เฉลยใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์งานทัศนศิลป์ศิลปินสากล ชื่อ........................................นามสกุล..................................เลขที่..........ชั้น................... คำชี้แจง : ให้นักเรียนวิเคราะห์วิจารณ์งานทัศนศิลป์ผลงานศิลปินสากลที่ตนเองชื่นชอบ แล้วให้นักเรียนวิเคราะห์ วิจารณ์ผลงานที่ตนเองเลือกตามหลักการ แนวคำตอบ/อยู่ในดุลยพินิจของครู
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 การจัดการรู้ด้วยแผนผังความคิด กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัฒนธรรม ประเพณี อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์ เวลา 6 ชั่วโมง เรื่อง วัฒนธรรมการสร้างบ้านเรือนไทย เวลา 2 ชั่วโมง วิชา ทัศนศิลป์ (ศ 23102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายภูวนาท สีราชเลา รหัสนักศึกษา 62100103131 โรงเรียนสตรีราชินูทิศ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ตัวชี้วัด ศ 1.2 ม.3/1 ศึกษาและอภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและรูปแบบบ้านเรือนไทยได้ (K) 2.2 นักเรียนวาดภาพลักษณะบ้านเรือนไทยได้ (P) 2.3 นักเรียนมีความร่วมมือในการเรียนการสอน (A) 3. สาระสำคัญ บ้านเรือนไทย สร้างด้วยไม้โดยปลูกสร้างแบบติดพื้นดินและแบบยกสูง กั้นฝา มีหลังคาคุม มีลักษณะที่ แตกต่างกันไปในแต่ละภูมิภาค เรือนไทยเป็นสถาปัตยกรรมเฉพาะตัว แบ่งออกเป็น ๒ ชนิด ตามกรรมวิธีก่อสร้าง คือเรือนไทยเครื่องผูกและเรือนไทยเครื่องสับ 4. สาระการเรียนรู้ วัฒนธรรมการสร้างบ้านเรือนไทย
5. จุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสารการสร้างสรรค์ผลงานแสดงความรู้สึก 2) ความสามารถในการคิดการจำแนกสีในการสร้างสรรค์ผลงานทางทัศนศิลป์ 3) ความสามารถในการแก้ปัญหาการปรับปรุงรูปแบบในการทำงานที่ไม่ยึดติดจากเดิม 6. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ บูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักการมีภูมิคุ้มกัน เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม บูรณาการกับการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพ บูรณาการกับหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา บูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น ๆ (ระบุ)……………………………………………………………………......................................................
7. กิจกรรมการเรียนรู้ (การจัดการรู้ด้วยแผนผังความคิด) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนชมภาพภาพบ้านเรือนไทยลักษณะต่าง ๆ แล้วแสดงความคิดเห็นต่อภาพบ้านเรือนไทย อย่างอิสระ 2. นักเรียนอธิบายลักษณะบ้านเรือนไทยที่นักเรียนรู้จัก (ถ้าไม่รู้ครูอธิบายให้นักเรียนฟัง) ขั้นสอน 1. นักเรียนทำกิจกรรมบ้านเรือนไทย โดยให้นักเรียนศึกษาและสืบค้น บ้านเรือนไทย โดยนักเรียน สืบค้นจากหนังสือเรียนทัศนศิลป์ 3 หรือในอินเทอร์เน็ต ดังต่อไปนี้ 1.1 เรือนไทยเครื่องผูก 1.2 เรือนไทยเครื่องสับ 1.3 บ้านเรือนเดี่ยว 1.4 บ้านเรือนหมู่ 2. นักเรียนวาดภาพบ้านเรือนไทยที่ได้สืบค้นมา วาดบ้านเรือนไทยที่นักเรียนชื่นชอบแบบลายเส้น พร้อมเขียนบอกว่าเป็นเรือนไทยประเภทไหน ลักษณะเป็นอย่างไร 3. นักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป 1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียนเรื่อง บ้านเรือนไทย 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1. ภาพตัวอย่างบ้านเรือนไทยประเภทต่าง ๆ 2. ใบงาน เรื่อง บ้านเรือนไทย 8.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเทอร์เน็ต 3. ครู
9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัดผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนสามารถ อธิบายลักษณะและ รูปแบบบ้านเรือนไทยได้ (K) 1. การตอบคำถาม 1. แบบประเมินการตอบ คำถาม 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 2. นักเรียนวาดภาพ ลักษณะบ้านเรือนไทยได้ (P) 1. การประเมินใบงาน 1. แบบประเมินใบงาน 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 3. นักเรียนมีความ ร่วมมือในการเรียนการ สอน (A) 1. สังเกตพฤติกรรมในชั้น เรียน 1. แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 ลงชื่อ……….………………………(ผู้สอน) ( นายภูวนาท สีราชเลา )
10. บันทึกหลังสอน 10.1 ด้านความรู้ K(Knowledge) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….. 10.2 ด้านทักษะและปฏิบัติ P (Practice) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10.3 ด้านเจตคติหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ A (Attitude) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ………………………………..(ผู้สอน) ( นายภูวนาท สีราชเลา ) วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 11. ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง/หรือผู้ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ............................................. ( นายวัชรพงศ์ สิทธิมาตย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.....................พ.ศ...........
12. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ............................................. ( นายทองทวี ปัชชาดี) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 13. ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ............................................. ( นางมณีรัตน์ ศรีจันทร์) รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 14. ข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ/ผู้สังเกตการณ์สอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ............................................. ( ) วันที่.........เดือน.....................พ.ศ...........
แบบประเมินการตอบคำถามในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการ 1 2 3 ประเมิน คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (นายภูวนาท สีราชเลา)
เกณฑ์การประเมินการตอบคำถามในชั้นเรียน รายการประเมิน ระดับคะแนนให้คะแนน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การวิเคราะห์ คำถาม อธิบายลักษณะ และรูปแบบ บ้านเรือนไทยได้ ครบ ถูกต้อง อธิบายลักษณะ และรูปแบบ บ้านเรือนไทยได้ ค่อนข้างครบ ถูกต้อง อธิบายลักษณะ และรูปแบบ บ้านเรือนไทยได้ พอใช้ อธิบายลักษณะ และรูปแบบ บ้านเรือนไทยได้ ได้น้อย 2. การแสดง ความคิดเห็น แสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ถูกต้องชัดเจน แสดงความ คิดเห็นอย่างมี เหตุผลถูกต้อง ชัดเจนเป็นส่วน ใหญ่ แสดงความ คิดเห็นอย่างมี เหตุผลถูกต้อง ชัดเจนเป็น บางส่วน ไม่แสดงความ คิดเห็น 3. การใช้ภาษา ที่เหมาะสม เรียบเรียงเนื้อหาได้ ดีมากมีความ สละสลวย เลือกใช้ ภาษาได้เหมาะสม เข้าใจง่าย เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีเลือกใช้ภาษา ได้เหมาะสมเข้าใจ ง่าย เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีแต่มีความ บกพร่องในการ เลือกใช้คำในการ สื่อสาร เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีแต่มีความ บกพร่องมากใน การเลือกใช้คำใน การสื่อสาร ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 10-11 5-9 1-4 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (นายภูวนาท สีราชเลา)
แบบประเมินใบงาน เรื่อง วัฒนธรรมการสร้างบ้านเรือนไทย วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการ 1 2 3 ประเมิน คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน ( นายภูวนาท สีราชเลา ) ครูผู้สอน
เกณฑ์การประเมินใบงาน เรื่อง วัฒนธรรมการสร้างบ้านเรือนไทย วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.ทักษะ/กระบวนการปฏิบัติ กิจกรรมศิลปะ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้ใน บางส่วน ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้หลาย จุด ไม่ปฏิบัติตามโจทย์ที่ กำหนดให้ 2.ทักษะ/กระบวนการคิด มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ครบถ้วน มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้เกือบ สมบูรณ์ มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้บางส่วน ไม่สามารถ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ 3.ทักษะ/กระบวนการปฏิบัติ กิจกรรมในชั้นเรียน มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์ มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์เป็น ส่วนมาก มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายใน บางส่วน ไม่มีส่วนร่วมในการ ทำงาน เกณฑ์การตัดสิน/ระดับคุณภาพ/เกณฑ์การผ่าน มีคะแนน อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป ผ่าน มีคะแนน พอใช้ ลงมา ไม่ผ่าน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 10-11 5-9 1-4 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการ 1 2 3 4 ประเมิน คะแนน 3 3 3 3 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน ( นายภูวนาท สีราชเลา ) ครูผู้สอน
ใบงาน เรื่อง วัฒนธรรมการสร้างบ้านเรือนไทย ชื่อ........................................นามสกุล..................................เลขที่..........ชั้น................... คำชี้แจง : ให้นักเรียนวาดภาพบ้านเรือนไทยที่ได้สืบค้นมา วาดบ้านเรือนไทยที่นักเรียนชื่นชอบแบบลายเส้น พร้อมเขียนบอกว่าเป็นเรือนไทยประเภทไหน ลักษณะเป็นอย่างไร บ้านเรือนไทยประเภท?....................................................................................................................................... ลักษณะ?..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................
เฉลยใบงาน เรื่อง วัฒนธรรมการสร้างบ้านเรือนไทย ชื่อ........................................นามสกุล..................................เลขที่..........ชั้น................... คำชี้แจง : ให้นักเรียนวาดภาพบ้านเรือนไทยที่ได้สืบค้นมา วาดบ้านเรือนไทยที่นักเรียนชื่นชอบแบบลายเส้น พร้อมเขียนบอกว่าเป็นเรือนไทยประเภทไหน ลักษณะเป็นอย่างไร บ้านเรือนไทยประเภท?....................................................................................................................................... ลักษณะ?..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวคำตอบ/อยู่ในดุลยพินิจของครู
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 การจัดการรู้ด้วยแผนผังความคิด กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัฒนธรรม ประเพณี อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์ เวลา 6 ชั่วโมง เรื่อง ประเพณีไทย เวลา 2 ชั่วโมง วิชา ทัศนศิลป์ (ศ 23102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายภูวนาท สีราชเลา รหัสนักศึกษา 62100103131 โรงเรียนสตรีราชินูทิศ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ตัวชี้วัด ศ 1.2 ม.3/1 ศึกษาและอภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและประเภทของประเพณีไทยได้ (K) 2.2 นักเรียนวาดภาพประเพณีไทยได้ (P) 2.3 นักเรียนมีความร่วมมือในการเรียนการสอน (A) 3. สาระสำคัญ ประเพณี คือ สิ่งที่นิยมถือประพฤติปฏิบัติสืบต่อกันมาจนเป็นแบบแผน ขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย ส่วนใหญ่จะมีงานทัศนศิลป์เข้าไปเกี่ยวข้องด้วยไม่ว่าทางใดทางหนึ่ง อาจจะเพื่อแสดงความสวยงาม เพื่อสื่อ ความหมายตามความเชื่อ หรืออื่น ๆ 4. สาระการเรียนรู้ ประเพณีไทย
5. จุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสารการสร้างสรรค์ผลงานแสดงความรู้สึก 2) ความสามารถในการคิดการจำแนกสีในการสร้างสรรค์ผลงานทางทัศนศิลป์ 3) ความสามารถในการแก้ปัญหาการปรับปรุงรูปแบบในการทำงานที่ไม่ยึดติดจากเดิม 6. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ บูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักการมีภูมิคุ้มกัน เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม บูรณาการกับการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพ บูรณาการกับหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา บูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น ๆ (ระบุ)……………………………………………………………………......................................................
7. กิจกรรมการเรียนรู้ (การจัดการรู้ด้วยแผนผังความคิด) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนเล่นเกม จับคู่ประเภทของประพณีไทย 2. นักเรียนรับฟังครูอธิบายความหมายของประเพณีไทย ขั้นสอน 1. นักเรียนทำใบงานเรื่อง ประเพณีไทย โดยให้นักเรียนวาดภาพประเพณีไทยที่นักเรียนรู้จัก 1 ประเพณีพร้อมระบายสีให้สวยงาม 2. นักเรียนออกมานำเสนอผลงาน ขั้นสรุป 1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้เรียน เรื่อง ประเพณีไทย 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1. บัตรคำแยกประเภทของประเพณีไทย 2. ใบงาน เรื่อง ประเพณีไทย 8.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเทอร์เน็ต 3. ครู
9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัดผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนสามารถ อธิบายความหมายและ ประเภทของประเพณี ไทยได้ (K) 1. การตอบคำถาม 1. แบบประเมินการตอบ คำถาม 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 2. นักเรียนวาดภาพ ประเพณีไทยได้ (P) 1. การประเมินใบงาน 1. แบบประเมินใบงาน 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 3. นักเรียนมีความ ร่วมมือในการเรียนการ สอน (A) 1. สังเกตพฤติกรรมในชั้น เรียน 1. แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 ลงชื่อ……….………………………(ผู้สอน) ( นายภูวนาท สีราชเลา )
10. บันทึกหลังสอน 10.1 ด้านความรู้ K(Knowledge) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….. 10.2 ด้านทักษะและปฏิบัติ P (Practice) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10.3 ด้านเจตคติหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ A (Attitude) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ………………………………..(ผู้สอน) ( นายภูวนาท สีราชเลา ) วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 11. ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง/หรือผู้ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ............................................. ( นายวัชรพงศ์ สิทธิมาตย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.....................พ.ศ...........
12. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ............................................. ( นายทองทวี ปัชชาดี) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 13. ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ............................................. ( นางมณีรัตน์ ศรีจันทร์) รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 14. ข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ/ผู้สังเกตการณ์สอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ............................................. ( ) วันที่.........เดือน.....................พ.ศ...........
แบบประเมินการตอบคำถามในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการ 1 2 3 ประเมิน คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (นายภูวนาท สีราชเลา)
เกณฑ์การประเมินการตอบคำถามในชั้นเรียน รายการประเมิน ระดับคะแนนให้คะแนน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การวิเคราะห์ คำถาม อธิบายความหมาย และประเภทของ ประเพณีไทยได้ ครบ ถูกต้อง อธิบาย ความหมายและ ประเภทของ ประเพณีไทยได้ ค่อนข้างครบ ถูกต้อง อธิบาย ความหมายและ ประเภทของ ประเพณีไทยได้ พอใช้ อธิบาย ความหมายและ ประเภทของ ประเพณีไทยได้ น้อย 2. การแสดง ความคิดเห็น แสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ถูกต้องชัดเจน แสดงความ คิดเห็นอย่างมี เหตุผลถูกต้อง ชัดเจนเป็นส่วน ใหญ่ แสดงความ คิดเห็นอย่างมี เหตุผลถูกต้อง ชัดเจนเป็น บางส่วน ไม่แสดงความ คิดเห็น 3. การใช้ภาษา ที่เหมาะสม เรียบเรียงเนื้อหาได้ ดีมากมีความ สละสลวย เลือกใช้ ภาษาได้เหมาะสม เข้าใจง่าย เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีเลือกใช้ภาษา ได้เหมาะสมเข้าใจ ง่าย เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีแต่มีความ บกพร่องในการ เลือกใช้คำในการ สื่อสาร เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีแต่มีความ บกพร่องมากใน การเลือกใช้คำใน การสื่อสาร ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 10-11 5-9 1-4 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (นายภูวนาท สีราชเลา)
แบบประเมินใบงาน เรื่อง ประเพณีไทย วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการ 1 2 3 ประเมิน คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน ( นายภูวนาท สีราชเลา ) ครูผู้สอน
เกณฑ์การประเมินใบงาน เรื่อง ประเพณีไทย วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.ทักษะ/กระบวนการปฏิบัติ กิจกรรมศิลปะ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้ใน บางส่วน ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้หลาย จุด ไม่ปฏิบัติตามโจทย์ที่ กำหนดให้ 2.ทักษะ/กระบวนการคิด มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ครบถ้วน มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้เกือบ สมบูรณ์ มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้บางส่วน ไม่สามารถ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ 3.ทักษะ/กระบวนการปฏิบัติ กิจกรรมในชั้นเรียน มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์ มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์เป็น ส่วนมาก มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายใน บางส่วน ไม่มีส่วนร่วมในการ ทำงาน เกณฑ์การตัดสิน/ระดับคุณภาพ/เกณฑ์การผ่าน มีคะแนน อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป ผ่าน มีคะแนน พอใช้ ลงมา ไม่ผ่าน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 10-11 5-9 1-4 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการ 1 2 3 4 ประเมิน คะแนน 3 3 3 3 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน ( นายภูวนาท สีราชเลา ) ครูผู้สอน
ใบงาน เรื่อง ประเพณีไทย ชื่อ........................................นามสกุล..................................เลขที่..........ชั้น................... คำชี้แจง : ให้นักเรียนวาดภาพประเพณีไทยที่นักเรียนรู้จัก 1 ประเพณี พร้อมระบายสีให้สวยงาม ประเพณีไทย?......................................................................................................................................................
เฉลยใบงาน เรื่อง ประเพณีไทย ชื่อ........................................นามสกุล..................................เลขที่..........ชั้น................... คำชี้แจง : ให้นักเรียนวาดภาพประเพณีไทยที่นักเรียนรู้จัก 1 ประเพณี พร้อมระบายสีให้สวยงาม ประเพณีไทย?...................................................................................................................................................... แนวคำตอบ/อยู่ในดุลยพินิจของครู
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัฒนธรรม ประเพณี อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์ เวลา 6 ชั่วโมง เรื่อง อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์ เวลา 2 ชั่วโมง วิชา ทัศนศิลป์ (ศ 23102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายภูวนาท สีราชเลา รหัสนักศึกษา 62100103131 โรงเรียนสตรีราชินูทิศ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.3/10 ระบุอาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์และทักษะที่จำเป็นในการประกอบอาชีพนั้น ๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะงานอาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะได้ (K) 2.2 นักเรียนระบุอาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะได้ (P) 2.3 นักเรียนมีความร่วมมือในการเรียนการสอน (A) 3. สาระสำคัญ การประกอบอาชีพทางศิลปะต้องอาศัยความรู้ ความชำนาญที่ได้รับการถ่ายทอดมา หรือจากการศึกษา และประสบการณ์ พัฒนาตนเองจนเป็นที่ยอมรับอาชีพทางศิลปะ เช่น จิตรกร ประติมากร ปฏิมากร สถาปนิก มัณฑนากร ช่างฝีมือ กราฟิก เป็นต้น 4. สาระการเรียนรู้ อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะ
5. จุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสารการสร้างสรรค์ผลงานแสดงความรู้สึก 2) ความสามารถในการคิดการจำแนกสีในการสร้างสรรค์ผลงานทางทัศนศิลป์ 3) ความสามารถในการแก้ปัญหาการปรับปรุงรูปแบบในการทำงานที่ไม่ยึดติดจากเดิม 6. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ บูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักการมีภูมิคุ้มกัน เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม บูรณาการกับการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพ บูรณาการกับหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา บูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น ๆ (ระบุ)……………………………………………………………………......................................................
7. กิจกรรมการเรียนรู้ (การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning) ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. นักเรียนตอบคำถามว่ามีนักเรียนคนใดต้องการประกอบอาชีพเกี่ยวกับศิลปะในอนาคตหรือไม่ 2. ตัวแทนนักเรียนที่ต้องการประกอบอาชีพเกี่ยวกับศิลปะออกมาเล่าเกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ ขั้นสำรวจและค้นหา 1. นักเรียนสนทนากับครูเรื่อง อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะ โดยครูจำแนกตามประเภทของงานศิลปะ ดังนี้ 1) งานจิตรกรรม 2) ประติมากรรม 3) ภาพพิมพ์ 4) สถาปัตยกรรม 5) หัตถศิลป์ 6) อุตสาหกรรมศิลป์ ศิลป์ 7) การออกแบบสื่อสาร โดยนักเรียนร่วมกันศึกษาและสืบค้นอาชีพที่เกี่ยวข้องร่วมกันกับครู ผ่านสื่อ PowerPoint 2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม เป็น 7 กลุ่ม เท่า ๆ กัน ทำกิจกรรม อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะ 3. นักเรียนส่งตัวแทนออกมาจับสลากหัวข้อในการทำกิจกรรม 4. นักเรียนศึกษาหัวข้อ ต่อไปนี้ ชื่ออาชีพ ความเกี่ยวข้องกับศิลปะ ขั้นตอนการผลิตผลงาน ขั้นอภิปรายและลงข้อสรุป 1. นักเรียนสรุปผลการศึกษาที่ได้ ลงในจิ๊กซอ แล้วนำจิ๊กซอแต่ส่วนมาประกอบกัน 2. นักเรียนศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะจาก PowerPoint และครูอธิบาย ขั้นสร้างผลผลิตความเข้าใจ 1. นักเรียนสรุปผลการศึกษาที่ได้ จัดทำเป็น สมุดเล่มเล็ก ไม่ต่ำกว่า 5 หน้ากระดาษ พร้อมตกแต่ง ให้สวยงาม ขั้นสะท้อนผล 1. นำเสนอผลงาน สมุดเล่มเล็กหน้าชั้นเรียน 2. นักเรียนสะท้อนความความรู้เกี่ยวอาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะโดยการตอบคำถามเกี่ยวกับการ นำความรู้และทักษะไปประกอบอาชีพในการดำลงชีวิตอย่างไร
8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2. สื่อ PowerPoint เรื่อง อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะ 3. แผ่นจิ๊กซอ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเทอร์เน็ต 3. ครู 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัดผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนสามารถ อธิบายลักษณะงานอาชีพ ที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะ ได้ (K) 1. การตอบคำถาม 1. แบบประเมินการตอบ คำถาม 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 2. นักเรียนระบุอาชีพที่ เกี่ยวข้องกับงานศิลปะได้ (P) 1. ประเมินใบงาน 1. แบบประเมินใบงาน 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 3. นักเรียนมีความ ร่วมมือในการเรียนการ สอน (A) 1. สังเกตพฤติกรรมในชั้น เรียน 1. แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 ลงชื่อ……….………………………(ผู้สอน) ( นายภูวนาท สีราชเลา )
10. บันทึกหลังสอน 10.1 ด้านความรู้ K(Knowledge) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….. 10.2 ด้านทักษะและปฏิบัติ P (Practice) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10.3 ด้านเจตคติหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ A (Attitude) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ………………………………..(ผู้สอน) ( นายภูวนาท สีราชเลา ) วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 11. ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง/หรือผู้ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ............................................. ( นายวัชรพงศ์ สิทธิมาตย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.....................พ.ศ...........
12. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ............................................. ( นายทองทวี ปัชชาดี) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 13. ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ............................................. ( นางมณีรัตน์ ศรีจันทร์) รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 14. ข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ/ผู้สังเกตการณ์สอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ............................................. ( ) วันที่.........เดือน.....................พ.ศ...........
แบบประเมินการตอบคำถามในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการ 1 2 3 ประเมิน คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (นายภูวนาท สีราชเลา)
เกณฑ์การประเมินการตอบคำถามในชั้นเรียน รายการประเมิน ระดับคะแนนให้คะแนน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การวิเคราะห์ คำถาม อธิบายลักษณะงาน อาชีพที่เกี่ยวข้อง กับงานศิลปะได้ได้ ครบ ถูกต้อง อธิบายลักษณะ งานอาชีพที่ เกี่ยวข้องกับงาน ศิลปะได้ได้ ค่อนข้างครบ ถูกต้อง อธิบายลักษณะ งานอาชีพที่ เกี่ยวข้องกับงาน ศิลปะได้ได้พอใช้ อธิบายลักษณะ งานอาชีพที่ เกี่ยวข้องกับงาน ศิลปะได้ได้น้อย 2. การแสดง ความคิดเห็น แสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ถูกต้องชัดเจน แสดงความ คิดเห็นอย่างมี เหตุผลถูกต้อง ชัดเจนเป็นส่วน ใหญ่ แสดงความ คิดเห็นอย่างมี เหตุผลถูกต้อง ชัดเจนเป็น บางส่วน ไม่แสดงความ คิดเห็น 3. การใช้ภาษา ที่เหมาะสม เรียบเรียงเนื้อหาได้ ดีมากมีความ สละสลวย เลือกใช้ ภาษาได้เหมาะสม เข้าใจง่าย เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีเลือกใช้ภาษา ได้เหมาะสมเข้าใจ ง่าย เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีแต่มีความ บกพร่องในการ เลือกใช้คำในการ สื่อสาร เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีแต่มีความ บกพร่องมากใน การเลือกใช้คำใน การสื่อสาร ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 10-11 5-9 1-4 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (นายภูวนาท สีราชเลา)
แบบประเมินใบงาน เรื่อง อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์ วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการ 1 2 3 ประเมิน คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน ( นายภูวนาท สีราชเลา ) ครูผู้สอน
เกณฑ์การประเมินใบงาน เรื่อง อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์ วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.ทักษะ/กระบวนการปฏิบัติ กิจกรรมศิลปะ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้ใน บางส่วน ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้หลาย จุด ไม่ปฏิบัติตามโจทย์ที่ กำหนดให้ 2.ทักษะ/กระบวนการคิด มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ครบถ้วน มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้เกือบ สมบูรณ์ มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้บางส่วน ไม่สามารถ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ 3.ทักษะ/กระบวนการปฏิบัติ กิจกรรมในชั้นเรียน มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์ มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์เป็น ส่วนมาก มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายใน บางส่วน ไม่มีส่วนร่วมในการ ทำงาน เกณฑ์การตัดสิน/ระดับคุณภาพ/เกณฑ์การผ่าน มีคะแนน อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป ผ่าน มีคะแนน พอใช้ ลงมา ไม่ผ่าน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 10-11 5-9 1-4 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการ 1 2 3 4 ประเมิน คะแนน 3 3 3 3 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน ( นายภูวนาท สีราชเลา ) ครูผู้สอน
ใบงาน เรื่อง อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์ ชื่อ........................................นามสกุล..................................เลขที่..........ชั้น................... คำชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปผลการศึกษาที่ได้จาก PowerPoint จัดทำเป็น สมุดเล่มเล็ก ไม่ต่ำกว่า 5 หน้ากระดาษ พร้อมตกแต่งให้สวยงาม
เฉลยใบงาน เรื่อง อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์ ชื่อ........................................นามสกุล..................................เลขที่..........ชั้น................... คำชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปผลการศึกษาที่ได้จาก PowerPoint จัดทำเป็น สมุดเล่มเล็ก ไม่ต่ำกว่า 5 หน้ากระดาษ พร้อมตกแต่งให้สวยงาม แนวคำตอบ/อยู่ในดุลยพินิจของครู
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบสาธิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การประเมินผลงานทัศนศิลป์เพื่อจัดนิทรรศการ เวลา 2 ชั่วโมง เรื่อง เกณฑ์การประเมินผลงานทัศนศิลป์ เวลา 2 ชั่วโมง วิชา ทัศนศิลป์ (ศ 23102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายภูวนาท สีราชเลา รหัสนักศึกษา 62100103131 โรงเรียนสตรีราชินูทิศ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่า งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะ อย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.3/11 เลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่กำหนดขึ้นอย่างเหมาะสมและนำไปจัดนิทรรศการ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 นักเรียนสามารถอธิบายการประเมินผลงานทัศนศิลป์ได้ (K) 2.2 นักเรียนสามารถประเมินผลงานทัศนศิลป์เพื่อนำไปจัดนิทรรศการได้ (P) 2.3 นักเรียนมีความร่วมมือในการเรียนการสอน (A) 3. สาระสำคัญ การนำผลงานไปจัดนิทรรศการ ต้องมีการคัดสรรผลงานเพื่อนำผลงานที่มีคุณภาพเผยแพร่สู่สายตาผู้ชม และแสดงความรับผิดชอบของผู้จัดนิทรรศการ 4. สาระการเรียนรู้ เกณฑ์การประเมินผลงานทัศนศิลป์
5. จุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสารการสร้างสรรค์ผลงานแสดงความรู้สึก 2) ความสามารถในการคิดการจำแนกสีในการสร้างสรรค์ผลงานทางทัศนศิลป์ 3) ความสามารถในการแก้ปัญหาการปรับปรุงรูปแบบในการทำงานที่ไม่ยึดติดจากเดิม 6. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ บูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักการมีภูมิคุ้มกัน เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม บูรณาการกับการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพ บูรณาการกับหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา บูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น ๆ (ระบุ)……………………………………………………………………...................................................... 7. กิจกรรมการเรียนรู้ (เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบสาธิต)
ขั้นเตรียมการสอน 1. นักเรียนเตรียมผลงานที่เคยสร้างสรรค์ในกิจกรรมที่ผ่านมาคนละ 1 ผลงาน 2. นักเรียนแยกผลงานของนักเรียนตามประเภทของผลงาน (จิตรกรรม ประติมากรรม สถาปัตยกรรม สื่อผสม) ขั้นสาธิต 1. นักเรียนสนทนากับครูว่าการจะนำผลงานไปจัดนิทรรศการ อาจจะต้องประเมินและคัดเลือก ผลงานที่ดี นักเรียนจึงต้องนำผลงานมาประเมิน 2. นักเรียนดูครูสาธิต โดยครูนำภาพผลงานทัศนศิลป์ มาสาธิตการประเมินผลงานทัศนศิลป์ โดย กำหนดเกณฑ์ ดังนี้
3. นักเรียนมีส่วนร่วมในการสาธิตการประเมิน 4. นักเรียนยกมือสอบถามเพิ่มเติมในส่วนที่ไม่เข้าใจหรือต้องการรู้เพิ่มเติม ขั้นสรุป 1. นักเรียนเรียนร่วมกันสรุปผลการสาธิตของครู 2. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานกับเพื่อนประเมินผลงานตามเกณฑ์ที่ครูสาธิตด้วยความ ซื่อสัตย์สุจริตไม่เข้าข้างหรือลำเอียงว่าเป็นผลงานของเพื่อนตน ซึ่งเป็นคุณสมบัติของนักประเมินที่ดี 3. นักเรียนประเมินผลงานของเพื่อน แล้วสรุปคะแนนที่ได้ 4. นักเรียนร่วมกันเสนอเกณฑ์คะแนนที่จะนำเข้าไปจัดนิทรรศการ เช่น คะแนนรวมมากกว่า ๗๐ คะแนน ให้นำเข้าจัดนิทรรศการ คะแนนรวมมากกว่า ๕๐-๗๐ คะแนน ปรับปรุงผลงาน 5. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่าเพราะอะไรจึงควรมีการประเมินผลงานก่อนนำไปจัด นิทรรศการ ขั้นวัดและประเมินผล 1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุป และครูให้คำแนะนำเพิ่มเติมอีกครั้ง 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2. ตัวอย่างผลงานที่จะประเมิน 3. ใบเกณฑ์ประเมินผลงานทัศนศิลป์ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเทอร์เน็ต 3. ครู
9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัดผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนสามารถ อธิบายการประเมินผล งานทัศนศิลป์ได้ (K) 1. การตอบคำถาม 1. แบบประเมินการตอบ คำถาม 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 2. นักเรียนสามารถ ประเมินผลงานทัศนศิลป์ เพื่อนำไปจัดนิทรรศการ ได้ (P) 1. ประเมินใบงาน 1. แบบประเมินใบงาน 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 3. นักเรียนมีความ ร่วมมือในการเรียนการ สอน (A) 1. สังเกตพฤติกรรมในชั้น เรียน 1. แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 1. ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80 ลงชื่อ……….………………………(ผู้สอน) ( นายภูวนาท สีราชเลา )
10. บันทึกหลังสอน 10.1 ด้านความรู้ K(Knowledge) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….. 10.2 ด้านทักษะและปฏิบัติ P (Practice) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10.3 ด้านเจตคติหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ A (Attitude) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ………………………………..(ผู้สอน) ( นายภูวนาท สีราชเลา ) วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 11. ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง/หรือผู้ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ............................................. ( นายวัชรพงศ์ สิทธิมาตย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.....................พ.ศ...........
12. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ............................................. ( นายทองทวี ปัชชาดี) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 13. ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ............................................. ( นางมณีรัตน์ ศรีจันทร์) รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ วันที่.........เดือน.....................พ.ศ........... 14. ข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ/ผู้สังเกตการณ์สอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ............................................. ( ) วันที่.........เดือน.....................พ.ศ...........
แบบประเมินการตอบคำถามในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการ 1 2 3 ประเมิน คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (นายภูวนาท สีราชเลา)
เกณฑ์การประเมินการตอบคำถามในชั้นเรียน รายการประเมิน ระดับคะแนนให้คะแนน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การวิเคราะห์ คำถาม อธิบายการ ประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ได้ครบ ถูกต้อง อธิบายการ ประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ได้ ค่อนข้างครบ ถูกต้อง อธิบายการ ประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ได้พอใช้ อธิบายการ ประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ได้น้อย 2. การแสดง ความคิดเห็น แสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ถูกต้องชัดเจน แสดงความ คิดเห็นอย่างมี เหตุผลถูกต้อง ชัดเจนเป็นส่วน ใหญ่ แสดงความ คิดเห็นอย่างมี เหตุผลถูกต้อง ชัดเจนเป็น บางส่วน ไม่แสดงความ คิดเห็น 3. การใช้ภาษา ที่เหมาะสม เรียบเรียงเนื้อหาได้ ดีมากมีความ สละสลวย เลือกใช้ ภาษาได้เหมาะสม เข้าใจง่าย เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีเลือกใช้ภาษา ได้เหมาะสมเข้าใจ ง่าย เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีแต่มีความ บกพร่องในการ เลือกใช้คำในการ สื่อสาร เรียบเรียงเนื้อหา ได้ดีแต่มีความ บกพร่องมากใน การเลือกใช้คำใน การสื่อสาร ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 10-11 5-9 1-4 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (นายภูวนาท สีราชเลา)
แบบประเมินใบงาน เรื่อง เกณฑ์การประเมินผลงานทัศนศิลป์ วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการ 1 2 3 ประเมิน คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน ( นายภูวนาท สีราชเลา ) ครูผู้สอน