RPT PRASEKOLAH 2026

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIMIBertema: OrientasiBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 2.1.1 – Mengajukpelbagai bunyi di persekitaranBM 2.1.2* Berinteraksi dengansebutan yang jelasdan sopan dalamperbualan harian.Aktiviti “Sound Safari – Jelajah Bunyi Sekitar Kita”• Murid berjalan di dalam kelas/luar kelassambil mendengar bunyi sepertiburung, angin, tapak kaki, loceng. Mereka berhenti apabila guru beriisyarat dan mengajuk bunyi tersebut.Aktiviti “Situasi Harian: Apa Saya Perlu Cakap?”• Guru tunjukkan kad situasi (jatuhkanpensel, minta izin ke tandas, meminjampemadam). Murid menyebut ayat sopanyang sesuai.FK 1.1.1 –Menirupelbagai aktivitipergerakanberdasarkankonseppergerakan.SE 1.4.2Memahamiperaturan dalamkehidupan harian.BM2Bertutur secara jelasdan sopan dalamperbualan harianberdasarkan pelbagaisituasiSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.1* Listen, understand and respond in a variety of contextsBI 2.1.1* – Use words, phrases and sentences to express oneself.Activity: “Hello Ball”• Pupils sit in a circle, and the teacher models the sentence:“Hello, my name is Teacher Aishah.”• Then a soft ball is passed to a pupil, who introduces themselves using:“My name is …”Activity: “My Name is…”Pupils practise saying their names confidently using the sentence:“My name is …”The teacher models first, then each child stands or sits and says their name.SE 2.1.2Menyatakanperasaan sendirimengenai sesuatuperkara atauperistiwa melaluipelbagai cara.PM 2.2.1Mendengar dan menghargaipendapat orang lain.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 2Respond to conversations appropriately for different purposes

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIMIBertema: OrientasiBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.1.1 –Menceritakanpengalamanmeneroka keindahanalam sekitar.KE 1.2.2 – Mengenalpelbagai bentukgarisan.Aktiviti “Kotak Alam”• Guru sediakan kotak berisi bahansemula jadi (daun kering, bunga kecil, ranting, batu licin).Murid ambil satu objek dan ceritakanapa yang mereka lihat/rasai: “Daun inilembut.”,“Batu ini keras.”Aktiviti “Lukis Ikut Garisan”• Murid menelusuri pelbagai bentukgarisan menggunakan krayon/pen marker.• Guru sediakan lembaran dengangarisan berbentuk:-Zig-zag, berombak, spiral, lurusKF 1.2.2Memerhatikanperubahan dan fenomena kejadianalam di persekitaran.FK 2.2.1Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harian.KE1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualBidang: KognitifKF 1.1.1* – Memadandan membandingkanobjek dalampersekitaran.KF 1.1.3* – Memahaminombor dalampersekitaran.Aktiviti “Padan Sama Rakan”• Guru memberi kad bergambar (kasut, beg, botol air, pensel).• Murid mencari rakan yang mempunyaiobjek sebenar yang sama untukdipadankan.Contoh: Kad “botol air” → cari rakandengan botol air sebenar.Aktiviti“Nombor di Sekitar Saya”• Murid mencari nombor yang ada di dalam kelas seperti: nombor pada jam dinding, nombor pada dinding.• Murid memadankan kad nombor dengannombor yang mereka jumpa.SE 3.2.1Mempamerkan kebolehan menyertai sesuatu permainan yang sedang berlangsung (play entry).SE 1.4.2Memahamiperaturan dalamkehidupan harian.KF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIMIBertema: OrientasiBidang: SosioemosiSE1.1.1-Mengetahui pelbagai jenis emosi.SE 1.4.1 -Mengenal pasti perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam kehidupan seharian.Aktiviti “Kad Emosi Saya”• Guru menunjukkan kad emosi asas(gembira, sedih, marah, takut, terkejut).Murid memilih satu kad, menyebut nama emosi dan meniru ekspresi muka.Aktiviti “Cermin Emosi”• Murid diberikan cermin kecil.Guru sebut emosi, murid membuatekspresi muka sambil melihat cermin.Contoh: “Muka gembira”, “Muka sedih”.KE 1.2.4Meniru pelbagaiwatak, pergerakandan ekspresidalam drama atauaktiviti lakonan.PM 2.1.1Mengamalkanperlakuan sayangkepada dirisendiri.SE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK1.3.6 Mengenalpasti cara mengelakdaripada kecederaansemasa aktiviti harianFK 1.3.3 Mengetahuicara menjagakebersihan diriAktiviti “Selamat atau Bahaya?” (Asingkan Kad Gambar)Huraian:Guru sediakan dua kategori kad: Selamat dan Berbahaya.Contoh gambar:duduk di kerusi dengan betul (selamat)✘ panjat meja (berbahaya)berjalan perlahan dalam kelas (selamat)✘ berlari di koridor (berbahaya)Murid memadankan gambar kepadakategori yang betul.Aktiviti “Cuci Tangan 7 Langkah”• Guru tunjuk langkah mencuci tangandengan betul.Murid ikut sambil menyebut bahagianyang dibasuh (tapak tangan, belakangtangan, celah jari).SE 1.4.1Mengenal pasti perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam kehidupan seharian.SE 4.1.2Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabFK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharianFK4 Menjagakebersihan diri dan persekitaran

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIMIBertema: OrientasiBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.3.1 Mengetahuitanggungjawabsebagai wargasekolah.KW 2.1.2 – Melibatkandiri dalam tugasan di rumahAktiviti “Tanggungjawab Saya di Sekolah”• Guru berbincang tentangtanggungjawab asas di sekolah: Menjaga kebersihan kelas,mendengar arahan guru, berkongsi, peralatan, beratur dengan teratur• Murid memilih satu tanggungjawab dan memberitahu kelas:“Saya bertanggungjawab… menjagameja saya / beratur / simpan pensel.”Aktiviti“Tugasan Harian Saya”• Guru sediakan carta tugasan kelas.• Murid memilih tugasan ringan seperti: menyusun kasut, membersihkan meja sendiri, menyiram pokok sudut hijau.• Murid aplikasikan tugasan di rumahyang berkaitan dengan tugasan di sekolah.BM 2.1.2*Berinteraksidengan sebutanyang jelas dan sopan dalamperbualan harian.FK 2.3.3Mengamalkanpenjagaankebersihan diridan persekitaran.-KW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 2.2.1 Mempamerkan adab dalam aktiviti harianAktiviti“Adab Saya di Kelas”• Guru berbincang tentang adab asasseperti:• memberi salam,duduksopan,mendengar ketika guru bercakapMurid mempraktikkan satu adab semasaaktiviti berlangsung.SE 1.4.2Memahamiperaturan dalamkehidupan harian.PI4 Mengetahui dan menunjukkan adab yang baik dalamkehidupanSubBidang: (Pendidikan Moral)PM1.2.3 Membericontoh caramenunjukkan sikaphormat kepada orang lain dalam pelbagaisituasiAktiviti“Lakonan Hormat Harian”• Guru memberikan kad situasi kepadakumpulan kecil seperti: meminta izin sebelum meminjam barang rakan, mengucapkan terima kasih apabila menerima bantuan• Murid melakonkan cara hormat yang betul berdasarkan situasi.SE 4.2.4Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.PM2 Menghormatiorang lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM2Bertema: OrientasiBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 1.1.1 *Mengecambunyi persekitaran.BM 3.1.3 – Memahamiilustrasi ataugambar.*Aktiviti: “Siapa Buat Bunyi?”• Rakan membuat bunyi (ketuk meja, tepuk tangan, bunyi kunci).Murid meneka dan menyebut sumberbunyi.Aktiviti:“Apa Kamu Nampak?”• Murid memilih buku besarGuru tunjuk gambar situasi, murid menyebut apa yang terlihat.• Murid mewarnakan gambar yang dilihatdi dalam buku besar.KE 1.2.2Mengenal pelbagai bunyi di persekitaran.KF 2.2.3Berkomunikasiuntukmenyampaikanidea dan dapatanpemerhatian.BM1 Mendengar dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.1.1 * Listen and recognise sounds, letters, words, phrases and simple sentences. BI 2.1.2 – Participate in daily conversations.Activity:“Listen, Point & Circle”• Teacher says: “Touch your head / Show me the door / Clap your hands.”• Pupils respond physically.• Pupil circle the correct picture.Activity:“Hello Circle Talk”• Pupils practise simple conversations:“Hello, my name is …”“How are you?” → “I’m fine.”FK 3.1.1Melakukangabunganpergerakanlokomotor dan bukan lokomotormengikut arahan.SE 3.2.3Menyampaikanidea dan bersediauntuk mendengarpandangan orang lain.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 2Respond to conversations appropriately for different purposes

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM2Bertema: OrientasiBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.1 – Mengenal warna, bentuk, tekstur.KE 2.1.1 –Memaparkanimaginasi & perasaanseronok dalam karyaseni.Aktiviti:“Kotak Rasa & Warna”• Murid sentuh objek dalam kotak dan sebut warna/tekstur (kasar, lembut, licin).Aktiviti: “Lukisan Bebas Orientasi”• Murid melukis bebas tentang sekolahdan mewarnakannya.KF 1.2.1Membuatpemerhatianmenggunakanderia bagimengenal pasti ciriobjek di persekitaran.SE 1.1.4Meneroka minat dan kekuatan diri sendiri.KE1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualBidang: KognitifKF 1.2.1 – Meneroka kejadian alam.KF 1.1.4 – Mengetahuikedudukan objekdalam ruang.*Aktiviti:“Jalan-Jalan Alam Mini”• Murid memerhati daun, batu, awan, bunga dan menyebut apa yang mereka nampak.Aktiviti: “Di Mana Bola?”• Guru letak bola: atas meja / bawahkerusi / dalam bakul.Murid sebut kedudukan.SE 4.4.1Menyayangi dan menghargai haiwandan tumbuhan.BM 2.1.1*Berinteraksimenggunakan ayatmudah dengansebutan yang jelasdalam situasiharian.KF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untukmenerokaBidang: SosioemosiSE 1.1.1 – Mengetahui pelbagai jenis emosi.SE 1.1.4 – Meneroka minat dan kekuatan diri sendiri.Aktiviti:“Kad Emosi Saya”• Murid pilih kad (gembira/sedih/marah) dan tiru ekspresi muka.• Murid menyurih wajah emoji perasaanmereka pada hari tersebutAktiviti “Saya Suka…”• Murid menyebut minat ringkas: “Saya suka warna merah / bermain bola.”KE 1.2.4Meniru pelbagaiwatak, pergerakandan ekspresi dalamdrama atau aktivitilakonan.PM 2.2.1Mendengar dan menghargaipendapat orang lain.SE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriSE2 Mengurus emosidan tingkah lakuuntuk menyesuaikandiri dalam kehidupanseharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM2Bertema: OrientasiBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.1.1 – Menirupelbagai aktivitipergerakan.FK 2.1.1 – Koordinasi, kawalan badan, kesedaran ruang dan ketangkasan.Aktiviti:“Ikut Saya”• Guru bergerak seperti burung, gajah, katak dan murid meniru.• Murid membuat gerakan berdasarkanbunyi wiselAktiviti:“Laluan Mini Halangan”Murid berjalan ikut laluan pita lantai: zigzag, lurus, bulatan.KE 1.2.4Meniru pelbagaiwatak, pergerakandan ekspresidalam drama atauaktiviti lakonan.KF 1.1.4Mengetahuikedudukan objekdalam ruang.FK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharianFK2 Mengkoordinasidan mengawal motor halus untukmelakukan aktivitiatau pergerakandengan lebih cekapdan tepatBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diri.KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendak.Aktiviti:“Tugas Saya Setiap Hari”• Murid pilih kad tugasan diri seperti: gosok gigi, mandi, kemas beg.• Murid warnakan gambar tugasanmerekaAktiviti:“Perlu atau Mahu?”• Kad gambar: air, makanan, gula-gula, mainan.• Murid klasifikasikan kepada keperluan / kehendak.• Murid mencari dan mengasingkan kadgambar mengikut bakul perlu ataumahu.SE 4.1.2Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawab.KF 2.3.1Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.-

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM2Bertema: OrientasiBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Islam)PI 1.1.1 – Menyebuthuruf hijaiyahtunggal.PI 1.1.3 Menghafazsurah daripada JuzAmma dengan betulAktiviti “Kad Huruf Hijaiyah”• Guru tunjuk huruf Alif–Tha, murid meniru sebutan.Aktiviti: “Lagu Al-Fatihah”• Murid menonton video Lagu Al-Fatihah• Murid melafazkan bacaan• Murid membaca dan membuat gerakanBM 1.1.1*Mengecam bunyidalampersekitaran dan pertuturan.KE2.2.2 Menyanyikan lagu-PI 1 Menghafaz surah terpilih Juz AmmaSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.2.3 – Memberi contoh sikap hormat kepada orang lainAktiviti: “Lakonan Hormat-Menghormati”• Guru memberi situasi untuk murid lakonkan, contohnya: meminta izinsebelum meminjam barang, mengucapkan “terima kasih” apabiladibantu, tidak menyampuk ketika guru bercakap.• Rakan lain menilai sama ada tindakanitu menunjukkan hormat.Aktiviti: “Saya Rajin…”• Murid meniru perbuatan rajin: sapumeja, susun buku, buang sampah.• Murid meniru perbuatan denganmelakonkan aksi berdasarkan gambar.KE 1.2.4Meniru pelbagaiwatak, pergerakandan ekspresidalam drama atauaktiviti lakonan.FK 2.2.1Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harian.PM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM3Bertema:Diri SayaBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 1.1.1 – Mengecambunyi persekitaran*BM 1.1.4 – Memahamidan memberi responsyang betul dalampelbagai situasi*Aktiviti:“Bunyi Dari Badan Saya”• Konsert Badan – Murid menghasilkanbunyi dari badan (tepuk paha, petik jari, hentak kaki) dan rakan meneka.Aktiviti: “Drama Mini Diri Saya”• Situasi 10 Saat – Guru beri situasi(kawan sedih, pensel jatuh) dan murid dalam 10 saat beri respon ringkas.• Kad Respons – Murid guna kad “Ya”, “Tidak”, “Saya Bantu”, “Saya Tunggu” untuk respon kepada situasi ditunjukkanguru.FK 1.2.1Menerokapelbagai aktivitiyang melibatkanalatan dan anggota badan.SE 3.2.2Memahamiperasaan dan keperluan orang lain dan bertindaksewajarnya.BM1 Mendengar dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.1.1 – Listen and recognise sounds, letters, words, phrases and simple sentencesBI 3.1.3 – Read, recognise and understand common labels, signs, logos and symbols*Activity: “Follow My Sound!”• Action Echo GamePupils listen to simple instructions such as “Jump”, “Touch your nose”, “Turn around” and perform the action like an echo.• Mystery Object BagTeacher says a simple word (ball, cup, hat, key) and pupils search inside a mystery bag to find the matching object.Activity:“My Logo Explorer”• Classroom Logo HuntPupils use a toy magnifying glass to find common signs around the classroom (toilet sign, exit, wash hand symbol).• My Personal LogoPupils create their own simple personal logo using basic shapes and colours, and explain what the logo means.FK 1.1.2Melakukanpergerakanlokomotor dan bukan lokomotormengikut arahan.KE 2.2.1Menggunakanpelbagai teknikdan media untukmenghasilkankarya seni visual.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM3Bertema:Diri SayaBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.2 – Mengenalpelbagai bentukgarisanKE 2.2.2 –Menyanyikan laguAktiviti: “Runway Garisan Diri Saya”.• Murid berjalan di atas pita pelekat yang mempunyai garisan zig-zag, putusputus, beralun dan spiral sambilmembawa patung.• Laluan Kereta Mainan – Murid gunakankereta kecil yang mempunya gambarmasing-masing untuk mengikut trek pelbagai garisan yang guru lukis di atasmeja.Aktiviti:“Lagu Nama Saya”• Beat Nama Saya – Murid tepuk tanganikut suku kata nama mereka (Ai-shah / Na-rain) sambil menyanyi irama mudah.• Lagu Gema Saya – Guru menyanyi satuayat tentang anggota badan murid, murid ulang balik seperti gema.FK 2.1.1Melakukanpelbagai aktivitiyang melibatkankoordinasi, kawalan badan, kesedaran ruangdan ketangkasandengan selamat.BI 1.2.1*Listen, understand and respond in a variety of contexts.KE1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitifKF 1.1.4 – Mengetahuikedudukan objekdalam ruang*KF 1.1.5 – Mengecamdan menamakanbentuk objek di persekitaran*Aktiviti: “Robot Arahan Diri Saya”.• Saya Robot, Kamu Komander – Rakan beri arahan seperti “berpusing ke kiri”, “bergerak 3 langkah ke depan”, murid bergerak seperti robot.• Selfie Posisi – Guru tunjuk posisi(atas/tepi/bawah) dan murid ambil“selfie” menggunakan tablet mainan di tempat yang diminta.Aktiviti: “Badan Saya Ada Bentuk”• Cari Bentuk Pada Diri – Murid memadankan bentuk dengan bahagianbadan (mata–bulat, baju–segi empat).• Cermin Bentuk – Murid lukis wajahsendiri menggunakan hanya bentukgeometri.FK 2.1.1Melakukanpelbagai aktivitiyang melibatkankoordinasi, kawalan badan, kesedaran ruangdan ketangkasandengan selamat.FK 2.2.1Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harian.KF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk menerokaKF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebut

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM3Bertema:Diri SayaBidang: SosioemosiSE 1.1.2 – Mengenal pasti emosi sendiriSE 2.1.2 –Menceritakanperasaan sendirimengenai sesuatuperkara atauperistiwa melaluipelbagai caraAktiviti: “Thermometer Emosi Saya”• Jar Emosi – Murid masukkan penutupbotol warna ke dalam balang emosi(gembira/risau/penat) mengikutperasaan mereka.• Kaca Ajaib Emosi – Guru tunjuk “kadcermin muka” dan murid buat ekspresimuka mengikut emosi yang merekarasa.Aktiviti :“Cerita Hati Saya”• Story Dice Emosi – Murid baling daduemosi dan bercerita ikut perasaan yang keluar.• Lukisan ‘Hari Saya’ – Murid lukisperistiwa paling menarik hari itu dan ceritakan perasaannya.KE 1.2.4Meniru pelbagaiwatak, pergerakandan ekspresidalam drama atauaktiviti lakonan.BM 2.1.1*Berinteraksimenggunakan ayatmudah dengansebutan yang jelasdalam situasiharian.SE1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiri.SE2 Mengurus emosidan tingkah lakuuntuk menyesuaikandiri dalam kehidupanharian. Bidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.1.1 – Menirupelbagai aktivitipergerakanberdasarkan konseppergerakanFK 2.3.3 –Mengamalkanpenjagaan kebersihandiri dan persekitaranAktiviti:“Gaya Harian Saya”• Pergerakan Rutinku – Murid menirupergerakan sebenar seperti banguntidur, regang badan, menyarung baju, memakai beg.• Patung Diri Saya – Guru sebutkan aksi(contoh: ‘pose kuat’, ‘pose lucu’) dan murid membeku dalam pose itu.Aktiviti: “Spa Mini Diri Saya”• Stesen Cuci & Bersih – Murid mencucitangan dengan buih pewangi, lap mejasendiri.• Misi Kelas Wangi – Murid membersihsudut kelas menggunakan tisu basah.BM 2.1.1*Berinteraksimenggunakan ayatmudah dengansebutan yang jelasdalam situasiharian.SE 4.1.2Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawab.FK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharianFK 2 Mengkoordinasidan mengawal motor halus untukmelakukan aktivitiatau pergerakandengan lebih cekapdan tepat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM3Bertema:Diri SayaBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.2 –Mengetahui hak yang perlu dilindungi dan dipenuhiKW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendakAktiviti: “Perisai Hak Saya”• Bina Perisai Hak – Murid tampal gambar hak asas (makanan, pendidikan, kasih sayang) pada bentuk perisai.• Drama Ringkas ‘Kalau Saya Tak Dilindungi’ – Guru buat situasi contoh, murid beri cara melindungi haktersebut.Aktiviti: “Pilih Isi Beg” –• Murid diberi kad barang. Mereka hanyaboleh masukkan keperluan dalam beg sekolah mainan.• Shopping Mini Market – Murid bermainpasar mini dan memilih hanya 3 barangkeperluan yang penting.PM 1.2.3Memberi contohcara menunjukkansikap hormatkepada orang lain dalam pelbagaisituasi.KF 2.3.1Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.-SubBidang: (Pendidikan Islam)PI 2.2.2 – Melafazkandoa dalam aktivitiharianAktiviti: “Doa Dalam Poket Saya”• Kad Doa Mini – Murid isi poket baju dengan kad doa (doa makan, doa masukkelas) dan baca sebelum aktiviti.• Doa Bergerak – Murid berjalan ke“stesen aktiviti harian” (makan, belajar, tidur) dan melafazkan doa di stesen itu.SE 1.4.2Memahamiperaturan dalamkehidupan harian.PI 4 Mengetahui dan menunjukkan adab yang baik dalamkehidupanSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.1.1 –Menyatakan caramenyayangi diriAktiviti: “Mission: Protect Myself”• Kad Tindakan Selamat – Murid pilih kadperlindungan diri (tidur awal, mandi, tidak ikut orang asing).• Stesen Penjagaan Diri – Murid melaluistesen “gosok gigi”, “basuh tangan”, “pakai topi” secara roleplay.FK 2.3.4MengaplikasikankemahiranmengatakanTIDAK kepadasentuhan yang tidak selamat.PM3 Bersikap jujurdalam pergaulanseharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM4Bertema: Anggota badanBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 1.1.4 – Memahamidan memberi responsyang betul dalampelbagai situasi.*BM 3.1.3 – Memahamiilustrasi ataugambar.*Aktiviti: “Drama Pendek: Siapa Sakit Di Klinik?”• Guru main peranan doktor dan murid menjadi pesakit.• Contoh situasi:“Doktor, tangan saya sakit.”“Doktor, lutut saya tercedera.”• Murid perlu beri respons betul terhadapsoalan doktor tentang anggota badan.Aktiviti: Saya Perlu Untuk…• Guru paparkan 4 ilustrasi anggotabadan.Murid perlu: Kenal pasti anggota badan dan fungsinya.• Padankan ilustrasi dengan situasi(misalnya kaki → berjalan)SE 3.2.2Memahamiperasaan dan keperluan orang lain dan bertindaksewajarnya.SE 1.4.1Mengenal pasti perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam kehidupan seharian.BM1 Mendengar dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiBM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.1.2 – Listen and recognise sounds in monosyllable words.*BI 4.2.1 – Write letters of the alphabet.*Activity: “Body Part Sound Tap!”• Teacher says monosyllable body-part words:– “hand”– “leg”– “nose”– “ear”• Pupils tap the correct body part when they hear the sound.Activity: “Write the Missing Letter – Body Edition!”• Teacher gives cards:– N _ se (nose)– H _ nd (hand)– L _ g (leg)Pupils fill missing alphabet and trace the full word.KF 1.1.5*Mengecam dan menamakanbentuk objek di persekitaran.FK 2.2.1Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harian.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 4Communicate thoughts and information in drawings, symbols or writings

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM4Bertema: Anggota badanBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.3 – Mengenalpelbagai pergerakanmengikut rentakmuzik.KE 2.2.4 – Melakukanpergerakan kreatifmengikut rentakmuzik.Aktiviti“Dance With Your Body Parts!”• Lagu dimainkan, guru beri kad:– Tangan– Kaki– Pinggang– Kepala• Murid perlu menggerakkan anggotabadan berdasarkan kad tersebut.Aktiviti: “Zumba Tubuh Ceria”• Zumba ringkas 3 minit.• Setiap rangkap fokus anggota badan:– tepuk tangan– putar pergelangan tangan– hentak kaki– pusing pinggangKF 1.1.4Mengetahuikedudukan objekdalam ruang.FK 2.1.1Melakukanpelbagai aktivitiyang melibatkankoordinasi, kawalan badan, kesedaran ruangdan ketangkasandengan selamat.KE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitifKF 1.3.1 –Memerhatikan ciri-ciriobjek dalamkehidupan di persekitaran.KF 2.1.5 –Menggunakan bentukgeometri untukmenghasilkan rekabentuk secara kreatif.Aktiviti: “Kotak Misteri Anggota Badan”• Dalam kotak tertutup, guru letakkanobjek berkaitan anggota badan:– berus gigi (mulut)– stokin (kaki)– cermin mata mainan (mata)• Murid sentuh tanpa lihat, kemudian tekaanggota badan manakah yang menggunakan objek itu.Aktiviti: “Mozek Anggota Badan Geometri”• Murid bina bentuk anggota badan (tangan, mata, kaki) menggunakankepingan segitiga, bulatan, petak dan segi empat tepat.PM 1.1.1Menyatakan caramenyayangi diri.KE 2.2.1Menggunakanpelbagai teknikdan media untukmenghasilkankarya seni visual.KF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk menerokaKF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebut

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM4Bertema: Anggota badanBidang: SosioemosiSE 1.4.1 – Mengenal pasti perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam kehidupan seharian.SE 2.3.1 –Menunjukkan rasa prihatin terhadapobjek, haiwan & tumbuhan di persekitaran.Aktiviti: “Betul atau Tidak? – AnggotaBadan Selamat!”• Guru tunjuk kad situasi:– “Berjalan sambil tolak kawan.” (TIDAK boleh)– “Basuh tangan sebelum makan.” (BOLEH)– “Gigit kuku.” (TIDAK boleh)Murid angkat kad atau .Aktiviti: “Sentuhan Lembut”• Guru tunjuk cara menggunakan anggotabadan dengan lembut:– memegang anak kucing– menyiram pokokFK 2.2.1Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harian.SE 4.4.1Menyayangi dan menghargaihaiwan dan tumbuhan.SE1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiri.SE2 Mengurus emosidan tingkah lakuuntuk menyesuaikandiri dalam kehidupanharian. Bidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.1.1 – Menirupelbagai aktivitipergerakanberdasarkan konseppergerakan.FK 1.1.2 – Melakukanpergerakanlokomotor dan bukanlokomotor.Aktiviti: “Cermin Aku, Cermin Kamu!”• Guru atau murid jadi “cermin”.• Seorang buat pergerakan anggotabadan (angkat tangan, pusing kepala, hayun kaki).Rakan lain perlu meniru dengan tepat.Aktiviti:“Safari Tubuh Bergerak!”• Murid bergerak mengikut anggotabadan haiwan:• Lompat seperti kanggaru (pergerakanlokomotor)• Regangkan tangan seperti burunghelang (bukan lokomotor)• Merangkak seperti beruang• Berdiri tegak seperti flamingo• Semua pergerakan dikaitkan dengananggota badan.KE 1.2.3Mengenal pelbagaipergerakanmengikut rentakmuzik.SE 3.2.1Mempamerkan kebolehan menyertai sesuatu permainan yang sedang berlangsung (play entry).FK2 Mengkoordinasidan mengawal motor halus untukmelakukan aktivitiatau pergerakandengan lebih cekapdan tepat.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM4Bertema: Anggota badanBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diri.KW 2.1.2 – Melibatkan diri dalam tugasan di rumah.Aktiviti: “Poster Mini Jaga Anggota Badan Saya”• Murid hasilkan poster kecil tentangpenjagaan tubuh:– gosok gigi– mandi– potong kuku– tidur cukup• Mereka warna anggota badan berkaitdengan tanggungjawab tersebut.Aktiviti: “Tugasan Rumah MenggunakanAnggota Badan Saya”• Murid sebut tugasan rumah yang melibatkan anggota badan:– “Saya guna tangan untuk menyusunkasut.”– “Saya guna mata untuk mencaripakaian saya.”– “Saya guna tangan untuk lap meja.”KE 2.2.1Menggunakanpelbagai teknikdan media untukmenghasilkankarya seni visual.BM 2.1.1*Berinteraksimenggunakan ayatmudah dengansebutan yang jelasdalam situasiharian.KW1 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap keluargaSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 2.1.1 – Melafazkankalimah syahadah.Aktiviti: “Ajaran Mulia dengan AnggotaBadan”• Murid duduk dalam bulatan, letaktangan kanan di dada dan lafazsyahadah bersama-sama dengan penuhadab.• Dikaitkan dengan penggunaan anggotabadan dalam ibadah.PM 2.2.3Menunjukkanpercakapan dan perlakuan sopanterhadap orang lain.PI 3 Menunjukkancara beriman kepadaAllah SWT dan Nabi Muhammad SAWSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.1.1 –Menyatakan caramenyayangi diri.Aktiviti:• “Anggota Badan Saya Sayangi”Murid sebut cara sayangi diri:– “Saya mandi supaya badan bersih.”– “Saya memakai topi untuk lindungikepala.”FK 2.3.3Mengamalkanpenjagaankebersihan diridan persekitaran.PM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM5Bertema: Keluarga SayaBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 2.1.2* –Berinteraksi dengansebutan yang jelasdan sopan dalamperbualan harianBM 3.1.3 – Memahamiilustrasi atau gambar*Aktiviti: “Kad Dialog Sopan Keluarga”• Guru beri kad situasi seperti:“Ibu: Tolong bantu ibu sapusampah.”“Anak: …?”• Murid perlu lengkapkan dialog denganjawapan sopan:“Baik ibu, saya akan bantu.”“Terima kasih ayah.”• Murid baca dialog dengan intonasi jelas, intonasi sopan.Aktiviti: “Siapa dalam Gambar KeluargaSaya?”• Guru tunjuk gambar keluarga. Murid mengenal pasti watak, emosi, dan aktiviti dalam gambar.PM 2.2.1 –Mendengar dan menghargaipendapat orang lainKF 2.2.3Berkomunikasiuntukmenyampaikanidea dan dapatanpemerhatian.BM2Bertutur secara jelasdan sopan dalamperbualan harianberdasarkan pelbagaisituasiBM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.1* Listen, understand and respond in a variety of contextsBI 4.2.3 – Express thoughts in drawings/writingsActivity:“Family Sound Guessing”• Teacher plays sounds (cooking, vacuuming, baby crying).• Children guess which family member is doing the action.Activity: “Family Feelings Chart”• Children draw how each family member feels today.KW 1.2.1Menceritakan peranan anggota keluarga.KE 3.1.1Bercerita tentang karya seni sendiri.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 4 Communicate thoughts and information in drawings, symbols or writings

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM5Bertema: Keluarga SayaBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.1 – Mengenalkepelbagaian warna, bentuk, tekstur dalamkarya seni visualKE 2.2.4 – Melakukanpergerakan kreatifmengikut rentakmuzikAktiviti: “Laluan Muzik Keluarga”• Guru tampal ikon keluarga di lantai (ibu, ayah, abang).• Setiap ikon ada ritma unik. Murid bergerak secara kreatif ikut ritmaapabila sampai ke setiap ikon.Aktiviti: “Potret Keluarga BentukGeometri”• Murid membuat potret keluargadaripada bentuk geometri.• Murid memilih bentuk geometri untukmembina wajah ahli keluarga:• Murid pilih warna mengikut karakterBI 1.2.1*Listen, understand and respond in a variety of contexts.KF 2.1.5Menggunakanbentuk geometriuntukmenghasilkan rekabentuk secarakreatif.KE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitifKF 2.1.1 – Menyedaridan menyusun objekdi persekitaranmengikut urutan*KF 2.3.2 – Memahamihubungan antaraobjek di persekitarandengan kehidupanAktiviti: “Set Meja Makan – Susun ObjekMengikut Urutan”• Murid menyusun objek peralatan makanuntuk keluarga di atas meja.• Urutan yang perlu disusun: Letak alas meja,pinggan, mangkuk (jika ada), sudu/garfu, cawan.Aktiviti: “Kotak Objek Rahsia Keluarga”• Murid mengenal objek rumah melaluisentuhan & meneka fungsinya.• Murid meneka objek di dalam kotakmisteri + objek rumah kecil sepertisudu, sabun, berus baju, kunci, tualakecil.KW 2.1.2Melibatkan diri dalam tugasan di rumah.BM 2.1.1*Berinteraksimenggunakan ayatmudah dengansebutan yang jelasdalam situasiharian.KF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM5Bertema: Keluarga SayaBidang: SosioemosiSE 1.3.3 – Mengetahui perbezaan pandangan, perasaan & keperluan orang lainSE 4.2.1 – Menyayangi& menghargai ahlikeluargaAktiviti: “Siapa Perlukan Bantuan?”• Guru beri situasi: nenek penat, adiklapar, ibu sibuk.• Murid pilih tindakan sesuai.Aktiviti: “Lukisan Hadiah untuk Keluarga”• Murid melukis kad ringkas bertulis “I My Family”.BM 2.1.1*Berinteraksimenggunakan ayatmudah dengansebutan yang jelasdalam situasiharian.KE 2.2.1Menggunakanpelbagai teknikdan media untukmenghasilkankarya seni visual.SE2 Mengurus emosidan tingkah lakuuntuk menyesuaikandiri dalam kehidupanharian. SE4 Memahami dan menunjukpenghargaan kepadakepelbagaianmasyarakat di Malaysia. Bidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.3 – Mengetahuicara menjagakebersihan diriFK 1.3.6 – Mengenal pasti cara mengelak kecederaanAktiviti: “Checklist Bersih Keluarga”• Murid tanda tugasan: mandi, cucitangan, gosok gigi sebelum tidur.Aktiviti: “Stesen Kebersihan Rumah”Stesen 1: cara cuci tanganStesen 2: cara memakai pakaian bersihStesen 3: cara membersihkan mainanAktiviti: . “Rumah Selamat atau Tidak?”• Gambar situasi bahaya (lantai basah, sudu panas). Murid pilih tindakanselamat.Aktiviti: “Kotak Bahaya di Rumah”• Murid klasifikasikan objek selamat(bantal) dan bahaya (gunting).SE 4.1.2Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawab.SE 1.4.1Mengenal pasti perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam kehidupan seharian.FK4 Menjagakebersihan diri dan persekitaranFK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM5Bertema: Keluarga SayaBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.2.1 –Menceritakan peranan anggota keluargaKW 1.2.2 –Menyatakantanggungjawab diriterhadap ahlikeluargaAktiviti: “Siapa Buat Apa di Rumah?”• Murid bincang peranan keluarga: ibumemasak, ayah bekerja, kakakmembantu.Aktiviti: “Kad Peranan Keluarga Saya”• Murid lukis ahli keluarga dan tulisperanan mereka.Aktiviti: “Tugasan Kecil Saya di Rumah”• Murid senaraikan tugasan: susun kasut, simpan mainan, bantu adik.Aktiviti: “Kad Tanggungjawab Mingguan”• Kad dengan ikon “bantu ibu”, “kemasbilik”.Murid pilih tanggungjawab yang bolehdibuat.BM 2.2.1*Berkomunikasiuntukmenyampaikanidea dan maklumatdalam situasiharian.SE 4.1.2Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabKW1 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap keluargaSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.4.1 – Berceritatentang Nabi Muhammad SAWAktiviti: “Kisah Baik Hati Nabi Muhammad SAW”• Guru cerita salah satu kisah ringkas.Murid lukis semula momen cerita.KE 3.1.1Bercerita tentang karya seni sendiri.PI 3 Menunjukkancara beriman kepadaAllah SWT dan Nabi Muhammad SAWSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.2.1 –Menceritakan cara menunjukkan kasih sayang kepada orang lainAktiviti: “Kad Sayang untuk Keluarga”• Murid buat kad cinta kecil untukibu/ayah.Aktiviti:“Senyuman Pagi untuk Keluarga”• Latihan senyum dan salam kepadarakan sebagai simbol kasih sayang.KE 2.1.1Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seni.PM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM6Bertema: Perayaan TahunBaru CinaBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.1 — Mengenal bentuk dan nama huruf.*BM 4.1.1 —Mengkoordinasikan pergerakan mata dan tangan semasa menggunakan alat tulis.*Aktiviti: “Huruf Dalam Ang Pow”• Murid mencari huruf tersembunyi di dalam sampul ang pow. • Setiap huruf dibaca dan murid menyebut nama huruf.Aktiviti: “Roda Huruf Tahun Baru”• Murid memutar roda huruf dan memilihkad bergambar bertema Tahun Baru Cina yang bermula dengan huruftersebut (contoh: L – limau)Aktiviti: “Jejak Jalur Tanglung”• Murid menjejaki garisan lurus dan lengkung pada lembaran “LakaranTanglung” untuk melatih koordinasi.KW 1.4.1MengenaliMalaysia.KF 2.3.1Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.FK 2.2.1Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harian.BM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.3 — Listen, understand and respond to descriptions.*BI 3.2.1 — Read and recognise the shapes, names and sounds of letters of the alphabet.*Activity: “Follow My Chinese New Year Clues”• Teacher describes an item (“It is round, orange, and you give it to elders”). • Pupils listen and pick mandarin oranges from picture cards.Activity:“Move Like the Dragon”• Teacher gives simple instructions (“Move fast like a dragon”, “Slow like a turtle”).• Pupils listen and respond with correct movement.Activity: “C for Chinese New Year”• Pupils match letters to festival-themed pictures (C – Chinese New Year, L – Lion Dance, R – Red Lantern). • Teacher emphasises letter shape, name and sound.SE 1.5.2Menyertai aktivitiperayaan dan menghayati maknaperayaantersebut.KF 2.3.1Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM6Bertema: Perayaan TahunBaru CinaBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.1 — Mengenalkepelbagaian warna, bentuk, tekstur dalamkarya seni visual.KE 1.2.3 — Mengenalpelbagai pergerakanmengikut rentakmuzik.Aktiviti: “Kolaj Ang Pow Warna-warni”• Murid memotong kepingan ang pow lama untuk menghasilkan kolajberbentuk kipas/bola lampu. • Murid mengenal warna merah, emas, dan bentuk yang digunakan (bulat, bujur, segi empat).Aktiviti:“Cap Corak Bunga Plum”• Menggunakan span dan cat, murid membuat cap bunga plum (corak TahunBaru Cina).• Aktiviti menekankan variasi tekstur cat (pekat, cair, berbintik).Aktiviti:“Tarian Singa Mini”• Murid menggerakkan badan mengikut rentak gendang Tahun Baru Cina (perlahan → cepat → perlahan).SE 1.5.2Menyertai aktivitiperayaan dan menghayati maknaperayaantersebut.FK 1.1.2Melakukanpergerakanlokomotor dan bukan lokomotor.KE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitifKF 1.1.5 — Mengecamdan menamakanbentuk objek di persekitaran.*KF 1.3.2 — Merekodpelbagai maklumathasil warisan dalamkehidupan di persekitaran dalambentuk lukisan, simbol dan tulisan secara digital ataubukan digital.Aktiviti: “Bentuk Pada Hiasan Tahun Baru Cina”• Murid mencari bentuk pada dekorasikelas (bulat – limau mandarin, segiempat – ang pow, segi tiga – corakkipas).Aktiviti: Murid menyusun potongan bentuk(bulat, bujur, segi empat) menjadi seekornaga Tahun Baru Cina.Aktiviti: “Lakaran Warisan Tahun Baru Cina”• Murid melukis simbol tradisi sepertitanglung, singa tarian atau limaumandarin.KW 1.4.1MengenaliMalaysia.FK 2.2.1Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harian.KF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM6Bertema: Perayaan TahunBaru CinaBidang: SosioemosiSE 1.5.2 — Menyertaiaktiviti perayaan dan menghayati maknaperayaan tersebut.SE 4.3.1 —Menghargai bahasa, adat resam dan perayaan di Malaysia dan/atau global.Aktiviti: “Upacara Memberi LimauMandarin”• Murid memberi sebiji limau mandarin kepada guru/rakan sebagai simbolberkongsi rezeki dan ucapan selamat. • Guru menerangkan makna limausebagai simbol kemakmuran.Aktiviti: “Busana Tradisi Cheongsam & Changshan”• Murid menyentuh/meneliti replikabusana dan mengenali keindahanpakaian budaya Cina.PM 1.2.1Menceritakan cara menunjukkan kasih sayang kepada orang lain.KW 1.4.1MengenaliMalaysia.SE2 Mengurus emosidan tingkah lakuuntuk menyesuaikandiri dalam kehidupanharian. SE4 Memahami dan menunjukpenghargaan kepadakepelbagaianmasyarakat di Malaysia. Bidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.1 — Mengenalpasti makanan dan minuman yang sihatdan selamat.FK 1.3.3 —Mengetahui caramenjaga kebersihandiri.Aktiviti: “Makanan Tradisi Tahun Baru Cina: Sihat atau Tidak?”• Murid mengenal pasti makanan sihat(limau mandarin, sup herba) dan kurangsihat (kuih manis berlebihan).Aktiviti : “Pilih Bekal Sihat Perayaan”• Murid memilih gambar makanan sihatuntuk dimasukkan ke dalam “beg perayaan”.Aktiviti : “Sudukan Makanan Sihat”• Aktiviti manipulatif: murid menyudukanbijian/objek mewakili makanan sihat kepinggan berlabel “Sihat”.Aktiviti: “Basuh Tangan Sebelum Makan Besar”• Guru mengajar langkah mencuci tanganyang betul sebelum menikmati makananperayaan.KW 1.1.1Membezakan keperluan dan kehendak.SE 4.1.2Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabFK5 Mengamalkanpemakanan sihat dan selamatFK4 Menjagakebersihan diri dan persekitaran

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM6Bertema: Perayaan TahunBaru CinaBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.4.1 — MengenaliMalaysia.KW 2.2.2 —Menghormati dan menghargai wargasetempat.Aktiviti:“Perayaan di Malaysia”• Guru memaparkan gambar pelbagaikaum di Malaysia menyambut TahunBaru Cina. • Murid mengenal Malaysia sebagainegara berbilang budaya.Aktiviti: “Siapa Sambut Tahun Baru Cina?”• Perbincangan mudah tentang kaumCina di Malaysia dan bagaimanamasyarakat lain turut meraikan bersamarakan & jiran.Aktiviti: “Kad Ucapan untuk Jiran Cina”• Murid membuat kad ucapan Tahun Baru Cina untuk diberikan kepada jiran(simulasi).SE 4.3.1Menghargaibahasa, adatresam dan perayaan di Malaysia dan/atauglobal.KE 2.1.1Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seni.KW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 2.2.1 —Memaparkan adab dalam aktiviti harian.Aktiviti: “Adab di Rumah Rakan Cina”• Lakonan situasi masuk rumah(tanggalkan kasut, beri salam/ucapan, duduk sopan).Aktiviti: “Adab Semasa Makan Besar TahunBaru Cina”• Guru menerangkan adab ketika makanbersama: tidak bising, berkongsimakanan, menunggu giliran.PM 1.2.3Memberi contohcara menunjukkansikap hormatkepada orang lain dalam pelbagaisituasi.PI 4 Mengetahui dan menunjukkan adab yang baik dalamkehidupanSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.2.3 — Membericontoh caramenunjukkan sikaphormat kepada orang lain dalam pelbagaisituasi.Aktiviti: “Hormati Orang Tua”• Murid memberi ucapan hormat kepada“ah ma / ah kong” (patung/prop) sepertitradisi Tahun Baru Cina.Aktiviti : “Lakonan Ziarah Tahun Baru Cina”• Murid melakonkan situasi mengunjungijiran berbangsa Cina dan menunjukkansikap hormat seperti memberi salam, tunduk sedikit, dan mengucapkanterima kasih.BM 2.1.2*Berinteraksidengan sebutanyang jelas dan sopan dalamperbualan harian.PM 2 Menghormatiorang lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM7Bertema: Kawan SayaBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.1 – Mengenal bentuk dan nama huruf.*BM 4.2.1 – Menulishuruf dengan carayang betul.*Aktiviti: “Huruf Nama Kawan Saya”• Murid melihat kad nama rakan-rakan di kelas, mengenal pasti huruf pertamapada nama setiap rakan (A untuk Adam, N untuk Nabila, dan lain-lain)Aktiviti: “Roda Persahabatan Huruf”• Roda dipusing; berhenti pada huruftertentu. Murid menyebut nama kawanyang bermula dengan huruf itu.Aktiviti: “Jejak Huruf Nama Kawan”• Murid menjejak huruf awal nama rakandi atas kad 3D / pasir huruf.Aktiviti : “Menulis Kad Nama Kawan”• Murid menyalin huruf-huruf nama kawannya pada kad kecil untukdilekatkan pada “Papan Kawan Saya”.SE 3.2.1 –Mempamerkankebolehanmenyertai sesuatupermainan yang sedangberlangsungFK 2.2.1 –Mengaplikasi kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianBM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.1.3 – Listen and understand rhymes/songs/poems.BI 3.2.3 – Read and understand words.*Activity: “Friendship Rhyme Echo”• Children listen, repeat, and act out a simple friendship rhyme.• “My friend and I, we laugh and play,We help each other every day.”Activity: “Word Cards: My Friend”• Children read simple words and match them to the correct pictures.\"friend\", \"play\", \"share\", \"help\".Activity: “Build-a-Word: FRIEND”• Children match and speak simple friendship sentences.• “I share with my friend.” “We play together.”KE 2.2.2 –Menyanyikan laguPM 2.2.1 –Mendengar dan menghargaipendapat orang lainBI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM7Bertema: Kawan SayaBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.4 – Menirupelbagai watak dan dialog dalam drama atau cerita.KE 3.1.1 – Bercerita tentang karya seni sendiri.Aktiviti: “Drama Pendek Kawan Baik”• Murid meniru watak dua sahabat—seperti watak meminta tolong, bergaduhdan berdamai, atau berkongsimakanan—menggunakan dialog ringkas.Aktiviti: “Potret Kawan Saya”• Murid melukis wajah kawannya dan kemudian bercerita tentang karyatersebut: “Ini kawan saya, dia sukabermain bola dengan saya.”BM 1.1.4 –Memahami dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiPM 1.2.1 –Menceritakan cara menunjukkan kasih sayang kepada orang lainKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE 3 Melakonkanwatak dalam dramaBidang: KognitifKF 1.1.4 – Mengetahuikedudukan objekdalam ruang.*KF 2.1.1 – Menyedaridan menyusun objekdi persekitaranmengikut urutan.*Aktiviti: “Di Mana Kawan Saya?”• Guru beri arahan: “Berdiri di belakangkawan”, “Duduk di sebelah kawan”, “Berdiri di hadapan Amir.” • Murid mempraktikkan kedudukan.Aktiviti: “Laluan Kawan Saya”• Murid berjalan mengikut laluan pita di lantai menuju ke “kawan sasaran” sambil menyebut arah seperti “ke kiri”, “ke kanan”, “ke depan”.Aktiviti: “Susun Kawan Mengikut Turutan”Murid menyusun rakan dalam barisanmengikut kriteria: tinggi → rendah, umur →muda ke tua (simbol gambar), atau nomborpada kad.FK 2.1.1 –Melakukan aktiviti melibatkan koordinasi, kawalan badan dan kesedaran ruangBI 1.2.1 – Listen, understand and respond in a variety of contextsKF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM7Bertema: Kawan SayaBidang: SosioemosiSE 1.2.1 –Menyatakan sebabberlakunya emositertentu.SE 3.2.3 Menyampaikan idea dan bersedia untukmendengarpandangan orang lainAktiviti: “Roda Emosi Kawan Saya”• Guru putar roda emosi (gembira, sedih, marah, takut). Murid menyatakan situasiberkaitan rakan yang menyebabkanemosi tersebut, contoh:“ Saya gembira bila kawan ajakbermain.”“ Saya sedih bila kawan tidak mahuberkongsi.”Aktiviti: “Galeri Idea — Walk & Talk”• Murid secara berpasanganmenghasilkan satu lukisan tentangaktiviti kegemaran bersama kawan. • Karya dipamerkan di dinding sepertigaleri.• Murid berjalan dan berkongsi pendapattentang idea yang mereka suka dan menerangkan sebabnya.FK 2.2.1 –Mengaplikasi kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianKE 2.1.1Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seni.SE2 Mengurus emosidan tingkah lakuuntuk menyesuaikandiri dalam kehidupanharian. SE4 Memahami dan menunjukpenghargaan kepadakepelbagaianmasyarakat di Malaysia. Bidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.4 – Mengetahui sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat.FK 2.2.2 –Menggunakan alatandengan betul dan selamat.Aktiviti 1: “StesenAlatan Bersama Kawan”Aktiviti: “Kad Sentuhan Selamat / Tidak Selamat”• Murid mengelaskan gambar situasiseperti berjabat tangan, bersalam, memeluk rakan (selamat) vs. memegangtubuh tanpa izin (tidak selamat). • Guru menerangkan peraturan sentuhanantara kawan.Aktiviti: “Bakul Alatan Selamat”• Guru menyediakan dua bakul: alatanselamat dan alatan tidak selamat. • Murid memilih alatan yang sesuaidigunakan bersama rakan dan meletakkannya dalam bakul betulsambil menerangkan sebab.PM1.1.1 Menyatakan caramenyayangi diri.KF2.3.1 Mengelasobjek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinyaFK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harianFK2 Mengkoordinasidan mengawal motor halus untukmelakukan aktivitiatau pergerakandengan lebih cekapdan tepat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM7Bertema: Kawan SayaBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempat.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diri.Aktiviti: “Ucapan Hormat kepada Kawan”• Murid berlatih memberi salam, mengucapkan terima kasih, dan bercakap sopan kepada rakan sebagaicara menghargai komuniti kelas.Aktiviti: “Kad Terima Kasih Untuk Kawan”• Setiap murid membuat satu kad kecilkepada seorang rakan untukmenunjukkan penghargaan (contoh: “Terima kasih sebab bantu saya.”).Aktiviti:“Saya Bertanggungjawab terhadapBarang Saya & Kawan”• Murid menyatakan tanggungjawabseperti menjaga barang sendiri dan tidak merosakkan barang rakan.Aktiviti 2: “Tugas Saya Hari Ini”• Murid mengambil peranan ‘penjagameja’, ‘pengutip sampah’, atau‘penyusun buku’ dan melaksanakantugas dengan baik demi kebaikan rakansekelas.SE 4.2.4 Menunjukkansikapmenghormatiorang lainKE 2.1.1Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seni.SE1.4.1 Mengenalpasti perkara yang boleh dan tidakboleh dilakukandalam kehidupanseharianKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komuniti

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM7Bertema: Kawan SayaBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 2.2.1 –Memaparkan adab dalam aktiviti harian.Aktiviti: “Situasi Adab Kawan”• Guru beri situasi seperti: kawan jatuh, kawan tidak ada pensil, kawan sedih. • Murid menyatakan adab yang patutdiamalkan seperti membantu, memberi, menenangkan.Aktiviti: “Drama Adab Harian”Murid melakonkan adegan pendek yang menunjukkan adab seperti memberi laluan, beratur, dan mengucapkan maaf kepadarakan.SE1.3.1 Mengenalpasti emosi orang lainKE2.2.5 Melakonkanpelbagai watakmengikutimaginasi dan kreativitiPI 4 Mengetahui dan menunjukkan adab yang baik dalamkehidupanSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.2.1 – Mendengar dan menghargai pendapat rakan.Aktiviti: “Tanda Setuju / Tidak Setuju”• Guru berikan satu pendapat ringkasseperti “Kawan mesti berkongsimainan”. • Murid angkat kad “Setuju” atau “Tidak Setuju” dan jelaskan pendapat masingmasing sambil menghargai pandanganrakan lain.Aktiviti: “Giliran Berkongsi Idea”• Murid duduk dalam bulatan. Seorangmurid berkongsi pendapat (contoh: permainan kegemaran) dan rakan-rakanlain mendengar tanpa menyampuk.BM2.1.4 Menyampaikanidea tentangsesuatu yang didengar, dilihatatau dialamiPM 2 Menghormatiorang lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM8Bertema: Sekolah SayaBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.1 – Mengenal bentuk dan nama huruf*BM 3.1.1 – Mengenaldan memahami label, tanda, logo dan simbol*Aktiviti: “Huruf Dalam Kelas Saya”• Murid mencari huruf vokal yang terdapat pada label di dalam kelasseperti Meja, Kerusi, Papan Putih. • Setiap kali menemui huruf vokal, merekamenyebut bentuk dan nama huruftersebut.Aktiviti“Bongkah huruf”• Murid membina huruf menggunakanblok manipulatif sambil menyebut nama huruf yang ada pada perkataanberkaitan sekolah seperti SEKOLAH, KELAS, RUMAH SAYA.Aktiviti: “Eksplorasi Tanda di Sekolah”• Murid melawat sekitar kawasan sekolah(kelas, tandas, kantin) dan mengenalpasti label seperti Tandas, Kantin, Bilik Guru. • Guru berbincang maksud setiap label.KF 1.1.1 –Memadan dan membandingkanobjek dalampersekitaranKW 1.3.2 –Mengenalikemudahan awamdan tahu caramenjagakemudahan awamtersebutBM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 2.1.2 – Participate in daily conversationsBI 3.1.1 – Read, recognise & understand labels/signs*Activity: “School Object Conversations”• Pupils pick a classroom item (book, chair, pencil) and practise simple dialogues such as:“What is this?”“This is a pencil.”Activity: “School Safety Signs Talk”• Pupils identify signs such as No Running, Be Quiet, Wash Hands and explain what they should do when they see the sign.KF 1.1.4 –Mengetahuikedudukan objekdalam ruangPM 1.2.3 –Memberi contohcara menunjukkansikap hormatkepada orang lainBI 2Respond to conversations appropriately for different purposesBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM8Bertema: Sekolah SayaBidang: Kreativiti &EstetikaKE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visualKE 3.1.2 Menyatakanpandangan terhadapkarya seniAktiviti: “Robot Bentuk Sekolah”• Murid membina robot menggunakanbentuk geometri (bulat, segi empat, segitiga) dan menamakan setiap bentukyang digunakan dalam karya mereka.Aktiviti: “Galeri Mini Kelas Saya”• Karya murid dipamerkan di sudut kelas. Murid berjalan seperti di galeri dan menyatakan pendapat mudah seperti“Saya suka warna ini,” “Bangunansekolah ini cantik kerana…”.KF 2.1.5 –Menggunakanbentuk geometriuntukmenghasilkan rekabentuk secarakreatifSE 3.2.3 –Menyampaikanidea dan bersediauntuk mendengarpandangan orang lainKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE 3 Melakonkanwatak dalam dramaBidang: KognitifKF 1.1.5 – Mengecamdan menamakanbentuk objek di persekitaran*KF 1.1.8 – Memahamimasa dalam kontekskehidupan harianAktiviti: “Pemburu Bentuk di Sekolah”• Murid mencari objek berbentuk bulat, tiga segi, empat segi di sekitar kelasseperti jam dinding (bulat), papan putih(empat segi), bendera (segi tiga). • Memadankan objek dengan kad gambarbentuk yang sama.Aktiviti: “Jadual Harian Saya di Sekolah”• Murid menyusun gambar aktivitimengikut turutan masa—datangsekolah, perhimpunan, PdP, makan, bermain dan balik. Murid memahamiurutan pagi hingga tengah hari.KE 1.2.1 –Mengenalkepelbagaianwarna, bentuk dan tekstur dalamkarya seni visual.BM 2.1.2 –Berkomunikasi untuk menyampaikan idea dan pengalaman harian.KF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM8Bertema: Sekolah SayaBidang: SosioemosiSE 1.4.2 – Memahamiperaturan dalamkehidupan harianSE 1.5.1 – Mengenalkomuniti setempatAktiviti:“Kotak Situasi Betul atau Salah”• Guru menunjukkan kad situasi sepertimurid buang sampah di lantai, murid berkongsi pensel dengan rakan, murid berlari dalam kelas. • Murid menentukan sama ada tindakanitu mematuhi peraturan ataumelanggarnya.Aktiviti: “Kenali Warga Sekolah Saya”• Murid mengenal pasti komuniti sekolahmelalui kad gambar seperti guru, pengetua, pekebun, pengawalkeselamatan. • Mereka menyatakan tugas ringkassetiap individu.KW 1.3.1 –Mengetahuitanggungjawabsebagai wargasekolah.KW 1.3.1 –Mengetahuitanggungjawabsebagai wargasekolahSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 2.1.1 – Melakukanpelbagai aktiviti yang melibatkankoordinasi, kawalanbadan, kesedaranruang dan ketangkasan denganselamatFK 2.2.1 –Mengaplikasi kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianAktiviti: “Laluan Halangan Sekolah Saya”• Guru menyediakan laluan mudah sepertimelangkah kon, merangkak bawahmeja, berjalan atas garisan .• Murid bergerak mengikut arahan.Aktiviti: “Beratur, Jalan, Berhenti!”• Murid berlatih berjalan mengikutgarisan dan berhenti apabila guru memberi arahan “Stop!”. • Aktiviti melibatkan kawalan pergerakan, keseimbangan dan respon terhadaparahan. Aktiviti: “Buka–Tutup Alat Sekolah”• Murid berlatih membuka dan menutupbekas pensel, botol air, penutup gam dan zip beg sekolah. • Aktiviti ini membantu kekuatan jari, koordinasi dan kemahiran manipulatifharian.BM 1.4.1 –Memahami dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasi.SE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawab.FK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM8Bertema: Sekolah SayaBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegeraan)KW 1.3.1 –Mengetahuitanggungjawabsebagai wargasekolahKW 1.3.2 – Mengenalikemudahan awamdan tahu caramenjaga kemudahanawam tersebutAktiviti: “Kad Peranan Harian Saya”• Setiap murid diberikan peranan sepertiketua kelas, pembantu kebersihan, penjaga alat tulis. Mereka menjalankantugas ringkas mengikut perananmasing-masing.Aktiviti: “Kad Tanggungjawab Saya”• Murid memadankan gambar kemudahansekolah dengan cara penjagaan yang betul, contohnya Tandas → Siramselepas guna, Perpustakaan → Letakbuku di rak.Aktiviti: “Jelajah Kemudahan Sekolah”• Guru menerangkan fungsi setiapkemudahan dan cara menjaganyaseperti tidak menconteng, tidakmembuang sampah.SE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabSE4.4.2 MenjagakebersihanpersekitaranKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.5.1 – Mengecamdan menyebut hurufJawiAktiviti: “Jejak Huruf Jawi di Kelas”• Guru menampal kad huruf Jawi di tempat strategik dalam kelas. Murid mencari huruf yang disebut guru dan melafazkan semula huruf tersebut.Aktiviti: “Roda Jawi Sekolah”• Roda dengan huruf-huruf Jawidiputarkan.• Murid menyebut huruf yang terpilih dan mencari objek di kelas yang bermuladengan bunyi yang sama (jika sesuai).BM1.1.4 Memahami dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasi-SubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.2.2 –Menyatakan keperluan orang lainAktiviti: “Kotak Keperluan Rakan”• Murid menarik kad daripada kotakdengan situasi tertentu. • Mereka menyebut keperluan rakanseperti “Dia perlukan bantuanmengemas,” “Dia perlukan air,”KW1.3.1 Mengetahuitanggungjawabsebagai wargasekolahPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM9Bertema: HobiBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 1.1.4 – Memahamidan memberi responsyang betul dalampelbagai situasi.*BM 4.1.2 – Menulisdengan carapegangan alat tulisdan postur yang betul.Aktiviti: “Kotak Hobi Misteri”• Guru keluarkan satu objek daripadakotak misteri (bola, pensel warna, buku, kasut sukan). • Murid menjawab soalan guru:“Kalau kita jumpa bola, kita boleh buat apa?”• Murid memberi respons lisan sesuaisituasi, contohnya: “Kita boleh bermainbola.”Aktiviti: “Jejak Garisan Hobi”• Lembaran kerja bergambar laluan hobi(contoh: laluan bola menuju ke gol, laluan pensel menuju ke buku)• .Murid menjejak garisan menggunakanpensel dengan pegangan betul.KF 2.3.2 Memahamihubungan antaraobjek di persekitarandengan kehidupanSE3.2.4 Memahamiminat ataukebolehan dirisendiri dan orang lain supayabekerjasamaBM1 Mendengar dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 3.2.1 – Read and recognise the shapes, names and sounds of letters of the alphabet.*BI 4.2.3 – Express in drawings/writings.Activity: “Hobby Alphabet Hunt”• Children search for hidden alphabet cards around the classroom.• They identify the letter name and sound, then match it to a hobby object.Example: “B says /b/. B is for ball.”Activity:“Show & Write”• Children show an object related to their hobby (ball, book, colouring tools).• They draw the object and write a simple label or word, e.g.,“ball”, “book”, “paint.”SE 3.2.1 –Mempamerkan kebolehan menyertai sesuatu permainan yang sedang berlangsung (play entry)KE 2.1.1 –Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seniBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materialsBI 4 Communicate thoughts and information in drawings, symbols or writings

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM9Bertema: HobiBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.3 – Mengenalpelbagai pergerakanmengikut rentakmuzikKE 2.1.1 –Memaparkan dayaimaginasi dan perasaan seronokdalam menghasilkankaryaAktiviti: “Rentak & Hobi Matching”• Guru beri rentak cepat, perlahan atausederhana.• Murid padankan rentak dengan hobiyang sesuai.Contoh: rentak perlahan → membaca, rentak cepat → berlari.Aktiviti: “Patung Hobi Play-Doh”• Murid membentuk patung kecilmenggunakan plastisin berdasarkanhobi mereka (melukis, bermain lego, berbasikal).FK 3.1.1 –Melakukangabunganpergerakanlokomotor dan bukan lokomotormengikut muzikatau tanpa muzikFK 2.2.1 –Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualBidang: KognitifKF 2.1.5 –Menggunakan bentukgeometri untukmenghasilkan rekabentuk secara kreatifKF 2.1.5 –Menggunakan bentukgeometri untukmenghasilkan rekabentuk secara kreatifAktiviti: “Hobi & Alatnya”• Murid memadan kad gambar hobidengan objek yang diperlukan.• Contoh: melukis → pensel warna, berbasikal → helmet, membaca → buku.• Murid jelaskan mengapa objek tersebutpenting.Aktiviti: “Kamera Geometri”• Untuk hobi fotografi, murid membinabentuk kamera menggunakan kertasbentuk geometri—bulatan sebagailensa, segi empat sebagai badan kamera.Aktiviti:“Robot Hobi Saya”• Murid menggunakan bentuk geometri(segi tiga, bulatan, segi empat) untukmembina robot yang melakukan hobitertentu.KF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalahKE 2.1.1 –Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seniKF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM9Bertema: HobiBidang: SosioemosiSE 1.1.4 – Meneroka minat dan kekuatan diri sendiri.SE 4.1.1 – Menghargai kekuatan dan kelemahan diri sendiri.Aktiviti:“Buku Mini Minat Saya”• Murid membuat buku kecil 3 halaman:Halaman 1 – Hobi saya ialah…Halaman 2 – Saya bagus dalam…Halaman 3 – Saya mahu cuba…• Membantu murid mengenal minat & kekuatan diri.Aktiviti: “Kad Kekuatan Hobi”• Murid menghasilkan kad kecil yang menyatakan satu kekuatan diri ketikamelakukan hobi.Contoh: “Saya kuat berlari.” / “Saya pandai melukis garisan.”PM 2.1.3 –Melaksanakan tugasan dengan rajinSE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 3.1.2 – Melakukanpergerakan badan mengikut imaginasi.FK 3.1.3 –Bekerjasama untukmenghasilkangabungan pergerakansecara kreatif.Aktiviti: “Pergerakan Hobi Fantasi”• Murid diminta membayangkan merekasedang melakukan hobi dalam dunia ajaib.Contoh: bermain bola di angkasa →bergerak seperti terapung; melukispelangi → bergerak seperti menarik lori.Aktiviti: “Tarian Hobi Kelas”• Guru mainkan muzik.Setiap kumpulan membuat pergerakanhobi (contoh: menendang bola, menariktali layang-layang, melukis).• Semua murid gabungkan pergerakanmenjadi satu tarian kelas lengkap.Aktiviti: “Rutin Hobi Berkumpulan”• Dalam kumpulan, murid memilih 2–3 hobi dan mencipta satu gabunganpergerakan.Contoh: kayuh basikal → lompat bola →gaya membaca.Murid mempersembahkan rutin bersama.KE 2.1.1 –Memaparkan dayaimaginasi dan perasaan seronokdalammenghasilkankaryaSE 3.2.3 –Menyampaikanidea dan bersediauntuk mendengarpandangan orang lainFK2 Mengkoordinasidan mengawal motor halus untukmelakukan aktivitiatau pergerakandengan lebih cekapdan tepat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM9Bertema: HobiBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendak.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diri.Aktiviti : “Troli Hobi Bijak”• Murid diberi gambar troli membelibarang untuk hobi.• Mereka memilih hanya keperluan yang penting untuk melakukan hobi itu, seperti:berbasikal → helmet (keperluan), loceng warna-warni (kehendak).Aktiviti: “Tanggungjawab Saya”• Murid menyenaraikan tanggungjawabdiri ketika melakukan hobi.• Contoh: simpan alat selepas melukis, cuci tangan selepas bermain tanah liat.SE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabSE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawab-SubBidang: (Pendidikan Islam)PI 2.2.2 – Melafazkandoa dalam aktivitiharian.Aktiviti: “Doa Berserah Diri”• Guru memperdengarkan doa sebelummemulakan aktiviti (contoh: doasebelum belajar atau doa memohonkeselamatan).• Murid melafazkan doa sebelummelakukan hobi yang dipilih sepertibermain bola atau melukis.PM 2.1.3 –Melaksanakan tugasan dengan rajinPI 4 Mengetahui dan menunjukkan adab yang baik dalamkehidupanSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.1.1 –Mengamalkanperlakuan sayangkepada diri sendiri.Aktiviti: “Hobi Yang Membuat Saya Sihat”• Murid berbincang tentang hobi yang membantu menjaga diri (berlari, berbasikal, menari).• Murid menyatakan bagaimana hobi itumenunjukkan sayang kepada diri.FK 1.3.1 –Mengenal pastimakanan dan minuman yang sihat dan selamatPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM10Bertema: KebersihanBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 1.1.4 – Memahamidan memberi responsyang betul dalampelbagai situasi.*BM 3.2.1 – Mengenal bentuk dan nama huruf.*Aktiviti: “Kalau Kotor, Apa Kita Buat?”• Guru tunjuk beberapa gambar situasiseperti tangan kotor, muka berpeluh, pakaian comot. Murid berbincang dan memberi respons yang betul seperti“Basuh tangan”, “Lap muka”, “Tukarbaju”. Aktiviti: “Skrub Huruf”• Huruf-huruf kertas ditampal pada papan. Murid menggunakan “berus gigimainan” untuk menyentuh huruf yang guru sebut. • Aktiviti: “Huruf Bersih, Huruf Kotor”• Guru sediakan kad huruf dengan dua keadaan — huruf “bersih” dan huruf“kotor” (bertompok coklat).• Murid perlu ‘membersihkan’ huruf kotordengan mengelapnya menggunakan tisusambil menyebut nama huruf.FK 1.3.3 –Mengetahui caramenjagakebersihan diriFK 2.2.1 –Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianBM1 Mendengar dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiBM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.1.1 – Listen and recognise sounds/words/phrases.*BI 3.2.1 – Read and recognise the shapes, names and sounds of letters of the alphabet.*Activity: “Clean or Dirty? Listen Carefully!”• Teacher says words related to hygiene such as clean, dirty, wash, soap, toothbrush.• Pupils listen and raise the correct picture card. This builds listening recognition in context.Activity:“Bubble Letters Wash-Up”• Pupils identify alphabet letters written inside “soap bubbles”. • They read the letters aloud and match them to sound cards. Reinforces shape–sound connection.SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianSE 4.1.2 –Bertindak sendiri& bertanggungjawabBI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM10Bertema: KebersihanBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.2 – Mengenal pelbagai bunyi di persekitaran.KE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visual.Aktiviti:“Teka Bunyi di Bilik Mandi”• Guru memainkan rakaman bunyi sepertiair paip dibuka, bunyi berus gigi, bunyisabun digosok, bunyi tuala diperah air. • Murid meneka bunyi dan menyatakanbenda apa yang menghasilkan bunyitersebut.Aktiviti: “Buih Sabun Magic Art”• Murid mencampurkan warna air dengansedikit sabun pencuci dan menghasilkan “buih warna”. • Mereka meniup buih ke atas kertassehingga membentuk tekstur lembutseperti buih mandi. Ini memperkenalkanteknik bubble printing menggunakanmedia sabun + warna.KF 2.2.2 –Memahami hubungan antara kejadian alam dengan manusiaBM 1.1.4 –Memahami dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiKE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualBidang: KognitifKF 1.2.1 – Meneroka kejadian alam.KF 1.3.1 –Memerhatikan ciri-ciriobjek dalamkehidupan di persekitaran.Aktiviti: “Eksperimen Air Bersih vs Air Kotor”• Guru menyediakan dua balang: air jernih dan air keruh. • Murid memerhati perbezaan dan berbincang tentang mengapa manusiamemerlukan air bersih untuk mandi, membasuh dan menjaga kebersihan. • Mereka meneroka kejadian alamtentang sumber air.Aktiviti: “Kotak Misteri Kebersihan”• Alatan kebersihan diletakkan dalamkotak misteri. • Murid meraba objek tanpa melihat dan cuba mengenal pasti ciri-ciri sepertipermukaan kasar, licin, keras. Selepasditeka, murid memadankan objeksebenar dengan ciri yang mereka sebut.FK 1.3.3 –Mengetahui caramenjagakebersihan diriFK 2.2.1 –Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk menerokaKF 4 Menganalismaklumat yang diperolehi untukmengenal pasti puncakejadian alam

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM10Bertema: KebersihanBidang: SosioemosiSE 2.3.1 –Menunjukkan rasa prihatin terhadapobjek, haiwan dan tumbuhan di persekitaran.SE 4.4.2 – Menjaga kebersihan persekitaran.Aktiviti: “Jaga Barang Kebersihan Saya”• Guru menunjukkan barang kebersihanseperti berus gigi, tuala, sabun. • Murid berbincang bagaimana menjagabarang tersebut agar tidak hilang ataukotor. • Murid kemudian melabel barangperibadi mereka sendiri dengan nama.Aktiviti: “Stesen Kemas 1 Minit!”• Guru menetapkan beberapa stesenseperti rak buku, sudut seni, dan sudutpermainan.• Murid bergerak dari satu stesen kestesen lain untuk mengemas dalammasa 1 minit. Aktiviti dilakukan dalambentuk permainan masa.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriFK 1.2.1 –Menerokapelbagai aktivitiyang melibatkanpergerakanmenggunakananggota badanSE4 Memahami dan menunjukkanpenghargaan kepadakepelbagaianMasyarakat di MalaysiaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.2 – Mengetahuicara makan dan minum yang betul.FK 1.3.3 – Mengetahuicara menjagakebersihan diri.Aktiviti: “Duduk, Sudu, Sopan!”• Guru menunjukkan cara duduk denganbetul, menggunakan sudu dan mengelap mulut selepas makan. • Murid melakukan demonstrasimenggunakan makanan mainan sambilmempraktikkan adab makan yang betul.• Guru memberi tunjuk cara dan murid mengikut secara bergilir.Aktiviti: “Kit Kebersihan Diri Saya”• Murid menyiapkan kit kebersihan diri(berus gigi mini, tuala kecil, sabunkertas).• Guru menerangkan bila dan bagaimanakit ini digunakan (selepas makan, selepas keluar tandas, selepasbermain).SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianFK 1.3.3 –Mengetahui caramenjagakebersihan diriFK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM10Bertema: KebersihanBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.3.2 – Mengenalikemudahan awamdan tahu caramenjaga kemudahanawam tersebut.KW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baik.Aktiviti: “Betul atau Tidak?”• Guru memaparkan kad situasi sepertimembuang tisu ke lantai, tidak flush, cuci tangan selepas tandas, menutuppaip selepas guna. • Murid mengangkat kad “BETUL” atau“SALAH” sambil menerangkan jawapan.Aktiviti: “Cara Guna Sinki Dengan Betul”• Guru menunjukkan cara menggunakansinki dengan cermat: buka paip sedikit, gosok tangan dengan sabun, tutup paipselepas guna dan tidak membazir air. • Murid mempraktikkan secara bergilir.SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianSE4.1.2 Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam) PI 1.3.1 – Melakukanwuduk dengan betuldan tertib.Aktiviti: “Langkah Wuduk Bergambar”• Huraian:Murid menyusun kad langkah wudukbermula dari niat sehingga membasuhkaki. • Guru melakukan demonstrasi dan murid mengikut secara bergilir menggunakanair sebenar atau simulasi.BM3.1.3 Memahamiilustrasi ataugambarPI 2 Melakukan ibadah dalam kehidupanseharianSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.3.1 –Menyatakankepentinganmenyayangi alamsekitar.Aktiviti: “Tanam dan Jaga!”• Murid menanam pokok kecil ataumenyiram tanaman sekolah. Aktiviti inimembina kefahaman bahawamenyayangi tumbuhan ialah salah satubentuk menjaga alam sekitar.SE 4.4.1 Menyayangi dan menghargaihaiwan dan tumbuhanPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM11Bertema: KeselamatanDiriBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.1.1 – Mengenaldan memahami label, tanda, logo dan simbol.*BM 3.2.1 – Mengenal bentuk dan nama huruf.*Aktiviti: “Puzzle Simbol Cekap!”• Set puzzle logo keselamatan (simbolapi, hospital, amaran elektrik). Murid padankan bahagian puzzle sehinggamembentuk logo lengkap, kemudianguru tanya maksud logo tersebut.Aktiviti: “Jejak Huruf Selamat”• Murid mencari kad huruf yang tersembunyi di ‘zon selamat’ dalamkelas. Apabila jumpa huruf, murid menyebut huruf dan bentuk garisan(melengkung, lurus, bulat).Aktiviti:“Lintasan Zebra Huruf”• Lintasan zebra mini dibuatmenggunakan pita. Murid melangkahmengikut urutan huruf (A ke B ke C). Setiap kali berhenti, murid menyebutnama huruf.KW 1.3.2 –Mengenalikemudahan awamdan tahu caramenjagakemudahan awamtersebutSE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianBM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.2 – Listen and follow instructions.*BI 3.2.1 – Read and recognise the shapes, names and sounds of letters of the alphabet.*Activity:“Safety Drill Simon Says”• Teacher gives safety-themed commands: “Simon says stop, Simon says look left, Simon says walk slowly.” • Pupils listen carefully and only act when “Simon says” is mentioned.Activity: “Alphabet Safety Cones”• Each cone has a letter. Pupils read the letter, say its sound, then place a picture card that matches the beginning sound (e.g., B – bus, S – stop).FK 1.2.1 –Menerokapelbagai aktivitiyang melibatkanpergerakanmenggunakananggota badanKF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalahBI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM11Bertema: KeselamatanDiriBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.2 – Mengenal pelbagai bunyi di persekitaran.KE 2.2.5 –Melakonkan pelbagaiwatak mengikutimaginasi dan kreativiti.Aktiviti “Bunyi Keselamatan Siapa?”• Guru mainkan bunyi siren polis, bomba, ambulans, hon kereta, wisel. • Murid perlu meneka dan menyebutsumber bunyi serta kaitannya dengankeselamatan.Aktiviti: “Ambulans Datang! Aksi ResponPantas”Murid melakonkan watak doktor, pemanduambulans, pesakit, atau orang awam. Mereka melakonkan cara memberi laluandan membantu dengan selamat.KW 1.3.2 –Mengenalikemudahan awamdan tahu caramenjagakemudahan awamtersebutKE2.2.5 Melakonkanpelbagai watakmengikutimaginasi dan kreativitiKE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitiKF 2.1.2 – Membinapola denganmenggunakan objekdi persekitaran.*KF 3.1.1 – Mengambiltindakan untukmenyelesaikansesuatu masalah.Aktiviti “Pola Kon Keselamatan”• Murid membina pola menggunakan konkecil berwarna merah–kuning–merah–kuning. • Guru tambah aras dengan memintamurid sambung pola atau cipta polabaharu.Aktiviti: “Lintang-Pukang Pola Jalan Raya”• Kad kenderaan (kereta–motor–bas) disusun mengikut pola. Murid perlumenyambung pola sehingga ke hujung“jalan mini” yang dibuat di lantai.Aktiviti: “Misi Selamatkan Laluan”• Guru bina halangan kecil (kotakterbalik, kon). Murid perlu mencari carapaling selamat untuk melalui laluan. Murid berbincang, pilih strategi, dan cuba laluan yang diputuskan.FK 2.2.1 –Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianKF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalahKF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM11Bertema: KeselamatanDiriBidang: SosioemosiSE 1.4.2 – Memahamiperaturan dalamkehidupan harian.SE 3.1.1 – Mengurusemosi sendiri denganmemilih tindakanyang sesuai.Aktiviti “Emosi di Tempat Bahaya”• Guru beri situasi: “kawan hampir jatuh”, “bola hampir kena muka”.• Murid pilih emosi yang sesuai (takut, cemas, bimbang) dan caramengurusnya (panggil guru, berhentibermain).Aktiviti “Rutin Selamat Harian”• Murid menyusun 4 keping kad rutin: pakai kasut → beratur → tunggu guru →jalan ikut line. Murid cerita semula rutin tersebut.PM 1.1.1 –Menyatakan caramenyayangi diriKF 2.2.2 –Memahamihubungan antarakejadian dengantindakan manusiaSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaSE 2 Mengurus emosidan tingkah lakuuntuk menyesuaikandiri dalam kehidupanseharianBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.4 – Mengetahui sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat.FK 1.3.6 – Mengenalpasti cara mengelakdaripada kecederaansemasa aktivitiharian.Aktiviti: Aktiviti “Boneka Pembela Diri”• Murid menggunakan boneka tangan. Guru beri situasi dan murid lakonkancara berkata “TOLONG BERHENTI, SAYA TAK SELASA” dan memintabantuan orang dewasa.Aktiviti “Topi Keselamatan Saya”• Murid buat topi kertas bertemakeselamatan dan menampal gambar“cara elak kecederaan” seperti:• Tidak tolak Kawan, tidak panjat kerusijalan perlahan di tempat basah.Aktiviti “Laluan Selamat vs Laluan Bahaya”• Dua laluan disediakan:-Laluan Selamat (kon tersusun, line tape jelas)-Laluan Bahaya (halangan, objekberselerak)• Murid membezakan yang mana selamatdan bagaimana memperbaikinya.BM 2.1.2 –Berinteraksidengan sebutanyang jelas dan sopan dalamperbualan harianKE 2.1.1 –Memaparkan dayaimaginasi dan perasaan seronokdalammenghasilkankaryaSE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianFK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM11Bertema: KeselamatanDiriBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendak.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diri.Aktiviti : “Keselamatan: Perlu atau Mahu?”• Kad objek ditunjukkan: topi keledar, gula-gula, lampu suluh, mainan baru.• Murid memilih mana keperluankeselamatan dan mana kehendak.Aktiviti: “Cermin Ajaib Tanggungjawab”• Murid melihat cermin dan menyebutsatu tanggungjawab keselamatan diri:“ Saya bertanggungjawab untuk… jalanperlahan / tidak tolak kawan / jaga barang sendiri.”BM 1.1.4 –Memahami dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiSE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harian-SubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.5.1 – Mengecamdan menyebut hurufjawi.Aktiviti “Puzzle Siren Jawi”• Huruf jawi dipotong dua bahagianseperti puzzle. Murid cantumkan sambilmenyebut huruf.Aktiviti: “Jejak Jawi Selamat”• Lintasan lantai mengandungi huruf jawi. Setiap kali murid langkah, mereka perlusebut huruf tersebut dengan kuat.FK 2.2.1 –Mengaplikasikan kemahiran manipulasi dalam aktiviti harian-SubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.1.1 –Mengamalkanperlakuan sayangkepada diri sendiri.Aktiviti: “Badanku Berharga”• Guru bincang cara menjaga tubuhketika bahaya. • Murid lukis diri mereka dan tampalgambar amalan sayangi diri (minum air, rehat, tidak panjat tinggi).PM 1.1.1 –Menyatakan caramenyayangi diriPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM12Bertema: Rumah SayaBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.1 – Mengenal bentuk dan nama huruf.*BM 4.1.2 – Menulisdengan carapegangan alat tulisdan postur yang betul.Aktiviti: “Tingkap Ajaib Huruf”• Kertas rumah besar dengan tingkap flipopen. Apabila murid buka tingkap, adahuruf besar dan kecil.• Murid menyebut dan menyalin huruf di buku latihan.Aktiviti: “Jejak Huruf di Rumah Saya”• Murid mencari dan menyebut kad hurufyang tersembunyi di sudut-sudut kelasyang diberi label seperti “ruang tamu”, “dapur”, “bilik tidur”.Aktiviti: “Perabot Huruf”• Kad gambar perabot (sofa, meja, almari) dan huruf awal.• Murid padankan huruf awalan denganobjek di rumah.Aktiviti:“Buku Mini Rumahku”• Murid buat buku kecil (fold-and-staple).Di setiap halaman ada perabot rumah →murid menyalin satu perkataan denganpegangan pensil yang betul.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diri.FK 2.2.2 –Menggunakanalatan denganbetul dan selamatBM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 3.1.1 – Read, recognise and understand common labels, signs, logos and symbols.*BI 3.2.1 – Read and recognise the shapes, names and sounds of letters of the alphabet.*Activity: “Signs in My House”• Teacher prepares mini signs: ON/OFF, TOILET, KITCHEN, HOT, DANGER.• Children read the signs and place them at the correct area of the model house.Activity: “Find My Letter Home”• Children match letter cards to furniture picture cards based on beginning sounds (e.g., B → bed).:Reinforces phonics with home vocabulary.KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendakKF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinyaBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM12Bertema: Rumah SayaBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.1 – Mengenalkepelbagaian warna, bentuk, tekstur dalamkarya seni visual.KE 2.1.1 –Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seni.Aktiviti: “Rumah Pelangi Tekstur”• Murid mencipta rumah menggunakanpelbagai bahan seperti kapas (bumbunglembut), kertas pasir (dinding kasar) dan kertas warna.• Murid menyebut warna, bentuk, dan tekstur setiap bahagian rumah.Aktiviti:“Rumah Impian Saya”• Murid melukis rumah impianmenggunakan kreativiti bebas: bolehletak taman, kolam, bilik rahsia, bumbung pelangi.• Murid bercerita tentang perasaanmereka terhadap rumah tersebut.KF 1.1.7 –Mengukur objek di persekitaranmenggunakan unit bukan piawaiSE 1.1.2 –Mengenal pastidan menyatakanemosi sendiriKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualBidang: KognitifKF 1.1.7 – Mengukurobjek di persekitaranmenggunakan unit bukan piawai.*KF 2.1.1 – Menyedaridan menyusun objekdi persekitaranmengikut urutan.*Aktiviti : “Ukur Rumah Guna PenutupBotol”• Murid mengukur tinggi pintu, panjangmeja, saiz rak mainan denganmenggunakan penutup botol sebagaiunit.• Catat “Pintu = 6 penutup botol”.Aktiviti: “Urutkan Perabot Ikut Saiz”• Kad perabot: meja kecil → mejasederhana → meja besar.• Murid susun mengikut kecil–sederhana–besar atau pendek–tinggi.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriKF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalahKF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM12Bertema: Rumah SayaBidang: SosioemosiSE 1.5.1 – Mengenalkomuniti setempat.SE 4.2.1 – Menyayangidan menghargai ahlikeluarga.Aktiviti: “Siapa Yang Membantu Rumah Saya?”• Kad gambar komuniti: posmen, bomba, polis, doktor, tukang paip.• Murid padankan pekerja denganperanan membantu rumah/keluarga.Aktiviti: “Kad Terima Kasih UntukKeluarga”• Murid buat kad ringkas untukibu/ayah/penjaga.• Dengan hiasan rumah comel dan mesej“Terima kasih kerana menjaga saya”.KW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempatPM 2.2.2 –Menunjukkankeprihatinanterhadap orang lainSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaSE4 Memahami dan menunjukkanpenghargaan kepadakepelbagaianMasyarakat di MalaysiaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 2.1.1 – Melakukanpelbagai aktiviti yang melibatkankoordinasi, kawalanbadan, kesedaranruang dan ketangkasan denganselamat.FK 2.3.3 –Mengamalkanpenjagaan kebersihandiri dan persekitaran.Aktiviti: “Laluan Rumah Selamat” (Obstacle Course Rumah)Guru bina laluan::“Pintu depan” – merangkak bawah meja:“Ruang tamu” – seimbangkan beanbag atas kepala: “Dapur” – melangkah zigzag kon “periukpanas”Aktiviti “Lagu Tangan Bersih di Rumah”• Aktiviti amali mencuci tangan sebelummakan.• Murid ikut 7 langkah basuh tangandengan muzik.• Kaitkan situasi: sebelum makan di rumah, selepas bermain, selepas ketandas.SE 4.1.2 –Bertindak sendiridan bertanggungjawabKW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendakFK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharianFK4 Menjagakebersihan diri dan persekitaran

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM12Bertema: Rumah SayaBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 2.1.1 –Menghormati dan menghargai ahlikeluarga.KW 2.1.2 – Melibatkan diri dalam tugasan di rumah.Aktiviti: “Kotak ‘I Appreciate You’”• Kotak kecil diberikan kepada murid.• Mereka masukkan nota ringkas seperti“Terima kasih ibu”, “Saya sayangabang”.• Murid bawa pulang untuk diberi kepadakeluarga.Aktiviti: “Kalendar Tugas Rumah Saya”• Murid hasilkan kalendar mini.Mereka pilih satu tugasan harianseperti basuh cawan sendiri, susun beg, jaga kebersihan meja makan.• Guru capkan hari apabila murid melakukannya.SE 4.2.1 –Menyayangi dan menghargai ahlikeluargaPM 2.1.3 –Melaksanakan tugasan dengan rajinKW1 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap keluargaSubBidang: (Pendidikan IslamPI 1.1.3 Menghafazsurah daripada JuzAmma dengan betulAktiviti: “Maksud Al-Fatihah”• Murid membacakan surah Al-Fatihah• Murid membaca surah dan Kawan sambung potongan ayat.• Murid menyurih maksud surah ALFatihahBM4.1.1* Mengkoordinasikanpergerakanmatadan tangan semasamenggunakan alattulisPI 1 Menghafaz surah terpilih Juz AmmaSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.1.3 –Melaksanakan tugasan dengan rajin.Aktiviti:“Tugasan Rumah Bintang Emas”• Guru sediakan kad tugasan seperti:: lipat kain kecil:susun kasut mainan• Murid melaksanakan tugasan → dapatpelekat bintang sebagai motivasi rajin.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriPM 4 Mengamalkansikap rajin dalammenyelesaikantugasan yang diberi