คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การแสดง ความ คิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของเพลง ชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจในการทำงาน กับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ต่อ)
คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่2 หน้าที่พลเมือง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 29 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ หน้าที่พลเมือง เรื่อง คุณลักษณะของพลเมืองดี เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วันที่…….เดือน……...พ.ศ.2566 นางสาวเบ็ญจวรรณ ไชยแก้ว ผู้สอน _________________________________________________________________________________________ 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษาประเพณี และวัฒนธรรมไทยดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 2.1 ป.5/1 ยกตัวอย่างและปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ และหน้าที่ในฐานะพลเมืองดี 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายคุณลักษณะของพลเมืองดีได้(K) 2) ปฏิบัติตนตามคุณลักษณะของพลเมืองดีได้ถูกต้อง (K, P) 3) ภาคภูมิใจในการเป็นพลเมืองดี (A) 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การรู้จักปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ และหน้าที่ทั้งของตนเองและผู้อื่น จะทำให้ อยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - คุณลักษณะของพลเมืองดี เช่น มุมานะทำประโยชน์เพื่อส่วนร่วม มีค่านิยมประชาธิปไตย มีคุณธรรม 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. มีจิตสาธารณะ
7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม แล้วนั่งล้อมวงกัน สำรวจการปฏิบัติตนตามคุณลักษณะของพลเมืองดี แล้วบันทึกลงในแบบ บันทึกที่ครูแจกให้ 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 3. สมาชิกแต่ละคนผลัดกันเล่าคุณลักษณะการเป็นพลเมืองดีของตนเองและสิ่งที่ต้องปรับปรุงให้เพื่อนในกลุ่มฟัง 4. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลรวมของการเป็นพลเมืองดีของสมาชิกในกลุ่มและสิ่งที่ต้องปรับปรุง 5. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า พลเมืองดีจะต้องปฏิบัติตนตามสิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ตามบทบัญญัติของ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง คุณลักษณะของพลเมืองดี จากหนังสือเรียน ขั้นสอน ขั้นที่ 1 รวบรวมข่าวสาร ข้อมูล ข้อเท็จจริง ความรู้ และหลักการ ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มหาข้อมูล/ข่าวบุคคล หรือกลุ่มบุคคลที่ทำกิจกรรมหรือมีการกระทำที่แสดงว่า ปฏิบัติตนตามสิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ของพลเมืองดี (หามาล่วงหน้า) ขั้นที่ 2 ประเมินคุณค่า และประโยชน์ 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มนำข้อมูลที่รวบรวมมาได้ในขั้นที่ 1 มา วิเคราะห์และประเมินคุณค่า แล้วตอบคำถามตามที่กำหนดให้ในใบงานที่ 2.9 เรื่อง คุณค่าของการเป็นพลเมืองดี 2. ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 2.9 หน้าชั้นเรียน โดยมีครูตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นที่ 3 เลือกและตัดสินใจ 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีโดยปฏิบัติตนตามสิทธิ เสรีภาพ ตามบทบัญญัติของ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย แล้วบันทึกลงในใบงานที่ 2.10 เรื่องแนวทางการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี 2. สมาชิกแต่ละคนตัดสินใจเลือกปฏิบัติตนตามแนวทางการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ขั้นที่ 4 ปฏิบัติ ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนปฏิบัติตนตามสิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ของพลเมืองดี แล้วรายงานผลการปฏิบัติ ต่อครูผู้สอน ตามเวลาที่กำหนด โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่กำหนด ดังนี้ 1) การบันทึกการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี 2) การรายงานผลการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลของการปฏิบัติตนตามสิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ของพลเมืองดี
8. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 2.9 ใบงานที่ 2.9 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 2.10 ใบงานที่ 2.10 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และมีจิตสาธารณะ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ตรวจบันทึกการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี แบบประเมินบันทึกการปฏิบัติตนเป็น พลเมืองดี ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 9. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) ใบงานที่ 2.9 เรื่อง คุณค่าของการเป็นพลเมืองดี 4) ใบงานที่ 2.10 เรื่อง แนวทางการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี 9.2 แหล่งการเรียนรู้ -
ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบบันทึกการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี คำชี้แจง ให้นักเรียนบันทึกพฤติกรรมของตนเองที่แสดงถึงการเป็นพลเมืองดี และผลของการปฏิบัติ ลำดับที่ รายการปฏิบัติ/พฤติกรรม วิธีการปฏิบัติ ผลที่ได้รับและ หลักฐานประกอบ สรุปผลการปฏิบัติ การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
แบบประเมินบันทึกการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การบันทึกการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี 2 การรายงานผลการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 5 - 6 ดี 3 - 4 พอใช้ ต่ำกว่า 3 ปรับปรุง
เอกสารประกอบการสอน แบบสำรวจการปฏิบัติตนตามคุณลักษณะของพลเมืองดี คำชี้แจง ให้นักเรียนสำรวจการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามรายการที่กำหนด โดยขีด ✓ ลงในตาราง ให้ตรงตามความเป็นจริง ลำดับที่ คุณลักษณะของพลเมืองดี รายการสำรวจ ลักษณะการปฏิบัติ เคยปฏิบัติ ไม่เคยปฏิบัติ 1 มีค่านิยมประชาธิปไตย 2 มีคุณธรรม 3 มีความรับผิดชอบ 4 เสียสละแรงกาย เวลา เพื่อประโยชน์ส่วนรวม 5 มีระเบียบวินัย 6 มีความซื่อสัตย์สุจริต 7 มีความรัก ความสามัคคี 8 เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตัว 9 บำเพ็ญประโยชน์เพื่อสังคม 10 ปฏิบัติตนตามระเบียบกติกาของสังคม สิ่งที่ข้าพเจ้าต้องปรับปรุงตนเอง คือ
ใบงานที่ 2.9 เรื่อง คุณค่าของการเป็นพลเมืองดี คำชี้แจง ให้นักเรียนนำข้อมูลของบุคคล/กลุ่มบุคคลที่มีการกระทำหรือกิจกรรมที่แสดงถึงการเป็นพลเมืองดี มาวิเคราะห์ แล้วตอบคำถาม เรื่อง (สาระสำคัญโดยย่อ) ที่มา ➢ คำถาม 1. บุคคลหรือกลุ่มบุคคล คือใคร .................................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... 2. มีการกระทำที่แสดงถึงการเป็นพลเมืองดีที่สอดคล้องกับการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ และ หน้าที่อย่างไร .................................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... 3. ผลที่ได้รับจากการกระทำหรือกิจกรรม ส่งผลดีต่อตนเอง ชุมชน หรือประเทศอย่างไร .................................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... 4. นักเรียนสามารถนำแบบอย่างไปประยุกต์ปฏิบัติได้อย่างไร .................................................................................................................................................................................................. ..........................................................................................................................................................................................
ใบงานที่ 2.9 เรื่อง คุณค่าของการเป็นพลเมืองดี คำชี้แจง ให้นักเรียนนำข้อมูลของบุคคล/กลุ่มบุคคลที่มีการกระทำหรือกิจกรรมที่แสดงถึงการเป็นพลเมืองดี มาวิเคราะห์ แล้วตอบคำถาม เรื่อง (สาระสำคัญโดยย่อ) ที่มา ➢ คำถาม 1. บุคคลหรือกลุ่มบุคคล คือใคร ............................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................... 2. มีการกระทำที่แสดงถึงการเป็นพลเมืองดีที่สอดคล้องกับการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพและหน้าที่ อย่างไร .................................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... 3.ผลที่ได้รับจากการกระทำหรือกิจกรรม ส่งผลดีต่อตนเอง ชุมชน หรือประเทศอย่างไร .................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................... 4. นักเรียนสามารถนำแบบอย่างไปประยุกต์ปฏิบัติได้อย่างไร .................................................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................... เฉลย (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
ใบงานที่ 2.10 เรื่อง แนวทางการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี คำชี้แจง ให้นักเรียนช่วยกันเสนอแนวทางการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีในช่องที่ 1-2 แล้วเลือกกิจกรรมที่สามารถ นำไปปฏิบัติได้ บันทึกลงในช่องที่ 3 ลำดับที่ (ช่องที่ 1) รายการ (ช่องที่ 2) สิ่งที่สามารถนำไปปฏิบัติได้ (ช่องที่ 3)
ใบงานที่ 2.10 เรื่อง แนวทางการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี คำชี้แจง ให้นักเรียนช่วยกันเสนอแนวทางการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีในช่องที่ 1-2 แล้วเลือกกิจกรรมที่สามารถ นำไปปฏิบัติได้ บันทึกลงในช่องที่ 3 ลำดับที่ (ช่องที่ 1) รายการ (ช่องที่ 2) สิ่งที่สามารถนำไปปฏิบัติได้ (ช่องที่ 3) ตัวอย่าง ร่วมมือกับหมู่บ้านในการปลูกต้นไม้ เผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นด้วยการจัดทำแผ่น พับหรือป้ายนิเทศ ฯลฯ เฉลย
แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การแสดง ความ คิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของเพลง ชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจในการทำงาน กับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ต่อ) คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่2 หน้าที่พลเมือง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 30 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ หน้าที่พลเมือง เรื่อง ความหมายและประเภทของวัฒนธรรมไทย เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วันที่…….เดือน……...พ.ศ.2566 นางสาวเบ็ญจวรรณ ไชยแก้ว ผู้สอน _________________________________________________________________________________________ 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 2.1เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษาประเพณี และวัฒนธรรมไทยดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 2.1ป.5/3 เห็นคุณค่าวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตในสังคมไทย 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายประเภทของวัฒนธรรมไทยแต่ละประเภทได้(K) 2) อธิบายคุณค่าของวัฒนธรรมไทยแต่ละประเภทได้(K) 3) ตระหนักถึงคุณค่าของวัฒนธรรมไทย (A) 3.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด วัฒนธรรมไทยที่สำคัญมีหลายประเภท ซึ่งล้วนมีคุณค่าและความสำคัญต่อการดำเนินชีวิตของคนไทย . สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - วัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในสังคมไทย 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูให้ตัวแทนนักเรียน 1 คน ออกมาติดภาพที่ครูเตรียมไว้บนกระดานที่หน้าชั้นเรียนตามหมายเลขที่กำกับไว้ 2. นักเรียนช่วยกันพิจารณาภาพ แล้วบอกว่าแต่ละภาพเป็นกิจกรรมเกี่ยวกับอะไร จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน ช่วยกันจัดหมวดหมู่ภาพที่แสดงถึงวัฒนธรรมไทยและภาพที่ไม่ใช่วัฒนธรรมไทย - ภาพที่แสดงถึงวัฒนธรรมไทย ได้แก่ ภาพประเพณีสงกรานต์ ภาพการทำบุญตักบาตร ภาพการเวียนเทียน - ภาพที่ไม่ใช่วัฒนธรรมไทย ได้แก่ ภาพการเต้นรำ ภาพการแข่งรถ ภาพการจับมือทักทาย 3. นักเรียนคนอื่นๆ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องและยกตัวอย่างวัฒนธรรมที่ดีงามของไทยที่นักเรียนรู้จักเพิ่มเติม 4. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจความหมายของวัฒนธรรมไทยและให้นักเรียนศึกษาเพิ่มเติมจากหนังสือเรียน ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถคือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้าง อ่อน และอ่อนแล้วชี้นำให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการทำงานร่วมกันปฏิบัติตามกติกาของการเรียนรู้แบบร่วมมือ เช่น 1) มีการช่วยเหลือกัน 2) ทุกคนต้องมีความรับผิดชอบในภาระหรือหน้าที่ของตน 3) สมาชิกทุกคนมีบทบาทเท่าเทียมกัน 4) สมาชิกทุกคนต้องมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกันอย่างต่อเนื่อง ครูผู้สอนให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มมีความกระตือรือร้นและตั้งใจทำงานร่วมกันให้ประสบความสำเร็จอย่างมีคุณภาพ 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาเรื่อง ประเภทของวัฒนธรรมไทย จากหนังสือเรียน แล้วร่วมกันอภิปรายประเด็น สำคัญของเรื่องที่ศึกษา 3. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 2.11 เรื่อง ประเภทของวัฒนธรรมไทย 4. เมื่อนักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 2.11 เสร็จแล้วให้กลับมารวมกลุ่มเดิม (4 คน) ให้แต่ละคนผลัดกันเล่าคำตอบในใบ งานของตนเองให้สมาชิกในกลุ่มฟังทีละคน คนละ 1 ข้อ จนครบทุกข้อ และร่วมกันอภิปรายประเด็นสำคัญข้อสงสัยให้มีความ เข้าใจตรงกัน 5. ครูเฉลยคำตอบในใบงานที่ 2.11 แล้วให้สมาชิกแต่ละกลุ่มตรวจสอบคำตอบและปรับปรุงแก้ไขให้ถูกต้อง ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความหมายและประเภทของวัฒนธรรมไทย 8.การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 2.11 ใบงานที่ 2.11 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 9. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 2) บัตรภาพ 3) ใบงานที่ 2.11 เรื่อง ประเภทของวัฒนธรรมไทย 9.2 แหล่งการเรียนรู้ -
บัตรภาพ ภาพประเพณีสงกรานต์ ภาพการทำบุญตักบาตร ภาพการเวียนเทียน ภาพการเต้นบัลเล่ต์ ภาพการแข่งรถ ภาพการจับมือทักทาย
ใบงานที่ 2.11 เรื่อง ประเภทของวัฒนธรรมไทย คำชี้แจง ให้นักเรียนพิจารณาข้อความในตารางว่า จัดอยู่ในวัฒนธรรมประเภทใด แล้วขีด ✓ ลงในช่องประเภท ของวัฒนธรรมไทย ลำดับที่ ข้อความ ประเภทของวัฒนธรรมไทย ทางภาษา ทางวัตถุ ทางจิตใจ ทาง ขนบธรรมเนียม ประเพณี 1 วัดพระศรีรัตนศาสดารามเป็นโบราณสถานทางด้าน ศาสนาที่มีสถาปัตยกรรมงดงาม 2 ชาวต่างชาติมีความประทับใจในความมีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ของคนไทย 3 ก้องภพได้รับรางวัลการคัดลายมือสวยงาม 4 คนไทยทางภาคเหนือจะมีพิธีรดน้ำดำหัวในวันสงกรานต์ 5 ผ้าไหมไทยทางภาคเหนือและภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มี ชื่อเสียงในด้านการออกแบบลวดลายงดงาม 6 พนักงานโรงแรมไทยสามัคคีต้อนรับลูกค้าด้วยคำพูดสุภาพ 7 คนไทยส่วนใหญ่มีนิสัยรักพวกพ้อง และสามารถปรับตัวให้ เข้ากับเหตุการณ์ต่างๆ ได้ดี 8 คุณครูชมว่าดวงกมลพูดจาไพเราะและออกเสียงชัดเจน 9 นภาและดวงเดือนทำกระทงจากวัสดุธรรมชาติไปร่วมพิธี ลอยกระทงของโรงเรียน 10 ศาสนสถานที่สวยงาม ได้แก่ วัดเบญจมบพิตร วัดดอยสุ เทพ วัดพระเชตุพนวิมลมังคลาราม
ใบงานที่ 2.11 เรื่อง ประเภทของวัฒนธรรมไทย คำชี้แจง ให้นักเรียนพิจารณาข้อความในตารางว่า จัดอยู่ในวัฒนธรรมประเภทใด แล้วขีด ✓ ลงในช่องประเภท ของวัฒนธรรมไทย ลำดับที่ ข้อความ ประเภทของวัฒนธรรมไทย ทางภาษา ทางวัตถุ ทางจิตใจ ทาง ขนบธรรมเนียม ประเพณี 1 วัดพระศรีรัตนศาสดารามเป็นโบราณสถานทางด้าน ศาสนาที่มีสถาปัตยกรรมงดงาม ✓ 2 ชาวต่างชาติมีความประทับใจในความมีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ของคนไทย ✓ 3 ก้องภพได้รับรางวัลการคัดลายมือสวยงาม ✓ 4 คนไทยทางภาคเหนือจะมีพิธีรดน้ำดำหัวในวันสงกรานต์ ✓ 5 ผ้าไหมไทยทางภาคเหนือและภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มี ชื่อเสียงในด้านการออกแบบลวดลายงดงาม ✓ 6 พนักงานโรงแรมไทยสามัคคีต้อนรับลูกค้าด้วยคำพูดสุภาพ ✓ 7 คนไทยส่วนใหญ่มีนิสัยรักพวกพ้อง และสามารถปรับตัวให้ เข้ากับเหตุการณ์ต่างๆ ได้ดี ✓ 8 คุณครูชมว่าดวงกมลพูดจาไพเราะและออกเสียงชัดเจน ✓ 9 นภาและดวงเดือนทำกระทงจากวัสดุธรรมชาติไปร่วมพิธี ลอยกระทงของโรงเรียน ✓ 10 ศาสนสถานที่สวยงาม ได้แก่ วัดเบญจมบพิตร วัดดอยสุ เทพ วัดพระเชตุพนวิมลมังคลาราม ✓ เฉลย
แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การแสดง ความ คิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของเพลง ชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจในการทำงาน กับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ต่อ) คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่2 หน้าที่พลเมือง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 31 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ หน้าที่พลเมือง เรื่อง วัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในสังคมไทย เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วันที่…….เดือน……...พ.ศ.2566 นางสาวเบ็ญจวรรณ ไชยแก้ว ผู้สอน _________________________________________________________________________________________ 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษาประเพณี และวัฒนธรรมไทยดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส2.1ป.5/3 เห็นคุณค่าวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตในสังคมไทย 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตในสังคมไทยได้(K) 2) อธิบายวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อเศรษฐกิจของประเทศไทยได้(K) 3) เห็นคุณค่าของวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิต (A) 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด วัฒนธรรมไทยมีคุณค่าและมีผลต่อการดำเนินชีวิตของคนไทย สังคมไทย และมีผลต่อเศรษฐกิจของประเทศไทย 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - วัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในสังคมไทย 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูให้นักเรียนร้องเพลงที่เกี่ยวกับวันสำคัญต่างๆ เช่น วันสงกรานต์วันลอยกระทง ฯลฯ 2. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นถึงข้อคิดที่ได้จากบทเพลง 3. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจถึงวิถีการดำเนินชีวิตของคนไทยที่มีความสัมพันธ์กับวัฒนธรรมไทย ขั้นสอน 1. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง วัฒนธรรมไทยที่มี ผลต่อการ ดำเนินชีวิตของคนในสังคมไทย จากหนังสือเรียน สารานุกรมไทยสำหรับ เยาวชน แล้วบันทึกความรู้ที่ได้ลงใน แบบบันทึกการอ่าน 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 2.12 เรื่อง วัฒนธรรมไทยกับการดำรงชีวิต โดยแบ่งหน้าที่กัน ดังนี้ - สมาชิกคนที่ 1 วิเคราะห์ภาพ แยกแยะความสัมพันธ์ในภาพกับการดำเนินชีวิตให้ชัดเจน - สมาชิกคนที่ 2 ฟังขั้นตอน รวบรวมข้อมูล หาแนวทางเสนอแนะ ในการตอบคำถาม - สมาชิกคนที่ 3 เขียนบรรยายภาพ - สมาชิกคนที่ 4 ตรวจสอบความถูกต้องและเพิ่มเติมให้มีความสมบูรณ์ 3. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มหมุนเวียนเปลี่ยนหน้าที่ในการบรรยายภาพแสดงความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมในภาพกับ การดำเนินชีวิตจนครบทุกภาพ 4. เมื่อนักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบงานที่ 2.12 เสร็จแล้วให้ส่งตัวแทนออกมนำเสนอใบงานที่หน้าชั้นเรียน โดยครูเป็นผู้ ตรวจสอบความถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันสรุปวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำรงชีวิตประจำวันของคนไทย และมีผลต่อเศรษฐกิจของ ประเทศ 8. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 2.12 ใบงานที่ 2.12 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอ่าน แบบบันทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
9. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 2) เพลงที่เกี่ยวกับวันสำคัญต่างๆ 3) ใบงานที่ 2.12 เรื่อง วัฒนธรรมไทยกับการดำรงชีวิต 4) หนังสือสารานุกรมไทยสำหรับเยาวชน 9.2 แหล่งการเรียนรู้ -
เอกสารประกอบการสอน เพลงวันวิสาขบูชา (ดวงจันทร์ในคืนวันเพ็ญ โคจรไปในอากาศ สว่างกว่าหมู่ดวงดาว ด้วยกำลังแห่งรัศมี เฉกดังพระชินสีห์ เมื่อทรงอุบัติในโลก รุ่งโรจน์กว่าสัตว์ทั้งมวล) วิสาขบูชา...วิสาขบูชา... วิสาขบูชา...เป็นวันประสูติ ตรัสรู้ ปรินิพพาน วิสาขบูชา...เป็นวันพระสัมมาสัมพุทธเจ้า วิสาขบูชา...เป็นวันประสูติ ประสูติวันเพ็ญเดือนหก วิสาขปุณณมี จุติจากดุสิตบุรี ประสูติทรงเดินเจ็ดก้าวทันที พระมหาบุรุษ ผู้เปี่ยมบารมีได้เปล่งอาสภิวาจา (เรานั้นเป็นผู้เลิศ ประเสริฐที่สุดในโลก นี่คือชาติสุดท้ายในโลก ภพใหม่ของเรานั้นไม่มี) วิสาขบูชา...เป็นวันประสูติ ตรัสรู้ ปรินิพพาน วิสาขบูชา...เป็นวันพระสัมมาสัมพุทธเจ้า วิสาขบูชา...เป็นวันตรัสรู้ เพ็ญวันวิสาขมาส ทรงตั้งจิตอธิษฐาน ตราบใดยังไม่บรรลุธรรม พระสัพพัญญุตญาณ แม้เลือดและเนื้อในกายเหือดแห้งหายไป จะไม่ลุกจากบัลลังค์ (มัชฌมาปฏิปทา ท่านทำใจหยุดนิ่ง ดำดิ่งสู่กลางของกลาง ได้ตรัสรูธรรม เป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้า) วิสาขบูชา...เป็นวันประสูติ ตรัสรู้ ปรินิพพาน วิสาขบูชา...เป็นวันพระสัมมาสัมพุทธเจ้า วิสาขบูชา...เป็นวันปรินิพพาน ดวงจันทร์นำความสว่างเจิดจ้าในท้องนภา องค์พระศาสดาส่องธรรม สว่างกลางใจ ก่อนจะปรินิพพานท่านทรงประทานปัจฉิมโอวาท (สังขารของเราไม่เที่ยง เสื่อมสิ้นเป็นธรรมดา พวกเธออย่าได้ประมาท รีบหาที่พึ่งแก่ตน) วิสาขบูชา...เป็นวันประสูติ ตรัสรู้ ปรินิพพาน วิสาขบูชา...เป็นวันพระสัมมาสัมพุทธเจ้า วิสาขบูชา...เป็นวันประสูติ ตรัสรู้ ปรินิพพาน วิสาขบูชา...เป็นวันพระสัมมาสัมพุทธเจ้า วันประสูติ วันตรัสรู้ วันปรินิพพาน ที่มา : http://welapleng.blogspot.com/2011/05/blog-post_17.html
ใบงานที่ 2.12 เรื่อง วัฒนธรรมไทยกับการดำรงชีวิต คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนบรรยายภาพ แสดงถึงวัฒนธรรมไทยกับการดำเนินชีวิตของคนในสังคมไทย 1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
ใบงานที่ 2.1 เรื่อง วัฒนธรรมไทยกับการดำรงชีวิต คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนบรรยายภาพ แสดงถึงวัฒนธรรมไทยกับการดำเนินชีวิตของคนในสังคมไทย 1. 2. 3. 4. เฉลย (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของ ครูผู้สอน) (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของ ครูผู้สอน) (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของ ครูผู้สอน) (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของ ครูผู้สอน)
5. 6. 7. 8. (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของ ครูผู้สอน) (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของ ครูผู้สอน) (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของ ครูผู้สอน) (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของ ครูผู้สอน)
แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับฟัง คนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของเพลง ชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจในการทำงาน กับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ต่อ) คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน