คู่มือการปฏิบัติงานของผอ.กลุ่มนิเทศฯ

12

กระบวนงานในข้ันตอนการนิเทศติดตามและประเมินผลโรงเรียนในความรบั ผิดชอบ

ศึกษาข้อมูลสารสนเทศ
ขอ้ มลู ของโรงเรียน

จดั ทำแผน และ เครื่องมอื การนิเทศ

ขออนุญาตออกนิเทศตามแผนฯ

ออกนิเทศโรงเรียนโดยใชเ้ ครอื่ งมือ
นิเทศและเทคนคิ การนเิ ทศ

ศึกษานเิ ทศก์ เครื่องมอื ครผู สู้ อน นกั เรียน
นิเทศ ผ้บู รหิ าร

สะทอ้ นผลการนเิ ทศ
ใหผ้ ูร้ ับการนเิ ทศ

รวมรวมรายงานผลการนิเทศ วางแผนพัฒนาฯ

13

แบบประเมินความพึงพอใจ ของผูร้ บั บรกิ ารในการนิเทศติดตาม

**************************************

ตอนที่ 1 สถานภาพทัว่ ไป

คำชีแ้ จง โปรดทำเครือ่ งหมาย ✓ลงในช่อง  หนา้ ข้อความ

1. เพศ  หญิง  ชาย

2. อายุ ....... ปี

3. วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวิชา ..................................................... วิชาเอก .........................................

ตอนที่ 2 ระดบั ความพึงพอใจ / ความรคู้ วามเข้าใจ / การนำไปใช้ ตอ่ การเข้าร่วมโครงการ

คำชแี้ จง โปรดทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งทีต่ รงกับความพึงพอใจของท่าน

ที่ รายการบ่งชี้ในการนิเทศ ระดับความพึงพอใจ
มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ดา้ นปัจจยั พื้นฐานของผู้นิเทศ ทส่ี ุด กลาง ท่สี ุด
1 ความตงั้ ใจม่งุ มั่นในการทำงานให้สำเร็จ (5) (4) (3) (2) (1)
2 พฤติกรรมมคี วามเหมาะสมกบั วิชาชีพ เปน็ ที่ยอมรบั
3 การมนี ้ำใจในการช่วยเหลอื แบ่งปัน เพือ่ ส่วนรวม
4 กิริยามารยาทสภุ าพอ่อนน้อมถอ่ มตน
5 ภมู หิ ลังความเป็นสุภาพชน เปน็ กลั ยาณมิตรทีด่ ี
6 ความเสียสละ อุทิศตน ในการปฏิบตั ิงาน
7 แสดงออกถึงความสุขในการปฏิบตั ิงานร่วมกับผอู้ ื่น
8 การควบคุมอารมณ์ สถานการณ์ ให้งานราบร่นื
9 แสดงความเปน็ มติ รทีด่ ีต่อผู้อื่นเสมอ
ด้านกระบวนการในการปฏิบตั ิงาน
1 ความรู้ ทักษะ ในการนเิ ทศพัฒนาการศกึ ษา
2 จติ ใจดี มีทัศนคติเชิงบวกทุกสถานการณ์
3 การแก้ปัญหาเฉพาะหน้าเพื่อให้งานเป็นไปตาม

เป้าหมาย

14

ระดบั ความพึงพอใจ

ที่ รายการบ่งชีใ้ นการนิเทศ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ทส่ี ดุ กลาง ท่สี ุด

(5) (4) (3) (2) (1)

ดา้ นกระบวนการในการปฏิบตั ิงาน(ตอ่ )

4 การทำงานตามบทบาทหนา้ ที่ มีความรบั ผดิ ชอบ

5 เรียนรู้ เข้าใจงาน ไม่สร้างความสับสนให้ผรู้ ่วมงาน

6 คณุ ภาพของงานมคี ณุ ภาพ น่าชืน่ ชม เชือ่ ถือได้

7 การบริหารตนเองกับปริมาณงานในบทบาทหน้าที่

8 การปฏิบตั ิงานมีความคุ้มคา่ มีประโยชน์ต่อราชการ

9 ความเปน็ กันเอง แบบกัลยาณมติ รในการปฏิบัติงาน

ดา้ นกระบวนการนิเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา

1 เปน็ ที่ยอมรบั ไว้วางใจให้เป็นเพือ่ นคูค่ ิด รว่ มพัฒนางาน

2 การปรับเปลีย่ นวิธีคิด การปฏิบัติให้เปน็ ไปตามสภาพ

จรงิ

3 เอาใจใส่ ติดตาม ถามไถ่ เพื่อให้เกิดการพฒั นา

4 การชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนับสนนุ มีความตอ่ เนอื่ ง

5 ร่วมรับทราบปัญหา แสวงหาแนวทางพัฒนา

6 รว่ มวางแผน การนำแนวทางสู่การปฏิบตั ิ

7 ร่วมดำเนินการในการพัฒนางานจนเกิดความสำเร็จ

8 รว่ มประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาที่กำหนด

9 ร่วมชืน่ ชมผลงาน เม่อื ประสบความสำเร็จ

15

ที่ รายการบ่งชีใ้ นการนิเทศ ระดบั ความพึงพอใจ
มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ดา้ นผลลัพธก์ ารนิเทศเพื่อพฒั นาการศึกษา ทส่ี ุด กลาง ทส่ี ดุ
1 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กิดการพัฒนาจากครูสู่ผเู้ รียน (5) (4) (3) (2) (1)
2 การนเิ ทศตอบสนองความต้องการของโรงเรียน
3 การนเิ ทศส่งผลใหเ้ กิดการตื่นตัว พัฒนาอยา่ งตอ่ เน่อื ง
4 การนเิ ทศสง่ ผลใหโ้ รงเรียนมีผลงาน มิชื่อเสียง
5 การนเิ ทศช่วยใหท้ า่ นปฏิบตั ิงานตามนโยบาย หรอื ตาม

ความตอ้ งการได้อยา่ งราบร่ืน
6 เกิดความรู้สกึ ยินดี ชื่นชมทุกครั้งที่มศี กึ ษานิเทศก์เป็น

เพื่อนค่คู ิดในการรว่ มทำงาน
7 เกิดความสบายใจ คลายกงั วล เมือ่ ศึกษานิเทศกร์ ่วม

พัฒนางาน
8 ศกึ ษานิเทศกส์ ามารถช่วยเหลอื อำนวยความสะดวกเปน็

ที่ปรึกษาของโรงเรียน พง่ึ พาได้ทุกเมือ่
9 ความพึงพอใจที่มีตอ่ ศกึ ษานิเทศกใ์ นการมบี ทบาทรว่ ม

พฒั นางาน

2

คมู่ อื การปฏิบัติงานของ นางสาวประพณิ ศิริ อินทธิรา ตำแหนง่ ผอ.กลุ่มนเิ ทศฯ

ความเป็นมาและความสำคัญของคมู่ ือ

แนวคดิ
จากการดำเนินการสำรวจระดับคุณธรรมและความโปรง่ ใสของสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาและนโยบาย
ของผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต ๑ที่กำหนดใหข้ ้าราชการทกุ คนในสังกัด
ตอ้ งมีคมู่ ือการปฏบิ ตั ิงานเพื่อวดั ระดับคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการปฏิบัตงิ าน ทส่ี ามารถตรวจสอบได้
กลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษา เชยี งใหม่
เขต ๑ เปน็ กลุ่มงานดำเนินการเก่ยี วกบั การนิเทศการศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการ
พัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศึกษา เพ่ือใหส้ ถานศกึ ษามคี วามเข้มแขง็ ในการ บรหิ ารและการจัดการ
เรียนการสอนไดอ้ ย่างมีคุณภาพเทา่ เทียมกันโดยยดึ โรงเรียนเป็นฐาน สง่ ผลให้ผเู้ รยี น ทัง้ ในระบบ นอกระบบและ
ตามอธั ยาศัย เกดิ การเรยี นรู้ตามวัตถปุ ระสงค์และเปา้ หมายของการศึกษา ในงานตามภารกิจของกลุ่มนิเทศ
ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาที่มีศึกษานิเทศก์แต่ละคนรบั ผดิ ชอบตามกรอบงานทีไ่ ด้รับมอบหมาย จึง
ตอ้ งมีคู่มือการปฏิบัตงิ านของศกึ ษานิเทศก์แต่ละบคุ คล
วตั ถุประสงค์
๑. เพอ่ื ใชเ้ ป็นคู่มือในการปฏิบัติงานของนางสาวประพณิ ศิริ อนิ ทธิรา ในการปฏบิ ตั ริ าชการในฐานะของ
บุคลากรกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการ จดั การศึกษา
๒. เพื่อสร้างวัฒนธรรมคณุ ภาพของตนเองและของกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
๓. เพ่ือประชาสัมพนั ธ์และสร้างความเข้าใจแก่ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในบทบาท หนา้ ที่ และ
ภารกจิ ของศึกษานิเทศก์

บทบาท หนา้ ท่แี ละความรับผิดชอบของศกึ ษานเิ ทศก์

๑. งานตามหนา้ ที่ ความรับผิดชอบตามมาตรฐานตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ทุกคน ในสำนกั งานเขตพืน้ ท่ี
การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต ๑ ปฏิบตั หิ นา้ ที่ เกยี่ วกับงานวิชาการและงานนิเทศการศึกษา เพอื่ ปรับปรงุ
การเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ดังนี้

๑.๑ งานนิเทศการศึกษา โดยสง่ เสริมใหส้ ถานศึกษาบรหิ ารหลกั สูตรสถานศึกษา จดั กระบวนการ
เรียนรู้ มีระบบการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา พัฒนาการวดั และ ประเมินผล
การศึกษา พฒั นาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ

๑.๒ การศึกษา คน้ คว้าทางวิชาการ เพื่อจัดทำเปน็ เอกสาร คู่มือและสื่อใชใ้ นการปฏิบัติงานและ
เผยแพร่ใหค้ รูไดใ้ ช้ในการพฒั นาการจดั กระบวนการเรียนการสอน

๑.๓ การวิเคราะห์ วิจัยเกย่ี วกับการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้สือ่ นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีทางการศึกษา พัฒนาระบบการบรหิ ารงานวชิ าการ พฒั นามาตรฐานและการประกนั คุณภาพ การศกึ ษา
เพอื่ ใช้ในการปฏบิ ัติงานและเผยแพร่แก่ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครูและผ้สู นใจทัว่ ไป

3

๑.๔ การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อเปน็ ข้อมูลและสารสนเทศในการวางแผนการ
นเิ ทศและการพัฒนางานวิชาการ

๑.๕ ปฏิบตั ิงานอน่ื ๆ ทผี่ บู้ งั คับบัญชามอบหมาย

๒. งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
กล่มุ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษา เชียงใหม่
เขต ๑ เป็นกลุ่มงานที่ดำเนินการเกี่ยวกับการนิเทศการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล
การพัฒนาระบบบริหารและจัดการศึกษาเพื่อให้สถานศึกษามีความเข้มแข็ง ในการบริหาร และจัดการเรียนการ
สอนได้อย่างมีคุณภาพมาตรฐานเท่าเทียมกัน โดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน ส่งผลให้ผู้เรียน ทั้งระบบ นอกระบบ และ
ตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษา โดย ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับงานวิชาการ
และงานนิเทศการศึกษาเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศึกษา ค้าคว้าทางวิชาการและวิเคราะห์
วิจัย ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และปฏิบัติ
หน้าที่อื่นตามที่ได้รับมอบหมาย โดยให้มีความรู้ ความ เข้าใจในหลักการนิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการ
เรียนรู้ การวัด การประเมินผลการศึกษา การ ประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและผู้เรียนใน
ระดับสูง มีความสามารถในการวาง แผนการนิเทศการศึกษา งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการ
จัดการศึกษา และจัดทำ รายงานโดยแสดงให้เห็นว่ามีการวจิ ัยและพัฒนา สร้างองค์ความรู้ใหม่ เพื่อนำผลไปใช้ใน
การพัฒนาการ นิเทศการศึกษา มีการเผยแพร่อย่างกว้างขวาง มีการถ่ายทอดและได้รับการยอมรับและมีการ
พัฒนาตน และพัฒนาวิชาชีพ มีเทคนิคชั้นสูงในการนิเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล สามารถพัฒนา
นวัตกรรมการนิเทศการศึกษาจนเป็นแบบอย่างแก่วิชาชีพส่งผลใหค้ รูและบุคลากรในเขตพื้นที่การศึกษา สามารถ
จดั กระบวนการเรียนร้บู รรลเุ ป้าหมายของหลักสตู ร มีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของเขต พ้ืนทกี่ ารศึกษาและ
กระทรวงศึกษาธกิ าร เปน็ ผมู้ ีวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ

ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานทป่ี ฏิบัติ
๑. การนเิ ทศการศกึ ษา ไดแ้ ก่ หลักการและรปู แบบการนเิ ทศ วธิ ีการและกระบวนการนเิ ทศ กลยุทธ์การ

นเิ ทศการศกึ ษาใน เรื่องการวเิ คราะห์พฤติกรรมการนเิ ทศการศึกษา การสรา้ งทักษะในการนิเทศ การใช้กลยุทธใ์ น
การนิเทศ การนำนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการนิเทศ การควบคุมและการประเมินเพ่อื การพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษา การนเิ ทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วิจัย สง่ เสริมให้ข้อเสนอแนะเพื่อ พัฒนาระบบการนิเทศภายใน
สถานศกึ ษาได้ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการจัดกระบวนการ เรียนรู้การสอนและการบรหิ ารจดั การ
การศึกษา ประสาน สนับสนนุ และเผยแพรผ่ ลงานด้านการนิเทศ การศึกษาแกห่ น่วยงานท่ีเกีย่ วข้อง ใช้เทคนิคการ
นิเทศได้อยา่ งหลากหลายด้านความเป็นกลั ยาณมติ ร

๒. นโยบายและการวางแผนการศกึ ษา ไดแ้ ก่ ระบบและทฤษฎีการวางแผน บริบททาง เศรษฐกจิ สงั คม
และการเมืองไทยท่ีมีอทิ ธิพลต่อการศึกษา แผนการศึกษาระดบั ชาตแิ ละระดับตา่ งๆ การ วเิ คราะหแ์ ละกำหนด
นโยบายการศึกษา การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา การพัฒนาและประเมิน นโยบายการศึกษา โดย สามารถ
ให้คำแนะนำ ปรกึ ษาเกี่ยวกบั การวิเคราะห์ข้อมูล และรายงานผลเพ่ือ จดั ทำนโยบาย แผนและการตดิ ตาม
ประเมินผลดา้ นการศึกษา ให้คำแนะนำปรกึ ษาเก่ยี วกบั การกำหนด นโยบายและการวางแผนดำเนนิ งานและการ

4

ประเมินคุณภาพการจัดการศึกษา ให้คำแนะนำ ปรึกษา เก่ียวกับการจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาทม่ี ุ่งให้
เกดิ ผลดี ค้มุ คา่ ต่อการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา สงั คม และสิง่ แวดลอ้ ม

๓. การพฒั นาหลกั สตู รและการสอน ไดแ้ ก่ ความรเู้ กยี่ วกับหลกั สูตร การสรา้ งหลกั สูตร สถานศกึ ษา
หลักการพัฒนาหลักสตู ร การจัดการเรยี นรู้ จติ วิทยาการศกึ ษา การวดั และการประเมินผล การจัดการศึกษาพเิ ศษ
โดยสามารถใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษา เก่ียวกับการพฒั นาหลักสูตรและการจดั ทำ หลักสูตรสถานศึกษา สาธิต
แนะนำครูให้จดั กจิ กรรมที่สง่ เสริมการเรียนรูไ้ ดเ้ ต็มศักยภาพของผูเ้ รยี น ประเมนิ หลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้

๔. การประกนั คุณภาพการศกึ ษา ได้แก่ การบริหารคุณภาพ การประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐาน
คณุ ภาพการศึกษา กระบวนการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถศกึ ษา วิเคราะห์ วิจัย
การจัดทำมาตรฐาน และการพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา โดยนิเทศ กำกับ ตดิ ตามและ
ประเมินผลการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้คำปรกึ ษา ข้อเสนอแนะและ การวางระบบการจดั ทำ
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา เพื่อการพฒั นาอย่างต่อเน่อื งและ พร้อมรับการประเมนิ ภายนอก

๕. การบรหิ ารจัดการการศึกษา ไดแ้ ก่ หลกั และระบบขอบข่ายการจัดการศึกษา หลกั การ บริหารจัดการ
การศึกษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน การปฏริ ูปการศึกษา กฎหมายและระเบียบท่ีเกี่ยวขอ้ งกับ การจดั การศกึ ษาโดย
สามารถให้คำปรึกษาแนะนำการจดั การศึกษาใหบ้ รรลุวัตถปุ ระสงค์ตามเจตนารมณ์ ของการนเิ ทศ การบรหิ าร
จดั การสถานศึกษาไปสอู่ งคก์ รแหง่ การเรียนรู้ บรหิ ารจดั การศกึ ษาโดยใช้ โรงเรยี นเป็นฐาน

๖. การวิจยั ทางการศกึ ษา ได้แก่ ระเบียบวธิ วี จิ ัย กระบวนการวจิ ยั การนำผลการวิจยั ไปใช้ โดย สามารถ
ให้คำแนะนำ ปรึกษาเกย่ี วกบั การน ากระบวนการวิจยั ไปใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียน การสอน ให้
คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการน าผลการวิจยั ไปใช้ในการพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน ดำเนนิ การวิจัยเพือ่ สรา้ ง
องค์ความรูใ้ หม่ๆ ด้านการเรียนรู้และการจัดการศึกษา

๗. กลวธิ ีการถ่ายทอดความรู้ แนวคิด ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ไดแ้ ก่ กลวิธกี าร นำเสนอความรู้
แนวคิดทฤษฎีทีเ่ หมาะสมกบั การเรยี นรู้ การเขยี นรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศึกษา คน้ คว้า ฯลฯ การ
วิเคราะห์ วิจารณผ์ ลงานวชิ าการอย่างสรา้ งสรรคโ์ ดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการ ประเภทตา่ งๆ แนะนำและ
ใหค้ ำปรกึ ษาการเขยี นเอกสารทางวิชาการแก่คุณครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา นำเสนอความรู้ แนวคดิ ทฤษฎี
ด้วยวิธีการทห่ี ลากหลาย และเหมาะสมต่อการเรียนรู้

๘. การบริหารจดั การเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ หลักการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอนิ เทอร์เน็ต
คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน ระบบมลั ติมีเดียแบบ ปฏสิ มั พันธ์ สำนกั งานอัตโนมัติ โดยสามารถใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ
เพ่ือการพัฒนาตนและการพัฒนางานได้อยา่ งเหมาะสม ให้คำปรกึ ษา แนะนำ การใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ เพือ่
พฒั นาการจดั การศึกษาแกส่ ถานศกึ ษา

5

๙. คณุ ธรรมและจริยธรรมสำหรบั ศึกษานเิ ทศก์ ได้แก่ คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับ ศึกษานิเทศก์
จรรยาบรรณของวิชาชพี ศกึ ษานเิ ทศก์ การบริหารจัดการบ้านเมืองทดี่ ี (Good Governance) โดยปฏบิ ตั ติ นตาม
จรรยาบรรณของวิชาชพี ศกึ ษานิเทศก์ มีหลักธรรมในการนเิ ทศและ ประพฤตเิ ปน็ แบบอย่างทด่ี ี

ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รับ

ผูป้ ฏิบตั ิมีแนวทางในการปฏบิ ตั งิ านด้านการนิเทศ ตดิ ตามประเมินผลการจัดการศึกษา ในสว่ นที่ตนเอง
รบั ผดิ ชอบ และสามารถดำเนินการเกย่ี วกับ การนเิ ทศการศกึ ษา หลักสตู ร กระบวนการเรียนรู้ การวดั การ
ประเมินผลการศึกษา การ ประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดแู ลช่วยเหลอื ครแู ละผู้เรียน อย่างเป็นระบบ เข้าใจใน
ภาพรวมของงานทีจ่ ะต้องปฏบิ ตั ิ ตลอดจนสามารถนำไปปฏบิ ตั จิ รงิ ได้

ขอบเขตหรือข้อจำกดั ของคู่มอื
เน่ืองจากการปฏิบัติงานในตำแหนง่ ศึกษานิเทศกใ์ นปัจจุบัน มหี น้าท่ี ความรบั ผิดชอบที่หลากหลาย ลว้ น

เกย่ี วขอ้ งกับกลุ่มงานและบุคคลตา่ งๆในทุกด้าน ซ่ึงคูม่ ือ การปฏบิ ตั งิ านตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ฉบับน้ี จะเน้นเฉพาะ
ในส่วนทม่ี ีหนา้ ทค่ี วามรบั ผดิ ชอบ ใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพตามวตั ถปุ ระสงค์ขององคก์ รเทา่ นัน้

ขอบขา่ ยภารกิจ

ขอบขา่ ยภารกิจของ นางสาวประพณิ ศิ ริ ิ อินทธิรา ตำแหน่งศกึ ษานเิ ทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ ปฏิบตั ิหน้าท่ี
ผอู้ ำนวยการกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา มหี น้าทีค่ วามรับผิดชอบดังน้ี

1.1 บริหารงานในกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ได้แก่ การควบคุม กำกับดูแล
ติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากรในกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ให้
เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ตลอดถึงการให้คำแนะนำ การริเริ่มสร้างสรรค์ พัฒนาและเร่งรัดงานให้สำเร็จ ถูกต้อง
ทนั ตามกำหนดเวลา

1.2 ตรวจพจิ ารณาให้ความเห็นในบนั ทึกข้อความเหน็ ของบุคลากรกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการ
จดั การศึกษาเพ่อื เสนอต่อผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงใหมเ่ ขต 1

1.3 วางแผน กลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา งานปฏริ ูปการศกึ ษาและการแก้ปัญหา
ตามความต้องการจำเป็นของ สพฐ. และของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 1 ตลอดจน
ของสถานศกึ ษาในสังกดั

1.๔ เสนอแนะผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 1 ในการพิจารณา
ความดีความชอบของศึกษานิเทศก์และบุคลากรในกลมุ่ นเิ ทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา

๑.๕ ร่วมมือกับหน่วยงานและส่วนราชการอื่นในการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับการนิเทศและการพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาในสงั กัด

1.6 ปฏิบัติงานเลขานกุ ารคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.)
1.7 งานอน่ื ๆทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

6

1.8.งานนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลระบบบริหารและการจดั การศึกษา การดูแล
ช่วยเหลือและรบั ผิดชอบโรงเรียนเครือขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอำเภอเมือง และรบั ผิดชอบ 2 โรงเรียน ดงั น้ี

1.โรงเรียนชุมชนวัดทา่ เดอื่
2.โรงเรยี นบ้านท่าหลกุ สันทราย

1.9.รบั ผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรดู้ งั นี้
กลุม่ สาระการเรียนรหู้ ลกั : กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้รอง : กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

1.10.ปฏิบตั งิ านตามท่ผี ู้บังคับบญั ชามอบหมาย

7

กระบวนงานในข้ันตอนการจัดทำคูม่ ือการปฏิบตั ิงาน
Flow Chart แสดงกระบวนการจัดทำคูม่ ือการปฏบิ ัติงาน
ของ นางสาวประพิณศริ ิ อนิ ทธิรา ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ

กำหนดรายละเอยี ดของ
คมู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน

เหน็ ชอบ จดั ทำคมู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน เสนอ ไมเ่ หน็ ชอบ
ผบู้ งั คบั บญั ชาในเบอื้ งตน้

จดั พมิ พค์ มู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน
และแจง้ ผูเ้ กี่ยวขอ้ งทราบ

ผเู้ กย่ี วขอ้ งสามารถทำความเขา้ ใจระยะเวลาและขน้ั ตอน
การปฏบิ ตั งิ านของนางสาวประพณิ ศริ ิ อนิ ทธริ า
ตามคมู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน

ศึกษานเิ ทศกผ์ ปู้ ฏบิ ตั งิ าน มผี ลการปฏบิ ตั งิ านท่ี
มปี ระสทิ ธภิ าพ และสามารถดำเนนิ การตาม

กระบวนการนเิ ทศไดอ้ ยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

8

กระบวนงานในขั้นตอนการปฏิบัติงาน
(การสร้างหลักสตู ร ,การกำหนดโครงการฝึกอบรม,การบริหารโครงการฝึกอบรม,การประเมนิ ผลและติดตามผล

การฝึกอบรมต่างๆของนางสาวประพณิ ศิริ อินทธิรา

โครงการตามแผนพฒั นาบคุ ลากร คดั เลอื กโครงการ เขียนโครงการและ
ของสพฐ.หรอื เขตพน่ื ทฯ่ี ตามลำดบั ดำเนนิ การขออนมุ ตั ิ

แจง้
กลมุ่ เปา้ หมาย

พัฒนาปรบั ปรงุ กลมุ่ บรหิ าร 1 ประสานงานกบั ฝา่ ย
หลักสตู ร การเงนิ ตา่ งๆทเี่ กยี่ วขอ้ ง

จดั ซอื้ จดั จา้ ง

รวบรวมเอกสารหลกั ฐานการใชเ้ งนิ

ประเมนิ และตดิ ตามผล ดำเนนิ การฝกึ อบรม ขออนมุ ตั ติ วั บคุ คล
การฝกึ อบรม และวทิ ยากร

9

กระบวนการขั้นตอนการปฏิบัตงิ าน
ด้านเอกสารและการโตต้ อบเอกสารตามคู่มือปฏิบัติงาน ของนางสาวประพิณศริ ิ อนิ ทธริ า

รบั หนงั สอื จาก สพฐ.หรอื พจิ ารณากลน่ั กรอง
หนว่ ยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง จัดลำดบั ความสำคญั
จากงานธรุ การ วางแผนดำเนนิ การ

รายงานผล เหน็ ชอบ ทำบนั ทกึ เสนอ
ผู้บงั คบั บญั ชาลงนาม
ไมเ่ หน็ ชอบ

แจง้ ผ้เู ก่ยี วขอ้ ง
ดำเนนิ การในสว่ นทเี่ กย่ี วขอ้ ง

รวบรวมผลการปฏบิ ตั ิ ตดิ ตาม ตรวจสอบผล
การปฏบิ ตั ิ

10

กระบวนงานในข้ันตอนการนิเทศตดิ ตามและประเมินผลโรงเรยี นในความรบั ผดิ ชอบ

ศกึ ษาขอ้ มลู สารสนเทศ
ขอ้ มลู ของโรงเรยี น

จดั ทำแผน และ เครอ่ื งมอื การนเิ ทศ

ขออนญุ าตออกนเิ ทศตามแผนฯ

ออกนเิ ทศโรงเรยี นโดยใชเ้ ครอื่ งมอื
นเิ ทศและเทคนคิ การนเิ ทศ

ศกึ ษานเิ ทศก์ เครอื่ งมอื ครผู สู้ อน นกั เรยี น
นิเทศ ผบู้ รหิ าร

สะทอ้ นผลการนเิ ทศให้
ผรู้ บั การนเิ ทศ

รวมรวมรายงานผลการนเิ ทศ วางแผนพฒั นาฯ

11

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ของผรู้ ับบรกิ ารในการนิเทศตดิ ตาม การพฒั นาตน้ แบบ

**************************************

ตอนท่ี 1 สถานภาพทว่ั ไป

คำชแ้ี จง โปรดทำเคร่ืองหมาย ✓ลงในช่อง  หนา้ ข้อความ

1. เพศ  หญงิ  ชาย

2. อายุ ....... ปี

3. วฒุ ิการศกึ ษา  ปรญิ ญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวชิ า ..................................................... วิชาเอก .........................................

ตอนท่ี 2 ระดับความพึงพอใจ / ความรู้ความเข้าใจ / การนำไปใช้ ต่อการเข้ารว่ มโครงการ

คำชแี้ จง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับความพึงพอใจของท่าน

ที่ รายการบ่งชใ้ี นการนิเทศ ระดบั ความพึงพอใจ

ดา้ นปจั จยั พ้ืนฐานของผูน้ ิเทศ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
1 ความต้ังใจมุ่งมั่นในการทำงานให้สำเรจ็ ท่สี ดุ กลาง ทส่ี ุด
2 พฤติกรรมมีความเหมาะสมกับวิชาชีพ เป็นที่ยอมรับ (5) (4) (3) (2) (1)
3 การมีน้ำใจในการช่วยเหลอื แบ่งปนั เพอ่ื ส่วนรวม
4 กริ ิยามารยาทสุภาพอ่อนน้อมถอ่ มตน
5 ภูมหิ ลังความเป็นสภุ าพชน เป็นกลั ยาณมิตรท่ดี ี
6 ความเสียสละ อทุ ิศตน ในการปฏิบตั งิ าน
7 แสดงออกถึงความสขุ ในการปฏบิ ตั ิงานร่วมกบั ผู้อ่ืน
8 การควบคมุ อารมณ์ สถานการณ์ ใหง้ านราบร่นื
9 แสดงความเป็นมิตรท่ดี ีต่อผู้อื่นเสมอ
ด้านกระบวนการในการปฏบิ ัติงาน
1 ความรู้ ทกั ษะ ในการนิเทศพัฒนาการศกึ ษา
2 จิตใจดี มีทัศนคติเชงิ บวกทุกสถานการณ์
3 การแก้ปัญหาเฉพาะหนา้ เพื่อใหง้ านเป็นไปตามเป้าหมาย
4 การทำงานตามบทบาทหนา้ ที่ มีความรบั ผิดชอบ
5 เรียนรู้ เข้าใจงาน ไม่สร้างความสบั สนใหผ้ รู้ ่วมงาน
6 คุณภาพของงานมีคณุ ภาพ น่าชน่ื ชม เชือ่ ถอื ได้
7 การบริหารตนเองกับปรมิ าณงานในบทบาทหน้าท่ี
8 การปฏิบัตงิ านมีความคุม้ ค่า มีประโยชน์ตอ่ ราชการ
9 ความเป็นกนั เอง แบบกัลยาณมติ รในการปฏิบัติงาน

12

ระดบั ความพึงพอใจ

ท่ี รายการบ่งช้ใี นการนเิ ทศ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ท่สี ุด กลาง ทสี่ ดุ

(5) (4) (3) (2) (1)

ดา้ นกระบวนการนิเทศเพ่ือพัฒนาการศึกษา

1 เป็นที่ยอมรบั ไวว้ างใจใหเ้ ป็นเพ่อื นคคู่ ดิ รว่ มพัฒนางาน

2 การปรบั เปลย่ี นวิธีคิด การปฏิบตั ใิ หเ้ ปน็ ไปตามสภาพจริง

3 เอาใจใส่ ติดตาม ถามไถ่ เพื่อใหเ้ กิดการพฒั นา

4 การช่วยเหลือ สง่ เสริม สนับสนนุ มีความต่อเน่ือง

5 ร่วมรับทราบปัญหา แสวงหาแนวทางพฒั นา

6 รว่ มวางแผน การนำแนวทางส่กู ารปฏบิ ัติ

7 ร่วมดำเนินการในการพัฒนางานจนเกดิ ความสำเร็จ

8 ร่วมประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาที่กำหนด

9 รว่ มช่ืนชมผลงาน เม่อื ประสบความสำเรจ็

ดา้ นผลลพั ธ์การนเิ ทศเพ่ือพัฒนาการศึกษา

1 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กดิ การพฒั นาจากครสู ผู่ ูเ้ รยี น

2 การนเิ ทศตอบสนองความต้องการของโรงเรียน

3 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กดิ การตน่ื ตวั พฒั นาอย่างต่อเน่ือง

4 การนเิ ทศสง่ ผลใหโ้ รงเรียนมีผลงาน มิชือ่ เสียง

5 การนเิ ทศช่วยให้ทา่ นปฏิบตั ิงานตามนโยบาย หรือตามความ

ต้องการได้อย่างราบรืน่

6 เกิดความรสู้ ึกยนิ ดี ชืน่ ชมทุกคร้ังทีม่ ีศึกษานเิ ทศก์เป็นเพอ่ื น

คูค่ ิดในการร่วมทำงาน

7 เกดิ ความสบายใจ คลายกงั วล เม่ือศึกษานิเทศกร์ ว่ มพฒั นา

งาน

8 ศกึ ษานิเทศกส์ ามารถชว่ ยเหลือ อำนวยความสะดวกเปน็ ที่

ปรึกษาของโรงเรยี น พ่ึงพาได้ทกุ เมื่อ

9 ความพึงพอใจท่ีมีต่อศกึ ษานิเทศกใ์ นการมบี ทบาทร่วมพัฒนา

งาน