แผน64

ในการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นและความปลอดภัยในโรงเรียนจากภัยคุกคามทุกรปู แบบของ
สถานศึกษาสสู่ ถานศกึ ษาปลอดภยั ตน้ แบบ

2. นักจิตวิทยาประจำสถานศึกษาทุกโรงเรียน มีความรู้ความเข้าใจในบทบาทหน้าท่ี แนวทางการ
ปฏิบัติงาน และทักษะการให้คำปรึกษาเบื้องต้นของครูนักจิตวิทยาประจำสถานศึกษาและเป็นเครือข่ายการ
ปฏิบัตหิ น้าที่ของนักจิตวิทยาประจำสถานศกึ ษา สังกดั สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา
เขต 4

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

โครงการ ส่งเสรมิ เยาวชนลกู เสอื มีระเบียบวนิ ยั ในสังคม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หนว่ ยงาน สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4

แผนงาน พน้ื ฐานด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์

ความเก่ยี วข้อง(หลัก/สนับสนุน) กับเป้าหมายแผนย่อย ลูกเสือ เนตรนารี ได้ฝกึ ฝนและพฒั นาตนเองให้

เป็นผู้มีระเบียบวินัย มีความเขม้ แขง็ มคี วามร้แู ละทักษะ จริยธรรม มีความสามารถ

ในการแกป้ ญั หาปรับตัว สือ่ สาร และทำงานรว่ มกบั ผ้อู ื่นไดอ้ ย่างมีประสิทธผิ ล

ตลอดชวี ติ ดขี ึน้

สอดคล้องกับแผนปฏริ ปู ประเทศ ด้านการศกึ ษา

สอดคล้องกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 การเสริมสรา้ งและพัฒนาศักยภาพทุนมนษุ ย์

สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรก์ ระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การจัดการศึกษาเพือ่ ความม่นั คง

ของสังคมและประเทศชาติ

สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

นโยบายท่ี 3 ด้านคุณภาพ ส่งเสริมการจดั การศึกษาใหผ้ ู้เรยี นมีความรู้ มีทกั ษะการเรยี นรู้

และทกั ษะท่ีจำเป็นของโลกในศตวรรษที่ 21 อย่างครบถว้ น เป็นคนดี มวี นิ ยั มคี วามรัก

ในสถาบันหลกั ของชาติ ยึดมนั่ ในการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์

ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติท่ีถูกต้องตอ่ บา้ นเมือง

สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์การศึกษาจังหวดั นครราชสีมา ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การจัดการศกึ ษาเพอื่ ความมนั่ คง

ของสังคมและประเทศชาติ

สอดคล้องกบั กลยุทธ์สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ที่ 1 ส่งเสรมิ

การจดั การศกึ ษาเพอื่ ความมน่ั คง โดยน้อมนำศาสตรพ์ ระราชาส่กู ารเรียนรู้

อยา่ งยงั่ ยนื จุดเนน้ ท่ี 1 นกั เรยี น

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา ท่ี 2 การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาทมี่ ีประสทิ ธภิ าพ

ลกั ษณะโครงการ ตอ่ เนอ่ื ง โครงการใหม่

ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางนวภรรค จันทะบุตร์

ระยะเวลาดำเนินการ มกราคม – กรกฎาคม 2564

งบประมาณ 18,000 บาท

ส่วนท่ี 1 ความเช่ือมโยง/ความสอดคลอ่ งกบั แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ :M1

ยุทธศาสตร์ชาติ ดา้ น ความมัน่ คง
เปา้ หมาย คนไทยเป็นคนดี คนเกง่ มคี ุณภาพพรอ้ มสำหรบั วถิ ีชีวิตในศตวรรษที่ 21

ประเด็น ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลยี่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21
แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพฒั นาการเรยี นรู้
เป้าหมายระดับประเด็น การปฏริ ปู กระบวนการเรียนรู้ทีต่ อบสนองตอ่ การเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21

แผนย่อยของแผนแม่บท คนไทยได้รบั การศกึ ษาท่ีมคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน มที ักษะการเรยี นรแู้ ละทักษะ
ที่จำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรยี นรู้อย่างตอ่ เนื่องตลอดชวี ิตดีขึ้น

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

เปา้ หมายแผนแมบ่ ทยอ่ ย คนไทยได้รับการศกึ ษาทมี่ คี ุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรแู้ ละ
ทกั ษะท่ีจำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเขา้ ถึงการเรียนรอู้ ย่างตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวติ ดขี ึน้

ความสอดคลอ้ งห่วงโซ่คุณคา่ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนยอ่ ย

ชื่อองคป์ ระกอบ : รปู แบบและระบบการเรียนรู้
ช่อื ปัจจัย : กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนท่ีหลากหลายและผู้เรยี นสามารถกำกับการเรียนรขู้ องตนได้
(สนบั สนนุ ถ้าม)ี ช่ือองคป์ ระกอบ : สภาพแวดล้อมทเี่ อื้อตอ่ การพัฒนาการเรียนรู้

ชอื่ ปจั จัย : บรรยากาศการเรยี นรใู้ นและนอกสถานศกึ ษา

ส่วนท่ี 2 สรปุ เนือ้ หาสำคญั ของโครงการ (X): M2 – M3

1. หลักการและเหตุผล

กจิ กรรมลกู เสือเปน็ กิจกรรมทม่ี วี ตั ถปุ ระสงคท์ ีจ่ ะพฒั นาเยาวชนใหเ้ ปน็ พลเมอื งดี มีความ
รับผิดชอบช่วยสร้างสรรค์สงั คมใหม้ ีความร้คู วามเจรญิ กา้ วหนา้ ซ่งึ จะเป็นสว่ นชว่ ยในการพฒั นาประเทศได้
ทางหน่งึ อีกทงั้ กจิ กรรมลกู เสือยังเปน็ กจิ กรรมที่จัดขน้ึ ในสถานศึกษาเกอื บทุกแหง่ อกี ทัง้ กระทรวงศึกษาธกิ าร

ไดม้ นี โยบายใหม้ ีการสง่ เสริมการพัฒนา เยาวชน โดยใชก้ ระบวนการของลกู เสอื ในการพัฒนาคุณธรรม โดยยึด
มั่นในวนิ ัย กฎ และคำปฏญิ าณของลูกเสอื ตามพระราชบญั ญตั ิลกู เสอื กำหนดให้ กระทรวงศกึ ษาธิการ มหี นา้ ท่ี

สง่ เสรมิ สนับสนนุ งานของคณะลกู เสือแหง่ ชาติ
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 ซึง่ เปน็ หน่วยงานในสงั กดั

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทดี่ แู ลงานลูกเสอื ได้เห็นความจำเปน็ ท่ีจะส่งเสรมิ เยาวชนลูกเสือให้เปน็ ผมู้ รี ะเบียบ วนิ ยั

เข้มแข็ง อดทน เสียสละ ซง่ึ จะเป็นส่วนชว่ ยพฒั นาลูกเสือใหเ้ ป็นพลเมืองทด่ี มี ีคณุ ภาพต่อไปในอนาคต จึง
กำหนดจัดงานวนั คลา้ ยวันสถาปนาคณะลูกเสอื แห่งชาติ เป็นประจำทกุ ปี เพอื่ สำนกึ ในพระมหากรณุ าธคิ ุณของ

พระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกล้าเจ้าอยหู่ ัวทีพ่ ระราชทานกำเนดิ ลกู เสือไทย และถวายความจงรักภักดีแด่
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั พระประมุขของคณะลูกเสือแห่งชาติ โดยกำหนดประกอบพธิ ีทบทวนคำปฏญิ าณ
และสวนสนามของลูกเสอื เนตรนารี ในวันที่ 1 กรกฎาคม ของทุกปี

2. วัตถปุ ระสงค์

1. เพ่อื ให้ลูกเสือ เนตรนารี รำลกึ ในพระมหากรุณาธคิ ณุ ของพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกลา้
เจา้ อยูห่ วั พระผพู้ ระราชทานกำเนิดลูกเสอื ไทย

2. เพอ่ื แสดงความจงรักภักดีแดพ่ ระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู ัว องคพ์ ระประมขุ ของคณะลูกเสือ

แห่งชาติ
3. เพือ่ รำลึกถงึ ความสำคัญของวนั สถาปนาคณะลูกเสอื แห่งชาติ 1 กรกฎาคม

4. เพ่อื ให้ลกู เสือ เนตรนารี ปฏบิ ัติกิจกรรมบำเพ็ญประโยชนร์ ว่ มกัน ทั้งในบริเวณโรงเรยี น ชุมชน
และสถานท่ีสาธารณะใกลเ้ คยี ง

5. เพอ่ื ส่งเสริม และเน้นความสำคัญของกจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี ออกสูส่ ายตาประชาชนอย่าง

กว้างขวาง

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

3. เป้าหมาย
3.1 เป้าหมายเชิงผลผลิต(Outputs)
ลกู เสอื เนตรนารี และผบู้ งั คบั บญั ชา โรงเรยี นในสังกดั ร่วมกจิ กรรมประกอบพธิ ที บทวน

คำปฏิญาณและสวนสนาม
3.2 เปา้ หมายเชิงผลลัพธ์(Outcomes)

ลูกเสอื เนตรนารีทเ่ี ข้ารว่ มโครงการฯ เป็นผมู้ ีระเบยี บ มีวินัย มีความเขม้ แขง็ อดทน มีความ
เสยี สละ กองลกู เสือโรงเรยี นมคี วามเข้มแขง็ และพฒั นาด้านระเบียบแถวเพื่อประกวดและสร้างชอ่ื เสยี ง
ด้านการประกวดระเบียบแถว กจิ กรรมลกู เสือมคี วามเจรญิ รุ่งเรือง

4. วิธดี ำเนนิ การ/ขั้นตอนการดำเนินงาน

กิจกรรม/วิธีดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนนิ การ ผ้รู บั ผดิ ชอบ
4.1 ขออนมุ ตั โิ ครงการฯ
4.2 ประชุมคณะทำงาน พฤษภาคม 2564 นางนวภรรค จนั ทะบุตร์

4.3 ประชาสมั พนั ธโ์ ครงการ มิถุนายน 2564 นางนวภรรค จันทะบตุ ร์และ
4.4 แต่งต้ังคณะกรรมการดำเนนิ การ
4.5 จัดกจิ กรรมวันคลา้ ยวันสถาปนา คณะกรรมการ

คณะลูกเสือแห่งชาติ ท้ัง 3 อำเภอ พฤษภาคม 2564 นางนวภรรค จนั ทะบตุ ร์
4.6 ประเมนิ และรายงานผลการดำเนนิ งาน
พฤษภาคม 2564 นางนวภรรค จันทะบุตร์

1 กรกฎาคม 2564 คณะกรรมการดำเนินงาน

กรกฎาคม 2564 นางนวภรรค จนั ทะบุตร์

สว่ นท่ี 3 กจิ กรรมและงบประมาณ

5. งบประมาณ

งบประมาณ 18,000 บาท (หนึง่ หมนื่ แปดพันบาทถ้วน)

กิจกรรมและรายละเอียด งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย

การใช้งบประมาณ ประมาณ คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ ไตรมาสทีใ่ ช้

ทใี่ ช้ งบประมาณ

- จดั กิจกรรมวันคล้ายวันสถาปนา คณะ 18,000 2

ลูกเสอื แหง่ ชาติ โดยจัดสรรเงนิ ใหป้ ระธาน

เครอื ข่ายพฒั นาอำเภอ ทง้ั 3 อำเภอ เพื่อเป็น

ค่าใช้จา่ ยในการดำเนนิ การจัดกิจกรรม ดังน้ี

1. เครือข่ายพัฒนาการศึกษาอำเภอปากช่อง 6,000

2. เครอื ขา่ ยพัฒนาการศึกษาอำเภอสคี ว้ิ 5,000

3. เครือข่ายพฒั นาการศกึ ษาอำเภอสูงเนนิ 5,000

4. วัสดุ 2,000

รวม 18,000 16,000 2,000

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

6. การวิเคราะห์ความเส่ียงของโครงการ
ปัจจัยความเสย่ี ง
ผบู้ ังคับบัญชาลูกเสือต้องรบั ผดิ ชอบในการขนยา้ ยลกู เสอื เนตรนารี มาเขา้ ร่วมกิจกรรม

เสย่ี งต่อการเดนิ ทาง ไมป่ ลอดภยั
แนวทางการบรหิ ารความเสย่ี ง

กำหนดมาตรการความปลอดภัยของนักเรียนและคณะครู ที่ต้องเข้าร่วมกจิ กรรมต่าง ๆ กำกบั
ดแู ลให้โรงเรียนปฏิบตั ิตามมาตรการและระเบียบการนำนักเรียน นกั ศึกษา ออกนอกสถานศึกษา ตามระเบียบ
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ว่าดว้ ยการพานกั เรียน และนกั ศึกษา ไปนอกสถานศึกษา พ.ศ.2562

7. ตวั ชวี้ ัดและค่าเป้าหมาย

ตัวชวี้ ดั ความสำเร็จ เครอื่ งมอื คา่ เป้าหมาย
ร้อยละ 100
เชิงปรมิ าณ
รอ้ ยละ 100
1. รอ้ ยละของสถานศึกษาสง่ กองลกู เสือ เนตรนารีท่ีเข้าร่วม - แบบสอบถาม

กจิ กรรม/โครงการ

2. ร้อยละของ ลูกเสือ เนตรนารี และผู้บังคับบญั ชา

ร่วมกิจกรรมประกอบพธิ ที บทวนคำปฏญิ าณและสวนสนาม

เชิงคณุ ภาพ

- ร้อยละของลูกเสอื เนตรนารไี ด้รับการฝึกฝนใหเ้ ปน็ ผูม้ ี - แบบสอบถาม

ระเบียบ วินยั มีความเขม้ แข็งอดทน และมีความเสียสละ

- รอ้ ยละของผูก้ ำกับลกู เสือ เนตรนารี มที ักษะ และ

ประสบการณใ์ นการสอน และฝกึ ระเบยี บแถวลูกเสอื

- สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4

มที ีมลูกเสือทีม่ คี วามพรอ้ มในการประกวดระเบยี บแถวในระดับ

ต่อไป

8. ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ
1. ลกู เสอื เนตรนารี และผบู้ ังคับบญั ชา มีจิตสำนึกในความรกั และเทิดทนู สถาบนั ชาติ ศาสนา

พระมหากษัตริย์
2. ลูกเสอื เนตรนารี และผู้บังคบั บัญชาลูกเสือ ได้รับความรู้ ทักษะ มปี ระสบการณ์

และเจตคติ ที่ดีต่อกิจการลกู เสือ เนตรนารี สามารถสร้างระเบยี บวินัย ความพร้อมเพรยี งและความสามคั คี

3. ลูกเสือ เนตรนารแี ละผู้บงั คบั บัญชา เกดิ ความภาคภมู ใิ จในการเขา้ รว่ มโครงการทบทวน
คำปฏญิ าณ สวนสนาม และการบำเพ็ญประโยชน์

4. บคุ ลากร ผ้บู ังคบั บญั ชาลูกเสือ เนตรนารี เห็นความสำคัญ และสนบั สนุนกิจกรรมลกู เสอื
ในโรงเรยี นอย่างจรงิ จงั และสามารถใช้แนวทางในการจัดกิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี เป็นแกนนำในการ
ปฏิรูปการเรยี นรู้

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

โครงการ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

หน่วยงาน สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
แผนงาน พน้ื ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
ความเก่ยี วขอ้ ง (หลัก/สนบั สนุน) กบั เป้าหมายแผนยอ่ ย คนไทยไดร้ ับการศึกษาทมี่ ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน
มีทกั ษะการเรยี นรู้ และทกั ษะท่ีจำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้
อย่างต่อเนอื่ งตลอดชวี ติ
สอดคลอ้ งกับแผนปฏริ ูปประเทศ ด้านการศึกษา

สอดคลอ้ งกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

ยุทธศาสตรท์ ่1ี การเสรมิ สรา้ งและพฒั นาศกั ยภาพทนุ มนุษย์

สอดคล้องกับยทุ ธศาสตรก์ ระทรวงศึกษาธิการ

ยุทธศาสตร์ที่ 6. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การและสง่ เสริมให้

ทกุ ภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา

สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเนน้ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน นโยบาย 3 ด้านคุณภาพ

3.1 สง่ เสริมการจัดการศึกษาให้ผเู้ รยี นมีความรู้ มที กั ษะการเรยี นรู้และทักษะท่ีจำเป็นของโลก

ในศตวรรษท่ี 21 อยา่ งครบถ้วน เป็นคนดี มวี นิ ยั มคี วามรกั ในสถาบันหลกั ของชาติ ยึดมนั่

การปกครองในระบบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ มีทัศนคตทิ ี่ถกู ต้อง

ต่อบ้านเมือง

สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตร์การศกึ ษาจงั หวัดนครราชสีมา ยุทธศาสตรท์ ่ี 6 การพัฒนาระบบการบริหาร

จัดการศกึ ษาให้มีประสทิ ธิภาพ.

สอดคล้องกับกลยทุ ธ์สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

กลยุทธ์ท่ี 1. ส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาเพื่อความม่นั คง โดยน้อมนำศาสตร์พระราชาสูก่ ารเรียนรู้

อย่างยัง่ ยนื จดุ เนน้ ท่ี 1. นักเรยี น

สอดคลอ้ งกับมาตรฐานสำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา มาตรฐานที่ 1 การบรหิ ารจดั การองค์การสู่ความ

เป็นเลศิ

ลกั ษะโครงการ ต่อเน่อื ง โครงการใหม่

ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา

ระยะเวลาดำเนินงาน มกราคม – กนั ยายน 2564

งบประมาณ 50,000 บาท

ส่วนท่ี 1 ความเชอื่ มโยง/ความสอดคลอ้ งกบั แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ : M1

ยทุ ธศาสตร์ชาติ ด้าน การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
เปา้ หมาย คนไทย คนดี คนเกง่ มีคุณภาพ พรอ้ มสำหรบั วิถีชีวิตในศรวรรษท่ี 21
ประเดน็ ปฏิรปู กระบวนการเรยี นรทู้ ่ีตอบสนองต่อการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21
แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเดน็ การพฒั นาการเรยี นรู้

เป้าหมายระดบั ประเด็น การปฏิรปู กระบวนการเรยี นรู้ท่ีตอบสนองต่อการเปลีย่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ คนไทยไดร้ ับการศึกษาที่มคี ุณภาพตามมาตรฐาน มีทกั ษะการเรยี นรู้
และทกั ษะทจ่ี ำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเขา้ ถงึ การเรียนรู้อย่างตอ่ เน่ืองตลอด
ชวี ิตดขี ึน้

เปา้ หมายแผนแมบ่ ทย่อย สรา้ งหลกั ประกนั ว่าเด็กชายและเดก็ หญงิ ทุกคนสำเร็จการศกึ ษาระดับ
ประถมศกึ ษาและมธั ยมศกึ ษาท่ีมีคุณภาพเทา่ เทียมและไม่มีคา่ ใช้จา่ ย นำไปสู่ผลลพั ธ์

ทางการเรยี นทีม่ ีประสทิ ธผิ ล ภายในปี พ.ศ. 2573

ความสอดคลอ้ งห่วงโซค่ ณุ คา่ (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนยอ่ ย

ชือ่ องค์ประกอบ : การบริหารจดั การระบบการเรียนรู้
ชอื่ ปัจจัย : นโยบายและแผนดา้ นการศึกษาทต่ี ่อเนอื่ ง

(สนบั สนุน ) ช่อื องคป์ ระกอบ : รปู แบบและระบบการเรียนรู้
ชื่อปจั จัย : ระบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับคนทุกช่วงวยั เพือ่ สง่ เสรมิ การเรยี นรูต้ ลอดชีวติ

ช่ือองค์ประกอบ : ผสู้ อน (คร/ู อาจารย)์
ช่อื ปัจจยั : ผู้สอนยุคใหมท่ ม่ี ีทกั ษะการจัดการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 ท่ตี อบสนองต่อความ

ต้องการของประเทศ (ปริมาณ/คณุ ภาพ)

ส่วนท่ี 2 สรปุ เนอ้ื หาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3

1. หลกั การและเหตผุ ล

ยุทธศาสตร์การเสริมสรา้ งคุณธรรมใหผ้ ูบ้ รหิ าร ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา “โรงเรียนคุณธรรม”
เป็นการดำเนินงานเพอ่ื สืบสานพระราชปณิธานเดินตามรอยเบ้ืองพระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จ

พระปรมนิ ทรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช ตามพระราชประสงค์ของสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัวรัชกาลท่ี 10 ซึ่ง
รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร ได้มอบหมายให้รฐั มนตรชี ว่ ยวา่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ ารดำเนนิ งาน
ตามนโยบายภายใตก้ รอบยทุ ธศาสตร์ชาติเก่ยี วกับเรือ่ งคุณธรรมโดยรว่ มหารอื กบั สำนักงานคณะกรรมการ

การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ในฐานะผู้รับผิดชอบการจดั การศึกษาสำหรับเยาวชนสว่ นใหญ่ของประเทศให้เป็น
พลเมอื งทีม่ ีคุณภาพ อีกทั้งรับผดิ ชอบในการจดั การศึกษาเพ่ือให้เยาวชนทุกคน มีความรู้ ความสามารถ เปน็ คน

ดี คนเก่ง และมคี วามสขุ ตามนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ การพัฒนาคณุ ธรรมใหก้ บั เยาวชนของชาติ
จำเปน็ ต้องดำเนินการเพอ่ื พฒั นาโรงเรียนในระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐานให้นกั เรียน ครู ผูบ้ รหิ ารและบุคลากร
ทางการศกึ ษาตระหนกั รู้ เข้าใจ และมีกระบวนการคิดอยา่ งมีเหตุผลซึมซับคุณค่าแห่งคุณธรรมความดีอยา่ งเป็น

ธรรมชาติ และสร้างความรูส้ ึกผดิ ชอบชัว่ ดี รวมทั้งสร้างเครือขา่ ยชมุ ชนองคก์ รแหง่ คุณธรรม โดยประสานความ
ร่วมมอื จากหน่วยงาน และองค์กรท่ีทำงานดา้ นคุณธรรมอย่างเป็นรูปธรรมทชี่ ัดเจนท่ีจะชว่ ย

ใหพ้ ฤติกรรมที่ไม่พงึ ประสงคใ์ นโรงเรยี น “ลดลง” และสง่ เสริมใหเ้ กิดพฤตกิ รรมทพ่ี งึ ประสงค์ “เพิม่ ข้ึน”
ไดอ้ ยา่ งย่งั ยืน

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

2. วตั ถุประสงค์
2.1 เพ่อื สืบสานพระราชปณิธานเดินตามรอยเบ้ืองพระยคุ ลบาทของพระบาทสมเดจ็

พระปรมนิ ทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ตามพระราชประสงค์ของสมเด็จพระเจา้ อย่หู วั รัชกาลที่ 10

ในการเสริมสรา้ งคณุ ธรรมจริยธรรมในรอบรว้ั สถานศกึ ษา
2.2 เพ่ือให้ผ้บู ริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนทุกคน มคี วามตระหนัก

รูเ้ ข้าใจ และคดิ อย่างมเี หตผุ ล ซมึ ซับคุณค่าแห่งคุณธรรมความดีอย่างเปน็ ธรรมชาติ สรา้ งความรสู้ ึกผดิ ชอบ
ช่ัวดี และภูมิใจในการทำความดี และรว่ มสร้างเครือข่ายชุมชนองค์กรแห่งคณุ ธรรมโดยขอความรว่ มมอื
จากหน่วยงาน และองค์กรท่ที ำงานด้านคุณธรรมอย่างเปน็ รปู ธรรมชดั เจนและมคี วามตอ่ เน่อื ง

3. เป้าหมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ (Outputs)
1) พัฒนาผู้บริหารโรงเรยี นสู่การเป็นผ้นู ำการขบั เคลอ่ื นโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.

ของสำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา จำนวน 179 คน
2) พฒั นาครูสู่การเปน็ ผู้นำในการขบั เคลื่อนโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ของสำนกั งาน

เขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา จำนวน 179 โรงเรยี น
3) พฒั นานกั เรยี นสู่การเปน็ ผู้นำในการขบั เคลอื่ นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของสำนกั งานเขต

พ้นื ทก่ี ารศึกษา จำนวน 179 โรงเรียน
4) ขยายผลโรงเรียนในสงั กดั ทกุ โรงเรียนเป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของสำนกั งาน

เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา

3.2 เชงิ คุณภาพ (Outcomes)
ผบู้ รหิ าร ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และนักเรยี น มคี วามตระหนกั รู้ เข้าใจ และคิดอย่างมี

เหตุผล ซมึ ซบั คุณค่าแหง่ คุณธรรมความดีอย่างเป็นธรรมชาติ สร้างความรสู้ กึ ผิดชอบชวั่ ดี และภมู ิใจในการทำ
ความดี และร่วมสร้างเครือขา่ ยชุมชนองค์กรแหง่ คณุ ธรรมด้วยความรว่ มมอื จากหนว่ ยงาน และองคก์ รทำงาน
คณุ ธรรมอยา่ งเป็นรูปธรรมชดั เจน ตอ่ เนือ่ งและยง่ั ยนื

4. วิธดี ำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนนิ งาน

ท่ี กจิ กรรมและวิธีการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
1 นิเทศ ติดตามการดำเนินงานโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. พ.ย. 63 - มี.ค. 64
นส.นวรัตน์ รตั นศรีวอ
2 การประเมินผลการดำเนินงานตามโครงการโรงเรยี น มีนาคม - สงิ หาคม กลมุ่ นเิ ทศฯ
คุณธรรมสพฐ.ระดบั 2 ดาว/นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี 2564

3 สรปุ รายงานโครงการ กันยายน 2564

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

ส่วนท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5

5. งบประมาณ
งบประมาณ 50,000 บาท (ห้าหมื่นบาทถว้ น)

งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวัสดุ ไตรมาสที่ใช้
กิจกรรมและรายละเอยี ด ประมาณ
ในการใช้งบประมาณ ทีใ่ ช้ งบประมาณ

กิจกรรมที่ 1 - - --
นิเทศ ตดิ ตามการดำเนินงานโรงเรียน
- - 2–4
คณุ ธรรม สพฐ.
50,000
กิจกรรมที่ 2 50,000 - --
- 50,000 -
ประเมินผลการดำเนินงานตามโครงการ - 50,000 -

โรงเรียนคุณธรรมสพฐ.ระดับ 2 ดาว/
นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
- ค่าพาหนะคณะกรรมการประเมนิ ฯ

12 กล่มุ ๆ ละ 5 คน (60 คน x 833.33)

กิจกรรมท่ี 3 -
สรปุ รายงานโครงการ

รวม 50,000

รวมงบประมาณท้ังส้ิน 50,000

6. การวเิ คราะห์ความเสย่ี งของโครงการ
6.1 ปัจจยั ความเสยี่ ง
การดำเนินงานไม่เป็นไปตามระยะเวลาท่กี ำหนด เนอ่ื งจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาด

ของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19)
6.2 แนวทางการบรหิ ารความเส่ียง

ปรบั วิธกี ารดำเนินงานใหเ้ ปน็ ไปตามแนวทางการป้องกนั การแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา่ 2019
(โควิด-19)

7. ตัวชวี้ ัดและคา่ เปา้ หมาย เครือ่ งมอื คา่ เป้าหมาย
- แบบสอบถาม - ร้อยละ 100
ตวั ชวี้ ดั - แบบสัมภาษณ์
1. รอ้ ยละจำนวนนกั เรยี นทไ่ี ด้รับการพฒั นาให้มี - ร้อยละ 100
พฤติกรรมท่พี งึ ประสงคใ์ นโรงเรยี นเพิม่ ข้นึ - แบบประเมนิ
2. รอ้ ยละของจำนวนผู้บริหาร ครู และบุคลากร
ทางการศึกษาไดร้ บั การพฒั นาใหม้ ีพฤติกรรมท่พี งึ
ประสงคใ์ นโรงเรยี นเพิม่ ขน้ึ

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

8. ผลท่คี าดวา่ จะได้รบั
8.1 สถานศกึ ษาไดส้ ืบสานพระราชปณธิ านของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรภูมพิ ลอดุลยเดชตาม

พระราชประสงคข์ องสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั มหาวชิราลงกรณ บดนิ ทรเทพยวรางกูร ในการเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม
จรยิ ธรรมในรอบรวั้ สถานศกึ ษา

8.2 ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และนักเรยี นทกุ คน มคี วามตระหนกั รู้ เข้าใจ และคดิ
อยา่ งมีเหตผุ ล ซึมซับคณุ ค่าแหง่ ความดีอยา่ งเป็นธรรมชาติสรา้ งความร้สู ึกผิดชอบช่วั ดี และภมู ใิ จในการทำ
ความดี และรว่ มสรา้ งเครอื ขา่ ยชมุ ชนองค์กรแห่งคุณธรรมโดยขอความรว่ มมือจากหน่วยงาน และองค์กรท่ี
ทำงานดา้ นคุณธรรมอย่างเป็นรปู ธรรมชัดเจนและมคี วามตอ่ เน่ือง

8.3 ผู้บริหาร ครู และนกั เรียน สรา้ งเครือขา่ ยชุมชนองคก์ รแห่งคณุ ธรรมโดยขอความร่วมมือจาก
หน่วยงาน และองคก์ รทีท่ ำงานดา้ นคุณธรรมอย่างเปน็ รปู ธรรมชดั เจนและมคี วามตอ่ เนื่อง

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

โครงการ “การอบรมเชิงปฏิบตั ิการผู้ดำเนินการคดั กรองเดก็ พิการเรยี นรว่ ม”

หน่วยงาน สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

แผนงาน พ้นื ฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์

ความเกยี่ วข้อง (หลัก/สนบั สนนุ ) กับเป้าหมายแผนยอ่ ยการปฏิรปู กระบวนการเรยี นรทู้ ่ตี อบสนองต่อการ
เปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21
สอดคลอ้ งกบั แผนปฏริ ปู ประเทศ ด้านการศกึ ษา

สอดคล้องกบั แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การเสริมสร้างและพฒั นาศกั ยภาพทุนมนษุ ย์

สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรก์ ระทรวงศึกษาธิการ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาคและความ

เท่าเทียมทางการศกึ ษา

สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเน้น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน นโยบาย ท่ี 2 ขอ้ 2.4

สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์การศกึ ษาจงั หวัดนครราชสมี า ยุทธศาสตร์ที่ 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค

และความเท่าเทยี มทางการศึกษา

สอดคล้องกับกลยุทธส์ ำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ที่ 2 พัฒนาคุณภาพ

ผู้เรียนและส่งเสรมิ การจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแขง่ ขัน

จุดเน้นที่ 1 นักเรียน 1.1, 1.2

สอดคล้องกับมาตรฐานสำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา ที่ 3 ตัวบ่งชี้ที่ 4 ประเด็นพจิ ารณาที่ 4

ลักษะโครงการ ตอ่ เนื่อง /มณีนวโคกรลุ งแกลาระใคหณมะ่
ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางวาสนา

ระยะเวลาดำเนินงาน วนั ท่ี 1 มีนาคม 2564 ถงึ วันท่ี 30 กันยายน 2564

งบประมาณ 51,200 บาท

สว่ นท่ี 1 ความเชอ่ื มโยง/ความสอดคล้องกบั แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ : M1

ยุทธศาสตร์ชาติ ด้าน การพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพมนุษย์
เปา้ หมาย คนไทยเป็นคนดี คนเกง่ มคี ุณภาพพรอ้ มสำหรับวิถชี ีวติ ในศตวรรษที่ 21
ประเดน็ การตระหนักถึงพหปุ ญั ญาทห่ี ลากหลาย
แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ ประเด็น การพัฒนาศกั ยภาพตลอดช่วงชีวิต
เปา้ หมายระดบั ประเด็น คนไทยทกุ ชว่ งวัยมคี ุณภาพเพิ่มข้ึน ไดร้ กั การพัฒนาอย่างสมดุล

ท้งั ด้านรา่ งกาย สตปิ ัญญาและคุณธรรม จรยิ ธรรม เปน็ ผทู้ ่ีมีความรแู้ ละทักษะในศตวรรษที่ 21
รักการเรยี นร้อู ยา่ งต่อเนอื่ งตลอดชีวติ
แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ การสรา้ งสภาพแวดลอ้ มที่เอ้อื ตอ่ การพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพมนุษย์

เป้าหมายแผนแมบ่ ทย่อย ครอบครัวไทยมีความเขม้ แขง็ และมจี ิตสำนักความเปน็ ไทยดำรงชวี ติ
แบบพอเพียงมากขน้ึ

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

ความสอดคล้องหว่ งโซ่คุณค่า (Value Chains) ของเป้าหมายแผนยอ่ ย

ช่ือองคป์ ระกอบ : หลักสูตรการจดั การศกึ ษา
ช่ือปัจจยั : มาตรฐานหลกั สูตรแกนกลาง (ทุกระดบั และทกุ ประเภท)
(สนบั สนุน ) ชือ่ องค์ประกอบ : สภาพแวดล้อมทเี่ ออื้ ต่อการพัฒนาการเรียนรู้

ชื่อปัจจยั : เครือข่ายความรว่ มมอื พัฒนาการเรียนรู้

สว่ นที่ 2 สรปุ เน้อื หาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3

1. หลักการและเหตผุ ล

พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช 2542 และทแ่ี กไ้ ขเพ่ิมเตมิ (ฉบับท่ี 2) หมวด 2
ว่าดว้ ยสทิ ธิและหนา้ ที่ทางการศกึ ษา มาตรา 10 ระบวุ ่า “การจัดการศกึ ษาต้องจัดใหบ้ ุคคล มสี ิทธิและโอกาส
เสมอกัน ในการรับการศึกษาข้ันพืน้ ฐานไมน่ อ้ ยกวา่ สิบสองปีที่รัฐตอ้ งจดั ใหอ้ ยา่ งทั่วถงึ และมีคุณภาพโดยไมเ่ ก็บ

ค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษาสำหรบั บุคคลซ่ึงมีความบกพรอ่ งทางรา่ งกาย จิตใจ สตปิ ญั ญา อารมณ์ สังคม การ
สอ่ื สารและการเรยี นรหู้ รอื มีร่างกายพิการหรอื ทพุ พลภาพ หรือบคุ คลซึง่ ไมส่ ามารถพ่งึ ตนเองได้ หรอื ไมม่ ี

ผู้ดูแลหรอื ด้อยโอกาส ตอ้ งจัดให้บคุ คลดังกล่าวมีสิทธิและโอกาส ไดร้ บั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานเปน็ พเิ ศษ
การศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร โดยไม่เสียค่าใชจ้ า่ ยและใหบ้ ุคคลดังกล่าวมีสิทธไิ ด้รบั สิง่ อำนวยความสะดวก สื่อ
บริการและความชว่ ยเหลืออนื่ ใด ทางการศึกษา ตามหลกั เกณฑแ์ ละวิธกี ารท่กี ำหนดในกฎกระทรวง” ซึ่ง

สอดคลอ้ งเช่อื มโยงกับพระราชบญั ญตั กิ ารจดั การศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 ท่ีกลา่ วถงึ สิทธิทางการ
ศกึ ษาของคนพิการในการได้รับโอกาส และบริการทางการศกึ ษาในระบบ และทุกรูปแบบทหี่ ลากหลายอย่างมี

คุณภาพ และดำรงชวี ิตอยู่ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสขุ ตามศักยภาพ ของแต่ละบคุ คล และใหส้ ำนกั งานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษามีหน้าที่การศึกษามหี นา้ ที่ดำเนนิ การจดั การศกึ ษา โดยเฉพาะการเรยี นรวม การนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม
เพ่อื ใหค้ นพกิ ารไดร้ ับการศึกษาอยา่ งท่ัวถงึ และมคี ุณภาพตามท่ีกฎหมายกำหนด

ดังน้นั เพอ่ื เปน็ การประกนั สิทธิและโอกาสทางการศึกษา การประเมนิ คุณภาพ และโอกาส
ทางการศกึ ษาจำเป็นตอ้ งจัดการศึกษาในรูปแบบของ “การจดั การเรยี นรวม” เพอื่ ให้เดก็ และเยาวชนพิการ

สามารถเขา้ ถึงการศกึ ษาไดอ้ ยา่ งท่วั ถึง สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ซึ่งได้
ดำเนนิ งานจัดการศกึ ษาในรูปแบบเรยี นรวมมาตัง้ แตป่ งี บประมาณ 2547 เพ่อื ให้สถานศกึ ษาสามารถจัด
การศึกษาใหเ้ ดก็ พกิ ารทกุ คนไดร้ บั การพฒั นาเตม็ ตามศักยภาพของแต่ละบคุ คล และให้เด็กทุกคนได้รับโอกาส

ทางการศกึ ษาอย่างท่วั ถงึ และมีคุณภาพ ตลอดจนการประกันคุณภาพของการใหบ้ ริการทางการศกึ ษาให้กับ
เด็กและเยาวชนพกิ าร ท่เี หมาะสมสอดคลอ้ งกับความจำเป็นของเด็กแต่ละคน นอกจากนี้ในการจดั การศกึ ษา

ใหก้ ับเดก็ และเยาวชนพิการไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพมีความจำเปน็ ที่จะตอ้ งพฒั นาศกั ยภาพครูและบุคลากร
ทางการศึกษาท่เี กีย่ วขอ้ งให้มีคณุ ภาพและสามารถปฏิบตั ิงานไดต้ ามมาตรฐานหรอื เกณฑท์ ่กี ำหนด จงึ จัดทำ
โครงการนี้ขึน้

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

2. วัตถุประสงค์
2.1 เพ่ือเพิ่มโอกาสทางการศึกษา พัฒนาศกั ยภาพใหแ้ ก่นกั เรยี นทีม่ ีความบกพร่องทางการเรยี นรู้
2.2 เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นพกิ ารในวยั เรยี นทุกคนมสี ทิ ธิ โอกาสและความเสมอภาคในการเขา้ รับการศกึ ษา

ร่วมกบั เดก็ ทั่วไป และได้รับการพฒั นาเต็มตามศักยภาพเป็นรายบคุ คล
2.3 เพ่ือให้เด็กพิการเรยี นร่วมไดร้ บั สทิ ธแิ ละโอกาสทเ่ี ท่าเทียมกนั ในการไดร้ ับการพัฒนาการเรยี นรู้

อย่างเต็มศักยภาพเป็นรายบคุ คลไดร้ ับบริการ ส่ือ ส่ิงอำนวยความสะดวกเพือ่ เข้าถงึ การศึกษา พฒั นาศกั ยภาพ
ทักษะการดำรงชีวิต และสามารถพ่งึ ตนเองได้

2.4 เพอ่ื พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความรู้ ความสามารถ และทกั ษะในการพัฒนาสมรรถภาพเดก็

พกิ ารเรยี นร่วมไดม้ ปี ระสทิ ธิภาพ
2.5 เพือ่ ให้ครแู ละบคุ ลากรมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการคดั กรองเด็กพกิ ารเรยี นรว่ มได้

3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปริมาณ (Outputs)

1) นกั เรียนพิการในวยั เรยี นทกุ คนมีสิทธิ โอกาสและความเสมอภาคในการเข้ารับการศึกษา

รว่ มกับเด็กท่ัวไป และไดร้ บั การพัฒนาเต็มตามศกั ยภาพเป็นรายบคุ คล
2) ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในโรงเรยี นมคี วามรู้ ความสามารถ และทกั ษะในการ

จัดการศกึ ษาสำหรบั นักเรยี นพิการ

3.2 เชงิ คณุ ภาพ (Outcomes)
1) นักเรยี นพกิ ารเรยี นรวมไดร้ ับสิทธแิ ละโอกาสทีเ่ ทา่ เทียมกนั ในการไดร้ ับการพฒั นาการ

เรยี นรู้อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพเป็นรายบคุ คลไดร้ ับบริการ สือ่ สิง่ อำนวยความสะดวกเพ่อื เข้าถึงการศกึ ษา มที ักษะใน
การดำรงชวี ิต สามารถพง่ึ ตนเองได้

2) ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สามารถคดั กรองนกั เรียนพกิ ารทางการศึกษาได้ถูกต้อง
และสามารถพัฒนาสมรรถภาพเดก็ ในแต่ละประเภทความพิการไดอ้ ยา่ งเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ

4. วธิ ีดำเนนิ การ/ข้ันตอนการดำเนินงาน

ท่ี กิจกรรมและวิธกี ารดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ

1 การพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มี.ค. – พ.ค. 2564 นางวาสนา มณีนวกลุ
- อบรมเชิงปฏิบัติการผ้ดู ำเนนิ การคัดกรองเดก็ พกิ าร และคณะกรรมการ
เรียนรว่ ม

2 การนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการดำเนินงาน ส.ค. – ก.ย. 2564 นางวาสนา มณีนวกุล

- นเิ ทศ ติดตาม สนบั สนุนให้ความช่วยเหลือ แนะนำ และคณะกรรมการ

ในการจัดการศึกษาสำหรบั นักเรยี นพิการเรียนร่วม

- ประเมินผลการดำเนนิ งานของโรงเรียนท่ีจัดการเรยี น

ร่วมทุกโรงและโรงเรยี นต้นแบบ ตามมาตรฐานเรยี นรว่ ม

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

สว่ นที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5

5. งบประมาณ
งบประมาณ 51,200 บาท

งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย
ทใี่ ช้
กิจกรรมและรายละเอียด 51,200 ค่า ค่าใช้สอย คา่ วัสดุ ไตรมาสทใ่ี ช้
ในการใชง้ บประมาณ งบประมาณ
51,200 ตอบแทน
กจิ กรรมที่ 1 -
1. ดำเนินการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร 51,200 2
การคดั กรองเด็กพิการเรียนร่วม
เป้าหมาย โรงเรยี น 130 โรงๆ ละ 1 คน 16,800
ผเู้ กยี่ วข้อง 10 คน รวมทง้ั สิน้ 140 คน
รายละเอยี ดค่าใช้จ่าย ดงั นี้ 28,000

- คา่ อาหารว่างพร้อมเครื่องดื่ม 6,000
(140 คน x 30 บาท x 4 มอื้ ) 400
- คา่ อาหารกลางวัน
(140 คน x 100 บาท x 2 วนั ) 6,000 44,800 400
- ค่าวทิ ยากร 2 วนั ๆ ละ 5 ชม.ๆ600บาท 4
- ป้ายไวนลิ
6,000 44,800 400
รวม

กิจกรรมที่ 2
1. การนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการ
ดำเนนิ งาน

รวมงบประมาณทงั้ ส้ิน

6. การวิเคราะห์ความเสย่ี งของโครงการ
ปจั จัยความเสี่ยง

- การจัดอบรมท่ีต้องนำครอู อกจากโรงเรียน ทำใหค้ รตู ้องละท้ิงหอ้ งเรยี น ทำใหก้ ารจัดกิจกรรม
การเรียนการสอนได้ไม่ดีเทา่ ที่ควร

แนวทางการบรหิ ารความเส่ยี ง
- การจัดอบรมควรจดั ในวนั หยุดราชการ หรอื ช่วงปิดภาคเรียน

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

7. ตัวช้ีวัดและคา่ เป้าหมาย เคร่ืองมอื คา่ เป้าหมาย
รอ้ ยละ 100
ตัวชว้ี ัดความสำเร็จ - แบบสงั เกต
เชงิ ปริมาณ - แบบสอบถาม
1. รอ้ ยละ 100 ของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
ที่เข้ารับการอบรมไดร้ บั ความรู้ เรื่องการคดั กรอง - แบบสังเกต ทุกโรงเรยี น
คนพิการทางการศึกษา และเทคนคิ วิธีการพัฒนา
นกั เรยี นเรียนรวม ในการจดั การศึกษาให้แกเ่ ด็กที่มี - แบบสงั เกต - รอ้ ยละ 100
ความตอ้ งการจำเปน็ พิเศษได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
สอดคลอ้ งตามศักยภาพของแต่ละบุคคล - แบบประเมนิ ผลงาน - ร้อยละ 100
2. โรงเรียนมีแนวทางการสง่ เสรมิ และสร้าง
ความพร้อมในการพฒั นาการเรยี นรู้อยา่ งเตม็ ศักยภาพ
เป็นรายบุคคลได้รับบริการ ส่อื สง่ิ อำนวยความสะดวก
เพื่อเขา้ ถงึ การศึกษา มีทักษะในการดำรงชีวิต สามารถ
พึง่ ตนเองได้
เชิงคณุ ภาพ
1. รอ้ ยละ 100 ของครูที่เข้ารบั การอบรมสามารถ
ดำเนินการคดั กรองเด็กพิการเรียนรว่ มได้
2. ร้อยละ 100 ของนักเรียนพกิ ารเรียนรว่ ม ทีม่ คี วาม
ตอ้ งการจำเป็นพิเศษได้รบั การพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพของ
แต่ละบคุ คล

8. ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ
1. นกั เรียนที่มคี วามบกพรอ่ งทางการเรียนรใู้ นวยั เรียนทุกคนมสี ิทธิ โอกาสและความเสมอภาค

ในการเข้ารับการศกึ ษารวมกบั เดก็ ทั่วไป และไดร้ บั การพฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพเปน็ รายบุคคลและไดร้ บั การพฒั นา
ศักยภาพทกั ษะการดำรงชวี ิต และสามารถพึง่ ตนเองได้

2. นกั เรยี นที่มีความบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ มีนวตั กรรม ส่ือ วสั ดุ อุปกรณ์ ในการจัดการเรียน
การสอนท่มี ีประสทิ ธิภาพ และไดร้ บั ความชว่ ยเหลืออืน่ ใดทางการศึกษาอยา่ งเหมาะสม สอดคล้องตามความตอ้ งการ
จำเปน็ ของแต่ละบุคคลที่กำหนดในกฎกระทรวง

3. ครูและบุคลากรทางการศึกษา มคี วามรู้ ความสามารถ และทกั ษะด้านการจดั การศึกษาสำหรบั
นกั เรยี นท่ีมคี วามบกพรอ่ งทางการเรียนรู้

4. ครแู ละบุคลากรสามารถรบั รองการคดั กรองนักเรียนพเิ ศษเรยี นร่วมเบอื้ งต้นได้

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

โครงการ การสง่ เสรมิ การจดั การเรียนรูแ้ บบเชงิ รกุ (Active Learning) เพ่อื ยกระดับการคิด

หน่วยงาน สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
แผนงาน พน้ื ฐานด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์
ความเกย่ี วข้อง (หลัก/สนับสนนุ ) กับเปา้ หมายแผนย่อย คนไทยได้รับการศกึ ษาทม่ี ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน
มีทักษะการเรียนรู้ และทกั ษะทจ่ี ำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถงึ การเรยี นรู้
อย่างตอ่ เน่อื งตลอดชวี ติ
สอดคล้องกับแผนปฏริ ูปประเทศ ดา้ นการศกึ ษา

สอดคลอ้ งกบั แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

ยทุ ธศาสตร์ท่1ี การเสรมิ สรา้ งและพัฒนาศักยภาพทนุ มนษุ ย์

สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตรก์ ระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ช่วงวยั และการ

สร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้

สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน นโยบาย 3 ดา้ นคุณภาพ

สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาจังหวดั นครราชสีมา

ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การพฒั นาศกั ยภาพคนทกุ ชว่ งวัยและการสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้

สอดคล้องกบั กลยุทธ์สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

2 พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นและสง่ เสริมการจัดการศึกษาเพ่ือสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน

จดุ เนน้ ท่ี 1 นักเรยี น

1.3 ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NET , NT , RT เพิ่มขึน้ ร้อยละ 3

จุดเนน้ ที่ 2 ครู

2.1 ครดู ี สอนดี ใช้เทคโนโลยีดจิ ิทัลในการจดั การเรยี นการสอน

สอดคล้องกบั มาตรฐานสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา ด้านการบรหิ ารจัดการการศกึ ษาที่มีประสทิ ธิภาพ

ลักษณะโครงการ ต่อเนอื่ ง โครงการใหม่

ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางธนิกา กรธี าพล และนางพรพจมาลย์ กองทอง

กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา

ระยะเวลาดำเนินงาน มกราคม – กันยายน 2564

งบประมาณ 20,000 บาท

ส่วนท่ี 1 ความเชือ่ มโยง/ความสอดคลอ้ งกับแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ : M1

ยุทธศาสตรช์ าติ ด้าน การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
เป้าหมาย คนไทย คนดี คนเก่ง มคี ุณภาพ พรอ้ มสำหรับวถิ ชี วี ติ ในศรวรรษที่ 21
ประเดน็ ปฏริ ูปกระบวนการเรยี นรทู้ ่ตี อบสนองตอ่ การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21
แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ประเด็น การพฒั นาการเรยี นรู้

เป้าหมายระดบั ประเด็น การปฏริ ปู กระบวนการเรียนร้ทู ี่ตอบสนองต่อการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษท่ี 21
แผนย่อยของแผนแม่บทฯ คนไทยไดร้ ับการศึกษาท่มี ีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทกั ษะการเรียนรู้และทักษะ

ทจ่ี ำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรยี นรู้อยา่ งต่อเนอื่ งตลอดชีวติ ดขี ้ึน

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

เป้าหมายแผนแมบ่ ทยอ่ ย สร้างหลกั ประกันวา่ เดก็ ชายและเดก็ หญงิ ทุกคนสำเรจ็ การศกึ ษาระดับ
ประถมศกึ ษาและมัธยมศกึ ษาที่มีคณุ ภาพเท่าเทียมและไม่มคี า่ ใช้จา่ ย นำไปสู่ผลลพั ธ์ทางการเรยี น
ท่มี ีประสิทธิผล ภายในปี พ.ศ. 2573

ความสอดคล้องหว่ งโซค่ ุณค่า (Value Chains) ของเป้าหมายแผนยอ่ ย

ชื่อองคป์ ระกอบ : การบริหารจดั การระบบการเรยี นรู้
ชือ่ ปจั จยั : นโยบายและแผนดา้ นการศึกษาทีต่ ่อเนอื่ ง

(สนับสนุน ) ชื่อองคป์ ระกอบ : รูปแบบและระบบการเรียนรู้

ชอื่ ปจั จัย : ระบบการเรยี นรทู้ เี่ หมาะสมกับคนทกุ ชว่ งวัยเพอ่ื สง่ เสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ชอ่ื องค์ประกอบ : ผู้สอน (ครู/อาจารย์)

ชือ่ ปัจจัย : ผสู้ อนยุคใหม่ที่มีทกั ษะการจดั การเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ทต่ี อบสนองต่อความ
ตอ้ งการของประเทศ (ปริมาณ/คุณภาพ)

สว่ นท่ี 2 สรปุ เน้ือหาสำคัญของโครงการ(X) : M2-M3

1. หลกั การและเหตุผล

เป้าหมายสำคัญของการศึกษาไทย คอื การพัฒนาคนไทยให้เป็นผู้ท่มี ีความรู้ท่ีดี
และสูงสดุ ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล โดยเปา้ หมายดงั กล่าวไดถ้ กู กำหนดไวใ้ นพระราชบญั ญัติการศึกษา

แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 ฉบบั ปรบั ปรงุ แก้ไข ปี 2545 โดยกำหนดความมุ่งหมายและหลกั การ

จดั การศึกษาไวว้ ่า “การศึกษาตอ้ งเป็นไปเพอ่ื การพฒั นาคนไทยใหเ้ ป็นมนษุ ย์ทส่ี มบรู ณ์ ทง้ั ทางดา้ นรา่ งกาย
จติ ใจ สติปัญญา ความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวฒั นธรรมในการดำรงชวี ติ สามารถอยรู่ ว่ มกับผอู้ ่ืนได้

อย่างมี ความสขุ ” นอกจากน้ี ในหลกั สูตรการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 ยังได้ระบถุ ึงเนื้อหาความรทู้ ี่
จำเป็น ต่อการพัฒนาผเู้ รียนใหเ้ ปน็ คนดี มปี ญั ญา มคี วามสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบ
อาชีพได้ ในอนาคต โดยจะตอ้ งบรรลุสมรรถนะทสี่ ำคญั 5 ประการ อันไดแ้ ก่ ความสามารถในการสอ่ื สาร

ความสามารถในการคิดความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ และ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รวมทง้ั ผเู้ รียนทุกคนยังจะต้องบรรลผุ ลการเรียนรตู้ ามมาตรฐานการ

เรยี นรแู้ ละตวั ชี้วดั ของท้ัง 8 กลุ่มสาระการเรยี นร้อู ีกด้วย ทง้ั น้ี ทักษะทีส่ ำคญั ของครูในการ จัดการเรยี นรู้
ท่สี อดคลอ้ งกับศตวรรษที่ 21 ที่สำคญั คอื การจัดการเรยี นร้แู บบActive Learning ดว้ ยเหตนุ ้ี การพัฒนา
ครใู ห้เป็นผูท้ ีม่ คี วามรู้ความสามารถ การจดั การเรียนรแู้ บบActive Learning การใชเ้ ทคโนโลยเี ปน็ และ

จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย ทจ่ี ะพัฒนาหลกั สตู รฝกึ อบรมครู เพอื่ สง่ เสริมสมรรถนะการจัดการ
เรยี นรูแ้ บบ Active Learning ในศตวรรษท่ี 21 อันจะนำไปสรู่ ะบวนการจัดการเรียนรู้ในหอ้ งทมี่ ีคุณภาพ

และมี ประสทิ ธิภาพมากขึ้นตอ่ ไป โดยการพฒั นาครใู นด้านการจัดการเรยี น การสอนและการจัดการ
เรยี นรู้เชงิ รกุ ในชน้ั เรยี น เพอื่ ยกระดับการคิดวเิ คราะห์ การอา่ นและการเขยี น ของผูเ้ รียน ให้มีทักษะใน

ศตวรรษท่ี 21

2. วัตถปุ ระสงค์

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

2.1 เพือ่ พัฒนาสมรรถนะครผู สู้ อนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนตน้ ให้สามารถ
ส่งเสริม/ออกแบบการเรยี นรแู้ ละจัดการเรียนแบบเชิงรกุ (Active Learning) เพอ่ื ยกระดับการคดิ วิเคราะห์
การอ่านและการเขยี นของผู้เรยี น และพัฒนาวชิ าชพี ได้

2.2 เพอื่ สง่ เสริมให้ครพู ฒั นานวัตกรรมการเรียนรแู้ บบเชงิ รุก (Active Learning)
ของสถานศกึ ษาได้

3. เป้าหมาย
3.1 เชิงปริมาณ (Outputs)
1) เพอื่ พฒั นาสมรรถนะครูผู้สอนระดบั ประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ให้สามารถ

ส่งเสริม/ออกแบบการเรียนรแู้ ละจัดการเรยี นแบบเชงิ รุก (Active Learning) เพอื่ ยกระดับการคดิ วิเคราะห์
การอ่านและการเขยี นของผ้เู รยี น และพัฒนาวิชาชีพได้ จำนวน 179 คน

2) เพ่อื สง่ เสริมใหค้ รพู ัฒนานวตั กรรมการเรยี นรู้แบบเชิงรกุ (Active Learning) ของ
สถานศกึ ษา จำนวน 179 โรงเรียน

3.2 เชิงคุณภาพ (Outcomes)
ครผู ู้สอนระดบั ประถมศกึ ษาและมัธยมศึกษาตอนตน้ มีความตระหนกั รู้ เขา้ ใจ และคดิ อยา่ ง

มเี หตุผลสามารถออกแบบการเรียนรแู้ ละจัดการเรียนและสร้างนวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้แบบเชิงรกุ (Active
Learning) เพือ่ ยกระดบั การคิดวเิ คราะห์ การอา่ นและการเขยี นของผเู้ รียน และพฒั นาวิชาชีพได้ โดยมผี ลงาน
เป็นรปู ธรรมชดั เจน ตอ่ เนื่องและยงั่ ยนื

4. วธิ ีดำเนนิ การ/ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน

ท่ี กิจกรรมและวิธกี ารดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ
พฤษภาคม - นางธนิกา กรีธาพล
1 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการจัดกระบวนการเรยี นรู้แบบ มิถุนายน 2564 นางพรพจมาลย์ กองทอง
Active Learningและการสร้างนวัตกรรม และคณะทำงาน
กรกฎาคม -
2 ประกวดนวตั กรรมจากการสง่ เสริมการจดั การเรียนรู้ สงิ หาคม 2564 นางธนิกา กรธี าพล
แบบ Active Learning : แผนการจดั การเรยี นรแู้ ละ นางพรพจมาลย์ กองทอง
กันยายน 2564 และคณะทำงาน
นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้แบบ Active Learning

3 สรุปรายงานโครงการ

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

สว่ นที่ 3 กจิ กรรมและงบประมาณ : M4-M5

5. งบประมาณ

งบประมาณ 20,000 บาท (สองหมื่นบาทถว้ น)

งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย

กจิ กรรมและรายละเอยี ด ประมาณ คา่ คา่ ใช้ ค่าวัสดุ ไตรมาสทีใ่ ช้

ในการใชง้ บประมาณ ทใ่ี ช้ ตอบแทน สอย งบประมาณ

กิจกรรมท่ี 1 การอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารจดั 15,000 3–4

กระบวนการเรยี นรู้แบบ Active Learning เพือ่

ยกระดับการคดิ การวเิ คราะห์ การอ่านและการ

เขียนของผ้เู รียน ให้มที ักษะในศตวรรษท่ี 21 แก่

ครผู ู้สอนจำนวน179 คน

- ค่าตอบแทนวิทยากร 2 คนๆละ 6 ช่วั โมงๆละ 7,200

600 (6x600x2) 336
1,200
-คา่ พาหนะคณะทำงานดา้ นไอซที ี (ครู) 2คน(2x168)
1,200
-ค่าอาหารว่าง 10 คนๆละ 30 บาท (2วัน)
4,464
(10x30x4) 600

-คา่ อาหารกลางวันและเครอ่ื งด่ืม (2วัน) 10 คนๆละ

60 บาท(10x60x2)

-ค่าวัสดุ

-คา่ ป้ายกิจกรรม ขนาด1.5*3 เมตร

รวม 15,000 7,200 2,736 5,064

กจิ กรรมที่ 2 ประกวดนวตั กรรมจากการสง่ เสริม 5,000 3–4

การจัดการเรยี นรู้แบบ Active Learning

-ค่าตอบแทนคณะกรรมการตดั สิน 9 คนๆละ 250 2,250

บาท (9x250x1)

-คา่ อาหารวา่ ง 9 คนๆละ 30 บาท 2 มือ้ (9x30x2) 540

-ค่าอาหารกลางวนั และเครอ่ื งดื่ม 9 คนๆละ 60 บาท 540

(9x60x1)

-คา่ วัสดุ 1,670

รวม 5,000 2,250 1,080 1,670
รวมงบประมาณท้ังสิ้น 20,000 9,450 3,816 6,734

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

6. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ
6.1 ปัจจัยความเสี่ยง
การดำเนินงานไม่เปน็ ไปตามระยะเวลาทก่ี ำหนด เนือ่ งจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาด

ของเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (โควดิ -19)
6.2 แนวทางการบริหารความเส่ยี ง

ปรับวิธกี ารดำเนนิ งานใหเ้ ป็นไปตามแนวทางการปอ้ งกนั การแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรสั โคโรน่า 2019
(โควดิ -19)

7. ตวั ช้ีวัดและค่าเปา้ หมาย เครอื่ งมอื คา่ เปา้ หมาย
- รอ้ ยละ 100
ตัวช้ีวัด - แบบสอบถาม
1. ร้อยละจำนวนครูท่ีไดร้ ับการพัฒนาให้มีออกแบบ - แบบสัมภาษณ์
การเรยี นร้แู ละจัดการเรยี นรู้แบบเชงิ รกุ (Active - แบบประเมิน
Learning) เพมิ่ ขึน้

2. ร้อยละของจำนวน ครู ที่สรา้ งนวัตกรรมการจดั การ - แบบสอบถาม

เรียนรู้แบบเชิงรกุ (Active Learning) เพิ่มขนึ้ - แบบสมั ภาษณ์ - ร้อยละ 100

- แบบประเมิน

8. ผลท่คี าดว่าจะได้รบั
8.1 สถานศึกษามีการสง่ เสริม/ออกแบบการเรยี นรแู้ ละจัดการเรยี นรู้แบบเชิงรุก (Active

Learning) เพื่อยกระดบั การคิดวเิ คราะห์ การอา่ นและการเขยี นของผ้เู รยี น ไดอ้ ย่างเปน็ รูปธรรม
8.2 ครไู ด้รบั การพฒั นา สามารถออกแบบการเรียนรู้และจดั การเรียนและสร้างนวตั กรรมการ

จดั การเรียนรู้แบบเชิงรกุ (Active Learning) เพือ่ ยกระดบั การคดิ วเิ คราะห์ การอา่ นและการเขยี นของผเู้ รียน

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

โครงการ “พัฒนาคุณภาพการอ่านการเขียนภาษาไทย”

หนว่ ยงาน สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
แผนงาน พ้ืนฐานดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์
ความเก่ียวขอ้ ง (หลกั /สนบั สนุน) กบั เป้าหมายแผนย่อย คนไทยไดร้ ับการศึกษาทมี่ ีคุณภาพตามมาตรฐาน
มีทกั ษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถงึ การเรยี นรู้
อย่างตอ่ เนื่องตลอดชวี ิต
สอดคล้องกบั แผนปฏริ ปู ประเทศ ด้านการศึกษา

สอดคล้องกบั แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

ยทุ ธศาสตร์ท1่ี การเสริมสรา้ งและพฒั นาศกั ยภาพทุนมนษุ ย์

สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธกิ าร ยุทธศาสตรท์ ่ี 3. การพฒั นาศกั ยภาพคนทุกชว่ งวัยและ

การสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้

สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เนน้ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน นโยบาย 3 ดา้ นคุณภาพ

3.2 พฒั นาผู้เรียนให้มสี มรรถนะและทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดข้ันสงู

นวตั กรรม วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล และภาษาตา่ งประเทศ เพ่ือเพิม่

ขีดความสามารถในการแข่งขัน และการเลือกศกึ ษาต่อเพือ่ การมงี านทำ

สอดคล้องกับยุทธศาสตรก์ ารศึกษาจงั หวดั นครราชสมี า

ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพฒั นาศักยภาพคนทุกชว่ งวยั และการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้

สอดคลอ้ งกบั กลยทุ ธ์สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4

กลยุทธท์ ่ี 2 พฒั นาคุณภาพผู้เรียนและสง่ เสริมการจัดการศึกษาเพ่ือสรา้ งขีดความสามารถในการแขง่ ขนั

กลยุทธ์ท่ี 3 ส่งเสริม สนบั สนุนการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

จดุ เนน้ ที่ 1 ดา้ นนกั เรยี น ขอ้ 1.2 อา่ นออก เขยี นได้ ลายมือสวย คิดเลขเป็น

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานสำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา มาตรฐานท่ี 2 การบริหารและการจดั การศกึ ษาทม่ี ี

ประสิทธิภาพ ตวั บ่งชี้ท่ี 1 การบรหิ ารงานดา้ นวิชาการ มาตรฐานที่ 3 ผลสมั ฤทธิ์ของการ

บริหารและการจดั การศกึ ษา ตวั บ่งชท้ี ่ี 3 ผู้เรียนระดับปฐมวยั และระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

มีคณุ ภาพตามหลักสตู ร

ลกั ษณะโครงการ ตอ่ เนื่อง โครงการใหม่

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางโสริญา เอยี ดจยุ้ และคณะศกึ ษานเิ ทศก์

ระยะเวลาดำเนินงาน 2 กุมภาพันธ์ 2564 ถึง 30 กนั ยายน 2564

งบประมาณ 100,000 บาท

สว่ นที่ 1 ความเช่อื มโยง/ความสอดคลอ้ งกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1

ยทุ ธศาสตรช์ าติ ด้าน การพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์
เปา้ หมาย คนไทย คนดี คนเก่ง มคี ุณภาพ พรอ้ มสำหรับวิถีชีวติ ในศรวรรษที่ 21
ประเดน็ การปรับเปล่ียนระบบการเรียนรู้ใหเ้ ออื้ ต่อการพัฒนาทักษะสำหรบั ศตวรรษท่ี 21

แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพัฒนาการเรยี นรู้

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

เป้าหมายระดบั ประเด็น คนไทยมกี ารศึกษาท่มี ีคณุ ภาพตามมาตรฐานสากลเพมิ่ ขนึ้ มีทกั ษะที่จำเปน็
ของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถในการแกป้ ญั หา ปรับตัว สอื่ สาร และทำงานรว่ มกับผอู้ นื่ ได้
อย่างมีประสทิ ธผิ ลเพ่ิมข้ึน มนี ิสัยใฝ่เรียนรูอ้ ยา่ งตอ่ เน่อื งตลอดชีวิต

แผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ การปฏริ ูปกระบวนการเรยี นร้ทู ่ีตอบสนองต่อการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21
เป้าหมายแผนแมบ่ ทย่อย คนไทยได้รับการศึกษาทม่ี ีคุณภาพตามมาตรฐาน มที กั ษะการเรยี นรู้ และทักษะ

ทีจ่ ำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเขา้ ถงึ การเรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่องตลอดชีวิตดีข้ึน

ความสอดคล้องหว่ งโซ่คุณค่า (Value Chains) ของเป้าหมายแผนยอ่ ย

ชื่อองคป์ ระกอบ : ผู้สอน (คร/ู อาจารย)์
ชื่อปจั จัย : ผูส้ อนยุคใหม่ท่ีมีทักษะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ท่ีตอบสนองตอ่ ความ
ตอ้ งการของประเทศ (ปรมิ าณ/คุณภาพ)

(สนบั สนุน ) ช่อื องค์ประกอบ : รูปแบบและระบบการเรยี นรู้
ช่ือปัจจัย : ระบบการเรียนรู้ทีเ่ หมาะสมกับคนทกุ ชว่ งวัยเพือ่ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ(X) : M2-M3

1. หลกั การและเหตผุ ล

ภาษาไทยเปน็ ภาษาประจำชาติที่มีความสำคัญต่อการดำรงชีวติ ของคนไทยเป็นอย่างยิง่ เน่อื งจาก
เปน็ เคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ในเรยี นรู้และใช้ในการตดิ ต่อสื่อสาร ทักษะการอ่าน การเขยี น และการร้เู ร่อื งการอ่าน
(Reading Literacy) เป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้และการพฒั นาตนเองสู่ความสำเรจ็ ของผู้เรยี น
การอ่านอย่างคล่องแคล่ว การเขียนอย่างถูกตอ้ ง และการเขา้ ใจความหมายของสง่ิ ที่อา่ นและเขียน จะช่วย
ส่งเสริมให้ผู้เรยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ มีวิจารณญาณ สามารถแยกแยะและประยกุ ต์ใช้ข้อมูล
และสามารถถ่ายทอดสอื่ สารให้ผู้อ่นื ทราบและเข้าใจได้ หัวใจสำคญั ของการจัดการศึกษาในระดับการศึกษา
ขน้ั พืน้ ฐาน คือ การทำให้ผเู้ รยี นทกุ คนทอ่ี ยู่ในระบบการศกึ ษา อ่านออกเขยี นได้ อา่ นคล่องเขยี นคล่อง รู้และ
เข้าใจในสิง่ ท่อี ่านและเขียน การอ่านหนงั สอื ไมอ่ อก เขยี นไมไ่ ด้ อ่านไม่คลอ่ ง เขียนไม่คล่อง และไม่เขา้ ใจในส่ิง
ท่ีอา่ น ถือเป็นอปุ สรรคสำคัญยิง่ ในการเรียนรู้ของผู้เรียนการพัฒนาใหผ้ เู้ รียนอา่ นออกเขียนได้ อา่ นคล่องเขยี น
คล่อง และเข้าใจเร่อื งที่อ่าน จงึ เปน็ เรื่องสำคัญย่งิ เพราะเปน็ การปพู ้ืนฐานให้ผเู้ รยี นมีทกั ษะการเรียนรู้ ทดี่ ี
สามารถเรยี นรใู้ นระดับสงู ขน้ึ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ดังน้นั จึงจำเปน็ ต้องจดั ทำโครงการพฒั นาคุณภาพการอ่านการเขียนภาษาไทยข้นึ เพื่อแก้ปญั หา
และขับเคลอื่ นนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ให้บรรลุตามเปา้ หมายกำหนดไว้ เพือ่
มุง่ หวงั ใหน้ ักเรยี นทุกคน อา่ นออกเขยี นได้ อา่ นคล่องเขียนคล่อง รู้และเขา้ ใจในส่งิ ทอี่ า่ นและเขียน โดยการจัด
กิจกรรมเสริมสรา้ งและส่งเสริมสนบั สนนุ ใหค้ รูผู้สอนมีความสามารถและมศี กั ยภาพในการปูพ้นื ฐาน ให้ผู้เรยี น
มที กั ษะในการเรียนรทู้ มี่ ปี ระสทิ ธภิ าพ สามารถอา่ นออกเขียนได้ อา่ นคลอ่ งเขียนคล่อง เข้าใจเรอื่ ง ท่ีอ่าน และ
ถ่ายทอดสื่อสารให้ผู้อืน่ เข้าใจได้ ลายมอื สวย มคี วามสามารถในทักษะภาษาไทยด้านต่าง ๆ อย่างเต็ม
ศักยภาพ ซงึ่ จะสง่ ผลต่อการเรียนรใู้ นระดบั สูงต่อไป และสง่ ผลให้คะแนนจากการทดสอบ RT,NT,
O-NET กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทยเพม่ิ ขนึ้ สูงกวา่ คา่ เฉลยี่ ระดบั ประเทศ

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

2. วัตถุประสงค์
1. เพือ่ สง่ เสรมิ และสนับสนุนใหส้ ถานศึกษามีสื่อ นวตั กรรม ใช้ในการจัดเรียนการสอนภาษาไทย
2. เพ่ือกระต้นุ ให้สถานศกึ ษาแก้ปัญหาและพฒั นาใหน้ กั เรียนอา่ นออกเขยี นได้ ลายมือสวยทกุ คน

3. เพอ่ื สง่ เสรมิ และสนับสนุนใหน้ ักเรียนและครูผ้สู อนมีทักษะด้านภาษาไทยสูค่ วามเป็นเลิศ
4. เพอื่ ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ ให้ครผู ู้สอนพัฒนาวิธกี ารจัดการเรียนการสอนให้มปี ระสิทธภิ าพ

5. เพอ่ื สรา้ งขวญั กำลงั ใจให้แก่ครผู สู้ อนท่มี ีผลงานทเี่ ป็นเลิศด้านการสอนภาษาไทยทปี่ ระสบ
ความสำเรจ็

3. เปา้ หมาย
3.1 เชงิ ปริมาณ (Outputs)

1. สถานศึกษาในสงั กดั ทุกแห่งมีแบบฝึกสอนอา่ นเขียนและคดั ลายมอื และมบี ญั ชีคำพน้ื ฐาน
2. สถานศึกษาในสังกัดทกุ แหง่ จัดกจิ กรรมพัฒนานักเรียนให้อา่ นออกเขียนได้ ลายมอื สวย
3. นกั เรยี นและครูผสู้ อนได้รับการสง่ เสรมิ ให้มที กั ษะดา้ นภาษาไทยสู่ความเปน็ เลิศ

4. ครูผู้สอนภาษาไทยร้อยละ 60 มีสือ่ นวตั กรรม และจดั การเรียนการสอนได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ

5. สถานศึกษารอ้ ยละ 60 นักเรยี นอา่ นออกเขียนได้ ลายมือสวย ทุกคน

3.2 เชงิ คณุ ภาพ (Outcomes)
1. นักเรยี นอ่านออกเขียนได้ ลายมอื สวย ทุกคน
2. นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธ์จิ ากการทดสอบ RT,NT, O-NET กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย สูงกว่า

ค่าเฉลย่ี ระดับประเทศ
3. นักเรยี นและครผู ูส้ อนมที ักษะดา้ นภาษาไทยสคู่ วามเปน็ เลศิ
4. ครูผู้สอนภาษาไทยมีสอ่ื /นวัตกรรม และมีทกั ษะในการจดั การเรยี นการสอนภาษาไทย
5. ครผู ู้สอนภาษาไทยมีขวัญกำลงั ใจในการทำงาน และได้รับการยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ

4. วธิ ดี ำเนนิ การ/ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน

ท่ี กิจกรรมและวธิ ีการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผูร้ ับผิดชอบ
ก.พ. 64 นางโสริญา เอียดจยุ้
1 ทำเครอื่ งมอื ประเมนิ การอ่านการเขยี นตามสภาพจริงของ
นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1-6 เพอื่ มอบป้ายประกาศเป็น มี.ค. 64 นางโสรญิ า เอยี ดจุ้ย
โรงเรยี น“ปลอดนักเรียนอา่ นไมอ่ อกเขียนไมไ่ ด้”
เม.ย. 64 นางโสรญิ า เอียดจุ้ย
2 ประเมนิ สภาพจรงิ การอา่ นการเขียนนกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปี
ที่ 1-6 เพอื่ มอบป้ายประกาศเป็นโรงเรียน“ปลอดนักเรยี นอ่าน
ไม่ออกเขียนไมไ่ ด”้

3 คดั เลอื กสถานศึกษาทมี่ ผี ลการดำเนินงานทเี่ ป็นเลศิ (Best
practice) ด้านการพฒั นานกั เรียนใหอ้ ่านออกเขยี นได้
ลายมือสวย

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

ท่ี กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ

4 ประกวดนวัตกรรม/ส่อื การสอน เกยี่ วกบั การแก้ปัญหา/พฒั นา พ.ค. 64 นางโสริญา เอยี ดจุ้ย
นกั เรยี นใหอ้ ่านออก เขยี นได้ ลายมือสวย (แบบฝึกทักษะ)
พ.ค. 64 นางโสริญา เอยี ดจุ้ย
5 จดั ทำแบบฝึกทกั ษะ พฒั นาการอา่ นออกเขียนได้ ลายมอื สวย
ให้สถานศึกษา มิ.ย. 64 นางโสรญิ า เอยี ดจุ้ย

6 จดั แขง่ ขนั ทักษะภาษาไทย ของครูและนกั เรียน เพอ่ื คัดเลอื ก ส.ค. 64 นางโสรญิ า เอยี ดจุย้
ตัวแทน ไปแข่งขนั ในระดบั ประเทศ รองรบั กิจกรรมวัน ก.ย. 64 นางโสรญิ า เอียดจยุ้
ภาษาไทยแหง่ ชาติ

7 มอบรางวัลและเกยี รตบิ ตั ร แกน่ ักเรียน/คร/ู โรงเรยี น ทีไ่ ดร้ บั
รางวัลและ มีผลงานการจดั การเรยี นการสอนดเี ด่น

8 รายงานและสรุปผลการดำเนนิ งาน

สว่ นที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5

5. งบประมาณ จำนวน 100,000 บาท รายละเอยี ดดังนี้

งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย

กิจกรรมและรายละเอยี ด ประมาณ ค่า ค่า ค่าวสั ดุ ไตรมาสที่ใช้

ในการใช้งบประมาณ ทใี่ ช้ ตอบแทน ใช้สอย งบประมาณ

กิจกรรมท่ี 1 ทำเคร่ืองมือประเมนิ การอา่ น 3,280 2
การเขียนตามสภาพจริงของนักเรยี น 3,280
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1-6 เพ่ือมอบป้ายประกาศ 800
เปน็ โรงเรยี น“ปลอดนกั เรียนอ่านไมอ่ อกเขียน
ไม่ได้” 480
1. คา่ อาหารกลางวนั สำหรับคณะกรรมการจดั ทำ
เคร่ืองมือประเมินการอ่านการเขียนของนกั เรยี น 1,000
จำนวน 8 คน 1 ม้ือๆละ 100 บาท(100×8) 1,000
2. ค่าอาหารว่างและเครื่องดืม่ สำหรบั
คณะกรรมการจดั ทำเครื่องมือประเมนิ การอ่าน 0 2,280 1,000
การเขยี นของนักเรยี น จำนวน 8 คน 2 ม้ือ
มอ้ื ละ 30 บาท(30×8×2)
3. คา่ ถา่ ยเอกสาร เครอื่ งมือประเมินกาอา่ น
การเขียนของนกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-6
4. คา่ วสั ดุ

รวม

งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย

กจิ กรรมและรายละเอยี ด ประมาณ ค่า ค่า คา่ วัสดุ ไตรมาสทใ่ี ช้
ในการใช้งบประมาณ ท่ีใช้ ตอบแทน ใชส้ อย
งบประมาณ
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

กิจกรรมที่ 2 ประเมินสภาพจริงการอา่ น 34,500 30,000 2
การเขยี นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1-6 3
เพื่อมอบป้ายประกาศเปน็ โรงเรยี น 34,500 4,500
“ปลอดนักเรยี นอ่านไมอ่ อกเขยี นไมไ่ ด”้ 24,280
1. ค่าชดเชยนำ้ มนั เชือ้ เพลิงสำหรับ 34,500
คณะกรรมการประเมินสภาพจรงิ การอา่ น 24,280
การเขยี นของนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1-6 3,000
จำนวน 50 โรงเรียน ๆละ 600 บาท โดยเฉลย่ี 800
(50×600) ใช้คณะกรรมการ 150 คน 480
ประเมนิ พรอ้ มกันให้เสรจ็ ในวนั เดียว 3,000
2. ค่าอาหารวา่ งและเครื่องด่ืม ในการประชุม
คณะกรรมการ ประเมนิ จำนวน 150 คน 1 มื้อ 17,000
มอื้ ละ 30 บาท (150×30) โดยจัดประชมุ 3 รอบ 20,000 1,280 3,000
แบ่งเป็นอำเภอละรอบ

รวม

กจิ กรรมท่ี 3 คดั เลือกสถานศกึ ษาทม่ี ีผล
การดำเนินงานที่เป็นเลิศ (Best practice)
ด้านการพัฒนานกั เรียนให้อา่ นออกเขยี นได้
ลายมอื สวย
1. ค่าตอบแทนกรรมการ 5 คนๆละ 600 บาท

จำนวน 1 วนั (5×600)
2. คา่ อาหารกลางวันสำหรับคณะกรรมการ
คดั เลอื กผลงาน 5 คน และคณะทำงาน 3 คน
รวม 8 คน มอื้ ละ 100 บาท (8×100)
3. คา่ อาหารว่างและเครื่องดืม่ 2 มอ้ื
มอ้ื ละ 30 บาท (8×30×2)
4. โลร่ างวลั 3 โล่
5. เงนิ รางวลั สำหรบั สถานศึกษา

รวม

งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย
ประมาณ
กิจกรรมและรายละเอยี ด คา่ คา่ คา่ วัสดุ ไตรมาสท่ีใช้
ในการใชง้ บประมาณ ที่ใช้
กิจกรรมท่ี 4 ประกวดนวัตกรรม/สอ่ื การสอน ตอบแทน ใชส้ อย งบประมาณ
12,280
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 3
สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

เก่ยี วกบั การแก้ปญั หา/พัฒนานกั เรียน 3,000
ใหอ้ า่ นออก เขยี นได้ ลายมือสวย (แบบฝึกทกั ษะ) 800
1. ค่าตอบแทนกรรมการ 5 คนๆละ 600 บาท
จำนวน 1 วนั (5×600) 480
2. คา่ อาหารกลางวันสำหรับคณะกรรมการ
คัดเลือกผลงาน 5 คน และคณะทำงาน 3 คน 8,000 1,280
รวม 8 คนม้ือละ100 บาท (8×100) 12,280 11,000
3. ค่าอาหารวา่ งและเครอื่ งด่มื 2 มื้อ 7,160 3
มอ้ื ละ 30 บาท(8×30×2) 3
4. เงนิ รางวัล 2,000

รวม 1,200

กิจกรรมท่ี 5 จัดทำแบบฝกึ ทกั ษะ พัฒนาการ 7,160 2,000 1,960
อา่ นออกเขียนได้ ลายมือสวย ให้สถานศึกษา 10,000 5,200 1,960
1. คา่ อาหารกลางวันสำหรบั คณะกรรมการจัดทำ
แบบฝึกทกั ษะ จำนวน 20 คน 1 มอื้ 10,000 5,000 1,000
ม้อื ละ 100 บาท(100×20x1) 3,000 1,000
2. คา่ อาหารว่างและเคร่ืองดื่ม สำหรับ
คณะกรรมการ จดั ทำแบบฝกึ ทกั ษะ 1,000
จำนวน 20 คน 2 ม้ือๆละ 30 บาท(30×20×2) 9,000
3. ค่าถ่ายเอกสารและทำเล่ม (200x10)
4. วัสดุ

รวม

กจิ กรรมที่ 6 จัดแข่งขนั ทักษะภาษาไทย ของครู
และนักเรยี น เพื่อคดั เลือกตัวแทน
ไปแข่งขนั ในระดบั ประเทศ รองรับกจิ กรรมวนั
ภาษาไทยแหง่ ชาติ ใช้คณะกรรมการในการตัดสนิ
จำนวน 50 คน
1. คา่ อาหารกลางวนั 1 มื้อๆละ 100 บาท
(100×50x1)
2. ค่าอาหารวา่ งและเครื่องดืม่ 2 ม้ือ
ม้อื ละ 30 บาท (50×30×2)
3. คา่ วัสดุ
4. คา่ ถา่ ยเอกสาร(ขอ้ สอบในการแขง่ ขนั )

รวม

งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย

กจิ กรรมและรายละเอียด ประมาณ ค่า ค่า ค่าวัสดุ ไตรมาสทใี่ ช้
ในการใชง้ บประมาณ ทีใ่ ช้ ตอบแทน ใช้สอย
งบประมาณ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

กจิ กรรมที่ 7 มอบรางวลั และเกยี รติบัตร 7,000 6,000 1,000 4
แกน่ ักเรียน/คร/ู โรงเรียน ท่ไี ด้รบั รางวลั และ 1,000 4
มผี ลงานการจัดการเรยี นการสอนดเี ด่น 7,000 6,000
1. ค่าอาหารวา่ งและเคร่อื งด่ืม 1 มอ้ื (200×30x1) 1,500 500
2. คา่ วัสดุ 1,000 500
1,500 8,460
รวม 100,000 31,000 1,000
60,540
กจิ กรรมที่ 8 รายงานและสรุปผลการดำเนินงาน
1.คา่ ถ่ายเอกสารเข้าเล่ม (20 เลม่ x 50 บาท)
2.วัสดุ

รวม

รวมงบประมาณท้งั สิ้น

6. การวเิ คราะหค์ วามเสีย่ งของโครงการ
ปจั จยั ความเสีย่ ง
1. ระยะเวลาในการดำเนนิ งาน
2. ครทู ่รี บั ผิดชอบงานพฒั นาการอา่ นการเขียนภาษาไทยในสถานศกึ ษาย้ายบอ่ ย สง่ ผลให้
การดำเนนิ งานไมต่ อ่ เนอ่ื ง นกั เรียนทอ่ี ่านไมอ่ อกเขยี นไม่ไดไ้ มไ่ ดร้ บั การพฒั นาอย่างตอ่ เนอื่ ง

แนวทางการบริหารความเสย่ี ง
1. กำหนดปฏทิ ินการดำเนินงานท่ีชดั เจน และดำเนนิ งานตามปฏิทินอยา่ งเครง่ ครดั
2. กระต้นุ และนเิ ทศ กำกับ ติดตาม อย่างต่อเนอื่ ง

7. ตวั ช้วี ัดและค่าเป้าหมาย

ตัวชีว้ ัด เครื่องมือ คา่ เป้าหมาย
1. ครูผูส้ อน มีสือ่ นวตั กรรม ใชใ้ นการจัดเรยี นการสอน - แบบสังเกตการสอน - รอ้ ยละ 100
ภาษาไทย - แบบนเิ ทศ ติดตาม
2. นกั เรียนอา่ นออกเขียนได้ลายมอื สวย - เครอ่ื งมือประเมินการอา่ น - ร้อยละ 60
การเขยี นและคดั ลายมอื
3. นักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ิจากการทดสอบ RT, NT, O-NET - แบบรายงานผลการสอบ - รอ้ ยละ 80
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทยสูงกวา่ คา่ เฉลี่ยระดับประเทศ
4. ครผู สู้ อนภาษาไทยมสี อ่ื /นวตั กรรม เพื่อแก้ปญั หา และ - แบบนเิ ทศ ติดตาม - รอ้ ยละ 60
พฒั นานักเรยี นให้อ่านออกเขียนได้ ลายมอื สวย

ตัวชีว้ ัด เครอ่ื งมือ คา่ เปา้ หมาย

5.นักเรียนและครผู ูส้ อนมที ักษะด้านภาษาไทยสู่ความเปน็ - ผลจากการแข่งขนั ทกั ษะ - ร้อยละ 80

เลศิ เข้ารับการแข่งขนั ในระดบั ประเทศ ภาษาไทย

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

6. ครผู สู้ อนภาษาไทยมขี วัญกำลังใจ และมคี วามเขม้ แข็ง - แบบสอบถาม - รอ้ ยละ 100

ในการทำงาน ความพงึ พอใจ

8. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั
1. นักเรียนอ่านออกเขียนได้ ลายมอื สวย

2. นกั เรียนมีผลสมั ฤทธ์ิจากการทดสอบ RT, NT, O-NET กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย สงู กว่า
คา่ เฉลี่ยระดบั ประเทศ

3. นกั เรียนและครผู ู้สอนมีทักษะดา้ นภาษาไทย สู่ความเปน็ เลิศ

4. ครผู ู้สอนมีทกั ษะในการจดั การเรยี นการสอนภาษาไทยอย่างมีประสิทธภิ าพ
5. ครผู สู้ อนภาษาไทยมีสอ่ื /นวัตกรรม และมีวจิ ยั ในการแก้ปญั หานักเรียนอ่านไม่ออกเขยี นไมไ่ ด้

6. ครผู ูส้ อนภาษาไทยมีขวัญกำลงั ใจในการทำงาน และไดร้ บั การยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

โครงการ “นเิ ทศบูรณาการโดยใชพ้ ื้นทเ่ี ป็นฐานเพ่อื พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา”

หนว่ ยงาน สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
แผนงาน พน้ื ฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
ความเกย่ี วข้อง (หลัก/สนบั สนนุ ) กับเปา้ หมายแผนยอ่ ย คนไทยไดร้ บั การศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน
มที กั ษะการเรยี นรู้ และทกั ษะท่ีจำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเข้าถงึ การเรียนรู้
อยา่ งตอ่ เน่อื งตลอดชวี ิต
สอดคลอ้ งกบั แผนปฏริ ปู ประเทศ ด้านการศึกษา
สอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

ยุทธศาสตร์ท่ี1 การเสริมสรา้ งและพัฒนาศักยภาพทุนมนษุ ย์

สอดคล้องกับยุทธศาสตรก์ ระทรวงศึกษาธกิ าร ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3. การพฒั นาศกั ยภาพคนทกุ ช่วงวัยและ

การสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้

สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน นโยบาย 3 ดา้ นคณุ ภาพ

3.1 สง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาให้ผู้เรยี นมคี วามรู้ มีทกั ษะการเรียนร้แู ละทกั ษะทจ่ี ำเป็น

ของโลกในศตวรรษที่ 21 อยา่ งครบถว้ น เปน็ คนดี มีวนิ ัย มคี วามรกั ในสถาบนั หลกั ของชาติ

ยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข มที ศั นคติ

ท่ถี ูกต้องต่อบ้านเมอื ง

สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตรก์ ารศกึ ษาจังหวดั นครราชสีมา

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชว่ งวยั และการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้

สอดคล้องกบั กลยทุ ธส์ ำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

กลยุทธท์ ี่ 2 พฒั นาคุณภาพผู้เรียนและสง่ เสริมการจัดการศกึ ษาเพื่อสรา้ งขีดความสามารถในการแข่งขนั

จุดเนน้ ที่ 3 ผู้บรหิ ารโรงเรยี น

3.2 จดั ระบบการนิเทศภายใน

สอดคล้องกบั มาตรฐานสำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา มาตรฐานท่ี 2 การบริหารและการจดั การศึกษาทีม่ ี

ประสทิ ธภิ าพ ตวั บ่งช้ีที่ 1 การบริหารงานด้านวิชาการ ตวั บง่ ชี้ท่ี 5 การติดตาม ตรวจสอบ

ประเมนิ ผลและนเิ ทศการจดั การศกึ ษาท่มี ีประสิทธภิ าพ

ลกั ษณะโครงการ ต่อเน่ือง โครงการใหม่

ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางโสรญิ า เอยี ดจุ้ย และคณะศกึ ษานิเทศก์

ระยะเวลาดำเนินงาน 1 ธันวาคม 2563 ถึง 31 สงิ หาคม 2564

งบประมาณ 150,000 บาท

ส่วนท่ี 1 ความเชอ่ื มโยง/ความสอดคล้องกับแผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ : M1

ยทุ ธศาสตรช์ าติ ดา้ น การพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์
เป้าหมาย คนไทย คนดี คนเกง่ มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวถิ ชี วี ิตในศรวรรษที่ 21
ประเดน็ การปรับเปลย่ี นระบบการเรยี นรูใ้ ห้เอือ้ ตอ่ การพฒั นาทกั ษะสำหรับศตวรรษท่ี 21

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ประเด็น การพัฒนาการเรียนรู้
เป้าหมายระดับประเดน็ คนไทยมีการศกึ ษาท่ีมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานสากลเพ่มิ ขนึ้ มีทกั ษะทจ่ี ำเป็น

ของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถในการแก้ปัญหา ปรับตวั ส่ือสาร และทำงานรว่ มกับผ้อู ื่นได้

อย่างมีประสทิ ธผิ ลเพิม่ ขนึ้ มีนสิ ัยใฝ่เรียนรูอ้ ย่างต่อเนอ่ื งตลอดชีวิต
แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ การปฏิรปู กระบวนการเรยี นรทู้ ต่ี อบสนองตอ่ การเปลยี่ นแปลงในศตวรรษที่ 21

เปา้ หมายแผนแมบ่ ทย่อย คนไทยไดร้ บั การศึกษาท่ีมคี ุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทกั ษะ
ที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเขา้ ถงึ การเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนือ่ งตลอดชีวติ ดีขึ้น

ความสอดคลอ้ งหว่ งโซ่คุณคา่ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนยอ่ ย

ช่อื องคป์ ระกอบ : ผสู้ อน (คร/ู อาจารย)์
ช่ือปัจจยั : ผู้สอนยคุ ใหมท่ มี่ ีทกั ษะการจัดการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21 ท่ตี อบสนองตอ่ ความ
ตอ้ งการของประเทศ (ปรมิ าณ/คุณภาพ)

(สนับสนุน ) ชื่อองคป์ ระกอบ : รูปแบบและระบบการเรียนรู้
ช่ือปจั จัย : ระบบการเรียนรู้ทเ่ี หมาะสมกบั คนทกุ ช่วงวยั เพอ่ื สง่ เสรมิ การเรียนรู้ตลอดชวี ิต

สว่ นที่ 2 สรุปเน้ือหาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3

1. หลกั การและเหตุผล

การจัดการศึกษาในปัจจุบัน มีการปรับเปลี่ยนเพ่ือให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของโลก
ยุคปัจจุบัน เช่น การปรบั โครงสร้างหลักสตู ร การปรบั การเรยี นเปล่ียนการสอนเพอื่ ให้สอดคลอ้ งกบั เป้าหมายในการ
พฒั นาผู้เรียนสศู่ ตวรรษที่ 21 เกิดแนวคดิ และแนวการจัดการเรียนการสอนใหม่ ๆ เพ่ิมขึ้น การนเิ ทศการศกึ ษา เป็น
กระบวนการหนงึ่ ท่ีชว่ ยสง่ เสรมิ ให้เกิดความเปลย่ี นแปลงเกี่ยวกับการศึกษาของประเทศ ใหเ้ ป็นไปตาม
มาตรฐานการศึกษาของชาติ ทำให้การจดั การศึกษาบรรลุเป้าหมายทางการศึกษาอย่างมีประสิทธภิ าพ การนิเทศ
การศกึ ษามีความจำเปน็ เพราะเปน็ ส่วนหนง่ึ ในการช่วยเหลือครูให้สามารถจดั กิจกรรมการเรียนการสอนและการ
พฒั นาผู้เรียนใหม้ ีคุณภาพยิ่งขึ้น ชว่ ยแก้ไขปญั หาและอปุ สรรคต่าง ๆ ปอ้ งกนั ความผิดพลาดหรือขอ้ บกพร่องใน
การปฏิบตั ิงาน ชว่ ยแกไ้ ขปรบั ปรงุ คณุ ภาพการจัดกิจกรรมการศกึ ษา สง่ เสริมขวัญและกำลงั ใจ และสง่ เสริมให้มี
การรเิ ริ่มทดลองใหม่ ๆ ด้านการศึกษา ทำให้ครเู ป็นบุคคลที่ทันสมัยอยู่เสมอ ทันตอ่ การเปล่ยี นแปลงทางสงั คม
ทม่ี อี ย่ตู ลอดเวลา

เพ่ือเป็นการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้ครูผสู้ อนในสถานศึกษามกี ารพัฒนาตนเองเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพ
การศึกษา อย่างต่อเน่ือง สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 จึงได้จัดทำโครงการ
นิเทศบูรณาการโดยใช้พ้ืนท่ีเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นโครงการต่อเน่ือง โดยในปีงบประมาณ
พ.ศ. 2564 มุ่งเน้นขับเคลื่อนการพัฒนาครูตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐานและ
สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา เพ่ือให้ถึงห้องเรียนและถึงผู้เรียน เน้นการนิเทศภายในโรงเรยี นโดยใชห้ อ้ งเรียนเปน็
ฐานเพื่อพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ติดตามการดำเนินงานการพัฒนาระบบนิเทศภายในโรงเรยี นสู่การประกนั คณุ ภาพ
ภายในของสถานศกึ ษา เพ่อื ให้สถานศึกษามรี ะบบการประกันคณุ ภาพภายในที่เขม้ แขง็

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

2. วตั ถปุ ระสงค์
1. เพื่อนิเทศ ติดตาม การดำเนนิ งานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาในสงั กดั

ตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานและสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา

2. เพอ่ื สง่ เสริมสนบั สนนุ ให้สถานศึกษาพัฒนาระบบนเิ ทศภายในโรงเรียนโดยใช้หอ้ งเรียนเปน็
ฐาน เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น และดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียนอยา่ งเปน็ ระบบและเข้มแข็ง

3. เพอ่ื สง่ เสรมิ สนับสนุน การสร้างเครอื ข่ายการนิเทศ ในระดับเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา

3. เปา้ หมาย

3.1 เชิงปรมิ าณ (Outputs)
1. สถานศึกษากล่มุ เป้าหมายจำนวน 179 แห่ง ได้รับการนเิ ทศ ติดตาม การดำเนินงานการ

พัฒนาคุณภาพการศึกษาตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานและสำนกั งานเขตพ้นื ท่ี
การศึกษา

2. สถานศกึ ษากลมุ่ เป้าหมายจำนวน 179 แหง่ ได้รบั การนิเทศ ติดตาม การดำเนนิ งานการ

พฒั นาระบบนเิ ทศภายในโรงเรยี นโดยใช้ห้องเรยี นเป็นฐานเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น
3.2 เชิงคณุ ภาพ (Outcomes)
1. สถานศึกษาในสังกดั สามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามนโยบายของสำนกั งาน

คณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐานและสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาไดอ้ ย่างมคี ุณภาพ
2. สถานศึกษามีระบบการนเิ ทศภายในโรงเรียนท่ีเข้มแขง็ และเปน็ ระบบ

3. สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา มเี ครอื ข่ายในการนิเทศทีเ่ ขม้ แขง็

4. วธิ ดี ำเนินการ/ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน

กจิ กรรมหลกั ระยะเวลา หมายเหตุ
1 ธ.ค. 63
1. นเิ ทศบรู ณาการโดยใชพ้ ้ืนทีเ่ ป็นฐานสู่การนิเทศภายในโรงเรยี น
ภาคเรียนละ 2 คร้งั โดยมปี ระเดน็ การนเิ ทศตามนโยบายของ ถึง
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานและสำนักงานเขต 25 ส.ค. 64
พื้นทก่ี ารศึกษา
ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 2 ครง้ั 1-30 ธ.ค. 63
ครั้งที่ 1 วันที่ 1 ธ.ค. – 30 ธ.ค. 63 30 ม.ี ค. 64
ครั้งที่ 2 วันที่ 1 ก.พ. – 26 ก.พ. 64
ภาคเรียนท่1ี ปีการศึกษา 2564 จำนวน 2 ครงั้
ครัง้ ท่ี 1 วันที่ 1 ม.ิ ย. – 30 มิ.ย. 64
ครงั้ ที่ 2 วนั ท่ี 2 ส.ค. – 25 ส.ค.64
2. ส่งเสริมสนับสนนุ เครือข่ายการนิเทศ
- ส่งเสริมสนบั สนุนเครือข่ายครแู กนนำ/ครูตน้ แบบ ตามกลมุ่ สาระ
การเรียนรหู้ ลกั ใหเ้ ขม้ แขง็
3. คดั เลอื ก Best practice ด้านการนิเทศภายในโรงเรยี น

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

กจิ กรรมหลกั ระยะเวลา หมายเหตุ
9-10 เม.ย. 64
4. จดั เวทแี ลกเปลี่ยนเรยี นรู้ โดยให้สถานศึกษา/บุคลากรทม่ี ีผลการ
ปฏบิ ัตทิ ่ีเปน็ เลิศ (Best practice) นำผลงานมาจัดนทิ รรศการ 27 ส.ค. 64
เพอื่ ให้ผ้บู ริหารและครผู ู้สอนไดศ้ ึกษาแลกเปลย่ี นเรียนรู้ ใช้ชอ่ื
กจิ กรรมวา่ “ตลาดนดั วชิ าการ”
5. สรุปผลการนิเทศ ติดตามฯ และวางแผนการดำเนินงาน
ในปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

สว่ นท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5

5. งบประมาณ
จำนวนเงินงบประมาณ 150,000 บาท (หนงึ่ แสนห้าหมื่นบาทถ้วน)

กจิ กรรมและรายละเอียด งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
ในการใช้งบประมาณ ทใ่ี ช้
ที่ ค่า ใชส้ อย วัสดุ ไตรมาสที่ใช้
130,279 งบประมาณ
ตอบแทน

1 นิเทศบรู ณาการโดยใช้พน้ื ท่ีเป็นฐาน 1-4

ภาคเรียนละ 2 คร้ัง 29,893
ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 จำนวน 600
2 คร้ัง 35,800
2,400
ครัง้ ท่ี 1 วันท่ี 1 ธ.ค. – 30 ธ.ค. 63
- ค่าพาหนะสำหรับศกึ ษานิเทศก์

179 โรง โดยเฉล่ียโรงละ 167 บาท
(179×167)
- ค่าอาหารวา่ งและเครอ่ื งด่ืม 1 ม้ือๆละ

30 บาท 20 คน (30x20)
ครงั้ ท่ี 2 วนั ท่ี 1 ก.พ. – 26 ก.พ. 64

- คา่ พาหนะสำหรับคณะนเิ ทศ ชุด
อ.ก.ต.ป.น. (ชดุ ละ 6 คน) 179 โรง
โดยเฉล่ยี โรงละ 200 บาท (179×200)

- ค่าอาหารว่างและเครอ่ื งดมื่ 1 มอ้ื ๆละ
30 บาท 80 คน (30x80)

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

5. งบประมาณ (ต่อ)

กจิ กรรมและรายละเอยี ด งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
ในการใชง้ บประมาณ ประมาณ
ท่ี ค่า ใชส้ อย วัสดุ ไตรมาสที่ใช้
ท่ใี ช้ งบประมาณ
ตอบแทน
-
ภาคเรียนที1่ ปกี ารศกึ ษา 2564 จำนวน 10,280 29,893 1
2 ครั้ง
คร้ังที่ 1 วนั ท่ี 1 มิ.ย. – 30 ม.ิ ย. 64 600
- คา่ พาหนะสำหรับศึกษานิเทศก์
179 โรง โดยเฉลี่ยโรงละ 167 บาท 29,893
(179×167)
600
- คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองดื่ม 1 มื้อๆละ 600
30 บาท 20 คน (30x20) - --
ครั้งท่ี 2 วันท่ี 2 ส.ค. – 25 ส.ค.64
- ค่าพาหนะสำหรับศกึ ษานิเทศก์ 2
179 โรง โดยเฉลี่ยโรงละ 167 บาท
(179×167) 3,000
- ค่าอาหารวา่ งและเครอื่ งดม่ื 1 มือ้ ๆละ 800
30 บาท จำนวน 20 คน (30x20)
- ค่าถ่ายเอกสาร 6 เล่มๆละ 100 บาท 480
6,000
2 สร้างเครือข่ายการนิเทศ
- ส่งเสริมสนับสนุนเครอื ขา่ ยครูแกนนำ/
ครตู ้นแบบ ตามกลุม่ สาระการเรยี นรู้
หลกั ให้เขม้ แขง็

3 คัดเลอื ก Best practice ด้านการนิเทศ
ภายในโรงเรยี น (30 มี.ค. 64)
1. ค่าตอบแทนกรรมการ 5 คนๆละ 600
บาท จำนวน 1 วัน (5×600)
2. คา่ อาหารกลางวนั สำหรับ
คณะกรรมการคดั เลือกผลงาน 5 คน
และคณะทำงาน 3 คน รวม 8 คน
มอื้ ละ100 บาท (8×100)
3. ค่าอาหารว่างและเครือ่ งดื่ม 2 ม้ือๆละ
30 บาท(8×30×2)
4. โล่รางวัล 6 รางวัล

5. งบประมาณ (ต่อ)

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

กิจกรรมและรายละเอยี ด งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
ในการใชง้ บประมาณ ประมาณ
ที่ ค่า ใชส้ อย วสั ดุ ไตรมาสท่ใี ช้
ทใ่ี ช้ งบประมาณ
9,441 ตอบแทน

4 จัดเวทีแลกเปลีย่ นเรียนรู้ โดยให้ - 2
สถานศกึ ษา/บุคลากร ทมี่ ผี ลการปฏิบัติ 150,000
ท่เี ป็นเลิศ (Best practice) นำผลงานมา 4,000
จัดนทิ รรศการเพอ่ื ใหผ้ ู้บรหิ ารและ
ครผู สู้ อนได้ศกึ ษาแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ 2,400
ใชช้ ่อื กิจกรรมว่า “ตลาดนัดวชิ าการ”
จำนวน 2 วนั (วนั ที่ 9-10 เม.ย. 64) 3,041
1. ค่าอาหารกลางวันสำหรับคณะทำงาน - -- 4
20 คน จำนวน 2 ม้ือ ๆ ละ 100 บาท
(20×100×2) 3,000 137,959 9,041
2. คา่ อาหารวา่ งและเครื่องดมื่
คณะทำงาน 20 คน จำนวน 4 มอ้ื ๆ ละ
30 บาท (20×30×4)
3. ค่าวัสดุ

5 สรุปผลการนิเทศ ติดตามฯ และวางแผน
การดำเนินงานในปงี บประมาณ พ.ศ.
2565 (27 ส.ค. 64)

รวมงบประมาณทง้ั สิ้น

6. การวเิ คราะหค์ วามเสี่ยงของโครงการ
ปัจจยั ความเสยี่ ง
ระยะเวลาในการดำเนินงาน

แนวทางการบริหารความเสย่ี ง
กำหนดปฏิทนิ การดำเนนิ งานทีช่ ดั เจน และดำเนนิ งานตามปฏิทินอย่างเคร่งครดั

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

7. ตวั ช้ีวัดและค่าเปา้ หมาย

ตวั ชว้ี ัด เคร่อื งมือ คา่ เป้าหมาย
- แบบนเิ ทศ ติดตาม ร้อยละ 100
1. สถานศกึ ษากลมุ่ เป้าหมาย 179 แหง่ ไดร้ บั การนเิ ทศ ติดตาม ร้อยละ 90
การดำเนินงานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ภาคเรียนละ 2 คร้ัง - แบบนเิ ทศ ติดตาม
- รายงานผลการนเิ ทศ รอ้ ยละ 90
2. สถานศึกษากล่มุ เป้าหมาย 179 แหง่ พัฒนาระบบนิเทศภายใน ภายในโรงเรียน
โรงเรียนโดยใชห้ ้องเรยี นเปน็ ฐาน เพ่ือพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น - แบบนเิ ทศ ติดตาม
อยา่ งเขม้ แขง็ และเปน็ ระบบ

3. สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา มีเครอื ข่ายการนิเทศทเี่ ขม้ แข็ง

8. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ
1. สถานศกึ ษา 179 แห่ง มีผลสัมฤทธิจ์ ากการสอบ O-NET และ NT ปกี ารศึกษา 2563

เพ่มิ สงู ขึน้ ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 3
2. นกั เรียนอ่านออกเขียนได้ 100%
3. สถานศกึ ษาในสงั กัด 179 แห่ง มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามนโยบาย

4. สถานศกึ ษา 179 แหง่ มรี ะบบการนิเทศภายในโรงเรียนอย่างเข้มแขง็ และเป็นระบบ
5. สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา มีเครอื ขา่ ยการนิเทศท่เี ขม้ แข็ง

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

โครงการ “พัฒนาศักยภาพการคิดเลขเปน็ ของนักเรยี นระดับชัน้ ประถมศึกษา”

หน่วยงาน สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

แผนงาน พน้ื ฐานด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์

ความเก่ยี วข้อง (หลัก/สนับสนุน) กบั เปา้ หมายแผนยอ่ ย คนไทยได้รบั การศึกษาท่ีมีคุณภาพตามมาตรฐาน

มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะท่ีจำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้

อยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชวี ติ

สอดคล้องกบั แผนปฏิรูปประเทศ ด้านการศกึ ษา

สอดคล้องกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

ยทุ ธศาสตรท์ ี่1 การเสริมสร้างและพฒั นาศกั ยภาพทนุ มนษุ ย์

สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์กระทรวงศกึ ษาธิการ ยุทธศาสตร์ที่ 3. การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกช่วงวัยและ

การสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้

สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเนน้ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน นโยบาย 3 ด้านคุณภาพ

3.2 พัฒนาผู้เรยี นให้มสี มรรถนะและทักษะด้านการอ่าน คณติ ศาสตร์ การคิดข้ันสูง

นวัตกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดจิ ิทัล และภาษาต่างประเทศ เพ่ือเพมิ่ ขดี

ความสามารถในการแข่งขัน และการเลอื กศึกษาตอ่ เพือ่ การมงี านทำ

สอดคล้องกับยุทธศาสตรก์ ารศกึ ษาจังหวัดนครราชสมี า

ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพฒั นาศกั ยภาพคนทุกช่วงวัย และการสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้

สอดคลอ้ งกบั กลยุทธส์ ำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

กลยุทธท์ ่ี 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นและสง่ เสริมการจัดการศกึ ษาเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแขง่ ขนั

กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา

จุดเน้นท่ี 1 ดา้ นนักเรยี น ขอ้ 1.2 อา่ นออก เขยี นได้ ลายมอื สวย คิดเลขเปน็

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานสำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา มาตรฐานที่ 2 การบริหารและการจดั การศึกษาทม่ี ี

ประสิทธิภาพ ตวั บ่งชีท้ ี่ 1 การบริหารงานดา้ นวชิ าการ มาตรฐานที่ 3 ผลสัมฤทธขิ์ องการ

บรหิ ารและการจดั การศกึ ษา ตัวบง่ ชี้ท่ี 3 ผ้เู รียนระดบั ปฐมวัย และระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

มีคุณภาพตามหลักสตู ร

ลักษณะโครงการ ตอ่ เนื่อง โครงการใหม่

ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวณภาภัช แสงหิรญั

ระยะเวลาดำเนนิ งาน 2 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 ถงึ 30 กันยายน 2564

งบประมาณ 20,000 บาท

สว่ นท่ี 1 ความเช่ือมโยง/ความสอดคล้องกบั แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ : M1

ยุทธศาสตรช์ าติ ด้าน การพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์
เป้าหมาย คนไทย คนดี คนเกง่ มีคุณภาพ พร้อมสำหรบั วถิ ชี ีวิตในศรวรรษท่ี 21
ประเด็น การปรบั เปลี่ยนระบบการเรียนรู้ให้เออื้ ตอ่ การพัฒนาทกั ษะสำหรบั ศตวรรษที่ 21
แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพัฒนาการเรียนรู้
เป้าหมายระดับประเด็น คนไทยมกี ารศกึ ษาทีม่ คี ุณภาพตามมาตรฐานสากลเพ่ิมขน้ึ มที ักษะท่ีจำเป็น

ของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถในการแกป้ ญั หา ปรับตัว ส่ือสาร และทำงานร่วมกบั ผู้อน่ื ได้
อย่างมปี ระสิทธิผลเพ่ิมข้ึน มีนิสยั ใฝเ่ รยี นรู้อยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชีวิต

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

แผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ การปฏริ ปู กระบวนการเรยี นรู้ท่ีตอบสนองตอ่ การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21
เป้าหมายแผนแม่บทย่อย คนไทยได้รับการศึกษาท่มี ีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทกั ษะการเรยี นรู้ และทกั ษะ

ที่จำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเขา้ ถึงการเรียนรู้อย่างตอ่ เน่อื งตลอดชวี ิตดขี ้ึน

ความสอดคลอ้ งห่วงโซ่คุณค่า (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนย่อย

ชอ่ื องค์ประกอบ : ผูส้ อน (ครู/อาจารย์)
ชื่อปจั จยั : ผู้สอนยุคใหม่ทม่ี ที ักษะการจดั การเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ท่ีตอบสนองต่อความตอ้ งการ

ของประเทศ (ปริมาณ/คุณภาพ)
(สนับสนนุ ) ชื่อองคป์ ระกอบ : รูปแบบและระบบการเรยี นรู้
ชือ่ ปจั จัย : ระบบการเรียนร้ทู ีเ่ หมาะสมกับคนทกุ ช่วงวัยเพอื่ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชวี ติ

สว่ นที่ 2 สรุปเนอื้ หาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3

1. หลักการและเหตุผล

คณิตศาสตร์เปน็ วชิ าท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั สิง่ ทีเ่ ปน็ นามธรรม การให้เหตุผล และการคิดเชิงระบบ ซึง่ ผู้เรยี นจะ
เรยี นรู้ได้ดตี อ้ งอาศยั การจดั กระบวนการเรยี นการสอนท่ดี ีของครแู ละผู้เกย่ี วขอ้ ง ผู้สอนตอ้ งคำนงึ ถึงมาตรฐาน

การเรียนรู้ และตวั ชี้วัดตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560)
ตลอดจนสามารถนำเทคโนโลยแี ละนวัตกรรมมาช่วยในการจดั กิจกรรมการเรียนร้ใู ห้แกผ่ ้เู รียน กระบวนการ
เรียนรู้วชิ าคณติ ศาสตร์ ผู้เรยี นจะต้องฝึกการตงั้ ปัญหา การตัง้ คำถาม การคิดวเิ คราะห์ การส่อื สารทาง

คณติ ศาสตร์ การให้เหตุผล การแปลความ ตีความ และการแกป้ ญั หาดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย เมอื่ ผู้เรียนมีแนว
ทางการแกป้ ญั หาหลายๆแนวทาง ผ้เู รียนจะฝึกการใช้เหตุผลในการตดั สินใจ เลอื กทางเลอื กที่ใช้ในการ

แกป้ ญั หาและผเู้ รยี นจะนำประสบการณ์ทั้งหมดไปสร้างองคค์ วามรตู้ ่อไป
คณติ ศาสตร์เปน็ วิชาทีว่ ่าดว้ ยการคำนวณ มีความจำเป็นในการประกอบอาชพี พ้ืนฐานของคณติ ศาสตร์

คือ การบวก การลบ การคูณ และการหาร ซงึ่ พืน้ ฐานเหลา่ นี้การจัดการเรยี นการสอนในระดบั ประถมศึกษาจงึ

มีความจำเปน็ อย่างย่ิงทีจ่ ะต้องปพู ืน้ ฐานทัง้ สี่ด้านให้เกดิ ขน้ึ ในตวั ผ้เู รยี น พนื้ ฐานเหล่านี้หมายถงึ การคดิ เลขเป็น
ในชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-3 และการคิดเลขคล่องในชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6

ดังนนั้ สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 จึงได้จัดทำโครงการน้ขี ้นึ เพ่ือ
ยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนวชิ าคณิตศาสตร์จากการประเมนิ ทุกระดับอยใู่ นระดบั ท่นี า่ พอใจและเพม่ิ สูงขนึ้
ใหเ้ ป็นไปตามเป้าหมายที่สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษากำหนดไว้

2. วตั ถปุ ระสงค์
เพอ่ื พัฒนาศกั ยภาพนกั เรียนระดับชนั้ ประถมศึกษาใหค้ ิดเลขเป็นตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชวี้ ัด

กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ในแตล่ ะช้ันปี

3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปรมิ าณ (Outputs)
3.1.1 นกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาในสงั กัดทกุ ระดับชนั้ รอ้ ยละ 70 สามารถคิดเลขเป็นอยใู่ นระดบั ดขี ้ึนไป

ตามมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชีว้ ัดกลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ในแต่ละชัน้ ปี

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

3.1.2 โรงเรียนในสังกดั ร้อยละ 80 ได้รับการนเิ ทศตดิ ตามด้านการพัฒนาคดิ เลขเป็นตามมาตรฐานการ
เรยี นร้แู ละตวั ช้วี ัดกลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตรใ์ นแตล่ ะชัน้ ปี

3.2 เชงิ คณุ ภาพ (Outcomes)
3.2.1 นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาในสังกัดมีศกั ยภาพดา้ นการคิดเลขเปน็ คิดเลขคล่องตามระดบั ช้นั

4. วิธีดำเนินการ/ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน

ท่ี กิจกรรมและวิธกี ารดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผูร้ บั ผดิ ชอบ

กจิ กรรมประชมุ เชงิ ปฏบิ ัตกิ ารสร้าง

1. แบบทดสอบการคิดเลขเปน็ ของนกั เรยี นและ มถิ นุ ายน 2564 นางสาวณภาภัช แสงหิรัญ
เครือ่ งมือการนิเทศตดิ ตามการพัฒนาคดิ เลข และคณะ

เปน็ ในระดับชัน้ ป.1-6

2. กิจกรรมนเิ ทศติดตามโรงเรียนในสังกัดดา้ น สิงหาคม 2564 นางสาวณภาภัช แสงหิรญั
การพฒั นาคดิ เลขเป็น ในระดบั ชัน้ ป.1-6 สงิ หาคม 2564 และคณะ

3. กิจกรรมแลกเปล่ียนเรยี นรู้ “ครูคณิต โคราช นางสาวณภาภัช แสงหริ ญั
4 ผู้พัฒนาตน” และคณะ

ส่วนท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5
5. งบประมาณ 20,000 บาท (สองหมน่ื บาทถ้วน) ขอถวั จา่ ยทุกรายการ

งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย
ประมาณ
กจิ กรรมและรายละเอยี ด ค่า คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ ไตรมาสทใ่ี ช้
ในการใชง้ บประมาณ ทีใ่ ช้ งบประมาณ
ตอบแทน สอย
กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการสรา้ ง 6,000
แบบทดสอบการคิดเลขเปน็ และเครอ่ื งมือการ 3
นเิ ทศติดตามการพัฒนาคดิ เลขเป็น ในระดับชัน้
ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 จำนวน 15 คน 900
- คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองดมื่ คณะกรรมการฯ
จำนวน 15 คนๆละ 2 มือ้ ๆละ 30 บาท
(15x2x30)

- ค่าอาหารกลางวนั คณะกรรมการจำนวน 15 900
คนๆละ 1 มือ้ ๆละ 60 บาท (15x1x60)
-ค่าเอกสารและวสั ดุ 600
- คา่ ชดเชยนำ้ มันเชื้อเพลงิ สำหรับคณะกรรมการ 3,600
12 คน (12 x300)

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย
ประมาณ
กจิ กรรมและรายละเอียด คา่ คา่ ใช้ ค่าวัสดุ ไตรมาสทใ่ี ช้
ในการใชง้ บประมาณ ทีใ่ ช้ งบประมาณ
6,000 ตอบแทน สอย
รวม 3,000
กิจกรรมที่ 2 กจิ กรรมนิเทศติดตามโรงเรยี นใน - 5,400 600
สงั กัดดา้ นการพฒั นาคดิ เลขเป็น ในระดบั ชน้ั 3,000 3-4
ป.1-6 11,000
1. ค่าชดเชยน้ำมันเชอื้ เพลงิ สำหรบั 3,000 4
คณะกรรมการนเิ ทศโรงเรยี นในสงั กัด (15x200) 11,000 - 3,000 -
20,000
รวม 5,400
กิจกรรมท่ี 3 กิจกรรม“ครูคณติ โคราช 4
ผู้พัฒนาตน” 5,600
-คา่ ตอบแทนคณะกรรมการคดั เลอื กฯ จำนวน 3
คณะๆละ 3 คน แบง่ ตามระดับชนั้ เป็น ช้นั 5,400 - 5,600
ประถมศึกษาปีที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 5,400 8,400 6,200
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 (9 คน x 600 บาท)
-ค่าเอกสารและวสั ดุ
(โล่ กรอบเกยี รตบิ ัตร และวสั ด)ุ
รวม
รวมท้ังส้ิน

6. การวเิ คราะหค์ วามเสีย่ งของโครงการ
ปัจจยั ความเส่ียง

ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นคณติ ศาสตร์ของทกุ ระดบั ไม่เป็นไปตามเป้าหมาย
แนวทางการบริหารความเสยี่ ง

สง่ เสรมิ สนับสนุนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี ปน็ Active learning ให้มากข้ึน

7. ตัวชีว้ ัดและคา่ เป้าหมาย

ที่ ตัวช้ีวดั เครื่องมือ ค่าเป้าหมาย
ร้อยละ 70
1. ร้อยละของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาในสงั กัดทกุ แบบทดสอบ
ระดับช้นั สามารถคิดเลขเป็นตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ของทุกระดับ
และตวั ชี้วดั กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตรใ์ นแต่ละ
ชั้นปี แบบนเิ ทศติดตาม ร้อยละ 80
- แบบสอบถาม ร้อยละ 100
2. โรงเรยี นในสงั กดั ไดร้ บั การนิเทศติดตามการพัฒนา
ศักยภาพการคดิ เลขเป็น

3. ร้อยละครูผ้สู อนคณิตศาสตร์มขี วญั กำลงั ใจ และมี

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

ความเขม้ แขง็ ในการทำงาน ความพึงพอใจ

8. ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ

นกั เรียนช้ันประถมศกึ ษามีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นคณิตศาสตรข์ องทุกระดบั สงู ขึ้นกว่าปีการศึกษา
ที่ผา่ นมา

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

โครงการ พฒั นาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพ่อื การส่อื สาร

หนว่ ยงาน สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4

แผนงาน พื้นฐานด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์

ความเก่ียวข้อง (หลกั /สนบั สนุน) กบั เปา้ หมายแผนย่อย คนไทยไดร้ บั การศกึ ษาท่ีมีคุณภาพตามมาตรฐาน

มีทักษะการเรียนรู้ และทกั ษะท่ีจำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถงึ การเรียนรู้

อย่างตอ่ เน่อื งตลอดชีวิต

สอดคล้องกบั แผนปฏริ ูปประเทศ ด้านการศึกษา

สอดคลอ้ งกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 การเสริมสร้างและพัฒนาศกั ยภาพทนุ มนษุ ย์

สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3. การพฒั นาศกั ยภาพคนทุกช่วงวัยและ

การสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้

สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน นโยบาย 3 ดา้ นคณุ ภาพ

3.1 สง่ เสรมิ การจัดการศึกษาใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรู้ มีทกั ษะการเรียนรู้และทักษะท่ีจำเป็นของ

โลกในศตวรรษท่ี 21 อย่างครบถว้ น เป็นคนดี มีวนิ ยั มคี วามรักในสถาบันหลกั ของชาติ

ยึดมน่ั การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ มที ศั นคติ

ที่ถูกตอ้ งตอ่ บา้ นเมอื ง

สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์การศึกษาจงั หวัดนครราชสมี า

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ช่วงวยั และการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้

สอดคลอ้ งกบั กลยทุ ธ์สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4

กลยุทธท์ ี่ 2 พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นและสง่ เสริมการจัดการศึกษาเพ่ือสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน

จุดเนน้ ท่ี 1 นกั เรยี น

1.4 ใช้ภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สาร

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานสำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา มาตรฐานท่ี 2 การบริหารและการจดั การศึกษาทีม่ ี

ประสิทธิภาพ ตัวบง่ ช้ที ี่ 1 การบรหิ ารงานด้านวชิ าการ

ลกั ษณะโครงการ  โครงการต่อเน่อื ง  โครงการใหม่

ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาววริศศรตุ า ตามตะคุ และนางธนิกา กรธี าพล

ระยะเวลาดำเนินงาน 1 มถิ ุนายน – 30 กันยายน 2564

งบประมาณ 60,000 บาท

สว่ นท่ี 1 ความเชอื่ มโยง/ความสอดคลอ้ งกบั แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ : M1

ยุทธศาสตรช์ าติ ดา้ น การพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
เปา้ หมาย คนไทย คนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรบั วิถีชีวติ ในศรวรรษที่ 21

ประเดน็ การปรับเปลย่ี นระบบการเรยี นร้ใู ห้เอื้อต่อการพฒั นาทักษะสำหรบั ศตวรรษที่ 21
แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพฒั นาการเรียนรู้

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

เปา้ หมายระดับประเดน็ คนไทยมกี ารศกึ ษาท่ีมีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพม่ิ ข้ึน มีทกั ษะท่ีจำเป็น
ของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถในการแก้ปัญหา ปรบั ตวั ส่ือสาร และทำงานรว่ มกับผอู้ ่ืนได้อยา่ งมี
ประสิทธิผลเพม่ิ ขนึ้ มีนิสยั ใฝ่เรยี นรูอ้ ยา่ งตอ่ เน่อื งตลอดชีวติ

แผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ การปฏริ ูปกระบวนการเรียนรทู้ ตี่ อบสนองตอ่ การเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21
เป้าหมายแผนแม่บทย่อย คนไทยไดร้ บั การศกึ ษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะ

ทีจ่ ำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเขา้ ถงึ การเรียนรอู้ ยา่ งต่อเน่ืองตลอดชีวติ ดขี ้นึ

ความสอดคลอ้ งหว่ งโซค่ ุณค่า (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนย่อย

ชื่อองค์ประกอบ : ผ้สู อน (ครู/อาจารย์)
ชื่อปัจจยั : ผู้สอนยคุ ใหม่ทีม่ ีทกั ษะการจัดการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21 ท่ีตอบสนองต่อความตอ้ งการ

ของประเทศ (ปริมาณ/คุณภาพ)
(สนับสนนุ ) ช่อื องค์ประกอบ : รปู แบบและระบบการเรยี นรู้

ชอื่ ปัจจัย : ระบบการเรยี นรูท้ เ่ี หมาะสมกับคนทุกช่วงวยั เพือ่ สง่ เสรมิ การเรียนรูต้ ลอดชีวติ

สว่ นท่ี 2 สรุปเนื้อหาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3

1. หลกั การและเหตุผล
ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลท่ีนานาประเทศท่ัวโลกยอมรับในการเป็นภาษาท่ีใช้สำหรับการ

สอื่ สารของมนุษยชาติในสังคมโลกซ่ึงประเทศไทยเป็นประเทศหนึ่งท่ีใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศใน
การสื่อสารกับนานาประเทศเช่นเดียวกัน โดยเฉพาะอย่างย่ิง ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2558 ประเทศในภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้ ได้มีข้อตกลงร่วมกันในการเข้าร่วมเป็นสมาชิกประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ASEAN
Economic Community: AEC) เพื่อการพัฒนาประเทศร่วมกัน ท้ังด้านความม่ันคง เศรษฐกิจ สังคมและ
วฒั นธรรม จงึ จำเปน็ อยา่ งยิง่ ท่ีประเทศไทยจะตอ้ งพัฒนาและยกระดบั การใช้ภาษาองั กฤษของคนไทยใหเ้ ป็นไป
ตามมาตรฐานสากลเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันทั้งในระดับประเทศ ระดับภูมิภาคและระดับ
นานาชาติ ดังนั้น รัฐบาลไทยจึงมีนโยบายเร่งด่วนในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของเยาวชนไทยโดยได้
จัดตั้งศูนย์อบรมครูภาษาอังกฤษระดับภูมิภาคครอบคลุมทั้ง 4 ภูมิภาค ซึ่งได้รับความร่วมมือจากสถาน
เอกอัครราชทูตองั กฤษประจำประเทศไทยในการน้ีกระทรวงศกึ ษาธกิ ารโดยสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐาน จึงได้ดำเนินโครงการพัฒนาครูแกนนำด้านการจัดการสอนภาษาอังกฤษ ระดับภูมิภาค (Boot
Camp) ในการยกระดับความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษและเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษให้กับครู
ภาษาอังกฤษตามแนวทางการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Approach) อย่างเข้มข้นจาก
วทิ ยากรชาวต่างชาติผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มีคุณภาพมาตรฐานสากล อีกทั้งมีการ
ส่งเสริมใหค้ รใู ชภ้ าษาอังกฤษในชั้นเรียนอย่างเหมาะสมตามบรบิ ท และในการจัดกิจกรรมตา่ ง ๆ โดยมุ่งเนน้ การ
ส่ือสารโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และการสอนแบบ Active Learning แต่เน่ืองจาก
โครงการพัฒนาครูแกนนำด้านการจัดการสอนภาษาอังกฤษ ระดับภมู ิภาค (Boot Camp) สิ้นสุดลง และยังมี
ครภู าษาองั กฤษอีกจำนวนหนึง่ ท่ีไมไ่ ดเ้ ขา้ รบั การอบรมพัฒนาตามโครงการ ดงั กลา่ ว

สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 เห็นความสำคัญและความ
จำเป็นในการพัฒนาการสอนภาษาอังกฤษ ดังกล่าว จึงจัดทำโครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
เพ่ือการส่ือสาร (ขยายผลการพัฒนาครูผู้สอนภาษาอังกฤษ และการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอน

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

ภาษาอังกฤษตามโครงการพัฒนาครูแกนนำภาษาอังกฤษ (Boot Camp)) เพ่ือพัฒนาและยกระดับการจดั การ
เรียนการสอนภาษาอังกฤษให้ได้มาตรฐาน รวมทงั้ นิเทศ ติดตาม และสง่ เสรมิ การดำเนนิ งานพฒั นาครผู สู้ อนใน
การจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธภิ าพ อันจะส่งผลต่อการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้แกน่ ักเรยี นของ

โรงเรยี นในสงั กดั ต่อไป

2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 เพ่อื ขยายผลโครงการพฒั นาครแู กนนำภาษาอังกฤษ (Boot Camp) ให้กับครผู ู้สอน

ภาษาอังกฤษท่ยี ังไมไ่ ดร้ บั การอบรมตามโครงการพัฒนาครูแกนนำภาษาองั กฤษ ระดับภูมภิ าค (Boot Camp)
2.2 เพือ่ นิเทศ ติดตาม การจัดการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษของครูทผ่ี ่านการอบรมขยายผล

ตามโครงการพฒั นาครูแกนนำด้านการจดั การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ (Boot Camp)

3. เป้าหมาย

3.1 เชิงปริมาณ (Outputs)
3.1.1 ครูภาษาอังกฤษที่ไม่ได้ผ่านการอบรมตามโครงการพัฒนาครูแกนนำภาษาอังกฤษ

(Boot Camp)จำนวน 90 คน เข้ารับการพัฒ นาขยายผลโครงการพัฒ นาครูแกนนำภาษาอังกฤษ
(Boot Camp)

3.1.2 ครูภาษาอังกฤษท่ีเข้ารับการพัฒนาขยายผลโครงการพัฒนาครูแกนนำภาษาอังกฤษ
(Boot Camp) จำนวน 90 คน ได้รบั การนิเทศ ติดตามการจัดการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ

3.2 เชงิ คุณภาพ (Outcomes)

ครูภาษาอังกฤษท่ไี ดร้ บั การพัฒนาขยายผลตามโครงการพฒั นาครแู กนนำภาษาอังกฤษ (Boot
Camp) และนิเทศ ติดตามด้านการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถ
ออกแบบการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการเพ่ือพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสอื่ สาร

ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพมากขน้ึ

4. วิธีดำเนนิ การ/ขน้ั ตอนการดำเนินงาน

ท่ี กจิ กรรม/วธิ ดี ำเนินการ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ

1 กจิ กรรมท่ี 1 อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการขยายผลการจัดการ 18 มถิ นุ ายน 2564 นางสาววรศิ ศรตุ า

เรยี นการสอนภาษาอังกฤษตามโครงการพัฒนาครแู กน ตามตะคุ

นำภาษาองั กฤษ (Boot Camp)

1.1 ลกั ษณะกิจกรรม เป็นการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร

ทักษะการสอนภาษาองั กฤษตามแนวทางการสอนภาษา

เพ่อื การสอ่ื สาร (Communicative Approach) และ

การสอนแบบ Active Learning โดยใชก้ ิจกรรมการ

ปฏบิ ตั ิจรงิ ทหี่ ลากหลาย

1.2 กล่มุ เป้าหมาย เปน็ ครผู ู้สอนภาษาอังกฤษท่ี

ยังไมไ่ ดร้ ับการขยายผลฯ

1.3 ระยะเวลาดำเนินการจัดการอบรม 1 วนั

1.4 สรปุ ประเมนิ ผล

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

ท่ี กิจกรรม/วธิ ีดำเนนิ การ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ
นางสาววริศศรตุ า
2 กิจกรรมท่ี 2 นิเทศ ตดิ ตาม การจัดการเรียนการสอน มถิ นุ ายน – ตามตะคุ

ภาษาอังกฤษ ข้ันตอนการดำเนนิ งาน กันยายน 2564 นางสาววรศิ ศรตุ า
ตามตะคุ
- ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ครูวชิ าการทไี่ ด้รบั มอบหมาย

และศึกษานิเทศก์ นิเทศ ตดิ ตามการจัดการเรียนการ

สอนของครผู ูส้ อนในการใชภ้ าษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สารใน

แต่ละโรงเรยี น วิธกี ารนเิ ทศ ติดตามใช้การสงั เกตการ

สอน 1 ชว่ั โมง สะท้อนผลการสอน (Reflect &

Feedback) ตามแบบนิเทศ (สังเกตการณส์ อน)

3 กจิ กรรมท่ี 3 สรปุ ผลและรายงานผล มถิ นุ ายน –

กนั ยายน 2564

ส่วนท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5

5. งบประมาณ จำนวนเงินงบประมาณ 60,000 บาท (หกหมนื่ บาทถว้ น)

งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย

ที่ รายการ ประมาณ คา่ คา่ ใช้สอย คา่ วัสดุ ไตรมาสทใี่ ช้
ทใ่ี ช้ ตอบแทน งบประมาณ

1 กิจกรรมท่ี 1 อบรมเชิงปฏบิ ัติการขยายผลการ 54,000 4

จัดการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษตามโครงการ

พฒั นาครแู กนนำภาษาองั กฤษ (Boot Camp)

1.1 ประชุมคณะกรรมการและวิทยากรเพื่อ

จดั ทำหลักสูตรการอบรม

- ค่าอาหารว่างและเครอ่ื งด่มื 30คน1ม้ือๆละ 30 900

บาท

1.2 การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารขยายผลการ

จดั การเรยี นการสอนภาษาองั กฤษตามโครงการ

พฒั นาครูแกนนำภาษาองั กฤษ (Boot Camp)

จำนวน 1 วัน

- ค่าอาหารวา่ งและเครือ่ งดมื่ 238 คน 2 ม้อื ๆ 14,280

ละ 30 บาท เป็นเงิน 14,280 บาท

- ค่าอาหารกลางวัน 238 คนๆ ละ100 บาทตอ่ 23,800

มือ้ 1 มือ้

- ค่าเอกสาร 3,600

- คา่ วัสดุ 2,420

- ค่าพาหนะของวทิ ยากร 30 คนๆละ 300 บาท 9,000

งบประมาณ (ตอ่ )

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย

ที่ รายการ ประมาณ ค่า ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ ไตรมาสท่ใี ช้
ทีใ่ ช้ ตอบแทน งบประมาณ

2 กจิ กรรมที่ 2 นเิ ทศ ติดตาม การจดั การเรยี นการ 5,700 4

สอนภาษาองั กฤษของครูผ้สู อนในการใช้

ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่ือสาร

- ค่าชดเชยนำ้ มันเช้อื เพลงิ รถยนตส์ ว่ นตัว 5,700

คณะกรรมการตรวจเย่ียมสนามสอบ จำนวน

19 คนๆละ 300 บาท

3 กจิ กรรมท่ี 3 สรุปผลและรายงานผล 300 4

- ค่าเอกสารรายงานผลการดำเนินงาน 3 เล่มๆ 300

ละ 100 บาท

รวม 60,000 53,680 6,320

6. การวิเคราะหค์ วามเสี่ยงของโครงการ

6.1 ปจั จัยความเส่ียง
- ระยะเวลาในการดำเนินงานไมเ่ ป็นไปตามแผนท่ีกำหนด
- เกิดปัญหาและอปุ สรรคระหวา่ งในการปฏบิ ัตกิ ารจรงิ

6.2 แนวทางการบริหารความเสย่ี ง
- วางแผนการดำเนินการอยา่ งรอบคอบ
- กำหนดปฏทิ นิ การดำเนินงานทช่ี ัดเจน และดำเนนิ งานตามปฏิทนิ อย่างเครง่ ครดั

7. ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย

ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ เครื่องมอื ค่าเป้าหมาย
ร้อยละ 100
ครทู ี่ผา่ นการอบรมการจัดการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษจาก -แบบประเมนิ แผนการ
ร้อยละ 90
การขยายผลโครงการพฒั นาครูแกนนำภาษาองั กฤษ (Boot จัดการเรียนรู้

Camp) สามารถจัดการเรียนการสอนในรูปแบบการสอนภาษา -แบบสังเกตการสอน

เพือ่ การส่ือสาร (Communicative Approach) และการสอน - แบบสัมภาษณ์ผบู้ รหิ าร

แบบ Active Learning -แบบสมั ภาษณ์นักเรยี น

ครูที่ผ่านการอบรมขยายผลตามโครงการพัฒนาครูแกนนำดา้ น -แบบสอบถาม

การจดั การเรียนภาษาองั กฤษ (Boot Camp)ไดส้ ะทอ้ นผลการ -แบบสงั เกต

จดั การเรียนการสอน/แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ และได้แนวทางในการ

พฒั นา ใหม่ ๆ ต่อยอดการจัดการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ

สำหรบั โรงเรียนในสังกัด สพป.นครราชสีมา เขต 4 โดยการนเิ ทศ

ติดตาม การจดั การเรยี นการสอน

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

8. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ ับ
8.1 ครูทผ่ี ่านการอบรมการจดั การเรียนการสอนภาษาอังกฤษจากการขยายผลตามโครงการพฒั นาครู

แกนนำภาษาอังกฤษ (Boot Camp) สามารถจัดการเรียนการสอนในรูปแบบการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร
(Communicative Approach) และการสอนแบบ Active Learning ได้

8.2 ครูภาษาอังกฤษได้รับการนิเทศ ติดตามด้านการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ และมีแนว
ทางการพัฒนาการสอนภาษาอังกฤษท่ีหลากหลายมากขึ้น ส่งผลให้นักเรยี นมีศักยภาพในการใชภ้ าษาอังกฤษ
มากขึ้น

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

โครงการ การพฒั นาการจดั การเรียนรูท้ ัง้ ระบบสกู่ ารยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ
การเตรยี มผู้เรียนให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21

หน่วยงาน สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
แผนงาน พืน้ ฐานดา้ นพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์
ความเกีย่ วขอ้ ง (หลกั /สนบั สนนุ ) กับเปา้ หมายแผนยอ่ ย คนไทยไดร้ ับการศกึ ษาท่ีมคี ุณภาพตามมาตรฐาน
มีทกั ษะการเรยี นรู้ และทกั ษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้
อย่างต่อเนอ่ื งตลอดชวี ติ
สอดคล้องกบั แผนปฏิรูปประเทศ ดา้ นการศึกษา
สอดคล้องกบั แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 การเสรมิ สร้างและพัฒนาศกั ยภาพทุนมนษุ ย์

สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกชว่ งวัย

และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

สอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เน้น สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน นโยบาย 3 ดา้ นคุณภาพ

สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาจังหวดั นครราชสมี า

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ช่วงวัยและการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้

สอดคล้องกับกลยุทธส์ ำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4

กลยุทธท์ ี่ 2 พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่อื สรา้ งขีดความสามารถ

ในการแขง่ ขัน

จดุ เนน้ ที่ 1 นักเรียน

1.3 ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน O-NET , NT , RT เพิม่ ขนึ้ รอ้ ยละ 3

จดุ เนน้ ที่ 2 ครู

2.1 ครดู ี สอนดี ใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัลในการจดั การเรยี นการสอน

สอดคล้องกับมาตรฐานสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา ดา้ นการบรหิ ารจัดการการศกึ ษาทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ

ลักษณะโครงการ ต่อเน่อื ง โครงการใหม่

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางธนิกา กรีธาพล และนางสาวมนชยา ประสงค์

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

ระยะเวลาดำเนนิ งาน มกราคม – กนั ยายน 2564

งบประมาณ 15,000 บาท

สว่ นที่ 1 ความเชือ่ มโยง/ความสอดคลอ้ งกบั แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ : M1

ยุทธศาสตรช์ าติ ดา้ น การพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์
เป้าหมาย คนไทย คนดี คนเกง่ มคี ุณภาพ พรอ้ มสำหรับวถิ ชี ีวิตในศรวรรษท่ี 21
ประเด็น ปฏิรปู กระบวนการเรยี นร้ทู ีต่ อบสนองตอ่ การเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ประเดน็ การพฒั นาการเรยี นรู้
เปา้ หมายระดับประเดน็ การปฏิรูปกระบวนการเรยี นรูท้ ี่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21
แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ คนไทยได้รบั การศกึ ษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรยี นรแู้ ละทกั ษะ

ท่ีจำเปน็ ของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเขา้ ถึงการเรียนรู้อยา่ งต่อเน่อื งตลอดชีวิตดขี นึ้
เป้าหมายแผนแม่บทยอ่ ย สรา้ งหลักประกนั ว่าเด็กชายและเดก็ หญิงทุกคนสำเร็จการศกึ ษาระดับ

ประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษาทีม่ ีคณุ ภาพเท่าเทียมและไมม่ คี า่ ใชจ้ า่ ย นำไปสูผ่ ลลพั ธ์ทางการเรยี น
ท่ีมีประสิทธิผล ภายในปี พ.ศ. 2573

ความสอดคล้องห่วงโซค่ ุณคา่ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนยอ่ ย

ชอื่ องค์ประกอบ : การบรหิ ารจัดการระบบการเรียนรู้
ชือ่ ปจั จยั : นโยบายและแผนด้านการศกึ ษาทต่ี ่อเนือ่ ง

(สนับสนนุ ) ชอื่ องค์ประกอบ : รูปแบบและระบบการเรยี นรู้
ชอ่ื ปัจจยั : ระบบการเรยี นรู้ท่ีเหมาะสมกับคนทกุ ช่วงวยั เพอื่ ส่งเสรมิ การเรียนรูต้ ลอดชีวติ
ชอ่ื องคป์ ระกอบ : ผสู้ อน (ครู/อาจารย์)

ชอื่ ปจั จยั : ผสู้ อนยคุ ใหมท่ ม่ี ีทกั ษะการจัดการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21 ทตี่ อบสนองตอ่ ความ
ตอ้ งการของประเทศ (ปริมาณ/คุณภาพ)

สว่ นที่ 2 สรุปเนือ้ หาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3

1. หลกั การและเหตผุ ล

โลกสมยั ใหมเ่ ต็มไปด้วยการเปลย่ี นแปลงที่ทา้ ทาย อีกทงั้ การเปล่ยี นแปลงยงั เปน็ ไปอย่าง
รวดเรว็ โลกได้เคลอ่ื นสู่ “สงั คมความรู้” (knowledge-based society) ทกั ษะท่จี ำเปน็ ในสังคมความรู้คือ
ทกั ษะการคิด วเิ คราะห์ ทักษะในการเลือกสรรและประมวลขอ้ มูลขา่ วสารที่มีอยู่อยา่ งมากมาย ไมใ่ ช่ทักษะ

ด้านการท่องจำอีกตอ่ ไป แตใ่ นสภาพปจั จบุ นั ครูยังสอนด้วยวธิ กี ารบรรยาย โดยยึดเนอ้ื หาจากหนงั สอื เรยี น
ไมไ่ ด้ยดึ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ตามหลักสูตร การสอนเปน็ การสอนเน้อื หา ไม่ได้เน้นสอน

กระบวนการ อันนำไปสู่ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนต่ำเม่ือเทยี บกบั นานาประเทศ ดังนั้นในการจัดการเรยี นการ
สอนในยคุ นี้ จึงควรมงุ่ ให้ผ้เู รียนเกดิ การสรา้ งทักษะแห่งอนาคตใหม่ เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะ และ
คณุ ลกั ษณะขั้นพืน้ ฐาน ท่สี ามารถใชช้ ีวติ อยู่ไดใ้ นสงั คมเศรษฐกิจสมยั ใหมไ่ ดอ้ ยา่ งมีคุณภาพ รูจ้ ักตัวเอง

รู้จักโลก และมเี ป้าหมายในการดำเนินชวี ิต ดงั นั้น การสร้างผเู้ รยี นให้มีศกั ยภาพในการใช้ชวี ิตอย่ไู ดใ้ น
สงั คมเศรษฐกจิ สมยั ใหมจ่ ึงมีความจำเป็น อยา่ งยิง่ โดยครูตอ้ งเป็นผสู้ ร้างผู้เรียนทกุ คนให้มีความรู้

ความสามารถ และทักษะแหง่ ศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) พัฒนาการจัดการเรียนรู้ทั้งระบบสู่
การยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นและการเตรยี มผู้เรยี นใหส้ อดคล้องกบั ศตวรรษ
ท่ี 21

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4

2. วตั ถุประสงค์
1. เพอ่ื พัฒนาสมรรถนะครผู ูส้ อนระดบั ประถมศกึ ษาและมัธยมศึกษาตอนตน้ ใหส้ ามารถพฒั นา
ศักยภาพตนเอง ดา้ น การสะท้อนคดิ การเรียนรู้ โดยใช้โครงงานเปน็ ฐานแบบ(Project-Based
Learning ) สำหรับการเตรยี มผ้เู รียนใหส้ อดคลอ้ งกบั ศตวรรษท่ี 21 และพัฒนาวชิ าชีพได้

2. เพ่ือส่งเสริมใหค้ รูพัฒนานวตั กรรมการเรยี นรูก้ ารจัดการเรยี นรูท้ สี่ อดคลอ้ งกับทกั ษะแห่ง
ศตวรรษที่ 21 ดว้ ย โครงงานเปน็ ฐานแบบ(Project-Based Learning ) ทเ่ี ปน็ รูปธรรมชดั เจน ต่อเนื่อง

และยั่งยืน
3. เปา้ หมาย

3.1 เชงิ ปริมาณ (Outputs)
1) เพ่ือพฒั นาสมรรถนะครผู ู้สอนระดับประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษาตอนต้นให้สามารถ

สะทอ้ นคดิ การเรียนรู้ โดยใช้โครงงานเป็นฐานแบบ(Project-Based Learning ) สำหรบั การเตรยี มผูเ้ รียนให้
สอดคลอ้ งกบั ศตวรรษที่ 21 จำนวน 179 คน

2) เพ่ือส่งเสริมใหค้ รพู ัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ด้วย โครงงานเป็นฐานแบบ(Project-Based
Learning ) ของสถานศึกษา จำนวน 179 โรงเรียน

3.2 เชิงคุณภาพ (Outcomes)
ครูผสู้ อนระดบั ประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษาตอนตน้ มีความตระหนักรู้ เข้าใจ และคิดอย่าง

มเี หตผุ ลสามารถสะทอ้ นคิดการเรยี นรู้ โดยใช้โครงงานเป็นฐานแบบ(Project-Based Learning ) สำหรบั การ
เตรียมผู้เรียนให้มที กั ษะการเรียนรแู้ ละทกั ษะที่จำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถงึ การเรยี นรู้อย่าง
ต่อเนื่องตลอดชวี ิตดีขึน้

4. วิธีดำเนนิ การ/ข้ันตอนการดำเนินงาน

ท่ี กิจกรรมและวิธีการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ
พฤษภาคม -
1 กจิ กรรมที่ 1 พฒั นาศกั ยภาพครู ดา้ นการจดั การ มิถนุ ายน 2564 นางธนิกา กรีธาพล
เรยี นรู้ การสะท้อนคดิ การเรยี นรู้ โดยใช้โครงงาน นางสาวมนชยา ประสงค์
เป็นฐานแบบ(Project-Based Learning ) กรกฏาคม - และคณะทำงาน
สงิ หาคม 2564
2 กิจกรรมที่ 2 ประกวดผลงานทเ่ี ปน็ เลศิ (Best นางธนิกา กรธี าพล
practice) ด้านการจดั การเรียนรทู้ ส่ี อดคลอ้ งกบั นางสาวมนชยา ประสงค์
ทกั ษะแห่งศตวรรษที่ 21ดว้ ย (Project-Based และคณะทำงาน
Learning ) ของครู
กนั ยายน 2564
3 สรุปรายงานโครงการ

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

สว่ นที่ 3 กจิ กรรมและงบประมาณ : M4-M5

5. งบประมาณ

งบประมาณ 15,000 บาท (หนึง่ หมืน่ ห้าพันบาทถ้วน)

งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย

กิจกรรมและรายละเอยี ด ที่ใช้ คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวัสดุ ไตรมาสทีใ่ ช้
ในการใช้งบประมาณ
งบประมาณ

กิจกรรมที่ 1พัฒนาศักยภาพครู ดา้ นการ 12,000 3–4

จดั การเรียนรู้ การสะท้อนคิดการเรียนรู้ โดย

ใช้โครงงานเปน็ ฐานแบบ(Project-Based

Learning ) แก่ครูผูส้ อนจำนวน179 คน

- คา่ ตอบแทนวิทยากร 2 คน 3 ชวั่ โมงๆละ 3,600

600 (3x600x2)

-คา่ พาหนะคณะทำงานด้านไอซีที 2 คน 336

(2x168)

-ค่าอาหารวา่ ง 10 คนๆละ 30 บาท 600

(10x30x2)

-คา่ อาหารกลางวันและนำ้ ด่มื 600

10 คนๆละ 60บาท(10x60x1)

-ค่าป้ายกิจกรรม ขนาด1.5*2.5. เมตร 500

-ค่าวสั ดุ 6,364

รวม 12,000 3,600 1,536 6,864

กจิ กรรมที่ 2 ประกวดผลงานทเี่ ป็นเลศิ 3,000 3 –4

(Best practice) ดา้ น การจัดการเรยี นร้ดู ้วย

โครงงาน(Project-Based Learning ) ของครู

-คา่ ตอบแทนคณะกรรมการตดั สิน 7 คนๆละ 2,100

300 บาท(7x300x1)

-ค่าอาหารวา่ ง 10 คนๆละ 30 บาท 1 ม้อื 300

(10x30x1)

-ค่าอาหารกลางวันและน้ำดม่ื 10 คนๆละ 60 600

บาท(10x60x1)

รวม 3,000 2,100 900
รวมงบประมาณทั้งสิน้ 15,000 5,700 2,436 6,864

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4