Método Singapur - Matemáticas - Cuaderno De Trabajo 1

2 Completa. 60 – 30 =
a) 64 – 30 = 4+ =

b) 97 – 50 = –=
+=

3 Resta mentalmente. b) 56 – 3 =
a) 77 – 6 = d) 47 – 5 =

c) 65 – 2 =

e) 87 – 4 = f) 99 – 7 =

g) 74 – 30 = h) 88 – 20 =

i) 57 – 40 = j) 66 – 10 =

k) 49 – 20 = l) 95 – 70 =

Ve al libro 146-147 151

Pensamiento variacional 6. Secuencias y patrones numéricos

L6 Actividad 10

Observa el patrón numérico. Completa las casillas.

Ejemplo

?

41 42 43 44 45

1 más 1 más 1 más

Sumo 1 para obtener el siguiente número 45 .

a)

?

Sumo para obtener el siguiente número .

152

b)

?

Resto para obtener el siguiente número .
c)

?

Sumo para obtener el siguiente número .
d)

?

Resto para obtener el siguiente número .
153

Pensamiento variacional L6 Actividad 11

1 Forma patrones numéricos sumando el número 2.

Ejemplo

16 , 18 , 20 , 22 , 24 , 26

2 más

a) 15, 17, , , ,

b) 24, , , 30 , ,

2 Forma patrones numéricos restando el número 2.

Ejemplo

24 , 22 , 20 , 18 , 16 , 14

2 menos

a) 28, 26, , , ,

b) 40, , , , 32 ,

154

3 Completa el patrón con el número que sigue.
a) 27 , 28 , 29 , 30 ,

b) 0 , 10 , 20 , 30 ,

c) 19 , 21 , 23 , 25 ,

d) 37 , 35 , 33 , 31 ,

4 Completa los números que faltan en el patrón.

a) 35 , 34 , 33 , 32 , ,

b) 30 , 28 , 26 , 24 , ,

c) , , 20 , 21 , 22 , 23

d) , , 15 , 17 , 19 , 21

Ve al libro 148-151 155

Evalúa lo que aprendiste

1 a) Escribe el número de que hay en cada bloque.

Bloque A Bloque B Bloque C

Bloque A = Bloque B = Bloque C =

b) Compara el número de que hay en los bloques.
El bloque C tiene más que el bloque B.
El bloque B tiene más que el bloque A.

2 Ordena los números.
a) Empieza con el número mayor.

63 64 75 95

Número mayor

b) Empieza con el número menor.

77 89 53 98

Número menor

156

3 Escribe el número que falta en cada caso.

a) 22, 24, 26, 28, , 32, 34

b) 62, 60, 58, 56, , 52, 50

c) 33, 34, 35, 36, 37, , 39

d) 30, 40, 50, 60, 70, , 90

e) 90, 80, 70, 60, 50, , 30,

f) 96, 95, 94, 93, 92, ,

4 Suma los números. b) 32 + 25 =
a) 32 + 38 =

++

5 Resta los números. b) 63 - 39 =
a) 36 - 21 =

--

157

Pensamiento espacial 7 Posiciones relativas
entre objetos

¿Cuánto sabes?

1 Completa cada oración con la opción adecuada.

a)

La araña está la red.

(encima de, debajo de, delante de)

b)

El cerdo está la cerca.

(fuera de, dentro de, encima de)

c)

La cometa está la silla.

(dentro de, encima de, debajo de)

d)

La niña está del árbol.

(encima, debajo, en el borde)

158

2 Encierra los animales que están mirando hacia
la derecha.

3 Colorea con amarillo la figura que está arriba de las
demás y con verde, la que está entre las otras dos.
a) b)

Ve al libro 160–161 159

Pensamiento espacial 1. Encima de y debajo de

L7 Actividad 1

1 Encierra los objetos que están encima de cada mesa y
tacha los que están debajo.
a) b)

2 Usa las palabras encima de y debajo de para contar
una historia en cada caso.
a) b)

160

3 Encierra de rojo los animales que estén encima de
otros y de verde, los que están debajo.

4 Marca con una la ubicación de cada herramienta.
Encima del carro Debajo del carro

Ve al libro 162–163 161

Pensamiento espacial 2. Delante de, entre y detrás de

L7 Actividad 2

1 Marca con una la palabra correcta que completa
cada oración.
a) La cabra está…
delante de la piedra.
detrás de la piedra.

b) El reloj está…
delante del edificio.
detrás del edificio.

c) La jirafa está…
delante del elefante y el león.
detrás del elefante y el león.

d) El Sol está…
162 delante de las nubes.
detrás de las nubes.

2 Escribe el nombre de cada gato. Sigue las pistas.
Mateo está entre dos mesas.
Nico está delante de la mesa.
Tarzán está detrás de la mesa.

3 Completa.
Escribe 1 para el búho que está detrás de la caja.
Escribe 2 para el búho que está delante de la caja.
Escribe 3 para el búho que está entre dos cajas.

Comenta la ubicación de los demás búhos.

Ve al libro 164–165 163

Pensamiento espacial 3. Dentro de, fuera de y en el borde

L7 Actividad 3

1 Colorea de azul el pájaro que está dentro de la casa y
de rojo, el que está por fuera.

2 Relaciona con líneas cada objeto con el lugar que le
corresponde: dentro de la casa o fuera de la casa.

164

3 Dibuja según las indicaciones.
a) Una ficha roja dentro de cada una de las casillas
con los números 4, 2 y 8.
b) Una ficha verde fuera de la golosa.
c) Una ficha azul en el borde de cada una de las
casillas con los números 7, 5 y 1.

4 Colorea de amarillo los gatos que están dentro de la
piscina, de gris los que están por fuera y de café los
que están en el borde.

Ve al libro 166– 167 165

Pensamiento espacial 4. Arriba y abajo

L7 Actividad 4

1 Observa las tres escenas y escribe un cuento en el que
uses las palabras arriba y abajo.

Escena 1 Escena 2 Escena 3

2 Colorea de amarillo las cometas que van hacia arriba y
de rojo las que van hacia abajo.

166

3 Completa el cuadro con los dibujos que aparecen
debajo del marco.
Colorea los dibujos que están arriba de los árboles y
encierra, los que están abajo.

4 Encierra los animales que están arriba y tacha los que
están abajo.

Ve al libro 168–169 167

Pensamiento espacial 5. Izquierda y derecha

L7 Actividad 5

1 Colorea de azul la ropa del niño que está a la derecha
de Santiago y de morado la del niño que está a
la izquierda.
Santiago

2 Encierra la dirección en la que está mirando cada uno
de los animales.
a) Izquierda Derecha b) Izquierda Derecha

c) Izquierda Derecha d) Izquierda Derecha

168

3 Colorea de azul las flechas que apuntan hacia la
derecha y de rojo las que apuntan hacia la izquierda.

4 Lee y colorea.
a) Colorea el primer pato de izquierda a derecha.

Izquierda Derecha

b) Colorea la tercera mariposa de izquierda a derecha.

Izquierda Derecha

c) Colorea el segundo mono de derecha a izquierda.

Izquierda Derecha

169

Pensamiento espacial L7 Actividad 6

1 Completa las oraciones con el ordinal correcto.

Izquierda Derecha

Carro Bicicleta Motocicleta Autobús

a) El carro es el de izquierda a derecha.
b) La motocicleta es la de derecha

a izquierda. de derecha a izquierda.
c) La bicicleta es la de izquierda a derecha.
d) El autobús es el

2 Completa las oraciones con las palabras derecha,
izquierda, o entre.

Izquierda Derecha

Hoja Abeja Flor Mariposa Ardilla Pájaro

a) La flor es la tercera de a.

b) La ardilla es la segunda de a .

c) La mariposa está la flor y la ardilla.

d) La hoja es la última de a .

170

3 Completa las oraciones para indicar la posición
de los alimentos en el estante.

Izquierda Manzana Ponqué Derecha

Huevos Queso Leche Mango Sándwich

Ejemplo

La manzana es la tercera de izquierda

a derecha.

a) El sándwich es el de derecha a izquierda.
b) El ponqué es el
c) El mango es el de izquierda a derecha.
d) El queso está
de izquierda a derecha.

los huevos y la manzana.

Ve al libro 170–171 171

Pensamiento espacial 8 Sólidos geométricos

¿Cuánto sabes?

1 Escribe 1 en los cuerpos que pueden rodar y 2 en los
que no pueden rodar.

2 Observa cómo Ángela organizó por colores los
cuerpos geométricos de la izquierda.

Dibuja en tu cuaderno otras tres formas de agrupar
esos cuerpos.
172

3 Diana compró seis velas que venían empacadas en
una caja. Cuando ella abrió la caja vio esto:

Dibuja en tu cuaderno la forma de cada vela.
Sigue el modelo.
4 Colorea de azul el sólido que visto desde arriba se vea
como la figura verde de la izquierda.

Ve al libro 174-175 173

Pensamiento espacial 1. Reconocimiento de prismas, cubos y pirámides

L8 Actividad 1

1 Guarda los prismas en la caja verde y las pirámides en
la morada. Para ello, escribe el número de cada cuerpo
en la caja que le corresponde. Sigue el ejemplo.

1 2345 6

7 8 9 10 11 12

Prismas Pirámides

1 2

2 Une con una línea cada niño con la casa en la que
habita. Sigue las pistas.
Ayelén es un niño indígena y su casa tiene forma de
pirámide. Sofía vive en un edificio muy alto en forma de
prisma. Niara vive en un país de África y su casa tiene
forma cúbica.

Ayelén Sofía Niara

174

3 Carlos hizo modelos para armar cajas de regalo.
Busca abajo las cajas que armó con cada modelo y
aplícale el mismo color.

175

Pensamiento espacial L8 Actividad 2

1 Colorea cada cuerpo geométrico.
Luego, escribe su nombre.

2 ¿Cuántos cubos faltan para completar los cinco
primeros escalones de esta escalera?

Faltan cubos en total para completar cinco
escalones.
176

3 Escribe la forma que tiene cada objeto.

4 Escribe el número del cuerpo geométrico que
representa cada dibujo.
1 23

a) Prisma b) Cubo c) Pirámide

Ve al libro 176-179 177

Pensamiento espacial 2. Reconocimiento de cilindros y conos

L8 Actividad 3

1 Encierra los cilindros y tacha los conos.
2 Corta un triángulo como el de la figura, pégalo en

un palillo y hazlo girar. ¿Qué figura se observa?
Dibújala.

178

3 Colorea de rojo los objetos que pueden rodar.

4 Observa el reino del Rey Geométrico.

Escribe la cantidad de conos y de cilindros que ves en
este reino.
Hay cilindros y conos.
5 Construye tu propio reino. Usa estos materiales:
• Tubos de cartón
• Papel de colores
• Cartulina de colores para los techos y la base
• Pegante
• Tijeras
Escribe la cantidad de cubos y conos que hacen parte
de tu reino.

179

Pensamiento espacial L8 Actividad 4

1 Escribe la forma que tiene cada objeto.

2 Elige la respuesta.
¿Qué forma tiene la cara plana del cono y el cubo?

Cuadrado Círculo Cuadrado Círculo
Triángulo Rectángulo Triángulo Rectángulo

180

3 Relaciona cada una de las siguientes estructuras con
su vista superior.

4 Juega con un compañero.

Inicio Cada jugador elige una forma:
Fin cilindro o cono.

Lanzan por turnos un dado y avanzan
el número de casillas que indique.

Cada uno va anotando en su cuaderno
el objeto que encontró.

Gana quien al final, tenga la mayor cantidad
de objetos de la forma que escogió.

Ve al libro 180-183 181

Pensamiento espacial 9 Figuras planas y plano
cartesiano

¿Cuánto sabes?

1 Observa el dibujo. Repasa con color los
bordes rectos.
Repasa con los bordes curvos.

2 Traza las líneas rectas y curvas que se proponen.
182

3 Marca X en las características que tiene

cada línea.

recta curva abierta cerrada horizontal vertical

4 Une cada vocal con su descripción.
Es una línea curva abierta.

O Es una línea recta.

e Es una línea curva abierta con
u una recta.

i Es una línea curva cerrada.
183

Pensamiento espacial 1. Reconocimiento de figuras planas

L9 Actividad 1

1 Cuenta y escribe.

a) Hay figuras pequeñas.
b) Hay figuras grandes.
c) Hay cuadrados pequeños.
d) Hay rectángulos.
e) Hay triángulos.
f) Hay círculos.
184

2 Dibuja una línea para unir las figuras.
Círculo

Rectángulo

Cuadrado
Triángulo

185

Pensamiento espacial L9 Actividad 2

1 Dibuja la forma de los objetos.
a) Un rectángulo.

b) Un triángulo.

c) Un círculo.

186

2 Nombra las figuras. b)
a)

c) d)

e) f)
187

Pensamiento espacial L9 Actividad 3

1 Escribe el número de lados y esquinas que tienen
las figuras.

a) Lados b) Lados

Esquinas Esquinas

c) Lados d) Lados

Esquinas Esquinas

e) Lados f) Lados

Esquinas Esquinas

g) Lados
Esquinas

h)
Lados

Esquinas

188

2 Une las figuras con la frase correcta.
a) No tienen la
misma forma.

Tienen 4 lados
y 4 esquinas.
b)
Son cuadrados.

c)
Tienen 3 lados
y 3 esquinas.

d) Tiene la misma
forma y tamaño.

189

Pensamiento espacial 2. Ubicación en el plano

L9 Actividad 4

1 Escribe las coordenadas de cada uno de los
lugares por los que pasa Santiago para ir de su
casa al colegio.

8

7

6

5

4

3 DE F

ABC Parque ______
Colegio ______
Panadería ______
Iglesia ______
190

2 Encuentra el dibujo oculto coloreando las
casillas del color correspondiente, según
las indicaciones.
• Verde: C1, C2, D2, E2, F2, B3, D3 y D4.
• Amarillo: F3, F4, F6, F7, E4, E5, G4, G5,
G6 y H5.
• Naranja: C6 y F5.
• Rojo: A6, B5, B6, B7, C4, C5, C7, C8, D5,
D6, D7 y E6.

8
7
6
5
4
3
2
1

AB CD E F GH

191

Pensamiento variacional L29 Actividad 5

1 Marca (✓) la siguiente figura siguiendo patrón.
a)
?

b)
?

c) ?

192

2 Marca (✓) la siguiente figura siguiendo patrón.
a)
?

b)
?

c)
?

d)
?

193

Pensamiento variacional L9 Actividad 6

1 Pegue las calcomanías de la hoja 3 para constru
ir el patrón.
a) En este se produce un cambio de forma.
b) En este se produce un cambio de color.

c) En este se produce un cambio en el modo
como son colocadas las formas.

d) En este se produce un cambio de tamaño
y color.

194

2 Marca (✓) la figura correcta según el patrón.
a)
?
b) ?
c)
?

d)
?

e) ?
195

Evalúa lo que aprendiste

1 Marca con una el animal que está delante de la jirafa.
Encierra en un círculo el animal que está detrás de ella.

2 Completa cada enunciado a partir de la imagen.

izquierda derecha

a) El clip es el segundo de a.

b) El borrador es el tercero de a.

c) El borrador está el tajalápiz y el lápiz.

d) El clip está a la de las tijeras.

e) El borrador está a la del lápiz.

196

3 Escribe el nombre de cada figura.

4 Marca con la figura que completa cada secuencia.
a)
b)
c)
197

Pensamiento métrico 10 Comparación de
atributos medibles

¿Cuánto sabes?

1 Colorea según las instrucciones.
Con cerca de la cereza.
Con lejos de la cereza.

2 Une con una línea los objetos de tamaño similar.

198

3 Marca con . Bajo
Largo

4 Colorea. De mayor capacidad
Más liviano

5 Escribe la medida de cada objeto en clips.

clips clips

Ve al libro 208–209 199

Pensamiento métrico 1. Cerca y lejos

L10 Actividad 1

1 Colorea la casa que está más lejos del parque.

2 Dibuja según la instrucción.

Una hormiga cerca Un gusano lejos de
de la naranja las manzanas

200