RPT TINGKATAN 1

Mongulud koilaan di 3.3.4
1.4.7 notimung tumanud Manahak pounayan di
Poposunud koilaan di nuludan di kotunud. ologik id ponuatan.
noompuri di kotunud.
2.3.4 3.3.5
1.5.3 Popointalang Momoguno pananda’
Popisuai loyuk komoyon boros. wacana di kotunud
kobooboroso’ id montok popokito
komunikasi lisan. 2.4.3 kouludan pomurangadan
Popotolinahas tonsi id ponuatan.
1.5.4 id bahan grafik
Popolombus 3.4.3
i. pibarasan 2.4.4 Monoinu puralan boros
Popointalang tonsi di montok momonsoi
nabasa’. ponuatan.


CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
11/09 - 19/09/2021


39 KOILAAN KOUSINAN OM Id Unit diti, kaanu tangaanak 1.4.3 2.1.1 3.1.1 4.2.2 5.3.1
PONGINDOPUAN balajal do: Monguhot montok Popolombus boros Momonsoi boros Papabanta koilaan Momuhondom malik
20/09 - 1. Popolombus do mokianu lobi koilaan. tumanud pomoroitan momoguno ija’an di id tinimungan. komoyon tukadan.
24/09 9 ponguhatan montok om loyuk di kotunud.
Pomutanaman id Koposion manganu koilaan. 1.4.4 pointunud mantad 4.4.2 5.2.4
2. Popoindalan di pibarasan Mogibooboros montok mogikaakawo ayat 3.1.2 Momoguno Momonsoi
B164 -185 montok monguhot om mogihum om teks. Momonsoi mogikaakawo mogikaakawo mogikaakawo ayat:
popoilo. ponolibamban do isoiso ayat. media montok i. toomod
3. Momiadang do ayat di ahal. 2.2.4 papabanta asil di ii. pongudio
kotunud om au’ kotunud. Monompipi’ 3.3.1 notimung. iii. ponuhuan
Momoguno media gambar 1.4.5 tinimungan boros Monimung tonsi di iv. kotigagan
montok papabanta Manahang koilaan di mantad teks di opinto kokomoi isoiso
4. Momonsoi mogikaakawo notimung mantad nabasa’. uhu miampai momoguno
ayat. bahan di norongou toi peta pomusarahan.
ko nokito. 2.3.3
Mongulud koilaan di 3.3.4
1.4.7 notimung tumanud Manahak pounayan di
Poposunud koilaan di nuludan di kotunud. ologik id ponuatan.
noompuri di kotunud.
2.3.4 3.3.5
1.5.3 Popointalang Momoguno pananda’
Popisuai loyuk komoyon boros. wacana di kotunud
kobooboroso’ id montok popokito
komunikasi lisan. 2.4.3 kouludan pomurangadan
Popotolinahas tonsi id ponuatan.
1.5.4 id bahan grafik

14

Popolombus 3.4.3
i. pibarasan 2.4.4 Monoinu puralan boros
Popointalang tonsi di montok momonsoi
nabasa’. ponuatan.
40 KOILAAN KOUSINAN OM Id Unit diti, kaanu tangaanak 1.4.3 2.1.1 3.1.1 4.2.2 5.3.1
PONGINDOPUAN balajal do: Monguhot montok Popolombus boros Momonsoi boros Papabanta koilaan Momuhondom malik
27/09 - 1. Popolombus do mokianu lobi koilaan. tumanud pomoroitan momoguno ija’an di id tinimungan. komoyon tukadan.
01/10 9 ponguhatan montok om loyuk di kotunud.
Pomutanaman id Koposion manganu koilaan. 1.4.4 pointunud mantad 4.4.2 5.2.4
2. Popoindalan di pibarasan Mogibooboros montok mogikaakawo ayat 3.1.2 Momoguno Momonsoi
B164 -185 montok monguhot om mogihum om teks. Momonsoi mogikaakawo mogikaakawo mogikaakawo ayat:
popoilo. ponolibamban do isoiso ayat. media montok i. toomod
3. Momiadang do ayat di ahal. 2.2.4 papabanta asil di ii. pongudio
kotunud om au’ kotunud. Monompipi’ 3.3.1 notimung. iii. ponuhuan
Momoguno media gambar 1.4.5 tinimungan boros Monimung tonsi di iv. kotigagan
montok papabanta Manahang koilaan di mantad teks di opinto kokomoi isoiso
4. Momonsoi mogikaakawo notimung mantad nabasa’. uhu miampai momoguno
ayat. bahan di norongou toi peta pomusarahan.
ko nokito. 2.3.3
Mongulud koilaan di 3.3.4
1.4.7 notimung tumanud Manahak pounayan di
Poposunud koilaan di nuludan di kotunud. ologik id ponuatan.
noompuri di kotunud.
2.3.4 3.3.5
1.5.3 Popointalang Momoguno pananda’
Popisuai loyuk komoyon boros. wacana di kotunud
kobooboroso’ id montok popokito
komunikasi lisan. 2.4.3 kouludan pomurangadan
Popotolinahas tonsi id ponuatan.
1.5.4 id bahan grafik
Popolombus 3.4.3
i. pibarasan 2.4.4 Monoinu puralan boros
Popointalang tonsi di montok momonsoi
nabasa’. ponuatan.
41 SIVIK Id Unit diti, kaanu tangaanak 1.4.5 2.3.2 3.3.1 .4.4.2 5.2.4
04/10 - balajal do: Manahang koilaan di Momoguno koilaan Monimung tonsi di Momoguno Momonsoi
08/10 10 1.manahang do koilaan di notimung mantad di notimung montok opinto kokomoi isoiso mogikaakawo mogikaakawo ayat:
Ubasanai Woyo Tosonong. notimung maklumat id Bahan di norongou toi monimbar uhu miampai momoguno media montok i. toomod
B186 -213 gambar. ko’ di nokito. ponguhatan. peta pomusarahan. papabanta asil di ii. ponuhuan
2. popointalang komoyon do notimung.
boros tumanud do teks id 1.5.4 2.3.4 3.3.3 5.3.1
potikan Popolombus Popointalang Monguyad tonsi montok 4.4.3 Momuhondom malik
3. monimban do ponuatan i. pibarasan komoyon boros. popointalang Momoguno komoyon tukadan
mantad ayat mintootoiso’ pomurangadan di mokikaakawo peta
kumaa ayat misompuru 2.4.4 tawasi’. pomusarahan id 5.3.2
momoguno boros popionit di Popointalang tonsi di pabaantaam toi ko’
kosudong. nabasa’. 3.4.4

15

4. momoguno media Momiadang do ayat di id ponuatan Mogibooboros
powerpoint montok 2.5.1 kotunud om au kotunud. ruputan. montok monoriuk
papabanta asil di notimung. Papasanarai komoyon do tukadan.
5. popoindalan do Woyo’ toluud id teks 3.4.5
ponoriukan kokomoi toi ko bahan di Monimban do ponuatan.
tukadan. nabasa’.

2.5.2
Poposuul
pomusarahan
kokomoi ahal id teks
di nabasa’ toi ko’
bahan di nokito.
42
11/10 - ULANGKAJI
17/10
43
15/11 -
18/10 -

24/10

44 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
25/20 -
31/10
45
01/11 -
07/11
46
08/11 -
14/11
47
15/11 -
21/11
48
22/11 -
28/11
49
29/11 -
05/12
50
06/12 -
12/12



16

Disediakan oleh; Disemak dan disahkan oleh,

_____________________ ______________________
( EDNA STACY SUMANDI) ( LORENA MOBINGIN)
Guru BKD, Ketua Bidang Bahasa,
Tingkatan 1, SMK Keningau,
SMK Keningau, Keningau.
Keningau.












































17

SMK KENINGAU 2021



















SMK KENINGAU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN ISLAM TING 1
Berkuatkuasa: 20 Jan 2021




Disediakan oleh, Disemak Oleh,


ROSNIE BINTI BENEDICT EN.HENDRY ANANDAN
Ketua Panitia P.Islam Pengetua SMK Keningau

SMK KENINGAU 2021


Pelajaran Tahunan Pendidikan Islam Tingkatan 1 2021
Rujukan : Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Islam Tingkatan 1


KOD STANDARD KANDUNGAN (SK) STANDARD PEMBELAJARAN (SP) CADANGAN AMALI EMK/ELEMEN
MINGGU AKTIVITI PERPADUAN

1-3 CUTI AWAL PERSEKOLAHAN

4 Pengenalan Ayat al- Quran (Bacaan dan Hafazan) / Hadis (Bacaan) / Pemberian Tugasan Hafazan / Orientasi Tingkatan 1
1.1 Ayat 1 – 5 Surah Al-Baqarah Membaca ayat 1 – 5 Surah - membaca ayat - EMK
(Bacaan) al- Baqarah dengan betul dan secara beramai- membaca - Nilai murni (taat)
bertajwid ramai dengan ayat
Menyatakan intisari ayat bimbingan. dengan Elemen Perpaduan
5 kuat
- membaca potongan - Menerima
ayat secara kepelbagaian
berulang- ulang. (sanggup
bekerjasama)

2.1 Hadis Sebagai Sumber Hukum Menyatakan maksud hadis, sanad dan - soal jawab - EMK
matan - pengetahuan sedia - Nilai murni
Menjelaskan peranan hadis sebagai ada mengenai
sumber hukum hadis.
Menjelaskan pengelasan hadis dari aspek
percakapan, perbuatan, pengakuan dan sifat - aktiviti
berkumpulan
- peranan hadis
- pengelasan hadis

1.5 Hukum Tajwid (Makhraj Huruf) 1.5.1 Menyebut makhraj huruf - tayangan video EMK
hijaiyah dengan betul sebutan huruf - Nilai murni

- kelestarian global

Elemen Perpaduan
- Menerima kepelbagaian

(sanggup bekerjasama)

SMK KENINGAU 2021


2.1 Hadis Sebagai Sumber Hukum Menerangkan perbandingan di - perbincangan EMK

antara hadis dengan al-Quran kumpulan - Nilai murni
tentang:
Menerangkan perbandingan di - perbezaan antara
antara hadis nabawi dengan hadis al-Quran dan
qudsi Hadis.
- perbandingan
Meyakini dan mengamalkan antara hadis
nabawi dan hadis
hadis sebagai sumber hukum secara qudsi
beradab dan istiqamah - lakonan amalan
sunnah :
- cara makan dan
minum
- cara berpakaian
- cara bersugi




1.1 AYAT 1 – 5 Surah al-Baqarah Mengamalkan ayat 1-5 Surah al- - pelajar menghafaz EMK
(Hafazan) Baqarah dengan betul dan bertajwid. dalam kumpulan - Nilai murni (taat)
6 Mengamalkan ayat 1-5 Surah al- (mentor mentee)
Baqarah dalam solat dan zikir Elemen Perpaduan
secara beradab dan istiqomah. - Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).


3.1 Akidah : Islam Agama Fitrah Menyatakan Islam sebagai - Soal maksud Islam EMK
agama fitrah. secara lisan - Sains & Teknologi
Merangkan hanya Islam agama yang - Menyebut dalil

benar dan sesuai dengan fitrah bersama guru Elemen Perpaduan
manusia. - Aktiviti - Menerima
Mengemukakan dalil aqli dan naqli berkumpulan kepelbagaian
(KBAR/ peta
bahawa Islam agama fitrah dan i-Think/share (bersifat terbuka)
diredhai Allah.
& turns)

SMK KENINGAU 2021


3.1 Akidah :Islam Agama Fitrah Menerangkan ciri-ciri Islam - Menyenaraikan EMK

sebagai agama fitrah . ciri-ciri Islam - Sains & Teknologi
Meyakini dan mengamalkan Islam - Membuat peta
dalam kehidupan seharian secara i-think tentang Elemen Perpaduan
beradab dan istiqomah maksud, dalil & - Menerima
ciri kepelbagaian
- Soalan KBAT (bersifat terbuka)
- Senarai semak/
soal selidik
- Pemerhatian

1.5 HUKUM TAJWID (Hukum Menyatakan hukum isti’azah dan - penerangan EMK
Isti’azah Dan Basmalah / Alif basmalah. hukum - Nilai murni

Lam Syamsiah Dan Qamariah) Menerangkan hukum Alif Lam - latih tubi dalam - kelestarian global
Syamsiah dan Alif Lam Qamariah kumpulan
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)

1.6 Ayat 1- 7 Surah Al – Fatihah Membaca ayat 1-7 Surah Al - guru EMK

(Kefahaman) Fatihah dengan betul, bertajwid, memperdengarkan - Nilai Murni
lancar dan fasih.
nasyid al-fatihah.
- Alam sekitar
7 Menghafaz ayat 1-7 Surah al - flash card
Fatihah dengan betul, bertajwid, maksud Elemen Perpaduan
lancar dan fasih terjemahan ayat. Menghormati
Menyatakan terjemahan ayat. - pembentangan i- kepelbagaian
Menerangkan perkara-perkara Think (berhemah tinggi)

SMK KENINGAU 2021


berikut :
1. Pujian hanya kepada Allah Taala. - konstektual
2. Beriman kepada Hari Akhirat. KBAT
3. Menyembah Allah dan meminta
pertolongan daripadanya.
4. Jalan yang diredhai Allah
Menghuraikan pengajaran
ayat 1-7 Surah al Fatihah dan
menghubungkaitkannya dengan
kehidupan.
Memulakan sesuatu amalan
dengan Basmalah.
Mengamalkan ayat 1-7 Surah
al- Fatihah dalam kehidupan harian
dengan beradab dan istiqamah.

8
4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Menjelaskan konsep ibadat - Perbincangan EMK
Jenis – Jenis Hukum Dalam dari aspek maksud ibadat khusus kumpulan - Nilai murni (taat)
Islam dan ibadat umum. - Gallery walk
Menjelaskan maksud hukum- - Pembentangan
hukum berikut berserta contoh: dan soal jawab Elemen Perpaduan
i. Wajib secara lisan - menghormati
ii. Sunat kepelbagaian
iii. Harus (menghargai
iv. Makruh walaupun berbeza
v. Haram agama dan bangsa)

4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Menghuraikan hubungkait - Penyelesaian EMK
Jenis – Jenis Hukum Dalam hukum di atas dengan amalan harian masalah (KBAT) - Nilai murni (taat)
Islam murid berserta hikmah. dalam kumpulan
Mengamalkan tuntutan hukum- -
hukum islam secara istiqamah.

SMK KENINGAU 2021


5.1 Sirah : Riwayat Hidup Nabi Menyatakan riwayat hidup - Menjawab soalan EMK
Muhamad SAW Nabi Muhammad SAW KBAR (aktiviti - Nilai murni
Menjelaskan peristiwa- One Two Group)
peristiwa penting dalam kehidupan - melakukan aktiviti Elemen Perpaduan
Nabi Muhammad SAW : Mine and - mengurus
i. Sebelum kerasulan Combine kepelbagaian
ii. Selepas kerasulan - membina peta i- (amanah)
Menerangkan akhlak Nabi Think secara
Muhammad SAW berkumpulan


Sirah : Riwayat Hidup Nabi Menghuraikan iktibar daripada - membuat lakonan EMK
Muhamad SAW riwayat hidup, peristiwa- peristiwa - pembentangan Patriotisme
penting dan akhlak Nabi Muhammad - senarai semak
SAW - pemerhatian Elemen Perpaduan
Mencontohi akhlak Nabi -Mengurus
Muhammad SAW dalam Kepelbagaian
9
kehidupan. (amanah)
Berselawat ke atas Nbi
Muhammad SAW secara
beradab dan istiqamah.

6.1 Akhlak Islamiyah : Konsep Menyatakan maksud akhlak - Sumbangsaran EMK
Akhlak Islamiyah Menjelaskan maksud akhlak kepentingan - Nilai murni
mahmudah dan contoh serta berakhlak mulia.
mengamalkannya. - Tayangan video Eleman Perpaduan
Menyaakan dalil naqli berkaitan sifat -Menghormati
berkaitan kelebihan akhlak mulia. mahmudah dan Kepelbagaian
Menjelaskan maksud akhlak sifat mazmumah (tingkah laku yang
mazmumah dan contoh serta cara - Simulasi lakonan berhemah tinggi.)
menjauhinya. sifat mahmudah
Menerangkan tujuan dan sifat
memelihara akhlak mazmumah
- Galakkan guru

SMK KENINGAU 2021


kepada pelajar
Menghuraikan implikasi tidak berakhlak mulia.
memelihara akhlak dalam - Senarai semak
kehidupan. untuk menilai
Mengamalkan akhlak pelajar secara
mahmudah dalam kehidupah dan berterusan
menjauhi akhlak mazmumah secara
beradab dan beristiqamah.


1.2 Ayat 201 Surah al- Baqarah Membca ayat 201 Surah al - membaca ayat EMK
(Bacaan dan Hafazan) Baqarah dengan betul dan secara beramai- - Nilai murni (taat)
bertajwid ramai dengan
Menyatakan inti sari ayat. bimbingan. Elemen Perpaduan
Menghafaz ayat 201 Surah al - membaca - Menerima
Baqarah dengan betul dan potongan ayat kepelbagaian
bertajwid. secara berulang- (sanggup
Mengamalkan ayat 210 Surah ulang. bekerjasama)
al Baqarah dalam solat dan zikir - pelajar
secara beradab dan istiqamah. menghafaz dalam
kumpulan
(mentor mentee)
10
3.2 Akidah : Akidah Islam Menyatakan maksud akidah - Soal jawab EMK
Menyatakan sumber akidah maksud akidah - Kreativiti & Inovasi
Islam - Sumbang saran
Membezakan ciri-ciri akidah (mind & combine)
yang benar dan akidah yang salah. tentang sumber
akidah
- Aktiviti kumpulan
(peta buih
berganda tentang
ciri akidah yang
benar & salah)

SMK KENINGAU 2021


3.2 Aqidah : Aqidah Islam Menerangkan kepentingan - Sumbang saran
akidah dalam kehidupan muslim (mind & combine
Menghuraikan hujah tentang
bahawa islam adalah agama yang kepentingan
benar. akidah)
Berpegang dengan akidah -Soalan KBAT
islam sebagai mensyukuri nikmat untuk hujah
iman dan islam secara beradab dan -Soal selidik/
istiqamah. Pemerhatian
4.2 Fekah: Konsep Bersuci Menyatakan maksud hukum 1. Bahan maujud EMK:
(Toharah) dan dalil naqli bersuci (taharah) (alat-alat bersuci) Kelestarian Alam
Menyatakan alat-alat bersuci 2. Perbincangan Sekitar/
Menerangkan jenis-jenis air 3. Soal-jawab menghargai
berserta contoh air/menjaga alam
sekitar

TMK:
Alat-alat bersuci
Menerangkan perbezaan di
4.2 Fekah: Konsep Bersuci antara suci dan bersih menurut 1. Perbincangan EMK:
dan
(Toharah)
Kelestarian Alam
10 islam. pembentangan Sekitar/
Menerangkan kepentingan 2. penyelesaian menghargai
bersuci terhadap diri dan masalah (KBAT) air/menjaga alam
persekitaran sekitar
Mengamalkan amalan bersuci
dalam kehidupan secara beradab
dan istiqamah.

1.5 TAJWID : Wajib Al Ghunnah Dan 1.5.4. Menerangkan hukum wajibal -penerangan - Nilai murni
Fawatih Al Suwar ghunnah dan fawatihul suwar hukum kelestarian global
- tunjuk cara
Elemen Perpaduan
bacaan - Menerima
-semakan guru kepelbagaian

SMK KENINGAU 2021


1.3 Surah Al- Baqarah 255 (Bacaan) Murid boleh: -membaca ayat - Nilai murni (taat)
Membaca ayat 255 hingga 257 surah secara beramai- Elemen Perpaduan
al-Baqarah dengan betul dan
ramai dengan
bertajwid. bimbingan. - Menerima
11 Menyatakan intisari ayat. -membaca kepelbagaian
potongan ayat (sanggup
secara berulang- bekerjasama)
ulang.
1.3 Surah Al- Baqarah 255 Menghafaz ayat 255 hingga 257 - pelajar - Nilai murni (taat)
(Hafazan) surah al-Baqarah dengan betul dan menghafaz dalam
bertajwid. kumpulan (mentor Elemen Perpaduan
Mengamalkan ayat 255 hingga 257 mentee) - Menerima
surah al-Baqarah dalam solat dan - ulangan hafazan kepelbagaian
zikir secara beradab dan istiqamah. ayat spontan (sanggup
sebelum pdp. bekerjasama)

4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara Murid dapat: 1. Murid tunjuk amali EMK:
Menyucikan Menyatakan maksud najis cara menyucikan Kelestarian Alam
mukhaffafah, mutawasitah, dan najis dan soal Sekitar/menjaga
mughallazah. jawab kebersihan
Menunjukkan cara menyuci
setiap jenis najis.



4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara Menerangkan cara menyamak 1. Tunjuk Cara Simulasi EMK:
Menyucikan kulit binatang. 2. Menjawab Kelestarian Alam
Peka terhadap najis dan lembaran soalan Sekitar/menjaga
yang diedarkan kebersihan
berusaha membersihkannya dengan
istiqamah.

SMK KENINGAU 2021



11 6.2 Akhlak Islamiyah : Amanah Menyatakan maksud -Gallery Walk -Senarai -Patriotisme
amanah. subtopik amanah semak
Menyatakan dalil naqli untuk Elemen Perpaduan:
tuntutan bersifat amanah. -Perbincangan menilai -mengurus
Menjelaskan kepentingan dalam kumpulan. pelajar kepelbagaian(aman
sifat amanah. (Setiap kumpulan secara ah)
Menerangkan cara-cara diberi situasi yang berterusan
mengamalkan sifat amanah berbeza bagi
terhadap: menerangkan cara
i. diri. mengamalkan sifat
ii. keluarga. amanah.)
iii. masyarakat.
Menghuraikan implikasi tidak -Bekalkan gambar
amanah terhadap: yang berkaitan
i. diri. implikasi tidak
ii. keluarga. amanah
iii. masyarakat. -Senarai semak
Mengamalkan sifat amanah untuk menilai
dalam kehidupan secara pelajar secara
beradab dan istiqamah. berterusan
2.2 Bacaan Hadis : Kepentingan Murid boleh: 1. bacaan contoh: EMK : bahasa
Ikhlas Membaca hadis dengan betul. -guru
Menyatakan terjemahan hadis. -pelajar yang baik
bacaannya
2. latih tubi
2.2 Kefahaman Hadis (Kepentingan Menyatakan maksud ikhlas. 1. sumbang saran: EMK: kelestarian

Ikhlas) Menjelaskan ciri-ciri orang -maksud ikhlas global
yang ikhlas. -ciri-ciri orang yang Elemen Perpaduan:
Menerangkan kepentingan ikhlas Menerima
ikhlas dalam sesuatu amalan. 2. penyelesaian kepelbagaian
Menghuraikan pengajaran masalah -percaya

SMK KENINGAU 2021

hadis dan berdasarkan
menghubungkaitkannya gambar :
dengan kehidupan. -menolong guru
2.2.7 Mengamalkan ikhlas dalam mengangkat buku
amalan secara beradab dan -Membantu orang
istiqamah. tua lintas jalan.
-amalan
bersedekah

3.3 Aqidah : Beriman Kepada Allah Menyatakan maksud iman -Nasyid EMK : Nilai-nilai
Menjelaskan rukun iman -Sebut semula muni
Menyatakan maksud beriman maksud iman EP : menghargai
kepada Allah yang maha Pencipta, -Senaraikan rukun dan prihatin
Pemilik, Pentadbir alam dan yang iman walaupun berbeza
berhak disembah -Sumbang saran agama, bangsa,
tentang iman budaya dan bahasa
12-13

UJIAN 1 TINGKATAN 1-4


14
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1


3.3 Aqidah : Beriman Kepada Allah akli bahawa Allah SWT maha -Sebut dalil
Mengemukakan dalil naqli dan
bersam-sama
15 Pencipta, Pemilik , Pentadbir alam -Sumbang saran
yang berhak disembah tentang kesan
Menerangkan kesan beriman
kepada Allah SWT maha Pencipta,
Pemilik , Pentadbir alam yang berhak
disembah

SMK KENINGAU 2021

3.3 Aqidah : Beriman Kepada Allah 3.3.6 Menghuraikan cirri – cirri -Aktiviti kumpulan
berikut : (gallery walk dll)
i) Kecintaan yang mutlak kepada -Soalan KBAT
Allah SWT -Pemerhatian/ soal
ii) Mengesakan Allah SWT dalam selidik
berdoa, bertawakal dan berharap
kepada Allah
iii) Mewujudkan perasaan takut
kepada Allah SWT
iv) Mengesakan Allah SWT dalam
semua jenis ibadat
3.3.7 Menghayati keimanan kepada
Allah dalam kehidupan secara
beradab dan istiqamah

1.3 Surah Al- Baqarah 256 (Bacaan) Membaca ayat 256 surah Al- - bacaan guru / - Nilai murni (taat)

Baqarah dengan betul dan bertajwid mana – mana qari Elemen Perpaduan
Menyatakan maksud ayat 256
- bacaan secara

15 Surah Al- Baqarah beramai – ramai - Menerima
- bacaan individu kepelbagaian
di hadapan guru (sanggup
bekerjasama)
4.4 Fekah : Istinjak menyatakan maksud , hukum, - soal jawab EMK:
dalil naqli serta alat – alat istinjak - simulasi cara Kelestarian Alam
Menjelaskan kepentingan istinjak Sekitar/menjaga
beristinjak - pelajar membawa kebersihan/
Melakukan tunjuk cara alat – alat istinjak kreativiti dan
beristinjak dengan alat – alat istinjak - perbincangan inovasi alat-alat
secara betul dalam kumpulan istinjak
Menerangkan adab – adab tentang adab –
qada’ hajat adab qada’ hajat
Mengamalkan istinjak yang
sempurna secara beradab dan
istiqamah

SMK KENINGAU 2021


1.3 Surah Al- Baqarah 256 - bacaan ulang – - Nilai murni (taat)
(Hafazan) ulang
- kad imbasan Elemen Perpaduan
- susun ayat - Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
16 5.2 Sirah : Masyarakat Arab Murid boleh; -tayangan video EMK
Sebelum Kerasulan Nabi Menyatakan maksud jahiliyah. -soal jawab Kelestarian global
Muhamad Saw Menjelaskan keadaan -membina peta I- dan nilai murni
masyarakat arab sebelum kerasulan Think (kumpulan)
nabi Muhammad SAW dari segi : -Pembentangan Elemen perpaduan
i. Akidah -menghormati
ii. Akhlak (toleransi)
5.2.3 Menerangkan sebab Rasulullah
SAW diutuskan kepada masyarakat
jahiliyah.

SMK KENINGAU 2021

EMK
Sirah : Masyarakat Arab Menghuraikan nilai-nilai okum -Kuiz Kelestarian global
Sebelum Kerasulan Nabi ve masyarakat Arab -lakonan dan nilai murni
Muhamad Saw sebelum kerasulan nabi Muhammad -pemerhatian
SAW dan mengambil pengajaran -soal selidik Elemen perpaduan
daripadanya. -menghormati
Membina jati diri muslim. (toleransi)
menjaga batas pergaulan
dalam kehidupan secara beradab
dan istiqamah.







20-22 APRIL SUKAN


23 APRIL CUTI PERISTIWA

1.7 Ayat Bacaan : 1.7 Ayat 34 – 37 Murid boleh; -memilih naqib - Nilai murni (taat)
Surah Al- Baqarah Membaca ayat 34 hingga 37 sebagai Elemen Perpaduan
surah Al-Baqarah dengan betul dan pembimbing - Menerima
bertajwid. - flash card kepelbagaian
Menyatakan terjemahan ayat. terjemahan ayat (sanggup
bekerjasama)


16 1.7 Ayat Kefahaman : Kepatuhan Menjelaskan ketaatan malaikat - sumbang saran - Nilai murni
Malaikat Dan Kederhakaan Iblis dan penderhakaan iblis. - lakonan - Patriotisme
(Ayat 34 – 37 Surah Al- Baqarah Menerangkan perintah dan - soal jawab Elemen Perpaduan
larangan Allah SWT kepada nabi - Menghormati
Adam a.s dan isterinya. kepelbagaian
Menghuraikan cara-cara (tingkahlaku yang
syaitan menyesatkan manusia serta berhemah tinggi)

SMK KENINGAU 2021

cara-cara menghindari godaan
syaitan.
Menghuraikan pengajaran ayat
34 hingga 37 surah Al-Baqarah dan
menghubungkaitkannya dengan
kehidupan.
Muhasabah diri mengeni sifat
ketaatan dan penderhakaan
terhadap Allah SWT.
Mendidik diri menjauhi sifat
takbur dengan beradab dan
istiqamah.
1.5 Tajwid Murid boleh; - Nilai murni (taat)
Mengenalpasti dan menyebut Elemen Perpaduan
cara bacaan okum tajwid di atas - Menerima
dalam ayat al-Quran terpilih. kepelbagaian
Mengamalkan hokum takwid di (sanggup
atas dalam bacaan dengan beradab bekerjasama)
dan istiqamah.

4.5 Fekah : Wudhuk ● Murid boleh: 1. Akses kendiri EMK:
Menyatakan maksud, okum, 2. Perbincangan Kelestarian Global
dalil naqli serta rukun-rukun wudhuk. dan /menghargai air
Menjelaskan kelebihan wudhuk pembentangan
dari sudut sains. Nilai murni/
menjaga
kebersihan


17 4.5 Fekah : Wudhuk Menyenaraikan perkara- perkara 1. Perbincangan EMK:
sunat dan makruh ketika dan Kelestarian Global
berwudhuk. pembentangan /menghargai air
Menyatakan perkara-perkara yang
membatalkan wudhuk. Nilai murni/
mmenjaga

SMK KENINGAU 2021

kebersihan rohani

4.5 Fekah : Wudhuk ● Murid boleh: 1.Tunjuk cara Amali EMK:
Menunjukkan cara-cara Kelestarian Global
berwudhuk yang sempurna. /menghargai air
Menerangkan hikmah
berwudhuk. Nilai murni/
Melazimi berwudhuk dengan mmenjaga
sempurna secara beradab kebersihan rohani
dan istiqamah.
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan ● Murid boleh:
Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- Menyatakan riwayat hidup
Rasyidin (Saidina Abu Bakar) Khulafa’ Ar-Rasyidin.
- Saidina Abu Bakar As-Siddiq
Menerangkan sifat-sifat utama
setiap Khulafa’ Ar- Rasyidin.
Menerangkan sumbangan
Khulafa’ Ar-Rasyidin dalam

17 menegakkan dakwah Islamiah.
Menghuraikan pengajaran daripada
perjuangan Khulafa’ Ar-Rasyidin.
Melaksanakan tugasan dan
tanggungjawab yang diberikan
sebaik mungkin







18-19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

20
CUTI HARI RAYA

SMK KENINGAU 2021

21 1.3 Surah Al- Baqarah 257 (Bacaan) ● Murid boleh: - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
1.3.1 Membaca ayat 257 Surah Al- mana – mana qari Elemen Perpaduan
Baqarah dengan betul dan - bacaan secara - Menerima

bertajwid. beramai – ramai kepelbagaian
1.3.2 Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu (sanggup
di hadapan guru bekerjasama)
1.3 Surah Al- Baqarah 257 Membaca ayat 255 – 257 - pelajar - Nilai murni (taat)
(Hafazan) Surah Al-Baqarah dengan betul menghafaz dalam
dan bertajwid. kumpulan (mentor Elemen Perpaduan
Menyatakan intisari ayat. mentee) - Menerima
Menghafaz ayat 255 – 257 kepelbagaian
Surah Al-Baqarah dengan betul (sanggup
dan bertajwid. bekerjasama).
Mengamalkan ayat 255 – 257
Surah Al-Baqarah dalam solat dan
zikir secara
beradab dan istiqomah.
22 3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – Khaliq Menyatakan 99 nama Allah. -Nasyid Hafazan EMK : Kelestarian

Dan Al – Musawwir) Menyatakan maksud nama -Sebut nama Allah doa & zikir global
Allah : dengan betul (flash EP : Mengurus
1. Al-Kholoq card) kepelbagaian
2. Al-Musawwir -guna flash card
untuk maksud
alKholiq &
almusawwir
-Pertandingan
Menulis khat

SMK KENINGAU 2021

3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – Khaliq Mengemukakan dalil naqli -Sebut dalil
Dan Al – Musawwir) dan aqli nama Allah : bersama guru
1. Al-Kholiq -Aktiviti
2. Al-Musawwir berpasangan :
Menerangkan peranan- Think pair share
peranan manusia dalam -Sesi
mengolah dan menerokai ciptaan pembentangan
Allah.
3.4.5

23-24
CUTI PERTENGAHAN TAHUN


25 3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – Khaliq Mengamal dan menghayati -alunan zikir (table
Dan Al – Musawwir) zikir dan doa setiap kali melihat talkers)
ciptaan Allah yang menakjubkan. -menghafaz doa
Bersyukur dan redho dengan yang ditentukan
fizikal diri yang dikurnia oleh Allah -Soalan KBAT
secara beradab dab -Senarai semak
istiqomah.

1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 Membaca ayat 155 – 156 - pelajar - Nilai murni (taat)
(Bacaan) Surah Al- Baqarah dengan betul dan mendengar Elemen Perpaduan
bertajwid bacaan dari - Menerima
Menyatakan terjemahan ayat computer kepelbagaian
- ikut baca (sanggup
bekerjasama)

SMK KENINGAU 2021

1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 Menyatakan contoh musibah - sumbang saran - Nilai Murni
(Kefahaman) : Sabar berdasarkan ayat 155 – 156 - lakonan - Alam sekitar
Menghadapi Ujian Allah Swt Menjelaskan cara menghadapi - soal jawab Elemen Perpaduan
musibah menurut Islam - Mengurus
Menerangkan hikmah disebalik kepelbagaian
ujian yang diturunkan oleh Alah (Rasional)
kepada manusia
Menghuraikan pengajaran ayat
155 dan 156 surah Al- Baqarah dan
menghubungkaitkan dengan
kehidupan
Mengamalkan sifat redha
dengan segala ketentuan Allah SWT
dalam kehidupan harian dengan

SMK KENINGAU 2021

beradab dan istiqamah

4.6 Fekah : Mandi Wajib Menyatakan maksud dan dalil 1. Akses kendiri EMK:
naqli mandi wajib 2. Perbincangan Nilai
Menjelaskan perkara – perkara dan murni/kebersihan
yang mewajibkan mandi pembentangan rohani

mengenal pasti perkara
yang dilarang semasa berhadas
besar
4.6 Fekah : Mandi Wajib Menerangkan rukun mandi 1. Galery walk EMK:
wajib 2. Perbincangan Nilai
Menunjuk cara mandi wajib dan perbentangan murni/kebersihan
yang betul rohani

Mengenal pasti perkara –
perkara sunat ketika mandi wajib
menerangkan hikmah mandi
wajib dan mengaitkan dengan
kehidupan

4.6 Fekah : Mandi Wajib Menyatakan mandi – mandi 1. Tunjuk cara amali EMK:
sunat Kreativiti dan
Menyempurnakan mandi wajib inovasi
wajib dan melazimi mandi secara
istiqamah


25 2.3 Hadis : Keutamaan Amalan Membaca hadis dengan betul 1. bacaan contoh: EMK: bahasa
(Bacaan) Menyatakan terjemahan hadis -guru
-pelajar yang baik
bacaannya
2. latih tubi

SMK KENINGAU 2021

2.3 Hadis : Keutamaan Amalan Menerangkan amalan yang 1. soal jawab EMK: Patriotisme
(Kefahaman) dieprintahkan dalam hadis berdasarkan hadis: Elemen Perpaduan:
Menyatakan maksud jihad dan -solat Menghormati
hukumnya -berbuat baik Kepelbagaian
Menjelaskan jenis-jenis jihad kepada ibu bapa -Prihatin
dan keutamaannya -jihad
2. Think-pair-share:
-jenis-jenis jihad
2.3 Hadis : Keutamaan Amalan Menerangkan kelebihan jihad 1. perbincangan EMK: Kelestarian
(Kefahaman) Menghuraikan pengajaran dalam kumpulan: Global
hadis dan menghubungkaitkannya - kelebihan jihad Elemen Perpaduan:
dengan kehidupan -pengajaran hadis Mengurus
Mengamalkan jihad dalam 2. lakonan: Kepelbagaian
kehidupan secara beradab dan -jihad dalam -Rasional
istiqamah. peperangan
-jihad dalam
menuntut ilmu
-jihad melawan
nafsu
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan Menyatakan riwayat hidup
Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- Khulafa ar Rasyidin Saidina Umar al
Rasyidin ( Saidina Umar Al Khattab
Khattab) Menerangkan sifat utama
Saidina Umar al Khattab
Menerangkan sumbangan
Saidina Umar al Khattab dalam
menegakkan dakwah islamiah
Menghuraikan pengajaran
daripada perjuangan Sayidina Umar
al Khattab
Melaksanakan tugasan dan
tanggungjawab yang diberikan
sebaik mungkin secara beradab dan

SMK KENINGAU 2021

istiqamah

5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan Menyatakan riwayat hidup
Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- Khulafa ar Rasyidin Saidina Usman
Rasyidin ( Saidina Uthman) al Affan
Menerangkan sifat utama
Saidina Usman al Affan
Menerangkan sumbangan
Saidina Usman al Affan dalam
menegakkan dakwah islamiah
Menghuraikan pengajaran
daripada perjuangan Saidina Usman
al Affan
Melaksanakan tugasan dan
tanggungjawab yang diberikan
sebaik mungkin secara beradab dan
istiqamah





26 1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah Murid boleh: - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
284 Membaca ayat 284 hingga 286 surah mana – mana qari
al-Baqarah dengan betul dan - bacaan secara Elemen Perpaduan
bertajwid. beramai – ramai - Menerima
Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu kepelbagaian
di hadapan guru (sanggup
bekerjasama)
Ayat Hafazan : Surah Al- Menghafaz ayat 284 hingga 286 - pelajar - Nilai murni (taat)
Baqarah 284 surah al-Baqarah dengan betul dan menghafaz dalam Elemen Perpaduan
bertajwid. kumpulan (mentor - Menerima
Mengamalkan ayat 284-286 surah mentee) kepelbagaian
al-Baqarah dalam solat (sanggup
dan zikir secara beradab dan bekerjasama).
istiqamah.

SMK KENINGAU 2021



4.7 Fekah : Solat Murid boleh: 1. Akses kendiri EMK:
Menyatakan maksud solat. 2. Perbincangan Nilai Murni
Menjelaskan dalil naqli dan - Taat dan
berkaitan kewajipan solat pembentangan berdisiplin
fardu.
Menerangkan akibat Sains dan
meninggalkan solat fardu Teknologi
beserta dalil naqli. -Kelebihan solat
Menyatakan syarat-syarat
wajib solat. Mengurus
Menyatakan syarat-syarat kepelbagaian
sah solat. -amanah

4.7 Fekah : Solat Menjelaskan rukun-rukun solat. 1. Galery walk EMK:
Menjelaskan perbezaan sunat ab’ad 2. Perbincangan Nilai Murni
dengan sunat haiah. dan perbentangan - Taat dan
Menyatakan perkara-perkara yang berdisiplin
membatalkan solat.
Sains dan
Teknologi
-Kelebihan solat


26 1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah ● Murid boleh: - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
285 Membaca ayat 285 Surah Al- mana – mana qari
Baqarah dengan betul dan - bacaan secara Elemen Perpaduan
bertajwid. beramai – ramai - Menerima
Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu kepelbagaian
di hadapan guru (sanggup
bekerjasama)
1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- ● Murid boleh: - pelajar - Nilai murni (taat)
Baqarah 285 1.4.3 Menghafaz ayat 285 Surah Al- menghafaz dalam
Baqarah dengan betul dan kumpulan (mentor Elemen Perpaduan

SMK KENINGAU 2021

bertajwid. mentee) - Menerima
1.4.4 Mengamalkan ayat 285 Surah kepelbagaian
Al-Baqarah dalam solat dan (sanggup
zikir secara beradab dan bekerjasama).
istiqamah.
4.7 Fekah : Solat ● Murid boleh: 1. Penyelesaian EMK:
Menerangkan hikmah solat masalah (KBAT) Nilai Murni
dalam kehidupan mukmin. 2. Pembentangan - Taat dan
Menjelaskan kelebihan solat dari berdisiplin
sudut sains.
Sains dan
Teknologi
-Kelebihan solat

4.7 Fekah : Solat 4.7.11Melaksanakan amali solat Tunjuk cara amali EMK:
fardhu. Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin

4.7 Fekah : Solat ● Murid boleh: 1. Galery walk EMK:
4.7.12Menjelaskan maksud 2. Perbincangan Nilai Murni
khusyuk dalam solat dan dan perbentangan - Taat dan
kepentingannya. berdisiplin
Menjelaskan peranan hati, akal
dan anggota untuk khusyuk dalam Sains dan
solat. Teknologi
Menerangkan perkara- perkara -Kelebihan solat
yang menghalang khusyuk
solat. Mengurus
istiqamah dalam kepelbagaian
menunaikan solat fardhu -amanah
dengan sempurna dan
khusyuk.
26 1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah 1.4.1 Membaca ayat 286 Surah al- - bacaan guru / - Nilai murni (taat)

SMK KENINGAU 2021

286 Baqarah dengan betul dan mana – mana qari Elemen Perpaduan
bertajwid. - bacaan secara - Menerima
1.4.2 Menyatakan intisari ayat. beramai – ramai kepelbagaian
- bacaan individu (sanggup
di hadapan guru bekerjasama)
1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- Menghafaz ayat 286 Surah - pelajar - Nilai murni (taat)
Baqarah 286 al-Baqarah dengan betul dan menghafaz dalam Elemen Perpaduan
bertajwid. kumpulan (mentor - Menerima
Mengamalkan ayat 284-86 mentee) kepelbagaian
Surah al-Baqarah dalam (sanggup
solat dan zikir secara berdab bekerjasama).
dan istiqomah.
6.3 Akhlak Islamiyah : Adab Menyatakan kewajipan -bacaan dalil yang Elemen
Menuntut Ilmu menuntut ilmu secara dalil. di paparkan perpaduan –
Menjelaskan adab-adab -soal jawab bekerjasama
menuntut imu. tentang dalil yang
Menerangkan kepentingan telah di baca
beradab ketika menuntut ilmu. - gallery walk bagi
Menerangkan akibat tidak tajuk adab,
beradab ketika menuntut ilmu. kepentingan dan
akibat
(pembahagian
kepada tiga
kumpulan)
6.3 Akhlak Islamiyah : Adab Menghuraikan kelebihan -pertandingan -senarai Kreativiti dan
Menuntut Ilmu orang yang berilmu dan menuntut pidato ringkas semak inovatif
lmu. berkaitan (aktiviti
Mengamalkan adab kelebihan berilmu majlis ilmu
menuntut ilmu secara beradab dan menuntut ilmu dan
dan istiqomah. - lakonan tentang pembacaa
Mencintai ilmu dan situasi perbezaan n buku)
menghadiri majlis lmu dan orang yang
membaca buku. mengamalkan
adab menuntut

SMK KENINGAU 2021

ilmu dan tidak
beradab
27
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL


28 1.9 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah Murid boleh; - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
168 Membaca ayat 168 surah Al- mana – mana qari Elemen Perpaduan
Baqarah dengan betul dan bertajwid. - bacaan secara - Menerima
Menyatakan terjemahan ayat. beramai – ramai kepelbagaian
- bacaan individu (sanggup
di hadapan guru bekerjasama)
1.9 Ayat Kefahaman : Surah Al- Menjelaskan tuntutan -set induksi - Nilai Murni
Baqarah 168 (Makanan Halal pengambilan makanan yang halal (makanan -Sains dan
Dan Haram Menurut Islam lagi baik. sebenar) teknologi
Menjelaskan maksud makanan - sumbang saran
halal dan makanan haram. - soal jawab Elemen Perpaduan
Menerangkan akibat memakan -K-BAT (banding - Menghormati
makanan haram kepada rohani dan beza) kepelbagaian
jasmani. (prihatin)
Menghuraikan perbezaan ciri-
ciri makanan halal dan makanan
haram.
Menghuraikan pengajaran ayat
168 surah al-Baqarah dan
menghubungkaitkanya dengan
kehidupan.
Memastikan makanan daripada
sumber yang halal lagi baik dengan
beradab dan istiqamah.
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan ● Murid boleh:
Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- 5.3.1 Menyatakan riwayat hidup
Rasyidin ( ) Khulafa’ Ar-Rasyidin.
- Saidina Ali

SMK KENINGAU 2021

Menerangkan sifat-sifat utama
setiap Khulafa’ Ar- Rasyidin.
Menerangkan sumbangan
Khulafa’ Ar-Rasyidin dalam
menegakkan dakwah Islamiah.
Menghuraikan pengajaran daripada
perjuangan Khulafa’ Ar-Rasyidin.
Melaksanakan tugasan dan
tanggungjawab yang diberikan
sebaik mungkin
secara beradab dan
istiqamah.




6.4 Akhlak Islamiyah : Adab Menjaga Menyatakan maksud menjaga - soal jawab EMK
Maruah Diri maruah diri. berkaitan maksud -kreativiti dan
Menyatakan dalil nakli dan okum inovasi
kewajipan menjaga maruah diri. -membaca dalil
Menjelaskan kewajipan nakli yang di
menjaga maruah diri. paparkan dengan
Menerangkan cara-cara bantuan guru
menjaga maruah diri dari aspek: -perbincangan
i. pakaian, dalam kumpulan
ii. percakapan berkaitan cara
iii. tingkah laku menjaga maruah
Menerangkan akibat tidak diri,
menjaga maruah diri. - permainan (kuiz)
Menghuraikan hikmah menjaga - simulasi
maruah diri. penyelesaian
Menjaga maruah diri dalam masalah (soalan
semua keadaan secara beradab dan KBAT)
istiqamah.

SMK KENINGAU 2021
29 1.1 Ayat 1 – 5 Surah Al-Baqarah 1.1.3 Membaca ayat 1 – 5 Surah - membaca ayat - EMK


(Bacaan) al- Baqarah dengan betul dan secara beramai- membaca - Nilai murni (taat)
bertajwid ramai dengan ayat
1.1.4 Menyatakan intisari ayat bimbingan. dengan Elemen Perpaduan
- membaca kuat - Menerima
potongan ayat kepelbagaian
secara berulang- (sanggup
ulang. bekerjasama)

1.6 Hukum Tajwid (Makhraj Huruf) 1.6.1 Menyebut makhraj huruf - tayangan video EMK
hijaiyah dengan betul sebutan huruf - Nilai murni
- kelestarian global

Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)

1.2 AYAT 1 – 5 Surah al-Baqarah Mengamalkan ayat 1-5 Surah al- - pelajar EMK
(Hafazan) Baqarah dengan betul dan bertajwid. menghafaz dalam - Nilai murni (taat)
Mengamalkan ayat 1-5 Surah al- kumpulan
Baqarah dalam solat dan zikir (mentor mentee) Elemen Perpaduan
secara beradab dan istiqomah. - Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).

SMK KENINGAU 2021

1.6 HUKUM TAJWID (Hukum Menyatakan hukum isti’azah dan - penerangan EMK
Isti’azah Dan Basmalah / Alif basmalah. hukum - Nilai murni

Lam Syamsiah Dan Qamariah) Menerangkan hukum Alif Lam - latih tubi dalam - kelestarian global
Syamsiah dan Alif Lam Qamariah kumpulan
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup

SMK KENINGAU 2021

bekerjasama)

1.6 Ayat 1- 7 Surah Al – Fatihah Membaca ayat 1-7 Surah Al - guru EMK
(Kefahaman) Fatihah dengan betul, bertajwid, memperdengarkan - Nilai Murni
lancar dan fasih. nasyid al-fatihah. - Alam sekitar
Menghafaz ayat 1-7 Surah al - flash card
Fatihah dengan betul, bertajwid, maksud Elemen Perpaduan
lancar dan fasih terjemahan ayat. Menghormati
Menyatakan terjemahan ayat. - pembentangan i- kepelbagaian
Menerangkan perkara-perkara Think (berhemah tinggi)
berikut :
1. Pujian hanya kepada Allah Taala. - konstektual
2. Beriman kepada Hari Akhirat. KBAT
3. Menyembah Allah dan meminta
pertolongan daripadanya.
4. Jalan yang diredhai Allah
Menghuraikan pengajaran
ayat 1-7 Surah al Fatihah dan
menghubungkaitkannya dengan
kehidupan.
Memulakan sesuatu amalan
dengan Basmalah.
Mengamalkan ayat 1-7 Surah
al- Fatihah dalam kehidupan harian
dengan beradab dan istiqamah.



4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Menjelaskan konsep ibadat - Perbincangan EMK
Jenis – Jenis Hukum Dalam dari aspek maksud ibadat khusus dan kumpulan - Nilai murni (taat)
Islam ibadat umum. - Gallery walk
Menjelaskan maksud hukum- - Pembentangan
hukum berikut berserta contoh: dan soal jawab Elemen Perpaduan
vi. Wajib secara lisan - menghormati
vii. Sunat kepelbagaian

SMK KENINGAU 2021

viii. Harus (menghargai
ix. Makruh walaupun berbeza
x. Haram agama dan bangsa)





30 4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Menghuraikan hubungkait - Penyelesaian EMK
Jenis – Jenis Hukum Dalam hukum di atas dengan amalan harian masalah (KBAT) - Nilai murni (taat)
Islam murid berserta hikmah. dalam kumpulan
Mengamalkan tuntutan hukum- - Pembentangan
hukum islam secara istiqamah. jawapan dan ahli Elemen Perpaduan
kumpulan lain - menghormati
menyemak kepelbagaian
jawapan rakan (menghargai
walaupun berbeza
agama dan bangsa)

1.2 Ayat 201 Surah al- Baqarah Membca ayat 201 Surah al - membaca ayat EMK
(Bacaan dan Hafazan) Baqarah dengan betul dan secara beramai- - Nilai murni (taat)
bertajwid ramai dengan
Menyatakan inti sari ayat. bimbingan. Elemen Perpaduan
Menghafaz ayat 201 Surah al - membaca - Menerima
Baqarah dengan betul dan potongan ayat kepelbagaian
bertajwid. secara berulang- (sanggup
Mengamalkan ayat 210 Surah ulang. bekerjasama)
al Baqarah dalam solat dan zikir - pelajar
secara beradab dan istiqamah. menghafaz dalam
kumpulan
(mentor mentee)

4.2 Fekah: Konsep Bersuci Menyatakan maksud hukum 1. Bahan maujud EMK:
(Toharah) dan dalil naqli bersuci (taharah) (alat-alat bersuci) Kelestarian Alam
Menyatakan alat-alat bersuci 2. Perbincangan Sekitar/
Menerangkan jenis-jenis air 3. Soal-jawab menghargai

SMK KENINGAU 2021

berserta contoh air/menjaga alam
sekitar

TMK:
Alat-alat bersuci
4.2 Fekah: Konsep Bersuci Menerangkan perbezaan di 1. Perbincangan EMK:
(Toharah) antara suci dan bersih menurut dan Kelestarian Alam
islam. pembentangan Sekitar/
Menerangkan kepentingan 2. penyelesaian menghargai
bersuci terhadap diri dan masalah (KBAT) air/menjaga alam
persekitaran sekitar
Mengamalkan amalan bersuci
dalam kehidupan secara beradab
dan istiqamah.

31 1.5 TAJWID : Wajib Al Ghunnah Dan 1.5.4. Menerangkan hukum wajibal -penerangan - Nilai murni
Fawatih Al Suwar ghunnah dan fawatihul suwar hukum - kelestarian global
- tunjuk cara
bacaan Elemen Perpaduan
-semakan guru Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
1.3 Surah Al- Baqarah 255 (Bacaan) Murid boleh: -membaca ayat - Nilai murni (taat)
Membaca ayat 255 hingga 257 surah al- secara beramai-
Baqarah dengan betul dan bertajwid. ramai dengan Elemen Perpaduan
Menyatakan intisari ayat. bimbingan. - Menerima
-membaca kepelbagaian
potongan ayat (sanggup
secara berulang- bekerjasama)
ulang.

1.3 Surah Al- Baqarah 255 1.3.3 Menghafaz ayat 255 hingga 257 - pelajar menghafaz - Nilai murni (taat)
(Hafazan) surah al-Baqarah dengan betul dalam kumpulan
dan bertajwid. (mentor Elemen Perpaduan

SMK KENINGAU 2021

1.3.4 Mengamalkan ayat 255 mentee) - Menerima
hingga 257 surah al-Baqarah - ulangan hafazan kepelbagaian
dalam solat dan zikir secara ayat spontan (sanggup
beradab dan istiqamah. sebelum pdp. bekerjasama)

4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara Murid dapat: 1. Murid tunjuk amali EMK:
Menyucikan Menyatakan maksud najis cara menyucikan Kelestarian Alam
mukhaffafah, mutawasitah, dan najis dan soal Sekitar/menjaga
mughallazah. jawab kebersihan
Menunjukkan cara menyuci
setiap jenis najis.

32 4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara Menerangkan cara menyamak 1. Tunjuk Cara Simulasi EMK:

Menyucikan kulit binatang. 2. Menjawab Kelestarian Alam
Peka terhadap najis dan berusaha lembaran soalan Sekitar/menjaga
membersihkannya yang diedarkan kebersihan
dengan istiqamah.
1.3 Surah Al- Baqarah 256 (Bacaan) Membaca ayat 256 surah Al- - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
Baqarah dengan betul dan bertajwid mana – mana qari
Menyatakan maksud ayat 256 - bacaan secara Elemen Perpaduan
Surah Al- Baqarah beramai – ramai - Menerima
- bacaan individu kepelbagaian
di hadapan guru (sanggup
bekerjasama)
4.4 Fekah : Istinjak menyatakan maksud , hukum, - soal jawab EMK:
dalil naqli serta alat – alat istinjak - simulasi cara Kelestarian Alam
Menjelaskan kepentingan istinjak Sekitar/menjaga
beristinjak - pelajar membawa kebersihan/
Melakukan tunjuk cara alat – alat istinjak kreativiti dan
beristinjak dengan alat – alat istinjak - perbincangan inovasi alat-alat
secara betul dalam kumpulan istinjak
Menerangkan adab – adab tentang adab –
qada’ hajat adab qada’ hajat
Mengamalkan istinjak yang

SMK KENINGAU 2021

sempurna secara beradab dan
istiqamah

1.3 Surah Al- Baqarah 256 - bacaan ulang – - Nilai murni (taat)
(Hafazan) ulang
- kad imbasan Elemen Perpaduan
- susun ayat - Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
1.7 Ayat Bacaan : 1.7 Ayat 34 – 37 Murid boleh; -memilih naqib - Nilai murni (taat)
Membaca ayat 34 hingga 37
Surah Al- Baqarah surah Al-Baqarah dengan betul dan sebagai Elemen Perpaduan
- Menerima
pembimbing
bertajwid. - flash card kepelbagaian
Menyatakan terjemahan ayat. terjemahan ayat (sanggup
bekerjasama)
1.7 Ayat Kefahaman : Kepatuhan Menjelaskan ketaatan malaikat - sumbang saran - Nilai murni
Malaikat Dan Kederhakaan Iblis dan penderhakaan iblis. - lakonan - Patriotisme
Menerangkan perintah dan
(Ayat 34 – 37 Surah Al- Baqarah
larangan Allah SWT kepada nabi - soal jawab Elemen Perpaduan
- Menghormati
Adam a.s dan isterinya. kepelbagaian
Menghuraikan cara-cara
syaitan menyesatkan manusia serta (tingkahlaku yang
berhemah tinggi)
cara-cara menghindari godaan
syaitan.
Menghuraikan pengajaran ayat
34 hingga 37 surah Al-Baqarah dan
menghubungkaitkannya dengan
kehidupan.
33 Muhasabah diri mengeni sifat
ketaatan dan penderhakaan
terhadap Allah SWT.
Mendidik diri menjauhi sifat

SMK KENINGAU 2021

takbur dengan beradab dan
istiqamah.
1.5 Tajwid Murid boleh; - Nilai murni (taat)
Mengenalpasti dan menyebut Elemen Perpaduan
cara bacaan kum tajwid di atas - Menerima
dalam ayat al-Quran terpilih. kepelbagaian
Mengamalkan hokum takwid di (sanggup
atas dalam bacaan dengan beradab bekerjasama)
dan istiqamah.

4.5 Fekah : Wudhuk ● Murid boleh: 1. Akses kendiri EMK:
Menyatakan maksud, okum, 2. Perbincangan Kelestarian Global
dalil naqli serta rukun-rukun wudhuk. dan /menghargai air
Menjelaskan kelebihan wudhuk pembentangan
dari sudut sains. Nilai murni/
mmenjaga
kebersihan rohani

4.5 Fekah : Wudhuk Menyenaraikan perkara- perkara 1. Perbincangan EMK:
sunat dan makruh ketika dan Kelestarian Global
berwudhuk. pembentangan /menghargai air
Menyatakan perkara-perkara yang
membatalkan wudhuk. Nilai murni/
mmenjaga
kebersihan rohani
4.5 Fekah : Wudhuk ● Murid boleh: 1.Tunjuk cara Amali EMK:
Menunjukkan cara-cara Kelestarian Global
berwudhuk yang sempurna. /menghargai air
Menerangkan hikmah
berwudhuk. Nilai murni/
Melazimi berwudhuk dengan mmenjaga
sempurna secara beradab kebersihan rohani
dan istiqamah.

SMK KENINGAU 2021


1.3 Surah Al- Baqarah 257 (Bacaan) ● Murid boleh: - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
Membaca ayat 257 Surah Al- mana – mana qari Elemen Perpaduan
Baqarah dengan betul dan - bacaan secara - Menerima
34 bertajwid. beramai – ramai kepelbagaian
Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu (sanggup
di hadapan guru bekerjasama)
1.3 Surah Al- Baqarah 257 Membaca ayat 255 – 257 - pelajar - Nilai murni (taat)
(Hafazan) Surah Al-Baqarah dengan betul menghafaz dalam
dan bertajwid. kumpulan (mentor Elemen Perpaduan
Menyatakan intisari ayat. mentee) - Menerima
Menghafaz ayat 255 – 257 kepelbagaian
Surah Al-Baqarah dengan betul (sanggup
dan bertajwid. bekerjasama).
Mengamalkan ayat 255 – 257
Surah Al-Baqarah dalam solat dan
zikir secara beradab dan istiqomah.
1.3.9


1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 Membaca ayat 155 – 156 - pelajar - Nilai murni (taat)
(Bacaan) Surah Al- Baqarah dengan betul dan mendengar Elemen Perpaduan
bertajwid bacaan dari - Menerima
Menyatakan terjemahan ayat computer kepelbagaian
- ikut baca (sanggup
bekerjasama)
1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 Menyatakan contoh musibah - sumbang saran - Nilai Murni
(Kefahaman) : Sabar berdasarkan ayat 155 – 156 - lakonan - Alam sekitar
Menghadapi Ujian Allah Swt Menjelaskan cara menghadapi - soal jawab Elemen Perpaduan
musibah menurut Islam - Mengurus
Menerangkan hikmah disebalik kepelbagaian
ujian yang diturunkan oleh Alah (Rasional)
kepada manusia
Menghuraikan pengajaran ayat
155 dan 156 surah Al- Baqarah dan

SMK KENINGAU 2021

menghubungkaitkan dengan
kehidupan
1.8.7 Mengamalkan sifat redha
dengan segala ketentuan Allah SWT
dalam kehidupan harian dengan
beradab dan istiqamah

35
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

4.6 Fekah : Mandi Wajib Menyatakan maksud dan dalil 1. Akses kendiri EMK:
naqli mandi wajib 2. Perbincangan Nilai
Menjelaskan perkara – perkara dan murni/kebersihan
yang mewajibkan mandi pembentangan rohani
mengenal pasti perkara
yang dilarang semasa berhadas
besar
4.6 Fekah : Mandi Wajib Menerangkan rukun mandi 1. Galery walk EMK:
wajib 2. Perbincangan Nilai
Menunjuk cara mandi wajib dan perbentangan murni/kebersihan
yang betul rohani
Mengenal pasti perkara –
perkara sunat ketika mandi wajib
menerangkan hikmah mandi
wajib dan mengaitkan dengan
kehidupan

4.6 Fekah : Mandi Wajib Menyatakan mandi – mandi 1. Tunjuk cara amali EMK:
sunat Kreativiti dan
Menyempurnakan mandi wajib inovasi
wajib dan melazimi mandi secara
istiqamah

SMK KENINGAU 2021

1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah Murid boleh: - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
284 Membaca ayat 284 hingga 286 surah mana – mana qari
al-Baqarah dengan betul dan - bacaan secara Elemen Perpaduan
bertajwid. beramai – ramai - Menerima
Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu kepelbagaian
di hadapan guru (sanggup
bekerjasama)
Ayat Hafazan : Surah Al- Menghafaz ayat 284 hingga 286 - pelajar - Nilai murni (taat)
Baqarah 284 surah al-Baqarah dengan betul dan menghafaz dalam Elemen Perpaduan
bertajwid. kumpulan (mentor - Menerima
Mengamalkan ayat 284-286 surah mentee) kepelbagaian
al-Baqarah dalam solat dan zikir (sanggup
secara beradab danistiqamah. bekerjasama).

4.7 Fekah : Solat Murid boleh: 1. Akses kendiri EMK:
Menyatakan maksud solat. 2. Perbincangan Nilai Murni
Menjelaskan dalil naqli berkaitan dan - Taat dan
kewajipan solat fardu. pembentangan berdisiplin
Menerangkan akibat Sains dan
meninggalkan solat fardu Teknologi
beserta dalil naqli. -Kelebihan solat
Menyatakan syarat-syarat wajib
solat. Mengurus
Menyatakan syarat-syarat sah kepelbagaian
solat. -amanah
36 4.7 Fekah : Solat Menjelaskan rukun-rukun solat. 1. Galery walk EMK:
Menjelaskan perbezaan sunat ab’ad 2. Perbincangan Nilai Murni
dengan sunat haiah. dan perbentangan - Taat dan berdisiplin
Menyatakan perkara-perkara yang - Sains dan Teknologi
Kelebihan solat
membatalkan solat. -Mengurus kepelbagaian
-amanah

SMK KENINGAU 2021

-





1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah ● Murid boleh: - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
285 Membaca ayat 285 Surah Al- mana – mana qari
Baqarah dengan betul dan - bacaan secara Elemen Perpaduan
bertajwid. beramai – ramai - Menerima
Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu kepelbagaian
di hadapan guru (sanggup
bekerjasama)
1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- ● Murid boleh: - pelajar - Nilai murni (taat)
Baqarah 285 Menghafaz ayat 285 Surah Al- menghafaz dalam
Baqarah dengan betul dan bertajwid. kumpulan (mentor Elemen Perpaduan
Mengamalkan ayat 285 Surah Al- mentee) - Menerima
Baqarah dalam solat dan zikir kepelbagaian
secara beradab dan istiqamah. (sanggup
bekerjasama).
4.7 Fekah : Solat ● Murid boleh: 1. Penyelesaian EMK:
Menerangkan hikmah solat masalah (KBAT) Nilai Murni
dalam kehidupan mukmin. 2. Pembentangan - Taat dan berdisiplin
Menjelaskan kelebihan solat dari
sudut sains. Sains dan Teknologi
-Kelebihan solat

Mengurus
kepelbagaian
-amanah

37 4.7 Fekah : Solat 4.7.11Melaksanakan amali solat Tunjuk cara amali EMK:
fardhu. Nilai Murni

- Taat dan berdisiplin

SMK KENINGAU 2021


4.7 Fekah : Solat ● Murid boleh: 1. Galery walk EMK:
4.7.12Menjelaskan maksud 2. Perbincangan Nilai Murni
khusyuk dalam solat dan dan perbentangan - Taat dan
kepentingannya. berdisiplin
Menjelaskan peranan hati, akal
dan anggota untuk khusyuk dalam Sains dan
solat. Teknologi
Menerangkan perkara- perkara -Kelebihan solat
yang menghalang khusyuk
solat. Mengurus
istiqamah dalam kepelbagaian
menunaikan solat fardhu -amanah
dengan sempurna dan
khusyuk.
38 1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah Membaca ayat 286 Surah al- - bacaan guru / - Nilai murni (taat)

286 Baqarah dengan betul dan bertajwid. mana – mana qari Elemen Perpaduan
Menyatakan intisari ayat. - bacaan secara - Menerima
beramai – ramai kepelbagaian
- bacaan individu (sanggup
di hadapan guru bekerjasama)
1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- Menghafaz ayat 286 Surah al- - pelajar - Nilai murni (taat)
Baqarah 286 Baqarah dengan betul dan menghafaz dalam Elemen Perpaduan
bertajwid. kumpulan (mentor - Menerima
Mengamalkan ayat 284-86 Surah mentee) kepelbagaian
al-Baqarah dalam solat dan zikir (sanggup
secara berdab dan istiqomah. bekerjasama).
39
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

40-47
TRANSISI TINGKATAN 2,3,4.5
CUTI AKHIR TAHUN

SMK KENINGAU 2021

SMK KENINGAU

BERKUATKUASA 20 JANUARI 2021
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 3
TAHUN 2021

TAJUK /
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI BBB
KANDUNGAN KBAT / EMK
1-3 CUTI AWAL PERSEKOLAHAN

KOMPONEN 3.1.1 Melakukan aktiviti meningkatkan kapisiti aerobik pada i. Murid dalam kumpulan kecil di empat stesen yang telah BBB:
KECERGASAN FIZIKAL julat 65-85% daripada Kadar Nadi Maksimum (KNM). ditetapkan. Kon
Senaman KapasitiAerobik 4.1.1 Menghitung KNL 65-85% bagi diri sendiri. ii. Kira dan catatkan kadar nadi di dalam borang yang Gelung
3.1 Melakukan aktiviti 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan disediakan sebelum melakukanaktiviti. Wisel
meningkatkanaerobik selepas melakukan aktiviti dengan selamat. iii. Apabila isyarat diberi:
• Murid di stesen A akan berlari ke stesen C, dan
melakukan aktiviti lompat tali skipping sebanyak 10 KBAT :
ulangan. Menganalisis
4 • Murid di stesen C akan berjalan pantas ke stesen B,
PJ dan melakukan aktiviti lompat tali skipping sebanyak 10 EMK :
ulangan. Bahasa
• Murid di stesen B akan berlari ke stesen D, dan
melakukan aktiviti lompat tali sebanyak 10ulangan.

• Murid di stesen D akan berjalan pantas ke stesen A,
dan melakukan aktiviti lompat tali skipping sebanyak 10
ulangan.
iv. Ulang aktiviti sehingga kumpulan tiba ke stesen asal
masing-masing.
KOMPONEN 3.1.2 Melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik i. Murid dalam kumpulankecil. BBB:
KECERGASAN FIZIKAL yang dirancang berdasarkan prinsip FITT ii. Berbaris dengan meletakkan tangan di atas bahu rakan Kon
Senaman Kapasiti Aerobik (Frequency, Intencity, Type, and Time) dan pada hadapan. Gelung
3.1 Melakukan aktiviti julat 65% - 85% daripada Kadar Nadi Maksimum iii. Murid pertama dalam barisan adalahketua. Wisel
meningkatkan kapasiti (KNM) yang ditentukan. iv. Murid akan bergerak dalam barisan mengikut
PJ aerobik 4.1.2Menerangkanlatihanfizikalyangbolehmeningkatkan pergerakan ketua sehingga isyarat diberikan untuk KBAT :
kapasiti aerobic. murid belakang berlari ke hadapan dan menjadiketua. Menganalisis
5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi v. Lakukan aktiviti selama 10minit.

semasa melakukan aktivitifizikal. EMK :
Bahasa
5 KOMPONEN 3.2.1 Melakukan senaman meningkatkankelenturan i. Murid dalam kumpulankecil.
KECERGASAN FIZIKAL yang dirancang berdasarkan prinsipFITT. ii. Murid mengenal pasti dan melakukan senaman BBB :
SenamanKelenturan 4.2.1 Memberi justifikasi senaman yang dipilihuntuk menggunakan tuala berdasarkan otot-ototberikut; Tuala, kad bergambar
3.2 Melakukan senaman meningkatkankelenturan.
kelenturan dengan 5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara KBAT :
lakuan yangbetul berpasukan bagi mencapai matlamatkumpulan.  Hamstringsstretch Menganalisis
PJ  Quadricepsstretch
 Tricepsstretch EMK :
 Trunk rotation and lower backstretch Bahasa
 gastrocnemius Nilai Murni
iii. Setiap senaman akan dilakukan selama 15saat.

SMK KENINGAU


TAJUK /
BBB
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT / EMK
KANDUNGAN
PERTOLONGANCEMAS 9.1.1 Menerangkan prinsip dan prosedurRICE. i. Murid di tunjukkan dengan video mengenaikemalangan BBB:
9.1 Pengetahuan asas 9.1.2 Menerangkan kecederaan yang boleh di padang. Video
pertolongan cemas dirawat denagn menggunakan prinsipdan ii. Murid perlu menyatakan pendapat masing-masing Kain
dan kemahiran prosedurRICE. mengenai video yangdipertontonkan. Ais
bertindak dengan Plastik
bijak mengikutsituasi. iii. Penerangan tentang RICE kepadamurid. Kayu
 Bertindakdengan iv. Sesi soal jawab dan rumusanpembelajaran.
mengikut prosedur
PK1 pertolongan cemas KBAT :
Perbincangan
EMK:
*RICE
Bahasa
Sains

PAK 21 :
Kolaboratif
6 KOMPONEN 4.2.2 Merancang pelan kecergasan diri sendiri untuk i. Murid berpasangan dan berada di stesenaktiviti.
KECERGASAN FIZIKAL meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT. ii. Murid melakukan aktiviti secara berpasangan di setiap BBB :
SenamanKelenturan 5.2.2 Membut keputusan untuk diri sendiri dan orang lain stesen berdasarkan senamanberikut: Kad bergambar, kon,
3.2 Melakukan senaman semasa melakukan aktivitifizikal. wisel, jam randik
kelenturan dengan 5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan
lakuan yangbetul ahli kumpulan untuk melakukan aktivitifizikal.  Stesen 1 – Hamstringsstretch
5.2.4 Menerima cabaran dan serfonok semasa  Stesen 2 – Quadricepsstretch KBAT :
melakukan aktivitifizikal.  Stesen 3 – Trunk rotation and lower backstretch Mencipta
PJ  Stesen 4 – tricepsstretch EMK :
 Stesen 5 – Upper- backstretch Sains dan Teknologi
 Stesen 6 – Armstretch Nilai Murni
 Stesen 7 – Neckstretch
 Stesen 8 – Heelstretch
iii. Murid pertama melakukan aktiviti dengan bantuan
rakannya. Tukar peranan.
iv. Bergerak ke stesen aktiviti berikutnya mengikutturutan.
KOMPONAN 3.3.1 Melakukan senaman meningkatkan daya tahan otot i. Murid dalam kumpulan kecil dan berada di enam stesen BBB :
KECERGASAN yang dirancang berdasarkan prinsip FITT. aktiviti. Kon
BERLANDASKAN 4.3.1 Menerangkan senaman yang sesuai untuk ii. Melakukan aktiviti di setiap stesen berdasarkan

KESIHATAN meningkatkan daya tahan otot untuk diri sendiri. maklumat yang dipaparkan. KBAT :
Senaman Daya Tahan 5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk iii. Aktiviti yang dicadangkan ialah senaman meningkatkan Mencipta
PJ Otot melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai kekuatan dan daya tahan otot teras yang melibatkan
3.3 Melakukan senaman matlamat. rectus abdominis,internal oblique, external oblique, EMK :
7
daya tahan otot tranverse abdominis, erector spinae, danmultifidus. Sains dan Teknologi
dengan lakuan yang iv. Bergerak ke stesen aktiviti berikutnya mengikutturutan. Nilai Murni
betul
KOMPONAN 3.4.1 Melakukan senaman meningkatkan kekuatan otot. i. Murid dalam kumpulan kecil dan berada di enam stesen BBB :
PJ KECERGASAN 4.4.1 Menyenaraikan senaman meningkatkan kekuatan aktiviti. Kon
otot mengikut kumpulan otot yang dilatih.

SMK KENINGAU

TAJUK /
BBB
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT / EMK
KANDUNGAN
BERLANDASKAN 5.4.1 Menerima peranan ahli-ahli kumpulan semasa ii. Melakukan aktiviti di setiap stesen berdasarkan KBAT :
KESIHATAN melibatkan diri dalam aktiviti fizikal. maklumat yang dipaparkan. Mencipta
Senaman Kekuatan Otot iii. Aktiviti yang dicadangkan ialah senaman meningkatkan
3.4 Melakukan senaman kekuatan dan daya tahan otot teras yang melibatkan EMK :
kekuatan otot dengan rectus abdominis,internal oblique, external oblique, Sains dan Teknologi
lakuan yang betul tranverse abdominis, erector spinae, danmultifidus. Nilai Murni
iv. Bergerak ke stesen aktiviti berikutnya mengikutturutan.

PEMAKANAN 8.1.1 Memerihal keperluan harian kalori seharian i. Murid di tunjukkan dengan video mengenaimakanan BBB :
8.1 Amalan pemakanan mengikut kumpulan umur, jantina dan aktiviti fizikal yang berkalori tinggi. Video
7 sihat dan selamat danfisiologi. Kertsmahjong
8.1.2 Menghurai keperluan pengambilankalori ii. Jadual pemakanan harian. Pen marker
Kepentingan mengurus berdasarkan aktiviti harian. iii. GalleryWalk.
KBAT :
PK2  Keperluan kalori Perbincangan
seharian
EMK :
Bahasa

PAK 21 :
Kolaboratif
PJ KEMAHIRAN 1.8.1 Melakukan kemahiran lari berpagar i. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulankecil. BBB:
OLAHRAGA ASAS 2.8.1 Menjelaskan kedudukan tangan dan kaki semasa ii. Murid diberikan penerangan berkenaan kemahiran Kon

fasa lonjakan dalam lari berpagar. asas lari berpagar sebelum melakukanaktiviti. Wisel
5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara iii. Murid akan melakukan aktiviti meregangkan dan
berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan. memanaskanbadan. KBAT :
iv. Murid akan melakukan aktiviti melangkah danjangkau Menganalisis
mengikut jarak10meter.
v. Ulang aktiviti sehingga kumpulan tiba ke stesen asal EMK:

masing-masing. Sains

PAK21:
Think-pair-share
PJ KEMAHIRAN 1.8.2 Melakukan kemahiran Lompat Kijang i. Murid diberi penerangan berkenaan lompatkijang. BBB :
8 OLAHRAGA ASAS 2.8.2 Menjelaskan peranan sudut lonjakan semasa fasa ii. Murid akan melakukan ’hop’,’step’ dan ’jump’. Kon
‘hop’, ‘step’ dengan ‘jump’ dalam lompat kijang. iii. Murid akan dibahagikan kepada 4 kumpulan yang Tapepengukur
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti bermula di stesen A ke stesen B dengan lompatankaki Wisel
semasa melakukan aktiviti fizikal. kanan, kanan, kiri dan lompat dengan jaran 10meter.
iv. Ulang aktiviti sehingga kumpulan tiba ke stesen asal KBAT:
masing-masing. Menilai

EMK:
biolog

PAK21:
Masteri
Enkuiri

SMK KENINGAU

TAJUK /
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI BBB
KANDUNGAN KBAT / EMK
KEMAHIRAN 1.8.3 Melakukan kemahiran lemparcakera. i. Murid dibahagi dalam 4 kumpulan. BBB :
OLAHRAGA ASAS 2.8.3 Menjelaskan perkaitan antara faktor ketinggian ii. Murid akan diterangkan berkenaan alatan yang Kon
lepasan, sudut lepasan dan halaju lepasan dengan digunakan dalam latihanasas. Gelung
jarak lemparan dalam lemparcakera. iii. Guru akan menerangakan berkenaan teknik melempar Wisel
5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yang cakera dengan menggunakan alat simulasi(frisbee,dll). Frisbee
selamat. iv. Setiap murid akan membuat lemparan ke hadapan

PJ ketinggian lepasan, sudut lepasan dan halaju lepasan KBAT :
dengan jarak lemparan dalam lemparcakera. Mengaplikasi
v. Ulang aktiviti sehingga ahli kumpulan yang terakhir
dengan 3 kaliulangan. EMK :
Fizik

PAK21:
Bersifat ingin tahu
PEMAKANAN 8.1.3 Menilai pengamblan kalori seharian. i. Murid ditunjukkan dengan gambar-gambar makanan BBB :
8.1 Amalan pemakanan dan diminta untuk meneka kalori setiap makan tersebut Kad manila
sihat dan selamat (kcal). Pen marker
ii. Selepas itu, guru menunjukkan carta makananbeserta
Kepentingan mengurus KBAT :
kalorinya. Perbincangan
 Keperluan kalori iii. Murid-murid kemudian dibahagikan kepadabeberapa Kerjasama
8 PK3 seharian kumpulan kecil. Guru meminta para murid
menyenaraikan makanan harian mereka dan pelajar EMK :
perlu mengira jumlah kalori yangdiambil.
iv. Di akhir sesi, guru akan menerangkan jumlahkeperluan Bahasa
kalori mengikut jantina dan aktiviti seharian, kesan dan PAK 21 :
bahay pengambilan makanan yangberlebihan. Kolaboratif
v. GalleryWalk.
KEMAHIRAN 1.8.3 Melakukan kemahiran lemparcakera i. Murid dibahagi dalam 4 kumpulan. BBB:
OLAHRAGA ASAS 2.8.3 Menjelaskan perkaitan antara faktor ketinggian ii. Murid akan diterangkan berkenaan alatanyang Kon
lepasan, sudut lepasan dan halaju lepasan dengan digunakan dalam latihanasas. Wisel
jarak lemparan dalam lemparcakera. iii. Guru akan menerangakan berkenaan teknik melempar

5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan cakera dengan menggunakan alat cakeragetah. KBAT :
ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti fizikal. iv. Setiap murid akan membuat lemparan ke hadapan Mengaplikasi
PJ ketinggian lepasan, sudut lepasan dan halajulepasan
dengan jarak lemparan dalam lemparcakera. EMK :
v. Ulang aktiviti sehingga ahli kumpulan yang terakhir Fizik
9 dengan 3 kaliulangan.
vi. Guru akan mengambil bacaan jarak lemparanyang PAK21:
paling jauh sebagaipemenang. Kerja sepasukan
KEMAHIRAN 1.8.1 Melakukan kemahiran lari berpagar i. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulankecil. BBB:
OLAHRAGA ASAS 2.8.1 Menjelaskan kedudukan tangan dan kaki semasa ii. Murid diberikan penerangan berkenaan kemahiran asas Kon
fasa lonjakan dalam lari berpagar. lari berpagar sebelum melakukanaktiviti. Wisel
PJ 5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk iii. Murid akan melakukan aktiviti meregangkan dan
melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai memanaskanbadan. KBAT :
matlamat. Menganalisis

SMK KENINGAU

PANITIA PENDIDIKAN JASMANI & PENDIDIKAN KESIHATAN DAERAH JOHOR BAHRU

TAJUK /
BBB
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT / EMK
KANDUNGAN
iv. Murid akan melakukan aktiviti larian 50 meter
menggunakan pagar sebenar dengan jarak setip pagar EMK:
10meter. Biologi

v. Ulang aktiviti sebanyak 3kali.
PAK21:
Think-pair-share
PJ KEMAHIRAN ASAS 1.3.1 Melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola ke Memanaskan badan (10 minit) BBB :
BOLA KERANJANG sasaran dalam situasi permainan. i. AktivitiRegangan Bola Keranjang,
9 1.3 Melakukan kemahiran 2.3.1 Menjelaskan penggunaan daya semasa Kon/Skittel, Wisel
asas bola keranjang menghantar bola ke pelbagai jarak dan kelajuan. Aktiviti kemahiran (15 minit)
dengan lakuan yang 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan ii. Bahagikan 2 atau 3 orang pemain dalam satu

betul. selepas melakukan aktiviti dengan selamat. kumpulan.
2.3 Mengaplikasikan 5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut KBAT :
pengetahuan konsep fungsi semasa melakukan aktiviti fizikal. iii. Menghantar dan menerima bola dengan anekacara. Mengaplikasi
pergerakan dan iv. Jauhkan jarak dan tingkatkan kelajuan secaraansur

prinsip mekanik dalam maju EMK :
kemahiran asas bola v. Mulakan dengan berdiri statik dan kemudian dengan Nilai Murni
keranjang. cara sambilbergerak. Kreativiti dan Inovatif
5.1 Mematuhi dan Variasi :
mengamalkan elemen
pengurusan dan i. Pelbagaikan jenishantaran. PAK21 :
keselamatan. ii. Hantaran mesti tepat kepadakawan. ”Role Play”
iii. Bilangan pemain penahan boleh ditambah untuk Demonstrasi
meningkatkan tahap kesukaran jika bilangan pemain
kumpulan melebihi 7orang.

Menyejukkan Badan (5 minit)
i. AktivitiRegangan
ii. Perbincangan

PK4 KESIHATA DIRI DAN 1.1.1 Menyatakan maksud gender i. Lihat dan hurai BBB
REPRODUKTIF (PEERS) 1.1.2 Memerihal identiti gender dan peranan gender ii. Suai padan gambar Penggunaan internet
1.1 Kemahiran membuat 1.1.3 Menganalis berkaitan proses sosialisasi dengan iii. Tontonanvideo
keputusan dalm iv. Hot seat
10 identiti gender dan peranan gender
konteks kesihatan diri
dan reproduktif 1.1.4 Menjana idea bagaimana proses sosialisasi boleh
mempengaruhi identiti gender dan peranan gender
KEMAHIRAN ASAS 1.3.2 Melakukan kemahiran menerima bola dalam situasi Memanaskan badan (10 minit) BBB :
BOLA KERANJANG permainan. i. Aktiviti Regangan Bola Keranjang,

1.3 Melakukan kemahiran 2.3.2 Menjelaskan mekanik lakuan menerima bola. Kon/Skittel, Wisel
asas bola keranjang 5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara Aktiviti kemahiran (15 minit)
PJ dengan lakuan yang berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan. i. Bahagikan 4 orang pemain dalam satukumpulan.
betul. 5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ii. Murid pertama hantar bola dan lari menuju ke arah
ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti fizikal. KBAT :
bulatan untuk menerimasemula.
Mengaplikasi

EMK :