SPOT 2021 AI智能作文争霸赛 - 4年级作品集

参赛者：Tan Yee Kee
作文得分: 96.5 分/100 分
作文总评:

得分点：文章视野独到，思想自由。充满浓郁的文化意味和哲理性，发人深思。结尾点题，起到了画龙点睛的作
用。情景鲜活生动，令人感觉栩栩如在眼前。叙述生动具体，感染力强，笔淡情浓。感情纯净细腻，能打动人。
作文正文:

助人为快乐之本

“助人为快乐之本，你们一定要多多帮助有需要的人……”课堂上传来老师苦口婆心【的】叮咛，我听着这句熟悉的“台
词”，嘴里自动地说着：知道了！一直以来，我总认为助人不外乎就是在金钱上或【物资】上给予帮助，甚至更伟大一点就
是捐血或捐赠器官。①我一直无法体会帮助人如何从中获得快乐，直到我的一次亲身助人体验……

句评 1:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【2】 发现一个待斟酌处[物资] ： 建议用 "物质" 替换 "物资"
上个月，麻坡地区下起了一场倾盆大雨，这场雨下得非常大，犹如天河决口般，哗啦哗啦【一顷而下】。②豆大的雨
点打在地面，沟渠的水位逐渐上升，路上车辆也不得不放慢行驶速度。虽然大雨只维持短短一小时，却造成了无数地区发生
水灾，而我住的地区当然也无法幸免。③然而“【塞翁失马，焉知非福】”，这场水灾却让我深深体会到助人为快乐之本的道
理！这场滂沱大雨，来得快，去得也快。值得庆幸的是，我家没被“水神”光顾，我觉得这应归功于门前保留下来的青草地，
雨水都被草地吸收了，才【不致于】涌入我们的家。但是，附近的几户居民就没那么好运了，家里顿时变成了“小池塘”。
【五脚基】前溢满了水，到处可见鞋子飘浮在水面上，好像一艘艘小船。
句评 2:模拟形象，生动有趣味
句评 3:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[一顷而下] ： 建议用 "一泻而下" 替换 "一顷而下"
【2】 发现一个待斟酌处[塞翁失马，焉知非福] ： 建议用 "塞翁失马，安知非福" 替换 "塞翁失马，焉知非福"
【3】 发现一个待斟酌处[不致于] ： 建议用 "不至于" 替换 "不致于"
【4】 发现一个待斟酌处[五脚基] ： 建议用 "屋角基" 替换 "五脚基"
咔，咔，咔，耳边传来奇怪的声响。仔细一看，住在对面的李婆婆正坐在门槛上用塑料勺子舀水往外泼。这时，妈妈嘀
咕了一句：“李婆婆家肯定又淹水了。”七十多岁的李婆婆目前独居，儿女长期在外地工作。现在，【更】因为疫情的关系无
法跨州，儿女已经几个月没有回来探望她了。我们都知道李婆婆无法独自完成清洗工作，这对她来说是个体力活儿，更何况
她在几年前动过膝盖手术，粗重的工作对她来说简直就是折磨。④对于李婆婆的处境，我们不能视而不见。
句评 4:增加了句子的节奏感，句意过渡流畅自然。
段评: 见解独到，表述逻辑性强，发人深省。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[更] ： 建议删除 更
于是，在爸爸的带领下，我们前往李婆婆的家帮忙进行清理工作。首先，我们将屋内的积水扫干。我和妈妈用扫帚把水
扫进畚箕，然后再倒入水桶。等水桶里的污水装满后，再由爸爸倒入沟渠。好不容易把积水全部【清处】掉，我们再用拖把
把污泥擦干净。这个步骤看似简单，但却非常吃力！这些污泥粘粘稠稠的，“死赖着”【地板】不走。我弯着腰，紧握着拖把
柄，费尽九牛二虎之力用力地擦拭。⑤虽然辛苦，但我却没有半句怨言，因为我知道，我正在帮助有需要的人。⑥我看着李
婆婆从眉头深锁的表情，变成欣慰的笑容，眼里还闪烁着感激万分的泪光呢！忙了三个小时，我们个个早已汗流浃背，气喘
吁吁。⑧⑦我的手脚也因长时间浸泡在水里而变得皱巴巴的。然而这些辛劳却夺不走我的笑容，我那发自内心真诚的笑容！
句评 5:动作描写生动传神
句评 6:表达有逻辑性，提升了句子之间的粘合度。
句评 7:语言清新，充满童真
句评 8:生动逼真，如在眼前
段评: 拟声词的使用，使你的描写更加生动具体。用词准确，表意清楚。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[清处] ： 建议用 "清除" 替换 "清处"
【2】 发现一个待斟酌处[地板] ： 建议用 "地搬" 替换 "地板"
原来，发自内心帮助人不仅能为自己带来愉悦，也能让他人感受到温暖。【助人】就像一道和煦的阳光，柔和的微风。
它就像一股热乎乎的暖流从身上流过，拂去满身疲惫，那么舒坦，那么快乐……从李婆婆那感激的笑容中，我仿佛也感受到
幸福和温暖。⑩⑨我终于能够体会到助人为快乐之本的感觉是多么地美妙、多么地简单！
句评 9:生动细腻，令人留连回味。
句评 10:句式有变化，行文有起伏。

段评: 篇末点题，卒章显志，升华主题。感情真挚，以情动人。语言清新活泼，富有表现力。句式丰富，层次分
明。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[助人] ： 建议用 "主人" 替换 "助人"

参赛者：Tan Yee Poh
作文得分: 64.8 分/100 分
作文总评:

得分点：本文审题准确，选材典型。
提分点：语言稍显平淡，建议适当运用一些描写手法，强化对于景物的描绘以及对人物动作、语言等的刻画，读
起来会更加生动有趣。人物心情的描写不足，建议通过景物描写来衬托人物心情。内容缺乏真情实感，建议作者留心观察生
活，在写作中描写自己有感触的生活场景，以引发读者共鸣。
作文正文:

助人为快乐之本

上个月，我去屋外倒垃圾时无意发现有一位阿姨站在隔壁门外。好奇的我走上前仔细一看，原来隔壁家搬来了新邻居。
于是，我走上前向这位阿姨打招呼问候。这位阿姨也礼貌地和我打招呼。

在和阿姨交谈中得知，她是一位单亲妈妈，有两个年幼的小孩。隔一天早上，隔壁阿姨神情焦虑来我家请求我们帮忙
【看顾】她的 5 岁大儿子，因小女儿突然发高烧她需要带她去诊所看医生。由于疫情严重所以她才把大儿子托我们帮忙照
顾。我们也很乐意【的】答应她的请求。

段评: 思考当下，理性慈悲，提振信心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[看顾] ： 建议用 "照顾" 替换 "看顾"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
阿姨离开后，我便和【这】小弟弟一起玩游戏。而妈妈则准备美味可口的佳肴给我们吃。然后，突然门外有很响亮的车
笛声响。我站在门口一看原来是隔壁的阿姨有快递送来，于是我帮忙接收。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[这] ： 建议删除 这
到了下午，隔壁阿姨回来接她的大儿子。我告诉阿姨我【有】帮她接收了快递。阿姨听后，连忙【向】我说声谢谢！阿
姨也非常感激我和妈妈帮忙照顾她的大儿子。阿姨离开前再次和我们说谢谢！我们跟阿姨【说】不客气，因为大家都是邻居
应该互相帮忙。
段评: 句式整饬，增强了语言的气势和表现力。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[有] ： 建议删除 有
【2】 发现一个待斟酌处[向] ： 建议用 "对" 替换 "向"
【3】 发现一个待斟酌处[说] ： 建议用 "说话" 替换 "说"
经过这次事件，我才真正了解到所谓的：“助人为快乐之本”。当我们帮助别人时，我们也会感到快乐。
段评: 简练明确，并深化了中心。

参赛者：Tan Yew Hern
作文得分: 64.3 分/100 分
作文总评:
这篇说明文文体特征不够明显。主要表现在文章结构不太严谨，对事物的说明不够全面，说明方法的运用不够典型，让人阅
读之后很难对事物有一个完善的整体印象。
作文正文:

助人为快乐之本

在我们日常生活中都会发生助【人为快乐】之本的事情。这些事情【为】我们带来快乐的时光。
段评: 开篇点题，统领全文。
待斟酌处:

【1】 发现一个待斟酌处[人为快乐] ： 建议用 "人快乐为" 替换 "人为快乐"
【2】 发现一个待斟酌处[为] ： 建议用 "给" 替换 "为"

有时我都会寻找机会帮助需要的人。帮助需要帮忙的人我都会很快乐。
在我记忆中，当我 3 年级时，同班同学宇宏不幸遇到一场车祸。校方举办一项筹款活动。我把仅有的零用钱捐给了
他，还有我们也把一些物质捐给他。
宇宏在治疗当中，老师布置了很多作业。然后老师吩咐我把功课【帮忙】交给他。在这段时间，当他面对困难的作业
时，我尽量教他我所学会的作业。同学之间应该互相帮助、团结友爱。我感到非常快乐，因为做了一件有意义的事情。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[帮忙] ： 建议用 "慢慢" 替换 "帮忙"

由此可见帮助别人是【多】快乐的一件事情。因此当别人遇到困难时我们应该及时伸出援手帮助他。①我们【劳劳】记
住助人为快乐之本的道理。

句评 1:动作描写生动传神
段评: 首尾前后呼应，文意圆浑，中心突出。采用因果论证，逻辑简单明了，结果显而易见。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[多] ： 建议用 "多么" 替换 "多"
【2】 发现一个待斟酌处[劳劳] ： 建议用 "牢牢" 替换 "劳劳"

参赛者：Tan Yi Yue
作文得分: 81.7 分/100 分
作文总评:

得分点：本文视角比较新颖，读来让人印象深刻。围绕中心展开，紧扣主题。结构紧凑，脉络分明。语言清秀流
畅，词义从容，像一条徐徐而流的小溪。想象丰富，巧妙运用修辞手法，使内容显得更生动逼真。

提分点：作文时可透过社会生活中的现象，探究其问题的本质，从中找出最有普遍意义的事件，表现最具有时代
精神的风貌。
作文正文:

助人为快乐之本

清晨，太阳露出了笑脸，小鸟在枝头上唱歌，小树迎风摇摆，好像在向人们打招呼。①在这美丽的早上，爸爸带我们全
家到超级市场购买日常用品。在这一路上，我们一边有说有笑，一边听着悦耳动听的音乐，好不快乐！②

句评 1:动作描写生动传神
句评 2:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
段评: 在描写中加入声音元素，使画面更富真实感。
到了超级市场，爸爸停在超级市场的门外让我、妹妹和妈妈下车，爸爸就自己到停车场泊车。我、妹妹和妈妈【选购】
许多日常用品和蔬菜水果。过后，我们和爸爸会合，才到柜台付钱。突然我们隐约听到左侧有小孩的哭声。于是，我和家人
走向前去看个究竟。原来，有一位四至五岁的小女孩蹲在角落【头】低声哭泣。妈妈急忙上前去安抚并【慰问】为何她会哭
泣。原来，小女孩和她的家人走散了。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[选购] ： 建议用 "选了" 替换 "选购"
【2】 发现一个待斟酌处[头] ： 建议用 "里" 替换 "头"
【3】 发现一个待斟酌处[慰问] ： 建议用 "询问" 替换 "慰问"
爸爸急忙到广播台通知广播人员事情的经过。我、妹妹和妈妈则留守在小女孩【声旁】。我和妹妹拿出刚买的玩具给小
女孩玩。妈妈到附近的糖果店买七彩缤纷的棒棒糖给小女孩吃。甜甜的棒棒糖让小女孩停止了哭泣，心情也平复了许多。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[声旁] ： 建议用 "身旁" 替换 "声旁"
过了不久，爸爸带着心急如焚的年轻夫妇，他们像一阵风似的跑了过来，年轻妇女看到小女孩，一把抱在了怀里，妇女
热泪盈眶“宝贝你跑哪去了，急死妈妈了”。小女孩高兴地喊“妈妈，妈妈。”目睹了这一幕，我的心中涌起一股热流，眼睛湿
润了。小女孩的父母一直对着我们全家连声道谢。当对方向我们道谢，那种快乐是无法言喻的。
段评: 表达精彩，化平淡为生动。
俗话说得好；“助人为快乐之本”，在帮助别人的同时，自己也会感到无比【的】轻松与快乐。如果每个人都能真诚地帮
助别人，这个世界该多美好！
段评: 感情真挚，以情动人。展望未来，有鼓舞人心的力量。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"

参赛者：Tan Yii Szen
作文得分: 88.5 分/100 分
作文总评:

得分点：本文笔法新颖，使读者产生了深刻的印象。描写具体形象，自然流露出了作者的真实情感。结构严谨，
平仄有致。用语恰当精妙，增添了文采。遵从内心，体察生活，直面我们所在的时代和生活，准确表述感受到的一切。
作文正文:

助人为快乐之本

所谓“助人为快乐之本”因此我时时刻刻都把这句话放在心里。①你们知道这句话的意思吗？我相信每个人都有感受过助
人为快乐之本的经验。

句评 1:生动细腻，令人留连回味。
记忆犹新，在幼儿园的时候我曾帮助过一个人。②他是我的好朋友名字叫文旭。有一次文旭看见了浩源正在听写时作
弊。于是，文旭就把这件事情反映给老师知道。后来，浩源被老师处罚了。经过这件【事件】后，浩源对文旭产生了恨意并
对他怀恨在心。有一天，浩源趁文旭没有注意时便偷走了文旭的钱包。浩源的这种行为被我发现了并且目睹了整个过程。我
赶紧【的】向老师禀报浩源的所作所为。不但如此，我和文旭选择了给浩源一个机会。我们还希望老师不要对浩源给予太严
重的处罚。最终，浩源受到了辅导老师的开导。浩源觉得很惭愧，他答应我们要改过自新，做个好学生并愿意去改掉那些不
好的行为。③如今我们三人已经成为了好朋友。

句评 2:语言清新，充满童真
句评 3:语言简洁，形象生动
段评: 文中词语的运用，在表达上有高度概括语意的作用，使语言简洁却内涵丰富。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[事件] ： 建议用 "事情" 替换 "事件"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
除此之外，我在学校也经历了另外一件勇于助人的事。有一天我和同学们【约】在学校的篮球场一起打篮球。当我们到
达篮球场时，我们看见了一班六年级的同学正在欺负着一位一年级的同学。那位小同学感到很害怕，他一直很想离开他们可
是他们却不肯让他走。大同学轮流把球丢向小同学。小同学顿时都痛得蹲在地上求饶他们不要再丢了。可是那些【大】同学
却不以为然反而还变本加厉抓起小同学来。④小同学吓得屁股尿流哇哇地大哭起来仿佛都要引发了水灾了呢！⑤看到眼前的
一幕，我们马上【向前】制止他们。他们不但不听劝告反而还警告我们少管闲事。我们感到事情不妙便赶紧离开现场。然
后，我们赶紧把这件事情通报老师。老师知道后马上带着我们去处理这件事情。后来，这位小同学的家长到学校来向我们道
谢。不但如此，校方还表扬了我们见义勇为的行为。
句评 4:言简意赅，内涵丰富
句评 5:模拟形象，生动有趣味
段评: 拟声词的使用，让你的文章有声有像。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[约] ： 建议用 "相约" 替换 "约"
【2】 发现一个待斟酌处[大] ： 建议用 "大学" 替换 "大"
【3】 发现一个待斟酌处[向前] ： 建议用 "上前" 替换 "向前"
另外，我也曾经帮助过一位老太太。勾起我的回忆是那天的天空突然雷雨交加打下了一道宛如龙爪般的闪电，过后就下
起了一场倾盆大雨。当时的我拿着雨伞要走路到朋友家去【温习】功课。当我走到半路时，我发现【了】在不远处的杂货店
外的角落站着一位老太太。老太太当时的表情让我感觉好像很着急的样子。于是，我便走向她去问个究竟看看有什么事情可
以帮助到她。那位老太太告诉了我她想要走去对面，可是天空突然下起雨来使她无法走过去。原来老太太的家就在对面而老
太太急着回家的原因是因为他的孙子一个人待在家里。她担心孙子会害怕打雷所以她很想赶紧回家去。我毫不犹豫与老太太
共用我的雨伞。我挽着老太太的手，慢慢【的】扶着她过马路。⑥当到达了老太太的家时，老太太向我道谢还称赞我是一位
好孩子。当时我的心里似乎绽放了一朵五彩缤纷的花朵。虽然我另半边的衣服已经湿透了，可是我感到非常开心和【有意
义】。
句评 6:动作描写生动传神
段评: 进行了描绘和渲染，使描写对象更生动、具体，给人以深刻的印象。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[温习] ： 建议用 "复习" 替换 "温习"
【2】 发现一个待斟酌处[了] ： 建议删除 了
【3】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【4】 发现一个待斟酌处[有意义] ： 建议用 "有意思" 替换 "有意义"
还有一次，我在马路边看见了伤痕累累的小狗。看到它身上的伤口我感到无比心痛。于是我下定决心想要收养它和带它
去治疗。经过父母的同意后，我们便带它回家去。我们带了小狗到动物诊所去治疗。我每天定时喂它吃药和营养餐。经过我
的细心照料后，小狗终于康复了。现在我的小狗已经变成了我的小伙伴。它总是与我形影不离【的】陪伴着我。此外，我还

感觉它好像很想保护我。每当有陌生人靠近我时它总会大声狂吠让陌生人感到害怕而不敢接近我。因为小狗的出现让现在的
我感到了多一份【的】安全感。

段评: 深入人物心灵，使读者更好地理解了人物的思想情感。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议删除 的
“助人为快乐之本”的【含义】非凡。我相信每个人都会【含着】一个善良的心去帮助有困难的人。我觉得只要我们尽力
而为去帮助了别人，别人也会感到很高兴而我们同时也会很高兴。“助人为快乐之本”的例子【包罗万象】。⑦希望大家如果
遇到了需要帮助的人一定不要吝啬伸出援手。⑧
句评 7:善用成语，文辞多彩
句评 8:观察细致入微，描绘精准传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[含义] ： 建议用 "寓意" 替换 "含义"
【2】 发现一个待斟酌处[含着] ： 建议用 "怀着" 替换 "含着"
【3】 发现一个待斟酌处[包罗万象] ： 建议用 "不胜枚举" 替换 "包罗万象"

参赛者：Tan Yu Qian
作文得分: 64.6 分/100 分
作文总评:

得分点：本文取材于生活，能突显主题，真实有情趣。
提分点：为了集中表现一个主题，可采用并列组合式结构表达。学会在小事中融入人物的感情，用矛盾冲突和细
节描写把人物的性格和精神品质传达出来。
作文正文:

助人为快乐之本

今天，我放学回家。忽然，我看见【了】一个小女孩正在嚎啕大哭。
待斟酌处:

【1】 发现一个待斟酌处[了] ： 建议删除 了
我便上前询问小女孩为什么哭。原来她跟她的妈妈走丢了。我便带着小女孩去警察局找妈妈。
到了警察局，我和警察叔叔讲述事情的经过。警察叔叔便叫我和小女孩等候。过了不久，小女孩的妈妈来到了警察局。

她们母女终于相聚，我替他们感到感动和高兴。回家后，我把过程【都】告诉了妈妈和爸爸。他们都称赞我是一个好孩子。
待斟酌处:

【1】 发现一个待斟酌处[都] ： 建议删除 都
我非常好心，【不止】被帮助的人开心，帮助的人也开心。
待斟酌处:

【1】 发现一个待斟酌处[不止] ： 建议用 "不只" 替换 "不止"

参赛者：Tan Yu Ze
作文得分: 64.4 分/100 分
作文总评:

得分点：文章主题明确，能够根据自己的表达需求来选取材料。文体轻灵，形式自由。
提分点：语言平淡，可适当增加细节描写和场景描绘，使文章增添生动的色彩。内容缺乏真情实感，建议作者留
心观察生活，在写作中描写自己有感触的生活场景，以引发读者共鸣。
作文正文:

助人为快乐之本

一天放学后，我背着书包，怀着喜悦的心情，踏着轻快的脚步回家去。回家的路途中，我看见一位老奶奶跌坐在地面
上，她的蔬菜都散落满地。

我立刻【三步并作两步】，把受伤的老奶奶扶起来，然后让她坐在靠墙的角落。①之后，我再把散落的蔬菜捡起来。我
右手拿着篮子，左手扶着老奶奶回家。②因为老奶奶独居，所以我帮她搽药。③老奶奶为了要【感激】我就给我十零吉当作
酬劳。但是我拒绝了，因为我是个助人不求回报的孩子。

句评 1:动作描写生动传神
句评 2:观察细致入微，描绘精准传神
句评 3:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[三步并作两步] ： 建议用 "三步并做二步" 替换 "三步并作两步"
【2】 发现一个待斟酌处[感激] ： 建议用 "感谢" 替换 "感激"
我【会】帮助奶奶是【出自于】一番善意。老奶奶年纪大了，身体虚弱，身边又没有【亲朋戚友】，需要帮助。当有人
遇到困难时，我们要伸出援手帮助他人渡过难关。④我很快乐因为助人为快乐之本。
句评 4:动词恰当贴切，准确刻画了描写对象
段评: 篇末点题，收束全文，突出中心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[会] ： 建议用 "的" 替换 "会"
【2】 发现一个待斟酌处[出自于] ： 该表达存在语义上的冗余，在中心词旁存在相同或相近的词语。建议将原短语修改为
“出自”。
【3】 发现一个待斟酌处[亲朋戚友] ： 建议用 "亲朋好友" 替换 "亲朋戚友"

参赛者：Tan Yuan Yun
作文得分: 67.5 分/100 分
作文总评:

得分点：文章视角比较新颖，读来让人印象深刻。构思巧妙，不落俗套。写得亲切，写得自然。
提分点：情感稍显空洞，建议选取触动内心的事例来写，不怕表露自己的真情实感。人物心情的描写不足，建议
通过景物描写来衬托人物心情。“感人心者，莫先乎情”，可通过捕捉生活中温暖过我们的闪光点、动情点，来记录感人的场
景。
作文正文:

助人为快乐之本

上个星期终于结束了本年度最后一次大考，我也考获了预期中想要的成绩，但还是有进步的空间。妈妈知道我已尽自
己最大的努力去完成这次的考试，为了奖励我，就决定在这个星期六带我到游乐园玩。

段评: 运用转折句为下文做了铺垫。
到了游乐园，我看到了非常多的游乐设施例如：旋转木马、海盗船和碰碰车等等。买了票后，妈妈就带着我去排队玩
各种设施。之后，我也【吵】着妈妈带我去买冰淇淋，在这个炎热的夏天配上甜甜的冰淇淋，凉爽极了！这时，我看见一个
大约五六岁的小女孩目不转睛地看着我手上的冰淇淋。她转身正想要告诉她的妈妈她想要买冰淇淋，却发现妈妈已不在她的
身边，顿时嚎啕大哭。①

句评 1:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[吵] ： 建议用 "带" 替换 "吵"
当我看见后，我便要求妈妈买一支冰淇淋安抚她并带她到柜台通过广播寻找他的妈妈。我们也一直陪着她直到他的妈妈
来到柜台。10 分钟后，她的妈妈急匆匆地跑来柜台处接小女孩。我们也称赞她在这段时间都不吵不闹地等待并且相信她妈
妈一定会来接她。
最后，她的妈妈为了【感激】我们便邀请我们一起去吃晚饭。今天我很开心因为不但可以来到游乐园玩，还做了一件
好事，正所谓“助人为快乐之本”。
段评: 篇末点题，卒章显志，升华主题。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[感激] ： 建议用 "感谢" 替换 "感激"

参赛者：Tan Zeng Yao
作文得分: 83.3 分/100 分
作文总评:

得分点：本文新颖的颜色搭配能够传达作者丰富细腻的感受，激发读者在头脑中构建画面。内容丰富，取材广
泛，广涉人生世态，既富有浓郁的生活气息，又饱含深刻的人生哲理。从外到内，由浅入深，首尾呼应，深化主题。文字优
美，行文流畅，读来让人心旷神怡。遵从内心，体察生活，直面我们所在的时代和生活，准确表述感受到的一切。

提分点：叙事不能单纯地为记事而记事，对所写事件要有所取舍，选取与主题紧密相关的事件来写，并表达出对
自己深刻的反思以及对事物深刻的认识。
作文正文:

助人为快乐之本

助人为快乐之本，顾名思义，就是当我们帮助别人的时候，他人和我们也会觉得很开心。②①犹如去年的今天，我帮助
邻居的好事仍让我印象深刻，【那次】难忘的经历不时都浮现在我的脑海中。

句评 1:语言清新，充满童真
句评 2:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
段评: 开宗明义，点题恰到好处。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[那次] ： 建议用 "那些" 替换 "那次"
记得那一次，我和好朋友在院子里打羽毛球时，突然听见对面马来邻居阿姨的呼救声。这时，我赶紧放下手中的【羽
球拍】，飞快地冲进屋里，比手画脚地告诉妈妈所听见的呼救声。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[羽球拍] ： 建议用 "羽毛球拍" 替换 "羽球拍"
原来，邻居阿姨被反锁在房内，碰巧她的手机又不在身边，家里也没人，只能大声呼救，希望有人可以帮帮她。由于
没有钥匙，我和妈妈也无门可进。这时，我灵机一动，让妈妈协助我爬上邻居家的围墙进入院子。我发现邻居家客厅大门的
钥匙刚好就在客厅桌上。妈妈赶紧回家拿了一根长竹竿，接着在她的指示下引导我把钥匙勾出来。③
句评 3:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
当客厅大门被打开后，妈妈指示我先去检查厨房是否有开着煤气，我便赶紧健步如飞冲进厨房，把正烧着热水的煤气
炉关上。接着，我和妈妈找来了几样工具，一起把房门用力撬开，希望能赶快把邻居救出来。
费了九牛二虎之力，我们终于把房门撬开了。房门一被撬开，马来邻居马上紧紧地拥抱我和妈妈，她【感激的眼泪】
还悄悄地落在我的衣袖上。她频频地向我们道谢，还一直强调我们是她的救命恩人。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[感激的眼泪] ： 该表达存在语义上的冗余，在中心词旁存在相同或相近的词语。建议将原短语修改
为“感激”。
总的来说，这个帮助邻居的经验让我感到非常开心和难忘，也让我体会到邻居之间应该互相帮助，互相体谅。有困难
的时候，我们一定要不分肤色地尽量帮助和关爱邻居，这样才可以促进邻里之间的感情，也能真正实践助人为快乐之本的好
行为。
段评: 首尾呼应，使文脉相通。展望未来，有鼓舞人心的力量。

参赛者：Tan Zi Qian
作文得分: 37.2 分/100 分
作文总评:

得分点：文章内容符合选题立意。
提分点：学会在小事中融入人物的感情，用矛盾冲突和细节描写把人物的性格和精神品质传达出来。开头和结
尾、段落和层次、过渡和照应，在结构安排中要做到胸有成竹。珍惜每一次练笔的机会，每次进步一点点，相信付出必有回
报！
作文正文:

助人为快乐之本

今天早上，我心血来潮想和妈妈一起去菜市场买菜。经过妈妈的同意后，我便【跟这】妈妈去菜市场买菜。
待斟酌处:

【1】 发现一个待斟酌处[跟这] ： 建议用 "跟着" 替换 "跟这"
我和妈妈搭巴士去菜市场，到了菜市场，忽然有一位拿着篮子的老奶奶滑了一跤我和妈妈赶快去扶了这位老奶奶便问老

奶奶有没有受伤妈妈便从包里拿出创可贴。①老奶奶为了感谢我们便送了我们两粒苹果和两粒梨子。老奶奶还夸我是一位懂
事的好孩子。

句评 1:动作描写生动传神
经过这件事情发生后，我明白了助人为快乐之本的道理。

段评: 结尾点题，总结全文，深化中心，再次强化读者的阅读感受。

参赛者：Tan Zoey
作文得分: 79.4 分/100 分
作文总评:
说明语言生动活泼是本文最值得借鉴的地方，作者抓住事物的主要特征，将枯燥的说明文写得有声有色，读来饶有兴味。不
过在说明顺序的安排上，还有点欠缺，感觉思路不是很清晰，影响到了说明的整体效果。
作文正文:

助人为快乐之本

俗话说：“助人为快乐之本。”这句话说明了，帮助人是一件很愉快的事。助人是一种美德，也是一种善良。助人让朋友
开心，自己也会感到欣慰。

段评: 分类别，疏条理，表达清晰，层次感强。
“人之初，性本善”，每个人都有一颗善良和同情的心。①当看见有人需要帮忙或遇到困难时，我们会替他感到失落和难
过。这时候，我们便可以用我们可以做的事情去帮助他，帮他们解决所有困难。当困难解决了，别人称赞你的时候，别人开
心，你也会感到欣慰，因为你帮助了有需要的人。

句评 1:文辞精彩，感情鲜明。
段评: 眼光敏锐，见解独到，鞭辟入里。引用有价值的材料，丰富了文章内容。
帮助别人的方式有很多种，只要我们愿意去帮助别人，肯定随时都会有帮助人的机会。例如，有同学在课业上遇到难
题，我们可以帮助他，教他怎么做。其次，当有老人在过马路的时候，我们可以去协助他，以防老人跌倒受伤。②当帮助了
同学，朋友或老人，我们会感到十分愉快，因为自己帮助了同学，帮他们解决了难题。这种快乐是无法形容的。
句评 2:动作描写生动传神
段评: 本段举例恰到好处，让说明对象更易理解和感知。
从古至今，助人为乐一直都是传统美德，是想让我们帮助那些有需要的人。人与人之间相处，应该要有一颗善良助人的
心。你帮助朋友，朋友也会帮助你。要用助人为乐的心去帮助别人，这样一来，不仅别人会快乐，自己也会有好的回报。
由此可见，助人是一件快乐美满的事。人与人之间互相帮助，世界该有多美好啊！因此，助人是世界上最快乐的事。
段评: 篇末点题，收束全文，突出中心。采用因果论证，逻辑简单明了，结果显而易见。

参赛者：Tang Hui En
作文得分: 65.9 分/100 分
作文总评:

得分点：文章以欣赏的眼光关注着生活中大大小小、林林总总的事物和现象，善于发现生活的情趣和美。构思巧
妙，不落俗套。语言连贯、流畅，衔接自然。

提分点：内容缺乏真情实感，建议作者留心观察生活，在写作中描写自己有感触的生活场景，以引发读者共鸣。
作文正文:

助人为快乐之本

班里有位女生正在为唐雅讲解数学题，那位女生讲得十分仔细，且有耐心。这位女生正是我的班长【崃晨曦】。她额前
有刘海，刘海两边较长，垂在脸旁。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[崃晨曦] ： 建议用 "赖晨曦" 替换 "崃晨曦"

我的班长成绩在学校里总是名列前茅，在班上少不了老师的夸赞。即便如此，她也没有骄傲，瞧不起成绩不好的人。①
她时常帮助同学们解答难题，同学们都很喜欢她，老师也喜欢我的班长。

句评 1:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
【崃】晨曦不仅喜欢帮助同学，她在过马路时也会扶老奶奶过马路、【为】食物给流浪猫或流浪狗……她心地善良，也
时常捐钱给慈善中心。②

句评 2:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[崃] ： 建议用 "赖" 替换 "崃"
【2】 发现一个待斟酌处[为] ： 建议用 "喂" 替换 "为"
有一次，【崃】晨曦骑自行车回家。途中，她看见几个三年级的同学正在爬林叔叔家门前的苹果树。她立刻开口阻止他
们，他们不但不听她的劝告，还爬到树上想她扮鬼脸。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[崃] ： 建议用 "赖" 替换 "崃"
突然，其中一位同学不小心从树上摔了下来，弄伤了脚，流了很多血。那位同学痛得哇哇大哭。③她立即拿出手帕替他
止血，并载她到附近的诊疗所处理伤口。到了【症疗所】，班长替他登记，并借用诊所的电话，联络他的家长。
句评 3:模拟形象，生动有趣味
段评: 拟声词的使用，调动感官，增强了文章的生动性。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[症疗所] ： 建议用 "诊疗所" 替换 "症疗所"
老师们让我们向班长多多学习，我们敬佩班长在如此紧急的状况下还能如此冷静。助人为快乐之本指的是我们看见有人
需要帮忙就得尽全力帮忙。
段评: 篇末点题，收束全文，突出中心。

参赛者：Tang Qing Qing
作文得分: 90.1 分/100 分
作文总评:

得分点：文章用语不落俗套，能瞬间激起读者的好奇心，迅速抓住读者的眼球。你看事物有自己的独到见解，认
识深刻，真是难能可贵。词雅文练，描写生动。遵从内心，体察生活，直面我们所在的时代和生活，准确表述感受到的一
切。行文自然有趣，生动感人。
作文正文:

助人为快乐之本

人与人相处，需怀着一颗感恩的心，要用爱心和善念来对待和帮助身边的每个人。这样一来，不仅别人会快乐，自己
也会得到快乐的回报。这正是我们所谓的“助人为快乐之本”。

记得有一次，天空不知被谁擦了个黑。黑压压的乌云赶集似地聚拢，街上阴沉沉的，雨不请自来地开始下了起来。这
时，我看到对面邻居家的晾衣架上的衣服仍然挂在路旁。我快步走过去，准备帮邻居把晾衣架拖到院子里。我发现这晾衣架
的轮子有点问题，似乎坏了。我拖着晾衣架寸步难移，累坏了，但我还是使出吃奶之力，气喘吁吁地把晾衣架成功地拖到邻
居家前院去了。②①这时，老奶奶已【驻】着拐杖走到了门口。她慈爱地摸着我的头，称赞我：“谢谢你，你真是个好孩
子！谢谢你帮我把晾衣架拖进来。”那一刻，我特别地开心，心里美滋滋的，比喝了蜂蜜还要甜。

句评 1:语言清新，充满童真
句评 2:模拟形象，生动有趣味
段评: 拟声词的使用，使你的描写更加生动具体。赋予事物人格化的特点，增强了语言的形象性，使所描写的事物
活跃了起来。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[驻] ： 建议用 "拄" 替换 "驻"
还有一次，我们乘搭巴士去外婆家的途中，我看见前排座位有一位爸爸抱着他的女儿坐在一个座位上。小女孩晕车
了，把她和她的爸爸吐得全身都是。我看见了，急忙坐到了妈妈的怀里，把自己的座位让给那位呕吐的小女孩，好让她的爸
爸可以腾出手来清理身上的呕吐物。我也从包里拿出湿纸巾，轻轻地帮小女孩擦干净脸上和手上的呕吐物。事后，小女孩的
爸爸【教】她向我道谢，当我听到小女孩奶声奶气地跟我说声“谢谢姐姐”时，喜悦涌进了我的心里，这份快乐的感觉温暖了
我的心房。我想，这应该就是“赠人玫瑰，手有余香”吧！
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[教] ： 建议用 "叫" 替换 "教"
总的来说，我们在帮助别人的同时，温暖了别人，也温暖了自己。我相信，只要我们每个人在生活中都献出一点点
爱，这个世界将会变得更加美好。

参赛者：Tang Ser Han
作文得分: 64.4 分/100 分
作文总评:

得分点：文章选材真实、典型、有代表性。
提分点：用词要准确、恰当，仔细推敲词义的轻重、范围的大小、感情的色彩等。内容缺乏真情实感，建议作者
留心观察生活，在写作中描写自己有感触的生活场景，以引发读者共鸣。
作文正文:

助人为快乐之本

疫情期间，新闻时常报道一些无依无靠的老人没有钱买食物吃；还有一些失去工作的人面对经济困难。①当然也有善心
人士出钱出力帮助那些贫穷和在疫情期间没有收入的人。

句评 1:生动细腻，令人留连回味。
看到大家那么努力地帮助他人，所以我也决定出一份力到食物银行捐赠一些物资来帮助他们【渡过】难关，比如：面
粉，饼干和白糖等等。由于我的存款不多，所以决定和姐姐的存款凑在一起来买这些物资。我认为帮助人不一定需要用很多
钱，而是需要一颗真诚的心。我们可以捐赠食物或衣物等日常用品来帮助他们。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[渡过] ： 建议用 "度过" 替换 "渡过"

俗语说“助人为快乐之本”原来到食物银行捐赠食物，帮助别人，是那么愉快的事，自己付出一点点却感觉无比开心。所
以我要用自己的能力帮助一些有能力帮忙的人。

除此之外，我【也】捐赠一些故事书到孤儿院，还讲故事给那里的小孩听。接着，我还教他们画画和彩色，帮忙打扫和
浇花，以分担一些工作。午餐时间，我看到有一些小孩把饭里的萝卜和大葱挑出来。我便走向前告诉他们现在有很多人【没
法】三餐温饱，所以我们不能浪费食物。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[也] ： 建议用 "还" 替换 "也"
【2】 发现一个待斟酌处[没法] ： 建议用 "无法" 替换 "没法"

助人为乐是一种美德，我希望我可以继续帮助我能力范【围】可以帮助到的人。经过这次小小的付出，让我体会到助人
为乐的小小成就感和满足感，心里无比【的】开心。

段评: 展望未来，有鼓舞人心的力量。你的真情实感能引发读者的共鸣。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[围] ： 建议在 围 之后插入 内
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"

参赛者：Tay Ching Xuan
作文得分: 64.7 分/100 分
作文总评:

得分点：文章切合题意，能围绕要表达的中心丰富材料。行文脉络分明，层次清晰，结构井然有序，纤毫不乱。
文从字顺，语言流畅。

提分点：人物心情的描写不足，建议通过景物描写来衬托人物心情。内容缺乏真情实感，建议作者留心观察生
活，在写作中描写自己有感触的生活场景，以引发读者共鸣。
作文正文:

助人为快乐之本

在一个风和日丽的早晨，我独自一人去公园散步时，我看见表姐的女儿-芷欣在不远处的【草场】上号啕大哭。①我非
常好奇，所以就立刻走过去看个究竟。当我到了那里，我看见芷欣的手肘和膝盖都流血了。当我看见时，我小心翼翼地把芷
欣扶了起来，还安慰她。②我也替芷欣检查伤势看一看严不严重。

句评 1:语言清新，充满童真
句评 2:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[草场] ： 建议用 "操场" 替换 "草场"
检查完伤势后，我决定带芷欣回我家。到家后，我让妈妈帮芷欣检查伤势。妈妈却一脸【优愁地】说芷欣的伤口太严重
了，必须到诊所给医生检查和治疗。医生检查后，说芷欣的伤口太深了，需要立刻进行缝针。缝针时，芷欣表现得很镇定，
完全没有哭闹，反而是我吓得脸青唇白，一直躲在妈妈的身后。缝完针后，妈妈就带芷欣和我回家。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[优愁地] ： 建议用 "忧愁地" 替换 "优愁地"
回家后，妈妈立刻打电话给表姐，让表姐把芷欣接回家休息，并且让表姐了解芷欣的伤势。表姐知道后，就急得像热锅
上的蚂蚁，立刻赶来我家。到我家后，表姐看到了芷欣的伤口吓了一跳，也很心疼。表姐牵着芷欣准备回家，并且向我们道
谢。妈妈也对我乐于助人的行为感到很欣慰和开心。
段评: 描述细微，语言富有感染力，使事物变得鲜活起来。
我觉得非常开心，因为我做了一件好事，能帮助到芷欣。经过今天的事情后，我明白了一句谚语“助人为快乐之本”的意
思。从今以后，我会多多帮助有需要的人。
段评: 结尾点题，总结全文，深化中心，再次强化读者的阅读感受。

参赛者：Tay Jia Sing
作文得分: 90.7 分/100 分
作文总评:

得分点：本文悬念迭出，激发了读者的阅读兴趣，让人不禁想一探究竟。平静中现理智和冷静。语句颇富幽默
感，字里行间，流淌着生动的趣味。想象丰富，巧妙运用修辞手法，使内容显得更生动逼真。景物的描写恰当地烘托了人物
当时的心情，使情感的表达更加含蓄。
作文正文:

助人为快乐之本

“张婆婆，这是你的午餐，记得趁热吃哦！”在这个疫情阴霾下，许多人原本安安稳稳【的】生活都被这场疫情给严重打
乱了。①在这个疫情期间，新冠肺炎这个“大魔头”【害】许多家庭家破人亡，有些人因此而失去了工作，失去了至亲或是宝
贵的生命。②

句评 1:生动细腻，令人留连回味。
句评 2:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
段评: 思考当下，理性慈悲，提振信心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【2】 发现一个待斟酌处[害] ： 建议在 害 之后插入 得
面对这个冰冰冷冷的疫情，我们小区里就有一个年长的张婆婆因此而中招了！③张婆婆是我的邻居，没有儿女，就连唯
一的老伴也因感染新冠肺炎而去世了，留下张婆婆一个人孤苦伶仃地生活。④年迈的张婆婆只好以捡瓶子为生，三餐勉强能
够温饱。这几天，我发现张婆婆没有踏出家门，像往常一样到处捡瓶子。在我的好奇心和关心之下，我跑到张婆婆家想要一
探究竟。原来张婆婆不小心扭伤脚踝受伤了，导致她暂时无法捡瓶子维持生活。“人老了，就没用了！”看着张婆婆扭伤的脚
踝，吃着过期的面包，我的心情顿时跌倒了谷底。⑤
句评 3:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
句评 4:增加了句子的节奏感，句意过渡流畅自然。
句评 5:动词恰当贴切，准确刻画了描写对象
段评: 语言严谨，层次清楚。
回到家后，我把张婆婆的悲惨的生活情况一五一十地告诉了爸爸和妈妈。⑥爸爸和妈妈都很同情张婆婆，于是大家决定
帮助张婆婆【度过难关】。妈妈为张婆婆准备了一份爱心午餐，让我带过去给张婆婆享用。我则拿出辛辛苦苦存起来的零用
钱，到附近的药店买了一瓶跌打药水【药】送给张婆婆。⑦我拿着妈妈准备的爱心午餐盒和跌打药水，火速赶到张婆婆的家
里。张婆婆嘴里咀嚼着午餐，眼眶竟然泛红，仿佛眼泪就快要【流下】。⑧她没想到在她最感到无助的时候，竟然有人会伸
出援手，让她感受到一丝丝的温暖。⑨
句评 6:语言有韵律感，生动形象。
句评 7:语言有形象性，有韵律的美感。
句评 8:动作描写生动传神
句评 9:观察细致入微，描绘精准传神
段评: 段落中的句子具有韵律感。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[度过难关] ： 建议用 "渡过难关" 替换 "度过难关"
【2】 发现一个待斟酌处[药] ： 建议删除 药
【3】 发现一个待斟酌处[流下] ： 建议用 "流下来" 替换 "流下"
从那天之后，我每天都会给张婆婆送三餐，让她可以安心养伤。有时候，我也会拜托妈妈帮忙购买一些日常用品送给张
婆婆。傍晚时分，我【也】会抽空到张婆婆家里帮忙打扫家务，以减轻负担。在我的细心照料下，张婆婆的脚很快就康复
了。康复后的张婆婆又可以继续捡瓶子维持生活。善有善报，张婆婆竟然在我生日当天做了一个我最爱吃的牛油蛋糕送给我
当生日礼物呢！当张婆婆为我唱生日歌时，我高兴得就像一只小鸟飞上了天空翱翔。“善有善报，只要你不求回报地帮助别
人，别人也会回报你的”我终于能够体会这个人生道理了。
段评: 表达精彩，化平淡为生动。画面营造的美感恰到好处，能打动人心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[也] ： 建议用 "还" 替换 "也"
助人为快乐之本，帮助别人也等于帮助自己，帮助了张婆婆让我感到满足又开心。在任何人需要帮助时，我们都应该伸
出温暖的双手，献上小小的援助。⑩哪怕是一点点的力量，只要大家愿意付出，这个社会就会变得【跟】更美丽，更美好
啊！⑪
句评 10:用词准确而生动，形象跃然纸上
句评 11:表达有逻辑性，提升了句子之间的粘合度。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[跟] ： 建议删除 跟

参赛者：Te Xuan Hui
作文得分: 31.8 分/100 分
作文总评:

提分点：学会在小事中融入人物的感情，用矛盾冲突和细节描写把人物的性格和精神品质传达出来。结尾比较平
淡，可以尝试运用一些修辞手法，或者用一些优美的词句（古典诗句、名人名言等）来呼应开头，点明主旨。我笔写我心，
尝试着将自己的内心用文字进行表达，你会发现，习作就在一次次的表达中进步了！
作文正文:

助人为快乐之本

【令天】，我和一家人出去逛街。那时，我遇到了乞丐，那个乞丐在向我讨点钱。我看到了就拿点钱给那位乞丐。
待斟酌处:

【1】 发现一个待斟酌处[令天] ： 建议用 "今天" 替换 "令天"
翌日，我放学回家时看见一位妹妹【一】正在哭。我就连忙【的】跑过去看。
待斟酌处:

【1】 发现一个待斟酌处[一] ： 建议删除 一
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"

我问小妹妹：“怎么了小妹妹？”
小妹妹哭着说：【“】我和爸爸妈妈走散了，我找不到爸爸妈妈。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[“] ： 缺失成对的标点符号

听完小妹妹的话后，就带小妹妹去警察局，让警察叔叔带小妹妹去找她的爸爸妈妈。
我在回家的路上时，听到有人好像在叫我，我转头时看见一位小男【孩】着我的钥匙说：你的东西吧！①还给你。当我
说谢谢时，感觉心里很【溫暖】，充满了爱。这时我知道帮助【別人】时，是一件很幸福的事！

句评 1:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[孩] ： 建议在 孩 之后插入 拿
【2】 发现一个待斟酌处[溫暖] ： 建议用 "温暖" 替换 "溫暖"
【3】 发现一个待斟酌处[別人] ： 建议用 "他人" 替换 "別人"

参赛者：Tee Hao Qian
作文得分: 64.4 分/100 分
作文总评:

得分点：文章切合题意，能围绕要表达的中心丰富材料。
提分点：语言表达有些匮乏，应多阅读多积累，可采用古训、谚语、俗语、歇后语、成语、流行的新语汇、流行
歌曲的歌词和广告语等来丰富语言的表达。内容缺乏真情实感，建议作者留心观察生活，在写作中描写自己有感触的生活场
景，以引发读者共鸣。
作文正文:

助人是快乐之本

一个凉风习习的早晨，我想妈妈要零钱去【麦】作业薄，准备下午补习时用。到了楼下我刚出电梯的门，就听到一阵呜
呜的哭声，便去看个究竟。①我看到【戈壁】的小丽正泪流满面，便去问他【为什麽哭】。

句评 1:模拟形象，生动有趣味
段评: 拟声词的使用，调动感官，增强了文章的生动性。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[麦] ： 建议用 "买" 替换 "麦"
【2】 发现一个待斟酌处[戈壁] ： 建议用 "隔壁" 替换 "戈壁"
【3】 发现一个待斟酌处[为什麽哭] ： 建议用 "为什么哭" 替换 "为什麽哭"
她说：“我拿了钱去买药给奶奶喝，半路上看见一支像野兽一样的小狗，觉得很可爱，就和它玩了起来。当我想起买药
的事时，才发现我的钱已经不翼而飞了。”②听完了他的话，我觉得应该把我的钱给她去买药。因为我听过一句话，“助人是
快乐之本”。于是我就【陪】她去买药。
句评 2:语言清新，充满童真
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[陪] ： 建议用 "带" 替换 "陪"
回到家里，我有点不敢见妈妈。我想：“妈妈一定会骂我的。”我怕得要命，但我想：“助人是快乐之本，不用怕，我做
的是好事，妈妈一定不会骂我浪费钱的。”我硬着头皮进了家门。
妈妈问我：“作业薄买了吗？”我就把事情一五一十【的】告诉了妈妈，妈妈没有骂我，反而还夸奖我。③我很开心，因
为今天我做了一件好事。
句评 3:生动细腻，令人留连回味。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"

参赛者：Tee Shan Ning
作文得分: 80.8 分/100 分
作文总评:

得分点：文章视角比较新颖，读来让人印象深刻。有自己独到的体会和感悟，能引人深思，给人启迪。层次分
明，步步深入。文笔自然，词能达意。抓住事物的特征进行细致描写，并展开了丰富的联想和想象。
作文正文:

助人为快乐之本

晚上，我和家人吃饱饭后，我们一家人都坐在花园里聊天，聊到一半突然说起了“助人为快乐之本”的话题。爸爸灵机一
动，让我们可以学习到助人为快乐之本的意义，就提议来临的周末去探访一间孤儿院。我和妹妹听了，兴高采烈地一一举起
双手赞成。①

句评 1:动作描写生动传神
之后，我们便商量需要带些什么东西，还有如何跟小朋友们互动的节目。
到了星期五，爸爸带我们去商场市场，首先，我们去到了书局，因为我和妹妹打算用自己的零用钱来买文具，故事书送
给孤儿。我选了几个实用【有】漂亮的铅笔、颜色笔、蜡笔和图画簿，而妹妹就选了几本漫画书和故事书。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[有] ： 建议用 "又" 替换 "有"

接着，我们转去菜市场，爸爸打算让小朋友一起吃火锅，所以就选购了鱼丸、虾、豆腐以及菜等等好吃的。②而妈妈就
准备做一些蛋糕给小朋友们【享受】，所以就买了些制作蛋糕的材料回家做。

句评 2:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[享受] ： 建议用 "享用" 替换 "享受"
第二天就出发去孤儿院，来到孤儿院，我看到很多小朋友期待的眼神，似乎在欢迎我们的到来。我们先把所有的物品和
物资搬进孤儿院里。接着，我们一家人就分工合作。
段评: 语言清新活泼，生动优美。
爸爸就负责清理环境的工作，例如；【清出】杂草以及整理孤儿们的睡房，以便让孤儿们能在舒适卫生的环境里生活。
而妈妈就跟哪里的食堂阿姨进厨房准备煮火锅的材料。至于我和妹妹呢，我们就用负责人的员工带我们去【个】跟孤儿们交
流，还有在我的能力范围内，去教导他们做功课。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[清出] ： 建议用 "清除" 替换 "清出"
【2】 发现一个待斟酌处[个] ： 建议删除 个
中午了，妈妈和食堂阿姨也准备好了火锅，我们一起围在大大的圆桌上吃火锅。孤儿们都吃得津津有味，有些则吃得很
斯文优雅，而且有三位孤儿就吃得【狼吞虎咽】，不知道他们是肚子饿了还是第一次吃火锅。④③吃饱后，我们就去院子里
玩耍。
句评 3:生动细腻，令人留连回味。
句评 4:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
段评: 抓住景物特点进行描写，用景物衬托出人物的情感。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[狼吞虎咽] ： 建议用 "津津有味" 替换 "狼吞虎咽"
我和妹妹就把预备好的礼物送给他们的礼物一一【的】送给他们，看见孤儿们收到礼物的脸上流露出开心兴奋的笑容。
接着我们一起玩起了几个游戏，例如：玩老鹰捉小鸡、一二三三木头人和捉迷藏。大家都玩得【乐不可支】、兴高采烈。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【2】 发现一个待斟酌处[乐不可支] ： 建议用 "津津有味" 替换 "乐不可支"
接近下午了，我们也带着依依不舍的心情来跟孤儿们来跟孤儿们一一拥抱【来】道别。⑤
句评 5:语言有韵律感，生动形象。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[来] ： 建议删除 来
这周末让我过【的】太充实了，让我学习到了助人为快乐之本的用意，也让我觉得自己很幸福。身边有父母亲、妹妹，
还有亲人都在我身边也陪伴着我长大，比起孤儿院的小朋友，我真的太幸福了。
段评: 结尾点题，总结全文，深化中心，再次强化读者的阅读感受。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "得" 替换 "的"

参赛者：Tee Yi Qing
作文得分: 55.9 分/100 分
作文总评:

得分点：作者对主题的把握比较准确，选材恰到好处，描写准确而细腻。
提分点：学会在小事中融入人物的感情，用矛盾冲突和细节描写把人物的性格和精神品质传达出来。还有进步空
间，加油！
作文正文:

助人为快乐之本

我在我的生活里充满了快乐，因为我帮助了别人，别人高兴，我也高兴，一举两得。
比如：某一天下午，我发现邻居阿姨在外面晒被子，之后邻居阿姨就和我说他们要去拜访远方的亲戚一天，所以就给我
发了几个任务，那就是【帮忙】她照看一下被子。我就点了点头答应了。①接着邻居阿姨就走了。之后我也没想多久就去和
我的小伙伴们玩耍了。

句评 1:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[帮忙] ： 建议用 "帮" 替换 "帮忙"
玩耍中，太阳默默地落下了，我应该是玩得太过火了，都忘记了时间。我也看了看天空，原来已经是傍晚了，我【就】
小伙伴们回家了。吃了晚饭后，我好像听到了一声【”】【哗】【”】的声音。啊！原来是下雨了。这时，我才想到邻居阿姨
家的被子还没收，所以我就急匆匆地拿起了雨伞往邻居阿姨家冲。②但是幸好当时的雨下得有点小，不然被子就湿光了。我
飞快地把邻居阿姨家的被子拿起来，然后跑回家。③
句评 2:观察细致入微，描绘精准传神
句评 3:动词恰当贴切，准确刻画了描写对象
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[就] ： 建议用 "和" 替换 "就"
【2】 发现一个待斟酌处[”] ： 缺失成对的标点符号
【3】 发现一个待斟酌处[哗] ： 建议用 "哗哗" 替换 "哗"
【4】 发现一个待斟酌处[”] ： 缺失成对的标点符号
第二天早上，我把邻居阿姨家的被子还给了她，她非常【的】感激我，还把她最珍贵的物品给我。我说我不能收下这个
物品，因为助人为快乐之本。邻居阿姨笑了，我也笑了。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
所以我们在日常生活中，都会遇到很多事情，有快乐的，也有悲伤的。不管是快乐的，还是悲伤的，我们的日子还要过
下去。④我也会以我的能力帮助别人，最重要的是【”】助人为快乐之本【”】。
句评 4:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
段评: 简练明确，并深化了中心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[”] ： 缺失成对的标点符号
【2】 发现一个待斟酌处[”] ： 缺失成对的标点符号

参赛者：Teh Jyaqi
作文得分: 42.3 分/100 分
作文总评:

得分点：本文结尾收束全文，深化中心，使读者加深了印象。
提分点：学会在小事中融入人物的感情，用矛盾冲突和细节描写把人物的性格和精神品质传达出来。可开门见山
点明主题，然后围绕这一主题来展开叙述，结尾再卒章显志，凸显主题。我笔写我心，尝试着将自己的内心用文字进行表
达，你会发现，习作就在一次次的表达中进步了！
作文正文:

助人为快乐之本

有一次，我和妈妈到超市买粮食。突然，有人拍拍妈妈的背后两下说：“您好，我是一名收集流浪狗的员工。你可以
【帮】一些流浪狗吗？因为现在真的很多流浪狗都很惨有些流浪狗有病，有些有皮肤病。咳，你也知道现在很多人都很讨厌
狗一见狗就赶走它们。”妈妈心酸了。我告诉妈妈：妈妈别【给】可能是坏人。他们可能要偷你们的钱！妈妈让我安静然后
默默地给了钱。

段评: 设问的使用，增强了语气，容易引发共鸣。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[帮] ： 建议用 "养" 替换 "帮"
【2】 发现一个待斟酌处[给] ： 建议用 "有" 替换 "给"
我们买完粮食【候】，妈妈快速【的】拉我到旁边告诉我：“女儿啊，有时不是全部人都坏人可能他们都很惨。你懂一
包狗粮要多少钱吗？有时那些狗粮都要几百块。如果他们养了很多只狗他们就需要花更多的钱。”我听着故事后感到很伤
心，我便跑进了超市向那位善良的人道歉。我也给他一份小小的礼物。到最后妈妈告诉我一句话：“助人为快乐之本”
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[候] ： 建议用 "后" 替换 "候"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
有时，在人家需要帮助的时候，你都要帮助他人因为可能你需要帮助的时候他们就会来帮你不管他们有多忙都会来帮
你。①如果我【帮了】他人我会感到开心。
句评 1:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[帮了] ： 建议用 "帮助" 替换 "帮了"

参赛者：Teh Yi Hui
作文得分: 83.8 分/100 分
作文总评:

得分点：文章视角比较新颖，读来让人印象深刻。思考深邃，能通过自身的思考，形成独特的观点和见解。审美
风格洒脱飘逸、幽默雅谑。表达手法多样，词汇丰富，希望继续保持热爱阅读、勤于思考的好习惯。感知细腻敏锐，真诚抒
发情感，引发深思。
作文正文:

助人为快乐之本

从小到大，我们都常常听到“好人有好报”“施比受更有福”“助人为快乐之本”……都是在鼓励我们帮助别人，给别人带来温
暖。我真希望自己有这个机会可以为社会付出、伸出援手，可是我只是一个十岁的小女生，我有这个能力吗？①

句评 1:动作描写生动传神
段评: 运用转折句为下文做了铺垫。手法巧妙，易于激发读者好奇心，引发读者关注。
这两年来新冠肺炎盛行，全球的经济严重受影响，导致一部分的人生活在水深火热中。他们因疫情失去了事业，家庭顿
时失去了经济支柱，不仅衣食住行成了问题，甚至精神上也有压力，结果引发了许多因忧郁症而走上不归路。②每当我看到
此类“举白旗”【报导】时，都盼望自己快高长大，以便有丰厚的财力可以雪中送炭。我【就】把我的想法说给爸爸听。
句评 2:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
段评: 思考当下，理性慈悲，提振信心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[报导] ： 在《现代汉语词典》（第 7 版）、《现代汉语规范词典》（第 3 版）中写作“报道”。
【2】 发现一个待斟酌处[就] ： 建议用 "想" 替换 "就"
爸爸告诉我，我们一家人都很幸运，【生计】没有遇上很大的影响。他建议我们一家人一起响应我们社区所举行的“食
物银行”。爸爸要求我们每人都把一部分的储蓄提出来，然后到超市买日常用品、干粮、蔬菜水果等，然后摆放在社区的“食
物银行”，让有需要的人领取。我听了后双手赞同，立即把储蓄提出来响应这善举。虽然我的储蓄不多，而我们一家人能够
提供的食品也不是很多，但是这善举却可以暂时让有需要的人获得温饱，解决了他们生活上的困境。③想到这里，我不禁发
出会心的微笑，心中传来一股暖流。
句评 3:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[生计] ： 建议用 "生意" 替换 "生计"
近期，我国政府颁布国家复苏计划，国人可以陆陆续续回家乡探亲。④我的邻居阿比先生就趁着这个时候回吉兰丹探望
他的家人。临走前，他吩咐我们帮忙看门户。我每天都帮他喂养【小猫】，浇花。我细心地照料他家的猫儿，以便可以餐餐
温饱，花儿也不会因他不在家而枯萎。那么，他就可以安心地回家陪伴家人，享受天伦之乐。阿比先生回来后，发现家里的
小猫和花树都得到我细心照料，开心地连声道谢。他还买肯德基家乡鸡感谢我。这种甜滋滋的滋味真是无法可以以言语表达
的。
句评 4:生动细腻，令人留连回味。
段评: 语言多变，叙述生动。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[小猫] ： 建议用 "小麦" 替换 "小猫"
我【得到】无比的满足感，因为我付出的小小的善举，却能够给他人带来无数的快乐。【助人】没有分年龄、种族和贫
富。只要每个人都能付出一颗善良的真心及简单的善举，社会就会变得温馨。⑤我真正【体会】了“助人为乐”的心情。我觉
得【这】【新冠疫情】来得真及时，虽然有很多人因新冠肺炎而离开，但是【新冠疫情】也让我们在患难中见真情，也呈现
出处处送温情。⑥只要大家都能够【发挥】互助精神，世界将会更美好。
句评 5:增加了句子的节奏感，句意过渡流畅自然。
句评 6:表达有逻辑性，提升了句子之间的粘合度。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[得到] ： 建议用 "感到" 替换 "得到"
【2】 发现一个待斟酌处[助人] ： 建议用 "主人" 替换 "助人"
【3】 发现一个待斟酌处[体会] ： 建议用 "体验" 替换 "体会"
【4】 发现一个待斟酌处[这] ： 建议在 这 之后插入 次
【5】 发现一个待斟酌处[新冠疫情] ： 建议使用规范用词“新冠肺炎疫情”。
【6】 发现一个待斟酌处[新冠疫情] ： 建议使用规范用词“新冠肺炎疫情”。
【7】 发现一个待斟酌处[发挥] ： 建议用 "发扬" 替换 "发挥"

参赛者：Teng Jhun Yuan
作文得分: 70.9 分/100 分
作文总评:

得分点：本文取材于生活，能突显主题，真实有情趣。语言精当，表情达意均佳。
提分点：横看成岭侧成峰，可以避开大家最容易想到的角度，稍费心思，另辟立意角度，如反向立意，设身处地
立意等，能给读者留下印象。人物心理描写不够细腻，建议加入对动作、神情细节的刻画，间接展示人物的内心世界。要重
视生活体验，用我笔写我心，用自己的眼睛去发现“真善美”。
作文正文:

助人为快乐之本

“喂，什么你家的水管又【阻塞】了啊？好，好，好我去帮忙。”爸爸接完电话就匆匆忙忙地跑去邻居叔叔的家。①出于
好奇，我就悄悄地跟着爸爸来到了邻居叔叔的家。当我一踏进他的家，臭油味马上冲进了我的鼻子。突然，“啊！”一声把躲
在门后的我吓得屁滚尿流，嘴巴不禁叫了一声。爸爸发现了我，不但没有骂，而是说：“去家里帮我拿通水管的东西来，作
为惩罚！”我把东西拿给爸爸，当我正要回家时，爸爸却说要教我通水管。

句评 1:生动细腻，令人留连回味。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[阻塞] ： 建议用 "堵塞" 替换 "阻塞"
当我一进到厨房时，眼前的景色让我大吃一惊。②爸爸不忙不慌地把水煮开。接着，他把自己的手握着通水管的东西，
然后伸进了邻居叔叔厨房的水管里弄来弄去，嘴里【不是】发出“啊！③啊！啊！”。每当爸爸叫一声，我的心就痛一次。
句评 2:语言清新，充满童真
句评 3:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[不是] ： 建议用 "不时" 替换 "不是"
当水煮开时，爸爸把热气沸腾的水倒入水管，接着他放了一些小【苏代粉】和醋进去了水管。④十分钟后，他又倒入热
水进入水管。几分钟后，邻居叔叔家的水管通了。他十分感谢我和爸爸，我们帮他把困扰很久的问题解决了。【靠别】时，
他还送了我们一盒冰棒呢！
句评 4:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[苏代粉] ： 建议用 "苏打粉" 替换 "苏代粉"
【2】 发现一个待斟酌处[靠别] ： 建议用 "告别" 替换 "靠别"
回到家后，我就问爸爸为什么要去给自己惹麻烦呢？爸爸就告诉我说：“助人为快乐之本，我们帮了一个人就等于做了
一件好事。”我也明白了【多】一个谚语的意思，它就是“我为人人，人人为我”。我答应爸爸以后一定会帮助有困难的人。
段评: 展望未来，有鼓舞人心的力量。简练明确，并深化了中心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[多] ： 建议删除 多

参赛者：Teo Lee Ann
作文得分: 82.9 分/100 分
作文总评:

得分点：本文情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意料。深刻生动，表现鲜明。结构严谨，平
仄有致。表达具有张力，回味悠长。富有朝气，才情，能打动人心。

提分点：巧用、善用修辞手法，以增强语言的文采。
作文正文:

助人为快乐之本

一大清早踏进学校门口，就下起绵绵细雨来，开始后悔刚才没听妈妈的话。出门前妈妈三番四次地提醒我记得穿上外
衣，我却把它当耳边风。现在开始感受到冷冰冰的【气候】，才想起妈妈温柔的叮咛，可是有点太迟了······①

句评 1:生动细腻，令人留连回味。
段评: 运用转折句为下文做了铺垫。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[气候] ： 建议用 "天气" 替换 "气候"
踏入班门口，我开始颤抖了。②“哇，是谁在这么冷的天气开风扇啊？”我心里在骂。看看四周，班里的学生也不当一回
事，好像只有我在【发冷】一样，唯有硬着头皮走到自己的座位，忍受着那冷飕飕的风了……③
句评 2:动作描写生动传神
句评 3:模拟形象，生动有趣味
段评: 描绘真切动人，增强了语言的感染力。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[发冷] ： 建议用 "发愣" 替换 "发冷"
我开始把书包里已完成的功课拿出来，准备交给班长。这时，一阵微微的哭泣声，从我背后传来。转身一看，原来是
班长在低声哭泣着。④“班长，你怎么了？哪儿不舒服吗？”班长哽咽着回答：“我······我忘了带来今天要交的功课，怎么办？
这【次】可惨了！”看着愁眉【若】脸的班长，我感到很同情，毕竟我也曾经历过一样的情况，被老师责骂的情形历历在
目，好羞愧啊！⑤我连忙协助班长在他的书包里检查一番，确定他真的没把功课带来，然后再替他想办法解决。
句评 4:观察细致入微，描绘精准传神
句评 5:语言有韵律感，生动形象。
段评: 用问句让读者感受到了更强烈的情感，引人深思。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[次] ： 建议用 "下" 替换 "次"
【2】 发现一个待斟酌处[若] ： 建议用 "苦" 替换 "若"
当我正在千方百计地想着如何为班长解决问题时，刚巧班主任陈老师在班外经过，我顿时灵机一动，立时三刻冲出课
室去拦着陈老师，把班长的问题一五一十地告诉他。⑥陈老师想了想，决定把手提电话借给班长，好让他打一通电话，通知
爸爸把留在家的功课带来。
句评 6:语言有形象性，有韵律的美感。
过了一会儿，班长的爸爸匆匆忙忙地赶到我们班里来，把功课全带来了，他也借此机会向儿子唠叨一番。⑦虽然如
此，只见班长如释重负展现一脸灿若葵花的笑容，笑着对我说：“谢谢你！”我畅快地回答说：“不客气！”我心里【甜滋
滋】、【暖呼呼】的，刚才的冷风也变成了暖风，难道这是助人后的魔力？⑧
句评 7:语言生动，有节奏感
句评 8:生动逼真，如在眼前
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[甜滋滋] ： 建议用 "甜丝丝" 替换 "甜滋滋"
【2】 发现一个待斟酌处[暖呼呼] ： 建议用 "暖乎乎" 替换 "暖呼呼"

参赛者：Teo Wei Hong Nicholas
作文得分: 65.8 分/100 分
作文总评:
对说明对象的介绍还算到位，文中也根据需要使用了一些说明方法，但最大的不足就是文体特征不明显。重点应该放在对说
明对象的介绍说明上，紧紧围绕说明对象展开写作。
作文正文:

助人为快乐之本

人有困难，需要帮助的时候，如果我们肯发自内心【的】去帮助他们，不但别人的【难】解决了，自己也会觉得很快
乐。这正是至理名言“助人为快乐之本”的具体体现。

段评: 运用了作假设的说明方法，增强了表达效果，具有说服力。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【2】 发现一个待斟酌处[难] ： 建议用 "难题" 替换 "难"
我们助人并不是非要很多金钱和力量不可，需要的是发自内心【的】帮助。助人之后，更不应要求回报，如果需要人家
回报，就失去助人的意义了，因为帮助别人最需要的是“诚心”。①
句评 1:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
段评: 运用了作假设的说明方法，预设可能出现的情况，增强了表达效果。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
有一次，有一位低年级小朋友受伤了，但是他不晓得健康中心在哪儿。②我看见了，就立刻带他到健康中心去擦药。上
药后，他还对我说了一声：“大姐姐，谢谢你！”听到这发自内心的谢意，我心中当然无比快乐，同时，也【更】萌生了继续
助人的愿望。
句评 2:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[更] ： 建议删除 更
又有一次，班上一位同学参加比赛落选，伤心【地】落下泪来。我对她说：“每个人都有失败的时候，但只要你不灰
心，不气馁，跌倒了再爬起来，我相信总有一天你会成功的。”③她听了之后，就擦掉眼泪，很有信心地说：“下一次我一定
要拿第一名。谢谢你！”当时，我好高兴喔！我这才完全了解了“助人为快乐之本”的真理。
句评 3:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[地] ： 建议用 "得" 替换 "地"
如果大家都以助人为目的，你有困难的时候，我帮助你；我有困难的时候，你帮助我。这样我们的社会就【能】充满和
谐与温暖。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[能] ： 建议用 "能够" 替换 "能"

参赛者：Teo Yi Chun
作文得分: 64.8 分/100 分
作文总评:

得分点：本文主题明确，能够根据自己的表达需求来选取材料。
提分点：开头和结尾、段落和层次、过渡和照应，在结构安排中要做到胸有成竹。学会在小事中融入人物的感
情，用矛盾冲突和细节描写把人物的性格和精神品质传达出来。
作文正文:

助人为快乐之本

一天，我看见一位老奶奶走在路旁，我看她很可怜便捐给她一些钱。她也很感谢我。
回到家后，我告诉妈妈这件事，妈妈为我感到光荣。为了奖励我，她【也】带我到了一间文具店买我想要的东西。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[也] ： 建议用 "还" 替换 "也"

所谓“助人为快乐之本”，我们应该要帮助有需要的人，这样不仅能为我们自己带来好处，也能帮助别人。
段评: 简练明确，并深化了中心。

参赛者：Teoh Heng Jun
作文得分: 69.6 分/100 分
作文总评:

得分点：文章紧扣主题，重点突出。内容丰富，取材广泛，广涉人生世态，既富有浓郁的生活气息，又饱含深刻
的人生哲理。文体轻灵，形式自由。注重语言的锤炼，字句的推敲。

提分点：作文时可透过社会生活中的现象，探究其问题的本质，从中找出最有普遍意义的事件，表现最具有时代
精神的风貌。
作文正文:

助人为快乐之本

老师常常教导我们，当别人遇到困难时我们就要主动出手相助，并且以“助人为快乐之本”来看待，不求任何回报。
记得有一次当我放学回家时，看到远处有一位老奶奶跌倒在马路旁，她尝试要站起来却又不能，脚上【视乎】受了伤，
我不假思索的赶紧跑上前去扶老奶奶先到一旁坐着，顺便察看她腿上的伤势。②①幸好只是些皮外伤并没伤到筋骨，我从背
包里拿出妈妈帮我准备的一些药水胶布，先帮老奶奶清洗伤口然后涂上药水和贴上胶布。处理完毕后，我询问了老奶奶的住
处，她刚好就住在这附近，我便扶着老奶奶回家。③临别时，她还不断【的】向我道谢。

句评 1:动作描写生动传神
句评 2:语言清新，充满童真
句评 3:观察细致入微，描绘精准传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[视乎] ： 建议用 "似乎" 替换 "视乎"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
上个星期，我的同学在学校遗失了钱包，他非常【的】紧张和焦急得如热锅上的蚂蚁似的，因为他的钱包里放着买参考
书的钱。当我看到他那心急如焚的表情，我便毫不犹豫【的】走去安慰他，并且答应帮他一起去寻找钱包。一开始我先让他
回忆一下他曾经到过的地方，然后我们到那些地方仔细【的】寻找。果然皇天不负有心人，我们在厕所旁的沟渠里找到了钱
包，虽然钱包有点肮脏不过钱还都在，这时我朋友的脸上终于有了笑容，他非常感激我的出手相助，而我也很开心能帮到
他。回到家后，我把事情的来龙去脉分享给妈妈，妈妈也称赞我是个好孩子。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【3】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
所谓“助人为快乐之本”，我们多帮助别人就是多帮助自己。若人人都能如此，那社会就能充满了爱与关怀，人与人之间
就更能和睦相处。④但是在帮助别人之余，我们也要衡量自己的能力以避免帮人不成反而自己也受到伤害。
句评 4:语言简洁，形象生动
段评: 篇末点题，卒章显志，升华主题。

参赛者：Teoh Khai Xin
作文得分: 72.9 分/100 分
作文总评:

得分点：文章选材典型，叙事较具代表性。取材丰富，文字生动，叙述条理井然。笔调轻松，文意自然顺畅，有
条不紊。

提分点：选择写作素材时，可以通过透视生活中一个小的点，来开掘出新意，以小见大，强调“我”的真切参与，
写出“我”的深刻体验。情感稍显空洞，建议选取触动内心的事例来写，不怕表露自己的真情实感。
作文正文:

助人为快乐之本

“助人为乐”顾名思义，意思就是：帮助人就是快乐。①虽然这句话听起来、看起来、写起来都很容易，但真正做起来却
并非易事。②助人为乐的模范有很多，数不胜数。人在困难时得到他人的帮助，心里总是很感激。但我们容易忽视事情的另
一面：帮助他人的人，也会感到快慰。【先人后已】的美德永远在我们身边闪光，那件助人为乐的事情让我至今记忆深刻。

句评 1:语言清新，充满童真
句评 2:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[先人后已] ： 建议用 "先人后己" 替换 "先人后已"
以前当我遇到困难时，总是不敢向别人寻求帮助，认为寻求帮助只会给【人】带来麻烦。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[人] ： 建议用 "他人" 替换 "人"
但是自从那次，我知道了：帮助他人的人，也会感到快慰。③记得那次暑假里，我去同学家玩，在路上，遇到了一位拉
着垃圾车的老太太。当时正好在上坡，老太太已经累得气喘吁吁了，坡那么高，如果稍微放松一下就会滑下来，后果很严
重，很可能会翻车，那老太太那么长时间岂不是白干了，更严重的是老太太会被摔伤的。⑤④可不能再等了，在十万火急之
际，只见我一个箭步冲了上去，使出了吃奶的劲，双手推着老太太的车子，艰难【的】迈着那沉重的步伐，一点一点向前前
进，【最终终于】把车子给推了上去。⑥双手离开车子的那一瞬间，真叫一个“爽”。不知什么时候，老太太已经回头面向了
我，并露出激动的神情：“谢谢你啊，孩子！⑦真是太【谢谢拉】，谢谢……”就是这句“谢谢你啊，孩子”，【哇噻】！真是爽
歪歪【哎】！⑧我整个心都飘了起来，比吃了蜜还甜。
句评 3:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
句评 4:模拟形象，生动有趣味
句评 5:增加了句子的节奏感，句意过渡流畅自然。
句评 6:动作描写生动传神
句评 7:观察细致入微，描绘精准传神
句评 8:用词新颖
段评: 语言表达有特点，突出了事物的本质特征，便于读者理解。拟声词的使用，使你的描写更加生动具体。句子
间的关系把握得很好。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【2】 发现一个待斟酌处[最终终于] ： 该表达存在语义上的冗余，在中心词旁存在相同或相近的词语。建议将原短语修改为
“终于”。
【3】 发现一个待斟酌处[谢谢拉] ： 建议用 "谢谢啦" 替换 "谢谢拉"
【4】 发现一个待斟酌处[哇噻] ： 该词语属于禁用词，脏话
【5】 发现一个待斟酌处[哎] ： 建议用 "啊" 替换 "哎"
这么美的事，回家当然要炫耀一下喽！爸爸，妈妈听了，相继夸奖我干得好，我还是第一次感觉到帮助人家原来是那么
棒！
这件事虽然过去了很久，但是我一想到这件事我就会很快乐，因为我知道了帮助别人是件让人快乐的事，在帮助别人的
过程，可能也是在帮助自己吧！⑨所以当你遇到困难时，请不要简单地认为，寻求帮助只会给【人】带来麻烦。有人真诚地
帮助你，期望得到你的合作，期望和你一起去【体会】人与人之间的友好。
句评 9:表达有逻辑性，提升了句子之间的粘合度。
段评: 感情真挚，以情动人。展望未来，有鼓舞人心的力量。真实的情感流露，使文章更有感染力。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[人] ： 建议用 "他人" 替换 "人"
【2】 发现一个待斟酌处[体会] ： 建议用 "体验" 替换 "体会"

参赛者：Teoh Yu Han
作文得分: 83.4 分/100 分
作文总评:

得分点：文章立意新颖，吸引读者眼球，激发读者阅读兴趣。善于以小见大，贴近实际生活，感悟深刻，抒发人
生感悟。结构合理，文意流畅连贯，文气自然通达。表达情感含蓄深远，余韵袅袅，文尽而意无穷。综合运用多种描写手
法，语言生动。
作文正文:

助人为快乐之本

在一个晴朗的下午，我闲游【的】走在街上。忽然天空掀起一片乌云密布，顿刻间便下起了一场倾盆大雨。①这时我和
路上的行人争先恐后地跑到一家超市门口前躲雨。在密密的雨帘中，我清楚地看到对面房子的角落里有一位衣衫褴褛的白发
老妇人蹲着收拾着铺在地上淋湿的菜。

句评 1:动作描写生动传神
段评: 仿词造句，信手拈来；长短结合，相得益彰。描写有意味，细节逼真，生动有趣。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
大雨正纷纷落在她的身上。我迅速地夺过行人手上的雨伞，向那位老妇人跑去。我一手遮住头，另一只手捏着那把从行
人夺来的雨伞递给老妇人后，连忙【的】帮她收拾地上的菜。②一会儿，她坐在那儿，慢慢地把头抬起来。③那一刻我惊呆
了，眼泪如一条断了线的珍珠不停【着】往下掉，真是飞流直下三千尺，一颗颗豆大的泪珠从【眼框】里流了出来，怎么止
也停不下来。我心里在想：“天啊，这么冷的天气这么老了还得出来摆摊卖菜？”
句评 2:观察细致入微，描绘精准传神
句评 3:动词恰当贴切，准确刻画了描写对象
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【2】 发现一个待斟酌处[着] ： 建议用 "地" 替换 "着"
【3】 发现一个待斟酌处[眼框] ： 建议用 "眼眶" 替换 "眼框"
那位老妇人抬起了头，皱巴巴的皮肤加上令人惋惜的神情。④她眼角里布满了凌乱的皱纹。我从老妇人的眼里，看出了
她悲惨的命运。她告诉我说，家里只剩下她孤独一人，唯一的儿子也不幸【的】在一年前车祸丧生了。听了她的遭遇，我不
知大雨淋透了我脸上的是雨水还是泪水。⑤我把雨伞撑开，遮在她的头上，从裤袋里掏了早上爸爸给我的五十块零用钱塞进
了老妇人口袋里。老妇人原本不想接受我的好意，但最后我坚持叫她收下同时也吩咐她雨渐渐小了，可以归家休息了。
句评 4:用词准确而生动，形象跃然纸上
句评 5:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
段评: 眼光独特，立意新颖，使读者深受启发。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
路边的行人看到了这场面纷纷鼓起了掌，他们在为我喝彩。我又快速地挤回到了人群中。此刻，我为我的行为感到自豪
因为我助人为乐。爸妈说，助人为乐是一种美德，正所谓：“赠人玫瑰，手留余香。”

参赛者：Teoh Yu Liang
作文得分: 76.6 分/100 分
作文总评:

得分点：文章视野独到，思想自由。选材典型，叙事较具代表性。内容丰富生动，起伏有致。结构严谨，平仄有
致。文辞通顺，精练。

提分点：作文时可透过社会生活中的现象，探究其问题的本质，从中找出最有普遍意义的事件，表现最具有时代
精神的风貌。从生活中的一些寻常琐事，选择新的角度来进行情感化的细节处理，也可以达到震撼人心的效果。
作文正文:

助人为快乐之本

像往年一样，每年的九月，学校将会举办一年一度的校运会。当听到校长在播音器播报这项比赛时，我便信心【满满
的】立马冲上去向体育老师报名参加跑步比赛。我心里在想，跑步是我的强项，没人能赢得了我。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[满满的] ： 建议用 "满满地" 替换 "满满的"

运动会当天，我斗志昂扬【的】来到操场。①比赛也即将开始了，我和对手们便来到了起跑线。我跃跃欲试，对手们个
个也不甘示弱，每人都做好了准备。②随着裁判一声令下，我便犹如一根离弦的箭一样飞了出去，冲向终点线。正在这时，
“啪”【的】一声巨响，我回过头来，发现我的对手跌倒了。③他膝盖流血了，表情显得很痛苦。正当我想去帮他时，可邪念
一想：我如果帮了他，就拿不到冠军了。④

句评 1:语言清新，充满童真
句评 2:语言简洁，形象生动
句评 3:观察细致入微，描绘精准传神
句评 4:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
段评: 词语积累为写作增添文采，请继续保持。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
此刻我的脑海里出现了两个小人儿，一个是天使，一个是魔鬼，天使说：“去帮他吧。”⑤魔鬼却说：“别帮他，不然你
就拿不到第一了。”我犹豫了好一会儿，最后还是决定去帮他，我伸出手扶着他，他擦了擦眼泪，说：“谢谢你！”⑥我连忙
说：“别客气！”我扶着他不紧不慢地走过了终点线。⑦
句评 5:句式整饬而富有变化，有强烈的节奏感。
句评 6:动词恰当贴切，准确刻画了描写对象
句评 7:用词准确而生动，形象跃然纸上
段评: 句式整齐，有节奏感。
这时，看台上传来了热烈的欢呼声，老师们也向我投来了赞许的目光，我觉得我做对了！虽然这次我没有拿到第一名，
但我却【却】享受到了莫名的快乐感。⑧父母也时常教导我们，助人要从日常小事做起，献出一份爱心，托起一份希望，正
所谓：“涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。”⑨
句评 8:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
句评 9:动作描写生动传神
段评: 篇末点题，卒章显志，升华主题。感情真挚，以情动人。展望未来，有鼓舞人心的力量。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[却] ： 建议删除 却

参赛者：Tey Rui Ze
作文得分: 75 分/100 分
作文总评:

得分点：文章材料丰富，能够充分表现主题。善于以欣赏眼光看待日常生活，对生活怀着无限热情。构思巧妙，
不落俗套。借助环境描写烘托出人物的心情，具有一定的感染力，能让读者感同身受。

提分点：横看成岭侧成峰，可以避开大家最容易想到的角度，稍费心思，另辟立意角度，如反向立意，设身处地
立意等，能给读者留下印象。情感稍显空洞，建议选取触动内心的事例来写，不怕表露自己的真情实感。
作文正文:

助人为快乐之本

当人与人之间出现了困难，我们就应该伸出援手互相帮助，而不是袖手旁观。①如果我们是真心要帮忙别人，自己也会
感到开心和快乐，这就是“助人为快乐之本”的【涵义】吧。

句评 1:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[涵义] ： 建议用 "含义" 替换 "涵义"
回想起当初班上有一位女同学去参加歌唱比赛。当比赛结果公布时，她并没有获得任何奖项！她当时很伤心，便哭了起
来。我见状后立刻走过去安慰她。我【趁机】告诉她，人总是会经历失败，只要懂得吸取失败的经验，在失败中努力站起
来，就一定会有成功的一天。她听了我的鼓励后，擦干眼泪，并点了点头。②她许下承诺，一定会加倍努力练唱，在下【一
个】歌唱比赛中获奖！她很感谢我给予的鼓励，而我也感到很开心。
句评 2:动词恰当贴切，准确刻画了描写对象
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[趁机] ： 建议用 "曾经" 替换 "趁机"
【2】 发现一个待斟酌处[一个] ： 建议用 "一届" 替换 "一个"
还记得有一次放学回家，我看见一位老婆婆，一手拿着拐杖，一手拿着食物。突然间，老婆婆不小心被一块小石头给绊
倒在地上，拐杖和食物也都掉在地上。③我当时心里很焦急，【赶快】跑过去，把老婆婆扶了起来，然后再把地上的拐杖和
食物都捡起来。④后来，我扶着老婆婆慢慢地一步一步走回家。⑤老婆婆为了感谢我的帮忙，还特地送了我一支棒棒糖，并
称赞我是个好小孩呢！其实帮助了【老婆婆】，我心里是非常开心的。
句评 3:用词准确而生动，形象跃然纸上
句评 4:动态刻画细腻生动，简练传神
句评 5:刻画准确，给人以动态美
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[赶快] ： 建议用 "赶紧" 替换 "赶快"
【2】 发现一个待斟酌处[老婆婆] ： 建议用 "老婆" 替换 "老婆婆"
对有需要帮助的人伸出援手，我就会觉得非常开心，因为我知道自己有能力去帮助别人，那就证明自己比别人更有福
气，正所谓施比受更有福！⑥我希望大家在日常生活【里】，都能保持一颗赤子之心，亲朋好友、邻里之间互相帮忙，这样
世界才会变得更美好。⑦
句评 6:观察细致入微，描绘精准传神
句评 7:语言清新，充满童真
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[里] ： 建议用 "中" 替换 "里"

参赛者：Thang Wei Xuan
作文得分: 62.6 分/100 分
作文总评:

得分点：文章末段再次揭示中心，强化了读者对文章的理解。主题明确，结构完整，表达通顺。
提分点：用词要准确、恰当，仔细推敲词义的轻重、范围的大小、感情的色彩等。内容缺乏真情实感，建议作者
留心观察生活，在写作中描写自己有感触的生活场景，以引发读者共鸣。珍惜每一次练笔的机会，每次进步一点点，相信付
出必有回报！
作文正文:

助人为快人之本

俗话说：【‘助人为【快人】之本。’】这句话说得一点儿都没错，当我们受到别人的帮助时，会十分感激那位伸出援手
的恩人；而当我们帮助别人时，一方面可以获得别人由衷的感谢，另一方面还能为自己【累计】福报，所以说，助人真是一
件一举两得的事啊！①

句评 1:动作描写生动传神
段评: 开篇点题，统领全文。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[‘助人为快人之本。’] ： 建议使用双引号
【2】 发现一个待斟酌处[快人] ： 建议用 "人" 替换 "快人"
【3】 发现一个待斟酌处[累计] ： 建议用 "累积" 替换 "累计"
不管是在校内还是校外，只要我看到需要帮助的人，我都会尽我所能去帮助他们。②但最令我印象深刻的，还是那一次
【。。。】
句评 2:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[。。。] ： 连续标点使用错误
那是在我二年级的时候，我刚在学校吃完午餐，准备去厕所时，就在厕所不远处听见了一个小女孩的哭声。我走进去厕
所，竟发现有一个小女孩坐在厕所门前哭，我连忙跑去问她究竟是怎么一回事，她一抬头，我便惊呆了，她的下巴竟然都是
血！③我看见这情况时吓了一大跳，她告诉我：【‘我【。。。。。。】我【。。。。。。】我刚刚不小心跌倒了，磕到了
地上的石头【。。④。。。。】’】我望过去外面，发现外面的石头很坚硬，想想都知道有多痛了。
句评 3:观察细致入微，描绘精准传神
句评 4:动词恰当贴切，准确刻画了描写对象
段评: 关注到了描写对象，描写细腻。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[‘我。。。。。。我。。。。。。我刚刚不小心跌倒了，磕到了地上的石头。。。。。。’] ： 建议
使用双引号
【2】 发现一个待斟酌处[。。。。。。] ： 连续标点使用错误
【3】 发现一个待斟酌处[。。。。。。] ： 连续标点使用错误
【4】 发现一个待斟酌处[。。。。。。] ： 连续标点使用错误
问了她所在的班级后，我便带她找她的老师，老师看到后也大惊失色，连忙拿出纸巾擦掉血迹，过后便带她去了办公室
处理伤口。⑤也让我【回】班上继续上课。
句评 5:语言清新，充满童真
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[回] ： 建议用 "回到" 替换 "回"
处理好伤口后，她和她的老师特地来我的班上找我，还在班上当众表扬了我。我感到很开心。
回家后，妈妈看见了我衣服袖子上的血，惊讶地问我是不是和别人打架了，我就将事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈也
在大家面前表扬了我一次。⑥
句评 6:生动细腻，令人留连回味。
就当我以为事情就这样结束时，校长竟然在周一的周会时当众表扬了我。校长也请我到台上发言，我说：【‘我认为所
谓的‘帮助’】是指在一个面临困难或是困惑时，我们发自内心【的】付出，并协助对方【度过难关】。而【‘助人为快乐之
本’】则是透过帮助别人，我们内心感到真正的【意思】。我也由衷希望各位同学能够尽自己所能帮助有困难的同学，也希
望大家都能怀有善良之心，不迷失自己的本性，用善良开辟未来。谢谢大家！’说完这段话后，台下顿时掌声如雷。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[‘我认为所谓的‘帮助’] ： 建议使用双引号
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【3】 发现一个待斟酌处[度过难关] ： 建议用 "渡过难关" 替换 "度过难关"
【4】 发现一个待斟酌处[‘助人为快乐之本’] ： 建议使用双引号

【5】 发现一个待斟酌处[意思] ： 建议用 "意义" 替换 "意思"
自从有了这个经历，我【过后】都会尽自己所能帮助别人。
待斟酌处:

【1】 发现一个待斟酌处[过后] ： 建议用 "以后" 替换 "过后"

参赛者：Thay Ying Yi
作文得分: 82.8 分/100 分
作文总评:
这篇说明文最大的特点就是能够抓住说明对象的特点来介绍事物，中心比较明确，给人完整鲜明的印象。要是还能够根据具
体表达的需要，成熟地选用合适的说明方法的话，一定可以更增强说明效果，使之成为一篇名副其实的说明佳作。
作文正文:

助人为快乐之本

从前不懂事的我总觉得助人是件费时费力的烦心事，也从不闻不问，抱着置之不理的心态。①但自从我踏入小学的大家
庭以后，经过老师一番【的】苦心教导，我才深深理解到“助人为快乐之本”的含义。为了能具体【的】体现出这句名言的意
义，我不能只是纸上谈兵，更要付诸行动。

句评 1:内容丰富，表达清晰
段评: 运用转折句为下文做了铺垫。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议删除 的
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
每当同学身陷困境时，仁义君子的我却义不容辞地伸出援手让他们摆脱困境，而我也增添了许多好友，增进了彼此之间
的友谊；相反【的】当我面临逆境时，他们也为我挺身而出，助我一臂之力。②因此助人也成就了有难同当，有福同享的真
理啊！
句评 2:通过动作来刻画形象，准确生动
段评: 采用因果论证，逻辑简单明了，结果显而易见。作比较的说明方法，让读者通过对比得到了具体而鲜明的印
象。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
除此之外，无论是老弱妇孺还是残疾人士，我也会主动地拔刀相助，为他们解决困难【度过难关】。③此外，我也会向
他们嘘寒问暖，他们也因此能感受到人间的【带有】温馨而充满希望与爱心。④一瞬间的我心中也涌现出一丝丝般的甜滋味
啊！
句评 3:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
句评 4:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
段评: 语言严谨，层次清楚。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[度过难关] ： 建议用 "渡过难关" 替换 "度过难关"
【2】 发现一个待斟酌处[带有] ： 建议删除 带有
总而言之，助人不需过高的资本，只要我们量力而为，真心诚意地付出不求回报，快乐也就自然而然地随手可得。⑤于
是，助人的同时从中也能享受到无比的乐趣与幸福感！“助人为快乐之本”果然是一举多得，不同凡响啊！⑥
句评 5:增加了句子的节奏感，句意过渡流畅自然。
句评 6:语言清新，充满童真
段评: 文章结构关系紧密。运用了作比较的说明方法，让事物的特征更加突出。感情真挚，以情动人。

参赛者：Theam Yin Jun
作文得分: 67.4 分/100 分
作文总评:

得分点：文章选材真实、典型、有代表性。主题明确，结构完整，表达通顺。贴切的表达，使语言生动，文中散
发着清新活泼的气息。

提分点：情感稍显空洞，建议选取触动内心的事例来写，不怕表露自己的真情实感。情景转换时可以加入过渡句
或过渡段，使文意衔接更加自然。与表现中心有关的要用大篇幅来写，与中心关系不大的要略写或不写，使详略得当，中心
突出。
作文正文:

助人为快乐之本

那天，我和妈妈去大舅家玩，可因为大舅家太偏僻，不能坐出租车去，所以我们选择了坐公交车。我在公交车上津津有
味地看着《漫画大王》这本书，忽然，车上来了两位老人家，因为车上人太多，把位置都挤满了，所以这两位老人家东看
看，西望望，到处找寻可以坐的位置。①这一幕正好被妈妈看见了，妈妈主动站起来给这两位老人家让座，两位老人家看见
了，笑了笑。可只有一个位置，怎么办呢？妈妈急忙用手推了推正在看书的我，我被推下了座位，两位老人家坐了上去，对
我和妈妈连声夸奖。我看到这一幕，便不耐烦了，小声地对妈妈说道：“妈妈，我们坐得好好的，可为什么要把座位让给他
们？”妈妈笑了笑，对我说：“孩子，尊老爱幼是我们国家的优良传统，我们应当学习这个美好的传统，应主动帮助老人才行
啊！”我听了后恍然大悟，像拨开云雾见到了青天似的，懂事地点了点头。③②

句评 1:生动细腻，令人留连回味。
句评 2:动作描写生动传神
句评 3:语言清新，充满童真
段评: 加强了语气，表达的情感更加鲜明。语言清新活泼，富有表现力。
从此，我便和妈妈一样，整天助人为乐，一【到】外公正在搬书籍，我便主动去帮忙搬；一见到街上有人在行乞，我便
会毫不犹豫地给他一些钱……总之，我是做了许多好事。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[到] ： 建议用 "见到" 替换 "到"
别人以为得奖励就是快乐，但在我眼中，为别人奉献，为别人做一些自己力所能及的事情，尽最大的努力去帮助别人，
这才是真正的快乐！
段评: 感情真挚，以情动人。

参赛者：Thomas Tan Yit Sau
作文得分: 62.7 分/100 分
作文总评:

提分点：开头和结尾、段落和层次、过渡和照应，在结构安排中要做到胸有成竹。学会在小事中融入人物的感
情，用矛盾冲突和细节描写把人物的性格和精神品质传达出来。可开门见山点明主题，然后围绕这一主题来展开叙述，结尾
再卒章显志，凸显主题。
作文正文:

助人为快乐之本

黄明是个很爱帮助同学的小朋友。
当同学们【预到】难题时，他就会尽量帮助他人。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[预到] ： 建议用 "遇到" 替换 "预到"

同时他也会帮助有需要帮助的人。
例如，帮忙老年人提东西，帮妈妈分担家务，帮邻居拨野草等等。
所以老师常常都会说，同学们要像黄明学习，当个乐于助人的小朋友。

参赛者：Thian Qiao Ying
作文得分: 65.3 分/100 分
作文总评:

得分点：本文内容颇切题意，表达淋漓尽致。语言流畅，表达清晰。
提分点：建议选取有情感的材料、事件，以增强文章的可读性与感染力，以使文章血肉丰满。人物心情的描写不
足，建议通过景物描写来衬托人物心情。
作文正文:

助人为快乐之本

妈妈常说“助人为快乐之本”，小时候的我不【晓得】这句话是什么意思，不明白帮助了人不累自己，还能得到快乐？渐
渐地长大了，才知道当我们帮助了他人时，对方会感激我们，我们就会感到无比【的】快乐。这种快乐是无价的。

段评: 问答的语言形式，突出重点，增强语言气势。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[晓得] ： 建议用 "懂得" 替换 "晓得"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
还记得前几年，妈妈带我和弟弟到古晋美食【节】走走，感受那里的热闹和享受各种美食。每当举办美食节，无论是
华巫印族，还是国外来的游客都会被色味俱佳的美味佳肴所吸引而寸步难移，不吃上一口岂不枉为走这一【朝】。②①
句评 1:语言清新，充满童真
句评 2:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[节] ： 建议用 "街" 替换 "节"
【2】 发现一个待斟酌处[朝] ： 建议用 "遭" 替换 "朝"
在我们走了好几【回】时，精心挑选色香味浓，让人垂涎欲滴的美食当儿。③突然，有位妈妈六神无主、面如土灰地
四处环顾，好像在寻找什么似的。④于是，妈妈上前去询问需要帮助吗？原来在她一不留神下，四岁的孩子不见了，她不知
如何是好。听了她的陈述后，互相留下联络号码，我们马上帮她去找【找】……
句评 3:语言简洁，形象生动
句评 4:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[回] ： 建议用 "遭" 替换 "回"
【2】 发现一个待斟酌处[找] ： 建议删除 找
那时候的我也只有七岁，妈妈就一手牵着我和弟弟，【向】一个个路人询问小男孩的踪影。弟弟【走到】累了，妈妈
就抱着他找，没有停下来休息。皇天不负有心人，最后在一家摊位上，店主告诉了我们小男孩被一位好心人带去【警察亭】
了，妈妈就急忙联络小男孩的妈妈，他们终于重聚一起了。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[向] ： 建议用 "像" 替换 "向"
【2】 发现一个待斟酌处[走到] ： 建议用 "走路" 替换 "走到"
【3】 发现一个待斟酌处[警察亭] ： 建议用 "警察局" 替换 "警察亭"
我们虽然很累，但是所有的付出都是值得的。⑤这时的我才能感受到何为“助人为快乐之本”。
句评 5:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
段评: 结尾点题，深化主旨，升华情感。

参赛者：Toh Xin En
作文得分: 67.3 分/100 分
作文总评:

得分点：文章切合题意，能围绕要表达的中心丰富材料。善于以欣赏眼光看待日常生活，对生活怀着无限热情。
语言清秀流畅，词义从容，像一条徐徐而流的小溪。

提分点：从生活中的一些寻常琐事，选择新的角度来进行情感化的细节处理，也可以达到震撼人心的效果。真情
实感，来源于现实生活中的亲身体验和真切感受。自己体会越深，就越能感动人。
作文正文:

助人为快乐之本

【一天】放学，我正走在回家的路途上，经过了一个游乐场。在那儿，我看见一个大约五岁、编着辫子的小女孩坐在滑
梯旁哭泣着。在好奇心的驱使下，我缓缓地走上前探个究竟。这时，我发现【到】小女孩的膝盖流血了。我急忙问起小女孩
到底发生了什么事。小女孩说她偷偷地从家里溜出来玩耍，却不小心【跌伤】了。她想要回家，但是却记不住回家的路线。
①说着说着，她又哭了起来。听到她的遭遇，我脑海里【浮】出妈妈曾经对我说过的话：不管发生什么事，大家都要互相帮
助，好心有好报啊！②

句评 1:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
句评 2:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
段评: 语言逻辑性较强。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[一天] ： 建议用 "那天" 替换 "一天"
【2】 发现一个待斟酌处[到] ： 建议删除 到
【3】 发现一个待斟酌处[跌伤] ： 建议用 "跌倒" 替换 "跌伤"
【4】 发现一个待斟酌处[浮] ： 建议用 "浮现" 替换 "浮"
我便告诉那位小女孩说我会尽力帮助她，带她回家。小女孩听了之后，破涕为笑地一边用衣角擦眼泪，一边对我说谢
谢。③我问了小女孩她家的地址，但她却不晓得。没办法之下，我只好向【人民】保姆——警察求助了。我带着小女孩到附
近的社区警察局报案，希望警察可以帮忙联络她的父母。
句评 3:增加了句子的节奏感，句意过渡流畅自然。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[人民] ： 建议用 "人命" 替换 "人民"
到了警察局，我把事情的来龙去脉一五一十地告诉警察。④警察便询问小女孩她爸爸或妈妈的外貌、屋子的外表等等。
虽然警察【已】亲切地引导小女孩，但是小女孩却说不出什么线索。⑤
句评 4:生动细腻，令人留连回味。
句评 5:表达有逻辑性，提升了句子之间的粘合度。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[已] ： 建议用 "很" 替换 "已"
正当大家感到苦恼时，小女孩的父母也赶到警察局来了。原来，小女孩的父母发现女儿不见了，急得如热锅上的蚂蚁，
只好到警局报案。小女孩的父母感谢我帮他们找到了小女孩。我害羞【的】挠了挠头，说是举手之劳而已。⑥
句评 6:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
事后，我踏着轻快的脚步回家去。一踏进家门，妈妈就把我大骂一顿，并问我为何这样迟才回到家。我低着头向妈妈
道歉，然后说出了我【迟】回家的原因。妈妈听后，称赞我是个乐于助人的小孩，也提醒我要继续保持这样的行为。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[迟] ： 建议用 "推迟" 替换 "迟"
经过这件事后，我觉得很开心。我了解到当伸出援手帮助别人时不仅可以为他人解决问题，也可以让自己快乐和感到
幸福，正所谓助人为快乐之本哪！⑦
句评 7:观察细致入微，描绘精准传神
段评: 结尾点题，总结全文，深化中心，再次强化读者的阅读感受。感情真挚，以情动人。

参赛者：Too Jia Hui
作文得分: 79.2 分/100 分
作文总评:

得分点：本文立意新颖，吸引读者眼球，激发读者阅读兴趣。作者能一一抓住捉形态特点来写，令人欣赏赞叹！
善于以欣赏眼光看待日常生活，对生活怀着无限热情。结构合理，主次分明，详略得当。不同修辞手法的积极运用，丰富了
文章语言，润饰了文章内容，给读者留下深刻印象。

提分点：作文时可透过社会生活中的现象，探究其问题的本质，从中找出最有普遍意义的事件，表现最具有时代
精神的风貌。真情实感，来源于现实生活中的亲身体验和真切感受。自己体会越深，就越能感动人。
作文正文:

助人为快乐之本

“助人为快乐之本”是我常挂在嘴边的一句佳句。虽然如此，我还是没有把帮助别人的习惯“放”在日常生活中。我还会觉
得帮助别人真的会让我感觉到快乐吗？不就是麻烦自己罢了！直到有一天，有一件事真正地改变了我的想法……

在三年级时，我如往常般地去学校上课。我发现学校【前】好像多了一个“档口”似的，我走上前一看，原来是捐款活
动！我看都不看地走进了校园，却被我的【好】的朋友——乐轩挡住了去路。①我眉头一皱，不知道她为何要这么做。结果
她和我说：“今天，我下定决心，要改掉你的坏毛病！”她没有给我反抗的机会，硬拉着我到了捐款的地方。她和我说：“你
捐点钱吧！就算是一令吉、二令吉也好。”我露出不悦的表情，心想：为什么要拿自己的血汗钱去给别人呢？这些钱可都是
我的宝贝啊！乐轩就好像是我心里的蛔虫一样，似乎知道我在想什么。她就决定放出大绝招，说道：“如果你不捐一点钱，
我就和你绝交！”②无可奈何之下，我只好不甘愿地拿出五令吉放进了捐款桶里，看着我的钱跟我说再见，我的心犹如滴了
几滴血。乐轩露出了满意的表情，笑着点了点头。③

句评 1:观察细致入微，描绘精准传神
句评 2:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
句评 3:动作描写生动传神
段评: 能够通过描写对人物心理和性格进行生动形象的刻画。深入人物心灵，使读者更好地理解了人物的思想情
感。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[前] ： 建议用 "门前" 替换 "前"
【2】 发现一个待斟酌处[好] ： 建议用 "好友" 替换 "好"
过了几天，班长告诉了我们一个天大的好消息——就是隔壁班的美惠的家里经济已经恢复正常了！原来在一个星期前，
美惠的爸爸不幸遇上了车祸，需要一大笔的医疗费用。可是，她们家里的经济来源是全来自爸爸的，爸爸每个月所赚的钱只
能够满足他们一个月的生活费。所以就算挖光了扑满，还是根本没有钱能够付得起“庞大”的医药费。隔壁班的同学知道了他
的情况后，就在学校举行了一个捐款活动，让美惠家里的经济情况能够有所好转。一听到这个消息，我欢喜若狂，心想：虽
然我失去了这个五令吉，可是它却帮助到了别人。④一整天，我的心情都不能平复下来，因为这是我第一次体验到帮助别人
可以让我感觉到快乐！
句评 4:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
段评: 揭示人物的内心，让读者对人物的认识更加立体形象。
【通过】了这件事后，我开始帮助身边的人，当他们有困难时我都会“飞”过去帮忙。渐渐地，我的人缘提高了，朋友增
多了，成为了一个受欢迎的学生。每当我帮助别人时，我的心都会感觉到很快乐，让我可以开心一整天。所以，我每一天都
是过得很愉悦的。我也跟那些和我之前一样想法的人告诉他们我的经历，改变他们【错】的想法。妈妈看到我的大转变，也
欣慰地笑了。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[通过] ： 建议用 "经历" 替换 "通过"
【2】 发现一个待斟酌处[错] ： 建议用 "错误" 替换 "错"
到了今天，我是一个真正地【实行】到了“助人为快乐之本”的好学生。帮助别人，让我体验到了前所未有【的】快乐，
给我带来了许多好处，改变了我的生活。
段评: 简练明确，并深化了中心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[实行] ： 建议用 "履行" 替换 "实行"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"

参赛者：Valerie Ho Chih Ching
作文得分: 79.3 分/100 分
作文总评:

得分点：本文围绕中心选材，主题较为鲜明。内容丰富，取材广泛，广涉人生世态，既富有浓郁的生活气息，又
饱含深刻的人生哲理。观察细致，描述清晰，结构合理。平常的你一定阅读广泛，积累了丰富的词汇，继续保持这种良好的
习惯。情感平实，抒发自然。

提分点：叙事不能单纯地为记事而记事，对所写事件要有所取舍，选取与主题紧密相关的事件来写，并表达出对
自己深刻的反思以及对事物深刻的认识。
作文正文:

助人为快乐之本

人与人相处，就必须怀着一颗助人为乐的心，要用爱心和善念来对待身边的每一个人，这样一来，不仅别人会快乐，
自己也会得到快乐的回报。

段评: 开篇点题，统领全文。
上个星期，我走在放学的路上，忽然看见街道上围了好多人，引起我的注意。于是，在好奇心驱使下。我走了过去一探
究竟。结果，你猜我看到了啥？原来有个老婆婆跌倒了，躺在地上半天没回过神来，她想起身却又动弹不得，路过的行人有
的看一眼就【绕】着走开，没打算要把老婆婆扶起，有的袖手旁观，有的拿起手机拍照片或录制视频，没人肯上前帮忙，真
是人情薄如纸，最凉不过人心！①

句评 1:动作描写生动传神
段评: 动作描写能反映人物内心，字里行间充满真情实感，能引起读者的共鸣。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[绕] ： 建议用 "笑" 替换 "绕"
我二话不说立马上前要扶起老婆婆，只见老婆婆额头被磕破，流了不少血，因为过度惊吓，老婆婆始终没能站【起】。
②看她双手紧抱着右腿，脸上露出痛苦的神情，看来老婆婆伤得不轻啊！“叔叔，请打电话召救护车送老婆婆去急诊室好
吗？”没想到，对于我的请求他们竟然视而不见，充耳不闻。③
句评 2:语言清新，充满童真
句评 3:语言简洁，形象生动
段评: 对词语的灵活运用是作文中的亮点之一。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[起] ： 建议用 "起来" 替换 "起"
就在这个时候，我看见放工回家的爸爸路经此处，我高喊：“爸爸，爸爸，快过来帮啊！”爸爸了解状况后，立刻小心翼
翼地把老婆婆抱进车里，快马加鞭地把她送到医院去。过后还通知了老婆婆的家人到医院去，事情才告一段落。
几天后，我和爸爸到医院去探望老婆婆。老婆婆见了我感激万分，幸好我出手相助，否则后果不堪设想。④老婆婆说出
事情的来龙去脉，原来当时有三个年轻人一辆摩托车疾驰而过，老婆婆闪躲不及一下子被撞倒了，而肇事者竟然扬长而去。
⑤一番嘘寒问暖后，我和爸爸向老婆婆道别，并祝愿她早日康复。
句评 4:言简意赅，内涵丰富
句评 5:观察细致入微，描绘精准传神
临走前，老婆婆还直夸我很有善心和正义感，我心里【甜滋滋】的。我终于知道原来帮助别人是那么开心的事情啊！
段评: 感情真挚，以情动人。展望未来，有鼓舞人心的力量。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[甜滋滋] ： 建议用 "甜丝丝" 替换 "甜滋滋"

参赛者：Vanessa Koh Zow Shyuan
作文得分: 64.2 分/100 分
作文总评:

得分点：文章选材真实、典型、有代表性。语言简洁流畅，朴素自然，耐人寻味。
提分点：恰到好处的心理细节描写，可使抽象的人物形象更具体鲜活。内容缺乏真情实感，建议作者留心观察生
活，在写作中描写自己有感触的生活场景，以引发读者共鸣。
作文正文:

助人为快乐之本

我相信大家对 2019 新型冠状肺炎这个病毒一点儿也不陌生。我国政府为了控制病毒继续扩散，实施了我国独立以来第
一次的全国行动管制令。我深信【这个】疫情对大家都造成很大的影响。

段评: 思考当下，理性慈悲，提振信心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[这个] ： 建议用 "这场" 替换 "这个"
记得在行动管制令期间，平日出远门工作的爸爸都得乖乖待在家。一开始，我好【开心】爸爸天天都能待在家陪伴我
们，但是一待就待了好几个月。①在这期间，我发现爸爸总是【心事重重】，闷闷不乐的样子。②每到傍晚八时新闻报道
时，我也总是看见爸爸妈妈忐忐忑忑地留守在电视机前关注当天的确诊病例。时不时，我也会听到爸爸妈妈谈起疫情更加严
重的缘故。新闻也经常报道许多人陷入困境，失去工作造成生活压力。疫情更加严重，失业人士也逐渐增加。我从中领悟到
了储蓄的重要性，我们必须养成未雨绸缪的好习惯。好在爸爸妈妈平日都稍有储蓄，在日积月累之下也就得以应对这次的难
关。
句评 1:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
句评 2:生动细腻，令人留连回味。
段评: 文风灵动鲜活。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[开心] ： 建议用 "担心" 替换 "开心"
【2】 发现一个待斟酌处[心事重重] ： 建议用 "心事忡忡" 替换 "心事重重"
来自小康之家的我们也希望能帮助陷入困境中的家庭。虽然我们不能【给于】大笔的捐款，但是我们也能捐助一些干粮
或日常用品到救济发放中心。③善心人士和慈善机构的捐款也为困境中的家庭带来了希望。虽然我们只贡献了小小的力量，
却还是感到非常【的】开心。④
句评 3:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
句评 4:增加了句子的节奏感，句意过渡流畅自然。
段评: 句子间的关系把握得很好。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[给于] ： 建议用 "给予" 替换 "给于"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
所谓“助人为快乐之本”，我终于体会到帮助别人后的那份快乐感。“助人为快乐之本”是一种美德，意思就是帮助别人后
会感到无比【的】快乐。所以大家应该时时保持着“助人为快乐之本”的心态，在别人需要的时候伸出援手，帮助他们渡过难
关。⑤
句评 5:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"

参赛者：Wang Soong Xu
作文得分: 90.6 分/100 分
作文总评:

得分点：文章用语不落俗套，能瞬间激起读者的好奇心，迅速抓住读者的眼球。所述之事虽小，但却能以小见
大，以点带面，揭示的道理具有普遍性。结构严谨，平仄有致。情景鲜活生动，令人感觉栩栩如在眼前。运用多种描写手
法，使人物形象呼之欲出，同时使文章具有很强的可读性，给读者留下深刻印象。
作文正文:

助人为快乐之本

早上去上学时，我在学校校门口看见一位穿得破破烂烂的老乞丐。①他全身发抖，脸色苍白，好像饿了几天。我心想：
不如我买食物给他充饥，可是上课时间要到了。二话不说，想也不多想，我便拔起脚，飞一般地往食堂去。②我匆匆忙忙买
了一条奶油面包和一瓶矿泉水，便三步拼作两步地跑到校门口，把食物交给那位可怜的乞丐。③他【眼大大的】看着我，马
上站起来，双手不停颤抖，赶紧接过食物，还紧紧握住我的手，激动得说不出话来，只是使劲地点头，弯腰鞠躬表示谢谢。
④我已微笑回答他，表示不客气，快吃吧！我看他一口气喝了半瓶水，不停地把面包往嘴里塞，可见他是多么【的】饿啊！
铃【。。。。。。】我赶紧向他挥挥手，飞也【似的】跑向课室。我满心欢喜，帮了一位饿得无力的乞丐。

句评 1:生动细腻，令人留连回味。
句评 2:语言清新，充满童真
句评 3:语言有韵律感，生动形象。
句评 4:用词准确而生动，形象跃然纸上
段评: 语言富有感染力。动作描写准确逼真，生动细腻。深入人物心灵，使读者更好地理解了人物的思想情感。句
式丰富，层次分明。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[眼大大的] ： 建议用 "眼睛大大地" 替换 "眼大大的"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【3】 发现一个待斟酌处[。。。。。。] ： 连续标点使用错误
【4】 发现一个待斟酌处[似的] ： 建议用 "似地" 替换 "似的"
放学后，我步行回家【路途】中，看见一位弯腰驼背的老太太，手里拿着几袋东西，要过马路。⑤繁忙的路上，汽车
来来往往，简直没有一位好心人想停下车来让老太太过马路。老太太向前走几步，看见车来了，又连忙退几步，一直这样来
回好几次了，有些没有道德心的驾驶人士还拉下车窗，破口大骂老太太，有些还特地响起喇叭，惊吓了老太太。看到这一
幕，我赶紧跑向前，把书包放在路中央，变身化为小指挥家，把四面八方的汽车给停下，再扶着老太太过马路。⑥然后回到
路中央，举起双手，挥挥手，向所有驾驶人士道谢。⑦之后，我便背起书包，走向老太太那儿去。老太太抬起头，手拍拍我
的【肩旁】，以手语跟我道谢。⑧这时我才发现原来老太太是一位聋哑人士啊！顿时，我心里热血沸腾，大颗大颗的泪珠直
往下掉。我不是难过，而是激动！⑨我【既然】帮了一位那么需要帮助的人啊！
句评 5:动作描写生动传神
句评 6:动作描写生动传神
句评 7:观察细致入微，描绘精准传神
句评 8:动词恰当贴切，准确刻画了描写对象
句评 9:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
段评: 仿词造句，信手拈来；长短结合，相得益彰。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[路途] ： 建议用 "路" 替换 "路途"
【2】 发现一个待斟酌处[肩旁] ： 建议用 "肩膀" 替换 "肩旁"
【3】 发现一个待斟酌处[既然] ： 建议用 "竟然" 替换 "既然"
回到家门口，我看见邻居小孩出事了，被小朋友们围绕着。我立马走过去，看【一】看，原来刚学会骑脚车的他—建
伟，一时失去平衡，撞向大花盆，脚擦伤了，头被花盆割伤，还开了一个小口，血流不止。这时，我马上冲进家里，拿了药
箱，发挥我在红新月会所学过的知识，帮建伟的伤口消毒和止血。我也打了一通电话给正在工作的建伟爸爸，告知他关于建
伟的事。建伟爸爸听了后，马上回来送建伟去诊所。医生说建伟头上的伤口太深了，缝了三针，留下一条小蜈蚣在额头上。
建伟爸爸买了几【粒】水果给我，表示道谢。我心里感到乐滋滋，拿了两粒苹果，剩余的再交到建伟爸爸手上，说道：“伯
伯，这些水果拿回去给建伟吃吧！⑩希望他早日康复。我们是【令居】，应该互相帮助【。。。。。】”
句评 10:语言有形象性，有韵律的美感。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[一] ： 建议用 "了" 替换 "一"
【2】 发现一个待斟酌处[粒] ： 建议用 "个" 替换 "粒"
【3】 发现一个待斟酌处[令居] ： 建议用 "邻居" 替换 "令居"
【4】 发现一个待斟酌处[。。。。。] ： 连续标点使用错误

傍晚，妈妈放工回来了，我迫不及待把我一天里所做的好事都一五一十地告诉妈妈。⑪妈妈感到开心，紧紧把我抱在
怀里，然后轻轻推开我，手指点点我的鼻尖，说；“宝贝，你真棒！⑫记得助【人为快来】之本哦！”我对妈妈微笑，点点
头。⑬我会持续助人为快乐之本地精神。

句评 11:语言生动，有节奏感
句评 12:动态刻画细腻生动，简练传神
句评 13:刻画准确，给人以动态美
段评: 简练明确，并深化了中心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[人为快来] ： 建议用 "人为快" 替换 "人为快来"

参赛者：William Woo Chi Ming
作文得分: 29.5 分/100 分
作文总评:
这篇说明文文体特征不够明显。主要表现在文章结构不太严谨，对事物的说明不够全面，说明方法的运用不够典型，让人阅
读之后很难对事物有一个完善的整体印象。
作文正文:

助人为快乐之本
助人为快乐之本是什么意思，个人觉得【呢】这句话就是在说帮助别人了，是你的快乐源泉。简单点儿说吧，助人为乐
呢不仅是被帮助的人受到了恩惠。其实这【包入】别人的过程中自己也受到了好处。只不过呢，这种好处很大一部分是【来
自于】精神上的愉悦，而非物质上。当然了，有些时候也会得到物质上的反馈。但是，大多数情况下【呢】助人为乐所得到
的回报。都是别人的夸奖以及自身对于自我的表扬。

段评: 运用了作比较的说明方法，能够更好地凸出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[呢] ： 建议删除 呢
【2】 发现一个待斟酌处[包入] ： 建议用 "包容" 替换 "包入"
【3】 发现一个待斟酌处[来自于] ： 该表达存在语义上的冗余，在中心词旁存在相同或相近的词语。建议将原短语修改为
“来自”。
【4】 发现一个待斟酌处[呢] ： 建议用 "是" 替换 "呢"

参赛者：Wong Ee How
作文得分: 87 分/100 分
作文总评:

得分点：本文手法别致，与众不同，让人一读倾心。能挖掘出隐藏在社会表层行为中的内在人性，刻画入微。借
助环境描写烘托出人物的心情，具有一定的感染力，能让读者感同身受。行文如疏竹瘦石，清朗玲珑。感知敏锐，触碰灵
魂。
作文正文:

助人为快乐之本

俗语说：“助人为快乐之本”，如果我们愿意伸出援手去帮助别人却不要求回报，这个行为最容易得到快乐。①我们可以
帮助同学，就会得到友谊永固的种子。当别人有困难时，我们也可以随时伸出援手去帮助他人。②而这颗善良的种子会慢慢
地在我们心中茁壮长大，使我们能开心地去帮助别人。这些助人为快乐之本的俗语让我想起了一些事情【。。。。。。】

句评 1:动作描写生动传神
句评 2:观察细致入微，描绘精准传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[。。。。。。] ： 连续标点使用错误
有一次，我在游乐场玩耍。有一群小孩喝完饮料后就把饮料的空瓶子随手扔在地上。有一位老年人看到了就把地上地饮
料的瓶子拾起来，我马上【向前】去帮忙老人。于是，我和老年人俩一起分工合作，把地上所有的空瓶子一一拾起来。
【拾】完后，我还以为那位老年人要把那些瓶子都卖出去，赚一些零钱。哪知道老年人把拾到的瓶子都丢到附近的环保桶
里。我惊讶地问老年人：“老爷爷，您这么不把收集到地瓶子都拿到环保中心卖了，赚取少许的钱。”老年人只是笑眯眯地告
诉我：“哈哈！③小伙子，不是所有的瓶子都要拿来卖。我拾了这些瓶子都是为了环保。还有，小伙子，谢谢你与我一起拾
瓶子。”听了老人的话后，我觉得老年人十分善良。而我也感到十分快乐，因为我帮忙老年人一起拾空瓶子进行环保活动。
句评 3:生动细腻，令人留连回味。
段评: 行文流畅而富有音乐性。语气一贯，节律强劲，增强了文章的表达效果。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[向前] ： 建议用 "上前" 替换 "向前"
【2】 发现一个待斟酌处[拾] ： 建议用 "收拾" 替换 "拾"
有一次课堂休息【节】时，我看见我的邻座-永恩不小心滑倒了，而他手上的食物都洒在了地上。大家都被他跌倒的这
一幕吓到了，也没有人愿意伸出援手【帮忙】他。④我立刻【向前】扶起永恩并安慰他，让他的心情平复。由于永恩的脚擦
伤了，我扶永恩到办公室让黄老师帮他检查伤口。黄老师检查后就帮他把【包扎伤口】起来。过后，我到食堂帮忙永恩重新
买食物给永恩。我很开心因为看见永恩吃得津津有味而忘了脚上的伤口。⑤从此以后，我和永恩的感情变得更好，无论去食
堂或贩卖部都会相约在【在】一起。⑥
句评 4:动词恰当贴切，准确刻画了描写对象
句评 5:语言有韵律感，生动形象。
句评 6:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[节] ： 建议删除 节
【2】 发现一个待斟酌处[帮忙] ： 建议用 "帮助" 替换 "帮忙"
【3】 发现一个待斟酌处[向前] ： 建议用 "上前" 替换 "向前"
【4】 发现一个待斟酌处[包扎伤口] ： 建议将 包扎 与 伤口 交换位置
【5】 发现一个待斟酌处[在] ： 建议删除 在
还有一件事让我【深刻印象】。记得有一次我在家门外帮妈妈浇花时，看见一位路过的老奶奶突然失去平衡跌倒了，而
她手中拿着的水果都全掉在地上。⑦我立刻【向前】把老奶奶扶起来，并把所有的水果都捡起来。过后，我决定送【到】老
奶奶回家因为她住在我家的后巷而已。当我【到】老奶奶的屋子后，发现老奶奶是一个独居老人。她的子女在城外【外】忙
碌工作，没时间回来探望她。而她的老伴也在几年前去世，剩下老奶奶一个人孤零零【的】住在那间屋子。⑧回家后，我把
老奶奶的事情告诉了父母。而父母也称赞我热心帮人的行为，也允许我周末到老奶奶的家陪伴她。有时候，父母也【邀请】
老奶奶到我们的家吃饭。老奶奶十分感激我们对她的热情【招待】及经常陪伴她，令她不再孤单地生活。
句评 7:用词准确而生动，形象跃然纸上
句评 8:语言有形象性，有韵律的美感。
段评: 眼光敏锐，见解独到，辨析入微。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[深刻印象] ： 建议将 深刻 与 印象 交换位置
【2】 发现一个待斟酌处[向前] ： 建议用 "上前" 替换 "向前"
【3】 发现一个待斟酌处[到] ： 建议删除 到
【4】 发现一个待斟酌处[到] ： 建议用 "来到" 替换 "到"

【5】 发现一个待斟酌处[外] ： 建议删除 外
【6】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【7】 发现一个待斟酌处[邀请] ： 建议用 "会请" 替换 "邀请"
【8】 发现一个待斟酌处[招待] ： 建议用 "接待" 替换 "招待"

虽然我能给予别人的帮助有限，但我有着善良的心意能够带给他人温暖，而我自己也会觉得开心，所以说“助人为快乐
之本”这句话对我而言真是何乐而不为呢！

段评: 结尾点题，深化主旨，升华情感。

参赛者：Wong Shyue Harn
作文得分: 64.1 分/100 分
作文总评:

得分点：本文审题准确，选材典型。
提分点：语言平淡，可适当增加细节描写和场景描绘，使文章增添生动的色彩。刻画形象时可使用比喻、拟人、
对比等修辞手法，增加生动性、形象性。
作文正文:

助人为快乐之本

助人为快乐之本
在这个世界上，我们在生活中【往往】会遇到种种困难。助人为快乐之本的意思就是，当我们帮助别人以后，我们会
感到很快乐。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[往往] ： 建议用 "经常" 替换 "往往"

记得有一次在安亲班，当我正准备上楼补习时，看见一个正要上幼儿班的小女孩。她背着一个很重的书包，很吃力
【的】准备往前走。我到处张望，发现【到】竟然没有别人可以帮助那位小女孩。①于是，我【走向】她面前，告诉她让我
来帮她提书包。此外，我也牵起她的小手，陪她走到她上课的班上。再走回自己的班上途中，我心里感到特别欣慰，因为我
做了一件好事，觉得非常快乐！

句评 1:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【2】 发现一个待斟酌处[到] ： 建议删除 到
【3】 发现一个待斟酌处[走向] ： 建议用 "走到" 替换 "走向"
二年级的时候，有一次上【国语】课，老师要我们拿出听写簿。这时候，我惊觉自己竟然忘了带！我变得很慌张，心
想这次一定要罚站了。眼看听写快要开始了，全班同学都已准备好自己的簿子，唯有我一个人还在想应该如何才好。这时
候，我背后传来了一位女同学的声音，原来她有多一本簿子可以先借给我。我觉得【好】安慰。听写完后，我告诉她明天我
会还她一本新的簿子。我也谢谢她的好意。
段评: 描写细腻，使人物形象更加立体可感。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[国语] ： 【新华社发布禁用词 | 港澳台和领土主权类】涉及台湾所谓“国语”无法回避时应加引号。
【2】 发现一个待斟酌处[好] ： 建议用 "很" 替换 "好"
所以，我觉得帮助别人可以让大家和睦相处，还能让我们和其他人变得像一家人一样亲密。②原来，助人为乐的感觉
【真】好！我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，因为，“助人为快乐之本”。
句评 2:语言清新，充满童真
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[真] ： 建议用 "很" 替换 "真"

参赛者：Wong Xin Anne
作文得分: 65.8 分/100 分
作文总评:

得分点：本文切合题意，亦富有情韵。笔调轻松，文意自然顺畅，有条不紊。
提分点：人物形象塑造不够生动，建议对人物的语言、神态、动作等进行详细刻画。内容缺乏真情实感，建议作
者留心观察生活，在写作中描写自己有感触的生活场景，以引发读者共鸣。
作文正文:

助人为快乐之本

在我们的生活中，人与人之间应该要互相帮助。当我们伸出援手帮助有困难的人，他们的内心会感到温暖。①我们也会
感到快乐。

句评 1:动作描写生动传神
有一天，我在社交网站看见【一个】图片，许多人都在积极响应举白旗活动。当我看到这张图片的时候，我感到非常惊
讶，不明白为什么他们要举白旗。我就带着疑惑的心情询问妈妈。原来，这个举白旗活动，是因为要帮助那些有困难的人，
让他们渡过难关。这个活动是由一位妇女【带动】的。妈妈说举白旗不是代表投降、认输，而是需要有人伸出援手。③②

句评 2:观察细致入微，描绘精准传神
句评 3:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[一个] ： 建议用 "一张" 替换 "一个"
【2】 发现一个待斟酌处[带动] ： 建议用 "发动" 替换 "带动"
有人发起这种举白旗活动，目的就是要鼓励大家，让他们自己拥有活下去的勇气。因为有了这个活动，国会议员或者
慈善团体才会采取行动，帮助弱势群体。自从有了举白旗的活动后，许多人就发起食物银行这个活动，他们都将一些食物放
在那里，让有需要的人到那里去拿。从这个活动中，我们也可以看见各个种族不分彼此、互相帮助。因为这样，马来西亚充
满了满满的温暖。
这一次的疫情非常严重，新冠肺炎就好像死神一样，夺走了很多【个人】的性命。但那些照顾病人的医护人员依然没有
放弃，还在努力【的】救治他们。在【这个】疫情中，我也发现了他们的伟大，他们背负着很大的使命，努力地保护我们。
所以，我们也要像这些前线人员一样，共同对抗疫情。
段评: 思考当下，理性慈悲，提振信心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[个人] ： 建议用 "人" 替换 "个人"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【3】 发现一个待斟酌处[这个] ： 建议用 "这场" 替换 "这个"
记得在我二年级的时候，我看到我的好朋友——丽云在下课的时候闷闷不乐。④我连忙去询问她，原来她忘了带零用
钱。这一天妈妈为我准备两【片】馅料丰富的三明治。我心里感到很犹豫要不要把它分享给丽云呢？因为那是我的最爱啊！
可是我又不忍心看她挨饿。最后我决定【分丽云】一片三明治。丽云马上露出笑容向我道谢。
句评 4:生动细腻，令人留连回味。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[片] ： 建议用 "个" 替换 "片"
【2】 发现一个待斟酌处[分丽云] ： 建议用 "分享丽云" 替换 "分丽云"
所谓“助人为快乐之本”，帮助他人，那么我们也会感到快乐。只要我们在这个生活中帮助有困难的人，这样世界就会变
得更美好。⑤
句评 5:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
段评: 简练明确，并深化了中心。

参赛者：Wong Yee Thong
作文得分: 64.7 分/100 分
作文总评:

得分点：本文主题明确，能够根据自己的表达需求来选取材料。
提分点：语言平淡，可适当增加细节描写和场景描绘，使文章增添生动的色彩。如果所写需要展现人物性格的形
成或事件的发生、发展，可采取逐层深入式的结构，有条理地逐步展开叙述。中心不够明确突出，建议作者使用开门见山、
开篇点题、结尾呼应的方式来凸显主旨。
作文正文:

助人为快乐之本

老师常教导我们要多帮助别人，而我也有一位爱帮助别人的好朋友，她就是黄凯诗。她在班上【常】帮助成绩比较差的
同学，所以她非常受到大家的欢迎。因此，她成为我的学习对象。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[常] ： 建议用 "经常" 替换 "常"

我的数学和科学的掌握能力比较差，正好凯诗的数学和科学都非常出色。乐于助人的凯诗就变成了我的小老师，她时常
会为我解答我不会的习题。她也会把她剩余的零用钱捐给慈善机构。

有一次，当我在食堂用餐时，我看见一个一年级的学生因为食物掉落在地上而伤心地哭泣，我毫不犹豫【的】把食物给
那位同学。那位学生看着我问道：“你不吃吗？”我摇摇头说：“没关系，我不饿。”她用感激的眼神看着我连声道谢。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"

我看着她那身影渐渐远去，心里却感到莫名开心。我终于体会到原来帮助他人时，别人快乐，我们也会快乐，正所谓
“助人为快乐之本”！

段评: 结尾点题，深化主旨，升华情感。感情真挚，以情动人。

参赛者：Wong Zhi Jun
作文得分: 68.8 分/100 分
作文总评:

得分点：文章内容颇切题意，表达淋漓尽致。逻辑思维能力强，说理严谨细密。文笔自然流畅，清新有致。
提分点：建议选取有情感的材料、事件，以增强文章的可读性与感染力，以使文章血肉丰满。人物多为线条式勾
勒，缺乏点式的细描，导致人物面目模糊，性格不突出，建议把人物放入矛盾冲突的场景中，加入更多细节描写，赋予人物
更加鲜明的个性特征。
作文正文:

助人为快乐之本

助人为快乐之本
今天早上，我在巴士站等候巴士准备去上学时，看见有一位老爷爷正吃力地踩着他的三轮车的曲柄努力地上着斜坡。我
仔细一看，老爷爷的三轮车的车轮胎都已经漏气了，但是他还在坚持着。①这时我想帮助这位老爷爷把三轮车推上斜坡，但
只靠我一个小女生的力气是不足以推上斜坡的。

句评 1:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
正好，我看见了几位正走向巴士站的男同学们。我便赶紧放下我的书包，请那几位男同学们一起帮助老爷爷把三轮车
推上斜坡之后再推到附近的自行车店，请店里的老板帮忙这位老爷爷修补已漏气的车轮胎。
三轮车的车轮胎修好后，老爷爷非常感谢我们的帮忙并一直称赞我们，还送了一些西瓜给我们吃呢！这时的我觉得这
西瓜怎么那么甜，那么好吃呢！②

句评 2:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
放学回家后，我将我和那些男同学们帮助老爷爷的事情一清二楚地告诉妈妈。妈妈也称赞我们是个好孩子，我感到很
开心。
从那之后，我每天都会帮助有困难的人，受伤的小动物等等。我也到处传递正能量，希望让世界变得更温暖，让人们
感受到世界的真善美。③每当我做了件好事之后就会感到无比【的】开心，也因此结交了更多的朋友。④

句评 3:用词新颖
句评 4:增加了句子的节奏感，句意过渡流畅自然。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
我希望能有越来越多的人能传递互助的精神，温暖世界的每一个角落，让这个世界变得更加美好。毕竟“助人为快乐之
本”，人的本性也【来自于】善心的一颗小种子，我们何不让这颗小种子健康地发芽、茁壮地成长呢？
段评: 展望未来，有鼓舞人心的力量。描写有意味，细节逼真，生动有趣。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[来自于] ： 该表达存在语义上的冗余，在中心词旁存在相同或相近的词语。建议将原短语修改为
“来自”。

参赛者：Wong Zi Xuan
作文得分: 91.2 分/100 分
作文总评:

得分点：本文构思不落俗套，令人耳目一新。见解独到，文笔深刻优美。行文凝练简洁，令人感到典雅丰赡之
美。叙述生动具体，感染力强，笔淡情浓。景物描写传神逼真，景随情生，情景交融，恰似一幅生动传神的写生画。
作文正文:

助人为快乐之本

在 2020 年，世界上没有预警地出现了新冠肺炎【这】让人闻之丧胆的病症。新冠肺炎的出现不仅让这个世界上发生了
许多悲惨的事情，还导致家破人亡的情况层出不穷，比如说有些幼童的父母因为患病或死亡，只能孤苦伶仃地生存在这个世
界或是被送进孤儿院。②①无形之中，这个社会上也陆陆续续地出现一些需要帮助的群体。③

句评 1:语言清新，充满童真
句评 2:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
句评 3:生动细腻，令人留连回味。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[这] ： 建议用 "这种" 替换 "这"
我常常通过新闻的【报导】或是父母的嘴里得知：在这场与新冠肺炎抗疫当中，一些人因为被裁员而没有办法承担生活
所需要的开支，而摇身一变成了流浪汉。这些流浪汉没有【定期】的住所，四海为家。他们天天过着颠沛流离的生活，有时
还需要向人乞讨食物来填饱肚子。④我很【是】同情他们的遭遇，常常在思考：我究竟可以为他们做些什么？后来和父母讨
论后，我决定为他们送上一些口罩和食物。食物不仅可以让他们肚子温饱，口罩也可以保障他们的健康，不会那么容易地感
染新冠肺炎。之后，我毫不犹豫地从扑满里掏出了一些钱让父母亲为我行动。⑤在一个风高气爽的早晨，父母亲抽出了一些
时间帮我购买和派送食物以及口罩给街头的流浪汉。⑥他们还拍了一些照片给我看呢！望着照片里的流浪汉那眼神所流露出
的感激和双手的致谢，我不禁眼眶湿润，心中绽放喜悦的花朵，正所谓：“赠人玫瑰，手有余香”。父亲还称赞我，说我【小
小的】付出仿佛在严冬中为受寒的人递上一杯热茶。
句评 4:语言简洁，形象生动
句评 5:观察细致入微，描绘精准传神
句评 6:动词恰当贴切，准确刻画了描写对象
段评: 行文富有波澜,生动而不呆板。描述细微，语言富有感染力，使事物变得鲜活起来。思考当下，理性慈悲，
提振信心。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[报导] ： 在《现代汉语词典》（第 7 版）、《现代汉语规范词典》（第 3 版）中写作“报道”。
【2】 发现一个待斟酌处[定期] ： 建议用 "固定" 替换 "定期"
【3】 发现一个待斟酌处[是] ： 建议删除 是
【4】 发现一个待斟酌处[小小的] ： 建议用 "小小地" 替换 "小小的"
在课堂上，老师曾经告诉我们，在这一场疫情当中，许多贫苦人家因为面临家中粮食短缺的问题而被迫挨饿。许多善心
人士或是慈善机构【行】都纷纷设立了食物银行。我灵机一动，也想为这些贫苦人家献上一些爱心。于是，我【再】掏出了
平时所储蓄的零用钱，让父母为我添购一些有营养的食物摆放在食物银行里，例如牛奶和干粮之类的。⑦我相信，“施比受
更有福”。我小时候就曾经【试】过母亲因有事外出，而挨饿上大半天。那种饥饿难耐的滋味真是不好受啊！过后，母亲告
诉我，她摆放在食物银行的那些食物很快就被一扫而空。听了这个消息，我不知该喜还是该愁？
句评 7:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[行] ： 建议删除 行
【2】 发现一个待斟酌处[再] ： 建议用 "又" 替换 "再"
【3】 发现一个待斟酌处[试] ： 建议用 "见" 替换 "试"
自小，我【就】爱阅读，家里的架子上会有琳琅满目的书籍和各种各样的玩具。在这场疫情中，我觉得孤儿院里的小孩
可能会少了许多的捐助。我决定捐出一些儿童书籍和玩具，送给孤儿院的小朋友。我花了好几天才整理好要捐出的书籍和玩
具，足足有三大箱呢！之后，父亲帮我载送这些书籍和玩具到邻近的孤儿院。一个星期后，我收到了孤儿院里的小朋友送给
我的致谢卡。他们所画的卡片虽然简单，可是我却可以感受到他们的谢意。⑧可能书本和玩具是小朋友们的精神粮食，书本
可以增加他们的智慧；玩具却也可以陪伴他们，抚平他们心中的伤痕。母亲就常常告诉我，帮助别人要从日常小事做起，不
要因为善小而不为。我有些明白了这个道理。
句评 8:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[就] ： 建议用 "很" 替换 "就"
在这一场疫情当中，能够帮助别人让我获益良多，我领悟了帮助别人是快乐的源泉，正所谓：“助人为快乐之本”。我也
要感恩我出生在一个丰衣足食的家庭。⑨对此，我以后会善用资源，利用这些资源去帮助有需要的人们。

句评 9:言简意赅，内涵丰富
段评: 结尾点题，深化主旨，升华情感。

参赛者：Xander Ong Seck Teck
作文得分: 74.9 分/100 分
作文总评:
文章结构明确，语言简洁，较好地对说明对象的特征进行了合理的介绍。需要注意的是，在平时的学习中要认真掌握各种说
明方法，了解它们的作用和用法，然后在自己的文章中恰当选用说明方法对事物进行说明介绍。
作文正文:

助人为快乐之本

父母时时刻刻都在勉励我们要常常帮助有困难的同学，要对同学有善心和慈悲之心，这将成为一段深厚无比的友情！①
句评 1:生动细腻，令人留连回味。

“助人为快乐之本”一直是我们传统的美德。人与人的相处，就必须怀着一颗为乐的心，要用爱心和善念来对待身边的每
一个人，这样一来，不仅别人会快乐，自己也会得到快乐的回报。

我妈妈是在一【间】慈善机构上班，她每天都为叔叔阿姨哥哥姐姐们服务。他们都说患上这种疾病是一种富贵病，因为
他们一个星期需要洗肾三次，而一次的洗肾费用不便宜，大约二百到六百令吉之间。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[间] ： 建议用 "家" 替换 "间"

每次听到妈妈的慈善机构举办筹款活动时，我就会把我自己平时储蓄起来的零用钱拿出一部分捐出来，周围的亲戚朋友
也义不容辞地帮忙洗肾中心的叔叔阿姨们筹募他们的医药费用。虽然我的零用钱并不多，但我很开心，因为我也出了一份
力。

记得有次在小贩中心看见身体有缺陷的人一桌一桌【的】乞讨，我就把桌上的零钱给他，看见他笑着跟我说谢谢时，我
也很高兴，因为今天我做了一件善事。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"

经过这些事，我深深地体会到“助人为快乐之本”，帮助别人，既让别人感受到了快乐，也让自己体验到快乐。如果我们
都能怀有一颗爱心，去关心，关爱他人，并用自己的实际行动去证明，那么整个世界将会如春天一般充满活力，生机勃勃。
从现在起，我要学习在生活中，用一颗善良的心去对待身边的每一个人，每一件事。我相信，“助人为快乐之本”！

段评: 结尾点题，深化主旨，升华情感。运用了作假设的说明方法，增强了表达效果，具有说服力。感情真挚，以
情动人。展望未来，有鼓舞人心的力量。

参赛者：Xander Ong Seng Teck
作文得分: 75.1 分/100 分
作文总评:
这篇说明文最大的特点就是能够抓住说明对象的特点来介绍事物，中心比较明确，给人完整鲜明的印象。要是还能够根据具
体表达的需要，成熟地选用合适的说明方法的话，一定可以更增强说明效果，使之成为一篇名副其实的说明佳作。
作文正文:

助人为快乐之本

父母时时刻刻都在勉励我们要常常帮助有困难的同学，要对同学有善心和慈悲之心，这将成为一段深厚无比的友情！①
句评 1:生动细腻，令人留连回味。

“助人为快乐之本”一直是我们传统的美德。人与人的相处，就必须怀着一颗为乐的心，要用爱心和善念来对待身边的每
一个人，这样一来，不仅别人会快乐，自己也会得到快乐的回报。

我妈妈是在一【间】慈善机构上班，她每天都为叔叔阿姨哥哥姐姐们服务。他们都说患上这种疾病是一种富贵病，因为
他们一个星期需要洗肾三次，而一次的洗肾费用不便宜，大约二百到六百令吉之间。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[间] ： 建议用 "家" 替换 "间"

每次听到妈妈的慈善机构举办筹款活动时，我就会把我自己平时储蓄起来的零用钱拿出一部分捐出来，周围的亲戚朋友
也义不容辞地帮忙洗肾中心的叔叔阿姨们筹募他们的医药费用。虽然我的零用钱并不多，但我很开心，因为我也出了一份
力。

记得有一次，在小贩中心看见身体有缺陷的人，一桌一桌【的】乞讨，我就把桌上的零钱给他，看见他笑着跟我说谢谢
时，我心里感到无比的高兴，因为今天我做了一件善事。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"

经过这些事，我深深地体会到“助人为快乐之本”，帮助别人，既让别人感受到了快乐，也让自己体验到快乐。如果我们
都能怀有一颗爱心，去关心，关爱他人，并用自己的实际行动去证明，那么整个世界将会如春天一般充满活力，生机勃勃。
从现在起，我要学习在生活中，用一颗善良的心去对待身边的每一个人，每一件事。我相信，快乐其实很简单！

段评: 对可能性的情况做出假设，证实自己的观点，说服有力！感情真挚，以情动人。展望未来，有鼓舞人心的力
量。简练明确，并深化了中心。

参赛者：Yang Quan Ding
作文得分: 69.5 分/100 分
作文总评:

得分点：文章选材真实、典型、有代表性。语言平实朴素，晓畅如话。
提分点：人物动作描写不够细致，建议多用动作词刻画动作、神态的细微之处，使人物形象生动具体。情节发展
较为平缓，文似看山不喜平，若能设置些情节落差和起伏会更好。内容缺乏真情实感，建议作者留心观察生活，在写作中描
写自己有感触的生活场景，以引发读者共鸣。
作文正文:

助人为快乐之本

放学后，我【兴高采烈】地走回家。我经过公园看见一位阿姨从自行车上跌了下来。我连忙走上前扶起阿姨，仔细一
看，才发现这位阿姨竟然是我的邻居--------陈阿姨。①原来陈阿姨从菜市场骑自行车回家，经过公园却不小心被路上的小
石子绊倒了。②我赶紧扶陈阿姨到树下的长凳上休息。③

句评 1:动作描写生动传神
句评 2:观察细致入微，描绘精准传神
句评 3:动词恰当贴切，准确刻画了描写对象
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[兴高采烈] ： 建议用 "兴致勃勃" 替换 "兴高采烈"
陈阿姨缓缓地坐下，我这才发现她的膝盖流血了。我赶快把我的手帕交给陈阿姨，让她按住伤口把血止住，避免染上破
伤风的症状。④然后，我到附近的电话亭拨【电】给陈阿姨的儿子，便告诉他事情的来龙去脉。
句评 4:用词准确而生动，形象跃然纸上
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[电] ： 建议用 "电话" 替换 "电"
在等待陈阿姨的儿子来到之前，我帮她把自行车扶起来，推到大树旁。⑤然后，我把她从菜市场里购买的蔬菜和水果装
进环保袋，再放进篮子里，以便待会儿方便带走。我那时候还在忧虑她的儿子到底会来吗？我的心脏宛如乘搭过山车那么害
怕。
句评 5:动态刻画细腻生动，简练传神
过了 15 分钟后，陈阿姨的儿子来了。我把陈阿姨扶上车子，过后，把陈阿姨从菜市场买的蔬菜和水果放入车子里，接
着我帮忙陈阿姨的儿子把自行车抬进车厢。⑦⑥陈阿姨的儿子不停地向我道谢，陈阿姨还送我一颗苹果，但是我礼貌地拒绝
了她的好意，因为助人为快乐之本！⑧
句评 6:刻画准确，给人以动态美
句评 7:句式灵动，使文章有曲折紧凑之美。
句评 8:句式紧凑而连贯，丰富了文章的表达效果。
段评: 篇末点题，卒章显志，升华主题。语言逻辑性较强。感情真挚，以情动人。

参赛者：Yap Jun Yan
作文得分: 60.3 分/100 分
作文总评:

得分点：本文较符合题意，中心基本明确。
提分点：段落之间根据需要可增添过渡性的语言，避免语言的“跳跃”现象。学会在小事中融入人物的感情，用矛
盾冲突和细节描写把人物的性格和精神品质传达出来。我笔写我心，尝试着将自己的内心用文字进行表达，你会发现，习作
就在一次次的表达中进步了！
作文正文:

助人为快乐之本

有一天下午，我和小明在楼下的足球场踢【着】足球，我们玩得正开心。
待斟酌处:

【1】 发现一个待斟酌处[着] ： 建议删除 着
就在这个时候，我注意到有一位白发婆婆弯着腰，推着一大车纸皮和报纸，往家里的方向走。①不知为什么纸皮从车上

忽然掉了下来，满地都是纸皮和报纸。我们看见婆婆很焦急的【脸胧】弯下腰拾起地上的纸皮和报纸。
句评 1:动作描写生动传神
待斟酌处:

【1】 发现一个待斟酌处[脸胧] ： 建议用 "脸" 替换 "脸胧"
我和小明都看见了。我记得老师有教育过《乐于助人》是一种朴实的中国传统美德。每个人都有遇到困难的时候，最需

要的是别人【给于】的帮助。我便对小明说：【”】小明，我们赶快帮助老婆婆，等下我们再继续玩【”】。我和小明快快
【的】跑过去帮老婆婆捡起地上的纸皮和报纸，整齐【的】排在推车上。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[给于] ： 建议用 "给予" 替换 "给于"
【2】 发现一个待斟酌处[”] ： 缺失成对的标点符号
【3】 发现一个待斟酌处[”] ： 缺失成对的标点符号
【4】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【5】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"

老婆婆脸上露出了微笑【还】感谢地说：【”】谢谢你们，你们真是乖孩子【”】。老婆婆还夸奖我们是助人为乐的好孩
子。我和小明心【暖暖的】明白了助人为快乐之本就是说帮助别人了，是你的快乐源泉。过后，我们手舞足蹈地拿着足球开
开心【心的】去踢球了。

待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[还] ： 建议用 "和" 替换 "还"
【2】 发现一个待斟酌处[”] ： 缺失成对的标点符号
【3】 发现一个待斟酌处[”] ： 缺失成对的标点符号
【4】 发现一个待斟酌处[暖暖的] ： 建议用 "暖暖地" 替换 "暖暖的"
【5】 发现一个待斟酌处[心的] ： 建议用 "心地" 替换 "心的"

参赛者：Yap Yu Xin
作文得分: 64.1 分/100 分
作文总评:

得分点：文章切合题意，能围绕要表达的中心丰富材料。层次分明，步步深入。
提分点：建议选取有情感的材料、事件，以增强文章的可读性与感染力，以使文章血肉丰满。语言稍显平淡，辞
采也稍显缺乏，难以吸引读者的目光。建议多使用修辞手法，运用多种表达方式，以增添语言的文采和节奏感。内容缺乏真
情实感，建议作者留心观察生活，在写作中描写自己有感触的生活场景，以引发读者共鸣。
作文正文:

助人为快乐之本

从小，父母都教导我要助人为快乐之本。每当有人需要帮助时，我们要尽自己的能力尽量帮助他人。
段评: 开头直接切入主题，开门见山，简洁明了。

我记得有一次爸爸妈妈带我去超市，看见了一位奶奶，身边带【个】着一个身体有残缺的小女孩，正在辛苦地捡店门口
纸皮、铝罐、等等，只为了可变卖以赚取一点生活费。我【正】想我要怎么帮助她们呢？

段评: 用问句让读者感受到了更强烈的情感，引人深思。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[个] ： 建议删除 个
【2】 发现一个待斟酌处[正] ： 建议用 "在" 替换 "正"
正当我从她们旁边经过时，突然我看见她们被其中一家店的保安人员驱赶，并且把她们刚收集好的纸皮往外一扔，“砰”
【的】一声，纸皮撒了一地。而一旁的人无动于衷地在旁边围观，好似没事发生一样。我觉得于心不忍，于是，我和爸爸妈
妈便义不容辞【的】上前提供帮助她们，拾起撒满在地上的纸皮。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
【2】 发现一个待斟酌处[的] ： 建议用 "地" 替换 "的"
当我把纸皮拾起来时，抬起了头望向她们，看到她们露出感激的表情，而且眼泪还在眼眶里打转。①之间，妈妈委婉
【的问取】她们＋的地址，以方便可以载送她们回家。
句评 1:动作描写生动传神
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[的问取] ： 建议用 "地问了" 替换 "的问取"
每当我回想，我都会感到很开心，原来帮助别人【不止】可以令我开心，而且还做了一件好事。我以后还要【多多】帮
助别人。
待斟酌处:
【1】 发现一个待斟酌处[不止] ： 建议用 "不只" 替换 "不止"
【2】 发现一个待斟酌处[多多] ： 建议用 "多" 替换 "多多"