คู่มือการปฏิบัติงานของผอ.กลุ่มนิเทศฯ

สารบัญ หนา้
1
สารบญั 2
ความเป็นมาและความสำคญั ของคู่มือ 2
บทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของศึกษานเิ ทศก์ 3
งานตามขอบข่าย ภารกจิ ของกลมุ่ นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา 4
ภารกจิ สาระความรู้ และ ลกั ษณะงานทป่ี ฏิบตั ิ 5
ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะไดร้ ับ 5
ขอบเขตหรือขอ้ จำกัดของคู่มือ 6
ขอบข่ายภารกจิ 7
กระบวนงานในขน้ั ตอนการจัดทำค่มู ือการปฏิบัตงิ าน 8
กระบวนงานในขน้ั ตอนการปฏิบตั งิ าน (เกี่ยวกบั โครงการที่รบั ผิดชอบ) 9
กระบวนการขัน้ ตอนการปฏิบัตงิ านดา้ นเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 10
กระบวนงานในขน้ั ตอนการนิเทศตดิ ตามฯ
ภาคผนวก
คมู่ ือการนิเทศ
แบบรายงานการนเิ ทศ

อนื่ ๆ

คำนำ

สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 ไดก้ ำหนดใหศ้ ึกษานิเทศกจ์ ดั ทำ
คู่มือการปฏิบัติงานของตนเองขึ้น เพื่อให้การปฏิบัตงิ านของศึกษานิเทศก์เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
มีการ พัฒนาระบบการปฏิบัติงานเพื่อยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการปฏิบัติงาน สำหรับคู่มือ
ปฏิบัติงานฉบับนี้ มีรายละเอียดของกระบวนงานและขั้นตอนการปฏิบัติงาน ซึ่งปฏิบัติหน้าที่ในกลุ่ม
งานที่ได้รับมอบหมาย กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1

ขอขอบคุณผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1
รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 และคณะศึกษานิเทศก์
ทกุ ทา่ น ท่ไี ดใ้ ห้แนวคิดในการจดั ทำคู่มอื การปฏบิ ตั งิ านฉบับน้ี สำเรจ็ ด้วยดี ไว้ ณ โอกาสน้ี

กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1

สารบัญ หนา้
1
สารบญั 2
ความเป็นมาและความสำคญั ของคู่มือ 2
บทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของศึกษานเิ ทศก์ 3
งานตามขอบข่าย ภารกจิ ของกลมุ่ นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา 4
ภารกจิ สาระความรู้ และ ลกั ษณะงานทป่ี ฏิบตั ิ 5
ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะไดร้ ับ 5
ขอบเขตหรือขอ้ จำกัดของคู่มือ 6
ขอบข่ายภารกจิ 7
กระบวนงานในขน้ั ตอนการจัดทำค่มู ือการปฏิบัตงิ าน 8
กระบวนงานในขน้ั ตอนการปฏิบตั งิ าน (เกี่ยวกบั โครงการที่รบั ผิดชอบ) 9
กระบวนการขัน้ ตอนการปฏิบัตงิ านดา้ นเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 10
กระบวนงานในขน้ั ตอนการนิเทศตดิ ตามฯ
ภาคผนวก
คมู่ ือการนิเทศ
แบบรายงานการนเิ ทศ

อนื่ ๆ

2

คมู่ อื การปฏิบัติงานของ นางสาวประพณิ ศิริ อินทธิรา ตำแหนง่ ผอ.กลุ่มนเิ ทศฯ

ความเป็นมาและความสำคัญของคมู่ ือ

แนวคดิ
จากการดำเนินการสำรวจระดับคุณธรรมและความโปรง่ ใสของสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาและนโยบาย
ของผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต ๑ที่กำหนดใหข้ ้าราชการทกุ คนในสังกัด
ตอ้ งมีคมู่ ือการปฏบิ ตั ิงานเพื่อวดั ระดับคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการปฏิบัตงิ าน ทส่ี ามารถตรวจสอบได้
กลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษา เชยี งใหม่
เขต ๑ เปน็ กลุ่มงานดำเนินการเก่ยี วกบั การนิเทศการศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการ
พัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศึกษา เพ่ือใหส้ ถานศกึ ษามคี วามเข้มแขง็ ในการ บรหิ ารและการจัดการ
เรียนการสอนไดอ้ ย่างมีคุณภาพเทา่ เทียมกันโดยยดึ โรงเรียนเป็นฐาน สง่ ผลให้ผเู้ รยี น ทัง้ ในระบบ นอกระบบและ
ตามอธั ยาศัย เกดิ การเรยี นรู้ตามวัตถปุ ระสงค์และเปา้ หมายของการศึกษา ในงานตามภารกิจของกลุ่มนิเทศ
ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาที่มีศึกษานิเทศก์แต่ละคนรบั ผดิ ชอบตามกรอบงานทีไ่ ด้รับมอบหมาย จึง
ตอ้ งมีคู่มือการปฏิบัตงิ านของศกึ ษานิเทศก์แต่ละบคุ คล
วตั ถุประสงค์
๑. เพอ่ื ใชเ้ ป็นคู่มือในการปฏิบัติงานของนางสาวประพณิ ศิริ อนิ ทธิรา ในการปฏบิ ตั ริ าชการในฐานะของ
บุคลากรกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการ จดั การศึกษา
๒. เพื่อสร้างวัฒนธรรมคณุ ภาพของตนเองและของกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
๓. เพ่ือประชาสัมพนั ธ์และสร้างความเข้าใจแก่ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในบทบาท หนา้ ที่ และ
ภารกจิ ของศึกษานิเทศก์

บทบาท หนา้ ท่แี ละความรับผิดชอบของศกึ ษานเิ ทศก์

๑. งานตามหนา้ ที่ ความรับผิดชอบตามมาตรฐานตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ทุกคน ในสำนกั งานเขตพืน้ ท่ี
การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต ๑ ปฏิบตั หิ นา้ ที่ เกยี่ วกับงานวิชาการและงานนิเทศการศึกษา เพอื่ ปรับปรงุ
การเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ดังนี้

๑.๑ งานนิเทศการศึกษา โดยสง่ เสริมใหส้ ถานศึกษาบรหิ ารหลกั สูตรสถานศึกษา จดั กระบวนการ
เรียนรู้ มีระบบการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา พัฒนาการวดั และ ประเมินผล
การศึกษา พฒั นาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ

๑.๒ การศึกษา คน้ คว้าทางวิชาการ เพื่อจัดทำเปน็ เอกสาร คู่มือและสื่อใชใ้ นการปฏิบัติงานและ
เผยแพร่ใหค้ รูไดใ้ ช้ในการพฒั นาการจดั กระบวนการเรียนการสอน

๑.๓ การวิเคราะห์ วิจัยเกย่ี วกับการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้สือ่ นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีทางการศึกษา พัฒนาระบบการบรหิ ารงานวชิ าการ พฒั นามาตรฐานและการประกนั คุณภาพ การศกึ ษา
เพอื่ ใช้ในการปฏบิ ัติงานและเผยแพร่แก่ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครูและผ้สู นใจทัว่ ไป

3

๑.๔ การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อเปน็ ข้อมูลและสารสนเทศในการวางแผนการ
นเิ ทศและการพัฒนางานวิชาการ

๑.๕ ปฏิบตั ิงานอน่ื ๆ ทผี่ บู้ งั คับบัญชามอบหมาย

๒. งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
กล่มุ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษา เชียงใหม่
เขต ๑ เป็นกลุ่มงานที่ดำเนินการเกี่ยวกับการนิเทศการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล
การพัฒนาระบบบริหารและจัดการศึกษาเพื่อให้สถานศึกษามีความเข้มแข็ง ในการบริหาร และจัดการเรียนการ
สอนได้อย่างมีคุณภาพมาตรฐานเท่าเทียมกัน โดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน ส่งผลให้ผู้เรียน ทั้งระบบ นอกระบบ และ
ตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษา โดย ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับงานวิชาการ
และงานนิเทศการศึกษาเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศึกษา ค้าคว้าทางวิชาการและวิเคราะห์
วิจัย ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และปฏิบัติ
หน้าที่อื่นตามที่ได้รับมอบหมาย โดยให้มีความรู้ ความ เข้าใจในหลักการนิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการ
เรียนรู้ การวัด การประเมินผลการศึกษา การ ประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและผู้เรียนใน
ระดับสูง มีความสามารถในการวาง แผนการนิเทศการศึกษา งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการ
จัดการศึกษา และจัดทำ รายงานโดยแสดงให้เห็นว่ามีการวจิ ัยและพัฒนา สร้างองค์ความรู้ใหม่ เพื่อนำผลไปใช้ใน
การพัฒนาการ นิเทศการศึกษา มีการเผยแพร่อย่างกว้างขวาง มีการถ่ายทอดและได้รับการยอมรับและมีการ
พัฒนาตน และพัฒนาวิชาชีพ มีเทคนิคชั้นสูงในการนิเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล สามารถพัฒนา
นวัตกรรมการนิเทศการศึกษาจนเป็นแบบอย่างแก่วิชาชีพส่งผลใหค้ รูและบุคลากรในเขตพื้นที่การศึกษา สามารถ
จดั กระบวนการเรียนร้บู รรลเุ ป้าหมายของหลักสตู ร มีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของเขต พ้ืนทกี่ ารศึกษาและ
กระทรวงศึกษาธกิ าร เปน็ ผมู้ ีวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ

ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานทป่ี ฏิบัติ
๑. การนเิ ทศการศกึ ษา ไดแ้ ก่ หลักการและรปู แบบการนเิ ทศ วธิ ีการและกระบวนการนเิ ทศ กลยุทธ์การ

นเิ ทศการศกึ ษาใน เรื่องการวเิ คราะห์พฤติกรรมการนเิ ทศการศึกษา การสรา้ งทักษะในการนิเทศ การใช้กลยุทธใ์ น
การนิเทศ การนำนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการนิเทศ การควบคุมและการประเมินเพ่อื การพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษา การนเิ ทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วิจัย สง่ เสริมให้ข้อเสนอแนะเพื่อ พัฒนาระบบการนิเทศภายใน
สถานศกึ ษาได้ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการจัดกระบวนการ เรียนรู้การสอนและการบรหิ ารจดั การ
การศึกษา ประสาน สนับสนนุ และเผยแพรผ่ ลงานด้านการนิเทศ การศึกษาแกห่ น่วยงานท่ีเกีย่ วข้อง ใช้เทคนิคการ
นิเทศได้อยา่ งหลากหลายด้านความเป็นกลั ยาณมติ ร

๒. นโยบายและการวางแผนการศกึ ษา ไดแ้ ก่ ระบบและทฤษฎีการวางแผน บริบททาง เศรษฐกจิ สงั คม
และการเมืองไทยท่ีมีอทิ ธิพลต่อการศึกษา แผนการศึกษาระดบั ชาตแิ ละระดับตา่ งๆ การ วเิ คราะหแ์ ละกำหนด
นโยบายการศึกษา การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา การพัฒนาและประเมิน นโยบายการศึกษา โดย สามารถ
ให้คำแนะนำ ปรกึ ษาเกี่ยวกบั การวิเคราะห์ข้อมูล และรายงานผลเพ่ือ จดั ทำนโยบาย แผนและการตดิ ตาม
ประเมินผลดา้ นการศึกษา ให้คำแนะนำปรกึ ษาเก่ยี วกบั การกำหนด นโยบายและการวางแผนดำเนนิ งานและการ

4

ประเมินคุณภาพการจัดการศึกษา ให้คำแนะนำ ปรึกษา เก่ียวกับการจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาทม่ี ุ่งให้
เกดิ ผลดี ค้มุ คา่ ต่อการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา สงั คม และสิง่ แวดลอ้ ม

๓. การพฒั นาหลกั สตู รและการสอน ไดแ้ ก่ ความรเู้ กยี่ วกับหลกั สูตร การสรา้ งหลกั สูตร สถานศกึ ษา
หลักการพัฒนาหลักสตู ร การจัดการเรยี นรู้ จติ วิทยาการศกึ ษา การวดั และการประเมินผล การจัดการศึกษาพเิ ศษ
โดยสามารถใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษา เก่ียวกับการพฒั นาหลักสูตรและการจดั ทำ หลักสูตรสถานศึกษา สาธิต
แนะนำครูให้จดั กจิ กรรมที่สง่ เสริมการเรียนรูไ้ ดเ้ ต็มศักยภาพของผูเ้ รยี น ประเมนิ หลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้

๔. การประกนั คุณภาพการศกึ ษา ได้แก่ การบริหารคุณภาพ การประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐาน
คณุ ภาพการศึกษา กระบวนการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถศกึ ษา วิเคราะห์ วิจัย
การจัดทำมาตรฐาน และการพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา โดยนิเทศ กำกับ ตดิ ตามและ
ประเมินผลการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้คำปรกึ ษา ข้อเสนอแนะและ การวางระบบการจดั ทำ
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา เพื่อการพฒั นาอย่างต่อเน่อื งและ พร้อมรับการประเมนิ ภายนอก

๕. การบรหิ ารจัดการการศึกษา ไดแ้ ก่ หลกั และระบบขอบข่ายการจัดการศึกษา หลกั การ บริหารจัดการ
การศึกษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน การปฏริ ูปการศึกษา กฎหมายและระเบียบท่ีเกี่ยวขอ้ งกับ การจดั การศกึ ษาโดย
สามารถให้คำปรึกษาแนะนำการจดั การศึกษาใหบ้ รรลุวัตถปุ ระสงค์ตามเจตนารมณ์ ของการนเิ ทศ การบรหิ าร
จดั การสถานศึกษาไปสอู่ งคก์ รแหง่ การเรียนรู้ บรหิ ารจดั การศกึ ษาโดยใช้ โรงเรยี นเป็นฐาน

๖. การวิจยั ทางการศกึ ษา ได้แก่ ระเบียบวธิ วี จิ ัย กระบวนการวจิ ยั การนำผลการวิจยั ไปใช้ โดย สามารถ
ให้คำแนะนำ ปรึกษาเกย่ี วกบั การน ากระบวนการวิจยั ไปใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียน การสอน ให้
คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการน าผลการวิจยั ไปใช้ในการพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน ดำเนนิ การวิจัยเพือ่ สรา้ ง
องค์ความรูใ้ หม่ๆ ด้านการเรียนรู้และการจัดการศึกษา

๗. กลวธิ ีการถ่ายทอดความรู้ แนวคิด ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ไดแ้ ก่ กลวิธกี าร นำเสนอความรู้
แนวคิดทฤษฎีทีเ่ หมาะสมกบั การเรยี นรู้ การเขยี นรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศึกษา คน้ คว้า ฯลฯ การ
วิเคราะห์ วิจารณผ์ ลงานวชิ าการอย่างสรา้ งสรรคโ์ ดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการ ประเภทตา่ งๆ แนะนำและ
ใหค้ ำปรกึ ษาการเขยี นเอกสารทางวิชาการแก่คุณครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา นำเสนอความรู้ แนวคดิ ทฤษฎี
ด้วยวิธีการทห่ี ลากหลาย และเหมาะสมต่อการเรียนรู้

๘. การบริหารจดั การเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ หลักการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอนิ เทอร์เน็ต
คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน ระบบมลั ติมีเดียแบบ ปฏสิ มั พันธ์ สำนกั งานอัตโนมัติ โดยสามารถใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ
เพ่ือการพัฒนาตนและการพัฒนางานได้อยา่ งเหมาะสม ให้คำปรกึ ษา แนะนำ การใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ เพือ่
พฒั นาการจดั การศึกษาแกส่ ถานศกึ ษา

5

๙. คณุ ธรรมและจริยธรรมสำหรบั ศึกษานเิ ทศก์ ได้แก่ คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับ ศึกษานิเทศก์
จรรยาบรรณของวิชาชพี ศกึ ษานเิ ทศก์ การบริหารจัดการบ้านเมืองทดี่ ี (Good Governance) โดยปฏบิ ตั ติ นตาม
จรรยาบรรณของวิชาชพี ศกึ ษานิเทศก์ มีหลักธรรมในการนเิ ทศและ ประพฤตเิ ปน็ แบบอย่างทด่ี ี

ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รับ

ผูป้ ฏิบตั ิมีแนวทางในการปฏบิ ตั งิ านด้านการนิเทศ ตดิ ตามประเมินผลการจัดการศึกษา ในสว่ นที่ตนเอง
รบั ผดิ ชอบ และสามารถดำเนินการเกย่ี วกับ การนเิ ทศการศกึ ษา หลักสตู ร กระบวนการเรียนรู้ การวดั การ
ประเมินผลการศึกษา การ ประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดแู ลช่วยเหลอื ครแู ละผู้เรียน อย่างเป็นระบบ เข้าใจใน
ภาพรวมของงานทีจ่ ะต้องปฏบิ ตั ิ ตลอดจนสามารถนำไปปฏบิ ตั จิ รงิ ได้

ขอบเขตหรือข้อจำกดั ของคู่มอื
เน่ืองจากการปฏิบัติงานในตำแหนง่ ศึกษานิเทศกใ์ นปัจจุบัน มหี น้าท่ี ความรบั ผิดชอบที่หลากหลาย ลว้ น

เกย่ี วขอ้ งกับกลุ่มงานและบุคคลตา่ งๆในทุกด้าน ซ่ึงคูม่ ือ การปฏบิ ตั งิ านตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ฉบับน้ี จะเน้นเฉพาะ
ในส่วนทม่ี ีหนา้ ทค่ี วามรบั ผดิ ชอบ ใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพตามวตั ถปุ ระสงค์ขององคก์ รเทา่ นัน้

ขอบขา่ ยภารกิจ

ขอบขา่ ยภารกิจของ นางสาวประพณิ ศิ ริ ิ อินทธิรา ตำแหน่งศกึ ษานเิ ทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ ปฏิบตั ิหน้าท่ี
ผอู้ ำนวยการกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา มหี น้าทีค่ วามรับผิดชอบดังน้ี

1.1 บริหารงานในกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ได้แก่ การควบคุม กำกับดูแล
ติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากรในกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ให้
เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ตลอดถึงการให้คำแนะนำ การริเริ่มสร้างสรรค์ พัฒนาและเร่งรัดงานให้สำเร็จ ถูกต้อง
ทนั ตามกำหนดเวลา

1.2 ตรวจพจิ ารณาให้ความเห็นในบนั ทึกข้อความเหน็ ของบุคลากรกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการ
จดั การศึกษาเพ่อื เสนอต่อผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงใหมเ่ ขต 1

1.3 วางแผน กลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา งานปฏริ ูปการศกึ ษาและการแก้ปัญหา
ตามความต้องการจำเป็นของ สพฐ. และของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 1 ตลอดจน
ของสถานศกึ ษาในสังกดั

1.๔ เสนอแนะผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 1 ในการพิจารณา
ความดีความชอบของศึกษานิเทศก์และบุคลากรในกลมุ่ นเิ ทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา

๑.๕ ร่วมมือกับหน่วยงานและส่วนราชการอื่นในการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับการนิเทศและการพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาในสงั กัด

1.6 ปฏิบัติงานเลขานกุ ารคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.)
1.7 งานอน่ื ๆทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

6

1.8.งานนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลระบบบริหารและการจดั การศึกษา การดูแล
ช่วยเหลือและรบั ผิดชอบโรงเรียนเครือขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอำเภอเมือง และรบั ผิดชอบ 2 โรงเรียน ดงั น้ี

1.โรงเรียนชุมชนวัดทา่ เดอื่
2.โรงเรยี นบ้านท่าหลกุ สันทราย

1.9.รบั ผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรดู้ งั นี้
กลุม่ สาระการเรียนรหู้ ลกั : กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้รอง : กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

1.10.ปฏิบตั งิ านตามท่ผี ู้บังคับบญั ชามอบหมาย

7

กระบวนงานในข้ันตอนการจัดทำคูม่ ือการปฏิบตั ิงาน
Flow Chart แสดงกระบวนการจัดทำคูม่ ือการปฏบิ ัติงาน
ของ นางสาวประพิณศริ ิ อนิ ทธิรา ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ

กำหนดรายละเอยี ดของ
คมู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน

เหน็ ชอบ จดั ทำคมู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน เสนอ ไมเ่ หน็ ชอบ
ผบู้ งั คบั บญั ชาในเบอื้ งตน้

จดั พมิ พค์ มู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน
และแจง้ ผูเ้ กี่ยวขอ้ งทราบ

ผเู้ กย่ี วขอ้ งสามารถทำความเขา้ ใจระยะเวลาและขน้ั ตอน
การปฏบิ ตั งิ านของนางสาวประพณิ ศริ ิ อนิ ทธริ า
ตามคมู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน

ศึกษานเิ ทศกผ์ ปู้ ฏบิ ตั งิ าน มผี ลการปฏบิ ตั งิ านท่ี
มปี ระสทิ ธภิ าพ และสามารถดำเนนิ การตาม

กระบวนการนเิ ทศไดอ้ ยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

8

กระบวนงานในขั้นตอนการปฏิบัติงาน
(การสร้างหลักสตู ร ,การกำหนดโครงการฝึกอบรม,การบริหารโครงการฝึกอบรม,การประเมนิ ผลและติดตามผล

การฝึกอบรมต่างๆของนางสาวประพณิ ศิริ อินทธิรา

โครงการตามแผนพฒั นาบคุ ลากร คดั เลอื กโครงการ เขียนโครงการและ
ของสพฐ.หรอื เขตพน่ื ทฯ่ี ตามลำดบั ดำเนนิ การขออนมุ ตั ิ

แจง้
กลมุ่ เปา้ หมาย

พัฒนาปรบั ปรงุ กลมุ่ บรหิ าร 1 ประสานงานกบั ฝา่ ย
หลักสตู ร การเงนิ ตา่ งๆทเี่ กยี่ วขอ้ ง

จดั ซอื้ จดั จา้ ง

รวบรวมเอกสารหลกั ฐานการใชเ้ งนิ

ประเมนิ และตดิ ตามผล ดำเนนิ การฝกึ อบรม ขออนมุ ตั ติ วั บคุ คล
การฝกึ อบรม และวทิ ยากร

9

กระบวนการขั้นตอนการปฏิบัตงิ าน
ด้านเอกสารและการโตต้ อบเอกสารตามคู่มือปฏิบัติงาน ของนางสาวประพิณศริ ิ อนิ ทธริ า

รบั หนงั สอื จาก สพฐ.หรอื พจิ ารณากลน่ั กรอง
หนว่ ยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง จัดลำดบั ความสำคญั
จากงานธรุ การ วางแผนดำเนนิ การ

รายงานผล เหน็ ชอบ ทำบนั ทกึ เสนอ
ผู้บงั คบั บญั ชาลงนาม
ไมเ่ หน็ ชอบ

แจง้ ผ้เู ก่ยี วขอ้ ง
ดำเนนิ การในสว่ นทเี่ กย่ี วขอ้ ง

รวบรวมผลการปฏบิ ตั ิ ตดิ ตาม ตรวจสอบผล
การปฏบิ ตั ิ

10

กระบวนงานในข้ันตอนการนิเทศตดิ ตามและประเมินผลโรงเรยี นในความรบั ผดิ ชอบ

ศกึ ษาขอ้ มลู สารสนเทศ
ขอ้ มลู ของโรงเรยี น

จดั ทำแผน และ เครอ่ื งมอื การนเิ ทศ

ขออนญุ าตออกนเิ ทศตามแผนฯ

ออกนเิ ทศโรงเรยี นโดยใชเ้ ครอื่ งมอื
นเิ ทศและเทคนคิ การนเิ ทศ

ศกึ ษานเิ ทศก์ เครอื่ งมอื ครผู สู้ อน นกั เรยี น
นิเทศ ผบู้ รหิ าร

สะทอ้ นผลการนเิ ทศให้
ผรู้ บั การนเิ ทศ

รวมรวมรายงานผลการนเิ ทศ วางแผนพฒั นาฯ

11

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ของผรู้ ับบรกิ ารในการนิเทศตดิ ตาม การพฒั นาตน้ แบบ

**************************************

ตอนท่ี 1 สถานภาพทว่ั ไป

คำชแ้ี จง โปรดทำเคร่ืองหมาย ✓ลงในช่อง  หนา้ ข้อความ

1. เพศ  หญงิ  ชาย

2. อายุ ....... ปี

3. วฒุ ิการศกึ ษา  ปรญิ ญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวชิ า ..................................................... วิชาเอก .........................................

ตอนท่ี 2 ระดับความพึงพอใจ / ความรู้ความเข้าใจ / การนำไปใช้ ต่อการเข้ารว่ มโครงการ

คำชแี้ จง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับความพึงพอใจของท่าน

ที่ รายการบ่งชใ้ี นการนิเทศ ระดบั ความพึงพอใจ

ดา้ นปจั จยั พ้ืนฐานของผูน้ ิเทศ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
1 ความต้ังใจมุ่งมั่นในการทำงานให้สำเรจ็ ท่สี ดุ กลาง ทส่ี ุด
2 พฤติกรรมมีความเหมาะสมกับวิชาชีพ เป็นที่ยอมรับ (5) (4) (3) (2) (1)
3 การมีน้ำใจในการช่วยเหลอื แบ่งปนั เพอ่ื ส่วนรวม
4 กริ ิยามารยาทสุภาพอ่อนน้อมถอ่ มตน
5 ภูมหิ ลังความเป็นสภุ าพชน เป็นกลั ยาณมิตรท่ดี ี
6 ความเสียสละ อทุ ิศตน ในการปฏิบตั งิ าน
7 แสดงออกถึงความสขุ ในการปฏบิ ตั ิงานร่วมกบั ผู้อ่ืน
8 การควบคมุ อารมณ์ สถานการณ์ ใหง้ านราบร่นื
9 แสดงความเป็นมิตรท่ดี ีต่อผู้อื่นเสมอ
ด้านกระบวนการในการปฏบิ ัติงาน
1 ความรู้ ทกั ษะ ในการนิเทศพัฒนาการศกึ ษา
2 จิตใจดี มีทัศนคติเชงิ บวกทุกสถานการณ์
3 การแก้ปัญหาเฉพาะหนา้ เพื่อใหง้ านเป็นไปตามเป้าหมาย
4 การทำงานตามบทบาทหนา้ ที่ มีความรบั ผิดชอบ
5 เรียนรู้ เข้าใจงาน ไม่สร้างความสบั สนใหผ้ รู้ ่วมงาน
6 คุณภาพของงานมีคณุ ภาพ น่าชน่ื ชม เชือ่ ถอื ได้
7 การบริหารตนเองกับปรมิ าณงานในบทบาทหน้าท่ี
8 การปฏิบัตงิ านมีความคุม้ ค่า มีประโยชน์ตอ่ ราชการ
9 ความเป็นกนั เอง แบบกัลยาณมติ รในการปฏิบัติงาน

12

ระดบั ความพึงพอใจ

ท่ี รายการบ่งช้ใี นการนเิ ทศ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ท่สี ุด กลาง ทสี่ ดุ

(5) (4) (3) (2) (1)

ดา้ นกระบวนการนิเทศเพ่ือพัฒนาการศึกษา

1 เป็นที่ยอมรบั ไวว้ างใจใหเ้ ป็นเพ่อื นคคู่ ดิ รว่ มพัฒนางาน

2 การปรบั เปลย่ี นวิธีคิด การปฏิบตั ใิ หเ้ ปน็ ไปตามสภาพจริง

3 เอาใจใส่ ติดตาม ถามไถ่ เพื่อใหเ้ กิดการพฒั นา

4 การช่วยเหลือ สง่ เสริม สนับสนนุ มีความต่อเน่ือง

5 ร่วมรับทราบปัญหา แสวงหาแนวทางพฒั นา

6 รว่ มวางแผน การนำแนวทางส่กู ารปฏบิ ัติ

7 ร่วมดำเนินการในการพัฒนางานจนเกดิ ความสำเร็จ

8 ร่วมประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาที่กำหนด

9 รว่ มช่ืนชมผลงาน เม่อื ประสบความสำเรจ็

ดา้ นผลลพั ธ์การนเิ ทศเพ่ือพัฒนาการศึกษา

1 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กดิ การพฒั นาจากครสู ผู่ ูเ้ รยี น

2 การนเิ ทศตอบสนองความต้องการของโรงเรียน

3 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กดิ การตน่ื ตวั พฒั นาอย่างต่อเน่ือง

4 การนเิ ทศสง่ ผลใหโ้ รงเรียนมีผลงาน มิชือ่ เสียง

5 การนเิ ทศช่วยให้ทา่ นปฏิบตั ิงานตามนโยบาย หรือตามความ

ต้องการได้อย่างราบรืน่

6 เกิดความรสู้ ึกยนิ ดี ชืน่ ชมทุกคร้ังทีม่ ีศึกษานเิ ทศก์เป็นเพอ่ื น

คูค่ ิดในการร่วมทำงาน

7 เกดิ ความสบายใจ คลายกงั วล เม่ือศึกษานิเทศกร์ ว่ มพฒั นา

งาน

8 ศกึ ษานิเทศกส์ ามารถชว่ ยเหลือ อำนวยความสะดวกเปน็ ที่

ปรึกษาของโรงเรยี น พ่ึงพาได้ทกุ เมื่อ

9 ความพึงพอใจท่ีมีต่อศกึ ษานิเทศกใ์ นการมบี ทบาทร่วมพัฒนา

งาน



สารบัญ หนา้
1
สารบัญ 2
ความเปน็ มาและความสำคัญของค่มู ือ 2
บทบาทหนา้ ทีแ่ ละความรบั ผดิ ชอบของศึกษานิเทศก์ 3
งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา 4
ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานที่ปฏิบัติ 5
ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะได้รบั 5
ขอบเขตหรอื ข้อจำกดั ของคู่มอื 6
ขอบข่ายภารกิจ 8
กระบวนงานในขั้นตอนการจัดทำคมู่ อื การปฏิบตั ิงาน 9
กระบวนงานในขั้นตอนการปฏิบตั ิงาน (เกี่ยวกับโครงการที่รับผดิ ชอบ) 10
กระบวนการข้ันตอนการปฏิบตั ิงานด้านเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 11
กระบวนงานในข้ันตอนการนิเทศติดตามฯ
ภาคผนวก

คู่มือการนเิ ทศ
แบบรายงานการนเิ ทศ

อื่นๆ

2

คู่มือการปฏิบตั ิงานของ นายอุทัย ปัญญาโกญ ตำแหน่งศึกษานิเทศก์
ความเป็นมาและความสำคญั ของคูม่ ือ

แนวคดิ
จากการดำเนินการสำรวจระดับคณุ ธรรมและความโปร่งใสของสำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาและ
นโยบายของผอู้ ำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต ๑ ที่กำหนดให้ข้าราชการ
ทกุ คนในสงั กดั ต้องมีคูม่ อื การปฏิบัติงานเพื่อวัดระดับคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการปฏิบตั ิงาน ทีส่ ามารถ
ตรวจสอบได้
กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เปน็ กลุ่มงานดำเนินการเกี่ยวกับการนเิ ทศการศึกษา วเิ คราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลการพฒั นาระบบการบริหารและการจดั การศกึ ษา เพือ่ ให้สถานศกึ ษามีความเข้มแข็งในการ บริหาร
และการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมคี ุณภาพเทา่ เทียมกันโดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน สง่ ผลใหผ้ เู้ รียน ทั้งใน
ระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของการศึกษา ในงานตาม
ภารกิจของกลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษาที่มศี กึ ษานิเทศก์แต่ละคนรบั ผดิ ชอบตามกรอบ
งานที่ได้รับมอบหมาย จึงต้องมคี มู่ ือการปฏิบตั ิงานของศกึ ษานิเทศก์แต่ละบุคคล
วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพือ่ ใช้เปน็ คมู่ ือในการปฏิบัติงานของนายอทุ ยั ปญั ญาโกญ ในการปฏิบตั ิราชการในฐานะของ
บุคลากรกลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการ จัดการศกึ ษา
๒. เพือ่ สร้างวัฒนธรรมคุณภาพของตนเองและของกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัด
การศกึ ษา
๓. เพื่อประชาสมั พนั ธแ์ ละสร้างความเข้าใจแกค่ รแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในบทบาท หน้าที่ และ
ภารกิจของศึกษานิเทศก์
บทบาท หน้าท่แี ละความรบั ผิดชอบของศึกษานิเทศก์
๑. งานตามหน้าท่ี ความรับผิดชอบตามมาตรฐานตำแหน่ง ศกึ ษานิเทศกท์ ุกคน ในสำนกั งานเขต
พืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต ๑ ปฏิบัติหน้าที่ เกีย่ วกบั งานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษา เพื่อ
ปรบั ปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ดังน้ี

๑.๑ งานนิเทศการศกึ ษา โดยสง่ เสริมให้สถานศกึ ษาบริหารหลักสตู รสถานศกึ ษา จัด
กระบวนการ เรียนรู้ มีระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษา พัฒนาการวดั
และ ประเมินผลการศกึ ษา พฒั นาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษาได้อย่างมคี ณุ ภาพ

3

๑.๒ การศกึ ษา ค้นคว้าทางวิชาการ เพื่อจดั ทำเป็นเอกสาร ค่มู ือและสือ่ ใชใ้ นการปฏิบัติงาน
และ เผยแพรใ่ ห้ครไู ด้ใชใ้ นการพฒั นาการจดั กระบวนการเรียนการสอน

๑.๓ การวิเคราะห์ วจิ ัยเกี่ยวกับการพัฒนาหลกั สตู รและกระบวนการเรียนรู้สอ่ื นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีทางการศกึ ษา พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ พัฒนามาตรฐานและการประกันคุณภาพ
การศกึ ษา เพือ่ ใช้ในการปฏิบัติงานและเผยแพร่แก่ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ครแู ละผสู้ นใจท่ัวไป

๑.๔ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อเป็นข้อมูลและสารสนเทศในการวางแผนการ
นิเทศและการพัฒนางานวิชาการ

๑.๕ ปฏิบตั ิงานอื่นๆ ทีผ่ ู้บงั คับบัญชามอบหมาย
๒. งานตามขอบขา่ ย ภารกิจของกลมุ่ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา
กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เป็นกล่มุ งานที่ดำเนินการเกี่ยวกับการนิเทศการศกึ ษาวิเคราะหว์ ิจัยติดตามตรวจสอบและ
ประเมินผลการพฒั นาระบบบริหารและจัดการศกึ ษาเพือ่ ให้สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบริหารและ
จดั การเรยี นการสอนได้อยา่ งมคี ุณภาพมาตรฐานเทา่ เทียมกัน โดยยึดโรงเรยี นเปน็ ฐานสง่ ผลใหผ้ เู้ รียนท้ังใน
ระบบนอกระบบและตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงคแ์ ละเป้าหมายของการศึกษา โดยปฏิบตั ิ
หนา้ ที่เกี่ยวกบั งานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษาเพือ่ ปรับปรงุ การเรียนการสอนให้ได้มาตรฐานศกึ ษาค้นคว้า
ทางวิชาการและวิเคราะห์วิจัยติดตามตรวจสอบและประเมินผลเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มี
ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และปฏิบัติหน้าทีอ่ ่นื ตามที่ได้รับมอบหมายโดยใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจในหลักการนเิ ทศ
การศกึ ษาหลักสูตรกระบวนการเรียนรกู้ ารวัดการประเมินผลการศกึ ษา การประกันคุณภาพการศกึ ษาระบบ
ดูแลช่วยเหลอื ครูและผู้เรยี นในระดับสูงมีความสามารถในการวางแผนการนเิ ทศการศกึ ษางานวิชาการงาน
ติดตามตรวจสอบประเมินผลการจดั การศกึ ษาและจดั ทำรายงานโดยแสดงให้เห็นว่ามีการวิจัยและพัฒนา
สร้างองคค์ วามรู้ใหมเ่ พือ่ นำผลไปใช้ในการพัฒนาการนิเทศการศกึ ษามีการเผยแพร่อย่างกว้างขวางมกี าร
ถา่ ยทอดและได้รบั การยอมรบั และมกี ารพัฒนาตนและพฒั นาวิชาชีพมเี ทคนิคชั้นสูงในการนเิ ทศอย่างมี
ประสิทธิภาพประสิทธิผลสามารถพฒั นานวัตกรรมการนเิ ทศการศึกษาจนเปน็ แบบอยา่ งแกว่ ิชาชีพส่งผลใหค้ รู
และบคุ ลากรในเขตพื้นที่การศกึ ษาสามารถจัดกระบวนการเรียนรบู้ รรลเุ ป้าหมายของหลกั สูตร มีคณุ ภาพตาม
มาตรฐานการศกึ ษาของเขตพืน้ ที่การศกึ ษาและกระทรวงศึกษาธิการเปน็ ผู้มีวนิ ยั คุณธรรมจริยธรรมและ
จรรยาบรรณวิชาชีพ
ภารกิจ สาระความรู้ และ ลกั ษณะงานทีป่ ฏิบตั ิ
๑. การนิเทศการศึกษา ได้แก่ หลักการและรูปแบบการนเิ ทศวิธีการและกระบวนการนเิ ทศกลยทุ ธ์
การนเิ ทศการศกึ ษาใน เรือ่ งการวิเคราะห์พฤติกรรมการนิเทศการศกึ ษา การสร้างทักษะในการนเิ ทศ การใช้

4

กลยุทธใ์ นการนเิ ทศ การนำนวตั กรรมมาประยกุ ต์ใช้ในการนเิ ทศ การควบคุมและการประเมนิ เพื่อการพฒั นา
คณุ ภาพการศกึ ษาการนเิ ทศภายในโดยสามารถวิเคราะหว์ ิจัยส่งเสริมให้ข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาระบบการ
นิเทศภายในสถานศกึ ษาได้ติดตามประเมินผลและรายงานผลการจัดกระบวนการเรียนรกู้ ารสอนและการ
บริหารจดั การการศกึ ษาประสานสนบั สนนุ และเผยแพร่ผลงานด้านการนเิ ทศการศึกษาแกห่ นว่ ยงานที่
เกี่ยวข้อง ใช้เทคนิคการนเิ ทศได้อยา่ งหลากหลายด้านความเปน็ กลั ยาณมิตร

๒. นโยบายและการวางแผนการศึกษา ได้แก่ ระบบและทฤษฎีการวางแผน บริบททาง เศรษฐกิจ
สังคมและการเมอื งไทยที่มอี ิทธิพลตอ่ การศึกษา แผนการศกึ ษาระดบั ชาติและระดบั ตา่ งๆ การวิเคราะห์และ
กำหนดนโยบายการศกึ ษา การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา การพัฒนาและประเมินนโยบายการศกึ ษา
โดยสามารถใหค้ ำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกบั การวิเคราะห์ข้อมลู และรายงานผลเพื่อจดั ทำนโยบายแผนและการ
ติดตามประเมินผลดา้ นการศกึ ษา ให้คำแนะนำปรึกษาเกีย่ วกับการกำหนดนโยบายและการวางแผนดำเนนิ งาน
และการประเมินคุณภาพการจดั การศึกษา ให้คำแนะนำปรึกษาเกีย่ วกับการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษาทีม่ งุ่ ให้เกิดผลดคี ุ้มคา่ ต่อการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาสงั คมและสิง่ แวดล้อม

๓. การพัฒนาหลกั สูตรและการสอน ได้แก่ ความรเู้ กีย่ วกับหลกั สูตร การสร้างหลักสูตรสถาน
ศกึ ษา หลักการพัฒนาหลกั สูตร การจัดการเรยี นรู้ จิตวิทยาการศกึ ษา การวัดและการประเมนิ ผล การจัดการ
ศกึ ษาพิเศษ โดยสามารถให้คำแนะนำ คำปรึกษา เกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรและการจดั ทำหลักสตู ร
สถานศกึ ษาสาธิตแนะนำครูให้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพของผเู้ รียนประเมินหลกั สูตร
และการนำหลกั สูตรไปใช้

๔. การประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่ การบริหารคุณภาพ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา
มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา กระบวนการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศกึ ษา สามารถศึกษา
วิเคราะห์ วจิ ัย การจดั ทำมาตรฐาน และการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา โดยนิเทศ
กำกบั ตดิ ตามและประเมินผลการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้คำปรึกษาข้อเสนอแนะและการ
วางระบบการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา เพือ่ การพัฒนาอย่างต่อเนือ่ งและพร้อมรับ
การประเมินภายนอก

๕. การบริหารจดั การการศึกษา ได้แก่ หลกั และระบบขอบขา่ ยการจัดการศกึ ษา หลกั การ บริหาร
จัดการการศกึ ษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน การปฏิรูปการศกึ ษา กฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้องกบั การจดั การ
ศกึ ษาโดยสามารถใหค้ ำปรึกษาแนะนำการจัดการศกึ ษาให้บรรลวุ ัตถุประสงค์ตามเจตนารมณข์ องการนิเทศ
การบริหารจัดการสถานศกึ ษาไปส่อู งคก์ รแหง่ การเรียนรู้ บริหารจัดการศกึ ษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน

๖. การวิจัยทางการศึกษา ได้แก่ ระเบียบวิธีวิจยั กระบวนการวิจัย การนำผลการวิจัยไปใช้ โดย
สามารถใหค้ ำแนะนำ ปรึกษาเกีย่ วกบั การนำกระบวนการวิจัยไปใช้ในการแก้ปญั หาและพัฒนาการเรียนการ

5

สอน ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการนำผลการวิจัยไปใช้ในการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนดำเนินการ
วิจัยเพือ่ สร้างองคค์ วามรใู้ หม่ๆ ด้านการเรียนรู้และการจัดการศึกษา

๗. กลวิธีการถา่ ยทอดความรู้ แนวคดิ ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ได้แก่ กลวิธีการนำเสนอ
ความรแู้ นวคิดทฤษฎีที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ การเขียนรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศกึ ษา ค้นคว้า ฯลฯ
การวิเคราะห์ วิจารณผ์ ลงานวิชาการอยา่ งสร้างสรรค์โดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการประเภทตา่ งๆ
แนะนำและให้คำปรึกษาการเขียนเอกสารทางวิชาการแกค่ ณุ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษานำเสนอความรู้
แนวคิด ทฤษฎีดว้ ยวิธีการที่หลากหลายและเหมาะสมต่อการเรียนรู้

๘. การบรหิ ารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ หลักการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอนิ เทอรเ์ น็ต
คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน ระบบมลั ติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ์ สำนักงานอัตโนมตั ิ โดยสามารถใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศเพือ่ การพัฒนาตนและการพัฒนางานได้อยา่ งเหมาะสม ให้คำปรึกษาแนะนำการใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศเพือ่ พฒั นาการจัดการศกึ ษาแกส่ ถานศกึ ษา

๙. คุณธรรมและจริยธรรมสำหรบั ศึกษานิเทศก์ ได้แก่คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมสำหรับศกึ ษานิเทศก์
จรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ การบริหารจัดการบ้านเมืองที่ดี (Good Governance) โดยปฏิบตั ิตนตาม
จรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ มหี ลักธรรมในการนเิ ทศและประพฤติเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี

ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะได้รับ
ผปู้ ฏิบัติมีแนวทางในการปฏิบัติงานด้านการนิเทศติดตามประเมินผลการจดั การศกึ ษาในส่วนที่ตนเอง

รบั ผิดชอบ และสามารถดำเนินการเกีย่ วกับการนเิ ทศการศกึ ษาหลกั สตู รกระบวนการเรียนรู้การวดั
การประเมนิ ผลการศกึ ษา การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ระบบดูแลชว่ ยเหลอื ครแู ละผเู้ รียน อย่างเปน็ ระบบ
เข้าใจในภาพรวมของงานที่จะต้องปฏิบตั ิ ตลอดจนสามารถนำไปปฏิบตั ิจริงได้

6

ขอบเขตหรือข้อจำกดั ของคมู่ ือ
เนื่องจากการปฏิบัติงานในตำแหน่งศึกษานิเทศกใ์ นปจั จุบัน มีหน้าที่ความรับผดิ ชอบทีห่ ลากหลาย

ล้วนเกี่ยวข้องกบั กลุม่ งานและบคุ คลต่างๆ ในทกุ ด้าน ซึ่งคูม่ อื การปฏิบตั ิงานตำแหน่งศึกษานิเทศก์ฉบับนี้ จะ
เน้นเฉพาะในสว่ นทีม่ ีหนา้ ที่ความรับผดิ ชอบ ให้เกิดประสิทธิภาพตามวัตถปุ ระสงค์ขององคก์ รเท่าน้ัน

ขอบขา่ ยภารกิจ
ขอบข่ายภารกิจของนายอุทัย ปญั ญาโกญ ตำแหน่ง ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ ปฏิบตั ิหนา้ ทีแ่ ละ
รับผิดชอบ ดังน้ี

1. ปฏิบตั ิหน้าทีร่ กั ษาการผู้อำนวยการกล่มุ นิเทศตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา
คนที่ 2

2. ปฏิบตั ิหน้าทีห่ ัวหนา้ กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
3. ปฏิบตั ิหน้าทีห่ วั หนา้ เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาอำเภอเมือง 1
4. หวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้หลกั สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระรองกิจกรรม

พัฒนาผเู้ รียน(จิตอาสา)
5. งานวิเคราะห์และจัดทำมาตรฐานการศกึ ษาของสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา
6. งานวิเคราะหว์ ิจยั เกี่ยวกบั รปู แบบ เทคนิค และวิธีการสง่ เสริมสนบั สนุนและพัฒนาระบบ

ประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาและการประกนั คุณภาพการศกึ ษา
7. งานประสานงานและส่งเสริมการพัฒนาแก่สถานศึกษาในการประเมินคุณภาพภายนอก
8. งานส่งเสริมและปลูกฝังคุณธรรม โรงเรียนวิถีพทุ ธ โรงเรียนคณุ ธรรม
9. งานสง่ เสริมคา่ นิยมหลัก 12 ประการ
10. งานอ่ืนๆ ที่ได้รับมอบหมาย โครงการ “นวัตกรรมสร้างคนดีสู่สังคม”

7

14. งานนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจดั การศกึ ษา การดแู ล

ชว่ ยเหลอื และรับผิดชอบโรงเรียนเครอื ข่ายพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอำเภอเมืองเชียงใหม่รวม 6

โรงเรียน ดังนี้

1. โรงเรยี นอนุบาลเชียงใหม่ 2. โรงเรียนพุทธิโศภน

3. โรงเรียนวดั ช่างเคี่ยน 4. โรงเรียนวดั ป่าแดด

5. โรงเรียนบ้านแมเ่ หียะสามคั คี 6. โรงเรียนวัดขว่ งสงิ ห์

7. โรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์

8

กระบวนงานในขั้นตอนการจดั ทำ
คู่มือการปฏิบัติงาน

Flow Chart แสดงกระบวนการจดั ทำค่มู ือการปฏิบตั ิงาน
ของ นายอุทัย ปัญญาโกญ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ

กาหนดรายละเอยี ดของ
คูม่ ือการปฏิบัตงิ าน

เห็นชอบ จัดทาคมู่ ือการปฏบิ ตั งิ าน เสนอ ไมเ่ หน็ ชอบ
ผูบ้ ังคับบญั ชาในเบือ้ งตน้

จัดพมิ พค์ ู่มือการปฏบิ ตั งิ าน
และแจ้งผเู้ กย่ี วข้องทราบ

ผู้เก่ยี วขอ้ งสามารถทาความเขา้ ใจระยะเวลาและข้ันตอนการ
ปฏบิ ัตงิ านของนายอุทยั ปัญญาโกญ ตามคมู่ อื การปฏิบตั งิ าน

ศกึ ษานเิ ทศกผ์ ู้ปฏิบตั ิงาน มีผลการปฏิบัติงานท่ีมี
กรปะรบะสวนิทธงภิานาพในแขลั้นะตสอามนากราถรดปำเฏนิบินตักาิงราตนาม
(การสร้างหลกั สูตร ,การกำหนดโครงการฝึกอบรม,การบริหารโครงการฝึกอบรม,การประเมินผลและ
ติดตามผลการฝึกอบรมตา่ งๆของนายอทุ ัย ปัญญาโกญ

โครงการตามแผนพัฒนาบคุ ลากร คัดเลือกโครงการ เขยี นโครงการและ
ของสพฐ.หรอื เขตพื่นทฯ่ี ตามลำดับ ดาเนินการขออนุมตั ิ

แจ้ง
กลุม่ เป้าหมาย

9

พฒั นาปรับปรุง กลุ่มบรหิ าร 1 ประสานงานกับฝ่ าย
หลักสตู ร การเงนิ ต่างๆทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง

จัดซือ้ จดั จา้ ง

รวบรวมเอกสารหลกั ฐานการใช้เงนิ

ประเมนิ และติดตาม ดาเนินการฝึ กอบรม ขออนุมัตติ ัวบคุ คล
ผลการฝึ กอบรม และวิทยากร

กระบวนการข้ันตอนการปฏิบัติงาน
ดา้ นเอกสารและการโตต้ อบเอกสารตามคู่มือปฏิบตั ิงาน ของ นายอทุ ยั ปัญญาโกญ

รับหนังสือจาก สพฐ.หรือ พจิ ารณากล่ันกรอง
หน่วยงานทเ่ี กยี่ วข้อง จาก จดั ลาดับความสาคญั
วางแผนดาเนินการ
งานธุรการ

รายงานผล เหน็ ชอบ ทาบันทกึ เสนอ
ผู้บงั คบั บัญชาลงนาม
ไมเ่ ห็นชอบ

แจ้งผู้เกี่ยวขอ้ ง
ดาเนินการในส่วนทเ่ี กีย่ วขอ้ ง

10

กระบวนงานในขั้นตอนการนิเทศติดตามและประเมินผลโรงเรียนในความรบั ผิดชอบ

ศึกษาขอ้ มลู สารสนเทศ
ข้อมลู ของโรงเรยี น

จดั ทาแผน และ เคร่อื งมือการนิเทศ

ขออนุญาตออกนิเทศตามแผนฯ

ออกนิเทศโรงเรียนโดยใช้เครอื่ งมือ
นิเทศและเทคนิคการนิเทศ

ศกึ ษานิเทศก์ เครอื่ งมือ ครูผูส้ อน นักเรยี น
นิเทศ ผูบ้ รหิ าร

สะท้อนผลการนิเทศ
ใหผ้ รู้ ับการนิเทศ

รวมรวมรายงานผลการนิเทศ วางแผนพัฒนาฯ

11

แบบประเมินความพึงพอใจ ของผรู้ บั บรกิ ารในการนิเทศติดตาม การพัฒนาต้นแบบ

**************************************

ตอนที่ 1 สถานภาพท่วั ไป

คำชแี้ จง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่อง  หนา้ ข้อความ

1. เพศ  หญิง  ชาย

2. อายุ ....... ปี

3. วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวิชา ..................................................... วิชาเอก .........................................

ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจ / ความรคู้ วามเข้าใจ / การนำไปใช้ ตอ่ การเข้ารว่ มโครงการ

คำชแี้ จง โปรดทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่องทีต่ รงกบั ความพึงพอใจของทา่ น

ที่ รายการบ่งชี้ในการนิเทศ ระดับความพึงพอใจ
มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ดา้ นปัจจัยพื้นฐานของผู้นิเทศ ทส่ี ุด กลาง ท่สี ดุ
1 ความตงั้ ใจม่งุ มั่นในการทำงานให้สำเร็จ (5) (4) (3) (2) (1)
2 พฤติกรรมมคี วามเหมาะสมกับวิชาชีพ เปน็ ที่ยอมรบั
3 การมนี ้ำใจในการช่วยเหลอื แบง่ ปัน เพอื่ สว่ นรวม
4 กิริยามารยาทสภุ าพอ่อนน้อมถ่อมตน
5 ภมู หิ ลงั ความเป็นสุภาพชน เป็นกัลยาณมิตรที่ดี
6 ความเสียสละ อุทิศตน ในการปฏิบัติงาน
7 แสดงออกถึงความสขุ ในการปฏิบตั ิงานร่วมกบั ผอู้ ืน่
8 การควบคุมอารมณ์ สถานการณ์ ให้งานราบรน่ื
9 แสดงความเป็นมติ รที่ดีตอ่ ผู้อื่นเสมอ

ด้านกระบวนการในการปฏิบัติงาน
1 ความรู้ ทักษะ ในการนเิ ทศพัฒนาการศกึ ษา
2 จติ ใจดี มีทศั นคติเชิงบวกทกุ สถานการณ์
3 การแก้ปัญหาเฉพาะหน้าเพื่อให้งานเป็นไปตาม
เป้าหมาย

12

4 การทำงานตามบทบาทหนา้ ที่ มีความรบั ผดิ ชอบ
5 เรียนรู้ เข้าใจงาน ไมส่ ร้างความสับสนให้ผรู้ ว่ มงาน
6 คุณภาพของงานมคี ณุ ภาพ น่าชืน่ ชม เชือ่ ถือได้
7 การบริหารตนเองกับปริมาณงานในบทบาทหน้าที่
8 การปฏิบัติงานมีความคุ้มคา่ มีประโยชน์ตอ่ ราชการ
9 ความเป็นกันเอง แบบกลั ยาณมติ รในการปฏิบัติงาน

13

ระดบั ความพึงพอใจ

ที่ รายการบ่งชีใ้ นการนิเทศ มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ทส่ี ดุ กลาง ทส่ี ดุ

(5) (4) (3) (2) (1)

ด้านกระบวนการนิเทศเพื่อพฒั นาการศึกษา

1 เป็นทีย่ อมรบั ไว้วางใจให้เป็นเพือ่ นคู่คิด ร่วมพัฒนางาน

2 การปรับเปลี่ยนวิธีคิด การปฏิบัติให้เป็นไปตามสภาพจริง

3 เอาใจใส่ ติดตาม ถามไถ่ เพื่อให้เกิดการพัฒนา

4 การชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนับสนนุ มีความต่อเน่ือง

5 ร่วมรับทราบปญั หา แสวงหาแนวทางพัฒนา

6 ร่วมวางแผน การนำแนวทางสกู่ ารปฏิบตั ิ

7 รว่ มดำเนินการในการพัฒนางานจนเกิดความสำเร็จ

8 รว่ มประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาทีก่ ำหนด

9 ร่วมชื่นชมผลงาน เม่อื ประสบความสำเร็จ

ดา้ นผลลพั ธก์ ารนิเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา

1 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กิดการพัฒนาจากครสู ู่ผเู้ รียน

2 การนเิ ทศตอบสนองความต้องการของโรงเรียน

3 การนเิ ทศส่งผลใหเ้ กิดการตื่นตวั พัฒนาอย่างตอ่ เน่อื ง

4 การนเิ ทศสง่ ผลใหโ้ รงเรียนมีผลงาน มิชื่อเสียง

5 การนเิ ทศชว่ ยใหท้ า่ นปฏิบตั ิงานตามนโยบาย หรอื ตาม

ความตอ้ งการได้อยา่ งราบร่ืน

6 เกิดความรู้สกึ ยินดี ชืน่ ชมทกุ คร้ังที่มศี กึ ษานิเทศก์เปน็

เพือ่ นคู่คิดในการร่วมทำงาน

7 เกิดความสบายใจ คลายกงั วล เมื่อศึกษานิเทศกร์ ว่ ม

พัฒนางาน

8 ศกึ ษานิเทศก์สามารถชว่ ยเหลอื อำนวยความสะดวกเป็น

ทีป่ รึกษาของโรงเรียน พง่ึ พาได้ทุกเมื่อ

9 ความพึงพอใจทีม่ ีต่อศกึ ษานิเทศกใ์ นการมบี ทบาทรว่ ม

พฒั นางาน



สารบัญ หนา้
1
สารบญั 2
ความเป็นมาและความสำคญั ของคมู่ ือ 2
บทบาทหน้าที่และความรับผดิ ชอบของศึกษานเิ ทศก์ 3
งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา 4
ภารกจิ สาระความรู้ และ ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ 5
ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะได้รบั 5
ขอบเขตหรือข้อจำกดั ของคู่มือ 6
ขอบข่ายภารกจิ 7
กระบวนงานในขน้ั ตอนการจัดทำคู่มือการปฏบิ ัตงิ าน 8
กระบวนงานในขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน (เกี่ยวกับโครงการท่ีรบั ผิดชอบ) 9
กระบวนการข้นั ตอนการปฏบิ ัตงิ านดา้ นเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 10
กระบวนงานในขนั้ ตอนการนเิ ทศตดิ ตามฯ 11
แบบประเมินความพึงพอใจของผ้รู ับการนเิ ทศ

2

คมู่ อื การปฏิบตั งิ านของ นางวริ นิ วันสมสกุล ตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์

ความเปน็ มาและความสำคัญของคู่มือ
แนวคดิ
จากการดำเนินการสำรวจระดับคุณธรรมและความโปรง่ ใสของสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและนโยบายของ

ผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต ๑ที่กำหนดให้ข้าราชการทุกคนในสังกัดต้องมี
คมู่ ือการปฏบิ ัตงิ านเพ่อื วดั ระดบั คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการปฏิบตั งิ าน ทสี่ ามารถตรวจสอบได้

กลุม่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา เชียงใหม่ เขต
1 เป็นกลุม่ งานดำเนนิ การเก่ียวกบั การนเิ ทศการศึกษา วเิ คราะห์ วิจยั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการพฒั นา
ระบบการบริหารและการจัดการศึกษา เพ่ือใหส้ ถานศกึ ษามีความเขม้ แขง็ ในการ บริหารและการจดั การเรียนการสอน
ไดอ้ ยา่ งมคี ุณภาพเทา่ เทียมกันโดยยดึ โรงเรยี นเป็นฐาน สง่ ผลให้ผเู้ รียน ทง้ั ในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย เกดิ
การเรียนร้ตู ามวตั ถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษา ในงานตามภารกจิ ของกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการ
จัดการศึกษาท่ีมศี ึกษานเิ ทศก์แต่ละคนรับผิดชอบตามกรอบงานที่ไดร้ ับมอบหมาย จึงตอ้ งมีคมู่ ือการปฏิบตั งิ านของ
ศึกษานิเทศก์แต่ละบุคคล

วตั ถปุ ระสงค์
1. เพ่อื ใชเ้ ปน็ คู่มือในการปฏบิ ัติงานของนางวิรนิ วันสมสกุล ในการปฏบิ ตั ิราชการในฐานะของบคุ ลากรกลุม่
นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการ จดั การศึกษา
2. เพอ่ื สรา้ งวัฒนธรรมคณุ ภาพของตนเองและของกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา
3. เพื่อประชาสัมพนั ธ์และสร้างความเข้าใจแก่ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาในบทบาท หน้าท่ี และภารกิจ
ของศกึ ษานเิ ทศก์
บทบาท หน้าทีแ่ ละความรบั ผดิ ชอบของศกึ ษานิเทศก์
1. งานตามหน้าท่ี ความรบั ผิดชอบตามมาตรฐานตำแหนง่ ศกึ ษานิเทศกท์ ุกคน ในสำนักงานเขตพ้นื ท่ี
การศึกษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต ๑ ปฏบิ ัตหิ น้าท่ี เก่ียวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศึกษา เพือ่ ปรับปรุงการ
เรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ดงั น้ี

1.1 งานนเิ ทศการศึกษา โดยสง่ เสรมิ ให้สถานศึกษาบรหิ ารหลักสตู รสถานศกึ ษา จัดกระบวนการ
เรียนรู้ มีระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา พฒั นาการวัดและ ประเมินผล
การศึกษา พฒั นาสื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาไดอ้ ย่างมีคุณภาพ

1.2 การศึกษา ค้นควา้ ทางวิชาการ เพื่อจดั ทำเปน็ เอกสาร คู่มอื และสือ่ ใช้ในการปฏบิ ัติงานและ
เผยแพร่ให้ครูได้ใช้ในการพัฒนาการจดั กระบวนการเรยี นการสอน

1.3 การวเิ คราะห์ วจิ ัยเกยี่ วกับการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรสู้ อื่ นวตั กรรมและ
เทคโนโลยที างการศึกษา พัฒนาระบบการบรหิ ารงานวชิ าการ พฒั นามาตรฐานและการประกันคุณภาพ การศกึ ษา
เพือ่ ใช้ในการปฏบิ ัตงิ านและเผยแพร่แก่ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครูและผ้สู นใจทั่วไป

1.4 การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพ่อื เป็นขอ้ มูลและสารสนเทศในการวางแผนการ นเิ ทศ
และการพัฒนางานวชิ าการ

1.5 ปฏบิ ัติงานอน่ื ๆ ท่ผี ้บู งั คบั บญั ชามอบหมาย

3

2. งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา เชียงใหม่
เขต 1 เป็นกลุ่มงานท่ีดำเนินการเก่ยี วกบั การนิเทศการศึกษา วิเคราะห์ วจิ ยั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการ
พัฒนาระบบบริหารและจัดการศกึ ษาเพื่อใหส้ ถานศึกษามีความเข้มแข็ง ในการบรหิ าร และจดั การเรยี นการสอนได้
อยา่ งมีคุณภาพมาตรฐานเทา่ เทยี มกนั โดยยึดโรงเรยี นเปน็ ฐาน ส่งผลใหผ้ ูเ้ รียน ทง้ั ระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย
เกดิ การเรยี นรู้ตามวตั ถปุ ระสงค์และเป้าหมายของการศึกษา โดย ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่เกย่ี วกับงานวชิ าการและงานนิเทศ
การศกึ ษาเพอ่ื ปรับปรุงการเรียนการสอนให้ไดม้ าตรฐาน ศึกษา คา้ ควา้ ทางวชิ าการและวิเคราะห์ วิจัย ตดิ ตาม
ตรวจสอบและประเมนิ ผล เพ่ือพฒั นาการจดั การ เรียนการสอนใหม้ ีประสทิ ธิภาพยงิ่ ขึ้น และปฏบิ ตั หิ นา้ ที่อนื่ ตามที่
ได้รบั มอบหมาย โดยใหม้ ีความรู้ ความ เข้าใจในหลักการนิเทศการศึกษา หลกั สตู ร กระบวนการเรยี นรู้ การวัด การ
ประเมินผลการศึกษา การ ประกนั คุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลอื ครแู ละผเู้ รยี นในระดับสงู มีความสามารถใน
การวาง แผนการนิเทศการศกึ ษา งานวชิ าการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา และจัดทำ
รายงานโดยแสดงให้เห็นว่ามีการวจิ ยั และพฒั นา สรา้ งองค์ความรู้ใหม่ เพื่อนำผลไปใช้ในการพฒั นาการ นิเทศ
การศกึ ษา มีการเผยแพร่อย่างกวา้ งขวาง มีการถ่ายทอดและได้รบั การยอมรับและมีการพัฒนาตน และพฒั นาวชิ าชพี
มีเทคนิคช้นั สูงในการนิเทศอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธิผล สามารถพัฒนา นวัตกรรมการนเิ ทศการศึกษาจนเป็น
แบบอยา่ งแกว่ ชิ าชพี สง่ ผลให้ครูและบุคลากรในเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา สามารถจัดกระบวนการเรียนรบู้ รรลุเป้าหมายของ
หลักสตู ร มีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของเขต พนื้ ท่ีการศกึ ษาและกระทรวงศกึ ษาธิการ เปน็ ผ้มู วี ินัย คุณธรรม
จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

ภารกจิ สาระความรู้ และ ลักษณะงานท่ีปฏิบตั ิ
1. การนเิ ทศการศกึ ษา ได้แก่ หลกั การและรปู แบบการนเิ ทศ วิธกี ารและกระบวนการนเิ ทศ กลยทุ ธก์ าร
นเิ ทศการศึกษาใน เร่ืองการวเิ คราะห์พฤติกรรมการนิเทศการศึกษา การสรา้ งทักษะในการนิเทศ การใช้
กลยทุ ธใ์ นการนเิ ทศ การนำนวตั กรรมมาประยกุ ต์ใชใ้ นการนเิ ทศ การควบคุมและการประเมินเพ่ือ การพฒั นาคณุ ภาพ

การศึกษา การนเิ ทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วจิ ัย สง่ เสรมิ ใหข้ ้อเสนอแนะเพ่ือ พฒั นาระบบการนเิ ทศภายใน

สถานศึกษาได้ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการจดั กระบวนการ เรียนรู้การสอนและการบริหารจัดการ

การศกึ ษา ประสาน สนับสนุนและเผยแพรผ่ ลงานด้านการนิเทศ การศึกษาแก่หนว่ ยงานท่ีเก่ยี วขอ้ ง ใชเ้ ทคนิคการ

นเิ ทศได้อยา่ งหลากหลายด้านความเป็นกลั ยาณมิตร

2. นโยบายและการวางแผนการศึกษา ไดแ้ ก่ ระบบและทฤษฎกี ารวางแผน บริบททาง เศรษฐกิจ สงั คมและ

การเมืองไทยที่มีอิทธิพลตอ่ การศกึ ษา แผนการศึกษาระดบั ชาติและระดบั ต่างๆ การ วิเคราะหแ์ ละกำหนดนโยบาย

การศึกษา การวางแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา การพัฒนาและประเมิน นโยบายการศึกษา โดย สามารถให้

คำแนะนำ ปรกึ ษาเกยี่ วกบั การวิเคราะห์ข้อมูล และรายงานผลเพอื่ จดั ทำนโยบาย แผนและการติดตามประเมินผล

ดา้ นการศึกษา ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกบั การกำหนด นโยบายและการวางแผนดำเนนิ งานและการประเมินคุณภาพ

การจดั การศกึ ษา ให้คำแนะนำ ปรึกษา เก่ียวกบั การจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ม่งุ ให้เกิดผลดี คุ้มค่าต่อการ

พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา สงั คม และสิง่ แวดล้อม

4

3. การพัฒนาหลกั สูตรและการสอน ได้แก่ ความรู้เกี่ยวกับหลกั สูตร การสร้างหลกั สูตร สถานศึกษา
หลักการพัฒนาหลักสูตร การจดั การเรยี นรู้ จิตวิทยาการศกึ ษา การวัดและการประเมินผล การจดั การศึกษาพเิ ศษ
โดยสามารถใหค้ ำแนะนำ คำปรกึ ษา เก่ยี วกับการพฒั นาหลกั สูตรและการจดั ทำ หลกั สูตรสถานศกึ ษา สาธิตแนะนำครู
ใหจ้ ัดกิจกรรมท่ีสง่ เสริมการเรียนรไู้ ดเ้ ตม็ ศกั ยภาพของผเู้ รยี น ประเมนิ หลักสูตรและการนำหลกั สตู รไปใช้

4. การประกันคุณภาพการศกึ ษา ไดแ้ ก่ การบริหารคุณภาพ การประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐาน
คณุ ภาพการศึกษา กระบวนการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถศึกษา วเิ คราะห์ วิจยั การ
จัดทำมาตรฐาน และการพฒั นาระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา โดยนเิ ทศ กำกบั ติดตามและประเมินผล
การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ใหค้ ำปรึกษา ข้อเสนอแนะและ การวางระบบการจัดทำรายงานผลการ
ประเมินตนเองของสถานศกึ ษา เพอ่ื การพัฒนาอย่างตอ่ เน่ืองและ พร้อมรับการประเมินภายนอก

5. การบริหารจัดการการศึกษา ได้แก่ หลกั และระบบขอบขา่ ยการจัดการศึกษา หลกั การ บริหารจดั การ
การศึกษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน การปฏริ ปู การศกึ ษา กฎหมายและระเบยี บท่ีเก่ยี วขอ้ งกับ การจดั การศกึ ษาโดย
สามารถให้คำปรกึ ษาแนะนำการจดั การศึกษาให้บรรลุวัตถุประสงค์ตามเจตนารมณ์ ของการนเิ ทศ การบริหาร
จัดการสถานศึกษาไปสูอ่ งค์กรแหง่ การเรียนรู้ บริหารจัดการศึกษาโดยใช้ โรงเรยี นเปน็ ฐาน

6. การวจิ ัยทางการศกึ ษา ได้แก่ ระเบียบวธิ วี ิจยั กระบวนการวิจยั การน าผลการวิจัยไปใช้ โดย สามารถให้
คำแนะนำ ปรึกษาเกย่ี วกบั การน ากระบวนการวจิ ัยไปใชใ้ นการแกป้ ัญหาและพฒั นาการเรียน การสอน ใหค้ ำแนะนำ
ปรกึ ษาเกย่ี วกับการน าผลการวจิ ยั ไปใช้ในการพฒั นาการจัดการเรียนการสอน ดำเนนิ การวิจัยเพือ่ สรา้ งองค์
ความร้ใู หมๆ่ ด้านการเรียนรแู้ ละการจดั การศกึ ษา

7. กลวิธกี ารถา่ ยทอดความรู้ แนวคิด ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ไดแ้ ก่ กลวิธีการ นำเสนอความรู้
แนวคิดทฤษฎีทีเ่ หมาะสมกบั การเรียนรู้ การเขียนรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศึกษา ค้นควา้ ฯลฯ การวเิ คราะห์
วจิ ารณผ์ ลงานวชิ าการอย่างสร้างสรรค์โดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการ ประเภทตา่ งๆ แนะนำและให้คำปรึกษา
การเขียนเอกสารทางวิชาการแกค่ ุณครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา นำเสนอความรู้ แนวคิด ทฤษฎดี ว้ ยวธิ ีการที่
หลากหลาย และเหมาะสมต่อการเรียนรู้

8. การบริหารจดั การเทคโนโลยีสารสนเทศ ไดแ้ ก่ หลักการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอินเทอร์เนต็
คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน ระบบมลั ตมิ เี ดยี แบบ ปฏิสมั พันธ์ สำนักงานอตั โนมตั ิ โดยสามารถใช้เทคโนโลยี สารสนเทศเพ่ือ
การพฒั นาตนและการพัฒนางานได้อยา่ งเหมาะสม ให้คำปรกึ ษา แนะนำ การใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ เพื่อพฒั นาการ
จดั การศกึ ษาแก่สถานศึกษา

9. คุณธรรมและจริยธรรมสำหรบั ศึกษานิเทศก์ ได้แก่ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมสำหรบั ศึกษานเิ ทศก์
จรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานเิ ทศก์ การบรหิ ารจัดการบ้านเมอื งทด่ี ี (Good Governance) โดยปฏิบตั ติ นตาม
จรรยาบรรณของวชิ าชพี ศกึ ษานเิ ทศก์ มหี ลักธรรมในการนิเทศและ ประพฤติเปน็ แบบอย่างท่ีดี
ประโยชนท์ ค่ี าดว่าจะได้รับ

5

ผูป้ ฏิบัติมแี นวทางในการปฏบิ ตั งิ านด้านการนิเทศ ติดตามประเมินผลการจดั การศึกษา ในสว่ นทต่ี นเอง
รับผิดชอบ และสามารถดำเนินการเก่ยี วกับ การนเิ ทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด การ
ประเมนิ ผลการศึกษา การ ประกนั คุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลอื ครูและผู้เรียน อย่างเปน็ ระบบ เข้าใจใน
ภาพรวมของงานทีจ่ ะต้องปฏบิ ัติ ตลอดจนสามารถนำไปปฏบิ ตั จิ ริงได้

ขอบเขตหรือข้อจำกดั ของคู่มอื
เนื่องจากการปฏบิ ตั ิงานในตำแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ในปัจจุบนั มีหนา้ ที่ ความรบั ผดิ ชอบที่หลากหลาย ล้วน

เกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มงานและบคุ คลตา่ งๆในทุกด้าน ซ่ึงค่มู ือ การปฏบิ ตั งิ านตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ฉบับน้ี จะเน้นเฉพาะใน
ส่วนทีม่ หี นา้ ทีค่ วามรบั ผิดชอบ ใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพตามวตั ถปุ ระสงค์ขององค์กรเท่าน้นั

ขอบข่ายภารกิจ

ขอบข่ายภารกิจของ นางวริ ิน วนั สมสกลุ ตำแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์ชำนาญการพเิ ศษ ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีและ
รบั ผดิ ชอบ ดงั น้ี

1. ปฏิบัตหิ น้าทร่ี กั ษาการผู้อำนวยการกลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษาคนที่ 2
2. ปฏบิ ัติหน้าทหี่ ัวหนา้ กลุ่มงานวัดผลและประเมินการศึกษา
3. งานการวดั และประเมนิ ผลคุณภาพผเู้ รยี นระดับนานาชาติ (PISA)
4. รับผิดชอบกลุ่มสาระหลกั คณิตศาสตร์สาระการเรยี นร้รู องวิทยาศาสตร์
5. งานการวดั และประเมินผลการเรยี นร้ตู ามหลกั สตู รระดบั เขตพื้นที่ และระดับชาติ
6. งานเทียบโอนผลการเรยี นรู้
7. งานการทดสอบทางการศึกษาข้ันพื้นฐานระดับชาต(ิ O-NET), และการจัดทำระบบข้อมลู สารสนเทศของ
การวดั และประเมินผลและรายงานผลการทดสอบทางการศึกษา
8. การยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น
9. งานวจิ ยั พัฒนา สง่ เสรมิ ติดตาม ตรวจสอบ และรายงานผล และการนำผลการวัดและประเมินผลคุณภาพ
การศกึ ษา เพ่ือใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการศึกษาของสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
10. ผูป้ ระสานงานจัดตัง้ ศูนย์การทดสอบ (O-NET)
11. การจัดการเรียนการสอน STEM Education สาระคณิตศาสตร์
13. งานวิจัย พฒั นา ส่งเสริม การทดสอบนานาชาติ PISA ดา้ นการเรียนรูเ้ ร่อื งคณิตศาสตร์ (Mathematical
Literacy/ Science Literacy/Reading Literacy)
14. งานประสานการพัฒนาวิชาชพี ครคู ณติ ศาสตรด์ ว้ ยนวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียนและวิธกี ารแบบเปดิ
(Lesson Study and Open Approach)
15. งานอืน่ ๆที่ไดร้ บั มอบหมาย

6

16. งานนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลระบบบรหิ ารและการจัดการศึกษา การดูแลชว่ ยเหลือ และรับผดิ ชอบ
โรงเรยี นเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาอำเภอเมืองเชยี งใหม่ จำนวน 7 โรงเรยี น ดงั นี้

1. โรงเรียนชมุ ชนบ้านบวกครกน้อย 2. หอ้ งเรียนวัดป่าเป้า(สาขาโรงเรยี นชุมชนบา้ นบวกครกน้อย)
3. โรงเรยี นวดั หนองป่าครง่ั
4. โรงเรยี นวดั เสาหนิ
5. โรงเรยี นทา่ ศาลา
6. โรงเรยี นวดั วังสงิ ห์คำ
7. โรงเรยี นวดั เมืองสาตร

7

กระบวนงานในขั้นตอนการจัดทำคู่มือการปฏิบัติงาน
Flow Chart แสดงกระบวนการจดั ทำคมู่ ือการปฏิบตั ิงาน
ของ นางวิรนิ วันสมสกลุ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ

กำหนดรำยละเอียดของ
คู่มอื กำรปฏบิ ตั งิ ำน

เห็นชอบ จดั ทำคมู่ ือกำรปฏบิ ตั งิ ำน เสนอ ไม่เห็นชอบ
ผ้บู ังคับบัญชำในเบือ้ งต้น

จัดพมิ พค์ มู่ อื กำรปฏบิ ตั งิ ำน
และแจง้ ผเู้ กีย่ วข้องทรำบ

ผเู้ ก่ยี วขอ้ งสำมำรถทำควำมเข้ำใจระยะเวลำและ
ขัน้ ตอนกำรปฏบิ ัตงิ ำนของนำงวิริน วนั สมสกลุ

ตำมคู่มอื กำรปฏบิ ตั ิงำน

ศกึ ษานิเทศก์ผู้ปฏบิ ตั ิงาน มีผลการปฏิบัติงานที่มี
ประสิทธิภาพ และสามารถดำเนินการตาม
กระบวนการนิเทศไดอ้ ยา่ งต่อเนอื่ ง

8

กระบวนงานในข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน
(การสร้างหลักสตู ร ,การกำหนดโครงการฝึกอบรม,การบริหารโครงการฝึกอบรม,การประเมินผลและ

ติดตามผลการฝึกอบรมตา่ งๆของนางวริ ิน วนั สมสกลุ

โครงการตามแผนพัฒนาบคุ ลากร คดั เลือกโครงการ เขียนโครงกำรและ
ของสพฐ.หรอื เขตพื่นทฯ่ี ตามลำดบั ดำเนินกำรขออนุมตั ิ

แจง้
กลุม่ เป้ำหมำย

พัฒนำปรับปรุง กลุ่มบริหำร ประสำนงำนกับฝ่ ำย
หลักสูตร กำรเงนิ ตำ่ งๆทเ่ี กยี่ วข้อง

จัดซอื้ จดั จำ้ ง 1

รวบรวมเอกสำรหลกั ฐำนกำรใช้เงนิ

ประเมนิ และตดิ ตำม ดำเนินกำรฝึ กอบรม ขออนุมตั ติ วั บคุ คล
ผลกำรฝึ กอบรม และวิทยำกร

9

กระบวนการขนั้ ตอนการปฏิบัติงาน
ดา้ นเอกสารและการโต้ตอบเอกสารตามคู่มือปฏิบตั ิงาน ของ นางวิรนิ วันสมสกุล

รับหนังสือจำก สพฐ.หรอื พิจำรณำกล่ันกรอง
หน่วยงำนทเี่ กย่ี วข้อง จำก จดั ลำดบั ควำมสำคญั
วำงแผนดำเนินกำร
งำนธุรกำร

รายงานผล เห็นชอบ ทำบนั ทกึ เสนอ
ผู้บังคบั บญั ชำลงนำม
ไมเ่ ห็นชอบ

แจ้งผ้เู ก่ียวข้อง
ดำเนินกำรในส่วนทเี่ ก่ยี วข้อง

รวบรวมผลกำรปฏบิ ตั ิ ตดิ ตำม ตรวจสอบผล
กำรปฏบิ ัติ

10

กระบวนงานในขั้นตอนการนิเทศติดตามและประเมินผลโรงเรียนในความรบั ผิดชอบ

ศึกษำขอ้ มลู สำรสนเทศ
ข้อมลู ของโรงเรยี น

จดั ทำแผน และ เคร่อื งมือกำรนิเทศ

ขออนุญำตออกนิเทศตำมแผนฯ

ออกนิเทศโรงเรียนโดยใช้เครอื่ งมือ
นิเทศและเทคนิคกำรนิเทศ

ศกึ ษำนิเทศก์ เครอื่ งมือ ครูผูส้ อน นักเรยี น
นิเทศ ผูบ้ รหิ ำร

สะท้อนผลกำรนิเทศ
ใหผ้ รู้ ับกำรนิเทศ

รวมรวมรำยงำนผลกำรนิเทศ วำงแผนพัฒนำฯ

11

แบบประเมินความพึงพอใจ ของผ้รู ับบรกิ ารในการนิเทศติดตาม การพัฒนาตน้ แบบ

ตอนที่ 1 สถานภาพทั่วไป

คำชแี้ จง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในชอ่ ง  หน้าข้อความ

1. เพศ  หญงิ  ชาย

2. อายุ ....... ปี

3. วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวิชา ..................................................... วิชาเอก .........................................

ตอนที่ 2 ระดบั ความพงึ พอใจ / ความรู้ความเข้าใจ / การนำไปใช้ ตอ่ การเข้าร่วมโครงการ

คำชแี้ จง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องทต่ี รงกับความพงึ พอใจของทา่ น

ระดับความพึงพอใจ

ที่ รายการบง่ ชีใ้ นการนเิ ทศ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ที่สดุ
ที่สุด กลาง (1)

(5) (4) (3) (2)

ดา้ นปจั จัยพื้นฐานของผนู้ เิ ทศ

1 ความต้ังใจมุง่ มน่ั ในการทำงานให้สำเรจ็

2 พฤติกรรมมีความเหมาะสมกบั วิชาชพี เปน็ ท่ยี อมรบั

3 การมีน้ำใจในการชว่ ยเหลือ แบ่งปัน เพือ่ ส่วนรวม

4 กิริยามารยาทสุภาพอ่อนน้อมถอ่ มตน

5 ภมู ิหลังความเปน็ สภุ าพชน เป็นกลั ยาณมิตรทีด่ ี

6 ความเสียสละ อทุ ศิ ตน ในการปฏิบตั ิงาน

7 แสดงออกถึงความสุขในการปฏิบัตงิ านรว่ มกบั ผู้อ่นื

8 การควบคมุ อารมณ์ สถานการณ์ ให้งานราบรืน่

9 แสดงความเปน็ มิตรท่ดี ีต่อผอู้ นื่ เสมอ

ด้านกระบวนการในการปฏบิ ตั ิงาน

1 ความรู้ ทักษะ ในการนิเทศพฒั นาการศกึ ษา

2 จิตใจดี มีทศั นคติเชงิ บวกทกุ สถานการณ์

3 การแก้ปัญหาเฉพาะหน้าเพ่อื ให้งานเป็นไปตามเป้าหมาย

4 การทำงานตามบทบาทหน้าที่ มีความรับผิดชอบ

5 เรยี นรู้ เข้าใจงาน ไม่สร้างความสบั สนให้ผู้รว่ มงาน

6 คณุ ภาพของงานมีคุณภาพ นา่ ชื่นชม เช่อื ถือได้

7 การบริหารตนเองกับปรมิ าณงานในบทบาทหน้าท่ี

8 การปฏบิ ตั ิงานมีความคุ้มค่า มปี ระโยชนต์ ่อราชการ

9 ความเปน็ กนั เอง แบบกัลยาณมิตรในการปฏบิ ัติงาน

12

ระดบั ความพึงพอใจ

ที่ รายการบ่งชีใ้ นการนิเทศ มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ทส่ี ดุ กลาง ทส่ี ดุ

(5) (4) (3) (2) (1)

ด้านกระบวนการนิเทศเพื่อพฒั นาการศึกษา

1 เป็นทีย่ อมรบั ไว้วางใจใหเ้ ปน็ เพือ่ นคู่คิด ร่วมพัฒนางาน

2 การปรับเปลี่ยนวิธีคิด การปฏิบัติให้เป็นไปตามสภาพจริง

3 เอาใจใส่ ติดตาม ถามไถ่ เพื่อให้เกิดการพัฒนา

4 การชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนับสนนุ มีความต่อเน่ือง

5 ร่วมรับทราบปญั หา แสวงหาแนวทางพฒั นา

6 ร่วมวางแผน การนำแนวทางสกู่ ารปฏิบัติ

7 รว่ มดำเนินการในการพัฒนางานจนเกิดความสำเร็จ

8 รว่ มประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาทีก่ ำหนด

9 ร่วมชื่นชมผลงาน เม่อื ประสบความสำเร็จ

ดา้ นผลลพั ธก์ ารนิเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา

1 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กิดการพัฒนาจากครสู ู่ผเู้ รียน

2 การนเิ ทศตอบสนองความต้องการของโรงเรียน

3 การนเิ ทศส่งผลใหเ้ กิดการตื่นตวั พัฒนาอย่างตอ่ เน่อื ง

4 การนเิ ทศสง่ ผลใหโ้ รงเรียนมีผลงาน มิชื่อเสียง

5 การนเิ ทศชว่ ยใหท้ า่ นปฏิบตั ิงานตามนโยบาย หรอื ตาม

ความตอ้ งการได้อยา่ งราบร่ืน

6 เกิดความรู้สกึ ยินดี ชืน่ ชมทุกคร้ังที่มศี กึ ษานิเทศก์เปน็

เพือ่ นคู่คิดในการร่วมทำงาน

7 เกิดความสบายใจ คลายกังวล เมื่อศึกษานิเทศกร์ ว่ ม

พัฒนางาน

8 ศกึ ษานิเทศก์สามารถชว่ ยเหลอื อำนวยความสะดวกเป็น

ทีป่ รึกษาของโรงเรียน พ่งึ พาได้ทุกเมื่อ

9 ความพึงพอใจทีม่ ีต่อศกึ ษานิเทศกใ์ นการมบี ทบาทรว่ ม

พฒั นางาน



สารบัญ หนา้
1
สารบญั 2
ความเปน็ มาและความสาคัญของคู่มอื 2
บทบาทหนา้ ที่และความรบั ผดิ ชอบของศึกษานิเทศก์ 3
งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา 4
ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานที่ปฏิบตั ิ 5
ประโยชน์ทีค่ าดว่าจะได้รับ 5
ขอบเขตหรอื ข้อจากัดของคู่มอื 6
ขอบข่ายภารกิจ 7
กระบวนงานในข้ันตอนการจดั ทาคู่มอื การปฏิบัติงาน 8
กระบวนงานในข้ันตอนการปฏิบัติงาน (เกี่ยวกบั โครงการที่รบั ผดิ ชอบ) 9
กระบวนการข้ันตอนการปฏิบัติงานด้านเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 10
กระบวนงานในข้ันตอนการนิเทศติดตามฯ 11
รูปแบบการนเิ ทศ “PIDRE NI ” นวตั กรรม เข้าใจ เขา้ ถงึ มสี ่วนร่วม พัฒนา
ภาคผนวก
คู่มอื การนเิ ทศ
แบบรายงานการนเิ ทศ

อืน่ ๆ

2

คูม่ ือการปฏิบตั ิงานของ นางนิภา แก้วประทีป ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ ชานาญการพิเศษ

เบอร์โทรศัพท์ 089 8502296

Email: nipa [email protected]

ความเปน็ มาและความสาคญั ของคมู่ ือ

แนวคดิ
จากการดาเนินการสารวจระดบั คณุ ธรรมและความโปร่งใสของสานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาและ
นโยบายของผอู้ านวยการสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต ๑ที่กาหนดให้ข้าราชการทกุ
คนในสงั กัดต้องมีคู่มอื การปฏิบตั ิงานเพื่อวัดระดบั คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการปฏิบัติงาน ทีส่ ามารถ
ตรวจสอบได้
กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เปน็ กลุ่มงานดาเนินการเกี่ยวกับการนเิ ทศการศึกษา วเิ คราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลการพฒั นาระบบการบริหารและการจดั การศกึ ษา เพื่อให้สถานศกึ ษามีความเข้มแขง็ ในการ บริหาร
และการจดั การเรียนการสอนได้อย่างมีคณุ ภาพเท่าเทียมกนั โดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน สง่ ผลให้ผู้เรยี น ทั้งใน
ระบบ นอกระบบและตามอัธยาศยั เกิดการเรียนรู้ตามวตั ถปุ ระสงค์และเป้าหมายของการศึกษา ในงานตาม
ภารกิจของกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษาทีม่ ศี กึ ษานิเทศก์แต่ละคนรับผดิ ชอบตามกรอบ
งานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย จึงต้องมคี ู่มอื การปฏิบัติงานของศกึ ษานิเทศก์แต่ละบุคคล
วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพือ่ ใช้เป็นคู่มอื ในการปฏิบัติงานของนางนิภา แก้วประทีป ในการปฏิบัติราชการในฐานะของ
บคุ ลากรกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการ จดั การศกึ ษา
๒. เพื่อสร้างวฒั นธรรมคุณภาพของตนเองและของกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัด
การศกึ ษา
๓. เพือ่ ประชาสมั พนั ธ์และสร้างความเข้าใจแก่ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในบทบาท หน้าที่ และ
ภารกิจของศึกษานิเทศก์

บทบาท หน้าทแ่ี ละความรบั ผิดชอบของศึกษานิเทศก์

๑. งานตามหนา้ ท่ี ความรับผิดชอบตามมาตรฐานตาแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ทกุ คน ในสานักงานเขต
พืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชียงใหม่ เขต ๑ ปฏิบัติหน้าที่ เกี่ยวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษา เพือ่

3

ปรับปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ดังน้ี
๑.๑ งานนิเทศการศกึ ษา โดยส่งเสริมให้สถานศกึ ษาบริหารหลกั สูตรสถานศกึ ษา จดั

กระบวนการ เรยี นรู้ มีระบบการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษา พัฒนาการวดั
และ ประเมินผลการศกึ ษา พฒั นาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษาได้อย่างมคี ณุ ภาพ

๑.๒ การศกึ ษา ค้นคว้าทางวิชาการ เพือ่ จัดทาเปน็ เอกสาร คู่มือและสือ่ ใชใ้ นการปฏิบัติงาน
และ เผยแพรใ่ ห้ครูได้ใช้ในการพัฒนาการจดั กระบวนการเรียนการสอน

๑.๓ การวิเคราะห์ วจิ ัยเกี่ยวกบั การพฒั นาหลักสตู รและกระบวนการเรียนรู้ส่อื นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีทางการศกึ ษา พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ พัฒนามาตรฐานและการประกนั คุณภาพ
การศกึ ษา เพื่อใช้ในการปฏิบตั ิงานและเผยแพร่แก่ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ครแู ละผสู้ นใจทว่ั ไป

๑.๔ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อเป็นข้อมูลและสารสนเทศในการวางแผนการ
นิเทศและการพฒั นางานวิชาการ

๑.๕ ปฏิบัติงานอื่นๆ ที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย

๒. งานตามขอบข่าย ภารกิจของกล่มุ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
กลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เป็นกลุ่มงานทีด่ าเนินการเกี่ยวกบั การนิเทศการศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจัย ตดิ ตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลการพัฒนาระบบบริหารและจดั การศกึ ษาเพือ่ ให้สถานศึกษามีความเข้มแขง็ ในการบริหาร และ
จดั การเรยี นการสอนได้อย่างมคี ุณภาพมาตรฐานเท่าเทียมกัน โดยยึดโรงเรยี นเปน็ ฐาน ส่งผลให้ผเู้ รียน ทั้ง
ระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศยั เกิดการเรียนรู้ตามวตั ถุประสงค์และเป้าหมายของการศกึ ษา โดย ปฏิบตั ิ
หนา้ ที่เกีย่ วกบั งานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษาเพื่อปรับปรงุ การเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศกึ ษา ค้า
คว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจยั ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพือ่ พัฒนาการจัดการ เรยี นการสอน
ให้มปี ระสิทธิภาพยิ่งข้ึน และปฏิบัติหน้าทีอ่ ่นื ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย โดยใหม้ ีความรู้ ความ เข้าใจในหลักการ
นิเทศการศกึ ษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด การประเมินผลการศกึ ษา การ ประกนั คุณภาพ
การศกึ ษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและผเู้ รียนในระดับสงู มคี วามสามารถในการวาง แผนการนเิ ทศการศกึ ษา
งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจดั การศกึ ษา และจัดทา รายงานโดยแสดงให้เห็นว่ามีการ
วิจยั และพฒั นา สรา้ งองค์ความรู้ใหม่ เพื่อนาผลไปใช้ในการพัฒนาการ นิเทศการศึกษา มกี ารเผยแพรอ่ ย่าง
กว้างขวาง มีการถ่ายทอดและได้รับการยอมรับและมีการพฒั นาตน และพัฒนาวิชาชีพ มีเทคนิคชนั้ สูงในการ
นิเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล สามารถพัฒนา นวัตกรรมการนิเทศการศึกษาจนเปน็ แบบอย่างแก่
วิชาชีพส่งผลใหค้ รแู ละบคุ ลากรในเขตพืน้ ที่การศกึ ษา สามารถจดั กระบวนการเรียนรู้บรรลเุ ป้าหมายของ

4

หลักสูตร มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของเขต พ้ืนที่การศกึ ษาและกระทรวงศกึ ษาธิการ เปน็ ผู้มีวนิ ยั
คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานท่ปี ฏิบตั ิ
๑. การนิเทศการศึกษา ได้แก่ หลกั การและรปู แบบการนเิ ทศ วิธีการและกระบวนการนเิ ทศ กลยุทธ์

การนเิ ทศการศกึ ษาใน เรื่องการวิเคราะหพ์ ฤติกรรมการนิเทศการศกึ ษา การสร้างทักษะในการนเิ ทศ การใช้
กลยทุ ธ์ในการนเิ ทศ การนานวัตกรรมมาประยุกต์ใชใ้ นการนเิ ทศ การควบคมุ และการประเมนิ เพือ่ การพัฒนา
คุณภาพการศกึ ษา การนเิ ทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วิจัย ส่งเสริมให้ขอ้ เสนอแนะเพื่อ พัฒนาระบบการ
นิเทศภายในสถานศกึ ษาได้ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการจัดกระบวนการ เรยี นรู้การสอนและการ
บริหารจดั การการศกึ ษา ประสาน สนับสนนุ และเผยแพร่ผลงานด้านการนเิ ทศ การศกึ ษาแก่หนว่ ยงานที่
เกีย่ วข้อง ใช้เทคนิคการนเิ ทศได้อย่างหลากหลายด้านความเปน็ กัลยาณมิตร

๒. นโยบายและการวางแผนการศึกษา ได้แก่ ระบบและทฤษฎีการวางแผน บริบททาง เศรษฐกิจ
สังคมและการเมอื งไทยที่มอี ิทธิพลต่อการศกึ ษา แผนการศกึ ษาระดบั ชาติและระดบั ต่างๆ การ วเิ คราะห์และ
กาหนดนโยบายการศกึ ษา การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา การพฒั นาและประเมิน นโยบายการศกึ ษา
โดย สามารถใหค้ าแนะนา ปรึกษาเกี่ยวกับการวิเคราะหข์ ้อมลู และรายงานผลเพือ่ จดั ทานโยบาย แผนและ
การตดิ ตามประเมินผลด้านการศกึ ษา ให้คาแนะนาปรึกษาเกี่ยวกบั การกาหนด นโยบายและการวางแผน
ดาเนนิ งานและการประเมินคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ใหค้ าแนะนา ปรึกษา เกี่ยวกับการจดั ทาแผนพฒั นา
คณุ ภาพการศกึ ษาที่มงุ่ ใหเ้ กิดผลดี คมุ้ ค่าต่อการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา สังคม และส่งิ แวดล้อม

๓. การพัฒนาหลักสูตรและการสอน ได้แก่ ความรเู้ กี่ยวกบั หลกั สูตร การสร้างหลกั สตู ร
สถานศกึ ษา หลักการพัฒนาหลกั สูตร การจัดการเรียนรู้ จติ วิทยาการศกึ ษา การวัดและการประเมินผล การ
จดั การศึกษาพิเศษ โดยสามารถให้คาแนะนา คาปรึกษา เกี่ยวกับการพัฒนาหลกั สูตรและการจดั ทา หลกั สูตร
สถานศกึ ษา สาธิตแนะนาครใู ห้จดั กิจกรรมทีส่ ง่ เสริมการเรียนรู้ได้เตม็ ศกั ยภาพของผู้เรยี น ประเมินหลกั สูตร
และการนาหลกั สตู รไปใช้

๔. การประกนั คุณภาพการศึกษา ได้แก่ การบริหารคุณภาพ การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา กระบวนการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศกึ ษา สามารถศึกษา
วิเคราะห์ วจิ ยั การจัดทามาตรฐาน และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยนิเทศ
กากบั ตดิ ตามและประเมินผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้คาปรึกษา ขอ้ เสนอแนะและ การ
วางระบบการจัดทารายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา เพื่อการพฒั นาอย่างตอ่ เนือ่ งและ พรอ้ มรับ
การประเมนิ ภายนอก

5

๕. การบรหิ ารจดั การการศึกษา ได้แก่ หลกั และระบบขอบข่ายการจดั การศกึ ษา หลักการ บริหาร
จดั การการศกึ ษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน การปฏิรูปการศกึ ษา กฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้องกบั การจดั การ
ศกึ ษาโดยสามารถใหค้ าปรึกษาแนะนาการจัดการศกึ ษาให้บรรลุวตั ถปุ ระสงค์ตามเจตนารมณ์ ของการ
นิเทศ การบริหารจดั การสถานศกึ ษาไปสู่องค์กรแหง่ การเรียนรู้ บริหารจดั การศกึ ษาโดยใช้ โรงเรียนเปน็ ฐาน

๖. การวิจยั ทางการศึกษา ได้แก่ ระเบียบวิธีวิจัย กระบวนการวิจัย การน าผลการวิจัยไปใช้ โดย
สามารถใหค้ าแนะนา ปรึกษาเกีย่ วกบั การน ากระบวนการวิจัยไปใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียน การ
สอน ให้คาแนะนาปรึกษาเกี่ยวกับการน าผลการวิจยั ไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
ดาเนนิ การวิจยั เพือ่ สรา้ งองค์ความรู้ใหมๆ่ ด้านการเรียนรแู้ ละการจดั การศกึ ษา

๗. กลวิธีการถา่ ยทอดความรู้ แนวคดิ ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ได้แก่ กลวิธีการ นาเสนอ
ความรแู้ นวคิดทฤษฎีทีเ่ หมาะสมกบั การเรียนรู้ การเขียนรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศกึ ษา ค้นคว้า ฯลฯ
การวิเคราะห์ วิจารณ์ผลงานวิชาการอย่างสร้างสรรคโ์ ดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการ ประเภทต่างๆ
แนะนาและให้คาปรึกษาการเขียนเอกสารทางวิชาการแก่คุณครูและบุคลากรทางการศกึ ษา นาเสนอความรู้
แนวคิด ทฤษฎีดว้ ยวิธีการที่หลากหลาย และเหมาะสมต่อการเรียนรู้

๘. การบรหิ ารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ หลกั การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอนิ เทอร์เน็ต
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ระบบมัลติมีเดียแบบ ปฏิสัมพันธ์ สานกั งานอัตโนมัติ โดยสามารถใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศเพือ่ การพัฒนาตนและการพัฒนางานได้อย่างเหมาะสม ให้คาปรึกษา แนะนา การใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ เพือ่ พัฒนาการจดั การศึกษาแก่สถานศกึ ษา

๙. คุณธรรมและจริยธรรมสาหรับศึกษานิเทศก์ ได้แก่ คุณธรรมและจริยธรรมสาหรบั
ศกึ ษานิเทศก์ จรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ การบริหารจัดการบ้านเมืองที่ดี (Good Governance) โดย
ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ มีหลกั ธรรมในการนเิ ทศและ ประพฤติเปน็ แบบอย่างทีด่ ี

ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะได้รับ

ผปู้ ฏิบัติมีแนวทางในการปฏิบัติงานด้านการนิเทศ ตดิ ตามประเมินผลการจดั การศึกษา ในส่วนที่
ตนเองรับผดิ ชอบ และสามารถดาเนินการเกีย่ วกับ การนเิ ทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวดั
การประเมนิ ผลการศกึ ษา การ ประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ระบบดแู ลช่วยเหลือครูและผเู้ รียน อย่างเปน็ ระบบ
เข้าใจในภาพรวมของงานที่จะต้องปฏิบตั ิ ตลอดจนสามารถนาไปปฏิบัติจริงได้

6

ขอบเขตหรือข้อจากดั ของคมู่ ือ

เนื่องจากการปฏิบตั ิงานในตาแหน่งศึกษานิเทศก์ในปัจจุบัน มีหน้าที่ ความรับผดิ ชอบทีห่ ลากหลาย
ล้วนเกี่ยวข้องกบั กลุ่มงานและบุคคลต่างๆในทุกด้าน ซึ่งคู่มือ การปฏิบตั ิงานตาแหน่งศกึ ษานิเทศก์ฉบับนี้ จะ
เน้นเฉพาะในส่วนที่มีหน้าที่ความรบั ผดิ ชอบ ให้เกิดประสิทธิภาพตามวัตถุประสงค์ขององค์กรเท่าน้ัน

ขอบข่ายภารกิจ

ขอบข่ายภารกิจของ นางนิภา แกว้ ประทปี ตาแหน่ง ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่

และรับผิดชอบดังน้ี
1. กลุ่มสาระการเรียนรู้หลักงานปฐมวัย การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการพัฒนา

สมอง (BBL) การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
2. งานส่งเสริมความเข้มแข็งโรงเรียนอนบุ าลประจาจังหวัดและอนบุ าลประจาเขตพื้นที่
3. โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์นอ้ ยประเทศไทย งานนิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา
ระดบั ปฐมวยั โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์นอ้ ยประเทศไทย/การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
4.โครงการโรงเรียนประชารัฐ
5. โครงการค่าย "เยาวชน...รักษ์พงไพร"
6. การจัดประสบการณ์ตามแนวคิดมอนเตสซอริระดับปฐมวัย/การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
7. งานศกึ ษาค้นคว้า วิเคราะห์ วิจยั การพัฒนาสือ่ นวตั กรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา
8. งานจดั ทาระบบข้อมูล สือ่ นวตั กรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษาและเว็บไซต์กลุ่มนเิ ทศ
9. งานส่งเสริมสนบั สนนุ ใหม้ ีกระบวนการจดั การความรเู้ พื่อเผยแพร่ นาเสนอผลงานและ
แลกเปลีย่ นเรียนรู้ การพัฒนาสอ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา
9. งานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลผา่ นเทคโนโลยีสารสนเทศ
(DLIT) ระดับเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา
10. งานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล ( DLIT) ระดับเขตพื้นที่
11. โครงการเสริมสรา้ งพลงั เครือขา่ ยเพื่อการขับเคลือ่ นระบบและกลไกจังหวัดเพือ่ เด็กปฐมวัย
จงั หวดั เชยี งใหม่
12. งานอ่ืนๆ ที่ได้รับมอบหมาย
13. งานนิเทศติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจัดการศกึ ษา ดูแลช่วยเหลือและ

รบั ผิดชอบโรงเรียนเครอื ข่ายพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาอาเภอเมืองเชียงใหม่ รวม 6 โรงเรียน ดังน้ี

1. โรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอปุ ถัมภ์ 2. โรงเรียนสงั วาลย์วทิ ยา
3. โรงเรียนบ้านโป่งน้อย 4. โรงเรียนวัดร้องออ้
5. โรงเรียนอนุบาลบ้านท่อเมืองลัง 6. โรงเรียนวัดเจ็ดยอด

7

กระบวนงานในขั้นตอนการจดั ทาค่มู ือการปฏิบตั ิงาน
Flow Chart แสดงกระบวนการจัดทาคู่มือการปฏิบตั ิงาน
ของ นางนิภา แก้วประทีป ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ

กำหนดรำยละเอียดของ
คู่มือกำรปฏิบัตงิ ำน

เห็นชอบ จัดทำคู่มือกำรปฏบิ ัตงิ ำน เสนอ ไมเ่ ห็นชอบ
ผู้บังคับบัญชำในเบือ้ งต้น

จัดพมิ พ์คู่มือกำรปฏิบัตงิ ำน
และแจ้งผู้เก่ียวข้องทรำบ

ผู้เก่ียวข้องสำมำรถทำควำมเข้ำใจระยะเวลำและ
ขัน้ ตอนกำรปฏิบัตงิ ำนของนำงนิภำ แก้วประทีป

ตำมคู่มือกำรปฏบิ ัตงิ ำน

ศึกษานเิ ทศกผ์ ปู้ ฏิบตั งิ าน มีผลการปฏบิ ตั ิงานที่มี
ประสิทธภิ าพ และสามารถดาเนนิ การตาม
กระบวนการนเิ ทศได้อย่างต่อเน่อื ง

กระบวนงานในข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน