RPT TINGKATAN 1

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAH

BIDANG BAHASA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 2021
Guru Mata Pelajaran

Nordin Judin
Tracy Ivy James Augustine

Suresh Kumar Maruthamuthu
Suzanah Mohamad

Sumber Rujukan
BPK/ Group Telegram Bahasa Melayu Tingkatan 1


Disediakan Oleh Disahkan Oleh


Tracy Ivy James Augustine Rohani Binti Ramlee


Nordin Judin Pengetua

Guru Mata Pelajaran Bahasa Melayu Tingkatan 1 SMK Bandaraya Kota Kinabalu

SMK Bandaraya Kota Kinabalu

Masa Pelaksanaan Tema dan Tajuk Standar Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

CUTI AWAL TAHUN (01-19/01/2021 – 19 HARI)

Minggu 1 TEMA 1 1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan Abad 21
JAN 18-22 menyebut perkataan, rangkai kata, perkataan dan rangkai kata dalam ● Round Table
AMALAN GAYA HIDUP istilah dan ungkapan serta intonasi pelbagai ujaran dengan betul dan tepat. ● Think, Pair, Share
SIHAT ayat dalam pelbagai ujaran ● Hot Seat
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca secara mekanis ● Deklamasi Sajak
Unit 1: bahan prosa dan puisi pengumuman, ikrar, iklan dan promosi Nyanyian
dengan sebutan dan intonasi yang betul, ● Pembentangan Hasil
Sihat Membawa nada yang sesuai serta kepantasan yang Sendiri
Kebahagiaan wajar. ● Role Play
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna ● Gallery Walk
makna kata dan istilah; maksud kata dengan betul mengikut konteks ● Tree Stray One Stay
rangkai kata, ungkapan dan ayat. ● World café
Minggu 2 4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi
Jan 25 - 29 karya sastera dengan memberikan karya prosa dengan memberikan
respons peribadi. respons peribadi tentang sinopsis, tema
dan persoalan dengan betul, rasional
dan penuh penghayatan.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golongan kata nama am dan kata nama khas yang
kata dalam pelbagai ayat. tunggal dan yang mengalami
pemajmukan dengan betul mengikut
konteks.

Unit 2 : 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan memahami
perkataan, rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, istilah dan
Amalan Kesejahteraan ungkapan dan ayat dalam pelbagai ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan
ujaran betul dan tepat mengikut konteks.
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun
Minggu 3 bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan intonasi yang betul

Feb 1-5 dan nada yang sesuai.
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan
maklumat dan pandangan tentang sesuatu situasi yang dibaca, didengar
sesuatu perkara. dan ditonton menggunakan ayat yang
betul, tepat dan gramatis.

4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan respons
respons peribadi peribadi tentang bentuk, huraian
maksud dengan betul, rasional dan
penuh penghayatan.
Minggu 4 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan
Feb 8-12 perkataan daripada pelbagai golongan kata adjektif warna, bentuk, perasaan
kata dalam pelbagai ayat. dan waktu dengan betul mengikut
konteks.

10 – 11/2/2012 – TAMBAHAN CUTI PERAYAAN DIPERUNTUKAN OLEH KPM ( TAHUN BARU CINA )


12 – 13/2/2021 – CUTI TAHUN BARU CINA

Minggu 5 TEMA 2 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan memahami ayat Modul HEBAT
Feb 15 - 19 perkataan, rangkai kata, istilah, tunggal dan ayat majmuk yang mudah Bacaan – Tema
BERINGAT SUPAYA ungkapan dan ayat dalam pelbagai dalam ujaran dengan menyatakan Keselamatan
SELAMAT ujaran. maksud yang betul, tepat dan jelas Buku PKJR
mengikut konteks
Teknik Bacaan
Unit 3 : :QUACK
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami
Sayangi Nyawa Anda perkataan, rangkai kata, istilah, makna perkataan yang terdapat dalam
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud pelbagai bahan menggunakan glosari
keseluruhan daripada pelbagai bahan. dan kamus dengan betul dan tepat.

3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam pelbagai

bahan dengan betul dan tepat.
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan karya sastera dengan memberikan
respons peribadi respons
peribadi dari aspek pengulangan kata
dan singkatan kata dengan betul dan
penuh penghayatan.
Minggu 6 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan
Feb 22 – 26 perkataan daripada pelbagai golongan kata seru, kata tanya, kata perintah, kata
kata dalam pelbagai ayat. pembenar dan kata pangkal ayat dengan
Feb 22 - SPM betul mengikut konteks.
Minggu 6 Unit 4 : 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1.Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah dalam maklumat, fakta dan idea dalam
Keselamatan Di Mana-mana pelbagai wacana dan memberikan pelbagai wacana dengan memberikan
respons. respons secara lisan dengan betul, tepat
dan bermakna.
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka penulisan
secara terancang. dengan menyenaraikan isi yang sesuai
secara terancang dan kemas
menggunakan bahasa yang tepat.
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam, peribahasa, perbandingan semacam dalam
kata-kata hikmat, kiasan madah komunikasi dan
pujangga, dan bahasa berirama dalam penulisan dengan betul, tepat dan
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks.

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja tak transitif dengan betul
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks.
Minggu 7 TEMA 3 1.3. Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan memahami Melukis Peta Alir
Mac 1-5 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam maklumat, fakta dan idea dalam CoRT 1- FIP
CAHAYA PERPADUAN pelbagai wacana dan memberikan pengumuman dan ucapan dengan
respons. memberikan respons yang betul, tepat Teknik Bacaan –
dan bermakna. Luncuran dan

Unit 5: 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.3 Membaca untuk memahami idea Imbasan
perkataan, rangkai kata, istilah, keseluruhan dalam pelbagai bahan
Serasi Bersama ungkapan, ayat, maklumat dan maksud prosa dengan betul dan tepat secara Novel Sejambak
keseluruhan daripada pelbagai bahan. luncuran dan imbasan. Bakti
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan
secara terancang. dengan membina ayat tema, ayat
rangsangan dan ayat arahan secara
terancang, tertib dan kemas
menggunakan bahasa yang tepat, indah
dan menarik.
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen
puisi secara terancang. dengan mengaplikasikan kerangka
penulisan sastera secara terancang dan
tertib menggunakan idea yang kreatif
serta bahasa yang indah dan menarik.
5.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.1 Memahami dan menggunakan
ganda dalam pelbagai ayat. kata ganda penuh, kata ganda penuh
berimbuhan dan kata ganda majmuk
dengan betul mengikut konteks.
Minggu 8 Unit 6 : 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual tentang kegiatan harian
Mac 15-19 dalam pelbagai situasi formal dan serta hal-hal persendirian menggunakan
Perpaduan tidak formal. sebutan dan intonasi yang betul secara
santun.
Minggu 9 3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.3 Menulis perenggan isi dan
Mac 22-26 secara terancang. kesimpulan yang kemas menggunakan
ejaan yang betul dan bahasa yang tepat.
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan syair secara
puisi secara terancang. terancang dan tertib, menggunakan idea
yang kreatif serta bahasa yang indah
dan menarik.
5.3 Memahami dan menggunakan kata 5.3.1 Memahami dan menggunakan
terbitan dalam pelbagai ayat. awalan dan akhiran bagi kata nama
dengan betul mengikut konteks.

SUKAN TARA (26 MAC 2021)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 27/3/2021 – 4/4/2021 ( 9 HARI )
TEMA 4 : 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memulakan dan
Minggu 11 dalam pelbagai situasi formal dan mengakhiri perbualan, bertanya khabar,
APR 5-9 SENI BERSENDIKAN tidak formal. serta menyatakan terima kasih dan
CAHAYA penghargaan secara bertatasusila.
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara ekstensif
pelbagai bahan untuk mengukuhkan pelbagai bahan fiksyen dan bukan
kelancaran membaca, meluaskan fiksyen untuk meningkatkan
perbendaharaan kata dan ilmu penguasaan kosa kata dan ungkapan
pengetahuan. menarik dengan
pemahaman dan penghayatan yang baik
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.4 Menulis karangan berdasarkan
secara terancang. bahan rangsangan dan cerita
menggunakan ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat, indah serta menarik.
Minggu 2 4.4 Mempersembahkan karya prosa, 4.4.1 Mempersembahkan
APR 12-16 puisi dan pelbagai persembahan lain. Pengacaraan menggunakan sebutan,
intonasi,nada, gaya dan bahasa badan
yang sesuai
melalui teknik yang menarik dan
berkesan.
Unit 8 : 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.3 Menceritakan pengalaman diri dan
dalam pelbagai situasi formal dan orang lain dalam pelbagai situasi
Tautan Seni Subur Harmoni tidak formal. dengan sebutan dan intonasi yang betul
secara santun.
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca secara mekanis
bahan prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, iklan dan promosi
dengan sebutan dan intonasi yang betul,
nada yang sesuai serta kepantasan yang
wajar.
Minggu 13 3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk
APR 19-23 merumus pelbagai bahan prosa menghasilkan ringkasan dengan betul

menggunakan ayat yang gramatis.
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan karya prosa dengan memberikan
respons peribadi respons peribadi tentang sinopsis, tema
dan persoalan dengan betul, rasional
dan penuh penghayatan.
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Memahami dan membina ayat
ayat. berdasarkan pola ayat inti dengan betul
dan tepat mengikut konteks.
Minggu 14 TEMA 5 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan bertumpu
APR 26 - 30 perkara dengan menggunakan pelbagai untuk mengetahui pesanan, arahan,
JATI DIRI DAN soalan dan mengemukakan jawapan. panduan dan tunjuk cara dengan betul
KENEGARAAN tepat dan secara bertatasusila.

Unit 9 :

Rakyat Berjasa Negara
Terbilang

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan nada yang sesuai.

CUTI UMUM – HARI PEKERJA 01 MEI 2021)
Minggu 15 3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis untuk mengolah
MEI 3-7 maklumat bagi menghasilkan pelbagai maklumat daripada bahan grafik kepada
bentuk penulisan dan grafik. bentuk prosa bentuk puisi dan bentuk
7/5-cuti ilustrasi dengan menggunakan bahasa
peristiwa 1 yang betul dan tafsiran yang tepat.
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan respons
respons peribadi peribadi tentang bentuk, huraian
maksud dengan betul, rasional dan
penuh penghayatan.

5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat. kesalahan ayat mudah.

Minggu 16

11-14/5/2021 CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI

11-12/5/2021 – TAMBAHAN CUTI PERAYAAN YANG DIPERUNTUKAN OLEH KPM


17-21/5/2021- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

24-28/5/2021 – PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
29/5/2021 – 13/6/2021 – CUTI PERTENGAHAN TAHUN
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (17 – 21 MEI 2021)

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (24 – 28 MEI 2021)

MERENTAS DESA (18 JUN 2021)


Unit 10 : 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan yang sesuai
perkara dengan menggunakan pelbagai tentang sesuatu perkara dengan betul,
Jasamu Pemimpin soalan dan mengemukakan jawapan. tepat dan secara bertatasusila.
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami
perkataan, rangkai kata, istilah, makna perkataan yang terdapat dalam
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud pelbagai bahan menggunakan glosari
keseluruhan daripada pelbagai bahan. dan kamus dengan betul dan tepat.
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan
betul tanpa mengubah maksud asal ayat.
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.3 Memahami dan
karya sastera dengan memberikan mengapresiasi karya sastera dengan
respons peribadi memberikan respons peribadi dari aspek
pengulangan kata dan singkatan kata

dengan betul dan penuh penghayatan
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan
perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata nama am dan kata
kata dalam pelbagai ayat. nama khas yang tunggal dan yang
mengalami pemajmukan dengan betul
mengikut konteks
Minggu 22 TEMA 6 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dalam perbualan
21-25 perkara dengan menggunakan pelbagai menggunakan soalan bertumpu dan
SAINS TEKNOLOGI DAN soalan dan mengemukakan jawapan. mengemukakan jawapan yang sesuai
INOVASI dan betul secara bertatasusila.
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami
Unit 11: perkataan, rangkai kata, istilah, maklumat daripada arahan dalam
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud pelbagai bahan dengan memberikan
Sinar Masa Depan keseluruhan daripada pelbagai bahan. respons yang betul dan tepat.

3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan
maklumat dan pandangan tentang sesuatu situasi yang dibaca, didengar
sesuatu perkara. dan ditonton menggunakan ayat yang
betul, tepat dan gramatis.
M23 4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Memahami dan menggunakan
JUN 28 – perbandingan semacam, peribahasa, perbandingan semacam dalam
JULAI 2 kata-kata hikmat, kiasan madah komunikasi dan
pujangga, dan bahasa berirama dalam penulisan dengan betul, tepat dan
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golongan adjektif warna, bentuk, perasaan, dan
kata dalam pelbagai ayat. waktu dengan betul mengikut konteks.
Unit 12 : 1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.1 Menyampaikan isi dan fakta Gallery Walk
Sains Merentas Kehidupan sesuatu perkara dalam pelbagai situasi. tentang sesuatu perkara dengan betul
dan jelas menggunakan ayat yang
gramatis.

2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.3 Membaca untuk memahami idea
perkataan, rangkai kata, istilah, keseluruhan dalam pelbagai bahan

ungkapan, ayat, maklumat dan maksud prosa dengan betul dan tepat secara
keseluruhan daripada pelbagai bahan. luncuran dan imbasan.

Minggu 24 3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna
JULAI 5 - 9 makna kata dan istilah: maksud kata dengan betul mengikut konteks
rangkai kata, ungkapan dan ayat

4.3 menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen
puisi secara terancang. dengan mengaplikasikan kerangka
penulisan sastera secara terancang dan
tertib menggunakan idea yang kreatif
serta bahasa yang indah dan menarik.
Memahami dan menggunakan 5.1.3 memahami dan menggunakan kata
perkataan daripada pelbagai golongan seru, kata perintah, kata pembenar dan
kata dalam pelbagai ayat. kata pangkal ayat dengan betul
mengikut konteks.

1M1S (15 JULAI 2021)

Minggu 25 TEMA 7 1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.2 Menyampaikan maklumat dalam Video- Kempen Bumi
JULAI 12-16 sesuatu perkara dalam pelbagai situasi. bentuk ucapan dan pengumuman Hijau –Filem
TEKNOLOGI AMALAN dengan betul, tepat, jelas, intonasi yang
HIJAU sesuai dan berkesan menggunakan ayat
yang gramatis.
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan
Unit 13 : maklumat daripada pelbagai bahan. mengenal pasti idea utama dan idea
Lestarikan Kehidupan Bumi sampingan dengan betul dan tepat.


3.2 menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan
maklumat dan pandangan tentang sesuatu situasi yang dibaca, didengar
sesuatu perkara. dan ditonton menggunakan ayat yang
betul, tepat dan gramatis

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 menghasilkan syair secara

puisi secara terancang. terancang dan tertib, menggunakan idea
yang kratif serta bahasa yang indah dan
menarik.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 memahami dan menggunakan kata
perkataan daripada pelbagai golongan kerja tak transitif dengan betul
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 17/7/2021 – 25/7/2021

CUTI UMUM – HARI RAYA HAJI – 20/7/2021
Minggu 26 Unit 14 : 1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu
JULAI 26-30 Selamatkan Bumi Kita sesuatu perkara. perkara yang didengar atau dilihat
untuk bertukar-tukar pandangan secara
rasional dengan ayat yang gramatis dan
bahasa yang santun
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif
bahan untuk mengukuhkan kelancaran pelbagai bahan fiksyen dan bukan
membaca, meluaskan perbendaharaan fiksyen untuk meningkatkan
kata dan ilmu pengetahuan. penguasaan kosa kata dan ungkapan
menarik dengan pemahaman dan
penghayatan yang baik.
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka penulisan
secara terancang. dengan menyenaraikan isi yang sesuai
secara terancang dan kemas
menggunakan bahasa yang tepat.
4.4 mempersembahkan karya prosa, 4.4.1 mempersembahkan pengacaraan
puisi dan pelbagai persembahan lain menggunakan sebutan, intonasi, nada,
gaya dan bahasa yang sesuai melalui
teknik menarik dan berkesan
5.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.1 Memahami dan menggunakan
ganda dalam pelbagai ayat. kata ganda penuh, kata ganda penuh
berimbuhan dan kata ganda majmuk
dengan betul mengikut konteks.
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.2 Berunding untuk mendapatkan

Minggu 27 sesuatu perkara. persetujuan bagi sesuatu tawaran
OGOS 2-6/8 tentang sesuatu perkara secara rasional
dengan ayat yang gramatis dan bahasa
yang santun.
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca secara mekanis
secara mekanis pelbagai bahan prosa pengumuman, ikrar, iklan dan promosi
dan puisi perbendaharaan kata dan dengan sebutan dan
ilmu pengetahuan. intonasi yang betul, nada yang sesuai
serta kepantasan yang
Wajar
3.4 menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka penulisan
secara terancang. dengan menyenaraikan isi yang sesuai
secara terancang dan kemas
menggunakan bahasa yang tepat.
Minggu 28 4.1 memahami dan megapreasiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi
OGOS 9-13 karya sastera dengan memberikan karya prosa dengan memberikan
respons peribadi. respons peribadi tentang sinopsis, tema
dan persoalan dengan betul, rasional
dan penuh penghayatan
5.3 Memahami dan menggunakan kata 5.3.1 Memahami dan menggunakan
terbitan dalam pelbagai ayat. awalan dan akhiran bagi kata nama
dengan betul mengikut konteks.

CUTI UMUM – AWAL MUHARRAM (10/08/2021)
Unit 16: 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu perkara
topik. dengan bernas dan kritis secara jelas
Dunia Baru Tani menggunakan ayat yang betul, tepat dan
gramatis.
Minggu 29 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun
OGOS 16-20 bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan nada yang sesuai.
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.2 Menulis perenggan
secara terancang. pendahuluan dengan membina ayat
tema, ayat rangsangan dan

ayat arahan secara terancang, tertib dan
kemas menggunakan
bahasa yang tepat, indah dan menarik
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan karya sastera dengan memberikan
respons peribadi respons
peribadi tentang bentuk, huraian
maksud dengan betul, rasional dan
penuh penghayatan
5.4 Memahami dan menggunakan 5.4.1 Memahami dan menggunakan
frasa dalam pelbagai ayat. frasa nama dengan betul mengikut
konteks.
CUTI UMUM – HARI KEBANGSAAN
(31/08/2021)
Minggu 30 TEMA 9 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.2 Mengulas peristiwa mengikut Modul HEBAT-
OGOS 23-27 topik. urutan secara jelas dan bernas Ekonomi,
EKONOMI DAN menggunakan ayat yang gramatis. Keusahawanan dan
PENGURUSAN Pengurusan
PERNIAGAAN Kewangan

Unit 17 : 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami
Pengurusan Wang Berhemat perkataan, rangkai kata, istilah, makna perkataan yang terdapat dalam
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud pelbagai bahan menggunakan glosari
keseluruhan daripada pelbagai bahan. dan kamus dengan betul dan tepat.


3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.3 Menulis perenggan isi dan
secara terancang. kesimpulan yang kemas menggunakan
ejaan yang betul dan bahasa yang tepat
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan karya sastera dengan memberikan
respons peribadi respons
peribadi dari aspek pengulangan kata
dan singkatan kata dengan betul dan

penuh penghayatan.
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Memahami dan membina ayat
ayat. berdasarkan pola ayat inti dengan betul
dan tepat mengikut konteks.

Minggu 31 Unit 18: 1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan
OGO 31 – SEPT Urus Tadbir Kewangan menyebut perkataan, rangkai kata, perkataan dan rangkai kata dalam
3 istilah dan ungkapan serta intonasi pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.
ayat dalam pelbagai ujaran.
31/8-CUTI 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami
UMUM perkataan, rangkai kata, istilah, maklumat daripada arahan dalam
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud pelbagai bahan dengan memberikan
keseluruhan daripada pelbagai bahan. respons yang betul dan tepat.
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan
menghasilkan prosa secaraterancang berdasarkan bahan rangsangan dan
cerita menggunakan ejaan yang betul
dan bahasa yang tepat,
indah serta menarik
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam, peribahasa, perbandingan semacam dalam
kata-kata hikmat, kiasan madah komunikasi dan
pujangga, dan bahasa berirama dalam penulisan dengan betul, tepat dan
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks.
5.6 menganalisis dan membetulkan 5.6.1 menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat kesalahan ayat mudah
Minggu 32 TEMA 10 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan memahami
SEPT 6-10 perkataan, rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, istilah dan
PELANCONGAN ungkapan dan ayat dalam pelbagai ungkapan dalam pelbagai ujaran
ujaran. dengan betul dan tepat mengikut
Unit 19: konteks
Pesona Malaysia 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.3 Membaca untuk memahami idea
perkataan, rangkai kata, istilah, keseluruhan dalam pelbagai bahan
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud prosa dengan betul dan
keseluruhan daripada pelbagai bahan. tepat secara luncuran dan imbasan

3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan pelbagai maklumat daripada bahan grafik kepada
bentuk penulisan dan grafik. bentuk prosa bentuk puisi dan bentuk
ilustrasi dengan menggunakan bahasa
yang betul dan tafsiran yang tepat.
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen
puisi secara terancang. dengan mengaplikasikan kerangka
penulisan sastera secara terancang dan
tertib menggunakan idea yang kreatif
serta bahasa yang indah dan menarik.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golongan kata nama am dan kata nama khas yang
kata dalam pelbagai ayat. tunggal dan yang mengalami
pemajmukan dengan betul mengikut
konteks..

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 11/9/2021 – 19/9/2021

CUTI UMUM HARI MALAYSIA – 16/9/2021

Minggu 33 Unit 20: 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan memahami ayat
Indahnya Bumi Bertuah perkataan, tunggal dan ayat majmuk yang mudah
rangkai kata,istilah, ungkapan dan ayat dalam ujaran dengan menyatakan
dalam maksud yang betul, tepat dan jelas
pelbagai ujaran mengikut
konteks.
2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan
untuk memproses mengenal pasti idea
maklumat daripada pelbagai bahan. utama dan idea sampingan dengan betul
dan tepat.
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan
betul tanpa mengubah maksud asal ayat.
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan syair secara
karya fiksyen dan terancang dan tertib, menggunakan idea

puisi secara yang kreatif serta bahasa yang indah
terancang dan menarik
Minggu 34 5.1 Memahami 5.1.2 Memahami dan
SEPT 27 – OKT danmenggunakan menggunakan kata
1 perkataandaripada pelbagaigolongan adjektif warna,bentuk, perasaan
kata danwaktu dengan betulmengikut
dalam pelbagaiayat konteks.


CUTI UMUM – HARIJADI YANG dI-PERTUA NEGERI SABAH (02/10/2021)

TEMA 11 1.3 mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan memahami
maklumat, fakta. Idea dan hujah dalam maklumat, fakta dan idea dalam
SEJARAH DAN WARISAN pelbagai wacana dan memberikan pelbagai wacana dengan memberikan
respons respon secara lisan dengan tepat, tepat
dan bermakna
Unit 21: 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif
bahan untuk mengukuhkan kelancaran pelbagai bahan fiksyen dan bukan
Sejarah Mengajar Erti membaca, meluaskan fiksyen untuk meningkatkan
Kehidupan perbendaharaan kata dan ilmu penguasaan kosa kata dan ungkapan
pengetahuan menarik dengan
pemahaman dan penghayatan yang baik
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna
makna kata dan istilah; maksud kata dengan betul mengikut konteks
rangkai kata, ungkapan dan ayat.

4.4 Memahami dan mengapresiasi 4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan
karya sastera dengan memberikan menggunakan sebutan, intonasi, nada,
respons peribadi gaya dan bahasa badan yang sesuai
melalui teknik yang menarik dan
berkesan

Minggu 35 Unit 22 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan memahami
OKT 4 - 8 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam maklumat, fakta dan idea dalam
Seni Warisan Anak Bangsa pelbagai wacana dan memberikan pengumuman dan

respons. ucapan dengan memberikan respons
yang betul, tepat dan
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan
maklumat dan pandangan tentang sesuatu situasi yang dibaca, didengar
sesuatu perkara. dan ditonton menggunakan ayat yang
betul, tepat dan gramatis.

4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan karya prosa dengan memberikan
respons peribadi respons
peribadi tentang sinopsis, tema dan
persoalan dengan betul, rasional dan
penuh penghayatan
Minggu 40 Tema 12 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual tentang kegiatan harian Bacaan Luncuran
NOV 8-12 SUKAN DAN REKREASI dalam pelbagai situasi formal dan serta hal-hal persendirian menggunakan (Skimming)
tidak formal. sebutan
dan intonasi yang betul secara santun.
Unit 23 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun
Jasmani Cergas bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan nada yang sesuai.


3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka penulisan
secara terancang. dengan menyenaraikan isi yang sesuai
secara terancang dan kemas
menggunakan bahasa yang tepat.

4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan karya
respons peribadi puisi dengan memberikan respons
peribadi tentang
bentuk, huraian maksud dengan
betul, rasional dan penuh penghayatan.

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN T1, T2 & T4
5.3 Memahami dan menggunakan kata 5.3.1 Memahami dan menggunakan
terbitan dalam pelbagai ayat. awalan dan akhiran bagi kata nama
dengan betul mengikut konteks.
M41 Unit 24: 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami
15-19/11 Cergas Aktif perkataan, rangkai kata, istilah, makna perkataan yang terdapat dalam
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud pelbagai bahan menggunakan glosari
keseluruhan daripada pelbagai bahan. dan kamus dengan betul dan tepat.
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam pelbagai
bahan dengan betul dan tepat.
5.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.1 Memahami dan menggunakan
ganda dalam pelbagai ayat. kata ganda penuh, kata ganda penuh
berimbuhan dan kata ganda majmuk
dengan betul mengikut konteks.

CUTI UMUM – MAULIDUR RASUL (19/10/2021)

M42 TEMA 13: 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual tentang kegiatan harian
22-26/11 PENGANTARABANGSAAN dalam pelbagai situasi formal dan serta hal-hal persendirian menggunakan
INDUSTRI NEGARA tidak formal. sebutan dan intonasi yang betul secara
santun
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami
UNIT 25 : perkataan, rangkai kata, istilah, maklumat daripada arahan dalam
Malaysia Hab Industri ungkapan, ayat, maklumat dan maksud pelbagai bahan dengan memberikan
Makanan keseluruhan daripada pelbagai bahan. respons yang betul dan tepat.

3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan
secara terancang dengan membina ayat tema, ayat
rangsangan dan ayat arahan secara
terancang, tertib dan kemas
menggunakan bahasa yang tepat, indah
dan menarik

CUTI PERAYAAN – HARI DEEPAVALI

HARI KO-KANTIN (01 NOV 2021)

4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam, peribahasa, perbandingan semacam dalam
kata-kata hikmat, kiasan madah komunikasi dan
pujangga, dan bahasa berirama dalam penulisan dengan betul, tepat dan
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks.
5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
frasa nama dengan betul mengikut dapat:
konteks 1) Mengenal pasti enam frasa nama
daripada petikan.
2) Menulis enam ayat menggunakan
frasa
nama dengan betul.
Minggu 43 Unit 26 : 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan bertumpu
NOV 22-26 Usahawan Berwibawa perkara dengan menggunakan pelbagai untuk mengetahui pesanan, arahan,
soalan dan mengemukakan jawapan. panduan dan tunjuk cara dengan betul
tepat dan secara bertatasusila.
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.3 Membaca untuk memahami idea
perkataan, rangkai kata, istilah, keseluruhan dalam pelbagai bahan
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud prosa dengan betul dan tepat secara
keseluruhan daripada pelbagai bahan. luncuran dan imbasan.

3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.3 Menulis
secara terancang. perenggan isi dan
kesimpulan yang
kemas menggunakan
ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat
4.3 menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen
puisi secara terancang. dengan mengaplikasikan kerangka

penulisan sastera secara terancang dan
tertib menggunakan idea yang kreatif
serta bahasa yang indah dan menarik.
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Memahami dan membina ayat
ayat. berdasarkan pola ayat inti dengan betul
dan tepat mengikut konteks.
Minggu 44 TEMA 14 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan yang sesuai
NOV 29 – DIS 3 WADAH ILMU perkara dengan menggunakan pelbagai tentang sesuatu perkara dengan betul,
soalan dan mengemukakan jawapan tepat dan secara bertatasusila.
Unit 27: 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan
Menuju Puncak Jaya maklumat daripada pelbagai bahan mengenal pasti idea utama dan idea
sampingan dengan betul dan tepat.
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan berdasarkan
menghasilkan prosa secaraterancang bahan rangsangan dan cerita
menggunakan ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat, indah serta menarik
5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat. kesalahan ayat mudah.
Unit 28: 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dalam perbualan
Pendidikan Bestari Negara perkara dengan menggunakan pelbagai menggunakan soalan bertumpu dan
Lestari soalan dan mengemukakan awapan. mengemukakan jawapan yang sesuai
dan betul secara bertatasusila.
M45 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif
6-10/12 bahan untuk mengukuhkan kelancaran pelbagai bahan fiksyen dan bukan
membaca, meluaskan perbendaharaan fiksyen untuk meningkatkan
kata dan ilmu pengetahuan. penguasaan kosa kata dan ungkapan
menarik dengan pemahaman dan
penghayatan yang baik
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk
meringkaskan dan menghasilkan ringkasan dengan betul
merumus pelbagai menggunakan
bahan prosa ayat yang gramatis.
4.4 Memahami dan mengapresiasi 4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan
karya sastera dengan memberikan menggunakan sebutan, intonasi, nada,

respons peribadi gaya dan bahasa badan yang sesuai
melalui teknik yang menarik dan
berkesan
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golongan kata nama am dan kata nama khas yang
kata dalam pelbagai ayat. tunggal dan yang mengalami
pemajmukan dengan betul mengikut
konteks.
TEMA 15: 1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.1 Menyampaikan isi dan fakta
BAHASA DAN sesuatu perkara dalam pelbagai situasi. tentang sesuatu perkara dengan betul
KESUSASTERAAN dan jelas menggunakan ayat yang
gramatis.
Unit 29 : 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca secara mekanis
Bahasa Disulam Sastera bahan prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, iklan dan promosi
dianayam dengan sebutan dan intonasi yang betul,
nada yang sesuai serta kepantasan yang
wajar.
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan pelbagai maklumat daripada bahan grafik kepada
bentuk penulisan dan grafik. bentuk prosa bentuk puisi dan bentuk
ilustrasi dengan menggunakan bahasa
yang betul dan tafsiran yang tepat.
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan karya prosa dengan memberikan
respons peribadi respons
peribadi tentang sinopsis, tema dan
persoalan dengan betul, rasional dan
penuh penghayatan.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golongan kata adjektif warna, bentuk, perasaan
kata dalam pelbagai ayat. dan waktu dengan betul mengikut
konteks.
Unit 30: 1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.2 Menyampaikan maklumat dalam
Merekayasa Bahasa sesuatu perkara dalam pelbagai situasi. bentuk ucapan dan pengumuman

dengan betul, tepat, jelas, intonasi yang
Karangan sesuai dan berkesan menggunakan ayat
yang gramatis.
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan
pelbagai teks kesalahan nahu yang mudah dengan
betul tanpa mengubah maksud asal ayat
Memahami dan menggunakan 5.1.3 memahami dan menggunakan kata
perkataan daripada pelbagai golongan seru, kata perintah, kata pembenar dan
kata dalam pelbagai ayat. kata pangkal ayat dengan betul
mengikut konteks.
TEMA 16; 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami
KERJAYA perkataan, rangkai kata, istilah, makna perkataan yang terdapat dalam
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud pelbagai bahan menggunakan glosari
Unit 31: keseluruhan daripada pelbagai bahan. dan kamus dengan betul dan tepat.
Kerjaya Impian 3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk
merumus pelbagai bahan prosa menghasilkan ringkasan dengan betul
menggunakan ayat yang gramatis.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 memahami dan menggunakan kata
perkataan daripada pelbagai golongan kerja tak transitif dengan betul
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks

Unit 32: 1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.2 Berunding untuk mendapatkan
Rentak Kejayaan sesuatu perkara. persetujuan bagi sesuatu tawaran
tentang sesuatu perkara secara rasional
dengan ayat yang gramatis dan bahasa
yang santun.
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami
perkataan, rangkai kata, istilah, maklumat daripada arahan dalam
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud pelbagai bahan dengan memberikan
keseluruhan daripada pelbagai bahan. respons yang betul dan tepat.

3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan
maklumat dan pandangan tentang sesuatu situasi yang dibaca, didengar
sesuatu perkara. dan ditonton menggunakan ayat yang

betul, tepat dan gramatis.
5.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.1 Memahami dan menggunakan
ganda dalam pelbagai ayat. kata ganda penuh, kata ganda penuh
berimbuhan dan kata ganda majmuk
dengan betul mengikut konteks.

TEMA 17: 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu perkara
INTEGRITI topik. dengan bernas dan kritis secara jelas
menggunakan ayat yang betul, tepat dan
Unit 33: gramatis.
Sempurnakan Dirimu 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami
perkataan, rangkai kata, istilah, makna perkataan yang terdapat dalam
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud pelbagai bahan menggunakan glosari
keseluruhan daripada pelbagai bahan. dan kamus dengan betul dan tepat.
3.3 Menulis untuk Melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan
maklumat dalam pelbagai bahan maklumat diri dan ayat dalam pelbagai
bahan dengan betul dan tepat
4.3 menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.1 menghasilkan karya fiksyen
puisi secara terancang. dengan mengaplikasikan kerangka
penulisan sastera secara terancang dan
tertib menggunakan idea yang kreatif
serta bahasa yang indah dan menarik.
5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat. kesalahan ayat mudah.

Unit 34: 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.2 Mengulas peristiwa mengikut
Tonggak Sejahtera topik. urutan secara jelas dan bernas
menggunakan ayat yang gramatis.
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan
maklumat daripada pelbagai bahan. mengenal pasti idea utama dan idea
sampingan dengan betul dan tepat.
3.4 menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka penulisan
secara terancang. dengan menyenaraikan isi yang sesuai
secara terancang dan kemas

menggunakan bahasa yang tepat.
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan syair secara
karya fiksyen dan terancang dan tertib, menggunakan idea
puisi secara yang kreatif serta bahasa yang indah
terancang dan menarik
5.4 Memahami 5.4.1 Memahami dan
dan menggunakan frasa
menggunakan nama dengan betul
frasa dalam mengikut konteks
pelbagai ayat.
TEMA 18: 1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan
PENTADBIRAN DAN menyebut perkataan, rangkai kata, perkataan dan rangkai kata dalam
POLITIK istilah dan ungkapan serta intonasi pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.
ayat dalam pelbagai ujaran
Unit 35: 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif
Dataran Merdeka bahan untuk mengukuhkan kelancaran pelbagai bahan fiksyen dan bukan
membaca, meluaskan perbendaharaan fiksyen untuk meningkatkan
kata dan ilmu pengetahuan. penguasaan kosa kata dan ungkapan
menarik dengan pemahaman dan
penghayatan yang baik
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan
menghasilkan prosa secaraterancang berdasarkan bahan rangsangan dan
cerita menggunakan ejaan yang betul
dan bahasa yang tepat,
indah serta menarik
4.4 Memahami dan mengapresiasi 4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan
karya sastera dengan memberikan menggunakan sebutan, intonasi, nada,
respons peribadi gaya dan bahasa badan yang sesuai
melalui teknik yang menarik dan
berkesan
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Memahami dan membina ayat
ayat. berdasarkan pola ayat inti dengan betul
dan tepat mengikut konteks.

Unit 36 : 3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.3 Menulis perenggan isi dan
Nilai Demokrasi secara terancang. kesimpulan yang kemas menggunakan
ejaan yang betul dan bahasa yang tepat.


5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat. kesalahan ayat mudah.

CUTI AKHIR TAHUN 11/12/2021 - 31/12/2021

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN



MATEMATIK TINGKATAN 1



TAHUN 2021




TARIKH BERKUATKUASA : 20 JANUARI 2021

DISEDIAKAN OLEH : PN NURUL NABILAH AWANG DISAHKAN OLEH:
PEN. KP MATEMATIK




EN. HENDRY ANANDAN
PENGETUA SMK KENINGAU

Minggu/ Aspek Standard Standard Pembelajaran Catatan
Tarikh Kandungan
Minggu 4 BAB 1 : 1.1 Integer 1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif 1.1.1 Kaitkan dengan situasi kehidupan
20.01.21 NOMBOR berdasarkan situasi sebenar. sebenar seperti pergerakan ke kiri dan
– NISBAH ke kanan, ke atas dan ke bawah.
24.01.21 1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer.

1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan
membuat perkaitan antara nilai integer dengan kedudukan
integer tersebut berbanding integer lain pada garis nombor.

1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut
tertib.

Minggu 5 1.2 Operasi asas 1.2.1 Menambah dan menolak integer menggunakan garis 1.2.1 Kaedah lain seperti bahan konkrit
25.01.21 aritmetik yang nombor atau kaedah lain yang sesuai. Seterusnya (cip berwarna), bahan manipulatif maya
- melibatkan membuat generalisasi tentang penambahan dan penolakan dan perisian GSP
31.01.21 integer integer.

1.2.2 Mendarab dan membahagi integer menggunakan
pelbagai kaedah. Seterusnya membuat generalisasi
tentang pendaraban dan pembahagian integer.

1.2.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan
operasi asas aritmetik bagi integer mengikut tertib operasi.

1.2.4 Menghuraikan hukum operasi aritmetik iaitu Hukum 1.2.4 Jalankan aktiviti penerokaan.
Identiti, Hukum Kalis Tukar Tertib, Hukum Kalis Sekutuan
dan Hukum Kalis Agihan.

1.2.5 Membuat pengiraan yang efisien dengan 1.2.5 Contoh pengiraan efisien yang
menggunakan hukum operasi asas aritmetik. melibatkan Hukum Kalis Agihan:
2030 × 25
= (2000 + 30) × 25
= 50 000 + 750
= 50 750
Pengiraan yang efisien mungkin
1.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan integer. berbeza antara murid

1.3 Pecahan 1.3.1 Mewakilkan pecahan positif dan pecahan negatif
Minggu 6 positif dan pada garis nombor.
01.02.21 pecahan negatif
- 1.3.2 Membanding dan menyusun pecahan positif dan
07.02.21 pecahan negatif mengikut tertib.

1.3.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan
operasi asas aritmetik bagi pecahan positif dan pecahan
negatif mengikut tertib operasi.

1.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pecahan
positif dan pecahan negatif.

1.4 Perpuluhan 1.4.1 Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif
positif dan pada garis nombor.
perpuluhan
negatif 1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan
perpuluhan negatif mengikut tertib.

1.4.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan
operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif dan
perpuluhan negatif mengikut tertib operasi.

1.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perpuluhan
positif dan perpuluhan negatif

Minggu 7 1.5 Nombor 1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah. 1.5.1 Nombor nisbah ialah nombor yang Cuti Tahun
08.02.21 nisbah boleh ditulis dalam bentuk pecahan, Baru Cina
- 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan iaitu bagi − dua integer, p dan q, (10-13 Feb)
14.02.21 operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib
operasi. 0.≠dengan q

1.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor
nisbah.

Minggu 8 BAB 2: 2.1 Faktor, faktor 2.1.1 Menentu dan menyenaraikan faktor bagi nombor
15.02.21 FAKTOR DAN perdana dan bulat, dan seterusnya membuat generalisasi tentang faktor.
- GANDAAN faktor sepunya
21.02.21 terbesar (FSTB) 2.1.2 Menentu dan menyenaraikan faktor perdana bagi
suatu nombor bulat dan seterusnya mengungkapkan
nombor tersebut dalam bentuk pemfaktoran perdana.

2.1.3 Menerang dan menentukan faktor sepunya bagi 2.1.3 Pertimbangkan juga kes yang
nombor bulat. melebihi tiga nombor bulat.

2.1.4 Menentukan FSTB bagi dua dan tiga nombor bulat. 2.1.4 Gunakan pelbagai kaedah
termasuk pembahagian berulang dan
penggunaan pemfaktoran perdana.

2.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan FSTB.

Minggu 9 2.2 Gandaan, 2.2.1 Menerang dan menentukan gandaan sepunya bagi 2.2.1 Pertimbangkan juga kes yang
22.02.21 gandaan sepunya nombor bulat. melebihi tiga nombor bulat.
- dan gandaan
28.02.21 sepunya terkecil 2.2.2 Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor bulat. 2.2.2 Gunakan pelbagai kaedah
(GSTK) termasuk pembahagian berulang dan
penggunaan pemfaktoran perdana.


2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan GSTK.

Minggu 10 BAB 3 : 3.1.1 Menerangkan maksud kuasa dua dan kuasa dua 3.1.1 Teroka pembentukan kuasa dua
01.03.21 KUASA DUA, sempurna. dengan pelbagai kaedah termasuk
- PUNCA penggunaan bahan konkrit.
07.03.17 KUASA DUA,
KUASA TIGA 3.1.2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa 3.1.2 Nombor kuasa dua sempurna
DAN PUNCA dua sempurna. ialah 1, 4, 9, ...
KUASA TIGA

3.1.3 Menyatakan hubungan antara kuasa dua dan punca 3.1.3 Hubungan dinyatakan
kuasa dua. berdasarkan hasil penerokaan. Punca
kuasa dua suatu nombor bernilai positif
dan negatif.

3.1.4 Menentukan kuasa dua suatu nombor tanpa dan .
dengan menggunakan alat teknologi.

Minggu 11 3.1.5 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor tanpa 3.1.5 Hadkan kepada:
08.03.21 menggunakan alat teknologi. a) kuasa dua sempurna
- b) pecahan dengan keadaan
14.03.21 pengangka dan penyebutnya adalah
kuasa dua sempurna
c) pecahan yang boleh dipermudahkan
kepada pecahan yang pengangka dan
penyebutnya adalah kuasa dua
sempurna
d) perpuluhan yang boleh ditulis dalam
bentuk kuasa dua perpuluhan yang lain.

3.1.6 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor positif
dengan menggunakan alat teknologi.



3.1.7 Menganggar (i) kuasa dua suatu nombor, (ii) punca 3.1.7 Bincangkan cara membaiki
kuasa dua suatu nombor. anggaran sehingga mendapat anggaran
terbaik; sama ada dalam bentuk julat,
nombor bulat atau ketepatan yang
dinyatakan.

3.1.8 Membuat generalisasi tentang pendaraban yang
melibatkan (i) punca kuasa dua nombor yang sama, (ii) 3.1.8 Generalisasi dibuat berdasarkan
punca kuasa dua nombor yang berbeza. hasil penerokaan

3.1.9 Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang
melibatkan kuasa dua dan punca kuasa dua.

3.2.1 Menerangkan maksud kuasa tiga dan kuasa tiga 3.2.1 Teroka pembentukan kuasa tiga
sempurna. dengan pelbagai kaedah termasuk
penggunaan bahan konkrit.


3.2.2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa 3.2.2 Nombor kuasa tiga sempurna
tiga sempurna. ialah 1, 8, 27, ...

3.2.3 Menyatakan hubungan antara kuasa tiga dan punca
kuasa tiga. 3.2.3 Hubungan dinyatakan
berdasarkan hasil penerokaan.
3.2.4 Menentukan kuasa tiga suatu nombor tanpa dan
dengan menggunakan alat teknologi.

3.2.5 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor tanpa 3.2.5 Hadkan kepada:
menggunakan alat teknologi. a) pecahan dengan keadaan
pengangka dan penyebutnya adalah
kuasa tiga sempurna,
b) pecahan yang boleh dipermudahkan
kepada pecahan yang pengangka dan
penyebutnya adalah kuasa tiga
sempurna,
c) perpuluhan yang boleh ditulis dalam
bentuk kuasa tiga perpuluhan yang lain.


3.2.6 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor dengan
menggunakan alat teknologi.
3.2.7 Bincangkan cara membaiki
3.2.7 Menganggar (i) kuasa tiga suatu nombor, (ii) punca anggaran sehingga mendapat anggaran
kuasa tiga suatu nombor. terbaik; sama ada dalam bentuk julat,
nombor bulat atau ketepatan yang
dinyatakan.


3.2.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kuasa tiga
dan punca kuasa tiga.


3.2.9 Menjalankan pengiraan yang melibatkan
penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagian dan
gabungan operasi tersebut ke atas kuasa dua, punca
kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga

Minggu 12 -13
15.03.21 - 26.03.21
UB 1
Cuti Pertengahan Penggal 1 (27 Mac - 04 April)
Minggu 15 BAB 4 : 4.1 Nisbah 4.1.1 Mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti dalam
05.04.21 NISBAH, bentuk a : b : c.
- KADAR DAN
11.04.21 KADARAN 4.1.2 Mengenal pasti dan menentukan nisbah setara dalam 4.1.2 Contoh nisbah setara dalam
konteks berangka, geometri atau situasi harian.


konteks geometri:

4.1.3 Mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam 4.1.3 Termasuk yang melibatkan
bentuk termudah. pecahan dan perpuluhan.


4.2 Kadar 4.2.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan kadar 4.2.1 Jalankan aktiviti penerokaan.
Libatkan pelbagai situasi seperti laju,
pecutan, tekanan dan ketumpatan.
Libatkan pertukaran unit.

Kadar ialah kes khas nisbah yang
melibatkan dua ukuran yang berbeza
unit.


Minggu 16 4.3 Kadaran 4.3.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan kadaran. 4.3.1 Jalankan aktiviti penerokaan.
12.04.21 Libatkan situasi kehidupan sebenar
-
18.04.21
4.3.2 Menentukan nilai yang tidak diketahui dalam suatu 4.3.2 Gunakan pelbagai kaedah
kadaran. termasuk pendaraban silang dan
kaedah unitari.

4.4 Nisbah, kadar 4.4.1 Menentukan nisbah tiga kuantiti apabila dua atau 4.4.1 Libatkan situasi kehidupan
dan kadaran lebih nisbah dua kuantiti diberi. sebenar.

4.4.2 Menentukan nisbah atau nilai yang berkaitan apabila
diberi (i) nisbah dua kuantiti dan nilai satu kuantiti. (ii)
nisbah tiga kuantiti dan nilai satu kuantiti.

4.4.3 Menentukan nilai yang berkaitan dengan suatu kadar.

4.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah,
kadar dan kadaran, termasuk membuat anggaran.

Minggu 17 4.5 Perkaitan 4.5.1 Menentukan hubungan antara peratusan dan nisbah. 4.5.1 Jalankan aktiviti penerokaan.
19.04.21 antara nisbah,
- kadar dan
25.04.21 kadaran dengan 4.5.2 Menentukan peratusan suatu kuantiti dengan 4.5.2 Libatkan pelbagai situasi.
peratusan, mengaplikasikan konsep kadaran.
pecahan dan
perpuluhan 4.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perkaitan
antara nisbah, kadar dan kadaran dengan peratusan,
pecahan dan perpuluhan

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021

26 APR - 07 MEI 2012
CUTI HARI RAYA
11-14 MEI 2021
BAB 5 : 5.1 Pemboleh 5.1.1 Menggunakan huruf untuk mewakilkan kuantiti yang 5.1.1 Huruf sebagai pemboleh ubah.
Minggu 21 UNGKAPAN ubah dan tidak diketahui nilai. Seterusnya menyatakan sama ada
17.05.21 ALGEBRA ungkapan algebra pemboleh ubah itu mempunyai nilai yang tetap atau nilai Libatkan situasi kehidupan sebenar.
- yang berubah dengan memberi justifikasi.
23.05.21
5.1.2 Menerbitkan ungkapan algebra berdasarkan
ungkapan aritmetik yang mewakili suatu situasi.

5.1.3 Menentukan nilai ungkapan algebra apabila nilai
pemboleh ubah diberi dan membuat perkaitan dengan
situasi yang sesuai.

5.1.4 Mengenal pasti sebutan dalam suatu ungkapan
algebra. Seterusnya menyatakan pekali yang mungkin bagi
sebutan algebra.
5.2 Ungkapan 5.2.1 Menambah dan menolak dua atau lebih ungkapan
algebra yang algebra.
melibatkan
operasi asas 5.2.2 Membuat generalisasi tentang pendaraban berulang 5.2.2 Hubung kaitkan pendaraban
aritmetik ungkapan algebra. berulang dengan kuasa dua atau lebih.

5.2.3 Mendarab dan membahagi ungkapan algebra yang
mengandungi satu sebutan.

Minggu 22 BAB 6 : 6.1 Persamaan 6.1.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam satu 6.1.1 Jalankan aktiviti penerokaan yang
24.05.21 PERSAMAAN linear dalam satu pemboleh ubah dan menghuraikan ciri-ciri persamaan melibatkan ungkapan dan persamaan
- LINEAR pemboleh ubah tersebut. algebra.
30.05.21
6.1.2 Membentuk persamaan linear dalam satu pemboleh
ubah berdasarkan suatu pernyataan atau situasi, dan
sebaliknya.

6.1.3 Menyelesaikan persamaan linear dalam satu 6.1.3 Pelbagai kaedah seperti cuba
pemboleh ubah. jaya, pematahbalikan, dan
pengaplikasian kefahaman tentang
konsep kesamaan.


6.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan
linear dalam satu pemboleh ubah

6.2 Persamaan 6.2.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam dua 6.2.1 Nyatakan bentuk umum Cuti Hari
linear dalam dua pemboleh ubah dan menghuraikan ciri-ciri persamaan persamaan linear dalam dua pemboleh Wesak
pemboleh ubah tersebut. ubah, iaitu ax + by = c. (26 Mei)

Cuti
6.2.2 Membentuk persamaan linear dalam dua pemboleh Pertengahan
ubah berdasarkan suatu pernyataan atau situasi, dan Tahun
sebaliknya. (29 Mei-13
Jun)

6.2.3 Menentu dan menjelaskan penyelesaian yang Cuti
mungkin bagi persamaan linear dalam dua pembolehubah. Keputeraan
Agong
(7 Jun)
6.2.4 Mewakilkan persamaan linear dalam dua pemboleh 6.2.4 Termasuk kes (x, y) apabila (i) x
ubah secara graf. tetap dan y berubah, (ii) x berubah dan
y tetap. Libatkan semua sukuan sistem
Cartes

Minggu 25 6.3 Persamaan 6.3.1 Membentuk persamaan linear serentak berdasarkan 6.3.1 Gunakan perisian untuk meneroka
14.06.21 linear serentak situasi harian. Seterusnya mewakilkan persamaan linear kes yang melibatkan garis: (i) Bersilang
- dalam dua serentak dalam dua pemboleh ubah secara graf dan (penyelesaian unik) (ii) Selari (tiada
20.06.21 pemboleh ubah menjelaskan maksud persamaan linear serentak. penyelesaian) (iii) Bertindih
(penyelesaian tak terhingga)

6.3.2 Menyelesaikan persamaan linear serentak dalam dua 6.3.2 Libatkan kaedah graf dan algebra
pemboleh ubah menggunakan pelbagai kaedah. (penggantian, penghapusan).

6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan 6.3.3 Gunakan alat teknologi untuk
linear serentak dalam dua pemboleh ubah. meneroka dan menyemak jawapan.

Minggu 26 BAB 7: 7.1 Ketaksamaan 7.1.1 Membanding nilai nombor, memerihal ketaksamaan 7.1.1 Gunakan garis nombor untuk
21.06.21 KETAKSAMA dan seterusnya menerbitkan ketaksamaan algebra. mewakilkan hubungan ketaksamaan, >
- AN LINEAR , <, ≥ ≤
27.06.21
Libatkan nombor negatif.

7.1.2 Membuat generalisasi tentang ketaksamaan yang 7.1.2 Jalankan aktiviti penerokaan
berkaitan dengan
(i) sifat akas dan transitif, songsangan terhadap Sifat akas → jika < , maka >
penambahan dan pendaraban,
(ii) operasi asas aritmetik. Sifat transitif → jika < < , maka <


Songsangan terhadap penambahan
→ jika < , maka − < −

Songsanagn terhadap pendaraban
1
1
→ jika < , maka <


Operasi asas aritmetik: apabila
ditambah, ditolak, didarab atau dibahagi
kedua-dua belah

Minggu 27 7.2 Ketaksamaan 7.2.1 Membentuk ketaksamaan linear berdasarkan suatu
28.06.21 linear dalam satu situasi kehidupan harian, dan sebaliknya.
- pemboleh ubah
04.07.21 7.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 7.2.2 Boleh menggunakan garis nombor
ketaksamaan linear dalam satu pemboleh ubah. untuk menyelesaikan masalah.

7.2.3 Menyelesaikan ketaksamaan linear serentak dalam
satu pemboleh ubah.

Minggu 28 BAB 8 : 8.1 Garis dan 8.1.1 Menentu dan menerangkan kekongruenan tembereng
05.07.21 GARIS DAN sudut garis dan kekongruenan sudut.
- SUDUT
11.07.21 8.1.2 Menganggar dan mengukur saiz tembereng garis dan
sudut serta menerangkan cara anggaran diperoleh.

8.1.3 Mengenal, membanding beza dan menerangkan sifat
sudut pada garis lurus, sudut refleks, dan sudut putaran
lengkap.

8.1.4 Memerihalkan sifat sudut pelengkap, sudut 8.1.4 Jalankan aktiviti penerokaan.
penggenap dan sudut konjugat.

8.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut
pelengkap, sudut penggenap dan sudut konjugat.

8.1.6 Membina 8.1.6 Gunakan
(i) tembereng garis, a) jangka lukis dan alat tepi lurus
(ii) pembahagi dua sama serenjang suatu tembereng garis, sahaja,
(iii) garis serenjang kepada suatu garis lurus, b) sebarang alat geometri,
(iv) garis selari dan menerangkan rasional langkah-langkah c) perisian geometri untuk pembinaan.
pembinaan.

8.1.7 Membina sudut dan pembahagi dua sama sudut serta 8.1.7 Gunakan sudut 60° sebagai
menerangkan rasional langkah-langkah pembinaan. contoh pertama bagi pembinaan yang

menggunakan jangka lukis dan alat tepi
lurus sahaja.

Minggu 29 8.2 Sudut yang 8.2.1 Mengenal pasti, menerangkan dan melukis sudut
12.07.21 berkaitan dengan bertentang bucu dan sudut bersebelahan pada garis
- garis bersilang bersilang, termasuk garis serenjang.
18.07.21
8.2.2 Menentukan nilai sudut yang berkaitan dengan garis
bersilang apabila nilai sudut lain diberi.

8.3 Sudut yang 8.3.1 Mengenal, menerangkan dan melukis garis selari dan
berkaitan dengan garis rentas lintang.
garis selari dan
garis rentas 8.3.2 Mengenal, menerangkan dan melukis sudut sepadan,
lintang sudut selang-seli dan sudut pedalaman.

8.3.3 Menentukan sama ada dua garis lurus adalah selari

berdasarkan sifat-sifat sudut yang berkaitan dengan garis
rentas lintang.

8.3.4 Menentukan nilai sudut yang berkaitan dengan garis
selari dan garis rentas lintang apabila nilai sudut lain diberi.

8.3.5 Mengenal dan mewakilkan sudut dongak dan sudut

tunduk dalam situasi kehidupan sebenar

8.3.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang 8.3.6 Termasuk yang melibatkan sudut
berkaitan dengan garis selari dan garis rentas lintang. dongak dan sudut tunduk

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 2
17-25 JULAI 2021
Minggu 31 BAB 9.: 9.1 Poligon 9.1.1 Menyatakan hubung kait antara bilangan sisi, bucu 9.1.1 Jalankan aktiviti penerokaan.
26.07.21 POLIGON dan pepenjuru poligon.
- ASAS
01.08.21 9.1.2 Melukis poligon, melabel bucu poligon dan
menamakan poligon tersebut berdasarkan bucu yang telah
dilabel.

9.2 Sifat segi tiga 9.2.1 Mengenal dan menyenaraikan sifat geometri bagi 9.2.1 Sifat geometri termasuk bilangan
dan sudut pelbagai jenis segi tiga. Seterusnya mengkelaskan segi tiga paksi simteri.
pedalaman serta berdasarkan sifat geometri. penerokaan seperti
sudut peluaran penggunaan perisian dinamik. Libatkan pelbagai kaedah penerokaan
segi tiga seperti penggunaan perisian dinamik.

9.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang 9.2.2 Gunakan pelbagai kaedah
(i) hasil tambah sudut pedalaman, termasuk penggunaan perisian dinamik
(ii) hasil tambah sudut pedalaman dan sudut peluaran
bersebelahan,
(iii) hubungan antara sudut peluaran dan hasil tambah
sudut pedalaman yang bertentangan suatu segi tiga..


9.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan segi tiga

9.3 Sifat sisi 9.3.1 Menghuraikan sifat geometri bagi pelbagai jenis sisi 9.3.1 Sifat geometri termasuk bilangan
Minggu 32 empat dan sudut empat. Seterusnya mengkelaskan sisi empat berdasarkan paksi simetri.
02.08.21 pedalaman serta sifat geometri.
- sudut peluaran Libatkan pelbagai kaedah penerokaan
08.08.21 sisi empat seperti penggunaan perisian dinamik.


9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang 9.3.2 Gunakan pelbagai kaedah
(i) hasil tambah sudut pedalaman suatu sisi empat, termasuk penggunaan perisian dinamik.
(ii) hasil tambah sudut pedalaman dan sudut peluaran
bersebelahan suatu sisi empat, dan
(iii) hubungan antara sudut yang bertentangan dalam segi
empat selari.

9.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat.

9.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan
segi tiga dan sisi empat.

Minggu 33 BAB 10 : 10.1 Perimeter 10.1.1 Menentukan perimeter pelbagai bentuk apabila 10.1.1 Pelbagai bentuk termasuk yang Cuti Awal
09.08.21 PERIMETER panjang sisi diberi atau perlu diukur. melibatkan garis lurus dan garis Muharam
- DAN LUAS lengkung. (10 Ogos)
15.08.21

10.1.2 Menganggar perimeter pelbagai bentuk, seterusnya
menilai ketepatan anggaran secara membandingkannya
dengan nilai yang diukur.

10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter
Minggu 34 10.2 Luas 10.2.1 Menganggar luas pelbagai bentuk dengan 10.2.1 Termasuk penggunaan kertas
16.08.21 segitiga, menggunakan pelbagai kaedah. grid bersisi 1 unit.
- segiempat selari,

22.08.21 lelayang dan 10.2.2 Menerbitkan rumus luas segi tiga, segi empat selari, 10.2.2 Jalankan aktiviti penerokaan
trapezium lelayang dan trapezium berdasarkan luas segi empat tepat. yang melibatkan bahan konkrit atau
penggunaan perisian dinamik.

10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi
tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan
bentuk-bentuk tersebut.

10.3 Perkaitan 10.3.1 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang
antara perimeter perkaitan antara perimeter dan luas.
dan luas .
10.3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter
dan luas segi tiga, segi empat tepat, segi empat sama, segi
empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan bentuk-
bentuk tersebut
Minggu 35 BAB 11 : 11.1 Set 11.1.1 Menerangkan maksud set. 11.1.1 Jalankan aktiviti mengisih dan
23.08.21 PENGENALA mengklasifikasi termasuk yang
- N SET melibatkan situasi kehidupan sebenar.
29.08.21

11.1.2 Menghuraikan suatu set dengan menggunakan: 11.1.2 Termasuk set kosong dan
(i) perihalan, simbolnya, { } dan.∅
(ii) penyenaraian, dan
(iii) tatatanda pembina set. Libatkan penggunaan tatatanda set.

Contoh tatatanda pembina set:
A = {x: x ≤ 10, x nombor genap}


11.1.3 Mengenal pasti sama ada suatu objek adalah unsur
kepada suatu set dan mewakilkan hubungan tersebut 11.1.3 Perkenalkan simbol ∈ dan ∉
dengan simbol.

11.1.4 Menentukan bilangan unsur bagi suatu set dan
mewakilkan bilangan unsur dengan simbol. 11.1.4 Perkenalkan simbol n(A).

11.1.5 Membanding beza dan menerangkan sama ada dua
atau lebih set adalah sama, dan seterusnya membuat
generalisasi tentang kesamaan set.

Minggu 36 11.2 Gambar 11.2.1 Mengenal pasti dan menghuraikan set semesta dan 11.2.1 Perkenalkan simbol untuk set Cuti Hari
30.08.21 rajah Venn, set pelengkap bagi suatu set. semesta(ξ), pelengkap bagi suatu set Kebangsaan
- semesta, (A’) dan subset (⊂) (31 Ogos)
05.09.21 pelengkap bagi 11.2.2 Mewakilkan
(i) hubungan suatu set dengan set semesta, dan

suatu set dan (ii) pelengkap bagi suatu set
subset dengan gambar rajah Venn.

11.2.3 Mengenal pasti dan menghuraikan subset yang
mungkin bagi suatu set.

11.2.4 Mewakilkan suatu subset dengan gambar rajah
Venn.

11.2.5 Mewakilkan perkaitan antara set, subset, set
semesta dan pelengkap bagi suatu set dengan gambar
rajah Venn.

Minggu 37 BAB 12 : 12.1 Proses 12.1.1 Menjana soalan statistik dan mengumpul data yang 12.1.1 Gunakan pendekatan Inkuiri
06.09.21 PENGENDALI pengumpulan, relevan. Statistik untuk tajuk ini :
- AN DATA pengorganisasian
12.09.21 dan perwakilan 1. Mengemukakan/Merumuskan
data, serta masalah (kehidupan sebenar)
pentafsiran Merancang dan mengumpulkan data
perwakilan data 2. Mengorganisasikan data
3. Memaparkan/Mewakilkan data
4. Menganalisis data
5. Mentafsir dan membuat kesimpulan
6. Mengkomunikasikan hasil

Soalan statistik – soalan yang boleh
dijawab dengan mengumpul data dan
terdapat keragaman/ kebolehubahan
dalam data tersebut.

Libatkan situasi kehidupan sebenar.

Pengumpulan data menggunakan
pelbagai kaedah seperti temu bual,
tinjauan, eksperimen dan pemerhatian.

12.1.2 Mengklasifikasikan data kepada data kategori atau 12.1.2 Data numerik – diskret atau CUTI
data numerik dan membina jadual kekerapan. selanjar SEMESTER
2
11 - 19
SEPT 2021
Minggu 39 12.1.3 Membina perwakilan data bagi data tak terkumpul 12.1.3 Perwakilan data termasuk
20.09.21 dan menjustifikasikan kesesuaian suatu perwakilan data. pelbagai jenis carta palang, carta pai,
- graf garis, plot titik dan plot batang-dan
26.09.21 daun.

Plot titik – dot plot

Plot batang-dan-daun – stem and leaf
plot

Gunakan pelbagai kaedah untuk
membina perwakilan data termasuk
perisian.

Minggu 40 12.1.4 Menukar satu perwakilan data kepada perwakilan
27.09.21 lain yang sesuai serta memberi justifikasi.
-
03.10.21 12.1.5 Mentafsir pelbagai perwakilan data termasuk 12.1.5 Libatkan histogram dan poligon
membuat inferens atau ramalan. kekerapan.

12.1.6 Membincangkan kepentingan mewakilkan data
secara beretika bagi mengelakkan kekeliruan.

Minggu 41 BAB 13 : 13.1 Teorem 13.1.1 Mengenal pasti dan mendefinisikan hipotenus bagi
04.10.21 TEOREM Pythagoras sebuah segi tiga bersudut tegak.
- PYTHAGORA
10.10.21 S 13.1.2 Menentukan hubungan antara sisi segi tiga bersudut 13.1.2 Jalankan aktiviti penerokaan
tegak. Seterusnya menerangkan Teorem Pythagoras dengan melibatkan pelbagai kaedah
merujuk kepada hubungan tersebut. termasuk penggunaan perisian dinamik.

13.1.3 Menentukan panjang sisi yang tidak diketahui bagi 13.1.3 Tentukan panjang sisi dengan
(i) sebuah segi tiga bersudut tegak. (ii) gabungan bentuk mengaplikasikan Teorem Pythagoras.
geometri.

13.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Teorem
Pythagoras

13.2 Akas 13.2.1 Menentukan sama ada suatu segi tiga adalah segi
Minggu 42 Teorem tiga bersudut tegak dan memberi justifikasi berdasarkan
11.10.21 Pythagoras akas Teorem Pythagoras.
-
17.10.21 13.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan akas
Teorem Pythagoras.

Minggu 43
18.10.21
- PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
24.10.21

Minggu 44
25.10.21
-
31.10.21

Minggu 45
01.11.21
-
07.11.21



Minggu 46
08.11.21 PENGURUSAN KURIKULUM, HAL EHWAL PELAJAR DAN KO-KURIKULUM
-
14.11.21


Minggu 47
15.11.21
-
21.11.21


Minggu 48
22.11.21
-
28.11.21


Minggu 49
29.11.21
-
05.12.21



06.12.21 CUTI AKHIR TAHUN PERSEKOLAHAN
-
03.01.22

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021































RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN


PENDIDIKAN SENI VISUAL



TINGKATAN 1



SMK ENTABUAN TENOM
TAHUN 2021



Disemak oleh : Disemak oleh : Disahkan oleh :
Disediakan oleh :

……………………............. …………….…………………. …………….…………………. …………….…………………………………………..
(CIK HANIZAH JUKIM) (PN MERRY MASION) (PN TEO CHEW LING) (EN SUNTHARARAJOO RENGASAMY)
Guru Subjek PSV Ketua Panitia PSV Ketua Bidang Kemanunsiaan Pengetua Cemerlang JUSA C

0

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021








SILABUS KSSM PSV
TINGKATAN 1




BIDANG BIDANG BIDANG
SEJARAH DAN BAHASA SENI VISUAL PEMIKIRAN SENI VISUAL
APRESIASI SENI
VISUAL
UNSUR PRINSIP TAJUK 15 TAJUK 16 TAJUK 17
SENI REKAAN TAJUK DAN MOTIF, IDEA DESIGNOMIC
TAJUK 1 MESEJ DAN
PERKEMBANGAN KONSEP
SENI VISUAL DI
MALAYSIA TAJUK 8 HARMONI
TAJUK 2 GARISAN
TAJUK 9 KONTRA
TAJUK 3 RUPA TAJUK 10 PENEGASAN
SUB-TOPIK TAJUK 4 BENTUK TAJUK 11 KEPELBAGAIAN
SENI HALUS TAJUK 5 JALINAN TAJUK 12 IMBANGAN
SENI REKA TAJUK 6 RUANG
SENI KRAF TAJUK 7 WARNA TAJUK 13 KESATUAN

TAJUK 14 IRAMA DAN PERGERAKAN
















1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

ISI KANDUNGAN

BIDANG TAJUK MUKA CATATAN
SURAT

1.0 PERKEMBANGAN SENI VISUAL DI MALAYSIA: 4
SEJARAH DAN SENI HALUS, SENI REKA DAN SENI KRAF
APRESIASI SENI
VISUAL




2.0 GARISAN 5
BAHASA SENI
VISUAL 3.0 RUPA 6


4.0 BENTUK 7

5.0 JALINAN 9

6.0 RUANG 10


7.0 WARNA 11

8.0 HARMONI 12

9.0 KONTRA 13


10.0 PENEGASAN 15

11.0 KEPELBAGAIAN 16

12.0 IMBANGAN 17


13.0 KESATUAN 18

14.0 IRAMA dan PERGERAKAN 19


2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

15.0 TAJUK dan MESEJ 21
PEMIKIRAN SENI
VISUAL 16.0 MOTIF, IDEA dan KONSEP 22

17.0 DESIGNOMIC 23








































3

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

BIDANG : SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL
TAJUK 1 : PERKEMBANGAN SENI LUKIS DAN SENI REKA DI MALAYSIA
Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Cadangan Strategi
1.1 Persepsi Murid boleh: i. Menggalurkan Sejarah Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
Seni 1.1.1 Menggalurkan perkembangan dan Perkembangan dan perbincangan
Seni Visual di
-Pemahaman Seni Lukis dan Seni Reka di Malaysia Malaysia - Foto EMK: Teknologi
terhadap - Video Maklumat dan
Perkembangan a) Seni Halus - Tayangan Komunikasi/ASK
Seni Lukis dan
Seni Reka di i. Sejarah dan perkembangan Slide (powerpoint)
Malaysia ii. Tokoh dan karya - Lembaran kerja
iii. Pertubuhan dan persatuan
3 iv. Institusi Seni - Multimedia
JANUARI b) Seni Reka


(20-
22/1/2021) i. Sejarah dan perkembangan
ii. Tokoh dan karya
iii. Pertubuhan dan persatuan
iv. Institusi Seni

c) Seni Kraf
i. Sejarah dan perkembangan
ii. Tokoh dan karya
iii. Pertubuhan dan persatuan
iv. Institusi Seni

1.2 Eksplorasi 1.2.1 Mengenalpasti tokoh dan ii. Mengenalpasti tokoh Eksperimentasi/eksp KBAT: Mengaplikasi
Seni karya Seni Halus dan sumbangan lorasi bahan, media
-Maklumat a) Seni Halus dan teknik EMK: Teknologi
daripada b) Seni Reka penghasilan portfolio Maklumat dan
4 pelbagai sumber c) Seni Kraf Komunikasi/ASK
bagi pengukuhan
pemahaman
(25- terhadap
29/01/2021) Perkembangan
Seni Lukis dan
Seni Reka di
Malaysia

1.3 Ekspresi Seni 1.3.1 Menjana idea dalam tugasan iii. Menjelaskan peranan Menghasilkan KBAT:
5 -Penzahiran idea perkembangan seni visual di Malaysia institusi Seni Visual di portfolio yang kreatif, Mengaplikasi/Menci
dan konsep Malaysia menarik dan inovatif pta
(01- melalui pelbagai - Persembahan
05/01/2021) sumber dan multimedia EMK: Teknologi
teknologi dalam - Peta pemikiran Maklumat dan
penjanaan

4

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

tugasan - Artist book Komunikasi/ASK
- Poster
- Infografik
- Scrap book

1.4 Apresiasi 1.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Menjana hasil Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni
persembahan portfolio
1.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan
6

- Pameran

terhadap hasil
Bahasa Seni Visual
Maklumat dan
- Gallery Walk
FEBUARI (08- -Penghayatan rakan dengan menumpukan pada aspek - Pembentangan EMK: Teknologi
karya Seni Visual
1.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
12/02/2021)
dalam penghasilan karya (PAK-21) Komunikasi/ASK



MINGGU 7
CUTI TAHUN BARU CINA
(10 – 13/02/2020)


BIDANG : BAHASA SENI VISUAL
TAJUK 2 : GARISAN
Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan Aktiviti Strategi
2.1 Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
-Pemahaman perbincangan tentang: perbincangan tentang dan perbincangan
terhadap Bahasa 2.1.1 Definisi garisan definisi, jenis dan - Foto (Jpeg) EMK: Kelestarian
Jenis garisan pada:
8 Seni Visual 2.1.2 i) Alam semula jadi fungsi garisan - Video Alam Sekitar,
ii) Objek buatan manusia - Tayangan Geografi
(15-19/02/ iii) Karya seni visual Slide (powerpoint)
2021) 2.1.3 Fungsi garisan - Lembaran kerja
FEBUARI
- Multimedia



2.2 Eksplorasi 2.2.1 Membuat eksperimentasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/eksp KBAT: Mengaplikasi
lorasi jenis dan
Seni
penerokaan unsur garisan pada alam
eksperimentasi dan

-Maklumat semulajadi dengan penerokaan unsur fungsi garisan yang EMK: Kelestarian
daripada pelbagai pelbagai teknik garisan pada alam terdapat pada alam Alam Sekitar,
sumber bagi semulajadi, objek semula jadi Geografi
buatan manusia dan
pengukuhan
pemahaman karya seni dengan Melakar jenis
terhadap Bahasa pelbagai teknik garisan yang
Seni Visual terdapat pada

5

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

subjek kajian
(menggunakan
media yang
pelbagai)

2.3 Ekspresi Seni 2.3.1 Menterjemah hasil daripada iii. Menterjemahkan hasil Menghasilkan KBAT: Mengaplikasi/
-Penzahiran idea eksperimentasi dan penerokaan unsur daripada portfolio yang kreatif, Mencipta
9 dan konsep garisan untuk eksperimentasi dan menarik dan inovatif
penerokaan unsur
melalui pelbagai menghasilkan karya dengan garisan untuk - Kraf EMK: Kreativiti dan
(22-26/02/ sumber dan menggunakan imaginasi dan idea secara menghasilkan karya - Doodle Art Inovasi
teknologi dalam
2021) penjanaan kreatif dengan menggunakan - Lukisan

- Arca
imaginasi dan idea
FEBRUARI dengan kreatif - Pualaman
tugasan

- Mandala

2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
-Penghayatan 2.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menghayati dan - Pameran
terhadap hasil rakan dengan menumpukan pada aspek menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
karya Seni Visual Bahasa Seni Visual pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
2.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan (PAK-21)
dalam penghasilan karya karya


BIDANG : BAHASA SENI VISUAL
TAJUK 3 : RUPA
Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Aktiviti Strategi
3.1 Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
10 -Pemahaman perbincangan tentang: perbincangan tentang dan perbincangan
definisi, jenis dan
terhadap Bahasa 3.1.1 Definisi rupa fungsi rupa - Foto (Jpeg) EMK: Kelestarian
(01-05/03/ Seni Visual 3.1.2 Jenis rupa pada: - Video Alam Sekitar,
i) Alam semula jadi
2021) ii) Objek buatan manusia - Tayangan Geografi
iii) Karya seni visual Slide (powerpoint)
MAC 3.1.3 Fungsi rupa - Lembaran kerja
- Multimedia

3.2 Eksplorasi 3.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/eksp KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan unsur rupa pada alam eksperimentasi dan lorasi jenis rupa
-Maklumat semulajadi dengan pelbagai teknik penerokaan unsur yang terdapat pada EMK: Kelestarian
daripada pelbagai rupa pada alam alam semula jadi Alam Sekitar,
sumber bagi semulajadi, objek Geografi
pengukuhan buatan manusia dan Melakar jenis rupa

6

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

pemahaman karya seni dengan yang terdapat pada
terhadap Bahasa pelbagai teknik subjek kajian
Seni Visual (menggunakan
media/media/
teknik yang
pelbagai)

3.3 Ekspresi Seni 3.3.1 Menterjemah hasil daripada iii. Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
-Penzahiran idea eksperimentasi dan penerokaan unsur daripada yang kreatif, menarik Mencipta
11 dan konsep rupa untuk menghasilkan karya dengan eksperimentasi dan dan inovatif
menggunakan imaginasi dan idea secara
penerokaan unsur rupa
melalui pelbagai kreatif untuk menghasilkan - Arca Binaan EMK: Kreativiti dan
(08-12/03/ sumber dan karya dengan Polyhedra Inovasi
teknologi dalam
2021 penjanaan menggunakan - Kad ucapan Pop-
Up
tugasan imaginasi dan idea - Kolaj
MAC dengan kreatif

3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
-Penghayatan 3.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menghayati dan - Pameran
terhadap hasil rakan dengan menumpukan pada aspek menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
karya Seni Visual Bahasa Seni Visual pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
3.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan (PAK-21)
dalam penghasilan karya karya


BIDANG : BAHASA SENI VISUAL
TAJUK 4 : BENTUK
Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Aktiviti Strategi
4.1 Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
-Pemahaman perbincangan tentang: perbincangan tentang dan perbincangan
definisi, jenis dan
12 terhadap Bahasa 4.1.1 Definisi bentuk fungsi bentuk - Foto (Jpeg) EMK: Kelestarian
Seni Visual 4.1.2 Jenis bentuk pada: - Video Alam Sekitar,
15-19/03/ i) Alam semula jadi - Tayangan Geografi
ii) Objek buatan manusia
2021) iii) Karya seni visual Slide (powerpoint)
MAC 4.1.3 Fungsi bentuk - Lembaran kerja
- Multimedia

4.2 Eksplorasi 4.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan unsur bentuk pada alam eksperimentasi dan eksplorasi jenis
-Maklumat semulajadi dengan penerokaan unsur bentuk yang EMK: Kelestarian
daripada pelbagai pelbagai teknik bentuk pada alam terdapat pada alam Alam Sekitar,
sumber bagi semulajadi, objek semula jadi Geografi

7