RPT PRASEKOLAH 2026

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM13Bertema: Jiran sayaBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.1 – Mengenal bentuk dan nama huruf.*BM 4.2.1 – Menulishuruf dengan carayang betul.*AktivitiL “Huruf di Rumah Jiran”• Murid menyebut huruf awal bagi gambaryang berkaitan jiran (J–jiran, R–rumah, P–pagar, B–bunga).• Lembaran kerja menunjukkan pelbagaihuruf. Murid membulatkan huruf yang diberi oleh guru (contoh: cari semuahuruf J).Aktiviti: “Cari Huruf di Kawasan Jiran”• Guru letakkan kad huruf di sekitar kelas. Murid mencari huruf dan menyebutnama huruf dengan jelas.Aktiviti:“Menulis Huruf Pada Pagar Jiran”• Lembaran bergambar pagar jiran• Murid menulis huruf arahan guru pada setiap palang pagar.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaran mengikut ciri dan fungsiFK 2.2.2 –Menggunakanalatan denganbetul dan selamatBM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 2.1.2 – Participate in daily conversations.BI 4.2.2 – Copy words, phrases and sentences in legible print.*Activity: “Greeting My Neighbour”• Pupils practise simple dialogues:“Hello neighbour!”, “How are you?”, “I am fine, thank you!”.Activity: “Neighbourhood Talk Cards”Pupils pick a card (house, tree, cat, boy, girl) and make a simple sentence:“This is my neighbour’s cat.”Activity: “Copy the Neighbourhood Words”• Pupils copy simple words: house, neighbour, tree, gate, friend.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lainPM 2.2.1 –Mendengar dan menghargaipendapat orang lainBI 2Respond to conversations appropriately for different purposesBI 4 Communicate thoughts and information in drawings, symbols or writings

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM13Bertema: Jiran sayaBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.4 – Menirupelbagai watak dan dialog dalam drama atau cerita.KE 2.2.5 –Melakonkan pelbagaiwatak mengikutimaginasi dan kreativiti.Aktiviti: “Kotak Watak Jiran”• Guru sediakan kad watak (jiran makcik, jirang pakcik, jiran kawan sebaya). • Murid memilih satu kad dan meniru gayaserta dialog watak tersebut.• Aktiviti: “Drama Mini Rumah Jiran”Murid melakonkan situasi sepertimenghantar kuih ke rumah jiran ataumembantu jiran menyiram pokok.Aktiviti: “Situasi Aneh di Kawasan Jiran”• Murid diberi situasi kreatif seperti:– “Jiran kehilangan kucing”– “Jiran perlukan bantuan mengangkatbarang”SE 1.5.1 –Mengenal komunitisetempatKW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempatKE 3 Melakonkanwatak dalam dramaBidang: KognitifKF 1.1.4 – Mengetahuikedudukan objekdalam ruang.*KF 2.2.3 –Berkomunikasi untukmenyampaikan idea dan dapatanpemerhatian.Aktiviti: Di Mana Rumah Jiran?”• Murid menentukan kedudukan objek:– Rumah jiran di kiri rumah saya– Pokok bunga di hadapan pagar jiran.Aktiviti: “Peta Jiran Saya”• Murid menyusun kad gambar mengikutkedudukan dalam ruang (hadapan, belakang, kiri, kanan).• Aktiviti: “Apa Yang Saya Lihat Pada Rumah Jiran?”Murid melihat gambar rumah jiran dan menyampaikan dapatan:• “Rumah jiran saya ada pagar merah.”“Jiran saya ada pokok bunga.”KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriSE 3.2.3 –Menyampaikanidea dan bersediamendengarpandangan orang lainKF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM13Bertema: Jiran sayaBidang: SosioemosiSE 1.5.1 – Mengenalkomuniti setempat.SE 4.2.4 –Menunjukkan sikapmenghormati orang lain.Aktiviti: “Kenali Jiran Saya”• Murid mengenal pasti siapa jiranterdekat melalui gambar rumah dalamkomuniti.Aktiviti: “Peta Mini Jiran”• Murid melakar peta mudah yang menunjukkan lokasi rumah sendiriberbanding rumah jiran.Aktiviti: “Kad Tingkah Laku Jiran Baik”• Murid mengelas gambar tingkah lakuyang menghormati jiran (kongsimakanan, senyum) dan tingkah lakuyang tidak sesuai.KW 1.4.1 –MengenaliMalaysiaPM 2.2.2 –Menunjukkankeprihatinanterhadap orang lainSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaSE4 Memahami dan menunjukkanpenghargaan kepadakepelbagaianMasyarakat di MalaysiaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.2.1 – Menerokapelbagai aktiviti yang melibatkan alatan.FK 2.2.2 –Menggunakan alatandengan betul dan selamat.Aktiviti: “Alatan Membantu Jiran”• Menggunakan penyapu kecil/penyodokmainan• Murid melakukan aktiviti membersih“halaman jiran”.Aktiviti: “Angkat Barang Untuk Jiran”• Murid mengangkat kon ringan ataubakul kecil sambil guru menekankanteknik betul (tidak berlari, pegangdengan dua tangan).Aktiviti:“Gunting Kad Rumah Jiran”• Murid menggunakan guntingkeselamatan untuk memotong bentukrumah/pagar jiran.KW 2.1.2 –Melibatkan diri dalam tugasan di rumahSE 4.1.2 –Bertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabFK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharianFK2 Mengkoordinasidan mengawal motor halus untukmelakukan aktivitiatau pergerakandengan lebih cekapdan tepat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM13Bertema: Jiran sayaBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.3.3 –Memerihalkan tentang kejiranan.KW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempat.Aktiviti: “Siapa Jiran Saya?”• Murid menyebut ciri dan peranan jiran: tinggal berdekatan, saling membantu, saling menghormati.Aktiviti:“Peta Komuniti Mini”• Murid melakar peta ringkas kawasanrumah dan memerihalkan kedudukanjiran (jiran depan, jiran sebelah, jiranbelakang).Aktiviti: “Adab Terhadap Warga Setempat”• Murid menyebut contoh seperti tidakmembuang sampah merata, membantuwarga tua, memberi salam kepada jiran.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lainPM 1.2.3 –Memberi contohcara menunjukkansikap hormatkepada orang lainKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 2.1.2 – Melafazkalimah bagi memujikeesaan dan kebesaran Allah SWT.Aktiviti: “Khalifah Kecil Yang Baik DenganJiran”• Aktiviti gabungan — murid melafazkalimah memuji Allah kemudianmenyebut contoh akhlak baik terhadapjiran.SE 4.4.1 –Menyayangi dan menghargaimanusia dan alamsekitarPI 3 Menunjukkancara beriman kepadaAllah SWT dan Nabi Muhammad SAWSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.2.3 – Membericontoh caramenunjukkan sikaphormat kepada orang lain dalam pelbagaisituasi.• Aktiviti: “Situasi Hormat Jiran”Murid menerangkan cara hormat jirandalam situasi tertentu:– Bila jiran berehat → tidak membuatbising– Bila terserempak jiran → beri salam / senyumKW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempatPM 2 Menghormatiorang lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM14Bertema: Perayaan Hari Raya AidilfitriBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 2.1.2 –Berinteraksi dengansebutan yang jelasdan sopan dalamperbualan harian.*BM 3.2.2 – Mengenaldan membunyikansuku kata.*Aktiviti: “Dialog Rumah Terbuka”• Murid bermain peranan: tetamu dan tuan rumah.• Latihan dialog sopan seperti “Selamat Hari Raya!”, “Terima kasih”, “Silakanmasuk”.Aktiviti: “Suku Kata Kuih Raya”• Murid memilih kad gambar kuih raya(platter ketupat, kuih bangkit, dodol).• Murid membahagikan perkataan kepadasuku kata (contoh: ke-tu-pat) sambilmenepuk tangan mengikut beat)Aktiviti:“Rantai Suku Kata Hari Raya”• Guru memberi kad suku kata seperti ke, tu, pat, ba, ju, ket.• Murid bina perkataan mengikut temaHari Raya dan baca kuat bersamarakan.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lainKE 1.2.1 –Mengenalkepelbagaianwarna, bentuk dan tekstur dalamkarya seni visualBM2Bertutur secara jelasdan sopan dalamperbualan harianberdasarkan pelbagaisituasiBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 3.2.1 – Read and recognise shapes, names and sounds of letters.*BI 4.2.3 – Express thoughts in drawings or writings.Activity: “RAYA Alphabet Hunt”• Children search for hidden letter cards shaped like ketupat, moon, pelita.• They read aloud each letter found and identify its sound.Activity:“My Raya Morning Drawing”• Children draw how their Raya morning looks (new clothes, family greeting).• Then they attempt simple labels (“mum”, “ketupat”, “me”).KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaran mengikut ciri dan fungsiSE 1.1.2 –Mengenal pastidan menyatakanemosi sendiriBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materialsBI 4 Communicate thoughts and information in drawings, symbols or writings

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM14Bertema: Perayaan Hari Raya AidilfitriBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.1 – Mengenalkepelbagaian warna, bentuk, tekstur dalamkarya seni visual.KE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visual.Aktiviti: “Bingkai Ketupat Warna-Warni”• Guru menyediakan bentuk ketupat daripada kertas warna.• Murid memilih warna yang berbeza dan menyusun bentuk mengikut susunansendiri.Aktiviti: “Album Mini Warisan Aidilfitri”• Murid merekod maklumat tentangtradisi Aidilfitri (ketupat, salam, ziarahkeluarga) dalam bentuk lukisan + tulisan ringkas.Aktiviti: “Cap Pelita Menggunakan Span”• Murid menggunakan span, warna air, dan stamping technique untukmenghasilkan corak pelita yang berulang.KF 1.3.2 – Merekodmaklumat hasilwarisan dalambentuklukisan/simbolKW 1.4.1 –MengenaliMalaysiaKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualBidang: KognitifKF 1.3.2 – Merekodpelbagai maklumathasil warisan dalamkehidupan di persekitaran dalambentuk lukisan, simbol dan tulisan secara digital ataubukan digital.KF 3.1.1 – Mengambiltindakan untukmenyelesaikansesuatu masalah.Aktiviti: “Simbol Raya Digital”• Menggunakan aplikasi mudah (Sketch, Paint, Canva Kids), murid melukissimbol warisan seperti pelita, ketupat, kuih muih dan menyimpan sebagai“rekod digital”.Aktiviti: “Puzzle Ketupat!”• Murid diberi gambar rumah terbukaAidilfitri yang dipotong tidak teratur.• Tugasan: selesaikan masalah denganmenyusun semula gambar mengikutkedudukan betul.KF 2.3.4 –Menggunakanperanti digital dengan selamatSE 3.3.1 –Mengambiltindakansewajarnya untukmenyelesaikankonflikKF 5 Membuat hubungkait antara hasilwarisan dengankehidupanKF 6 Mempamerkankemampuanmenyelesaikanmasalah harianberdasarkanmaklumat yang diperolehi

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM14Bertema: Perayaan Hari Raya AidilfitriBidang: SosioemosiSE 1.5.2 – Menyertaiaktiviti perayaan dan menghayati maknaperayaan tersebut.SE 4.2.2 – Bersediauntuk berkongsidengan orang lain.Aktiviti: “Galeri Mini Tradisi Raya”• Guru paparkan gambar aktiviti Aidilfitri(takbir, solat raya, ziarah saudara, memberi duit raya).• Murid memilih satu dan bercerita maknaaktiviti tersebut.Aktiviti: “Balang Kuih Untuk Semua”• Murid membawa kad gambar kuih rayadan berkongsi kuantiti sama rata kepada rakan.Belajar konsep berkongsi & adil.KW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempatPM 2.2.2 –Menunjukkankeprihatinanterhadap orang lainSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaSE4 Memahami dan menunjukkanpenghargaan kepadakepelbagaianMasyarakat di MalaysiaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.1 – Mengenalpasti makanan dan minuman yang sihatdan selamat.FK 1.3.6 – Mengenalpasti cara mengelakdaripada kecederaansemasa aktivitiharian.Aktiviti: “Meja Jamuan Sihat vs Tidak Sihat”• Murid memadankan gambar makananraya kepada dua kategori: sihat dan kurang sihat.Aktiviti: “Pinggan Sihat Hari Raya”• Murid memilih 3 makanan daripada kaddan membina “pinggan raya sihat”.• Guru bincang pilihan yang selamat & tidak selamatAktiviti: “Hati-hati Sewaktu Beraya”• Murid melihat gambar melintas jalanselepas ziarah.• Murid mengenal pasti peraturanselamat: pegang tangan dewasa, lihatkiri-kanan.Aktiviti:“Pelita Selamat, Rumah Ceria”• Guru tunjuk gambar pelita tradisionaldan lampu moden.• Murid bincang bahaya pelita panas dan cara mengelak kecederaan (jangansentuh, letak jauh dari kain, diawasidewasa).KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendakKW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriFK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harianFK5 Mengamalkanpemakanan sihat dan selamat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM14Bertema: Perayaan Hari Raya AidilfitriBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.3.3 –Memerihalkan tentang kejiranan.KW 1.4.1 – MengenaliMalaysia.Aktiviti: “Projek Kuih Raya untuk Jiran”• Murid menampal gambar kuih raya pada bakul kertas dan “menghantar” kepadarakan sebagai simbol berkongsi denganjiran.Aktiviti: “Peta Mini Raya Malaysia”• Murid melihat peta Malaysia dan menanda negeri-negeri yang terkenaldengan hidangan raya tertentu (cth: ketupat palas – Kedah, lemang – Negeri Sembilan).SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lainSE 4.3.1 –Menghargai adatresam dan perayaan di MalaysiaKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiKW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.3.3 – Memahamiibadah puasa.Aktiviti: “Apa Itu Puasa?”• Guru berkongsi cerita bergambartentang ibadah puasa.• Murid menyatakan maksud mudahpuasa (menahan diri dari makan dan minum).Aktiviti 2: “Siang dan Malam Ramadan”• Gambar aktiviti Ramadan: sahur, berbuka, tarawih.• Murid menyusun mengikut urutan dan membincangkan apa berlaku ketikapuasa.SE 4.1.2 –Bertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabPI 2 Melakukan ibadah dalam kehidupanseharianSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.2.1 –Menceritakan cara menunjukkan kasih sayang kepada orang lain.Aktiviti: “Tolong di Rumah Terbuka”• Murid bercerita bagaimanamenunjukkan kasih sayang melaluipertolongan semasa raya (bantu susunkuih, bantu kemas).KW 2.1.1 –Menghormati dan menghargai ahlikeluargaPM 2 Menghormatiorang lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM15Bertema: MakananBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 1.1.4 – Memahamidan memberi responsyang betul dalampelbagai situasi.*BM 3.2.1 – Mengenal bentuk dan nama huruf.*Aktiviti: “Apa Patut Saya Buat?”• Guru tunjuk kad situasi berkaitanmakanan (contoh: makanan tumpah, kawan minta berkongsi buah).• Murid menyatakan respons yang betulseperti “Saya perlu kutip dan buang”, “Saya berkongsi dengan sopan”.Aktiviti: “Bentuk Huruf dengan Makanan”• Guna manipulatif makanan (bijirin, pasta, pretzel, batang roti kecil).Murid membentuk huruf besar & kecilyang disebut guru.Aktiviti :“Jejak Huruf di Pinggan”• Pinggan kertas ditulis huruf di tengah.• Murid menjejak bentuk hurufmenggunakan jari atau pen warnamakananFK 1.3.1 Mengenalpasti makanan dan minuman yang sihat dan selamatKF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaran mengikut ciri dan fungsiBM1 Mendengar dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiBM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.1.1 – Listen and recognise sounds, letters, words, phrases and simple sentences.*BI 3.2.1 – Read and recognise the shapes, names and sounds of letters of the alphabet.*Activity:“Alphabet Food Train”• Children arrange letters in order (A–Z).Each child places a food picture on the matching letter carriage (A–apple, B–banana).• Focus: recognise shape & order of letters.Activity:“Find My Letter!”• Teacher shows a food card (e.g., grapes).Children search the room for the matching letter (B/b).Say: “B is for bread.”KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaran mengikut ciri dan fungsiSE3.2.1 Mempamerkankebolehanmenyertai sesuatupermainan yang sedangberlangsung(play entry)BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM15Bertema: MakananBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.1 – Mengenalkepelbagaian warna, bentuk, tekstur dalamkarya seni visual.KE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visual.Aktiviti: “Bentuk Dalam Makanan”• Murid cari bentuk dalam makanan (pizza = segitiga, roti = empat segi, timun = bulat).Boleh tampal kad bentuk pada gambarmakanan.Aktiviti:“Lukisan Pewarna Makanan”• Gunakan pewarna makanan sebagai cat air.• Murid melukis ais krim, pizza, sup menggunakan berus, span dan cotton bud.Teknik: watercolor food painting.FK 1.3.1 Mengenalpasti makanan dan minuman yang sihat dan selamatSE3.2.4 Memahamiminat ataukebolehan dirisendiri dan orang lain supaya dapatbekerjasamaKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualBidang: KognitifKF 1.1.6 – Menyedarikonsep ketekalandalam kehidupanseharian.*KF 2.3.3 – Memahamiwang Malaysia.Aktiviti: “Nasi Bertukar Bentuk”• Murid uli nasi lembut (contoh: bebolanasi) menjadi bentuk bulat, lonjong, leper.• Guru tekankan: “Nasi masih sama, cumabentuk berubah.”Aktivit: “Kedai Makanan RM1”• Guru buka pretend stall menjualmakanan mini (buah plastik, roti mainan).• Setiap barang berharga RM1.Murid bayar dengan wang kertas RM1 –belajar nilai asas dan pertukaran.Aktiviti: “Padankan Harga & Makanan”• Guru beri kad makanan (contoh: karipapRM2, susu RM3, roti RM1)• Murid padankan kad harga denganmakanan betul.SE3.3.1 Mengambiltindakansewajarnya untukmenyelesaikankonflikSE3.2.1 Mempamerkankebolehanmenyertai sesuatupermainan yang sedangberlangsung(play entry)KF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF 5 Membuat hubungkait antara hasilwarisan dengankehidupan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM15Bertema: MakananBidang: SosioemosiSE 1.1.4 – Meneroka minat dan kekuatan diri sendiri.SE 4.1.1 – Menghargai kekuatan dan kelemahan diri sendiri.Aktiviti: “Carta Minat Makanan Kelas”• Murid tampal gambar makanan yang mereka suka pada carta.Guru bincang:• “Ramai suka buah ➜ kamu minatmakanan sihat.”“Saya kuat makan sayur ➜ ini kekuatandiri.”Aktiviti: “Saya Hebat Pilih Makanan!”• Murid memilih 3 makanan sihat dan menyatakan:• “Saya hebat kerana saya boleh pilihmakanan yang baik untuk badan.”FK 1.3.1 Mengenalpasti makanan dan minuman yang sihat dan selamatBM1.1.4 Memahami dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiSE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.1 – Mengenalpasti makanan dan minuman yang sihatdan selamat.FK 2.3.1 –Mengamalkan pemakanan sihat dan selamat.Aktiviti: “Asingkan! Sihat atau Tidak?”• Guru sediakan kad makanan (buah, sayur, air kosong, minuman manis, makanan segera).• Murid mengelas kepada Sihat / Tidak Sihat / Perlu Dikawal.Aktiviti: “Troli Pasar Sihat Saya”• Guru beri mini troli (atau bakul).• Murid pilih 5 makanan yang dianggapsihat untuk dimasukkan ke dalam troli.• Murid berkongsi sebab pilihan mereka.Aktiviti: “Menu Sarapan Sihat Saya”• Murid memilih 3 item makanan untukmembentuk menu sarapan seimbang.• Boleh pilih kad makanan seperti roti, susu, buah.Guru bincang pilihan yang betul.BM1.1.4 Memahami dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiSE2.1.1 Menyatakansesuatu yang disukai atau tidakdisukaiFK5 Mengamalkanpemakanan sihat dan selamat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM15Bertema: MakananBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendak.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diri.Aktiviti: “Keperluan atau KehendakMakanan?”• Guru beri kad gambar: nasi, air kosong, sayur (keperluan)vs ais krim, kerepek, air manis (kehendak).Murid asingkan kepada dua kategori.Aktiviti: “Tanggungjawab Saya Ketika Makan”• Murid senaraikan (atau pilih dari kad) tanggungjawab diri, seperti:Duduk semasa makanTidak membazir makananMakan ikut waktuMembersihkan meja selepas makanKW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriKE 1.2.1 –Mengenalkepelbagaianwarna, bentuk dan tekstur dalamkarya seni visual-SubBidang: (Pendidikan Islam)PI 2.1.2 – Melafazkalimah bagi memujikeesaan dan kebesaran Allah SWT.Aktiviti: “Zikir Rezeki Saya”• Guru ajar murid menyebut kalimahmudah:“Allah Maha Pemberi Rezeki.”• Murid ulang sambil memegang gambarmakanan.KF 2.1.3 –Menyatakankombinasi nombordalam lingkungansepuluhPI 3 Menunjukkancara beriman kepadaAllah SWT dan Nabi Muhammad SAWSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.1.1 –Mengamalkanperlakuan sayangkepada diri sendiri.Aktiviti: “Saya Sayang Badan Saya – PilihMakanan Sihat”• Murid pilih antara makanan sihat dan tidak sihat.• Fokus: memilih makanan yang menunjukkan rasa sayang kepada tubuhsendiri.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaran mengikut ciri dan fungsiPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM16Bertema: MinumanBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 1.1.1 – Mengecambunyi dalampersekitaran*BM 3.2.2 – Mengenaldan membunyikansuku kata*Aktiviti: “Dengar & Cari: Bunyi Air Ajaib”• Guru mainkan beberapa bunyi sepertiair dituangkan, bunyi blender buah, bunyi ais bergesel, bunyi air mendidih.• Murid angkat kad gambar minumanyang berkaitan.Aktiviti: Aktiviti: “Suku Kata Minuman PopIt”• Murid tekan pop-it sambil membunyikansuku kata minuman:\"Ko-pi\", “Su-su\", “So-da\".Aktiviti:“Roda Suku Kata Berputar”• Roda gambar minuman diputar → murid sebut suku kata minuman yang terpilih.Contoh: \"Ko-pi\", “Su-su\", “So-da\".KE 1.2.2 –Mengenal pelbagai bunyi di persekitaranSE 1.1.1 –Mengetahui pelbagai jenis emosiBM1 Mendengar dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiBM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.1 – Listen, understand and respond in a variety of contexts*BI 3.2.3 – Read and understand words*Activity:Activity 1: “Listen & Point: Drinks Around Us”• Teacher names drinks (milk, juice, water, tea, coffee). Children point to the correct picture.Activity:“What’s in My Cup?”• Description: Teacher says clues:“It is cold… it is sweet… it has ice…” →Children guess “Ice lemon tea!”Activity: “Word & Picture Match”• Children match words (milk, juice, tea, water, cocoa) to the correct picture.KF 2.2.3 –Berkomunikasi untuk menyampaikan idea dan dapatanKF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaran mengikut ciri dan fungsiBI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM16Bertema: MinumanBidang: Kreativiti &EstetikaKE 2.1.1 –Memaparkan dayaimaginasi dan perasaan seronokdalam menghasilkankaryaKE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visualAktiviti: Kolaj Minuman Buah Bertekstur”• Murid menghasilkan gambar jus buahmenggunakan:kertas warna, span, kapas, glitter• Teknik: tampal, cop, dab, gosokAktiviti:Murid mereka cipta “minumanfantasi” seperti: Air pelang, Air superhero,Jus unicorn• Murid lukis + hias + beri nama kreatif.SE 1.1.2 –Mengenal pastidan menyatakanemosi sendiriSE 1.1.4 –Meneroka minat dan kekuatan diri sendiriKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualBidang: KognitifKF 1.1.7 – Mengukurobjek di persekitaranmenggunakan unit bukan piawai*KF 2.3.3 – Memahamiwang MalaysiaAktiviti:“Tinggi Botol Minum Saya”• Murid gunakan straw, batang aiskrim, atau penutup botol untuk mengukurketinggian botol air mereka.Aktiviti:“Air Mana Lebih Banyak?”• Dua cawan berbeza saiz diisi air. Murid ukur menggunakan cup kecil sebagaiunit bukan piawai.• Contoh: “Cawan A = 4 cup kecil, Cawan B = 7 cup kecil.”Aktiviti: “Label Harga Minuman Saya”• Murid buat kad harga untuk minuman:Contoh:• Jus epal – RM2• Teh tarik – RM3• Air kotak – RM1• Kemudian murid padankan wang yang betul.KF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalahKW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendakKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk menerokaKF 5 Membuat hubungkait antara hasilwarisan dengankehidupan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM16Bertema: MinumanBidang: SosioemosiSE 1.4.1 – Mengenal pasti perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam kehidupan seharianSE 2.1.1 –Menyatakan sesuatuyang disukai atautidak disukaiAktiviti: “Boleh / Tidak Boleh SemasaMinum”1. Murid tapis kad tingkah laku kepada 2 kumpulan:BOLEH: duduk semasa minum, guna kedua tangan pegang cawan.TIDAK BOLEH: berlari sambil minum, bermain air, berkongsi straw.Aktiviti:Aktiviti 1: “Minuman KegemaranSaya”• Murid melihat kad gambar pelbagaiminuman.• Murid pilih satu yang mereka suka dan lengkapkan ayat: “Saya suka… kerana…”“Saya tidak suka… kerana…”KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriPM 2.1.1 –Mengamalkanperlakuan sayangkepada diri sendiriSE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.1 – Mengenalpasti makanan dan minuman yang sihatdan selamatFK 1.3.2 – Mengetahuicara makan dan minum yang betulAktiviti:“Sihat atau Tidak?” Sorting Game• Murid asingkan gambar minumankepada dua kumpulan:SIHAT: air kosong, susu, jus buah segarTIDAK SIHAT: minuman berkarbonat, minuman terlalu manis• Perbincangan ringkas: “Kenapa air kosong sihat?”• Aktiviti:“Demonstrasi Cara Minum yang Betul”• Guru tunjuk langkah betul: Duduk, pegang cawan dengan dua tangan, minum perlahan-lahan, lap mulut.KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendakSE 4.1.2 –Bertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabFK5 Mengamalkanpemakanan sihat dan selamat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM16Bertema: MinumanBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendakKW 1.3.2 – Mengenalikemudahan awamdan tahu caramenjaga kemudahanawam tersebutAktiviti: “Poster Keperluan MinumanHarian”• Murid cipta poster ringkas “Badan sayaperlukan…”Air kosongSusuMinuman manis setiap hariAktiviti: “Lawatan Mini: Sudut Air Bersih”• Guru bawa murid melihat: sinki, paipair,dispenser air minumMurid bincang cara menjaga:tutup paiptidak bermain airtidak meludahKF 2.2.1 –Membuatkeputusan mudahdalam kehidupanharianPM 2.3.1 –Melaksanakanaktiviti memeliharadan memuliharaalam sekitarKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 2.2.2 – Melafazkandoa dalam aktivitiharianAktiviti: “Doa Sebelum Minum – Kad Jari Ajaib”• Murid gunakan kad bergambar langkahmelafazkan doa sebelum minum.• Guru ajar lafaz perlahan-lahan, murid ikut.Fokus: adab & hafazan.SE 4.1.2 –Bertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabPI 4 Mengetahui dan menunjukkan adab yang baik dalamkehidupanSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.2.2 –Menyatakan keperluan orang lainAktiviti: “Kotak Situasi Keperluan”• Murid ambil kad situasi dari dalamkotak, contoh:“Ali baru balik bermain.”Murid sebut: “Ali perlukan… (air).”KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendakPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM17Bertema: AirBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 1.1.4 – Memahamidan memberi responsyang betul dalampelbagai situasi.*BM 3.2.1 – Mengenal bentuk dan nama huruf.*Aktiviti: “Bunyi Air Misteri”• Cikgu mainkan 4 jenis bunyi — air menitis, ombak, paip dibuka, hujan.• Murid dengar bunyi.• Cikgu tanya dan murid beri respon.Aktiviti: “Huruf Terapung”• Kad huruf diletakkan dalam bekas air (laminate).• Murid ambil satu huruf guna penyepit.• Sebut nama huruf yang disepit.Aktiviti: “Buih Huruf”• Campuran buih sabun di bekas air.• Huruf tersembunyi dalam buih.• Murid cari → sebut nama hurufSE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabKF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaran mengikut ciri dan fungsiBM1 Mendengar dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiBM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.1 – Listen, understand and respond in a variety of contexts.*BI 2.1.1 – Use words, phrases and sentences to express oneself.*Activity: “Water Zones – Move to the Right Place!”• Teacher places 3 zones in the class:rain,river,sea• Teacher calls out phrases:“Raindrops falling fast!”“Waves crashing loudly!”“River flowing slowly…”Pupils must listen → run/walk to the correct zone.Activity: “Water Emotion Cards – Speak & Show”• Teacher shows expressive emotional cards with water scenes:Happy in the rain, scared by big waves, excited in pool.• “I feel happy when it rains.”• “I feel scared when I see big waves.”FK 2.1.1 –Melakukan aktivitiyang melibatkankoordinasi, kawalan badan dan kesedaranruang denganSE 1.1.2 –Mengenal pastidan menyatakanemosi sendiriBI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contexts

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM17Bertema: AirBidang: Kreativiti &EstetikaKE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visual.KE 3.1.1 – Bercerita tentang karya seni sendiri.Aktiviti:“Bubble Print Ocean”• Teknik: Cetakan buih sabun.Campuran air + sabun + warna dalamcawan.• Tiup buih → letakkan kertas di atasbuih.• Hasil seperti tekstur laut / ombak.• Fokus: Media campuran air-sabun.Aktiviti: “Kisah Sebalik Lukisan” Konsep:• Murid cipta cerita berdasarkan 1 kadmisteri.• Contoh:“Saya tarik kad ‘Pantai’. Dalam lukisan saya ada ombak sebab saya pernah pergi pantai.”SE 1.1.4 –Meneroka minat dan kekuatan diri sendiriBM 2.1.2 –Berinteraksidengan sebutanyang jelas dan sopan dalamperbualan harianKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE 3 Melakonkanwatak dalam dramaBidang: KognitifKF 1.2.2 –Memerhatikan perubahan kejadian alam.KF 2.3.2 – Memahamihubungan antaraobjek di persekitarandengan kehidupan.Aktiviti:“Ais Cair… Apa Jadi?”• Beri murid ais dalam bekas.• Murid sentuh, lihat, dan perhatiperubahan dari pepejal → cecair.• Murid lukis perubahan ringkas (ais →air).Fokus: Perubahan fizikal bahan akibathaba.Aktiviti: “Siapa Perlukan Air?” Sorting Mat• Cikgu beri gambar manusia, haiwan, tumbuhan, kereta, batu, buku.• Murid asingkan kepada dua kumpulan:Perlu air / Tidak perlu air.• Murid jelaskan sebab.KF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalahKW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendakKF 4 Menganalismaklumat yang diperolehi untukmengenal pasti puncakejadian alamKF 5 Membuat hubungkait antara hasilwarisan dengankehidupan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM17Bertema: AirBidang: SosioemosiSE 2.3.1 –Menunjukkan rasa prihatin terhadapobjek, haiwan dan tumbuhan di persekitaran.SE 4.4.3 –Mengamalkan penjimatan sumber.Aktiviti: “Cuci Kasut”• Murid membandingkan kasut diri sendiridan rakan.• Murid menunjukkan sikap prihatindengan menjaga dan membersihkankasut sekolah menggunakan air dan sabun.Aktiviti: “Misi Ejen Jimat Air!”• Murid jadi “ejen penyiasat” carikawasan pembaziran air:• Paip tidak ditutup rapat, botol air bocor, air dibiarkan mengalir• Murid tandakan dengan sticker “Perlujimat air!”PM 2.2.2 –Menunjukkankeprihatinanterhadap orang lainKW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baikSE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.3 – Mengetahuicara menjagakebersihan diri.FK 1.3.6 – Mengenalpasti cara mengelakdaripada kecederaansemasa aktivitiharian.Aktiviti: “Sabun Ajaib – Kuman Hilang!”• Cikgu buat eksperimen lada + air + sabun untuk tunjuk kesan sabunmenolak \"kuman\".• Murid ulang aktiviti sambil menyebutlangkah mencuci tangan.• Fokus: Kefahaman visual mengapa air + sabun penting.Aktiviti: “Kad Situasi Bahaya Air”• Kad bergambar: Paip terbuka, air melimpah, longkang penuh air, baldi air tanpa penutupMurid pilih kad → ceritakan bahaya →beri langkah pencegahan.Fokus: Kesedaran risiko.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriSE 3.3.1 –Mengambiltindakansewajarnya untukmenyelesaikankonflikFK4 Menjagakebersihan diri dan persekitaranFK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM17Bertema: AirBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.3.2 – Mengenalikemudahan awamdan tahu caramenjaga kemudahanawam tersebut.KW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baik.Aktiviti: “Kenali Kemudahan Air di SekolahSaya” WalkaboutAktiviti:Murid ronda kawasan sekolah mencarikemudahan air: paip,tandas, sinki, penapisairMurid ambil gambar (atau cikgu ambil).Murid bincang fungsi & cara menjaga.Aktiviti: “Paip Bijak”• Murid belajar buka paip pada kadarkecil (tidak deras).• Murid buat giliran guna air minimum untuk cuci tangan.• Cikgu puji murid yang “guna air denganbaik”.PM 2.3.1 –Melaksanakanaktiviti memeliharadan memuliharaalam sekitarSE 4.1.2 –Bertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.3.1 – Melakukanwuduk dengan betuldan tertib.Aktiviti: “Jejak Wuduk Betul atau Tidak?”• Cikgu letak gambar langkah wuduksecara rawak.• Murid susun mengikut tertib.• Murid praktikkan selepas itu.FK 1.3.3 –Mengetahui caramenjagakebersihan diriPI 2 Melakukan ibadah dalam kehidupanseharianSubBidang: (Pendidikan MoralPM1.3.2 – Menceritakancara menyayangialam sekitar.Aktiviti: “Suara Alam: Air Minta Tolong”Cikgu tunjuk gambar sungai kotor vs sungai bersih.Murid ceritakan bagaimana mahu jaga: Tidak buang sampah, tidak membazirair,menjaga tumbuhan tepi sungaiSE 4.4.3 –Mengamalkan penjimatan sumberPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM18Bertema: PasirBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.1.3 – Memahamiilustrasi atau gambar*BM 4.1.1 –Mengkoordinasikan pergerakan mata dan tangan semasa menggunakan alat tulis*Aktiviti: “Jejak Tapak di Pantai”• Guru tunjukkan ilustrasi pelbagai jejakdi pasir (tapak kaki manusia, tapakkucing, tapak burung). • Murid meneka dan berbincang gambarjejak mana yang betul sambil memberialasan.• Aktiviti: “Laluan Baldi ke Istana Pasir”Murid menggunakan pensil untukmenelusuri laluan dalam lembaran kerjadari baldi ke istana pasir tanpa keluardari garisan.KF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalahFK 2.1.1 –Melakukan aktivitiyang melibatkankoordinasi, kawalan badan dan kesedaranruangBM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 3.2.1 – Read and recognise shapes, names & sounds of letters*BI 3.2.3 – Read and understand words*Activity:“Letter Hunt in the Sand”• Teacher hides alphabet cards under a tray of kinetic sand. • Children dig, find a letter, say the letter name, sound, and match it to a picture (e.g., S → sand).• Activity : “Sandy Letter Tracing”Children trace big letters on sand trays using their fingers. They say the letter sound as they trace.Activity: “Sandcastle Letters Match”• Different sandcastle cards have uppercase letters. Children match them with lowercase flag cards and read the sound aloud.Activity:“Build-a-Word Sandcastle”• Children build a sandcastle puzzle by reading the word on each piece. When all words are read correctly, the castle is complete.SE 1.1.4 –Meneroka minat dan kekuatan diri sendiriKF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalahBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM18Bertema: PasirBidang: Kreativiti &EstetikaKE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visualKE 3.1.1 – Bercerita tentang karya seni sendiriAktiviti: “Cap Cengkerang Kreatif”• Murid menggunakan objek pantai(cengkerang, batu kecil) dicelup warnauntuk membuat cap dan pola unik di atas kertas.Aktiviti: “Cerita Istana Pasir Saya”• Selepas menghasilkan istana pasir(pasir berwarna) • murid menerangkan apa yang merekabina, warna apa digunakan dan siapayang mereka bayangkan bermain di situ.SE 1.1.4 –Meneroka minat dan kekuatan diri sendiriBM 2.1.2 –Berinteraksidengan sebutanyang jelas dan sopan dalamperbualan harianKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE4 Menunjukkanpenghargaanterhadap karya seniBidang: KognitifKF 1.2.1 – Meneroka kejadian alamKF 2.1.3 –Menyatakankombinasi nombordalam lingkungansepuluhAktiviti: “Pasir Basah vs Pasir Kering”• Murid sentuh dan bandingkan pasirbasah & kering. • Mereka sebut perbezaan — tekstur, warna, berat, bentuk. Guru tanya: “Mana lebih senang membina istana?”Aktiviti: “Bina Istana, Kumpul Baldi!”• Murid diberi 10 gambar baldi. Mereka bina kombinasi (contoh: 4 + 6, 7 + 3). • Murid menyebut kombinasi dengan ayatlengkap:“Empat baldi dan enam baldi menjadisepuluh.”Aktiviti: “Bola Pantai 10 Warna”• Kad bola pantai mempunyai dua warna.• Murid memilih kad, mengira jumlahsetiap warna dan menyatakankombinasi hingga 10.KF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalahSE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabKF 2 Memahamihubungan konsepnombor dengankuantiti dalamkehidupan seharianKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM18Bertema: PasirBidang: SosioemosiSE 1.1.3 –Membezakan emosidalam situasi yang pelbagaiSE 3.2.1 –Mempamerkan kebolehan menyertai sesuatu permainan yang sedang berlangsung (play entry)Aktiviti: “Emosi di Pantai”• Guru tunjuk gambar situasi pantai:- Budak kehilangan baldi → sedih- Budak dapat jumpa kerang besar →gembira- Istana pasir runtuh → kecewaMurid menamakan emosi dan memberisebab.Aktiviti: “Mari Sertai Istana Saya!”• Guru menyediakan kawasan bermainpasir kumpulan. • Murid yang ingin menyertai perlumenggunakan ayat play entry seperti:“Boleh saya bantu bina menara?”“Boleh saya tambah bendera?”BM1.1.4 Memahami dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiPM 2.2.1 –Mendengar dan menghargaipendapat orang lainSE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriSE 2 Mengurus emosidan tingkah lakuuntuk menyesuaikandiri dalam kehidupanseharianBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.2.1 – Menerokapelbagai aktiviti yang melibatkan alatanFK 3.2.1 – Bermainpelbagai permainanmenggunakan bahandan peralatan ubahsuai yang selamatAktiviti: “Acuan Magik Pasir”• Murid menggunakan pelbagai acuan(baldi kecil, shovel, mould bintang, cengkerang plastik) untuk menerokabentuk. • Mereka cuba memadat, mengetuk, menggembur dan mengangkat pasirmenggunakan alatan.Aktiviti: “Baling & Tangkap Bola Pasir (Ringan)”• Guru sediakan bola ubah suai (span ringan, tidak bahaya). • Murid baling ke dalam baldi pasirmengikut sasaran. Latih kemahiranmotor halus dan kasar.SE 1.1.4 –Meneroka minat dan kekuatan diri sendiriKW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriFK2 Mengkoordinasidan mengawal motor halus untukmelakukan aktivitiatau pergerakandengan lebih cekapdan tepat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM18Bertema: PasirBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriKW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baikAktiviti: “Pantai Kita, Tanggungjawab Kita”• Murid lihat gambar kemudahan awam di pantai seperti tong sampah, pondokrehat, pancuran air. • Mereka berbincang cara menjagakemudahan tersebut.Aktiviti: “Selamat Bermain Pasir”• Murid menyatakan tanggungjawab diriketika bermain pasir:- Menjaga keselamatan diri- Tidak melempar pasir- Membasuh tangan selepas bermain• Guru berikan situasi dan murid nyatakan tanggungjawab yang sesuai.FK 1.3.6 –Mengenal pasticara mengelakkecederaansemasa aktivitiharianPM 2.3.1 –Melaksanakanaktiviti memeliharadan memuliharaalam sekitarKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.5.1 – Mengecamdan menyebut hurufjawiAktiviti: Aktiviti: “Cari Huruf Tersembunyi”• Kad huruf jawi ditanam dalam pasir. Murid menggali dan mencari kad. • Setiap kali jumpa huruf, mereka perlusebutkan huruf tersebut.SE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawab-SubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.3.1 –Melaksanakan aktivitimemelihara dan memulihara alamsekitarAktiviti: Operasi Bersih Pantai Mini”• Guru letakkan objek kecil sepertikerang plastik, bola kapas (sebagaisampah), dan daun. • Murid membezakan mana bahan semulajadi, mana sampah. • Murid kumpul sampah dan buang ketong yang betul.KW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baikPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM19Bertema: Pakaian & AksesoriBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 1.1.4 : Memahamidan memberi responsyang betul dalampelbagai situasi*BM 3.2.1 : Mengenal bentuk dan nama huruf*Aktiviti: “Siapa Saya?” (Situasi Seharian)• Guru membacakan teka-teki• “Saya dipakai di kepala untuk elakpanas.” Murid: “Topi!”• Murid kena menjawab denganmengangkat kad gambar yang betul.Aktiviti: Aktiviti: “Baju Huruf Ajaib”• Murid memilih kad berbentuk baju, seluar, tudung atau kasut. Pada setiappakaian, ada huruf besar & kecil.• Murid padankan huruf besar–kecil.Aktiviti: Aktiviti: “Gantung Aksesori Huruf”• Gunakan bentuk aksesori (topi, beg, gelang, jam, kaca mata). Setiap aksesorimempunyai huruf awal (contoh: T – Topi, G – Gelang).• Murid menyebut dan gantungkanaksesori.SE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabKF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaran mengikut ciri dan fungsiBM1 Mendengar dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiBM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.3 : Listen, understand and respond to descriptions*BI 4.2.2 : Copy words, phrases and sentences*Activity:“Guess My Outfit!”• The teacher describes an outfit using simple sentences.Example: “I am wearing a red hat and blue shoes.” Pupil listen carefully.• They choose the correct picture or flashcard that matches the teacher’s description.• Pupils say: “Red hat!”, “Blue shoes!”Activity: “Fashion Writing Cards”• Pupils trace and copy simple fashionrelated words such as: hat, shoes, dress, belt, scarf.• They follow dotted lines and write clearly in their exercise book.SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianFK 2.1.1 –Koordinasi, kawalan badan dan kesedaranruangBI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 4 Communicate thoughts and information in drawings, symbols or writings

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM19Bertema: Pakaian & AksesoriBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.1 : Mengenalkepelbagaian warna, bentuk, tekstur dalamkarya seni visualSP 4 — KE 2.2.1 : Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visualAktiviti: “Baju Pelbagai Tekstur”• Murid sentuh bahan tekstur (kain kapas, felt, satin, kertas pasir).• Murid tampal pada outline baju/kasutuntuk menghasilkan “Baju TeksturSaya”.• Murid sebut warna, bentuk dan tekstur: “Lembut”, “Kasar”, “Licin”.Aktiviti: “Batik Baju”• Murid lukis motif pada bentuk baju menggunakan Teknik krayon resist.• Hasilkan “Batik Pakaian Saya”.KF 1.2.1 –Meneroka kejadianalamKF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaran mengikut ciri dan fungsinyaKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE4 Menunjukkanpenghargaanterhadap karya seniBidang: KognitifSP 1 — KF 2.1.4 : Melakukan operasitambah dan tolakdalam lingkungan 18 (fakta asas)KF 3.1.1 : Mengambiltindakan untukmenyelesaikansesuatu masalahAktiviti:“Butang Baju Matematik”• Gambar baju dengan butang (1–18),Guru beri soalan. Murid kirakansecara manipulatif menggunakanbutang plastik.• Jawapan tulis pada kad kecil.Aktiviti:“Aksesori Tambah-Tolak Mix & Match”• Murid terima kad aksesori (topi, jam, gelang, dll). Guru beri arahan:“Tolong tambah 5 gelang dan 2 jam.”“Sekarang buang 4 gelang.”• Murid kira manipulatif mengikut situasidan laporkan jawapan.Aktiviti: “Masalah Baju Siapa?”• Kad gambar pakaian bercampur (baju besar, kecil, warna berbeza).• Murid perlu selesaikan masalah:“Baju Aiman hilang. Baju dia warnamerah dan saiz kecil. Yang mana satu?”• Murid pilih menggunakan petunjuk.SE 4.1.2 –Bertindak sendiridan bertanggungjawabBM 2.1.2 –Berinteraksidengan sebutanjelas dan sopanKF 2 Memahamihubungan konsepnombor dengankuantiti dalamkehidupan seharianKF 6 Mempamerkankemampuanmenyelesaikanmasalah harianberdasarkanmaklumat yang diperolehi

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM19Bertema: Pakaian & AksesoriBidang: SosioemosiSE 1.4.1 : Mengenal pasti perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam kehidupan seharianAktiviti: Aktiviti: “Boleh atau Tidak?”• Guru tunjuk gambar situasi berkaitanpakaian:memakai kasut sukan waktu sukan✘ berkongsi berus rambutmenggantung baju di rak✘ mencampak pakaian merata• Murid tunjuk kad “BOLEH” atau “TAK BOLEH”.Aktiviti: “Fesyen Pilihan Saya”• Murid pilih pakaian/aksesori yang mereka suka.• Mereka hias kertas watak memakaipakaian tersebut.• Guru tanya: “Kenapa kamu pilih ini?” →Murid kenal minat diri.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriSE 1.1.4 –Meneroka minat dan kekuatan diri sendiriSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.4 : Mengetahui sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamatFK 2.3.3 : Mengamalkanpenjagaan kebersihandiri dan persekitaranAktiviti: “Patung Pakaian Saya”• Guna patung mannequin kecil (kertas) dengan zon warna: Hijau = selamatdisentuh (tangan, bahu, belakang baju) Merah = tidak selamat.• Murid tampal pelekat pada zon yang betul.Aktiviti: “Cuci Baju Mini”• Murid diberi pakaian mini (kainfelt/kertas).• Guru ajar teknik mencuci asas: celup, gosok, bilas, jemur.• Fokus kebersihan pakaian & rutin menjaga kebersihan diri.SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianKW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriFK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harianFK4 Menjagakebersihan diri dan persekitaran

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM19Bertema: Pakaian & AksesoriBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.4.2 : Mengenaliidentiti dan lambangnegaraKW 1.1.3 : Menyatakantanggungjawabterhadap diriAktiviti: Aktiviti: “Pakaian Identiti Malaysia”• Murid lihat pakaian tradisional Malaysia: Baju Kurung, baju Melayu, cheongsam, sari.• Murid sebut nama pakaian & kaitkandengan identiti negara sebagaimasyarakat majmuk.Aktiviti: “Saya Bertanggungjawab DenganPakaian Saya”• Murid kenal tanggungjawab diriberkaitan pakaian:lipat bajupakai pakaian bersihtidak ambil barang orangsusun kasut dengan betul• Guru buat aktiviti melipat baju sebenar.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lainFK 2.3.3 –Mengamalkanpenjagaankebersihan diridan persekitaranKW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraSubBidang: (Pendidikan Islam)SP 1 — PI 1.1.2 : Mengenal dan menyebut bunyi huruf hijaiyah berbaris satuAktiviti: “Baju Huruf Hijaiyah”• Kad berbentuk baju, seluar, tudung serta kasut.• Setiap kad ada huruf hijaiyah berbaris.(dllَ ب، ِت، ث ) satu• Guru sebut bunyi, murid cari pakaianhuruf dan sebut bunyi dengan kuat.• Aktiviti boleh dibuat seperti “jemuranpakaian hijaiyah”.SE4.1.2 Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawab-SubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.2.3 : Menunjukkanpercakapan dan perlakuan sopanterhadap orang lainAktiviti: “Fesyen Sopan vs Tidak Sopan”• Guru tunjuk 6 gambar perlakuan:berkongsi beg dengan kawanmenolong zip baju kawan✘ menarik tudung kawan✘ mengejek pakaian orang lain• Murid pilih dan bincang mana perlakuansopan.SE1.4.1 Mengenalpasti perkara yang boleh dan tidakboleh dilakukan.PM 2 Menghormatiorang lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM19Bertema: Kenderaan di daratBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.3* – Mengenaldan membacaperkataan yang mempunyai suku kata terbuka & tertutupBM 4.2.1 – Menulishuruf dengan carayang betul*Aktiviti: “Pit Stop Membaca Perkataan”• Bahan: Laluan lumba mini + kadperkataan kenderaan.• Murid gerakkan kereta mainan mengikuttrek.• Setiap “pit stop”, murid membaca satuperkataan suku kata terbuka/tertutupAktiviti: “Tayar Menulis Huruf”• Bahan: Kertas berpetak, kereta mainankuasai dakwat/pewarna.• Cara: Murid gerakkan kereta atas laluanbentuk huruf.Aktiviti: “Bengkel Mekanik Menulis”• Sediakan “kad plat kereta” denganhuruf putus-putus.• Murid menulis huruf ikut arrow direction yang betul.• Bila selesai, mereka “pasang plat” pada kereta kertas mereka.Kesepaduan: SE 1.4.2 – Memahamiperaturan dalamkehidupan harianKesepaduan: FK 2.1.1 – Koordinasi, kawalan badan, kesedaran ruang & ketangkasanBM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)1.1.1*Listen and recognise sounds, letters, words, phrases and simple sentences.BI 3.2.2*Read and recognise initial, medial and final sounds in a word.Activity:“Car Sound Hunt – Listen & Match”• Teacher plays a sound.• Children listen and lift the correct picture card.• Extension: Teacher says simple sentences such as “The bus is big.” or “The car is red.” and children show the matching picture.Activity:“Start–Middle–End Engine Sounds”• Picture cards of car, bus, van, bike; 3 coloured markers.• Teacher segments words: car → /c/ /a/ /r/.• Children identify initial, medial, and final sounds using the coloured markers.Red = initial, Yellow = medial, Green = final.Kesepaduan: KE 2.2.4 – Melakukan pergerakan kreatif mengikut rentak muzik.SE4.1.2 Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabBI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM20Bertema: Kenderaan di daratBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.1Mengenalkepelbagaian warna, bentuk & teksturdalam karya senivisual.KE 2.2.4Melakukanpergerakan kreatifmengikut rentakmuzik.Aktiviti: “Bentuk Jalan Raya”• Murid menghasilkan jalan rayamenggunakan bentuk geometri: Bulat = bulatan pusing, segi empat = lorong, segitiga = papan tanda• Kenal bentuk sambil berkarya.Aktiviti: Aktiviti “Gerak Ikut Enjin Kereta”• Guru mainkan audio bunyi enjin: perlahan, sederhana, laju.• Murid bergerak seperti kereta:Perlahan → merangkak perlahanSederhana → berjalanLaju → berlari kecil• Bila bunyi berhenti → murid “berhenti” seperti lampu merah.KF 1.1.4* –Mengetahuikedudukan objekdalam ruang.FK 2.1.1 –Koordinasi, kawalan badan, kesedaran ruang & ketangkasanKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitifKF 1.1.4*Mengetahuikedudukan objekdalam ruang.KF 2.1.4Melakukan operasitambah dan tolakdalam lingkungan 18.Aktiviti: “Kereta Di Mana?”• Guru letakkan kereta mainan di atas, bawah, tepi, hadapan, belakang kotak.• Murid menyebut posisi: “Kereta di ataskotak.”Aktiviti: “Parking Lot Challenge”• Buat petak parkir bernombor (1–10) dengan label arah.• Contoh arahan: “Park kereta di belakang lori”, “Park motor di antarabas dan teksi”.Aktiviti: “Stesen Minyak Tambah-Tolak”• Murid ambil kad “jumlah penumpang” →contohnya: 5 orang naik, 3 turun.• Murid kira: 5 + 3, 8 – 2, tidak melebihi 18.• Gunakan model kereta/bas untukmemvisualkan.FK 2.1.1 –Koordinasi, kawalan badan, kesedaran ruang& ketangkasanSE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianKF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF 2 Memahamihubungan konsepnombor dengankuantiti dalamkehidupan seharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM20Bertema: Kenderaan di daratBidang: SosioemosiSE 1.4.2 – Memahamiperaturan dalamkehidupan harianSE 1.5.1 – Mengenalkomuniti setempatAktiviti: “Lampu Isyarat Hidup!”• Murid jadi kenderaan, guru pegang kadwarna: Merah, Kuning, Hijau.• Hijau = jalan, Kuning = perlahan, Merah = berhenti.• Ulang sehingga murid faham peraturan.Aktiviti: “Siapa Guna Dengan KenderaanIni?”• Guru tunjuk kad gambar: polis, posmen, bomba, pemandu bas.• Murid padankan dengan kenderaan: motosikal polis, lori pos, bomba, bas.• Murid sebut: “Ini bomba. Mereka bantupadam api.”FK 1.3.6 –Mengenal pasticara mengelakkecederaansemasa aktivitiharianKesepaduan: KW 1.3.2 – Mengenalikemudahan awam& tahu caramenjaganyaSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.6 – Mengenalpasti cara mengelakkecederaan semasaaktiviti harianFK 2.1.1 – Koordinasi, kawalan badan, kesedaran ruang & ketangkasanAktiviti:“Laluan Halangan Jalan Raya”• Buat stesen: zig-zag kon, melompattayar, merangkak bawah “terowong”, melintas “zebra crossing”.• Murid bergerak seperti kereta / motor.Aktiviti: “Selamat atau Tidak Selamat?”• Guru tunjuk kad situasi:• Melintas tanpa tengok kiri kanan• Memakai topi keledar ketika naik motor• Berlari dekat jalan raya• Murid angkat kad hijau (selamat) / merah (tidak selamat).SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianKW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriFK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM20Bertema: Kenderaan di daratBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriKW 1.3.2 – Mengenali kemudahan awam & tahu cara menjaganyaAktiviti: “Tanggungjawab PenumpangCilik”• Murid senaraikan apa yang perludibuat sebagai penumpang:Dudukdiam, pegang pemegang kerusi, tidakmengganggu pemandu.• Murid tampal dalam carta “Tanggungjawab Saya”.Aktiviti: “Siapa Guna Kemudahan Ini?”• Kad gambar kemudahan: perhentianbas, stesen KTM, tandas awam.• Murid padankan siapa yang menggunakannya & bagaimanamenjaganya.• Contoh murid sebut:“Perhentian bas → jangan conteng, jangan buang sampah.”FK 1.3.6 –Mengenal pasticara mengelakkecederaansemasa aktivitiharianSE 1.5.1 –Mengenal komunitisetempatKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 2.2.2 – Melafazkandoa dalam aktivitiharianAktiviti: “Doa Naik Kenderaan – Mari Amalkan!”• Guru tunjuk gambar situasi: naik kereta, naik bas, naik motosikal.• Murid melafazkan doa:\"Subhanalladhi sakhkhara lana…“• Ulang bersama sambil buat aksi“pegang stereng”.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriPI 4 Mengetahui dan menunjukkan adab yang baik dalamkehidupanSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.1.1 –Mengamalkanperlakuan sayangkepada diri sendiriAktiviti“Jangan Main Dekat Jalan!• Guru tunjuk kawasan: tepi jalan, padang, kawasan parkir.• Murid kenal tempat selamat & tidakselamat.• Murid tampal pelekat “Tempat Selamat Saya”.FK 1.3.6 –Mengenal pasticara mengelakkecederaansemasa aktivitiharianPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM21Bertema: Kenderaan di airBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 2.1.4 –Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat ataudialami.BM 3.2.2* – Mengenaldan membunyikansuku kata.Aktiviti: “Apa Berlaku di Laut?”• Murid melihat gambar besar suasanalaut (kapal, bot nelayan, feri). • Guru tanya soalan rangsangan seperti“Apa yang kamu nampak?”, “Apa sedang kapal itu buat?”. • Murid menyampaikan idea secara lisanberdasarkan apa yang mereka lihatpada gambar.Aktiviti: “Lompat Suku Kata”• Kad suku kata diletakkan di lantaiseperti laluan. • Murid melompat dari satu suku kata kesuku kata seterusnya mengikutperkataan yang guru sebut, contohnyaguru sebut “KAPAL”, murid melompatpada “ka” kemudian “pal” sambilmembunyikan suku kata.SE 2.1.1 –Menyatakansesuatu yang disukai atau tidakdisukaiFK 2.1.1 –Koordinasi, kawalan badan, kesedaran ruangdan ketangkasanBM2Bertutur secara jelasdan sopan dalamperbualan harianberdasarkan pelbagaisituasiBM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.1* – Listen, understand and respond in a variety of contexts.BI 3.2.1* – Read and recognise the shapes, names, sounds of letters.Activity:“Captain Says”• The teacher plays the role of a ship captain and gives simple instructions in English such as “Row the boat”, “Stand like a tall ship”, “Sit like in a small boat”. • Children listen carefully and respond with the correct actions.Activity: “Letter & Picture Match”• Children are given letter cards (B, S, F) and picture cards (boat, ship, ferry). • They match the correct letter to the correct water vehicle picture and say the letter name and its sound (e.g., “B, /b/ for boat”).SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianBM 3.2.1 –Mengenal bentuk dan nama hurufBI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM21Bertema: Kenderaan di airBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.1 – Mengenalkepelbagaian warna, bentuk, tekstur dalamkarya seni visualKE 2.1.1 –Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seniAktiviti: “Laut yang Indah”• Murid pilih warna biru, hijau, putih dan mencampur atau menindih warna untukmencipta tona lautan. • Kemudian mereka menampal bentukkapal atau feri pada latar warnatersebut.Aktiviti: “Kapal Selam Ajaib”• Murid diberikan template kapal selamkosong. • Mereka menambah ciri imaginatifseperti sayap, lampu warna-warni, ekorikan duyung atau ruang permainan. • Murid bercerita mengenai kapal selamrekaan mereka.KF 1.1.2 –Memerhatikan perubahan kejadian alamSE 1.1.4 –Meneroka minat dan kekuatan diri sendiriKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitifKF 2.1.4 – Melakukanoperasi tambah dan tolak dalamlingkungan 18 (faktaasas)KF 2.3.4 –Menggunakan perantidigital denganselamatAktiviti: “Tambah Turun Kapal”• Murid menerima kad gambarpenumpang kecil. • Guru menunjukkan gambar kapal. • Murid meletakkan penumpang di ataskapal untuk membuat operasi tambah, contohnya 5 penumpang + 3 penumpang = ?. Murid kira semua dan jawab.Aktiviti: “Eksplorasi Kenderaan Air Dalam Tablet”• Murid menggunakan tablet untukmelihat gambar atau video kapal, bot, feri, dan kapal selam. • Guru mengingatkan cara memegangtablet dengan dua tangan dan tidakmenekan terlalu kuat, serta hanya bukaaplikasi yang dibenarkan.SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianKW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriKF 2 Memahamihubungan konsepnombor dengankuantiti dalamkehidupan seharianKF7 Mengendalikanperanti denganselamat dan bertanggungjawab

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM21Bertema: Kenderaan di airBidang: SosioemosiSE 1.1.1 – Mengetahui pelbagai jenis emosiSE 1.5.3 – Memahamiwarisan budayamasyarakat Malaysia dan globalAktiviti: “Cerita Emosi Nelayan”• Guru menceritakan kisah seorangnelayan.• Murid mengenal pasti emosi nelayandalam cerita (contohnya sedih bila jalakoyak, gembira dapat ikan, risau bilacuaca gelap).• Murid menyebut nama emosi secaratepat.Aktiviti: “Bot Tradisional Malaysia”• Guru menunjukkan gambar sampan, perahu Melayu, bot nelayanSabah/Sarawak. • Murid membandingkan bentuk, warnadan fungsi bot tradisional ini dalambudaya Malaysia.BM 2.1.4 –Menyampaikanidea tentangsesuatu yang didengar, dilihatatau dialamiKW 1.4.1 –MengenaliMalaysiaSE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.3 – Mengetahuicara menjagakebersihan diriFK 3.1.2 – Melakukanpergerakan badan mengikut imaginasiAktiviti: “Mandikan Diri Selepas Main Air”• Guru bercerita situasi murid bermain di tepi pantai atau jeti. • Murid menyenaraikan apa yang perludilakukan selepas bermain: mandi, membersihkan kaki, menukar pakaianbasah.• Guru memandu perbincangan sambilmenunjukkan gambar.Aktiviti: “Gerakan Ombak & Bot”• Murid meniru pergerakan ombak: ombak kecil (gerak perlahan), ombakbesar (gerak kuat), dan bot yang bergoyang atas ombak.• Mereka menggunakan imaginasi untukmengekspresikan pergerakan air dan kapal.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriKE 2.2.4 –Melakukanpergerakan kreatifmengikut rentakmuzikFK4 Menjagakebersihan diri dan persekitaranFK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM21Bertema: Kenderaan di airBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.3.2 – Mengenalikemudahan awamdan tahu caramenjaga kemudahanawam tersebutKW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baikAktiviti: “Kenali Kemudahan di Jeti”• Guru menunjukkan gambar kemudahanseperti pondok menunggu, papan tandaarah, tong sampah, pagar keselamatandan tempat tiket. • Murid mengenal pasti nama dan fungsisetiap kemudahan.“Simulasi Naik Feri”• Guru membuat kawasan permainanmenyerupai jeti dan feri. • Murid berlatih membeli tiket, menunggugiliran, duduk dengan sopan dan menghargai kemudahan awam sepertitempat duduk, pagar keselamatan, dan pelampung kecemasan.SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianSE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 2.2.1 –Memaparkan adab dalam aktiviti harianAktiviti: “Dialog Adab Penumpang Cilik”• Murid berlatih dialog asas seperti“Boleh saya duduk sini?”, “Terima kasihpakcik bot”, “Maaf saya tidak sengaja”. • Aktiviti “role-play” dilakukan di kawasanpermainan feri mini.PM 2.2.3 –Menunjukkanpercakapan dan perlakuan sopanterhadap orang lainPI 4 Mengetahui dan menunjukkan adab yang baik dalamkehidupanSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.1.1 –Mengamalkanperlakuan sayangkepada diri sendiriAktiviti: “Pilih Peralatan Keselamatan”• Guru menunjukkan alat keselamatanseperti jaket keselamatan, topi, air minum, krim matahari. • Murid memilih peralatan yang sesuaidigunakan sebelum naik bot. Guru tekankan konsep sayang diri melaluikeselamatan.FK 1.3.6 –Mengenal pasticara mengelakdaripadakecederaansemasa aktivitiharianPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM22Bertema: Kenderaan di udaraBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.3 – Mengenaldan membacaperkataan suku kata terbuka & tertutupBM 4.2.1 – Menulishuruf dengan carayang betul*Aktiviti: “Padankan Suku Kata Kapal Terbang”• Kad suku kata diletakkan di bahagiansayap• Murid memadankan suku kata untukmembentuk perkataan dan membacadengan kuat.Aktiviti: : “Tulis Huruf Jejari Awan”• Guru lukis garisan awan; murid menulishuruf mengikut bentuk awan.• Menekankan bentuk huruf yang betul.Aktiviti: “Lengkapkan Huruf dalamPerkataan Udara”• Perkataan seperti r_k_t (roket), j_t(jet)• Murid melengkapkan hurufmenggunakan stroke yang betul.SE 3.2.1 –Mempamerkan kebolehan menyertai sesuatu permainan yang sedang berlangsung (play entry).SE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabBM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.3 – Listen, understand and respond to simple descriptions*BI 3.2.3 – Read and understand words (Air Transport Theme)*Activity:Activity 2: “Air Transport Actions”• Teacher gives simple instructions (“Fly like a plane”, “Spin like a helicopter”).• Pupils respond through movement.Activity: “Follow the Flying Instructions”• Teacher gives simple actions (“Fly like a plane”, “Spin like a helicopter”).• Pupils respond by doing the movement.Activity: “Word–Picture Match (Air Transport using Games WordWall)”• Pupils read simple words: plane, jet, kite, balloon, helicopter.• Pupils match each word to the correct picture card.FK 2.1.1 –Koordinasi, kawalan badan, kesedaran ruangdan ketangkasanKF 2.3.4 –Menggunakanperanti digital dengan selamat.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM22Bertema: Kenderaan di udaraBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.1 – Mengenalkepelbagaian warna, bentuk, tekstur dalamkarya seni visualKE 2.2.4 – Melakukanpergerakan kreatifmengikut rentakmuzikAktiviti: “Kolaj Awan & Kapal Terbang”• Murid membuat kolaj awanmenggunakan kapas, dan kapal terbang menggunakan kertas warna.• Murid mengenal warna & teksturberbeza (lembut, keras, nipis).Aktiviti: “Helikopter Berpusing”• Murid membuat gerakan “kipashelikopter” mengikut tempo muzik.• Muzik berubah → murid ubahpergerakan (pusing, berhenti, terbang rendah/tinggi).KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.KE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitifKF 2.1.3 –Menyatakankombinasi nombordalam lingkungan 10KF 2.1.4 – Melakukanoperasi tambah dan tolak dalamlingkungan 18 (faktaasas)Aktiviti: “Sayap Kapal Terbang –Kombinasi nombor”• Sayap kiri & kanan mempunyai nombor.• Murid mencari kombinasi yang menjumlahkan 10.• Contoh: 7 + 3, 4 + 6.Aktiviti: “Belon Udara Nombor”• Murid memilih dua belon bernombor.• Murid menjalankan tambah atau tolakmenggunakan nombor pada belon.Aktiviti: “Tambah Penumpang Kapal Terbang”• Murid menambah jumlah penumpangmenggunakan kad gambar manusiamasuk/keluar dari kapal terbang.• Contoh: 6 penumpang + 5 penumpang = ?BM 2.1.4 –Menyampaikanidea tentangsesuatu yang didengar, dilihatatau dialami.KF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalah.KF 2 Memahamihubungan konsepnombor dengankuantiti dalamkehidupan seharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM22Bertema: Kenderaan di udaraBidang: SosioemosiSE 1.1.1 – Mengetahui pelbagai jenis emosiSE 2.1.2 –Menceritakan perasaan sendiri mengenai sesuatu perkara/peristiwaAktiviti: “Bagaimana Perasaan Ketika Terbang?”• Murid memilih kad emosi (gembira, risau, seronok) ketika menaiki kapalterbang.• Murid menunjukkan ekspresi wajah.Aktiviti: “Cerita Perasaan SewaktuTerbang”• Murid menceritakan bagaimanaperasaan jika menaiki kapal terbang: seronok, takut, teruja.BM 2.1.2 –Berinteraksidengan sebutanyang jelas dan sopan dalamperbualan harian.KE 3.1.1 –Bercerita tentang karya seni sendiri.SE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.6 – Mengenalpasti cara mengelakkecederaan semasaaktiviti harianFK 2.1.1 – Melakukanaktiviti koordinasi, kawalan badan, kesedaran ruang & ketangkasan denganselamatAktiviti : “Peraturan KeselamatanLapangan Terbang”• Murid mengenal tindakan selamatseperti tidak berlari, beratur, ikutarahan.• Pilih gambar selamat vs tidak selamat.Aktiviti: Aktiviti 1 “Terbang MengikutLaluan”• Murid bergerak seperti kapal terbang mengikut laluan kon/garisan.• Latihan kawalan badan & kesedaranruang.• Murid berlari perlahan dan berhentitepat dalam bulatan “zon mendarat”.• Melatih koordinasi & imbangan.• Murid bergerak sambil mengelakhalangan rendah (tiang kecil/gelung).• Fokus kepada ketangkasan & keselamatan.SE 1.4.1 –Mengenal pasti perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam kehidupan seharian.SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harian.FK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harianFK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM22Bertema: Kenderaan di udaraBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.4.1 – MengenaliMalaysiaKW 1.3.2 – Mengenalikemudahan awam & cara menjaganyaAktiviti: “Laluan Terbang Malaysia”• Murid melihat peta ringkas Malaysia.• Murid menandakan bandar atau negeri yang mempunyai lapangan terbang (KLIA, Johor, Penang, Sabah).Aktiviti: “Kenali Kemudahan di LapanganTerbang”• Murid mengenal kemudahan awamseperti tandas, tempat menunggu, balaiberlepas, kerusi awam.• Guru tunjuk gambar & murid sebutkegunaan.SE 1.5.3 –Memahamiwarisan budayamasyarakatMalaysia dan global.BM1.1.4 Memahami dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiKW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.1.1 – Menyebuthuruf hijaiyah tunggalAktiviti : “Awan Hijaiyah”• Kad huruf hijaiyah berbentuk awandigantung.• Murid menyebut huruf apabila guru menunjuk(ا ب ت ث(Aktiviti: “Sayap Huruf Hijaiyah”• Murid memilih sayap kapal terbang yang mempunyai huruf hijaiyah.• Murid menyebut huruf sebelummenampalnya pada badan kapalterbang.SE3.3.1 Mengambiltindakansewajarnya untukmenyelesaikankonflik-SubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.1.3 –Menceritakan tentangperlakuan dan kebaikan bersikapjujurAktiviti: “Barang Hilang di LapanganTerbang”• Guru ‘meninggalkan’ objek mainan di kelas.• Murid yang menemui barang perlumelaporkan kepada guru.• Murid bercerita pendek tentangpentingnya bersikap jujur.SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harian.PM 3 Bersikap jujurdalam pergaulanseharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM23Bertema: Haiwan JinakBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.1 – Mengenal bentuk dan nama huruf*BM 4.2.2 – Menyalinperkataan, frasa dan ayat mudah denganbetulAktiviti: “Jejak Huruf Haiwan Jinak”• Murid mencari dan memadankan hurufbesar & kecil pada kad berbentuk haiwanjinak (kucing, arnab, lembu).Akriviti: “Huruf Pada Badan Haiwan”• Guru tampal huruf pada gambar haiwan; murid sebut huruf & bunyi sambilmenuding pada bahagian badan.Aktiviti: “Salin Nama Haiwan Jinak”• Murid salin perkataan mudah sepertikucing, arnab, kambing.• Fokus: menyalin dengan ejaan dan bentuk huruf betul.Aktiviti: “Salin Frasa Ringkas Haiwan”• Contoh frasa: “Kucing makan.”, “Arnab lompat.”FK 2.1.1 –Melakukanpelbagai aktivitiyang melibatkankoordinasi, kawalan badan, kesedaran ruangdan ketangkasan.SE 1.1.4 –Meneroka minatdan kekuatan dirisendiri.BM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 3.2.1 Read & recognise the shapes, names & sounds of letters of the alphabet*BI 4.2.3 – Express thoughts in drawings or writingsActivity: “Animal Alphabet Cards”• Children match letter cards to domestic animals beginning with the same letter (C for cat, R for rabbit).Activity: “Letter Sound Hunt – Pet Edition”• Teacher says a letter sound (“/c/”) →children point to the correct animal picture.Activity:“My Favourite Tame Animal Drawing”• Children draw their favourite domestic animal and label it (cat, rabbit, cow).• Focus: expressing ideas visually with simple written words.SE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawab.KE 3.1.1 –Bercerita tentangkarya seni sendiri.BI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materialsBI 4 Communicate thoughts and information in drawings, symbols or writings

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM23Bertema: Haiwan JinakBidang: Kreativiti &EstetikaKE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visualKE 3.1.1 – Bercerita tentang karya seni sendiriAktiviti: “Kolaj Haiwan Jinak Bertekstur”• Murid guna kapas, kertas tisu, kertaswarna untuk menghasilkan gambarkucing/arnab/lembu.• Fokus: penerokaan media dan teksturseni.Aktiviti: “Cerita Tentang Haiwan Saya”• Murid tunjuk karya seni haiwan dan ceritakan 1–2 ayat.• Fokus keyakinan bertutur & menjelaskanproses seni.SE 1.1.4 –Meneroka minatdan kekuatan dirisendiri.KF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalah.KE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE4 Menunjukkanpenghargaanterhadap karya seniBidang: KognitifKF 2.1.4 – Melakukanoperasi tambah dan tolak dalamlingkungan 18 (faktaasas)KF 2.2.1 – Mengelas tumbuhan dan haiwan mengikut ciriAktiviti: “Makan Apa?”• Guru sediakan kad makanan (rumput, bijirin, sayur, susu).• Murid padankan dengan haiwan jinakyang sesuai.• Fokus: kemahiran membuat inferens & klasifikasi.Aktiviti: “Rumah Haiwan Mana?”• Kad gambar: kandang, sangkar, reban, akuarium.• Murid mengelas haiwan kerumah/tempat tinggal yang betul.• Kefahaman fungsi & persekitaranhaiwan.Aktiviti: “Tambah Haiwan Dalam Kandang”• Contoh: 7 arnab + 5 arnab → murid kirajumlah dengan manipulatif.• Operasi tambah konkrit menggunakanobjek.KW 1.1.1 –Membezakankeperluan dan kehendak.BM 2.1.4 –Memahami dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasi.KF 2 Memahamihubungan konsepnombor dengankuantiti dalamkehidupan seharianKF 4 Menganalismaklumat yang diperolehi untukmengenal pasti puncakejadian alam

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM23Bertema: Haiwan JinakBidang: SosioemosiSE 3.2.2 – Memahamiperasaan dan keperluan orang lain dan bertindaksewajarnyaSE 4.4.1 – Menyayangidan menghargaihaiwan dan tumbuhanAktiviti: “Animal Resque?”• Murid lihat gambar haiwan (ketakutan, lapar, penat) dan nyatakan apa haiwanperlukan.• Membina kemahiran empati & memahamikeperluan makhluk lain.Aktiviti: “Cara Saya Menjaga Haiwan”• Murid sebut atau tunjuk kad caramenjaga haiwan jinak: beri makan, mandi, belai dengan lembut.• Dapat memupuk kasih sayang & tanggungjawab terhadap haiwan.Aktiviti: “Penjaga Haiwan Kecil” (Role Play)• Murid menjadi “penjaga haiwan” selamabeberapa minit—memberi makan, bersihkan tempat tidur, bercakap lembutdengan haiwan patung.PM 2.2.1 –Mendengar dan menghargaipendapat orang lain.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diri.SE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.2.1 – Menerokapelbagai aktiviti yang melibatkan alatanFK 1.3.3 – Mengetahuicara menjagakebersihan diriAktiviti: “Stesen Veterinar Kecil”• Sediakan stetoskop mainan, picagaritanpa jarum, kapas, pembalut kain.• Murid berpura-pura memeriksa haiwan: dengar degupan, balut kaki, beri “ubat”.• Fokus: kemahiran guna alat asas & bermain peranan dengan alat sebenar(selamat).Aktiviti: “Kit Kebersihan Penjaga Haiwan”• Murid diberikan kit mini: tisu basah, sabun gambar, tuala kecil.• Mereka belajar bila perlu guna setiapitem selepas aktiviti bersama haiwan.• Murid faham alatan kebersihan & tujuansetiap item.SE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawab.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diri.FK2 Mengkoordinasidan mengawal motor halus untukmelakukan aktivitiatau pergerakandengan lebih cekapdan tepatFK4 Menjagakebersihan diri dan persekitaran

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM23Bertema: Haiwan JinakBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriKW 1.3.3 –Memerihalkan tentang kejirananAktiviti: “Apa Tanggungjawab Saya Bila Menjaga Haiwan?”• Murid senaraikan (secara lisan atau kad) apa tanggungjawab diri apabilamemegang atau memberi makan haiwan—contoh: basuh tangan, tidak menarik ekor, bersikap lembut.Aktiviti: “Haiwan Di Kawasan Rumah Saya”• Murid sebut haiwan jinak apa yang selalumereka lihat di kejiranan: kucing jiran, ayam, kambing.Aktiviti: “Siapa Jaga Haiwan Ini?” (Kejiranan)• Guru tunjuk gambar: jiran beri makankucing, jiran mandikan ayam, jiran bersihreban.• Murid jelaskan apa yang berlaku dalamsetiap gambar.SE 3.2.2 –Memahamiperasaan dan keperluan orang lain dan bertindaksewajarnya.PM 2.2.2 –Menunjukkankeprihatinanterhadap orang lain.KW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.4.1 – Berceritatentang Nabi Muhammad SAWAktiviti: “Kisah Baginda Sayang Kucing”• Guru cerita kisah Nabi Muhammad SAW yang menyayangi kucing (contoh kisahMuezza).• Murid bercerita semula satu bahagianyang mereka ingat.SE 4.4.1 –Menyayangi dan menghargaihaiwan dan tumbuhanPI 3 Menunjukkancara beriman kepadaAllah SWT dan Nabi Muhammad SAWSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.2.2 –Menunjukkankeprihatinan terhadaporang lainAktiviti: “Bagaimana Saya Boleh Bantu?”• Guru beri situasi:– “Kawan takut kucing.”– “Kawan tumpahkan makanan haiwan.”• Murid memilih tindakan paling prihatin(menenangkan, membantu kemas).SE 3.2.2 –Memahamiperasaan dan keperluan orang lain dan bertindaksewajarnyaPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM24Bertema: Haiwan liarBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 1.1.4 – Memahamidan memberi responsyang betul dalampelbagai situasi.*BM 2.1.4 –Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat ataudialami.Aktiviti: “Bunyi Siapa?”• Murid dengar bunyi haiwan (aum, menguak, mencicit).• Murid jawab dengan tunjukgambar.Murid beri respons ringkas: “Ini singa”, “Ini buaya”.Aktiviti: “Lukis & Cerita”• Murid lukis haiwan liar pilihan.• Sampaikan dua idea tentang lukisan: warna, ciri, habitat.• Cerita pendek 2–3 ayat.Aktiviti: “Apa Perlu Buat?”• Cikgu beri situasi: jumpa harimau / ular / gajah.• Murid pilih tindakan betul daripada 3 pilihan.• Murid jelaskan sebab secara ringkas.SE 3.3.1 –Mengambiltindakansewajarnya untukmenyelesaikankonflikKF 2.2.2 –Memahami hubungan antara kejadian alam dengan manusiaBM1 Mendengar dan memberi responsyang betul dalampelbagai situasiBM2Bertutur secara jelasdan sopan dalamperbualan harianberdasarkan pelbagaisituasiSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.1 – Listen, understand and respond in a variety of contexts.*BI 3.2.5 – Read, understand & respond to stories in print or digital materials.Activity: “Follow the Instruction”• Teacher gives wild-animal themed instructions:• “Walk like an elephant”, “Jump like a tiger”.• Children follow and respond: “I can do it”.Activity:“Read & Match”• Children read simple sentences: “The tiger is strong.”• Match sentence to correct picture.• Respond with one sentence: “I like the tiger.”FK 2.1.1 –Melakukan aktiviti melibatkan koordinasi, kawalan badan dan kesedaran ruangSE 1.1.3 –Membezakanemosi dalamsituasi yang pelbagaiBI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM24Bertema: Haiwan liarBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.1 – Mengenalkepelbagaian warna, bentuk, tekstur dalamkarya seni visual.KE 2.1.1 –Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seni.Aktiviti: “Warna Corak Haiwan”• Murid perhatikan corak belang harimau/ tompok zirafah / corak zebra.• Padankan corak dengan kad warnayang betul.• Mewarna semula corak pada template haiwan.Aktiviti: “Topeng Haiwan Liar Imaginasi”Murid buat topeng singa/harimau denganwarna imaginasi (biru, ungu).Hias ikut kreativiti.Pakai dan buat aksi comel.KF 2.2.2 –Memahami hubungan antara kejadian alam dengan manusiaSE 1.1.1 –Mengetahui pelbagai jenis emosiKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE4 Menunjukkanpenghargaanterhadap karya seniBidang: KognitifKF 2.1.4 – Melakukanoperasi tambah dan tolak dalamlingkungan 18 (faktaasas).KF 2.2.2 – Memahami hubungan antara kejadian alam dengan manusia.Aktiviti: “Safari Counting Box”• Murid ambil haiwan kecil plastik darikotak.• Buat operasi tambah/tolak dalamlingkungan 18.• Catat jawapan dalam buku atau kadkecil.Aktiviti: Aktiviti 2: “Tolak Jejak Haiwan”• Cikgu letak 15 jejak kaki haiwan.• Murid buang beberapa jejak (contoh: 6).• Murid kira baki dan sebut ayatmatematik.Aktiviti: “Hutan yang Musnah”• Murid lihat dua gambar: hutan tebal vs hutan ditebang.• Berbincang kesan terhadap haiwan liar.• Respons ringkas: kurang makanan, kurang tempat tinggal, bahaya pada manusia.FK 2.1.1 –Melakukan aktivitimelibatkankoordinasi dan kawalan badanSE4.4.1 Menyayangi dan menghargaihaiwan dan tumbuhanKF 2 Memahamihubungan konsepnombor dengankuantiti dalamkehidupan seharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM24Bertema: Haiwan liarBidang: SosioemosiSE 1.1.3 –Membezakan emosidalam situasi yang pelbagai.SE 3.3.1 – Mengambiltindakan sewajarnyauntuk menyelesaikankonflik.Aktiviti:“Emosi Bila Jumpa Haiwan Liar?”• Cikgu tunjuk gambar singa, monyet, ular.• Murid pilih kad emosi (takut, teruja, risau).• Beri alasan ringkas: “Saya takut sebabharimau besar”.Aktiviti: “Konflik Dalam Hutan Mini”• Main peranan: dua haiwan berselisih(gajah & rusa).• Murid fikir penyelesaian damai: berilaluan, bekerjasama.• Lakonkan semula secara ringkas.FK 1.3.6 –Mengenal pasticara mengelakdaripadakecederaansemasa aktivitiharianKW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriSE 2 Mengurus emosidan tingkah lakuuntuk menyesuaikandiri dalam kehidupanseharianSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.6 – Mengenalpasti cara mengelakdaripada kecederaansemasa aktivitiharian.FK 2.1.1 – Melakukanaktiviti melibatkankoordinasi, kawalanbadan & kesedaranruang.Aktiviti: “Zon Bahaya Haiwan Liar”• Murid tengok gambar situasi bahaya: ular, harimau, buaya.• Pilih tindakan selamat: jangan lari, undur perlahan, jangan sentuh.• Bincang ringkas sebab tindakan ituselamat.Aktiviti: “Lintasan Selamat di Safari Mini”• Cikgu bina laluan halangan (kon, tali, tanda bahaya).• Murid berjalan ikut laluan selamat tanpamasuk zon merah.Refleksi: apa yang perlu dielakkan untukelak cedera.Aktiviti: “Larian Zig-Zag Haiwan Liar”• Murid bergerak seperti haiwan (singa, zebra) melalui kon zig-zag.• Fokus koordinasi dan kawalan badan.• Elak menyentuh kon sebagai latihankesedaran ruang.SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianSE 3.2.1 –Mempamerkankebolehanmenyertai sesuatupermainan yang sedangberlangsungFK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harianFK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM24Bertema: Haiwan liarBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.4.1 – MengenaliMalaysia.KW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baik.Aktiviti: “Haiwan Liar di Malaysia”• Murid kenal haiwan liar tempatan: harimau Malaya, gajah Asia, tapir, seladang.• Padankan gambar haiwan dengan petaMalaysia.• Sebut: “Harimau Malaya haiwan negara kita”.Aktiviti: “Peraturan Semasa Lawatan”• Murid buat senarai ringkas: jalan ikutlaluan, dengar arahan cikgu, jaga tong sampah.• Pilih gambar tindakan betul/salah di tempat awam.• Kaitkan dengan keselamatan diri dan haiwan.KF 2.2.2 –Memahami hubungan antara kejadian alam dengan manusiaSE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lainKW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.1.3 Menghafazsurah daripada JuzAmma dengan betulAktiviti: “Lagu Surah Al-Ikhlas”• Murid membacakan Surah Al-Ikhlas dengan bantuan video• Murid mencari potongan ayattersembunyi.• Murid mencantumkan kad ayat Surah AlIkhlasSE3.2.1 Mempamerkankebolehanmenyertai sesuatupermainan yang sedangberlangsung (play entry)PI 1 Menghafaz surah terpilih Juz AmmaSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.3.2 –Menceritakan caramenyayangi alamsekitar.Aktiviti: “Poster Sayangi Alam”• Murid hasilkan poster ringkas bertemahutan/haiwan liar.• Ceritakan 1 cara menjaga alam: tanampokok, jimat air.• Papar poster di kelas.KF 2.2.2 –Memahami hubungan antara kejadian alam dengan manusiaPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM25Bertema: Serangga & Haiwan KecilBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.1 – Mengenal bentuk dan nama huruf.*BM 4.2.2 – Menyalinperkataan, frasa dan ayat mudah denganbetul.Aktiviti: “Jejak Huruf Serangga”• Murid mencari kad huruf yang tersembunyi dalam “taman serangga” di kelas.• Setiap kad mempunyai gambarserangga dan huruf awalan.• Murid menyebut huruf dan menunjukkanbentuknya (contoh: l untuk “lebah”)Aktiviti: “Roda Putar Huruf Serangga”• Murid memutar roda gambar serangga→ berhenti pada huruf tertentu.• Murid menyebut nama huruf dan mencari objek sebenar di kelas.• Latihan mengenal bentuk huruf melaluipermainan.Aktiviti: “Salin Label Sarang Semut”• Murid menyalin perkataan mudahseperti semut, ulat, lebah, kupu-kupu.• Kad perkataan diletakkan sekitar\"sarang semut\" (aktiviti stesenmenyalin).FK 2.2.1 –Mengaplikasi kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianSE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabBM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 3.2.1 – Read and recognise the shapes, names and sounds of the letters of the alphabet.*BI 3.2.4 – Read & understand simple phrases and sentences.Activity: “Bug Alphabet Hunt”• Children search for alphabet cards hidden around the “mini bug garden.”• Each card shows a letter and a small insect (ant, bee, worm).Pupils read the letter name and produce the correct sound.Activity:“Match the Bug Sentence”• Pupils match simple sentences to pictures, e.g.: “The bee is flying.”,“Theant is small.”Helps with comprehension through visual clues.SE 3.2.1 –Mempamerkan kebolehan menyertai sesuatu permainan yang sedang berlangsung (play entry)PM 2.2.1 –Mendengar dan menghargaipendapat orang lainBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM25Bertema: Serangga & Haiwan KecilBidang: Kreativiti &EstetikaKE 3.1.1 – Bercerita tentang karya seni sendiri.KE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visual.Aktiviti: “Lipatan Rama-rama”• Murid melipat kertas dan membuatcorak rama-rama menggunakan picitanwarna air menggunakan teknik lipatansimetri.• Selepas siap, murid bercerita tentangwarna, corak dan perasaan mereka.Aktiviti : “Topeng Serangga Comel”• Murid membuat topeng lebah/semut/kupu-kupu.• Murid memakai topeng dan berceritatentang “serangga” yang mereka cipta.Aktiviti: “Lukisan Cap Jari Serangga”• Murid menggunakan cap jari untukmembentuk semut, lebah, kumbangatau lalat.• Ditambah garisan menggunakan marker untuk melengkapkan ciri serangga.BM 2.1.2 –Berinteraksidengan sebutanyang jelas dan sopan dalamperbualan harian*FK 2.2.2 –Menggunakanalatan denganbetul dan selamatKE4 Menunjukkanpenghargaanterhadap karya seniKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualBidang: KognitifKF 2.1.5 –Menggunakan bentukgeometri untukmenghasilkan rekabentuk secara kreatif.KF 2.1.4 – Melakukanoperasi tambah dan tolak dalamlingkungan 18 (faktaasas).Aktiviti: “Serangga Bentuk Geometri”• Murid membina serangga menggunakanbentuk asas (bulat = kepala, bujur = badan, segi tiga = sayap).• Menggabungkan bentuk untukmenghasilkan reka bentuk baharu.• Murid menyebut bentuk yang digunakan.Aktiviti: “Tolak Lebah Dari Sarang”• Cerita ringkas: “Ada 12 lebah dalamsarang. 4 lebah keluar mencari madu. Tinggal berapa?”• Murid tolak menggunakan kaunter ataugambar lebah.• Menyokong pemahaman konsep tolak.KE 1.2.1 –Mengenalkepelbagaianwarna, bentuk & tekstur dalamkarya seni visualSE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka