หลักสูตรสถานศึกษาปรับปรุง-61ขุนห้วย

๑๕๑

รายวิชาสขุ ศึกษา

ส ๒๒๑๐๒ สุขศึกษา ๔

กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หน่วยกิต

ศึกษา อธิบาย วิเคราะหเ์ กี่ยวกับการเลอื กใช้บริการทางสุขภาพ ผลกระทบของเทคโนโลยี
ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทยท์ ี่มผี ลตอ่ สขุ ภาพ ความสมดุลระหวา่ งสุขภาพกายและ
สุขภาพจิต
อาการเบื้องของผู้มีปัญหาสขุ ภาพจิต วิธีปฏิบตั ิตนเพือ่ จัดการอารมณแ์ ละความเครยี ด วิธีการ
ปัจจัยและแหล่งทีช่ ว่ ยเหลอื ฟืน้ ฟูผู้ติดสารเสพติด การหลกี เลีย่ งพฤติกรรมเส่ยี งและสถานการณ์
เสย่ี ง ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและหลกี เลี่ยงสถานการณข์ บั ขันที่อาจนำไปสู่อนั ตราย
โดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจ การสบื ค้นข้อมลู การบันทึกเพื่อให้มคี วามรู้
ความเข้าใจ เกีย่ วกบั การเลอื กใช้บริการทางสุขภาพ ผลกระทบของเทคโนโลยีความเจริญก้าวหน้า
ทางการแพทย์ทีม่ ีผลต่อสขุ ภาพ ความสมดุลระหว่างสขุ ภาพกายและสุขภาพจิต อาการเบื้องของผู้
มีปัญหาสขุ ภาพจิต วิธีปฏิบตั ิตนเพื่อจดั การอารมณ์และความเครยี ด วิธีการปัจจัยและแหลง่ ที่
ชว่ ยเหลอื ฟืน้ ฟูผู้ติดสารเสพติด การหลกี เลีย่ งพฤติกรรมเสย่ี งและสถานการณ์เส่ยี ง มีทักษะชวี ิต
ในการป้องกันตนเองและหลกี เลี่ยงสถานการณ์ขับขนั ที่อาจนำไปสูอ่ ันตราย นำไปใช้ใน
ชีวิตประจำวนั มีคณุ ธรรม จริยธรรม มีคา่ นยิ มที่เหมาะสม

มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้และปลูกฝ่ัง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอันพึงประสงคใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทร์มหาภมู ิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ตัวชี้วดั พ ๔.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕, ม. ๒/๖
พ ๕.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒,ม. ๒/๓

รวม ๙ ตวั ชีว้ ัด

๑๕๒

รายวิชาพลศึกษา

ส ๒๒๑๐๔ พลศึกษา ๔

กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๒

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ ความสำคัญของสาเหตกุ ารเปล่ยี นแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณส์ งั คมและสติปญั ญาจากการออกกำลงั กายและการเลน่ กีฬาอย่างสมำ่ เสมอ ออกกำลัง
กายและเล่นกีฬาตามความถนัดและความสนใจ ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลเพือ่ เปน็ แนวทางใน
การพฒั นาตนเอง วินยั ปฏิบตั ติ ามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นกีฬาที่เลอื ก วางแผนการรุก
และการป้องกนั ในการเล่นกีฬาที่เลอื กนำไปใช้ในการเล่นอยา่ งเหมาะสมกบั ทีมอย่างมุ่งม่ัน พฒั นา
สมรรถภาพทางกายตนเอง
โดยใช้กระบวนการปฏิบตั ิ การสำรวจ การสบื ค้นข้อมูล การบนั ทึก เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความ
เข้าใจ ความหมาย ความสำคญั เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบ
ของสมรรถภาพทางกายเพื่อสขุ ภาพ มีทกั ษะการเคลอ่ื นไหวในชีวิตประจำวนั มีทักษะการ
เคล่อื นไหวเบื้องต้นมีระเบียบวินยั เคารพสทิ ธิกฎและกติกา เข้ารว่ มกิจกรรมทางกายอยา่ งสม่ำเสมอ
มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลงั กายและการเล่นกีฬา มีน้ำใจนักกฬี า เป็นผู้นำ
และผู้ตามที่ดี ชื่นชมในสุนทรยี ภาพของกีฬา เอือ้ อาทร เสยี สละและคำนงึ ถึงส่วนรวม มีจติ
วิญญาณในการแขง่ ขันและร่วมมืออย่างสันติ รับผิดชอบหน้าที่ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย มีจติ สำนึกในการ
ใช้เวลาให้เปน็ ประโยชน์และสร้างสรรค์ และพยายามแก้ไขขอ้ บกพร่องของตนเอง

มงุ่ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝ่ัง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอันพึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร์มหาภูมิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ตัวชี้วดั พ ๓.๒ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕
พ ๔.๑ ม. ๒/๗

รวม ๖ ตวั ชีว้ ัด

๑๕๓

รายวิชาสุขศึกษา

ส ๒๓๑๐๑ สขุ ศึกษา ๕

กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษา อธิบาย วิเคราะหเ์ กี่ยวกบั การเปลย่ี นแปลงดา้ นรา่ งกาย จิตใจ อารมณแ์ ละ
สติปัญญา
ในแต่ละวัย อิทธิพลและความคาดหวังของสงั คมทีม่ ีตอ่ การเปลย่ี นแปลงของวยั ร่นุ ส่อื โฆษณาที่มี
อิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและการพฒั นาของวัยรุ่น องค์ประกอบของอนามัยเจริญพนั ธุ์ ปจั จยั ที่มี
ผลกระทบตอ่ การตั้งครรภ์ สาเหตแุ ละเสนอแนวทางป้องกันแก้ไขความขัดแย้งในครอบครวั
โดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจ การสบื ค้นข้อมลู การบนั ทึกเพื่อให้มคี วามรู้
ความเข้าใจเพื่อให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกับการเปลย่ี นแปลงดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์และ
สติปัญญาในแต่ละวัย อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมที่มีตอ่ การเปลย่ี นแปลงของวัยรุ่น ส่อื
โฆษณาทีม่ อี ิทธิพลตอ่ การเจริญเติบโตและการพฒั นาของวัยรุ่น องคป์ ระกอบของอนามยั เจริญ
พนั ธุ์ ปัจจัยทีม่ ผี ลกระทบตอ่ การตั้งครรภ์ สาเหตุและเสนอแนวทางป้องกันแก้ไขความขัดแย้งใน
ครอบครัวนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านยิ มทีเ่ หมาะสม

มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้และปลูกฝั่ง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรม์ หาภมู ิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ตัวชีว้ ัด พ ๑.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓
พ ๒.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓

รวม ๖ ตัวชวี้ ัด

๑๕๔

รายวิชาพลศึกษา

ส ๒๓๑๐๓ พลศึกษา ๕

กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๓

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หน่วยกิต

เพิม่ พูนสามารถใช้เทคนคิ และวิธกี ารเล่นกีฬาไทยและกฬี าสากลที่เหมาะสมกับตนเองและ
ทีม ความรู้และทักษะในการเคล่อื นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และการเล่นกีฬาไปใช้เปน็
ระบบสร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเนือ่ ง การจัดกิจกรรมนันทนาการแก่ผู้อื่น
โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ เห็นคุณค่าใช้เทคนคิ และวิธกี ารเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลที่
เหมาะสมกับตนเองและทีม ความรแู้ ละทกั ษะในการเคล่อื นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม
และการเล่นกีฬาไปใช้เป็นระบบสร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนือ่ ง การจัดกิจกรรมนนั ทนาการแก่
ผู้อืน่ เข้าร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสมำ่ เสมอ มีน้ำใจนักกฬี า เป็นผนู้ ำและผู้ตามทีด่ ี ชืน่ ชมใน
สุนทรยี ภาพของกีฬา เอือ้ อาทร เสยี สละและคำนงึ ถึงส่วนรวม มีจติ วิญญาณในการแขง่ ขันและ
ร่วมมืออย่างสันติ รับผิดชอบหน้าที่ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย มีจติ สำนึกในการใช้เวลาให้เปน็ ประโยชนแ์ ละ
สร้างสรรค์
และพยายามแก้ไขขอ้ บกพร่องของตนเอง

มุ่งสง่ เสริมการเรียนรู้และปลกู ฝั่ง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทร์มหาภมู ิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ตวั ชี้วัด พ ๓.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓
รวม ๓ ตวั ชวี้ ัด

๑๕๕

รายวิชาสขุ ศึกษา

ส ๒๓๑๐๒ สขุ ศึกษา ๖

กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หน่วยกิต

ศึกษา อธิบาย วิเคราะหเ์ กีย่ วกับการกำหนดรายการอาหารทีเ่ หมาะสมกบั วยั ตา่ ง ๆ โรคที่
เปน็ สาเหตุสำคัญของการเจ็บป่วยและการตายของคนไทย ปญั หาสุขภาพในชมุ ชน วางแผนและจัด
เวลาในการออกกำลงั กาย การพักผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ปจั จัยเส่ยี งและ
พฤติกรรมเส่ยี งตอ่ สขุ ภาพและแนวทางป้องกนั หลกี เลีย่ งการใช้ความรนุ แรงในการแก้ปัญหา
อิทธิพลของสือ่ ต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง ความสัมพนั ธ์ของการดื่มเครื่องด่มื ที่มี
แอลกอฮอลต์ ่อสขุ ภาพและการเกิดอบุ ัตเิ หตุ วธิ ีการชว่ ยฟื้นคืนชีพอย่างถกู วิธี
โดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจ การสบื ค้นข้อมูล การบนั ทึกเพื่อให้มคี วามรู้
ความเข้าใจเพือ่ ให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกับการกำหนดรายการอาหารทีเ่ หมาะสมกบั วยั ต่าง
ๆ โรคทีเ่ ปน็ สาเหตุสำคัญของการเจบ็ ป่วยและการตายของคนไทย ปัญหาสุขภาพในชมุ ชน
วางแผนและจดั เวลาในการออกกำลังกาย การพักผอ่ นและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย
ปจั จัยเส่ยี งและพฤติกรรมเส่ยี งตอ่ สขุ ภาพและแนวทางป้องกัน หลกี เลี่ยงการใช้ความรุนแรงในการ
แก้ปัญหา อิทธิพลของสือ่ ต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรนุ แรง ความสัมพันธข์ องการดื่ม
เคร่อื งดื่มที่มแี อลกอฮอลต์ อ่ สุขภาพและการเกิดอบุ ัตเิ หตุ วิธีการชว่ ยฟืน้ คืนชีพอย่างถูกวิธี นำไปใช้
ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม จริยธรรมมีคา่ นยิ มที่เหมาะสม

มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝั่ง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรม์ หาภูมิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)
ตวั ชีว้ ัด พ ๔.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔

พ ๕.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕
รวม ๙ ตวั ชี้วดั

๑๕๖

รายวิชาพลศึกษา

ส ๒๓๑๐๔ พลศึกษา ๖

กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หน่วยกิต

เพิ่มพูนความรเู้ กีย่ วกับมารยาทในการเลน่ และการดูกีฬาดว้ ยความมีน้ำใจนักกฬี า ออก
กำลงั กายและเล่นกีฬาอยา่ งสมำ่ เสมอ นำแนวคิดหลักการจากการเลน่ ท้ังประเภทบุคคลและ
ประเภททีม กฎ กติกาและขอ้ ตกลงในการเล่นกีฬา วิธีการประยกุ ตใ์ ช้กลวีในการรุกและการป้องกนั
ในการเล่นกีฬาได้ตามสถานการณข์ องการเล่น พัฒนาสขุ ภาพตนเองทีเ่ กิดจากการออกกำลังกาย
และการเลน่ กีฬา ทดสอบสมรรถภาพทางกาย
โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มคี วามรู้ เหน็ คณุ คา่ ของตนเองและผู้อืน่ ศึกษาหา
ความรู้ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทกั ษะการเคลอ่ื นไหวในชีวิตประจำวัน
มีทกั ษะการเคลอ่ื นไหวเบอื้ งต้นมีระเบียบวินัยเคารพสทิ ธิกฎและกติกา เข้าร่วมกิจกรรมทางกาย
อยา่ งสมำ่ เสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รกั การออกกำลงั กายและการเลน่ กีฬา มีน้ำใจ
นักกฬี า เปน็ ผนู้ ำและผู้ตามทีด่ ี ชืน่ ชมในสนุ ทรียภาพของกีฬา เออื้ อาทร เสยี สละและคำนงึ ถึง
สว่ นรวม มีจติ วิญญาณในการแข่งขันและร่วมมืออยา่ งสนั ติ รับผิดชอบหน้าที่ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย มี
จิตสำนึกในการใช้เวลาให้เป็นประโยชนแ์ ละสร้างสรรค์ และพยายามแก้ไขขอ้ บกพร่องของตนเอง

ม่งุ สง่ เสริมการเรียนรู้และปลูกฝ่ัง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอันพึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร์มหาภูมิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ตวั ชีว้ ัด พ ๓.๒ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕
พ ๔.๑ ม. ๓/๕

รวม ๖ ตัวชวี้ ัด

๑๕๗

กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ

ความสำคญั ของศิลปะ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะเปน็ กลุ่มสาระทีช่ ว่ ยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความคิดริเร่มิ

สร้างสรรค์ มีจนิ ตนาการทางศิลปะ ชื่นชมความงาม มีสนุ ทรยี ภาพ ความมีคุณค่า ซึง่ มี

ผลต่อคณุ ภาพชีวิตมนษุ ย์ กิจกรรมทางศิลปะชว่ ยพัฒนาผู้เรียนทั้งดา้ นร่างกาย จิตใจ สติปัญญา

อารมณ์ สังคม ตลอดจน การนำไปสูก่ ารพฒั นาสง่ิ แวดล้อม ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความ

เชื่อมั่นในตนเอง อันเปน็ พนื้ ฐาน ในการศึกษาตอ่ หรือประกอบอาชีพได้

กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะมุ่งพัฒนาให้ผู้เรยี นเกิดความรคู้ วามเข้าใจ มีทักษะวิธกี ารทาง

ศิลปะ เกิดความซาบซึง้ ในคณุ ค่าของศิลปะ เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนแสดงออกอย่างอิสระในศิลปะแขนง

ต่าง ๆ ประกอบดว้ ยสาระสำคัญ คือ

- ทัศนศิลป์ มีความรู้ความเข้าใจองคป์ ระกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและนำเสนอผลงาน

ทางทศั นศิลปจ์ ากจินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณท์ ี่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใช้เทคนคิ วธิ ีการ

ของศิลปินในการสร้างงานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณค์ ณุ คา่ งานทัศนศิลป์

เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างทศั นศิลป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคณุ ค่างานศิลปะที่เป็น

มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิ่น ภมู ิปัญญาไทยและสากล ชืน่ ชม ประยุกต์ใช้ใน

ชีวิตประจำวัน

- ดนตรี มีความรคู้ วามเข้าใจองคป์ ระกอบดนตรีแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์

วิพากษ์ วิจารณค์ ณุ ค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สึก ทางดนตรีอย่างอิสระ ชืน่ ชมและประยกุ ตใ์ ช้ใน

ชีวิตประจำวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่าดนตรีที่

เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิน่ ภูมิปญั ญาไทย และสากล ร้องเพลง และเล่นดนตรีใน

รปู แบบต่าง ๆ แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั เสยี งดนตรี แสดงความรสู้ กึ ทีม่ ีต่อดนตรีในเชิงสุนทรียะ

เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งดนตรีกับประเพณีวฒั นธรรม และเหตกุ ารณใ์ นประวัตศิ าสตร์

- นาฏศิลป์ มีความรคู้ วามเข้าใจองคป์ ระกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์ อยา่ ง

สร้างสรรค์ ใช้ศัพทเ์ บื้องต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะหว์ ิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถา่ ยทอด

ความรสู้ กึ ความคิดอย่างอิสระ สร้างสรรคก์ ารเคล่อื นไหวในรปู แบบต่าง ๆ ประยกุ ต์ใช้นาฏศิลป์ ใน

ชีวิตประจำวนั เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างนาฏศิลปก์ ับประวัตศิ าสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณคา่ ของ

นาฏศิลปท์ ีเ่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภมู ิปญั ญาไทย และสากล

๑๕๘

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้
สาระที่ ๑ ทัศนศลิ ป์
มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอยา่ ง
อิสระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั
มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างทัศนศิลป์ ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่า

งานทศั นศิลป์ที่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย
และสากล

สาระที่ ๒ ดนตรี
มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์
คณุ ค่าดนตรี

ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ช้
ในชีวิตประจำวัน
มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสมั พันธ์ระหวา่ งดนตรี ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคณุ คา่
ของดนตรที ี่ เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ภูมิปัญญาไทยและสากล

สาระที่ ๓ นาฏศิลป์
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์
คุณคา่ นาฏศิลปถ์ ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน
มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัตศิ าสตร์และวัฒนธรรม เหน็ คณุ ค่า
ของนาฏศิลปท์ ี่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิน่ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล

๑๕๙

โครงสร้างรายวิชา
รายวิชาตามโครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนขนุ ห้วยตากพฒั นาศึกษา พทุ ธศกั ราช
๒๕๕๑ ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

ระดบั ประถมศึกษา
รายวิชาศิลปะพน้ื ฐาน

ระดบั ชัน้ รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรยี นรายปี

ชั้น ป. ๑ ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี)
ชั้น ป. ๒ ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๔๐/ปี)
ช้ัน ป. ๓ ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๔๐/ปี)
ชั้น ป. ๔ ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๔๐/ปี)
ชั้น ป. ๕ ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี)
ช้ัน ป. ๖ ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ (๔๐/ปี)

๑๖๐

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
รายวิชารายวิชาศิลปะพน้ื ฐาน

ระดับช้ัน รหสั ชือ่ รายวิชา เวลาเรยี นรายภาค
ช้ัน ม. ๑
ช้ัน ม. ๒ ศ ๒๑๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๑ ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ (๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน)
ชั้น ม. ๓ ศ ๒๑๑๐๒ ทัศนศิลป์ ๒ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน)
ศ ๒๑๑๐๓ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๑ ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ (๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน)
ศ ๒๑๑๐๔ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๒ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน)
ศ ๒๒๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๓ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน)
ศ ๒๒๑๐๒ ทศั นศิลป์ ๔ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน)
ศ ๒๒๑๐๓ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๓ ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์ (๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน)
ศ ๒๒๑๐๔ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๔ ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ (๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน)
ศ ๒๓๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๕ ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ (๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน)
ศ ๒๓๑๐๒ ทศั นศิลป์ ๖ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน)
ศ ๒๓๑๐๓ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๕ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน)
ศ ๒๓๑๐๔ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๖ ๑ ช่วั โมง/สัปดาห์ (๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน)

๑๖๑

ระดบั ประถมศึกษา

รายวิชาศิลปะพน้ื ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑
ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
คำอธิบายรายวิชา

ทศั นศลิ ป์
ศึกษา วิเคราะห์ รปู ร่าง ลักษณะ ขนาดของสง่ิ ต่าง ๆ รอบตวั ในธรรมชาตแิ ละ

สง่ิ ทีม่ นษุ ยส์ ร้างข้ึน ความรสู้ กึ ที่มีต่อธรรมชาติ และส่งิ แวดล้อมรอบตัว ฝึกทักษะการใช้วัสดุ
อปุ กรณ์ ดนิ เหนียว ดนิ นำมนั ดินสอสี พูก่ นั กระดาษ สเี ทียน สนี ํ้ามัน สร้างงานทศั นศิลป์ ทดลอง
การใช้สีน้ําโปสเตอร์ สเี ทียน สจี ากธรรมชาติ ที่มีในท้องถิ่น การวาดภาพระบายสตี ามความรู้สึกของ
ตนเอง การระบุงานทศั นศิลป์ในชีวิตประจำวนั

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกล่มุ การสบื ค้นข้อมูลและ
การบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเหน็ คุณคา่ ของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวนั

ดนตรี
ศึกษา วิเคราะห์ การกาํ เนิดของเสยี ง ลักษณะของเสยี งดังเบา และความชา้ เรว็ ของจงั หวะ

การท่องบทกลอน การร้องเพลงง่าย ๆ การเข้ารว่ มกิจกรรมดนตรี การร้องเพลง การเคาะจงั หวะ
การเคล่อื นไหวประกอบเพลง การบอกเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน บทเพลงกล่อมเด็ก บทเพลง
ประกอบการละเล่น การเลา่ การระบุทีม่ าของบทเพลงในท้องถิ่น ความนา่ สนใจของบทเพลงใน
ท้องถิ่น

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสบื ค้นข้อมูลและ
การบนั ทึกข้อมูล เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสอ่ื สาร และเห็นคณุ ค่าของ
การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน

นาฏศิลป์
ศึกษา การเลยี นแบบการเคลอ่ื นไหว ลักษณะต่างๆ ของธรรมชาติ คน สตั ว์ ส่งิ ของ

การแสดงท่าทางงา่ ย ๆ โดยใช้ภาษาท่า การแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวกับธรรมชาตสิ ัตว์ การเป็น
ผู้ชมทีด่ ี การระบุ การบอก การเล่น การละเลน่ ของเด็กไทย การแสดงนาฏศิลป์ การเห็นคณุ คา่ งาน

๑๖๒

ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลปท์ ีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิ่น ภมู ิปญั ญาไทย การชื่นชม
และการนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุม่ การสบื ค้นข้อมูลและ
การบันทึกข้อมลู เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สารและเหน็ คุณคา่ ของ
การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการดำเนินชีวิตประจำวนั

มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝงั่ เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทร์มหาภูมิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ศ ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ,
ป.๑/๓ ,
ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑ ,
ป.๑/๒
รวม ๑๘ ตวั ช้ีวดั

๑๖๓

รายวิชาศิลปะพน้ื ฐาน ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒
ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
คำอธิบายรายวิชา

ทศั นศลิ ป์
ศึกษา วิเคราะห์ การบรรยาย รปู ร่าง รูปทรงที่พบในธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ทศั นธาตุ

และงานทศั นศิลป์ เรือ่ งเสน้ สี รูปร่าง และรปู ทรง เรื่องราว การเลอื ก สร้างงานทัศนศิลปต์ ่าง ๆ
โดยใช้ เสน้ เช่น งานวาด งานปั้นและงานพิมพ์ภาพ รูปแบบงานโครงสร้างเคล่อื นไหว การฝึกทักษะ
การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ การสร้างงานทศั นศิลป์ ๓ มิติ การสร้างภาพปะติดโดยการตัดหรอื ฉีกกระดาษ
การวาดภาพ เพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกบั ครอบครัวของตนเองและเพือ่ นบ้าน การบอก
ความสำคญั ของงานทศั นศิลป์ทีพ่ บเหน็ ในชีวิตประจำวัน การอภิปรายเกี่ยวกบั งานทัศนศิลป์ประเภท
ต่าง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดอุ ปุ กรณ์ ทีใ่ ช้

ดนตรี
ศึกษาการจำแนกแหล่งกาํ เนิดของเสยี งที่ได้ยิน คณุ สมบตั ิของเสยี ง สงู ตํา่ - ดงั เบา ยาวสน้ั

ของดนตรี ส่งิ ตา่ ง ๆ ทีก่ อ่ กําเนิดเสยี งทีแ่ ตกตา่ งกนั ลักษณะของเสยี งดงั เบา และความช้าเรว็ ของ
จังหวะ ความเกี่ยวข้องของเพลงทีใ่ ช้ในชีวิตประจำวนั การเคาะจังหวะหรือการเคลอ่ื นไหวร่างกายให้
สอดคลอ้ งกบั เนอื้ หาของเพลง การร้องเพลงงา่ ย ๆ ที่เหมาะสมกบั วัย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลมุ่ การสบื ค้นข้อมลู และ
การบันทึกข้อมูล เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สาร และเหน็ คุณค่าของ
การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวนั

นาฏศิลป์
ศึกษา วิเคราะหก์ ารบอกความหมายและความสำคัญของเพลงปลกุ ใจ เพลงสอนใจ

ความสมั พันธ์ของเสยี งร้อง เสยี งเคร่อื งดนตรีในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คำง่าย ๆ การระบมุ ารยาทใน
การชมการแสดง การเล่น การละเลน่ การเคลอ่ื นไหวขณะอยกู่ ับที่และการเคลอ่ื นที่อยา่ งมีรปู แบบ
การเคล่ือนไหวทีส่ ะท้อนอารมณข์ องตนเองอยา่ งอิสระ ท่าทาง เพือ่ สอ่ื ความหมายแทนคำพูด
ทา่ ทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพทป์ ระกอบจงั หวะ การแสดง
และการเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีของท้องถิ่นในโอกาสพิเศษ การละเล่นพืน้ บ้าน การเช่อื มโยง

๑๖๔

การละเล่นพืน้ บ้านกับการดำรงชีวิตของคนไทย การระบสุ ่งิ ที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในการละเล่น
พืน้ บ้าน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสบื ค้นข้อมูลและ
การบนั ทึกข้อมูล เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สารและเหน็ คุณคา่ ของ
การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน

มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝงั่ เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอันพึงประสงคใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรม์ หาภูมิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ศ ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕ , ป.๒/๖ , ป.๒/๗ , ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓
รวม ๒๕ ตวั ชี้วัด

๑๖๕

รายวิชาศิลปะพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓
ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวิชา

ทศั นศลิ ป์
ศึกษา วิเคราะห์ การบรรยาย รปู รา่ ง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์

ระบุ วัสดุ อปุ กรณ์ที่ใช้สร้างผลงานเมื่อชมงานทศั นศิลป์ การบรรยายเหตผุ ลและวิธกี ารในการสร้าง
งานทศั นศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวสั ดุ อุปกรณ์ การจำแนกทัศนธาตุของสิง่ ต่าง ๆในธรรมชาติ
ส่งิ แวดล้อมและงานทศั นศิลป์ โดยเน้นเรื่อง เสน้ สี รูปร่าง รปู ทรง และพืน้ ผิว มีทกั ษะพ้ืนฐานใน
การใช้วัสดอุ ุปกรณส์ ร้างสรรค์งานป้ัน การวาดภาพ การระบายสสี ่งิ ของรอบตวั การถ่ายทอด
ความคิดความรสู้ กึ จากเหตกุ ารณช์ ีวิตจริง โดยใช้เสน้ รปู ร่าง รปู ทรง สี และพนื้ ผิว การระบสุ ง่ิ ที่
ชืน่ ชมและสิง่ ทีค่ วรปรบั ปรงุ ในงานทัศนศิลป์ของตนเอง การระบุ และการจัดกลมุ่ ของภาพตามทัศน
ธาตุทีเ่ น้นในงานทัศนศิลป์น้ัน ๆ การบรรยายลักษณะรปู รา่ ง รูปทรงในงานการออกแบบส่งิ ต่าง ๆ ที่
มีในบ้านและโรงเรียน การเล่าถึงที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น การอธิบายเกีย่ วกบั วัสดอุ ปุ กรณ์
และวิธกี ารสร้างงานทศั นศิลปใ์ นท้องถิน่

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุม่ การสบื ค้นข้อมลู และ
การบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณคา่ ของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน

ดนตรี
ศึกษา วิเคราะห์ การระบุรูปรา่ งลกั ษณะของเครอ่ื งดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวัน

ลักษณะเด่นและเอกลักษณข์ องดนตรีในท้องถิ่น ความสำคญั และประโยชนข์ องดนตรีตอ่ การดำเนนิ
ชีวิตของคนในท้องถิน่ ใช้รปู ภาพหรอื สญั ลักษณ์แทนเสยี ง และจังหวะเคาะ การบอกบทบาทหน้าที่
ของเพลงที่ได้ยิน การขบั รอ้ งและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ การเคล่อื นไหวทา่ ทางสอดคล้องกบั อารมณ์
ของเพลงทีฟ่ งั การแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เสยี งดนตรี เสยี งขับรอ้ งของตนเองและผู้อื่น การนำ
ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสบื ค้นข้อมลู และ
การบนั ทึกข้อมลู เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สาร และเหน็ คณุ ค่าของ
การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการดำเนินชีวิตประจำวัน

๑๖๖

นาฏศิลป์
ศึกษา วิเคราะห์ การสร้างสรรค์การเคล่อื นไหวในรปู แบบตา่ ง ๆ รำวงมาตรฐาน เพลงพระ

ราชนิพนธ์ สถานการณส์ ้ัน ๆ สถานการณ์ที่กาํ หนด การแสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบ
นาฏศิลป์ การเปรยี บเทียบบทบาทหน้าที่ของผแู้ สดงและผู้ชม การมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมการแสดงที่
เหมาะสมกับวัย การบอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน การเลา่ การแสดง
นาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถิ่น การระบสุ ่งิ ทีเ่ ปน็ ลกั ษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์
การอธิบายความสำคญั ของการแสดงนาฏศิลป์

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลมุ่ การสบื ค้นข้อมูลและ
การบนั ทึกข้อมูล เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สารและเห็นคณุ ค่าของ
การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวนั

มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝง่ั เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอันพึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรม์ หาภูมิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ศ ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ , ป.๓/๘ , ป.๓/๙ , ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑ ,
ป.๓/๒ , ป.๓/๓
รวม ๒๙ ตัวชี้วดั

๑๖๗

รายวิชาศิลปะพ้นื ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔
ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
คำอธิบายรายวิชา

ทัศนศลิ ป์
ศึกษาเปรยี บเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รปู ทรงในธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม และงาน

ทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความคิด ความรสู้ กึ ความประทับใจผา่ นงานทศั นศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น
การอภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสวี รรณะเยน็ ที่มีต่ออารมณข์ องมนษุ ย์ เหตุการณ์
และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท้องถิน่ จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆในธรรมชาตสิ ง่ิ แวดล้อม
และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่องเสน้ สี รปู ร่าง รูปทรงพนื้ ผิว และพืน้ ทีว่ ่าง ฝึกทกั ษะพืน้ ฐานในการใช้
วสั ดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ งานวาดภาพระบายสี บรรยายลกั ษณะของภาพโดยเน้น
เรื่องการจัดระยะ ความลกึ น้ำหนกั แสงเงาในภาพ และงานทัศนศิลปท์ ี่มาจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ วาด
ภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสวี รรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ เลอื กใช้
วรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรสู้ กึ ในการสร้างงานทัศนศิลป์
โดยเลอื กใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรคไ์ ด้อยา่ งเหมาะสม บอกความรสู้ กึ ในการรบั รคู้ วามงามและ
แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั ความงามของทัศนธาตุทางทัศนศิลป์ นำเสนอผลงานของตนเองและกลมุ่
อภิปราย เปรยี บเทียบผลงาน เพื่อนำความรู้และวิธกี ารทางทศั นศิลปไ์ ปใช้ในชีวิตประจำวนั จำแนก
รวมทั้งระบุ อภิปรายงานทศั นศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมในท้องถิน่ สบื ทอดงานเกี่ยวกับวัฒนธรรม
ประเพณี ทีเ่ ปน็ ภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น ภมู ิปัญญาไทยและสากล

ดนตรี
ศึกษาโครงสร้างของบทเพลง ความหมาย จำแนกประเภทของเครอ่ื งดนตรี ระบทุ ิศทางการ

เคลอ่ื นที่ขนึ้ ลงงา่ ย ๆ ของทำนอง รปู แบบจังหวะและความเรว็ ของจังหวะในเพลงที่ฟัง เครอ่ื งหมาย
และสญั ลกั ษณ์ทางดนตรี การสบื ทอดงานทางดนตรีทีเ่ กีย่ วข้องกับความสัมพนั ธ์ของวิถีชีวิตไทยที่
สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิน่ การอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิน่ ภมู ิปัญญาไทย
และสากล

โดยอ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล รอ้ งเพลงโดยใช้ชว่ งเสยี งทีเ่ หมาะสมกบั ตนเอง บอก
ความหมายและสัญลักษณท์ างดนตรี โครงสร้างโน้ตเพลงไทย ใช้และเก็บเคร่อื งดนตรีอยา่ งถูกต้อง
และปลอดภยั ระบวุ า่ ดนตรีสามารถใช้ในการส่ือเรือ่ งราว บอกแหลง่ ทีม่ าและความสมั พันธข์ องวิถี
ชีวิตไทย ความสำคัญในการอนุรกั ษส์ ง่ เสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ที่สะท้อนในดนตรี เพลงท้องถิ่น

๑๖๘

และโอกาสในการบรรเลงดนตรี เพือ่ นำความรู้และหลักการทางดนตรีไปใช้กับกลมุ่ สาระการเรียนรู้
อืน่ ๆ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

นาฏศิลป์
ศึกษาทักษะพนื้ ฐานทางนาฏศิลป์และการละครทีใ่ ช้สือ่ ความหมาย อารมณ์ หลักและวิธกี าร

ปฏิบัติ การเคลอ่ื นไหวในจงั หวะตา่ ง ๆ ตามความคิดของตน การแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ รำวง
มาตรฐาน ระบำ เล่าสิ่งที่ชืน่ ชอบในการแสดงโดยเน้นจดุ สำคญั ของเรือ่ งและลกั ษณะเดน่ ของตวั
ละคร อธิบายประวัตคิ วามเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชดุ การแสดงอย่างง่าย ๆ ใช้ภาษาทา่ และนาฏย
ศัพท์ถา่ ยทอดเรือ่ งราว อธิบายประวตั คิ วามเปน็ มาของนาฏศิลป์
โดยใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพทห์ รือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว ประดิษฐ์
ทา่ ทางหรือทา่ รำประกอบจงั หวะพนื้ เมือง ชุดการแสดงอยา่ งงา่ ย ๆ เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศิลป์
กับการแสดงทีม่ าจากวัฒนธรรมอื่น เพือ่ สบื ทอดการแสดง นาฏศิลป์และตระหนกั ในคุณคา่ ของการ
จดั กิจกรรมนาฏศิลป์ บง่ บอกถงึ คา่ นิยม วฒั นธรรมประเพณี ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ
สากล

มงุ่ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝ่งั เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอนั พึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรม์ หาภมู ิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒,
ป.๔/๓, ป๔/๔
รวม ๒๙ ตวั ชีว้ ดั

๑๖๙

รายวิชาศิลปะพ้นื ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๕
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
คำอธิบายรายวิชา

ทัศนศลิ ป์
ศึกษา เกีย่ วกับจังหวะ ตำแหน่งของสิ่งตา่ ง ๆ ทีป่ รากฏในสง่ิ แวดล้อม และสร้างสรรค์งาน

ทัศนศิลป์ สอ่ื ความคิด จินตนาการ เปรยี บเทียบความแตกตา่ งระหว่างงานทศั นศิลป์ที่สร้างสรรค์
ดว้ ยวัสดุอปุ กรณแ์ ละวิธกี ารที่ต่างกัน ใช้ความรู้ เทคนิค วิธีการ และวัสดอุ ุปกรณป์ ระเภทต่าง ๆ
จากแหลง่ การเรียนรู้หรือนทิ รรศการ แสดงออกถงึ ความรสู้ กึ ความคิดเหน็ ประโยชน์และคุณคา่
ของงานทศั นศิลปท์ ีม่ ผี ลต่อชีวิตของคนในสงั คม สร้างสรรคง์ านป้ันจาก ดนิ น้ำมัน หรือดนิ เหนียว
งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการถ่ายทอดจนิ ตนาการ ศิลปะ และการจัดวางตำแหน่งของสิง่ ต่าง ๆ ใน
ภาพ
โดยเลอื กเทคนคิ วิธีการ วัสดุอปุ กรณใ์ นการสร้างสรรคอ์ ยา่ งเหมาะสม ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์
การอภิปราย เพื่อแสดงออกถงึ ความงาม ความประณีต สะท้อนวัฒนธรรม ประเพณี ภมู ิปญั ญา
ท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากลและเหน็ คุณคา่ ของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการ
ดำเนนิ ชีวิตประจำวัน

ดนตรี
ศึกษาจงั หวะ ทำนอง องคป์ ระกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสอ่ื อารมณ์ จำแนกลกั ษณะของ

เสยี งขบั รอ้ งและเคร่อื งดนตรี ที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ การอา่ น เขียนโน้ตดนตรีไทย ดนตรี
สากล ๕ ระดับเสยี ง ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรอื เพลงไทยสากลท่เี หมาะสมกบั วัย ดน้ สดง่าย
ๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถามตอบ ใช้เครือ่ งดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนอง ร่วมกับกิจกรรมใน
การแสดงออกตามจินตนาการ
โดยการฝึกปฏิบตั ิ การแสดงออกตามจินตนาการเพือ่ สอ่ื ความคิด จินตนาการ ความรู้สึกประทับใจ
และเห็นคณุ ค่า อธิบายความสัมพนั ธร์ ะหว่างดนตรีกบั ประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กนั
เพือ่ นำไปสร้างสรรค์ระหว่างดนตรีกบั ประเพณีในวัฒนธรรมท้องถิน่ เห็นคุณค่าของดนตรีทีม่ าจาก
วัฒนธรรมทีต่ า่ งกัน

๑๗๐

นาฏศิลป์
ศึกษาความรพู้ นื้ ฐานทางนาฏศิลป์ การบรรยายองคป์ ระกอบของนาฏศิลป์ การประดิษฐ์

ทา่ ทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคดิ องคป์ ระกอบของละคร บอกที่มาของการแสดง
นาฏศิลป์ ประโยชนท์ ี่ได้รบั จากการชมการแสดง
โดยแสดงนาฏศิลป์ ละครสร้างสรรค์ การแสดงออก การถ่ายทอดความรู้สึก เพือ่ นำความรู้และ
หลักการทางด้านนาฏศิลปม์ าใช้บรู ณาการกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่น ๆ และชีวิตประจำวนั สัมพนั ธ์
กบั การแสดงนาฏศิลป์พนื้ บ้านทีส่ ะท้อนถงึ วฒั นธรรมและประเพณี ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ภูมิปญั ญา
ไทยและสากล

มงุ่ สง่ เสริมการเรียนรู้และปลูกฝง่ั เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทร์มหาภมู ิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๒๖ ตัวช้ีวัด

๑๗๑

รายวิชาศิลปะพ้นื ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖
ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวิชา

ทศั นศลิ ป์
ศึกษา สร้างสรรคง์ านทัศนศิลป์ สอ่ื ความคิด ถา่ ยทอดจนิ ตนาการ ใช้สคี ู่ตรงข้าม แสงเงา

น้ำหนักงานปั้น รปู แบบ เทคนิค และวิธกี ารตา่ ง ๆ แสดงเป็นแผนภาพ แผนผงั ภาพประกอบ อธิบาย
หลกั การจดั ขนาด สัดส่วน ความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ จากรูปแบบ ๒ มิติ เปน็ ๓ มิติ
บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม อภิปรายเกี่ยวกบั อิทธิพลของความเชือ่ ความ
ศรัทธาในศาสนาที่มผี ลตอ่ งานทศั นศิลปใ์ นท้องถิ่นอันเป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิน่
ภูมิปัญญาไทยและสากล
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การสร้างสรรคง์ าน กระบวนการกลมุ่ และรายบุคคล เพื่อถา่ ยทอด
ความคิดหรือเรือ่ งราวเกี่ยวกับเหตุการณต์ า่ ง ๆ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการ
นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั

ดนตรี
ศึกษาวิเคราะหอ์ งคป์ ระกอบดนตรี เพลงที่ฟังและศพั ทส์ งั คีต จำแนกประเภทเครอ่ื งดนตรี

ใช้เครือ่ งดนตรีและเครือ่ งดนตรีทีม่ าจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ อา่ น เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากล ร้อง
เพลง ดน้ สด สร้างสรรคร์ ปู แบบจังหวะและทำนองด้วยเคร่อื งดนตรีไทยหรือเครอ่ื งดนตรีที่มาจาก
วัฒนธรรมตา่ ง ๆ สบื ทอดดนตรีไทย จำแนกดนตรีทีม่ าจากยคุ สมยั ที่ต่างกัน อิทธิพลของวฒั นธรรม
ต่อดนตรีในท้องถิน่ บรรยายความรสู้ กึ และแสดงความคิดเหน็ ทีม่ ีต่อบทเพลง ความไพเราะของ
เสยี งดนตรี
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลมุ่ เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนนำ
ความรแู้ ละหลักการทางดนตรีมาประยุกตใ์ ช้ให้เกิดประโยชนและเหน็ คณุ ค่าในการสร้างสรรค์
นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน

นาฏศิลป์

๑๗๒

ศึกษาพนื้ ฐานความรู้ ความเข้าใจ นาฏศิลป์เบอื้ งต้น แสดงออกอยา่ งอิสระในการประดิษฐ์
ทา่ ทางประกอบเพลงปลกุ ใจหรือเพลงพนื้ เมืองหรือท้องถิน่ การแสดงนาฏศิลป์และละครสร้างสรรค์
การใช้เร่อื งแต่ง จินตนาการ ประสบการณ์ ละครสร้างสรรค์ ระบำ ฟ้อน รำวงมาตรฐาน การ
อธิบายความสัมพันธร์ ะหวา่ งนาฏศิลป์และการละครกับสง่ิ ที่ประสบในชีวิตประจำวนั ใช้หลกั สุนทรี
ทางนาฏศิลป์ การบอกความหมาย ความเป็นมา ความสำคญั พร้อมทั้งระบุประโยชน์ที่ได้รบั จากการ
แสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์ สร้างสรรคก์ ารเคล่อื นไหวและการถา่ ยทอดลีลา อารมณ์
สง่ิ ทีม่ ีความสำคัญตอ่ การแสดงนาฏศิลป์และละคร ระบุประโยชน์ที่ได้รบั จากการแสดงหรือการชม
การแสดงนาฏศิลป์และละคร

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความ
เข้าใจ และเหน็ คุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน

ม่งุ สง่ เสริมการเรียนรู้และปลกู ฝั่ง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอันพึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทร์มหาภูมิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวม ๒๗ ตัวชวี้ ัด

๑๗๓

ระดบั มธั ยมศึกษา

รายวิชาทัศนศลิ ป์

ส ๒๑๑๐๑ ทัศนศลิ ป์ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น/๐.๕หน่วยกิต

ทศั นศลิ ป์ ๑
ศึกษาวิเคราะหค์ วามแตกต่างและความคล้ายคลึงกนั ของงานทัศนศิลป์และสง่ิ แวดลอ้ มโดยใช้

ความรู้เรือ่ งทัศนธาตุ หลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพความกลมกลืนและ
ความสมดุล วาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เหน็ ระยะไกลใกลเ้ ปน็ ๓ มิติ รวบรวมงานปน้ั หรือส่อื ผสม
มาสร้างเปน็ เรื่องราว ๓ มิติโดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และการส่อื ถึงเรือ่ งราวของงาน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุม่ เพือ่ ให้เกิดความรู้
ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สาร การสอ่ื ความคิดจินตนาการและเห็นคุณค่าของการนำ
ความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน

มุ่งสง่ เสริมการเรียนรู้และปลูกฝ่งั เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรม์ หาภมู ิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓,
รวม ๙ ตวั ชีว้ ัด

๑๗๔

รายวิชาทศั นศลิ ป์

ส ๒๑๑๐๒ ทัศนศลิ ป์ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๑

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น/๐.๕หนว่ ยกิต

ศึกษาการออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์หรือกราฟิกอืน่ ๆ ในการนำเสนอความคิดและข้อมลู
ประเมินงานทัศนศิลป์และวิธีการปรับปรงุ งานของตนเองและผู้อื่นโดยใช้เกณฑ์ที่กำหนดให้
ลกั ษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาตแิ ละของท้องถิน่ ตนเองจากอดตี จนถึงปจั จบุ นั งานทัศนศิลป์
ของภาคตา่ ง ๆ ในประเทศไทย และการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทยและสากล

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้
ความเข้าใจ ความสามารถในการสอ่ื สาร การส่อื ความคิดจินตนาการและเหน็ คณุ ค่าของการนำ
ความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั

มุง่ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝ่ัง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอนั พึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทร์มหาภมู ิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓,
รวม ๙ ตวั ชีว้ ัด

๑๗๕

รายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์

ส ๒๑๑๐๓ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๑ กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หนว่ ยกิต

ดนตรี
ศึกษาวิเคราะห์โน้ตไทย และโน้ตสากล เปรยี บเทียบเสยี งร้องและเสยี งของเคร่อื งดนตรี

ที่มาจากวฒั นธรรมทีต่ า่ งกัน ร้องเพลงและใช้เครอ่ื งดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงดว้ ยบท
เพลงที่หลากหลายรปู แบบ จดั ประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีทีม่ าจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ
แสดงความคิดเหน็ ทีม่ ีต่ออารมณ์ของบทเพลงทีม่ ีความเร็วของจังหวะและความดงั - เบา แตกต่าง
กนั เปรยี บเทียบอารมณ์ ความรสู้ กึ ในการฟังดนตรีแต่ละประเภท นำเสนอตัวอย่างเพลงทีต่ นเอง
ชืน่ ชอบ และอภิปรายลักษณะเดน่ ที่ทำให้งานนั้นน่าชื่นชม การใช้เกณฑส์ ำหรับประเมินคุณภาพ
งานดนตรีหรือเพลงที่ฟัง การใช้และบำรงุ รักษาเครอ่ื งดนตรีอย่างระมัดระวงั และรบั ผิดชอบ
บทบาทความสมั พนั ธ์และอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อสงั คมไทย และความหลากหลายขององคป์ ระกอบ
ดนตรีในวัฒนธรรมต่างกัน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลมุ่ เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความ
เข้าใจ ตลอดจนนำความรู้และหลักการทางดนตรีมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนนิ
ชีวิตประจำวนั

มุ่งสง่ เสริมการเรียนรู้และปลกู ฝงั่ เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร์มหาภูมิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ศ ๒.๒ ม.๑/๑, ม.
๑/๒

๑๗๖

รายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์

ส ๒๑๑๐๔ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หน่วยกิต

นาฏศิลป์
ศึกษาวิเคราะห์อิทธิพลของนกั แสดงชื่อดงั ที่มีผลตอ่ การโน้มน้าวอารมณ์หรือความคิดของ

ผู้ชม นาฏยศพั ท์หรือศัพท์ทางการละครทีใ่ ช้ในการแสดง การแสดงนาฏศิลปแ์ ละละครในรูปแบบ
ง่าย ๆ การทำงานเป็นกลุ่มในกระบวนการผลติ การแสดง การใช้เกณฑ์ง่าย ๆ ทีก่ ำหนดให้ในการ
พิจารณาคุณภาพการแสดงทีช่ มโดยเน้นเรื่องการใช้เสยี ง การแสดงทา่ และการเคล่อื นไหว
ปจั จยั ทีม่ ผี ลตอ่ การเปลย่ี นแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พ้นื บ้าน ละครไทย และละครพืน้ บ้าน
และประเภทของละครไทยในแตล่ ะยคุ สมัย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสบื ค้นข้อมูลและการ
บันทึกข้อมูล เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสอ่ื สารและเห็นคุณค่าของการ
นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน

ม่งุ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝง่ั เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทร์มหาภมู ิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ศ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒,

๑๗๗

รายวิชาทัศนศลิ ป์

ส ๒๒๑๐๑ ทัศนศลิ ป์ ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๒

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หนว่ ยกิต

ทศั นศลิ ป์ ๒
ศึกษาวิเคราะหท์ ศั นธาตุในดา้ นรูปแบบ และแนวคดิ ของงานทัศนศิลป์ ความเหมือนและความ

แตกต่างของรูปแบบการใช้วัสดอุ ุปกรณ์ในงานทศั นศิลปข์ องศิลปิน การวาดภาพดว้ ยเทคนคิ ที่
หลากหลายในการส่อื ความหมายและเรือ่ งราวตา่ ง ๆ การสร้างเกณฑใ์ นการประเมินและวิจารณ์
งานทัศนศิลปแ์ ละนำผลการวิจารณ์ไปปรับปรุงแก้ไขและพัฒนางาน วาดภาพแสดงบุคลกิ ลักษณะ
ของตัวละคร วิธีการใช้งานทศั นศิลปใ์ นการโฆษณาเพื่อโน้มน้าวใจและนำเสนอตัวอย่างประกอบ

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกล่มุ การสบื ค้นข้อมูลและ
การบนั ทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สารและเห็นคุณคา่ ของ
การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน

มงุ่ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝง่ั เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นการดำเนิน
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร์มหาภมู ิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓,
รวม ๑๐ ตัวชีว้ ดั

๑๗๘

รายวิชาทศั นศลิ ป์

ส ๒๒๑๐๒ ทัศนศลิ ป์ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๒

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หนว่ ยกิต

ระบเุ กี่ยวกบั วัฒนธรรมต่าง ๆ ทีส่ ะท้อนถึงงานทัศนศิลปใ์ นปจั จุบนั การเปล่ยี นแปลงของงาน
ทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยคุ สมัยโดยเน้นถึงแนวคิดและเนอื้ หาของงานและเปรยี บเทียบแนวคิดใน
การออกแบบงานทศั นศิลป์ทีม่ าจากวัฒนธรรมไทยและสากล

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุม่ การสบื ค้นข้อมูลและ
การบนั ทึกข้อมูล เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สารและเห็นคุณค่าของ
การนำ

มงุ่ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝั่ง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอันพึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรม์ หาภูมิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓,

๑๗๙

รายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์

ส ๒๒๑๐๓ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๒

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หนว่ ยกิต

ดนตรี
ศึกษาและเปรยี บเทียบการใช้องค์ประกอบดนตรีทีม่ าจากวฒั นธรรมต่างกนั โน้ตไทยและ

โน้ตสากลทม่ี ีเครื่องหมายแปลงเสียง ปัจจยั สำคญั ที่มอี ิทธิพลตอ่ การสร้างสรรค์งานดนตรี
ร้องเพลง และเล่นดนตรีเด่ียวและรวมวง อารมณข์ องเพลงและความรู้สึกท่มี ีต่อบทเพลงทีฟ่ งั
ประเมิน พฒั นาการทักษะทางดนตรีของตนเองหลงั จากการฝึกปฏิบตั ิ ระบงุ านอาชพี ตา่ ง ๆ ที่
เกี่ยวข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธรุ กิจบนั เทิง บทบาทและอิทธิพลของดนตรีใน
วัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมและเหตกุ ารณ์ในประวตั ิศาสตร์ที่มีต่อรูปแบบ
ของดนตรีในประเทศไทย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกล่มุ การสบื ค้นข้อมูลและ
การบนั ทึกขอ้ มูล เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสอ่ื สารและเห็นคณุ คา่ ของ
การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการดำเนินชีวิตประจำวัน ล

มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝง่ั เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรม์ หาภมู ิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒,

๑๘๐

รายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์

ส ๒๒๑๐๔ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๔ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๒

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หน่วยกิต

นาฏศิลป์

ศึกษาวิเคราะหก์ ารบูรณาการศิลปะแขนงอืน่ ๆ กับการแสดง หลกั และวิธกี ารสร้างสรรค์

การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลปแ์ ละการละคร วิเคราะห์การแสดงของตนเองและผู้อนื่ โดยใช้

นาฏยศพั ท์หรือศัพทท์ างการละครที่เหมาะสม เสนอข้อคิดเห็นในการปรับปรุงการแสดง

เชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกบั สาระการเรียนรู้อื่น ๆ ลกั ษณะเฉพาะของ

การแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมตา่ งๆ การแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ นื้ บ้าน ละครไทย ละคร

พนื้ บ้าน หรือมหรสพอืน่ ที่เคยนิยมกันในอดีต และอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อเนือ้ หาของ

ละคร

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสบื ค้นข้อมลู และ

การบนั ทึกข้อมลู เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสอ่ื สารและเหน็ คณุ ค่าของ

การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการดำเนินชีวิตประจำวัน โดยมีจิตสาธารณะและรักความเป็น

ไทย

มงุ่ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลูกฝงั่ เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นการดำเนนิ

ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรม์ หาภมู ิพลอดุลยเดช

(บูรณาการ)

ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓,

๑๘๑

รายวิชาทศั นศลิ ป์

ส ๒๓๑๐๑ ทศั นศลิ ป์ ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หนว่ ยกิต

ทัศนศลิ ป์ ๕
ศึกษาวิเคราะห์ส่งิ แวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ทีเ่ ลอื กมาโดยใช้ความรู้เร่อื งทัศนธาตุ และ

หลกั การออกแบบ เทคนคิ วิธีการ ของศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ วิธีการใช้ ทัศนธาตุ
และหลักการออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ของตนเองให้มีคณุ ภาพ การสร้างงานทัศนศิลป์
อยา่ งนอ้ ย ๓ ประเภท การผสมผสานวัสดตุ ่าง ๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลกั การออกแบบ
สร้างงานทัศนศิลป์ทั้ง ๒ มิติ และ ๓ มิติ เพื่อถา่ ยทอดประสบการณ์และจนิ ตนาการ สร้างสรรค์
งานทัศนศิลป์ส่อื ความหมายเปน็ เรอ่ื งราวโดยประยกุ ต์ใช้ทศั นธาตุ และหลกั การออกแบบ รปู แบบ
เนอื้ หาและคุณคา่ ในงานทศั นศิลปข์ องตนเอง และผู้อืน่ หรือของศิลปิน สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์
เพือ่ บรรยายเหตุการณ์ตา่ ง ๆ โดยใช้เทคนคิ ที่หลากหลาย งานทศั นศิลป์และทกั ษะที่จำเปน็ ในการ
ประกอบอาชีพ เลอื กงานทศั นศิลปโ์ ดยใช้เกณฑท์ ีก่ ำหนดขนึ้ อยา่ งเหมาะสม และนำไปจัด
นิทรรศการ งานทศั นศิลปท์ ี่สะท้อนคุณคา่ ของวัฒนธรรม และเปรยี บเทียบความแตกต่างของงาน
ทศั นศิลปใ์ นแตล่ ะยุคสมัยของวฒั นธรรมไทยและสากล

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุม่ การสบื ค้นข้อมูลและ
การบนั ทึกข้อมูล เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเหน็ คณุ ค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวนั

มงุ่ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลูกฝ่งั เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร์มหาภมู ิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/
๑๑,
ศ ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒,
รวม ๑๓ ตัวช้ีวดั

๑๘๒

รายวิชาทัศนศลิ ป์

ส ๒๓๑๐๒ ทศั นศลิ ป์ ๖ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หนว่ ยกิต

สร้างสรรคง์ านทัศนศิลป์เพอ่ื บรรยายเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ โดยใช้เทคนคิ ทีห่ ลากหลาย งาน
ทัศนศิลปแ์ ละทกั ษะที่จำเปน็ ในการประกอบอาชีพ เลอื กงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑท์ ี่กำหนดขึน้
อย่างเหมาะสม และนำไปจัดนิทรรศการ งานทัศนศิลปท์ ี่สะท้อนคุณคา่ ของวัฒนธรรม และ
เปรยี บเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลปใ์ นแต่ละยคุ สมัยของวัฒนธรรมไทยและสากล

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสบื ค้นข้อมูลและ
การบันทึกข้อมลู เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเหน็ คุณคา่ ของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวนั

มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้และปลูกฝั่ง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร์มหาภมู ิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/
๑๑,
ศ ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒,
รวม ๑๓ ตวั ช้ีวดั

๑๘๓

รายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์

ส ๒๓๑๐๓ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๓

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หนว่ ยกิต

ดนตรี
ศึกษาวิเคราะห์องค์ประกอบทีใ่ ช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอื่น เทคนิคและการแสดงออก

ในการร้องเพลง เล่นดนตรีเด่ยี วและรวมวง แตง่ เพลงส้ัน ๆ จงั หวะง่าย ๆ การเลอื กใช้
องคป์ ระกอบดนตรีในการสร้างสรรคง์ านดนตรีของตนเอง ความแตกตา่ งระหวา่ งงานดนตรีของ
ตนเองและผู้อื่น อิทธิพลของดนตรีทีม่ ตี ่อบคุ คลและสงั คม นำเสนอหรือจดั การแสดงดนตรีที่
เหมาะสมโดยการ
บรู ณาการกับสาระการเรียนรู้อื่นในกลุ่มศิลปะ วิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยคุ สมยั และลกั ษณะเด่น
ทีท่ ำให้งานดนตรีนั้นได้รับการยอมรับ

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลมุ่ การสบื ค้นข้อมูลและ
การบันทึกข้อมลู เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสอ่ื สารและเหน็ คุณค่าของ
การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการดำเนินชีวิตประจำวัน

มงุ่ สง่ เสริมการเรียนรู้และปลกู ฝงั่ เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร์มหาภูมิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ศ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ศ ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒,

๑๘๔

รายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์

ส ๒๓๑๐๔ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๓

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น/๐.๕ หนว่ ยกิต

นาฏศิลป์
ศึกษาวิเคราะหโ์ ครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพท์ทางการละคร นาฏยศัพท์หรือ

ศพั ทท์ างการละครทีเ่ หมาะสม บรรยายเปรยี บเทียบการแสดงอากัปกิริยาของผู้คนในชีวิตประจำวัน
และในการแสดง การใช้ความคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดง การแปลความและการสือ่ สาร
ผ่านการแสดง การวิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลปท์ ีม่ คี วามแตกต่างกันโดยใช้ความรู้เรอ่ื ง
องคป์ ระกอบนาฏศิลป์ การแสดงในบทบาทหน้าทีต่ า่ ง ๆ การเสนอแนวคิดจากเนื้อเรือ่ งของการ
แสดงทีส่ ามารถนำไปปรบั ใช้ในชีวิตประจำวัน การออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแต่ง
กาย เพื่อแสดงนาฏศิลปแ์ ละละครทีม่ าจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ ความสำคญั และบทบาทของ
นาฏศิลป์และการละครในชีวิตประจำวันและการแสดงความคิดเห็นในการอนุรักษ์นาฏศิลป์

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุม่ การสบื ค้นข้อมูลและ
การบันทึกข้อมลู เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสอ่ื สารและเหน็ คุณคา่ ของ
การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน

มุ่งสง่ เสริมการเรียนรู้และปลูกฝงั่ เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอันพึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร์มหาภมู ิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ศ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗ ศ ๓.๒ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓

๑๘๕

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ความสำคญั ของกล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเปน็ กล่มุ สาระที่ช่วยพฒั นาให้ผู้เรยี น

มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะพ้ืนฐานท่จี ำเปน็ ต่อการดำรงชีวิต และรู้เทา่ ทันการเปล่ยี นแปลง
สามารถนำความรู้เกี่ยวกบั การดำรงชีวิต การอาชีพ และเทคโนโลยี มาใช้ประโยชน์ในการทำงาน
อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ และแขง่ ขนั ในสังคมไทยและสากล เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ
รกั การทำงาน และมีเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ การทำงาน สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมไดอ้ ย่างพอเพียง
และมีความสุข

กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี มงุ่ พฒั นาผู้เรียนแบบองคร์ วม เพือ่ ให้มี
ความรคู้ วามสามารถ มีทกั ษะในการทำงาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาตอ่
ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ โดยมีสาระสำคัญ ดงั นี้

- การดำรงชีวิตและครอบครัว เป็นสาระเกีย่ วกบั การทำงานในชีวิตประจำวนั ชว่ ยเหลอื
ตนเอง ครอบครวั และสังคมไดใ้ นสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไมท่ ำลายส่ิงแวดลอ้ ม เน้นการปฏิบตั ิ
จริงจนเกิดความมน่ั ใจและภมู ิใจในผลสำเร็จของงาน เพือ่ ให้ค้นพบความสามารถ ความถนัด และ
ความสนใจของตนเอง

- การออกแบบและเทคโนโลยี เปน็ สาระการเรียนรู้ทีเ่ กี่ยวกบั การพฒั นาความสามารถ
ของมนุษยอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ โดยนำความรู้มาใช้กบั กระบวนการเทคโนโลยี สร้างสิ่งของ
เครอ่ื งใช้ วิธีการ หรือเพิ่มประสทิ ธิภาพในการดำรงชีวิต

- เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร เป็นสาระเกีย่ วกบั กระบวนการเทคโนโลยี
สารสนเทศ การติดต่อส่อื สาร การค้นหาข้อมลู การใช้ขอ้ มูลและสารสนเทศ การแก้ปญั หา
หรือการสร้างงาน คณุ ค่าและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

- การอาชีพ เป็นสาระที่เกีย่ วข้องกับทักษะทีจ่ ำเป็นตอ่ อาชีพ เห็นความสำคัญของ
คุณธรรม จริยธรรม และเจตคตทิ ีด่ ีต่ออาชีพ ใช้เทคโนโลยีไดเ้ หมาะสม เหน็ คณุ ค่าของอาชีพ
สุจริต และเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ

๑๘๖

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้
สาระที่ ๑ การดำรงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน
ทกั ษะ การจดั การ ทักษะกระบวนการแก้ปญั หา ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั และ
ทักษะ การแสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และลักษณะนสิ ัยในการทำงาน มีจติ สำนึก ในการ
ใช้พลงั งาน ทรพั ยากร และสง่ิ แวดล้อมเพือ่ การดำรงชีวิตและครอบครัว

สาระที่ ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ่งของเคร่อื งใช้
หรือวิธกี าร ตามกระบวนการเทคโนโลยีอยา่ งมีความคิดสร้างสรรค์ เลอื กใช้เทคโนโลยีในทาง
สร้างสรรค์ตอ่ ชวี ิต สังคม ส่งิ แวดล้อม และมีส่วนรว่ มในการจัดการเทคโนโลยีทีย่ ่งั ยืน

สาระที่ ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร
มาตรฐาน ง ๓.๑ เข้าใจ เหน็ คณุ ค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้น
ข้อมูล การเรียนรู้ การส่อื สาร การแก้ปัญหา การทำงาน และอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระที่ ๔ การอาชีพ
มาตรฐาน ง ๔.๑ เข้าใจ มีทกั ษะที่จำเปน็ มปี ระสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใช้
เทคโนโลยีเพือ่ พฒั นาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติทีด่ ีต่ออาชีพ

๑๘๗

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนขนุ ห้วยตากพัฒนาศึกษา พุทธศักราช
๒๕๕๑ ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

ระดบั ประถมศึกษา
รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยีพื้นฐาน

ระดับชั้น รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรยี นรายปี

ชั้น ป. ๑ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๑ ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี)
ชั้น ป. ๒ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๒ ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี)
ชั้น ป. ๓ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๓ ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ (๔๐/ปี)
ช้ัน ป. ๔ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔ ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ (๘๐/ปี)
ช้ัน ป. ๕ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๕ ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๘๐/ปี)
ช้ัน ป. ๖ ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๖ ๒ ช่วั โมง/สปั ดาห์ (๘๐/ปี)

ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้
รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยีพื้นฐาน

ระดบั ชัน้ รหสั ชือ่ รายวิชา เวลาเรยี นรายภาค
ช้ัน ม. ๑
ชั้น ม. ๒ ง ๒๑๑๐๑ การงาน ๑ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ (๔๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน)
ชั้น ม. ๓ ง ๒๑๑๐๒ การงาน ๒ ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน)
ง ๒๒๑๐๑ การงาน ๓ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ (๔๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน)
ง ๒๒๑๐๒ การงาน๔ ๒ ช่วั โมง/สปั ดาห์ (๔๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน)
ง ๒๓๑๐๑ การงาน ๕ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ (๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน)
ง ๒๓๑๐๒ การงาน๖ ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๔๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน)

๑๘๘

รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยีเพิม่ เติม

ระดบั ชน้ั รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรยี นรายภาค
ชั้น ม. ๑
ช้ัน ม. ๒ ง ๒๑๒๐๑ สนกุ กบั คอมพิวเตอร์ ๑ ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ (๐.๕ หนว่ ยกติ )
ชั้น ม. ๓ ง ๒๑๒๐๒ สนุกกับคอมพิวเตอร์ ๒ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๐.๕ หนว่ ยกติ )
ง ๒๒๒๐๕ สนกุ กับคอมพิวเตอร์ ๓ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๐.๕ หนว่ ยกติ )
ง ๒๒๒๐๖ สนุกกบั คอมพิวเตอร์ ๔ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๐.๕ หน่วยกติ )
ง ๒๓๒๐๙ สนกุ กับคอมพิวเตอร์ ๕ ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์ (๐.๕ หนว่ ยกติ )
ง ๒๓๒๑๐ สนกุ กับคอมพิวเตอร์ ๖ ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์ (๐.๕ หนว่ ยกติ )

ระดบั ช้นั รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรยี นรายภาค
ชั้น ม. ๑
ชั้น ม. ๒ ง ๒๑๒๐๓ การงานอาชพี ๑ ๑ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ (๐.๕ หน่วยกติ )
ช้ัน ม. ๓ ง ๒๑๒๐๔ การงานอาชพี ๒ ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ (๐.๕ หน่วยกติ )
ง ๒๒๒๐๗ การงานอาชพี ๓ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๐.๕ หน่วยกติ )
ง ๒๒๒๐๘ การงานอาชพี ๔ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๐.๕ หน่วยกติ )
ง ๒๓๒๑๑ การงานอาชพี ๕ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๐.๕ หน่วยกติ )
ง ๒๓๒๑๒ การงานอาชพี ๖ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๐.๕ หน่วยกติ )

๑๘๙

ระดับประถมศึกษา

รายวิชางานอาชีพและเทคโนโลยี พ้นื ฐาน

ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑

กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษา ฝึกฝนการทำงานชว่ ยเหลอื ตนเอง เกี่ยวกับการแต่งกาย การเกบ็ ของใช้ การหยิบ
จับ และใช้ของใช้ส่วนตัว การจดั โต๊ะ ตู้ ชั้น การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเคร่อื งมือง่าย ๆ ในการ
บำรงุ รกั ษาตน้ ไม้ การพบั กระดาษเปน็ ของเล่น ความสำคญั ของขอ้ มูลที่สนใจรวมท้ังแหล่งข้อมูลที่
อยูใ่ กลต้ ัว ภมู ิปัญญาท้องถิ่น ผู้รู้ สอ่ื สง่ิ พิมพ์ และส่อื เทคโนโลยี ประโยชน์ของอปุ กรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศที่ใช้ในการเรียน การวาดภาพ และการติดต่อส่อื สาร

โดยใช้กระบวนการทำงาน การสังเกต การฝึกปฏิบตั ิ และการแสวงหาความรู้ เพือ่ ให้เกิด
ความรคู้ วามเข้าใจ มีความคิดสร้างสรรค์ สอ่ื สารส่งิ ทีเ่ รียนรู้ไดด้ ี มีทกั ษะในการใช้มอื เครอ่ื งมือ
เคร่อื งใช้ในการทำงานอย่างปลอดภัย สามารถทำงานตามข้ันตอนกระบวนการทำงาน เหน็ คุณค่า
ของการนำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั รกั การทำงาน ทำงานด้วยความกระตอื รือรน้
และตรงเวลา มีเจตคติที่ดีตอ่ การทำงาน มีลกั ษณะนิสัยการทำงานทีเ่ หมาะสม

มงุ่ สง่ เสริมการเรียนรู้และปลกู ฝั่ง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทร์มหาภมู ิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ป. ๑/๑ , ป. ๑/๒ , ป. ๑/๓
ง ๓.๑ ป. ๑/๑ , ป. ๑/๒

รวม ๕ ตัวชี้วดั

๑๙๐

รายวิชางานอาชีพและเทคโนโลยีพื้นฐาน

ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๒

กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษา ฝึกฝนการทำงานชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั ตามบทบาทและหน้าที่ของสมาชิก
ในบ้าน ดว้ ยการจัดวางสง่ิ ของ การเกบ็ เส้อื ผา้ และรองเท้า การช่วยครอบครัวเตรียมประกอบ
อาหารการกวาดบา้ น การลา้ งจาน การใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเครอ่ื งมอื ในการทำงาน การเพาะ
เมลด็ การดแู ลแปลงเพาะกลา้ การทำของเลน่ และการประดิษฐ์ของใช้สว่ นตัว ลักษณะและ
ประโยชนข์ องสิง่ ของเครอ่ื งใช้ในชีวิตประจำวัน การออกแบบสร้างของเลน่ ของใช้ง่าย ๆ การ
ถ่ายทอดความคิดเปน็ ภาพรา่ ง ๒ มิติ การสร้างชนิ้ งาน และประเมินผลงาน ความสำคญั และ
ประโยชนข์ องข้อมูล การรวบรวมข้อมลู ที่สนใจจากแหล่งข้อมลู ที่เช่อื ถอื ได้ และแหล่งข้อมลู ใน
ท้องถิน่ ประโยชนข์ องแหลง่ ข้อมลู และการรักษาแหลง่ ข้อมูล หน้าที่ของอุปกรณพ์ นื้ ฐานทเ่ี ปน็
สว่ นประกอบหลกั ของคอมพิวเตอร์

โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการเทคโนโลยี กระบวนการแก้ปัญหา การสังเกต
การฝึกปฏิบัติ การอภิปราย และการแสวงหาความรู้ เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ
สามารถถ่ายทอดความคิดและส่อื สารสง่ิ ที่เรียนรู้ไดด้ ี มีทักษะในการใช้มอื เคร่อื งมือ เครอ่ื งใช้
ในการทำงานอย่างเหมาะสมกบั งานและประหยัด เห็นคณุ คา่ ของการทำงาน และเทคโนโลยี
สารสนเทศ มีลักษณะความคิดสร้างสรรค์ ทำงานเป็นขนั้ ตอน ถูกวิธี และปลอดภัย ปฏิบตั ิงาน
ตามบทบาทหน้าที่ ทำงานรว่ มกบั สมาชิกในครอบครัวได้ มีการปรบั ปรงุ การทำงาน สามารถ
นำความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ในการทำงาน ในชีวิตประจำวนั รักการทำงาน มีเจตคติทีด่ ีตอ่ การทำงาน
และมีลกั ษณะนิสัยการทำงานทีเ่ หมาะสม

มงุ่ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลูกฝั่ง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอนั พึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรม์ หาภมู ิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)
ตวั ชีว้ ัด ง ๑.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒ , ป. ๒/๓

๑๙๑

ง ๒.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒ , ป. ๒/๓ , ป. ๒/๔

ง ๓.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒ , ป. ๒/๓

รวม ๑๐ ตัวชี้วัด

รายวิชางานอาชีพและเทคโนโลยีพื้นฐาน

ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๓

กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๓

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษา ฝึกฝนการทำงานช่วยเหลอื ตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ในการเลอื กใช้เส้ือผ้า

และการดูแลรักษาเส้อื ผ้า การทำความสะอาดบา้ น การทำความสะอาดและตกแตง่ ห้องเรยี น

การใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเคร่อื งมือในการทำงานตา่ ง ๆ การปลกู พืชผักสวนครวั การบำรุงรกั ษา

ของเลน่ การซ่อมแซมของใช้สว่ นตัว การประดษิ ฐข์ องใช้ในโอกาสตา่ ง ๆโดยใช้วสั ดุ และวสั ดุเหลอื

ใช้ในท้องถิน่ การสร้างของเลน่ หรือของใช้อย่างงา่ ย ดว้ ยการกำหนดปัญหา หรือความตอ้ งการ

รวบรวมข้อมลู ออกแบบ การถา่ ยทอดความคิดเปน็ ภาพรา่ ง ๒ มิติ หรือภาพ ๒ มิติ สร้างชนิ้ งาน

และประเมินผลงาน การใช้เทคโนโลยีทีเ่ ป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นในการสร้างงานต่าง ๆ การเลอื กใช้

ส่งิ ของเครอ่ื งใช้ในชีวิตประจำวัน การสำรวจ ค้นหา และรวบรวมข้อมลู จากแหล่งข้อมูลในทอ้ งถิน่

และแหล่งข้อมูลที่เชอ่ื ถอื ได้ การพิจารณาและสรปุ ผล การนำเสนอข้อมูล วิธีดูแลและรักษา

อุปกรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศ

โดยใช้กระบวนการทำงาน การจัดการ การทำงานรว่ มกนั กระบวนการแก้ปญั หา

กระบวนการเทคโนโลยี กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ การฝึกปฏิบัติ และการแสวงหาความรู้

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถทำงานตามขั้นตอนกระบวนการทำงาน มีทกั ษะ

ในการเลอื กใช้วัสดุ อปุ กรณแ์ ละเครื่องมือ ตรงกับลักษณะงาน สามารถออกแบบและสร้างชนิ้ งาน

ตามความคิดสร้างสรรค์และกระบวนการเทคโนโลยี มีความสามารถในการจัดการสง่ิ ของเคร่อื งใช้

ดว้ ยการนำกลับมาใช้ซำ้ ถ่ายทอดความคิดและสอ่ื สารสง่ิ ทีเ่ รียนรู้ได้ สามารถค้นหาข้อมลู ที่

ต้องการอยา่ งมีข้ันตอนและนำเสนอข้อมลู ไดอ้ ย่างหลากหลาย ใช้งาน ดแู ลและรักษาอปุ กรณ์

เทคโนโลยีสารสนเทศได้ถกู วิธี เห็นคุณคา่ และประโยชน์ของการทำงาน ของแหลง่ ข้อมูลใกล้ตัว

มีความคิดสร้างสรรค์ ทำงานร่วมกับผู้อื่นอยา่ งรหู้ น้าที่ มีการปรับปรงุ การทำงานอยเู่ สมอ

สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการทำงาน ในชีวิตประจำวนั มีจติ สำนึกในการอนุรักษ์

สง่ิ แวดล้อม มีคณุ ธรรมจริยธรรม และลกั ษณะนิสยั ในการทำงานที่เหมาะสม รักการทำงาน มีเจต

คตทิ ีด่ ีต่อการทำงาน

๑๙๒

มงุ่ สง่ เสริมการเรียนรู้และปลูกฝงั่ เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นการดำเนนิ

ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทร์มหาภูมิพลอดุลยเดช

(บูรณาการ)ตวั ชีว้ ัด ง ๑.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒ , ป. ๓/๓ ง ๒.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒ , ป. ๓/๓

ง ๓.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒ รวม ๘ ตวั ชี้วดั

รายวิชางานอาชีพและเทคโนโลยีพื้นฐาน

ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔

กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น

ประถมศึกษาปีที่ ๔คำอธิบายรายวิชา

เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ศึกษา สังเกต ฝึกปฏิบตั ิ และอภิปรายสรปุ เกี่ยวกบั การทำงาน การดูแลรักษาของใช้
ส่วนตวั การจดั ตู้เส้ือผ้า โตะ๊ เขียนหนงั สือ และกระเป๋านกั เรียน การปลูกไม้ดอก หรือไมป้ ระดบั
การซ่อมแซมวสั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่อื งมือ การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งจากใบตอง และกระดาษ
การจัดเกบ็ เอกสารส่วนตัว มารยาทในการต้อนรบั บิดามารดา หรือผู้ปกครอง ในโอกาสตา่ ง ๆ
มารยาทในการรับประทานอาหาร การใช้ห้องเรียน ห้องนำ้ และห้องสว้ ม ความหมาย และ
ความสำคัญของอาชีพในท้องถิน่

โดยใช้กระบวนการทำงาน การจัดการ การทำงานรว่ มกนั กระบวนการแก้ปญั หา
การฝึกปฏิบัติ การอภิปราย และการแสวงหาความรู้ เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ
สามารถทำงานได้ตามข้ันตอนกระบวนการทำงานจนบรรลเุ ป้าหมายทีว่ างไว้ สามารถอธิบาย
เหตผุ ลในการทำงานให้บรรลเุ ป้าหมาย อธิบายความหมายและความสำคญั ของอาชีพในท้องถิ่น
ถา่ ยทอดความคิดและสอ่ื สารส่งิ ที่เรียนรู้ไดด้ ี เห็นคณุ คา่ ของการทำงาน และทำงานรว่ มกบั ผอู้ ื่น
อย่างรหู้ น้าที่ มีมารยาทในการทำงาน ปรับปรงุ การทำงานอย่เู สมอสามารถนำความรู้ความเข้าใจ
ไปประยุกตใ์ ช้ ในการทำงาน และในชีวิต ประจำวนั ใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและ
คุ้มคา่ มคี ณุ ธรรมจริยธรรม และลกั ษณะนสิ ัยการทำงานทีเ่ หมาะสม รักการทำงาน มเี จตคติทีด่ ี
ต่อการทำงานและอาชีพสจุ ริต

ศึกษา สังเกตหน้าทีข่ องอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศ เชน่ กล้องดจิ ิตัล สแกนเนอร์
แผ่นซีดี หลกั การทำงานเบื้องตน้ ของคอมพิวเตอร์ การจดั ประเภทของอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์
ตามหลักการทำงานเบื้องตน้ คืออปุ กรณร์ บั ข้อมูล อุปกรณ์ประมวลผล และอปุ กรณ์แสดงผล
ประโยชน์จากการใช้งานคอมพิวเตอร์ เกีย่ วกับการสร้างงาน จัดทำรายงาน สร้างงาน นำเสนองาน

๑๙๓

การใช้ติดต่อสอ่ื สารและค้นหาความรู้ด้วยการสง่ e-mail การค้นหาข้อมลู และศึกษาบทเรียน การ
ใช้เพื่อความบันเทิง โทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์ทีม่ ีผลต่อสุขภาพ ตอ่ สังคม และความสมั พันธ์
กับครอบครวั ประเภทของซอฟต์แวร์ การใชง้ านระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เบื้องต้น การใช้
โปรแกรมกราฟิกข้ันพืน้ ฐานในการวาดภาพ การระบายสี การพิมพข์ ้อความ การสร้างภาพหรือ
ชิน้ งานโดยใช้โปรแกรมกราฟิก

โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ การสบื ค้นข้อมูล กระบวนการแก้ปญั หา
การเรียนรู้ การฝึกปฏิบัติ และการอภิปราย เพือ่ ให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจวิวัฒนาการของ
เทคโนโลยี สามารถนำเสนอส่อื สารสง่ิ ที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจ มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์เบอื้ งต้นใน
การสร้างภาพกราฟิก สามารถใช้งาน และสร้างช้นิ งานจากคอมพิวเตอร์ได้ เหน็ คุณคา่ ของการนำ
ความรู้ ไปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการทำงาน ในชีวิตประจำวนั มีจติ สำนึกในการใช้เทคโนโลยี
และมีคุณธรรมจริยธรรม โดยไมค่ ัดลอกผลงานผู้อืน่ ใช้คำสุภาพและไม่สร้างความเสยี หายตอ่ ผู้อื่น

มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้และปลูกฝั่ง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอันพึงประสงคใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรม์ หาภูมิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ตัวช้ีวดั ง ๑.๑ ป. ๔/๑ , ป. ๔/๒ , ป. ๔/๓ , ป. ๔/๔
ง ๓.๑ ป. ๔/๑ , ป. ๔/๒ , ป. ๔/๓ , ป. ๔/๔ , ป. ๔/๕
ง ๔.๑ ป. ๔/๑

รวม ๑๐ ตวั ช้ีวดั

๑๙๔

รายวิชางานอาชีพและเทคโนโลยีพืน้ ฐาน

ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๕

กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ศึกษา สงั เกต ฝึกฝน และอภิปรายสรปุ เกีย่ วกับข้ันตอนการทำงาน การทำความสะอาด
จัดเก็บและดแู ลรักษา เส้อื ผ้า การปลกู พืช การทำบัญชีครัวเรือน การจดั การในการจัดโตะ๊ อาหาร
ตู้อาหาร ตเู้ ยน็ และห้องครัว การทำความสะอาดห้องนำ้ และห้องสว้ ม การซอ่ มแซมอปุ กรณ์ของ
ใช้ในบ้าน การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแตง่ จากวัสดุเหลอื ใช้ทีม่ อี ยู่ในท้องถิน่ การจัดเก็บเอกสาร
สำคญั การดูแลรกั ษาและใช้สมบัตสิ ว่ นตวั สมาชิกในครอบครัว และสว่ นรวม มารยาทในการ
ทำงาน
กับสมาชิกในครอบครัว ความหมายและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี การสร้างสิ่งของเคร่อื งใช้
ตามความสนใจ โดยกำหนดปัญหา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมลู เลอื กวิธีการออกแบบเปน็
ภาพรา่ ง ๓ มิติ สร้างชิน้ งาน และประเมินผลงาน การใช้เทคโนโลยีที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิน่ ในการ
สร้างงาน การใช้อปุ กรณ์ เคร่อื งมือที่เกีย่ วข้องกับกลไกและการควบคมุ ไฟฟ้า - อิเลก็ ทรอนิกส์
การเลือกใช้เทคโนโลยีอยา่ งสร้างสรรค์ การแปรรปู สง่ิ ของเครอ่ื งใช้ การสำรวจข้อมูลเกีย่ วกับ
อาชีพตา่ ง ๆ ในชุมชน และความแตกตา่ งของแตล่ ะอาชีพ

โดยใช้กระบวนการทำงาน การจดั การ การทำงานรว่ มกนั กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการเทคโนโลยี การฝึกปฏิบตั ิ การอภิปราย และการแสวงหาความรู้ เพื่อให้เกิดความรู้
ความคิด ความเข้าใจ สามารถทำงานตามขั้นตอนกระบวนการทำงาน อธิบายเหตผุ ลการทำงาน
แต่ละขั้นตอนได้ มีทักษะการจดั การการทำงานอยา่ งเป็นระบบ ใช้และประยุกต์ใช้อปุ กรณ์ และ
เคร่อื งมือได้อย่างคล่องแคล่ว รวดเร็ว และถกู ต้อง สามารถออกแบบและสร้างชนิ้ งานตามความคิด
สร้างสรรค์ และกระบวนการเทคโนโลยี สามารถค้นหาข้อมูลที่ต้องการอยา่ งมีข้ันตอนและนำเสนอ
ข้อมูลได้ ถา่ ยทอดความคิดและสอ่ื สารสง่ิ ที่เรียนรู้ได้ดี เห็นคุณคา่ ของการทำงาน ทำงานรว่ มกับ
ผู้อื่นอยา่ งรหู้ น้าที่ มีมารยาทในการทำงาน นำความรู้ความเข้าใจไปประยุกตใ์ ช้ในการทำงาน

๑๙๕

ในชีวิตประจำวันได้ ใช้พลังงานและทรัพยากรอยา่ งประหยัดและคุ้มค่า มีคณุ ธรรมจริยธรรม และ
ลกั ษณะนสิ ยั การทำงานทีเ่ หมาะสม รักการทำงาน มีเจตคติทีด่ ีตอ่ การทำงานและอาชีพสจุ ริต

ศึกษา ค้นหา และรวบรวมข้อมลู ที่สนใจ เปน็ ประโยชน์ จากแหล่งข้อมลู ตา่ ง ๆ
ที่เชื่อถือได้ตรงตามวัตถุประสงค์ การดำเนนิ การเพื่อให้ไดข้ ้อมลู ตามขั้นตอน คือ การกำหนด
วตั ถุประสงค์ การวางแผนพิจารณาเลอื กแหลง่ ข้อมลู การกำหนดหวั ข้อของขอ้ มลู ทีต่ ้องการหา
การเตรียมอปุ กรณ์ที่ต้องใช้ในการค้นหา บันทึกและเกบ็ ข้อมลู การค้นหาและรวบรวมข้อมูล
การพิจารณา เปรยี บเทียบ ตัดสินใจ การสรุปผลและจดั ทำรายงานโดยมีการอ้างอิงแหลง่ ข้อมลู
การเก็บรกั ษาข้อมูล การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลคำพ้นื ฐานในการสร้างเอกสารใหม่ การสร้างงาน
เอกสาร เช่น บัตรอวยพร ใบประกาศ รายงาน โดยมีการอ้างอิงแหล่งข้อมลู การตกแตง่ เอกสาร
การบนั ทึกงานเอกสาร

โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ การสบื ค้นข้อมูล กระบวนการแก้ปัญหา
การเรียนรู้ การฝึกปฏิบตั ิ และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจหลกั การแก้ปัญหา
เบื้องต้น มีทักษะการใช้คอมพิวเตอรใ์ นการค้นหาข้อมลู เก็บรักษาข้อมูล สร้างงานเอกสาร และ
นำเสนอข้อมูล
เหน็ คุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการทำงาน สามารถสร้างชนิ้ งานได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ มีจติ สำนึกและรบั ผิดชอบในการใช้เทคโนโลยี มีคณุ ธรรมจริยธรรม โดยไม่คัดลอก
ผลงานผู้อืน่ ใช้คำสภุ าพ ไมส่ ร้างความเสยี หายต่อผู้อืน่

มุ่งสง่ เสริมการเรียนรู้และปลกู ฝัง่ เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอันพึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร์มหาภูมิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ตัวชี้วดั ง ๑.๑ ป. ๕/๑ , ป. ๕/๒ , ป. ๕/๓ , ป. ๕/๔
ง ๒.๑ ป. ๕/๑ , ป. ๕/๒ , ป. ๕/๓ , ป. ๕/๔ , ป. ๕/๕
ง ๓.๑ ป. ๕/๑ , ป. ๕/๒
ง ๔.๑ ป. ๕/๑ , ป. ๕/๒

รวม ๑๓ ตวั ชวี้ ดั

๑๙๖

รายวิชางานอาชีพและเทคโนโลยีพื้นฐาน

ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๖

กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

ศึกษา สังเกต ฝึกฝน และอภิปรายแนวทางในการทำงานดแู ลรักษาสมบัตภิ ายในบ้าน
การปลกู ไม้ดอก หรือไมป้ ระดบั หรือปลูกผกั หรือเล้ยี งปลาสวยงาม การบนั ทึกรายรับ - รายจา่ ย
ของห้องเรียน การจัดเก็บเอกสารการเงิน การจัดการในการทำงานเกี่ยวกับ การเตรียม ประกอบ
จดั อาหารให้สมาชกิ ในครอบครวั การติดต้ัง ประกอบของใช้ในบ้าน การประดษิ ฐข์ องใช้ ของ
ตกแต่งจากวัสดุในท้องถิน่ ให้สมาชิกในครอบครัว หรือเพื่อน ในโอกาสตา่ ง ๆ การปฏิบตั ติ นอย่างมี
มารยาทในการทำงานกบั สมาชิกในครอบครวั และผู้อื่น สว่ นประกอบของระบบเทคโนโลยี
ประกอบดว้ ย ตัวป้อน (Input) กระบวนการ (Process) และผลลัพธ์ (Output) การสร้างสิ่งของ
เคร่อื งใช้ตามความสนใจ กำหนดปญั หา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมลู เลอื กวิธีการออกแบบ
เป็นภาพรา่ ง ๓ มิติ หรือแผนที่ความคิด สร้างชนิ้ งาน และประเมินผลงาน การใช้เทคโนโลยีทีเ่ ป็น
ภูมิปญั ญาท้องถิน่ ในการสร้างงานต่าง ๆ การนำความรู้และทกั ษะการสร้างชนิ้ งานไปประยุกต์ใช้
ในการสง่ิ ของเครอ่ื งใช้ทีเ่ กี่ยวข้องกับชนิ้ งานอื่นอีก เช่น กลไกและการควบคมุ ไฟฟ้า -
อิเลก็ ทรอนิกส์ การสำรวจตนเองเกีย่ วกบั ความสนใจ ความสามารถ และทักษะ คณุ ธรรมในการ
ประกอบอาชีพ

โดยใช้กระบวนการทำงาน การจดั การ การทำงานร่วมกัน กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการเทคโนโลยี การฝึกปฏิบตั ิ การอภิปราย และการแสวงหาความรู้ เพือ่ ให้เกิดความรู้
ความคิด ความเข้าใจและมีความสามารถทำงานตามข้ันตอนกระบวนการทำงาน มีทักษะการ
จัดการในงานต่าง ๆ เป็นระบบ ใช้ความรู้และทกั ษะการสร้างชนิ้ งานไปประยกุ ตใ์ ช้ในงานอืน่ ใช้
อุปกรณ์ และเคร่อื งมือได้อย่างคลอ่ งแคล่ว รวดเรว็ ปลอดภัย สามารถออกแบบและสร้างชนิ้ งาน
ตามความคิดสร้างสรรคแ์ ละกระบวนการเทคโนโลยี รู้วิธที ี่จะได้ขอ้ มลู เป็นขั้นตอนถ่ายทอด
ความคิดและส่อื สารสง่ิ ทีเ่ รียนรู้ได้ดี เหน็ คุณค่าของการทำงาน ทำงานรว่ มกบั ผู้อืน่ อย่างรหู้ นา้ ที่ มี

๑๙๗

มารยาทในการทำงาน นำความรู้ ความคิด ความเข้าใจไปประยุกตใ์ ช้ในการทำงานในชีวิตประจำวนั
มีจติ สำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า ลกั ษณะนสิ ยั การทำงาน
เหมาะสม รกั การทำงาน มเี จตคตทิ ีด่ ีตอ่ การทำงาน มีคุณธรรมทีส่ มั พันธ์กับอาชีพ

ศึกษา วเิ คราะห์ หลักการเบื้องต้นของการแก้ปญั หา โดยการพิจารณาปญั หา การ
วางแผนแก้ปญั หา การแก้ปญั หา การตรวจสอบและปรับปรุง การใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหา
ข้อมูล
การเกบ็ รักษาข้อมูลแบบสำเนาถาวรทีเ่ ปน็ เอกสาร แฟม้ สะสมงาน ในสอ่ื บันทึกรูปแบบตา่ ง ๆ
การจดั ทำขอ้ มูลเพือ่ การนำเสนอ เช่น กราฟ ตาราง แผนภาพ การใช้ซอฟตแ์ วร์นำเสนอ การเลอื ก
ซอฟตแ์ วร์ประยุกตใ์ นการนำเสนอ การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจนิ ตนาการหรอื งาน
ที่ทำในชีวิตประจำวนั การอ้างอิงแหลง่ ข้อมลู

โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ การสบื ค้นข้อมลู กระบวนการแก้ปัญหา
การเรียนรู้ การฝึกปฏิบตั ิ และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจ และสามารถสือ่ สาร
หลักการเบื้องต้นของการแก้ปัญหา มีทกั ษะการใช้คอมพิวเตอรใ์ นการค้นหาข้อมูล และเกบ็ รักษา
ข้อมลู ในรปู แบบต่าง ๆ สามารถใช้ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ตใ์ นการนำเสนอข้อมูลในรปู แบบทีเ่ หมาะสม
เห็นคุณคา่ ของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการทำงาน ใช้คอมพิวเตอรส์ ร้างชนิ้ งานได้
อยา่ งเปน็ ข้ันตอน และมีประสทิ ธิภาพ มีจติ สำนึก และรับผิดชอบในการใช้เทคโนโลยี
โดยใช้ทรพั ยากรอยา่ งคุ้มคา่ ไมค่ ัดลอกผลงานผู้อืน่ ใช้คำสภุ าพ และไมส่ ร้างความเสยี หายต่อผู้อื่น

มุง่ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝง่ั เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอันพึงประสงคใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทร์มหาภูมิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ป. ๖/๑ , ป. ๖/๒ , ป. ๖/๓
ง ๒.๑ ป. ๖/๑ , ป. ๖/๒ , ป. ๖/๓
ง ๓.๑ ป. ๖/๑ , ป. ๖/๒, ป. ๖/๓ , ป. ๖/๔ , ป. ๖/๕
ง ๔.๑ ป. ๖/๑ , ป. ๖/๒

รวม ๑๓ ตวั ชวี้ ดั

๑๙๘

ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน

คำอธิบายรายวิชา

ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงาน

อาชีพและเทคโนโลยีช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ จำนวน ๑ หนว่ ยกติ

เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษา วิเคราะหข์ ้ันตอนการทำงานซึง่ เปน็ ส่วนหนึ่งของการปฏิบัตงิ านตามทักษะ
กระบวนการทำงาน โดยทำตามข้ันตอนทีว่ างไว้ ได้แก่ การใช้อุปกรณ์อำนวยความสะดวกในการ
ทำงานบ้านเพื่อให้ประสทิ ธิภาพ การจดั และตกแตง่ ห้องต่าง ๆ การเตรียม ประกอบ จดั
ตกแตง่ และบรกิ ารอาหาร การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่ง
จากวสั ดธุ รรมชาติในท้องถิน่ การแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดความคิดหาวิธีการแกป่ ญั หา ในการซอ่ มแซม
วสั ดุ อุปกรณ์ และเคร่อื งมือ / เคร่อื งใช้ กระบวนการตัดสินใจเลอื กอาชีพ การสร้างรายไดจ้ าก
การประกอบอาชีพสจุ ริต

โดยใช้ทักษะกระบวนการการทำงาน การทำงานกลมุ่ การวางแผนและ
ออกแบบช้ินงาน ทักษะการคิดและกระบวนการแกป้ ญั หา

เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัวมีคณุ ธรรมและลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน มี
จิตสำนึกในการใช้ทรัพยากร และส่งิ แวดล้อม และมีเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ การประกอบอาชีพ

มุง่ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝ่งั เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรม์ หาภมู ิพลอดุลยเดช
(บรู ณาการ)

ตวั ชีว้ ดั
ง๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ง ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

๑๙๙

รวม ๖ ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวิชา
ง ๒๑๑๐๒การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพและ
เทคโนโลยีช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ จำนวน ๑ หน่วยกิต
เวลา ๔๐ ชั่วโมง

อธิบาย อภิปราย การทำงานของคอมพิวเตอรป์ ระกอบดว้ ยหน่วยสำคญั ๕ หน่วย ได้แก่
หนว่ ยรบั เข้า หนว่ ยประมวลผลกลาง หนว่ ยความจำหลัก หน่วยความจำรอง และหนว่ ยส่งออก
คอมพิวเตอร์มีบทบาท ในการช่วยอำนวยความสะดวกในการดำเนนิ กิจกรรมตา่ ง ๆ และ
ตอบสนองความตอ้ งการเฉพาะบุคคลและสังคมมากขนึ้ ลกั ษณะสำคญั ของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ชว่ ยให้การทำงานรวดเร็ว ถูกต้องและแม่นยำ ช่วยให้การบรกิ ารกว้างขวางขึ้น การดำเนนิ งานของ
หนว่ ยงานตา่ งๆ ช่วยอำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวนั ข้อมลู และสารสนเทศ ความหมาย
ของข้อมลู และสารสนเทศ การประมวลผลข้อมลู ให้เป็นสารสนเทศ ประเภทของข้อมูล วิธกี าร
ประมวลผลข้อมูล การจดั การสารสนเทศ มีข้ันตอนดังนี้ การรวบรวมข้อมลู ได้แก่ การเกบ็
รวบรวมข้อมูล และการตรวจสอบข้อมลู การประมวลขอ้ มลู ได้แก่ การรวบรวมเป็นแฟ้มข้อมลู
การจดั เรียงข้อมูล การคำนวณ และการทำรายงาน การดูแลรักษาข้อมลู ได้แก่ การจัดเกบ็
การทำสำเนา การแจกจ่าย และการสอ่ื สารข้อมูลและการปรับปรงุ ขอ้ มูล ระดบั ของสารสนเทศ
การจดั สวนในภาชนะ การซอ่ มแซม อุปกรณแ์ ละเคร่อื งมือ / เครอ่ื งใช้

โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสบื ค้นข้อมูลการเรียนรู้ การส่อื สาร การ
แก้ปัญหาการทำงาน และอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล

มีคณุ ธรรมและเหน็ คณุ ค่าในการทำงานอยา่ งเปน็ ขั้นตอนมีเจตคติทีด่ ีตอ่ การทำงานและ
การใช้ทรัพยากรทีม่ ีอยูอ่ ย่างคุ้มค่า มีความตระหนักในการอนุรักษธ์ รรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม

มงุ่ ส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝั่ง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลกั ษณะอันพึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรม์ หาภมู ิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

๒๐๐

ตวั ชีว้ ัด
ง๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวม ๓ ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวิชา

ง ๒๒๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงาน

อาชีพและเทคโนโลยี ช้ัน มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ จำนวน ๑ หนว่ ยกิต

เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ใช้ทกั ษะการแสวงหาความรู้เพื่อพฒั นาการทำงาน ได้แก่ การจดั และตกแต่งบ้าน การ
ดูแลรกั ษาและตกแตง่ สวน การจัดการผลผลิต การทำงานโดยใช้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาเช่น
การเตรียม ประกอบ จดั ตกแต่ง และบรกิ ารเครื่องดม่ื การเล้ยี งสตั ว์ การประดิษฐข์ องใช้ ของ
ตกแต่ง จากวัสดุในโรงเรียนหรือท้องถิ่นการติดต่อสอ่ื สารและใช้บริการกับหนว่ ยงานต่างๆ การ
เสริมสร้างประสบการณอ์ าชีพ สถานการณแ์ รงงาน ประกาศรบั สมัครงานความรคู้ วามสามารถ
ของตน ผลตอบแทน การเตรียมตัวเข้าสูอ่ าชีพ การหางาน คุณสมบัติทีจ่ ำเปน็ มีทักษะพนื้ ฐานท่ี
จำเป็นต่อการประกอบอาชีพ

โดยใช้ทกั ษะกระบวนการทำงาน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั
ทกั ษะการแสวงหาความรู้ และทกั ษะการจดั การ

เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัวมคี ุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจติ สำนึก
ในการใช้ทรพั ยากร และสง่ิ แวดล้อม มีเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ การประกอบอาชีพ

มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้และปลกู ฝั่ง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีลักษณะอันพึงประสงค์ในการดำเนนิ
ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทร์มหาภูมิพลอดุลยเดช
(บูรณาการ)

ตวั ชี้วดั
ง ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ง ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓