Método Singapur - Matemáticas - Cuaderno De Trabajo 1

2 Escribe las composiciones numéricas
y las adiciones.
a)

41

1 4 =
4+ 1 =
+

b)

+= +=
c)

+= +=
51

Pensamiento numérico L2 Actividad 3

1 Colorea los puntos para representar la adición.

Ejemplo

3+2=5

a) 2 + 7 = 9
b) 6 + 1 = 7
c) 3 + 5 = 8
d) 8 + 2 = 10
e) 5 + 5 = 10
f) 3 + 4 = 7

2 Completa las siguientes adiciones.

a) 1 + 5 = b) 1 + =8
5+1=
+1=8

c) 6 + = 10 d) + 3 = 10
3 + = 10
+ 6 = 10

52

3 Observa la imagen y completa los recuadros.

Hay niñas.

Hay niños.

+=

En total hay niños.

Ve al libro 40–45 53

Pensamiento numérico 2. Adición de números con un dígito

L2 Actividad 4

1 Suma los objetos contando.
a)

78

Hay flores.
b)

Hay clips.
54

2 Escribe la adición.
a)

+=
b)

+=
c)

+=
d)

+=

55

Pensamiento numérico L2 Actividad 5

1 Encierra un grupo de 10 objetos y completa la
adición.
a)

8+5=
b)

7+7 =
c)

9+7 =
56

2 Encierra un grupo de 10 objetos
Completa el recuadro.
a)

8+ = 10 + 2
b) = 12

7+ = 10 + 5
c) = 15

9 + = 10 +
=

57

Pensamiento numérico L2 Actividad 6

1 Completa las composiciones numéricas
para formar una decena.
Completa los recuadros.

Ejemplo

7 + 4 = 11 7 + 3 = 10

31 10 + 1 = 11

a)

9+5= 9 + = 10
1 10 + =
b)
9 + = 10
7+9= + 10 =
1

58

c) 7 + 8 = d) 7 + 5 =
2 f) 6 + 9 =

e) 5 + 8 =

g) 9 + 3 = h) 8 + 9 =

2 CÁLCULO MENTAL. Suma. b) 4 + 7 =
a) 8 + 5 =

c) 9 + 4 = d) 8 + 8 =

e) 9 + 9 = f) 8 + 7 =

Ve al libro 46–51 59

Pensamiento numérico 3. Adición de números con uno
y dos dígitos

L2 Actividad 7

Agrupa las decenas y las unidades.
Completa la adición.
a)

12 + 3 =
10 2
b)

11 + 2 =

10 1
c)

15 + 3 =

10 5
60

d)

3 + 11 =
1 10
e)

4 + 13 =
3 10

f)

5 + 14 =
4 10

61

Pensamiento numérico L2 Actividad 8

1 Observa los puntos y escribe las adiciones.

Ejemplo

a) 13 + 5 = 18
b)
c) 15 + 2 =
d) +=
62 +=
+=

2 Completa los recuadros.

Ejemplo

11 + 4 = 15 7 + 13 = 20

10 1 1 +4=5 3 10 7 + 3 = 10
10 + 5 = 15 10 + 10 = 20

a) 13 + 6 = b) 5 + 12 =

10 3 2 10
c) 13 + 6 = d) 11 + 7 =

3 10 10 1
e) 14 + 2 = f) 5 + 15 =

10 4 5 10
3 CÁLCULO MENTAL. Suma.
b) 13 + 4 =
a) 14 + 3 = d) 3 + 16 =
c) 12 + 2 = f) 2 + 16 =
e) 4 + 15 =

63

Pensamiento numérico L2 Actividad 9 Yo tengo
11 galletas.
Resuelve los siguientes problemas.
1 Yo tengo

2 galletas.

Juana

Amalia

¿Cuántas galletas tienen en total?

2+ =

Tienen galletas en total.

2 Tengo 3 papas.

Compré 12
papas más.

Julia Carolina

¿Cuántas papas tiene Julia Carolina en total?

+ 12 =

Ella tiene papas en total.

64

3 Yo tengo Te daré 3

12 hebillas. hebillas más.

Diana Juana

¿Cuántas hebillas tiene Diana en total?

12 + =

Diana tiene hebillas en total.

4 En este En este

pastel hay pastel hay
13 velitas.
5 velitas.

María Olga

¿Cuántas velitas hay en total?
+=

En total hay velitas.

Ve al libro 52–55 65

Pensamiento numérico 3 Sustracción de números
hasta el 20
¿Cuánto sabes?

1 Observa las imágenes y completa cada cuadro.
¿Cuántos alimentos no están tachados?
a) b)

c) d)

66

2 ¿Cuántos hay a la izquierda?
Resta y completa cada cuadro con lo que queda.

Ejemplo

Juana le quita 2 .

23 4

2

a) Diana le quita 3 .

b) Santiago come 4 .
c) La señora Ramírez guarda 5 .

Ve al libro 58–59 67

Pensamiento numérico 1. Significado de la sustracción

L3 Actividad 1 4

1 Resta para encontrar la parte.
Escribe el número que falta.
a)

3
?

b) 6

4
?

c)

4

?
68

2 Dibuja una línea para mostrar 2 partes.
Completa la composición numérica.

Ejemplo

7
52

a) 9
6

b) 10
6

c) 8
2

69

Pensamiento numérico L3 Actividad 2

1 Completa cada sustracción.

Ejemplo

7– 3 = 5
a) ¿Cuántos osos de peluche quedan?

4–1=
b) ¿Cuántas rebanadas de sandía quedan?

5–3=
c) ¿Cuántas manzanas quedan?

8– =
70

2 Cuenta hacia atrás. Completa cada sustracción.

Ejemplo

6

6–3= 3

a) 7
7–2= 10

b)
10 – 3 =

c) 9
8–0= ¿Es más fácil restar
contando hacia atrás o
d) usando la composición
9–6=
numérica?

71

Pensamiento numérico L3 Actividad 3

1 Completa la composición numérica y la
sustracción respectiva.
a)

2 5–2=
5

b)

4 2 4–2=
c) 8– =2

8
2

72

2 Completa la composición numérica y la
sustracción respectiva.
a)

2 –2=
5 –5=
b)

10 4 –6=
c) –4=

5 –5=4
– =5

73

Pensamiento numérico L3 Actividad 4

1 Resta. Escribe la respuesta en cada pieza del
rompecabezas.
Colorea las piezas del rompecabezas cuya respuesta
sea 2 o 3 para mostrarle a Pablo el camino a la escuela.

Casa de Pablo

10 – 8 2–0

9–6

9–7

10 – 7 5–3
Final

Escuela

74

2 CÁLCULO MENTAL. Completa cada sustracción.

a) 4 – 3 = b) 3 – 0 =

c) 5 – 5 = d) 8 – 1 =

e) – 5 = 5 f) 10 – 9=

3 CÁLCULO MENTAL. Completa cada sustracción.

a) 5 – =4 b) 6 – =2

c) 8 – =5 d) 6 – =6

e) 9 – =6 f) 7 – =5

g) – 6 = 2 h) – 7 = 0

i) – 5 = 1 j) – 3 = 7

Ve al libro 60–67 75

Pensamiento numérico 2. Sustracción de números hasta el 20

L3 Actividad 5

Observa cada imagen. Completa cada sustracción.
a) 12 13 14 15

15 – 3 =

b) 11 12 13

13 – 2 =

c) 9 10 11 12 13 14
14 – 5 =

76

d) 12 13 14 15 16

16 – 4 = 19
e)

–= 13
f)

–=

¿Vas a utilizar el método “contar
hacia atrás” para sustraer un
número grande?
¿Por qué?

77

Pensamiento numérico L3 Actividad 6

1 Tacha las fichas y completa cada sustracción.

Ejemplo

12 – 2 = 10

a)
14 – 1 =

b)
15 – 4 =

c)
17 – 3 =

d)
18 – 6 =

e)
19 – 5 =

f)
20 – 8 =

78

2 CÁLCULO MENTAL. Observa cada imagen. Completa
cada sustracción.

a)

14 – 2 = 4–2= 2

10 4 10 + 2 =

b) 6– 3=
16 – 3 = 10 + =

10 6

c) 5– 5=
15 – 5 = 10 + =

10 5

79

Pensamiento numérico L3 Actividad 7

1 Tacha los objetos para formar grupos de 10.
Luego completa la ecuación de sustracción.

Ejemplo

Sustrae 4 unidades primero para obtener 10.
14 – 4 = 10

10
Después sustrae
2 unidades.
10 – 2 = 8

8
14 – 6 = 8

a)

12 – 5 =

80

b)

13 – 8 =

2 CÁLCULO MENTAL. Observa cada imagen. Completa
cada sustracción..
a)

15 – 9 = 15 – 5 =
54 10 – 4 =

b)

17 – 8 = 17 – 7 = =
71 –

81

Pensamiento numérico L3 Actividad 8

1 Tacha los objetos en el grupo de 10.
Luego, completa cada sustracción.

Ejemplo

15 – 6 = 9

a)

14 – 7 =
b)

13 – 4 =
c)

16 – 8 =
82

2 CÁLCULO MENTAL. Observa las fichas. Completa
cada sustracción.
a)

13 – 5 = 10 – 5 = 5
10 3 5+3=

b)

12 – 3 = 10 – 3 = =
10 2 +
c)

15 – 8 = 10 – 8 = =
10 5 +

Ve al libro 68–75 83

Pensamiento numérico 3. Cálculo mental de sumas y diferencias con
números hasta el 20

L3 Actividad 9

1 CÁLCULO MENTAL. Completa la composición
numérica y la suma respectiva.

Ejemplo

14 + 3 = 17 4 +3= 7

10 4 10 + 7 = 17

a) 13 + 5 = +5=
+=

b) 15 + 2 = +2=
+=

c) 12 + 7 = +7=
84 +=

2 CÁLCULO MENTAL. Completa la composición numérica
y la sustracción respectiva.

Ejemplo

18 – 5 = 13 11 – 7 = 4 14 – 5 = 9

10 8 16 10 4

a) 17 – 6 = b) 19 – 3 =
10 10

c) 14 – 9 = d) 15 – 6 =
4 5

e) 13 – 7 = f) 17 – 9 =
10 10

Ve al libro 76–77 85

Pensamiento variacional 4. Igualdades y diferencias gráficas

L3 Actividad 10

1 Completa los espacios en blanco.
a) Conjunto A
Conjunto B

Agrupamos las figuras por .

b) Conjunto A Conjunto B

Agrupamos las figuras por .

c) Conjunto A Conjunto B

Agrupamos las figuras por .
86

2 Dibuja figuras que cumplan la condición que se
da en cada caso.
a) Agrupa por color.
b) Agrupa por tamaño.

c) Agrupa por formas.

Ve al libro 78–79 87

Evalúa lo que aprendiste

1 Escribe los números en orden.

11 8 12 14

a) Empieza con el número menor.

,, ,

Número menor

b) Empieza con el número mayor.

,, ,

Número mayor.

2 Completa cada composición numérica y los recuadros
correspondientes.
a)

y da .

b)

y da .
88

3 Resuelve los problemas.
a) Hay ocho niños haciendo fila para comprar golosinas.
Otros seis se unen a ellos. ¿Cuántos niños hay
en total?

+ =
Hay niños en total.

b) Camilo compra doce panes.
Su familia se come seis panes durante la cena.
¿Cuántos panes quedan?

Quedan =
panes.

89

Pensamiento numérico 4 Números hasta el 100

¿Cuánto sabes?

1 Cuenta los objetos. Completa los cuadros.
a)

10

,,,,,,
b)

10

,,,,
c)

10

,,,,,
,,
90

2 Encierra grupos de 10 objetos. 27
Cuenta y escribe el número.

Ejemplo

a)

b)

3 Observa las tarjetas de puntos. Completa los cuadros.

a) 10 es 2 más que .
b) 10 es 3 más que .
c) 8 es 2 menos que
d) 7 es 3 menos que .
.

Ve al libro 88–89 91

Pensamiento numérico 1. Conteo y lectura de números hasta el 40

L4 Actividad 1

1 Escribe el número de fichas en números y letras.

Ejemplo

31 treinta y uno.

a)
b)
c)

d)

92

e)
f)
g)
h)

i)

j)
93

Pensamiento numérico L4 Actividad 2

1 Cuenta el número de .
Completa la tabla de valor posicional.

Ejemplo
decenas unidades

21

a) decenas unidades

b) decenas unidades

c)

decenas unidades

d) decenas unidades
94

2 Cuenta el número de . Completa las igualdades.

Ejemplo

2 decenas 3 unidades = 23
20 + 3 = 23

a)

decenas unidades =
+=

b)

decenas unidades =
+=

c)

decenas unidades =
+=

95

Pensamiento numérico L4 Actividad 3

1 Escribe el número en la tabla de valor posicional.

Ejemplo

Tres decenas cuatro unidades Veintiocho

decenas unidades decenas unidades

34 28

a) Una decena b) Tres decenas
siete unidades seis unidades

decenas unidades decenas unidades

c) Dos decenas d) Dos decenas
cero unidades nueve unidades

decenas unidades decenas unidades

e) Veinticinco f) Veintidós

decenas unidades decenas unidades

g) Treinta y tres h) Treinta y siete

decenas unidades decenas unidades

96

2 Relaciona. 3 decenas 7 unidades
a) 12 3 decenas 2 unidades
b) 18 2 decenas 1 unidad
c) 33 2 decenas 5 unidades
4 decenas 0 unidades
d) 26
Ve al libro 90–93
e) 39

3 Relaciona.
a) 32
b) 40
c) 37
d) 21
e) 25

97

Pensamiento numérico 2. Comparación y orden de números
hasta el 40

L4 Actividad 4

1 Observa las imágenes. Completa los cuadros.

a)

Hay flores más que hojas.
b)

Hay carros menos que barcos.
c)

Hay tomates menos que piñas.
d)

Hay mariposas más que pájaros.
98

2 Observa las imágenes. Completa los cuadros.
a)

Hay leones.
Hay cebras.
–=
Hay cebras más que leones.
Hay leones menos que cebras.

b)

Hay caracoles.
Hay abejas.

–=
Hay abejas más que caracoles.
Hay caracoles menos que abejas.

99

Pensamiento numérico L4 Actividad 5

1 Escribe y compara el número de objetos en cada
conjunto. Escribe más o menos en el espacio
en blanco.

Ejemplo

Conjunto A Conjunto B

14 25

¿Qué número es mayor? 25
Hay más lápices en el conjunto B que en el

conjunto A.

Conjunto A Conjunto B

¿Qué número es menor?
Hay lápices en el conjunto B que en el
conjunto A.
100