปสรรคและข้อเสนอแนะ งบประมาณค่อนข้างจำกัด จึงทำให้แต่งต้ังคณะกรรมการจากภายนอกมาร่วม
ประเมนิ ดว้ ยไม่ได้
• สง่ เสรมิ และพัฒนางานการรับนกั เรยี นเพอ่ื เพิ่มโอกาสการเข้าถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษา
โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ทุกโรง จัดการศึกษาให้กับ
ประชากรในวัยเรียนการศึกษาภาคบังคับทุกคนได้เข้าเรียนอย่างมีคุณภาพและเสมอภาค ประสาน ส่งเสริม
สนับสนนุ ให้สถานศึกษาในพ้ืนท่ีจัดการศึกษาให้ประชากรอายุ 3-5 ปี เข้ารับการศึกษาก่อนประถมศึกษา เพื่อ
เตรยี มความพร้อมก่อนเข้าเรียน ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 90 ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาในพื้นท่ีจัด
การศึกษาให้กับประชากรอายุ 6-15 ปี ทุกคนเข้ารับการศกึ ษาภาคบังคับและเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับ
ครบ 9 ปี ผลการดำเนินงาน สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามีข้อมูลทางการศึกษา เช่น รายชอื่ ประชากรวัย
เรียน จำนวนประชากรวัยเรียนอตั ราการเข้าเรียน อัตราการเรยี นต่อ ขอ้ มลู นักเรียนออกกลางคัน สำหรบั ใชว้ าง
แผนการจัดการศึกษาของโรงเรยี นในสงั กัด และให้บริการโรงเรียนในสังกัดและหนว่ ยงานอ่ืนทีเ่ กี่ยวข้องได้อยา่ ง
สะดวก รวดเร็ว มีประสิทธิภาพ ปัญหา อุปสรรคและแนวทางแก้ไข ปัญหา การคัดแยกรายช่ือจาก ทร.14
เพ่ือบริการโรงเรยี นมีความยุ่งยากด้านข้อมูล ต้องใช้เวลาในการคัดแยก แนวทางแก้ไข ตอ้ งจัดสรรเวลาในการ
ดำเนนิ การ ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา นโยบายการรับนักเรียนอนุบาล 1 (3 ปบี รบิ ูรณ์) สพฐ.ควรมหี นังสือ
สั่งการให้ชัดเจนในการจัดให้มีการดำเนินการรับสมัคร เพื่อป้องกันปัญหาในการแย่งนักเรียนระหว่าง สพฐ.
การศกึ ษาเอกชน และองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน
• พัฒนาความเข้มแข็งระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น ระบบสง่ เสรมิ ความประพฤติ
นักเรียนระบบคุม้ ครองนกั เรียนและการสรา้ งภูมิคุ้มกันทางสงั คม สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 ดำเนินการสร้างขวัญและกำลังใจให้กับครูและสถานศึกษาในสังกัด ที่ดำเนินงานด้าน
ระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียนดีเด่น สามารถเผยแพรผ่ ลการดำเนินงานท่ีเป็นแบบอย่างได้ นักเรียนทปี่ ระสบ
ปัญหาทางสังคมทุกด้าน ทุกคนในสังกัดได้รับการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองอย่างรวดเร็ว ถูกต้องและทัน
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ต่อเหตกุ ารณ์พฒั นาครูให้มีความรู้ตามพระราชบญั ญัตคิ ุ้มครองเด็ก เฝ้าระวังพื้นที่เสีย่ ง ปจั จยั เสีย่ ง นกั เรียนทมี่ ี
ความประพฤติเส่ียงในสถานศึกษา ผลการดำเนินงาน นักเรียนทุกคนในสังกัดที่ประสบปัญหาทางสังคมทุก
กรณี ได้รับการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองอย่างรวดเร็วและทันต่อเหตุการณ์ มีพฤติกรรมดีขึ้น มีสัมพันธภาพ
ระหว่างนักเรียน ครูและผู้ปกครอง ครู สามารถวางแผนการสอนได้ตรงตามศักยภาพของนักเรียน โดยใช้
แบบทดสอบทางจิตวิทยาการใช้กระบวนการให้คำปรึกษากับนักเรียน การให้คำปรึกษาผู้ปกครอง และ
การให้คำแนะนำการดูแลนักเรียนกับครูผู้สอน และโรงเรียนสามารถส่งต่อนักเรียนให้ได้รับบริการจากภาคี
เครือข่ายเพื่อให้ได้รับการรักษาและการดูแลอย่างถูกวิธี กิจกรรมส่งเสริมความประพฤตินักเรียน นักศึกษา
สำนักงาน เขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาได้จัดกิจกรรมการออกตรวจติดตามส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา
โดยจัดตั้งเครือข่ายบูรณาการให้หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง เช่น เจ้าหน้าท่ีตำรวจภูธร เจ้าหน้าท่ีจากวัฒนธรรม
ในพื้นที่ ชุมชน ท้องถิ่นเข้าร่วมโดยขอความร่วมมือจากเครือข่ายและหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องออกตรวจติดตาม
สถานที่สุม่ เสย่ี ง เชน่ ร้านเกมสร์ า้ นคาราโอเกะ โต๊ะสนกุ เกอร์ ห้างสรรพสนิ ค้า รสี อรท์ และสวนสาธารณะต่าง ๆ
ในวันเทศกาล วันลอยกระทง วันวาเลนไทน์ ผลการดำเนินงาน การดำเนินงานส่งเสริมความประพฤติ
นักเรียน นักศึกษา สามารถลดปัญหาด้านพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของนักเรียน นักศึกษา เช่น ขาดเรียน/หนี
เรียน ชู้สาว ซึ่งเป็นสาเหตุและจุดเร่ิมต้นของเด็กนักเรียนที่ออกกลางคัน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ
1. ครูขาดความรู้ ความเขา้ ใจในบทบาทการดำเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลือและคมุ้ ครองนกั เรยี น เน่ืองจาก
การเปล่ียนแปลงครูผ้รู ับผดิ ชอบงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื และคมุ้ ครองนักเรียน 2. ควรมีการจดั อบรมให้ความรู้
การดำเนินงานคุ้มครองและดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้กับครูผู้รับผิดชอบระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
อย่างต่อเนื่อง 3. ควรมีการจัดประชุมเสวนาแลกเปลี่ยนการทำงานร่วมกันของภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง เช่น
ตำรวจ แพทย์ นกั สังคมสงเคราะห์นกั จิตวิทยา เจา้ หน้าทบ่ี ้านพักเด็ก เป็นตน้ 4. ภาระงานของเครอื ข่ายมีมาก
สง่ ผลให้ออกตดิ ตาม สง่ เสริมความประพฤตนิ กั เรยี น นักศกึ ษา ได้ไมบ่ อ่ ยคร้งั และไปไมค่ รบทมี
กลยุทธท์ ี่ 5 จดั การศกึ ษาเพ่ือเสริมสรา้ งคุณภาพชีวติ ท่เี ปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ ม
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ได้จัดทำโครงการและกิจกรรมการพัฒนาเพื่อให้บรรลุผล
ตามเป้าหมายของกลยทุ ธ์จดั การศกึ ษาเพือ่ เสริมสรา้ งคุณภาพชวี ิตท่ีเปน็ มิตรกับสง่ิ แวดล้อม ดังน้ี
• พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการบริหารจดั การเชงิ บรู ณาการของสำนกั งานเขต
พ้ืนที่การศึกษาสู่ศตวรรษท่ี 21 “จิตอาสาพัฒนาองค์กร” สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 จัดกิจกรรม “จิตอาสาพัฒนาองค์กร” ทำความสะอาดบรเิ วณสำนักงาน ทำความสะอาด
ห้องปฏิบตั ิงาน เกบ็ กวาดใบไม้ เก็บขยะ ลา้ งพนื้ ถนน วันท่ี 25 ตลุ าคม 2562 ณ สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ผลการดำเนินงาน สถานท่ีทำงานและสภาพแวดล้อมของสำนักงานมี
ความสะอาด เป็นระเบียบ เรียบร้อย สวยงาม น่าดู น่าอยู่ น่าทำงานยิ่งข้ึน และมีมาตรฐาน สร้างจิตสำนึกใน
ดา้ นจติ สาธารณะหรือจิตอาสาให้แก่บคุ ลากรในสังกัด มีความรัก ความสามัคคี รู้จักการทำงานเปน็ ทีม นำไปสู่
การเพิ่มผลิตภาพและยกระดับคุณภาพงานอันเกิดขนึ้ เนื่องจากผู้ปฏิบัตงิ านสนใจและใส่ใจที่จะทำงานให้ดีขึ้น
กว่าเดิม ปัญหาและอุปสรรค อุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมมีไม่เพียงพอ ข้อเสนอแนะ ควรจัดซ้ืออุปกรณ์
ในการดำเนินการจัดกิจกรรม
• สร้างจติ สำนึกและความรู้ในการผลติ และบริโภคท่ีเปน็ มติ รกบั สิง่ แวดลอ้ ม
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 สง่ เสริมให้โรงเรียนมีการจัดการเรียนการสอน
การจัดทำแผนการเรียนรู้ การมีสมรรถนะกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และผลิตส่ือการเรียนรู้ตามบริบท
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ทสี่ นบั สนนุ ในการจัดการขยะ ขยะพลาสติก คัดเลือก Best Practice ด้านการจดั การเรียนการสอน การจัดทำ
แผนการเรียนรู้ เร่ืองการสร้างจติ สำนึกและความร้ใู นการผลิตและบรโิ ภคท่ีเป็นมิตรกบั สิ่งแวดล้อม(Covid-19)
กับการอนุรกั ษ์สิ่งแวดล้อม)มีโรงเรียนเข้าร่วมโครงการ จำนวน 85 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 47.22 ส่งเสริม
สนับสนุนให้โรงเรียนนำร่องการจัดการขยะของสถานศึกษา ผลิตส่ือการเรยี นรู้ผ่านการทำคลิป VDO ด้านการ
จัดการส่ิงแวดล้อม จัดสรรงบประมาณให้โรงเรียนท่ีมีผลการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศด้านการจัดการขยะ
ของสถานศึกษา จำนวน 3 โรงเรียนผลการดำเนินงาน โรงเรียนท่ีได้รับการจัดสรรงบประมาณดำเนินการ
จัดทำผลิตสื่อการเรียนรู้ผ่านการทำคลิป VDO ด้านการจัดการส่ิงแวดล้อม (Covid-19 กับการอนุรักษ์
สิ่งแวดล้อม) สง่ หน่วยงานตน้ สังกดั
กลยทุ ธ์ท่ี 6 พัฒนาระบบบริหารจดั การและสง่ เสริมการมีสว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ได้จัดทำโครงการและกิจกรรมการพัฒนาเพ่ือให้บรรลุผล
ตามเปา้ หมายของกลยุทธพ์ ัฒนาระบบบริหารจดั การจัดการและส่งเสรมิ การมสี ่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา ดังน้ี
• พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการบรหิ ารจัดการเชงิ บูรณาการของสำนักงานเขต
พ้ืนท่ีการศึกษาสู่ศตวรรษท่ี 21 (กิจกรรมการประชุมเชิงปฏิบัติการเสรมิ สร้างความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับ
ระบบควบคุมภายใน) สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ได้ดำเนินการดังน้ี
1) ประชุมเชิงปฏิบัติการสรุปรายงานการติดตามประเมินผลการควบคุมภายในของสถานศึกษาในสังกัด
เพือ่ สรุปความเสี่ยงของสถานศกึ ษาในสงั กดั ในวนั ที่ 14 พฤศจกิ ายน 2562 ณ หอประชุมเขาใหญ่
ผลการดำเนินงาน สามารถสรุปความเสี่ยงของสถานศึกษาในสังกัด และรายงาน สพฐ. ได้ทันตามกำหนด
2) ประชุมคณะกรรมการประเมินผลการควบคุมภายในและผู้ตรวจสอบภายใน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.
2562 ในวันท่ี 31 พฤศจกิ ายน 2562 ผลการดำเนินงาน สามารถสรุปผลการประเมินการควบคุมภายในใน
ภาพรวมของสำนักงาน และจัดทำรายงานการติดตาม ประเมินผลการควบคุมภายใน ประจำปีงบประมาณ
พ.ศ. 2562 รายงาน สพฐ. ได้ทันตามกำหนด ปัญหา อุปสรรค งบประมาณในการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ
เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการควบคุมภายในสำหรับสถานศึกษาไม่เพียงพอ การจัดประชุม
แจง้ แนวทางปฏิบัติงานการควบคุมภายใน ตามหลักเกณฑ์กระทรวงการคลังวา่ ด้วยมาตรฐานและหลักเกณฑ์
ปฏิบัติการควบคุมภายในสำหรับหน่วยงานของรัฐ พ.ศ. 2561 โดยจัดประชุมทางไกลผ่านระบบ Vido
Conference เม่ือวันพุธที่ 14 สิงหาคม 2562 ณ โรงเรียน บ้านปรางคล้า อำเภอปากช่อง จังหวัด
นครราชสมี า ผลการรับฟงั จากการประชุมทางไกลผ่านระบบ Vido Conference ทำใหผ้ ู้รับผิดชอบ
งานควบคุมภายในบางรายยังไม่เข้าใจบริบทของการควบคุมภายใน จึงไม่สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ได้
อย่างเป็นระบบ และไม่สามารถเช่ือมโยงภารกิจงานประจำและนโยบาย ของหน่วยงานกับกลไกการบริหาร
จัดการความเส่ียงและการควบคุมภายใน จึงทำให้การจัดการความเส่ียง ของแต่ละงานยังไม่ชัดเจนและไม่
ครอบคลุม ข้อเสนอแนะ จัดให้มีการประชุมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับระบบการ
ควบคุมภายใน เพื่อให้ความรู้ตามพระราชบัญญัติวินัยการเงินการคลังของรัฐ พ.ศ. 2561 ให้แก่บุคลากรใน
สังกดั และจดั ให้มกี ารฝึกปฏบิ ัติการจัดทำรายงานการติดตามประเมินผลการควบคมุ ภายใน
• การเสรมิ สร้างศกั ยภาพผูบ้ ริหารสถานศกึ ษาในการบรหิ ารจัดการศึกษา
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ประชุมชี้แจงนโยบายและแนวทาง
การดำเนินงานของสำนักงานให้ผู้บริหารสถานศึกษาได้รับทราบนโยบายและแนวทางในการดำเนิน งาน
การขับเคลื่อนการศึกษาให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน ณ หอประชุมเขาใหญ่ ปัญหา อุปสรรค ผู้บริหาร
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
สถานศึกษาบางท่านมาลงทะเบียนเข้าร่วมประชุมหลังจากท่ีผู้อำนวยการสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 เปิดการประชุมแล้ว ผู้บริหารสถานศึกษาบางท่านไม่นำเอกสารประกอบ
การประชุมมาด้วย ข้อเสนอแนะ ควรแจ้งให้ผู้บริหารสถานศึกษาทราบล่วงหน้า อย่างน้อย 3 วัน
ก่อนการประชมุ เพ่ือท่จี ะไดด้ าวนโ์ หลดเอกสารและนำมาในวันประชุม
• พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการบรหิ ารจดั การเชงิ บรู ณาการของสำนักงานเขตพน้ื ท่ี
การศึกษาสู่ศตวรรษท่ี 21 “อนุรักษ์ประเพณี วัฒนธรรมไทย” (วันสำคัญ) สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 สร้างความตระหนักให้กับผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาเห็น
ความสำคัญและมีส่วนร่วมในวนั สำคัญชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ การอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและประเพณี
ที่ดีงาม ให้มีความภาคภูมิใจในการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ประเพณีและวัฒนธรรมที่ดีงาม รักความเป็นไทย
รักและเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์
ผลการดำเนินงาน ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาให้ความสำคัญและเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่จัดขึ้น
งาน “จิตอาสาพฒั นาองค์กร” การทำความสะอาดบริเวณสำนกั งาน ทำความสะอาด ห้องปฏิบตั งิ าน เก็บกวาด
ใบไม้ เก็บขยะ ลา้ งพืน้ ถนน วันท่ี 26 ธันวาคม 2562 เพ่ือใหส้ ถานท่ีทำงานและสภาพแวดล้อมของสำนักงาน
มีความสะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อย น่าดู น่าอยู่ น่าทำงานมากยิ่งขึ้น และบุคลากรมีความรัก สามัคคี นำไปสู่
การเพมิ่ ประสิทธิภาพและยกระดบั คณุ ภาพงานอันเกดิ ขนึ้ เนื่องจากผู้ปฏิบตั งิ านสนใจและใส่ใจท่ีจะทำงานใหด้ ี
ขึน้ กว่าเดิม
• พัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศด้านระบบและขอ้ มลู สารสนเทศ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ี
การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 มีการพัฒนาเครือข่าย Network ภายในสำนักงาน ปรับปรุง
ซ่อมแซม Hardware ท่ีใช้งานอยู่ให้ทันสมัยกับเทคโนโลยีในปัจจุบันให้ทันสมัยใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ทันเหตุการณ์ รวมถึงมีระบบการสำรอง เม่ือเกิดปัญหาในการใช้งานสามารถรองรับการให้บริการแก่บุคลากร
ทางการศึกษา ครู นักเรียนและผู้มาใช้บริการใช้งานอย่างท่ัวถึง ครอบคลุมและพัฒนาระบบประชุมออนไลน์
Videoconferenceปรับปรุงซ่อมแซม Hardware ท่ีใช้งานอยู่ให้ทันสมัยกับเทคโนโลยีในปัจจุบัน เพื่อให้มี
การติดต่อสอ่ื สาร ด้วยระบบออนไลน์ Videoconferences ระหว่างสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 กับโรงเรียนในสังกัดท่ีมีคุณภาพ ประสิทธิภาพ ลดการใช้กระดาษและลดการเดินทาง
มาติดต่อราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด นักเรียน ผู้มาติดต่อราชการ สามารถเชื่อมต่อและ
ใช้งานระบบได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถสืบค้นข้อมูลได้ง่าย รวดเร็ว รวมถึงการ Upload/Download
ข้อมลู ไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ ลดการใชก้ ระดาษ และลดการเดนิ ทางมาตดิ ตอ่ ราชการเป็นการลดมลภาวะอีกทางหน่ึง
• ประชมุ เชิงปฏิบัติการการจัดทำบันทกึ ข้อมลู ในระบบฐานขอ้ มลู กลาง (Big Data)
และแลกเปลี่ยนเรียนรู้เสริมสร้างความเข้มแข็ง วัฒนธรรมองค์กร สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทำข้อมูลในระบบฐานข้อมูลกลาง (Big Data)
ใหก้ บั ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 70 คน ในวันท่ี 14 พฤศจิกายน 2562 ใหไ้ ดร้ ับความรู้
และปฏิบัติการบันทึกข้อมูลในระบบฐานข้อมูลกลาง (Big Data) และกิจกรรมสร้างสัมพันธภาพท่ีดี
ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ลูกจ้างประจำ ลูกจ้างชั่วคราวสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 และศึกษาดูงานเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้งานด้านการบริหารงานบุคคล
ณ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา 31 ในวันที่ 15 พฤศจิกายน 2562 พัฒนาเพื่อเสริมสร้าง
วัฒนธรรมองค์กรใหม้ ีทกั ษะความรู้และประสบการณ์จากการศึกษาดงู านเปรียบเทยี บและนำมาประยุกต์ใชก้ ับ
การปฏิบัติงานจรงิ ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ มีขวัญกำลงั ใจ แนวคิดและวธิ กี ารปฏบิ ัติงานเพอ่ื นำมาพัฒนางานใหม้ ี
ประสทิ ธภิ าพ เสริมสรา้ งความเขม้ แข็งวัฒนธรรมองค์กร
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
• ประชมุ สมั มนาพฒั นาประสิทธิภาพการตดิ ตามและประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน
สำนกั งานเขตพ้ืนท่ี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4
ดำเนินการประชุมสัมมนาเพ่ือสรุปผลการดำเนินงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผู้เกี่ยวข้อง เพ่ือให้บุคลากรและ
เครือข่ายได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ นำไปสู่การพัฒนาการดำเนินงานที่มีคุณภาพ พัฒนาการกำกับ ติดตามและ
ประเมินผลการดำเนินงานตามนโยบายและกลยุทธ์ของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ระหว่างวันท่ี 24 – 25
กันยายน 2563 ณ โรงแรมภูวนาลี รีสอร์ท เขาใหญ่ อำเภอปากช่อง จังหวัดนครราชสีมา มีผู้เข้าร่วม
ประชุมสัมมนา จำนวน 86 ราย ผลการดำเนินงาน สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา
เขต 4 มีผลการดำเนินงานและข้อมูลสารสนเทศในการบริหารจัดการ เพื่อการวางแผนในปีต่อไป ผู้มีส่วนได้
ส่วนเสียและผู้เก่ียวข้อง ให้ความร่วมมือในการบริหารและการจัดการศึกษา ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา
1. สร้างความเข้าใจต่อบุคลากรและผู้เก่ียวข้องให้เกิดความเข้าใจท่ีถูกต้องต่อนโยบายและเป้าหมายการ
ดำเนินงาน ด้วยวิธีการท่ีหลากหลายและทั่วถึง 2. จัดทำปฏิทินการรายงานผลการดำเนินงาน และแจ้ง
ผเู้ กย่ี วข้องได้รบั ทราบ เพ่ือวางแผนการดำเนนิ งานใหเ้ ปน็ ไปตามระยะเวลาที่กำหนด
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ส่วนที่ 3
ทศิ ทางการพัฒนาการศึกษา ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564
พระบรมราโชบายในหลวงรชั กาลท่ี 10 ดา้ นการศกึ ษา
การศึกษาต้องมุ่งสร้างพนื้ ฐานใหแ้ กผ่ ูเ้ รยี น 4 ดา้ น
1. มที ศั นคติท่ีถกู ต้องต่อบ้านเมอื ง
1) ความรคู้ วามเขา้ ใจต่อชาตบิ ้านเมือง
3) ยดึ ม่นั ในศาสนา
3) ม่นั คงในสถาบันกษัตริย์
4) มีความเออื้ อาทรตอ่ ครอบครัวและชุมชน
2. มีพนื้ ฐานชวี ิตท่มี ่ันคง – มคี ุณธรรม
1) รู้จกั แยกแยะส่ิงทผ่ี ดิ – ชอบ / ช่ัว – ดี
2) ปฏิบตั แิ ตส่ ง่ิ ที่ชอบ สง่ิ ทีด่ ีงาม
3) ปฏิเสธส่ิงที่ผิด สง่ิ ที่ชั่ว
4) ช่วยกันสร้างคนดีใหแ้ ก่บ้านเมือง
3. มงี านทำ – มอี าชพี
1) การเลยี้ งดลู กู หลานในครอบครัว หรือการฝกึ ฝนอบรมในสถานศึกษาตอ้ งม่งุ ใหเ้ ด็กและ
เยาวชน รักงาน ส้งู าน ทำจนงานสำเร็จ
2) การฝึกฝนอบรมทง้ั ในหลกั สูตรและนอกหลักสูตรต้องมจี ดุ มุ่งหมายให้ผูเ้ รยี นทำงานเปน็
และมงี านทำในทส่ี ดุ
3) ต้องสนบั สนุนผ้สู ำเรจ็ หลกั สูตร มอี าชพี มีงานทำ จนสามารถเลย้ี งตนเอง
และครอบครัว
4. เปน็ พลเมอื งทีด่ ี
1) การเป็นพลเมอื งดี เป็นหน้าทขี่ องทุกคน
2) ครอบครัว – สถานศึกษาและสถานประกอบการตอ้ งสง่ เสริมให้ทุกคนมีโอกาส
ทำหน้าทเ่ี ป็นพลเมอื งดี
3) การเปน็ พลเมืองดี คือ “เหน็ อะไรทจ่ี ะทำเพอื่ บา้ นเมืองได้กต็ อ้ งทำ” เชน่ งาน
อาสาสมัคร งานบำเพ็ญประโยชน์ งานสาธารณกุศลให้ทำด้วยความมนี ้ำใจ
ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580)
รฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 กำหนดใหร้ ัฐมยี ุทธศาสตร์ชาตเิ ป็น
เปา้ หมายการพฒั นาประเทศอย่างยงั่ ยนื ตามหลักธรรมาภิบาล เพื่อใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนตา่ ง ๆ ให้
สอดคลอ้ งและบรู ณาการกัน ตอ่ มาได้มีการตราพระราชบัญญัตกิ ารจัดทำยุทธศาสตรช์ าติ พ.ศ. 2560 ซ่ึง
กำหนดใหห้ น่วยงานรฐั ทกุ หนว่ ยมหี น้าทดี่ ำเนนิ การเพอื่ ใหบ้ รรลุเปา้ หมายท่ีกำหนดไวใ้ นยทุ ธศาสตร์ชาติ พ.ศ.
2561-2580 โดยมวี ิสยั ทัศน์
คอื “ประเทศไทยมีความมน่ั คง มงั่ ค่งั ยั่งยนื เป็นประเทศพฒั นาแล้วดว้ ยการพัฒนาตามหลกั ปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” และเปน็ คตพิ จน์ประจำชาตวิ า่ “ม่นั คง มัง่ คงั่ ย่งั ยืน” ประกอบด้วยความอยู่ดี
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
มสี ุข ของคนไทยและสังคมไทย ขีดความสามารถในการแข่งขนั การพฒั นาเศรษฐกจิ และการกระจายรายได้
การพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ย์ของประเทศ ความเท่าเทียมและความเสมอภาคของสงั คม
ความหลากหลายทางชวี ภาพ คุณภาพส่งิ แวดล้อม และความยงั่ ยนื ของทรัพยากรธรรมชาติ และ
ประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการเขา้ ถึงการใหบ้ ริการของภาครฐั การพัฒนาประเทศในช่วงเวลาของ
ยุทธศาสตรช์ าติ จะมุ่งเนน้ การสรา้ งสมดลุ ระหวา่ งการพฒั นาความม่ันคง เศรษฐกิจ สังคม และส่ิงแวดลอ้ ม
โดยจะมีสว่ นรว่ มของทุกภาคส่วนในรปู แบบ “ประชารัฐ” ซ่งึ ยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ 6 ยุทธศาสตร์
ประกอบด้วย 1) ยุทธศาสตรช์ าตดิ ้านความมัน่ คง 2) ยทุ ธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในการ
แข่งขนั 3) ยุทธศาสตรช์ าติดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 4) ยุทธศาสตร์ชาติด้าน
การปรบั เปลยี่ นค่านิยมและวัฒนธรรม การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม 5) ยุทธศาสตร์ชาติด้าน
การสรา้ งการเตบิ โตบนคุณภาพชีวติ ที่เปน็ มติ รกับสงิ่ แวดล้อม 6) ยุทธศาสตร์ชาตดิ า้ นการปรับสมดลุ และ
พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั
แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ
แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ เป็นแผนแมบ่ ทเพื่อบรรลเุ ป้าหมายตามทีก่ ำหนด ไว้ใน
ยทุ ธศาสตรช์ าติ ซงึ่ แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ เป็นแผนที่จดั ทำไว้เพือ่ ใหบ้ รรลุเป้าหมาย ตาม
ยุทธศาสตร์ชาติ โดยจะมผี ลผูกพันต่อหนว่ ยงานของรฐั ที่เกี่ยวขอ้ งจะตอ้ งปฏิบตั ิให้เป็นไปตามน้ัน รวมทั้งการ
จัดทำงบประมาณรายจ่ายประจำปงี บประมาณจะต้องสอดคล้องกับแผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ ซึ่ง
ประเด็นแผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ 23 ประเด็น ประกอบด้วย
1) ความม่ันคง 2) การต่างประเทศ 3) การพัฒนาการเกษตร 4) อตุ สาหกรรมและบริการแห่งอนาคต 5)
การทอ่ งเท่ยี ว 6) การพฒั นาพื้นทแ่ี ละเมอื งนา่ อยอู่ ัจฉริยะ 7) โครงสรา้ งพ้นื ฐานระบบ โลจิสติกสแ์ ละ
ดจิ ิทัล 8) ผู้ประกอบการและวสิ าหกิจขนาดกลาง และขนาดย่อมยุคใหม่ 9) เขตเศรษฐกจิ พเิ ศษ 10) การ
ปรับเปล่ียนค่านิยมและวฒั นธรรม 11) การพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ
12) การพัฒนาการเรียนรู้ 13) การสรา้ งใหค้ นไทยมีสขุ ภาวะทด่ี ี 14) ศักยภาพการกีฬา 15) พลังทาง
สังคม 16) เศรษฐกิจฐานราก 17) ความเสมอภาคและหลกั ประกนั ทางสงั คม 18) การเตบิ โตอย่างย่ังยืน
19) การบรหิ ารจดั การน้ำท้งั ระบบ 20) การบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครัฐ 21) การตอ่ ต้าน
การทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ 22) กฎหมายและกระบวนการยุตธิ รรม 23 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรม
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
แผนการปฏิรูปประเทศ
แผนการปฏิรปู ประเทศ จัดทำขน้ึ เพ่ือกำหนดกลไก วธิ กี าร และข้ันตอนการปฏริ ปู ประเทศ
ในด้านต่าง ๆ โดยการปฏริ ปู ประเทศตอ้ งดำเนนิ การเพอื่ ให้บรรลุเปา้ หมายตามท่ีบัญญตั ิไว้ในรัฐธรรมนญู
ประกอบดว้ ย ประเทศชาตมิ คี วามสงบเรยี บร้อย มคี วามสามัคคี สังคมมีความสงบสขุ เป็นธรรมและมโี อกาส
อนั ทัดเทยี มกนั เพื่อขจดั ความเหลอ่ื มลำ้ มคี ุณภาพชีวติ ท่ีดี และมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาประเทศ ทั้งน้ี การ
ปฏริ ูปประเทศต้องสอดคลอ้ งและเป็นไปในทิศทางเดยี วกันกับยทุ ธศาสตรช์ าติ ซึ่งแผนการปฏิรปู ประเทศ
ประกอบด้วย 12 ดา้ น ได้แก่ 1)ด้านการเมือง 2) ด้านการบรหิ ารราชการแผน่ ดิน 3) ดา้ นกฎหมาย 4)
ด้านกระบวนการยุตธิ รรม 5) ดา้ นเศรษฐกิจ 6) ด้านทรพั ยากร ธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม 7) ด้าน
สาธารณสขุ 8) ด้านส่อื สารมวลชนและเทคโนโลยีสารสนเทศ 9) ด้านสงั คม 10) ดา้ นพลังงาน 11)
ด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจรติ และประพฤติมชิ อบ 12) ดา้ นการศกึ ษา โดยแผนการปฏิรูป
ประเทศด้านการศกึ ษามีแผนงานเพื่อการปฏริ ูป 7 เรอื่ ง ได้แก่ 1) ระบบการศกึ ษาและการเรยี นรูโ้ ดยรวม
ของประเทศ โดยพระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาตฉิ บับใหม่ และกฎหมายที่เก่ียวขอ้ ง 2) การพัฒนาเดก็
เล็กและเด็กก่อนวยั เรียน 3) ลดการเหลือ่ มล้ำทางการศกึ ษา 4) กลไกและระบบการผลติ คัดกรอง และ
พฒั นาผู้ประกอบวชิ าชพี ครแู ละอาจารย์ 5) การจัดการเรยี นการสอนเพ่อื ตอบสนองการเปลีย่ นแปลงใน
ศตวรรษที่ 21 6) การปรบั โครงสร้างของหน่วยงานในระบบการศึกษา เพอ่ื บรรลุเป้าหมายในการปรบั ปรุง
การจัดการเรยี นการสอน 7) การปฏริ ปู การศกึ ษาและการเรียนรโู้ ดยการพลกิ โฉมด้วยระบบดิจิทัล
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2564)
แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) ไดก้ ำหนด
วตั ถปุ ระสงค์และเปา้ หมาย รวมท้ังยุทธศาสตร์การพัฒนา 10 ยทุ ธศาสตร์ โดยมี 6 ยุทธศาสตร์ตามกรอบ
ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580 และอีก 4 ยทุ ธศาสตร์เพ่ิมเติม คอื 1) การเสรมิ สรา้ ง
และพัฒนาศักยภาพทุนมนษุ ย์ 2) การสร้างความเปน็ ธรรมและลดความเหล่ือมลำ้ ในสงั คม 3) การสรา้ ง
ความเขม้ แขง็ ทางเศรษฐกิจและแข่งขันไดอ้ ยา่ งยั่งยนื 4) การเติบโตท่ีเป็นมติ รกบั สิ่งแวดลอ้ มเพือ่ การพฒั นาที่
ยัง่ ยืน 5) การเสรมิ สร้างความมั่นคงแหง่ ชาติ เพื่อการพัฒนาประเทศสูค่ วามม่ังคงั่ และย่ังยนื 6) การบริหาร
จดั การในภาครัฐ การปอ้ งกนั การทจุ ริตประพฤติมิชอบและธรรมาภบิ าลในสงั คมไทย 7) การพฒั นาโครงสรา้ ง
พ้ืนฐานและระบบโลจสี ตกิ ส์ 8) การพัฒนาวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจยั และนวัตกรรม 9) การพฒั นาภาค
เมือง และพืน้ ทเี่ ศรษฐกจิ 10) ความรว่ มมอื ระหว่างประเทศเพอ่ื การพฒั นา
นโยบายและแผนระดบั ชาติวา่ ดว้ ยความม่ันคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562-2565)
นโยบายและแผนระดับชาตวิ า่ ด้วยความม่ันคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562-2565) เปน็ นโยบายและ
แผนหลักของชาติทีเ่ ปน็ กรอบหรือทิศทางการดำเนินการป้องกนั แจง้ เตอื น แก้ไข หรือระงบั ยับยง้ั ภยั คกุ คาม
เพือ่ ธำรงไวซ้ งึ่ ความมน่ั คงแหง่ ชาติ โดยกำหนดให้คณะรฐั มนตรีหรือหนว่ ยงานของรฐั
ใช้เปน็ กรอบแนวทาง หรือดำเนนิ การตามอำนาจหนา้ ท่ี ในการจัดทำแผนการบรหิ ารราชการแผ่นดนิ แผนนติ ิ
บญั ญตั ิ การกำหนดยทุ ธศาสตรห์ รือแผนด้านความมัน่ คงเฉพาะเร่ือง แผนเตรยี มพรอ้ มแห่งชาติ แผนบรหิ าร
วกิ ฤตการณ์ทเี่ ก่ียวขอ้ งกบั ความมน่ั คงแหง่ ชาติ หรือกำหนดแผนงานหรอื โครงการท่เี ก่ียวกับนโยบายและแผน
ระดบั ชาติ วา่ ดว้ ยความมน่ั คงแหง่ ชาติหรอื การปฏบิ ตั ริ าชการอน่ื ใดให้สอดคล้องกบั นโยบายและแผนระดับชาติ
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ว่าดว้ ยความมัน่ คงแหง่ ชาติ ซง่ึ มีแผนระดับชาตวิ ่าดว้ ยความม่นั คงแห่งชาติ 19 แผน ไดแ้ ก่ 1) การเสริมสรา้ ง
ความมน่ั คงของมนษุ ย์ 2) การข่าวกรองและการประเมนิ สถานการณ์ ด้านความมัน่ คง 3) การเสริมสร้าง
ความมนั่ คงของสถาบนั หลกั ของชาติภายใต้การปกครองระบบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็
ประมุข 4) การพัฒนาระบบการเตรียมความพร้อมแหง่ ชาติ 5) การพฒั นาศกั ยภาพการปอ้ งกนั ประเทศ 6)
การสร้างความสามัคคีปรองดอง 7) การป้องกนั และแก้ไขปญั หาความไม่สงบในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ 8)
การบริหารจดั การผู้หลบหนีเข้าเมือง 9) การป้องกนั และแกไ้ ขปญั หาการคา้ มนษุ ย์ 10) การปอ้ งกันและ
ปราบปรามยาเสพตดิ 11) การเสรมิ สร้างความม่ันคงของชาติจากภัยทุจริต 12) การรักษาความมั่นคงพน้ื ที่
ชายแดน 13) การรกั ษาความมน่ั คงทางทะเล 14) การปอ้ งกันและแกป้ ัญหาภยั คกุ คามข้ามชาติ 15) การ
ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหาความม่ันคงทางไซเบอร์ 16) การรกั ษาดุลยภาพสภาวะแวดล้อมระหว่างประเทศ 17)
การรักษาความมน่ั คงทางพลงั งาน 18) การรักษาความม่นั คงดา้ นอาหารและนำ้ 19) การรักษาความม่ันคง
ทางด้านทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม
นโยบายรฐั บาล (พลเอก ประยทุ ธ์ จนั ทรโ์ อชา)
คำแถลงนโยบายและคณะรัฐมนตรี (พลเอก ประยทุ ธ์ จนั ทรโ์ อชา นายกรฐั มนตรี) แถลงต่อ
รฐั สภา วนั พฤหสั บดีท่ี 25 กรกฎาคม 2562 โดยรฐั บาลไดก้ ำหนดนโยบายการบรหิ ารราชการแผ่นดนิ
จำแนกเป็นนโยบายหลัก 12 ด้าน และนโยบายเร่งดว่ น 12 เรือ่ ง ซง่ึ นโยบายหลัก 12 ด้าน
ประกอบด้วย 1) การปกป้องและเชิดชสู ถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2) การรักษาความม่ันคงของรฐั และการ
ตา่ งประเทศ 3) การทำนบุ ำรงุ ศาสนา ศิลปะและวฒั นธรรม 4) การสร้างบทบาทของไทยในเวทีโลก 5)
การพฒั นาเศรษฐกิจและความสามารถในการแขง่ ขันของไทย 6) การพฒั นาพื้นท่ีเศรษฐกจิ และการกระจาย
ความเจรญิ สู่ภูมิภาค 7) การพฒั นาสรา้ งความเข้มแขง็ จากฐานราก 8) การปฏริ ูปกระบวนการเรียนรแู้ ละ
การพฒั นาศักยภาพของคนไทยทกุ ช่วงวัย 9) การพัฒนาระบบสาธารณสุขและหลกั ประกันทางสังคม 10)
การพืน้ ฟทู รพั ยากรธรรมชาติและการรักษาสงิ่ แวดล้อมเพ่อื สร้างการเติบโตอย่างยั่งยืน 11) การปฏิรูปการ
บริหารจัดการภาครัฐ 12) การปอ้ งกนั และปราบปรามการทจุ ริตและประพฤตมิ ิชอบ
กระบวนการยตุ ธิ รรม และนโยบายเร่งดว่ น 12 เรือ่ ง ได้แก่ 1) การแก้ไขปัญหาในการดำรงชีวติ
ของประชาชน 2) การปรบั ปรุงระบบสวัสดกิ ารและพฒั นาคุณภาพชีวติ ของประชาชน 3) มาตรการ
เศรษฐกิจเพือ่ รองรับความผันผวนของเศรษฐกิจโลก 4) การใหค้ วามช่วยเหลอื เกษตรกรและพัฒนานวตั กรรม
5) การยกระดบั ศักยภาพของแรงงาน 6) การวางรากฐานระบบเศรษฐกิจของประเทศ
สอู่ นาคต 7) การเตรยี มคนไทยสู่ศรวรรษที่ 21 8) การแก้ไขปญั หาทุจริตและประพฤตมิ ชิ อบใน
วงราชการทง้ั ฝา่ ยการเมืองและฝ่ายราชการประจำ 9) การแก้ไขปัญหายาเสพติดและสร้างความสงบสขุ ใน
พ้ืนทช่ี ายแดนภาคใต้ 10) การพัฒนาระบบการให้บรกิ ารประชาชน 11) การจดั เตรยี มมาตรการรองรับภัย
แล้ง และอทุ กภัย 12) การสนับสนุนใหม้ ีการศึกษา การรบั ฟงั ความเหน็ ของประชาชน
และการดำเนนิ การเพื่อแก้ไขเพิม่ เตมิ รัฐธรรมนูญ
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560-2579
สำนกั งานเลขาธิการสภาการศึกษาไดจ้ ดั ทำ แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 เพื่อใช้เป็นแผน
ยทุ ธศาสตรร์ ะยะยาวสำหรบั หนว่ ยงานทเี่ กีย่ วข้องกบั การศกึ ษาของประเทศ ได้นำไปใช้เป็นกรอบ และแนวทาง
การพฒั นาการศึกษาและเรียนรู้สำหรบั พลเมืองทุกชว่ งวัยต้งั แต่แรกเกดิ จนตลอดชวี ติ โดยจุดมุ่งหมาย ทสี่ ำคญั
ของแผน คอื การมงุ่ เน้นการประกันโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาและการศึกษาเพอ่ื การมงี านทำ
และสร้างงานได้ ภายใตบ้ รบิ ทเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและของโลก
ท่ขี บั เคลือ่ นดว้ ยนวัตกรรมและความคดิ สร้างสรรค์ รวมทง้ั ความเปน็ พลวัตร เพื่อให้ประเทศไทยสามารถ กา้ ว
ข้ามกบั ดกั ประเทศทม่ี ีรายได้ปานกลาง ไปสู่ประเทศทพ่ี ัฒนาแล้ว ซง่ึ ภายใต้กรอบแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
2560-2579 ได้กำหนดสาระสำคญั สำหรบั บรรลุเปา้ หมายของการพฒั นาการศึกษาใน
5 ประการ ไดแ้ ก่ การเข้าถึงโอกาสทางการศกึ ษา (Access) ความเทา่ เทยี มทางการศกึ ษา (Equity) คณุ ภาพ
การศึกษา (Quality) ประสิทธภิ าพ(Efficiency) และตอบโจทยบ์ ริบทที่เปล่ียนแปลง (Relevancy) ในระยะ 15
ปีข้างหนา้ ดังน้ี
วิสยั ทศั น์ : คนไทยทุกคนได้รบั การศกึ ษาและเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ อยา่ งมีคณุ ภาพ ดำรงชวี ติ อยา่ งเปน็ สุข
สอดคล้องกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และเปลีย่ นแปลงของโลกศตวรรษที่ 21
วตั ถปุ ระสงค์
1. เพือ่ พฒั นาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาทีม่ คี ุณภาพและมีประสทิ ธภิ าพ
2. เพอื่ พฒั นาคนไทยใหเ้ ปน็ พลเมอื งดี มีคณุ ลกั ษณะ ทกั ษะและสมรรถนะทีส่ อดคล้องกบั บทบญั ญัติ
ของรัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ และยุทธศาสตร์ชาติ
3. เพ่ือพัฒนาสงั คมไทยใหเ้ ปน็ สงั คมแห่งการเรียนรู้ และคุณธรรมจริยธรรม ร้รู ักสามัคคี และร่วมมือ
ผนกึ กำลังมงุ่ สู่การพัฒนาประเทศอยา่ งยง่ั ยืน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
4. เพอ่ื นำประเทศไทยกา้ วขา้ มกับดักประเทศทม่ี ีรายได้ปานกลาง และความเหลอ่ื มล้ำภายใน
ประเทศลดลง
ยุทธศาสตร์
1. การจดั การศกึ ษาเพอ่ื ความม่ันคงของสงั คมและประเทศชาติ
2. การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจยั และนวตั กรรม เพอ่ื สรา้ งขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั
ของประเทศ
3. การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้
4. การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศกึ ษา
5. การจดั การศกึ ษาเพอ่ื สร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่เี ป็นมติ รกับสิ่งแวดล้อม
6. การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศกึ ษา
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
เปา้ หมายการพัฒนาทีย่ ั่งยนื (Sustainable Development Goals : SDGs)
การพฒั นาในด้านอตุ สาหกรรม วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยใี นชว่ ง 4 ทศวรรษทผี่ ่านมา เป็น
การ พัฒนาท่กี ่อให้เกิดผลกระทบและความเสียหายต่อทรัพยากรโลกเปน็ อยา่ งมาก เมอื่ ปี 2543 ประเทศไทย
และ ประเทศต่างๆท่วั โลกรวม 189 ประเทศจึงรวมตัวกนั ในการประชมุ องคก์ ารสหประชาชาตทิ ่มี หานคร
นิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา และเห็นพ้องตอ้ งกันในการตงั้ เป้าหมายการพฒั นา
ทั้งในระดบั ชาตแิ ละระดบั สากลท่ีทกุ ประเทศ จะดำเนนิ การรว่ มกนั ใหไ้ ด้ภายในปี 2558 โดยเปา้ หมายดงั กล่าว
เรียกว่า เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ หรอื Millennium Development Goals (MDGs)
อันประกอบด้วย 8 เป้าหมายหลกั คอื 1. ขจัดความ ยากจนและความหิวโหย 2. ให้เดก็ ทุกคนไดร้ บั การศึกษา
ระดบั ประถมศกึ ษา 3. สง่ เสริมความเทา่ เทียมกนั ทาง เพศและบทบาทสตรี 4. ลดอตั ราการตายของเด็ก 5.
พฒั นาสขุ ภาพของสตรมี คี รรภ์ 6. ตอ่ ส้กู ับโรคเอดส์ มาลาเรยี และโรคสำคัญอื่นๆ 7. รกั ษาและจัดการ
ส่ิงแวดล้อมอยา่ งยง่ั ยืน และ 8. ส่งเสรมิ การเป็นหุ้นส่วนเพื่อ การพฒั นาในประชาคมโลก ระยะเวลา 15 ปี
ผ่านมา เป้าหมายการพัฒนาแหง่ สหสั วรรษท้งั 8 ข้อ สิ้นสดุ ลง โดยประสบ ความสำเร็จเป็นอย่างดีในหลาย
ประเทศ ซงึ่ เพ่ือใหเ้ กดิ ความต่อเนือ่ งของการพัฒนา องค์การสหประชาชาติ จึงได้กำหนดเปา้ หมายการ
พัฒนาขึน้ ใหม่โดยอาศัยกรอบความคิดทีม่ องการพัฒนาเปน็ มิติ (Dimensions) ของ เศรษฐกิจ สงั คม และ
สิ่งแวดลอ้ ม ให้มีความเชอื่ มโยงกัน เรียกว่า เป้าหมายการพฒั นาท่ีย่ังยนื หรอื Sustainable Development
Goals (SDGs) ซง่ึ จะใช้เป็นทศิ ทางการพัฒนาตงั้ แต่เดอื นกันยายน ปี 2558 ถงึ เดือนสิงหาคม 2573
ครอบคลุมระยะเวลา 15 ปี โดยประกอบไปด้วย 17 เป้าหมาย คอื เปา้ หมายท่ี 1 ยตุ ิความยากจนทุก
รปู แบบในทุกท่ี เป้าหมายท่ี 2 ยตุ ิความหวิ โหย บรรลุความมัน่ คงทางอาหารและยกระดับโภชนาการ และ
สง่ เสรมิ เกษตรกรรมท่ยี ัง่ ยนื เปา้ หมายท่ี 3 สรา้ งหลกั ประกันวา่ คนมชี ีวติ ที่มสี ุขภาพดีและสง่ เสริมสวสั ดิภาพ
สำหรบั ทุกคนในทกุ วัย เปา้ หมายที่ 4 สร้างหลักประกันวา่ ทกุ คนมกี ารศกึ ษาที่มคี ุณภาพ อยา่ งครอบคลุม
และเทา่ เทยี ม และสนับสนนุ โอกาสในการเรียนรู้ ตลอดชีวติ เปา้ หมายที่ 5 บรรลุความเสมอภาคระหว่าง
เพศและใหอ้ ำนาจของผหู้ ญงิ และเดก็ หญงิ ทกุ คน เป้าหมายที่ 6 สรา้ งหลกั ประกนั ว่าจะมกี ารจัดใหม้ นี ำ้ และ
สขุ อนามยั สำหรบั ทุกคน และมีการบรหิ ารจัดการทยี่ ง่ั ยืน เป้าหมายที่ 7 สร้างหลักประกันวา่ ทกุ คนเขา้ ถงึ
พลงั งานสมัยใหม่ในราคาที่สามารถซื้อหาได้ เช่อื ถือได้และยัง่ ยนื เปา้ หมายที่ 8 ส่งเสรมิ การเติบโตทาง
เศรษฐกจิ ทีต่ ่อเนอ่ื ง ครอบคลุมและยงั่ ยนื การจ้างงานเตม็ ท่แี ละมีผลิตภาพ และการมงี านทีส่ มควรสำหรับ
ทกุ คน เป้าหมายท่ี 9 สรา้ งโครงสร้างพ้นื ฐานทมี่ คี วามทนทาน ส่งเสริมการพฒั นาอุตสาหกรรมท่ีครอบคลุม
และยง่ั ยนื และส่งเสรมิ นวัตกรรม เปา้ หมายที่ 10 ลดความไม่เสมอภาคภายในและระหว่างประเทศ
เปา้ หมายที่ 11 ทำใหเ้ มืองและการตงั้ ถิน่ ฐานของมนุษย์มคี วามครอบคลมุ ปลอดภยั มภี ูมิต้นทาน และ
ยั่งยืน เป้าหมายท่ี 12 สร้างหลักประกันให้มีรูปแบบการบริโภคและผลิตทยี่ ั่งยนื เป้าหมายที่ 13
ปฏิบตั ิการอย่างเร่งด่วนเพ่อื ตอ่ สกู้ บั การเปลย่ี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศและผลกระทบทีเ่ กดิ ข้นึ เป้าหมายท่ี 14
อนุรกั ษ์และใช้ประโยชน์จากมหาสมุทร ทะเลและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืนเพ่ือการพฒั นาทยี่ ั่งยนื
เป้าหมายที่ 15 ปกป้อง ฟ้ืนฟู และสนับสนุนการใช้ระบบนิเวศบนบกอย่างยั่งยนื จัดการปา่ ไม้อยา่ งย่ังยนื
ตอ่ สู้การกลายสภาพเปน็ ทะเลทราย หยดุ การเส่ือมโทรมของทดี่ นิ และฟื้นสภาพกลบั มาใหม่ และหยดุ การ
สญู เสยี ความหลากหลายทางชีวภาพ เป้าหมายท่ี 16 สง่ เสรมิ สังคมที่สงบสุขและครอบคลุมเพอื่ การพัฒนาที่
ยั่งยนื ใหท้ กุ คนเขา้ ถึงความยตุ ิธรรม และสร้างสถาบันท่ีมปี ระสทิ ธผิ ล รับผิดรับชอบ และครอบคลุมในทุก
ระดับ และเป้าหมายที่ 17 ส่งเสริมความเข้มแข็งใหแ้ กก่ ลไกการดำเนนิ งานและฟืน้ ฟสู ภาพหุน้ สว่ นความ
รว่ มมือระดบั โลกสำหรบั การพัฒนาท่ยี ั่งยนื
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรือ่ ง นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปีงบประมาณ พ.ศ.
2564
เพือ่ ใหก้ ารดำเนนิ การจดั การศกึ ษาและการบรหิ ารจัดการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เปน็ ไปด้วยความเรียบรอ้ ยบรรลเุ ป้าหมายอาศัยอำนาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 12 แหง่
พระราชบัญญตั ริ ะเบยี บบริหารราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2546 รฐั มนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ
จงึ ประกาศนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศกึ ษาธิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพ่อื ใหส้ ว่ นราชการ
ในสังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารยดึ เป็นกรอบการดำเนินงานในการจัดทำแผนและงบประมาณรายจา่ ยประจำปี
งบประมาณ พ.ศ. 2564 ขับเคล่อื นการดำเนนิ งานด้านการศกึ ษาให้มีคุณภาพประสทิ ธภิ าพในทุกมิตโิ ดยใช้จา่ ย
งบประมาณอยา่ งคมุ้ ค่าเพอ่ื มุง่ เป้าหมายคอื ผู้เรยี นทุกช่วงวัย ดงั นี้
หลกั การตามนโยบาย ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
กระทรวงศึกษาธกิ ารมุง่ มน่ั ดำเนนิ การภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20
ปี (พ.ศ. 2561-2580) ในฐานะหนว่ ยงานเจ้าภาพขบั เคลื่อนทุแผนย่อยในประเด็น 12 การพัฒนาการเรียนรู้
และแผนย่อยที่ 3 ในประเดน็ 11 ศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต รวมทง้ั แผนการปฏิรปู ประเทศดา้ นการศกึ ษา
และนโยบายรัฐบาลท้งั ในส่วนนโยบายหลกั ดา้ นการปฏิรูปกระบวนการเรยี นรู้ และการพัฒนาศกั ยภาพของคน
ไทยทกุ ช่วงวยั และนโยบายเร่งด่วน เร่อื งการเตรียมคนไทยสศู่ ตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ยงั สนับสนุนการ
ขบั เคลื่อนแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาตปิ ระเด็นอื่นๆ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติฉบบั ที่ 12
(พ.ศ. 2560 - 2564) นโยบายและแผนระดบั ชาติว่าดว้ ยความมั่นคงแหง่ ชาติ (พ.ศ. 2562 - 2565)
รวมท้ังนโยบายและแผนต่าง ๆ ท่เี ก่ียวขอ้ ง โดยคาดหวังวา่ ผู้เรียนทุกช่วงวยั จะไดร้ บั การพฒั นาในทกุ มติ ิ
เป็นคนดี คนเกง่ มีคณุ ภาพ และมีความพร้อมร่วมขับเคลอ่ื นการพฒั นาประเทศสู่ความมั่นคง ม่ังค่ัง ยง่ั ยืน
ดงั นน้ั ในการเรง่ รัดการทำงานภาพรวมของกระทรวงให้เกดิ ผลสมั ฤทธิ์เพือ่ สร้างความเชื่อมัน่ ให้กบั สังคม และ
ผลักดนั ใหก้ ารจัดการศึกษามีคณุ ภาพและประสิทธภิ าพในทุกมติ ิ กระทรวงศกึ ษาธิการจึงกำหนดนโยบาย
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ดงั นี้
1. เปล่ยี นแปลงระบบการบริหารจดั การ โดยมงุ่ ปฏิรปู องค์การเพือ่ หลอมรวมภารกจิ และ
บคุ ลากร เชน่ ด้านการประชาสมั พนั ธ์ ด้านการต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ดา้ นกฎหมายฯลฯ
ทีส่ ามารถลดการใชท้ รพั ยากรทบั ซ้อน เพมิ่ ประสิทธภิ าพและความเป็นเอกภาพ รวมทัง้ การนำเทคโนโลยี
ดจิ ทิ ัลเข้ามาช่วยท้ังการบรหิ ารงานและการจดั การศกึ ษารองรบั ความเปน็ รฐั บาลดิจิทัล
2. ปรบั รอ้ื และเปล่ยี นแปลงระบบการบริหารทรัพยากร โดยมุ่งปฏริ ปู กระบวนการวางแผน
งาน / โครงการแบบรว่ มมือและบรู ณาการ ที่สามารถตอบโจทย์ของสงั คมและเปน็ การพฒั นาทย่ี งั่ ยนื รวมทัง้
กระบวนการจัดทำงบประมาณทมี่ ีประสทิ ธิภาพและใช้จ่ายอย่างคุม้ ค่า ส่งผลใหภ้ าคสว่ นต่างๆ ทั้งภาครฐั
ภาคเอกชน และนานาชาติ เช่ือมั่นและร่วมสนบั สนุนการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษามากยิ่งขนึ้
3. ปรับรอ้ื และเปล่ียนแปลงระบบการบรหิ ารจัดการและพัฒนากำลงั คนของ
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร โดยมุ่งบริหารจัดการอัตรากำลงั ให้สอดคล้องกับการปฏิรปู องคก์ าร รวมท้งั พฒั นา
สมรรถนะและความรู้ความสามารถของบุคลากรภาครัฐ ให้มคี วามพร้อมในการปฏบิ ัติงานรองรับความเปน็
รฐั บาลดิจทิ ัล
4. ปรับร้อื และเปลีย่ นแปลงระบบการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้ โดยมุง่ ให้ครอบคลมุ ถงึ
การจัดการศึกษาเพ่อื คณุ วฒุ ิ และการเรยี นรู้ตลอดชวี ิตท่ีสามารถตอบสนองการเปลยี่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
จุดเน้นปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
1. การพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
1.1 การจดั การศกึ ษาเพือ่ คุณวุฒิ 1) จัดการศกึ ษาทกุ ระดับ ทุกประเภท โดยใช้
หลักสตู รฐานสมรรถนะ รวมทง้ั แนวทางการจดั การเรียนรู้เชิงรุกและการวดั ประเมินผลเพือ่ พัฒนาผเู้ รยี น ที่
สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาแหง่ ชาติ 2) สง่ เสรมิ การพัฒนากรอบหลกั สตู รระดับทอ้ งถน่ิ และหลักสูตร
สถานศึกษาตามความต้องการจำเป็นของกล่มุ เป้าหมายและแตกต่างหลากหลายตามบริบทของพน้ื ที่ 3)
พฒั นาผูเ้ รียนให้มีทักษะการคดิ วิเคราะห์ สามารถแก้ไขสถานการณเ์ ฉพาะหน้าได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ โดย
จดั การเรียนรเู้ ชิงรกุ (Active Learning) จากประสบการณ์จรงิ หรือจากสถานการณ์จำลองผา่ นการลงมอื
ปฏบิ ัติ ตลอดจนจดั การเรียนการสอนในเชงิ แสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื เปดิ โลกทัศน์มมุ มองรว่ มกันของผเู้ รียนและ
ครใู หม้ ากข้นึ 4) พัฒนาผูเ้ รียนให้มีความรอบรู้และทักษะชวี ิต เพอื่ เป็นเคร่ืองมือในการดำรงชีวติ และสรา้ ง
อาชพี อาทิ การใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัล สุขภาวะและทัศนคติทด่ี ตี ่อการดูแลสุขภาพ
1.2 การเรียนรตู้ ลอดชวี ิต 1) จัดการเรียนรู้ตลอดชวี ติ สำหรับประชาชนทกุ ชว่ งวัย เน้น
สง่ เสรมิ และยกระดบั ทักษะภาษาอังกฤษ (English for All) 2) สง่ เสรมิ การเรยี นการสอนทเี่ หมาะสมสำหรับ
ผู้ทเ่ี ข้าสู่สงั คมสงู วัย อาทิ อาชพี ที่เหมาะสมรองรับสงั คมสูงวยั หลักสูตรการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ และ
หลกั สตู รการดูแลผู้สูงวยั หลักสตู ร BUDDY โดยเน้นการมสี ่วนร่วมในการพัฒนาชมุ ชน โรงเรียน และผเู้ รียน
หลักสตู รการเรียนรู้ออนไลน์ เพือ่ สง่ เสรมิ ประชาสมั พันธส์ ินคา้ ออนไลนร์ ะดบั ตำบล 3) ส่งเสรมิ โอกาสเข้าถงึ
การศึกษาเพ่ือทักษะอาชพี และการมงี านทำในเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ และเขตพน้ื ที่
พิเศษ (พื้นทสี่ ูง พน้ื ทีต่ ามแนวตะเขบ็ ชายแดน และพ้นื ท่เี กาะแกง่ ชายฝงั ทะเล ทง้ั กลุ่มชนตา่ งเชอื้ ชาติ
ศาสนา และวัฒนธรรม กล่มุ ชนชายขอบ และแรงงานตา่ งด้าว) 4) พฒั นาครใู ห้มีทกั ษะ ความรู้ และความ
ชำนาญในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทัล ปัญญาประดษิ ฐ์ และภาษาอังกฤษ รวมทง้ั การจัดการเรียนการสอนเพ่อื ฝกึ
ทกั ษะการคิดวิเคราะหอ์ ยา่ งเปน็ ระบบและมเี หตุผลเป็นขน้ั ตอน 5) พฒั นาครูอาชีวศึกษาท่ีมคี วามรูแ้ ละ
ความสามารถในทางปฏบิ ตั ิ (Hand – on Experience) เพือ่ ให้มที กั ษะและความเช่ียวชาญทางวชิ าการ โดย
รว่ มมอื กบั สถาบนั อุดมศกึ ษาชนั้ นำของประเทศจัดหลกั สตู รการพัฒนาแบบเข้มข้นระยะเวลาอย่างนอ้ ย 1 ปี
6) พัฒนาสมรรถนะและความรคู้ วามสามารถของบุคลากรกระทรวงศึกษาธกิ ารใหม้ ีความพรอ้ มในการ
ปฏบิ ัติงานรองรบั ความเป็นรฐั บาลดิจทิ ัลอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ โดยจดั ให้มีศนู ยพ์ ฒั นาสมรรถนะบุคลากรระดบั
จังหวดั ทว่ั ประเทศ
2. การพฒั นาการศึกษาเพ่อื ความมั่นคง
1) พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาในพ้ืนทจ่ี ังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยน้อมนำยทุ ธศาสตร์
พระราชทาน “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” เป็นหลักในการดำเนนิ การ 2) เฝา้ ระวังภยั ทุกรูปแบบที่เกิดข้นึ กบั
ผู้เรยี น ครู และสถานศึกษา โดยเฉพาะภยั จากยาเสพติด อาชญากรรมทางไซเบอร์ การคา้ มนุษย์ 3)
สง่ เสริมให้ใชภ้ าษาท้องถิ่นร่วมกับภาษาไทยเป็นส่ือจดั การเรียนการสอนในพ้ืนทีท่ ใี่ ช้ภาษาอย่างหลากหลาย
เพือ่ วางรากฐานใหผ้ ้เู รยี นมพี ฒั นาการด้านการคิดวเิ คราะห์ รวมท้ังมีทกั ษะการส่ือสารและใช้ภาษาท่สี ามใน
การตอ่ ยอดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 4) ปลูกฝังผู้เรยี นให้มหี ลักคิดท่ถี ูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม
และเป็นผมู้ คี วามพอเพียง วินัย สุจรติ จิตอาสา โดยใช้กระบวนการลกู เสอื และยวุ กาชาด
3. การสรา้ งความสามารถในการแข่งขัน
1) สนบั สนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาอาชีวศึกษาผลิตกำลงั แรงงานทีม่ ีคณุ ภาพ ตามความเป็นเลิศ
ของแต่ละสถานศึกษาและตามบรบิ ทของพ้นื ที่ รวมทง้ั สอดคลอ้ งกับความต้องการของประเทศท้ังในปัจจบุ นั
และอนาคต 2) สนับสนนุ ให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาบรหิ ารจดั การอยา่ งมคี ุณภาพและจัดการเรยี นการสอน
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ด้วยเครอ่ื งมืออปุ กรณ์ทีท่ นั สมยั และสอดคลอ้ งกบั เทคโนโลยี โดยเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะการวิเคราะห์ข้อมลู
(Data Analysis) และทักษะการสือ่ สารภาษาตา่ งประเทศ
4. การสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
1) พฒั นาแพลตฟอร์มดิจทิ ลั เพ่ือการเรยี นรู้ และใช้ดิจิทัลเปน็ เครอ่ื งมือการเรยี นรู้ 2)
ศึกษาและปรับปรุงอตั ราเงนิ อุดหนุนคา่ ใช้จ่ายต่อหัวในการจัดการศึกษาขั้นพนื้ ฐานให้สอดคลอ้ งกบั สภาพ
เศรษฐกจิ และบทบญั ญัติของรฐั ธรรมนญู 3) ระดมสรรพกำลังเพอ่ื สง่ เสริมสนบั สนุนโรงเรยี นนำร่องพื้นท่ี
นวตั กรรมการศกึ ษาเพอ่ื ลดความเหล่ือมลำ้ ทางการศกึ ษาใหส้ อดคล้องพระราชบัญญตั ิพนื้ ทีน่ วัตกรรมการศึกษา
พ.ศ. 2562
5. การจดั การศึกษาเพ่ือสรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชวี ติ ที่เปน็ มิตรกบั สิ่งแวดล้อม
1) เสรมิ สร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และสง่ เสริมคุณลกั ษณะและ
พฤติกรรมท่พี ึงประสงค์ดา้ นสิง่ แวดลอ้ ม 2) ส่งเสริมการพัฒนาส่งิ ประดษิ ฐแ์ ละนวัตกรรมท่ีเปน็ มติ รกับ
สิ่งแวดล้อม ให้สามารถเปน็ อาชพี และสรา้ งรายได้
6. การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การ
1) ปฏริ ปู องค์การเพอื่ ลดความทบั ซอ้ น เพ่มิ ประสทิ ธิภาพและความเปน็ เอกภาพของ
หน่วยงานทม่ี ภี ารกิจใกลเ้ คียงกัน เชน่ ดา้ นประชาสัมพนั ธ์ ดา้ นตา่ งประเทศ ดา้ นเทคโนโลยีด้านกฎหมาย
เป็นต้น 2) ปรบั ปรุงกฎหมายและระเบยี บที่เปน็ อุปสรรคและขอ้ จำกดั ในการดำเนนิ งานโดยคำนงึ ถงึ ประโยชน์
ของผเู้ รียนและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศึกษาธกิ ารโดยรวม 3) สนบั สนุนกิจกรรมการป้องกนั และ
ปราบปรามการทจุ ริตและประพฤตมิ ชิ อบ 4) พัฒนาระบบฐานข้อมลู ดา้ นการศกึ ษา (Big Data) 5) พัฒนา
ระบบการบรหิ ารจัดการและพฒั นากำลังคนของกระทรวงศึกษาธกิ าร ใหส้ อดคล้องกบั การปฏริ ปู องค์การ 6)
สนับสนนุ ใหส้ ถานศึกษาเป็นนิตบิ คุ คล เพ่ือให้สามารถบริหารจดั การศกึ ษาท่มี ีคณุ ภาพไดอ้ ยา่ งอิสระและมี
ประสิทธภิ าพ ภายใตก้ รอบแนวทางของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 7) จัดต้ังหน่วยงานวางแผนทางการเงิน
(Financial Plan) ระดับจังหวดั เพอ่ื พฒั นาคุณภาพชวี ิตบุคลากรของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 8) ส่งเสรมิ
โครงการ 1 ตำบล 1 โรงเรยี นคณุ ภาพ โดยเน้นปรบั สภาพแวดลอ้ มทัง้ ภายในและภายนอกบริเวณโรงเรยี นให้
เอื้อต่อการเสริมสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และจติ สาธารณะ
การขบั เคล่อื นนโยบายและจดุ เนน้ สูก่ ารปฏิบัติ
1. ให้สว่ นราชการ หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศกึ ษาธิการ นำนโยบายและจดุ เน้นเปน็
กรอบแนวทางมาใชใ้ นการวางแผนและจดั ทำงบประมาณรายจา่ ยประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 โดย
คำนึงถงึ มาตรการ 4 ข้อ ตามทร่ี ฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้ให้แนวทางในการบริหารงบประมาณ
ไว้ ดงั น้ี 1) งดดูงานตา่ งประเทศ 1 ปี ยกเวน้ กรณที ่ีมคี วามจำเป็นและเปน็ ประโยชนต์ อ่
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 2) ลดการจัดอบรมสมั มนาที่มขี นาดใหญ่และใช้งบประมาณมาก 3) ยกเลิกการจดั
งาน Event และ 4) ทบทวนงบประมาณทมี่ ีความซำ้ ซ้อน
2. ให้มีคณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้นสู่
การปฏบิ ตั ริ ะดับพน้ื ที่ โดยใหผ้ ู้ตรวจราชการกระทรวงศกึ ษาธิการเป็นประธาน สำนกั งานศกึ ษาธิการภาคและ
สำนกั งานตรวจราชการและติดตามประเมนิ ผล สป. เปน็ ฝ่ายเลขานุการและผูช้ ว่ ยเลขานกุ ารตามลำดับ โดยมี
บทบาทภารกิจในการตรวจราชการ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลในระดบั นโยบาย และจัดทำรายงานเสนอตอ่
รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ และคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษา
ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทราบตามลำดบั
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
3. กรณมี ีปัญหาในเชงิ พน้ื ท่หี รือขอ้ ขัดข้องในการปฏิบัติงาน ให้ศกึ ษา วเิ คราะหข์ ้อมูลและ
ดำเนนิ การแกไ้ ขปัญหาในระดบั พ้ืนทกี่ ่อน โดยใช้ภาคีเครือข่ายในการแก้ไขขอ้ ขัดขอ้ ง พรอ้ มทัง้ รายงานต่อ
คณะกรรมการตดิ ตามฯ ขา้ งต้น ปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร และรัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ
ตามลำดับ
อนึ่ง สำหรบั ภารกจิ ของสว่ นราชการหลักและหน่วยงานท่ีปฏบิ ัตใิ นลักษณะงานในเชิงหนา้ ท่ี
(Function) งานในเชงิ ยทุ ธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชงิ พนื้ ที่ (Area) ซง่ึ ไดด้ ำเนินการอยูก่ อ่ น เมือ่ รฐั
หรือกระทรวงศึกษาธกิ ารมีนโยบายสำคญั เพ่มิ เติมในปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 นอกเหนอื จากท่กี ำหนดหากมี
ความสอดคลอ้ งกบั หลกั นโยบายและจดุ เนน้ ขา้ งต้น ใหถ้ อื เป็นหนา้ ท่ีของส่วนราชการหลกั หรอื หน่วยงาน ที่
เกย่ี วข้องตอ้ งเร่งรัด กำกบั ติดตาม ตรวจสอบให้การดำเนนิ การเกิดผลสำเรจ็ และมีประสิทธภิ าพอยา่ งเปน็
รูปธรรมดว้ ยเช่นกนั
ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรือ่ ง นโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ปงี บประมาณ พ.ศ.
2564 (เพ่ิมเติม)
ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่อื ง นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ
ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ประกาศ ณ วนั ท่ี 27 ธันวาคม 2562 นัน้
เนื่องจาก ในหว้ งสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรน่า 2019 (Covid-19)
รฐั บาลจงึ ได้กำหนดมาตรการป้องกนั และควบคุมการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรน่า 2019
(Covid-19) ซงึ่ ทำให้สังคมไทยตอ้ งปรบั เปล่ยี นชวี ติ ให้เข้ากับวิถชี วี ติ ใหม่ หรือ New Normal จึงมีความ
จำเป็นต้องปรบั เปล่ียนรปู แบบการดำเนนิ การให้มคี วามปลอดภัยทง้ั ตอ่ ตวั ผเู้ รยี น ข้าราชการครแู ละบคุ ลากร
ทางการศกึ ษาให้เป็นไปด้วยความเรยี บรอ้ ย ดังนั้น นโยบาย “การศึกษายกกำลงั สอง (Thailand Education
Eco – System : TE2S) เปน็ การศึกษาท่ีเขา้ ใจ Supply และตอบโจทย์ Demand” ดงั กลา่ ว
อาศยั อำนาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 12 แห่งพระราชบัญญตั ริ ะเบียบ บริหาร
ราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2546 รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ จงึ ประกาศนโยบายและ
จดุ เนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 (เพิ่มเตมิ ) ดงั น้ี
หลักการตามนโยบาย ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 (เพิม่ เติม)
“5. ดำเนนิ การปลดลอ็ ก ปรบั เปลย่ี น เปดิ กวา้ ง ทเ่ี ป็นเงือ่ นไขต่าง ๆ เพอ่ื ใหบ้ รรลุผลตาม
นโยบาย “การศกึ ษายกกำลงั สอง (Thailand Education Eco – System : TE2S) การศึกษาท่ีเข้าใจ
Supply และตอบโจทย์ Demand” โดย
1) ปลดลอ็ ก กฎหมาย ระเบียบ ขอ้ บังคบั ประกาศตา่ ง ๆ เพ่ือให้เกิดความรว่ มมอื กนั
ระหวา่ งภาครฐั ภาคเอกชน และภาคประชาสงั คมให้สามารถดำเนินการท่ีเก่ยี วขอ้ งกับการศกึ ษาได้อยา่ ง
รวดเรว็ รวมถึงการบริหารการศกึ ษาของประเทศใหค้ รอบคลุมทกุ พืน้ ที่ 2) ปรบั เปลีย่ น หลกั สูตรการเรียน
การสอนทมี่ ่งุ เน้นการพฒั นาขดี ความสามารถและศักยภาพให้ทนั ตอ่ การเปลย่ี นแปลงของโลก ปรบั เปลย่ี นการ
พัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาผา่ นศูนย์พฒั นาศกั ยภาพบุคคลเพอ่ื ความเปน็ เลิศ (Human Capital
Excellence Center : HCEC ) เพอ่ื ให้ครู Up Skill และ Re-Skill ของตนเองได้ตลอดเวลา ท้งั น้ี เพอ่ื สง่
ตอ่ ความร้ไู ปยังผู้เรยี นใหเ้ ป็นคนดี คนเกง่ และคนทมี่ คี ณุ ภาพ 3) เปิดกว้าง เสรที างการศกึ ษา ให้
ภาคเอกชนที่มีคณุ ภาพเขา้ มามีสว่ นร่วมในการพฒั นาการศกึ ษารว่ มประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรยี นผ่านศนู ย์
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
พฒั นาศกั ยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จากแพลตฟอร์ม
ดิจทิ ัล (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ให้ครอบคลุมผู้เรียนทั่วประเทศ
ทง้ั นี้ เพอื่ นำไปสูน่ ักเรยี นยกกำลังสอง ที่เน้นเรียนเพ่ือรู้ พฒั นาทกั ษะเพอื่ ทำ ครูยกกำลงั
สองท่ีเนน้ เพิ่มคนเก่งมาเป็นครู พฒั นาครูในระบบ ห้องเรียนยกกำลังสองท่ีเน้นเรียนทบี่ ้าน ถามทโ่ี รงเรียน
หลกั สูตรยกกำลังสองท่ีเนน้ ลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้ ส่อื การเรียนรยู้ กกำลงั สองที่เนน้ เรียน
ผา่ นสื่อผสมผสาน ผา่ นชอ่ งทางท่หี ลากหลาย ได้แก่ On- Site เรยี นทีโ่ รงเรียน Online เรียนออนไลน์
ผ่านแพลตฟอรม์ ดา้ นการศกึ ษาเพือ่ ความเปน็ เลศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ทมี่ ี
เนือ้ หามาตรฐานจากผู้ผลิตทีเ่ ป็นภาคเอกชน On-Air เรียนผ่านโทรทศั น์ DLTV มูลนิธิการศึกษาทางไกลผา่ น
ดาวเทยี ม โดยเนอ้ื หามาตรฐานจากผผู้ ลิตท่ีเป็นภาคเอกชน และ On- Demand ซึ่งสามารถเรียนได้ทุกท่ี ทกุ
เวลา ทีม่ ีอินเทอรเ์ น็ตและอุปกรณ์เชื่อมตอ่ โรงเรียนยกกำลงั สองทีม่ ุ่งเน้นคณุ ภาพในโรงเรียนระดบั การศึกษา
ขน้ั พ้ืนฐานเพอ่ื ความเปน็ เลิศทางวชิ าการ เพือ่ ความเป็นเลิศทางภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ และวสิ าหกจิ ชมุ ชนทีเ่ น้น
คุณภาพของวทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาเพือ่ ความเป็นเลิศและความเชีย่ วชาญที่สามารถตอบโจทย์และความรทู้ ี่เพม่ิ
ความเชยี่ วชาญในการปฏิบัตงิ าน
จุดเน้นประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 (เพ่ิมเตมิ )
1) พัฒนาครทู กุ ระดับให้มีทักษะ ความรูท้ ี่จำเป็น เพ่อื ทำหนา้ ทวี่ ิทยากรมอื อาชีพ (Train
The Trainer) และขยายผลการพฒั นาผา่ นศนู ย์พัฒนาศกั ยภาพบุคคลเพ่ือความเปน็ เลิศ (Human Capital
Excellence Center : HCEC) 2) จัดการเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ ผ่านเวบ็ ไซต์ www.deep.go.th โดยปลดล็อก
และเปดิ กวา้ งใหภ้ าคเอกชนสามารถเข้ามาพฒั นาเนือ้ หา เพ่ือให้ผู้เรยี น ครู และผบู้ รหิ ารทางการศึกษามี
ทางเลือกในการเรยี นรทู้ ่หี ลากหลาย และตลอดเวลาผ่านแพลตฟอรม์ ดา้ นการศกึ ษาเพ่ือความเปน็ เลิศ
(Digital Education Excellence Platform : DEEP) 3) ให้ผู้เรียน ครู ผู้บรหิ ารทางการศกึ ษามี
แผนพฒั นารายบคุ คลผ่านแผนพัฒนารายบคุ คลสู่ความเปน็ เลิศ (Excellence Individual Development
Plan : EIDP) 4) จัดทำ “คู่มือมาตรฐานโรงเรยี น”
เพ่ือกำหนดใหท้ ุกโรงเรยี นตอ้ งมพี น้ื ฐานท่ีจำเปน็ ”
แผนปฏิบัตริ าชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) กระทรวงศึกษาธกิ าร
กระทรวงศกึ ษาธิการ ไดจ้ ัดทำแผนปฏิบัตริ าชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) ท่ี
สอดคล้องเช่ือมโยงกับยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนการ
ปฏริ ูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2546) นโยบายและแผน
ระดับชาติว่าดว้ ยความม่นั คง เพอื่ ใหท้ ุกส่วนราชการในสังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ใช้เป็นกรอบแนวทางในการ
จดั ทำแผนปฏบิ ัติราชการ ซ่ึงมสี าระสำคัญ 5 เรอื่ ง ไดแ้ ก่ 1) การจดั การศึกษาเพ่ือความม่ันคงของสังคมและ
ประเทศชาติ 2) การผลติ และพฒั นากำลงั คน การวจิ ยั และนวตั กรรมเพ่อื สรา้ งขีดความสามารถในการแขง่ ขนั
ของประเทศ 3) การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ช่วงวยั และการสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 4) การสร้างโอกาส
ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศกึ ษา และ 5) การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบรหิ ารจดั
การศึกษา โดยมีเป้าหมาย ตวั ช้ีวัด แนวทางการพฒั นา แผนงาน/โครงการสำคัญในแผนปฏิบตั ิราชการแตล่ ะ
เรื่องดังกล่าว
ความสอดคลอ้ งกบั แผน 3 ระดบั
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
มตคิ ณะรฐั มนตรจี ากการประชมุ วนั ที่ 4 ธันวาคม 2560 เห็นชอบการจำแนกแผนออกเป็น 3
ระดับ ได้แก่
แผนระดบั ที่ 1 ไดแ้ ก่ ยุทธศาสตร์ชาติ เปน็ เป้าหมายการพฒั นาประเทศ ใช้เปน็ กรอบในการจดั ทำ
แผนตา่ งๆ ให้สอดคล้องและบรู ณาการกนั
แผนระดบั ที่ 2 ได้แก่ แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ
แผนการปฏิรปู ประเทศ และแผนความมน่ั คง
แผนระดับท่ี 3 หมายถึง แผนท่ีจดั ทำข้ึนเพอ่ื สนบั สนุนการดำเนนิ งานของแผนระดับที่ 1 และ 2
ใหบ้ รรลุเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ หรอื จัดขน้ึ ตามทกี่ ฎหมายกำหนด หรอื จัดทำขนึ้ ตามพันธกรณหี รืออนุสัญญา
ระหวา่ งประเทศ ซึง่ แผนระดบั ที่ 1 และ 2 เปน็ แผนทส่ี ำนกั งานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกจิ และสังคม
แห่งชาตเิ สนอ
ดังนน้ั สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน จงึ ได้ศกึ ษา วเิ คราะห์ความสอดคล้อง
เชอ่ื มโยง ระหว่างแผนปฏบิ ตั ริ าชการของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พ.ศ. 2563 - 2565 กบั
แผน ทงั้ 3 ระดบั ดังนี้
ยุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดบั ท่ี 1)
1. ยุทธศาสตร์ชาติดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
1.1 เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเกง่ มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถชี วี ิตในศตวรรษท่ี 21
1.2 ประเด็นยุทธศาสตร์ การปฏริ ูปกระบวนการเรยี นรู้ทต่ี อบสนองตอ่ การเปลี่ยนแปลงใน
ศตวรรษท่ี 21
1.3 การบรรลเุ ปา้ หมายตามยุทธศาสตร์ชาติ
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน มวี สิ ยั ทัศนค์ อื การสรา้ งคุณภาพทนุ มนุษยส์ ู่สังคม
อนาคตท่ียง่ั ยืน ซงึ่ สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรช์ าติด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างทรัพยากรมนษุ ย์ นอกจากนี้ ยังมี
พฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพผู้เรียนท่หี ลากหลาย ท้งั ในระดบั ต่างๆ ตงั้ แต่ระดบั ก่อนประถมศึกษา ระดบั
การศึกษาภาคบังคับ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ผ้เู รียนพกิ าร ผู้เรียนด้อยโอกาส ผเู้ รยี นทีม่ ีความสามารถพเิ ศษ
มกี ารขับเคลอื่ นการพัฒนาการศึกษา การพัฒนาหลักสตู รกระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล
การพัฒนาการเรยี นการสอนภาษาต่างประเทศ และเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพครู การยกระดบั คุณภาพสถานศกึ ษาตา่ ง ๆ
ในทุกพ้ืนทท่ี ่ัวประเทศ ใหส้ ามารถจดั การเรยี นร้ใู ห้แกผ่ เู้ รียนไดเ้ ต็มตามศักยภาพ ทง้ั ความรดู้ า้ นวชิ าการ ทักษะ
อาชีพ ทักษะชวี ิต และมคี ุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์
2. ยุทธศาสตรช์ าตดิ ้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม
2.1 เป้าหมาย สร้างความเปน็ ธรรม และลดความเหลอ่ื มลำ้ ในทุกมิติ
2.2 ประเดน็ ยทุ ธศาสตรก์ ารลดความเหลอื่ มลำ้ สรา้ งความเป็นธรรมในทกุ มติ ิ
2.3 การบรรลเุ ป้าหมายตามยุทธศาสตร์ชาติ
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน มกี ารสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา ดว้ ย
การสนบั สนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตัง้ แต่ระดบั อนบุ าลจนจบการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ในรายการพ้ืนฐาน 5
รายการ ไดแ้ ก่ 1) ค่าจดั การเรียนการสอน 2) คา่ หนังสอื เรยี น 3) ค่าอปุ กรณก์ ารเรยี น
4) ค่าเครอื่ งแบบนักเรยี น และ 5) คา่ กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียน ซงึ่ การสนับสนุนค่าใช้จ่ายดังกลา่ ว
เป็นการสรา้ งความเปน็ ธรรมในการเขา้ ถึงบริการการศกึ ษา สำหรับผูม้ รี ายได้นอ้ ยและกลุม่ ผ้ดู ้อยโอกาส ทัว่
ประเทศ รวมทัง้ การสรา้ งโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในระดบั พ้ืนท่พี เิ ศษ ไดแ้ ก่ โรงเรียนพื้นที่สงู
ในถ่ินทุรกนั ดาร โรงเรียนพน้ื ท่เี กาะแกง่ และโรงเรยี นในพื้นทขี่ ้างเคยี งโครงการพฒั นาดอยตงุ
อนั เน่ืองมาจากพระราชดำริใหไ้ ด้รับโอกาสทางการศึกษาอยา่ งทั่วถงึ และมคี ณุ ภาพ และการพัฒนาสอ่ื
และเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การศึกษา โดยการสง่ เสริมการจัดการศึกษาด้านเทคโนโลยที างไกลผ่านดาวเทียม
(DLTV) และเทคโนโลยที างไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) เพ่อื สร้างความเป็นธรรม
และลดความเหลอื่ มล้ำ ในการเขา้ ถึงบริการทางการศกึ ษาทมี่ คี ุณภาพ
3. ยุทธศาสตร์ชาติดา้ นความม่ันคง
3.1 เปา้ หมาย บ้านเมอื งมคี วามม่ันคงในทกุ มติ แิ ละทุกระดับ
3.2 ประเดน็ ยุทธศาสตร์ การป้องกนั และแก้ไขปญั หาท่ีมีผลกระทบต่อความมัน่ คง
3.3 การบรรลเุ ปา้ หมายตามยุทธศาสตร์ชาติ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน
มีแผนการพัฒนาการศกึ ษา และแผนการ เสรมิ สรา้ งภูมิค้มุ กนั เพ่ือสันตสิ ขุ ในเขตพฒั นาพิเศษจงั หวดั ชายแดน
ภาคใต้ ใหก้ ารจัดการศึกษาพนื้ ทีด่ ังกลา่ ว สอดคล้องกบั อัตลักษณว์ ถิ ชี วี ติ วัฒนธรรม อาชีพให้เกดิ ความสมานฉนั ท์
และรู้รักสามัคคี มีความเขา้ ใจ ซึ่งกนั และกนั อยู่รว่ มกันอยา่ งสันติสขุ มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
ผู้เรียนได้รบั โอกาส ทางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานอยา่ งท่วั ถึง บุคลากรทางการศกึ ษา
มีความปลอดภัยในชวี ิตทรพั ย์สินและมขี วญั กำลงั ใจ ในการปฏิบัตงิ าน และแผนการป้องกนั และแกไ้ ขปญั หายาเสพ
ติดในสถานศกึ ษาเพื่อสรา้ งภูมคิ มุ้ กนั ป้องกันยาเสพติดในกลมุ่ เด็กและเยาวชนมิให้เป็นผ้เู สพรายใหม่ พัฒนา
กระบวนการระบบตดิ ตาม ดแู ล ชว่ ยเหลอื กลมุ่ เด็กและเยาวชนท่ีมปี ญั หายาเสพติด สร้างและพฒั นาระบบรองรับ
สนับสนุนการคืนเด็กดีสู่สังคม เสรมิ สร้างมาตรฐานในการป้องกนั และแกไ้ ขปญั หาในกลมุ่ เป้าหมาย ซึ่งจะสง่ ผลให้
ประเทศไทยมคี วามม่นั คง ในระยะยาวต่อไป
แผนระดบั ที่ 2 (เฉพาะท่เี ก่ยี วขอ้ ง)
1. แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ
1.1 ประเด็นการพัฒนาการเรยี นรู้
1.1.1 เปา้ หมายระดบั ประเดน็ ของแผนแม่บท
เปา้ หมายที่ 1 คนไทยมีการศึกษาที่มมี าตรฐานสากลเพิม่ ขึน้ มีทักษะที่จำเปน็ ของโลกศตวรรษ
ที่ 21 สามารถในการแกป้ ัญหาปรับตวั ส่ือสาร และทำงานร่วมกับผูอ้ ื่นไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิผลเพม่ิ ขึ้น มีนิสยั ใฝ่
เรยี นรู้ อยา่ งตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวติ
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
เป้าหมายท่ี 2 คนไทยได้รบั การพฒั นาเตม็ ตามศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ ของ
พหุปัญญาดีข้ึน
การบรรลุเปา้ หมาย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน มแี ผนการดำเนินการ ให้
บรรลุเป้าหมาย รวมถงึ การพฒั นาหลกั สูตรกระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมินผล ใหผ้ ูเ้ รยี น ทกุ
ระดบั และทุกกลุ่ม ได้รับการศกึ ษาท่มี คี ุณภาพและมมี าตรฐาน เกดิ การเรียนรตู้ ลอดชีวิตอย่างท่ัวถงึ พรอ้ มทั้งมี
ทกั ษะและศักยภาพในการประกอบอาชีพท่สี อดคล้องกบั ความต้องการของประเทศ การขับเคล่ือน การพัฒนา
การศกึ ษาท่ยี ่งั ยืน ท่ีพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาให้เหมาะสมกับบรบิ ทของพนื้ ทีท่ ี่หลากหลาย รวมถึงแนวโนม้
ของสงั คมทเ่ี ปล่ยี นแปลงไปและสอดคลอ้ งกบั การพฒั นาของประเทศ การพัฒนาคณุ ภาพ
การเรียนการสอนภาษาตา่ งประเทศและพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพครู เพอื่ พฒั นาศักยภาพครู ให้มีความพรอ้ ม
ในการจัดการเรยี นการสอน สอดรับกบั ทักษะทีจ่ ำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 การจดั ตั้งสถาบนั ไทยโคเซน็ เพ่ือพฒั นา
ระบบการศกึ ษาในดา้ นวศิ วกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม โดยใช้หลักสตู รการเรียนการสอน ที่มีคุณภาพ
แบบประเทศญปี่ นุ่ (หลักสตู รสถาบนั โคเซน็ ) ในการสรา้ งวศิ วกรปฏบิ ตั ิการ (Practical Engineers) และนวัตกร
คณุ ภาพ ที่สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของประเทศ การยกระดับคณุ ภาพโรงเรยี นโดยเฉพาะ ในระดบั ตำบล
1.1.2 แผนยอ่ ยการปฏิรปู กระบวนการเรียนรทู้ ่ีตอบสนองตอ่ การเปลยี่ นแปลงในศตวรรษที่ 21
แนวทางการพฒั นา การพฒั นาหลักสูตร การวัด การประเมินผล การพัฒนาครู การพฒั นา
โรงเรยี นให้มคี ุณภาพ
เป้าหมายของแผนยอ่ ย คนไทยมกี ารศกึ ษาท่มี ีมาตรฐานสากลเพมิ่ ขนึ้ มที ักษะทจ่ี ำเปน็ ของ
โลก ศตวรรษท่ี 21 สามารถในการแกป้ ญั หาปรับตัว ส่อื สาร และทำงานรว่ มกบั ผ้อู นื่ ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิผลเพ่มิ ขึ้น
มีนสิ ยั ใฝ่เรียนรอู้ ย่างต่อเนอ่ื งตลอดชีวติ
การบรรลเุ ปา้ หมาย สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน มแี ผนการดำเนินการ ให้
บรรลุเปา้ หมาย รวมถึง การพัฒนาหลกั สูตรกระบวนการเรยี นการสอน การวดั และประเมนิ ผล ใหผ้ เู้ รียน ทุกระดับ
และทุกกลุ่ม ไดร้ ับการศึกษาทมี่ คี ุณภาพและมมี าตรฐาน เกิดการเรยี นรูต้ ลอดชวี ิตอย่างทั่วถงึ พรอ้ มทง้ั มที ักษะ
และศักยภาพในการประกอบอาชีพทีส่ อดคล้องกับความตอ้ งการของประเทศ การขบั เคล่อื น การพฒั นาการศึกษา
ที่ยงั่ ยืน ทพ่ี ัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาใหเ้ หมาะสมกบั บรบิ ทของพน้ื ที่ทีห่ ลากหลาย รวมถงึ แนวโน้มของสังคม
ที่เปล่ยี นแปลงไปและสอดคลอ้ งกับการพฒั นาของประเทศ การพัฒนาคุณภาพ การเรยี นการสอน
ภาษาตา่ งประเทศและพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพครู เพอื่ พฒั นาศกั ยภาพครู ให้มคี วามพรอ้ มในการจัดการ
เรียนการสอน สอดรบั กับทกั ษะทีจ่ ำเป็นในศตวรรษท่ี 21 การยกระดบั คณุ ภาพ โรงเรยี นคณุ ภาพประจำตำบล เพื่อ
สร้างโอกาสใหน้ กั เรยี นเขา้ ถงึ การศกึ ษาทีม่ คี ุณภาพ ใหโ้ รงเรยี นมคี วามพรอ้ ม ในการบรหิ ารจดั การ และการจัดการ
เรียนร้ทู ่มี ีคุณภาพ มสี ภาพแวดล้อมทเ่ี อือ้ ตอ่ การสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยการสง่ เสริมดา้ นโครงสร้างพ้ืนฐาน ท้งั
อาคารสถานที่ แหล่งเรยี นรู้ และวสั ดอุ ปุ กรณ์ ดา้ นจดั การศึกษา ทัง้ บุคลากร หลกั สตู รและกิจกรรม และดา้ นการ
มสี ่วนรว่ มของเอกชน บ้าน วัด/ศาสนสถาน อ่ืนๆ รฐั และโรงเรียนเพื่อผลิตผู้เรยี นท่ีมีคุณภาพเป็นทย่ี อมรบั ของ
ผปู้ กครอง และชุมชน ตลอดจนโรงเรยี น เป็นศูนย์กลางการเรียนรขู้ องชุมชน
1.1.3 แผนยอ่ ยการตระหนกั ถึงพหปุ ัญญาของมนุษย์ทีห่ ลากหลาย
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
แนวทางการพฒั นา การพฒั นาหลกั สตู ร การวดั การประเมนิ การพฒั นาครู การพฒั นา
คณุ ภาพสถานศึกษา
เปา้ หมายของแผนยอ่ ย ประเทศไทยมีระบบข้อมูลเพ่อื การส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพ ตาม
พหปุ ญั ญา เพื่อประโยชนใ์ นการพฒั นาและการสง่ ตอ่ การพัฒนาให้เต็มตามศักยภาพเพิ่มข้นึ
การบรรลุเป้าหมาย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน มีแผนการดำเนินการ ให้
บรรลเุ ป้าหมาย รวมถึง การพฒั นาหลกั สูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมนิ ผล ใหผ้ เู้ รยี น ทกุ ระดับ
และทกุ กลุ่ม ท้ังผู้เรยี นระดับกอ่ นประถมศึกษา ผเู้ รียนระดับการศึกษาภาคบงั คับ ผเู้ รยี นระดับมธั ยมศึกษา ตอน
ปลาย ผ้เู รยี นพิการ ผู้เรยี นดอ้ ยโอกาส ผู้เรียนที่มคี วามสามารถพิเศษ ไดร้ บั การศกึ ษาที่มคี ุณภาพ และมีมาตรฐาน
เกิดการเรยี นรู้ตลอดชีวิตอยา่ งทัว่ ถงึ พรอ้ มทง้ั มที กั ษะและศกั ยภาพในการประกอบอาชีพทส่ี อดคล้องกบั ความ
ต้องการของประเทศ การขับเคลือ่ นการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาให้เหมาะสม กบั บริบทของพืน้ ทที่ ี่
หลากหลาย รวมถึงแนวโนม้ ของสังคมทเ่ี ปล่ยี นแปลงไปและสอดคลอ้ งกับการพัฒนา ของประเทศ การพฒั นา
คุณภาพการเรยี นการสอนภาษาต่างประเทศและพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพครู เพือ่ พัฒนาศกั ยภาพครใู ห้มี
ความพรอ้ มในการจัดการเรียนการสอน สอดรบั กบั ทักษะทจ่ี ำเป็นในศตวรรษที่ 21 การส่งเสรมิ ให้มกี ารจดั
การศึกษาใหก้ บั นักเรยี นทีม่ คี วามสามารถพิเศษ การพฒั นาผู้มคี วามสามารถพเิ ศษ ด้านวทิ ยาศาสตร์และ
คณิตศาสตร์ การยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ุฬาภรณราชวิทยาลัย การพัฒนาผูม้ ี
ความสามารถพิเศษด้านทัศนศิลป์ นาฏศิลป์ ดนตรี และกีฬา การพัฒนาศูนย์โอลิมปิกวิชาการ การจดั ตงั้ สถาบัน
ไทยโคเซ็น เพ่อื พัฒนาระบบการศกึ ษาในดา้ นวิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และนวตั กรรม โดยใช้หลกั สตู รการ
เรยี นการสอนที่มีคณุ ภาพแบบประเทศญี่ปุ่น (หลักสูตรสถาบันโคเซน็ ) ในการสรา้ งวิศวกร ปฏบิ ัตกิ าร และนวตั กร
คุณภาพ ทส่ี อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของประเทศ
1.2 ประเดน็ การพฒั นาศักยภาพคนตลอดชว่ งชวี ิต
1.2.1 เปา้ หมายระดับประเด็นของแผนแม่บท
เป้าหมาย คนไทยทกุ ช่วงวัยมคี ุณภาพเพิม่ ขึ้น ได้รับการพัฒนาอยา่ งสมดุล ท้งั ด้านร่างกาย
สตปิ ญั ญา และคุณธรรม จรยิ ธรรม เปน็ ผู้ท่ีมคี วามรู้และทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 รักการเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนอ่ื งตลอด
ชีวิต
การบรรลุเปา้ หมาย สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐานพฒั นาผูเ้ รียนตั้งแต่ ระดับ
ก่อนประถมศึกษา ถงึ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย
1.2.2 แผนย่อยการพฒั นาเด็กต้ังแตช่ ว่ งการตั้งครรภจ์ นถงึ ปฐมวยั
แนวทางการพฒั นา สง่ เสริมสนับสนุนการจัดการศกึ ษาในระดับกอ่ นประถมศึกษาทมี่ คี ุณภาพ
เปา้ หมายของแผนยอ่ ย เด็กเกิดอยา่ งมคี ุณภาพมีการพฒั นาการสมวยั สามารถเขา้ ถึงบริการ
ท่มี ีคณุ ภาพมากขึ้น
การบรรลุเปา้ หมาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน มแี ผนการดำเนนิ การ ให้
บรรลเุ ป้าหมาย รวมถึงการสนบั สนุนการยกระดับคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาก่อนประถมศกึ ษาในพ้ืนที่ การดำเนิน
โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อยประเทศไทย
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
1.2.3 แผนยอ่ ยการพฒั นาช่วงวยั เรียน/วัยรนุ่
แนวทางการพัฒนา การสง่ เสริมการจดั การศกึ ษาให้กบั นกั เรียนระดับการศึกษาภาคบังคบั
และมัธยมศึกษาตอนปลาย
เป้าหมายของแผนยอ่ ย วยั เรยี น/วัยรนุ่ มคี วามร้แู ละทักษะในศตวรรษที่ 21 ครบถว้ น รูจ้ กั
คดิ วเิ คราะห์ รักการเรียนรู้ มสี ำนึกพลเมือง มคี วามกลา้ หาญทางจริยธรรม มีความสามารถในการแก้ปญั หา
ปรบั ตัว สือ่ สาร และทำงานรว่ มกับผู้อน่ื ได้อยา่ งมีประสิทธผิ ลตลอดชวี ิตดขี ึน้
การบรรลุเปา้ หมาย สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน มแี ผนการดำเนินการ ให้
บรรลเุ ป้าหมาย รวมถึง การส่งเสรมิ การพฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการเรยี นรู้ทหี่ ลากหลายให้เอื้อตอ่ การเรียนรู้
ตลอดชวี ิต การพฒั นาส่อื การเรียนรใู้ นการจัดการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน การจ้างครวู ิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ใน
โรงเรยี นประถมศึกษา โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษา โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาขนาดกลาง และเล็กที่ประสบ
ปญั หาขาดแคลนครวู ทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ การส่งเสริมนิสยั รักการอ่าน การพฒั นาระบบการประเมนิ และ
การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา การขบั เคลือ่ นงานแนะแนว ในสถานศกึ ษาและสร้างเสรมิ สมรรถนะ
ผู้เรียนระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานเพ่อื การศกึ ษาตอ่ และการมีงานทำ การขบั เคล่ือนนักจิตวทิ ยาโรงเรียนประจำ
เขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา การขบั เคลอื่ นการดูแลช่วยเหลือและคมุ้ ครอง เด็กนกั เรยี น การขบั เคล่อื นหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งสู่สถานศึกษา
1.3 ประเดน็ ความเสมอภาคและหลกั ประกนั ทางสงั คม
1.3.1 เปา้ หมายระดบั ประเดน็ ของแผนแมบ่ ท
เปา้ หมาย คนไทยทุกคนได้รับการคุม้ ครองและมหี ลักประกันทางสังคมเพ่ิมขึ้น
การบรรลเุ ปา้ หมาย สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน มีระบบให้ความชว่ ยเหลือ
ผเู้ รียนกลมุ่ เป้าหมายที่ตอ้ งการความชว่ ยเหลอื เปน็ พิเศษ
1.3.2 แผนยอ่ ยมาตรการแบบเจาะจงกลุ่มเปา้ หมายเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะกล่มุ
แนวทางการพฒั นา จัดให้มีระบบสนับสนุนชว่ ยเหลือผเู้ รียน โดยเฉพาะผูท้ ีต่ อ้ งการความ
ชว่ ยเหลอื เปน็ พิเศษ
เปา้ หมายของแผนยอ่ ย มรี ะบบและกลไกในการให้ความชว่ ยเหลอื กลุ่มเปา้ หมายทต่ี อ้ งการ
ความช่วยเหลอื เปน็ พเิ ศษได้ครอบคลุมมากยง่ิ ขนึ้
การบรรลุเปา้ หมาย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน สนบั สนุนคา่ ใช้จ่าย ในการ
จัดการศึกษาตั้งแตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน จัดการศกึ ษาและพฒั นาสมรรถภาพ เดก็ พิการ ใน
โรงเรยี นเฉพาะความพกิ าร ในศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ จดั การศึกษาสำหรบั เด็กดอ้ ยโอกาส ในโรงเรียนศึกษา
สงเคราะห์ ในโรงเรยี นเรยี นรว่ ม ส่งเสริมให้เกิดการพัฒนานกั เรียนในพน้ื ทพ่ี เิ ศษ ได้แก่ โรงเรยี นพ้ืนทส่ี ูงในถิน่
ทุรกันดาร โรงเรยี นพน้ื ที่เกาะแกง่ และโรงเรยี นในพ้ืนท่ขี ้างเคยี งโครงการพฒั นาดอยตุง อันเนอ่ื งมาจาก
พระราชดำรใิ หไ้ ด้รบั โอกาสทางการศกึ ษาอย่างทวั่ ถึงและมคี ณุ ภาพ สง่ เสรมิ การจัดการศึกษา ด้านเทคโนโลยี
ทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) และเทคโนโลยที างไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT)
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
1.4 ประเดน็ ความมั่นคง
1.4.1 เป้าหมายระดับประเด็นของแผนแมบ่ ท
เปา้ หมาย ประเทศชาติมีความมัน่ คงในทุกมิติ และทกุ ระดับเพ่มิ ข้นึ
การบรรลเุ ปา้ หมาย สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ส่งเสริมการจดั การศกึ ษา
ให้เกดิ ความสมานฉนั ท์ อยูร่ ่วมกันอยา่ งสนั ติสขุ ปอ้ งกันเด็กและเยาวชนจากยาเสพติด และแก้ไขปัญหา
ช่วยเหลือเด็กท่ีติดยาเสพติดให้กลบั ตวั และกลับคนื สู่สงั คม
1.4.2 แผนยอ่ ยการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาที่มผี ลกระทบตอ่ ความม่ันคง
แนวทางการพฒั นา สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พฒั นาการ
จดั การศกึ ษา ใหส้ อดคลอ้ งกบั อตั ลกั ษณว์ ถิ ีชวี ติ วัฒนธรรม ใหเ้ กดิ ความสมานฉันท์ และรรู้ ักสามคั คี
มคี วามเขา้ ใจซงึ่ กนั และกัน อยู่รว่ มกันอยา่ งสนั ตสิ ขุ มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน และเสริมสร้างภูมคิ ุ้มกนั
ป้องกนั ยาเสพติดในกลมุ่ เด็กและเยาวชน พัฒนากระบวนการระบบตดิ ตาม ดแู ล ชว่ ยเหลอื กลุ่มเด็ก
และเยาวชนที่มปี ัญหายาเสพตดิ สรา้ งและพฒั นา ระบบรองรับสนบั สนนุ การคนื เด็กดสี ู่สังคม เสริมสร้างมาตรฐาน
ในการป้องกนั และแกไ้ ขปญั หาในกลุม่ เปา้ หมาย
เปา้ หมายของแผนยอ่ ย
1) ภาคใตม้ ีความสงบสุขร่มเย็น
2) ปญั หาความมั่นคงที่มีอยู่ในปัจจบุ นั ได้รบั การแก้ไขจนไม่สง่ ผลกระทบต่อการบริหาร และ
พฒั นาประเทศ
การบรรลเุ ปา้ หมาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน มแี ผนการพัฒนาการศกึ ษา
และแผนการเสรมิ สร้างภูมคิ มุ้ กนั เพ่อื สันติสขุ ในเขตพัฒนาพิเศษจังหวัดชายแดนภาคใต้ ให้การจดั การศึกษา พ้นื ที่
ดังกลา่ วสอดคล้องกับอตั ลักษณว์ ถิ ีชีวิต วัฒนธรรม อาชพี ใหเ้ กิดความสมานฉันท์ และรูร้ ักสามัคคี มีความเข้าใจซึง่
กนั และกัน อยูร่ ว่ มกนั อย่างสันตสิ ุข มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ผเู้ รยี นได้รับโอกาสทาง
การศึกษาขัน้ พื้นฐานอย่างทั่วถงึ บุคลากรทางการศึกษามีความปลอดภัยในชวี ิตทรัพยส์ นิ และมีขวญั กำลังใจใน
การปฏบิ ัตงิ าน และแผนการป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพติดในสถานศึกษา เพ่อื สร้างภมู ิคมุ้ กันปอ้ งกันยาเสพ
ติดในกลุ่มเดก็ และเยาวชนมใิ ห้เป็นผ้เู สพรายใหม่ พัฒนากระบวนการ ระบบติดตาม ดแู ล ช่วยเหลือกลุ่มเด็กและ
เยาวชนท่ีมปี ญั หายาเสพติด สรา้ งและพัฒนาระบบรองรบั สนบั สนนุ การคนื เด็กดีสู่สังคม เสริมสรา้ งมาตรฐานใน
การปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หาในกล่มุ เป้าหมาย ซึ่งจะสง่ ผลให้ ประเทศไทยมีความม่ันคงต่อไป
1.5 ประเด็นการปรบั เปลยี่ นคา่ นิยมและวฒั นธรรม
1.5.1 เป้าหมายระดบั ประเด็นของแผนแม่บท
เป้าหมาย คนไทยมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมท่ีดงี ามและมคี วามรัก และภมู ิใจใน
ความเป็นไทยมากข้ึน นำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีวิต สังคมไทย มีความสุขและเปน็ ท่ี
ยอมรบั ของนานาประเทศมากขึน้
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
การบรรลุเปา้ หมาย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน สง่ เสริมใหน้ ักเรียน ครู
ผบู้ รหิ าร และบุคลากรทางการศึกษาตระหนักรู้ เข้าใจ และมีกระบวนการคิดอย่างมเี หตผุ ล ซมึ ซบั คุณค่า แหง่
คุณธรรมความดอี ย่างเป็นธรรมชาติ สรา้ งความร้สู กึ ผดิ ชอบชวั่ ดี ภมู ิใจในการทำความดี สรา้ งเครือข่ายชุมชน
องค์กรแห่งคุณธรรม
1.5.2 แผนยอ่ ยการปลกู ฝงั คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และการเสรมิ สรา้ งจิตสาธารณะ และ
การเป็นพลเมอื งท่ีดี
แนวทางการพัฒนา สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน สง่ เสริมให้มีการปลกู ฝงั
คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และการเสรมิ สรา้ งจิตสาธารณะ และการเป็นพลเมอื งท่ดี ี แก่ผู้เรียน และบุคลากร ท่ี
เกี่ยวข้อง
เป้าหมายของแผนยอ่ ย คนไทยเป็นมนุษย์ท่สี มบูรณ์ มีความพร้อมในทกุ มิตติ ามมาตรฐาน
และสมดุลท้งั ด้านสติปญั ญาคุณธรรมจริยธรรม มจี ิตวิญญาณท่ีดี เข้าใจในการปฏบิ ัติตนปรับตวั เขา้ กบั
สภาพแวดลอ้ มดีขึ้น
การบรรลุเปา้ หมาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน มแี ผนการส่งเสรมิ ให้
นกั เรยี น ครู ผบู้ รหิ าร และบุคลากรทางการศกึ ษาตระหนกั รู้ เขา้ ใจ และมีกระบวนการคิดอยา่ งมเี หตผุ ล ซึมซบั
คุณค่าแห่งคณุ ธรรมความดอี ย่างเปน็ ธรรมชาติและสรา้ งความรู้สกึ ผิดชอบชว่ั ดี ภมู ิใจในการทำความดี อีกทั้งสร้าง
เครอื ขา่ ยชมุ ชนองค์กรแหง่ คุณธรรม โดยขอความร่วมมือจากหน่วยงาน และองค์กรท่ีทำงาน ดา้ นคุณธรรมอยา่ ง
เปน็ รูปธรรม
1.6 ประเดน็ การตอ่ ต้านการทจุ รติ และประพฤตมิ ชิ อบ
1.6.1 เปา้ หมายระดบั ประเดน็ ของแผนแม่บท
เปา้ หมาย ประเทศไทยปลอดการทจุ ริตและประพฤตมิ ชิ อบ
การบรรลเุ ป้าหมาย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ส่งเสรมิ การจดั การเรียนรู้
เกย่ี วกับวัฒนธรรมและพฤติกรรมซื่อสัตยส์ ุจรติ
1.6.2 แผนย่อยการปอ้ งกันการทจุ รติ และประพฤตมิ ิชอบ
แนวทางการพฒั นา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ส่งเสรมิ ให้มกี ารปลกู ฝัง
วัฒนธรรมและพฤติกรรมซื่อสัตยส์ ุจริต
เปา้ หมายของแผนยอ่ ย ประชาชนมีวัฒนธรรมและพฤติกรรมซ่ือสัตย์สุจรติ
การบรรลเุ ป้าหมาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน มกี ารพัฒนานวตั กรรม
เทคนคิ การเรยี นการสอนการปอ้ งกนั และปราบปรามการทจุ รติ สำหรบั นักเรียน พฒั นาผูน้ ำเยาวชน ตอ่ ตา้ นการ
ทจุ ริต พัฒนานวตั กรรมการสร้างเครอื ขา่ ยและการมีส่วนรว่ มในการตอ่ ตา้ นการทจุ ริต และพัฒนาผู้บริหาร ครู และ
บคุ ลากรทางการศกึ ษา มีการบรหิ ารงานทีม่ ีธรรมาภบิ าล ซื่อสัตยส์ ุจริต และปอ้ งกนั การทุจรติ ทกุ รปู แบบ
2. แผนการปฏิรปู ประเทศดา้ นการศึกษา
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
2.1 เรื่องการปฏิรปู การพัฒนาเด็กเลก็ และเดก็ ก่อนวยั เรียน
2.1.1 ประเดน็ การพฒั นาระบบดแู ล พฒั นา และจดั การเรียนรู้ เพอ่ื ให้เด็กปฐมวัยได้รับการ
พัฒนา รา่ งกาย จิตใจ วินยั อารมณ์ สงั คม และสติปญั ญาใหส้ มกับวัย
2.1.2 กจิ กรรมและเปา้ หมายกิจกรรม : การสนบั สนุนการยกระดบั คุณภาพการจดั การศึกษา
กอ่ นประถมศกึ ษาในพ้นื ท่ี การดำเนินโครงการบ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย เพ่ือจัดการศึกษา ใหน้ กั เรยี น
ในระดบั ก่อนประถมศกึ ษา
2.2 เรื่องการปฏิรูปเพือ่ ลดความเหลอ่ื มลำ้ ทางการศกึ ษา
2.2.1 ประเด็น
1) การจัดการศกึ ษาสำหรับบุคคลพิการ บคุ คลทม่ี ีความสามารถพเิ ศษ และบุคคล ที่มีความ
ตอ้ งการจำเปน็ พิเศษ
2) การดำเนินการเพอื่ ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
3) การยกระดับคณุ ภาพการจัดการศึกษาในพน้ื ทห่ี ่างไกล หรือสถานศกึ ษา ท่ีตอ้ งมี การ
ยกระดบั คณุ ภาพอย่างเร่งดว่ น
2.2.2 กจิ กรรมและเป้าหมายกิจกรรม
1) การจดั การศกึ ษาและพฒั นาสมรรถภาพเด็กพิการ ในโรงเรยี นเฉพาะความพิการ ใน
ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ในโรงเรยี นเรียนรว่ ม เพื่อให้เด็กพิการได้รับการศึกษาและพัฒนาสมรรถภาพ
2) การจัดการศึกษาสำหรับเดก็ ด้อยโอกาส ในโรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ เพอ่ื ให้เด็กด้อย
โอกาส ได้รับการศกึ ษา
3) การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจดั การศึกษาตง้ั แต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั
พ้นื ฐาน
4) การสง่ เสรมิ ให้เกดิ การพฒั นานักเรยี นในพื้นที่พเิ ศษ ไดแ้ ก่ โรงเรียนพื้นทสี่ ูง ในถิน่
ทุรกนั ดาร โรงเรียนพน้ื ทเ่ี กาะแก่ง และโรงเรียนในพืน้ ท่ขี า้ งเคียง โครงการพฒั นาดอยตุงอนั เนือ่ งมาจาก
พระราชดำริใหไ้ ด้รบั โอกาสทางการศกึ ษาอย่างทว่ั ถึงและมคี ณุ ภาพ
5) การสง่ เสริมการจัดการศกึ ษาด้านเทคโนโลยีทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) และ
เทคโนโลยีทางไกลผ่านเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT)
2.2.3 เป้าหมายกิจกรรม : จัดการศกึ ษาให้นกั เรยี นในระดับก่อนประถมศึกษา จนจบการศึกษา
ข้นั พื้นฐาน
2.3 เรื่องการปฏิรปู กลไกและระบบการผลิต คัดกรอง และพัฒนาผปู้ ระกอบวชิ าชพี ครู และ
อาจารย์
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
2.3.1 ประเดน็ การพัฒนาวชิ าชพี ครู
2.3.2 กจิ กรรมและเปา้ หมายกิจกรรม การพัฒนาคณุ ภาพการเรียนการสอนภาษาตา่ งประเทศ
และพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพครู เพอื่ พัฒนาศักยภาพครใู ห้มีความพร้อมในการจดั การเรียนการสอน สอดรับ
กับทกั ษะท่ีจำเป็นในศตวรรษท่ี 21
2.4 เร่ืองการปฏิรปู การจดั การเรียนการสอนเพ่ือตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21
2.4.1 ประเด็น
1) การปรบั หลกั สตู ร พรอ้ มกระบวนการจดั การเรียนการสอน และการประเมนิ
เพือ่ พฒั นาการเรียนรู้ เปน็ หลกั สตู รฐานสมรรถนะ
2) ระบบการประกนั การประเมิน และการรับรองคณุ ภาพการศกึ ษา
3) ระบบความปลอดภัย และระบบสวัสดภิ าพของผู้เรยี น
4) การจัดการศึกษาเพ่ือเสรมิ สร้างคณุ ธรรมและจริยธรรม
2.4.2 กจิ กรรมและเปา้ หมายกจิ กรรม
1) การพัฒนาหลกั สตู รกระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมินผล เพ่อื ให้ผ้เู รยี น
และประชาชนไดร้ ับการศกึ ษาท่ีมีคณุ ภาพและมมี าตรฐาน เกิดการเรยี นรู้ตลอดชวี ิตอย่างทวั่ ถึง
พรอ้ มท้งั มี ทกั ษะและศกั ยภาพในการประกอบอาชพี ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของประเทศ
2) การขบั เคลอื่ นการพัฒนาการศกึ ษาทย่ี ง่ั ยนื การพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา
ท้ังโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล โรงเรียนขนาดเลก็ โรงเรียนในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ ภาคตะวันออก
การจ้างครู คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตรใ์ นโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรยี นขยายโอกาส โรงเรยี นมัธยมศึกษาขนาดเลก็
เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาให้เหมาะสมกับบริบทของพ้ืนทที่ ่ีหลากหลาย รวมถึงแนวโนม้ ของสังคม ท่ี
เปลยี่ นแปลงไปและสอดคล้องกับการพฒั นาของประเทศ
3) การปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา เพือ่ สร้างภมู ิคุ้มกันป้องกัน ยา
เสพตดิ ในกลมุ่ เดก็ และเยาวชนมิใหเ้ ป็นผู้เสพรายใหม่ พัฒนากระบวนการระบบตดิ ตาม ดแู ล ชว่ ยเหลือ กลุ่มเด็ก
และเยาวชนทมี่ ีปญั หายาเสพตดิ สรา้ งและพัฒนาระบบรองรบั สนบั สนุนการคืนเด็กดีสูส่ ังคม เสรมิ สร้างมาตรฐาน
ในการปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหาในกล่มุ เป้าหมาย ซง่ึ จะสง่ ผลให้ประเทศไทยมคี วามมน่ั คง
4) การเสริมสรา้ งระเบยี บวินยั คุณธรรม และจริยธรรม เพอื่ ให้ นกั เรียน ครู ผูบ้ ริหาร และ
บุคลากรทางการศึกษาตระหนักรู้ เขา้ ใจ และมกี ระบวนการคิดอย่างมีเหตผุ ล ซึมซบั คุณคา่ แห่งคณุ ธรรม ความดี
อยา่ งเปน็ ธรรมชาตแิ ละสรา้ งความรูส้ ึกผิดชอบชัว่ ดี ภูมใิ จในการทำความดี อีกท้ังสรา้ งเครือขา่ ยชุมชน องค์กรแหง่
คุณธรรม โดยขอความรว่ มมือจากหน่วยงาน และองคก์ รท่ีทำงานด้านคุณธรรมอยา่ งเปน็ รูปธรรม
2.5 เร่ืองการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนร้โู ดยการผลิกโฉมด้วยระบบดิจิทัล
2.5.1 ประเดน็ การปฏริ ปู การเรียนรู้ด้วยดิจทิ ลั ผ่านแพลตฟอรม์ การเรียนรู้ด้วยดจิ ิทลั แห่งชาติ
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผน64
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search