มคอ.2

มคอ. 2 151

ที่ รายวชิ า (เดมิ ) รายวิชา (ใหม่) หมายเหตุ

ทางการส่ือสาร ทางการส่ือสารดจิ ทิ ัล ช่วั โมงบรรยาย-ปฏบิ ัติ

ที่ รายวิชา (เดมิ ) รายวชิ า (ใหม)่ หมายเหตุ

17 สด 387 การวจิ ัย 3 (3-0-6) สด 382 การวจิ ยั ทางการ 3 (2-2-5) เปลี่ยนรหสั วชิ า/เปลย่ี นชือ่
ทางการส่ือสารเบื้องต้น สอ่ื สารดิจิทลั 3 (2-2-5) รายวิชา/เปลยี่ นคำอธบิ าย
รายวิชา/แก้ไขจำนวนช่วั โมง
18 สด 388 นวตั กรรมสอื่ 3 (3-0-6) สด 383 นวัตกรรมส่ือ บรรยาย-ปฏบิ ตั ิ
ดจิ ิทัล ดจิ ทิ ลั เปล่ยี นรหสั วชิ า/ เปลี่ยน
คำอธบิ ายรายวิชา/แก้ไขจำนวน
ชั่วโมงบรรยาย-ปฏิบตั ิ
เปลี่ยนชื่อรายวชิ า/เปล่ยี น
19 สด 481 การสร้างสรรค์ 4 (2-6-7) สด 481 การสรา้ งสรรค์ 3 (2-2-5) คำอธิบายรายวชิ า/แก้ไขจำนวน
งานด้านการสื่อสาร งานดา้ นการสื่อสารดิจิทลั
ชัว่ โมงบรรยาย-ปฏบิ ัติ
ดิจทิ ัล 2

20 สด 482 การออกแบบ 3 (2-2-5) สด 482 นทิ รรศการร่วม 3 (2-2-5) เปลี่ยนชื่อรายวชิ า/เปลีย่ น
นิทรรศการร่วมสมัย สมัย คำอธบิ ายรายวชิ า

21 สด 313 การแสดงและ 3 (2-2-5) สด 313 การแสดงและ 3 (2-2-5) เปลี่ยนชือ่ รายวิชา/
เปลี่ยนคำอธบิ ายรายวิชา
การกำกบั การแสดง กำกบั การแสดง

22 สด 314 กราฟิก 3 (2-2-5) สด 314 กราฟิก 3 (2-2-5) เปลี่ยนชื่อรายวชิ า/เปล่ยี น
สารสนเทศและสิ่งพมิ พ์ สารสนเทศเพื่อการส่ือสาร คำอธิบายรายวิชา

ดิจิทลั

23 สด 315 การผลติ 3 (2-2-5) สด 315 การผลิต 3 (2-2-5) เปลยี่ นชอ่ื รายวิชา/เปล่ียน
รายการวทิ ยุโทรทัศน์ ภาพยนตร์ดิจทิ ลั คำอธิบายรายวชิ า

และภาพยนตรด์ ิจิทัล

24 สด 316 การผลติ 3 (2-2-5) สด 316 การผลิตนิตยสาร 3 (2-2-5) เปล่ียนคำอธบิ ายรายวิชา

นิตยสารดจิ ิทลั ดิจทิ ลั

25 สด 317 การเขียนบท 3 (2-2-5) สด 317 การเขียนบท 3 (2-2-5) เปลย่ี นคำอธิบายรายวชิ า

รายการวิทยโุ ทรทัศน์ รายการวิทยุโทรทศั น์และ

และภาพยนตร์ ภาพยนตร์

มคอ. 2 152

โดยมีรายละเอียดของแต่ละรายวชิ า ดงั ต่อไปนี้

วิชาท่ี รายวิชา (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

1 ศท 013 สขุ ภาพเพื่อการดำรงชวี ิต 3 (1-4-4) ศท 013 สขุ ภาพเพื่อการดำรงชวี ิต 3 (2-2-5)

GE 013 Health for Life GE 013 Health for Life

วชิ าบงั คบั กอ่ น:ไม่มี วชิ าบังคบั ก่อน:ไม่มี

Prerequisite : None Prerequisite : None

ศึกษาแนวคิดเกี่ยวกับสุขภาพ การบริหาร ศึกษาแนวคิดเก่ียวกับสุขภาพ การบริหาร

จัดการสุขภาพ และการสร้างเสริมสุขภาพ โดย จัดการสุขภาพ และการสร้างเสริมสุขภาพ โดย

คำนึงถึงหลักการทางพลศึกษา สุขศึกษา นันทนาการ ค ำนึ งถึ งห ลั ก ก ารท างพ ล ศึ ก ษ า สุ ข ศึ ก ษ า

วิทยาศาสตร์การกีฬา และการสาธารณสุขเป็นสำคัญ นันทนาการ วิทยาศาสตร์การกีฬา และการ

ทั้งน้ีเน้นถึงการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ โภชนาการ สาธารณสุขเป็นสำคัญ ทั้งนี้เน้นถึงการออกกำลัง

กับสุขภาพ การป้องกันควบคุมและการจัดการ กายเพ่ือสุขภาพ โภชนาการกับสขุ ภาพ การปอ้ งกัน

ความเครียด การทดสอบและประเมินความสมบูรณ์ ควบคุมและการจัดการความเครียด การทดสอบ

ของร่างกาย การปฐมพยาบาล และการป้องกันการ และประเมินความสมบูรณ์ของร่างกาย การปฐม

บาดเจ็บจากการออกกำลังกายและการเล่นกีฬา สิ่ง พยาบาล และการป้องกันการบาดเจ็บจากการออก

เสพติดให้โทษ เพศศึกษา อุบัติเหตุการจราจร กำลังกายและการเล่นกีฬา ส่ิงเสพติดให้โทษ

โรคติดตอ่ และโรคไมต่ ิดต่อทสี่ ำคัญ เพศศึกษา อุบัติเหตุการจราจร โรคติดต่อและโรค

ไม่ติดต่อทีส่ ำคญั

Concepts in health, health Concepts in health, health

management, health promotion with an management, health promotion with an

emphasis on principles of physical emphasis on principles of physical

education, health education, recreation, education, health education, recreation,

sports science, and public health; exercise sports science, and public health; exercise

for health; nutrition and health; stress for health; nutrition and health; stress

prevention and eradication; physical fitness prevention and eradication; physical

test and assessment; first aid; prevention of fitness test and assessment; first aid;

exercise and sports injury, drug abuse, prevention of exercise and sports injury,

accident, and major transmitted and non- drug abuse, accident, and major

transmitted diseases; providing sex- transmitted and non-transmitted diseases;

education providing sex-education.

มคอ. 2 153

วิชาที่ รายวิชา (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

2 ศท 031 การใช้ภาษาไทย 3 (1-4-4) ศท 031 การใช้ภาษาไทย 3 (2-2-5)

GE 031 Thai Language Usage GE 031 Thai Language Usage

วิชาบงั คบั ก่อน:ไมม่ ี วิชาบงั คบั กอ่ น:ไมม่ ี

Prerequisite : None Prerequisite : None

ฝึกทักษะการใช้ภาษาไทยทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ ฝึกทักษะการใช้ภาษาไทยท้ัง 4 ทักษะ ได้แก่

ทักษะการฟัง ทักษะการอ่าน เพ่ือจับใจความสำคัญ ทักษะการฟัง ทักษะการอ่าน เพ่ือจับใจความสำคัญ

คิดวิเคราะห์ และประเมินค่าสิ่งที่ได้จากการฟังการ คิดวิเคราะห์ และประเมินค่าส่ิงที่ได้จากการฟังการ

อ่าน ทักษะการพูดเพื่อถ่ายทอดความรู้ ความคิด อ่าน ทักษะการพูดเพ่ือถ่ายทอดความรู้ ความคิด

และแสดงความคิดเห็น ทักษะการเขียนในด้านการ และแสดงความคิดเห็น ทักษะการเขียนในด้านการ

ใช้ถ้อยคำการสร้างรูปประโยค ตลอดจนการเรียบ ใช้ถ้อยคำการสร้างรูปประโยค ตลอดจนการเรียบ

เรียงประโยคเป็นย่อหน้า เพ่ือสามารถเขียนความ เรียงประโยคเป็นย่อหน้า เพ่ือสามารถเขียนความ

เรียง สารคดี บทความแสดงความคิดเห็น และ เรียง สารคดี บทความแสดงความคิดเห็น และ

บทความทางวิชาการได้ บทความทางวชิ าการได้

Practice of listening and reading for Practice of listening and reading for

main ideas; analysis and evaluation of text main ideas; analysis and evaluation of text

from listening and reading; speaking for from listening and reading; speaking for

giving information, knowledge, and opinions; giving information, knowledge, and

sentence and paragraph writing; essay opinions; sentence and paragraph writing;

writing; documentary writing; argumentative essay writing; documentary writing;

and academic articles writing argumentative and academic articles

writing.

มคอ. 2 154

วิชาท่ี รายวิชา (เดิม) รายวชิ า (ใหม่) 3 (2-2-5)
3 ศท 014 การสืบค้นสารนิเทศเพื่อ 3 (1-4-4) ศท 014 การสืบคน้ สารนิเทศเพือ่
การศกึ ษา
GE 014 Information Searching for การศกึ ษา
Academic Study GE 014 Information Searching
วิชาบงั คับก่อน:ไม่มี for Academic Study
Prerequisite : None วชิ าบังคบั กอ่ น:ไม่มี
Prerequisite : None

ศึกษาความรู้พื้นฐานเก่ียวกับสารนิเทศ วิธีใช้ ศึกษาความรู้พื้นฐานเกี่ยวกบั สารนิเทศ วิธใี ช้

ทรัพยากรสารนิเทศ เน้นการเข้าถึงในระบบเครือข่าย ทรัพยากรสารนิเทศ เน้นการเข้าถึงในระบบ

วิธีการเข้าถึงสารนิเทศจากฐานข้อมูลห้องสมุด และ เครือข่าย วิธีการเข้าถึงสารนิเทศจากฐานข้อมูล

แหล่งสารนิ เท ศที่เป็ นฐานข้อมูลออน ไลน์ บ น ห้องสมุด และแหล่งสารนิเทศท่ีเป็นฐานข้อมูล

อินเตอร์เน็ต การใช้เครื่องมือช่วยค้น )Search ออนไลน์บนอินเตอร์เน็ต การใช้เครื่องมือช่วยค้น

engine) การประเมินคุณค่าสารนิเทศและเลือกใช้ (Search engine) การประเมินคุณค่าสารนิเทศ

สารนิเทศท่ีต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึง และเลือกใช้สารนิ เท ศที่ ต้องการได้อย่างมี

การเขียนรายการอ้างอิง )Reference) และการลง ประสิทธิภาพ รวมถึงการเขียนรายการอ้างอิง

รายการบรรณานกุ รมตามรูปแบบมาตรฐานสากล ท้ัง (Reference) และการลงรายการบรรณานุกรมตาม

ในรูปส่ิงพิมพ์และข้อมูลออนไลน์เพื่อการเขียนงาน รปู แบบมาตรฐานสากล ท้ังในรูปสิ่งพิมพ์และข้อมูล

ทางวชิ าการ ออนไลนเ์ พือ่ การเขียนงานทางวชิ าการ

Fundamental knowledge of Fundamental knowledge of

information; use of information resources information; use of information resources

with an emphasis on the Internet access; with an emphasis on the Internet access;

access means of library information access means of library information

databases and online databases on the databases and online databases on the

Internet; use of search engines; information Internet; use of search engines;

evaluation and how to make an effective information evaluation and how to make

use of desired information; citing references an effective use of desired information;

and making bibliographies for academic citing references and making bibliographies

papers for academic papers.

มคอ. 2 155

วิชาท่ี รายวิชา (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

4 สด 101 หลักการสื่อสาร 3 (3-0-6) สด 101 หลักการส่ือสารดจิ ิทัล 3 (2-2-5)

DC 101 Principle of DC 101 Principle of Digital

Communication Communications

วิชาบงั คับก่อน:ไมม่ ี วิชาบังคบั ก่อน:ไมม่ ี

Prerequisite : None Prerequisite : None

ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ แนวคิดทฤษฎีพื้นฐานด้านการสื่อสารผ่าน

กระบวนการสื่อสาร ท้ังการส่ือสารแบบวัจนภาษา สื่ อ ดิ จิ ทั ล อ งค์ ป ร ะ ก อ บ ข อ งก า ร ส่ื อ ส า ร

และอวัจนภาษา ลักษณะของการสื่อสารประเภท กระบวนการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ผ่านช่อง

ต่างๆ ท้ังระดับบุคคล ระดับกลุ่ม การส่ือสารองค์กร ทางการสือ่ สารดิจทิ ัล ประวตั ิศาสตร์และผลกระทบ

การส่ือสารมวลชน และการสื่อสารผ่านส่ือดิจิทัล ของการสื่อสารและการส่ือสารดิจิทัลที่มีต่อตนเอง

ผลกระทบของการสื่อสารที่มีต่อสังคมวัฒนธรรม และสังคม แนวคิดและแนวปฏิบัติที่ทำให้การ

เศรษฐกจิ และการเมอื ง ส่อื สารผ่านสื่อดิจิทลั มีประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ล

Meaning, significant, component and Basic principles of digital
process of communication including verbal communications,communication
communication and nonverbal components, communication process and
communication. Communication astribute interaction through digital communication,
such as interpersonal communication, group history and impacts of traditional and
communication,organization, communication digital communications to individuals and
and digital communication. Impact of society, concept and guideline for effective
communication to social, culture, economic communication via digital media.
and political.

มคอ. 2 156

วชิ าท่ี รายวิชา (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

5 สด 102 ความเข้าใจสอ่ื ดจิ ิทัล 3 (2-2-5) สด 102 ความเข้าใจสื่อดจิ ิทัล 3 (2-2-5)

DC 102 Understanding in Digital DC 102 Understanding in Digital

Media Media

วิชาบงั คบั ก่อน:ไม่มี วิชาบังคบั ก่อน:ไม่มี

Prerequisite : None Prerequisite : None

หลักเบ้อื งต้นของส่ือดจิ ิทลั เครื่องมือและ หลักการเบื้องต้นของส่ือดิจิทัล วิวัฒนาการ

เทคนคิ ทใ่ี ชใ้ นส่อื ดิจิทลั ทั้งฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ ขอ งส่ือดิ จิทั ล ป ระเภ ท อ งค์ป ระกอ บ แล ะ

ต่าง ๆ พฒั นาการของคอมพิวเตอรต์ ง้ั แต่อดีตจนถงึ คุณลักษณะท่ีสำคัญของส่ือดิจิทัล , ซอฟท์แวร์

ปัจจุบนั ประเภทและองค์ประกอบของส่ือดิจิทลั การ ฮาร์ดแวร์ เทคนิคและเคร่ืองมือท่ีใช้ในการสร้าง

สรา้ งสรรคส์ อ่ื ดจิ ิทัลท่ีใชข้ ้อความ ภาพนงิ่ ส่ือดิจิทัล, แนวโน้มของเทคโนโลยีและนวัตกรรม

ภาพเคลอ่ื นไหว ภาพวดิ โี อและเสยี ง ความสมั พนั ธ์ ด้านสื่อดิจิทัล, การใช้สื่อดิจิทัลที่ถูกต้องและ

ระหว่างสือ่ ปฏสิ ัมพันธแ์ ละศิลปะที่นำเสนอ การ เหมาะสม

จดั การด้านสทิ ธขิ องส่ือดิจิทลั (digital right

management : DRM)

Principle of digital media, tools and Basic principles of digital media,

techniques use for digital media both evolution of digital media, type,

hardware and software, evolution of component and important characteristics

computer, types and components of digital of digital media, software, hardware,

media, digital media creation using text, still technics and tools for media creation,

picture, motion picture and sound, recent trends of digital media technology

relationship between interactive media and and innovation, appropriate use of digital

presented arts, digital right management. media.

วชิ าท่ี รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)
6 สด 103 การวาดภาพเบ้ืองต้นและ 3 (2-2-5) สด103ทัศนศิลปเ์ พ่ือการสอื่ สารดจิ ิทัล 3 (2-2-5)
องค์ประกอบศิลป์
DC 103 Basic Drawing and DC 103 Visual for Digital
Composition Arts Communications
วิชาบังคับก่อน:ไม่มี วิชาบังคบั กอ่ น:ไม่มี
Prerequisite : None Prerequisite : None

มคอ. 2 157

วิชาที่ รายวชิ า (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

การสร้างผลงานทางทัศนศิลป์ที่มีคุณภาพ การสร้างสรรค์ภาพดว้ ยความรู้ พน้ื ฐาน

พื้นฐานในด้านการวาดภาพ ความหมายของการใช้ หลักการ ทฤษฎี ทศั นศิลป์ การปฏบิ ตั ทิ ่ีเกยี่ วข้อง

เส้น ความหมายของสี เทคนิคการวาดภาพ เทคนิค กบั องคป์ ระกอบศิลป์ ทัง้ รูปแบบกระบวนการวาด

การลงสี ตลอดจนการจัดองค์ประกอบศิลป์ เพ่ือ ภาพพ้ืนฐาน และกระบวนการสรา้ งสรรคภ์ าพดว้ ย

สามารถนำไปใช้ในการออกแบบส่ือดิจิทัล และ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ เข้าใจการใช้งานพนื้ ฐาน

สามารถวิเคราะห์ตรวจสอบผลงานว่ามีความสมบูรณ์ ผา่ นอุปกรณเ์ ช่ือมต่อโดยใชเ้ ทคนคิ วาดภาพ การลง

หรือบกพรอ่ งได้ สี การไลส่ ี การแรเงา การตัดเสน้ การนำไปใช้งาน

สรา้ งสรรค์และสามารถจดั การไฟลต์ ้นฉบบั ไดใ้ ห้ได้

ภาพทีม่ ีคุณภาพ และสามารถประยุกต์ทกั ษะต่างๆ

เพือ่ ใช้ให้เขา้ กับเนือ้ หาในการสื่อสารดจิ ทิ ัล

This course is mainly focus on the Basic, Principle, Theory, Practice
quality of visual art product. Students must related to visual art. Basic drawing, creating
understand the basic drawing concepts and painting digital art by using computer
which consist of the meaning of line, color software. Understand and use the tools
theory, drawing technique, painting and techniques such as drawing, painting,
technique, composition and design shading, lighting, line weight, creating
principles. Areas covered include the mood and tone. Creating digital art and
analysis and evaluation process of the visual managing the quality of files. Adapting the
art product and the implementation in skills of digital painting for digital
digital media design. communications.

วชิ าท่ี รายวชิ า (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

7 สด 105 การพัฒนาระบบคิด 3 (3-0-6) สด 105 การพฒั นาระบบคิด 3 (2-2-5)

DC 105 Systems Thinking Development DC 105 Thinking System Development

วชิ าบังคบั ก่อน:ไมม่ ี วิชาบงั คับก่อน:ไมม่ ี

Prerequisite : None Prerequisite : None

การพฒั นากระบวนการทางความคิด การ กระบวนการสร้างอิสระทางการคิด ความ

ประเมิน การสร้างกรอบแนวคดิ บนพืน้ ฐานของการมี มั่นใจในการคิดเพื่อนำไปสู่การแสวงหาความรู้และ

ปฏิสมั พนั ธแ์ ละความสัมพันธ์กบั สิง่ ต่าง ๆ เพ่ือสรา้ ง การสร้างสรรค์งานด้านการส่ือสารด้วยตนเอง การ

มคอ. 2 158

วชิ าที่ รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

ความรู้ ความเข้าใจ การวเิ คราะห์ การสงั เคราะห์ พัฒนาการคิดเชงิ ระบบ การคิดเชิงกลยทุ ธ์ การคิด

และการจดั ระบบ อันนำไปสู่การคิดเชิงกลยุทธ์ การ เชิงวิเคราะห์-เชิงสังเคราะห์ การคิดเชิงวิพากษ์และ

คิดเชิงประยุกต์ การคิดเชงิ มโนทศั น์ การคิดเชิง เชิงสร้างสรรค์ การประยุกต์ใช้ทักษะการคิดเพ่ือ

วพิ ากษ์ การคิดเชงิ วิเคราะห์ การคดิ เชิงสงั เคราะห์ การแก้ไขปัญหาและการส่ือสารผ่านส่ือดิจิทัลให้มี

การคิดเชงิ บรู ณาการ การคิดเชงิ เปรียบเทยี บ การ ประสทิ ธิผลและประสิทธิภาพ

คดิ เชงิ สร้างสรรค์ รวมถงึ การคดิ เชิงอนาคต

Systems Thinking process development, Process of independent thinking

evaluation, conceptual framework creation, self-confidence in thinking which

construction that is based on interaction and leads to knowledge acquisition and

the context of relationships with each other creativity in communication work,

for contributing knowledge comprehensive development of system thinking, strategic

analysis and synthesis and system thinking, analytical thinking, synthesis

management for constructing strategic thinking, critical thinking and creative

thinking, applicative thinking, conceptual thinking, applying thinking skills in problem

thinking, critical thinking, analytical thinking, solving and communication via digital

synthetical thinking, integrative thinking, media effectively and efficiently.

creative thinking and futuristic thinking.

วิชาที่ รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

8 สด 201 การถา่ ยภาพดิจิทลั เพื่อการ 3 (2-2-5) สด 201 การถ่ายภาพดจิ ิทัลเพื่อการ 3 (2-2-5)

สือ่ สาร ส่อื สาร

DC 201 Digital Photography for DC 201 Digital Photography for

Communications Communications

วิชาบงั คับก่อน:ไม่มี วิชาบังคับกอ่ น:ไม่มี

Prerequisite : None Prerequisite : None

หลกั การสื่อสารผ่านภาษาภาพ วธิ กี าร หลักการสื่อสารผ่านภาษาภาพ วิธีการ

ถ่ายภาพดว้ ยกล้องดิจทิ ัลในรูปแบบตา่ ง ๆ การจดั วาง ถ่ายภาพด้วยกล้องดิจิทัลในรูปแบบต่าง ๆ การจัด

องค์ประกอบภาพ บรรยากาศ และอารมณข์ อง วางองคป์ ระกอบภาพ บรรยากาศ และอารมณ์ของ

ภาพถา่ ย การใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอรส์ ำเรจ็ รปู ที่ ภาพถ่าย การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูปที่

มคอ. 2 159

วชิ าที่ รายวชิ า (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

ช่วยในการปรับแตง่ ภาพ เชน่ แสง เงา ความคมชดั ชว่ ยในการปรับแต่งภาพ เช่น แสง เงา ความคมชัด

ตลอดจนการแกไ้ ขภาพถา่ ยชนิดตา่ ง ๆ การคัดเลอื ก ตลอดจนการแก้ไขภาพถ่ายชนิดต่าง ๆ การ

ภาพทีท่ รงพลังสำหรบั สอ่ื ดิจิทัล รวมถึงจริยธรรมของ คัดเลือกภาพที่ทรงพลังสำหรับส่ือดิจิทัล รวมถึง

การถ่ายภาพและตกแต่งภาพ จริยธรรมของการถา่ ยภาพและตกแตง่ ภาพ

The Principle of communication by The Principle of communication by

using visual language; method how to take using visual language; methods on how to

photograph by using digital camera; take a photograph by using digital

composition of picture, atmosphere and cameras; composition of picture,

mood; application of computer software for atmosphere, and mood; use of computer

modifying image by using light, shade, software to edit images such as light,

contrast although. shadow or sharpening tools. Modification

of images and selection of photography to

use in digital media with the code of

conduct of photography and image editing.

วิชาที่ รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

9 สด 202 กฎหมายและจริยธรรมทางการ 3 (3-0-6) สด 202 กฎหมายและจริยธรรม 3 (2-2-5)

สื่อสารดิจิทลั ทางการส่ือสารดิจิทลั

DC 202 Digital Communication Laws and DC 202 Digital Communications Ethics and

Ethics Law

วิชาบงั คับกอ่ น:ไม่มี วชิ าบงั คบั ก่อน:ไม่มี

Prerequisite : None Prerequisite : None

กฎหมายและจริยธรรมทางการสื่อสารดิจิทลั ใน กฎหมายการส่อื สารดิจทิ ัลในสภาพแวดล้อม

มมุ มองของนักวิชาการ นักกฎหมาย นักการศาสนา ออนไลน์ แนวคิดและทฤษฎีจริยธรรมท่ีใช้กับการ

นักวิชาชพี และเครือขา่ ยผู้บริโภค ปญั หาการละเมิด ส่ือสารมวลชนออนไลน์ หลักการทั่วไปของการ

กฎหมาย ลขิ สทิ ธิ์และจริยธรรมทางการส่อื สาร แสดงออกอย่างเสรีในยุคดิจิทัล ความเป็นส่วนตัว

มาตรการและกลไกในการกำกบั ดูแลจรยิ ธรรมสือ่ ทั้ง ลิขสิทธ์ิและทรัพย์สินทางปัญญา เครื่องหมาย

ในและต่างประเทศ การรู้เทา่ ทนั สื่อและสังคม การค้าในยุคดิจิทัล การหม่ินประมาทในยุคดิจิทัล

กฎหมายของประเทศไทยและประเทศอ่ืนๆที่สำคัญ

ในยุคดิจิทัล การโฆษณา กฎหมายธุรกิจสื่อ

มคอ. 2 160

วิชาที่ รายวิชา (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

กฎหมายด้านทางการเงินในยุคดิจิทัล กฏหมาย

และจริยธรรมท่ีเก่ียวข้องกับส่ือลามก ความรุนแรง

สิทธิมนุษยชน ความยุติธรรม ชนชายขอบ ความ

หลากหลายวัฒนธรรมที่ส่งผลต่อจริยธรรมและ

กฎหมาย

The legal and ethical issues arising Digital communications law in a

from the information age. Topics such as constantly changing online environment.

copyright, patent, privacy, security, libel, Concepts of ethics applicable to online

liability, and government regulation and communications. General principles of

ethical issues relating to the information age free expression in the digital age. Privacy,

including responsibilities in production and copyright, intellectual property, and

usage of digital media. trademarks in the digital age. Defamation

in the digital age. Laws of Thailand and

other major countries in the digital age.

Advertising, digital media business Laws

and financial law related to digital media.

Law and ethics related to Pornography,

violence, human rights, justice, and

marginal people. Multicultural and

diversity that affect ethics and law.

วชิ าที่ รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)
10 สด 203 การพัฒนาบคุ ลกิ ภาพและการ
พูด 3 (3-0-6) สด 203 การพูดและการพัฒนา 3 (2-2-5)
DC 203 Personality and Speech
Development บุคลิกภาพสำหรับการสื่อสาร
วชิ าบังคบั กอ่ น: ไมม่ ี
Prerequisite : None DC 203 Speech and Personality

Development for Communications

วิชาบงั คบั กอ่ น:ไมม่ ี

Prerequisite : None

มคอ. 2 161

วชิ าที่ รายวชิ า (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

การพัฒนาบคุ ลิกภาพภายในภายนอกเพื่อสรา้ ง ค ว าม รู้เบ้ื อ งต้ น เกี่ ย ว กั บ ก ารพั ฒ น า

มนุษยสัมพันธ์ มารยาทในการทำงาน ในงานเล้ยี ง ใน บุคลกิ ภาพ วัฒนธรรมและบริบททางสังคมที่ส่งผล

สังคม ความรูแ้ ละทักษะพ้ืนฐานในการพูดและการฟงั ต่อบุคลิกภาพ การพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาท

การเตรยี มการพดู และนำเสนอในสถานการณ์ต่าง ๆ เข้าใจประเภทของบุคลิกภ าพ อาชีพและ

บุคลิกภาพ การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพ ทัศนคติ

เชิงบวก การควบคุมอารมณ์ความรู้สึกการทำงาน

เป็นทีมกับสมาชิกที่มีบุคลิกภาพแตกต่างกัน ความ

เข้าใจและฝึกปฏิบัติกระบวนการพูดในรูปแบบ

ต่างๆ ปัญหาด้านจริยธรรมต่างๆที่เกี่ยวข้องกับ

การพูด การเตรียมการพูดโดยการวิเคราะห์ผู้ชม

ส ถ า น ก า ร ณ์ ก า ร เพ่ิ ม ค ว า ม มั่ น ใจ แ ล ะ

ความสามารถในการพดู ในทสี่ าธารณะ

Personality development in order to Theory and research in personality

create human relations. Ethics in Party. Basic development. Influences of culture, and

knowledge and skills for effective speaking social context that affect personality.

and listening. Speech preparation and Introduction to personality and manner

presentation for various purposes. development, understand personality

type, career and personality, changing your

personality, positive attitude, controlling

emotions, multiple personalities on the

same team. Understand and practice all

the types of speech. Various ethical issues

related to the speechmaking process.

Adapt speeches based on an analysis of

audience and the speaking situation. Gain

increased confidence and ability to speak

in public

มคอ. 2 162

วชิ าท่ี รายวิชา (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

11 สด 282 การออกแบบกราฟิก 3 (2-2-5) สด 282 การออกแบบกราฟิก 3 (2-2-5)

DC 282 Graphic Design 282 Graphic Design

วชิ าบังคบั ก่อน: ไมม่ ี วชิ าบังคับก่อน:สด 103 ทัศนศลิ ป์เพื่อการสอื่ สาร

Prerequisite : None ดจิ ทิ ัล

Prerequisite : 103 Visual for digital

communications

พนื้ ฐานงานออกแบบ ความหมายของการ สามารถใชท้ กั ษะการจดั การภาพ ข้อความ

ออกแบบกราฟิก วิธีและกระบวนคดิ สรา้ งสรรค์ใน พ้ืนฐานทกั ษะวาดภาพพืน้ ฐาน โปรแกรม

การออกแบบ การออกแบบกราฟิกที่เป็นการสื่อสาร คอมพวิ เตอร์มาประยุกตใ์ ช้และสามารถออกแบบ

ผา่ นภาพ โดยเนน้ หลกั การพน้ื ฐานทฤษฎกี าร กราฟิก เรยี นรู้กระบวนการคิดสร้างสรรคใ์ ห้

ออกแบบ ทฤษฎสี นุ ทรยี ภาพทางศิลปะ ทฤษฎีสี เช่ือมโยงกับสง่ิ แวดล้อมอ่นื ๆเชน่ ด้านการตลาด

หลักการจัดวางองค์ประกอบในงานออกแบบ การ ดา้ นสงั คมวฒั นธรรมให้โดดเด่น สร้างประสบการณ์

จัดรูปแบบตวั อกั ษร การฝกึ ใช้ความคดิ และ ใหมด่ ว้ ยการประยกุ ตผ์ สมผสานเทคนคิ และสอื่ สาร

จนิ ตนาการในการแก้ไขปัญหาทางการสื่อสาร ทฤษฎี ได้ตรงกลุ่มเป้าหมาย ฝึกใชค้ วามคิดสรา้ งสรรคใ์ น

การสร้างสารสนเทศทางกราฟกิ การออกแบบ การออกแบบกราฟิกและแกไ้ ขปัญหาเพื่อการ

สารสนเทศและทำใหเ้ ห็นภาพเชงิ สร้างสรรคใ์ น ส่อื สาร ในรูปแบบส่อื ทห่ี ลากหลาย เชน่ ส่อื

รปู แบบดจิ ิทัล ตลอดจนฝกึ ปฏิบตั ิการออกแบบใน ออฟไลน์ สิ่งพิมพ์ สอ่ื ออนไลน์ โฆษณา แอนเิ มช่นั

รปู แบบดิจิทัลกราฟกิ ด้วยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ โทรทศั น์และภาพยนตร์

สำเร็จรูป เพ่ือการประยุกต์ใชใ้ นการออกแบบงาน

สือ่ สารสาขาต่าง ๆ เชน่ ตวั อักษร สอ่ื สงิ่ พิมพ์ อนิ

ฟอร์เมช่ันดไี ซน์ อินเตอรแ์ อ็คทฟี กราฟิก เวบ็ ไซต์ แอ

นิเมชั่น มัลตมิ ีเดีย และภาพยนตร์

The Principle of design; graphic design's Management skills of visual art,

meaning; method and creative thinking image and text management. Basic

process in design; graphic design by using drawing skills and using computer software

visual language communication emphasize to apply in graphic design. The principle of

principle of design, aesthetic, color, relationship between design and

composition, typography theories, to environmental, economic, social and

practice to use an imagination of solving cultural impact. Explore new experiences

มคอ. 2 163

วชิ าท่ี รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

communication problems; the theory of from applying techniques of visual art to

graphic information; information design and communicate directly to the target. Using

also to practice to design digital graphic by creative thinking to design and solve the

using computer software's application such problems of communication in varieties of

as font design (Typography), publication, media such as offline media, printing,

information design, interactive graphic, online media, advertising, animation,

website, animation, multimedia and movies. television, and films.

วชิ าท่ี รายวชิ า (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

12 สด 285 หลักการโฆษณาดจิ ทิ ัลและ 3 (3-0-6) สด 283 การสร้างแบรนด์ การโฆษณา 3 (2-2-

การสร้างแบรนด์ และการตลาดดจิ ทิ ัล 5)

DC 285 Principle of Digital Advertising and DC 283 Branding, Advertising and

Brand Creating Digital Marketing

วิชาบังคับกอ่ น:ไม่มี วชิ าบงั คับก่อน:ไมม่ ี

Prerequisite : None Prerequisite : None

แนวคิดการสอ่ื สารการตลาด การประยุกต์ใช้ ทฤษฎีและการปฏิบัติในการสร้างแบรนด์

หลกั การสอ่ื สารการตลาดเพื่อกำหนดกลยุทธ์การ การโฆษณาและประยุกต์ใช้ทฤษฎีในการสร้าง

โฆษณาดจิ ิทลั และการสรา้ งแบรนด์ กระบวนการ แ ค ม เป ญ ก าร ส ร้ างแ บ รน ด์ เพ่ื อ สื่ อ ส า รกั บ

สรา้ งแบรนด์ การสอื่ สารแบรนดผ์ า่ นเครื่องมอื ต่าง ๆ กลุ่มเป้าหมายทางการตลาด การสร้างแบรนด์

อาทิ การโฆษณา การตลาดทางตรง กจิ กรรมทาง ออนไลน์รวมถึงการตลาดแบบหลายช่องทาง สังคม

การตลาด ฯลฯ ขัน้ ตอนการวางแผนและการผลติ ออนไลน์ การใช้คำค้นหาในเสริ์ทเอนจ้ิน แฮชแท็ค

สอ่ื โฆษณา และการสรา้ งแบรนดท์ ส่ี ื่อสารได้อยา่ ง การสร้างแบรนด์และการสื่อสารการตลาดดิจิทัล

ทรงพลงั และประสบความสำเร็จ การใช้กลยุทธ์ต่างๆ เช่น การจัดการความสัมพันธ์

กับลูกค้า (CRM) ความรับผิดชอบต่อสังคมและ

ส่ิงแวดล้อมขององค์กร (CSR) และระบบการตลาด

อัตโนมัติ เพื่อวางแผนการสื่อสาร การเตรียมและ

วิเคราะห์รายงานข้อมูลเพื่อใช้ในการวางกลยุทธ์การ

สร้างแบรนด์ การเช่ือมโยงแบรนด์กับผู้บริโภค และ

ชว่ ยขับเคลอื่ นยอดขายผ่านการตลาดออนไลน์

มคอ. 2 164

วชิ าท่ี รายวิชา (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

A study of marketing communication Theory and practice in branding,

for define strategy and create an effective advertising and apply these in creating

digital advertising and brand. Step of branding campaign and communicating

advertising planning and production. them to the target market. Building a brand

Creating brand and communicate brand online - including multichannel marketing,

through advertising, direct marketing, event social media, keywords in search engine,

marketing etc. This course students will hashtag. Brand creation process and digital

know how to create and communicate marketing communication. Using marketing

effective brand. strategies such as Customer relationship

management (CRM), Corporate social

responsibility (CSR) and marketing

automation to create the communication

plan. Preparing and analyzing the core

reports in establishing brand strategy.

Connecting brands with consumers and

help propel sales through digital marketing.

วิชาท่ี รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

13 สด 286 การออกแบบเว็บไซต์ 3 (2-2-5) สด 285 การออกแบบเว็บไซต์ 3 (2-2-5)

DC 286 Web Design DC 285 Web Design

วชิ าบังคบั กอ่ น: ไม่มี วชิ าบังคบั ก่อน:สด 282 การออกแบบกราฟิก

Prerequisite : None Prerequisite : DC 282 Graphic Design

ความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวการออกแบบเว็บไซต์ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวการออกแบบเว็บไซต์

กระบวนการออกแบบ ต้ังแตก่ ารวางแผน การกำหนด กระบวนการออกแบบต้ังแต่การวางแผน การ

วัตถุประสงค์ของเว็บไซต์ การออกแบบเน้ือหาบน กำหนดวัตถุประสงค์ของเว็บไซต์ การออกแบบ

เว็บ การออกแบบโครงร่าง รูปแบบการสื่อสาร เนื้อหา โครงร่างเว็บไซต์ รูปแบบการสื่อสารและ

ระหว่างกัน การพัฒนาระบบการโต้ตอบปฏิสัมพันธ์ ระบบการโตต้ อบปฏสิ มั พันธ์ การจดั ทำเวบ็ ไซตต์ าม

การออกแบบให้เห็นภาพ ภาพกราฟิกท่ีใช้ในเว็บไซต์ แบบที่กำหนดโดยใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ การใช้

การออกแบบแบนเนอร์ ระบบการนำทางบนเว็บ และ ภาพกราฟิกในเว็บไซต์ การสร้างแบนเนอร์ การ

การสร้างเทมเพลต จัดทำระบบการนำทาง และการสรา้ งเทมเพลต

มคอ. 2 165

วิชาที่ รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

Principle of basic web design, web Principle of basic website design,

design process starting from planning, web design process starting from planning,

website objective setting, web content setting website objective, designing

design, skeleton design, inter-communication website content, website skeleton, inter-

format, user interface design, visual design, communication format and interactive

graphic using on the web, banner design, user interface, website development using

web navigation, and template design. application software, use of graphics on

website, banner creation, web navigation

and template creation .

14 สด 287 การสร้างภาพเคลอื่ นไหว 2 มติ ิ 3 (2-2-5) สด 284 การสร้างภาพเคลือ่ นไหว 2 มิติ 3 (2-2-5)

DC 287 2D Animation DC 284 2D Animation

วชิ าบงั คบั ก่อน:สด 282 การออกแบบกราฟิก วิชาบงั คับกอ่ น:สด 282 การออกแบบกราฟกิ

Prerequisite : DC 282 Graphic Design Prerequisite : DC 282 Graphic Design

การสรา้ งภาพเคลอื่ นไหวท้งั ในมมุ มองด้าน พืน้ ฐานความร้ดู า้ นเทคนิคและแนวคิดด้าน

ศลิ ปะ การส่ือสารและเทคโนโลยี รวมถงึ ความเข้าใจ การออกแบบกราฟกิ และการควบคุมเวลาการ

ทีท่ ำให้เกดิ ภาพเคล่ือนไหวจากอดตี ถึงปัจจบุ นั ฝกึ เคลือ่ นไหว ดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์สำเร็จรูป

ปฏิบตั กิ ารสรา้ งภาพเคล่ือนไหวแบบ 2 มติ ิ ทสี่ วยงาม การสรา้ งภาพเคล่ือนไหวแบบ 2 มิติ โดยเช่ือมโยง

การเชื่อมโยงและควบคุมการเคลื่อนไหว การสรา้ ง ควบคมุ ท่าทางและการแก้ไขรายละเอียดของ

แอนเิ มชนั ของท่าทาง การดัดแปลงรายละเอียดของ ภาพกราฟกิ เคลื่อนไหว เรยี นรูท้ ฤษฎี เครื่องมือ

ภาพกราฟิกเคล่ือนไหว และเทคนิคการสรา้ ง และข้นั ตอนการสร้างสรรค์ภาพเคล่อื นไหวเพื่อการ

แอนิเมชัน โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรส์ ำเร็จรปู สื่อสารดิจทิ ัล เชน่ การสรา้ งภาพเคลื่อนไหวในงาน

สำหรับการสร้างภาพเคล่ือนไหวแบบ 2 มิติ เพื่อใชใ้ น โทรทศั น์ ภาพยนตร์ กราฟกิ สารสนเทศแบบ

การสร้างสรรค์สอื่ ประเภทตา่ ง ๆ เคล่ือนไหว วดิ ีทศั นเ์ พ่อื การนำเสนอ การออกแบบ

ตัวละครโดยการผสมผสานทักษะด้านการออกแบบ

กราฟิกและงานแอนิเมช่นั 2 มิติ

Creation for animation in arts vision, Basic techniques and ideas of graphic

communications and technologies; include design and movement control by using

animation process relate and now; practice computer software for 2D. Creating the 2D

มคอ. 2 166

วชิ าที่ รายวชิ า (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

for creating 2 D animation; Link and control animation, linking and controlling of

of movement; posting animation and movement posting animation, and editing

animation techniques; integration of light of motion graphic details. Apply theories,

and texture; editing of motion graphic tools, and techniques to create animation

details; techniques for creating animation; graphic in digital media communication

application of computer software for 2 D such as motion graphic in television and

animation. films,infographic,animation,videopresentati

onand basic character design by integrated

graphic design and 2D animation skills .

วิชาท่ี รายวิชา (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

15 สด 383 การนำเสนอผา่ นสือ่ ดิจิทัล 3 (2-2-5) สด 388 การนำเสนอผ่านสอ่ื ดจิ ทิ ลั 3 (2-2-5)

DC 383 Digital Presentation DC 388 Digital Presentation

วชิ าบังคับกอ่ น : สด 286 การออกแบบเว็บไซต์ วชิ าบงั คับก่อน : สด 285 การออกแบบเวบ็ ไซต์

Prerequisite : DC 286 Web Design Prerequisite : DC 285 Web Design

เทคนิคการใช้เคร่ืองมือ ระบบจัดการเนื้อหา เทคนิคการใช้เครื่องมือในการนำเสนอ

เทคโนโลยีมัลติมีเดียต่าง ๆ ท่ีใช้ในการสื่อสารผ่าน การจัดการเนื้อหา เทคโนโลยีมัลติมีเดียต่าง ๆ ท่ี

ระบบออนไลน์ เทคนิคเฉพาะในการเตรียมและพัฒนา ใช้ในการสื่อสารผ่านระบบออนไลน์ เทคนิค

ส่ือในการนำเสนอผ่านอินเทอร์เน็ต ฝึกปฏิบัติในการ เฉพาะในการเตรียมและพัฒนาส่ือในการนำเสนอ

ออกแบบและนำเสนอสื่อในรูปแบบต่าง ๆ บนเว็บไซต์ ผ่านอินเทอร์เน็ต ฝึกปฏิบัติในการออกแบบและ

เช่น ภาพ เสียง วิดีโอ และภาพเคล่ือนไหว โดยใช้ นำเสนอสื่อรูปแบบต่าง ๆ บนเว็บไซต์ เช่น ภาพ

ความรู้ที่ได้เรียนมาและความคิดสร้างสรรค์ในการ เสียง วิดโี อ และภาพเคลื่อนไหว โดยประยุกต์ใช้

ออกแบบการนำเสนอ ความรู้และความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบ

การนำเสนอ

Techniques of using tools, content Techniques of using tools for

management system: CMS, streaming media presentation, content management

technologies, special technique of preparation system : CMS, streaming media

and development of media for presenting via technologies, special techniques of

internet, practicing on designing and preparation and development of media

presenting media in various format such as for presenting via internet, practicing

มคอ. 2 167

วิชาที่ รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

images, audio, video and animation by using media design and presentation in various

knowledge gained and creativity. format such as images, audio, video and

animation by applying knowledge gained

and creativity.

วิชาท่ี รายวชิ า (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

16 สด 386 การจัดการองค์กรทางการ 3 (3-0-6) สด 386 การจดั การองค์กรทางการ 3 (2-2-5)

สื่อสาร สอื่ สารดิจิทัล

DC 386 Management of Media Organizations DC 386 Management of Media

Organizations

วิชาบังคับกอ่ น : ไม่มี วชิ าบังคบั กอ่ น: ไมม่ ี

Prerequisite : None Prerequisite : None

หลักการบริหารจัดการองค์กรด้านสื่อดิจิทัล วิวัฒนาการส่ือ โครงสร้างองค์กรสื่อประเภท

ภาวะผู้นำ การสร้างแรงจูงใจการสร้างพลังรวมเชิง ต่าง ๆ ความร่วมมอื ร่วมใจกับเครือข่าย และแหล่ง

สร้างสรรค์ องค์กรอัจฉริยะ และองค์กรแห่งการ ทุน กลยุทธ์ในการวางแผนองค์กร การบริหาร

เรียนรู้ เน้นการบริหารจัดการองค์กรส่ือ เช่น ส่ือ โครงการ องค์กรอัจฉริยะและองค์กรแห่งการ

วิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ ภาพยนตร์ และ เรียนรู้

ส่ิงพมิ พ์ดจิ ทิ ลั

Principles of digital media Evolutional of various types of the

organizational management, leadership, media organization. Collaborate with

motivation, creative synergy, intellectual and networks and funds resources. Strategy

learning organization, emphasis on digital planning for media organizations, project

media organization such as broadcasting, management. Intelligent organizations and

film and Publishing. learning organizations

วชิ าท่ี รายวชิ า (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

17 สด 387 การวิจัยทางการส่อื สาร 3 (3-0-6) สด 382 การวจิ ัยทางการสือ่ สารดิจิทัล 3 (2-2-5)

เบื้องต้น

DC 387 Basic of Communication Research DC 382 Digital Communications Research

วิชาบังคบั กอ่ น :ไม่มี วิชาบังคับก่อน : ไม่มี

มคอ. 2 168

วชิ าที่ รายวิชา (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

Prerequisite : None Prerequisite : None

แนวคิดและระเบียบวิธีวิจัยทางการส่ือสาร การ แนวคิดเกย่ี วกับการวจิ ัยทางการสื่อสาร

อ อ ก แ บ บ ก า ร วิ จั ย ป ร ะ เภ ท ข อ ง ก า ร วิ จั ย ประเภทของการวิจยั ระเบยี บวิธวี ิจัย การออกแบบ

กระบวนการวิจัย เทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูล การ การวิจยั เทคนคิ การเก็บรวบรวมขอ้ มลู การวเิ คราะห์

วิเคราะห์ข้อมูล การเขียนรายงานผลการวิจัย และ ข้อมูล การเขียนรายงานผลการวจิ ยั และจริยธรรม

จริยธรรมของนกั วิจยั ของนักวจิ ยั

A study of Concepts and methods of Concept of communication research,
communication research. Research designs, types of research, research methodology,
Type of research, research methodology, research design, data collection techniques,
collecting data, data processing; data data analysis, writing of research report,
analysis and reporting research including ethics for researchers.
ethic of researcher.

วิชาที่ รายวชิ า (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

18 สด 388 นวัตกรรมสื่อดิจิทัล 3 (3-0-6) สด 383 นวัตกรรมส่ือดิจิทัล 3 (2-2-5)

DC 388 Digital Media Innovation DC 383 Digital Media Innovation

วชิ าบังคบั ก่อน : ไม่มี วิชาบังคบั ก่อน: ไม่มี

Prerequisite : None Prerequisite:None

เรียนร้งู านสอื่ สร้างสรรค์ท่ีผสมผสานเทคโนโลยี หลักการของนวัตกรรมสื่อดิจิทัล เรียนรู้

ทางการสื่อสารดิจิทัลเพ่ือตอบสนองชีวิตยุคใหม่ การ งานส่ือสร้างสรรค์ที่ผสมผสานเทคโนโลยีทางการ

นำส่อื ดิจิทลั ไปประยุกตใ์ ชก้ บั งานด้านการสอื่ สาร สื่อสารดิจิทัลเพื่อตอบสนองชีวิตยุคใหม่ การ

ประยุกต์ใช้นวัตกรรมสื่อดิจิทัลกับงานออกแบบ

และการสรา้ งสรรคส์ อ่ื

Study of creative media which Principle of digital media innovation,

integrate digital communication technologies study of creative media which integrate

in order to respond to lifestyle in the digital communications technology in

modern age, application of digital media in order to respond to people‘s lifestyle in

communications. the modern age, application of digital

มคอ. 2 รายวชิ า (เดิม) 169
วชิ าท่ี
รายวชิ า (ใหม่)
media innovation in media design and
creation.

วชิ าที่ รายวชิ า (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

19 สด 481 การสร้างสรรค์งานด้านการ 4 (2-6-7) สด 481 การสรา้ งสรรคง์ านด้านการ 3 (2-2-5)

สอ่ื สารดจิ ิทัล สือ่ สารดิจิทลั 2

DC 481 Digital Communication Product DC 481 Digital Communications Product
Creation Creation 2

วชิ าบงั คับก่อน : สด387 การวิจยั ทางการสื่อสาร วชิ าบังคบั ก่อน : สด 389 การสร้างสรรค์งานดา้ น

เบือ้ งตน้ การสื่อสารดิจทิ ลั 1

Prerequisite : DC 387 Basic of Prerequisite : DC 389 Digital

Communication Research Communications Product Creation 1

ศึกษาค้นคว้าแนวทางการนำเสนอผลงานผ่าน การสร้างสรรค์งานด้านการส่ือสารดิจิทัลใน

สอื่ ดิจิทลั ในระดับบุคคล หรอื ระดับกลุ่ม ภายใต้การ หวั ข้อที่นักศกึ ษานำเสนอ โดยการบรู ณาการและใช้

แนะนำของสาขาวิชา/คณะ โดยนักศึกษาคิดริเร่ิม ความรทู้ ่ีได้ส่ังสมมา ภายใต้จรรยาบรรณและความ

ออกแบบส่ือปฏิสัมพันธ์ในรูปแบบต่าง ๆ ตามกลุ่ม รบั ผิดชอบในการผลิตผลงาน รวมถึงการเขียนภาค

วิชาท่ีสอดคล้องกับบริบทสังคมอย่างสร้างสรรค์ เอกสารอธบิ ายโครงการ และการนำเสนอผลงาน

ภ า ย ใต้ จ ร ร ย า บ ร ร ณ แ ล ะ วิ นั ย ใน ก า ร ผ ลิ ต ผ ล ง า น

รวมถงึ การเขยี นภาคเอกสารอธบิ ายโครงการ

Study digital media presentation by Creation of digital communications

individual or group under recommendation product based on approved proposal by

of major/faculty. Student should have applying knowledge gained companies

interactive digital media design and creation with ethics and responsibility, project

on subjects relating to social context document writing and presentation of

creatively. Involve with ethics and digital communications product creation .

responsibility. Including document writing for

explaining digital communication project.

มคอ. 2 170

วชิ าท่ี รายวิชา (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

20 สด 482 การออกแบบนิทรรศการรว่ ม 3 (2-2-5) สด 482 นทิ รรศการรว่ มสมยั 3 (2-2-5)

สมัย

DC 482 Contemporary Exhibition Design 482 Contemporary Exhibition

วิชาบงั คับกอ่ น : ไม่มี วชิ าบังคับกอ่ น : สด 389 การสรา้ งสรรคง์ านด้าน

Prerequisite : None การส่อื สารดิจทิ ลั 1

Prerequisite : DC 389 Digital

Communications Product Creation 1

ศึกษาการนำโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก การออกแบบและเผยแพร่ผลงานในรูปแบบ

และดิจิทัลมีเดียมาใช้กับงานออกแบบและนำเสนอ นิทรรศการร่วมสมัย โดยผสมผสานส่ือหรือ

สารสนเทศทางกราฟิก หลักการออกแบบกราฟิกโดย นวัตกรรมดิจิทัลต่าง ๆ สู่การนำเสนอผลงานการ

ผสมผสานโปรแกรมด้านคอมพิวเตอรก์ ราฟิกและการ สร้างสรรค์งาน ด้านการสื่อสารดิจิทั ล ที่ มี

จดั วาง การประยุกต์ใชใ้ นการสร้างส่ือต่างๆ ประกอบ ประสิทธิผลตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายของ

กับภาพเคลื่อนไหว แสงและเสียง หลักการ แนวคิด งานนิทรรศการท่มี ีความเป็นดิจิทลั

ทฤษฎี และลักษณะของนวัตกรรมการออกแบบ

นิทรรศการร่วมสมัย การใช้องค์ประกอบการ

ออกแบบกราฟิก การกำหนดตำแหน่งและทิศทาง

การตกแต่ง การใช้วัสดุ การตดิ ต้ังและเทคนิคการผลิต

นิทรรศการ และฉาก

A study of application by using Design and publishing of works in the

computer graphic program and graphic form of contemporary exhibitions by

information presentation; graphic design combining media or digital innovations into

theory by integration graphic computer presentations of digital media creations,

program, composition, application by using with the objective of creating digital style

media creation including to image's motion, exhibitions.

light and sound; principles, concepts,

theories, and features of contemporary

exhibition design innovation; graphic design's

element; definition of position and direction;

decoration; material; installation and

มคอ. 2 171

วชิ าท่ี รายวิชา (เดิม) รายวิชา (ใหม่)
producing process; exhibition
background. and

วชิ าที่ รายวิชา (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

21 สด 313 การแสดงและการกำกบั การแสดง 3 (2-2-5) สด313 การแสดงและกำกับการแสดง 3 (2-2-5)

DC 313 Acting and Directing DC 313 Acting and Directing

วิชาบังคบั กอ่ น : สด 283 หลกั การวทิ ยโุ ทรทัศนแ์ ละ วิชาบังคบั ก่อน : สด 281 การผลติ สื่อผสม 2

ภาพยนตรด์ ิจิทัล Prerequisite : DC 281 Multimedia

Prerequisite : DC 283 Principle of Digital Production 2

Video and Broadcasting

เทคนิคการแสดงที่ใช้กับวิทยุโทรทัศน์และ กระบวนการพัฒนาตนเองท้ังด้านร่างกาย

ภาพยนตร์ การแสดงท่าทาง สีหน้า การเคลื่อนไหว และจิตใจ พัฒนาศักยภาพความเช่ือม่ัน และการ

การพูด การกำหนดทิศทาง รวมทั้งการกำกับการ แสดงออก ทางร่างกายและทางสีหน้า การจัด

แสดงทางวิทยุโทรทัศน์และภาพยนตร์ เพ่ือเป็นหลัก ระเบี ยบ ร่างก าย ก ารแ ส ด งผ่ าน มุ ม ก ล้ อ ง

พื้นฐานในการผลิตรายการโทรทัศน์และภาพยนตร์ ความสัมพันธ์ระหว่างนักแสดงกับกล้อง การใช้

ดจิ ทิ ัลได้ โทนเสียง การเขา้ ใจบท และตัวละคร

Techniques of performances for The process of physical and mental

television and film production such as development. The development of

acting, facial expressions, movement, personal confidence and physical and

speech, direction including television and facial expressions. Body management and

film directing for basic concepts on digital maintaining postural control through the

television and film production. camera. The relationship between actor

and camera. The use of voice tone,

understand the screenplays and

characters.

มคอ. 2 172

วชิ าที่ รายวชิ า (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

22 สด 314 กราฟิกสารสนเทศและสอื่ 3 (2-2-5) สด 314 กราฟิกสารสนเทศเพ่ือการ 3 (2-2-5)

สิง่ พมิ พด์ ิจทิ ัล สอื่ สาร

DC 314 Infographic and Digital Publication 314 Infographic for Communications

วชิ าบังคบั ก่อน : สด 282 การออกแบบกราฟิก วชิ าบังคบั กอ่ น : สด 282 การออกแบบกราฟิก

Prerequisite : DC 282 Graphic Design Prerequisite : DC 282 Graphic Design

การใช้ทฤษฎีและหลักศิลปะในการออกแบบ เข้าใจกระบวนการ เทคนิคการคิดวิเคราะห์

การจัดหน้าส่ือส่ิงพิมพ์ประเภทต่างๆ ทฤษฎีการสร้าง และสรุปข้อมูลท่ีซับซ้อนท้ังทางด้านวิชาการ

การออกแบบ และการทำให้เห็นภาพของกราฟิก วัฒ นธรรม สังคม ข้อมูลสถิติ หรือข้อมูลใน

สารสนเทศ ซึ่งใชใ้ นการเล่าเรื่อง สถิติ ข่าว หรือการ ชวี ิตประจำวัน พร้อมนำเสนอบรรยายเล่าเรือ่ งด้วย

อธิบายกระบวนการและข้ันตอนที่ซับซ้อน การใช้ ภาพ กราฟ ไดอะแกรม การผสมผสานเทคนิคด้าน

ภาพ ใช้กราฟ และไดอะแกรมต่างๆ รวมไปถึง การออกแบบกราฟิกในรูปแบบส่ือสิ่งพิมพ์และส่ือ

ทักษะในการสร้างกราฟิกสารสนเทศที่ชัดเจน ถูกต้อง ภาพเคล่ือนไหว เพ่ือสร้างกราฟิกสารสนเทศที่

ครบถว้ น และนา่ สนใจโดยใชเ้ ครอื่ งมอื ทัว่ ไป เข้าใจง่าย สามารถดึงดูดความสนใจ และ มี

ประสทิ ธิภาพ

Theory and arts principles of Understand process, techniques,

publication layout design. Theories of analyst ,and summary complex

creating, designing and visualization information including education

infographic, that use to tell the storys, information , culture information , social

statistics, news or describes complicated information , statistics and life style by

process or algorithms. How to use pictures, using Image , vector, graph, diagram, apply

graphs and diagrams. Skills of designing clear, technique of graphic design in static

accurate, complete and interesting printing media and animation media . Skills

infographic by general tools. of designing clear, accurate, complete and

interesting infographic .

มคอ. 2 173

วิชาที่ รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

23 สด 315 การผลติ รายการวทิ ยุโทรทศั น์ 3 (2-2-5) สด 315 การผลิตภาพยนตร์ดิจทิ ลั 3 (2-2-5)

และภาพยนตร์ดิจิทลั

DC 315 Digital Video and Broadcasting DC 315 Films Production

Production

วิชาบังคับก่อน : สด 283 หลักการวทิ ยโุ ทรทัศนแ์ ละ วิชาบงั คบั กอ่ น : สด 281 การผลติ ส่อื ผสม 2

ภาพยนตร์ดิจิทัล Prerequisite : DC 281 Multimedia

Prerequisite : DC 283 Principle of Digital Production 2

Video and Broadcasting

กระบวนการผลิตรายการวิทยุโทรทัศน์ การ ก าร ว างแ ผ น แ ล ะ ก ร ะ บ ว น ก า ร ผ ลิ ต

วางแผนผลติ รายการ การวเิ คราะห์กล่มุ เป้าหมายและ ภาพยนตร์ดิจิทัล อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์

ตลาด การสร้างสรรค์รูปแบบรายการและเนื้อหาท่ีมี ก ลุ่ ม เป้ าห ม าย แ ล ะ ก ารต ล าด ทั ก ษ ะ แ ล ะ

ความซับซ้อน การถ่ายทำในและนอกสถานท่ี การ ประสบการณ์ในการผลิตหนังส้ัน หนังตัวอย่าง

ทดสอบประสทิ ธิผลของรายการ ภาพยนตร์โฆษณาและสารคดี เรียนรู้กระบวนการ

และเทคนิคในการสร้างโครงการที่สอดคล้องกับ

ชีวิตจริง บนพื้นฐานของทฤษฎี การสร้างอารมณ์

รว่ มของผชู้ มทมี่ ตี ่อผลงาน

Production in studio and on location; Creative Planning and production of

planning and creation of complex programs digital films. Analytical skills about target

with subtle content; analysis of target group audiences and marketing/ Improving skills

and market; test of program effectiveness. and experiences in producing short films,

films trailers, advertisement film, and

documentary films. Learn the process and

techniques to create the projects based

on real stories and theories. Creating a

participatory mood of the audiences

มคอ. 2 174

วิชาท่ี รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

24 สด 316 การผลติ นิตยสารดิจิทลั 3 (2-2-5) สด 316 การผลติ นิตยสารดิจิทัล 3 (2-2-5)

DC 316 Digital Magazine Production DC 316 Digital Magazine Production

วิชาบังคบั ก่อน : สด 282 การออกแบบกราฟิก วชิ าบงั คับก่อน : สด 282 การออกแบบกราฟิก

Prerequisite : DC 282 Graphic Design Prerequisite : 282 Graphic Design

ห ลั ก แ น ว คิ ด ใน ก า ร ผ ลิ ต นิ ต ย ส า ร ดิ จิ ทั ล ท่ี หลักแนวคิดในการผลิตนิตยสารดิจิทัลท่ี

สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของผอู้ ่าน รวมถงึ หลักการ สอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย

ออกแบบ วิธีการพ้ืนฐาน ขั้นตอน กระบวนการ รวมถึงหลักการออกแบบ วิธีการพ้ืนฐาน ข้ันตอน

สร้างสรรค์นิตยสารประเภทต่าง ๆ การผสมผสาน กระบวนการสร้างสรรค์นิตยสารประเภทต่าง ๆ

ตัวอักษร ภาพน่ิง ภาพเคลื่อนไหว และการออกแบบ ก า ร ผ ส ม ผ ส า น ตั ว อั ก ษ ร เสี ย ง ภ า พ น่ิ ง

เสยี งสำหรับนิตยสารดจิ ิทลั ภาพเคล่ือนไหว และการใช้เคร่ืองมือเพ่ือผลิต

นิตยสารดิจิทลั แบบมปี ฏิสมั พันธ์

Theories for producing digital magazine The concept of producing the digital

that suits reader’s requirement. Principles magazine that suits target group’s

and elements of magazine design. Basic requirement. Principles of design, basic

methods, steps and process of creating methods, steps and process of creating

various types of magazine. How to integrated various types of magazine. How to

typography, picture, animation and sound integrate typography, sound, image,

with digital magazine. animation, and tools to create the

interactive digital magazine.

วิชาที่ รายวชิ า (เดิม) รายวิชา (ใหม่)

25 สด 317 การเขยี นบทรายการวทิ ยุ 3 (2-2- สด 317 การเขยี นบทรายการวิทยุโทร 3 (2-2-5)

โทรทศั นแ์ ละภาพยนตร์ 5) ทศั นและภาพยนตร์

DC 317 Television and Film Script Writing DC 317 Television and Film Script Writing

วชิ าบงั คับกอ่ น : สด283 หลักการวิทยโุ ทรทัศน์และ วชิ าบงั คบั ก่อน : ไม่มี

ภาพยนตรด์ ิจทิ ลั Prerequisite : None

Prerequisite : DC 283 Principle of Digital

Video and Broadcasting

มคอ. 2 175

วชิ าที่ รายวิชา (เดิม) รายวชิ า (ใหม่)

รูปแบบและองค์ ป ระกอบของบท วิท ยุ การค้นคว้าหาข้อมูล หลากหลายมิติ การ

โท รทั ศ น์ ห ลั ก ก าร ข้ั น ต อ น อ งค์ ป ระ ก อ บ กำหนดประโยคหลักสำคัญ การเขียนเรื่องย่อ การ

กระบวนการ คำศัพท์เฉพาะทาง และรูปแบบท่ี เขยี นโครงเรอื่ งขยาย

เหมาะสมของการเขียนบท การออกแบบตัวละคร บทถ่ายทำ บทภ าพ การออกแบบตัวละคร

แ ล ะ ก า ร เขี ย น บ ท ภ า พ ก า ร ว า งโค ร งเรื่ อ ง ความสัมพันธ์ระหว่างแนวความคิดเชิงสร้างสรรค์

ก ร ะ บ ว น ก า ร น ำ เส น อ ใน ข้ั น ก่ อ น ก า ร ผ ลิ ต เบอ้ื งตน้ กับการเขยี นบท

ความสัมพันธ์ระหว่างแนวความคิดเชิงสร้างสรรค์

เบื้องต้นกับการเขียนบท รวมถึงการรวบรวมและ

การคัดเลือกข้อมูลเพ่ือการเขียนบทและกรอบแสดง

เรื่องราวสำหรับรายการประเภทต่าง ๆ การฝึก

ปฏิบัติการเขยี นรายการประเภทต่าง ๆ ให้สอดคล้อง

กับกลมุ่ เปา้ หมาย

Formats and elements of television Multidimensional information

scripts; principles, procedures, information research, set the key sentences, writing the

gathering and selection for script and synopsis, films treatment, screenwriting,

storyboard writing in various types of script, storyboard, characters design. The

programs; practice of script writing targeted relationships between basic creative

at different audiences. thinking and script writing.

มคอ. 2 176

เอกสารแนบ 4
ประวัตแิ ละผลงานของ อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลกั สตู ร/อาจารยป์ ระจำหลักสูตร

1. ประวตั ิ นางสาวกรงิ่ กาญจน์ เจรญิ กุล
ชอื่ -นามสกุล
ชอ่ื -นามสกุล Miss Kringkarn Jaroenkul
ตำแหน่งทางวิชาการ
ตำแหน่ง -
สาขาวิชา
หน่วยงานท่ีสังกัด อาจารย์

2. ประวัติการศกึ ษา สาขาวชิ าการส่อื สารดจิ ิทัล

คณะ/วทิ ยาลัย สารสนเทศและการสอ่ื สาร

มหาวิทยาลัยแมโ่ จ้ ตำบลหนองหาร อำเภอสันทราย

จังหวดั เชยี งใหม่ 50290

โทรศัพท์ : 053-875400-07 โทรสาร : 053-875408

E-mail Address : [email protected]

คณุ วุฒิ สาขาวิชา ช่อื สถาบันการศึกษา ปี พ.ศ.
การศกึ ษา นเิ ทศศาสตร์ 2549
ศิลปะศาสตร นิเทศศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยแมโ่ จ้ 2540
มหาบณั ฑิต
ศลิ ปศาสตร มหาวทิ ยาลัยราชภฎั
บณั ฑิต เชียงใหม่

3. สาขาวิชาที่มคี วามชำนาญพิเศษ
1) การผลติ รายการวทิ ยโุ ทรทศั นอ์ อนไลน์
2) การผลติ รายการภาพยนตร์สารคดี
3) การผลติ ภาพยนตรส์ ั้นสะท้อนปัญหาสังคม
4) การใช้เสียงเพื่อการบรรยายสารคดี

4. ประวัตกิ ารทำงาน
ปี พ.ศ. ตำแหน่ง

มคอ. 2 177

2540-2558 ผปู้ ระกาศ นักจดั รายการ ผปู้ ระสานงานสอ่ื ภาคประชาสงั คม ผผู้ ลิตสอื่ อสิ ระ
2559- - อาจารย์ประจำ สาขาวิชาการส่ือสารดิจิทัล คณะสารสนเทศและการสื่อสาร
ปจั จุบนั มหาวทิ ยาลัยแม่โจ้
- อาจารย์ท่ีปรึกษาสโมสรนักศึกษา คณะสารสนเทศและการส่ือสาร
มหาวิทยาลยั แม่โจ้
- ประธานกรรมการฝ่ายทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม คณะสารสนเทศและการ
สือ่ สาร มหาวิทยาลัยแมโ่ จ้
- ประธานกรรมการปรับปรุงหลักสูตรระดับปริญญาตรี สาขาวิชาการส่ือสาร
ดิจิทัล คณะสารสนเทศและการสอ่ื สาร

5. ประสบการณ์ท่ีเก่ยี วข้องกับการบริหารงานวจิ ัยท้ังภายในและภายนอกประเทศ (5 ปี
ยอ้ นหลัง)
กร่งิ กาญจน์ เจรญิ กลุ . (2561). แนวทางเสริมสร้างทักษะดา้ นการส่ือสาร และเผยแพร่งานวจิ ัย
เพื่อท้องถ่ิน จังหวัดเชยี งใหม่และลำพูน, งบประมาณอุดหนุนวจิ ัย 2560 สำนักงานกองทุน
สนับสนุนการวจิ ยั (สกว.).
กรงิ่ กาญจน์ เจริญกลุ . (2561). การเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐานผ่านภาพยนตร์สนั้ และสาร
คดเี ชิงสหวิทยาการ,งบประมาณอดุ หนนุ วจิ ัย 2561 สถาบนั ส่อื เดก็ และเยาวชน (สสย.).

6. ผลงานวจิ ัย (5 ปีย้อนหลัง)
-

7. ผลงานวจิ ัยที่พิมพ์เผยแพรใ่ นวารสารวิชาการระดับนานาชาติ
-

8. ผลงานวจิ ัยทพี่ ิมพเ์ ผยแพรใ่ นวารสารวชิ าการระดับชาติ (5 ปียอ้ นหลัง)
-

9. ผลงานวจิ ยั ทีพ่ ิมพเ์ ผยแพรใ่ นทีป่ ระชุมวชิ าการระดับชาติและนานาชาติ (5 ปีย้อนหลัง)
Ruangnapakul, N., Jaroenkul, K., Rittipo, A., & Khotarathititham, W. (2017).
Cyberbullying in Southeast Asia: A Systematic Review. In Fosso-Kankeu, E.,
& Naik, P (Eds.), Proceedings of 9th International Conference on Arts, Film
Studies, Social Sciences and Humanities 27-28 Dec (P.292-296 ), Pattaya
(Thailand) Bangkok: Dignified Researchers Publication (DiRPUB).

10. ผลงานอ่ืนๆ เชน่ ตำรา บทความ สิทธบิ ัตรฯลฯ (5 ปีย้อนหลัง)
ผลงานบรกิ ารวชิ าการรับใช้สงั คม

มคอ. 2 178
คณะทำงานประชาสัมพันธ์และการมีส่วนร่วม โครงการศึกษาความเหมาะสมโครงข่ายทาง
หลวงชนบทสนับสนุนเมืองชายแดน ระยะท่ี 2 ร่วมกับศูนย์ความเป็นเลิศทาง
วศิ วกรรมขนส่งและเทคโนโลยโี ครงสร้างพ้ืนฐาน มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ระยะเวลา
1 พ.ย. 2560 -27 ส.ค.2561
ท่ีปรึกษา โครงการบริการวิชาการ : ร่วมกำหนดทิศทางในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ
การสืบสานวฒั นธรรมประเพณีชนเผา่ และของดีอำเภอกัลยาณิวฒั นาและเพ่ือส่งเสริม
การท่องเที่ยวเชิงนิเวศ โดยองค์การบริหารส่วนตำบลแม่แดด อำเภอกัลยานิวัฒนา
จงั หวัดเชยี งใหม่
รางวลั พระราชทานสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั ภาพยนตรส์ น้ั สายน้ำแห่งรัตนโกสินทร์ รางวัลรอง
ชนะเลศิ เรอ่ื งตากบั หลาน จัดโดยกองบญั ชาการกองทพั ไทย 19 ม.ค.2562
รางวัลชนะเลิศภาพยนตร์สารคดี เรื่อง Second change จากโครงการประกวดสารคดีส้ัน
“พ.ร.บ.เคียงข้างทุกการเดินทาง” จัดโดยคณะกรรมการกำกับและส่งเสริมการ
ประกอบธรุ กิจประกันภยั (คปภ.) 14 ม.ค.2562
รางวัลรองชนะเลิศภาพยนตร์โฆษณาเรื่อง Very Very Good จากโครงการประกวดส่ือ
สร้างสรรค์เพื่อการคุ้มครองผู้บริโภค จัดโดยสำนักงานคณะกรรมการคุ้มครอง
ผบู้ รโิ ภค 18 ธ.ค.2561
รางวัลชมเชยประเภทประชาชน โครงการประกวดหนังสั้น พลเมืองไทย โดยสถาบัน
พระปกเกลา้ 10 ธ.ค.2561

ประวัติและผลงานของ อาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลกั สูตร/อาจารยป์ ระจำหลักสูตร
1. ประวัติ

มคอ. 2 179

ชอื่ -นามสกุล (ภาษาไทย) นางสาวอุดมลักขณ์ ธรรมปัญญา
ชอ่ื -นามสกุล (ภาษาอังกฤษ) Miss Udomluck Thampanya
ตำแหนง่ ทางวิชาการ -
ตำแหนง่ อาจารย์
สาขาวิชา สาขาวิชาการสอ่ื สารดิจิทัล
หนว่ ยงานที่สังกัด คณะ/วิทยาลยั สารสนเทศและการสอื่ สาร
มหาวทิ ยาลัยแมโ่ จ้ ตำบลหนองหาร อำเภอสันทราย
2. ประวตั กิ ารศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ 50290
โทรศัพท์ : 053-875400-07 โทรสาร: 053-875408
E-mail Address : [email protected]

คณุ วฒุ กิ ารศกึ ษา สาขาวชิ า ช่ือสถาบนั การศกึ ษา ปี พ.ศ.

Doctor of Environmental Wageningen University 2549

Philosophy Science and , Netherlands

Technology

วทิ ยาศาสตร วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย 2536

มหาบณั ฑติ

วทิ ยาศาสตรบณั ฑิต สถติ ิ มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่ 2528

3. สาขาวิชาท่ีมีความชำนาญพิเศษ

1) ระบบภูมสิ ารสนเทศ (Geo-infomatics) และฐานข้อมลู

2) การประยุกต์ใชร้ ะบบภูมสิ ารสนเทศ เพ่ือการวางแผนและการจดั การสงิ่ แวดล้อม

3) สถิตแิ ละการวจิ ัยทางการส่ือสารและสารสนเทศ

4) คอมพิวเตอร์กราฟกิ และการจัดทำสื่อส่ิงพมิ พ์

4. ประวตั ิการทำงาน

ปี พ.ศ. ตำแหน่ง

2551 อาจารย์ประจำ สาขาวิชาการส่ือสารดิจิทัล คณะสารสนเทศและ

การสอื่ สาร มหาวทิ ยาลัยแม่โจ้

5. ประสบการณท์ ่เี กยี่ วข้องกับการบริหารงานวิจยั ทั้งภายในและภายนอกประเทศ (5 ปีย้อนหลัง)
-

มคอ. 2 180
6. ผลงานวจิ ัย (5 ปีย้อนหลัง)

อุดมลักขณ์ ธรรมปัญญา และปณั ณพรไพบูลยว์ ัฒนกิจ. (2560) การศกึ ษาทรัพยากรชุมชนและ
บรบิ ทเชงิ พื้นท่เี พ่ือการพฒั นา บ้านโม่งหลวง อำเภอแม่แจ่ม จงั หวดั เชียงใหม่. รายงานวจิ ยั
ฉบบั สมบรู ณ์ มหาวิทยาลยั แม่โจ้.

7. ผลงานวจิ ยั ทพ่ี ิมพ์เผยแพรใ่ นวารสารวิชาการระดบั นานาชาติ (5 ปียอ้ นหลัง)
-

8. ผลงานวจิ ยั ทพี่ ิมพ์เผยแพรใ่ นวารสารวชิ าการระดับชาติ (5 ปียอ้ นหลัง)
-

9. ผลงานวิจยั ทพ่ี ิมพ์เผยแพรใ่ นที่ประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติ (5 ปยี ้อนหลัง)
สมศักดิ์ พิริยโยธา, อุดมลักขณ์ ธรรมปัญญา, วศพร เตชะพีรพานิช, วัจนันท์ มัตติทานนท์ และ
กิตติพจน์ เพ่ิมพูน. (2558). โครงการสาธิตการป้องกันและแก้ไขปัญหาการกัดเซาะชายฝ่ัง
ตำบลคลองตำหรุ อำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี. การสัมมนาวิชาการกรมทรัพยากรทางทะเลและ
ชายฝ่ัง ประจำปี 2558. โรงแรมอนิ โดจีน จังหวดั สระแก้ว. 4-5 สงิ หาคม 2558 (หนา้ 48-61)

10. ผลงานอื่นๆ เช่น ตำรา บทความ สิทธบิ ตั รฯลฯ (5 ปยี ้อนหลงั )

ประวัตแิ ละผลงานของ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร/อาจารย์ประจำหลกั สตู ร
1. ประวัติ

มคอ. 2 181

ชือ่ – นามสกลุ (ภาษาไทย) นาย สมนกึ สนิ ธปุ วน

ชอ่ื – นามสกลุ (ภาษาอังกฤษ) Mr. Somnuek Sinthupuan

ตำแหนง่ ทางวิชาการ -

ตำแหน่ง อาจารย์

สาขาวชิ า สาขาวชิ าวิทยาการคอมพิวเตอร์

หน่วยงานท่สี ังกัด คณะวทิ ยาศาสตร์

มหาวิทยาลยั แม่โจ้ ตำบลหนองหาร อำเภอสันทราย

จงั หวดั เชยี งใหม่ 50290

โทรศัพท์ : 053-873490 ต่อ 5281 โทรสาร :

E-mail Address : [email protected]

2. ประวตั ิการศึกษา

คณุ วฒุ กิ ารศกึ ษา สาขาวิชา ชอื่ สถาบันการศึกษา ปี พ.ศ.
2555
ปรชั ญาดษุ ฎีบัณฑิต วิทยาการคอมพวิ เตอร์ สถาบนั บัณฑิตพฒั นบรหิ ารศาสตร์

วทิ ยาศาสตร วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ สถาบันบัณฑติ พฒั นบรหิ ารศาสตร์ 2550
มหาบณั ฑิต มหาวิทยาลยั แม่โจ้ 2546
วทิ ยาศาสตรบณั ฑิต วิทยาการคอมพวิ เตอร์

3. สาขาวิชาท่ีมีความชำนาญพิเศษ
- Information Retrieval
- Smart Farm

4. ประวตั กิ ารทำงาน
ปี พ.ศ. ตำแหน่ง

2560-ปัจจุบนั รองคณบดฝี ่ายยุทธศาสตร์และมาตรฐานการศึกษา คณะวิทยาศาสตร์
2557-2560 รองคณบดีฝ่ายยทุ ธศาสตรแ์ ละมาตรฐานการศึกษา คณะวิทยาศาสตร์

ประธานหลกั สูตรสาขาวชิ าวิทยาการคอมพิวเตอร์

5. ประสบการณท์ ีเ่ ก่ียวข้องกับการบริหารงานวจิ ัยทั้งภายในและภายนอกประเทศ (5 ปียอ้ นหลัง)
สมนกึ สนิ ธปุ วน.(2559), ระบบสถานีอากาศและการแจง้ เตือนฟาร์มเหด็ ฟาง Straw Mushroom

มคอ. 2 182

Farm Weather Station & Warning System,เชียงใหม่:มหาวิทยาลัยแมโ่ จ้.
สมนกึ สินธปุ วน.(2560),ระบบปรับสภาพอากาศในโรงเรือนเพาะเห็ดฟาง Straw Mushroom

House Air Condition Control System,เชียงใหม่:มหาวิทยาลัยแม่โจ้.
สมนึก สนิ ธปุ วน.(2561). ระบบสถานีอากาศและการควบคุมการใหน้ าแปลงนาขา้ วอนิ ทรีย์

Rice Organic Farm Weather Station & irrigation System,เชยี งใหม่:มหาวทิ ยาลยั
แมโ่ จ้.
สมนกึ สินธปุ วน.(2561).การจัดทำแผนการเดินทางในจังหวัดเชยี งใหมโ่ ดยใช้ Travelling
Salesman,เชยี งใหม่:มหาวทิ ยาลยั แมโ่ จ.้

6. ผลงานวิจัย (5 ปยี ้อนหลัง)
-

7. ผลงานวจิ ัยที่พิมพ์เผยแพรใ่ นวารสารวชิ าการระดบั นานาชาติ
-

8. ผลงานวิจยั ทพ่ี ิมพ์เผยแพรใ่ นวารสารวชิ าการระดับชาติ (5 ปีย้อนหลงั )
Wiroonrat, W., Bownong, P. and Sinthupuan, S. (2016). Chili Anthracnose Disease
Classification Using Artificial Neural Network. Agricultural Sci. J.47(2)(Suppl.)
: 285-288.
Mathamae, W., Jaimatha, T., Sinthupuan, S and Virunrat, V. (2016). Straw
Mushroom Farm Weather Station over FIWI using MQTT System.
Agricultural Sci. J. 47(2)(Suppl.): 481-484.

9. ผลงานวิจัยทพ่ี ิมพ์เผยแพรใ่ นท่ปี ระชุมวชิ าการระดับชาตแิ ละนานาชาติ (5 ปยี ้อนหลัง)
-

10. ผลงานอ่นื ๆ เช่น ตำรา บทความ สิทธบิ ตั รฯลฯ (5 ปยี ้อนหลงั )
-

ประวัตแิ ละผลงานของ อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สูตร/อาจารย์ประจำหลกั สตู ร

มคอ. 2 183

1. ประวัติ นางสาววิชญา โคตรฐิติธรรม
ชื่อ-นามสกุล (ภาษาไทย) Miss Witchaya Khotarathititham
ชอ่ื -นามสกุล (ภาษาองั กฤษ) -
ตำแหนง่ ทางวิชาการ อาจารย์
ตำแหนง่ การส่ือสารดจิ ทิ ลั
สาขาวิชา คณะ/วิทยาลยั สารสนเทศและการสอ่ื สาร
หน่วยงานทสี่ ังกดั มหาวทิ ยาลัยแม่โจ้ ตำบลหนองหาร อำเภอสันทราย
จังหวัดเชยี งใหม่ 50290
2. ประวัตกิ ารศกึ ษา โทรศพั ท์ : 053-875400-07 โทรสาร : 053-875408
E-mail Address :

คุณวฒุ กิ ารศึกษา สาขาวิชา ชือ่ สถาบนั การศกึ ษา ปี พ.ศ.
ศลิ ปมหาบณั ฑิต การออกแบบผลติ ภัณฑ์ มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร 2557
การออกแบบ มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม่ 2552
ศิลปบัณฑติ

3. สาขาวชิ าท่ีมีความชำนาญพิเศษ

1) การออกแบบสอื่ เพ่ือการพาณชิ ย์ (Commercial Graphic Design)

2) การออกแบบผลติ ภัณฑ์ (Product Design)

3) การออกแบบกราฟกิ (Printing Deisgn , Motion Design)

4. ประวตั ิการทำงาน

ปี พ.ศ.2560 ตำแหนง่ อาจารย์

อาจารยป์ ระจำ สาขาวิชาการสอื่ สารดิจิทลั คณะสารสนเทศและการ

ส่อื สาร มหาวิทยาลัยแม่โจ้

5. ประสบการณท์ ีเ่ กยี่ วข้องกับการบริหารงานวิจยั ท้ังภายในและภายนอกประเทศ (5 ปียอ้ นหลัง)

-

6. ผลงานวจิ ัย (5 ปยี ้อนหลัง)

-

7. ผลงานวิจัยทีพ่ ิมพเ์ ผยแพรใ่ นวารสารวชิ าการระดบั นานาชาติ

-

มคอ. 2 184

8. ผลงานวิจยั ท่พี ิมพเ์ ผยแพร่ในวารสารวิชาการระดับชาติ (5 ปีย้อนหลัง)
-

9. ผลงานวจิ ยั ท่ีพิมพ์เผยแพรใ่ นท่ีประชุมวชิ าการระดับชาติและนานาชาติ (5 ปยี ้อนหลัง)
Ruangnapakul, N., Jaroenkul, K., Rittipo, A., & Khotarathititham, W. (2017).
Cyberbullying in Southeast Asia: A Systematic Review. In Fosso-Kankeu, E., & Naik,
P (Eds.), Proceedings of 9th International Conference on Arts, Film Studies, Social
Sciences and Humanities 27-28 Dec (P.292-296 ), Pattaya (Thailand) Bangkok:
Dignified Researchers Publication (DiRPUB).

10. ผลงานอืน่ ๆ เช่น ตำรา บทความ สิทธิบัตรฯลฯ (5 ปีย้อนหลัง)
-

ประวัตแิ ละผลงานของอาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตร/

1. ประวตั ิ

มคอ. 2 185

ชอ่ื -นามสกุล (ภาษาไทย) นายพริ ยิ ะ กาญจนคงคา
ชื่อ-นามสกุล (ภาษาองั กฤษ)
ตำแหน่งทางวิชาการ Mr.Piriya Kanjanakongkha
ตำแหนง่
สาขาวิชา -
หน่วยงานที่สงั กดั
ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์
2. ประวตั กิ ารศึกษา
การสื่อสารดิจทิ ลั

คณะ/วิทยาลัย สารสนเทศและการสือ่ สาร

มหาวิทยาลยั แมโ่ จ้ ตำบลหนองหาร อำเภอสันทราย

จงั หวดั เชียงใหม่ 50290

โทรศัพท์ 084-5748909 โทรสาร : 053-875408

E-mail Address : [email protected]

คุณวุฒกิ ารศึกษา สาขาวิชา ชอื่ สถาบนั การศกึ ษา ปี พ.ศ.
มหาวทิ ยาลยั นเรศวร 2553
วทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑติ เทคโนโลยีสารสนเทศ

บริหารธุรกจิ บณั ฑิต ระบบสารสนเทศ มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล 2549
ล้านนา วทิ ยาเขตตาก

3. สาขาวชิ าท่ีมคี วามชำนาญพิเศษ
1) ด้านมัลติมเี ดีย และ คอมพิวเตอรก์ ราฟิก
2) การออกแบบผลติ ภณั ฑ์ ตราสัญลกั ษณ์ การออกแบบอัตลกั ษณ์องค์กร
3) การตนู แอนเิ มช่ัน

4. ประวัตกิ ารทำงาน ตำแหนง่
ปี พ.ศ. อาจารย์ประจำโปรแกรมวิชาเทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ คณะเทคโนโลยี
อตุ สาหกรรม มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กำแพงเพชร แม่สอด
2549-2562 อาจารย์ประจำ สาขาวิชาการสือ่ สารดจิ ิทลั คณะสารสนเทศและการ
ส่ือสาร มหาวิทยาลัยแม่โจ้
ปัจจบุ ัน

5. ประสบการณ์ที่เกยี่ วข้องกับการบริหารงานวิจัยทั้งภายในและภายนอกประเทศ (5 ปีย้อนหลัง)
-

มคอ. 2 186

6. ผลงานวิจยั (5 ปยี ้อนหลัง)
พริ ิยะ กาญจนคงคา.(2557),แนวทางพัฒนาการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในองค์การบรหิ ารส่วนตำบล
อำเภอแม่สอด จังหวดั ตาก,กำแพงเพชร:มหาวิทยาลัยราชภฏั กำแพงเพชร.
ธรี ศลิ ป์ กันธา อังคณา ตาเสนา และ พริ ยิ ะ กาญจนคงคา.(2557), การวิเคราะห์ศกั ยภาพชุมชนบทบาท
ในจงั หวัดตาก เพอ่ื ผลติ กระแสไฟฟ้าสกู่ ารพฒั นา,กำแพงเพชร:มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.

7. ผลงานวิจัยทีพ่ ิมพ์เผยแพรใ่ นวารสารวิชาการระดบั นานาชาติ
-

8. ผลงานวิจัยที่พิมพ์เผยแพร่ในวารสารวิชาการระดบั ชาติ (5 ปีย้อนหลงั )
-

9. ผลงานวิจยั ทีพ่ ิมพเ์ ผยแพร่ในท่ีประชุมวิชาการระดับชาตแิ ละนานาชาติ (5 ปีย้อนหลัง)
พิรยิ ะ กาญจนคงคา. (2559). การใชเ้ ทคโนโลยสี ามมิติในการออกแบบเชงิ อุตสาหกรรมเพ่อื เพ่ิม
สมรรถนะการเรียนรู้ ในรปู แบบเสมือนจรงิ .การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลยั ราชภฏั
กำแพงเพชร คร้งั ท่ี 3 ประจำปี พ.ศ.2559 . กำแพงเพชร: มหาวทิ ยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.22
ธนั วาคม 2559 (หน้า 454-467)

10. ผลงานอืน่ ๆ เช่น ตำรา บทความ สิทธบิ ตั รฯลฯ (5 ปยี ้อนหลงั )

รางวลั ชนะเลศิ การประกวดตราสัญลกั ษณ์และคำขวญั การป้องกันและต่อต้านการทจุ ริต จดั โดย
กระทรวงอุตสาหกรรม 20 ก.ย.2560

รางวัลชนะเลิศ การประกวดออกแบบโล่และตราสัญลักษณ์ศนู ย์ราชการสะดวก จดั โดย สำนกั งานปลัด
สำนักนายกรัฐมนตรี 31 ส.ค.2561

รางวลั ชมเชย การประกวดตราสัญลักษณ์ 50 ปีสภาอตุ สาหกรรม จัดโดยสภาอตุ สาหกรรมแห่งประเทศ
ไทย 28 พ.ย.2559

รางวัลชมเชย การประกวดตราสัญลกั ษณ์การประชมุ “2nd Asia Cooperation Dialogue (ACD)
Summit” กระทรวงการตา่ งประเทศ 31 ส.ค.2559

มคอ. 2 187

เอกสารแนบ 5
คำส่งั แต่งต้งั คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรระดับปรญิ ญาตรี สาขาวชิ าการสื่อสารดจิ ทิ ัล

มคอ. 2 188

เอกสารแนบ 6
คำส่ังแตง่ ตั้งคณะกรรมการวิพากษห์ ลักสูตรระดับปริญญาตรี สาขาวชิ าการสื่อสารดจิ ัทัล

มคอ. 2 189

เอกสารแนบ 7
รายงานสรปุ การวิพากษห์ ลักสูตร

รายงานการประชมุ คณะกรรมการวพิ ากษ์หลักสตู รศลิ ปศาสตรบัณฑติ
สาขาวชิ าการสอ่ื สารดจิ ิทลั (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2561)

วนั จันทร์ที่ 12 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2561
ณ ห้องมณีจันทร์ อาคาร 75 ปี มหาวทิ ยาลยั แม่โจ้

รายนามคณะกรรมการปรบั ปรุงหลักสูตร ประธานกรรมการ
1. อาจารยพ์ รี าวชิ ญ์ ภาคนนท์กุล กรรมการ (ผูท้ รงคุณวฒุ ิ)
2. คุณอจั ฉราวดี บวั คล่ี กรรมการ (ศิษย์ปัจจบุ นั )
3. นายอศั ฎา ลขิ ิตบุญมา กรรมการ (ศษิ ยป์ จั จุบัน)
4. นายตฤณโชค โพทนา กรรมการ (อาจารย์ผู้สอน)
5. อาจารย์ ดร.อุดมลกั ขณ์ ธรรมปญั ญา กรรมการ (อาจารย์ผู้สอน)
6. อาจารยว์ ิชญา โครตฐติ ิธรรม กรรมการ (ศิษยเ์ กา่ )
7. นางสาวน้ำทพิ ย์ พรหมเพ็ชร กรรมการ (ผู้ใชบ้ ัณฑิต)
8. นายปรีชาวุฒิ นริ มร กรรมการ (อาจารยป์ ระจำหลักสูตร)
9. อาจารยณ์ ภทั ร เรืองนภากุล กรรมการและเลขานุการ
10. อาจารยอ์ ภิญญา ฤทธิโพธิ์

รายนามผู้เข้ารว่ มการประชุม
1. อาจารย์กรง่ิ กาญจน์ เจรญิ กุล

รายนามเจา้ หน้าทป่ี ฏบิ ัติการ
1. นางสาวพชั รียา ขา่ ยสวุ รรณ

เริ่มการประชุมปรับปรุงหลักสูตร เวลา 13.00 น.
เม่ือคณะกรรมการทุกท่านมาครบองค์ประชุมแล้ว ประธานกรรมการฯ ได้กล่าวเปิดการประชุม

วพิ ากษห์ ลกั สูตรศลิ ปศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าการส่ือสารดิจิทลั (ฉบับปรบั ปรุง 2560)

มคอ. 2 190

โดยการกล่าวแนะนำคณะกรรมการผู้เข้าร่วมในตำแหน่งตา่ ง ๆ และชี้แจงเกี่ยวกับปัญหา / เสียง
สะท้อนจากคณะกรรมการชุดปรับปรุงหลักสูตรฯ ท่ีได้มีการระดมความคิดก่อนหน้าน้ี รวมถึงแนะนำ
ข้อมูลความคบื หน้าของหลักสูตรฯ ท่ไี ด้รับการกลน่ั กรองมาแล้วนัน้ เพอื่ นำเขา้ สู่การวิพากษ์หลักสตู ร

ข้อมูลจากการประชุมวิพากษ์หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการส่ือสารดิจิทัลที่ผ่านการ
ระดมความคิดจากคณะกรรมการทุกท่าน ได้รายละเอียดดงั ตอ่ ไปน้ี

รายวชิ าของชั้นปที ี่ 1
• วชิ าสด 181 การผลิตส่อื ผสม 1
นายตฤณโชค โพทนา ศิษย์ปัจจุบันได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ ตัวนักศึกษาน้ันมีความกังวล

เล็กน้อยถึงการที่ผสมผสานเน้ือหาทางการปฏิบัติให้เรียนในชั้นปีที่ 1 นั้น เกรงว่าจะมีปัญหาเก่ียวกับ
อุปกรณ์การเรียน เนื่องจากต้นทุนชีวิตที่ไม่เท่ากัน แต่ทั้งน้ีข้อดีท่ีนักศึกษาให้ข้อเสนอแนะคือ การที่ให้
นักศึกษาได้ทดลองปฏิบตั ิจะช่วยเพ่ิมทกั ษะการเรียนดา้ นความคิดสรา้ งสรรค์ได้

นายอัศฎา ลิขิตบุญมา ศิษย์ปัจจุบันได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี นักศึกษาเห็นด้วยกับการปรับ
รายวิชาในส่วนนี้ ซ่ึงนักศึกษาบางรายอาจจะไม่ได้ชอบการเรียนด้านโทรทัศน์ แต่ชอบด้านกราฟิก เป็น
โอกาสทจ่ี ะให้นกั ศึกษาได้ทดลองปฏบิ ตั ิหาแนวทางทต่ี นเองถนัด โดยมีอาจารยเ์ ป็นผ้ชู ี้แนะในรายวิชาน้ี

นางสาวน้ำทิพย์ พรหมเพ็ชร ศิษย์เก่าได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ เห็นด้วยกับการเพ่ิมรายวิชาน้ี
ที่มีเน้ือหาการสอนให้นักศึกษาได้ทดลองปฏิบัติทั้ง 2 ด้านคือ โทรทัศน์และกราฟิก มีข้อเสนอแนะให้
เนื้อหาในหลักสูตรนั้นเป็นการปฏิบัติข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือให้นักศึกษาได้ค้นหาตัวตน แต่มีความกังวลอยู่บ้าง
เรือ่ งการบ้าน หรือช้ินงาน ถ้ามมี ากเกนิ ไปนักศึกษาจะจัดการได้หรือไม่ เนื่องจากการเรียนของชั้นปีท่ี 1 มี
เรียนตวั นอกคณะเยอะ

คุณอัจฉราวดี บัวคลี่ ผู้ทรงคุณวุฒิได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี นักศึกษาปัจจุบันมีฐานความรู้
ทางการปฏบิ ัตทิ ่ีเริ่มมาเร็ว หากไม่มีรายวิชาท่ีให้นกั ศกึ ษาได้ปฏิบัติจะทำให้ตัวนักศกึ ษาไม่พฒั นาและหมด
ไฟในการเรียนรู้ เพราะนักศึกษาบางรายมีการเรียนบางทักษะมาตั้งแต่ระดับมัธยมแล้ว ดังนั้นในรายวิชา
สด 181 การผลติ สื่อผสม 1 นี้ หัวใจพื้นฐานท่ีนักศึกษาควรได้รับคือ “การจับประเด็น” เนื่องจากบางครั้ง
นกั ศึกษาจะคดิ แค่ว่าอยากทำอะไร แต่ไม่สามารถเชื่อมโยงความอยากของตนเองเขา้ กบั ตลาดหรอื สงั คมได้
ดีมากนกั

มคอ. 2 191

รวมถึงเล็งเห็นไปถึงวิชาการพัฒนาระบบคิดดว้ ยว่า เป็นรายวชิ าที่ควรสอนมากกวา่ ทฤษฎีการคิด
ควรมีเนื้อหาที่สอนให้นักศึกษาสามารถคิดได้อย่างเช่ือมโยง อันจะเป็นการต่อยอดหรือเชื่อมกับรายวิชาน้ี
ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

อาจารย์พีราวิชญ์ ภาคนนท์กุล ประธานกรรมการได้กล่าวช้ีแจงแก่คณะกรรมการดังน้ี เรื่อง
ของอุปกรณ์ที่จะใชใ้ นการเรียนการสอนของนกั ศึกษาช้นั ปีท่ี 1 จะมีการจดั สรรให้ใช้อปุ กรณข์ องส่วนกลาง
ซ่ึงนักศึกษาจะยังไม่ต้องลงทุนท้ังหมดด้วยตนเอง เพื่อลดข้อจำกัดท่ีคณะกรรมการเสนอแนะมา และใน
ส่วนของรายละเอียดเน้ือหาของวิชานี้ ท่ีวางแผนไว้เป็นการเน้นท่ีโปรแกรมและการเรียนรู้ข้ันพ้ืนฐาน
ทง้ั หมด

• วิชาสด 105 การพัฒนาระบบคดิ
คุณอัจฉราวดี บัวคล่ี ผู้ทรงคุณวฒุ ิได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี เห็นด้วยทีร่ ายวชิ านีอ้ ยใู่ นการเรียน
การสอนของช้ันปีที่ 1 เน่ืองจากนักศึกษาจะได้ฝึกจับประเด็นและวเิ คราะห์ โดยอาจมีการปรับชอื่ วิชาน้ีให้
มีความนา่ สนใจหรือกระตุน้ นักศกึ ษาอยากเรยี นรู้ และรู้สึกสนุกกบั รายวา
นายอศั ฎา ลิขิตบุญมา ศิษยป์ ัจจุบนั ไดใ้ ห้ขอ้ เสนอแนะไว้ดงั น้ี จากประสบการณ์การเรียนที่ผ่าน
มาเม่ือ 3 ปีที่แล้ว ตัวนักศึกษายังไมไ่ ด้ฝึกกระบวนการคิดมากเท่าที่ควร เนื่องจากเน้ือหาเป็นทฤษฎีระบบ
คิด 12 แบบ การเรยี นจะเป็นรูปแบบการฟงั บรรยายแล้วจดบนั ทึก
หากรายละเอียดวชิ าน้ขี องหลกั สูตรใหม่สามารถปรบั เป็นการเรียนด้วยทฤษฎีระบบคิด 3 แบบได้
คาดว่าจะส่งผลดีมาก เนื่องจากจะช่วยลดการจดบันทึก และทำให้นกั ศึกษาได้ฝึกการคิดและลงมือปฏิบัติ
มากยงิ่ ขึน้
นางสาวน้ำทิพย์ พรหมเพ็ชร ศิษย์เก่าได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ เน้ือหาของการเรียนการสอน
เรื่อง “ระบบคิดแบบเชิงอนาคต” ตนเองมองว่าน่าสนใจอาจจะพิจารณานำมาอยู่ในส่วนของรายละเอียด
เน้ือหาการสอนดว้ ย
นายตฤณโชค โพทนา ศิษย์ปัจจุบันได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ ตัวนักศึกษาอยากให้มีการเน้น
ระบบคิดทชี่ ่วยสร้างระบบการทำงานของคน จากปัญหาท่ีพบคือ คนไมเ่ ข้าใจระบบการทำงานรว่ มกัน ไม่
อยากให้เน้นเพียงแค่ระบบคดิ เชงิ ข้อมลู อย่างเดยี ว
รวมถึงอยากให้มีการสอดแทรกเรื่อง “การรักองค์กร” เนื่องจากประสบการณ์ตรงของตนเองท่ี
พบจากการไปออกบูธของคณะ แต่เมื่อมีผู้ใหญ่มาสอบถามข้อมูลพื้นฐานของคณะ นักศึกษาไม่สามารถ
ตอบคำถามไดท้ งั้ หมด

มคอ. 2 192

นายปรีชาวุฒิ นิรมร ผู้ใช้บัณฑิตได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ การเรียนการสอนในรายวิชานี้ใน
มุมมองของผู้ใช้บัณฑิต คาดว่าจะตอบโจทย์ท่ีนักศึกษากังวลได้ก็คือการสอนเรื่อง “การคิดเชิงกลยุทธ์”
เนื่องจากเป็นเร่ืองที่จะนำไปสู่การทำงานของคนได้ ในส่วนของการคิดเชิงสร้างสรรค์จากหลักสูตรน้ัน
มองเหน็ วา่ มีสอดแทรกอยใู่ นทกุ รายวชิ าของคณะ

• วชิ าสด 103 ทศั นศิลป์เพอื่ การสอื่ สารดิจิทัล
นายปรีชาวุฒิ นิรมร ผู้ใช้บัณฑิตได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี ช่ือวิชาที่ปรับใหม่น้ีไม่มีปัญหา
ส่ือสารได้เหมาะสมและตรงกับเน้ือหา ในส่วนของที่มีการตัดเนื้อหาการวาดมือออก มีความคิดเห็นว่า
เหมาะสมแล้ว เนื่องจากทักษะดังกล่าวต้องใช้เวลาในการฝึกฝน ซึ่งจะช้าเกินไปกับเน้ือหาหลัก ๆ ของ
หลักสตู รคณะฯ

• ภาพรวมของวชิ าชน้ั ปที ี่ 1
นายปรีชาวุฒิ นิรมร ผู้ใช้บัณฑิตได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี จากการพิจารณาเห็นว่ารายวิชาท่ี
กำหนดให้นักศึกษาชนั้ ปีท่ี 1 น้นั มคี วามเชื่อมโยงกนั เหมาะสมดี

รายวิชากลมุ่ เอกเลือก
นางสาวน้ำทพิ ย์ พรหมเพ็ชร ศิษยเ์ ก่าได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ จากประสบการณ์ของศิษย์เก่า

เองจากรุ่นท่ี 1 ของคณะฯนั้น ในสมยั ทเ่ี รียนจะมกี ารแยกสายการเรยี นตามความชอบหรอื ความถนัดอยู่
แต่เมื่อมาสัมผัสการทำงานกับองค์กรในปัจจุบันเห็นว่า สื่อทุกประเภทในชีวิตการทำงานจริง ผู้

ปฏิบัติต้องรู้และคิดได้หมดทุกด้าน ดังน้ันจึงเห็นด้วยที่ให้นักศึกษาปัจจุบันได้เรียนรู้เนื้อหาท่ีหลากหลาย
เพราะเวลาทีท่ ำงานในองคก์ รออกมา มคี วามจำเปน็ ท่ีตอ้ งกระจายเนอ้ื หาไปยงั ส่อื ทุกประเภท

• การปรับให้เรยี นวิชาเอกเลอื กเรว็ ขึ้น
นายอัศฎา ลิขิตบุญมา ศิษย์ปัจจุบันได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี นักศึกษาคิดว่าเหมาะสมกับการ
ปรับการเรียนวิชาเอกเลอื กให้เร็วขนึ้
แต่วิชาเอกเลือกตัวแรกท่ีกำหนดให้เริ่มตอนช้ันปีท่ี 2 เทอม 2 นั้น เกรงว่าจะซ้ำซ้อนกับวิชาสด
281 การผลิตส่ือผสม 2 และในส่วนของวิชาด้านโทรทัศน์ในช้ันปีที่ 2 เทอม 1 น้ันจะหายไป จึงให้
ข้อเสนอแนะเป็นการปรับรายวิชาสด 281 การผลิตส่ือผสม 2 ไปอยู่ชั้นปีที่ 2 เทอม 1 แทนอาจจะ
เหมาะสมกว่า

มคอ. 2 193

คณะกรรมการท้ังหมด จงึ ได้ให้ขอ้ เสนอแนะวา่ ในการปรับเปลี่ยนรายวชิ าจากหลกั สตู รท่ีกำหนด
ไว้คอื นำรายวชิ าสด 281 การผลิตสื่อผสม 2 ย้ายจากชั้นปีท่ี 2 เทอม 2 ไปเรยี นในช้นั ปีที่ 2 เทอม 1 และ
ทำการปรับรายวิชาสด 385 ความเช่ยี วชาญทางส่อื ดจิ ิทัล จากวิชาเอกบังคบั เปน็ วิชาเอกเลอื ก

• วิธกี ารเลอื กลงวชิ าเอกเลอื ก
นายตฤณโชค โพทนา ศิษย์ปัจจุบันได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี การเลือกวิชาเอกเลือกของ
นกั ศึกษาที่เดิมใช้วิธกี ารโหวตนั้น ตนเองคิดว่านักศึกษาบางรายจะเลือกตามเพ่ือน เม่ือเรียนแล้วไม่ชอบก็
จะถอนรายวิชาน้ันออกและรอเรียนพร้อมรุ่นน้องแทน ด้วยความที่ยังไม่รู้ว่าตนสนใจอะไร จึงให้
ข้อเสนอแนะว่าควรมีวิชาที่ปูพื้นฐานให้นักศึกษาตั้งแต่เข้าเรียนชั้นปีที่ 1 เพ่ือเป็นการช่วยให้นักศึกษา
สามารถวเิ คราะหไ์ ดว้ า่ ตนเองถนัดดา้ นใด
นางสาวน้ำทิพย์ พรหมเพ็ชร ศิษย์เก่าและนายอัศฎา ลิขิตบุญมา ศิษย์ปัจจุบัน ได้ให้
ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ มองเห็นว่าวิชาสด 181 การผลิตสื่อผสม 1 และวิชาสด 281 การผลิตส่ือผสม 2 หาก
มีการย้ายไปเรียนในปี 2 เทอม 1 น่าจะเป็นวิชาท่ีช่วยในการสร้างแนวทางให้นักศึกษาได้มองเห็นตนเอง
เมอื่ ถงึ เวลาลงวชิ าเอกเลอื กตอนปี 2 เทอม 2

• เปรียบเทียบวิชาเอกเลอื กระหว่างหลักสตู รเกา่ กับหลักสตู รใหม่
นายตฤณโชค โพทนา ศิษย์ปัจจบุ ันไดใ้ ห้ขอ้ เสนอแนะไว้ดังนี้ ตัวนักศกึ ษามองเห็นว่ายงั ไม่มีวชิ า
ที่ช่วยเพิ่มทักษะในการขายงานของนักศึกษา ในส่วนนี้ นายปรีชาวุฒิ นิรมร ผู้ใช้บัณฑิตได้ให้
ข้อเสนอแนะไว้ว่า ทักษาะการขายงานควรอยู่ในส่วนของวิชาสด 105 การพัฒนาระบบคิด คือ การคิด
เชงิ กลยุทธ์
นางสาวน้ำทิพย์ พรหมเพ็ชร ศิษย์เก่าได้ให้ข้อเสนอแนะไวด้ ังนี้ วิชาสด 316 การผลิตนิตยสาร
ดิจิทัล จากตอนที่ศิษย์เก่าเคยเรียนมานั้นมองว่า เน้ือหาของรายวิชาเบาไป อยากให้เพ่ิมความหนัก ใน
ส่วนของการผลิตนิตยสารออกมาให้ใช้ได้จริง โดยผ่านกระบวนการผลิตตั้งแต่ต้น มีการหาสปอนเซอร์
เป็นตน้ จนกระทัง่ ออกเผยแพร่ส่สู าธารณะ
นายปรีชาวุฒิ นิรมร ผู้ใช้บัณฑิตได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ มองว่าเนื้อหาของ วิชาสด 318 การ
ออกแบบประสบการณ์ด้านการส่ือสาร ท่ีกำหนดไว้นั้นไม่จำเป็น เนื่องจากเป็นเทรนด์ท่ีกำลังจะตาย มี
ขอ้ เสนอแนะให้ปรับเป็นลักษณะของ Exhibition Design คือ การนำตัวผู้สร้างสรรค์เข้าไปอยู่ในงานผลิต
น้นั เลย

มคอ. 2 194

คุณอัจฉราวดี บัวคลี่ ผู้ทรงคุณวุฒิได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ วิชาสด 318 การออกแบบ
ประสบการณ์ด้านการสื่อสาร มองว่านักศึกษาตอ้ งหาประเด็นบางอย่างท่ตี ้องเข้าไปอยู่กับงานน้นั คือ การ
ดีไซน์งานอย่างไร ท่ีจะทำให้ผลงานที่คิดออกมาน้ัน สามารถขยับไปทุกส่ือทุกด้านได้ เป็นลักษณะแบบ
Design Thinking

วิชาสด 282 การออกแบบกราฟกิ
นายตฤณโชค โพทนา ศิษย์ปัจจุบันได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ จากตอนที่นักศึกษาเคยเรียนมอง

ว่ายังไม่สามารถนำทักษะที่ได้รับไปต่อยอดได้ อาจเกิดจากที่ผู้สอนไม่สามารถเข้าถึงนักศึกษาได้ทุกกลุ่ม
จึงทำให้เกดิ การเรยี นทชี่ ้า

นายอัศฎา ลิขิตบุญมา ศิษย์ปัจจุบันได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ จากการเรียนที่ผ่านมาเน้น
เคร่ืองมือแน่นมาก ๆ หากเทียบกับการท่ีเคยไปอบรมของมหาวิทยาลัยระยะเวลา 2 วัน เหมือนท่ีได้เรียน
ทัง้ เทอมที่คณะ

นายปรีชาวุฒิ นิรมร ผู้ใช้บัณฑิตได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี หลักสูตรอาจลองใช้การรีโปรดัก มี
การหาขอ้ มลู อ้างอิงในการสรา้ งสรรค์งาน เพอ่ื ควบคมุ ทิศทางการทำงานของนักศกึ ษาให้เปน็ ไปในลักษณะ
การศกึ ษาจากแบรนด์ที่ผลิตจรงิ ในท้องตลาด อา้ งอิงและเทยี บเคยี ง แล้วมาสร้างงานของนกั ศกึ ษาเอง

การอบรมของมหาวิทยาลัยท่ีศิษย์ปัจจุบันกล่าวถึงนั้น ในการสอนเร็ว ๆ จะมีข้อจำกัดในเรื่อง
พื้นฐานของนักศึกษา กลุ่มที่ไปอบรมแล้วเรียนรู้ไปได้อย่างรวดเร็วน้ัน นักศึกษาส่วนใหญ่เป็นกลุ่มท่ีมี
พ้ืนฐานทักษะที่ดี แต่หากสอนเร็ว ๆ ในห้องเรียนปกติอาจมีความลำบาก เน่อื งจากพนื้ ฐานของนักศึกษามี
หลายระดบั

วิชาสด 384 การจำลองภาพและวดิ ีโอปฏิสัมพนั ธ์ 3 มิติ
นายปรีชาวุฒิ นิรมร ผู้ใช้บัณฑิตได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี Visual Effect ก็คืองาน 3 มิติอย่าง

หน่ึง แต่มีความยากท่ีจะสอนในเทอมเดียวให้เกิดความเช่ียวชาญได้ นักศึกษาจะเรียนหนักมาก ให้
ขอ้ แนะนำว่าควรตัดเรือ่ ง 3 มิติออก ปรับช่อื วิชาเป็น “สด 384 เทคนคิ พิเศษในงานโทรทัศน”์

ทงั้ นีง้ านด้าน 3D ในตลาดปัจจุบนั ก็นับว่าหายาก หากต้องไปแข่งขันกับกลุ่มนักศึกษาที่เรยี นสาย
ตรงด้านน้ีมา ควรไปเน้นงานหรือทักษะท่ีนักศึกษาจะสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในสายของคณะฯ ดีกว่า
เนื่องจากประสบการณ์ทพี่ บ ในนกั ศกึ ษารุ่นหนึง่ น้ันมจี ำนวนนอ้ ยทจ่ี ะเลือกงานด้าน 3D

นางสาวน้ำทิพย์ พรหมเพ็ชร ศษิ ยเ์ ก่าไดใ้ ห้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ งานด้าน 3D ศิษย์เก่าเองนน้ั ไม่
คอ่ ยไดใ้ ชจ้ ากท่ีเรยี นมา และทพ่ี บคอื ความถนัดดา้ น 3D นี้จะสู้กลุม่ ที่เรียนสายตรงมาตลอดไมค่ อ่ ยได้

มคอ. 2 195

วชิ าสด 381 การผลิตส่อื ผสม 3
นายอัศฎา ลิขิตบุญมา ศิษย์ปัจจุบันได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี คิดว่าตัวเรียนของหลักสูตรเก่า

นั้นมีการแยกทักษะมากเกินไป แต่ตัวใหม่ในรายวิชาของการผลิตส่ือผสมนั้นมีความเหมาะสมดี เพราะ
เหมือนเป็นการย้ำทกั ษะใหน้ กั ศกึ ษาไดเ้ กดิ ความชำนาญ

นายปรีชาวุฒิ นิรมร ผู้ใช้บัณฑิตได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี ในทางงานศิลปะคำว่า “ส่ือผสม” มี
ความหมายของในตัวของคำอยู่ จึงไม่แน่ใจว่าใช้คำน้ีถูกต้องหรือไม่ ตรงคำว่า “สื่อผสม” เมื่อผลิตงาน
ออกมาปลายทางช้ินงานตอ้ งแสดงผลแบบส่ือผสมดว้ ย

และมขี ้อเสนอแนะให้มกี ารนำผู้ประกอบการมาบรรยายใหน้ ักศกึ ษาเหน็ ภาพอย่างสม่ำเสมอ เพื่อ
เปน็ การสรา้ งแนวทางการเรยี นทช่ี ัดเจนยง่ิ ขึ้น

วชิ าสด 202 กฎหมายและจริยธรรมทางการสอื่ สารดิจิทัล
นายตฤณโชค โพทนา ศิษยป์ ัจจุบันไดใ้ ห้ขอ้ เสนอแนะไว้ดังน้ี การขโมยไอเดีย เช่น การไปโหลด

Shutter Stock นำภาพมาดราฟ แล้วบอกว่าเอามาใช้ในการเรียนการสอนไมผ่ ิดกฎหมาย คือส่วนตัวมอง
ว่ามันไม่ถูกต้อง และคำว่า “จริยธรรม” กับการเรียนในปี 3 จะช้าไปหรือไม่ เพราะนักศึกษาผ่าน
กระบวนการเรียนต่าง ๆ น้ีมา 2 ปีแล้ว แต่เพิ่งมาเรียนเร่ืองน้ีอาจจะเหมือนเป็นการเรียนเพ่ือสอบ ไม่ได้
เรียนเพอ่ื มาพัฒนาตัวเอง นำเนื้อหามาเป็นเกราะป้องกันตัวนักศึกษา และนกั ศกึ ษาไมม่ คี วามกระตือรือร้น
ที่ว่า ตนเองกำลังทำผิดกฎหมาย อยากให้นักศึกษารู้สึกว่า ถ้าไม่อยากให้ใครมาละเมิดสิทธ์ิของตนเอง
ตนเองก็ไม่ควรไปละเมดิ สทิ ธขิ์ องคนอ่ืนดว้ ย

นายปรชี าวุฒิ นิรมร ผใู้ ช้บัณฑิตไดใ้ ห้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี การสอนวิชาน้ีในปี 3 เหมาะสมดแี ล้ว
เช่ือว่าประเด็นด้านจริยธรรมถึงสอนตอนชั้นปีท่ี 1 นักศึกษาก็ไม่ได้ระลึกถึงสิ่งนี้มาก หากอยากให้เป็นผล
จริงเพ่ือนใกล้ตวั นักศึกษาตอ้ งบอกใหอ้ าจารย์ทราบเม่อื มีผทู้ ำผิด เชน่ การคัดลอกหรือดาวนโ์ หลดงานจาก
อินเทอร์เน็ตมาส่ง เพราะอาจารย์ตรวจงานนักศึกษาหลายสิบคน อาจมีหลุดรอดไปบ้าง และในส่วนของ
ตัวอาจารยต์ ้องกลา้ ทจี่ ะตัด F หรือลงโทษอยา่ งชดั เจนกบั นกั ศกึ ษาท่ีมีการทำผดิ

การเรียนวิชาน้ีในช้ันปีที่ 3 จะส่งผลดีคือ นักศึกษาจะยังไม่ลืมเนื้อหา สามารถนำไปใช้ได้เมื่อจบ
การศกึ ษาและไปปฏบิ ัตงิ านจรงิ ในองคก์ รตา่ ง ๆ

นางสาวน้ำทิพย์ พรหมเพ็ชร ศิษย์เก่าได้ให้ข้อเสนอแนะไวด้ ังน้ี ในประเด็นต่าง ๆ ของรายวิชา
น้อี าจมีการจดั เป็นงานเสวนาเขา้ มาช่วย สรา้ งเป็นกจิ กรรมใหน้ ักศึกษาไดซ้ ึมซับกับข้อมลู เน้อื หาต่าง ๆ

มคอ. 2 196

วิชาสด 481 การสร้างสรรคง์ านด้านการสือ่ สารดจิ ทิ ัล (ตวั จบ) : เดิมอย่ปู ี 4 เทอม 1
นางสาวน้ำทิพย์ พรหมเพ็ชร ศิษย์เก่าได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังนี้ การผลิตผลงานชิ้นนี้หาก

กลา่ วถงึ จำนวนคนทำ คิดว่าต้องพิจารณาทโ่ี ปรเจคว่า ผลงานใดควรทำคนเดียว หรอื ผลงานใดควรทำเป็น
กลุ่ม อย่างเช่น งานด้านกราฟิก การทำคนเดียวจะสะดวกกวา่ แต่หากเป็นด้านโทรทัศน์อาจต้องใช้หลาย
คน

นายอัศฎา ลิขิตบุญมา ศิษย์ปัจจุบันได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี ตัวนักศึกษามองว่าแล้วแต่สเกล
ของงาน นักศึกษาบางคนเลือกทำหนังสั้นอาจต้องใช้หลายคนในการช่วยกันผลิตงาน แต่ถ้าด้านกราฟิก
อาจทำคนเดยี วได้

นายตฤณโชค โพทนา ศิษย์ปัจจุบันได้ใหข้ ้อเสนอแนะไว้ดังนี้ การเพิ่มมาอกี หน่ึงรายวชิ าคือ สด
389 การสร้างสรรค์งานดา้ นการส่ือสารดิจทิ ัล 1 นี้ เห็นด้วย เน่ืองจากปัจจุบันทไ่ี ด้ไปติดตอ่ หน่วยงานหน่ึง
มาแล้ว ส่ิงท่ีได้รับในเบื้องต้นคือ ทักษะการประสานงาน การทำงานคนเดียวมันใหญ่แต่จะเป็นการฝึกที่ดี
เหมือนการฝึกให้ตนเองเป็น “เป็ดที่มีกล้ามเนื้อแข็งแรง” และตอนน้ีท่ีไปรบั งานมาน้ันคือ หน่วยงานหนึ่ง
อยากได้หลายสื่อ นักศึกษาก็จะได้มาหน่ึงโครงการ และทำการรวมกลุ่มเพื่อนแบ่งช้ินงานไปทำตามสื่อที่
หน่วยงานอยากได้ ฉะน้นั ผลงานจะออกมาในรูปแบบโครงการหน่ึงมี 3 คน เป็นการช่วยกันในส่วนกลางท่ี
เชือ่ มโยง แตท่ ุกคนจะต้องทำงานของตนเองคนละหนงึ่ ชิ้น

นายปรีชาวุฒิ นิรมร ผู้ใช้บัณฑิตได้ให้ข้อเสนอแนะไว้ดังน้ี คิดว่างานตัวจบต้องทำคนเดียว คือ
เป็นงานที่นักศกึ ษาต้องเรยี นร้กู ารทำทุกอยา่ งด้วยตนเอง และมันจะงา่ ยตอ่ การวัดผลดว้ ย

คณุ อัจฉราวดี บัวคล่ี ผู้ทรงคุณวุฒิไดใ้ ห้ขอ้ เสนอแนะไว้ดังน้ี ตอนน้หี น่วยงานอยากได้ Content
Creator คือหน่ึงคนตอ้ งมองภาพออกทกุ อย่าง ตอนทีร่ บั พนักงานเข้าทำงาน ผู้สมคั รจะนำงานกลุม่ มาให้ดู
คือทางองค์กรไม่สามารถประเมินว่าผู้สมัครทำได้แค่ไหนก็ต้องเอามาทดสอบก่อน แต่ถ้าผู้สมัครนำงาน
เด่ียวมาให้พิจารณา ก็จะสามารถอธิบายขั้นตอนของงานตนเองได้ทุกอย่าง และทำให้องค์กรมั่นใจในงาน
ไดม้ ากกว่า
วิชาด้านทกั ษะภาษาองั กฤษ

การปรับเปลย่ี นวชิ าภาษาองั กฤษ เพ่ือลดตวั เรียนจาก 6 ตัว เป็น 4 ตัว นัน้ ไดเ้ ลอื กรายวชิ า ศท
343 สนทนภาษาอังกฤษ หรือ รายวิชาศท 348 ภาษาอังกฤษเพ่ือการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ
นั้น คณะกรรมการมีความคดิ เห็นตรงกนั ว่า 2 วิชาดงั กลา่ วท่ีเลือกมามคี วามน่าสนใจและมคี วามเหมาะสม
วิชาทเี่ ลอื กจัดทำเปน็ หลักสตู รนานาชาติ

การเลือก 1 วิชาจากตัวคณะ เพื่อทำการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษท้ังหมด คณะกรรมการ
ส่วนใหญ่เห็นว่าวิชา “สด 101 หลักการส่ือสารดิจิทัล” ของชั้นปีที่ 1 เทอม 1 มีความเหมาะสมมากที่สุด
และวิชา “สด 102 ความเข้าใจสอื่ ดิจิทลั ” มคี วามเหมาะสมรองลงมา

มคอ. 2 197

(อาจารย์อภิญญา ฤทธิโพธ)์ิ
ผ้รู ายงานการประชมุ

(อาจารย์พรี าวิชญ์ ภาคนนทก์ ลุ )
ประธานกรรมการ

มคอ. 2 198

เอกสารแนบ 8
ข้อบังคับมหาวิทยาลัยแมโ่ จ้ ว่าด้วยการศกึ ษาขน้ั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2556

มคอ. 2 199

มคอ. 2 200