คู่มือการปฏิบัติงานของผอ.กลุ่มนิเทศฯ

สารบัญ หนา้
1
สารบัญ 2
ความเป็นมาและความสำคัญของคูม่ ือ 2
บทบาทหนา้ ทีแ่ ละความรับผดิ ชอบของศึกษานิเทศก์ 3
งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา 4
ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานที่ปฏิบตั ิ 5
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รบั 5
ขอบเขตหรอื ข้อจำกดั ของคู่มอื 6
ขอบขา่ ยภารกิจ 7
กระบวนงานในขั้นตอนการจัดทำคู่มอื การปฏิบตั ิงาน 8
กระบวนงานในขั้นตอนการปฏิบตั ิงาน (เกี่ยวกบั โครงการที่รับผดิ ชอบ) 9
กระบวนการขั้นตอนการปฏิบตั ิงานด้านเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 10
กระบวนงานในขั้นตอนการนิเทศติดตามฯ
ภาคผนวก
คูม่ ือการนเิ ทศ
แบบรายงานการนเิ ทศ
อืน่ ๆ

2

คมู่ ือการปฏิบัติงานของ นายณัฐสิทธิ์ ธงยี่สิบสอง ตำแหน่งศึกษานิเทศก์

ความเปน็ มาและความสำคญั ของคูม่ ือ

แนวคดิ
จากการดำเนินการสำรวจระดับคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสของสำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาและนโยบาย
ของผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต ๑ทีก่ ำหนดให้ข้าราชการทกุ คนในสงั กัด
ต้องมีคมู่ อื การปฏิบัติงานเพื่อวัดระดับคุณธรรมและความโปร่งใสในการปฏิบัติงาน ทีส่ ามารถตรวจสอบได้
กลุม่ นเิ ทศตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษาสำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต
๑ เป็นกลุ่มงานดำเนินการเกีย่ วกบั การนเิ ทศการศึกษา วเิ คราะห์ วิจัย ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการพฒั นา
ระบบการบริหารและการจัดการศกึ ษา เพื่อให้สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการ บริหารและการจดั การเรียนการ
สอนได้อยา่ งมคี ุณภาพเท่าเทียมกันโดยยึดโรงเรียนเปน็ ฐาน สง่ ผลให้ผเู้ รียน ท้ังในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย
เกิดการเรยี นรู้ตามวตั ถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของการศึกษา ในงานตามภารกิจของกลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและ
ประเมินผลการจัดการศกึ ษาทีม่ ศี กึ ษานิเทศก์แต่ละคนรับผดิ ชอบตามกรอบงานที่ได้รบั มอบหมายจึงตอ้ งมีคู่มอื การ
ปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก์แต่ละบคุ คล
วัตถปุ ระสงค์
๑. เพือ่ ใช้เป็นคมู่ ือในการปฏิบตั ิงานของนายณฐั สิทธิ์ ธงยี่สบิ สอง ในการปฏิบัติราชการในฐานะของ
บคุ ลากรกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการ จดั การศกึ ษา
๒. เพือ่ สร้างวัฒนธรรมคณุ ภาพของตนเองและของกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา
๓. เพื่อประชาสมั พนั ธแ์ ละสร้างความเข้าใจแก่ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในบทบาท หน้าที่ และภารกิจ
ของศึกษานิเทศก์

บทบาท หน้าท่แี ละความรบั ผิดชอบของศึกษานิเทศก์

๑. งานตามหน้าท่ี ความรับผิดชอบตามมาตรฐานตำแหน่ง ศกึ ษานิเทศก์ทุกคน ในสำนักงานเขตพืน้ ที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต ๑ ปฏิบัติหน้าที่ เกี่ยวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษา เพื่อปรบั ปรุงการ
เรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ดงั นี้

๑.๑ งานนิเทศการศกึ ษา โดยสง่ เสริมให้สถานศกึ ษาบริหารหลกั สตู รสถานศกึ ษา จัดกระบวนการ
เรียนรู้ มีระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษา พัฒนาการวัดและ ประเมนิ ผล
การศกึ ษา พัฒนาสื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษาได้อยา่ งมคี ุณภาพ

๑.๒ การศกึ ษา ค้นคว้าทางวิชาการ เพื่อจัดทำเป็นเอกสาร คมู่ ือและสือ่ ใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและ

3

เผยแพร่ใหค้ รไู ด้ใชใ้ นการพัฒนาการจดั กระบวนการเรียนการสอน
๑.๓ การวิเคราะห์ วจิ ยั เกี่ยวกับการพฒั นาหลกั สตู รและกระบวนการเรียนรู้สอ่ื นวัตกรรมและ

เทคโนโลยีทางการศกึ ษา พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ พฒั นามาตรฐานและการประกนั คุณภาพ การศึกษา
เพือ่ ใช้ในการปฏิบัติงานและเผยแพรแ่ ก่ผบู้ ริหารสถานศึกษา ครแู ละผสู้ นใจทว่ั ไป

๑.๔ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อเป็นข้อมลู และสารสนเทศในการวางแผนการ นิเทศ
และการพัฒนางานวิชาการ

๑.๕ ปฏิบัติงานอ่ืนๆ ที่ผู้บงั คบั บญั ชามอบหมาย

๒. งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
กลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา เชียงใหม่
เขต ๑ เป็นกล่มุ งานทีด่ ำเนินการเกีย่ วกบั การนเิ ทศการศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ัย ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการ
พฒั นาระบบบริหารและจัดการศกึ ษาเพือ่ ให้สถานศกึ ษามีความเข้มแข็ง ในการบริหาร และจดั การเรยี นการสอนได้
อย่างมีคุณภาพมาตรฐานเท่าเทียมกนั โดยยึดโรงเรยี นเป็นฐาน สง่ ผลให้ผเู้ รียน ท้ังระบบ นอกระบบ และตาม
อธั ยาศยั เกิดการเรียนรู้ตามวตั ถปุ ระสงค์และเป้าหมายของการศกึ ษา โดย ปฏิบตั ิหนา้ ที่เกี่ยวกับงานวิชาการและงาน
นิเทศการศึกษาเพือ่ ปรับปรุงการเรยี นการสอนให้ได้มาตรฐาน ศกึ ษา ค้าคว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจยั ติดตาม
ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อพัฒนาการจดั การ เรยี นการสอนให้มปี ระสิทธิภาพยิ่งข้ึน และปฏิบตั ิหน้าที่อ่นื ตามที่
ได้รบั มอบหมาย โดยใหม้ ีความรู้ ความ เข้าใจในหลักการนเิ ทศการศึกษา หลกั สูตร กระบวนการเรียนรู้ การวดั การ
ประเมินผลการศกึ ษา การ ประกันคุณภาพการศกึ ษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและผเู้ รียนในระดบั สูง มีความสามารถ
ในการวาง แผนการนิเทศการศกึ ษา งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศกึ ษา และจัดทำ
รายงานโดยแสดงให้เห็นว่ามีการวิจัยและพัฒนา สร้างองคค์ วามรู้ใหม่ เพือ่ นำผลไปใช้ในการพฒั นาการ นิเทศ
การศกึ ษา มีการเผยแพรอ่ ย่างกว้างขวาง มีการถา่ ยทอดและได้รับการยอมรบั และมีการพฒั นาตน และพัฒนา
วิชาชีพ มีเทคนิคชั้นสูงในการนเิ ทศอย่างมีประสิทธิภาพ ประสทิ ธิผล สามารถพฒั นา นวตั กรรมการนิเทศการศึกษา
จนเปน็ แบบอยา่ งแก่วิชาชีพสง่ ผลใหค้ รูและบคุ ลากรในเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา สามารถจดั กระบวนการเรียนรบู้ รรลุ
เป้าหมายของหลักสูตร มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของเขต พ้ืนที่การศกึ ษาและกระทรวงศกึ ษาธิการ เป็นผู้มี
วินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

ภารกิจ สาระความรู้ และ ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ
๑. การนิเทศการศึกษา ได้แก่ หลักการและรูปแบบการนเิ ทศ วิธีการและกระบวนการนเิ ทศ กล ยทุ ธ์

การนเิ ทศการศกึ ษาใน เรือ่ งการวิเคราะหพ์ ฤติกรรมการนิเทศการศกึ ษา การสร้างทักษะในการนเิ ทศ การใชก้ ลยทุ ธ์
ในการนเิ ทศ การนำนวัตกรรมมาประยกุ ตใ์ ช้ในการนิเทศ การควบคมุ และการประเมินเพื่อ การพัฒนาคุณภาพ

4

การศกึ ษา การนเิ ทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วิจัย ส่งเสรมิ ให้ขอ้ เสนอแนะเพือ่ พฒั นาระบบการนเิ ทศภายใน
สถานศกึ ษาได้ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการจดั กระบวนการ เรยี นรู้การสอนและการบริหารจดั การ
การศกึ ษา ประสาน สนบั สนุนและเผยแพร่ผลงานด้านการนเิ ทศ การศกึ ษาแกห่ น่วยงานทีเ่ กี่ยวข้อง ใชเ้ ทคนิคการ
นิเทศได้อย่างหลากหลายด้านความเปน็ กลั ยาณมิตร

๒. นโยบายและการวางแผนการศึกษา ได้แก่ ระบบและทฤษฎีการวางแผน บริบททาง เศรษฐกิจ สังคม
และการเมอื งไทยทีม่ อี ิทธิพลต่อการศึกษา แผนการศกึ ษาระดบั ชาติและระดบั ตา่ งๆ การ วเิ คราะห์และกำหนด
นโยบายการศกึ ษา การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา การพัฒนาและประเมิน นโยบายการศกึ ษา โดย สามารถ
ให้คำแนะนำ ปรึกษาเกี่ยวกบั การวิเคราะหข์ อ้ มูล และรายงานผลเพื่อ จดั ทำนโยบาย แผนและการตดิ ตามประเมินผล
ด้านการศกึ ษา ให้คำแนะนำปรึกษาเกีย่ วกบั การกำหนด นโยบายและการวางแผนดำเนินงานและการประเมิน
คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ใหค้ ำแนะนำ ปรึกษา เกีย่ วกับการจัดทำแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาที่มุง่ ให้เกิดผลดี
คุ้มคา่ ต่อการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา สังคม และสิ่งแวดล้อม

๓. การพัฒนาหลกั สูตรและการสอน ได้แก่ ความรเู้ กี่ยวกับหลักสูตร การสร้างหลกั สตู ร สถานศกึ ษา
หลักการพัฒนาหลกั สตู ร การจดั การเรียนรู้ จิตวิทยาการศกึ ษา การวัดและการประเมินผล การจดั การศกึ ษาพิเศษ
โดยสามารถใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษา เกี่ยวกับการพฒั นาหลักสูตรและการจัดทำ หลกั สูตรสถานศกึ ษา สาธิตแนะนำ
ครใู หจ้ ดั กิจกรรมที่สง่ เสริมการเรียนรไู้ ด้เตม็ ศกั ยภาพของผู้เรยี น ประเมินหลกั สูตรและการนำหลกั สตู รไปใช้

๔. การประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่ การบริหารคุณภาพ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา มาตรฐาน
คุณภาพการศกึ ษา กระบวนการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศกึ ษา สามารถศึกษา วเิ คราะห์ วิจยั การ
จัดทำมาตรฐาน และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา โดยนิเทศ กำกับ ตดิ ตามและ
ประเมินผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้คำปรึกษา ข้อเสนอแนะและ การวางระบบการจดั ทำ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา เพื่อการพฒั นาอย่างตอ่ เน่อื งและ พร้อมรบั การประเมินภายนอก

๕. การบริหารจดั การการศึกษา ได้แก่ หลกั และระบบขอบขา่ ยการจดั การศกึ ษา หลกั การ บริหารจดั การ
การศกึ ษาโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐาน การปฏิรูปการศกึ ษา กฎหมายและระเบียบทีเ่ กี่ยวข้องกบั การจดั การศกึ ษาโดย
สามารถใหค้ ำปรึกษาแนะนำการจัดการศกึ ษาใหบ้ รรลุวัตถุประสงค์ตามเจตนารมณ์ ของการนเิ ทศ การบริหาร
จดั การสถานศกึ ษาไปสอู่ งค์กรแหง่ การเรียนรู้ บริหารจัดการศกึ ษาโดยใช้ โรงเรียนเป็นฐาน

๖. การวิจัยทางการศึกษา ได้แก่ ระเบียบวิธีวิจยั กระบวนการวิจยั การน าผลการวิจยั ไปใช้ โดย สามารถ
ให้คำแนะนำ ปรึกษาเกีย่ วกบั การน ากระบวนการวิจยั ไปใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียน การสอน ให้
คำแนะนำปรึกษาเกีย่ วกบั การน าผลการวิจยั ไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ดำเนินการวิจยั เพื่อ
สร้างองค์ความรู้ใหม่ๆ ด้านการเรียนรแู้ ละการจัดการศึกษา

๗. กลวิธีการถ่ายทอดความรู้ แนวคดิ ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ได้แก่ กลวิธีการ นำเสนอความรู้

5

แนวคิดทฤษฎีทีเ่ หมาะสมกับการเรียนรู้ การเขียนรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศกึ ษา ค้นคว้า ฯลฯ การวิเคราะห์
วิจารณ์ผลงานวิชาการอย่างสรา้ งสรรคโ์ ดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการ ประเภทต่างๆ แนะนำและให้
คำปรึกษาการเขียนเอกสารทางวิชาการแก่คณุ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา นำเสนอความรู้ แนวคิด ทฤษฎีดว้ ย
วิธีการทีห่ ลากหลาย และเหมาะสมตอ่ การเรียนรู้

๘. การบริหารจดั การเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ หลกั การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอนิ เทอรเ์ น็ต
คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน ระบบมลั ติมีเดียแบบ ปฏิสัมพันธ์ สำนกั งานอตั โนมัติ โดยสามารถใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ
เพื่อการพฒั นาตนและการพัฒนางานได้อย่างเหมาะสม ใหค้ ำปรึกษา แนะนำ การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ เพือ่
พัฒนาการจัดการศกึ ษาแก่สถานศกึ ษา

๙. คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับศึกษานิเทศก์ ได้แก่ คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับ ศกึ ษานิเทศก์
จรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ การบริหารจัดการบ้านเมืองที่ดี (Good Governance) โดยปฏิบัติตนตาม
จรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ มหี ลกั ธรรมในการนเิ ทศและ ประพฤติเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี

ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะได้รับ

ผปู้ ฏิบตั ิมีแนวทางในการปฏิบตั ิงานด้านการนิเทศ ตดิ ตามประเมินผลการจดั การศึกษา ในส่วนทีต่ นเอง
รับผิดชอบ และสามารถดำเนินการเกีย่ วกบั การนเิ ทศการศกึ ษา หลักสตู ร กระบวนการเรียนรู้ การวดั การ
ประเมินผลการศกึ ษา การ ประกันคุณภาพการศกึ ษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและผเู้ รียน อย่างเปน็ ระบบ เข้าใจใน
ภาพรวมของงานที่จะต้องปฏิบตั ิ ตลอดจนสามารถนำไปปฏิบตั ิจริงได้

6

ขอบเขตหรือข้อจำกดั ของคู่มือ

เนือ่ งจากการปฏิบตั ิงานในตำแหน่งศึกษานิเทศก์ในปัจจุบัน มีหน้าที่ ความรับผดิ ชอบที่หลากหลาย ล้วน
เกี่ยวข้องกบั กลุ่มงานและบุคคลต่างๆในทกุ ด้าน ซึง่ คู่มือ การปฏิบตั ิงานตำแหน่งศึกษานิเทศกฉ์ บับนี้ จะเน้นเฉพาะใน
ส่วนที่มหี นา้ ที่ความรับผดิ ชอบ ให้เกิดประสิทธิภาพตามวตั ถุประสงคข์ ององค์กรเท่าน้ัน

ขอบขา่ ยภารกิจ

ขอบขา่ ยภารกิจ นายณัฐสิทธิ์ ธงยี่สิบสองตำแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหนา้ ที่และ

รับผิดชอบดงั นี้

1. ปฏิบตั ิหน้าทีห่ วั หน้ากลมุ่ งานนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา

2. งานส่งเสริมและพฒั นาระบบการนเิ ทศและการจัดกระบวนการเรียนรู้

3. งานสง่ เสริมและสนบั สนุนเครือข่ายการนิเทศและการจัดกระบวนการเรียนรู้

4. งานนิเทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศกึ ษา

5. งานสรุปและรายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม และประเมินการจัดการศกึ ษา

6. กลุ่มสาระการเรียนรู้สาระหลักวิทยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้รองคณิตศาสตร์

7. โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภบิ าล(เขต/โรงเรียนสุจรติ )

8. คา่ ยเยาวชนรกั ษพ์ งไพร เฉลิมพระเกียรติ 60 พรรษาฯ สมเด็จพระเทพฯ

9. งานส่งเสริมและพฒั นาสิ่งแวดล้อม/การจดั การน้ำ/ป่าไม้

10. งานโรงเรียนปลอดขยะ (Zero WasteSchool)

11. งานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย

12. งานนิเทศติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจดั การศกึ ษา ดแู ลชว่ ยเหลอื และรบั ผดิ ชอบ

โรงเรียนเครอื ข่ายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา อำเภอสันกำแพง รวม 6 โรงเรียน ดงั นี้

1.โรงเรียนบ้านแมค่ อื 2.โรงเรียนบ้านแมโ่ ป่งประชาสามัคคี

3.โรงเรียนบ้านแม่ฮอ้ ยเงิน 4.โรงเรียนบ้านป่าง้วิ

5.โรงเรียนบ้านปา่ ไม้แดง 6.โรงเรียนบ้านตลาดข้ีเหล็ก

7

กระบวนงานในข้ันตอนการจัดทำคมู่ ือการปฏิบัติงาน Flow Chart
แสดงกระบวนการจัดทำคมู่ ือการปฏิบัติงาน ของ นายณัฐสิทธิ์ ธงยีส่ ิบสอง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ

กำหนดรำยละเอียดของ
คู่มอื กำรปฏบิ ตั งิ ำน

เห็นชอบ จดั ทำคมู่ อื กำรปฏบิ ตั งิ ำน เสนอ ไมเ่ หน็ ชอบ
ผูบ้ งั คบั บัญชำในเบอื้ งตน้

จัดพิมพค์ ูม่ ือกำรปฏบิ ตั งิ ำน
และแจง้ ผู้เกี่ยวขอ้ งทรำบ

ผูเ้ กย่ี วขอ้ งสำมำรถทำควำมเขำ้ ใจระยะเวลำและข้ันตอนกำร
ปฏิบัติงำนของ นำยณัฐสิทธิ์ ธงย่สี ิบสอง
ตำมคู่มือกำรปฏบิ ตั ิงำน

ศกึ ษานิเทศกผ์ ปู้ ฏิบตั ิงาน มีผลการปฏบิ ตั ิงานที่มี
ประสิทธิภาพ และสามารถดำเนินการตาม
กระบวนการนิเทศได้อย่างต่อเนือ่ ง

กระบวนงานในขั้นตอนการปฏิบัติงาน

8

(การสร้างหลักสตู ร ,การกำหนดโครงการฝึกอบรม,การบริหารโครงการฝึกอบรม,การประเมินผลและ
ติดตามผลการฝึกอบรมต่างๆ ของนายณฐั สิทธิ์ ธงยี่สิบสอง

โครงการตามแผนพัฒนาบุคลากร คดั เลือกโครงการ เขียนโครงกำรและ
ของสพฐ.หรอื เขตพื่นทฯ่ี ตามลำดับ ดำเนินกำรขออนุมัติ

แจง้
กลุ่มเป้ำหมำย

พฒั นำปรับปรุง กลุม่ บรหิ ำร
หลักสูตร
กำรเงนิ ประสำนงำนกับฝ่ ำย

จดั ซอื้ จดั จ้ำง 1 ต่ำงๆทเ่ี กี่ยวขอ้ ง

รวบรวมเอกสำรหลกั ฐำนกำรใชเ้ งนิ

ประเมินและติดตำม ดำเนินกำรฝึ กอบรม ขออนุมตั ิตัวบุคคล
ผลกำรฝึ กอบรม และวิทยำกร

9

กระบวนการข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน
ด้านเอกสารและการโต้ตอบเอกสารตามคู่มือปฏิบตั ิงาน ของ นายณัฐสิทธิ์ ธงยี่สิบสอง

รับหนังสอื จำก สพฐ.หรอื พิจำรณำกล่ันกรอง
หน่วยงำนทเี่ ก่ียวขอ้ ง จำก จดั ลำดับควำมสำคัญ
วำงแผนดำเนินกำร
งำนธุรกำร

รายงานผล เห็นชอบ ทำบนั ทกึ เสนอ
ผบู้ งั คับบัญชำลงนำม
ไม่เห็นชอบ

แจ้งผเู้ กี่ยวขอ้ ง
ดำเนินกำรในส่วนทเี่ กี่ยวข้อง

รวบรวมผลกำรปฏบิ ัติ ติดตำม ตรวจสอบผล
กำรปฏบิ ตั ิ

10

กระบวนงานในขั้นตอนการนิเทศติดตามและประเมินผลโรงเรียนในความรบั ผิดชอบ

ศกึ ษำขอ้ มลู สำรสนเทศ
ขอ้ มลู ของโรงเรยี น

จัดทำแผน และ เครอ่ื งมอื กำรนิเทศ

ขออนุญำตออกนเิ ทศตำมแผนฯ

ออกนิเทศโรงเรยี นโดยใชเ้ ครอื่ งมอื
นิเทศและเทคนิคกำรนิเทศ

ศกึ ษำนเิ ทศ เคร่ืองมือ ครูผสู้ อ นักเรียน
ก์ นิเทศ น

สะท้อนผลกำรนิเทศ ผู้บรหิ ำร
ใหผ้ รู้ ับกำรนิเทศ

รวมรวมรำยงำนผลกำรนิเทศ วำงแผนพฒั นำฯ

11

แบบประเมินความพึงพอใจ ของผู้รบั บรกิ ารในการนิเทศติดตาม การพัฒนาตน้ แบบ

**************************************

ตอนที่ 1 สถานภาพท่วั ไป

คำชแี้ จง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่อง  หนา้ ข้อความ

1. เพศ  หญิง  ชาย

2. อายุ ....... ปี

3. วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวิชา ..................................................... วิชาเอก .........................................

ตอนที่ 2 ระดบั ความพึงพอใจ / ความรคู้ วามเข้าใจ / การนำไปใช้ ต่อการเข้ารว่ มโครงการ

คำชีแ้ จง โปรดทำเคร่อื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งที่ตรงกับความพึงพอใจของท่าน

ที่ รายการบ่งชี้ในการนิเทศ ระดบั ความพึงพอใจ
มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ดา้ นปัจจัยพื้นฐานของผู้นิเทศ ท่สี ุด กลาง ทส่ี ุด
1 ความตง้ั ใจมุ่งมั่นในการทำงานให้สำเร็จ (5) (4) (3) (2) (1)
2 พฤติกรรมมคี วามเหมาะสมกับวิชาชีพ เป็นทีย่ อมรับ
3 การมนี ้ำใจในการชว่ ยเหลอื แบ่งปนั เพอื่ ส่วนรวม
4 กิริยามารยาทสุภาพอ่อนน้อมถ่อมตน
5 ภูมหิ ลงั ความเปน็ สุภาพชน เป็นกลั ยาณมิตรทีด่ ี
6 ความเสียสละ อุทิศตน ในการปฏิบัติงาน
7 แสดงออกถึงความสขุ ในการปฏิบัติงานรว่ มกับผอู้ ืน่
8 การควบคมุ อารมณ์ สถานการณ์ ให้งานราบร่นื
9 แสดงความเป็นมติ รที่ดีต่อผู้อืน่ เสมอ
ด้านกระบวนการในการปฏิบัติงาน
1 ความรู้ ทักษะ ในการนเิ ทศพัฒนาการศกึ ษา
2 จติ ใจดี มีทัศนคติเชิงบวกทุกสถานการณ์
3 การแก้ปญั หาเฉพาะหน้าเพื่อให้งานเปน็ ไปตาม

เป้าหมาย

12

4 การทำงานตามบทบาทหนา้ ที่ มีความรบั ผดิ ชอบ
5 เรียนรู้ เข้าใจงาน ไมส่ ร้างความสับสนให้ผรู้ ว่ มงาน
6 คุณภาพของงานมคี ณุ ภาพ น่าชืน่ ชม เชือ่ ถือได้
7 การบริหารตนเองกับปริมาณงานในบทบาทหน้าที่
8 การปฏิบัติงานมีความคุ้มคา่ มีประโยชน์ตอ่ ราชการ
9 ความเป็นกันเอง แบบกลั ยาณมติ รในการปฏิบัติงาน

13

ที่ รายการบ่งชีใ้ นการนิเทศ ระดบั ความพึงพอใจ น้อย
มาก มาก ปาน น้อย ท่สี ุด
ดา้ นกระบวนการนิเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา ท่สี ุด กลาง (1)
1 เป็นที่ยอมรับ ไว้วางใจให้เป็นเพื่อนคู่คิด ร่วมพัฒนางาน (5) (4) (3) (2)
2 การปรับเปลี่ยนวิธีคิด การปฏิบัติให้เป็นไปตามสภาพจริง
3 เอาใจใส่ ติดตาม ถามไถ่ เพื่อให้เกิดการพฒั นา
4 การชว่ ยเหลอื สง่ เสริม สนับสนนุ มีความตอ่ เนอ่ื ง
5 ร่วมรบั ทราบปญั หา แสวงหาแนวทางพัฒนา
6 ร่วมวางแผน การนำแนวทางสกู่ ารปฏิบตั ิ
7 รว่ มดำเนินการในการพัฒนางานจนเกิดความสำเร็จ
8 ร่วมประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาทีก่ ำหนด
9 รว่ มชื่นชมผลงาน เมอ่ื ประสบความสำเร็จ
ด้านผลลัพธก์ ารนิเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา
1 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กิดการพัฒนาจากครูสู่ผเู้ รียน
2 การนเิ ทศตอบสนองความต้องการของโรงเรียน
3 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กิดการตื่นตวั พฒั นาอยา่ งตอ่ เน่อื ง
4 การนเิ ทศสง่ ผลใหโ้ รงเรียนมีผลงาน มิชื่อเสียง
5 การนเิ ทศชว่ ยใหท้ า่ นปฏิบัติงานตามนโยบาย หรอื ตาม

ความตอ้ งการได้อย่างราบร่ืน
6 เกิดความรู้สกึ ยินดี ชืน่ ชมทุกครั้งทีม่ ศี กึ ษานิเทศก์เป็น

เพื่อนคูค่ ิดในการร่วมทำงาน
7 เกิดความสบายใจ คลายกงั วล เมื่อศึกษานิเทศกร์ ว่ ม

พฒั นางาน
8 ศกึ ษานิเทศกส์ ามารถช่วยเหลอื อำนวยความสะดวกเปน็

ทีป่ รึกษาของโรงเรียน พ่งึ พาได้ทกุ เมื่อ
9 ความพึงพอใจทีม่ ีต่อศกึ ษานิเทศก์ในการมบี ทบาทร่วม

พัฒนางาน



สารบญั หน้า
1
สารบญั 2
ความเป็นมาและความสาคญั ของคู่มอื
บทบาทหน้าที่และความรบั ผิดชอบของศกึ ษานเิ ทศก์ 2
งานตามขอบขา่ ย ภารกจิ ของกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา 3
ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานทปี่ ฏิบัติ 4
ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั
ขอบเขตหรือขอ้ จากัดของคมู่ ือ 5
ขอบขา่ ยภารกิจ 5
กระบวนงานในขั้นตอนการจัดทาคมู่ ือการปฏบิ ัติงาน 6
กระบวนงานในขั้นตอนการปฏบิ ตั งิ าน (เกีย่ วกบั โครงการทรี่ บั ผดิ ชอบ)
กระบวนการขั้นตอนการปฏิบัตงิ านด้านเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 7
กระบวนงานในขน้ั ตอนการนเิ ทศตดิ ตามฯ 8
ภาคผนวก 9
คู่มอื การนเิ ทศ
แบบรายงานการนเิ ทศ 10
อืน่ ๆ

2

คมู่ ือการปฏิบตั งิ านของ นางสาวมณฑาทพิ ย์ ขนั แก้ว ตาแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์

ความเป็นมาและความสาคญั ของค่มู ือ
แนวคิด
จากการดาเนนิ การสารวจระดบั คุณธรรมและความโปร่งใสของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาและ

นโยบายของผอู้ านวยการสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาเชียงใหม่ เขต ๑ท่กี าหนดให้ข้าราชการ
ทุกคนในสงั กดั ต้องมคี ู่มือการปฏบิ ัติงานเพ่อื วดั ระดบั คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการปฏิบตั ิงาน ท่สี ามารถ
ตรวจสอบได้

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เป็นกลุ่มงานดาเนินการเก่ียวกับการนิเทศการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ
และประเมินผลการพฒั นาระบบการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา เพ่ือใหส้ ถานศกึ ษามีความเข้มแข็งในการ
บรหิ ารและการจดั การเรยี นการสอนได้อย่างมคี ณุ ภาพเท่าเทียมกันโดยยึดโรงเรยี นเป็นฐาน ส่งผลให้ผู้เรียน
ท้ังในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศยั เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษา ใน
งานตามภารกจิ ของกลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษาท่มี ศี ึกษานิเทศกแ์ ตล่ ะคนรบั ผดิ ชอบ
ตามกรอบงานที่ได้รับมอบหมาย จึง ต้องมีคู่มือการปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก์แต่ละบุคคล

วัตถุประสงค์
๑. เพื่อใช้เป็นคู่มือในการปฏิบัติงานของนางสาวมณฑาทิพย์ ขันแก้ว ในการปฏิบัติราชการใน
ฐานะของบุคลากรกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการ จัดการศกึ ษา
๒. เพ่ือสร้างวัฒนธรรมคุณภาพของตนเองและของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัด
การศึกษา
๓. เพ่ือประชาสัมพันธ์และสร้างความเข้าใจแก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาในบทบาท หน้าท่ี
และภารกิจของศกึ ษานเิ ทศก์

บทบาท หน้าทแ่ี ละความรับผิดชอบของศึกษานเิ ทศก์
๑. งานตามหนา้ ท่ี ความรบั ผิดชอบตามมาตรฐานตาแหน่ง ศกึ ษานิเทศกท์ กุ คน ในสานักงานเขต

พนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต ๑ ปฏิบัติหน้าท่ี เก่ียวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศึกษา
เพ่ือปรบั ปรงุ การเรยี นการสอนใหไ้ ด้มาตรฐาน ดังน้ี

๑.๑ งานนิเทศการศึกษา โดยส่งเสริมให้สถานศึกษาบริหารหลักสูตรสถานศึกษา จัด
กระบวนการ เรียนรู้ มีระบบการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษา พัฒนาการวัด
และ ประเมินผลการศึกษา พัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ

๑.๒ การศึกษา ค้นคว้าทางวิชาการ เพื่อจัดทาเป็นเอกสาร คู่มือและส่ือใช้ในการ
ป ฏิ บั ติ ง า น แ ล ะ เ ผ ย แ พ ร่ ใ ห้ ค รู ได้ ใ ช้ ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร จั ด ก ร ะ บ ว น ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น

๑.๓ การวเิ คราะห์ วิจัยเกยี่ วกบั การพัฒนาหลกั สูตรและกระบวนการเรียนรู้สื่อนวัตกรรม
และ เทคโนโลยีทางการศึกษา พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ พัฒนามาตรฐานและการประกัน
คุณภาพ การศึกษา เพ่อื ใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและเผยแพร่แก่ผู้บริหารสถานศกึ ษา ครแู ละผู้สนใจทว่ั ไป

๑.๔ การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพ่ือเป็นข้อมูลและสารสนเทศในการวาง
แผนการ นิเทศและการพัฒนางานวิชาการ

๑.๕ ปฏบิ ัตงิ านอืน่ ๆ ท่ีผูบ้ งั คับบัญชามอบหมาย

3

๒. งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา

ประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต ๑ เป็นกลุ่มงานท่ีดาเนินการเก่ียวกับการนิเทศการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย
ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการพัฒนาระบบบริหารและจัดการศึกษาเพื่อให้สถานศึกษามีความ
เขม้ แข็ง ในการบริหาร และจัดการเรยี นการสอนได้อย่างมีคุณภาพมาตรฐานเท่าเทียมกัน โดยยึดโรงเรียน
เป็นฐาน ส่งผลให้ผู้เรียน ทั้งระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์และ
เปา้ หมายของการศกึ ษา โดย ปฏิบัติหน้าท่ีเกี่ยวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศึกษาเพื่อปรับปรุงการ
เรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศึกษา ค้าคว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบและ
ประเมนิ ผล เพื่อพฒั นาการจัดการ เรยี นการสอนใหม้ ีประสิทธิภาพย่ิงข้ึน และปฏิบัติหน้าท่ีอ่ืนตามท่ีได้รับ
มอบหมาย โดยให้มคี วามรู้ ความ เขา้ ใจในหลักการนิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด
การประเมนิ ผลการศึกษา การ ประกนั คุณภาพการศกึ ษา ระบบดแู ลชว่ ยเหลือครูและผู้เรียนในระดับสูง มี
ความสามารถในการวาง แผนการนิเทศการศกึ ษา งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัด
การศึกษา และจัดทา รายงานโดยแสดงให้เหน็ วา่ มีการวจิ ยั และพัฒนา สร้างองค์ความรูใ้ หม่ เพื่อนาผลไปใช้
ในการพฒั นาการ นิเทศการศกึ ษา มีการเผยแพรอ่ ยา่ งกวา้ งขวาง มีการถ่ายทอดและไดร้ ับการยอมรับและมี
การพัฒนาตน และพัฒนาวิชาชีพ มีเทคนิคชั้นสูงในการนิเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล สามารถ
พัฒนา นวัตกรรมการนิเทศการศึกษาจนเป็นแบบอย่างแก่วิชาชีพส่งผลให้ครูและบุคลากรในเขตพ้ืนที่
การศึกษา สามารถจัดกระบวนการเรียนรบู้ รรลุเป้าหมายของหลักสูตร มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ของเขต พนื้ ท่ีการศกึ ษาและกระทรวงศึกษาธิการ เปน็ ผมู้ ีวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ

ภารกจิ สาระความรู้ และ ลักษณะงานที่ปฏิบตั ิ
๑. การนิเทศการศึกษา ได้แก่ หลักการและรูปแบบการนิเทศ วิธีการและกระบวนการนิเทศ

กล ยุทธ์การนิเทศการศึกษาใน เรื่องการวิเคราะห์พฤติกรรมการนิเทศการศึกษา การสร้างทักษะในการ
นเิ ทศ การใช้กลยุทธใ์ นการนิเทศ การนานวตั กรรมมาประยุกต์ใช้ในการนเิ ทศ การควบคุมและการประเมิน
เพื่อ การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา การนิเทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วิจยั ส่งเสรมิ ใหข้ ้อเสนอแนะเพ่ือ
พฒั นาระบบการนิเทศภายในสถานศกึ ษาได้ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการจดั กระบวนการ เรียนรู้
การสอนและการบรหิ ารจัดการการศึกษา ประสาน สนบั สนนุ และเผยแพร่ผลงานด้านการนิเทศ การศึกษา
แก่หน่วยงานที่เก่ียวข้อง ใช้เทคนิคการนิเทศได้อย่างหลากหลายด้านความเป็นกัลยาณมิตร

๒. นโยบายและการวางแผนการศกึ ษา ได้แก่ ระบบและทฤษฎกี ารวางแผน บริบททาง เศรษฐกิจ
สงั คมและการเมืองไทยที่มีอิทธิพลต่อการศึกษา แผนการศึกษาระดับชาติและระดับต่างๆ การ วิเคราะห์
และกาหนดนโยบายการศึกษา การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา การพัฒนาและประเมิน นโยบาย
การศึกษา โดย สามารถให้คาแนะนา ปรึกษาเก่ียวกับการวิเคราะห์ข้อมูล และรายงานผลเพื่อ จัดทา
นโยบาย แผนและการติดตามประเมนิ ผลด้านการศกึ ษา ใหค้ าแนะนาปรกึ ษาเกี่ยวกับการกาหนด นโยบาย
และการวางแผนดาเนินงานและการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษา ให้คาแนะนา ปรึกษา เก่ียวกับการ
จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาท่ีมุ่งให้เกิดผลดี คุ้มค่าต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา สังคม และ
สง่ิ แวดล้อม

๓. การพัฒนาหลักสูตรและการสอน ได้แก่ ความรู้เก่ียวกับหลักสูตร การสร้างหลักสูตร
สถานศึกษา หลักการพฒั นาหลกั สตู ร การจัดการเรยี นรู้ จติ วิทยาการศกึ ษา การวดั และการประเมินผล การ
จดั การศึกษาพเิ ศษ โดยสามารถให้คาแนะนา คาปรกึ ษา เกยี่ วกบั การพัฒนาหลกั สูตรและการจัดทา

4

หลักสูตรสถานศกึ ษา สาธิตแนะนาครูใหจ้ ัดกจิ กรรมท่ีสง่ เสริมการเรียนรไู้ ดเ้ ต็มศกั ยภาพของผู้เรียน ประเมนิ
หลักสูตรและการนาหลักสตู รไปใช้

๔. การประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่ การบริหารคุณภาพ การประกันคุณภาพการศึกษา
มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษา กระบวนการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถศึกษา
วิเคราะห์ วจิ ยั การจัดทามาตรฐาน และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยนิเทศ
กากับ ตดิ ตามและประเมินผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ให้คาปรึกษา ข้อเสนอแนะและ
การวางระบบการจัดทารายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เพ่ือการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและ
พรอ้ มรับการประเมินภายนอก

๕. การบริหารจัดการการศึกษา ไดแ้ ก่ หลกั และระบบขอบข่ายการจดั การศกึ ษา หลักการ บรหิ าร
จดั การการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน การปฏิรูปการศึกษา กฎหมายและระเบียบท่ีเกี่ยวข้องกับ การ
จัดการศกึ ษาโดยสามารถให้คาปรึกษาแนะนาการจดั การศึกษาให้บรรลุวัตถปุ ระสงคต์ ามเจตนารมณ์ ของ
การนเิ ทศ การบรหิ ารจัดการสถานศึกษาไปสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ บริหารจัดการศึกษาโดยใช้ โรงเรียน
เป็นฐาน

๖. การวจิ ยั ทางการศึกษา ไดแ้ ก่ ระเบยี บวธิ ีวจิ ยั กระบวนการวิจัย การน าผลการวิจัยไปใช้ โดย
สามารถให้คาแนะนา ปรึกษาเก่ียวกับการน ากระบวนการวิจัยไปใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียน
การสอน ให้คาแนะนาปรึกษาเก่ียวกับการน าผลการวิจัยไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
ดาเนินการวิจัยเพื่อสร้างองคค์ วามร้ใู หมๆ่ ด้านการเรยี นรู้และการจดั การศึกษา

๗. กลวิธกี ารถา่ ยทอดความรู้ แนวคิด ทฤษฎี และผลงานทางวชิ าการ ได้แก่ กลวิธีการ นาเสนอ
ความรู้แนวคิดทฤษฎีท่เี หมาะสมกับการเรียนรู้ การเขียนรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศึกษา ค้นคว้า
ฯลฯ การวิเคราะห์ วจิ ารณผ์ ลงานวชิ าการอย่างสรา้ งสรรคโ์ ดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการ ประเภท
ตา่ งๆ แนะนาและให้คาปรึกษาการเขยี นเอกสารทางวชิ าการแก่คุณครแู ละบุคลากรทางการศึกษา นาเสนอ
ความรู้ แนวคดิ ทฤษฎีด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลาย และเหมาะสมตอ่ การเรียนรู้

๘. การบริหารจัดการเทคโนโลยสี ารสนเทศ ไดแ้ ก่ หลกั การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอินเทอร์เน็ต
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ระบบมัลติมีเดียแบบ ปฏิสัมพันธ์ สานักงานอัตโนมัติ โดยสามารถใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อการพัฒนาตนและการพัฒนางานไดอ้ ย่างเหมาะสม ใหค้ าปรึกษา แนะนา การใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ เพอ่ื พฒั นาการจัดการศกึ ษาแก่สถานศึกษา

๙. คุณธรรมและจริยธรรมสาหรับศึกษานิเทศก์ ได้แก่ คุณธรรมและจริยธรรมสาหรับ
ศกึ ษานเิ ทศก์ จรรยาบรรณของวิชาชพี ศกึ ษานิเทศก์ การบรหิ ารจัดการบา้ นเมอื งท่ีดี (Good Governance)
โดยปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพศึกษานิเทศก์ มีหลักธรรมในการนิเทศและ ประพฤติเป็น
แบบอย่างที่ดี

ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะได้รับ
ผ้ปู ฏบิ ตั ิมแี นวทางในการปฏิบัติงานด้านการนิเทศ ติดตามประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ในสว่ นท่ี

ตนเองรับผดิ ชอบ และสามารถดาเนนิ การเกย่ี วกบั การนเิ ทศการศกึ ษา หลกั สตู ร กระบวนการเรยี นรู้ การ
วัด การประเมินผลการศกึ ษา การ ประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดแู ลชว่ ยเหลือครแู ละผเู้ รียน อยา่ งเปน็
ระบบ เขา้ ใจในภาพรวมของงานทจี่ ะต้องปฏบิ ัติ ตลอดจนสามารถนาไปปฏิบตั จิ รงิ ได้

5

ขอบเขตหรือขอ้ จากดั ของคู่มือ
เนื่องจากการปฏิบตั งิ านในตาแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศกใ์ นปจั จุบนั มีหนา้ ที่ ความรับผดิ ชอบท่หี ลากหลาย

ล้วนเก่ียวขอ้ งกับกลุม่ งานและบุคคลต่างๆในทุกด้าน ซ่ึงคู่มือ การปฏิบัติงานตาแหน่งศึกษานิเทศก์ฉบับนี้
จะเน้นเฉพาะในสว่ นท่มี หี น้าทคี่ วามรบั ผิดชอบ ให้เกดิ ประสิทธิภาพตามวัตถุประสงคข์ ององคก์ รเทา่ นนั้

ขอบข่ายภารกิจ
ขอบขา่ ยภารกิจ นางสาวมณฑาทิพย์ ขนั แกว้ ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ ปฏิบัติ
หน้าท่ีและรับผดิ ชอบงาน ดังน้ี
1. ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่รองหัวหนา้ กลุ่มงานพัฒนาหลกั สตู รการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานและกระบวนการเรยี นรู้
2. วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ วิจัยการพัฒนาหลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานและกระบวนการเรยี นรู้
3. ส่งเสริม สนับสนุนพฒั นาการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
4. วเิ คราะห์ วจิ ัยและพฒั นากระบวนการจดั การเรียนรูก้ ลมุ่ สาระภาษาไทย
5. กลมุ่ สาระหลกั กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระรองการศึกษาพิเศษ
6. สารานกุ รมไทยสาหรับเยาวชน
7. การจดั การเรยี นรเู้ พอ่ื ส่งเสรมิ ทักษะในศตวรรษที่ 21
8. โครงการสง่ เสรมิ นสิ ยั รักการอา่ นและพัฒนางานห้องสมุดโรงเรยี น
9. การคัดกรองการอา่ นการเขียนนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 ถงึ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ใน

ระบบอิเลคทรอนิกส์ (e-MES)
10. งานพัฒนาการจัดการศึกษาบนพ้นื ทสี่ งู และทุรกันดาร (ภาษาไทย)
11. การสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นรูทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community:PLC)
12. งานอนื่ ๆที่ได้รับมอบหมาย
13. นิเทศติดตามและประเมนิ ผลระบบบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาการดูแลชว่ ยเหลอื และ

รับผดิ ชอบโรงเรยี นเครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาอาเภอดอยสะเกด็ รวม 6 โรงเรยี น
ดังนี้

1. โรงเรยี นบ้านปา่ เสร้า
2. โรงเรียนบ้านปา่ เหมือด
3. โรงเรยี นบ้านปา่ ขยุ
4. โรงเรยี นบ้านปา่ ป้อง
5. โรงเรียนบ้านบอ่ หนิ
6. โรงเรียนบ้านสนั ตน้ มว่ งเหนอื

6

กระบวนงานในขน้ั ตอนการจดั ทาค่มู ือการปฏบิ ตั งิ าน

Flow Chart แสดงกระบวนการจัดทาคู่มือการปฏบิ ตั งิ าน
ของ นางสาวมณฑาทพิ ย์ ขันแกว้ ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการพเิ ศษ

กาหนดรายละเอียดของ
คมู่ อื การปฏิบัติงาน

เห็นชอบ จัดทาคมู่ ือการปฏิบัตงิ าน ไมเ่ ห็นชอบ
เสนอผู้บังคับบัญชาในเบื้องต้น

จัดพิมพ์ค่มู อื การปฏิบัตงิ าน
และแจ้งผ้เู กยี่ วข้องทราบ

ผู้เกี่ยวข้องสามารถทาความเขา้ ใจระยะเวลาและข้นั ตอน
การปฏิบัตงิ านของ นางสาวมณฑาทิพย์ ขันแก้ว
ตามคมู่ ือการปฏบิ ตั ิงาน

ศึกษานิเทศกผ์ ู้ปฏิบัตงิ าน มีผลการปฏิบัติงาน
ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพและสามารถดาเนนิ การ

กระบวตนางมานกใรนะบขวน้ั นตกอานรกนาเิ รทปศฏไดบิ ้อัตยิงา่ นงต่อเนือ่ ง

7

การสรา้ งหลักสตู ร การกาหนดโครงการฝึกอบรม การบรหิ ารโครงการฝึกอบรม การประเมนิ ผลและ
ติดตามผลการฝกึ อบรมต่างๆของ นางสาวมณฑาทพิ ย์ ขันแกว้

โครงการตามแผนพัฒนาบคุ ลากร คัดเลอื กโครงการ เขยี นโครงการและ
ของสพฐ. หรือเขตพ้ืนทฯ่ี ตามลาดับ ดาเนินการขออนุมตั ิ

แจง้
กลุม่ เปา้ หมาย

พัฒนาปรับปรุง กล่มุ บริหารการเงิน ประสานงานกบั ฝา่ ยตา่ งๆ
หลกั สตู ร จัดซ้ือจัดจา้ ง ท่ีเกี่ยวขอ้ ง

รวบรวมเอกสารหลักฐานการใช้เงนิ

ประเมนิ และตดิ ตามผลการ ดาเนนิ การฝึกอบรม ขออนมุ ตั ิตวั บคุ คลและ
ฝกึ อบรม วทิ ยากร

8

กระบวนการขั้นตอนการปฏิบตั งิ าน

ดา้ นเอกสารและการโตต้ อบเอกสารตามคู่มอื ปฏิบัติงาน
ของ นางสาวมณฑาทพิ ย์ ขันแกว้

รบั หนงั สอื จาก สพฐ.หรอื พจิ ารณากล่ันกรอง
หน่วยงานท่ีเกย่ี วขอ้ ง/ธุรการ จัดลาดบั ความสาคัญ
วางแผนดาเนินการ

รายงานผล ไมเ่ หน็ ชอบ
เหน็ ชอบ ทาบนั ทึกเสนอผู้
บังคับบัญชาลงนาม

แจง้ ผเู้ กี่ยวขอ้ ง
ดาเนนิ การในส่วนทเ่ี กย่ี วขอ้ ง

รวบรวมผลการปฏิบตั ิ ติดตาม ตรวจสอบผล
การปฏบิ ัติ

9

กระบวนงานในขนั้ ตอนการนเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผลโรงเรียนในความรับผดิ ชอบ

ศกึ ษาขอ้ มลู สารสนเทศ
ขอ้ มลู ของโรงเรียน

จัดทาแผน และ เคร่ืองมือการนิเทศ

ขออนุญาตออกนิเทศตามแผนฯ

ออกนิเทศโรงเรยี นโดยใชเ้ คร่อื งมอื
นเิ ทศและเทคนคิ การนเิ ทศ

ศึกษานเิ ทศก์ เคร่อื งมือนเิ ทศ ครผู ้สู อน นกั เรียน

สะท้อนผลการนเิ ทศให้ ผู้บริหาร
ผรู้ ับการนเิ ทศ

รวมรวมรายงานผลการนเิ ทศ วางแผนพฒั นาฯ

10

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ของผ้รู ับบริการในการนเิ ทศติดตาม การพฒั นาต้นแบบ

**************************************

ตอนที่ 1 สถานภาพทัว่ ไป
คาช้ีแจง โปรดทาเคร่อื งหมาย ลงในช่อง  หนา้ ขอ้ ความ

1. เพศ  หญงิ  ชาย

2. อายุ ........... ปี

3. วฒุ กิ ารศึกษา  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวิชา ..................................................... วชิ าเอก .........................................

ตอนท่ี 2 ระดบั ความพึงพอใจ / ความรูค้ วามเข้าใจ / การนาไปใช้ ต่อการเขา้ รว่ มโครงการ
คาชีแ้ จง โปรดทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งทีต่ รงกับความพงึ พอใจของท่าน

ที่ รายการบง่ ชี้ในการนเิ ทศ ระดบั ความพึงพอใจ

ด้านปัจจัยพ้ืนฐานของผู้นเิ ทศ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
1 ความตัง้ ใจมงุ่ มน่ั ในการทางานใหส้ าเรจ็ ที่สดุ กลาง ทสี่ ดุ
2 พฤตกิ รรมมีความเหมาะสมกบั วชิ าชีพ เปน็ ท่ยี อมรบั (5) (4) (3) (2) (1)
3 การมีน้าใจในการชว่ ยเหลอื แบ่งปนั เพ่อื สว่ นรวม
4 กิรยิ ามารยาทสภุ าพออ่ นน้อมถอ่ มตน
5 ภมู หิ ลงั ความเป็นสุภาพชน เปน็ กัลยาณมติ รทีด่ ี
6 ความเสยี สละ อุทศิ ตน ในการปฏิบตั ิงาน
7 แสดงออกถงึ ความสุขในการปฏิบัตงิ านร่วมกบั ผ้อู ่นื
8 การควบคุมอารมณ์ สถานการณ์ ใหง้ านราบรื่น
9 แสดงความเปน็ มติ รทด่ี ีตอ่ ผอู้ ื่นเสมอ
ด้านกระบวนการในการปฏิบตั ิงาน
1 ความรู้ ทกั ษะ ในการนเิ ทศพัฒนาการศึกษา
2 จิตใจดี มที ศั นคติเชิงบวกทกุ สถานการณ์
3 การแก้ปญั หาเฉพาะหนา้ เพ่อื ให้งานเป็นไปตาม

เปา้ หมาย
4 การทางานตามบทบาทหน้าที่ มีความรบั ผิดชอบ
5 เรยี นรู้ เขา้ ใจงาน ไม่สรา้ งความสับสนใหผ้ ู้รว่ มงาน
6 คุณภาพของงานมคี ณุ ภาพ น่าช่ืนชม เช่ือถือได้
7 การบรหิ ารตนเองกบั ปริมาณงานในบทบาทหนา้ ท่ี
8 การปฏิบตั งิ านมคี วามคุ้มคา่ มปี ระโยชนต์ อ่ ราชการ
9 ความเปน็ กนั เอง แบบกัลยาณมิตรในการปฏิบตั ิงาน

11

ระดับความพึงพอใจ

ที่ รายการบ่งช้ีในการนเิ ทศ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ท่ีสดุ กลาง ที่สดุ

(5) (4) (3) (2) (1)

ด้านกระบวนการนเิ ทศเพ่อื พัฒนาการศกึ ษา

1 เป็นท่ยี อมรบั ไวว้ างใจให้เปน็ เพอื่ นคู่คดิ รว่ มพฒั นา

งาน

2 การปรบั เปลยี่ นวธิ ีคิด การปฏบิ ตั ใิ หเ้ ปน็ ไปตามสภาพ

จริง

3 เอาใจใส่ ตดิ ตาม ถามไถ่ เพือ่ ใหเ้ กิดการพัฒนา

4 การชว่ ยเหลอื สง่ เสริม สนับสนนุ มีความตอ่ เน่ือง

5 ร่วมรบั ทราบปญั หา แสวงหาแนวทางพฒั นา

6 รว่ มวางแผน การนาแนวทางสู่การปฏบิ ัติ

7 รว่ มดาเนินการในการพฒั นางานจนเกิดความสาเร็จ

8 ร่วมประเมนิ ผลการพัฒนาตามระยะเวลาทกี่ าหนด

9 ร่วมชน่ื ชมผลงาน เมื่อประสบความสาเรจ็

ดา้ นผลลัพธ์การนเิ ทศเพือ่ พัฒนาการศึกษา

1 การนิเทศสง่ ผลให้เกิดการพฒั นาจากครสู ูผ่ เู้ รียน

2 การนิเทศตอบสนองความต้องการของโรงเรยี น

3 การนิเทศสง่ ผลให้เกดิ การตืน่ ตัว พฒั นาอย่างตอ่ เนอ่ื ง

4 การนเิ ทศสง่ ผลให้โรงเรยี นมผี ลงาน มิชอื่ เสียง

5 การนเิ ทศชว่ ยให้ท่านปฏบิ ตั ิงานตามนโยบาย หรือตาม

ความตอ้ งการไดอ้ ย่างราบรน่ื

6 เกิดความรสู้ กึ ยินดี ชื่นชมทกุ ครง้ั ทม่ี ศี ึกษานิเทศกเ์ ป็น

เพอื่ นคู่คดิ ในการรว่ มทางาน

7 เกิดความสบายใจ คลายกงั วล เม่อื ศึกษานเิ ทศกร์ ว่ ม

พฒั นางาน

8 ศึกษานิเทศก์สามารถช่วยเหลอื อานวยความสะดวก

เป็นทป่ี รกึ ษาของโรงเรียน พ่งึ พาได้ทกุ เมอื่

9 ความพงึ พอใจทีม่ ตี ่อศกึ ษานิเทศก์ในการมีบทบาทร่วม

พัฒนางาน



สารบัญ หนา้
1
สารบญั 2
ความเป็นมาและความสำคัญของคมู่ ือ 2
บทบาทหนา้ ทีแ่ ละความรับผดิ ชอบของศึกษานิเทศก์ 3
งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา 4
ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานที่ปฏิบตั ิ 5
ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะได้รบั 5
ขอบเขตหรอื ข้อจำกดั ของคู่มอื 6
ขอบขา่ ยภารกิจ 8
กระบวนงานในขั้นตอนการจดั ทำคมู่ อื การปฏิบัติงาน 9
กระบวนงานในข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน (เกีย่ วกับโครงการทีร่ บั ผดิ ชอบ) 10
กระบวนการข้ันตอนการปฏิบัติงานด้านเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 11
กระบวนงานในข้ันตอนการนิเทศติดตามฯ 12
กระบวนการนเิ ทศการจดั การศกึ ษาปฐมวยั
ภาคผนวก
คู่มือการนเิ ทศ
แบบรายงานการนเิ ทศ
อื่นๆ

2

คู่มือการปฏิบตั ิงานของ นางพิราวรรณ ลีลาธรรมสัจจะ ตำแหน่งศึกษานิเทศก์

ความเปน็ มาและความสำคัญของคู่มือ

แนวคดิ
จากการดำเนินการสำรวจระดับคุณธรรมและความโปรง่ ใสของสำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาและ
นโยบายของผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต ๑ทีก่ ำหนดให้ข้าราชการทกุ
คนในสังกดั ต้องมีคู่มอื การปฏิบัติงานเพือ่ วดั ระดบั คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการปฏิบัติงาน ทีส่ ามารถ
ตรวจสอบได้
กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เปน็ กลมุ่ งานดำเนินการเกีย่ วกับการนเิ ทศการศึกษา วเิ คราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลการพัฒนาระบบการบริหารและการจดั การศกึ ษา เพื่อให้สถานศกึ ษามีความเข้มแขง็ ในการ บริหาร
และการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมคี ุณภาพเท่าเทียมกันโดยยึดโรงเรียนเปน็ ฐาน ส่งผลใหผ้ เู้ รียน ทั้งใน
ระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของการศึกษา ในงานตาม
ภารกิจของกลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษาที่มศี กึ ษานิเทศกแ์ ต่ละคนรบั ผดิ ชอบตามกรอบ
งานที่ได้รับมอบหมาย จึงต้องมคี มู่ ือการปฏิบตั ิงานของศกึ ษานิเทศกแ์ ตล่ ะบุคคล
วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพือ่ ใช้เปน็ ค่มู ือในการปฏิบัติงานของนางพิราวรรณ ลีลาธรรมสัจจะ ในการปฏิบตั ิราชการใน
ฐานะของบคุ ลากรกล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการ จดั การศกึ ษา
๒. เพือ่ สร้างวฒั นธรรมคุณภาพของตนเองและของกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัด
การศกึ ษา
๓. เพือ่ ประชาสัมพนั ธแ์ ละสร้างความเข้าใจแกค่ รแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในบทบาท หน้าที่ และ
ภารกิจของศึกษานิเทศก์

บทบาท หน้าท่แี ละความรบั ผิดชอบของศึกษานิเทศก์

๑. งานตามหน้าท่ี ความรับผิดชอบตามมาตรฐานตำแหน่ง ศกึ ษานิเทศกท์ ุกคน ในสำนักงานเขต
พืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต ๑ ปฏิบตั ิหน้าที่ เกีย่ วกบั งานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษา เพื่อ
ปรบั ปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ดังน้ี

๑.๑ งานนิเทศการศกึ ษา โดยสง่ เสริมให้สถานศกึ ษาบริหารหลกั สูตรสถานศกึ ษา จดั กระบวนการ
เรียนรู้ มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษา พัฒนาการวัดและ ประเมนิ ผล

3

การศกึ ษา พัฒนาสื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษาได้อยา่ งมคี ุณภาพ
๑.๒ การศกึ ษา ค้นคว้าทางวิชาการ เพือ่ จัดทำเปน็ เอกสาร คู่มือและสื่อใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและ

เผยแพรใ่ ห้ครูได้ใช้ในการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอน
๑.๓ การวิเคราะห์ วจิ ัยเกี่ยวกับการพัฒนาหลกั สูตรและกระบวนการเรียนรู้สอ่ื นวัตกรรมและ

เทคโนโลยีทางการศกึ ษา พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ พฒั นามาตรฐานและการประกันคุณภาพ
การศกึ ษา เพือ่ ใช้ในการปฏิบัติงานและเผยแพรแ่ ก่ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ครแู ละผสู้ นใจทั่วไป

๑.๔ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพือ่ เปน็ ข้อมูลและสารสนเทศในการวางแผนการ นิเทศ
และการพัฒนางานวิชาการ

๑.๕ ปฏิบตั ิงานอ่ืนๆ ทีผ่ ู้บงั คับบญั ชามอบหมาย

๒. งานตามขอบขา่ ย ภารกิจของกลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
กลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เปน็ กลุ่มงานที่ดำเนินการเกีย่ วกบั การนิเทศการศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจยั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลการพัฒนาระบบบริหารและจัดการศกึ ษาเพือ่ ให้สถานศึกษามีความเข้มแข็ง ในการบริหาร และ
จัดการเรยี นการสอนได้อยา่ งมคี ุณภาพมาตรฐานเทา่ เทียมกัน โดยยึดโรงเรยี นเป็นฐาน สง่ ผลให้ผเู้ รียน ทั้ง
ระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศกึ ษา โดย ปฏิบัติ
หนา้ ทีเ่ กีย่ วกบั งานวิชาการและงานนิเทศการศึกษาเพื่อปรบั ปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศกึ ษา ค้า
คว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อพฒั นาการจดั การ เรยี นการสอน
ให้มปี ระสิทธิภาพยิ่งข้ึน และปฏิบตั ิหน้าที่อ่นื ตามทีไ่ ด้รับมอบหมาย โดยใหม้ ีความรู้ ความ เข้าใจในหลกั การ
นิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด การประเมินผลการศกึ ษา การ ประกนั คุณภาพ
การศกึ ษา ระบบดูแลช่วยเหลือครแู ละผเู้ รียนในระดบั สูง มคี วามสามารถในการวาง แผนการนเิ ทศการศกึ ษา
งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศกึ ษา และจัดทำ รายงานโดยแสดงให้เห็นว่ามีการ
วิจัยและพัฒนา สรา้ งองค์ความรู้ใหม่ เพื่อนำผลไปใช้ในการพัฒนาการ นิเทศการศึกษา มกี ารเผยแพร่อย่าง
กว้างขวาง มีการถ่ายทอดและได้รบั การยอมรับและมีการพัฒนาตน และพัฒนาวิชาชีพ มีเทคนิคชน้ั สูงในการ
นิเทศอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ประสิทธิผล สามารถพัฒนา นวตั กรรมการนิเทศการศึกษาจนเปน็ แบบอย่างแก่
วิชาชีพส่งผลใหค้ รูและบคุ ลากรในเขตพืน้ ที่การศกึ ษา สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้บรรลุเป้าหมายของ
หลักสูตร มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของเขต พ้ืนทีก่ ารศกึ ษาและกระทรวงศกึ ษาธิการ เปน็ ผู้มีวนิ ยั
คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

4

ภารกิจ สาระความรู้ และ ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ
๑. การนิเทศการศึกษา ได้แก่ หลักการและรปู แบบการนเิ ทศ วิธีการและกระบวนการนเิ ทศ

กลยทุ ธ์การนเิ ทศการศึกษาใน เรือ่ งการวิเคราะหพ์ ฤติกรรมการนิเทศการศกึ ษา การสร้างทกั ษะในการนเิ ทศ
การใชก้ ลยุทธใ์ นการนเิ ทศ การนำนวัตกรรมมาประยกุ ตใ์ ช้ในการนเิ ทศ การควบคุมและการประเมินเพือ่ การ
พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา การนเิ ทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วจิ ัย ส่งเสริมให้ข้อเสนอแนะเพือ่ พัฒนา
ระบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษาได้ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการจัดกระบวนการ เรยี นรกู้ ารสอน
และการบริหารจดั การการศกึ ษา ประสาน สนบั สนุนและเผยแพร่ผลงานด้านการนิเทศ การศึกษาแก่
หน่วยงานทีเ่ กี่ยวข้อง ใชเ้ ทคนิคการนเิ ทศได้อยา่ งหลากหลายด้านความเป็นกัลยาณมิตร

๒. นโยบายและการวางแผนการศึกษา ได้แก่ ระบบและทฤษฎีการวางแผน บริบททาง เศรษฐกิจ
สงั คมและการเมอื งไทยที่มอี ิทธิพลต่อการศึกษา แผนการศกึ ษาระดบั ชาติและระดบั ต่างๆ การ วเิ คราะห์และ
กำหนดนโยบายการศกึ ษา การวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา การพัฒนาและประเมิน นโยบายการศกึ ษา
โดย สามารถใหค้ ำแนะนำ ปรึกษาเกีย่ วกับการวิเคราะหข์ อ้ มลู และรายงานผลเพือ่ จดั ทำนโยบาย แผนและ
การตดิ ตามประเมินผลด้านการศกึ ษา ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกบั การกำหนด นโยบายและการวางแผน
ดำเนนิ งานและการประเมินคุณภาพการจดั การศกึ ษา ใหค้ ำแนะนำ ปรึกษา เกีย่ วกับการจัดทำแผนพฒั นา
คุณภาพการศกึ ษาทีม่ ุง่ ใหเ้ กิดผลดี คมุ้ ค่าตอ่ การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา สงั คม และสง่ิ แวดล้อม

๓. การพัฒนาหลักสูตรและการสอน ได้แก่ ความรเู้ กีย่ วกับหลกั สตู ร การสร้างหลกั สูตร
สถานศกึ ษา หลักการพัฒนาหลกั สตู ร การจัดการเรียนรู้ จติ วิทยาการศกึ ษา การวัดและการประเมินผล การ
จัดการศึกษาพิเศษ โดยสามารถใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษา เกีย่ วกบั การพัฒนาหลักสูตรและการจัดทำ หลักสตู ร
สถานศกึ ษา สาธิตแนะนำครูให้จดั กิจกรรมทีส่ ง่ เสริมการเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพของผู้เรยี น ประเมินหลักสูตร
และการนำหลกั สตู รไปใช้

๔. การประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่ การบริหารคุณภาพ การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา กระบวนการประเมินคณุ ภาพภายในและภายนอกสถานศกึ ษา สามารถศึกษา
วิเคราะห์ วจิ ัย การจัดทำมาตรฐาน และการพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา โดยนิเทศ
กำกบั ตดิ ตามและประเมินผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้คำปรึกษา ขอ้ เสนอแนะและ การ
วางระบบการจดั ทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา เพือ่ การพฒั นาอย่างต่อเนื่องและ พรอ้ มรับ
การประเมนิ ภายนอก

๕. การบริหารจัดการการศึกษา ได้แก่ หลักและระบบขอบขา่ ยการจดั การศกึ ษา หลกั การ บริหาร
จดั การการศกึ ษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน การปฏิรปู การศกึ ษา กฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้องกบั การจัดการ
ศกึ ษาโดยสามารถใหค้ ำปรึกษาแนะนำการจดั การศกึ ษาให้บรรลุวัตถปุ ระสงคต์ ามเจตนารมณ์ ของการ

5

นิเทศ การบริหารจัดการสถานศกึ ษาไปสู่องคก์ รแหง่ การเรียนรู้ บริหารจัดการศกึ ษาโดยใช้ โรงเรียนเป็นฐาน
๖. การวิจยั ทางการศึกษา ได้แก่ ระเบียบวิธีวิจยั กระบวนการวิจยั การน าผลการวิจัยไปใช้ โดย

สามารถใหค้ ำแนะนำ ปรึกษาเกีย่ วกบั การน ากระบวนการวิจยั ไปใช้ในการแก้ปญั หาและพัฒนาการเรียน การ
สอน ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการน าผลการวิจยั ไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
ดำเนนิ การวิจยั เพือ่ สรา้ งองคค์ วามรใู้ หม่ๆ ด้านการเรียนรแู้ ละการจดั การศกึ ษา

๗. กลวิธีการถ่ายทอดความรู้ แนวคดิ ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ได้แก่ กลวิธีการ นำเสนอ
ความรแู้ นวคิดทฤษฎีที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ การเขียนรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศกึ ษา ค้นคว้า ฯลฯ
การวิเคราะห์ วิจารณผ์ ลงานวิชาการอย่างสร้างสรรคโ์ ดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการ ประเภทต่างๆ
แนะนำและให้คำปรึกษาการเขียนเอกสารทางวิชาการแก่คุณครูและบุคลากรทางการศกึ ษา นำเสนอความรู้
แนวคิด ทฤษฎีดว้ ยวิธีการที่หลากหลาย และเหมาะสมต่อการเรียนรู้

๘. การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ หลกั การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอนิ เทอรเ์ น็ต
คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน ระบบมลั ติมีเดียแบบ ปฏิสมั พันธ์ สำนักงานอัตโนมัติ โดยสามารถใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศเพือ่ การพฒั นาตนและการพัฒนางานได้อย่างเหมาะสม ให้คำปรึกษา แนะนำ การใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ เพื่อพัฒนาการจดั การศึกษาแกส่ ถานศกึ ษา

๙. คุณธรรมและจริยธรรมสำหรบั ศึกษานิเทศก์ ได้แก่ คณุ ธรรมและจริยธรรมสำหรบั
ศกึ ษานิเทศก์ จรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ การบริหารจดั การบ้านเมืองที่ดี (Good Governance) โดย
ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ มีหลักธรรมในการนเิ ทศและ ประพฤติเป็นแบบอยา่ งที่ดี

ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะได้รับ

ผปู้ ฏิบัติมีแนวทางในการปฏิบตั ิงานด้านการนิเทศ ตดิ ตามประเมินผลการจัดการศึกษา ในสว่ นที่
ตนเองรับผดิ ชอบ และสามารถดำเนินการเกีย่ วกับ การนเิ ทศการศึกษา หลกั สตู ร กระบวนการเรียนรู้ การวัด
การประเมนิ ผลการศกึ ษา การ ประกันคุณภาพการศกึ ษา ระบบดแู ลช่วยเหลอื ครูและผเู้ รียน อย่างเป็นระบบ
เข้าใจในภาพรวมของงานที่จะต้องปฏิบตั ิ ตลอดจนสามารถนำไปปฏิบตั ิจริงได้

6

ขอบเขตหรือข้อจำกัดของคมู่ ือ

เนื่องจากการปฏิบตั ิงานในตำแหน่งศึกษานิเทศก์ในปจั จุบนั มีหน้าที่ ความรบั ผดิ ชอบที่หลากหลาย
ล้วนเกี่ยวข้องกบั กลุ่มงานและบุคคลตา่ งๆในทกุ ด้าน ซึ่งค่มู อื การปฏิบัติงานตำแหนง่ ศึกษานิเทศกฉ์ บับนี้ จะ
เน้นเฉพาะในส่วนที่มีหนา้ ที่ความรบั ผดิ ชอบ ให้เกิดประสิทธิภาพตามวัตถุประสงค์ขององคก์ รเท่าน้ัน

ขอบข่ายภารกิจ

ขอบข่ายภารกิจ นางพิราวรรณ ลีลาธรรมสจั จะ ตำแหน่ง ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ

ปฏิบตั ิและรับผดิ ชอบหนา้ ที่ ดังน้ี
1. ปฏิบัติหน้าที่ในกล่มุ งานกล่มุ งานพฒั นาหลักสูตรข้ันพ้ืนฐานและกระบวนการเรียนรู้
2. งานหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศกั ราช 2560
3. งานประสาน ส่งเสริม สนับสนนุ พัฒนาหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย ให้สถานศกึ ษามีความพร้อมใน

การจดั การศกึ ษาในรูปแบบที่เหมาะสมกบั ศักยภาพของสถานศกึ ษา
4. งานศกึ ษา วิเคราะห์ วิจัย และการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตาม

หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั
5. งานนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและให้ความช่วยเหลือ

สถานศกึ ษาในด้านการพัฒนาหลักสูตรอยา่ งต่อเนอ่ื ง
6. งานประเมินพัฒนาการของนักเรียนตามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย
7. งานพัฒนาโรงเรียนศนู ย์เดก็ ปฐมวัยต้นแบบ และโรงเรียนศนู ยเ์ ด็กปฐมวัยต้นแบบเครือขา่ ย
8. สรปุ และรายผลการจัดการศกึ ษาปฐมวยั
9. การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมอง (BBL) ระดับปฐมวัย
10. การจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษา (STEM Education) ระดับปฐมวัยของเขตพื้นที่การศึกษา

และของสถานบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี (สสวท.)
11. งานการจัดการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดไฮสโคป (High Scope)และวิทยาการคำนวณ(Coding)

ระดบั ปฐมวยั
12. งานประสานความร่วมมอื กบั หน่วยงานอื่นที่จัดการศกึ ษาปฐมวัย
13. งานนิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษาระดับปฐมวัย / การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน
14. งานสง่ เสริมคา่ นิยมหลกั 12 ประการระดับปฐมวัย
15. โครงการคาราวานเสรมิ สร้างเดก็ ปฐมวยั
16. งานการจัดการศกึ ษาปฐมวัยของสภาการศกึ ษา
17. งานการขบั เคลื่อนการจัดการศึกษาปฐมวัยระดบั จังหวัด (ศธจ.)

7

18. งานนิเทศติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจัดการศึกษาการดูแลช่วยเหลือและ

รับผิดชอบโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอสันกำแพง รวม 8 โรงเรียน รวมศูนย์

3 โรงเรียน ดงั น้ี

1. โรงเรียนบ้านสนั กำแพง 2. โรงเรียนวัดสนั กลางเหนือ

3.โรงเรียนวดั บ้านมอญ 4. โรงเรียนบ้านดอนปิน

5. โรงเรียนบ้านแช่ช้างเทพนานกุ ุล 6. โรงเรียนวัดสันป่าค่า

7. โรงเรียนสนั กำแพงกันธานสุ รณ์ 8. โรงเรียนวดั สนั มะฮกฟ้า

19.โครงการท่ีรับผิดชอบ

1.โครงการจัดการศกึ ษาปฐมวยั ตามแนวคิดไฮสโคป (High Scope) ระดบั เขตพื้นที่

2.โครงการพัฒนาการจัดการศกึ ษาปฐมวัยในศตวรรษที่ 21ของสำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา

ประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 1

3.โครงการพัฒนาการจัดประสบการณ์เพือ่ พัฒนาทักษะด้านวิทยาการคำนวณ(Coding) ระดบั ปฐมวัย

4.โครงการเสริมสร้างจิตสำนึก “สถาบันพระมหากษตั ริยก์ ับประเทศไทย”ในโรงเรยี นและชมุ ชน โดย

เป็นวิทยากรจิตอาสา 904 หลกั สูตรพื้นฐาน รุ่นที่ 3 / 2562 รหัส 3ข-145

20.รบั ผิดชอบกล่มุ สาระการเรียนรู้ ดังน้ี

1. กลมุ่ สาระการเรียนรู้หลัก : การศกึ ษาปฐมวยั

2. กลุ่มสาระการเรียนรู้รอง : การศกึ ษาพิเศษ

21. งานอนื่ ๆ ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

8

กระบวนงานในข้ันตอนการจัดทำคมู่ ือการปฏิบตั ิงาน
Flow Chart แสดงกระบวนการจัดทำคู่มือการปฏิบัติงาน

ของ นางพิราวรรณ ลีลาธรรมสัจจะ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ

กำหนดรำยละเอียดของ
คมู่ อื กำรปฏิบัตงิ ำน

เห็นชอบ จัดทำคมู่ อื กำรปฏบิ ัติงำน เสนอ ไมเ่ หน็ ชอบ
ผู้บงั คบั บญั ชำในเบอื้ งต้น

จดั พมิ พค์ ่มู อื กำรปฏิบัตงิ ำน
และแจ้งผูเ้ กยี่ วข้องทรำบ

ผู้เกย่ี วขอ้ งสำมำรถทำควำมเขำ้ ใจระยะเวลำและขั้นตอน
กำรปฏบิ ัติงำนของนำงพิรำวรรณ ลีลำธรรมสัจจะ
ตำมคูม่ อื กำรปฏบิ ัติงำน

ศกึ ษานเิ ทศกผ์ ปู้ ฏบิ ัตงิ าน มีผลการปฏิบัติงานที่มี
ประสทิ ธิภาพ และสามารถดำเนินการตาม
กระบวนการนเิ ทศไดอ้ ย่างต่อเน่อื ง

9

กระบวนงานในข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน
(การสร้างหลกั สูตร ,การกำหนดโครงการฝึกอบรม,การบริหารโครงการฝึกอบรม,การประเมินผลและ

ติดตามผลการฝึกอบรมต่างๆของนางพิราวรรณ ลีลาธรรมสจั จะ

โครงการตามแผนพัฒนาบุคลากร คดั เลือกโครงการ เขียนโครงกำรและ
ของสพฐ.หรอื เขตพื่นท่ฯี ตามลำดบั ดำเนินกำรขออนุมตั ิ

แจง้
กลุ่มเป้ำหมำย

พัฒนำปรับปรุง กลุ่มบริหำร ประสำนงำนกับฝ่ ำย
หลักสตู ร กำรเงนิ ต่ำงๆทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง

จัดซอื้ จดั จำ้ ง 1

รวบรวมเอกสำรหลกั ฐำนกำรใชเ้ งนิ

ประเมนิ และติดตำม ดำเนินกำรฝึ กอบรม ขออนุมัติตวั บุคคล
ผลกำรฝึ กอบรม และวิทยำกร

10

กระบวนการขัน้ ตอนการปฏิบตั ิงาน
ดา้ นเอกสารและการโต้ตอบเอกสารตามค่มู ือปฏิบตั ิงาน ของ นางพิราวรรณ ลีลาธรรมสจั จะ

รับหนังสอื จำก สพฐ.หรอื พจิ ำรณำกล่ันกรอง
หน่วยงำนทเ่ี กี่ยวข้อง จำก จดั ลำดับควำมสำคัญ
วำงแผนดำเนินกำร
งำนธุรกำร

รายงานผล เห็นชอบ ทำบนั ทกึ เสนอ
ผู้บงั คบั บัญชำลงนำม
ไม่เห็นชอบ

แจ้งผเู้ กยี่ วขอ้ ง
ดำเนินกำรในส่วนทเ่ี กยี่ วขอ้ ง

รวบรวมผลกำรปฏบิ ัติ ตดิ ตำม ตรวจสอบผล
กำรปฏิบัติ

11

กระบวนงานในขั้นตอนการนิเทศติดตามและประเมินผลโรงเรียนในความรบั ผิดชอบ

ศึกษำขอ้ มลู สำรสนเทศ
ข้อมลู ของโรงเรยี น

จดั ทำแผน และ เคร่อื งมือกำรนิเทศ

ขออนุญำตออกนิเทศตำมแผนฯ

ออกนิเทศโรงเรียนโดยใช้เครอื่ งมือ
นิเทศและเทคนิคกำรนิเทศ

ศกึ ษำนิเทศก์ เครอื่ งมือ ครูผูส้ อน นักเรยี น
นิเทศ ผูบ้ รหิ ำร

สะท้อนผลกำรนิเทศ
ใหผ้ รู้ ับกำรนิเทศ

รวมรวมรำยงำนผลกำรนิเทศ วำงแผนพัฒนำฯ

กระบวนการนเิ ทศการจดั การศึกษาปฐมวัย 12

13

แบบประเมินความพึงพอใจ ของผรู้ บั บรกิ ารในการนิเทศติดตาม การพัฒนาต้นแบบ

**************************************

ตอนที่ 1 สถานภาพท่วั ไป

คำชแี้ จง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่อง  หนา้ ข้อความ

1. เพศ  หญิง  ชาย

2. อายุ ....... ปี

3. วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวิชา ..................................................... วิชาเอก .........................................

ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจ / ความรคู้ วามเข้าใจ / การนำไปใช้ ตอ่ การเข้ารว่ มโครงการ

คำชแี้ จง โปรดทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่องทีต่ รงกบั ความพึงพอใจของทา่ น

ที่ รายการบ่งชี้ในการนิเทศ ระดับความพึงพอใจ
มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ดา้ นปัจจัยพื้นฐานของผู้นิเทศ ทส่ี ุด กลาง ท่สี ดุ
1 ความตงั้ ใจม่งุ มั่นในการทำงานให้สำเร็จ (5) (4) (3) (2) (1)
2 พฤติกรรมมคี วามเหมาะสมกับวิชาชีพ เปน็ ที่ยอมรบั
3 การมนี ้ำใจในการช่วยเหลอื แบง่ ปัน เพอื่ สว่ นรวม
4 กิริยามารยาทสภุ าพอ่อนน้อมถ่อมตน
5 ภมู หิ ลงั ความเป็นสุภาพชน เป็นกัลยาณมิตรที่ดี
6 ความเสียสละ อุทิศตน ในการปฏิบัติงาน
7 แสดงออกถึงความสขุ ในการปฏิบตั ิงานร่วมกบั ผอู้ ืน่
8 การควบคุมอารมณ์ สถานการณ์ ให้งานราบรน่ื
9 แสดงความเป็นมติ รที่ดีตอ่ ผู้อื่นเสมอ

ด้านกระบวนการในการปฏิบัติงาน
1 ความรู้ ทักษะ ในการนเิ ทศพัฒนาการศกึ ษา
2 จติ ใจดี มีทศั นคติเชิงบวกทกุ สถานการณ์
3 การแก้ปัญหาเฉพาะหน้าเพื่อให้งานเป็นไปตาม
เป้าหมาย

14

4 การทำงานตามบทบาทหนา้ ที่ มีความรับผดิ ชอบ
5 เรียนรู้ เข้าใจงาน ไมส่ ร้างความสับสนให้ผรู้ ่วมงาน
6 คุณภาพของงานมคี ุณภาพ น่าชื่นชม เชื่อถอื ได้
7 การบริหารตนเองกบั ปริมาณงานในบทบาทหน้าที่
8 การปฏิบตั ิงานมีความคุ้มคา่ มีประโยชน์ตอ่ ราชการ
9 ความเปน็ กนั เอง แบบกัลยาณมติ รในการปฏิบตั ิงาน

ระดบั ความพึงพอใจ

ที่ รายการบ่งชี้ในการนิเทศ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย

ท่สี ุด กลาง ทส่ี ุด

(5) (4) (3) (2) (1)

ด้านกระบวนการนิเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา

1 เปน็ ที่ยอมรับ ไว้วางใจให้เปน็ เพือ่ นค่คู ิด ร่วมพัฒนางาน

2 การปรับเปลี่ยนวิธีคิด การปฏิบตั ิให้เปน็ ไปตามสภาพจริง

3 เอาใจใส่ ติดตาม ถามไถ่ เพื่อให้เกิดการพัฒนา

4 การช่วยเหลอื สง่ เสริม สนับสนนุ มีความตอ่ เน่อื ง

5 ร่วมรับทราบปัญหา แสวงหาแนวทางพัฒนา

6 ร่วมวางแผน การนำแนวทางสู่การปฏิบตั ิ

7 รว่ มดำเนินการในการพัฒนางานจนเกิดความสำเร็จ

8 ร่วมประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาทีก่ ำหนด

9 ร่วมชื่นชมผลงาน เมอ่ื ประสบความสำเร็จ

ดา้ นผลลัพธ์การนิเทศเพื่อพฒั นาการศึกษา

1 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กิดการพัฒนาจากครูสู่ผเู้ รียน

2 การนเิ ทศตอบสนองความต้องการของโรงเรียน

3 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กิดการตื่นตัว พฒั นาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

4 การนเิ ทศส่งผลใหโ้ รงเรียนมีผลงาน มิชือ่ เสียง

5 การนเิ ทศช่วยใหท้ า่ นปฏิบัติงานตามนโยบาย หรอื ตาม

ความตอ้ งการได้อยา่ งราบร่ืน

6 เกิดความรู้สกึ ยินดี ชื่นชมทุกครั้งทีม่ ศี กึ ษานิเทศก์เป็น

เพือ่ นคคู่ ิดในการรว่ มทำงาน

15

7 เกิดความสบายใจ คลายกังวล เมือ่ ศึกษานิเทศก์รว่ ม
พฒั นางาน

8 ศกึ ษานิเทศกส์ ามารถช่วยเหลอื อำนวยความสะดวกเป็น
ที่ปรึกษาของโรงเรียน พ่งึ พาได้ทกุ เมื่อ

9 ความพึงพอใจที่มีตอ่ ศกึ ษานิเทศกใ์ นการมบี ทบาทร่วม
พฒั นางาน

16

ชื่อ นางพิราวรรณ ลีลาธรรมสจั จะ
ตำแหน่งศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ
หมายเลขโทรศพั ท์ 082-6051218
Email : [email protected]



สารบัญ หนา้
1
สารบญั 2
ความเปน็ มาและความสำคัญของค่มู ือ 2
บทบาทหนา้ ท่ีและความรบั ผิดชอบของศึกษานเิ ทศก์ 3
งานตามขอบข่าย ภารกจิ ของกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา 4
ภารกิจ สาระความรู้ และ ลกั ษณะงานทปี่ ฏบิ ตั ิ 5
ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ 5
ขอบเขตหรอื ขอ้ จำกัดของคู่มือ 6
ขอบข่ายภารกจิ 7
กระบวนงานในขนั้ ตอนการจัดทำคมู่ ือการปฏิบัตงิ าน 8
กระบวนงานในข้นั ตอนการปฏบิ ัตงิ าน (เกยี่ วกับโครงการท่ีรับผดิ ชอบ) 9
กระบวนการข้ันตอนการปฏิบัติงานดา้ นเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 10
กระบวนงานในข้นั ตอนการนเิ ทศตดิ ตามฯ
ภาคผนวก
คู่มอื การนเิ ทศ
แบบรายงานการนเิ ทศ

ผลการดำเนนิ งานโรงเรยี นขนาดเลก็ (ระบบออนไลน์)
โครงการการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) (ระบบออนไลน)์
แบบประเมินความพงึ พอใจของผู้รับการนเิ ทศที่มตี ่อผู้นิเทศ(ระบบออนไลน์)
แบบรายงานการประเมินผลการอ่านออกเขียนได้อา่ นคลอ่ งเขียนคลอ่ ง(ระบบออนไลน)์

อนื่ ๆ

2

ค่มู ือการปฏิบัติงานของ นางสาวชดิ ชนก ชเู จรญิ กาญจน์ ตำแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์
ความเปน็ มาและความสำคัญของคมู่ ือ

แนวคดิ
จากการดำเนนิ การสำรวจระดับคุณธรรมและความโปรง่ ใสของสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาและนโยบายของ
ผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต ๑ท่ีกำหนดใหข้ า้ ราชการทุกคนในสังกัดต้องมี
คู่มือการปฏิบตั งิ านเพอ่ื วัดระดับคุณธรรมและความโปร่งใสในการปฏบิ ัตงิ าน ทสี่ ามารถตรวจสอบได้
กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษา เชยี งใหม่ เขต
๑ เปน็ กลุ่มงานดำเนนิ การเกีย่ วกบั การนเิ ทศการศกึ ษา วิเคราะห์ วจิ ยั ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการพฒั นา
ระบบการบริหารและการจดั การศกึ ษา เพ่ือใหส้ ถานศึกษามีความเขม้ แขง็ ในการ บรหิ ารและการจดั การเรียนการสอน
ไดอ้ ย่างมีคุณภาพเท่าเทียมกันโดยยึดโรงเรียนเปน็ ฐาน ส่งผลให้ผู้เรียน ทั้งในระบบ นอกระบบและตามอธั ยาศยั เกิด
การเรียนรู้ตามวัตถปุ ระสงค์และเป้าหมายของการศึกษา ในงานตามภารกิจของกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการ
จัดการศกึ ษาที่มีศึกษานิเทศก์แตล่ ะคนรับผิดชอบตามกรอบงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย จึงตอ้ งมคี ูม่ ือการปฏบิ ัตงิ านของ
ศึกษานิเทศก์แตล่ ะบคุ คล
วัตถปุ ระสงค์
๑. เพื่อใช้เป็นคู่มือในการปฏิบตั งิ านของนางสาวชิดชนก ชเู จรญิ กาญจน์ ในการปฏบิ ตั ิราชการในฐานะของ
บุคลากรกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการ จดั การศึกษา
๒. เพื่อสรา้ งวัฒนธรรมคุณภาพของตนเองและของกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา
๓. เพอ่ื ประชาสัมพนั ธแ์ ละสร้างความเขา้ ใจแก่ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในบทบาท หนา้ ท่ี และภารกิจ
ของศึกษานิเทศก์
บทบาท หน้าที่และความรบั ผดิ ชอบของศกึ ษานเิ ทศก์
๑. งานตามหน้าที่ ความรับผดิ ชอบตามมาตรฐานตำแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์ทุกคน ในสำนักงานเขตพ้นื ที่
การศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต ๑ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ี เกีย่ วกบั งานวิชาการและงานนเิ ทศการศึกษา เพอื่ ปรับปรุงการ
เรียนการสอนให้ไดม้ าตรฐาน ดงั น้ี

๑.๑ งานนิเทศการศึกษา โดยส่งเสริมให้สถานศึกษาบริหารหลกั สูตรสถานศกึ ษา จัดกระบวนการ
เรียนรู้ มรี ะบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา พัฒนาการวดั และ ประเมนิ ผล
การศกึ ษา พัฒนาสื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาไดอ้ ย่างมีคุณภาพ

๑.๒ การศกึ ษา ค้นควา้ ทางวิชาการ เพ่ือจดั ทำเปน็ เอกสาร คู่มอื และสอื่ ใช้ในการปฏบิ ัติงานและ
เผยแพร่ใหค้ รูได้ใชใ้ นการพัฒนาการจัดกระบวนการเรยี นการสอน

๑.๓ การวิเคราะห์ วิจยั เก่ยี วกับการพัฒนาหลักสตู รและกระบวนการเรยี นรู้สื่อนวตั กรรมและ

3

เทคโนโลยที างการศึกษา พฒั นาระบบการบริหารงานวชิ าการ พัฒนามาตรฐานและการประกนั คุณภาพ การศกึ ษา
เพ่ือใช้ในการปฏิบัตงิ านและเผยแพร่แกผ่ ูบ้ ริหารสถานศึกษา ครแู ละผูส้ นใจทั่วไป

๑.๔ การติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล เพื่อเปน็ ข้อมูลและสารสนเทศในการวางแผนการ นเิ ทศ
และการพัฒนางานวชิ าการ

๑.๕ ปฏิบตั ิงานอืน่ ๆ ทผี่ ู้บังคับบญั ชามอบหมาย
๒. งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา เชยี งใหม่
เขต ๑ เปน็ กลุม่ งานท่ีดำเนนิ การเก่ียวกบั การนิเทศการศึกษา วิเคราะห์ วิจยั ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการ
พัฒนาระบบบริหารและจดั การศึกษาเพ่ือให้สถานศกึ ษามคี วามเข้มแขง็ ในการบริหาร และจัดการเรยี นการสอนได้
อยา่ งมีคณุ ภาพมาตรฐานเท่าเทยี มกนั โดยยึดโรงเรยี นเป็นฐาน สง่ ผลให้ผเู้ รยี น ทง้ั ระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศยั
เกิดการเรยี นรูต้ ามวัตถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของการศึกษา โดย ปฏิบตั หิ น้าทเ่ี กย่ี วกบั งานวิชาการและงานนเิ ทศ
การศึกษาเพอ่ื ปรับปรุงการเรียนการสอนให้ไดม้ าตรฐาน ศึกษา คา้ คว้าทางวชิ าการและวิเคราะห์ วจิ ัย ตดิ ตาม
ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อพัฒนาการจดั การ เรยี นการสอนให้มปี ระสทิ ธภิ าพยงิ่ ขึน้ และปฏิบตั ิหน้าท่ีอื่นตามท่ี
ไดร้ บั มอบหมาย โดยใหม้ ีความรู้ ความ เข้าใจในหลักการนเิ ทศการศึกษา หลักสตู ร กระบวนการเรยี นรู้ การวดั การ
ประเมินผลการศกึ ษา การ ประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดแู ลช่วยเหลือครูและผู้เรียนในระดบั สงู มีความสามารถใน
การวาง แผนการนิเทศการศึกษา งานวชิ าการ งานตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศกึ ษา และจัดทำ
รายงานโดยแสดงใหเ้ ห็นว่ามีการวิจยั และพฒั นา สร้างองค์ความรใู้ หม่ เพื่อนำผลไปใช้ในการพฒั นาการ นเิ ทศ
การศึกษา มีการเผยแพร่อยา่ งกว้างขวาง มีการถา่ ยทอดและไดร้ ับการยอมรับและมกี ารพัฒนาตน และพฒั นาวิชาชพี
มเี ทคนิคชน้ั สงู ในการนเิ ทศอย่างมีประสทิ ธิภาพ ประสทิ ธผิ ล สามารถพัฒนา นวัตกรรมการนเิ ทศการศึกษาจนเป็น
แบบอยา่ งแกว่ ิชาชีพส่งผลให้ครูและบุคลากรในเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา สามารถจัดกระบวนการเรยี นรู้บรรลุเปา้ หมายของ
หลกั สูตร มีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของเขต พนื้ ท่ีการศึกษาและกระทรวงศึกษาธกิ าร เป็นผู้มวี นิ ยั คณุ ธรรม
จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

ภารกจิ สาระความรู้ และ ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ
๑. การนเิ ทศการศกึ ษา ไดแ้ ก่ หลกั การและรูปแบบการนิเทศ วธิ กี ารและกระบวนการนเิ ทศ กล ยทุ ธ์การ

นิเทศการศกึ ษาใน เร่ืองการวิเคราะห์พฤติกรรมการนิเทศการศกึ ษา การสร้างทักษะในการนิเทศ การใชก้ ลยุทธ์ในการ
นเิ ทศ การนำนวัตกรรมมาประยุกตใ์ ช้ในการนเิ ทศ การควบคุมและการประเมินเพ่ือ การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา การ
นเิ ทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วิจัย ส่งเสรมิ ใหข้ อ้ เสนอแนะเพื่อ พฒั นาระบบการนิเทศภายในสถานศกึ ษาได้

4

ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการจดั กระบวนการ เรยี นรกู้ ารสอนและการบริหารจัดการการศึกษา ประสาน
สนับสนนุ และเผยแพรผ่ ลงานด้านการนิเทศ การศึกษาแก่หนว่ ยงานที่เกี่ยวข้อง ใชเ้ ทคนิคการนิเทศได้อยา่ ง
หลากหลายดา้ นความเป็นกัลยาณมิตร

๒. นโยบายและการวางแผนการศกึ ษา ไดแ้ ก่ ระบบและทฤษฎีการวางแผน บรบิ ททาง เศรษฐกิจ สงั คมและ
การเมืองไทยท่ีมีอิทธิพลต่อการศกึ ษา แผนการศึกษาระดบั ชาตแิ ละระดบั ต่างๆ การ วิเคราะหแ์ ละกำหนดนโยบาย
การศกึ ษา การวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา การพฒั นาและประเมนิ นโยบายการศึกษา โดย สามารถให้
คำแนะนำ ปรึกษาเก่ยี วกบั การวเิ คราะห์ข้อมูล และรายงานผลเพือ่ จดั ทำนโยบาย แผนและการตดิ ตามประเมินผล
ด้านการศึกษา ให้คำแนะนำปรึกษาเก่ยี วกบั การกำหนด นโยบายและการวางแผนดำเนินงานและการประเมนิ คณุ ภาพ
การจัดการศึกษา ใหค้ ำแนะนำ ปรึกษา เกีย่ วกบั การจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่มุ่งให้เกดิ ผลดี คุ้มคา่ ต่อการ
พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา สงั คม และส่งิ แวดล้อม

๓. การพฒั นาหลักสูตรและการสอน ได้แก่ ความรเู้ กย่ี วกบั หลักสูตร การสรา้ งหลกั สตู ร สถานศกึ ษา
หลักการพฒั นาหลักสตู ร การจดั การเรยี นรู้ จิตวิทยาการศกึ ษา การวัดและการประเมนิ ผล การจัดการศึกษาพเิ ศษ
โดยสามารถให้คำแนะนำ คำปรึกษา เกี่ยวกับการพฒั นาหลกั สูตรและการจดั ทำ หลักสูตรสถานศึกษา สาธิตแนะนำครู
ให้จัดกิจกรรมทีส่ ง่ เสรมิ การเรียนร้ไู ด้เตม็ ศักยภาพของผูเ้ รยี น ประเมินหลกั สตู รและการนำหลักสูตรไปใช้

๔. การประกันคุณภาพการศกึ ษา ได้แก่ การบรหิ ารคุณภาพ การประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐาน
คณุ ภาพการศึกษา กระบวนการประเมนิ คุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถศึกษา วเิ คราะห์ วิจัย การ
จัดทำมาตรฐาน และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา โดยนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตามและประเมินผล
การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้คำปรึกษา ข้อเสนอแนะและ การวางระบบการจัดทำรายงานผลการ
ประเมินตนเองของสถานศึกษา เพ่ือการพฒั นาอยา่ งตอ่ เนื่องและ พร้อมรับการประเมนิ ภายนอก

๕. การบรหิ ารจดั การการศึกษา ไดแ้ ก่ หลักและระบบขอบข่ายการจดั การศึกษา หลักการ บริหารจดั การ
การศึกษาโดยใช้โรงเรยี นเปน็ ฐาน การปฏริ ปู การศกึ ษา กฎหมายและระเบยี บท่เี กยี่ วข้องกับ การจดั การศึกษาโดย
สามารถใหค้ ำปรึกษาแนะนำการจดั การศึกษาใหบ้ รรลุวัตถปุ ระสงคต์ ามเจตนารมณ์ ของการนเิ ทศ การบรหิ าร
จดั การสถานศึกษาไปสอู่ งค์กรแหง่ การเรียนรู้ บริหารจัดการศึกษาโดยใช้ โรงเรยี นเป็นฐาน

๖. การวิจัยทางการศึกษา ได้แก่ ระเบียบวิธวี ิจยั กระบวนการวิจัย การน าผลการวจิ ัยไปใช้ โดย สามารถให้
คำแนะนำ ปรกึ ษาเกี่ยวกับการน ากระบวนการวิจัยไปใช้ในการแกป้ ัญหาและพฒั นาการเรียน การสอน ใหค้ ำแนะนำ
ปรึกษาเก่ยี วกบั การน าผลการวิจัยไปใช้ในการพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน ดำเนนิ การวิจัยเพ่ือสรา้ งองค์
ความรใู้ หมๆ่ ด้านการเรียนรู้และการจดั การศกึ ษา

๗. กลวธิ ีการถ่ายทอดความรู้ แนวคดิ ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ไดแ้ ก่ กลวธิ ีการ นำเสนอความรู้
แนวคิดทฤษฎที ีเ่ หมาะสมกับการเรียนรู้ การเขยี นรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศึกษา คน้ ควา้ ฯลฯ การวิเคราะห์

5

วจิ ารณ์ผลงานวิชาการอย่างสร้างสรรค์โดยสามารถเขียนเอกสารทางวชิ าการ ประเภทตา่ งๆ แนะนำและให้คำปรึกษา
การเขยี นเอกสารทางวิชาการแกค่ ุณครูและบุคลากรทางการศกึ ษา นำเสนอความรู้ แนวคิด ทฤษฎดี ้วยวิธีการท่ี
หลากหลาย และเหมาะสมต่อการเรยี นรู้

๘. การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ ไดแ้ ก่ หลักการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอินเทอร์เน็ต
คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน ระบบมลั ติมีเดียแบบ ปฏิสัมพันธ์ สำนักงานอัตโนมตั ิ โดยสามารถใช้เทคโนโลยี สารสนเทศเพ่ือ
การพฒั นาตนและการพัฒนางานได้อย่างเหมาะสม ให้คำปรกึ ษา แนะนำ การใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ เพื่อพฒั นาการ
จดั การศึกษาแก่สถานศึกษา

๙. คณุ ธรรมและจริยธรรมสำหรบั ศึกษานิเทศก์ ได้แก่ คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับ ศึกษานเิ ทศก์
จรรยาบรรณของวิชาชีพศึกษานิเทศก์ การบรหิ ารจัดการบ้านเมืองทด่ี ี (Good Governance) โดยปฏบิ ตั ิตนตาม
จรรยาบรรณของวชิ าชพี ศึกษานิเทศก์ มีหลกั ธรรมในการนเิ ทศและ ประพฤตเิ ปน็ แบบอย่างทด่ี ี
ประโยชนท์ คี่ าดวา่ จะไดร้ ับ

ผู้ปฏบิ ัติมีแนวทางในการปฏิบัตงิ านดา้ นการนิเทศ ตดิ ตามประเมินผลการจดั การศึกษา ในส่วนที่ตนเอง
รบั ผิดชอบ และสามารถดำเนินการเกยี่ วกบั การนิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรยี นรู้ การวัด การ
ประเมินผลการศกึ ษา การ ประกนั คุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลอื ครแู ละผเู้ รียน อย่างเปน็ ระบบ เขา้ ใจใน
ภาพรวมของงานทจี่ ะต้องปฏบิ ัติ ตลอดจนสามารถนำไปปฏบิ ัตจิ ริงได้
ขอบเขตหรือข้อจำกัดของคู่มือ

เน่อื งจากการปฏิบัตงิ านในตำแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ในปัจจบุ นั มีหนา้ ที่ ความรับผดิ ชอบที่หลากหลาย ลว้ น
เกยี่ วขอ้ งกับกลุ่มงานและบุคคลต่างๆในทุกดา้ น ซ่ึงคู่มือ การปฏบิ ัตงิ านตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ฉบับน้ี จะเน้นเฉพาะใน
ส่วนทมี่ ีหนา้ ทคี่ วามรบั ผดิ ชอบ ใหเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพตามวตั ถุประสงค์ขององคก์ รเทา่ นัน้

ขอบขา่ ยภารกจิ
ขอบข่ายภารกจิ ของ นางสาวชิดชนก ชเู จรญิ กาญจน์ ตำแหนง่ ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ ปฏบิ ตั ิ
หนา้ ท่แี ละรับผดิ ชอบ ดังนี้

1.1.ปฏิบตั หิ นา้ ท่หี วั หนา้ กลุม่ งานส่งเสรมิ และพฒั นาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา
1.2.งานส่งเสรมิ สนบั สนุนการผลิตสอ่ื พัฒนาและใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาสำหรับ

การเรยี นรู้แกส่ ถานศกึ ษา(e-learning , Google site)
1.3.งานศกึ ษาค้นคว้า วเิ คราะห์ วิจัย การพฒั นาสอ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา
1.4.งานจัดทำระบบข้อมูล สอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษาและเว็บไซต์กลุ่มนิเทศ

6

1.5.งานส่งเสริมสนับสนนุ การจดั การความรเู้ พอ่ื เผยแพร่ นำเสนอผลงานและแลกเปลยี่ นเรยี นรู้
การพัฒนาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา

1.6.งานการพฒั นาส่ือการเรยี นรู้ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกมุ ารี
1.7.งานประชาสมั พนั ธข์ ่าวสาร/จัดทำระบบขอ้ มูลเวบ็ ไซตก์ ลุ่มนเิ ทศ/อัพเดตข้อมูลเวบ็ ไซต์ ศนฐ.
1.8.งานนิเทศตดิ ตามและประเมินผลระบบบรหิ ารและการจัดการศึกษาโรงเรียนเครือขา่ ยพฒั นา

คุณภาพการศกึ ษาอำเภอดอยสะเกด็
รบั ผิดชอบ 6 โรงเรยี น ดงั น้ี

1) โรงเรียนบา้ นเชงิ ดอย(ดอยสะเก็ดศึกษา)
2) โรงเรียนบ้านรอ้ งข้ีเหลก็
3) โรงเรยี นบา้ นลวงเหนอื
4) โรงเรียนบ้านสนั ทราย
5) โรงเรียนชลประทานผาแตก
6) โรงเรียนบา้ นแมด่ อกแดง
1.9.โครงการทรี่ ับผิดชอบ

1) โครงการพนื้ ทีน่ วัตกรรมจังหวดั เชยี งใหม่
2) รับผิดชอบร่วมในโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา
“ป้องกันการทจุ ริต” (กจิ กรรมเขตสจุ ริต)
1.10.รบั ผดิ ชอบกลมุ่ สาระการเรียนรู้ดังน้ี
กลุม่ สาระการเรียนรู้หลกั : กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (เทคโนโลย)ี
กล่มุ สาระการเรยี นรรู้ อง : กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
1.11.ปฏิบัติงานตามทีผ่ บู้ ังคบั บัญชามอบหมาย