2.5.2 กิจกรรมและเป้าหมายกิจกรรม การพัฒนาส่ือและเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การศึกษา
เพ่ือส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาดา้ นเทคโนโลยีทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) และเทคโนโลยีทางไกล ผ่านเทคโนโลยี
สารสนเทศ (DLIT)
3. แผนการปฏริ ปู ประเทศด้านการปอ้ งกนั และปราบปรามทุจริตและประพฤติมิชอบ
3.1 เร่ืองการปอ้ งกันและเฝ้าระวัง
3.1.1 ประเดน็ การเรง่ สรา้ งการรบั รแู้ ละจติ สำนกึ ของประชาชนในการตอ่ ตา้ นการทจุ รติ และ
ประพฤตมิ ชิ อบ โดยความรว่ มมอื ระหวา่ งภาครฐั ภาคเอกชน และภาคประชาสงั คม
3.1.2 กิจกรรมและเป้าหมายกิจกรรมการพัฒนานวัตกรรมเทคนิคการเรียนการสอนการป้องกนั
และปราบปรามการทุจริตสำหรบั นักเรียน พฒั นาผู้นำเยาวชนต่อต้านการทจุ ริต พฒั นานวตั กรรมการสร้าง
เครอื ขา่ ย และการมีสว่ นร่วมในการต่อต้านการทุจรติ และพฒั นาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา
4. แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับที่ 12
4.1 วตั ถปุ ระสงค์
ที่ 1.1 เพ่ือวางรากฐานให้คนไทยเปน็ คนท่ีสมบูรณ์ มคี ณุ ธรรมจริยธรรม มีระเบียบวนิ ยั คา่ นิยม
ท่ดี ี มีจิตสาธารณะ และมคี วามสุข โดยมีสขุ ภาวะและสขุ ภาพท่ีดี ครอบครวั อบอุน่ ตลอดจนเปน็ คนเกง่ ท่มี ที ักษะ
ความรู้ความสามารถและพฒั นาตนเองไดต้ อ่ เน่ืองตลอดชีวิต
ท่ี 1.2 เพอ่ื ให้คนไทยมคี วามมั่นคงทางเศรษฐกิจและสังคม ได้รับความเปน็ ธรรมในการเข้าถึง
ทรัพยากรและบรกิ ารทางสังคมทม่ี ีคุณภาพ ผดู้ อ้ ยโอกาสไดร้ บั การพัฒนาศักยภาพ รวมทั้งชมุ ชนมีความเขม้ แข็ง
พง่ึ พาตนเองได้
ที่ 1.3 เพ่ือให้เศรษฐกจิ เข้มแขง็ แข่งขนั ได้ มเี สถียรภาพ และมคี วามย่งั ยืน สรา้ งความเขม้ แขง็
ของฐานการผลิตและบริการเดมิ และขยายฐานใหม่โดยการใชน้ วตั กรรมที่เขม้ ขน้ มากขึน้ สร้างความเข้มแขง็ ของ
เศรษฐกจิ ฐานราก และสรา้ งความม่นั คงทางพลังงาน อาหาร และน้ำ
ที่ 1.4 เพอื่ รักษาและฟืน้ ฟูทรัพยากรธรรมชาตแิ ละคณุ ภาพสิง่ แวดล้อมให้สามารถสนับสนุน
การเตบิ โตท่ีเป็นมิตรกับสง่ิ แวดล้อมและการมคี ณุ ภาพชีวิตที่ดีของประชาชน
ที่ 1.5 เพอ่ื ใหก้ ารบริหารราชการแผน่ ดินมีประสทิ ธิภาพ โปรง่ ใส ทนั สมัย และมีการทำงาน เชิง
บูรณาการของภาคกี ารพฒั นา
4.2 เป้าหมายรวม
ท่ี 2.1 คนไทยมคี ุณลกั ษณะเป็นคนไทยทสี่ มบูรณ์ มีวนิ ยั มที ัศนคติและพฤติกรรมตามบรรทดั
ฐาน ทีด่ ีของสงั คม มีความเป็นพลเมืองตนื่ รู้ มคี วามสามารถในการปรบั ตัวได้อยา่ งรู้เท่าทนั สถานการณ์ มคี วาม
รบั ผดิ ชอบ และทำประโยชน์ตอ่ สว่ นรวม มสี ขุ ภาพกายและใจท่ีดี มคี วามเจริญงอกงามทางจิตวญิ ญาณ มวี ถิ ีชีวิตที่
พอเพียง และมีความเป็นไทย
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ที่ 2.2 ความเหล่อื มล้ำทางดา้ นรายไดแ้ ละความยากจนลดลง เศรษฐกจิ ฐานรากมคี วามเขม้ แข็ง
ประชาชนทุกคนมโี อกาสในการเข้าถงึ ทรัพยากร การประกอบอาชีพ และบริการทางสงั คมท่ีมีคุณภาพ อย่างทว่ั ถงึ
และเปน็ ธรรม กลุ่มที่มีรายได้ตำ่ สดุ ร้อยละ 40 มีรายไดเ้ พม่ิ ขน้ึ อยา่ งน้อยรอ้ ยละ 15
ท่ี 2.4 ทนุ ทางธรรมชาติและคณุ ภาพสิ่งแวดลอ้ มสามารถสนับสนนุ การเตบิ โตทีเ่ ปน็ มิตร กับ
สิ่งแวดล้อม มคี วามมัน่ คงทางอาหาร พลังงาน และนำ้ โดยเพมิ่ พน้ื ท่ีป่าไม้ใหไ้ ด้ร้อยละ 40 ของพนื้ ที่ประเทศ เพือ่
รักษาความสมดุลของระบบนิเวศ ลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกในภาคพลงั งานและขนส่งไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 7
ภายในปี 2563 เทียบกบั การปล่อยในกรณีปกติ มปี ริมาณหรือสดั สว่ นของขยะมูลฝอยที่ได้รบั การจดั การ อย่างถกู
หลกั สขุ าภบิ าลเพมิ่ ข้ึน และรกั ษาคุณภาพน้ำและคุณภาพอากาศในพื้นทีว่ กิ ฤตใหอ้ ยใู่ นเกณฑ์มาตรฐาน
ที่ 2.5 มีความมัน่ คงในเอกราชและอธปิ ไตย สงั คมปลอดภัย สามัคคี สร้างภาพลกั ษณ์ดี และ
เพิ่มความเชอ่ื ม่ันของนานาชาติต่อประเทศไทย ความขดั แย้งทางอุดมการณแ์ ละความคดิ ในสังคมลดลง ปญั หา
อาชญากรรมลดลง ปรมิ าณความสญู เสียจากภยั โจรสลัดและการลักลอบขนส่งสินคา้ และคา้ มนษุ ย์ลดลง มีความ
พร้อมทีป่ กป้องประชาชนจากการก่อการร้ายและภยั พบิ ัติทางธรรมชาติ ประเทศไทยมีส่วนรว่ ม ในการกำหนด
บรรทัดฐานระหวา่ งประเทศ เกดิ ความเชือ่ มโยงการขนส่ง โลจิสติกส์ ห่วงโซม่ ลู ค่า เปน็ หุ้นส่วน การพฒั นาทส่ี ำคัญ
ในอนภุ ูมิภาค ภมู ภิ าค และโลก และอตั ราการเติบโตของมูลค่าการลงทนุ และการส่งออก ของไทยในอนุภูมิภาค
ภมู ิภาค และอาเซยี นสงู ขน้ึ
ที่ 2.6 มีระบบบริหารจัดการภาครัฐทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ ทนั สมัย โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ กระจาย
อำนาจ และมสี ว่ นรว่ มจากประชาชน บทบาทภาครฐั ในการใหบ้ รกิ าร ซ่งึ ภาคเอกชนดำเนินการแทนได้ดีกว่าลดลง
เพ่ิมการใช้ระบบดิจิทัลในการให้บรกิ าร ปัญหาคอร์รปั ชัน่ ลดลง และการบรหิ ารจัดการขององคก์ รปกครอง ส่วน
ทอ้ งถ่ินมอี ิสระมากขนึ้ โดยอนั ดบั ประสทิ ธภิ าพภาครฐั ทีจ่ ัดทำโดยสถาบนั การจัดการนานาชาตแิ ละอนั ดบั ความ
ยากง่ายในการดำเนินธุรกิจในประเทศดีข้นึ การใช้จ่ายภาครัฐและระบบงบประมาณมีประสิทธิภาพสงู ฐานภาษี
กว้างขน้ึ และดัชนีการรบั รู้การทุจริตดีขนึ้ รวมถงึ มีบคุ ลากรภาครัฐทีม่ ีความรู้ความสามารถและปรบั ตัว ได้ทนั กับ
ยุคดจิ ิทัลเพมิ่ ขน้ึ
4.3 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การเสริมสรา้ งและพฒั นาศกั ยภาพทนุ มนษุ ย์
4.3.1 เปา้ หมายระดับยุทธศาสตรท์ ี่ 1 คนไทยสว่ นใหญม่ ที ศั นคติและพฤติกรรมตามบรรทดั ฐาน
ทีด่ ขี องสังคมเพ่มิ ข้นึ
4.3.2 เปา้ หมายระดบั ยุทธศาสตร์ที่ 2 คนในสังคมไทยทุกช่วงวยั มที ักษะ ความรู้
และความสามารถเพิ่มข้ึน
4.3.3 เป้าหมายระดับยุทธศาสตรท์ ่ี 3 คนไทยไดร้ ับการศึกษาทม่ี คี ุณภาพสูงตามมาตรฐานสากล
และสามารถเรยี นรดู้ ้วยตนเองอย่างตอ่ เน่ือง
4.3.4 แนวทางการพัฒนาท่ี 1 ปรบั เปลี่ยนค่านยิ มคนไทยใหม้ คี ณุ ธรรม จริยธรรม มวี ินัย จิต
สาธารณะ และพฤตกิ รรมที่พงึ ประสงค์ โดยส่งเสรมิ ใหม้ กี ารปลกู ฝังคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และการ
เสรมิ สร้างจิตสาธารณะ และการเป็นพลเมืองท่ดี ี แกผ่ เู้ รยี น และบคุ ลากรทีเ่ กีย่ วขอ้ ง
4.3.5 แนวทางการพฒั นาท่ี 2 พฒั นาศักยภาพคนใหม้ ที ักษะความรู้ และความสามารถ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ในการดำรงชวี ติ อย่างมคี ณุ ค่า โดยสนบั สนนุ การยกระดับคุณภาพการจัดการศกึ ษากอ่ นประถมศกึ ษาในพน้ื ที่ การ
ดำเนินโครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ยประเทศไทย สง่ เสรมิ การพฒั นาหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรู้ ที่
หลากหลายใหเ้ อ้ือต่อการเรียนรูต้ ลอดชีวติ การพัฒนาสอ่ื การเรียนรู้ในการจัดการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน การจา้ งครู
วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ในโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษา โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา
ขนาดกลางและเล็กทป่ี ระสบปัญหาขาดแคลนครวู ิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ การสง่ เสริมนสิ ยั รกั การอา่ น การ
พฒั นาระบบการประเมนิ และการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา การขบั เคล่อื นงานแนะแนว ใน
สถานศกึ ษาและสร้างเสรมิ สมรรถนะผู้เรยี นระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐานเพื่อการศกึ ษาตอ่ และการมงี านทำ การ
ขบั เคลื่อนนกั จิตวิทยาโรงเรียนประจำเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา การขับเคลอ่ื นการดูแลช่วยเหลือและคมุ้ ครอง เดก็
นักเรยี น การขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่สถานศกึ ษา
4.3.6 แนวทางการพัฒนาที่ 3 ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาและการเรียนร้ตู ลอดชีวติ โดยพัฒนา
คณุ ภาพการเรยี นการสอนภาษาต่างประเทศและพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพครู สง่ เสริมใหม้ ี
การจดั การศกึ ษาใหก้ ับนกั เรียนทีม่ คี วามสามารถพิเศษ พฒั นาผมู้ คี วามสามารถพเิ ศษดา้ นวิทยาศาสตร์ และ
คณติ ศาสตร์ ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวทิ ยาลยั พัฒนาผมู้ คี วามสามารถ
พเิ ศษดา้ นทศั นศิลป์ นาฏศลิ ป์ ดนตรี และกฬี า พัฒนาศนู ย์โอลิมปิกวชิ าการ จัดตงั้ สถาบันไทยโคเซ็นเพื่อพัฒนา
ระบบการศกึ ษาในด้านวศิ วกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม โดยใชห้ ลกั สตู รการเรียนการสอนท่ีมคี ณุ ภาพ
แบบประเทศญีป่ นุ่ (หลกั สตู รสถาบันโคเซ็น) ในการสร้างวศิ วกร ปฏบิ ัติการ และ
นวัตกรคุณภาพ ท่ีสอดคลอ้ งกบั ความต้องการของประเทศ
4.4 ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 การสรา้ งความเป็นธรรมและลดความเหลอื่ มล้ำในสังคม
4.4.1 เปา้ หมายระดบั ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 ลดปญั หาความเหลอ่ื มลำ้ ดา้ นรายไดข้ องกล่มุ คนที่มีฐานะ
ทางเศรษฐกจิ สังคมทแ่ี ตกตา่ งกนั และแกไ้ ขปัญหาความยากจน
4.4.2 เป้าหมายระดับยุทธศาสตร์ท่ี 2 เพมิ่ โอกาสการเข้าถงึ บรกิ ารพน้ื ฐานทางสงั คมของภาครฐั
4.4.3 แนวทางการพฒั นา ที่ 1 เพม่ิ โอกาสให้กับกลุ่มเปา้ หมายประชากรรอ้ ยละ 40 ที่มีรายได้
ต่ำสุด ให้สามารถเข้าถึงบริการทมี่ คี ุณภาพของรัฐ และมีอาชีพ โดยส่งเสริมใหม้ ีการสนับสนนุ คา่ ใช้จ่ายในการจดั
การศึกษา ต้งั แตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพน้ื ฐานในรายการพน้ื ฐาน 5 รายการ ไดแ้ ก่
ค่าจดั การเรียนการสอน ค่าหนงั สือเรียน ค่าอุปกรณก์ ารเรียน ค่าเครอ่ื งแบบนักเรียน และค่ากิจกรรมพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน
4.4.4 แนวทางการพัฒนาที่ 2 ขยายโอกาสการเข้าถึงการศกึ ษาทม่ี คี ณุ ภาพให้แก่เดก็
และเยาวชนท่ดี ้อยโอกาสทางการศกึ ษาอย่างต่อเนอ่ื งโดยไมถ่ ูกจำกัดศักยภาพจากสภาพครอบครัว พื้นที่ และ
สภาพรา่ งกาย โดยการสง่ เสริมการจัดการศึกษาดา้ นเทคโนโลยีทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV)
และเทคโนโลยีทางไกลผา่ นเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) การสรา้ งโอกาสและลดความเหล่ือมลำ้ ทางการศกึ ษา ใน
ระดบั พืน้ ท่ีพเิ ศษ โรงเรยี นพนื้ ท่สี ูงในถ่นิ ทรุ กนั ดาร โรงเรยี นพน้ื ทีเ่ กาะแกง่
4.5 ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การเตบิ โตที่เป็นมิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ มเพื่อการพฒั นาอย่างยั่งยนื
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
4.5.1 เป้าหมายระดับยุทธศาสตรท์ ่ี 4 เพิ่มประสิทธิภาพการลดกา๊ ซเรือนกระจก
และขีดความสามารถในการปรบั ตัวต่อการเปล่ียนแปลงสภาพภูมอิ ากาศ
4.5.2 แนวทางการพฒั นาท่ี 1 สนบั สนนุ การลดการปล่อยกา๊ ซเรือนกระจก และเพิม่
ขดี ความสามารถในการปรบั ตัวต่อการเปลีย่ นแปลงสภาพภมู ิอากาศ เพ่ิมการสร้างความรู้ความเข้าใจ
ความตระหนัก และการมสี ่วนร่วมของประชาชน และภาคส่วนตา่ งๆ ในการรบั มอื กบั การเปลย่ี นแปลง
สภาพภมู อิ ากาศ พฒั นาหลักสูตรสิ่งแวดล้อมตง้ั แต่ระดบั ปฐมวยั และหลกั สูตรเศรษฐกิจพอเพียง
4.6 ยุทธศาสตร์ที่ 5 การเสรมิ สรา้ งความม่ันคงแห่งชาตเิ พื่อการพฒั นาประเทศสู่ความม่ังคั่งและ
ยงั่ ยนื
4.6.1 เปา้ หมายระดบั ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 ปกป้องและเชดิ ชูสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ใหเ้ ปน็ สถาบนั
หลัก ของประเทศ
4.6.2 เปา้ หมายระดบั ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ประชาชนในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้มีความปลอดภัย ใน
ชวี ติ และทรัพย์สนิ มีโอกาสในการศึกษาและการประกอบอาชพี ท่สี รา้ งรายไดเ้ พ่ิมขนึ้
4.6.3 แนวทางการพัฒนาท่ี 1 การรักษาความม่นั คงภายในเพ่ือให้เกดิ ความสงบในสังคม และ
ธำรงไวซ้ ่งึ สถาบันหลักของชาติ โดยนำแนวทางพระราชดำริไปเผยแพร่และพฒั นา และดำเนินกิจกรรม
ที่เกยี่ วขอ้ งกับโครงการพระราชดำริ รวมถึงป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาความไม่สงบในจงั หวัดชายแดนภาคใต้
4.7 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 การบรหิ ารจดั การในภาครัฐ การป้องกันการทจุ รติ ประพฤติมชิ อบและธรรมาภิ
บาล ในสังคมไทย
4.7.1 เป้าหมายระดบั ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 เพม่ิ คะแนนดัชนีการรับรกู้ ารทจุ ริตใหส้ งู ข้ึน
4.7.2 แนวทางการพัฒนาท่ี 1 ป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤตมิ ิชอบ ปลกู ฝังให้
คนไทยไมโ่ กง
5. นโยบายและแผนระดับชาตวิ ่าด้วยความมั่นคงแหง่ ชาติ
5.1 นโยบายความมั่นคงแห่งชาติที่ 3 ป้องกนั และแก้ไขการกอ่ ความไมส่ งบในจงั หวัดชายแดน
ภาคใต้
5.1.1 แผนระดับชาตวิ า่ ดว้ ยความม่ันคงแห่งชาติ รองรับนโยบายท่ี 7 ประเด็นการป้องกัน และ
แก้ไขปญั หาความไมส่ งบในจังหวัดชายแดนภาคใต้
5.1.2 เป้าหมายเชงิ ยุทธศาสตร์ ประชาชนในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้มีความปลอดภัยในชีวติ และ
ทรพั ย์สนิ และอยูร่ ่วมกนั อยา่ งสันตสิ ุข
5.1.3 ตัวชี้วดั จำนวนนกั เรยี น นกั ศึกษา และเยาวชนในจงั หวัดชายแดนภาคใต้ ที่ศกึ ษาตอ่
สถาบันของรัฐในทุกระดับช้ัน
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
5.1.4 กลยทุ ธ์ พัฒนาการศึกษาใหไ้ ด้มาตรฐานสอดคลอ้ งกับตลาดแรงงานในพื้นที่ และ
เสริมสรา้ งความมน่ั คงของชาติ โดยเร่งแก้ปญั หาพื้นฐานทสี่ ่งผลกระทบต่อการศึกษาของเยาวชนในพื้นท่ี รวมทง้ั
ส่งเสรมิ การเรียนร้ใู นลกั ษณะทวิภาษา (มลายูถิ่น-ไทย)
5.2 นโยบายความมนั่ คงแหง่ ชาติที่ 8 เสรมิ สร้างความเขม้ แข็งและภมู คิ มุ้ กันความมั่นคงภายใน
5.2.1 แผนระดบั ชาตวิ า่ ดว้ ยความมัน่ คงแห่งชาติ รองรับนโยบายท่ี 10 ประเดน็ การป้องกนั และ
ปราบปรามยาเสพติด
5.2.2 เปา้ หามายเชงิ ยุทธศาสตร์ การแพรร่ ะบาดของยาเสพติดในสังคมไทยลดลง
5.2.3 ตวั ชวี้ ัด ระดับความสำเร็จในการป้องกนั และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ
5.2.4 กลยทุ ธ์ รณรงค์ให้เดก็ เยาวชน ผใู้ ช้แรงงาน และประชากรกลมุ่ เสย่ี ง ตระหนกั รถู้ งึ โทษ
ของยาเสพตดิ เพอื่ ป้องกนั การเสพยา โดยอาศัยความร่วมมอื จากทุกภาคสว่ น
5.3 นโยบายความม่นั คงแห่งชาติท่ี 9 เสรมิ สร้างความม่ันคงของชาติจากภัยการทุจริต
5.3.1 แผนระดับชาตวิ ่าดว้ ยความมนั่ คงแห่งชาติ รองรับนโยบายท่ี 11 ประเดน็ การเสรมิ สร้าง
ความมั่นคงของชาตจิ ากภัยการทุจรติ
5.3.2 เปา้ หมายเชิงยทุ ธศาสตร์ หนว่ ยงานภาครัฐมีระบบป้องกนั และแกไ้ ขการทจุ รติ และ
ประชาชนไมเ่ พิกเฉยต่อการทุจรติ ของหน่วยงานภาครฐั
5.3.3 ตวั ช้วี ัด ดัชนีชีว้ ัดการรับรกู้ ารทุจรติ ของประเทศไทย
5.3.4 กลยุทธ์ รณรงค์ให้ความร้แู กท่ ุกภาคสว่ นถึงภัยทจุ ริต เพื่อสร้างคา่ นิยมต่อตา้ น และปฏิเสธ
การทจุ ริต
แผนระดบั ที่ 3 (เฉพาะทเ่ี กีย่ วขอ้ ง)
1. แผนปฏิบตั ริ าชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ของกระทรวงศกึ ษาธิการ
1.1 เรื่องท่ี 1 การจัดการศกึ ษาเพ่อื ความมน่ั คงของสงั คมและประเทศชาติ
1.2 เรอื่ งที่ 2 การผลิตและพฒั นากำลังคน การวจิ ยั และนวัตกรรมเพอ่ื สร้างขดี ความสามารถในการ
แขง่ ขนั ของประเทศ
1.3 เรอ่ื งท่ี 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกชว่ งวยั และการสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้
1.4 เรอ่ื งที่ 4 การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและความเทา่ เทียมทางการศึกษา
1.5 เร่ืองที่ 5 การพฒั นาประสทิ ธิภาพของระบบบรหิ ารจดั การศึกษา
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
แผนปฏิบัติราชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน
วสิ ยั ทัศน์
“สรา้ งคณุ ภาพทนุ มนุษย์ สู่สังคมอนาคตท่ยี งั่ ยืน”
พนั ธกจิ
1. จัดการศึกษาเพอ่ื เสรมิ สร้างความม่นั คงของสถาบนั หลักของชาตแิ ละการปกครองในระบอบ
ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข
2. พัฒนาผ้เู รยี นใหม้ คี วามสามารถความเป็นเลิศทางวิชาการเพือ่ สร้างขีดความสามารถในการแขง่ ขนั
3. พฒั นาศักยภาพและคณุ ภาพผู้เรยี นให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณะ ในศตวรรษท่ี 21
4. สรา้ งโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมลำ้ ให้ผู้เรียนทุกคนได้รบั บรกิ ารทางการศกึ ษาอยา่ ง
ท่ัวถงึ และเทา่ เทยี ม
5. พัฒนาผ้บู ริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้เปน็ มอื อาชพี
6. จัดการศึกษาเพอื่ พัฒนาคุณภาพชีวติ ทเี่ ป็นมิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง และเปา้ หมายการพัฒนาท่ีย่ังยืน (Sustainable Development Goals : SDGs)
7. ปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษาทกุ ระดับ และจดั การศึกษา โดยใช้เทคโนโลยี
ดิจิทัล (Digital Technology) เพอื่ พฒั นามุ่งสู่ Thailand 4.0
แผนปฏบิ ัติราชการ
1. แผนปฏบิ ตั ิราชการ เรื่องที่ 1 การจดั การศกึ ษาเพ่ือความมน่ั คงของสังคมและประเทศชาติ
1.1 เป้าหมาย ผู้เรยี นมคี วามรักในสถาบนั หลกั ของชาติ และยึดมน่ั การปกครองระบอบ
ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ มีทัศนคตทิ ่ถี ูกตอ้ งต่อบ้านเมอื ง มีหลักคิดท่ีถูกต้อง และเป็น
พลเมืองดี ของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มคี า่ นิยมทีพ่ งึ ประสงค์ มจี ิตสาธารณะ รบั ผดิ ชอบต่อสังคมและผอู้ ืน่
ซ่อื สตั ย์ สุจริต มธั ยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวนิ ยั รักษาศีลธรรม
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
1.2 ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย
ท่ี ตัวชี้วดั คา่ เปา้ หมาย
2563 2564 2565
1 รอ้ ยละของผู้เรยี นท่เี ขา้ ร่วมกจิ กรรมที่ 80 80 85
สง่ เสรมิ สนบั สนุนในการสรา้ ง ภมู ิคุ้มกนั
พร้อมรบั มอื กับการเปล่ียนแปลงและภยั
คกุ คามรูปแบบใหม่ ในทุกรูปแบบ
2 รอ้ ยละของผู้เรยี นในเขตพัฒนาพเิ ศษ 80 80 85
เฉพาะกิจจังหวัดชายแดน ภาคใต้ทไี่ ด้รับ
การพัฒนาทกั ษะอาชีพ เพื่อการมงี านทำ
หรอื นำไป ประกอบอาชพี ในทอ้ งถ่นิ
1.3 แนวทางการพัฒนา
1.3.1 ส่งเสริมและสนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาเพ่อื เสรมิ สรา้ งความจงรักภักดี ต่อสถาบนั หลัก
ของชาติ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข
1.3.2 ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการจัดการศกึ ษาเพ่ือปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หาภยั คุกคามรูปแบบ
ใหม่
1.3.3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารการศึกษา การ
พัฒนาทักษะ การสร้างอาชีพ และการใช้ชีวติ ในสังคมพหวุ ัฒนธรรมในเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดน
ภาคใต้
1.3.4 สง่ เสรมิ และพัฒนาทกั ษะชวี ติ ให้กบั ผู้เรียนทกุ ช่วงวัย เพ่ือเป็นภูมคิ มุ้ กนั ความเสี่ยง ในการ
ดำเนนิ ชีวติ ท้งั ปัจจุบันและอนาคต
1.4 แผนงาน/โครงการสำคัญ
1.4.1 โครงการพัฒนาการศกึ ษาในเขตพัฒนาพิเศษ เฉพาะกจิ จังหวัดชายแดนภาคใต้
1.4.2 โครงการโรงเรยี นประชารัฐจงั หวัดชายแดนภาคใต้
1.4.3 โครงการเสริมสร้างภูมิคมุ้ กนั เพอื่ สนั ติสขุ ในพ้ืนท่ีจงั หวัดชายแดนภาคใต้
1.4.4 โครงการปอ้ งกันและแก้ไขปัญหายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา
1.4.5 โครงการสร้างผ้นู ำด้วยกระบวนการลกู เสือและสภานักเรียน
1.4.6 โครงการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน
2. แผนปฏบิ ัตริ าชการ เรอื่ งที่ 2 การจัดการศกึ ษาเพ่อื เพิ่มความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ
2.1 เป้าหมาย ผ้เู รยี นทม่ี คี วามสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กีฬา
ภาษา และอืน่ ๆ ได้รบั การพัฒนาอย่างเตม็ ตามศักยภาพ สร้างความสามารถในการแข่งขัน
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
2.2 ตวั ชี้วัด ค่าเปา้ หมาย คา่ เป้าหมาย
ท่ี ตวั ชวี้ ัด 2563 2564 2565
10 10 10
1 ร้อยละของหลักสตู รฝกึ อบรมวชิ าชีพระยะส้นั ทต่ี อบสนองต่อการ
พัฒนากำลังคนใน 10 อตุ สาหกรรม เปา้ หมายเพมิ่ ขึ้น 75 80 80
2 ร้อยละของผลงานวจิ ยั นวัตกรรม เทคโนโลยี องค์ความรู้ และ 75 80 85
ส่งิ ประดิษฐ์ท่สี ามารถนำไปใช้ ประโยชน์ หรอื ต่อยอดเชงิ พาณิชย์
3 รอ้ ยละของสถานศึกษาในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ ได้รับการ
พัฒนาการจัดการศกึ ษาตามบรบิ ท
2.3 แนวทางการพัฒนา
2.3.1 ผลิตและพัฒนากำลังคนให้มที ักษะ สมรรถนะตรงตามความต้องการของตลาดงาน และ
การพฒั นาประเทศ
2.3.2 สง่ เสริม สนับสนุน และพฒั นาการวิจัย นวัตกรรม เทคโนโลยี องค์ความรู้ และสง่ิ ประดิษฐ์
เพือ่ สนบั สนนุ การพฒั นาประเทศ
2.4 แผนงาน/โครงการสำคญั
2.4.1 โครงการพฒั นากำลังคน ด้านวิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยีและนวตั กรรมสนบั สนนุ การ
ลงทุนและเพ่มิ ขดี ความสามารถภาคอุตสาหกรรมในประเทศและภมู ิภาค (การจัดต้ังสถาบันโคเซ็น)
2.4.2 โครงการพฒั นาสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานเพอื่ รองรับเขตพัฒนาเศรษฐกจิ ภาคตะวันออก ด้าน
ภาษา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี และการประกอบอาชีพ 10 อตุ สาหกรรม
2.4.3 โครงการสง่ เสริมทกั ษะวชิ าการวิชาชพี เชงิ นวตั กรรม
3. แผนปฏิบตั ริ าชการ เรอื่ งท่ี 3 การพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
3.1 เป้าหมาย
3.1.1 ผู้เรยี นเป็นบคุ คลแหง่ การเรยี นรู้ คิดริเริม่ และสร้างสรรคน์ วตั กรรม มคี วามรู้ มที ักษะ มี
สมรรถนะตามหลักสตู ร และคุณลกั ษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มสี ุขภาวะท่เี หมาะสมตามวยั มคี วามสามารถ
ในการพึง่ พาตนเอง ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเป็นพลเมือง พลโลกท่ดี ี (Global Citizen)
พรอ้ มก้าวสู่สากล นำไปสูก่ ารสรา้ งความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
3.1.2 ผูบ้ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาเป็นบคุ คลแหง่ การเรยี นรู้ ได้รบั การพฒั นา
ศักยภาพ ตามสมรรถนะวิชาชีพและสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 รวมท้งั มีจรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชีพ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
3.2 ตวั ช้ีวัด คา่ เป้าหมาย
ท่ี ตัวชีว้ ัด ค่าเป้าหมาย
2563 2564 2565
1 ร้อยละของผ้เู รียนปฐมวัยมพี ฒั นาการดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ 80 80 80
สงั คม และสติปญั ญา
2 รอ้ ยละของนักเรียนทีม่ ีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา 3 33
ระดับชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) รอ้ ยละ 50 ข้ึนไป เพ่ิมขึ้น
3 จำนวนผ้เู รียนไดร้ ับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตาม ความถนัดและ 27,055 29,125 30,306
ความสามารถ (วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ทัศนศลิ ป์ นาฏศลิ ป์ ดนตรี
กฬี า)
4 รอ้ ยละของนกั เรียนท่ผี า่ นการประเมินคุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ 80 81 82
ตามหลกั สูตรระดับดีขนึ้ ไป
5 รอ้ ยละของครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาได้รบั การสง่ เสรมิ และ 85 90 95
พัฒนาตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู
6 จำนวนสถานศกึ ษาที่ได้รบั การส่งเสริมสนบั สนุนการพฒั นา 200 200 250
ความสามารถดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์เพม่ิ ขึน้
7 ร้อยละของครสู อนภาษาองั กฤษในระดับชน้ั ประถมศกึ ษา และ 100 100 100
มัธยมศึกษาได้รับการพัฒนาและยกระดบั ความรู้ ภาษาอังกฤษโดยใช้
ระดบั การพฒั นาทางดา้ นภาษา (CEFR) ตามเกณฑ์ทกี่ ำหนด
ที่ ตวั ชวี้ ดั คา่ เปา้ หมาย
2563 2564 2565
8 รอ้ ยละของสถานศกึ ษาทีส่ อนในระดับม.ตน้ ทไ่ี ด้รับการ เตรียมความ 100 100 100
พร้อม ด้านการอา่ น คณิตศาสตร์ และวทิ ยาศาสตร์ ในการประเมนิ
ระดบั นานาชาตติ ามโครงการ PISA
9 ร้อยละของสถานศกึ ษาทีจ่ ดั การเรียนการสอนที่สร้างสมดุล ทกุ ดา้ น - - 8
และมกี ารจดั การศึกษาเพือ่ พัฒนาพหุปญั ญา รายบคุ คล
10 ร้อยละของนกั เรยี นท่ไี ดร้ บั การคัดกรองเพ่ือพฒั นาพหปุ ญั ญา - -8
รายบุคคลเพ่มิ ข้นึ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
11 รอ้ ยละของผู้เรยี นไดร้ บั การพฒั นาใหม้ ีความรู้ สมรรถนะ หรอื ทักษะ 80 80 80
อาชพี ในดา้ นต่างๆ เพ่ือการประกอบอาชพี การดำรงชวี ติ อยู่ร่วมกนั
ในสังคมอยา่ งสอดคลอ้ ง ตามสภาพ ความต้องการและบรบิ ทของแต่
ละพน้ื ที่ ตลอดจน ความท้าทายทเี่ ป็นพลวตั รของโลกในศตวรรษท่ี
21
12 รอ้ ยละของสถานศกึ ษาทมี่ ผี ลการประเมินตนเอง ในแต่ละมาตรฐาน - - 80
ตามระบบการประกนั คุณภาพ อยูใ่ นระดับดีขึน้ ไป
3.3 แนวทางการพัฒนา
3.3.1 พัฒนาและยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา (แตกเปน็ ปฐมวยั ONET PISA
พฒั นาวทิ ยาศาสตร์)
3.3.2 พฒั นาผ้เู รยี นทกุ ชว่ งวยั ใหม้ คี วามรู้ และทักษะทจี่ ำเป็นในศตวรรษที่ 21 และพฒั นาศักยภาพ
ตามพหุปญั ญา
3.3.3 พัฒนาผ้บู ริหาร ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (การบริหารและจดั การศึกษาด้วยระบบ
คณุ ภาพ การนเิ ทศติดตาม)
3.3.4 พัฒนาศักยภาพบุคลากรของสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาและสถานศึกษา เสรมิ สร้าง ความ
เขม้ แขง็ ในการวิเคราะหข์ อ้ มูลสารสนเทศด้านการจบการศึกษาสำหรับสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา และ
สถานศกึ ษา
3.3.5 พัฒนาระบบการดำเนินงานทะเบียน - วัดผล การจดั ทำจดั เก็บเอกสารหลักฐาน การจบ
การศกึ ษา การออกเอกสารสำคญั ทางการศกึ ษา และการใหบ้ รกิ ารขอ้ มูลทางการศกึ ษาของสำนักงาน เขตพนื้ ที่
การศกึ ษาและสถานศกึ ษา
3.4 แผนงาน/โครงการสำคัญ
3.4.1 โครงการพัฒนาหลกั สตู ร และกระบวนการเรยี นรู้ ที่หลากหลายให้เอื้อ ต่อการเรยี นรู้ ตลอด
ชีวติ
3.4.2 โครงการพฒั นาระบบการวัดและประเมนิ ผลสง่ เสรมิ เครอื ข่ายความร่วมมอื ในการประเมนิ
คณุ ภาพการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน
3.4.3 โครงการขับเคลือ่ นการจดั การเรียนรู้ สะเต็มศึกษา
3.4.4 โครงการยกระดับคุณภาพผู้เรยี นเพอื่ เตรยี มความพร้อมในการประเมิน PISA 2021
3.4.5 โครงการส่งเสริมและพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา
3.4.6 โครงการพัฒนาคลังเครือ่ งมอื มาตรฐานเพื่อยกระดบั คณุ ภาพผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
3.4.7 โครงการยกระดบั ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตทิ ี่สอดคล้องกบั บรบิ ทพื้นท่ี
3.4.8 โครงการพฒั นาการเรียนการสอนปฐมวยั
3.4.9 โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อยประเทศไทย ระดับปฐมวยั
3.4.10 โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับประถมศึกษา
3.4.11 โครงการนวตั กรรมการจดั การเรยี นร้ดู ว้ ยกิจกรรมมอนเตสซอรี เพือ่ การพฒั นาท่ยี ่ังยืน
(The Education for Sustainable Development)
3.4.12 โครงการพฒั นามาตรฐานระบบการประเมนิ มาตรฐานและการประกนั คณุ ภาพการศึกษา
3.4.13 โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาตา่ งประเทศ และเสริมสรา้ งศกั ยภาพครู
3.4.14 โครงการเสริมสรา้ งระเบียบวินยั คุณธรรม และจรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์
3.4.15 โครงการจดั การศึกษาให้เด็ก ผทู้ ีม่ คี วามสามารถพิเศษได้รับการพัฒนาศกั ยภาพ
3.4.16 โครงการยกระดับคณุ ภาพการศึกษาโรงเรียนวทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวิทยาลัย
3.4.17 โครงการพฒั นาผู้มคี วามสามารถพเิ ศษ ดา้ นวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
3.4.18 โครงการพัฒนาผูม้ ีความสามารถพเิ ศษดา้ นทศั นศิลป์ นาฏศิลป์ ดนตรีและกีฬา
3.4.19 โครงการส่งเสริมการเรยี นรู้ดจิ ิทลั เทคโนโลยีและระบบอัจฉริยะในสถานศกึ ษา
เพอื่ ความเป็นเลิศ
3.4.20 โครงการครคู ลงั สมอง
3.4.21 โครงการสานพลงั ประชารัฐดา้ นการศึกษาพื้นฐานและการพัฒนาผู้นำ
3.4.22 โครงการจดั การศกึ ษาเพือ่ การมงี านทำ
3.4.23 โครงการยกระดบั คณุ ภาพผู้เรยี นด้านศกั ยภาพการเรียนร้เู ชงิ กระบวนการ สู่ความทดั เทียม
นานาชาติ
3.4.24 โครงการครผู ู้ทรงคณุ ค่าแห่งแผ่นดิน
3.4.25 โครงการคนื ครใู หน้ ักเรียน
3.4.26 โครงการยกระดบั คณุ ภาพการเรยี นรูภ้ าษาไทย
3.4.27 โครงการขบั เคล่ือนการจดั การเรียนร้วู ิทยาการคำนวณและการออกแบบเทคโนโลยี
3.4.28 โครงการช่วยเหลือกลมุ่ เป้าหมายทางสังคม
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
3.4.29 โครงการส่งเสรมิ และพฒั นาแหล่งเรยี นรใู้ หม้ ีความหลากหลายเพ่ือเออ้ื ต่อการศึกษา และการ
เรยี นรูอ้ ย่างมีคุณภาพ
3.4.30 โครงการสง่ เสริมภาษาตา่ งประเทศทีส่ อง ความเปน็ พลเมอื งในการพัฒนาสโู่ รงเรียน
ในประชาคมอาเซยี น
3.4.31 โครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ขน้ั พ้ืนฐานในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ
3.4.32 โครงการพฒั นาศกั ยภาพผู้เรยี นตามพหปุ ญั ญา
3.4.33 โครงการสง่ เสรมิ ทกั ษะพ้ืนฐานดา้ นสุขภาพพลานามัย
3.4.34 โครงการพฒั นาเครอื ข่ายและส่งเสริมความรว่ มมอื กับตา่ งประเทศ
3.4.35 โครงการพฒั นาการบรหิ ารและจัดการศกึ ษาสู่สมรรถนะแข่งขนั ในศตวรรษที่ 21
มาตรฐานสากล
3.4.36 โครงการยกระดบั คณุ ภาพการจัดการมัธยมศึกษา
3.4.37 โครงการพัฒนาประเทศไทยเปน็ ศนู ยก์ ลางการศกึ ษาในภมู ภิ าค (Education Hub)
3.4.38 โครงการสง่ เสรมิ และยกระดับคณุ ภาพการบรหิ ารจัดการศึกษามธั ยมศกึ ษาสู่สากล
3.4.39 โครงการส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์และคา่ นิยม
ของชาติ
3.4.40 โครงการวิจยั นวัตกรรมการจัดการศึกษา
3.4.41 โครงการนกั ธรุ กิจนอ้ ยมคี ุณธรรม นำสเู่ ศรษฐกิจสรา้ งสรรค์
3.4.42 โครงการพฒั นานวัตกรรมสิง่ ประดษิ ฐแ์ ละหุ่นยนต์ สพฐ.
3.4.43 โครงการวทิ ยาศาสตรพ์ ลังสิบ
3.4.44 โครงการพัฒนาระบบขอ้ มูลสารสนเทศด้านการจบการศกึ ษาและการเทียบวฒุ กิ ารศึกษา
ระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน
3.4.45 โครงการการพัฒนาศกั ยภาพของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาส่ปู ระสิทธภิ าพ
และประสทิ ธผิ ลขององคก์ รด้วยการพัฒนาสมรรถนะ
3.4.46 โครงการการพัฒนาสมรรถนะขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงาน
การสอน
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
3.4.47 โครงการฝึกอบรมหลกั สตู รท่ีสำนกั งาน ก.พ. กำหนดและหน่วยงานภายนอกเปน็ ผู้จดั
3.4.48 โครงการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเพ่อื เปน็ ต้นแบบในการยกย่องเชดิ ชูเกียรติ
3.4.49 โครงการศูนยโ์ รงเรยี นโอลมิ ปกิ วชิ าการ
3.4.50 โครงการส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาองั กฤษเพื่อเสรมิ ศกั ยภาพการแข่งขัน ในประชาคม
อาเซยี น
3.4.51 โครงการสง่ เสริมและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ
3.4.52 โครงการจา้ งครตู ่างชาติโครงการ English for All
3.4.53 โครงการส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาจนี อยา่ งมคี ณุ ภาพ
3.4.54 โครงการ การพฒั นาบุคลากรโรงเรยี นกลุ่มพเิ ศษ
3.4.55 โครงการ พฒั นาครูแกนนำภาษาอังกฤษในระดบั ภูมิภาค (Boot Camp)
3.4.56 โครงการพฒั นาการจัดการเรียนสอนภาษาอังกฤษ
3.4.57 โครงการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นการสอนภาษาจีน (โรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล)
3.4.58 โครงการสง่ เสรมิ โรงเรียนเป็นชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning Community)
เพื่อพฒั นาพลเมอื งรนุ่ ใหม่
3.4.59 โครงการเสริมสรา้ งระบบและกลไกการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา เพื่อ
การประกนั คุณภาพท่ใี ช้สถานศกึ ษาเป็นฐาน
4. แผนปฏิบัติราชการ เรอื่ งท่ี 4 การสรา้ งโอกาสในการเขา้ ถงึ บริการการศึกษาทมี่ ีคณุ ภาพ
มีมาตรฐานและลดความเหลื่อมล้ำทางการศกึ ษา
4.1 เปา้ หมาย
ผเู้ รยี นทมี่ ีความต้องการจำเป็นพเิ ศษ กลุ่มชาตพิ ันธ์ุ กลุม่ ผู้ด้อยโอกาส และกลุม่ ที่อยใู่ นพ้นื ท่ี
หา่ งไกลทุรกันดาร ไดร้ บั การศกึ ษาอย่างท่วั ถงึ เท่าเทียม และมีคุณภาพ
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
4.2 ตัวช้วี ดั ค่าเป้าหมาย ตัวชีว้ ัด คา่ เปา้ หมาย
ที่ 2563 2564 2565
1 อัตราการเข้าเรียนของผเู้ รียนแต่ละระดบั การศกึ ษาต่อ 100 100 100
ประชากร กลุ่มอายุ 100 100 100
100 100 100
- ระดับปฐมวยั 78 78 78
3,630,000 3,630,000 3,630,000
- ระดับประถมศึกษา
75 80 85
- ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น 20 20 20
- ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
(สามัญ - อาชีวศึกษา
2 จำนวนผู้เรยี นทเี่ ป็นผ้พู กิ าร ผู้ดอ้ ยโอกาสเข้าถงึ บริการ
การศึกษา และการพฒั นาสมรรถภาพหรอื บริการทาง
การศกึ ษาทเ่ี หมาะสม ตามความจำเป็น
3 รอ้ ยละของสถานศกึ ษาในพน้ื ท่ลี กั ษณะพิเศษ ไดร้ บั การ
พฒั นา การจดั การศกึ ษาตามบริบท
4 ร้อยละของนักเรยี นทไ่ี ด้รับเงนิ อดุ หนุนปัจจัยพืน้ ฐานสำหรบั
นักเรียนยากจน
4.3 แนวทางการพัฒนา
4.3.1 เพ่มิ โอกาสในการเข้าถึงการศกึ ษาและการเรียนรอู้ ยา่ งเทา่ เทยี มและเสมอภาค
4.3.2 พัฒนาเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพอื่ การศกึ ษาสำหรบั คนทุกชว่ งวยั
4.3.3 พัฒนาสถานศกึ ษาให้มีคุณภาพ และตอบสนองความต้องการของผู้เรียน
4.3.4 พฒั นาเทคโนโลยดี จิ ิทัลเพ่ือการจดั เกบ็ เอกสาร และการแปลงข้อมลู สารสนเทศ ผ้สู ำเร็จ
การศกึ ษา ปพ. 3
4.4 แผนงาน/โครงการสำคญั
4.4.1 โครงการพัฒนาสอ่ื และเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการศกึ ษา
4.4.2 โครงการสร้างโอกาสและลดความเหลอ่ื มลำ้ ทางการศึกษาในระดบั พื้นที่
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
4.4.3 โครงการสนับสนนุ ผู้ปฏิบตั งิ านในสถานศึกษา
4.4.4 โครงการยกระดบั คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาสำหรบั เด็กทม่ี ีความต้องการจำเปน็ พเิ ศษ
4.4.5 โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือการพฒั นาท่ีย่ังยนื
4.4.6 โครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล
4.4.7 โครงการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเลก็
4.4.8 โครงการก่อสร้าง ปรับปรุง ซ่อมแซมอาคารเรียนและสง่ิ ก่อสรา้ งประกอบ
4.4.9 โครงการสนับสนนุ ค่าใช้จา่ ยในการจัดการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
4.4.10 โครงการเทคโนโลยดี จิ ิทัลเพือ่ การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน
4.4.11 โครงการพฒั นาระบบขอ้ มูลสารสนเทศทางการศึกษา
5. แผนปฏิบัตริ าชการ เร่ืองที่ 5 การจดั การศึกษาเพือ่ พัฒนาคุณภาพชวี ิตที่เปน็ มติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม
5.1 เปา้ หมาย
สถานศกึ ษาจดั การศกึ ษาเพื่อการบรรลเุ ป้าหมายการพัฒนาอยา่ งยง่ั ยืน (Sustainable
Development Goals : SDGs) และสรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ทเี่ ปน็ มติ รกับสง่ิ แวดล้อม ตามหลกั ปรัชญา ของ
เศรษฐกิจพอเพียง
5.2 ตัวชี้วัด ค่าเปา้ หมาย
ท่ี ตวั ชวี้ ดั ค่าเป้าหมาย
2563 2564 2565
1 ร้อยละของนักเรียนได้รับการส่งเสรมิ ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ ความ 75 80 85
ตระหนกั ในการอนรุ ักษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ ม
5.3 แนวทางการพฒั นา
สรา้ งจติ สำนึกในการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต ทเ่ี ปน็ มติ รตอ่ สิง่ แวดลอ้ ม
5.4 แผนงาน/โครงการสำคญั
5.4.1 โครงการคา่ ยเยาวชนรักษพ์ งไพร
5.4.2 โครงการการพฒั นาเชงิ อุตสาหกรรมเชงิ นิเวศและการจัดการมลพษิ และสิ่งแวดลอ้ ม
ดว้ ยการดำเนินกจิ กรรมสิ่งแวดลอ้ มศึกษาเพอ่ื การพัฒนาคณุ ภาพชีวิตทีเ่ ป็นมิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
5.4.3 โครงการสิง่ แวดล้อมศกึ ษา “สืบสานศาสตรพ์ ระราชาส่กู ารพัฒนาท่ยี ง่ั ยืน” ตาม
เปา้ หมาย การพัฒนาทยี่ งั่ ยนื (Sustainable Development Goals : SDGs)
5.4.4 โครงการรักษป์ า่ นา่ น ตามโครงการพระรำชดำริ สมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรม
สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี
5.4.5 โครงการโรงเรียนสเี ขยี ว
6. แผนปฏิบตั ิราชการ เร่อื งท่ี 6 การปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษา
6.1 เป้าหมาย สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา
สถานศกึ ษา มสี มดุลในการบริหารจัดการเชิงบรู ณาการ และการรายงานผลอย่างาเป็นระบบ ใช้งานวจิ ยั
เทคโนโลยี และนวตั กรรมในการขับเคล่อื นคุณภาพการศกึ ษา
6.2 ตัวช้วี ัด คา่ เป้าหมาย
ท่ี ตัวช้วี ัด ค่าเป้าหมาย
2563 2564 2565
1 จำนวนกระบวนงานท่ไี ดร้ ับการปรบั เปล่ยี นใหเ้ ปน็ ดิจทิ ัลเพ่ิมขึน้ 2 2 2
2 โครงการของ สพฐ. ท่ีมีผลสมั ฤทธติ์ ่อเปา้ หมายยุทธศาสตร์ชาติ 15 20 25
เพิ่มขึ้น
3 รอ้ ยละของสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามีค่าคะแนนเฉลีย่ การ 80 90 95
ประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงาน (ITA) ไม่นอ้ ย
กว่ารอ้ ยละ 85
4 รอ้ ยละของนกั เรยี นสังกดั สพฐ. มพี ฤตกิ รรมท่ียดึ ม่ันความซ่อื สตั ย์ 50 50 50
สุจริต
5 ร้อยละของสถานศึกษานำรอ่ งพ้นื ทน่ี วตั กรรมการศกึ ษามคี วาม 60 80 100
อิสระ และความคลอ่ งตัวในการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา
เพิ่มข้ึน
6.3 แนวทางการพัฒนา
6.3.1 สนบั สนุน ส่งเสริม ตรวจสอบ ตดิ ตามและประเมินผลเพือ่ ใหส้ ถานศกึ ษาสามารถ
จดั การศกึ ษา พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาและองคก์ รตามหลกั ธรรมาภบิ าลอย่างมีประสิทธภิ าพ
6.3.2 ส่งเสรมิ การมสี ว่ นรว่ มของทกุ ภาคส่วนในการจดั การศกึ ษา
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
6.3.3 สง่ เสริม สนับสนนุ ใหโ้ รงเรียนนิตบิ คุ คลมกี ารบริหารและการจดั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานได้
อย่างมปี ระสทิ ธิภาพตามหลักการกระจายอำนาจ
6.3.4 พฒั นาสถานศึกษานำรอ่ งพน้ื ท่ีนวตั กรรมการศกึ ษาโดยใชพ้ ้ืนที่และสถานศึกษา
เป็นฐาน เพอ่ื ให้สามารถบรหิ ารและจัดการศกึ ษาได้อยา่ งมอี สิ ระและคลอ่ งตวั เปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงค์
ของการจดั ต้งั พ้นื ท่นี วัตกรรมการศึกษา
6.4 แผนงาน/โครงการสำคญั
6.4.1 โครงการขับเคลื่อนการพฒั นาพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา
6.4.2 โครงการเสริมสรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา
6.4.3 โครงการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานในภาพรวม
6.4.4 โครงการตดิ ตามและประเมินผลการดำเนนิ งานโครงการ/กิจกรรมตามแผน
ปฏิบัตกิ าร ของ สพฐ. และหน่วยงานในสังกัด โดยใช้ระบบตดิ ตามและประเมินผลแห่งชาติ (eMENSCR)
6.4.5 โครงการพฒั นาระบบข้อมูลสารสนเทศการรายงานผลการตดิ ตามและประเมินผล การ
จดั การศึกษาข้นั พื้นฐานทง้ั ระบบ (e-MES)
6.4.6 โครงการสง่ เสริมสนับสนุนการกระจายอำนาจในการบรหิ ารและการจัดการศึกษา ขั้น
พืน้ ฐานใหโ้ รงเรยี นนิติบุคคล
6.4.7 โครงการวิจัยเพื่อพัฒนาประสทิ ธผิ ลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาของสำนกั งาน เขต
พืน้ ที่การศกึ ษา
6.4.8 โครงการตดิ ตามนกั เรยี นทุนพระราชทาน ม.ท.ศ. (มูลนิธทิ นุ การศึกษาพระราชทาน
สมเดจ็ พระบรมโอรสาธริ าช ฯ สยามมกุฎราชกุมาร)
6.4.9 โครงการตดิ ตาม ประเมนิ ผลและพฒั นาคุณภาพกลุ่มโรงเรยี นทมี่ ลี กั ษณะพิเศษ
6.4.10 โครงการพฒั นาระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู สารสนเทศผู้สำเร็จการศึกษา ปพ.3
ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เร่ือง นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พน้ื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 – 2565
ตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) และแผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา
กำหนดให้มีการพัฒนาเด็กตั้งแต่ระดับปฐมวัยให้มีสมรรถนะและคุณลักษณะที่ดี สมวัยทุกด้าน โดยการปฏิรูป
กระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21 ตระหนักถึงพหุปัญญาของมนุษย์ที่
หลากหลาย มีเป้าหมายให้ผู้เรียนทุกกลุ่มวัยได้รับการศึกษาท่ีมีคณุ ภาพตามมาตรฐาน มีทักษะที่จำเป็นของโลก
อนาคต สามารถแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานรว่ มกับผอู้ ่นื ได้อย่างมีประสทิ ธผิ ล มีวินยั
มนี ิสัยใฝ่เรยี นรู้ อย่างตอ่ เน่อื งตลอดชวี ติ รวมทั้งเป็นพลเมอื งท่มี ีสิทธแิ ละหน้าท่ี มีความรับผิดชอบและ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
มจี ติ สาธารณะ
มุง่ มัน่ ในการพัฒนาการศกึ ษา ในการพฒั นาการศึกษาข้นั พืน้ ฐานให้เป็น “การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
วถิ ใี หม่ วถิ ีคณุ ภาพ” มงุ่ เน้นความปลอดภัยในสถานศึกษา สง่ เสรมิ โอกาสทางการศึกษาทม่ี ีคณุ ภาพ
อยา่ งเท่าเทียม และบริหารจดั การศึกษาอย่างมีประสิทธภิ าพ จึงกำหนดนโยบายประจำปงี บประมาณ
พ.ศ. 2564 – 2565 ดังน้ี
1. ด้านความปลอดภัย
พัฒนาระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาและ
สถานศกึ ษา จากภยั พบิ ัตแิ ละภยั คกุ คามทกุ รูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมท่ีเออ้ื ต่อการมี
สขุ ภาวะท่ีดี สามารถปรบั ตวั ต่อโรคอุบัตใิ หมแ่ ละโรคอบุ ัตซิ ำ้
2. ด้านโอกาส
2.1 สนับสนุน ให้เด็กปฐมวัยได้เข้าเรียนทุกคน มีพัฒนาการท่ีดี ทั้งทางร่างกาย จิตใจ วินัย
อารมณ์ สังคม และสตปิ ญั ญา ให้สมกับวัย
2.2 ดำเนินการให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน อย่างมีคุณภาพตาม
มาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพ่ืออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพ่ือการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพตรง
ตามศกั ยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทง้ั ส่งเสริมและพัฒนาผเู้ รียนท่มี คี วามสามารถพิเศษ สู่ความเปน็ เลิศ
เพอ่ื เพ่ิมขีดความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ
2.3 พัฒนาระบบดแู ลช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่อยู่ในการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือป้องกันไม่ให้ออก
จากระบบการศึกษา รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันให้ได้รับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย่างเท่า
เทียมกนั
2.4 ส่งเสริมใหเ้ ด็กพิการและผู้ด้อยโอกาส ให้ได้รบั โอกาสทางการศึกษาทม่ี ีคณุ ภาพ มที ักษะในการ
ดำเนินชีวิต มีพื้นฐานในการประกอบอาชีพ พ่ึงตนเองได้อย่างมีศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
3. ด้านคุณภาพ
3.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะการเรียนรู้และทักษะที่จำเป็นของโลกใน
ศตวรรษที่ 21 อย่างครบถ้วน เป็นคนดี มีวินัย มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองใน
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ มีทัศนคตทิ ่ีถกู ต้องต่อบา้ นเมือง
3.2 พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดข้ันสูง นวัตกรรม
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล และภาษาตา่ งประเทศ เพอื่ เพม่ิ ขีดความสามารถในการแขง่ ขัน และการเลอื ก
ศกึ ษาตอ่ เพอ่ื การมงี านทำ
3.3 ปรับหลักสูตรเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ท่ีเน้นการพัฒนาสมรรถนะหลักท่ีจำเป็น
ในแตล่ ะระดับ จดั กระบวนการเรยี นรู้แบบลงมือปฏิบตั ิจรงิ รวมท้ังสง่ เสริมการจัดการเรียนรู้ท่ีสรา้ งสมดุลทกุ ดา้ น
สง่ เสริมการจดั การศึกษาเพ่อื พัฒนาพหปุ ญั ญา พฒั นาระบบการวัดและประเมนิ ผลผ้เู รียนทกุ ระดบั
3.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ให้เปน็ ครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการจัดการเรียน
การสอนตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ มีทกั ษะในการปฏิบตั ิหน้าที่ได้ดี มีความรูค้ วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
ดจิ ทิ ลั มกี ารพฒั นาตนเองทางวชิ าชีพอย่างตอ่ เนือ่ ง รวมทง้ั มีจิตวิญญาณความเป็นครู
4. ดา้ นประสทิ ธิภาพ
4.1 พัฒนาระบบบริหารจดั การโดยใช้พ้ืนที่เป็นฐาน มนี วัตกรรมเปน็ กลไกหลักในการขับเคลื่อนบน
ฐานข้อมลู สารสนเทศท่ีถกู ตอ้ ง ทนั สมยั และการมีสว่ นรว่ มของทุกภาคส่วน
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
4.2 พฒั นาโรงเรียนมธั ยมดีส่มี ุมเมือง โรงเรยี นคุณภาพของชุมชน โรงเรยี นขนาดเลก็ และโรงเรยี นที่
สามารถดำรงอยู่ได้อย่างมคี ณุ ภาพ (Stand Alone) ให้มีคุณภาพอยา่ งยงั่ ยืน สอดคลอ้ งกบั บริบทของพนื้ ท่ี
4.3 บริหารจัดการโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษา ท่ีมีจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1–3
น้อยกว่า 20 คน ให้ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับนโยบายโรงเรียนคุณภาพของชุมชน
4.4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพในสถานศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะและสถานศึกษาที่ตั้ง
ในพืน้ ทีล่ กั ษณะพเิ ศษ
4.5 สนับสนุนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาให้เป็นต้นแบบการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการเพิ่ม
ความคลอ่ งตวั ในการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
4.6 เพิม่ ประสิทธิภาพการนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
ยทุ ธศาสตร์การพฒั นาจังหวัดนครราชสีมา
เปา้ หมายการพฒั นาจังหวดั นครราชสีมา (พ.ศ. 2561 – 2565) ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ
พ.ศ. 2565
ตัวชี้วดั ความสำเรจ็ ตามเป้าหมายการพัฒนาของจงั หวดั นครราชสีมา 1) มูลค่าผลิตภัณฑม์ วลรวม
จงั หวัด (Gross Provincial Product: GPP) เพิม่ ข้ึนไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 4 2)ประชาชนมีรายได้ต่อหวั ต่อปี
(GPP per capita) เพมิ่ ขึ้นไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 4 3)รายไดจ้ ากการท่องเท่ียวในจังหวดั เพมิ่ ขนึ้ ร้อยละ 5 4)
รอ้ ยละของประชากร ท่ีอยู่ใตเ้ ส้นความยากจนลดลง (%) 5)คา่ ดัชนีความสุขของประชากรในจงั หวดั เพ่มิ ขึ้น
6)ร้อยละความพึงพอใจของประชาชนตอ่ ประสิทธิภาพการบริหารจดั การภาครัฐ
ประเด็นการพัฒนาจงั หวดั นครราชสมี า 1)สรา้ งเสรมิ ระบบโครงสร้างพ้นื ฐานเชื่อมโยงต่อโครงข่าย
คมนาคมแห่งอนาคต และเพ่มิ ขดี ความสามารถ การคา้ การลงทนุ และเศรษฐกิจ 2)ยกระดับการท่องเที่ยวท่ี
หลากหลายเชือ่ มต่อภาคและภมู ภิ าค 3)พัฒนานวัตกรรมการผลิต การแปรรปู สนิ คา้ เกษตรปลอดภยั และ
อตุ สาหกรรมเชงิ นิเวศ 4)เสรมิ สร้างความม่ันคงในการพัฒนาคน และชุมชน
อย่างมคี ุณภาพตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 5)ยกระดับบรหิ ารจดั การทรพั ยากรธรรมชาติ
และสิ่งแวดล้อมให้เกิดสมดลุ และยง่ั ยืน 6)ยกระดบั การบรหิ ารจดั การภาครฐั รองรบั การพัฒนาเมอื งและสงั คม
คณุ ภาพสูง (SMART City/ MICE City/ Art City / Safe City)
แผนพฒั นาการศกึ ษาจังหวัดนครราชสมี า (พ.ศ. 2562-2565)
วิสัยทศั น์
“คนโคราชทกุ คนได้รับการศึกษาและเรียนรูต้ ลอดชวี ิตอย่างมีคุณภาพ มีสมั มาชพี ดำรงชวี ิตอย่างเป็น
สขุ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปล่ียนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21”
พันธกจิ
1. พฒั นาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาทีค่ นโคราชทุกคนเข้าถึงโอกาสในการศึกษาและเรียนรู้
ตลอดชวี ติ สร้างความเสมอภาคด้านการศกึ ษาแกผ่ ูเ้ รียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ยกระดับคุณภาพและประสทิ ธภิ าพของ
การจดั การศึกษาทกุ ระดับ และจดั การศึกษาที่สอดคลอ้ งกบั การเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
2. พฒั นาคุณภาพของคนโคราชให้เปน็ ผู้มีความรู้ คุณลักษณะ และทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21
สามารถพฒั นาศกั ยภาพและเรียนรไู้ ดด้ ้วยตนเองอยา่ งต่อเนอื่ งตลอดชวี ติ
3. สร้างความมั่นคง ม่ังค่ัง ยั่งยืนแก่สังคมโคราช ให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ เป็นเมืองน่าอยู่ สังคม
คุณธรรม จริยธรรมที่ทกุ คนอยรู่ ว่ มกนั อย่างปลอดภยั สงบสขุ และพอเพยี ง
4. พัฒนาศักยภาพและความสามารถในการแข่งขันของคนโคราชเพ่ือการประกอบอาชีพและ
ลดความเหลื่อมล้ำในสังคมด้วยการเพ่ิมผลิตภาพของกำลังแรงงาน (Productivity) ให้มีทักษะและสมรรถนะที่
สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ พร้อมรบั การเปล่ียนแปลงทเ่ี ปน็ พลวตั รของโลก
ศตวรรษที่ 21 ภายใตย้ คุ เศรษฐกิจและสงั คม 4.0 โดยมปี ระเดน็ ยทุ ธศาสตร์ในการดำเนนิ งาน 6 ยทุ ธศาสตร์ ได้แก่
ประเดน็ ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 การจดั การศกึ ษาเพือ่ สร้างความมั่นคงของสงั คมโคราชและประเทศ
ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 การผลติ และพัฒนากำลงั คน การวิจยั และนวัตกรรมเพือ่ สรา้ งขีด
ความสามารถในการแข่งขนั และการประกอบอาชีพ
ประเด็นยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกชว่ งวยั และการสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้
ประเดน็ ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทยี มทางการศึกษา
ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 การจดั การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ควบคู่สง่ิ แวดลอ้ ม และ
อตั ลักษณข์ องโคราช
ประเดน็ ยุทธศาสตรท์ ่ี 6 การพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษาใหม้ ีประสทิ ธิภาพ
เปา้ ประสงค์
เพ่ือให้การจัดการศึกษามีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากลบนพ้ืนฐานของความเป็นไทย สำนักงาน
ศึกษาธิการจงั หวดั นครราชสีมา จึงกำหนดเปา้ ประสงค์ ดังน้ี
1. คนโคราชทุกช่วงวัยมีความรักในสถานบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบบ
ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ เพอื่ สรา้ งความมัน่ คงของสงั คม
2. กำลังคนได้รบั การผลติ และพัฒนา มีองค์ความรู้ เทคโนโลยีและนวตั กรรม เพื่อเพิม่ ศกั ยภาพการ
แข่งขนั ระดับจงั หวัด ประเทศ และอาเซยี นส่สู ากล
3. คนโคราชทุกช่วงวัยได้รับการศึกษา มีทักษะ ความรู้ความสามารถ และมีพัฒนาการเหมาะสม
ตามวัยและมีคณุ ภาพโดยไม่จำกัดเวลาและสถานท่ี
4. ยกระดับคุณภาพและสง่ เสรมิ โอกาสในการเข้าถงึ การศกึ ษาทุกระดบั อย่างท่วั ถงึ
5. คนโคราชทุกช่วงวัยมีจิตสำนึกรักโคราช รักษ์สิ่งแวดล้อม ประวัติศาสตร์ ประเพณี วัฒนธรรม
ภาษาโคราช มีคุณธรรม จริยธรรม และนำแนวคิดตามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติในการ
ดำรงชีวิต
6. เน้นการทำงานแบบบูรณาการ มีเครือข่ายการบริหารจัดการ บริหารแบบมีส่วนร่วมจาก
ทกุ ภาคส่วนในการจัดการศึกษาอยา่ งเป็นระบบและมีประสทิ ธภิ าพ
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
สว่ นที่ 4
ทิศทางการพฒั นาการศกึ ษาสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต
4 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564
นโยบายของสำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ปงี บประมาณ
พ.ศ. 2564
การบรหิ ารจัดการศกึ ษาเพ่อื นำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสำนักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 นั้น ได้ศกึ ษา วเิ คราะห์ ทิศทางยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ.
2561-2580) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 ยุทธศาสตร์
กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน และการ วิเคราะห์
สภาพแวดล้อมภายนอกและสภาพแวดลอ้ มภายในของสำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา เพอื่ กำหนดทิศทางการ
พฒั นาการศึกษาให้เหมาะสมกบั สภาพปจั จุบนั และสนองความตอ้ งการของผู้มีสว่ นได้สว่ นเสยี ในการจดั
การศกึ ษา และบริบทท่ีส่งผลกระทบตอ่ ตอ่ การจดั การศกึ ษา โดยมกี รอบแนวคดิ ในการพัฒนา ตามกฎหมาย
นโยบายและยทุ ธศาสตร์ทเี่ กย่ี วข้อง จากผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมท้ังภายในและภายนอก (SWOT
Analysis) สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ได้รว่ มกนั กำหนดทิศทางการ
พัฒนา ดงั น้ี
วสิ ยั ทศั น์
สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 เป็นองคก์ รแหง่ การ
เรยี นรู้ มีคุณภาพมาตรฐาน นอ้ มนำศาสตร์พระราชา สกู่ ารบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา
พนั ธกจิ
1. สง่ เสริมและสนับสนุนให้สถานศกึ ษาน้อมนำศาสตร์พระราชา สู่การบรหิ ารและการจัด
การศึกษาอยา่ งมีคณุ ภาพ
2. ส่งเสริมและสนบั สนนุ ให้ประชากรวัยเรียนทกุ คนไดร้ บั การศกึ ษาอยา่ งทัว่ ถึงและมีคณุ ภาพ
3. สง่ เสรมิ และสนบั สนุนใหส้ ถานศึกษาจัดกิจกรรมพัฒนาให้ผเู้ รียนมคี ณุ ลกั ษณะอันพึง
ประสงคต์ ามหลกั สตู รและค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ และมที กั ษะในศตวรรษท่ี 21
4. ส่งเสรมิ และสนบั สนุนใหส้ ถานศกึ ษามีระบบบรหิ ารจัดการท่เี น้นการมีสว่ นรว่ มและบูรณา
การจัดการศึกษาสู่มาตรฐาน
5. สง่ เสรมิ และสนับสนนุ ให้ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา เป็นบุคคลแหง่ การเรียนรู้ จัด
กิจกรรมพฒั นา ผูเ้ รียน ใหม้ ีวนิ ัย ความรับผิดชอบ และเกดิ ความสามัคคี
เปา้ ประสงค์
1. สถานศึกษาทุกแห่งนอ้ มนำศาสตร์พระราชาสู่กิจกรรมการเรยี นการสอนอยา่ งมคี ณุ ภาพ
2. สถานศกึ ษาทุกแห่งพฒั นาสือ่ เทคโนโลยี ระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพอื่ การบริหารจัดการ
อย่างมปี ระสิทธภิ าพ และมีฐานขอ้ มูล Big data และใช้แพลตฟอร์มดิจทิ ลั เพ่ือการศกึ ษา
3. ประชากรวยั เรียนทกุ คนได้รับโอกาสในการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานอยา่ งทวั่ ถงึ มีคุณภาพและ
เสมอภาค และส่งเสริมใหเ้ ดก็ ทมี่ คี วามสามารถพิเศษใหไ้ ดร้ ับการพัฒนาอยา่ งเหมาะสม
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
4. เด็กและนักเรยี นมีความรักในสถาบันหลกั ของชาติ และยึดมน่ั การปกครองระบอบ
ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ มีทัศนคติที่ถกู ตอ้ งตอ่ บา้ นเมอื ง มีพ้ืนฐานชีวติ ที่
มนั่ คง มคี ณุ ธรรม มงี านทำ มอี าชพี เป็นพลเมืองทีด่ ี
5. เดก็ ระดับก่อนประถมศึกษาทกุ คนมีพฒั นาการเหมาะสมตามวัยและมีคุณภาพ
6. นักเรยี นระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานไดร้ บั การศึกษาทีม่ ีคณุ ภาพและได้มาตรฐาน
7. ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เปน็ บคุ คลแห่งการเรียนรู้ มีความรแู้ ละคุณธรรม
ตามจรรยาบรรณและมาตรฐานวชิ าชีพ
8. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา มคี วามรบั ผดิ ชอบ มคี วามสามัคคี มีวินยั เปน็
มติ รกับสง่ิ แวดล้อม
9. สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาและสถานศึกษาทกุ แห่งมกี ารดำเนินงานแบบบูรณาการ
มเี ครอื ข่ายการบรหิ ารจัดการท่ีเน้นการมสี ่วนรว่ มจากทกุ ภาคสว่ นในการจดั การศึกษา
วัฒนธรรมองคก์ ร
องค์กรแหง่ การเรียนรู้ ซอื่ สัตย์ โปร่งใส ร่วมแรงร่วมใจใหบ้ ริการเชงิ รกุ
คณุ ธรรมอตั ลักษณ์
รบั ผิดชอบ สามัคคี มีวนิ ัย
คา่ นิยมองคก์ ร : I AM KORAT 4
I -Integrity ทำงานอยา่ งมเี กียรตแิ ละศกั ดศิ์ รี
A- Activeness ทำงานเชงิ รุก ใส่ใจ มุ่งม่ัน
M - Morality เป็นผูม้ คี ณุ ธรรม พรหมวิหารสูง
KO -Knowledge organization เป็นผมู้ กี ารจัดการองคค์ วามรู้ ตอ่ เนือ่ งสม่ำเสมอ
R-Result based management รับผดิ ชอบต่อผลสมั ฤทธ์ิท่ผี ูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ
A-Accountability ทำงานอย่างมอื อาชพี รบั ผิดชอบ
T-Teamwork ทมี งานทท่ี รงพลงั
4 4 จดุ เน้น
กลยุทธ์ 1. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่ือความมัน่ คง โดยน้อมนำศาสตรพ์ ระราชาสกู่ ารเรยี นรู้
อยา่ งยัง่ ยืน
แข่งขัน 2. พฒั นาคุณภาพผู้เรียนและสง่ เสริมการจัดการศึกษาเพือ่ สร้างขีดความสามารถในการ
3. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา
4. ขยายโอกาสการเข้าถึงบรกิ ารทางการศกึ ษาและการเรียนรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ
5. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพอื่ เสริมสร้างคุณภาพชวี ิตท่ีเปน็ มิตรกับส่ิงแวดลอ้ ม
6. พฒั นาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมการมีสว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
จุดเนน้
1. นักเรยี น
1.1 โรงเรยี นมีความปลอดภยั
1.2 อ่านออกเขียนได้ ลายมอื สวย คดิ เลขเป็น
1.3 ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น O-NET , NT , RT เพม่ิ ขึ้นร้อยละ 3
1.4 ใชภ้ าษาอังกฤษเพอ่ื การสื่อสาร
1.5 มที กั ษะอาชพี
2. ครู
2.1. ครดู ี สอนดี ใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัลในการจดั การเรยี นการสอน
2.2 ครูได้รับการยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ
3. ผูบ้ ริหารโรงเรยี น
3.1 มีภาวะผ้นู ำทางวิชาการ
3.2 จัดระบบการนิเทศภายใน
3.3 ใช้ Big Data เพ่อื การบริหารจัดการศึกษา
4. สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา
4.1 มีคณุ ภาพตามมาตรฐาน
4.2 เปน็ เขตสุจรติ
4.3 บริหารตามหลกั ธรรมาภิบาล
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
จุดเนน้ / ตวั ช้ีวัดความสำเรจ็
จุดเน้น โครงการ/กจิ กรรม ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็
1. นักเรยี น 1. โรงเรยี นทุกโรงมคี ูม่ ือการดำเนนิ งานสถานศกึ ษาปลอดภัย
ภายในเดอื น ธนั วาคม 2563
1. 1 โรงเรยี นมี ส่งเสรมิ ใหโ้ รงเรียน 2. โรงเรียนทุกโรงมีการกำหนดมาตรการสถานศึกษา
ความปลอดภยั ปลอดภยั ภายในวันเปดิ เทอม
มแี ผนงานโครงการ 3. โรงเรยี นทกุ โรง มีการประสานความร่วมมือกับหนว่ ยงาน
เกยี่ วกบั การปอ้ งกันและ องคก์ ร ท่ีเกีย่ วขอ้ งกับการรักษาความปลอดภยั ภายใน
การแกป้ ญั หาด้านความ โรงเรียนภาคเรียนละ 1 คร้ัง
ปลอดภยั 4. โรงเรียนทุกโรงมกี ารดำเนินงาน ระบบดูแลช่วยเหลือ
นักเรยี นท่เี ขม้ แข็ง เย่ียมบา้ นนักเรยี นภาคเรยี นละ 1 คร้งั
1.2 อา่ นออกเขยี น สง่ เสรมิ ให้โรงเรยี นจดั ทำ 5. โรงเรยี นทกุ โรง มกี จิ กรรมในการปอ้ งกนั โรคพษิ สุนัขบ้า
ด้านอ่านออกเขยี นได้ ลายมือสวย
ได้ ลายมอื สวย คิด โครงการ/กิจกรรมพฒั นา 1.นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 อ่านออก เขยี นได้
ตามปฏิทินท่ีกำหนด
เลขเปน็ ทกั ษะอ่านออกเขยี นได้ - ปลายเดือนธนั วาคม 2563 นกั เรียนอ่านและเขยี นคำ
ทีป่ ระสมด้วยสระเสยี งส้นั และเสียงยาว มีรปู วรรณยกุ ต์ได้
ลายมอื สวย คิดเลขเป็น - ปลายเดอื นกุมภาพนั ธ์ 2564 นักเรยี นอ่านและเขียนคำทมี่ ี
ตวั สะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา คำทีม่ ี
ด้านอ่านออกเขยี นได้ พยญั ชนะควบกลำ้ และคำท่ีมอี ักษรนำได้
2. ปลายเดือนธันวาคม 2563 นักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษา
ลายมือสวย ปีท่ี 2-3 อ่านออก เขยี นได้ ลายมือสวย 90%
3. ปลายเดอื นธันวาคม 2563 นักเรียนช้ันประถมศึกษา
1. คัดกรองความสามารถ ปีท่ี 4-6 อ่านคลอ่ ง เขียนคลอ่ ง และมที ักษะในการเขยี นส่อื
ความได้ 90%
ด้านการอา่ น การเขยี น 4. ปลายเดอื นธนั วาคม 2563 นักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-
3 สามารถอ่านรเู้ รื่องและสอ่ื สารได้ 90%
ของนกั เรยี นทกุ ระดับชั้น
โดยใชเ้ ครือ่ งมอื จาก
สถาบนั ภาษาไทยปี
การศึกษาละ 2 ครัง้
จดุ เน้น โครงการ/กจิ กรรม ตัวช้วี ัดความสำเร็จ
2. สถานศึกษาจดั ทำ ดา้ นการคดิ เลขเปน็
แผนพฒั นาการอ่าน การ 1. โรงเรยี นทกุ โรง มโี ครงการ / กจิ กรรม พัฒนา
เขยี นของสถานศึกษา และ ความสามารถในการคดิ เลขเปน็ ภายในเดอื นธันวาคม 2563
จดั กจิ กรรม/โครงการ 2. นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รอ้ ยละ 60 สามารถบวก
ตามแผนท่ีกำหนดไว้ เพ่อื และลบจำนวนท่มี ผี ลลพั ธ์และตวั ต้งั ไม่เกนิ หน่งึ ร้อยได้
แก้ปญั หาและพฒั นาการ ระดบั ดีข้นึ ไป ภายในเดอื นกมุ ภาพันธ์ 2564
อา่ น การเขียน ของ 3. นกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 รอ้ ยละ 60 สามารถบวก
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
นกั เรียนทกุ ระดับชน้ั และลบ จำนวนนับ ทม่ี ผี ลลัพธ์ และตัวต้ังไมเ่ กินหน่ึงพนั ได้
3. จดั ทำขอ้ มูลการอา่ น ระดบั ดีขน้ึ ไป ภายในเดอื นกุมภาพันธ์ 2564
การเขยี นของนกั เรยี นเป็น 4. นกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ร้อยละ 50 สามารถคณู
รายบคุ คล และพฒั นาการ จำนวนทีม่ หี น่ึงหลกั กบั จำนวนทไ่ี ม่เกินสองหลกั (มีการทด)
อ่าน การเขียน ของ ไดร้ ะดับดขี นึ้ ไป ภายในเดอื นกมุ ภาพันธ์ 2564
นักเรียนทุกคนอยา่ ง 5. นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 รอ้ ยละ 50 สามารถหาร
ต่อเนอ่ื ง จำนวนที่ตวั ตั้งไมเ่ กินสองหลัก ตวั หารหนงึ่ หลกั การหาร
4. สง่ เสรมิ ให้ครผู ู้สอน ลงตวั และการหารทเ่ี หลอื เศษได้ระดับดีขนึ้ ไป ภายในเดอื น
ภาษาไทยทุกระดบั ช้ันทำ กมุ ภาพนั ธ์ 2564
วิจยั /สร้างส่ือ/นวัตกรรม 6. นกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 รอ้ ยละ 60 สามารถบวก
ท่เี กี่ยวกบั การพัฒนาให้ และลบ จำนวนนบั ที่มผี ลลพั ธ์ และตัวตั้งไม่เกินหนงึ่ แสน
นักเรียนอา่ นออก เขียนได้ ไดร้ ะดบั ดีขึน้ ไป ภายในเดือนกมุ ภาพนั ธ์ 2564
5. สถานศกึ ษากิจกรรมที่ 7. นกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ร้อยละ 50 สามารถคณู
สง่ เสรมิ การคัดลายมอื ของ จำนวนทม่ี ีหน่งึ หลกั กับจำนวนไม่เกินสี่หลกั ไดร้ ะดบั ดขี น้ึ ไป
นักเรียนทกุ ระดบั ช้ัน และ ภายในเดือนกุมภาพนั ธ์ 2564
การเขยี นในรปู แบบตา่ ง ๆ 8. นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ร้อยละ 50 สามารถหาร
เชน่ การเขียนสรุปใจความ จำนวนที่ตัวตัง้ ไมเ่ กินสีห่ ลกั และตวั หารมีหนง่ึ หลักไดร้ ะดับดี
สำคญั การเขียนเรียงความ ข้นึ ไป ภายในเดอื นกุมภาพันธ์ 2564
การเขียนเรื่องจากภาพ 9. นักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ร้อยละ 50 สามารถหา
ผลบวกของเศษส่วนที่มตี วั สว่ นเทา่ กนั และผลบวกไมเ่ กนิ 1
และหาผลลบ ของเศษส่วนทีม่ ตี วั สว่ นเทา่ กนั ได้ระดับดขี นึ้ ไป
ภายในเดอื นกมุ ภาพันธ์ 2564
จุดเน้น โครงการ/กจิ กรรม ตัวช้วี ัดความสำเรจ็
6. สรุปและรายงานผลการ 10. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 รอ้ ยละ 50 สามารถคูณ
จัดกิจกรรม/โครงการ เพ่อื จำนวนหลายหลัก 2 จำนวน ท่มี ผี ลคูณไม่เกนิ 6 หลกั ได้
แกป้ ัญหาและพฒั นาการ ระดับดขี น้ึ ไป ภายในเดือนกุมภาพนั ธ์ 2564
อ่าน การเขียน ตาม 11. นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 รอ้ ยละ 50 สามารถหาร
แผนพัฒนาการอ่าน การ จำนวนท่ตี วั ต้งั ไมเ่ กิน 6 หลัก และตัวหารไมเ่ กิน 2 หลกั ได้
เขยี น ของสถานศึกษา ระดับดขี ้นึ ไป ภายในเดอื นกุมภาพันธ์ 2564
12. นกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ร้อยละ 50 สามารถบวก
ลบ เศษสว่ นและจำนวนคละท่ีตวั ส่วนตัวหน่ึงเปน็ พหคุ ณู ของ
อีกตวั หนึ่ง ได้ระดับดีขึน้ ไป ภายในเดือนกมุ ภาพนั ธ์ 2564
13. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 ร้อยละ 50 สามารถบวก
ลบ ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหนง่ ได้ระดับดีขน้ึ ไป ภายใน
เดือนกมุ ภาพันธ์ 2564
14. นักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 รอ้ ยละ 60 สามารถบวก
ลบ เศษสว่ นและจำนวนคละ ได้ระดับดขี น้ึ ไป ภายในเดือน
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
กมุ ภาพันธ์ 2564
15. นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 ร้อยละ 50 สามารถคูณ
หาร เศษสว่ นและจำนวนคละ ได้ระดับดขี นึ้ ไป ภายในเดอื น
กุมภาพนั ธ์ 2564
16. นกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รอ้ ยละ 50 สามารถหา
ผลคูณของทศนยิ มที่ผลคณู เปน็ ทศนยิ มไมเ่ กิน 3 ตำแหนง่
ไดร้ ะดับดีข้นึ ไป ภายในเดอื นกมุ ภาพนั ธ์ 2564
17. นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ร้อยละ 50 สามารถหา
ผลหารท่ีตวั ตัง้ เป็นจำนวนนบั หรือทศนิยมไม่เกนิ 3 ตำแหนง่
และตวั หารเป็นจำนวนนบั ผลหารเปน็ ทศนิยมไมเ่ กนิ 3
ตำแหนง่ ได้ระดับดขี ้นึ ไป ภายในเดือนกมุ ภาพันธ์ 2564
18. นักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 รอ้ ยละ 60 สามารถหา
ห.ร.ม. ของจำนวนนับไม่เกนิ 3 จำนวน ไดร้ ะดบั ดีข้ึนไป
ภายในเดอื นกุมภาพนั ธ์ 2564
19. นักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ร้อยละ 60 สามารถหา
ค.ร.น. ของจำนวนนบั ไม่เกนิ 3 จำนวน ได้ระดบั ดขี ้นึ ไป
ภายในเดือนกมุ ภาพนั ธ์ 2564
จุดเน้น โครงการ/กิจกรรม ตัวชว้ี ัดความสำเร็จ
20. นกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 รอ้ ยละ 60 สามารถหา
1.3 ยกระดบั โครงการยกระดับ ผลลพั ธข์ องการ บวก ลบ คูณ หารระคนของเศษสว่ นและ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวนคละ ไดร้ ะดับดขี ึน้ ไป ภายในเดือนกุมภาพนั ธ์ 2564
ผลสมั ฤทธิท์ างการ 21. นกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 รอ้ ยละ 60 สามารถหา
เรียน O-NET ,NT, ผลหารของทศนิยมทต่ี ัวหารและผลหารเป็นทศนิยมไมเ่ กนิ
RT เพมิ่ ขน้ึ รอ้ ยละ3 3 ตำแหนง่ ไดร้ ะดับดีขน้ึ ไป ภายในเดอื นกุมภาพันธ์ 2564
1. โรงเรียนทุกโรงมีโครงการ / กิจกรรม ยกระดับ
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ภายในภาคเรยี นที่ 2
2. คา่ เฉลย่ี รวมผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา
ข้นั พื้นฐานของเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา เพ่มิ สูงข้ึน รอ้ ยละ 3
ภายในส้ินปกี ารศกึ ษา
1.4 ใช้ภาษาองั กฤษ โครงการพฒั นาทักษะ 1. โรงเรียนทกุ โรงเรยี น มโี ครงการ/กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะ
เพ่ือการสือ่ สาร ส่อื สารภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่ือสาร ภายในเดอื นธันวาคม 2563
2. โรงเรยี นทกุ โรงเรียน มีคลงั คำศัพท์ภาษาองั กฤษพื้นฐาน
ทุกระดับชั้น ภายในเดอื นธนั วาคม 2563
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
3. นกั เรียนทกุ ระดับช้ัน พฒั นาทักษะภาษาองั กฤษเพอ่ื การ
สือ่ สาร ไดร้ ้อยละ 50 ภายในเดอื นกุมภาพนั ธ์ 2564
ดังต่อไปนี้
3.1 นักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 สามารถพูดโต้ตอบ
ดว้ ยคำสน้ั ๆงา่ ยๆ ในการทกั ทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ
และประโยค/ขอ้ ความทใ่ี ช้แนะนำตนเอง จำนวน 10
ประโยค คำศพั ทพ์ ้ืนฐาน 20 คำ
3.2 นกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 สามารถพูดโตต้ อบ
ด้วยคำสั้นๆงา่ ยๆ ในการทกั ทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ
และประโยค/ขอ้ ความทใ่ี ช้แนะนำตนเอง จำนวน 15
ประโยค คำศัพท์พืน้ ฐาน 25 คำ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
จุดเน้น โครงการ/กิจกรรม ตวั ชี้วัดความสำเรจ็
3.3 นักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 สามารถพูด
โตต้ อบด้วยคำส้ันๆงา่ ยๆ ในการทกั ทาย กล่าวลา ขอบคณุ
ขอโทษ และประโยค/ข้อความทใ่ี ช้แนะนำตนเอง จำนวน
20 ประโยค คำศัพทพ์ ้ืนฐาน 30 คำ
3.4 นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 สามารถพูดเพอื่ ขอ
และให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเองและเพ่อื น จำนวน 10 ประโยค
3.5 นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 สามารถพูดในการ
ทกั ทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ การพูดแทรกอยา่ งสภุ าพ
ประโยค/ข้อความท่ใี ช้แนะนำตนเอง เพอื่ นและบคุ คลใกล้
ตัว และสำนวนการตอบรับ จำนวน 15 ประโยค คำศัพท์
พื้นฐาน 60 คำ
3.6 นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 สามารถพูดเพ่อื ขอ
และให้ขอ้ มลู เกยี่ วกับตนเอง เพอื่ นและครอบครวั จำนวน
15 ประโยค
3.7 นกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 สามารถพูดในการ
ทกั ทาย กลา่ วลา ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรก
อย่างสุภาพ ประโยค/ข้อความทใี่ ชแ้ นะนำตนเอง เพ่ือน
และบคุ คลใกลต้ วั และสำนวนการตอบรับ จำนวน 15
ประโยค
3.8 นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 สามารถพูดเพ่ือขอ
และใหข้ ้อมลู เกยี่ วกับตนเอง เพ่อื น ครอบครัวและเรื่องใกล้
ตวั จำนวน 20 ประโยค คำศพั ทพ์ ื้นฐาน 80 คำ
3.9 นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 สามารถพูดแสดง
ความรสู้ กึ และการให้เหตุผล จำนวน 10 ประโยค
3.10 นกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 สามารถพดู ทักทาย
กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอย่างสุภาพ
ประโยค/ขอ้ ความทใี่ ช้แนะนำตนเอง เพ่ือนและบุคคลใกล้
ตวั และสำนวนการตอบรับ จำนวน 20 ประโยค คำศัพท์
พืน้ ฐาน 100 คำ
3.11 นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 สามารถพดู เพอื่ ขอ
และใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครวั และเร่ืองใกล้
ตวั จำนวน 20 ประโยค
จุดเน้น โครงการ/กิจกรรม ตัวชวี้ ัดความสำเรจ็
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
จุดเนน้ แผนงาน/โครงการ 3.12 นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 สามารถพดู แสดง
ความรู้สึกและการให้เหตุผลประกอบ เชน่ ชอบ ไมช่ อบ
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดีใจ เสยี ใจ มคี วามสุข เศรา้ หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด
สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 เสยี งดัง ดี ไมด่ ี จำนวน 20 ประโยค
3.13 นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 สามารถพดู สอ่ื สาร
ระหวา่ งบคุ คล เช่น การทกั ทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ
ชมเชย การพดู แทรกอย่างสุภาพ การชกั ชวน ประโยค/
ขอ้ ความที่ใชแ้ นะนำตนเอง เพอ่ื นและบคุ คลใกล้ตัว และ
สำนวนการตอบรับการแลกเปลี่ยนขอ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง
กิจกรรมสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวัน จำนวน 15
ประโยค คำศพั ทพ์ ้ืนฐาน 100 คำ
3.14 นักเรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 สามารถพูดเพ่ือ
แสดงความต้องการขอความช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธ
การให้ความช่วยเหลอื จำนวน 15 ประโยค
3.15 นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 สามารถพูดเพอ่ื
แสดงความรู้สกึ ความคิดเหน็ และให้เหตุผลประกอบ เชน่
ชอบ ไม่ชอบ ดใี จ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย
นา่ เกลยี ด เสยี งดัง ดี ไม่ดี จากข่าว เหตกุ ารณ์ สถานการณ์
ในชวี ิตประจำวนั จำนวน 15 ประโยค
3.16 นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 สามารถพดู สือ่ สาร
ระหว่างบุคคล เชน่ การทกั ทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ
ชมเชย การพูดแทรกอย่างสุภาพ การชักชวน ประโยค/
ขอ้ ความที่ใชแ้ นะนำตนเอง เพื่อนและบคุ คลใกลต้ ัว และ
สำนวนการตอบรับการแลกเปลยี่ นขอ้ มลู เกย่ี วกับตนเอง
กจิ กรรมสถานการณ์ต่าง ๆ ในชวี ติ ประจำวนั จำนวน 20
ประโยค คำศพั ทพ์ ้ืนฐาน 120 คำ
3.17 นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 สามารถพดู เพือ่ แสดง
ความตอ้ งการขอความชว่ ยเหลือ ตอบรับและปฏเิ สธการ
ให้ความช่วยเหลอื จำนวน 20 ประโยค
3.18 นกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 สามารถพดู เพ่อื แสดง
ความรูส้ ึก ความคดิ เห็นและให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ
ไมช่ อบ ดีใจ เสยี ใจ มีความสุข เศรา้ หวิ รสชาติ สวย
น่าเกลียด เสยี งดงั ดี ไมด่ ี จากขา่ ว เหตุการณ์ สถานการณ์
ตัวช้วี ัดความสำเร็จ
ในชีวิตประจำวนั จำนวน 20 ประโยค
3.19 นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 สามารถพูด
สื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การทกั ทาย กลา่ วลา ขอบคณุ
ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่างสภุ าพ การชักชวน
1.5 มที กั ษะอาชพี โรงเรยี นมแี ผนงาน ประโยค/ข้อความทีใ่ ช้แนะนำตนเอง เพ่อื นและบุคคลใกล้
ตัว และสำนวนการตอบรบั การแลกเปลี่ยนขอ้ มลู เก่ียวกับ
โครงการหลกั สตู รที่ ตนเอง กจิ กรรมสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชวี ติ ประจำวัน
สง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนมีทักษะ จำนวน 30 ประโยค คำศพั ทพ์ น้ื ฐาน 150 คำ
อาชีพอย่างนอ้ ย 1 3.20 นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 สามารถพดู สามารถ
โรงเรยี น 1 อาชพี (1 พดู เพือ่ แสดงความตอ้ งการขอความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และ
School 1 Product) ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลอื จำนวน 20 ประโยค
3.21 นักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 สามารถพูดเพ่อื แสดง
ความรสู้ ึก ความคดิ เหน็ และใหเ้ หตผุ ลประกอบ เช่น ชอบ
ไมช่ อบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศรา้ หวิ รสชาติ สวย
นา่ เกลียด เสียงดงั ดี ไมด่ ี จากขา่ ว เหตุการณ์สถานการณ์
ในชีวิตประจำวัน จำนวน 20 ประโยค.
1. โรงเรียนทกุ โรงน้อมนำศาสตรพ์ ระราชาและพระบรม-
ราโชบาย ของในหลวงรัชกาลท่ี 10 ลงสกู่ ารปฏิบัตใิ ห้
นักเรยี นมที ักษะอาชีพตามความถนัดความสนใจ และ
สอดคลอ้ งกับ วิถีชวี ติ ของชมุ ชน ภายในภาคเรยี นที่ 2 ปี
การศึกษา 2563
2. นกั เรยี นร้อยละ 80 มีทักษะอาชพี ตามช่วงวยั อย่างนอ้ ย
1 นกั เรียน 1 อาชพี ภายในภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา
2563
3. โรงเรียนทุกโรงมีโครงการกิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชพี
อย่างนอ้ ย 1 โรงเรียน 1 ผลิตภัณฑ์ ภายในภาคเรียนที่ 2
ปกี ารศึกษา 2563
จุดเนน้ โครงการ/กจิ กรรม ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
2. ครู
2.1. ครูดี สอนดี 1. ส่งเสริมให้ครไู ดร้ บั การ 1. ครูทกุ คน เขา้ ร่วมกจิ กรรมส่งเสรมิ ให้ครไู ด้รับการพฒั นา
ใช้เทคโนโลยีดจิ ิทัล พฒั นาตามมาตรฐานวชิ าชีพ ตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู
ในการจดั การเรยี น ครู 2. ครทู ุกคนมีการวิเคราะหห์ ลักสตู ร/กจิ กรรมการเรียนรู้ /
การสอน 2. ส่งเสรมิ ให้ครมู กี าร การวดั ผลประเมินผลผา่ นแผนการจดั การเรยี นรู้ / แผนการ
วิเคราะหห์ ลักสูตร/กิจกรรม จดั ประสบการณ์
การเรียนรู้ / การวัดผล 3. ครูทกุ คน นำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี น
ประเมินผลผา่ นแผนการ การสอน
จัดการเรยี นรู้
3. ส่งเสรมิ ให้ครูนำ
เทคโนโลยมี าใช้ในการจัด
กจิ กรรมการเรยี นการสอน
2.2 ครไู ดร้ บั สง่ เสริมใหค้ รไู ด้รบั การยกย่อง 1. ครไู ดร้ ับรางวัลยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ ร้อยละ 70
การยกย่องเชดิ ชู เชิดชูเกียรติ
เกยี รติ
3. ผู้บริหาร
โรงเรยี น
3.1 มภี าวะผ้นู ำทาง 1. โรงเรยี นมีแผนงาน 1. โรงเรียนทกุ โรงมหี ลักสตู รสถานศกึ ษาท่ปี รับปรงุ แก้ไข
วชิ าการ โครงการส่งเสรมิ สนับสนนุ เปน็ ปจั จุบันทกุ โรงเรียน
การจดั ทำหลกั สูตร 2. โรงเรียนทกุ โรงมคี ู่มอื การวดั ผลและประเมนิ ผลของ
สถานศกึ ษา มีคู่มือการวดั ผล โรงเรียน
และประเมินผล มีการ 3. โรงเรยี นทุกโรงมีการจดั ทำ SAR และจดั ส่งทันตาม
ประกนั คณุ ภาพภายใน กำหนด
มีนวตั กรรมในการจัดการ 4. โรงเรียนมีนวตั กรรมในการจัดการเรียนการสอนทีเ่ ปน็
เรียนการสอน Best ของโรงเรยี น รอ้ ยละ 80
3.2 จัดระบบการ โรงเรยี นมีแผนงานโครงการ 1. โรงเรยี นทุกโรงมคี ่มู ือการนิเทศภายในทีเ่ ป็นปัจจบุ ัน
นเิ ทศภายใน สง่ เสริมการนิเทศภายใน 2. โรงเรยี นทกุ โรงมกี ารดำเนนิ การกจิ กรรมการนเิ ทศ
ภายใน ตามรูปแบบของโรงเรยี นอยา่ งนอ้ ยเดือนละ 1 คร้งั
3. สรปุ รายงานผล อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครง้ั
จุดเน้น แผนงาน / โครงการ ตวั ชวี้ ัดความสำเรจ็
โรงเรียนมขี อ้ มูลสารสนเทศ
3.3 ใช้ Big Data 1. โรงเรียนทกุ โรงมขี ้อมูลสารสนเทศทเี่ ป็นปัจจบุ ัน
เพ่ือการบริหารจัด 2. โรงเรียนทกุ โรงมีการตรวจสอบข้อมลู อยา่ งนอ้ ย
การศกึ ษา เดือนละ 1 ครงั้
3. มกี ารนำขอ้ มูลสารสนเทศไปใช้ในการบริหารจัด
การศึกษาทุกโรง
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
4. สำนกั งานเขต 1. สำนักงานเขตพื้นท่ี 1. สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษา ใชข้ ้อมูลสารสนเทศ
พ้ืนท่ีการศึกษา การศกึ ษามแี ผนงานโครงการ จัดทำแผนงาน โครงการ สร้างชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทาง
4.1 มคี ุณภาพตาม ท่ีสง่ เสริมสนับสนุนให้ วิชาชพี ใช้นวัตกรรมเทคโนโลยี รวมทง้ั ส่อื สาร
มาตรฐาน สถานศึกษาใช้ข้อมูล ประชาสมั พันธ์ ในการดำเนินงานเพ่อื การพฒั นาการ
สารสนเทศ จัดทำแผนงาน บริหารและการจดั การศกึ ษา
โครงการ สรา้ งชมุ ชนแห่งการ 2. สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา มีการรายงานผล
เรยี นรทู้ างวิชาชพี ใช้ การทำงาน หรือ งานวิจัย อยา่ งน้อย กล่มุ ละ 1 เรื่อง
นวัตกรรมเทคโนโลยี รวมทงั้ 3. สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา บรหิ ารจดั การด้าน
ส่อื สารประชาสมั พนั ธ์ ในการ วชิ าการ ดา้ นบริหารงบประมาณ ดา้ นบรหิ ารงานบุคคล
ดำเนินงานเพ่ือการพฒั นาการ และ ด้านบริหารงานทัว่ ไปใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ อย่างน้อย
บริหารและการจัดการศกึ ษา ร้อยละ 90
2. สำนักงานเขตพ้นื ที่ 4. สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา มีผลสัมฤทธิ์ทางการ
การศึกษาสง่ เสริมสนับสนุน เรยี นท่แี สดงถงึ ความสำเร็จและเปน็ แบบอย่างได้ อย่าง
กำกับติดตามการบริหาร น้อยร้อยละ 80
จัดการดา้ นวชิ าการ ดา้ น
บรหิ ารงบประมาณ ดา้ น
บริหารงานบุคคล และ ดา้ น
บรหิ ารงานท่ัวไปให้มี
ประสทิ ธภิ าพ
3. ส่งเสริมให้สถานศึกษามี
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นที่
แสดงถึงความสำเรจ็ และเปน็
แบบอยา่ งได้
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
จุดเน้น แผนงาน / โครงการ ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ
4.2 เปน็ เขต
สจุ ริต สง่ เสริมสนบั สนุนให้ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา และสถานศึกษาในสังกดั
4.3 บริหารตาม บคุ ลากรในหนว่ ยงานและ ปฏิบัตงิ านโดยยดึ หลกั ตามมาตรฐาน มีความโปร่งใส
หลักธรรมาภิบาล
สถานศึกษาในสงั กดั ตรวจสอบได้ ผ่านเกณฑค์ ่าเฉลี่ยเปา้ หมาย
ปฏิบตั ิงานโดยยึดหลัก อยา่ งน้อย รอ้ ยละ 85
ตามมาตรฐาน มีความ
โปร่งใส ตรวจสอบได้
สง่ เสริมสนบั สนนุ ให้ 1. สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา นอ้ มนำ
สถานศึกษา นอ้ มนำพระ พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาในหลวงรัชการที่ 10 และ
บรมราโชบายดา้ น นำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไปพัฒนาในการ
การศกึ ษาในหลวงรชั การที่ บริหารจดั การศกึ ษาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ
10 และนำหลักปรชั ญา 2. สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ขับเคล่อื นเขตคุณธรรม
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ไป ต้นแบบ บรรลุวตั ถุประสงค์ ตามอตั ลกั ษณ์ของสำนักงาน
พฒั นาในการบริหารจัด เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา
การศกึ ษาได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
กรอบวงเงนิ งบประมาณปี พ.ศ. 2564
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ได้จดั ทำแผนปฏิบตั ิการ
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 โดยกำหนดกรอบวงเงนิ งบประมาณ จำนวน 5,000,000 บาท
เพ่อื จัดสรรเป็นค่าใช้จ่ายตามความจำเป็นพื้นฐาน งบบรหิ ารจดั การสำนักงาน งบพัฒนาคุณภาพการศึกษา
โดยใชข้ ้อมูลงบประมาณปี พ.ศ.2563 ท่ีไดร้ ับจัดสรรจากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน เป็น
เกณฑ์ในการกำหนดกรอบวงเงิน ดังน้ี
1. ค่าใช้จ่ายในการบริหารจัดการสำนกั งาน งบรายจ่ายประจำ (ความจำเปน็ พนื้ ฐาน)
จำนวน 3,275,800 บาท
2. งบพฒั นาคุณภาพการศึกษา จำนวน 1,724,200 บาท สำหรับจัดทำโครงการตาม
แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ของสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมาเขต
4 ซ่งึ เปน็ โครงการท่จี ะต้องดำเนินการตามนโยบายของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน และกล
ยทุ ธ์ จดุ เน้น ของสำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ดงั นี้
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 งบประมาณ
งบบรหิ ารจัดการ (งบรายจ่ายประจำ)
70,000
ท่ี รายการใช้จา่ ย 130,000
40,000
1 ค่าตอบแทนใชส้ อยและวสั ดุ 200,000
1.1 ค่าตอบแทนการปฏิบัตงิ านนอกเวลาราชการ 100,000
1.2 ค่าใช้จ่ายในการจดั ประชมุ ตามนโยบายและความจำเปน็ 100,000
1.3 ค่าใชจ้ ่ายในการประชมุ คณะกรรมการ ก.ต.ป.น. 200,000
1.4 ค่าใช้จ่ายในการเดนิ ทางไปราชการ 150,000
1.5 คา่ ซ่อมแซมยานพาหนะและขนสง่ 25,000
1.6 คา่ ซ่อมแซมบำรุงรกั ษาเครอ่ื งใช้สำนกั งานและอาคารสถานที่
1.7 คา่ วสั ดุสำนกั งาน 113,400
1.8 ค่าวัสดเุ ชื้อเพลิงและหล่อลืน่ 126,000
1.9 คา่ จ้างถา่ ยเอกสาร 113,400
1.10 ค่าใช้จ่ายอ่ืนๆ ตามความจำเป็น 180,000
1) ค่าจ้างพนกั งานทำความสะอาด 1 อตั ราๆ ละ 9,000 บาท/เดอื น (ประกันสังคม 5%) 168,000
2) ค่าจา้ งคนสวน/พนกั งานทวั่ ไป 1 อตั ราๆ ละ 10,000 บาท/เดือน (ประกนั สงั คม 5%) 10,000
3) ค่าจ้างนกั การภารโรง 1 อัตราๆ ละ 10,000 บาท (รวมประกนั สังคม 5%) 108,000
4) ค่าจ้างลกู จา้ งช่ัวคราว เดอื นละ 15,000 บาท 168,000
5) ค่าจา้ งลูกจ้างชวั่ คราว เดือนละ 14,000 บาท 120,000
6) สมทบค่าจา้ งชวั่ คราว เดอื นละ 5,000 บาท (2 เดอื น)
7) คา่ จา้ งลูกจา้ งช่วั คราว ธุรการกลมุ่ บริหารงานบคุ คล เดอื นละ 9,000 บาท 108,000
8) คา่ จ้างลูกจ้างช่วั คราว ธุรการกลุม่ บรหิ ารงานบุคคล เดอื นละ 14,000 บาท 26,000
9) ค่าจา้ งลูกจา้ งชว่ั คราว ธุรการกลุ่มนิเทศติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา
เดอื นละ 10,000 บาท 20,000
10) คา่ จ้างลกู จา้ งชั่วคราว ธุรการกลมุ่ นโยบายและแผน เดอื นละ 9,000 บาท
11) ค่าจ้างลกู จ้างชว่ั คราว ธุรการกลุม่ สง่ การการศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและ 1,000,000
การสอื่ สาร เดือนละ 13,000 บาท (2 เดือน)
12) คา่ จ้างลูกจ้างชั่วคราว ธุรการกล่มุ สง่ การการศึกษาทางไกลเทคโนโลยีสารสนเทศและ 3,275,800
การสือ่ สาร เดอื นละ 10,000 บาท (2 เดือน)
2 คา่ สาธารณูปโภค
รวมทัง้ สิ้น
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
สรุปโครงการ / งบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
กล
ท่ี ยุทธ์ จดุ เน้น โครงการ งบประมาณ ผู้รบั ผดิ ชอบ
สพป.
11 4 การขับเคล่อื นหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 13,000 ว่าที่ ร.ต.อรรถพล
สู่สถานศึกษาอยา่ งย่งั ยืน สวาสดญิ์ าติ
พฒั นาระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นและ 110,000 กลุ่มสง่ เสริมการจดั
2 1 1 1.1 ความปลอดภัยในโรงเรยี นจากภัยคกุ คาม 18,000 การศึกษา
50,000
รูปแบบใหม่ ประจำปงี บประมาณ 2564 กลุม่ ส่งเสรมิ การจัด
การศึกษา
3 1 1 ส่งเสริมเยาวชนลกู เสอื มีระเบยี บวนิ ัยในสงั คม น.ส.นวรตั น์ รัตนศรี
วอ
41 1 โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ประจำปงี บประมาณ
พ.ศ. 2564
52 1 อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารผู้ดำเนนิ การคัดกรองเด็ก 51,200 กล่มุ สง่ เสรมิ การจัด
พิการเรยี นร่วม การศกึ ษา
62 1 การส่งเสริมการจดั การเรียนรู้แบบเชงิ รกุ 20,000 นางธนกิ า กรีฑาพล
(Active Learning) เพอ่ื ยกระดับการคิด น.ส.ศนชิ า ปาลวฒั น์
7 2/3 1.2 พฒั นาคณุ ภาพการอา่ นการเขยี นภาษาไทย 100,000 นางโสรญิ า เอยี ดจุ้ย
8 2/3/4 2.1 นิเทศบูรณาการโดยใชพ้ ืน้ ท่เี ป็นฐานเพื่อพฒั นา 150,000 นางโสริญา เอียดจ้ยุ
คณุ ภาพการศกึ ษา และคณะ
9 2/3 1 พัฒนาศักยภาพการคิดเลขเปน็ ของนักเรยี น 20,000 น.ส.นภาภัช แสงหริ ญั
ระดับชั้นประถมศึกษา
น.ส.กัญจนน์รตั น์ นิธนิ นั ทนาธร
10 2 1.4 พัฒนาการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษเพอื่ การ 60,000 น.ส.วรศิ ศรตุ า ตามตะ
สือ่ สาร คุ
11 2 1 การพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ทงั้ ระบบสู่การ 15,000 นางธนกิ า กรีธาพล
ยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนและการเตรียม น.ส.มนชยา ประสงค์
ผเู้ รยี นใหส้ อดคล้องกับศตวรรษที่ 21
12 2/3 2 บ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย 50,000 นางจตพุ ร การบรรจง
13 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 31,200
น.ส.กญั จนน์รัตน์
2 ยกระดบั คุณภาพผู้เรยี น O-NET เป็นเลศิ นิธินนั ธนากร
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
กล
ที่ ยทุ ธ์ จุดเนน้ โครงการ งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ
สพป.
14 3 4.3 การฝึกอบรมหลกั สูตร นักพสั ดมุ อื อาชีพ 50,000 กล่มุ บริหารงาน
การเงินฯ
เสริมสร้างสมรรถนะบุคลากรทางการศกึ ษาม่งุ สู่
15 3 4 องค์กรที่มสี มรรถนะสูง HPO (High 88,870 กลุม่ พัฒนาครูฯ
Performance Organization)
การคัดเลือก “ครดู มี คี ณุ ธรรม” เพื่อประกาศยก
16 3 4 ยอ่ งเชดิ ชูเกียรตเิ นอ่ื งในโอกาสงานวนั ครู 15,000 กลุม่ พัฒนาครฯู
ประจำปี พ.ศ. 2564
17 3 4 สง่ เสริม เชิดชูข้าราชการครูและบคุ ลากร 23,330 กลุ่มพัฒนาครูฯ
ทางการศึกษา
18 4 1 ส่งเสรมิ การจัดการเรียนรตู้ ามแนวทาง STEM น.ส.นันทน์ ภัส วกิ ลุ
Education 30,000 นางจตุพร การบรรจง
น.ส.นภาภัช แสงหิรัญ
19 3 1 โรงเรียนขยายโอกาสทางการศกึ ษา ประจำปี 40,000 น.ส.นวรัตน์ รัตนศรี
งบประมาณ พ.ศ. 2564 วอ
20 4 2 ตดิ ตามติดตาม ทบทวน ตรวจสอบการพัฒนา 10,000 นางรงุ่ ทิวา ชมชน่ื จิตร์
21 4 หลกั สตู รสถานศึกษาสกู่ ารปฏิบัติในชัน้ เรยี น 20,000 นางรุ่งทิวา ชมช่นื จติ ร์
22 4
23 4 1 ขับเคลือ่ นการบรหิ ารจัดการโรงเรียนคุณภาพ
ของชุมชน
การพฒั นาหลกั สูตรทอ้ งถนิ่ ตามหลักสูตร
2 แกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 20,000 นางรงุ่ ทวิ า ชมชน่ื
2551 โดยบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์ จิตร์
โรงเรียนและโคราชจโี อพารค์
1 พฒั นาคุณภาพการศึกษาโรงเรยี นคุณภาพ 50,000 นางรุ่งทวิ า ชมชื่น
ประจำตำบล จติ ร์
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
กล
ท่ี ยทุ ธ์ จดุ เน้น โครงการ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ
สพป.
เพิ่มประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจัดการสำนกั งาน
24 6 4 เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า 200,000 กลุ่มนโยบายและแผน
เขต 4
พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการบรหิ ารจัดการ
25 6 4.1 ในสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา 228,600 กล่มุ อำนวยการ
นครราชสีมา เขต 4
ซ่อมแซม ปรบั ปรุงระบบคอมพิวเตอร์ และ
26 6 4 เครอื ข่ายอินเตอร์เน็ตภายในสำนกั งานเขตพ้ืนท่ี 180,000 นางภชั รี เพชรไกร
การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4
27 6 3 สง่ เสรมิ พัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพภายใน 30,000 น.ส.นภาภัช แสงหริ ญั
สถานศึกษา
การประชมุ เชิงปฏิบตั กิ ารพฒั นาศักยภาพการ
จดั การศึกษาด้วยเทคโนโลยี การใช้โปรแกรม
School MIS เพ่ือการจัดเกบ็ ขอ้ มลู ผลการเรยี น
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน นางภชั รี เพชรไกร
28 6 4 พ.ศ. 2551 , ระบบจดั เก็บขอ้ มลู นกั เรยี น 50,000 น.ส.วริศศรุตา ตามตะ
รายบคุ คล Data Management Center : คุ
DMC ระบบสารสนเทศเพอ่ื บริหารการศึกษา และคณะ
Education Management Information
System : EMIS และ ระบบ B-OBEC ขอ้ มลู
ส่งิ กอ่ สร้าง
รวมท้ังสนิ้ 28 โครงการ 1,724,200
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ การขับเคลื่อนหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง สูส่ ถานศึกษาอย่างยัง่ ยนื
หน่วยงาน สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
แผนงาน พื้นฐานดา้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์
ความเก่ียวขอ้ ง (หลกั /สนบั สนุน) กับเป้าหมายแผนยอ่ ย คนไทยได้รับการศกึ ษาทีม่ ีคุณภาพตามมาตรฐาน
มีทกั ษะการเรียนรู้ และทักษะท่ีจำเปน็ ของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเข้าถงึ การเรียนรู้
อยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชวี ติ
สอดคลอ้ งกบั แผนปฏริ ูปประเทศ ด้านการศึกษา
สอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564)
ยุทธศาสตรท์ ี1่ การเสริมสร้างและพัฒนาศกั ยภาพทุนมนษุ ย์
สอดคล้องกับยทุ ธศาสตรก์ ระทรวงศึกษาธกิ าร
ยุทธศาสตรท์ ี่ 3. การพฒั นาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้
สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเนน้ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน นโยบาย 3 ดา้ นคุณภาพ
3.1 ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาให้ผ้เู รียนมคี วามรู้ มที กั ษะการเรยี นรู้และทักษะทจี่ ำเป็นของโลก
ในศตวรรษท่ี 21 อยา่ งครบถว้ น เปน็ คนดี มีวนิ ัย มคี วามรกั ในสถาบันหลกั ของชาติ ยึดมั่นการ
ปกครองในระบบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ มีทศั นคติทถ่ี ูกต้อง
ตอ่ บ้านเมอื ง
สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์การศึกษาจงั หวัดนครราชสมี า
ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การจัดการศึกษาเพื่อสรา้ งความม่ันคงของสงั คมโคราชและประเทศ
สอดคลอ้ งกบั กลยุทธส์ ำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
กลยุทธท์ ี่ 1 ส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาเพอ่ื ความมน่ั คง โดยนอ้ มนำศาสตรพ์ ระราชาสู่การเรียนรู้
อย่างยัง่ ยนื จดุ เน้นท่ี 1 นกั เรียน
สอดคล้องกบั มาตรฐานสำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา มาตรฐานที่ 2. การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา
ทมี่ ีประสิทธิภาพ
ลกั ษะโครงการ ต่อเน่ือง โครงการใหม่
ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา
ระยะเวลาดำเนนิ งาน มกราคม – กนั ยายน 2564
งบประมาณ 13,000 บาท
ส่วนที่ 1 ความเชอื่ มโยง/ความสอดคล้องกบั แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ : M1
(หลัก) ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) ดา้ น* 3 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
(1) เป้าหมาย คนไทย คนดี คนเก่ง มีคณุ ภาพ พร้อมสำหรับวถิ ชี วี ิตในศรวรรษที่ 21
(2) ประเดน็ ปฏิรปู กระบวนการเรยี นร้ทู ่ตี อบสนองต่อการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21
(หลกั ) แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ (Y) ประเด็น ( 12 ) การพฒั นาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต
(1) เปา้ หมายระดับประเด็น (Y2) 12.1 การสรา้ งครอบครัวไทยมคี วามเขม้ แข็งและมีจิตสำนึกความเปน็
ไทย ดำรงชีวิตแบบพอเพียง
(2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ ครอบครวั ไทยมคี วามเขม็ แขง็ และมจี ิตสำนึกความเป็นไทย ดำรงชวี ติ
แบบพอเพยี งมากขนึ้
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
ความสอดคลอ้ งห่วงโซค่ ุณค่า (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนยอ่ ย
ชื่อองค์ประกอบ : การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอ้อื ตอ่ การพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพมนุษย์
ชอ่ื ปัจจัย : ครอบครัวไทยมีความเข้มแขง็ และมจี ติ สำนึกความเป็นไทย ดำรงชีวิตแบบพอเพียง
มากขึ้น
(สนบั สนุน ) ชอ่ื องค์ประกอบ : องคค์ วามรคู้ รอบครวั
ชอื่ ปัจจยั : ชดุ ความร/ู้ สื่อ สำหรับพัฒนาครอบครวั ใหม้ ีความเขม้ แขง็ มจี ิตสำนึกความ
เป็นไทย ดำรงชวี ิตแบบพอเพยี งมากข้นึ
สว่ นที่ 2 สรปุ เนื้อหาสำคญั ของโครงการ(X) : M2-M3
1. หลกั การและเหตผุ ล
หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เปน็ แนวทางการดำเนินชีวติ และวีถปี ฏิบัตทิ ่ี
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ทรงมีพระราชดำรัสช้ีแนะ
แก่พสกนกิ รชาวไทยมานานกว่า 30 ปี ที่พระองคท์ รงเน้นย้ำแนวทางการพฒั นาบนหลักแนวคดิ พงึ่ ตนเอง
เพือ่ ใหเ้ กิดความพอมพี อกนิ พอใช้ ของคนสว่ นใหญ่ โดยใช้หลกั ความพอประมาณ การคำนึงถงึ การมเี หตผุ ล
การสร้างภมู คิ ุ้มกันที่ดใี นตัวและทรงเตือนสติประชาชนคนไทยไมใ่ หป้ ระมาท ตระหนกั ถึงการพฒั นาอย่างเปน็
ขั้นเปน็ ตอนท่ถี ูกตอ้ งตามหลกั วชิ า และการมีคณุ ธรรมเป็นกรอบในการปฏิบตั ิและการดำรงชวี ติ
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 แกไ้ ขเพมิ่ เติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ
(ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553 กำหนดใหส้ ถานศกึ ษาจัดทำหลกั สูตรสถานศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานท่เี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั
ภารกิจหลักของครูคอื การดำเนนิ การจดั การเรยี นการสอนเพือ่ เสริมสร้างนักเรียนใหม้ ีพฒั นาการทุกดา้ น เต็ม
ตามวยั และเตม็ ศกั ยภาพการพฒั นาการเรียนการสอนจะช่วยให้พัฒนาครู ใหม้ ปี ระสบการณ์ในการสอนนักเรยี น
ให้เปน็ คนท่มี คี ุณภาพและ มปี ระสิทธภิ าพบรรลจุ ดุ มุ่งหมายของหลกั สูตร สภาพ ปจั จุบันทนั ตอ่ เหตุการณ์ ให้
อยู่บนพนื้ ฐานของหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
ด้วยสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กำหนดทศิ ทางการ
พัฒนาการศึกษาข้นั พืน้ ฐานกลยุทธ์ที่ 2 มนี โยบายให้สถานศึกษาทุกแหง่ จัดกจิ กรรมเสรมิ สร้างวถิ ชี วี ิตตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ผู้เรียนทกุ คนได้รบั การพัฒนาทกั ษะการดำรงชวี ิตทมี่ คี ุณภาพตามหลักปรชั ญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียงอันจะเป็นผลให้เกิดความมั่นคงยง่ั ยืนด้านเศรษฐกิจ สงั คม สิ่งแวดล้อม ศาสนาและ
วัฒนธรรม ฯลฯ ของผู้เรยี น ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และสังคมโลก ซึ่งสถานศึกษาเป็นองค์กรที่มบี ทบาท
สำคญั ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรเู้ พ่ือเสรมิ สรา้ งวิถีชีวิต ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งแก่ผเู้ รยี นทุก
คนทั้งในและนอกหอ้ งเรยี น อกี ทง้ั ยงั เป็นการ ส่งเสรมิ สนับสนุนให้สถานศกึ ษา บุคลากร นกั เรียน เป็น
แบบอย่างดา้ นคณุ ธรรม เพ่อื ส่งเสรมิ ใหส้ ถานศกึ ษาดำเนนิ การไดบ้ รรลวุ ัตถปุ ระสงคต์ ามนโยบายท่ีสำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐานกำหนด สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 ได้
ตระหนักถงึ ความสำคัญ และความจำเป็นในการจัดการเรยี นการสอนและบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง จึงได้จัดทำโครงการนิเทศ ติดตามขึน้
2. วัตถปุ ระสงค์
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
2.1 เพ่อื ให้โรงเรยี นทอี่ ยู่ในความรบั ผดิ ชอบของสำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษา
นครราชสมี า เขต 4 คงสภาพการเปน็ สถานศกึ ษาแบบอย่างการจดั การเรียนการสอนและบรหิ ารจัดการตาม
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
2.2 เพอ่ื เตรยี มความพร้อมใหโ้ รงเรยี นทอ่ี ย่ใู นความรับผิดชอบของสำนักงานเขตพน้ื ที่
การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 รับการประเมินเป็นสถานศกึ ษาแบบอยา่ งการจดั การเรยี นการสอน
และบรหิ ารจดั การตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
3. เปา้ หมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ (Outputs)
3.1.1 โรงเรียนท่ีอยู่ในความรับผิดชอบของสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 ทุกโรงเรียนคงสภาพการเป็นสถานศึกษาแบบอย่างการจัดการเรียนการสอน
และบริหารจดั การตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
3.1.2 โรงเรยี นท่อี ยใู่ นความรบั ผิดชอบของสำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 ทกุ โรงเรียนได้รบั การประเมนิ เปน็ สถานศกึ ษาแบบอย่างการจดั การเรียนการสอน
และบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
3.2 เชงิ คุณภาพ (Outcomes)
3.2.1 โรงเรียนทอี่ ยู่ในความรบั ผิดชอบของศนู ยส์ อบสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 เป็นสถานศึกษาแบบอย่างการจัดการเรียนการสอนและบริหารจดั การตามหลักปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง
3.2.2 โรงเรียนในสงั กัดสำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4
บูรณาการ การจดั การเรยี นการสอนและบริหารจัดการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
4. วธิ ีดำเนนิ การ/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน
ท่ี กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ
1 ประชุมคณะกรรมการดำเนินงานฯ ก.ค. - ส.ค. 64
ว่าทรี่ .ต.อรรถพล สวาสดิ์
2 ดำเนนิ การนเิ ทศ ตดิ ตามสถานศกึ ษาแบบอยา่ ง ก.ค. - ส.ค. 64 ญาติ
การจัดการเรยี นการสอนและบริหารจัดการตาม
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส.ค. – ก.ย. 64
3 สรปุ ผลและรายงานผล
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
สว่ นที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4-M5
5. งบประมาณ
งบประมาณ 13,000 บาท (หน่ึงหมื่นสามพันบาทถ้วน)
งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย
ทีใ่ ช้
กิจกรรมและรายละเอยี ด คา่ คา่ ใช้สอย ค่าวัสดุ ไตรมาสทใี่ ช้
ในการใชง้ บประมาณ
ตอบแทน งบประมาณ
กจิ กรรมท่ี 1 13,000 - - 3–4
จัดสรรงบประมาณให้สถานศึกษาที่ 13,000
เปน็ ศนู ย์การจัดการเรยี นการสอนและบริหาร
จัดการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
(โรงเรยี นอนุบาลประชารฐั )
กิจกรรมที่ 2 - - - - 3–4
นิเทศติดตามการดำเนนิ งานของศนู ย์การ
จัดการเรียนการสอนและบรหิ ารจดั การตาม
หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
กิจกรรมที่ 3 - - - - 3–4
สรุปผลและรายงานผล
- 13,000 -
รวม 13,000 - 13,000 -
รวมงบประมาณทั้งสิ้น 13,000
6. การวิเคราะหค์ วามเส่ียงของโครงการ
6.1 ปจั จัยความเสี่ยง
การดำเนินงานไมเ่ ป็นไปตามระยะเวลาทีก่ ำหนด เน่อื งจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาด
ของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19)
6.2 แนวทางการบรหิ ารความเส่ยี ง
ปรับกระบวนการทำงานใหเ้ ปน็ ไปตามแนวทางการปอ้ งกนั การแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรสั โคโร
น่า 2019 (โควิด-19)
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
7. ตัวช้วี ัดและคา่ เป้าหมาย
ตัวชี้วัด เครื่องมอื ค่าเป้าหมาย
1. รอ้ ยละ โรงเรียนทอ่ี ยใู่ นความรับผดิ ชอบของสำนกั งานเขตพืน้ ท่ี - แบบนิเทศติดตามการ ร้อยละ 100
การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4 คงสภาพการเปน็ จดั จัดการเรียนการสอน
สถานศกึ ษาแบบอยา่ งการจัดการเรียนการสอนและบรหิ ารจัดการตาม และบรหิ ารจดั การตาม
หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง
2. รอ้ ยละของโรงเรียนทอี่ ยู่ในความรับผิดชอบของสำนกั งานเขตพ้นื ท่ี การรายงานนำสง่ ขอ้ มลู รอ้ ยละ 100
การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 เป็นสถานศกึ ษาแบบอย่าง
การจัดการเรียนการสอนและบริหารจัดการตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
8. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ ับ
8.1 โรงเรียนที่อยู่ในความรับผิดชอบของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา
เขต 4 คงสภาพการเป็นสถานศกึ ษาแบบอยา่ งการจัดการเรียนการสอนและบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
8.2 โรงเรียนที่อยู่ในความรับผิดชอบของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา
เขต 4 พร้อมรับการประเมินเป็นสถานศึกษาแบบอย่างการจัดการเรียนการสอนและบริหารจัดการตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
โครงการ พัฒนาระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียนและความปลอดภยั ในโรงเรยี น
จากภัยคกุ คามรปู แบบใหม่ ประจำปีงบประมาณ 2564
หน่วยงาน สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
แผนงาน พน้ื ฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
ความเก่ียวขอ้ ง(หลัก/สนับสนุน) กบั เป้าหมายแผนยอ่ ย วัยเรียน/วยั รุน่ มีความรแู้ ละทกั ษะ
ในศตวรรษที่ 21 ครบถว้ น รู้จกั คิด วิเคราะห์ รกั การเรียนรู้ มสี ำนึกพลเมอื ง มคี วามกล้าหาญ
ทางจรยิ ธรรม มคี วามสามารถในการแกป้ ัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานรว่ มกับผอู้ ืน่ ได้อย่าง
มีประสทิ ธผิ ลตลอดชีวิตดขี น้ึ
สอดคลอ้ งกับแผนปฏิรูปประเทศ ดา้ นการศึกษา
สอดคลอ้ งกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การเสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพทุนมนษุ ย์
สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 เพิ่มโอกาสให้คนทกุ ชว่ งวยั เข้าถึงบริการ
ทางการศึกษาอยา่ งตอ่ เนือ่ งตลอดชีวิต
สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน
นโยบายที่ 1 ดา้ นความปลอดภยั นโยบายท่ี 2 ดา้ นโอกาส
สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตรก์ ารศึกษาจังหวัดนครราชสมี า ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค
และความเท่าเทียมทางการศึกษา
สอดคล้องกับกลยทุ ธส์ ำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 กลยุทธ์ ท่ี 1
ส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาเพ่ือความมั่นคง โดยน้อมนำศาสตรพ์ ระราชาสู่การเรียนรอู้ ย่างยัง่ ยืน
จุดเนน้ ที่ 1 ขอ้ 1 นกั เรยี น ขอ้ 1.1 โรงเรยี นมีความปลอดภัย
สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานสำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษา ท่ี 2 การบริหารและการจดั การศึกษาทีม่ ี
ประสทิ ธิภาพ
ลกั ษณะโครงการ ต่อเนอื่ ง โครงการใหม่
ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางนงนุช หงวนสงู เนิน นางแวว ขาลฉนวน นายธีรภัทร วิชยพงศ์
ระยะเวลาดำเนนิ การ มกราคม – กันยายน 2564
งบประมาณ 110,000 บาท
ส่วนที่ 1 ความเชอื่ มโยง/ความสอดคล่องกับแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ :M1
ยทุ ธศาสตร์ชาติ ดา้ น การสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม
เปา้ หมาย สรา้ งความเปน็ ธรรม และลดความเหล่อี มล้ำในทกุ มติ ิ
ประเดน็ การลดความเหลอ่ี มล้ำ สรา้ งความเปน็ ธรรมในทุกมติ ิ
สรา้ งความเปน็ ธรรมในการเข้าถึงบริการสาธารณสุข และการศกึ ษาโดยเฉพาะสำหรับผมู้ รี ายได้
นอ้ ยและกลุม่ ผดู้ อ้ ยโอกาส
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ ประเดน็ ความเสมอภาคและหลกั ประกันทางสังคม
เปา้ หมายระดับประเด็น คนไทยทกุ คนได้รบั การคมุ้ ครองและมีปลกั ประกนั ทางสงั คมเพิ่มขน้ึ
แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ท มาตรการแบบเจาะจงกลมุ่ เปา้ หมายเพ่อื แก้ปัญหาเฉพาะกลุม่
เป้าหมายแผนแม่บทย่อย มีระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมายท่ีต้องการความ
ช่วยเหลือเปน็ พิเศษไดค้ รอบคลมุ มากยงิ่ ขึ้น
ความสอดคล้องห่วงโซค่ ุณค่า (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนยอ่ ย
ช่ือองค์ประกอบ : เคร่ืองมอื ในการให้ความชว่ ยเหลือ
ชือ่ ปัจจัย : นโยบาย/มาตรการให้ความชว่ ยเหลือ กลุ่มเปา้ หมายทีช่ ดั เจน
สว่ นท่ี 2 สรุปเนือ้ หาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3
1. หลักการและเหตผุ ล
กระทรวงศึกษาธกิ ารไดข้ ับเคลือ่ นด้านการศึกษาตามแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ
ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) ท่ีกำหนดตามยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ซึ่งเปน็ แผนแมบ่ ทหลัก
ของการพฒั นาประเทศ และเป้าหมายการพัฒนาท่ียง่ั ยืน (Sustainable Development Goals: SDGs)
รวมทัง้ การปรบั โครงสรา้ งประเทศไทยไปสูป่ ระเทศไทย 4.0 ซงึ่ ได้ใหค้ วามสำคญั กบั การมีสว่ นร่วมของภาคีการ
พฒั นาทกุ ภาคส่วนท้งั ในระดับกลุ่มอาชีพ ระดับภาค และระดับประเทศในทกุ ข้ันตอนของแผนฯ อย่าง
กว้างขวางและต่อเน่อื ง โดยยทุ ธศาสตรข์ องแผนฯ เพอื่ ม่งุ สู่ “ความมัน่ คง ม่ังคัง่ และยัง่ ยนื ”โลกเคลอ่ื นตัวสยู่ ุค
4.0 ซ่งึ มีการเปลีย่ นแปลงทร่ี วดเร็ว ซับซอ้ น และคาดการณไ์ ด้ยาก ทกุ สงั คมจะตอ้ งปรับตวั เข้าหาเทคโนโลยี
และเพิม่ ความสามารถในการสร้างสรรคน์ วตั กรรม ขณะเดียวกันต้องหาทางดำรงสภาวะสังคมที่เอ้ือตอ่ ความ
เปน็ มนุษย์ ความสมั พันธท์ ส่ี ร้างสรรค์ระหว่างมนุษย์ และสังคมสันติสุขสำหรับทกุ คน ฉะนัน้ ในดา้ นการศกึ ษาที่
ควรเร่งพฒั นา 4 ดา้ น คอื ทักษะการใชภ้ าษาต่างประเทศความรู้เฉพาะด้าน การแกป้ ญั หา และความสามารถ
ในการเรยี นรู้ และยังพบวา่ สถานการณเ์ ด็ก และเยาวชนไทยปัจจบุ นั กำลงั เผชิญภาวะวิกฤตทกั ษะทางด้าน
พฤตกิ รรม (Non-Cognitive Skills)ขาดทักษะในการใช้ชวี ิต ทักษะการเข้าสงั คมและการอยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่นมี
ทักษะชีวติ ไม่เพยี งพอท่ีจะสามารถใช้ชวี ิตอยูไ่ ด้ดว้ ยตนเอง ซึง่ ทกั ษะดังกลา่ วจำเป็นทจ่ี ะตอ้ งปลูกฝังใหก้ ับเดก็
และเยาวชนในสถานศึกษา
สถานศกึ ษา เป็นหนว่ ยงานที่อยู่ภายใตก้ ารกำกบั ดูแลของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา
ข้นั พ้ืนฐาน ท่ีกำหนดนโยบายสำคญั ใหส้ ถานศกึ ษาในสงั กัดทกุ แห่งจัดใหม้ รี ะบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น และ
ดำเนนิ การอย่างจริงจงั ตอ่ เนือ่ ง เพอื่ ให้เดก็ มีทักษะทางด้านพฤตกิ รรม ทักษะในการใช้ชีวติ ทักษะการเข้าสงั คม
และการอยรู่ ่วมกับผูอ้ ่นื สามารถใช้ชีวติ อย่ไู ด้เกิดความยงั่ ยืนซง่ึ นักเรียนทกุ คนจะต้องได้รบั การดแู ลช่วยเหลอื
พิทกั ษ์ ปกป้อง คมุ้ ครองและชว่ ยเหลือเดก็ นักเรียน ความหว่ งใยตอ่ สวัสดภิ าพและความปลอดภยั ของเด็ก
นักเรยี นทกุ คนรวมทัง้ ครแู ละบคุ ลากรในสถานศกึ ษา โดยนักเรียนได้รับการเอาใจใส่จากผู้บรหิ าร
โรงเรียน ครู และเจ้าหนา้ ที่ทเ่ี ก่ียวข้อง ไม่ใหน้ ักเรยี นได้รบั ผลกระทบจาก ภยั พบิ ตั ิ สาธารณะ อุบตั ิภัย
และ ภยั บุคคล ซึง่ เปน็ สง่ิ ท่ีไมม่ ใี ครปรารถนา การดแู ลคุ้มครองอย่างรอบดา้ น ด้วยกระบวนการทีถ่ ูกตอ้ ง
เหมาะสมและทันการณ์ ไดร้ ับการพฒั นาในทุกมติ ิ การมีส่วนร่วมของทุกคนทกุ ฝ่าย
มสี ว่ นรว่ มคดิ รว่ มปฏิบตั ิ การดำเนินการขบั เคลอ่ื นนโยบายสูก่ ารปฏบิ ตั ินัน้ เพอื่ ใหเ้ ป็นคนดี มีความสุข
และปลอดภยั ในสภาพสังคมปัจจบุ ัน
แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 ซึ่งเปน็ หนว่ ยงานที่ดูแล
ส่งเสริมสนบั สนุนการดำเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี นและความปลอดภยั ในโรงเรียนจาก
ภัยคุกคามทุกรูปแบบของสถานศึกษา ในการพัฒนาระบบการดูแลชว่ ยเหลือและคมุ้ ครองนักเรยี นที่
ประสบปัญหาทางสงั คมทุกกรณีจึงไดด้ ำเนนิ การตามนโยบายในการสนบั สนุนสง่ เสรมิ ในเร่ืองดังกล่าว
จึงจัดทำโครงการ “พฒั นาระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภยั ในโรงเรียนจากภัยคุกคาม
รูปแบบใหม่ ประจำปีงบประมาณ 2564” ขึน้
2. วตั ถปุ ระสงค์
1. เพือ่ ส่งเสริมและพฒั นาการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนและความปลอดภยั
ในโรงเรียนจากภยั คุกคามทกุ รปู แบบของสถานศึกษา สงั กดั สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4
2. เพือ่ ใหน้ ักจิตวทิ ยาประจำสถานศึกษามีความรู้ความเข้าใจในบทบาทหน้าท่ี แนวทางการ
ปฏบิ ตั งิ าน และทักษะการใหค้ ำปรกึ ษาเบ้ืองตน้ ของครนู ักจิตวทิ ยาประจำสถานศกึ ษา
3 เพ่อื สรา้ งเครือขา่ ยการปฏบิ ตั ิหนา้ ทีข่ องนักจิตวทิ ยาประจำสถานศึกษา สงั กัดสำนักงาน
เขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
4. เพอ่ื สร้างความเข้าใจและความสมั พันธอ์ ันดีระหว่างสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา โรงเรียน
และบ้านของนักเรยี น อันจะสง่ ผลใหเ้ กิดความร่วมมือที่ดใี นการชว่ ยแก้ไขปญั หาหรือพัฒนา
นักเรยี นได้
5. เพ่ือรณรงค์ให้สถานศึกษาสร้างความตระหนักสร้างความปลอดภัย อาชีวอนามัย
และสภาพแวดลอ้ มในการทำงานใหเ้ กิดข้ึนในสถานศึกษา
3. เปา้ หมาย
3.1 เป้าหมายเชิงผลผลิต (Outputs)
1. โรงเรียนในสงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4จำนวน 179
โรงเรียน มคี วามตระหนักร้แู ละมคี วามเข้าใจในดำเนนิ งานการขับเคล่ือนระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี นและ
ความปลอดภัยในโรงเรียนจากภยั คกุ คามทกุ รูปแบบของสถานศกึ ษาเกิดความยั่งยืนอยา่ งแท้จรงิ
2. นกั จติ วิทยาประจำสถานศึกษา จำนวน 179 คน มีความรู้ความเขา้ ใจในบทบาทหนา้ ท่ี
แนวทางการปฏิบัติงาน และทกั ษะการให้คำปรึกษาเบ้อื งต้นของครนู กั จิตวทิ ยาประจำสถานศกึ ษาและ
เป็นเครอื ขา่ ยการปฏบิ ัตหิ นา้ ทข่ี องนกั จิตวทิ ยาประจำสถานศกึ ษา สังกัดสำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา
ประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
3. เย่ียมบา้ นนักเรยี นในสงั กัดทีอ่ ยู่ในภาวะยากลำบากและตอ้ งการความชว่ ยเหลอื เปน็ พิเศษ
จำนวน 12 ราย (คดั เลือกจากกล่มุ โรงเรยี นละ 1 คน)
4. โรงเรียนในสังกดั ทกุ โรงเรยี นมคี วามตระหนักรถู้ ึงความปลอดภยั อาชีวอนามยั และ
สภาพแวดล้อมในการทำงานให้เกิดขึ้นในสถานศึกษา
3.2 เป้าหมายเชงิ ผลลัพธ์(Outcomes)
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
1. โรงเรียนในสงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
มีความตระหนักรู้และมคี วามเขา้ ใจในดำเนินงานการขับเคล่ือนระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนและ
ความปลอดภยั ในโรงเรียนจากภยั คุกคามทกุ รปู แบบของสถานศึกษา เกดิ ความย่ังยนื อยา่ งแท้จรงิ
2. นักจิตวทิ ยาประจำสถานศกึ ษามคี วามรู้ความเขา้ ใจในบทบาท หน้าที่ของตนเองมสี มรรถนะ
ดา้ นการดูแลช่วยเหลอื และให้คำปรกึ ษากบั ผู้ท่เี ก่ยี วข้องกบั นักเรียนไดถ้ กู ต้อง นอกจากนย้ี งั สามารถตดิ ตอ่
ประสานงานกับนกั จิตวทิ ยาประจำเขตพื้นท่ีการศึกษาและทีมสหวิชาชีพได้รวดเร็วและเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ
ต่อตวั นกั เรียน
3. ทราบสภาพปญั หาความเปน็ จรงิ ของนักเรยี นและสามารถแกไ้ ขปญั หาได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
4. โรงเรียนในสงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4 ไดพ้ ฒั นา
ตนเองในการดำเนนิ งานสู่สถานศึกษาปลอดภัยตน้ แบบ ระดบั เขตพื้นทก่ี ารศึกษา
4. วิธีดำเนนิ การ/ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน
ท่ี กิจกรรมและวิธกี ารดำเนินการ ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ
1 กจิ กรรม อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการระบบการดแู ลช่วยเหลอื เมษายน – กนั ยายน นางนงนุช หงวนสงู เนนิ ,
และค้มุ ครองนกั เรยี นในการเฝา้ ระวงั ความปลอดภัย 2564 นางแวว ขาลฉนวน
ในโรงเรยี นจากภัยคุกคามรปู แบบใหม่ สำหรับครู
นกั จติ วทิ ยาประจำสถานศึกษา สงั กัดสำนกั งานเขต
พืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
วิธดี ำเนินการ
-ประชมุ วางแผนจัดทำ เสนอขออนุมตั ิโครงการ
-แต่งต้งั คณะกรรมการดำเนนิ งาน
-อบรมเชิงปฏิบตั ิการตามโครงการ 1 ครงั้ 197 คน
-สรปุ และรายงานผลการดำเนนิ งาน
2 กจิ กรรม ติดตามเย่ยี มบ้านนกั เรยี น สงั กัดสำนกั งาน มกราคม 2563 – นางนงนชุ หงวนสงู เนนิ
เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 มีนาคม 2564 นายธรี ภทั ร วิชยพงศ์
วิธีดำเนินการ
-ประชุมวางแผนการดำเนนิ งาน
-จดั ทำคำส่ังแตง่ ต้งั คณะกรรมการติดตามเยยี่ มบ้าน
นกั เรยี น จำนวน 12 หลงั
-กำหนดปฏิทนิ การออกเย่ียมบ้านนักเรียน
-ออกตดิ ตามเยยี่ มบา้ นนกั เรียน
-สรปุ และรายงานผลการดำเนินงาน
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ท่ี กจิ กรรม/วิธีดำเนินการ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
3 กิจกรรม ประเมินคดั เลอื กสถานศึกษาปลอดภัย มีนาคม-พฤษภาคม นางแวว ขาลฉนวน
เพอ่ื รับรางวัลสถานศึกษาปลอดภยั ตน้ แบบ ระดับ 2564 นางนงนุช หงวนสูงเนนิ
เขตพน้ื ที่การศึกษาประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
วิธีดำเนนิ การ
-ประชมุ ชี้แจงเกณฑก์ ารประเมินคัดเลอื ก
-แจง้ ประชาสมั พันธ์ใหโ้ รงเรยี นสมคั รเขา้ รบั การ
ประเมินคัดเลอื กสถานศึกษาปลอดภัย
-แต่งต้ังคณะกรรมการประเมนิ คัดเลือก
-ออกประเมินคดั เลอื กสถานศึกษาปลอดภยั
-ประกาศผลการคดั เลือก
-มอบเกยี รตบิ ตั ร
ส่วนท่ี 3 กจิ กรรมและงบประมาณ :M4-M5
5. งบประมาณ 110,000 บาท (หนึ่งแสนหน่งึ หม่นื บาทถว้ น)
กิจกรรมและรายละเอยี ด งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา่ ย
การใชง้ บประมาณ ประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ ไตรมาสท่ีใช้
ที่ใช้ งบประมาณ
กิจกรรมท่ี 1 อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการระบบ 50,800 3-4
การดูแลชว่ ยเหลอื และคุ้มครองนกั เรยี น
ในการเฝา้ ระวังความปลอดภยั ในโรงเรยี น
จากภัยคกุ คามรปู แบบใหม่ สำหรับ ครู
นกั จิตวทิ ยาประจำสถานศึกษาสังกัด
สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4 ประจำปงี บประมาณ
พ.ศ. 2564จำนวน 179 คน วทิ ยากรและ
คณะกรรมการ จำนวน 18 คน รวม 197 คน
1. ค่าอาหารว่างและเครอ่ื งดม่ื จำนวน 197 11,820
คนๆ ละ 30 บาท จำนวน 2 มอ้ื (197x30x2)
2. ค่าอาหารกลางวัน จำนวน 197 คน ๆ 19,700
100 บาท (197 x100)
3. ค่าจ้างเหมาจัดทำป้ายไวนลิ 1,200
4. คา่ พาหนะคณะวทิ ยากร/กรรมการ 5,480
จำนวน 8 คน (8X685)
5. ค่าตอบแทนวทิ ยากร จำนวน 7 คน ๆ ละ 12,600
600 บาท (7x600x3)
รวม 50,800 12,600 38,200
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
กจิ กรรมและรายละเอียด งบ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย
การใชง้ บประมาณ ประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวสั ดุ ไตรมาสทีใ่ ช้
ทใี่ ช้ งบประมาณ
กิจกรรมที่ 2 ตดิ ตามเยี่ยมบา้ นนักเรียนสงั กดั 48,000 2
สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา
นครราชสมี า เขต 4 จำนวน 12 หลงั
-ค่าวสั ดุ (12 กล่มุ ร.ร. ๆ ละ 2,000) 24,000
-ทุนการศกึ ษา จำนวน 12 ทุน ๆ ละ 2,000 24,000
บาท
รวม 48,000 24,000 24,000
กิจกรรมท่ี 3 ประเมนิ คดั เลือกสถานศึกษา 11,200 3
ปลอดภัย เพ่ือรับรางวลั สถานศกึ ษาปลอดภัย
ตน้ แบบ ระดับเขตพนื้ ที่การศึกษา ประจำปี
งบประมาณ พ.ศ. 2564
1. ประชมุ คณะกรรมการ/เจ้าหนา้ ที่
1.1 คา่ อาหารว่างและเครอ่ื งด่ืม จำนวน 1,200
20 คน ๆ ละ 30 บาท 2 มอื้ (20x30x2)
1.2 คา่ อาหารกลางวัน จำนวน 20 คน ๆ 2,000
ละ 100 บาท (20x100)
2. คณะกรรมการออกประเมนิ คัดเลอื ก
สถานศึกษาปลอดภยั ตน้ แบบ
2.1 ค่าพาหนะคณะกรรมการประเมนิ 7,000
คดั เลอื กจำนวน 10 คนๆละ 700 (10x700)
2.2 ค่าจา้ งเหมาจัดทำเกยี รติบตั รพรอ้ ม 1,000
กรอบ (10X100)
รวม 11,200 11,200
รวมทง้ั สนิ้ 110,000 12,600 73,400 24,000
6. การวิเคราะหค์ วามเสีย่ งของโครงการ
ปจั จยั ความเสีย่ ง
1 ผู้บริหารสถานศกึ ษา ครูแนะแนว ครูที่ปรึกษา ครูนกั จิตวทิ ยาประจำสถานศึกษา และบุคลากรที่
รบั ผดิ ชอบงานของสถานศกึ ษาในสังกดั ขาดความตระหนัก ความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับระบบการดแู ลช่วยเหลือ
และคุ้มครองเด็กนักเรียน และทักษะการปฏิบัติงาน และดำเนินการงานการแนะแนว การดูแลช่วยเหลือ
นักเรยี น งานสร้างภูมคิ ุ้มกันทางสังคม งานพัฒนาส่งเสริมความประพฤตินักเรยี น งานคุ้มครองและพิทักษ์สิทธิ
เดก็ ในสถานศกึ ษา
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 4
2. การประสานงานในการทำงานและความร่วมมือระหวา่ งผู้ปกครอง โรงเรียน สหวิชาชพี และ
สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา ไม่ได้รบั ความรว่ มมอื เท่าท่ีควร
3 นักเรยี นขาดทักษะชวี ติ และยังมพี ฤตกิ รรมเสย่ี ง
แนวทางการบริหารความเสี่ยง
1. สรา้ งความตระหนกั ให้ความรู้ ความเขา้ ใจให้ผบู้ รหิ าร ครูแนะแนว ครทู ี่ปรึกษา ครนู กั จติ วทิ ยา
ประจำสถานศกึ ษาใหร้ ู้บทบาทหน้าทแี่ ละแนวทางในการปฏิบัติงานการคุ้มครองดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน
2. สรา้ งภาคเี ครอื ข่ายสหวชิ าชพี ให้มีความเข้มแข็งโดยการประสานงานทุกระดับ
3. สง่ เสรมิ สนับสนนุ พฒั นาให้ความรู้ความเข้าใจ เสริมสรา้ งภมู คิ ้มุ กนั และทักษะชวี ิตให้กบั นักเรยี น
7. ตัวช้ีวัดและค่าเปา้ หมาย เคร่อื งมือ ค่าเป้าหมาย
แบบสอบถาม รอ้ ยละ 100
ตวั ชวี้ ัด แบบติดตาม ร้อยละ 100
แบบประเมิน ร้อยละ 100
เชิงปรมิ าณ แบบตดิ ตาม ร้อยละ 100
1. โรงเรยี นในสงั กดั จำนวน 179 โรงเรียน มคี วามตระหนกั รแู้ ละมีความ แบบสอบถาม รอ้ ยละ 100
เขา้ ใจในดำเนนิ งานการขับเคลือ่ นระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียนและ
ความปลอดภัยในโรงเรยี นจากภัยคุกคามรูปแบบใหม่ได้อยา่ งยงั่ ยนื แบบตดิ ตาม ร้อยละ 100
2. นกั จติ วทิ ยาประจำสถานศกึ ษา จำนวน 179 คน มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ
ในบทบาทหนา้ ทแี่ นวทางการปฏบิ ตั งิ าน และทักษะการใหค้ ำปรกึ ษา แบบติดตาม รอ้ ยละ 100
เบอ้ื งต้น แบบติดตาม รอ้ ยละ 100
3. นักเรียนทีอ่ ยใู่ นภาวะยากลำบากและตอ้ งการความช่วยเหลือเป็น
พเิ ศษไดร้ บั การเยี่ยมบา้ น จำนวน 12 หลัง (กลุ่มโรงเรียนละ 1 หลงั )
4. โรงเรยี นในสงั กดั ทกุ โรงเรยี นมคี วามตระหนกั รถู้ ึงความปลอดภยั
อาชวี อนามัยและสภาพแวดล้อมในการทำงานใหเ้ กดิ ขึ้นในสถานศึกษา
เชิงคณุ ภาพ
1. โรงเรียนในสงั กัดสำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
นครราชสมี า เขต 4 มคี วามตระหนกั รู้และมคี วามเข้าใจในดำเนนิ งาน
การขับเคลื่อนระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนและความปลอดภยั ใน
โรงเรียนจากภัยคุกคามทกุ รปู แบบของสถานศึกษา เกิดความยงั่ ยืนอย่าง
แท้จริง
2. นักจติ วทิ ยาประจำสถานศกึ ษามคี วามร้คู วามเขา้ ใจในบทบาท หน้าท่ี
ของตนเอง มสี มรรถนะดา้ นการดูแลชว่ ยเหลอื และใหค้ ำปรกึ ษากบั ผทู้ ่ี
เก่ียวขอ้ งกบั นกั เรยี นได้ถกู ต้อง รวดเร็วและเกิดประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ ตวั
นักเรียน
3. นกั เรียนได้รับการดแู ลอย่างใกลช้ ิดและสามารถแกไ้ ขปญั หาให้แก่
นกั เรยี นท่มี ปี ัญหาไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว และทนั การณ์
4. โรงเรยี นในสงั กัด ไดพ้ ฒั นาตนเองในการดำเนินงานสูส่ ถานศกึ ษา
ปลอดภัยตน้ แบบ ระดับเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา
8. ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ
1. โรงเรยี นในสังกดั สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 4 ได้พฒั นาตนเอง
แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผน64
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search