KK TSM

[Grab your reader’s attention with a great quote from the document or use this space to emphasize a key point. To place this text box anywhere on the page, just drag it.] GURU MATA PELAJARAN : Dini Wulandari, S.T. KODE GURU : AW MATA PELAJARAN : KK TSM

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 1 YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Dini Wulandari, ST, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : Gasal Alokasi Waktu : 1215 menit ( 3 pertemuan 1 x 45menit) Elemen : Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor. Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik mampu mendiagnosis gangguan atau kerusakan pada Engine Sepeda Motor meliputi Komponen Utama Engine, Sistem Pelumasan, Sistem Pendinginan, Sistem Bahan Bakar, Gas Buang dan melakukan tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau kerusakan secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk Sepeda Motor. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran Menerapkan prosedur perawatan dan perbaikan sistem pemindah tenaga sepeda motor. B. Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Melakukan perawatan dan perbaikan sistem transmisi manual 2. Melakukan pemeriksaan dan perbaikan kopling manual 3. Melakukan perawatan dan perbaikan sistem transmisi otomatis 4. Melakukan perawatan dan perbaikan sistem kopling otomatis centrifugal 5. Melakukan perawtan dan perbaikan sproket dan rantai 6. Melakukan Perawatan dan Perbaikan dari Continuos Variable Tansmission ( CVT ) C. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan SOP awal pembelajaran berupa: - Melakukan pemanasan sebelum memulai pembelajaran - Mengucapkan Safety Commitment dan yel-yel SMK Kesatrian Purwokerto - Membaca 5 ayat Al Quran bagi peserta didik 30 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu yang beragam Islam, dan membaca Kitab Suci bagi peserta didik yang beragama non muslim (CRT= Cultural Responsible Teaching) - Melakukan 3S di ruang kelas 3. Guru melakukan presensi 4. Guru sebagai berikut : memberikan pertanyaan pemantik 1. Apa contoh kerusakan yang sering pada sistem kopling manual? 2. Apakah ada yang pernah membongkar bagian kopling pada sepeda motor? Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi komponen sistem engine, fungsi setiap komponen, dan prinsip kerja setiap komponen, serta kaitan dengan materi-materi sebelumnya pada fase E yaitu komponen kendaraan sepeda motor Motivasi 5. Setelah mempelajari materi, maka peserta didik dapat memiliki pemahaman tentang komponen engine, fungsi komponen, dan perawatan kopling manual Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat yang diberikan guru https://www.youtube.com/watch?v=LXDSajrPcmY https://www.youtube.com/watch?v=oIG3lfVADiM 2. Peserta didik diminta untuk memberikan pendapat terkait video yang disimak. 3. Peserta didik diberikan pertanyaan terkait video a. Bagaimana langkah pembongkaran sistem transmisi? b. Apa saja yang harus diperhatikan pada saat pembongkaran? 4. Peserta didik membentuk kelompok praktik menjadi 10 kelompok dan diberikan LKPD 5. Peserta didik diberikan penjelasan oleh guru tentang langkah praktik & cara pengisian LKPD 6. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan sebelum praktik 7. Peserta didik memulai praktik sesuai kelompok masing-masing secara bergantian 8. Peserta didik juga diperbolehkan melihat manual book 9. Peserta didik melaporkan hasil praktik yang telah dilakukan 10. Peserta didik membersihkan dan merapikan alat 11. Peserta didik membuat laporan hasil praktik 345 menit Penutup 1. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi dan guru memberikan penguatan dilanjutkan 30 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 3 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu dengan penyampaian refleksi antar peserta didik dan kepada guru terkait penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? 2. Peserta didik mendengarkan pesan dari guru tentang materi yang harus disiapkan untuk pertemuan selanjutnya 3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin SOP akhir pembelajaran 4. Pembelajaran ditutup dengan doa KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 2 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan SOP awal pembelajaran berupa: - Melakukan pemanasan sebelum memulai pembelajaran - Mengucapkan Safety Commitment dan yel-yel SMK Kesatrian Purwokerto - Membaca 5 ayat Al Quran bagi peserta didik yang beragam Islam, dan membaca Kitab Suci bagi peserta didik yang beragama non muslim (CRT= Cultural Responsible Teaching) - Melakukan 3S di ruang kelas 3. Guru melakukan presensi 4. Guru sebagai berikut : memberikan pertanyaan pemantik 1. Apa yang kalian ketahui tentang kopling otomatis? Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi komponen sistem engine, fungsi setiap komponen, dan prinsip kerja setiap komponen, serta kaitan dengan materi-materi sebelumnya pada fase E yaitu komponen kendaraan sepeda motor Motivasi 5. Setelah mempelajari materi, maka peserta didik dapat memiliki pemahaman tentang komponen engine, fungsi komponen, dan perawatan kopling otomatis (ganda) 30 menit Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat yang diberikan guru https://www.youtube.com/watch?v=60tX4P-EKwM 345 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 4 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 2 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu https://www.youtube.com/watch?v=I4q8ZTxOPEI 2. Peserta didik diminta untuk memberikan pendapat terkait video yang disimak. 3. Peserta didik diberikan pertanyaan terkait video a. Bagaimana langkah pembongkaran sistem transmisi otomatis (ganda)? b. Apa saja yang perlu diperhatikan pada saat pembongkaran? 4. Peserta didik membentuk kelompok praktik menjadi 10 kelompok dan diberikan LKPD 5. Peserta didik diberikan penjelasan oleh guru tentang langkah praktik & cara pengisian LKPD 6. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan sebelum praktik 7. Peserta didik memulai praktik sesuai kelompok masing-masing secara bergantian 8. Peserta didik juga diperbolehkan melihat manual book 9. Peserta didik melaporkan hasil praktik yang telah dilakukan 10. Peserta didik membersihkan dan merapikan alat 11. Peserta didik membuat laporan hasil praktik Penutup 1. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi dan guru memberikan penguatan dilanjutkan dengan penyampaian refleksi antar peserta didik dan kepada guru terkait penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? 2. Peserta didik mendengarkan pesan dari guru tentang materi yang harus disiapkan untuk pertemuan selanjutnya 3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin SOP akhir pembelajaran 4. Pembelajaran ditutup dengan doa 30 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan SOP awal pembelajaran berupa: - Melakukan pemanasan sebelum memulai pembelajaran - Mengucapkan Safety Commitment dan yel-yel SMK Kesatrian Purwokerto 30 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 5 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu - Membaca 5 ayat Al Quran bagi peserta didik yang beragam Islam, dan membaca Kitab Suci bagi peserta didik yang beragama non muslim (CRT= Cultural Responsible Teaching) - Melakukan 3S di ruang kelas 3. Guru melakukan presensi 4. Guru sebagai berikut : memberikan pertanyaan pemantik 1. Apa yang kalian ketahui tentang CVT? 2. Komponen apa yang sering terjadi kerusakan pada CVT? Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi komponen sistem engine, fungsi setiap komponen, dan prinsip kerja setiap komponen, serta kaitan dengan materi-materi sebelumnya pada fase E yaitu komponen kendaraan sepeda motor Motivasi 5. Setelah mempelajari materi, maka peserta didik dapat memiliki pemahaman tentang komponen engine, fungsi komponen, dan perawatan CVT Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat yang diberikan guru https://www.youtube.com/watch?v=W0zx5lxa3UI https://www.youtube.com/watch? v=HvCPuTroWUQ 2. Peserta didik diminta untuk memberikan pendapat terkait video yang disimak. 3. Peserta didik diberikan pertanyaan terkait video a. Bagaimana langkah perawatan sistem CVT? b. Apa saja yang perlu diperhtikan pada saat pembongkaran CVT? 4. Peserta didik membentuk kelompok praktik menjadi 10 kelompok dan diberikan LKPD 5. Peserta didik diberikan penjelasan oleh guru tentang langkah praktik & cara pengisian LKPD 6. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan sebelum praktik 7. Peserta didik memulai praktik sesuai kelompok masing-masing secara bergantian 8. Peserta didik juga diperbolehkan melihat manual book 9. Peserta didik melaporkan hasil praktik yang telah dilakukan 10. Peserta didik membersihkan dan merapikan alat 11. Peserta didik membuat laporan hasil praktik 12. Peserta didik mengerjakan asesmen sumatif 345 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 6 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Penutup 1. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi dan guru memberikan penguatan dilanjutkan dengan penyampaian refleksi antar peserta didik dan kepada guru terkait penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? 2. Peserta didik mendengarkan pesan dari guru tentang materi yang harus disiapkan untuk pertemuan selanjutnya 3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin SOP akhir pembelajaran 4. Pembelajaran ditutup dengan doa 30 menit D. Asesmen a. Asesmen Awal Nonkognitif : memberikan pertanyaan kepada siswa tentang dukungan yang diperlukan supaya dapat berkembang dalam tahap capaian pembelajaran. b. Asesmen Formatif Memantau perkembangan siswa dalam mengerjakan tugas Observasi diskusi sesuai LKPD c. Asesmen akhir (sumatif) Penilaian produk (portofolio), dengan kriteria penilaian : kesesuaian gambar komponen, waktu pengerjaan gam E. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik 4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Awal A. Asesmen Kognitif Diagnostik WAKTU ASESMEN - DURASI ASESMEN - Identifikasi materi yang akan diajukan Pertanyaan Kemungkinan jawaban Skor (kategori) Rencana Tindak Lanjut Mengidentifika si capaian kompetensi siswa Apa yang kamu ketahui tentang perawatan dan perbaikan pada transmisi dan kopling sepeda Bisa dan Tidak bisa menjawab Sangat paham, cukup paham, tidak paham Melakukan pengolahan hasil asesmen

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 7 motor? Menyesuaikan pembelajaran di kelas dengan kompetensi rata-rata siswa Apa kamu ketahui tentang sistem transmisi & kopling manual, otomatis, CVT? Bisa dan Tidak bisa menjawab Sangat paham, cukup paham, tidak paham Menghitung rata-rata kelas Membagi kelas menjadi beberapa kelompok sesuai dengan tingkat kognitif peserta didik B. Asesmen Kognitif NonDiagnostik Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin Ditanyakan Kondisi lingkungan tempat tinggal Apakah lingkungan rumahmu mendukung untuk proses belajar dari rumah? Latar belakang pergaulan (sosial) siswa Dengan siapa kamu berteman/bergaul di lingkungan rumah? Apakah teman-temanmu mendukung proses belajar dari rumah? Aktivitas belajar siswa Bagaimana aktvitas belajarmu saat di rumah? Ceritakan! Gaya belajar, karakter, dan minat siswa Mata pelajaran apakah yang paling kamu sukai? Mata pelajaran apakah yang paling kamu tidak sukai? Bagaimana gaya belajar yang kamu inginkan saat belajar dari rumah? Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan? Membuat daftar pertanyaan asesmen nonkognitif Angket (survei) tingkat kenyamanan belajar di rumah Membuat daftar pertanyaan asesmen nonkognitif Angket (survei) tingkat kenyamanan belajar di rumah 2. Asesmen Proses A. Asesmen Formatif Soal : 1. Apa yang dimaksud dengan sistem transmisi? 2. Apa yang dimaksud dengan sistem kopling? 3. Apa fungsi sistem transmisi dan sistem kopling? 4. Apa perbedaan kopling manual dan otomatis? Kunci Jawaban : 1. Bagian dari kendaraan yang ada pada mesin dengan fungsi mengubah kecepatan dan tenaga putar. 2. Penentu kelancaran akselerasi dengan mengatur agar perpindahan gigi berjalan dengan mulus. 3. Fungsi sistem kopling

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 8 Memulai Pergerakan Motor Ganti Gigi dengan Lancar Berhenti dan Berjalan Kembali Mengatur Daya dan Torsi Menghindari Slip dan Kerusakan Fungsi sistem transmisi Ada beberapa macam fungsi dari transmisi, yang pertama yaitu untuk meneruskan tenaga yang dihasilkan mesin dari kopling ke poros propeller. Fungsi kedua adalah menciptakan momen yang dihasilkan mesin menyesuaikan kebutuhan baik itu dari segi beban dan kondisi jalan 4. Sistem kopling motor manual menggunakan tuas dan handle untuk memutus dan menghubungkan putaran tenaga mesin ke transmisi. Sedangkan kopling otomatis menyerahkan tugas pada gigi otomatis yang akan mengatur agar transmisi tidak berputar ketika oper gigi. Skor per soal = 25 x 4 = 100 B. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR Tujuan Pembelajaran : TP 11. Menerapkan prosedur perawatandan perbaikan sistem pemindah tenaga sepeda motor. KKTP : 1. Melakukan perawatan dan perbaikan sistem transmisi manual 2. Melakukan pemeriksaan dan perbaikan kopling manual NAMA : ………………… KELAS : XI TSM I. Alat dan Bahan : 1. Sepeda Motor Yamaha Vixion 2. Tool Box set 3. Jangka Sorong 4. Special Service Tools 5. Kain lap / majun 6. Buku Servis Manual Sepeda Motor II. Keselamatan Kerja : 1. Meletakkan alat dan bahan di tempat yang aman, gunakan alat yang sesuai 2. Bekerja dengan teliti dan hati-hati

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 9 III. Langkah Kerja : 1. Melepas pijakan kaki, kick starter dan kabel kopling 2. Melepas kabel tachometer dan tutup bak mesin kanan 3. Melepas tutup rotor saringan oli dan pompa oli 4. Melepas rotor saringan oli 5. Melepas plat pengunci dan pegas kopling 6. Melepas mur pengunci clutch center 6. Melepas susunan unit kopling manual 7. Melepas susunan unit kopling manual 8. Memeriksa bantalan plat pengungkit dan panjang pegas kopling 9. Memeriksa tebal kanvas kopling 10. Memeriksa kerataan permukaan pelat kopling 11. Memeriksa alur outer & clutch center 12. Memeriksa sil oli kick starter 13. Memeriksa pengungkit dan sil oli Perhatian saat pemasangan : 1. Lumasi semua komponen yang bergesekan sebelum dipasang. 2. Pastikan tanda OUTSIDE pada washer dan cincin seplain terpasang pada sisi luar. 3. Sil / gasket yang rusak harus diganti baru.

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 10 HASIL PEMERIKSAAN SISTEM KOPLING MANUAL Item Kegiatan Hasil Pemeriksaan Standart / Ket. 1. Memeriksa bantalan pengungkit dan panjang pegas. 2. Memeriksa ketebalan kanvas kopling. 3. Memeriksa keolengan pelat kopling. 4. Memeriksa alur bagian tengah kopling dari kerusakan. 5. Memeriksa alur rumah kopling dari kerusakan. 6. Memeriksa sil kick starter. 7. Memeriksa lengan pengungkit dan sil oli pengungkit. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR Tujuan Pembelajaran : TP 11. Menerapkan prosedur perawatandan perbaikan sistem pemindah tenaga sepeda motor. KKTP : 1. Melakukan perawatan dan perbaikan sistem transmisi otomatis (ganda) 2. Melakukan pemeriksaan dan perbaikan kopling otomatis (ganda) NAMA : ………………… KELAS : XI TSM I. Alat dan Bahan : 1. Sepeda Motor Yamaha Vega ZR 2. Tool Box set 3. Jangka Sorong 4. Special Service Tools 5. Kain lap / majun 6. Buku Servis Manual Sepeda Motor II. Keselamatan Kerja : 1. Meletakkan alat dan bahan di tempat yang aman, gunakan alat yang sesuai

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 11 2. Bekerja dengan teliti dan hati-hati III. Langkah Kerja : 1. Melepas penutup bak mesin kanan 2. Melepas gasket dan pin dowel 3. Melepas tuas pengungkit dan pelat bubungan 4. Melepas tutup saringan oli 5. Melepas cincin pengunci 6. Melepas bantalan pengungkit 7. Melepas mur pengunci kopling manual

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 12 8. Melepas baut tutup bawah kopling 9. Melepas susunan kopling manual dan sentrifugal secara bersama-sama 10. Melepas clutch outer guide, cincin stopper & seplain, dan collar. 11. Memeriksa kopling satu arah dan tebal kanvas bandul kopling 12. Memeriksa diameter dalam teromol kopling sentrifugal, pegas roda gigi sub , dan diameter dalam roda gigi primer. 13. Mengukur diameter luar poros engkol Batas servis : 18,92 mm 14. Memeriksa bantalan pengungkit dan pegas Batas servis : panjang pegas : 35,8 mm

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 13 15. Memeriksa ketebalan kanvas kopling Batas servis : 2,6 mm 16. Memeriksa keolengan pelat kopling Batas servis : 0,20 mm 17. Memeriksa alur bagian tengah kopling dari kerusakan 18. Memeriksa alur rumah kopling dari kerusakan, diameter dalam rumah kopling dan diameter luar pembimbing rumah kopling. 19. Memeriksa sil oli kick starter

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 14 HASIL PEMERIKSAAN SISTEM KOPLING OTOMATIS (GANDA) Item Kegiatan Hasil Pemeriksaan Standart / Ket. 1. Pemeriksaan kerja kopling satu arah Hanya dapat berputar searah jarum jam saja. 2. Pemeriksaan tebal kanvas bandul kopling 3. Pengukuran diameter dalam teromol kopling sentrifugal dan diameter dalam roda gigi primer. 4. Pemeriksaan pegas roda gigi sub Harus dapat memegas. 5. Mengukur diameter luar poros engkol 6. Memeriksa bantalan pengungkit dan panjang pegas Batas servis : Bantalan harus dapat berputar halus dan bebas. 7. Memeriksa ketebalan kanvas kopling 8. Memeriksa keolengan pelat kopling 9. Memeriksa alur bagian tengah kopling dari kerusakan 10. Memeriksa alur rumah kopling dari kerusakan. 11. Pengukuran diameter dalam rumah kopling dan diameter luar pembimbing rumah kopling. 12. Memeriksa sil oli kick starter.

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 15 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR Tujuan Pembelajaran : TP 11. Menerapkan prosedur perawatandan perbaikan sistem pemindah tenaga sepeda motor. KKTP : 1. Melakukan perawatan dan perbaikan sistem CVT 2. Melakukan pemeriksaan dan perbaikan kopling sentrifugal NAMA : ………………… KELAS : XI TSM I. Alat dan Bahan : 1. Sepeda Motor Yamaha Mio J 2. Tool Box set 3. Jangka Sorong 4. Micrometer 5. Special Service Tools 6. Kain lap / majun 7. Buku Servis Manual Sepeda Motor II. Keselamatan Kerja : 1. Meletakkan alat dan bahan di tempat yang aman, gunakan alat yang sesuai 2. Bekerja dengan teliti dan hati-hati III. Langkah Kerja : No Sub.Kompetensi dan Kriteria Kinerja Identifikasi Keberhasilan Keterangan Hasil Standart

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 16 I Perbaikan CVT 1 Pembongkaran CVT a. Melepas Cover CVT b. Lepas Drive Pulley c. Lepas Driven Pulley d. Bongkar Drive Pulley e. Bongkar Driven Pulley 2 Periksa drive Pulley a. Periksa Kondisi Weight Roller b. Ukur Diameter Weight Roller c. Periksa Kondisi V - Belt d. Ukur Kelebaran V - Belt e. Periksa Kondisi Sliding Sheave f. Periksa Kondisi Fixed Sheave 3 Periksa Driven Pulley a. periksa /Ukur Clutch Housing b. Periksa /Ukur Kondisi Pegas Driven Face c. Periksa Kondisi Sliding Sheave d. Periksa Kondisi Fixed Sheave e. Periksa kondisi Movable Driven Face f. Periksa Kondisi Driven Face Bearing g. Periksa /Ukur Kondisi Kanvas Kopling Sentrivugal 4 Perakitan CVT a. Merakit Driven Pulley b. Merakit Drive Pulley c. Merakit Cover CVT d.Uji Akhir Transmisi Otomoatis ( CVT )

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 17 A. Asesmen Akhir 1. Clutch/ Kopling pada sepeda motor berfungsi sebagai .... A. Memperbesar momen B. Menyalurkan tenaga C. Pemutus dan penghubung tenaga D. Meneruskan tenaga E. Menyimpan tenaga 2. Jenis kopling di bedakan berdasarkan kondisi kerja .... A. Kopling basah dan kering B. Kopling manual dan otomatis C. Kopling manual dan sentrifugal D. Kopling otomatis dan ganda E. Kopling manual dan kering 3. Jenis kopling di bedakan berdasarkan cara kerjanya .... A. Kopling basah dan kering B. Kopling manual dan otomatis C. Kopling manual dan sentrifugal D. Kopling otomatis dan ganda E. Kopling manual dan kering 4. Clutch shoe/ kopling ganda akan berputar sesuai dengan .... A. Crank shaft/ poros engkol B. Wheel/ roda C. Outer clutch D. Clutch disc

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 18 E. Clutch spring 5. Pada sistem kopling ganda yang di lengkapi adanya One way clutch yang brfungsi ..... A. Katup satu arah starter B. Mengurangi gesekan C. Mengurangi getaran D. Menambah tenaga E. Redam kejut 6. Spring judder pada sistem kopling berfungsi sebagai .... A. Katup satu arah starter B. Mengurangi gesekan C. Mengurangi getaran D. Menambah tenaga E. Redam kejut 7. Kelebihan kopling manual adalah sebagai berikut kecuali .... A. Tenaga basar B. Responsive C. Kecepetan lebih maximal D. Harga mahal E. Perawatan sederhana 8. Penyebab kopling tidak mau di lepas adalah .... A. garpu penekan patah B. pegas kopling kendor C. plat kopling oleng D. plat penekan tidak rata E. engine kurang pelumasan

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 19 9. Berikut ini adalah komponen kopling manual, kecuali .... A. Outer clutch B. Center clutch C. Pressure clutch D. One way clutch E. Plate clutch 10. Kopling di bedakan berdasarkan cara kerja dan kontruksinya .… A. Outer push type, inner push type,outer pull type dan hidroulik clutch B. Kopling basah, kopling kering dan kopling single C. Kopling manual, kopling otomatis dan kopling sentrifugal D. Kopling manual, kopling kering dan kopling basah E. Kopling single, kopling double dan kopling otomatis 11. Cara kerja kopling manual adalah .… A. Coneting rod – gigi sub – outer clutch - disc clutch - plat clutch – pressure clutch - center clutch –perseneling shaft B. Coneting rod – gigi sub – outer clutch - plat clutch- disc clutch - – pressure clutch -center clutch –perseneling shaft C. Coneting rod – outer clutch - gigi sub –- disc clutch - plat clutch – pressure clutch -center clutch –perseneling shaft D. Coneting rod – gigi sub – outer clutch - disc clutch - plat clutch – center clutch -pressure clutch –perseneling shaft E. Coneting rod – gigi sub – outer clutch - disc clutch - – pressure clutch - center clutch– plat clutch - perseneling shaft 12. Batas servis ketebalan kampas kopling supara x adalah ….. A. 2.5 mm B. 2.6 mm C. 2.7 mm D. 2.8 mm E. 2.9 mm Gambar untuk soal nomor 13-15 13. Penggunaan alat SST pada pembongkaran kopling pada Gambar no 1 adalah .... A. Universal holder B. Extension bar

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 20 C. Lock nut wrench D. Valve spring compressor E. Gear holder 14. Gambar no 2 pada soal no 13 adalah .… A. Universal holder B. Extension bar C. Lock nut wrench D. Valve spring compressor E. Gear holder 15. Gambar no 3 pada soal no 13 adalah .... A. Universal holder B. Extension bar C. Lock nut wrench D. Valve spring compressor E. Gear holder 16. Untuk menahan outer clutch dan gigi sub di gunakan SST .... A. Universal holder B. Extension bar C. Lock nut wrench D. Valve spring compressor E. Gear holder 17. Penyebab dari kopling slip pada saat berakselerasi adalah kecuali .... A. Peralatan pengungkit rusak B. Cakram aus C. Pegas lemah D. Penyetelan kopling tidak benar E. Plat- plat oleng 18. Kemungkinan penyebab gigi susah di pindahkan (di oper) adalah kecuali .... A. Pegas lemah B. Poros pemindah gigi rusak C. Plat dan pin stopper rusak D. Baut plat stopper longgar E. Penyetelan kopling tidak tepat 19. Kondisi yang terjadi bila pedal gigi tidak mau kembali dengan sendirinya adalah A. Poros pemindah gigi rusak B. Plat dan pin stopper rusak C. Pegas pengembalian poros pemindah gigi lemah atau patah D. Baut plat stopper longgar E. Penyetelan kopling tidak tepat 20. Gambar di bawah ini menunjukan pengukuran ….

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 21 A. Outer clutch B. House cluctch C. Center clutch D. Disc clutch E. Pressure clutch 21. Pada motor supra gambar soal 20 ukuran batas servis adalah …. A. 104,1 mm B. 104,2 mm C. 104,3 mm D. 104,4 mm E. 104,5 mm 22. Kenapa saat putaran stasioner pada kopling sentrifugal tenaga tidak sampai ke roda, karena tenaga terputus di …. A. Disc clutch- plat clutch B. Clutch shoe- house clutch C. Center clutch- pressure clutch D. Outer clutch- gigi sub E. Semua jawaban salah 23. Bila kendaraan tipe kopling manual, handle kopling di tarik maka tenaga terputus di.…… A. Disc clutch- plat clutch B. Clutch shoe- house clutch C. Center clutch- pressure clutch D. Outer clutch- gigi sub E. Semua jawaban salah 24. Pada sepeda motor jenis kopling sentrifugal ,sering mengalami pemutusan tenaga tidak sampai di poros engkol, pada saat awal kick starter, biasanya mengalami kerusakan di A. House clutch B. One way clutch C. Pressure clutch D. Spring clutch E. Gigi sub 25. Motor supra dengan kopling sentrifugal mengalami penambahan putaran/ tenaga pada saat awal jalan di sebabkan kerusakan di ….. A. Disc clutch- plat clutch B. Clutch shoe- house clutch C. Center clutch- pressure clutch D. Outer clutch- gigi sub E. Semua jawaban salah

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 22 Pengayaan dan Remedial Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum memahami materi. Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang sudah memahami materi. 1. Pengayaan a. Buat lah kelompok dengan jumalah 4-6 peserta b. Lakukan pembelajaran antar teman sebaya dimana siswa yang sudah paham menjadi tutor kepada teman yang kurang paham pada pembahasan : fungsi komponen utama sistem pemindah tenaga komponen-komponen utama sistem pemindah tenaga langkah kerja perawatan berkala sistem pemindah tenaga diagnosa kerusakan pada sistem pemindah tenaga c. Bersama teman kelompok lakukan lakukan pratek sebagai berikut : Perawatan berkala sistem pemindah tenaga 2. Remedial Bagi peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran, maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya. a. Sebutkan komponen-komponen sistem pemindah tenaga dan jelaskan fungsinya! b. Sebutkan jenis-jenis sistem transmisi! c. Jelaskan perbedaan sistem transmisi otomatis dan manual d. Jelaskan cara kerja sistem transmisi Nama Siswa: No KKTP KETERCAPAIAN Kurang kompeten (71-80) Cukup Kompeten (81-90) Sangat Kompeten (91-100) 1 Menjelaskan prinsip kerja dari sistem pemindah tenaga (transmisi, kopling ) 2 Menjelaskan jenis – jenis sistem pemindah tenaga pada sepeda motor 3 Mengidentifikasi komponen – komponen dari masing – masing jenis sistem pemindah tenaga 4 Menjelaskan fungsi dari komponen – komponen masing – masing jenis sistem pemindah tenaga pada motor Profil Pelajar Pancasila No Dimensi Kreatif-Sub Elemen Mulai Berkembang Sedang Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Sangat Berkembang 1 Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 23 mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya 2 Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan Refleksi Peserta Didik dan Pendidik Peserta didik diminta untuk menjawab secara lisan mengenai kegiatan pembelajaran hari ini. a. Apa yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini? b. Apa kesulitan yang kamu hadapi dalam mengerjakan tugas? c. Hal apa saja yang kamu lakukan untuk memudahkan belajar materi ini? d. Apa harapanmu? Guru dapat memberikan skala 10–100 yang dapat dipilih siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka terhadap materi maupun aktivitas yang telah dilakukan. Untuk refleksi guru, guru dapat menjawab pertanyaan: a. Apa kesulitan yang peserta didik hadapi dalam mengerjakan tugas? b. Apakah kesulitan peserta didik dapat diatasi? c. Hal apa saja yang peserta didik dapat lakukan untuk memudahkan belajar materi ini? d. Apa strategi yang harus dipilih supaya peserta didik dapat menuntaskan kompetensi?

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 24 BAHAN BACAAN 1. Buku manual kendaraan 2. Buku panduan Yamaha 3. https://drive.google.com/file/d/1Zri_wNSub_tSwT4PvNudz-Qtlf5wGoPv/view?usp=sharing 4. https://drive.google.com/file/d/1BFqaopb59RmtkiCrGXdqwYsazXvwxy8A/view? usp=sharing 5. https://drive.google.com/file/d/1T3CVq_6ecZw0QvApt8iM9IeDR0G5MJ2Q/view? usp=sharing 6. https://drive.google.com/file/d/1T3CVq_6ecZw0QvApt8iM9IeDR0G5MJ2Q/view? usp=sharing 7. https://drive.google.com/file/d/1T3CVq_6ecZw0QvApt8iM9IeDR0G5MJ2Q/view? usp=sharing Glosarium Workshop : Tempat kerja atau bisa juga disebut bengkel Transmisi : sistem yang berfungsi untuk konversi torsi dan kecepatan (putaran) dari mesin menjadi torsi dan kecepatan yang berbeda-beda untuk diteruskan ke penggerak akhir. Kopling : mesin yang digunakan untuk menghubungkan dua poros pada kedua ujungnya dengan tujuan untuk mentransmisikan daya mekanis Manual : Zat kimia, yang umumnya cairan, yang diberikan di antara dua benda bergerak untuk mengurangi gaya gesek DAFTAR PUSTAKA Sudjarwo 2013. Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor SMK/MAK 1. Jakarta :Kemendikbud Drs Agus Wahyudi, M.Eng. 2016. Perawatan Berkala Mesin Sepeda Motor . Malang:PPPPTK Jalius Jama. 2008. Teknik Sepeda Motor Jilid 1 . Jakarta :Kemendikbud Jalius Jama. 2008. Teknik Sepeda Motor Jilid 2 . Jakarta :Kemendikbud Jalius Jama. 2008. Teknik Sepeda Motor Jilid 3 . Jakarta :Kemendikbud https://www.youtube.com/watch?v=LXDSajrPcmY https://www.youtube.com/watch?v=oIG3lfVADiM https://www.youtube.com/watch?v=60tX4P-EKwM https://www.youtube.com/watch?v=I4q8ZTxOPEI https://www.youtube.com/watch?v=W0zx5lxa3UI https://www.youtube.com/watch?v=HvCPuTroWUQ

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 1 YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Dini Wulandari, ST, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : Gasal Alokasi Waktu : 1215 menit ( 3 pertemuan 1 x 45menit) Elemen : Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor. Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik mampu mendiagnosis gangguan atau kerusakan pada Engine Sepeda Motor meliputi Komponen Utama Engine, Sistem Pelumasan, Sistem Pendinginan, Sistem Bahan Bakar, Gas Buang dan melakukan tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau kerusakan secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk Sepeda Motor. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran Menjelaskan prinsip kerja sistem pemindah tenaga sepeda motor. B. Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan prinsip kerja dari sistem pemindah tenaga (transmisi, kopling) 2. Menjelaskan jenis – jenis sistem pemindah tenaga pada sepeda motor 3. Mengidentifikasi komponen – komponen dari masing – masing jenis sistem pemindah tenaga pada motor 4. Menjelaskan fungsi dari komponen – komponen masing – masing jenis sistem pemindah tenaga pada motor C. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan SOP awal pembelajaran berupa: - Melakukan pemanasan sebelum memulai pembelajaran - Mengucapkan Safety Commitment dan yel-yel SMK Kesatrian Purwokerto 30 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu - Membaca 5 ayat Al Quran bagi peserta didik yang beragam Islam, dan membaca Kitab Suci bagi peserta didik yang beragama non muslim (CRT= Cultural Responsible Teaching) - Melakukan 3S di ruang kelas 3. Guru melakukan presensi 4. Guru sebagai berikut : memberikan pertanyaan pemantik 1. Bagaimana prinsip kerja sistem kopling? 2. Apa jenis-jenis kopling yang kalian ketahui? Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi komponen sistem engine, fungsi setiap komponen, dan prinsip kerja setiap komponen, serta kaitan dengan materi-materi sebelumnya pada fase E yaitu komponen-komponen kendaraan Motivasi 5. Setelah mempelajari materi, maka peserta didik dapat memiliki pemahaman tentang komponen engine, fungsi komponen, dan prinsip kerja komponen engine. Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat yang diberikan guru https://www.youtube.com/watch?v=bTc3MiwZyUQ https://www.youtube.com/watch?v=sVT6NhBObTM https://www.youtube.com/watch?v=6EJVVaS6xt4 2. Peserta didik diminta untuk memberikan pendapat terkait video yang disimak. 3. Peserta didik diberikan pertanyaan terkait video a. Apakah yang disebut dengan transmisi manual yang dijelaskan di video? b. Apakah yang disebut dengan transmisi sentrifugal yang dijelaskan di video? c. Apakah yang disebut dengan transmisi ganda yang dijelaskan di video? 4.Peserta didik diajak memasuki sesi diskusi. Tujuan dari diskusi ini adalah untuk menjawab secara rinci pertanyaan dari guru 5.Peserta didik membentuk kelompok diskusi menjadi 6 kelompok dan diberikan lembar diskusi kelompok (LKPD) 6.Peserta didik diberikan penjelasan oleh guru tentang cara pengisian LKPD 7.Peserta didik diperbolehkan untuk survey langsung melihat unit yang ada di workshop dan sesuai dengan pertanyaan 8. Peserta didik juga diperbolehkan melihat manual book dan mencari materi lewat browsing 9.Peserta didik dan anggota kelompoknya yang sudah 345 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 3 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu selesai mengerjakan LKPD akan melakukan sesi pembahasan dan pendampingan oleh guru secara bergantian dari satu kelompok ke kelompok lain. 10. Peserta didik yang menjadi audience menyimak dan dipersilahkan memberikan tanggapan dan pertanyaan pada sesi tanya jawab. Sesi ini juga didampingi dan difasilitasi guru. Guru melakukan observasi kegiatan prsentasi 11. Peserta didik kembali ke tempat duduk sesuai kelompok dan diberikan kesempatan untuk mereview hasil presentasi berdasarkan masukan para audience. Penutup 1. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi dan guru memberikan penguatan dilanjutkan dengan penyampaian refleksi antar peserta didik dan kepada guru terkait penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ?\ 2. Peserta didik mendengarkan pesan dari guru tentang materi yang harus disiapkan untuk pertemuan selanjutnya 3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin SOP akhir pembelajaran 4. Pembelajaran ditutup dengan doa 30 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 2 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan SOP awal pembelajaran berupa: - Melakukan pemanasan sebelum memulai pembelajaran - Mengucapkan Safety Commitment dan yel-yel SMK Kesatrian Purwokerto - Membaca 5 ayat Al Quran bagi peserta didik yang beragam Islam, dan membaca Kitab Suci bagi peserta didik yang beragama non muslim (CRT= Cultural Responsible Teaching) - Melakukan 3S di ruang kelas 3. Guru melakukan presensi 4. Guru sebagai berikut : memberikan pertanyaan pemantik 1. Apa yang kalian ketahui tentang komponen sistem transmisi sepeda motor? 30 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 4 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 2 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi komponen sistem engine, fungsi setiap komponen, dan prinsip kerja setiap komponen, serta kaitan dengan materi-materi sebelumnya pada fase E yaitu komponen sepeda motor Motivasi 5. Setelah mempelajari materi, maka peserta didik dapat memiliki pemahaman tentang komponen engine, fungsi komponen, dan prinsip kerja sistem pemindah tenaga Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat yang diberikan guru https://www.youtube.com/watch?v=bTc3MiwZyUQ https://www.youtube.com/watch?v=sVT6NhBObTM https://www.youtube.com/watch?v=6EJVVaS6xt4 2. Peserta didik diminta untuk memberikan pendapat terkait video yang disimak. 3. Peserta didik diberikan pertanyaan terkait video a. Apa saja komponen sistem transmisi yang dijelaskan di video? b. Apa saja komponen transmisi sentrifugal? 4. Peserta didik diajak memasuki sesi diskusi. Tujuan dari diskusi ini adalah untuk menjawab secara rinci pertanyaan dari guru 5. Peserta didik membentuk kelompok diskusi menjadi 6 kelompok dan diberikan lembar diskusi kelompok (LKPD) 6. Peserta didik diberikan penjelasan oleh guru tentang cara pengisian LKPD 7. Peserta didik diperbolehkan untuk survey langsung melihat unit yang ada di workshop dan sesuai dengan pertanyaan 8. Peserta didik juga diperbolehkan melihat manual book dan mencari materi lewat browsing 9. Peserta didik dan anggota kelompoknya yang sudah selesai mengerjakan LKPD akan melakukan sesi pembahasan dan pendampingan oleh guru secara bergantian dari satu kelompok ke kelompok lain. 10. Peserta didik yang menjadi audience menyimak dan dipersilahkan memberikan tanggapan dan pertanyaan pada sesi tanya jawab. Sesi ini juga didampingi dan difasilitasi guru. Guru melakukan observasi kegiatan prsentasi 11. Peserta didik kembali ke tempat duduk sesuai kelompok dan diberikan kesempatan untuk mereview hasil presentasi berdasarkan masukan para audience. 345 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 5 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 2 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Penutup 1. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi dan guru memberikan penguatan dilanjutkan dengan penyampaian refleksi antar peserta didik dan kepada guru terkait penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? 2. Peserta didik mendengarkan pesan dari guru tentang materi yang harus disiapkan untuk pertemuan selanjutnya 3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin SOP akhir pembelajaran 4. Pembelajaran ditutup dengan doa 30 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan SOP awal pembelajaran berupa: - Melakukan pemanasan sebelum memulai pembelajaran - Mengucapkan Safety Commitment dan yel-yel SMK Kesatrian Purwokerto - Membaca 5 ayat Al Quran bagi peserta didik yang beragam Islam, dan membaca Kitab Suci bagi peserta didik yang beragama non muslim (CRT= Cultural Responsible Teaching) - Melakukan 3S di ruang kelas 3. Guru melakukan presensi 4. Guru sebagai berikut : memberikan pertanyaan pemantik 1. Apa yang kalian ketahui tentang fungsi setiap komponen pada sistem transmisi? 2. Apa fungsi sistem transmisi pada kendaraan? Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi komponen sistem engine, fungsi setiap komponen, dan prinsip kerja setiap komponen, serta kaitan dengan materi-materi sebelumnya pada fase E yaitu motor komponen sepeda motor Motivasi 5. Setelah mempelajari materi, maka peserta didik dapat memiliki pemahaman tentang komponen engine, fungsi komponen, dan prinsip kerja sistem pemindah 30 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 6 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu tenaga Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat yang diberikan guru https://www.youtube.com/watch?v=bTc3MiwZyUQ https://www.youtube.com/watch?v=sVT6NhBObTM https://www.youtube.com/watch?v=6EJVVaS6xt4 2. Peserta didik diminta untuk memberikan pendapat terkait video yang disimak. 3. Peserta didik diberikan pertanyaan terkait video a. Apakah fungsi dari masing-masing komponen sistem transmisi? b. Apa yang membedakan transmisi manual dan otomatis? 4. Peserta didik diajak memasuki sesi diskusi. tujuan dari diskusi ini adalah untuk menjawab secara rinci pertanyaan dari guru 5. Peserta didik membentuk kelompok diskusi menjadi 6 kelompok dan diberikan lembar diskusi kelompok (LKPD) 6. Peserta didik diberikan penjelasan oleh guru tentang cara pengisian LKPD 7. Peserta didik diperbolehkan untuk survey langsung melihat unit yang ada di workshop dan sesuai dengan pertanyaan 8. Peserta didik juga diperbolehkan melihat manual book dan mencari materi lewat browsing 9. Peserta didik dan anggota kelompoknya yang sudah selesai mengerjakan LKPD akan melakukan sesi pembahasan dan pendampingan oleh guru secara bergantian dari satu kelompok ke kelompok lain. 10. Peserta didik yang menjadi audience menyimak dan dipersilahkan memberikan tanggapan dan pertanyaan pada sesi tanya jawab. Sesi ini juga didampingi dan difasilitasi guru. Guru melakukan observasi kegiatan prsentasi 11. Peserta didik kembali ke tempat duduk sesuai kelompok dan diberikan kesempatan untuk mereview hasil presentasi berdasarkan masukan para audience. 345 menit Penutup 3. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi dan guru memberikan penguatan dilanjutkan dengan penyampaian refleksi antar peserta didik dan kepada guru terkait penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? 4. Peserta didik mendengarkan pesan dari guru tentang 30 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 7 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu materi yang harus disiapkan untuk pertemuan selanjutnya 5. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin SOP akhir pembelajaran 6. Pembelajaran ditutup dengan doa D. Asesmen a. Asesmen Awal Nonkognitif : memberikan pertanyaan kepada siswa tentang dukungan yang diperlukan supaya dapat berkembang dalam tahap capaian pembelajaran. b. Asesmen Formatif Memantau perkembangan siswa dalam mengerjakan tugas Observasi diskusi sesuai LKPD c. Asesmen akhir (sumatif) Penilaian produk (portofolio), dengan kriteria penilaian : kesesuaian jawaban E. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik 4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Awal A. Asesmen Kognitif Diagnostik WAKTU ASESMEN - DURASI ASESMEN - Identifikasi materi yang akan diajukan Pertanyaan Kemungkinan jawaban Skor (kategori) Rencana Tindak Lanjut Mengidentifika si capaian kompetensi siswa Apa yang kamu ketahui tentang komponen transmisi dan kopling sepeda motor? Bisa dan Tidak bisa menjawab Sangat paham, cukup paham, tidak paham Melakukan pengolahan hasil asesmen Menyesuaikan pembelajaran di kelas dengan kompetensi rata-rata siswa Apa kamu ketahui tentang sistem transmisi & kopling manual, sentrifugal, ganda? Bisa dan Tidak bisa menjawab Sangat paham, cukup paham, tidak paham Menghitung rata-rata kelas Membagi kelas menjadi beberapa kelompok sesuai dengan tingkat kognitif peserta didik B. Asesmen Kognitif NonDiagnostik

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 8 Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin Ditanyakan Kondisi lingkungan tempat tinggal Apakah lingkungan rumahmu mendukung untuk proses belajar dari rumah? Latar belakang pergaulan (sosial) siswa Dengan siapa kamu berteman/bergaul di lingkungan rumah? Apakah teman-temanmu mendukung proses belajar dari rumah? Aktivitas belajar siswa Bagaimana aktvitas belajarmu saat di rumah? Ceritakan! Gaya belajar, karakter, dan minat siswa Mata pelajaran apakah yang paling kamu sukai? Mata pelajaran apakah yang paling kamu tidak sukai? Bagaimana gaya belajar yang kamu inginkan saat belajar dari rumah? Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan? Membuat daftar pertanyaan asesmen nonkognitif Angket (survei) tingkat kenyamanan belajar di rumah Membuat daftar pertanyaan asesmen nonkognitif Angket (survei) tingkat kenyamanan belajar di rumah 2. Asesmen Proses A. Asesmen Formatif Soal : 1. Apa yang dimaksud dengan sistem transmisi? 2. Apa yang dimaksud dengan sistem kopling? 3. Apa fungsi sistem transmisi dan sistem kopling? 4. Apa perbedaan kopling manual dan otomatis? Kunci Jawaban : 1. Bagian dari kendaraan yang ada pada mesin dengan fungsi mengubah kecepatan dan tenaga putar. 2. Penentu kelancaran akselerasi dengan mengatur agar perpindahan gigi berjalan dengan mulus. 3. Fungsi sistem kopling Memulai Pergerakan Motor Ganti Gigi dengan Lancar Berhenti dan Berjalan Kembali Mengatur Daya dan Torsi Menghindari Slip dan Kerusakan Fungsi sistem transmisi

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 9 Ada beberapa macam fungsi dari transmisi, yang pertama yaitu untuk meneruskan tenaga yang dihasilkan mesin dari kopling ke poros propeller. Fungsi kedua adalah menciptakan momen yang dihasilkan mesin menyesuaikan kebutuhan baik itu dari segi beban dan kondisi jalan 4. Sistem kopling motor manual menggunakan tuas dan handle untuk memutus dan menghubungkan putaran tenaga mesin ke transmisi. Sedangkan kopling otomatis menyerahkan tugas pada gigi otomatis yang akan mengatur agar transmisi tidak berputar ketika oper gigi. Skor per soal : 25 x 4 = 100 F. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR Tujuan Pembelajaran : TP 9. Menjelaskan prinsip kerja sistem pemindah tenaga sepeda motor (transmisi otomatis) KKTP : 1. Menjelaskan prinsip kerja sistem pemindah tenaga (transmisi otomatis) NAMA : ………………… KELAS : XI TSM

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 10 2. Mengidentifikasi komponen transmisi otomatis 3. Menjelaskan fungsi komponen transmisi otomatis 1. Konstruksi Transmisi otomatis (sebutkan nama dan fungsinya) 2. Komponen Pulley primer dan prinsip kerja

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 11 3. Komponen Pulley sekunder dan prinsip kerja LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR Tujuan Pembelajaran : Menjelaskan prinsip kerja sistem pemindah tenaga sepeda motor (transmisi) KKTP : 4. Mengidentifikasi komponen sistem pemindah tenaga (transmisi) pada sepeda motor Vega Alat dan Bahan : NAMA : ………………… KELAS : XI TSM PARAF & NILAI GURU: 1. Jelaskan fungsi gigi transmisi manual pada sepeda motor ! 2. Jelaskan prinsip dasar transmisi manual pada sepeda motor ! 3. Sebutkan nama komponen beserta fungsi transmisi

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 12 3. Asesmen Akhir 1. Clutch/ Kopling pada sepeda motor berfungsi sebagai .... A. Memperbesar momen B. Menyalurkan tenaga C. Pemutus dan penghubung tenaga D. Meneruskan tenaga E. Menyimpan tenaga 2. Jenis kopling di bedakan berdasarkan kondisi kerja .... A. Kopling basah dan kering B. Kopling manual dan otomatis C. Kopling manual dan sentrifugal D. Kopling otomatis dan ganda E. Kopling manual dan kering 3. Jenis kopling di bedakan berdasarkan cara kerjanya .... A. Kopling basah dan kering B. Kopling manual dan otomatis C. Kopling manual dan sentrifugal D. Kopling otomatis dan ganda

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 13 E. Kopling manual dan kering 4. Clutch shoe/ kopling ganda akan berputar sesuai dengan .... A. Crank shaft/ poros engkol B. Wheel/ roda C. Outer clutch D. Clutch disc E. Clutch spring 5. Pada sistem kopling ganda yang di lengkapi adanya One way clutch yang brfungsi ..... A. Katup satu arah starter B. Mengurangi gesekan C. Mengurangi getaran D. Menambah tenaga E. Redam kejut 6. Spring judder pada sistem kopling berfungsi sebagai .... A. Katup satu arah starter B. Mengurangi gesekan C. Mengurangi getaran D. Menambah tenaga E. Redam kejut 7. Kelebihan kopling manual adalah sebagai berikut kecuali .... A. Tenaga basar B. Responsive C. Kecepetan lebih maximal D. Harga mahal E. Perawatan sederhana

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 14 8. Penyebab kopling tidak mau di lepas adalah .... A. garpu penekan patah B. pegas kopling kendor C. plat kopling oleng D. plat penekan tidak rata E. engine kurang pelumasan 9. Berikut ini adalah komponen kopling manual, kecuali .... A. Outer clutch B. Center clutch C. Pressure clutch D. One way clutch E. Plate clutch 10. Kopling di bedakan berdasarkan cara kerja dan kontruksinya .… A. Outer push type, inner push type,outer pull type dan hidroulik clutch B. Kopling basah, kopling kering dan kopling single C. Kopling manual, kopling otomatis dan kopling sentrifugal D. Kopling manual, kopling kering dan kopling basah E. Kopling single, kopling double dan kopling otomatis 11. Cara kerja kopling manual adalah .… A. Coneting rod – gigi sub – outer clutch - disc clutch - plat clutch – pressure clutch - center clutch –perseneling shaft B. Coneting rod – gigi sub – outer clutch - plat clutch- disc clutch - – pressure clutch -center clutch –perseneling shaft C. Coneting rod – outer clutch - gigi sub –- disc clutch - plat clutch – pressure clutch -center clutch –perseneling shaft D. Coneting rod – gigi sub – outer clutch - disc clutch - plat clutch – center clutch -pressure clutch –perseneling shaft E. Coneting rod – gigi sub – outer clutch - disc clutch - – pressure clutch - center clutch– plat clutch - perseneling shaft 12. Batas servis ketebalan kampas kopling supara x adalah ….. A. 2.5 mm B. 2.6 mm C. 2.7 mm D. 2.8 mm E. 2.9 mm Gambar untuk soal nomor 13-15

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 15 13. Penggunaan alat SST pada pembongkaran kopling pada Gambar no 1 adalah .... A. Universal holder B. Extension bar C. Lock nut wrench D. Valve spring compressor E. Gear holder 14. Gambar no 2 pada soal no 13 adalah .… A. Universal holder B. Extension bar C. Lock nut wrench D. Valve spring compressor E. Gear holder 15. Gambar no 3 pada soal no 13 adalah .... A. Universal holder B. Extension bar C. Lock nut wrench D. Valve spring compressor E. Gear holder 16. Untuk menahan outer clutch dan gigi sub di gunakan SST .... A. Universal holder B. Extension bar C. Lock nut wrench D. Valve spring compressor E. Gear holder 17. Penyebab dari kopling slip pada saat berakselerasi adalah kecuali .... A. Peralatan pengungkit rusak B. Cakram aus C. Pegas lemah D. Penyetelan kopling tidak benar E. Plat- plat oleng 18. Kemungkinan penyebab gigi susah di pindahkan (di oper) adalah kecuali .... A. Pegas lemah B. Poros pemindah gigi rusak C. Plat dan pin stopper rusak D. Baut plat stopper longgar E. Penyetelan kopling tidak tepat 19. Kondisi yang terjadi bila pedal gigi tidak mau kembali dengan sendirinya adalah A. Poros pemindah gigi rusak B. Plat dan pin stopper rusak

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 16 C. Pegas pengembalian poros pemindah gigi lemah atau patah D. Baut plat stopper longgar E. Penyetelan kopling tidak tepat 20. Gambar di bawah ini menunjukan pengukuran …. A. Outer clutch B. House cluctch C. Center clutch D. Disc clutch E. Pressure clutch 21. Pada motor supra gambar soal 20 ukuran batas servis adalah …. A. 104,1 mm B. 104,2 mm C. 104,3 mm D. 104,4 mm E. 104,5 mm 22. Kenapa saat putaran stasioner pada kopling sentrifugal tenaga tidak sampai ke roda, karena tenaga terputus di …. A. Disc clutch- plat clutch B. Clutch shoe- house clutch C. Center clutch- pressure clutch D. Outer clutch- gigi sub E. Semua jawaban salah 23. Bila kendaraan tipe kopling manual, handle kopling di tarik maka tenaga terputus di.…… A. Disc clutch- plat clutch B. Clutch shoe- house clutch C. Center clutch- pressure clutch D. Outer clutch- gigi sub E. Semua jawaban salah 24. Pada sepeda motor jenis kopling sentrifugal ,sering mengalami pemutusan tenaga tidak sampai di poros engkol, pada saat awal kick starter, biasanya mengalami kerusakan di A. House clutch B. One way clutch C. Pressure clutch D. Spring clutch E. Gigi sub 25. Motor supra dengan kopling sentrifugal mengalami penambahan putaran/ tenaga pada saat awal jalan di sebabkan kerusakan di …..

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 17 A. Disc clutch- plat clutch B. Clutch shoe- house clutch C. Center clutch- pressure clutch D. Outer clutch- gigi sub E. Semua jawaban salah Pengayaan dan Remedial Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum memahami materi. Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang sudah memahami materi. 1. Pengayaan a. Buat lah kelompok dengan jumalah 4-6 peserta b. Lakukan pembelajaran antar teman sebaya dimana siswa yang sudah paham menjadi tutor kepada teman yang kurang paham pada pembahasan : fungsi komponen utama sistem pemindah tenaga komponen-komponen utama sistem pemindah tenaga langkah kerja perawatan berkala sistem pemindah tenaga diagnosa kerusakan pada sistem pemindah tenaga c. Bersama teman kelompok lakukan lakukan pratek sebagai berikut : Perawatan berkala sistem pemindah tenaga 2. Remedial Bagi peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran, maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya. a. Sebutkan komponen-komponen sistem pemindah tenaga dan jelaskan fungsinya! b. Sebutkan jenis-jenis sistem transmisi! c. Jelaskan perbedaan sistem transmisi otomatis dan manual d. Jelaskan cara kerja sistem transmisi Nama Siswa: No KKTP KETERCAPAIAN Kurang kompeten (71-80) Cukup Kompeten (81-90) Sangat Kompeten (91-100) 1 Menjelaskan prinsip kerja dari sistem pemindah tenaga (transmisi, kopling ) 2 Menjelaskan jenis – jenis sistem pemindah tenaga pada sepeda motor 3 Mengidentifikasi komponen – komponen dari masing – masing jenis sistem pemindah tenaga 4 Menjelaskan fungsi dari komponen – komponen masing – masing jenis sistem pemindah tenaga pada motor Profil Pelajar Pancasila

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 18 No Dimensi Kreatif-Sub Elemen Mulai Berkembang Sedang Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Sangat Berkembang 1 Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya 2 Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan Refleksi Peserta Didik dan Pendidik Peserta didik diminta untuk menjawab secara lisan mengenai kegiatan pembelajaran hari ini. a. Apa yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini? b. Apa kesulitan yang kamu hadapi dalam mengerjakan tugas? c. Hal apa saja yang kamu lakukan untuk memudahkan belajar materi ini? d. Apa harapanmu? Guru dapat memberikan skala 10–100 yang dapat dipilih siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka terhadap materi maupun aktivitas yang telah dilakukan. Untuk refleksi guru, guru dapat menjawab pertanyaan: a. Apa kesulitan yang peserta didik hadapi dalam mengerjakan tugas? b. Apakah kesulitan peserta didik dapat diatasi? c. Hal apa saja yang peserta didik dapat lakukan untuk memudahkan belajar materi ini? d. Apa strategi yang harus dipilih supaya peserta didik dapat menuntaskan kompetensi?

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 19 BAHAN BACAAN 1. Buku manual kendaraan 2. Buku panduan Yamaha 3. https://drive.google.com/file/d/1Zri_wNSub_tSwT4PvNudz-Qtlf5wGoPv/view?usp=sharing 4. https://drive.google.com/file/d/1BFqaopb59RmtkiCrGXdqwYsazXvwxy8A/view? usp=sharing 5. https://drive.google.com/file/d/1T3CVq_6ecZw0QvApt8iM9IeDR0G5MJ2Q/view? usp=sharing 6. https://drive.google.com/file/d/1T3CVq_6ecZw0QvApt8iM9IeDR0G5MJ2Q/view? usp=sharing 7. https://drive.google.com/file/d/1T3CVq_6ecZw0QvApt8iM9IeDR0G5MJ2Q/view? usp=sharing Glosarium Workshop : Tempat kerja atau bisa juga disebut bengkel Transmisi : sistem yang berfungsi untuk konversi torsi dan kecepatan (putaran) dari mesin menjadi torsi dan kecepatan yang berbeda-beda untuk diteruskan ke penggerak akhir. Kopling : mesin yang digunakan untuk menghubungkan dua poros pada kedua ujungnya dengan tujuan untuk mentransmisikan daya mekanis Manual : Zat kimia, yang umumnya cairan, yang diberikan di antara dua benda bergerak untuk mengurangi gaya gesek DAFTAR PUSTAKA Sudjarwo 2013. Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor SMK/MAK 1. Jakarta :Kemendikbud Drs Agus Wahyudi, M.Eng. 2016. Perawatan Berkala Mesin Sepeda Motor . Malang:PPPPTK Jalius Jama. 2008. Teknik Sepeda Motor Jilid 1 . Jakarta :Kemendikbud Jalius Jama. 2008. Teknik Sepeda Motor Jilid 2 . Jakarta :Kemendikbud Jalius Jama. 2008. Teknik Sepeda Motor Jilid 3 . Jakarta :Kemendikbud https://www.youtube.com/watch?v=bTc3MiwZyUQ https://www.youtube.com/watch?v=sVT6NhBObTM https://www.youtube.com/watch?v=6EJVVaS6xt4

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 1 YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Dini Wulandari, ST, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : Gasal Alokasi Waktu : 1215 menit ( 3 pertemuan 1 x 45menit) Elemen : Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor. Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik mampu mendiagnosis gangguan atau kerusakan pada Engine Sepeda Motor meliputi Komponen Utama Engine, Sistem Pelumasan, Sistem Pendinginan, Sistem Bahan Bakar, Gas Buang dan melakukan tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau kerusakan secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk Sepeda Motor. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran Melakukan tindak lanjut dari hasil perawatan dan perbaikan sistem pemindah tenaga sepeda motor B. Indikator Tujuan Pembelajaran Melakukan Uji kinerja dan mengevaluasi hasil kerja atau perbaikan sistem pemindah tenaga sepeda motor. (Transmisi manual, kopling manual, transmisi otomatis centrifugal, kopling otomatis sentrifugal, srpoket dan rantai, dan continous variable transmission (CVT) KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan SOP awal pembelajaran berupa: - Melakukan pemanasan sebelum memulai pembelajaran - Mengucapkan Safety Commitment dan yel-yel SMK Kesatrian Purwokerto - Membaca 5 ayat Al Quran bagi peserta didik yang beragam Islam, dan membaca Kitab Suci bagi peserta didik yang beragama non muslim (CRT= Cultural Responsible Teaching) - Melakukan 3S di ruang kelas 30 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu 3. Guru melakukan presensi 4. Guru sebagai berikut : memberikan pertanyaan pemantik 1. Apa yang kalian ketahui tentang uji kinerja pada transmisi & kopling manual? Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi komponen sistem engine, fungsi setiap komponen, dan prinsip kerja setiap komponen, serta kaitan dengan materi-materi sebelumnya pada fase E yaitu komponen kendaraan sepeda motor Motivasi 5. Setelah mempelajari materi, maka peserta didik dapat memiliki pemahaman tentang komponen engine, fungsi komponen, dan uji kinerja dan evaluasi sistem transmisi & kopling manual Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat yang diberikan guru https://www.youtube.com/watch?v=WzA6V_JcitU&t=69s 2. Peserta didik diminta untuk memberikan pendapat terkait video yang disimak. 3. Peserta didik diberikan pertanyaan terkait video a. Bagaimana harus yang diperhatikan pada saat melakukan uji kinerja kopling & transmisi manual? 4.Peserta didik membentuk kelompok praktik menjadi 10 kelompok dan diberikan LKPD 5.Peserta didik diberikan penjelasan oleh guru tentang langkah praktik & cara pengisian LKPD 6.Peserta didik menyiapkan alat dan bahan sebelum praktik 7.Peserta didik memulai praktik sesuai kelompok masingmasing secara bergantian 8. Peserta didik juga diperbolehkan melihat manual book 9.Peserta didik melaporkan hasil praktik yang telah dilakukan 10. Peserta didik membersihkan dan merapikan alat 11. Peserta didik membuat laporan hasil praktik 345 menit Penutup 1. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi dan guru memberikan penguatan dilanjutkan dengan penyampaian refleksi antar peserta didik dan kepada guru terkait penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? 2. Peserta didik mendengarkan pesan dari guru tentang materi yang harus disiapkan untuk pertemuan selanjutnya 3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin 30 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 3 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu SOP akhir pembelajaran 4. Pembelajaran ditutup dengan doa KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 2 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan SOP awal pembelajaran berupa: - Melakukan pemanasan sebelum memulai pembelajaran - Mengucapkan Safety Commitment dan yel-yel SMK Kesatrian Purwokerto - Membaca 5 ayat Al Quran bagi peserta didik yang beragam Islam, dan membaca Kitab Suci bagi peserta didik yang beragama non muslim (CRT= Cultural Responsible Teaching) - Melakukan 3S di ruang kelas 3. Guru melakukan presensi 4. Guru sebagai berikut : memberikan pertanyaan pemantik 1. Apa yang kalian ketahui tentang uji kinerja sistem transmisi & kopling otomatis (ganda)? Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi komponen sistem engine, fungsi setiap komponen, dan prinsip kerja setiap komponen, serta kaitan dengan materi-materi sebelumnya pada fase E yaitu komponen kendaraan sepeda motor Motivasi 5. Setelah mempelajari materi, maka peserta didik dapat memiliki pemahaman tentang komponen engine, fungsi komponen, dan uji kinerja dan evaluasi sistem transmisi & kopling otomatis (ganda) 30 menit Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat yang diberikan guru https://www.youtube.com/watch?v=b55BpiK55EM 2. Peserta didik diminta untuk memberikan pendapat terkait video yang disimak. 3. Peserta didik diberikan pertanyaan terkait video a. Bagaimana harus yang diperhatikan pada saat melakukan uji kinerja kopling & transmisi otomatis (ganda)? 4. Peserta didik membentuk kelompok praktik menjadi 10 kelompok dan diberikan LKPD 345 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 4 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 2 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu 5. Peserta didik diberikan penjelasan oleh guru tentang langkah praktik & cara pengisian LKPD 6. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan sebelum praktik 7. Peserta didik memulai praktik sesuai kelompok masing-masing secara bergantian 8. Peserta didik juga diperbolehkan melihat manual book 9. Peserta didik melaporkan hasil praktik yang telah dilakukan 10. Peserta didik membersihkan dan merapikan alat 11. Peserta didik membuat laporan hasil praktik Penutup 1. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi dan guru memberikan penguatan dilanjutkan dengan penyampaian refleksi antar peserta didik dan kepada guru terkait penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? 2. Peserta didik mendengarkan pesan dari guru tentang materi yang harus disiapkan untuk pertemuan selanjutnya 3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin SOP akhir pembelajaran 4. Pembelajaran ditutup dengan doa 30 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan SOP awal pembelajaran berupa: - Melakukan pemanasan sebelum memulai pembelajaran - Mengucapkan Safety Commitment dan yel-yel SMK Kesatrian Purwokerto - Membaca 5 ayat Al Quran bagi peserta didik yang beragam Islam, dan membaca Kitab Suci bagi peserta didik yang beragama non muslim (CRT= Cultural Responsible Teaching) - Melakukan 3S di ruang kelas 3. Guru melakukan presensi 4. Guru sebagai berikut : memberikan pertanyaan pemantik 1. Apa yang kalian ketahui tentang uji kinerja sistem CVT? 30 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 5 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi komponen sistem engine, fungsi setiap komponen, dan prinsip kerja setiap komponen, serta kaitan dengan materi-materi sebelumnya pada fase E yaitu komponen kendaraan sepeda motor Motivasi 5. Setelah mempelajari materi, maka peserta didik dapat memiliki pemahaman tentang komponen engine, fungsi komponen, dan uji kinerja dan evaluasi sistem CVT Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat yang diberikan guru https://www.youtube.com/watch?v=8DuoM1qa4Y4 2. Peserta didik diminta untuk memberikan pendapat terkait video yang disimak. 3. Peserta didik diberikan pertanyaan terkait video a. Apa yang perlu diperhatikan dalam pengujian kinerja tindak lanjut perbaikan CVT? 4. Peserta didik membentuk kelompok praktik menjadi 10 kelompok dan diberikan LKPD 5. Peserta didik diberikan penjelasan oleh guru tentang langkah praktik & cara pengisian LKPD 6. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan sebelum praktik 7. Peserta didik memulai praktik sesuai kelompok masing-masing secara bergantian 8. Peserta didik juga diperbolehkan melihat manual book 9. Peserta didik melaporkan hasil praktik yang telah dilakukan 10. Peserta didik membersihkan dan merapikan alat 11. Peserta didik membuat laporan hasil praktik 12. Peserta didik mengerjakan asesmen sumatif 345 menit Penutup 1. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi dan guru memberikan penguatan dilanjutkan dengan penyampaian refleksi antar peserta didik dan kepada guru terkait penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? 2. Peserta didik mendengarkan pesan dari guru tentang materi yang harus disiapkan untuk pertemuan selanjutnya 3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk 30 menit

DINI WULANDARI_KONSENTRASI KEAHLIAN_FASE E_TP 2023/2024 6 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 (9 JP X 45 menit) Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu memimpin SOP akhir pembelajaran 4. Pembelajaran ditutup dengan doa C. Asesmen a. Asesmen Awal Nonkognitif : memberikan pertanyaan kepada siswa tentang dukungan yang diperlukan supaya dapat berkembang dalam tahap capaian pembelajaran. b. Asesmen Formatif Memantau perkembangan siswa dalam mengerjakan tugas Observasi diskusi sesuai LKPD c. Asesmen akhir (sumatif) Penilaian produk (portofolio) : Hasil pengerjaan peserta didik D. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik 4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Awal A. Asesmen Kognitif Diagnostik WAKTU ASESMEN - DURASI ASESMEN - Identifikasi materi yang akan diajukan Pertanyaan Kemungkinan jawaban Skor (kategori) Rencana Tindak Lanjut Mengidentifika si capaian kompetensi siswa Apa yang kamu ketahui tentang uji kinerja sistem pemindah tenaga? Bisa dan Tidak bisa menjawab Sangat paham, cukup paham, tidak paham Melakukan pengolahan hasil asesmen Menyesuaikan pembelajaran di kelas dengan kompetensi rata-rata siswa Apa kamu ketahui tentang uji kinerja pada sistem transmisi & kopling manual , otomatis, CVT? Bisa dan Tidak bisa menjawab Sangat paham, cukup paham, tidak paham Menghitung rata-rata kelas Membagi kelas menjadi beberapa kelompok sesuai dengan tingkat kognitif peserta didik B. Asesmen Kognitif NonDiagnostik Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin Ditanyakan Kondisi lingkungan tempat tinggal Apakah lingkungan rumahmu mendukung untuk proses belajar dari rumah?