BUKU KOMPILASI INOVASI PERISA'20

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

EKSPLORASI KENDIRI ‘SELF EXPLORATION’ BINAAN PINTU DAN TINGKAP
MENGGUNAKAN IMBASAN MARKER AUGMENTED REALITY (AR) UNTUK
AKTIVITI PDP MODUL BINAAN BANGUNAN, SIJIL PENYELIAAN TAPAK BINA

Nurul Aqmar Binti Hassan, Nani Idayu Binti Shamsudin, Noorfadzilah Binti Othman,
Noorazzahrawani Binti Abdul Rani, Hj. Meor M.Sharifuddin Bin Hj. Meor Shukri
Kolej Komuniti Teluk Intan

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Dalam bidang penyeliaan tapak, seorang penyelia • Dapat menarik minat pelajar untuk belajar
tapak perlu memahami keadaan sebenar yang seterusnya meningkatkan kefahaman pelajar
berlaku di tapak. Justeru, inovasi Eksplorasi Kendiri tentang sesuatu binaan. Pelajar dapat merasai
‘Self Exploration’ Binaan Pintu dan Tingkap (AR- pengalaman sebenar tentang binaan apabila
chitecture) ini adalah satu pendekatan PdP yang premis/bangunan dijadikan tapak eksplorasi.
memberi pengalaman pembelajaran keadaan
sebenar sesuatu binaan kepada pelajar. • Pelajar dapat mengakses maklumat pada bila-bila
Pelajar akan lebih memahami binaan pintu dan masa tanpa kehadiran pensyarah.
tingkap dengan mendekati secara terus binaan
sebenar pada bangunan. • Pelajar dan pensyarah dapat mengaplikasikan
Pelajar dibekalkan dengan pelan lantai kolej sebagai teknologi terkini seperti aplikasi Augmented Reality
panduan lokasi checkpoint eksplorasi. Di setiap di dalam proses PdP sesuai dengan perkembangan
checkpoint terdapat marker yang perlu diimbas revolusi pendidikan 4.0.
menggunakan telefon bimbit untuk memaparkan
maklumat binaan seperti nama, jenis, saiz, bahan • Pembangunan inovasi tidak memerlukan kos yang
binaan beserta video cara binaan pintu dan tingkap tinggi kerana penggunaan aplikasi pembangunan
berdasarkan keperluan dalam silibus Binaan yang percuma.
Bangunan Sijil Penyeliaan Tapak Bina.
• Pengunjung di Kolej Komuniti Teluk Intan (KKTI)
termasuk pelajar-pelajar sekolah dan peserta
kursus pendek juga boleh mengimbas marker ini
untuk menambah pengetahuan tentang bidang
Penyeliaan Tapak Bina. Ini juga salah satu cara
promosi yang baik bagi KKTI.

OBJEKTIF
• Menyediakan bahan PdP di luar kelas yang menarik POTENSI PASARAN / SEBARLUAS INOVASI
menggunakan konsep permainan eksplorasi kendiri
‘Self Exploration Game’ bagi modul Binaan Bangunan, • Inovasi (AR-chitecture)ini berpotensi disebarluas
apabila maklumat binaan boleh dikemaskini dalam
Sijil Penyeliaan Tapak Bina. database, kerana maklumat binaan lazimnya
adalah standard.
• Membangunkan bahan PdP yang interaktif dan Aplikasi boleh direkabentuk secara ‘customade’
• untuk menyediakan set Eksplorasi Kendiri (AR-
memberi peluang kepada pelajar membiasakan diri • chitecture) bagi binaan lain berdasarkan pelan
dengan binaan sebenar di bangunan berbanding lantai bangunan lain.
Teknologi VR Virtual Reality juga boleh
hanya belajar dengan melihat nota dan melalui diaplikasikan sebagai sambungan kepada imej (AR)
Augmented Reality dan eksplorasi boleh dibuat
pembacaan sahaja. bukan sahaja didalam kolej, tetapi di dalam dunia
maya
Membangunkan satu database lengkap maklumat •
binaan pintu dan tingkap sesuai dengan kandungan

silibus kursus Binaan Bangunan, Sijil Penyeliaan Tapak

Bina yang boleh dikemaskini maklumatnya dari

semasa ke semasa menggunakan teknologi aplikasi

Augmented Reality (AR).

298

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

F&B SMART READER

Nazuha Binti Mohd Zahari, Khairol Hakkeky Bin Hashim, Nurazlina Binti Mohd Razali
Kolej Komuniti Bukit Beruang

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Latarbelakang Inovasi : • Pelajar dapat menjalankan latihan amali sebagai
• Perubahan pesat dalam dunia pendidikan masa pramusaji dengan lebih cekap dan kompeten.

kini sewajarnya digunakan dengan sebaik mungkin • Menjimatkan masa dan memudahkan proses
terutamanya di dalam proses pengajaran dan pencarian maklumat.
pembelajaran (PdP).
• Proses PdP akan lebih berkesan

Cetusan Idea/ Penyataan Masalah : OBJEKTIF

• Sewaktu PdP Modul Food & Beverage Service (F&B), • Mempelbagaikan kaedah PdP Modul Food &
pelajar Sijil Operasi Perhotelan didapati Beverage Service (F&B) supaya lebih menarik,
mengambil masa yang lama untuk mengenali jenis mempunyai keseragaman maklumat dan interaktif.
peralatan F&B.
• Mempraktikkan kaedah pembelajaran abad ke-21
(PAK21).

299

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

MOBIL FORMULA SAINS (MFS)

Suhaidal Bt Mohd Daud, Norazila Bt Suboh
Kolej Komuniti Hulu Langat

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Idea Mobil Formula Sains (MFS) tercetus apabila melihat • Membantu dan menjimatkan masa pensyarah
kekeliruan pelajar dalam menggunakan formula bagi untuk menerangkan topik kerja, tenaga dan kuasa.
topik ini. MFS merupakan paparan yang memgumpul
semua formula bagi topik ini iaitu 18 formula. • Membantu pelajar yang lemah dalam pengiraan
Formula di susun mengikut topik dan memberi gambaran untuk lebih faham dan skor topik ini. Pelajar lebih
yang jelas kepada pelajar untuk menggunakannya. mudah membuat tugasan pengiraan walaupun
Pelajar perlu mengimbas kod QR untuk mendapatkan tidak membawa nota ke kelas.
MFS bagi memudahkan pelajar menggunakan dan
mencapai formula bila-bila masa yang diperlukan. • Proses pengajaran dan pembelajaran lebih
sistematik dan berkesan.
OBJEKTIF
• MFS boleh disebarluaskan kepada semua
• Menarik minat pelajar terhadap subjek Sains yang pensyarah dan pelajar kolej komuniti yang
melibatkan topik pengiraan. mengajar dan belajar modul Sains melalui
sebaran kod QR yang boleh dicapai oleh sesiapa
• Memberi kefahaman dan gambaran yang jelas sahaja menggunakan peranti mobil.
kepada pelajar dalam penggunaan formula.

• Penambahbaikan kepada alat bantu mengajar dan
proses pengajaran dan pembelajaran lebih mudah.

300

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

KAD IMBAS SOLAT (KiS)

Nurul Izyan Binti Lazam, Saidatul Azma Binti Mohamad Zaki, Rabi’atul Adawiyyah Binti Ismail, Normadiah
Binti Mohamad, Isma Najwa Binti Saharudin
Kolej Komuniti Jasin

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Kad Imbas Solat (KiS) direka khas bagi memastikan • Penggunaan Kad Imbas Solat (KiS) dapat
pelajar dapat menunaikan solat dengan sempurna. memudahkan pelajar yang menghadapi masalah
KiS dicetak lengkap dengan gambar yang berwarna untuk memahami dan menghafal bacaan dalam
serta bacaan solat yang memudahkan pelajar untuk solat.
memahami rukun solat dengan lebih sempurna.
Terdapat QR Code dicetak pada permukaan kad • KiS juga mudah difahami kerana ia mempunyai
yang membolehkan pengguna untuk mengimbas video gambar pergerakan dalam solat dan bacaan. Selain
bacaan doa pada setiap tertib solat menggunakan itu,
telefon pintar.
Pendekatan ini dibuat untuk membantu para pelajar • Kis mudah dibawa ke mana-mana sahaja dan
yang lemah dalam ibadat solat memperbaiki mutu pelajar boleh menghafal bacaan dalam solat tanpa
solat mereka. mengira waktu.

• KiS juga boleh digunakan sebagai alat bantu
mengajar untuk Pra sekolah, Sekolah Rendah,
Menengah dan juga IPT.

OBJEKTIF

• Objektif penghasilan KiS ini
adalah untuk:

• Menyemai sikap mementingkan
solat kepada kanak-kanak

• Membantu pengguna

memperbaiki cara solat dan

memastikan bacaan semasa solat

lebih sempurna.

• Memudahkan pengguna untuk
menghafal bacaan dalam solat

dengan lebih afektif

301

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

ELECTRICAL MEASUREMENT BOARD

Ct Salwaniee Binti Bahayahkhi, Wee Siuw Sia, Suriati Binti Ramle
Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Kebanyakan pelajar semester 1 Diploma Kejuruteraan • Pensyarah dapat bertindak kreatif dalam
Elektrik terdiri daripada pelbagai latar belakang SPM pengajaran dengan mengubah variasi nilai voltan,
seperti aliran perdagangan, sastera, dan agama. Ini arus dan kuasa untuk menjadikan proses p&p lebih
menyebabkan pelajar kurang pengetahuan berkenaan efektif.
asas elektrik.
• Pelajar dapat membuat lebih banyak pengukuran
Sebelum inovasi ini diperkenalkan, pelajar perlu kerana banyak masa dapat dijimatkan daripada
menyambung litar secara manual. Antara masalah- penyambungan litar. Sekaligus memahirkan mereka
masalah yang dihadapi sebelum inovasi ini dihasilkan dalam penggunaan multimeter kerana EMB ini
ialah: sangat mudah digunakan.

• Kecuaian semasa sambungan litar. OBJEKTIF

Pelajar sering cuai semasa penyambungan litar dan • Dapat menjimatkan masa penyambungan litar
boleh menyebabkan litar pintas. Situasi ini boleh • Meningkatkan kemahiran pelajar mengukur Arus
menyebabkan kerosakan pada meter pengukur. • Meningkatkan kemahiran pelajar mengukur Voltan
• Meningkatkan kemahiran pelajar mengukur Kuasa
• Kekangan masa pensyarah dan pelajar

Pensyarah perlu mengambil masa yang lama bagi
menerangkan sambungan litar dan penggunaan
papan reka.

302

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

MODEL MINI CHILLER

Mohd Norazizi Bin Md Yusop , Muhammad Rahmat Bin Md Padzil, Muhammad Zainuddin Bin Md Amin
Kolej Komuniti Batu Pahat

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Model Mini Chiller direkabentuk bagi menambah ilmu • Konsep rekabentuk model mini chiller dihasilkan
dalam bidang penyejukan,di mana konsep bagi kegunaan dalam kenderaan domestik.
pemindahan haba boleh berlaku dengan
mengaplikasikan produk peltier selain kitaran asas • Mewujudkan ruang penyimpanan yang boleh
penyejukan yang digunakan dalam pasaran kini. menyejukkan barang keperluan contohnya sepeti
air kotak, air tin ataupun air mineral.
Selain itu, produk mini chiller ini boleh digunakan
dalam kenderaan domestik kerana ia boleh dimudah • Pelajar dapat mempelajari konsep pemindahan
alih dan menggunakan tenaga sebanyak 12v yang haba tanpa menggunakan gas penyejukan seperti
terdapat dalam kenderaan. chiller yang ada dipasaran.

Kesimpulannya, produk ini boleh dipasarkan secara OBJEKTIF
komersil kerana kebanyakkan rakyat Malaysia
mempunyai kenderaan domestik. Pelajar juga dapat • Mencipta satu produk model mini chiller mudah alih
mempelajari seseuatu perkara baru dalam bidang untuk penggunaan dalam kenderaan.
penyejukan
• Mengaplikasikan konsep peltier yang digunakan
dalam proses pembelajaran dan pengajaran bagi
model mini chiller mudah alih.

303

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

MEJA LIPAT FIBREGLASS ABSTRAK BATIK

Azharudin Bin Ahmad1, Mohd Hisham Bin Mokhtar2, Mohd Adha Bin Abd Samad2
Kolej Komuniti Tangga Batu1, Kolej Komuniti Bukit Beruang2

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

MLFAB merupakan singkatan bagi perkataan meja • Kos penghasilan produk inovasi kos rendah dan
lipat fiberglass abstrak batik. Meja ini digunakan dapat dijual dengan harga yang kompetetif.
pelajar untuk meletakkan barangan jualan ketika
menjalankan aktiviti perniagaan. Dihasilkan dari • Mesra pengguna (ringan dan mudah dikendalikan)
bahan gentian kaca dan besi menjadikan meja ini • Produk selamat digunakan oleh semua lapisan
ringan lagi kukuh.
masyarakat
Mudah dipasang, mudah dibawa serta boleh dijadikan • Menjimatkan ruang simpanan
perhiasan untuk digantung didinding. Permukaan meja • Kelihatan menarik dan istimewa
dihias corak batik agar kelihatan lebih menarik dan
istimewa. OBJEKTIF

• Dapat mereka bentuk sebuah meja yang boleh
dilipat (kompak), ringan, kukuh dan menarik.

• Dapat mengenal pasti penggunaan bahan dan
kaedah yang sesuai untuk menghasilkan produk
yang memenuhi keperluan yang dikehendaki.

• Meminimumkan kos pembinan produk.

Ketika dilipat

Ketika dipasang

304

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

KIT PEMBELAJARAN ASAS PENDAWAIAN KAWALAN MOTOR ELEKTRIK

Norhamimi Binti Mohd Nasir, Jasman Bin Esmon, Masrina Binti Muhamad, Sharina Ashikin Binti Yahaya
Kolej Komuniti Jempol

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Dalam penyampaian sesuatu pengajaran, penggunaan • Dapatan menyatakan bahawa aspek kerjasama
alat bantu mengajar yang sesuai amat penting semasa melakukan aktiviti Kit Pengajaran Bahan
terutamanya mata pelajaran teknikal. Sebagai contoh, berada pada tahap tinggi. Kit Pengajaran bahan
mata pelajaran teknikal seperti kejeruteraan elektrik, dapat memberi ransangan dan menambah
pembelajaran secara praktikal, penggunaan simulasi, keinginan untuk melakukan aktiviti pembelajaran.
latihan kerja (Hands-On), projek, kaedah penyelesaian Selain dari rupa bentuk Kit Pengajaran Bahan
masalah dan contoh penyelesaian yang banyak adalah yang menarik, setiap pelajar dapat melakukan
penting untuk meningkatkan pemahaman dan aktiviti kit Pengajaran Bahan secara bergilir-gilir
pengalaman pelajar. dan yang penting penggunaan Kit Pengajaran
Bahan dapat meningkatkan minat serta kefahaman
Penggunaan kaedah pengajaran berpusatkan bahan mereka terhadap pendawaian kawalan motor.
dengan menggunakan Kit Pembelajaran Asas
Pendawaian Kawalan Motor Elektrik merupakan satu • Hasil dapatan menunjukkan bahawa minat berada
inovasi dalam proses pengajaran khususnya modul Motor pada tahap paling tinggi, aspek kerjasama
Elektrik AT dan AU Fasa Tunggal dan Motor Elektrik Tiga menunjukkan pelajar saling bantu membantu
Fasa di Kolej Komuniti. Tujuan inovasi ini dibangunkan semasa melakukan aktiviti dan Kit Pengajaran
adalah untuk membantu para tenaga pengajar serta Bahan dapat membantu tenaga pengajar dalam
pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran proses pengajaran.
yang lebih baik, mesra pengguna dan mudah difahami.

OBJEKTIF

• Membangunkan Kit Pembelajaran Asas Pendawaian
Kawalan Motor Elektrik bagi Program Sijil Teknologi
Elektrik di Kolej Komuniti Malaysia berbentuk amali
dengan menggunakan pendekatan teori
pembelajaran Behaviorisme.

• Mengenalpasti minat pelajar di dalam proses
pembelajaran Pendawaian Kawalan Motor Elektrik
dengan menggunakan Kit Pembelajaran Asas
Pendawaian Kawalan Motor Elektrik.

• Membantu tenaga pengajar menjalankan proses
pengajaran dan pembelajaran dengan lebih mudah
dan berkesan semasa di dalam kelas.

305

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PORTABLE WIRING TRAINER

Mohd Hafizuddin Bin Ibrahim, Mohd Najib Bin Hussin, Marzuki Bin Hussain
Politeknik Kuala Terengganu

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI
Persijilan Building Wiring Installation (BWI)
Proses pengajaran & pembelajaran secara amali, • Hasil dari kursus dan bengkel pendawaian elektrik,
khususnya kursus DET10022 Electrical Wiring,
pelajar didedahkan dengan fungsi komponen seramai 10 orang pensyarah dan 103 pelajar
pendawaian elektrik secara teori dan praktikal di telah mendapat sijil kompetensi BWI dari Akademi
bengkel pendawaian. Pelajar juga dibekalkan Binaan Malaysia Wilayah Timur.
labsheet dan diberi penerangan tentang Program Khidmat Masyarakat (CSR)
sambungan litar secara lakaran di papan putih. • Pelajar yang telah memiliki Sijil Kompetensi BWI
Bagi sesetengah pelajar dan pensyarah yang baru berkeyakinan untuk melakukan pendawaian
mengajar kursus ini, mereka tidak dapat sebenar dan turut menyumbangkan khidmat dan
membayangkan keadaan penyambungan litar dan tenaga kepada komuniti setempat di dalam
konsep asas pendawaian elektrik serta hasil akhir program Politeknik Kasih (2016), Projek Cabinet
yang mereka akan perolehi. Disebabkan itu, proses Away (2017) dan KPT4U (2018).
amali pembelajaran memakan masa yang lama Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH)
untuk difahami. Portable Wiring Trainer (PWT) • Portable Wiring Trainer (PWT) juga telah
merupakan alat bantu mengajar yang menepati digunakan sebagai alat bantuan mengajar bagi
keperluan pelajar dan pensyarah kerana alat kursus PSH pendawaian domestik yang dihadiri
bantuan mengajar ini dibina bagi mengatasi oleh komuniti setempat.
masalah yang dihadapi oleh pelajar dan
pensyarah yang terlibat. Panel Bekalan Kuasa

OBJEKTIF Panel Kawalan

• Menghasilkan trainer bagi kegunaan amali
pelajar kursus DET10022 Electrical Wiring

• Pelajar dan pensyarah dapat memahami konsep
asas pendawaian elektrik dengan mudah dan
cepat

• Mudah disimpan dan dibawa kemana sahaja

Hasil Penyambungan 3 Panel Secara Plug & Play Panel pencahayaan

306

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

ROLL IT SQUARE

Siti Aiesyah Binti Mohd Daud, Nur Asma Binti Darus, Nurdiyanah Fatin Binti Ruslan
Kolej Komuniti Arau

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Roll It Square dihasilkan bertujuan untuk membantu • Roll It Square membantu para pelajar membentuk
proses pelaksanaan PdP khususnya bagi kursus SPK doh semasa proses laminasi doh dengan baik malah
3094 Pemprosesan Konfeksionari di Kolej Komuniti lebihan doh dapat dikurangkan kepada 10%. Hasil
Arau. Masalah yang selalu dihadapi di dalam kelas produk berganda 2 kali berbanding sebelumnya.
ialah pelajar tidak dapat mencanai doh menjadi Bahan daripada stainless steel dipilih untuk
bentuk segi empat tepat dengan sempurna semasa menghasilkan alat ini kerana mempunyai ketahanan
proses laminasi doh. Apabila doh tidak dicanai dengan selain mudah untuk dibersihkan dan disanitasi. Hasil
baik, kebiasaannya lebihan doh yang telah dipotong daripada inovasi ini didapati, para pelajar dapat
tidak dapat dibentuk mengikut bentuk yang menggunakan alat ini dalam kursus SPK 3094
dikehendaki dan seringkali juga berlaku pembaziran Pemprosesan Konfeksionari dengan baik. Malah
doh. alat ini juga boleh digunakan oleh pelajar kursus
SPK 1044 Pemprosesan Kek dan Roti.

OBJEKTIF

• Menghasilkan pemudahcara dalam pemprosesan
laminasi doh.

• Memberi panduan kepada pelajar dalam mencanai
doh menjadi segi empat tepat.

• Mengurangkan pembaziran lebihan doh sehingga
10%.

307

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

MOBILE LEARNING EMBEDDED SYSTEM APPLICATION

Amin Fadilah Bin Ahmad, Muhammad Bin Abd Jalil Yusof, Wong Kee Meng
Politeknik Port Dickson

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Mobile learning merupakan satu transformasi • Membantu belajar secara kendiri dengan kos yang
pendidikan terkini ke arah pendidikan yang lebih paling rendah dan cara yang mudah
fleksibel. Pelajar kurang berminta dengan nota
bercetak, tidak dapat belajar secara kendiri jika • Meningkat kefahaman pelajar
proses pembelajaran secara tidak bersemuka dan • Mudah diurus dari segi ruang simpanan
pengajaran berbentuk amali pengaturcaraan tidak • Mengurangkan cetakan kertas
dapat digambarkan secara visual dalam nota
bercetak. OBJEKTIF
Membangunkan bahan-bahan pengajaran
daripada nota slaid power point digabungkan • Pelajar mengulangkaji, membuat persediaan awal
dengan audio dan visual serta video pengajaran dan rujukan bagi kursus Embedded System
amali dan pengaturcaraan secara hands-on Application

• Pengajaran secara tidak bersemuka ketika
pensyarah bertugas di luar kawasan dan ketika
perintah kawalan pergerakan

• Persediaan awal melaksanakan amali
pengaturcaraan ketika di luar waktu

308

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

TRAINER KIT SISTEM PEMASANGAN PERPAIPAN DOMESTIK

Nor Hazlinda Binti Shamsudin1, Nur Farhanna Binti Ibrahim2, Nurul Farhana Binti Ramli3
Kolej Komuniti Kota Marudu1, Kolej Komuniti Bagan Datuk2, Kolej Komuniti Penampang3

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Pembangunan Trainer Kit ini adalah untuk: • Pelajar akan mudah memahami konsep dan cara
berfungsi sistem perpaipan domestik .
• Membolehkan para pelajar mengenalpasti komponen
sambungan dalam pemasangan paip. • Pelajar akan dapat mengenali dengan lebih efektif
dan jelas komponen sambungan paip (pipe fitting).
• Menunjukkan sistem perpaipan domestik.
• Memudahkan para pensyarah menerangkan proses • Pelajar mudah membezakan sistem paip terus dan
sistem paip tidak terus
pemasangan paip domestik dibuat.
• Memudahkan pelajar dalam mengenalpasti jenis paip • Boleh digunakan oleh semua pensyarah kolej
komuniti sebagai medium pengajaran Sijil
dan saiz dalam penyambungan sistem paip domestik. Penyelenggaraan Bangunan dalam Kursus :
• Memudahkan penerangan pelajar bagi membezakan Pemasangan Paip Domestik.

sistem bekalan terus dan tidak terus dalam sistem
pemasangan paip domestik.
• QR code yang dapat menjadi medium untuk
mendapatkan info mengenai sistem perpaipan
domestik.
• Menyediakan video pembelajaran vitual untuk
pembelajaran.

OBJEKTIF

• Dapat mengenalpasti komponen penyambungan paip
yang digunakan dalam sistem penyambungan
domestik.

• Dapat memberi gambaran yang jelas kepada pelajar
mengenai sistem perpaipan domestik yang dibina
dengan menggunakan komponen penyambungan
bersaiz sebenar.

• Sebagai alat pameran bagi memberi pendedahan
awal kepada pengguna.

• Bersifat mudah alih dan dilengkapi dengan
kemudahan roda.

309

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMART HAND AUGER

Daliela Binti Ishamuddin, Salizawati Binti Kamaruzzaman, Zurina Binti Safee
Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

• Produk inovasi Smart Hand Auger merupakan IPT dan ILKA
cetusan idea untuk menyelesaikan masalah pelajar
melakukan aktiviti mengorek tanah pada Pdpc yang menarik dan
kedalaman tertentu untuk mengambil sampel tanah. berkesan
Ujikaji pengorekan tanah adalah salah satu kerja
amali bagi Kejuruteraan Geoteknik bagi Kerja pengorekan tanah mudah dan
mengetahui sifat sesuatu jenis tanah. cepat

• Masa amali tidak mencukupi kerana proses Alat pengorek tanah yang berkualiti dan kos
pengambilan sampel tanah mengambil masa yang yang murah
lama.

• Alat yang sedia ada memerlukan tenaga pelajar
yang ramai dan terdedah kepada risiko.

• Hand Auger yang sedia ada di Makmal Geoteknik
Politeknik tidak sesuai untuk semua keadaan tanah.

• Keputusan ujian makmal kurang tepat dan hasil
pembelajaran tidak tercapai.

OBJEKTIF Auger
1 Untuk menghasilkan Smart Hand

menggunakan keluli tahan karat

2 Untuk menentukan kandungan kelembapan Auger bit Tripod
tanah yang dikorek menggunakan Smart Hand Rod Pemegang
Auger

3 Untuk membandingkan masa mengorek tanah
menggunakan Smart Hand Auger dengan Hand
Auger yang sedia ada.

1. Rekabentuk Gerudi Smart Hand Auger
2. Penghasilan

310

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PLC DUMMY KIT

Noradilah Binti Saad, Nor Amalina Binti Musa, Mohamad Annuar Bin Morzuke, Mohd Hanif Bin Iberim,
B.Chitthra A/P Balakrishnan
Kolej Komuniti Seberang Jaya

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

PLC Dummy Kit merupakan salah satu ABM yang • Mengurangkan kos pembelian PLC yangmahal. (Kit
digunakan untuk subjek Pengawal Logik Bolehaturcara PLC sediaada berharga RM4000.00 seunit) ,
(PLC). Melalui kit ini, para pelajar dapat melaksanakan manakala kos produk inovasi PLC Dummy Kit
amali bagi pendawaian PLC dengan lebih mudah dan adalah kurang daripada RM100.00
setiap orang berpeluang memiliki kit ini.
Idea kit ini dihasilkan apabila melalui masalah berikut : • Mengurangkan kerosakan PLC
• Setiap pelajar boleh melaksanakan amali dengan
• PLC yang tidak mencukupi untuk setiap pelajar
untuk melaksanakan amali >> Kos yang tinggi lebih telus.
untuk membeli kit latihan untuk subjek Pengawal • Pemeriksaan pendawaian lebih lancar dan
Logik Bolehaturcara.
pengujian litar dapat dilaksanakan dengan
• Kebarangkalian kerosakan PLC yang tinggi semasa pantas.
amali dilaksanakan.
OBJEKTIF
• Pemeriksaan pendawaian memerlukan masa yang
lama. • Mengatasi masalah kekurangan PLC semasa proses
pengajaran dan pembelajaran.

• Mengurangkan kerosakan PLC.
• Membantu menjimatkan kos pembelian dan

penyelenggaraan akibat daripada kerosakan PLC.

311

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

FOOD COURSE COLOUR WHEEL CHART

Azirine Binti Abdul Aziz, Nor Azlinda Binti Mohd Yahaya
Kolej Komuniti Pasir Salak

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI
• Food Course Colour Wheel Chart merupakan Alat
• Set menu hidangan yang dirancang lebih tersusun
Bantu Mengajar (ABM). dan seimbang.

• Ia direka bagi meningkatkan tahap kefahaman • Reka bentuk Food Course Colour Wheel Chart
pelajar dalam kursus Food and Beverage For Event menarik minat pelajar untuk menggunakannya.
(SPA 2023).
• Skor markah pentaksiran pelajar meningkat,
• Bagi topik Perancangan Menu yang terdapat dalam terutama bagi pentaksiran Topik Perancangan
kursus SPA 2023. Tujuan adalah bagi merancang Menu.
set menu mengikut turutan hidangan.
• Pensyarah mudah untuk menerangkan dan memberi
kefahaman kepada pelajar khususnya dalam Topik
Perancangan Menu.

• Turutan hidangan bermula daripada pembuka OBJEKTIF
selera sejuk (Cold Appetizer), Pembuka selera panas
(Hot Appetizer), Sajian utama (Main Course) dan • Meningkatkan tahap kefahaman pelajar dalam
Pencuci mulut (Dessert). merancang set menu.

• Mengurangkan kekeliruan pelajar semasa proses
merancang set menu.

• Meningkatkan skor markah pentaksiran pelajar.
• Menjimatkan masa pensyarah untuk memberi

kefahaman kepada pelajar.
• Secara ringkasnya objektif ABM ini adalah Faham,

Jimat Masa dan Skor Tinggi

312

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

DEVELOPMENT OF WALKING AID FOR REHABILITATION PATIENTS (WAR)

Ts. Dr. Hj. Zunuwanas Bin Mohamad, Dr. Hjh. Wan Rosemehah Binti Wan Omar
Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Inovasi Development of Walking Aid for Rehabilitation • Memberikan impak yang tinggi terhadap PdP
Patients (WAR) sebagai alat bahan bantuan mengajar yang dilaksanakan dalam kelas. Keberkesanan
program ijazah sarjana muda teknologi kejuruteraan pemahaman pelajar terhadap peralatan
elektronik (Elektronik Perubatan)-beu iaitu Mobility rehabilitasi dengan jelas.
Aids bagi kursus BEU50193 Rehabilitation Technology.
WAR adalah salah satu peralatan rehabilitasi yang • Menyumbangkan satu alat bahan bantuan
membantu pesakit melaksanakan sesi pemulihan mengajar kepada institusi melalui inovasi yang
seperti sakit belakang dan kurang keupayaan dijalankan. Pelbagai percambahan idea telah
anggota. WAR digunakan untuk latihan pemulihan diperolehi melaui inovasi WAR ini antaranya:
lengan dan kaki. Ia merupakan peralatan mudahalih.
WAR telah direkabentuk dalam dua (2) kategori iaitu • Pembangunan peralatan teknologi terkini
manual dan motor automatik rehabilitasi Perubatan

• Rekabentuk yang terkini bersesuaian dengan
keperluan pesakit

• Cadangan oleh pelajar dan pihak luar terhadap
produk yang dihasilkan

• Rekabentuk peralatan yang mempunyai
pergerakan bermotor naik dan turun bagi
membantu pesakit

• Rekabentuk yang baharu badi pergerakakan
hadapan dan belakang (secara zig zag)

• Rekabentuk dapat mengawal pesakit daripada
terjatuh.

• Penyelenggaraan yang rendah
• Harga yang sangat kompentatif

OBJEKTIF

• Mendorong pelajar supaya berfikiran kreatif , kritis
dan inovatif dalam merekabentuk alat rehabiliatasi
dalam kajian kes kursus Teknologi Rehabilitasi

• Mendedahkan konsep sumbang saran dalam
mengenalpasti peralatan dan kesesuaian untuk
kegunaan pesakit bagi Teknologi Rehabilitasi

• Menganalisa data mengikut keperluan, kehendak
dan kesesuaian pelanggan mengikut prosedur
keselamatan serta menghasilkan inovasi rehabilitasi
yang mudah digunakan, kos yang rendah dan
dapat memotivasikan pesakit untuk menjalani
proses pemulihan

313

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

360 VIDEO APPLICATION FOR BIOMEDICAL INSTRUMENTATION COURSE:
BIOMEDICAL INSTRUMENT VISTA VISION

Mariana Binti Rosdi, Fariza Zahari, Mohd Syamil Bin Rozmi, Dr Mohd Najib Bin Hamdan, Akmarya Syukhairilnisah
Binti Mohd Akhir
Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

360 Video Application for Biomedical Instrumentation • Membantu meningkatkan pemahaman pelajar
terhadap fungsi, pengendalian dan
Course: Biomedical Instrument Invicta Vision berteraskan penyelenggaraan peralatan biomedical tanpa
perlu berada di hospital atau makmal.
e-learning di mana ia telah dibangunkan pada
• Mengurangkan kos pembelian alatan perubatan
Oktober 2019 dan telah berjaya membantu para yang sangat mahal bagi pelajar melaksanakan
latihan amali.
pelajar Sarjana Muda Teknologi Elektronik Perubatan
• Meningkatkan peratusan pencapaian akademik
Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah dalam dalam kursus Biomedical Instrumentation dari segi
hasil pembelajaran.
pembelajaran kursus Biomedical Instrumentation
• Meningkatkan kepakaran dan kebolehan para
sewaktu fasa Perintah Kawalan Pergerakan PKP pensyarah dalam menyediakan bahan
pengajaran berlandaskan IR 4.0
berlangsung. Analisa data dilakukan dan
• Aplikasi dapat menggantikan pengalaman
kebolehfungsiannya melalui beberapa peringkat sebenar pelajar mengendalikan alatan perubatan
yang tiada di makmal.
pengujian sehingga ia berjaya dipatenkan melalui
OBJEKTIF
Perbadanan Harta Intelek Malaysia. Kesan daripada
• Menyediakan bahan pengajaran yang interaktif
penggunaan aplikasi video 360 ini, para pelajar dan informatif dalam bentuk Virtual Reality.

dapat mengeksplorasikan diri mereka dalam situasi • Membangunkan aplikasi pengajaran bagi kursus
Biomedical Instrumentation yang holistik bagi
Makmal Elektronik Perubatan secara maya. Pelajar menggantikan pengalaman sebenar kendalian
alatan biomedikal.
dapat scroll keseluruhan makmal elektronik perubatan
• Menghasilkan pendekatan pengajaran dan
dan mengenali peralatan-peralatan serta fungsi pembelajaran yang berlandaskan IR 4.0 bagi
pelajar-pelajar jurusan kejuruteraan elektronik
penggunaanya. Selain itu, pelajar juga diuji dengan perubatan.

beberapa soalan kuiz dan diberi peneguhan positif

dalam melayari 360 Video Application for Biomedical

Instrumentation Course: Biomedical Instrument Invicta

Vision. Selain dapat meningkatkan motivasi pelajar dan

menyediakan ruangan pembelajaran yang lebih

menarik, projek ini mempunyai kos yang sangat

minimum dan amat mudah untuk diintegrasikan

bersama kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi

dalam pengajaran dan pembelajaran dalam talian

(pdpdt).

314

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

JAMTRIPAN ( JAM TRIGONOMETRI PAPAN )

Hasnul Munawar Bin Ghani
Politeknik Muadzam Shah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Pernyataan Masalah Kelebihan Impak Inovasi Kepada Pensyarah

• Permasalahan PdP ini berlaku di sebabkan tenaga • Mudah dan menarik
pengajar terpaksa mengambil masa untuk melukis • Tumpuan terus kepada mengenal sukuan – sukuan

dan menerangkan sukuan atau rantaian yang Trigonometri
• Perbandingan di antara Jam Dinding dengan
terdapatpada Sub Topik Trigonometri.
konteks pembelajaran yang melibatkan modul
• Kaedah yang di lakukan ini menyebabkan DBM10013 Engineering Matematik 1
• Menjimatkan masa dalam proses penerangan PdP
pelajar merasa bosan dan membebankan pelajar, tersebut

malah ianya tidak menarik minat pelajar itu sendiri.

Cetusan Idea

• Cetusan idea ini terhasil apabila tenaga pengajar Kelebihan Impak Inovasi Kepada Pelajar
melihat Jam Analog.
• Minat terhadap proses pengajaran dan
• Pembahagian nombor yang tersedia ada itu pembelajaran akan berlaku dimana, pelajar akan
dikaitkan dengan sukuan atau rantai yang berada merasa seronok dapat menyediakan inovasi ini.

di Sub Topik Trigonometri ini. Ianya sekali gus • Sentiasa berfikiran kreatif dalam menyediakan
inovasi pembelajaran ini.
dapat membantu dalam proses PdP dan secara tak
• Peka pada persekitaran yang boleh membantu
langsung dapat menarik minat dan kecenderungan dalam inovasi pembelajaran mereka

pelajar dalam memahami proses PdP ini. • Wujudnya persaingan yang sihat dalam proses
pemeblajaran ini.
• Apabila pelajar melihat Jam Analog maka ingatan
mereka ke arah Sub Topik Trigonometri ini. • Fleksibel dan mudah dikendalikan dan secara
langsung dapat membantu dalam usaha
LatarBelakang Inovasi meningkatkan produktif pelajar sendiri.

• Melalui kaedah konvesional yang di guna selama
ini, ianya tidak menarik minat pelajar dalam proses

PdP, malah bosan, membebankan pelajar itu sendiri Kelebihan Impak Inovasi Kepada Komuniti

wujud di dalam minda mereka dan apabila proses Masyarakat

PdP ini diubah ke arah yang melibatkan aplikasi • Inovasi JamTriPan ini sudah di gunapakai oleh
Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Pahang (
dalam pelbagai bentuk alatan, audio visual, grafik SEMEKAP ) sebagai responden pertama ( 1 )

dan sebagainya ianya menimbulkan minat dan • Inovasi JamTriPan ini sudah digunapakai oleh
Sekolah Menengah Kebangsaan Muadzam Jaya
sekaligus dapat menceriakan proses PdP tersebut.. sebagai responden kedua ( 2 )

OBJEKTIF Kelebihan Impak Inovasi Terhadap Tontonan
Melalui Youtube
• Membantu pelajar memahami dan mengaplikasi • View sebanyak 389 tontonan
konsep JamTriPan (Jam Trigonometri Papan) dalam • Like sebanyak 93 orang
usaha meningkatkan pemahaman pelajar terhadap • Subscribers sebanyak 70
konsep sukuan bagi sub topik trigonometri di dalam
modul DBM10013 Engineering Mathametic 1.

• Dapat menerangkan cara bagi menyelesaikan
masalah dan menerangkan fungsi asas trigonometri

315

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMART MODUL ENGINEERING SCIENCE

Arffaazila Binti Rahmat1, Nur Hanani Bt Daud1, Nor Shahima Binti Othman2
Politeknik Port Dickson1, Jabatan Pendidikan Tinggi 2

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Pembangunan Smart Modul Engineering Science • Pembelajaran secara online menggunakan Smart
menggunakan aplikasi Google Sites merupakan inovasi Module Engineering Science sangat praktikal bukan
dan platform bagi memudahkan pelajar menjalankan sahaja pada waktu musim terdesak seperti
pembelajaran atas talian bagi mata pelajaran ancaman wabak pada kali ini namun sesuai
DBS10012 (Engineering Science). dijalankan pada hari pengkuliahan biasa.

Modul ini mempunyai nota ringkas dan padat, capaian • Pensyarah dapat mengembangkan daya kreatif
untuk menjalankan Amali Sains dan soalan penilaian dalam membangunkan bahan PdP
secara atas talian.
• Pensyarah menggunakan segala kreativiti mereka
Selain itu pelajar boleh menonton video dari Youtube untuk berinteraksi dengan pelajar walaupun
dan link kepada laman web yang berkaitan dengan berjauhan.
topik dibincangkan. Smart Modul Engineering Science
dibangunkan menggunakan aplikasi Google Sites, ia OBJEKTIF
adalah percuma dan mempunyai nota yang mudah di
akses oleh pelajar. • Menghasilkan modul atas talian bagi kod Kursus
Sains Kejuruteraan DBS10012 (Engineering Science)

• Menggunakan “Smart Modul Engineering Science”
sebagai alat bantu pengajaran atas talian

• Menyediakan platform bagi pelajar menghantar
tugasan/ kuiz dan test untuk Penilaian Berterusan

316

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

KIUB 4 BERADIK

Fadzlunsara Binti Fajri, Noor Azuah Binti Abu Bakar, Siti Syazwana Binti Md Ishak
Kolej Komuniti Bandar Tenggara

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI
• Produk kecil berpotensi besar untuk dikomersialkan
Rempah ratus sudah tidak asing dalam masakan
Melayu bagi menghasilkan masakan yang bukan kerana penggunaan meluas dalam masakan.
sahaja beraroma, malah mempunyai rasa yang enak • Bahan asas untuk menumis kebanyakkan masakan
terutamanya hasil penggunaan rempah bunga lawang,
kayu manis, cengkih dan buah pelaga ditumis bersama Melayu.
minyak dalam masakan. • Menjimatkan masa memasak di dapur latihan dan

Empat rempah ratus ini juga terkenal dengan khasiat komersial.
perubatan. Malangnya kebiasaannya penggunaan • Modal bahan yang murah mampu memberi
rempah ini hanya sebagai penambah rasa dan aroma,
tetapi tidak dimakan bersama. pulangan keuntungan yang tinggi jika dipasarkan.

Penggunaan satu kiub rempah dalam masakan OBJEKTIF
mempercepatkan proses penyediaan bahan memasak • Memudahkan dan singkatkan masa penyediaan
berbanding keperluan menyediakan 4 jenis rempah
untuk memasak. bahan untuk menumis dan memasak.
• Tekstur mudah larut memaksimumkan pengguna

mendapat manfaat dan khasiat daripada rempah.
• Saiz kecil mudah untuk dibawa ke mana-mana

317

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

ABM PAPAN SUIS

Nurlina Aimi Binti Ramily
Politeknik Ibrahim Sultan

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

• Industrial Electronics/Elektronik Industri merupakan Kelebihan:
antara subjek wajib lulus bagi pra-syarat graduasi • Membantu pelajar memahami fungsi dan
Diploma Kujuruteraan Mekatronik, Politeknik.
pendawaian suis secara praktikal
• Pembelajaran secara lisan/bertulis sukar bagi • Mempelbagaikan kaedah PdP dalam sesi kuliah
subjek berunsur teknikal kerana pelajar perlu • Sebagai satu langkah alternative pembelajaran
memahami fungsi dan pendawaian asas suis
sebelum ia berjaya digunapakai tepat pada litar maya dalam mengurangkan sesi “face2face”
elekronik. akibat pendemik Covid19
• Meningkatkan daya paham pelajar pada
• ABM bagi meransang perkembangan potensi pendawaian/fungsi/operasi/mengakses kesemua
pelajar ke tahap yang maksimum selain dapat maklumat berkaitan papan suis walaupun tanpa
menarik minat awal pelajar kepada subjek sebelum pensyarah
bermula sesi pembelajaran seterusnya.
Potensi:
OBJEKTIF
• Meneruskan pada sub-topik IE yang lain
• Menyediakan platform alternative kepada • ABM ini turut sesuai digunapakai bagi
pensyarah dalam mempelbagaikan konsep PdP
untuk menarik minat pelajar kepada subjek matapelajaran lain termsuklah di sekolah/pra-
sekolah
• Mewujudkan satu gabungan ABM dan teknologi QR
dalam mengetengahkan konsep unlimited subject
info access kepada pelajar

• Mewujudkan satu pendawaian suis ABM yang
praktikal

318

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

AR PUPPET

Nur Zatil Iman Binti Abu Bakar, Noorazzahrawani Binti Abdul Rani, Meor M.Sharifuddin Bin Meor Shukri
Nurul Aqmar Binti Hassan, Nani Idayu Binti Shamsudin
Kolej Komuniti Teluk Intan

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI
Kelebihan :
Latar belakang: • Tiada kos pembelian aplikasi. Aplikasi pembangun
• Pengetahuan asas berkaitan anatomi dan topologi
percuma.
manusia diperlukan oleh pelajar dalam • Menghubung kait bahan pembelajaran kepada
merekabentuk karektor animasi. Justeru,
pembangunan aplikasi augmented reality Puppet (AR dunia sebenar - Ia bersesuaian dengan kursus
Puppet) dibangunkan untuk pembelajaran animasi Animasi 3D. Visual 3D 360 darjah dipaparkan
3D yang mana aplikasi ini mengandungi koleksi secara realiti dan mempunyai penerangan
karektor manusia pelbagai saiz dan jantina yang pembelajaran.
boleh dirujuk oleh pelajar ketika memodel karektor. • Mengurangkan tempoh masa menyiapkan tugasan.
Cetusan idea: • Meningkatkan kefahaman dan kualiti hasil kerja
• Nota topologi manusia (2D) yang digunakan oleh pelajar.
pelajar sewaktu kelas sukar dilihat dari arah atau • Meningkatkan budaya inovasi dan aplikasi ICT
sudut pandang 360 darjah. Justeru, minat dalam PdP. Pensyarah dan pelajar terlibat dalam
pensyarah terhadap teknologi AR dan VR telah meneroka teknik PdP baru/terkini.
memotivasikan pensyarah untuk membangunkan Sebarluas inovasi:
bahan PdP ini dalam bentuk yang lebih interaktif • Aplikasi dikembangkan dalam bentuk virtual reality
dan bersifat dunia sebenar. (VR) yang boleh digunakan dalam bidang
Pernyatan masalah: pendidikan animasi 3D oleh IPT lain.
• Sebelum ini, pelajar hanya merujuk nota bergambar
berbentuk 2D, jadi agak sukar bagi pelajar Carta alir pembangunan ARPuppet
memahami dan mengenalpasti bentuk anatomi
sebenar dan topologi manusia. Pelajar mengambil Model Karektor Autodesk Maya
masa yang lama untuk menyiapkan tugasan animasi.
Justeru, bahan rujukan AR berbentuk 3D yang lebih
interaktif dibangunkan agar memudahkan pelajar
merujuk terus anatomi dan topologi manusia dari
pelbagai sudut seterusnya memendekkan masa bagi
menyiapkan tugasan.

OBJEKTIF

• Membangunkan satu aplikasi augmented reality
bahan pembelajaran animasi 3D.

• Menguji kebolehgunaan aplikasi AR dalam
pembelajaran rekabentuk karektor 3D.

• Menilai tahap keberkesanan aplikasi AR terhadap
pencapaian pelajar bagi kursus rekabentuk karektor
3D.

319

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

RC DYNO TRAINER

Nurhidaya Binti Musa1, Ilya Binti Ismail1, Mohd Nasir Bin Kamaruddin1, Khairul Nizam Bin Mohd Zahid2,
Naufal Hadi Bin Khairul Nizam 3
Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah1, Politeknik Port Dickson2, Kolej Vokasional Klang3

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

RC Dyno Tester ialah satu kit pemudahcara yang • Peningkatan pencapaian peratus CLO dan PLO
dibina bagi meningkatkan kefahaman pelajar melepasi paras 80% dengan CLO3 dan CLO4
mengenai pengukuran daya dan tork yang sesuai bagi mencatat pencapaian tertinggi iaitu sebanyak
sebuah kereta lumba kawalan jauh RC. 88%.
Kit trainer ini mempunyai ciri pengendalian yang
mudah beserta grafik yang menunjukkan kadar daya • Program Keusahawanan anjuran UTM-MTDC
serta tork dan mampu meminimakan kesan kerosakan dengan membawa nama kumpulan ‘Young and
pada enjin kereta. Brave’ ke peringkat separuh akhir.
Mana-mana kereta RC yang menjalani ujian kelajuan
dyno hanya perlu diuji melalui roda belakangnya. • Pertandingan Inovasi Projek peringkat Kebangsaan
Ianya merupakan inovasi strategi pembelajaran yang dan Antarabangsa
baik bagi meningkatkan pencapaian pelajar
• i-Compex17 GOLD MEDAL., ITEX17 (GOLD MEDAL)
dan SIIF17 Korea (BRONZE MEDAL).

OBJEKTIF

• Meningkatkan kefahaman pelajar mengenai pengukuran daya dan tork yang sesuai bagi kereta lumba
kawalan jauh RC untuk kursus DRK3182 (Kokurikulum-Kelab RC (Racing Car Club) di Jabatan Kejuruteraan
Mekanikal Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah, Selangor.

• Menghasilkan satu trainer inovasi yang stabil, mudah alih dan mudah disesuaikan dengan pelbagai model RC
yang digunakan pada mana-mana pertandingan perlumbaan RC

• Meletakkan Politeknik sebagai pemain utama TVET seiring dengan tuntutan RMK11.

320

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PIPELINE HYDROSTATIC PRESSURE TESTING INTEGRATED (PHyPTI)
TRAINING KIT

Ts. Mohd Zulaffandi Bin Abdullah, Rosdi Bin Hussin, Daud Bin Taib, Suriyati Binti Abdullah, Mohd Fadzli Bin
Ismail
Institut Kemahiran Belia Negara Pekan

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Pembelajaran yang menarik akan membuatkan • Selari dengan teknologi Industri 4.0 , training kit ini
pelajar mudah faham apa yang diajarkan. Subjek apa direka bagi mencakupi teknologi Industri 4.0
sekalipun sekiranya penyampaian kurang jelas dalam bidang minyak dan gas.
menyebabkan pelajar mudah bosan. Dalam bidang
pemasangan paip minyak dan gas, ujian Hydrotest • Bagi menjadikan pembelajaran ini lagi menarik
dilakukan bagi menguji pipe spool yang telah siap di dan mudah faham Pipeline Hydrostatic Pressure
welding. Ujian Hydrotest adalah satu ujian Non – Testing Integrated (PHyPTI) Training Kit di cipta.
Destructive Testing System (NDTS) yang dilakukan bagi
menguji integrity pipe jointing yang telah di welding. • Penggunaan teknologi Industri 4.0 dalam
Ujian Hydrotest ini mesti lulus sebelum pipe spool untuk menghasilkan PHyPTI menjadikan training kit ini
digunakan di lapangan paip minyak dan gas. Idea selari dengan teknologi terkini.
menghasilkan produk ini terhasil daripada kesukaran
pelajar memahami secara teori dan praktikal • Hasil terciptanya PHyPTI di dapati tahap kepuasan
berkenaan pengujian Hydrotest dalam subjek Quality pelajar dalam pelajaran Hydrotest meningkat.
Control Piping Fabrication.
• Sesuai dipasarkan di Universiti, Institusi Kemahiran
TVET dan syarikat minyak dan gas.

• Perbandingan PHyPTI dengan produk lain di
pasaran iaitu produk lain besar dan mahal
harganya manakala PHyPTI murah menggunakan
teknologi Industri 4.0.

Pipeline Hydrostatic Pressure Testing Integrated (PHyPTI) Data daripada Cloud
Training Kit Version 2.0 http://ikbnpekanir4.com/iot/pressure.php

OBJEKTIF 321
• Menghasilkan sistem pengujian Hydrotest yang

boleh integrasi dengan web based
• Memberi kefahaman mendalam kepada pelajar

dalam pembelajaran Hydrotest
• Mengatasi kesukaran pelajar dalam memahami

pengujian Hydrotest

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

EASY AND FUN

Nurul 'Atiqah Binti Riswan, Fawwaz Bin Abdullah, Farah Aqilah Binti Abdul Rahman
Kolej Vokasional Dato’ Undang Haji Muhamad Sharip

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Selepas sesi pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc), • Melalui penggunaan produk inovasi ini, pelajar
ramai pelajar tidak dapat menguasai kemahiran menguasai kemahiran memfaktorkan persamaan
pemfaktoran persamaan kuadratik. Inovasi “easy and kuadratik menggunakan kaedah penyusunan bentuk
fun” ini bertujuan untuk mendapatkan pendekatan segi empat.
yang terbaik bagi membantu pelajar dalam
menyelesaikan dan menguasai kemahiran pemfaktoran • Selain itu, pelajar juga dapat menguasai kemahiran
persamaan kuadratik dengan cepat dan betul. memfaktorkan persamaan kuadratik dengan cepat
dan betul. Pelajar tidak lagi melakukan kesilapan
Inovasi bersifat 3D ini dibentuk dengan hanya dalam memfaktorkan ungkapan kuadratik.
menggunakan papan putih dan kertas berwarna yang
telah dipotong kepada tiga jenis bentuk segi empat. OBJEKTIF

Pelajar hanya menyusun kepingan kertas tersebut • Pelajar dapat menguasai kemahiran pemfaktorkan
berpandukan soalan persamaan kuadratik sehingga persamaan kuadratik menggunakan kaedah
dapat membentuk satu bentuk segi empat sama. penyusunan bentuk segi empat.
Setelah itu, pelajar perlu mengira panjang dan lebar
segi empat tersebut untuk mendapatkan jawapan • Pelajar dapat menguasai kemahiran memfaktorkan
pemfaktoran persamaan kuadratik. persamaan kuadratik dengan cepat dan betul.

• Pelajar dapat mengurangkan kesilapan dalam
memfaktorkan ungkapan kuadratik.

322

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

DEVELOPING MATH APP TO SUPPORT SENSE – MAKING IN COMPLEX
NUMBER

Dr Nurul Shida Binti Noni, Nur Farhana Binti Sharip, Rosfazliszah Binti Zahit
Polyteknik Mersing

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Math app in Complex Number was developed to
reduce the number of failed students in Mathematical
Computing in June 2019.

The main objective of this math app is to a develop
math app for Complex Number and to evaluate the
effectiveness of the math app for Complex Number.

The production of this math app does not take long to
produce because it only uses notes in powerpoint
before being saved in the pictures files and developed
on the website named ibuild.com. It was shown that this
app can increase student’s improvement as it enhances
the student’s interest in learning mathematics, especially
Complex Number.

Moreover, it was easier for them to look at their note
whenever they used the math app. Pre and post-test
were given to 60 students semester one of diploma in
digital technology who took the subject of complex
number.

The independent t-test results showed improvement
after using the math app with the Sig. (2-Tailed) value
0.045. These results indicate that the math app is very
suitable for this subject. The increasing number indicates
that this math app has great potential to be marketed,
especially among polytechnic students.

OBJEKTIF
• To develop math apps for Complex Number

323

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

MyMathMate

Norehan Binti Abu Hassan1, Nur Hidayah Binti Khalid1, Siti Noor Binti Othman2
Politeknik Nilai1, Politeknik Sultan Azlan Shah2

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

MyMathMate merupakan aplikasi mudah alih yang • Aplikasi MyMathMate mengandungi reka bentuk dan
kandungan yang menarik dapat membantu pelajar
dibangunkan berasaskan web. Aplikasi ini menguasai konsep matematik dengan lebih mudah.

dibangunkan khusus untuk kursus matematik bagi topik • Aplikasi mudah alih ini memudahkan pelajar untuk
mengakses aplikasi tanpa batasan waktu dan
algebra. tempat.

Aplikasi ini mengandungi nota,latihan,video dan • Aplikasi ini mampu menjana lebih banyak respons
dalam pembelajaran melalui komunikasi pelajar
ruangan perbincangan. Situasi pelajar Gen Z yang secara efektif.

sentiasa berdamping dengan telefon pintar pada • Aplikasi ini boleh disebarluas penggunaannya untuk
kegunaan pelajar lain.
setiap masa seiring dengan pembangunan aplikasi

MyMathMate untuk digunakan dalam pembelajaran

dan pengajaran.

OBJEKTIF
• Membangunkan bahan bantu mengajar yang lebih menarik dan interaktif
• Memperkukuhkan penguasaan konsep matematik
• Memupuk minat pelajar terhadap pembelajaran matematik
• Mewujudkan pembelajaran kendiri yang berpusatkan pelajar.

324

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

AN EDUCATIONAL BLUETOOTH TRAINING KIT FOR TEACHING AND
LEARNING

Naagajoothi A\P Adin Naraina, Mazlina Binti Mahroji, Zabidah Binti Haron
Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Penyediaan peralatan yang memenuhi keperluan • Menjimatkan kos dari segi pembangunan produk
praktikal, kos pembangunan produk atau peralatan dan baikpulih di samping sejajar dengan
perlu diambil kira bagi memastikan perbelanjaan penggunaan teknologi masa kini.
secara berhemah.
• Ia juga sesuai digunakan untuk kursus- kursus yang
Pembangunan inovasi Bluetooth Training Kit ini lain seperti Data Communication, Telecommunication
digunapakai untuk pembelajaran amali bagi kursus Network dan Communication System Fundamental.
Wireless Communication.
OBJEKTIF

• Meningkatkan kefahaman pelajar terhadap
perkaitan teori yang telah dipelajari semasa proses
amali berlaku untuk kursus Wireless Communication.

325

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

BUILDING COMPONENT GUIDE (BCG)

Arina Syazwani Binti Samsudin, Husna Binti Ibrahim, Amira Binti Omar Kolej Komuniti Arau

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Pintu, tingkap, atap, dinding dan tiang adalah Building Component Guide (BCG) yang dihasilkan
merupakan komponen utama dalam sesebuah mempunyai kriteria seperti berikut :
bangunan.
• Mudah diakses : Disimpan di dalam telefon bimbit
Setiap komponen yang disebutkan memiliki perincian • Menjimatkan kos : ‘Paperless’,
tersendiri dari segi saiz (dimensi), rekabentuk, • Menjimatkan masa : Pencarian malumat
spesifikasi dan juga fungsi. • Mambantu menggambarkan komponen secara

Proses menterjemahkan komponen ke dalam lukisan visual
kerja memerlukan data yang jelas dan maklumat yang
tepat. • BCG boleh digunakan secara meluas terutama bagi
pelajar jurusan senibina, pekerja dan individu yang
Justeru, masalah timbul apabila pelajar tiada akses terlibat secara lansung dalam sektor pembinaan.
yang mudah untuk mendapatkan perincian komponen
bagi menghasilkan lukisan kerja.

OBJEKTIF

Building Component Guide (BCG) ini dihasilkan untuk
membantu pengguna untuk menyelesaikan beberapa
perkara seperti berikut:

• Mengenalpasti saiz piawai komponen

• Mengetahu fungsi setiap komponen

• Mengetahui spesifikasi bagi komponen

• Mengenali rekabentuk sebenar komponen

326

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

AMAZING CAP MATH (ACM GAME)

Khairul Anwar Bin Johari
Kolej Komuniti Ledang

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Amazing Cap Math (ACM GAME) ialah satu produk • Menjimatkan masa kerana memudahkan guru
inovasi yang direka khas dalam usaha untuk mengatasi melaksanakan pdp dan latihan di dalam kelas.
masalah asas matematik pelajar iaitu operasi tambah,
tolak, darab dan bahagi. Ia dapat membantu menarik • Pelajar lebih cepat faham dan seronok
minat pelajar terutamanya pelajar sekolah rendah • Proses pembelajaran menjadi mudah dan cepat.
dalam pembelajaran matematik. Permainan digunakan • Pelajar sedia menggunakan bahan inovasi pada
sebagai suatu bentuk pendekatan dalam
pembelajaran matematik. Tanpa sedar ACM Game ini bila-bila masa dan tempat.
mampu mengukuhkan pengetahuan dan memberi • Hampir tiada dipasaran permainan yang
latihan Matematik secara tidak langsung. Ia juga
dapat memotivasikan pelajar serta mengembangkan berfokuskan kepada mata pelajaran matematik
strategi penyelesaian masalah. untuk pemain berumur 8 tahun ke atas.

• Menekankan 4 operasi asas (tambah/tolak/darab/
bahagi) dan 3 topik utama (integer/perpuluhan/
pecahan).

OBJEKTIF

• Tujuan inovasi ini dibuat untuk fokus pada punca dan
cara mengatasi masalah pembelajaran matematik
yang melibatkan operasi asas seperti tambah, tolak,
darab dan bahagi bagi topik integer, perpuluhan,
dan pecahan.

• Maka, timbul idea untuk membina Amazing Cap
Math ini bagi membantu pelajar menguasai dan
memahami topik tertentu dengan lebih mudah.

327

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

KIT ABBM INTELLIGENT ARDUINO NANO TECHNOLOGY (i_ANT)

Fa’izah Binti Ya’acob, Norazlina Binti Jaafar, Noranizah Binti Sarbani, Suriani Binti Daud, Nur Hadiana Binti
Nasruddin
Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Alat bahan bantu mengajar (ABBM) amat diperlukan Didapati proses pelaksanaan ujikaji lebih berkesan
dalam mempelbagaikan kaedah dan bahan dengan penggunaan i_ANT kit dimana pelajar
pengajaran dalam proses pengajaran dan memberi lebih penumpuan terhadap proses penulisan
pembelajaran. Selain itu,penggunaan alat bahan bantu program serta faktor penggunaan jumper yang
mengajar yang betul akan memberi impak yang positif minimum, output juga berjaya dihasilkan dengan
dalam proses pembelajaran seseorang pelajar. Di cepat dan betul. lni menjadikan sesi Pembelajaran
dalam mempelajari kursus DEC50122 Embedded dan pengajaran menjadi lebih menarik kerana
Robotic,pelajar-pelajar perlu membuat penyambungan pelajar dapat memahami aplikasi Arduino sebagai
litar elektronik secara manual iaitu menggunakan smart sensor yang dapat menghubungkan alatan
jumper dan beberapa komponen elektronik di atas dengan pengguna.
breadboard disamping memastikan sambungan litar
yang betul. Diantara kesi/apan yang sering di/akukan
sebelum memasukkan program Arduino ado/ah so/ah
penyambungan litar diatas breadboard serta
kehilangan komponen don menyebabkan ujikaji tidak
Berjaya dilaksanakan dengan baik. Oleh itu, i_ANT kit
dibangunkan untuk mengatasi masalah di dalam
penyambungan litar dan pengaturcaraan.

OBJEKTIF

• Membantu pensyarah/guru dan pelajar semasa
menjalankan pratikal dengan lebih efisen, mudah
dan cepat.

• Memudahkan aktiviti penyambungan dan
pendawaian kerana i_ANT kit dilengkapi dengan
modul-modul input dan output.

328

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

RODA WARNA PERINTANG

Siti Marianni Binti Ismail1, Aziana Binti Che Aziz2, Safizah Binti Suhaimi1
Kolej Komuniti Paya Besar1, Kolej Komuniti Cawangan Maran2

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Latar Belakang Inovasi Kelebihan
• Alat bantu mengajar (ABM) untuk mengetahui nilai • Memudahkan PdP
• Meningkatkan kefahaman pelajar
perintang melalui jalur warna pada badan • Melalui kajian keberkesanan, min sebelum 2.94
perintang.
• Sesuai digunakan untuk kursus Asas Elektrik meningkat ke 4.44 selepas penggunaan.
Elektronik (Program Sijil Sistem Komputer Dan • Berdasarkan borang maklum balas tenaga
Rangkaian) dan kursus Prinsip Elektrik (Program Sijil
Teknologi Elektrik) pengajar, nilai min ialah 4.45.
• Direka menggunakan perisian Adobe Illustrator dan
dicetak di atas kertas berkualiti. Potensi Pasaran
• Praktikal – Mempunyai tetingkap di setiap roda • Kos percetakan untuk Roda Warna Perintang adalah
berbeza saiz disusun berturutan yang boleh
dipusing untuk melihat nilai pada tapak roda. rendah jika dicetak dengan jumlah yang banyak.
• Direka dengan saiz A3 untuk kegunaan pengajar
Cetusan Idea
• Melihat kepada kesukaran pelajar yang baru dan poket saiz untuk kegunaan pelajar.

diperkenalkan dengan matapelajaran elektrik Sebarluas Inovasi
elektronik untuk memahami proses pengajaran dan • Sesuai digunakan di sekolah, kolej komuniti dan juga
pembelajaran membaca nilai perintang melalui
jadual warna perintang. politeknik.
• Membina alat bantu mengajar yang tidak • Telah mendaftar dengan Perbadanan Harta Intelek
mengelirukan pelajar dalam membaca warna pada
jalur warna yang berbeza pada badan perintang. pada 30 Jun 2020 (LY2020002135)
• Inovasi ini telah memenangi pingat perak di dalam
Penyataan Masalah
• Pelajar sukar untuk memahami cara-cara membaca Pertandingan Inovasi PDPC STEM Guru 2020.

jalur warna perintang dan menulis nilai dengan
betul.
• Tiada ABM yang sesuai untuk digunakan semasa
sesi pembelajaran dan pengajaran membaca kod
warna perintang

OBJEKTIF

• Menghasilkan ABM yang boleh melancarkan proses
PdP

• Satu alat yang boleh membantu pelajar
membezakan nilai-nilai yang di bawa oleh warna
tertentu apabila berada pada jalur yang berbeza.

329

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

BOARD GAMES AS A TOOL TO RAISE AWARENESS ON THE 17
SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS

Mazlina Binti Ahmad, Shahreena Binti Md Shah, Scott Kirby
German-Malaysian Institute

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

The 17 Sustainable Development Goals developed by • Games are an underutilized resource in the field of
the United Nations to secure a better life for the education.
people now and the future generation are complex
and interdependent, needing new approaches to • The excitement of playing and creating the Board
inspire young people to think critically about real-world Games gives motivation for the students to acquire
issues and to apply to their learning. information and find the best solutions to solve real-
We incorporated into our training a challenge for world issues related to the 17 SDGs.
students to use their critical thinking skills and to
research non-traditional Board Games to produce their • Integrating more practical ideas for the SDGs
very own game based on the 17 SDGs. across the curriculum and for students to act on these
Indirectly, students have better understanding and goals.
awareness of the real-world issues and with the hope
that they would also start to take more serious actions • As an educational tool – to create classrooms with
and reach vision 2030 set by the United Nations. more fun, more participation, better understanding,
and is a perfect platform for increased awareness
and understanding of the 17 SDGs.

• To inspire GMI students to be equipped with
knowledge and solutions they need, to address
sustainability challenges and inspire a better future
for all.

OBJEKTIF

• To inspire young people to think critically about
real-world issues.

• To apply mechanics and themes in response to their
research on the SDGs.

• To teach their peers and adults on the 17SDGs that
are of concern to them.

• Apply creativity & critical thinking in producing
Board Games in relation to the 17 SDGs.

330

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

ALAT BANTU MENGAJAR – KAD SIFIR

Siti Hadijah Binti Norsani, Nor Sharidah Binti Mohd Roslan, Nor ’Ainaa Syuhada Binti Mohd. Noor
Politeknik Muadzam Shah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Terdapat pelajar yang terlalu bergantung kepada Berikut merupakan impak yang telah dikenalpasti
daripada inovasi ini.
kalkulator sehingga mengabaikan sifir yang

sepatutnya telah dihafal dan gagal menjawab

pengiraan yang mudah tanpa bantuan kalkulator. Gamification Fleksibel
Bantu pelajar kukuhkan Sesuai diguna pakai
Maka, kaedah permainan matematik Kad Sifir asas matematik dalam topik lain (Algebra,
berdasarkan konsep Nombor Negatif) atau
digunakan untuk membantu pelajar mengatasi masalah permainan (gamification)
kursus lain
ini. Kaedah ini dilaksanakan setiap kali permulaan Murah
Kos penyediaan Persediaan
kelas matematik dengan pilihan pelajar yang kad yang Pelajar akan lebih
rendah
berlainan. bersedia untuk
mengikuti kelas
Permainan Kad Sifir ini dilaksanakan mengikut langkah

yang berikut: Selesaikan

Pelajar yang terpilih mengambil kad

tersebut secara rawak dan

menyelesaikan soalan pada kad

Pilih pelajar tersebut Penghargaan

Pelajar dipilih MULA Jika jawapan tepat,
secara rawak penghargaan akan
diberikan Kad Sifir Kandungan Kad Sifir
Menyediakan Kad (pujian/tepukan). Jika
Sifir sebaliknya, pelajar
akan didenda
Pensyarah
menyediakan set Ulang
soalan sifir yang
melibatkan sifir 2 Proses ini diulang
hingga 12 dalam kepada pelajar lain
(hanya 2 atau 3 orang
bentuk kad pelajar terlibat dalam
berwarna-warni. satu masa).

OBJEKTIF Hafal sifir
Menggalakkan pelajar menghafal

sifir bagi mengurangkan

kebergantungan kepada kalkulator

Seronok belajar

Mewujudkan suasana pembelajaran Pelajar Berjaya menjawab
dengan tepat
matematik yang lebih seronok berdasarkan
Pelajar memilih kad
konsep permainan matematik
Persediaan

Mendorong pelajar lebih bersedia untuk

mengikuti kelas matematik.

331

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

KEEP OR TRADE

Ezatul Marini Binti Mohd Ghazali, Zulaikha Binti Kamarudin, Lam Kok Wei
Politeknik Sultan Azlan Shah

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Salah satu komponen kursus AE 501/ DUE 5012 ialah • Pelajar akan diberikan alternatif lain untuk belajar
pelajar perlu menginterpretasi data yang yang mana mereka boleh berinteraksi sesama ahli

dipersembahkan dalam graf dan carta. kumpulan dan banyak manfaat terutama berkaitan

“information gap” dapat dicapai.

Pelajar perlu mampu menerangkan tentang trend,

perubahan, maklumat signifikan serta perkara-perkara • Pelajar dapat belajar dengan suasana yang
yang membolehkan pembaca dan audiens memahami lebihmenyeronokkan dan mereka dapat

maklumat dan data yang dipersembahkan dalam graf mengaplikasikan kaedah “peer coaching” yang

dan carta berkenaan. mana rakan yang lebih faham akan menerangkan

kepada rakan-rakan yang mungkin menghadapi

Sesetengah pelajar menghadapi masalah dalam kesulitan untuk memahami isi pelajaran.

menentukan apakah data dan maklumat yang perlu

ditekankan apabila mereka menerangkan data • Pelajar akan dapat mengingati dan memanfaatkan
daripada graf dan carta baik secara lisan mahupun ilmu yang mereka perolehi untuk jangka masa

bertulis. yang lebih panjang dengan menggunakan kaedah

permainan.

OBJEKTIF

• Permainan ini dibangunkan bagi membantu pelajar
memahami dengan lebih mendalam maklumat dan
data signifikan yang boleh mereka tekankan di
dalam proses menginterpretasi data daripada carta
dan graf.

• Pelajar lazimnya lebih mudah memahami sesuatu
bahan pengajaran dalam keadaan santai dan ceria.

• Dengan mengadaptasikan permainan sebagai
kaedah menyampaikan bahan pengajaran ini,
diharapkan pelajar akan lebih bermotivasi untuk
turut serta dan di samping itu membantu mereka
memahami kemahiran yang cuba diterapkan.

332

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

DIFFERENTIATION-APPS

Norafiza Akma Binti Shamsudin1, Shah Nurul Izzati Binti Mohd Zaki2, Norsuzana Binti Zakaria3
Politeknik Sultan Idris Shah1, Politeknik Banting2, Politeknik Sultan Idris3

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

• Differentiation-Apps merupakan sebuah aplikasi • Menerapkan elemen “Green Technology” dengan
yang dibangunkan sebagai pemudahcara kepada mengurangkan penggunaan kertas. Pelajar hanya
proses pembelajaran dan pengajaran (PdP) perlu download aplikasi di Whatsapp.
menggunakan peranti bergerak melalui sistem
Android. • Pembelajaran dilaksanakan secara hands-on dan
lebih menarik berbanding kaedah konvensional.
• Aplikasi ini bersifat mesra pengguna, button yang Para pelajar berpeluang mengendalikan aplikasi
disediakan diberikan penerangan yang jelas di dengan mudah di hujung jari.
awal paparan. Paparan antara muka juga lebih
menarik berbanding kaedah konvensional. • Pelajar berpeluang menguruskan pembelajaran
kendiri bagi topik asas Pembezaan dengan hanya
• Jika sebelum ini ianya dijadikan sumber tambahan, menggunakan satu aplikasi yang lengkap.
semester baharu ini ianya akan digunakan sebagai
sumber utama PdP. • Aplikasi ini telah disebar luas kepada 2 buah
Politeknik dan dalam perancangan untuk diberikan
• Pengisian Differentiation-Apps meliputi video kepada Sekolah Menengah dan Politeknik lain.
penerangan konsep, contoh soalan asas
Pembezaan,dan latihan uji minda beserta jawapan. OBJEKTIF

• Voice over yang jelas seolah-olah anda berada di • Mempelbagai kaedah PdP dengan penggunaan
bilik kuliah! multimedia interaktif bagi Basic Differentiation

• Menyediakan bahan bantu mengajar yang mudah
di akses dan berinfomatif mengikut keperluan
silibus terkini

• Menyemai rasa ingin tahu dan pembelajaran
kendiri oleh pelajar

333

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PORTABLE SOLAR DEHYDRATOR

Noraznin Binti Omar, Nor Azila Binti Mohd Anuar, Suriati Binti Ali
Kolej Komuniti Sabak Bernam

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Pengeringan merupakan salah satu daripada kaedah • Meningkatkan kecekapan pengeringan hasil
pengawetan makanan yang terdapat dalam komoditi dan menjamin kebersihan serta aspek
pemprosesan produk berasaskan ikan dan buah- hygiene produk akhir.
buahan.
• Portable Solar Dehydrator boleh dikendalikan
Masalah yang selalu dihadapi menggunakan kaedah dengan mudah kerana ia dibangunkan
pengeringan sedia ada ialah risiko gangguan oleh menggunakan bahan anti karat, dilengkapi dengan
haiwan dan serangga serta masalah pemantauan dari roda mudah alih, penutup bercermin untuk
aspek cuaca yang tidak menentu. Selain itu, faktor memudahkan pencahayaan dan struktur binaan
pembungkusan dulang menggunakan plastik yang berjaring bagi membantu mempercepatkan
pembungkus turut memanjangkan tempoh masa lagi proses pengeringan. Soal selidik juga telah
pengeringan. dijalankan bagi mendapatkan respon berkaitan
penggunaan peralatan tersebut di kalangan
Justeru itu, terciptanya idea untuk memudahkan proses pelajar Sijil Pemprosesan dan Kawalan Mutu
penjemuran produk dengan membangunkan alat yang Makanan.
diberi nama Portable Solar Dehydrator.
• Portable Solar Dehydrator yang dibangunkan ini
Portable Solar Dehydrator yang dibina adalah satu sangat berpotensi untuk digunakan secara meluas
alternatif untuk memudahkan kerja-kerja amali para bukan sahaja untuk kegunaan para pelajar malah
pelajar dalam pemprosesan produk kering berasaskan boleh digunakan oleh pengusaha-pengusaha udang
ikan dan hasilan laut. kering dan ikan kering di kawasan muara dalam
daerah Sabak Bernam.
Pembangunan terhadap Portable Solar Dehydrator ini
dijalankan untuk meningkatkan keupayaan dan Pengeringan kaedah lama
kecekapan proses pengeringan kerana ia jauh lebih
baik jika dibandingkan dengan cara pengeringan
produk sedia ada.

OBJEKTIF Portable Solar Dehydrator

• Membantu memudahkan kerja-kerja amali para
pelajar dalam pemprosesan produk kering
berasaskan ikan dan hasilan laut memandangkan
kaedah sedia ada yang digunakan sukar dikawal
dan terdedah kepada kotoran, ancaman serangga
serta binatang.

• Peralatan ini juga boleh dimanfaatkan untuk
kegunaan komuniti setempat khususnya yang
menjalankan pengeluaran ikan masin

334

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMART FARMING

Mohd Sumazlin Bin Mahamed, Norliza Binti Mohamed Piah
Politeknik Jeli Kelantan

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Teknologi pertanian perlu ditingkatkan selari dengan KELEBIHAN
peredaran zaman. Teknologi membantu petani atau Pengusaha atau pelajar tidak perlu ke tapak tanaman
peladang memantau dan mengawal ladang. Pertanian setiap hari untuk penyiraman. Menjimatkan masa dan
Pintar (Smart Farming) dicipta untuk pengesan (sensor) mengelak pembaziran air.
dan menghantar isyarat tahap medium tanaman.
IMPAK
Paparan Hablur Cecair (LCD) disediakaan untuk Peningkatan kemahiran pertanian pintar kepada
memaparkan imej keadaan semasa medium tanaman para pelajar kerana teknologi IR4.0 diterap semasa
dan pam. proses Pengajaran dan Pembelajaran(PdP).

Pengesan kelembapan adalah pengesan medium POTENSI PASARAN
tanaman manakala pam akan digunakan untuk Inovasi ini boleh diaplikasi untuk penanaman rok
penyiraman atau pembajaan tanaman. melon, cili, tomato, timun, strawberi dan sebagainya

Pam beroperasi secara automatik jika tahap
kelembapan tanah adalah rendah. Keadaan ini
membolehkan pokok tumbuh dengan subur sebab
bekalan air dan penyerapan khasiat mencukupi.

Sistem ini dapat dikawal melalui aplikasi telefon pintar
yang dihubungkan dengan internet. Ia memudahkan
pengusaha atau pekerja untuk memantau penyiraman
dan pembajaan pokok sebab ia automatik dan boleh
dikawal dari jauh.

Inovasi ini digunakan sebagai Alat Bantu Mengajar
(ABM) untuk kursus Teknologi Fertigasi. Ia amat baik
untuk pengetahuan dan pendedahan kepada para
pelajar terhadap teknologi semasa.

OBJEKTIF
• Menghasilkan inovasi pertanian berkaitkan Revolusi

Industri (IR4.0)
• Menggunakan inovasi IR4.0 sebagai Alat Bantu

Mengajar (ABM)

335

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

‘SCIENCE EXPERIMENTAL ON CLICK’- GOOGLE SITE BASED

Raja Nadia Binti Raja Ahmad, Anisah Binti Arbain, Nur Adilla Binti Kasim, Azwan Bin Abdullah
Politeknik Nilai

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Secara khususnya, pelajar jurusan Diploma • Semua kandungan berkaitan kursus DBS10012
Kejuruteraan Mekatronik dan Kejuruteraan Mekanikal telah dimuat naik ke dalam pentas ini sebagai
di Politeknik Nilai Negeri Sembilan akan mengambil rujukan kepada pelajar untuk menjalani aktiviti
kursus wajib Sains Kejuruteraan DBS10012. Di akhir amali.
kursus, salah satu dari hasil pembelajaran kursus (CLO)
pelajar seharusnya dapat melakukan aktiviti ujikaji • Menu ‘drop down’ disertakan juga untuk glosari,
berkaitan dengan konsep fizik dan perlu menyediakan ringkasan penerangan terma, contoh laporan dan
laporan ujikaji tersebut (CLO 3). Mengikut laporan Virtual Lab.
CORR bagi Jun 2019 dan Disember 2019, hasil
dapatan keseluruhan bagi CLO 3, skor markah purata • Penyediaan laporan makmal secara atas talian.
berkumpulan adalah sebanyak 57.5%, manakala • Rujukan pantas ketika menyediakan laporan.
pencapaian gred C dan ke atas adalah 75.8% sahaja. • Hasil keputusan pada sesi Disember 2019,
Jumlah ini adalah hanya pada tahap rendah dan
sederhana kerana bagi penilaian CLO 3 penilaian penghantaran 100% laporan tepat pada
dibuat secara pemerhatian berbentuk ujikaji dan waktunya dengan penambahbaikan keputusan
menyediakan laporan sahaja. Hasil tinjauan CLO 3 meningkat sebanyak 30% pada tahap
menunjukkan pelajar lemah dalam penulisan laporan baik.
yang mana penyediaan laporan menyumbang 15% • Proses mengemaskini data dan maklumat dalam
kepada markah keseluruhan bagi CLO 3. laporan akan disimpan secara automatik setiap
kali pelajar membuat perubahan kandungan.
• Kemaskini secara automatik ini dapat mengelakkan
penolakan markah penghantaran sekiranya
pelajar lewat menghantar laporan melebihi tarikh
yang telah ditetapkan.

OBJEKTIF

• Memperkenalkan sebuah laman sesawang iaitu
Google Site yang menyediakan aplikasi atas talian
khas bagi tujuan P&P.

• Pembangunan aplikasi ‘Science Experimental on
Click’ adalah bertujuan memudah cara dan
memberi bimbingan yang sewajarnya kepada
pelajar supaya dapat menyediakan laporan
makmal mengikut garis panduan penyediaan
laporan yang betul.

336

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMART INFOBOARD : PC COMPONENTS (SIPC)

Nor Aznira Binti Yusoff, Melati Binti Sabtu, Siti Nasrah Binti Mukhtar
Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Inovasi Smart Info Board: PC Component (SIPC) adalah • Strategi PdP berfokuskan kepada ‘student centered
sebuah aplikasi berasaskan Augmented Reality (AR) learning’.
yang dibangunkan bertujuan untuk membantu
pensyarah dan pelajar bagi program Diploma • Pensyarah tidak lagi perlu mengulangi penerangan
Teknologi Maklumat (Teknologi Digital), Jabatan setiap perkakasan atau peranti komputer seperti
Teknologi Maklumat & Komunikasi, Politeknik Sultan kaedah traditional kerana kandungan SIPC boleh
Mizan Zainal Abidin sebagai potensi penambahbaikan dimainkan berulang kali.
terhadap kaedah PdP bagi kursus DFC10033:
Introduction to Computer System. • Mempertingkatkan minat pelajar terhadap proses
pengajaran dan pembelajaran interaktif kerana
Inovasi SIPC menjadi medium alternatif Alat Bantu melibatkan penggunaan telefon bimbit.
Mengajar bagi meningkatkan kefahaman pelajar
tentang perkakasan komputer khususnya di dalam • Berpotensi untuk disebarluaskan penggunaannya
makmal. SIPC dilengkapi maklumat berkaitan bentuk kepada kursus teknikal yang lain seperti rangkaian
fizikal, fungsi dan kaedah pemasangan bagi setiap komputer.
komponen-komponen asas bagi sebuah komputer
peribadi beserta video demonstrasi pemasangan • Menyumbang kepada pencapaian Transformasi
komputer yang memenuhi sukatan bagi kursus Tindakan 2017-2020 Politeknik Sultan Mizan Zainal
DFC10033. Abidin di bawah Transformasi Unggul 5: Ekosistem
iaitu Membudayakan aplikasi mobile dalam P&P di
bawah aktiviti menghasilkan bahan inovasi aplikasi
mobile dalam P&P.

Sebelum ini, para pelajar agak sukar untuk
mendapatkan bahan rujukan berbentuk interaktif
berkaitan perkakasan tersebut.

OBJEKTIF

• Menghasilkan prototaip aplikasi mudah berbentuk
fizikal menggunakan konsep pembelajaran interaktif
berasaskan teknologi Augmented Reality (AR) yang
disokong oleh penggunaan telefon pintar mudah
alih.

• Menghasilkan inovasi yang berpotensi sebagai alat
bantu mengajar (ABM) untuk kursus DFC10033
Introduction to Computer System.

• Mengintegrasikan perkembangan teknologi
pendidikan dalam pengajaran dan pembelajaran.

337

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

MY DIGITAL LESSON

Nor Azlina Binti Ibrahim, Norhayati Sa’adah Binti Che Abd Razak
Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

My Digital Lesson adalah satu inovasi dalam membantu My Digital Lesson mempunyai kelebihan berbanding
proses pengajaran dan pembelajaran di mana Lesson menggunakan medium yang lain seperti nota bertulis
Plan untuk satu semester pengajian disediakan dan courseware.
bersama sub topik dan aktiviti bagi setiap minggu. Kewujudan inovasi ini memberi impak seperti berikut:
Nota dan aktiviti diletakkan dalam talian dan pautan
dengan menggunakan QR code dan teknologi Impak kepada pelajar :
Augmented Reality. • Menjimatkan masa pembelajaran
• Menjimatkan kos pembelian buku rujukan
My Digital Lesson ini membantu pengguna di mana • Kaedah pembelajaran yang efektif
setiap kandungan nota, penilaian dan aktiviti diberi
pautan yang boleh diakses menggunakan internet. Impak kepada Pendidik :
• Memudahkan perkongsian bahan P&P
Telah mendaftar dengan MyIPO • Meminimumkanpenggunaan kertas
(MYIPO : LY2019001758)

OBJEKTIF
• Mengetahui takwim beserta pengisian PdP
• Capaian nota secara digital
• Nota yang ringkas dan padat melalui ebook
• Membuat soalan ulangkaji yang interaktif
• Mudah mengenalpasti sub topik dan aktiviti PdP.

338

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

AUGMENTED REALITY (AR) APPLICATION : RETAIL STORE INTERIOR FOR
RETAIL OPERATION 1

Juhaida Binti Hassan, Nur Aliyah Azizi, Pushpalatha A/P Appanaidu, Atiqah Binti Mohamad Sani
Politeknik Nilai Negeri Sembilan

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Penyataan Masalah : • Memberi keseronokan kepada pelajar
• Penguasaan para pelajar berkaitan subtopik Retail mempelajari topik berkaitan dengan dengan
penggunaan aplikasi elektronik.
Interior Store bagi subjek Retail Operation 1 adalah
kurang memuaskan. • Jimat kos pembangunan inovasi hanya perlu
• Kebanyakan pelajar semester 3 yang mengambil mencetak Marker dan menjimatkan masa pelajar
subjek Retail Operation 1 tidak berpeluang untuk untuk memahami elemen dalam Retail Interior
terlibat secara langsung dalam pengurusan kedai Store.
simulasi peruncitan dalam melaksanakan tugasan
praktikal. • Senang untuk memuat naik aplikasi dan tidak perlu
• Sumber rujukan yang berasaskan nota dan gambar kepada jaringan internet untuk menggunakannya.
dalam bentuk 2D menyukarkan pelajar mendapat Boleh digunakan secara online atau offline.
gambaran sebenar tentang sesuatu jenis fixtures dan
layout yang digunakan di dalam kedai simulasi • Aplikasi ini mudah untuk dibawa dan digunakan
peruncitan. pada bila-bila masa sahaja kerana menggunakan
mobile phone.
Pelajar tidak berpeluang untuk mengenali secara
langsung segala jenis fixtures yang digunakan oleh OBJEKTIF

01 peruncit, jenis layout, jenis lighthing dan juga kaedah • Menambahbaik proses pengajaran dan
pembelajaran (PdP) sedia ada dengan
penyusunan barang di dalam sesebuah kedai. mengalakkan pembelajaran interaktif.

Inovasi yang dibangunkan ini adalah bertujuan untuk • Merekabentuk dan membangunkan aplikasi mudah
alih yang berintegrasikan teknologi Augmented
membantu tenaga pengajar dalam proses Reality Mengukur keberkesanan aplikasi yang
dibangunkan kepada pelajar.
02 pengajaran dan pembelajaran (PdP) di Politeknik
Malaysia terutamanya bagi sub topik Interior Retail

Store di dalam kursus Operasi Peruncitan 1.

Aplikasi ini dibangunkan dengan menggunakan perisian
Unity dan Vuforia bagi membolehkan pemilihan dan

03 penetapan objek model 3D yang sesuai dengan silibus

yang digunapakai bagi kursus DPR3013 Retail
Operation 1.

04 Pembinaan aplikasi ini adalah berasaskan

model pembangunan Aplikasi Pesat (RAD)
dengan hasil output dalam bentuk aplikasi
Android SDK.

Paparan Fungsi aplikasi Retail Store
menu utama Interior

Tiga menu utama aplikasi Retail Store Interior:
Fixtures, Layout dan Colours of lighting

339

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

MULTI ANGLE HACKSAW GUIDE TOOL (MAHGuT)

Mustafa Bin Bakri, Othman Bin Yaccob, Mohd Amin Bin Ali
Kolej Komuniti Pekan

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Kebolehan pelajar untuk mendapatkan kemahiran • Hasil dapatan penggunaan MAHGuT
menggunakan gergaji besi semasa kursus mengegas
dengan cara yang mudah, cepat, betul dan selamat telah merangkumi beberapa aspek:
mendorong satu cetusan idea bagi mencipta satu alat untuk
mereka gunakan semasa dibengkel. • Mudah penggunaanya
• Mengurangkan pembaziran bahan kerja
Dinamakan Multi Angle Hacksaw Guide Tool, MAHGuT, • Mempercepatkan kerja mengergaji
alatan ini dicipta mengikut rekabentuk yang dilihamkan • Ukuran bahan kerja yang dihasilkan lebih tepat
sendiri dari bahan angle bar, plate bar, bolt & nut dan cat. • Mengurangakan kecenderungan bilah gergaji
besi patah
Setelah dilakukan beberapa kali percubaan
penggunaanya, dan telah melalui beberapa • Sesuai digunakan bagi pelbagai sudut
penambahbaikkan terhadap rekabentuk asal, maka pemotongan (45o dan 90o)
hasilan terakhir ini telah dapat diketengahkan bagi
memenuhi objektif penciptaan MAHGuT ini. • Kos penghasilan alat MAHGuT ini sangat rendah
• Mudah dibawa ke mana mana kerana mesra
pengguna

• Melatih pelajar mendapatkan kemahiran
mengergaji secara bersistematik

• Berpotensi dipasarkan ke Institusi TVET yang ada
kursus mengegas

OBJEKTIF
• Membantu pelajar mendapatkan kemahiran

menggunakan gergaji besi bagi memotong besi
dengan cepat, mudah, selamat dan tepat
mengikut dimensi yang diberikan.

• Memudahkan pelbagai pemotongan besi yang
bersudut 45o dan 90o.

• Mengurangkan bilah gergaji besi yang kerap
patah semasa pemotongan.

340

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

DEVELOPMENT OF AN ALTERNATOR TESTER FOR LEARNING PROCESS

Mohd Zubir Bin Amir, Mohd Firdaus Bin Abu Bakar, Muhammad Hilmi Bin Zaid
Politeknik Port Dickson

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Development of an Alternator Tester is a project that • Attract students' interest in automotive
is intended to be a special testing tool for light • Improve knowledge of vehicle electrical components
vehicle alternators. The idea of producing this project • Provide exposure to electrical charges to determine
is obtained after looking at the difficulties / learning
tools for students especially automotive students. This the health of the alternator
problem is not only involving IPT students and • Monitor alternator voltage readings before and
mechanics outside the campus but also experiencing
some hardship to test the alternator after they are after service
removed from the engine. To test this alternator, it
requires sufficient rotation power for the alternator OBJEKTIF
to generate electric current.
• To facilitate testing of the alternator after being
The scope of this study covers the size and design of removed from the engine.
which is very limited because the alternator shape
and size according to the car model is very different. • To create a special device to read the electric
In addition, this alternator tester is an current generated by the alternator
electromechanical inspection tool that uses the motor
to move the alternator and generate an electric • To produce teaching and learning aids based on
current. This motor cycle affects the amount of related topic on Automotive Workshop Practice 2
electric current generated by the armature. At the (DJA3022).
same time, the conveyor belt is used to connect the
motor and the alternator. Next, the number of
electrochemical currents can be interpreted / read
by converting / changing motor speeds according to
rpm.

Overall, conventional alternator testing method
shows the lack of student knowledge and takes quite
a while long time to do inspection as compared to
the alternator tester that enable the learning process
and knowledge of the students including saving the
time of the mechanics to perform alternator checks.

341

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

‘Maths Tutor’:
APLIKASI ANDROID BAGI KURSUS ENGINEERING MATHEMATICS 1

Hartini Binti Hardono, Wan Izyani Binti Wan Jusoh, Ira Fazlin Binti Mohd Fauzi, Rozinah@nurhaizi Binti Ramli
Politeknik Kota Bharu

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Merangkumi tajuk silibus dalam kursus Engineering • Mudah dimuat turun dalam telefon mudah alih
Mathematics 1 bagi pelajar yang mengikuti program menggunakan android
kejuruteraan di Politeknik Kota Bharu.
• Boleh gunakan pada bila-bila masa dan dimana
• Algebra jua
• Trigonometri
• Nombor Kompleks • Kaedah penyelesaian langkah demi langkah
• Matrik • Ulangkaji soalan peperiksaan semester lepas
• Skalar & Vektor • Paparan nota dan video secara interaktif

OBJEKTIF

• Membantu pelajar untuk memahami kaedah
penyelesaian sesuatu soalan matematik
dengan lebih mudah, interaktif dan
sistematik.

• Memberi pendedahan kepada pelajar
sebagai persediaan menghadapi soalan
peperiksaan.

• Dapat meningkatkan kefahaman dan minat
pelajar terhadap pembelajaran secara
maya melalui aplikasi yang dibangunkan
secara interaktif.

342

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

HANDY LOGIC GATE BOARD (HLGB)

Mohd Hanif Bin Iberim, Noradilah Binti Saad, Saiful Anuar Bin Mohamad,
B.Chitthra a/p Balakrishnan,
Busmina Balkis Binti Abd Hadi
Kolej Komuniti Seberang Jaya

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Handy Logic Gate Board (HLGB) merupakan papan • Papan inovasi ini menggunakan eleman
demonstrasi untuk menghasilkan litar gabungan gambarajah untuk menarik minat pelajar serta
berkaitan topik get logik asas sepertimana terkandung menjadikan aktiviti PDP lebih seronok serta tidak
dalam silibus kursus Sistem Digital (SKE 3103) . membosankan.

Papan ini direka untuk menghasilkan semula • Memudahkan pensyarah menjalankan aktiviti PDP
pemasangan litar gabungan berdasarkan skematik khususnya amali menggunakan bahan alat bantu
dan aplikasi get-get logik. Melalui kaedah ini, pelajar mengajar yang lebih canggih.
akan memahami dengan lebih pantas dan jelas
tentang kendalian ic (intergrated circuit) get-get logik • Boleh digunakan oleh pensyarah sebagai salah
asas serta get-get gabungan, seterusnya lebih mudah satu medium pengajaran dan pembelajaran di
untuk mereka menjalankan amali bagi topik-topik dalam kelas.
tersebut. Di samping itu, pelajar tidak perlu merujuk
skematik litar binaan dalaman ic (intergrated circuit) • Handy Logic Gate Board (HLGB )ini mudah dibawa
setiap kali amali dijalankan dan lebih mudah untuk ke mana sahaja untuk tujuan Pengajaran dan
menghasilkan jadual kebenaran tanpa mendapatkan Pembelajaran.
Persamaan Boolean terlebih dahulu.
• Suatu kaedah pembelajaran yang mudah, murah
HLGB ini direka dengan jenis penyambungan plug serta menjimatkan masa.
and play. Produk-produk yang berada di pasaran kini
menggunakan konsep hardwiring. Papan demo ini • Boleh dijadikan sebagai bahan pembelajaran
berbeza dengan digital trainer di pasaran mahupun kendiri oleh pelajar. Justeru boleh dipasarkan
yang digunakan di institusi kerana papan ini lebih kepada institusi pendidikan yang lain mahupun di
difokuskan kepada get logik sahaja. sekolah menengah.

HLGB ini merupakan projek pertama yang OBJEKTIF
dibangunkan untuk kegunaan pelajar semester 3 bagi
program Sijil Teknologi Elektrik Kolej Komuniti • Untuk memudahkan proses pengajaran dan
Seberang Jaya. Papan ini telah pun diaplikasikan pembelajaran bagi kursus Sistem Digital
dalam kursus Sistem Digital (SKE 3103) dan mendapat
sambutan yang tinggi daripada pelajar kerana ia • Untuk memudahkan pelajar memahami konsep get
lebih menarik dan mudah difahami kerana tidak perlu logik asas serta get logik gabungan.
merujuk lagi kepada skematik litar binaan dalaman ic
(intergrated circuit). • Untuk memudahkan pelajar menjalani amali sumatif
dan formatif bagi topik get logik.

• Untuk menjimatkan masa amali.
• Sebagai Alat Bahan Mengajar (ABM) yang mampu

milik bagi semua lapisan pensyarah

343

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMART AIRPORT TRAINING KIT (SATK)

Mohamad Firdaus Bin Saharudin, Norisza Dalila Binti Ismail, Saharuddin Bin Talib
Politeknik Banting Selangor

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI
In some aviation institution, there is no convenience of
learning about airport and aircraft light. This is • Suitable for lecturers to bring it anywhere and
because there is no teaching aids that can show the stored in a small place that can be fold.
real parts of the airport. Learning process will be not
effective because the lecturer did not have a correct • Give better understanding for students about the
way in approaching their students. aircraft lighting and the movement of the aircraft
In class, there will be a various type of students that in the airport. Students also have no prior
have different ways of learning. The lecturer does knowledge on the things they are about to learn.
mistake approaching the students in the class, the class
will be nothing. This is because the student will hard to • The students can easily to be understand and enjoy
catch up what they learned in the way they did not their class with the real life airport which have
like. been compressed into a small size.
So, the lecturer need to make their learning in various
way, to make sure their students can absorb what have • This Smart Airport Training Kit can become the first
they have learned. airport training kit in the aviation institution in
Malaysia.
Map View
OBJEKTIF

• To design a Smart Airport Training Kit which
include real operations in the airport.

• To develop the new technology of training
purposes include electrical and the usage of
software.

• To demonstrate the importance of
maintenance practices in airport
management.

Top View

Front View Side View

344

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

“TRAINER KIT SISTEM PENYAMANAN UDARA KENDERAAN DENGAN
PENGUNAAN KOD QUICK RESPONSE (KOD QR) SEBAGAI ALAT
BANTU MENGAJAR ”

Mohd Asraf Shami Bin Abdul Rani, SH Yaccub Bin SH Attar, ND Mohd Noraide Bin Derun
Kolej Komuniti Kota Marudu

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

Pembangunan Trainer Kit ini adalah untuk : • Pelajar akan mudah memahami konsep dan cara
berfungsi sistem penyamanan udara kenderaan.
• Membolehkan para pelajar mengenalpasti
komponen yang terdapat dalam sistem • Pelajar akan dapat mengenali dengan lebih efektif
penyamanan udara kenderaan. dan jelas komponen sistem penyaman udara
kenderaan.
• Menunjukkan sistem penyamanan udara
kenderaan. • Pelajar mudah memahami sistem kawalan dan
kitaran penyaman udara kenderaan yang setara
• Memudahkan para pensyarah menerangkan dan praktikal
proses pemasangan sistem penyamanan udara
kenderaan dibuat. • Boleh digunakan oleh semua pensyarah kolej
komuniti sebagai medium pengajaran Sijil Teknologi
• Memudahkan pelajar dalam mengenalpasti jenis Penyejukan dan Penyamanan Udara dalam kursus
saiz komponen dan fungsi dalam sistem Penyamanan Udara Kenderaan.
penyamanan udara kenderaan

• Memberikan pendedahan kepada pelajar
berkaitan sistem kawalan dan kitaran penyaman
udara kenderaan yang setara dan praktikal.

• QR code yang dapat menjadi medium untuk
mendapatkan info mengenai sistem penyamanan
udara kenderaan

• Menyediakan video pembelajaran vitual untuk
pembelajaran.

OBJEKTIF
• Mengenalpasti tahap minat pelajar terhadap

penggunaan Trainer Kit PU Kenderaan dalam
pengajaran.

• Mengenalpasti pandangan pelajar tentang
Trainer Kit PU Kenderaan dari segi interakti dan
kesesuaian dalam membantu pengajaran.

• Mengetahui kesan penggunaan Trainer Kit PU
Kenderaan terhadap kefahaman pelajar dalam
modul penyamanan udara kenderaan

345

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

IQ HUNTER

Nurul Izzati Binti Mohd Zaki1, Norafiza Akma Binti Shamsudin2, Choong Siew Lay1
Politeknik Banting1, Politeknik Sultan Idris Shah2

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

• IQ HUNTER merupakan sebuah aplikasi yang dibangunkan • Mesra pengguna
sebagai pemudahcara kepada para pendidik dalam • Fleksibel dan mudah diaplikasi
melaksanakan proses pembelajaran dan pengajaran (pdp) • Tidak melibatkan kos yang tinggi
berasaskan permainan dan teknologi • Menerapkan elemen “Green Technology”

dengan mengurangkan penggunaan kertas

• Menerapkan elemen Augmented Reality dalam • Kebolehpasaran tinggi dan dapat digunakan
penghasilan IQ HUNTER untuk mewujudkan pdp yang oleh pendidik dalam pdp untuk pelbagai

bervariasi dan menyeronokkan seiring dengan keperluan peringkat umur

IR4.0 • Penyelidik IQ HUNTER bersedia membina

bahan pdp bagi kursus yang lain

• Dibangunkan berikutan pendidik menghadapi masalah • Telah digunapakai di Politeknik Banting
dalam penguasaan terhadap teknologi terkini dan Selangor

kekangan masa serta idea

OBJEKTIF

• Membantu pendidik dalam mempelbagai
jenis soalan dan menukar struktur soalan
konvensional kepada soalan berbentuk
permainan

• Mewujudkan suasana pembelajaran dan
pengajaran yang lebih fleksibel dan
menyeronokkan

• Menerapkan pembelajaran berpusatkan
pelajar

• Meningkatkan motivasi pelajar dan pendidik

346

KATEGORI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMART HYDRAULIC SIMULATION

Rosedi Bin Ibrahim @ Abdul Rahim, Mohamad Khir Johari Bin Jamaludin, Norasiah Binti Abd Razak
Kolej Komuniti Kuantan

PENERANGAN INOVASI IMPAK INOVASI

• Inovasi ini dibangunkan bagi untuk membantu proses Pelajar :
PDP kursus SMN 1033 Pelajar akan lebih mudah faham mengenai sistem
hidraulik dan mendapat gambaran jelas tentang
• Bertujuan untuk menyelesaikan masalah kekeliruan fungsi setiap komponen di dalam sistem hidraulik
pelajar dalam memberi gambaran jelas mengenai ketika amali dijalankan.
sistem hidraulik yang merupakan masalah asas yang
mesti diselesaikan bagi memahami keseluruhan Pensyarah :
kursus ini. Alat bantu mengajar yang mudah dan pratikal untuk
digunakan semasa PdP.
Masalah :
• Pelajar tidak dapat gambaran yang jelas mengenai Kolej :
Dapat dikomersialkan kepada institusi pengajian /
sistem hidraulik yang boleh diaplikasikan. sekolah yang menawarkan kursus hidraulik dan
pneumatik.
• Pelajar tidak dapat mencari penyelesaian masalah
jika sistem hidraulik tidak berfungsi.

• Ketiadaan alatan simulasi untuk subjek SMN1033 di
Kolej Komuniti Kuantan.

OBJEKTIF

• Memberi gambaran yang jelas
tentang sistem hidraulik

• Memudahkan kerja amali dalam
mencari penyelesaian masalah

• Merekabentuk dan membangunkan
satu alat bantuan mengajar sistem
hidraulik.

347