หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564

ง21๑๐2 การงานอาชีพ 2 คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาป่ที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2
เวลา 2 ช่ัวโมง /สปั ดาห์ จำนวน 1 หนว่ ยกิต
เวลา 4๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน

ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายขั้นตอนการทำงานที่จำเป็นเกี่ยวกับความเป็นอยู่ในชีวิตประจำวันเพื่อการ
ดำรงชีวิตและครอบครัว ในด้านความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงานประดิษฐ์วัสดุเหลือใช้ วัสดุท้องถิ่น การออกแบบงาน
ประดษิ ฐ์ คุณสมบัตขิ องผู้ประกอบงานประดิษฐ์ วัสดอุ ุปกรณ์ของงานประดิษฐ์ การใช้และการดูแลรักษาอุปกรณ์
ความปลอดภยั ในการทำงาน การแปรรปู อาหาร

โดยใช้ทักษะ กระบวนการเป็นรายบุคคลและกลุ่มการทำงานร่วมกัน กำหนดวางแผน การจัดการ การ
แก้ปัญหาอย่างมีเหตุผลการสืบค้นข้อมูลการบันทึกจัดกลุ่มข้อมูล การอภิปราย การรายงาน
การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ การฝึกประสบการณ์ การเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม
สิ่งแวดล้อม การประยุกต์ใช้พลังงานและทรัพยากร อย่างประหยัดคุ้มค่า ในการประดิษฐ์ของเล่น ของใช้ ของ
ประดบั ตกแตง่ และของใชใ้ นพิธี มีทกั ษะในการประกอบอาชีพสจุ รติ

เพื่อให้เห็นแนวทางในการเลือกอาชีพงานประดิษฐ์ ใช้เทคโนโลยีพัฒนาอาชีพ มีลักษณะนิสัยที่ดีในการ
ทำงาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เสียสละ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รัก
ความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ มเี จตคตทิ ดี่ ีต่อการประกอบอาชพี และเหน็ ความสำคญั ของการสร้างอาชพี สุจรติ

รหัสตวั ชี้วดั (รายปี)
ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ง 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

รวมท้งั สนิ้ 2 มาตรฐาน 6 ตวั ชวี้ ดั

193

ง22๑๐1 การงานอาชพี 3 คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ชนั้ มัธยมศกึ ษาป่ีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1
เวลา 2 ชว่ั โมง /สัปดาห์ จำนวน 1 หนว่ ยกติ
เวลา 4๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น

ศึกษา วิเคราะห์ สำรวจ และแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา มี
ความคิดสรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงาน
ร่วมกนั ทักษะการแสวงหาความรู้

ศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ การจัดประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตวั เข้าส่อู าชพี และมที กั ษะทจ่ี ำเป็นต่องาน
อาชีพฝึกปฏิบัติทักษะที่จำเป็นต่อการประกอบอาชีพ ด้วยทักษะกระบวนการทำงาน การแก้ปัญหา การทำงาน
ร่วมกนั ตลอดจนการแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนร้ตู ่าง ๆ

มคี ณุ ธรรม มเี จตคตทิ ่ดี ตี ่ออาชีพ มจี ิตสำนึกในการใชพ้ ลังงานทัพยากร และสิ่งแวดลอ้ มอยา่ งประหยัดและ
คุ่มค่า เพื่อการดำรงชีวิต และครอบครัว ในการประกอบอาชีพ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการ
ดำรงชวี ิต ครอบครวั และการทำงาน สามารถอยู่ร่วมกนั ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ

รหัสตวั ชี้วดั (รายปี)
ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ง 2.1 ม.1/,1 ม1/2, ม.1/3

รวมท้ังสนิ้ 2 มาตรฐาน 6 ตัวชี้วดั

194

ง22๑๐2 การงานอาชพี 4 คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2
เวลา 2 ช่ัวโมง /สปั ดาห์ จำนวน 1 หนว่ ยกติ
เวลา 4๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษา วิเคราะห์ สำรวจ และแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา มี
ความคิดสร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงาน
ร่วมกัน ทักษะการแสวงหาความรู้

ศึกษา สำรวจ วเิ คราะห์ การจัดประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตวั เขา้ สู่อาชพี และมที กั ษะท่ีจำเป็นต่องาน
อาชีพ

ฝึกปฏิบัติทักษะที่จำเป็นต่อการประกอบอาชพี ด้วยทักษะกระบวนการทำงาน การแก้ปัญหา การทำงาน
ร่วมกัน ตลอดจนการแสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรียนร้ตู า่ งๆ

มคี ณุ ธรรม มีเจตคติที่ดีตอ่ อาชพี มจี ิตสำนกึ ในการใช้พลังงานทัพยากร และสง่ิ แวดล้อมอยา่ งประหยัดและ
คุ่มค่า เพื่อการดำรงชีวิต และครอบครัว ในการประกอบอาชีพ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการ
ดำรงชวี ติ ครอบครัว และการทำงาน สามารถอยรู่ ่วมกันในสังคมอยา่ งมคี วามสุข

รหัสตวั ช้ีวัด (รายปี)
ง 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ง 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3

รวมทั้งส้นิ 2 มาตรฐาน 6 ตัวชวี้ ัด

195

ง23๑๐1 การงานอาชีพ 5 คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1
เวลา 2 ชัว่ โมง /สัปดาห์ จำนวน 1 หนว่ ยกิต
เวลา 4๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปขั้นตอนการทำงาน การซัก ตาก พับ เก็บ เสื้อผ้าที่ต้องการ การดูแล
อย่างประณีต การสร้างชิ้นงานหรือผลงาน การทำงานร่วมกันในการเตรียม ประกอบ อาหารประเภทสำรับ การ
ประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ การจัดการในด้านธุรกิจประเภทต่างๆ การขยายพันธุ์พืช การติดตั้ง/
ประกอบผลิตภณั ฑท์ ีใ่ ชใ้ นบ้าน โดยใช้วิธีการทางงานเย็บ ปัก ถกั จักสาน และงานปลกู พชื ในท้องถิ่น

ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายระดับของเทคโนโลยี แบ่งตามระดับความรู้ที่ใช้เป็น 3 ระดับ คือ ระดับ
พื้นบ้านหรือพื้นฐานระดับกลาง และระดับสูง การสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี จะ
ทำให้ผู้เรียนทำงานอย่างเป็นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย ภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียดของ
ชิ้นงาน ประกอบด้วยภาพดา้ นหนา้ ดา้ นข้าง ดา้ นบน แลดงขนาดและหนว่ ยวัด เพือ่ นำไปสร้างช้นิ งาน

ใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการทำงานเกลุ่ม
และกระบวนการแก้ปญั หา เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ การใชท้ รพั ยากรสง่ิ แวดลอ้ มอยา่ งประหยดั ใช้
ทักษะในการทำงานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม และทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
นำภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ เขา้ มาประยกุ ตใ์ ช้ในการดำรงชีวติ อยใู่ นสงั คมรว่ มกนั อย่างมีความสขุ

รหสั ตัวช้ีวัด (รายปี)
ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ง 2.1 ม.1/1, ม1/2, ม.1/3

รวมทั้งสน้ิ 1 มาตรฐาน 6 ตวั ชีว้ ัด

196

ง23๑๐1 การงานอาชพี 6 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปี่ที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2
เวลา 2 ชว่ั โมง /สัปดาห์ จำนวน 1 หน่วยกติ
เวลา 4๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปขั้นตอนการทำงาน การซัก ตาก พับ เก็บ เสื้อผ้าที่ต้องการ การดูแล
อย่างประณีต การสร้างชิ้นงานหรือผลงาน การทำงานร่วมกันในการเตรียม ประกอบ อาหารประเภทสำรับ การ
ประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ การจัดการในด้านธุรกิจประเภทต่างๆ การขยายพันธุ์พืช การติดตั้งหรือ
ประกอบผลิตภัณฑท์ ใี่ ช้ในบ้าน โดยใชว้ ิธีการทางงานเยบ็ ปัก ถัก จักสาน และงานปลกู พืชในทอ้ งถ่ิน

ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายระดับของเทคโนโลยี แบ่งตามระดับความรู้ที่ใช้เป็น 3 ระดับ คือ ระดับ
พื้นบ้านหรือพื้นฐานระดับกลาง และระดับสงู การสร้างสิ่งของเครือ่ งใช้หรือวธิ ีการตามกระบวนการเทคโนโลยี จะ
ทำให้ผู้เรียนทำงานอย่างเป็นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย ภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียดของ
ชิ้นงาน ประกอบด้วยภาพดา้ นหนา้ ด้านขา้ ง ด้านบน แลดงขนาดและหนว่ ยวดั เพ่อื นำไปสร้างชิน้ งาน

ใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการทำงานเกลุ่ม
และกระบวนการแกป้ ัญหา เพอื่ ให้เกิด ความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ การใช้ทรพั ยากรสิ่งแวดล้อมอยา่ งประหยดั ใช้
ทักษะในการทำงานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม และทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
นำภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ เขา้ มาประยกุ ต์ใช้ในการดำรงชีวติ อยใู่ นสงั คมร่วมกนั อยา่ งมีความสขุ

รหสั ตัวชี้วัด (รายปี)
ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ง 2.1 ม.3/1 , ม.3/2 ม.3/3

รวมท้งั สิน้ 2 มาตรฐาน 6 ตวั ชี้วดั

197

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

198

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความเรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น

อยา่ งมเี หตุผล
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ

ความคิดเหน็ อย่างมีประสิทธิภาพ
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด

และการเขยี น
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่าง
เหมาะสมกบั กาลเทศะ

มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมอื น และความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับ
ภาษาและวฒั นธรรมไทย นำมาใชอ้ ยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม
สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพันธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนร้อู น่ื

มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่ และเป็นพ้ืนฐาน
ในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน
สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ท้ังในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม
มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการ
แลกเปลีย่ นเรียนรู้กบั สงั คมโลก

199

รายวชิ าท่เี ปิดสอน กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ

รายวิชาพื้นฐาน ระดับประถมศกึ ษา จำนวน ๑๒๐ ชว่ั โมง/ปี
อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 1 จำนวน ๑๒๐ ชั่วโมง/ปี
อ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 2 จำนวน ๑๒๐ ชัว่ โมง/ปี
อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 3 จำนวน ๘๐ ชั่วโมง/ปี
อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 4 จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง/ปี
อ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 5 จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง/ปี
อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 6

รายวิชาพื้นฐาน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกติ
อ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 1 จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ
อ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ 2 จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกติ
อ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 3 จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกติ
อ๒๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ 4 จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกติ
อ๒๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 5 จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกิต
อ๒๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ 6

รายวชิ าเพม่ิ เติม ระดับประถมศึกษา ชว่ั โมง/ปี
อ๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพอื่ การสอื่ สาร 1 จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง/ปี
อ๑๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสือ่ สาร 2 จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง/ปี
อ๑๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่อื การสอื่ สาร 3 จำนวน ๘๐

รายวิชาเพมิ่ เติม ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ๐.๕ หน่วยกิต
อ๒1๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกิต
อ๒1๒๐๒ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร 2 จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ
อ๒2๒๐1 ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่ือสาร 3 จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกิต
อ๒2๒๐2 ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร 4 จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ
อ๒3๒๐1 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 5 จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หน่วยกติ
อ๒3๒๐2 ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร 6 จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง

200

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑
กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
เวลา ๑๒๐ ชว่ั โมง/ปี

ปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง และสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตามหลัก
การอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง ตอบคำถามจากการฟังเร่ืองใกลต้ ัว การพูดโต้ตอบ
ด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง การใช้คำสั่งง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการ
ง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง การพูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง การพูดให้ข้อมูล
เก่ียวกบั ตนเองและเร่ืองใกลต้ วั

การพูดและทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญ
ของเจา้ ของภาษา การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมท่ีเหมาะสมกับวยั การระบตุ ัวอกั ษรและเสียงอักษร
ของภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) และภาษาไทย

บอกคำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นร้อู ืน่
การฟงั /พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่ีเกิดข้นึ ในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อรวบรวม
คำศพั ทท์ เี่ กีย่ วขอ้ งใกลต้ วั

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ต ๑.๓ ป.๑/๑
ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ต ๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ชวี้ ดั

201

อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง/ปี

ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขอร้องง่าย ๆ ที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และอ่าน
ประโยคง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคที่ฟัง ตอบคำถาม
จากการฟังประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสาร
ระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเอง
ตามแบบท่ฟี ัง พดู ขอและใหข้ ้อมลู ง่าย ๆ เก่ียวกับตนเองตามแบบท่ีฟงั พูดให้ขอ้ มลู เก่ยี วกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว

พูดและทำท่าทางประกอบตามวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา บอกชอื่ และคำศัพทเ์ กยี่ วกับเทศกาลสำคัญของ
เจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของ
ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) และภาษาไทย

บอกคำศพั ท์ทเ่ี ก่ยี วข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่
ฟงั /พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่เี กิดขนึ้ ในห้องเรียน ใชภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพ่อื รวบรวมคำศัพท์ท่ี
เกีย่ วขอ้ งใกลต้ วั
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

ต ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ต ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ต ๑.๓ ป.๒/๑
ต ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ต ๒.๒ ป.๒/๑
ต ๓.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๒ ป.๒/๑
รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชว้ี ดั

202

อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง/ปี

ปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูด
เข้าจังหวะ (chant) ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำ
และประโยคท่ีฟัง ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรอื นิทานงา่ ย ๆ พูดโตต้ อบด้วยคำส้ัน ๆ ง่าย ๆ
ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่าย ๆ
ของตนเองตามแบบท่ีฟงั พูดขอและให้ข้อมลู ง่าย ๆ เกย่ี วกับตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ีฟัง บอกความรู้สึกของตนเอง
เกี่ยวกบั สง่ิ ต่าง ๆ ใกล้ตัว หรือกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามแบบท่ีฟัง พูดให้ขอ้ มูลเก่ียวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว จัดหมวดหมู่
คำตามประเภทของบคุ คล สตั ว์ และสงิ่ ของตามที่ฟงั หรืออา่ น

พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ง่าย ๆ เกี่ยวกับ
เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
ที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่าย ๆ ของภาษาต่างประเทศ
(ภาษาองั กฤษ) และภาษาไทย

บอกคำศพั ท์ทเี่ กยี่ วข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่นื
ฟงั /พดู ในสถานการณ์ง่าย ๆ ทเ่ี กิดขนึ้ ในห้องเรียน ใชภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพอื่ รวบรวมคำศัพท์ท่ี
เกีย่ วขอ้ งใกล้ตัว

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ต ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ต ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ต ๑.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ต ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ต ๒.๒ ป.๓/๑
ต ๓.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๒ ป.๓/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๗ ตัวชี้วัด

203

อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔
กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง/ปี

เข้าใจคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำง่ายๆที่ฟังหรืออ่าน สะกดคำ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค
ข้อความง่ายๆ และบทพูดเขา้ จังหวะถกู ต้องตามหลักการอ่าน เลอื ก / ระบภุ าพ หรือสญั ลกั ษณ์ หรือเคร่ืองหมาย
ตรงตามความหมายของประโยค และขอ้ ความส้ันๆทีฟ่ งั หรืออ่าน ตอบคำถามจากเรอ่ื งท่ฟี ัง

บทสนทนา และนิทานงา่ ยๆ เขา้ ใจความแตกต่างของเสยี ง ตวั อกั ษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความ
ของภาษาอังกฤษและภาษาไทย เข้าใจเทศกาล / วันสำคัญ / งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของ
ภาษา ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล และงานฉลองตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย
และเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกบั วัย สนทนาทกั ทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ พูดแทรก
อย่างสุภาพ แนะนำตนเอง เพื่อน พร้อมตอบรับ ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำอนุญาตง่ายๆ โดยทำ ท่าทาง
ประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา พูด / เขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นง่ายๆ
แสดงความต้องการของตนเอง และขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ รวมทั้งให้ข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน
และครอบครัว เพื่อแสดงความรู้สึกของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆ ระบุ / เชื่อมโยง
ความสมั พนั ธ์ของภาพกบั คำ หรือกลุ่มคำ โดยใช้ภาพ แผนภมู ิ แผนภาพและแผนผงั

โดยใชก้ ระบวนการสอนภาษา กระบวนการกลมุ่ และกระบวนการคิด ในการฝึกออกเสียง ฟัง พดู อ่าน
และเขียน เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา
และวัฒนธรรม รวมถึงการรวบรวมความรู้และแสวงหาความเพลิดเพลนิ จากภาษาอังกฤษ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ต ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ต ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ต ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ต ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ต ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ต ๓.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๒ ป.๔/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชวี้ ัด

204

อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
เวลา ๘๐ ช่วั โมง/ปี

เขา้ ใจคำส่งั คำขอรอ้ ง และคำแนะนำงา่ ย ๆ ทฟ่ี ังหรอื อา่ น อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอน
สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยค และ
ข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากเร่ืองท่ีฟังบทสนทนา และนิทานง่าย ๆ หรือ
เร่ืองสั้น

พดู /เขียนโต้ตอบในการสือ่ สารระหวา่ งบคุ คล ใช้คำสง่ั คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่ายๆ
พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ
พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของ
ตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิ
แสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง/ชวี ติ ความเปน็ อยู่ของเจา้ ของภาษา และ
เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียง
ประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและ
ภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษา

ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน
ใชภ้ าษาในการสอ่ื สารในสถานการณต์ ่างๆ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในห้องเรียนและสถานศึกษา และใชภ้ าษาต่างประเทศในการ
สืบค้น รวบรวมข้อมลู โดยใชก้ ระบวนการสอนภาษา กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการคิด ในการฝึกออกเสียง
ฟัง พดู อ่าน และเขยี นเพ่ือให้ผู้เรยี นเกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถสอ่ื สารสงิ่ ทีเ่ รยี นรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรม
ทางภาษาและวฒั นธรรม รวมถึงการรวบรวมความรแู้ ละแสวงหาความเพลดิ เพลนิ จากภาษาองั กฤษ

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ต ๓.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๒ ป.๕/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชี้วัด

205

อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง/ปี

เข้าใจคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ นิทานและบทกลอน
สั้น ๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน เลือก/ระบปุ ระโยค หรอื ขอ้ ความสั้น ๆ ตรงตามภาพ สญั ลกั ษณ์ หรอื เคร่อื งหมาย
ทีอ่ า่ น

บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากเรื่องที่ฟัง บทสนทนา และนทิ านง่าย ๆ หรือเรอ่ื งสั้นและเรื่องเล่า
พูด/เขียนโต้ตอบ แสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหค้ วามชว่ ยเหลือในสถานการณ์
ง่าย ๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรูส้ กึ
ของตนเองเกี่ยวกบั เรื่องใกลต้ วั กจิ กรรมตา่ ง ๆ พร้อมทัง้ ให้เหตุผลส้ัน ๆ ประกอบ เขยี นภาพ แผนผัง และแผนภูมิ
แสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาท
สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของ
เจ้าของภาษา และเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่าง
ระหว่างการออกเสียงคำชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของ
ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลองและประเพณีของเจ้าของภาษา
คน้ ควา้ รวบรวมคำศัพท์ทเี่ ก่ยี วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรยี นรู้และนำเสนอด้วยการพูดและเขียน
ใช้ภาษาในการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา และใช้ภาษาต่างประเทศในการ
สืบค้นรวบรวมข้อมูล โดยใช้กระบวนการสอนภาษา กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการคิด ในการฝึกออกเสียง
ฟัง พูด อ่าน และเขียน เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สนใจเข้าร่วม
กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม รวมถึงการรวบรวมความรู้และแสวงหาความเพลดิ เพลนิ จากภาษาอังกฤษ

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ต ๓.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๒ ป.๖/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชีว้ ัด

206

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

อ21๑๐1 ภาษาองั กฤษ 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ ่ี 1
เวลา 3 ชัว่ โมง /สัปดาห์ ภาคเรยี นท่ี 1

จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต เวลา 6๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น

รายวิชาภาษาองั กฤษ 1 (อ๒๑๑๐๑) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เป็นรายวชิ าทีม่ ุง่ ใหผ้ ู้เรียนศึกษาและฝึกทักษะ
เกยี่ วกบั การปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ คำขอรอ้ ง คำแนะนำและคำชแ้ี จงงา่ ยๆ อา่ นออกเสยี งข้อความไดถ้ ูกต้องตามหลักการ
อา่ น อ่านนิทานและบทร้อยกรองส้ันๆ เลือกระบุประโยคและข้อความสัมพันธ์กับส่ือ ทไ่ี มใ่ ช่ความเรยี ง จับใจความ
สำคัญจากเรื่องที่ฟังและอ่าน สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมและสถานการณ์ต่างๆ พูดและ
เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและแสดงความปฏิเสธ กิจกรรมต่างๆใกล้ตัว พูดบรรยาย
เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว สรุป วิเคราะห์เรื่องที่อยู่ในความสนใจของ
สังคม ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางตามมารยาททางสังคม และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เข้าร่วมหรือจัด
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีของเจ้าของภาษา บอก
ความเหมือนและความแตกต่างเรื่องการออกเสียง ประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การลำดับคำ
ตามโครงสร้างประโยคของเจ้าของภาษาอังกฤษกับภาษาไทยและเปรียบเทียบเทศกาลวันสำคัญ และชีวิตความ
เป็นอยู่ ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวม สรุปข้อมูล ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้
อื่นจากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูด การเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองท่ี
เกิดขึ้นในห้องเรียน และสถานศึกษาโดยใช้กระบวนการทางภาษา การสื่อสาร การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้น
ข้อมูล การฝึกปฏิบัติตามสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร เห็น
คณุ ค่า นำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มทีเ่ หมาะสม

รหัสตวั ช้ีวดั
ต ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
ต ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ต ๑.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ต ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ต ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ต ๓.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๒ ม.๑/๑

รวมทั้งส้ิน ๒๐ ตัวชี้วัด

207

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

อ21๑๐2 ภาษาองั กฤษ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นมัธยมศกึ ษาปี่ที่ 1
เวลา 3 ชั่วโมง /สปั ดาห์ ภาคเรยี นท่ี 2

จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลา 6๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น

รายวิชาภาษาองั กฤษ 2 (อ๒๑๑๐๒) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ เป็นรายวชิ าทีม่ ุ่งให้ผ้เู รยี นศึกษาและฝึกทักษะ
เกี่ยวกับการปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงง่ายๆ อ่านออกเสียง ข้อความได้ถูกต้องตาม
หลกั การอ่าน อ่านนทิ านและบทร้อยกรองส้นั ๆ เลือกระบปุ ระโยคและข้อความสัมพันธ์กับส่ือที่ไม่ใช่ความเรียง จับ
ใจความสำคญั จากเรือ่ งท่ีฟงั และอ่าน สนทนาแลกเปลี่ยนขอ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง กิจกรรมและสถานการณ์ต่างๆ พูด
และเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ และแสดงความปฏิเสธ กิจกรรมต่างๆ ใกล้ตัว พูด
บรรยายเก่ียวกับตนเอง กจิ วัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดลอ้ มใกลต้ วั สรปุ วิเคราะห์เรอื่ งท่ีอยู่ในความสนใจ
ของสังคมใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วมหรอื
จดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมเกีย่ วกบั เทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเปน็ อยู่ ประเพณขี องเจา้ ของภาษา บอก
ความเหมือนและความแตกต่างเรื่องการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การลำดับคำ
ตามโครงสร้างประโยคของเจ้าของภาษาอังกฤษกับภาษาไทยและเปรียบเทียบเทศกาลวันสำคัญ และชีวิตความ
เป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวมสรุปข้อมูลข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
จากแหล่งเรียนรู้และ นำเสนอด้วยการพูด การเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองท่ี
เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการทางภาษา การสื่อสาร การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้น
ข้อมูล การฝึกปฏิบัติตามสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร เห็น
คุณคา่ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยมที่เหมาะสม

รหัสตวั ชี้วดั
ต ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
ต ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔,ม.๑/๕
ต ๑.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ต ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ต ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ต ๓.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๒ ม.๑/๑

รวมท้ังส้นิ ๒๐ ตวั ชีว้ ดั

208

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

อ22๑๐1 ภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี ี่ 2
เวลา 3 ชวั่ โมง /สัปดาห์ ภาคเรยี นท่ี 1

จำนวน 1.5 หน่วยกิต เวลา 6๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน

รายวิชาภาษาอังกฤษ 3 (อ๒๒๑๐๑) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนศึกษาและฝึก
ทักษะเกี่ยวกับการศึกษาความรู้เกี่ยวกับคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายง่ายๆ อ่านออกเสียงตาม
หลักการอ่าน ออกเสียง การเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง การจับใจความสำคัญ
การแสดงความคิด เห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน การสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และ
สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิต ประจำวัน การเสนอ การแสดงความต้องการ การตอบรับและการปฏิเสธ ให้ความ
ช่วยเหลือ การขอและการให้ข้อมูล การอธิบายเปรียบเทียบ การแสดงความรู้สึก การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง
กจิ กรรมตา่ งๆ ประสบการณ์ การวเิ คราะห์ ข่าว เหตุการณแ์ ละสถานการณท์ อี่ ยู่ในความสนใจของสังคม

ศึกษาเปรียบเทียบเก่ียวกับการใชภ้ าษา นาเสียง กรยิ าท่าทางตามมารยาทของสังคมและวฒั นธรรมของ
เจ้าของ ภาษา เข้าร่วมหรือจัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกีย่ วกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยูฃ่ นบ
ธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมของเจ้าจองภาษา การเปรียบเทียบ การบอกความหมายและอธิบายความ
เหมือนและความ แตกต่างเรื่องการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การสำคับคำ ตามโครงสร้างประโยคของ
ภาษาองั กฤษกับภาษาไทย ศึกษาคน้ คว้า การรวบรวม การสรุปข้อมลู การนำเสนอข้อมลู และข้อเทจ็ จรงิ ท่ีเกี่ยวข้อง
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก แหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการเขียน การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง
สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และขุมซน การเผยแพร่และประซาสัมพันธ์ ข่าวสารของ
โรงเรียนโดยใช้ทักษะการสืบค้น การตรวจสอบ การวิพากษ์ การเปรียบเทียบ การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การ
สังเคราะห์

เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอ ส่อื สาร เห็นคุณค่า และประโยชน์ นำความรู้!
ป'ใช้ ประโยชน์ ตลอดจนมคี วามรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ วักความเปน็ ไทย มคื วามซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ มวี นิ ัย ใฝ่
เรียนใฝร่ ู้ และม่งุ มน่ั ในการทำงาน

รหสั ตวั ชว้ี ัด
ต ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ , ม.๒/๔
ต ๑.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕
ต ๑.๓ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓
ต ๒.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓
ต ๒.๒ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒
ต ๓.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๒ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒

รวมทั้งหมด ๒๑ ตวั ชว้ี ัด

209

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

อ22๑๐2 ภาษาอังกฤษ 4 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ ่ี 2
เวลา 3 ช่วั โมง /สัปดาห์ ภาคเรียนท่ี 2

จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต เวลา 6๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน

รายวิชาภาษาอังกฤษ 4 (อ๒๒๑๐๒) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนศึกษาและฝึก
ทกั ษะเก่ียวกับศึกษาความรู้เกย่ี วกับคำขอร้อง คำแนะนำ คำช้ีแจง และคำอธบิ ายงา่ ยๆ อ่านออกเสียงตามหลักการ
อ่าน ออกเสียง การเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใชค่ วามเรียง การจับใจความสำคัญ การแสดง
ความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่านการสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัว และสถานการณ์
ต่างๆในชีวิตประจำวัน การเสนอ การแสดงความต้องการ การตอบรับและการปฏิเสธ ให้ความช่วยเหลือ การขอ
และการให้ข้อมูล การอธิบาย เปรียบเทียบ การแสดงความรู้สึก การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมต่างๆ
ประสบการณ์ การวเิ คราะหข์ า่ ว เหตกุ ารณ์ และสถานการณ์ทอี่ ยู่ในความสนใจของสงั คม

ศึกษาเปรียบเทียบเกี่ยวกับการใช้ภาษา นาเสียง กริยาท่าทางตามมารยาทของสงั คมและวัฒนธรรมของ
เจ้าของ ภาษา เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่
ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมของเจ้าจองภาษา การเปรยี บเทียบ การบอกความหมายและอธิบายความ
เหมือนและความ แตกต่างเรื่องการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของ
ภาษาองั กฤษกับภาษาไทย ศกึ ษาค้นควา้ การรวบรวม การสรุปขอ้ มลู การนำเสนอขอ้ มลู และข้อเท็จจริงท่เี กี่ยวข้อง
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก แหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการเขียน การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง
สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และขุมซน การเผยแพร่และประซาสัมพันธ์ ข่าวสารของ
โรงเรียนโดยใช้ทักษะการสืบค้น การตรวจสอบ การวิพากษ์ การเปรียบเทียบ การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การ
สงั เคราะห์

เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สอ่ื สาร เห็นคณุ คำและประโยชน์ นำความรูไป
,ใช้ ประโยชน์ ตลอดจนมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ รักความเป็นไทย มีความซื่อสัตย์สุจริตมีวินัย ใฝ่
เรียนใฝร่ ู้ และมงุ่ มั่นในการทำงาน

รหัสตวั ชี้วดั
ต ๑.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔
ต ๑.๒ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ , ม.๒/๔ ,ม.๒/๕
ต ๑.๓ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓
ต ๒.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓
ต ๒.๒ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒
ต ๓.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๒ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒

รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชวี้ ดั

210

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

อ23๑๐1 ภาษาองั กฤษ 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี ่ี 3
เวลา 3 ช่ัวโมง /สัปดาห์ ภาคเรยี นท่ี 1

จำนวน 1.5 หน่วยกิต เวลา 6๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น

รายวิชาภาษาองั กฤษ 5 (อ๒๓๑๐๑) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ เป็นรายวิชาทมี่ งุ่ ให้ผู้เรียนศึกษาและฝึกทักษะ
เกี่ยวกับคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย หลักการอ่านออกเสียงสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง การจับใจความ
สำคัญ การแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว
ความต้องการ การเสนอ การตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ การขอและให้ข้อมูล การอธิบาย
เปรียบเทียบ การแสดงความรู้สึกการบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ การจับใจความสำคัญ การวิเคราะห์
เรื่อง เหตุการณ์และ สถานที่ที่อยูใ่ นความสนใจศึกษาเปรียบเทียบเกี่ยวกับภาษา นํ้าเสียง กิริยาท่าทาง ชีวิตความ
เป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความเหมือนความแตกต่างการออกเสียง
ประโยค ลำดบั คำถามโครงสรา้ งประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

ศึกษาการใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลอง การสืบค้น การค้นคว้า การเผยแพร่
ประซาสัมพันธ์ข่าวสารของโรงเรียน ขุมซน และสังคมโดยใช้กระบวนการทางภาษา คือ ฟัง พูด อ่าน และเขียน
การส่อื สาร การสบื เสาะหาความรู้ การสืบค้นขอ้ มลู การฝึกปฏิบตั ิตามสถานการณ์ตา่ งๆ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร เห็นคุณค่าและประโยชน์
นำความรู้โป'ใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความรักซาติ ศาสนา กษัตริย์
รกั ความเป็นไทย ซื่อสัตย์สุจริต มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้และมุ่งมัน่ ในการท่างาน

รหสั ตวั ช้วี ัด
ต ๑.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔
ต ๑.๒ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕
ต ๑.๓ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓
ต ๒.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓
ต ๒.๒ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒
ต ๓.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๒ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒

รวมทงั้ หมด ๒๑ ตัวชว้ี ดั

211

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

อ23๑๐2 ภาษาอังกฤษ 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชนั้ มธั ยมศึกษาป่ที ่ี 3
เวลา 3 ช่ัวโมง /สัปดาห์ ภาคเรยี นที่ 2

จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต เวลา 6๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น

รายวชิ าภาษาอังกฤษ 6 (อ๒๓๑๐๒) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ เปน็ รายวชิ าทมี่ งุ่ ให้ผเู้ รยี นศึกษาและฝึกทักษะ
เกีย่ วกบั ศึกษาความรู้เกีย่ วกับคำขอร้อง คำแนะนำ คำซี้แจง คำอธบิ าย หลักการอา่ นออกเสียงสอ่ื ท่ีไม่ใช่ความเรียง
การจับใจความสำคัญ การแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่อง
ต่างๆ ใกล้ตัว ความต้องการ การเสนอการตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ การขอและให้ข้อมูลการ
อธิบายเปรียบเทียบ การแสดงความรู้สึก การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ การจับใจความสำคัญ การ
วิเคราะห์เรื่อง เหตุการณ์ และสถานที่ที่อยู่ในความสนใจศึกษาเปรียบเทียบเกี่ยวกับภาษา นํ้าเสียง กิริยาท่าทาง
ชวี ิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี และ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ความเหมือนความแตกต่างการออก
เสียงประโยค ลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทยศึกษาการใช้ภาษาสื่อสารใน
สถานการณ์จริง สถานการณ์จำลอง การสืบค้น การค้นคว้า การเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข่าวสารของโรงเรียน ขุม
ซนและสังคมโดยใช้กระบวนการทางภาษา คือ ฟัง พูด อ่าน และเขียน การสื่อสาร การสืบเสาะหาความรู้ การ
สบื คน้ ขอ้ มูล การฝึกปฏบิ ัตติ ามสถานการณ์ตา่ งๆ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร เห็นคุณค่าและประโยชน์ นำความรู้ไป
ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความรักซาติ ศาสนา กษัตริย์ รักความเป็นไทย ซื่อสัตย์
สุจรติ มวี ินัยใฝ่เรยี นรแู้ ละมุง่ มัน่ ในการทำงาน

รหสั ตัวชี้วดั
ต ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ , ม.๒/๔
ต ๑.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ , ม.๒/๔, ม.๒/๕
ต ๑.๓ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓
ต ๒.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓
ต ๒.๒ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒
ต ๓.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๒ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒

รวมท้ังหมด ๒๑ ตัวช้วี ดั

212

คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

อ 11201 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 80 ช่วั โมง / ปี

รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 (อ11201) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียน
เขา้ ใจและใช้คำสั่งในห้องเรียน คำขอร้อง ตัวอักษร เสยี งตวั อกั ษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสยี งคำ กลุ่มคำ
ประโยคที่มีความหมายสัมพนั ธก์ ับส่ิงต่างๆ ใกล้ตัว อาหาร เคร่ืองดื่ม บทอ่าน บทสนทนาด้วยภาษางา่ ยๆ ประโยค
นิทานง่ายๆ ที่มีภาพประกอบ การเล่านิทานประกอบท่าทาง ให้ข้อมูลและความต้องการเกี่ยวกับตนเองสั้นๆ เช่น
การพูดแนะนำตนเอง ขอบคุณ ขอโทษ เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล ขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งาน
ฉลอง เห็นประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยสนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม และแสวงหา
ความรู้ ความเพลดิ เพลนิ จากภาษาองั กฤษ การรอ้ งเพลง เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสอ่ื สารส่ิงที่เรียนรู้
และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำวัน มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่
อย่างพอเพยี ง ม่งุ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ

ผลการเรียนรู้
ป.1/1 ใชค้ ำทักทายเปน็ ภาษาอังกฤษไดถ้ ูกต้องเหมาะสม
ป.1/2 อา่ นและเขียนตวั อักษร คำศพั ท์ทเี่ กยี่ วข้องใกล้ตัว
ป.1/3 ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารและให้ข้อมูลเร่ืองใกล้ตัวเหมาะสมกับวัย
ป.1/4 ใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารได้ตามวัย มน่ั ใจ และกล้าแสดงออก
ป.1/5 ขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เก่ยี วกับตนเอง เพือ่ นและเร่ืองใกลต้ ัว
ป.1/6 นกั เรียนใชภ้ าษาอังกฤษได้ตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

รวมท้ังสิน้ 6 ผลการเรยี นรู้

213

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม

อ 12201 ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร 2 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 80 ช่วั โมง / ปี

รายวิชาภาษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สาร 2 (อ12201) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผูเ้ รยี นใช้
คำสั่งในห้องเรียน ตัวอักษร เสียงตัวอักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ บทอ่าน บทสนทนา
ประโยค ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ข้อความที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว คำที่มี
ความหมายสมั พันธ์กับสิ่งต่างๆ ใกล้ตวั อาหาร เครื่องด่ืม วฒั นธรรมเจา้ ของภาษาแสดงกริ ยิ า การขอบคุณ ขอโทษ
การพูดแนะนำตนเองกิจกรรมทางภาษา การร้องเพลงการใช้ภาษาในการฟัง พูดอ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน
ห้องเรียน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล และมีทักษะทางสังคมมีวิถีของระบอบ
ประชาธิปไตย ซื่อสัตย์ใฝ่เรียนรู้แสดงออกถึงความเป็นไทย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ี
เรียนรแู้ ละนำความร้ไู ปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวัน

ผลการเรยี นรู้
ป.2/1 อา่ นและเขียนตัวอักษร คำศพั ทแ์ ละประโยคทีเ่ กีย่ วขอ้ งใกล้ตัวได้
ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสยี งตวั อักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ป.2/3 พูดสื่อสารภาษาองั กฤษในการขอและใหข้ ้อมูลเร่ืองใกล้ตวั ได้อยา่ งเหมาะสมกบั วัย
ป.2/4 บอกความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟังตรงตามความหมาย ตอบคำถามการฟังท่ีมีภาพประกอบ
หรอื อ่านประโยคบทสนทนาหรอื นทิ านง่ายๆ
ป.2/5 ใชภ้ าษาส่อื สารไดต้ ามวยั อยา่ งมั่นใจ และกลา้ แสดงออก
ป.2/6 ใชภ้ าษาไดต้ ามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ป.2/7 บอกคำศัพท์ท่เี กย่ี วข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อื่น

รวมท้ังสิ้น 7 ผลการเรียนรู้

214

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

อ 13201 ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร 3 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 80 ช่วั โมง / ปี

รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (อ13201) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนพูด
ทกั ทายเป็นภาษาอังกฤษได้ถูกต้องเหมาะสม อา่ นออกเสยี งตัวอักษร คำประโยคงา่ ยๆ ท่ีเก่ียวกบั เรื่องใกล้ตัว บอก
ความหมายของคำที่เรียน และที่ฟังได้ตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟังเรื่องที่เรียนได้ พูดขอและให้
ขอ้ มูลงา่ ยๆ เกย่ี วกบั เร่อื งที่เรียนได้เหมาะสมตามวยั สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารระหวา่ งบุคคลตามแบบ
ที่เรียนได้เหมาะสมตามวัย ใช้ภาษาในการพูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
รวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย โดยมีทักษะทางสังคม มีวิถีตามระบอบ
ประชาธิปไตย ซื่อสัตย์ ใฝ่เรียนรู้ แสดงออกถึงความเป็นไทย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่
เรยี นรู้ และนำความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจำวนั

ผลการเรยี นรู้
ป.3/1. นักเรยี นใชค้ ำทักทายเปน็ ภาษาอังกฤษไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม
ป.3/2. อ่านออกเสยี งตวั อักษร คำ ประโยคง่ายๆ ท่เี กี่ยวกบั เรื่องใกลต้ ัว
ป.3/3. บอกความหมายของคำท่ีเรียน และท่ฟี ังไดต้ รงตามความหมาย
ป.3/4. ตอบคำถามจากการฟงั เร่ืองท่ีเรียนได้
ป.3/5. พดู ขอและให้ข้อมูลงา่ ยๆ เกี่ยวกบั เร่ืองที่เรยี นได้เหมาะสมตามวัย
ป.3/6. ใชภ้ าษาองั กฤษในการส่ือสารระหว่างบคุ คลตามแบบทเ่ี รยี นไดเ้ หมาะสมตามวัย
ป.3/7. ใชภ้ าษาในการพูดและทำทา่ ประกอบตามมารยาทสังคม วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา รวมท้ังเข้า
ร่วมกิจกรรมทางภาษา และวฒั นธรรมทเี่ หมาะสมกับวัย

รวมท้งั ส้ิน 7 ผลการเรยี นรู้

215

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม

อ212๐1 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร 1 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้ันมัธยมศึกษาป่ีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1

เวลา 1 ช่วั โมง /สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลา 2๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน

ศึกษาภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น คำสั่ง คำขอร้อง คำชี้แจง และคำอธิบายง่ายๆ การ
ทักทาย การกล่าวลา การขอบคุณ การแนะนำตัวเอง การแนะนำผู้อื่นให้รู้จักกัน การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับ
สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวันและสถานการณ์ที่น่าสนใจ รวมทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็คทรอนิคส์ สามารถ
โต้ตอบ และแสดงความคดิ เหน็ และสามารถนำเสนอผลงานผ่านทกั ษะกระบวนการการบรู ณาการ

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คดิ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบ
สานศิลปะวฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน ชุมชนร่วมพฒั นา ยึดปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้
1. พูดและปฏิบตั ิตามคำสงั่ คำขอร้อง คำแนะนำ คำชแี้ จงและคำอธิบายง่ายๆที่ฟังได้
2. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ใน

ความสนใจของสงั คม และสือ่ สารอย่างต่อเนอ่ื งและเหมาะสม
3. พูดบรรยายเกี่ยวกับตัวเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง ประเด็นต่างๆที่อยู่ในความสนใจของ

สงั คม
4. เลือกใช้ภาษาน้ำเสียงและกริยาท่าทาง เหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและ

วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
5. ค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมูล ข้อเท็จจริง ที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมจาก

แหลง่ เรยี นรอู้ ื่น และนำเสนอดว้ ยการพูด
6. ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการแสวงหาความรแู้ สดงความคิดเหน็ ท้งั สารคดี และบันเทงิ คดี
7. มที กั ษะในการใชภ้ าษาในการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมลู ของโรงเรยี นละชมุ ชนได้
8. มที ักษะในการเรียนรู้ การทำงานโดยกระบานการกลุ่มและกระบวนการทำงานตามระบบ PDCA
9. มคี ณุ สมบตั ทิ ี่พึงประสงค์ของโรงเรียนสาและของกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ

รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

216

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม

อ212๐2 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอื่ สาร 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ ี่ 1 ภาคเรียนที่ 2

เวลา 1 ชัว่ โมง /สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 2๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

ศึกษาภาษาท่ีใชใ้ นการขอร้อง การแนะนำ การช้ีแจง และคำอธบิ าย การสนทนา แลกเปล่ียนขอ้ มูลใสถาน
การณต์ า่ งๆ ในชวี ิตประจำวัน และใช้ภาษา นำ้ เสยี ง และกริ ยิ าทา่ ทาง เหมาะสมกับบคุ คล สถานท่ี และโอกาสตาม
มารยาท สังคม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ฝึกทักษะ การฟังพูด เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน รวมทั้งสื่อสิ่งพิมพ์
และสื่ออิเลค็ ทรอนิคส์ สามารถโต้ตอบ และแสดงความคิดเห็นและสามารถนำเสนอผลงาน ใช้ภาษาอังกฤษในการ
สือ่ สาร เผยแพรป่ ระชาสมั พันธ์ ศลิ ปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี ภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ สู่สากล

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คิด ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบ
สานศลิ ปวฒั นธรรมท้องถ่ิน ชมุ ชนรว่ มพัฒนา ยดึ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรยี นรู้
1. พดู และปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชีแ้ จงและคำอธิบายงา่ ยๆที่ฟังได้
2. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ใน

ความสนใจของสงั คม และส่อื สารอย่างตอ่ เน่ืองและเหมาะสม
3. พูดบรรยายเกี่ยวกับตัวเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง ประเด็นต่างๆที่อยู่ในความสนใจของ

สังคม
4. เลือกใช้ภาษาน้ำเสียงและกริยาท่าทาง เหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและ

วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
5. ค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมูล ข้อเท็จจริง ที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมจาก

แหลง่ เรยี นรู้อืน่ และนำเสนอด้วยการพดู
6. สนทนาบอกเล่า แสดงความรู้สึก และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม

ประเพณีและภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น
7. ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการแสวงหาความรูแ้ สดงความคิดเหน็ ทั้งสารคดี และบันเทงิ คดี
8. มีทักษะในการใชภ้ าษาในการเผยแพร่ ประชาสัมพันธข์ ้อมลู ของโรงเรียนละชุมชนได้
9. มที ักษะในการเรียนรู้ การทำงานโดยกระบานการกลุ่มและกระบวนการทำงานตามระบบ PDCA
10. มคี ณุ สมบตั ทิ ี่พงึ ประสงค์ของโรงเรยี นสาและของกลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศ

รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

217

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

อ222๐1 ภาษาองั กฤษเพื่อการสือ่ สาร 3 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปี่ที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1

เวลา 1 ชัว่ โมง /สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 2๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน

ศึกษาเทคนิคกระบวนการการเรียนรู้ในการอ่านคิดวิเคราะห์และการเขียนสื่อความ ระบุหัวข้อเรื่อง
(Topic) ใจความสำคัญ (Main idea) และตอบคำถามจากการอ่านบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น เขียนแสดง
ความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆพร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ
อย่างเหมาะสม เขียนสรุปใจความสำคัญแก่นสาร (Theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องหรือเหตุการณ์ที่อยู่ใน
ความสำคัญของสังคม เข้ารว่ มจัดกิจกรรม ภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น
ค้นคว้าความรู้ ข้อมูลจากเรื่องและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพและนำเสนอด้วยการ
เขยี น

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คิด ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบ
สานศลิ ปวฒั นธรรมท้องถิ่น ชุมชนรว่ มพฒั นา ยึดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ผลการเรยี นรู้
1. อา่ นออกเสยี งข้อความ ข่าว โฆษณา และบทรอ้ ยกรองส้ันๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน
2. ระบุและเขียนส่ือที่ไม่ใชค่ วามเรยี งรปู แบบต่างๆใหส้ ัมพันธก์ บั ประโยค และข้อความท่ฟี ังหรอื อา่ น
3. เลือก/ระบุหัวข้อเรื่องใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง

และอา่ นจากสอ่ื ประเภท ตา่ งๆ พร้อมทั้งใหเ้ หตผุ ลและยกตวั อยา่ งประกอบ
4. อ่านและเขียนสรุปใจความสำคัญ / แก่นสาระ หัวข้อเรือ่ งที่ได้จากการวเิ คราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ/์

สถานการณท์ อ่ี ยใู่ นความสนใจของสงั คม
5. เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ
6. เปรียบเทยี บและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ และ

การลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
7. ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้

และนำเสนอด้วยการพูด และการเขียน
8. ใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณจ์ ำลองท่ีเกดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรยี น ชมุ ชน และสังคม
9. เผยแพร่ /ประชาสมั พันธ์ ข้อมลู ข่าวสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และท้องถน่ิ เปน็ ภาษาตา่ งประเทศ

รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรียนรู้

218

คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม

อ222๐2 ภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สาร 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปี่ที่ 2 ภาคเรียนที่ 2

เวลา 1 ชัว่ โมง /สปั ดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลา 2๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษาเทคนิคกระบวนการการเรียนรู้ในการอ่านคิดวิเคราะห์และการเขียนสื่อความ ระบุหัวข้อเรื่อง
(Topic) ใจความสำคัญ (Main idea) และตอบคำถามจากการอ่านบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น เขียนแสดง
ความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆพร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ
อย่างเหมาะสม เขียนสรุปใจความสำคัญแก่นสาร (Theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องหรือเหตุการณ์ที่อยู่ใน
ความสำคัญของสังคม เข้ารว่ มจดั กิจกรรม ภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบค้น
ค้นคว้าความรู้ ข้อมูลจากเรื่องและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพและนำเสนอด้วยการ
เขยี น

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คิด ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบ
สานศลิ ปวฒั นธรรมท้องถ่ิน ชุมชนรว่ มพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

ผลการเรยี นรู้
1. อา่ นออกเสยี งข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสน้ั ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน
2. ระบุและเขียนส่ือที่ไมใ่ ชค่ วามเรยี งรปู แบบตา่ งๆใหส้ มั พันธก์ บั ประโยค และข้อความทฟ่ี ังหรอื อา่ น
3. เลือก/ระบุหัวข้อเรื่องใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง

และอา่ นจากสอ่ื ประเภท ตา่ งๆ พรอ้ มทงั้ ให้เหตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบ
4. อ่านและเขียนสรุปใจความสำคัญ / แก่นสาระ หัวข้อเรือ่ งที่ไดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/

สถานการณท์ อ่ี ยใู่ นความสนใจของสังคม
5. เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
6. เปรียบเทยี บและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ และ

การลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
7. ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้

และนำเสนอด้วยการพูด และการเขยี น
8. ใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณจ์ ำลองทเ่ี กดิ ขนึ้ ในห้องเรยี น ชุมชน และสงั คม
9. เผยแพร่ /ประชาสัมพันธ์ ขอ้ มูล ขา่ วสารของโรงเรียน ชุมชน และทอ้ งถิน่ เปน็ ภาษาต่างประเทศ

รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรียนรู้

219

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

อ232๐1 ภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร 5 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มัธยมศึกษาป่ที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1

เวลา 1 ช่วั โมง /สัปดาห์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลา 2๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น

ศึกษาเทคนิคกระบวนการการเรียนรู้ในการอ่านคิดวิเคราะห์และการเขียนสื่อความ ระบุหัวข้อเรื่อง
(Topic) ใจความสำคัญ (Main idea) และตอบคำถามจากการอ่านบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น เขียนแสดง
ความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆพร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ
อย่างเหมาะสม เขียนสรุปใจความสำคัญแก่นสาร (Theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องหรือเหตุการณ์ที่อยู่ใน
ความสำคัญของสงั คม เข้ารว่ มจัดกจิ กรรม ภาษา และวฒั นธรรมตามความสนใจ ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น
ค้นคว้าความรู้ ข้อมูลจากเรื่องและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพและนำเสนอด้วยการ
เขียน

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คดิ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบ
สานศลิ ปวฒั นธรรมทอ้ งถิน่ ชมุ ชนรว่ มพฒั นา ยดึ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
ผลการเรยี นรู้

๑. อา่ นออกเสียงข้อความขา่ วประกาศโฆษณาบทร้อยกรอง และบทละครสั้น ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
๒. อธบิ ายและเขยี นประโยค และข้อความใหส้ ัมพนั ธก์ บั สื่อทีไ่ มใ่ ชค่ วามเรียงรปู แบบต่างๆ
๓. จับใจความสำคัญ สรุปความ และแสดงความคิดเห็นจากการอ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่าง
ประกอบ
๔. เขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/
ประเด็น/เหตุการณ์ท่ีอ่านอย่างเหมาะสม
๕. เขียนสรุปใจความสำคัญ/ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และ
สถานการณ์ตามความสนใจ
๖. เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั กจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตกุ ารณ์ ทง้ั ในท้องถน่ิ สังคม และโลก
พรอ้ มทง้ั ให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
๗. อธบิ าย/อภิปรายวิถชี วี ิตความคดิ ความเช่อื และท่ีมาของขนบธรรมเนยี มและประเพณีของเจ้าของภาษา
๘. ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุปและแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับข้อมูล ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้
อน่ื จากแหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆ และนำเสนอด้วยการเขียน
๙. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อ
และแหลง่ การเรียนรตู้ ่างๆ ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชพี
๑๐. เผยแพร่ข้อมลู ขา่ วสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถนิ่ /ประเทศชาติ เป็นภาษาต่างประเทศ

รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

220

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

อ232๐2 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษาป่ีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลา 1 ช่ัวโมง /สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 2๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน

ศึกษาวิธีการใช้ คำศัพท์ วลี ประโยค สำนวนภาษา ที่ใช้สื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์ต่างๆ ได้
อย่างถูกต้องตามหลักภาษา และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การสื่อสารระหว่างบุคคลการเลือกใช้คำ ประโยค
ขอ้ ความ ในการพูด/เขียนแสดงความคิดเห็น พร้อมทง้ั ให้เหตุผลประกอบ การตีความและถา่ นโอนข้อมูลให้สัมพันธ์
กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง การจับใจความสำคัญจากเรื่อง ข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม
สามารถเลือกใช้ภาษาในการสื่อสารตามสถานการณ์ได้เหมาะสมถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา มีทักษะสามารถ
วิเคราะห์ สรุป สังเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องท่อี ่าน บทความ สารคดี ขา่ ว นทิ าน สารคดี และบนั เทิง
คดีได้ ตีความ วิเคราะห์ คำศัพท์ สำนวน ประโยค สำนวน ข้อความจากเรื่องราว บทความ และนำไปใช้ได้อย่าง
ถกู ต้อง มีทักษะในการแสวงหาความรแู้ ละสบื คน้ ข้อมูล รวบรวมขอ้ มูล และสรปุ ความจากส่ือที่หลากหลาย รักการ
อ่าน ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบค้น/ค้นควา้ รวบรวม และสรุปความร/ู้ ขอ้ มลู ต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้
ตา่ ง ๆในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ การเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ขา่ วสาร ข้อมลู ของโรงเรียนและชมุ ชน

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบ
สานศิลปะวัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ ชุมชนรว่ มพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ผลการเรยี นรู้
1. เลือกใช้ภาษาและศพั ท์ สำนวน ในการสือ่ สาร สนทนาโตต้ อบ ตามสถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม

ถูกต้องตามหลักการใชภ้ าษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
2. อธบิ ายเขียนประโยค ขอ้ ความให้สัมพันธก์ บั สอื่ ท่ีเปน็ ความเรียง และไมใ่ ชค่ วามเรยี งในรูปแบบตา่ งๆ
3. สรุปจับใจความสำคัญ วิเคราะห์ ตีความและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน บทความ ข่าว นิทาน

สารคดี และบันเทิงคดีได้
4. ตีความ วิเคราะห์ คำศัพท์ สำนวน ประโยค ข้อความ จากเรื่องราว บทความและนำไปใช้ได้อย่าง

ถูกต้อง
5. มที ักษะในการแสวงหาความรู้ การสบื คน้ การรวบรวม วิเคราะห์ และสรปุ ขอ้ มลู จากสอื่ ทีห่ ลากหลาย

รกั การอ่าน และเลือกอ่านหนังสอื ไดต้ ามความสนใจของตนเอง

รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้

221

หลกั สูตรตา้ นทจุ ริตศกึ ษา
รายวิชาเพ่ิมเติม “วิชาการปอ้ งกันการทจุ รติ ”

222

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม การปอ้ งกันการทุจริต

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ส๑๑๒๐1 การป้องการการทุจรติ 1 กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง/ปี

ศกึ ษาเกีย่ วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม มีการคดิ แยกแยะ โดย
ระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริต เก่ียวกบั การทำการบ้าน การทำ
เวร การสอบและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต ได้แก่ความพอเพียง ความ
โปร่งใส ต้านทุจริตและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต การ
เคารพสิทธิหน้าท่ีตนเองและผู้อ่ืน ปฏิบัตติ นตามกฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย และคุณลักษณะของพลเมืองท่ดี ี
หน้าที่ของพลเมอื งที่ดี

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้
๕ ขั้นตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความ
ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการปอ้ งกันการทุจริต
ผลการเรียนร้ทู ่ีคาดหวัง

๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวม
๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจริต
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั STRONG จิตพอเพียงตอ่ การตอ่ ต้านการทจุ รติ
๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั พลเมืองและมรี ับผดิ ชอบต่อสังคม
๕. สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏิบตั ิตนเป็นผูล้ ะอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ ทกุ รูปแบบ
๗. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้ STRONG จติ พอเพยี งต่อการตอ่ ตา้ นการทจุ รติ
๘. ปฏบิ ัติตนตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สังคม
๙. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกันทจุ รติ
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

223

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

ส๑2๒๐1 การปอ้ งการการทจุ ริต 2 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี

ศึกษาเกย่ี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม มีการคิดแยกแยะ โดย
ระบบคดิ ฐาน ๒ และระบบคดิ ฐาน ๑๐ ความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ รติ เกี่ยวกบั การทำการบ้าน การทำ
เวร การสอบและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต ได้แก่ความพอเพียง ความ
โปร่งใส ต้านทุจริตและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต การ
เคารพสทิ ธิหนา้ ที่ต่อชมุ ชนและสังคม ปฏบิ ัตติ นตามกฎ ระเบยี บ กติกาและกฎหมาย

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้
๕ ขั้นตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความ
ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการปอ้ งกนั การทจุ รติ
ผลการเรยี นรูท้ ่ีคาดหวัง

๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต
๓. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับ STRONG จิตพอเพียงต่อการตอ่ ต้านการทจุ ริต
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั พลเมืองและมรี บั ผิดชอบต่อสังคม
๕. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏิบัตติ นเป็นผลู้ ะอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ ทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ตา้ นการทจุ รติ
๘. ปฏิบัติตนตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบต่อสังคม
๙. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันทจุ รติ
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

224

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม

ส๑3๒๐1 การปอ้ งการการทจุ รติ 3 กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี

ศกึ ษาเกย่ี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม มกี ารคิดแยกแยะ โดย
ระบบคิดฐาน ๒ และระบบคดิ ฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เก่ยี วกบั การทำการบ้าน การทำ
เวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต ได้แก่ความ
พอเพียง ความโปร่งใส ต้านทุจริตและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบตอ่ สังคมในการต่อต้าน
ทุจริต การเคารพสิทธิหน้าที่ตนเองและผู้อื่นการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อชุมชนและสังคม ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ
กติกาและกฎหมาย

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการเรยี นรู้
๕ ขั้นตอน ( 5 STEPs) การอภปิ ราย การสบื สวน การแก้ปัญหา ทกั ษะการอ่านและการเขียน เพือ่ ให้มีความ
ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการป้องกันการทจุ รติ
ผลการเรียนรทู้ ีค่ าดหวงั

๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม
๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับ STRONG จติ พอเพียงต่อการตอ่ ต้านการทุจรติ
๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมรี ับผดิ ชอบต่อสงั คม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏิบัติตนเปน็ ผลู้ ะอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริตทกุ รูปแบบ
๗. ปฏิบตั ติ นเป็นผู้ STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ต้านการทจุ ริต
๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหน้าทพ่ี ลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกันทุจรติ
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

225

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

ส๑4๒๐1 การป้องการการทจุ ริต 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี

ศกึ ษาเก่ยี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มกี ารคดิ แยกแยะ โดย
ระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต ความละอายและความไม่
ทนต่อการทุจริต เกี่ยวกับการทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรมนักเรียนภายในโรงเรียน
STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต ได้แก่การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความ
โปร่งใส ความตื่นรู้และต้านทุจริต การมุ่งไปข้างหน้าและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ
สังคมในการต่อต้านทุจริต การเคารพสิทธิหน้าที่ตนเองและผู้อื่นการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อชุมชนและสังคม ปฏิบัติ
ตนตามกฎ ระเบยี บ กตกิ าและกฎหมาย ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คมและพลเมอื งทดี่ ี

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏบิ ตั ิจริง การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้
๕ ขนั้ ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสบื สวน การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอ่านและการเขยี น เพอื่ ใหม้ ีความ
ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการตอ่ ตา้ นและการป้องกันการทจุ ริต
ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวัง

๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ต้านการทุจรติ
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับพลเมืองและมรี บั ผิดชอบต่อสงั คม
๕. สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏิบัติตนเป็นผลู้ ะอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริตทกุ รูปแบบ
๗. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้ STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ตา้ นการทจุ ริต
๘. ปฏบิ ัตติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันทจุ ริต
รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้

226

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

ส๑3๒๐1 การป้องการการทจุ ริต 3 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิด
แยกแยะ โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต การขัดกัน
ระหว่างประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อนและรูปแบบของประโยชน์ทับซ้อน ความ
ละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เกี่ยวกับการทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรม
นักเรียนภายในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชนและสังคม การสร้างจิตสำนึกความพอเพียงต่อการต้านทุจริต STRONG
จิตพอเพียงต่อการต่อตา้ นการทจุ ริต การดำรงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ความโปรง่ ใส ความตนื่ รู้และ
ต้านทุจริต การมุง่ ไปขา้ งหน้าและความเอ้ืออาทร รู้หนา้ ท่ขี องพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต
การเคารพสิทธิหน้าที่ตนเองและผู้อื่นการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อชุมชนและสังคม ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ กติกา
และกฎหมาย ความรับผดิ ชอบต่อสงั คมและพลเมืองท่ดี ี

โดยใช้กระบวนการคดิ วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้
๕ ขั้นตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความ
ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและการป้องกนั การทจุ ริต
ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั

๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ต้านการทุจริต
๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับพลเมืองและมีรบั ผิดชอบต่อสังคม
๕. สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้ลู ะอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ ทกุ รูปแบบ
๗. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้ STRONG จติ พอเพยี งต่อการต่อต้านการทจุ ริต
๘. ปฏิบตั ิตนตามหน้าท่ีพลเมืองและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม
๙. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันทุจริต
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

227

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ส๑5๒๐1 การปอ้ งการการทุจริต 5 กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี

ศึกษาเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม มกี ารคดิ แยกแยะ โดย
ระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต การขัดกันระหว่าง
ประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อนและรูปแบบของประโยชน์ทับซ้อน ความละอาย
และความไม่ทนต่อการทุจริต เกี่ยวกับการทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรมนักเรียน
ภายในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชนและสังคม การสร้างจิตสำนึกความพอเพียงต่อการต้านทุจริต STRONG จิต
พอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้และ
ตา้ นทจุ ริต การมุ่งไปข้างหนา้ และความเอ้ืออาทร ร้หู น้าทขี่ องพลเมืองและรับผดิ ชอบต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต
การเคารพสิทธิหน้าที่ตนเองและผู้อื่นการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อชุมชนและสังคม ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ กติกา
และกฎหมาย ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมและพลเมอื งทีด่ ี

โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏบิ ตั จิ รงิ การทำโครงงานกระบวนการเรยี นรู้
๕ ขั้นตอน ( 5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอา่ นและการเขียน เพือ่ ใหม้ ีความ
ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทจุ ริต
ผลการเรียนร้ทู ่คี าดหวัง

๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวม
๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับพลเมืองและมรี ับผดิ ชอบต่อสังคม
๕. สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏิบัตติ นเปน็ ผูล้ ะอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ ทุกรูปแบบ
๗. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้ STRONG จติ พอเพียงต่อการตอ่ ตา้ นการทุจริต
๘. ปฏบิ ตั ิตนตามหน้าทพี่ ลเมืองและมีความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันทุจริต
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

228

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

ส212๐1 การป้องกันการทุจรติ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ่ี 1
เวลา 1 ชว่ั โมง /สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 1

จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลา 2๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น

ศึกษาเกยี่ วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและความ
ไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการ
ต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติ จริง การทาโครงงาน
กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน
เพอื่ ให้มคี วามตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทุจริต
ผลการเรียนรู้

๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ
3. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั STRONG : จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ
๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนกับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทจุ ริตทุกรปู แบบ
๗. ปฏิบัติตนเป็นผูท้ ี่ STRONG : จติ พอเพยี งต่อต้านการทจุ ริต
๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่พี ลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สังคม
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ รติ
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

229

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

ส212๐2 การปอ้ งกันการทุจรติ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ี่ 1
เวลา 1 ชว่ั โมง /สปั ดาห์ ภาคเรียนที่ 2

จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลา 2๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น

ศึกษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและความ
ไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการ
ต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติ จริง การทาโครงงาน
กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน
เพอื่ ให้มคี วามตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทุจริต
ผลการเรียนรู้

๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ
3. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั STRONG : จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ
๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนกับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทจุ ริตทุกรปู แบบ
๗. ปฏิบตั ิตนเป็นผูท้ ี่ STRONG : จติ พอเพยี งต่อต้านการทจุ ริต
๘. ปฏบิ ัติตนตามหนา้ ท่พี ลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สังคม
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ รติ
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

230

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

ส222๐1 การปอ้ งกนั การทุจรติ 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ ี่ 2
เวลา 1 ชว่ั โมง /สัปดาห์ ภาคเรยี นท่ี 1

จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลา 2๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน

ศึกษาเก่ยี วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวม ความละอายและความ
ไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการ
ต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงาน
กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน
เพอื่ ให้มคี วามตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทุจริต
ผลการเรียนรู้

๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนกบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ
3. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั STRONG : จิตพอเพียงต่อตา้ นการทจุ ริต
๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม
๕. สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตนกับผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทจุ ริตทุกรปู แบบ
๗. ปฏิบตั ติ นเป็นผู้ที่ STRONG : จติ พอเพยี งต่อต้านการทุจรติ
๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่พี ลเมืองและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม
๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ ริต
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

231

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

ส222๐2 การปอ้ งกนั การทุจรติ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ ี่ 2
เวลา 1 ชว่ั โมง /สัปดาห์ ภาคเรยี นท่ี 2

จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 2๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน

ศึกษาเก่ยี วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวม ความละอายและความ
ไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการ
ต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงาน
กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน
เพอื่ ให้มคี วามตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทจุ ริต
ผลการเรียนรู้

๑. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ
3. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั STRONG : จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ
๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม
๕. สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้ลู ะอายและไมท่ นต่อการทจุ ริตทุกรปู แบบ
๗. ปฏิบตั ติ นเป็นผู้ที่ STRONG : จติ พอเพยี งต่อต้านการทจุ รติ
๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่พี ลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สังคม
๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ รติ
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

232

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

ส232๐1 การปอ้ งกันการทุจรติ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ี่ 3
เวลา 1 ชว่ั โมง /สปั ดาห์ ภาคเรียนที่ 1

จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลา 2๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น

ศึกษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและความ
ไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการ
ต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติ จริง การทาโครงงาน
กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน
เพอื่ ให้มคี วามตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทุจริต
ผลการเรียนรู้

๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ
3. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั STRONG : จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ
๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนกับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทจุ ริตทุกรปู แบบ
๗. ปฏิบตั ิตนเป็นผูท้ ี่ STRONG : จติ พอเพยี งต่อต้านการทจุ ริต
๘. ปฏบิ ัติตนตามหนา้ ท่พี ลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สังคม
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ รติ
รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

233

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม

ส232๐2 การปอ้ งกนั การทุจริต 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี ่ี 3
เวลา 1 ชัว่ โมง /สปั ดาห์ ภาคเรียนที่ 2

จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลา 2๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น

ศึกษาเกยี่ วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและความ
ไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการ
ต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติ จริง การทาโครงงาน
กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน
เพ่ือให้มคี วามตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทุจริต
ผลการเรยี นรู้

๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ
3. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั STRONG : จิตพอเพยี งต่อต้านการทุจรติ
๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทจุ รติ ทุกรปู แบบ
๗. ปฏิบัตติ นเป็นผู้ท่ี STRONG : จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทจุ รติ
๘. ปฏบิ ัติตนตามหน้าท่พี ลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม
๙. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทจุ รติ
รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้

234

ส่วนท่ี 4

กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

235

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

โครงสรา้ งการจดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน

โครงสร้างเวลาการจดั กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนในแตล่ ะระดับชัน้ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 ตามหลักการของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ได้กำหนด
โครงสร้างเวลาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีละ 120 ชั่วโมง
เป็นเวลาสำหรับปฏิบัติกิจกรรมแนะแนวกิจกรรมนักเรียนและกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์สำหรับ
กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ใหส้ ถานศกึ ษาจัดเวลาให้ผเู้ รียนไดป้ ฏิบตั ิกจิ กรรมดงั นี้

ระดับประถมศึกษา (ป.1-6) รวม 6 ปี จำนวน 60 ช่วั โมง
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ (ม.1-3) รวม 3 ปี จำนวน 45 ชว่ั โมง
การจัดสรรเวลาของกิจกรรมพฒั นาผู้เรียนใหข้ ึ้นกับการบริหารจัดการของสถานศึกษา ทั้งนี้ให้เป็นไปตาม
โครงสร้างเวลาของหลักสูตรและผู้เรียนต้องได้รับการพัฒนาและฝึกปฏิบัติ กิจกรรมทั้ง3ลักษณะอย่างสม่ำเสมอ
และต่อเน่ืองทุกปีจนจบการศึกษาตามหลกั สูตรแกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พื้นฐานพุทธศกั ราช 2551

กิจกรรม ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น

- กจิ กรรมแนะแนว ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3
- กิจกรรมนักเรียน
* กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี 40 40 40 40 40 40 40 40 40
* กจิ กรรมชมุ นุม
- กจิ กรรมเพื่อสงั คม 40 40 40 40 40 40 40 40 40
และสาธารณประโยชน์ 30 30 30 30 30 30 25 25 25

รวม 60 ชม. 45 ชม.

120 120 120 120 120 120 120 120 120

236

คำอธบิ ายรายวิชากิจกรรมแนะแนว กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี
คำอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน

ก11901 กิจกรรมแนะแนว
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑

ศึกษาเรียนรู้ ฝึกทักษะ การรับรู้ความต้องการและความรู้สึกของตนเองรู้จดุ เด่น จุดด้อยเขา้ ใจความสนใจ
ความถนดั ความสามารถดา้ นการเรียนและการงานสร้าง ความภูมใิ จในตนเองและชื่นชมผู้อื่นสำรวจความต้องการ
และเข้าใจปัญหาง่าย ๆของตนเอง การสื่อความรู้สึกและความต้องการของตนเองให้ผู้อื่นรับรู้ การแสดงออกทาง
อารมณ์เหมาะสมกบั วัยการเปน็ ผู้ให้และผู้รบั ท่ีดี

เพื่อให้รู้จักรกั และเห็นคุณคา่ ในตนเองและผูอ้ ื่นมีค่านิยม วินัย คุณธรรมจริยธรรมจติ สำนกึ รับผิดชอบต่อ
ตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศไทยและมีเจตคตทิ ่ีดีต่ออาชีพสุจรติ สามารถพฒั นาบคุ ลกิ ภาพและปรับตัวอยู่
ในสังคมได้อย่างมีความสุขรู้จักแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศจากแหล่งเรียนรู้ใกล้ตัวภายในโรงเรียนเพื่อการ
เรยี นและชีวติ ประจำวัน

ผลการเรยี นรู้
๑. เพื่อผู้เรียนค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเห็นคุณค่าในตนเองและ

ผอู้ ่นื
๒. เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้ ทั้งด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัว สังคม

เพ่อื นำไปใชใ้ นการวางแผน เลือกแนวทางการศกึ ษาอาชีพได้อย่างเหมาะสมสอดคลอ้ งกับศักยภาพของตนเอง

รวมทั้งหมด ๒ ผลการเรยี นรู้

237

คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี
ก12901 กจิ กรรมแนะแนว
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2

ศึกษาเรียนรู้ ฝึกทักษะการรับรู้ความต้องการและความรู้สึกของตนเองการรู้จุดเด่น จุดด้อยรู้และเข้า
ใจความสนใจความถนัด ความสามารถด้านการเรียนและการงานรู้จักสร้าง ความภูมิใจในตนเองและชื่นชมผู้อ่ืน
เรียนรู้และเข้าใจความต้องการและปัญหาของตนเอง เพื่อให้รู้จักรักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่นมีค่านิยม
วินัย คุณธรรมจริยธรรมจิตสำนึก รับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศไทย และมีเจตคติที่ดีต่อ
อาชีพสจุ ริต รจู้ กั แสวงหา เลือกและใช้ข้อมลู สารสนเทศให้เปน็ ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวัน

ผลการเรียนรู้
๑. เพื่อผูเ้ รียนคน้ พบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผ้อู นื่
๒. เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้ ทั้งด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัว สังคม

เพื่อนำไปใช้ในการวางแผน เลอื กแนวทางการศกึ ษาอาชีพได้อยา่ งเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั ศักยภาพของตนเอง
๓ . เพื่อใหผ้ ้เู รียนเกิดการเรียนรู้ สามารถปรบั ตวั ได้อยา่ งเหมาะสม และอยู่ร่วมกับผู้อืน่ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

รวมทั้งหมด ๓ ผลการเรยี นรู้

238

คำอธบิ ายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี
ก13901 กจิ กรรมแนะแนว
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

ศึกษาเรียนรู้ ฝึกทักษะการรับรู้ความต้องการและความรู้สึกของตนเองการรู้จุดเด่น จุดด้อยรู้
และเข้าใจความสนใจความถนัด ความสามารถด้านการเรียนและการงานรู้จักสร้าง ความภูมิใจในตนเองและช่ืน
ชมผู้อื่น เรียนรู้และเข้าใจความต้องการและปัญหาของตนเอง เพื่อให้รู้จักรักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่นมี
คา่ นยิ ม วินัย คณุ ธรรมจริยธรรมจิตสำนึก รบั ผดิ ชอบต่อตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศไทยการทำงานและ
อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต รู้จักแสวงหา เลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้
เป็นประโยชนใ์ นชีวิตประจำวัน

ผลการเรียนรู้
๑. เพื่อผู้เรียนค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเห็นคุณค่าในตนเองและ

ผู้อ่นื
๒. เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้ ทั้งด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัว

สังคม เพื่อนำไปใช้ในการวางแผน เลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของ
ตนเอง

๓. เพื่อให้ผู้เรยี นเกิดการเรียนรู้ สามารถปรับตัวไดอ้ ย่างเหมาะสม และอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ่นื ได้อย่างเหมาะสม
๔. เพอ่ื ให้ผู้เรยี นมีความรู้ มีทักษะ มีความคดิ สรา้ งสรรค์ ในงานอาชีพและมีเจตคตทิ ่ีดตี ่ออาชีพสุจริต

รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรยี นรู้

239

คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี
ก14901 กจิ กรรมแนะแนว
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4

ศึกษาเรียนรู้ ฝึกทักษะ การรับรู้ความต้องการและความรู้สึกของตนเองการพัฒนาจุดเด่น
และปรับปรุงจดุ ดอ้ ยของตนเอง รู้และเข้าใจความสนใจความถนัด ความสามารถด้านการเรียน และการงานรู้จัก
สร้างความภูมใิ จในตนเอง และชืน่ ชมผูอ้ ืน่ การเขา้ ใจและยอมรบั ความต้องการและความรูส้ กึ ของตนเองการส่ือสาร
ความคิดความรู้สึกให้ผู้อื่นเข้าใจได้ตามสถานการณ์ การควบคุมอารมณ์และแสดงออกได้เหมาะสมกับวัย และ
สถานการณ์ ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหา การปฏิบัติ
ตนใหเ้ ป็นประโยชน์ตอ่ ครอบครวั โรงเรยี น และชุมชนการปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ เพ่ือใหร้ ูจ้ กั รักและเห็นคุณค่า
ในตนเองและผ้อู ืน่ มีค่านิยม วินัย คณุ ธรรมจริยธรรมจติ สำนึก รบั ผดิ ชอบต่อตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศ
ไทยการทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริตรู้จักแสวงหา เลือกและใช้
ข้อมูลสารสนเทศท่หี ลากหลายให้เปน็ ประโยชน์ในชีวติ ประจำวนั

ผลการเรียนรู้
๑. เพื่อผู้เรียนค้นพบความถนดั ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รกั และเห็นคณุ ค่าในตนเองและผู้อนื่
๒. เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นแสวงหาความรู้จากข้อมูล ขา่ วสาร แหลง่ เรยี นรู้ ท้งั ดา้ นการศึกษา อาชีพส่วนตัว สังคม

เพอื่ นำไปใช้ในการวางแผน เลือกแนวทางการศึกษาอาชพี ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมสอดคลอ้ งกับศักยภาพของตนเอง
๓. เพ่อื ให้ผู้เรียนเกิดการเรยี นรู้ สามารถปรับตัวได้อย่างเหมาะสม และอยู่ร่วมกบั ผอู้ ่นื ได้อยา่ งเหมาะสม
๔. เพอื่ ให้ผเู้ รียนมีความรู้ มีทักษะ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ ในงานอาชีพและมีเจตคติท่ดี ตี อ่ อาชพี สจุ รติ
๕. เพื่อให้ผ้เู รียนมีค่านยิ มที่ดีงามในการดำเนินชวี ิต สรา้ งเสริมวนิ ยั คุณธรรมและจริยธรรมแก่นักเรยี น
๖. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมจี ติ สำนึกในการรบั ผดิ ชอบต่อตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ
๗. สามารถประยกุ ต์ใชป้ รัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงได้

รวมท้ังหมด ๗ ผลการเรยี นรู้

240

คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี
ก15901 กจิ กรรมแนะแนว
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5

ศึกษาเรียนรู้ ฝึกทักษะ การรับรู้ความต้องการและความรู้สึกของตนเองการพัฒนาจุดเด่น และปรับปรุง
จดุ ดอ้ ยของตนเอง รแู้ ละเข้าใจความสนใจความถนัด ความสามารถด้านการเรยี นและการงานร้จู ักสรา้ ง ความภมู ใิ จ
ในตนเองและชื่นชมผู้อื่น การเข้าใจและยอมรับความต้องการและความรู้สึกของตนเองการสื่อสาร ความคิ ด
ความรู้สึกให้ผู้อื่นเข้าใจได้ตามวัย และสถานการณ์ การควบคุมอารมณ์และแสดงออกได้เหมาะสมกับวัย และ
สถานการณ์ ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหา และการ
ปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชนเพื่อให้รู้จักรักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่นมี
คา่ นิยม วินัย คุณธรรมจรยิ ธรรมจติ สำนึก รับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศไทยการทำงานและ
อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต รู้จักแสวงหา เลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศท่ี
หลากหลายใหเ้ ป็นประโยชน์ในชวี ิตประจำวัน

ผลการเรียนรู้
๑. เพอ่ื ผเู้ รยี นค้นพบความถนดั ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเหน็ คุณค่าในตนเองและผู้อืน่
๒. .เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้ ทั้งด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัว สังคม

เพื่อนำไปใชใ้ นการวางแผน เลอื กแนวทางการศึกษาอาชีพไดอ้ ย่างเหมาะสมสอดคล้องกบั ศักยภาพของตนเอง
๓. เพื่อให้ผู้เรยี นเกิดการเรียนรู้ สามารถปรับตวั ได้อย่างเหมาะสม และอย่รู ่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
๔. เพื่อใหผ้ ู้เรยี นมคี วามรู้ มที ักษะ มคี วามคดิ สร้างสรรค์ ในงานอาชพี และมเี จตคตทิ ีด่ ตี อ่ อาชีพสุจรติ
๕. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมคี ่านิยมทีด่ งี ามในการดำเนินชวี ิต สรา้ งเสรมิ วนิ ัย คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมแกน่ ักเรียน
๖. เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนมจี ิตสำนกึ ในการรบั ผิดชอบต่อตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศชาติ
๗. สามารถประยุกตใ์ ช้ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงได้

รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู้

241

คำอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี
ก16901 กจิ กรรมแนะแนว
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6

ศึกษาเรียนรู้ ฝึกทักษะ การรับรู้ความต้องการและความรู้สึกของตนเองการพัฒนาจุดเด่น และปรับปรุง
จุดด้อยของตนเอง รูแ้ ละเขา้ ใจความสนใจความถนัด ความสามารถดา้ นการเรยี นและการงานร้จู ักสร้าง ความภูมิใจ
ในตนเองและชื่นชมผู้อื่น การเข้าใจและยอมรับความต้องการและความรู้สึกของตนเองการสื่อสาร ความคิ ด
ความรู้สึกให้ผูอ้ ื่นเข้าใจ การควบคมุ อารมณ์และแสดงออกไดเ้ หมาะสมกับวัยและสถานการณ์ ความสามารถในการ
ตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหา และการปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อ
ครอบครัว โรงเรียน และชุมชนเพื่อให้รู้จักรักและเห็นคณุ ค่าในตนเองและผู้อื่นมีค่านิยม วินัย คุณธรรมจริยธรรม
จติ สำนกึ รบั ผดิ ชอบต่อตนเอง ครอบครวั สังคม และประเทศไทยการทำงานและอยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข
และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต รู้จักแสวงหาเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศที่หลากหลายให้เป็นประโยชน์ใน
ชีวติ ประจำวัน

ผลการเรียนรู้
๑. เพื่อผู้เรียนค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเห็นคุณค่าในตนเองและ

ผ้อู น่ื
๒. เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้ ทั้งด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัว

สังคม เพื่อนำไปใช้ในการวางแผน เลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของ
ตนเอง

๓. เพอ่ื ให้ผ้เู รยี นเกิดการเรียนรู้ สามารถปรับตวั ไดอ้ ย่างเหมาะสม และอยรู่ ว่ มกบั ผู้อืน่ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
๔. เพ่อื ให้ผู้เรยี นมคี วามรู้ มที กั ษะ มีความคดิ สร้างสรรค์ ในงานอาชพี และมีเจตคตทิ ด่ี ตี อ่ อาชีพสจุ รติ
๕. เพือ่ ให้ผเู้ รยี นมคี า่ นิยมทีด่ งี ามในการดำเนินชวี ิต สรา้ งเสริมวนิ ยั คุณธรรมและจรยิ ธรรมแกน่ กั เรยี น
๖. เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนมจี ติ สำนกึ ในการรับผิดชอบตอ่ ตนเอง ครอบครวั สังคม และประเทศชาติ
๗. สามารถประยุกตใ์ ช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้

รวมท้ังหมด ๗ ผลการเรียนรู้

242