หน้า | 8-29 8.2.4 การพัฒนาตัวประสานสำหรับผลิตถ่านอัดแท่งประสิทธิภาพสูง 8.2.4.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] เป็นการศึกษาทั้งพัฒนาสูตรถ่านอัดแท่ง โดยมีการใช้ยางธรรมชาติเป็นตัวประสาน เพื่อให้มี สมบัติของถ่านอัดแท่งที่ดี คือติดไฟได้ง่าย มีควันน้อย และให้ความร้อนที่ยาวนาน และยังได้พัฒนาเครื่องจักร ในการผลิตถ่านอัดแท่ง ซึ่งประกอบด้วยเครื่องบดถ่าน และเครื่องอัดท่านที่สามารถผลิตถ่านอัดแท่งได้อย่าง ต่อเนื่อง แทนกระบวนการแบบเก่าที่ต้องอัดด้วยมือ และไม่สามารถผลิตอย่างต่อนื่องได้ 8.2.4.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] 1) เรียนรู้วิธีการพัฒนาสูตรถ่านอัดแท่ง 2) ทำให้เข้าใจถึงสมบัติของยางธรรมชาติ และการนำไปใช้ประโยชน์ 3) เรียนรู้การนำเทคโนโลยีใหม่ๆ มาใช้ในกระบวนการผลิตถ่านอัดแท่ง 4) เรียนรู้วิธีการทำการตลาดถ่านอัดแท่ง 8.2.4.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] ผู้ผลิตถ่านอัดแท่งที่เป็นกลุ่มชุมชน หรือสถาบันเกษตรกร 8.2.4.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] 1. เพื่อพัฒนาตัวประสานผงถ่านให้มีประสิทธิภาพยึดติดมากกว่าตัวประสาน ที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน 2. เพื่อเพิ่มศักยภาพในผลิตถ่านอัดแท่งที่มีคุณภาพ 8.2.4.5 ระยะเวลาของหลักสูตร จำนวน 7 ครั้ง ครั้งละ 8 ชั่วโมง 8.2.4.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) 1. ทำให้คนในชุมชนหันมาใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่มีอยู่ในชุมชนให้เกิดประโยชน์สูงสุด 2. คนในชุมชนให้ความสำคัญกับการพึ่งพาตนเองเป็นหลัก 3. คนในชุมชนเห็นความสำคัญถึงการหารายได้จากสิ่งที่มีอยู่ในชุมชน 4. เป็นการสร้างรายได้ให้กับคนในชุมชน 5. เมื่อคนในชุมชนมีรายได้เพิ่มขึ้น จะเกิดการใช้สอยมากยิ่งขึ้น เป็นการขับเคลื่อน เศรษฐกิจฐานราก
หน้า | 8-30 8.2.5 การพัฒนาคุณภาพชีวิตชุมชนปะนาเระ [Housing] 8.2.5.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] เพื่อเรียนรู้นวัตกรรมการแปรรูปผลิตภัณฑ์เพื่อเพิ่มมูลค่าสินค้า เสริมสร้างรายได้ และพัฒนา เศรษฐกิจให้ดีขึ้น จึงถือได้ว่าเป็นโครงการที่ส่งเสริมและขับเคลื่อนเศรษฐกิจภายในตำบลให้มีความมั่นคงและ ยั่งยืน ทางด้านอาหารและอาชีพให้แก่ชุมชนได้เป็นอย่างดียิ่งเข้าไปดำเนิน ทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา สัมมาชีพและสร้างอาชีพใหม่ (การยกระดับสินค้า OTOP/อาชีพอื่น ๆ) การสร้างและพัฒนา Creative Economy (การยกระดับการท่องเที่ยว) การนำองค์ความรู้ไปช่วยบริการชุมชน (Health Care/เทคโนโลยีด้าน ต่าง ๆ) และการส่งเสริมด้านสิ่งแวดล้อม/Circular Economy (การเพิ่มรายได้หมุนเวียนให้แก่ชุมชน) ให้แก่ชุมชน) 8.2.5.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] 1) เพื่อจัดทำตำบลต้นแบบด้านการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทรัพยากรประมงและด้านการอนุรักษ์ ป้องกันทรัพยากรชายฝั่ง ตามนโยบายลดความยากจนและยกระดับคุณภาพชีวิตอย่างเป็น รูปธรรมได้อย่างเข้มแข็ง 2) เพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตชุมชนให้สร้างฐานทรัพยากรในท้องถิ่นให้ได้ใช้ประโยชน์อย่างยั่งยืน 3) เพื่อให้ประชาชนมีรายได้เพิ่มมากขึ้นและมีอาชีพที่มั่นคง 8.2.5.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] กลุ่มชาวประมงพื้นบ้านชายฝั่ง และกลุ่มวิสาหกิจชุมชน 8.2.5.6 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] ถ่ายทอดองค์ความรู้เกี่ยวกับโดมทะเล 8.2.5.7 ระยะเวลาของหลักสูตร 4 เดือน 8.2.5.8 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) ฟื้นฟูทรัพยากรประมงซึ่งเป็นแหล่งประกอบอาชีพหลักของชุมชนและเป้นที่อยู่อาศัยและอนุบาล สัตว์น้ำวัยอ่อน โดยการปลูกจิตสำนึกให้ชุมชนมีความมีความรักและหวงแหนทรัพยากรในท้องถิ่น รู้จักวิธีการ อนุรักษ์และฟื้นฟูทรัพยากรประมงอย่างยั่งยืน โดยใช้นวัตกรรมปะการังเทียมทรงโดม หรือโดมทะเล (Seadrome) มาฟื้นฟูทรัพยากรประมงซึ่งเป็นแหล่งประกอบอาชีพหลักของชุมชนนอกจากนี้สามารถเป็น แหล่งที่อยู่อาศัยและอนุบาลสัตว์น้ำวัยอ่อน
หน้า | 8-31 8.2.6 การทำการศึกษาวิจัยแนวทางในการบริหารจัดการปากร่องน้ำบ้านน้ำเค็ม จังหวัดพังงา 8.2.6.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] ทางมหาวิทยาลัย เข้าไปแก้ไขปัญหาการของตะกอนที่ทับถมปากร่องน้ำ ทางเข้าออกเรือของ ชาวประมง รวมไปถึงการอนุรักษ์และฟื้นฟูทรัพยากรชายฝั่งต่อไป 8.2.6.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] 1.แก้ไขความเดือนร้อนของชุมชนบ้านน้ำเค็มและเพื่อให้การประกอบอาชีพเป็นไปอย่างราบรื่น และมีประสิทธิภาพที่น่าพึงพอใจ 2.นำองค์ความรู้ที่ได้จากการศึกษาวิจัยของมหาวิทยาลัยสงจลานครินทร์แก้ไขปัญหาความเดือน ร้อนของชุมชนชายฝั่งภาคใต้ตามพันธกิจของมหาวิทยาลัย 8.2.6.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] กลุ่มชาวประมงพื้นบ้านชายฝั่ง 8.2.6.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] 1. เทคโนโลยีสำรวจสภาพภูมิประเทศริมชายฝั่งทะเล ระดับความลึกร่องน้ำ และสภาพพื้นท้องทะเล 2. ใช้แบบจาลองทางคณิตศาสตร์ (Mathematical Modeling) ศึกษาสภาพการเกิด คลื่นลม กระแสน้ำ วิเคราะห์การเคลื่อนตัวของตะกอนชายฝั่ง และการกัดเซาะ 8.2.6.5 ระยะเวลาของหลักสูตร 6 เดือน 8.2.6.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) เพื่อศึกษาวิจัยกำหนดมาตรการที่เหมาะสมในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาการกัดเซาะ ชายฝั่งและการฟื้นฟูบูรณะชายหาด
หน้า | 8-32 8.2.7 การถ่ายทอดเทคโนโลยี โครงการภายใต้แพลตฟอร์มเพิ่มศักยภาพธุรกิจชุมชน (BEC) และแพลตฟอร์มบ่มเพาะหมู่บ้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SCI) ประจำปี 2563 หมู่บ้านม่วงใหญ่ ควันไม้เทค 8.2.7.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] ช่วยให้ผู้ประกอบการในชุมชนสามารถผลิตน้ำส้มควันไม้ สำหรับส่งเสริมการทำเกษตรอินทรีย์ โดยการออกแบบผลิตภัณฑ์ให้มีความสวยงามน่าใช้และน่าเชื่อถือ เพื่อให้ชุมชนสามารถทำตลาดได้ทั้งตลาด Online และ Offline ให้แก่ลูกค้าในชุมชนและลูกค้าทั่วไป 8.2.7.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] 1) เพื่อให้ชุมชนเข้าใจหลักการและกระบวนการผลิตน้ำส้มควันไม้ให้ได้คุณภาพ 2) ให้ชุมชนสามารถทำตลาดการขายผลิตภัณฑ์ผ่านสื่อ Online ได้ 3) เพื่อให้ชุมชนเกษตรกรหันมาผลิตและใช้น้ำส้มควันไม้สำหรับการปลูกพืชผักอินทรีย์ 8.2.7.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] เกษตรกรผู้ทำเกษตรอินทรีย์ 8.2.7.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] ถ่ายทอดเทคโนโลยีการพัฒนาต่อยอดผลิตภัณฑ์สารสกัดสมุนไพรไล่แมลงและน้ำส้มควัน ไม้ให้สามารถใช้กับเกษตรอินทรีย์ได้ 8.2.7.5 ระยะเวลาของหลักสูตร 12 ชั่วโมง 8.2.7.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) 1. สามารถสร้างงานสร้างรายได้ให้แก่สมาชิกในชุมชนจากการรวมกลุ่มกันสร้างอาชีพเสริม 2. ได้ผลิตภัณฑ์ใหม่ที่ให้ประสิทธิภาพแทนสารเคมีฆ่าแมลงสำหรับการวางจำหน่ายได้ ในเชิงธุรกิจ 3. เป็นศูนย์เรียนรู้ภายในชุมชนที่มีความรู้ด้านการผลิต พัฒนาผลิตภัณฑ์ และได้ นักธุรกิจชุมชน สำหรับการถ่ายทอดและขยายผลการขายให้กับกลุ่มอื่นๆ ที่มีความสนใจ ศึกษาดูงาน
หน้า | 8-33 8.2.8 การผลิตและใช้น้ำส้มควันไม้สำหรับแก้ปัญหาโรคพริก 8.2.8.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] ช่วยให้ผู้ประกอบการปลูกพริกในชุมชนสามารถผลิตน้ำส้มควันไม้ สำหรับส่งเสริมการปลูกพริก อินทรีย์ ให้เกิดการแก้ปัญหาโรคพริกที่มีการระบาดทั่วไป รวมถึงเพื่อการเพิ่มผลผลิตพริก โดยการใช้น้ำส้มควัน ไม้แทนยาฆ่าแมลงที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของทั้งเกษตรกรและผู้บริโภค 8.2.8.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] 1) เพื่อให้ชุมชนเข้าใจหลักการและกระบวนการผลิตน้ำส้มควันไม้ให้ได้คุณภาพ 2) ให้ชุมชนทดสอบการใช้น้ำส้มควันไม้ในการแก้ปัญหาโรคพริกเพื่อให้เกษตรกรเห็นผล และเชื่อมั่น 3) เพื่อให้ชุมชนเกษตรกรหันมาผลิตและใช้น้ำส้มควันไม้สำหรับการปลูกพริกอินทรีย์ 8.2.8.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] เกษตรกรผู้ทำเกษตรอินทรีย์ 8.2.8.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] ถ่ายทอดเทคโนโลยีการผลิตน้ำส้มควันไม้คุณภาพสูงจากเครื่องผลิตน้ำส้มควันไม้ให้ เพียงพอกับการใช้ประโยชน์ของการปลูกพริกและขายเป็นผลิตภัณฑ์ของกลุ่มชุมชน 8.2.8.5 ระยะเวลาของหลักสูตร 12 ชั่วโมง 8.2.8.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) 1. แก้ปัญหาโรคพริกและเพิ่มผลผลิตในการปลูกพริก 2. ส่งเสริมการทำเกษตรอินทรีย์ ทำให้เกิดการเพิ่มรายได้ในการขายพริกของเกษตรกร ชุมชนจากการปรับปรุงการผลิตและจำหน่ายผลผลิตทางการเกษตรได้ 3. สร้างรายได้จากการผลิตและจำหน่ายน้ำส้มควันไม้
หน้า | 8-34 8.2.9 การพัฒนากระบวนการสกัดน้ำลูกหม่อนระดับชุมชน 8.2.9.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] ช่วยให้ผู้ประกอบการผลิตน้ำลูกหม่อนสามารถผลิตน้ำลูกหม่อนได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยการใช้เครื่องบีบลูกหม่อนแบบสกรู ให้สามารถบีบแยกน้ำออกมาให้ได้ผลหม่อนที่มากขึ้น และทำงานได้ เร็วขึ้น ช่วยเพิ่มผลผลิตและเพิ่มการขายให้แก่เกษตรกร 8.2.9.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] 1) เพื่อให้ชุมชนเข้าใจหลักการและกระบวนการบีบน้ำลูกหม่อนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2) ให้ชุมชนสามารถเพิ่มกำลังการผลิตน้ำลูกหม่อนได้ 3) เพื่อให้ชุมชนสามารถต่อยอดการผลิตน้ำลูกหม่อนสำหรับการแปรรูปไปเป็นผลิตภัณฑ์อื่น ๆ 8.2.9.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] เกษตรกรผู้ปลูกและผู้ผลิตน้ำลูกหม่อน 8.2.9.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] ถ่ายทอดเทคโนโลยีการพัฒนากระบวนการสกัดน้ำลูกหม่อนให้สามารถสร้างรายได้และ ต่อยอดสู่การผลิตผลิตภัณฑ์อื่น ๆ 8.2.9.5 ระยะเวลาของหลักสูตร 12 ชั่วโมง 8.2.9.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) 1. รายได้ที่เพิ่มขึ้นของชุมชนที่ได้จากการสกัดน้ำลูกหม่อน 5,000 บาท/เดือน 2. ลดค่าใช้จ่ายการใช้พลังงานในกระบวนการสกัด
หน้า | 8-35 8.2.10 การพัฒนากระบวนการสกัดน้ำลูกหม่อนระดับชุมชน 8.2.10.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] ช่วยให้ผู้ประกอบการในชุมชนสามารถใช้แพลตฟอร์มสื่อสารออนไลน์ที่สำคัญในการเข้าถึง ผู้บริโภคกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ ไม่ว่าจะเป็นการศึกษาองค์ประกอบที่สำคัญของแพลตฟอร์ม สำคัญต่างๆ การวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย การสร้างร้านค้าบนแพลตฟอร์มสื่อสารออนไลน์ วิธีการทำให้เนื้อหาที่ นำเสนอเข้าถึงกลุ่มผู้บริโภคได้อย่างแม่นยำ การสร้างกลยุทธ์และกิจกรรมออนไลน์ที่สำคัญและใช้งานได้จริง 8.2.10.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] 1) เข้าใจธรรมชาติของแพลตฟอร์มออนไลน์สำคัญในการทำการตลาดออนไลน์ 2) การวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมายยุคดิจิทัล 3) กลยุทธ์การสื่อสารผ่านสื่อสังคมออนไลน์ 4) การสร้างร้านค้าบนแพลตฟอร์มสื่อสารออนไลน์ 5) การวางแผนโครงการสื่อสารการตลาดผ่านสื่อสังคมออนไลน์เชิงกลยุทธ์ 8.2.10.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] ผู้ประกอบการจำหน่ายสินค้าในชุมชน 8.2.10.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] 1) หลักการสร้างนวัตกรรมและปรับเปลี่ยนธุรกิจเข้าสู่ยุคดิจิทัล 2) เทคนิคการออกแบบและพัฒนา Content Marketing เพื่อผลักดันธุรกิจ 8.2.10.5 ระยะเวลาของหลักสูตร 6 ชั่วโมง 8.2.10.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) 1) ผู้ประกอบธุรกิจขนาดย่อมในชุมชนมีความรู้ความเข้าใจการทำงาน บทบาท หน้าที่ของ Platform ของการทำการตลาดผ่านสื่อสังคมออนไลน์ 2) ผู้ประกอบธุรกิจขนาดย่อมในชุมชนได้ฝึกปฏิบัติในการออกแบบและพัฒนา content สำหรับ สื่อสังคมออนไลน์ 3) ผู้ประกอบธุรกิจขนาดย่อมในชุมชนได้เริ่มจำหน่ายสินค้าผ่านสื่อสังคมออนไลน์อย่างครบวงจร ภายใต้การแนะนำและให้คำปรึกษาจากผู้สอน
หน้า | 8-36 8.2.11 การสร้างเครื่องหั่นปลาเส้น 8.2.11.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] ช่วยให้ชุมชนสามารถเพิ่มกำลังการผลิตปลาเส้นได้มากขึ้นและมีรายได้เพิ่มขึ้น 8.2.11.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] - ถ่ายทอดเทคโนโลยี เพื่อเพิ่มกำลังการผลิตให้กับชุมชน - เพิ่มรายได้ให้แก่คนในชุมชน 8.2.11.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] ชุมชนใน อำเภอจะนะ จังหวัดสงขลา 8.2.11.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] การถ่ายทอดเทคโนโลยีสำหรับตัดปลาออกเป็นเส้น 8.2.11.5 ระยะเวลาของหลักสูตร 1 เดือน 8.2.11.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) 1. ชุมชนสามารถเพิ่มกำลังการผลิตได้ 1,000 ตัวต่อวัน 2. เพิ่มมูลค่าการขายได้มากขึ้น 8.2.12 การผลิตภัณฑ์แปรรูปมะพร้าวเพื่อชุมชนทุ่งใหญ่ 8.2.12.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] ช่วยเกษตรกรในชุมชนมีรายได้เพิ่มขึ้น มีผลิตภัณฑ์ที่แปรรูปจากมะพร้าวพร้อมขาย คือ มะพร้าวฝอยอบแห้ง และน้ำส้มสายชู และเกิดความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างมหาวิทยาลัยและชุมชน 8.2.12.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] 1) ถ่ายทอดเทคโนโลยี เพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ชุมชน นำไปสู่การเกษตรยั่งยืน 2) ช่วยแก้ปัญหาราคาผลผลิตมะพร้าวตกต่ำ และสร้างงาน เพิ่มรายได้ แก่คนในชุมชน 3) เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างมหาวิทยาลัยและชุมชน 8.2.12.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] เกษตรกรใน ต.ทุ่งใหญ่ อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา
หน้า | 8-37 8.2.12.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] 1. ถ่ายทอดองค์ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีมะพร้าวอย่างครบวงจร 2. ถ่ายทอดเทคโนโลยีเกี่ยวกับมะพร้าวอย่างครบวงจร 8.2.12.5 ระยะเวลาของหลักสูตร 3 เดือน 8.2.12.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) 1. แก้ปัญหาราคาผลผลิตมะพร้าวตกต่ำ 2. เกษตรกรในชุมชนมีรายได้เพิ่มขึ้น 8.2.13 หลักสูตรประกาศนียบัตรการผลิตเครื่องสำอางบำรุงผิวจากสารสกัดธรรมชาติ 8.2.13.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] อุตสาหกรรมเครื่องสำอางเป็นอุตสาหกรรมที่มีการเติบโตมากอย่างต่อเนื่อง เพราะยุคสมัยนี้ ไม่ว่าเด็ก ผู้ใหญ่ หรือแม้แต่ผู้สูงวัย ยังต้องการใช้สินค้าและบริการต่าง ๆ เกี่ยวกับด้านสุขภาพและความงาม เป็นอย่างมาก และมีความต้องการอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งอุตสาหกรรมเครื่องสำอางบำรุงผิว และผู้บริโภคยังให้ความสำคัญกับผลิตภัณฑ์ที่มีส่วนผสมจากสารสกัดจากธรรมชาติ จึงมีการผลักดันและให้ ความสำคัญในการพัฒนาและส่งเสริมอุตสาหกรรมเครื่องสำอางขนาดกลางและขนาดย่อมเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการเพิ่มสมรรถนะด้านการผลิตให้แก่ผู้ประกอบการเครื่องสำอาง คณะอุตสาหกรรมเกษตรและชีวภาพ จึงได้จัดทำหลักสูตรประกาศนียบัตรการผลิตเครื่องสำอางบำรุงผิวจากสารสกัดธรรมชาติ โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อผลิตผู้เรียนให้มีสมรรถนะในการผลิตเครื่องสำอางบำรุงผิวจากสารสกัดทางธรรมชาติที่มีคุณภาพตาม มาตรฐาน อันจะเป็นการขับเคลื่อนการพัฒนาอุตสาหกรรมดังกล่าวอย่างยั่งยืนต่อไป 8.2.13.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] เพื่อผลิตผู้เรียนให้มีสมรรถนะในการผลิตเครื่องสำอางบำรุงผิวจากสารสกัดทางธรรมชาติที่มี คุณภาพตามมาตรฐาน 8.2.13.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] 1. ผู้ประกอบอาชีพด้านเครื่องสำอางทั้งในระดับอุตสาหกรรมและวิสาหกิจชุมชน 2. บัณฑิตที่จบการศึกษาที่มีความสนใจ ต้องการเสริมความรู้และทักษะเพิ่มเติม 8.2.13.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] การถ่ายทอดองค์ความรู้และเทคโนโลยี ในการผลิตเครื่องสำอางบำรุงผิวจากสารสกัดธรรมชาติ 8.2.13.5 ระยะเวลาของหลักสูตร จำนวนชั่วโมงในการจัดการศึกษา 285 ชั่วโมง ทฤษฎี 60 ชั่วโมง ปฏิบัติ 225 ชั่วโมง
หน้า | 8-38 8.2.13.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) สามารถสร้างสมรรถนะให้แก่ผู้เรียนในการผลิตเครื่องสำอางบำรุงผิวจากสารสกัดธรรมชาติที่มี คุณภาพตามมาตรฐาน 8.2.14 หลักสูตรประกาศนียบัตรการผลิตเครื่องดื่มชะลอวัย 8.2.14.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] “หลักสูตรการผลิตเครื่องดื่มชะลอวัย” หลักสูตรประกาศนียบัตร (Non-Degree) ที่สอดคล้อง กับความต้องการของประเทศที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมการแปรรูปอาหาร ในกลุ่มอาหารที่มีการเติม สารอาหาร (Fortified Foods) และสารสกัดจากวัตถุดิบทางธรรมชาติที่มีฤทธิ์ชะลอวัย โดยเนื้อหาของ หลักสูตรเน้นการเรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดธุรกิจผลิตภัณฑ์เครื่องดื่มชะลอวัย กระบวนการผลิตและการพัฒนา ผลิตภัณฑ์เครื่องดื่มชะลอวัย มาตรฐานและหลักเกณฑ์วิธีการที่ดีในการผลิตผลิตภัณฑ์เครื่องดื่ม เพื่อให้ผู้เรียน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการผลิตผลิตภัณฑ์เครื่องดื่มชะลอวัยได้ 8.2.14.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] 1. เพื่อพัฒนาผลิตภัณฑ์เครื่องดื่มชะลอวัย 2. เพื่อพัฒนาธุรกิจด้านผลิตภัณฑ์เครื่องดื่ม 3. เพื่อเพิ่มศักยภาพบุคลากร ผู้ประกอบการ และผู้สนใจในธุรกิจด้านผลิตภัณฑ์ เครื่องดื่มชะลอวัย 8.2.14.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] 1.นิสิต/นักศึกษาชั้นปีที่ 3 หรือผู้สำเร็จการศึกษาระดับ ปวส. 2. ผู้ที่ทำงานแล้วและต้องการเพิ่มพูนสมรรถนะ 3. ผู้ที่ทำงานแล้วแต่ต้องการเพิ่มพูนสมรรถนะที่แตกต่างไปจากเดิม 4. ผู้สูงอายุหรือผู้ที่เกษียณแล้วต้องการจะประกอบอาชีพอื่นที่แตกต่างจากเดิม 8.2.14.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] 1. การถ่ายทอดองค์ความรู้และเทคโนโลยี ในการผลิตเครื่องดื่มชะลอวัย ให้ได้มาตรฐาน 2. เทคโนโลยีการเก็บรักษาและยืดอายุผลิตภัณฑ์ 8.2.14.5 ระยะเวลาของหลักสูตร จำนวนชั่วโมงในการจัดการศึกษา 285 ชั่วโมง ทฤษฎี 60 ชั่วโมง ปฏิบัติ 225 ชั่วโมง 8.2.14.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) 1. สามารถพัฒนาผลิตภัณฑ์เครื่องดื่มชะลอวัยที่มีคุณภาพและมาตรฐาน 2. สามารถพัฒนาธุรกิจด้านผลิตภัณฑ์เครื่องดื่มตามความต้องการของตลาด
หน้า | 8-39 8.2.15 หลักสูตรประกาศนียบัตรผู้ประกอบการด้านธุรกิจการผลิตขนมอบมืออาชีพ 8.2.15.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] หลักสูตรประกาศนียบัตรผู้ประกอบการด้านธุรกิจการผลิตขนมอบมืออาชีพ ได้จัดทำขึ้นเพื่อ ผู้ประกอบการ SMEs และผู้สนใจ ในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการผลิตผลิตภัณฑ์ขนมอบเพื่อประโยชน์ เชิงพาณิชย์ ได้เข้าใจถึงหลักการในการผลิตขนมอบประเภทต่าง ๆและได้ฝึกลงมือปฏิบัติโดยการผลิตจริงใน ห้องปฏิบัติการแปรรูปของมหาวิทยาลัยและภายในสถานประกอบการนอกจากนี้ยังมุ่งเน้นให้ผู้เข้าอบรมได้ เข้าใจถึงกระบวนการพัฒนาผลิตภัณฑ์ขนมอบเพื่อสุขภาพ เช่น ขนมอบปราศจากไขมันทรานส์ (Tran-fat) และขนมอบปราศจากกลูเตน (Gluten free) และการใช้อุปกรณ์เครื่องมือแบบต่างๆ ในการแปรรูปผลิตภัณฑ์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษาสามารถนำไปต่อยอดและดำเนินธุรกิจแปรรูปขนมอบ อันจะทำให้เกิดประโยชน์ได้ ต่อไป 8.2.15.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] 1. เพื่อสร้างและพัฒนาธุรกิจด้านการผลิตขนมอบ (Bakery) และพัฒนาบุคลากรและผู้ประกอบการ ให้มีสมรรถนะและศักยภาพสูงสู่อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหาร 2. เพื่อสร้างบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถและทักษะความชำนาญ โดยการนำความรู้ด้าน วิทยาศาสตร์ขนมอบ (Science of baking) มาปรับประยุกต์ใช้อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหาร และสามารถใช้ เทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อเป็นกลไกในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศ 8.2.15.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] 1. ผู้ที่ทำงานแล้วและต้องการเพิ่มพูนสมรรถนะ 2. ผู้ที่ทำงานแล้วแต่ต้องการเพิ่มพูนสมรรถนะที่แตกต่างไปจากเดิม 8.2.15.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] 1. เทคโนโลยีและเครื่องมือที่ใช้ในการผลิตขนมอบที่ถูกต้อง คณิตศาสตร์ขนมอบ การตวงวัด และการแปลงหน่วยในสูตรขนมอบ 2. หลักการและเทคนิคการผลิตขนมอบด้วยวิธีต่าง ๆ เช่น Creaming method, Foaming method, Single stage mixing, High-Ratio mixing, Muffin method, Pastry-blend, Biscuit method และ Bread mixing เป็นต้น 3. วิธีการและขั้นตอนการพัฒนาผลิตภัณฑ์เพื่อให้ได้ผลิตภัณฑ์ขนมอบตรงตามความต้องการ ของผู้บริโภค 4. การออกแบบบรรจุภัณฑ์และการประเมินอายุการเก็บรักษาผลิตภัณฑ์ขนมอบ 8.2.15.5 ระยะเวลาของหลักสูตร เมษายน – สิงหาคม 2565 8.2.15.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) 1.สามารถผลิตขนมอบที่มีคุณภาพและมาตรฐานตรงตามความต้องการของผู้บริโภค 2.สามารถเป็นผู้ประกอบการผลิตขนมอบ
หน้า | 8-40 8.2.16 การพัฒนาทักษะครูอาชีวศึกษาด้านการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ 8.2.16.1 ภาพรวมของหลักสูตร [Course Overview] สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มีแผนดำเนินการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ เพื่อให้นักเรียน นักศึกษาได้ศึกษาเรียนรู้ ซึ่งในช่วงแรกจำเป็นต้องพัฒนาครูผู้สอน เพื่อเตรียมความพร้อม สำหรับการสอนออนไลน์ให้สามารถตอบสนองนโยบายของรัฐบาลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งนี้ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ได้รับมอบหมายให้เตรียมความพร้อมของครูในเขตภาคใต้ เพื่อพัฒนาชุดการเรียน ออนไลน์ และคลังความรู้ทางวิชาชีพบนระบบ Cloud Computing 8.2.16.2 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ [learning Objectives] 1) สร้างห้องเรียนออนไลน์บนระบบ Cloud Computing ได้ 2) พัฒนาชุดการเรียนออนไลน์ได้ 3) พัฒนาคลังความรู้ทางวิชาชีพบนระบบ Cloud Computing 8.2.16.3 กลุ่มเป้าหมาย [Target Audience] ครูสังกัดอาชีวะศึกษาในเขตภาคใต้ 8.2.16.4 เนื้อหาหลักสูตร [Course Content] 1) หลักการออกแบบแผนจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ 2) การสอนแบบ Face to Face และการผลิตสื่อวิดีโอในการสอนภาคทฤษฎี 3) การสร้าง Virtual Classroom 4) การผลิตและการปรับแต่งสื่อวิดีโอการสอน ข้อสอบ และการประมวลผลคะแนน 8.2.16.5 ระยะเวลาของหลักสูตร 30 ชั่วโมง 8.2.16.6 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Curriculum Learning Outcomes) ครูอาชีวศึกษา 2,000 ท่าน มีความรู้ความเข้าใจและสมรรถนะดังต่อไปนี้ 1) หลักการออกแบบแผนการสอนออนไลน์ 2) การสอนแบบ Face to Face และการผลิตสื่อวิดีโอในการสอนภาคทฤษฎี 3) การสร้าง Virtual Classroom 4) การผลิตและการปรับแต่งสื่อวิดีโอการสอน ข้อสอบ และการประมวลผลคะแนน
หน้า | 8-41 8.3 แผนพัฒนาด้านเทคโนโลยีและนวัตกรรม (Technology Roadmap) นำมาวิเคราะห์ศักยภาพของ พื้นที่โดยใช้ชุดข้อมูลความรู้ที่มีอยู่ทำให้เกิดนวัตกรรมในการพัฒนาระดับท้องถิ่น นำไปสู่การลงทุนในพื้นที่ ผลจากการรวบรวมและวิเคราะห์การจัดทำคลังความรู้ การถ่ายทอดเทคโนโลยีและองค์ความรู้นำมา ซึ่งการวิเคราะห์และวางแผนการนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาใช้ในอนาคตให้สอดคล้องกับการการพัฒนาเชิง พื้นที่ในบริบทภาคใต้ ซึ่งเครือข่ายและคณะผู้วิจัยได้ระดมสมอง การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และการ นำเสนอความคิดริเริ่ม โดยผนวกวิสัยทัศน์ด้านการนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมที่พื้นที่จำเป็นต้องใช้กับ วิสัยทัศน์ด้านแผนพันธกิจและกลยุทธ์ของสถานบันอุดมศึกษาภาคใต้ในระยะยาว โดยครอบคลุมถึงทิศทางการ เปลี่ยนแปลงโครงสร้างสังคม การเปลี่ยนแปลงของตลาด การเปลี่ยนแปลงของผลิตภัณฑ์ สภาพแวดล้อม การ วางแผนด้านวิจัยและพัฒนา การเตรียมจัดหาทรัพยากรรวมทั้งกำลังคน ซึ่งเป็นปัจจัยผลักดันที่สำคัญต่อ อนาคตของพื้นที่ภาคใต้ เพื่อเตรียมสภาพแวดล้อมในพื้นที่เพื่อเพิ่มความเข้มแข็งและศักยภาพในการแข่งขัน ให้กับชุมชนอย่างยั่งยืน ทั้งนี้ แผนที่นำทางเทคโนโลยีในระดับภาคใต้แบ่งการพัฒนาเป็น 3 ช่วงเวลา คือ ระยะเวลา 3 ปี 5 ปี และ 10 ปี ดังปรากฏในแผนภาพที่ 8.7 แผนภาพที่8.7 แผนที่นำทางเทคโนโลยีภาคใต้(SouthernTechnology Roadmap
หน้า | 9-1 บทที่ 9 สรุปผลการดำเนินการรวบรวมทรัพยากรทางเทคโนโลยีและนวัตกรรม ของสถาบันการศึกษา และเครือข่ายในแต่ละภูมิภาค ผลการดำเนินการรวบรวมทรัพยากรทางเทคโนโลยีและนวัตกรรมของสถาบันการศึกษา และเครือข่ายในแต่ละภูมิภาค อันได้แก่ 1. คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 2. คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 3. คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา 4. คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ และ 5. คณะวิศวกรรมศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ซี่งมีรายละเอียดดังต่อไปนี้ ตารางที่ 9-1 ภาพรวมจำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของสถาบันการศึกษาแต่ละภูมิภาค แผนภาพที่ 9-1 ภาพรวมจำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของสถาบันการศึกษาแต่ละภูมิภาค
หน้า | 9-2 ตารางที่ 9-2 จำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ และเครือข่ายภาคกลาง แผนภาพที่ 9-2 จำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ และเครือข่ายภาคกลาง
หน้า | 9-3 ตารางที่ 9-3 จำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของมหาวิทยาลัยขอนแก่น และเครือข่ายภาคตะวันออกเฉียงเหนือ แผนภาพที่ 9-3 จำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของมหาวิทยาลัยขอนแก่น และเครือข่ายภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
หน้า | 9-4 ตารางที่ 9-4 จำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ และเครือข่ายภาคเหนือ แผนภาพที่ 9-4 จำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ และเครือข่ายภาคเหนือ
หน้า | 9-5 ตารางที่ 9-5 จำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของมหาวิทยาลัยบูรพา และเครือข่ายภาคตะวันออก แผนภาพที่ 9-5 จำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของมหาวิทยาลัยบูรพา และเครือข่ายภาคตะวันออก
หน้า | 9-6 ตารางที่ 9-6 จำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์และเครือข่ายภาคใต้ แผนภาพที่ 9-6 จำนวนข้อมูลในคลังความรู้ของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์และเครือข่ายภาคใต้
หน้า | 9-7 การประสานความร่วมมือกับคณะวิศวกรรมศาสตร์ 5 แห่ง ใน 5 ภูมิภาค อันได้แก่ 1) คณะ วิศวกรรมศาสตร์ หาวิทยาลัยขอนแก่น 2) คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 3) คณะ วิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา 4) คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ และ 5) คณะ วิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ทำให้ทราบถึงคลังความรู้ของสถาบันการศึกษาที่มีอยู่ในปัจจุบัน ประกอบด้วย โครงการวิจัย และวิทยานิพนธ์ ห้องปฎิบัติการ บทความ หนังสือ สิทธิบัตร/สิ่งประดิษฐ์ จำนวน 19,111 ผลงาน (ปรากฎในตารางที่ 9-1) นอกจากนี้แล้วคณะวิศวกรรมศาสตร์ 5 แห่ง ได้ทำหน้าที่เป็น “แม่ข่าย” ประสานสถาบันการศึกษาใน เครือข่ายของแต่ละภูมิภาค เพื่อรวบรวมคลังความรู้ (knowledge stocks) ได้ทั้งหมด 86,592 ผลงาน ปรากฎ ดังแผนภาพที่ 9-7 แผนภาพที่ 9-7 แสดงข้อมูลองค์ความรู้ที่รวบรวมได้ทั้งหมด การศึกษาครั้งนี้ นอกจากโครงการจะได้ทำการรวบรวมองค์ความรู้ เทคโนโลยี และนวัตกรรมที่มีอยู่ใน แต่ละภูมิภาค โดยมีคณะวิศวกรรมศาสตร์ใน 5 มหาวิทยาลัยหลักในแต่ละภูมิภาคเป็นผู้ประสานรวบรวมแล้ว การศึกษานี้ ยังได้ประสานความร่วมมือกับคณะวิศวกรรมศาสตร์ ทั้ง 5 แห่ง ในการรวบรวมหลักสูตรสูตรหลัก (Key Curriculum) ที่แต่ละมหาวิทยาลัย พร้อมจะถ่ายทอดสู่กลไกการพัฒนาพื้นที่ ซึ่งอาจจะเป็นองค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น บริษัทพัฒนาเมือง บริษัทวิสาหกิจเพื่อสังคม หรือวิสาหกิจชุมชน ซึ่งมีรายละเอียดดังต่อไปนี้
หน้า | 9-8 หลักสูตรและการถ่ายทอดองค์ความรู้ (Knowledge and Technology Transfer) ร่วมกับหน่วย บริหารและจัดการทุนด้านการพัฒนาระดับพื้นที่ (บพท.) ในการเสริมและพัฒนาทักษะ เพิ่มความสามารถ ให้บุคลากรขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในหัวข้อนี้ คณะผู้วิจัยใคร่ขอนำเสนอผลการรวบรวมหลักสูตรและการถ่ายทอดองค์ความรู้ (Knowledge and Technology Transfer) ที่มหาวิทยาลัยในแต่ละภูมิภาคได้รวบรวมดังนี้ ตารางที่ 9-7 ภาพรวมหลักสูตรที่มหาวิทยาลัยในแต่ละภูมิภาคได้รวบรวม แผนภาพที่ 9-8 ภาพรวมหลักสูตรที่มหาวิทยาลัยในแต่ละภูมิภาคได้รวบรวม
หน้า | 9-9 ผลการดำเนินการจัดกลุ่มออกเป็น 9 กลุ่ม อันได้แก่ 1) Mobility 2) Energy 3). Housing 4) Waste management 5). Disaster 6). Governance & management 7). Industrial 8) Agriculture และ 9). Others ซึ่งมีการสรุปหลักสูตรและการถ่ายทอดองค์ความรู้ดังตารางที่ 9-8 และแผนภาพที่ 9-9 ตารางที่ 9-8 ภาพรวมหลักสูตรและการถ่ายทอดองค์ความรู้ (Knowledge and Technology Transfer) แผนภาพที่ 9-9 ภาพรวมหลักสูตรและการถ่ายทอดองค์ความรู้ (Knowledge and Technology Transfer)
หน้า | 9-10 ตารางที่ 9-9 ภาพรวมหลักสูตรและการถ่ายทอดองค์ความรู้ จำแนกตามประเภท ลำดับ ประเภท นวัตกรรม/แพลตฟอร์ม/เทคโนโลยี หน่วยงาน 1 Others รถหย่อนกล้า I-KIAM KU มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 2 Disaster ตู้ตรวจความดันบวก มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 3 Others เครื่องอบเนื้อสัตว์แดดเดียวไม่ง้อแสงอาทิตย์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 4 Mobility สถานีสับเปลี่ยนแบตเตอรี่สำหรับรถยนต์ไฟฟ้า มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 5 Agriculture Application 2in1 GAP Platform Service มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 6 Others ศูนย์ทดสอบประตูหน้าต่างและระบบกระจก สำหรับอาคาร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 7 Agriculture เครื่องคั่วเมล็ดกาแฟ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 8 Agriculture ระบบตรวจวัดและควบคุมสภาพแวดล้อมอัตโนมัติ สำหรับโรงเรือนโคนม มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 9 Agriculture นวัตกรรมดินมีชีวิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 10 Agriculture E-San Gastronomy มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 11 Agriculture สหกรณ์โพนยางคำ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 12 Mobility Smart Highway Guidepost มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 13 Others Patient Bed มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 14 Others หลักสูตร Medical Device Design Control มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 15 Others เสื้อกาวน์นาโน มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 16 Disaster Tor Block (ป้องกีนดินถล่ม) มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 17 Mobility การพัฒนาศักยภาพอุตสาหกรรมหุ่นยนต์ และระบบอัตโนมัติ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 18 Mobility การอบรมให้ความรู้ในการประยุกต์ใช้ระบบ IOT เพื่อการเกษตร มหาวิทยาลัยขอนแก่น 19 Mobility การใช้ระบบปัญญาประดิษฐ์ในการจัดการด้าน จราจร เพื่อลดอุบัติเหตุบนท้องถนน มหาวิทยาลัยขอนแก่น 20 Mobility การอบรมการใช้โดรนเพื่อการเกษตร มหาวิทยาลัยขอนแก่น 21 Mobility การใช้รถจักรยานยนต์ไฟฟ้าที่ใช้แบตเตอรี่แบบ สับเปลี่ยนมาทดแทนรถจักรยานยนต์ที่ใช้น้ำมัน เชื้อเพลิง มหาวิทยาลัยขอนแก่น 22 Mobility การพัฒนาโปรแกรมตรวจจับการฝ่าฝืนสัญญาณไฟ แดงและไม่สวมหมวกนิรภัยดัวยกล้องวงจรปิด มหาวิทยาลัยขอนแก่น
หน้า | 9-11 ลำดับ ประเภท นวัตกรรม/แพลตฟอร์ม/เทคโนโลยี หน่วยงาน 23 Mobility แอปพลิเคชั่นบริหารจัดการคิวรถตัดอ้อย มหาวิทยาลัยขอนแก่น 24 Mobility พัฒนาระบบตรวจวัดและแสดงผลปริมาณฝุ่น PM2.5 แบบพกพา ณ เวลาจริงแบบคลาวด์ KKU Portable Real-time Cloud PM Sensors มหาวิทยาลัยขอนแก่น 25 Mobility การพัฒนาเสื้อเกราะกันกระสุนจากรังไหม มหาวิทยาลัยขอนแก่น 26 Mobility โครงการแพลตฟอร์มหุ่นยนต์และยานพาหนะไร้ คนขับสำหรับการเกษตรที่มีความแม่นยำเพื่อสร้าง ฟาร์มขนาดใหญ่เสมือน มหาวิทยาลัยขอนแก่น 27 Mobility โปรแกรมผู้เชี่ยวชาญสำหรับบริหารจัดการการ ให้บริการ รถแทรกเตอร์และอุปกรณ์และการ ให้บริการรถตัดอ้อยขนาดเล็กเพื่อลดต้นทุนการผลิต อ้อยในพื้นที่ปลูกอ้อยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 28 Energy การบริหารและจัดการขยะมูลฝอยชุมชนโดยการ แปรรูปเป็นพลังงานไฟฟ้าระบบปิดแบบ Waste to Energy (WTE) มหาวิทยาลัยขอนแก่น 29 Energy การอบรมให้ความรู้ในการแปรรูปพลังงานจาก ชีวมวลเพื่อลดการเผาวัสดุเหลือทิ้งจากการเกษตร มหาวิทยาลัยขอนแก่น 30 Energy การพัฒนาสารอิเลคโตรไลท์สำหรับการกักเก็บ พลังงานไฟฟ้าของวานาเดียมรีดอกซ์โฟล์แบตเตอรี่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 31 Energy ระบบการนำความเย็นจากน้ำล้นของเครื่องผลิต น้ำแข็งกลับมาใช้ในการผลิตน้ำแข็ง มหาวิทยาลัยขอนแก่น 32 Housing การอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับการเลือกใช้และติดตั้ง พุกอย่างถูกต้อง การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับงาน ป้องกันไฟและควันลาม มหาวิทยาลัยขอนแก่น 33 Housing การอบรมในการใช้งานโปรแกรมช่วยในการ ออกแบบ PROFIS Engineering และการพัฒนา องค์ความรู้เกี่ยวกับระบบ BIM มหาวิทยาลัยขอนแก่น 34 Housing โครงการสร้างผู้ประกอบการด้านการบริการ เครื่องจักรกลการเกษตร เพื่อการปลูก บำรุงรักษา การเก็บเกี่ยว และขนส่งอ้อย มหาวิทยาลัยขอนแก่น 35 Waste management การอบรมให้ความรู้ในการจัดการน้ำเสียที่เกิดขึ้นใน โรงงานอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยขอนแก่น
หน้า | 9-12 ลำดับ ประเภท นวัตกรรม/แพลตฟอร์ม/เทคโนโลยี หน่วยงาน 36 Waste management นวัตกรรมระบบบำบัดน้ำเสียใช้อากาศโดยไม่ต้อง เติมอากาศสำหรับหอพักขนาดใหญ่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 37 Waste management ระบบบำบัดน้ำเสียชุมชนเพื่อการประหยัดพลังงาน เพื่อการใช้จริง มหาวิทยาลัยขอนแก่น 38 Disaster การบริหารและจัดการทรัพยากรน้ำกลุ่มลุ่มน้ำภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 39 Disaster โครงการพัฒนาและจัดการน้ำอย่างยั่งยืนด้วยการ เติมน้ำใต้ดิน มหาวิทยาลัยขอนแก่น 40 Energy โครงการติดตามและประเมินผลการอนุรักษ์พลังงาน ภาคขนส่งภายใต้แผนอนุรักษ์พลังงาน มหาวิทยาลัยขอนแก่น 41 Governance & management โครงการป้องกันและชะลอโรคไตเรื้อรัง ในภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 42 Governance & management การจัดทำสถาปัตยกรรมองค์กรระดับเมืองตาม แนวคิดเมืองอัจฉริยะ (Smart City Enterprise Architecture) มหาวิทยาลัยขอนแก่น 43 Governance & management การพัฒนาระบบการประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใส่ของหน่วยงานภาครัฐและองค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น มหาวิทยาลัยขอนแก่น 44 Governance & management การพัฒนาระบบเปิดเผยข้อมูลสาธารณะ (Open Data) มหาวิทยาลัยขอนแก่น 45 Governance & management การออกแบบการพัฒนาเมืองอย่างยั่งยืน Low Carbon มหาวิทยาลัยขอนแก่น 46 Governance & management การประสานความร่วมมือในลักษณะ Collaboration Governance มหาวิทยาลัยขอนแก่น 47 Others อุปกรณ์ช่วยสอนการทำ CPR มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 48 Agriculture การพัฒนาระบบตรวจวัดสภาพภูมิอากาศเพื่อ สนับสนุนการทำการเกษตรอย่างแม่นยำ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 49 Agriculture เทคโนโลยีใช้น้ำยางพาราในงานบำรุงรักษาระบบ ชลประทาน มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 50 Waste management การพัฒนาศักยภาพของแหล่งน้ำต้นทุนเพื่อใช้แก้ไข ปัญหาน้ำเสียของคลองแม่ข่า มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
หน้า | 9-13 ลำดับ ประเภท นวัตกรรม/แพลตฟอร์ม/เทคโนโลยี หน่วยงาน 51 Others ระบบคอมพิวเตอร์แบบฝังตัว GoGo Board มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 52 Disaster ระบบสนับสนุนการตัดสินใจเพื่อการบริหารจัดการ ทรัพยากรน้ำ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 53 Disaster ระบบสารสนเทศการติดตามเฝ้าระวังสถานการณ์น้ำ (CMDDi) มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 54 Disaster ตู้เก็บตัวอย่างเชื้อ (Swab room) มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 55 Others เครื่องขึ้นรูปอาหารสามมิติแบบเฉพาะเจาะจง โมเดล 1 เครื่องสแกนอาหาร 3 มิติ (PINTO) มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 56 Others เซรั่มกระตุ้นการงอกของเส้นผมจากสารสกัดกาแฟ (ArabiGrow) มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 57 Others เครื่องผลิตน้ำกระตุ้นพลาสมาอุณหภูมิต่ำสำหรับ การยับยั้งเชื้อก่อโรคในอุตสาหกรรมอาหาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 58 Agriculture โพรไฟล์กระบวนการแปรรูปกาแฟที่เหมาะสม สำหรับการอบด้วยพลังงานแสงอาทิตย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 59 Others การพัฒนาอุปกรณ์สำหรับตรวจสอบโรค แมลงและ การเปลี่ยนแปลงกลิ่นหืนในข้าวกล้อง โดยใช้ เทคโนโลยี จมูกอิเล็กทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 60 Others Developing a Dynamic Digital Twin for Sustainable Smart City Management มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 61 Agriculture การถ่ายทอดเทคโนโลยีการแปรรูปผลิตภัณฑ์อาหาร จากข้าว เพื่อการผลิตเชิงพาณิชย์ มหาวิทยาลัยบูรพา 62 Others การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ นวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาความยากจนในอำเภอวัฒนา นคร จังหวัดสระแก้ว มหาวิทยาลัยบูรพา 63 Energy การพัฒนาศูนย์ถ่ายทอดเทคโนโลยีการผลิตพลังงาน ไฟฟ้าจากเซลล์แสงอาทิตย์ มหาวิทยาลัยบูรพา 64 Agriculture การแปรรูปเห็ดฟางพร้อมปรุง และพัฒนาบรรจุ ภัณฑ์ให้เหมาะสมกับการจัดจาหน่าย มหาวิทยาลัยบูรพา 65 Agriculture การถ่ายทอดเทคโนโลยีการทำอุปกรณ์อำนวยความ สะดวกในการเก็บผลไม้ มหาวิทยาลัยบูรพา
หน้า | 9-14 ลำดับ ประเภท นวัตกรรม/แพลตฟอร์ม/เทคโนโลยี หน่วยงาน 66 Others การถ่ายทอดองค์ความรู้กลยุทธ์การจัดการธุรกิจและ ระบบโลจิสติกส์และการพัฒนาทักษะการตลาด ออนไลน์แก่ชุมชนชาวประมงปูม้า จังหวัดชลบุรี มหาวิทยาลัยบูรพา 67 Others การนำเทคโนโลยีการแปรรูปผลิตภัณฑ์จากเนื้อปูต้ม ไปใช้ประโยชน์ ในพื้นที่ชุมชนบางพระ มหาวิทยาลัยบูรพา 68 Agriculture การการประยุกต์เทคนิคอย่างง่ายในการการสกัดรส กลิ่น และสาระสำคัญ จากใบของกัญชาเพื่อนามาประยุกต์ใช้ในการทา อาหาร มหาวิทยาลัยบูรพา 69 Agriculture การพัฒนาเกษตรกรยุคใหม่ด้วยเทคโนโลยี โดรนไอ โอทีและข้อมูล ภูมิสารสนเทศในการบริหารจัดการพื้นที่สวนทุเรียน แบบแม่นยาในเขต EEC มหาวิทยาลัยบูรพา 70 Others เทคโนโลยีและนวัตกรรมการออกแบบตกแต่ง ภายในพื้นที่ธุรกิจร้านค้า และพื้นที่จัดแสดงสินค้าในยุค New Normal มหาวิทยาลัยบูรพา 71 Others เทคโนโลยีการถ่ายภาพและการสร้างสรรค์ภาพถ่าย เพื่อการสื่อสาร ทางการตลาดยุคดิจิทัล มหาวิทยาลัยบูรพา 72 Others การออกแบบลายผ้าด้วยเทคนิคพิเศษและ เทคโนโลยีการพิมพ์ดิจิทัล เพื่อการออกแบบผลิตภัณฑ์แฟชั่น มหาวิทยาลัยบูรพา 73 Others การอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาศักยภาพ ผู้ดำเนินการสปาใน EEC มหาวิทยาลัยบูรพา 74 Disaster เทคโนโลยีสมัยใหม่สาหรับการตรวจวิเคราะห์ทาง ห้องปฏิบัติการแบบแม่นยา เพื่อรองรับโรคติดเชื้อ อุบัติใหม่และอุบัติซ้าในพื้นที่ EEC มหาวิทยาลัยบูรพา 75 Others Refresher for Gem&Jewelry Enterprise มหาวิทยาลัยบูรพา 76 Others นักพัฒนาการเจียระไนอัญมณี 4.0 (Lapidary 4.0) มหาวิทยาลัยบูรพา 77 Others เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการตลาดสาหรับ ผู้ประกอบการธุรกิจชุมชน มหาวิทยาลัยบูรพา 78 Industrial หุ่นยนต์ป้อนชิ้นงานเข้าเครื่องปั๊มอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลตะวันออก 79 Industrial เครื่องตรวจสอบคุณภาพพวงมาลัยแบบอัตโนมัติ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลตะวันออก
หน้า | 9-15 ลำดับ ประเภท นวัตกรรม/แพลตฟอร์ม/เทคโนโลยี หน่วยงาน 80 Industrial เครื่องมาร์กสายเบรคแบบอัตโนมัติ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลตะวันออก 81 Industrial รถขนส่งอัตโนมัติแบบราง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลตะวันออก 82 Industrial ไลน์ผลิตฝาหน้าเครื่องซักผ้าด้วยหุ่นยนต์ อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลตะวันออก 83 Industrial รถขนส่งวัสดุอัตโนมัติในโรงงาน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลตะวันออก 84 Industrial โครงการรีโทรฟิตเครื่องซีเอ็นซี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลตะวันออก 85 Industrial โครงการดัดแปลงรถยนต์เป็นรถไฟฟ้า มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลตะวันออก 86 Others โครงการ AI-YARA ระบบปัญหาประดิษฐ์ เพื่อการ ตรวจจับและแจ้งเตือนช้างป่า มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 87 Agriculture ระบบเกษตรแม่นยำสูงผ่านโครงข่าย LoRa Wan มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 88 Others การวิจัยระบบจำแนกภาพถ่ายเบาหวานขึ้นจอ ประสาทตาแบบอัตโนมัติ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 89 Housing ระบบแผนที่ภาษีและทะเบียนทรัพย์สินในพื้นที่ จังหวัดจันทบุรีและตราด มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 90 Others โครงการศึกษานวัตกรรมระบบกล้องโทรทัศน์วงจร ปิด (CCTV) ความปลอดภัยสูง ของสำนักงาน ปลัดกระทรวง กลาโหม มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 91 Others การจำแนกเสียงเรือด้วยเทคนิคดีมอนและโลฟาร์บน ไมโครคอนโทรเลอร์ STM 32 มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 92 Others ปรึกษาและพัฒนาแอพลิเคชั้น “ช่างอาชีวะ” ช่าง พันธ์ R อาชีวะ ซ่อมทั่วไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 93 Agriculture การพัฒนาผลิตภัณฑ์แปรรูปจากมะม่วงทวายเดือน เก้า อาเภอคลองเขื่อน จังหวัดฉะเชิงเทรา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ 94 Agriculture การพัฒนาผลิตภัณฑ์อาหารเสริมสุขภาพจากมะม่วง ทวายเดือนเก้า อาเภอแปลงยาว จังหวัดฉะเชิงเทรา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์
หน้า | 9-16 ลำดับ ประเภท นวัตกรรม/แพลตฟอร์ม/เทคโนโลยี หน่วยงาน 95 Agriculture การเพิ่มขีดความสามารถในการจัดการช่องทาง การตลาดของมะม่วงและผลิตภัณฑ์มะม่วงแปรรูปที่ ส่งผลต่อความหลากหลายตามกลุ่มผู้บริโภคให้เกิด การรับรู้และยั่งยืน มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ 96 Others แนวทางการพัฒนาศักยภาพทุนทางวัฒนธรรมเพื่อ ส่งเสริมการท่องเที่ยวอาเภอคลองเขื่อน จังหวัด ฉะเชิงเทรา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ 97 Others การฝึกอบรม หลักสูตร การพัฒนาศักยภาพบุคลากร สู่ผู้บริหารด้านการจัดการอุตสาหกรรม (Up-skill, Re-skill) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 98 Others การฝึกอบรม หลักสูตร การพัฒนาบุคลากรด้าน เทคโนโลยีการผลิตและการจัดการ (Up-skill, Reskill) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 99 Others การส่งเสริมและสนับสนุน IoT Tech Starup 14 จังหวัดภาคใต้ (Southern IoT Tech Starup) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 100 Others การเพิ่มประสิทธิภาพและผลิตภาพด้วยเทคโนโลยี และนวัตกรรมอัจฉริยะเฝ้าติดตามและตรวจสอบ ดูแลการทำงานของเครื่องจักร (Machine Monitoring System) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 101 Others การยกระดับและเพิ่มศักยภาพอุตสาหกรรม ท่องเที่ยวและอุตสาหกรรมที่เกี่ยวเนื่องเชิงสุขภาพ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 102 Others การส่งเสริมและสนับสนุนการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ดิจิทัล (กิจกรรมการพัฒนาศักยภาพการบริหาร จัดการ SMEs ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 103 Others การเพิ่มผลิตภาพแรงงานสู่ SME 4.0 มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 104 Others การส่งเสริมและสนับสนุนการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ดิจิทัล (กิจกรรมการจัดการกระบวนการผลิตด้วย เทคโนโลยีดิจิทัล) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 105 Agriculture การส่งเสริมเกษตรอุตสาหกรรมแบบครบวงจร (กิจกรรมการพัฒนาเทคโนโลยีเกษตร อุตสาหกรรมอัจริยะ ในพื้นที่จังหวัดสงขลาและสตูล) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 106 Others การเพิ่มขีดความสามารถในการบริหารจัดการโลจิ สติกส์และโซ่อุปทานภาคอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
หน้า | 9-17 ลำดับ ประเภท นวัตกรรม/แพลตฟอร์ม/เทคโนโลยี หน่วยงาน 107 Others พื้นที่ต้นแบบการทดสอบนวัตกรรม 5G (Sandbox) เพื่อการพัฒนาพาหนะไร้คนขับ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 108 Others การถ่ายทอดเทคโนโลยีทางด้านการแปรรูป อุตสาหกรรม ด้วยกระบวนการการผลิตสารลดแรง ตึงผิว Palm Kernel-Diethanolamide ด้วยน้ำมัน เมล็ดในปาล์มแบบรีไฟน์และใช้ตัวเร่งปฏิกิริยา โซเดียมเมทอกไซด์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 109 Agriculture การพัฒนาทักษะการเสริมรายได้ชุมชนโดยการปลูก พืชโตเร็วเพื่อใช้เป็นเชื้อเพลิงสำหรับโรงไฟฟ้าชีวมวล และวัสดุเสริมอาหารสัตว์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 110 Housing การพัฒนาคุณภาพชีวิตชุมชนปะนาเระ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 111 Agriculture การทำการศึกษาวิจัยแนวทางในการบริหารจัดการ ปากร่องน้ำบ้านน้ำเค็ม จังหวัดพังงา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 112 Agriculture การเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตของวิสาหกิจชุมชน กลุ่มโรงสีข้าวตำบลควนรู มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 113 Housing การถ่ายทอดเทคโนโลยี โครงการภายใต้แพลตฟอร์ม เพิ่มศักยภาพธุรกิจชุมชน (BEC) และแพลตฟอร์ม บ่มเพาะหมู่บ้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SCI) ประจำปี 2564 เรื่อง โครงการ หมู่บ้านม่วงใหญ่ควัน ไม้เทค ปีที่ 2 มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 114 Waste management การติดตั้งชุดแก๊สชีวภาพสำหรับใช้เป็นเชื้อเพลิงเพื่อ ประกอบอาหารภายในโรงเรียน มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 115 Housing การถ่ายทอดเทคโนโลยี โครงการภายใต้แพลตฟอร์ม เพิ่มศักยภาพธุรกิจชุมชน (BEC) และแพลตฟอร์ม บ่มเพาะหมู่บ้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SCI) ประจำปี 2563 หมู่บ้านม่วงใหญ่ควันไม้เทค มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 116 Others การผลิตและใช้น้ำส้มควันไม้สำหรับแก้ปัญหาโรค พริก มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 117 Energy การพัฒนากระบวนการสกัดน้ำลูกหม่อนและการใช้ พลังงานทดแทนระดับชุมชน มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 118 Others การตลาดผ่านสื่อสังคมออนไลน์ให้แก่ชุมชน มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 119 Others การพัฒนาทักษะครูอาชีวศึกษาด้านการจัดการเรียน การสอนออนไลน์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
หน้า | 9-18 ลำดับ ประเภท นวัตกรรม/แพลตฟอร์ม/เทคโนโลยี หน่วยงาน 120 Others การสร้างเครื่องหั่นปลาเส้น มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 121 Others การผลิตภัณฑ์แปรรูปมะพร้าวเพื่อชุมชนทุ่งใหญ่ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 122 Agriculture เทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาระบบฟาร์มเลี้ยงกุ้ง มหาวิทยาลัยบูรพา 123 Agriculture การบริหารจัดการและเพิ่มมูลค่าผลิตภัณฑ์จาก ข้าว เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน มหาวิทยาลัยบูรพา 124 Agriculture เทคโนโลยีการเพาะเห็ดปลอดภัยและการพัฒนา ผลิตภัณฑ์จากเห็ดอย่างยั่งยืน มหาวิทยาลัยบูรพา 125 Others การอบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาผลิตภัณฑ์จาก ทรัพยากรท้องถิ่นด้วยศาสตร์การแพทย์แผนไทย มหาวิทยาลัยบูรพา 126 Others เทคโนโลยีการแปรรูปผลิตภัณฑ์อาหารจากข้าวเพื่อ การผลิตเชิงพาณิชย์ มหาวิทยาลัยบูรพา 127 Others การคิดเชิงออกแบบกับการสร้างสรรค์รูปแบบธุรกิจ ชุมชนเชิงนวัตกรรม มหาวิทยาลัยบูรพา 128 Housing โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาชุมชนท้องถิ่น ในรูปแบบที่พักสัมผัสวัฒนธรรมชนบทโฮมสเตย์ไทย ในเขตพื้นที่ภาคตะวันออก มหาวิทยาลัยบูรพา 129 Others การทำสบู่ที่มีสารสกัดขมิ้นชันและสารสกัดน้ำมันถั่ว ดาวอินคาเป็นส่วนประกอบ มหาวิทยาลัยบูรพา 130 Others การพัฒนาและถ่ายทอดเทคโนโลยีระบบโรงอบแห้ง สาคูต้นพลังงานแสงอาทิตย์ร่วมกับพลังงานชีวมวล มหาวิทยาลัยทักษิณ 131 Others แผ่นปูพื้นลดการบาดเจ็บผู้ป่วยกายภาพบำบัดและ ผู้สูงอายุ มหาวิทยาลัยทักษิณ
หน้า | 9-19 ข้อเสนอแนะ 1. ควรศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับรายละเอียดผลผลิตของโครงการวิจัยที่เกิดขึ้น และศึกษารูปแบบของ ผลผลิตที่นำไปใช้ประโยชน์ในพื้นที่ อันได้แก่การนำผลผลิตของโครงการไปใช้ทางด้านวิชาการหรือการนำผลผลิต ในครั้งนี้ไปใช้ในเชิงการปฏิบัติ รวมถึงการนำผลผลิตของโครงการไปเป็นทฤษฎี เป็นต้น การศึกษารูปแบบของ การนำผลผลิตไปใช้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ใช้ (ท้องถิ่น) เพื่อนำไปสู่การประโยชน์ได้อย่างแท้จริง และสามาถขยาย วงกว้างให้ท้องถิ่นภาคีเครือข่ายได้นำไปใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีและนวัตกรรมของโครงการนี้ 2. ควรศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการกำหนดราคากลางของเทคโนโลยีและนวัตกรรมที่ได้รวบรวมในคลัง ความรู้(Knowledge stock) นี้ร่วมกับกรมบัญชีกลาง เพื่อเป็นแนวทางในการกำหนดราคาที่ใช้เป็นฐานสําหรับ เปรียบเทียบราคากลางพัสดุที่จัดซื้อจัดจ้างที่เกี่ยวกับเทคโลโลยีและนวัตตกรมของท้องถิ่น รวมถึงการออกแบบ แนวทาง (Guideline) ในการจัดซื้อจัดจ้างของเทคโนโลยีและนวัตกรรมของท้องถิ่นต่อไป รวมถึงการศึกษาและ ผลผลักดันให้มีการเพิ่มเติม ตัวผลิตภัณฑ์ เทคโนโลยีหรือนวัตกรรมที่เกิดในประเทศ อยู่ในบัญชีแนบท้ายของ กฎกระทรวงกำหนดและวิธีการจัดซื้อจัดจ้างที่รัฐต้องส่งเสริมสนับสนุน เช่นเดียวกับการสนับสนุนส่งเสริมพัสดุใน ประเทศจากกลุ่ม SMEs กลุ่มวิสาหกิจชุมชน กลุ่มผลิตภัณฑ์ในพื้นที่ชุมชน หรือเกษตร 3. ควรศึกษาเพิ่มเติมด้านอุปทาน (Supply Side) ของเทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาเมือง ใน ที่นี้คือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ที่มีความต้องและมองหาเทคโนโลยีและนวัตกรรม ในรูปแบบและแนวทางที่ แตกต่างกัน เพื่อสนับสนุนการแก้ปัญหา การพัฒนาหรือการให้บริการสาธารณะในแต่ละท้องถิ่น การทราบความ ต้องการของอุปทานขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จะสามารถนำจับคู่ อุปสงค์ (เทคโนโลยีและนวัตกรรม) กับ อุปทาน (ความต้องการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรม) ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นได้ 4. ควรศึกษาเพิ่มเติมในส่วนที่เกี่ยวข้องกับแผนที่นำทาง (Roadmap) ในช่วงระยะเวลา 1-2 ปี ของโครงการที่สอดคล้องกับการลงพื้นที่ปฏิบัติจริง (Field Scale) ของท้องถิ่น เพื่อทำความเข้าใจ ในกระบวนการการนำแผนที่นำทางไปปฏิบัติ ว่าสามารถนำไปปฏิบัติได้จริงมากน้อยแค่ไหน รวมถึงทราบปัญหา และอุปสรรคของความสามารถในการนำไปปฏิบัติได้จริงของแผนที่นำทางของแต่ละพื้นที่
หน้า | 10-1 อ้างอิง ศุภวัฒนากร วงศ์ธนวสุ สุรเดช ทวีแสงสกุลไทย และสุริยานนท์ พลสิม. 2563. การวางแผนกลยุทธ์ในการนำ นโยบายการพัฒนาตามแนวทางเมืองอัจฉริยะไปสู่การปฏิบัติ: การถอดบทเรียน การประเมิน การ ตรวจสอบความตรง และการพัฒนาข้อเสนอแนะ. เมืองขอนแก่น: สำนักพิมพ์คลังนานาวิทยา. สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. 2555. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559). กรุงเทพมหานคร สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. 2550. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ. 2550-2554). กรุงเทพมหานคร สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. 2545. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 9 (พ.ศ. 2545-2549). กรุงเทพมหานคร สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. 2540. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 8 (พ.ศ. 2540-2544). กรุงเทพมหานคร สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. 2535. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 7 (พ.ศ. 2535-2539). กรุงเทพมหานคร D.V. Gibson, R. Smilor. (1991). Key variables in technology transfer: a field-study based empirical analysis, J. Eng, Technol. Manag.8. E.M. Rogers, D.L. Kincaid. (1982). Communication Networks: A New Paradigm for Research, The Free, New Yourk. R.W. Smilor, D.V. Gibson, G. Kozmetsky. (1998). Creating the Technoplis: Linking Technology Commercialization and Economic Development, Ballinger, Cambridge, MA. Audretsch, D. B., Lehmann, E. E., & Wright, M. (2014). Technology transfer in a global economy. The Journal of Technology Transfer, 39(3), 301-312. Barnett, R. and Griffin, A. (1997) The End of Knowledge in Higher Education, Cassell, London. Bercovitz, J., & Feldman, M. (2006). Entrepreneurial universities and technology transfer: A conceptual framework for understanding knowledge-based economic development. The Journal of Technology Transfer, 31(1), 175-188. Clark, T., & Wright, M. (2007). Reviewing Journal rankings and revisiting peer reviews. Journal of Management Studies, 44(4), 612–621. Clark, T., & Wright, M. (2009). So farewell, then….reflections on editing journal of management studies. Journal of Management Studies, 46(1), 1–9. Charles, D. (2006). Universities as key knowledge infrastructures in regional innovation systems. Innovation: the European journal of social science research, 19(1), 117-130. Delanty, G. (2002) ‘The university and modernity: a history of the present’, in Robins, K. and Webster, F. The Virtual University: Knowledge, Markets and Management, OUP, Oxford.
หน้า | 10-2 Gibbons, M., Limoges, C., Nowotny, H., Schwatzman, S., Scott, P. and Trow, M. (1994). The New Production of Knowledge, Sage, London. Goddard, J,B. and Chatterton, P. (1999) ‘Regional Development Agencies and the knowledge economy: Harnessing the potential of Universities’,. Environment and Planning C, 17, Lundvall, B-A. and B. Johnson (1994) “The learning economy”, Journal of Industry Studies, 1, 23-42 Mowery, D. C. (2005). The Bayh-Dole Act and high-technology entrepreneurship an U.S. universities: Chicken, egg, or something else? In G. D. Libecap (Ed.), University entrepreneurship and technology transfer: Process, design, and intellectual property (pp. 39–68). Elsevier: North Holland. Robins, K. and Webster, F. (2002) The Virtual University: Knowledge, Markets and Management, OUP, Oxford. Shattock, M. (2003). Managing Successful Universities. Buckingham: The Society for Research into Higher Education and Open University Press. Siegel, D. S., Waldman, D., & Link, A. N. (2003). Assessing the impact of organizational practices on the relative productivity of university technology transfer offices: An exploratory study. Research Policy, 32(1), 27–48. Thursby, J.G. and M.C. Thursby, 2002, ‘Who is Selling the Ivory Tower? Sources of Growth in University Licensing,’ Management Science 48, 90–104.
ภาคผ
หน้า | 10-ก ผนวก
TRKS project. เอกสารข้อกำหนดข้อมูล Data Requirement Document (DRD) Version 1.0 Date: 28-08-2021
หน้า | 10-ข
การออกแบบการเก็บข้อมูลจาก 12 ตัวชี้วัดตามกรอบการพัฒนา 1. องค์ความรู้ใหม่
หน้า | 10-ค ฐานข้อมูลงานวิจัย
2. การพัฒนากาลังคน/หน่วยงานที่ได้รับการพัฒนาทักษะ โดยได้รับการถ่ายทอด
หน้า | 10-ง ความรู้หรือเทคโนโลยี
หน้า | 10-จ
3. ผลงานตีพิมพ์
หน้า | 10-ฉ
4. หนังสือ
หน้า | 10-ช
5. โครงสร้างพื้นฐาน เพื่อส่งเสริมการยกระดับสถาบันความรู้ / เพื่อสร้างความสา
หน้า | 10-ซ ามารถในการแข่งขัน