แผนการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์สากล ม.6

วชิ าประวตั ศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 150

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 พฒั นาการของยโุ รปสมยั ใหม่

คาช้ีแจง เลอื กคาตอบทถี่ กู ทสี่ ดุ เพียงคาตอบเดยี ว
1. ข้อใดไม่ใชส่ ินคา้ จากตะวนั ออกทไ่ี ดร้ บั ความนยิ มในตะวนั ตก

ก กาแฟ
ข น้าตาล
ค ผ้าไหม
ง เครอ่ื งเทศ
2. ใครคอื บดิ าแหง่ มนษุ ยนยิ ม
ก ราฟาเอล
ข ฟรนั เซสโก เปทราก
ค เลโอนารโ์ ด ดา วนิ ซี
ง มเี กลันเจโล บโู อนารโ์ รตี
3. ผลของการปฏริ ูปศาสนาคอื อะไร
ก นิกายลูเทอรไ์ ด้รบั ความนยิ มในโรม
ข คมั ภีรไ์ บเบิลถูกแปลเป็นภาษาเยอรมัน
ค คริสตจกั รตะวันตกแบง่ ออกเปน็ 2 นิกาย
ง นกั บวชนิกายโรมันคาทอลิกสามารถมีครอบครัวได้
4. ข้อใดเกยี่ วข้องกบั การปฏวิ ตั ิทางวทิ ยาศาสตร์
ก ความตอ้ งการเอาชนะธรรมชาติ
ข ความพยายามยกระดบั คณุ ภาพชวี ติ
ค ความเชอื่ ม่นั ในความสามารถของชาวตะวันตก
ง ถกู ทุกขอ้
5. การปฏวิ ตั อิ ตุ สาหกรรมเกดิ ขึ้นครง้ั แรกทป่ี ระเทศอะไร
ก อิตาลี
ข องั กฤษ
ค ฝรง่ั เศส
ง สหรฐั อเมริกา
6. สงิ่ ประดษิ ฐท์ แ่ี สดงการพฒั นาทางคมนาคมในยคุ ปฏวิ ตั อิ ตุ สาหกรรมคอื อะไร
ก เรอื กลไฟและรถราง
ข รถยนต์และเรอื สาเภา
ค เรอื กลไฟและรถไฟไอนา้
ง รถไฟไอนา้ และเครือ่ งบิน

วิชาประวตั ิศาสตรส์ ากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 151

7. นกั ปราชญก์ ารเมอื งคนใดมผี ลงานเขยี นตอ่ ต้านการปกครองแบบเผดจ็ การ
ก วอลแตร์
ข จอหน์ ลอ็ ก
ค ทอมสั ฮอบส์
ง ชอง–ชาก รโู ซ

8. การปฏวิ ตั ฝิ รงั่ เศสมผี ลกระทบตอ่ ชาวยโุ รปอย่างไร
ก ประชาชนต่อต้านวรรณกรรมการเมอื ง
ข ประชาชนฟน้ื ฟรู ะบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์
ค ประชาชนเรียกร้องเสรีภาพเพ่อื ปกครองตนเอง
ง ประชาชนใช้ปรัชญากรีกเปน็ แนวทางร่างกฎหมาย

9. สมยั แหง่ ภมู ปิ ญั ญาเกีย่ วขอ้ งกบั ศลิ ปวฒั นธรรมลัทธอิ ะไร
ก ลทั ธสิ จั นยิ ม
ข ลัทธจิ ินตนิยม
ค ลัทธปิ ระทับใจ
ง ลทั ธิคลาสสิกใหม่

10. ขอ้ ใดไมใ่ ชเ่ นอ้ื หาวรรณกรรมทนี่ กั เขยี นสจั นยิ มสนใจ
ก ความยากจน
ข ความเหน็ แกต่ ัว
ค ความร้สู กึ ออ่ นไหว
ง การแข่งขนั เอารัดเอาเปรยี บ

วิชาประวตั ศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 152

แบบประเมนิ ผลงาน/กจิ กรรมเปน็ รายบคุ คล

ผลงาน/กจิ กรรมที่ เรอื่ ง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี

ชน้ั วนั เดือน พ.ศ.

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ที่ ชอื่ –สกลุ ความถูก ้ตองการของผลงาน/กิจกรรม (6 คะแนน) 4321
จุดเด่นของผลงาน/ ิกจกรรม (4 คะแนน)
ความคิดสร้างสรรค์ (4 คะแนน)
รูปแบบการนาเสนอผลงาน (3 คะแนน)
การนาไปใช้ประโยชน์ (3 คะแนน)
รวมคะแนน (20 คะแนน)

1
2

3
4
5
6
7
8
9
10

เกณฑก์ ารประเมนิ

การสรปุ ผลการประเมนิ ให้เป็นระดับคุณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไ์ ดต้ ามความเหมาะสม

หรืออาจใชเ้ กณฑ์ดงั น้ี

9–10 คะแนน = 4 (ดีมาก)

7–8 คะแนน = 3 (ด)ี

5–6 คะแนน = 2 (พอใช)้

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบั ปรุง)

วชิ าประวัติศาสตรส์ ากล (ส30162) ช้ัน ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 153

แบบประเมนิ ผลงาน/กจิ กรรมเปน็ กลมุ่

ผลงาน/กจิ กรรมท่ี เรอื่ ง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่

ชน้ั วนั เดือน พ.ศ.

กลมุ่ ที่

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ที่ ชอื่ –สกลุ ความ ูถกต้องการของผลงาน/กิจกรรม (6 คะแนน) 432 1
จุดเด่นของผลงาน/ ิกจกรรม (4 คะแนน)
ความคิดส ้รางสรรค์ (4 คะแนน)
ูรปแบบการนาเสนอผลงาน (3 คะแนน)
การนาไปใช้ประโยช ์น (3 คะแนน)
รวมคะแนน (20 คะแนน)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

การสรปุ ผลการประเมนิ ใหเ้ ปน็ ระดับคุณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไ์ ด้ตามความเหมาะสม

หรอื อาจใชเ้ กณฑด์ งั น้ี

9–10 คะแนน = 4 (ดีมาก)

7–8 คะแนน = 3 (ด)ี

5–6 คะแนน = 2 (พอใช้)

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรับปรุง)

วิชาประวตั ิศาสตรส์ ากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 154

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมในการทางานเปน็ รายบคุ คล

ผลงาน/กจิ กรรมท่ี เรอื่ ง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่

ชน้ั วนั เดอื น พ.ศ.

คาชแี้ จง สงั เกตพฤตกิ รรมในการทางานของนกั เรยี น โดยเขยี นเครื่องหมาย ลงในช่องรายการ

พฤติกรรมที่นักเรยี นปฏิบัติ

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ท่ี ชอื่ –สกลุ สนใจในการทางาน
ไม่เอาเปรียบเ ่ืพอนในการทางาน
เสนอความคิดเห็น 432 1
ัรบฟังความคิดเห็นของผู้ ่ือน
ให้ความ ่ชวยเหลือ ู้ผ ือ่น
มุ่งม่ันทางานให้สาเ ็รจ

ประเ ิมนและปรับปรุงงาน ้ดวยความเต็มใจ

เคารพ ้ขอตกลงของก ุล่ม
ทาตามห ้นา ่ีท ี่ทไ ้ด ัรบมอบหมาย
พอใจ ักบความสาเ ็รจของงาน

รวมคะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

1. การใหค้ ะแนน  ให้ 1 คะแนน

2. การสรุปผลการประเมนิ ให้เป็นระดบั คณุ ภาพ 4, 3, 2, 1 ใช้เกณฑ์ดังนี้

9–10 คะแนน = 4 (ดมี าก)

7–8 คะแนน = 3 (ดี)

5–6 คะแนน = 2 (พอใช)้

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรับปรุง)

วิชาประวัติศาสตรส์ ากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หนา้ 155

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมในการทางานเปน็ กลมุ่

ผลงาน/กจิ กรรมที่ เรอื่ ง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี

ชนั้ วนั เดือน พ.ศ.

คาชแี้ จง สังเกตพฤตกิ รรมในการทางานของนักเรียน โดยเขียนเครื่องหมาย ลงในชอ่ งรายการ

พฤติกรรมทน่ี กั เรยี นปฏบิ ัติ

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ที่ ชอ่ื –สกลุ แ ่บงงาน ักนรับผิดชอบ 432 1
ีมกระบวนการทางานเป็นข้ันตอน
ทาตามหน้าที่ที่ไ ้ด ัรบมอบหมาย
ร่วมกันแสดงความ ิคดเห็น
รับ ัฟงความ ิคดเห็นของสมา ิชกกลุ่ม
นามติ/ ้ขอตกลงของกลุ่มไปปฏิบัติ
ร่วม ักนป ัรบปรุงผลงาน ้ดวยความเต็มใจ
่มุงมั่นทางานใ ้หสาเร็จ
พอใจ ักบความสาเร็จของงาน
บรรยากาศในการทางาน

รวมคะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

1. การให้คะแนน  ให้ 1 คะแนน

2. การสรุปผลการประเมินใหเ้ ป็นระดับคุณภาพ 4, 3, 2, 1 ใช้เกณฑ์ดงั น้ี

9–10 คะแนน = 4 (ดมี าก)

7–8 คะแนน = 3 (ดี)

5–6 คะแนน = 2 (พอใช)้

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบั ปรงุ )

วชิ าประวัติศาสตรส์ ากล (ส30162) ชน้ั ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 156

มติ คิ ณุ ภาพของการบนั ทกึ ผลงาน

กาหนดเกณฑก์ ารประเมินผลการบนั ทกึ ผลงานโดยใช้มาตราสว่ นประเมินคา่ 4 ระดับ ดงั น้ี

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

– บนั ทึกผลงานได้ถูกต้องตามจุดประสงค์ เขยี นบนั ทกึ ไดช้ ัดเจน แนวคิดหลกั ถูกตอ้ ง 4

มีประเดน็ สาคญั ครบถ้วน

– ใชภ้ าษาได้อยา่ งเหมาะสม คาศัพท์ถูกต้อง

– บันทกึ ผลงานไดถ้ ูกต้องตามจดุ ประสงค์ เขยี นบนั ทึกที่มีบางส่วนยงั ไม่ชัดเจน 3

แนวคดิ หลักถกู ต้อง สว่ นท่เี ปน็ ประเดน็ สาคญั มไี ม่ครบถ้วน

– ใช้ภาษา คาศพั ท์ไมถ่ กู ต้องในบางสว่ น

– บนั ทึกผลงานยดึ ตามจดุ ประสงค์ เขยี นบันทึกไมช่ ดั เจน แนวคดิ หลกั บางส่วนไม่ 2

ถกู ต้อง ส่วนท่ีเป็นประเดน็ สาคัญมไี ม่ครบถว้ น

– ใช้ภาษา คาศพั ทไ์ มถ่ กู ตอ้ งในบางสว่ น

– บันทึกผลงานไม่สอดคล้องกับจดุ ประสงค์ เขียนบนั ทึกไม่ชัดเจน และแนวคิดหลกั 1

ส่วนใหญ่ไมถ่ กู ต้อง

– ใชภ้ าษา คาศพั ทไ์ ม่ถกู ตอ้ ง

วิชาประวตั ศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ชัน้ ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 157

บนั ทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้

หวั ขอ้ การประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้
1. ดา้ นความรู้
(K) ………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

2. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….
(P)
………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
(A) ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………….

ลงช่อื (ครูผู้สอน)
(นายรชตะ ขาวด)ี
//

วชิ าประวัติศาสตร์สากล (ส30162) ชัน้ ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 158

ขอ้ เสนอแนะความคดิ เหน็ เพมิ่ เตมิ

หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้

ลงชื่อ หัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ
(นางปิ่นแก้ว แก้วเปน็ บุญ)

วนั ท่ี / /

รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

ลงชอ่ื รองผ้อู านวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
(นางยคุ ลทร โพธศิ์ ร)ี
วนั ที่ / /

ผอู้ านวยการโรงเรยี น

ลงชอ่ื ผู้อานวยการโรงเรียน
(นายเอกชยั คะษาวงค์)
วันท่ี / /

วชิ าประวัตศิ าสตร์สากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 159

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 13
การปฏริ ปู ศาสนาและกาเนดิ รฐั ชาติ

สาระที่ 4 ประวตั ศิ าสตร์ เวลา 1 ชวั่ โมง
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 พฒั นาการของยุโรปสมยั ใหม่ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

1. สาระสาคญั

การปฏริ ปู ศาสนาในช่วงคริสต์ศตวรรษท่ี 15–16 ครสิ ต์ศาสนาได้แตกแยกออกเป็นนกิ าย

ต่าง ๆ โดยแตล่ ะนกิ ายมลี ักษณะเปน็ ศาสนาประจาชาติมากขึ้น ปัจจัยท่ีสาคัญไดแ้ ก่ สาเหตขุ องการปฏิรูป

ศาสนา การเริ่มปฏริ ูปศาสนา การปฏริ ูปของศาสนจักร ผลของการปฏริ ูปศาสนา

รัฐชาติ คือการรวมกลุ่มคนตามสภาพทางภมู ิศาสตรแ์ ละตามเช้ือชาติ ซ่ึงปัจจยั ท่ีกอ่ ใหเ้ กดิ รฐั ชาติ

ไดแ้ ก่ การขยายตวั ทางเศรษฐกิจและการคา้ ความเสือ่ มของขุนนาง ความสานึกในความเป็นชาติ และการ

กาเนิดของระบอบสมบูรณ์ญาสิทธริ าชย์

2. ตวั ชว้ี ดั ชว่ งชน้ั

• วเิ คราะห์เหตกุ ารณส์ าคัญต่าง ๆ ทส่ี ง่ ผลตอ่ การเปล่ยี นแปลงทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งเขา้

สูโ่ ลกสมัยปจั จุบัน (ส 4.2 ม. 4–6/2)

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธบิ ายความสาคญั เก่ยี วกบั การปฏริ ปู ศาสนาและกาเนดิ รัฐชาตไิ ด้ (K)

2. มีความสนใจศกึ ษาเก่ียวกบั การปฏริ ปู ศาสนาและกาเนิดรฐั ชาติ (A)

3. สืบคน้ และอภิปรายเกย่ี วกับการปฏริ ูปศาสนาและกาเนิดรัฐชาติ (P)

4. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

ดา้ นความรู้ (K) และคา่ นยิ ม (A) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)

1. ซักถามความร้เู ร่ือง การปฏิรูป • ประเมินพฤติกรรมการทางาน • ประเมินพฤตกิ รรมการทางาน

ศาสนาและกาเนดิ รัฐชาติ เปน็ รายบคุ คลในด้านความมีวินัย เป็นรายบุคคลและเป็นกลมุ่

2. ตรวจผลงาน/กจิ กรรม ใฝ่เรียนรู้ ฯลฯ ในด้านการสือ่ สาร การคดิ

รายบคุ คลหรือเปน็ กลมุ่ การแกป้ ญั หา ฯลฯ

5. สาระการเรยี นรู้

1. การปฏริ ูปศาสนา

2. กาเนดิ รัฐชาติ

6. แนวทางบรู ณาการ

ภาษาไทย  ฟัง พูด อา่ น และเขียนข้อมูลเก่ียวกับการปฏริ ูปศาสนาและกาเนิดรัฐชาติ
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี  สบื ค้นขอ้ มลู /แผนท่ีความคดิ เกี่ยวกบั การปฏริ ูปศาสนาและกาเนิดรฐั ชาติ

วชิ าประวตั ิศาสตรส์ ากล (ส30162) ช้ัน ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 160

7. กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ขน้ั ท่ี 1 นาเข้าสบู่ ทเรยี น
1. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ห้องเรียนออนไลน์ผ่าน แอพพลิเคชัน Line meeting ครูแจ้งตัวชี้วัด

ชว่ งชัน้ และจุดประสงค์การเรยี นรู้ให้นกั เรียนทราบ
2. ครูต้งั ประเดน็ คาถามว่าพระเยซคู ริสตม์ ีความสัมพนั ธ์กับศาสนาอย่างไร จากนน้ั ครูอธบิ ายสรุป

เพอื่ เชื่อมโยงเข้าสเู่ นอื้ หาท่ีจะเรียน
ข้ันที่ 2 กจิ กรรมการเรยี นรู้
3. ครูอธิบายเรอ่ื งการปฏริ ปู ศาสนาและกาเนิดรฐั ชาติ
4. ครูแบ่งกลุ่มนักเรยี น กล่มุ ละ 5–6 คน โดยจัดกลุ่มและแสดงรายช่ือกลมุ่ ในโปรแกรม

Classdojo แชร์หน้าจอใหน้ ักเรียนเหน็ และสุม่ เลือกหวั ข้อตอ่ ไปน้ี
1) การปฏิรปู ศาสนา
2) กาเนิดรฐั ชาติ

5. ครูให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรูเ้ รอื่ งทีไ่ ด้
6. ครจู ดั การเรยี นรู้แบบอภิปรายกลมุ่
7. ครใู ห้ความรคู้ วามเข้าใจหรอื คาแนะนากล่มุ ก่อนการอภิปราย โดยแจ้งวตั ถุประสงค์การอภปิ ราย
กลมุ่ ย่อย แจง้ กฎ กติกา และเวลาในการอภิปราย
8. ให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ เลือกประธาน เลขานกุ าร ผูจ้ ดบนั ทึก และผู้นาในการอภปิ ราย
9. เม่ืออภปิ รายครบทกุ กลุ่มแล้ว ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ นาผลการอภปิ รายมาจัดเป็นโปสเตอร์
10. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุปเนอ้ื หา
11. ในขณะนกั เรียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรม ครสู ังเกตพฤตกิ รรมการทางานและการนาเสนอผลงานของนกั เรียน
ตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทางานเป็นรายบคุ คลหรือเป็นกลุม่
ขั้นท่ี 3 ฝกึ ฝนผเู้ รยี น
12. ครูให้นักเรียนทากิจกรรมที่เกยี่ วกับการปฏิรปู ศาสนาและกาเนิดรัฐชาติ ในแบบฝกึ ทกั ษะ
ประวตั ิศาสตร์
13. ครใู ห้นกั เรียนนาความรู้เรอ่ื ง การปฏริ ปู ศาสนาและกาเนดิ รัฐชาตไิ ปเผยแพรผ่ ู้อน่ื ผา่ นสอื่ ออนไลน์
ข้ันท่ี 5 สรปุ
14. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้เรื่อง การปฏิรูปศาสนาและกาเนดิ รฐั ชาติโดยให้นกั เรยี นสรุป
เปน็ แผนทค่ี วามคิด ด้วยโปรแกรม Canva
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
 ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาเพ่ิมเติมเกี่ยวกบั การปฏิรูปศาสนาและกาเนดิ รัฐชาติ

วชิ าประวัตศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 161

9. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้
1. ภาพพระเยซูคริสต์
2. โปรแกรม Classdojo
3. หนงั สือเรยี น รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ม. 4–6 เลม่ 2 บริษัท สานกั พิมพ์วฒั นาพานชิ

จากัด
4. แบบฝึกทกั ษะรายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ศิ าสตร์ ม. 6

วิชาประวตั ศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 162

แบบประเมนิ ผลงาน/กจิ กรรมเปน็ รายบคุ คล

ผลงาน/กจิ กรรมที่ เรอื่ ง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี

ชน้ั วนั เดือน พ.ศ.

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ที่ ชอื่ –สกลุ ความถูก ้ตองการของผลงาน/กิจกรรม (6 คะแนน) 4321
จุดเด่นของผลงาน/ ิกจกรรม (4 คะแนน)
ความคิดสร้างสรรค์ (4 คะแนน)
รูปแบบการนาเสนอผลงาน (3 คะแนน)
การนาไปใช้ประโยชน์ (3 คะแนน)
รวมคะแนน (20 คะแนน)

1
2

3
4
5
6
7
8
9
10

เกณฑก์ ารประเมนิ

การสรปุ ผลการประเมนิ ให้เป็นระดับคุณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไ์ ดต้ ามความเหมาะสม

หรืออาจใชเ้ กณฑ์ดงั น้ี

9–10 คะแนน = 4 (ดีมาก)

7–8 คะแนน = 3 (ด)ี

5–6 คะแนน = 2 (พอใช)้

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบั ปรุง)

วชิ าประวัติศาสตรส์ ากล (ส30162) ช้ัน ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 163

แบบประเมนิ ผลงาน/กจิ กรรมเปน็ กลมุ่

ผลงาน/กจิ กรรมท่ี เรอื่ ง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่

ชน้ั วนั เดือน พ.ศ.

กลมุ่ ที่

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ที่ ชอื่ –สกลุ ความ ูถกต้องการของผลงาน/กิจกรรม (6 คะแนน) 432 1
จุดเด่นของผลงาน/ ิกจกรรม (4 คะแนน)
ความคิดส ้รางสรรค์ (4 คะแนน)
ูรปแบบการนาเสนอผลงาน (3 คะแนน)
การนาไปใช้ประโยช ์น (3 คะแนน)
รวมคะแนน (20 คะแนน)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

การสรปุ ผลการประเมนิ ใหเ้ ปน็ ระดับคุณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไ์ ด้ตามความเหมาะสม

หรอื อาจใชเ้ กณฑด์ งั น้ี

9–10 คะแนน = 4 (ดมี าก)

7–8 คะแนน = 3 (ดี)

5–6 คะแนน = 2 (พอใช้)

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบั ปรุง)

วิชาประวตั ิศาสตรส์ ากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 164

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมในการทางานเปน็ รายบคุ คล

ผลงาน/กจิ กรรมท่ี เรอื่ ง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่

ชน้ั วนั เดอื น พ.ศ.

คาชแี้ จง สงั เกตพฤตกิ รรมในการทางานของนกั เรยี น โดยเขยี นเครื่องหมาย ลงในช่องรายการ

พฤติกรรมที่นักเรยี นปฏิบัติ

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ท่ี ชอื่ –สกลุ สนใจในการทางาน
ไม่เอาเปรียบเ ่ืพอนในการทางาน
เสนอความคิดเห็น 432 1
ัรบฟังความคิดเห็นของผู้ ่ือน
ให้ความ ่ชวยเหลือ ู้ผ ือ่น
มุ่งม่ันทางานให้สาเ ็รจ

ประเ ิมนและปรับปรุงงาน ้ดวยความเต็มใจ

เคารพ ้ขอตกลงของก ุล่ม
ทาตามห ้นา ่ีท ี่ทไ ้ด ัรบมอบหมาย
พอใจ ักบความสาเ ็รจของงาน

รวมคะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

1. การใหค้ ะแนน  ให้ 1 คะแนน

2. การสรุปผลการประเมนิ ให้เป็นระดบั คณุ ภาพ 4, 3, 2, 1 ใช้เกณฑ์ดังนี้

9–10 คะแนน = 4 (ดีมาก)

7–8 คะแนน = 3 (ดี)

5–6 คะแนน = 2 (พอใช้)

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรับปรุง)

วชิ าประวตั ิศาสตร์สากล (ส30162) ช้นั ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หนา้ 165

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมในการทางานเปน็ กลมุ่

ผลงาน/กจิ กรรมที่ เรอ่ื ง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่

ชนั้ วนั เดือน พ.ศ.

คาชแ้ี จง สังเกตพฤตกิ รรมในการทางานของนกั เรยี น โดยเขียนเครือ่ งหมาย ลงในชอ่ งรายการ

พฤติกรรมท่ีนักเรียนปฏิบัติ

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ท่ี ชอื่ –สกลุ แ ่บงงาน ักนรับผิดชอบ 432 1
ีมกระบวนการทางานเป็นข้ันตอน
ทาตามหน้าที่ที่ไ ้ด ัรบมอบหมาย
ร่วมกันแสดงความ ิคดเห็น
รับ ัฟงความ ิคดเห็นของสมา ิชกกลุ่ม
นามติ/ ้ขอตกลงของกลุ่มไปปฏิบัติ
ร่วม ักนป ัรบปรุงผลงาน ้ดวยความเต็มใจ
่มุงมั่นทางานใ ้หสาเร็จ
พอใจ ักบความสาเร็จของงาน
บรรยากาศในการทางาน

รวมคะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

1. การใหค้ ะแนน  ให้ 1 คะแนน

2. การสรุปผลการประเมนิ ให้เป็นระดบั คณุ ภาพ 4, 3, 2, 1 ใชเ้ กณฑด์ ังนี้

9–10 คะแนน = 4 (ดีมาก)

7–8 คะแนน = 3 (ดี)

5–6 คะแนน = 2 (พอใช)้

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบั ปรงุ )

วิชาประวตั ิศาสตรส์ ากล (ส30162) ชน้ั ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 166

มติ คิ ณุ ภาพของการบนั ทกึ ผลงาน

กาหนดเกณฑก์ ารประเมินผลการบนั ทึกผลงานโดยใช้มาตราสว่ นประเมินคา่ 4 ระดับ ดงั น้ี

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

– บนั ทึกผลงานได้ถูกต้องตามจุดประสงค์ เขยี นบันทกึ ไดช้ ัดเจน แนวคิดหลกั ถูกตอ้ ง 4

มีประเดน็ สาคญั ครบถ้วน

– ใชภ้ าษาได้อยา่ งเหมาะสม คาศัพท์ถูกตอ้ ง

– บันทกึ ผลงานไดถ้ ูกต้องตามจดุ ประสงค์ เขยี นบนั ทึกที่มีบางส่วนยงั ไม่ชัดเจน 3

แนวคดิ หลักถกู ต้อง สว่ นท่เี ปน็ ประเดน็ สาคญั มไี ม่ครบถ้วน

– ใช้ภาษา คาศพั ท์ไมถ่ กู ต้องในบางสว่ น

– บนั ทึกผลงานยดึ ตามจดุ ประสงค์ เขยี นบนั ทกึ ไม่ชดั เจน แนวคดิ หลกั บางส่วนไม่ 2

ถกู ต้อง ส่วนท่ีเป็นประเดน็ สาคัญมไี ม่ครบถว้ น

– ใช้ภาษา คาศพั ทไ์ มถ่ กู ตอ้ งในบางส่วน

– บันทึกผลงานไม่สอดคล้องกับจดุ ประสงค์ เขียนบนั ทึกไม่ชดั เจน และแนวคิดหลกั 1

ส่วนใหญ่ไมถ่ กู ต้อง

– ใชภ้ าษา คาศพั ทไ์ ม่ถกู ตอ้ ง

วิชาประวตั ศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 167

บันทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้

หวั ขอ้ การประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้
1. ดา้ นความรู้
(K) ………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

2. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….
(P)
………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
(A) ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………….

ลงชื่อ (ครผู ้สู อน)
(นายรชตะ ขาวดี)
//

วชิ าประวัติศาสตร์สากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หนา้ 168

ขอ้ เสนอแนะความคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ

หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้

ลงชื่อ หัวหนา้ กลุ่มสาระสงั คมศกึ ษาฯ
(นางปิน่ แก้ว แกว้ เปน็ บญุ )

วนั ท่ี / /

รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

ลงชอ่ื รองผอู้ านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
(นางยคุ ลทร โพธศ์ิ ร)ี
วนั ที่ / /

ผอู้ านวยการโรงเรยี น

ลงชอ่ื ผ้อู านวยการโรงเรยี น
(นายเอกชยั คะษาวงค์)
วันท่ี / /

วชิ าประวัติศาสตรส์ ากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 169

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 14
การปฏวิ ตั ิทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละการปฏวิ ตั อิ ตุ สาหกรรม ยคุ ภมู ธิ รรม

และแนวคดิ ประชาธปิ ไตย ศลิ ปวฒั นธรรมสมยั ใหม่

สาระท่ี 4 ประวตั ศิ าสตร์ เวลา 1 ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 พฒั นาการของยุโรปสมยั ใหม่ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

1. สาระสาคญั
การปฏวิ ตั ทิ างวทิ ยาศาสตรเ์ ป็นการนาวิทยาการต่าง ๆ ด้งั เดิม เช่น ดาราศาสตร์ กลศาสตร์ มา

บรรจใุ นหลกั การสอนของมหาวทิ ยาลัยตะวันตกเพอ่ื ทาใหง้ านค้นควา้ ด้านวิทยาศาสตร์เป็นทยี่ อมรบั โดยท่ัวไป
การปฏวิ ตั ิอตุ สาหกรรมเป็นการปลย่ี นแปลงกระบวนการผลติ จากการใช้แรงงานคนมาเปน็ เครอื่ งจักร

ซง่ึ เป็นการปฏวิ ัติท่ีต่อเนอ่ื งมาจากการปฏิวตั ิวิทยาศาสตร์
ยุคภูมธิ รรมและแนวคิดประชาธิปไตย เป็นช่วงทน่ี กั คิด นกั ปราชญ์ออกมามบี ทบาทเป็นอย่างมาก

โดยมกี ารวางแนวคดิ ประชาธปิ ไตย ซึง่ ส่งผลให้มกี ารปฏิวัตทิ างการเมอื งครัง้ สาคัญ ได้แก่ การปฏิวตั กิ ารเมอื ง
การปกครองขององั กฤษ การปฏวิ ตั ิเรยี กร้องเอกราชของชาวอเมริกนั และการปฏิวตั ฝิ รั่งเศส

ศิลปวฒั นธรรมสมัยใหม่แสดงใหเ้ หน็ ถงึ ความรุ่งเรอื งทงั้ ในด้านสถาปตั ยกรรม จิตรกรรม
ประติมากรรม ดนตรี และวรรณกรรมในยุโรผปสมยั ใหม่ สามารถแบง่ ออกเป็น ศลิ ปะบารอก ศิลปะแบบ
ลัทธคิ ลาสสิกใหม่ ศลิ ปะแบบลัทธิจินตนยิ ม และศิลปะแบบลัทธสิ จั นยิ ม
2. ตวั ชว้ี ดั ชว่ งชนั้

• วเิ คราะหเ์ หตุการณ์สาคัญตา่ ง ๆ ท่ีส่งผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงทางสังคม เศรษฐกจิ และการเมอื ง
เข้าสู่โลกสมยั ปัจจบุ นั (ส 4.2 ม. 4–6/2)
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธบิ ายเก่ียวกบั การปฏิวตั ิทางวิทยาศาสตรแ์ ละการปฏิวตั ิอุตสาหกรรม ยุคภมู ิธรรมและแนวคดิ
ประชาธิปไตย ศิลปวฒั นธรรมสมยั ใหม่ได้ (K)

2. มีความสนใจใฝร่ เู้ กย่ี วกับการปฏิวตั ทิ างวทิ ยาศาสตรแ์ ละการปฏิวตั อิ ุตสาหกรรม ยคุ ภูมิธรรมและ
แนวคดิ ประชาธปิ ไตย ศลิ ปวฒั นธรรมสมัยใหม่ (A)

3. สบื ค้นข้อมูลวิเคราะหเ์ ก่ยี วกบั การปฏวิ ัติทางวทิ ยาศาสตร์และการปฏวิ ัตอิ ุตสาหกรรม ยุคภมู ธิ รรม
และแนวคิดประชาธิปไตย ศลิ ปวัฒนธรรมสมยั ใหมไ่ ด้ (P)

วชิ าประวตั ิศาสตร์สากล (ส30162) ชน้ั ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 170

4. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ

ดา้ นความรู้ (K) คา่ นยิ ม (A) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)

1. ทดสอบหลงั เรยี น • ประเมนิ พฤตกิ รรมการทางาน • ประเมินพฤติกรรมการทางาน

2. ซกั ถามความรูเ้ รือ่ ง การ เป็นรายบุคคลในด้านความมวี นิ ัย เป็นรายบุคคลและเปน็ กล่มุ

ปฏิวัตทิ างวิทยาศาสตร์ และการ ความใฝเ่ รยี นรู้ ฯลฯ ในดา้ นการสื่อสาร การคดิ

ปฏิวัติอตุ สาหกรรม ยุคภมู ธิ รรม การแก้ปญั หา ฯลฯ

และแนวคดิ ประชาธปิ ไตย

ศลิ ปวัฒนธรรมสมยั ใหม่

3. ตรวจผลงาน/กิจกรรมเปน็

รายบุคคลหรือเปน็ กลุ่ม

5. สาระการเรยี นรู้

1. การปฏิวัตทิ างวทิ ยาศาสตรแ์ ละการปฏวิ ัตอิ ตุ สาหกรรม

2. ยุคภูมิธรรมและแนวคิดประชาธิปไตย

3. ศลิ ปวัฒนธรรมสมัยใหม่

6. แนวทางบรู ณาการ

ภาษาไทย  ฟัง พูด อ่าน และเขยี นขอ้ มลู เกีย่ วกับการปฏวิ ตั ทิ างวิทยาศาสตรแ์ ละ

การปฏวิ ตั อิ ุตสาหกรรม ยุคภูมธิ รรมและแนวคิดประชาธปิ ไตย

ศิลปวัฒนธรรมสมยั ใหม่

วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี  สืบคน้ ข้อมลู /แผ่นพบั โปสเตอร์ หรอื E-book เกี่ยวกบั การปฏวิ ัติ

ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละการปฏวิ ตั ิอุตสาหกรรม ยุคภูมธิ รรมและแนวคดิ

ประชาธปิ ไตย ศิลปวัฒนธรรมสมยั ใหม่

7. กระบวนการจดั การเรยี นรู้

ขน้ั ท่ี 1 นาเขา้ สบู่ ทเรยี น

1. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ห้องเรียนออนไลน์ผ่าน แอพพลิเคชัน Line meeting ครูแจ้งตัวชี้วัด

ชว่ งชน้ั และจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ใหน้ กั เรยี นทราบ

2. ครูตงั้ ประเดน็ คาถาม ปจั จัยใดทท่ี าใหเ้ กิดการปฏวิ ตั ทิ างวิทยาศาสตรแ์ ละการปฏวิ ัติอุตสาหกรรม

นกั เรียนตอบ ครอู ธิบายสรุปเพ่ือเช่ือมโยงเข้าสูเ่ น้ือหาท่ีจะเรียน

ขน้ั ท่ี 2 กจิ กรรมการเรยี นรู้

3. ครสู นทนากับนักเรยี นเกี่ยวกบั การปฏวิ ัตทิ างวิทยาศาสตร์และการปฏิวัติอตุ สาหกรรม ยคุ ภูมิ

ธรรมและแนวคดิ ประชาธปิ ไตย ศลิ ปวัฒนธรรมสมยั ใหม่

4. ครูให้นกั เรียนแบง่ ออกเปน็ 3 กลุ่ม โดยจดั กลุม่ และแสดงรายช่ือกล่มุ ในโปรแกรม Classdojo

แชรห์ นา้ จอให้นักเรียนเห็น ศึกษาและสืบค้นขอ้ มูลเก่ยี วกับการปฏิวัตทิ างวิทยาศาสตรแ์ ละการปฏิวัติ

อุตสาหกรรม ยุคภูมธิ รรมและแนวคดิ ประชาธปิ ไตย ศิลปวัฒนธรรมสมัยใหม่ ดงั นี้

วิชาประวตั ิศาสตรส์ ากล (ส30162) ชัน้ ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 171

กลมุ่ ท่ี 1 การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และการปฏิวัตอิ ตุ สาหกรรม
กลมุ่ ท่ี 2 ยุคภูมธิ รรมและแนวคิดประชาธิปไตย
กลมุ่ ที่ 3 ศลิ ปวฒั นธรรมสมัยใหม่
5. ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มดาเนินการดังน้ี
1) สรปุ สาระสาคัญเก่ยี วกบั หัวข้อทีก่ ลุม่ ตนเองเลอื ก
2) จัดทาสอ่ื แสดงผลงานของกล่มุ ในหัวข้อท่กี ลุ่มตนเองเลอื ก
3) ต้ังคาถามใหเ้ พื่อน ๆ หรือบคุ คลที่สนใจตอบแสดงความคดิ เหน็
6. เก็บรวบรวมคาตอบและขอ้ คดิ เหน็ มาวเิ คราะหแ์ ละอภิปรายและสรุปรว่ มกัน
7. ในขณะปฏิบัตกิ ิจกรรมของนกั เรียน ให้ครูสงั เกตพฤติกรรมการทางานและการนาเสนอผลงาน
ของนกั เรยี นตามแบบประเมนิ พฤติกรรมในการทางานเป็นรายบุคคลหรือเปน็ กลมุ่
ข้ันท่ี 3 ฝกึ ฝนผู้เรยี น
8. ครูใหน้ ักเรยี นทากจิ กรรมเกี่ยวกับการปฏวิ ัติทางวทิ ยาศาสตร์และการปฏิวัตอิ ุตสาหกรรม
ยุคภมู ิธรรมและแนวคดิ ประชาธิปไตย ศลิ ปวัฒนธรรมสมัยใหม่ และแบบทดสอบการวดั และประเมินผล
การเรียนรู้ ประจาหน่วยการเรียนรู้ ในแบบฝกึ ทักษะประวตั ิศาสตร์
ขนั้ ท่ี 4 นาไปใช้
9. ครูให้นักเรียนยกตวั อยา่ งศลิ ปวฒั นธรรมสมัยใหมท่ ีน่ า่ ภาคภูมิใจในดา้ นอนื่ ๆ
10. ครูใหน้ ักเรียนทาแผน่ พบั โปสเตอร์ หรอื E-book เรื่อง การปฏวิ ัติทางวิทยาศาสตร์
และการปฏวิ ัตอิ ุตสาหกรรม ยคุ ภูมธิ รรมและแนวคิดประชาธปิ ไตย ศลิ ปวัฒนธรรมสมัยใหม่ เพอื่ เผยแพร่
ความรู้ในสื่อออนไลน์
ขัน้ ที่ 5 สรปุ
11. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรุปความรเู้ ร่ือง การปฏิวัตทิ างวิทยาศาสตรแ์ ละการปฏวิ ตั ิอตุ สาหกรรม
ยคุ ภมู ิธรรมและแนวคิดประชาธิปไตย ศลิ ปวฒั นธรรมสมัยใหม่ โดยใหน้ กั เรียนสรุปเป็นแผนที่ความคดิ
12. ครูใหน้ ักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนผ่านโปรแกรม Quizizz
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
 ครูใหน้ กั เรยี นศึกษาค้นควา้ เพม่ิ เตมิ เร่ือง การปฏวิ ัติทางวิทยาศาสตร์และการปฏิวตั อิ ตุ สาหกรรม
ยคุ ภมู ธิ รรมและแนวคิดประชาธิปไตย ศิลปวัฒนธรรมสมัยใหม่ แล้วรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็
9. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้
1. แบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรียน ผา่ นโปรแกรม Quizizz
2. หนงั สือเรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน ประวตั ิศาสตร์ ม. 4-6 เล่ม 2 บริษัท สานกั พิมพว์ ฒั นาพานชิ
จากัด
3. โปรแกรม Classdojo
4. แบบฝึกทักษะรายวชิ าพื้นฐานประวัตศิ าสตร์ ม. 6

วชิ าประวัตศิ าสตร์สากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หนา้ 172

แบบทดสอบหลงั เรยี น
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 พฒั นาการของยโุ รปสมยั ใหม่

คาช้ีแจง เลอื กคาตอบทถ่ี กู ทส่ี ดุ เพียงคาตอบเดยี ว
1. ขอ้ ใดไม่ใชส่ ินคา้ จากตะวนั ออกทไ่ี ดร้ บั ความนยิ มในตะวนั ตก

ก กาแฟ
ข น้าตาล
ค ผา้ ไหม
ง เครื่องเทศ
2. ใครคอื บดิ าแหง่ มนษุ ยนยิ ม
ก ราฟาเอล
ข ฟรันเซสโก เปทราก
ค เลโอนารโ์ ด ดา วินซี
ง มเี กลันเจโล บโู อนาร์โรตี
3. ผลของการปฏริ ูปศาสนาคอื อะไร
ก นกิ ายลูเทอร์ไดร้ ับความนยิ มในโรม
ข คัมภีรไ์ บเบลิ ถูกแปลเป็นภาษาเยอรมัน
ค ครสิ ตจกั รตะวนั ตกแบง่ ออกเปน็ 2 นิกาย
ง นกั บวชนิกายโรมนั คาทอลิกสามารถมีครอบครัวได้
4. ขอ้ ใดเกยี่ วข้องกบั การปฏวิ ตั ิทางวิทยาศาสตร์
ก ความต้องการเอาชนะธรรมชาติ
ข ความพยายามยกระดบั คณุ ภาพชวี ติ
ค ความเชือ่ มน่ั ในความสามารถของชาวตะวันตก
ง ถกู ทุกข้อ
5. การปฏวิ ตั อิ ตุ สาหกรรมเกดิ ขึ้นครงั้ แรกทป่ี ระเทศอะไร
ก อติ าลี
ข อังกฤษ
ค ฝร่งั เศส
ง สหรัฐอเมรกิ า
6. สงิ่ ประดษิ ฐท์ แ่ี สดงการพฒั นาทางคมนาคมในยคุ ปฏวิ ตั อิ ตุ สาหกรรมคอื อะไร
ก เรือกลไฟและรถราง
ข รถยนต์และเรือสาเภา
ค เรอื กลไฟและรถไฟไอน้า
ง รถไฟไอน้าและเครอื่ งบิน

วิชาประวตั ศิ าสตร์สากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 173

7. นกั ปราชญก์ ารเมอื งคนใดมผี ลงานเขยี นตอ่ ต้านการปกครองแบบเผดจ็ การ
ก วอลแตร์
ข จอหน์ ลอ็ ก
ค ทอมสั ฮอบส์
ง ชอง–ชาก รโู ซ

8. การปฏวิ ตั ฝิ รงั่ เศสมผี ลกระทบตอ่ ชาวยโุ รปอย่างไร
ก ประชาชนต่อต้านวรรณกรรมการเมอื ง
ข ประชาชนฟน้ื ฟรู ะบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์
ค ประชาชนเรียกร้องเสรีภาพเพอ่ื ปกครองตนเอง
ง ประชาชนใช้ปรัชญากรีกเปน็ แนวทางรา่ งกฎหมาย

9. สมยั แหง่ ภมู ปิ ญั ญาเกีย่ วขอ้ งกบั ศลิ ปวฒั นธรรมลทั ธอิ ะไร
ก ลทั ธสิ จั นยิ ม
ข ลัทธจิ ินตนิยม
ค ลัทธปิ ระทับใจ
ง ลทั ธิคลาสสิกใหม่

10. ขอ้ ใดไมใ่ ชเ่ นอ้ื หาวรรณกรรมทน่ี กั เขยี นสจั นยิ มสนใจ
ก ความยากจน
ข ความเหน็ แกต่ ัว
ค ความร้สู กึ ออ่ นไหว
ง การแข่งขนั เอารัดเอาเปรยี บ

วิชาประวตั ศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 174

แบบประเมนิ ผลงาน/กจิ กรรมเปน็ รายบคุ คล

ผลงาน/กจิ กรรมที่ เรอ่ื ง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี

ชน้ั วนั เดือน พ.ศ.

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ที่ ชอื่ –สกลุ ความถูก ้ตองการของผลงาน/กิจกรรม (6 คะแนน) 4321
จุดเด่นของผลงาน/ ิกจกรรม (4 คะแนน)
ความคิดสร้างสรรค์ (4 คะแนน)
รูปแบบการนาเสนอผลงาน (3 คะแนน)
การนาไปใช้ประโยชน์ (3 คะแนน)
รวมคะแนน (20 คะแนน)

1
2

3
4
5
6
7
8
9
10

เกณฑก์ ารประเมนิ

การสรปุ ผลการประเมนิ ให้เป็นระดับคุณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไ์ ดต้ ามความเหมาะสม

หรืออาจใชเ้ กณฑ์ดงั น้ี

9–10 คะแนน = 4 (ดีมาก)

7–8 คะแนน = 3 (ด)ี

5–6 คะแนน = 2 (พอใช)้

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบั ปรุง)

วชิ าประวัติศาสตรส์ ากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 175

แบบประเมนิ ผลงาน/กจิ กรรมเปน็ กลมุ่

ผลงาน/กจิ กรรมท่ี เรอื่ ง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่

ชน้ั วนั เดือน พ.ศ.

กลมุ่ ที่

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ที่ ชอื่ –สกลุ ความ ูถกต้องการของผลงาน/กิจกรรม (6 คะแนน) 432 1
จุดเด่นของผลงาน/ ิกจกรรม (4 คะแนน)
ความคิดส ้รางสรรค์ (4 คะแนน)
ูรปแบบการนาเสนอผลงาน (3 คะแนน)
การนาไปใช้ประโยช ์น (3 คะแนน)
รวมคะแนน (20 คะแนน)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

การสรปุ ผลการประเมนิ ใหเ้ ปน็ ระดับคุณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไ์ ด้ตามความเหมาะสม

หรอื อาจใชเ้ กณฑด์ งั น้ี

9–10 คะแนน = 4 (ดีมาก)

7–8 คะแนน = 3 (ด)ี

5–6 คะแนน = 2 (พอใช้)

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรับปรุง)

วิชาประวตั ิศาสตรส์ ากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 176

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมในการทางานเปน็ รายบคุ คล

ผลงาน/กจิ กรรมท่ี เรอื่ ง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่

ชน้ั วนั เดอื น พ.ศ.

คาชแี้ จง สงั เกตพฤตกิ รรมในการทางานของนกั เรยี น โดยเขยี นเครื่องหมาย ลงในช่องรายการ

พฤติกรรมที่นักเรยี นปฏิบัติ

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ท่ี ชอื่ –สกลุ สนใจในการทางาน
ไม่เอาเปรียบเ ่ืพอนในการทางาน
เสนอความคิดเห็น 432 1
ัรบฟังความคิดเห็นของผู้ ่ือน
ให้ความ ่ชวยเหลือ ู้ผ ือ่น
มุ่งม่ันทางานให้สาเ ็รจ

ประเ ิมนและปรับปรุงงาน ้ดวยความเต็มใจ

เคารพ ้ขอตกลงของก ุล่ม
ทาตามห ้นา ่ีท ี่ทไ ้ด ัรบมอบหมาย
พอใจ ักบความสาเ ็รจของงาน

รวมคะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

1. การใหค้ ะแนน  ให้ 1 คะแนน

2. การสรุปผลการประเมนิ ให้เป็นระดบั คณุ ภาพ 4, 3, 2, 1 ใช้เกณฑ์ดังนี้

9–10 คะแนน = 4 (ดีมาก)

7–8 คะแนน = 3 (ดี)

5–6 คะแนน = 2 (พอใช้)

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรับปรุง)

วิชาประวัติศาสตรส์ ากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หนา้ 177

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมในการทางานเปน็ กลมุ่

ผลงาน/กจิ กรรมที่ เรอื่ ง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี

ชนั้ วนั เดือน พ.ศ.

คาชแี้ จง สังเกตพฤตกิ รรมในการทางานของนักเรียน โดยเขียนเครื่องหมาย ลงในชอ่ งรายการ

พฤติกรรมทน่ี กั เรยี นปฏบิ ัติ

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ที่ ชอ่ื –สกลุ แ ่บงงาน ักนรับผิดชอบ 432 1
ีมกระบวนการทางานเป็นข้ันตอน
ทาตามหน้าที่ที่ไ ้ด ัรบมอบหมาย
ร่วมกันแสดงความ ิคดเห็น
รับ ัฟงความ ิคดเห็นของสมา ิชกกลุ่ม
นามติ/ ้ขอตกลงของกลุ่มไปปฏิบัติ
ร่วม ักนป ัรบปรุงผลงาน ้ดวยความเต็มใจ
่มุงมั่นทางานใ ้หสาเร็จ
พอใจ ักบความสาเร็จของงาน
บรรยากาศในการทางาน

รวมคะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

1. การให้คะแนน  ให้ 1 คะแนน

2. การสรุปผลการประเมินใหเ้ ป็นระดับคุณภาพ 4, 3, 2, 1 ใช้เกณฑ์ดังน้ี

9–10 คะแนน = 4 (ดมี าก)

7–8 คะแนน = 3 (ดี)

5–6 คะแนน = 2 (พอใช)้

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบั ปรงุ )

วิชาประวตั ิศาสตรส์ ากล (ส30162) ชน้ั ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 178

มติ คิ ณุ ภาพของการบนั ทกึ ผลงาน

กาหนดเกณฑก์ ารประเมินผลการบนั ทึกผลงานโดยใช้มาตราสว่ นประเมินคา่ 4 ระดับ ดงั น้ี

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

– บนั ทึกผลงานได้ถูกต้องตามจุดประสงค์ เขยี นบันทกึ ไดช้ ัดเจน แนวคิดหลกั ถูกตอ้ ง 4

มีประเดน็ สาคญั ครบถ้วน

– ใชภ้ าษาได้อยา่ งเหมาะสม คาศัพท์ถูกตอ้ ง

– บันทกึ ผลงานไดถ้ ูกต้องตามจดุ ประสงค์ เขยี นบนั ทึกที่มีบางส่วนยงั ไม่ชัดเจน 3

แนวคดิ หลักถกู ต้อง สว่ นท่เี ปน็ ประเดน็ สาคญั มไี ม่ครบถ้วน

– ใช้ภาษา คาศพั ท์ไมถ่ กู ต้องในบางสว่ น

– บนั ทึกผลงานยดึ ตามจดุ ประสงค์ เขยี นบันทึกไม่ชดั เจน แนวคดิ หลกั บางส่วนไม่ 2

ถกู ต้อง ส่วนท่ีเป็นประเดน็ สาคัญมไี ม่ครบถว้ น

– ใช้ภาษา คาศพั ทไ์ มถ่ กู ตอ้ งในบางส่วน

– บันทึกผลงานไม่สอดคล้องกับจดุ ประสงค์ เขียนบนั ทึกไม่ชัดเจน และแนวคิดหลกั 1

ส่วนใหญ่ไมถ่ กู ต้อง

– ใชภ้ าษา คาศพั ทไ์ ม่ถกู ตอ้ ง

วชิ าประวตั ศิ าสตร์สากล (ส30162) ชน้ั ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 179

บันทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้

หวั ขอ้ การประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้
1. ดา้ นความรู้
(K) ………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

2. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….
(P)
………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
(A) ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………….

ลงชื่อ (ครูผูส้ อน)
(นายรชตะ ขาวดี)
//

วชิ าประวัติศาสตร์สากล (ส30162) ชัน้ ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 180

ขอ้ เสนอแนะความคดิ เหน็ เพมิ่ เตมิ

หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้

ลงชื่อ หัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ
(นางปิน่ แก้ว แกว้ เปน็ บุญ)

วนั ท่ี / /

รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

ลงชอ่ื รองผ้อู านวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
(นางยคุ ลทร โพธศิ์ ร)ี
วนั ที่ / /

ผอู้ านวยการโรงเรยี น

ลงชอ่ื ผู้อานวยการโรงเรียน
(นายเอกชยั คะษาวงค์)
วันท่ี / /

วชิ าประวัติศาสตรส์ ากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หนา้ 181

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 ผลกระทบของการขยายอทิ ธพิ ลของประเทศในยโุ รป

เวลา 3 ชว่ั โมง

ผงั มโนทศั นเ์ ปา้ หมายการเรยี นรแู้ ละขอบขา่ ยภาระงาน/ชนิ้ งาน

ความรู้
1. ทวปี อเมรกิ า
2. ทวปี แอฟรกิ า
3. ทวีปเอเชยี

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ ผลกระทบของการขยายอทิ ธิพล ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
1. การส่อื สาร ของประเทศ และคา่ นยิ ม
2. การคดิ ในยโุ รป
3. การใชก้ ระบวนการกล่มุ 1. มีวนิ ัย
4. การใชเ้ ทคโนโลยี 2. ใฝ่เรียนรู้
3. รบั ผิดชอบ
4. มงุ่ ม่นั ในการทางาน

ภาระงาน/ชน้ิ งาน
1. การทาแบบทดสอบ
2. การสบื คน้ ข้อมูล
3. การระดมสมองและวิเคราะห์
4. การนาเสนอผลงานแผนท่คี วามคดิ E-book
โปสเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Canva

วชิ าประวตั ิศาสตร์สากล (ส30162) ชน้ั ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 182

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 ผลกระทบของการขยายอทิ ธพิ ลของประเทศในยโุ รป

ข้ันที่ 1 ผลลพั ธป์ ลายทางทต่ี อ้ งการใหเ้ กดิ ขน้ึ กบั นกั เรยี น

ตวั ชวี้ ดั ชว่ งชนั้

• วเิ คราะหผ์ ลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยุโรปไปยังทวปี อเมรกิ า แอฟริกา และเอเชีย

(ส 4.2 ม. 4–6/3)

ความเขา้ ใจทคี่ งทนของนกั เรยี น นกั เรยี นจะเขา้ ใจวา่ คาถามสาคญั ท่ีทาใหเ้ กดิ ความเข้าใจทคี่ งทน

...

การขยายอิทธิพลของจักรวรรดินิยมตะวนั ตกใน อิทธิพลของชาตติ ะวันตกมีความสาคญั ตอ่ ทวีป

ยุโรปไปยังทวปี อเมรกิ า ทวีปแอฟรกิ า และทวปี อเมรกิ า แอฟริกา และเอเชียอย่างไร

เอเชีย มผี ลกระทบต่อดินแดนใน 3 ทวปี ทงั้ ด้าน

การเมอื งการปกครอง เศรษฐกจิ สงั คม และ

ศิลปกรรม

ความรขู้ องนกั เรยี นทีน่ าไปสคู่ วามเข้าใจทค่ี งทน ทักษะ/ความสามารถของนกั เรยี นทน่ี าไปสู่

นกั เรยี นจะรวู้ า่ ... ความเขา้ ใจทค่ี งทน นกั เรียนจะสามารถ...

1. คาสาคญั ได้แก่ เรือกลไฟ รถไฟไอน้า ตึกระฟา้ 1. อธบิ ายเก่ียวกับการเมอื งการปกครอง เศรษฐกจิ

จารตี ประเพณี ซามูไร สงั คม ศิลปกรรมของทวีปอเมริกา

2. อาณานิคมอเมรกิ า 13 แห่งประกาศอสิ รภาพ 2. วเิ คราะห์การขยายอิทธิพลของประเทศในยโุ รป

จากอังกฤษตง้ั เปน็ สหรฐั อเมริกา ประเทศใหม่นไี้ ดร้ ับ ท่มี ีผลต่อการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม

อิทธิพลจากประเทศในยโุ รปในด้านต่าง ๆ คือ ด้าน ศลิ ปกรรมของทวปี แอฟริกา

การเมอื งการปกครอง มกี ารคานอานาจกันระหว่าง 3. สืบค้นและวิเคราะหข์ ้อมูลเกี่ยวกบั การขยาย

ฝ่ายนติ ิบญั ญัติ ฝา่ ยบรหิ าร และฝ่ายตุลาการ ตาม อทิ ธิพลของชาตปิ ระเทศในยุโรปที่มีผลต่อการเมอื ง

แนวคิดของมองเตสกเิ ออนักเขยี นและนกั ปราชญท์ าง การปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ศลิ ปกรรมของทวปี

รัฐศาสตร์ชาวฝรัง่ เศส ดา้ นเศรษฐกจิ สหรฐั อเมรกิ า เอเชีย

ปฏิวัติอุตสาหกรรมตามอย่างองั กฤษและประสบ

ความสาเร็จทัดเทียมกับองั กฤษ ด้านสงั คม การ

ปฏิวตั ิอตุ สาหกรรมทาให้สงั คมเมอื งขยายตวั ชาว

ชนบทอพยพเข้าเมืองเพื่อหางานทา ด้านวฒั นธรรม

เนอื่ งจากประชากรอพยพมาจากยุโรปจึงรบั ขนบ

ธรรมเนียมประเพณีและวฒั นธรรมของยโุ รปมาใช้

ดา้ นศิลปกรรมรับอิทธพิ ลจากศลิ ปินในยุโรป

โดยเฉพาะศลิ ปินฝร่งั เศส

3. ชาวยโุ รปเข้ามาในทวปี แอฟริกาต้ังแต่

คริสตศ์ ตวรรษท่ี 15 จากการสารวจทางทะเลต่อมา

ในคริสต์ศตวรรษท่ี 18 เป็นระยะเวลา

วชิ าประวตั ศิ าสตร์สากล (ส30162) ชน้ั ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 183

ทอี่ ตุ สาหกรรมในยุโรปเจริญรุง่ เรืองและแผข่ ยายไป

อยา่ งกว้างขวาง จาเปน็ อยา่ งยง่ิ ที่ประเทศ

อุตสาหกรรมยงั ต้องการวัตถดุ บิ จานวนมากซง่ึ ไม่อาจ

หาได้ในประเทศของตนจึงตอ้ งแสวงหาแหล่งทุน

นอกจากน้ชี าวยุโรปได้นาเอาความเจรญิ เข้ามาสู่ทวีป

แอฟรกิ าหลายด้าน ที่สาคัญได้แก่ การเมืองการ

ปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม ศลิ ปกรรม

4. เม่ือชาวยุโรปเขา้ มาหาผลประโยชน์ในดนิ แดน

ทวปี เอเชยี ในช่วงครสิ ตศ์ ตวรรษที่ 19 เกิดความ

เปล่ยี นแปลงในด้านต่าง ๆ ได้แก่ การเมืองการ

ปกครอง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และ

ศลิ ปกรรม

ข้นั ที่ 2 ภาระงานและการประเมนิ ผลการเรยี นรซู้ งึ่ เปน็ หลกั ฐานทแี่ สดงว่านกั เรียนมผี ลการเรยี นรตู้ ามที่

กาหนดไวอ้ ยา่ งแทจ้ รงิ

1. ภาระงานทนี่ กั เรียนตอ้ งปฏบิ ตั ิ

1.1 สืบค้นข้อมูลเกีย่ วกบั ทวีปอเมริกา

1.2 ระดมสมองและวเิ คราะหเ์ รอ่ื ง ประเทศในยุโรปเข้ามามีอทิ ธพิ ลตอ่ ทวปี แอฟรกิ า ในด้านการเมอื งการ

ปกครอง เศรษฐกจิ สังคม วฒั นธรรม และศิลปกรรม

1.3 ระดมสมองและวิเคราะห์ผลของการขยายอิทธพิ ลของประเทศในยโุ รปต่อทวีปเอเชีย

2. วธิ กี ารและเครอ่ื งมอื ประเมนิ ผลการเรียนรู้

2.1 วธิ กี ารประเมินผลการเรียนรู้ 2.2 เครื่องมือประเมนิ ผลการเรยี นรู้

1) การทดสอบ 1) แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลังเรียน

2) การประเมนิ ผลงาน/กจิ กรรมเป็น 2) แบบประเมนิ ผลงาน/กิจกรรมเป็น

รายบุคคลหรือเปน็ กลมุ่ รายบคุ คลหรือเป็นกลมุ่

3) การประเมนิ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 3) แบบประเมินด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

และคา่ นยิ ม และคา่ นิยม

4) การประเมินดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ 4) แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ

3. สง่ิ ทม่ี งุ่ ประเมนิ

3.1 ความเข้าใจ 6 ดา้ น ได้แก่ การอธิบาย ชแ้ี จง การแปลความและตีความ การประยกุ ต์ ดัดแปลง

และนาไปใช้ การมมี มุ มองท่หี ลากหลาย การใหค้ วามสาคัญและใสใ่ จในความรู้สกึ ของผู้อืน่ และการรู้จกั ตนเอง

3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ เช่น การสื่อสาร การคดิ การแกป้ ัญหา การใช้เทคโนโลยี กระบวนการกลมุ่

3.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ ม เช่น รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่ือสัตย์สจุ รติ มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้

อยอู่ ย่างพอเพยี ง มุ่งมน่ั ในการทางาน รกั ความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ

วชิ าประวัติศาสตร์สากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หนา้ 184

ข้นั ท่ี 3 แผนการจดั การเรยี นรู้ เวลา 1 ชั่วโมง
เวลา 1 ช่วั โมง
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 15 ทวีปอเมรกิ า เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 16 ทวีปแอฟริกา
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 17 ทวปี เอเชีย

วชิ าประวตั ิศาสตรส์ ากล (ส30162) ช้ัน ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 185

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 15 เวลา 1 ชว่ั โมง
ทวปี อเมรกิ า ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

สาระท่ี 4 ประวตั ศิ าสตร์
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 ผลกระทบของการขยายอทิ ธพิ ลของประเทศในยโุ รป

1. สาระสาคญั

อาณานคิ มอเมรกิ า 13 แห่งประกาศอสิ รภาพจากอังกฤษตงั้ เป็นสหรัฐอเมรกิ า ประเทศใหม่นไี้ ด้รับอิทธพิ ล

จากประเทศในยโุ รปในด้านตา่ ง ๆ คอื ดา้ นการเมอื งการปกครอง มกี ารคานอานาจกันระหว่างฝา่ ยนิติบญั ญตั ิ ฝ่าย

บรหิ าร และฝ่ายตุลาการ ตามแนวคิดของมองเตสกเิ ออนกั เขยี นและนักปราชญ์ทางรฐั ศาสตรช์ าวฝร่งั เศส ด้าน

เศรษฐกิจ สหรัฐอเมรกิ าปฏิวัตอิ ตุ สาหกรรมตามอย่างอังกฤษและประสบความสาเรจ็ ทดั เทยี มกับองั กฤษ ดา้ นสังคม

การปฏิวตั ิอตุ สาหกรรมทาให้สังคมเมืองขยายตัว ชาวชนบทอพยพเข้าเมอื งเพอ่ื หางานทา ด้านวฒั นธรรม เนื่องจาก

ประชากรอพยพมาจากยุโรปจึงรบั ขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของยุโรปมาใช้ ด้านศิลปกรรมรบั อิทธพิ ล

จากศลิ ปนิ ในยุโรป โดยเฉพาะศิลปินฝร่ังเศส

2. ตวั ชวี้ ดั ชว่ งชน้ั

• วเิ คราะหผ์ ลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยโุ รปไปยังทวปี อเมริกา แอฟริกา และเอเชีย (ส
4.2 ม. 4–6/3)

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธิบายลักษณะสาคัญของทวีปอเมรกิ าได้ (K)

2. สนใจศึกษาเรอ่ื งทวปี อเมริกา A)

3. วิเคราะหแ์ ละรว่ มกนั อภิปรายแสดงความคิดเห็นถึงความสาคัญของการขยายอิทธิพลของประเทศในยโุ รปไป

ยงั ทวีปอเมริกา (P)

4. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

ดา้ นความรู้ (K) และคา่ นยิ ม (A) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)

1. ทดสอบกอ่ นเรยี น • ประเมนิ พฤติกรรมการทางาน • ประเมินพฤตกิ รรมการทางาน

2. ซักถามความรเู้ ร่อื ง ทวปี เป็นรายบุคคลในด้านความมีวินัย เป็นรายบุคคลและเป็นกล่มุ

อเมรกิ า ใฝเ่ รียนรู้ ฯลฯ ในดา้ นการสือ่ สาร การคดิ

3. ตรวจผลงาน/กจิ กรรม การแกป้ ัญหา ฯลฯ

รายบคุ คลหรอื เปน็ กลมุ่

5. สาระการเรยี นรู้
• ทวีปอเมริกา
1. การเมอื งการปกครอง
2. เศรษฐกจิ

วิชาประวัติศาสตรส์ ากล (ส30162) ชัน้ ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 186

3. สังคม

4. ศลิ ปกรรม

6. แนวทางบรู ณาการ

ภาษาไทย  ฟัง พูด อา่ น และเขียนข้อมลู เก่ียวกับทวีปอเมริกา
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี  สืบค้นขอ้ มลู /แผนทค่ี วามคิด เก่ยี วกับทวปี อเมริกา

7. กระบวนการจดั การเรยี นรู้

ขนั้ ที่ 1 นาเข้าสบู่ ทเรยี น

1. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ห้องเรียนออนไลน์ผ่าน แอพพลิเคชัน Line meeting ครูแจ้งตัวช้ีวัดช่วงชั้นและ

จดุ ประสงค์การเรยี นร้ใู หน้ กั เรยี นทราบ

2. ครูใหน้ ักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน ผ่านโปรแกรม Quizizz

3. ครใู ห้นกั เรยี นดูแผนทีท่ วีปอเมริกา และถามนักเรียนว่าทวีปอเมริกามคี วามเปน็ มาอย่างไร นักเรยี นตอบ

พร้อมท้งั ออกมาชแ้ี ผนท่ปี ระกอบ เพอื่ น ๆ ช่วยกนั แสดงความคิดเห็น จากนัน้ ครอู ธบิ ายสรุปเพ่อื เช่อื มโยงเข้าสู่เน้ือหา

ท่จี ะเรยี น

ขน้ั ท่ี 2 กจิ กรรมการเรยี นรู้

4. ครอู ธบิ ายเก่ยี วกบั ทวีปอเมรกิ า

5. ครเู ล่าเร่อื งราวเก่ียวกบั ทวปี อเมรกิ าให้นกั เรยี นฟงั จากน้นั ให้นักเรยี นรว่ มกนั ต้งั ประเดน็ การศกึ ษาเกยี่ วกับ

ทวปี อเมริกา โดยครูบนั ทกึ ประเด็นต่าง ๆ ลงบน Power point แสดงหนา้ จอใหน้ ักเรยี นเห็น ตัวอยา่ งประเดน็

การศกึ ษา

1) เหตใุ ดทวปี อเมรกิ าจึงอยู่ภายใตก้ ารปกครองของอังกฤษ

2) หลังประกาศอสิ รภาพแล้วอเมริกามีการปกครองแบบใด

3) หลงั ประกาศอสิ รภาพทาให้เศรษฐกจิ และสงั คมของอเมริกาเป็นอยา่ งไร

4) ผลจากการที่อังกฤษเขา้ มาในอเมรกิ าทาให้ศิลปกรรมเปน็ อย่างไร

6. ครูแบง่ กลมุ่ นักเรียน กลุ่มละ 5–6 คน โดยจดั กลมุ่ และแสดงรายชือ่ กลมุ่ ในโปรแกรม Classdojo แชร์

หนา้ จอให้นกั เรยี นเห็น จากน้นั ให้แตล่ ะกลุม่ สบื คน้ ข้อมูลเกีย่ วกบั ทวีปอเมริกาในประเด็นต่าง ๆ เช่น

1) การเมอื งการปกครอง

2) เศรษฐกจิ

3) สงั คม

4) ศลิ ปกรรม

จากส่อื หรือแหล่งการเรยี นรู้อื่น ๆ เช่น หอ้ งสมดุ อินเทอร์เนต็ แลว้ บนั ทึกข้อมลู ลงในแบบบันทึกความรู้

7. ครูใหน้ ักเรยี นตัง้ คาถามพรอ้ มเฉลยคาตอบเก่ยี วกบั ทวีปอเมรกิ า จากน้นั ครอู ธบิ ายเพม่ิ เติม ครใู ห้นักเรียน

รว่ มกนั อภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ ว่า เม่อื อเมรกิ าประกาศอิสรภาพแลว้ ไดเ้ ข้ามามีอทิ ธิพลในอาเซยี นอย่างไร จากนัน้

ชว่ ยกันสรปุ บันทกึ ผล

8. ในขณะนกั เรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรม ให้ครูสังเกตพฤตกิ รรมการทางานและการนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตาม

แบบประเมินพฤติกรรมในการทางานเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่ม

วชิ าประวัติศาสตรส์ ากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 187

ขน้ั ท่ี 3 ฝกึ ฝนผูเ้ รยี น
9. ครูใหน้ กั เรยี นทากจิ กรรมท่ีเก่ยี วกบั ทวปี อเมรกิ าในแบบฝกึ ทักษะประวัติศาสตร์
ขั้นท่ี 4 นาไปใช้
10. ครูแนะนาใหน้ ักเรยี นนาความรู้เรื่องทวปี อเมริกาไปเผยแพรใ่ ห้ผ้อู ืน่
ขัน้ ที่ 5 สรปุ
11. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เร่ือง ทวปี อเมริกา โดยใหน้ กั เรียนสรปุ เป็นแผนที่ความคดิ ดว้ ยโปรแกรม
Canva
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
 ครใู หน้ กั เรียนแต่ละกลุ่ม ศกึ ษาคน้ คว้าเพมิ่ เตมิ เรอื่ ง ทวีปอเมริกา จากนัน้ นามารว่ มกันอภปิ รายแสดง
ความคิดเห็น
9. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้
1. แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น ผา่ นโปรแกรม Quizizz
2. โปรแกรม Classdojo
3. แผนที่ทวีปอเมรกิ า
4. แบบบนั ทึกความรู้
5. หนังสือเรยี น รายวิชาพื้นฐาน ประวัตศิ าสตร์ ม. 4–6 เล่ม 2 บริษทั สานักพิมพว์ ฒั นาพานชิ จากัด
6. แบบฝึกทกั ษะรายวิชาพื้นฐานประวตั ศิ าสตร์ ม. 6

วิชาประวัตศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ชั้น ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 188

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 ผลกระทบของการขยายอทิ ธพิ ลของชาตติ ะวนั ตก

คาชแี้ จง เลอื กคาตอบทถ่ี กู ตอ้ งทสี่ ดุ เพยี งคาตอบเดยี ว
1. รฐั ธรรมนูญแหง่ สหรฐั อเมรกิ าเกดิ จากความรว่ มมอื กนั ของผู้นามลรฐั กม่ี ลรัฐ

ก 13 มลรัฐ
ข 15 มลรฐั
ค 26 มลรัฐ
ง 50 มลรฐั
2. ขอ้ ใดกลา่ วถกู ตอ้ งเกยี่ วกบั การเมอื งการปกครองของสหรฐั อเมรกิ าปจั จบุ นั
ก แบ่งอานาจการปกครองเป็น 3 ฝ่าย
ข ใชธ้ รรมนูญแห่งสมาพันธรฐั ปกครอง
ค มีรฐั ธรรมนญู ท่ไี มเ่ ปน็ ลายลกั ษณ์อกั ษร
ง แต่งตั้งนายกรัฐมนตรเี ป็นหวั หนา้ ฝา่ ยบริหาร
3. อตุ สาหกรรมเหมอื งแรท่ ท่ี ารายไดใ้ หแ้ กส่ หรฐั อเมรกิ าจนถงึ ปจั จบุ นั คอื อะไร
ก ดบี ุก
ข เหลก็
ค ยปิ ซัม
ง รัตนชาติ
4. การคา้ ทาสทาใหเ้ กดิ ปญั หาอะไรตามมา
ก โรคระบาด
ข ชมุ ชนแออดั
ค ความยากจน
ง การเหยยี ดสผี วิ
5. ขอ้ ใดกลา่ วไม่ถกู ต้องเกยี่ วกบั สงั คมของชาวแอฟรกิ าปจั จบุ นั
ก เช่ือเรอื่ งวญิ ญาณ
ข พึ่งพาอตุ สาหกรรม
ค มวี ถิ ีชีวิตใกล้เคียงกบั บรรพบรุ ษุ
ง ยอมรบั วทิ ยาการของชาวตะวนั ตก
6. ผลของการเผยแผค่ รสิ ตศ์ าสนาและศาสนาอิสลามในแอฟรกิ าคอื อะไร
ก คนรุ่นเกา่ ตอ่ ต้าน
ข ปกครองโดยใช้หลักศาสนา
ค ศาสนาประจาเผ่าเร่ิมหมดความสาคญั
ง ไม่มีข้อถกู

วิชาประวัตศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ชน้ั ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หนา้ 189

7. จนี ไดร้ บั ผลกระทบอย่างไรจากการทาสนธสิ ญั ญาหนานจงิ
ก จนี ยกเกาะฮ่องกงให้อังกฤษ
ข จนี ยกเกาะไต้หวนั ใหอ้ ังกฤษ
ค จนี ใหอ้ ังกฤษมสี ่วนร่วมในการปกครอง
ง จนี ให้องั กฤษเข้ามาเปดิ โรงงานอุตสาหกรรม

8. ข้อใดไม่ใชก่ ารเปล่ยี นแปลงของเอเชยี หลงั การยอมรบั ระบบอตุ สาหกรรม
ก ช่างฝีมอื ยากจนลง
ข สินค้าอุปโภคบรโิ ภคได้รบั ความนิยม
ค อตุ สาหกรรมขนาดใหญ่เป็นรายไดห้ ลกั
ง ชนช้ันลา่ งเข้าไปทางานในโรงงานมากขึ้น

9. องั กฤษวางรากฐานการศกึ ษาใหอ้ ินเดยี อย่างไร
ก ให้ทกุ โรงเรียนมคี รูเป็นชาวองั กฤษ
ข ใหเ้ รยี นเร่ืองการปกครองขององั กฤษ
ค สนับสนุนนกั เรียนอนิ เดยี ไปเรียนทีอ่ ังกฤษ
ง ใชห้ ลักสูตรแบบองั กฤษและภาษาองั กฤษในการสอน

10. การทชี่ าวตะวนั ตะวนั ตกถา่ ยทอดภาษาใหช้ าวเอเชยี สง่ ผลดอี ย่างไร
ก เกดิ ชุมชนเมอื ง
ข ทาให้การศกึ ษาก้าวหนา้
ค เขา้ ใจชาวตา่ งชาตมิ ากข้ึน
ง มีภาษาไวส้ ื่อสารทงั้ ในและต่างประเทศ

วิชาประวัตศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ช้ัน ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 190

ชอ่ื นามสกลุ เลขท่ี ชนั้

แบบบนั ทกึ ความรู้

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี เรอ่ื ง
1. สรุปความรทู้ ไี่ ด้

2. สรปุ แนวคดิ ใหมท่ ี่ได้

3. การนาไปใช้ประโยชน์

วิชาประวัตศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ช้นั ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 191

แบบประเมนิ ผลงาน/กจิ กรรมเปน็ รายบคุ คล

ผลงาน/กจิ กรรมท่ี เรอื่ ง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่

ชนั้ วนั เดอื น พ.ศ.

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ที่ ชอื่ –สกลุ ความถูก ้ตองการของผลงาน/กิจกรรม (6 คะแนน) 4321
จุดเด่นของผลงาน/ ิกจกรรม (4 คะแนน)
ความคิดสร้างสรรค์ (4 คะแนน)
รูปแบบการนาเสนอผลงาน (3 คะแนน)
การนาไปใช้ประโยชน์ (3 คะแนน)
รวมคะแนน (20 คะแนน)

1
2

3
4
5
6
7
8
9
10

เกณฑก์ ารประเมนิ

การสรุปผลการประเมินใหเ้ ป็นระดับคณุ ภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไ์ ด้ตามความเหมาะสม หรอื

อาจใชเ้ กณฑด์ ังนี้

9–10 คะแนน = 4 (ดีมาก)

7–8 คะแนน = 3 (ดี)

5–6 คะแนน = 2 (พอใช)้

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบั ปรุง)

วิชาประวัติศาสตรส์ ากล (ส30162) ชัน้ ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 192

แบบประเมนิ ผลงาน/กจิ กรรมเปน็ กลมุ่

ผลงาน/กจิ กรรมที่ เรอ่ื ง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี

ชนั้ วนั เดือน พ.ศ.

กลมุ่ ท่ี

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ท่ี ชอ่ื –สกลุ ความ ูถกต้องการของผลงาน/กิจกรรม (6 คะแนน) 432 1
จุดเด่นของผลงาน/ ิกจกรรม (4 คะแนน)
ความคิดส ้รางสรรค์ (4 คะแนน)
ูรปแบบการนาเสนอผลงาน (3 คะแนน)
การนาไปใช้ประโยช ์น (3 คะแนน)
รวมคะแนน (20 คะแนน)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

การสรปุ ผลการประเมนิ ใหเ้ ปน็ ระดบั คณุ ภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑ์ไดต้ ามความเหมาะสม หรอื อาจใช้

เกณฑด์ ังน้ี

9–10 คะแนน = 4 (ดมี าก)

7–8 คะแนน = 3 (ด)ี

5–6 คะแนน = 2 (พอใช้)

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรับปรงุ )

วชิ าประวัตศิ าสตร์สากล (ส30162) ช้ัน ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 193

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมในการทางานเปน็ รายบคุ คล

ผลงาน/กจิ กรรมท่ี เรอื่ ง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี

ชน้ั วนั เดอื น พ.ศ.

คาชแี้ จง สังเกตพฤติกรรมในการทางานของนกั เรยี น โดยเขยี นเคร่ืองหมาย ลงในช่องรายการ

พฤตกิ รรมที่นกั เรยี นปฏบิ ัติ

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ท่ี ชอ่ื –สกลุ สนใจในการทางาน
ไม่เอาเปรียบเพ่ือนในการทางาน
เสนอความคิดเห็น 432 1
ัรบฟังความคิดเห็นของผู้ ่ือน
ให้ความ ่ชวยเห ืลอ ู้ผ ือ่น
มุ่งม่ันทางานให้สาเ ็รจ

ประเ ิมนและปรับปรุงงาน ้ดวยความเต็มใจ

เคารพ ้ขอตกลงของก ุล่ม
ทาตามห ้นา ่ีท ี่ทไ ้ด ัรบมอบหมาย
พอใจ ักบความสาเ ็รจของงาน

รวมคะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

1. การใหค้ ะแนน  ให้ 1 คะแนน

2. การสรุปผลการประเมินใหเ้ ป็นระดับคณุ ภาพ 4, 3, 2, 1 ใช้เกณฑ์ดังนี้

9–10 คะแนน = 4 (ดีมาก)

7–8 คะแนน = 3 (ด)ี

5–6 คะแนน = 2 (พอใช้)

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบั ปรงุ )

วชิ าประวัตศิ าสตรส์ ากล (ส30162) ช้นั ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 194

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมในการทางานเปน็ กลมุ่

ผลงาน/กจิ กรรมท่ี เรอื่ ง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี

ชนั้ วนั เดอื น พ.ศ.

คาชแ้ี จง สงั เกตพฤตกิ รรมในการทางานของนกั เรียน โดยเขยี นเครื่องหมาย ลงในชอ่ งรายการ

พฤติกรรมทนี่ ักเรยี นปฏบิ ัติ

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ

ที่ ชอื่ –สกลุ แ ่บงงานกันรับผิดชอบ 432 1
ีมกระบวนการทางานเป็นข้ันตอน
ทาตามหน้าที่ที่ไ ้ด ัรบมอบหมาย
ร่วมกันแสดงความ ิคดเห็น
รับ ัฟงความ ิคดเห็นของสมา ิชกกลุ่ม
นามติ/ข้อตกลงของกลุ่มไปปฏิบัติ
ร่วม ักนปรับปรุงผลงาน ้ดวยความเต็มใจ
่มุงมั่นทางานใ ้หสาเร็จ
พอใจกับความสาเร็จของงาน
บรรยากาศในการทางาน

รวมคะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑก์ ารประเมนิ

1. การใหค้ ะแนน  ให้ 1 คะแนน

2. การสรุปผลการประเมินใหเ้ ป็นระดบั คณุ ภาพ 4, 3, 2, 1 ใชเ้ กณฑ์ดังนี้

9–10 คะแนน = 4 (ดีมาก)

7–8 คะแนน = 3 (ด)ี

5–6 คะแนน = 2 (พอใช้)

0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบั ปรงุ )

วชิ าประวตั ิศาสตรส์ ากล (ส30162) ช้ัน ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หน้า 195

มติ คิ ณุ ภาพของการบนั ทกึ ผลงาน ระดบั คณุ ภาพ
กาหนดเกณฑ์การประเมนิ ผลการบันทกึ ผลงานโดยใช้มาตราส่วนประเมนิ คา่ 4 ระดบั ดังนี้ 4

รายการประเมนิ 3

– บันทึกผลงานไดถ้ ูกตอ้ งตามจุดประสงค์ เขียนบันทึกได้ชัดเจน แนวคดิ หลกั ถกู ตอ้ ง 2
มปี ระเด็นสาคัญครบถว้ น
1
– ใช้ภาษาได้อย่างเหมาะสม คาศัพท์ถกู ตอ้ ง

– บันทึกผลงานได้ถกู ตอ้ งตามจดุ ประสงค์ เขียนบนั ทกึ ทีม่ ีบางส่วนยังไมช่ ดั เจน
แนวคดิ หลกั ถกู ต้อง สว่ นท่ีเปน็ ประเดน็ สาคญั มไี ม่ครบถ้วน

– ใช้ภาษา คาศพั ทไ์ ม่ถกู ตอ้ งในบางส่วน

– บนั ทกึ ผลงานยึดตามจดุ ประสงค์ เขยี นบนั ทกึ ไมช่ ดั เจน แนวคดิ หลักบางส่วนไม่
ถกู ตอ้ ง สว่ นทเี่ ปน็ ประเด็นสาคัญมีไมค่ รบถ้วน

– ใช้ภาษา คาศพั ทไ์ ม่ถูกตอ้ งในบางส่วน

– บนั ทกึ ผลงานไมส่ อดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์ เขียนบันทึกไม่ชัดเจน และแนวคดิ หลัก
สว่ นใหญ่ไมถ่ ูกต้อง

– ใช้ภาษา คาศพั ท์ไมถ่ ูกต้อง

วิชาประวัติศาสตร์สากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 196

บนั ทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้

หวั ขอ้ การประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้
1. ดา้ นความรู้
(K) ………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

2. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….
(P)
………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
3. ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
(A) ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………….

ลงช่ือ (ครูผูส้ อน)
(นายรชตะ ขาวด)ี
//

วชิ าประวตั ิศาสตร์สากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หนา้ 197

ขอ้ เสนอแนะความคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ

หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ลงช่ือ หัวหนา้ กล่มุ สาระสงั คมศึกษาฯ
(นางปิ่นแกว้ แกว้ เปน็ บุญ)

วนั ที่ / /

รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

ลงชื่อ รองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
(นางยุคลทร โพธิ์ศรี)
วันที่ / /

ผอู้ านวยการโรงเรยี น

ลงชอ่ื ผอู้ านวยการโรงเรยี น
(นายเอกชัย คะษาวงค์)
วนั ท่ี / /

วชิ าประวัติศาสตร์สากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครรู ชตะ ขาวดี หน้า 198

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 16 เวลา 1 ชว่ั โมง
ทวปี แอฟรกิ า ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6

สาระที่ 4 ประวตั ศิ าสตร์
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 ผลกระทบของการขยายอทิ ธพิ ลของประเทศในยโุ รป

1. สาระสาคญั

ทวีปแอฟรกิ า ชาวยุโรปเข้ามาในทวปี แอฟริกาตงั้ แตค่ รสิ ตศ์ ตวรรษท่ี 15 จากการสารวจทางทะเล ต่อมาใน

ครสิ ตศ์ ตวรรษท่ี 18 เปน็ ระยะเวลาที่อตุ สาหกรรมในยุโรปเจริญรุ่งเรืองและแผข่ ยายไปอย่างกวา้ งขวาง จาเป็นอย่าง

ยิง่ ที่ประเทศอตุ สาหกรรมยงั ตอ้ งการวัตถดุ ิบจานวนมากซง่ึ ไมอ่ าจหาได้ในประเทศของตน จึงต้องแสวงหาแหล่งทุน

นอกจากน้ีชาวยโุ รปได้นาเอาความเจรญิ เข้ามาสู่ทวปี แอฟริกาหลายด้าน ท่ีสาคัญได้แก่ การเมืองการปกครอง

เศรษฐกจิ สังคม วัฒนธรรม ศลิ ปกรรม

2. ตวั ชว้ี ดั ชว่ งชนั้

• วิเคราะหผ์ ลกระทบของการขยายอิทธพิ ลของประเทศในยโุ รปไปยังทวปี อเมริกา แอฟรกิ า และเอเชยี

(ส 4.2 ม. 4–6/3)

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธิบายความสาคัญของทวปี แอฟรกิ าได้ (K)

2. สนใจศกึ ษาเก่ียวกบั ทวปี แอฟรกิ า (A)

3. วเิ คราะหผ์ ลกระทบของการขยายอทิ ธิพลของประเทศในยุโรปทม่ี ตี ่อทวีปแอฟรกิ า (P)

4. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

ดา้ นความรู้ (K) และคา่ นยิ ม (A) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)

1. ซกั ถามความรูเ้ รือ่ ง ทวีป • ประเมนิ พฤติกรรมการทางาน • ประเมนิ พฤตกิ รรมการทางาน

แอฟริกา เป็นรายบุคคลในด้านความมวี ินัย เปน็ รายบุคคลและเป็นกลมุ่

2. ตรวจผลงาน/กจิ กรรมเปน็ ใฝ่เรียนรู้ ฯลฯ ในด้านการสื่อสาร การคดิ

รายบคุ คลหรอื เป็นกลมุ่ การแก้ปัญหา ฯลฯ

5. สาระการเรยี นรู้

• ทวีปแอฟรกิ า

1. การเมืองการปกครอง

2. เศรษฐกิจ

3. สังคม

4. วัฒนธรรม

5. ศิลปกรรม

วชิ าประวตั ศิ าสตร์สากล (ส30162) ชนั้ ม.6 : ครูรชตะ ขาวดี หนา้ 199

6. แนวทางบรู ณาการ
ภาษาไทย  ฟงั พูด อา่ น และเขยี นข้อมูลเกยี่ วกับทวีปแอฟรกิ า
ศลิ ปะ  ทาโปสเตอร์ภาพเกี่ยวกับทวปี แอฟริกา

7. กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ขัน้ ท่ี 1 นาเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ห้องเรียนออนไลน์ผ่าน แอพพลิเคชัน Line meeting ครูแจ้งตัวชี้วัดช่วงชั้น

และจุดประสงคก์ ารเรียนรใู้ หน้ กั เรียนทราบ
2. ครูใหน้ กั เรียนดแู ผนทีท่ วีปแอฟริกา แลว้ ถามว่าอยู่บริเวณใด มีความสาคญั อยา่ งไร จากนั้นครอู ธิบาย

สรปุ เพอื่ เช่อื มโยงเข้าสู่เนื้อหาท่ีจะเรยี น
ขั้นที่ 2 กจิ กรรมการเรยี นรู้
3. ครอู ธบิ ายเรื่องของทวีปแอฟรกิ า
4. ครใู หน้ กั เรยี นแบ่งกลุ่มออกเปน็ 5 กลมุ่ โดยจัดกล่มุ และแสดงรายชอ่ื กลุ่มในโปรแกรม Classdojo

แชร์หนา้ จอใหน้ ักเรยี นเหน็ แตล่ ะกลุ่มช่วยกันระดมสมองและวเิ คราะห์ว่า เมือ่ ประเทศในยุโรปเข้ามามีอิทธิพลต่อทวีป
แอฟรกิ า ทาใหก้ ารเมอื งการปกครอง เศรษฐกจิ สงั คม วัฒนธรรม และศิลปกรรมเป็นอย่างไร พรอ้ มยกตัวอยา่ ง
ประกอบ บนั ทึกผล และตัวแทนกลมุ่ นาเสนอผลงาน

5. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรุปผลการนาเสนอผลงานของนกั เรียนและให้ความรู้เพม่ิ เตมิ
6. ในขณะนกั เรยี นปฏิบัตกิ จิ กรรม ใหค้ รสู ังเกตพฤตกิ รรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนักเรียน
ตามแบบประเมินพฤตกิ รรมในการทางานเป็นรายบุคคลหรอื เป็นกลุ่ม
ขนั้ ท่ี 3 ฝกึ ฝนผเู้ รยี น
7. ครใู ห้นักเรียนสืบค้นขอ้ มลู เกยี่ วกบั ทวีปแอฟรกิ าว่ามคี วามสัมพนั ธก์ ับประเทศสมาชิกอาเซียน
ในด้านใดบา้ ง แล้วนาเสนอ
8. ครูใหน้ ักเรยี นทากิจกรรมทเี่ กี่ยวกับทวีปแอฟริกาในแบบฝึกทักษะประวัติศาสตร์
ขั้นที่ 4 นาไปใช้
9. ครูใหน้ กั เรียนทาโปสเตอร์ภาพ ด้วยโปรแกรม Canva เร่ือง ทวปี แอฟริกา ไปเผยแพรค่ วามรู้ให้กบั ผ้อู ่ืน
ขน้ั ที่ 5 สรปุ
9. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ ความรูเ้ ร่ือง ทวีปแอฟริกา โดยให้นกั เรียนสรุปเป็นแผนท่ีความคดิ
ดว้ ยโปรแกรม Canva
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
 ครูให้นกั เรียนศกึ ษาเพิม่ เติมเกีย่ วกบั ทวีปแอฟรกิ า แลว้ นาผลมารว่ มกันอภิปรายแสดงความคดิ เหน็
9. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้
1. แผนท่ีทวปี แอฟริกา
2. โปรแกรม Classdojo
3. หนังสอื เรียน รายวชิ าพนื้ ฐาน ประวตั ศิ าสตร์ ม. 4–6 เล่ม 2 บริษทั สานกั พมิ พว์ ฒั นาพานิช จากัด
4. แบบฝึกทักษะรายวิชาพ้ืนฐานประวตั ิศาสตร์ ม. 6