SARรายงานการประเมินตนเองขั้นพื้นฐานอนุบาล

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2566 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2566 โรงเรียนอนุบาลยะลา ฉบับนี้ จัดทำขึ้นตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาจัดส่ง รายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็น ประจำทุกปีเพื่อรายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ซึ่งเป็นผลสำเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาใน รอบปีที่ผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความพร้อมในการรับการประเมินภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและ ประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ตามประกาศคณะกรรมการสำนักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา เรื่อง กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา การศึกษา ปฐมวัยกับการศึกษา ขั้นพื้นฐานและด้านการอาชีวศึกษา (พ.ศ.2567-2571) (ฉบับปรับปรุงเพิ่มเติม) ประกาศ ณ วันที่ 1 ธันวาคม พ.ศ. 2567 เพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบหลังสถานการณ์ โควิด-19 ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ที่มีส่วน เกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2566 ฉบับนี้ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลยะลา ในปีการศึกษา 2567 ต่อไป (นายไพศาล ว่องภาณุสกุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลยะลา ก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ............................................................................................................................. ............. ก สารบัญ....................................................................................................................................... ข บทสรุปสำหรับผู้บริหาร………………………………………………………………………………………………… 1 ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา……………………………………………………………………………… 8 ส่วนที่ 2 รายละเอียดผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา..................................................... 42 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน……………………………………………………………….….… 43 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ………………………………..……………. 106 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ.................... 141 ส่วนที่ 3 การปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)/นวัตกรรม...................................................... 218 ส่วนที่ 4 ภาคผนวก.................................................................................................................. 242 - คำสั่งเรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการทบทวนและปรับปรุงมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2566.............................................. 243 - ประกาศโรงเรียนอนุบาลยะลา เรื่อง มาตรฐานการศึกษา ระดับขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2566……………………………………………………………………………… 246 - คำสั่งเรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2566............................................................. 248 - บันทึกผลการให้ความเห็นชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2566 ของคณะกรรรมการ สถานศึกษา................................................................................................. 253 - เอกสารประกอบมาตรฐานที่ 1 QR Code......................................................... 254 - เอกสารประกอบมาตรฐานที่ 2 QR Code ……………………………………………….. 254 - เอกสารประกอบมาตรฐานที่ 3 QR Code........................................................ 254 - รายงานโครงการตามมาตรฐานที่สถานศึกษากำหนด QR Code...................... 254 - เอกสารอื่นๆ QR Code ………………..………………………………………………….…… 255 คณะผู้จัดทำ.................................................................................................................. ....... 256 ข

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 บทสรุปสำหรับผู้บริหาร โรงเรียนอนุบาลยะลา จัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษาตามกฏกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ให้ สถานศึกษา แต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกําหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกําหนด พร้อมทั้งจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดําเนินการตามแผนที่กําหนดไว้จัดให้มีการประเมินผล และตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดําเนินการ เพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือ หน่วยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจําทุกปี ในปีการศึกษา 2566 ได้ประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและ จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง มีผลการประเมิน ดังนี้ 1.1 ตารางแสดงผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา จำแนกรายมาตรฐานและรายประเด็น พิจารณา ดังนี้ ที่ มาตรฐาน ค่าเป้าหมาย ผลการประเมิน สรุปผล ร้อยละ การประเมิน ระดับ คุณภาพ ร้อยละ ระดับ คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 90.63 ยอดเยี่ยม 95.16 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 1. มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 90.66 ยอดเยี่ยม 95.70 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 2. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 91 ยอดเยี่ยม 96.22 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 3. มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 95 ยอดเยี่ยม 99.27 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร 92 ยอดเยี่ยม 99.13 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 5. มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 80.63 ดีเลิศ 89.36 ดีเลิศ เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 6. มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติ ที่ดีต่องานอาชีพ 92 ยอดเยี่ยม 97.62 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 1

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ที่ มาตรฐาน ค่าเป้าหมาย ผลการประเมิน สรุปผล ร้อยละ การประเมิน ระดับ คุณภาพ ร้อยละ ระดับ คุณภาพ 7. มีความรู้ ความสามารถใช้ภาษาใน การสื่อสารสู่มาตรฐานสากล 80.67 ดีเลิศ 88.81 ดีเลิศ เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 93.75 ยอดเยี่ยม 99.30 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 1. การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดี ตามที่สถานศึกษากำหนด 95 ยอดเยี่ยม 99.44 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 2. ความภูมิใจในท้องถิ่นและความ เป็นไทย 95 ยอดเยี่ยม 99.68 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 3. การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความ แตกต่างและหลากหลาย 93 ยอดเยี่ยม 99.59 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 4. สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม 92 ยอดเยี่ยม 98.58 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจ ที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพ ของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพ ผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มี ความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ สนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ที่ มาตรฐาน ค่าเป้าหมาย ผลการประเมิน สรุปผล ร้อยละ การประเมิน ระดับ คุณภาพ ร้อยละ ระดับ คุณภาพ 2.7 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา Intensive English Program (IEP) ที่เทียบเคียง กับหลักสูตรมาตรฐานสากล ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย มาตรฐานที่3 กระบวนการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและ ปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ 95 ยอดเยี่ยม 100 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 3.2 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่ง เรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 98 ยอดเยี่ยม 100 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 3.3มี การบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 98 ยอดเยี่ยม 100 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 97 ยอดเยี่ยม 100 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูล สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ 93 ยอดเยี่ยม 100 ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย สรุปภาพรวมการประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษาทั้ง 3 มาตรฐาน ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตาม ค่าเป้าหมาย 1.2 สรุปผลการพัฒนาโดยภาพรวมของแต่ละมาตรฐาน 1.2.1 มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพของผู้เรียน 1. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน โรงเรียนอนุบาลยะลามีกระบวนการพัฒนาผู้เรียน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องอ่านออก เขียนได้ของผู้เรียน โดยมุ่งพัฒนาให้นักเรียนทุกคนอ่าน ออกและเขียนได้ในแต่ละช่วงวัยของนักเรียน ดำเนินการพัฒนาตามจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพของนักเรียน เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาทุกกระบวนการคิด ไม่ว่าจะเป็นการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดวิจารณญาณ คิดสังเคราะห์ คิดเป็นระบบ และจากผลการประเมิน 1) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและ การคิดคำนวณของโรงเรียนอนุบาลยะลาพบว่า นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ร้อยละ 95.70 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นและแก้ปัญหา อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ร้อยละ 96.22 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ร้อยละ 99.27 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารอยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ร้อยละ 99.13 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ร้อยละ 89.36 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ อยู่ใน 3

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ร้อยละ 97.62 และ7) มีความรู้ ความสามารถใช้ภาษาในการสื่อสารสู่ มาตรฐานสากล อยู่ในระดับคุณภาพดีเลิศ ร้อยละ 88.81 ซึ่งผลการประเมินทุกประเด็นพิจารณามีระดับ คุณภาพสูงกว่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดไว้ทุกประเด็นและนอกจากนี้ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงขึ้น มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ(O-NET) ในวิชาภาษาไทย ร้อยละ 66.52 วิชาคณิตศาสตร์ ร้อยละ 39.00 วิทยาศาสตร์ ร้อยละ 47.81 และวิชาภาษาอังกฤษ ร้อยละ 47.61 ซึ่งทุกวิชามีผลการประเมิน สูงกว่าระดับประเทศ สังกัด จังหวัด และระดับเขตพื้นที่การศึกษา นักเรียนได้คะแนน O-NET เต็ม 100 ในวิชา คณิตศาสตร์จำนวน 5 คนคือ เด็กหญิงสุวภัทร พงศ์พันธ์ไพศาล เด็กหญิงฮัสวานี่ มะโซะ เด็กหญิงดิษฐ์นภัส เด่น ดวงหทัย เด็กชายนาบิล ดอเลาะ และ เด็กชายพีรณัฏฐ์ จินดาวงศ์และวิชาอังกฤษ จำนวน 1 คน คือ เด็กชายพีรณัฏฐ์ จินดาวงศ์ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน (Reading Test : RT) ด้านการอ่านออกเสียง ร้อยละ 89.96 ด้านการอ่านรู้เรื่อง ร้อยละ 88.94 และผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ด้านคณิตศาสตร์ ร้อยละ 79.77 และด้านภาษาไทย ร้อยละ 85.21 ส่วนทางด้านผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลยะลา ประจำปีการศึกษา 2566 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และรายวิชา เพิ่มเติมอยู่ในระดับสูงกว่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดไว้ทุกกลุ่มสาระ ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ร้อยละ 80.80 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ร้อยละ 80.41 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีร้อยละ 80.47 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ร้อยละ 81.14 รายวิชา ประวัติศาสตร์ 83.01 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษา ร้อยละ 83.71 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ร้อยละ 84.11 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ร้อยละ 86.14 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ร้อยละ 79.97 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ร้อยละ 80.00 รายวิชาภาษาจีน ร้อยละ 81.87 รายวิชา การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) ร้อยละ 81.84 รายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ร้อยละ 81.49 รายวิชา Mathematics ร้อยละ 85.48 รายวิชา Science ร้อยละ 86.18 และในภาพรวมทั้งโรงเรียน ร้อยละ 81.92 ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงมีสมรรถภาพทางกาย น้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีระเบียบวินัยจนเป็น เอกลักษณ์ของโรงเรียน ซึ่งเป็นที่ยอมรับของชุมชนโดยรอบในเรื่องความมีวินัย เคารพกฎกติกา ระเบียบของ สังคม เช่น การแต่งกาย การเข้าแถว การรับผิดชอบในการส่งงาน เวรประจำวัน ความมีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ต่อผู้อื่น เป็นต้น ซึ่งสิ่งเหล่านี้ที่ทำให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถทางวิชาการ คู่กับการมีคุณธรรมจริยธรรม อย่างมีคุณภาพ ประสิทธิภาพและศักยภาพนั้น อันเนื่องมาจากโรงเรียน ได้รับความร่วมมือจากนักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ครูและบุคลากรทุกฝ่ายในโรงเรียน ในการสนับสนุนการจัดกิจกรรมทางการศึกษา ที่นำมา พัฒนานักเรียน ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียน คุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ของผู้เรียนเป็นที่ยอมรับของสังคมอย่างต่อเนื่องตลอดมา 1.2.2 ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ 1. โรงเรียนอนุบาลยะลา มีระบบการบริหารจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพบนพื้นฐานภายใต้ โครงสร้างการบริหารงาน 4 ฝ่าย มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ที่กำหนดไว้ชัดเจน สอดคล้องกับบริบท ของโรงเรียน ความต้องการของผู้ที่เกี่ยวข้อง ชุมชนท้องถิ่น นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ หน่วยงานต้น สังกัด รวมทั้งสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษาชาติ 2. โรงเรียนอนุบาลยะลา ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษา บูรณาการเชื่อมโยงกับชีวิตจริง กำหนดให้มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทาง วิชาชีพ และขับเคลื่อนกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้อย่างมีคุณภาพและปลอดภัย จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ 4

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 3. โรงเรียนอนุบาลยะลา มีระบบบริหารจัดการคุณภาพที่ชัดเจน บริหารจัดการแบบ Next Normal ตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพนักเรียนตาม มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน โดยการสนับสนุนของผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการนำข้อมูลมาใช้ในการ ปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ มีการดำเนินการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพนักเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย มีกิจกรรมและโครงการที่เชื่อมโยงสอดคล้องกับชีวิตจริง ปรับเปลี่ยนตามสถานการณ์โดยนักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4. ครูนำสื่อเทคโนโลยีและสารสนเทศ มาปรับใช้ในการจัดประสบการณ์และการจัดการเรียนรู้ ให้กับผู้เรียน พัฒนาครูและบุคลากรให้มีวุฒิที่สูงขึ้น ให้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพตามความต้องการ และความถนัดของครู มีการใช้ PLC ชุมชนแห่งการเรียนรู้ในทุกระดับสายชั้น ระดับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมาพัฒนางานให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จัดสภาพแวดล้อม ภายในห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ จัดสภาพแวดล้อมบริเวณภายนอกโรงเรียน สะอาด ร่มรื่น ปลอดภัย มีบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพนักเรียน ส่งผลให้ผลการประเมินทุกด้านมีผลระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ดังนี้ 1) มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธ กิจ ที่สถานศึกษากำหนดชัดเจนมีระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา มีระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 3) ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมายมีระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 4) พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ ทางวิชาชีพมีระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 5) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพมีระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 6) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้มีระดับคุณภาพยอดเยี่ยม และ7) พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา Intensive English Program (IEP) ที่เทียบเคียงกับหลักสูตรมาตรฐานสากลมีระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 1.2.3 ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐาน ตัวชี้วัด ของหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้น Active learning ใช้กระบวนการศึกษาค้นคว้า ด้วยตนเอง (IS) และรูปแบบของโครงงานผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี บริหารชั้นเรียนโดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก มีการตรวจสอบและประเมิน คุณภาพ ในการจัดการเรียนรู้ มีเครื่องมือวัดและประเมินผลนักเรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ส่งเสริมให้ นักเรียนมีการพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ สร้างโอกาสให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ มีความตั้งใจ มุ่งมั่นพัฒนาการเรียนการสอน มีการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้เป็นไปตามหลักสูตร ให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการคิด การปฏิบัติจริง ด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลาย เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ ตามศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน 2. มีการใช้สื่อเทคโนโลยแีละแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสม กับผู้เรียน และมีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง เน้นให้นักเรียนได้ลงมือฝึกปฏิบัติ ทำงานร่วมกันเป็น กลุ่ม นำผลการวิจัยในชั้นเรียนไปพัฒนาและแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน สนับสนุนส่งเสริมครูและ บุคลากรให้เข้ารับการอบรมและพัฒนาด้านการใช้สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนการผลิตสื่อ เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้ สนับสนุนงบประมาณเครื่องมือ อุปกรณ์อย่างเพียงพอ ทำให้ ครูสามารถจัดการเรียนรู้ที่มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ อย่างเต็ม ประสิทธิภาพ และบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนให้มีความหลากหลาย เหมาะสม 5

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 และสามารถเสริมสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข ครูและนักเรียนมีส่วนร่วมในการจัด บรรยากาศสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3. โรงเรียนมีกระบวนการวัดผลประเมินผลที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญทำให้นักเรียนทราบจุดที่ควร พัฒนาตนเองในการวัดผลประเมินผลแต่ละครั้งและครูผู้สอนต้องปรับพัฒนาวิธีการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสม กับนักเรียน ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นเป็นไปตามเป้าประสงค์ของโรงเรียนทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้คะแนน เฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ และระดับเขตพื้นที่ฯ ส่งผลให้ผลการประเมินทุกด้านมีผลระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ดังนี้ 1) จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการ คิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 2) ใช้ สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 3) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 4) ตรวจสอบและประเมิน ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียนร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม และ 5) มีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ร้อยละ 100 อยู่ใน ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 1.3 ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาโดยภาพรวมของสถานศึกษา ด้านคุณภาพของผู้เรียน 1) จัดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านวิชาการ ดนตรี กีฬา ศิลปะ การศึกษาต่อและอาชีพ 2) พัฒนากระบวนการเรียนการสอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้นตามโรงเรียนมาตรฐานสากล 3) พัฒนากิจกรรมส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมของโรงเรียน 4) จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเป็นเลิศทางวิชาการผ่านกระบวนการคิดขั้นสูง 5) จัดทำแผนยกระดับคุณภาพผู้เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และดำเนินการพัฒนานักเรียนตามแผน ใช้ระบบการนิเทศอย่างใกล้ชิด ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ 1) พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้เข้มแข็ง เน้นการมีส่วนร่วมและการมีส่วนร่วมและการทำงาน เป็นทีม เพื่อพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืนต่อไป 2) ส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญแบบ Active Learning และทำวิจัย ในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ได้เต็มตามศักยภาพ 3) พัฒนาครูและบุคลากรโดยส่งเข้าอบรม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในงานที่ได้รับมอบหมาย ส่งเสริมให้ครู และบุคลากรมีสมรรถนะในการปฏิบัติงานที่สูงขึ้น 4) พัฒนาโรงเรียนให้เป็นชุมชมแห่งการเรียนรู้และมีระบบบริหารจัดการแบบ Next Normal นำ เทคโนโลยีดิจิทัลที่มีประสิทธิภาพมาใช้ในการดำเนินงานด้านต่างๆ ในโรงเรียน 5) พัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพและส่งเสริมให้ครูมีวิทยฐานะที่สูงขึ้น 6) ผู้บริหารมีการส่งเสริมสนับสนุน การปฏิบัติงานของครูผู้สอนและส่งเสริมให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม ในการพัฒนาโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง 7) วางแผนรวบรวมข้อมูล กำกับ ดูแล นิเทศและติดตามเกี่ยวกับงานวิชาการ ได้แก่ การพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ การวัดประเมินผล การประกันคุณภาพภายในและ 6

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 มาตรฐานการศึกษา การพัฒนาและการใช้สื่อและเทคโนโลยี พัฒนาและส่งเสริมการให้มีแหล่งเรียนรู้ การวิจัย ในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1) จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นการฝึกกระบวนการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ และการสรุปความคิด คิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่องและให้เป็นรูปธรรมมากขึ้น นอกจากนี้การ พัฒนาและส่งเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความเก่ง มีความสามารถในแต่ละด้าน และมีการช่วยเหลือ การแก้ไข ปัญหาในด้านการเรียน โดยผู้บริหาร ครูผู้สอน ครูประจำชั้น หัวหน้ากลุ่มสาระได้ร่วมประชุมและเล็งเห็น ความสำคัญและจำเป็นในการให้ความช่วยเหลือผู้เรียนในแต่ละกลุ่มเป้าหมาย จึงจัดให้มีโครงการส่งเสริม ความเป็นเลิศ โครงการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ โครงการผลิตสื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ โครงการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการยกระดับคุณภาพอ่านได้เขียนคล่อง กิจกรรมซ่อมเสริม เป็นต้น เพื่อนำมาส่งเสริม พัฒนาและหรือแก้ปัญหาทางการเรียนต่อไป 2) โรงเรียนปรับปรุง ซ่อมแซม อาคารสถานที่และห้องเรียนให้มั่นคง แข็งแรง สวยงามรักษา สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนให้น่าอยู่ มีระบบดูแลความปลอดภัยของผู้เรียนและให้บริการเทคโนโลยี สารสนเทศแก่ผู้เรียน ชุมชนอย่างทั่วถึง สร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ส่งเสริมการใช้แหล่ง เรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกให้มากขึ้น 3) พัฒนาและส่งเสริมด้านการใช้ภาษาอังกฤษ ภาษาจีนเพิ่มขึ้น เช่น การใช้สื่อการเรียนการสอน นำนักเรียนเข้าค่ายนอกสถานที่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการ 7

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา 1. ข้อมูลทั่วไป ชื่อโรงเรียน อนุบาลยะลา ที่อยู่ 131 ถนนเทศบาล 3 ตำบลสะเตง อำเภอเมืองยะลา จังหวัดยะลา 95000 โทรศัพท์ 073 – 212790 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 เปิดสอนระดับชั้น อนุบาลปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผู้บริหารสถานศึกษาชื่อ นายไพศาล ว่องภาณุสกุล วุฒิการศึกษาสูงสุดศษ.ม. สาขา การบริหารการศึกษา ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ ตั้งแต่วันที่ 1 พฤศจิกายน 2561 จนถึงปัจจุบัน โทรศัพท์ 084-7498077 E-mail:[email protected] รองผู้อำนวยการโรงเรียน : นางสาวมะลิวรรณ์ จิตกุล รองผู้อำนวยการโรงเรียน วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ฝ่ายบริหารงานบุคคล โทรศัพท์ 099-5356155 E-mail: [email protected] นายคุปตพงศ์ หนูประสงค์ รองผู้อำนวยการโรงเรียน วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ฝ่ายบริหารวิชาการ โทรศัพท์ 091-8491755 E-mail: [email protected] ส.ต.อ.ชอบ ทองคำศรี รองผู้อำนวยการโรงเรียน วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ฝ่ายบริหารทั่วไป โทรศัพท์086-2947980 E-mail: [email protected] นางยุวณัฏฐ์ ขวัญคีรี รองผู้อำนวยการโรงเรียน วิทยฐานะชำนาญการ ฝ่ายงบประมาณ โทรศัพท์091-9942296 E-mail: [email protected] ประวัติโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนอนุบาลยะลา ตั้งอยู่เลขที่ 131 ถนนเทศบาล 3 ตำบลสะเตง อำเภอเมืองยะลา จังหวัดยะลา มีเนื้อที่ 16 ไร่ 2 งาน เปิดทำการสอนครั้งแรกเมื่อวันที่ 19 กันยายน 2496 ได้อาศัยอาคารเรียนของโรงเรียน เมืองยะลา เป็นสถานที่เรียน เปิดสอนชั้นอนุบาล 1 นักเรียนจำนวน 26 คน ครูจำนวน 2 คน โดยมีนางสาว จิตรา อุดมวงศ์ เป็นครูใหญ่ในปีพ.ศ. 2497 เปิดขยายอีก 1 ห้องเรียน โดยมีนางสาวพะยอม เอกรัตน์ มารับ ตำแหน่งครูใหญ่ เมื่อวันที่ 18 พฤษภาคม 2497 ต่อมาในปี พ.ศ. 2502ได้สร้างอาคารแบบ 008 จำนวน 1 หลัง ใช้งบประมาณของทางราชการ 320,000 บาท จำนวน 10 ห้องเรียน ซึ่งตั้งอยู่เลขที่ 131 ถนนเทศบาล 3 ตำบลสะเตง อำเภอเมือง จังหวัดยะลา และ ได้ย้ายนักเรียนจากที่เดิมมาเรียนที่แห่งนี้ เมื่อวันที่ 29 มิถุนายน พ.ศ. 2503 และนางสาวชมพู โปษกบุตร มา รับตำแหน่งครูใหญ่ เมื่อวันที่ 22 ตุลาคม พ.ศ. 2503 ปี พ.ศ. 2510 นางรัมภา ทรงพงษ์ ดำรงตำแหน่ง ครูใหญ่ และปีใน พ.ศ. 2512 ได้รับงบประมาณสร้างอาคารเรียนแบบ 501 จำนวน 1 หลัง จำนวน 10 ห้องเรียน 8

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ปี พ.ศ. 2514 นางชูศรี ไชยประสิทธิ์ ได้ดำรงตำแหน่งครูใหญ่วันที่ 22 พฤษภาคม 2514 และ ได้รับงบประมาณสร้างส้วมแบบ 401 จำนวน 1 หลัง ปี พ.ศ. 2520 นางสาวเพ็ญพรรณ จิตโรภาส ได้รับคำสั่งแต่งตั้งดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ เมื่อ วันที่ 23 สิงหาคม 2520 ได้รับงบประมาณสร้างบ้านพักครู แบบกรมสามัญ จำนวน 1 หลัง งบประมาณ 35,000 บาท เปิดสอนชั้นอนุบาล 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 26 ห้องเรียน นักเรียน 885 คน ครู อาจารย์ จำนวน 36 คน คนงาน จำนวน 9 คน ปี พ.ศ. 2523 นางอรพินท์ นาคประดิษฐ์ ดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ เมื่อวันที่ 16 เมษายน 2523 เปิดสอน 29 ห้องเรียน ครูอาจารย์ จำนวน 43 คน นักเรียน จำนวน 995 คน คนงาน จำนวน 12 คน ปีนี้โอน โรงเรียนจากกรมสามัญศึกษาไปสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ (สปช.) ตั้งแต่วันที่ 13 ตุลาคม 2523 ปี พ.ศ. 2539 นายสัญญา สุวรรณโพธิ์ ได้รับคำสั่งแต่งตั้งให้มาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน อนุบาลยะลา วันที่ 28 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2539 เปิดสอน 48 ห้องเรียน นักเรียน 1,792 คน ครูอาจารย์ 60 คน คนงาน 18 คน สร้างอาคารห้องสมุดเครื่องเล่น 1 หลัง ด้วยงบประมาณของสมาคมผู้ปกครองและครู โรงเรียนอนุบาลยะลา และได้รับงบประมาณสร้างอาคารเรียน 1 หลัง แบบ สปช. 2/28 สมาคมผู้ปกครอง โรงเรียนอนุบาลยะลา จัดซื้อโต๊ะ เก้าอี้ จำนวน 120 ชุด ปี พ.ศ. 2546 เปิดสอน 48 ห้องเรียนและทางสปช. กำหนดให้ทางโรงเรียนเปิด Mini English Program ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อีก 1 ห้องเรียน รวมเป็น 49 ห้องเรียน นักเรียน 2,119 คน ครู 68 คน ครู อัตราจ้าง 14คน บรรณารักษ์ 1คน ลูกจ้างประจำ 8คน ลูกจ้างชั่วคราว (คนครัว) 5คน พี่เลี้ยง 12คน โรงเรียน ได้จัดสร้างพิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษา เนื่องในมหามงคลการจัดงานฉลองสิริราชสมบัติครบ 60 ปีใน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว โดยใช้งบประมาณจากผู้บริจาค จำนวน 1,719,480 บาท งบประมาณจาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 1,000,000 บาท สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรม ราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินทรงประกอบพิธีเปิดพิพิธภัณฑ์ เมื่อ 6 กุมภาพันธ์ 2550 1 กรกฎาคม 2551 นายสัญญา สุวรรณโพธิ์ ขอลาออกจากการรับราชการเพื่อไปดำรงตำแหน่งทาง การเมือง (รองนายกเทศมนตรี เทศบาลนครยะลา) และนางสมบูรณ์ สุวรรณราชผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโฉ ลง ได้รับแต่งตั้งให้มาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลยะลาแทน ปี พ.ศ. 2555 เปิดสอน 49 ห้องเรียน ข้าราชการครู 75 คน พนักงานราชการ 14 คนครูอัตราจ้าง 10 คน ครูการศึกษาพิเศษ 2 คน ลูกจ้างประจำ 5 คน ลูกจ้างชั่วคราว 23 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน โดยมี อาคารเรียน จำนวน 5 หลัง อาคารประกอบ จำนวน 8 หลัง โรงอาหาร 1 หลัง โรงครัว 1 หลัง อาคาร อเนกประสงค์ 1 หลัง บ้านพักครู 2 หลัง บ้านพักภารโรง 1 หลัง โดยมีนายวิชัย ศรีทอง ผู้อำนวยการ โรงเรียนบ้านนิบงพัฒนา รักษาราชการแทน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลยะลา ปี พ.ศ. 2556 โรงเรียนอนุบาลยะลา ได้รับประกาศให้เป็นโรงเรียนประชาธิปไตยตัวอย่างรักษา มาตรฐาน ประจำปี 2555 จากคณะกรรมการเอกลักษณ์ของชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี และได้รับการรับรอง มาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ระดับทอง ปีการศึกษา 2555 จากกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ปัจจุบันเปิดสอน 49 ห้องเรียน ข้าราชการครู 74 คน พนักงานราชการ 14 คน ครูอัตราจ้าง 10 คน ครู การศึกษาพิเศษ 2 คน ลูกจ้างประจำ 5 คน ลูกจ้างชั่วคราว 23 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน โดยมีอาคารเรียน จำนวน 5 หลัง อาคารประกอบ จำนวน 8 หลัง โรงครัว 1 หลัง อาคารอเนกประสงค์ 1 หลัง บ้านพักครู 2 หลัง บ้านพักภารโรง 1 หลัง โดยมีนายสมคิด สมพงษ์ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลยะลา 9

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ปี พ.ศ. 2560 โรงเรียนอนุบาลยะลา ได้รับโล่เชิดชูเกียรติ ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (ONET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2560 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ได้รับโล่เกียรติคุณ เป็นโรงเรียนคาร์บอนต่ำลดการใช้พลังงานไฟฟ้า ที่สามารถลดการใช้พลังงานไฟฟ้าได้ไม่น้อยกว่าร้อยละ 3 (จำนวนนักเรียนน้อยกว่า 2,000 คน) และได้รับรางวัล “โรงเรียนประชาธิปไตยตัวอย่าง” ประจำปี 2549 ปัจจุบันเปิดสอน 44 ห้องเรียน ข้าราชการครู 64 คน พนักงานราชการ 15 คน ครูอัตราจ้าง 13 คน ครู การศึกษาพิเศษ 2 คน ลูกจ้างประจำ 2 คน ลูกจ้างชั่วคราว 24 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน โดยมีอาคารเรียน จำนวน 6 หลัง อาคารประกอบ จำนวน 8 หลัง โรงครัว 1 หลัง อาคารอเนกประสงค์ 1 หลัง โดยมีนาย สมคิด สมพงษ์ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลยะลา ปี พ.ศ. 2561 โรงเรียนอนุบาลยะลา ได้รับโล่เกียรติคุณ โครงการรวมใจภักดิ์ รักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่น ใต้ มโนราห์แอโรบิก จากมูลนิธิยุวทูตความดี กระทรวงการต่างประเทศ ปัจจุบันจัดชั้นเรียนในปีการศึกษา 2561 คือระดับชั้นก่อนประถมศึกษา จำนวน 11 ห้องเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา จำนวน 36 ห้องเรียน รวม ชั้นเรียนทั้งหมด 47 ห้องเรียน นักเรียนระดับก่อนประถมศึกษา จำนวน 292 คน นักเรียนระดับประถมศึกษา จำนวน 1,344 คน รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 1,636 คน ข้าราชการครู จำนวน 59 คน พนักงานราชการ ครูผู้สอน จำนวน 11 คน บุคลากรจ้างด้วยเงินนอกงบประมาณ จำนวน 20 คน ครูชาวต่างประเทศ จำนวน 7 คน อาคารเรียน 6 หลัง อาคารประกอบ 8 หลัง โดยมีนายไพศาล ว่องภาณุสกุล ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ โรงเรียนอนุบาลยะลา ปี พ.ศ. 2562 โรงเรียนอนุบาลยะลา รับโล่รางวัลยอดเยี่ยม โรงเรียนรักการอ่าน โรงเรียนขนาดใหญ่ ศูนย์เครือข่ายเรืองวิทย์ โรงเรียนอนุบาลยะลา ในโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและพัฒนา ห้องสมุดมีชีวิต ประจำปีงบประมาณ 2561 รับรางวัลชมเชย การประกวดการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show ) ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ระดับประเทศ ประจำปี 2562 รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การประกวดขับ ร้องประสานเสียง กิจกรรมการประกวดศิลปวัฒนธรรมร่วมสมัยจังหวัดยะลา ปัจจุบันจัดชั้นเรียนปีการศึกษา 2562 คือ ระดับชั้นก่อนประถมศึกษา จำนวน 11 ห้องเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา จำนวน 37 ห้องเรียน รวมชั้นเรียนทั้งหมด 48 ห้องเรียน นักเรียนระดับก่อนประถมศึกษา จำนวน 327 คน นักเรียนระดับประถม ศึกษา จำนวน 1,388 คน รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 1,715 คน มีข้าราชการครู จำนวน 60 คน พนักงาน ราชการ ตำแหน่งครูผู้สอน จำนวน 9 คน บุคลากรจ้างด้วยเงินนอกงบประมาณ จำนวน 34 คน ครูชาว ต่างประเทศ จำนวน 6 คน มีอาคารเรียน 6 หลัง อาคารประกอบ 8 หลัง ปี พ.ศ. 2563 โรงเรียนอนุบาลยะลา การจัดชั้นเรียนปีการศึกษา 2563 คือ ระดับชั้นก่อน ประถมศึกษา จำนวน 11 ห้องเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา จำนวน 39 ห้องเรียน รวมชั้นเรียนทั้งหมด 50 ห้องเรียน นักเรียนระดับก่อนประถมศึกษา จำนวน 331 คน นักเรียนระดับประถมศึกษา จำนวน 1,456 คน รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 1,787 คน มีข้าราชการครู จำนวน 70 คน พนักงานราชการ ตำแหน่งครูผู้สอน จำนวน 9 คน ครูชาวต่างประเทศ จำนวน 4 คน ครูอัตราจ้าง 14 คน มีอาคารเรียน 6 หลังอาคารประกอบ 8 หลัง ปี พ.ศ. 2564 โรงเรียนอนุบาลยะลา ได้เข้ารับการประเมินโรงเรียนรางวัลพระราชทานประเภท สถานศึกษา ระดับประถมศึกษาขนาดใหญ่ ปัจจุบันจัดชั้นเรียนในระดับชั้นก่อนประถมศึกษา จำนวน 11 ห้องเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา จำนวน 40 ห้องเรียน รวมชั้นเรียนทั้งหมด 51 ห้องเรียน นักเรียนระดับ ก่อนประถมศึกษา จำนวน 327 คน นักเรียนระดับประถมศึกษา จำนวน 1,507 คน รวมจำนวนนักเรียน ทั้งหมด 1,834 คน มีข้าราชการครู จำนวน 68 คน พนักงานราชการ ตำแหน่งครูผู้สอน จำนวน 11 คน 10

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ครูชาวต่างประเทศ จำนวน 4 คน ครูอัตราจ้าง 13 คน มีอาคารเรียน 6 หลัง อาคารประกอบ 8 หลัง โดยมี นายไพศาล ว่องภาณุสกุล ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลยะลา ปี พ.ศ. 2565 โรงเรียนอนุบาลยะลา ได้รางวัลโรงเรียนโรงเรียนได้รับการคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับ รางวัล IQA AWARD ประจำปีการศึกษา 2564 ได้รับรางวัลยอดเยี่ยม ประเภทสถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ ประกาศเมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2566 ปัจจุบันจัดชั้นเรียนในระดับชั้นก่อนประถมศึกษา จำนวน 11 ห้องเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา จำนวน 41 ห้องเรียน รวมชั้นเรียนทั้งหมด 52 ห้องเรียน นักเรียนระดับก่อน ประถมศึกษา จำนวน 331 คน นักเรียนระดับประถมศึกษา จำนวน 1,526 คน รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 1,857 คน มีข้าราชการครู จำนวน 66 คน พนักงานราชการ ตำแหน่งครูผู้สอน จำนวน 8 คน ครูชาว ต่างประเทศ จำนวน 5 คน ครูอัตราจ้าง 16 คน มีอาคารเรียน 6 หลัง อาคารประกอบ 8 หลัง โดยมีนาย ไพศาล ว่องภาณุสกุล ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลยะลา ปี พ.ศ. 2566 โรงเรียนอนุบาลยะลา ปัจจุบันจัดชั้นเรียนในระดับชั้นก่อนประถมศึกษา จำนวน 11 ห้องเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา จำนวน 42 ห้องเรียน รวมชั้นเรียนทั้งหมด 53 ห้องเรียน นักเรียนระดับ ก่อนประถมศึกษา จำนวน 308 คน นักเรียนระดับประถมศึกษา จำนวน 1,538 คน รวมจำนวนนักเรียน ทั้งหมด 1,846 คน มีข้าราชการครู จำนวน 72 คน พนักงานราชการ ตำแหน่งครูผู้สอน จำนวน 11 คน ครู ชาวต่างประเทศ จำนวน 5 คน ครูอัตราจ้าง 12 คน มีอาคารเรียน 6 หลัง อาคารประกอบ 8 หลัง โดยมีนาย ไพศาล ว่องภาณุสกุล ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลยะลา ข้อมูลสภาพชุมชน: สภาพพื้นที่โรงเรียน โรงเรียนอนุบาลยะลา มีเนื้อที่ 16.5 ไร่ สภาพพื้นที่เป็นที่ราบโดยมีอาณาเขต ดังนี้ ทิศเหนือ ติดต่อกับ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา ทิศใต้ ติดต่อกับ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา ทิศตะวันออก ติดต่อกับ ถนนเทศบาล 6 บ้านพักอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา ทิศตะวันตก ติดต่อกับ วิทยาลัยเทคนิคยะลา เขตพื้นที่บริการ จังหวัดยะลา สภาพชุมชน โรงเรียนอนุบาลยะลา ตั้งอยู่ในเขตเทศบาลนครยะลา ตำบลสะเตง อำเภอเมืองยะลา จังหวัด ยะลา สถานที่ราชการสำคัญที่ตั้งอยู่ใกล้เคียงได้แก่ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตยะลา มหาวิทยาลัยราชภัฏ ยะลา โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา วิทยาลัยเทคนิคจังหวัดยะลา สถานที่สำคัญทางศาสนาได้แก่ วัดพุทธภูมิ พระอารามหลวง สถานที่ตั้งโรงเรียนเป็นชุมชนเมือง การคมนาคมสะดวก การติดต่อสื่อสาร สะดวก มีสถานประกอบการหลายชนิดอยู่ในชุมชน ฐานะของผู้ปกครองนักเรียนส่วนมากยังอยู่ในระดับดี อาชีพของผู้ปกครองนักเรียนมีหลากหลาย เช่น รับราชการ พนักงานบริษัท ค้าขาย ประกอบธุรกิจส่วนตัว ผู้ปกครอง ผู้เรียนส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ อิสลาม คริสต์ และอื่นๆ ตามลำดับ มีประเพณีวัฒนธรรมอันดี งามอยู่มากมายสืบทอดเป็นมรดกของชุมชน มีภูมิปัญญาท้องถิ่นและปราชญ์ชาวบ้านหลากหลายสาขา ผู้ปกครอง ผู้เรียนและชุมชนให้ความสนใจและความร่วมมือกับโรงเรียนในการพัฒนาการจัดการศึกษาทุกด้าน เป็นอย่างดี ข้อมูลสิ่งอำนวยความสะดวกและสาธารณูปโภค 1. ไฟฟ้า ใช้ไฟฟ้าแรงสูงขนาด 220 และหม้อแปลงไฟฟ้าขนาด 100 KVA จากการไฟฟ้า ส่วนภูมิภาค 2. ประปา จากประปาเทศบาลนครยะลา และประปาภายในโรงเรียน 11

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 3. โทรศัพท์/โทรสาร จากองค์การโทรศัพท์แห่งประเทศไทย 4. น้ำดื่ม จากประปาภายในโรงเรียน โดยผ่านเครื่องกรองน้ำดื่ม 5. น้ำใช้จากประปาเทศบาลนครยะลาและประปาภายในโรงเรียน วิสัยทัศน์การจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (VISION) โรงเรียนเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานสากล เปี่ยมคุณธรรม ครูมี มาตรฐานวิชาชีพ ขับเคลื่อนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วยระบบการบริหารจัดการที่มี ประสิทธิภาพ พันธกิจการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (MISSION) 1. พัฒนาระบบบริหารการจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพและยึดหลักการมีส่วนร่วมประสาน ความร่วมมือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วน 2. พัฒนาหลักสูตร การออกแบบจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษามุ่งเน้นศักยภาพผู้เรียนตาม มาตรฐานสากล 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนยึดมั่นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมหลัก 12 ประการและคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีสมรรถนะ มีความเชี่ยวชาญ มีความสามารถในการ ออกแบบการเรียนรู้ ใช้สื่อ นวัตกรรมในการพัฒนาผู้เรียน เป้าประสงค์(GOALS/COPERATE OBJECTIVE) 1. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น มีคุณภาพตามหลักสูตร มีความสามารถในการสื่อสาร อย่างน้อย 2 ภาษา มีทักษะการคิด ทักษะชีวิตในการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข 2. ผู้เรียนมีวินัย มีคุณธรรม จริยธรรม ประพฤติปฏิบัติตามค่านิยมหลัก 12 ประการ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ สามารถออกแบบการ เรียนรู้ และมีนวัตกรรมในการพัฒนาผู้เรียน 4. โรงเรียนมีระบบการบริหารที่มีประสิทธิภาพ มีวัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้ 5. โรงเรียนมีเครือข่ายทางการศึกษาที่หลากหลายและมีส่วนร่วมรับผิดชอบในการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน ปรัชญาโรงเรียน : ทักษะเยี่ยม เปี่ยมคุณธรรม นำวิชาการ ทักษะเยี่ยม หมายถึง ผู้เรียนมีทักษะที่สำคัญในการใช้ชีวิตและทำงานในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะสารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยี ทักษะชีวิตและอาชีพ เปี่ยมคุณธรรม หมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มี 8 ประการ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ นำวิชาการ หมายถึง ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษามีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนผ่านการประเมินระดับชาติ อยู่ในระดับดี คำขวัญโรงเรียน : ความรู้ดี มีอนามัย ใฝ่คุณธรรม สัญลักษณ์ของโรงเรียนอนุบาลยะลา : 12

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 สีประจำโรงเรียน : สีชมพู – กรมท่า เอกลักษณ์ของโรงเรียน : พิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษา อัตลักษณ์ของโรงเรียน : ผู้เรียนมีมารยาทงามเอกลักษณ์ 2. ข้อมูลครูและบุคลากร 2.1 จำนวนบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร ผู้สอน เจ้าหน้าที่อื่น รวม ครู พนักงาน ราชการ อัตรา จ้าง ครู ต่างชาติ วิทยากร ครู พี่เลี้ยง ครู การศึกษา พิเศษ ครู พี่เลี้ยง เด็กพิการ นักการ, ร.ป.ภ. แม่ครัว 5 72 11 12 5 1 7 2 2 17 134 2.2 วุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร ปริญญาเอก ปริญญาโท ปริญญาตรี อื่นๆ - 15 99 20 2.3 สาขาวิชาที่ครูจบการศึกษา(ปริญญาตรี) สาขาวิชา จำนวน (คน) 1. ภาษาไทย 9 2. คณิตศาสตร์ 11 3. วิทยาศาสตร์ 8 4. สังคมศึกษา 5 5. ภาษาอังกฤษ 10 6. สุขศึกษาและพลศึกษา วิทยาศาสตร์การกีฬา 5 7. การศึกษาปฐมวัย 14 8. การประถมศึกษา 9 9. นาฏศิลป์ 2 10. ดนตรีศึกษา ดนตรีไทย ดนตรีสากล 3 11. เทคโนโลยีและนวัตกรรมศึกษา 4 12. ศิลปกรรม 3 13. วิทยาการคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ 5 14. บรรณารักษ์ 1 15. เกษตรศาสตร์ 1 16. ภาษาจีน 4 17. การศึกษาพิเศษ 2 13

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 3. ข้อมูลนักเรียน (ณ วันที่ 31 มีนาคม 2567) ระดับชั้นเรียน จำนวน ห้องเรียน จำนวนนักเรียน เฉลี่ย ชาย หญิง รวม ต่อห้อง อ.1 3 32 38 70 23 อ.2 4 52 52 104 26 อ.3 4 59 74 133 33 รวมชั้นอนุบาล 11 143 164 307 27 ป.1 7 116 126 242 35 ป.2 7 128 113 241 34 ป.3 7 134 118 252 36 ป.4 7 124 151 275 39 ป.5 7 138 135 273 39 ป.6 7 122 133 255 36 รวมชั้นประถมศึกษา 42 762 776 1,538 รวมทั้งหมด 53 905 940 1,845 เปรียบเทียบข้อมูลจำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2564-2566 แผนภูมิแสดงข้อมูลจำนวนนักเรียน -500 0 500 1,000 1,500 2,000 1 2 3 4 5 1,835 1,857 22 1,845 12 2564 2565 2566 (ข้อมูล (2566) ณ วันที่ 6 พฤศจิกายน 2566) จากแผนภูมิปีพ.ศ.2564 จำนวนนักเรียน 1,835 ปี พ.ศ. 2565 จำนวนนักเรียน 1,857 เพิ่มขึ้น 22 คน ปีพ.ศ. 2566 จำนวนนักเรียน 1,845 ลดลงจาก ปีพ.ศ. 2565 จำนวน 12 คน อันเนื่องจากนักเรียนย้าย ติดตามผู้ปกครองที่ย้ายที่ทำงาน 14

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 4. ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2566 4.1 สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้นและรายวิชาเพิ่มเติม ชั้น จำนวน นักเรียน ร้อยละนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านเกณฑ์ประเมินตามที่สถานศึกษากำหนดที่ได้เกรด 3 ขึ้นไป ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาไทย วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม สุขศึกษาและพละศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ ป.1 241 97.10 98.34 99.57 100 100 100 100 97.93 ป.2 241 92.12 95.44 97.51 96.27 100 95.85 100 89.63 ป.3 251 91.63 92.43 80.08 90.84 92.03 97.61 85.26 76.89 ป.4 275 75.04 72.47 75.79 80.18 79.13 79.81 83.49 74.59 ป.5 273 90.48 78.02 82.05 82.78 99.63 93.77 99.27 84.25 ป.6 253 86.17 77.08 87.35 84.19 98.42 98.42 99.60 61.26 เฉลี่ยร้อยละ 88.76 85.63 87.06 89.04 94.87 94.23 94.60 80.76 4.2 สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาเพิ่มเติม ชั้น จำนวน นักเรียน ร้อยละนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านเกณฑ์ประเมินตามที่สถานศึกษากำหนดที่ได้เกรด 3 ขึ้นไป ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ภาษาจีน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง IS วิทยาศาสตร์พลังสิบ MATH SCI ป.1 241 100 100 99.17 - - 100 100 ป.2 241 98.34 87.55 98.34 - - 100 100 ป.3 251 95.22 73.71 84.46 - - 100 94.59 ป.4 275 90.55 80.36 82.91 - 76.36 87.18 92.31 ป.5 273 91.58 76.56 80.59 - 88.64 97.37 97.37 ป.6 253 84.58 74.30 84.19 92.49 - 100 97.22 เฉลี่ยร้อยละ 93.45 82.15 88.34 92.49 82.50 97.43 96.92 15

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 4.3 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้น จำนวน นักเรียน การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน (ระดับห้องเรียน) ร้อยละ 1 2 3 4 5 6 7 ป.1 241 100 100 100 100 100 100 100 100 ป.2 241 100 100 100 100 100 100 100 100 ป.3 251 100 100 100 100 100 93.94 94.44 98.34 ป.4 275 100 100 97.50 100 100 100 100 99.64 ป.5 273 100 100 100 97.44 100 100 100 99.63 ป.6 253 100 100 100 100 100 100 100 100 เฉลี่ยร้อยละ 99.60 4.4 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์8 ข้อในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ร้อยละผลการประเมิน (รายข้อ) ร้อยละ ข้อ 1 ข้อ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 ข้อ 5 ข้อ 6 ข้อ 7 ข้อ 8 ป.1 241 100 99.59 98.34 97.93 100 100 100 100 99.48 ป.2 241 100 100 100 100 100 99.17 100 100 99.90 ป.3 251 100 98.80 95.62 100 100 94.82 100 100 98.66 ป.4 275 100 100 100 99.27 100 97.09 100 100 99.55 ป.5 273 99.63 99.63 99.63 99.63 98.90 99.63 99.63 99.63 99.54 ป.6 253 100 100 97.63 100 100 99.60 100 100 99.65 เฉลี่ยร้อยละ 99.94 99.67 98.54 99.47 99.82 98.39 99.94 99.94 99.46 4.5 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ร้อยละผลการประเมิน ร้อยละ ข้อที่ 1 ข้อที่ 2 ข้อที่ 3 ข้อที่ 4 ข้อที่ 5 ป.1 241 100 100 99.17 97.51 100 99.34 ป.2 241 99.59 99.17 99.17 100 100 99.59 ป.3 251 98.41 95.22 96.81 98.80 99.60 97.76 ป.4 275 100 98.91 98.91 99.27 100 99.42 ป.5 273 100 99.63 99.63 99.63 99.63 99.7 ป.6 253 97.63 98.02 99.21 99.60 100 98.89 เฉลี่ยร้อยละ 99.27 98.49 98.82 99.14 99.87 99.12 16

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 4.6 สรุปข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา เป้าหมายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนปีการศึกษา 4.7 สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้และรายวิชาเพิ่มเติม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ชั้น จำนวนนักเรียน ร้อยละนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านเกณฑ์ประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด ภาษาไทย(78) คณิตศาสตร์ ภาษาไทย (76) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (76) สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (78) ประวัติศาสตร์(78) สุขศึกษาและพละศึกษา(82) ศิลปะ(82) การงานอาชีพ(82) ป.1 241 88.23 90.21 91.04 85.98 91.66 85.99 89.12 90.54 ป.2 241 80.00 82.31 86.21 84.03 90.29 90.30 84.41 89.02 ป.3 251 82.03 82.73 76.18 81.30 81.70 84.49 83.91 79.86 ป.4 275 75.04 72.47 75.79 80.18 79.80 79.73 79.81 83.49 ป.5 273 82.69 77.10 76.30 79.38 78.14 80.09 81.50 85.86 ป.6 253 76.83 77.64 77.32 75.99 76.45 81.63 85.88 88.09 เฉลี่ยร้อยละ 80.80 80.41 80.47 81.14 83.01 83.71 84.11 86.14 ปีการศึกษา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) ภาษาจีน วิทยาการคำนวณ ห้องเรียนวิทย์พลังสิบ Mathematics Science เป้าหมายโรงเรียน 2564 78 76 76 78 78 82 82 82 76 75 78 75 75 - 76 76 78 2565 78 76 76 78 78 82 82 82 76 75 78 75 75 76 - - 78 2566 78 76 76 78 78 82 82 82 76 75 78 75 75 78 - - 78 2567 79 77 76 78 78 83 82 83 76 76 78 76 - 78 76 78 79 17

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ชั้น จำนวน นักเรียน ร้อยละนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านเกณฑ์ประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด ภาษาต่างประเทศ(76) ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร(75) ภาษาจีน(75) การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง IS (78) วิทยาศาสตร์พลังสิบ(78) MATH SCI หมายเหตุ(ไม่รวม M/S) ป.1 241 89.82 91.22 85.02 - - 97.00 96.21 88.98 ป.2 241 83.10 81.14 84.73 - - 82.18 84.80 85.05 ป.3 251 79.28 76.64 80.05 - - 88.34 91.67 80.74 ป.4 275 74.60 76.06 82.16 - 80.70 79.67 77.03 78.32 ป.5 273 78.84 80.18 79.03 - 82.28 83.18 82.84 80.12 ป.6 253 74.17 74.78 80.23 81.84 - 82.53 84.53 79.24 เฉลี่ยร้อยละ 79.97 80.00 81.87 81.84 81.49 85.48 86.18 81.92 จากตาราง 4.7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมาย คือ ป.1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 88.23 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 80.00 ป.3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 82.03 ป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 82.69 และป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 76.83 ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเป้าหมาย คือป.4) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ร้อยละ 75.04 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมาย คือ ป.1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 90.21 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 82.31 ป.3) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ร้อยละ 82.73 ป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 77.10 และป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ร้อยละ 77.64 ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเป้าหมาย คือป.4) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 72.47 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่า เป้าหมาย คือป.1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 91.04 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 86.21 ป.3) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 76.18 ป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 76.30 และป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 77.64 ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเป้าหมาย คือป.4) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ร้อยละ 77.32 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่า เป้าหมาย คือป.1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 85.98 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 84.03 ป.3) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 81.30 ป.4) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 80.18 18

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 และป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 79.38 ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเป้าหมาย คือ ป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 75.99 รายวิชาประวัติศาสตร์ ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมาย คือ ป.1) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 91.66 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 90.29 ป.3) มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ร้อยละ 81.17 ป.4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 79.80 และป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 78.14 ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเป้าหมาย คือป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 76.45 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมาย คือ ป.1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 85.99 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 90.30 และป.3) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 84.49 ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเป้าหมาย ป.4) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ร้อยละ 79.73 ป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ80.09 และป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ร้อยละ 81.63 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมาย คือ ป.1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 89.12 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 84.41 และป.3) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 83.91 และป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 85.88 ระดับสายชั้นที่ มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเป้าหมาย ป.4) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 79.81 และป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ร้อยละ 81.50 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมาย คือ ป.1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 90.54 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 89.02 ป.4) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ร้อยละ 83.49 และป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 85.86 และป.6) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ร้อยละ 88.09 ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเป้าหมาย คือ ป.3) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 79.86 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมาย คือ ป.1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 89.82 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 83.10 ป.3) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 79.28 และป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 78.84 และระดับสาย ชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเป้าหมาย คือป.4) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 74.60 และป.6) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ร้อยละ 74.17 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมาย คือ ป.1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 91.22 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 81.14 ป.3) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ร้อยละ 76.64 ป.4) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 76.06 และป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ร้อยละ 80.18 ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเป้าหมาย คือป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 74.78 รายวิชาภาษาจีน ระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมาย คือ ป.1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ ร้อยละ 85.02 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 84.73 ป.3) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อย ละ 80.05 ป.4) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 82.16 และป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 79.03 และป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 80.23 รายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) ป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 81.84 ซึ่งสูงกว่า เป้าหมาย 19

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 รายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับสายชั้น ป.4) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 80.70 และป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 82.28 ซึ่งสูงกว่าเป้าหมาย รายวิชาMathematics ทุกระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมายคือป.1) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 97.00 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 82.18 ป.3) มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ร้อยละ 88.34 ป.4) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 79.67 และป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 83.18 และป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 82.53 รายวิชาScience ทุกระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมาย คือป.1) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 96.21 ป.2) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 84.80 ป.3) มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ร้อยละ 91.67 ป.4) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 77.03 และป.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ร้อยละ 82.84 และระดับสายชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเป้าหมาย คือป.6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ร้อยละ 84.53 4.8 ผลการทดสอบระดับชาติของผู้เรียน เป้าหมายผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ปีการศึกษา 2564 – 2567 ปีการศึกษา การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง หมายเหตุ 2564 85 83 2565 85 83 2566 85 83 2567 90 88 4.8.1 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ตารางแสดงผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับจังหวัด ระดับศึกษาธิการภาค ระดับสพฐ. และระดับประเทศ และนักเรียนได้คะแนนเต็ม 100 จำนวน 41 คน ระดับ คะแนนเฉลี่ยร้อยละของแต่ละวิชาจำแนกตามสังกัด โรงเรียน เขตพื้นที่ฯ จังหวัด ศึกษาธิการภาค สพฐ. ประเทศ การอ่านออกเสียง 89.96 71.41 95.61 62.50 79.61 79.93 การอ่านรู้เรื่อง 88.94 75.69 71.93 70.07 77.94 78.06 รวม 89.85 73.59 68.79 66.29 78.78 79.00 ตารางเปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564-2566 ความสามารถ ด้าน ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียน ประเทศ พัฒนา โรงเรียน ประเทศ พัฒนา โรงเรียน ประเทศ พัฒนา การอ่านออกเสียง 88.92 69.95 +18.97 85.70 77.38 +8.32 89.96 79.93 +10.03 การอ่านรู้เรื่อง 93.18 72.79 +20.39 87.04 71.19 +15.85 88.94 78.06 +10.88 รวม 91.05 71.37 +19.68 86.37 74.29 +7.93 89.85 79.00 +10.85 20

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 4.8.2 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ตารางแสดงผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ระดับ โรงเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับสพฐ. และระดับประเทศ และผู้เรียนมีคะแนนเต็มด้านคณิตศาสตร์ จำนวน 24คน ด้านภาษาไทย จำนวน 20 คน ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามสังกัด โรงเรียน เขตพื้นที่ สพฐ. ประเทศ ด้านคณิตศาสตร์ 79.77 51.56 51.91 52.97 ด้านภาษาไทย 85.21 57.49 61.38 62.58 รวม 82.52 54.52 56.65 57.78 ตารางเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564-2566 ความสามารถ ด้าน ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียน ประเทศ พัฒนา โรงเรียน ประเทศ พัฒนา โรงเรียน ประเทศ พัฒนา คณิตศาสตร์ 64.09 49.44 +14.65 46.91 49.12 -2.21 79.77 52.97 +26.80 ภาษาไทย 69.57 56.14 +13.43 56.76 55.86 +0.90 85.21 62.58 +22.63 รวม 66.83 52.80 +14.03 51.84 52.50 -0.66 82.52 57.78 +24.74 4.8.3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เป้าหมายผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) 2564– 2567 ปีการศึกษา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ 2564 70 48 53 65 2522565526 26565 70 48 53 65 2566 70 48 53 65 2567 70 48 51 65 ตารางแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับจังหวัด ระดับสพฐ. และระดับประเทศ วิชา/ระดับ คะแนนเฉลี่ยของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียน เขตพื้นที่ สพฐ. ประเทศ ภาษาไทย 66.52 47.56 56.20 57.30 คณิตศาสตร์ 39.00 25.12 28.70 29.96 วิทยาศาสตร์ 47.81 35.65 39.69 40.75 ภาษาอังกฤษ 47.61 32.87 33.65 37.32 21

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ตารางเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ(O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564-2566 ความสามารถ ด้าน ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียน ประเทศ พัฒนา โรงเรียน ประเทศ พัฒนา โรงเรียน ประเทศ พัฒนา ภาษาไทย 59.55 50.38 +9.17 64.31 53.89 +10.42 66.52 57.30 +9.22 คณิตศาสตร์ 44.46 36.83 +7.63 38.20 28.06 +10.14 39.00 29.96 +9.04 วิทยาศาสตร์ 40.34 34.31 +6.03 48.82 39.34 +9.48 47.81 40.75 +7.06 ภาษาอังกฤษ 56.69 39.22 +17.47 50.45 37.62 +12.83 47.61 37.32 +10.29 รวม 50.26 40.19 +10.08 50.45 39.73 +10.72 50.24 41.33 +8.91 5. สรุปการใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษา 5.1 การใช้แหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา แหล่งเรียนรู้ ป.1 ร้อยละ ป.2 ร้อยละ ป.3 ร้อยละ ครั้ง ครั้ง ครั้ง ห้องสมุด 30 15 .00 7 3.50 14 7.00 พิพิธภัณฑ์โรงเรียนอนุบาลยะลา 21 10.50 14 7.00 7 3.50 สวนป่า 35 17.50 150 75.00 3 1.50 ลานไทร 14 7.00 12 7.50 12 6.00 ห้องบัวบูชา 7 3.50 1 0.50 1 0.50 ห้องวิทยาศาสตร์ - - 56 28.00 24 12.00 ห้องนาฏศิลป์ 7 3.50 15 7.50 189 94.50 ห้องดนตรีไทย - - - - 182 91.00 ห้องดนตรีสากล - - 20 10.00 - - ห้องศิลปะ - - - - 80 40.00 ห้องคอมพิวเตอร์ 56 28.00 98 49.00 180 90.00 สวัสดิการร้านค้า 7 3.50 7 3.50 7 3.50 สนามบาส 70 35.00 140 70.00 185 92.50 สวนหย่อม/สมุนไพร/สวนเกษตร - - 7 3.50 7 3.50 สถานที่อื่นๆ - - 10 5.00 10 5.00 22

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 แหล่งเรียนรู้ ป.4 ร้อยละ ป.5 ร้อยละ ป.6 ร้อยละ ครั้ง ครั้ง ครั้ง ห้องสมุด 120 60.00 10 5.00 135 67.50 พิพิธภัณฑ์โรงเรียนอนุบาลยะลา 135 67.50 26 13.00 145 72.50 สวนป่า 145 72.50 10 5.00 185 92.50 ลานไทร 115 57.50 15 7.50 120 60.00 ห้องบัวบูชา 115 57.50 4 2.00 125 62.50 ห้องวิทยาศาสตร์ 160 80.00 170 85.00 180 90.00 ห้องนาฏศิลป์ 145 72.50 30 15.00 189 94.50 ห้องดนตรีไทย 145 72.50 30 15.00 175 87.50 ห้องดนตรีสากล 180 90.00 33 16.50 130 6.50 ห้องศิลปะ 120 60.00 20 10.00 160 8.00 ห้องคอมพิวเตอร์ 140 70.00 170 85.00 185 92.50 สวัสดิการร้านค้า 12 6.00 2 1.00 15 7.50 สนามบาส 150 75.00 50 25.00 187 93.50 สวนหย่อม/สมุนไพร/สวนเกษตร 17 8.50 7 3.50 10 5.00 สถานที่อื่นๆ 110 55.00 10 5.00 80 40.00 5.2 การใช้แหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา แหล่งเรียนรู้ จำนวน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 สวนสัตว์สงขลา-หาดชลาทัศน์จ.สงขลา 1 - - 250 - - - ค่ายวัยใสใส่ใจธรรมมะ จ.ยะลา 4 - - 175 275 273 193 วันสถาปนายุวกาชาด 1 - - - - 40 - สวนสัตว์สงขลา จังหวัดสงขลา 1 242 - - - - - สวนเดอลอง จ.พัทลุง 1 - 241 - - - - สนามโรงพิธีช้างเผือก 2 - - - 270 273 - วันสถาปนายุวกาชาด 1 - - - - 40 - ค่ายวาสนาดีริสอร์ท จ.ราชบุรี 2 - - - 188 208 - มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา 3 - 241 - 275 273 - ค่ายลูกเสือ-ยุวกาชาด 1 - - - - - 189 แหล่งเรียนรู้ จ.ตรัง กระบี่ พังงา ภูเก็ต 1 - - - - - 189 23

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 6. ผลงานเด่น/รางวัลที่ได้รับ โรงเรียนอนุบาลยะลา ได้พัฒนาและมีหลักสูตรสถานศึกษามีความเหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น มีการนิเทศภายในกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และนำผลไปปรับปรุงการเรียนการสอนอย่างสม่ำเสมอ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมและตอบสนองความต้องการตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจ ของนักเรียน มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณภาพนักเรียนและจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการ พัฒนาคุณภาพนักเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนลงมือปฏิบัติงานจากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา เน้นการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนากระบวนการคิดจาก ประสบการณ์จริง ครูมีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน จัดการเรียนรู้ที่หลากหลายบูรณาการ กับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และสอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน ส่งผลให้โรงเรียนได้รับ รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง ในการประเมินนโยบายข้อที่ 1 เพิ่มผลสัมฤทธิ์โครงการขับเคลื่อนนโยบาย 12 ข้อ สู่...การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลาเขต 1 และผู้เรียนมีผลการ ทดสอบระดับชาติ O-NET มีผลการทดสอบสูงกว่าระดับประเทศ นักเรียนได้คะแนน O-NET เต็ม 100 ในวิชาคณิตศาสตร์ จำนวน 5 คน คือ เด็กหญิงสุวภัทร พงศ์พันธ์ไพศาล เด็กหญิงฮัสวานี่ มะโซะ เด็กหญิง ดิษฐ์นภัส เด่นดวงหทัย เด็กชายนาบิล ดอเลาะ และเด็กชายพีรณัฏฐ์ จินดาวงศ์และวิชาอังกฤษ จำนวน 1 คน คือเด็กชายพีรณัฏฐ์ จินดาวงศ์ผลการทดสอบระดับชาติ NT นักเรียนมีคะแนนเต็มด้านคณิตศาสตร์ จำนวน 24 คน ด้านภาษาไทย จำนวน 20 คน ผลการทดสอบระดับชาติ RT นักเรียนได้คะแนนเต็ม 100 จำนวน 41 คน และนอกจากนี้นักเรียนได้รับรางวัลจากการแข่งขันทักษะทางวิชาการในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ดังนี้ ผลการแข่งขันทักษะทางวิชาการของผู้เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการแข่งขัน ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 1. เด็กหญิงฮานิซ่า สามะ การแข่งขันเรียงร้อย ถ้อยความ ชั้นป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ สพป.ยะลา เขต 1 ในงาน ศิลปหัตถกรรม นักเรียน“ยะลายา ลัน มหัศจรรย์เด็ก ใต้ เรียนดี มีสุข” ครั้งที่ 71 2. เด็กชายสันธวิทย์ พูลภิญโญ การแข่งขันต่อคำศัพท์ ภาษาไทย ชั้นป.4-6 เหรียญทอง รอง ชนะเลิศ อันดับ 1 3. เด็กหญิงพลอยชมพูศรีสุวรรณ การแข่งขันเสนาะสารอ่าน ทำนองเสนาะ ชั้นป.1-3 เหรียญทอง รอง ชนะเลิศ อันดับ 1 4. เด็กหญิงนภัทฐิดา บุญมะ การแข่งขันคัดลายมือสื่อ ภาษาไทย ชั้นป.1-3 เหรียญทอง ชนะเลิศ 5. เด็กหญิงศศิกุล อุ่นอก การแข่งขันสืบครรลอง ท่องจำบทอาขยาน ชั้นป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 6. เด็กหญิงกุญช์ภัสส์เอี่ยวเจริญ การแข่งขันเสนาะสารอ่าน ทำนองเสนาะ ชั้นป.4-6 เหรียญทอง รอง ชนะเลิศ อันดับ 1 7. เด็กหญิงพรปวีณ์บุญวงค์ การแข่งขันคัดลายมือสื่อ ภาษาไทย ระดับป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 8. เด็กชายพิชาเมธ ยอดคง เด็กหญิงกานต์ชุดา พงศ์เกษตร การแข่งขันกวีเยาวชนคนรุ่น ใหม่ กลอนสี่ ระดับป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 24

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ผลการแข่งขันทักษะทางวิชาการของผู้เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการแข่งขัน ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 1. เด็กหญิงพัชรวัล ลิ่มสกุล การแขงขันซูโดกุ ป.1-6 เหรียญทอง สพฐ. งานมหกรรม ทักษะทางวิชาการ โรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จังหวัดภาคใต ครั้งที่ 16 ณ โรงเรียนอนุบาล นครศรีธรรมราช “ ณ นคร อุทิศ 2. เด็กชายกวีวรรษ เหลืองภัทรวงศ อัจฉริยภาพทาง คณิตศาสตร์ ชั้นป.1-3 เหรียญทอง 3. เด็กชายเธียรสิทธิ์ สินกิจเจริญชัย การแขงขันเวทคณิต ป.1-3 เหรียญเงิน 4. เด็กหญิงสุวภัทร พงศพันธไพศาล อัจฉริยภาพทางคณิต ศาสตร ป.4-6 เหรียญทอง 5. เด็กชายกษิดิศ จันทรแกว การแขงขันคิดเลขเร็ว ป.4- 6 เหรียญเงิน 6. เด็กชายกวีวรรษ เหลืองภัทร วงศ การแขงขันอัจฉริยภาพทาง คณิตศาสตร ชั้น ป.1-3 เหรียญทอง ชนะเลิศ สพป.ยะลา เขต 1 ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน“ยะลายาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” ครั้งที่ 71 7. เด็กหญิงพัชรวัล ลิ่มสกุล การแขงขันซูโดกุ ชั้นป.1-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 8. เด็กชายเธียรสิทธิ์ สินกิจเจริญชัย การแขงขันเวทคณิต ชั้น ป.1-3 เหรียญทอง ชนะเลิศ 9. เด็กชายกษิดิศ จันทรแกว การแขงขันคิดเลขเร็ว ชั้น ป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 10. เด็กหญิงสุวภัทร พงศพันธไพศาล การแขงขันอัจฉริยภาพทาง คณิตศาสตร ชั้น ป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 11. เด็กชายมูฮัมหมัดชารีฟ ซา โรมอ การแขงขันเวทคณิต ชั้น ป.4-6 เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 12. เด็กหญิงพิมพญาดา ประยูรธรรม เด็กหญิงนีอาม จารง เด็กหญิงนีลูฟาร กีละ การประกวดโครงงาน คณิตศาสตร ประเภทบูรณา การความรูในคณิตศาสตร เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 2 25

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการแข่งขัน ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 13. MASTER THIENSIT SINKIJCHAROENCHAI MASTER KAWEEWAT LUANGPHATTARAWONG Thailand Educational Development and Evaluation Tests Received the complimentary award for Mathematics subject th 3 grade level สมาคมสงเสริม พัฒนากำลังคน สเตมเพื่ออนาคต Thailand Educational Development and Evaluation Tests (TEDET) 14. MASTER ANDAMAN NGAMSRITRAKUL Received the complimentary award for Mathematics subject th 4 grade level 15. MISS SUVAPAT PONGPANPAISARN Received the complimentary award for Mathematics subject th 5 grade level 16. MASTER PHUSAPATR LUANGPHATTARAWONG MASTER PSETTHAWIT SINKIJCHAROENCHAI Received the complimentary award for Mathematics subject th 6 grade level 17. MISS NIADEELA HAYIJEHMING MRS. FARIDA DUEMMONG MISS HANOON ASAE Is a contributor thatparticipated in the organization 26

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ผลการแข่งขันทักษะทางวิชาการของผู้เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการแข่งขัน ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 1. เด็กชายภูษภัทร เหลืองภัทรวงศ์ การแข่งขันตอบปัญหา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ป.4-ป.6 รางวัลชนะเลิศ งานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ แห่งชาติส่วนภูมิภาค ประจำปี 2566 คณะวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการเกษตร มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา เด็กหญิงณัฏฐญานิช จันทะเกิด การแข่งขันตอบปัญหา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ป.4-ป.6 รางวัลรอง ชนะเลิศอันดับ 2 2. เด็กชายณัชฐปภรณ์ จิรวงศเลิศสกุล เด็กหญิงพิไลวรรณ ชมเชย กิจกรรมการแข่งขันการสร้าง การ์ตูนด้วยโปรแกรม คอมพิวเตอร์กราฟิก ป.1-3 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ สพฐ. งานมหกรรมทักษะทาง วิชาการโรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จังหวัดภาคใต้ ครั้งที่ 16 ปีการศึกษา 2566 ณ โรงเรียนอนุบาลนครศรี ธรรมราช “ณ นครอุทิศ” 3. เด็กหญิงซีรีน กะโด เด็กหญิงอินณญา วาสิก กิจกรรมการแข่งขันการสร้าง การ์ตูนเรื่องสั้น (Comic Strip) ป.4-6 รางวัลเหรียญเงิน 4. เด็กหญิงอารยา ศิริรักษ์ เด็กชายฟาฮีม มุขยวัฒน์ กิจกรรมการแข่งขันการใช้ โปรแกรมนำเสนอ (Presentation) ป.4-6 รางวัลเหรียญทอง 5. เด็กชายณัชฐปภรณ์ จิรวงศเลิศสกุล เด็กหญิงพิไลวรรณ ชมเชย โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก ระดับชั้นป.1-ป.3 ชนะเลิศ สพป.ยะลา เขต 1 ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” ครั้งที่ 71 6. เด็กชายพีรณัฏฐ์ จินดาวงศ์ เด็กหญิงสุวภัทร พงศ์พันธ์ไพศาล เด็กหญิงปัณณ์ฝัน สุรัตน์สัญญา การสอบวัดความรู้ K.B.TEP (Test of Excellent Proficiency) เพื่อเตรียมความ พร้อมในการเข้าศึกษาชั้นม.1 ประจำปีการศึกษา 2567 (วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์) อันดับที่ 1 อันดับที่ 2 อันดับที่ 3 โรงเรียนคณะราษฎร บำรุง จ.ยะลา 27

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการแข่งขัน ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 7. เด็กหญิงซีรีน กะโด เด็กหญิงอินณญา วาสิก การแข่งขันการสร้างการ์ตูน เรื่องสั้น (Comic Strip) ระดับชั้นป.4-ป.6 รางวัลเหรียญเงิน สพป.ยะลา เขต 1 ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียน ดี มีสุข” เด็กชายภูษภัทร เหลืองภัทรวงศ์ เด็กหญิงชณัฏฐญานิช จันทะเกิด เด็กหญิงณัฏฐธิดา แก้วเขียว การแข่งขันอัจฉริยภาพทาง วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นป.4 - ป.6 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ 8. เด็กหญิงณัฏฐธิดา สุวะมาตย์ เด็กหญิงนิศามณี เพ็งจันทร์ เด็กหญิงอธิชา สุภาไชยกิจ การประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ระดับชั้น ป.4 - ป.6 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ 9. เด็กชายอนาวินทร์ ว่องประเสิรฐกุล Thailand Educational Development and Evaluation Tests Program (TEDET) Science Subject Elementary Level G.5 (วิทยาศาสตร์) รางวัลชมเชย International Association for the Future STEM Workforce (IAFSW) 10. เด็กชายพีรณัฏฐ์ จินดาวงศ์ เด็กหญิงสุวภัทร พงศ์พันธ์ไพศาล Thailand Educational Development and Evaluation Tests Program (TEDET) Science Subject Elementary Level G.6 (วิทยาศาสตร์) 28

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ผลการแข่งขันทักษะทางวิชาการของนักเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการแข่งขัน ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 1. เด็กชายธนกฤต ขำชู แข่งขันต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Crossword) ระดับป.4-6 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ สพป.ยะลา เขต 1 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” 2. เด็กหญิงกุลนัดดา กุลทวี แข่งขันเขียนเรื่องสั้น ภาษาอังกฤษประกอบภาพ (Pictorial Writing)ระดับป.4-6 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ 3. เด็กชายสรวิศ สุภัทราวิวัฒน์ แข่งขันพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ระดับป.1-3 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ 4. เด็กชายอนาวินทร์ ว่องประเสริฐกุล แข่งขันต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ระดับป.4-6 รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 5. เด็กชายณัฐภัทร ศิริสุวรรณ เด็กชายณัฏฐ์ โปติบุตร แข่งขันพูดภาษาจีน ระดับป.4-6 รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 6. เด็กชายภูมิภัทร รัตน์ป่าโมกข์ ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุด อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในโครงการทดสอบและพัฒนา ศักยภาพทางวิชาการ ภาษาอังกฤษ ระดับป.1-3 เกียรติบัติผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ จังหวัดยะลา โครงการสอบ ท็อป เทสท์ เซนเตอร์ 7. เด็กชายอนาวินทร์ ว่องประเสริฐกุล ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุด อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในโครงการทดสอบและพัฒนา ศักยภาพทางวิชาการ ภาษาอังกฤษ ระดับป.5 เกียรติบัติผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ จังหวัดยะลา 8. เด็กหญิงปัณณ์ฝัน สุรัตน์สัญญา ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุด อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในโครงการทดสอบและพัฒนา ศักยภาพทางวิชาการ ภาษาอังกฤษ ระดับป.6 เกียรติบัติผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ จังหวัดยะลา 29

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการแข่งขัน ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 9. เด็กชายพีรณัฏฐ์ จินดาวงศ์ เด็กหญิงเกวลิน นทีธารทองชัย ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุด อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในโครงการสอบแข่งขันวัด อัจฉริยภาพทางวิชาการ วิชา ภาษาอังกฤษ ครั้งที่ 18 ชั้นป.6 เกียรติบัตรผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ จังหวัดยะลา บริษัทเซ็นเตอร์วัน เอ็ดคูเคชั่น จำกัด 10. เด็กชายณัฏฐ์ โปติบุตร เด็กชายอนาวินทร์ ว่องประเสริฐกุล ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุด อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในโครงการสอบแข่งขันวัด อัจฉริยภาพทางวิชาการ วิชา ภาษาอังกฤษ ครั้งที่ 18 ชั้นป.5 เกียรติบัตรผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ จังหวัดยะลา 11. เด็กชายยศภัทร รัตนสุนทร เด็กชายกิตติพล เหลืองภัทรวงศ์ ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุด อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในโครงการสอบแข่งขันวัด อัจฉริยภาพทางวิชาการ วิชา ภาษาอังกฤษ ครั้งที่ 18 ชั้นป.4 เกียรติบัตรผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ จังหวัดยะลา 12. เด็กชายภูมิภัทร รัตน์ป่าโมกข์ เด็กชายสรวิศ สุภัทราวิวัฒน์ ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุด อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในโครงการสอบแข่งขันวัด อัจฉริยภาพทางวิชาการ วิชา ภาษาอังกฤษ ครั้งที่ 18 ป.1-3 เกียรติบัตรผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ จังหวัดยะลา 13. เด็กชายอนาวินทร์ ว่องประเสริฐกุล เด็กชายนาอิล แวมิง ผู้สอบได้คะแนนยอดเยี่ยม อันดับที่ 1 ของภาคใต้ ในการทดสอบความรู้ General English Proficiency Test ครั้งที่ 38 ชั้นป.5 เกียรติบัตรผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ ภาคใต้ บริษัทเสริมปัญญา จำกัด 14. เด็กชายยศภัทร รัตนสุนทร ผู้สอบได้คะแนนยอดเยี่ยม อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในการทดสอบความรู้ General English Proficiency Test ครั้งที่ 38 ชั้นป.4 เกียรติบัตรผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ จังหวัดยะลา 15. เด็กชายกวีวรรษ เหลืองภัทรวงศ์ เด็กชายภูมิภัทร รัตน์ป่าโมกข์ ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุด อันดับที่ 1 ของภาคใต้ ในโครงการสอบแข่งขันวัด อัจฉริยภาพทางวิชาการ วิชา ภาษาอังกฤษ ครั้งที่ 38 ชั้นป.3 เกียรติบัตรผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ ภาคใต้ 30

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ผลการแข่งขันทักษะทางวิชาการของนักเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการแข่งขัน ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 16. เด็กชายสรวิศ สุภัทราวิวัฒน์ ผู้สอบได้คะแนนยอดเยี่ยม อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในการทดสอบความรู้ General English Proficiency Test ครั้งที่ 38 ระดับชั้น ป.3 เกียรติบัตรผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ จังหวัดยะลา บริษัทเสริมปัญญา จำกัด 17. เด็กชายซาวีย์ อับดุลลี ผู้สอบได้คะแนนยอดเยี่ยม อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในการทดสอบความรู้ General English Proficiency Test ครั้งที่ 38 ระดับชั้น ป.2 เกียรติบัตรผู้สอบได้ คะแนนสูงสุด อันดับที่ 1 ของ จังหวัดยะลา ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการแข่งขัน ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 1. เด็กหญิงสุธีกาญจน์ คำแหง เด็กหญิงวรพิชชา สิทธิศักดิ์ เด็กหญิงฐิติรัตน์ บำเรอ เด็กหญิงพัชรกัญญ์ เพชรสุวรรณ เด็กหญิงปิญชาน์ ไชยทองคำ ประกวดโครงงานคุณธรรม ชั้นป.4-6 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ สพป.ยะลา เขต 1 ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” 2. เด็กหญิงทักษอร ลีลาศุภกร เด็กชายนพรุจ สุจวิพันธ์ การประกวดมารยาทไทย ระดับชั้น ป.4-6 รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 3. เด็กหญิงขจีพรรณ เพ็ญหิรัญ การประกวดเล่านิทานคุณธรรม ระดับชั้น ป.4-6 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ 4. เด็กชายณัฐชนน พลหล้า เด็กหญิงนันธ์ชนัน ศิริพรประสิทธ์ การประกวดมารยาทไทย ระดับชั้น ป.1-3 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ 31

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ผลการแข่งขันทักษะทางวิชาการของนักเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ผลการแข่งขันทักษะทางวิชาการของนักเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการแข่งขัน ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 1. ด.ญ.ทิพย์ภาวรรณ พลอาษา แข่งขันเดี่ยวซออู้ ระดับชั้นป.1-6 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ สพป.ยะลา เขต 1 ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” 2. ด.ญ.นันทกานต์ จิรศรัณย์พร แข่งขันเดี่ยวขิม 7 หย่อง ระดับชั้นป.1-6 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ 3. ด.ช.กันตพัฒน์ มณเฑียรทอง แข่งขันเดี่ยวระนาดทุ้ม ระดับชั้นป.1-6 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ 4. ด.ช.ปภาวิน จิตต์กำแหง แข่งขันเดี่ยวฆ้องวงใหญ่ ระดับชั้นป.1-6 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ 5. ด.ช.ปฏิทิน นิยมเดชา แข่งขันเดี่ยวฆ้องวงเล็ก ระดับชั้นป.1-6 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการแข่งขัน ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 1. เด็กหญิงวันลิสา หะยีสาเมาะ เด็กหญิงขวัญนภา ฉวีภักดิ์ แข่งขันการตอบปัญหา สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับป.4-6 เหรียญทอง สพฐ.ในงานมหกรรมทักษะ ทางวิชาการโรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จ. ภาคใต้ แข่งขันการตอบปัญหาสุข ศึกษาและพลศึกษา ระดับป.4-6 เหรียญทองแดง สพป.ยะลา เขต 1 เหรียญทอง ศูนย์เครือข่ายเรืองวิทย์ 2. เด็กชายดัฟฟาห์ ยางหาด เด็กชายชากิร วงษ์มุนีวร เด็กชายซาบิ๊ก โส๊ะสันสะ เด็กชายชิติพัทธ์ เถนว้อง เด็กชายมูฮัมหมัดนัสรี ยามือโล๊ะ เด็กชายรตน ผลผลา เด็กชายณัฐกฤต สืบสิงห์ แข่งขันกีฬา-กรีฑานักเรียน โรงเรียนในเขตเทศบาล นครยะลา ชนะเลิศ นายกเทศมนตรี นครยะลา 32

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 รางวัลของโรงเรียนระดับขั้นพื้นฐาน ที่ รายการ ผลการแข่งขัน/รางวัล หน่วยงานที่มอบ 1. การประเมินนโยบายข้อที่ 1 เพิ่ม ผลสัมฤทธิ์ ในโครงการขับเคลื่อน นโยบาย 12 ข้อสู่...การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน ชนะเลิศเหรียญทอง สพป.ยะลา เขต 1 2. การประเมินนโยบายข้อที่ 2 พิชิตอ่าน เขียน ในโครงการขับเคลื่อนนโยบาย 12 ข้อสู่...การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ชนะเลิศเหรียญทอง 3. การประเมินนโยบายข้อที่ 6 ส่งเสริม ภาษาสู่สากล ในโครงการขับเคลื่อน นโยบาย 12 ข้อสู่...การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน ชนะเลิศเหรียญทอง 4. การประเมินนโยบายข้อที่ 9 ใส่ใจระบบ ประกัน ในโครงการขับเคลื่อนนโยบาย 12 ข้อสู่...การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ชนะเลิศเหรียญทอง 5. การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส (ITA) ระดับ A (ผ่านการประเมิน) 6. ได้รับมอบภาพวาด “พ่อของแผ่นดิน” เกียรติบัตรภาพวาด “พ่อ ของแผ่นดิน” คณะอนุกรรมการด้าน คุณธรรมและจริยธรรม ในคณะกรรมาธิการการ ศาสนา คุณธรรม จริยธรรม ศิลปะและ วัฒนธรรม 7. เข้าร่วมวันคล้ายวันสถาปนายุวกาชาด ไทย (102 ปี ยุวกาชาดไทย) เกียรติบัตร สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัด 8. ให้ความอนุเคราะห์การเข้าแนะแนว การศึกษาต่อ ปีการศึกษา 2567 เกียรติบัตร โรงเรียน มอ.วิทยานุสรณ์ 33

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 รางวัลครูผู้สอน ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการ ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 1. นางธันยาภรณ์ เนาวสินธ์ นางนิรมล ปริเปรมกุล ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนกิจกรรม การแข่งขันอัจฉริยภาพทาง วิทยาศาสตร์ ป.4-ป.6 เหรียญทองแดง สพฐ. ในงานมหกรรม ทักษะทางวิชาการ โรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จังหวัดภาคใต้ ครั้งที่ 16 ณ โรงเรียน อนุบาล นครศรีธรรมราช “ณ นครอุทิศ” 2. นางสาวอัสเมาะห์ หมัดอะด้ำ นางประทีป ดาวกระจาย ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนกิจกรรม การแข่งขันการสร้างการ์ตูนด้วย โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก ป.1-3 เหรียญทอง ชนะเลิศ 3. นายเกรียงศักดิ์ ทองเป็นเพ็ชร นางอามาล โต๊ะตาหยง ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนกิจกรรม การแข่งขันการสร้างการ์ตูน เรื่องสั้น (Comic Strip) ป.4-6 เหรียญเงิน 4. นางสาวภาลิณีย์ อนันต์เดชพงศ์ นางกนกวรรณ หมอกศรีสวัสดิ์ ครูผู้ฝึกสอนผู้เรียนกิจกรรมการ แข่งขันการใช้โปรแกรมนำเสนอ (Presentation) ระดับชั้น ป.4-6 เหรียญทอง 5. นางสาวอัสเมาะห์ หมัดอะด้ำ นางประทีป ดาวกระจาย ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการแข่งขัน การสร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรม คอมพิวเตอร์กราฟิก ระดับชั้น ป.1-3 เหรียญทอง ชนะเลิศ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” สพป.ยะลา เขต 1 6. นางอามาล โต๊ะตาหยง นางสาวไพรวัลย์ โททอง ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการแข่งขัน การสร้างการ์ตูนเรื่องสั้น (Comic Strip) ระดับชั้นป.4-6 เหรียญเงิน 7. นางสาวสปีนา หมัดโซ๊ะ นางนิรมล ปริเปรมกุล ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการแข่งขัน อัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 8. นางนริสรา เลิศวิลัย นางณัฏฐกัญญา คำแหง ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการ ประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ระดับชั้น ป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 34

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการ ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 9. นางศิริพร อมรนรชัย ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนกิจกรรม แข่งขันอัจฉริยภาพทาง คณิตศาสตร์ ระดับ ป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ สพป.ยะลา เขต 1 ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” 10. นางอรอนงค์ สมบูรณ์ ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการแข่งขัน เวทคณิต ระดับ ป.1-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 11. นายยูสรี อับดุลซามะ ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ประกวด โครงงานคณิตศาสตร์ ประเภท บูรณาการควบคู่ในคณิตศาสตร์ ไปประยุกต์ใช้ ระดับ ป.4-6 เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 2 12. นางเสาวนารถ บุตรมาตา ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนกิจกรรม เรียงร้อยถ้อยความ (เขียนเรียงความ) ระดับ ป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 13. นางสาวปยวรรณ ชินชวยแรง เปนครูผูฝกสอนนักเรียน การแขงขันการทำหนังสือ เลมเล็ก ระดับป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 14. นางวิมลมาศ ชินช่วยแรง เปนครูผูฝกสอนนักเรียน แข่งขันพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ระดับป.4-6 เหรียญทองรอง ชนะเลิศ อันดับ 1 15. นางสาวรอกีหย๊ะ นิแว เปนครูผูฝกสอนนักเรียน แข่งขันพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ระดับป.1-3 เหรียญทอง ชนะเลิศ 16. นางรูซีต้า มูอิ เปนครูผูฝกสอนนักเรียน แข่งขันต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Crossword) ระดับป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 17. นางสาวปาณิสรา เมืองสง เปนครูผูฝกสอนนักเรียน แข่งขันเขียนเรื่องสั้น ภาษาอังกฤษประกอบภาพ (Pictorial Writing) ป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 18. Miss Jetrina Laporga ครูผูฝกสอนนักเรียนแข่งขันต่อ คำศัพท์ภาษาอังกฤษประกอบ ภาพ (Crossword) ป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 35

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการ ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 19. นางสาววลัญช์รัตน์ แววสง่า เปนครูผูฝกสอนนักเรียน แข่งขันพูดภาษาจีน ชั้นป.4-6 เหรียญทองรอง ชนะเลิศอันดับ 1 สพป.ยะลา เขต 1 ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” 20. นางสาวณัฏฐณิชา ปรีดางกูร เปนครูผูฝกสอนนักเรียน แข่งขันพูดภาษาจีน ชั้นป.4-6 รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 21. นางสาวฟาตีมะห์ เส็งหลี นางสาวนิภากร เศษศรี เปนครูผูฝกสอนนักเรียน แข่งขันประกวดโครงงาน คุณธรรม ชั้นป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 22. นายการียา มาสาระกามา นางรัชฎาภรณ์ เพชรมณี เปนครูผูฝกสอนนักเรียน แข่งขันประกวดมารยาทไทย ชั้นป.4-6 เหรียญทองรอง ชนะเลิศ อันดับ 1 23. นางรัชฎาภรณ์ เพชรมณี นางสาวนิภากร เศษศรี เปนครูผูฝกสอนนักเรียน แข่งขันประกวดมารยาทไทย ชั้นป.1-3 เหรียญทอง ชนะเลิศ 24. นางพรฤดี สุขแก้ว เปนครูผูฝกสอนนักเรียน แข่งขันเล่านิทานคุณธรรม ชั้นป.4-6 เหรียญทอง 25. นายอนุรักษ์ ปิ่นมณี เปนครูผูฝกสอนนักเรียน แข่งขันเดี่ยวระนาดทุ้ม การแข่งขันเดี่ยวขิม 7 หย่อง การแข่งขันเดี่ยวฆ้องวงใหญ่ ชั้นป.1-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 26. นางสาวณัฐกานต์ จงขจรวงศ์ ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน การแข่งขันต่อคำศัพท์ภาษาไทย ชั้นป.4-6 เหรียญทอง รอง ชนะเลิศ อันดับ 1 27. นางขวัญใจ ชนะกุล ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการแข่งขัน เสนาะสารอ่านทำนองเสนาะ ชั้นป.1-3 เหรียญทอง รอง ชนะเลิศ อันดับ 1 28. นางแจ๋ววรรณดี เพชรศรี นางรัตนาภรณ์ แก้วเขียว ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน การแข่งขันคัดลายมือสื่อ ภาษาไทย ชั้นป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ 36

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการ ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 29. นางต่วนซากีนะห์ ลอจิ นางสาวนิซารีฮา แวดือราแม ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน การแข่งขันกวีเยาวชนคนรุ่น ใหม่ กลอนสี่ (4 บท) ระดับ ป.4-6 เหรียญทอง ชนะเลิศ สพป.ยะลา เขต 1 ในงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” 30. นายกาญจนพรรณ สรรเสริญ ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการตอบ ปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ป.4-6 เหรียญทอง ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการแข่งขัน ทักษะกีฬาวอลเลย์บอล ป.1-6 เหรียญทอง ครูผู้ฝึกสอนนักกีฬา วอลเลย์บอลชายหาด “ยูโร เค้ก” ไทยแลนด์ บีช วอลเลย์บอล 2023 รอบคัดเลือก ตัวแทนภาคใต้ สมาคมกีฬา วอลเลย์บอลแห่ง ประเทศไทย 31. นางสาวนิภากร เศษศรี ครูต้นแบบด้านการศึกษาและ การสนับสนุนการศึกษา เป็นต้นแบบครูที่มี ความเป็นเลิศด้าน การศึกษาและการ สนับสนุนการศึกษา ระยะที่ 2 (รอบ 12 เดือน) สพป.ยะลา เขต 1 32. นางนูรอัยนี จิตหลัง โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติ ผู้ปฏิบัติงานในพื้นที่จังหวัด ชายแดนภาคใต้ ที่มีผลงานโดด เด่นเป็นที่ประจักษ์และผู้มี คุณูปการด้านการศึกษาในพื้นที่ จังหวัดชายแดนภาคใต้ “เสมาภักดิ์ รักษ์ ชายแดนใต้” 33. นางนิรมล ปริเปรมกุล รางวัลเพชรเสมายะลา 1 ครูผู้สอนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ชนะเลิศเหรียญ ทอง 34. นางนูรอัยนี จิตหลัง รางวัลเพชรเสมายะลา 1 ครูผู้สอนกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ชนะเลิศเหรียญเงิน 35. นางสาวณัฐกานต์ จงขจรวงศ์ รางวัลเพชรเสมายะลา 1 ครูผู้สอนกลุ่มสาระภาษาไทย ชนะเลิศเหรียญ ทอง 37

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการ ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 36. นายศุภฤกษ์ หงอสกุล รางวัลเพชรเสมายะลา 1 ครูผู้สอนกลุ่มศิลปะ ชนะเลิศเหรียญทอง สพป.ยะลา เขต 1 37. นายกาญจนพรรณ สรรเสริญ ได้ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความ รับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต เป็นผู้ เสียสละ อุทิศตนและทำ คุณประโยชน์อย่างยิ่งในการจัด การศึกษา เกียรติบัตรยกย่อง เชิดชูเกียรติ โรงเรียนอนุบาลยะลา ปฏิบัติราชการเต็มเวลา เกียรติบัตรยกย่อง เชิดชูเกียรติ 40. นางเสาวนารถ บุตรมาตา เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนกิจกรรม เขียนเรียงความ ป.4-6 เหรียญทอง สพฐ. ในงานมหกรรม ทักษะทางวิชาการ โรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จังหวัดภาคใต้ ครั้งที่ 16 ณ โรงเรียน อนุบาล นครศรีธรรมราช “ณ นครอุทิศ” 41. นายอาลียะห์ เฮ็งปียา ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการตอบ ปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ป.1-3 เหรียญเงิน 42. นายกาญจณพรรณ สรรเสริญ ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการตอบ ปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ป.4-6 เหรียญทอง ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการแข่งขัน ทักษะกีฬาวอลเลย์บอล ป.1-6 เหรียญทอง 44. นางนิปรีด๊ะ เจะเลาะ เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนกิจกรรม เขียนเรื่องจากภาพ ป.1-3 เหรียญทอง 45. นางสาวสุนิศา ซ้ายหนู เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนกิจกรรม การประกวดเล่านิทาน story Lelling ป.1-3 เหรียญทอง 46. นางสาวณัฐชา พร้อมเพรียง แข่งขันศิลปะสร้างสรรค์ ป.1-3 เหรียญทอง ชนะเลิศ เข้าร่วมกิจกรรมเสริมสร้าง ความรู้และพัฒนาการสอน ให้กับครูผู้สอนวิชาศิลปะส่วน หนึ่งของกิจกรรมวาดภาพเฉลิม พระเกียรติพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสมหา มงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 6 รอบ ในหัวข้อ “สืบสาน รักษา ต่อยอด” เกียรติบัตร กระทรวงการ ต่างประเทศและ มูลนิธิยุวทูตความดี ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยาม บรมราชกุรี 38

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ที่ ชื่อ-นามสกุล รายการ ผลการแข่งขัน หน่วยงานที่มอบ 47. นางสาวนิอาดีลา หะยีเจ๊ะมิง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนกิจกรรม การแข่งขันเวทคณิต ป.4-6 เหรียญทองแดง สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ 48. นางรัตนาภรณ์ แก้วเขียว เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนกิจกรรม การคัดลายมือสื่อภาษาไทย ป.1-3 เหรียญทองแดง สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ 49. นางนริสรา เลิศวิลัย เป็นคณะกรรมการตัดสิน การประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ระดับชั้นม.1-ม.3 เกียรติบัตร สพป.ยะลา เขต 1 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” 50. นางสาวสิรภัทร บิลหล๊ะเต๊ะ เป็นคณะกรรมการตัดสิน กิจกรรมการประกวดผลงาน สิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นป.1-6 51. นายกามารูเด็ง เลาะมะ เป็นกรรมการแข่งขันผูกเงื่อน เดินทรงตัวและโยนบอล ระดับ ชั้นป.1-3 52. นางสาวมุสลีฮา ลียะ เปนกรรมการตัดสินการแขงขัน การแสดงทางวิทยาศาสตร (Science Show) ระดับชั้น ม.1-ม.3 39

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 นักเรียนที่ได้รับรางวัลและมีสิทธิ์สอบรอบสอง การสอบแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ รอบแรก ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประจำปี 2567 คณิตศาสตร์ รางวัลเหรียญทอง เด็กหญิงสุวภัทร พงศ์พันธ์ไพศาล เด็กชายอันดามัน งามศรีตระกูล คณิตศาสตร์ รางวัลเหรียญเงิน เด็กหญิงกานต์ชุดา พงศ์เกษตร เด็กชายณัฐภัทร ศิริศิสุวรรณ เด็กหญิงรินลดา มุสิกชาติ วิทยาศาสตร์ รางวัลเหรียญทอง เด็กหญิงซีรีซีน กะโด เด็กหญิงทักษอร ลีลาศุภกร เด็กชายธนกฤต ชูขำ เด็กชายปัญญพนธ์ พัชนี เด็กหญิงปารดา ทองธรรมชาติ เด็กชายพิชาญเมธ ยอดคง เด็กชายพีรณัฏฐ์ จินดาวงศ์ เด็กหญิงฟิรดาวส์ เจ๊ะหล้อ เด็กชายภีมพล พินิจวัจนะวงศ์ เด็กชายภูษภัทร เหลืองภัทรวงศ์ เด็กชายสัณธวิทย์ พูลภิญโญ เด็กชายอนาวินทร์ ว่องประเสริฐกุล วิทยาศาสตร์ รางวัลเหรียญเงิน เด็กหญิงกนกกาญจน์ พลานุรักษ์ เด็กชายกันตพงษ์ ชมเชย เด็กหญิงชณัฎฐญานิช จันทะเกิด เด็กชายณัฏฐ์ โปติบุตร เด็กหญิงณิชา อารีบำบัด เด็กชายธนภัทร หัสไชย เด็กชายนพรุจ สุจวิพันธ์ เด็กชายปุณยวัฑฒ์ จินะดิษฐ เด็กชายฟาฮีมฮี มุขยวัฒน์ เด็กชายภาณุพงศ์ แก้วทองประคำ เด็กหญิงมัสลิน สังหาด เด็กชายยศภัทร รัตนสุนทร เด็กหญิงวันอับบาส หะยีแซะสาและ เด็กชายศศวิษาณ แซ่ลิ่ม เด็กชายสุชัจชัจ์ ขาวผ่องใส เด็กชายอัฟฟาน ยานยา เด็กหญิงอัสมาวาตีมะลา เด็กหญิงอินณาญา วาสิคสิ เด็กชายฮารีฟีน ดิง 40

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 7. โรงเรียนเป็นต้นแบบของการพัฒนาเรื่อง/ด้าน ดังนี้ 1. เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมให้กับผู้เรียน โดยโครงการยุวทูตความดี โรงเรียนอนุบาลยะลาได้รับ คัดเลือกเป็นโรงเรียนนำร่องของทางมูลนิธิยุวฑูตความดี ในกระทรวงการต่างประเทศในปี พ.ศ. 2542 โดยมี โรงเรียนระดับประถมศึกษานำร่อง 76 จังหวัดทั่วประเทศเข้าร่วมโครงการ/กิจกรรมเสริมสร้างความดีให้กับ เยาวชนยุวทูต เพื่อมุ่งส่งเสริมให้เยาวชนไทยมีคุณธรรม จริยธรรม มีความคิดที่กว้างไกล สามารถรู้เท่าทันและ ปรับตัวให้เข้ากับกระแสโลกาภิวัฒน์ทางโรงเรียนได้จัดทำโครงการยุวทูตความดี เพื่อจัดกิจกรรมเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนโดยมีกิจกรรมแกนนำยุวทูตความดี จัดอบรมให้ความรู้ หลักการกับแกนนำ ในการทำความดีส่งผลให้โรงเรียนได้นักเรียนต้นแบบการทำความดีหลายรูปแบบ กิจกรรมเมืองสุข ยั่งยืน กิจกรรมส่งเสริมการทำความดี เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนทำความดีทั้งที่บ้านและที่โรงเรียนเพื่อส่งเสริม ปลูกฝังให้ผู้เรียนกระทำความดีต่อตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ชุมชนและสังคมและศาสนาที่ตนเองนับถือ และคัดเลือกนักเรียนที่เป็นต้นแบบความดี เข้าร่วมโครงการ-กิจกรรมต่างๆ ที่ทางมูลนิธิยุวทูตความดีจัดขึ้นใน ทุกๆ ปี 2. ส่งเสริมให้นักเรียนได้ฝึกคิด ได้ลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองและสร้างโอกาสทางการศึกษาทางด้าน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในโครงการศูนย์วิทยาศาสตร์พลังสิบ เป็นโครงการที่มุ่งพัฒนา ผู้เรียนให้มีศักยภาพและเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ สามารถแสวงหาความรู้และสร้างสรรค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง ร่วมกันขับเคลื่อนโครงการศูนย์วิทยาศาสตร์พลังสิบ ทั้งด้านหลักสูตร กิจกรรมการเรียนรู้ การพัฒนาศักยภาพ ผู้บริหาร ครู นักเรียน เน้นการปฏิบัติจริงเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน ส่งเสริมให้นักเรียนได้ฝึกคิด ได้ลงมือ ปฏิบัติจริงด้วยตนเองและสร้างโอกาสทางการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี และมี รูปแบบการนำกิจกรรมไปใช้ในโรงเรียนให้สอดคล้องตามหลักสูตรวิทยาศาสตร์พลังสิบในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5 และ ป.6 (ในปีการศึกษา 2567) สามารถพัฒนาเป็นโรงเรียนต้นแบบของโครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ และสามารถขยายผลและเป็นแบบอย่างให้กับโรงเรียนในเครือข่ายได้ เช่น PLC และการสร้างเครือข่ายการ พัฒนาวิชาชีพ การเป็นวิทยากรแกนนำประจำศูนย์ฝึก การอบรมพัฒนาศักยภาพผู้นำทางวิชาการโรงเรียน เครือข่าย 3. ส่งเสริมวิถีชีวิตประชาธิปไตย ทัศนคติ ค่านิยมความเป็นประชาธิปไตย โดยกิจกรรมสภานักเรียน โรงเรียนอนุบาลยะลา ได้จัดทำโครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียนไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี ดำเนินงานสภานักเรียน มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมวิถีชีวิตประชาธิปไตย โดยการนำมา บูรณาการกับกิจกรรมการเรียนรู้กับกลุ่มสาระต่างๆ ทุกวิชา เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้การมีวิถีชีวิต ประชาธิปไตย คารวธรรม ปัญญาธรรม สามัคคีธรรม ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น กล้าตัดสินใจ แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบจนเกิดองค์ความรู้ด้วยตนเอง มีเหตุผล มีความคิดสร้างสรรค์และมีเจตคติที่ดีต่อการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สภานักเรียนเป็นกิจกรรมหนึ่งของ นักเรียน ซึ่งเป็นกลไกสำคัญที่จะช่วยพัฒนาโรงเรียนเป็นกิจกรรมที่จะปลูกฝังทัศนคติ ค่านิยมความเป็น ประชาธิปไตยเพื่อให้นักเรียนเติบโตเป็นพลเมืองดีของสังคมและประเทศชาติเป็นต้น อีกทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้และเข้าใจวิถีชีวิตแบบประชาธิปไตย มุ่งเน้นให้นักเรียนคิดเป็น ทำเป็นแก้ปัญหาเป็น เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและส่งเสริมความสามัคคีในหมู่คณะ เช่น สภานักเรียนโรงเรียนอนุบาลยะลาได้จัดตั้ง “กองทุนดอกบัวบานโรงเรียนอนุบาลยะลา” เพื่อเป็นขวัญและกำลังใจให้กับนักเรียนที่พ่อแม่เสียชีวิต ด้วยการเป็นผู้นำในการเรี่ยไรเงินสมทบทุนในการช่วยเหลือและเป็นกำลังใจให้กับเพื่อนผู้สูญเสีย กิจกรรมสภา พบเพื่อน เป็นต้น 41

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ตามที่โรงเรียนอนุบาลยะลาได้ประกาศมาตรฐานการศึกษาในปีการศึกษา 2566 ต่อสาธารณชน และ ได้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษามาอย่างต่อเนื่องตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษา โดยมีเป้าหมายให้ ได้ระดับคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่โรงเรียนได้กำหนดทั้ง 3 มาตรฐาน ไว้แล้วนั้น มีผลการประเมิน ตนเองปรากฏ ดังนี้ มาตรฐาน ค่าเป้าหมาย ที่สถานศึกษา กำหนด ระดับ คุณภาพที่ได้ สรุปผล มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตามค่าเป้าหมาย มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตามค่าเป้าหมาย มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเปนสําคัญ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตามค่าเป้าหมาย สรุปผลการประเมิน ในภาพรวมของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เป็นไปตามค่าเป้าหมาย เกณฑการตัดสินคุณภาพ สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา มี 5 ระดับ คำอธิบายระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ มาตรฐานใดมาตรฐานหน ึ่งอยู่ในระดับกำลังพัฒนา ระดับกำลังพัฒนา มาตรฐานใดมาตรฐานหน ึ่งอยู่ในระดับปานกลาง ระดับปานกลาง มาตรฐานใดมาตรฐานหน ึ่งอยู่ในระดับดี ระดับดี มาตรฐานใดมาตรฐานหน ึ่งอยู่ในระดับดีเลิศ ระดับดีเลิศ ยอดเยี่ยมทุกมาตรฐาน ระดับยอดเยี่ยม 42

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา : ยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพที่ได้: ยอดเยี่ยม 1. ประเด็นพิจารณา 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.1.1 ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ กระบวนการพัฒนา การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักสูตร โรงเรียนอนุบาลยะลา มีกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ประเด็นผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ในด้านมีความสามารถ ในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ดวยวิธีการต่างๆ ตามศักยภาพของนักเรียน โดยมีการ วางแผนการดําเนินงานเพื่อพัฒนานักเรียนในด้านการอาน การเขียน การสื่อสารและการคิดคํานวณ ดังนี้ การพัฒนาความสามารถในการอ่าน ครูป.1 ได้พัฒนาความสามารถการอ่านของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมสอนซ่อมเสริม หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อักษรไทยหรรษา เรื่องการอ่านออกเสียง พยัญชนะ สระ ตัวเลข กิจกรรมให้นักเรียนแข่งขันอ่านคำจากบัตรคํา หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อักษรไทยหรรษา เรื่อง การอ่าน พยัญชนะไทย ครูป.2 จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน ครูจัดกิจกรรมพัฒนาการอ่านของ นักเรียน โดยใช้กิจกรรมการปฎิบัติการอ่าน นักเรียนฝึกอ่านสะกดคำจากบัตรคำ ฝึกเป็นรายกลุ่ม รายบุคคล ตามลำดับครูและนักเรียนสนทนาถึงความหมายและแสดงความคิดเห็นจากคำที่อ่านร่วมกันอยู่ในหน่วยที่ 1 ไตรยางค์น่ารู้ เรื่องการอ่านและเขียนความหมาย ครูป.3 ครูจัดกิจกรรมพัฒนาการอ่านของนักเรียน โดยใช้ กิจกรรมอ่านคำและบอกความหมาย นักเรียนเล่นเกมทายคำศัพท์จากความหมาย และฝึกอ่านออกเสียงคำ ใหม่หรือคำยากในบทเรียน “อ่านเพิ่ม เติมความหมาย” ในหน่วยที่ 1 ปฏิบัติการสายลับจิ๋ว เรื่องอ่านเขียนคำ ควรรู้ คู่ความหมาย จัดกิจกรรมให้นักเรียนอ่านออกเสียงกลุ่มละ 1 ย่อหน้าให้คนอ่านเก่งช่วยคนอ่อนใน ลักษณะเพื่อนช่วยเพื่อน ซึ่งกิจกรรมดังกล่าวอยู่ในหน่วยที่ 1 ปฏิบัติการสายลับจิ๋ว เรื่องการอ่านออกเสียง จัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกอ่านประโยคจากหนังสือเรียน พร้อมสังเกตการใช้คำในประโยคและฝึกแต่งประโยค ปากเปล่าจากบัตรคำที่อ่าน ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ป่านี้มีคุณ เรื่องอ่านเขียนคำควรรู้ คู่ความหมาย ครูป.4 จัดกิจกรรมการอ่านโดยการให้นักเรียนอ่านคำใหม่ในหนังสือเรียนตั้งแต่บทที่ 1-16 อ่านแบบแจกลูก อ่านเป็น คำและอ่านความหมายของคำทุกชั่วโมงที่ขึ้นหน่วยใหม่ อ่านร้อยแก้วเรื่องจากหนังสือเรียน โดยการอ่านเป็น บุคคล เป็นกลุ่มหรือทั้งห้องแล้วแต่กรณีอ่านบทร้อยกรองจากบทเสริมในหนังสือภาษาพาที หน่วยที่ 1 ขนม แม่เอ๊ย หน่วยที่ 2 เงินตราน่ารู้ อ่านเพิ่มเติมความรู้ หน่วยที่ 3 มาตราตัวสะกด เป็นต้น ท่องบทอาขยานพระ อภัยมณีตอนสุดสาครเข้าเมืองการเวก พฤษภกาสร ปากเป็นเอก เลขเป็นโท หนังสือเป็นตรี ชั่วดีเป็นตราและ สยามานุสสติ ก่อนเรียนภาษาไทยและทุกเย็นก่อนกลับบ้าน ครูป.5 จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความสามารถใน การอ่าน ครูจัดกิจกรรมพัฒนาการอ่านของนักเรียนเพื่อถอดความจากคำประพันธ์ในวรรณคดีเรื่องโคลงโลก นิติ และสามารถเชื่อมโยงโคลงแต่ละบทกับสำนวนสุภาษิต โดยให้นักเรียนค้นหาความหมายของคำศัพท์ที่ไม่ เข้าใจ วิเคราะห์ใจความสำคัญว่าโคลงแต่ละบทกล่าวเกี่ยวกับเรื่องอะไร ถอดความทีละวรรค/ทีละบรรทัด ด้วยสำนวนภาษาของตนเอง เรียบเรียงคำพูดใหม่ให้เข้าใจและถูกต้องตรงตามเนื้อเรื่องหน่วยการเรียนรู้ที่ 12 โคลงโลกนิติ เรื่องการถอดคำประพันธ์และครูป.6 จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่านและมี แผนการจัดการเรียนรู้ความสามารถการอ่าน ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยกรองและร้อยแก้ว อธิบาย และบอก ความหมายของคำ ประโยค โวหารจากเรื่องที่อ่าน ครูจัดกิจกรรมพัฒนาการอ่านของนักเรียนโดยใช้กิจกรรม การแต่งกลอนสุภาพ กาพย์ยานี 11 อยู่ในหน่วยที่ 12 เรื่องศึกไมยราพและเรื่องขุนช้างขุนแผน โดยใช้ กิจกรรมกลุ่มอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง และถอดบทร้อยกรองเป็นร้อยแก้ว มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 43

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 การพัฒนาความสามารถในการเขียน ครูป.1 ได้พัฒนาการเขียนของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมอ่าน พยัญชนะตามคุณครู หลังจากนั้นให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงพยัญชนะโดยใช้สื่อ ตัวพยัญชนะไทย แล้วฝึก เขียนพยัญชนะตามคุณครูบนกระดานดำ ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อักษรไทยหรรษา เรื่องการเขียนพยัญชนะ ไทย ครูป.2 ครูจัดกิจกรรมพัฒนาการอ่านของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมการคิดวิเคราะห์ ในหน่วยที่ 1 ไตรยางค์น่ารู้หน่วยย่อยที่ 1 เรื่องการแยกส่วนประกอบคำ ครูป.3 จัดกิจกรรมพัฒนาการเขียนของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมแข่งขันกันนำตัวการันต์ไปติดที่บัตรคำให้ถูกต้อง จากนั้นเขียนคำเหล่านั้นลงในสมุดงานพร้อม กัน และให้นักเรียนเลือกคำนำมาเขียนแต่งประโยค 5 คำในหน่วยการเรียนรู้ที่ 9 คิดไป รู้ไป เรื่องเครื่องหมาย ทัณฑฆาต (คำที่มีตัวการันต์) ครูป.4 จัดกิจกรรมพัฒนาการเขียนของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมการคัดลายมือ ตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการการคัดลายมือตัว บรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนการเขียนแผนภาพโครงเรื่อง หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องมารู้จักขนมไทยกันเถอะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการเขียนแผนภาพโครงเรื่องขนมไทยไร้เทียม ทาน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สมุนไพรที่มีคุณ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการเขียนแผนภาพความคิดจาก บทร้อยกรอง เรื่องมาตราตัวสะกด การเขียนสรุปความรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เรื่องอันตรายจากไวรัส แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องทำความเข้าใจกับโรคเอดส์ การเขียนบันทึกความรู้ หน่วยที่ 10 เรื่องหนูเอย จงระวัง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องการเขียนบันทึกความรู้หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง สนุกสนานกับการ เล่นของไทยแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการเขียนจดหมายถึงเพื่อน การเขียนจดหมายถึงบิดามารดา การแต่งบทร้อยกรอง หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 เรื่องเด็กดีศรีโรงเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 การแต่งกลอน สี่ ครูป.5 จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความสามารถในการเขียน ครูจัดกิจกรรมพัฒนาการเขียนย่อความจากเรื่อง ที่อ่านและฟังของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมให้นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องนิทานอย่างละเอียด วิเคราะห์เนื้อหาว่าเป็น เรื่องเกี่ยวกับอะไร ใครทำอะไร ทำกับใคร ที่ไหน เมื่อไร ผลเป็นอย่างไร และนักเรียนช่วยกันเล่าเรื่อง ตามลำดับเหตุการณ์ เขียนบันทึกสรุปใจความสำคัญ แล้วนำมาเรียบเรียงใหม่ด้วยสำนวนของตนเอง และเขียนให้ถูกต้องตามรูปแบบของย่อความ ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การใช้สิทธิ เรื่องการย่อความจากนิทาน และครูป.6 จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความสามารถในการเขียน โดยการเขียนบันทึกประจำวัน การเขียน จดหมาย การเขียนย่อความ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ การเขียนสรุปใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน และ การเขียนการออกแบบรายงานต่างๆ และใช้กิจกรรมการฝึกทักษะการเขียนจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เรื่องการเขียนจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ การพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร ครูป.1 จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสาร ของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมร้องเพลง กิจกรรมการพูดแนะนำตนเองหน้าชั้นเรียน กิจกรรมวาดรูปภาพตัวเอง และเขียนชื่อพร้อมแสดงผลงานหน้าชั้นเรียน ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อักษรไทยหรรษา เรื่องการพูดแนะนำ ตนเอง ครูป.2 จัดกิจกรรมโดยครูจัดกิจกรรมพัฒนาการสื่อสารของนักเรียน หน่วยที่ 9 รักพ่อ รักแม่ (ภาพวาดของสีเทียน) เรื่องการเขียนบรรยายภาพโดยเรียบเรียงให้เป็นเหตุเป็นผล ครูป.3 ครูจัดกิจกรรม พัฒนาการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมการอ่านคำหรือประโยค ในหน่วยที่ 1 ปฏิบัติการสายลับจิ๋ว เรื่องอ่านเขียนคำควรรู้ คู่ความหมาย ครูป.4 จัดกิจกรรมพัฒนาการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมการ แนะนำตัวเอง หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 เรื่องเด็กดีศรีโรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องการพูดแนะนำ ตนเอง หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 หนูเอยจงระวัง เรื่องภาษาไทยมาตรฐานภาษาถิ่น หน่วยการเรียนรู้ที่ 15 เรื่อง ความรักในบ้าน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ ครูป.5 จัดกิจกรรมพัฒนาการ สื่อสารของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมให้นักเรียนฟังเรื่องแล้วคิดวิเคราะห์ ลักษณะนิสัยของตัวละคร ในหน่วย การเรียนรู้ที่ 2 กำเนิดจากไหนไม่สำคัญ เรื่องการเขียนและการพูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง ครูป.6 44

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสาร โดยการพูดแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือ วรรณกรรม และรายงานเรื่องที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า เช่น คำเป็นคำตาย เรื่องสำนวนไทยและคำ ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย เป็นต้น ใช้กิจกรรมการฝึกปฏิบัตินำเสนอผลงาน เล่าเรื่องจากประสบการณ์ที่ ประทับใจ ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 9 เรื่องการพูดนำเสนอผลงานและการพูดเชิงสร้างสรรค์ตัวละครในวรรณคดี ไทยที่นักเรียนประทับใจ การพัฒนาความสามารถในการคิดคำนวณ ครูป.1 จัดกิจกรรมพัฒนาการคิดคำนวณของผู้เรียน โดยใช้กิจกรรมวงล้อพาเพลินในหน่วยที่ 8 เรื่องการบวกที่มีผลบวกไม่เกิน 20 กิจกรรม เล่นเกมโดมิโนการลบ ในหน่วยที่ 9 เรื่องการลบจำนวนที่มีตัวตั้งไม่เกิน 20 กิจกรรม เกมตลาดนัดการบวก โดยการให้นักเรียน จำลองการซื้อขายสินค้าในตลาดนัด แล้วนำมาแต่งโจทย์ปัญหาการบวก อยู่ในหน่วยที่ 13 เรื่องการบวก จำนวนที่มีผลบวกไม่เกิน 100 ครูป.2 จัดกิจกรรมพัฒนาการคิดคำนวณของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมเกี่ยวกับ การไปตลาดเพื่อซื้อของ และออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน เพื่อหาผลบวกของจำนวนสามจำนวน ในหน่วยที่ 2 เรื่องการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 1,000 ใช้กิจกรรมให้นักเรียนแสดงวิธีการหาคำตอบ และทำใบงาน เรื่องการหาผลลบโดยการตั้งลบที่มีการกระจายโดยร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ เรื่องการบวกและการลบจำนวน นับไม่เกิน 1,000 ครูป.3 จัดกิจกรรมพัฒนาการคิดคำนวณของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมเล่นเกมตอบไวได้แต้ม เล่นเกมบิงโกเพื่อฝึกฝน อยู่ในหน่วยที่ 2 เรื่องการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ครูป.4 จัด กิจกรรมให้นักเรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณ โดยใช้กิจกรรมการสืบเสาะหาความรู้(5E) อยู่ในหน่วย ที่ 3 เรื่องการคูณจำนวน 2 หลักกับจำนวนมากกว่า 2 หลัก แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 การคูณจำนวน มากกว่า 2 หลักกับจำนวนที่มากกว่า 2 หลัก ครูป.5 ครูจัดกิจกรรมพัฒนาการคิดคำนวณของนักเรียน โดยใช้ ทักษะการแก้โจทย์ปัญหา กิจกรรมที่จัดให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่องโจทย์ปัญหาการบวกลบเศษส่วนที่มีตัว ส่วนไม่เท่ากัน ร่วมกันวางแผน ร่วมกันสรุปเป็นกฎเกณฑ์ในการบวกลบเศษส่วน อยู่ในหน่วยที่ 1 เศษส่วน เรื่องโจทย์ปัญกาการบวกลบเศษส่วน และใช้ทักษะการแก้โจทย์ปัญหา กิจกรรมที่จัดให้นักเรียนเปรียบเทียบ สิ่งของโดยใช้บัญญัติไตรยางค์ อยู่ในหน่วยที่ 5 เรื่องบัญญัติไตรยางค์ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง โจทย์ปัญหาบัญญัติไตรยางศ์ ครูป.6 ครูจัดกิจกรรมพัฒนาการคิดคำนวณของนักเรียนโดยใช้กิจกรรมการเล่น เกมบิงโก การหาผลลัพธ์จากการบวก ลบ คูณ หาร โดยใช้ตารางการคูณตาราง 9 คิดเลขเร็ว การเล่นเกม 24 เป็นต้น หน่วยที่ 2 เศษส่วน หน่วยที่ 3 เรื่องทศนิยม ใช้กิจกรรมเกมบิงโกโจทย์ปัญหาอัตราส่วนและร้อยละ อยู่ในหน่วยที่ 4 เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ ใช้กิจกรรมป้ายปัญหาพื้นที่วงกลม ในหน่วยที่ 8 เรื่องวงกลมและ ใช้กิจกรรมจิ๊กซอว์ปริมาตรหาปริมาตรของรูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก อยู่ในหน่วยที่ 9 รูปเรขาคณิตสามมิติ จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร โรงเรียนอนุบาลยะลา ได้จัดและดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ เชน กิจกรรมสงเสริมนิสัยรักการอาน โครงการสอนเสริมนักเรียนอานไมคลองเขียนไมคลอง ชั้นป.1-ป.5 มีกิจกรรมเสริมเพิ่มผลสัมฤทธิ์ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ด้านคณิตศาสตร์และ ภาษาไทย (NT) และ O-NET ในช่วงเช้าเวลา 07.40 -08.30 น. ทุกวันภาคเรียนที่ 2 มีโครงการผลิตสื่อพัฒนา กระบวนการเรียนรู้ ที่ส่งเสริมให้ครูผู้สอนผลิตสื่อและเลือกสื่อ 1 ชิ้นในปีการศึกษาและประกวดสื่อดีเด่นเป็น กลุ่มสาระการเรียนรู้โครงการพัฒนากระบวนการเรียนรู้มีกิจกรรมรักการอ่านโดยการประกวดการเขียน เรียงความ คำขวัญ การคัดลายมือ การแต่งกลอนสี่ กลอดแปด กาพย์ยานี 11 ในวันสำคัญต่างๆ กิจกรรม ห้องสมุดเคลื่อนที่ กิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ ค่ายวิทยาศาสตร์ ค่ายภาษาจีน กิจกรรมสอนซ่อมเสริม กิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ ที่ส่งเสริมการเขียนคำขวัญ แต่งกลอนสุภาพแต่งกาพย์ยานี 11 โครงการ ส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ ที่ส่งเสริมให้นักเรียนที่มีความต้องการ มีความสามารถ ความถนัดและ ความสนใจของผู้เรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง 8 สาระและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ได้ร่วมแสดงศักยภาพใน 45

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 การแข่งขันทักษะทางวิชาการศิลปหัตถกรรมนักเรียนในทุกระดับ แข่งขันทักษะวิชาการโรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จังหวัดภาคใต้ แข่งขันทักษะทางวิชาการของภาครัฐและเอกชน เช่น สสวท. นานาชาติ ม.อ.วิชาการ และบริษัทเสริมปัญญา บริษัทเซนเตอร์วัน เป็นต้น โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน สามารถฝึกให้นักเรียนมีนิสัยการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีโดยใช้ทักษะการสื่อสาร เช่น การหาเสียงเลือกตั้งของ สภานักเรียนและการประชุมสภานักเรียน การอบรมสภานักเรียนชุดใหม่โดยสภานักเรียนรุ่นพี่และการเป็น ผู้นำให้ความรู้แก่สภานักเรียนโรงเรียนใกล้เคียง เป็นต้น โครงการยุวฑูตความดี ที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้แสดง ความคิดที่กว้างไกล มีคุณธรรมจริยธรรม โดยมีกิจกรรมแกนนำยุวฑูตความดี อบรมเกี่ยวกับแกนนำยุวทูต การช่วยเหลือกิจกรรม/งานโรงเรียนต่างๆ ร่วมกับสภานักเรียน กิจกรรมเด็กดีศรีดอกบัว มอบรางวัลเกียรติ บัตรและยกย่องความดีนักเรียนที่ทำความดีของหายได้คืน การมีจิตสาธารณะของนักเรียน กิจกรรมส่งเสริม ความดี โดยคัดเลือกตัวแทนนักเรียน เข้าร่วมอบรมในกิจกรรมของโครงการยุวฑูตในแต่ละปีการศึกษาและ เป็นตัวแทนนำความรู้ความสามารถและวัฒนธรรมไทยไปเผยแพร่ต่างประเทศตามแผนงานของโครงการ ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้ส่งผลให้นักเรียนมีทักษะ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนทั้ง 5 ด้านได้เป็นอย่างดี กิจกรรม ยกระดับผลสัมฤทธิ์เพื่อรองรับการทดสอบระดับชาติและการสอบเข้าเรียนต่อของผู้เรียน กิจกรรมการทำ ข้อสอบออนไลน์ O-NET, RT และ NT ของเขตพื้นที่ฯ ระดับชั้นป.1 ป.3 และป.6 โครงการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ (ชั้นป.4-5) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยภูมิปัญญา ท้องถิ่น การเพาะถั่วงอก ปลูกผักสวนครัว การวิเคราะห์ข้อสอบ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ในแต่ละภาคเรียน ซึ่งทำให้โรงเรียนมีข้อสอบที่เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน ชุมชน และทำให้ครูผู้สอนได้ ใช้ข้อสอบที่มีมาตรฐานทุกกลุ่มสาระที่พัฒนาให้นักเรียนมีศักยภาพในการการอ่าน การเขียน การสื่อสารและ การคิดคำนวณ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีพัฒนาการด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษผ่าน กิจกรรมการเข้าค่าย กิจกรรมวิจัยในชั้นเรียน โดยครูผู้สอนทุกสาระใช้การวิจัยในการแก้ปัญหาหรือส่งเสริม ศักยภาพของนักเรียน และรายงานวิจัยในชั้นเรียน 1 เรื่องต่อปีการศึกษา กิจกรรมรักการอ่าน ส่งเสริมให้ นักเรียนทุกระดับชั้นเกิดความรัก ความสนใจและเห็นความสำคัญของการอ่าน บันทึกรักการอ่าน 1-2 เรื่อง ต่อสัปดาห์ การนำเสนอข่าวหน้าห้องเรียน กิจกรรมรักการอ่านของห้องสมุดโรงเรียน เช่น การบริจาคหนังสือ ห้องสมุดเคลื่อนที่ เก็บมาฝากภาคกลางวันเกี่ยวกับข่าวสารข้อมูลที่มีประโยชน์ต่อนักเรียนโดยสภานักเรียน ในช่วงพักกลางวันทุกวันจันทร์ถึงศุกร์ กิจกรรมพี่เล่าให้น้องฟัง กิจกรรมทีวีหรรษา กิจกรรมแนะนำหนังสือ ใหม่ และกิจกรรมการแต่งกลอน คัดลายมือ เขียนคำขวัญ เขียนบรรยาย วาดภาพระบายสี ในกิจกรรมวัน สำคัญ กิจกรรมจัดป้ายนิเทศในวันสำคัญในแต่ละสายชั้น นักเรียนมีส่วนร่วมโดยนำผลงานของตนเองและ เพื่อนๆ ร่วมจัดป้ายนิเทศ กิจกรรมมัคคุเทศก์น้อย นักเรียนระดับชั้นป.4-6 เป็นตัวแทนในการแนะนำพาชม พิพิธภัณฑ์โรงเรียนอนุบาลยะลาให้กับผู้ที่มาเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ กิจกรรมเข้าค่ายภาษาอังกฤษ ระดับชั้นป.4-6 เข้าค่ายวิทยาศาสตร์ ชั้นป.3-6 กิจกรรมสอนซ่อมเสริมในวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ โดยครูผู้สอนและครูประจำชั้น โครงการยกระดับคุณภาพอ่านได้เขียนคล่อง ระดับชั้นป.1-3 เพื่อแก้ปัญหานักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ถูกต้อง ยกระดับผลสัมฤทธิ์ภาษาไทยในระดับชั้นป.3 และป.6 โดย มีกิจกรรมคลินิกภาษา เพื่อนช่วยเพื่อน รักการอ่าน ท่องบทอาขยานและกิจกรรมท่องสระพยัญชนะพาอ่าน ออก มีการสอนเสริมนักเรียนตอนเช้าทุกวันและทำการทดสอบประเมินผลความสามารถด้านการอ่านของ นักเรียน RT NT และ O-NET ส่งผลให้นักเรียนกลุ่มนี้มีพัฒนาการด้านการอ่าน เขียน สื่อสารคำนวณที่ดีขึ้น ผลการพัฒนา จากการวางแผนและดำเนินโครงการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ การจัดการเรียน การสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการของนักเรียน โครงการพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา โครงการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ โครงการผลิตสื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ โครงการ 46