BUKU KOMPILASI INOVASI PERISA'20

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMART INTERGRATED@LIVEABLE INCLUSIVE CENTRE (LAIC)

Syed Idros Bin Syed Hussin,AMP 1 , Azliza Binti Yusop1, Suriati Binti Ahmad2
Kolej Komuniti Kuantan1, Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah2

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

• Smart Intergrated @ Liveable And Inclusive Centre • LAIC membentuk dimensi perhubungan dalam
(LAIC) adalah inovasi berbentuk Inovasi Hybrid pembentukan perancangan ruang Pusat Sehenti
perancangan pintar (smart planning) dalam (One Stop Centre) yang membentuk persekitaran
pembangunan padat di kawasan bandar. pendidikan kondusif dan fleksibel.

• LAIC merupakan satu inovasi konsep yang Dimensi
direkabentuk untuk memberi keselesaan dan perhubungan
fleksibiliti dalam suasana pendidikan yang
sentiasa berubah-ubah. Ia melibatkan Renews Brings
perancangan kawasan persekitaran yang downtown & together
mengintegrasikan institusi latihan pendidikan (KK neighbhoods people
Kuantan) dengan persekitaran bagi mewujudkan
persekitaran pembelajaran berkesan dalam Provide LAIC Create
pendidikan fleksibel yang kondusif. economic active public
opportunity
space

Ruang aktiviti pelajar Perancangan pintar Promote Link urban
yang terhad bagi ruang persekitaran public & rural
Institusi pendidikan institusi (One Stop health economies
1 Stop Centre
Centre) LAIC

Integrasi

Kolej Pesrsekitaran Recreation space
Komuniti
Kuantan - Aktiviti riadah
- Mini Sport Centre
- Interpretive trail

Pelan Lokasi

OBJEKTIF Social space Zon C

• Melahirkan • Membentuk • Menampilkan - Ruang istirehat Zon B
persekitaran persekitaran komuniti rekabentuk
pendidikan yang insklusif dan - Ruang perbincangan pelajar
kondusif dan berdaya-huni, - Ruang aktiviti kokurikulum
fleksibel
pelajar

mampan (lestari), harmoni Education Programe space

terpelihara dan praktikal dan - Ruang aktiviti
terkawal, selesa dan berinformatif keusahawanan
pelajar Zon A
bersahaja (santai)
- Kiosk perniagaan
Konsep Pembangunan
- Food Trucks

348

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

POCKET ADJECTIVES: E-BOOK

Nor Azma binti Manan1, Lukman Hakimi Bin Ahmad2
Kolej Komuniti Temerloh1, Kolej Komuniti Bera2

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Adjectives merupakan kata sifat yang sering digunakan • Memudahkan pelajar untuk membuat rujukan dan
bersama – sama noun, iaitu kata nama bertujuan untuk mempelajari Adjectives, Comparatives dan
menjelaskan sesuatu dengan lebih jelas dan terperinci. Superlatives di mana- mana sahaja.
Secara umumnya, cetusan idea datang daripada salah
satu bahagian dalam Communicative English (MPU • Mudah dibawa
1181), di mana pelajar mempunyai kesukaran untuk • Latihan disusun mengikut konsep scaffolding, iaitu
memahami Adjectives, keliru untuk menggunakan
perkataan yang sesuai untuk menggambarkan sesuatu, mengikut turutan kemampuan pembelajaran
dan mempunyai terlalu banyak sumber untuk dirujuk pelajar.
semasa membuat latihan di dalam kelas. • Berwarna di beberapa bahagian – menarik minat
pelajar dan meningkatkan memori pelajar serta
Masalah lain yang dihadapi oleh pelajar-pelajar ialah sebagai petunjuk pembahagian seksyen.
untuk menguasai penggunaan Adjectives, Comparatives • Tersusun – mengikut susunan abjad.
dan Superlatives dengan tepat. Hal ini kerana mereka • Menggalakkan extensive learning- rujukan, tips
sukar membezakan tatacara penggunaan belajar, latihan dan jawapan disusun dalam satu e-
Comparatives dan Superlatives kerana ada sesetengah book untuk menggalakkan pelajar melakukan
perkataan yang berbeza penggunaanya. Dengan pembelajaran/ mengulangkaji sendiri tanpa
adanya Pocket Adjectives: E-Book ini, pelajar dapat mengharapkan pembelajaran di dalam kelas.
mempelajarinya di mana – mana sahaja dengan • Boleh digunakan dengan pelbagai cara iaitu
mudah. Pelajar juga akan dapat mengurangkan dengan mengimbas QR Code melalui telefon mudah
masalah keliru antara setiap perkataan Adjectives, alih, dipancarkan menggunakan pojektor di dalam
Comparatives dan Superlatives tersebut kerana telah kelas, dan dicetak serta dilaminasi untuk
mempunyai satu rujukan yang lengkap di dalam Pocket memudahkan membuat latihan di dalam e-book
Adjectives: E-Book. dengan menggunakan whiteboard marker.
• Mempunyai ciri keselamatan, iaitu password: PDF
OBJEKTIF Protected untuk melindungi isi kandungan daripada
diplagiat. Password akan diberikan setelah
• Memudahkan para pendidik, pelajar, dan ibu bapa mendapat kebenaran daripada pemunya inovasi.
dalam pengajaran dan pembelajaran Adjectives.
Potensi Pasaran :
• Membolehkan pengajaran dan pembelajaran Belum ada lagi produk seperti ini di pasaran yang
Adjectives lebih mudah dan menyeronokkan di menggabungkan ciri-ciri unik seperti yang terdapat di
mana- mana sahaja. dalam Pocket Adjectives : E-Book.

• Membolehkan pelajar mengulangkaji Adjectives Sebarluas Inovasi :
dengan tiada bantuan/ bantuan yang minimal Adjectives merupakan sebahagian daripada
daripada pendidik. tatabahasa Bahasa Inggeris yang digunakan bukan
sahaja di peringkat sijil di kolej komuniti, tetapi juga di
• Menarik minat pelajar untuk mempelajari Adjectives. sekolah rendah, dan menengah. Ibu bapa juga boleh
menggunakan Pocket Adjectives: E-book untuk
mengajar anak- anak di rumah dengan mudah.

349

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

MY KINGDOM

Najmi Wahidi Bin Ab. Wahab1, Nor Rulmaisura Binti Mohamad1, Wan Atikah Binti Wan Hassan2
Politeknik Besut Terengganu1, Politeknik Sultan Hj Ahmad Shah2

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Vocabulary teaching and learning is a continuous • Promoting leaning English in a fun way.
challenge for English teachers as well as students • Reducing ‘cognitive load’ among the students.
because generally, there has been minimal focus on • Increasing students’ engagement in learning English.
vocabulary teaching in the ESL classroom. • Encouraging the students to learn with the help of

The situation get worse when teachers use the digital learning.
traditional way of teaching such as ‘Chalk and Talk’
and old module as their main source of teaching
English. However, some of the higher institutions
nowadays have realize that one of the methods that
can help students to learn new vocabulary is by using
an interactive game.

This is because, the best way to improve students’
vocabulary is by showing the students more pictures or
actions. This will enable them to develop their
vocabulary as well as to enjoy playing the game.

OBJEKTIF
• Produce interactive digital games tailored for

vocabulary enrichment for the students.
• Expose the right way to use the exact word in

sentences.
• Improve students’ satisfactions in learning English.
• Improve students’ learning outcomes.
• Reduce students’ cognitive load during memorizing

English vocabulary by using multimedia elements

350

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PRINTABLE AUTO REPAIR WORK ORDER SHEET

Mohd Shahril Fahmi Bin Mohd Zaini, Mohd Fouzi Bin Mustafa, Muhammad Hilmi Bin Zaid
Politeknik Port Dickson

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Printable Auto Repair Work Order adalah salah satu Peratusan penilaian berterusan (PB) pelajar
sistem yang dibangunkan untuk proses merekod, meningkat.
menyenaraikan dan membuat pengiraan secara • Membantu pelajar dalam meningkatkan
automatik. Sistem ini dihasilkan menggunakan Microsoft
Excel bagi memudahkan pengguna mendapatkan data pengetahuan dan memahami sector pengurusan.
maklumat pelanggan dan rekod hasil jualan bagi Seterusnya meningkatkan peratusan penilaian
syarikat. Sistem ini digunapakai oleh pelajar Diploma pelajar.
Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) di bawah subjek Penguasaan pelajar dalam sistem pengurusan
Automotive Workshop Service management (DJA5052), bengkel/pusat servis
antara lain tujuan subjek ini diperkenalkan adalah • Pelajar dapat menambahkan pengetahuan
menunjukkan kemahiran pengurusan dan berkaitan penggunaan sistem berkaitan
keusahawanan pemasaran bengkel automotif dan jual dokumentasi dan dipraktikkan di alam pekerjaan
beli perkhidmatan. Sistem ini menggantikan sistem kelak.
yang lama dengan menggunakan borang yang perlu Membantu dalam sektor automotif
diisi secara manual oleh pelajar. Ujian responden telah • Sistem ini dapat membantu dalam sektor automotif
dijalankan terhadap pelajar semester 4 dan 5 seramai dimana bengkel/pusat servis di bawah Industri
40 orang. Ujian menunjukkan 92.3% responden Kecil dan Sederhana (IKS) dalam menguruskan
bersetuju dengan sistem ini dalam membantu proses dokumentasi dan sistem rekod industri tersebut.
pembelajaran dan penilaian pelajar. Peratusan
penilaian projek amali pelajar juga menunjukkan
peningkatan sebanyak 25.9%. Penghasilan sistem ini
dapat menjimatkan masa, ruang simpanan borang dan
lebih efektif dalam penyimpanan data. Pembangunan
sistem ini tidak melibatkan sebarang kos tambahan
dan ia dapat menjimatkan kos penyelenggaraan.

OBJEKTIF

• Membangunkan satu sistem borang pesanan
pembaikan bagi sesebuah kenderaan pelanggan
yang digunakan di pusat penyelenggaraan
kenderaan dengan menggunakan Microsoft Excel.

• Mudah difahami oleh pelajar dan memudahkan
pelajar dalam menyampaikan tugasan mengikut
modul dibawah subjek Automotif Workshop Service
Management (DJA5052).

• Menggantikan sistem yang lama dengan
menggunakan borang yang perlu diisi secara
manual oleh pelajar.

351

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

KODAI.MY LAYOUT SIMULATOR (KLaS)

Nuranika Shamimi Binti Shamsdin1, Zurairah Binti Ibrahim2
Politeknik Nilai1, Politeknik Mersing2

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

KODAI.MY LAYOUT SIMULATOR ( KLaS) merupakan
satu model prototaip simulasi susun atur ruangan kedai
yang dilengkapi dengan kelengkapan peralatan yang
digunakan bagi keperluan KODAI.MY di Politeknik
Nilai. lanya juga merupakan sebuah alat bantu
mengajar yang dibangunkan untuk proses pengajaran
don pembelajaran khususnya bagi kursus DPR3013
Retail Operation 1 don DPR5013 Retail Operation 2.
KLaS dilengkapkan dengan ciri-ciri keperluan don
barangan di dalam kedai yang berbentuk kecil
(miniature) serta mengikut skala pengukuran saiz asal
kedai. Setiap ukuran di Kodai.My soma ado saiz
lantai don juga saiz kelengkapan seperti gondola,
meja don kaunter pembayaran telah ditukar atau
dikecilkan daripada saiz asal 1 kaki x 1 kaki kepada
1 cm = 1 kaki. lanya bagi menjadikan KlaS satu
model prototaip yang mudah alih don senang guna.

Penyataan Masalah :

OBJEKTIF

352

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

WORKSHOP HAND TOOLS – EXPLORING 360 POSSIBILITIES

Mohamad Nadzhar Bin Jjom, Syahrulazmin Bin Sarmin, Maheran Binti Sulaiman, Mohamad Fikree Bin Alias,
& Mohd Ghafran Bin Mohamed
Politeknik Nilai

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) biasanya • Menjadikan pelajar ebih aktif semasa proses PdP
menggunakan kaedah konvensional. dan teruja untuk menerima ilmu didalam bilik kuliah.

Pelajar masa kini yang telah terdedah kepada • Penggunaan teknologi ini menjadikan penyampaian
teknologi sejak diperingkat pendidikan awal dan ilmu tentang peralatan perbengkelan lebih
mudah merasa bosan serta sukar menerima maklumat berkesan serta tidak membosankan.
dari pensyarah berkenaan peralatan bengkel.

Bagi mengatasi masalah ini, teknologi video 360
darjah dan Virtual Reality (VR) dihasilkan bagi menjadi
satu medium pembelajaran.

OBJEKTIF
• Menggunakan kaedah PdP yang lebih interaktif.
• Mengubah suasana bilik kuliah kepada persekitaran

sebenar di bengkel.
• Memberi gambaran sebenar dalam bentuk VR

tentang peralatan yang terdapat di bengkel.

353

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PNEUMATIC BRAKE CALIPER PUSHER

Ts. Mohd Sahril Bin Mohd Fouzi, Luqman Hakim Bin Mohd Roslan, Raja Ahmad Syawal Bin Raja Musa
Kolej Komuniti Bagan Datuk

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Proses menukar pelapik brek yang haus memerlukan • Mudah digunakan dan mempercepatkan proses
kemahiran yang baik bagi seseorang mekanik untuk penukaran pelapik brek berbanding dengan
mengendalikannya secara individu dan bagi kaedah kovensional.
pengendali yang baru dan kurang mahir mungkin
memerlukan bantuan dari individu yang lain. Ini kerana • Kelebihan yang ada pada alat ini ialah kadar
sewaktu proses pemasangan pelapik berkenaan, tekanan yang dikenakan pada piston brek boleh
piston yang berada pada brake caliper perlu ditolak dilaraskan mengikut keperluan bagi memastikan
masuk kembali bagi memudahkan pelapik dipasang. tiada kerosakkan yang berlaku ketika proses
pemasangan pelapik brek.
Dengan menggunakan kaedah dan juga alat yang
sedia ada, proses ini menjadi rumit dan memerlukan • Tambahan, alat ini kompak serta mesra pengguna
masa yang agak lama. Oleh yang demikian, dan ianya amat sesuai digunakan oleh pelajar
pneumatic brake caliper pusher ini direka bagi dalam sesi Pengajaran & Pembelajaran (PdP)
mengatasi masalah yang dihadapi dalam memandangkan proses menukar pelapik brek ini
mengurangkan penggunaan masa dan tenaga dalam terdapat dalam sukatan kursus yang diajar.
proses menukarkan pelapik brek ini
• Produk ini juga berpotensi dikomersialkan
• Kaliper brek memandangkan kos bahan yang digunakan dalam
ditanggalkan pembangunan alat ini adalah murah.
dari fork
motosikal • Tambahan, alat ini boleh disebar luas
terlebih dahulu. penggunaannya ke institusi yang menawarkan
kursus penyelenggaraan kenderaan.

OBJEKTIF

• Pneumatic Brake • Untuk memendekkan masa menukar pelapik brek
Caliper Pusher dengan menggunakan Pneumatic Brake Caliper
disambungkan ke Pusher.
mesin pemampat
udara. • Untuk mengelakkan pelapik baru dan piston brek
mengalami kerosakkan akibat tekanan yang
• Alat inovasi digunakan untuk berlebihan sewaktu proses pemasangan.
menolak omboh caliper ke
kedudukan asal sebelum • Untuk mengurangkan jumlah pengendali atau
pelapik brek dipasang. mekanik sewaktu proses menukar pelapik brek
kepada hanya seorang bagi penjimatan tenaga
kerja.

354

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PSL-KIT TRAINER BAGI KURSUS DEC40053 - EMBEDDED SYSTEM
APPLICATION

Noranhairul Ariffin Bin Abdullah, Muhammad Faris Bin Hamdani, Muhammad Hafizzullah Bin Zakaria
Politeknik Mukah Sarawak

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Kursus DEC40053 Embedded System Applications Kelebihan :
mempunyai agihan 40% dari keseluruhan penilaian • Kecil dan mudah dibawa dimana sahaja
adalah secara praktikal berbanding penilaian secara • Mudah digunakan dan muah disambungkan
kognitif. Bagi tempoh sesi Disember 2017 hingga
Disember 2018, pembelajaran di dalam kursus ini dengan computer
menekankan penggunaan komputer dan pembelajaran • Pelbagai jenis keluaran didalam satu papan uji
berasaskan simulasi. Potensi pasaran :
• Kos paling murah berbanding pickit trainer
Perisian yang telah digunakan adalah MPLab dan
Proteus. Namun begitu prestasi dan keputusan dipasaran.
peperiksaan pelajar dilihat tidak menunjukkan prestasi Sebarluas inovasi :
yang baik kerana jumlah pelajar yang memperolehi • Mengikut silibus dan kurikulum politeknik yang
gred B dan keatas tidak lebih dari 20% dari
keseluruhan pelajar yang mengambil kursus tersebut. terkini (tahun 2020)
• Sesuai sebagai kit mampu milik untuk kegunaan

pelajar yang mengamalkan pembelajaran atas
talian.

Oleh itu, penambahan bahan PdP seperti Trainer kit OBJEKTIF
dijangkakan akan membantu meningkatkan kefahaman
pelajar disamping mengingkatkan prestasi pelajar • Merekabentuk sebuah Portable Self Learning Kit
didalam kursus ini secara tidak langsung. (PSL-Kit) Trainer bagi kursus DEC40053 Embedded
System Applications.

• Mengaplikasikan PSL – kit Trainer di kerja amali
pelajar.

355

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PENGHASILAN JUBIN LESTARI DARIPADA KULIT KERANG

Norhayati Binti Palil, Rohaidah Binti Md. Nor
Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Deskripsi Produk : Impak Kepada Penulis :
Longgokan sisa pembuangan kulit kerang • Menyahut saranan kerajaan di dalam Halatuju
mendatangkan bau yang tidak menyenangkan.
Bau dari kulit kerang mengundang lalat dan tikus. Institusi Pengajian Tinggi Negara menjelang 2020.
Inovasi baru untuk Jubin - menggantikan bahan utama • Membangunkan potensi diri dalam aktiviti
untuk jubin sediada dengan bahan terbuang (Kulit
Kerang). penyelidikan dan inovasi..
Saiz jubin adalah 1’ x 1’ dan 8mm tebal mengikut
standard jubin dipasaran . Impak Hasil Kajian :
Rekabentuk yang cantik dan menarik berbanding Jubin • Untuk bahan bantu mengajar DCC10032 dan
sediada.
DCC6252
• Memberi pendedahan kepada pelajar tentang

inovasi baru dari bahan kitar semula.

Kelebihan : Impak Kepada Komuniti :
Daya ketahanan yang tinggi • Menghasilkan peluang pekerjaan di desa/ komuniti
Kos penyelengaraan lebih rendah • Mengurangkan pencemaran Alam Sekitar

Lebih murah
Ujian kekuatan dan ujian MOR dilakukan pada produk
dan mendapat keputusan yang positif dan mencapai
objektif yang dirancang.

OBJEKTIF 21
34
• Merekabentuk sebuah Portable Self Learning Kit
(PSL-Kit) Trainer bagi kursus DEC40053 Embedded
System Applications.

• Mengaplikasikan PSL – kit Trainer di kerja amali
pelajar.

Proses Pembuatan Jubin Lestari Dari Kulit Kerang 65

356

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SCIENCE VIDEO CONTEST FOR ENGINEERING SCIENCE COURSE, NOW
YOU TEACH IN STUDENTS’ PERSPECTIVES

Syarifah Hannan Binti Sayed Abd Rahman
Politeknik Ibrahim Sultan

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Science Video Contest is introduced for the course to • This contest is a way to turn and transform learning
produce the learning and teaching materials from and teaching practices by involving students in
students’ perspectives in more interesting to watch, creating e-learning contents, promote students’
simple to comprehend and easy to remember. The creativity and innovation in producing e-learning
objective of this contest is to increase students’ materials, enculturate the use of e-learning in
understandings on teaching and learning materials for teaching and learning practices as well as
the course in students’ perspectives. It consists of rules encourage the use of CIDOS platform in teaching
and regulation, competition flow and winning prizes as and learning practices.
well as the submission of the e-learning video by the
students which are embedded into CIDOS platform to • Students has gained video making skills, adult
increase the blended learning percentages. The students learning skills and communication skills as well as a
are grouped into four to produce an e-learning video team player in teamwork. Moreover, the student
on Physical Quantities and Measurements according to can excel this course and help in attainement of
the rules and regulation. All videos are assessed by better GPA and CGPA. At the same time, the e-
lecturers of the course. As a results, the winning videos learning content by the polytechnic students are
are incorporated into CIDOS platform and also in shared in youtube to be used by world-wide users
youtube channel for future e-learning contents for on the particular knowledge
teaching and learning materials for the course as well
as to have more reach by anyone in the youtube. This
qualitative research is used open-ended question for
interview sessions with the represetative of the winners
from each group. This contest is a way to turn and
transform learning and teaching practices by involving
students in creating e-learning contents, promote
students’ creativity and innovation in producing e-
learning materials, enculturate the use of e-learning in
teaching and learning practices as well as encourage
the use of CIDOS platform in teaching and learning
practices as well as the e-learning content by the
polytechnic students are shared in youtube to be used
by world-wide users on the particular knowledge.

OBJEKTIF

• The objective of this contest is to increase students’
understandings on teaching and learning materials
for the course in students’ perspectives.

357

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMART MINI FOAM IBS

Hazruwani Binti A Halim, Mohd Zaidi Bin Abdul Hamid, Zakaria Bin Ayob @ Iberahim
Politeknik Sultan Salahuddin Abd Aziz Shah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Smart Mini foam IBS dibangunkan untuk menghasilkan • Tujuan sebenar inovasi baru amat penting dan
satu bancuhan dalam Sistem Bangunan Berindustri (IBS) digalakkan supaya pensyarah dapat
supaya konkrit Ringan lebih likat semasa bancuhan mengaplikasikan kemahiran dalam proses
dibuat. Objektif penghasilan produk ini adalah pengajaran dan pembelajaran (P&P) dan
bertujuan memudahkan membancuh konkrit ringan membantu penyeliaan dalam pelaksanaan projek
supaya lebih likat dan menghasilkan masa yang lebih pelajar tahun akhir. Melalui pengetahuan baru ini,
jimat berbanding konkrit biasa. Proses menghasilkan pensyarah dapat mengalak dan memotivasi pelajar
foam dalam Konkrit ringan dengan menggunakan agar menghasilkan produk dengan lebih kreatif
generator foam adalah satu kaedah bagi menghasilkan dan inovatif.
foam lebih berbuih dalam bancuhan konkrit. Temuramah
dijalankan terhadap pelajar yang menggunakan smart Impak Inovasi Kepada Institusi Dan Pelajar :
foam IBS. Rekaan “Smart mini foam IBS” dihasilkan • Produk ini dijadikan sebagai bahan bantu
sebagai alat bantu mengajar amali bagi kursus
DCC2052 Introduction to Industrialised Building System mengajar dalam subjek DCC 2052 Introduction to
(IBS). Hal ini menjamin keuntungan dari segi penjimatan IBS dan DCC 6203 Projek Kejuruteraan Awam 2
masa dan tenaga dan memberi impak kepada pelajar • Memotivasikan pensyarah supaya mempunyai
menjalankan amali Sistem Bangunan Berindustri (IBS) pemikiran yang kreatif dan inovatif.
dan projek pelajar tahun akhir membancuh buih bagi • Memberi pendedahan kepada pelajar tentang
menghasilkan konkrit ringan. Selain itu, alat tersebut inovasi baru yang boleh dihasilkan daripada
memberi impak semasa kerja pembinaan projek CSR bahan kitar semula.
(Rumah Mampu Milik) antara pelajar dan pensyarah • Melalui pelbagai pertandingan dan pameran yang
Jabatan Kejuruteraan Awam. Ujian menunjukkan buih disertai, kejayaan yang diperolehi dapat
yang dihasilkan lebih seragam dan berkualiti membantu mencapai KPI dan seterusnya menaikkan
berbanding proses membancuh secara manual. Selain nama dan imej jabatan dan institusi.
itu, bancuhan yang dihasilkan lebih seragam dan cepat
untuk menghasilkan blok konkrit ringan. Bagi
mempertingkatkan lagi smart mini foam IBS
dicadangkan penggunaan mesin pemampatan udara
(air compressor) berkuasa lebih besar dan tabung agen
buih berkapasiti besar dan mempunyai 2 laluan supaya
buih dapat dihasilkan dengan cepat.

OBJEKTIF

• Menghasilkan Smart Mini Foam IBS yang fleksibel
• Membandingkan tempoh masa menghasilkan agen foam

secara konvensional dengan Mini Foam IBS
• Menghasilkan agen foam yang sempurna dan berkualiti

358

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

KAJIAN RAWATAN KUALITI AIR MENGGUNAKAN
KAEDAH MUDBALL EFB

Nor Zarini Binti Ismail, Arduniwati Binti Ahmad, Mariani Ayu Binti Omar
Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Salah satu kaedah rawatan pencemaran air yang Pelajar :
dijalankan di Malaysia ialah dengan menggunakan • Memahami sesi pembelajaran topik 3, proses
mudball. Mudball ialah campuran tanah, bahan
organik dan larutan EM (Effective Microorganisme) rawatan air bagi silibus kursus Water Supply and
yang mengandungi banyak mikroorganisma termasuk Waste Water Engineering dan topik 5, introduction
bakteria dan yis. Apabila bola lumpur ini digunakan, to wood chemistry bagi silibus kursus Wood
ia akan membantu pembentukan mikroflora dalam air, Anatomy, Physical and Chemical Properties.
iaitu asas utama ekosistem dalam tasik. Air secara • Pengetahuan baru berkaitan dengan kaedah
tidak langsung akan dibersihkan melalui rantaian rawatan air dengan menggunakan bahan-bahan
makanan dari plankton dan ikan kecil. Objektif kajian kitar semula daripada sisa pertanian iaitu EFB.
ini bertujuan untuk mengenalpasti keberkesanan
penggunaan mudball EFB dalam kaedah rawatan air Politeknik :
bagi meningkatkan kualiti air tasik di Politeknik Sultan • Politeknik dapat memantau keadaan sebenar air
Salahuddin Abdul Aziz Shah dengan melakukan ujikaji
kekeruhan, kandungan oksigen terlarut (DO) dan tasik berdasarkan data yang dibuat bersama
meneutral pH. Kajian ini dijalankan bagi memenuhi pelajar dan pensyarah
kehendak topik 3 iaitu proses rawatan air bagi silibus • Membantu membaik pulih kualiti air sedia ada,
kursus DCC5152 (Water Supply and Waste Water memelihara sumber dan mempertingkatkan kualiti
Engineering) dan topik 5 iaitu introduction to wood persekitaran ke arah membina persekitaran
chemistry bagi silibus kursus DCW1053 (Wood kampus yang sihat dan kondusif.
Anatomy, Physical and Chemical Properties). Bahan
mudball yang digunakan dalam kajian ini terdiri Alam Sekitar & Komuniti :
daripada campuran tanah liat, EFB dan larutan EM. • Mewujudkan persekitaran yang kondusif
Proses menyediakan mudball dijalankan di Makmal • Mengurangkan pencemaran alam sekitar
Sains Kayu manakala ujian rawatan air mengunakan • Mengurangkan risiko penyakit berjangkit
peralatan di Makmal Alam Sekitar, Jabatan • Menjana pendapatan tambahan
Kejuruteraan Awam,PSA. Dapatan daripada kajian
yang dilakukan setiap dua minggu dalam tempoh OBJEKTIF
empat minggu menunjukan nilai pH mengalami
penurunan daripada 6 kepada 4.58, nilai kandungan • Mengenalpasti keberkesanan penggunaan mudball
oksigen (DO) menunjukkan peningkatan daripada EFB dalam kaedah rawatan air bagi meningkatkan
4ppm kepada 7.87ppm dan nilai kekeruhan air kualiti air tasik di Politeknik Sultan Salahuddin
semakin menurun daripada 40ntu kepada 15.7ntu. Abdul Aziz Shah dengan melakukan ujikaji
Berdasarkan data kajian menunjukkan nilai kandungan kekeruhan, kandungan oksigen terlarut (DO) dan
oksigen terlarut (DO) dan kekeruhan air telah meneutral pH.
mengalami peningkatan kualiti air dan mencapai
kehendak Piawaian Kualiti Air Kebangsaan Malaysia • Memenuhi kehendak topik 3 iaitu proses rawatan
(NWQS) kelas IIA. air bagi silibus kursus Water Supply and Waste
Water Engineering dan topik 5 iaitu introduction to
wood chemistry bagi silibus kursus Wood Anatomy,
Physical and Chemical Properties.

359

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

E-MEASURER

Tan Kooi Lim, Nor Muslaili Binti Mokhtar, Noorashikin Binti Ahmad
Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Di institusi pendidikan, pelajar biasanya berhadapan • E-Measurer ini dapat menghasilkan bacaan
dengan masalah mendapat ukuran yang kurang tepat pengukuran dalam bentuk paparan berdigit pada
disebabkan kecuaian dan ralat paralaks semasa LCD.
menjalankan amali pengukuran jarak menggunakan
pembaris tegak. Alat Electronic Measurer (E-Measurer) • Ia mempercepatkan kerja penyemakan pensyarah
merupakan alat pengukuran elektronik berjarak terhadap kerja pengukuran yang dilakukan oleh
sederhana boleh digunakan dalam makmal atau pelajar.
aktiviti pengukuran jarak dalam kehidupan seharian.
• Ia mudah dikendalikan kerana dihidupkan dengan
Alat ini dilengkapi dengan dua pengesan gelombang bateri petak 9 volt.
ultrasonik HC SR04 sebagai bahagian input yang
berfungsi untuk mengambil maklumat jarak daripada • Ia adalah mudah alih dan boleh di bawa ke mana
sesuatu objek. Maklumat jarak tersebut diproses di sahaja kerana bersaiz kecil.
bahagian pemprosesan pusat yang terdiri daripada
peralatan Arduino Uno dan keputusan berdigit
dipaparkan pada skrin LCD. Alat pengukur ini dapat
mengukur jarak dua objek pada satu masa yang sama
yang berada di kedua-dua belah kanan dan kiri
pengukur. Ia juga boleh digunakan untuk mengukur
jarak dalam lingkungan jarak antara 2 cm hingga 800
cm iaitu seperti ukuran dari aras lantai ke paras siling
sesuatu bilik.

OBJEKTIF

• Merekabentuk satu alat pengukur elektronik
berukuran 8.5 cm (panjang) x 6.5 cm (lebar) x 6.5
cm (tinggi) bagi mengukur jarak dekat dan
sederhana yang boleh digunapakai dalam kerja
amali pengukuran di makmal dan di mana-mana
aktiviti pengukuran dalam kehidupan seharian.

• Mempercepatkan kerja-kerja pengukuran jarak
pada satu jarak berukuran sederhana dalam
lingkungan jarak 2 cm hingga 800 cm dalam
anggaran masa kurang dari 5 saat.

• Mengimplimentasikan revolusi perindustrian IR 4.0
dari segi penggunaan teknologi pengesan (sensor)
ke dalam bidang pembelajaran dan pengajaran.

360

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

APLIKASI BEARING DALAM SUBJEK REKABENTUK KEJURUTERAAN

Intan Liyana Binti Ramli, Nurulhuda Binti Khalid, Hanis Rasyidah Binti Abdullah
Politeknik Banting Selangor

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Produk ini dibangunkan untuk membantu pemahaman Kelebihan :
pelajar terhadap kursus DJJ5133 Engineering Design. • Pelajar dapat memahami konsep gear ratio dan
Kebanyakan pelajar kurang memahami konsep asas
gear ratio dan bearing yang digunakan sebagai operasi pengendalian bearing.
komponen mekanikal. Pelajar juga kurang memahami • Pelajar dapat melihat dengan lebih jelas fungsi
kaedah pengendalian komponen tersebut.
bearing.
Dengan penghasilan produk ini, pelajar dapat melihat • Pelajar dapat aplikasi bearing dan gear ratio di
sendiri sekaligus memahami dengan jelas fungsi dan
cara kerja bearing dan gear ratio. Pelajar juga dalam produk inovasi
didedahkan dengan aplikasi sebenar gear dan
bearing dalam produk inovasi. Potensi Pasaran :
• Politeknik di Malaysia
Model troli ini bukan sahaja berfungsi menggerakkan • Peruncit
beban di lantai dan tangga tetapi juga dapat • Institusi pendidikan yang mengajar topik bearing
mengangkat beban ke tempat tinggi. Bearing dan
gear ratio digunakan dalam sistem takal untuk dan gear ratio
mengangkat beban ke tempat tinggi dengan bantuan
motor dan bateri.

OBJEKTIF

• Merekabentuk satu alat pengukur elektronik
berukuran 8.5 cm (panjang) x 6.5 cm (lebar) x 6.5
cm (tinggi) bagi mengukur jarak dekat dan
sederhana yang boleh digunapakai dalam kerja
amali pengukuran di makmal dan di mana-mana
aktiviti pengukuran dalam kehidupan seharian.

• Mempercepatkan kerja-kerja pengukuran jarak
pada satu jarak berukuran sederhana dalam
lingkungan jarak 2 cm hingga 800 cm dalam
anggaran masa kurang dari 5 saat.

• Mengimplimentasikan revolusi perindustrian IR 4.0
dari segi penggunaan teknologi pengesan (sensor)
ke dalam bidang pembelajaran dan pengajaran.

361

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

IoT FLIP CLASSROOM

Maifuza Binti Mohd Amin
Kolej Komuniti Hulu Langat

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

IOT Flip Classroom merupakan gaya pembelajaran • IOT Flip Classroom dapat dijadikan sebagai model
secara online yang terancang dan terkawal. IOT Flip pembelajaran kendiri pelajar samaada di dalam
Classroom dibangunkan dengan menggunakan atau di luar kelas.
platform Didacte. IOT Flip Classroom mempunyai 3
modul yang dipecahkan mengikut 3 topik yang telah • Pelajar bebas membuat ulangkaji modul yang telah
ditetapkan oleh kurikulum iaitu Topik 1- Pengenalan disediakan dan juga membuat persiapan sebelum
kepada Internet Of Things, Topik 2- Peranti dan kelas bermula.
Pegaturcaraan dan Topik 3- Pembangunan Internet Of
Things.

Setiap modul mengandungi video tutorial (dibangunkan
oleh pensyarah), kontrak PdP, nota, soalan tugasan,
soalan projek, rubrik dan lampiran tambahan yang
lain. Penguna IoT Flip Classroom adalah terdiri
daripada admin (pensyarah) dan participant (pelajar).
Fungsi admin adalah merekabentuk pembelajaran
dalam talian dengan memuatnaik bahan-bahan PdP
seperti video tutorial, kontrak PdP, nota, soalan
tugasan, soalan projek, rubrik dan lampiran.

Istimewa IoT Flip Classroom jika dibandingkan dengan
modul pembelajaran online yang lain adalah fungsi
dashboard yang dapat memberikan analisa secara
graf kepada admin (pensyarah) tentang bilangan
pelajar yang telah mengakses topik mengikut tarikh.
Analisa ini memudahkan pensyarah untuk
mengenalpasti bilangan pelajar yang telah mengakses
modul tersebut juga dapat dijadikan sebagai bukti
kehadiran pelajar di dalam kelas secara online.

OBJEKTIF

• Pembelajaran berbentuk online yang dapat
dijalankan dengan panduan atau tanpa panduan
pensyarah.

• Membantu pensyarah untuk menghasilkan data
kehadiran pelajar dengan bentuk grafik.

362

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

ARKIB DIGITAL LUKISAN TERUKUR

Mohd Yusri Bin Hj Yunus, Khairul Azmi Bin Mohamed, Nik Mohd Iznan
Bin Tuan Yaakob
Politeknik Ungku Omar

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Bangunan-bangunan warisan di Perak berpotensi • Pangkalan data digital dokumen kajian sediaada
mencetuskan kesedaran kepada pihak kerajaan daripada koleksi lukisan terukur dan laporan kajian
negeri, pentadbiran tempatan, agensi swasta mahupun mengurangkan kerosakan atau kehilangan dokumen.
individu menerusi satu lonjakan usaha pemuliharaan Pengurusan penyimpanan dokumen kajian dengan
kawasan atau bangunan warisan. Kesemua ini perlu pendekatan yang lebih sistematik.
dimulakan dengan proses pendokumentasian dan
kajian terperinci mengenai ciri-ciri fizikal bangunan • Akses kepada dokumen kajian untuk rujukan pelajar
warisan. dan orang awam yang lebih mudah pada bila-bila
masa.

Politeknik Ungku Omar melalui kursus Measured OBJEKTIF
Drawing Program Diploma Senibina telah berjaya
menghasilkan penyelidikan dan pendokumentasian • Menyediakan dan menghasilkan pangkalan data
bangunan warisan di Negeri Perak dengan lebih 80 digital dokumen kajian sediaada daripada koleksi
unit bangunan warisan/bersejarah direkodkan lukisan terukur dan laporan kajian.
semenjak tahun 2003. Keadaan fizikal dokumen
sediada yang semakin merosot, saiz dokumentasi • Menyusun dan menguruskan pangkalan data digital
besar dan tidak teratur menyukarkan proses rujukan, dengan pendekatan yang lebih sistematik.
pengurusan dan penyelenggaraan serta ruang
penyimpanan yang terhad mencetuskan usaha bagi • Membangunkan sebuah laman sesawang yang
mewujudkan sebuah arkib digital. Selari dengan menempatkan pangkalan data digital lukisan terukur
perkembangan teknologi IR4.0 dan IoTs, informasi atas bangunan-bangunan warisan negeri Perak untuk
talian menjadi suatu norma baharu dalam pengajaran rujukan dan panduan pelajar khususnya dan capaian
dan pembelajaran. umum secara amnya.

Objektif utama inovasi ini adalah membangunkan
suatu pangkalan data atas talian berpusat bagi
lukisan terukur teknologi bangunan-bangunan warisan
di Perak di samping menguruskan dokumentasi sediada
dengan sistematik melalui pendekatan digital.
Kandungan arkib digital yang dibangunkan ini dapat
membantu pelajar dan pensyarah mengakses rujukan
dengan lebih mudah dan pantas di samping dapat
menjadi pusat informasi kepada segenap lapisan
masyarakat yang berminat. Kefahaman pelajar
mengenai kajian dan proses dokumentasi bangunan
warisan dapat ditingkatkan dan menjimatkan masa
pensyarah untuk memberi input kepada pelajar.

363

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PENGGUNAAN AUTO GEAR SHIFT SAFETY DEVICE DALAM PDP
PEMERIKSAAN SISTEM KENDERAAN SKR1202

Ts Kalaivanan A/L Kumaran, Ts Tilaksiwaran A/L Samurgam, Ts Mohd Fakharul Helmi Bin Mohd Saad,
Mohd Hazmi Bi Abdul Hamid, Azhar Bin Aziz
Kolej Komuniti Bandar Baharu

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Penggunaan Auto Gear Shift Safety Device ini Aktiviti pengajaran dan pembelajaran (PdP) :
dibangunkan bagi mencapai dua tujuan utama. • Pendedahan kepada pelajar berkaitan komponen
Tujuan pertama ialah bagi membantu dalam proses
PdP bagi modul SKR 1202 Pemeriksaan Sistem Elektrikal Automotif
Kenderaan di mana dalam modul ini pengajaran fungsi • Mempelajari fungsi komponen dan cara kerja
gear lever, fungsi gear dan aspek keselamatan
kendalian gear dalam kenderaan dapat diajar sistem.
dengan lebih berkesan. • Penambahan ilmu berkaitan litar elektronik bagi
Di samping itu pendedahan terhadap komponen
elektrik dan elektronik automotif juga ditekankan sistem AGS
didalam modul ini. Dengan pembangunan sistem ini • Menarik minat pelajar berkaitan inovasi fokus
ianya dapat membantu dalam proses pengajaran dan
pembelajaran secara teori dan amali kepada para kepada aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
pelajar. Sistem ini juga dapat menarik minat pelajar
untuk mempelajari modul SKR 1202. Komuniti :
Tujuan kedua pula adalah untuk meningkatkan • Mudah digunakan di semua kenderaan yang
keselamatan pengguna kenderaan bermotor dimana
apabila pemandu meninggalkan kenderaan dalam dilengkapi dengan Transmisi Automatik.
keadaan gear N (Neutral) kemalangan boleh berlaku • Amaran keselamatan pada sistem ini hanya akan
merujuk kepada fenomena kenderaan boleh bergerak
sendiri jika ada individu tanpa sengaja mengubah berhenti apabila pemandu mengalihkan gear ke
gear tersebut. Inovasi ini fokus kepada membina dan mod tempat letak kereta.
mereka bentuk sistem Auto Gear Shift Safety Device • Peringatan segera untuk pemandu apabila pintu
daripada proses mereka bentuk litar, simulasi litar, kereta dibuka tanpa beralih ke mod tempat letak
pengujian produk dan pemasangan pada kenderaan. kereta.

OBJEKTIF

• Memberi pendedahan dan kefahaman dengan lebih
berkesan kepada pelajar dalam Modul
Pemeriksaan Sistem Kenderaan SKR 1202 mengenai
reka bentuk Sistem Auto Gear Shift Safety Device.

• Menghasilkan satu sistem untuk meningkatkan
keselamatan pengguna kenderaan bermotor
dimana apabila pemandu meninggalkan kenderaan
dalam keadaan gear N (Neutral) kemalangan boleh
berlaku apabila kenderaan bergerak sendiri jika
ada individu tanpa sengaja mengubah gear
tersebut.

364

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

EASY WAY METRIC CONVERSION

Ahmad Hajri Bin Kasim, Abdul Aziz Bin Jamaludin, Muhammad Amirul Bin Abdullah
Politeknik Mersing

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Easy Way Metric Conversion (EWMC) dibangunkan • Memperkenalkan teknik baru menukar unit dengan
sebagai Alat Bahan Bantu Mengajar (ABBM) bagi menggunakan ABBM.
kursus Engineering Science (DBS10012) semester satu
di Politeknik. • Membantu pelajar untuk memahami dengan lebih
mudah penukaran unit metrik.
Tujuan utama Inovasi ini adalah untuk membantu
pelajar menukar unit metrik dalam masa yang cepat, • Membantu menaikkan prestasi pelajar lulus
membuktikan menukar unit metrik adalah mudah dan peperiksaan akhir kursus science engineering.
membantu meningkatkan prestasi pelajar menjawab
soalan peperiksaan akhir. • Boleh digunapakai oleh pihak lain seperti sekolah,
Kolej, dan Universiti

OBJEKTIF

• Membantu pelajar menukar
unit dalam masa yang cepat

tanpa bantuan calculator.

• Membuktikan bahawa menukar
unit metrik adalah mudah.

• Membantu meningkatkan

pelajar lulus peperiksaan akhir

semester bagi kursus

Engineering Science.

365

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PENTAKSIRAN DALAM PENGAJARAN DAN PENDIDIKAN BERASASKAN
APLIKASI TELEPON PINTAR DI KOLEJ KOMUNITI

Mohd Raduan Bin Amransyed, Syed Idros Bin Syed HussinAMP
Kolej Komuniti Kuantan

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Sebuah aplikasi telefon pintar yang dibangunkan untuk • Mengurangkan kos
memudahkan pensyarah menyediakan rubrik • Melindungi tahap kesulitan dokumen
pentaksiran modul. Inovasi ini direka untuk memenuhi • Pencerobohan maklumat dapat dielak
keperluan tenaga pengajar dan pelajar dalam aspek • Mudah dikawal
rubrik pentaksiran. • Memudahkan latihan pensyarah baru
• Memudahkan proses akses
Aplikasi ini yang sangat fleksibel dan boleh digunakan • Mempercepatkan proses memperoleh kembali
di pelbagai tempat yang berbeza bergantung
kepada keperluan pengguna seperti dalam kelas maklumat
formal (PdP) dan untuk kegunaan aktiviti luar bilik • Menjimatkan tenaga pensyarah dan kemudahan
kelas yang berkesan. Aplikasi ini dipermudahkan • Mudah diuruskan
dengan keperluan telefon pintar dengan menggunakan
data skala Likert (1-5)

Bersifat amat fleksibel dan mesra pengguna dan alam
sekitar dan amat sesuai digunakan dalam bilik darjah
/kelas tertutup atau terbuka. Data disimpan di
“Google Drive” dan diproses dengan menggunakan
Google Sheet. Kebarangkalian kehilangan data
adalah mustahil, data disimpan diatas talian

OBJEKTIF

• Meningkatkan tahap keberkesanan pentaksiran
rubrik Pelajar

• Meningkatkan kefahaman tentang penggunaan
komputer/telefon pintar.

• Kepakaran tenaga pengajar menggunakan
peralatan teknologi dan inovasi.

• Meluaskan penggunaan aplikasi kepada semua
pensyarah.

• Meningkatkan kemahiran dalam menggunakan
“Microsoft Excel”.

• Belajar cara menggunakan “Google Drive”.
• Tingkatkan kemahiran pensyarah dalam

menggunakan “Google Sheet”.

366

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

CANVA e-NOTE

Masarizan Binti Mohamed, Ainor Izmira Binti Maimun @ Mahmood, Hafizah Binti Abd Rahim
Politeknik Kota Bharu

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Pembelajaran masa kini yang berteraskan kepada • Pelajar lebih yakin dan berminat untuk mempelajari
teknologi terkini memberi pilihan kepada pensyarah kursus Engineering Mathematics melalui e-Note
dengan menggunakan e-Note sebagai satu medium yang kreatif, inovatif kreatif dan berwarna warni.
PdP kepada para pelajar. Ianya seiring dengan
teknologi komunikasi mudah alih yang senang untuk • Menjimatkan masa di mana pelajar dapat
diperolehi dan dicapai. Dalam kelas tradisional, mengulangkaji sendiri dengan bantuan e-Note.
pensyarah banyak menggunakan masa kuliah untuk
mengajar, mengedar nota dan bahan-bahan sokongan. • Menjimatkan kos di mana pelajar tidak perlu
Pelajar pula menggunakan bahan tersebut dan fotokopi
menyiapkan tugasan di rumah, mengikut masa mereka.
Oleh yang demikian, dengan teknologi yang moden ini • Pelajar boleh melaksanakan proses pembelajaran
banyak membantu pelajar itu sendiri untuk yang fleksibel di mana-mana sahaja tanpa
menghasilkan tugasan mereka dengan lebih berkesan, memerlukan tempat khas ataupun kelas.
cepat dan berinovasi. Teknologi seperti ini memberi
ruang kepada mereka untuk berfikiran lebih terbuka
dan kreatif. Dengan adanya pendedahan
pembelajaran menggunakan e-Note maka pelajar
harus mendalami ilmu pengetahuan mereka untuk
menguasai teknologi ini dengan lebih efektif dan boleh
digunakan dimana sahaja. Selari dengan itu, e-Note ini
dihasilkan bertujuan untuk menjadikan proses
pembelajaran lebih fleksibel, mudah alih dan boleh
berlaku pada bila-bila masa serta dimana sahaja
berbanding penggunaan buku nota yang mudah rosak.

OBJEKTIF

• Membangunkan aplikasi e-Note menggunakan
Perisian Canva

• Menjadikan Canva e-Note sebagai alat bantu
mengajar kepada pensyarah dan pelajar yang
mengambil kursus Engineering Mathematics 1.

• Medium perantara pensyarah dan pelajar secara
atas talian.

367

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

InoTemPAP

Sulie AK Slat, Dr. Joan Wang Yee Juen
Politeknik Kota Kinabalu

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Penulisan Laporan Projek Akhir merupakan salah satu Memudahcara tugas penyelia dan penilai
kriteria penilaian untuk kursus DCC6203 Projek Akhir • Fokus perbincangan semasa sesi pertemuan antara
Kejuruteraan Awam 2. Walaubagaimanapun,
disebabkan tiada satu template atau garis panduan pelajar dan penyelia lebih menumpu dengan
khas untuk format dan isi kandungan penulisan laporan merujuk kepada InoTemPAP sahaja.
projek akhir bagi program Diploma Kejuruteraan • Fokus penilaian antara panel dan pelajar semasa
Awam, penyelia dan panel penilai sering bercanggah sesi pembentangan juga lebih menumpu kerana
pendapat daripada segi ketepatan dan kesesuaian isi hasil laporan akhir dan artikel pelajar tidak
kandungan laporan Projek Akhir. Terdapat juga isu terkeluar daripada landasan.
daripada segi format penulisan dan pelaporan yang Format Penulisan
tidak memenuhi standard laporan penulisan ilmiah. • Format penulisan menjadi lebih sistematik dan
Maka objektif Inovasi Penulisan Projek Akhir Pelajar teratur tetapi perlu merujuk kepada format
(InoTemPAP) ini dihasilkan adalah bagi membantu penulisan yang diselaraskan dengan Buku Garis
memudahcara tugas penyeliaan penyelia projek; Panduan Pelaksanaan Projek Akhir.
menjimatkan masa penyeliaan dan penilaian dan Kandungan laporan
menyelaraskan ketepatan isi kandungan dan format • Kandungan laporan adalah tepat dan mengikut
penulisan laporan. Oleh yang demikian, satu template urutan seperti yang ditunjukkan dalam InoTemPAP.
penulisan telah dibangunkan menggunakan Perisian MS Masa penyeliaan dan penilaian
Word untuk membolehkan pelajar menulis laporan • InoTemPAP dapat menjimatkan masa perbincangan
Projek Akhir mengikut rujukan dan panduan penulisan antara penyelia dan pelajar.
yang telah disediakan dalam template tersebut. • Ia juga dapat menjimatkan masa panel penilai
InoTemPAP yang telah dibangunkan ini telah diujilari untuk menilai laporan akhir dan artikel semasa sesi
semasa Bengkel Penulisan Artikel Jabatan Kejuruteraan pembentangan.
Awam,(JKA) Politeknik Kota Kinabalu. Untuk menilai
keberkesan InoTemPAP, seramai 18 responden yang OBJEKTIF
merupakan pensyarah JKA terlibat dalam bengkel
tersebut. Instrumen soal-selidik menggunakan aplikasi • Memudahcara tugas penyelia projek
google form telah diedarkan sebelum dan selepas • Menjimatkan masa penyeliaan dan menilai laporan
bengkel penulisan. InoTemPAP tersebut turut dinilai oleh • Menyelaraskan ketepatan isi kandungan dan format
Panel Penasihat Industri (IAP) Program DKA Politeknik
Kota Kinabalu. Hasil dapatan soal-selidik dan penulisan laporan
temuduga berstruktur daripada peserta bengkel dan
panel IAP, InoTemPAP menunjukkan perubahan yang
signifikan daripada segi penjimatan masa untuk
menilai laporan, ketepatan kandungan laporan serta
format penulisan laporan projek akhir yang lebih
sistematik dan seragam.

368

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

CONTROLLING A COOKING GAS VALVE (CCGV) USING SMARTPHONE

Shamsuddin Bin Amin, Afiqah Binti Jamaludin, Mohd Fikri Binti Murshidi
Kolej Komuniti Beaufort

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Gas memasak merupakan salah satu peralatan berisiko • Mengurangkan kejadian buruk berpuncari dari
tinggi yang boleh menyebabkan pelbagai kejadian gas memasak
yang berbahaya seperti kebakaran dan letupan. Saban
hari di layar tv, media social mahupun media cetak kita • Memudahkan pengguna untuk sentiasa menutup
dapat lihat pelbagai kejadian yang tidak diingini injap gas memasak apabila tidak digunakan
berpunca dari gas memasak.

• Pendedahan teknologi terkini kepada pengguna
Produk ini diilhamkan untuk mengatasi pelbagai selari dengan Industri 4.0
kejadian buruk yang sering berlaku berkaitan dengan
gas memasak. Punca utama ialah pensyarah/ pengguna
terlupa menutup injap gas memasak setelah selesai
digunakannya.

Controlling A Cooking Gas Valve (CCGV) Using Penggunaan
Smartphone adalah merupakan sebuah alat atau
peranti yang mampu mengatasi masalah seumpama ini.
Dengan CCGV, kita dapat membuka atau menutup
aliran gas memasak dengan hanya menggunakan
telefon pintar.

OBJEKTIF

• Memudahkan pengguna/pensyarah untuk Cadangan Pemasangan

mengawal injap gas memasak

• Meningkatkan tahap keselamatan pengguna gas
memasak

• Merevolusikan Industri 4.0 di dalam dapur
masakan/ latihan

369

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

E.Me BOARD [P1]

Mohd Hafiz Bin Hashim, Nooraseken Binti Ibrahim
Kolej Komuniti Jasin

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Bagi memudahkan para pelajar mempelajari bagaimana cara • Jimat masa
mudah melukis perspektif satu cetusan idea dapat dihasilkan • Jimat kos
iaitu dengan “E.Me Board [P1]” ianya bagi memudahkan • Boleh digunakan berulang kali
keperluan para pensyarah mengajar dan memahamkan • Penyenggaraan yang rendah
pelajar cara mudah melukis lukisan perspektif satu titik. • Meningkatkan produktiviti pelajar dalam
Idea Penghasilan inovasi ini sudah pasti berikutan penilitian
masalah yang dihadapi dalam proses pengajaran dan menghasilkan lukisan perspektif 1 titik
pembelajaran khususnya dalam menghasilkan Lukisan • Membantu meningkatkan kefahaman pelajar
perspektif. Kebanyakan pelajar semester satu (1) Sijil • Mudah dikendalikan.
Teknologi Senibina menghadapi kesukaran untuk melukis • Boleh dibawa kemana-mana dengan mudah
perspektif dengan mudah. Di dalam kursus Grafik Senibina 1
kod kursus STS 1025 di dalam topik empat (4) pelajar perlu OBJEKTIF
belajar melukis lukisan perspektif . Persepktif adalah salah
satu Lukisan berbentuk 3 dimensi (3d) yang mudah difahami, • Memudahkan kerja-kerja membuat lukisan 1
tetapi bagi menghasilkan lukisan perspektif bagi pelajar yang titik dilaksanakan
baru hendak mempelajarinya bukan perkara yang mudah.
Untuk memahamkan pelajar faham dan jelas bukan perkara • Menjimatkan masa dalam membuat lukisan 1
yang mudah oleh itu terciptanya satu inovasi dimana satu cara titik
mudah bagi pelajar faham dan jelas bagaimana untuk melukis
perspektif dengan menggunakan “E.Me Board [P1]” salah satu • Mudah dikendalikan bagi yang tiada
cara penyelesaiannya. Dengan menggunakan board ini pengalaman (tidak memerlukan kemahiran
pelajar lebih mudah faham di mana kedudukan titik lenyap dalam pengendaliannya)
dan garisan horizon di mana kedua-dua elemen ini sangat
penting bagi menghasilkan lukisan perspektif. Dengan • Dapat membuat lakaran dengan tepat
penggunaan board ini pelajar dapat menghasilkan perspektif mengikut skala yang ditentukan
satu (1) titik dengan mudah dan cepat serta amat mudah
difahami berbanding sebelum menggunakan E.Me Board (P1). • Pelajar lebih seronok dalam melukis lukisan
perspektif 1 titik

370

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

2 JOINT

Noor Fazlina Binti Abdul Aziz, Hafizah Binti Khosran, Ts. Fahrizal Bin Mohd Abdoh, Rohana Binti Osman,
Parameswari A/P Ramasamy
Kolej Vokasional Seberang Perai

PENERANGAN INOVASI Pelajar menjalankan kerja menerap bata
Berdasarkan refleksi PdPc, pelajar mengambil masa menggunakan 2 Joint
yang lama untuk menyiapkan amali kerja bata.
2 Joint adalah alat yang dicipta bagi memudahkan Pengujian kerataan kerja bata yang
dan mempercepatkan kerja-kerja menerap dan menggunakan 2 Joint
mengaras bata.
Alat ini dicipta menggunakan dua alat besi yang boleh
dilaraskan ukuran panjang dan diletakkan di kiri dan
kanan sisi bata semasa proses menerap dijalankan.

IMPAK INOVASI
• Dapat meningkatkan minat, kemahiran dan

kecekapan pelajar.
• Dapat dikomersialkan di institusi pembelajaran

sebagai alat bantu mengajar dalam proses
peningkatan PdPc.

OBJEKTIF
• Membantu pelajar menggunakan alat pembelajaran

dan pemudahcaraan 2 Joint bagi memudahkan dan
menjimatkan masa kerja amali.
• Meningkatkan mutu pengajaran dalam kerja
menerap bata.

Alat 2 Joint

371

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

INTERACTIVE VIRTUAL REALITY (IVR) IN ARCHITECTURE STUDY

Amirrudin Bin Samsudin1, Liyana Binti Ahmad Bazuli1, Dr. Zainal Azhar Bin Zainal Abidin2
Politeknik Ungku Omar1, Jabatan Pendidikan Popiteknik Dan Kolej Komuniti2

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

In accordance with the evolution of information and • The use of IVR in teaching and learning methods can
communication technology (ICT) and rising demand in increase the efficiency and effectiveness of
online broadcasting within the alarming corona virus achieving course learning outcomes. Through the use
pandemic, teaching and learning methods has of the latest technology as a teaching aid, the class
compellingly reform.. Thus, the initiation of Interactive will be more interesting and enjoyable. In this way,
Virtual Reality (IVR) in architecture structural study the teaching and learning process can be carried
offers comprehensive possibility and innovation out more effectively and concisely because students
towards future proof education. will experience the immersive learning environment
making it easier for them to comprehend the
IVR content is developed in regard to instructional building structure topic. Therefore, students will less
behaviorism and constructivism approached. Full likely feel tired and bored in class.
utilization of IVR enhanced student’s understanding in
the fundamentals of architectural building structure. Exploring immersive Structural member-
IVR offers students the opportunity to experience environment column
immersive learning environment instead of watching 3D
animation on screen. Students will be able to explore Behaviorism & Structural member- beam
how structural members worked. Hence, it expands
knowledge distribution among students and reduce constructivism approach
time in theoretical lecture.
IVR starting interface Load test simulation
OBJEKTIF

• The main purpose of this innovation is to help
students improve their understanding and skills as an
architecture students, especially in the building
structures topic. This is to ensure that students can
design and have a better visualization in solving
issues related to the structural design of a building.

• In addition, IVR can also provide access and
exposure to the students regarding the latest
technology available in the education environment.
This indirectly will increase students' interest in
learning topic that require high visualization
capabilities. Students will be more fascinated with
the ability to feel and interact with the structural
members found in this immersive learning
environment.

372

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

BASIC ARCHITECTURE SMART KIT (BASK)

Nirwan Syam Bin Nordin, Saidatul Azma Binti Mohamad Zaki, Mohamad Sanusi Bin Mustafa,
Azalan Shah Bin Ramli, Mohd Fauzan Bin Mat Sari
Kolej Komuniti Jasin

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Ramai pelajar alam bina yang mempunyai masalah • Kos (RM) : 0
dalam membayangkan komponen binaan dalam • Tempoh penghasilan : 5 minggu
sesebuah bangunan. Kebanyakan bahan pengajaran • Penggunaan bahan : 100% maya, boleh diguna
binaan bumbung, lantai dan dinding hanya
menunjukkan lukisan binaan keratan (section). Jika ada berulangkali, tidak perlu cetakan dan sangat mesra
lukiasn 3 dimensi pun, ianya bersifat static dan tidak alam. Perisian dan aplikasi dimuat turun secara
dapat bertindak sebagai model 3 dimensi yang boleh percuma
diputar untuk menunjukkan model dari semua sudut • Faedah : Untuk kegunaan PdP bagi kursus Lukisan
pandangan. Keadaan ini juga menimbulkan masalah Kerja Semester 1, 2 dan 3, Teknologi Pembinaan
dan cabaran kepada pensyarah untuk memberi Semester 1 dan 2, kursus Projek Teknologi
penerangan yang jelas kepada mereka. Pembinaan.
• Hakcipta : Sedang didaftarkan dengan
Basic Arcitecture Smart Kit Module (BASK) : Roof, Perbadanan Harta Intelek Malaysia, MyIPO (No.
Concrete Floor & Brickwall dapat memberikan Pendaftaran LY2020002363)
perincian kepada pelajar mengenai komponen pada
bahagian bumbung, lantai konkrit dan dinding bata.
Terdapat tiga komponen dalam produk ini iaitu
Interactive i-Note yang terdiri daripada gambaran tiga
dimension komponen dalam bentuk AR, nota bacaan
dalam bentuk slide ringkas yang boleh dimuat turun
dalam android atau komputer dan i-Quiz digunakan
bagi menguji tahap pemahaman pelajar.

OBJEKTIF

• Penyediaan pekej lengkap alat bantu mengajar PdP
bagi binaan bumbung, lantai konkrit dan dinding
bata agar pelajar lebih mudah memahami
komponen dan elemen struktur binaan tersebut.
Ianya dapat digunakan secara tanpa cetakan,
mudah capaian dan mudah difahami kerana
mempunyai komponen 3 Dimensi.

• Bagi mencapai matlamat itu, beberapa siri objektif
dicapai iaitu:
ˉ i-note
ˉ i-quiz
ˉ Improvasi dari segi pengvisualan binaan
bumbung, lantai konkrit dan dinding bata.

373

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMART CLS

Wan Ahmad Ramzi Bin Wan Yusuf, Mohammad Hairy Bin Kharauddin, Mohd Fitri Bin Ab Rasid,
Mohd Faroul Rafiq Bin Romli, Hasmaini Binti Hashim
Kolej Komuniti Masjid Tanah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Model projek dibangunkan untuk membantu pelajar- • Ramai pelajar alam bina yang mempunyai masalah
pelajar Diploma in Rail Signalling and Communication dalam membayangkan komponen binaan dalam
Technology di Kolej Komuniti Masjid Tanah, Melaka sesebuah bangunan. Kebanyakan bahan pengajaran
untuk memahami konsep isyarat dalam sistem kereta binaan bumbung, lantai dan dinding hanya
api. Pembangunan model ini juga dapat membantu menunjukkan lukisan binaan keratan (section). Jika
pensyarah dalam pengajaran dan pengajaran (PnP) ada lukiasn 3 dimensi pun, ianya bersifat static dan
bagi kursus DSC1034 Fundamental of Railways tidak dapat bertindak sebagai model 3 dimensi
Signalling System dan DSC 2013 – Power Supply and yang boleh diputar untuk menunjukkan model dari
Installation. Model projek ini bertindak sebagai unit semua sudut pandangan. Keadaan ini juga
simulasi dalam penerangan agar penyampaian PnP menimbulkan masalah dan cabaran kepada
yang dijalankan berkesn. pensyarah untuk memberi penerangan yang jelas
kepada mereka.
Isyarat kereta api adalah alat paparan visual yang
menyampaikan arahan atau memberikan amaran • Basic Arcitecture Smart Kit Module (BASK) : Roof,
awal kepada pemandu untuk tindakan seterusnya. Concrete Floor & Brickwall dapat memberikan
Biasanya, isyarat mungkin memberitahu pemandu perincian kepada pelajar mengenai komponen pada
mengenai kelajuan kereta api dengan selamat atau bahagian bumbung, lantai konkrit dan dinding bata.
mungkin mengarahkan pemandu untuk berhenti. Terdapat tiga komponen dalam produk ini iaitu
Isyarat lampu atau dikenali sebagai Colour Light Interactive i-Note yang terdiri daripada gambaran
Signal (CLS) mempunyai 3 warna yang merujuk tiga dimension komponen dalam bentuk AR, nota
kepada keadaan iaitu warna MERAH untuk bacaan dalam bentuk slide ringkas yang boleh
“BERHENTI”, HIJAU bermaksud “MENERUSKAN dimuat turun dalam android atau komputer dan i-
PERJALANAN” dan KUNING pula untuk Quiz digunakan bagi menguji tahap pemahaman
“MENERUSKAN PERJALANAN DENGAN BERHATI- pelajar.
HATI” atau “menurunkan kelajuan”.

OBJEKTIF

• Memudahkan PdP bagi subjek yang berkaitan.
• Meningkatkan kefahaman dan minat pelajar

kerana model ini dalam bentuk 3D.
• Boleh dijadikan produk komesial untuk

pembelajaran di institusi lain.
• Membantu dalam program promosi bagi Program

Diploma kepada pihak luar.
• Memberikan pendedahan kepada pelajar untuk

merasai situasi pembelajaran yang lebih menarik.

374

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

CADD1 : 2D2AR

Mariam Diyana Binti Mohd Taha1, Joehari Bin Abdul Tolib2
Kolej Komuniti Jelebu1, Kolej Komuniti Segamat 22

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

CADD1:2D2AR adalah alat bantu mengajar bagi • Kos : Kos efektif dari segi paperless presentation
kursus STP1042 Lukisan Pembinaan (CADD) 1 dengan bagi folio pelajar dan juga demonstrasi pensyarah.
menggunakan aplikasi teknologi Augmented Reality Produk inovasi ini tidak mempunyai kos kerana
(AR) dalam usaha memberi penerangan dan penghasilan inovasi ini hanya menggunakan
pemahaman komprehensif elemen-elemen lukisan aplikasi Kubity Go for education.
pembinaan bangunan seperti pelan, keratan dan
pandangan serta lukisan servis bangunan seperti • Masa : Jimat masa bagi pensyarah memberi
lukisan elektrikal, pembersihan dan pembentungan penjelasan mengenai lukisan pembinaan dan
kepada pelajar yang terdapat dalam lukisan 2D. pelajar dapat penjelasan dengan lebih mudah
Pelajar hanya perlu mengimbas kod QR yang dalam jangka masa pendek.
dipaparkan pada lukisan pelan bangunan sebuah
rumah setingkat menggunakan aplikasi Kubity GO • Faedah : Produk inovasi ini dapat
untuk melihat Augmented Reality. mempertingkatkan daya imaginasi bagi membantu
Inovasi ini dihasilkan apabila seringkali pelajar pelajar menghasilkan lukisan pembinaan. Produk ini
menghadapi masalah di dalam kelas memahami serta juga memudahkan pensyarah menyampaikan
mengimaginasi elemen-elemen penting yang terdapat penerangan mengenai lukisan binaan & lukisan
di dalam lukisan pembinaan berbentuk 2D yang servis bangunan sebuah rumah setingkat.
terkandung di dalam silibus pembelajaran. Inovasi ini
sekaligus membantu pelajar mempertingkatkan daya • Pengurusan : Mesra pengguna bagi pelajar hanya
imaginasi bagi menghasilkan lukisan pembinaan perlu mengimbas kod QR yang dipaparkan pada
dengan lebih baik. lukisan pelan bangunan sebuah rumah setingkat
menggunakan aplikasi Kubity GO untuk melihat
Augmented Reality.

OBJEKTIF

• Pelajar dapat memahami simbol-simbol lukisan
kejuruteraan seperti ‘electrical fitting, plumbing
fitting, sanitary fitting’ yang digunakan dalam
lukisan pelan 2D melalui inovasi ini dapat
menghasilkan 3D dengan menggunakan teknologi
AR.

• Pemahaman dan pengetahuan pelajar dalam
lukisan pembinaan mencapai tahap yang optimum
dalam masa yang lebih singkat

• Pelajar dapat menghasilkan lukisan binaan dan
servis bangunan menggunakan perisian Autodesk
Autocad dengan lebih berkualiti.

375

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMART SQUARE RULER

Nurzawani Binti Azuwa, Siti Nor Zuraini Binti Abdullah @ Razali
Politeknik Nilai

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Alatan konvensional untuk melukis lukisan geometri di • Alat ini boleh diaplikasikan dalam pelbagai cara
dalam pelan landskap terlampau banyak dan seperti berikut :
menyukarkan pelajar serta mengambil masa yang
agak lama untuk menyiapkan sesuatu reka bentuk. • Mengukur lukisan
Pelajar perlu bawa banyak jenis alatan melukis iaitu • Mudah dibawa oleh pelajar
pembaris, pembaris sesiku segitiga, pembaris skala • Melakar pelbagai bentuk lukisan kejuruteraan
dan protraktor. Oleh itu pelajar sering tertinggal salah • Alat ini telah diuji kebolehgunaannya di Politeknik
satu pembaris dan lambat menyiapkan tugasan yang
diberi kerana penggunaan pembaris yang banyak. Nilai dan terbukti berkesan sebagai alat ukur
alternative untuk praktis lukisan seni bina dan
Berpandukan hal tersebut, pensyarah Jabatan kejuruteraan.
Agroteknologi & Bio-industri, Politeknik Nilai telah • Alat ini boleh dipasarkan dan diketengahkan
mencipta satu inovasi bagi membantu pelajar membuat kepada orang ramai yang berkecimpung dalam
visualisasi pada konsep melukis dengan cara yang lukisan seni bina dan kejuruteraan.
cepat dan cekap. ‘Smart Square Ruler’ (SQR) adalah
satu inovasi hasil daripada gabungan beberapa jenis Kelebihan alat ini :
pembaris (pembaris, pembaris sesiku segitiga, • Mudah, ringan dan praktikal
protractor) yang sering digunakan pelajar di dalam • Cekap dan berkesan
melukis pelan landskap. • Murah dan mampu milik
• Mudah laras
‘Smart Square Ruler’ merupakan alat pengukur serba • Menjimatkan kos
guna yang berkonsepkan pelbagai fungsi dan sangat
mudah digunakan. Penggunaan alat ini boleh OBJEKTIF
diaplikasikan dalam pelbagai cara seperti mengukur
pelan lukisan, menentukan skala lukisan atau melakar • Memudahkan lakaran pelbagai bentuk perspektif
pelbagai bentuk lukisan pelan landskap. dalam lukisan.

• Memudahkan penetuan skala lukisan dengan lebih
cepat

• Membantu mengurangkan kesilapan dalam
pengukuran

376

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

CONTAG TOOLS

Khairil Azhar Bin Mohd Nor, Norhafinas Binti Abd Latib, Ahmad Zaki Bin Mohd Hassan, Mohd Nizam
Bin Edrusi
Kolej Komuniti Gerik

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Program yang ditawarkan di KKGP ialah Sijil Asas • Pelajar telah menampakkan keyakinan dalam
Ukiran Kayu khas untuk pelajar OKU yang mengalami penggunaan alatan dan tempoh masa yang
masalah pembelajaran (LD). diperlukan menjadi lebih singkat.

Masalah timbul kepada pensyarah kolej komuniti yang • Keupayaan mengingati warna dan nombor ini
tidak mempunyai kemahiran Pendidikan Khas. dapat diadaptasikan apabila melihat pelajar-
pelajar ini tiada masalah dalam penggunaan
Pelajar sering hilang fokus semasa sesi pengajaran dan wang dalam urusan belian dan jualan.
pembelajaran serta tidak dapat memahami arahan
yang kompleks. • Kesesuaian dalam penggunaan alat telah dapat
mengurangkan kerja baikpulih alat dan
Pelajar-pelajar KUK mempunyai masalah yang besar penyengaraan menjadi mudah.
dalam mengingati nama dan fungsi alatan tangan.
• Pelajar boleh menghasilkan produk perabot
dengan baik melalui arahan yang lebih mudah

Bagi mengatasi masalah ini, satu inovasi diperkenalkan OBJEKTIF
iaitu CONTAG TOOLS yang menggunakan warna dan
nombor pada alatan tangan dan lembaran kerja. • Mengenalpasti alatan yang sesuai dan pelajar
lebih yakin dalam menggunakan alatan.

• Dapat mengelakkan kekerapan kerja baikpulih
alat.

• Pelajar lebih bertanggungjawab terhadap alatan
yang digunakan.

• Mempercepatkan kerja amali.

• Pengurangan penerangan secara berulang-ulang.

Lembaran Kerja

377

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

THE RELATIONSHIP OF WOOD DRYING AND MOISTURE CONTENT
IN WOOD

Nafizah Binti Hassan, Adrian Ang Bin Angkal, Emilia Enggoh, Ahmad Uzair Bin Roslan
Politeknik Kota Kinabalu

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

This project is to develop a simple animated illustration • The impact of the video has been measured from
about moisture content in wood and its behavior during the comparison of the post-test and the pre-test.
wood drying process. This is to help the lecturer to The results shows an increase of 50.86% in student
simplify explanation and helping the students to understanding of the topic. This video can be
understand the related topic in lecture room. replayed anytime until the student can grasp the
Furthermore, this simple animated illustration will be information.
useful in students’ revision after the lecture hours.
OBJEKTIF
This video is created due to a lack of imagination
among students about the relationship between • To develop a simple animated illustration on the
moisture content in the wood drying process. relationship of moisture in wood drying.

It has caused the participating lecturers difficulty in • To utilize the animated illustration as teaching aid
providing a brief explanation about the relevant topic. material on related topic.

Innovation Video

378

Buku kompilasi produk inovasi pensyarah TVET 2020
ini dihasilkan bagi mengumpulkan semua produk
inovasi pensyarah yang telah menyertai pertandingan
PERISA 2020 peringkat kebangsaan. Buku ini
mengandungi 331 produk inovasi pensyarah yang
dibahagikan kepada 4 kategori yang terdiri
daripada kategori Teknologi Maklumat(56), kategori
Teknologi Kejuruteraan(47), kategori Sains Sosial(52)
serta kategori Pembelajaran dan Pengajaran (176).
Setiap produk inovasi disertakan dengan penerangan
beserta gambar bagi memudahkan pembaca
mendapatkan perincian produk untuk dijadikan
panduan serta rujukan.

9 789671 871720