SARรายงานการประเมินตนเองขั้นพื้นฐานอนุบาล

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ศูนย์วิทยาศาสตร์พลังสิบ โครงการยกระดับคุณภาพอ่านได้เขียนคล่อง โครงการยุวฑูตความดีโครงการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน และกิจกรรมต่างๆ ดังที่กล่าว ข้างต้น ส่งผลให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณคิดเป็นร้อยละ 95.70 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ตามรายชั้นเรียนดังนี้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตัวชี้วัดตามประเด็นพิจารณา ร้อยละ 1) ผู้เรียนที่สามารถอ่านข้อความสั้นๆ ได้ 95.44 2) ผู้เรียนที่เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่อ่านได้ 93.33 3) ผู้เรียนที่เขียนสื่อสารด้วยคำและประโยคง่ายๆ ได้ 95.44 4) ผู้เรียนที่พูดสื่อสารได้ตามวัตถุประสงค์ 100 5) ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะด้านสื่อสารในระดับดีขึ้นไป 100 6) ผู้เรียนที่สามารถบวก ลบ และบวก ลบระคนของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งร้อย และศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ 97.51 สรุปผลในภาพรวม 97.10 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตัวชี้วัดตามประเด็นพิจารณา ร้อยละ 1) ผู้เรียนที่อ่านข้อความและบทร้อยกรองได้ 96.27 2) ผู้เรียนที่บอกความสำคัญและรายละเอียดจากเรื่องที่อ่านได้ 96.27 3) ผู้เรียนที่เขียนเรื่องสั้นๆ ตามจินตนาการได้ 96.27 4) ผู้เรียนที่พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ 96.27 5) ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะด้านสื่อสารในระดับดีขึ้นไป 100 6) ผู้เรียนที่สามารถบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวน นับไม่เกินหนึ่งพันและศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ 95.43 สรุปผลในภาพรวม 96.75 47

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตัวชี้วัดตามประเด็นพิจารณา ร้อยละ 1) ผู้เรียนที่อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ 93.63 2) ผู้เรียนที่สรุปความรู้ และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตได้ 92.43 3) ผู้เรียนที่เขียนบรรยายและเขียนเรื่องตามจินตนาการได้ 90.84 4) ผู้เรียนที่พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ 98.41 5) ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะด้านสื่อสารในระดับดีขึ้นไป 96.02 6) ผู้เรียนที่สามารถบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของ จำนวน นับไม่เกินหนึ่งแสน และศูนย์พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผล ของคำตอบ 92.03 สรุปผลในภาพรวม 93.89 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตัวชี้วัดตามประเด็นพิจารณา ร้อยละ 1) ผู้เรียนที่อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง 94.18 2) ผู้เรียนที่สรุปความรู้ และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 92.73 3) ผู้เรียนที่เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม 96.36 4) ผู้เรียนที่เขียนบันทึกและรายงานจากการศึกษาค้นคว้า 97.45 5) ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะด้านสื่อสารในระดับดีขึ้นไป 100 6) ผู้เรียนที่สามารถบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวน นับ และศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุ สมผลของคำตอบ 79.64 สรุปผลในภาพรวม 93.39 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตัวชี้วัดตามประเด็นพิจารณา ร้อยละ 1) ผู้เรียนที่อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง 95.97 2) ผู้เรียนที่วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ ในการดำเนินชีวิตได้ 95.97 3) ผู้เรียนที่เขียนแผนภาพ โครงเรื่อง และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางาน เขียนได้และเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นได้ตรงตามจินตนาการ 95.97 4) ผู้เรียนที่สามารถรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา 95.97 5) ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะด้านสื่อสารในระดับดีขึ้นไป 99.63 6) ผู้เรียนที่สามารถบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณระคนของ เศษส่วน พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ 95.60 สรุปผลในภาพรวม 96.52 48

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตัวชี้วัดตามประเด็นพิจารณา ร้อยละ 1) ผู้เรียนที่อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง 98.81 2) ผู้เรียนที่อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำและปฏิบัติตามได้ 98.81 3) ผู้เรียนที่เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่านได้และเขียนเรื่องตามจินตนาการ และสร้างสรรค์ 93.70 4) ผู้เรียนที่พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ 92.52 5) ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะด้านสื่อสารในระดับดีขึ้นไป 98.81 6) ผู้เรียนที่สามารถบวก ลบ คูณ หารและบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วน จำนวนคละ และทศนิยมพร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ 96.05 สรุปผลในภาพรวม 96.57 ตารางสรุป นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ระดับชั้น ตัวชี้วัดตามประเด็นพิจารณา รวม ข้อที่ 1 ข้อที่ 2 ข้อที่ 3 ข้อที่ 4 ข้อที่ 5 ข้อที่ 6 ร้อยละ ป.1 95.44 93.33 95.44 100 100 97.51 97.10 ป.2 96.27 96.27 96.27 96.27 100 95.43 96.75 ป.3 93.63 92.43 90.84 98.41 96.02 92.03 93.89 ป.4 94.18 92.73 96.36 97.45 100 79.64 93.39 ป.5 95.97 95.97 95.97 95.97 99.63 95.60 96.52 ป.6 98.81 98.81 93.70 92.52 98.81 96.05 96.57 สรุปผลในภาพรวม ยอดเยี่ยม ดังนั้นสรุปผลประเมินได้ว่าในด้านการอ่านการเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณของนักเรียน ชั้นป.1-6 จากตารางข้างต้น ดังนี้ นักเรียนชั้นป.1 สามารถอ่าน อ่านข้อความสั้นๆ ได้คิดเป็นร้อยละ 95.44 นักเรียนสามารถเล่าเรื่อง ย่อจากเรื่องที่อ่านได้คิดเป็นร้อยละ 93.33 ด้านการเขียนสื่อสารด้วยคำและประโยคง่ายๆ ได้ร้อยละ 95.44 ด้านการสื่อสารนักเรียนสามารถพูดสื่อสารได้ตามวัตถุประสงค์คิดเป็นร้อยละ 100 นักเรียนสามารถผ่าน เกณฑ์การประเมินสมรรถนะด้านสื่อสารในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100 ด้านการคิดคำนวณ นักเรียน สามารถสามารถบวก ลบ และบวก ลบระคนของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งร้อยและศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึง ความสมเหตุสมผลของคำตอบ คิดเป็นร้อยละ 97.51 และสรุปในภาพรวมด้านการอ่านการเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ คิดเป็นร้อยละ 97.10 49

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 นักเรียนชั้นป.2 สามารถอ่านข้อความและบทร้อยกรองได้คิดเป็นร้อยละ 96.27 ด้านการเขียนเรื่อง สั้นๆ ตามจินตนาการได้คิดเป็นร้อยละ 96.27 นักเรียนสามารถบอกความสำคัญและรายละเอียดจากเรื่องที่ อ่านได้คิดเป็นร้อยละ 96.27 ในด้านการสื่อสารพูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์คิดเป็น ร้อยละ 96.27 นักเรียนสามารถผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะด้านสื่อสารในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100 ด้านการคิดคำนวณ นักเรียนบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับ ไม่เกินหนึ่งพัน และศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ คิดเป็นร้อยละ 95.43 และสรุปในภาพรวมด้าน การอ่านการเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ คิดเป็นร้อยละ 96.75 นักเรียนชั้นป.3 สามารถออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้คิดเป็นร้อยละ 93.63 ด้านการเขียนเขียนบรรยายและเขียนเรื่องตามจินตนาการได้คิดเป็นร้อยละ 92.43 นักเรียนสามารถ สรุปความรู้ และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตได้คิดเป็นร้อยละ 90.84 ด้านการสื่อสาร นักเรียน สามารถพูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์คิดเป็นร้อยละ 98.41 นักเรียนสามารถผ่านเกณฑ์การ ประเมินสมรรถนะในด้านสื่อสารระดับดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 96.02 ด้านการคิดคำนวณ นักเรียนสามารถบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวน นับไม่เกินหนึ่งแสนและศูนย์พร้อมทั้งตระหนักถึงความ สมเหตุสมผลของคำตอบคิดเป็นร้อยละ 92.03 และสรุปในภาพรวมด้านการอ่านการเขียน การสื่อสารและ การคิดคำนวณ คิดเป็นร้อยละ 93.89 นักเรียนชั้นป.4 สามารถอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องคิดเป็นร้อยละ 94.14 นักเรียนสามารถสรุปความรู้ และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้คิดเป็น ร้อยละ 92.73 ด้านเขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม คิดเป็นร้อยละ 96.36 ด้านการเขียนบันทึกและ รายงานจากการศึกษาค้นคว้าคิดเป็นร้อยละ 97.45 นักเรียนสามารถผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะด้าน สื่อสารในระดับดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 100 ด้านการคิดคำนวณ นักเรียนสามารถบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับและศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุ สมผลของคำตอบ คิดเป็นร้อย ละ 76.64 และสรุปในภาพรวมด้านการอ่านการเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ คิดเป็นร้อยละ 93.39 นักเรียนชั้นป.5 สามารถอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องคิดเป็นร้อยละ 95.97 นักเรียนสามารถวิเคราะห์แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตได้คิดเป็น ร้อยละ 95.97 ด้านการเขียนแผนภาพ โครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียนได้และเขียน แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นได้ตรงตามจินตนาการคิดเป็นร้อยละ 95.97 นักเรียนสามารถรายงานเรื่อง หรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนาคิดเป็นร้อยละ 95.97 นักเรียนสามารถผ่าน เกณฑ์การประเมินสมรรถนะด้านสื่อสารในระดับดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 99.63 ด้านการคิดคำนวณนักเรียน สามารถบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณระคนของเศษส่วน พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของ คำตอบคิดเป็นร้อยละ 95.60 และสรุปในภาพรวมด้านการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ คิดเป็นร้อยละ 96.52 นักเรียนชั้นป.6 สามารถอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง คิดเป็นร้อยละ 98.81 นักเรียนสามารถอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำและปฏิบัติตามได้คิดเป็นร้อยละ 98.81 ด้านการ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่านได้และเขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์คิดเป็นร้อยละ 93.70 ด้านการ สื่อสารนักเรียนสามารถพูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือคิดเป็นร้อยละ 92.52 นักเรียนสามารถผ่าน เกณฑ์การประเมินสมรรถนะด้านสื่อสารในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 98.81 ในด้านการคิดคำนวณ นักเรียนสามารถบวก ลบ คูณ หารและบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วน จำนวนคละและทศนิยมพร้อมทั้ง 50

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบคิดเป็นร้อยละร้อยละ 96.05 และสรุปในภาพรวมด้านการอ่านการ เขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ คิดเป็นร้อยละ 96.57 ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียน มีผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน (RT) การอ่านออก เสียงอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 89.96 และการอ่านรู้เรื่อง อยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 88.94 ผลการทดสอบ ระดับชาติ NT ด้านคณิตศาสตร์ ร้อยละ 79.77 ด้านภาษาไทย ร้อยละ 85.21 และนักเรียนมีคะแนนเต็ม 100 ด้านคณิตศาสตร์ จำนวน 24 คน ด้านภาษาไทย จำนวน 20 คน และผลการทดสอบ O-NET ทั้ง 4 วิชาสูง กว่าระดับประเทศ และนักเรียนได้คะแนน O-NET เต็ม 100 จำนวน 6 คน ในวิชาคณิตศาสตร์จำนวน 5 คน ได้แก่ 1. เด็กหญิงสุวภัทร พงศ์พันธ์ไพศาล 2. เด็กหญิงฮัสวานี่ มะโซะ 3. เด็กหญิงดิษฐ์นภัส เด่นดวงหทัย 4. เด็กชายนาบิล ดอเลาะ 5. เด็กชายพีรณัฏฐ์ จินดาวงศ์และวิชาภาษาอังกฤษ จำนวน 1 คน ได้แก่ เด็กชาย พีรณัฏฐ์ จินดาวงศ์ ผลที่เกิดขึ้นกับครู ครูมีความรู้และมีทักษะในการจัดการเรียนการสอน ทั้งนี้เพราะครูมีความมุ่งมั่น ตั้งใจในการพัฒนาตนเองและนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ครูได้รับรางวัล ดังนี้ ชื่อ-นามสกุล ชื่อรางวัล กิจกรรม หน่วยงานที่มอบ นางสมศิริ แก้วเนื้ออ่อน รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ ผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับการ แข่งขัน ชั้นป.4-6 ในงานมหกรรมทักษะทาง วิชาการโรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จ.ภาคใต้ ครั้งที่ 16 และ ในงานศิลปกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์ เด็กใต้เรียนดีมีสุข” สพฐ. สพป.ยะลา เขต 1 นางเสาวนารถ บุตรมาตา รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ ผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับการ แข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ ชั้นป.4-6 ในงานมหกรรมทักษะทาง วิชาการโรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จ.ภาคใต้ ครั้งที่ 16 และ ในงานศิลปกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์ เด็กใต้เรียนดีมีสุข” สพฐ. สพป.ยะลา เขต 1 51

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ชื่อ-นามสกุล ชื่อรางวัล กิจกรรม หน่วยงานที่มอบ นางนิปรีด๊ะ เจะเลาะ รางวัลระดับเหรียญทอง ผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับการ แข่งขันเขียนเรื่องจากภาพ ชั้นป.1-3 สพฐ. รางวัลรองชนะเลิศ ผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับการ แข่งขันเขียนเรื่องจากภาพ ชั้นป.1-3 งานมหกรรมทักษะทาง วิชาการโรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จังหวัด ภาคใต้ครั้งที่ 16 ศูนย์เครือข่ายเรือง วิทย์ นางต่วนซากีนะห์ ลอจิ รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ ผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับการ แข่งขันแต่งกลอนสี่ชั้นป.4- 6 ในงานมหกรรมทักษะทาง วิชาการโรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จังหวัด ภาคใต้ ครั้งที่ 16 สพฐ. งานศิลปกรรมนักเรียน ครั้ง ที่ 71 ปีการศึกษา 2566 “ยะลา ยาลันมหัศจรรย์เด็ก ใต้เรียนดีมีสุข” สพป.ยะลา เขต 1 นางสาวณัฐกานต์ จงขจรวงค์ รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ ผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับการ แข่งขันต่อคำศัพท์ภาษาไทย (คำคมเดิม) ชั้น ป.4-6 ในงานมหกรรมทักษะทาง วิชาการโรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จังหวัด ภาคใต้ ครั้งที่ 16 สพฐ. การแข่งขันต่อคำศัพท์ ภาษาไทย (คำคมเดิม) ชั้น ป.4-6 ในงานศิลปกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 “ยะลา ยาลันมหัศจรรย์เด็ก ใต้เรียนดีมีสุข” สพป.ยะลา เขต 1 52

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ชื่อ-นามสกุล ชื่อรางวัล กิจกรรม หน่วยงานที่มอบ นางสาวมะลิ ธารานุวงศ์ รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ ผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับการ แข่งขันสืบครรลองท่องจำบท อาขยาน ชั้นป.4-6งานมหกรรมทักษะ ทางวิชาการโรงเรียนอนุบาล ประจำจังหวัด 14 จังหวัด ภาคใต้ ครั้งที่ 16 สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ การแข่งขันสืบครรลองท่องจำ บทอาขยาน ชั้นป.4-6 งานศิลปกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลันมหัศจรรย์เด็ก ใต้เรียนดีมีสุข” สพป.ยะลา เขต 1 นางศิริพร อมรนรชัย รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนกิจกรรม แข่งขันอัจฉริยภาพ ทางคณิตศาสตร์ ชั้นป.4-6 สพป.ยะลา เขต 1 นางอรอนงค์ สมบูรณ์ รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนการแข่งขัน เวทคณิต ระดับชั้น ป.1-6 สพป.ยะลา เขต 1 นางรัตนาภรณ์ แก้วเขียว รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ ผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับการ แข่งขันคัดลายมือสื่อภาษาไทย ชั้น ป.4-6 ในงานมหกรรม ทักษะทางวิชาการโรงเรียน อนุบาลประจำจังหวัด 14 จังหวัดภาคใต้ ครั้งที่ 16 สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ ในงานศิลปกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลันมหัศจรรย์เด็ก ใต้เรียนดีมีสุข” สพป.ยะลา เขต 1 นางแจ๋ววรรณดี เพชรศรี รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ ผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับการ แข่งขันคัดลายมือสื่อภาษาไทย ชั้น ป.4-6 ในงานมหกรรม ทักษะทางวิชาการโรงเรียน อนุบาลประจำจังหวัด 14 จังหวัดภาคใต้ ครั้งที่ 16 สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ ในงานศิลปกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลันมหัศจรรย์เด็ก ใต้เรียนดีมีสุข” สพป.ยะลา เขต 1 53

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ชื่อ-นามสกุล ชื่อรางวัล กิจกรรม หน่วยงานที่มอบ นายยูสรี อับดุลซามะ รางวัลเหรียญทองรองชนะเลิศ อันดับ 2 ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน การประกวดโครงงาน คณิตศาสตร์ ประเภท บูรณาการควบคู่ใน คณิตศาสตร์ไป ประยุกต์ใช้ ชั้นป.4-6 สพป.ยะลา เขต 1 นางนิรมล ปริเปรมกุล รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง เพชรเสมายะลา 1 ครู ผู้ สอ น กลุ่ ม ส าระ วิทยาศาสตร์ นางนูรอัยนี จิตหลัง รางวัลชนะเลิศเหรียญเงิน เพชรเสมายะลา 1 ค รูผู้ ส อ น ก ลุ่ ม ส าระ คณิตศาสตร์ นางสาวณัฐกานต์ จงขจรวงศ์ รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง เพชรเสมายะลา 1 ค รูผู้ ส อ น ก ลุ่ ม ส าระ ภาษาไทย นายศุภฤกษ์ หงอสกุล รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง เพชรเสมายะลา 1 ครูผู้สอนกลุ่มศิลปะ ผลที่เกิดขึ้นกับโรงเรียนอนุบาลยะลา ส่งผลให้โรงเรียนได้รับรางวัลในโครงการขับเคลื่อนนโยบาย 12 ข้อสู่...การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ดังนี้ 1) การประเมินนโยบายข้อที่ 1 เพิ่มผลสัมฤทธิ์ รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง 2) การประเมินนโยบายข้อที่ 2 พิชิตอ่านเขียน รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง 3) การประเมิน นโยบายข้อที่ 6 ส่งเสริมภาษาสู่สากลรางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง และ 4) การประเมินนโยบายข้อที่ 9 ใส่ใจ ระบบประกันรางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง 1.1.2 ผู้เรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแก้ปัญหา กระบวนการพัฒนา ครูป.1กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ใช้ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ หน่วยที่ 4 เรื่องการแก้ปัญหาอย่างง่าย เกมหาจุดแตกต่างของภาพเทคโนโลยี นักเรียนแบ่งกลุ่มๆ ละ 6 คนระดมความคิดช่วยกันแก้ปัญหา เพื่อค้นหาคำตอบและนักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน กลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้แผนผัง ความคิด จัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกหาคำสระอาได้คำตอบที่กำหนดให้ออกมาในรูปแบบแผนผังความคิดผ่าน กิจกรรมคิดคล่อง เช่น พยัญชนะประสมสระอา ในหน่วยที่ 2 ครอบครัวสุขสันต์ เรื่องการอ่านออกเสียงคำ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน โดยใช้นิทานจัดกิจกรรมให้ นักเรียนฟังนิทานจาก Smart TV บอกข้อคิดที่ได้จากเรื่อง ผ่านกิจกรรมดูและฟังนิทานจาก Smart TV ในหน่วยที่ 3 เธอฉันเพื่อนกัน เรื่องวรรณกรรมสำหรับเด็ก จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน โดยใช้นิทานจัดกิจกรรมให้นักเรียนแบ่งกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้จากนิทาน ผ่าน กิจกรรมกลุ่มในหน่วยที่ 3 เธอฉันเพื่อนกัน เรื่องวรรณกรรม 54

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 สำหรับเด็ก และจัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียน โดยการปฏิบัติตามคำสั่ง จัด กิจกรรมให้นักเรียนปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ ในหน่วยที่ 3 เธอฉันเพื่อนกัน เรื่องฟังคำแนะนำคำสั่งง่ายๆ กลุ่ม สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียน โดยใช้แผนผัง ความคิดจัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกหาจำนวนสองจำนวนที่บวกกันแล้วได้คำตอบที่กำหนด ให้ออกมาใน รูปแบบแผนผังความคิด ผ่านกิจกรรมคิดเร็วในหน่วยที่ 13 เรื่องการบวกจำนวน ที่มีผลบวกไม่เกิน 100 กลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้ กิจกรรมให้นักเรียนนำคำศัพท์สัตว์ประจำชาติของอาเซียน นำมาจัดเข้ากลุ่มประเทศในอาเซียน ในหน่วยที่ 11 Traveling in Asian จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของผู้เรียน โดยใช้ ทักษะกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณควบคู่กับการจัดการเรียนรู้ในหน่วยที่ 9 เรื่อง Christmas and New Year’s Day จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นของผู้เรียนโดย การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจากการได้เรียนในหน่วยการเรียนรู้ที่ 11 Traveling in Asian เรื่องอาหารและ เครื่องดื่มของประเทศต่างๆ ในอาเซียน โดยให้นักเรียนอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างอาหาร และเครื่องดื่ม จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถ ในแก้ปัญหาของนักเรียนโดยให้นักเรียนปฏิบัติคำสั่งง่ายๆ จากเรื่องที่ฟังหรือที่อ่านในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 Greeting กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถทางการคิด โดยใช้ทักษะการคิดชัดเจน อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดของนักเรียน จัดกิจกรรมให้นักเรียนอ่านข่าวเกี่ยวกับปัญหาการทุจริตเรื่องการทุจริตอาหารกลางวัน นักเรียน แล้วตอบคำถามเกี่ยวกับอาชีพที่ใฝ่ฝันของนักเรียน ในหน่วยที่ 3 เรื่อง strong/จิตพอเพียงการต้าน ทุจริต ครูป.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของ ผู้เรียน โดยใช้กิจกรรมแผนผังความคิดในการหาจำนวนไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ การบวก โดยใช้ ความสัมพันธ์ของตัวเลข โดยนักเรียนคิดหาวิธีการหาคำตอบด้วยตัวเอง ในหน่วย 2 เรื่องการบวกและการลบ จำนวนนับไม่เกิน 1,000 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กิจกรรมพัฒนาความสามารถใน การคิดอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดโดยใช้กิจกรรมทักษะการแก้ปัญหา ใช้สื่อ Power Point ในหน่วยที่ 2 เรื่องการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียน โดยใช้ กิจกรรมทักษะการแก้ปัญหา ใช้สื่อบัตรภาพ ในหน่วยที่ 1 เรื่องการแก้ปัญหาอย่างง่าย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมให้นักเรียนทำ แผนผังความคิดการเขียนสะกดคำที่ประสมสระ เ-อ ในหน่วยที่ 9 เรื่องคำสระเ-อ จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยใช้จัดกิจกรรมให้นักเรียนอ่านออกเสียงบทอาขยาน “รักษ์ป่า” ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นในหน่วยที่ 10 รักพ่อรักแม่ เรื่องบทอาขยานรักษ์ป่า กิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการคิดอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดโดยใช้กิจกรรมให้นักเรียนพูดแสดงความคิดเห็น ในหน่วยที่ 10 รักพ่อรักแม่ เรื่องบทอาขยานรักษ์ป่า กิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของ นักเรียน โดยใช้กิจกรรมโดยการเขียนเล่าเรื่องจากภาพประโยชน์ของป่าไม้ในหน่วยที่ 10 รักพ่อรักแม่ เรื่อง บทอาขยานรักษ์ป่า และกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในคิดอย่างมี วิจารณญาณ โดยใช้กิจกรรมโครงงาน เรื่องอุปกรณ์ที่ใช้ในการประกอบอาหาร จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ เรียนรู้อุปกรณ์แต่ละประเภท ในหน่วยที่ 2 หนูเข้าครัว เรื่องอุปกรณ์ที่ใช้ในการประกอบอาหาร จัดกิจกรรม พัฒนาความสามารถในการการแก้ปัญหาของนักเรียน โดยใช้แผนผังคิดเรื่องหนูทำงานบ้าน จัดกิจกรรมให้ นักเรียนบอกชื่อของเครื่องมือทำความสะอาดที่นักเรียนได้ใช้ในชีวิตประจำวัน จำนวน 5 ชิ้น หน่วยที่ 1 หนู ทำงานบ้าน เรื่องบอกชื่อของเครื่องมือทำความสะอาดบ้าน และกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 55

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้แผนผังความคิดจัดกิจกรรมให้นักเรียน บอกข้อมูลวันสำคัญและเทศกาลในหน่วยที่ 5 เรื่อง Important days and Festivals ทั้งกลุ่มสาระการ เรียนรู้ศิลปะ (ทัศนศิลป์) จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการการแก้ปัญหาของนักเรียน โดยการออกแบบ การสร้างภาพเคลื่อนไหว เรื่องวัสดุใกล้ตัวกับการสร้างงานทัศนศิลป์จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้วัสดุใกล้ ตัวสามารถในการสร้างงานทัศนศิลป์ได้ เช่น งานเคลื่อนไหวการทำโมบาย การสร้างภาพปะติดจากวัสดุเหลือ ใช้ในหน่วยที่ 2 ธรรมชาติที่สวยงามกับวัสดุอุปกรณ์เบื้องต้นในงานทัศนศิลป์ เรื่องวัสดุใกล้ตัวกับการสร้างงาน ทัศนศิลป์และกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของ นักเรียน โดยให้นักเรียนศึกษาจากสื่อการเรียนการสอนออนไลน์เพื่อได้เรียนรู้เรื่องของประเภทของเครื่อง ดนตรีและศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ที่ห้องดนตรีไทยเพื่อให้นักเรียนได้เห็นเครื่องดนตรีจริงตามเนื้อหาในหน่วยที่ 1 เรื่องสีสันของเสียง และเพื่อให้สังเกตวิธีการบรรเลงเพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจธรรมชาติของเครื่องดนตรีไทย ในประเภทต่างๆ ตามด้วยกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการ คิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมแผนผังความคิด การเคลื่อนไหวร่างกายเบื้องต้น ในหน่วยที่ 5 การ เคลื่อนไหวร่างกายเบื้องต้น เรื่องการเคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจำวัน และจัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยใช้การจัดกิจกรรมให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายเบื้องต้นที่เหมาะสมกับการทำกิจกรรมในชีวิตประจำวัน ในหน่วยที่ 5 เช่นกัน จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดโดยใช้กิจกรรมให้นักเรียนพูดแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกาย ในชีวิตประจำวันมีประโยชน์อย่างไร เรื่องการเคลื่อนไหวร่างกาย ในชีวิตประจำวัน และจัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการการแก้ปัญหาของนักเรียน โดยให้ผู้เรียนศึกษา จากสมาร์ททีวี เรื่องการเคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจำวัน หลังจากนั้นให้นักเรียนได้ทดลองปฎิบัติพร้อมครู คอยให้คำแนะนำและร่วมเล่นเกมคนขาเก และในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรม พัฒนาความสามารถในการการแก้ปัญหาของนักเรียน โดยใช้แผนผังความคิด เรื่องรายรับ-รายจ่าย ได้เรียนรู้ วิธีการใช้จ่ายของครอบครัวและตนเอง ในหน่วยที่ 3 สินค้าและบริการกับการดำรงชีวิต เรื่องรายรับ-รายจ่าย ของตนเองและครอบครัว ครูป.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโดยใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ ให้นักเรียนศึกษาชีวิตของสัตว์ แต่ละชนิด จากชุดสื่อการสอนใน Power Point ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชีวิตของมนุษย์และสัตว์ เรื่องวัฏจักร ชีวิตของสัตว์จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญานของนักเรียน โดยใช้ทักษะวิธีการ สืบเสาะหาความรู้ 5E จัดกิจกรรมให้นักเรียนออกแบบสิ่งประดิษฐ์ และประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุเหลือใช้ด้วย ตนเอง ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัสดุในชีวิตประจำวัน เรื่องการประกอบวัตถุชิ้นใหม่จากชิ้นส่วนย่อย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมให้นักเรียนนำคำศัพท์สัตว์ นำมาจัดเข้ากลุ่มสัตว์ในฟาร์ม สัตว์เลี้ยง สัตว์ป่า ในหน่วยที่ 3 เรื่อง Environment around me (Animals) จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของ นักเรียน โดยใช้แผนผังความคิดและจัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ของนักเรียนโดยการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจากการได้เรียนในหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง Environment around me (Our food) เรื่องอาหารและเครื่องดื่ม และจัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในแก้ปัญหาของ นักเรียนโดยให้นักเรียนปฏิบัติคำสั่งง่ายๆ จากเรื่องที่ฟังหรือที่อ่าน ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Back to school กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้กระบวนการจัดกิจกรรมแบบ Active learning ในหน่วยที่ 6 พลังงานคือชีวิต เรื่องคำควบกล้ำจัดกิจกรรม พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน จัดกิจกรรมให้นักเรียนอ่าน เรื่องลูกแกะของ 56

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ซาฟียะห์ ในหน่วยที่ 4 ลูกแกะของซาฟียะห์ เรื่องอ่านออกเสียงในบทเรียน จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถ ในการคิดอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน โดยให้แบ่งกลุ่มสรุปความรู้ ข้อคิดที่ได้จากการอ่านเรื่อง อ่านออกเสียงในบทเรียน และจัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียน โดยใช้การ ปฏิบัติเรื่องมารยาทในการเข้าชมห้องพิพิธภัณฑ์ ให้นักเรียนปฏิบัติจริง เพื่อให้นักเรียนทุกคนเป็นผู้มีมารยาท ในการเข้าชมที่ดีในหน่วยที่ 14 บันทึกความหลัง เรื่องการเขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวัน รายวิชา ประวัติศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้จัดกิจกรรมให้นักเรียน อธิบายหลักในการเทียบศักราช ในหน่วยที่ 1 ศักราชในชีวิตประจำวัน เรื่องการเทียบศักราช จัดกิจกรรม พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดอย่างมี วิจารณญาณควบคู่กับการจัดการเรียนรู้ในหน่วยที่ 3 เรื่องปัจจัยที่มีอิทธิพลในการตั้งถิ่นฐาน เรื่องปัจจัยทาง ภูมิศาสตร์ที่มีอิทธิพลในการตั้งถิ่นฐาน จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดสังเคราะห์ของนักเรียนโดย ใช้วิธีสอนแบบวิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องราว สำคัญของโรงเรียนและชุมชน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิด วิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้กระบวนการจัดกิจกรรมแบบ Active learning จัดกิจกรรมให้นักเรียนจำแนก รายการออกเป็นรายรับและรายจ่ายได้ อีกทั้งยังสามารถเขียนบันทึกรายรับรายจ่ายของตนเองได้ โดยใช้สื่อ Power point ในหน่วยที่ 12 เงินและบันทึกรายรับ-รายจ่าย เรื่องการเขียนบันทึกรายรับรายจ่าย จัดกิจกรรม พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน โดยใช้กระบวนการจัดกิจกรรมแบบ Active learning จัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกลบเกี่ยวกับน้ำหนัก หน่วยที่ 10 การวัด น้ำหนัก เรื่องโจทย์ปัญหาการบวกลบเกี่ยวกับน้ำหนัก จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน โดยใช้กระบวนการจัดกิจกรรมแบบ Active learning ในหน่วยที่ 12 เงิน และบันทึกรายรับ-รายจ่าย เรื่องการแลกเงินและจัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของ นักเรียน โดยใช้การปฏิบัติจริง ในหน่วยที่ 9 การวัดความยาว เรื่องการเลือกเครื่องวัดความยาวที่เหมาะสม ครูป.4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดย ใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ จัดกิจกรรมให้นักเรียนจำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากข่าว ในหน่วยที่ 5 เรื่อง คุณค่าของชีวิต แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการจำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดูใน ชีวิตประจำวัน จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน โดยพูดแสดงความ คิดเห็น ให้นักเรียนอ่านเรื่องโอมพินิจมหาพิจารณา หน่วยที่ 6 เรื่องเชื่อในสิ่งที่เป็นจริง แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 6 การพูดแสดงความคิดเห็นก่อนเชื่อสิ่งใดให้ยั้งคิด จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน โดยใช้การอภิปรายกลุ่มจัดกิจกรรมให้นักเรียนอ่าน เรื่องสารพิษใน ชีวิตประจำวัน ในหน่วยที่ 12 เรื่องภัยจากมลพิษ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 การอ่านจับใจความเรื่อง สารพิษ ในชีวิตประจำวัน จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมการตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่านในเรื่องเด็กดีศรีโรงเรียน แล้วตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ในหน่วยที่ 11 เรื่องเด็กดีศรี โรงเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 อ่านจับใจความเรื่องเด็กดีศรีโรงเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้แผนผัง ความคิดในเรื่องการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในสาระการเรียนรู้ที่ 2 หน้าที่พลเมือง เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในชุมชน จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมี วิจารณญาณ ในเรื่องของการปฏิบัติตนของนักเรียน และจัดกิจกรรมพัฒนาสามารถในการอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้จัดกิจกรรมให้นักเรียน ในสาระการเรียนรู้ที่ 2 หน้าที่พลเมือง เรื่องการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในชุมชน จัดกิจกรรมพัฒนา 57

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน โดยใช้กระบวนการถาม-ตอบ ครูป.5 กลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน โดยใช้การคิดอย่างมีวิจารณญานจัดกิจกรรมให้นักเรียนอ่านเรื่องชีวิตมีค่า แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็นและ ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ในหน่วยที่ 13 สังคมที่แตกต่าง เรื่องการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและการตั้งคำถาม ตอบคำถาม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดของนักเรียน โดยใช้สื่อการคูณเศษส่วนกับเศษส่วน จัดกิจกรรมให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและสรุปการคูณเศษส่วนกับเศษส่วน ในหน่วยที่ 1 เศษส่วน เรื่องการคูณเศษส่วนกับ เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน โดยใช้ทักษะการคิดแบบการสืบค้น จัดกิจกรรมให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล เกี่ยวกับการเกิดเมฆและหมอก ร่วมกันระดมความคิดแล้วออกแบบและสร้างแบบจำลองเพื่อเปรียบเทียบการ เกิดเมฆและหมอก ผลที่แสดงการเรียนรู้ของนักเรียนคือ สามารถสร้างแบบจำลองเพื่อเปรียบเทียบการเกิด เมฆและหมอกได้ และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ในหน่วยที่ 6 เรื่องการเกิดเมฆและหมอก กลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดของนักเรียน โดยใช้เทคนิคการคิดวิเคราะห์ ศึกษาภูมิลักษณ์และภูมิศาสตร์ของภาคใต้ ในหน่วยที่ 9 เรื่องภูมิภาคของเราและนักเรียนรวมกลุ่มคิดหาวิธีการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่ครูกำหนดสถานการณ์ให้ ในหน่วยที่ 10 เรื่องสิ่งแวดล้อมกับการดำเนินชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จัดกิจกรรม พัฒนาความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน โดยใช้สื่อ Power Point และบัตรภาพ จัดกิจกรรมนักเรียนสามารถอภิปรายแสดงความคิดเห็นร่วมกันและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน กลุ่ม สาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน โดย ใช้เทคนิคการคิดวิเคราะห์ ใช้สื่อ Power Point จัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้ประเพณีไทย ดูภาพแล้ว วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานจากภาพ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดร่วมกัน นักเรียนสามารถวาดภาพ จินตนาการประเพณีไทยอย่างสร้างสรรค์และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ในหน่วยที่ 3 เรื่อง ศิลป์สื่อชีวิต (ประเพณีไทย) รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการการคิดวิเคราะห์ ของ นักเรียนโดยใช้ทักษะกระบวนการการคิดวิเคราะห์ จัดกิจกรรมให้นักเรียนทายคำศัพท์จากบัตรคำ โดยใช้ วิธีการสอนแบบ Active Learning การระดมสมอง การคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด สร้างสรรค์ควบคู่กับการจัดการเรียนรู้ในหน่วยที่ 3 ร้านหนังสืออยู่ไหน เรื่องสิ่งประดิษฐ์ของจีน จัดกิจกรรม พัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้วิธีแบบแสดงบทบาทสมมุติ ควบคู่กับการจัดการเรียนรู้ ในหน่วยที่ 4 กิจวัตรประจำวัน เรื่องกิจวัตรประจำวันของฉัน ครูป.6 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้รู้จักการจำแนก แยกแยะ จัดหมวดหมู่ให้สอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียนในหน่วยที่ 1 ห.ร.ม. และค.ร.น. เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับห.ร.ม. และค.ร.น. โดยใช้ตารางการวิเคราะห์ KWDL กระบวนการแก้ปัญหา 4 ขั้นตอนของโพลยา จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียน โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณควบคู่กับการจัดการเรียนรู้ในหน่วยที่ 7 รูป หลายเหลี่ยม เรื่องการหาเส้นทแยงมุมและการหามุมภายในของรูปหลายเหลี่ยม จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดและแก้ปัญหาของนักเรียน โดยใช้ทักษะการประยุกต์ใช้ ความรู้บูรณาการตลาดนัดคนดี ในหน่วยที่ 3 ทศนิยม เรื่องโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับทศนิยม นักเรียนสามารถ แก้ปัญหาในสิ่งที่พบ โดยการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจากเพื่อน เพื่อหาข้อสรุปที่ถูกต้อง จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม ในหน่วยที่ 7 รูปหลายเหลี่ยม เรื่องการ 58

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 หาพื้นที่รูปหลายเหลี่ยม สื่อการสอนที่ใช้การหาพื้นที่รูปแปลกๆ หน่วยที่ 9 รูปเรขาคณิตสามมิติ เรื่องการหา ปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก สื่อการสอนที่ใช้จิ๊กซอว์ปริมาตร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้จัดกิจกรรมให้นักเรียน อธิบายความสัมพันธ์ในระบบเศรษฐกิจของหน่วยธุรกิจ หน่วยครัวเรือน หน่วยรัฐบาล และธนาคารในหน่วยที่ 7 ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาลที่มีต่อระบบ เศรษฐกิจ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน โดยใช้ทักษะ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณควบคู่กับการจัดการเรียนรู้ในหน่วยที่ 4 วิถีประชาธิปไตย เรื่องข้อมูล ข่าวสารในชีวิตประจำวัน จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดและแก้ปัญหา ของผู้เรียนโดยใช้วิธีสอนแบบซิปปาโมเดล ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เศรษฐกิจกับทรัพยากร เรื่องบทบาทของ ผู้บริโภค กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถ ในการคิด วิเคราะห์ของนักเรียน โดยใช้จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนบอกข้อดีของผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม เพื่อเชื่อมโยงการปนเปื้อนของอาหาร และแยกแยะข้อมูลความปลอดภัยต่อสุขภาพจากฉลากอาหาร ในหน่วยที่ 1 อาหารและการย่อยอาหาร เรื่องความปลอดภัยต่อสุขภาพจากอาหาร จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ตามการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ผ่านการทดลองและเปรียบเทียบข้อดีข้อเสียวิธีการแยก ของแข็งในสารเนื้อผสม จนกระทั่งการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การแยกสาร เนื้อผสมอย่างง่าย เรื่องการแยกของแข็งในสารเนื้อผสม จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดและแก้ปัญหาของนักเรียน โดยใช้ทักษะการจำแนกใช้บูรณาการกิจกรรมเมืองสุขยั่งยืน ยุวทูตความดีในหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ปรากฎการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ เรื่องพลเมืองดี ช่วยลดแก๊ส เรือนกระจก บูรณาการเมืองสุขยั่งยืน โดยการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจากการได้เข้าร่วมกิจกรรมเมืองสุข ยั่งยืน ยุวทูตความดี ฐานโลกสวยด้วยมือเรา จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียน โดยใช้ทักษะการคิดลึกซึ้ง เพื่อแนะนำวิธีการแก้ปัญหาภาวะโลกร้อน ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ปรากฎการณ์ ของโลกและภัยธรรมชาติ เรื่องพลเมืองดี ช่วยลดแก๊สเรือนกระจก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรม พัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโดยใช้จัดกิจกรรมให้นักเรียนเป่าขลุ่ยตามหลักการเป่า ขลุ่ยในหน่วยที่ 1 เรื่องหลักวิธีการปฏิบัติทักษะขลุ่ยรีคอเดอร์เบื้องต้น จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการ คิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ หน่วยที่ 5 บทบาท หน้าที่ของนาฏศิลป์และการละคร เรื่ององค์ประกอบของนาฏศิลป์จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดและแก้ปัญหาของนักเรียน โดยใช้ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้บูรณาการวัน ภาษาไทย ในหน่วยที่ 5 เรื่องบทบาทหน้าที่ของงานนาฏศิลป์และการละคร เรื่องบทบาทหน้าที่งานละคร นักเรียนสามารถแก้ปัญหาในสิ่งที่พบ โดยการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจากเพื่อน เพื่อหาข้อสรุปที่ถูกต้อง กิจกรรมเสริมหลักสูตร กิจกรรมวันภาษาไทยและสัปดาห์ห้องสมุด กิจกรรมภาษาไทยวันละคำ กิจกรรมบันทึกการอ่าน กิจกรรมสอนซ่อมเสริม โครงการเมืองสุขยั่งยืน โครงการตลาดนัดคนดี วิถีพอเพียง โครงการเด็กดีมีคุณธรรม กิจกรรมทำดีหนูทำได้ โครงการยุวทูตความดี โครงการส่งเสริมสุขภาพโดยมี กิจกรรมตรวจฟัน กิจกรรมฉีดวัคซีน กิจกรรมวันต่อต้านยาเสพติด โครงการดนตรี สุนทรียภาพ กิจกรรมค่าย วิทยาศาสตร์ การเรียนรู้ฐานกิจกรรม เช่น ฐานบิงซูสู้ชีวิต กิจกรรมค่ายภาษาจีน ทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ ด้านภาษา กล้าแสดงออก และเป็นการได้นำความรู้ที่ได้รับใช้ได้จริง นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมท่องสูตรคูณ กิจกรรมคณิตคิดเลขเร็ว เข้าร่วมทดสอบการแข่งขันของบริษัท Toptest บริษัทTedet และการสอบ นานาชาติกิจกรรมตลาดนัดคนดีจัดกิจกรรมสภานักเรียนการประชุมสภานักเรียน 59

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ผลการพัฒนา นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณ สรุปความคิดจาก เรื่องที่อ่าน ฟัง และดู และสื่อสารโดยการพูด หรือเขียนตามความคิด ของตนเองและสามารถเสนอวิธีคิด วิธี แก้ปัญหาด้วยภาษา หรือวิธีการของตนเอง และสามารถอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา พบว่านักเรียนมีผลการพัฒนาทางด้านการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแก้ปัญหาได้คิดเป็นร้อยละ 96.22 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ตัวชี้วัดความสำเร็จตามประเด็น พิจารณา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ผลการ ประเมิน 1) ผู้เรียนทำโครงงานได้ 95.44 100 100 90.91 98.17 92.89 96.24 2) ผู้เรียนทำแผนผังความคิด 96.27 100 94.82 95.64 98.17 92.89 96.30 3) ผู้เรียนนำเสนอผลงาน วิเคราะห์ ข้อมูล นำเสนอข้อมูล และสรุปผลการทดลอง 96.27 100 92.03 97.45 98.17 92.8 96.12 สรุปผลในภาพรวม 95.99 100 95.61 94.67 98.17 92.89 96.22 ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม (96.22) 1.1.3 ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม กระบวนการพัฒนา ครูป.1 จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของ นักเรียนใช้กล่องบัตรคำคล้องจอง โดยจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ใช้ทักษะปฏิบัติ คือ การทำกิจกรรมเล่นเกมต่อ บัตรคำคล้องจอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในหน่วยที่ 10 พลังสามัคคี เรื่องต่อคำคล้องจองง่ายๆ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โดย ใช้วัสดุเหลือใช้ เช่น กระป๋องแป้ง กระปุกใส่ขนม โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนประดิษฐ์กระปุกออมสินจากวัสดุ เหลือใช้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ในหน่วยที่ 1 เรื่องการใช้จ่ายเงินเพื่อซื้อ สินค้าและบริการอย่างคุ้มค่า จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของผู้เรียน โดยใช้รูป เรขาคณิต จัดกิจกรรม ให้นักเรียนตัดกระดาษสีต่างๆ เป็นรูปเรขาคณิตมาสร้างสรรค์เป็นรูปภาพตาม จินตนาการ เช่น ภาพหุ่นยนต์ ภาพโรงเรียนของฉัน ภาพรถยนต์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในหน่วยที่ 11 เรื่องการเตรียมความพร้อมทางเรขาคณิต จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้าง นวัตกรรมของนักเรียน โดยให้นักเรียนทำกิจกรรม Alphabet Pancake โดยให้นักเรียนทำแพนเค้กรูป พยัญชนะในภาษาอังกฤษ เพื่อฝึกการเขียนพยัญชนะในภาษาอังกฤษให้ถูกวิธี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ในหน่วยที่ 2 Greeting กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพของนักเรียน โดยใช้วัสดุเหลือ ใช้เช่น การพับกระดาษเป็นของเล่น โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ใช้ทักษะปฏิบัติในหน่วยที่ 4 เรื่องงาน ประดิษฐ์ ครูป.2 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ของนักเรียน โดยใช้วัสดุเหลือใช้ในชีวิตประจำวัน จัดกิจกรรมประดิษฐ์กระปุกออมสินในหน่วยที่ 5 ฉันรักงาน ช่าง เรื่องออกแบบของเล่นจากวัสดุเหลือใช้ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ทัศนศิลป์) หน่วยที่ 2 เรื่อง ธรรมชาติที่สวยงามกับวัสดุอุปกรณ์เบื้องต้นในงานทัศนศิลป์ เรื่องการสร้างงานเคลื่อนไหว จัดกิจกรรมพัฒ นความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน โดยใช้วัสดุที่เหลือใช้มาสร้างานเคลื่อนไหวโดยจัดกิจกรรม การสร้างงานเคลื่อนไหวจากวัสดุที่เหลือใช้ หาง่ายมาสร้างงานทัศนศิลป์คือ โมบายและในกลุ่มสาระการ 60

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 เรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน โดยใช้วัสดุเหลือใช้ในชีวิตประจำวัน โดยจัดกิจกรรมการสร้างนวัตกรรม กระปุกออมสินในหน่วยที่ 3 เศรษฐศาสตร์ เรื่องการออม ครูป.3 จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน โดย ใช้กล่องกระดาษลัง จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ใช้ทักษะปฏิบัติจริงคือ ทำหน้ากากรูปสัตว์ ในกลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศหน่วยที่ 3 เรื่อง Environment around me (Animals) จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของนักเรียนโดยใช้กระดาษเหลือใช้จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ใช้ทักษะ ปฏิบัติจริง คือ ทำชุดการแต่งกายตามอาชีพ ในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร หน่วยที่ 4 เรื่อง Occupation จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน โดยใช้กระดาษเอสี่ จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ใช้ทักษะการปฏิบัติจริงคือ ทำผีเสื้อมาตราตัวสะกด ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย หน่วยที่ 3 ป่านี้มีคุณ เรื่องมาตราตัวสะกด จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ของนักเรียน โดยใช้กระดาษลัง กระดาษขาว กระดาษสี หรือกระดาษเหลือใช้อื่นๆ จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ ใช้ทักษะปฏิบัติจริง คือทำนาฬิกาตามจินตนาการให้สวยงาม และสามารถอ่านเวลาได้จริง ในกลุ่มสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ หน่วยที่ 3 เรื่องเวลา จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของผู้เรียน โดยการเขียนคำคล้องจอง 4 พยางค์ จัดทำเป็นสมุดเล่มเล็ก ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่องคำคล้อง จอง จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน โดยการให้ผู้เรียนประดิษฐ์สิ่งที่ใช้ ประโยชน์จากลม จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ใช้ทักษะการทดลอง และลงมือปฏิบัติจริงคือ ประดิษฐ์ กังหันลม ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อากาศรอบตัว เรื่อง ประโยชน์จากลม ครูป.4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมการสอนตาม แผนการสอนในสาระที่ 3 เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง โดยการจัดกิจกรรมบูรณาการตลาดนัดคนดี โดยให้นักเรียน นำผลผลิตที่เกิดจากการประดิษฐ์ของเล่นจากวัสดุเหลือใช้แล้วนำมาจำหน่ายในกิจกรรมตลาดนัดคนดี ตามวิถี พอเพียง ครูป.5 จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของผู้เรียน โดยใช้วัสดุเหลือใช้ เช่น กล่องกระดาษ ขวดพลาสติก ไม้ไอติม ฝาขวดน้ำ เศษผ้า โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ใช้ทักษะปฏิบัติจริงคือ นำวัสดุเหลือใช้ที่มีอยู่ในท้องถิ่นมาจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ เช่น จรวดขวดน้ำ รถพลังงานลูกโป่ง โคมไฟ เพื่อเป็นการประหยัดรายจ่ายและสร้างรายได้ให้แก่ครอบครัว ในกลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในหน่วยที่ 3 แรงในชีวิตประจำวัน เรื่องแรงลัพธ์และแรงเสียดทาน ครูป.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเพิ่มเติมการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) จัด กิจกรรมจัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรม จัดกิจกรรมให้นักเรียนค้นหาข้อมูลจาก อินเทอร์เน็ต โดยใช้โปรแกรม google ลงมือทดลองและประดิษฐ์ชิ้นงาน จัดพิมพ์นำเสนอเป็นเล่มรายงาน โครงงานทางวิทยาศาสตร์ จัดทำบอร์ดนำเสนอโครงงานและสิ่งประดิษฐ์ เป็นรายกลุ่มนำเสนอหน้าชั้นเรียน ในหน่วยที่ 3 เรียนรู้โลกกว้าง แผนที่ 4 เรื่องวิธีการดำเนินการโครงงานวิทยาศาสตร์ จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร มีโครงการผลิตสื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ที่ส่งเสริมให้ครูผู้สอน ผลิตสื่อและเลือกสื่อ 1 ชิ้นในปีการศึกษา นำไปใช้สอนและนำมารายงานผลการใช้และประกวดสื่อดีเด่น กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ กิจกรรมสอนซ่อมเสริม นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ เรียนรู้ฐาน กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ เช่น ฐานไก่กระต๊าก ฐานร่มชูชีพ เป็นต้น ผลการพัฒนา นักเรียนมีนวัตกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรือมีภาระงาน/ชิ้นงาน อย่างน้อย 1 ผลงานต่อปีการศึกษาทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้และนักเรียนมีความคิดริเริ่มและสร้างสรรค์ ผลงาน ด้วยความภาคภูมิใจ มีนวัตกรรมการเรียนรู้นักเรียนป.1 สามารถในการประดิษฐ์ของเล่นแบบง่ายๆ 61

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 เช่น พับกระดาษเป็นของเล่น คิดเป็นร้อยละ 100 ป.2 สามารถประดิษฐ์ของเล่นรูปแบบต่างๆ เช่น โมบาย กระปุกออมสิน คิดเป็นร้อยละ 100 ป.3 ประดิษฐ์ของใช้แบบง่ายๆ ได้เช่น นาฬิกาตามจินตนาการ หน้ากาก รูปสัตว์ กังหันลม ถังขยะจำลอง กล่องใส่ดินสอ โคมไฟจีน คิดเป็นร้อยละ 100 และป.4 ความสามารถในการ ประดิษฐ์ของใช้ในรูปแบบต่างๆ ได้คิดเป็นร้อยละ 100 ผู้เรียนป.5 ประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้รูปแบบต่างๆ ได้ เช่น จรวดขวดน้ำ รถพลังงานลูกโป่ง โคมไฟ คิดเป็นร้อยละ 97.80 และนักเรียน ป.6 สามารถประดิษฐ์จาก วัสดุเหลือใช้รูปแบบต่างๆ ได้คิดเป็น ร้อยละ 98.81 ซึ่งพบว่า ผลพัฒนานักเรียนมีความสามารถในการสร้าง นวัตกรรมได้คิดเป็นร้อยละ 99.27 อยู่ในระดับคุณภาพ ระดับยอดเยี่ยม ดังตารางนี้ ตัวชี้วัดตามประเด็นพิจารณา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 1. ผู้เรียนที่มีความสามารถในการประดิษฐ์ของเล่น แบบง่ายๆได้ 100 2. ผู้เรียนที่มีความสามารถในการประดิษฐ์ของเล่น รูปแบบต่างๆ ได้ 100 3. ผู้เรียนที่มีความสามารถในการประดิษฐ์ของใช้ แบบง่ายๆ ได้ 100 4. ผู้เรียนที่มีความสามารถในการประดิษฐ์ของใช้ รูปแบบต่างๆ ได้ 100 5. ผู้เรียนที่มีความสามารถในการประดิษฐ์สิ่งของ จากวัสดุเหลือใช้รูปแบบต่างๆ ได้ 97.80 6. ผู้เรียนที่มีความสามารถในการประดิษฐ์สิ่งของจาก วัสดุเหลือใช้รูปแบบต่างๆ ได้ 98.81 เฉลี่ยร้อยละ 100 100 100 100 97.80 98.81 สรุปผลในภาพรวม ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 99.27) 1.1.4 ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร กระบวนการพัฒนา การจัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารของนักเรียน ครูป.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการสาธิตการใช้งานคอมพิวเตอร์และสามารถเปิดปิดได้ อย่างถูกวิธี โดยใช้โปรแกรม Power Point ครูแนะนำขั้นตอนการเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ด้วยการให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติจริง ในหน่วยที่ 5 ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมให้นักเรียน ทายคำศัพท์ใน Smart TV โดยใช้โปรแกรมบทเรียนสำเร็จรูปจาก Youtube ในหน่วยที่ 4 เรียนรู้สู่โลกกว้าง เรื่องการอ่านออกเสียงคำ ข้อความและเรื่องสั้นๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมเรื่องการบวก ระคน ให้นักเรียนศึกษาข้อมูลผ่านยูทูป โดยมีครูคอยชี้แนะ แนะนำ ให้คำปรึกษาและอธิบายเพิ่มเติม ในหน่วยที่ 15 เรื่องการบวกลบระคนพัฒนาการสื่อสารของนักเรียน โดยให้นักเรียนฝึกตั้งโจทย์และหาคำตอบ ด้วยตนเอง และกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถนักเรียน โดยการสืบค้น เรื่องงานเกษตร การเพาะถั่วงอกแบบง่ายๆ และนำความรู้ที่ได้รับมาฝึกปฏิบัติจริง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จัดกิจกรรมให้นักเรียนดูวีดีทัศน์จากเวปไซต์ 62

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 นักเรียนตอบคำถามจากเรื่องที่ศึกษา หน่วยที่ 1 เรื่องพุทธประวัติและประวัติศาสดาของศาสนาต่างๆ ครูป.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการ สื่อสารของนักเรียน โดยใช้ Power Point ในการอธิบายเนื้อหาที่เรียนจัดกิจกรรมให้นักเรียนค้นหาข้อมูล ใน หน่วยที่ 2 หนูเข้าครัว เรื่องการประกอบอาหาร แซนด์วิช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้ทักษะใน การปฏิบัติจัดกิจกรรมให้นักเรียนค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต แล้วทำมาสร้างชิ้นงานโดยใช้โปรมแกรม Paint ในการออกแบบภาพโรงเรียนของฉันในหน่วยที่ 3 เรื่องการใช้โปรมแกรมกราฟฟิก (Paint) รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้ทักษะ ปฎิบัติจัดกิจกรรมให้นักเรียนค้นหาข้อมูลในการอธิบายเนื้อหา แล้วนำมาสร้างชิ้นงานในหน่วยที่ 1 เรื่องการ ออกเสียงสัทอักษรจีน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้ ทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจำวัน โดยให้นักเรียนศึกษาจากสมาร์ททีวี ในหน่วยที่ 5 เรื่องการ เคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจำวัน หลังจากนั้นให้นักเรียนแสดงท่าทางการกระโดดขาเดียว แล้วทดสอบ นักเรียนโดยให้ร่วมเล่นเกม (คนขาเก) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ทัศนศิลป์) จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการใช้ทักษะการใช้สีในภาพวาด เพื่อใช้ในชีวิตประจำวัน โดยให้นักเรียนศึกษาจากสมาร์ททีวี เกี่ยวกับการใช้สีในการระบายรูปภาพให้สอดคล้องกับความรู้สึกในหน่วยที่ 1 เรื่องการใช้สีในภาพวาด หลังจากนั้นให้นักเรียนทำใบงานการใช้สีในภาพวาดและกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้ทักษะปฎิบัติ เพื่อใช้ในชีวิตประจำวัน โดยให้นักเรียน ศึกษาจากเกมออนไลน์ word wall เกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนสินค้าโดยใช้เงิน ในหน่วยที่ 3 ระบบและสถาบัน ทางเศรษฐกิจ เรื่องแลกเปลี่ยนโดยใช้เงิน ครูป.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารของนักเรียน โดยให้นักเรียนค้นคว้าหาข้อมูลใน เว็บเบราว์เซอร์ เรื่องแกนสมมาตร และใช้โปรแกรม word ในการจัดวางรูปดอกไม้ให้สวยงาม นำมาตัดแล้ว พับแสดงแกนสมมาตรได้อย่างถูกต้อง ในหน่วยที่ 4 รูปเรขาคณิต เรื่องรูปที่มีแกนสมมาตร กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารของ ผู้เรียน โดยใช้โปรแกรม word จัดกิจกรรมให้นักเรียนค้นหาข้อมูลคำศัพท์ต่างๆ แล้วทำมาสร้างชิ้นงาน ประดิษฐ์ต้นคริสมาสต์ ในหน่วยที่ 5 เรื่อง My Health and Seasons รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้โปรแกรม word จัดกิจกรรมให้นักเรียนค้นหาข้อมูลคำศัพท์ต่างๆ แล้วทำมาสร้างชิ้นงานประดิษฐ์การ์ดวันวาเลนไทน์ ในหน่วยที่ 5 เรื่อง My Health and Seasons กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้โปรแกรม Power Point จัดกิจกรรมให้นักเรียนค้นหาข้อมูลเรื่องคำกริยา แล้วทำมาสร้างชิ้นงาน ป๊อปอัพคำกริยา ในหน่วยที่ 12 เรื่องประชาธิปไตยใบเล็ก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารของนักเรียน โดยให้นักเรียนค้นคว้าหาข้อมูลในเว็บเบาร์เวอร์ เรื่องความสำคัญของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิตและใช้โปรแกรม word ในการจัดวางข้อมูลเพื่อความถูกต้อง แล้วนำมาสร้างชิ้นงาน ที่คั้นหนังสือในหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่องประโยชน์ของดวงอาทิตย์ครูป.4 กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ของนักเรียน โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 3 My House เรื่อง Family โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนดู คลิป VDO คำศัพท์เรื่องครอบครัว จาก YouTube และสะกดคำพร้อม 63

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ทั้งอ่านออกเสียงตาม แล้วทำมาสร้างเป็น Family tree ของตนเอง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารของ นักเรียน โดยใช้แผนการจัดการเรียนการสอนในสาระที่ 3 เรื่องการเลือกชื้อสินค้าและบริการ โดยจัดกิจกรรม ให้นักเรียนนำเสนองานผ่านโปรแกรม Power point เพื่อนำเสนอสินค้าที่ตนเองสนใจ รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้แผน จัดการเรียนรู้หน่วยที่ 5 我的能力 ความสามารถของฉัน เรื่องการค้นหาคำศัพท์จัดกิจกรรมให้นักเรียนให้สื่อ ออนไลน์ในการค้นหาคำศัพท์ภาษาจีน เช่น เว็บไซต์พจนานุกรมจีนออนไลน์ แอพพลิเคชั่น daxiang และ วิดีโอ เพลง เป็นต้น แล้วนำคำศัพท์ที่ได้มาเติมลงในชิ้นงานของตนเอง ครูป.5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารของนักเรียน โดยจัดกิจกรรม ให้นักเรียนฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ เรื่องวิชาเหมือนสินค้า จากสื่อวิดีทัศน์แล้ว ท่องจำบทอาขยานในหน่วยที่ 6 เรื่องพากเพียรสู่ความสำเร็จ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จัด กิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้โปรแกรม word จัดกิจกรรมให้นักเรียนค้นหาข้อมูลแล้วทำมาสร้างชิ้นงาน รูปเล่มรายงานเรื่อง ประวัติความเป็นมาของ กีฬาในหน่วยที่ 7 เรื่องการเล่นกีฬาเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้สื่อ Power Point ,Microsoft Word จัดกิจกรรมให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล แล้วทำมาสร้างชิ้นงาน แผนผังความคิดลงในกระดาษ หนังไก่ A3 ประเพณีไทย 4 ภาค ในหน่วยที่ 4 เรื่องศิลป์นิทรรศ์ถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้ สื่อPower Point Microsoft Word และโปรแกรม Canva จัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้และสืบค้นข้อมูล ประชาสัมพันธ์การท่องเที่ยวแล้วทำมาสร้างชิ้นงาน ออกแบบโปรแกรมการท่องเที่ยว 2 วัน 1 คืน แผนที่การ เดินทาง และแพ็กเกจการท่องเที่ยว ในหน่วยที่ 3 เรื่อง D.I.Y. my local tour ครูป.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ จัดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารของนักเรียน โดยใช้ โปรแกรม google จัดกิจกรรมให้นักเรียนค้นหาข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตแล้วทำมานำเสนอท่ารำให้เพื่อนรับชม เรื่องการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง 4 ภาค จัดกิจกรรมให้นักเรียนค้นหาข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตแล้วทำชิ้นงาน เป็นเล่มรายงานประวัติศิลปินด้านศิลปะ รายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) จัดกิจกรรมพัฒนา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนักเรียน จัดกิจกรรมให้นักเรียนค้นหาข้อมูล จากอินเทอร์เน็ต โดยใช้โปรแกรม google ลงมือทดลองและประดิษฐ์ชิ้นงาน จัดพิมพ์นำเสนอเป็นเล่ม รายงานโครงงานทางวิทยาศาสตร์ จัดทำบอร์ดนำเสนอโครงงานและสิ่งประดิษฐ์ โดยใช้โปรแกรม Microsoft word, Microsoft powerpoint, Canva ตาามความถนัดของนักเรียนในหน่วย ที่ 3 เรื่องเรียนรู้โลกกว้าง แผนที่ 4 เรื่องวิธีการดำเนินการโครงงานวิทยาศาสตร์ การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร โครงการยกระดับคุณภาพอ่านออกเขียนได้ กิจกรรมสอนซ่อมเสริม นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมชุมนุม English is fun! ชุมนุมรักษ์ภาษา กิจกรรมชุมนุมคณิตคิดสนุก, กิจกรรมคิด เลขเร็วก่อนเรียนวันละ 5 ข้อ กิจกรรมวันภาษาไทย ค่ายวิทยาศาสตร์ กิจกรรมเมืองสุขยั่งยืน โครงการยุวทูต ความดี ผลการพัฒนา ผลพัฒนานักเรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารได้ คิดเป็นร้อยละ 99.13 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม นักเรียนได้แสดงความสามารถในการเข้าร่วมแข่งขัน ทักษะทางวิชาการในกิจกรรมการแข่งขันการสร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก ระดับชั้นป.1-3 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศในงานมหกรรมทักษะทางวิชาการโรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด 14 จังหวัด 64

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ภาคใต้ ครั้งที่ 16 ณ โรงเรียนอนุบาลนครศรีธรรมราช “ณ นครอุทิศ” กิจกรรมการแข่งขันการสร้างการ์ตูน เรื่องสั้น (Comic Strip) ระดับชั้นป.4-6 รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันการสร้างการ์ตูนเรื่องสั้น (Comic Strip) ระดับชั้น ป.4-ป.6 รางวัลเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันการใช้โปรแกรมนำเสนอ (Presentation) ระดับชั้นป.4-6 รางวัลเหรียญทอง โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก ระดับชั้นป.1-ป.3 ชนะเลิศ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” ครั้งที่ 71 จัดโดยสพป.ยะลา เขต 1 ตัวชี้วัดความสำเร็จตามประเด็นพิจารณา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 1. ผู้เรียนที่สามารถเปิด-ปิดและรู้สัญลักษณ์ ของคอมพิวเตอร์ 100 - - - - 2. ผู้เรียนที่สามารถบอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐาน ที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ - 100 - - - - 3. ผู้เรียนที่สามารถบอกประโยชน์ของข้อมูลและรวบรวม ข้อมูลที่สนใจจากแหล่งข้อมูลต่างๆ ที่เชื่อถือได้ - - 100 - - - 4. ผู้เรียนมีความสามารถใช้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ เพื่อทำงานโดยใช้โปรแกรม Scratch ได้ - - - 94.55 - - 5. ผู้เรียนมีความสามารถใช้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ เพื่อทำงานโดยใช้โปรแกรม Scratch และนำเสนอผลงาน ได้ - - - - 98.71 - 6. ผู้เรียนมีความสามารถสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต และนำเสนองานด้วยโปรแกรม Scratch และนำเสนอ ผลงานได้ - - - - - 96.05 รวมเฉลี่ยร้อยละ 100 100 100 100 98.71 96.05 ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 99.13) 1.1.5 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา กระบวนการพัฒนา การจัดกิจกรรมตามหลักสูตร ครูป.1 สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้แบบบฝึกทักษะการอ่าน จัดกิจกรรมให้นักเรียน ฝึกอ่านออกเสียงคำในชั่วโมงคาบสอนซ่อมเสริมการอ่าน ในหน่วยที่ 6 เรารักเมืองไทย เรื่องการอ่านออกเสียง คำ ข้อความ เรื่องสั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมโดยใช้ทักษะในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา จัดกิจกรรมให้นักเรียน ฝึกการวิเคราะห์แยกแยะส่วนประกอบของโจทย์ปัญหา เล่นเกมตลาดนัดการบวก จัดกิจกรรมให้นักเรียนจำลองการซื้อขายสินค้าในตลาด ในหน่วยที่ 13 และ 14 เรื่องการบวกจำนวนที่มี ผลบวกไม่เกิน 100 และการลบจำนวนที่มีตัวตั้งไม่เกิน 100 สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม จัดกิจกรรมโดยใช้ชุดฝึกเกมเติมตัวเลข จัดกิจกรรมให้นักเรียนนำหมายเลขหน้าข้อความมา เรียงลำดับเหตุการณ์เกี่ยวกับพุทธประวัติในหน่วยที่ 1 เรื่องพุทธประวัติ ประวัติศาสดาของศาสนาต่างๆ กลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมโดยใช้เกม Bingo จัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่มโดยใช้บัตรรูปภาพและบัตรคำในหน่วยที่ 6 เรื่อง Foods and Drinks ครูป.2 สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จัดกิจกรรมให้ นักเรียนฟังเพลงแล้วร่วมสนทนาคำที่ฟังเพลง หลังจากนั้นนักเรียนอ่านบัตรคำที่นำมาให้ดูแล้วฝึกการเขียน และอ่านแล้วมาสรุปถึงคำมาตราตัวสะกดแม่กน ในหน่วยที่ 2 ผันคำพาสนุก เรื่องคำมาตราแม่กน กลุ่มสาระ 65

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 การเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้กิจกรรมบูรณาการ จัดกิจกรรมให้นักเรียนวาดภาพสิ่งของที่พบในการไปทัศนศึกษาและระบุว่ามีลักษณะเป็นรูปเรขาคณิตชนิดใด ในหน่วยที่ 9 รูปเรขาคณิต เรื่องรูปร่างเรขาคณิตรอบตัวเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้ทักษะการปฎิบัติ จัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้ จากสื่อ Power Point ในหน่วยที่ 1 เรื่องหนูปลูกต้นไม้ โดยให้นักเรียนปลูกผักสวนครัวในกระถางคนละ 1 อย่าง รวมทั้งกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดย ใช้ทักษะการสำรวจ จัดกิจกรรมให้นักเรียนในหน่วยที่ 5 สิ่งต่างๆ รอบตัวเรา เรื่องการเขียนแผนผังบริเวณ โรงเรียน และกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาฯ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้ ทักษะการปฎิบัติ จัดกิจกรรมให้นักเรียนในหน่วยที่ 5 การเคลื่อนไหวร่างกายเบื้องต้น เรื่องการเคลื่อนไหว ร่างกายในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้ทักษะการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการสาธิตจัดกิจกรรมให้นักเรียนในหน่วยที่ 1 สร้างสรรค์งานศิลป์ เรื่องสีในภาพวาด กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้ทักษะการปฎิบัติ จัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้ จากสื่อ Power Point ในหน่วยที่ 1 เรื่องหนูปลูกต้นไม้ โดยใช้นักเรียนปลูกผักสวนครัวในกระถางคนละ 1 อย่าง และกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ใช้บัตรภาพวันฮาโลวีน จัดกิจกรรมให้นักเรียนในหน่วยที่ 5 Special Days เรื่อง Halloween กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้เกมบิงโก เรื่องอักษรนำ โดย การจัดกิจกรรมให้นักเรียนช่วยกันหาคำอักษรนำ ทักษะการจำแนกคำอักษรนำ ครูป.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้เกมบิงโก จัดกิจกรรมให้ นักเรียนช่วยกันหาคำตอบจากประโยคสัญลักษณ์การลบที่มีจำนวนสี่หลักกับจำนวนสี่หลัก นักเรียนอภิปราย วิธีการหาผลลบ ในหน่วยที่ 2 เรื่องลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้ชุดสื่อการสอนการจำแนกวัตถุที่ แม่เหล็กดูดได้กับแม่เหล็กดูดไม่ได้ จัดกิจกรรมให้นักเรียนช่วยกันจำแนกวัตถุต่างๆ ที่กำหนดให้ โดยใช้ แม่เหล็กเป็นเกณฑ์ ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 มหัศจรรย์แรงแม่เหล็ก เรื่องแม่เหล็ก รายวิชาประวัติศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ มีการใช้สื่อเช่น ใช้สื่อเอกสารประกอบการเรียนและใช้สื่อ Power Poin วิดีทัศน์ประกอบการสอน เรื่อง พระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักรไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของนักเรียน โดยใช้ทักษะการปฏิบัติจริงจากการวาดภาพในหน่วยที่ 4 เรื่องการเขียนภาพระบายสีงาน ศิลป์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้ เกมบิงโก จัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกการอ่านออกเสียงคำศัพท์ในหน่วยที่ 3 เรื่อง Environment around me (Animals) ครูป.4 สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดย ใช้สื่อ “แครอท ทศนิยม” จัดกิจกรรมให้นักเรียนโดยการบูรณาการความรู้การอ่านและเขียนทศนิยมโดยผ่าน สื่อแครอททศนิยม นำไปใช้ในการแก้โจทย์ปัญหาการบวกลบทศนิยมในหน่วยที่ 7 เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก และการลบทศนิยม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนชุดเรียนรู้ภูมิศาสตร์ ในหน่วยที่ 5 สาระภูมิศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการใช้แผนที่และภาพถ่ายเพื่อการเรียนรู้จังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียน โดยการสอนซ่อมเสริมจัดกิจกรรมให้นักเรียนที่มีความเข้าใจในการเรียนในระดับ ปานกลาง มาฝึกและเรียนรู้ทักษะทางด้านดนตรีนอกเหนือเวลาเรียนในหน่วยที่ 1 เรื่องอ่านเขียน และร้อง 66

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 โน้ตดนตรีสากลอย่างง่ายได้ครูป.5 สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบวิเคราะห์จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนแยกแยะข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่านในหน่วยที่ 9 การใช้สิทธิ เรื่องการแยกแยะข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้สื่อบัตรภาพ การ์ดการคูณ เศษส่วนกับเศษส่วน จัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้บัตรภาพ การ์ดเรื่องการคูณเศษส่วนกับเศษส่วน ในหน่วยที่ 1 เรื่องการคูณเศษส่วนกับเศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้การคิดวิเคราะห์ จัดกิจกรรมให้นักเรียนสังเกตการเปลี่ยนแปลง ของน้ำ และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันในเรื่องความร้อนเป็นปัจจัยสำคัญในการเปลี่ยนสถานะของ สสาร ผลที่แสดงการเรียนรู้ของนักเรียนในหน่วยที่ 5 เรื่องการเปลี่ยนสถานะของสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ active learning จัดกิจกรรมให้นักเรียน สร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการผลิตสินค้าและบริการที่มีอยู่ในท้องถิ่น ในหน่วยที่ 6 เรื่องเศรษฐกิจชุมชน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาฯ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน โดยใช้ทักษะการคิด วิเคราะห์จัดกิจกรรมให้นักเรียนเล่นกีฬาเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ กิจกรรมนันทนาการเพื่อผ่อนคลายความตึง เครียด เช่น กีฬามวยไทย กีฬาสากล ผลที่แสดงการเรียนรู้ของนักเรียนคือ สามารถเคารพกฎกติกาในการเล่น กีฬาร่วมกับผู้อื่นและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต นักเรียนสามารถเคารพกฎ กติกาในการเล่นกีฬาร่วมกับผู้อื่นใน หน่วยที่ 7 เรื่องเล่นกีฬาเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ สาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของนักเรียนโดยใช้การพัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ จัดกิจกรรมให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับประเพณีไทย 4 ภาค พร้อมวาดภาพประเพณีอย่างสร้างสรรค์ตามจินตนาการ ผลที่แสดงการเรียนรู้ ของนักเรียนคือ สามารถวาดภาพจินตนาการประเพณีไทยออกมาเป็นงานทัศนศิลป์ได้ในหน่วยที่ 3 เรื่อง ศิลป์สื่อชีวิต (ประเพณีไทย) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน โดยใช้การพัฒนากระบวนการคิด เช่น การแก้ปัญหา จัดกิจกรรมให้นักเรียนสนทนาถามตอบโดย บทบาทสมมติ ผลที่แสดงการเรียนรู้ของนักเรียนคือ สามารถบรรยายบอกตำแหน่งที่ตั้งบอกสถานที่ต่างๆ และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตในเรื่องการบรรยายบอกตำแหน่งที่ตั้งบอกสถานที่ต่างๆ ในชุมชนของตนเองได้ วิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ active learning จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้จับคู่แสดงบทบาทสมมุติโดยการนำข้อมูลของตนเองมาประยุกต์ใช้และ สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ในหน่วยที่ 3 เรื่อง กิจวัตรประจำวัน รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรม พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ active learning เน้นทักษะการ แปลความ จัดกิจกรรมให้นักเรียนจัดทำคลิปวีดีโอพูดสรุปเรื่อง 4 สิ่งประดิษฐ์ของจีน โดยได้มีการเรียบเรียง ของตนเองและถ่ายทอดข้อมูลมาอยู่ในรูปแบบคลิปวีดีโอ สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ในหน่วยที่ 1 เรื่องทิศทางและสถานที่และจัดกิจกรรมค่ายภาษาจีน ให้นักเรียนนำองค์ความรู้ที่ได้เรียนในชั้นเรียนมาสรุป รวบยอด แล้วนำมาประยุกต์ใช้ในการเข้าร่วมกิจกรรมค่ายภาษา และสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ในหน่วยที่ 4 เรื่องเธอต้องการอะไร ครูป.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้สื่อเกมบิงโกโจทย์ปัญหาอัตราส่วนและร้อยละจัดกิจกรรมให้นักเรียนทบทวน ความรู้จากหน่วยการเรียนรู้ ก่อนทำการทดสอบประเมินผลในในหน่วยที่ 4 อัตราส่วนและร้อยละ เรื่องโจทย์ ปัญหาเกี่ยวกับอัตราส่วนและร้อยละ ใช้สื่อการสอนที่ใช้การหาพื้นที่รูปแปลกๆ จัดกิจกรรมให้นักเรียน ทบทวนความรู้จากหน่วยการเรียนรู้ ก่อนทำการทดสอบประเมินผล ในหน่วยที่ 9 รูปเรขาคณิตสามมิติ เรื่อง การหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก สื่อการสอนที่ใช้จิ๊กซอว์ปริมาตร และให้นักเรียนทำแบบทดสอบ ใช้กิจกรรมป้ายปัญหาพื้นที่วงกลม นักเรียนทบทวนความรู้จากหน่วยการเรียนรู้ก่อนทำการทดสอบ 67

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ประเมินผลในหน่วยที่ 8 เรื่องวงกลม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้สื่อเกมบิงโกระบบย่อยอาหาร จัดกิจกรรมให้นักเรียนทบทวน ความรู้จากหน่วยการเรียนรู้ก่อนทำการทดสอบประเมินผลในหน่วยที่ 1 อาหารและการย่อยอาหาร เรื่อง อวัยวะในระบบย่อยอาหารทำงานอย่างไร โดยใช้สื่อเกมโดมิโนการแยกสาร จัดกิจกรรมให้นักเรียนทบทวน ความรู้จากหน่วยการเรียนรู้ก่อนทำการทดสอบประเมินผลในหน่วยที่ 2 เรื่องอาหารและการย่อยอาหาร เรื่อง อวัยวะในระบบย่อยอาหารทำงานอย่างไร โดยใช้สื่อเกมเศรษฐีประเภทของหิน จัดกิจกรรมให้นักเรียน ทบทวนความรู้จากหน่วยการเรียนรู้ก่อนทำการทดสอบประเมินผลในหน่วยที่ 3 หินและซากดึกดำบรรพ์ เรื่อง กระบวนการเกิดหินและวัฏจักรหินเป็นอย่างไร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมโดยใช้สื่อ เช่น เอกสารประกอบการเรียนเรื่อง วัฒนธรรมไทย ในหน่วยที่ 5 เรื่องวัฒนธรรมกับ สังคมไทยและมารยาทไทย ใช้สื่อ Power Point ศาสนานำชีวิต หลักธรรมนำความสุข ในหน่วยที่ 1-2 มีการ วัดและประเมินผลโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน-หลังเรียน ในหน่วยที่ 5 เรื่องวัฒนธรรม กับสังคมไทย และมารยาทไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมโดยใช้สื่อการเรียนการ สอนเรื่อง Comparatve of adjective ในหน่วยที่2 : Cows Are Fatter Than Goats. เรื่อง Comparative of adjective and Superlative of adjective การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร จัดกิจกรรมทบทวนคำศัพท์ผ่านกิจกรรมเขียนตามคำบอกวันละ 5 คำในชั่วโมงสอนซ่อมเสริม กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน เช่น จังหวัดราชบุรี จังหวัดพังงา จังหวัดภูเก็ต สวนสัตว์สงขลา ทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษ โดยได้ใช้ภาษาในการถามและ ตอบถึงตำแหน่งที่ตั้งของสถานที่ที่ตนเองอยากไป นักเรียนได้พบเจอชาวต่างชาติระหว่างการเดินทาง นักเรียน กล้าแสดงออกและได้ใช้ภาษากับเจ้าของภาษาโดยตรง การเข้าค่ายภาษาอังกฤษ ค่ายภาษาจีน การเข้าร่วม แข่งขันทักษะทางวิชาการ โครงการผลิตสื่อเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ผลการพัฒนา ผลพัฒนานักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรคิดเป็นร้อยละ 89.39 อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ ซึ่งเป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด ผลการพัฒนาที่โรงเรียนได้พัฒนานักเรียนให้มี ผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้นนั้นแล้ว มีผลให้นักเรียนได้รับรางวัลในการร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการทั้งในระดับกลุ่ม ระดับภาค และระดับเขตพื้นที่ ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้โรงเรียนได้รับรางวัลในโครงการขับเคลื่อนนโยบาย 12 ข้อสู่...การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ดังนี้ 1) การประเมินนโยบายข้อที่ 1 เพิ่มผลสัมฤทธิ์ รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง 2) การประเมินนโยบายข้อที่ 2 พิชิตอ่านเขียน รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง 3) การประเมิน นโยบายข้อที่ 6 ส่งเสริมภาษาสู่สากลรางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง และ 4) การประเมินนโยบายข้อที่ 9 ใส่ใจ ระบบประกันรางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง ผลการทดสอบ O-NET RT และ NT สูงกว่าระดับประเทศ และเป็น ที่ยอมรับของผู้ปกครองเสมอมา 68

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ตัวชี้วัดความสำเร็จตามประเด็น พิจารณา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ผลที่ได้ 1) ผู้เรียนที่มีผลการเรียนสาระการ เรียนรู้ภาษาไทย ระดับ 3 ขึ้นไป 97.10 92.12 91.63 75.04 90.48 86.17 88.76 2) ผู้เรียนที่มีผลการเรียนสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับ 3 ขึ้นไป 98.34 95.44 92.43 72.47 78.02 77.08 85.63 3) ผู้เรียนที่มีผลการเรียนสาระการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ระดับ 3 ขึ้นไป 99.57 97.51 80.08 75.79 82.05 87.35 87.06 4) ผู้เรียนที่มีผลการเรียนสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษาฯ ระดับ 3 ขึ้นไป 100 96.27 90.84 80.18 82.78 84.19 89.04 5) ผู้เรียนที่มีผลการเรียนสาระการ เรียนรู้สุขศึกษาฯระดับ 3 ขึ้นไป 100 100 92.03 79.13 99.63 98.42 94.87 6) ผู้เรียนที่มีผลการเรียนสาระการ เรียนรู้ศิลปะระดับ 3 ขึ้นไป 100 95.85 97.61 79.81 93.77 98.42 94.24 7) ผู้เรียนที่มีผลการเรียนสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพระดับ 3 ขึ้นไป 100 100 85.26 83.49 99.27 99.60 94.60 8) ผู้เรียนที่มีผลการเรียนสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับ 3 ขึ้น ไป 97.93 89.63 76.89 74.59 84.25 61.26 80.76 รวมเฉลี่ย 98.96 95.85 88.35 77.64 88.78 86.56 89.36 สรุปผลในภาพรวม ดีเลิศ (ร้อยละ 89.36) 1.1.6 ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติต่องานอาชีพ กระบวนการพัฒนา การจัดกิจกรรมตามหลักสูตร ครูป.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน อาชีพในหน่วยที่ 3 งานเกษตร เรื่องประเภทของงานเกษตร นักเรียนรู้จักหลากหลายอาชีพของงานเกษตรที่ ได้มีการพัฒนาและเปลี่ยนแปลงไปมาก มีความคิดสร้างสรรค์ มีการปรับเปลี่ยน ดัดแปลงพัฒนาการเกษตร ของตนเองไปได้อย่างน่าสนใจ โดยนักเรียนมีเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย นำมา จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรารักเมืองไทย เรื่องบอกสาระสำคัญและตั้งคำถามจากเรื่องที่อ่านฟัง หรือดูชุดฝึก บทเรียนสำเร็จสำเร็จรูป เรื่องอาชีพในฝันชุดการสอน Smart TV เทคนิคการสอน บัตรภาพ จัดกิจกรรม พัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมศึกษาวีดีโออาชีพในฝัน ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย หน่วยที่ 6 เรารักเมืองไทย เรื่องบอกสาระสำคัญและตั้งคำถามจากเรื่องที่ อ่าน ฟัง หรือดูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่อ งานอาชีพของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมชุดการสอน อาชีพที่ใฝ่ฝัน ให้นักเรียนทำกิจกรรมหน้าห้องเรียน จับคู่ ภาพและบทความอาชีพที่ใฝ่ฝัน ในหน่วยสาระการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการทำงาน ครูป.2 รายวิชาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพของนักเรียน โดยให้นักเรียน เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าเเต่ละภาพคืออาชีพอะไรในหน่วยที่ 4 เรื่อง 69

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 Occupations จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพของนักเรียน โดยใช้ กิจกรรมแนะแนวและให้ทำใบงานบอกชื่ออาชีพในชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้กิจกรรม พัฒนานักเรียนหน่วยที่ 5 เรื่องบอกอาชีพในชุมชน ครูป.3 รายวิชาประวัติศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมกลุ่มให้นักเรียนสร้างสรรค์ชิ้นงาน เรื่องการปกครองแบบจตุสดมภ์สมัยอยุธยา โดยใช้ความรู้เรื่องพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักรไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพของ นักเรียน โดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ให้นักเรียนสร้างสรรค์ดอกไม้กระดาษโดยใช้ความรู้เรื่องรอยพับกับ แกนสมมาตร ในหน่วยที่ 4 รูปเรขาคณิต เรื่องแกนสมมาตร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพของผู้เรียน โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ ให้นักเรียนสร้างสรรค์อาชีพด้วยการทดลองทำวุ้นน้ำผลไม้ หรือไอศกรีมจากการทำให้วัสดุเย็นลง ในหน่วย การเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการเปลี่ยนแปลงของวัสดุกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนา ความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียน สร้างสรรค์ต้นคริสมาสต์โดยใช้ความรู้เรื่อง Christmas Day ในหน่วยที่ 5 เรื่อง My Health and Seasons วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพของ นักเรียน โดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนสร้างสรรค์ชุดอาชีพต่างๆ โดยใช้ความรู้เรื่อง Clothing ในหน่วยที่ 2 เรื่อง Clothing กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และ เจตคติที่ดีต่องานอาชีพของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมเขียนเล่าเรื่องอาชีพที่ฉันชอบในชั่วโมงแนะแนว ครูป.4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังศึกษา ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจต คติที่ดีต่องานอาชีพของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงในกิจกรรมตลาดนัดคนดี ตามวิถี พอเพียง ในหน่วยสาระการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการประยุกต์ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียง ให้นักเรียนทำกิจกรรมการ ขายของในตลาดนัดคนดี โดยการนำผลผลิตที่บ้านของนักเรียนมาจำหน่ายในตลาดเพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ดี ต่ออาชีพต่างๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่อ งานอาชีพของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงในกิจกรรมตลาดนัดคนดี ตามวิถีพอเพียง ในหน่วยที่ 3 เรื่องการสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ ให้นักเรียนนำสถานการณ์ในกิจกรรมการขายของในตลาดนัด คนดี หรือสร้างสถานการณ์ขึ้นใหม่ประยุกต์กับการสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อ อาชีพต่างๆ รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพของ นักเรียน โดยใช้กิจกรรมสอดแทรกในหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 城市 เมืองต่างๆ เรื่องวัฒนธรรมจีน การนำ สิ่งประดิษฐ์ที่เกี่ยวเนื่องกับวัฒนธรรมจีน เช่น การถักเชือกจีน การตัดกระดาษจีน เป็นต้น ส่งเสริมให้นักเรียน เรียนรู้วัฒนธรรมจีนและเห็นความสำคัญของวัฒนธรรมจีน วิถีชีวิตของคนจีนหรือชาวไทยเชื้อชาวจีน การประกอบอาชีพในอดีตและปัจจุบัน เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพต่างๆ ครูป.5 กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ของนักเรียน โดยใช้กิจกรรม Active Learning ให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้ ในรูปแบบแผนผังความคิด และนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตในเรื่อง การวางแผนในการใช้จ่ายเงินที่ได้รับจากผู้ปกครองมาโรงเรียน ว่าควรใช้จ่ายอะไร ในหน่วยที่ 8 เรื่องพัฒนาชุมชนด้วยเศรษฐกิจพอเพียง ครูป.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัด กิจกรรมพัฒนาความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพของนักเรียน โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ บูรณาการกับกิจกรรมตลาดนัดคนดี ตามวิถีพอเพียงให้นักเรียนทำใบงานในหน่วยที่ 6 เศรษฐกิจกับทรัพยากร เรื่องบทบาทของผู้ผลิตและผู้บริโภคที่มีคุณภาพ 70

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร โครงการเมืองสุขยั่งยืน โครงการตลาดนัดคนดี วิถีพอเพียง โครงการ เด็กดีมีคุณธรรม (กิจกรรมทำดีหนูทำได้) และโครงการยุวทูตความดีโครงการปัจฉิมนิเทศและมอบ ประกาศนียบัตรนักเรียนที่จบการศึกษา กิจกรรมแนะแนว ผลการพัฒนา นักเรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติต่องานอาชีพคิดเป็นร้อยละ 97.62 อยู่ใน ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ซึ่งนักเรียนสามารถสอบเข้าเรียนต่อม.1 ในโรงเรียนที่มีการแข่งขันสูง เช่น โรงเรียน คณะราษฎรบำรุง โรงเรียนสตรียะลา จังหวัดยะลา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ จัหวัดปัตตานี โรงเรียนอัสสัมชัญ จังหวัดสมุทรปราการ โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย จังหวัดสงขลา โรงเรียนแสงทองวิทยา โรงเรียนธิดานุเคราะห์ โรงเรียนมอ.วิทยานุสรณ์ จังหวัดสงขลา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทราวิโรฒ ปทุมวัน และโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย จังหวัดสตูล ตัวชี้วัดความสำเร็จตามประเด็น พิจารณา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ร้อยละ 1. ผู้เรียนที่มีความรู้เกี่ยวกับงาน อาชีพ 100 100 99.60 96.00 88.64 94.86 96.52 2. ผู้เรียนที่มีทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับ งานอาชีพ 100 100 99.60 100 88.64 90.11 96.39 3. ผู้เรียนที่มีเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ที่สุจริต 100 100 99.60 100 100 100 99.93 เฉลี่ยร้อยละ 100 100 99.60 98.67 92.43 94.99 97.62 สรุปผลในภาพรวม ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 97.62 ) 1.1.7 มีความรู้ ความสามารถใช้ภาษาในการสื่อสารสู่มาตรฐานสากล กระบวนการพัฒนา การจัดกิจกรรมตามหลักสูตร ครูป.1 รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรม พัฒนาความรู้ ความสามารถใช้ภาษาจีนในการเรียนสู่มาตรฐานสากล ครูได้จัดกิจกรรมการแสดงบทบาท สมมติ ในหน่วยที่ 1 เรื่องการทักทาย วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ครูได้จัดกิจกรรมฝึกการพูดผ่านเกม Hot Potato ในหน่วยที่ 2 เรื่องGreeting ครูป.2 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จัดกิจกรรมพัฒนา ความรู้ ความสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนสู่มาตรฐานสากล ครูได้จัดกิจกรรมสนทนาโต้ตอบ ภาษาอังกฤษในหน่วยที่ 6 เรื่อง My house โดยให้นักเรียนดูวิดีทัศน์การสนทนา เเล้วให้นักเรียนจับคู่กันฝึก สนทนาตามวิดีทัศน์เเล้วสลับบทบาทกัน รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ความสามารถโดยจัด กิจกรรมการแสดงบทบาทสมมติในหน่วย 1 เรื่องการทักทาย ครูป.3 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ความสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนสู่มาตรฐานสากล ครูได้จัดกิจกรรมโดยการ ใช้เกม และทำกิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่ม ในหน่วยที่ 2 เรื่อง Clothing ครูป.3 รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรม พัฒนาความรู้ ความสามารถใช้ภาษาจีนในการเรียน ครูได้จัดกิจกรรมการสื่อสารในชีวิตประจำวัน การขอหรือให้ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและผู้อื่นอย่างง่ายๆ ผ่านการตอบคำถามระหว่างผู้สอนและนักเรียน และการแต่งประโยค จากภาพในหน่วยที่ 3,5 และ 6 ดังนี้หน่วยที่ 3 เรื่อง 描述 การบอกลักษณะ หน่วยที่ 5 เรื่อง 今天是星期几วันนี้ คือวันอะไร หน่วยที่ 6 เรื่อง 水果 ผลไม้ครูป.4 รายวิชา 71

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ภาษาจีน จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ความสามารถใช้ภาษาจีนในการเรียนรู้สู่มาตรฐานสากลได้จัดกิจกรรมการ เรียนการสอน เน้นด้านการสื่อสารในชีวิตประจำวัน การให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและข้อมูลผู้อื่นการบอกความ ต้องการอย่างง่ายและใช้ชุดกิจกรรม Make a Chinese sentence และสื่อออนไลน์ในการฝึกฝนทั้งด้านการ สื่อสาร ด้านการอ่าน และด้านการเขียน ในหน่วยที่ 1 เรื่อง 你好 สวัสดีหน่วยที่ 5 เรื่อง 爱好 งานอดิเรก หน่วยที่ 7 เรื่อง 我的能力 ความสามารถของฉันหน่วยที่ 9 เรื่อง 城市 เมืองต่างๆ การจัดกิจกรรมส่งเสริมให้ นักเรียนมีความรู้ ความสามารถในการสื่อสารภาษาต่างประเทศ ได้แก่ โครงการภาษาจีนสู่โลกกว้าง จัดกิจกรรมที่ใช้ทักษะด้านฟัง-พูด-อ่าน-เขียน และเรียนรู้วัฒนธรรมของจีน ครูป.5 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ความสามารถใช้ภาษาอังกฤษ ในการเรียนสู่มาตรฐานสากล ครูได้จัด กิจกรรมการพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้บทบาทสมมติ ในหน่วยที่ 2 เรื่อง telling time จัดทำหน่วย การพัฒนากระบวนการคิด เช่น คิดวิเคราะห์ที่จัดให้นักเรียนถามตอบเรื่องเวลาโดยใช้สื่อ the flower clock จัดการเรียนรู้แบบ Active learning ผลที่แสดงการเรียนรู้ของนักเรียนคือ ผู้เรียนสามารถถามตอบ บอกเวลา เป็นภาษาอังกฤษได้และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตในเรื่องการถามตอบบอกเวลาเป็นภาษาอังกฤษ รายวิชา ภาษาจีน จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ความสามารถใช้ภาษาจีนในการเรียน ครูได้จัดกิจกรรมค่ายภาษาจีน เพื่อให้นักเรียนได้นำความรู้ในทุกหน่วยมาบูรณาการ ในการเข้าร่วมกิจกรรมค่ายภาษาจีน นอกจากนี้ยังได้มี การสอดแทรกความรู้ทางด้านวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาด้วย ครู ป.6 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ความสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนรู้สู่มาตรฐานสากล โดยจัดกิจกรรมการ เขียน โดยฝึกแต่งประโยคตามโครงสร้าง Present Continuous Tense โดยใช้ใบงานในหน่วยที่ 1 เรื่อง School Days กิจกรรมการพูดสนทนา โดยจับคู่กับเพื่อน แสดงบทบาทสมมติประโยคซื้อ-ขาย ในหน่วยที่ 3 เรื่อง Going Shopping และกิจกรรมการพูดและแสดง โดยให้นักเรียนสาธิตการทำ Ice Pop ด้วยการถ่าย เป็นคลิปวีดีโอ แสดงถึงการทำและพูดขั้นตอนในการทำ Ice Pop ในหน่วยที่ 6 เรื่อง Doing Things. รายวิชา ภาษาจีน จัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ ครูได้จัดกิจกรรมค่ายภาษาจีน เพื่อให้นักเรียนได้นำความรู้ในทุกหน่วยมา บูรณาการในการเข้าร่วมกิจกรรมค่ายภาษาจีน นอกจากนี้ยังได้มีการสอดแทรกความรู้ทางด้านวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษาด้วยความสามารถใช้ภาษาจีนในการเรียนสู่มาตรฐานสากล ครูได้จัดกิจกรรมโครงการภาษาจีนสู่ โลกกว้าง เพื่อให้นักเรียนนำความรู้จากการเรียนการสอนมาปรับใช้ในโครงการโดยการสื่อสารกับครูผู้สอน ภาษาจีนหรือเพื่อนร่วมสายชั้น กิจกรรมการพูดสนทนาโดยจับคู่กับเพื่อนแสดงบทบาทสมมุติ ในหน่วยที่ 2 เรื่องฉันเป็นคนไทย หน่วยที่ 4 เรื่องบ้านของฉันอยู่ที่นี่ในหน่วยที่ 6 เรื่องพ่อกำลังอ่านหนังสือพิมพ์และหน่วย ที่ 8 เรื่องแขกกี่ท่าน การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ โครงการพัฒนา กระบวนการเรียนรู้/กิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ กิจกรรมค่ายภาษาจีน กิจกรรมซ่อมเสริมยามว่าง (พัก กลางวัน) โดยให้นักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์วัดประเมินผลในแต่ละแผนการสอนมาเรียนซ่อมเสริม การสอบอ่าน ภาษาอังกฤษ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมซ่อมเสริมในคาบซ่อมเสริมก่อนกลับบ้าน โดยให้ฝึกสะกดคำ ภาษาอังกฤษวันละ 5 คำ ผลการพัฒนา ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถใช้ภาษาในการสื่อสารสู่มาตรฐานสากล คิดเป็นร้อยละ 88.81 อยู่ในระดับคุณภาพดีเลิศ นักเรียนได้เข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการแข่งขันต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Crossword) ระดับชั้นป.4-6 รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ แข่งขันเขียนเรื่องสั้นภาษาอังกฤษประกอบภาพ (Pictorial Writing) ชั้นป.4-6 รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ แข่งขันพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ชั้นป.1-3 รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ แข่งขันต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ชั้นป.4-6 รางวัลเหรียญทองรองชนะเลิศ อันดับ 1 แข่งขันพูดภาษาจีน ชั้นป.4-6 รางวัลเหรียญทอง 72

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 รองชนะเลิศ อันดับ 1 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลา ยาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” สพป.ยะลา เขต 1 และโรงเรียนได้ส่งเสริมให้นักเรียนได้เข้าแข่งขันวัดความสามารถในการทำข้อสอบจาก บริษัทเอกชน เช่น ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุดอันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลาในโครงการทดสอบและพัฒนา ศักยภาพทางวิชาการวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-3 ผู้สอบได้คะแนนสูงสุดอันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลาใน โครงการสอบท็อป เทสท์ เซนเตอร์ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุดอันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลาในโครงการทดสอบ และพัฒนาศักยภาพทางวิชาการภาษาอังกฤษ ชั้นป.5 ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุดอันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในโครงการทดสอบและพัฒนาศักยภาพทางวิชาการภาษาอังกฤษ ชั้นป.6 ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุดอันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลาในโครงการสอบแข่งขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการภาษาอังกฤษ ชั้นป.6 ผู้สอบได้คะแนน สูงสุด อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลาบริษัทเซ็นเตอร์วัน เอ็ดคูเคชั่น จำกัด ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุด อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลาในโครงการสอบแข่งขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการภาษาอังกฤษ ระดับชั้นป.5 ผู้สอบได้ คะแนนรวมสูงสุด อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในโครงการสอบแข่งขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการ ภาษาอังกฤษ ชั้นป.4 ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุด อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลาในโครงการสอบแข่งขันวัด อัจฉริยภาพทางวิชาการภาษาอังกฤษ ป.1-3 ผู้สอบได้คะแนนยอดเยี่ยม อันดับที่ 1 ของภาคใต้ในการทดสอบ ความรู้ General English Proficiency Test ชั้นป.5 ผู้สอบได้คะแนนสูงสุดอันดับที่ 1 ของภาคใต้บริษัท เสริมปัญญา จำกัด ผู้สอบได้คะแนนยอดเยี่ยมอันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลาในการทดสอบความรู้ General English Proficiency Test ชั้นป.4 ผู้สอบได้คะแนนรวมสูงสุดอันดับที่ 1 ของภาคใต้ในโครงการสอบแข่งขัน วัดอัจฉริยภาพทางวิชาการวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.3 ผู้สอบได้คะแนนยอดเยี่ยม อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในการทดสอบความรู้ General English Proficiency Test ชั้นป.3 ผู้สอบได้คะแนนสูงสุดอันดับที่ 1 ของ จังหวัดยะลา และผู้สอบได้คะแนนยอดเยี่ยม อันดับที่ 1 ของจังหวัดยะลา ในการทดสอบความรู้General English Proficiency Test ชั้นป.2 ตัวชี้วัดความสำเร็จ ตามประเด็นพิจารณา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 สรุปผล 1. ผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์ประเมิน รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร ในระดับดีขึ้นไป 99.56 88.38 85.26 80.36 76.56 74.31 97.22 84.19 84.07 2. ผู้เรียนห้อง IEP มีผลการ ประเมินรายวิชา Mathematics and Science ในระดับดีขึ้นไป 100 100 97.30 89.75 97.37 97.22 96.94 3. ผู้เรียนผ่านการประเมิน รายวิชาภาษาจีนในระดับดีขึ้นไป 78.84 98.34 89.64 80.36 81.32 84.19 85.44 รวมเฉลี่ย 92.80 95.57 90.73 83.49 85.03 85.24 88.81 สรุปผลในภาพรวม ดีเลิศ (ร้อยละ 88.81) จากตารางสรุปได้ว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ความสามารถใช้ภาษาในการสื่อสารสู่ มาตรฐานสากล 1) นักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ประเมินรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ระดับดีขึ้นไป คิดเป็น ร้อยละ 84.07 2) นักเรียนห้อง IEP มีผลการประเมินรายวิชา Mathematics and Science ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 96.94 และ3) นักเรียนผ่านการประเมินรายวิชาภาษาจีนในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 85.44 ผลรวมทั้ง 3 ประเด็น คิดเป็นร้อยละ 88.81 อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ 73

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 1.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.2.1 ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด กระบวนการพัฒนา ครูป.1 จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา กำหนด มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยได้จัดกิจกรรมการแต่งประโยค หน่วยที่ 10 พลังสามัคคี เรื่องการแต่งประโยคเพื่อสื่อสารเกี่ยวกับวันพ่อแห่งชาติ วันชาติ วันดินโลก วันแม่แห่งชาติ รายวิชาภาษาจีน หน่วยที่ 1 ประเทศ เรื่องธงชาติประเทศต่างๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนาและ วัฒนธรรม เรื่องความสำคัญของพุทธศาสนาและพุทธประวัติ หน่วยที่ 1 เรื่องวันสำคัญทางพุทธศาสนาและศา สนพิธี หน่วยที่ 6 และเรื่องศาสนาต่างๆ ในประเทศไทยในหน่วยที่ 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรีไทย) ใช้กิจกรรมทักษะการปฏิบัติ หน่วยที่ 1 การฝึกเป่าขลุ่ยรีคอเดอร์เบื้องต้น ในแผนการเรียนรู้เรื่องเพลงพระราช นิพนธ์ พรปีใหม่ เพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญของสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ มีความ รับผิดชอบ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรีไทยและนาฏศิลป์) ใช้กิจกรรมทักษะการปฏิบัติ หน่วยที่ 3 การ แสดงนาฏศิลป์และละคร เรื่องระบำตารีกีปัส การประดิษฐ์พัดประกอบการรำ รายวิชาภาษาจีน หน่วยที่ 5 กิจวัตรประจำวัน การทำป๊อบอัพกิจวัตรประจำวันเป็นภาษาจีน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์การเรียนรู้ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนจะทำงานแบบตัวต่อตัว เพื่อค้นคว้า ทดลอง เพื่อให้ได้คำตอบที่ถูกต้อง แล้วนั้น ก็ยังต้องมีกระบวนการทำงานกลุ่มเพื่อความสามัคคีและได้ผลงานตามที่กำหนดเวลา ในหน่วยการ เรียนรู้ที่ 3 เรื่องหิน นักเรียนสำรวจหินในบริเวณโรงเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใช้กิจกรรมกลุ่ม เรื่อง การรวบรวมคำศัพท์ที่มาจากภาษาต่างประเทศ การทำงานกลุ่มและการนำเสนอผลงานจากการศึกษาค้นคว้า ด้วยตนเอง รวมถึงการรับผิดชอบส่งงานให้ตรงต่อเวลา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรมใช้ กิจกรรมการสืบค้นด้วยตนเอง เรื่องหลักธรรมทางพุทธศาสนา หน่วยที่ 3 ให้นักเรียนฝึกสืบค้นพุทธศาสน สุภาษิต เป็นต้น มีความพอเพียง ในการจัดการเรียนรู้สอดแทรกเรื่องความพอเพียงในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหน่วยการเรียนที่ 3 เรื่องประโยชน์ของดวงอาทิตย์ใช้ทักษะการคิดชัดเจน สอน ให้นักเรียนประหยัดพลังงาน การใช้ประโยชน์จากแสงสว่างจากดวงอาทิตย์ เช่น ตากอาหาร ตากผ้า ผลิต พลังงานโซล่าเซลล์นักเรียนนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ใช้กิจกรรม การคิดวิเคราะห์ ในแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องงานเขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์ (เศรษฐกิจ พอเพียง) หน่วยที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใช้กิจกรรมการฝึกพูดในเรื่อง What happen to you สอนเกี่ยวกับประโยคการเปิด–ปิดไฟ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่องผู้ผลิต และผู้บริโภคและการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน หน่วยที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เรื่องงาน เกษตร สามารถบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงปลูกพืชผักไว้รับประทานเองปลอดภัย สะอาด ไม่มี สารตกค้างไว้รับประทานในครัวเรือน มีความซื่อสัตย์จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ใช้กิจกรรมการคิดแยกแยะเรื่องการอ่านแยกข้อเท็จจริง หน่วยที่ 8 ซื่อกินไม่หมด คดกินไม่นาน โดยการใช้ แบบฝึกเรื่องการแยกข้อเท็จจริงจากเรื่องที่อ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แต่ละหน่วยการเรียนรู้ที่ 1- 4 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน และสลับการ ตรวจให้คะแนนตามข้อที่เฉลย เพื่อเป็นการตรวจสอบตัวเอง เรื่องความซื่อสัตย์ ไม่แก้ไขข้อที่ตัวเองและเพื่อน ทำผิด เป็นการฝึกนิสัยให้กับนักเรียนเป็นอย่างดีและมีความประหยัดอดออมในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน อาชีพ ใช้กิจกรรมการคิดแยกแยะ หน่วยที่ 1 งานบ้าน เรื่องการซักผ้า โดยการแยกผ้าสีขาวและผ้าสี ต่างๆ ออกจากกันก่อนที่จะซัก กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์มีการฝึกทดสอบการท่องจำสูตรคูณ กลุ่ม สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ใช้กิจกรรมการคิดแยกแยะ เรื่องความซื่อสัตย์ต่อตนเองในการป้องกัน ตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เน้นเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง การปลูกผักไว้ 74

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 รับเอง ปลอดสารพิษ เหลือจากการรับประทานนำไปจำหน่าย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์) ใช้กิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ประดิษฐ์พัดจากวัสดุเหลือใช้ ส่วนใฝ่รู้ใฝ่เรียน ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เน้นเรื่อง การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning บูรณาการใช้แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษาโรงเรียน อนุบาลยะลา เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใช้กิจกรรมการทดลองเป็นกลุ่ม การเล่นเกมเศรษฐี ประเภทของหิน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาสอนและพลศึกษา เน้นเรื่องการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เช่น การศึกษาและทำรายงานความเป็นมาของกีฬาวอลเลย์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ใช้กิจกรรมการศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเองและทำรายงานเรื่องประวัติศิลปินของประเทศไทยและต่างประเทศ ผู้เรียนมีการฝึกซ้อม ขลุ่ยโดยการใช้สื่อประกอบการสอนนอกเวลาเรียน การศึกษาและประดิษฐ์ท่ารำตารีกีปัสด้วยตนเอง รายวิชา ภาษาจีน ให้นักเรียนศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับวัตถุโบราณที่มาจากประเทศจีน การศึกษาเครื่องประดับสมัย โบราณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างประเทศใช้กิจกรรมการศึกษาแหล่งเรียนรู้และนำข้อมูลเขียนสื่อสารในการ เรียน เรื่อง My best day ในหน่วยการเรียนรู้เรื่อง What happened to you ทางด้านรักความเป็นไทยครู ประจำวิชามีการปฐมนิเทศเรื่องการไหว้ การขออนุญาตออกจากห้องเรียน สอดแทรกในทุกรายวิชา นอกจากนี้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (วิชาดนตรี) ใช้กิจกรรมผ่านการสอนโดยวิธีการเป่าขลุ่ย มีแผนการ เรียนรู้เรื่องเพลงพระราชนิพนธ์ พรปีใหม่ ในวิชานาฏศิลป์แผนการเรียนรู้เรื่อง การชมการแสดง โดยมีเนื้อหา เกี่ยวกับเรื่องการไหว้ การพูดจา และการแต่งกายของภาคต่างๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ใช้กิจกรรมการปฏิบัติ เรื่องวัฒนธรรมและมารยาทไทย สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและ การดำเนินชีวิตในสังคม หน่วยที่ 2 และการมีจิตสาธารณะสอดแทรกคุณลักษณะเรื่องจิตสาธารณะ เช่น กลุ่ม สาระการเรียนรู้สุขศึกษาสอนและพลศึกษา ใช้กิจกรรมการมีส่วนร่วมเรื่องการสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่นโดย การช่วยเหลือและมีน้ำใจซึ่งกันและกันกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์บูรณาการเนื้อหาต้านทุจริตเรื่องการ เป็นพลเมืองที่ดี ในแผนการเรียนรู้เรื่องพลเมืองดีช่วยลดแก๊สเรือนกระจก รายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วย ตนเอง (IS) เรื่องการทำโครงงานเพื่อฝึกการทำงานกระบวนการกลุ่มและการมีจิตอาสาในการทำงาน ครูป.2 จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โดยจัดกิจกรรมบูรณาการเมืองสุขยั่งยืน หน่วยที่ 3 สนุกกับดนตรีเรื่อง เพลงต้นไม้ของพ่อกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมบูรณาการวันพ่อ ให้นักเรียนทราบถึงวันเฉลิม พระชนม์พรรษาของในหลวงรัชกาลที่ 9 และเขียนความรู้สึกที่มีต่อพ่อของตนเองได้ ในหน่วยที่ 9 รักพ่อรักแม่ เรื่องการเขียนตามจินตนาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ทัศนศิลป์) โดยจัดกิจกรรมบูรณาการ “เมืองสุข ยั่งยืน” ให้นักเรียนศึกษาเรื่อง การวาดภาพจากประสบการณ์ ในหน่วยที่ 3 การเขียนภาพระบายสี ประสบการณ์ในวันพ่อแห่งชาติและกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมจัดกิจกรรม ให้นักเรียนศึกษาเรื่องในหน่วยที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม เรื่องพลเมืองดี ประชาธิปไตย มีความรับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ จัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาเรื่องหน้าที่ ของสมาชิกในครอบครัว ในหน่วยที่ 1 เรียนรู้งานบ้าน นักเรียนรู้จักงานบ้านเป็นงานที่ต้องรู้วิธีการทำงาน เพื่อ ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว โดยจะต้องคำนึงถึงประโยชน์และความปลอดภัยในการทำงาน กลุ่มสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยจัดกิจกรรมบูรณาการเมืองสุขยั่งยืน โดยให้นักเรียนรู้จักการดูเวลาโดยให้นักเรียน สร้างเข็มนาฬิกาตามเวลาที่กำหนดในหน่วยที่ 8 เรื่องการบอกเวลาเป็นนาฬิกา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ทัศนศิลป์) โดยจัดกิจกรรมบูรณาการต้านทุจริต ให้นักเรียนศึกษาเรื่อง พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม นักเรียนรู้จักการเคารพสิทธิหน้าที่ของของตนเองและผู้อื่นในสังคม ในหน่วยที่ 4 พลเมือง 75

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 กับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องความเป็นพลเมือง โดยจัดกิจกรรมบูรณาการต้านทุจริต ให้นักเรียนได้ศึกษา เกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคมปฏิบัติตนตามหน้าที่ ด้านมีความพอเพียง กลุ่มสาระการ เรียนรู้กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ต้านทุจริต) จัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาเรื่อง จิตพอเพียงต้านทุจริตเกี่ยวกับ การรับประทานอาหาร (มารยาทการรับประทานอาหารร่วมกับผู้อื่น) ในหน่วยที่ 3 หน่วย STRONG : จิต พอเพียงต้านทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ จัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาเรื่อง การแต่งกายให้ เหมาะสมในหน่วยที่ 1 หนูทำงานบ้าน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โดยจัด กิจกรรมให้นักเรียนศึกษาในหน่วยที่ 3 เศรษฐศาสตร์ เรื่องการซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้า มีความซื่อสัตย์กลุ่ม สาระการเรียนรู้ต้านทุจริต จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีโดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษา เรื่อง พลเมืองดีกับความรับผิดชอบต่อสังคม ในหน่วยที่ 4 เรื่องการปฏิบัติตามกฎระเบียบและกติกา ในกลุ่ม สาระการเรียนรู้ศิลปะ (ทัศนศิลป์) บูรณาการต้านทุจริต (แนะแนว) โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาเรื่องการ คิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ในหน่วยที่ 1 การแยกแยะสิ่งของส่วนตัว และส่วนรวม รายวิชาภาษาจีน โดยจัดกิจกรรมใช้ทักษะการปฏิบัติ เรื่องการซื้อขาย ในหน่วยที่ 5 เธอต้องการ ซื้ออะไร? กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาระบบ สถาบันทางเศรษฐกิจ ในหน่วยที่ 3 เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซื้อและผู้ขาย ทำให้สังคมสงบสุขและประเทศ มั่นคง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาเรื่องหน้าที่ของสมาชิกใน ครอบครัว ในหน่วยที่ 1 เรียนรู้งานบ้าน มีความประหยัดและออมกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โดยจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนศึกษาเรื่องเศรษฐศาสตร์ ในหน่วยที่ 3 เรื่องการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับ รายได้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ทัศนศิลป์) โดยจัดกิจกรรมบูรณาการ “เมืองสุขยั่งยืน” ให้นักเรียนศึกษา เรื่อง การวาดภาพจากประสบการณ์ ในหน่วยที่ 3 การเขียนภาพระบายสีเรื่องประสบการณ์ในวันพ่อแห่งชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์จัดกิจกรรมโดยใช้ทักษะการสืบเสาะหาความรู้(5E) จากการศึกษาเรื่องรูป หลายเหลี่ยม ให้นักเรียนสังเกตจำนวนด้านและจำนวนมุมของรูปหลายเหลี่ยม เพื่อกำหนดชื่อรูปหลายเหลี่ยม ในหน่วยที่ 9 หน่วยย่อยที่ 3กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาเรื่องการ สำรวจพื้นสวนครัว ในหน่วยที่ 3 พื้นฐานงานเกษตร รายวิชาภาษาจีน โดยจัดกิจกรรมทักษะปฏิบัติให้ นักเรียนศึกษาเรื่องการบอกเวลาในหน่วยที่ 3 ตอนนี้กี่โมงแล้ว? ด้านรักความเป็นไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาเรื่องวันลอยกระทงในหน่วยที่ 5 Special Days เรื่อง Loy Krathong Festival กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมให้นักเรียน ศึกษาเรื่องมารยาทไทยในหน่วยที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม เรื่องการไหว้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ทัศนศิลป์) โดยจัดกิจกรรมบูรณาการ “วันลอยกระทง” ให้นักเรียนศึกษาเรื่อง การวาดภาพจากประสบการณ์ ในหน่วยที่ 3 การเขียนภาพระบายสีเรื่องประสบการณ์ในวันลอยกระทงและ มีจิตสาธารณะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โดยจัดกิจกรรมบูรณาการ “วันพ่อแห่งชาติ” ให้นักเรียนศึกษา เรื่องการวาดภาพจากประสบการณ์ในหน่วยที่ 3 การเขียนภาพระบายสีเรื่องประสบการณ์ในวันพ่อแห่งชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาเรื่อง หลักธรรมทาง พุทธศาสนา ในหน่วยที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม เรื่องการกระทำความดีของตนเองและบุคคลใน ครอบครัวและโรงเรียน มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ครูป.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์จัดกิจกรรม พัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ กับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ให้นักเรียนดูวีดีโอตัวอย่างการอดออมของในหลวงรัชกาลที่ 9 แล้วร่วมกัน อภิปรายในชั้นเรียนในหน่วยที่ 12 เรื่องการอ่านและการบันทึกรายรับรายจ่าย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนเขียนบรรยาย ในหน่วยที่ 10 นอกเมืองในกรุง เรื่องการเขียนบรรยาย เกี่ยวกับวัน 76

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 พ่อแห่งชาติ วันชาติ วันดินโลก วันแม่แห่งชาติกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาตร์และเทคโนโลยีจัดกิจกรรม การเรียนรู้บูรณาการกับแนวทางพระราชดำพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชพระราชทาน พระราชดำริเกี่ยวกับมลภาวะเป็นพิษต่างๆ ที่เรียกว่า “Green House Effect”หรือ “ปรากฏการณ์เรือน กระจก”ให้ผู้เรียนศึกษาแนวทาง แล้วสรุปเป็นแผงผังลงในสมุดในหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อากาศรอบตัว เรื่อง มลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมกลุ่มให้ นักเรียนศึกษาเรื่องวันหยุดราชการที่สำคัญของไทย ในหน่วยที่ 2 เรื่องการดำเนินชีวิตในครอบครัวและ ท้องถิ่น เพื่อให้นักเรียนได้รับรู้ถึงการก่อกำเนิดของวันสำคัญต่างๆ ทั้งที่เกี่ยวกับศาสนาและพระมหากษัตริย์ ของไทย ส่งผลให้นักเรียนเกิดความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์รายวิชาประวัติศาสตร์จัดกิจกรรมกลุ่ม ให้นักเรียนศึกษาเรื่องพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักรไทยในหน่วยที่ 5 เรื่องพ่อขุนศรีอินทราทิตย์ เพื่อให้นักเรียนได้รับรู้ถึงการก่อกำเนิดอาณาจักรไทยในยุคแรก ส่งผลให้นักเรียนเกิดความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำใบงานเรื่องธงชาติ ในหน่วยที่ 3 เรื่อง Environment around me และกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จัดกิจกรรม ให้นักเรียนศึกษา เรื่องลักษณะและความสำคัญของครอบครัว หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องครอบครัวของฉัน ส่งเสริมให้นักเรียนมีความรับผิดชอบจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุกๆ หน่วยการเรียนรู้มีการส่งเสริมให้นักเรียนรู้จัก ฝึกความรับผิดชอบ มีการสอดแทรกในแต่ละรายวิชาผ่านการทำงานกลุ่มเพื่อให้มีการแบ่งหน้าที่ ความ รับผิดชอบเช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนลงมือปฏิบัติ เน้นกระบวนการกลุ่ม ในหน่วยที่ 6 พลังงานคือชีวิต เรื่องคำควบกล้ำ ซึ่งนักเรียนแต่ละกลุ่มต้องมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อให้ผลงานของกลุ่มประสบผลสำเร็จ ตลอดจนฝึกความตรงต่อเวลาในการทำงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัด กิจกรรมบูรณาการเมืองสุขยั่งยืนโดยให้นักเรียนรู้จักการดูเวลาให้นักเรียนทำใบงาน โดยการบอกเวลา ในแต่ ละฐานที่นักเรียนเข้าชม ในหน่วยที่ 3 การอ่านและการบอกเวลา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัด กิจกรรมกลุ่มให้นักเรียนศึกษาเรื่องวันหยุดราชการที่สำคัญของไทย ในหน่วยที่ 2 เรื่องกระบวนการ ประชาธิปไตย เพื่อให้นักเรียนได้รับรู้ถึงบทบาทหน้าที่ของตนเองในการใช้สิทธิและเสรีภาพในการเลือกตั้ง แสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบในสิทธิของตน ส่งผลให้นักเรียนเกิดความรับผิดชอบในสิทธิและหน้าที่ของ ตนเอง รายวิชาประวัติศาสตร์จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของ นักเรียน โดยจัดกิจกรรมกลุ่ม ในหน่วยที่ 5 เรื่องพ่อขุนศรีอินทราทิตย์ เพื่อให้นักเรียนรู้จักการแบ่งหน้าที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ได้จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา กำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำงานกลุ่มเกี่ยวกับคำศัพท์วันลอยกระทงและการนำเสนอ ผลงานจากการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง รวมถึงการรับผิดชอบส่งงานให้ตรงต่อเวลาในหน่วยที่ 6 เรื่อง Important Day กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยม ที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใช้ทักษะกระบวนการทดลอง ให้นักเรียน ค้นหาวัตถุรอบตัวที่คิดว่าแม่เหล็กสามารถดูดได้และแม่เหล็กไม่สามารถดูดได้ เพื่อทำการทดลองกับแรง แม่เหล็กที่กำหนดให้ตรงตามเวลาที่กำหนด บันทึกผลการทดลองแรงดึงดูดของแม่เหล็กลงในสมุดในหน่วย การเรียนรู้ที่ 4 มหัศจรรย์แรงแม่เหล็ก เรื่องแม่เหล็ก กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จัดกิจกรรม พัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใช้ทักษะการคิด 77

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มระดมความคิด เรื่องลักษณะและความสำคัญของครอบครัว แล้วให้ตัวแทนออกมา นำเสนอ เพื่อให้แต่ละกลุ่มแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบภายในกลุ่มได้ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องลักษณะ และความสำคัญของครอบครัว มีความพอเพียงในการจัดการเรียนรู้สอดแทรกเรื่องความพอเพียง เช่น กลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ใช้กิจกรรมการเรียนรู้การลงมือปฏิบัติ โดยให้นักเรียนศึกษาบทเรียน เรื่องคำคล้อง จอง คำขวัญ จากนั้นให้นักเรียนแต่งคำขวัญเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง ในหน่วยที่ 6 พลังงานคือชีวิต เรื่องคำ ขวัญและการแต่งคำขวัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ใช้กิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการกับปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ให้นักเรียนดูวีดีโอตัวอย่างการอดออมของในหลวงรัชกาลที่ 9 แล้วร่วมกันอภิปรายในชั้น เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาวิธีการบันทึกรายรับรายจ่าย ว่ามีวิธีการบันทึกอย่างไร และนำความรู้ที่ได้จากการศึกษา มาบันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง พร้อมทั้งพูดคุยกันถึงประโยชน์ที่จะได้รับเมื่อมีการบันทึกรายรับ รายจ่าย จัดการเรียนรู้ในหน่วยที่ 12 เรื่องการอ่านและการบันทึกรายรับรายจ่าย กลุ่มสาระการเรียน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ใช้กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการสืบเสาะหาความรู้ 5E ให้นักเรียนดูภาพตัวอย่าง การใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและปลอดภัย นักเรียนร่วมกันบอกวิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างให้มีความประหยัดและ ปลอดภัยมากที่สุด พร้อมทำเป็นแผนผังลงในใบงานให้ถูกต้อง จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 พลังงานไฟฟ้า เรื่องการรู้จักใช้ไฟฟ้า กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒธรรม จัดกิจกรรมการ สอนสาระที่ 3 หน่วยที่ 2 การวางแผนการใช้จ่ายเงินของตนเอง รายวิชาประวัติศาสตร์ จัดกิจกรรมการสอน ในหน่วยที่ 2 ปัจจัยที่มีผลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน จัดการเรียนรู้สอดแทรกเรื่องความ พอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใช้กิจกรรมการฝึกพูด เช่น Turn off , Turn onthe light ใน หน่วยที่ 1เรื่อง Orientationและกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาจัดกิจกรรมการสอนสาระที่ 3 หน่วย ที่ 6 เรื่องการออกกำลังกาย โดยให้นักเรียนสร้างเครื่องมือการออกกำลังกายโดยใช้ยางเส้นที่มีอยู่ในกลับมาใช้ ทำอุปกรณ์การออกกำลังกาย เพื่อสอดแทรกเรื่องความพอเพียง มีความซื่อสัตย์กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัด กิจกรรมให้นักเรียนลงมือปฏิบัติ บันทึกเหตุการณ์ประจำวัน ในหน่วยที่ 16 บันทึกความหลัง เรื่องการเขียน บันทึกประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์จัดกิจกรรมให้นักเรียนทดสอบการบวกลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 พร้อมทั้งสอดแทรกในเรื่องของมารยาทในการสอบในหน่วยที่ 2 เรื่องการบวกลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดี ตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนทดลองการออกแรงดึงและแรงผลัก จาก วัตถุที่ครูกำหนดให้ แล้วบันทึกผลการทดลองลงในสมุด ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การเปลี่ยนแปลงการ เคลื่อนที่ของวัตถุ เรื่องผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมการสอนต้านทุจริตหน่วยสาระที่ 2 การละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต รายวิชา ประวัติศาสตร์ จัดกิจกรรมการสอนในสาระที่ 3 หน่วยที่ 2 ปัจจัยที่มีผลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของ ชุมชน จัดการเรียนรู้สอดแทรกเรื่องความซื่อสัตย์กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จัดกิจกรรมการ ต้านทุจริต ในหน่วยที่ 3 STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต เรื่องความพอเพียง (การออมออกกำลัง กายเพื่อสุขภาพ) โดยให้นักเรียนบันทึกการออกอำลังกายในแต่ละวันเป็นเวลา 1 สัปดาห์ เพื่อฝึกความซื่อสัตย์ สุจริตในตนเอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำการทดสอบในหน่วยที่ 3 เรื่อง Environment around me มีความประหยัดและออม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ให้ผู้เรียนนำกระดาษหรือสมุดที่ เหลือใช้มาทำเป็นสมุดทด ในหน่วยที่ 13 เรื่องการบวก ลบ คูณ หาร ระคน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา 78

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 กำหนดของผู้เรียน โดยจัดกิจกรรม ให้นักเรียนนำกระดาษหรือสมุดที่เหลือใช้ มาทำเป็นสมุดเขียนตามคำตอบ ในทุกหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ให้นักเรียนนำกระดาษที่เหลือใช้ มา ตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมจตุรัส จำนวน 2 รูป สามเหลี่ยมด้านเท่าจำนวน 5 รูป เพื่อนำวัตถุย่อยมาประกอบเป็นวัตถุ ชิ้นใหม่ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัสดุในชีวิตประจำวัน เรื่องการประกอบวัตถุชิ้นใหม่จากชิ้นส่วนย่อย กลุ่ม สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒธรรม จัดกิจกรรมการสอนสาระที่ 3 หน่วยที่ 2 การวางแผนการ ใช้จ่ายเงินของตนเอง ทำให้นักเรียนวางแผนการใช้จ่ายเงินอย่างคุ้มค่า รายวิชาประวัติศาสตร์ จัดกิจกรรมการ สอนในสาระที่ 3 หน่วยที่ 2 ปัจจัยที่มีผลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน จัดการเรียนรู้สอดแทรก เรื่องความประหยัดและอดออม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ให้นักเรียนนำปฏิทินตั้งโต๊ะนำมา ทำเป็นปฏิทินอาหารหลัก 5 หมู่ ในหน่วยที่ 9 เรื่องอาหารหลัก 5 หมู่กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ประดิษฐ์หน้ากากจากวัสดุเหลือใช้ในหน่วยที่ 3 เรื่อง Environment around me ใฝ่รู้ใฝ่เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมโดยใช้ทักษะการสืบเสาะหาความรู้(5E) ส่งเสริมให้นักเรียนมี ความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จในเรื่องการวัดปริมาตร หน่วยที่ 11 เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยวัดปริมาตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและ ค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของผู้เรียนจัดกิจกรรมโดยใช้ทักษะการนิรนาม ส่งเสริมให้นักเรียนมุ่งมั่น ตั้งใจ พยายามหาความหมายของคำและเรียงคำให้ถูกต้องตามหลักพจนานุกรม ในหน่วยที่ 12 ประชาธิปไตย ใบเล็ก เรื่องการใช้พจนานุกรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจัดกิจกรรมพัฒนา คุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียนโดยใช้ทักษะการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ส่งเสริมให้นักเรียนมีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ ในเรื่องปัจจัยใน การเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชีวิตมนุษย์และสัตว์เรื่องการดำรงและการ เจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม การบูรณาการใช้ แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษาโรงเรียนอนุบาลยะลา เรื่องวัฒนธรรมท้องถิ่นภาคใต้ นักเรียนมีความ สนใจใฝ่รู้เกี่ยวกับวิถีชีวิตของคนในอดีตเป็นอย่างมาก รายวิชาประวัติศาสตร์ จัดกิจกรรมการสอนสาระที่ 3 หน่วยที่ 2 ที่มาของศักราช จัดการเรียนรู้สอดแทรกความใฝ่รู้ให้แก่นักเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษาจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดในสาระที่ 3 การเคลื่อนไหว ร่างกาย หน่วยที่ 4 จัดกิจกรรมโดยให้นักเรียนไปศึกษาหาความรู้ท่าทางการเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับ ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ใช้กิจกรรมการศึกษาแหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์และสืบค้นข้อมูล คำศัพท์ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง At The School Museum รักความเป็นไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัด กิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการวันลอยกระทง ให้ผู้เรียนศึกษาเรื่องการทำกระทง สอดแทรกในหน่วยที่ 5 แผนภูมิรูปภาพและตารางทางเดียว เรื่องการเขียนแผนภูมิรูปภาพและตารางทางเดียว กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัด กิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการวันขึ้นปีใหม่ ให้ผู้เรียนแต่งกลอนสี่ วันขึ้นปีใหม่ ในหน่วยที่ 5 ทำดีอย่าหวั่นไหว เรื่องการแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสี่ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนา คุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการวัน ลอยกระทง ให้นักเรียนศึกษาเรื่องวัตถุที่ใช้ประกอบในการประดิษฐ์กระทง ซึ่งเป็นขนบธรรมเนียมประเพณี ของไทย สอดแทรกในหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 มหัศจรรย์แรงแม่เหล็ก เรื่องแรงดึงดูด 79

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 แม่เหล็ก กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรมใช้กิจกรรมการค้นคว้าจากอินเทอร์เน็ต สาระที่ 2 เรื่องหน้าที่พลเมือง เรื่องวัฒนธรรม 4 ภาค พร้อมทำแผ่นพับ และตกแต่งอย่างสวยงาม น่าสนใจ รายวิชา ประวัติศาสตร์ จัดกิจกรรมการสอนสาระที่ 3 หน่วยที่ 2 ปัจจัยที่มีผลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของ ชุมชน จัดการเรียนรู้สอดแทรกเรื่องประเพณี ในภูมิภาคต่างๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ใช้ กิจกรรมการการละเล่นพื้นบ้าน สาระที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เล่นเกมสนุกสร้างสุขทางใจ เรื่องการละเล่น พื้นบ้าน เป็นการละเล่นพื้นบ้านของไทยที่มีตั้งแต่โบราณ นักเรียนได้เรียนรู้การละเล่นแบบไทยสมัยโบราณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของ ผู้เรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำงานกลุ่มเกี่ยวกับคำศัพท์วันลอยกระทงและการนำเสนอผลงานจาก การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง รวมถึงการรับผิดชอบส่งงานให้ตรงต่อเวลาในหน่วยที่ 6 เรื่อง Important Day และด้านมีจิตสาธารณะโดยสอดแทรกคุณลักษณะเรื่องจิตสาธารณะ เช่น กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ส่งเสริมให้ นักเรียนมีจิตสาธารณะในหน่วยที่ 9 สอนเรื่องการวัดความยาว โดยครูแจกเครื่องมือการวัดความยาวให้ นักเรียนเป็นกลุ่มช่วยกันวัดสิ่งของที่กำหนดไว้และสลับกันใช้เครื่องมือ บันทึกข้อมูลลงในใบงาน กลุ่มที่เสร็จ แล้วส่งต่อเครื่องมือให้กลุ่มที่ยังไม่เรียบร้อย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ส่งเสริมให้นักเรียนมี จิตสาธารณะ ในวิชาพละทุกๆ กิจกรรมทุกๆ หน่วยการเรียนรู้ ภายหลังจากการเรียนการสอน นักเรียนจะมี จิตอาสา ในการเก็บอุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนทุกครั้งเมื่อหมดชั่วโมงเรียน ครูผู้สอนได้ปลูกฝังนักเรียนให้มี จิตสาธารณะ ครูป.4 มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมให้นักเรียน ร่วมจัดกิจกรรมประกวดแข่งขันแต่งบทร้อยกรอง (กลอนสี่) หน่วยที่ 16 ธรรมชาตินี้มีคุณ เรื่อง คำประพันธ์ ประเภทร้อยกรอง แต่งกลอนเกี่ยวกับวันสำคัญต่างๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้จัดกิจกรรม บูรณา การแผนการจัดการเรียนรู้กับวันสำคัญคือวันดินโลก หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เศษส่วน เรื่องโจทย์ปัญหาเศษส่วน และจำนวนคละ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่องความสำคัญของพุทธศาสนาและพุทธ ประวัติ หน่วยที่ 1 เรื่องความสำคัญทางพุทธศาสนาและศาสนพิธี หน่วยที่ 6 เรื่องศาสนาต่างๆ ในประเทศ ไทย หน่วยที่ 7 และเรื่องความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ในระบอบประชาธิปไตย สาระที่ 2 หน่วยที่ 1-2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ครูได้จัดกิจกรรมบูรณาการแผนการจัดการเรียนรู้กับวันสำคัญคือ วันดินโลก รายวิชาภาษาจีน ครูได้จัดกิจกรรมบูรณาการแผนการจัดการเรียนรู้กับวันสำคัญและวัฒนธรรม ประเพณีที่เกี่ยวข้องของไทย ได้แก่วันเฉลิมพระชนมพรรษาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวและพระราชินี วันปีใหม่ วันลอยกระทง และวัฒนธรรมประเพณีที่เกี่ยวข้องกับวันสำคัญในหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 妈妈在厨房。 แม่อยู่ในห้องครัวเรื่อง 泰国母亲节 วันแม่ของไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะจัดกิจกรรมบูรณาการแผนการ จัดการเรียนรู้กับวันสำคัญและวัฒนธรรมประเพณีที่เกี่ยวข้องของไทย ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การแสดง นาฏศิลป์ไทยกับการแสดงท้องถิ่น เรื่องการแสดงนาฏศิลป์ไทยกับการแสดงจากวัฒนธรรมอื่น ด้านมีความ รับผิดชอบจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุกๆ หน่วยการเรียนรู้มีการส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักฝึกความรับผิดชอบ มีการ สอดแทรกในแต่ละรายวิชาผ่านการทำงานกลุ่มเพื่อให้มีการแบ่งหน้าที่ ความรับผิดชอบ การฝึกซ้อม เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ใช้กิจกรรมบูรณาการแผนการจัดการเรียนรู้กับแหล่งเรียนรู้ในหัวข้ออาเซียน โดยครูส่งเสริมและสร้างความตระหนักรู้ถึงข้อมูลพื้นฐานของประเทศในกลุ่มอาเซียน และนำมาประยุกต์ให้ นักเรียนรับผิดขอบโดยการประดิษฐ์ชิ้นงานกลุ่ม หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เวลา เรื่องการบอกระยะเวลาเป็นนาที ชั่วโมง วัน เดือน ปี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ใช้กิจกรรมให้นักเรียนมีความ รับผิดชอบผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 เรื่องการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนผ่านการทำงานเป็นกลุ่ม โดยให้นักเรียนแบ่งหน้าที่ความ รับผิดชอบและลงมือปฏิบัติตามหน้าที่ที่ตนเองได้รับมอบหมายจากเพื่อนในกลุ่ม ในหน่วยที่ 6 城市 เมืองต่างๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะใช้กิจกรรมทักษะการปฏิบัติ หน่วยที่ 10 การแสดงนาฏศิลป์ไทยกับการแสดง 80

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ท้องถิ่น เรื่องการแสดงนาฏศิลป์ไทยกับการแสดงจากวัฒนธรรมอื่น ในการจัดการเรียนรู้สอดแทรกเรื่องความ พอเพียง เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ใช้กิจกรรมบูรณาการแผนการจัดการเรียนรู้กับกิจกรรมตลาด นัดคนดีตามวิถีพอเพียงโดยครูประยุกต์ให้นักเรียนนำสถานการณ์เกี่ยวกับการซื้อขายในกิจกรรมดังกล่าว หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การคูณ เรื่องการสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒธรรม จัดกิจกรรมการสอนสาระที่ 3 หน่วยที่ 2 เศรษฐกิจพอเพียงและความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดผ่านการบูรณาการแผนการจัดการ เรียนรู้กับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริมให้นักเรียนดำเนินชีวิตอยู่อย่างพอเพียเรียนรู้ความเป็นมาของ ปรัชญาและคำศัพท์ภาษาจีนที่เกี่ยวข้องในหน่วยที่ 3 房间 ห้องต่างๆ ภายในบ้าน การจัดการเรียนรู้ส่งเสริมให้ นักเรียนมีความซื่อสัตย์โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ใช้กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (แนะแนว) ต้านทุจริต บูรณาการการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและ ผลประโยชน์ส่วนรวม หน่วยย่อยที่ 2 เรื่องระบบคิดฐาน 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมการสอนต้านทุจริตหน่วยสาระที่ 2 การละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (แนะแนว) ต้านทุจริตศึกษา ในหน่วยที่ 1 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วน ตนและผลประโยชน์ส่วนรวม กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (แนะแนว) ต้านทุจริต ศึกษา ในหน่วยที่ 1 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ด้านมีความ ประหยัดอดออม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ใช้กิจกรรมแผนการจัดการเรียนรู้โดยยกตัวอย่าง สถานการณ์ที่ทำให้นักเรียนตระหนักถึงการประหยัดอดออม หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 จำนวนนับที่มากกว่า 100,000 เรื่อง การประมาณค่าเป็นจำนวนเต็มร้อย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เน้นเรื่องเรียนรู้เรื่องการดำรงตนตามหลักเศษฐกิจพอเพียง สอนเรื่องการบันทึกรายรับ-รายจ่าย รายวิชา ภาษาจีน สอดแทรกในการจัดการเรียนการสอนทุกหน่วยการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงการประหยัด อดออม รู้คุณค่าของสิ่งของที่ได้มาจากการใช้จ่ายของตนเอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์) ใช้ กิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ประดิษฐ์สิ่งของการแสดงจากวัสดุเหลือใช้ส่วนการใฝ่รู้ใฝ่เรียน กลุ่มสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ ใช้กิจกรรมบูรณาการแผนการจัดการเรียนรู้กับแหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ โดยครูให้นักเรียน สำรวจและสังเกตสิ่งของที่อยู่ในพิพิธภัณฑ์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก เรื่องชนิดและสมบัติของ รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีการบูรณาการใช้แหล่งเรียนรู้ พิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษาโรงเรียนอนุบาลยะลา เรื่องการค้นคว้าที่มาของอุปกรณ์ที่ใช้ในการประกอบอาชีพ ของผู้คนในสมัยโบราณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใช้กิจกรรมบูรณาการกับแหล่งเรียนรู้ พิพิธภัณฑ์ นักเรียนเข้าไปสำรวจสังเกต และเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของในพิพิธภัณฑ์หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่องThe School museum รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมบูรณาการแผนการจัดการเรียนรู้กับสื่อเทคโนโลยี การค้นหาข้อมูล คำศัพท์จากสื่อออนไลน์ ในหน่วยที่ 5 我的能力 ความสามารถของฉัน เรื่องค้นหาคำศัพท์กลุ่ม สาระการเรียนรู้ศิลปะ ใช้กิจกรรมการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองและทำรายงานเรื่องประวัติศิลปินของ ประเทศไทยและต่างประเทศ นักเรียนมีการฝึกซ้อมการแสดงโดยการใช้สื่อประกอบการสอนนอกเวลาเรียน การศึกษาและประดิษฐ์ท่ารำตารีกีปัสด้วยตนเอง ส่วนรักความเป็นไทย จัดกิจกรรมปฐมนิเทศเรื่อง การไหว้ การขออนุญาตออกจากห้องเรียน สอดแทรกในทุกรายวิชา นอกจากนี้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ใช้ กิจกรรมบูรณาการแผนการจัดการเรียนรู้กับวันสำคัญคือวันลอยกระทง โดยครูส่งเสริมและสร้างความ ตระหนักรู้ถึงประเพณี วัฒนธรรมและความเชื่อของไทย และนำมาประยุกต์ให้นักเรียนแสดงวิธีทำโจทย์ ปัญหาเศษส่วน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เศษส่วน เรื่องโจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 81

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ใช้กิจกรรมการปฏิบัติ เรื่องวัฒนธรรมในภาคต่างๆ สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง รายวิชาภาษาจีน บูรณาการ แผนการจัดการเรียนรู้กับวันสำคัญของไทยได้แก่ วันลอยกระทง เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักถึงความเป็น ไทย เรียนรู้ความเป็นมาของประเพณีลอยกระทง ในหน่วยที่ 5 我的能力 ความสามารถของฉัน เรื่อง 我会做… ฉันทำได้และส่วนด้านการมีจิตสาธารณะ จัดกิจกรรมในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใช้กิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน (แนะแนว) ต้านทุจริต บูรณาการการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 พลเมืองกับความรับผิดชอบ ต่อสังคม เรื่องความเป็นพลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรม ใช้การเรียนบูรณาการกับ การสอนต้านทุจริตหน่วยที่ 4 เรื่องความรับผิดชอบต่อสังคมและชุมชน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศใช้การเรียนบูรณาการกับการสอนต้านทุจริตหน่วยที่ 4 เรื่องความรับผิดชอบต่อสังคมและ ชุมชน รายวิชาภาษาจีน บูรณาการกับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (แนะแนว) ต้านทุจริตศึกษา ในหน่วยที่ 4 เรื่อง ความรับผิดชอบต่อสังคม ครูป.5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ด้านมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ โดยจัด กิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ครูได้จัดกิจกรรม การประกวดแต่งบท ร้อยกรอง (กาพย์ยานี 11 และกลอนแปด) หน่วยที่ 5 เรื่องการแต่งบทร้อยกรองเกี่ยวกับวันสำคัญต่างๆ กลุ่ม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา กำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมทำงานกลุ่ม เพื่อปฏิบัติจริงในการทดลอง ฝึกให้นักเรียนรู้จักการทำงาน เป็นกลุ่มและการแบ่งหน้าที่รับผิดชอบและรู้จักวางแผนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน ยอมรับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นในการแสดงความคิดเห็นร่วมกัน มีภาวะผู้นำ ใฝ่เรียนรู้และมีจิตสาธารณะ มีความภาคภูมิใจในความ เป็นไทยในการใช้ชีวิตร่วมกัน ในหน่วยที่ 3 โรคติดต่อ ไม่ต่อก็ติด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัด กิจกรรมทำงานกลุ่ม สาธิตการถวายสังฆทาน ฝึกให้นักเรียนรู้จักการทำงานร่วมกันเป็นทีม รู้จักช่วยเหลือซึ่ง กันและกัน ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นในหน่วยที่ 3 ศาสนพิธีและพัฒนาจิตพิชิตใจ เรื่องการมีส่วนร่วมใน การจัดเตรียมสถานที่ประกอบศาสนพิธี พิธีกรรมทางศาสนา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรีไทย) ใช้กิจกรรมทักษะการปฏิบัติ เรื่องเพลงพระราชนิพนธ์ พรปีใหม่เพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญของสถาบัน ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์รายวิชาภาษาจีน หน่วยที่ 2 แผนการเรียนรู้ เรื่อง ธงชาติประเทศต่างๆ จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความรับผิดชอบสอดแทรกในแต่ละรายวิชาผ่านการทำงานกลุ่มเพื่อให้มีการแบ่ง หน้าที่ ความรับผิดชอบ การฝึกซ้อม เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใช้กิจกรรมการ สืบค้น ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง มีความรับผิดชอบและสนใจต่อการเรียน มีจิตวิทยาศาสตร์ รู้จักการ สังเกตและหาแนวทางการแก้ปัญหามีความตรงต่อเวลาในการส่งงานในหน่วยที่ 1 จัดทริปให้ดีต้องมีอะไร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ใช้กิจกรรมกลุ่มเรื่องการรวบรวมคำศัพท์ที่มาจากภาษาต่างประเทศ การทำงานกลุ่มและการนำเสนอผลงานจากการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง รวมถึงการรับผิดชอบส่งงานให้ตรง ต่อเวลา รายวิชาภาษาจีน หน่วยที่ 4 ทำคลิปวีดีโอเล่าเรื่องกิจวัตรประจำวันเป็นภาษาจีน กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ใช้กิจกรรมการสืบค้นด้วยตนเอง เรื่องการปกครองส่วนท้องถิ่น หน่วยที่ 5 ให้นักเรียนสืบค้นหาข้อมูลอำนาจหน้าที่ผู้บริหารองค์กรส่วนท้องถิ่นในชุมชนของตนเอง กลุ่มสาระ การเรียนรู้ศิลปะ ใช้กิจกรรมทักษะการปฏิบัติ เรื่องการเป่าขลุ่ย การรำตารีกีปัส การประดิษฐ์พัดประกอบการ รำ ในการจัดการเรียนรู้สอดแทรกเรื่องความพอเพียง เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในใช้กิจกรรมการคิด สร้างสรรค์ในแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการเขียนเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ใช้กิจกรรมกลุ่มในเรื่องแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการประยุกต์ใช้การต่อ วงจรไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน เพื่อเน้นให้การรู้จักไฟ การใช้แผนวงจรโซล่าร์เซลล์ตามพระราชดำริของรัชกาลที่ 82

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 9 และสามารถนำวัสดุเหลือใช้หรือผลิตภัณฑ์ที่มีอยู่ในท้องถิ่นมาสร้างมูลค่าให้เกิดประโยชน์โดยการประดิษฐ์ เป็นโครงงานวิทยาศาสตร์ และเผยแพร่ความรู้สู่ชุมชนของตนเอง ในหน่วยที่ 4 กิจกรรมหรรษาพาfun เที่ยว เพลิน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ใช้กิจกรรมการฝึกพูดในเรื่อง What happen to you สอน เกี่ยวกับประโยคการเปิดปิดไฟ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนา คุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนวางแผนการใช้ จ่ายเงิน ในหน่วยที่ 6 พัฒนาชุมชนด้วยเศรษฐกิจพอเพียงเรื่อง การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในกิจกรรมต่างๆ ในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน เช่นการประหยัดพลังงานและ ค่าใช้จ่ายในบ้าน โรงเรียน การจัดการเรียนรู้ในทุกรายวิชาเน้นเรื่องความซื่อสัตย์โดยบูรณาการกับเนื้อหาต้านทุจริต เช่น กลุ่มสาระการ เรียนรู้วิชาภาษาไทย ใช้กิจกรรมการคิดวิเคราะห์ เรื่องการอ่านบทเสริมและสรุปเรื่องคิดดี ทำดี มีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเรื่องการเปรียบเทียบและบอกข้อดีข้อเสียของผลประโยชน์ ส่วนตนจากความปลอดภัยจากสุขภาพจากอาหารและมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ต่อร่างกาย ใส่ใจต่อสุขภาพและเลือกรับประทานอาหารให้ได้พลังงานที่เพียงพอต่อความต้องการของร่างกาย ในแต่ละวัน ในหน่วยที่ 1 กินเป็น เล่นสนุก สุขภาพดีกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์มีการฝึกทดสอบการ ท่องจำสูตรพื้นที่รูปหลายเหลี่ยม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาสอนและพลศึกษา ใช้กิจกรรมการคิดแยกแยะ เรื่องความซื่อสัตย์ต่อตนเองในการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด ทางด้านส่งเสริมให้นักเรียนมีความ ประหยัดอดออมกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ใช้กิจกรรมการคิดวิจารณญาณ เรื่องการเขียนแผนภาพ ความคิด เรื่องประโยชน์จากการออม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เน้นเรื่องการประดิษฐ์ของใช้จาก เศษวัสดุเหลือใช้สอนเรื่องการบันทึกรายรับ-รายจ่าย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ใช้กิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ประดิษฐ์พัดจากวัสดุเหลือใช้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนา คุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของผู้เรียน โดยจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนวางแผนการใช้ จ่ายเงิน ในหน่วยที่ 6 พัฒนาชุมชนด้วยเศรษฐกิจพอเพียง เรื่องการประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในกิจกรรมต่างๆ ในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน เช่นการประหยัดพลังงานและ ค่าใช้จ่ายในบ้าน โรงเรียน ด้านใฝ่รู้ใฝ่เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เน้นเรื่องการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning และมี การบูรณาการใช้แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษาโรงเรียนอนุบาลยะลา เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ใช้กิจกรรมการอ่านอธิบายความหมายโดยนัยจากเรื่อง วิชาเหมือนสินค้า ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 พากเพียรสู่ความสำเร็จ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ใช้กิจกรรมกลุ่ม เพื่อสืบค้นข้อมูล และปฏิบัติการทดลอง การเล่นเกมเรียนรู้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน เกี่ยวกับวัสดุ เครื่องใช้ในชุมชนและวิถีการดำเนินชีวิต และกิจกรรมการท่องเที่ยวในชุมชน ในหน่วยที่ 4 กิจกรรมหรรษาพา fun เที่ยวเพลิน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาสอนและพลศึกษา เน้นเรื่องการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เช่น การศึกษาและทำรายงานความเป็นมาของกีฬาวอลเลย์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ใช้กิจกรรมการศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเองและทำรายงาน เรื่องประวัติศิลปินของประเทศไทยและต่างประเทศ ผู้เรียนมีการฝึกซ้อม ขลุ่ย โดยการใช้สื่อประกอบการสอนนอกเวลาเรียน การศึกษาและประดิษฐ์ท่ารำตารีกีปัสด้วยตนเอง รายวิชา ภาษาจีน ให้นักเรียนศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับวัตถุโบราณที่มาจากประเทศจีน การศึกษาเครื่องประดับสมัย โบราณกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างประเทศ ใช้กิจกรรมการศึกษาแหล่งเรียนรู้และนำข้อมูลเขียนสื่อสารในการ เรียน เรื่อง My best day ด้านรักความเป็นไทย โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ใช้กิจกรรมการสอนให้ นักเรียนรู้จักและสามารถใช้ภาษาถิ่นไทยได้อย่างถูกต้อง ส่งเสริมให้นักเรียนรู้คุณค่าและความสำคัญของการ ใช้ภาษาถิ่นไทยสี่ภาค กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ใช้กิจกรรมผ่านการสอนโดยวิธีการเป่าขลุ่ยมีแผนการเรียนรู้ 83

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 เรื่องเพลงพระราชนิพนธ์ พรปีใหม่ ในวิชานาฏศิลป์แผนการเรียนรู้เรื่องการชมการแสดง โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับ เรื่องการไหว้ การพูดจา และการแต่งกายของภาคต่างๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรม ใช้ กิจกรรมการปฏิบัติ เรื่องวัฒนธรรมและมารยาทไทย สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิต ในสังคม หน่วยที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะ และค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาวัตถุโบราณ ในพิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษา ฉลองศิริราชสมบัติครบ 60 ปี (ในหลวงรัชกาลที่ 9) ในหน่วยที่ 6 วัฒนธรรมไทย และภูมิปัญญาท้องถิ่น เรื่องภูมิปัญญาท้องถิ่นของภาคใต้ และการมีจิตสาธารณะของนักเรียน ในกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ใช้กิจกรรมอ่านสรุปใจความสำคัญจากบทอ่านเสริมเรื่อง จิตที่พัฒนา: จิตสาธารณะ หน่วยที่ 5 เรื่องร่วมด้วยช่วยกัน นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบุคคลสำคัญที่มีจิตสาธารณะต่อสังคมไทย จัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ในคาบลูกเสือ-ยุวกาชาดพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา กำหนดของผู้เรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนช่วยกันทำความสะอาดในเขตบริเวณโรงเรียน กลุ่มสาระการ เรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ใช้กิจกรรมการมีส่วนร่วมเรื่องการสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่นโดยการช่วยเหลือ และมีน้ำใจซึ่งกันและกัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี บูรณาการเนื้อหาต้านทุจริตเรื่อง การเป็นพลเมืองที่ดี โดยการอนุรักษ์ทรัพยากรน้ำและมีส่วนร่วมในการดูแลแหล่งน้ำ มีความรู้เกี่ยวกับ ผลกระทบจากสถานการณ์เรือล่ม น้ำมันปนเปื้อนต่อสิ่งมีชีวิตในแหล่งน้ำ ตลอดจนหาแนวทางและวิธีการ กำจัดคราบน้ำมันและวิธีการป้องกันในหน่วยที่ 2 เรื่องไม่มีน้ำ ไม่มีเราในวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง IS) เรื่องการทำโครงงานเพื่อฝึกการทำงานกระบวนการกลุ่มและการมีจิตอาสาในการทำงาน ครูป.6 ส่งเสริมให้ นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะและ ค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดครูได้จัดกิจกรรมการแต่งบทร้อยกรอง (กลอนแปด และกาพย์ยานี 11) หน่วยที่ 5 เรื่องการแต่งบทร้อยกรองเกี่ยวกับวันพ่อแห่งชาติ วันชาติ วันดินโลก วันแม่แห่งชาติรายวิชา ภาษาจีน หน่วยที่ 1 ประเทศ แผนการเรียนรู้ เรื่องธงชาติประเทศต่างๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนา และวัฒนธรรม หน่วยที่ 1 เรื่องความสำคัญของพุทธศาสนาและพุทธประวัติ หน่วยที่ 6 เรื่องวันสำคัญทาง พุทธศาสนาและศาสนพิธี หน่วยที่ 7 เรื่องศาสนาต่างๆ ในประเทศไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี ไทย) ใช้กิจกรรมทักษะการปฏิบัติ หน่วยที่ 1 การฝึกเป่าขลุ่ยรีคอเดอร์เบื้องต้น ในแผนการเรียนรู้เรื่องเพลง พระราชนิพนธ์ พรปีใหม่ เพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญของสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ในด้านมีความรับผิดชอบ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุกๆ หน่วยการเรียนรู้มีการส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักฝึกความ รับผิดชอบ สอดแทรกในแต่ละรายวิชาผ่านการทำงานกลุ่มเพื่อให้มีการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ การฝึกซ้อม ใช้กิจกรรมทักษะการปฏิบัติ หน่วยที่ 3 การแสดงนาฏศิลป์และละคร เรื่องระบำตารีกีปัส การประดิษฐ์พัดประกอบการรำ รายวิชาภาษาจีน หน่วยที่ 5 กิจวัตรประจำวัน การทำป๊อบอัพกิจวัตร ประจำวันเป็นภาษาจีน รายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) ทำกิจกรรมโครงงาน การทำรายงานศึกษา ค้นคว้าเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ใช้กิจกรรมกลุ่มเรื่องการรวบรวมคำศัพท์ที่มาจาก ภาษาต่างประเทศ การทำงานกลุ่มและการนำเสนอผลงานจากการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง รวมถึงการ รับผิดชอบส่งงานให้ตรงต่อเวลา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรม ใช้กิจกรรมการสืบค้นด้วย ตนเอง เรื่องหลักธรรมทางพุทธศาสนา หน่วยที่ 3 ให้นักเรียนสืบค้นพุทธศาสนสุภาษิต เป็นต้นในการจัดการ เรียนรู้สอดแทรกเรื่องความพอเพียง เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใช้กิจกรรมกลุ่มใน เรื่องแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการประยุกต์ใช้การต่อวงจรไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน เพื่อเน้นให้การรู้จักไฟ การ ใช้แผนวงจรโซล่าร์เซลล์ตามพระราชดำริของรัชกาลที่ 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในใช้กิจกรรมการคิด วิเคราะห์ ในแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องงานเขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์(เศรษฐกิจพอเพียง) 84

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 หน่วยที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใช้กิจกรรมการฝึกพูด ในเรื่อง What happen to you สอนเกี่ยวกับประโยคการเปิดปิดไฟ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่องผู้ผลิตและ ผู้บริโภค และการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน หน่วยที่ 3 การจัดการเรียนรู้ในทุกรายวิชาเน้นเรื่องความซื่อสัตย์ โดยบูรณาการกับเนื้อหาต้านทุจริต เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ใช้กิจกรรมการคิดแยกแยะ เรื่อง การอ่านแยกข้อเท็จจริง หน่วยที่ 8 ซื่อกินไม่หมด คดกินไม่นาน โดยการใช้แบบฝึกเรื่องการแยกข้อเท็จจริง จากเรื่องที่อ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใช้จัดกิจกรรมในหน่วยการเรียนที่ 2 อาหาร และการย่อยอาหาร เรื่องการเปรียบเทียบและบอกข้อดีข้อเสียของผลประโยชน์ส่วนตนจากความปลอดภัย จากสุขภาพจากอาหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์มีการฝึกทดสอบการท่องจำสูตรพื้นที่รูปหลายเหลี่ยม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ใช้กิจกรรมการคิดแยกแยะเรื่องความซื่อสัตย์ต่อตนเองในการ ป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด มีความประหยัดอดออม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เน้นเรื่อง การประดิษฐ์ของใช้จากเศษวัสดุเหลือใช้ สอนเรื่องการบันทึกรายรับ-รายจ่าย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์) ใช้กิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ประดิษฐ์พัดจากวัสดุเหลือใช้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เน้นเรื่องใฝ่รู้ใฝ่ เรียน โดยการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ใช้กิจกรรมการทดลองเป็นกลุ่ม การเล่นเกมเศรษฐีประเภทของหิน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา สอนและพลศึกษา เน้นเรื่องการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เช่น การศึกษาและทำรายงานความเป็นมาของกีฬา วอลเลย์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ใช้กิจกรรมการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองและทำรายงานเรื่องประวัติ ศิลปินของประเทศไทย และต่างประเทศ นักเรียนมีการฝึกซ้อมขลุ่ยโดยการใช้สื่อประกอบการสอนนอกเวลา เรียน การศึกษาและประดิษฐ์ท่ารำตารีกีปัสด้วยตนเอง รายวิชาภาษาจีน ให้นักเรียนศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับวัตถุ โบราณที่มาจากประเทศจีน การศึกษาเครื่องประดับสมัยโบราณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างประเทศใช้กิจกรรม การศึกษาแหล่งเรียนรู้และนำข้อมูลเขียนสื่อสารในการเรียน เรื่อง My best day ในหน่วยการเรียนรู้เรื่อง What happened to you ด้านรักความเป็นไทยครูประจำวิชามีการปฐมนิเทศเรื่อง การไหว้ การขออนุญาต ออกจากห้องเรียน สอดแทรกในทุกรายวิชา นอกจากนี้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ใช้กิจกรรมผ่านการสอน โดยวิธีการเป่าขลุ่ย มีแผนการเรียนรู้เรื่องเพลงพระราชนิพนธ์ พรปีใหม่ในวิชานาฏศิลป์แผนการเรียนรู้เรื่อง การชมการแสดง โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องการไหว้ การพูดจา และการแต่งกายของภาคต่างๆ กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรม ใช้กิจกรรมการปฏิบัติ เรื่องวัฒนธรรมและมารยาทไทย สาระที่ 2 หน้าที่ พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม หน่วยที่ 2 และการมีจิตสาธารณะกลุ่มสาระการเรียนรู้สุข ศึกษาสอนและพลศึกษา ใช้กิจกรรมการมีส่วนร่วมเรื่องการสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่นโดยการช่วยเหลือและมี น้ำใจซึ่งกันและกัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี บูรณาการเนื้อหาต้านทุจริตเรื่องการเป็น พลเมืองที่ดี ในแผนการเรียนรู้เรื่อง พลเมืองดีช่วยลดแก๊สเรือนกระจก วิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) เรื่องการทำโครงงานเพื่อฝึกการทำงานกระบวนการกลุ่มและการมีจิตอาสาในการทำงาน การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่สอดคล้องกับค่านิยม 11 ประการของโรงเรียนอนุบาลโดย ป.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การวัดความยาว เรื่องความสัมพันธ์ ระหว่างหน่วยความยาว สอดแทรกในกิจกรรมให้นักเรียนทำงานเป็นทีม แบ่งกลุ่มนักเรียนในการเล่นเกมวัด ความยาวของสิ่งของ และเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนมีความตรงต่อเวลา มีความซื่อสัตย์โดยให้นักเรียนในห้อง ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง รายวิชาภาษาจีน สอดแทรกมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย ส่งงานให้ตรงเวลาและทำงานอย่างพิถีพิถันในชิ้นงานที่ตนเองทำ จัดกิจกรรมรณรงค์รักษาความสะอาด ในตอนเช้าโดยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 ทำความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบด้วยการเก็บขยะ 85

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 กวาดใบไม้ในบริเวณที่รับผิดชอบ โดยการทำงานเป็นทีม แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบอย่างชัดเจน และ นักเรียนร่วมมือร่วมใจกันทำงานด้วยความกระตือรือร้น จนสะอาดเรียบร้อยเป็นอย่างดี อีกทั้งในทุกๆ วัน ก่อนเข้าเรียนชั่วโมงที่ 1 ได้อบรมคุณธรรมเกี่ยวข้องกับค่านิยมพื้นฐาน 11 ประการอย่างสม่ำเสมอ และก่อน นักเรียนกลับบ้าน กำกับ ดูแล ติดตามเรื่องความสะอาดของห้องเรียน ความเป็นระเบียบเรียบร้อยของการ แต่งกายอย่างสม่ำเสมอ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ใน ได้เน้นให้ นักเรียนปฏิบัติตนตามหลักค่านิยมทั้ง 11 ประการ ดังนี้นักเรียนต้องเรียนรู้ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ที่ต้องควบคู่ไปกับการตรงต่อเวลาในการเข้าเรียน การทำการทดลองการสำรวจสังเกตสิ่งที่เรียนรู้ การแสดง ความอ่อนน้อนถ่อมตนในห้องเรียนต่อเพื่อนและครูผู้สอนและรับผิดชอบของตนเอง รวมถึงการที่ต้องเข้ากลุ่ม เพื่อร่วมกันสืบค้นข้อมูลต่างๆ ด้วยความกระตือรือร้น การไม่เอาเปรียบเพื่อนร่วมกลุ่ม และการแบ่งปันกัน ทั้ง ความรู้และของใช้ตนเอง การจัดเก็บอุปกรณ์การเรียนของตนเองอย่างเป็นระเบียบทุกครั้งที่เรียนเสร็จ กลุ่ม สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สาระที่ 1 เรื่อง พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร โดยให้นักเรียนศึกษาพระราชประวัติจากวีดีโอเพื่อการศึกษา แล้วตอบคำถามโดยการเสนอแนวทางการนำ แบบอย่างที่ดีของพระองค์มาปฏิบัติหนึ่งตัวอย่าง และวิเคราะห์ผลที่เกิดขึ้น เช่น ความอ่อนน้อมถ่อมตน ซื่อสัตย์ สุจริต ไม่คดโกง ระลึกถึงบุญคุณของผู้มีพระคุณ ซึ่งนักเรียนสามารถนำแบบอย่าง ที่ดีมาใช้ใน ชีวิตประจำวันได้กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเป็นวิชาที่ต้องปลูกฝังค่านิยมทั้ง 11 ประการ ดังนี้ นักเรียนต้องมีระเบียบวินัยในตนเอง โดยการเข้าตรงเวลา การทำความเคารพด้วยวิธีที่ถูกต้อง ทุกชั่วโมง เน้นคุณธรรมเรื่องการแบ่งปันสิ่งของเครื่องใช้ของตนเองให้ผู้อื่นหรือเพื่อนที่ขาดแคลน แต่เน้นเรื่อง การรักษาสิ่งของเครื่องใช้อุปกรณ์ต่างๆ ของตนเองจัดเก็บอย่างเป็นระเบียบ เช่น ดินสอใช้ให้หมดแท่งก่อนทิ้ง ยางลบใช้ทีละก้อน เป็นต้น เพื่อให้รู้จักคุณค่าของสิ่งของเครื่องใช้ของตนเอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมในหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง My toys หน่วยย่อยเรื่อง Things in the classroom โดยให้นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของเครื่องใช้ในห้องเรียนที่ต้องควบคู่ไปกับการตรงต่อ เวลาในการเข้าเรียน การรวบรวมคำศัพท์จากการสำรวจ สังเกตสิ่งที่เรียนรู้การแสดงความอ่อนน้อนถ่อมตน ในห้องเรียนต่อเพื่อนและครูผู้สอนและรับผิดชอบอุปกรณ์การเรียนและของใช้ต่างๆของตนเอง รวมถึงการ รู้จักประหยัด รู้คุณค่าของเงิน สิ่งของเครื่องใช้ต่างๆ และการแบ่งปันกัน ทั้งความรู้และของใช้ตนเอง การ จัดเก็บอุปกรณ์การเรียนของตนเองอย่างเป็นระเบียบทุกครั้งที่เรียนเสร็จ ป.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ในหน่วยที่ 9 สอดแทรกในกิจกรรมกระบวนการกลุ่ม โดยให้นักเรียนรู้จักการทำงานเป็นทีมโดย ให้นักเรียนออกเป็นกลุ่มแล้วให้นักเรียนช่วยกันจำแนกลักษณะของรูปเรขาคณิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ในหน่วยที่10 กิจกรรมที่จัดครูใช้โปรแกรม WordWall ในการเล่นเกมการบวก ลบ คูณและหาร ระคน ทำให้นักเรียนมีความกระตือรื้อร้นและมีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม ในวิชาภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร หน่วยที่ 8 Listen and do สอดเเทรกในกิจกรรมทำงานเป็นทีม โดยให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม เเข่งกันตอบคำถาม รายวิชาภาษาจีน ในหน่วยที่ 5 เธอต้องการซื้ออะไร เรื่องเครื่องดื่ม นักเรียนรู้จักการ ทำงานด้วยความกระตือรืนร้น โดยครูพูดชื่อเมนูเครื่องดื่มเป็นภาษาไทย แล้วให้นักเรียนทายชื่อเมนูเครื่องดื่ม เป็นภาษาจีน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาเรื่อง เศรษฐศาสตร์ในหน่วยที่ 3 เรื่องการใช้จ่าย ที่เหมาะสมกับรายได้เพื่อให้นักเรียนรู้จักประหยัด รู้คุณค่าของ เงิน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ทัศนศิลป์) บูรณาการต้านทุจริต (แนะแนว) โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษา เรื่องการคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ในหน่วยที่ 1 เรื่องการแยกแยะ สิ่งของส่วนตัวและส่วนรวม และจัดกิจกรรม 86

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 บำเพ็ญประโยชน์ในคาบลูกเสือ-ยุวกาชาด พัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดของ นักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนช่วยกันทำความสะอาดในเขตบริเวณโรงเรียน ครูป.3 กลุ่มสาระการเรียน รู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัสดุในชีวิตประจำวัน เรื่องการประกอบวัตถุชิ้นใหม่ จากชิ้นส่วนย่อย สอดแทรกในกิจกรรมทำงานเป็นทีม โดยให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม โดยการตัดกระดาษให้ เป็นรูปสามเหลี่ยมด้านเท่า จำนวน 2 รูป และสี่เหลี่ยมจตุรัส จำนวน 5 รูป มาประกอบกันเป็นรูปร่าง กลุ่มละ 2 รูป กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การเคลื่อนไหวร่างกายขั้น พื้นฐาน เรื่องการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง สอดแทรกในกิจกรรมทำงานเป็นทีม โดยให้นักเรียน ทำงานเป็นกลุ่ม จากนั้นส่งชื่อสมาชิกในกลุ่มให้ครูผู้สอน และเข้าสู่กระบวนการกลุ่มซักซ้อมการเคลื่อนไหว ประกอบเพลงเป็นกลุ่ม มีเวลาซ้อม 1 สัปดาห์ หลังจากนั่งแต่ละกลุ่มมาสอนปฏิบัติในชั่วโมงเป็นรายกลุ่ม ต่อไป จัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ในคาบลูกเสือ-ยุวกาชาดพัฒนาคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนดของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนช่วยกันทำความสะอาด ในเขตบริเวณโรงเรียน ครูป.4 ได้ให้คำแนะนำนักเรียนเรื่องการตรงต่อเวลา ไม่ว่าจะเป็นเรื่องการส่งงาน ไม่ให้มีงานค้างในชั่วโมง เรียน และการมาโรงเรียนแต่เช้าทำความสะอาดเขตรับผิดชอบของห้องเรียน เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงความ รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย การทำงานในชั่วโมงให้ให้พิถีพิถันใส่ใจในรายละเอียด เขียนลายมือให้ อ่านออก ตกแต่งสวยงาม และการมีความรักความสามัคคีร่วมกันทำงานเป็นทีมได้โดยไม่เกิดปัญหา และเน้น ย้ำให้นักเรียนรักความสะอาดเป็นระเบียบของตนเองและห้องเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ในหน่วยการ เรียนรู้ที่ 10 เรื่องอนุรักษ์และสืบทอดนาฏศิลป์ไทย สอดแทรกในกิจกรรม ทำงานเป็นทีม โดยครูแบ่งกลุ่ม นักเรียน ให้ไปศึกษาการแสดงท้องถิ่นแล้วช่วยกันวิเคราะห์ว่าเราควรอนุรักษ์อย่างไรพร้อมทั้งออกมานำเสนอ หน้าชั้นเรียนนักเรียน มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายได้จัดกิจกรรมสอดแทรกในคาบโฮมรูม ให้นักเรียนตระหนักถึงความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมในเรื่องการตรงต่อเวลาในการ ทำงานทุกเรื่อง จัดกิจกรรมในห้องเรียนด้วยการทำงานเป็นทีม แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบการทำความ สะอาดห้องเรียนและพื้นที่รับผิดชอบอย่างชัดเจน และนักเรียนร่วมมือร่วมใจกันทำงานด้วยความ กระตือรือร้น จนสะอาดเรียบร้อยเป็นอย่างดี อีกทั้งในทุกๆ วัน ก่อนเข้าเรียนชั่วโมงที่ 1 ได้อบรมคุณธรรม เกี่ยวข้องกับค่านิยมพื้นฐาน 11 ประการอย่างสม่ำเสมอ และก่อนนักเรียนกลับบ้าน กำกับ ดูแล ติดตามเรื่อง ความสะอาดเป็นระเบียบของห้องเรียน ความเป็นระเบียบเรียบร้อยของการแต่งกายอย่างสม่ำเสมอ จัดกิจกรรมให้นักเรียนแบ่งกลุ่มและเกมบิงโกหน่วยที่ 15 ความรักในบ้าน เรื่องคำที่มาจาก ภาษาต่างประเทศ ส่งเสริมการทำงานเป็นทีม เน้นย้ำทุกชั่วโมง ให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นและมีความ รับผิดชอบในการทำงาน ใช้กิจกรรมกระบวนการปฏิบัติ หน่วยที่ 5 ฟ้าดินที่น่ากลัว แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การคัดลายมือภาษาไทย ตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดให้นักเรียนมีความพิถีพิถันใส่ใจใน รายละเอียดและทำงานให้สะอาดเป็นระเบียบ ได้ให้คำแนะนำนักเรียนเรื่องการตรงต่อเวลา ไม่ว่าจะเป็นการ มาโรงเรียนแต่เช้าทำความสะอาดเขตรับผิดชอบของห้องเรียน เรื่องการเข้าเรียน ให้มีความกระตือรือร้นทั้ง ช่วงเช้าและช่วงบ่าย การส่งงาน ไม่ให้มีงานค้างในชั่วโมงเรียน เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อ งานที่ได้รับมอบหมาย การทำงานในชั่วโมงให้พิถีพิถันใส่ใจในรายละเอียด คิดวิเคราะห์โจทย์และคำนวณอย่าง แม่นยำ เขียนลายมือให้อ่านออก ตกแต่งสวยงาม และการมีความรักความสามัคคีกัน ร่วมกันทำงานเป็นทีมได้ โดยไม่เกิดปัญหา เน้นย้ำให้นักเรียนรักความสะอาดเป็นระเบียบของตนเองและห้องเรียน ครูป.5 จัดกิจกรรม โฮมรูม ในช่วงเวลา 15.30 – 16.00 น. ของวันจันทร์ วันอังคาร และวันพุธ เพื่อส่งเสริมค่านิยมให้กับ นักเรียน และได้จัดกิจกรรมบูรณาการ เรื่องปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการให้นักเรียนแบ่งกลุ่มฝึกทำงาน 87

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 เป็นทีมเพื่อจัดทำหรือจัดหาสินค้าที่จะนำมาขายในกิจกรรมตลาดนัดคนดี ตามวิถีพอเพียง ฝึกความ รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย และวางแผนขายของด้วยซื่อสัตย์ สุจริต ไม่คดโกง ในหน่วยการเรียนที่ 6 เศรษฐกิจชุมชน ได้จัดกิจกรรมบูรณาการในหน่วยที่ 4 เรื่องกิจวัตรประจำวัน โดยการเสริมสร้างให้นักเรียน มีพิถีพิถันใส่ใจ ในรายละเอียด และมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย โดยการให้นักเรียนทำคลิป วีดีโอ พูดเรื่องกิจวัตรประจำวันของตัวเอง จัดกิจกรรมบูรณาการในหน่วยที่ 4 เรื่องอาชญากรรมทาง อินเทอร์เน็ต จัดกิจกรรมให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายแยกแยะเรื่องส่วนตัว สำนึกเรื่องส่วนรวมเหนือสิ่งอื่น ใด จัดกิจกรรมพัฒนาค่านิยมที่ดี โดยจัดให้นักเรียนถอดความจากคำประพันธ์ในวรรณคดีเรื่องโคลงโลกนิติ และเชื่อมโยงกับสำนวนสุภาษิตแล้วร่วมวิเคราะห์ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อคิดจากโคลงแต่ละบท เพื่อ นำไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตที่ถูกต้องดีงาม ได้แก่ การเลือกคบเพื่อนที่ดี การเข้าใจธรรมชาติของ มนุษย์ การทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม การวางตัวในสังคมอย่างเหมาะสม การยึดมั่นในความซื่อสัตย์สุจริต การ รักษาสัจจะวาจา การฝึกตนให้มีความอดทน บากบั่น ขยัน หมั่นเพียรทั้งในการเรียนและการทำงาน การเห็น คุณค่าของความรู้และการแสวงหาความรู้ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 12 เรื่องโคลงโลกนิติได้จัดกิจกรรมเรื่อง พระมหากษัตริย์สมัยอยุธยาให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ฝึกทำงานเป็นทีม เพื่อให้นักเรียนได้รับรู้ถึงบทบาทสำคัญ ของพระมหากษัตริย์สมัยอยุธยา ฝึกความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ครูป.6 จัดกิจกรรมโฮมรูมใน ช่วงเวลา 15.30 – 16.00 น. ของวันจันทร์ วันอังคารและวันพุธ เพื่อส่งเสริมค่านิยมให้กับนักเรียน ได้จัด กิจกรรมบูรณาการ เรื่องการคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมในวิชาต้าน ทุจริตศึกษาในหน่วยที่ 1 ได้ให้คำแนะนำในการทำงานเป็นทีม โดยแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มเพื่อช่วยเหลือและให้ ดูแลติดตามงานที่ค้าง สร้างความกระตือรือร้นในการทำงาน และส่งเสริมในเรื่องการตรงต่อเวลาในการ ทำงานทุกเรื่อง ได้จัดกิจกรรมกลุ่มในคาบเรียนสอดคล้องกับเนื้อหาที่สอน เพื่อส่งเสริมความสามัคคี และคอย กระตุ้นโดยการซักถามเพื่อให้นักเรียนช่วยเหลือกันนำไปสู่ความสำเร็จของชิ้นงานที่ได้รับมอบหมาย จัดกิจกรรมทำดี หนูทำได้ โดยให้นักเรียนทำความสะอาดโรงเรียนด้วยการเก็บขยะ กวาดใบไม้ในบริเวณ โรงเรียน ด้วยการทำงานเป็นทีม แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบอย่างชัดเจน และนักเรียนร่วมมือร่วมใจกัน ทำงานด้วยความกระตือรือร้นจนสะอาดเรียบร้อยเป็นอย่างดี กิจกรรมเสริมหลักสูตร มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ได้แก่ โครงการวันสำคัญจัดกิจกรรมวันลอยกระทง กิจกรรมวันชาติวันพ่อแห่งชาติ กิจกรรมวันเด็ก แห่งชาติกิจกรรมวันเฉลิม พระชนมพรรษาสมเด็จ พระนางเจ้าฯพระบรมราชินี กิจกรรมวันไหว้ครู กิจกรรม วันเฉลิมพระชนมพรรษา ร.10 กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ การจัดกิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมตาวิเศษ ดูแลเขต พื้นที่บริการ กิจกรรมของหายได้คืน โครงการเด็กดีมีคุณธรรม โดยจัดกิจกรรมอบรมนักเรียนวันศุกร์สุด สัปดาห์ กิจกรรมทำบุญตักบาตร กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา กิจกรรมค่ายวัยใสใส่ใจธรรมะ กิจกรรมทำดี หนูทำได้และครอบครัวผูกพันสานสัมพันธ์ด้วยศาสนา โครงการยุวทูตความดี โดยจัดกิจกรรมแกนนำยุวทูต ความดี กิจกรรม “เด็กดี ศรีดอกบัว”กิจกรรมส่งเสริมการทำความดีโครงการวินัยเด่น มารยาทงามตามแบบ ไทย โดยครูมีการประเมินวินัย และมารยาทของผู้เรียนสรุปผลการประเมินวินัย มารยาท และมอบเกียรติบัตร ห้องเรียนที่ได้คะแนนสูงสุดในแต่ละสายชั้น ภาคเรียนละ 1 ครั้งโครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียนโดย จัดให้มีการเลือกตั้งคณะกรรมการสภานักเรียน การประเมินวิถีประชาธิปไตยนักเรียน เพื่อเป็นการส่งเสริมให้ นักเรียนรู้จักการใช้สิทธิ์ใช้เสียงของตนเองและเพื่อเป็นการฝึกทักษะในกระบวนการประชาธิปไตยอันเป็น พื้นฐานที่จะนำไปสู่การเป็นพลเมืองดี ผลการพัฒนา ผลพัฒนานักเรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด คิดเป็นร้อยละ 99.44 อยู่ในระดับคุณภาพยอดยี่ยม จากการจัดโครงการ/กิจกรรมของโรงเรียนส่งผลให้ 88

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 นักเรียนเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ซึ่งเป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ และค่านิยม 11 ประการของโรงเรียน โดยผ่านกิจกรรมการเรียนรู้และกิจกรรมเสริมหลักสูตรต่างๆ เกิดเป็น ลักษณะนิสัยที่ดีประสบความสำเร็จได้เนื่องจากผู้บริหารให้การสนับสนุนการจัดทำโครงการ/กิจกรรมในด้าน ต่างๆ ครูและบุคลากรทุกคนสร้างความตระหนักและจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมคุณธรรมให้กับนักเรียนอย่าง สม่ำเสมอ ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมและนำนักเรียนไปทำกิจกรรมต่างๆ เช่น ศึกษาแหล่งเรียนรู้ เข้าค่าย ทุนการศึกษา ประชุมผู้ปกครอง เป็นต้น และนักเรียนมีความกระตือรือร้นและสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรม ดังตารางต่อไปนี้ ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ชั้น ข้อ 1 ข้อ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 ข้อ 5 ข้อ 6 ข้อ 7 ข้อ 8 สรุปผล ป.1 100 99.59 98.34 97.93 100 100 100 100 99.48 ป.2 100 100 100 100 100 99.17 100 100 99.90 ป.3 100 98.80 95.62 100 100 94.82 100 100 98.66 ป.4 100 100 100 99.27 100 97.09 100 100 99.55 ป.5 99.63 99.63 99.63 99.63 98.90 99.63 99.63 99.63 99.54 ป.6 100 100 97.63 100 100 99.60 100 100 99.65 รวม 99.94 99.67 98.54 99.47 99.82 98.39 99.94 99.94 99.46 สรุปผล ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 99.46) 1.2.2 ผู้เรียนมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย กระบวนการพัฒนา การจัดกิจกรรมตามหลักสูตร ครูป.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ เรียนรู้สู่โลกกว้าง เรื่องคำศัพท์ในพิพิธภัณฑ์ นำนักเรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์เพื่อ การศึกษาโรงเรียนอนุบาลยะลา สำรวจสืบค้นชื่อวัตถุที่มีอยู่ในพิพิธภัณฑ์ข้อมูลการใช้งานที่เกี่ยวข้องกับวัตถุ ชิ้นนั้น นักเรียนวาดภาพและเขียนข้อมูลนำเสนอผลงานได้ถูกต้อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรม พัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนเป่าขลุ่ย ในหน่วยที่ 1 การรีคอร์เดอร์เบื้องต้น มีแผนการเรียนรู้เรื่องเพลงพระราชนิพนธ์ พรปีใหม่ กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจ ในท้องถิ่นและความเป็น ไทยของนักเรียน โดยทางโรงเรียนได้จัดกิจกรรมโครงการตลาดนัดคนดี ตามวิถีพอเพียง ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติ และอธิบายประโยชน์และคุณค่าทางวัฒนธรรม แต่งกายชุดไทย เรียนรู้อาหารขนมไทย เช่น ขนมไข่เต่า ขนม เจาะหู ในหน่วยที่ 5 วัฒนธรรมไทย สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ เรื่องแหล่งวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วัตถุและวัสดุรอบตัวเรา เรื่องวัตถุที่นักเรียนรู้จัก นำนักเรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษาโรงเรียนอนุบาลยะลา สำรวจสืบคืนวัตถุที่มีอยู่ใน พิพิธภัณฑ์ชื่อวัตถุ ทำมาจากวัสดุ ข้อมูลการใช้งานที่เกี่ยวข้องกับวัตถุชิ้นนั้น นักเรียนวาดภาพและเขียน ข้อมูลนำเสนอผลงานได้ถูกต้อง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ หน่วยที่ 3 งานเกษตร เรื่องประเภทของ งานเกษตร oydเรียนมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่นของตนเองมีของดีที่หลากหลาย มีการปลูกพืชหลายชนิด เช่น ทุเรียน กล้วยหินบันนังสตา ผักน้ำ ปลานิลน้ำไหล ส้มโชกุน ไม้กวาดดอกหญ้าของอำเภอกาบัง จังหวัด ยะลา เป็นต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยจัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความ เป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมบูรณาการพิพิธภัณฑ์โรงเรียนอนุบาลยะลา โดยเขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับ 89

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ประสบการณ์ในการเข้าเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษา พร้อมวาดภาพสิ่งที่ได้พบเห็นในพิพิธภัณฑ์ โดย ศึกษาสิ่งของโบราณในพิพิธภัณฑ์ ที่ควรค่าแก่การรักษา เพื่อให้ชนรุ่นหลังศึกษาประวัติความเป็นมา ในหน่วย ที่ 5 เรียงร้อยถ้อยคำ เรื่องการเขียนเรื่องสั้นๆ จากประสบการณ์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรม โดยเปิดวีดีโอเกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามมารยาทไทยที่ถูกต้องให้นักเรียนสังเกตและดูแล้วร่วมกันฝึกปฏิบัติ ตามอย่างพร้อมเพรียง ในหน่วยที่ 2 เรื่องมารยาทในการแสดงความเคารพและการทักทาย กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษา ต่างประเทศจัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำสำรวจศึกษารวบรวมคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่างๆ ประเภทเครื่องมือเครื่องใช้ใน การประกอบอาชีพที่ได้จากพิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษาในหน่วยที่ 10 At the School Museum เรื่อง Occupation tools in the past. ครูป.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้มี ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมบูรณาการพิพิธภัณฑ์ โดยเขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ในการเข้าเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษา พร้อมวาดภาพสิ่งที่ได้พบเห็นในพิพิธภัณฑ์ โดยศึกษาสิ่งของโบราณในพิพิธภัณฑ์ ที่ควรค่าแก่การรักษา ในหน่วยที่ 5 เรียงร้อยถ้อยคำ เรื่องการเขียนเรื่อง สั้นๆ จากประสบการณ์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้ มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของผู้เรียน โดยจัดกิจกรรมโดยเปิดวีดีโอเกี่ยวกับการปฏิบัติตนตาม มารยาทไทยที่ถูกต้องให้นักเรียนดูแล้วนักเรียนร่วมกันฝึกปฏิบัติตามอย่างพร้อมเพรียงในหน่วยที่ 2 เรื่อง มารยาทในการแสดงความเคารพและการทักทายกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนา นักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำสำรวจศึกษา รวบรวมคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่างๆ ประเภทเครื่องมือเครื่องใช้ในการประกอบอาชีพที่ได้จากพิพิธภัณฑ์เพื่อ การศึกษา ในหน่วยที่ 10 At the School Museum เรื่อง Occupation tools in the past. ครูป.3 กลุ่ม สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์จัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของ นักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนเข้าชมพิพิธภัณฑ์ทางการศึกษา ซึ่งเป็นแหล่งรวมสิ่งของ เครื่องใช้ต่างๆ ในท้องถิ่นในหน่วยที่ 9 การวัดความยาว เรื่องการคะเนความยาว ให้นักเรียนสังเกตสิ่งของต่างๆ ในพิพิธภัณฑ์ จากนั้นทำการคาดคะเน พร้อมหาความคาดเคลื่อน บันทึกลงในใบงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพล ศึกษา จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้ นักเรียนทำการเคลื่อนไหวร่างกายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทาง ในหน่วยสาระการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เป็นการเคลื่อนไหวร่างกายโดยการปฎิบัติการรำเพลงไทย เพลงรำวง ลอยกระทง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความ เป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนเข้าชมพิพิธภัณฑ์ทางการศึกษาโรงเรียนอนุบาลยะลา ซึ่งเป็น แหล่งรวมสิ่งของเครื่องใช้ต่างๆ ในท้องถิ่น จากนั้นให้นักเรียนเขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันที่ประทับใจ ในหน่วยที่ 16 บันทึกความหลัง เรื่องการเขียนบันทึกประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีจัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัด กิจกรรมให้นักเรียนเข้าชมพิพิธภัณฑ์ทางการศึกษาโรงเรียน ซึ่งเป็นแหล่งรวมสิ่งของเครื่องใช้ต่างๆ ในท้องถิ่น ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัสดุในชีวิตประจำวัน เรื่องการแยกส่วนประกอบของวัตถุ ให้นักเรียนสังเกตสิ่งของ ต่างๆ ในพิพิธภัณฑ์ว่าทำมาจากวัสดุอะไรบ้าง วาดภาพสิ่งของและจดบันทึกวัสดุที่ใช้ประกอบเป็นวัตถุลงใน สมุด แล้วนำไปตอบคำถามในใบงาน รายวิชาประวัติศาสตร์จัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจใน ท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมการสอนสาระที่ 3 หน่วยที่ 2 ปัจจัยที่มีผลต่อการตั้ง ถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน จัดการเรียนรู้สอดแทรกเรื่องประเพณีชุมชนภาคใต้กลุ่มสาระการเรียนรู้ 90

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ต่างประเทศ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัด กิจกรรมให้นักเรียนทำงานกลุ่มเกี่ยวกับคำศัพท์วันลอยกระทงและการนำเสนอผลงานจากการศึกษาค้นคว้า ด้วยตนเองรวมถึงการรับผิดชอบส่งงานให้ตรงต่อเวลา ในหน่วยที่ 6 เรื่อง Important Day การพัฒนา นักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ครูป.4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษา ค้นคว้า และทำรายงานคนละ 1 เล่มโดยรวมภาษาถิ่นของทุกภาคนำเสนอครูผู้สอน และให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆ กัน ผลิตสื่อภาษาถิ่นกลุ่มละ 1 ภาค 20 คำ พร้อมความหมาย และนำเสนอหน้าชั้นเรียน ในหน่วยที่ 8 การเรียนรู้ภาษาถิ่น เรื่องภาษาถิ่นน่ารู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้ มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน จัดกิจกรรมให้นักเรียนเป่าขลุ่ยในหน่วยที่ 1 การรีคอร์ เดอร์เบื้องต้น มีแผนการเรียนรู้เรื่องเพลงพระราชนิพนธ์ พรปีใหม่ ในวิชานาฏศิลป์ให้นักเรียนชมวีดิทัศน์ แผนการเรียนรู้เรื่อง บทบาทหน้าที่ของงานนาฏศิลป์และการละคร โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องการไหว้ การพูดจา และการแต่งกายของภาคต่างๆ ส่งเสริมเรื่องความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยเกี่ยวกับ ศิลปะวัฒนธรรมการแสดงพื้นเมืองภาคใต้ เช่น การรำตารีกีปัส หน่วยที่ 5 บทบาทหน้าที่ในงานละคร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมจัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกปฏิบัติ และอธิบายประโยชน์และคุณค่าทาง วัฒนธรรม และนำเสนอแนวทางการรักษาวัฒนธรรม ในหน่วยที่ 5 วัฒนธรรมไทย สาระที่ 2 เรื่องวัฒนธรรม และมารยาทไทยกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใช้กิจกรรมบูรณาการแผนการจัดการเรียนรู้กับวันสำคัญ คือ วันลอยกระทง โดยครูส่งเสริมและสร้างความตระหนักรู้ถึงประเพณี วัฒนธรรมและความเชื่อของไทย และนำมาประยุกต์ให้นักเรียนแสดงวิธีทำโจทย์ปัญหาเศษส่วน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เศษส่วน เรื่องโจทย์ ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมจัดกิจกรรมพัฒนา นักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกปฏิบัติ ในสาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม เรื่องวัฒนธรรม การแต่งกาย และอาหาร ของภาคต่างๆรายวิชาภาษาจีน บูรณาการแผนการจัดการเรียนรู้กับวันสำคัญของไทย ได้แก่ วันลอยกระทง เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักถึงความเป็นไทย เรียนรู้ความเป็นมาของประเพณีลอยกระทง ในหน่วยที่ 5 我 的能力 ความสามารถของฉัน เรื่อง 我会做… ฉันทำได้กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ใช้กิจกรรมบูรณาการ แผนการจัดการเรียนรู้กับวันสำคัญวันลอยกระทง โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนสร้างสรรค์งานประดิษฐ์จาก ใบตอง (ประดิษฐ์กระทงลอย) หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การสร้างสรรค์งานประดิษฐ์ เรื่องการประดิษฐ์ของใช้ของ ตกแต่งจากใบตอง ครูป.5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกปฏิบัติ ในหน่วยที่ 6 สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม เรื่องวัฒนธรรมและมารยาทไทยและจัด กิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับความเป็นมาของประเพณีลอยกระทง แล้วร่วมกันประดิษฐ์กระทงด้วยวัสดุ ธรรมชาติหน่วยที่ 6 เรื่อง วัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น ป.6 พัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจใน ท้องถิ่นและความเป็นไทย ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีความภูมิใจ ในท้องถิ่นและความเป็นไทยของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาค้นคว้า และทำรายงานคนละ 1 เล่มโดยรวมภาษาถิ่นของทุกภาค ผลิตสื่อภาษาถิ่นกลุ่มละ 1 ภาค 20 คำ พร้อมความหมาย และนำเสนอหน้า ชั้นเรียน ในหน่วยที่ 8 การเรียนรู้ภาษาถิ่น เรื่องภาษาถิ่นน่ารู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรมพัฒนา นักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของผู้เรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนเป่าขลุ่ย ในหน่วย ที่ 1 การรีคอร์เดอร์เบื้องต้น 91

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 มีแผนการเรียนรู้เรื่องเพลงพระราชนิพนธ์ พรปีใหม่ ในวิชานาฏศิลป์ให้นักเรียนชมวีดิทัศน์ แผนการเรียนรู้ เรื่อง บทบาทหน้าที่ของงานนาฏศิลป์และการละคร โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องการไหว้ การพูดจาและการแต่ง กายของภาคต่างๆ ส่งเสริมเรื่องความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยเกี่ยวกับศิลปะวัฒนธรรมการ แสดงพื้นเมืองภาคใต้ เช่น การรำตารีกีปัส หน่วยที่ 5 บทบาทหน้าที่ในงานละคร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยของ นักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกปฏิบัติ และอธิบายประโยชน์และคุณค่าทางวัฒนธรรม และนำเสนอ แนวทางการรักษาวัฒนธรรม ในหน่วยที่ 5 วัฒนธรรมไทย สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการ ดำเนินชีวิตในสังคม เรื่องวัฒนธรรมและมารยาทไทย การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร การจัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและ ความเป็นไทย โดยการจัดโครงการตลาดนัดคนดี ตามวิถีพอเพียง จัดกิจกรรมลักษณะบูรณาการทุกกลุ่มสาระ เรียนรู้มีการจัดตลาดนัดในโรงเรียน นักเรียนนำสินค้าในครัวเรืิอน/ท้องถิ่นมาจำหน่าย กิจกรรมในวันนี้เน้นให้ นักเรียนสวมชุดผ้าไทย เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเกิดความรัก ภูมิใจ เห็นคุณค่า มีค่านิยมในด้านคุณธรรม จริยธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการวินัยเด่น มารยาทงามตามแบบไทยเป็นการสร้าง เสริมวินัยและมารยาทไทยให้กับนักเรียนทุกคนสามารถนำไปใช้ในการดำรงชีวิตให้อยู่ในสังคมได้อย่างสงบสุข และรักษาความเป็นเอกลักษณ์ของไทย โครงการวินัยเด่น มารยาทงามตามแบบไทยเป็นการสร้างเสริมวินัย และมารยาทไทยที่ทางโรงเรียนจัดขึ้นเพื่อส่งเสริมและพัฒนาให้นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และ สามารถนำไปใช้ในการดำรงชีวิตให้อยู่ในสังคมได้อย่างสงบสุข ผลการพัฒนา นักเรียนมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย คิดเป็นร้อยละ 99.68 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ซึ่งนักเรียนได้รับคัดเลือกเป็นตัวแทนในการเข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการ เช่น การประกวดมารยาทไทย การประกวดเล่านิทานคุณธรรม การประกวดมารยาทไทย ได้รับรางวัล ชนะเลิศเหรียญทองทุกรายการ จากสพป.ยะลา เขต 1 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 “ยะลายาลัน มหัศจรรย์เด็กใต้ เรียนดี มีสุข” ตัวชี้วัดตามประเด็นพิจารณา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 สรุปผล 1) พูดภาษาไทยให้ถูกต้องชัดเจน 100 100 100 100 100 1 100 99.60 99.93 2) ยกมือไหว้ และพูดคำว่า “สวัสดี ครับ ค่ะ”กับครูทุกครั้งเมื่อแรกพบกัน 100 100 97.21 100 100 100 99.54 3) ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น 100 100 99.60 100 100 100 99.93 4) บอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่นได้เหมาะสมกับวัย 97.51 100 99.60 100 100 100 99.54 5) มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ และ เผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่น 97.51 100 99.20 100 100 99.92 99.44 รวมร้อยละ 99.04 100 99.04 100 100 99.90 99.68 สรุปผลระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 99.68) 92

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 1.2.3 ผู้เรียนมีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย กระบวนการพัฒนา ครูป.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมการพัฒนา นักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียน เปรียบเทียบเทศกาลระหว่างทวีปยุโรปและทวีปเอเชีย โดยให้นักเรียนอธิบายความแตกต่างระหว่างวันสำคัญ ของไทย และวันสำคัญของต่างชาติ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 Festival เรื่อง the important Day รายวิชา ภาษาจีน จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของ ผู้เรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนรู้เรื่อง การสวัสดีตามช่วงเวลา อยู่ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สวัสดีเพื่อนๆ ร่วมห้องกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่องอวัยวะภายนอกร่างกายใช้ทักษะการสังเกต โดยให้นักเรียน จับคู่กับเพื่อน สำรวจอวัยวะภายนอกร่างกาย เช่น ตา หู จมูก ปาก มือและเท้า สังเกตความเหมือนความ แตกต่างกันของอวัยวะในร่างกาย บอกถึงความแตกต่างของบุคคลเช่น สีผิว ความสูง ลักษณะต่างๆ บนใบหน้า จากนั้นนักเรียนนำเสนอหน้าชั้นเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ หน่วยที่ 2 เสื้อผ้าและเครื่องแต่ง กาย การแต่งกายในชีวิตประจำวัน ย่อมมีความแตกต่าง ซึ่งนักเรียนบางคนได้สวมเสื้อผ้า รองเท้าใหม่มา โรงเรียน ในขณะที่นักเรียนอีกคนได้รับการบริจาคส่งต่อมาจากพี่หรือญาติพี่น้อง เป็นต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของ นักเรียนครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนรวบรวมคำศัพท์มาตรา แม่ก. กา ในการจัดกิจกรรมเรียนรู้เรื่อง คำมาตรา ก.กา ในหน่วยรักเมืองไทย ครูป.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับ ที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมกระบวนการกลุ่ม โดยให้ นักเรียนจำแนกรูปหลายเหลี่ยมตามลักษณะที่เหมือนกัน ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 9 รูปเรขาคณิต เรื่องรูปหลาย เหลี่ยม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนบรรยายลักษณะร่างกายของตนเอง อยู่ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 Myself เรื่อง My face and my body ครูป.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้ จัดกิจกรรมกลุ่มในหน่วยการเรียนรู้ที่ 11 การวัดปริมาตร ชื่อแผนเรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยวัด ปริมาตร ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 7 กลุ่มตามความเหมาะสม นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันระดมสมอง นำแผ่นโดมิโน่ที่มีความสัมพันธ์กันต่อกันไปในทางใดก็ได้ กลุ่มในหมดก่อนและถูกต้องจะเป็นฝ่ายชนะ กลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ หลากหลายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมกระบวนการกลุ่ม โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาเนื้อหาบทเรียน เรื่องภาษาถิ่น จากนั้นแต่ละกลุ่มสืบค้นคำภาษาถิ่นที่ได้รับมอบหมายให้ได้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนดอยู่ใน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ภูมิใจภาษาของเรา เรื่องภาษาถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัด กิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัด กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาวัตถุรอบตัวที่แม่เหล็กดูดได้ กับวัตถุที่แม่เหล็กดูด ไม่ได้ จากนั้นออกมาเล่นเกมจำแนกวัตถุหน้าชั้นเรียนเป็นกลุ่ม ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 มหัศจรรย์แรงแม่เหล็ก เรื่อง 1 แรงดึงดูดแม่เหล็ก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่ จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับ ประเทศอาเซียน โดยให้นักเรียนบอกถึงความแตกต่างของแต่ละประเทศ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 Environment around me (ASEAN) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมการพัฒนา 93

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 นักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรม กระบวนการกลุ่ม โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาเนื้อหาบทเรียน เรื่องความแตกต่างของประเพณี เพื่อให้ นักเรียนรับรู้ถึงความแตกต่างและอยู่ร่วมกันอย่างสันติเรื่องปัจจัยที่มีผลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของ ชุมชน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกัน บนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมกระบวนการกลุ่ม โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม ศึกษาเนื้อหาบทเรียน สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพสมรรถภาพและการป้องกันโรค หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เรื่องการป้องกันโรคติดต่อ เมื่อนักเรียนเรียนรู้โรคและการแพร่กระจายของโรคแล้ว จะทำให้นักเรียนรู้จัดการ ดูแลตัวเอง การวางตน รู้จักวิธีการหลีกเลี่ยง ทำให้นักเรียนปฏิบัติตนในชีวิตประจำวัน ทำให้รับรู้ถึงความ แตกต่าง และอยู่ใช้ชีวิตร่วมกันอย่างปกติและอย่างสันติ ครูป.4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรมจัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของ นักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมบูรณาการในกิจกรรมตลาดนัดคนดี ตามวิถีพอเพียง กิจกรรมวันภาษาไทย โดยให้ นักเรียนได้เรียนรู้ด้านความแตกต่างทางภาษาของภาคต่างๆ การแต่งกาย และการสื่อสารในภาคต่างๆ ซึ่งจะ มีการทำแผนการสอนอยู่ในสาระการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องวัฒนธรรมไทย รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมการเรียน การสอนผ่านการทำงานเป็นกลุ่ม โดยให้นักเรียนแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบและลงมือปฏิบัติตามหน้าที่ ที่ตนเองได้รับมอบหมายจากเพื่อนในกลุ่มในหน่วยที่ 6 城市 เมืองต่างๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัด กิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัด กิจกรรมให้นักเรียนรู้เรื่องการละคร ซึ่งประกอบด้วย ความหมายของละคร องค์ประกอบของละคร การแสดง ละครบทบาทสมมุติ หน่วยที่ 9 การละคร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียน ให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมบูรณาการใน กิจกรรมตลาดนัดคนดี ตามวิถีพอเพียง กิจกรรมวันภาษาไทย โดยให้นักเรียนเป็นพ่อค้าแม่ค้า การเลือก ประกอบอาชีพที่สุจริต บนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน เช่น อายุของนักเรียนแต่ละคน ศาสนา ที่แตกต่างในกลุ่มพ่อค้าแม่ค้าที่เปิดร้านขายของ ซึ่งมีการทำแผนการจัดการเรียนรู้ในหน่วยที่ 7 งานอาชีพน่ารู้ เรื่องอาชีพอิสระ ครูป.5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนอ่านและสรุปข้อคิดที่ได้จาก เรื่องชีวิตมีค่า ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 13 สังคมที่แตกต่าง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม จัดกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของ นักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม อยู่ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนานำชีวิต เรื่อง ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ของนักเรียน จัดกิจกรรมให้นักเรียนเปรียบเทียบเทศกาลระหว่างประเทศใน ASEAN หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนรู้เรื่องมารยาทในการรับประทานอาหารบนโต๊ะอาหาร อยู่ในหน่วย การเรียนรู้ที่ 5 เรื่องจัดโต๊ะอาหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์) จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของผู้เรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนรู้เรื่องการ แสดงนาฏศิลป์และละคร ซึ่งประกอบด้วย การแต่งกาย เพลงและเครื่องดนตรี ลักษณะท่ารำของแต่ละภาค อยู่ในหน่วยที่ 3 การแสดงนาฏศิลป์และละคร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรม การพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ได้จัดกิจกรรมให้ 94

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 นักเรียนเรียนรู้เรื่องอาหารและสารอาหาร ความต้องการพลังงานในแต่ละวัน โดยคำนึงถึง อายุ เพศและวัย มีการให้นักเรียนจำแนกสารอาหารตามสัดส่วนในธงโภชนาการ อยู่ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องกินเป็น เล่น สนุก สุขภาพดีการจัดกิจกรรมตามหลักสูตร ครูป.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมการ พัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้ นักเรียนเปรียบเทียบเทศกาลระหว่างทวีปยุโรปและทวีปเอเชีย โดยให้นักเรียนอธิบายความแตกต่างระหว่าง วันสำคัญของไทย และวันสำคัญของต่างชาติ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 Festival เรื่อง the important Day รายวิชาภาษาจีน จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนรู้เรื่องมารยาทในการรับประทานอาหารบนโต๊ะอาหาร อยู่ในหน่วย การเรียนรู้ที่ 7 ชุดรับประทานอาหารกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์) จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียน ให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนรู้เรื่องการ แสดงนาฏศิลป์และละคร ซึ่งประกอบด้วยการแต่งกาย เพลงและเครื่องดนตรี ลักษณะท่ารำของแต่ละภาคอยู่ ในหน่วยที่ 3 การแสดงนาฏศิลป์และละคร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียน ให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้ เรื่องอาหารและสารอาหาร มีการให้นักเรียนจำแนกสารอาหารในอาหารประจำชาติของ 10 ประเทศอาเซียน อยู่ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 อาหารและการย่อยอาหาร เรื่องอาหารและสารอาหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของ นักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนรวบรวมคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทยในการจัดกิจกรรมเรียนรู้เรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ในหน่วยภาษาสู่อาเซียน การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร การจัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนมีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างและหลากหลาย เช่น โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน โดยจัดให้มีการเลือกตั้ง คณะกรรมการสภานักเรียน เพื่อเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักการใช้สิทธิ์ใช้เสียงของตนเองและเพื่อเป็นการ ฝึกทักษะในกระบวนการประชาธิปไตยอันเป็นพื้นฐานที่จะนำไปสู่การเป็นพลเมืองดีส่งเสริมวินัยและ ประชาธิปไตยสำหรับนักเรียนผ่านกระบวนการของสภานักเรียนเน้นวิถีประชาธิปไตยทั้ง 3 ด้าน คือด้าน คารวะธรรม เคารพคุณครู เคารพซึ่งกันและกัน ด้านสามัคคีธรรม การรู้จักแบ่งปัน ร่วมงาน ประสานงานกัน และด้านปัญญาธรรม มีเหตุผลในการทำงานร่วมกัน ซึ่งเป็นการปลูกฝังให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม ยึดมั่น ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โครงการแข่งขันกีฬา-กรีฑาชุมชน บัวสัมพันธ์แข่งขันกีฬาโรงเรียนในเขตเทศบาล การเข้าค่ายวัยใสใส่ใจธรรมะ เป็นต้น ผลการพัฒนา ผลพัฒนานักเรียนมีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย คิดเป็นร้อยละ 99.59 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ส่งผลให้นักเรียนมีพฤติกรรมจากเข้าร่วมกิจกรรม ที่โรงเรียนจัดขึ้นนั้น เพื่อสร้างเสริมสัมพันธภาพอันดีให้กับนักเรียน เช่น โครงการแข่งขันกีฬา-กรีฑาชุมชนบัว สัมพันธ์ แข่งขันกีฬาโรงเรียนในเขตเทศบาล เข้าค่ายวัยใส่ใส่ใจธรรมะ กิจกรรมเด็กดี หนูทำได้ กิจกรรมศึกษา แหล่งเรียนรู้ กิจกรรมวันขึ้นปีใหม่ กิจกรรมวันเด็ก แม้กระทั่งการร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ซึ่งเป็นการทำให้ นักเรียนมีโอกาสในการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น และทำให้ทุกคนรู้บทบาทหน้าที่ของตัวเอง รู้จักแก้ปัญหาด้วย การใช้ความคิดดี เหตุผล หลีกเลี่ยงการใช้อารมณ์และความรุนแรง รู้จักประนีประนอม พูดจาอย่างสร้างสรรค์ หลีกเลี่ยงความขัดแย้ง รู้จักการให้อภัย รู้จักการข่มใจ อดทนอดกลั้น ช่วยห้ามปรามไกล่เกลี่ยเพื่อนและคน 95

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยะลา เขต 1 ใกล้ชิดไม่ให้เกิดการทะเลาะวิวาทกันและไม่ยุยงส่งเสริมให้เกิดการทะเลาะวิวาทกันไม่ว่าจะเป็นนักเรียนที่นับ ถือศาสนาพุทธ ศาสนาอิสลาม หรือศาสนาคริสต์ นักเรียนทุกคนก็สามารถทำกิจกรรมร่วมกัน ได้เป็นอย่างดี ตัวชี้วัดตามประเด็นพิจารณา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 สรุปผล 1) ผู้เรียนที่แสดงความคิดเห็น อย่างสุภาพ และรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่นด้วยความเข้าใจ 98.34 99.17 100 100 100 99.60 99.52 2) ผู้เรียนที่แสดงมารยาทที่ เหมาะสมให้เกียรติซึ่งกันและกัน 99.17 100 100 100 100 100 99.86 3) ผู้เรียนที่ปรับตัวและทำกิจกรรม ร่วมกับผู้อื่นด้วยความเต็มใจ และ และความสามารถของแต่ละบุคคล 97.51 100 98.80 100 100 100 99.39 รวมร้อยละเฉลี่ย 98.34 99.72 99.60 100 100 99.87 99.59 สรุปผลในภาพรวม ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 99.59) 1.2.4 ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม กระบวนการพัฒนา ครูป.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (วิชาดนตรี) จัดกิจกรรมการพัฒนา นักเรียนให้มีสุขภาวะทางร่างกายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย เช่น ให้นักเรียนเน้นการฝึกลมหายใจให้ต่อเนื่องกันในเวลาเป่าขลุ่ย หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การฝึกเป่าขลุ่ยรีคอเดอร์ เบื้งต้น เรื่องหลักการปฎิบัติทักษะขลุ่ยรีคอเดอร์ขั้นเบื้องต้นจัดกิจกรรมการพัฒนาผนักเรียนให้มีจิตสังคมของ นักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้เพื่อนช่วยเพื่อนในการให้คำแนะนำเพื่อนที่เป่าขลุ่ยไม่คล่อง หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การฝึกเป่าขลุ่ยรีคอเดอร์เบื้งต้น เรื่องหลักการปฎิบัติทักษะขลุ่ยรีคอเดอร์ขั้นเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้สุข ศึกษาและพลศึกษาจัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้มีสุขภาวะทางร่างกายของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมเน้น เรื่องการสอนเรื่องการดูแลตนเองในการป้องกันโรคติดต่อ เรื่องสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ โดยการแสดง พฤติกรรมในการรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวมและการสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่น หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 สิ่งแวดล้อมกับสุขภาพและหน่วยการเรียนรู้ที่ 10 โรคติดต่อ ที่สำคัญในประเทศไทยในวิชาพลศึกษาเน้นการ เล่นกีฬา เคารพกฎกติกาในการเล่นกีฬาร่วมกับผู้อื่น เรียนรู้เรื่องกิจกรรมนันทนาการเพื่อผ่อนคลายความตึง เครียด หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การออกกำลังกายโดยการเล่นกีฬา เรื่องกีฬาไทยกีฬาสากล จัดกิจกรรมให้ นักเรียนสังเกตเพื่อนร่วมชั้นเรียนและออกมานำเสนอเกี่ยวกับการดูแลตนเองในการดูแลตัวเอง การแสดง ความรับผิดชอบต่อส่วนรวม การแสดงพฤติกรรมในการรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม และการสร้าง สัมพันธภาพกับผู้อื่น ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 9 สิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ และหน่วยการเรียนรู้ที่ 10 โรคติดต่อที่ สำคัญในประเทศไทย ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนรู้กฎกติการ การเล่นกีฬาร่วมกัน การเล่นกีฬาเป็นทีมในหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การออกกำลังกายโดยการเล่นกีฬา เรื่องกีฬา ไทยกีฬาสากลกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์จัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนให้มีสุขภาวะทางร่างกายของ นักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมเน้นการวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการบวก 3 ขั้นตอนเช่น โจทย์บอกอะไรมาบ้าง โจทย์ ถามอะไร และหาคำตอบด้วยวิธีใดในหน่วยที่ 13 เรื่องการบวกจำนวนที่มีผลบวกไม่เกิน 100จัดกิจกรรมการ พัฒนานักเรียนให้มีจิตสังคมของนักเรียน ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนแต่งโจทย์ปัญหาการบวกจาก 96