6. การวเิ คราะห์ความเสีย่ งของโครงการ
การดำเนินงานไมเ่ ป็นไปตามระยะเวลาทก่ี ำหนด เนอื่ งจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาด
ของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควดิ -19)
7. ตวั ชี้วัดและคา่ เป้าหมาย เคร่อื งมือ ค่าเป้าหมาย
- ร้อยละ 100
ตัวชีว้ ดั - แบบสอบถาม
1. ร้อยละจำนวนครทู ่ีไดร้ บั การพฒั นาการสะท้อนคิดการ - แบบสมั ภาษณ์ - ร้อยละ 100
เรยี นรู้ โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐานแบบ(Project-Based - แบบประเมนิ
Learning ) - แบบสำรวจ
2. ร้อยละของจำนวน ผลงานทเี่ ป็นเลิศ (Best practice)
ด้านการจดั การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับทกั ษะแห่งศตวรรษ
ท่ี 21 ดว้ ย (Project-Based Learning ) ของครู
8. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั
1. ครผู สู้ อนไดร้ ับการพฒั นาการสะทอ้ นคดิ การเรยี นรู้ การแลกเปล่ยี นเรียนรู้ และเผยแพรเ่ ทคนิค
การจดั การเรยี นรู้ โดยใช้โครงงานเปน็ ฐานแบบ(Project-Based Learning ) ในการยกระดับคุณภาพการ
จัดการเรยี นรใู้ นระดบั ชั้นเรียนทสี่ อดคล้องกบั ทักษะแหง่ ศตวรรษท่ี21 ตรงตามความต้องการและบริบทของ
สถานศกึ ษา
2. สถานศกึ ษาได้พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ โดยใช้โครงงานเป็นฐานแบบ(Project-Based
Learning ) เพอื่ พัฒนาการจัดการเรียนร้ทู งั้ ระบบสูก่ ารยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนและการเตรยี มผู้เรยี น
ให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา และลดความเหลอ่ื มล้ำทางการศึกษา
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ “บ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ปีการศึกษา 2563”
หนว่ ยงาน สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4
แผนงาน พื้นฐานดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์
ความเก่ยี วข้อง (หลัก/สนับสนุน) กับเป้าหมายแผนยอ่ ย คนไทยไดร้ บั การศึกษาท่ีมีคุณภาพตามมาตรฐาน
มที ักษะการเรียนรู้ และทกั ษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเข้าถงึ การเรยี นรู้
อย่างต่อเนอ่ื งตลอดชีวติ
สอดคลอ้ งกบั แผนปฏิรปู ประเทศ ด้านการศึกษา
สอดคลอ้ งกับแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)
ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 การเสริมสรา้ งและพฒั นาศกั ยภาพทนุ มนุษย์
สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตรก์ ระทรวงศึกษาธกิ าร ยุทธศาสตรท์ ่ี 1. พัฒนาหลักสูตร กระบวนการจดั การเรยี นรู้
การวดั และประเมนิ ผล
สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน นโยบาย 3 ด้านคุณภาพ
3.2 พัฒนาผ้เู รียนให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอา่ น คณติ ศาสตร์ การคดิ ขั้นสงู
นวตั กรรม วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีดิจิทัล และภาษาตา่ งประเทศ เพ่อื เพิ่มขดี
ความสามารถในการแข่งขัน และการเลือกศกึ ษาต่อเพอื่ การมีงานทำ
สอดคล้องกับยทุ ธศาสตร์การศึกษาจังหวัดนครราชสมี า ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 การพฒั นาศกั ยภาพคนทุกชว่ งวัย
และการสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้
สอดคล้องกับกลยทุ ธส์ ำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
กลยทุ ธท์ ่ี 2 พฒั นาคุณภาพผเู้ รียนและส่งเสรมิ การจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีดความสามารถ
ในการแข่งขนั
กลยทุ ธท์ ่ี 3 สง่ เสรมิ สนับสนนุ การพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
จุดเนน้ ท่ี 2 ดา้ นครู ขอ้ 2.1 ครูดี สอนดี ใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัลในการจดั การเรยี นการสอน
สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานสำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา มาตรฐานท่ี 2 การบริหารและการจัดการศกึ ษาทมี่ ี
ประสิทธิภาพ ตัวบ่งช้ีที่ 1 การบริหารงานดา้ นวิชาการ มาตรฐานที่ 3 ผลสัมฤทธข์ิ องการ
บริหารและการจดั การศึกษา ตวั บ่งชท้ี ่ี 3 ผ้เู รยี นระดบั ปฐมวยั และระดับการศกึ ษา
ข้ันพนื้ ฐานมีคุณภาพตามหลักสูตร
ลกั ษณะโครงการ ตอ่ เนื่อง โครงการใหม่
ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางจตพุ ร การบรรจง และคณะศึกษานเิ ทศก์
ระยะเวลาดำเนนิ งาน 1 มกราคม 2564 ถึง 30 สิงหาคม 2564
งบประมาณ 50,000 บาท
ส่วนท่ี 1 ความเชอื่ มโยง/ความสอดคลอ้ งกับแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ : M1
ยุทธศาสตร์ชาติ ด้าน การพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
เป้าหมาย คนไทย คนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรบั วิถีชีวติ ในศรวรรษท่ี 21
ประเดน็ การพฒั นาศกั ยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต
แผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ ประเด็น การพฒั นาการเรยี นรู้
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
เป้าหมายระดับประเด็น คนไทยมีการศกึ ษาท่ีมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานสากลเพม่ิ ขึน้ มีทกั ษะทจ่ี ำเปน็ ของ
โลกศตวรรษท่ี 21 สามารถในการแกป้ ญั หา ปรบั ตัว สอื่ สาร และทำงานร่วมกบั ผูอ้ ่นื ไดอ้ ยา่ ง
มีประสทิ ธิผลเพม่ิ ข้ึน มนี สิ ัยใฝเ่ รียนรู้อยา่ งตอ่ เน่ืองตลอดชวี ิต
แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ การปฏริ ูปกระบวนการเรยี นรทู้ ่ีตอบสนองต่อการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษท่ี 21
เป้าหมายแผนแมบ่ ทยอ่ ย คนไทยไดร้ ับการศกึ ษาทีม่ ีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรยี นรู้ และทักษะ
ที่จำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเข้าถึงการเรยี นรู้อย่างตอ่ เน่ืองตลอดชวี ิตดีขึน้
ความสอดคลอ้ งหว่ งโซ่คุณคา่ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนยอ่ ย
ชอ่ื องคป์ ระกอบ : ผ้สู อน (คร/ู อาจารย์)
ชอ่ื ปจั จัย : ผู้สอนยุคใหม่ท่มี ีทักษะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ทต่ี อบสนองตอ่ ความ
ตอ้ งการของประเทศ (ปรมิ าณ/คุณภาพ)
ชอ่ื องค์ประกอบ : รูปแบบและระบบการเรียนรู้
ชอื่ ปจั จัย : ระบบการเรียนรทู้ ี่เหมาะสมกับคนทุกช่วงวยั เพอื่ สง่ เสรมิ การเรยี นรูต้ ลอดชีวิต
สว่ นท่ี 2 สรุปเนอื้ หาสำคัญของโครงการ(X) : M2-M3
1. หลกั การและเหตผุ ล
ตามทสี่ ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน รว่ มกบั มลู นิธสิ มเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า
กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ และ สสวท. มนี โยบายให้โรงเรยี นท่ีเปิดการเรียนการสอนระดบั ปฐมวัยได้มี
การจดั กจิ กรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ตามโครงการบา้ นนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย โดยมุ่งหวงั ให้
ครูผู้สอนจะต้องนำผลการจัดกิจกรรมมาใช้กับเด็กปฐมวยั และส่งผลงานดังกล่าวเพ่อื เข้ารับตราพระราชทานฯ
โครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ประเมินคณุ ภาพเด็กปฐมวัยแต่ละคนไปใช้ในการปรับปรงุ และ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียนในช้ันเรียนให้เต็มตามศักยภาพของแต่ละบุคคลมากกว่าการนำผลไปใช้ในการตัดสิน
ความสำเร็จ ซ่ึงสอดคล้องกับนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานที่มุ่งเน้นการประเมิน
คุณภาพผู้เรียนเพื่อการวินิจฉัยข้อบกพร่องในการนำความรู้ไปสู่การปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพเด็กเป็น
รายบคุ คล นนั้
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ได้ตระหนักถึงความสำคัญ และ
ความจำเป็นในการดำเนินการโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย เพ่ือการดำเนินงานเกี่ยวกับการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้จากการทดลองและประเมนิ ผลบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ของแนวปฏิบัติ ตามหลกั สตู รปฐมวัย
พุทธศักราช 2560 มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล และเพื่อสนองต่อนโยบายของรัฐมนตรีว่าการ
กระทรวงศึกษาธิการ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 จึงได้จัดทำโครงการบ้าน
นักวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ขน้ึ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 เพ่ือช้ีแจงแนวทางการดำเนินงาน และจัดอบรมขั้นพื้นฐานทดแทนให้ครผู ู้สอนปฐมวัยท่ี
เกษียณอายุราชการ เสียชีวิต ย้าย ลาออก และบรรจุเข้ารับราชการใหม่ รวมถึงผู้ท่ีไม่เคยผ่านการอบรมขั้น
พื้นฐานตามโครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2563 ให้กับโรงเรียนใน
สังกัดสำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ทีเ่ ปิดการสอนระดับปฐมวัยทกุ แหง่
2.2 เพ่ือนิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย
สำหรบั ครปู ฐมวยั ท่เี ขา้ รับการอบรม
2.3 เพ่ือตรวจผลงาน และคัดเลือกโรงเรยี นที่ผา่ นการประเมินเขา้ รับตราพระราชทานฯ ตาม
โครงการบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ปกี ารศึกษา 2563
3. เปา้ หมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ (Outputs)
3.1.1 จัดอบรมให้ครูผู้สอนปฐมวัยตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย
ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2563 ให้กับโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา
เขต 4 ทเ่ี ปดิ การสอนระดับปฐมวยั ทกุ แหง่ คดิ เปน็ ร้อยละ 100
3.1.2 นิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย
อย่างนอ้ ยรอ้ ยละ 80 ของโรงเรียนท่เี ขา้ รับการอบรม
3.1.3 คัดเลือกโรงเรียนท่ีผ่านการประเมินเข้ารับตราพระราชทานฯ ตามโครงการบ้าน
นกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย ปีการศึกษา 2563
3.2 เชงิ คณุ ภาพ (Outcomes)
3.2.1 โรงเรียนท่ีเปิดทำการสอนปฐมวัยทุกโรงได้เข้ารบั ตราพระราชทานฯ ตามโครงการบา้ น
นักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย ปีการศึกษา 2563
4. วธิ ีดำเนนิ การ/ขนั้ ตอนการดำเนินงาน
ท่ี กจิ กรรมหลกั ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ
มกราคม 2564
1 จดั อบรมขัน้ พื้นฐานใหค้ รูผู้สอนปฐมวยั ทดแทนผู้ นางจตุพร การบรรจง
เกษยี ณอายรุ าชการ เสียชวี ติ ย้าย ลาออก และบรรจุ และคณะ
เขา้ รับราชการใหม่ รวมถงึ ผทู้ ไ่ี มเ่ คยผา่ นการอบรมขัน้
พน้ื ฐานตามโครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย
ประเทศไทย ปกี ารศกึ ษา 2563 ของโรงเรียนในสงั กดั
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา
เขต 4
ท่ี กิจกรรมหลัก ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ
มนี าคม 2564
2 นิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมตามโครงการบ้าน นางจตุพร การบรรจง
นกั วิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย และคณะ
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
3 ตรวจผลงาน และประกาศผลโรงเรียนที่เข้ารับตรา กรกฎาคม-สิงหาคม นางจตุพร การบรรจง
พระราชทานฯ ตามโครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย 2564 และคณะ
ประเทศไทย ปกี ารศึกษา 2563
สว่ นท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M2-M3
5. งบประมาณ งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
งบประมาณ 50,000 บาท ประมาณ
คา่ คา่ ใช้ ค่าวัสดุ ไตรมาสทใ่ี ช้
กจิ กรรมและรายละเอียด ที่ใช้ งบประมาณ
ในการใชง้ บประมาณ 38,400 ตอบแทน สอย
กิจกรรมที่ 1 จัดอบรมขั้นพ้นื ฐานใหค้ รูผู้สอน 38,400 2
ปฐมวัยทดแทนผู้เกษียณอายุราชการ เสียชวี ิต -
ย้าย ลาออก และบรรจเุ ขา้ รับราชการใหม่ รวมถึง - 7,200 2
ผทู้ ไี่ มเ่ คยผ่านการอบรมข้ันพื้นฐานตามโครงการ 9,600
บ้านนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย
ปีการศึกษา 2563 ของโรงเรียนในสังกัด 16,000
สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 จำนวน 70 คน 5,600
- คา่ ตอบแทนวิทยากร 2 วนั (600x6x2) 7,200 25,600 5,600
- คา่ อาหารว่างและเครอื่ งด่ืม 80 คน 4 มอ้ื ๆละ
30 บาท (80x30x4) - --
- ค่าอาหารกลางวัน 80 คน 2 วนั ๆละ
100 บาท (80x100x2) - --
- ค่าเอกสาร และวสั ดุ(รวมปา้ ยองิ ค์เจท)
รวม
กจิ กรรมที่ 2 นิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมตาม
โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย
รวม
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
5. งบประมาณ (ตอ่ )
งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
ประมาณ
กิจกรรมและรายละเอยี ด คา่ คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ ไตรมาสที่ใช้
ในการใชง้ บประมาณ ทีใ่ ช้ งบประมาณ
11,600 ตอบแทน สอย
กิจกรรมที่ 3 ตรวจผลงาน และประกาศผล
โรงเรียนที่เขา้ รบั ตราพระราชทานฯ ตามโครงการ 11,600 4
บา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย ปี 50,000
การศกึ ษา 2563 8,400
- ค่าตอบแทนกรรมการปฏบิ ัติงานนอกเวลา
ราชการ10 คน2 วนั ๆละ 420 บาท (10x420x2) 1,200
- ค่าอาหาร และเครอ่ื งดมื่ 10 คน 4 มื้อๆละ 30
บาท (10x30x4) 2,000
- ค่าอาหารกลางวนั 10 คน 2 วันๆละ 100 บาท
(10x100x2) 8,400 3,200
15,600 28,800 5,600
รวม
รวมทัง้ ส้ิน
6. การวเิ คราะหค์ วามเส่ียงของโครงการ
ปจั จยั ความเสยี่ ง
ระยะเวลา และงบประมาณอาจไม่เพียงพอ มีผลใหโ้ รงเรียนไดร้ บั การนิเทศ ตดิ ตามไดไ้ มค่ รบ
ทกุ โรงเรยี น
แนวทางการบรหิ ารความเสี่ยง
จัดใหม้ กี ารนเิ ทศ ติดตาม ให้มากทีส่ ุด และไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80
7. ตัวช้วี ัดและค่าเป้าหมาย
ตวั ชี้วัด เครื่องมอื คา่ เป้าหมาย
ครูปฐมวัย รอ้ ยละ 100 ทราบแนวทางการดำเนินงาน เกยี รตบิ ตั ร ร้อยละ100
และได้รับการอบรมตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์
นอ้ ย ประเทศไทย ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2563
โรงเรียนท่เี ข้ารับการอบรมได้รบั การนิเทศ ตดิ ตามการ แบบนเิ ทศ ติดตามฯ อยา่ งน้อยรอ้ ยละ 80
จดั กจิ กรรมตามโครงการบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย
ประเทศไทย อยา่ งนอ้ ยรอ้ ยละ 80
ร้อยละ 100 ได้รับการคัดเลือกโรงเรียนท่ีผ่านการ ประกาศผลการ รอ้ ยละ 100
ประเมินเข้ารับตราพระราชทานฯ ตามโครงการบ้าน ประเมินผลงานเพ่อื
นักวิทยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย ปกี ารศกึ ษา 2563 รบั ตราพระราชทานฯ
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
8. ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั
1. ครูปฐมวยั ทราบแนวทางการดำเนนิ งาน ตามโครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ระดับ
ปฐมวยั ปีการศึกษา 2563 สำหรบั โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ทเี่ ปิดการสอนระดับปฐมวยั ทกุ แห่ง
2. ครูปฐมวัยได้รบั การนิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศ
ไทย อย่างน้อยจำนวนรอ้ ยละ 80 ของโรงเรียนทเ่ี ข้ารับการอบรม
3. โรงเรียนทุกโรงผ่านการประเมินผลงานเพ่ือเข้าเข้ารับตราพระราชทานฯ ตามโครงการบ้าน
นักวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ปีการศึกษา 2563
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ “ยกระดับคุณภาพผเู้ รียน O-NET เป็นเลิศ”
หนว่ ยงาน สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
แผนงาน พ้ืนฐานด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
ความเกย่ี วข้อง (หลัก/สนบั สนนุ ) ประเทศไทยมรี ะบบข้อมูลเพื่อสง่ เสรมิ การพฒั นาศกั ยภาพตามพหปุ ัญญา
เพ่ือประโยชน์ในการพัฒนาและการสง่ ต่อการพฒั นาให้เตม็ ตามศักยภาพเพมิ่ ข้ึน
สอดคล้องกบั แผนปฏิรปู ประเทศ ดา้ นการศึกษา
สอดคล้องกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)
ยุทธศาสตร์ที่ 1 การเสรมิ สรา้ งและพัฒนาศักยภาพทุนมนษุ ย์
สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตร์ท่ี 2
สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเน้น สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
นโยบาย ท่ี 3 จุดเน้นที่ 3.3 ปรับหลกั สูตรเปน็ หลักสูตรฐานสมรรถนะ ทเ่ี น้นการพัฒนา
สมรรถนะหลักที่จำเปน็ ในแต่ละดับจดั กระบวนการเรยี นรู้แบบลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ รวมท้ัง
ส่งเสรมิ การจัดการเรียนรทู้ ีส่ รา้ งสมดลุ ทุกดา้ นสง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนา
พหปุ ัญญา พัฒนาระบบการวดั และประเมินผลผู้เรยี นทกุ ระดบั
สอดคล้องกับยุทธศาสตร์การศกึ ษาจังหวัดนครราชสีมา ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพฒั นาศักยภาพคนทุกชว่ งวยั
และการสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้
สอดคล้องกับกลยุทธ์สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 ที่ 2 พัฒนาคุณภาพ
ผู้เรยี นและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่ือสรา้ งขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน
สอดคล้องกบั มาตรฐานสำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษา มาตรฐานท่ี 1 การบริหารจัดการองค์การ
สคู่ วามเป็นเลิศ
ลกั ษะโครงการ ตอ่ เน่ือง โครงการใหม่
ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวกญั จนน์รัตน์ นธิ นิ ันธนากร และนางสาววริศศรตุ า ตามตะคุ
ระยะเวลาดำเนนิ งาน 1 ธันวาคม 2563 – 31 มีนาคม 2564
งบประมาณ 31,200 บาท
ส่วนที่ 1 ความเช่อื มโยง/ความสอดคลอ้ งกบั แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ : M1
ยุทธศาสตร์ชาติ การพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์
เปา้ หมาย การปฏิรปู กระบวนการเรียนรูท้ ี่ตอบสนองต่อการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21
ประเด็น ดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพัฒนาการเรยี นรู้
เปา้ หมายระดบั ประเดน็ คนไทยได้รบั การพัฒนาตามศกั ยภาพตามความถนดั และความสามรถ
ของพหปุ ัญญาดขี ้นึ
แผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ การตระหนักถงึ พหปุ ัญญาของมนุษยท์ ่ีหลากหลาย
เปา้ หมายแผนแม่บทย่อย ประเทศไทยมีระบบขอ้ มูลเพ่ือการส่งเสริมการพัฒนาศกั ยภาพตามพหุปญั ญา
เพื่อประโยชน์ในการพัฒนาและการส่งตอ่ การพัฒนาให้เตม็ ตามศักยภาพเพ่ิมขึ้น
ความสอดคล้องหว่ งโซค่ ุณคา่ (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนยอ่ ย
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
(สนบั สนนุ ) ช่อื องคป์ ระกอบ : ระบบขอ้ มูล
ชอ่ื ปัจจัย : การสำรวจ/คกั กรอง/วัดระดับ/ติดตามและประเมนิ ผล
สว่ นที่ 2 สรุปเนอ้ื หาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3
1. หลกั การและเหตผุ ล
การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ มีความสำคัญอยา่ งยิ่งในการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ซ่งึ ผลที่
ไดจ้ ากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติเป็นข้อมลู สารสนเทศทสี่ ะท้อนใหเ้ หน็ ถงึ คุณภาพของผูเ้ รียนทเ่ี กิด
จากการเรยี นร้ตู ามหลักสูตร ซงึ่ ในปจั จบุ นั การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติจะประกอบไปดว้ ยการทดสอบ
ทางการศึกษาระดับ ชาตขิ น้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ทำการทดสอบผู้เรียนในระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 และระดบั
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 จดั สอบโดยสถาบันทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ (องคก์ ารมหาชน)
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) มีบทบาทสำคญั ในการสะท้อนคุณภาพของ ผู้เรยี น
ซง่ึ เป็นผลผลิตท่เี กดิ จากการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาตามเจตนารมณข์ องหลักสูตร จากผลการศึกษาแนว โน้ม
ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พ้ืนฐาน (Ordinary National Education Test:
O-NET) ในระดบั ชัน้ ประถม ศกึ ษาปีท่ี 6 และมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 และการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น National
Test: NT ในระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ระหวา่ งปกี ารศกึ ษา 2560-2562 พบวา่ คะแนนเฉลีย่ ในกลุ่มสาระ
การเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาองั กฤษ จากผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน
เปน็ ขอ้ มลู สารสนเทศในการสะทอ้ นใหเ้ หน็ วา่ กจิ กรรมในการยกระดบั คณุ ภาพผู้เรยี นทีโ่ รงเรยี นดำเนินการท่ี
ผา่ นมายงั ไม่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนอยา่ งแทจ้ รงิ ดังนั้น จึงจำเป็นตอ้ งยกระดบั คณุ ภาพผูเ้ รียนเพอื่ การทดสอบ
ทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (O-NET) และการประเมินคุณภาพผเู้ รยี น (NT)ให้ตรงตามจดุ ทีต่ ้องไดร้ ับการพฒั นา
อย่างเร่งดว่ น โดยทุกภาคส่วนจะตอ้ งร่วมกันดำเนนิ กิจกรรมในการยกระดบั คณุ ภาพผูเ้ รียน ประกอบดว้ ย 1)
การสอื่ สารสรา้ งความเข้าใจเกยี่ วกับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) และการประเมนิ คุณภาพ
ผ้เู รียน (NT)แกผ่ ทู้ ีม่ ีส่วนเก่ยี วขอ้ ง 2) การจดั การเรียนการสอนและการวัดและประเมินผลในชัน้ เรยี นทีส่ อดรบั
การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (O-NET) และการประเมินคุณภาพผูเ้ รยี น (NT)
3) การนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตามการยกระดบั คุณภาพผเู้ รียนของหนว่ ยงานที่เก่ียวขอ้ ง ซง่ึ จากกิจกรรมที่ใชใ้ นการ
ยกระดับคณุ ภาพของผู้เรยี นในการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (O-NET) และการประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น
(NT) สำนกั ทดสอบทางการศกึ ษา ไดจ้ ัดทำโครงการประชมุ เชิงปฏิบัติการยกระดบั คณุ ภาพผเู้ รียน เพอื่ ทดสอบ
ทางการศกึ ษาระดับชาติ (O-NET) และการประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น (NT)ขึ้น โดยมีวัตถุประสงคเ์ พือ่ ยกระดบั
คุณภาพของผูเ้ รยี น เพื่อการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (O-NET) และการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)
ของสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา
ทั้งน้เี พ่อื เปน็ การเตรียมความพร้อมให้สถานศกึ ษา ผบู้ รหิ าร ครูผู้สอน และนักเรียนในการจัดการ
เรียนการสอนใหต้ รงตามมาตรฐานและตวั ช้ีวดั ของหลกั สูตร เพอื่ ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาเพม่ิ ขึ้นรอ้ ยละ 3
ของสำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 จึงได้จัดทำโครงการยกระดบั คณุ ภาพผเู้ รียน
นขี้ ้นึ อกี ท้ังเป็นการตอบสนองนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานอีกด้วย
2. วัตถปุ ระสงค์
1. เพอื่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้นื ฐาน
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
(O-NET) ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 และการประเมินคณุ ภาพผเู้ รยี น (NT)
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ใหเ้ พ่ิมข้นึ สงู กว่าคะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ
2. เพื่อยกระดับผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของโรงเรียนทีม่ ีผล
การทดสอบปกี ารศกึ ษา 2563 กลมุ่ ล่างระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ของ 20 ลำดบั สุดทา้ ย และระดบั ชนั้
มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ของ 5 ลำดบั สดุ ท้ายใหเ้ พม่ิ สูงข้นึ รอ้ ยละ 3
3. เป้าหมาย
3.1 เชงิ ปริมาณ (Outputs)
1. ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นจากการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พ้ืนฐาน
(O-NET) ของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปที ี่ 3 และการประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) ชัน้
ประถมศึกษาปีท่ี 3 ทกุ โรงเรยี นใหเ้ พ่มิ ขึน้ สงู กวา่ คะแนนเฉล่ียระดับประเทศ
2. ยกระดบั ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ของโรงเรยี น
กลมุ่ ล่างในชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 และชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ทง้ั 4 กลมุ่ สาระการเรียนรใู้ ห้เพมิ่ สูงขนึ้ รอ้ ยละ 3
ในปกี ารศกึ ษา 2563
3.2 เชิงคณุ ภาพ (Outcomes)
1. นกั เรียนระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ของทุกโรงเรียนในสังกัด
สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นจากการทดสอบทาง
การศกึ ษาระดับชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) และการประเมนิ คณุ ภาพผ้เู รียน (NT)ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปี
การศกึ ษา 2563 เพ่มิ ขึ้นสงู กวา่ ค่าเฉลี่ยระดบั ประเทศ
2. โรงเรยี นกลุม่ ลา่ งระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ของ 20 ลำดบั สดุ ท้าย และระดับช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ 5 ลำดบั สดุ ท้าย มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ขัน้
พน้ื ฐาน (O-NET) เพิ่มสูงขึ้นรอ้ ยละ 3
4. วิธดี ำเนินการ/ขน้ั ตอนการดำเนินงาน
ท่ี กจิ กรรมและวิธกี ารดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
9 มกราคม 2564
1 ครผู ้รู ับผดิ ชอบมาสร้าง และคัดเลือกขอ้ สอบ น.ส.กัญจนนร์ ัตน์
Pre O-NET ทง้ั 4 กลุ่มสาระ ช้ัน ป. 6 และ ม. 3 1-5 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 นธิ นิ นั ธนากร
และ Pre NT ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 น.ส.วรศิ ศรุตา ตามตะคุ
2 นเิ ทศตดิ ตามโรงเรียนกลมุ่ ล่างในระดบั ชนั้ ประถม
ศกึ ษาปที ี่ 6 ของ 20 ลำดบั สุดท้าย และระดบั
ชน้ั มัธยม ศกึ ษาปีท่ี 3 ของ 5 ลำดับสดุ ทา้ ย
ให้เพิ่มสูงขน้ึ รอ้ ยละ 3
สว่ นท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5
5. งบประมาณ งบประมาณจำนวน 31,200.- บาท รายละเอยี ดดงั นี้
งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย
กจิ กรรมและรายละเอียด ประมาณ คา่ ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ ไตรมาสที่ใช้
ในการใช้งบประมาณ ท่ใี ช้ งบประมาณ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ตอบแทน
กจิ กรรมที่ 1 31,200
1.ครผู ้รู ับผิดชอบมาสรา้ ง และคัดเลอื กขอ้ สอบ
(Pre O-NET) ทั้ง 4 กลมุ่ สาระ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่
6 และมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 พรอ้ มทัง้ (Pre NT)
ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 จำนวน 50 คน (1วัน)
- ค่าอาหารกลางวัน 1 มือ้ ๆ ละ 60 บาท/คน 3,000
(50X60)
- ค่าอาหารว่างและเครือ่ งดมื่ 2 มอ้ื ๆละ30 บาท 3,000
(50X30X2)
- คา่ ถ่ายเอกสาร 3,500
- ค่าวัสดุ 5,200
- ค่าพาหนะของครู 40 คนๆละ 300 บาท(เฉล่ีย)
กิจกรรมที่ 2 12,000
- คา่ พาหนะของศกึ ษานเิ ทศก์ออกนเิ ทศติดตาม
โรงเรยี นกลุ่มลา่ ง จำนวน15 คนๆละ 300 บาท 4,500
(เฉลย่ี )
รวมงบประมาณท้งั ส้ิน 31,200 26,000 5,200
6. การวิเคราะห์ความเสย่ี งของโครงการ
ปัจจัยความเสย่ี ง :
ผลสัมฤทธ์ขิ องนกั เรียนไม่เปน็ ไปตามเป้าหมาย
แนวทางการบริหารความเส่ยี ง :
สง่ เสริม สนับสนนุ การจัดการเรยี นการสอนของครูและพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นในทกุ ดา้ น
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
7. ตวั ชีว้ ัดและคา่ เปา้ หมาย เครอ่ื งมือ คา่ เปา้ หมาย
ร้อยละ 80
ตัวช้วี ัด - แบบสอบถาม รอ้ ยละ 80
เชิงปรมิ าณ - แบบนเิ ทศติดตาม
รอ้ ยละ 80
1. เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบทาง
การศกึ ษาระดับชาติขนั้ พืน้ ฐาน(O-NET) ของนักเรยี นชน้ั
ประถม ศึกษาปีท่ี 6 และมัธยมศึกษาปที ่ี 3 การประเมิน
คุณภาพผู้เรยี น (NT) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ใหเ้ พิ่มขน้ึ สงู กวา่
คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ
2. ยกระดับผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ - แบบสอบถาม
พื้นฐาน (O-NET) ของโรงเรยี นกล่มุ ลา่ งในชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี - แบบนเิ ทศตดิ ตาม
6 และชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ทง้ั 4 กล่มุ สาระการเรยี นรใู้ หเ้ พ่มิ
สูงข้ึนรอ้ ยละ 3 ในปีการศึกษา 2563 - แบบสอบถาม
- แบบนิเทศตดิ ตาม
เชงิ คณุ ภาพ
1. นกั เรียนระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 และมธั ยมศกึ ษา
ปที ่ี 3 ของทกุ โรงเรยี นในสังกดั สพป.นม.4 มผี ลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรยี นจากการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้
พนื้ ฐาน (O-NET) และการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชนั้
ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2563 เพ่ิมขน้ึ สงู กว่าค่าเฉลี่ย
ระดบั ประเทศ
2. โรงเรียนกลมุ่ ล่างระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ของ
20 ลำดบั สุดทา้ ย และระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ของ 5
ลำดับสุดท้าย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบทาง
การศึกษาระดบั ชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) เพิ่มสงู ขึ้นร้อยละ 3
8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
ปีการศึกษา 2563 สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 มีผลสมั ฤทธิ์
ทางการเรียนจากการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พน้ื ฐาน (O-NET) และการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรียน
(NT) ของโรงเรยี นเพม่ิ สงู ขน้ึ ร้อยละ 3
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ “การฝกึ อบรมหลกั สูตร “นกั พสั ดมุ ืออาชพี ”
หน่วยงาน สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
แผนงาน พ้นื ฐานดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
ความเก่ยี วข้อง (หลัก/สนบั สนุน) กบั เป้าหมายแผนยอ่ ย การบริการประชาชนและประสิทธภิ าพภาครฐั
สอดคล้องกับแผนปฏริ ูปประเทศ ดา้ นการศกึ ษา
สอดคล้องกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6
การบรหิ ารจัดการในภาครฐั การป้องกันการทุจริตประพฤตมิ ิชอบและธรรมาภบิ าล
ในสังคมไทย
สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรก์ ระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตรท์ ี่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริม
ให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เนน้ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน นโยบาย ที่ 4 ด้าน
ประสิทธิภาพ 4.1 พัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการโดยใชพ้ ื้นที่เป็นฐาน มนี วัตกรรม
เป็นกลไกหลักในการขับเคล่อื นบนฐานขอ้ มูลสารสนเทศทถ่ี กู ตอ้ ง ทนั สมยั
และการมีสว่ นรว่ มของทุกภาคส่วน
สอดคล้องกับยุทธศาสตร์การศึกษาจังหวดั นครราชสีมา ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 6 การพฒั นาระบบการบรหิ าร
จดั การศึกษาใหม้ ีประสิทธภิ าพ
สอดคลอ้ งกบั กลยทุ ธส์ ำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 กลยุทธท์ ่ี 3
สง่ เสริมสนับสนนุ การพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
จดุ เน้นท่ี 4.3 บริหารตามหลักธรรมาภบิ าล
สอดคล้องกบั มาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มาตรฐานที่ 2 การบริหารและการจดั การศึกษาท่มี ี
ประสิทธิภาพ ตวั บ่งชที้ ่ี 2 การบริหารงานด้านงบประมาณ
ลกั ษะโครงการ ตอ่ เนื่อง โครงการใหม่
ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ กลุม่ บริหารงานการเงนิ และสนิ ทรพั ย์
ระยะเวลาดำเนินงาน 1 วัน
งบประมาณ 50,000 บาท
ส่วนที่ 1 ความเชอื่ มโยง/ความสอดคลอ้ งกับแผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ : M1
ยทุ ธศาสตรช์ าติ ดา้ น การปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครฐั
เป้าหมาย ภาครัฐมีวฒั นธรรมการทำงานท่ีม่งุ ผลสัมฤทธิ์และผลประโยชน์ส่วนรวม ตอบสนองความต้องการ
ของประชาชนได้อยา่ งสะดวก รวดเร็ว โปรง่ ใส
ประเดน็ ภาครฐั บริหารงานแบบบูรณาการโดยมยี ุทธศาสตรช์ าติเป็นเปา้ หมายและเชื่อมโยงการพัฒนา
ในทุกระดับ ทุกประเด็น ทกุ ภารกจิ และทุกพ้นื ท่ี 2.2 ระบบการเงินการคลังประเทศสนบั สนนุ
การขบั เคลอ่ื นยุทธศาสตร์ชาติ
แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ประเดน็ การบรกิ ารประชาชนและประสทิ ธภิ าพภาครัฐ
เปา้ หมายระดับประเดน็ ภาครฐั มกี ารดำเนนิ งานทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพด้วยการนำนวัตกรรม
เทคโนโลยมี าประยกุ ตใ์ ช้
แผนย่อยของแผนแม่บทฯ การบรหิ ารจัดการการเงินการคลงั
เปา้ หมายแผนแมบ่ ทย่อย หน่วยงานภาครัฐบรรลผุ ลสมั ฤทธติ์ ามเป้าหมายยุทธศาสตรช์ าติ
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณคา่ (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนยอ่ ย
ชอื่ องค์ประกอบ : การปรับปรุง แก้ไข เพ่ือพัฒนาการดำเนินการ
ชอื่ ปัจจยั : ผลการประเมินสถานการณ์และบริบททเ่ี ปล่ียนแปลงไปอยา่ งเทา่ ทันเหตกุ ารณ์
ส่วนท่ี 2 สรปุ เน้อื หาสำคัญของโครงการ(X) : M2-M3
1. หลักการและเหตุผล
กลมุ่ บริหารงานการเงนิ และสนิ ทรัพย์พนั ธกิจเป็นกล่มุ งานทสี่ นับสนนุ การบริหารจัดการด้านการเงนิ
การบัญชี และการพัสดุ และปจั จุบนั โรงเรยี นในสงั กัด มีการหมนุ เวยี นการปฏิบัติงาน และมเี จ้าหน้าที่มา
ปฏบิ ตั งิ านใหมเ่ พม่ิ มากขน้ึ จงึ จำเปน็ ต้องส่งเสริมและพัฒนาความรู้ให้แกเ่ จ้าหนา้ ทีร่ ะดับโรงเรยี น เพอื่ จะไดน้ ำ
ความรไู้ ปปฏบิ ตั งิ านทเี่ กีย่ วขอ้ งไดอ้ ย่างถกู ต้อง ตรงตามระเบียบ ดังนัน้ สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาจำเปน็ ตอ้ ง
มีการบริหารจัดการทางการเงนิ การบญั ชีและการพสั ดุภาครฐั ใหม้ ปี ระสิทธิภาพ โปร่งใสและตรวจสอบได้ เพื่อ
เปน็ กลไกในการบรหิ ารงานการเงินการคลงั ภาครัฐในภาพรวม มคี วามถกู ตอ้ ง
ไดม้ าตรฐานเป็นทย่ี อมรับและบรรลุผลสำเร็จตามเปา้ หมาย
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 มีโรงเรียนในสังกัด จำนวน 180
โรงเรียน ซึ่งแต่ละโรงเรียนต้องปฏบิ ัติงานด้านการเงิน บัญชี และพัสดุและในการปฏิบัติหน้าท่ีน้ันยังไม่เป็นไป
ตามระเบียบกฎหมาย เน่ืองจากโรงเรยี นมีการปรบั เปลี่ยนผู้ปฏิบัตงิ านด้านการเงนิ และการพัสดเุ ป็นประจำทุก
ปี เพ่ือเป็นการป้องกันความเสียหายแก่ทางราชการจากการปฏิบัติหน้าท่ี ท่ีไม่เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ
ขอ้ บังคับ กลมุ่ บริหารงานการเงินและสนิ ทรัพย์จงึ ได้จดั ทำโครงการฝึกอบรมหลกั สตู ร นักพัสดมุ ืออาชพี ขึ้น
2. วตั ถุประสงค์
2.1 ผ้ปู ฏิบัตงิ านด้านการเงนิ บัญชี และพัสดุ ได้เข้ารบั การอบรมหลักสูตร นักพัสดุมอื อาชีพ
จำนวน 179 คน
2.2 ผู้เข้ารับการอบรม มคี วามร้แู ละเขา้ ใจเกี่ยวกับกฎหมาย ระเบยี บ ขอ้ บังคับ วธิ ปี ฏบิ ัติ
ดา้ นระบบพสั ดภุ าครัฐ และสามารถนำไปปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่ความรับผิดชอบไดอ้ ย่างมีประสทิ ธผิ ล
3. เปา้ หมาย
3.1 เชงิ ปริมาณ (Outputs)
เป็นผู้ปฏิบัติงานด้านการเงิน การบัญชี และพัสดุของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 จำนวน 179 คน
3.2 เชิงคุณภาพ (Outcomes)
ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ความเข้าใจ พระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุ
ภาครฐั พ.ศ. 2560 ระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560
และกฎกระทรวงที่เกยี่ วขอ้ ง และสามารถนำไปปฏบิ ัติงานไดอ้ ย่างถูกต้องและมีประสทิ ธิผล
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
4. วธิ ดี ำเนนิ การ/ข้ันตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ
ท่ี กิจกรรมหลกั 3 ช่ัวโมง นางประภา ตัณฑดิลก
กจิ กรรมที่ 1 ให้ความรู้เกี่ยวกับแนวทางการปฏิบัติงาน 3 ช่วั โมง และคณะ
เกยี่ วกับงานพสั ดุ โดยการบรรยาย คณะวิทยากร
กจิ กรรมท่ี 2 ฝึกปฏบิ ัตจิ ริง (แบ่งกลุ่ม)
ส่วนที่ 3 กจิ กรรมและงบประมาณ : M4-M5
5. งบประมาณ งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย
50,000 บาท (หา้ หม่ืนบาทถว้ น) ประมาณ
คา่ คา่ ใช้สอย ค่าวัสดุ ไตรมาสทใ่ี ช้
กิจกรรมและรายละเอียด ท่ีใช้ งบประมาณ
ในการใช้งบประมาณ ตอบแทน
50,000
บรรยายและอภิปรายให้ความรู้เกี่ยวกับแนว 2
ทางการปฏิบัติงานเกี่ยวกับงานพัสดุ เพ่ือให้
เป็นไปตามระเบียบ กฎหมาย และหนังสือส่ัง 7,200
การต่าง ๆ และการฝึกปฏบิ ัตจิ ริง
-ค่าตอบแทนวทิ ยากร (2 คน X 6 ชัว่ โมง X 12,000
600 บาท)
-ค่าอาหารว่างและเครื่องด่ืม (30 บาท X 20,000
2 มื้อ X 200 คน)
-ค่าอาหารกลางวัน (100 บาท X 1 วัน X 49,200 9,200
200 คน) 50,000 1,600
-คา่ จัดทำเอกสาร (184 เลม่ X 50 บาท)
- ค่าวัสดุ 10,800
รวม
รวมงบประมาณท้งั ส้ิน
6. การวเิ คราะหค์ วามเส่ียงของโครงการ
ปัจจัยความเสยี่ ง
ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาสง่ ผู้เขา้ รบั การอบรม ไมต่ รงกบั งานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
แนวทางการบรหิ ารความเสย่ี ง
แจ้งให้ผู้บริหารสถานศึกษา สง่ ผ้เู ขา้ รับการอบรม ที่ปฏบิ ัติงานดา้ นพัสดุโดยตรง
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
7. ตวั ชี้วัดและคา่ เปา้ หมาย เคร่ืองมือ ค่าเปา้ หมาย
ใบลงเวลา ร้อยละ 100
ตัวชี้วดั
เชงิ ปริมาณ แบบสอบถาม 179 คน
ผ้เู ขา้ รบั การอบรมไดเ้ ข้ารับการอบรมหลักสตู ร
“นักพัสดุมอื อาชพี ”
เชิงคุณภาพ
ผเู้ ข้ารับการอบรมมีความเขา้ ใจพระราชบัญญัติการจัดซ้ือ
จัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 ระเบียบ
กระทรวงการคลังวา่ ด้วยการจัดซ้อื จัดจ้างและการบริหาร
พสั ดภุ าครฐั พ.ศ. 2560 สามารถนำไปสูก่ ารปฏบิ ตั จิ รงิ
8. ผลทีค่ าดว่าจะได้รับ
เจา้ หนา้ ทผี่ รู้ ับผิดชอบไมถ่ กู ดำเนินการทางวนิ ัย
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ “เสริมสร้างสมรรถนะบคุ ลากรทางการศกึ ษาม่งุ สู่องคก์ รท่มี สี มรรถนะสูง HPO
(High Performance Organization)”
หนว่ ยงาน สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4
แผนงาน พนื้ ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
ความเกีย่ วขอ้ ง (หลัก/สนบั สนนุ ) กับเปา้ หมายแผนยอ่ ย คนไทยได้รับการศกึ ษาท่มี ีคุณภาพตามมาตรฐาน
มที กั ษะการเรยี นรู้ และทักษะท่จี ำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเขา้ ถึงการเรียนรู้อย่างตอ่ เน่อื ง
ตลอดชีวิตดขี ึ้น
สอดคล้องกบั แผนปฏิรูปประเทศ ด้าน การศึกษา
สอดคล้องกับแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)
ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 การเสริมสรา้ งและพัฒนาศกั ยภาพทนุ มนษุ ย์
สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ยทุ ธศาสตร์ที่ 2 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
สอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เนน้ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน
นโยบาย ท่ี 3 ด้านคุณภาพ จุดเน้นท3่ี .1 พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาให้เปน็ ครยู ุคใหม่
สอดคล้องกับยทุ ธศาสตร์การศกึ ษาจงั หวดั นครราชสมี า ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพฒั นาศักยภาพคนทกุ ชว่ งวัย
และการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้
สอดคล้องกบั กลยุทธ์สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ที่ 3 สง่ เสริม สนับสนุน
การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา จดุ เน้นที่ 2 ครู
สอดคล้องกับมาตรฐานสำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา มาตรฐานที่ 1 ตัวบง่ ชีท้ ี่ 2 ประเดน็ พิจารณาท่ี 1-4
และ มาตรฐานท่ี 2 ตวั บง่ ช้ีที่ 3 ประเด็นพิจารณาท่ี 4
ลักษะโครงการ ตอ่ เน่ือง โครงการใหม่
ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสายธาร เนมขนุ ทด
ระยะเวลาดำเนนิ งาน พฤศจกิ ายน 2563
งบประมาณ 88,870.- บาท
ส่วนท่ี 1 ความเช่ือมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1
ยุทธศาสตรช์ าติ ดา้ น การพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์
เปา้ หมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พรอ้ มสำหรบั วิถชี ีวิตในศตวรรษที่ 21
ประเด็น ปฏิรูปกระบวนการเรยี นรูท้ ตี่ อบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21
แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ ประเดน็ การพฒั นาการเรียนรู้
เปา้ หมายระดับประเด็น การปฏริ ูปกระบวนการเรยี นรูท้ ีต่ อบสนองตอ่ การเปลี่ยนแปลง
ในศตวรรษท่ี 21
แผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ การปฏริ ปู กระบวนการเรียนรูท้ ต่ี อบสนองตอ่ การเปล่ียนแปลง
ในศตวรรษท่ี 21
เปา้ หมายแผนแม่บทยอ่ ย คนไทยได้รบั การศึกษาทีม่ ีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทกั ษะการเรียนรู้
และทกั ษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเข้าถึงการเรยี นรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชวี ติ ดขี ้นึ
ความสอดคลอ้ งหว่ งโซ่คุณคา่ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนยอ่ ย
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
(หลกั ) ชื่อองค์ประกอบ : รปู แบบและระบบการเรียนรู้ : M2-M3
ชื่อปจั จยั : เครอื ข่ายความร่วมมอื เพื่อพฒั นาการเรียนรู้
สว่ นท่ี 2 สรุปเนือ้ หาสำคญั ของโครงการ(X)
1. หลกั การและเหตุผล
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 เป็นหน่วยงานหลักในการจัดการ ส่งเสริม
และสนับสนุนการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยรับนโยบายในการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารและการจัด
การศึกษาตามเกณฑ์มาตรฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ให้ความสำคัญกับยุทธศาสตร์
ชาติ ด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ โดยมุ่งเนน้ การพัฒนาและยกระดบั คนในทุกมิติ
และในทุกช่วงวยั ให้เปน็ ทรัพยากรมนุษย์ที่ดี เกง่ และมีคุณภาพ คนไทยในอนาคต จะต้องมคี วามพร้อมท้ังกาย
ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้าน จึงกำหนดวิสัยทัศน์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน คือ “สรา้ งคุณภาพทุนมนุษย์ สสู่ ังคมอนาคตทย่ี ่ังยืน” การพัฒนาทรพั ยากรบุคคล จึงเป็นปัจจยั หนึ่งที่
องค์กรตา่ ง ๆ ให้ความสำคญั เพราะทรพั ยากรบคุ คลเปรียบเสมือนสินทรพั ยท์ ี่ทรงคณุ ค่ามากทส่ี ุดขององค์กร
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน (ก.พ.) กล่าวว่า “สมรรถนะ คือ คุณลักษณะเชิง
พฤติกรรม ที่เป็นผลมาจากความรู้ ทักษะ/ความสามารถและคุณลักษณะอ่ืนๆ ท่ีทำให้บุคคลสามารถสร้าง
ผลงานได้โดดเดน่ กวา่ เพื่อนรว่ มงานอ่ืนๆ ในองค์กร” กล่าวคือ การทบี่ ุคคลจะแสดงสมรรถนะใดสมรรถนะหน่ึง
ไดม้ กั จะต้องมอี งคป์ ระกอบของท้ังความรทู้ กั ษะ/ความสามารถ และคณุ ลักษณะอ่นื ๆ
สมรรถนะ (Competency) เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการบริหารทรัพยากรบุคคล การนำสมรรถนะมา
ประยุกต์ใช้ในการบริหารทรัพยากรบุคคล จะช่วยให้องค์กรได้บุคลากรท่ีสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมี
ประสิทธิภาพและได้ผลการปฏิบัติงานตรงตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายขององค์กร การทำองค์กรให้เป็นองค์กร
สมรรถนะสูง (High Performance Organization) หรือเรียกกันย่อๆว่า HPO นักวิชาการบางท่านเรียกว่า
องคก์ รท่ีเปน็ เลิศ (Excellence Organization) หวั ใจสำคญั คอื การพัฒนาคน
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ตระหนักถึงความสำคัญและความ
จำเป็นอย่างยิ่ง ที่บุคลากรในองค์กรต้องไดร้ ับการพัฒนา ได้ใช้เวลาแห่งความสุขของการอยู่รว่ มกันหลังเหน่ือยล้าจาก
การทำงาน เพ่ือเพ่ิมพูนความรู้ ทักษะและประสบการณ์อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปตาม
มาตรฐาน มคี วามรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ แสดงออกถงึ ทักษะ สมรรถนะ สามารถ ปฏิบัตงิ านได้อย่าง
เปน็ มอื อาชพี มีคุณภาพ มีคณุ ธรรม ส่งผลต่อคุณภาพของผ้เู รียนอย่างยง่ั ยืน จึงได้จดั ทำโครงการนข้ี ึน้
2. วัตถุประสงค์
2.1 เพอื่ พัฒนาสมรรถนะบุคลากรทางการศึกษาในสำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษา
นครราชสมี า เขต 4 ให้เปน็ มอื อาชีพ
2.2 เพื่อเสริมสร้างคุณภาพ คุณธรรม ความสุขของการอย่รู ว่ มกันภายในองคก์ ร
3. เป้าหมาย
3.1 เชงิ ปริมาณ (Outputs)
บุคลากรทางการศกึ ษาและลูกจ้างทีป่ ฏิบตั ิงานในสำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษา
นครราชสีมา เขต 4 ไดร้ ับการพฒั นาเพื่อเพม่ิ ศกั ยภาพการปฏบิ ัติงานไดต้ ามสมรรถนะ
รอ้ ยละ 95
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
3.2 เชงิ คณุ ภาพ (Outcomes)
บุคลากรทางการศกึ ษาและลูกจ้างที่ปฏิบัติงานในสำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษา
นครราชสีมา เขต 4 มีขวญั และกำลังใจในการปฏิบตั งิ าน สามารถนำความรู้ท่ีได้รับจากการพฒั นาไป
ประยุกต์ใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ านไดอ้ ยา่ งเป็นมอื อาชีพ มคี ุณภาพ มีคุณธรรม ส่งผลต่อคุณภาพของผ้เู รียนและนำ
องคก์ รสู่องค์กรที่มสี มรรถนะสงู HPO (High Performance Organization)
4. วธิ ีดำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน
ท่ี กิจกรรมและวิธกี ารดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
1 แลกเปลีย่ นเรยี นรู้การบรหิ ารจัดการกจิ กรรมสำนักงาน พฤศจิกายน 2563
เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษา
ส่วนท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5
5. งบประมาณ จำนวน 88,870 บาท
กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้ งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
งบประมาณ ทีใ่ ช้ ค่า คา่ คา่ วสั ดุ ไตรมาสทใี่ ช้
งบประมาณ
ตอบแทน ใชส้ อย
กจิ กรรมที่ 1 การแลกเปล่ียนเรียนรกู้ าร 88,870 1
บรหิ ารจัดการกิจกรรมสำนกั งานเขตพื้นท่ี
การศึกษา
1. การอบรมพฒั นาเพอ่ื เสรมิ สรา้ งองคค์ วามรู้
เพ่อื พฒั นาฐานความคิด ประสทิ ธิภาพ
ในการปฏิบัติงาน
- คา่ ตอบแทนวทิ ยากรบรรยายพเิ ศษ(2x600) 1,200
- คา่ อาหารว่างและเครอื่ งดื่ม 16,800
(280คน*30บาท*2 ม้อื )
- คา่ อาหารกลางวัน(280คน*100บาท*1 ม้ือ) 28,000
- ค่าปา้ ยอบรมพัฒนา 1,580
2. การศกึ ษาดูงาน สพป.สโุ ขทยั เขต 2
- ค่าของท่รี ะลึกศกึ ษาดูงาน 1,500
- คา่ เบ้ยี เล้ียงศึกษาดงู าน(1x270)+(48x240) 11,790
- ค่าเช่าเหมารถบัสปรับอากาศ 1 คนั 28,000
(ถวั จ่ายทกุ รายการ)
รวมงบประมาณ 88,870 12,990 74,380 1,500
6. การวิเคราะห์ความเส่ยี งของโครงการ
ปัจจัยความเสี่ยง
บคุ ลากรผ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรมอาจไมเ่ ป็นไปตามจำนวนกล่มุ เปา้ หมาย
แนวทางการบริหารความเสย่ี ง
สร้างความตระหนกั ให้บคุ ลากรเห็นความสำคญั ด้านการพฒั นาองค์กร
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
7. ตัวช้วี ัดและคา่ เป้าหมาย เคร่ืองมือ ค่าเปา้ หมาย
แบบสอบถาม รอ้ ยละ 95
ตัวช้วี ัด
1. บคุ ลากรทางการศึกษาและลูกจ้างท่ีปฏบิ ัติงานใน แบบสอบถาม
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา
เขต 4 ได้รับการพัฒนา
2. บุคลากรทางการศึกษาและลูกจ้างท่ีปฏิบัตงิ านใน
สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา
เขต 4 มีขวัญและกำลงั ใจในการปฏิบัติงาน สามารถนำ
ความรทู้ ่ีได้รบั จากการพฒั นา ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการ
ปฏบิ ัติงานไดอ้ ยา่ งเป็นมอื อาชีพ มีคุณภาพ มีคุณธรรม
สง่ ผลต่อคุณภาพของผู้เรียนและนำองค์กรสอู่ งค์กรทม่ี ี
สมรรถนะสงู HPO (High Performance
Organization)
8. ผลท่คี าดวา่ จะได้รับ
บคุ ลากรทางการศกึ ษาและลูกจา้ งทป่ี ฏิบัตงิ านในสำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 ทเ่ี ขา้ รับการพัฒนามีความรู้ มที กั ษะ สมรรถนะ มีความเขา้ ใจในบทบาทหนา้ ที่ สามารถ
ปฏิบตั ิงานได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพและเปน็ มอื อาชีพ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ “การคัดเลือก “ครูดมี ีคณุ ธรรม” เพื่อประกาศยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติเน่อื งในโอกาสงานวันครู
ประจำปี พ.ศ. 2564”
หน่วยงาน สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
แผนงาน พ้ืนฐานด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์
ความเก่ยี วข้อง (หลัก/สนบั สนุน) กบั เป้าหมายแผนยอ่ ย 120101 คนไทยได้รับการศึกษาท่ีมคี ุณภาพ
ตามมาตรฐาน มีทักษะการเรยี นรู้ และทกั ษะท่ีจำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถงึ การ
เรยี นรอู้ ย่างต่อเนอ่ื งตลอดชวี ิตดขี ึ้น
สอดคล้องกับแผนปฏริ ปู ประเทศ ดา้ น การศึกษา
สอดคลอ้ งกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การเสริมสร้างและพฒั นาศักยภาพทนุ มนุษย์
สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตรก์ ระทรวงศกึ ษาธกิ าร ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเนน้ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
นโยบายท่ี 3 ด้านคุณภาพ จุดเน้นที่ 3.1 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาให้เป็นครยู ุคใหม่ฯ
สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตรก์ ารศกึ ษาจงั หวดั นครราชสมี า ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ช่วงวัย
และการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้
สอดคล้องกบั กลยุทธส์ ำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 ท่ี 3 ส่งเสรมิ สนบั สนุน
การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา จดุ เน้นที่ 2 ครู 2.1 ครไู ดร้ ับการยกย่องเชิดชูเกียรติ
สอดคล้องกบั มาตรฐานสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา มาตรฐานที่ 1 ตัวบง่ ชที้ ี่ 2 ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1-4
มาตรฐานท่ี 2 ตัวบ่งชีท้ ่ี 3 ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 3-4
ลกั ษณะโครงการ ต่อเนือ่ ง โครงการใหม่
ผ้รู ับผิดชอบโครงการ นางกานดา แหวนบุญกิจ
ระยะเวลาดำเนนิ งาน พฤศจิกายน 2563 – มกราคม 2564
งบประมาณ 15,000 บาท
สว่ นที่ 1 ความเชอื่ มโยง/ความสอดคลอ้ งกับแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ : M1
ยุทธศาสตรช์ าติ ด้าน การพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
เปา้ หมาย คนไทยเป็นคนดี คนเกง่ มีคุณภาพ พรอ้ มสำหรับวิถชี วี ติ ในศตวรรษที่ 21
ประเดน็ ปฏริ ูปกระบวนการเรียนรู้ท่ีตอบสนองตอ่ การเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21
แผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ ประเด็น การพัฒนาการเรยี นรู้
เป้าหมายระดับประเด็น การปฏริ ปู กระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปล่ยี นแปลง
ในศตวรรษที่ 21
แผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ การปฏิรูปกระบวนการเรียนร้ทู ต่ี อบสนองตอ่ การเปลย่ี นแปลง
ในศตวรรษที่ 21
เปา้ หมายแผนแมบ่ ทยอ่ ย คนไทยได้รบั การศกึ ษาทม่ี คี ุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะ
การเรียนร้แู ละทักษะท่ีจำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเขา้ ถึงการเรียนรูอ้ ย่างตอ่ เนือ่ ง
ตลอดชีวติ ดขี น้ึ
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ความสอดคลอ้ งหว่ งโซ่คุณค่า (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนย่อย
(หลัก) ชอ่ื องค์ประกอบ : รูปแบบและระบบการเรียนรู้ : M2-M3
ชื่อปัจจัย : เครือขา่ ยความร่วมมือเพอื่ พัฒนาการเรียนรู้
สว่ นท่ี 2 สรุปเนื้อหาสำคญั ของโครงการ(X)
1. หลักการและเหตผุ ล
สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ใหค้ วามสำคัญในการเสรมิ สร้าง
และพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพแกข่ ้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา โดย
มีความม่งุ มั่นในการพฒั นาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ให้มีความรู้ มคี วามสามารถและความ
รบั ผิดชอบในการใช้คุณธรรมกำกบั ความรู้ในการประกอบวชิ าชีพ เพือ่ รว่ มกันสรา้ งและพฒั นานักเรยี นไทยอยา่ ง
ยัง่ ยืน สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 จึงได้จัดทำโครงการคดั เลือก
“ครดู มี คี ุณธรรม” เพือ่ ประกาศยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติเนอื่ งในโอกาสงานวนั ครู ประจำปี พ.ศ. 2564 ตาม
หลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารที่กำหนดโดยสำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 นี้ข้นึ
2. วตั ถุประสงค์
1. เพื่อยกยอ่ งและเชดิ ชูเกยี รตแิ ก่ผู้ประกอบวชิ าชีพทางการศกึ ษา
2. เพ่อื เสริมสรา้ งขวญั และกำลงั ใจแก่ผปู้ ระกอบวิชาชพี ทางการศึกษา
3. เพื่อสง่ เสรมิ ให้ผปู้ ระกอบวชิ าชพี ทางการศึกษาไดพ้ ัฒนาตนเอง และพฒั นางานให้ได้มาตรฐาน
วชิ าชีพ
3. เป้าหมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ (Outputs)
ร้อยละ 95 ของผ้บู รหิ ารการศกึ ษา ผู้บริหารสถานศกึ ษา ขา้ ราชการครู บุคลากรทางการศึกษา
พนกั งานราชการ ครูอัตราจ้าง ครูพีเ่ ลยี้ งและธุรการโรงเรยี น ในสังกดั สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา
ประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 ผา่ นการประเมินระดับดีเยี่ยม ดีเดน่ และดี เพอื่ ประกาศยกย่องเชิดชูเกยี รติ
“ครดู มี ีคณุ ธรรม” เนือ่ งในโอกาสงานวันครู ประจำปี พ.ศ. 2564 สำหรบั ผู้ท่ีผา่ นการประเมนิ ในทกุ ระดับจะ
ได้รับเกียรตบิ ัตรในวันที่ 16 มกราคม 2564
3.2 เชิงคุณภาพ (Outcomes)
ผบู้ ริหารการศกึ ษา ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ข้าราชการครู บุคลากรทางการศึกษา พนักงาน
ราชการ ครูอัตราจ้าง ครูพ่ีเลีย้ ง และธรุ การโรงเรยี นท่ไี ดร้ ับการประเมนิ เพื่อคัดเลอื ก “ครดู มี คี ุณธรรม” และ
“บุคลากรทางการศกึ ษาดมี คี ุณธรรม” ประจำปี พ.ศ. 2564 มมี าตรฐานการปฏบิ ตั ิงานสงู ผรู้ บั บริการมีความ
พงึ พอใจ
4. วิธีดำเนนิ การ/ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา หมายเหตุ
1 พฤศจกิ ายน กลมุ่ พัฒนาครแู ละ
ท่ี กิจกรรม บุคลากรทางการศึกษา
1 เสนอโครงการ “ครูดีมีคุณธรรม” เพอ่ื รับรางวลั เชิดชู 2563
เกยี รติ เน่อื งในโอกาสงานวนั ครู ประจำปี พ.ศ. 2564
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
2 ประชุมกำหนดหลักเกณฑ์/แนวปฏบิ ตั /ิ ปฏิทินการ 6 พฤศจกิ ายน สพป.นครราชสีมา เขต 4
ดำเนนิ งาน 2563
3 แจ้งหลกั เกณฑ์ แนวทาง วธิ กี ารประเมินผู้ประกอบ 13 พฤศจิกายน กลุ่มพฒั นาครูและ
วิชาชพี ทางการศึกษาและปฏิทินการดำเนนิ งาน 2563 บคุ ลากรทางการศึกษา
4 ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ยื่นแบบ 16 พฤศจิกายน กลุ่มพฒั นาครแู ละ
ประวัติ เพื่อขอรบั การประเมนิ ฯ ผา่ นหน่วยงาน 2563 บคุ ลากรทางการศึกษา
ต้นสังกดั
ถึง 30 พฤศจกิ ายน
5 แต่งตัง้ คณะกรรมการประเมินคัดเลอื กขา้ ราชการครู 2563
และบุคลากรทางการศกึ ษาในสงั กดั
ภายใน 4 ธนั วาคม กลุ่มพฒั นาครแู ละ
6 คณะกรรมการดำเนินการประเมนิ คัดเลือกขา้ ราชการ 2563 บุคลากรทางการศึกษา
ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาในสังกัด
8 ธนั วาคม คณะกรรมการประเมินฯ
7 คณะกรรมการประเมินคัดเลอื ก รายงานผล 2563 ถงึ 24
ให้ สพป.นครราชสีมา เขต 4 ทราบ ธันวาคม 2563
ภายใน 28 คณะกรรมการประเมินฯ
8 ประกาศเกียรติคณุ ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติผู้ผ่านการ ธนั วาคม 2563
ประเมนิ คดั เลือกเปน็ “ครูดมี ีคณุ ธรรม” ประจำปี ภายใน 5 มกราคม กลมุ่ พฒั นาครแู ละ
พ.ศ.2564
2564 บุคลากรทางการศึกษา
9 จัดพมิ พเ์ กยี รติบตั รเพื่อมอบใหก้ บั ผผู้ ่านการประเมิน
คดั เลอื ก “ครูดมี คี ุณธรรม” ประจำปี พ.ศ.2564 วันท่ี 6 -12 กลุ่มพฒั นาครูและ
มกราคม 2564 บุคลากรทางการศึกษา
10 มอบเกยี รติบตั รให้กับผผู้ ่านการประเมินคัดเลอื กฯ 16 มกราคม 2564 สพป.นครราชสมี า เขต 4
ในโอกาสงานวันครู (16 มกราคม 2564)
ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5
5. งบประมาณ จำนวน 15,000 บาท งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
ประมาณ
กจิ กรรมและรายละเอียดในการใช้ คา่ ค่าใช้สอย ค่าวสั ดุ ไตรมาสทใี่ ช้
งบประมาณ ทใ่ี ช้ งบประมาณ
ตอบแทน
กจิ กรรมที่ 1
1.1 ประชมุ คณะกรรมการกำหนด 1
หลักเกณฑ์ แนวทาง วิธีการประเมินคัดเลอื ก
ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
เพื่อรับรางวัล “ครดู ีมีคณุ ธรรม”
1.2 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมินคดั เลอื ก
ผบู้ ริหารการศกึ ษา ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา
ข้าราชการครู บคุ ลากรทางการศึกษา
พนกั งานราชการ ครูอัตราจ้าง ครพู ่เี ลี้ยงและ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ธรุ การโรงเรียนในสงั กัด สพป.นครราชสีมา 15,000 2
เขต 4 15,000
1.3 คณะกรรมการดำเนินการประเมนิ
คดั เลอื กข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการ
ศกึ ษาในสังกดั สพป.นครราชสีมา เขต 4
กจิ กรรมท่ี 2
2.1 ประกาศเกยี รติคุณยกย่องเชดิ ชู
เกียรติผูผ้ า่ นการประเมินคดั เลือกเป็น “ครดู ีมี
คุณธรรม” ประจำปี พ.ศ. 2564
2.2 จัดพิมพเ์ กียรติบัตรเพอ่ื มอบให้กบั
ผผู้ า่ นการประเมินคดั เลอื ก “ครดู ีมีคุณธรรม”
(1,500 ใบ x 10 บาท)
รวมงบประมาณ 15,000 15,000
6. การวเิ คราะห์ความเสี่ยงของโครงการ เครอ่ื งมือ ค่าเป้าหมาย
ปจั จัยความเส่ียง - ไม่มี - แบบสรุปผลการประเมนิ ร้อยละ 95
แนวทางการบรหิ ารความเสยี่ ง - ไมม่ ี –
แบบสอบถามความพึงพอใจ ร้อยละ 95
7. ตัวชีว้ ัดและค่าเปา้ หมาย
ตวั ชว้ี ัด
เชงิ ปริมาณ
- ผ้บู รหิ ารการศกึ ษา ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
ข้าราชการครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา พนักงานราชการ
ครอู ตั ราจา้ ง ครูพ่ีเล้ยี งและธุรการโรงเรยี นในสงั กดั
สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า
เขต 4 ผ่านการประเมินคดั เลอื กในระดบั ดีเยย่ี ม ดีเดน่
และดี
เชิงคุณภาพ
- ผู้บริหารการศึกษา ผู้บรหิ ารสถานศึกษา
ข้าราชการครู บุคลากรทางการศกึ ษา พนักงานราชการ
ครูอัตราจ้าง ครพู ่เี ลี้ยงและธรุ การโรงเรยี น ในสังกดั
สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา
เขต 4 มีขวญั และกำลงั ใจที่จะพัฒนาตนเอง และ
พัฒนางานใหม้ ปี ระสิทธภิ าพยงิ่ ข้นึ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
8. ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ
8.1 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการ ครูอัตราจ้าง ครูพ่ีเล้ียง ธุรการ
โรงเรียน และผู้บริหารสถานศกึ ษา ในสงั กดั สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 เป็น
ผู้ประกอบวิชาชพี ทางการศึกษาที่มคี ุณธรรมตามจรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพ ผ่านการประเมินระดับดเี ย่ียม
ดีเดน่ และดี
8.2 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการ ครูอัตราจ้าง ครูพ่ีเลี้ยง ธุรการ
โรงเรียน และผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 มีขวัญ
และกำลงั ใจ ท่ีจะพฒั นาตนเอง และพัฒนางานใหม้ ปี ระสิทธภิ าพยิ่งข้นึ
8.3 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการ ครูอัตราจ้าง ครูพ่ีเล้ียง ธุรการ
โรงเรียน และผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ที่ผ่าน
การประเมิน ได้พฒั นาตนเอง พัฒนางานใหไ้ ด้มาตรฐานวชิ าชีพ ส่งผลให้มีจรรยาบรรณครูท่ีดี และมคี ุณธรรมท่ี
ดีแกช่ ุมชน
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ “ส่งเสริม เชดิ ชูข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา”
หน่วยงาน สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
แผนงาน พ้นื ฐานดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
ความเกย่ี วข้อง (หลกั /สนับสนุน) กบั เป้าหมายแผนยอ่ ย 120101 คนไทยได้รับการศึกษาทม่ี ีคุณภาพ
ตามมาตรฐาน มีทกั ษะการเรียนรู้ และทักษะทจี่ ำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถงึ การเรียนรู้
อยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชีวติ ดขี นึ้
สอดคล้องกับแผนปฏิรปู ประเทศ ดา้ น การศึกษา
สอดคล้องกับแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)
ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การเสริมสร้างและพฒั นาศกั ยภาพทุนมนษุ ย์
สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้น สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
นโยบาย ท่ี 3 ด้านคุณภาพ
สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์การศึกษาจงั หวดั นครราชสีมา ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ชว่ งชน้ั
และการสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้
สอดคล้องกับกลยุทธส์ ำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ที่ 3 ส่งเสริม สนับสนนุ การ
พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา จุดเน้นท่ี 2 ครู 2.2 ครูได้รับการยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ
สอดคลอ้ งกับมาตรฐานสำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา มาตรฐานที่ 1 ตวั บ่งชที้ ี่ 2 ประเดน็ พจิ ารณาที่ 1-4
มาตรฐานที่ 2 ตวั บง่ ชี้ที่ 3 ประเด็นพิจารณาท่ี 3-4
ลกั ษณะโครงการ ต่อเน่ือง โครงการใหม่
ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางกานดา แหวนบญุ กจิ
ระยะเวลาดำเนินงาน พฤษภาคม 2564
งบประมาณ 23,330 บาท
ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ : M1
ยุทธศาสตร์ชาติ ดา้ น การพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์
เปา้ หมาย คนไทยเปน็ คนดี คนเกง่ มคี ณุ ภาพ พร้อมสำหรบั วิถีชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21
ประเด็น ปฏิรูปกระบวนการเรยี นรู้ทตี่ อบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21
แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพฒั นาการเรยี นรู้
เป้าหมายระดับประเดน็ การปฏริ ูปกระบวนการเรยี นรทู้ ่ตี อบสนองตอ่ การเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21
แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองตอ่ การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21
เป้าหมายแผนแมบ่ ทยอ่ ย คนไทยไดร้ ับการศึกษาทมี่ คี ุณภาพตามมาตรฐาน มที ักษะการเรยี นรแู้ ละทักษะ
ทจ่ี ำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเขา้ ถงึ การเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชีวิตดขี นึ้
ความสอดคลอ้ งหว่ งโซค่ ุณคา่ (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนยอ่ ย
(หลกั ) ชือ่ องค์ประกอบ : รูปแบบและระบบการเรียนรู้
ชอื่ ปจั จยั : เครอื ข่ายความร่วมมือเพ่อื พัฒนาการเรยี นรู้
ส่วนที่ 2 สรปุ เนอ้ื หาสำคัญของโครงการ(X) : M2-M3
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
1. หลักการและเหตุผล
พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. 2547 มาตรา 75
วรรคหนง่ึ “ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาผใู้ ดมีความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์ มีผลงานดเี ด่นเป็น
ทป่ี ระจักษ์ ให้กระทรวงเจ้าสงั กดั สว่ นราชการและหนว่ ยงานการศึกษาดำเนินการยกย่องเชดิ ชเู กยี รติตาม
สมควรแก่กรณี กลุม่ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ในสงั กัดสำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาเกิดขนึ้ ตาม
ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอื่ ง การแบง่ ส่วนราชการภายในสำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา พ.ศ. 2560 มี
อำนาจหน้าทใี่ นการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ และยกย่องเชิดชเู กียรตขิ ้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 มขี ้าราชการครแู ละบุคลากร
ทางการศกึ ษาในสังกัดกว่าสองพนั คน ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามีความมงุ่ ม่นั ตงั้ ใจ
พัฒนางาน มผี ล ดีเดน่ เปน็ ท่ีประจกั ษ์กไ็ มน่ ้อย แตจ่ ำนวนข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาทไี่ ดร้ บั
การยกย่องเชดิ ชูเกียรติ ได้รับรางวัลระดบั ชาติ ตามหลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารท่ี ก.ค.ศ.กำหนด เพอ่ื ประเมนิ
สัมฤทธิผลการบรหิ าร และการจัดการศึกษา มาตรฐานสำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาอยใู่ นระดบั ทด่ี ีมาก เพ่ือให้
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสงั กดั ไดร้ ับรางวัลในระดับชาติข้ึนไปไม่น้อยกวา่ 10 รางวลั
สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 จงึ จัดทำโครงการส่งเสริม เชดิ ชูขา้ ราชการครู
และบคุ ลากรทางการศึกษาน้ขี น้ึ
2. วตั ถุประสงค์
2.1 เพื่อส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รบั รางวลั ระดบั ชาตเิ พ่ิมขน้ึ
2.2 เพ่อื ให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาท่ีมีผลงานดเี ด่นเปน็ ท่ีประจักษไ์ ด้รบั การยก
ยอ่ งและเชิดชเู กียรติ
2.3 เพอ่ื เสรมิ สร้างขวัญ กำลงั ใจ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในสังกดั เพอ่ื ให้เกดิ
การสร้างนวัตกรรมในการจดั การเรียนการสอนอันจะยกระดบั คณุ ภาพของผเู้ รยี น
3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปรมิ าณ (Outputs)
ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในสังกัดได้รบั รางวลั ระดบั ชาติอยา่ งนอ้ ยร้อยละ 20
3.2 เชงิ คณุ ภาพ (Outcomes)
ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาท่ีมีผลงานดเี ดน่ เป็นท่ีประจักษไ์ ดร้ ับการยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ
ในระดบั ชาติ มนี วัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ส่งผลตอ่ คุณภาพของผู้เรียน
4. วธิ ีดำเนินการ/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน
ท่ี กิจกรรมหลัก ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ
1 อบรมการเขยี นผลงานเพอื่ ขอรับรางวัลคนเก่ง คนดี ให้กบั เมษายน 2564 – กลุ่มพัฒนาครแู ละ
ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา กันยายน 2564 บุคลากรทางการ
ศึกษา
ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5
5. งบประมาณ จำนวน 23,330 บาท
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้ งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย
งบประมาณ ประมาณ
คา่ คา่ ใช้สอย คา่ วัสดุ ไตรมาสท่ใี ช้
กิจกรรมท่ี 1 อบรมการเขียนผลงานเพ่อื ทใ่ี ช้ งบประมาณ
ขอรบั รางวลั คนเกง่ คนดี ใหก้ ับข้าราชการครู 23,330 ตอบแทน
และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 100 คน
ได้แก่ - รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC 23,330 3
AWARDS) ,รางวัล
“ครดู ีในดวงใจ” รางวลั ของครุ ุสภาและ 3,600
รางวัลอื่น ๆ 6,000
- ค่าสมนาคุณวทิ ยากร (6X600)
- ค่าอาหารว่างและเคร่ืองด่ืม 10,000
(100 คน x 30 บาท x 2 ม้อื ) 3,730
- ค่าอาหารกลางวนั
(100 คน x 100 บาท X1 มอ้ื ) 3,600 19,730
- ค่าพาหนะ (10X373)
(ถวั จ่ายทกุ รายการ)
รวมงบประมาณ
6. การวิเคราะหค์ วามเสีย่ งของโครงการ
ปัจจัยความเส่ียง
- ไมม่ ี -
แนวทางการบริหารความเสย่ี ง
- ไมม่ ี –
7. ตวั ชวี้ ัดและคา่ เปา้ หมาย
ตวั ชี้วัด เครอื่ งมือ ค่าเปา้ หมาย
ร้อยละ 20
เชิงปรมิ าณ
รอ้ ยละของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการ - ประกาศผลการ
ได้รับรางวัลระดับชาติ ประเมนิ
เชิงคุณภาพ - แบบสอบถาม ร้อยละ 90
ผู้เขา้ รว่ มโครงการมคี วามรู้ ความเข้าใจ
ในการเขยี นผลงาน ทำใหไ้ ด้รบั รางวัลระดบั ชาติ
เปน็ ผลจากการจดั การเรยี นการสอน
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
8. ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ ับ
ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาที่มผี ลงานดีเด่นเปน็ ท่ปี ระจกั ษ์ได้รบั การยกย่อง
เชิดชูเกียรติ มขี วัญและกำลงั ใจในการปฏบิ ตั ิงาน สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต
4 มีสมั ฤทธิผลการบริหารและการจัดการท่ีสงู ขน้ึ
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ “สง่ เสริมการจัดการเรียนรตู้ ามแนวทาง STEM Education”
หนว่ ยงาน สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
แผนงาน พนื้ ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์
ความเกยี่ วข้อง (หลัก/สนับสนนุ ) ประเทศไทยมีระบบขอ้ มลู เพ่ือส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพตามพหปุ ัญญา
เพื่อประโยชนใ์ นการพัฒนาและการส่งตอ่ การพัฒนาใหเ้ ต็มตามศกั ยภาพเพิ่มขึน้
สอดคล้องกับแผนปฏริ ูปประเทศ ดา้ นการศกึ ษา
สอดคล้องกบั แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ.2560-2565)
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 การเสรมิ สร้างและพฒั นาศักยภาพทนุ มนุษย์
สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตรท์ ี่ 3. การพฒั นาศกั ยภาพคนทกุ ช่วงวยั และ
การสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้
สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน
นโยบายที่ 3 ด้านคุณภาพ 3.3 ปรบั หลกั สูตรเป็นหลักสตู รฐานสมรรถนะ ที่เนน้
การพฒั นาสมรรถนะหลกั ทจ่ี ำเปน็ ในแต่ละระดับ จดั กระบวนการเรียนร้แู บบลงมือ
ปฏบิ ตั จิ รงิ รวมทง้ั ส่งเสรมิ การจัดการเรียนร้ทู ี่สรา้ งสมดลุ ทกุ ด้าน สง่ เสริมการจัดการศกึ ษา
เพอ่ื พัฒนาพหปุ ัญญา พัฒนาระบบการวัด และประเมินผลผู้เรยี นทกุ ระดับ
สอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์การศึกษาจงั หวัดนครราชสมี า ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกช่วงวัย
และการสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้
สอดคล้องกับกลยุทธส์ ำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
กลยทุ ธ์ท่ี 4 ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาและการเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ
จดุ เนน้ ที่ 1 นกั เรยี น
สอดคลอ้ งกับมาตรฐานสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา การบริหารและการจดั การศึกษาที่มีประสิทธภิ าพ
ลกั ษณะโครงการ ตอ่ เนื่อง ใหม่
ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสาวกัญจนน์รตั น์ นธิ ินนั ธนากร นางสาวณภาภัช แสงหริ ัญ
และนางจตพุ ร การบรรจง
ระยะเวลาดำเนินการ กมุ ภาพันธ์ – กันยายน 2564
งบประมาณ 30,000 บาท
สว่ นท่ี 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ :M1
ยุทธศาสตร์ชาติ การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์
เปา้ หมาย คนไทยเปน็ คนดี คนเกง่ มคี ุณภาพ พรอ้ มสำหรบั วิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21
ประเด็น ดา้ นการพฒั นาการเรียนรู้
แผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ ประเด็น การพฒั นาการเรียนรู้
เป้าหมายระดับประเดน็ คนไทยเป็นคนดี คนเกง่ มคี ุณภาพ พร้อมสำหรบั วิถชี ีวิตในศตวรรษที่ 21
แผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ การตระหนักถงึ พหปุ ัญญาของมนษุ ย์ท่ีหลากหลาย
เปา้ หมายแผนแมบ่ ทยอ่ ย ประเทศไทยมีระบบข้อมูลเพ่อื การส่งเสรมิ การพัฒนาศกั ยภาพ
ตามพหุปญั ญา เพ่ือประโยชน์ในการพฒั นาและการส่งต่อการพัฒนาใหเ้ ต็มตาม
ศกั ยภาพเพ่ิมขน้ึ
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ความสอดคล้องของห่วงโซ่คณุ ค่า (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนยอ่ ย
ชือ่ องค์ประกอบ : สภาพแวดลอ้ มทีเ่ อ้อื ต่อการพัฒนาพหปุ ัญญา
ชือ่ ปัจจยั : นโยบายรฐั บาลทส่ี นับสนนุ การพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญา
ส่วนที่ 2 สรุปเน้ือหาของโครงการ (X) :M2-M3
1. หลักการและเหตุผล
รัฐบาลให้ความสำคัญต่อการใช้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีเปน็ ฐานในการพฒั นาประเทศ โดยได้
บรู ณาการองคค์ วามร้ทู างวิทยาศาสตร์ (S) เทคโนโลยี (T) วิศวกรรมศาสตร์ (E) และคณติ ศาสตร์ (M) รวม
เรยี กวา่ STEM (สะเตม็ ) ในการจดั การศึกษาโดยครผู ้สู อนในการสรา้ งความเชอื่ มโยงองค์ความรู้ และทักษะ
การคิดวเิ คราะห์ให้แกน่ ักเรยี น” ซงึ่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐานได้ดำเนินการตามนโยบาย
การจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษาดงั กลา่ วในสถานศกึ ษา โดยกำหนดใหท้ ุกสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา
คัดเลือกโรงเรยี นขับเคล่ือนการจดั การเรยี นรู้สะเต็มศึกษา (STEM Education Focused Schools) เขตพนื้ ท่ี
การศกึ ษา เป็นศนู ยอ์ บรมอำเภอละ 1 โรงเรียน เพอ่ื ขับเคลือ่ นการปรบั การเรียนเปล่ียนการสอนกลุ่มสาระ
วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ใหเ้ ปน็ ไปตามแนวทางสะเตม็ ศึกษา โดยมุ่งเน้นการเปลีย่ นแปลง
การสอนของครู จากท่ีครูเปน็ ผ้รู ทู้ ุกเร่ือง และบอกความรูท้ กุ อยา่ งให้กบั นกั เรยี นแบบท่องจำเปลี่ยนมาเปน็ พี่
เล้ียงจัดการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมกับศกั ยภาพของนักเรยี น สอดคล้องความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยีในแต่
ละยุค สอดคลอ้ งกบั ชวี ติ และอาชีพ จดั กิจกรรมการเรียนรเู้ ชงิ บรู ณาการ เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นได้สืบเสาะหา
ความรดู้ ้วยตนเอง เรยี นรจู้ ากชีวติ จริง ทง้ั ในห้องเรยี น และนอกห้องเรยี น รว่ มมือกนั แกป้ ญั หา สร้างสรรค์
ผลงานและนวัตกรรมใหม่ๆ โดยนำความรทู้ อี่ ยู่ในตำราเรียน ออกมานอกตำราเรยี น เหน็ ความเช่ือมโยงความรู้
ส่ชู วี ติ จริงมากขน้ึ อันเปน็ การจัดการศกึ ษาที่สอดคล้องกบั นโยบายของรฐั บาลท่ีต้องการสรา้ งผู้ประกอบการ
เทคโนโลยใี หม่ (Tech startup)
สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ได้เลง็ เห็นความสำคัญของการส่งเสรมิ
การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเตม็ ศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จึงจะจัดอบรม
สะเต็มศกึ ษาดว้ ยระบบทางไกล แก่ครูผู้สอนของสถานศึกษาในสังกัด ทกุ โรงเรียนทง้ั ระดบั ปฐมวยั ระดับ
ประถมศึกษา และระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้นใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ สามารถจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ และมีการประกวดผลงาน/นวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ตามแนวทางสะเตม็ ศกึ ษา จะเป็นองค์ประกอบ
ในกระบวนการพัฒนาบุคลากรท่ีจะชว่ ยเพ่ิมพูนความรู้ ทักษะ และแรงบันดาลใจในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ตาม
แนวสะเต็มศึกษาท่ีเกิดจากการแลกเปล่ยี นประสบการณ์ มุมมองความคดิ เหน็ ต่างๆ รว่ มกันบนสถานการณเ์ ดยี วกนั
ซ่ึงจะทำให้ไดเ้ ห็นถึงแนวทางวธิ ีการในการนำความรู้และประสบการณ์ทไ่ี ด้รับมาปรับใช้ในการพฒั นาการจัดการ
เรียนการสอนตามแนวสะเต็มศึกษาใหม้ ีประสิทธิภาพมากยงิ่ ขนึ้ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 พจิ ารณาเหน็ ว่าทุกโรงเรียนควรไดข้ ับเคลอื่ นการจัดการเรียนรู้สะเต็มศกึ ษา (STEM
Education Focused Schools) จงึ ไดจ้ ัดให้มโี ครงการส่งเสรมิ การจดั การเรียนรู้ตามแนวสะเตม็ ศึกษานี้ขน้ึ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
2. วตั ถปุ ระสงค์
1. เพื่ออบรมครผู ู้สอนของโรงเรยี นในสงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า
เขต 4 ในการอบรมครสู ะเตม็ ศึกษาดว้ ยระบบทางไกล ระดับปฐมวยั ระดับประถมศึกษา และระดบั มธั ยมศกึ ษา
ตอนต้นให้มีความรู้ความเข้าใจ สามารถจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้สะเต็มศกึ ษา
2. เพือ่ สง่ เสรมิ และสนบั สนุน สอ่ื อปุ กรณ์ เอกสารการอบรม ใหแ้ กโ่ รงเรียนทเี่ ป็นศนู ยอ์ บรมอำเภอ
ละ 1 โรงเรียนทจี่ ะเป็นศูนยอ์ บรมครสู ะเต็มศึกษาด้วยระบบทางไกล
3. เป้าหมาย
เชงิ ปรมิ าณ
ครูผู้สอนของโรงเรยี นในสงั กัดสำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ทกุ โรงเรียนไดร้ ับการพฒั นาการจดั การเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
เชิงคณุ ภาพ
ครผู ูส้ อนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
มีความรู้ ความเข้าใจ และความตระหนักในการจัดการเรยี นรูต้ ามแนวทางสะเตม็ ศกึ ษาได้อย่างถกู ตอ้ ง
และมีคณุ ภาพ
4. วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนดำเนนิ งาน
ท่ี กิจกรรมหลกั ระยะเวลา หมายเหตุ
1. การรับสมัครครผู สู้ อนเขา้ รว่ มการอบรมสะเตม็ ศกึ ษา กุมภาพนั ธ์ 2564
2. การอบรมสะเต็มศึกษาด้วยระบบผ่านทางไกล มีนาคม – พฤษภาคม 2564
3. นิเทศติดตามการจัดการเรียนร้ตู ามแนวทางสะเต็มศึกษา มถิ ุนายน – สงิ หาคม 2564
4. คัดเลือก ผลการปฏิบัติท่ีดี Good Practice ด้านการ
จัดการเรียนการสอนรูปแบบ STEM Education สงิ หาคม 2564
5. จัดทำสรุปรายงานโครงการ กันยายน 2564
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ส่วนท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5
5. งบประมาณ จำนวน 30,000 บาท (สามหม่ืนบาทถ้วน) รายละเอียดดงั น้ี
ท่ี กิจกรรม และรายละเอียด งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
ในการใช้งบประมาณ ทใ่ี ช้ ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ ไตรมาสท่ใี ช้
งบประมาณ
1. การรับสมัครครูผู้สอนเข้าร่วมการอบรม - -- 2
สะเต็มศึกษา
2. การอบรมสะเตม็ ศึกษาดว้ ยระบบทางไกล 8,000 3
-คา่ วัสดอุ ุปกรณ์และเอกสารประกอบการ
อบรม 8,000
3. การนิเทศติดตามการจัดการเรียนรู้ตาม 10,000 4
แ น ว ท า ง ส ะ เต็ ม ศึ ก ษ า 1 2 ศู น ย์ 10,000
(10 x 900) + (2 x 500)
4. คดั เลอื ก ผลการปฏบิ ัติท่ีดี Good 12,000 4
Practice ดา้ นการจัดการเรียนการสอน
รปู แบบ STEM Education
-ค่าตอบแทนคณะกรรมการคัดเลือกฯ 12,000
จำนวน 4 คณะๆละ 5 คน แบ่งตาม
ระดบั ชน้ั เป็นระดับช้ันประถมศึกษา
ตอนต้นระดับชั้นประถมศกึ ษาตอนปลาย
และระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนตน้
(20 คน x 600 บาท)
5. จัดทำสรุปรายงานโครงการ - -- 4
รวมท้ังสนิ้ 30,000 12,000 10,000 8,000
6. การวิเคราะหค์ วามเสยี่ งของโครงการ
ปัจจยั ความเสยี่ ง : มีการจัดการเรียนการสอนตามแนวทางสะเต็มศึกษาไมค่ รบทกุ โรงเรยี น
แนวทางการบริหารความเส่ียง : สง่ เสรมิ สนับสนุนการจดั การเรยี นการสอนของครผู ูส้ อนตามแนวทาง
สะเตม็ ศกึ ษาได้อย่างถกู ตอ้ งและมีคณุ ภาพ
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
7. ตัวชวี้ ัดและค่าเปา้ หมาย
ตัวชีว้ ัด เครือ่ งมือ คา่ เป้าหมาย
รอ้ ยละ 80
เชิงปริมาณ
รอ้ ยละ 80
7.1 ครูผู้สอนของโรงเรียนในสังกัดมีความรู้ความ - แบบสอบถาม
เขา้ ใจ สามารถจัดกิจกรรมการเรียนร้สู ะเต็มศึกษาได้ - แบบนเิ ทศตดิ ตาม
7.2 ศนู ย์อบรมอำเภอละ 1 โรงเรยี นในสังกัดได้รบั การ
ส่งเสริมและสนับสนุน ส่ือ อุปกรณ์ ในการจัดกิจกรรมการ
เรยี นรสู้ ะเต็มศกึ ษา
เชิงคณุ ภาพ
ครูผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจ และความตระหนัก - แบบสอบถาม
ในการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาได้อย่าง - แบบนเิ ทศตดิ ตาม
ถูกต้อง
8. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รบั
ครูผู้สอนท่ีเข้ารับการอบรมสะเต็มศึกษาด้วยระบบทางไกล ผ่านเกณฑ์การอบรมตามท่ี สสวท.
กำหนดทุกคนและนำกิจกรรมไปจัดการเรียนการสอนตามแนวทางสะเต็มศึกษาได้อยา่ งถูกตอ้ งและมคี ณุ ภาพ
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ประจำปงี บประมาณ 2564
หน่วยงาน สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
แผนงาน พ้ืนฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์
ความเกยี่ วขอ้ ง (หลัก/สนับสนุน) กับเปา้ หมายแผนย่อย คนไทยได้รบั การศกึ ษาทมี่ ีคุณภาพตามมาตรฐาน
มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเปน็ ของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเข้าถงึ การเรยี นรู้
อยา่ งตอ่ เน่อื งตลอดชวี ิต
สอดคลอ้ งกบั แผนปฏริ ปู ประเทศ ด้านการศกึ ษา
สอดคลอ้ งกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)
ยุทธศาสตรท์ ่1ี การเสริมสรา้ งและพัฒนาศักยภาพทุนมนษุ ย์
สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตร์กระทรวงศึกษาธกิ าร
ยุทธศาสตรท์ ี่ 6. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การและสง่ เสรมิ ให้
ทุกภาคส่วนมสี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา
สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เน้น สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน นโยบาย 3 ด้านคุณภาพ
3.1 ส่งเสริมการจดั การศกึ ษาให้ผูเ้ รยี นมีความรู้ มีทกั ษะการเรยี นรู้และทกั ษะที่จำเป็นของโลก
ในศตวรรษท่ี 21 อยา่ งครบถว้ น เปน็ คนดี มวี นิ ยั มีความรักในสถาบันหลกั ของชาติ ยดึ มัน่
การปกครองในระบบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ มีทศั นคติที่ถูกต้อง
ต่อบา้ นเมอื ง
สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์การศึกษาจงั หวัดนครราชสีมา
ยุทธศาสตร์ท่ี 6 การพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษาใหม้ ีประสิทธภิ าพ.
สอดคล้องกับกลยุทธส์ ำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4
กลยุทธ์ท่ี 4. ขยายโอกาการเขา้ ถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ
จดุ เน้นที่ 1. นักเรียน
สอดคล้องกบั มาตรฐานสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา มาตรฐานที่ 1 การบรหิ ารจัดการองคก์ าร
สู่ความเป็นเลิศ
ลกั ษะโครงการ ต่อเน่อื ง โครงการใหม่
ผู้รับผดิ ชอบโครงการ กล่มุ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา
ระยะเวลาดำเนินงาน มกราคม – กนั ยายน 2564
งบประมาณ 40,000 บาท
สว่ นที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกบั แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1
ยทุ ธศาสตรช์ าติ ดา้ น การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
เปา้ หมาย คนไทย คนดี คนเกง่ มีคุณภาพ พรอ้ มสำหรบั วถิ ีชีวติ ในศรวรรษท่ี 21
ประเด็น ปฏิรปู กระบวนการเรียนรู้ทตี่ อบสนองตอ่ การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21
แผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเดน็ การพัฒนาการเรยี นรู้
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
เปา้ หมายระดับประเดน็ การปฏริ ปู กระบวนการเรยี นรทู้ ตี่ อบสนองต่อการเปลยี่ นแปลง
ในศตวรรษที่ 21
แผนย่อยของแผนแม่บทฯ คนไทยไดร้ บั การศกึ ษาท่ีมคี ุณภาพตามมาตรฐาน มีทกั ษะการเรียนรู้และทกั ษะ
ที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรยี นร้อู ย่างต่อเน่อื งตลอดชวี ติ ดีขนึ้
เปา้ หมายแผนแมบ่ ทยอ่ ย สรา้ งหลักประกันวา่ เด็กชายและเดก็ หญงิ ทุกคนสำเรจ็ การศึกษาระดบั
ประถมศกึ ษาและมัธยมศกึ ษาท่มี ีคุณภาพเทา่ เทียมและไมม่ คี า่ ใช้จ่าย นำไปสู่ผลลพั ธท์ างการเรยี น
ทมี่ ปี ระสทิ ธิผล ภายในปี พ.ศ. 2573
ความสอดคลอ้ งห่วงโซ่คณุ ค่า (Value Chains) ของเป้าหมายแผนย่อย
ชอ่ื องคป์ ระกอบ : การบรหิ ารจัดการระบบการเรียนรู้
ช่ือปัจจัย : นโยบายและแผนดา้ นการศกึ ษาทีต่ ่อเนื่อง
(สนบั สนุน ) ชอ่ื องคป์ ระกอบ : รปู แบบและระบบการเรียนรู้
ชอื่ ปัจจัย : ระบบการเรยี นรู้ที่เหมาะสมกับคนทุกชว่ งวัยเพือ่ สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตลอดชีวิต
ชอ่ื องค์ประกอบ : ผสู้ อน (ครู/อาจารย์)
ชอื่ ปจั จัย : ผ้สู อนยุคใหม่ทมี่ ีทกั ษะการจดั การเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 ทีต่ อบสนองตอ่ ความ
ต้องการของประเทศ (ปรมิ าณ/คุณภาพ)
ส่วนท่ี 2 สรปุ เน้ือหาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3
1. หลักการและเหตผุ ล
พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545
แผนพัฒนาการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ระยะยาว ฉบับที่ 2 ( พ.ศ. 2551 – 2565 ) และ นโยบายด้านการศึกษา
ของรัฐบาลมเี ป้าหมายสำคัญในการยกระดับคุณภาพการศกึ ษาไทยให้สามารถผลติ และพัฒนาบุคลากรท่มี ี
คณุ ภาพ รวมทง้ั พัฒนาศกั ยภาพของการศกึ ษาในการสร้างความรแู้ ละนวตั กรรม เพ่อื เพม่ิ ขีดความสามารถใน
การแข่งขันของประเทศตลอดจนยกระดับคุณภาพมาตรฐานของการศึกษาไปส่กู ารเป็นศนู ยก์ ลางทางการ
ศึกษาวิจัยพัฒนาประเทศอยา่ งย่งั ยนื การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง ( พ.ศ. 2552-2561 ) ซ่ึงเน้น
เปา้ หมายสำคญั 3 ประเด็น คือ (1)พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา (2) เพมิ่ โอกาสทางการศกึ ษาและ
การเรยี นรู้ของคนไทย (3)สง่ เสรมิ การมีสว่ นรว่ มของทกุ ภาคส่วนของสังคมในการจดั การศึกษา และได้กำหนด
กรอบแนวทางการปฏิรูป โดยปฏริ ปู การศึกษาและการเรียนรูอ้ ย่างเปน็ ระบบ ซงึ่ มีประเด็นสำคัญของระบบ
การศึกษาและเรยี นรู้ทต่ี ้องการปฏริ ูปอย่างเรง่ ด่วน 4 ประการหลกั คอื (1) พฒั นาคุณภาพคนยคุ ใหม่ (2)
พฒั นาคณุ ภาพครยู คุ ใหม่ (3)พฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษาและแหล่งเรยี นรู้ยุคใหม่ (4) พัฒนาคุณภาพการ
บริหารจดั การใหม่และในการพฒั นาการศึกษาให้มีคณุ ภาพและประสทิ ธิภาพนั้น จะตอ้ งพฒั นาท้ังผู้บรหิ าร
สถานศกึ ษาและคุณภาพครูผู้สอน เพ่ือยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา และการเรียนร้ทู ัง้ ระบบใหท้ นั สมยั ทัน
เหตกุ ารณ์ตอ่ การเปลยี่ นแปลงของสังคมโลกตลอดจน เพอ่ื สร้างความเขม้ แข็งทางวิชาการให้กบั สถานศึกษาการ
พัฒนายกระดับคุณภาพการศกึ ษาเพอ่ื ขับเคลื่อนจุด เน้นสกู่ ารปฏิบัติ จึงมีความสำคญั อย่างย่งิ ตอ่ การจดั
การศกึ ษาให้มีคณุ ภาพ ประกอบกบั นโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ ารได้กำหนดยทุ ธศาสตรป์ ฏิรูปการศกึ ษาโดย
มยี ุทธศาสตร์ ดงั น้ี 1.ด้านหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรู้ 2.ดา้ นการผลติ และพฒั นาครู 3.ด้านการทดสอบ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ประเมิน การประกนั คุณภาพและการพัฒนามาตรฐานการศึกษา 4.ด้านผลิตพัฒนากำลงั คนและงานวิจัยท่ี
สอดคลอ้ งกับความต้องการของการพัฒนาประเทศ 5.ดา้ น ICT เพ่ือการศึกษา 6.ด้านการบรหิ ารจดั การ
โดยกำหนดตวั ชี้วดั เพอ่ื เป็นแนวทางการจดั การศกึ ษา และการสง่ เสรมิ สนับสนนุ การจัดการศึกษาทุกระดบั
และทุกประเภท ประสานและสง่ เสริมการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขององคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น
รวมท้ังสง่ เสริมและสนับสนุนการจดั การศึกษาของบุคคล ครอบครัว องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องคก์ ร
วิชาชพี สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนั สงั คมอน่ื ที่จดั การศกึ ษาในรูปแบบท่ีหลากหลายใน
จังหวัด ศูนย์ ดังน้ันกล่มุ โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษา จึงไดจ้ ดั ทำโครงการเพอื่ ขับเคลือ่ นนโยบายด้าน
การส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นไดเ้ รียนรู้ด้านอาชีพเพ่อื นำไปสู่การปฏิบัติใหเ้ กิดประสิทธิภาพสงู สุด
2. วตั ถุประสงค์
1. .เพอ่ื ส่งเสริมให้นักเรียนโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาได้มีเวทใี นการแสดงออก
ทางดา้ น ทกั ษะวิชาการ และอาชีพ
2. เพ่อื พฒั นางานอาชพี ของนกั เรียนโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษาใหม้ ีความรู้
ประสบการณ์ สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
3. เป้าหมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ (Outputs)
นกั เรยี นในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาระดบั เขตพื้นท่ี จำนวน 56 โรงเรียน ไดร้ ับ
การพัฒนาศกั ยภาพด้านวชิ าการและการอาชีพ เชิงคุณภาพ
3.2 เชงิ คุณภาพ (Outcomes)
นักเรียน ในโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษา มคี วามรู้ประสบการณ์ด้านอาชีพสามารถ
นำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ อย่างเป็นรูปธรรมชดั เจน ต่อเนื่องและยง่ั ยนื
4. วธิ ดี ำเนนิ การ/ขั้นตอนการดำเนินงาน
ท่ี กจิ กรรมและวิธกี ารดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ
พ.ย. 63 - มี.ค. 64
1 นเิ ทศ ติดตามการดำเนนิ งานโรงเรียนขยายโอกาสทาง นส.นวรตั น์ รตั นศรีวอ
การศึกษา จำนวน 56 โรงเรยี น สิงหาคม 2564 กล่มุ นิเทศฯ
2 ดำเนนิ การจดั งานส่งเสรมิ พฒั นาศักยภาพนักเรยี นใน กนั ยายน 2564
โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษา กจิ กรรมคนพันธโ์ อ
3 สรุปรายงานโครงการ
สว่ นท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5
5. งบประมาณ
งบประมาณ 40,000 บาท (ห้าหมื่นบาทถ้วน)
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
กจิ กรรมและรายละเอียด งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
ในการใชง้ บประมาณ
ประมาณ คา่ คา่ ใช้สอย ค่าวัสดุ ไตรมาสที่ใช้
กจิ กรรมท่ี 1 ท่ีใช้ ตอบแทน งบประมาณ
นเิ ทศ ติดตามการดำเนนิ งานโรงเรียนขยาย - - --
โอกาสทางการศกึ ษา
กจิ กรรมท่ี 2 40,000 - 40,000 - 2 – 4
จดั งานสง่ เสรมิ พฒั นาศักยภาพนักเรยี นใน
โรงเรียนขยายโอกาสทางการศกึ ษา กจิ กรรมคน - - --
พันธโ์ อ จัดสรรใหโ้ รงเรียนขยายโอกาสทาง
การศกึ ษาทีม่ ารว่ มกจิ กรรม 40,000 - 40,000 -
กจิ กรรมที่ 3 40,000 - 40,000 -
สรุปรายงานโครงการ
รวม
รวมงบประมาณท้ังสนิ้
6. การวเิ คราะหค์ วามเสย่ี งของโครงการ
การดำเนินงานไม่เป็นไปตามระยะเวลาทก่ี ำหนด เนอ่ื งจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรสั
โคโรนา 2019 (โควิด-19)
7. ตัวชวี้ ัดและคา่ เป้าหมาย เครื่องมือ คา่ เป้าหมาย
- แบบสอบถาม - รอ้ ยละ 100
ตวั ช้วี ัด - แบบสัมภาษณ์
1. รอ้ ยละจำนวนนกั เรยี นท่ีได้รบั การพฒั นาการ - รอ้ ยละ 100
แสดงออกทางดา้ น ทกั ษะวิชาการ และอาชีพ - แบบประเมิน
2. ร้อยละของนกั เรียนโรงเรียนขยายโอกาสทาง
การศึกษาให้มีความรู้ ประสบการณ์ สามารถ
นำไปใช้ในชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ
8. ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ
8.1 นกั เรียนโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาและมีเวทีในการแสดงออก
ทางด้าน ทกั ษะวชิ าการ และอาชพี
8.2 นกั เรยี นโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษา มีความรู้ ประสบการณ์ ด้านอาชพี สามารถ
นำไปใช้ ในชีวิตประจำวนั ได้อย่างมีประสิทธภิ าพ
โครงการ “ตดิ ตาม ทบทวน ตรวจสอบการพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษาสู่การปฏบิ ัตใิ นช้ันเรยี น”
หนว่ ยงาน สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4
แผนงาน พืน้ ฐานด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ความเก่ยี วข้อง (หลัก/สนบั สนุน) กบั เป้าหมายแผนย่อย คนไทยไดร้ ับการศึกษาทม่ี ีคุณภาพตามมาตรฐาน
มที กั ษะการเรียนรู้และทกั ษะทจ่ี ำเปน็ ของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเข้าถงึ การเรียนรู้
อย่างตอ่ เนอื่ งตลอดชีวติ ดขี ้นึ
สอดคลอ้ งกบั แผนปฏริ ปู ประเทศ ด้าน การศกึ ษา
สอดคลอ้ งกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)
ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การเสริมสรา้ งและพฒั นาศักยภาพทนุ มนุษย์
สอดคล้องกับยทุ ธศาสตร์กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชว่ งวัย
และการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้
สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน
นโยบาย ท่ี 3 ด้านคุณภาพ 3.1 สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาให้ผเู้ รยี นมีความรู้ มีทกั ษะ
การเรยี นรแู้ ละทกั ษะท่ีจำเป็นของโลกในศตวรรษที่ 21 อยา่ งครบถว้ น เปน็ คนดี มวี ินัย
มีความรกั ในสถาบนั หลกั ของชาติ ยดึ มนั่ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มที ศั นคติทีถ่ กู ต้องต่อบ้านเมอื ง
สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตรก์ ารศึกษาจังหวดั นครราชสีมา ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชว่ งวยั
และการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้
สอดคล้องกับกลยทุ ธส์ ำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 ที่ 4 ขยายโอกาสการ
เขา้ ถงึ บริการทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ จดุ เน้นท่ี 1 ดา้ นนกั เรียน
สอดคล้องกับมาตรฐานสำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา มาตรฐานท่ี 2 การบริหารและการจัดการศึกษา
ท่มี ปี ระสิทธภิ าพ
ลักษะโครงการ ตอ่ เน่อื ง โครงการใหม่
ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางรุ่งทิวา ชมช่นื จิตร์
ระยะเวลาดำเนนิ งาน ตลุ าคม 2563 - เมษายน 2564
งบประมาณ 10,000 บาท
สว่ นที่ 1 ความเช่ือมโยง/ความสอดคลอ้ งกบั แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1
ยทุ ธศาสตรช์ าติ ดา้ น การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
เปา้ หมาย คนไทยเปน็ คนดคี นเกง่ มีคุณภาพ พรอ้ มสำหรับวิถชี วี ติ ในศตวรรษท่ี 21
ประเดน็ การปรบั เปลย่ี นระบบการเรยี นรู้ใหเ้ อ้ือตอ่ การพัฒนาทกั ษะสำหรบั ศตวรรษที่ 21
แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพฒั นาการเรยี นรู้
เป้าหมายระดับประเด็น การปฏิรปู กระบวนการเรยี นรูท้ ่ตี อบสนองต่อการเปลีย่ นแปลงใน
ศตวรรษที่ 21
แผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ คนไทยได้รบั การศึกษาทมี่ ีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรยี นรู้
และทกั ษะท่ีจำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21สามารถเข้าถงึ การเรยี นรอู้ ยา่ งตอ่ เนื่องตลอดชีวติ ดีขนึ้
เป้าหมายแผนแม่บทย่อย SDG 0407 สร้างหลักประกนั วา่ ผ้เู รียนทุกคนไดร้ ับความรแู้ ละทกั ษะทจ่ี ำเปน็
สำหรับส่งเสรมิ การพฒั นาทีย่ ง่ั ยืนรวมไปถงึ การศกึ ษาสำหรบั การพฒั นาท่ยี ัง่ ยืนและการมีวธิ ีชีวติ ท่ยี ่งั ยืน สิทธิ
มนษุ ยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแหง่ ความสงบสขุ และการไม่ใช้ความรนุ แรง การ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
เปน็ พลเมอื งของโลกและความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการทีว่ ัฒนธรรมมสี ว่ นชว่ ยให้เกดิ
การพัฒนาท่ยี ั่งยืนภายในปี พ.ศ. 2573
ความสอดคลอ้ งหว่ งโซ่คณุ คา่ (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนยอ่ ย
ชือ่ องค์ประกอบ : หลักสูตรการจัดการศึกษา
ช่อื ปัจจัย : มาตรฐานหลกั สูตรแกนกลาง (ทกุ ระดบั และทกุ ประเภท)
(สนบั สนนุ ถา้ มี) ชือ่ องค์ประกอบ : การบรหิ ารจัดการระบบการเรยี นรู้
ชอื่ ปจั จัย : การติดตาม วดั และประเมินผลทางการศึกษา
สว่ นท่ี 2 สรปุ เน้ือหาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3
1. หลักการและเหตผุ ล
กระทรวงศกึ ษาธิการได้ประกาศใชห้ ลักสตู รการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้เปน็
หลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรยี นรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทาง
ในการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ทม่ี ุง่ เนน้ ใหท้ อ้ งถ่ินและสถานศึกษาได้มีบทบาทและมีสว่ นรว่ มในการพัฒนา
หลักสตู รเพือ่ ให้สอดคล้องกับสภาพ และความตอ้ งการของท้องถิ่น และมีแนวคดิ และหลกั การในการส่งเสรมิ
การพัฒนาผู้เรยี นแบบองคร์ วมอยา่ งชัดเจน อย่างไรก็ตาม ผลการศึกษาดงั กลา่ วยงั ไดส้ ะทอ้ นใหเ้ ห็นถงึ ประเดน็
ทเี่ ปน็ ปญั หาและความไม่ชัดเจนของหลักสตู รหลายประการท้ังในส่วนของเอกสารหลกั สตู ร กระบวนการนำ
หลกั สตู รสู่การปฏบิ ตั ิ และผลผลติ ทีเ่ กดิ จากการใชห้ ลกั สูตร ได้แก่ การปรับปรุงหลักสูตร พุทธศักราช 2560
การมีหลักสตู รเพ่ิมเติมตามสภาพปัจจบุ ัน ปัญหาความสับสนของผปู้ ฏิบัตใิ นระดบั สถานศกึ ษาในการพฒั นา ทำ
ให้การจัดทำโครงสรา้ งหลกั สูตรไม่ถูกตอ้ งหรือไมส่ อดคลอ้ งกับคำส่งั ประกาศ และแนวปฏบิ ัตขิ อง
กระทรวงศกึ ษาธิการทก่ี ำหนดไว้ เกิดปญั หาการวัดและประเมินผลไม่สะท้อนมาตรฐาน ส่งผลต่อปัญหาการ
จดั ทำเอกสารหลกั ฐานทางการศกึ ษา และ การเทียบโอนผลการเรียน การสง่ เสรมิ ทักษะดา้ นความรู้ ทักษะ
ความสามารถ และคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ นอกจากนนั้ นโยบายรัฐบาลตามความจำเปน็ เร่งดว่ นต่าง ๆ ใน
การปรับเปลยี่ นจุดเน้นในการพัฒนาคณุ ภาพคน ในสงั คมไทยให้ มีคุณธรรม และมคี วามรอบรอู้ ยา่ งเท่าทัน ให้
มคี วามพร้อมทงั้ ดา้ นร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ และศลี ธรรม สามารถกา้ วทนั การเปล่ียนแปลงเพื่อนำไปสู่
สงั คมฐานความรู้ได้อยา่ งม่นั คง แนวการพฒั นาคนดงั กล่าวมุ่งเตรยี มเด็กและเยาวชนใหม้ พี ืน้ ฐานจิตใจที่ดงี าม
มจี ติ สาธารณะ พร้อมทงั้ มสี มรรถนะ ทักษะและความรู้พืน้ ฐานที่จำเปน็ ในการดำรงชวี ติ อันจะสง่ ผลต่อการ
พัฒนาประเทศแบบยัง่ ยนื การพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา จะประสบความสำเรจ็ ตามเป้าหมายท่ีคาดหวังได้
ทกุ ฝา่ ยท่ีเกยี่ วขอ้ งต้องรว่ มรบั ผิดชอบโดยร่วมกันทำงานอย่างเปน็ ระบบ และต่อเนอ่ื ง ในการวางแผน
ดำเนินการ ส่งเสริมสนบั สนนุ การนิเทศ ติดตามเพ่ือพฒั นาคุณภาพการศึกษาใหไ้ ดต้ ามมาตรฐานการเรยี นรู้ท่ี
กำหนด
สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 จึงไดจ้ ดั ทำโครงการน้ขี ้นึ เพื่อให้
โรงเรยี นได้รบั การนิเทศ ตดิ ตาม ทบทวนหลักสูตรสถานศึกษาให้ถกู ต้อง สมบูรณ์ และนำไปใชเ้ ปน็ หลักสูตร
สถานศกึ ษาเพือ่ พฒั นาผู้เรยี นใหบ้ รรลุตามมาตรฐานและตัวชว้ี ัดตามหลกั สูตร
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
2. วัตถุประสงค์
1) เพ่ือใหบ้ ุคลากรของสถานศึกษาได้รบั การนเิ ทศ ตดิ ตาม ทบทวนการพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาให้
ถกู ต้องตามแนวทางหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ลงส่กู ารปฏิบตั ใิ นชั้นเรียน
2) เพ่อื ใหส้ ถานศกึ ษาสามารถบรหิ ารจัดการหลักสูตรสถานศกึ ษา และสามารถนำไปใช้จดั การเรยี น
การสอน ได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั บริบทและความตอ้ งการของโรงเรยี นและชมุ ชน
3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปริมาณ (Outputs)
สถานศกึ ษาในสงั กัดสำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 จำนวน 180
แหง่ ได้รับการนิเทศการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา มีแนวทางการบรหิ ารจัดการหลกั สตู รทุกโรงเรียน และ
ได้รบั การนิเทศตดิ ตาม ตรวจสอบการพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา สามารถนำมาตรฐานและตัวช้วี ัดกลุ่มสาระ
การเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละสาระภูมศิ าสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และ
วฒั นธรรม (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) และหลักสูตรเพม่ิ เตมิ สกู่ ารปฏิบัตใิ นชั้นเรยี น และนำไปใช้จัดการเรยี น
การสอนเพ่อื พฒั นาผเู้ รยี นใหบ้ รรลตุ ามมาตรฐานและตัวชี้วดั ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
3.2 เชิงคุณภาพ (Outcomes)
สถานศกึ ษาในสงั กดั สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 ทุกแห่งมกี าร
บริหารจัดการหลกั สูตรไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ และได้รบั การนเิ ทศตดิ ตาม ตรวจสอบการพัฒนาหลักสูตร
สถานศึกษาทกุ โรงเรยี น มีหลักสูตรสถานศกึ ษาและนำไปใชจ้ ดั การเรียนการสอนเพ่อื พฒั นาผู้เรียนให้บรรลตุ าม
มาตรฐานและตวั ชวี้ ัดไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ นักเรียนไดเ้ รียนร้ทู ักษะวิชาการ ทักษะอาชีพ และทักษะชวี ิตได้
ตามชว่ งวัย
4. วิธดี ำเนินการ/ข้นั ตอนการดำเนินงาน
ท่ี กิจกรรมและวธิ ีการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
1 การนิเทศ ตดิ ตาม ทบทวน ตรวจสอบหลักสตู ร 1 ตุลาคม 2563 –
สถานศึกษา 30 เมษายน 2564
2 การประเมินหลกั สูตรสถานศกึ ษา
3 การมอบเกียรติบัตรสถานศึกษาท่มี กี ารพัฒนาหลักสูตร
สถานศกึ ษาสู่การปฏบิ ตั ิทเ่ี ปน็ เลศิ
4 สรุปและรายงานผล
ส่วนท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5
5. งบประมาณ งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย
10,000 บาท (หนงึ่ หมืน่ บาทถ้วน)
ประมาณ ค่า ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ ไตรมาสทใ่ี ช้
กจิ กรรมและรายละเอียด ทใี่ ช้ ตอบแทน งบประมาณ
ในการใชง้ บประมาณ
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
กิจกรรมท่ี 1 การนเิ ทศ ตดิ ตาม ทบทวน
ตรวจสอบหลกั สตู รสถานศึกษา 12 ศนู ย์
-ค่าพาหนะเดนิ ทางนิเทศ (10x900)+(2x500) 10,000 - 10,000 - -
-- -
กิจกรรมท่ี 2 การประเมนิ หลกั สตู รสถานศึกษา - - -
--
กิจกรรมท่ี 3 การมอบเกยี รตบิ ตั รสถานศกึ ษาทมี่ ี -
--
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่การปฏิบัติ - - 10,000 -
ที่เปน็ เลิศ
กิจกรรมที่ 4 สรุปและรายงานผล --
รวมงบประมาณทง้ั สนิ้ 10,000 -
6. การวเิ คราะห์ความเสี่ยงของโครงการ
ปัจจัยความเส่ยี ง
มีสถานการณก์ ารแพร่ระบาดใหมข่ องโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID – 19) อาจมปี จั จยั
เส่ียงของสถานศึกษาและบคุ ลากรในสถานศึกษา
แนวทางการบริหารความเส่ียง
ตระหนักถงึ ความปลอดภัย ปฏิบัตติ ามที่กระทรวงศึกษาธิการ และจังหวัดประกาศ เพื่อปอ้ งกันการ
แพรร่ ะบาด ลดปจั จัยเสย่ี ง ใช้การติดตอ่ ส่อื สารทางออนไลน์
7. ตวั ชี้วัดและคา่ เปา้ หมาย
ตัวชี้วัด เคร่อื งมอื คา่ เป้าหมาย
1. สถานศกึ ษาทกุ แหง่ ได้รับการนิเทศ ตดิ ตาม ทบทวน แบบนเิ ทศ ติดตาม รอ้ ยละ 100
ตรวจสอบหลักสตู รสถานศกึ ษา
2. สถานศกึ ษามกี ารพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษาท่ี แบบประเมิน ร้อยละ 100
ถูกต้อง เหมาะสมกบั บรบิ ท จุดเน้น และความตอ้ งการ หลกั สูตรสถานศกึ ษา
ของสถานศกึ ษา
8. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั
สถานศกึ ษาในสงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ทุกแห่ง
สามารถนำลงสู่การปฏบิ ตั ิอยา่ งเหมาะสม สอดคล้องกบั การขับเคลอ่ื นตามนโยบายและการปฏริ ูปการศกึ ษาลงสู่
การปฏิบัตแิ ละมกี ารพฒั นาอย่างตอ่ เนื่อง ส่งผลให้การจดั การเรียนการสอนเปน็ ไปอยา่ งมีประสิทธภิ าพ และมี
ผลการปฏบิ ัตทิ ี่เปน็ เลิศเพ่อื เป็นแบบอย่างในการพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ “ขบั เคลอ่ื นการบรหิ ารจดั การโรงเรียนคณุ ภาพของชมุ ชน”
หนว่ ยงาน สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
แผนงาน พ้ืนฐานด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์
ความเกี่ยวขอ้ ง (หลกั /สนับสนุน) กับเปา้ หมายแผนยอ่ ย คนไทยไดร้ ับการศึกษาท่มี ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน
มที กั ษะการเรียนรูแ้ ละทกั ษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเข้าถงึ การเรียนรู้
อยา่ งต่อเนอื่ งตลอดชวี ติ ดีขึน้
สอดคล้องกับแผนปฏริ ูปประเทศ ด้าน การศกึ ษา
สอดคล้องกบั แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)
ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 การเสริมสรา้ งและพฒั นาศักยภาพทุนมนษุ ย์
สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตรก์ ระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ช่วงวยั และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี มทางการศกึ ษา
สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน
นโยบาย ที่ 3 ด้านคณุ ภาพ 3.1 ส่งเสริมการจดั การศึกษาให้ผเู้ รียนมีความรู้ มีทักษะ
การเรียนรู้และทักษะท่ีจำเป็นของโลกในศตวรรษท่ี 21 อย่างครบถ้วน เปน็ คนดี มีวนิ ยั
มคี วามรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมัน่ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี
พระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข มที ศั นคติทถ่ี กู ต้องตอ่ บ้านเมอื ง
สอดคล้องกับยุทธศาสตรก์ ารศึกษาจงั หวัดนครราชสมี า
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกชว่ งวยั และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษา
สอดคลอ้ งกับกลยทุ ธ์สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
กลยุทธท์ ่ี 4 ขยายโอกาสการเข้าถึงบรกิ ารทางการศึกษาและการเรยี นรูอ้ ย่างมคี ุณภาพ
จุดเนน้ ที่ 1 ด้าน นกั เรยี น
จุดเนน้ ท่ี 2 ดา้ น ครู 2.1 ครดู ี สอนดี ใชเ้ ทคโนโลยี ดจิ ทิ ัล ในการจัดการเรียนการสอน
สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา มาตรฐานท่ี 2 การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา
ที่มปี ระสิทธภิ าพ
ลักษะโครงการ ต่อเนือ่ ง โครงการใหม่
ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางรุ่งทิวา ชมช่นื จิตร์
ระยะเวลาดำเนินงาน กมุ ภาพนั ธ์ - เมษายน 2564
งบประมาณ 20,000 บาท
ส่วนที่ 1 ความเชอื่ มโยง/ความสอดคลอ้ งกบั แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1
ยทุ ธศาสตร์ชาติ ดา้ น การพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
เปา้ หมาย สังคมไทยมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อและสนับสนุนต่อการพัฒนาคนตลอดช่วงชวี ติ
ประเดน็ การสรา้ งสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์
แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ประเด็น การพฒั นาการเรยี นรู้
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
เปา้ หมายระดับประเด็น คนไทยไดร้ ับการศึกษาทมี่ ีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทกั ษะการเรยี นรู้
และทักษะท่ีจำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถงึ การเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเน่อื งตลอดชีวิต
แผนย่อยของแผนแม่บทฯ เพ่มิ ประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารจัดการศึกษาในทกุ ระดบั ทุกประเภท
ความสอดคลอ้ งห่วงโซ่คุณค่า (Value Chains) ของเป้าหมายแผนยอ่ ย
ชอ่ื องคป์ ระกอบ : การบรหิ ารจดั การระบบการเรยี นรู้
ชื่อปจั จยั : นโยบายและแผนดา้ นการศกึ ษาท่ตี ่อเนือ่ ง
(สนบั สนนุ ถ้ามี) ชือ่ องคป์ ระกอบ : รปู แบบและระบบการเรยี นรู้
ชอ่ื ปัจจยั : สอ่ื และแหล่งเรียนรูท้ ท่ี ันสมยั สอดคลอ้ งกับสถานการณป์ จั จบุ นั และคนทกุ ช่วงวัย
ส่วนที่ 2 สรปุ เนือ้ หาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3
1. หลักการและเหตผุ ล
นโยบายการปฏิรปู การศึกษาของรฐั บาล ภายใตก้ ารขับเคล่อื นของรฐั มนตรีวา่ การ
กระทรวงศึกษาธิการทีม่ แี นวความคดิ “ปลดล็อก ปรับเปลีย่ น เปดิ กว้าง” เพ่ือให้การทำงานของ
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มคี วามรวดเรว็ ปรับตวั ใหก้ ้าวทันต่อความเปลี่ยนแปลง ประกอบกับการสนับสนุนขอ้ มลู
ผลการประชุมองค์การยเู นสโก ไดร้ ะบุถึงเร่ืองการศึกษาแบบเรยี นรวมหรือการศึกษาท่ไี มท่ ้งิ ใครไวข้ า้ งหลัง ด้วย
หลกั สูตรที่ยืดหยุน่ วดั ผลตามสมรรถนะเด็ก มกี ารลงทุนด้านการศกึ ษาอยา่ งเป็นธรรม เพือ่ ลดความเหลื่อมล้ำ
ทางการศึกษา โดยหนง่ึ ในนโยบายการปฏริ ปู การศึกษา เพ่อื ลดความเหลื่อมล้ำด้านการศกึ ษาท่ีท่ี
กระทรวงศึกษาธิการกำลงั ดำเนนิ การคือการ “ควบรวม” โรงเรยี นขนาดเลก็ ท่มี ีนกั เรยี นน้อยกว่า 120 คน ซงึ่
จากขอ้ มลู ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานพบวา่ โรงเรยี นในสงั กัด ปี 2563 จำนวน 29,642
แหง่ มเี ด็กนกั เรยี นต้ังแตช่ ัน้ ประถมวัยถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 6,600,745 คน เป็นโรงเรยี นขนาดเลก็
ท่มี ีจำนวนนักเรยี นน้อยกว่า 120 คน จำนวน 14,976 แหง่ มนี กั เรียนรวม 968,992 คน คิดเปน็ 14.68 % ของ
นกั เรียนทั้งหมด
สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 มีจำนวนโรงเรียนทัง้ สน้ิ 180 แห่ง
มโี รงเรยี นขนาดเล็ก จำนวน 86 แหง่ คิดเป็นรอ้ ยละ 47.78 จากนโยบายดังกลา่ วท่จี ะพฒั นาโรงเรียนให้เปน็
โรงเรยี นคณุ ภาพของชุมชน โดยควบรวมโรงเรยี นขนาดเลก็ ในสัดส่วน 1:7หรือ 1:8 ให้เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่
ตามนโยบาย จงึ ไดจ้ ดั ทำโครงการนขี้ ึน้
2. วัตถุประสงค์
2.1 เพือ่ ดำเนินงานการบรหิ ารจัดการโรงเรยี นคณุ ภาพของชุมชนตามแนวทางของสำนกั งาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
2.3 เพ่ือจัดทำรูปแบบ (Model) โรงเรยี นคณุ ภาพของชุมชนระดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปริมาณ (Outputs)
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 มีรปู แบบ (Model) โรงเรยี น
คณุ ภาพของชมุ ชนอย่างน้อย 1 รูปแบบ (Model)
3.2 เชิงคุณภาพ (Outcomes)
สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษานครราชสมี า เขต 4 มโี รงเรียนหลักและโรงเรียนเครอื ขา่ ยเขา้ รว่ ม
อยา่ งนอ้ ย 1 รูปแบบ (Model) ใน 1 พื้นที่ ตามแนวทางของการบริหารจดั การโรงเรียนคุณภาพของชมุ ชน
ตามท่สี ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐานกำหนด
4. วิธดี ำเนนิ การ/ข้ันตอนการดำเนนิ งาน
ท่ี กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนินงาน ระยะเวลา ผ้รู ับผิดชอบ
1 การประชมุ คณะกรรมการเพื่อจดั ทำขอ้ มูลของโรงเรยี นในสังกดั 3 ธนั วาคม 2563 นางรงุ่ ทิวา
ชมช่ืนจิตร์
2 การประชุมคณะกรรมการเพื่อกำหนดรูปแบบ (Model) 4 ธันวาคม 2563 และคณะ
โรงเรยี นคุณภาพของชมุ ชนระดบั เขตพนื้ ท่ี
3 การลงพืน้ ท่ีของคณะกรรมการเพ่ือหาความเป็นไปไดข้ อง 7 ธนั วาคม 2563-
รปู แบบ (Model) โรงเรยี นคณุ ภาพของชุมชน 30 เมษายน 2564
4 การประชมุ คณะกรรมการพิจารณาคัดเลือก สรุป จัดทำรูปแบบ 8 ธันวาคม 2563
(Model) โรงเรียนคณุ ภาพของชุมชน
5 การประชุมคณะกรรมการจดั ทำรปู แบบ(Model) โรงเรียน 18 ธันวาคม 2563 –
คุณภาพของชุมชนสรปุ ส่งสว่ นกลาง 30 เมษายน 2564
สว่ นท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5
5. งบประมาณ งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย
20,000 บาท (สองหมน่ื บาทถว้ น) ประมาณ
ค่า คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ ไตรมาสที่ใช้
กิจกรรมและรายละเอยี ด ทใ่ี ช้ งบประมาณ
ในการใชง้ บประมาณ 4,300 ตอบแทน
กิจกรรมที่ 1 การประชมุ คณะกรรมการเพือ่ 4,300 1-2
จัดทำขอ้ มูลของโรงเรียนในสังกัด ณ หอ้ งเสมาฯ
สพป.นม.เขต 4 จำนวน 15 คน 900
1. ค่าอาหารวา่ งและเครอื่ งดมื่
(15 คน X 30 บาท X 2 ม้อื ) 1,500
2. คา่ อาหารกลางวนั (15คนX100บาท X 1 มอ้ื ) 1,900
3. ค่าพาหนะคณะกรรมการ (2x950) - 4,300 -
รวม
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
5. งบประมาณ (ต่อ)
กิจกรรมและรายละเอียด งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
ในการใช้งบประมาณ ประมาณ
คา่ ค่าใช้สอย คา่ วัสดุ ไตรมาสที่ใช้
กิจกรรมที่ 2 การประชุมคณะกรรมการเพ่ือ ท่ีใช้ งบประมาณ
กำหนดรปู แบบ (Model) โรงเรียนคณุ ภาพของ 6,100 ตอบแทน
ชุมชนระดบั เขตพ้ืนที่ ณ หอ้ งประชุมเขาใหญ่
สพป.นม.เขต 4 จำนวน 140 คน 6,100 1-2
1. ค่าอาหารวา่ งและเคร่ืองดื่ม 1,500
(140คนX30บาทX1มื้อ) 4,200
2. คา่ เอกสารประกอบการประชมุ (140x12) -
3. ค่าป้ายไวนิล 1,500 1,680
1,200
รวม 220
กจิ กรรมที่ 3 การลงพนื้ ท่ขี องคณะกรรมการเพื่อ -
หาความเปน็ ไปได้ของรปู แบบ (Model) โรงเรยี น 1,200 - 4,200 1,900
คณุ ภาพของชุมชนและการลงพื้นที่ประสานงาน 2,850
1. คา่ พาหนะ คณะกรรมการ (6x250) - -- 2-4
2,850
รวม 4,050 1,500
กจิ กรรมที่ 4 การประชมุ คณะกรรมการพจิ ารณา - 1,500 -
คัดเลอื ก สรปุ จดั ทำรปู แบบ(Model) โรงเรยี น 4,050 - - - 2-4
คุณภาพของชุมชน ณ ห้องสมเด็จพระพุฒาจารย์ 20,000
(โต พรหมรงั สี) จำนวน 40 คน - 1,200 -
1. ค่าอาหารว่างและเครือ่ งด่มื (40X30บาทX1)
- 1,200 -
รวม
กจิ กรรมท่ี 5 การประชุมคณะกรรมการจดั ทำ - -- 2-4
รปู แบบ(Model) โรงเรยี นคณุ ภาพของชุมชนสรุป
สง่ สว่ นกลาง ณ หอ้ งประชมุ เสมาฯ 600
1.คา่ อาหารวา่ งและเครอื่ งด่มื (10คนX30X2ม้ือ) 1,000
2. ค่าอาหารกลางวนั (10คนX100บาทX1มอื้ ) 1,250
3. คา่ พาหนะ (5 x 250) - 2,850 -
- - 2-4
รวม 4,050
กิจกรรมที่ 6 คา่ พาหนะคณะกรรมการ/คณะ
ทำงานเขา้ รว่ มประชุมและลงพื้นทปี่ ระสานงาน - 4,050 -
กับโรงเรยี นและหน่วยงานทเี่ ก่ียวขอ้ ง (3x1,350) - 18,100 1,900
รวม
รวมงบประมาณทงั้ สิ้น
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
6. การวเิ คราะห์ความเสี่ยงของโครงการ
ปจั จยั ความเสีย่ ง
สำนกั งานเขตพี้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 มจี ำนวนรูปแบบ (Model)
โรงเรียนคณุ ภาพของชุมชน 1:3 และ 1:1 สพฐ.กำหนด 1:7 และ 1: 8
แนวทางการบริหารความเสีย่ ง
ดำเนนิ การตามแนวทางท่ีสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐานกำหนด และดำเนนิ การตาม
ข้ันตอนตามบริบทของเขตพื้นทใ่ี ห้ครบถว้ น ถกู ตอ้ ง สมบรู ณ์ทกุ ขัน้ ตอนของการพิจารณารปู แบบ โดยผา่ นผมู้ ี
ส่วนเกย่ี วข้องตงั้ แตร่ ะดบั โรงเรยี นถงึ ระดับเขตพน้ื ท่ี
7. ตวั ช้วี ัดและค่าเปา้ หมาย ค่าเปา้ หมาย
ร้อยละ 80
ตวั ชี้วัด เครื่องมือ
บคุ ลากรและโรงเรยี นคุณภาพของชมุ ชนมีแนวทางการ แบบติดตามการ
บริหารจัดการท่ีชัดเจน มรี ูปแบบ (Model) อยา่ งน้อย ดำเนนิ งาน
1 โมเดล
8. ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ ับ
โรงเรียนคุณภาพของชุมชนมีนกั เรียนจากโรงเรยี นเครอื ข่ายมาเรียนเพ่ิมขนึ้
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ “การพฒั นาหลักสูตรท้องถ่ินตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551
โดยบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนและโคราชจโี อพาร์ค”
หน่วยงาน สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
แผนงาน พ้ืนฐานด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
ความเก่ียวข้อง (หลัก/สนับสนนุ ) กบั เปา้ หมายแผนย่อย คนไทยไดร้ ับการศกึ ษาทม่ี ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน
มีทักษะการเรียนรแู้ ละทกั ษะทจี่ ำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถงึ การเรียนรู้
อย่างตอ่ เนื่องตลอดชวี ิตดีขน้ึ
สอดคล้องกบั แผนปฏริ ูปประเทศ ด้าน การศกึ ษา
สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)
ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การเสรมิ สร้างและพฒั นาศกั ยภาพทนุ มนษุ ย์
สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตรก์ ระทรวงศกึ ษาธิการ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การพฒั นาศกั ยภาพคนทกุ ชว่ งวัย
และการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้
สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เน้น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
นโยบาย ที่ 3 ด้านคุณภาพ 3.1 ส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ มีทกั ษะ
การเรียนรแู้ ละทักษะทจ่ี ำเปน็ ของโลกในศตวรรษที่ 21 อยา่ งครบถว้ น เป็นคนดี มีวนิ ัย
มคี วามรักในสถาบนั หลักของชาติ ยึดม่นั การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข มที ัศนคติที่ถูกต้องต่อบา้ นเมอื ง
สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรก์ ารศึกษาจงั หวดั นครราชสมี า ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การพฒั นาศกั ยภาพคนทุกชว่ งวยั
และการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้
สอดคลอ้ งกบั กลยทุ ธ์สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4
กลยุทธ์ ท่ี 4 ขยายโอกาสการเขา้ ถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรู้อยา่ งมคี ุณภาพ
จุดเนน้ ที่ 1 ดา้ นนกั เรียน
สอดคล้องกบั มาตรฐานสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา มาตรฐานที่ 2 การบริหารและการจดั การศกึ ษา
ที่มปี ระสิทธภิ าพ
ลกั ษะโครงการ ต่อเน่อื ง โครงการใหม่
ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางรุง่ ทวิ า ชมชน่ื จิตร์
ระยะเวลาดำเนนิ งาน กมุ ภาพันธ์ 2564 - 30 เมษายน 2564
งบประมาณ 20,000 บาท
ส่วนที่ 1 ความเชอื่ มโยง/ความสอดคล้องกบั แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ : M1
ยุทธศาสตร์ชาติ ด้าน การพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
เป้าหมาย สังคมไทยมีสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือและสนับสนุนตอ่ การพัฒนาคนตลอดชว่ งชวี ิต
ประเดน็ การปรบั เปล่ียนระบบการเรียนร้ใู หเ้ ออื้ ตอ่ การพัฒนาทักษะสำหรับศตวรรษที่ 21
แผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพฒั นาการเรียนรู้
เปา้ หมายระดบั ประเด็น การปฏิรปู กระบวนการเรียนรู้ท่ตี อบสนองต่อการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษท่ี 21
แผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ คนไทยได้รบั การศึกษาท่มี ีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทกั ษะการเรียนรู้
และทกั ษะทีจ่ ำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21สามารถเขา้ ถึงการเรยี นรอู้ ยา่ งตอ่ เน่ืองตลอดชวี ิตดขี น้ึ
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
เปา้ หมายแผนแมบ่ ทยอ่ ย SDG 0407 สรา้ งหลักประกนั ว่าผู้เรยี นทกุ คนไดร้ บั ความรู้และทักษะทจี่ ำเปน็
สำหรับส่งเสรมิ การพฒั นาทย่ี ง่ั ยืนรวมไปถงึ การศึกษาสำหรบั การพัฒนาที่ย่ังยนื และการมวี ธิ ีชวี ติ ท่ียัง่ ยนื สทิ ธิ
มนุษยชน ความเสมอภาคระหวา่ งเพศ การส่งเสรมิ วฒั นธรรมแห่งความสงบสขุ และการไมใ่ ช้ความรุนแรง การ
เปน็ พลเมืองของโลกและความชนื่ ชมในความหลากหลายทางวฒั นธรรมและการทีว่ ัฒนธรรมมีสว่ นชว่ ยให้เกดิ
การพฒั นาทย่ี ง่ั ยนื ภายในปี พ.ศ. 2573
ความสอดคลอ้ งห่วงโซค่ ุณค่า (Value Chains) ของเป้าหมายแผนยอ่ ย
(หลกั ) ชอื่ องค์ประกอบ : หลักสูตรการจัดการศกึ ษา
ช่อื ปัจจยั : หลักสูตรทักษะการใชช้ ีวิต
(สนับสนนุ ถา้ มี) ช่อื องคป์ ระกอบ : ผู้สอน (ครู / อาจารย)์
ช่อื ปจั จัย : ผู้สอนยุคใหม่ทม่ี ีทักษะการจัดการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ท่ตี อบสนอง
ตอ่ ความตอ้ งการของประเทศ (ปริมาณ/คณุ ภาพ)
สว่ นท่ี 2 สรุปเนอื้ หาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3
1. หลกั การและเหตผุ ล
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นการจดั การเรียนรโู้ ดยเน้น
ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ มงุ่ พฒั นาผูเ้ รียนอย่างรอบด้านให้สามารถดำรงชวี ิตในสงั คมยคุ ศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมี
ความสขุ และ เป็นรากฐานหรอื เปน็ เครอื่ งมือท่ีสำคญั ในการสง่ เสริมและพัฒนาด้านเศรษฐกิจ ด้านสังคม และ
ด้านวัฒนธรรมของจังหวดั และประเทศ อันจะเห็นได้จากการกำหนดวสิ ัยทัศน์และทิศทางการพัฒนาประเทศ
ใหป้ ระเทศไทยมั่นคง มั่งคง่ั และยงั่ ยืน ดา้ นยทุ ธศาสตรป์ ระเทศไทย 4.0 ซึ่งประเทศต้องขบั เคลื่อนด้วย
ศักยภาพของคนที่มีความสามารถพฒั นานวตั กรรมอนั เกิดจากการทำงานตามบริบทของการประกอบอาชพี และ
การดำรงชีวติ ท้งั นี้ เพ่ือรองรบั การเตบิ โตทางเศรษฐกิจในรปู แบบของการพฒั นา รงั สรรค์นวัตกรรมต่าง ๆ อัน
จะนำไปส่กู ารพฒั นาจงั หวัดและประเทศ กจิ กรรมหน่ึงคือ การสง่ เสรมิ ใหส้ ถานศึกษาจัดรายวชิ าเพิ่มเตมิ
เกี่ยวกับท้องถิ่นและอาชีพ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมโี อกาส ได้เรยี นรู้ ซ่ึงจะชว่ ยให้นกั เรยี นรู้จักตนเองด้านความสนใจ
ความถนัด โดยใช้แหล่งเรียนรู้และภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ ในการจดั การเรียนการสอน
เพ่อื ใหส้ อดคล้องกบั ยุทธศาสตรร์ ะดบั จังหวัด ท่ีสนับสนนุ ให้สถานศึกษาและทอ้ งถนิ่ จัดการเรยี น
การสอนโดยใชง้ านสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี นและโคราชจโี อพาร์ค (Korat Geopark) โดยงานสวน
พฤกษศาสตร์โรงเรียนในโครงการอนรุ กั ษ์พนั ธุกรรมพืชอันเน่ืองมาจากพระราชดำริฯ สมเด็จพระกนษิ ฐาธิราช
เจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า สยามบรมราชกุมารี มที ี่ตงั้ ของโครงการอยทู่ ีต่ ำบลคลองไผ่ อำเภอสคี ว้ิ
จังหวัดนครราชสีมา ซ่ึงทางจงั หวดั นครราชสมี าได้ส่งเสริมให้สถานศึกษาเขา้ รว่ มเป็นโรงเรยี นสมาชกิ โครงการ
เพือ่ จัดการเรยี นการสอนตามแนวทางงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ท่จี ะสง่ ผลใหน้ กั เรยี นมที กั ษะทางวชิ าการ
ทักษะทางวิชาชีพ และทกั ษะชีวิต และโคราชจีโอพารค์ (Khorat Geopark) ทจี่ ังหวดั นครราชสีมาที่ได้ประกาศ
ให้พ้ืนที่ 5 อำเภอของจังหวัดนครราชสมี า ไดแ้ ก่ อำเภอสคี วิ้ อำเภอสูงเนนิ อำเภอขามทะเลสอ อำเภอเมือง
นครราชสีมา อำเภอเฉลิมพระเกยี รติ เป็นพื้นทีอ่ ทุ ยานธรณโี คราช โดยมเี ปา้ หมายเปน็ อทุ ยานธรณี
ระดบั ประเทศในปี 2561 และอุทยานธรณีระดบั โลก ในปี 2563 ท้งั น้ี สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 จะส่งเสริมสนับสนุนใหส้ ถานศกึ ษาในสงั กดั จำนวน 179 โรงเรียน
จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนใหค้ วามสอดคล้องกับบรบิ ทและการพัฒนาท้องถิน่ และยุทธศาสตรข์ องจงั หวดั
และเพื่อเพ่ิมศักยภาพของผ้บู รหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาทเี่ ก่ยี วข้องเพอื่ สามารถพัฒนาหลกั สตู รให้
สอดคล้องกับยทุ ธศาสตร์จงั หวัดและยทุ ธศาสตร์ชาติ สง่ ผลให้มี การจดั การเรยี นรเู้ พื่อพฒั นาคณุ ภาพของ
ผูเ้ รยี นให้มีความพร้อมด้านทกั ษะวิชาการ ทกั ษะอาชีพและทักษะชวี ติ ยกระดับความสามารถให้มีทักษะการคดิ
นำความรู้ท่ไี ดร้ ับไปใชใ้ นชีวิตจรงิ ดำรงชีวิตอยู่ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ เป็นพลเมอื งของจงั หวัดนครราชสมี า จึงได้
จัดทำโครงการนข้ี ึ้น
2. วัตถุประสงค์
1) สง่ เสรมิ ใหโ้ รงเรยี น ผบู้ รหิ าร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถพัฒนาหลกั สูตรท้องถิ่น
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 โดยบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
และโคราชจโี อพาร์คเข้าส่กู ารปฏบิ ัติในหลกั สูตรสถานศึกษา
2) ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศกึ ษาจัดการเรยี นรู้โดยใช้หลักสตู รทอ้ งถิ่นให้สอดคล้องกับนโยบายและ
จดุ เน้นของยุทธศาสตร์จังหวดั นำสูก่ ารปฏิบัติในข้ันเรียนได้
3) นักเรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจและเขา้ ร่วมกิจกรรมการจดั การเรียนการสอนโดยใชง้ านสวน
พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นและโคราชจโี อพาร์ค
3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปรมิ าณ (Outputs)
สถานศึกษาในสังกัดสำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 จำนวน
179 แหง่ มีผูบ้ ริหาร และบคุ ลากรในสถานศึกษา ทสี่ ามารถพฒั นาหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรูใ้ ห้
ผูเ้ รยี นมคี วามรู้ เพ่ือพัฒนาทกั ษะวชิ าการ ทักษะชีวติ และทักษะอาชีพ สามารถสง่ เสริมการจัดการเรียนรู้ให้
ผเู้ รียนไดเ้ รียนรู้ ผ่านกิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active Learning) ท่เี น้นทกั ษะกระบวนการโดยใชห้ ลกั สตู ร
ท้องถนิ่ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนหรอื โคราชจโี อพารค์
3.2 เชงิ คุณภาพ (Outcomes)
สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 จำนวน
179 แห่ง มผี ูบ้ ริหาร และบคุ ลากรในสถานศกึ ษา ท่ีสามารถพัฒนาหลกั สตู รและกระบวนการเรียนรใู้ หผ้ ู้เรียนมี
ความรเู้ พ่อื พัฒนาทักษะวิชาการ ทกั ษะชีวติ และทักษะอาชีพ สามารถส่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้ใหผ้ ู้เรยี นได้
เรยี นรู้ผ่านกิจกรรมการปฏบิ ัตจิ ริง (Active Learning) ท่ีเนน้ ทกั ษะกระบวนการโดยใชห้ ลักสูตรทอ้ งถนิ่ งานสวน
พฤกษศาสตร์โรงเรียนหรือโคราชจีโอพาร์ค รอ้ ยละ 100
4. วธิ ดี ำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
ท่ี กจิ กรรมและวิธีการดำเนนิ งาน 16 – 19 กุมภาพันธ์ นางรงุ่ ทวิ า ชมช่นื จติ ร์
1 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการออนไลนผ์ ้บู ริหาร
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผน64
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search