คู่มือการปฏิบัติงานของผอ.กลุ่มนิเทศฯ

8

(การสรา้ งหลกั สูตร ,การกาหนดโครงการฝึกอบรม,การบรหิ ารโครงการฝึกอบรม,การประเมินผลและ
ติดตามผลการฝึกอบรมตา่ งๆของนางนิภา แกว้ ประทีป

โครงการตามแผนพัฒนาบุคลากร คัดเลือกโครงการ เขียนโครงกำรและ
ของสพฐ.หรอื เขตพื่นท่ฯี ตามลาดับ ดำเนินกำรขออนุมัติ

แจ้ง
กลุ่มเป้ ำหมำย

พัฒนำปรับปรุง กลุ่มบริหำร ประสำนงำนกับฝ่ ำย
หลักสูตร กำรเงนิ ต่ำงๆท่เี ก่ียวข้อง

จัดซอื้ จดั จ้ำง 1

รวบรวมเอกสำรหลกั ฐำนกำรใช้เงนิ

ประเมนิ และตดิ ตำม ดำเนินกำรฝึ กอบรม ขออนุมัตติ ัวบุคคล
ผลกำรฝึ กอบรม และวิทยำกร

9

กระบวนการขัน้ ตอนการปฏิบตั ิงาน
ด้านเอกสารและการโต้ตอบเอกสารตามคู่มือปฏิบตั ิงาน ของ นางนิภา แกว้ ประทปี

รับหนังสือจำก สพฐ.หรือ พจิ ำรณำกล่ันกรอง
หน่วยงำนท่เี ก่ียวข้อง จำก จัดลำดบั ควำมสำคัญ
วำงแผนดำเนินกำร
งำนธุรกำร

รายงานผล เหน็ ชอบ ทำบันทกึ เสนอ ไม่เหน็ ชอบ
ผู้บังคับบัญชำลงนำม

แจ้งผู้เก่ียวข้อง
ดำเนินกำรในส่วนท่เี ก่ียวข้อง

รวบรวมผลกำรปฏบิ ัติ ตดิ ตำม ตรวจสอบผล
กำรปฏิบัติ

10

กระบวนงานในขั้นตอนการนิเทศติดตามและประเมินผลโรงเรียนในความรบั ผิดชอบ

ศกึ ษำข้อมูลสำรสนเทศ
ข้อมลู ของโรงเรียน

จดั ทำแผน และ เคร่ืองมือกำรนิเทศ

ขออนุญำตออกนิเทศตำมแผนฯ

ออกนิเทศโรงเรียนโดยใช้เคร่ืองมอื
นิเทศและเทคนิคกำรนิเทศ

ศกึ ษำนิเทศก์ เคร่ืองมือ ครูผู้สอน นักเรียน

สะท้อนผลกำรนิเทศ ผ้บู ริหำร
ให้ผู้รับกำรนิเทศ

รวมรวมรำยงำนผลกำรนิเทศ วำงแผนพัฒนำฯ

11

รปู แบบการนเิ ทศ “PIDRE NI ” นวัตกรรม เข้าใจ เขา้ ถงึ มสี ว่ นรว่ ม พฒั นา

12

แบบประเมินความพึงพอใจ ของผูร้ ับบรกิ ารในการนิเทศติดตาม การพัฒนาต้นแบบ

**************************************

ตอนที่ 1 สถานภาพทั่วไป

คาชแี้ จง โปรดทาเครื่องหมาย ลงในชอ่ ง  หนา้ ข้อความ

1. เพศ  หญิง  ชาย

2. อายุ ....... ปี

3. วุฒกิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวิชา ..................................................... วิชาเอก .........................................

ตอนที่ 2 ระดบั ความพึงพอใจ / ความรคู้ วามเข้าใจ / การนาไปใช้ ตอ่ การเข้าร่วมโครงการ

คาชแี้ จง โปรดทาเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งที่ตรงกบั ความพึงพอใจของท่าน

ระดับความพึงพอใจ

ที่ รายการบ่งชีใ้ นการนิเทศ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ท่สี ดุ กลาง ทส่ี ดุ

(5) (4) (3) (2) (1)

ด้านปัจจัยพื้นฐานของผู้นิเทศ

1 ความตง้ั ใจมุ่งม่ันในการทางานให้สาเร็จ

2 พฤติกรรมมคี วามเหมาะสมกับวิชาชีพ เปน็ ทีย่ อมรบั

3 การมนี ้าใจในการช่วยเหลือ แบ่งปัน เพื่อส่วนรวม

4 กิริยามารยาทสภุ าพอ่อนน้อมถ่อมตน

5 ภมู หิ ลงั ความเป็นสุภาพชน เปน็ กลั ยาณมติ รทีด่ ี

6 ความเสียสละ อุทิศตน ในการปฏิบัติงาน

7 แสดงออกถึงความสขุ ในการปฏิบัติงานรว่ มกับผอู้ ื่น

8 การควบคุมอารมณ์ สถานการณ์ ให้งานราบร่นื

9 แสดงความเปน็ มติ รที่ดีตอ่ ผู้อื่นเสมอ

ดา้ นกระบวนการในการปฏิบัติงาน

1 ความรู้ ทกั ษะ ในการนเิ ทศพัฒนาการศกึ ษา

2 จติ ใจดี มีทศั นคติเชิงบวกทกุ สถานการณ์

3 การแก้ปญั หาเฉพาะหน้าเพื่อให้งานเปน็ ไปตามเป้าหมาย

4 การทางานตามบทบาทหนา้ ที่ มีความรับผดิ ชอบ

5 เรียนรู้ เข้าใจงาน ไม่สร้างความสบั สนให้ผรู้ ่วมงาน

6 คุณภาพของงานมคี ณุ ภาพ น่าชื่นชม เชื่อถอื ได้

13

ระดับความพึงพอใจ

ที่ รายการบ่งชี้ในการนิเทศ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย

ท่สี ุด กลาง ท่สี ดุ

(5) (4) (3) (2) (1)

7 การบริหารตนเองกับปริมาณงานในบทบาทหน้าที่

8 การปฏิบัติงานมีความคุ้มคา่ มปี ระโยชน์ต่อราชการ

9 ความเป็นกนั เอง แบบกลั ยาณมติ รในการปฏิบัติงาน

ดา้ นกระบวนการนิเทศเพื่อพฒั นาการศึกษา

1 เป็นทีย่ อมรบั ไว้วางใจใหเ้ ป็นเพื่อนคู่คิด ร่วมพัฒนางาน

2 การปรับเปลีย่ นวิธีคิด การปฏิบัติให้เป็นไปตามสภาพจริง

3 เอาใจใส่ ตดิ ตาม ถามไถ่ เพื่อให้เกิดการพฒั นา

4 การช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนนุ มีความตอ่ เนื่อง

5 ร่วมรบั ทราบปัญหา แสวงหาแนวทางพฒั นา

6 ร่วมวางแผน การนาแนวทางสกู่ ารปฏิบตั ิ

7 ร่วมดาเนินการในการพัฒนางานจนเกิดความสาเร็จ

8 ร่วมประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาทีก่ าหนด

9 ร่วมชืน่ ชมผลงาน เมื่อประสบความสาเร็จ

ดา้ นผลลัพธก์ ารนิเทศเพื่อพฒั นาการศึกษา

1 การนเิ ทศส่งผลใหเ้ กิดการพัฒนาจากครสู ู่ผเู้ รียน

2 การนเิ ทศตอบสนองความต้องการของโรงเรียน

3 การนเิ ทศส่งผลใหเ้ กิดการตื่นตัว พฒั นาอย่างตอ่ เนื่อง

4 การนเิ ทศส่งผลใหโ้ รงเรียนมีผลงาน มิชือ่ เสียง

5 การนเิ ทศช่วยใหท้ ่านปฏิบตั ิงานตามนโยบาย หรอื ตามความ

ต้องการได้อย่างราบรน่ื

6 เกิดความรู้สกึ ยินดี ชื่นชมทุกคร้ังทีม่ ศี กึ ษานิเทศก์เปน็ เพื่อน

คู่คิดในการรว่ มทางาน

7 เกิดความสบายใจ คลายกงั วล เมือ่ ศึกษานิเทศก์รว่ มพัฒนางาน

8 ศกึ ษานิเทศก์สามารถชว่ ยเหลอื อานวยความสะดวกเป็นที่

ปรึกษาของโรงเรียน พ่ึงพาได้ทกุ เมื่อ

9 ความพึงพอใจที่มีต่อศึกษานิเทศก์ในการมบี ทบาทร่วม

พฒั นางาน



สารบญั หนา้
1
สารบญั 2
ความเป็นมาและความสำคัญของคู่มือ 2
บทบาทหนา้ ที่และความรับผดิ ชอบของศึกษานิเทศก์ 3
งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลมุ่ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา 4
ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานทีป่ ฏิบตั ิ 5
ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะได้รับ 5
ขอบเขตหรอื ข้อจำกัดของคู่มอื 6
ขอบขา่ ยภารกิจ 8
กระบวนงานในข้ันตอนการจดั ทำคูม่ อื การปฏิบัติงาน 9
กระบวนงานในขั้นตอนการปฏิบัติงาน (เกี่ยวกับโครงการที่รบั ผดิ ชอบ) 10
กระบวนการขั้นตอนการปฏิบตั ิงานด้านเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 11
กระบวนงานในข้ันตอนการนิเทศติดตามฯ
ภาคผนวก
คู่มือการนเิ ทศ
แบบรายงานการนเิ ทศ

อืน่ ๆ

2

คมู่ ือการปฏิบตั ิงานของ นางสขุ ชญั ญา เรอื งมณี ตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์

ความเป็นมาและความสำคญั ของค่มู ือ

แนวคดิ
จากการดำเนินการสำรวจระดบั คุณธรรมและความโปรง่ ใสของสำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาและ
นโยบายของผอู้ ำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต ๑ทีก่ ำหนดให้ข้าราชการทุก
คนในสังกัดต้องมีคู่มอื การปฏิบัติงานเพื่อวัดระดบั คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการปฏิบตั ิงาน ทีส่ ามารถ
ตรวจสอบได้
กลุม่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เปน็ กลุม่ งานดำเนินการเกีย่ วกบั การนเิ ทศการศึกษา วเิ คราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลการพฒั นาระบบการบริหารและการจดั การศกึ ษา เพื่อให้สถานศกึ ษามีความเข้มแขง็ ในการ บริหาร
และการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมคี ณุ ภาพเทา่ เทียมกันโดยยึดโรงเรียนเปน็ ฐาน สง่ ผลใหผ้ เู้ รียน ทั้งใน
ระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษา ในงานตาม
ภารกิจของกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษาทีม่ ศี กึ ษานิเทศก์แต่ละคนรับผดิ ชอบตามกรอบ
งานที่ได้รับมอบหมาย จึงต้องมคี มู่ ือการปฏิบตั ิงานของศกึ ษานิเทศกแ์ ตล่ ะบคุ คล
วัตถุประสงค์
๑. เพื่อใช้เป็นคูม่ ือในการปฏิบัติงานของนางสขุ ชญั ญา เรอื งมณี ในการปฏิบัติราชการในฐานะของ
บคุ ลากรกลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการ จัดการศกึ ษา
๒. เพือ่ สร้างวัฒนธรรมคณุ ภาพของตนเองและของกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัด
การศกึ ษา
๓. เพื่อประชาสมั พนั ธแ์ ละสร้างความเข้าใจแกค่ รแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในบทบาท หน้าที่ และ
ภารกิจของศึกษานิเทศก์

บทบาท หน้าท่แี ละความรับผิดชอบของศึกษานิเทศก์

๑. งานตามหน้าท่ี ความรับผิดชอบตามมาตรฐานตำแหนง่ ศกึ ษานิเทศกท์ กุ คน ในสำนกั งานเขต
พืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต ๑ ปฏิบัติหน้าที่ เกี่ยวกบั งานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษา เพื่อ
ปรับปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ดังน้ี

๑.๑ งานนิเทศการศกึ ษา โดยสง่ เสริมให้สถานศกึ ษาบริหารหลักสตู รสถานศกึ ษา จัด
กระบวนการ เรียนรู้ มีระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษา พัฒนาการวดั

3

และ ประเมินผลการศกึ ษา พัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษาได้อย่างมคี ณุ ภาพ
๑.๒ การศกึ ษา ค้นคว้าทางวิชาการ เพือ่ จัดทำเปน็ เอกสาร คมู่ ือและสื่อใชใ้ นการปฏิบตั ิงาน

และ เผยแพร่ใหค้ รไู ด้ใชใ้ นการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอน
๑.๓ การวิเคราะห์ วจิ ัยเกีย่ วกับการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ส่อื นวัตกรรมและ

เทคโนโลยีทางการศกึ ษา พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ พฒั นามาตรฐานและการประกนั คณุ ภาพ
การศกึ ษา เพือ่ ใช้ในการปฏิบัติงานและเผยแพร่แก่ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ครแู ละผสู้ นใจทวั่ ไป

๑.๔ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพือ่ เปน็ ข้อมูลและสารสนเทศในการวางแผนการ
นิเทศและการพัฒนางานวิชาการ

๑.๕ ปฏิบตั ิงานอ่ืนๆ ทีผ่ ู้บงั คับบัญชามอบหมาย

๒. งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุม่ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา
กล่มุ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เปน็ กล่มุ งานที่ดำเนินการเกี่ยวกับการนิเทศการศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจยั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลการพัฒนาระบบบริหารและจดั การศกึ ษาเพื่อให้สถานศึกษามีความเข้มแขง็ ในการบริหาร และ
จัดการเรยี นการสอนได้อยา่ งมคี ณุ ภาพมาตรฐานเทา่ เทียมกัน โดยยึดโรงเรยี นเปน็ ฐาน สง่ ผลให้ผเู้ รียน ทั้ง
ระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถปุ ระสงค์และเป้าหมายของการศกึ ษา โดย ปฏิบัติ
หนา้ ทีเ่ กี่ยวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษาเพือ่ ปรับปรงุ การเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศกึ ษา ค้า
คว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพือ่ พฒั นาการจดั การ เรยี นการสอน
ให้มปี ระสิทธิภาพยิ่งข้ึน และปฏิบตั ิหน้าที่อ่นื ตามทีไ่ ด้รับมอบหมาย โดยใหม้ ีความรู้ ความ เข้าใจในหลกั การ
นิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด การประเมินผลการศกึ ษา การ ประกันคุณภาพ
การศกึ ษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและผเู้ รียนในระดับสูง มคี วามสามารถในการวาง แผนการนเิ ทศการศกึ ษา
งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศกึ ษา และจัดทำ รายงานโดยแสดงให้เหน็ ว่ามีการ
วิจยั และพฒั นา สรา้ งองค์ความรู้ใหม่ เพื่อนำผลไปใช้ในการพฒั นาการ นิเทศการศึกษา มกี ารเผยแพร่อย่าง
กว้างขวาง มีการถ่ายทอดและได้รบั การยอมรบั และมีการพัฒนาตน และพัฒนาวิชาชีพ มีเทคนิคชน้ั สูงในการ
นิเทศอย่างมปี ระสิทธิภาพ ประสิทธิผล สามารถพฒั นา นวตั กรรมการนิเทศการศึกษาจนเปน็ แบบอยา่ งแก่
วิชาชีพส่งผลใหค้ รแู ละบคุ ลากรในเขตพืน้ ที่การศกึ ษา สามารถจดั กระบวนการเรียนรู้บรรลเุ ป้าหมายของ
หลกั สตู ร มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของเขต พ้ืนทีก่ ารศกึ ษาและกระทรวงศกึ ษาธิการ เปน็ ผู้มีวนิ ยั
คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

4

ภารกิจ สาระความรู้ และ ลกั ษณะงานทีป่ ฏิบัติ
๑. การนิเทศการศึกษา ได้แก่ หลักการและรูปแบบการนเิ ทศ วิธีการและกระบวนการนเิ ทศ กล

ยทุ ธ์การนเิ ทศการศึกษาใน เรือ่ งการวิเคราะห์พฤติกรรมการนเิ ทศการศกึ ษา การสร้างทักษะในการนิเทศ การ
ใช้กลยุทธ์ในการนเิ ทศ การนำนวตั กรรมมาประยุกต์ใช้ในการนเิ ทศ การควบคุมและการประเมินเพือ่ การ
พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา การนเิ ทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วจิ ัย ส่งเสริมให้ข้อเสนอแนะเพื่อ พฒั นา
ระบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษาได้ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการจดั กระบวนการ เรยี นรกู้ ารสอน
และการบริหารจดั การการศกึ ษา ประสาน สนับสนุนและเผยแพร่ผลงานด้านการนิเทศ การศึกษาแก่
หน่วยงานทีเ่ กี่ยวข้อง ใชเ้ ทคนิคการนเิ ทศได้อย่างหลากหลายด้านความเปน็ กัลยาณมิตร

๒. นโยบายและการวางแผนการศึกษา ได้แก่ ระบบและทฤษฎีการวางแผน บริบททาง เศรษฐกิจ
สงั คมและการเมอื งไทยทีม่ อี ิทธิพลตอ่ การศกึ ษา แผนการศกึ ษาระดบั ชาติและระดับตา่ งๆ การ วเิ คราะห์และ
กำหนดนโยบายการศกึ ษา การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา การพฒั นาและประเมิน นโยบายการศกึ ษา
โดย สามารถใหค้ ำแนะนำ ปรึกษาเกี่ยวกับการวิเคราะห์ขอ้ มลู และรายงานผลเพื่อ จดั ทำนโยบาย แผนและ
การตดิ ตามประเมินผลด้านการศึกษา ให้คำแนะนำปรึกษาเกีย่ วกับการกำหนด นโยบายและการวางแผน
ดำเนนิ งานและการประเมินคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ใหค้ ำแนะนำ ปรึกษา เกี่ยวกับการจัดทำแผนพฒั นา
คุณภาพการศกึ ษาที่มงุ่ ใหเ้ กิดผลดี คมุ้ ค่าต่อการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา สังคม และส่งิ แวดล้อม

๓. การพัฒนาหลกั สตู รและการสอน ได้แก่ ความรเู้ กีย่ วกบั หลักสูตร การสร้างหลักสูตร
สถานศกึ ษา หลกั การพฒั นาหลกั สูตร การจัดการเรียนรู้ จติ วิทยาการศกึ ษา การวัดและการประเมินผล การ
จัดการศึกษาพิเศษ โดยสามารถใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษา เกีย่ วกับการพัฒนาหลักสูตรและการจดั ทำ หลักสูตร
สถานศกึ ษา สาธิตแนะนำครูให้จดั กิจกรรมทีส่ ่งเสริมการเรียนรู้ได้เตม็ ศกั ยภาพของผู้เรยี น ประเมินหลกั สตู ร
และการนำหลักสตู รไปใช้

๔. การประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่ การบริหารคุณภาพ การประกันคุณภาพการศกึ ษา
มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา กระบวนการประเมินคณุ ภาพภายในและภายนอกสถานศกึ ษา สามารถศึกษา
วิเคราะห์ วจิ ัย การจัดทำมาตรฐาน และการพฒั นาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยนิเทศ
กำกับ ตดิ ตามและประเมินผลการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้คำปรึกษา ขอ้ เสนอแนะและ การ
วางระบบการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา เพื่อการพฒั นาอยา่ งต่อเนื่องและ พร้อมรบั
การประเมนิ ภายนอก

๕. การบริหารจดั การการศึกษา ได้แก่ หลักและระบบขอบขา่ ยการจัดการศกึ ษา หลกั การ บริหาร
จดั การการศกึ ษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน การปฏิรปู การศกึ ษา กฎหมายและระเบียบทีเ่ กีย่ วข้องกบั การจัดการ
ศกึ ษาโดยสามารถใหค้ ำปรึกษาแนะนำการจดั การศกึ ษาให้บรรลุวัตถปุ ระสงค์ตามเจตนารมณ์ ของการ

5

นิเทศ การบริหารจดั การสถานศกึ ษาไปสู่องคก์ รแหง่ การเรียนรู้ บริหารจดั การศกึ ษาโดยใช้ โรงเรียนเป็นฐาน
๖. การวิจัยทางการศึกษา ได้แก่ ระเบียบวิธีวิจยั กระบวนการวิจยั การนำผลการวิจยั ไปใช้ โดย

สามารถใหค้ ำแนะนำ ปรึกษาเกีย่ วกบั การน ากระบวนการวิจยั ไปใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียน การ
สอน ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการน าผลการวิจยั ไปใช้ในการพฒั นาการจัดการเรียนการสอน
ดำเนนิ การวิจยั เพื่อสรา้ งองคค์ วามรใู้ หม่ๆ ด้านการเรียนรแู้ ละการจดั การศกึ ษา

๗. กลวิธีการถ่ายทอดความรู้ แนวคดิ ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ได้แก่ กลวิธีการ นำเสนอ
ความรแู้ นวคิดทฤษฎีที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ การเขียนรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศกึ ษา ค้นคว้า ฯลฯ
การวิเคราะห์ วิจารณ์ผลงานวิชาการอย่างสร้างสรรคโ์ ดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการ ประเภทต่างๆ
แนะนำและให้คำปรึกษาการเขียนเอกสารทางวิชาการแก่คุณครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา นำเสนอความรู้
แนวคิด ทฤษฎีดว้ ยวิธีการที่หลากหลาย และเหมาะสมต่อการเรียนรู้

๘. การบรหิ ารจดั การเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ หลักการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอนิ เทอรเ์ น็ต
คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน ระบบมลั ติมีเดียแบบ ปฏิสมั พนั ธ์ สำนักงานอัตโนมัติ โดยสามารถใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อการพฒั นาตนและการพัฒนางานได้อย่างเหมาะสม ให้คำปรึกษา แนะนำ การใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ เพื่อพัฒนาการจดั การศึกษาแกส่ ถานศกึ ษา

๙. คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับศึกษานิเทศก์ ได้แก่ คณุ ธรรมและจริยธรรมสำหรับ
ศกึ ษานิเทศก์ จรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ การบริหารจดั การบ้านเมอื งที่ดี (Good Governance) โดย
ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ มีหลักธรรมในการนเิ ทศและ ประพฤติเปน็ แบบอย่างทีด่ ี

ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะได้รับ

ผปู้ ฏิบัติมีแนวทางในการปฏิบตั ิงานด้านการนิเทศ ตดิ ตามประเมินผลการจดั การศึกษา ในสว่ นที่
ตนเองรับผดิ ชอบ และสามารถดำเนินการเกีย่ วกับ การนเิ ทศการศึกษา หลกั สูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด
การประเมนิ ผลการศกึ ษา การ ประกนั คุณภาพการศกึ ษา ระบบดแู ลช่วยเหลอื ครูและผเู้ รียน อย่างเป็นระบบ
เข้าใจในภาพรวมของงานที่จะต้องปฏิบตั ิ ตลอดจนสามารถนำไปปฏิบตั ิจริงได้

6

ขอบเขตหรือขอ้ จำกดั ของคูม่ ือ

เนื่องจากการปฏิบัติงานในตำแหน่งศึกษานิเทศกใ์ นปัจจุบนั มีหน้าที่ ความรับผดิ ชอบทีห่ ลากหลาย
ล้วนเกี่ยวข้องกบั กลุ่มงานและบุคคลตา่ งๆในทกุ ด้าน ซึ่งคมู่ อื การปฏิบตั ิงานตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ฉบบั นี้ จะ
เน้นเฉพาะในสว่ นที่มีหนา้ ที่ความรบั ผดิ ชอบ ให้เกิดประสิทธิภาพตามวัตถุประสงค์ขององคก์ รเท่านั้น

ขอบขา่ ยภารกิจ

ขอบข่ายภารกิจของ นางสุขชัญญา เรืองมณี ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติ
หนา้ ที่และรับผดิ ชอบ ดังน้ี

1. ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรขั้นพื้นฐานและกระบวนการเรียนรู้ ปฏิบัติ
หนา้ ที่ในกล่มุ งานพัฒนาหลักสตู รขั้นพ้ืนฐานและกระบวนการเรียนรู้

2. งานหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับข้ันพ้ืนฐาน
3. งานศกึ ษา วิเคราะห์ วิจยั เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของผเู้ รียน
4. งานส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้บริการสถานศึกษา ครูผู้สอนได้วิเคราะห์ วิจัยเพื่อการบริหาร
จัดการหลกั สูตรสถานศกึ ษา เพื่อพัฒนาคุณภาพ กระบวนการเรียนรู้ของผเู้ รียน
5. งานส่งเสริมพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หลักสูตรสาระท้องถิ่น หลักสูตรเฉพาะด้าน
และหลกั สูตรการศกึ ษาตามอัธยาศยั
6. งานด้านภาษาต่างประเทศ

๖.๑ รับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรหู้ ลกั คือ สาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ
๖.๒ รบั ผดิ ชอบกลมุ่ สาระการเรียนรู้รอง คือ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศอืน่ ๆ
๖.๓ ดูแลศูนย์ประสานงานครูภาษาต่างประเทศ(Foreign Language Teacher
Coordination Center) จำนวน ๔ ศนู ย์
๖.๔ ประสานงานการวัดความสามารถทางภาษาโดยใช้กรอบมาตรฐานความสามารถ
ทางภาษาอังกฤษทีเ่ ป็นสากล (CEFR)
๗. งานนิเทศ ติดตาม และประเมินผลระบบบริหารและการจัดการศึกษาโรงเรียนเครือข่าย
พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอำเภอเมืองเชยี งใหม่ รวม 7 โรงเรียน ดังน้ี
1) โรงเรียนอนุบาลเชยี งใหม่
2) โรงเรียนพทุ ธิโศภน
3) โรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์
4) โรงเรียนบ้านดอนปิน
5) โรงเรียนบ้านเชงิ ดอยสเุ ทพ
6) โรงเรียนศิริมงั คลาจารย์
7) โรงเรียนบ้านหว้ ยทราย

7

๘. โครงการที่รบั ผดิ ชอบ
๘.๑ โครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะทางภาษาต่างประเทศสำหรับครูผสู้ อน
๘.๒ โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษและภาษาจีนใน

โครงการหอ้ งเรียนMEP/EP/CH
๘.๓ โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2551

(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560)
๘.๔ โครงการอบรมเชิงปฏิบตั ิการหลกั สตู รฐานสมรรถนะ

๙. ปฏิบตั ิงานอืน่ ตามทีผ่ บู้ งั คับบัญชามอบหมาย

8

กระบวนงานในข้ันตอนการจัดทำคมู่ ือการปฏิบตั ิงาน
Flow Chart แสดงกระบวนการจัดทำคู่มือการปฏิบตั ิงาน
ของ นางสุขชัญญา เรอื งมณี ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ

กำหนดรำยละเอียดของ
คมู่ ือกำรปฏบิ ตั ิงำน

เห็นชอบ จดั ทำคมู่ ือกำรปฏบิ ัตงิ ำน เสนอ ไมเ่ หน็ ชอบ
ผบู้ ังคบั บญั ชำในเบือ้ งตน้

จดั พมิ พค์ ู่มือกำรปฏบิ ัตงิ ำน
และแจ้งผูเ้ กย่ี วข้องทรำบ

ผเู้ กี่ยวข้องสำมำรถทำควำมเข้ำใจระยะเวลำและ
ขนั้ ตอนกำรปฏบิ ัติงำนของนำงสุขชญั ญำ เรืองมณี

ตำมคูม่ ือกำรปฏบิ ัติงำน

ศกึ ษานเิ ทศกผ์ ้ปู ฏิบัตงิ าน มีผลการปฏบิ ัติงานที่มี
ประสิทธิภาพ และสามารถดำเนนิ การตาม
กระบวนการนิเทศไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง

9

กระบวนงานในข้ันตอนการปฏิบัติงาน
(การสร้างหลกั สตู ร ,การกำหนดโครงการฝึกอบรม,การบริหารโครงการฝึกอบรม,การประเมินผลและ

ติดตามผลการฝึกอบรมตา่ งๆของนางสุขชัญญา เรืองมณี

โครงการตามแผนพัฒนาบุคลากร คดั เลือกโครงการ เขยี นโครงกำรและ
ของสพฐ.หรอื เขตพื่นทฯ่ี ตามลำดับ ดำเนินกำรขออนุมัติ

แจง้
กลุม่ เป้ำหมำย

พฒั นำปรับปรุง กลุม่ บริหำร ประสำนงำนกบั ฝ่ ำย
หลกั สตู ร กำรเงนิ ตำ่ งๆทเี่ กย่ี วข้อง

จดั ซอื้ จดั จำ้ ง 1

รวบรวมเอกสำรหลกั ฐำนกำรใช้เงนิ

ประเมินและติดตำม ดำเนินกำรฝึ กอบรม ขออนุมัติตัวบุคคล
ผลกำรฝึ กอบรม และวิทยำกร

10

กระบวนการขั้นตอนการปฏิบตั ิงาน
ด้านเอกสารและการโตต้ อบเอกสารตามคมู่ ือปฏิบตั ิงาน ของ นางสุขชัญญา เรอื งมณี

รับหนังสือจำก สพฐ.หรอื พจิ ำรณำกล่ันกรอง
หน่วยงำนทเ่ี กยี่ วขอ้ ง จำก จดั ลำดบั ควำมสำคัญ
วำงแผนดำเนินกำร
งำนธุรกำร

รายงานผล เห็นชอบ ทำบนั ทกึ เสนอ
ผู้บังคบั บญั ชำลงนำม
ไมเ่ ห็นชอบ

แจ้งผู้เกีย่ วข้อง
ดำเนินกำรในส่วนทเ่ี กยี่ วข้อง

รวบรวมผลกำรปฏิบตั ิ ตดิ ตำม ตรวจสอบผล
กำรปฏิบตั ิ

11

กระบวนงานในขั้นตอนการนิเทศติดตามและประเมินผลโรงเรียนในความรบั ผิดชอบ

ศึกษำขอ้ มลู สำรสนเทศ
ข้อมลู ของโรงเรยี น

จดั ทำแผน และ เคร่อื งมือกำรนิเทศ

ขออนุญำตออกนิเทศตำมแผนฯ

ออกนิเทศโรงเรียนโดยใช้เครอื่ งมือ
นิเทศและเทคนิคกำรนิเทศ

ศกึ ษำนิเทศก์ เครอื่ งมือ ครูผูส้ อน นักเรยี น
นิเทศ ผูบ้ รหิ ำร

สะท้อนผลกำรนิเทศ
ใหผ้ รู้ ับกำรนิเทศ

รวมรวมรำยงำนผลกำรนิเทศ วำงแผนพัฒนำฯ

12

แบบประเมินความพึงพอใจ ของผรู้ บั บรกิ ารในการนิเทศติดตาม การพัฒนาต้นแบบ

**************************************

ตอนที่ 1 สถานภาพท่วั ไป

คำชแี้ จง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่อง  หนา้ ข้อความ

1. เพศ  หญิง  ชาย

2. อายุ ....... ปี

3. วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวิชา ..................................................... วิชาเอก .........................................

ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจ / ความรคู้ วามเข้าใจ / การนำไปใช้ ตอ่ การเข้ารว่ มโครงการ

คำชแี้ จง โปรดทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่องทีต่ รงกบั ความพึงพอใจของทา่ น

ที่ รายการบ่งชี้ในการนิเทศ ระดบั ความพึงพอใจ
มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ดา้ นปัจจัยพื้นฐานของผู้นิเทศ ทส่ี ุด กลาง ท่สี ดุ
1 ความตงั้ ใจม่งุ มั่นในการทำงานให้สำเร็จ (5) (4) (3) (2) (1)
2 พฤติกรรมมคี วามเหมาะสมกับวิชาชีพ เปน็ ที่ยอมรบั
3 การมนี ้ำใจในการช่วยเหลอื แบง่ ปัน เพอื่ สว่ นรวม
4 กิริยามารยาทสภุ าพอ่อนน้อมถ่อมตน
5 ภมู หิ ลงั ความเป็นสุภาพชน เป็นกัลยาณมติ รที่ดี
6 ความเสียสละ อุทิศตน ในการปฏิบัติงาน
7 แสดงออกถึงความสขุ ในการปฏิบตั ิงานร่วมกบั ผอู้ ืน่
8 การควบคุมอารมณ์ สถานการณ์ ให้งานราบรน่ื
9 แสดงความเป็นมติ รที่ดีตอ่ ผู้อื่นเสมอ

ด้านกระบวนการในการปฏิบัติงาน
1 ความรู้ ทักษะ ในการนเิ ทศพัฒนาการศกึ ษา
2 จติ ใจดี มีทศั นคติเชิงบวกทกุ สถานการณ์
3 การแก้ปัญหาเฉพาะหน้าเพื่อให้งานเป็นไปตาม
เป้าหมาย

13

4 การทำงานตามบทบาทหนา้ ที่ มีความรบั ผดิ ชอบ
5 เรียนรู้ เข้าใจงาน ไมส่ ร้างความสับสนให้ผรู้ ว่ มงาน
6 คุณภาพของงานมคี ณุ ภาพ น่าชืน่ ชม เชือ่ ถือได้
7 การบริหารตนเองกับปริมาณงานในบทบาทหน้าที่
8 การปฏิบัติงานมีความคุ้มคา่ มีประโยชน์ตอ่ ราชการ
9 ความเป็นกันเอง แบบกลั ยาณมติ รในการปฏิบัติงาน

14

ระดบั ความพึงพอใจ

ที่ รายการบ่งชีใ้ นการนิเทศ มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ทส่ี ดุ กลาง ทส่ี ดุ

(5) (4) (3) (2) (1)

ด้านกระบวนการนิเทศเพื่อพฒั นาการศึกษา

1 เป็นทีย่ อมรบั ไว้วางใจใหเ้ ปน็ เพือ่ นคู่คิด ร่วมพัฒนางาน

2 การปรับเปลี่ยนวิธีคิด การปฏิบัติให้เป็นไปตามสภาพจริง

3 เอาใจใส่ ติดตาม ถามไถ่ เพื่อให้เกิดการพัฒนา

4 การชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนับสนนุ มีความต่อเน่ือง

5 ร่วมรับทราบปญั หา แสวงหาแนวทางพฒั นา

6 ร่วมวางแผน การนำแนวทางสกู่ ารปฏิบัติ

7 รว่ มดำเนินการในการพัฒนางานจนเกิดความสำเร็จ

8 รว่ มประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาทีก่ ำหนด

9 ร่วมชื่นชมผลงาน เม่อื ประสบความสำเร็จ

ดา้ นผลลพั ธก์ ารนิเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา

1 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กิดการพัฒนาจากครสู ู่ผเู้ รียน

2 การนเิ ทศตอบสนองความต้องการของโรงเรียน

3 การนเิ ทศส่งผลใหเ้ กิดการตื่นตวั พัฒนาอย่างตอ่ เน่อื ง

4 การนเิ ทศสง่ ผลใหโ้ รงเรียนมีผลงาน มิชื่อเสียง

5 การนเิ ทศชว่ ยใหท้ า่ นปฏิบตั ิงานตามนโยบาย หรอื ตาม

ความตอ้ งการได้อยา่ งราบร่ืน

6 เกิดความรู้สกึ ยินดี ชืน่ ชมทุกคร้ังที่มศี กึ ษานิเทศก์เปน็

เพือ่ นคู่คิดในการร่วมทำงาน

7 เกิดความสบายใจ คลายกังวล เมื่อศึกษานิเทศกร์ ว่ ม

พัฒนางาน

8 ศกึ ษานิเทศก์สามารถชว่ ยเหลอื อำนวยความสะดวกเป็น

ทีป่ รึกษาของโรงเรียน พ่งึ พาได้ทุกเมื่อ

9 ความพึงพอใจทีม่ ีต่อศกึ ษานิเทศกใ์ นการมบี ทบาทรว่ ม

พฒั นางาน



สารบญั หนา้
1
สารบญั 2
ความเปน็ มาและความสำคัญของค่มู ือ 2
บทบาทหนา้ ทีแ่ ละความรบั ผดิ ชอบของศึกษานิเทศก์ 3
งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุม่ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา 4
ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานที่ปฏิบัติ 5
ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะได้รับ 5
ขอบเขตหรอื ข้อจำกัดของคู่มอื 6
ขอบข่ายภารกิจ 7
กระบวนงานในข้ันตอนการจดั ทำคู่มอื การปฏิบตั ิงาน 8
กระบวนงานในขั้นตอนการปฏิบัติงาน (เกี่ยวกับโครงการที่รับผดิ ชอบ) 9
กระบวนการข้ันตอนการปฏิบัติงานด้านเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 10
กระบวนงานในขั้นตอนการนิเทศติดตามฯ
ภาคผนวก
คู่มือการนเิ ทศ
แบบรายงานการนเิ ทศ

อื่นๆ

2

คมู่ ือการปฏิบัติงานของ นายสราวุธ ชัยยอง ตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์

ความเป็นมาและความสำคัญของคมู่ ือ

แนวคดิ
จากการดำเนินการสำรวจระดบั คุณธรรมและความโปรง่ ใสของสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาและ
นโยบายของผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต ๑ที่กำหนดให้ข้าราชการทุก
คนในสงั กดั ต้องมีคู่มอื การปฏิบตั ิงานเพือ่ วดั ระดับคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการปฏิบัติงาน ทีส่ ามารถ
ตรวจสอบได้
กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เปน็ กลุ่มงานดำเนินการเกี่ยวกบั การนเิ ทศการศึกษา วเิ คราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลการพัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศกึ ษา เพื่อให้สถานศกึ ษามีความเข้มแขง็ ในการ บริหาร
และการจดั การเรียนการสอนได้อยา่ งมคี ุณภาพเทา่ เทียมกนั โดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน สง่ ผลใหผ้ เู้ รียน ทั้งใน
ระบบ นอกระบบและตามอัธยาศยั เกิดการเรียนรู้ตามวตั ถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษา ในงานตาม
ภารกิจของกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษาที่มศี กึ ษานิเทศกแ์ ต่ละคนรบั ผดิ ชอบตามกรอบ
งานที่ได้รบั มอบหมาย จึงต้องมคี ู่มือการปฏิบัติงานของศกึ ษานิเทศก์แตล่ ะบุคคล
วัตถุประสงค์
๑. เพื่อใช้เป็นคู่มือในการปฏิบัติงานของนายสราวุธ ชัยยอง ในการปฏิบตั ิราชการในฐานะของ
บุคลากรกลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการ จัดการศกึ ษา
๒. เพื่อสร้างวฒั นธรรมคณุ ภาพของตนเองและของกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัด
การศกึ ษา
๓. เพื่อประชาสมั พันธ์และสร้างความเข้าใจแก่ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในบทบาท หน้าที่ และ
ภารกิจของศึกษานิเทศก์

บทบาท หน้าท่แี ละความรบั ผิดชอบของศึกษานิเทศก์

๑. งานตามหน้าท่ี ความรับผิดชอบตามมาตรฐานตำแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ทกุ คน ในสำนกั งานเขต
พืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต ๑ ปฏิบัติหน้าที่ เกีย่ วกบั งานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษา เพื่อ
ปรับปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ดังน้ี

๑.๑ งานนิเทศการศกึ ษา โดยส่งเสริมให้สถานศกึ ษาบริหารหลกั สูตรสถานศกึ ษา จดั
กระบวนการ เรยี นรู้ มีระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษา พัฒนาการวัด

3

และ ประเมินผลการศกึ ษา พัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษาได้อย่างมคี ุณภาพ
๑.๒ การศกึ ษา ค้นคว้าทางวิชาการ เพือ่ จัดทำเปน็ เอกสาร คูม่ ือและสื่อใชใ้ นการปฏิบัติงาน

และ เผยแพร่ให้ครไู ด้ใชใ้ นการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอน
๑.๓ การวิเคราะห์ วจิ ัยเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสตู รและกระบวนการเรียนรู้ส่อื นวัตกรรมและ

เทคโนโลยีทางการศกึ ษา พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ พฒั นามาตรฐานและการประกนั คุณภาพ
การศกึ ษา เพือ่ ใช้ในการปฏิบัติงานและเผยแพร่แก่ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ครูและผสู้ นใจท่ัวไป

๑.๔ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อเปน็ ข้อมูลและสารสนเทศในการวางแผนการ
นิเทศและการพัฒนางานวิชาการ

๑.๕ ปฏิบัติงานอ่ืนๆ ทีผ่ ู้บงั คับบญั ชามอบหมาย

๒. งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลมุ่ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา
กล่มุ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เปน็ กล่มุ งานที่ดำเนินการเกี่ยวกบั การนิเทศการศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจยั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลการพัฒนาระบบบริหารและจดั การศกึ ษาเพื่อให้สถานศึกษามีความเข้มแข็ง ในการบริหาร และ
จัดการเรยี นการสอนได้อยา่ งมคี ณุ ภาพมาตรฐานเท่าเทียมกัน โดยยึดโรงเรยี นเปน็ ฐาน สง่ ผลให้ผเู้ รียน ท้ัง
ระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศกึ ษา โดย ปฏิบตั ิ
หนา้ ทีเ่ กี่ยวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษาเพื่อปรบั ปรงุ การเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศกึ ษา ค้า
คว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพือ่ พฒั นาการจดั การ เรยี นการสอน
ให้มปี ระสิทธิภาพยิ่งข้ึน และปฏิบตั ิหน้าทีอ่ น่ื ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย โดยใหม้ ีความรู้ ความ เข้าใจในหลักการ
นิเทศการศกึ ษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด การประเมินผลการศกึ ษา การ ประกนั คุณภาพ
การศกึ ษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและผเู้ รียนในระดับสงู มคี วามสามารถในการวาง แผนการนเิ ทศการศกึ ษา
งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศกึ ษา และจัดทำ รายงานโดยแสดงให้เห็นว่ามีการ
วิจยั และพฒั นา สรา้ งองค์ความรู้ใหม่ เพื่อนำผลไปใช้ในการพฒั นาการ นิเทศการศึกษา มกี ารเผยแพรอ่ ย่าง
กว้างขวาง มีการถ่ายทอดและได้รบั การยอมรบั และมีการพัฒนาตน และพัฒนาวิชาชีพ มีเทคนิคชนั้ สูงในการ
นิเทศอย่างมปี ระสิทธิภาพ ประสิทธิผล สามารถพัฒนา นวัตกรรมการนิเทศการศึกษาจนเป็นแบบอยา่ งแก่
วิชาชีพส่งผลใหค้ รแู ละบคุ ลากรในเขตพืน้ ที่การศกึ ษา สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้บรรลเุ ป้าหมายของ
หลกั สตู ร มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของเขต พ้ืนที่การศกึ ษาและกระทรวงศกึ ษาธิการ เป็นผู้มีวนิ ัย
คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

4

ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
๑. การนิเทศการศึกษา ได้แก่ หลักการและรูปแบบการนเิ ทศ วิธีการและกระบวนการนเิ ทศ กล

ยทุ ธ์การนเิ ทศการศึกษาใน เรื่องการวิเคราะหพ์ ฤติกรรมการนเิ ทศการศกึ ษา การสร้างทักษะในการนิเทศ การ
ใช้กลยุทธ์ในการนเิ ทศ การนำนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการนเิ ทศ การควบคุมและการประเมินเพือ่ การ
พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา การนเิ ทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วจิ ัย ส่งเสริมให้ข้อเสนอแนะเพื่อ พฒั นา
ระบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษาได้ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการจัดกระบวนการ เรยี นรกู้ ารสอน
และการบริหารจัดการการศกึ ษา ประสาน สนับสนุนและเผยแพร่ผลงานด้านการนิเทศ การศึกษาแก่
หน่วยงานทีเ่ กีย่ วข้อง ใชเ้ ทคนิคการนเิ ทศได้อย่างหลากหลายด้านความเปน็ กลั ยาณมิตร

๒. นโยบายและการวางแผนการศึกษา ได้แก่ ระบบและทฤษฎีการวางแผน บริบททาง เศรษฐกิจ
สงั คมและการเมอื งไทยทีม่ อี ิทธิพลตอ่ การศึกษา แผนการศกึ ษาระดบั ชาติและระดบั ต่างๆ การ วเิ คราะห์และ
กำหนดนโยบายการศกึ ษา การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา การพัฒนาและประเมิน นโยบายการศกึ ษา
โดย สามารถใหค้ ำแนะนำ ปรึกษาเกี่ยวกบั การวิเคราะห์ขอ้ มลู และรายงานผลเพื่อ จดั ทำนโยบาย แผนและ
การตดิ ตามประเมินผลด้านการศกึ ษา ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการกำหนด นโยบายและการวางแผน
ดำเนนิ งานและการประเมินคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ใหค้ ำแนะนำ ปรึกษา เกี่ยวกับการจดั ทำแผนพัฒนา
คุณภาพการศกึ ษาที่มงุ่ ใหเ้ กิดผลดี คมุ้ ค่าตอ่ การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา สังคม และส่งิ แวดล้อม

๓. การพัฒนาหลกั สูตรและการสอน ได้แก่ ความรเู้ กีย่ วกับหลักสูตร การสร้างหลักสตู ร
สถานศกึ ษา หลกั การพัฒนาหลักสตู ร การจัดการเรียนรู้ จติ วิทยาการศกึ ษา การวัดและการประเมินผล การ
จัดการศึกษาพิเศษ โดยสามารถใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษา เกี่ยวกับการพฒั นาหลักสูตรและการจัดทำ หลักสูตร
สถานศกึ ษา สาธิตแนะนำครใู ห้จัดกิจกรรมที่สง่ เสริมการเรียนรู้ได้เตม็ ศักยภาพของผู้เรยี น ประเมินหลกั สตู ร
และการนำหลักสตู รไปใช้

๔. การประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่ การบริหารคุณภาพ การประกันคุณภาพการศกึ ษา
มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา กระบวนการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศกึ ษา สามารถศึกษา
วิเคราะห์ วจิ ัย การจดั ทำมาตรฐาน และการพัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยนิเทศ
กำกบั ตดิ ตามและประเมินผลการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้คำปรึกษา ขอ้ เสนอแนะและ การ
วางระบบการจดั ทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา เพื่อการพฒั นาอยา่ งตอ่ เนือ่ งและ พรอ้ มรบั
การประเมนิ ภายนอก

๕. การบริหารจดั การการศึกษา ได้แก่ หลกั และระบบขอบข่ายการจัดการศกึ ษา หลกั การ บริหาร
จดั การการศกึ ษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน การปฏิรูปการศกึ ษา กฎหมายและระเบียบที่เกีย่ วข้องกับ การจัดการ
ศกึ ษาโดยสามารถใหค้ ำปรึกษาแนะนำการจดั การศกึ ษาให้บรรลุวัตถุประสงคต์ ามเจตนารมณ์ ของการ

5

นิเทศ การบริหารจดั การสถานศกึ ษาไปสอู่ งค์กรแหง่ การเรียนรู้ บริหารจดั การศกึ ษาโดยใช้ โรงเรียนเป็นฐาน
๖. การวิจัยทางการศึกษา ได้แก่ ระเบียบวิธีวิจยั กระบวนการวิจยั การน าผลการวิจยั ไปใช้ โดย

สามารถใหค้ ำแนะนำ ปรึกษาเกีย่ วกบั การน ากระบวนการวิจยั ไปใช้ในการแก้ปญั หาและพัฒนาการเรียน การ
สอน ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการน าผลการวิจยั ไปใช้ในการพฒั นาการจัดการเรียนการสอน
ดำเนนิ การวิจยั เพื่อสร้างองคค์ วามรใู้ หม่ๆ ด้านการเรียนรแู้ ละการจดั การศกึ ษา

๗. กลวิธีการถ่ายทอดความรู้ แนวคดิ ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ได้แก่ กลวิธีการ นำเสนอ
ความรแู้ นวคิดทฤษฎีที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ การเขียนรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศกึ ษา ค้นคว้า ฯลฯ
การวิเคราะห์ วิจารณ์ผลงานวิชาการอยา่ งสร้างสรรคโ์ ดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการ ประเภทต่างๆ
แนะนำและให้คำปรึกษาการเขียนเอกสารทางวิชาการแก่คุณครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา นำเสนอความรู้
แนวคิด ทฤษฎีดว้ ยวิธีการที่หลากหลาย และเหมาะสมต่อการเรียนรู้

๘. การบรหิ ารจดั การเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ หลักการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอนิ เทอรเ์ นต็
คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน ระบบมลั ติมีเดียแบบ ปฏิสมั พนั ธ์ สำนักงานอัตโนมัติ โดยสามารถใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศเพือ่ การพฒั นาตนและการพัฒนางานได้อย่างเหมาะสม ให้คำปรึกษา แนะนำ การใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ เพื่อพัฒนาการจดั การศกึ ษาแก่สถานศกึ ษา

๙. คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับศึกษานิเทศก์ ได้แก่ คณุ ธรรมและจริยธรรมสำหรบั
ศกึ ษานิเทศก์ จรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ การบริหารจดั การบ้านเมืองที่ดี (Good Governance) โดย
ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ มีหลักธรรมในการนเิ ทศและ ประพฤติเปน็ แบบอยา่ งที่ดี

ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะได้รับ

ผปู้ ฏิบัติมีแนวทางในการปฏิบัติงานด้านการนิเทศ ตดิ ตามประเมินผลการจัดการศึกษา ในสว่ นที่
ตนเองรับผดิ ชอบ และสามารถดำเนินการเกีย่ วกับ การนเิ ทศการศึกษา หลกั สูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด
การประเมนิ ผลการศกึ ษา การ ประกันคุณภาพการศกึ ษา ระบบดแู ลช่วยเหลอื ครูและผเู้ รียน อย่างเป็นระบบ
เข้าใจในภาพรวมของงานที่จะต้องปฏิบัติ ตลอดจนสามารถนำไปปฏิบตั ิจริงได้

6

ขอบเขตหรือขอ้ จำกดั ของคู่มือ
เนื่องจากการปฏิบตั ิงานในตำแหน่งศึกษานิเทศก์ในปัจจุบนั มีหน้าที่ ความรบั ผดิ ชอบทีห่ ลากหลาย

ล้วนเกี่ยวข้องกับกลมุ่ งานและบคุ คลตา่ งๆในทกุ ด้าน ซึ่งคู่มอื การปฏิบตั ิงานตำแหน่งศึกษานิเทศกฉ์ บบั นี้ จะ
เน้นเฉพาะในส่วนทีม่ ีหนา้ ที่ความรบั ผดิ ชอบ ให้เกิดประสิทธิภาพตามวัตถุประสงค์ขององคก์ รเทา่ นั้น

ขอบขา่ ยภารกิจ

ขอบข่ายภารกิจของนายสราวธุ ชยั ยอง ตำแหน่ง ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการ ปฏิบัติหนา้ ทีแ่ ละ

รับผิดชอบดงั นี้

1. ปฏิบัติหน้าทีร่ องหัวหน้ากลมุ่ งานวดั ผลและประเมินการศกึ ษา

2. งานวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลกั สตู ร

3. รับผิดชอบสาระการเรียนรสู้ าระหลักวิทยาศาสตร์ กลุม่ สาระรองคณิตศาสตร์

4. งานวดั และประเมินผลคุณภาพผเู้ รียนโดยใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลาง

5. งานการทดสอบคุณความสามารถพืน้ ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT)

6. งานการทดสอบการอ่านออกของนกั เรียน ช้ัน ป.1

7. งานการวัดผลและประเมินผลคณุ ภาพผเู้ รียนระดับนานาชาติ (PISA) (Science Literacy)

8. งานวิเคราะห์ วิจยั พฒั นา ส่งเสริมและติดตาม ตรวจสอบ และประเมินเกีย่ วกบั การวดั และการ

ประเมินผลคุณภาพผเู้ รียนในระดบั เขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา เพื่อการวางแผนการยกระดับคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา

ของสำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา

9. การยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน

10. การแขง่ ขันทกั ษะวิชาการระดบั นานาชาติ

11. งานการจัดการเรียนรเู้ พือ่ การส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและทกั ษะตามศตวรรษที่ 21

12. ประเมินความพร้อมก่อนสอบ O – NET การสอบ Pre O - NET

13. งานระบบจดั เกบ็ ข้อมูลผลการเรยี นของนักเรียนระดบั ประถมศึกษา (School MIS)

14. งานอ่ืนๆทีไ่ ด้รับมอบหมาย

15. งานนิเทศติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการวดั การศกึ ษา และดูแลช่วยเหลอื

รับผิดชอบโรงเรียนเครือขา่ ยพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอำเภอสันกำแพง รวม 7 โรงเรียน ดงั นี้

1.โรงเรียนบ้านสันกำแพง 2. โรงเรียนบ้านบวกค้าง

3. โรงเรียนวัดบ้านน้อย 4. โรงเรียนวดั ล้านตอง

5. โรงเรียนวัดป่าตาล 6. โรงเรียนบ้านหนองโค้ง

7. โรงเรยี นวัดทรายมลู รตั นศกึ ษา

7

กระบวนงานในข้ันตอนการจัดทำค่มู ือการปฏิบัติงาน
Flow Chart แสดงกระบวนการจดั ทำคู่มือการปฏิบตั ิงาน
ของ นายสราวุธ ชัยยอง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ

กำหนดรำยละเอียดของ
คู่มอื กำรปฏิบัตงิ ำน

เห็นชอบ จดั ทำคู่มือกำรปฏิบัตงิ ำน เสนอ ไม่เหน็ ชอบ
ผบู้ ังคับบญั ชำในเบือ้ งตน้

จัดพิมพค์ ่มู อื กำรปฏบิ ตั งิ ำน
และแจง้ ผูเ้ กี่ยวขอ้ งทรำบ

ผูเ้ ก่ยี วขอ้ งสำมำรถทำควำมเข้ำใจระยะเวลำและ
ขนั้ ตอนกำรปฏบิ ตั งิ ำนของนำยสรำวุธ ชยั ยอง

ตำมคมู่ อื กำรปฏบิ ตั งิ ำน

ศึกษานเิ ทศก์ผปู้ ฏบิ ตั ิงาน มีผลการปฏิบตั งิ านที่มี
ประสิทธิภาพ และสามารถดำเนินการตาม
กระบวนการนิเทศไดอ้ ยา่ งต่อเน่อื ง

8

กระบวนงานในขั้นตอนการปฏิบัติงาน
(การสร้างหลักสูตร ,การกำหนดโครงการฝึกอบรม,การบริหารโครงการฝึกอบรม,การประเมินผลและ

ติดตามผลการฝึกอบรมตา่ งๆของนายสราวุธ ชัยยอง

โครงการตามแผนพัฒนาบุคลากร คัดเลือกโครงการ เขยี นโครงกำรและ
ของสพฐ.หรอื เขตพื่นทฯ่ี ตามลำดบั ดำเนินกำรขออนุมัติ

แจ้ง
กลุม่ เป้ำหมำย

พฒั นำปรับปรุง กลุม่ บรหิ ำร ประสำนงำนกบั ฝ่ ำย
หลักสตู ร กำรเงนิ ต่ำงๆทเ่ี กี่ยวขอ้ ง

จัดซอื้ จดั จ้ำง 1

รวบรวมเอกสำรหลกั ฐำนกำรใชเ้ งนิ

ประเมนิ และติดตำม ดำเนินกำรฝึ กอบรม ขออนุมัติตัวบคุ คล
ผลกำรฝึ กอบรม และวทิ ยำกร

9

กระบวนการขน้ั ตอนการปฏิบตั ิงาน
ดา้ นเอกสารและการโต้ตอบเอกสารตามคู่มือปฏิบตั ิงาน ของ นายสราวุธ ชัยยอง

รับหนังสือจำก สพฐ.หรอื พิจำรณำกล่ันกรอง
หน่วยงำนทเี่ กย่ี วข้อง จำก จดั ลำดับควำมสำคญั
วำงแผนดำเนินกำร
งำนธุรกำร

รายงานผล เหน็ ชอบ ทำบันทกึ เสนอ
ผบู้ งั คบั บัญชำลงนำม
ไม่เห็นชอบ

แจ้งผเู้ กยี่ วขอ้ ง
ดำเนินกำรในส่วนทเี่ กี่ยวขอ้ ง

รวบรวมผลกำรปฏบิ ตั ิ ตดิ ตำม ตรวจสอบผล
กำรปฏบิ ตั ิ

10

กระบวนงานในขั้นตอนการนิเทศติดตามและประเมินผลโรงเรียนในความรบั ผิดชอบ

ศึกษำขอ้ มลู สำรสนเทศ
ข้อมลู ของโรงเรยี น

จดั ทำแผน และ เคร่อื งมือกำรนิเทศ

ขออนุญำตออกนิเทศตำมแผนฯ

ออกนิเทศโรงเรียนโดยใช้เครอื่ งมือ
นิเทศและเทคนิคกำรนิเทศ

ศกึ ษำนิเทศก์ เครอื่ งมือ ครูผูส้ อน นักเรยี น
นิเทศ ผูบ้ รหิ ำร

สะท้อนผลกำรนิเทศ
ใหผ้ รู้ ับกำรนิเทศ

รวมรวมรำยงำนผลกำรนิเทศ วำงแผนพัฒนำฯ

11

แบบประเมินความพึงพอใจ ของผรู้ บั บรกิ ารในการนิเทศติดตาม การพัฒนาต้นแบบ

**************************************

ตอนที่ 1 สถานภาพท่วั ไป

คำชแี้ จง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่อง  หนา้ ข้อความ

1. เพศ  หญิง  ชาย

2. อายุ ....... ปี

3. วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวิชา ..................................................... วิชาเอก .........................................

ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจ / ความรคู้ วามเข้าใจ / การนำไปใช้ ตอ่ การเข้ารว่ มโครงการ

คำชแี้ จง โปรดทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่องทีต่ รงกบั ความพึงพอใจของทา่ น

ที่ รายการบ่งชี้ในการนิเทศ ระดบั ความพึงพอใจ
มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ดา้ นปัจจัยพื้นฐานของผู้นิเทศ ทส่ี ุด กลาง ท่สี ดุ
1 ความตงั้ ใจม่งุ มั่นในการทำงานให้สำเร็จ (5) (4) (3) (2) (1)
2 พฤติกรรมมคี วามเหมาะสมกับวิชาชีพ เปน็ ที่ยอมรบั
3 การมนี ้ำใจในการช่วยเหลอื แบง่ ปัน เพอื่ สว่ นรวม
4 กิริยามารยาทสภุ าพอ่อนน้อมถ่อมตน
5 ภมู หิ ลงั ความเป็นสุภาพชน เป็นกัลยาณมติ รที่ดี
6 ความเสียสละ อุทิศตน ในการปฏิบัติงาน
7 แสดงออกถึงความสขุ ในการปฏิบตั ิงานร่วมกบั ผอู้ ืน่
8 การควบคุมอารมณ์ สถานการณ์ ให้งานราบรน่ื
9 แสดงความเป็นมติ รที่ดีตอ่ ผู้อื่นเสมอ

ด้านกระบวนการในการปฏิบัติงาน
1 ความรู้ ทักษะ ในการนเิ ทศพัฒนาการศกึ ษา
2 จติ ใจดี มีทศั นคติเชิงบวกทกุ สถานการณ์
3 การแก้ปัญหาเฉพาะหน้าเพื่อให้งานเป็นไปตาม
เป้าหมาย

12

4 การทำงานตามบทบาทหนา้ ที่ มีความรบั ผดิ ชอบ
5 เรียนรู้ เข้าใจงาน ไมส่ ร้างความสับสนให้ผรู้ ว่ มงาน
6 คุณภาพของงานมคี ณุ ภาพ น่าชืน่ ชม เชือ่ ถือได้
7 การบริหารตนเองกับปริมาณงานในบทบาทหน้าที่
8 การปฏิบัติงานมีความคุ้มคา่ มีประโยชน์ตอ่ ราชการ
9 ความเป็นกันเอง แบบกลั ยาณมติ รในการปฏิบัติงาน

13

ระดบั ความพึงพอใจ

ที่ รายการบ่งชีใ้ นการนิเทศ มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ทส่ี ดุ กลาง ทส่ี ดุ

(5) (4) (3) (2) (1)

ด้านกระบวนการนิเทศเพื่อพฒั นาการศึกษา

1 เป็นทีย่ อมรบั ไว้วางใจใหเ้ ปน็ เพือ่ นคู่คิด ร่วมพัฒนางาน

2 การปรับเปลี่ยนวิธีคิด การปฏิบัติให้เป็นไปตามสภาพจริง

3 เอาใจใส่ ติดตาม ถามไถ่ เพื่อให้เกิดการพัฒนา

4 การชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนับสนนุ มีความต่อเน่ือง

5 ร่วมรับทราบปญั หา แสวงหาแนวทางพฒั นา

6 ร่วมวางแผน การนำแนวทางสกู่ ารปฏิบัติ

7 รว่ มดำเนินการในการพัฒนางานจนเกิดความสำเร็จ

8 รว่ มประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาทีก่ ำหนด

9 ร่วมชื่นชมผลงาน เม่อื ประสบความสำเร็จ

ดา้ นผลลพั ธก์ ารนิเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา

1 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กิดการพัฒนาจากครสู ู่ผเู้ รียน

2 การนเิ ทศตอบสนองความต้องการของโรงเรียน

3 การนเิ ทศส่งผลใหเ้ กิดการตื่นตวั พัฒนาอย่างตอ่ เน่อื ง

4 การนเิ ทศสง่ ผลใหโ้ รงเรียนมีผลงาน มิชื่อเสียง

5 การนเิ ทศชว่ ยใหท้ า่ นปฏิบตั ิงานตามนโยบาย หรอื ตาม

ความตอ้ งการได้อยา่ งราบร่ืน

6 เกิดความรู้สกึ ยินดี ชืน่ ชมทุกคร้ังที่มศี กึ ษานิเทศก์เปน็

เพือ่ นคู่คิดในการร่วมทำงาน

7 เกิดความสบายใจ คลายกังวล เมื่อศึกษานิเทศกร์ ว่ ม

พัฒนางาน

8 ศกึ ษานิเทศก์สามารถชว่ ยเหลอื อำนวยความสะดวกเป็น

ทีป่ รึกษาของโรงเรียน พ่งึ พาได้ทุกเมื่อ

9 ความพึงพอใจทีม่ ีต่อศกึ ษานิเทศกใ์ นการมบี ทบาทรว่ ม

พฒั นางาน



สารบญั หนา้
1
สารบญั 2
ความเปน็ มาและความสำคัญของค่มู ือ 2
บทบาทหนา้ ทีแ่ ละความรบั ผดิ ชอบของศึกษานิเทศก์ 3
งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุม่ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา 4
ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานที่ปฏิบัติ 5
ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะได้รับ 5
ขอบเขตหรอื ข้อจำกัดของคู่มอื 6
ขอบข่ายภารกิจ 7
กระบวนงานในข้ันตอนการจดั ทำคู่มอื การปฏิบตั ิงาน 8
กระบวนงานในขั้นตอนการปฏิบัติงาน (เกี่ยวกับโครงการที่รับผดิ ชอบ) 9
กระบวนการข้ันตอนการปฏิบัติงานด้านเอกสารและการโต้ตอบเอกสาร 10
กระบวนงานในขั้นตอนการนิเทศติดตามฯ
ภาคผนวก
คู่มือการนเิ ทศ
แบบรายงานการนเิ ทศ

อื่นๆ

2

คู่มือการปฏบิ ัติงานของ นางสาวจรัสโฉม ชมภูมิง่ ตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์

ความเป็นมาและความสำคัญของคมู่ ือ

แนวคดิ
จากการดำเนินการสำรวจระดับคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสของสำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาและ
นโยบายของผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต ๑ทีก่ ำหนดให้ข้าราชการทุก
คนในสังกดั ต้องมีคู่มอื การปฏิบัติงานเพือ่ วัดระดับคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการปฏิบัติงาน ทีส่ ามารถ
ตรวจสอบได้
กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เปน็ กลมุ่ งานดำเนินการเกีย่ วกบั การนเิ ทศการศึกษา วเิ คราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลการพัฒนาระบบการบริหารและการจดั การศกึ ษา เพื่อให้สถานศกึ ษามีความเข้มแข็งในการ บริหาร
และการจดั การเรียนการสอนได้อยา่ งมคี ณุ ภาพเท่าเทียมกนั โดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน สง่ ผลใหผ้ เู้ รียน ท้ังใน
ระบบ นอกระบบและตามอัธยาศยั เกิดการเรียนรู้ตามวตั ถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของการศึกษา ในงานตาม
ภารกิจของกลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษาที่มศี กึ ษานิเทศก์แต่ละคนรับผดิ ชอบตามกรอบ
งานทีไ่ ด้รับมอบหมาย จึงต้องมคี ู่มือการปฏิบัติงานของศกึ ษานิเทศก์แต่ละบคุ คล
วตั ถุประสงค์
๑. เพือ่ ใช้เปน็ ค่มู ือในการปฏิบตั ิงานของนางสาวจรสั โฉม ชมภูมิ่ง ในการปฏิบตั ิราชการในฐานะของ
บุคลากรกล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการ จดั การศกึ ษา
๒. เพือ่ สร้างวัฒนธรรมคุณภาพของตนเองและของกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัด
การศกึ ษา
๓. เพือ่ ประชาสัมพนั ธแ์ ละสร้างความเข้าใจแก่ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในบทบาท หน้าที่ และ
ภารกิจของศึกษานิเทศก์

บทบาท หน้าท่แี ละความรับผิดชอบของศึกษานิเทศก์

๑. งานตามหน้าท่ี ความรับผิดชอบตามมาตรฐานตำแหนง่ ศกึ ษานิเทศกท์ กุ คน ในสำนักงานเขต
พืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต ๑ ปฏิบตั ิหน้าที่ เกีย่ วกบั งานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษา เพื่อ
ปรับปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ดังน้ี

๑.๑ งานนิเทศการศกึ ษา โดยส่งเสริมให้สถานศกึ ษาบริหารหลกั สตู รสถานศกึ ษา จดั
กระบวนการ เรยี นรู้ มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษา พัฒนาการวัด

3

และ ประเมินผลการศกึ ษา พัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษาได้อย่างมคี ุณภาพ
๑.๒ การศกึ ษา ค้นคว้าทางวิชาการ เพือ่ จัดทำเปน็ เอกสาร คูม่ ือและสื่อใชใ้ นการปฏิบัติงาน

และ เผยแพร่ให้ครไู ด้ใชใ้ นการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอน
๑.๓ การวิเคราะห์ วจิ ัยเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสตู รและกระบวนการเรียนรู้ส่อื นวัตกรรมและ

เทคโนโลยีทางการศกึ ษา พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ พฒั นามาตรฐานและการประกนั คุณภาพ
การศกึ ษา เพือ่ ใช้ในการปฏิบัติงานและเผยแพร่แก่ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ครูและผสู้ นใจท่ัวไป

๑.๔ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อเปน็ ข้อมูลและสารสนเทศในการวางแผนการ
นิเทศและการพัฒนางานวิชาการ

๑.๕ ปฏิบัติงานอ่ืนๆ ทีผ่ ู้บงั คับบญั ชามอบหมาย

๒. งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลมุ่ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา
กล่มุ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่ เขต ๑ เปน็ กล่มุ งานที่ดำเนินการเกี่ยวกบั การนิเทศการศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจยั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลการพัฒนาระบบบริหารและจดั การศกึ ษาเพื่อให้สถานศึกษามีความเข้มแข็ง ในการบริหาร และ
จัดการเรยี นการสอนได้อยา่ งมคี ณุ ภาพมาตรฐานเท่าเทียมกัน โดยยึดโรงเรยี นเปน็ ฐาน สง่ ผลให้ผเู้ รียน ท้ัง
ระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศกึ ษา โดย ปฏิบตั ิ
หนา้ ทีเ่ กี่ยวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศกึ ษาเพื่อปรบั ปรงุ การเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศกึ ษา ค้า
คว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพือ่ พฒั นาการจดั การ เรยี นการสอน
ให้มปี ระสิทธิภาพยิ่งข้ึน และปฏิบตั ิหน้าทีอ่ น่ื ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย โดยใหม้ ีความรู้ ความ เข้าใจในหลักการ
นิเทศการศกึ ษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด การประเมินผลการศกึ ษา การ ประกนั คุณภาพ
การศกึ ษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและผเู้ รียนในระดับสงู มคี วามสามารถในการวาง แผนการนเิ ทศการศกึ ษา
งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศกึ ษา และจัดทำ รายงานโดยแสดงให้เห็นว่ามีการ
วิจยั และพฒั นา สรา้ งองค์ความรู้ใหม่ เพื่อนำผลไปใช้ในการพฒั นาการ นิเทศการศึกษา มกี ารเผยแพรอ่ ย่าง
กว้างขวาง มีการถ่ายทอดและได้รบั การยอมรบั และมีการพัฒนาตน และพัฒนาวิชาชีพ มีเทคนิคชนั้ สูงในการ
นิเทศอย่างมปี ระสิทธิภาพ ประสิทธิผล สามารถพัฒนา นวัตกรรมการนิเทศการศึกษาจนเป็นแบบอยา่ งแก่
วิชาชีพส่งผลใหค้ รแู ละบคุ ลากรในเขตพืน้ ที่การศกึ ษา สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้บรรลเุ ป้าหมายของ
หลกั สตู ร มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของเขต พ้ืนที่การศกึ ษาและกระทรวงศกึ ษาธิการ เป็นผู้มีวนิ ัย
คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

4

ภารกิจ สาระความรู้ และ ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
๑. การนิเทศการศึกษา ได้แก่ หลักการและรูปแบบการนเิ ทศ วิธีการและกระบวนการนเิ ทศ กล

ยทุ ธ์การนเิ ทศการศึกษาใน เรื่องการวิเคราะหพ์ ฤติกรรมการนเิ ทศการศกึ ษา การสร้างทักษะในการนิเทศ การ
ใช้กลยุทธ์ในการนเิ ทศ การนำนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการนเิ ทศ การควบคุมและการประเมินเพือ่ การ
พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา การนเิ ทศภายใน โดยสามารถวิเคราะห์ วจิ ัย ส่งเสริมให้ข้อเสนอแนะเพื่อ พฒั นา
ระบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษาได้ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการจัดกระบวนการ เรยี นรกู้ ารสอน
และการบริหารจัดการการศกึ ษา ประสาน สนับสนุนและเผยแพร่ผลงานด้านการนิเทศ การศึกษาแก่
หน่วยงานทีเ่ กีย่ วข้อง ใชเ้ ทคนิคการนเิ ทศได้อย่างหลากหลายด้านความเปน็ กลั ยาณมิตร

๒. นโยบายและการวางแผนการศึกษา ได้แก่ ระบบและทฤษฎีการวางแผน บริบททาง เศรษฐกิจ
สงั คมและการเมอื งไทยทีม่ อี ิทธิพลตอ่ การศึกษา แผนการศกึ ษาระดบั ชาติและระดบั ต่างๆ การ วเิ คราะห์และ
กำหนดนโยบายการศกึ ษา การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา การพัฒนาและประเมิน นโยบายการศกึ ษา
โดย สามารถใหค้ ำแนะนำ ปรึกษาเกี่ยวกบั การวิเคราะห์ขอ้ มลู และรายงานผลเพื่อ จดั ทำนโยบาย แผนและ
การตดิ ตามประเมินผลด้านการศกึ ษา ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการกำหนด นโยบายและการวางแผน
ดำเนนิ งานและการประเมินคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ใหค้ ำแนะนำ ปรึกษา เกี่ยวกับการจดั ทำแผนพัฒนา
คุณภาพการศกึ ษาที่มงุ่ ใหเ้ กิดผลดี คมุ้ ค่าตอ่ การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา สังคม และส่งิ แวดล้อม

๓. การพัฒนาหลกั สูตรและการสอน ได้แก่ ความรเู้ กีย่ วกับหลักสูตร การสร้างหลักสตู ร
สถานศกึ ษา หลกั การพัฒนาหลักสตู ร การจัดการเรียนรู้ จติ วิทยาการศกึ ษา การวัดและการประเมินผล การ
จัดการศึกษาพิเศษ โดยสามารถใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษา เกี่ยวกับการพฒั นาหลักสูตรและการจัดทำ หลักสูตร
สถานศกึ ษา สาธิตแนะนำครใู ห้จัดกิจกรรมที่สง่ เสริมการเรียนรู้ได้เตม็ ศักยภาพของผู้เรยี น ประเมินหลกั สตู ร
และการนำหลักสตู รไปใช้

๔. การประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่ การบริหารคุณภาพ การประกันคุณภาพการศกึ ษา
มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา กระบวนการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศกึ ษา สามารถศึกษา
วิเคราะห์ วจิ ัย การจดั ทำมาตรฐาน และการพัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยนิเทศ
กำกบั ตดิ ตามและประเมินผลการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้คำปรึกษา ขอ้ เสนอแนะและ การ
วางระบบการจดั ทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา เพื่อการพฒั นาอยา่ งตอ่ เนือ่ งและ พรอ้ มรบั
การประเมนิ ภายนอก

๕. การบริหารจดั การการศึกษา ได้แก่ หลกั และระบบขอบข่ายการจัดการศกึ ษา หลกั การ บริหาร
จดั การการศกึ ษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน การปฏิรูปการศกึ ษา กฎหมายและระเบียบที่เกีย่ วข้องกับ การจัดการ
ศกึ ษาโดยสามารถใหค้ ำปรึกษาแนะนำการจดั การศกึ ษาให้บรรลุวัตถุประสงคต์ ามเจตนารมณ์ ของการ

5

นิเทศ การบริหารจัดการสถานศกึ ษาไปสอู่ งค์กรแหง่ การเรียนรู้ บริหารจัดการศกึ ษาโดยใช้ โรงเรียนเปน็ ฐาน
๖. การวิจัยทางการศึกษา ได้แก่ ระเบียบวิธีวิจัย กระบวนการวิจยั การน าผลการวิจัยไปใช้ โดย

สามารถใหค้ ำแนะนำ ปรึกษาเกีย่ วกับการน ากระบวนการวิจยั ไปใช้ในการแก้ปญั หาและพัฒนาการเรียน การ
สอน ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกบั การน าผลการวิจยั ไปใช้ในการพฒั นาการจัดการเรียนการสอน
ดำเนนิ การวิจยั เพื่อสร้างองค์ความรใู้ หมๆ่ ด้านการเรียนรแู้ ละการจดั การศกึ ษา

๗. กลวิธีการถา่ ยทอดความรู้ แนวคดิ ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ ได้แก่ กลวิธีการ นำเสนอ
ความรแู้ นวคิดทฤษฎีทีเ่ หมาะสมกับการเรียนรู้ การเขียนรายงาน บทความ ผลงาน ผลการศกึ ษา ค้นคว้า ฯลฯ
การวิเคราะห์ วิจารณ์ผลงานวิชาการอย่างสร้างสรรค์โดยสามารถเขียนเอกสารทางวิชาการ ประเภทต่างๆ
แนะนำและให้คำปรึกษาการเขียนเอกสารทางวิชาการแก่คณุ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา นำเสนอความรู้
แนวคิด ทฤษฎีดว้ ยวิธีการที่หลากหลาย และเหมาะสมต่อการเรียนรู้

๘. การบรหิ ารจดั การเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ หลักการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอนิ เทอรเ์ น็ต
คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน ระบบมลั ติมีเดียแบบ ปฏิสัมพนั ธ์ สำนกั งานอัตโนมัติ โดยสามารถใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศเพือ่ การพฒั นาตนและการพฒั นางานได้อยา่ งเหมาะสม ให้คำปรึกษา แนะนำ การใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ เพือ่ พัฒนาการจดั การศกึ ษาแกส่ ถานศกึ ษา

๙. คุณธรรมและจริยธรรมสำหรบั ศึกษานิเทศก์ ได้แก่ คุณธรรมและจริยธรรมสำหรบั
ศกึ ษานิเทศก์ จรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ การบริหารจัดการบ้านเมืองที่ดี (Good Governance) โดย
ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพศกึ ษานิเทศก์ มีหลกั ธรรมในการนเิ ทศและ ประพฤติเปน็ แบบอย่างที่ดี

ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะได้รับ

ผปู้ ฏิบตั ิมีแนวทางในการปฏิบัติงานด้านการนิเทศ ตดิ ตามประเมินผลการจัดการศึกษา ในสว่ นที่
ตนเองรบั ผดิ ชอบ และสามารถดำเนินการเกีย่ วกับ การนเิ ทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด
การประเมนิ ผลการศกึ ษา การ ประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ระบบดูแลชว่ ยเหลอื ครูและผเู้ รียน อย่างเป็นระบบ
เข้าใจในภาพรวมของงานที่จะต้องปฏิบัติ ตลอดจนสามารถนำไปปฏิบตั ิจริงได้

ขอบเขตหรือข้อจำกดั ของคมู่ ือ

เนื่องจากการปฏิบัติงานในตำแหน่งศึกษานิเทศก์ในปัจจุบนั มีหน้าที่ ความรบั ผดิ ชอบทีห่ ลากหลาย
ล้วนเกีย่ วข้องกับกลุม่ งานและบุคคลตา่ งๆในทกุ ด้าน ซึ่งค่มู อื การปฏิบตั ิงานตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ฉบบั นี้ จะ
เน้นเฉพาะในส่วนที่มีหนา้ ที่ความรับผดิ ชอบ ให้เกิดประสิทธิภาพตามวัตถุประสงค์ขององค์กรเทา่ น้ัน

ขอบขา่ ยภารกิจ

6

ขอบข่ายภารกิจของ นางสาวจรัสโฉม ชมภูมง่ิ ตำแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่
และรบั ผิดชอบ ดังน้ี

1. ปฏิบตั ิหน้าที่รองหัวหน้ากลุ่มงานมาตรฐานการศกึ ษาและการประกันคุณภาพการ

2. งานส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา

3. งานวิเคราะหว์ ิจัยเกี่ยวกบั รปู แบบ เทคนิค และวิธีการส่งเสริมสนับสนุนและพัฒนาระบบประกัน

คุณภาพภายในสถานศกึ ษาและการประกันคุณภาพการศกึ ษา

4. งานจัดทำข้อมูลระบบสารสนเทศเพื่อการประกนั คุณภาพการศกึ ษา

5. งานประเมินตนเองของสถานศกึ ษาที่เป็นรายงานประจำปี (SAR)

6. งานจดั ทำข้อมูลระบบสารสนเทศเพือ่ การประกันคุณภาพภายนอก

7. งานประสานงานและส่งเสริมการพัฒนาแก่สถานศึกษาในการประเมินคุณภาพภายนอก

8. งานรวบรวม สรุปผล และเผยแพร่ผลการวิจัย มาตรฐาน และการประกนั คุณภาพของสถานศกึ ษา

9. หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้หลกั กลมุ่ สาระสุขศกึ ษา พลศกึ ษา ระดบั ประถมศึกษาและระดับ

มธั ยมศกึ ษาตอนต้น กลมุ่ สาระการเรียนรู้รอง กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน

10. งานพฒั นาคณุ ภาพสมู่ าตรฐานสากล

11. โครงการโรงเรียนดีศรีตำบล

12. โครงการโรงเรียนในฝัน

13. งานอ่ืนๆที่ได้รบั มอบหมาย

14. งานนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม และประเมินผลระบบบริหารและจัดการศกึ ษา การดูแลช่วยเหลอื และ

รบั ผิดชอบโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา อำเภอแมอ่ อน รวม 4 โรงเรียน ดังนี้

1. โรงเรยี นวัดดอนชยั 2. โรงเรียนบ้านออนกลาง

3. โรงเรียนบ้านออนหลวย 4. โรงเรียนวดั หว้ ยทราย

5.โรงเรียนวดั เปาสามขา

7

กระบวนงานในขั้นตอนการจดั ทำคูม่ ือการปฏิบตั ิงาน
Flow Chart แสดงกระบวนการจดั ทำคู่มือการปฏิบัติงาน
ของ นางสาวจรัสโฉม ชมภูมิ่ง ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ

กำหนดรำยละเอยี ดของ
คูม่ อื กำรปฏบิ ัตงิ ำน

เห็นชอบ จัดทำคูม่ อื กำรปฏิบัติงำน เสนอ ไมเ่ ห็นชอบ
ผู้บังคับบัญชำในเบอื้ งตน้

จดั พมิ พค์ มู่ อื กำรปฏิบัตงิ ำน
และแจ้งผเู้ กีย่ วข้องทรำบ

ผเู้ ก่ียวขอ้ งสำมำรถทำควำมเข้ำใจระยะเวลำและ
ข้ันตอนกำรปฏิบตั งิ ำนของนำงสำวจรัสโฉม ชมภูม่งิ

ตำมคมู่ อื กำรปฏบิ ตั ิงำน

ศึกษานิเทศกผ์ ้ปู ฏิบตั งิ าน มีผลการปฏิบตั งิ านท่ีมี
ประสทิ ธภิ าพ และสามารถดำเนินการตาม
กระบวนการนเิ ทศไดอ้ ย่างต่อเนือ่ ง

กระบวนงานในขั้นตอนการปฏิบตั ิงาน

9

การสรา้ งหลกั สูตร ,การกำหนดโครงการฝึกอบรม,การบรหิ ารโครงการฝึกอบรม,การประเมินผลและ
ติดตามผลการฝึกอบรมตา่ งๆของนางสาวจรัสโฉม ชมภูมิง่

โครงการตามแผนพัฒนาบคุ ลากร คดั เลือกโครงการ เขียนโครงกำรและ
ของสพฐ.หรอื เขตพื่นท่ฯี ตามลำดับ ดำเนินกำรขออนุมตั ิ

แจง้
กลุม่ เป้ำหมำย

พฒั นำปรับปรุง กลุม่ บรหิ ำร ประสำนงำนกับฝ่ ำย
หลกั สตู ร กำรเงนิ ตำ่ งๆทเ่ี ก่ียวข้อง

จดั ซือ้ จดั จ้ำง 1

รวบรวมเอกสำรหลกั ฐำนกำรใช้เงนิ

ประเมนิ และตดิ ตำม ดำเนินกำรฝึ กอบรม ขออนุมตั ติ วั บุคคล
ผลกำรฝึ กอบรม และวิทยำกร

10

กระบวนการขัน้ ตอนการปฏิบตั ิงาน
ดา้ นเอกสารและการโตต้ อบเอกสารตามคมู่ ือปฏิบตั ิงาน ของ นางสาวจรสั โฉม ชมภมู ิ่ง

รับหนังสอื จำก สพฐ.หรือ พจิ ำรณำกล่นั กรอง
หน่วยงำนทเ่ี กี่ยวขอ้ ง จำก จดั ลำดับควำมสำคัญ
วำงแผนดำเนินกำร
งำนธุรกำร

รายงานผล เหน็ ชอบ ทำบนั ทกึ เสนอ
ผู้บังคับบญั ชำลงนำม
ไมเ่ ห็นชอบ

แจ้งผเู้ กี่ยวข้อง
ดำเนินกำรในส่วนทเี่ ก่ียวขอ้ ง

รวบรวมผลกำรปฏิบัติ ตดิ ตำม ตรวจสอบผล
กำรปฏบิ ตั ิ

11

กระบวนงานในขั้นตอนการนิเทศติดตามและประเมินผลโรงเรียนในความรบั ผิดชอบ

ศึกษำขอ้ มลู สำรสนเทศ
ข้อมลู ของโรงเรยี น

จดั ทำแผน และ เคร่อื งมือกำรนิเทศ

ขออนุญำตออกนิเทศตำมแผนฯ

ออกนิเทศโรงเรียนโดยใช้เครอื่ งมือ
นิเทศและเทคนิคกำรนิเทศ

ศกึ ษำนิเทศก์ เครอื่ งมือ ครูผูส้ อน นักเรยี น
นิเทศ ผูบ้ รหิ ำร

สะท้อนผลกำรนิเทศ
ใหผ้ รู้ ับกำรนิเทศ

รวมรวมรำยงำนผลกำรนิเทศ วำงแผนพัฒนำฯ

12

แบบประเมินความพึงพอใจ ของผูร้ ับบรกิ ารในการนิเทศติดตาม การพัฒนาต้นแบบ

**************************************

ตอนที่ 1 สถานภาพท่ัวไป

คำชีแ้ จง โปรดทำเครือ่ งหมาย ✓ลงในช่อง  หนา้ ข้อความ

1. เพศ  หญิง  ชาย

2. อายุ ....... ปี

3. วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

4. สาขาวิชา ..................................................... วิชาเอก .........................................

ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจ / ความรคู้ วามเข้าใจ / การนำไปใช้ ต่อการเข้ารว่ มโครงการ

คำชแี้ จง โปรดทำเคร่อื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งที่ตรงกับความพึงพอใจของท่าน

ที่ รายการบ่งชีใ้ นการนิเทศ ระดบั ความพึงพอใจ
มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ดา้ นปัจจัยพื้นฐานของผู้นิเทศ ท่สี ดุ กลาง ท่สี ดุ
1 ความตง้ั ใจมุ่งม่ันในการทำงานให้สำเร็จ (5) (4) (3) (2) (1)
2 พฤติกรรมมคี วามเหมาะสมกบั วิชาชีพ เปน็ ทีย่ อมรบั
3 การมนี ้ำใจในการช่วยเหลอื แบง่ ปัน เพอื่ ส่วนรวม
4 กิริยามารยาทสุภาพออ่ นน้อมถ่อมตน
5 ภูมหิ ลงั ความเปน็ สุภาพชน เป็นกัลยาณมติ รทีด่ ี
6 ความเสียสละ อุทิศตน ในการปฏิบตั ิงาน
7 แสดงออกถึงความสุขในการปฏิบัติงานร่วมกับผอู้ ืน่
8 การควบคมุ อารมณ์ สถานการณ์ ให้งานราบรน่ื
9 แสดงความเป็นมติ รทีด่ ีต่อผู้อืน่ เสมอ

ดา้ นกระบวนการในการปฏิบัติงาน
1 ความรู้ ทักษะ ในการนเิ ทศพัฒนาการศกึ ษา
2 จติ ใจดี มีทศั นคติเชิงบวกทกุ สถานการณ์
3 การแก้ปญั หาเฉพาะหน้าเพื่อให้งานเป็นไปตาม
เป้าหมาย

13

4 การทำงานตามบทบาทหนา้ ที่ มีความรบั ผดิ ชอบ
5 เรียนรู้ เข้าใจงาน ไมส่ ร้างความสับสนให้ผรู้ ว่ มงาน
6 คุณภาพของงานมคี ณุ ภาพ น่าชืน่ ชม เชือ่ ถือได้
7 การบริหารตนเองกับปริมาณงานในบทบาทหน้าที่
8 การปฏิบัติงานมีความคุ้มคา่ มีประโยชน์ตอ่ ราชการ
9 ความเป็นกันเอง แบบกลั ยาณมติ รในการปฏิบัติงาน

14

ระดับความพึงพอใจ

ที่ รายการบ่งชี้ในการนิเทศ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ท่สี ุด กลาง ทส่ี ุด

(5) (4) (3) (2) (1)

ด้านกระบวนการนิเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา

1 เป็นที่ยอมรับ ไว้วางใจใหเ้ ปน็ เพื่อนคูค่ ิด รว่ มพัฒนางาน

2 การปรับเปลีย่ นวิธีคิด การปฏิบัติให้เป็นไปตามสภาพจริง

3 เอาใจใส่ ติดตาม ถามไถ่ เพื่อให้เกิดการพฒั นา

4 การช่วยเหลอื สง่ เสริม สนับสนนุ มีความตอ่ เนอื่ ง

5 ร่วมรับทราบปญั หา แสวงหาแนวทางพัฒนา

6 รว่ มวางแผน การนำแนวทางส่กู ารปฏิบัติ

7 รว่ มดำเนินการในการพัฒนางานจนเกิดความสำเร็จ

8 รว่ มประเมินผลการพัฒนาตามระยะเวลาที่กำหนด

9 รว่ มชืน่ ชมผลงาน เมอ่ื ประสบความสำเร็จ

ด้านผลลพั ธก์ ารนิเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา

1 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กิดการพัฒนาจากครูสู่ผเู้ รียน

2 การนเิ ทศตอบสนองความต้องการของโรงเรียน

3 การนเิ ทศสง่ ผลใหเ้ กิดการตื่นตัว พฒั นาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

4 การนเิ ทศสง่ ผลใหโ้ รงเรียนมีผลงาน มิชื่อเสียง

5 การนเิ ทศช่วยใหท้ ่านปฏิบตั ิงานตามนโยบาย หรอื ตาม

ความตอ้ งการได้อยา่ งราบร่ืน

6 เกิดความรู้สกึ ยินดี ชืน่ ชมทกุ คร้ังทีม่ ศี กึ ษานิเทศก์เป็น

เพือ่ นค่คู ิดในการร่วมทำงาน

7 เกิดความสบายใจ คลายกังวล เมื่อศึกษานิเทศกร์ ่วม

พัฒนางาน

8 ศกึ ษานิเทศกส์ ามารถชว่ ยเหลอื อำนวยความสะดวกเปน็

ที่ปรึกษาของโรงเรียน พง่ึ พาได้ทุกเมื่อ

9 ความพึงพอใจทีม่ ีตอ่ ศกึ ษานิเทศก์ในการมบี ทบาทร่วม

พฒั นางาน

16

ผจู้ ัดทำ

นางสาวจรสั โฉม ชมภมู ิ่ง
ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ ชำนาญการพิเศษ
สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาเชียงใหมเ่ ขต 1
โทร 0871809311 e-mail:[email protected]