แผนการจัดการเรียนรู้ เทอม ๑ เล่ม ๒

๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ๓๒ ๓๓ ๓๔ ๓๕ ลงชื่อ……………….......……………….............ผู้สังเกต (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ = ดีมาก ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = ดี ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง = พอใช้ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง = ปรับปรุง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๗ - ๒๐ ดีมาก ๑๓ - ๑๖ ดี ๙ - ๑๒ พอใช้ ๕ - ๘ ปรับปรุง เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา เวลาเรียน ๑๒ ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยเรื่อง อ่านวิเคราะห์กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา (๒) เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ครูผู้สอน นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม วันที่สอน วันศุกร์ ที่ ๘ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๕๕-๑๑.๔๕ น. ห้อง ๑/๕ วันศุกร์ ที่ ๘ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๕๐-๑๔.๔๐ น. ห้อง ๑/๗ วันอังคาร ที่ ๑๒ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๐๘.๒๕-๐๙.๑๕ น. ห้อง ๑/๖ วันพฤหัสบดี ที่ ๑๔ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๐๕-๑๐.๕๕ น. ห้อง ๑/๓ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๒ วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผล ประกอบ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายเนื้อหาที่อยู่ในกาพย์เรื่องพระไชยสุริยาได้ ๒. นักเรียนสามารถวิเคราะห์เนื้อหาวรรณคดีเรื่องกาพย์เรื่องพระไชยสุริยาพร้อมยกเหตุผลประกอบได้ ๓. นักเรียนสามารถนำความรู้และข้อคิดไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓. สาระสำคัญ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา มีเนื้อหาเป็นนิทานขนาดสั้น มีความยาวเพียง ๑ เล่มสมุดไทย สุนทรภู่ได้แต่ง กาพย์พระไชยสุริยาขึ้นเพื่อใช้เป็นแบบสอนอ่านและเขียนสะกดคำในมาตราต่าง ๆ โดยผูกให้เป็นเรื่องราว เพื่อให้เด็กมีความสนุกสนานเพลิดเพลินไปกับการอ่านและการเล่าเรียนศึกษา ๔. สาระการเรียนรู้ ๑. เนื้อหากาพย์เรื่องพระไชยสุริยา

๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. ชิ้นงาน หรือภาระงาน - ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑.๑ นักเรียนและครูทักทายกัน นักเรียนทบทวนความรู้จากชั่วโมงที่แล้ว เกี่ยวกับเนื้อหาของกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา หน้า ๘๑-๘๖ ครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน ๘.๒ ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๒.๑ นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับกาพย์เรื่องพระไชยสุริยา โดยใช้หนังสือเรียนรายวิชา พื้นฐานภาษาไทย วรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หน้า ๘๗-๙๑ ๘.๒.๒ นักเรียนและครูร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับเนื้อหา กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา หน้า ๘๗-๙๑ ๘.๒.๓ นักเรียนแบ่งกลุ่มตามแถวตอนเรียงหนึ่ง โดยให้แต่ละแถวอ่านกาพย์พระไชยสุริยากลุ่มละ ๓ บท สลับกันไปเรื่อย ๆ จนจบตอน ๘.๒.๔ นักเรียนนั่งเป็นกลุ่มโดยใช้กลุ่มเดิมที่อ่าน กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ๘.๒.๕ นักเรียนเลือกตอนที่นักเรียนสนใจมากลุ่มละ ๑ ตอนแล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มปรึกษารวมกัน โดยครูจะให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมติตามบทที่นักเรียนเลือก โดยให้นักเรียนออกแบบการแสดงเองทั้งหมด ครูคอยให้คำแนะนำ ๘.๒.๖ นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาแสดงบทบาทสมมติที่ละกลุ่ม โดยเรียงลำดับจากการจับสลากลำดับ ขั้น ใช้เวลากลุ่มละไม่เกิน ๕ นาที ๘.๓ ขั้นสรุปบทเรียน ๘.๓.๑ นักเรียนและครูร่วมกันสรุป เนื้อหาใน กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา

๙. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ สื่อการเรียนรู้ ๙.๑.๑ ประเภทสื่อ - Power Point การอ่านวิเคราะห์เนื้อหากาพย์เรื่องพระไชยสุริยา - กิจกรรม แสดงเรื่องราวตามบทที่ตนเองสนใจ ๙.๑.๒ วัสดุอุปกรณ์ - ๙.๒ แหล่งเรียนรู้ - หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย วรรณคดีวิจักษ์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - อินเทอร์เน็ต - แหล่งข้อมูลสารสนเทศ ๑๐. วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมินผล ๑. นักเรียนสามารถ อธิบายเนื้อหาที่อยู่ใน กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ได้ ๑. นักเรียนอธิบาย เนื้อหาที่อยู่ในกาพย์เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๑. การถาม-ตอบในชั้นเรียน นักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อย ละ ๗๐ ขึ้นไป ๒. นักเรียนสามารถ วิเคราะห์เนื้อหา วรรณคดีเรื่อง กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา พร้อมยกเหตุผล ประกอบได้ ๒. นักเรียนวิเคราะห์ เนื้อหาวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา พร้อมยกเหตุผลประกอบ ได้ ๒. กิจกรรม แสดงเรื่องราว ตามบทที่ตนเองสนใจ ๓. นักเรียนสามารถนำ ความรู้และข้อคิดไปปรับ ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓. สังเกตพฤติกรรมของ ผู้เรียนในระหว่างเรียน ๓. แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน นักเรียนมีการแสดงออก ของพฤติกรรมอยู่ใน ระดับดี (เชิงบวก)

๑๑. แบบบันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑๑.๑ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรคในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................... .................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................................... ..................... ............................................................................................................. ................................................................. ลงชื่อ............................................................... (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .......... เดือน ............... พ.ศ. ................

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. ..................

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่..................... สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้วันที่.......................เดือน........................พ.ศ................... ลำดับที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๒๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ -๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖

๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ๓๒ ๓๓ ๓๔ ๓๕ ลงชื่อ……………….......……………….............ผู้สังเกต (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ = ดีมาก ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = ดี ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง = พอใช้ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง = ปรับปรุง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๗ - ๒๐ ดีมาก ๑๓ - ๑๖ ดี ๙ - ๑๒ พอใช้ ๕ - ๘ ปรับปรุง เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา เวลาเรียน ๑๒ ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยเรื่อง การวิเคราะห์ด้านเนื้อหาในกาพย์พระไชยสุริยา เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ครูผู้สอน นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม วันที่สอน วันจันทร์ ที่ ๑๑ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๐๕-๑๐.๕๕ น. ห้อง ๑/๕ วันอังคาร ที่ ๑๒ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๕๕-๑๑.๔๕ น. ห้อง ๑/๗ วันพฤหัสบดี ที่ ๑๔ เดือน สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๔.๔๐- ๑๕.๓๐ น. ห้อง ๑/๖ วันศุกร์ ที่ ๑๕ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๐๐-๑๓.๕๐ น. ห้อง ๑/๓ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๒ วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผล ประกอบ ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายคุณค่าด้านเนื้อหาในกาพย์เรื่องพระไชยสุริยาได้ ๒. นักเรียนสามารถวิเคราะห์เนื้อหาวรรณคดีเรื่องกาพย์เรื่องพระไชยสุริยาพร้อมยกเหตุผลประกอบได้ ๓. นักเรียนสามารถนำความรู้และข้อคิดไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓. สาระสำคัญ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา มีเนื้อหาเป็นนิทานขนาดสั้น มีความยาวเพียง ๑ เล่มสมุดไทย สุนทรภู่ได้แต่ง กาพย์พระไชยสุริยาขึ้นเพื่อใช้เป็นแบบสอนอ่านและเขียนสะกดคำในมาตราต่าง ๆ โดยผูกให้เป็นเรื่องราว เพื่อให้เด็กมีความสนุกสนานเพลิดเพลินไปกับการอ่านและการเล่าเรียนศึกษา ๔. สาระการเรียนรู้ ๑. คุณค่าด้านเนื้อหาในสุภาษิตพระร่วง

๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. ชิ้นงาน หรือภาระงาน - ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑.๑ นักเรียนและครูทักทายกัน นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณค่าของ กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ว่าให้คุณค่าไปในแนวใดบ้าง ๘.๑.๒ นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยว กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน ๘.๒ ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๒.๑ นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายคุณค่าด้านเนื้อหาในกาพย์เรื่องพระไชยสุริยา กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา นอกจากผู้อ่านจะได้รับความเพลิดเพลินจากเนื้อหาของนิทานเรื่อง พระไชยสุริยาแล้วยังได้รับคุณค่าจากบทฝึกอ่านเขียนภาษาไทยตามแบบโบราณ ที่สามารถท่องจำเพื่อ ประโยชน์ในการศึกษาเรื่องมาตราตัวสะกดและลักษณะของการแต่งคำประพันธ์ประเภทกาพย์ได้เป็นอย่างดี คุณค่าด้านเนื้อหา ๑. ให้ความรู้ตามจุดประสงค์ของผุ้แต่ง ๒. สะท้อนสภาพสังคมไทย ๓. แสดงความคิด ความเชื่อ และค่านิยมของคนในสังคม ๓.๑ ความเชื่อเรื่องไสยศาสตร์ ๓.๒ แสดงค่านิยมของครอบครัว ๓.๓ แสดงความเคารพในสิ่งที่ควรเคารพ ๓.๔ ให้ข้อคิด คติธรรม สำหรับนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๘.๒.๒ นักเรียนและครูร่วมกันยกตัวอย่างบทประพันธ์ที่สอดคล้องกับคุณค่าด้านเนื้อหาในแต่ละข้อ

๘.๒.๓ นักเรียนแบ่งกลุ่ม โดยแบ่งตามการนั่งเรียนแบบแถวหน้ากระดาน โดยให้แต่ละกลุ่มนั่งล้อมวง กัน และรับอุปกรณ์จากครูกลุ่มละ ๑ ชุด ๘.๒.๔ นักเรียนจับสลากหัวข้อ หัวข้อเดียวกับคุณค่าด้านเนื้อหา หลังจากนั้นให้นักเรียน เลือกบท ประพันธ์ที่สอดคล้องกับหัวข้อของตนเอง โดยใช้เวลาเพียงกลุ่มละ ๑๐ นาที ๘.๒.๕ นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน โดยเรียงตามหัวข้อที่จับสลากได้ ๘.๒.๖ นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณค่าในกาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ๘.๒.๗ นักเรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์คุณค่าด้านเนื้อหาในกาพย์เรื่องพระไชยสุริยาที่สามารถนำไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๘.๓ ขั้นสรุปบทเรียน ๘.๓.๑ นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้การวิเคราะห์คุณค่าด้านเนื้อหาในกาพย์เรื่องพระไชยสุริยา คุณค่าด้านเนื้อหา ๑. ให้ความรู้ตามจุดประสงค์ของผู้แต่ง ๒. สะท้อนสภาพสังคมไทย ๓. แสดงความคิด ความเชื่อ และค่านิยมของคนในสังคม ๓.๑ ความเชื่อเรื่องไสยศาสตร์ ๓.๒ แสดงค่านิยมของครอบครัว ๓.๓ แสดงความเคารพในสิ่งที่ควรเคารพ ๓.๔ ให้ข้อคิด คติธรรม สำหรับนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๘.๒.๒ นักเรียนและครูร่วมกันทำข้อตกลงในการเรียนชั่วโมงถัดไป ครูแนะนำให้นักเรียนไปทบทวน ความรู้เดิมและอ่านคุณค่าด้านวรรณศิลป์มาล่วงหน้า ๙. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ สื่อการเรียนรู้ ๙.๑.๑ ประเภทสื่อ - Power Point การวิเคราะห์คุณค่าด้านเนื้อหากาพย์เรื่องพระไชยสุริยา - กิจกรรม ในชั้นเรียน ๙.๑.๒ วัสดุอุปกรณ์ - กระดาษชาร์ตแผ่นใหญ่ - สี และปากกาเคมี ๙.๒ แหล่งเรียนรู้ - หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย วรรณคดีวิจักษ์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

- หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - อินเทอร์เน็ต - แหล่งข้อมูลสารสนเทศ ๑๐. วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมินผล ๑. นักเรียนสามารถ อธิบายคุณค่าด้านเนื้อหา ในกาพย์เรื่องพระไชย สุริยาได้ ๑. นักเรียนอธิบายคุณค่า ด้านเนื้อหาในกาพย์เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๑. การถาม-ตอบในชั้นเรียน ๒. กิจกรรม ในชั้นเรียน นักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อย ละ ๗๐ ขึ้นไป ๒. นักเรียนสามารถ วิเคราะห์เนื้อหา วรรณคดีเรื่อง กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา พร้อมยกเหตุผล ประกอบได้ ๒. นักเรียนวิเคราะห์ เนื้อหาวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา พร้อมยกเหตุผลประกอบ ได้ ๓. ใบงาน การวิเคราะห์ด้าน เนื้อหาในกาพย์พระไชย สุริยา ๓. นักเรียนสามารถนำ ความรู้และข้อคิดไปปรับ ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓. สังเกตพฤติกรรมของ ผู้เรียนในระหว่างเรียน ๔. แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน นักเรียนมีการแสดงออก ของพฤติกรรมอยู่ใน ระดับดี (เชิงบวก)

๑๑. แบบบันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑๑.๑ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรคในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ...................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางการแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................. . ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................. ............. ลงชื่อ............................................................... (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .......... เดือน ............... พ.ศ. ................

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................. ................. ................................................................................................................. ............................................................. ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................. ............................ ....................................................................................................... ....................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. ..................

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่..................... สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้วันที่.......................เดือน........................พ.ศ................... ลำดับที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๒๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ -๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖

๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ๓๒ ๓๓ ๓๔ ๓๕ ลงชื่อ……………….......……………….............ผู้สังเกต (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ = ดีมาก ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = ดี ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง = พอใช้ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง = ปรับปรุง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๗ - ๒๐ ดีมาก ๑๓ - ๑๖ ดี ๙ - ๑๒ พอใช้ ๕ - ๘ ปรับปรุง เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน

คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามให้ถูกต้อง ๑. ให้นักเรียนยกตัวอย่างบทประพันธ์ที่แสดงความสำคัญเกี่ยวกับความคิด ความเชื่อ และค่านิยมของคนใน สังคมดังต่อไปนี้ ๑.๑ ความเชื่อเรื่องไสยศาสตร์ ตอบ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ๑.๒ แสดงค่านิยมเกี่ยวกับครอบครัว ตอบ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ๑.๓ แสดงความเคารพในสิ่งที่ควรเคารพ ตอบ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ...................................................................................................... ๑.๔ ข้อคิด คติธรรม สำหรับนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ตอบ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ใบงาน การวิเคราะห์ด้านเนื้อหา ในกาพย์พระไชยสุริยา

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา เวลาเรียน ๑๒ ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยเรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์กาพย์พระไชยสุริยา เวลาเรียน๑ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ครูผู้สอน นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม วันที่สอน วัน พุธ ที่ ๑๓ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๕๐-๑๔.๔๐ น. ห้อง ๑/๕ วัน พฤหัสบดี ที่ ๑๔ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๕๐-๑๔.๔๐ น. ห้อง ๑/๗ วัน จันทร์ ที่ ๑๘ เดือน กัยนายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๐๘.๒๕-๐๙.๑๕ น. ห้อง ๑/๖ วัน จันทร์ ที่ ๑๘ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๐๐-๑๓.๕๐ น. ห้อง ๑/๓ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๒ วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผล ประกอบ ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑ นักเรียนสามารถอธิบายคุณค่าด้านวรรณศิลป์ในกาพย์เรื่องพระไชยสุริยาได้ ๒. นักเรียนสามารถวิเคราะห์เนื้อหาวรรณคดีเรื่องกาพย์เรื่องพระไชยสุริยาพร้อมยกเหตุผลประกอบได้ ๓. นักเรียนสามารถนำความรู้และข้อคิดไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓. สาระสำคัญ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา มีเนื้อหาเป็นนิทานขนาดสั้น มีความยาวเพียง ๑ เล่มสมุดไทย สุนทรภู่ได้แต่ง กาพย์พระไชยสุริยาขึ้นเพื่อใช้เป็นแบบสอนอ่านและเขียนสะกดคำในมาตราต่าง ๆ โดยผูกให้เป็นเรื่องราว เพื่อให้เด็กมีความสนุกสนานเพลิดเพลินไปกับการอ่านและการเล่าเรียนศึกษา ๔. สาระการเรียนรู้ ๑. คุณค่าด้านวรรณศิลป์ในสุภาษิตพระร่วง

๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. ชิ้นงาน หรือภาระงาน - ใบงาน กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑.๑ นักเรียนและครูทักทายกัน นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนความรู้เกี่ยวกับคุณค่าด้านเนื้อหา ของกาพย์เรื่องพระไชยสุริยา คุณค่าด้านเนื้อหา ๑. ให้ความรู้ตามจุดประสงค์ของผุ้แต่ง ๒. สะท้อนสภาพสังคมไทย ๓. แสดงความคิด ความเชื่อ และค่านิยมของคนในสังคม ๓.๑ ความเชื่อเรื่องไสยศาสตร์ ๓.๒ แสดงค่านิยมของครอบครัว ๓.๓ แสดงความเคารพในสิ่งที่ควรเคารพ ๓.๔ ให้ข้อคิด คติธรรม สำหรับนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๘.๑.๒ นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับคุณค่าด้านวรรณศิลป์ในกาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน ๘.๒ ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๒.๑ นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายคุณค่าด้านวรรณศิลป์ในกาพย์เรื่องพระไชยสุริยา กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา นอกจากผู้อ่านจะได้รับความเพลิดเพลินจากเนื้อหาของนิทานเรื่อง พระไชยสุริยาแล้วยังได้รับคุณค่าจากบทฝึกอ่านเขียนภาษาไทยตามแบบโบราณ ที่สามารถท่องจำเพื่อ ประโยชน์ในการศึกษาเรื่องมาตราตัวสะกดและลักษณะของการแต่งคำประพันธ์ประเภทกาพย์ได้เป็นอย่างดี คุณค่าด้านวรรณศิลป์

๑. การใช้คำง่าย ๆ ๒. ใช้ถ้อยคำให้เกิดจินตภาพ ๓. ใช้โวหารนาฏการ ๔. การใช้ความเปรียบว่าสิ่งหนึ่งเหมือนกับสิ่งหนึ่ง ๕. การเลียนเสียงธรรมชาติ ๖. การเล่นเสียงสัมผัสอักษรและสัมผัสสระ ๘.๒.๒ นักเรียนและครูร่วมกันยกตัวอย่างบทประพันธ์ที่สอดคล้องกับคุณค่าด้านวรรณศิลป์ ๘.๒.๓ นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ การนำข้อคิดที่ได้จากกาพย์เรื่องพระไชย สุริยาไปแก้ไขสถานการณ์ความวุ่นวายในสังคมปัจจุบันได้หรือไม่ อย่างไร (แนวคำตอบ สามารถนำข้อคิดที่ได้จากกาพย์เรื่องพระไชยสุริยาไปแก้ไขสถานการณ์ความ วุ่นวายในสังคมปัจจุบันได้ เช่น สถานการณ์น้ำท่วมที่เป็นปัญหารุนแรงในประเทศ ประชาชนได้รับความเดือน ร้อน แม้ว่าสาเหตุส่วนใหญ่จะเกิดจากความแปรปรวนทางธรรมชาติ แต่อีกส่วนมีสาเหตุเหมือนในกาพย์เรื่อง พระไชยสุริยา จึงควรนำข้อคิดจากเรื่องมาปรับเปลี่ยนค่านิยมการทำประโยชน์และเสียสละเพื่อสังคม เพื่อแก้ไข สถานการณ์ดังกล่าว) ๘.๓ ขั้นสรุปบทเรียน ๘.๓.๑ นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้การวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ ในกาพย์เรื่องพระไชย สุริยา คุณค่าด้านวรรณศิลป์ ๑. การใช้คำง่าย ๆ ๒. ใช้ถ้อยคำให้เกิดจินตภาพ ๓. ใช้โวหารนาฏการ ๔. การใช้ความเปรียบว่าสิ่งหนึ่งเหมือนกับสิ่งหนึ่ง ๕. การเลียนเสียงธรรมชาติ ๖. การเล่นเสียงสัมผัสอักษรและสัมผัสสระ ๘.๒.๒ นักเรียนรับฟังคำชี้แจงเกี่ยวกับใบงาน กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ๙. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ สื่อการเรียนรู้ ๙.๑.๑ ประเภทสื่อ - Power Point การวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา - กิจกรรม ในชั้นเรียน ๙.๑.๒ วัสดุอุปกรณ์

๙.๒ แหล่งเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย วรรณคดีวิจักษ์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - อินเทอร์เน็ต - แหล่งข้อมูลสารสนเทศ ๑๐. วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมินผล ๑. นักเรียนสามารถ อธิบายคุณค่าด้าน วรรณศิลป์ในกาพย์เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๑. นักเรียนอธิบายคุณค่า ด้านวรรณศิลป์ในกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยาได้ ๑. การถาม-ตอบในชั้นเรียน นักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อย ละ ๗๐ ขึ้นไป ๒. นักเรียนสามารถ วิเคราะห์เนื้อหา วรรณคดีเรื่อง กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา พร้อมยกเหตุผล ประกอบได้ ๒. นักเรียนวิเคราะห์ เนื้อหาวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา พร้อมยกเหตุผลประกอบ ได้ ๒. กิจกรรม ในชั้นเรียน ๓. นักเรียนสามารถนำ ความรู้และข้อคิดไปปรับ ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓. สังเกตพฤติกรรมของ ผู้เรียนในระหว่างเรียน ๓. แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน นักเรียนมีการแสดงออก ของพฤติกรรมอยู่ใน ระดับดี (เชิงบวก)

๑๑. แบบบันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑๑.๑ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรคในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................... .................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................................... ..................... ............................................................................................................. ................................................................. ลงชื่อ............................................................... (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .......... เดือน ............... พ.ศ. ................

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ .................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................... ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................. ............................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. ..................

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่..................... สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้วันที่.......................เดือน........................พ.ศ................... ลำดับที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น ก า ร ต อ บ คำถาม ก า ร ร ั บ ฟั ง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๒๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ -๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖

๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ๓๒ ๓๓ ๓๔ ๓๕ ลงชื่อ……………….......……………….............ผู้สังเกต (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ = ดีมาก ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = ดี ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง = พอใช้ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง = ปรับปรุง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๗ - ๒๐ ดีมาก ๑๓ - ๑๖ ดี ๙ - ๑๒ พอใช้ ๕ - ๘ ปรับปรุง เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน

คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ๑. คุณค่าทางด้านวรรณศิลป์ในเรื่องกาพย์พระไชยสุริยา ปรากฏในด้านใดบ้าง ตอบ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ๒. ให้นักเรียนยกตัวอย่างบทกลอนที่มีคุณค่าทางด้านวรรณศิลป์พร้อมกับอธิบายความหมายดังต่อไปนี้ ๒.๑ การเลียนเสียงธรรมชาติ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความหมาย.............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... ๒.๒ การเล่นเสียงสัมผัสสระ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความหมาย.............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... ใบงาน การวิเคราะห์ด้านเนื้อหา ในกาพย์พระไชยสุริยา

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา เวลาเรียน ๑๒ ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยเรื่อง คำศัพท์น่ารู้ (กาพย์พระไชยสุริยา) เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ครูผู้สอน นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม วันที่สอน วันศุกร์ ที่ ๑๕ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๕๕-๑๑.๔๕ น. ห้อง ๑/๕ วันศุกร์ ที่ ๑๕ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๕๐-๑๔.๔๐ น. ห้อง ๑/๗ วันอังคาร ที่ ๑๙ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๐๘.๒๕-๐๙.๑๕ น. ห้อง ๑/๖ วันพฤหัสบดี ที่ ๒๑ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๐๕-๑๐.๕๕ น. ห้อง ๑/๓ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรรกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๔.๑ ม.๑/๒ สร้างคำในภาษาไทย ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของคำศัพท์ในเรื่องกาพย์พระไชยสุริยาได้ ๒. นักเรียนสามารถจำแนกคำศัพท์และแปลความหมายของกาพย์เรื่องพระไชยสุริยาได้ ๓. นักเรียนมีความสนใจในการเรียนวรรณคดี และสามารถนำข้อคิดไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓. สาระสำคัญ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา มีเนื้อหาเป็นนิทานขนาดสั้น มีความยาวเพียง ๑ เล่มสมุดไทย สุนทรภู่ได้แต่ง กาพย์พระไชยสุริยาขึ้นเพื่อใช้เป็นแบบสอนอ่านและเขียนสะกดคำในมาตราต่าง ๆ โดยผูกให้เป็นเรื่องราว เพื่อให้เด็กมีความสนุกสนานเพลิดเพลินไปกับการอ่านและการเล่าเรียนศึกษา ๔. สาระการเรียนรู้ - คำอธิบายศัพท์และข้อความท้ายบทเรื่องกาพย์พระไชยสุริยา

๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. ชิ้นงาน หรือภาระงาน ๗.๑ กิจกรรม “ขีดเขียนศัพท์จับภาพ” ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑.๑ นักเรียนและครูกล่าวทักทายกัน นักเรียนรับบัตรคำศัพท์คนละ ๑ แผ่น ๘.๑.๒ นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์ที่ตนเองถืออยู่ ถ้าคนใดสามารถตอบความหมายของ คำศัพท์ได้ จะต้องส่งบัตรคำนั้นคืนให้ครูผู้สอน แต่ถ้าใครไม่ทราบความหมายของคำศัพท์ให้ถือบัตรคำไว้ ๘.๑.๓ นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์ดังกล่าว ครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน ๘.๒ ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๒.๑ นักเรียนและครูร่วมกันถอดความหมายของคำศัพท์ในหนังสือวรรณคดีวิจักษ์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน้า ๙๓-๙๗ ๘.๒.๒ นักเรียนและครูร่วมกันอ่านคำศัพท์จากบัตรคำที่เหลือพร้อมกับอธิบายความหมายอีก ๑ รอบ ๘.๒.๓ นักเรียนรับบัตรคำศัพท์ใหม่ แล้วให้นักเรียนค้นหากาพย์พระไชยสุริยาที่มีคำศัพท์ที่ตนถืออยู่ โดยใช้หนังสือวรรณคดีวิจักษ์ หน้า ๘๑-๙๑ ๘.๒.๔ นักเรียนได้กาพย์พรไชยสุริยาคนละ ๑ บทแล้ว ให้นักเรียนทำกิจกรรม “ขีดเขียนศัพท์จับภาพ” ๘.๒.๕ นักเรียนรับอุปกรณ์จากครู กระดาษA๔ คนละ ๑ แผ่นพร้อมกับสีตกแต่ง โดยกิจกรรมนี้ครูจะ ให้นักเรียนวาดภาพให้เชื่อมโยงกับบทประพันธ์ที่ตนได้ เขียนอธิบายความหมายของโคลงและเขียนคำศัพท์ สำคัญที่ตนได้พร้อมกับอธิบายความหมาย ๘.๒.๖ นักเรียนออกมานำเสนอผลงานของตัวเองทีละคนตามเลขที่ ครูช่วยเสริมความรู้อีกครั้งหลัง นักเรียนแต่ละคนนำเสนอเสร็จ

๘.๓ ขั้นสรุปบทเรียน ๘.๓.๑ นักเรียนและครูร่วมกันสรุปคำศัพท์ในเรื่องกาพย์พระไชยสุริยาพร้อมกับสอดแทรกความรู้ เกี่ยวกับการนำคำศัพท์ไปใช้ประโยชน์หรือนำปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ๙. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ สื่อการเรียนรู้ ๙.๑.๑ ประเภทสื่อ - บัตรคำ (คำศัพท์ท้ายบทเรื่องกาพย์พระไชยสุริยา) - หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย วรรณคดีวิจักษ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ (บทที่ ๔ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา) - กิจกรรม ““ขีดเขียนศัพท์จับภาพ” ๙.๑.๒ วัสดุอุปกรณ์ - กระดาษA๔ - สีตกแต่งใบงาน ๙.๒ แหล่งเรียนรู้ - หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย วรรณคดีวิจักษ์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - อินเทอร์เน็ต - แหล่งข้อมูลสารสนเทศ

๑๐. วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมินผล ๑. นักเรียนสามารถ อธิบายความหมายของ คำศัพท์ในเรื่องกาพย์ พระไชยสุริยาได้ ๑. นักเรียนอธิบาย ความหมายของคำศัพท์ ในเรื่องกาพย์พระไชย สุริยาได้ ๑. คำถาม และการถามตอบในชั้นเรียน ๓. บัตรคำ (คำศัพท์ท้ายบท เรื่องกาพย์พระไชยสุริยา) นักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อย ละ ๗๐ ขึ้นไป ๒. นักเรียนสามารถ จำแนกคำศัพท์และแปล ความหมายของกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยาได้ ๒. นักเรียนจำแนก คำศัพท์และแปล ความหมายของกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยาได้ ๒. - กิจกรรม “ขีดเขียน ศัพท์จับภาพ” ๓. นักเรียนมีความสนใจ ในการเรียนวรรณคดี และสามารถนำข้อคิดไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ได้ ๓. สังเกตพฤติกรรมของ ผู้เรียนในระหว่างเรียน ๔. แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน นักเรียนมีการแสดงออก ของพฤติกรรมอยู่ใน ระดับดี (เชิงบวก)

๑๑. แบบบันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑๑.๑ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรคในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ........................................................................................................ ...................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................... ............................................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางการแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ............................................................... (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .......... เดือน ............... พ.ศ. ................

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. ..................

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่..................... สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้วันที่.......................เดือน........................พ.ศ................... ลำดับที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น ก า ร ต อ บ คำถาม ก า ร ร ั บ ฟั ง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๒๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ -๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗

๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ๓๒ ๓๓ ๓๔ ๓๕ ลงชื่อ……………….......……………….............ผู้สังเกต (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ = ดีมาก ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = ดี ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง = พอใช้ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง = ปรับปรุง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๗ - ๒๐ ดีมาก ๑๓ - ๑๖ ดี ๙ - ๑๒ พอใช้ ๕ - ๘ ปรับปรุง เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา เวลาเรียน ๑๒ ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยเรื่อง หลักการเขียนรายงานโครงงาน เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ครูผู้สอน นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม วันที่สอน วันจันทร์ ที่ ๑๘ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๐๕-๑๐.๕๕ น. ห้อง ๑/๕ วันศุกร์ ที่ ๒๒ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๐๐-๑๓.๕๐ น. ห้อง ๑/๓ วันอังคาร ที่ ๒๖ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๕๕-๑๑.๔๕ น. ห้อง ๑/๗ วันพฤหัสบดี ที่ ๒๘ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๔.๔๐- ๑๕.๓๐ น. ห้อง ๑/๖ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นคว้า อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ท ๔.๑ ม.๑/๘ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน ม.๑/๙ มีมารยาทในการเขียน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายหลักการเขียนรายงานโครงงานได้ถูกต้อง ๒. นักเรียนสามารถเขียนรายงานโครงงานได้ถูกต้อง ๓. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน ๓. สาระสำคัญ โครงงาน เป็นการจัดการเรียนรู้แบบหนึ่งที่ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ให้ลงมือปฏิบัติจริง เพื่อให้ทุก คนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการแก้ข้อสงสัย ปัญหาและหาคำตอบโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยมีครู คอยกระตุ้นแนะนำให้คำปรึกษาอย่างใกล้ชิด ถ้าเนื้อหาเกี่ยวข้องโดยตรงกับรายวิชาใดก็จะเรียกว่าเป็นโครงงาน รายวิชานั้น ๆ รวมทั้งวิชาภาษาไทย หากมีข้อสงสัยใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับภาษาไทย ก็สามารถทำเป็นโครงงาน วิชาภาษาไทยได้

๔. สาระการเรียนรู้ - หลักการเขียนรายงานโครงงาน - ส่วนประกอบของโครงงาน ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. ชิ้นงาน หรือภาระงาน ๗.๑ เขียนเค้าโครงรายงานโครงงานอย่างคร่าว ๆ ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑.๑ นักเรียนและครูกล่าวทักทายกัน นักเรียนและครูร่วมกันพูดคุยในหัวข้อภูมิปัญญาไทย ๘.๑.๒ นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภูมิปัญญาไทย นักเรียนเสนอภูมิปัญญาในชุมชนของตัวเอง ที่นักเรียนรู้จัก ๘.๒.๓ นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับคำว่า “โครงงาน” ครูพูดถึงการนำภูมิปัญญามาทำ โครงงาน ครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน ๘.๒ ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๒.๑ นักเรียนและครูร่วมกันสังเกตว่า การเขียนรายงานโครงงานมีลักษณะอย่างไร โครงงาน เป็นการจัดการเรียนรู้แบบหนึ่งที่ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ให้ลงมือปฏิบัติจริง เพื่อให้ทุกคนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการแก้ข้อสงสัย ปัญหาและหาคำตอบโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ประเภทของโครงงาน ๑. โครงงานประเภทการทดลอง ๒. โครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์ ๓. โครงงานประเภททฤษฎี ๔. โครงงานประเภทการสำรวจและรวมรวมข้อมูล

ขั้นตอนในการทำงาน ๑. กำหนดหัวข้อที่สนใจหรือมีปัญหาที่สนใจจะศึกษา ๒. ศึกษาข้อมูล เอกสารที่เกี่ยวข้อง ๓. กำหนดขอบข่ายหรือเค้าโครงของเรื่อง การเขียนโครงงาน การเขียนโครงงาน ประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญ ๆ ดังนี้ ๑. ชื่อโครงงาน ๒. ชื่อผู้ทำโครงงาน ๓. ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา ๔. ระยะเวลาในการดำเนินงาน ๕. หลักการและเหตุผล ๖.วัตถุประสงค์ ๗. วิธีการดำเนินการ ๘. แผนการปฏิบัติงาน ๙. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ๑๐. เอกสารอ้างอิง/บรรณานุกรม ๘.๒.๒ นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น ๔ กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน เมื่อนักเรียนได้กลุ่มแล้วให้นั่งล้อมวงเป็นกลุ่ม เพื่อปรึกษาพูดคุยกันเกี่ยวกับการทำโครงงาน ๘.๒.๓ นักเรียนเสนอหัวข้อที่ตนเองสนใจ และกำหนดหน้าที่ของสมาชิกในกลุ่ม กำหนดประเภทของ โครงงาน ๘.๒.๔ นักเรียนเขียนเค้าโครงโครงงานอย่างคร่าว ๆ และนำเสนอกับครูเพื่อเป็นแนวทางในการจัดทำ โครงงานต่อไป ๘.๓ ขั้นสรุปบทเรียน ๘.๓.๑ นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง หลักการเขียนรายงานโครงงาน โครงงาน เป็นการจัดการเรียนรู้แบบหนึ่งที่ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ให้ลงมือปฏิบัติจริง เพื่อให้ทุกคนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการแก้ข้อสงสัย ปัญหาและหาคำตอบโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ประเภทของโครงงาน - ขั้นตอนในการทำงาน - การเขียนโครงงาน ๘.๓.๒ นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาถึงหัวข้อที่จะเรียนในบทต่อไป ได้แก่ การเขียนรายงานโครงงาน โดยครูมอบหมายให้นักเรียนไปศึกษาข้อมูลภูมิปัญญาในท้องถิ่นที่นักเรียนจะทำโครงงาน เพื่อนำมาพุดคุยกันใน ชั่วโมงถัดไป

๙. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ สื่อการเรียนรู้ ๙.๑.๑ ประเภทสื่อ - PowerPoint หลักการเขียนรายงานโครงงาน - กิจกรรม การเขียนเค้าโครงรายงานโครงงาน ๙.๑.๒ วัสดุอุปกรณ์ - คอมพิวเทอร์ - กระดาษรายงานหรือกระดาษ A๔ ๙.๒ แหล่งเรียนรู้ - หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ภาษาไทย หลักการและการใช้ภาษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เล่ม ๑ - อินเทอร์เน็ต - แหล่งข้อมูลสารสนเทศ ๑๐. วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมินผล ๑ นักเรียนสามารถ อธิบายหลักการเขียน รายงานโครงงานได้ ถูกต้อง ๑ นักเรียนอธิบาย หลักการเขียนรายงาน โครงงานได้ถูกต้อง ๑. คำถาม และการถามตอบในชั้นเรียน ๒.ใบงาน หลักการเขียน รายงานโครงงาน นักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อย ละ ๗๐ ขึ้นไป ๒ นักเรียนสามารถเขียน รายงานโครงงานได้ ถูกต้อง .๒ นักเรียนเขียนรายงาน โครงงานได้ถูกต้อง ๓. กิจกรรม การเขียนเค้า โครงรายงานโครงงาน ๓. นักเรียนมีความ กระตือรือร้นในการเรียน ๓. สังเกตพฤติกรรมของ ผู้เรียนในระหว่างเรียน ๔. แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน นักเรียนมีการแสดงออก ของพฤติกรรมอยู่ใน ระดับดี (เชิงบวก)

๑๑. แบบบันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑๑.๑ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรคในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ........................................................................................................ ...................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... .......................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................... .................. ลงชื่อ............................................................... (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .......... เดือน ............... พ.ศ. ................

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. ..................

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่..................... สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้วันที่.......................เดือน........................พ.ศ................... ลำดับที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น ก า ร ต อ บ คำถาม ก า ร ร ั บ ฟั ง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๒๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ -๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗

๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ๓๒ ๓๓ ๓๔ ๓๕ ลงชื่อ……………….......……………….............ผู้สังเกต (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ = ดีมาก ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = ดี ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง = พอใช้ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง = ปรับปรุง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๗ - ๒๐ ดีมาก ๑๓ - ๑๖ ดี ๙ - ๑๒ พอใช้ เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน ๕ - ๘ ปรับปรุง นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน

คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ๑. ประเภทของโครงงานมีกี่ประเภทอะไรบ้าง ตอบ.......................................................................................................................... ........................................ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ๒. ขั้นตอนในการทำงานโครงงานประกอบไปด้วยอะไรบ้าง ตอบ.......................................................................................................................... .................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๓.การเขียนโครงงาน ประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญ ๆ ได้แก่อะไรบ้าง ตอบ............................................................................................................................ .......................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ............................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ใบงาน หลักการเขียนรายงานโครงงาน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา เวลาเรียน ๑๒ ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยเรื่อง การเขียนรายงานโครงงาน เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ครูผู้สอน นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม วันที่สอน วัน พุธ ที่ ๒๐ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๕๐-๑๔.๔๐ น. ห้อง ๑/๕ วัน พฤหัสบดี ที่ ๒๑ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๕๐-๑๔.๔๐ น. ห้อง ๑/๗ วัน จันทร์ ที่ ๒๕ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๐๘.๒๕-๐๙.๑๕ น. ห้อง ๑/๖ วัน จันทร์ ที่ ๒๕ เดือน กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๐๐-๑๓.๕๐ น. ห้อง ๑/๓ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ท ๔.๑ ม.๑/๘ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน ม.๑/๙ มีมารยาทในการเขียน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายหลักการเขียนรายงานโครงงานได้ถูกต้อง ๒. นักเรียนสามารถเขียนรายงานโครงงานได้ถูกต้อง ๓. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน ๓. สาระสำคัญ โครงงาน เป็นการจัดการเรียนรู้แบบหนึ่งที่ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ให้ลงมือปฏิบัติจริง เพื่อให้ทุก คนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการแก้ข้อสงสัย ปัญหาและหาคำตอบโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยมีครู คอยกระตุ้นแนะนำให้คำปรึกษาอย่างใกล้ชิด ถ้าเนื้อหาเกี่ยวข้องโดยตรงกับรายวิชาใดก็จะเรียกว่าเป็นโครงงาน รายวิชานั้น ๆ รวมทั้งวิชาภาษาไทย หากมีข้อสงสัยใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับภาษาไทย ก็สามารถทำเป็นโครงงาน วิชาภาษาไทยได้ ๔. สาระการเรียนรู้ - องค์ประกอบรายงานโครงงาน

๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. ชิ้นงาน หรือภาระงาน ๑. เขียนรายงานโครงงาน ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑.๑ นักเรียนและครูกล่าวทักทายกัน นักเรียนและครูทบทวนความรู้จากชั่วโมงที่แล้ว ๘.๑.๒ นักเรียนรายงานความคืบหน้าของการศึกษาค้นคว้าข้อมูลภูมิปัญญาในท้องถิ่นที่ครูมอบหมาย ให้ไปศึกษา ๘.๒.๓ นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการศึกษาหาข้อมูลของนักเรียน ครูเชื่อมโยง เข้าสู่บทเรียน ๘.๒ ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๒.๑ นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับองค์ประกอบของการเขียนรายงานโครงงาน การเขียนรายงานโครงงาน การเขียนรายงานเป็นการเขียนสรุปผลการดำเนินงาน ควรเขียน ด้วยภาษาที่กระชับ ชัดเจน เข้าใจง่าย และครอบคลุมทุกประเด็น เพื่อให้ผู้อื่นได้ทราบแนวคิด วิธีการ ดำเนินงาน ผลที่ได้รับข้อสรุป หรือข้อเสนอแนะต่าง ๆ ของโครงงาน การเขียนรายงานนั้นอาจเขียนในรูปของ การสรุปการรายงานผลหรือการจัดทำเป็นรูปเล่มรายงานก็ได้ การเขียนรายงานโครงงาน มีองค์ประกอบดังนี้ ๑. ส่วนหน้า ประกอบด้วย - ชื่อโครงงาน - ชื่อผู้ทำโครงงานและชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา - โรงเรียนและวันเดือนปีที่ทำโครงงาน - บทคัดย่อ

- กิตติกรรมประกาศ - สารบัญ - สารบัญภาพประกอบ สารบัญตาราง ๒. ส่วนเนื้อหา ประกอบด้วย - ส่วนที่ ๑ ศึกษาที่มา ความสำคัญของโครงงาน วัตถุประสงค์ และความจำเป็นใน การทำโครงงานนั้น - ส่วนที่ ๒ ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวกับหลักการ แนวคิด หรือผลงานที่มีการคิดค้น มาแล้ว - ส่วนที่ ๓ เป็นวิธีการหรือขั้นตอนในการศึกษาว่าต้องใช้อุปกรณ์และวัสดุใดบ้างใน การศึกษาและวิธีการแบ่งเป็นกี่ขั้นตอน แต่ละขั้นตอนทำอย่างไร - ส่วนที่ ๔ เป็นผลของการศึกษา เป็นการบันทึกข้อมูลและอภิปรายผลการศึกษา - ส่วนที่ ๕ เป็นการสรุปผลการศึกษา ประโยชน์ที่ได้รับ และข้อเสนอแนะต่าง ๆ ๓. ส่วนท้าย เป็นเอกสารอ้างอิง ประกอบด้วย - บรรณานุกรม ควรเขียนให้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์การเขียนบรรณานุกรม - ภาคผนวก อาจเป็นตาราง ภาพประกอบ การเขียนรายงานโครงงานนั้นไม่มีรูปแบบตายตัว ผู้เขียนสามารถปรับใช้ตามความเหมาะสม ได้ หลังจากการเขียนรายงานโครงงานเรียบร้อยแล้ว ขั้นตอนต่อไปเป้นขั้นของการแสดงผลงาน คือ การนำเสนอผลการดำเนินโครงงานทั้งหมดให้ผู้อื่นได้ทราบ การนำเสนอผลงานอาจจะนำเสนอในรูปการจัด นิทรรศการ การทำเป็นสิ่งพิมพ์ การรายงานหรือบรรยายหน้าชั้นเรียนก็ได้ แล้วแต่ความสะดวกเหมาะสม ๘.๒.๒ นักเรียนนั่งตามกลุ่มโครงงานของตนเอง เพื่อนำเสนอหัวข้อโครงงาน สมาชิกในกลุ่ม รายละเอียดของโครงงาน และข้อมูลที่จะทำโครงงาน ว่าเกี่ยวข้องกับอะไร ๘.๒.๓ นักเรียนปรึกษาการทำโครงงานกับครูผู้สอนทีละกลุ่ม เพื่อปรับแก้เนื้อหาในบางส่วน ๘.๒.๔ นักเรียนปรับแก้เนื้อหาในส่วนที่ครูแนะนำ และจัดทำโครงงานในลำดับต่อไป พร้อมออกแบบ วิธีการนำเสนอผลงาน ๘.๓ ขั้นสรุปบทเรียน ๘.๓.๑ นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง องค์ประกอบในการเขียนรายงานโครงงาน ๘.๓.๒ นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาถึงการทำโครงงานในส่วนที่เหลือ และให้นักเรียนนำเสนอ ผลงาน (การนำเสนอผลงานขึ้นอยู่กับครูผู้สอน ในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ครูผู้สอนให้นำเสนอในชั่วโมงลดเวลา เรียนเพิ่มเวลารู้) ๙. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้

๙.๑ สื่อการเรียนรู้ ๙.๑.๑ ประเภทสื่อ - PowerPoint หลักการเขียนรายงานโครงงาน - กิจกรรม การเขียนรายงานโครงงาน ๙.๑.๒ วัสดุอุปกรณ์ - คอมพิวเทอร์ - กระดาษรายงานหรือกระดาษ A ๔ ๙.๒ แหล่งเรียนรู้ - หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ภาษาไทย หลักการและการใช้ภาษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เล่ม ๑ - อินเทอร์เน็ต - แหล่งข้อมูลสารสนเทศ ๑๐. วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมินผล ๑ นักเรียนสามารถ อธิบายหลักการเขียน รายงานโครงงานได้ ถูกต้อง ๑ นักเรียนอธิบาย หลักการเขียนรายงาน โครงงานได้ถูกต้อง ๑. คำถาม และการถามตอบในชั้นเรียน นักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อย ละ ๗๐ ขึ้นไป ๒ นักเรียนสามารถเขียน รายงานโครงงานได้ ถูกต้อง ๒ นักเรียนเขียนรายงาน โครงงานได้ถูกต้อง ๒. กิจกรรม การเขียน รายงานโครงงาน ๓. นักเรียนมีความ กระตือรือร้นในการเรียน ๓. สังเกตพฤติกรรมของ ผู้เรียนในระหว่างเรียน ๔. แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน นักเรียนมีการแสดงออก ของพฤติกรรมอยู่ใน ระดับดี (เชิงบวก)

๑๑. แบบบันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑๑.๑ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรคในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................................................ .................. ................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................. ............................ ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................... (นางสาวธนาพร ศรีพละธรรม) วันที่ .......... เดือน ............... พ.ศ. ................

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. .................. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่ .............. เดือน ............... พ.ศ. ..................

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่….................. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้วันที่…....................เดือน….....................พ.ศ…................ ลำดับที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น ก า ร ต อ บ คำถาม ก า ร ร ั บ ฟั ง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๒๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ -๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗