แบบประเมนิ ผลงานของงาน/กจิ กรรม
1.ชอื่ แผนงาน/กจิ กรรม โครงการสง่ เสรมิ พฒั นากระบวนการการจดั การเรยี นรู้เพ่ือพฒั นาเดก็ ระดับปฐมวัย
แบบองค์รวม
2.สนองมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย
ระดบั ขน้ั พ้นื ฐาน
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพเด็ก
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ เี่ น้นเด็กเป็นสา้ คัญ
3. ผรู้ บั ผดิ ชอบแผนงาน/โครงการ นางสาวกรรณกิ า จินดาวงศ์
4. ระยะเวลาดาเนนิ การ ตลอดปกี ารศึกษา
คาชี้แจง โปรดใส่เครือ่ งหมาย √ ตามความเปน็ จริงแลว้ แต่กรณี
1. ผลการดาเนนิ การ
ด้าเนินการเสร็จแลว้ กา้ ลงั ดา้ เนินการ ยังไมไ่ ด้ดา้ เนินการ
2. ผลการดาเนนิ การเปรยี บเทยี บกบั เปา้ หมายด้านปริมาณ
สงู กว่าเปา้ หมาย เทา่ กับเป้าหมาย ต่า้ กว่าเปา้ หมาย
3. ผลการดาเนินการเปรยี บเทยี บกบั เปา้ หมายดา้ นคุณภาพ
เป็นท่ีน่าพอใจมาก เป็นท่นี ่าพอใจ ยังตอ้ งปรับปรงุ
4. จานวนบคุ ลากรหรือผู้ดาเนินการ……3……. คน มีความเหมาะสมเพียงใด
มากเกินไป พอดี นอ้ ยเกินไป
5. ความร่วมมือในการดาเนินการของผู้ร่วมงาน
ได้รบั ความรว่ มมือมาก ได้รับความรว่ มมือ ได้รับความร่วมมือพอสมควร
6. เคร่ืองมอื และอปุ กรณท์ ่ีใช้ในการดาเนินการมคี วามเหมาะสมเพียงใด
จา้ นวนมากเกนิ ไป จา้ นวนพอดี จ้านวนนอ้ ยเกนิ ไป
7. คณุ ภาพของเครื่องมือและอปุ กรณ์ทีใช้ในการดาเนนิ การ
ดีมาก ด/ี พอใช้ ปรบั ปรงุ
8. สถานทที่ ่ใี ช้ในการดาเนนิ การมีความเหมาะสมเพียงใด
มาก ปานกลาง น้อย
9. ระยะเวลาดาเนินการ
ตรงตามท่รี ะบุในแผน เรว็ กวา่ ที่ระบุในแผน ช้ากว่าทร่ี ะบุในแผน
10. คา่ ใชจ้ ่ายท่ไี ดร้ ับ (โปรดระบุ)
งบประมาณ……30,000…………..บาท เงนิ อื่น ๆ……………………….บาท
11. คา่ ใช้จ่ายที่จ่ายจรงิ (โปรดระบุ)
งบประมาณ……30,000…………..บาท เงนิ อื่น ๆ……………………….บาท
12. มเี คร่อื งมือวดั ความสาเร็จของงาน/กจิ กรรม หรือไม่
ไมม่ ี มีคือ แบบสรุปการด้าเนนิ งาน
13. เครื่องมือวดั ความสาเรจ็ ของงาน/กจิ กรรม มีความเหมาะสมเพยี งใด
มาก ปานกลาง น้อย
14. มเี กณฑว์ ดั ความสาเร็จของงาน/กิจกรรม หรือไม่
ไม่มี มีคอื ร้อยละของผลการสรุปการด้าเนนิ งาน
15. เกณฑ์วดั ความสาเรจ็ ของงาน/กจิ กรรม มีความเหมาะสมเพียงใด
มาก ปานกลาง น้อย
16. ปญั หาอุปสรรค (เลือกไดม้ ากกวา่ 1 ขอ้ )
1. งาน/กิจกรรมไมส่ อดคล้องกับความต้องการหรือปัญหาของโรงเรยี น
2. งาน/กจิ กรรมไมต่ อบสนองนโยบายตามทร่ี ะบใุ นแผน
3. ขาดการประสานงานระหว่างคณะดา้ เนนิ งาน หรอื ผูเ้ กี่ยวข้อง
4. ขันตอนในการปฏบิ ัติงานของงาน/กิจกรรมไม่เหมาะสมเทา่ ท่คี วร
5. ขันตอนในการปฏบิ ัติงานของงาน/กจิ กรรมบางขันตอนไม่เปน็ ไปตามเวลาท่กี ้าหนด
6. กิจกรรมของงาน/กิจกรรมบางกิจกรรมไมส่ ามารถปฏิบตั ิได้ (โปรดระบุกจิ กรรม)
7. งบประมาณที่ใช้ในการดา้ เนนิ การของงาน/กิจกรรมขดั ต่อระเบียบของทางราชการ
ทา้ ใหต้ อ้ งเปลย่ี นประเภทของงบประมาณไปใชเ้ งินอ่นื ๆ
8. ผดู้ า้ เนินงานไม่ทราบระเบยี บการใช้งาน ทา้ ให้การขอเงนิ ตามงบประมาณในงาน/
กจิ กรรมลา่ ช้าหรือเบิกไดไ้ ม่ครบตามทจ่ี ่ายจริง
9. เกดิ ผลกระทบ/ผลข้างเคียงจากการดา้ เนินการของงาน/กจิ กรรม (โปรดระบุ)……..……
10. อนื่ ๆ โปรดระบุ……………งบประมาณเฉล่ยี ใช้ตามความเหมาะสมของงาน
17. ข้อเสนอแนะ แนวทางปรบั ปรุงแก้ไข (ถา้ ม)ี ………………….………………….………………….…………….
18. กิจกรรมนีม้ คี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกับสภาพของโรงเรยี น และเพ่ือพิจารณาถึงประสิทธิภาพ และ
ประสิทธผิ ล ในการดาเนนิ งานของกิจกรรมแล้ว ควรดาเนนิ กิจกรรมนอ้ี ีกในปีการศกึ ษา ต่อไปหรือไม่
อยา่ งไร
มีความเหมาะสมและสอดคล้อง เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโควิด-19ส่งผล
กระทบตอ่ ทุกภาคส่วนจงึ ปรบั เปลย่ี นกจิ กรรมตามความเหมาะสมเพอ่ื พัฒนาเด็กปฐมวยั ใหไ้ ดค้ รบทัง 4 ด้าน
เพ่ือป้องกนั การแพรร่ ะบาดของโรคโควิด-19ดงั นันจงึ สรุปได้วา่ เดก็ มีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ
สงั คมและสตปิ ัญญา บรรลตุ ามเป้าหมายทตี่ ังไว้
ลงช่อื ……………………………………….ผ้รู ายงาน/ผปู้ ระเมิน
(นางสาวกรรณิกา จนิ ดาวงศ์)
ความคดิ เห็นของผูบ้ รหิ าร (ข้อคดิ เหน็ /ตัดสนิ ใจ/สงั่ การ)
……….…………………………………………………………………………………………………………..……………………………………
……………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
ลงชื่อ………………………………………….
ว่าทร่ี ้อยตรี(กิตติพงษ์ ทินแย่ง)
ผอู้ า้ นวยการโรงเรียนชมุ ชนบ้านนา้ ดิบ
ภาคผนวก
ประมวลภาพกจิ กรรมโครงการ
กิจกรรมค่ายวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กิจกรรมศึกษาแหลง่ เรียนรู้นอกสถานท่ี
กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยเลือกต้งั ประธานนกั เรียน
กิจกรรมวนั แม่แห่งชาติ
กิจกรรมแห่เทียนพรรษา
กิจกรรมพิธีไหวค้ รู
กิจกรรมการเรียนการสอนแบบออนแฮนด์
กิจกรรมพิธีปัจฉิมวจั น์ สาเร็จการศึกษา
กิจกรรมปรับปรุงแหลง่ เรียนรู้ภายในและภายนอก
กิจกรรมประจาวนั
กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
กิจกรรมสร้างสรรค์
กิจกรรมเสรีและเล่นตามมุม
กิจกรรมกลางแจง้
กิจกรรมเกมการศึกษา
แบบสอบถามความพงึ พอใจของผู้มีสว่ นเกี่ยวข้องกับโครงการสง่ เสรมิ พฒั นากระบวนการการจดั การเรียนรู้
เพ่ือพฒั นาเดก็ ระดับปฐมวัยแบบองค์รวม โรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดิบ ปีการศกึ ษา 2564
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
คาชีแ้ จงแบบสอบถามนแี บ่งออกเปน็ 2 ตอน ไดแ้ ก่
ตอนท่ี 1 ข้อมูลสว่ นตวั
ตอนที่ 2 ความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั ระดบั การปฏิบตั ิ/ความพึงพอใจของท่านที่มีกจิ กรรมโครงการ
ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู สว่ นตวั
1.1 เพศ ( ) ชาย ( ) หญิง
1.2 ความสมั พันธ์ของท่านกบั นกั เรียนชนั อนบุ าลปีที่ 1-3
( ) ผู้บรหิ าร ( ) ครู ( ) พอ่ แม่ ( ) นกั เรียน
( ) ลุง ป้า นา้ อา ( ) ปู่ ย่า ตา ยาย ( ) อืน่ ๆ ..........................................................
ตอนที่ 2 ความคิดเหน็ เก่ียวกับระดบั การปฏบิ ัต/ิ ความพงึ พอใจของท่านท่ีมีต่อกิจกรรมพฒั นากระบวนการการ
จัดการเรยี นรู้เพ่ือพฒั นาเด็กระดบั ปฐมวยั แบบองคร์ วม
คาชี้แจง ให้กาเคร่ืองหมาย / ลงในช่องตารางหมายเลข5, 4, 3, 2 และ 1 ทตี่ รงกับการปฏิบตั ิของโรงเรยี นตามความ
คิดเหน็ ของทา่ นโดยใช้เกณฑ์ในการตอบ 5 ระดบั ดังนี
5 หมายถงึ ปฏบิ ัตหิ รือพึงพอใจในระดบั มากทสี่ ุด
4 หมายถงึ ปฏบิ ัตหิ รอื พึงพอใจในระดบั มาก
3 หมายถงึ ปฏิบัติหรือพงึ พอใจในระดบั ปานกลาง
2 หมายถึง ปฏบิ ัติหรอื พึงพอใจในระดับ นอ้ ย
1 หมายถึง ปฏิบตั หิ รอื พึงพอใจในระดบั ต้องปรบั ปรงุ
กจิ กรรม ความพงึ พอใจ
54321
1. งบประมาณท่จี ดั สรรมีความเพยี งพอ
2. กา้ หนดบทบาทหนา้ ทีก่ ารทา้ งานอยา่ งชัดเจน
3. เนือการปฏบิ ตั ิงานเปน็ ไปตามขนั ตอน มกี ารกา้ กับตดิ ตาม
4. การจัดการเรยี นการสอนของโรงเรียนมงุ่ พัฒนานักเรยี นทังดา้ นร่างกาย อารมณ์ สังคม
และสตปิ ญั ญา
5. เด็กปฐมวัยสามารถนา้ ความรู้ทไ่ี ดร้ ับจากการเรียนรู้น้าไปใช้ในชีวติ ประจา้ วัน
6. เดก็ มคี วามสขุ สนกุ สนาน กระตือรือรน้ เมอื่ ท้ากิจกรรม
7. โรงเรียนเปดิ โอกาสใหผ้ ปู้ กครอง ชุมชน กรรมการสถานศกึ ษาเขา้ มาสว่ นร่วมกิจกรรม
ต่างๆของโรงเรยี น
8. ควรจดั โครงการ กจิ กรรมอย่างตอ่ เน่อื ง
รวมคะแนน
รวมทงั หมด
ความคดิ เห็น ขอ้ เสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
บนั ทกึ ขอ้ ความ
สว่ นราชการ โรงเรยี นชุมชนบ้านน้าดิบ อ้าเภอแมส่ ะเรยี ง จงั หวดั แม่ฮ่องสอน
ท่ี - วนั ท่ี 29 เดือน เมษายน พ.ศ.2565
เรื่อง สรปุ ผลการดา้ เนินงานโครงการการพฒั นาหลักสตู รและการสอน ปกี ารศกึ ษา 2564
เรียน ผู้อา้ นวยการโรงเรียนชุมชนบา้ นน้าดิบ
ด้วยขา้ พเจา้ นางตวษิ า พรรณสุข จัดด้าเนนิ โครงการ/กจิ กรรมการพฒั นาหลักสูตรและการสอน ปีการศกึ ษา
2564 วตั ถุประสงคเ์ พ่อื พฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษาใหม้ คี วามทนั สมัย สนองตอบความตอ้ งการของผู้เรยี นและชมุ ชน
เพอ่ื สง่ เสรมิ และพัฒนากระบวนการเรียนรทู้ ี่หลากหลาย และสนองตอบตามศกั ยภาพผ้เู รยี นรายบุคคล
บดั นกี ารจัดด้าเนินกิจกรรมเสรจ็ สินเรยี บรอ้ ยแล้ว จึงเสนอรายงานผลการปฏิบัติกจิ กรรมตามแบบรายงาน
ที่แนบมาดว้ ยนี
จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ
.................................................................
(นางตวิษา พรรณสขุ )
ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ
- ทราบ
(ว่าท่ีร้อยตรีกติ ตพิ งษ์ ทินแย่ง )
ผอู้ ้านวยการโรงเรียนชุมชนบา้ นน้าดบิ
แบบรายงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัตกิ าร
ประจาปกี ารศกึ ษา 2564
-----------------------------
1. ชือ่ โครงการ โครงการการพัฒนาหลักสูตรและการสอน ปกี ารศึกษา 2564
2. งบประมาณท่ีไดร้ ับในโครงการ/กจิ กรรมนี 2,000 บาท
3. เปา้ หมายของโครงการ/กจิ กรรมที่ตงั ไว้
1. ดา้ นปริมาณ
1. โรงเรยี นมีหลกั สตู รสถานศึกษาท่ีทนั สมยั มีสาระครบถ้วนสมบูรณ์
2. โรงเรยี นมกี ระบวนการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลายสนองตอบความต้องการของผเู้ รียน ร้อยละ 100
2. ดา้ นคุณภาพ
1. โรงเรยี นใช้หลกั สูตรสถานศึกษาเป็นแนวทางในการจดั การเรยี นการสอนได้อยา่ งมคี ณุ ภาพ
2. โรงเรียนมกี ระบวนการเรียนสนองตอบความต้องการของผู้เรียนได้อยา่ งมคี ุณภาพ
4. วัน/เดอื น/ปี ทีจ่ ะเริม่ โครงการ/กจิ กรรม ตลอดปีการศกึ ษา
วัน/เดือน/ปีทีส่ นิ สุดโครงการ/กิจกรรม 31 มีนาคม 2565
5. วิธีการด้าเนินการโครงการ/กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
กจิ กรรมและการด้าเนินการ พ.ค. 2564 นางตวษิ า พรรณสขุ
กจิ กรรมสาคัญ/ข้นั ตอนดาเนินงาน
พ.ค. 2564 นางตวษิ า พรรณสุข
Planning นางตวษิ า พรรณสขุ
ประชุมวางแผนการดา้ เนินงาน ขออนุมัตโิ ครงการ และก้าหนดหน้าที่ พ.ค. – ม.ี ค. นางตวษิ า พรรณสุข
รับผิดชอบ แตง่ ตงั คณะท้างาน 2564-2565
พ.ค. – มี.ค.
Planning 2564-2565
จัดหาทรัพยากรในการด้าเนินงาน
doing
ดา้ เนินกิจกรรมในโครงการ
กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมพัฒนาหลกั สตู รและกระบวนการการเรยี นรู้
ขนั ตอนการด้าเนินงาน
1. ทกุ กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิเคราะหแ์ ละปรับปรุงหลกั สูตรของ
กลุม่ สาระและหลักสตู รทอ้ งถิน่
2. ทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้จัดพมิ พห์ ลกั สตู รที่ปรบั ปรงุ ใหม่และ
น้าส่งต่อฝ่ายวชิ าการ
3. ทุกกลมุ่ สาระการเรียนร้นู ้าหลักสูตรไปในกระบวนการจัดการ พ.ค. – มี.ค. นางตวิษา พรรณสขุ
เรยี นรู้ 2564-2565 นางตวิษา พรรณสุข
4. ประเมินผลการใช้หลกั สูตร พ.ค. – มี.ค.
Checking 2564-2565
ก้ากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ การด้าเนนิ งาน
Action
ประเมนิ ผล รายงานผลการด้าเนินงาน และปรบั ปรงุ แกไ้ ข
6. ผลการด้าเนินงาน
6.1 โรงเรียนมหี ลักสูตรสถานศกึ ษา และสามารถจัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการเรยี นรู้ที่หลากหลาย
ตอบสนองความตอ้ งการของผู้เรยี นและชุมชนได้อยา่ งมคี ณุ ภาพ
6.2 นักเรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นดี สามารถศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี ในอนาคตได้
7. ปญั หา/อปุ สรรคการด้าเนนิ งานโครงการ/กิจกรรม
คณะครบู างทา่ นยังขาดความรู้ดา้ นการจดั ท้าหลักสตู รสถานศึกษาและกลุม่ สาระการเรียนรู้
8. ข้อเสนอแนะในการดา้ เนนิ งาน
ควรมีการจัดอบรมเรื่องการทา้ หลักสูตรสถานศกึ ษาและหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
ลงชื่อ...........................................ผู้รายงาน
( นางตวิษา พรรณสุข )
ต้าแหนง่ ครูชา้ นาญการพิเศษ
แบบสรุปแบบสอบถามความคดิ เหน็ เกย่ี วกับการดาเนนิ งาน
โครงการพฒั นาหลักสูตร ปกี ารศึกษา 2564
คาชแี้ จง โปรดกรอกแบบสอบถามและประเมินการด้าเนินกิจกรรมตามความพงึ พอใจของทา่ น
โดย ระดับคะแนน 5 หมายถึง การปฏบิ ตั ิมากท่ีสุด / เหมาะสมมากท่ีสุด
ระดับคะแนน 4 หมายถึง การปฏบิ ตั มิ าก / เหมาะสมมาก
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง การปฏบิ ัติปานกลาง / เหมาะสมปานกลาง
ระดบั คะแนน 2 หมายถงึ การปฏบิ ตั ินอ้ ย / เหมาะสมนอ้ ย
ระดบั คะแนน 1 หมายถึง ไมม่ ีการปฏบิ ัต/ิ ควรปรบั ปรงุ
การแปลผลขอ้ มลู
ในการแปลความหมายของข้อมูล แปลผลจากค่าเฉลยี่ เลขคณิต (X̅) โดยใช้หลักเกณฑ์ดงั นี
คา่ เฉลี่ยเลขคณิต (X̅ ) ความหมาย
4.50 – 5.00 ระดับการปฏิบัตมิ ากที่สดุ / เหมาะสมมากท่ีสดุ
3.50 – 4.49 ระดับการปฏบิ ตั มิ าก / เหมาะสมมาก
2.50 – 3.49 ระดบั การปฏบิ ตั ปิ านกลาง / เหมาะสมปานกลาง
1.50 – 2.49 ระดบั การปฏิบัตินอ้ ย / เหมาะสมนอ้ ย
1.00 – 1.49 ไมม่ กี ารปฏบิ ัติ/ ควรปรบั ปรุง
ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไปของผตู้ อบแบบสอบถาม
ตารางที่ 1 รอ้ ยละของผตู้ อบแบบสอบถาม จ้าแนกตามสถานภาพ
สถานภาพ จ้านวน (คน) รอ้ ยละ
ครู 10 33.33
นกั เรยี น 20 66.67
รวม 30 100
ผูต้ อบแบบสอบถามเปน็ ครู จา้ นวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 33.33 เป็นนกั เรียนจา้ นวน 20 คน คิดเป็น
รอ้ ยละ 66.67 รวมทงั สนิ 30 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100
ตอนท่ี 2 คะแนนระดบั ความพงึ พอใจของผตู้ อบแบบสอบถาม
จานวนความพึงพอใจของผู้ ค่าเฉลยี่ ความหมาย
คะแนน
ประเมนิ ในระดับตา่ งๆ ( X̅ ) ระดบั การปฏบิ ัตมิ ากที่สดุ /
เหมาะสมมากท่ีสดุ
รายการ 54321 4.60 ระดบั การปฏบิ ตั มิ าก /
เหมาะสมมาก
1. การประชมุ วางแผนในการดา้ เนินงาน 20 8 2 0 0 4.47
ตามโครงการหรอื กจิ กรรม
2. การด้าเนนิ โครงการ/กิจกรรมท่ีเป็นไป 18 8 4 0 0
ตามกา้ หนดขันตอน
รายการ จานวนความพงึ พอใจของผู้ คา่ เฉลีย่ ความหมาย
3. การประเมินผลการด้าเนนิ กจิ กรรม ประเมินในระดับต่างๆ คะแนน
( X̅ ) ระดบั การปฏิบตั มิ ากที่สดุ /
54321 4.50 เหมาะสมมากท่ีสดุ
15 15 0 0 0 4.83 ระดบั การปฏบิ ัตมิ ากที่สุด /
เหมาะสมมากท่ีสุด
4. งบประมาณเหมาะสม 25 5 0 0 0 4.93
ระดับการปฏบิ ัติมากที่สดุ /
5. วสั ดุอปุ กรณท์ ่ีใชป้ ฏิบตั งิ านเหมาะสม 28 2 0 0 0 4.87 เหมาะสมมากท่ีสดุ
6. ความรว่ มมือของผูร้ ว่ มงาน 26 4 0 0 0 4.87 ระดบั การปฏบิ ัติมากที่สุด /
เหมาะสมมากที่สุด
7. การประสานงาน 27 2 1 0 0 4.67
ระดบั การปฏิบัตมิ ากท่ีสุด /
8. เกดิ ประโยชน์ต่อองคก์ ร นักเรยี น ชมุ ชน 22 6 2 0 0 4.72 เหมาะสมมากท่ีสุด
และสังคม 94.33
ระดบั การปฏิบัติมากท่ีสดุ /
ค่าเฉลย่ี รวมทังกิจกรรม เหมาะสมมากท่ีสุด
ระดบั การปฏบิ ตั มิ ากที่สุด /
เหมาะสมมากที่สุด
ร้อยละกิจกรรม
แผนภมู แิ ทง่ แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั โครงการพฒั นาหลักสตู ร ปีการศกึ ษา 2564
8. เกดิ ประโยชนต์ อ่ องคก์ ร นกั เรียน… 4.67
7. การประสานงาน 4.87
4.87
6. ความร่วมมือของผรู้ ว่ มงาน 4.93
5. วัสดุอุปกรณท์ ี่ใช้ปฏิบัติงานเหมาะสม 4.83
4. งบประมาณเหมาะสม 4.50
3. การประเมนิ ผลการดา้ เนนิ กจิ กรรม 4.47
2. การดา้ เนนิ โครงการ/กิจกรรมท…่ี 4.60
1. การประชุม วางแผนในการ…
จากตาราง ผูต้ อบแบบสอบถามมคี วามคดิ เห็นเกย่ี วกบั โครงการการพฒั นาหลกั สูตร ปกี ารศกึ ษา 2564
เฉลี่ยรวมอยใู่ นระดับปฏบิ ัตมิ ากทส่ี ดุ / เหมาะสมมากที่สุด ( X̅ = 4.72 ) คิดเปน็ ร้อยละ 94.33 เรยี ง
ตามลา้ ดบั ความเฉล่ยี สงู สุดลงมาไดแ้ ก่
1. วสั ดุอปุ กรณท์ ่ใี ช้ปฏบิ ัติงานเหมาะสม( X̅ = 4.93 )
2. ความรว่ มมอื ของผูร้ ่วมงาน( X̅ = 4.87 )
3. การประชาสัมพนั ธแ์ ละและประสานงาน( X̅ = 4.87 )
4. งบประมาณเหมาะสม ( X̅ = 4.83 )
5. เกิดประโยชน์ต่อองค์กร นกั เรียน ชุมชนและสังคม ( X̅ = 4.67 )
6. การประชุม วางแผนในการด้าเนินงานตามโครงการหรอื กจิ กรรม( X̅ = 4.60 )
7. การประเมินผลการด้าเนินโครงการ/กิจกรรม( X̅ = 4.50 )
8. การด้าเนนิ โครงการ/กจิ กรรมทเี่ ปน็ ไปตามก้าหนดขันตอน ( X̅ = 4.47 )
ตอนท่ี 3 สรุปข้อเสนอแนะจากผู้ตอบแบบสอบถาม/ผทู้ ่เี กี่ยวขอ้ ง
ควรมีการประชาสัมพนั ธแ์ ละประสานงานในการด้าเนินโครงการ
แบบประเมินความพงึ พอใจตอ่ หลกั สูตรสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรยี นชมุ ชนบ้านน้าดิบ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา แม่ฮอ่ งสอน เขต 2
คาชแ้ี จง 1) แบบประเมินชดุ นี มีวัตถุประสงค์ เพอื่ ประเมินความพงึ พอใจของครทู ่ีมีต่อหลักสตู รสถานศึกษา
โรงเรียนชุมชนบ้านนา้ ดบิ ปกี ารศกึ ษา 2564
2) ขอให้ทา่ นประเมนิ ตามสภาพจรงิ เพือ่ จะได้นา้ ขอ้ มลู ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา
ใหม้ ีประสิทธิภาพยิ่งขนึ
3) ให้ผ้ตู อบแบบประเมินทา้ เคร่ืองหมาย ลงในชอ่ งวา่ ง หน้าขอ้ ความทีท่ ่านเหน็ วา่ ตรงตาม
สภาพจรงิ
คาชแ้ี จง 1) โปรดอ่านขอ้ ความในแต่ละขอ้ แล้วพจิ ารณาว่าท่านมคี วามพึงพอใจต่อการใช้หลกั สูตรสถานศึกษาใน
ระดบั ใดโปรดตอบทกุ ข้อโดยท้าเคร่ืองหมาย ลงในช่องวา่ งทตี่ รงกบั ระดบั ความพงึ พอใจของท่าน
2) เกณฑ์การประเมิน ระดับความพงึ พอใจ ดงั นี
5 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจตอ่ การใช้หลักสตู รสถานศกึ ษามากท่ีสดุ
4 หมายถึง มีความพงึ พอใจต่อการใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษามาก
3 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจตอ่ การใช้หลกั สูตรสถานศึกษาปานกลาง
2 หมายถึง มีความพงึ พอใจตอ่ การใช้หลกั สูตรสถานศึกษานอ้ ย
1 หมายถึง มคี วามพึงพอใจต่อการใช้หลกั สตู รสถานศึกษานอ้ ยท่ีสุด
รายการประเมิน คา่ เฉล่ีย SD
4.85 0.38
การจัดทาหลกั สูตรสถานศึกษา 4.46 0.52
4.77 0.44
1. การมีสว่ นรว่ มในการจัดท้าหลกั สูตรสถานศึกษา
5.00 0.00
2. วสิ ัยทัศนข์ องสถานศึกษาสอดคล้องกับหลักสตู รสถานศกึ ษา
3. การก้าหนดโครงสรา้ งและสดั สว่ นเวลาเรียนในหลกั สูตรสถานศกึ ษา 5.00 0.00
4. การก้าหนดผลการเรยี นรูท้ ่คี าดหวงั รายปใี นแต่ละกล่มุ สาระการเรียนรู้ 4.31 0.48
สอดคล้องกับสาระและมาตรฐานการเรยี นรขู้ องหลักสูตรการศึกษาขนั พนื ฐาน
4.00 0.00
5. การเขยี นค้าอธิบายรายวิชาสอดคล้องกับผลการเรยี นรแู้ ละสาระการเรียนร้แู ต่
ละกลุ่มสาระ 4.08 0.28
4.56 0.26
6. กระบวนการจัดการเรยี นร้สู อดคล้องกับผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง
7. วิธกี ารวดั ผลประเมนิ ผลผู้เรียนตามหลักสูตรสอดคลอ้ งกับกระบวนการเรียนรู้
ของผูเ้ รยี น
8. ก้าหนดเกณฑ์การประเมนิ ผลได้ถกู ตอ้ งและสอดคลอ้ งกบั แนวการวัดประเมินผล
ตามหลกั สูตรการศึกษาขนั พนื ฐาน
เฉล่ยี
การจดั กระบวนการเรยี นรู้ 4.00 0.00
9. จดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ี่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สา้ คัญด้วยวิธกี ารทหี่ ลากหลาย 4.00 0.00
10. จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ทงั ในและนอกห้องเรียนได้เหมาะสมกับบทเรียนหรือ 4.08 0.28
ตามสถานการณ์ 4.00 0.00
11. ระยะเวลาทใ่ี ช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูใ้ นแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้
12. ให้นกั เรียนมสี ว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 3.38 0.51
13. ให้นักเรยี นได้แสดงความสามารถตามกจิ กรรมการเรียนรู้ทนี่ ักเรียนสนใจ และ 4.01 0.19
มคี วามถนดั
3.85 0.38
เฉล่ยี
การใชส้ อ่ื การเรยี นการสอน/แหลง่ การเรยี นรู้ 3.69 0.63
3.86 0.28
14. มีการใช้สื่อประกอบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรไู้ ดเ้ หมาะสมกบั บทเรียน
15. มีการใช้ส่อื ท่ที นั สมยั และมีคุณภาพ มคี วามหลากหลายและส่งผลตอ่ การ 4.00 0.00
เรยี นรขู้ องนกั เรียน 4.00 0.00
เฉลีย่ 4.08 0.28
การวดั ผลการประเมินผลการเรียนรู้
3.92 0.29
16. มกี ารวัดผลประเมินผลท่สี อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.38 0.51
17. ใชว้ ธิ ีการวดั ผลประเมนิ ผลทหี่ ลากหลายตรงตามสภาพจริง 3.46 0.52
18. ก้าหนดเกณฑก์ ารวดั ผลและประเมินผลตามแนวการวัดผลฯ ที่กา้ หนดไวใ้ น 3.38 0.51
หลกั สตู รสถานศึกษา 3.75 0.30
19. มกี ารจดั ท้าเอกสารการวัดผลประเมนิ ผลฯ อยา่ งถกู ต้องตามแนวการวดั ผล
ประเมนิ ผลที่กา้ หนดไวใ้ นหลักสูตรการศึกษาขนั พืนฐาน 4.38 0.51
4.46 0.52
20. มีการบนั ทึกผลการให้คะแนนอยา่ งสม้า่ เสมอเป็นปกตวิ สิ ยั 4.08 0.49
3.85 0.55
21. มกี ารแจ้งผลการเรยี นให้นักเรยี นและผู้ปกครองทราบตามแนวการวดั ผลฯ ใน
หลกั สตู รสถานศกึ ษา
22. มกี ารน้าผลการประเมนิ การเรยี นรมู้ าใชป้ รับปรุงผ้เู รียนอยา่ งสม่า้ เสมอ
เฉลี่ย
การบริหารจดั การหลกั สตู รสถานศึกษา
23. การจัดตารางสอน
24. การจัดครูเข้าสอนแต่ละกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
25. การจัดสอนซ่อมเสรมิ
26. การแก้ไขปญั หาด้านการเรียนของนักเรยี น
27. การจดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เช่น กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมนกั เรียน เช่น 4.23 0.44
ลกู เสอื เนตรนารี ยุวกาชาด ชมุ นมุ / ชมรมต่าง ๆ 3.54 0.52
28. การจัดเวลาสัมมนา/ แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ระหวา่ งครผู ูส้ อน 4.15 0.55
29. ความร่วมมอื ในการปฏิบตั งิ านของคณะครู 4.08 0.28
30. การปฏสิ ัมพันธร์ ะหว่างครกู ับนักเรยี นทงั ในและนอกหอ้ งเรยี น เชน่ การ 4.10 0.48
ทกั ทาย พบปะ พดู คุยกบั นักเรียน การดูแลเอาใจใสน่ ักเรยี น 4.05 0.30
เฉลี่ย
เฉล่ยี ทัง้ หมด
แผนภูมิแท่งแสดงความพึงพอใจต่อหลกั สูตรสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
การจัดทาหลักสูตรสถานศกึ ษา
8. ก้าหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไดถ้ กู ตอ้ งและ… 4.08
7. วิธกี ารวดั ผลประเมินผลผู้เรียนตามหลกั สูตร… 4.00
6. กระบวนการจัดการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับผลการ… 4.31
5. การเขยี นค้าอธบิ ายรายวิชาสอดคล้องกับผลการ… 5.00
4. การกา้ หนดผลการเรียนรูท้ ีค่ าดหวงั รายปีในแตล่ ะ… 5.00
3. การกา้ หนดโครงสร้างและสดั สว่ นเวลาเรยี นใน… 4.77
2. วิสยั ทศั นข์ องสถานศึกษาสอดคล้องกบั หลักสูตร… 4.46
1. การมสี ว่ นรว่ มในการจดั ทา้ หลักสูตรสถานศกึ ษา 4.85
0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
การจดั กระบวนการเรียนรู้
13. ใหน้ ักเรยี นไดแ้ สดงความสามารถตามกิจกรรมการ 3.38
เรียนรูท้ ่ีนกั เรียนสนใจ และมคี วามถนัด
12. ใหน้ ักเรียนมีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 4.00
11. ระยะเวลาทใี่ ช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละ 4.08
หน่วยการเรยี นรู้ 4.00
4.00
10. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ทังในและนอกห้องเรียนได้
เหมาะสมกับบทเรยี นหรือตามสถานการณ์
9. จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ท่เี น้นผเู้ รยี นเปน็ ส้าคัญดว้ ย
วธิ ีการท่หี ลากหลาย
0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50
การใชส้ อื่ การเรียนการสอน/แหล่งเรยี นรู้
15. มีการใช้ส่อื ที่ทนั สมัยและมคี ณุ ภาพ มีความ 3.69
หลากหลายและส่งผลต่อการเรียนรู้ของนกั เรยี น
14. มีการใชส้ ื่อประกอบการจดั กิจกรรมการเรียนรไู้ ด้ 3.85
เหมาะสมกับบทเรยี น
3.60 3.65 3.70 3.75 3.80 3.85 3.90
การวดั ผลการประเมนิ ผลการเรียนรู้
22. มกี ารนา้ ผลการประเมนิ การเรยี นร้มู าใช้ปรับปรุงผูเ้ รียนอย่าง 3.38
สม่้าเสมอ 3.46
3.38
21. มีการแจง้ ผลการเรยี นให้นักเรียนและผู้ปกครองทราบตาม
แนวการวัดผลฯ ในหลกั สูตรสถานศึกษา 3.92
4.08
20. มีการบันทึกผลการให้คะแนนอยา่ งสม่า้ เสมอเป็นปกตวิ ิสยั 4.00
19. มกี ารจัดทา้ เอกสารการวัดผลประเมินผลฯ อยา่ งถกู ต้องตาม
แนวการวัดผลประเมินผลทก่ี ้าหนดไวใ้ นหลักสูตรการศกึ ษาขนั …
18. กา้ หนดเกณฑ์การวัดผลและประเมนิ ผลตามแนวการวัดผลฯ
ท่กี า้ หนดไวใ้ นหลกั สูตรสถานศึกษา
17. ใช้วธิ ีการวัดผลประเมินผลที่หลากหลายตรงตามสภาพจรงิ
16. มกี ารวัดผลประเมินผลท่สี อดคล้องกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 4.00
0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50
การบริหารจดั การหลกั สูตรสถานศึกษา
30. การปฏิสัมพันธร์ ะหว่างครูกับนกั เรียนทงั ในและ… 4.08
29. ความรว่ มมอื ในการปฏิบัตงิ านของคณะครู 4.15
28. การจดั เวลาสัมมนา/ แลกเปลี่ยนเรยี นรรู้ ะหวา่ ง… 3.54
27. การจัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน เช่น กิจกรรมแนะ… 4.23
26. การแกไ้ ขปญั หาด้านการเรียนของนกั เรยี น 3.85
25. การจดั สอนซอ่ มเสรมิ 4.08
24. การจัดครเู ขา้ สอนแต่ละกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 4.46
23. การจดั ตารางสอน 4.38
0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00
แผนภูมแิ ท่งแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับความพึงพอใจ
ต่อหลกั สูตรสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564
การบรหิ ารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา 4.10
การวดั ผลการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 3.86
การใชส้ ื่อการเรยี นการสอน/แหล่งการเรียนรู้ 3.86
การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 4.01
การจัดท้าหลักสตู รสถานศึกษา 4.56
3.40 3.60 3.80 4.00 4.20 4.40 4.60 4.80
จากตาราง ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามคดิ เห็นเก่ียวกบั ความพึงพอใจต่อหลกั สูตรสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564
เฉล่ยี รวมอยูใ่ นระดับ มาก ( X̅ = 4.05 ) คดิ เปน็ รอ้ ยละ 81.09 เรียงตามล้าดับความเฉลีย่ สูงสุดลงมาไดแ้ ก่
1. การจดั ท้าหลักสูตร ( X̅ = 4.56)
2. การบรหิ ารจดั การหลกั สตู รสถานศึกษา ( X̅ = 4.10 )
3. การจัดกระบวนการเรียนรู้ ( X̅ = 4.01 )
4. การวดั ผลการประเมินผลการเรยี นรู้ ( X̅ = 3.86 )
5. การใชส้ ่อื การเรยี นการสอน/แหล่งเรียนรู้ ( X̅ = 3.86)
ตอนที่ 3 สรุปขอ้ เสนอแนะจากผู้ตอบแบบสอบถาม/ผู้ท่เี กย่ี วขอ้ ง
ควรมกี ารปรับรายวิชาเพม่ิ เตมิ ของชนั มัธยมศึกษาให้เหมาะสมกับสภาพท้องถน่ิ
แบบประเมนิ ร่างโครงการ ระดบั คะแนน
ชอื่ โครงการ พัฒนาหลักสูตรและการสอน 12345
ฝา่ ย/หมวด/งาน วิชาการ
ระยะเวลาดาเนินงาน ตลอดปกี ารศึกษา
ชื่อรับผดิ ชอบโครงการ นางตวษิ า พรรณสขุ
เกณฑท์ ี่ใชใ้ นการวิเคราะห์
1. โครงการสอดคลอ้ งกับความตอ้ งการ/ปัญหา
2. โครงการเปน็ การแกป้ ัญหา/สง่ เสริม/สนบั สนุนการเรยี นการสอน
3. โครงการตอบสนองนโยบาย
4. โรงเรยี นมคี วามพร้อมทางดา้ นบคุ ลากรในการด้าเนินโครงการ
5. หลกั การและเหตผุ ลระบใุ ห้เห็นสภาพปัจจุบนั และปัญหาไดช้ ัดชัดเจน
6. โครงการระบุเหตุผลและความจา้ เปน็ ในการด้าเนินโครงการไดช้ ดั เจน
7. วัตถปุ ระสงคส์ อดคลอ้ งกับปญั หา
8. วตั ถปุ ระสงคช์ ัดเจน
9. วัตถุประสงคม์ คี วามเป็นไปได้
10. เป้าหมายสอดคล้องกับวัตถุประสงค์
11. เปา้ หมายด้านปริมาณมีความเป็นไปได้
12. เป้าหมายดา้ นคณุ ภาพสามารถประเมินได้
13. เป้าหมายด้านคณุ ภาพมคี วามเป็นไปได้
14. วิธดี า้ เนินงานมคี วามชัดเจนในการปฏบิ ัติ
15. วธิ ีด้าเนนิ งานสามารถบรรลวุ ัตถุประสงค์
16. วิธดี า้ เนินงานมคี วามเปน็ ไปได้ในการปฏบิ ตั ิ
17. วธิ ดี ้าเนินงานเป็นวิธีที่ประหยัด
18. งบประมาณเพยี งพอแกก่ ารด้าเนนิ โครงการ
19. งบประมาณเหมาะสมและสอดคลอ้ งกบั กิจกรรม
21. งบประมาณที่ใช้ด้าเนนิ การตามโครงการขดั ตอ่ ระเบยี บทางราชการ
22. คา่ ใช้จา่ ยระบุในโครงการเปน็ ไปอยา่ งประหยดั
23. การกา้ หนดระยะเวลาในการด้าเนินการสอดคล้องและเหมาะสมกบั กจิ กรรม
24. ช่วงเวลาทด่ี ้าเนินโครงการเหมาะสม
25. วิธีการติดตามและ/หรือประเมนิ ผลเหมาะสมกบั โครงการ
26. วิธีการตดิ ตามและ/หรอื ประเมนิ ผลทันเวลาในการแกป้ ัญหาหรอื
ปรบั ปรุงการดา้ เนนิ โครงการ
27. ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั สอดคลอ้ งกับวตั ถุประสงค์
28. ผลท่ีไดร้ ับเกิดผลดีตอ่ นกั เรียน
29. ผลทไ่ี ด้รับเกดิ ผลดีตอ่ โรงเรยี น
30. ผลทไี่ ด้รบั เกิดผลดีต่อสงั คม หรอื ชุมชน
แบบประเมินผลงานของงาน/โครงการ
1.ชื่อแผนงาน/โครงการ พฒั นาหลกั สตู รและการสอน
2.สนองมาตรฐานการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน
ระดับข้นั พืน้ ฐาน
มาตรฐานท่ี 1 ตัวบ่งชที ี่ 1. 1 ตวั บ่งชีท่ี 1.2
มาตรฐานท่ี 2 ตวั บ่งชีท่ี 2.1 ตัวบง่ ชีท่ี 2.2 ตวั บง่ ชีท่ี 2.3
มาตรฐานท่ี 3 ตัวบ่งชที ี่ 3.1 ตวั บ่งชีที่ 3.4 ตัวบง่ ชีท่ี 3.5
3. ผู้รับผิดชอบแผนงาน/โครงการนางตวิษา พรรณสขุ
4. ระยะเวลาดาเนินการ ตลอดปกี ารศกึ ษา
คาช้ีแจง โปรดใส่เคร่อื งหมาย √ ตามความเปน็ จริงแล้วแตก่ รณี
1. ผลการดาเนนิ การ กา้ ลงั ด้าเนินการ ยังไม่ไดด้ ้าเนนิ การ
ด้าเนนิ การเสรจ็ แลว้
2. ผลการดาเนินการเปรยี บเทียบกับเปา้ หมายดา้ นปรมิ าณ
สูงกว่าเป้าหมาย เท่ากบั เป้าหมาย ต่้ากว่าเป้าหมาย
3. ผลการดาเนนิ การเปรียบเทยี บกบั เปา้ หมายด้านคุณภาพ
เป็นที่นา่ พอใจมาก เป็นทน่ี ่าพอใจ ยงั ตอ้ งปรบั ปรุง
4. จานวนบุคลากรหรอื ผดู้ าเนนิ การ……17……. คน มีความเหมาะสมเพียงใด
มากเกนิ ไป พอดี น้อยเกนิ ไป
5. ความรว่ มมอื ในการดาเนนิ การของผูร้ ว่ มงาน
ได้รบั ความรว่ มมือมาก ไดร้ บั ความร่วมมือ ไดร้ ับความร่วมมอื พอสมควร
6. เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการดาเนินการมีความเหมาะสมเพยี งใด
จ้านวนมากเกินไป จ้านวนพอดี จา้ นวนน้อยเกนิ ไป
7. คณุ ภาพของเครอื่ งมือและอปุ กรณท์ ใี ช้ในการดาเนนิ การ
ดีมาก ด/ี พอใช้ ปรับปรงุ
8. สถานที่ทใี่ ชใ้ นการดาเนินการมคี วามเหมาะสมเพยี งใด
มาก ปานกลาง นอ้ ย
9. ระยะเวลาดาเนินการ
ตรงตามท่รี ะบุในแผน เรว็ กว่าท่รี ะบุในแผน ช้ากวา่ ทีร่ ะบุในแผน
10. ค่าใชจ้ า่ ยทไี่ ดร้ บั (โปรดระบุ)
งบประมาณ………2,000…………..บาท เงนิ อื่น ๆ……………………….บาท
11. คา่ ใชจ้ า่ ยทจ่ี า่ ยจรงิ (โปรดระบุ)
งบประมาณ………2,000…………..บาท เงินอื่น ๆ……………………….บาท
12. มีเครื่องมอื วดั ความสาเรจ็ ของงาน/โครงการ หรอื ไม่
ไมม่ ี มคี อื หลกั สูตรสถานศกึ ษาและหลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้
13. เครอ่ื งมือวดั ความสาเร็จของงาน/โครงการ มีความเหมาะสมเพยี งใด
มาก ปานกลาง น้อย
14. มเี กณฑ์วัดความสาเร็จของงาน/โครงการ หรือไม่
ไม่มี มีคอื หลกั สตู รสถานศึกษาและหลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรู้
15. เกณฑ์วดั ความสาเร็จของงาน/โครงการ มคี วามเหมาะสมเพยี งใด
มาก ปานกลาง นอ้ ย
16. ปญั หาอุปสรรค (เลือกได้มากกว่า 1 ข้อ)
1. งาน/โครงการไมส่ อดคล้องกับความต้องการหรอื ปัญหาของโรงเรยี น
2. งาน/โครงการไมต่ อบสนองนโยบายตามทรี่ ะบใุ นแผน
3. ขาดการประสานงานระหวา่ งคณะดา้ เนนิ งาน หรอื ผเู้ ก่ียวขอ้ ง
4. ขันตอนในการปฏบิ ตั ิงานของงาน/โครงการไม่เหมาะสมเทา่ ทค่ี วร เพราะ……………...........................
5. ขนั ตอนในการปฏบิ ตั งิ านของงาน/โครงการบางขันตอนไมเ่ ปน็ ไปตามเวลาท่กี า้ หนด
เพราะ ครยู ังขาดความรูค้ วามเข้าใจเร่ืองการวิเคราะห์และจัดทา้ หลกั สูตร
6. กจิ กรรมของงาน/โครงการบางกิจกรรมไมส่ ามารถปฏิบตั ไิ ด้ (โปรดระบกุ ิจกรรม)
เพราะ…………………………………………………………………………….……….
7. งบประมาณทีใ่ ชใ้ นการดา้ เนนิ การของงาน/โครงการขดั ตอ่ ระเบียบของทางราชการ
ท้าใหต้ อ้ งเปลี่ยนประเภทของงบประมาณไปใชเ้ งนิ อน่ื ๆ
8. ผู้ด้าเนินงานไม่ทราบระเบียบการใช้งาน ทา้ ให้การขอเงินตามงบประมาณในงาน/
โครงการล่าชา้ หรือเบิกได้ไม่ครบตามที่จ่ายจรงิ
9. เกิดผลกระทบ/ผลข้างเคยี งจากการด้าเนินการของงาน/โครงการ (โปรดระบ)ุ ……..……
10. อ่นื ๆ โปรดระบุ……………………………………………………..…………………
17. ข้อเสนอแนะ แนวทางปรับปรงุ แก้ไข (ถ้ามี) ควรมกี ารจดั อบรมการทา้ หลักสตู รให้คณะครู
18. โครงการนี้มีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพของโรงเรียน และเพ่ือพิจารณาถึงประสิทธิภาพ และ
ประสิทธิผล ในการดาเนนิ งานของโครงการแลว้ ควรดาเนินโครงการนอ้ี ีกในปีการศึกษา ต่อไปหรอื ไม่อยา่ งไร
มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับสภาพของโรงเรียน และเกิดประโยชน์อย่างมากเน่ืองจากหลักสูตร
เป็นหัวใจของโรงเรียนในการท่ีจะวางแผนในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียนให้เกิดผลส้าเร็จ
ต่อไป ควรดา้ เนนิ โครงการนอี ีกในปตี ่อไป
ลงชอ่ื ……………………………………….ผู้รายงาน/ผปู้ ระเมนิ
(นางตวษิ า พรรณสุข)
ความคิดเห็นของผบู้ ริหาร (ข้อคิดเหน็ /ตัดสนิ ใจ/สั่งการ)
……….…………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………
…………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………
ลงช่อื ………………………………………….
(วา่ ที่ร้อยตรกี ติ ติพงษ์ ทนิ แย่ง)
ผู้อา้ นวยการโรงเรยี นชมุ ชนบ้านนา้ ดิบ
ค้าสง่ั โรงเรียนชุมชนบา้ นนา้ ดิบ
ที่ 30 /2564
เรื่อง แต่งตงั คณะกรรมการบริหารหลักสตู รและวิชาการของสถานศึกษาขันพืนฐาน ปกี ารศึกษา 2564
……………………………………………
เพ่ือให้การบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขันพืนฐานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพ่ิมเติม หมวด 4 มาตรา 27
ทกี่ า้ หนดให้สถานศกึ ษาขันพนื ฐานมหี นา้ ทจ่ี ดั ทา้ สาระของหลกั สตู รเพอื่ ความเปน็ ไทย ความเปน็ พลเมอื งที่ดขี อง
ชาติ การด้ารงชีวิต และการประกอบอาชีพตลอดจนเพื่อการศึกษาต่อ ในส่วนท่ีเกี่ยวกับสภาพของปัญหาใน
ชมุ ชน สงั คม และภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์เพ่ือเป็นสมาชกิ ท่ีดีของครอบครัว ชุมชน สังคม
และประเทศชาติ
อาศัยระเบียบ กระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ
สถานศึกษาขนั พนื ฐาน จงึ แต่งตงั คณะกรรมการบริหารหลกั สูตรและงานวิชาการของโรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้าดิบ
ปีการศกึ ษา 2564 ดงั นี
1. ว่าท่ีรอ้ ยตรีกติ ตพิ งษ์ ทินแยง่ ผ้อู า้ นวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ
2. นางสาวปิน่ วิเศษ มงคลวไิ ล หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย กรรมการ
3. นางสภุ าพร รตั นะวนา หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กรรมการ
4. นางสาวนฤนาท วฒั นวงษ์ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ กรรมการ
5. นางสาวเพ็ญนภา อินสาร หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาฯ กรรมการ
6. นายกฤตเมธ สุธรรม หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศกึ ษาฯ กรรมการ
7. นางวาสนา ใจน่าน หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี และฯ กรรมการ
8. นางสุจิณ สุทน หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ กรรมการ
9. นางสาวนฤมล มธุ ะจติ หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ ฯ กรรมการ
10. นางสภุ าพร รัตนะวนา งานแนะแนว กรรมการ
11. นายกฤตเมธ สุธรรม งานกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น กรรมการ
12. นางสาวเพ็ญนภา อินสาร งานทะเบียน/งานวัดผลประเมินผล กรรมการ
13. นางเพญ็ นภา อินสาร งานทะเบยี น กรรมการ
14. นางตวิษา พรรณสุข หวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ กรรมการและเลขานกุ าร
หนา้ ที่
1. วางแผนการด้าเนนิ งานวชิ าการ ก้าหนดสาระรายละเอียดของหลกั สตู รระดับสถานศึกษา
และแนวการจัดสัดส่วนสาระการเรยี นรู้และกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี นของสถานศึกษา ใหส้ อดคล้องกับหลกั สูตร
การศกึ ษาขันพนื ฐาน สภาพเศรษฐกิจ สังคม ศิลปวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาของท้องถนิ่
2. จัดทา้ คมู่ ือการบริหารหลักสูตรและงานวชิ าการของสถานศกึ ษา นเิ ทศ ก้ากับ ติดตาม ให้
ค้าปรึกษาเกย่ี วกบั การพัฒนาหลกั สตู ร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวดั ผลและประเมนิ ผล และการแนะแนว
ให้สอดคล้องและเปน็ ไปตามมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาขนั พืนฐาน
3.ส่งเสรมิ สนับสนนุ การพฒั นาบุคลากรเกยี่ วกับการพฒั นาหลกั สูตร การจัดกระบวนการเรยี นรู้
การวดั ผลและประเมินผลและการแนะแนวใหเ้ ปน็ ไปตามจดุ หมายและแนวทางการดา้ เนินการของหลกั สูตร
4.ประสานความรว่ มมือจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรตา่ ง ๆ และชมุ ชน เพอื่ ใหก้ ารใชห้ ลักสตู ร
เปน็ ไปอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพและคณุ ภาพ
5.ประชาสมั พันธ์หลกั สูตร และการใช้หลกั สูตรแกน่ กั เรียน ผ้ปู กครอง ชมุ ชนและผู้เกย่ี วข้อง
และนา้ ข้อมูลปอ้ นกลับจากฝ่ายตา่ ง ๆ มาพิจารณาเพ่ือการปรับปรงุ พฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา
6.ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การวิจยั เกย่ี วกบั การพฒั นาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้
7.ติดตามผลการเรยี นรูข้ องนกั เรยี นเป็นรายบุคคล ระดับช่วงชนั และระดบั กลุ่มสาระการเรียนรูใ้ น
แต่ละปีการศึกษา เพือ่ ปรับปรงุ และพัฒนาการด้าเนินงานดา้ นต่าง ๆของสถานศกึ ษา
8.ตรวจสอบ ทบทวน ประเมินมาตรฐานการปฏิบัตงิ านของครู และการบรหิ ารหลกั สตู รระดบั
สถานศึกษาในรอบปีทผี่ ่านมา แลว้ ใช้ผลการประเมินเพ่ือวางแผนพฒั นาการปฏิบตั งิ านของครแู ละการบริหาร
หลกั สูตรในปีการศกึ ษาตอ่ ไป
9. รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและผลการบรหิ ารหลักสูตรของสถานศกึ ษา โดยเน้นผลการพฒั นา
คุณภาพนักเรยี นตอ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั พืนฐาน คณะกรรมการบริหารหลักสตู รระดับเหนือ
สถานศึกษา สาธารณชนและผเู้ กยี่ วข้อง
ทังนี ตังแต่บดั นีเป็นตน้ ไป
ส่ัง ณ วันท่ี 14 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ.2564
วา่ ทร่ี ้อยตรี
(กิตตพิ งษ์ ทินแย่ง)
ผูอ้ า้ นวยการโรงเรียนชมุ ชนบ้านน้าดบิ
แบบประเมินความพึงพอใจตอ่ หลกั สตู รสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรยี นชุมชนบ้านนา้ ดิบ ส้านกั งานเขตพนื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษา แมฮ่ ่องสอน เขต 2
คาชีแ้ จง 1) แบบประเมินชุดนี มีวตั ถุประสงค์ เพือ่ ประเมนิ ความพงึ พอใจของครูทีม่ ตี ่อหลกั สูตรสถานศึกษา
โรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้าดิบ ปกี ารศกึ ษา 2564
2) ขอใหท้ า่ นประเมนิ ตามสภาพจริง เพอ่ื จะไดน้ ้าขอ้ มูลไปใชป้ ระโยชนใ์ นการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาให้
มีประสิทธิภาพยิ่งขึน
3) ใหผ้ ตู้ อบแบบประเมินทา้ เคร่อื งหมาย ลงในชอ่ งว่าง หนา้ ข้อความที่ทา่ นเห็นวา่ ตรงตามสภาพจรงิ
คาชี้แจง 1) โปรดอา่ นขอ้ ความในแต่ละข้อ แล้วพิจารณาวา่ ท่านมคี วามพงึ พอใจตอ่ การใช้หลกั สูตรสถานศึกษาในระดับใด
โปรดตอบทุกข้อโดยทา้ เคร่อื งหมาย ลงในชอ่ งวา่ งทตี่ รงกบั ระดบั ความพึงพอใจของท่าน
2) เกณฑก์ ารประเมิน ระดับความพงึ พอใจ ดังนี
5 หมายถึง มคี วามพึงพอใจตอ่ การใชห้ ลักสตู รสถานศกึ ษามากทสี่ ุด
4 หมายถงึ มีความพงึ พอใจต่อการใช้หลักสูตรสถานศกึ ษามาก
3 หมายถึง มีความพงึ พอใจตอ่ การใช้หลกั สตู รสถานศึกษาปานกลาง
2 หมายถึง มีความพึงพอใจตอ่ การใชห้ ลักสตู รสถานศกึ ษาน้อย
1 หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจต่อการใช้หลกั สตู รสถานศึกษานอ้ ยทส่ี ดุ
รายการ ระดบั ความพงึ พอใจ
54321
การจัดทาหลกั สูตรสถานศึกษา
1. การมีส่วนร่วมในการจดั ทา้ หลกั สูตรสถานศกึ ษา
2. วสิ ัยทศั นข์ องสถานศึกษาสอดคลอ้ งกบั หลกั สูตรสถานศกึ ษา
3. การกา้ หนดโครงสรา้ งและสัดส่วนเวลาเรียนในหลักสูตรสถานศึกษา
4. การกา้ หนดผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวังรายปีในแต่ละกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สอดคล้องกบั สาระ
และมาตรฐานการเรยี นรขู้ องหลกั สูตรการศึกษาขนั พนื ฐาน
5. การเขยี นคา้ อธบิ ายรายวชิ าสอดคล้องกบั ผลการเรยี นร้แู ละสาระการเรยี นรู้แต่ละกลุม่ สาระ
6. กระบวนการจัดการเรยี นร้สู อดคล้องกับผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั
7. วิธกี ารวดั ผลประเมนิ ผลผ้เู รียนตามหลักสตู รสอดคลอ้ งกับกระบวนการเรยี นรขู้ องผู้เรียน
8. ก้าหนดเกณฑ์การประเมินผลไดถ้ ูกตอ้ งและสอดคล้องกับแนวการวัดประเมินผลตาม
หลักสตู รการศึกษาขันพืนฐาน
การจัดกระบวนการเรียนรู้
9. จดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสา้ คญั ด้วยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย
10. จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ทงั ในและนอกห้องเรยี นไดเ้ หมาะสมกบั บทเรียนหรอื ตามสถานการณ์
11. ระยะเวลาที่ใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้
12. ใหน้ ักเรียนมสี ว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
13. ใหน้ ักเรียนไดแ้ สดงความสามารถตามกจิ กรรมการเรียนรทู้ น่ี ักเรียนสนใจ และมคี วามถนดั
การใชส้ ื่อการเรยี นการสอน/แหลง่ การเรยี นรู้
14. มีการใชส้ ่อื ประกอบการจดั กิจกรรมการเรยี นรูไ้ ด้เหมาะสมกบั บทเรยี น
15. มกี ารใช้สื่อท่ที นั สมยั และมคี ณุ ภาพ มีความหลากหลายและส่งผลตอ่ การเรยี นรู้ของนกั เรียน
การวดั ผลการประเมินผลการเรียนรู้
16. มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลท่สี อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้
17. ใช้วธิ กี ารวัดผลประเมินผลที่หลากหลายตรงตามสภาพจรงิ
รายการ ระดบั ความพงึ พอใจ
18. กา้ หนดเกณฑก์ ารวัดผลและประเมนิ ผลตามแนวการวัดผลฯ ทก่ี ้าหนดไว้ในหลักสตู ร 54321
สถานศกึ ษา
19. มีการจดั ท้าเอกสารการวัดผลประเมินผลฯ อย่างถกู ตอ้ งตามแนวการวัดผลประเมินผลที่
กา้ หนดไว้ในหลกั สตู รการศกึ ษาขันพนื ฐาน
20. มกี ารบันทึกผลการให้คะแนนอยา่ งสมา้่ เสมอเป็นปกติวสิ ัย
21. มีการแจง้ ผลการเรียนให้นกั เรยี นและผูป้ กครองทราบตามแนวการวัดผลฯ ในหลักสูตร
สถานศึกษา
22. มีการน้าผลการประเมินการเรยี นรูม้ าใชป้ รับปรงุ ผเู้ รียนอยา่ งสมา่้ เสมอ
การบรหิ ารจดั การหลกั สูตรสถานศึกษา
23. การจัดตารางสอน
24. การจดั ครูเข้าสอนแตล่ ะกลุ่มสาระการเรยี นรู้
25. การจดั สอนซ่อมเสรมิ
26. การแก้ไขปัญหาดา้ นการเรยี นของนักเรยี น
27. การจดั กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน เชน่ กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมนกั เรยี น เชน่ ลูกเสือ เนตร
นารี ยุวกาชาด ชมุ นุม/ ชมรมต่าง ๆ
28. การจดั เวลาสัมมนา/ แลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ะหวา่ งครูผูส้ อน
29. ความรว่ มมือในการปฏิบัตงิ านของคณะครู
30. การปฏิสัมพนั ธ์ระหว่างครกู บั นักเรยี นทังในและนอกหอ้ งเรยี น เช่น การทักทาย พบปะ
พดู คยุ กับนักเรยี น การดูแลเอาใจใสน่ กั เรยี น
ขอขอบคุณทุกทา่ นที่ไดใ้ ห้ความร่วมมอื เป็นอย่างดี
บันทกึ ขอ้ ความ
ส่วนราชการ โรงเรยี นชมุ ชนบ้านน้าดิบ อ้าเภอแมส่ ะเรียง จงั หวัดแมฮ่ ่องสอน
ท่ี - วันท่ี 29 เดอื น เมษายน พ.ศ.2565
เร่ือง สรุปผลการด้าเนินงานโครงการการประกนั คุณภาพภายใน ปีการศกึ ษา 2564
เรียน ผู้อา้ นวยการโรงเรียนชุมชนบา้ นนา้ ดิบ
ด้วยข้าพเจ้า นางตวิษา พรรณสุข จัดด้าเนินโครงการ/กิจกรรมการประกันคุณภาพภายใน ปีการศึกษา
2564 วัตถุประสงค์เพ่ือให้สถานศึกษาจัดวางระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาท่ีส่งผลต่อคุณภาพ
ผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม มีขันตอนอย่างชัดเจน และมีความเป็นไปได้ในการปฏิบัติ ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายให้ความ
ร่วมมือในการวางระบบและด้าเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเป็นอย่างดี พ่อแม่ ผู้ปกครอง
คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน/ท้องถิ่น และผู้มีส่วนเก่ียวข้องมีความม่ันใจต่อระบบการบริหารและการจัดการ
ของสถานศึกษาในระดบั สูง
บดั นีการจดั ด้าเนินกจิ กรรมเสร็จสินเรียบร้อยแล้ว จงึ เสนอรายงานผลการปฏิบัตกิ ิจกรรมตามแบบรายงาน
ที่แนบมาด้วยนี
จงึ เรียนมาเพ่อื โปรดทราบ
.................................................................
(นางตวิษา พรรณสุข)
ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ
- ทราบ
(วา่ ทรี่ ้อยตรีกติ ติพงษ์ ทินแยง่ )
ผูอ้ ้านวยการโรงเรยี นชุมชนบา้ นนา้ ดบิ
แบบรายงานโครงการ/กจิ กรรมตามแผนปฏบิ ัติการ
ประจาปีการศึกษา 2564
-----------------------------
1. ชื่อโครงการ โครงการการประกนั คณุ ภาพภายใน ปีการศกึ ษา 2564
2. งบประมาณท่ไี ดร้ ับในโครงการ/กจิ กรรมนี 7,000 บาท
3. เป้าหมายของโครงการ/กจิ กรรมทตี่ งั ไว้
เชงิ ปริมาณ
1. คณะครแู ละบุคลากรร้อยละ 100 มีส่วนร่วมในการประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการการประเมินคุณภาพภายใน
สถานศกึ ษา ประจ้าปกี ารศกึ ษา 2564 จ้านวน 2 ครงั
2. คณะครแู ละบุคลากรร้อยละ 100 มีสว่ นรว่ มในการติดตาม ตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพภายใน
สถานศึกษาจากหน่วยงานตน้ สงั กัดประจ้าปีการศึกษา 2564 จ้านวน 2 ครัง
3.โรงเรยี นมีรายงานการประเมินตนเองปกี ารศึกษา 2564
เชงิ คุณภาพ
1. โรงเรยี นมีการก้าหนดมาตรฐานการศกึ ษาอยูใ่ นระดบั ยอดเยีย่ ม
2. โรงเรยี นมกี ารตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาอยใู่ นระดบั
ยอดเย่ยี ม
3. โรงเรยี นน้าผลการประเมินคุณภาพทังภายในและภายนอกไปใชว้ างแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาอยา่ ง
ตอ่ เนอ่ื งอย่ใู นระดับยอดเยี่ยม
4. โรงเรยี นจัดทา้ รายงานประจา้ ปีทีเ่ ป็นรายงานประเมินคุณภาพภายในอยูใ่ นระดบั ยอดเย่ยี ม
5. ผเู้ กี่ยวข้องหรอื ผมู้ ีส่วนรว่ มทุกฝ่าย มคี วามพึงพอใจไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 80 อย่ใู นระดับยอดเยย่ี ม
4. วัน/เดือน/ปี ท่ีจะเริ่มโครงการ/กจิ กรรม ตลอดปกี ารศกึ ษา
วัน/เดอื น/ปีท่ีสนิ สุดโครงการ/กจิ กรรม 31 มนี าคม 2565
5. วธิ ีการด้าเนนิ การโครงการ/กจิ กรรม
กิจกรรมและการด้าเนนิ การ
กิจกรรมสาคัญ/ขั้นตอนดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
นางตวษิ า พรรณสขุ
1. ขันวางแผนด้าเนินการ พ.ค. – มี.ค.
- เสนอโครงการ/กิจกรรมและจัดสรรงบประมาณ 2564-2565
- ประชมุ วางแผนการปฏบิ ัตงิ าน
- มอบหมายการปฏิบตั งิ าน
2.ดา้ เนินงานตามแผนด้าเนินกิจกรรม
1. พัฒนางานประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา
2. การรายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
3.การตรวจสอบผลการดา้ เนนิ การ
- ก้ากบั ดแู ลและติดตามการดา้ เนินงาน
- ประเมินผลและสรปุ ผลการดา้ เนินงาน
-รายงานผลการด้าเนินงาน
4. ขันสรปุ
- สรปุ ผลการด้าเนินในรอบระยะเวลาท่ีก้าหนด
5.การปรบั ปรุงแก้ไข
- นา้ เอกสารรายงานความกา้ วหน้ารบั ขอ้ คดิ เหน็ และข้อเสนอแนะ
จากผูเ้ กี่ยวขอ้ งเปน็ แนวทางในการดา้ เนินงาน/พฒั นางานตอ่ ไป
6. ผลการด้าเนนิ งาน
6.1 คณะครูและบุคลากรร้อยละ 100 มีส่วนรว่ มในการประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการประเมนิ คณุ ภาพ
ภายในสถานศึกษา ประจา้ ปกี ารศึกษา 2564
6.2 คณะครูและบุคลากรรอ้ ยละ 100 มีสว่ นร่วมในการติดตาม ตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพภายใน
สถานศกึ ษาจากหนว่ ยงานต้นสังกัดประจ้าปีการศกึ ษา 2564
6.3 โรงเรยี นมีรายงานการประเมินตนเองปีการศกึ ษา 2564
6.4 โรงเรียนมกี ารก้าหนดมาตรฐานการศึกษาอยู่ในระดบั ยอดเย่ยี ม
6.5 โรงเรียนมกี ารตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาอยู่ในระดบั
ยอดเยี่ยม
6.6 โรงเรยี นจัดทา้ รายงานประจ้าปที เ่ี ป็นรายงานประเมินคุณภาพภายในอยใู่ นระดับยอดเย่ียม
7. ปญั หา/อปุ สรรคการดา้ เนนิ งานโครงการ/กจิ กรรม
ข้อมูลที่ใช้ในการท้ารายงานประจา้ ปมี ีค่อนขา้ งเยอะตอ้ งใชเ้ วลาในการรวบรวมขอ้ มลู และสรุปผล
8. ข้อเสนอแนะในการดา้ เนินงาน
สมควรมกี ารตดิ ตามการจดั ท้าแฟม้ และขอ้ มลู ต่างๆใหเ้ ปน็ ปจั จุบัน
ลงชอื่ ...........................................ผูร้ ายงาน
( นางตวษิ า พรรณสขุ )
ต้าแหน่ง ครูชา้ นาญการพเิ ศษ
แบบสรุปแบบสอบถามความคิดเห็นเก่ยี วกับการดาเนนิ งาน
โครงการการประกันคุณภาพภายใน ปีการศึกษา 2564
คาชแ้ี จง โปรดกรอกแบบสอบถามและประเมินการด้าเนนิ กิจกรรมตามความพึงพอใจของท่าน
โดย ระดบั คะแนน 5 หมายถงึ การปฏบิ ัตมิ ากที่สุด / เหมาะสมมากท่ีสุด
ระดับคะแนน 4 หมายถึง การปฏบิ ตั มิ าก / เหมาะสมมาก
ระดับคะแนน 3 หมายถงึ การปฏบิ ตั ิปานกลาง / เหมาะสมปานกลาง
ระดับคะแนน 2 หมายถึง การปฏบิ ตั นิ อ้ ย / เหมาะสมนอ้ ย
ระดบั คะแนน 1 หมายถงึ ไม่มีการปฏบิ ัต/ิ ควรปรับปรงุ
การแปลผลขอ้ มลู
ในการแปลความหมายของขอ้ มลู แปลผลจากคา่ เฉล่ยี เลขคณิต (X̅) โดยใช้หลกั เกณฑด์ ังนี
คา่ เฉล่ียเลขคณติ (X̅ ) ความหมาย
4.50 – 5.00 ระดบั การปฏบิ ตั ิมากที่สุด / เหมาะสมมากที่สุด
3.50 – 4.49 ระดบั การปฏิบัตมิ าก / เหมาะสมมาก
2.50 – 3.49 ระดบั การปฏิบตั ิปานกลาง / เหมาะสมปานกลาง
1.50 – 2.49 ระดับการปฏบิ ัตินอ้ ย / เหมาะสมนอ้ ย
1.00 – 1.49 ไมม่ ีการปฏบิ ตั ิ/ ควรปรบั ปรุง
ตอนที่ 1 ข้อมูลท่วั ไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม
ตารางที่ 1 รอ้ ยละของผตู้ อบแบบสอบถาม จ้าแนกตามสถานภาพ
สถานภาพ จา้ นวน (คน) รอ้ ยละ
ผู้บริหารและครู 17 100
รวม 17 100
ผ้ตู อบแบบสอบถามเปน็ ผู้บรหิ ารและครู จ้านวน 17 คน คิดเป็นร้อยละ 100
ตอนที่ 2 คะแนนระดับความพึงพอใจของผูต้ อบแบบสอบถาม
จานวนความพึงพอใจของผู้ ค่าเฉลย่ี ความหมาย
คะแนน
ประเมนิ ในระดบั ต่างๆ ( X̅ ) ระดับการปฏบิ ัตมิ ากท่ีสุด /
5.00 เหมาะสมมากที่สุด
รายการ 54321
4.82 ระดับการปฏบิ ตั มิ ากท่ีสดุ /
1. การประชมุ วางแผนในการดา้ เนนิ งาน 17 0 0 0 0 เหมาะสมมากที่สุด
4.88
ตามโครงการหรอื กจิ กรรม ระดบั การปฏิบตั มิ ากที่สดุ /
4.88 เหมาะสมมากที่สดุ
2. การดา้ เนินโครงการ/กจิ กรรมท่ีเป็นไป 14 3 0 0 0
ระดบั การปฏิบตั ิมากที่สดุ /
ตามก้าหนดขันตอน เหมาะสมมากที่สดุ
3. การประเมินผลการดา้ เนินกจิ กรรม 15 2 0 0 0
4. งบประมาณเหมาะสม 15 2 0 0 0
5. วสั ดอุ ุปกรณท์ ี่ใชป้ ฏบิ ัตงิ านเหมาะสม 17 0 0 0 0 5.00 ระดับการปฏบิ ัติมากที่สุด /
เหมาะสมมากที่สุด
6. ความรว่ มมือของผรู้ ว่ มงาน 14 3 0 0 0 4.82 ระดับการปฏบิ ตั มิ ากท่ีสดุ /
เหมาะสมมากท่ีสุด
7. การประสานงาน 15 2 0 0 0 4.88 ระดบั การปฏบิ ตั ิมากที่สุด /
เหมาะสมมากที่สุด
8. เกิดประโยชน์ตอ่ องค์กร นักเรียน ชมุ ชน 10 4 3 0 0 4.41 ระดับการปฏบิ ตั มิ าก /
และสงั คม เหมาะสมมาก
ค่าเฉล่ยี รวมทังกิจกรรม 4.84 ระดบั การปฏบิ ตั มิ ากท่ีสดุ /
เหมาะสมมากท่ีสุด
รอ้ ยละกจิ กรรม 96.76
แผนภูมแิ ทง่ แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั โครงการการประกนั คุณภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564
8. เกดิ ประโยชน์ต่อองคก์ ร นักเรียน… 4.41
7. การประสานงาน 4.88
4.82
6. ความรว่ มมือของผู้ร่วมงาน 5.00
5. วสั ดอุ ปุ กรณท์ ี่ใช้ปฏิบัตงิ านเหมาะสม 4.88
4.88
4. งบประมาณเหมาะสม 4.82
3. การประเมนิ ผลการด้าเนินกจิ กรรม 5.00
2. การดา้ เนินโครงการ/กิจกรรมท…ี่
1. การประชมุ วางแผนในการ…
จากตาราง ผ้ตู อบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเกี่ยวกบั โครงการการประกนั คุณภาพภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564
เฉล่ียรวมอยใู่ นระดบั ปฏบิ ัติมากทสี่ ุด / เหมาะสมมากที่สดุ ( X̅ = 4.84 ) คดิ เปน็ ร้อยละ 96.76 เรียง
ตามล้าดับความเฉลย่ี สงู สุดลงมาไดแ้ ก่
1. การประชุม วางแผนในการดา้ เนนิ งานตามโครงการหรอื กจิ กรรม( X̅ = 5.00)
2. วสั ดุอปุ กรณท์ ่ีใชป้ ฏบิ ัตงิ านเหมาะสม( X̅ = 5.00 )
3. งบประมาณเหมาะสม ( X̅ = 4.88 )
4. การประเมนิ ผลการด้าเนนิ โครงการ/กจิ กรรม( X̅ = 4.88 )
5. การประชาสมั พันธแ์ ละและประสานงาน( X̅ = 4.88 )
6. การด้าเนนิ โครงการ/กจิ กรรมที่เปน็ ไปตามกา้ หนดขนั ตอน ( X̅ = 4.82 )
7. ความร่วมมือของผูร้ ว่ มงาน( X̅ = 4.82 )
8. เกิดประโยชน์ต่อองค์กร นกั เรยี น ชมุ ชนและสงั คม ( X̅ = 4.41 )
ตอนท่ี 3 สรปุ ขอ้ เสนอแนะจากผู้ตอบแบบสอบถาม/ผู้ทเ่ี กย่ี วข้อง
ควรมีการประชาสมั พนั ธ์และประสานงานในการด้าเนนิ โครงการ
ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ปีการศึกษา 2564
ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา
มาตรฐาน / ตัวชี้วดั ค่า ผลการ ระดบั ท่ีได้ บรรลุ
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็
เปา้ หมาย ด้าเนนิ งาน เป้าหมาย
ยอดเยี่ยม 89.30 ยอดเยี่ยม ✓
1.1 มีพฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มสี ขุ นสิ ัยท่ีดีและดูแลความ ยอดเยีย่ ม 89.77 ยอดเยย่ี ม ✓
ปลอดภยั ของตนเองได้ ✓
✓
1.2 มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ ยอดเยย่ี ม 94.19 ยอดเยย่ี ม ✓
ได้
1.3 มีพฒั นาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชกิ ท่ีดีของ ดเี ลศิ 91.47 ยอดเยย่ี ม
สังคม
1.4 มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา สอ่ื สารได้ มีทักษะการคิดพนื ฐานและ ดเี ลิศ 81.78 ยอดเยย่ี ม
แสวงหาความรู้ได้
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยีย่ ม ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม
ดีเลิศ ดีเลศิ
2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลมุ พฒั นาการทงั 4 ด้าน สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของ ดเี ลศิ ✓
ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม
ทอ้ งถน่ิ ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม ✓
ยอดเยย่ี ม ยอดเย่ยี ม ✓
2.2 จดั ครูให้เพยี งพอกับชนั เรียน ยอดเยย่ี ม ✓
ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม
2.3 สง่ เสริมให้ครูมีความเช่ยี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ ยอดเยย่ี ม ✓
ดีเลศิ ดเี ลิศ
2.4 จดั สภาพแวดล้อมและสอ่ื เพ่ือการเรยี นรู้ อย่างปลอดภัยและ ยอดเยี่ยม ✓
เพยี งพอ ดเี ลศิ
2.5 ใหบ้ ริการส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และสื่อการเรยี นร้เู พือ่ สนับสนนุ ดีเลิศ
การจัดประสบการณ์
2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผเู้ กยี่ วขอ้ งทุกฝ่ายมีสว่ นรว่ ม
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เนน้ เด็กเปน็ สาคญั ดีเลศิ ยอดเยี่ยม ยอดเยยี่ ม ✓
ยอดเย่ยี ม ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม ✓
3.1 จัดประสบการณ์ท่สี ่งเสริมใหเ้ ดก็ มีพฒั นาการทกุ ดา้ นอยา่ งสมดุล ✓
เตม็ ศกั ยภาพ ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม ✓
3.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติอย่างมี
ความสุข ดเี ลศิ ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม
3.3 จดั บรรยากาศทเ่ี อือต่อการเรียนรู้ ใช้สือ่ และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสม
กับวยั ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม
3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และน้าผลการประเมิน
พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรุงการจดั ประสบการณ์และพัฒนาเดก็
สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม
ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2564
มาตรฐาน / ตัวชว้ี ดั ปีการศกึ ษา 2564
ค่าเป้าหมาย ผลการ ระดับทไ่ี ด้ บรรลุ
ดาเนินงาน เปา้ หมาย
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน ยอดเย่ยี ม 83.22 ยอดเยยี่ ม
ดีเลศิ
1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รยี น 75.84 ดเี ลิศ ไม่บรรลุ
รอ้ ยละ 70 ไม่บรรลุ
1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สารและการคดิ คา้ นวณ 66.22 ดี
ร้อยละ 70
2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภิปราย 68.47 ดี
แลกเปล่ียนความคิดเห็น และแกป้ ญั หา ร้อยละ 80 ไมบ่ รรลุ
รอ้ ยละ 80 96.60 ยอดเยี่ยม
3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม รอ้ ยละ 60
ร้อยละ 80 85.01 ยอดเยีย่ ม
4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ ยอดเยี่ยม
รอ้ ยละ 80 48.50 ปานกลาง
5) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา รอ้ ยละ 80
ร้อยละ 80 90.21 ยอดเยีย่ ม
6) มีความรู้ ทักษะพืนฐาน และเจตคติทด่ี ตี อ่ งานอาชพี ร้อยละ 80
ยอดเยี่ยม 90.60 ยอดเยยี่ ม
1.2 คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ยอดเย่ยี ม
ยอดเยยี่ ม 92.06 ยอดเย่ยี ม
1) การมคี ุณลักษณะและค่านยิ มทด่ี ตี ามที่สถานศึกษาก้าหนด ยอดเยย่ี ม 96.63 ยอดเยี่ยม
88.30 ยอดเยี่ยม
2) ความภูมใิ จในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย ยอดเยีย่ ม 85.41 ยอดเยย่ี ม
ยอดเยี่ยม
3) การยอมรบั ทีจ่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ยอดเย่ยี ม
ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม
ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดเี ลิศ
ยอดเยย่ี ม
2.1 มีเปา้ หมาย วิสัยทศั น์ และพันธกิจทส่ี ถานศกึ ษาก้าหนดชดั เจน ยอดเย่ยี ม
ยอดเยีย่ ม ยอดเยี่ยม
2.2 มีระบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา ยอดเยย่ี ม
2.3 ด้าเนินงานพฒั นาวชิ าการท่ีเน้นคุณภาพของผู้เรยี นรอบดา้ น ตามหลักสูตร
สถานศึกษาและทุกกลมุ่ เป้าหมาย ยอดเยย่ี ม
2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี
2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่เี ออื ต่อการจัดการเรียนรอู้ ย่าง ดเี ลิศ
มีคณุ ภาพ ดเี ลิศ
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการ
จดั การเรียนรู้ ยอดเยยี่ ม
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั ยอดเยย่ี ม
3.1 จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถน้าไป
ประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตได้
3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ที่เอือตอ่ การเรียนรู้
3.3 มีการบรหิ ารจดั การชันเรยี นเชงิ บวก
มาตรฐาน / ตวั ชว้ี ดั ปกี ารศึกษา 2564
3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และน้าผลมาพัฒนาผู้เรียน คา่ เป้าหมาย ผลการ ระดับทไี่ ด้ บรรลุ
3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรูแ้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรบั ปรุง ยอดเยย่ี ม ดาเนินงาน ยอดเยยี่ ม เปา้ หมาย
การจดั การเรยี นรู้
ยอดเยย่ี ม ยอดเยยี่ ม
สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา ยอดเยย่ี ม
ยอดเยีย่ ม
ผลการประเมินการพัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
การดาเนนิ งานตามขัน้ ตอน ผลการประเมนิ
ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ระดบั คณุ ภาพ แปลผล
ขนั ตอนท่ี 1 การกา้ หนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 5 ยอดเยย่ี ม
ขันตอนที่ 2 การจัดท้าแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 4 ดเี ลศิ
4 ดีเลิศ
ขนั ตอนท่ี 3 การดา้ เนินงานตามแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของ 4 ดเี ลิศ
สถานศกึ ษา 4 ดเี ลศ
5 ยอดเยี่ยม
ขันตอนท่ี 4 การตดิ ตามผลการด้าเนนิ การและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา 4 ดีเลิศ
4 ดีเลิศ
ขันตอนท่ี 5 การประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของ
สถานศกึ ษา
ขันตอนท่ี 6 การจดั ทา้ รายงานการประเมนิ ตนเอง
(Self- Assessment Report : SAR)
ขนั ตอนท่ี 7 การพฒั นาสถานศกึ ษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
อย่างตอ่ เนือ่ ง
สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา
ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก : ผลการประเมนิ SAR ภายใต้สถานการณ์ COVID – 19
รบั การประเมนิ คุณภาพภายนอกระยะที่ 1 : การประเมนิ SAR ภายใต้สถานการณ์ COVID – 19 จาก
ส้านกั งานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา (องคก์ ารมหาชน) เม่อื วันที่ 23 กรกฎาคม พ.ศ.2565
โดยมผี ลการประเมินคณุ ภาพภายนอก ดงั นี
1) ระดบั การศึกษาปฐมวัย
ด้าน ระดับคุณภาพ
1 คณุ ภาพของเด็ก ดี
2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดี
3 การจัดประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เปน็ ส้าคญั ดี
ขอ้ เสนอแนะ
ด้านคณุ ภาพของเด็ก
สถานศึกษามีร่องรอยหรือหลักฐานครบถ้วนตามตัวชีวัดที่ก้าหนด สถานศึกษามีการก้าหนดจุดเน้น เรื่อง
เด็กมีพัฒนาการเหมาะสมตามวัย และสามารถส่งเสริมพฒั นาการเด็กได้เหมาะสมกับวัย ซ่ึงสามารถด้าเนินการได้
ตามจุดเน้นท่ีก้าหนดไว้แต่ ยังไเห็นถึงพัฒนาการของเด็ก และความต่อเน่ืองของแผนงาน โครงการต่าง ๆ ท่ี
เกย่ี วขอ้ ง กบั การพฒั นาคณุ ภาพของเดก็ ดงั นนั สถานศกึ ษาจึงควรมกี ารตงั เป้าหมายที่สูงขนึ โดยระบุข้อมูลทีแ่ สดง
ถึงวิธีการด้าเนินงาน วิธีการประเมินผล และผลการด้าเนินงานไว้ชัดเจนว่าใคร ท้าอะไร ที่ไหน อย่างไร พร้อมทัง
แสดงหลักฐานการดา้ เนินงานอย่างชดั เจน
ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
สถานศกึ ษาควรมีการระบุข้อมลู ในรายงานประเมนิ ตนเอง (SAR) เพือ่ ความสมบูรณ์ ยิ่งขึนเก่ยี วกบั การ
บริหารจดั การศึกษา พร้อมน้าเสนอผลการด้าเนินงานต่อผทู้ เ่ี กี่ยวขอ้ ง โดย สถานศกึ ษาควรจดั ประสบการณ์ การ
เรยี นรู้แก่ เดก็ อย่างหลากหลาย ให้เด็กมีพัฒนาการทงั ๔ ด้าน ด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญา ตลอดจน
ทกั ษะพืนฐานตามพฒั นาการทุกด้านอย่างสมวยั ใช้วิธีการทสี่ อดคล้องกบั ความสนใจของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ใช้
สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ท่ีหลากหลายผ่านกิจกรรมหลัก ๖ กจิ กรรม เน้นให้เด็กไดท้ ้ากจิ กรรมแบบบรู ณาการ มกี ารจัด
สถานการณ์ การเรยี นรู้จากการปฏิบัตจิ ริง การใช้แหล่งเรยี นรู้ทม่ี อี ยู่ ตามธรรมชาติในสถานศึกษาหรือท้องถิน่ ให้
มากขนึ วางแผนการจดั ประสบการณ์ การเรียนรู้ทีม่ ุ่งตอบสนองพัฒนาการของเดก็ จัดระบบการประเมินพัฒนาการ
ที่สอดคล้องกบั คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ ตามทก่ี ้าหนด ใช้วธิ กี ารประเมนิ ท่หี ลากหลายเช่น การสังเกตพฤตกิ รรม
การสมั ภาษณ์ เดก็ หรอื ผู้ปกครอง การตรวจผลงาน ชนิ งาน มีการกา้ หนดเกณฑ์ ระดบั คณุ ภาพที่ชัดเจน น้าผลการ
ประเมินมาพัฒนากจิ กรรมอย่างต่อเนอ่ื ง และมกี ารจัดทา้ วิจัยในชนั เรียนเพอื่ พัฒนาการเรยี นรู้ของเดก็ และวธิ ีการจัด
ประสบการณ์ ทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ เพ่อื เตรียมความพร้อมในการเรียนต่อในระดบั ชนั ทส่ี ูงขึนดา้ นการจัดประสบการณ์ที่
เนน้ เด็กเป็นส้าคญั
ด้านการจดั ประสบการณท์ ่ีเน้นเดก็ เป็นสาคญั
สถานศึกษาควรเพิ่มเติมข้อมูลในรายงานการประเมินตนเองให้ชัดเจนมากขึน ได้แก่ ข้อมูลกระบวนการ
จัดท้าแผนการจัดประสบการณ์ของครู แสดงให้ทราบถึงความมุ่งม่ันพัฒนาเด็กตามมาตรฐาน จัดประสบการณ์
แบบมีส่วนร่วม ในแผนงาน โครงการ กิจกรรมทใ่ี ช้ในการพฒั นาเด็ก และกจิ กรรมประจา้ วนั ทคี่ รอบคลมุ พัฒนาการ
ทุกด้าน เช่น โครงการกระบวนการสืบเสาะสะเต็มศึกษาปฐมวัย กระบวนการวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์
สนับสนุนให้บุคลากร ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาได้มีส่วนร่วมในการด้าเนินงาน การก้ากับ ติดตาม
ประเมินผล การน้าผลไปพฒั นาการอย่างต่อเนื่อง มีข้อมูลการน้าผลการประเมินพฒั นาการของเด็กมาใช้ปรับปรงุ
แผนการจัดประสบการณ์ การแก้ปัญหาให้กับเด็กเป็นรายบุคคล การปรับปรุงกิจกรรมต่าง ๆ มีข้อมูลท่ีชัดเจน
เก่ียวกับการจัดกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพ่ือนครูด้วยกัน แล้วน้า
ขอ้ มลู มาใช้ เปน็ แนวทางในการปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเอง เพ่อื ให้เดก็ มีพัฒนาการตามเป้าหมายที่
ก้าหนดไว้ มีการเผยแพร่ ผลการด้าเนินงานโดยแจ้งท่ีประชุมผู้ปกครองเด็ก คณะกรรมการสถานศึกษาขันพืนฐาน
ทปี่ ระชมุ ครู หรอื การเผยแพร ทางระบบออนไลน์ ต่าง ๆ ของสถานศกึ ษา
2) ระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
ดา้ น ระดับคุณภาพ
1 คุณภาพของผู้เรยี น ดี
2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดี
3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ ส้าคัญ ดี
ขอ้ เสนอแนะ
ด้านคุณภาพของผเู้ รยี น
สถานศึกษาควรมีการระบุข้อมูลในรายงานประเมินตนเอง (SAR) เพื่อความสมบูรณ ยิ่งขึน
เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะและค่านิยมท่ีดีงาน ควรมีการก้ากับ
ติดตามและประเมินผลทุกโครงการ/กจิ กรรม และประเมนิ ความพึงพอใจของผู้เก่ียวข้องเพ่อื นา้ ผลการประเมนิ มา
พัฒนารปู แบบการจัดกิจกรรมให้ทนั สมยั เหมาะสมกบั ผู้เรียน การประเมนิ ความพงึ พอใจควรใช้วธิ ีการท่ีหลากหลาย
เช่น การสังเกต การสัมภาษณ์ แบบสอบถาม เป็นต้น การน้าเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียนต่อผู้ที่
เก่ียวขอ้ ง ในสถานการณ์ การระบาดของโรคโควดิ ๑๙ อาจน้าเสนอทางออนไลน์ ไลน์ กลุ่มผปู้ กครอง Facebook
หรือทางเว็ปไซด์ ของสถานศึกษา เป็นต้น พร้อมทังมีการเผยแพร่ ข้อมูลและน้าเสนอผลการประเมินคุณภาพของ
ผู้เรียนโดยมีการจัดส่งSAR ให้ หน่วยงานต้นสังกัดทุกปีการศึกษา หรือจัดท้าเป็นรายงานและเปิดเผยผลการ
ประเมนิ คณุ ภาพของผู้เรียนเช่น เว็ปไซต์ เฟชบคุ๊ และการชแี จงในการประชุมต่าง ๆ ของสถานศึกษา เป็นต้น
ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
สถานศกึ ษาควรมีการระบุข้อมูลใน SAR ครังต่อไปเพ่มิ เติมในด้านการบริหารจัดการศึกษา พร้อมทังมีการ
น้าเสนอผลการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาข้อมลู โดยสถานศึกษาด้าเนนิ การตามโครงการบรหิ ารจัดการแบบมี
ส่วนร่วม สถานศึกษาควรท้าการวิเคราะห์ สภาพปัจจุบัน ปัญหา และผลการจัดการศึกษาท่ีผ่านมา ศึกษาข้อมูล
สารสนเทศจากผลการนเิ ทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา จัดประชุมระดม
ความคิดเห็นจากบุคลากรในสถานศึกษา โดยผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง องค์กร
ท้องถ่ินต่าง ๆ เพ่ือวางแผนร่วมกัน ก้าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน พันธกิจ กลยุทธ การบริหารจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น โดยกา้ หนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกิจ ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา
ความต้องการพัฒนาของสถานศึกษาและบริบทของผู้เรียน รวมถึงความต้องการของชุมชนและท้องถ่ิน ซึ่งเป็นไป
ตามแนวทางการปฏิรูป ตามแผนการศึกษาชาติ รวมกันจัดท้าแผนงานโครงการกิจกรรม และระบบบริหารจัดการ
คณุ ภาพของสถานศกึ ษา แต่งตังผู้รับผดิ ชอบ ดา้ เนินงานตามโครงการทวี่ างไว้ ก้ากบั ตดิ ตาม ประเมินผล น้าผลการ
ประเมินไปปรับปรุงพัฒนาเพื่อด้าเนินการในคราวต่อไป ตลอดจนจัดท้ารายงานผลต่อหน่วยเหนือและผู้เก่ียวข้อง
รับทราบ
ดา้ นกระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ
สถานศึกษาควรมีการระบุข้อมลู ในรายงานประเมินตนเอง (SAR) เพ่ือความสมบูรณ์ ย่งิ ขึนเกยี่ วกับการ
วางแผนการจัดการเรียนรู้นอกจากการวิเคราะห์ ผู้เรียนแล้ว ควรวิเคราะห์หลักสูตร การก้าหนดกิจกรรมท่ี
สอดคล้องกับตัวชีวัด ก้าหนดสื่อแหล่งเรียนรู้ รูปแบบและเครื่องมอื การวัดประเมินผล และควรให้ครบทุกรายวิชา
ครบชันปี การตรวจสอบและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ มีกระบวนการอย่างไรบ้าง
ใชเ้ ครื่องมือ ทม่ี ปี ระสิทธิภาพหรอื ไม่ รู้ได้อยา่ งไร เป็นต้น การนา้ ผลการประเมนิ มาพฒั นาการจดั การเรยี นการสอน
ควรวิเคราะห์ หาสาเหตุปัญหา ก่อนแล้วแก้ตามเหตุของปัญหานนั เช่น กิจกรรมไม่ได้รับความสนใจจากผู้เรียนให้
ปรบั กจิ กรรม เป็นต้น การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ควรเป็นการแลกเปลี่ยนในกลุ่มท่ีเก่ียวข้อง เช่น ครกู บั เพ่ือนครู ครกู ับ
ผู้เรียน ครูกับผู้ปกครอง เป็นต้น เพื่อได้ข้อมูลย้อนกลับมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอนต่อไป พร้อมทังมีการ
น้าเสนอผลการด้าเนินงานเพ่ือให้ ผู้เกี่ยวข้องได้รับทราบด้วยการประชาสัมพันธ์ ทางส่ือออนไลน์ หรือทางกลุ่ม
เครอื ขา่ ยวชิ าการ
ข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ
สถานศึกษาควรมีการก้าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน พันธกิจ ท่ีสอดคล้องกับจุดเน้นของการพัฒนา
คุณภาพของสถานศึกษาท่ีแยกระดับชันปฐมวัย ระดับชันประถมศึกษา โดยแสดงให้เห็นว่าสถานศึกษามีแนว
ทางการด้าเนินงานที่มุ่งพัฒนาคุณภาพ รวมทังมีการจัดท้าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะสัน ระยะยาว และ
แผนปฏบิ ตั กิ ารประจ้าปีการศึกษา โครงการหรอื กจิ กรรม หลกั สตู รของสถานศึกษา แยกตามระดบั การศกึ ษาที่เปิด
สอนได้อย่างเหมาะสม ชัดเจน และน้าไปสู่การปฏิบัติได้จริง โดยจะต้องสอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนตาม
ความสามารถของของแต่ละบุคคล เพอื่ ให้สามารถเห็นถึงพัฒนาการของผลการพฒั นาผู้เรียนท่ีเกิดขนึ สถานศึกษา
และครูผู้สอนควรมีการพัฒนารูปแบบของการจัดท้ารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา มีการพัฒนา
คุณภาพของกระบวนการบริหารและการจัดการอย่างต่อเนื่องและมปี ระสิทธิภาพ ตามกระบวนการ PDCA มีการ
น้าเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษาให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้รับทราบและร่วมกันพัฒนาคุณภาพของ
สถานศกึ ษา โดยมีการสรปุ แนวทางการรกั ษาผลการพัฒนาเพ่อื ใช้ในปกี ารศกึ ษาต่อไป เพือ่ ให้มกี ารพฒั นาทต่ี ่อเนอ่ื ง
ควรมีการเปรยี บเทียบผลท่ไี ด้กบั เปา้ หมายตามแผนทีก่ า้ หนดไว้
แบบประเมินรา่ งโครงการ ระดบั คะแนน
ช่ือโครงการ การประกันคณุ ภาพภายใน 12345
ฝ่าย/หมวด/งาน วิชาการ
ระยะเวลาดาเนินงาน ตลอดปีการศกึ ษา
ชื่อรบั ผิดชอบโครงการ นางตวษิ า พรรณสุข
เกณฑ์ทีใ่ ชใ้ นการวิเคราะห์
1. โครงการสอดคลอ้ งกับความต้องการ/ปญั หา
2. โครงการเป็นการแก้ปัญหา/ส่งเสรมิ /สนบั สนนุ การเรยี นการสอน
3. โครงการตอบสนองนโยบาย
4. โรงเรยี นมคี วามพร้อมทางด้านบุคลากรในการด้าเนนิ โครงการ
5. หลกั การและเหตุผลระบใุ หเ้ หน็ สภาพปัจจุบันและปัญหาไดช้ ัดชัดเจน
6. โครงการระบเุ หตุผลและความจา้ เปน็ ในการด้าเนนิ โครงการได้ชดั เจน
7. วตั ถุประสงค์สอดคล้องกบั ปญั หา
8. วัตถุประสงคช์ ดั เจน
9. วตั ถุประสงค์มีความเป็นไปได้
10. เป้าหมายสอดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์
11. เป้าหมายด้านปริมาณมคี วามเป็นไปได้
12. เป้าหมายดา้ นคุณภาพสามารถประเมินได้
13. เป้าหมายด้านคณุ ภาพมคี วามเป็นไปได้
14. วิธีดา้ เนินงานมคี วามชดั เจนในการปฏิบตั ิ
15. วิธดี า้ เนนิ งานสามารถบรรลวุ ตั ถุประสงค์
16. วิธดี ้าเนินงานมคี วามเปน็ ไปไดใ้ นการปฏบิ ัติ
17. วธิ ดี ้าเนินงานเปน็ วธิ ที ป่ี ระหยัด
18. งบประมาณเพียงพอแก่การดา้ เนินโครงการ
19. งบประมาณเหมาะสมและสอดคล้องกบั กิจกรรม
21. งบประมาณท่ีใช้ดา้ เนินการตามโครงการขดั ตอ่ ระเบยี บทางราชการ
22. ค่าใชจ้ ่ายระบใุ นโครงการเป็นไปอย่างประหยัด
23. การกา้ หนดระยะเวลาในการด้าเนินการสอดคล้องและเหมาะสมกับกิจกรรม
24. ช่วงเวลาท่ีดา้ เนินโครงการเหมาะสม
25. วิธีการตดิ ตามและ/หรอื ประเมินผลเหมาะสมกบั โครงการ
26. วธิ ีการตดิ ตามและ/หรอื ประเมินผลทันเวลาในการแกป้ ัญหาหรือ
ปรบั ปรุงการดา้ เนนิ โครงการ
27. ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั สอดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงค์
28. ผลทไี่ ดร้ บั เกดิ ผลดตี ่อนกั เรียน
29. ผลทไ่ี ด้รบั เกิดผลดตี ่อโรงเรยี น
30. ผลที่ไดร้ บั เกิดผลดตี ่อสงั คม หรือชุมชน
แบบประเมนิ ผลงานของงาน/โครงการ
1.ชอื่ แผนงาน/โครงการ การประกนั คณุ ภาพภายใน
2.สนองมาตรฐานการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน
สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั ขันพืนฐาน ระดบั ปฐมวยั
ระดับขั้นพ้นื ฐาน
มาตรฐานที่ 1 - มาตรฐานท่ี 3
3. ผูร้ ับผดิ ชอบแผนงาน/โครงการ นางตวษิ า พรรณสุข
4. ระยะเวลาดาเนินการ ตลอดปกี ารศกึ ษา
คาชแี้ จง โปรดใสเ่ ครอื่ งหมาย √ ตามความเปน็ จริงแล้วแต่กรณี
1. ผลการดาเนินการ
ด้าเนนิ การเสรจ็ แลว้ กา้ ลงั ด้าเนินการ ยงั ไมไ่ ดด้ า้ เนนิ การ
2. ผลการดาเนนิ การเปรยี บเทียบกบั เป้าหมายด้านปริมาณ
สูงกว่าเปา้ หมาย เท่ากบั เป้าหมาย ต่า้ กว่าเป้าหมาย
3. ผลการดาเนินการเปรียบเทียบกบั เป้าหมายด้านคณุ ภาพ
เป็นท่ีนา่ พอใจมาก เป็นท่ีน่าพอใจ ยงั ต้องปรบั ปรงุ
4. จานวนบคุ ลากรหรือผู้ดาเนนิ การ……17……. คน มคี วามเหมาะสมเพียงใด
มากเกินไป พอดี น้อยเกนิ ไป
5. ความร่วมมอื ในการดาเนนิ การของผรู้ ว่ มงาน
ได้รับความร่วมมอื มาก ได้รบั ความร่วมมอื ไดร้ บั ความร่วมมือพอสมควร
6. เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ทใี่ ช้ในการดาเนนิ การมีความเหมาะสมเพยี งใด
จ้านวนมากเกินไป จ้านวนพอดี จา้ นวนนอ้ ยเกนิ ไป
7. คุณภาพของเครือ่ งมอื และอปุ กรณท์ ใี ช้ในการดาเนินการ ปรบั ปรงุ
ดีมาก ดี/พอใช้
8. สถานทที่ ีใ่ ช้ในการดาเนินการมคี วามเหมาะสมเพียงใด นอ้ ย
มาก ปานกลาง
9. ระยะเวลาดาเนนิ การ
ตรงตามทร่ี ะบุในแผน เรว็ กวา่ ทร่ี ะบุในแผน ช้ากว่าที่ระบุในแผน
10. ค่าใชจ้ ่ายทไ่ี ดร้ บั (โปรดระบุ)
งบประมาณ………7,000…………..บาท เงินอ่นื ๆ……………………….บาท
11. ค่าใช้จ่ายท่ีจา่ ยจริง (โปรดระบุ)
งบประมาณ………7,000…………..บาท เงินอนื่ ๆ……………………….บาท
12. มเี ครอื่ งมือวัดความสาเร็จของงาน/โครงการ หรือไม่
ไม่มี มคี อื รายงาน SAR ของโรงเรียนปีการศกึ ษา 2564
13. เคร่ืองมอื วัดความสาเร็จของงาน/โครงการ มีความเหมาะสมเพยี งใด
มาก ปานกลาง นอ้ ย
14. มเี กณฑ์วดั ความสาเรจ็ ของงาน/โครงการ หรือไม่
ไมม่ ี มคี ือ รายงาน SAR ของโรงเรียนปีการศึกษา 2564
15. เกณฑว์ ดั ความสาเร็จของงาน/โครงการ มคี วามเหมาะสมเพยี งใด
มาก ปานกลาง นอ้ ย
16. ปัญหาอปุ สรรค (เลือกได้มากกวา่ 1 ข้อ)
1. งาน/โครงการไม่สอดคล้องกับความต้องการหรือปัญหาของโรงเรียน
2. งาน/โครงการไมต่ อบสนองนโยบายตามที่ระบุในแผน
3. ขาดการประสานงานระหว่างคณะดา้ เนนิ งาน หรอื ผเู้ กี่ยวขอ้ ง
4. ขนั ตอนในการปฏบิ ัติงานของงาน/โครงการไม่เหมาะสมเทา่ ทคี่ วรเพราะ……………........
5. ขนั ตอนในการปฏบิ ัตงิ านของงาน/โครงการบางขันตอนไม่เป็นไปตามเวลาทกี่ า้ หนด
เพราะ ข้อมูลในการจัดท้ารายงาน SAR ของโรงเรียนค่อนข้างใช้ข้อมูลเยอะจึงต้องใช้เวลาในการ
ด้าเนินการเยอะ
6. กจิ กรรมของงาน/โครงการบางกิจกรรมไม่สามารถปฏบิ ตั ิได้ (โปรดระบุกิจกรรม)
เพราะ…………………………………………………………………………….……….
7. งบประมาณทใ่ี ช้ในการดา้ เนนิ การของงาน/โครงการขัดตอ่ ระเบยี บของทางราชการ
ทา้ ใหต้ อ้ งเปลี่ยนประเภทของงบประมาณไปใชเ้ งินอนื่ ๆ
8. ผดู้ า้ เนินงานไม่ทราบระเบยี บการใชง้ าน ท้าให้การขอเงนิ ตามงบประมาณในงาน/
โครงการลา่ ชา้ หรอื เบกิ ได้ไมค่ รบตามทจี่ า่ ยจรงิ
9. เกดิ ผลกระทบ/ผลข้างเคยี งจากการดา้ เนนิ การของงาน/โครงการ (โปรดระบ)ุ ……..……
10. อ่นื ๆ โปรดระบุ……………………………………………………..…………………
17. ขอ้ เสนอแนะ แนวทางปรบั ปรุงแกไ้ ข (ถา้ มี) ควรมีการท้าข้อมลู ใหเ้ ปน็ ระบบและมกี ารตรวจสอบแฟม้ เก็บ
ข้อมลู
18. โครงการน้ีมีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพของโรงเรียน และเพ่ือพิจารณาถึงประสิทธิภาพ และ
ประสิทธผิ ล ในการดาเนินงานของโครงการแล้ว ควรดาเนนิ โครงการนี้อกี ในปีการศกึ ษา ต่อไปหรอื ไม่อย่างไร
มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับสภาพของโรงเรียน และเกิดประโยชน์อย่างมากเน่ืองจากการ
ประกันคุณภาพการศึกษาเป็นการรายงานผลการด้าเนินการตามมาตรฐานการศึกษาเพ่ือน้าข้อมูลไป
พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนในปีตอ่ ไป ควรด้าเนินโครงการนีอีกในปตี ่อไป
ลงชือ่ ……………………………………….ผู้รายงาน/ผู้ประเมนิ
(นางตวิษา พรรณสขุ )
ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ าร (ข้อคดิ เหน็ /ตดั สนิ ใจ/ส่งั การ)
……….…………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………
……………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………
ลงชือ่ ………………………………………….
(ว่าทีร่ อ้ ยตรกี ติ ตพิ งษ์ ทนิ แยง่ )
ผู้อา้ นวยการโรงเรียนชุมชนบ้านน้าดิบ