ผวคณป2-หมุน_merged_removed

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 การจัดการไฟล์อยา่ งมรี ะบบ
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 การจัดเรยี งและแยกประเภทไฟล์

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล

คำชแ้ี จง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ลงในชอ่ งที่

ตรงกับระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1
32

1 การแสดงความคิดเหน็  

2 การยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผอู้ น่ื  

3 การทำงานตามหน้าทีท่ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย  

4 ความมีนำ้ ใจ  

5 การตรงตอ่ เวลา  

รวม

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............/.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14–15 ดมี าก

11–13 ดี

8–10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรงุ

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

176

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 การจัดการไฟล์อยา่ งมรี ะบบ
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 6 การจดั เรยี งและแยกประเภทไฟล์

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในช่องท่ี

ตรงกับระดับคะแนน

การมี

ลำดับที่ ชอ่ื –สกุล การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี ส่วนร่วมใน รวม
ของนกั เรยี น ความ ฟังคนอนื่ ตามทไ่ี ดร้ ับ น้ำใจ การ 15
คดิ เห็น มอบหมาย คะแนน
ปรับปรุง
ผลงานกล่มุ

321321321321321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............./.................../...............

เกณฑ์การให้คะแนน

ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน

ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

14–15 ดมี าก

11–13 ดี

8–10 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรับปรงุ

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

177

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 การจัดการไฟล์อยา่ งมีระบบ
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 6 การจัดเรยี งและแยกประเภทไฟล์

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คำชแี้ จง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในช่องที่

ตรงกับระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 32 1

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาตไิ ด้

กษัตริย์ 1.2 เข้าร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คีปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อ

โรงเรียน

1.3 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาท่ตี นนับถือ ปฏิบตั ติ ามหลักศาสนา

1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมท่เี กยี่ วกับสถาบันพระมหากษตั รยิ ต์ ามทีโ่ รงเรียนจัดขึ้น

2. ซ่ือสตั ย์ สุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มูลทถี่ ูกต้องและเปน็ จริง

2.2 ปฏบิ ัติในส่ิงทถ่ี ูกต้อง

3. มวี นิ ัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั

มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ ในชีวิตประจำวนั

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รจู้ ักใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบัตไิ ด้

4.2 รู้จกั จัดสรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชอ่ื ฟังคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โตแ้ ย้ง

4.4 ต้งั ใจเรียน

5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ และสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั

5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอย่างประหยดั และรคู้ ณุ คา่

5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงนิ

6. มุ่งม่ันในการทำงาน 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย

6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพือ่ ให้งานสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครูทำงาน

8.2 รจู้ ักการดูแลรกั ษาทรพั ย์สมบัตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มของหอ้ งเรยี นและ

โรงเรยี น

ลงชอื่ ..................................................ผปู้ ระเมิน
............/.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน 51–60 ดีมาก
พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและบ่อยครง้ั ให้ 1 คะแนน 41–50 ดี
พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิบางครัง้ 30–40 พอใช้
ตำ่ กวา่ 30 ปรบั ปรุง

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

178

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 การจัดการไฟล์อยา่ งมีระบบ
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 6 การจัดเรยี งและแยกประเภทไฟล์

แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

ว 4.2 ป.2/3 ใช้เทคโนโลยีในการสรา้ ง จัดหมวดหมู่ คน้ หา จดั เกบ็ เรยี กใชข้ ้อมลู ตามวตั ถุประสงค์

รายการ เกณฑ์การประเมิน (ระดบั คณุ ภาพ) ระดบั
ประเมนิ คุณภาพ
ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)
1. การจดั การไฟลอ์ ย่างมี ดมี าก
ระบบ สามารถจดั การไฟล์ สามารถจดั การไฟล์ สามารถจดั การไฟล์ ไม่สามารถจดั การไฟล์
อย่างมีระบบได้อย่าง อยา่ งมีระบบได้อยา่ ง อย่างมีระบบไดค้ ่อนข้าง อย่างมีระบบได้ ดี
2. ความสมบูรณ์ของผลงาน ถกู ต้อง ถกู วธิ ีดมี าก ถูกตอ้ ง ถกู วธิ ดี ี ดี
พอใช้
ผลงานมคี วามครบถ้วน ผลงานมีความครบถว้ น ผลงานมีความครบถ้วน ผลงานมคี วามครบถว้ น
สมบรู ณ์ดีมาก สมบรู ณค์ อ่ นขา้ งดี สมบูรณด์ เี ปน็ บางส่วน สมบรู ณน์ อ้ ย

3. ส่งงานตรงเวลา สง่ ภาระงานภายในเวลา ส่งภาระงานชา้ กว่า สง่ ภาระงานช้ากว่า ส่งภาระงานช้ากวา่ ปรับปรงุ
กำหนด 2 วนั กำหนดเกิน 3 วันข้ึนไป
ท่กี ำหนด กำหนด 1 วนั

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

10 - 12 ดมี าก

7 - 9 ดี

4 - 6 พอใช้

1 - 3 ปรับปรงุ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

179

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 การจัดการไฟลอ์ ยา่ งมรี ะบบ )
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 6 การจัดเรยี งและแยกประเภทไฟล์ .......

9. ความเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชอ่ื
(

ตำแหนง่

10. บนั ทึกผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

 ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

 ด้านความสามารถทางเทคโนยี (วิทยาการคำนวณ)

 ดา้ นอื่น ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทม่ี ีปญั หาของนักเรียนเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

180

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 4 การใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4

การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

เวลา 5 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด

ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหาที่พบในชวี ิตจริงอย่างเปน็ ข้นั ตอนและเปน็ ระบบ
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปญั หาได้อยา่ งมี
ประสทิ ธิภาพ รเู้ ท่าทนั และมีจริยธรรม
ว 4.2 ป.2/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏบิ ัติตามข้อตกลงในการใช้
คอมพิวเตอรร์ ว่ มกัน ดูแลรกั ษาอปุ กรณเ์ บอ้ื งต้น ใช้งานอยา่ งเหมาะสม

2. สาระการเรยี นรู้

2.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1) การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั เช่น รูจ้ กั ข้อมูลสว่ นตัว อนั ตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มูล
สว่ นตวั และไมบ่ อกขอ้ มูลสว่ นตัวกบั บุคคลอน่ื ยกเว้นผปู้ กครองหรอื ครู แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมอ่ื ต้องการ
ความชว่ ยเหลือเกี่ยวกบั การใชง้ าน
2) ขอ้ ปฏบิ ตั ใิ นการใชง้ านและการดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์ เชน่ ไมข่ ดี เขียนบนอุปกรณ์ ทำความสะอาด
ใช้อุปกรณอ์ ยา่ งถูกวธิ ี
3) การใช้งานอย่างเหมาะสม เชน่ จัดท่านัง่ ให้ถกู ตอ้ ง การพักสายตาเม่อื ใช้อุปกรณ์เป็นเวลานาน
ระมัดระวงั อุบัติเหตจุ ากการใช้งาน

2.2 สาระการเรยี นรู้ท้องถนิ่
(พิจารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา)

3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศจะตอ้ งคำนงึ ถึงความปลอดภยั ของผู้ใชง้ าน โดยเฉพาะข้อมูลส่วนตัว
ซง่ึ เปน็ ข้อมูลเฉพาะบคุ คล จงึ ไม่ควรเผยแพรใ่ หบ้ ุคคลอน่ื รับรู้ และตอ้ งมีการใสร่ หัสผา่ นเพอ่ื ป้องกนั ผู้ที่
ไม่หวงั ดีแอบอ้างนำขอ้ มลู ส่วนตวั ไปใช้โดยไม่ไดร้ บั อนญุ าต และในการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีควรเรียนรู้
ข้อปฏบิ ัตเิ กย่ี วกับการใช้อปุ กรณ์เทคโนโลยีต่าง ๆ ดแู ลและรักษาเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ให้ถกู วธิ ีและเหมาะสม
เพอื่ ไม่ใหเ้ กดิ อันตรายแกผ่ ู้ใช้งานได้

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

181

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย

4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. มีวนิ ยั รบั ผิดชอบ

- ทักษะการแลกเปลีย่ นข้อมูล 2. ใฝ่เรียนรู้

- ทักษะการส่ือสาร 3. มุง่ มนั่ ในการทำงาน

2. ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์

- ทกั ษะการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

- ทกั ษะการสงั เกต

- ทักษะการแสวงหาความรู้

- ทกั ษะการประยกุ ต์ใช้ความรู้มาใช้ในการแกป้ ญั หา

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

- ทักษะการสำรวจ

- ทักษะการทำงานร่วมกนั

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

- ทักษะการสืบค้นขอ้ มลู

5. ชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

- ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอื่ ง การใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

6. การวัดและการประเมนิ ผล วิธวี ดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
- ตรวจช้ินงาน/ภาระ - แบบประเมินช้ินงาน ระดบั คณุ ภาพ 2
รายการวดั งาน (รวบยอด) /ภาระงาน (รวบยอด) ผา่ นเกณฑ์

6.1 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน
(รวบยอด) เรื่อง การใชง้ าน
เทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่างปลอดภัย

6.2 การประเมนิ ก่อนเรียน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
- แบบทดสอบกอ่ นเรยี น กอ่ นเรียน
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4
เรือ่ ง การใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศอย่างปลอดภัย

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

182

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

รายการวัด วธิ วี ัด เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ

6.3 ประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรม - ใบงานที่ 4.1.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
- ใบงานที่ 4.1.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
การเรยี นรู้ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

1) มารู้จักข้อมลู สว่ นตัว - ตรวจใบงานที่ 4.1.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

2) ข้อมลู สว่ นตัวของเรา - ตรวจใบงานที่ 4.1.2

3) อันตรายจากการเผยแพร่ - ตรวจใบงานท่ี 4.2.1 - ใบงานที่ 4.2.1
ข้อมลู ส่วนตวั - ใบงานท่ี 4.3.1

4) การใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยี - ตรวจใบงานท่ี 4.3.1

5) การดแู ลรกั ษาอุปกรณ์ - ตรวจใบงานที่ 4.4.1 - ใบงานที่ 4.4.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
เทคโนโลยี
- ตรวจใบงานท่ี 4.5.1 - ใบงานท่ี 4.5.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
6) ขน้ั ตอนการใชง้ านอุปกรณ์
เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมนิ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

7) การนำเสนอผลงาน ผลงาน การนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
8) พฤตกิ รรมการทำงาน - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพ 2
รายบุคคล ผ่านเกณฑ์
การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบคุ คล
9) พฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่
- สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม

การทำงานกลมุ่ การทำงานกล่มุ

10) คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ - สังเกตความมวี ินัย - แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2
ความรับผดิ ชอบ คุณลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์
ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มนั่ อนั พงึ ประสงค์
ในการทำงาน

6.4 การประเมนิ หลงั เรยี น - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลังเรียน ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
- แบบทดสอบหลังเรยี น หลังเรยี น
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4
เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศอย่างปลอดภยั

7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

183

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย

เรื่องที่ 1 : รจู้ กั ข้อมูลส่วนตัว เวลา 1 ช่วั โมง

วธิ กี ารสอนโดยเน้นการจัดการเรยี นรู้แบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ขนั้ นำ

ขน้ั ท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement)
ครถู ามคำถามเพอ่ื กระตนุ้ ความสนใจของนกั เรยี นวา่ “นักเรยี นคดิ วา่ ข้อมลู สว่ นตวั ท่ีเปน็ ขอ้ มลู
เฉพาะบุคคลมอี ะไรบ้าง” และถามคำถามประจำหวั ขอ้ กบั นกั เรียนว่า“นักเรยี นคดิ วา่ การเผยแพร่
ข้อมูลส่วนตวั ให้แก่ผอู้ ่ืนจะทำให้เกดิ โทษอย่างไร”

ขน้ั สอน

ขน้ั ท่ี 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครใู ห้นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลุม่ ละ 2-3 คน และศกึ ษาเนอ้ื หาร่วมกันเกีย่ วกบั เร่อื ง ข้อมูลส่วนตวั
จากหนงั สอื เรยี นหรือสืบคน้ จากอินเทอรเ์ นต็
2. ครูเขียนคำว่า “ข้อมูลสว่ นตัว” ลงบนกระดานหนา้ ชนั้ เรียน และให้นักเรียนออกมาเตมิ คำตอบ
โดยนักเรียนทีอ่ อกมาเติมคำตอบจะต้องตอบคำถามได้ว่าข้อมลู สว่ นตวั น้นั มีความสำคัญอย่างไร
และเพราะเหตใุ ดจงึ ไม่ควรเผยแพรข่ อ้ มูลให้บุคคลอน่ื รับรู้

ขน้ั ท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
3. ครูอธิบายกับนกั เรยี นเกย่ี วกับการใชข้ อ้ มูลในการตดิ ต่อสอ่ื สารกับหนว่ ยงานต่าง
4. นกั เรยี นทำกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะจากหนงั สอื เรยี นและบันทกึ ลงในสมุดประจำตวั
5. ครูเปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มอภปิ รายรว่ มกันเกีย่ วกับวธิ ีการขอความช่วยเหลอื
เมอ่ื พบปญั หาจากการเผยแพรข่ ้อมูล หรอื มีผู้ทไี่ มห่ วังดีแอบอา้ งนำขอ้ มลู ส่วนตัวไปใช้
ในทางทผ่ี ิด
6. ครูสุ่มนักเรยี น 4-5 คน ออกมาเขียนวิธีการขอความชว่ ยเหลือเม่ือพบปัญหาจากการเผยแพร่
ข้อมลู สว่ นตวั บนกระดานหนา้ ชั้นเรยี น
7. ครูอธิบายเพม่ิ เติมเกีย่ วกบั ความสำคัญของข้อมลู ส่วนตัวและเกร็ดน่ารู้กบั นักเรยี น

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
8. นักเรยี นแต่ละกลุ่มระดมความคิดในการทำใบงานท่ี 4.1.1 เรอ่ื ง มาร้จู ักขอ้ มูลสว่ นตวั และ
ใบงานที่ 4.1.2 เรอื่ ง ข้อมูลส่วนตัวของเราเพื่อขยายความเข้าใจ
9. นกั เรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลลพั ธจ์ ากการทำใบงานหน้าช้ันเรียน
10. นกั เรยี นทำกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะในหนงั สอื เรยี นเพ่อื ขยายความเข้าใจมากยิง่ ขึน้

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

184

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 การใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

ขัน้ สรปุ

ขัน้ ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครปู ระเมนิ ผลโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน
หนา้ ชน้ั เรียน
2. ครูตรวจสอบความถกู ต้องของผลการทำกิจกรรมฝึกทักษะและการทำใบงาน
3. นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรุปเก่ียวกบั เรื่อง ข้อมลู ส่วนตัวและการขอความช่วยเหลอื เมื่อพบ
ปญั หาจากการเผยแพรข่ ้อมลู สว่ นตวั ให้นักเรยี นเขา้ ใจถงึ ความสำคญั ของข้อมลู ส่วนตัว
ของแต่ละบุคคลและหาทางป้องกันไม่ใหเ้ กิดการเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตัวให้ผอู้ นื่ ทราบ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

185

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

เร่อื งท่ี 2 : อนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัว เวลา 1 ชั่วโมง

วธิ กี ารสอนโดยเน้นรปู แบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ข้ันนำ

ขน้ั ท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
ครูถามคำถามเพอ่ื ทบทวนความรขู้ องนักเรยี นวา่ “ถา้ ข้อมูลสว่ นตัวถูกเผยแพรโ่ ดยไม่ได้
รบั อนุญาต จะสง่ ผลอยา่ งไร” และถามคำถามเพ่ือกระตุน้ ความสนใจของนักเรยี นว่า
“นกั เรียนมวี ธิ กี ารป้องกนั ข้อมลู ส่วนตัวของตนเองอยา่ งไร”

ขน้ั สอน

ขนั้ ที่ 2 สำรวจคน้ หา (Exploration)
1. ครูให้นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 2-3 คน จากนั้นรว่ มกันวิเคราะหว์ ่าในปจั จบุ นั นกั เรียนนิยม
ใชง้ านอินเตอร์เนต็ ในดา้ นใดบา้ ง เช่น เล่นเกม ส่ือสารออนไลน์ผ่านเฟซบกุ๊ หรือดูคลปิ วิดีโอ
จาก YouTube โดยเปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นไดแ้ ลกเปล่ียนขอ้ มูลรว่ มกันภายในกล่มุ จากนน้ั
ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มออกมาอภปิ รายหน้าช้ันเรยี น

ขั้นที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
2. นักเรยี นศึกษา เรอื่ ง อันตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูลสว่ นตวั จากสถานการณต์ ัวอย่าง
ทง้ั 2 สถานการณ์ในหนงั สอื เรียนและพิจารณารว่ มกนั เกีย่ วกับแนวทางการปฏิบัติ เมอ่ื พบ
อันตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูล
3. ครูสมุ่ นักเรยี นออกมาอภปิ รายหนา้ ชน้ั เรียนเกยี่ วกบั อันตรายท่ีเกดิ ขึ้นจากสถานการณ์
และแนวทางการปฏบิ ัตเิ มอ่ื พบอนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมลู
4. ครูอธิบายเพ่ิมเตมิ เกยี่ วกับอันตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มูลสว่ นตัว และเกร็ดน่ารูก้ บั นักเรยี น

ข้นั ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
5. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ศึกษาเนอื้ หาจากใบความรู้ เร่ือง การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตอย่างปลอดภัย
หรอื อินเทอรเ์ นต็ และลงมือทำใบงานที่ 4.2.1 เรอ่ื ง อนั ตรายจากการถูกเผยแพร่ขอ้ มูล
สว่ นตวั เพ่ือขยายความเข้าใจ
6. เปิดโอกาสให้นักเรียนแตล่ ะกลุม่ ไดแ้ ลกเปลยี่ นประสบการณ์รว่ มกันเก่ยี วกบั อันตรายท่พี บ
จากการเผยแพร่ขอ้ มูล และออกมานำเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรียน

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

186

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย

7. นักเรยี นทำกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะในหนังสือเรยี น โดยรว่ มกันวิเคราะห์สถานการณ์และ
ตอบคำถามใหถ้ ูกต้อง จากนั้นนำมาส่งในชวั่ โมงถดั ไป

ขน้ั สรปุ

ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครูประเมนิ ผลนกั เรียนโดยการสังเกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และการนำเสนองาน
หน้าชัน้ เรียน
2. ครูตรวจสอบความถูกต้องจากการทำกิจกรรมฝึกทกั ษะในหนงั สอื เรียน
3. นกั เรียนและครูร่วมกันสรปุ ถงึ การใชง้ านอนิ เทอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภัยอนั ตรายจากการเผยแพร่
ข้อมูลส่วนตัว การป้องกันและการแก้ไขด้วยเหตุผลเชงิ ตรรกะอย่างเป็นระบบ

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

187

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

เร่อื งที่ 3 : ขอ้ ควรปฏิบัติในการใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี เวลา 1 ชวั่ โมง

วธิ ีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ขัน้ นำ

ขั้นท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement)
ครูถามคำถามเพอื่ กระตุน้ ความสนใจของนักเรียนวา่ “ถา้ นักเรียนตอ้ งการให้เคร่อื งคอมพิวเตอร์
มีอายกุ ารใชง้ านที่ยาวนาน นักเรียนจะมวี ิธีการอยา่ งไรบา้ ง” พรอ้ มอธิบายกับนกั เรียนเกี่ยวกบั
อุปกรณ์เทคโนโลยี และ ถามคำถามประจำหัวขอ้ กบั นกั เรียนวา่ “การใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี
อย่างถกู วิธมี ีข้อดีอยา่ งไร”

ขนั้ สอน

ขัน้ ที่ 2 สำรวจคน้ หา (Exploration)
1. ครใู หน้ ักเรียนแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 2-3 คนเพื่อศึกษาเกีย่ วกบั ข้อควรปฏบิ ัติและการดูแลรกั ษา
อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีในหนังสอื เรียนและอนิ เทอรเ์ น็ต

ขั้นที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
2. ครสู ่มุ นักเรยี นออกมาอภิปรายความรู้หน้าช้ันเรยี นเกีย่ วกับข้อควรปฏิบตั ิและการดแู ลรกั ษา
อปุ กรณเ์ ทคโนโลยี และครูอธบิ ายความรูเ้ พิ่มเติมและเกร็ดน่าร้ใู หแ้ ก่นักเรียน

ข้ันที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
3. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ลงมือทำใบงานท่ี 4.3.1 เรอ่ื ง การใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยี และกิจกรรม
ฝึกทกั ษะเพ่ือขยายความเข้าใจของนักเรียน โดยครสู ุ่มถามนักเรียน 2-3 คนรว่ มกันตอบคำถาม
วา่ “หากนักเรยี นไมป่ ฏิบตั ิตามขอ้ ควรปฏิบัตใิ นการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยแี ล้ว จะเกิดผล
กระทบอยา่ งไรบา้ ง”

ขน้ั สรปุ

ข้นั ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครูประเมนิ ผลนกั เรยี นโดยการสังเกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน
หน้าชั้นเรยี น
2. นักเรียนและครูรว่ มกันสรปุ เก่ียวกบั ขอ้ ควรปฏิบตั แิ ละการดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี
ทถี่ ูกตอ้ งและผลกระทบจากการไมป่ ฏบิ ตั ิตามขอ้ ปฏิบัติ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

188

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

เรอื่ งท่ี 4 : การดูแลรกั ษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยี เวลา 1 ชั่วโมง

วิธกี ารสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ข้ันนำ

ขั้นที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
ครทู บทวนเนื้อหาการเรยี นจากช่ัวโมงท่ีแล้ว โดยครเู ขียนคำวา่ “อุปกรณก์ ารเรียน” ลงบน
กระดานหนา้ ชนั้ เรียน จากนัน้ ครถู ามนักเรยี นว่า“นกั เรียนคดิ ว่าการดูแลรกั ษาอุปกรณ์
เทคโนโลยีมีความสำคัญอยา่ งไร”

ข้ันสอน

ขน้ั ท่ี 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครูนำรปู ภาพอุปกรณเ์ ทคโนโลยีแต่ละชนิดใหน้ ักเรยี นดูและถามนักเรียนว่า“ถ้านกั เรยี น
ดูแลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยเี หลา่ นีผ้ ิดวิธีจะทำให้เกิดผลอย่างไร”
2. นกั เรยี นแบง่ กล่มุ กลมุ่ ละ 2-3 คน(กลุ่มเดิม) เพ่อื ศึกษาเนอื้ หาเก่ยี วกบั การดูแลรกั ษาอปุ กรณ์
เทคโนโลยใี นหนังสือเรียน

ขั้นท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
3. ครสู ่มุ นกั เรยี นออกมาอภปิ รายหนา้ ชน้ั เรียนเกีย่ วกับการดูแลรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี
4. ครูอธบิ ายเพ่มิ เติมเกย่ี วกบั การดแู ลรกั ษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยี และถามคำถามท้าทาย
การคิดขน้ั สูงของนักเรยี น

ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
5. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มลงมือทำใบงานท่ี 4.4.1 เรอื่ ง การดแู ลรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี และ
กจิ กรรมฝึกทกั ษะเพอื่ ขยายความเข้าใจ

ข้ันสรปุ

ข้ันที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครูประเมนิ ผลนักเรยี นโดยการสังเกตการตอบคำถาม การทำใบงาน การนำเสนองาน
หนา้ ชั้นเรียน และตรวจสอบผลการทำกจิ กรรมฝึกทักษะและการทำใบงานของนกั เรียน
2. นกั เรยี นและครูรว่ มกนั สรปุ เก่ียวกบั วธิ กี ารดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีแต่ละชนิด ตลอดจน
ผลกระทบทีอ่ าจเกดิ ข้ึนหากไมด่ แู ลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยี

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

189

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 การใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

เรอื่ งท่ี 5 : การใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม เวลา 1 ชว่ั โมง

วิธกี ารสอนโดยเน้นรปู แบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ข้ันนำ

ขั้นท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement)
1. ครูถามคำถามเพือ่ กระตนุ้ ความสนใจของนักเรียนว่า“ถ้านักเรียนนง่ั ใช้งานคอมพิวเตอร์เป็น
เวลานาน ๆ จะสง่ ผลตอ่ นกั เรียนอย่างไร”
2. ครแู บง่ นกั เรียนออกเปน็ 4-5 กลุ่มตามความเหมาะสม และใหแ้ ต่ละกลมุ่ ส่งตัวแทนออกมา
สาธติ ท่าน่ังใชง้ านคอมพิวเตอร์ จากน้ันครูถามคำถามกระตนุ้ ความสนใจของนกั เรียน

ขน้ั สอน

ขั้นท่ี 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครเู ปิดคลิปวดิ ีโอ เร่อื ง การใช้งานคอมพิวเตอรท์ ถี่ ูกตอ้ ง ใหน้ ักเรยี นดูเพ่ือสงั เกตและเปดิ โอกาส
ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มฝกึ ปฏบิ ัตติ าม โดยศึกษาเพม่ิ เติมจากหนังสือเรียนหรือจากแหล่งข้อมลู
อืน่ ๆ เช่น อนิ เทอรเ์ น็ต เป็นตน้

ขั้นที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
2. ครสู มุ่ นักเรยี นแต่ละกลุม่ ใหอ้ อกมาอภิปรายเกีย่ วกับทา่ น่งั ใชง้ านคอมพิวเตอร์ของตวั แทนกลมุ่
หน้าชนั้ เรียน และอธบิ ายเพิม่ เติมเก่ยี วกับการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสม

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
3. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันทำใบงานที่ 4.5.1 เร่อื ง ข้ันตอนการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยี
อยา่ งเหมาะสมเพอื่ ขยายความเข้าใจ
4. นกั เรียนทำกจิ กรรมฝึกทกั ษะ และประเมินผลตนเองหลงั เรยี นจบหนว่ ยการเรียนรู้

ขั้นสรปุ

ขน้ั ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครูประเมนิ ผลนกั เรยี นโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน
หนา้ ชั้นเรียน
2. ครูตรวจสอบผลการทำกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะและการทำใบงานของนักเรยี น

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

190

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

3. นกั เรียนและครรู ว่ มกันสรปุ เกย่ี วกบั วธิ ีการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม
4. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

อย่างปลอดภยั
5. นักเรยี นทำกจิ กรรมเสรมิ สร้างการเรยี นร้จู ากหนังสอื เรียนและทำชนิ้ งาน/ภาระงาน(รวบยอด)

เรอื่ ง การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย และนำมาส่งในช่วั โมงถดั ไป

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

191

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

8. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้

8.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนังสอื เรยี นรายวชิ าพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4
เรอ่ื ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
2) ใบงานท่ี 4.1.1 เรอ่ื ง มารู้จกั ข้อมูลสว่ นตวั
3) ใบงานท่ี 4.1.2 เร่อื ง ข้อมูลสว่ นตัวของเรา
4) ใบงานท่ี 4.2.1 เรอ่ื ง อนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูลสว่ นตวั
5) ใบงานท่ี 4.3.1 เรอ่ื ง การใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยี
6) ใบงานที่ 4.4.1 เร่อื ง การดแู ลรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี
7) ใบงานท่ี 4.5.1 เรือ่ ง ข้ันตอนการใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม
8) ใบความรู้ เรื่อง การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภัย
9) คลิปวิดีโอ เร่อื ง การใชง้ านคอมพวิ เตอร์ท่ถี ูกต้อง
10) เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์

8.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) อนิ เทอรเ์ น็ต
2) หอ้ งคอมพิวเตอร์

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

192

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 การใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย

แบบทดสอบก่อนเรยี น

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4

คำช้แี จง : ให้นกั เรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. ขอ้ ใดถอื ว่าเปน็ ขอ้ มลู สว่ นตัว 6. เมื่อนักเรยี นพบปัญหาจากการเผยแพร่ข้อมลู
ก. ช่ือจงั หวดั ควรปฏบิ ตั ิส่ิงใดเปน็ ลำดบั แรก
ข. จำนวนครใู นโรงเรยี น ก. แจ้งผูป้ กครองทราบ
ค. เบอร์โทรศพั ท์ ข. เก็บเรือ่ งนไ้ี วเ้ ป็นความลับ
ค. แก้ปญั หาดว้ ยตนเอง
2. การติดตอ่ รับบริการกบั หนว่ ยงานราชการ
จำเป็นตอ้ งใช้เอกสารใด 7. ถ้ามีบุคคลแปลกหน้ามาขอหมายเลขโทรศพั ท์
ก. ตารางเรียน ผปู้ กครองของนักเรยี น นกั เรียนควรปฏบิ ัติ
ข. บตั รประจำตวั นักเรยี น อย่างไรจงึ จะเหมาะสมมากที่สดุ
ค. ชื่อครปู ระจำชน้ั ก. ใหห้ มายเลขโทรศัพทแ์ ละรีบแจง้ ผปู้ กครอง
ข. ไม่ให้หมายเลขโทรศพั ท์และรีบแจ้งผู้ปกครอง
3. เมือ่ ใช้งานคอมพิวเตอร์เสร็จแล้ว ควรปฏบิ ัติ ให้เร็วที่สดุ
อย่างไร ค. ให้หมายเลขโทรศพั ท์โดยกำชับวา่ ห้ามบอก
ก. ปิดคอมพวิ เตอรห์ ลังการใชง้ าน ผู้ปกครอง
ข. เปิดโปรแกรมทง้ิ ไวเ้ พื่อสะดวกต่อการใชง้ าน
ค. ถอดปล๊ักไฟและใช้ผ้าคลุมคอมพวิ เตอรไ์ ว้ 8. เพราะเหตใุ ดจึงต้องศึกษาวิธีการใชง้ านอุปกรณ์
เทคโนโลยีต่าง ๆ ให้ละเอียดก่อนการใชง้ าน
4. สง่ิ ท่ไี ม่ควรปฏบิ ัติเมอื่ มกี ารใช้งานอปุ กรณ์ ก. ป้องกันไม่ให้อุปกรณ์เทคโนโลยีเส่อื มสภาพ
คอมพวิ เตอรค์ ือข้อใด ข. ประหยัดค่าใช้จ่ายในการซอ้ื อุปกรณ์เทคโนโลยี
ก. ปรบั แสงหน้าจอให้พอดกี ับสายตา ค. เพ่อื การใช้อย่างถูกวธิ แี ละยดื อายุการใชง้ าน
ข. เปดิ ใชง้ านซอฟตแ์ วรร์ ักษาความปลอดภัย ให้ยาวนานมากย่ิงขน้ึ
เพ่ือป้องกนั ไวรสั คอมพิวเตอร์
ค. รบั ประทานอาหารขณะใช้งานคอมพิวเตอร์

5. ข้อใดคือขอ้ ดขี องการใสร่ หสั ผ่านก่อนเข้าใชง้ าน
ก. ปอ้ งกนั การขโมยขอ้ มูลส่วนตัว
ข. เพื่อการเขา้ ถงึ ไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว
ค. สามารถเผยแพร่ข้อมลู ได้อย่างทั่วถงึ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

193

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 10. การป้องกนั ฝนุ่ ไมใ่ ห้เขา้ ไปภายในเมาส์
มวี ิธีการแกไ้ ขอยา่ งไร
9. ข้อใดเป็นการดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี ก. ใชผ้ ้าชุบนำ้ เช็ด
ได้อย่างเหมาะสม ข. ใช้แผ่นรองเมาส์ขณะใช้งาน
ก. ใช้ผ้าชุบนำ้ บดิ ให้หมาดเช็ดทำความสะอาด ค. เคาะกบั พน้ื เพ่ือเอาฝนุ่ ออก
แผ่นซดี ี
ข. วางอุปกรณท์ ม่ี คี ลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
ให้ห่างจากจอคอมพวิ เตอร์
ค. เคลอ่ื นย้ายเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ขณะใช้งาน
ดว้ ยความระมัดระวงั

เฉลย
1. ค 2. ข 3. ก 4. ค 5. ก 6. ก 7. ข 8. ค 9. ข 10. ข

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

194

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 การใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย

แบบทดสอบหลังเรยี น

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4

คำชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. ข้อใด ไม่ใช่ ข้อมูลสว่ นตัว 5. บุคคลในขอ้ ใดละเมิดสิทธิส่วนบคุ คลของผู้อนื่
ก. รูปถา่ ยสว่ นตวั สมควรไดร้ บั โทษทางกฏหมาย
ข. จำนวนนกั เรยี นภายในโรงเรยี น ก. สมศรคี ัดลอกผลงานของผูอ้ ืน่ โดยได้รบั อนุญาต
ค. เลขประจำตวั ประชาชน ข. สมทรงสนทนากบั เพื่อนโดยใชค้ ำหยาบคาย
ค. สมคดิ เผยแพร่รูปสมรักษ์ไปยงั สมพร
2. ถา้ ขอ้ มูลส่วนตัวของนกั เรยี น ถูกเผยแพร่ โดยไม่ไดร้ บั อนญุ าต
ลงบนอนิ เทอรเ์ น็ต นกั เรียนควรขอ
ความช่วยเหลือจากหนว่ ยงานในขอ้ ใด 6. อปุ กรณ์ในข้อใดควรนำมาใช้ทำความสะอาดหน้าจอ
ก. กองบงั คับการป้องกันปราบปรามการทุจรติ คอมพิวเตอร์
และประพฤติมิชอบ ก. ฟองน้ำกบั นำ้ ยาลา้ งจาน
ข. กองบังคบั การปราบปรามการกระทำ ข. แอลกอฮอล์
ความผิดเกย่ี วกับการคุ้มครองผูบ้ ริโภค ค. ผา้ แห้ง
ค. กองบงั คบั การปราบปรามการกระทำ
ความผดิ เกย่ี วกบั อาชญากรรม 7. ถ้ารสู้ ึกว่าคอมพิวเตอรม์ คี วามรอ้ นสูง
ทางเทคโนโลยี ผู้ใช้ควรปฏิบัตอิ ย่างไร
ก. ปิดโปรแกรมที่ใช้งานและปิดเคร่ือง
3. เพือ่ ความปลอดภัยในการใช้งานเว็บไซตท์ ่ีมี ข. นำมาชุบนำ้ มาเช็ด
การตงั้ รหสั ผา่ น นกั เรยี นควรมวี ิธีจัดการอยา่ งไร ค. นำพดั ลมมาเป่าคลายความร้อน
ก. เปลยี่ นรหสั ผา่ นทุก ๆ 2-3 เดอื น
ข. ตดิ ต้งั โปรแกรมปอ้ งกันไวรสั 8. การใช้งานคอมพวิ เตอรต์ อนกลางคนื ควรปรบั
ค. นำหลกั ฐานแจง้ ผู้ดูแลระบบสมาชิก แสงสว่างของหนา้ จอคอมพิวเตอร์อย่างไร
ของเวบ็ ไซต์ ก. ปรบั สจี อให้มีสเี หลือง
ข. ปรับแสงสว่างให้พอดีกับระดบั สายตา
4. ขอ้ ใดคืออักษรย่อของหน่วยงานกองบังคับ ไมส่ ว่างหรอื มดื จนเกนิ ไป
การปราบปรามการกระทำความผดิ เกีย่ วกบั ค. ปรับแสงสวา่ งให้สดุ เพ่ือความชัดเจน
อาชญากรรมทางเทคโนโลยี ในการมองเหน็
ก. ตปท.
ข. ปอท.
ค. ปปส.

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

195

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย 10. การใช้งานเครอ่ื งคอมพิวเตอร์อยา่ งเหมาะสม
มีลักษณะตรงกับข้อใด
9. วิธกี ารป้องกนั อนั ตรายจากไวรสั คอมพวิ เตอร์ ก. เคลอ่ื นยา้ ยเคร่ืองคอมพวิ เตอรข์ ณะใชง้ าน
ก. เปดิ โปรแกรมใชง้ านหลาย ๆ โปรแกรม ข. ใช้งานติดต่อกันเปน็ เวลานาน ๆ
ข. เปดิ ใช้งานซอฟต์แวรร์ ักษาความปลอดภัย ค. วางหน้าจอคอมพวิ เตอรใ์ ห้อยู่ตำ่ กว่าระดบั สายตา
ค. เปิดใชง้ านคอมพิวเตอรอ์ ยูต่ ลอดเพ่ือไมใ่ ห้ 20-26 องศา
ไวรัสคอมพวิ เตอร์ทำงานขณะปิดเคร่อื ง
คอมพวิ เตอร์

เฉลย
1. ข 2. ค 3. ก 4. ข 5. ค 6. ค 7. ก 8. ข 9. ข 10. ค

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

196

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 รู้จักข้อมลู สว่ นตัว

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1

รู้จกั ขอ้ มูลส่วนตัว

เวลา 1 ชัว่ โมง

1. มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

1.1 ตวั ช้ีวัด
ว 4.2 ป.2/4 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์
รว่ มกัน ดแู ลรกั ษาอุปกรณ์เบอ้ื งตน้ ใช้งานอยา่ งเหมาะสม

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. อธบิ ายความหมายของขอ้ มูลส่วนตัวได้ถูกตอ้ ง (K)
2. จำแนกขอ้ มลู สว่ นตัวได้อย่างถูกตอ้ ง (K)
3. เขียนวิธกี ารขอความชว่ ยเหลือเมอื่ พบปญั หาจากการเผยแพร่ขอ้ มูลสว่ นตัวได้ (P)
4. เห็นความสำคญั ของขอ้ มลู สว่ นตวั และการเกบ็ รักษาข้อมูลส่วนตัวได้เปน็ อยา่ งดี (A)

3. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น

การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น รู้จกั พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

ขอ้ มลู ส่วนตัว อนั ตรายจากการเผยแพรข่ อ้ มลู สว่ นตัว

และไมบ่ อกขอ้ มูลสว่ นตัวกบั บุคคลอื่นยกเว้นผ้ปู กครอง

หรอื ครู แจง้ ผเู้ ก่ยี วขอ้ งเมือ่ ต้องการความชว่ ยเหลือ

เกี่ยวกบั การใช้งาน

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

ข้อมลู ส่วนตัว เปน็ ข้อมูลเฉพาะบุคคลท่ใี ช้ในการยนื ยันตัวตนของบุคคลใดบุคคลหน่ึง จงึ ไม่ควรเผยแพร่
ใหบ้ คุ คลอ่นื รับรู้ และเพือ่ ความปลอดภยั ของขอ้ มลู ส่วนตวั แตถ่ ้ามบี คุ คลท่ีไม่หวังดีแอบนำข้อมลู สว่ นตวั ไปใช้
โดยไม่ได้รับอนญุ าต ผูใ้ ช้สามารถขอความช่วยเหลือจากผทู้ ี่มีส่วนเก่ยี วขอ้ งได้

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

197

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 1 รู้จักข้อมูลส่วนตัว

5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี นและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 1. มวี ินยั รบั ผดิ ชอบ
2. ใฝเ่ รียนรู้
- ทักษะการแลกเปลีย่ นข้อมลู 3. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
- ทกั ษะการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
- ทักษะการคิดวิเคราะห์
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
- ทักษะการสำรวจ
- ทักษะการทำงานร่วมกนั
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 วิธีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ช่ัวโมงที่ 1

ขน้ั นำ

ข้นั ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครใู ห้นักเรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นหนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 เร่อื ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
อยา่ งปลอดภัย เพอื่ วัดความรูเ้ ดมิ ของนกั เรียนกอ่ นเขา้ สกู่ ิจกรรม
2. ครูถามคำถามเพอ่ื กระตนุ้ ความสนใจของนักเรยี นวา่ “นกั เรียนคดิ ว่าขอ้ มลู สว่ นตัวทเี่ ป็นขอ้ มลู
เฉพาะบคุ คลมีอะไรบา้ ง”
(แนวตอบ : ข้อมลู เบอร์โทรศพั ท์ ขอ้ มูลรหัสผ่าน ขอ้ มลู เลขบตั รประชาชน เป็นตน้ )
3. จากน้ันครถู ามคำถามประจำหวั ข้อกบั นักเรยี นว่า“นักเรียนคดิ ว่าการเผยแพรข่ อ้ มลู ส่วนตวั
ให้แก่ผูอ้ นื่ จะทำใหเ้ กดิ โทษอย่างไร”
(แนวตอบ : คำตอบข้นึ อยูก่ บั ประสบการณ์ของนกั เรยี นแต่ละคน โดยข้นึ อย่กู บั ดุลยพินิจ
ของครผู ู้สอน เชน่ ผ้ทู ไี่ ม่หวงั ดนี ำข้อมูลไปใช้ในทางที่ผดิ นำเลขบัตรประชาชนไปสวมรอย
ทำใหเ้ กิดอนั ตรายในการใช้ชวี ติ ประจำวัน เชน่ การลักขโมย การลกั พาตวั เป็นต้น)

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

198

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1 รจู้ ักข้อมูลส่วนตวั

ขน้ั สอน

ขั้นที่ 2 สำรวจคน้ หา (Exploration)
1. ครใู ห้นักเรียนแบ่งกล่มุ กลุม่ ละ 2-3 คน และศกึ ษาเนือ้ หาร่วมกันเกยี่ วกบั เร่อื ง ข้อมูลส่วนตัว
จากหนงั สอื เรียนรายวชิ าพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.2 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4
การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย หรอื สืบคน้ จากอนิ เทอร์เนต็
2. ครูเขยี นคำวา่ “ข้อมูลส่วนตวั ” ลงบนกระดานหนา้ ช้นั เรียน และใหน้ กั เรียนออกมาเติมคำตอบ
โดยนกั เรยี นทอ่ี อกมาเติมคำตอบจะต้องตอบคำถามได้วา่ ขอ้ มูลส่วนตัวนน้ั มคี วามสำคัญอย่างไร
และเพราะเหตใุ ดจึงไม่ควรเผยแพรข่ อ้ มูลให้บุคคลอื่นรบั รู้

ข้ันท่ี 3 อธิบายความรู้ (Explanation)
3. ครอู ธบิ ายกับนักเรียนวา่ “การตดิ ต่อเขา้ รบั บรกิ ารของหนว่ ยงานราชการและหนว่ ยงานเอกชนตา่ ง ๆ
จำเป็นต้องใช้ข้อมูลส่วนตวั ในการติดตอ่ สอ่ื สาร ไม่ว่าจะเป็น เลขประจำตัวประชาชน ช่อื ผใู้ ช้และ
รหัสผา่ นในการเข้าส่รู ะบบ เลขบญั ชีธนาคาร รายละเอยี ดการฝาก-ถอนในสมดุ บญั ชธี นาคาร
เบอรโ์ ทรศพั ท์ รปู ถ่ายสว่ นตัว เลขทห่ี นังสอื เดินทาง ทอ่ี ยทู่ ่ีสามารถตดิ ตอ่ ได้ เปน็ ตน้ ”
4. นักเรียนทำกจิ กรรมฝึกทกั ษะจากหนงั สอื เรียน โดยให้นักเรยี นพจิ ารณาข้อมลู และบอกได้วา่ ข้อมลู ใด
ถือว่าเปน็ ข้อมูลส่วนตัวและข้อมลู ใดไมใ่ ชข่ ้อมูลส่วนตวั โดยบันทึกลงในสมุดประจำตวั
5. เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มอภปิ รายร่วมกนั เกีย่ วกับวิธกี ารขอความช่วยเหลอื เมือ่ พบปัญหา
จากการเผยแพรข่ อ้ มูล หรอื มีผู้ที่ไมห่ วงั ดีแอบอา้ งนำขอ้ มูลสว่ นตัวไปใชใ้ นทางที่ผดิ
6. ครูสมุ่ นักเรยี น 4-5 คน ออกมาเขยี นวิธีการขอความช่วยเหลือเมอื่ พบปญั หาจากการเผยแพรข่ อ้ มลู
สว่ นตัวบนกระดานหนา้ ชนั้ เรียน
(แนวตอบ : แจง้ ให้ผู้ปกครองทราบ เปล่ยี นรหสั ผา่ น แจง้ ตำรวจเพ่อื ดำเนินการ แจง้ ไปยงั ผ้ดู แู ล
เวบ็ ไซต์ นำหลกั ฐานท่เี กีย่ วขอ้ งแจ้งกับธนาคารเพ่ือยืนยนั ตัวตน เปน็ ตน้ )
7. ครูอธิบายเพ่ิมเติมกับนกั เรยี นเกยี่ วกบั ความสำคญั ของข้อมูลส่วนตัววา่ “ขอ้ มลู สว่ นตวั เก่ยี วข้อง
กับเรือ่ งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันดงั นี้
1. การเข้ารบั บริการทางการแพทย์ เช่น การไปโรงพยาบาลจะตอ้ งมปี ระวตั ิการรักษา
ของผ้ปู ว่ ยซึ่งนนั่ ก็ถือวา่ คอื ขอ้ มูลส่วนตวั
2. การเข้าใช้บริการกบั ทางธนาคารจำเปน็ ต้องมกี ารระบุตัวตนเจา้ ของบญั ชีโดยให้
สมุดบัญชธี นาคารกบั เจา้ หนา้ ทเ่ี พอ่ื ทำการฝาก-ถอนหรอื ทำรายการอน่ื ๆ
3. การเข้าใช้ข้อมลู เทคโนโลยีสารสนเทศทางออนไลน์มีความจำเป็นตอ้ งระบุตัวตน
โดยการระบุ Username และ Password เพ่ือความปลอดภัยสำหรับเจา้ ของ
ขอ้ มูล เปน็ ตน้ ”

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

199

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 รู้จักขอ้ มลู สว่ นตวั

8. ครอู ธบิ ายเกรด็ นา่ รู้กับนกั เรยี นว่า“การปอ้ งกนั การถูกขโมยขอ้ มลู ส่วนตวั จากการเปน็ สมาชิก
ของเว็บไซต์ตา่ ง ๆ ไม่วา่ จะเป็นเวบ็ แชทออนไลนห์ รือเวบ็ เมลต่าง ๆ เพ่อื รักษาความปลอดภัย
ผใู้ ช้ควรเปลยี่ นรหสั ผ่านทกุ ๆ 2-3 เดือน และหากเกิดการขโมยข้อมลู สว่ นตวั ขึ้น ผใู้ ช้จะตอ้ ง
รีบแจง้ กับหน่วยงานที่ดแู ลเกยี่ วกับการกระทำความผดิ ทางเทคโนโลยี คือ ปอท. หรอื กองบงั คับ
การปราบปรามการกระทำความผิดเกีย่ วกับอาชญากรรมทางเทคโนโลยี”

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
9. นักเรียนแต่ละกลุ่มระดมความคิดในการทำใบงานที่ 4.1.1 เร่อื ง มารจู้ ักขอ้ มลู ส่วนตวั และ
ใบงานท่ี 4.1.2 เรื่อง ขอ้ มลู ส่วนตวั ของเราเพือ่ ขยายความเข้าใจ
10. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอผลลัพธ์จากการทำใบงานหนา้ ช้นั เรียน
11. นักเรียนทำกจิ กรรมฝึกทกั ษะ โดยการพูดคุยแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ กบั เพอ่ื นร่วมชนั้ และพิจารณา
ภาพพร้อมทำเครอ่ื งหมายถกู ในข้อท่ีนกั เรียนคิดว่า เปน็ บุคคลทมี่ ีส่วนเกี่ยวขอ้ งในการชว่ ยเหลือ
เม่ือพบปัญหาจากการเผยแพรข่ อ้ มูลสว่ นตัว

Note
วัตถุประสงค์ของกิจกรรมเพอ่ื ใหน้ ักเรียน
- มีทกั ษะการทำงานรว่ มกนั โดยใช้กระบวนการกล่มุ ในการทำงานเพอ่ื ใหน้ ักเรยี นได้

ส่ือสารและแลกเปล่ียนความคดิ เห็นรว่ มกนั ในการตอบคำถามและการทำใบงาน
- มีทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ ในการพิจารณาขอ้ มลู ต่าง ๆ วา่ ขอ้ มูลใดจดั เปน็

ข้อมลู สว่ นตัว และเมื่อพบปัญหาจากการเผยแพรข่ ้อมูลสว่ นตวั จะมวี ิธีการขอความช่วยเหลือ
ไดอ้ ย่างไร

- มที กั ษะการสำรวจ โดยการเปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นไดส้ ำรวจส่ิงตา่ ง ๆ รอบตัว
และบอกไดว้ า่ สงิ่ ใด คอื ข้อมลู ส่วนตวั และในชวี ติ ประจำวันมีการใช้ขอ้ มลู ส่วนตวั
ในดา้ นใดบ้าง

ขน้ั สรุป

ขั้นท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครูประเมนิ ผลโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองานหน้าช้นั เรยี น
2. ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งของผลการทำกิจกรรมฝึกทกั ษะและการทำใบงาน
3. นกั เรียนและครูรว่ มกันสรุปเกี่ยวกับ เร่ือง ข้อมูลส่วนตวั และการขอความชว่ ยเหลือเมื่อพบปญั หา
จากการเผยแพรข่ อ้ มูลส่วนตัว ใหน้ ักเรยี นเข้าใจถึงความสำคัญของข้อมูลสว่ นตวั ของแต่ละบคุ คล
และหาทางปอ้ งกนั ไมใ่ ห้เกิดการเผยแพร่ข้อมลู สว่ นตวั ใหผ้ อู้ น่ื ทราบ

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

200

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1 รจู้ ักข้อมูลส่วนตัว

7. การวัดและประเมินผล วิธวี ัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ

รายการวดั - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบกอ่ นเรียน ประเมินตามสภาพจริง
7.1 การประเมนิ ก่อนเรยี น กอ่ นเรยี น
- ใบงานที่ 4.1.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
- แบบทดสอบก่อนเรียน - ตรวจใบงานที่ 4.1.1
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 - ตรวจใบงานที่ 4.1.2 - ใบงานที่ 4.1.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
เรือ่ ง การใชเ้ ทคโนโลยี - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2
สารสนเทศอยา่ ง ผลงาน การนำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
ปลอดภัย - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2
การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์
7.2 การประเมนิ ระหว่างการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคุณภาพ 2
จัดกิจกรรม การทำงานกลุม่ การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์
1) มารู้จกั ขอ้ มูลสว่ นตัว - สังเกตความมวี ินยั - แบบประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 2
2) ขอ้ มลู สว่ นตัวของเรา ความรบั ผดิ ชอบ
3) การนำเสนอผลงาน ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั คณุ ลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์
ในการทำงาน อนั พงึ ประสงค์
4) พฤตกิ รรมการทำงาน
รายบคุ คล

5) พฤตกิ รรมการทำงาน
กล่มุ

6) คณุ ลกั ษณะ
อนั พงึ ประสงค์

8. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้
1) หนงั สอื เรียนรายวิชาพน้ื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4
เร่ือง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั
2) ใบงานที่ 4.1.1 เรือ่ ง มารจู้ ักขอ้ มูลส่วนตัว
3) ใบงานท่ี 4.1.2 เรือ่ ง ข้อมลู สว่ นตัวของเรา

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

- อนิ เทอร์เนต็

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

201

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 รจู้ กั ข้อมูลสว่ นตัว

ใบงานที่ 4.1.1
เร่อื ง มารู้จักขอ้ มลู สว่ นตัว

คำชแ้ี จง : ให้นกั เรียนสังเกตภาพดังตอ่ ไปนี้และจับคกู่ บั ขอ้ ความดา้ นล่างให้ถกู ตอ้ ง

ภาพที่ 1 ภาพที่ 2 ภาพท่ี 3

ภาพท่ี 4 ภาพท่ี 5 ภาพท่ี 6

1. รหสั เครื่องคอมพิวเตอร์ ภาพท่ี
2. รูปถา่ ยสว่ นตัว ภาพที่
3. ทะเบยี นบา้ น/ ที่อยู่ ภาพที่
4. หมายเลขโทรศัพท์ ภาพท่ี
5. สมุดบญั ชีเงินฝาก ภาพท่ี
6. บัตรประจำตวั ประชาชน ภาพที่

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

202

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เฉลย
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 รู้จักข้อมูลสว่ นตัว

ใบงานที่ 4.1.1
เรอ่ื ง มารจู้ กั ข้อมูลสว่ นตัว

คำชแ้ี จง : ให้นักเรียนสังเกตภาพดงั ต่อไปนแ้ี ละจับคกู่ ับขอ้ ความด้านลา่ งให้ถกู ตอ้ ง

ภาพที่ 1 ภาพที่ 2 ภาพที่ 3

ภาพที่ 4 ภาพที่ 5 ภาพที่ 6

1. รหัสเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ ภาพที่ 2
2. รูปถา่ ยส่วนตวั ภาพท่ี 3
3. ทะเบียนบา้ น/ ท่อี ยู่ ภาพท่ี 4
4. หมายเลขโทรศัพท์ ภาพท่ี 5
5. สมุดบญั ชีเงนิ ฝาก ภาพท่ี 6
6. บตั รประจำตัวประชาชน ภาพท่ี 1

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

203

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 1 ร้จู กั ขอ้ มลู สว่ นตวั

ใบงานท่ี 4.1.2
เร่อื ง ขอ้ มูลสว่ นตัวของเรา

คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรยี นพิจารณาภาพดังต่อไปน้ี โดยถ้ารูปใดเปน็ ขอ้ มลู สว่ นตวั ให้ใสเ่ คร่อื งหมายถูก √ ลงใน
และถ้ารูปใดไมใ่ ช่ขอ้ มูลส่วนตวั ใหใ้ ส่เครื่องหมายผิด X ลงใน

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

204

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั เฉลย
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 รจู้ ักข้อมูลสว่ นตัว

ใบงานท่ี 4.1.2
เร่อื ง ขอ้ มูลสว่ นตัวของเรา

คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นพจิ ารณาภาพดงั ต่อไปน้ี โดยถา้ รูปใดเปน็ ขอ้ มูลสว่ นตวั ให้ใสเ่ คร่ืองหมายถกู √ ลงใน
และถ้ารูปใดไมใ่ ช่ข้อมูลสว่ นตัวใหใ้ ส่เครอื่ งหมายผิด X ลงใน

√ X
√
√ X
√
√

X

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

205

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั )
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 รู้จกั ข้อมลู สว่ นตัว .......

9. ความเห็นของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรอื ผทู้ ไี่ ดร้ ับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ
(

ตำแหน่ง

10. บันทึกผลหลังการสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน

 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนยี (วทิ ยาการคำนวณ)

 ด้านอ่ืน ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤติกรรมท่มี ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ มี))

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

206

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 อนั ตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มลู ส่วนตัว

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2

อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมลู สว่ นตวั

เวลา 1 ชัว่ โมง

1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงในการใชค้ อมพิวเตอร์
ร่วมกัน ดแู ลรักษาอุปกรณเ์ บ้ืองต้น ใชง้ านอยา่ งเหมาะสม
1.1 ตัวช้วี ัด
ว 4.2 ป.2/4

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. บอกถงึ อนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตัวได้ (K)
2. อธบิ ายวธิ ีการใช้อนิ เทอรเ์ น็ตอย่างปลอดภยั ได้ (K)
3. เขยี นแนวทางการปฏบิ ตั ิเมอ่ื พบอนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมลู (P)
4. เหน็ ความสำคัญของอันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตวั (A)

3. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถ่นิ

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั เช่น รู้จกั พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา

ขอ้ มลู สว่ นตัว อนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมลู ส่วนตวั

และไม่บอกข้อมลู ส่วนตวั กับบุคคลอ่ืนยกเวน้ ผู้ปกครอง

หรอื ครู แจง้ ผู้เก่ียวขอ้ งเม่ือตอ้ งการความชว่ ยเหลือ

เกีย่ วกบั การใชง้ าน

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ใชง้ านจำเปน็ ต้องใชข้ ้อมูลส่วนตวั ในการยนื ยันตวั ตนเพอื่ เขา้ ใช้งาน
ดงั นน้ั จึงต้องมีการใสร่ หัสผา่ นเพ่อื ปอ้ งกันผู้ท่ีไม่หวงั ดีแอบอา้ งนำขอ้ มลู ส่วนตัวไปใช้โดยไม่ไดร้ บั อนญุ าต
นอกจากนนั้ ถ้ามคี วามจำเปน็ ตอ้ งใช้งานอนิ เทอร์เน็ต ผ้ใู ช้จะต้องรู้วิธกี ารใชอ้ ินเทอร์เนต็ อยา่ งปลอดภยั
เพอ่ื ไมใ่ ห้เกดิ ความเสียหาย

เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)

207

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 2 อนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัว

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มีวนิ ัย รบั ผิดชอบ
2. ใฝเ่ รยี นรู้
- ทักษะการส่อื สาร 3. มุ่งมนั่ ในการทำงาน
- ทกั ษะการแลกเปลีย่ นขอ้ มูล
2. ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
- ทักษะการสงั เกต
- ทักษะการประยกุ ตค์ วามรมู้ าใช้ในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
- ทักษะการทำงานรว่ มกนั
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วธิ ีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชั่วโมงท่ี 1

ขน้ั นำ

ข้ันท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครถู ามคำถามเพื่อทบทวนความรู้ของนักเรยี นว่า“ถ้าข้อมูลสว่ นตวั ถกู เผยแพร่โดยไมไ่ ด้
รบั อนญุ าต จะสง่ ผลอย่างไร”
(แนวตอบ : คำตอบข้ึนอยู่กบั ประสบการณ์ของนกั เรยี น โดยพจิ ารณาจากดุลยพนิ ิจ
ของครูผ้สู อน เช่น ผทู้ ่ไี ม่หวงั ดนี ำข้อมลู ไปใช้ในทางท่ีผดิ นำเลขบัตรประชาชนไปสวมรอย
ทำให้เกิดอนั ตรายในการใช้ชีวิตประจำวนั )
2. ครถู ามคำถามเพื่อกระตุน้ ความสนใจของนักเรยี นวา่ “นักเรียนมวี ธิ ีการปอ้ งกนั ข้อมลู ส่วนตัว
ของตนเองอยา่ งไร”
(แนวตอบ : คำตอบของนกั เรียนขึน้ อยกู่ ับดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน เชน่ ไม่บอกรหสั ผา่ นการเข้าสู่
เวบ็ ไซต์ของตนเองให้ผู้อื่นรับรู้ ไม่ให้ข้อมลู สว่ นตวั กับบคุ คลแปลกหนา้ เป็นต้น)

เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)

208

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 2 อนั ตรายจากการเผยแพรข่ อ้ มูลส่วนตัว

ขน้ั สอน

ขั้นท่ี 2 สำรวจคน้ หา (Exploration)
1. ครใู หน้ กั เรียนแบ่งกล่มุ กลุ่มละ 2-3 คน จากนน้ั ร่วมกนั วเิ คราะหว์ า่ “ในปัจจุบนั นักเรยี นนิยม
ใชง้ านอนิ เตอรเ์ น็ตในด้านใดบา้ ง เช่น เล่นเกม สอื่ สารออนไลน์ผ่านเฟซบกุ๊ หรือดคู ลิปวิดีโอ
จาก YouTube โดยเปดิ โอกาสให้นกั เรียนไดแ้ ลกเปลยี่ นขอ้ มูลรว่ มกนั ภายในกลมุ่ จากนน้ั
ให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมาอภปิ รายหนา้ ชน้ั เรียน

ขั้นท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
2. นักเรียนศึกษา เร่ือง อนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมลู ส่วนตวั จากสถานการณ์ตวั อย่าง
ท้ัง 2 สถานการณ์ในหนงั สอื เรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.2
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั และพจิ ารณารว่ มกนั
เกี่ยวกบั แนวทางการปฏบิ ัติเม่ือพบอนั ตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มูล
3. ครูสุม่ นักเรียนออกมาอภิปรายหน้าช้นั เรยี นเกยี่ วกับอันตรายท่เี กิดข้ึนจากสถานการณแ์ ละ
แนวทางการปฏิบัตเิ มื่อพบอันตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มูล
(แนวตอบ : นกั เรยี นตอบตามการระดมความคิดเห็นรว่ มกันภายในกลุ่ม โดยขึ้นอย่กู ับดลุ ยพนิ จิ
ของครูผู้สอน)
4. ครูอธบิ ายเพิ่มเติมเก่ยี วกบั อันตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูลสว่ นตวั วา่ “ในปจั จุบนั คนนยิ มใช้
เครือข่ายสังคมออนไลน์ค่อนขา้ งมาก ซงึ่ เครอื ข่ายสังคมออนไลน์นี้ทำใหเ้ กิดอันตรายจาก
การเผยแพร่ขอ้ มูลส่วนตวั เนอ่ื งจากผ้ใู ช้งานจะต้องกรอกขอ้ มูลส่วนตัวบางอยา่ งกอ่ นการใช้งาน
ซึ่งการที่ผู้ใชเ้ ผยแพร่ขอ้ มูลสว่ นตัว ทำให้ขอ้ มลู ส่วนตัวเกิดความเสีย่ งท่ีจะโดนแอบอ้างหรอื
ขโมยความเป็นส่วนตัว ดงั นั้น จงึ ต้องปอ้ งกันไมใ่ หเ้ กิดอันตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูลส่วนตัว”
5. ครอู ธบิ ายเกรด็ นา่ รู้กบั นกั เรยี นวา่ “การส่งต่อขอ้ มลู สว่ นตัวของผู้อืน่ โดยไมไ่ ด้รบั อนญุ าต
ไปยงั คนอืน่ ถือเป็นการละเมดิ สทิ ธิส่วนบุคคล ตอ้ งไดร้ บั โทษทางกฎหมาย”

ขน้ั ท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
6. นกั เรยี นแต่ละกลุม่ ศกึ ษาเน้ือหาจากใบความรู้ เร่ือง การใชอ้ ินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย
หรืออนิ เทอรเ์ น็ตและลงมอื ทำใบงานท่ี 4.2.1 เรอ่ื ง อันตรายจากการถูกเผยแพร่ขอ้ มูล
สว่ นตัว เพื่อขยายความเข้าใจ
7. เปิดโอกาสให้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ไดแ้ ลกเปล่ียนประสบการณ์ร่วมกันเกีย่ วกับอนั ตรายท่พี บ
จากการเผยแพรข่ ้อมูล
8. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอผลงานจากการทำใบงานท่ี 4.2.1 หนา้ ชนั้ เรียน
โดยครคู อยชแ้ี นะความถกู ต้องตามความเหมาะสม

เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)

209

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 2 อนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตวั

9. นักเรยี นทำกิจกรรมฝกึ ทกั ษะในหนงั สือเรียน โดยรว่ มกนั วิเคราะห์สถานการณ์ และตอบคำถาม
ให้ถกู ต้องจากนน้ั นำมาสง่ ในชว่ั โมงถดั ไป

Note
วัตถปุ ระสงค์ของกิจกรรมเพ่อื ให้นักเรยี น
- มที ักษะการทำงานร่วมกัน โดยใช้กระบวนวการกลมุ่ ในการทำกจิ กรรม เพือ่ ส่ือสาร

และแลกเปลี่ยนข้อมลู ร่วมกนั เก่ยี วกบั อันตรายท่พี บจากการเผยแพรข่ ้อมูล
- มที ักษะการสังเกตสถานการณต์ ัวอย่างตัวอยา่ งในหนังสอื เรียน โดยใชท้ กั ษะ

การคดิ วิเคราะห์ในการพิจารณาสถานการณแ์ ละอันตรายทเี่ กิดขน้ึ พรอ้ มแนวทางการแก้ไข
เมอ่ื พบอนั ตรายจากการเผยแพรข่ อ้ มูลส่วนตวั

- มที กั ษะการประยุกตค์ วามรูม้ าใช้ในการแกป้ ัญหา โดยการหาแนวทางการแก้ปัญหา
เมอื่ พบอนั ตรายจากการเผยแพรข่ อ้ มูลสว่ นตวั ตามประสบการณ์ของนักเรียนแต่ละบคุ คล

ขน้ั สรุป

ขั้นท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครูประเมนิ ผลนกั เรยี นโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และการนำเสนองาน
หน้าชน้ั เรยี น
2. ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ งจากการทำกิจกรรมฝึกทักษะในหนงั สอื เรียน
3. นกั เรียนและครูรว่ มกันสรปุ ถึงการใช้งานอนิ เทอร์เน็ตอย่างปลอดภยั อันตรายจากการเผยแพร่
ข้อมลู ส่วนตวั การป้องกันและการแกไ้ ขดว้ ยเหตผุ ลเชิงตรรกะอยา่ งเปน็ ระบบ

เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)

210

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 2 อันตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มูลสว่ นตัว

7. การวดั และประเมินผล

รายการวดั วิธีวัด เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมิน

7.1 การประเมนิ ระหวา่ ง ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

การจัดกจิ กรรม ระดบั คุณภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
1) อนั ตรายจากการ - ตรวจใบงานที่ 4.2.1 - ใบงานที่ 4.2.1 ระดับคณุ ภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
เผยแพร่ข้อมลู ระดับคณุ ภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
สว่ นตัว
ระดับคณุ ภาพ 2
2) การนำเสนอ - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมนิ ผา่ นเกณฑ์

ผลงาน ผลงาน การนำเสนอผลงาน

3) พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม

ทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบคุ คล

4) พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม

ทำงานกลมุ่ การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุม่

5) คุณลักษณะอนั - สังเกตความมวี ินัย - แบบประเมนิ
พงึ ประสงค์ ความรบั ผิดชอบ คุณลกั ษณะ
ใฝ่เรียนรู้ และมุง่ มน่ั อนั พึงประสงค์
ในการทำงาน

8. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้

8.1 ส่ือการเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรียนรายวิชาพน้ื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4
เร่ือง การใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
2) ใบความรู้ เรื่อง การใชอ้ ินเทอร์เนต็ อย่างปลอดภยั
3) ใบงานท่ี 4.2.1 อนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตัว

8.2 แหล่งการเรยี นรู้
- อนิ เทอรเ์ นต็

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

211

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 อันตรายจากการเผยแพรข่ อ้ มูลส่วนตวั

ใบความรู้
เรอ่ื ง การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภยั

การใช้อนิ เทอรเ์ นต็ เป็นเทคโนโลยีท่ีได้รับความนิยมอย่างมาก เพือ่ แสวงหาความรู้ ความบันเทิง เช่น
การเล่นเกม สอ่ื สารออนไลน์ผ่านเฟซบกุ๊ หรือดูคลิปวดิ โี อจากYouTube โดยการใชง้ านอนิ เทอรเ์ นต็ อาจมี
ภยั อนั ตรายทแ่ี อบแฝงเข้ามา เชน่ ภัยจากการเล่นเกมออนไลน์ ซึ่งการเล่นเกมออนไลน์เปรียบเสมือนกับ
ยาเสพตดิ ชนดิ หนึ่ง เพราะเมอ่ื ติดเกมออนไลนแ์ ล้วทำใหไ้ ม่อยากหยดุ เลน่ อยากทำคะแนนเยอะ ๆ อยากชนะ
ให้ได้เลน่ ในด่านตอ่ ไปท่ีสูงขึ้น ปัจจบุ นั เกมออนไลนม์ ีอยูม่ ากมาย บางเกมมีการซอ้ื -ขายของท่อี ยู่ภายในเกม
หรือมกี ารโฆษณาทแ่ี อบแฝงมาภายในเกม ใหเ้ ขา้ ไปยงั เว็บไซต์ทไี่ มเ่ หมาะสม และผู้เลน่ อาจตกเปน็ เหยอ่ื
หรอื โดนหลอกใหซ้ อ้ื -ขายของทอ่ี ยู่ภายในเกม โดยการหลอกถามข้อมูลส่วนตวั เช่น ชื่อ-นามสกุล ที่อยู่
บัตรประจำตวั ประชาชน รหัสบตั รเงนิ สด หรือบัตรเครดิตของผ้ปู กครอง ดังนน้ั เพอื่ การใชอ้ นิ เทอร์เน็ต
อยา่ งปลอดภยั ควรทำดังน้ี

1. ไมใ่ ห้ขอ้ มลู ส่วนตัวกบั บุคคลอนื่ ก่อนได้รบั อนญุ าตจากผปู้ กครอง เช่น ทีอ่ ยู่ เบอร์โทรศพั ท์
เลขบัตรประจำตวประชาชน เป็นต้น

2. ไมส่ ่งรายละเอียดของบตั รเงินสด บัตรเครดิต บญั ชธี นาคาร หรอื ข้อมลู อ่ืนๆ โดยไม่ไดร้ บั อนุญาต
จากผู้ปกครอง

3. ปอ้ งกนั รหัสผ่าน (Password) ในการเขา้ ใช้งานอนิ เทอรเ์ นต็
4. ไมส่ นทนาหรือตดิ ตอ่ สือ่ สารกับบุคคลท่ีพดู หรือเขียนในส่ิงทที่ ำใหต้ นเองรู้สกึ กงั วลหรือไมส่ บายใจ

และแจง้ ให้ผู้ปกครองรบั ทราบถงึ เหตกุ ารณ์เหล่านนั้ เสมอ
5. แจ้งผู้ปกครองหรือบุคคลท่ีเช่อื ถือได้ หากเจอภาษาที่ไมส่ ุภาพหรือภาพทไ่ี ม่เหมาะสมขณะใช้งาน

อินเทอร์เนต็
6. ระมัดระวงั ข้อความที่ไม่รู้จกั หรือมลี ักษณะท่ีแตกต่างไปจากเดิม เพราะอาจไดร้ ับไวรสั คอมพวิ เตอร์

จากการใชง้ านอินเทอร์เนต็

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

212

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 อนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตวั

ใบงานที่ 4.2.1
เร่ือง อนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตัว

คำชีแ้ จง : ให้นกั เรียนตอบคำถามดังตอ่ ไปน้ีให้ถูกตอ้ ง
1. นักเรียนเคยพบปญั หาการถูกเผยแพรข่ อ้ มลู ส่วนตวั หรอื ไม่

ถ้านกั เรียนเคยพบ ปัญหาดังกล่าวมลี ักษณะเปน็ อย่างไร

คุณ............. คอื ผู้โชคดี!

คุณคอื ผู้โชคดีได้รบั รางวัล 100,000 บาท
เพยี งคุณกรอกเลขบญั ชีธนาคารลงในชอ่ งว่าง

X-XXX-XXXXX-X

2. ขณะทน่ี ักเรยี นกำลังเลน่ เกมออนไลน์ ปรากฎว่ามีขอ้ ความดังน้เี ดง้ ข้นึ มา ดงั นัน้
2.1 สิ่งทนี่ ักเรียนควรทำคือ
1.
2.
3.
2.2 ส่งิ ทน่ี ักเรียนไม่ควรทำคือ
1.
2.
3.

3. สมศรีถูกเพอ่ื นรว่ มชน้ั นำข้อมูลสว่ นตัวไปเผยแพร่ทางอินเทอรเ์ นต็ และเขียนข้อความหยาบคายจงึ ทำให้
สมศรีเสยี ช่ือเสียงและมคี นอืน่ เข้าใจผิด
จากสถานการณด์ ังกลา่ วส่ิงท่ีสมศรคี วรทำคือ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

213

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 อนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมลู สว่ นตัว

ใบงานท่ี 4.2.1 เฉลย
เร่ือง อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมลู สว่ นตวั

คำช้แี จง : ให้นักเรียนตอบคำถามดงั ต่อไปนใ้ี ห้ถูกต้อง เคย/ไม่เคย
1. นกั เรยี นเคยพบปญั หาการถูกเผยแพรข่ อ้ มูลสว่ นตัวหรอื ไม่

ถา้ นกั เรียนเคยพบ ปัญหาดงั กลา่ วมีลกั ษณะเป็นอยา่ งไร
พจิ ารณาจากคำตอบของนักเรยี น

คณุ ............. คือ ผโู้ ชคดี!

คุณคือผู้โชคดไี ด้รบั รางวัล 100,000 บาท
เพยี งคณุ กรอกเลขบญั ชีธนาคารลงในช่องวา่ ง

X-XXX-XXXXX-X

2. ขณะทนี่ กั เรียนกำลงั เล่นเกมออนไลน์ ปรากฎว่ามีขอ้ ความดังนเ้ี ดง้ ขนึ้ มา ดงั นัน้
2.1 สิง่ ท่ีนักเรียนควรทำคอื
1. ไมส่ ง่ เลขบัญชธี นาคารลงไปโดยเดด็ ขาด
2. รบี แจ้งพอ่ แม่ ผูป้ กครอง หรอื บุคคลทน่ี กั เรยี นไว้วางใจ
3. บนั ทึกภาพไว้เป็นหลกั ฐาน
2.2 ส่ิงท่ีนักเรียนไม่ควรทำคอื
1. กรอกเลขบญั ชลี งในชอ่ งว่างเพราะคาดหวงั จะได้รับรางวัล
2. แนะนำเพ่ือน ๆ หรอื คนรจู้ ักเขา้ ไปกรอกเลขบัญชธี นาคาร
3. ส่งตอ่ ไปยงั บคุ คลอืน่ ๆ ใหร้ ว่ มทำกิจกรรม

3. สมศรถี กู เพื่อนรว่ มชั้นนำขอ้ มูลส่วนตัวไปเผยแพร่ทางอนิ เทอรเ์ นต็ และเขยี นขอ้ ความหยาบคายจงึ ทำให้
สมศรีเสียชือ่ เสียงและมีคนอ่นื เขา้ ใจผดิ จากสถานการณด์ ังกล่าวสิง่ ท่สี มศรคี วรทำคือ
แจง้ ให้ผปู้ กครองรบั ทราบ และดำเนินการตามปฎหมายโดยแจง้ ความตอ่ เจา้ หนา้ ท่ตี ำรวจ และ
นำหลกั ฐานแจ้งไปยงั ผ้ดู ูแลเว็บไซตเ์ พอ่ื ระงบั การเผยแพรข่ ้อมูลดงั กล่าว

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

214

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั )
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 อันตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มลู สว่ นตัว .......

9. ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ
(

ตำแหน่ง

10. บันทกึ ผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

 ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

 ด้านความสามารถทางเทคโนยี (วทิ ยาการคำนวณ)

 ด้านอื่น ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤตกิ รรมที่มปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ มี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

215

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 ขอ้ ควรปฏิบตั ใิ นการใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยี

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 3

ข้อควรปฏบิ ัติในการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยี

เวลา 1 ชั่วโมง

1. มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด

1.1 ตัวชวี้ ัด
ว 4.2 ป.2/4 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพวิ เตอร์
ร่วมกัน ดแู ลรกั ษาอุปกรณเ์ บอ้ื งตน้ ใชง้ านอยา่ งเหมาะสม

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธิบายขอ้ ควรปฏบิ ัติในการใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีได้ (K)
2. ปฏิบตั ติ ามขอ้ ควรปฏิบตั ิในการใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง (P)
3. เห็นประโยชน์ของการปฏิบัติตนตามขอ้ ควรปฏิบตั ใิ นการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยี (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรทู้ ้องถนิ่
พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง
ขอ้ ปฏิบตั ใิ นการใชง้ านและการดูแลรักษาอปุ กรณ์
เชน่ ไม่ขดี เขยี นบนอปุ กรณ์ ทำความสะอาด ใช้
อปุ กรณ์อยา่ งถูกวิธี

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

อุปกรณ์เทคโนโลยี เปน็ อุปกรณท์ ่ีนำมาใช้ในการทำงานด้านตา่ ง ๆ ดงั นั้น ผ้ใู ช้ควรเรียนรู้เกย่ี วกับ
ขอ้ ควรปฏิบตั ิ วิธีการดูแลรักษา และการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีใหถ้ กู วธิ ี เพื่อยืดอายุการใช้งานอปุ กรณ์
เทคโนโลยีต่าง ๆ ได้นานขึน้

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มีวินัย รับผดิ ชอบ

- ทกั ษะการสือ่ สาร 2. ใฝเ่ รยี นรู้

- ทกั ษะการแลกเปล่ียนข้อมลู 3. มุ่งมนั่ ในการทำงาน

2. ความสามารถในการคิด

- ทักษะการคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

216

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 3 ข้อควรปฏิบัตใิ นการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

- ทกั ษะการแสวงหาความรู้
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

- ทักษะการทำงานร่วมกัน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วิธกี ารสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชวั่ โมงท่ี 1

ขั้นนำ

ขน้ั ท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครูถามคำถามเพือ่ กระตุ้นความสนใจของนกั เรยี นว่า“ถ้านกั เรียนตอ้ งการให้เครือ่ งคอมพิวเตอร์
มอี ายุการใช้งานท่ยี าวนาน นกั เรียนจะมวี ิธกี ารอยา่ งไรบ้าง”
(แนวตอบ : คำตอบขึ้นอยูก่ ับประสบการณข์ องนักเรียน โดยพจิ ารณาตามดุลยพนิ ิจ
ของครผู ูส้ อน)
2. ครูอธิบายกบั นักเรยี นว่า“เคร่อื งคอมพิวเตอร์ถือวา่ เปน็ อปุ กรณเ์ ทคโนโลยที ่ีพัฒนาขน้ึ เพอ่ื ชว่ ย
ในการรบั -ส่งขอ้ มลู ประมวลผลข้อมูล ทำใหม้ นุษยส์ ามารถเขา้ ถึงแหลง่ ข้อมูลตา่ ง ๆ ได้งา่ ยขึน้
นอกจากนยี้ งั มี โทรทศั น์ โทรศพั ท์มอื ถือ วิทยุ แท็บเลต็ และกลอ้ งดิจิทลั เปน็ ต้น ดงั น้ัน
จึงควรศึกษาข้อควรปฏบิ ตั ิ การดูแลรักษา และการใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยอี ย่างถกู ต้อง
และเหมาะสม”
3. จากน้ันครูถามคำถามประจำหัวข้อกับนกั เรยี นวา่ “การใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยีอยา่ งถกู วิธี
มีขอ้ ดอี ยา่ งไร”
(แนวตอบ : ยืดอายุการใช้งานของอุปกรณ์เทคโนโลยี)

ขน้ั สอน

ขน้ั ที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครูให้นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คนเพอื่ ศึกษาเกีย่ วกบั ข้อควรปฏิบัตแิ ละการดูแลรกั ษา
อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีในหนังสอื เรียนรายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย หรอื อนิ เทอร์เน็ต

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

217

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3 ขอ้ ควรปฏิบัติในการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

ขน้ั ท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
2. ครสู มุ่ นักเรียนออกมาอภปิ รายความรู้หน้าชัน้ เรยี นเกย่ี วกบั ขอ้ ควรปฏบิ ตั ิและการดูแลรักษา
อปุ กรณ์เทคโนโลยี
(แนวตอบ : ปิดโปรแกรมทกุ คร้งั หลังไมใ่ ชง้ าน กอ่ นการใชง้ านควรศึกษาคมู่ อื การใช้งาน
ให้เข้าใจ ดาวน์โหลดขอ้ มูลจากแหล่งข้อมูลที่นา่ เชื่อถอื ไมน่ ำอาหารและเครื่องด่ืมมา
รบั ประทานขณะใชง้ าน เปดิ ใช้งานซอฟต์แวร์รักษาความปลอดภยั และไมเ่ ปดิ -ปิดเคร่อื ง
คอมพวิ เตอรบ์ อ่ ยเกินความจำเป็น)
3. ครอู ธิบายเพ่ิมเติมเกี่ยวกับขอ้ ควรปฏิบตั ิในการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีวา่ “นอกจากขอ้ ปฏิบัติ
ในการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีทีม่ อี ยู่ในหนงั สือเรียนแลว้ ยงั มสี งิ่ สำคญั อีกประการหน่ึงทค่ี วร
ปฏบิ ตั คิ ือ ไม่ควรใช้อุปกรณเ์ ทคโนโลยที ี่ชำรุดเสียหายหรือไมไ่ ด้มาตรฐาน เพราะอาจก่อให้เกดิ
อันตรายแก่ผู้ใช้ไดเ้ ชน่ กนั ”
4. ครอู ธิบายเกรด็ นา่ รู้ให้นักเรียนไดเ้ ขา้ ใจว่า“การเปิด-ปดิ เครื่องคอมพวิ เตอรบ์ ่อย ๆ ส่งผลให้เกดิ
การสน้ิ เปลอื งพลงั งานไฟฟ้า เน่อื งจากในการเปดิ เครื่องคอมพวิ เตอรแ์ ตล่ ะคร้งั จำเป็นตอ้ งใช้
พลังงานไฟฟ้ามาก”

ข้ันท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
5. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มลงมอื ทำใบงานท่ี 4.3.1 เรอ่ื ง การใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยี และกจิ กรรม
ฝกึ ทกั ษะเพ่อื ขยายความเขา้ ใจของนักเรียน จากน้ันให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมาอภปิ ราย
หนา้ ชนั้ เรยี น
6. ครสู มุ่ ถามนกั เรียน 2-3 คนรว่ มกันตอบคำถามวา่ “หากนักเรียนไม่ปฏบิ ัติตามข้อควรปฏบิ ัติ
ในการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีแล้ว จะเกิดผลกระทบอย่างไรบ้าง”
(แนวตอบ : อุปกรณเ์ ทคโนโลยีเกิดความเสยี หายและมอี ายกุ ารใช้งานที่สน้ั ลง)

Note
วตั ถปุ ระสงค์ของกิจกรรมเพอื่ ใหน้ กั เรยี น
- มที ักษะการทำงานร่วมกันโดยใชก้ ระบวนการกลุ่มในการทำกิจกรรมเพอ่ื ให้นกั เรยี น

ไดส้ ือ่ สารและแลกเปลีย่ นขอ้ มูลรว่ มกันภายในกลุม่
- มีทักษะการแสวงหาความรใู้ นการศึกษาข้อควรปฏิบัตแิ ละการดูแลรักษาอปุ กรณ์

เทคโนโลยจี ากหนังสอื เรยี นและอนิ เทอร์เนต็
- มีทกั ษะการคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณในการพิจารณาขอ้ ควรปฏิบัตใิ นการใชง้ าน

อปุ กรณ์เทคโนโลยี

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

218

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 ข้อควรปฏิบัติในการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

ขน้ั สรุป

ขัน้ ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครปู ระเมนิ ผลนกั เรียนโดยการสังเกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน
หน้าช้นั เรยี น
2. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรปุ เก่ียวกบั ขอ้ ควรปฏบิ ตั ิและการดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี
ทถ่ี ูกต้องและผลกระทบจากการไมป่ ฏบิ ัติตามขอ้ ปฏิบัติ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

219

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 ข้อควรปฏบิ ตั ิในการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

7. การวัดและประเมนิ ผล

รายการวดั วิธวี ดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ

7.1 การประเมนิ ระหว่างการจดั - ใบงานที่ 4.3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

กจิ กรรม - แบบประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 2
การนำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
1) การใชง้ านอุปกรณ์ - ตรวจใบงานท่ี 4.3.1 - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คณุ ภาพ 2
เทคโนโลยี การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์
- แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2
2) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์
ผลงาน - แบบประเมนิ ระดับคุณภาพ 2
คณุ ลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์
3) พฤติกรรมการทำงาน - สงั เกตพฤติกรรม อนั พึงประสงค์

รายบคุ คล การทำงานรายบุคคล

4) พฤตกิ รรมการทำงาน - สังเกตพฤตกิ รรม

กลมุ่ การทำงานกลุม่

5) คุณลักษณะ - สงั เกตความมวี ินยั

อันพงึ ประสงค์ ความรับผดิ ชอบ

ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มน่ั

ในการทำงาน

8. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้
1) หนังสอื เรียนรายวชิ าพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4
เร่ือง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
2) ใบงานท่ี 4.3.1 เรือ่ ง การใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

8.2 แหลง่ การเรียนรู้
- อนิ เทอร์เน็ต

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

220

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3 ขอ้ ควรปฏิบัตใิ นการใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยี

ใบงานท่ี 4.3.1
เรื่อง การใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรียนเขยี นขอ้ ควรปฏิบตั ิในการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยีดังตอ่ ไปนใ้ี หถ้ กู ต้อง

จอภาพ (Monitor)

แปน้ พมิ พ์ เมาส์ (Mouse)
(Keyboard)
เมาส(์ Mouse) แป้นพิมพ์(Keyboard)
จอภาพ(Monitor)

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

221

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั เฉลย
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 ขอ้ ควรปฏิบตั ใิ นการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยี

ใบงานท่ี 4.3.1
เรือ่ ง การใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนเขยี นขอ้ ควรปฏบิ ัตใิ นการใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยีดงั ต่อไปน้ใี ห้ถูกต้อง

จอภาพ (Monitor)

แปน้ พิมพ์ เมาส์ (Mouse)
(Keyboard)

จอภาพ(Monitor) เมาส์(Mouse) แป้นพิมพ์(Keyboard)
- ควรใชง้ านขณะมีแสงสวา่ ง - ใช้แผ่นรองเมาส์ทุกครั้ง - ไม่ควรนำขวดนำ้ มาวางไวใ้ กล้ ๆ
ท่เี พียงพอ เพ่อื ป้องกันกันสิ่งสกปรกเขา้ ไป แปน้ พิมพ์ เพราะจะทำให้นำ้
- ไม่ควรจอ้ งหนา้ จอเปน็ เวลานาน ภายในเมาส์ หกใส่ ส่งผลให้อุปกรณ์
เพราะจะส่งผลเสียต่อสายตา - ทำความสะอาดเมาส์โดยเช็ด เกิดความเสียหาย
- ทำความสะอาดโดยการใช้ผา้ ชุบ ดว้ ยผ้าแหง้ อยา่ งสม่ำเสมอ - ควรปดั ฝนุ่ และทำความสะอาด
น้ำบิดให้แหง้ เพือ่ ลดการสะสมของเช้อื โรค แปน้ พมิ พ์อย่างเปน็ ประจำ
- ใช้ผา้ คลุมหนา้ จอหลงั การใช้งาน - ไมค่ วรนำเมาส์กระแทกกับพ้นื - ควรใช้ผ้าคลมุ ทกุ ครั้งหลงั
เพอื่ ป้องกันฝนุ่ ละออง การใชง้ านเพ่ือป้องกนั ฝุ่นละออง
- ไม่ควรเปดิ จอภาพทงิ้ ไว้นาน ๆ
โดยท่ไี ม่มกี ารใชง้ าน จะสง่ ผลให้
จอภาพเสอ่ื มลง

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

222

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย )
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 3 ข้อควรปฏิบัตใิ นการใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยี .......

9. ความเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ีไ่ ด้รับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชือ่
(

ตำแหนง่

10. บนั ทึกผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

 ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนยี (วทิ ยาการคำนวณ)

 ด้านอืน่ ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤติกรรมทีม่ ปี ัญหาของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

223

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4 การดแู ลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 4

การดูแลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

เวลา 1 ชว่ั โมง

1. มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด

1.1 ตัวช้วี ัด
ว 4.2 ป.2/4 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ปฏิบตั ิตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์
รว่ มกัน ดแู ลรักษาอุปกรณเ์ บือ้ งต้น ใชง้ านอยา่ งเหมาะสม

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธบิ ายวธิ ีการดแู ลรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยีได้อยา่ งถูกต้อง (K)
2. ปฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอนการดแู ลอุปกรณ์เทคโนโลยีได้อยา่ งถกู ตอ้ ง (P)
3. เหน็ ประโยชน์ของการดูแลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยี (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น
พจิ ารณาตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา
สาระการเรียนร้แู กนกลาง
ข้อปฏิบตั ิในการใชง้ านและการดูแลรกั ษาอปุ กรณ์
เชน่ ไมข่ ดี เขียนบนอปุ กรณ์ ทำความสะอาด
ใชอ้ ุปกรณอ์ ยา่ งถกู วธิ ี

4. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

อุปกรณเ์ ทคโนโลยี เป็นอุปกรณ์ อิเลก็ ทรอนิกส์ที่มีความสลับซับซ้อนและมีราคาคอ่ นขา้ งสูง จงึ ควร
ใชง้ านด้วยความระมัดระวงั นอกจากนน้ั อปุ กรณ์แต่ละชนดิ มีความแตกต่างกันจึงจำเป็นต้องศึกษาเกี่ยวกับ
วธิ กี ารดแู ลบำรงุ รักษาอุปกรณ์แต่ละชนดิ เพื่อการใช้งานท่ีถูกต้อง และเพอื่ ยดื อายุการใช้งานของอปุ กรณ์
เทคโนโลยี

5. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี นและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. มวี นิ ัย รบั ผิดชอบ

- ทกั ษะการแลกเปล่ียนขอ้ มูล 2. ใฝ่เรยี นรู้

- ทักษะการสือ่ สาร 3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน

2. ความสามารถในการคดิ

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

224

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 4 การดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี

สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- ทักษะการคิดวเิ คราะห์
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
- ทักษะการสงั เกต
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
- ทักษะการทำงานร่วมกัน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- ทกั ษะการสบื ค้นขอ้ มูล

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 วธิ ีการสอนโดยเน้นรปู แบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ช่ัวโมงที่ 1
ขัน้ นำ

ข้นั ท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครทู บทวนเนอ้ื หาการเรียนจากช่วั โมงทแ่ี ลว้ โดยครเู ขียนคำวา่ “อปุ กรณก์ ารเรียน” ลงบน
กระดานหนา้ ช้ันเรยี น จากน้ันครูสุ่มใหน้ ักเรยี นออกมาเขียนคำตอบภายใต้คำถามวา่
“อปุ กรณเ์ ทคโนโลยไี ดแ้ กอ่ ะไรบา้ ง”
(แนวตอบ : นักเรียนตอบตามความเข้าใจของนักเรยี น โดยขึ้นอย่กู ับดลุ ยพินจิ ของครผู ูส้ อน
เชน่ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ วทิ ยุ กล้องดิจทิ อล เป็นต้น)
2. ครูถามนกั เรยี นว่า“นักเรยี นคดิ วา่ การดูแลรักษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยมี ีความสำคัญอยา่ งไร”
(แนวตอบ : นักเรียนตอบตามประสบการณ์ของตนเอง โดยข้ึนอย่กู ับดลุ ยพินจิ ของครูผ้สู อน
ช่วยรกั ษาความสะอาดใหแ้ ก่อปุ กรณ์ ช่วยยดื อายุการใช้งานของอปุ กรณ์ เปน็ ต้น)

ขัน้ สอน

ขนั้ ที่ 2 สำรวจคน้ หา (Exploration)
1. ครนู ำรปู ภาพอุปกรณ์เทคโนโลยีแต่ละชนิดให้นักเรยี นดูและถามนักเรียนวา่ “ถ้านักเรียน
ดแู ลรักษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยเี หลา่ น้ีผิดวิธีจะทำให้เกดิ ผลอย่างไร” โดยเปิดโอกาสให้นกั เรยี น
สบื ค้นขอ้ มลู จากเคร่อื งคอมพวิ เตอร์ของตนเอง

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

225