รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 133รางวัลที่ได้รับ ได้รับ “รางวัลชมเชย” การประกวดคลิปวีดิทัศน์ ส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ภายใต้หัวข้อ “LifeLong Learning เพราะเราเกิดมาเพื่อเรียนรู้ตลอดชีวิต” ในวัน “รักการอ่าน” จากกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ณ ศูนย์การค้าฟิวเจอร์พาร์ค รังสิต จังหวัดปทุมธานี เมื่อวันที่ 29 เมษายน 2568 มาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีจุดเด่น และจุด ที่ควรพัฒนาที่สำคัญ ดังนี้จุดเด่น 1. สถานศึกษามีครูและผู้จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองของสถานศึกษาทุกคน ที่มีแผนการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง สามารถดำเนินการให้เกิดการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองแก่ กลุ่มเป้าหมาย และสามารถจัดทำรายงานผลการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองได้อย่างถูกต้อง โดยมีเนื้อหาสาระสอดคล้องกันระหว่างวัตถุประสงค์ และเป้าหมาย 2. สถานศึกษากำหนดนโยบายและแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น เหมาะสมกับบริบทของชุมชนและผู้เรียนมีการสำรวจความต้องการของผู้เรียน ก่อนวางแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการหลักสูตรให้สอดคล้องกับชีวิตจริง มีระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนเป็นรายบุคคล สำรวจความพึงพอใจของผู้เรียนเป็นประจำทุกภาคเรียนประเมินผลผู้เรียนอย่างหลากหลายนำผลประเมินมาปรับปรุงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายงานผลการประเมินให้ผู้เกี่ยวข้องทราบ และนำเข้าสู่ระบบประกันคุณภาพภายใน 3. สถานศึกษาได้จัดให้มีการสำรวจ ข้อมูลความต้องการของประชาชนในพื้นที่ ถึงต้องการในการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง นำข้อมูลมาวิเคราะห์ และจัดลำดับความต้องการ เพื่อการพัฒนาให้เป็นไปตาม ความถนัด ความสนใจ และความจำเป็นของกลุ่มเป้าหมาย 4. สถานศึกษามีสื่อการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง ที่ความสอดคล้องกับจุดมุ่งหมาย ของหลักสูตรการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง และความต้องการของผู้เรียนที่หลากหลาย โดยเฉพาะสิ่งที่เป็นบุคคลและแหล่งเรียนรู้ จุดที่ควรพัฒนาสถานศึกษาควรกำกับติดตามผู้จบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง สามารถนำผลที่ได้รับจากการเรียนรู้ไปใช้ในการดำเนินชีวิตเป็นรายบุคคล เพื่อการพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง ให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้จบหลักสูตร
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 134แนวปฏิบัติที่ดีหรือแบบอย่างที่ดี ด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองเลย ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง ได้แก่ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาอาชีพ 1 อำเภอ 1 อาชีพ ได้แก่ วิชาช่างตัดผมชาย และ เสริมสวยสตรี ซึ่งเป็นหลักสูตรที่ได้รับความนิยม และเป็นที่สนใจของกลุ่มเป้าหมาย และเมื่อจบลักสูตร ผู้จบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง สามารถนำผลที่ได้รับจากการเรียนรู้ไปใช้ในการดำเนินชีวิตด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง การวัดและประเมินผลการ จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมี ความสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของ การจัดการเรียนรู้ได้กำหนด ให้ทุกหลักสูตรเพื่อการพัฒนาตนเอง ต้องระบุ “วิธีการ ผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับเกณฑ์การพิจารณาและเครื่องมือวัดผล”ในแผนการจัดการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ครูผู้สอนดำเนินการวิเคราะห์จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม และเลือกใช้วิธีการประเมินที่เหมาะสม เช่น แบบทดสอบก่อนเรียน–หลังเรียน แบบประเมินผลงาน หรือชิ้นงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้แบบ ประเมินตนเองและประเมินโดยเพื่อน มีการตรวจสอบ ความสอดคล้องของเครื่องมือกับจุดประสงค์โดย คณะกรรมการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา ก่อน นำไปใช้จริง บันทึกผลการเรียนรู้ของแต่ละ หลักสูตร และจัดเก็บในฐานข้อมูลของสถานศึกษา เพื่อ ใช้ในการติดตามและรายงานผล มีการนิเทศภายในเพื่อ ตรวจสอบการใช้เครื่องมือวัดผลจริงในภาคสนามนวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองของสถานศึกษา สถานศึกษามีการจัดหา หรือจัดทำ หรือพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองหรือนวัตกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีการจัดอบรมวิทยากรหลักสูตรที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง มีทำเนียบสื่อการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองที่เป็นปัจจุบันไว้ อย่างน้อยในประเภท1)สื่อสิ่งพิมพ์ 2)สื่อเทคโนโลยี 3)สื่ออื่นๆ โดยโดยเฉพาะสิ่งที่เป็นบุคคลและแหล่งเรียนรู้ หรือนวัตกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีจุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนาที่ส าคัญ ดังนี้ จุดเด่น 1. สถานศึกษาได้ด าเนินการจัดโครงการ กิจกรรมเพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ส่งเสริมความรู้เรื่องประชาธิปไตย และการเลือกตั้ง กิจกรรมอบรมการใช้สื่อออนไลน์ กิจกรรมการใช้แชท GPT ส าหรับนักศึกษา กิจกรรมอบรมลูกเสือจิตอาสา2. มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาวะทางกายผ่านแข่งขันกีฬาต้านภัยยาเสพติด เพื่อส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสถานศึกษาสีขาวปลอดภัยจากยาเสพติด กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ กิจกรรมพัฒนาคุภาพอบรมกฎหมายจาราจร เพื่อการขับขี่ยานยนต์ให้ปลอดภัย
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 1353. มีสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับหลักสูตรและวิธีการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยค านึงถึงความแตกต่างระหว่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหาสาระตามหลักสูตรสถานศึกษาจุดที่ควรพัฒนา แนวปฏิบัติที่ดีหรือแบบอย่างที่ดี 1. การส่งเสริมความรู้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีที่มีความสร้างสรรค์ ผู้เรียนสามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี และใช้เทคโนโลยีเพื่อการประกอบอาชีพมากขึ้น2. การส่งเสริมการสร้างสรรค์ผลงาน ชิ้นงาน นวัตกรรม ในรูปแบบของการท าโครงงานเพื่อการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนสามารถรวมกลุ่มเพื่อการเรียนรู้ สร้างสรรค์ผลงานเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในพื้นที่ สามารถน าผลงาน ชิ้นงานที่สามารถน าไปใช้ประโยชน์ได้จริงในการด าเนินชีวิต3. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอย่างสม ่าเสมอ เพื่อให้สอดคล้องบริบทสภาพปัญหา ความต้องการของผู้เรียน และนโยบายภารกิจของต้นสังกัดด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย แนวปฏิบัติที่ดีหรือแบบอย่างที่ดี ด้านคุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับของปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 คือภาคเรียนที่ 2/2567 และภาคเรียนที่ 1/2568 มีผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา อยู่ในระดับคุณภาพ ดีด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย แนวปฏิบัติที่ดีหรือแบบอย่างที่ดี ด้านคุณภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับหลักสูตรและวิธีการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยค านึงถึงความแตกต่างระหว่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหาสาระตามหลักสูตรสถานศึกษานวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับของสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย แนวปฏิบัติที่ดีหรือแบบอย่างที่ดี ด้านนวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับของสถานศึกษา มีการใช้สื่อออนไลน์ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 136ความต้องการในการได้รับการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดเลย โดยเรียงตามลำดับความสำคัญ ได้ดังนี้1. สถานศึกษาต้องการการสนับสนุนในการผลิตและพัฒนาหลักสูตร โปรแกรมการเรียนรู้ และสื่อการสอนที่ทันสมัย2. สถานศึกษาต้องการการสนับสนุนให้มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา3. สนับสนุนให้สถานศึกษาดำเนินการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต การพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้ตามคุณวุฒิ4. สนับสนุนการจัดหาเทคโนโลยี สื่อ สิ่งอำนวยความสะดวก และความช่วยเหลือเพื่อให้ผู้เรียนพิการหรือมีความต้องการพิเศษสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้อย่างเท่าเทียม 5. สนับสนุนให้สถานศึกษามีเครือข่ายร่วมพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนกับหน่วยงานภายนอกกรมส่งเสริมการเรียนรู้โดยเรียงตามลำดับความสำคัญ ได้ดังนี้1. สถานศึกษาต้องการการสนับสนุนงานบริหารวิชาการ งานบุคคล งบประมาณ และงานบริหารทั่วไป2. ต้องการงบประมาณและทรัพยากรที่เพียงพอต่อการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ทั้งการเรียนการสอน การพัฒนาบุคลากร และการจัดการศึกษา 3. สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาตามความถนัดและความสามารถรายบุคคล เพื่อให้มีทักษะที่จำเป็นสำหรับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 137ภาคผนวกประกาศสถานศึกษา เรื่อง มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 25.......อื่น ๆ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 138ภาคผนวกก.ประกาศสถานศึกษา เรื่อง มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 139ประกาศศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอเมืองเลยเรื่อง มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย*************************************************************************************************โดยที่ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในส านักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ ได้เปลี่ยนเป็นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. ๖๕๖๖ และมาตรา ๖ แห่งพระราชบัญญัติฉบับเดียวกัน บัญญัติให้กรมส่งเสริมการเรียนรู้มีหน้าที่จัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ ประกอบกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๔๖ บัญญัติให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ก าหนดให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศก าหนด ดังนั้น เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ตามมาตรา ๕ แห่งพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. ๒๕๖๖ จึงก าหนดมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เพื่อน าไปใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงส าหรับการส่งเสริมและก ากับดูแล การตรวจสอบ การประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษา โดยยึดหลักการจัดการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ค านึงถึงความเท่าเทียมและความเสมอภาคของการเข้าถึงการศึกษาอาศัยอ านาจตามความในมาตรา ๕ มาตรา ๓๑ และมาตรา ๔๘ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม และข้อ ๓ ของกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จึงออกประกาศไว้ เพื่อก าหนดมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และเพื่อการด าเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ตามรายละเอียดแบบท้ายประกาศนี้ประกาศ ณ วันที่ ๒๗ เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๘(นางนงลักษณ์ พร้อมจะบก)ผู้อ านวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 140แนบท้ายประกาศศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยเรื่อง มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยฉบับลงวันที่ ๒๗ เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๘ภาคผนวก ก : มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานที่ถานศึกษาที่จัดการเรียบรู้ตลอดชีวิตมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต แบ่งเป็น ๓ ด้าน ประกอบด้วยด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีประเด็นการพิจารมา ดังนี้การเรียนรู้ตลอดชีวิต มีคุณลักษณะเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีประเด็นเห็นการพิจารมา ดังนี้๒.๑ การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความหลากหลาย สอดคล้องกับความสนใจความถนัดของกลุ่มเป้าหมาย และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม๒.๒ สื่อการเรียบรู้ตลอดชีวิตมีความหลากหลายสอดคล้องกับวัตถุประสงค์วิธีการจัดการเรียนรู้ และความต้องการของผู้เรียน๒.๓ แหล่งเรียนรู้ แหล่งส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ เข้าถึงง่ายเอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต๒.๔ ครูและผู้จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความสามารถในการกระตุ้น ชี้แนะอ านวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต๒.๕ ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต๒.๖ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ภายในชุมชน ท้องถิ่นด้านที่ ๓ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา มีประเด็นการพิจารพิจารมา ดังนี้๓.๑ ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา๓.๒ การส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรภายในสถานศึกษา๓.๓ การส่งเสริม สนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดร่วมจัด และส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา๓.๔ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้๓.๕ การนิเทศภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบหมายเหตุ ก าหนดให้มาตรฐานการศึกษาด้านที่ ๓ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษาเป็นมาตรฐานร่วมในทุกประเภทมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เนื่องจากสถานศึกษาบางแห่งมีหน้าที่และอ านาจในการจัดการเรียนรู้มากกว่าหนึ่งประเภท
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 141แนบท้ายประกาศศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยเรื่อง มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยฉบับลงวันที่ ๒๗ เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๘ภาคผนวก ข : มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง แบ่งเป็น ๓ ด้าน ประกอบด้วยด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีประเด็นการพิจารณา ดังนี้๑.๑ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีคุณลักษณะเป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง๑.๒ ผู้จบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง สามารถน าผลที่ได้รับจากการเรียนรู้ไปใช้ในการด าเนินชีวิตด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีประเด็นการพิจารณา ดังนี้๒.๑ หลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีความสอดล้องกับความถนัด ความสนใจ และความจ าเป็นของกลุ่มเป้าหมาย๒.๒ สื่อการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีความสอดล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และความต้องการของผู้เรียน๒.๓ ครูและผู้จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง๒.๔ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีความสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของการจัดการเรียนรู้๒.๕ ระบบแนะแนวการเรียนและการประกอบอาชีพที่สร้างโอกาสในการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง๒.๖ ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองด้านที่ ๓ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา มีประเด็นการพิจารณา ดังนี้๓.๑ ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา๓.๒ การส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรภายในสถานศึกษา๓.๓ การส่งเสริม สนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการจัด ร่วมจัด และส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา๓.๔ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้๓.๕ การนิเทศภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 142หมายเหตุ ก าหนดให้มาตรฐานการศึกษาด้านที่ ๓ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษาเป็นมาตรฐาน ร่วมในทุกประเภทมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกับคุณคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดกรม ส่งเสริมการเรียนรู้ เนื่องจากสถานศึกษาบางแห่งมีหน้าที่และอ านาจในการจัดการเรียนรู้มากกว่าหนึ่งประเภท
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 143แนบท้ายประกาศศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยเรื่อง มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยฉบับลงวันที่ ๒๗ เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๘ภาคผนวก ค : มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ แบ่งเป็น ๓ ด้าน ประกอบด้วยด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีประเด็นการพิจารณา ดังนี้๑.๑ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียบตามหลักสูตรสถานศึกษา๑.๒ ผู้เรียบการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์๑.๓ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีทักษะการเรียนรู้ที่ลอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม๑.๔ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีความสามารถสร้างสรรค์ผลงานที่เป็นประโยชน์๑.๕ ผู้จบการศึกษาจากการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ สามารถน าผลที่ใด้รับจากการเรียนรู้ไปใช้ในการด าเนินชีวิตด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีประเห็นการพิจารณา ดังนี้๒.๑ หลักสูตรสถานศึกษาที่ใช้จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีความสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย๒.๒ สื่อการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีความหลากหลายเอื้อต่อการเรียนรู้๒.๓ ครูและผู้จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ๒.๔ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีความหลากหลายสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง๒.๕ ระบบแนะแนวการเรียนและการประกอบอาชีพที่สร้างโอกาสในการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับด้านที่ ๓ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา มีประเด็นการพิจารณา ดังนี้๓.๑ ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา๓.๒ การส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรภายในสถานศึกษศึกษา๓.๓ การส่งเสริม สนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดร่วมจัด และส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 144๓.๔ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้๓.๕ การนิเทศภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบหมายเหตุ ก าหนดให้มาตรฐานการศึกษาด้านที่ ๓ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษามาตรฐานร่วมใน ทุกประเภทมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เนื่องจากสถานศึกษาบางแห่งมีหน้าที่และอ านาจในการจัดการเรียนรู้มากกว่าหนึ่งประเภท
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 145ภาคผนวกข. ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 146ค าสั่งศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยที่ ๑๒๘ /๒๕๖๘เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการการด าเนินงานระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ..............................................ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ลงวันที่ ๒๒ กุมภาพันธ์พ.ศ. ๒๕๖๘ โดยก าหนดมาตรฐานการศึกษาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา แบ่งออกเป็น ๓ มาตรฐาน ประกอบด้วย (๑) มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต (๒) มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และ (๓) มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ และประกาศศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอเมืองเลย เรื่องมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ลงวันที่ ๒๗ เดือน กุมภาพันธ์พ.ศ.๒๕๖๘เพื่อให้การด าเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผล เป็นไปอย่างต่อเนื่อง ด้วยความเรียบร้อย จึงอาศัยอ านาจตามความในมาตรา ๕ มาตรา ๓๑ และมาตรา ๔๘ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม และข้อ ๓ ของกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จึงออกประกาศไว้ ๑. คณะกรรมการอ านวยการ มีหน้าที่อ านวยความสะดวก ให้ค าปรึกษาแนะน าแนวทางการด าเนินงานให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อยบรรลุวัตถุประสงค์ของทางราชการ ประกอบด้วย๑.๑ นางนงลักษณ์ พร้อมจะบก ผู้อ านวยการ สกร.ระดับอ าเภอเมืองเลย ประธานกรรมการ๑.๒ นางวาสนา โสธรรมมงคล ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ๑.๓ นางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิช บรรณารักษ์ช าญการ กรรมการ๑.๔ นางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจ ครู กรรมการและเลขานุการ๑.๕ นางสาวอนุสรา จันทร์สว่าง ครู ศกร. กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ๑.๖ นางสาวนิโลบล จันทนา ครู ศกร. กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ๑.๗ นางสาวอรทัย เต็มสอาด ครู ศกร. กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 147 ๒. คณะท างานตามแนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีหน้าที่เป็นทีมน าในการด าเนินงานมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีหน้าที่ในการจัดเตรียมรวบรวมเอกสาร หลักฐานตามมาตรฐานและด้านที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งประเมินตนเอง ตามมาตรฐานส่งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ประกอบด้วยบุคคลดังต่อไปนี้ มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต นางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิช หัวหน้าด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้ตลอดชีวิตการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีคุณลักษณะเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิชนางสาววรรณพร ยอดค านางสาวนิโลบล จันทนานางสาวสุพัตรา ป้องนาลานางสาวพจนา เอมพันธ์นายนิพจน์ ใจเอื้อด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต๒.๑ การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความหลากหลาย สอดคล้องกับความสนใจความถนัดของกลุ่มเป้าหมาย และการเปลี่ยนแปลงทางสังคมนางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิชนางอรุณี วิเศษนันท์นางสาวกาญจนา วรรณศิรินางจิรัฐิติกานต์ สุพรมอินทร์นางสาวพิราภรณ์ สุพรหมอินทร์นายประยูร ใจเอื้อ๒.๒ สื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความหลากหลายสอดคล้องกับวัตถุประสงค์วิธีการจัดการเรียนรู้ และความต้องการของผู้เรียนนางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิชนางอรุณี วิเศษนันท์นางสาวิตรี วาทีนายวีระชน ชัชวาลย์นางสุธาสินี แสนใจวุฒินางสาวปุณณดา จ าปานิล๒.๓ แหล่งเรียนรู้ แหล่งส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ เข้าถึงง่ายเอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางสาววรรณพร ยอดค านางศรัญญา ชัชวาลย์นายอนนท์ ยศพิมพานายธีรรัตน์ วีระวัฒน์นางศศิพิมล วิไลสอน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 148มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบนางสาวอนุสรา จันทร์สว่างนางณัฐพร อินทะสิทธิ์๒.๔ ครูและผู้จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความสามารถในการกระตุ้น ชี้แนะอ านวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางสาววรรณพร ยอดค านางอรุณี วิเศษนันท์นายอนนท์ ยศพิมพานายประเสริฐ ลีกระจ่างนางเพ็ญประภา ช านิยันต์นายกรณ์พงษ์ วีระวัฒน์นายพันยศ งามนาเสียว๒.๕ ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางสาววรรณพร ยอดค านางศรัญญา ชัชวาลย์นายอนนท์ ยศพิมพานางสาวอรทัย เต็มสอาดนางสาวอรณิชา วุฒิสุรนนท์นายภูษิต พรหมรักษานายมานพ อดทน๒.๖ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ภายในชุมชน ท้องถิ่น นางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิชนางอรุณี วิเศษนันท์นางศรัญญา ชัชวาลย์นายประเสริฐ ลีกระจ่างนายปรีชา วุฒิสุรนนท์นายอาทิตย์ รอดกริชนายภูริวัจน์ ค าสิงห์มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษานางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจ หัวหน้า๓.๑ ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา นางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจนางณัฐพร อินทะสิทธิ์ นางสาวปุณณดา จ าปานิล๓.๒ การส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรภายในสถานศึกษานางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจนางสาวนิโลบล จันทนานางสาวอนุสรา จันทร์สว่าง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 149มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบนางสาวอรทัย เต็มสอาด๓.๓ การส่งเสริม สนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดร่วมจัด และส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษานางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจนางสาวนฤมล ราชพัฒน์นางศศิพิมล วิไลสอน๓.๔ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้นางวาสนา โสธรรมมงคลนายตะวัน ป้อมสุวรรณนางสาวภัทราวดี บุญตั้งนายวุฒิชัย ฮดมาลี๓.๕ การนิเทศภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ นางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจนางมณีรัตน์ ลุนธิระวงค์นางสาวนฤมล ราชพัฒน์นางสาวนิฤมล บุตรโยจันโทนางลัดดาวัลย์ แสงขาว๓. คณะท างานตามแนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีหน้าที่เป็นทีมน าในการด าเนินงานมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และมีหน้าที่ในการจัดเตรียมรวบรวมเอกสาร หลักฐานตามมาตรฐานและด้านที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งประเมินตนเอง ตามมาตรฐานและประเด็นในมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองส่งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ประกอบด้วยบุคคลดังต่อไปนี้ มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนางสาวนิฤมล บุตรโยจันโท หัวหน้าด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง๑.๑ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีคุณลักษณะเป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนายภูริวัจน์ ค าสิงห์นายนิพจน์ ใจเอื้อ๑.๒ ผู้จบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง สามารถน าผลที่ได้รับจากการเรียนรู้ไปใช้ในการด าเนินชีวิตนายกรณ์พงษ์ วีระวัฒน์นายภูษิต พรหมรักษาด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อการ๒.๑ หลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีความสอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ และความจ าเป็นของนางสาวนิฤมล บุตรโยจันโทนางสาวิตรี วาที
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 150มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบพัฒนาตนเอง กลุ่มเป้าหมาย๒.๒ สื่อการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาคนเองมีความสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และความต้องการของผู้นางสาวิตรี วาทีนายภูษิต พรหมรักษา๒.๓ ครูและผู้จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนายประเสริฐ ลีกระจ่างนายพลริษฐ์ เจดีรักษ์๒.๔ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีความสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของการจัดการเรียนรู้นางสาวกาญจนา วรรณศิรินายภูริวัจน์ ค าสิงห์๒.๕ ระบบแนะแนวการเรียนและการประกอบอาชีพที่สร้างโอกาสในการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนายประยูร ใจเอื้อนายปฏิพล สวาสนา ๒.๖ ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนายมานพ อดทนนายวีรชน ชัชวาลย์ ๔. คณะท างานตามแนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ และมีหน้าที่ในการจัดเตรียมรวบรวมเอกสาร หลักฐานตามมาตรฐานและประเด็นที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งประเมินตนเอง ตามมาตรฐานและด้านในมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยประกอบด้วยบุคคลดังต่อไปนี้ มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับนางวาสนา โสธรรมมงคล หัวหน้าด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ๑.๑ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียบตามหลักสูตรสถานศึกษานางสาวพจนา เอมพันธ์นายพันยศ งามนาเสียว๑.๒ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์นางสาววันวิสาข์ ไขหินตั้งนายเฉลิมพณ หยาดหลั่งค านางสาวสุพัตรา ป้องนาลา๑.๓ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีทักษะการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมนายปรีชา วุฒิสุรนนท์นางสาวอารียา ลีตนนางจิรัฐิติกานต์ สุพรมอินทร์๑.๔ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีความสามารถ นางสาวพิราภรณ์ สุพรหมอินทร์
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 151มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบสร้างสรรค์ผลงานที่เป็นประโยชน์ นางสาวเขมิกา มูลถวิลย์นางสาวภัทราวดี บุญตั้ง๑.๕ ผู้จบการศึกษาจากการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ สามารถน าผลที่ใด้รับจากการเรียนรู้ไปใช้ในการด าเนินชีวิตนายอาทิตย์ รอดกริชนายภานุพันธ์ จันทรัตน์นายมานพ อดทนด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ๒.๑ หลักสูตรสถานศึกษาที่ใช้จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีความสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายนางสาวนฤมล ราชพัฒน์นางสุธาสินี แสนใจวุฒินายตะวัน ป้อมสุวรรณ๒.๒ สื่อการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีความหลากหลายเอื้อต่อการเรียนรู้นางเพ็ญประภา ช านิยันต์นายธีรรัตน์ วีระวัฒน์นายวีระชน ชัชวาลย์๒.๓ ครูและผู้จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญนางสาวอรณิชา วุฒิสุรนนท์นางณัฐพร อินทะสิทธิ์นางสาวสุภารฎา ประเสริฐศิลป์๒.๔ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีความหลากหลายสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวังนางสาววันวิสาข์ ไขหินตั้งนางสาวศิรินภา นามบุตรนายกรณ์พงษ์ วีระวัฒน์๒.๕ ระบบแบบการเรียนและการประกอบอาชีพที่สร้างโอกาสในการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับนางลัดดาวัลย์ แสงขาวนางสาวกาญจนา วรรณศิรินายณัฐพล วิชาเครื่องให้บุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งตามค าสั่งนี้ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์และเกิดประโยชน์สูงสุดแก่ทางราชการ หากเกิดปัญหาใด ๆ ให้รีบรายงานผู้คับบัญชา โดยด่วน ทั้งนี้ ตั้งแต่วันที่ ๒๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๘ เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ ๒๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๘ (นางนงลักษณ์ พร้อมจะบก) ผู้อ านวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 152ภาคผนวกค. ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 153ค าสั่งศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยที่ ๑๓๑ /๒๕๖๘เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ..............................................ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ลงวันที่ ๒๒ กุมภาพันธ์พ.ศ. ๒๕๖๘ โดยก าหนดมาตรฐานการศึกษาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา แบ่งออกเป็น ๓ มาตรฐาน ประกอบด้วย (๑) มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต (๒) มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และ (๓) มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ และประกาศศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอเมืองเลย เรื่องมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ลงวันที่ ๒๗ เดือน กุมภาพันธ์พ.ศ.๒๕๖๘เพื่อให้การด าเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผล เป็นไปอย่างต่อเนื่อง ด้วยความเรียบร้อย จึงอาศัยอ านาจตามความในมาตรา ๕ มาตรา ๓๑ และมาตรา ๔๘ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม และข้อ ๓ ของกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จึงออกประกาศไว้จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการปนะเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อท าหน้าที่ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาจัดท ารายงานปนะเมินตนเองของสถานศึกษา ประจ าปีงบปราณ ๒๕๖๘ เพื่อให้ได้ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาที่จะเกิดขึ้นจากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประกอบด้วย ๑. คณะกรรมการอ านวยการ มีหน้าที่อ านวยความสะดวก ให้ค าปรึกษาแนะน าแนวทางการด าเนินงานให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อยบรรลุวัตถุประสงค์ของทางราชการ ประกอบด้วย๑.๑ นางนงลักษณ์ พร้อมจะบก ผู้อ านวยการ สกร.ระดับอ าเภอเมืองเลย ประธานกรรมการ๑.๒ นางวาสนา โสธรรมมงคล ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ๑.๓ นางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิช บรรณารักษ์ช าญการ กรรมการ๑.๔ นางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจ ครู กรรมการและเลขานุการ๑.๕ นางสาวอนุสรา จันทร์สว่าง ครู ศกร. กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ๑.๖ นางสาวนิโลบล จันทนา ครู ศกร. กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ๑.๗ นางสาวอรทัย เต็มสอาด ครู ศกร. กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 154 ๒. คณะท างานตามแนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีหน้าที่เป็นทีมน าในการด าเนินงานมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีหน้าที่ในการจัดเตรียมรวบรวมเอกสาร หลักฐานตามมาตรฐานและด้านที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งประเมินตนเอง ตามมาตรฐานส่งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ประกอบด้วยบุคคลดังต่อไปนี้ มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต นางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิช หัวหน้าด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้ตลอดชีวิตการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีคุณลักษณะเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิชนางสาววรรณพร ยอดค านางสาวนิโลบล จันทนานางสาวสุพัตรา ป้องนาลานางสาวพจนา เอมพันธ์นายนิพจน์ ใจเอื้อด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต๒.๑ การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความหลากหลาย สอดคล้องกับความสนใจความถนัดของกลุ่มเป้าหมาย และการเปลี่ยนแปลงทางสังคมนางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิชนางอรุณี วิเศษนันท์นางสาวกาญจนา วรรณศิรินางจิรัฐิติกานต์ สุพรมอินทร์นางสาวพิราภรณ์ สุพรหมอินทร์นายประยูร ใจเอื้อ๒.๒ สื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความหลากหลายสอดคล้องกับวัตถุประสงค์วิธีการจัดการเรียนรู้ และความต้องการของผู้เรียนนางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิชนางอรุณี วิเศษนันท์นางสาวิตรี วาทีนายวีระชน ชัชวาลย์นางสุธาสินี แสนใจวุฒินางสาวปุณณดา จ าปานิล๒.๓ แหล่งเรียนรู้ แหล่งส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่มีตมคุณภาพ เข้าถึงง่ายเอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางสาววรรณพร ยอดค านางศรัญญา ชัชวาลย์นายอนนท์ ยศพิมพานายธีรรัตน์ วีระวัฒน์นางศศิพิมล วิไลสอน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 155มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบนางสาวอนุสรา จันทร์สว่างนางณัฐพร อินทะสิทธิ์๒.๔ ครูและผู้จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความสามารถในการกระตุ้น ชี้แนะอ านวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางสาววรรณพร ยอดค านางอรุณี วิเศษนันท์นายอนนท์ ยศพิมพานายประเสริฐ ลีกระจ่างนางเพ็ญประภา ช านิยันต์นายกรณ์พงษ์ วีระวัฒน์นายพันยศ งามนาเสียว๒.๕ ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางสาววรรณพร ยอดค านางศรัญญา ชัชวาลย์นายอนนท์ ยศพิมพานางสาวอรทัย เต็มสอาดนางสาวอรณิชา วุฒิสุรนนท์นายภูษิต พรหมรักษานายมานพ อดทน๒.๖ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ภายในชุมชน ท้องถิ่น นางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิชนางอรุณี วิเศษนันท์นางศรัญญา ชัชวาลย์นายประเสริฐ ลีกระจ่างนายปรีชา วุฒิสุรนนท์นายอาทิตย์ รอดกริชนายภูริวัจน์ ค าสิงห์มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษานางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจ หัวหน้า๓.๑ ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา นางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจนางณัฐพร อินทะสิทธิ์ นางสาวปุณณดา จ าปานิล๓.๒ การส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรภายในสถานศึกษานางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจนางสาวนิโลบล จันทนานางสาวอนุสรา จันทร์สว่าง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 156มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบนางสาวอรทัย เต็มสอาด๓.๓ การส่งเสริม สนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดร่วมจัด และส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษานางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจนางนางสาวนฤมล ราชพัฒน์นางศศิพิมล วิไลสอน๓.๔ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้นางวาสนา โสธรรมมงคลนายตะวัน ป้อมสุวรรณนางสาวภัทราวดี บุญตั้งนายวุฒิชัย ฮดมาลี๓.๕ การนิเทศภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ นางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจ นางมณีรัตน์ ลุนธิระวงค์นางสาวนิฤมล บุตรโยจันโทนางสาวนฤมล ราชพัฒน์นางลัดดาวัลย์ แสงขาว๓. คณะท างานตามแนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีหน้าที่เป็นทีมน าในการด าเนินงานมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และมีหน้าที่ในการจัดเตรียมรวบรวมเอกสาร หลักฐานตามมาตรฐานและด้านที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งประเมินตนเอง ตามมาตรฐานและประเด็นในมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองส่งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ประกอบด้วยบุคคลดังต่อไปนี้ มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนางสาวนิฤมล บุตรโยจันโท หัวหน้าด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง๑.๑ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีคุณลักษณะเป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนายภูริวัจน์ ค าสิงห์นายนิพจน์ ใจเอื้อ๑.๒ ผู้จบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง สามารถน าผลที่ได้รับจากการเรียนรู้ไปใช้ในการด าเนินชีวิตนายกรณ์พงษ์ วีระวัฒน์นายภูษิต พรหมรักษาด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อการ๒.๑ หลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีความสอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ และความจ าเป็นของนางสาวนิฤมล บุตรโยจันโทนางสาวิตรี วาที
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 157มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบพัฒนาตนเอง กลุ่มเป้าหมาย๒.๒ สื่อการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาคนเองมีความสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และความต้องการของผู้นางสาวิตรี วาทีนายภูษิต พรหมรักษา๒.๓ ครูและผู้จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนายประเสริฐ ลีกระจ่างนายพลริษฐ์ เจดีรักษ์๒.๔ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีความสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของการจัดการเรียนรู้นางสาวกาญจนา วรรณศิรินายภูริวัจน์ ค าสิงห์๒.๕ ระบบแนะแนวการเรียนและการประกอบอาชีพที่สร้างโอกาสในการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนายประยูร ใจเอื้อนายปฏิพล สวาสนา ๒.๖ ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนายมานพ อดทนนายวีรชน ชัชวาลย์ ๔. คณะท างานตามแนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ และมีหน้าที่ในการจัดเตรียมรวบรวมเอกสาร หลักฐานตามมาตรฐานและประเด็นที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งประเมินตนเอง ตามมาตรฐานและด้านในมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยประกอบด้วยบุคคลดังต่อไปนี้ มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับนางวาสนา โสธรรมมงคล หัวหน้าด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ๑.๑ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษานางสาวพจนา เอมพันธ์นายพันยศ งามนาเสียว๑.๒ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์นางสาววันวิสาข์ ไขหินตั้งนายเฉลิมพล หยาดหลั่งค านางสาวสุพัตรา ป้องนาลา๑.๓ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีทักษะการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมนายปรีชา วุฒิสุรนนท์นางสาวอารียา ลีตนนางจิรัฐิติกานต์ สุพรมอินทร์๑.๔ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีความสามารถ นางสาวพิราภรณ์ สุพรหมอินทร์
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 158มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบสร้างสรรค์ผลงานที่เป็นประโยชน์ นางสาวเขมิกา มูลถวิลย์นางสาวภัทราวดี บุญตั้ง๑.๕ ผู้จบการศึกษาจากการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ สามารถน าผลที่ใด้รับจากการเรียนรู้ไปใช้ในการด าเนินชีวิตนายอาทิตย์ รอดกริชนายภานุพันธ์ จันทรัตน์นายมานพ อดทนด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ๒.๑ หลักสูตรสถานศึกษาที่ใช้จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีความสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายนางสาวนฤมล ราชพัฒน์นางสุธาสินี แสนใจวุฒินายตะวัน ป้อมสุวรรณ๒.๒ สื่อการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีความหลากหลายเอื้อต่อการเรียนรู้นางเพ็ญประภา ช านิยันต์นายธีรรัตน์ วีระวัฒน์นายวีระชน ชัชวาลย์๒.๓ ครูและผู้จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญนางสาวอรณิชา วุฒิสุรนนท์นางณัฐพร อินทะสิทธิ์นางสาวสุภารฎา ประเสริฐศิลป์๒.๔ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีความหลากหลายสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวังนางสาววันวิสาข์ ไขหินตั้งนางสาวศิรินภา นามบุตรนายกรณ์พงษ์ วีระวัฒน์๒.๕ ระบบแบบการเรียนและการประหอบอาชีพที่สร้างโอกาสในการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับนางลัดดาวัลย์ แสงขาวนางสาวกาญจนา วรรณศิรินายณัฐพล วิชาเครื่องให้บุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งตามค าสั่งนี้ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์และเกิดประโยชน์สูงสุดแก่ทางราชการ หากเกิดปัญหาใด ๆ ให้รีบรายงานผู้คับบัญชา โดยด่วน ทั้งนี้ ตั้งแต่วันที่ ๔ เดือน มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๘ เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ ๔ เดือน มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๘ (นางนงลักษณ์ พร้อมจะบก) ผู้อ านวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 159ภาคผนวกง.ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568(แก้ไขเพิ่มเติม)
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 160ค าสั่งศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยที่ ๑๖๗/๒๕๖๘เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา (แก้ไขเพิ่มเติม)ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ..............................................ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ลงวันที่ ๒๒ กุมภาพันธ์พ.ศ. ๒๕๖๘ โดยก าหนดมาตรฐานการศึกษาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา แบ่งออกเป็น ๓ มาตรฐาน ประกอบด้วย (๑) มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต (๒) มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และ (๓) มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ และประกาศศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอเมืองเลย เรื่องมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ลงวันที่ ๒๗ เดือน กุมภาพันธ์พ.ศ.๒๕๖๘เพื่อให้การด าเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผล เป็นไปอย่างต่อเนื่อง ด้วยความเรียบร้อย จึงอาศัยอ านาจตามความในมาตรา ๕ มาตรา ๓๑ และมาตรา ๔๘ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม และข้อ ๓ ของกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จึงออกประกาศไว้จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อท าหน้าที่ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาจัดท ารายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจ าปีงบประมาณ ๒๕๖๘ เพื่อให้ได้ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาที่จะเกิดขึ้นจากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประกอบด้วย ๑. คณะกรรมการอ านวยการ มีหน้าที่อ านวยความสะดวก ให้ค าปรึกษาแนะน าแนวทางการด าเนินงานให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อยบรรลุวัตถุประสงค์ของทางราชการ ประกอบด้วย๑.๑ นางนงลักษณ์ พร้อมจะบก ผู้อ านวยการ สกร.ระดับอ าเภอเมืองเลย ประธานกรรมการ๑.๒ นางวาสนา โสธรรมมงคล ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ๑.๓ นางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิช บรรณารักษ์ช านาญการ กรรมการ๑.๔๑.๕นางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจนางกาญจนา สอนสียาครู กรรมการครูผู้ช่วย กรรมการ๑.๕ นางอรสา พ่อค้าช้าง ครูช านาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 161๑.๖ นางสาวอนุสรา จันทร์สว่าง ครู ศกร. กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ๑.๗ นางสาวนิโลบล จันทนา ครู ศกร. กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ๑.๘ นางสาวอรทัย เต็มสอาด ครู ศกร. กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ ๒. คณะกรรมการประเมินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีหน้าที่การด าเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีหน้าที่ในการจัดเตรียมรวบรวมเอกสาร หลักฐานตามมาตรฐานและด้านที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งประเมินตนเอง ตามมาตรฐานส่งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ประกอบด้วยบุคคลดังต่อไปนี้ มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต นางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิช หัวหน้าด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้ตลอดชีวิตการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีคุณลักษณะเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางอรุณี วิเศษนันท์นางเพ็ญประภา ช านิยันต์ด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต๒.๑ การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความหลากหลาย สอดคล้องกับความสนใจความถนัดของกลุ่มเป้าหมาย และการเปลี่ยนแปลงทางสังคมนางสาววรรณพร ยอดค านางสาวศิรินภา นามบุตร๒.๒ สื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความหลากหลายสอดคล้องกับวัตถุประสงค์วิธีการจัดการเรียนรู้ และความต้องการของผู้เรียนนางศรัญญา ชัชวาลย์นางสาวอรณิชา วุฒิสุรนนท์๒.๓ แหล่งเรียนรู้ แหล่งส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ เข้าถึงง่ายเอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางอรุณี วิเศษนันท์นายปรีชา วุฒิสุรนนท์๒.๔ ครูและผู้จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความสามารถในการกระตุ้น ชี้แนะอ านวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางสาวเขมิกา มูลถวิลย์นางสาววรรณพร ยอดค า๒.๕ ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตนางสาวภัทราวดี บุญตั้งนางศรัญญา ชัชวาลย์๒.๖ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ภายในชุมชน ท้องถิ่น นายกรณ์พงษ์ วีระวัฒน์นายธีรรัตน์ วีระวัฒน์
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 162มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบมาตรฐานที่ ๓ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษานางอรสา พ่อค้าช้าง หัวหน้า๓.๑ ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา นางสาวนิโลบล จันทนา๓.๒ การส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรภายในสถานศึกษานางสาวอนุสรา จันทร์สว่าง๓.๓ การส่งเสริม สนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดร่วมจัด และส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษานางสาวนฤมล ราชพัฒน์นางสาวอารียา ลีตน๓.๔ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้นางมณีรัตน์ ลุนธิระวงค์นางลัดดาวัลย์ แสงขาวนางสาวอรทัย เต็มสอาด๓.๕ การนิเทศภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ นางสาวพิมลรัตน์ หุมอาจ๓. คณะกรรมการประเมินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีหน้าที่เป็นทีมน าในการด าเนินงานมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และมีหน้าที่ในการจัดเตรียมรวบรวมเอกสาร หลักฐานตามมาตรฐานและด้านที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งประเมินตนเอง ตามมาตรฐานและประเด็นในมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองส่งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย ประกอบด้วยบุคคลดังต่อไปนี้ มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนางสาวนิฤมล บุตรโยจันโท หัวหน้าด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง๑.๑ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีคุณลักษณะเป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนายอาทิตย์ รอดกริชนายเฉลิมพณ หยาดหลั่งค า๑.๒ ผู้จบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง สามารถน าผลที่ได้รับจากการเรียนรู้ไปใช้ในการด าเนินชีวิตนางสาวิตรี วาทีนางสุธาสินี แสนใจวุฒิด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง๒.๑ หลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีความสอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ และความจ าเป็นของกลุ่มเป้าหมายนายภูริวัจน์ ค าสิงห์นายมานพ อดทน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 163มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบ๒.๒ สื่อการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีความสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และความต้องการของผู้นายภูษิต พรหมรักษานายประเสริฐ ลีกระจ่าง๒.๓ ครูและผู้จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนางสาวพิราภรณ์ สุพรหมอินทร์๒.๔ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองมีความสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของการจัดการเรียนรู้นายปฏิพล สวาสนา๒.๕ ระบบแนะแนวการเรียนและการประกอบอาชีพที่สร้างโอกาสในการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนางสาวกาญจนา วรรณศิริ๒.๖ ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองนางสาวสุภารฎา ประเสริฐศิลป์นายเฉลิมพณ หยาดหลั่งค า๔. คณะกรรมการประเมินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ และมีหน้าที่ในการจัดเตรียมรวบรวมเอกสาร หลักฐานตามมาตรฐานและประเด็นที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งประเมินตนเอง ตามมาตรฐานและด้านในมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลยประกอบด้วยบุคคลดังต่อไปนี้ มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาส าหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับนางวาสนา โสธรรมมงคล หัวหน้าด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ๑.๑ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษานางสาวพจนา เอมพันธ์นายนิพจน์ ใจเอื้อ๑.๒ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีคุณ ธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์นางสาวสุพัตรา ป้องนาลานางจิรัฐิติกานต์ สุพรมอินทร์๑.๓ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีทักษะการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมนางสาววันวิสาข์ ไขหินตั้งนายประยูร ใจเอื้อ๑.๔ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีความสามารถสร้างสรรค์ผลงานที่เป็นประโยชน์นางณัฐพร อินทะสิทธิ์นางศศิพิมล วิไลสอน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 164มาตรฐาน ประเด็น ผู้รับผิดชอบ๑.๕ ผู้จบการศึกษาจากการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ สามารถน าผลที่ใด้รับจากการเรียนรู้ไปใช้ในการด าเนินชีวิตนายภานุพันธ์ จันทรัตน์ด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ๒.๑ หลักสูตรสถานศึกษาที่ใช้จัดการเรียนรู้เพื่อคุณ วุฒิ ต าม ระดับมีค ว ามสอดคล้องกับ ก ารเปลี่ยนแปลงทางสังคม และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายนางกาญจนา สอนสียา๒.๒ สื่อการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีความหลากหลายเอื้อต่อการเรียนรู้นายพันยศ งามนาเสียว๒.๓ ครูและผู้จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญนางสาวปุณณดา จ าปานิล๒.๔ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับมีความหลากหลายสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวังนายวีระชน ชัชวาลย์นายณัฐพล วิชาเครื่อง๒.๕ ระบบแบบการเรียนและการประกอบอาชีพที่สร้างโอกาสในการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับนายตะวัน ป้อมสุวรรณนายวุฒิชัย ฮดมาลี๕. คณะกรรมการประเมินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จัดท าสรุปและรายงานในระบบ๕.๑ นางสาวพิมพ์จันทร์ จิตรพานิช บรรณารักษ์ช าญการ๕.๒ นางอรสา พ่อค้าช้าง ครูช าญการพิเศษ๕.๓ นางกาญจนา สอนสียา ครูผู้ช่วย๕.๔๕.๕นางสาวนิฤมล บุตรโยจันโทนางสาวอนุสรา จันทร์สว่างครูศกร. ครูศกร. ๕.๖ นางสาวนิโลบล จันทนา ครู ศกร.๕.๗ นางสาวอรทัย เต็มสอาด ครู ศกร.๕. คณะกรรมการประเมินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จัดท ารูปเล่ม๖.๑ นางอรสา พ่อค้าช้าง ครูช าญการพิเศษ๖.๒ นางสาวนิโลบล จันทนา ครู ศกร.๖.๓ นางสาวอรทัย เต็มสะอาด ครู ศกร.
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 165๖.๔ นางสาวอนุสรา จันทร์สว่าง ครู ศกร.ให้บุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งตามค าสั่งนี้ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์และเกิดประโยชน์สูงสุดแก่ทางราชการ หากเกิดปัญหาใด ๆ ให้รีบรายงานผู้คับบัญชา โดยด่วน ทั้งนี้ ตั้งแต่วันที่ ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๘ เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๘ (นางนงลักษณ์ พร้อมจะบก) ผู้อ านวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SELF – ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอ าเภอเมืองเลย 166