รายงานการอบรม Active Learning

24/11/62

การตรวจสอบคณุ ภาพของเกณฑ์การประเมิน (rubric)

แบบ 1 ดูความเชือมั นของRubric

Rater1 Rater2 Rater3

ผลการตอบของ ปรับปรุง พอใช้ ดี
นกั เรียน

Rater1

แบบ 2 ดูความเทียงตรงของ Rubric

90

AUTHENTIC ASSESSMENT

เกณฑ์ในการตรวจสอบคณุ ภาพ Rubric

1. ความต่อเนือง (Continue)
ความแตกต่ างระหว่ างระดับคุณภาพในมาตรวัดจะต้ อง

ต่อเนืองและมขี นาดเท่ากันเช่นความแตกต่างระหว่างระดับ 5
กับ 4 จะต้องมีขนาดเท่ากับความแตกต่างระหว่าง 2 กับ 1ซึง
เป็ นคณุ สมบัติของตัวเลขในมาตราอนั ตรภาค (interval scale)
ทังนี คุณ ภา พขอ งสิ งที ปร ะเมินจ ะมีคุณ สมบัติต่ อเ นื อ ง
(continuous variable)
2. ความคู่ขนาน (Parallel)

คําอธิบายในแต่ ละระดับคุณภาพจะต้ องใช้ คําหรื อภาษา
ทีคู่ขนานกนั ตลอดทุกช่วงของมาตรวัด

เกณฑใ นการตรวจสอบคุณภาพ Rubric

5. ความตรง/ความเทียงตรง (Validity)
5.1 สะท้อนให้เห็นถงึ คณุ ภาพของผลงานในระดับความสามารถต่างๆ

กันอย่างแท้จริง
5.2 อธิบายคณุ ภาพของการปฏิบตั งิ านไม่ใช่ปริมาณงาน
5.3 เกณฑ์การประเมินจะต้องไม่พิจารณาประเด็นเกี ยวข้องอื นๆ

แต่จะเน้นเกณฑ์การแสดงออกตามสภาพทีเป็ นจริง
6. ความเทียง/ความเชือมั น(Reliability)

เกณฑ์การประเมินจะต้องมีความคงเส้นคงวาในการตัดสินใจให้
ระดับคุณภาพไม่ว่าใครจะเป็ นผู้ประเมินหรือไม่ว่าจะประเมินเวลาใดเกณฑ์
การประเมินทีใช้คําประเภทการลงความเห็นเชิงสรุป(เช่นผ่าน ไม่ผ่าน)
และคําประเภทเปรียบเทียบ (เช่นดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง) นั นควรใช้คํา
ทีเป็ นการอธบิ ายหรือบรรยายลักษณะงานหรือการกระทําจะช่วยให้เกณฑ์
การประเมินมีความเชือมั นมากขึ น

www.sornorpoom.wordpress.com

24/11/62

เกณฑ์ในการตรวจสอบคณุ ภาพ Rubric

3. ยึดสมรรถภาพทีต้องการประเมิน(Unity in competency)
เกณฑ์การประเมินจะต้องเน้นทีตวั สมรรถภาพทีต้องการ

ประเมินสมรรถภาพเดยี วกนั คําอธบิ ายในแต่ละระดับจะแตกต่าง
กันเฉพาะในคณุ ภาพของงานหรือการปฏิบัตินั นของสมรรถภาพ
ทีใช้เป็ นหลกั เฉพาะในเกณฑ์การประเมินทีพิจารณานั น
4. กาํ หนดนํ าหนักของเกณฑ์การประเมิน(Weighting)

เมือมีหลายเกณฑ์การประเมินการกาํ หนดนํ าหนัก
ความสําคัญของเกณฑ์จงึ มีความจําเป็ นตามจุดเน้นหนกั เบาของ
ผลงานหรือสมรรถภาพทีได้รับของการประเมินนั นๆ

ขอความร่วมมือทกุ ท่าน
ทําใบงานข้อที 8

91

AUTHENTIC ASSESSMENT

วันนี เราไม่ได้เรียนเรืองคุณภาพ
ข้ อสอบในเรื องใด

App Plickers

www.sornorpoom.wordpress.com

24/11/62

หน่วยที 6

อืนๆทีเป็ นประโยชน์ต่อการวัดและ
ประเมนิ ผลในชันเรียน

Google Form
Kahoot

92

AUTHENTIC ASSESSMENT

Plicker

Menti

มาตรฐานการ
เรียนรู ้ ที ควรพัฒนา
ซ่อมเสริมอย่างมี

หลกั การ

www.sornorpoom.wordpress.com

24/11/62

วธิ ีย่อ www และ การทํา QR Code
โดยเข้าไปที gg.gg (ไม่ต้องมี www)

สาระการเรียนรู ้ ที
ควรพัฒนา

ซ่อมเสริมอย่างมี
หลกั การ

93

AUTHENTIC ASSESSMENT

ข้อถูก ข้อผดิ
ซ่อมเสริมอย่างมี

หลกั การ

ขอความร่วมมือทกุ ท่าน
ทําใบงานข้อที 9

www.sornorpoom.wordpress.com

24/11/62

อย่าปล่อยให้ครู ป.6 ม.3 และ ม.6
อยู่อย่างเดยี วดาย

ความรู ้ ความเข้ าใจของท่ าน

ก่อนอบรม หล ั งอบรม

แบบที 1

แบบที 2

แบบที 3
แบบที 4

94

AUTHENTIC ASSESSMENT

รบกวนทกุ ท่านเข้าไปทําแบบสอบถามความพึงพอใจที

รบกวนทกุ ท่านเข้าไปทําแบบทดสอบ
Post Test 10 ข้อที

www.sornorpoom.wordpress.com

24/11/62

www.sornorpoom.wordpress.com
95

AUTHENTIC ASSESSMENT

www.facebook.com/ศน.รชั ภมู ิ สมสมัย

รับบทความได้ทุกสัปดาห์ทีสามของเดือนได้ที
Line @ : @sornorpoom
(มีเครืองหมาย @ ข้างหน้าด้วย)

www.sornorpoom.wordpress.com

24/11/62

www.facebook.com/Writeสาระ

ขอเชิญแลกเปลี ยนเรียนรู ้ กันได้ ที
www.sornorpoom.wordpress.com

[email protected]
085-653-65-64
ขอบคณุ ครับ

96

- 22 -