RPT PRASEKOLAH 2026

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM25Bertema: Serangga & Haiwan KecilBidang: SosioemosiSE 3.1.3 –Menunjukkan dayatahan dalam situasiyang mencabar.SE 1.1.1 – Mengetahui pelbagai jenis emosi.Aktiviti: “Halangan Serangga Kecil” (Obstacle Course)• Murid melalui laluan halangan bertemaserangga: merangkak bawah \"jaringlabah-labah\", lompat \"batu sungai\", seimbangkan badan seperti rama-rama.• Latihan fizikal yang menggalakkanketahanan dan ketekunan.Aktiviti: “Roda Emosi Serangga”• Murid memutar roda dan berhenti pada satu emosi: marah, takut, seronok, terkejut.• Murid ceritakan situasi berkaitanserangga yang menyebabkan emosi itu, contohnya:• “Saya takut bila nampak lipas besar.”KF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalahPM2.2.1 Mendengar dan menghargaipendapat orang lainSE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.5 – Mengenalijenis penyakit dan cara mencegahpenyakit.FK 1.3.3 – Mengetahuicara menjagakebersihan diri.Aktiviti: “Siapa Pembawa Penyakit?”• Murid menonton video berkaitanpenyakit daripada serangga(nyamuk →denggi, lalat → keracunan makanan).• Guru tunjuk gambar dan murid padankan dengan penyakit.• Perbincangan ringkas tentang caramencegah (tutup makanan, buang air bertakung).Aktiviti: “Cuci Tangan Elak Kuman Serangga”• Guru cerita bagaimana lalat/seranggakecil boleh membawa kuman.• Murid membuat demonstrasi langkahcuci tangan 7 langkah WHO.• Aktiviti boleh digabungkan denganglitter sebagai “kuman”.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriPM1.1.1 Menyatakan caramenyayangi diriFK4 Menjagakebersihan diri dan persekitaran

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM25Bertema: Serangga & Haiwan KecilBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baik.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diri.Aktiviti: “Taman Serangga Mini – Jaga Kemudahan Kita”• Guru sediakan “taman serangga mini” dalam kelas (stesen tanaman, kolamkecil mainan).• Murid berlatih cara menjagakemudahan: tidak merosakkan, tidakmemijak bahan, menjaga susunan.• Menghubungkan konsep menjagakemudahan awam secara simbolik.Aktiviti: “Kad Tanggungjawab Harian Saya”• Murid cipta kad kecil bertema seranggayang menyatakan tanggungjawab:“Saya mandi setiap hari.”“Saya jaga kebersihan supaya lalattak datang.”• Boleh digantung pada beg murid.SE 4.4.1 –Menyayangi dan menghargaihaiwan dan tumbuhanFK 2.3.3 –Mengamalkanpenjagaankebersihan diridan persekitaranKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.5.1 – Mengecamdan menyebut hurufJawi.Aktiviti: “Jejak Huruf Jawi Serangga”• Murid mencari kad huruf Jawitersembunyi di “taman serangga”.• Setiap kad ada gambar serangga dan huruf Jawi awalan.• Murid menyebut huruf denganbimbingan guru.BM 3.2.1 –Mengenal bentuk dan nama huruf-SubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.3.1 –Menyatakankepentinganmenyayangi alamsekitar.Aktiviti:“Selamatkan Habitat Serangga”• Guru tunjuk gambar habitat serangga(rumput, bunga, tanah lembap).• Murid berbincang kenapa pentingmenjaga kawasan ini.• Murid memilih satu cara menjaga alam(jangan pijak bunga, jangan buangsampah, tanam pokok kecil).KW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baikPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM26Bertema: Haiwan di airBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.2 – Mengenaldan membunyikansuku kata.*BM 4.2.2 – Menyalinperkataan, frasa dan ayat mudah denganbetul.Aktiviti: “Suku Kata Haiwan Air” • Murid melihat gambar haiwan air.• Bimbing murid membahagi nama haiwankepada suku kata.• Murid sebut setiap suku kata secaralantang.Aktiviti: “Roda Suku Kata Ikan”• Roda putar dengan suku kata.• Murid putar, baca suku kata dan padankan dengan gambar haiwan air yang bermula dengan bunyi tersebut.Aktiviti: “Salin Nama Haiwan Air”• Guru sediakan kad perkataan: ikan, sotong, udang, penyu.• Murid menyalin perkataan ke dalambuku.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinyaSE 4.1.2 –Berupayabertindak sendiridan mengamalkansikapbertanggungjawabBM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 3.2.3 – Read and understand words.BI 4.2.3 – Express thoughts and information in drawings, symbols or writingActivity: “Match the Word to the Sea Animal”• Children read words such as fish, crab, turtle, whale.• Match each word to the correct picture.Activity:“Read and Circle”• Worksheet with mixed words: fish, cat, boat, crab, dog, octopus.• Children read and circle only the sea animal words.Activity: “Draw and Label Your Sea Animal”• Children draw a sea animal of their choice.• Write simple labels: fin, shell, tail.SE 2.1.1 –Menyatakansesuatu yang disukai atau tidakdisukaiKE 2.1.1 –Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seniBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materialsBI 4 Communicate thoughts and information in drawings, symbols or writings

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM26Bertema: Haiwan di airBidang: Kreativiti &EstetikaKE 2.1.1 –Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seni.KE 3.1.1 – Bercerita tentang karya seni sendiri.Aktiviti:“Laut Pelangi”• Murid menghasilkan latar lautmenggunakan warna tidak realistik: birumuda + pink + ungu.• Tambah lukisan haiwan air imaginasiseperti ikan berjalur pelangi.Aktiviti: “Ceritakan Haiwan Air Saya”• Murid tunjuk hasil lukisan haiwan air mereka.• Murid bercerita: “Ini ikan saya, iaboleh…”.SE 2.2.1 –Menceritakan emosi orang lain melalui pelbagai caraBM 2.1.2 –Berinteraksidengan sebutanyang jelas dan sopanKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE4 Menunjukkanpenghargaanterhadap karya seniBidang: KognitifKF 2.3.1 – Mengelasobjek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.KF 3.1.2 – Membuatrefleksi tentangproses penyelesaianmasalah.Aktiviti: “Mengelas Haiwan Air MengikutCiri”• Murid mengelas gambar haiwanmengikut ciri: bertulang / tidakbertulang, bersisik / tidak bersisik, berkaki / tidak berkaki.Aktiviti: “Tempat Tinggal Haiwan Air”• Murid mengelas haiwan kepadakategori: laut, sungai, tasik.• Guru sediakan 3 bakul berlabel; murid letak kad gambar pada tempat yang betul.Aktiviti: “Akuarium Kotor, Apa Perlu Buat?”• Guru tunjuk gambar akuarium yang keruh.• Murid berbincang langkah demi langkahuntuk menyelesaikan masalah.Refleksi akhir: “Langkah mana paling penting?”BM 1.1.4 –Memahami dan memberi responsyang betul dalamsituasiKW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk menerokaKF 6 Mempamerkankemampuanmenyelesaikanmasalah harianberdasarkanmaklumat yang diperolehi

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM26Bertema: Haiwan di airBidang: SosioemosiSE 2.2.1 –Menceritakan emosi orang lain melalui pelbagai cara.SE 4.4.1 – Menyayangidan menghargaihaiwan dan tumbuhan.Aktiviti: “Bagaimana Perasaan Ikan Ini?”• Guru tunjuk gambar haiwan air: ikan sedih terperangkap, penyu gembira, ketam marah.• Murid ceritakan emosi haiwan itu dan sebabnya.Aktiviti: “Bebaskan Penyu!”• Aktiviti simulasi: murid “membebaskan” penyu mainan ke laut (kolam kecil).• Guru jelaskan tentang pemuliharaanpenyu.Aktiviti: “Poster Sayangi Hidupan Laut”• Murid hasilkan poster tentangmelindungi haiwan air: tidak membuangsampah, tidak menangkap anak ikan.• Aktiviti menggabungkan seni + nilaimurni.BM 1.1.4 –Memahami dan memberi responsyang betul dalamsituasiPM 2.3.1 –Memelihara dan memulihara alam sekitarSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.6 – Mengenalpasti cara mengelakkecederaan semasaaktiviti harian.FK 3.1.2 – Melakukanpergerakan badan mengikut imaginasi.Aktiviti: “Lampu Isyarat Keselamatan”• Kad merah–kuning–hijau.• Guru tunjuk situasi; murid angkat kadwarna sesuai.• Merah = bahaya, kuning = berhati-hati, hijau = selamat.Aktiviti: “Gerakan Haiwan Laut”• Murid meniru cara ikan berenang, sotong menyembur dakwat, ketammengapit.• Aktiviti membantu murid menggunakanimaginasi dan menggerakkan seluruhbadan.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriKE 2.2.4 –Pergerakan kreatifmengikut muzikFK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harianFK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM26Bertema: Haiwan di airBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diri.KW 1.4.1 – MengenaliMalaysia.Aktiviti: “Pantai Terkenal di Malaysia”• Murid mengenal gambar pantai: Langkawi, Desaru, Port Dickson.• Murid padankan pantai dengan petaMalaysia mudah.Aktiviti: “Keselamatan Di Air”Murid menyatakan tanggungjawabmenjaga diri ketika di pantai / kolam:Tidak berlariPakai pelampungIkut arahan orang dewasaMurid bincang kenapa ia penting.SE 1.4.2 –Memahamiperaturan dalamkehidupan harianKF 2.2.2 –Memahamihubungan alamdengan manusiaKW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.1.2 – Mengenal dan menyebut bunyi huruf hijaiyah berbaris satu.Aktiviti: “Pancing Huruf Baris”• Huruf hijaiyah berbaris satu dilekatpada kertas berbentuk ikan.• Murid “memancing” huruf, kemudianmenyebut bunyinya.• Aktiviti motor halus + bacaan awal.Aktiviti: “Ikan Huruf Hijaiyah”Kad ikan mempunyai huruf hijaiyahَب، ِت، ث(.) satu berbarisMurid pilih ikan, sebut bunyi huruf denganbetul.Aktiviti fonetik asas + tema laut.BM 1.1.3 –Mendengar dan mengecam bunyibahasa-SubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.3.1 –Melaksanakan aktivitimemelihara dan memulihara alamsekitar.Aktiviti: “Botol Lama, Aquarium Baru”• Murid menggunakan botol terpakaiuntuk membuat mini akuarium hiasan.• Menunjukkan amalan kitar semula & memulihara alam sekitar.SE 4.4.1 –Menyayangi dan menghargaihaiwan dan tumbuhanPM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM27Bertema: BurungBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.1.3 – Memahamiilustrasi atau gambar*BM 4.2.1 – Menulishuruf dengan carayang betulAktiviti: “Teka Burung Dalam Gambar”• Guru tunjuk gambar burung berbeza(merpati, helang, burung hantu, burungmurai).• Murid menyatakan apa yang merekalihat berdasarkan bentuk paruh, warnabulu dan saiz.Aktiviti: “Padankan Gambar BurungDengan Huruf Awalan”• Murid lihat gambar burung (burunghantu – H, burung merak – M, burungnuri – N).• Murid menulis huruf awalan sesuai pada kad.Aktiviti: “Tulis Huruf Pada Lukisan Burung”• Murid melukis seekor burung ringkas.• Murid menulis huruf b pada lukisansebagai tanda permulaan perkataan“burung\".KF 2.2.3 – Berkomunikasi untuk menyampaikan idea dan dapatan pemerhatianKE1.2.1 Mengenalkepelbagaianwarna, bentuk, tekstur dalamkarya seni visualBM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 3.2.1 – Read and recognise the shapes, names and sounds of the letters of the alphabet*BI 3.2.4 – Read & understand simple phrases and sentencesActivity:“Letter Hunt: Find the Hidden Letters on the Bird Poster”• A large poster of a forest with hidden letters (B, O, E, S, P).• Pupils circle the letters and read them aloud when found.Activity: “Read & Match: Bird Phrases”• Simple phrases given:The bird can fly.The bird is big.The bird is on the tree.• Pupils match each phrase to the correct bird picture.KE 1.2.2 –Mengenal pelbagai bunyi di persekitaranFK 2.2.1 –Mengaplikasi kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM27Bertema: BurungBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.2 – Mengenal pelbagai bunyi di persekitaranKE 2.2.4 – Melakukanpergerakan kreatifmengikut rentakmuzikAktiviti: “Bandingkan Bunyi Burung”• Dua jenis bunyi dimainkan berturutturut.• Murid membezakan—bunyi mana kuat/lembut, tinggi/rendah.Fokus: Membezakan sifat bunyi dalampersekitaran.Aktiviti: “Terbang Mengikut Muzik”• Guru mainkan muzik perlahan → murid bergerak seperti burung terbang santai.• Muzik laju → burung terbang cepat.KF 2.2.3 –Berkomunikasiuntukmenyampaikanidea dan dapatanpemerhatianFK 3.1.1 –Melakukangabunganpergerakanlokomotor dan bukan lokomotorKE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitifKF 2.1.5 –Menggunakan bentukgeometri untukmenghasilkan rekabentuk secara kreatifKF 2.2.3 –Berkomunikasi untukmenyampaikan idea dan dapatanpemerhatianAktiviti 1: “Burung Bentuk Geometri”• Murid menghasilkan burungmenggunakan bentuk asas:Badan – bulatanSayap – segi tigaParuh – segi tiga kecilMata – bulatan kecilAktiviti:“Kolaj Burung Dari KepinganBentuk”• Guru beri kepingan bentuk pra-potong.• Murid susun bentuk untuk membentukseekor burung unik.Aktiviti: “Pemerhati Burung Kecil”• Murid melihat gambar burung (contoh: burung nuri, murai, merpati).• Murid menyampaikan dapatan sepertiwarna bulu, panjang paruh, bentuksayap.KE 2.1.1 –Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seniBM 2.1.4 –Menyampaikanidea tentangsesuatu yang didengar, dilihatatau dialamiKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM27Bertema: BurungBidang: SosioemosiSE 3.2.2 – Memahamiperasaan dan keperluan orang lain dan bertindaksewajarnyaSE 4.4.1 – Menyayangidan menghargaihaiwan dan tumbuhanAktiviti: “Poster Sayangi Burung”• Murid membuat poster “SayangiBurung” dengan lukisan mudah.• Guru bincang cara menjaga habitat burung.Aktiviti: “Kisah Tolong Burung Kecil” –Cerita Saya• Guru menyampaikan cerita tentang: “Burung kecil jatuh dari dahan, apapatut kita buat?”• Murid berbincang tindakan sesuaiseperti memberi bantuan ataumemanggil orang dewasa.Fokus: Bertindak empati dan sopan.PM 2.2.1 –Mendengar dan menghargaipendapat orang lainKW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.1.2 – Melakukanpergerakanlokomotor & bukanlokomotorFK 3.1.1 – Melakukangabungan pergerakanlokomotor & bukanlokomotor mengikutmuzikAktiviti: “Terbang Rendah – Terbang Tinggi”Murid bergerak seperti burung:Terbang rendah → membongkoksedikit.Terbang tinggi → berdiri tegaksambil mengepak.Aktiviti : “Lompat Dari Dahan Ke Dahan”• Kon dipasang sebagai “dahan pokok”.• Murid melompat dari satu kon ke konlain.Aktiviti 3: “Ikut Rentak – Terbang, Lompat, Diam”• Guru beri isyarat melalui muzik:Rentak cepat → terbang (lari kecil)Rentak sederhana → lompatRentak perlahan → berdiri diamKE 2.2.4 –Melakukanpergerakan kreatifmengikut rentakmuzikSE 3.1.3 –Menunjukkan dayatahan dalamsituasi yang mencabarFK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM27Bertema: BurungBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.4.2 – Mengenaliidentiti dan lambangnegaraKW 1.4.3 – Mengenali mercu tanda di MalaysiaAktiviti: “Kenal Burung Enggang – BurungIkonik Malaysia”• Murid melihat gambar Burung Enggang(Hornbill) yang terkenal di Sarawak• Guru jelaskan bahawa ia salah satuidentiti fauna Malaysia.Aktiviti: “Burung Helang & Langkawi”• Guru tunjuk gambar Dataran Lang (helang besar di Langkawi).• Murid mengenal mercu tanda tersebutdan mengaitkannya dengan burunghelang.Fokus: Faham hubungan haiwan–lokasiikonik.SE 4.3.1 –Menghargaibahasa, adatresam dan perayaan di Malaysia dan/atauglobalKF 2.2.3 –Berkomunikasiuntukmenyampaikanidea dan dapatanpemerhatianKW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.4.1 – Berceritatentang Nabi Muhammad SAWAktiviti: “Cerita Burung & Rahmat Nabi Muhammad SAW”• Guru bercerita kisah Nabi yang sangat sayang pada haiwan, termasuk burung.• Murid bercerita semula pengajarandaripada kisah tersebut.Aktiviti: “Apa Yang Nabi Ajar TentangSayang Haiwan?”• Murid menyebut satu tindakan baikterhadap burung (beri makan, tidakmemusnahkan sarang).SE 4.4.1 –Menyayangi dan menghargaihaiwan dan tumbuhanPI 3 Menunjukkancara beriman kepadaAllah SWT dan Nabi Muhammad SAWSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.1.2 –Memberikan contohsikap rajinAktiviti: “Sarang Burung Rajin”• Murid membuat sarang burungmenggunakan kertas koyak.• Aktiviti memerlukan usaha dan kesabaran → guru kaitkan dengan sikaprajin.KW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriPM 4 Mengamalkansikap rajin dalammenyelesaikantugasan yang diberi

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM28Bertema: Kaum di MalaysiaBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)4.2.2 – Menyalinperkataan, frasa dan ayat mudah denganbetul.BM 4.2.3 – Meluahidea menggunakansimbol, lukisan dan penulisan.Aktiviti: “Salin Nama Kaum”• •Murid salin perkataan: Melayu, Cina, India, Iban, Kadazan.Aktiviti: “Salin Kad Tradisi”• Guru paparkan perkataan berkaitantradisi: baju kurung, cheongsam, sari.• Murid salin perkataan tersebut.Aktiviti: “Simbolik Kaum”• Murid lukis simbol / ikon ringkas yang mewakili kaum mereka (contoh: bunga raya + rumah kampung).FK 2.2.1 –Mengaplikasi kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianKE 2.1.1 –Memaparkan dayaimaginasi dan perasaan seronokdalammenghasilkankaryaBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 3.1.1 – Read, recognise and understand common labels, signs, logos and symbols.*BI 3.2.4 – Read and understand simple phrases and sentences.Activity: “Cultural Logo Match”• Children match logos/symbols (e.g., Malay ketupat, Chinese lantern, Indian kolam).Activity: “Festival Icon Cards”• Children recognise icons like ketupat (Hari Raya), angpow (Chinese New Year), oil lamp (Deepavali).Activity:“Read & Match Cultural Sentences”• Children read simple sentences:This is a Malay costume.This is a Chinese lion dance.• This is an Indian kolam.Match with the correct picture.KW 1.4.2 –Mengenali identitidan lambangnegaraSE 3.2.2 –Memahamiperasaan dan keperluan orang lain dan bertindaksewajarnyaBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM28Bertema: Kaum di MalaysiaBidang: Kreativiti &EstetikaKE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visual.KE 3.1.2 –Menyatakanpandangan terhadapkarya seni.Aktiviti 1: “Kolam India – Teknik Titik”• Gunakan cat air / warna poster → murid hasilkan kolam menggunakan teknik dot painting.• Fokus: Eksplorasi teknik titik dalamunsur seni budaya India.Aktiviti: “Galeri Seni Kaum”• Murid berjalan melihat hasil seni rakan(kolam, lampion, ketupat).• Kemudian mereka nyatakan pandanganseperti:Saya suka warna cerah.Cantik kerana banyak titik.SE 4.3.1 –Menghargaibahasa, adatresam dan perayaan di Malaysia dan/atauglobal.SE 4.3.1 –Menghargaibahasa, adatresam dan perayaan di Malaysia dan/atauglobal.KE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE4 Menunjukkanpenghargaanterhadap karya seniBidang: KognitifKF 1.3.2 – Merekodmaklumat hasilwarisan dalamkehidupan di persekitaran dalambentuk lukisan, simbol dan tulisan secara digital ataubukan digitalKF 2.3.1 – Mengelasobjek mengikut ciridan fungsi.Aktiviti:“Rekod Digital Mini – Kaum Saya”• Menggunakan tablet/komputer—murid buat lakaran ringkas identiti kaummenggunakan aplikasi melukis.• Tulis satu ayat ringkas seperti Saya orang Melayu/Cina/India/Iban/Kadazan.Aktiviti: “Kelas Ikon Kebudayaan”• Murid mengelas gambar: pakaian, makanan, alat muzik, perayaanmengikut fungsi setiap kaum.• Guru sediakan gambar sepertikompang, gendang Cina, tabla India.• Murid kelaskan mengikut kegunaan: alat muzik, hiasan, perayaan.KW 1.4.2 –Mengenali identitidan lambangnegara.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.KF 5 Membuat hubungkait antara hasilwarisan dengankehidupanKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM28Bertema: Kaum di MalaysiaBidang: SosioemosiSE 1.5.3 – Memahamiwarisan budayamasyarakat Malaysia dan global.SE 4.3.1 – Menghargaibahasa, adat resamdan perayaan di Malaysia dan/atauglobal.Aktiviti: “Cerita Warisan Saya”• Murid berkongsi satu elemen warisankeluarga: pakaian, makanan, objek.Aktiviti: “Kotak Misteri Budaya”• Guru sediakan objek kecil (ketupat, angpow, kolam mini). Murid ambil satu dan bincang tentang asal usulnya.Aktiviti: “Ucapan Harmoni Malaysia”• Murid belajar ucapan ringkas pelbagaikaum:-Selamat Hari Raya,Gong Xi Fa Cai,VanakkamKF 1.5 –Menggunakanpengetahuantentangpersekitaran untukmemahami dunia sekeliling.KW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempat.SE4 Memahami dan menunjukkanpenghargaan kepadakepelbagaianMasyarakat di MalaysiaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 3.1.1 – Melakukangabungan pergerakanlokomotor dan bukanlokomotor mengikutmuzik atau tanpamuzik.FK 3.1.3 –Bekerjasama untukmenghasilkangabungan pergerakansecara kreatif.Aktiviti: “Tari Malaysia 3 Kaum”• Murid gabungkan langkah lokomotor(bergerak ke depan/belakang) + bukanlokomotor (hayun tangan, putaranbadan) mengikut muzik zapin, tariansinga perlahan, dan tradisional India.Aktiviti: Ikut Saya, Kawan Sambung”• Murid A buat satu pergerakan mudah(contoh: tepuk tangan).• Murid B sambung dengan satupergerakan lain (contoh: goyangtangan).• Murid C tambah lagi satu pergerakan… dan seterusnya.• Semua buat gabungan pergerakan itubersama-sama.SE 2.2 –Bekerjasamadalam aktivitiberkumpulan.SE 2.2 –Bekerjasamadalam aktivitiberkumpulan.FK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM28Bertema: Kaum di MalaysiaBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.4.2 – Mengenaliidentiti dan lambangnegara.KW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempat.Aktiviti: “Malaysia Harmoni – Puzzle Kaum”• Guru beri puzzle mudah gabungan 3 kaum utama (Melayu–Cina–India) di bawah bendera Malaysia.• Murid susun puzzle → bincang apa yang menunjukkan identiti negara:Kita ada banyak kaum.Semua hidup bersama di Malaysia.Aktiviti: “Kenali Komuniti Setempat”• Murid lihat gambar masyarakat majmuk: jiran Melayu, kedai runcit Cina, kedaibunga India.• Murid ceritakan bagaimana merekaboleh menghormati semua.SE 4.3.1Menghargaibahasa, adatresam dan perayaan di Malaysia dan/atauglobal.SE 4.2.1Menunjukkansikap hormatterhadapperbezaanindividu dan budaya dalampersekitaran.KW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.1.3 Menghafazsurah daripada JuzAmma dengan betulAktiviti: “Lagu Surah An-Nas”• Murid menyambung potongan ayatsurah An-Nas• Murid mencatumkan sambungan puzzle surah An-Nas secara berkumpulanSE3.2.1 Mempamerkankebolehanmenyertai sesuatupermainan yang sedangberlangsung (play entry)PI 1 Menghafaz surah terpilih Juz AmmaSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.2.3 – Membericontoh caramenunjukkan sikaphormat kepada orang lain dalam pelbagaisituasi.Aktiviti: “Hormati Cara MerekaBerpakaian”• Murid melihat pakaian tradisionalpelbagai kaum.• Mereka sebut contoh ayat hormatseperti:Baju kamu cantik.Saya suka warna sari itu.• Fokus: Menghormati kepelbagaianbudaya.SE 4.3.1Menghargaibahasa, adatresam dan perayaan di Malaysia dan/atauglobal.PM 2 Menghormatiorang lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM29Bertema: Hari KebangsaanBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.3 – Membaca perkataan suku kata terbuka & tertutupBM 4.2.2 – Menyalin perkataan / ayatAktiviti: “Baca & Padankan PerkataanPatriotik”• Kad perkataan seperti ja-ta, ne-ga-ra, mer-de-ka, ben-de-ra, pe-ta.• Murid membaca dan memadan dengangambar bendera, peta Malaysia, rakyat Malaysia.• Mengukuhkan kefahaman suku kata terbuka/tertutup melalui perkataanberunsur kebangsaan.Aktiviti: Ayat Mudah Hari Kebangsaan”• Guru beri ayat ringkas seperti:Saya sayang negara saya.• Ini bendera Malaysia.Murid menyalin dalam buku.• Mengukuhkan kemahiran menyalin ayatbermakna.KW 1.4.2Mengenali identitidan lambangnegara.SE 4.2.4Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.BM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 2.1.3 – Recite simple nursery rhymes and poems or sing songsBI 4.2.3 – Express thoughts and information in drawings, symbols or writingsActivity: “Sing the Merdeka Song”• Children sing a short and easy nationalthemed song such as “Malaysia, Malaysia, I love my country…”.• Helps children practise pronunciation, rhythm, and confidence through singing.Activity: “Draw & Write: My Favourite Malaysian Symbol”• Children draw a national symbol (flag, flower, twin towers) and write 1–2 simple words or labels.• Encourages expression through both drawing and emergent writing.KE 2.2.2Menyanyikan lagu.KW 1.4.3Mengenali mercu tanda di Malaysia.BI 2Respond to conversations appropriately for different purposesBI 4 Communicate thoughts and information in drawings, symbols or writings

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM29Bertema: Hari KebangsaanBidang: Kreativiti &EstetikaKE 2.2.2 –Menyanyikan laguKE 2.2.3 –Menggunakanpelbagai alat muzikuntuk menekankancorak irama melodilaguAktiviti: “Lagu Patriotik Kanak-Kanak”• Murid menyanyikan versi mudahTanggal 31 atau Saya Anak Malaysia.Aktiviti: “Irama Warna Jalur Gemilang”• Guru tetapkan corak: merah = 2 ketukan, biru = 1 ketukan, kuning = shake, putih = diam.• Murid ikut irama berdasarkan warnayang ditunjukkan.• Membantu murid memahami iramamelalui simbol warna.SE 2.1.2Menceritakan perasaan sendiri mengenai sesuatu perkara atau peristiwa.FK 3.1.1Melakukangabunganpergerakanlokomotor dan bukan lokomotormengikut muzikatau tanpa muzik.KE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitifKF 2.3.3 – Memahamiwang MalaysiaKF 3.1.2 – Membuatrefleksi tentangproses penyelesaianmasalahAktiviti:“Gerai Mini Merdeka”• Murid membeli item patriotik (stikerbendera, pin kecil) menggunakan wang contoh RM1, RM5.• Membantu murid mengenal nilai wang dan menggunakannya dalam situasisebenar.Aktiviti: “Sort & Match Duit Malaysia”• Kad gambar wang kertas & syiling, murid mengelas mengikut nilai (RM1, RM5, 50 sen, 20 sen).• Mengukuhkan kefahaman nilai besar–kecil dan ciri wang Malaysia.Aktiviti: “Perarakan Tersangkut!” –Menyusun Laluan• Murid diberi kad laluan (anak panah). Mereka perlu susun jalan paling sesuaiuntuk ‘perarakan Merdeka’.• Murid menerangkan pilihan laluan.• Melatih pemikiran logik dan refleksiterhadap keputusan.KW 1.4.2Mengenali identitidan lambangnegara.SE 2.1.2Menceritakan perasaan sendiri mengenai sesuatu perkara atau peristiwa.KF 5 Membuat hubungkait antara hasilwarisan dengankehidupanKF 6 Mempamerkankemampuanmenyelesaikanmasalah harianberdasarkanmaklumat yang diperolehi

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM29Bertema: Hari KebangsaanBidang: SosioemosiSE 2.1.2 –Menceritakanperasaan sendirimengenai sesuatuperkara atauperistiwa melaluipelbagai caraSE 4.2.4 –Menunjukkan sikapmenghormati orang lainAktiviti:“Bagaimana Perasaan Saya Semasa Hari Merdeka?”• Murid tunjuk kad emoji (gembira, bangga, teruja) dan menceritakan sebab.• Menggalakkan murid meluahkan emosisecara verbal.Aktiviti: “Hormati Bendera, Hormati Rakan”• Murid belajar cara memegang & menyerahkan bendera dengan sopankepada rakan.• Memupuk sikap hormat dan menjagasimbol negara serta rakan.KW 1.4.2Mengenali identitidan lambangnegara.KW 1.4.2Mengenali identitidan lambangnegara.SE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriSE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 2.1.1 – Melakukanpelbagai aktiviti yang melibatkankoordinasi, kawalanbadan, kesedaranruang dan ketangkasan denganselamatFK 3.1.1 – Melakukangabungan pergerakanlokomotor & bukanlokomotor mengikutmuzik atau tanpamuzikAktiviti: “Larian Bendera Mini”• Murid berlari zig-zag sambil membawabendera kecil.• Melatih koordinasi tangan-kaki & kawalan badan sambil peka ruang.Aktiviti:“Tarian Merdeka Mudah”• Gabungan langkah: berjalan → angkattangan → pusing perlahan → lompatkecil.• Melatih gabungan gerak lokomotor & bukan lokomotor mengikut rentak muzikpatriotik.Aktiviti: “Ikut Aksi Jalur Gemilang”• Guru tunjuk gambar: bintang = lompat, jalur = hayun tangan, biru = pusing, kuning = berdiri tegak.• Meningkatkan kemampuanmenggabungkan pergerakanberdasarkan simbol.SE 1.4Menunjukkan tingkah laku sopan dalam interaksi dengan rakan dan orang dewasa.KE2.2.4 Melakukanpergerakan kreatifmengikut rentakmuzikFK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM29Bertema: Hari KebangsaanBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.4.2 – Mengenaliidentiti dan lambangnegaraKW 1.4.3 – Mengenali mercu tanda di MalaysiaAktiviti: “Kenali Jalur Gemilang”• Murid melabel bahagian bendera: jalurmerah/putih, bulan sabit, bintang.• Membantu murid mengenal lambangutama negara secara visual.Aktiviti: “Gambar Apa Ini?” – Tebak MercuTanda• Guru tunjuk gambar KLCC, Menara Kuala Lumpur, Istana Negara, Masjid Putra.• Murid meneka nama mercu tanda.Aktiviti: “Buku Mini Identiti Malaysia”• Murid hasilkan buku kecil dengan 4 muka surat: Bendera, Bunga, Lagu, Jata.• Menggalakkan ingatan jangka panjangmelalui aktiviti kreatif.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.KF 1.5 –Menggunakanpengetahuantentangpersekitaran untukmemahami dunia sekeliling.KW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.2.1 – Menyatakan Rukun ImanAktiviti: “Kad Gambar Rukun Iman”• Guru tunjuk 6 kad (Allah, Malaikat, Kitab, Rasul, Hari Akhirat, Qada’ & Qadar).• Murid menyebut satu per satu.• Membantu murid mengenal asas agama secara mudah.SE 1.2 –Menunjukkankeyakinan diridalam aktiviti yang dilaksanakan.PI 3 Menunjukkancara beriman kepadaAllah SWT dan Nabi Muhammad SAWSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.3.1 –Menyatakankepentinganmenyayangi alamsekitarAktiviti: “Aktiviti Kitar Semula Merdeka”• Murid kumpul botol plastik untukmenghasilkan hiasan Hari Kebangsaan.• Mendidik murid memelihara alammelalui aktiviti hands-on.KW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempat.PM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM30Bertema: Kebudayaan di MalaysiaBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.5 – Membaca frasa dan ayat mudah serta memahaminyaBM 4.2.3 – Meluahidea menggunakansimbol, lukisan dan penulisanAktiviti: “Baca & Padankan BudayaMalaysia”• Frasa: Tarian Melayu, Tarian Singa, Kolam India, Makanan Kaamatan.• Murid baca frasa dan padankan dengangambar.Aktiviti: “Ayat Mudah Tentang Budaya”• Contoh ayat:– Ini pakaian tradisional Melayu.– Ini tarian India.– Ini gendang Cina.• Murid membaca dan memilih gambaryang betul.Aktiviti: “Lukis Pakaian Tradisional Saya”• Murid melukis diri memakai pakaiantradisional (Baju Kurung, Cheongsam, Sari).• Penjelasan: Murid meluah idea melaluisimbol pakaian budaya.SE 4.3.1 –Menghargaibahasa, adatresam dan perayaan di Malaysia dan/atauglobal.KE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknikdan media untukmenghasilkankarya seni visual.BM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 2.1.1 – Use words, phrases and sentences to express oneselfBI 3.2.3 – Read and understand wordsActivity: “My Favourite Cultural Dress”• Murid memilih gambar pakaiantradisional dan menyebut:“I like this dress. It is beautiful.”Activity: “Cultural Word Cards”• Perkataan mudah: dress, dance, drum, food, festival.• Murid baca dan tunjuk gambar yang sepadan.SE 1.2 –Menunjukkankeyakinan diridalam aktiviti yang dilaksanakan.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.BI 2Respond to conversations appropriately for different purposesBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM30Bertema: Kebudayaan di MalaysiaBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.4 – Menirupelbagai watak dan dialog dalam drama atau ceritaKE 2.2.3 –Menggunakanpelbagai alat muzikuntuk menekankancorak irama melodilaguAktiviti:“Drama Mini Pakaian Tradisional”• Murid memakai prop ringkas(selendang, tanjak, kipas, bunga) dan meniru cara berjalan serta bercakapwatak budaya Melayu, Cina & India.• Penjelasan: Murid meniru gaya dan dialog ringkas seperti “Selamat datang!”, “Vanakkam!”.Aktiviti:“Ritma Budaya Malaysia”• Alat muzik: kompang, marakas, tamborin.• Murid bermain mengikut corak iramatepuk–tepuk–rehat semasa lagu Jalur Gemilang atau lagu budaya lain.SE 2.2 –Bekerjasamadalam aktivitiberkumpulan.FK 3.1.1 –Melakukangabunganpergerakanlokomotor dan bukan lokomotormengikut muzikatau tanpa muzik.KE 3 Melakonkanwatak dalam dramaKE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitifKF 2.2.3 –Berkomunikasi untukmenyampaikan idea dan dapatanpemerhatianKF 2.3.1 – Mengelasobjek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinyaAktiviti: “Banding Budaya: Sama atauBerbeza?”• Murid melihat dua gambar (contoh: kompang vs tabla) dan berbincang.• Penjelasan: Berkomunikasi untukmenyampaikan idea perbezaan & persamaan.Aktiviti: “Makanan Malaysia – Manis, Pedas, atau Masin?”• Gambar: rendang, murukku, yee sang, kuih lopes. • Murid mengelas mengikut rasa ataujenis perayaan.Aktiviti: “Sort It! – Pakaian BudayaMalaysia”• Kad gambar: baju melayu, sari, cheongsam, baju iban.• Murid mengelas mengikut kaum, warna, atau jenis pakaian.SE 1.5.2 –Menyertai aktivitiperayaan dan menghayati maknaperayaantersebut.KW 1.4.1 –MengenaliMalaysia.KF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk menerokaKF 5 Membuat hubungkait antara hasilwarisan dengankehidupan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM30Bertema: Kebudayaan di MalaysiaBidang: SosioemosiSE 1.5.2 – Menyertaiaktiviti perayaan dan menghayati maknaperayaan tersebutSE 4.3.1 – Menghargaibahasa, adat resamdan perayaan di Malaysia dan/atauglobalAktiviti: “Rumah Terbuka Mini”• Guru buat stesen Hari Raya, Tahun Baru Cina, Deepavali. Murid melawat setiapstesen dan mencuba aktiviti mudah.• Penjelasan: Murid mengalami suasanaperayaan dan memahami maknaberkongsi & meraikan.Aktiviti:“Salam Budaya Malaysia”• Murid belajar ucapan asas:– Melayu: Assalamualaikum / Salam– Cina: Ni Hao– India: Vanakkam• Penjelasan: Menghargai bahasa-bahasapelbagai kaum.KW 1.4.1 –MengenaliMalaysia.PM 2.2.2 –Menunjukkankeprihatinanterhadap orang lain.SE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaSE4 Memahami dan menunjukkanpenghargaan kepadakepelbagaianMasyarakat di MalaysiaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.2.1 – Menerokapelbagai aktiviti yang melibatkan alatanFK 3.2.1 – Bermainpelbagai permainanmenggunakan bahandan peralatan ubahsuai yang selamatAktiviti: “Lompat Piring Budaya”• Gunakan pinggan kertas sebagai “piringbudaya”.• Murid melompat dari satu piring kepiring lain dalam laluan zig-zag.• Penjelasan: Aktiviti motor kasar yang menggunakan bahan ubah suai.Aktiviti: “Lumba Bola Pongpong – Tarian Singa”• Murid tiup bola pom-pom kecilmenggunakan straw ke dalam “lubangsinga”.• Penjelasan: Aktiviti motor halus & sukanbudaya Cina yang diubahsuai.KF 3.1.2 –Membuat refleksitentang proses penyelesaianmasalah.SE 2.2 –Bekerjasamadalam aktivitiberkumpulan.FK1 Menunjukkankecekapan dalamkemahiran motor kasar yang diperlukanuntuk melakukanpelbagai aktivitiharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM30Bertema: Kebudayaan di MalaysiaBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.4.1 – MengenaliMalaysiaKW 1.4.2 – Mengenaliidentiti dan lambangnegaraAktiviti: “Makanan Malaysia”• Gambar makanan: nasi lemak, laksa, roti canai, ambuyat.• Murid mengenal makanan dari pelbagainegeri.• Penjelasan: Memahami kepelbagaianMalaysia melalui makanan tradisi.Aktiviti: “Simbol Kebudayaan vs SimbolNegara – Padankan”• Sediakan dua bakul:– Bakul A: Simbol Negara (bendera, jatanegara, bunga raya).– Bakul B: Simbol Budaya (kompang, kolam, tanglung, tengkolok)• Murid baca & memadankan gambar kedalam bakul yang betul.SE 4.3.1 –Menghargaibahasa, adatresam dan perayaan di Malaysia dan/atauglobal.KF 1.5 –Menggunakanpengetahuantentangpersekitaran untukmemahami dunia sekeliling.KW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.3.2 – Melakukanperakuan solatdengan betul dan tertibAktiviti:“Gerakan Solat Bergambar”• Gambar urutan: berdiri → rukuk →sujud → duduk antara dua sujud.• Murid ikut gerakan perlahan-lahan.• Penjelasan: Mengenal urutanpergerakan asas solat secara tertib.SE 1.4 –Menunjukkan tingkah laku sopan dalam interaksi dengan rakan dan orang dewasa.PI 2 Melakukan ibadah dalam kehidupanseharianSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.2.2 –Menunjukkankeprihatinan terhadaporang lainAktiviti: “Tolong Saya Pakai PakaianTradisional”• Murid bekerja berpasangan membanturakan memakai prop budaya sepertiselendang, tanjak, kipas, gelang kolamatau mahkota mini.• Penjelasan: Murid belajar membanturakan secara sopan sambil memahamibahawa setiap budaya dihormati.SE 2.2 –Bekerjasamadalam aktivitiberkumpulan.PM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM31Bertema: TumbuhtumbuhanBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.1.3 – Memahamiilustrasi ataugambar.*BM 3.2.2 – Mengenaldan membunyikansuku kata.*Aktiviti: “Cerita Dari Gambar Pokok”• Murid melihat satu siri gambar pokokdari biji → cambah → tumbuh → pokokbesar.• Penjelasan: Murid meneka urutan ceritaberdasarkan ilustrasi.Aktiviti “Bunga Suku Kata Hilang”• Bunga tulip mempunyai 3 suku kata tetapi satu hilang.• Murid lengkapkan suku kata yang hilang.• Murid memadankan suku kata bunga tulip.KF 1.2.2 –Memerhatikan perubahan kejadian alam.SE 2.1.1 –Menyatakansesuatu yang disukai atau tidakdisukai.BM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 3.2.2 – Read and recognise initial, medial and final sounds in words.BI 3.2.4 – Read and understand simple phrases and sentences.Activity: “Plant Sound Hunt”• Children identify the initial sound in plant words: leaf (l), root (r), seed (s).• Explanation: Helps pupils focus on the beginning sounds of familiar plantrelated words.Activity: “Middle Sound Match-Up”• Cards with words such as stem, seed, pot, soil; children listen for the medial vowel sound.• Explanation: Strengthens understanding of vowel sounds in the middle of words.Activity:“Match the Sentence to the Picture”• Simple sentences paired with plant pictures.Example: “The leaf is green.” → picture of green leaf.• Explanation: Builds comprehension through visual connections.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.KF 1.2.2 –Memerhatikan perubahan kejadian alam.BI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM31Bertema: TumbuhtumbuhanBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.1.1 –Menceritakan pengalaman meneroka keindahan alam sekitar.KE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visual.Aktiviti: “Cerita Jalan-Jalan ke Taman Sekolah”• Murid berjalan sekitar sekolah melihatpokok, rumput, bunga.• Penerangan: Selepas aktiviti, murid bercerita apa yang mereka lihat dan rasa, mewarnakan gambar tumbuhtumbuhan yang dijumpai.Aktiviti: “Cetakan Batang Pisang” (Leaf Printing)• Murid mengecap batang pisang yang disapu warna pada kertas.• Penerangan: Menggunakan teknikcetakan untuk menghasilkan tekstur alam.SE 4.4.1 –Menyayangi dan menghargaihaiwan dan tumbuhan.SE4.1.1 Menghargaikekuatan dan kelemahan diriKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualBidang: KognitifKF 1.2.2 –Memerhatikan perubahan kejadian alam.KF 2.3.1 – Mengelasobjek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.Aktiviti: “Pantau Pertumbuhan Biji Kacang”• Murid menyemai biji kacang dalamkapas dan memerhati perubahan setiaphari.• Penerangan: Murid mencatatperubahan—akar keluar, batang naik, daun tumbuh.Aktiviti:“Carta Cuaca & Tumbuhan”• Murid melihat cuaca harian (cerah, hujan, mendung) dan meramal kesannyakepada tumbuhan.• Penerangan: Membantu murid memahami hubungan cuaca denganproses pertumbuhan.Aktiviti:“Pokok Kelapa Vs Pokok Pisang”• Murid membanding beza pokok dan fungsi.• Penerangan: Memahami fungsitumbuhan dalam kehidupan harian.SE 4.4.1 –Menyayangi dan menghargaihaiwan dan tumbuhan.KW 1.3.2 –Mengenalikemudahan awamdan tahu caramenjagakemudahan awamtersebut.KF 4 Menganalismaklumat yang diperolehi untukmengenal pasti puncakejadian alamKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM31Bertema: TumbuhtumbuhanBidang: SosioemosiSE 4.4.1 – Menyayangidan menghargaihaiwan dan tumbuhan.SE 2.1.1 –Menyatakan sesuatuyang disukai atautidak disukai.Aktiviti: “Penjaga Pokok Kelas”• Setiap murid diberi giliran menjaga satutumbuhan kecil di kelas.• Penerangan: Membina rasa tanggungjawab dan kasih terhadaptumbuhan.Aktiviti: “Tumbuhan Kegemaran Saya”• Murid memilih gambar tumbuhan yang mereka suka (bunga ros, pokok kaktus, pokok keladi).• Penerangan: Murid menyatakan pilihanmereka dan sebabnya.Aktiviti: “Bau Ini Saya Suka / Tidak Suka”• Guru sediakan bau–bauan semula jadi: daun pandan, bunga melur, serai, daunkari.• Murid menyatakan bau yang disukaiatau tidak disukai dalam kontekstumbuhan.KW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baik.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.SE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 2.2.2 –Menggunakan alatandengan betul dan selamat.FK 2.3.3 –Mengamalkanpenjagaan kebersihandiri dan persekitaran.Aktiviti: “Gunting Daun Dengan Selamat”• Murid menggunakan guntingkeselamatan untuk memotong daunkertas untuk aktiviti seni.• Penerangan: Memahami kedudukan jaridan cara menyerahkan gunting denganselamat.Aktiviti: “Kutip Sampah di Taman Sekolah”• Murid membersihkan kawasan tanamandengan sarung tangan kecil.• Penerangan: Melatih murid menjagakebersihan persekitaran hijau.Aktiviti: “Cuci Tangan Selepas Berkebun”Selepas aktiviti tanaman, murid belajarmencuci tangan ikut langkah betul.SE 1.4 –Menunjukkan tingkah laku sopan dalam interaksi dengan rakan dan orang dewasa.KW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baik.FK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harianFK4 Menjagakebersihan diri dan persekitaran

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM31Bertema: TumbuhtumbuhanBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.3.2 – Mengenalikemudahan awamdan tahu caramenjaga kemudahanawam tersebut.KW 2.2.1 –Menghargai dan menggunakankemudahan awamdengan baik.Aktiviti: “Poster Jaga Kemudahan Taman”• Murid menghasilkan poster ringkas: “Jangan pijak rumput”, “Jaga pokok”, “Buang sampah dalam tong”.• Penerangan: Murid memahami mesejpenjagaan kemudahan dan tanaman.Aktiviti: 2. “Simulasi: Jika Saya di Taman Awam”• Murid bermain situasi: duduk di bangku, melihat bunga, membuang sampah di tong.• Penerangan: Mengajar murid menggunakan kemudahan awam tanpamerosakkan tanaman.SE 4.4.1 –Menyayangi dan menghargaihaiwan dan tumbuhan.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.KW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.3.2 – Melakukanperakuan solatdengan betul dan tertib.Aktiviti: Aktiviti: “Tunjuk Cara Tertib —Rukun Solat”• Murid melihat kad bergambar rukunsolat dan menyusun mengikut turutan.• Penerangan: Murid memahami bahawasolat perlu dilakukan dalam turutanyang betul, sama seperti tumbuhanperlukan turutan pertumbuhan.SE 1.4 –Menunjukkan tingkah laku sopan dalam interaksi dengan rakan dan orang dewasa.PI 2 Melakukan ibadah dalam kehidupanseharianSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.3.1 –Menyatakankepentinganmenyayangi alamsekitar.Aktiviti: “Kenapa Kita Sayang Pokok?”• Murid berbincang tentang fungsipokok—beri oksigen, teduhan, makanan, keindahan.• Penerangan: Menggalakkan murid menyedari manfaat tumbuhan dalamkehidupan.SE 4.4.1 –Menyayangi dan menghargaihaiwan dan tumbuhan.PM1 Mengamalkannilai kasih sayang

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM31Bertema: TumbuhtumbuhanBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.2 – Mengenaldan membunyikansuku kata*BM 4.2.2 – Menyalinperkataan, frasa dan ayat mudah denganbetulAktiviti: “Suku Kata Alam Sekitar” – Kad Gambar + Suku Kata• Murid padankan gambar (pokok, batu, tanah, sungai) dengan suku kata: pokok, ba-tu, ta-nahAktiviti: “Tepuk Suku Kata Alam” – AktivitiMotor + Bahasa• Guru sebut perkataan (awan, rumput, pasir, daun).• Murid tepuk tangan ikut bilangan sukukata.• Menyokong pengecaman bunyi dan penguasaan pemecahan suku kata dengan cara kinestetik.Aktiviti: “Tulis Di Sekitar Kita” – MenyalinPerkataan Alam• Guru paparkan perkataan mudahseperti pokok, awan, batu.• Murid menyalin perkataan.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.SE 1.4 –Menunjukkan tingkah laku sopan dalam interaksi dengan rakan dan orang dewasa.BM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.1 – Listen, understand and respond in a variety of contexts*BI 3.2.4 – Read and understand simple phrases and sentencesActivity: “Sound & Move – Follow My Action”• Encourages children to follow simple instructions related to the environment.• Supports understanding of action verbs and environmental vocabulary.Activity: “ Musical Chair,Pick & Read –Nature Box Sentences”• Promotes fluency by reading simple sentences aloud.• Helps children show understanding through explanation or re-telling.FK 1.2.2 –Melakukan pelbagai aktiviti menggunakan anggota badan dan alatan.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM31Bertema: TumbuhtumbuhanBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.4 – Menirupelbagai watak dan dialog dalam drama atau ceritaKE 2.2.5 –Melakonkan pelbagaiwatak mengikutimaginasi dan kreativitiAktiviti: Drama Pokok & Angin”• Murid meniru watak pokok bergoyangditiup angin dan angin yang bertiuplembut.• Menggalakkan murid menirupergerakan dan dialog ringkas seperti“Saya pokok… angin tiup saya.”Aktiviti: “Cuaca Bercerita”• Murid lakonkan cuaca: hujan, angin kuat, matahari panas, siap dengan bunyi dan pergerakan.• Mengasah ekspresi kreatif berdasarkan fenomena alam.SE 2.2 –Bekerjasamadalam aktivitiberkumpulan.SE 2.1.1 –Menyatakansesuatu yang disukai atau tidakdisukai.KE 3 Melakonkanwatak dalam dramaBidang: KognitifKF 2.2.3 –Berkomunikasi untukmenyampaikan idea dan dapatanpemerhatianKF 2.3.1 – Mengelasobjek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinyaAktiviti: “Apa Saya Jumpa?” – Kotak Misteri• Murid ambil objek (daun, kulit kayu, batu) dari kotak dan terangkan tekstur, warna, bentuk.• Menggalakkan murid berkongsi idea menggunakan bahasa deskriptif.Aktiviti:“Sort It! – Alam Sekitar Edition”• Murid mengelas objek kepada kategori: hidup (pokok, rumput) / tidak hidup(batu, pasir).• Memahami ciri asas objek persekitaran.Aktiviti: “Cari & Kumpul” – Aktiviti Luar• Murid cari 5 objek (lembut/keras, ringan/berat, basah/kering).• Menyokong murid mengelas mengikutciri fizikal.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.SE3.2.1 Mempamerkankebolehanmenyertai sesuatupermainan yang sedangberlangsung (play entry)KF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk menerokaKF 4 Menganalismaklumat yang diperolehi untukmengenal pasti puncakejadian alam

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM31Bertema: TumbuhtumbuhanBidang: SosioemosiSE 1.5.1 – Mengenalkomuniti setempatSE 4.2.4 –Menunjukkan sikapmenghormati orang lainAktiviti: “Siapa Jaga Alam Kita?” –Kenali Peranan• Guru tunjuk gambar komuniti: pekerjamajlis perbandaran, pegawaikebersihan, pemadam api.• Murid bincang peranan mereka dalammenjaga alam sekitar.• Membantu murid memahami penjagakebersihan & keselamatan setempat.Aktiviti: “Ucap Terima Kasih Pada PenjagaAlam”• Murid buat kad kecil “Thank You!” kepada pekerja pembersihan sekolah.• Menggalakkan tingkah laku hormat & menghargai jasa orang lain.KW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempat.PM 1.2.3 –Memberi contohcara menunjukkansikap hormatkepada orang lain dalam pelbagaisituasi.SE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.2.2 – Melakukan pelbagai aktiviti menggunakan anggota badan dan alatanFK 2.2.1 –Mengaplikasi kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianAktiviti: “Halangan Hutan Mini” –Susun kon• Murid merangkak bawah tali, melangkahatas gelung dan seimbangkan diri di atas batang kayu.• Menguatkan koordinasi seluruh badan dan kawalan pergerakan menggunakanpelbagai alatan.Aktiviti:“Kumpul & Picit Tanah Liat Alam”• Murid gunakan plastisin bertema alam(pokok, daun, batu kecil) untuk picit, gentel, lenyek.• Menguatkan otot jari dan kemahiranmanipulatif.Aktiviti: “Gunakan Penjepit Daun”• Murid guna penyepit untukmemindahkan daun, batu kecil atau bijimanik.• Meningkatkan kawalan jari & koordinasihalus.KF 1.2.2 –Memerhatikan perubahan kejadian alam.SE 1.4 –Menunjukkan tingkah laku sopan dalam interaksi dengan rakan dan orang dewasa.FK2 Mengkoordinasidan mengawal motor halus untukmelakukan aktivitiatau pergerakandengan lebih cekapdan tepat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM31Bertema: TumbuhtumbuhanBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.4.1 – MengenaliMalaysiaKW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempatAktiviti: Alam Malaysia” – Peta Bergambar• Guru paparkan peta Malaysia dengangambar alam: Gunung Kinabalu, Taman Negara, Pulau Redang.• Murid kenal dan sebut tempat-tempatini.• Membantu murid mengenali lokasi alamsemula jadi di Malaysia.Aktiviti: “Kenali Warga Setempat”• Gambar: petani, nelayan, pekerjataman, pemandu lori sampah.• Murid kenal peranan mereka dalammenjaga alam sekitar.• Membina kesedaran terhadap komunitiyang bekerja untuk kesejahteraansetempatKF 1.5 –Menggunakanpengetahuantentangpersekitaran untukmemahami dunia sekeliling.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.KW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.5.2 – Membacaperkataan yang mengandungi dua suku kata terbukaAktiviti: “Jejak Suku Kata Alam”• Laluan lantai dengan suku kata: • DA – UN, BA – TU, A – WAN, RUM – MUT.• Murid pijak dan sebut dengan betul.• Membantu pembelajaran melaluipergerakan kinestetik.BM 3.2.2 –Mengenal dan membunyikansuku kata.-SubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.2.3 – Membericontoh caramenunjukkan sikaphormat kepada orang lain dalam pelbagaisituasiAktiviti: “Di Taman Awam” – SituasiBergambar• Gambar murid beratur di taman, tidakmemijak bunga, berkongsi buaian.• Murid beri contoh tingkah laku hormat.• Membantu murid memahami adab di tempat awam.KW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempat.PM 2 Menghormatiorang lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM33Bertema: PekerjaanberuniformBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.1.3 – Memahamiilustrasi atau gambar*BM 3.2.3 – Membacaperkataan*Aktiviti: “Padankan Gambar & Alatan Kerja”• Kad gambar pekerja → kad gambaralatan (polis–walkie talkie, bomba–hos, jururawat–termometer).• Murid padankan dan jelaskan kenapamereka dipadankan.Aktiviti: “Baca & Pilih” – Perkataan Kerjaya• Murid membaca perkataan seperti polis, bomba, doktor, jururawat, tentera.• Murid memilih kad gambar yang sepadan.Aktiviti: “Lagu Pekerjaan Beruniform –Baca Lirik Mini”• Guru sediakan lirik pendek seperti:“Polis jaga jalan raya,Bomba padam api bahaya.”• Murid membaca lirik secara bersama.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.SE 1.5.1 –Mengenal komunitisetempat.BM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.1 – Listen, understand and respond in a variety of contexts*BI 3.1.1 – Read, recognise and understand common labels, signs, logos and symbols*Activity: “Guess the Uniform Job –Listening Clues”• Teacher gives clues:“I drive a fire truck. I help people in danger. Who am I?”• Children listen and respond with the correct job.• Focus: understanding spoken clues.Activity: “Signboard Match-Up”• Cards with signs: “POLICE”, “FIRE STATION”, “CLINIC”, “ARMY CAMP”.• Children read and choose which worker belongs there.• Focus: functional reading of real-world labels.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.KW 1.4.1 –MengenaliMalaysia.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM33Bertema: PekerjaanberuniformBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.4 – Menirupelbagai watak dan dialog dalam drama atau ceritaKE 2.2.5 –Melakonkan pelbagaiwatak mengikutimaginasi dan kreativitiAktiviti: “Dialog Pendek Polis & Bomba”• Murid meniru dialog mudah seperti:“Saya polis, saya menjagakeselamatan.”“Saya bomba, saya memadam api.”• Fokus: meniru intonasi & dialog ringkas.Aktiviti: “Hospital Mini” – Main PerananKreatif• Murid berlakon sebagaidoktor/jururawat merawat pesakit (anakpatung).• Mereka mencipta dialog sendiri.• Fokus: kreativiti dalam watak & perwatakan.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.SE 1.5.1 –Mengenal komunitisetempat.KE 3 Melakonkanwatak dalam dramaBidang: KognitifKF 2.2.3 –Berkomunikasi untukmenyampaikan idea dan dapatanpemerhatianKF 2.3.1 – Mengelasobjek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinyaAktiviti: “Apa Saya Nampak?”• Murid melihat gambar pekerjaberuniform dan menyampaikanpemerhatian:“Saya nampak bomba memakai topikeledar.”• Fokus: komunikasi berdasarkanpemerhatian visual.Aktiviti: “Siapa Guna Alat Ini?”• Guru tunjuk satu alat (contoh: termometer).• Murid memilih kad gambar pekerja yang menggunakan alat itu.• Fokus: membuat padanan ciri–fungsi.BM 3.1.3 –Memahamiilustrasi ataugambar.KW 1.4.1 –MengenaliMalaysia.KF 5 Membuat hubungkait antara hasilwarisan dengankehidupanKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM33Bertema: PekerjaanberuniformBidang: SosioemosiSE 1.5.1 – Mengenalkomuniti setempatSE 4.2.4 –Menunjukkan sikapmenghormati orang lainAktiviti: “Kenali Warga Beruniform di Kawasan Kita”• Murid melihat gambar polis balaiberhampiran, anggota bomba daerah, jururawat klinik kesihatan.• Murid berbincang siapakah mereka dan di mana mereka bekerja.Aktiviti:“Bermain Peranan Adab yang Betul”• Role-play: murid ‘berjumpa’ polis ataujururawat.• Mereka tunjuk perilaku hormat: bercakapsopan, menunggu giliran, mengucapterima kasih.KW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempat.PM 1.2.3 –Memberi contoh cara menunjukkan sikap hormat kepada orang lain dalam pelbagai situasi.SE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.2.2 – Melakukan pelbagai aktiviti menggunakan anggota badan dan alatanFK 2.2.1 –Mengaplikasi kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianAktiviti: “Halang Laluan Polis Trafik”• Murid melakukan pergerakan: berhenti, jalan, belok, ikut arahan guru menggunakan kon kecil.• Fokus: koordinasi badan & kawalanpergerakan.Aktiviti: “Bomba Menarik Hos”• Murid menarik tali (sebagai hos) dan ‘padam api’ pada kon berwarna merah.• Fokus: kekuatan tangan dan koordinasi.Aktiviti: “Pakaikan Helmet Polis/Bomba”• Aktiviti memakaikan helmet kecil pada model kepala/anak patung. Murid perlumembuka–memasang klip atau butang.Aktiviti: “Menggulung Hos Mini”• Gunakan tali panjang sebagai hosbomba; murid menggulungnya semuladengan kemas.SE 1.4 –Menunjukkan tingkah laku sopan dalam interaksi dengan rakan dan orang dewasa.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.FK2 Mengkoordinasidan mengawal motor halus untukmelakukan aktivitiatau pergerakandengan lebih cekapdan tepat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM33Bertema: PekerjaanberuniformBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.4.1 – MengenaliMalaysiaKW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempatAktiviti: “Pekerja Beruniform Malaysia”• Murid mengenal polis Malaysia, bombaMalaysia, jururawat kerajaan, tenteraMalaysia melalui gambar.• Fokus: mengenal identiti pekerjaberuniform negara.Aktiviti: “Siapa Membantu Kita?”• Murid mengenal peranan polis, bomba, jururawat, tentera sebagai wargasetempat yang membantu masyarakat.• Fokus: membina rasa hormat terhadappekerja komuniti.SE 1.5.1 –Mengenal komunitisetempat.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.KW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.5.2 – Membacaperkataan yang mengandungi dua suku kata terbukaAktiviti: “Baca & Gerak”• Guru pegang kad: po-lis, bom-ba, te-nara.• Bila murid baca, mereka buat aksi wataktersebut.• Fokus: membaca sambil mengaitkanmakna.BM 3.2.3 –Membacaperkataan.-SubBidang: (Pendidikan Moral)PM 1.2.3 – Membericontoh caramenunjukkan sikaphormat kepada orang lain dalam pelbagaisituasiAktiviti:“Apa Patut Saya Buat?”• Guru beri situasi:– “Jumpa jururawat di klinik.”– “Polis datang bantu semasa sesat.”• Murid menyebut contoh amalan hormat.• Fokus: memahami adab berdasarkankonteks.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.PM 2 Menghormatiorang lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM34Bertema: Pekerjaan tidakberuniformBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.2 – Mengenaldan membunyikansuku kata*BM 2.1.4 –Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat ataudialamiAktiviti: “Tap-Tap Suku Kata” – AktivitiMengetuk Meja• Guru sebut perkataan pekerjaan, contoh: dok-tor, pe-niaga, me-ka-nik.• Murid mengetuk meja mengikut sukukata sambil menyebut.• Boleh buat secara perlahan laju untuklebih menyeronokkan.Aktiviti: “Bunyi Siapa Ini?” – AktivitiMeneka Pekerjaan• Guru mainkan bunyi seperti mesinrumput, mesin jahit, enjin bot.• Murid menyampaikan idea tentangpekerjaan yang sesuai dengan bunyi itu.• Murid jelaskan sebab mereka memilihjawapan tersebut.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.SE 1.3.3 –Mengetahuiterdapatperbezaanpandangan, perasaan dan keperluan diridengan orang lain.BM3 Membaca dan memahami teksBM2Bertutur secara jelasdan sopan dalamperbualan harianberdasarkan pelbagaisituasiSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.1 – Listen, understand and respond in a variety of contexts*BI 3.1.1 – Read, recognise and understand common labels, signs, logos and symbols*Activity: “Follow the Job Instructions”• Teacher gives simple instructions: “Pretend to drive a truck”, “Pretend to sell fruits”.• Pupils listen and act out the role.• Builds listening + motor response connection.Activity:“Logo Match – Community Jobs”• Pupils match simple logos: clinic cross, bus symbol, grocery logo, wrench icon.• Pupils say the job related to the logo (teacher, driver, shopkeeper, mechanic).• Strengthens recognition of common community symbols.FK 1.2.2 –Melakukan pelbagai aktiviti menggunakan anggota badan dan alatan.SE 1.5.1 –Mengenal komunitisetempat.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM34Bertema: Pekerjaan tidakberuniformBidang: Kreativiti &EstetikaKE 1.2.3 – Mengenalpelbagai pergerakanmengikut rentakmuzikKE 3.1.2 –Menyatakanpandangan terhadapkarya seniAktiviti:“Gerak Kerja Petani” – PergerakanMengikut Rentak• Guru mainkan muzik perlahan → murid buat gerakan menuai, menyiram, menanam.• Muzik laju → murid buat gerakanmemetik sayur atau mengangkat bakul.Aktiviti: “Poster Kerjaya Saya” –Pandangan Tentang Hasil Sendiri• Murid melukis pekerjaan tidakberuniform (petani, pekedai, mekanik, penjahit).• Selepas siap, murid menyatakanpandangan: warna yang digunakan, bahagian yang mereka suka.• Guru galakkan ayat mudah seperti“Saya suka kerana…”.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.SE 1.5.1 –Mengenal komunitisetempat.KE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanKE4 Menunjukkanpenghargaanterhadap karya seniBidang: KognitifKF 2.1.4 – Melakukanoperasi tambah dan tolak dalamlingkungan 18 (faktaasas)KF 2.3.2 – Memahamihubungan antaraobjek di persekitarandengan kehidupanAktiviti : “Petani Mengira Hasil”• Kad gambar sayur (contoh: 7 timun, 4 lagi dituai).• Murid buat operasi tambah (7+4), atausayur dijual (10–2).• Situasi realistik memudahkan murid faham konsep.Aktiviti: “Siapa Bantu Saya?” – Objek & Keperluan Harian• Guru tunjuk situasi: tayar pancit, pakaian koyak, rumah kotor.• Murid pilih objek berkaitan (spanar, mesin jahit, penyapu) dan pekerjaanyang membantu.• Menghubungkan objek denganpenyelesaian masalah.BM 3.1.3 –Memahamiilustrasi ataugambar.KW 1.4.1 –MengenaliMalaysia.KF 2 Memahamihubungan konsepnombor dengankuantiti dalamkehidupan seharianKF 5 Membuat hubungkait antara hasilwarisan dengankehidupan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUA STANDARD PRESTASIM34Bertema: Pekerjaan tidakberuniformBidang: SosioemosiSE 1.3.3 – Mengetahuiterdapat perbezaanpandangan, perasaandan keperluan diridengan orang lainSE 1.5.1 – Mengenalkomuniti setempatAktiviti: “Siapa Saya Nak Jadi?” – PilihanKerjaya Berbeza• Guru beri kad pekerjaan (petani, nelayan, pemandu lori, penjual).• Murid pilih kerjaya yang mereka sukadan jelaskan sebab.• Guru jelaskan bahawa setiap orang mempunyai pilihan berbeza dan itunormal.Aktiviti: “Kenali Pekerjaan di Kawasan Kita” – Peta Komuniti• Guru tayang gambar pasar, bengkel, sawah, kedai pakaian, kedai runcit.• Murid sebut nama pekerja di lokasitersebut.• Murid faham bagaimana merekamembantu komuniti setempat.KW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempat.PM 1.2.3 –Memberi contohcara menunjukkansikap hormatkepada orang lain dalam pelbagaisituasi.SE 3 Memahamikeperluan orang lain dan dapatbekerjasamaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 2.2.2 –Menggunakan alatandengan betul dan selamatFK 3.2.2 –Menghasilkan dan bermain permainan inovatif menggunakan pelbagai bahan dan alatanAktiviti: “Jom Kerja di Pasar” – BelajarGunting & Pembungkus• Murid menggunakan guntingkeselamatan untuk memotong kertas‘sayur/buah’.• Belajar membungkus seperti penjualpasar menggunakan pita selotep.• Guru tekankan cara memegang gunting& arah potongan yang selamat.Aktiviti: “Bina Kedai Mini Saya” –Permainan Jual Beli• Murid reka kedai sendiri menggunakankotak kecil, botol, kertas warna.• Buat tanda harga, susun barang.• Main peranan jual beli bersama rakan →menggalakkan kreativiti & sosioemosi.SE 1.4 –Menunjukkan tingkah laku sopan dalam interaksi dengan rakan dan orang dewasa.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.FK2 Mengkoordinasidan mengawal motor halus untukmelakukan aktivitiatau pergerakandengan lebih cekapdan tepat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM34Bertema: Pekerjaan tidakberuniformBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.2.1 –Menceritakan peranan anggota keluargaKW 2.2.2 –Menghormati dan menghargai wargasetempatAktiviti: “Siapa Bekerja di Keluarga Saya?” – Cerita Ringkas• Murid menceritakan pekerjaan ahlikeluarga yang tidak beruniform (contoh: ayah petani, ibu penjual kuih).• Murid ceritakan peranan mereka dalamkeluarga.• Mengaitkan tema kerjaya dengankehidupan sebenar murid.Aktiviti: “Kenali Pekerja Komuniti Kita” –Perbincangan Gambar• Guru tunjuk gambar: petani tempatan, penjual pasar, nelayan, pemandu lorikampung.• Murid nyatakan bagaimana merekamembantu Masyarakat.• Aktiviti menanam rasa hormat terhadappekerjaan tanpa uniform rasmi.SE 1.5.1 –Mengenal komunitisetempat.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.KW1 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap keluargaKW2 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap komunitiSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.5.2 – Membacaperkataan yang mengandungi dua suku kata terbukaAktiviti: “Baca & Padankan Kad Suku Kata”• Guru berikan kad suku kata sangat asasseperti:– ko – pi (kopi) → kait dengan penjual– sa – wi (sawi) → kait dengan petani• Murid hanya memadankan 2 suku kata untuk membentuk perkataan.BM 3.2.3 –Membacaperkataan.-SubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.2.1 – Mendengardan menghargaipendapat orang lainAktiviti: “Kotak Soalan Kerjaya”• Guru sediakan kad soalan mudahseperti “Mengapa petani penting?”, “Mengapa penjual membantu kita?”.• Murid jawab secara bergilir sambilrakan-rakan mendengar.• Guru tekankan adab menghargaijawapan rakan.SE 4.2.4 –Menunjukkansikapmenghormatiorang lain.PM 2 Menghormatiorang lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM35Bertema: PerayaanDeepavaliBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 2.1.2 – BertutursopanBM 3.2.3 – MembacaperkataanAktiviti: “Kad Ucapan Deepavali”• Murid buat kad ucapan Deepavali dan menulis satu ayat sopan.• Kemudian baca ayat itu secara bertuturdengan intonasi lembut.Aktiviti: “Baca Perkataan Deepavali”• Perkataan mudah: pelita, kolam, kelapa, sari• Murid membaca kad perkataan sambilmemadankan dengan gambar.Aktiviti: “Roda Perkataan Deepavali”• Roda berisi perkataan mudah; murid pusing dan membaca perkataan yang diperoleh.• Boleh tambah latihan suku kata ringkas.SE 4.3.1 –Menghargaibahasa, adatresam dan perayaan di Malaysia dan/atauglobal.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.BM2Bertutur secara jelasdan sopan dalamperbualan harianberdasarkan pelbagaisituasiBM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.3 – Listen, understand and respond to simple descriptions of familiar objects, daily routines, events or storiesBI 2.1.1 – Use words, phrases and sentences to express oneselfActivity: “Find the Object”• Teacher gives clues: “I use many colours. People draw me on the floor.”• Children find the picture of kolam/rangoli.Activity 2: “Story Time: The Festival of Lights”• Teacher tells a simple Deepavali story.• Children respond to yes/no or simple WH-questions.Activity: “Deepavali Mini Show-and-Tell”Pupils share one picture/card and speak 1–2 simple sentences.Example: “This is a lamp. It is bright.”SE 1.5.2 –Menyertai aktivitiperayaan dan menghayati maknaperayaantersebut.SE 2.1.1 –Menyatakansesuatu yang disukai atau tidakdisukai.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 2Respond to conversations appropriately for different purposes

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM35Bertema: PerayaanDeepavaliBidang: Kreativiti &EstetikaKE 2.2.2 –Menyanyikan laguKE 2.2.3 –Menggunakanpelbagai alat muzikuntuk menekankancorak irama melodilaguAktiviti : “Nyanyi Ikut Gambar Petunjuk”• Kad bergambar pelita, kolam, cahayaditunjukkan semasa menyanyi.• Murid menyanyi bahagian lagu yang sepadan.• Menguatkan memori lirik melalui visual.Aktiviti: “Main Ikut Simbol”• Guru sediakan kad simbol: ● = ketuk, ★= goyang marakas, ▲ = hentak kaki.• Murid memainkan alat muzik mengikuturutan simbol semasa lagu dimainkan.• Mengaitkan simbol muzik denganpergerakan alat.FK 3.1.1 –Melakukangabunganpergerakanlokomotor dan bukan lokomotormengikut muzikatau tanpa muzik.KF 2.1.5 –Menggunakanbentuk geometriuntukmenghasilkan rekabentuk secarakreatif.KE 2 Menunjukkanminat dan kebolehandalam muzik dan gerakanBidang: KognitifKF 2.1.5 –Menggunakan bentukgeometri untukmenghasilkan rekabentuk secara kreatifKF 2.3.1 – Mengelasobjek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinyaAktiviti : “Corak Tingkap Deepavali”• Murid menghasilkan corak hiasantingkap menggunakan bentuk berulang• Bentuk geometri disusun menjadi coraksimetri.• Melatih murid mengenal pola dan simetri secara kreatif.Aktiviti: “Mengelas 3 Ciri”• Guru beri satu set objek Deepavali (pelita, kolam, manik, bunga, pakaian, kuih).• Murid perlu mengelas objek itu dalam 3 cara berbeza berdasarkan:• Ciri fizikal (warna, bentuk, tekstur)• Fungsi (hiasan, makanan, pakaian)• Bahan (kertas, minyak, kain, tepung)KE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknikdan media untukmenghasilkankarya seni visual.SE 1.5.2 –Menyertai aktivitiperayaan dan menghayati maknaperayaantersebut.KF1 Menyusun maklumat matematikdalam persekitaranberdasarkan ciri dan mencari perkaitanantara ciri tersebutKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM35Bertema: PerayaanDeepavaliBidang: SosioemosiSE 1.5.2 – Menyertaiaktiviti perayaan dan menghayati maknaperayaan tersebutSE 4.3.1 – Menghargaibahasa, adat resamdan perayaan di Malaysia dan/atauglobalAktiviti: “Apa Makna Deepavali?”• Guru menerangkan secara mudah: Deepavali ialah perayaan cahaya, melambangkan kebaikan mengatasikejahatan.• Murid melukis satu perkara baik yang mereka boleh lakukan.• Menghubungkan nilai murni denganmakna perayaan.Aktiviti: “Pakaian Tradisi Deepavali”• Guru tunjuk gambar sari, dhoti, kurta.• Murid memilih pakaian dan menyatakansebab pakaian itu istimewa.• Mengenalkan adat resam masyarakatIndia secara visual dan bermakna.PM 2.2.2 –Menunjukkankeprihatinanterhadap orang lain.KW 1.4.1 –MengenaliMalaysia.SE4 Memahami dan menunjukkanpenghargaan kepadakepelbagaianMasyarakat di MalaysiaBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.1 – Mengenalpasti makanan dan minuman yang sihatdan selamatFK 1.3.6 – Mengenalpasti cara mengelakdaripada kecederaansemasa aktiviti harianAktiviti: “Pinggan Seimbang Deepavali”• Murid membina pinggan makananmenggunakan potongan gambar —mesti ada makanan ringan Deepavali + pilihan sihat (buah, sayur, air kosong).• Menyedarkan murid bahawa perayaanjuga boleh diraikan dengan pilihanmakanan sihat.Aktiviti: “Kotak Amaran Deepavali”• Murid mengelas kad kepada dua kategori:Selamat (kolam kertas, kuih, lampubateri)Berbahaya (pelita api, bunga api, manikkecil).• Mengajar murid mengenal objek yang boleh menyebabkan kecederaan dan cara mengelakkannya.SE 1.2 –Menunjukkankeyakinan diridalam aktiviti yang dilaksanakan.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.FK5 Mengamalkanpemakanan sihat dan selamatFK3 Menunjukkankesedaran tentangpenjagaankeselamatan diridalam aktiviti harian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM35Bertema: PerayaanDeepavaliBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.4.1 – MengenaliMalaysiaKW 1.4.2 – Mengenaliidentiti dan lambangnegaraAktiviti: Peta Perayaan Malaysia”• Guru sediakan peta ringkas Malaysia.• Murid tampal ikon perayaan (pelita, ketupat, tanglung) di beberapa negeri.• Guru jelaskan: Perayaan diraikan di seluruh negara, bukan hanya di satutempat sahaja.• Murid memahami bahawa Malaysia kaya dengan kepelbagaian budaya.Aktiviti: “Warna Jalur Gemilang vs Warna Deepavali”• Murid memadankan warna benderanegara dengan warna-warna tradisiDeepavali.• Murid menyatakan maksud ringkaswarna Jalur Gemilang.• Menghubungkan identiti negara dengankepelbagaian budaya.SE 4.3.1 –Menghargaibahasa, adatresam dan perayaan di Malaysia dan/atauglobal.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.KW3 Mengetahui dan melaksanakantanggungjawabterhadap negaraSubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.2.2 – Menyatakan Rukun IslamAktiviti: “Nyanyi & Sebut Lima RukunIslam”• Murid menyebut 5 Rukun Islam menggunakan lagu/ritma mudah.• Membantu murid menghafal dan melafazkan Rukun Islam.SE 1.4 –Menunjukkan tingkah laku sopan dalam interaksi dengan rakan dan orang dewasa.PI 3 Menunjukkancara beriman kepadaAllah SWT dan Nabi Muhammad SAWSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.2.2 –Menunjukkankeprihatinan terhadaporang lainAktiviti: “Hadiah Kecil Deepavali”• Murid membuat kad kecil bertulis“Selamat Deepavali” atau “I am happy for you”.• Memberi kad kepada rakan tanpamengira agama.• Memupuk empati dan keprihatinanterhadap rakan yang menyambutperayaan.SE 4.3.1 –Menghargaibahasa, adatresam dan perayaan di Malaysia dan/atauglobal.PM 2 Menghormatiorang lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM36Bertema: Buah-buahanBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.1.3 – Memahamiilustrasi atau gambarBM 3.2.4 – Membacadan memahamimaksud perkataanAktiviti: “Kotak Misteri Perkataan Buah”• Perkataan dimasukkan ke dalam kotak; murid cabut satu kad.• Murid baca perkataan dan cari buahsebenar / replika yang sepadan.• Penjelasan: Menghubungkan perkataandengan objek sebenar untukkefahaman.Aktiviti: “Apa Berlaku Seterusnya?”• Murid lihat siri 3 gambar (contoh: petikbuah → basuh buah → makan buah).• Murid susun dan jelaskan apa yang berlaku dalam setiap gambar.• Menggalakkan kefahaman urutanperistiwa.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.KF 2.2.3 –Berkomunikasiuntukmenyampaikanidea dan dapatanpemerhatian.BM3 Membaca dan memahami teksSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.1.2 – Listen and recognise sounds in monosyllable wordsBI 3.2.1 – Read and recognise the shapes, names and sounds of letters of the alphabetActivity:“Fruit Sound Bingo”• Teacher says simple monosyllable fruitrelated words (e.g., pear, plum, grape).• Pupils listen and cross the matching picture on their bingo card.• Strengthens listening discrimination of short, simple words.Activity: “What Letter Does It Start With?”• Teacher shows a fruit card; pupils say the letter name and letter sound.:Example: “Banana – B – /b/.”• Builds connection between fruit vocabulary and phonics.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinya.KF 2.2.3 –Berkomunikasiuntukmenyampaikanidea dan dapatanpemerhatian.BI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM36Bertema: Buah-buahanBidang: Kreativiti &EstetikaKE 2.1.1 –Memaparkan daya imaginasi dan perasaan seronok dalam menghasilkan karya seniKE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visualAktiviti: “Topeng Buah Watak Ceria”• Murid buat topeng buah (epal ceria, pisang gelak, tembikai malu).• Gunakan pinggan kertas, warna, kapas, kertas tisu.• Menjayakan ekspresi muka dan imaginasi dalam bentuk seni.Aktiviti: “Kolaj Kulit Buah”• Gunakan kulit buah kering / kertaswarna yang menyerupai tekstur buah(oren, tembikai, kiwi).• Murid tampal untuk membentuk gambarbuah.• Menggabungkan pelbagai media untukhasil seni.SE 1.1.3 –Membezakanemosi dalamsituasi yang pelbagai.KF 2.1.6 –Menggunakansimbol/gambaruntuk mewakilikuantiti dalamcarta.KE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualBidang: KognitifKF 2.1.6 –Menggunakansimbol/gambar untukmewakili kuantitidalam cartaKF 2.3.3 – Memahamiwang MalaysiaAktiviti : “Kira & Isi Carta – Bilangan Buahdalam Bakul”• Guru sediakan bakul kecil berisipelbagai buah mainan.• Murid kira bilangan buah (contoh: 4 epal) → tampal 4 simbol epal dalamcarta.• Menghubungkan kiraan denganpenggunaan simbol wakil.Aktiviti: “Kedai Buah Mini – Bayar denganWang”• Sediakan buah sebenar / replika denganharga mudah: 10 sen, 20 sen, 50 sen, RM1.• Murid pilih buah dan bayar mengikutnilai ditetapkan.• Murid belajar nilai wang melalui situasibermain peranan.BM 3.2.4 –Membaca dan memahamimaksudperkataan.KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendak.KF 2 Memahamihubungan konsepnombor dengankuantiti dalamkehidupan seharianKF 5 Membuat hubungkait antara hasilwarisan dengankehidupan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM36Bertema: Buah-buahanBidang: SosioemosiSE 1.1.3 –Membezakan emosidalam situasi yang pelbagaiSE 2.1.1 –Menyatakan sesuatuyang disukai atautidak disukaiAktiviti: “Emoji Buah-Buahan”• Sediakan kad epal gembira, pisang sedih, oren terkejut, mangga marah.• Murid pilih dan jelaskan situasi sesuai(contoh: “Saya sedih bila pisang sayajatuh”).• Menghubungkan emosi dengan situasiharian.Aktiviti: “Kotak Rahsia Rasa”• Murid rasa sedikit potongan buah (epal, tembikai, limau).• Murid nyatakan sama ada mereka sukaatau tidak suka.• Pendedahan deria rasa membantumurid membuat keputusan.BM 2.1.4 –Menyampaikanidea tentangsesuatu yang didengar, dilihatatau dialami.FK 1.3.1 –Mengenal pastimakanan dan minuman yang sihat dan selamat.SE 1 Menunjukkankonsep kendiri yang positif dan keyakinanterhadap kebolehansendiriSE 2 Mengurus emosidan tingkah lakuuntuk menyesuaikandiri dalam kehidupanseharianBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.1 – Mengenalpasti makanan dan minuman yang sihatdan selamatFK 1.3.2 – Mengetahuicara makan dan minum yang betulAktiviti: “Minuman Sihat vs Tidak Sihat”• Murid bandingkan jus buah segar vs minuman kotak manis.• Murid pilih yang selamat diminum setiaphari.• Menanam kesedaran tentang minumanbergula & pilihan sihat.Aktiviti: “Cara Makan Buah dengan Betul”• Guru tunjuk demonstrasi: basuh tangan→ potong buah selamat → makan duduk → kunyah perlahan.• Murid ikut langkah menggunakan buahsebenar seperti epal/pisang.• Melatih adab makan yang selamat dan tertib.KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendak.SE 1.4 –Menunjukkan tingkah laku sopan dalam interaksi dengan rakan dan orang dewasa.FK5 Mengamalkanpemakanan sihat dan selamat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM36Bertema: Buah-buahanBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendakKW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriAktiviti: “Beg Membeli-Belah Bijak”• Murid diberi situasi: hanya boleh pilih 3 barang keperluan.• Murid pilih buah-buahan, air kosong, roti → bukan gula-gula atau ais krim.• Mengajar membuat pilihan yang perluterlebih dahulu.Aktiviti: “Tanggungjawab Makan Sihat”• Murid sebut tanggungjawab diri:– “Saya pilih buah.”– “Saya basuh tangan sebelum makan.”• Menggunakan aktiviti makan buah untukmemahami tanggungjawab diri.FK 1.3.1 –Mengenal pastimakanan dan minuman yang sihat dan selamat.PM 2.1.1 –Mengamalkanperlakuan sayangkepada dirisendiri.-SubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.2.2 – Menyatakan Rukun IslamAktiviti: “Rukun Islam dalam Bakul Buah”• Guru letak kad buah dalam bakul.• Murid cabut satu kad → sebut RukunIslam berkaitan.• Aktiviti kinestetik yang memudahkaningatan.KF 2.1.6 –Menggunakansimbol/gambaruntuk mewakilikuantiti dalamcarta.PI 3 Menunjukkancara beriman kepadaAllah SWT dan Nabi Muhammad SAWSubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.1.1 –Mengamalkanperlakuan sayangkepada diri sendiriAktiviti:“Pilih Buah untuk Jaga Diri”• Murid pilih buah-buahan yang baikuntuk kesihatan (pisang, epal, tembikai).• Murid nyatakan: “Saya sayang diri, sayamakan buah sihat.”• Mendorong murid membina tabiatpemakanan yang sihat sihat.FK 1.3.1 –Mengenal pastimakanan dan minuman yang sihat dan selamat.PM 3 Bersikap jujurdalam pergaulanseharian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM37Bertema: Sayur-sayuranBidang: Bahasa & LiterasiSub Bidang:(Bahasa Melayu)BM 3.2.3 – Membaca perkataan suku kata terbuka & tertutupBM 4.2.2 – Menyalinperkataan , frasa dan ayat mudah denanbetul.Aktiviti: “Puzzle Baca Perkataan Sayur”• Kad perkataan dipotong mengikut sukukata (lo | bak, ku | bis).• Murid menyusun suku kata menjadiperkataan dan membaca kuat.• Baik untuk visual–kinestetik.Aktiviti: “Salin Label Sayur”• Murid melihat label sayur (bayam, sawi, tomato, timun).• Murid menyalin perkataan pada kertasgaris tiga.• Memberi latihan tulisan kemas dan tepat.Aktiviti: “Ayat Mudah Tentang Sayur”• Guru beri ayat mudah: “Ini lobakmerah.”• Murid menyalin ayat ke buku.• Fokus ejaan, huruf kecil & besar.KF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaran mengikut ciri dan fungsinyaFK 2.2.2 –Menggunakanalatan denganbetul dan selamatBM3 Membaca dan memahami teksBM 4 Bolehmenyampaikan idea melalui simbol, lukisan dan penulisanSub Bidang:(Bahasa Inggeris)BI 1.2.2 – Listen and follow or respond to questions, requests, instructions or rejectionsBI 3.2.3 – Read and understand wordsActivity: “Yes or No Vegetable Questions”• Teacher asks: “Is this a carrot?” “Do you like spinach?”• Pupils answer Yes / No verbally or with thumbs up/down.Activity: “Vegetable Word Hunt”• Teacher hides word cards around the class.• Pupils search, read the word aloud, then place it on the correct picture chart.• Encourages active reading and vocabulary building.SE 1.1.2 –Mengenal pasti emosi sendiriFK 1.2.2 –Melakukan pelbagai aktiviti menggunakan anggota badan dan alatanBI1Listen, understand and respond appropriately in a variety of contextsBI 3 Read and understand texts or visuals in print or digital materials

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM37Bertema: Sayur-sayuranBidang: Kreativiti &EstetikaKE 2.2.1 –Menggunakanpelbagai teknik dan media untukmenghasilkan karyaseni visualKE 3.1.2 –Menyatakanpandangan terhadapkarya seniAktiviti: “Cetakan Sayur Ajaib” (Vegetable Stamping Art)• Murid menggunakan potongan sayur(bendi, kobis, sawi, carrot) untukmembuat cetakan.• Menggunakan cat poster, span & kertaslukisan.• Mengembangkan kreativiti dan motor halus.Aktiviti: “Kad Emosi Karya Sayur”• Guru sediakan 3 kad emosi mudah: Suka, Menarik, Biasa sahaja.• Murid melihat karya sayur rakan (stamp sayur / kolaj / lukisan).• Murid angkat kad untuk menunjukkanpandangan dan menyebut sebabringkas:– “Saya pilih kerana warna tomato itucantik.”FK 2.1.3 –Mengaplikasi kemahiran manipulasi dalam aktiviti harianSE 1.1.2 –Mengenal pasti emosi sendiriKE 1 Menggunakankreativiti dalampenghasilan karyaseni visualKE4 Menunjukkanpenghargaanterhadap karya seniBidang: KognitifKF 2.3.1 – Mengelasobjek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinyaKF 2.1.3 –Menyatakankombinasi nombordalam lingkungansepuluhAktiviti: “Kelas Sayur Daun / Sayur Buah / Sayur Akar”• Contoh: sawi & bayam = sayur daun; tomato & terung = sayur buah; carrot & ubi = sayur akar.• Murid mengelas mengikut jenisbahagian tumbuhan.Aktiviti: “Dadu Sayur – Gabung & Nyatakan”• Murid baling dua dadu bergambarsayur.• Kira jumlah sayur dan nyatakankombinasi, contoh “2 + 5 = 7”.• Aktiviti berulang menjadikan konseplebih kukuh.BM 3.2.3 –Membaca perkataan suku kata terbuka dan tertutupFK 2.1.1 –Melakukan pelbagai aktiviti yang melibatkan koordinasi, kawalan badan dan kesedaran ruangKF 2 Memahamihubungan konsepnombor dengankuantiti dalamkehidupan seharianKF3 Menunjukkansifat ingin tahu dan minat untuk meneroka

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM37Bertema: Sayur-sayuranBidang: SosioemosiSE 1.1.2 – Mengenal pasti emosi sendiriSE 4.4.1 – Menyayangidan menghargaihaiwan dan tumbuhanAktiviti: “Emosi Saya Bila Makan Sayur”• Kad emosi: gembira, biasa, tidak suka.• Murid tunjuk kad emosi selepas rasa sayur (lobak rebus / timun).• Membantu murid mengenal pasti emosiberdasarkan pengalaman sendiri.Aktiviti: “Sayur Perlu Apa?”• Kad: air, cahaya matahari, tanah, kasihsayang.• Murid padankan dengan keperluantumbuhan.• Murid menyebut: “Saya jaga sayursupaya hidup.”BM 3.2.3 –Membaca perkataan suku kata terbuka dan tertutupSE 2.1.1 –Menyatakansesuatu yang disukai atau tidakdisukaiSE 2 Mengurus emosidan tingkah lakuuntuk menyesuaikandiri dalam kehidupanseharianBidang: Fizikal &KesejahteraanDiriFK 1.3.3 – Mengetahuicara menjagakebersihan diriFK 2.3.1 –Mengamalkan pemakanan sihat dan selamatAktiviti: “Spot the Clean Habit – Sayur Edition”• Gambar situasi: murid membasuhtangan sebelum pegang sayur, murid makan sayur tanpa basuh tangan, dapurbersih vs kotor.• Murid pilih gambar yang menunjukkanamalan kebersihan diri.• Mengukuhkan pembezaan tingkah lakubersih vs tidak bersih.Aktiviti:“Buat Sup Sayur (Main Peranan)”• Murid memilih sayur sihat seperticarrot, kobis, sawi.• Guru bincang: “Mana satu sayur yang sihat untuk sup?”• Murid ‘memasak’ menggunakan bahanmainan.BM 3.2.3 –Membaca perkataan suku kata terbuka dan tertutupKF 2.3.1 –Mengelas objek di persekitaranmengikut ciri dan fungsinyaFK4 Menjagakebersihan diri dan persekitaranFK5 Mengamalkanpemakanan sihat dan selamat

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2026MINGGU/KAEDAH PENGAJARANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI KESEPADUAN STANDARD PRESTASIM37Bertema: Sayur-sayuranBidang: Kerohanian,Nilai & KewarganegaraanSub Bidang(Pendidikan Kewarganegaraan)KW 1.1.1 –Membezakan keperluan dan kehendakKW 1.1.3 –Menyatakantanggungjawabterhadap diriAktiviti: “Bakul Makanan Sihat Saya”• Murid diberi 6 gambar makanancampuran.• Murid pilih hanya keperluan untuk kekalsihat (sayur, buah, air).• Murid beritahu sebab: “Sayur buat sayakuat.”Aktiviti: “Tanggungjawab Saya Bila Makan Sayur”• Murid bincang: basuh tangan, makanmakanan sihat, kemas tempat makan.• Murid pilih gambar tindakan yang menunjukkan tanggungjawab diri.• Menyokong pembentukan tabiat sihat.FK 2.3.1 –Mengamalkan pemakanan sihat dan selamatPM 2.1.1 –Mengamalkanperlakuan sayangkepada diri sendiri-SubBidang: (Pendidikan Islam)PI 1.5.3 – MenyalinperkataanAktiviti: “Salin Label Pada Gambar”• Lembaran gambar 4 sayur.• Murid menyalin label yang disediakan: “timun”, “kubis”, “lada”.• Murid salin perkataan sayurmenggunakan jari di atas dulang berisipasir/tepung.BM 4.2.2 –Menyalinperkataan, frasadan ayat mudahdengan betul-SubBidang: (Pendidikan Moral)PM 2.2.1 – Mendengardan menghargaipendapat orang lainAktiviti: “Debat Mini – Mana Sayur Paling Sedap?”• Murid pilih sayur kegemaran (carrot / tomato / bayam).• Seorang bercakap, rakan lain diam dan mendengar.• Selepas itu, murid lain beri responringkas: “Saya setuju sebab…”• Menghargai pendapat tanpa memaksarakan ikut.SE 2.1.1 –Menyatakansesuatu yang disukai atau tidakdisukaiPM 2 Menghormatiorang lain