หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ห น้ า | 148 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง การใช้ประโยชน์ของ ทรัพยากรหินที่เหมาะสม - หินสามารถจำแนกตามลักษณะการเกิดและเนื้อหิน ได้เป็น 3 ประเภท ได้แก่ หินอัคนีหินตะกอน และหินแปร การระบุชื่อของ หิน แต่ละประเภท จะใช้ลักษณะและองค์ประกอบทางแร่ของหิน เป็นเกณฑ์ หินสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้หลายด้าน เช่น วัสดุ ก่อสร้างเครื่องประดับ วัตถุดิบในอุตสาหกรรม 10. อธิบายกระบวนการเกิด และการสำรวจแหล่ง ปิโตรเลียมและถ่านหิน โดยใช้ ข้อมูลทางธรณีวิทยา 11. อธิบายสมบัติของ ผลิตภัณฑ์ที่ได้จากปิโตรเลียม และถ่านหิน พร้อมนำเสนอ การใช้ประโยชน์อย่าง เหมาะสม - ทรัพยากรปิโตรเลียมและถ่านหินเป็นทรัพยากรสิ้นเปลืองที่มีอยู่ อย่างจำกัด ใช้แล้วหมดไปไม่สามารถเกิดขึ้นทดแทนได้ในเวลา อันรวดเร็วทรัพยากรปิโตรเลียมและถ่านหินถูกนำมาใช้ใน อุตสาหกรรม ที่สำคัญของประเทศ เช่น การคมนาคม การผลิต ไฟฟ้า เชื้อเพลิงในอุตสาหกรรมต่าง ๆ - การศึกษากระบวนการเกิดและการสำรวจแหล่งปิโตรเลียมและ ถ่านหินต้องใช้ความรู้พื้นฐานธรณีวิทยาหลายด้าน เช่น ตะกอน วิทยา การลำดับชั้นหิน ธรณีโครงสร้าง รวมทั้งวิธีการและเทคนิค ต่าง ๆ ที่เหมาะสมเพื่อที่จะนำทรัพยากรมาใช้ได้อย่างคุ้มค่าและ ยั่งยืน 12. อ่านและแปลความหมาย จากแผนที่ภูมิประเทศและ แผนที่ธรณีวิทยาของพื้นที่ ที่ กำหนด พร้อมทั้งอธิบายและ ยกตัวอย่าง การนำไปใช้ ประโยชน์ - แผนที่ภูมิประเทศ เป็นแผนที่ที่สร้างเพื่อจำลองลักษณะของผิว โลกหรือบางส่วนของพื้นที่บนผิวโลก โดยมีทิศทางที่ชัดเจน และ มาตราส่วนขนาดต่าง ๆ ตามความเหมาะสมกับการใช้งาน แผนที่ ภูมิประเทศมักแสดงเส้นชั้นความสูง และคำอธิบายสัญลักษณ์ ต่าง ๆ ที่ปรากฏในแผนที่ - แผนที่ธรณีวิทยา เป็นแผนที่แสดงการกระจายตัวของหินกลุ่ม ต่างๆ ที่โผล่ให้เห็นบนพื้นผิว ทำให้ทราบถึงขอบเขตของหินใน พื้นที่ นอกจากนี้ยังแสดงลักษณะการวางตัวของชั้นหิน ซากดึกดำบรรพ์ และธรณีโครงสร้าง - ข้อมูลจากแผนที่ภูมิประเทศและแผนที่ธรณีวิทยาสามารถ นำไปใช้วางแผนการใช้ประโยชน์และประเมินศักยภาพของพื้นที่ ได้อย่างเหมาะสม เช่น ประเมินศักยภาพแหล่งทรัพยากรธรณี ต่าง ๆ การวางผังเมือง การสร้างเขื่อน ม.5 - - ม.6 - -

ห น้ า | 149 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม สาระโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 2. เข้าใจสมดุลพลังงานของโลก การหมุนเวียนของอากาศบนโลก การหมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทร การเกิดเมฆ การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกและผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งการพยากรณ์อากาศ ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.4 - - ม.5 1. อธิบายปัจจัยสำคัญที่มีผล ต่อการรับและคายพลังงาน จากดวงอาทิตย์แตกต่างกัน และผลที่มีต่ออุณหภูมิอากาศ ในแต่ละบริเวณของโลก 2. อธิบายกระบวนการที่ทำให้ เกิดสมดุลพลังงานของโลก - บริเวณต่าง ๆ ของโลกได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์ในรูปของ คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในปริมาณที่แตกต่างกัน เนื่องจากโลกมี สัณฐานคล้ายทรงกลมและแกนหมุนโลกเอียงทำมุมกับ แนวตั้งฉากกับระนาบการโคจรของโลกรอบดวงอาทิตย์ ส่งผลต่อ การตกกระทบของรังสีดวงอาทิตย์ ซึ่งส่วนที่ผ่านเข้ามาในชั้น บรรยากาศจนถึงพื้นผิวโลก จะเกิดกระบวนการสะท้อน ดูดกลืน และถ่ายโอนพลังงาน แล้วปลดปล่อยกลับสู่อวกาศ แตกต่างกันเนื่องจากปัจจัยต่าง ๆ เช่น ลักษณะของพื้นผิว ชนิด และปริมาณของแก๊ส เรือนกระจก ละอองลอย และเมฆ ทำให้ พื้นผิวโลกแต่ละบริเวณมีอุณหภูมิอากาศแตกต่างกัน - พลังงานจากดวงอาทิตย์โดยเฉลี่ยที่โลกได้รับเท่ากับพลังงาน เฉลี่ยที่โลกปลดปล่อยกลับสู่อวกาศทำให้เกิดสมดุลพลังงานของ โลก ส่งผลให้อุณหภูมิเฉลี่ยของพื้นผิวโลกในแต่ละปีค่อนข้างคงที่ 3. อธิบายผลของแรงนื่องจาก ความแตกต่างของความกด อากาศ แรงคอริออลิส แรงสู่ ศูนย์กลางและแรงเสียดทานที่ มีต่อการหมุนเวียนของอากาศ - การหมุนเวียนของอากาศเกิดขึ้นจากความกดอากาศที่แตกต่าง กันระหว่างสองบริเวณโดยอากาศเคลื่อนที่จากบริเวณที่มีความ กดอากาศสูงไปยังบริเวณที่มีความกดอากาศต่ำซึ่งจะเห็นได้ ชัดเจนในการเคลื่อนที่ของอากาศในแนวราบและเมื่อพิจารณาใน การเคลื่อนที่ของอากาศในแนวดิ่งจะพบว่าอากาศเหนือบริเวณ ความกดอากาศต่ำจะมีการยกตัวขึ้น ขณะที่อากาศเหนือบริเวณ ความกดอากาศสูงจะจมตัวลง โดยการเคลื่อนที่ของอากาศทั้งใน แนวราบและแนวดิ่งนี้ ทำให้เกิดเป็นการหมุนเวียนของอากาศ - การหมุนรอบตัวเองของโลกจะทำให้เกิดแรงคอริออลิสซึ่งมีผล ให้ทิศทางการเคลื่อนที่ของอากาศเบนไป โดยอากาศที่เคลื่อนที่ ในบริเวณซีกโลกเหนือจะเบนไปทางขวาจากทิศทางเดิม ส่วน บริเวณซีกโลกใต้จะเบนไปทางซ้ายจากทิศทางเดิม เช่น ลมค้า และมรสุม

ห น้ า | 150 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง - แรงสู่ศูนย์กลางซึ่งทำให้เกิดการหมุนของลม เช่น พายุหมุนเขต ร้อน ทอร์นาโด พายุงวงช้าง และแรงต้านการเคลื่อนที่ของวัตถุ หรือแรงเสียดทานส่งผลต่ออัตราเร็วลม เช่น พายุไต้ฝุ่นเมื่อ เคลื่อนตัวเข้าสู่ชายฝั่งจะลดระดับความรุนแรงลงเป็นพายุโซน ร้อนหรือดีเพรสชั่น 4. อธิบายการหมุนเวียนของ อากาศตามเขตละติจูดและผล ที่มีต่อภูมิอากาศ - แต่ละบริเวณของโลกมีความกดอากาศแตกต่างกันประกอบกับ อิทธิพลจากการหมุนรอบตัวเองของโลกทำให้อากาศในแต่ละซีก โลกเกิดการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูด แบ่งออกเป็น 3 แถบ โดยแต่ละแถบมีภูมิอากาศแตกต่างกัน ได้แก่ การ หมุนเวียนแถบขั้วโลกมีภูมิอากาศแบบหนาวเย็น การหมุนเวียน แถบละติจูดกลางมีภูมิอากาศแบบอบอุ่น และการหมุนเวียน แถบเขตร้อนมีภูมิอากาศแบบร้อนชื้น - บริเวณรอยต่อของการหมุนเวียนอากาศแต่ละแถบละติจูด จะมี ลักษณะลมฟ้าอากาศที่แตกต่างกัน เช่น บริเวณใกล้ศูนย์สูตรมี ปริมาณหยาดน้ำฟ้าเฉลี่ยสูงกว่าบริเวณอื่น บริเวณละติจูด 30 องศามีอากาศแห้งแล้ง ส่วนบริเวณละติจูด 60 องศา อากาศมี ความแปรปรวนสูง 5. อธิบายปัจจัยที่ทำให้เกิด การแบ่งชั้นน้ำในมหาสมุทร - น้ำในมหาสมุทรมีอุณหภูมิและความเค็มของน้ำแตกต่างกันใน แต่ละบริเวณ และแต่ละระดับความลึก ซึ่งหากพิจารณามวลน้ำ ในแนวดิ่งและใช้อุณหภูมิเป็นเกณฑ์ จะสามารถแบ่งชั้นน้ำ ได้เป็น 3 ชั้น คือ น้ำชั้นบน น้ำชั้นเทอร์โมไคลน์และน้ำชั้นล่าง 6. อธิบายปัจจัยที่ทำให้เกิด การหมุนเวียนของน้ำใน มหาสมุทรและรูปแบบการ หมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทร - การหมุนเวียนของกระแสน้ำผิวหน้าในมหาสมุทรได้รับอิทธิพล จากการหมุนเวียนของอากาศในแต่ละแถบละติจูดเป็นปัจจัยหลัก ประกอบกับแรงคอริออลิสทำให้บริเวณซีกโลกเหนือมีการ ไหลเวียนของกระแสน้ำผิวหน้าในทิศทางตามเข็มนาฬิกา และ ทวนเข็มนาฬิกาในซีกโลกใต้ซึ่งกระแสน้ำผิวหน้าในมหาสมุทรมี ทั้งกระแสน้ำอุ่นและกระแสน้ำเย็น ส่วนการหมุนเวียนกระแส น้ำลึกเป็นการหมุนเวียนของน้ำชั้นล่าง เกิดจากความแตกต่าง ของอุณหภูมิและความเค็มของน้ำโดยกระแสน้ำผิวหน้าและ กระแสน้ำลึกจะหมุนเวียนต่อเนื่องกัน

ห น้ า | 151 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 7. อธิบายผลของการมุนเวียน ของน้ำในมหาสมุทรที่มีต่อ ลักษณะลมฟ้าอากาศ สิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม - การหมุนเวียนอากาศและน้ำในมหาสมุทร ส่งผลต่อลักษณะ อากาศ สิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อมแตกต่างกันไป เช่น การเกิดน้ำ ผุดน้ำจม จะส่งผลต่อความอุดมสมบูรณ์ของชายฝั่ง เช่น กระแส น้ำอุ่นกัลฟ์สตรีม ที่ทำให้บางประเทศในทวีปยุโรปไม่หนาวเย็น จนเกินไปนักและเมื่อการหมุนเวียนอากาศและน้ำในมหาสมุทร แปรปรวน ทำให้เกิดผลกระทบต่อสภาพลมฟ้าอากาศ เช่น ปรากฏการณ์เอลนีโญและลานีญา ซึ่งเกิดจากความแปรปรวน ของลมค้าและส่งผลต่อสภาพลมฟ้าอากาศของประเทศที่อยู่ บริเวณมหาสมุทรแปซิฟิก รวมถึงบริเวณอื่น ๆ บนโลก 8. อธิบายความสัมพันธ์ะหว่าง เสถียรภาพอากาศและการ เกิดเมฆ - เสถียรภาพอากาศ หมายถึง สภาวะของบรรยากาศที่ช่วย ส่งเสริมหรือยับยั้งให้ก้อนอากาศเคลื่อนที่ขึ้นลงในแนวดิ่ง ในกรณี ที่ก้อนอากาศมีอุณหภูมิต่ำกว่าอุณหภูมิของอากาศที่อยู่โดยรอบ ก้อนอากาศนั้นจะไม่สามารถยกตัวสูงขึ้นได้มากนักและจมตัว กลับสู่ที่เดิม เรียกว่า อากาศมีเสถียรภาพจะพบสภาวะอากาศ แจ่มใส เมฆน้อยหรือปราศจากเมฆ ส่วนสภาวะอากาศไม่มี เสถียรภาพนั้นอุณหภูมิก้อนอากาศจะสูงกว่าอุณหภูมิของ อากาศโดยรอบทำให้ก้อนอากาศยกตัวขึ้นอย่างรวดเร็ว เกิดเมฆ ในแนวตั้ง เช่น เมฆคิวมูโลนิมบัส 9. อธิบายการเกิดแนวปะทะ อากาศแบบต่าง ๆ และ ลักษณะลมฟ้าอากาศที่ เกี่ยวข้อง - แนวปะทะอากาศเกิดจากการเคลื่อนที่ปะทะกันของก้อน อากาศที่สมบัติต่างกันตั้งแต่สองก้อนขึ้นไป แนวปะทะอากาศ แบ่งออกได้ 4 รูปแบบ คือ แนวปะทะอากาศอุ่น ซึ่งมักพบเมฆ แผ่น เช่น เมฆซีร์รัส อัลโตสเตรตัส เกิดฝนกระจายเป็น บริเวณกว้าง แนวปะทะอากาศเย็น เกิดเมฆก้อน เช่น เมฆคิวมู โลนิมบัส ทำให้อากาศแปรปรวนเกิดฝนฟ้าคะนอง แนวปะทะ อากาศรวมเกิดเมฆคิวมูโลนิมบัสที่ส่งผลต่อการเกิดพายุฝน แนวปะทะอากาศคงที่ จะมีลักษณะอากาศแจ่มใสจนถึงมีเมฆ บางส่วน และอาจส่งผลให้เกิดแนวปะทะอากาศแบบอื่นต่อไปได้ 10. อธิบายปัจจัยต่าง ๆ ที่มี ผลต่อการเปลี่ยนแปลง ภูมิอากาศของโลก พร้อม ยกตัวอย่างข้อมูลสนับสนุน - โลกได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์ โดยปริมาณพลังงานเฉลี่ยที่ โลกได้รับเท่ากับพลังงานเฉลี่ยที่โลกปลดปล่อยกลับสู่อวกาศ ทำ ให้เกิดสมดุลพลังงานของโลก ส่งผลให้อุณหภูมิเฉลี่ยของโลก

ห น้ า | 152 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง ในแต่ละปีค่อนข้างคงที่และมีลักษณะภูมิอากาศที่ไม่เปลี่ยนแปลง หากสมดุลพลังงานของโลกเกิดการเปลี่ยนแปลงไป จะทำให้ อุณหภูมิเฉลี่ยของพื้นผิวโลกและภูมิอากาศเกิดการเปลี่ยนแปลง ได้โดยมีปัจจัยหลายประการ ทั้งปัจจัยที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติและ ปัจจัยที่เกิดจากกิจกรรมของมนุษย์เช่น การเปลี่ยนแปลงความรี ของวงโคจรโลกรอบดวงอาทิตย์ การเปลี่ยนแปลงมุมเอียงของ แกนหมุนโลกและการหมุนควงของแกนหมุนโลก รวมทั้งชนิด และปริมาณของละอองลอย เมฆ และแก๊สเรือนกระจก ซึ่งมี ข้อมูลสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิโลกตั้งแต่อดีตถึง ปัจจุบันที่ได้จากการวิเคราะห์หลักฐานต่าง ๆ เช่น แกนน้ำแข็ง 11. วิเคราะห์ และอภิปราย เหตุการณ์ที่เป็นผลจากการ เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก และนำเสนอแนวปฏิบัติของ มนุษย์ที่มีส่วนช่วยในการ ชะลอการเปลี่ยนแปลง ภูมิอากาศโลก - การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกอาจส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม เช่น การเพิ่มขึ้นของอุณหภูมิเฉลี่ยโลก การ หลอมเหลวของน้ำแข็งขั้วโลกการเพิ่มขึ้นของระดับน้ำทะเล การ เปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศทั้งทางบกและทางทะเล - มนุษย์อาจมีส่วนช่วยในการชะลอการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ โลกได้โดยการลดปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงสมดุล พลังงานที่เกิดจากกระทำของมนุษย์ 12. แปลความหมายญลักษณ์ ลมฟ้าอากาศบนแผนที่อากาศ - แบบแสดงข้อมูลของสถานีตรวจอากาศผิวพื้นเป็นการแสดง ข้อมูลตรวจอากาศที่แสดงในรูปสัญลักษณ์หรือตัวเลขที่ปรากฏ บนแผนที่อากาศ เช่น อุณหภูมิ ความชื้น ความกดอากาศ ความเร็วและทิศทางลม ปริมาณและชนิดของเมฆ ทำให้ ทราบลักษณะอากาศ ณ สถานีนั้น ๆ ในเวลาที่มีการตรวจวัด เมื่อนำข้อมูลของสถานีตรวจอากาศผิวพื้นมาแสดงในแผนที่ อากาศทำให้สามารถวิเคราะห์ลักษณะอากาศในบริเวณกว้างได้ เช่น บริเวณความกดอากาศสูง หย่อมความกดอากาศต่ำ พายุ หมุนเขตร้อน ร่องความกดอากาศต่ำ 13. วิเคราะห์ และคาดการณ์ ลักษณะลมฟ้าอากาศเบื้องต้น จากแผนที่อากาศและข้อมูล สารสนเทศอื่น ๆ เพื่อวางแผน ในการประกอบอาชีพและการ การแปลความหมายสัญลักษณ์ที่ปรากฏบนแผนที่อากาศ ร่วมกับ ข้อมูลสารสนเทศอื่น ๆ เช่น โปรแกรมประยุกต์เกี่ยวกับการ พยากรณ์อากาศ เรดาร์ตรวจอากาศ ภาพถ่ายดาวเทียม และ ค่าทางสถิติ สามารถนำมาวิเคราะห์รูปแบบคาดการณ์การเกิด และการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศในช่วงเวลา

ห น้ า | 153 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง ดำเนินชีวิตให้สอดคล้องกับ สภาพลมฟ้าอากาศ ต่าง ๆ ซึ่งสามารถนำมาใช้วางแผนการดำเนินชีวิตให้สอดคล้อง กับสภาพลมฟ้าอากาศ เช่น การเลือกช่วงเวลาในการเพาะปลูก ให้สอดคล้องกับฤดูกาลการเตรียมพร้อมรับมือสภาพอากาศ แปรปรวน ม.6 - -

ห น้ า | 154 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม สาระโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3. เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพกาแล็กซี ดาวฤกษ์ และ ระบบสุริยะ ความสัมพันธ์ของดาราศาสตร์กับมนุษย์จากการศึกษาตำแหน่งดาวบนทรงกลมฟ้าและปฏิสัมพันธ์ ภายในระบบสุริยะรวมทั้งการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศในการดำรงชีวิต ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.4 - - ม.5 - - ม.6 1. อธิบายการกำเนิดและการ เปลี่ยนแปลงพลังงานสสาร ขนาดอุณหภูมิของเอกภพหลัง เกิดบิกแบงในช่วงเวลาต่าง ๆ ตามวิวัฒนาการของเอกภพ - ทฤษฎีกำเนิดเอกภพที่ยอมรับในปัจจุบัน คือทฤษฎีบิกแบง ระบุ ว่าเอกภพเริ่มต้นจากบิกแบงที่เอกภพมีขนาดเล็กมาก และมี อุณหภูมิสูงมากซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของเวลาและวิวัฒนาการของ เอกภพ โดยหลังเกิดบิกแบง เอกภพเกิดการขยายตัวอย่างรวดเร็ว มีอุณหภูมิลดลง มีสสารคงอยู่ในรูปอนุภาคและปฏิยานุภาคหลาย ชนิดและมีวิวัฒนาการต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน ซึ่งมีเนบิวลา กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะเป็นสมาชิกบางส่วนของเอก ภพ 2. อธิบายหลักฐานที่สนับสนุน ทฤษฎีบิกแบงจาก ความสัมพันธ์ระหว่าง ความเร็วกับระยะทาง ของกาแล็กซี รวมทั้งข้อมูล การค้นพบไมโครเวฟ พื้นหลังจากอวกาศ - หลักฐานสำคัญที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบง คือการขยายตัวของ เอกภพ ซึ่งอธิบายด้วยกฎฮับเบิลโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่าง ความเร็วแนวรัศมีและระยะทางของกาแล็กซีที่เคลื่อนที่ห่าง ออกจากโลกและหลักฐานอีกประการ คือ การค้นพบไมโครเวฟ พื้นหลังที่กระจายตัวอย่างสม่ำเสมอทุกทิศทาง และสอดคล้องกับ อุณหภูมิเฉลี่ยของอวกาศ มีค่าประมาณ 2.73 เคลวิน 3. อธิบายโครงสร้างและ องค์ประกอบของกาแล็กซี ทางช้างเผือก และระบุ ตำแหน่งของระบบสุริยะ พร้อมอธิบายเชื่อมโยงกับการ สังเกตเห็นทางช้างเผือกของ คนบนโลก - กาแล็กซี ประกอบด้วย ดาวฤกษ์จำนวนหลายแสนล้านดวง ซึ่ง อยู่กันเป็นระบบของดาวฤกษ์ นอกจากนี้ยังประกอบด้วยเทห์ฟ้า อื่น เช่น เนบิวลา และสสารระหว่างดาว โดยองค์ประกอบต่าง ๆ ภายในของกาแล็กซีอยู่รวมกันด้วยแรงโน้มถ่วง - กาแล็กซีมีรูปร่างแตกต่างกัน โดยระบบสุริยะอยู่ในกาแล็กซีทาง ช้างเผือกซึ่งเป็นกาแล็กซีกังหันแบบมีคาน มีโครงสร้าง คือ นิวเคลียส จาน และฮาโลดาวฤกษ์จำนวนมากอยู่ในบริเวณ นิวเคลียสและจาน โดยมีระบบสุริยะอยู่ห่างจากจุดศูนย์กลาง

ห น้ า | 155 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง ของกาแล็กซีทางช้างเผือก ประมาณ 30,000 ปีแสงซึ่งทาง ช้างเผือกที่สังเกตเห็นในท้องฟ้าเป็นบริเวณหนึ่งของกาแล็กซีทาง ช้างเผือกในมุมมองของคนบนโลก แถบฝ้าสีขาวจาง ๆ ของทาง ช้างเผือกคือดาวฤกษ์ ที่อยู่อย่างหนาแน่นในกาแล็กซีทาง ช้างเผือก 4. อธิบายกระบวนการเกิด ดาวฤกษ์ โดยแสดงการ เปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิ ขนาดจากดาวฤกษ์ ก่อนเกิดจนเป็นดาวฤกษ์ 5. อธิบายกระบวนการสร้าง พลังงานของดาวฤกษ์และผล ที่เกิดขึ้น โดยวิเคราะห์ ปฏิกิริยาลูกโซ่โปรตอนโปรตอน และวัฏจักรคาร์บอน ไนโตรเจน ออกซิเจน - ดาวฤกษ์ส่วนใหญ่อยู่รวมกันเป็นระบบดาวฤกษ์คือ ดาวฤกษ์ที่ อยู่รวมกัน ตั้งแต่ 2 ดวงขึ้นไป ดาวฤกษ์เป็นก้อนแก๊สร้อนขนาด ใหญ่ เกิดจากการยุบตัวของกลุ่มสสารในเนบิวลาภายใต้แรงโน้ม ถ่วง ทำให้บางส่วนของเนบิวลามีขนาดเล็กลง ความดันและ อุณหภูมิเพิ่มขึ้นเกิดเป็นดาวฤกษ์ก่อนเกิด เมื่ออุณหภูมิที่แก่น สูงขึ้นจนเกิดปฏิกิริยาเทอร์มอนิวเคลียร์ ดาวฤกษ์ก่อนเกิดจะ กลายเป็นดาวฤกษ์ ดาวฤกษ์อยู่ในสภาพสมดุลระหว่างแรงดันกับ แรงโน้มถ่วงซึ่งเรียกว่าสมดุลอุทกสถิต จึงทำให้ดาวฤกษ์มีขนาด คงที่เป็นเวลานานตลอดช่วงชีวิตของดาวฤกษ์ - ปฏิกิริยาเทอร์มอนิวเคลียร์ เป็นปฏิกิริยาหลักของกระบวนการ สร้างพลังงานของดาวฤกษ์ทำให้เกิดการหลอมนิวเคลียสของ ไฮโดรเจนเป็นนิวเคลียสฮีเลียมที่แก่นของดาวฤกษ์ ซึ่งมี2 กระบวนการ คือ ปฏิกิริยาลูกโซ่โปรตอน-โปรตอน และวัฏจักร คาร์บอน ไนโตรเจน ออกซิเจน 6. ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความ ส่องสว่างของดาวฤกษ์และ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ความส่องสว่างกับโชติมาตร ของดาวฤกษ์ - ความส่องสว่างของดาวฤกษ์เป็นพลังงานจากดาวฤกษ์ที่ ปลดปล่อยออกมาในเวลา 1 วินาทีต่อหน่วยพื้นที่ ณ ตำแหน่ง ของผู้สังเกต แต่เนื่องจากตาของมนุษย์ไม่ตอบสนองต่อการ เปลี่ยนแปลงความส่องสว่างที่มีค่าน้อย ๆ จึงกำหนดค่า การเปรียบเทียบความส่องสว่างของดาวฤกษ์ด้วยค่าโชติมาตร ซึ่ง เป็นการแสดงระดับความส่องสว่างของดาวฤกษ์ (หรือเทห์ฟ้าอื่น) ณ ตำแหน่งของผู้สังเกต 7. อธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างสี อุณหภูมิผิว และสเปกตรัมของดาวฤกษ์ - สีของดาวฤกษ์สัมพันธ์กับอุณหภูมิผิวซึ่งนักดาราศาสตร์ใช้ดัชนี สีในการแบ่งชนิดสเปกตรัมของดาวฤกษ์ และใช้สเปกตรัมในการ จำแนกชนิดของดาวฤกษ์

ห น้ า | 156 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 8. อธิบายวิธีการหาระยะทาง ของดาวฤกษ์ด้วยหลักการ แพรัลแลกซ์ พร้อมคำนวณ หาระยะทางของดาวฤกษ์ - การหาระยะทางของดาวฤกษ์ที่มีระยะทางห่างจากโลกไม่เกิน 100 พาร์เซก มีวิธีการที่สำคัญ คือ วิธีแพรัลแลกซ์ โดยวัดมุม แพรัลแลกซ์ของดาวฤกษ์ เมื่อโลกเปลี่ยนตำแหน่งไปในวงโคจร ทำให้ตำแหน่งปรากฏของดาวฤกษ์เปลี่ยนไปเมื่อเทียบกับดาว ฤกษ์อ้างอิง 9. อธิบายลำดับวิวัฒนาการที่ สัมพันธ์กับมวลตั้งต้นและ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง สมบัติบางประการของดาว ฤกษ์ในลำดับวิวัฒนาการ จาก แผนภาพเฮิร์ซปรุง-รัสเซลล์ - มวลของดาวฤกษ์ขึ้นอยู่กับมวลของดาวฤกษ์ก่อนเกิด ดาวฤกษ์ ที่มีมวลมากจะผลิตและใช้พลังงานมาก จึงมีอายุสั้นกว่าดาวฤกษ์ ที่มีมวลน้อย - ดาวฤกษ์มีการวิวัฒนาการที่แตกต่างกันการวิวัฒนาการและจุด จบของดาวฤกษ์ขึ้นอยู่กับมวลตั้งต้นของดาวฤกษ์ ส่วนใหญ่เทียบ กับจำนวนเท่าของมวลดวงอาทิตย์ - ดาวฤกษ์จะมีการเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการตาม วิวัฒนาการ โดยนักวิทยาศาสตร์ได้แสดงการเปลี่ยนแปลง ดังกล่าวด้วยแผนภาพเฮิร์ซปรุง-รัสเซลล์ซึ่งเป็นแผนภาพที่แสดง ความสัมพันธ์ระหว่างโชติมาตรสัมบูรณ์และดัชนีสีของดาวฤกษ์ โดยดาวฤกษ์ส่วนใหญ่จะอยู่ในแถบลำดับหลัก ซึ่งเป็นแถบ ที่แสดงว่าดาวฤกษ์จะมีช่วงชีวิตส่วนใหญ่อยู่ในสภาวะสมดุล 10. อธิบายกระบวนการเกิด ระบบสุริยะ การแบ่งเขต บริวารของดวงอาทิตย์และ ลักษณะของดาวเคราะห์ที่เอื้อ ต่อการดำรงชีวิต 11. อธิบายการโคจรของดาว เคราะห์รอบดวงอาทิตย์ ด้วยกฎเคพเลอร์ และกฎ ความโน้มถ่วงของนิวตัน พร้อมคำนวณคาบการโคจร ของดาวเคราะห์ - ระบบสุริยะเกิดจากการรวมตัวกันของกลุ่มฝุ่นและแก๊สที่ เรียกว่า เนบิวลาสุริยะ โดยฝุ่นและแก๊สประมาณร้อยละ 99.8 ของมวล ได้รวมตัวเป็นดวงอาทิตย์ซึ่งเป็นก้อนแก๊สร้อน หรือ พลาสมาสสารส่วนที่เหลือรวมตัวเป็นดาวเคราะห์และ บริวารอื่น ๆ ของดวงอาทิตย์ ดังนั้นจึงแบ่งเขตบริวารของดวง อาทิตย์ตามลักษณะการเกิดและองค์ประกอบ ได้แก่ ดาวเคราะห์ ชั้นในดาวเคราะห์น้อย ดาวเคราะห์ชั้นนอก และดงดาวหาง - โลกเป็นดาวเคราะห์ในระบบสุริยะที่มีสิ่งมีชีวิตเพราะโคจรรอบ ดวงอาทิตย์ในระยะทางที่เหมาะสมจึงเป็นเขตที่เอื้อต่อการมี สิ่งมีชีวิต ทำให้โลกมีอุณหภูมิเหมาะสมและสามารถเกิดน้ำที่ ยังคงสถานะเป็นของเหลวได้ และปัจจุบันมีการค้นพบดาว เคราะห์ที่อยู่นอกระบบสุริยะจำนวนมากโดยมีดาวเคราะห์บาง ดวงที่มีลักษณะคล้ายโลกและอยู่ในเขตที่เอื้อต่อการมีสิ่งมีชีวิต

ห น้ า | 157 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง - บริวารของดวงอาทิตย์อยู่รวมกันเป็นระบบภายใต้แรงโน้มถ่วง ระหว่างดาวเคราะห์กับดวงอาทิตย์ตามกฎแรงโน้มถ่วงของนิวตัน ส่วนการโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์เป็นไปตามกฎเคพ เลอร์ 12. อธิบายโครงสร้างของดวง อาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ พายุ สุริยะ และวิเคราะห์ นำเสนอ ปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่ เกี่ยวข้องกับผลของลมสุริยะ และพายุสุริยะที่มีต่อโลก รวมทั้งประเทศไทย - ดวงอาทิตย์มีโครงสร้างภายในแบ่งเป็นแก่น เขตการแผ่รังสี และเขตการพาความร้อนและมีชั้นบรรยากาศอยู่เหนือเขตพา ความร้อนซึ่งแบ่งเป็น 3 ชั้น คือ ชั้นโฟโตสเฟียร์ชั้นโครโมสเฟียร์ และคอโรนา ในชั้นบรรยากาศของดวงอาทิตย์ มีปรากฏการณ์ สำคัญ เช่น จุดมืดดวงอาทิตย์ การลุกจ้า ที่ทำให้เกิดลมสุริยะ และพายุสุริยะ ซึ่งส่งผลต่อโลก - ลมสุริยะ เกิดจากการแพร่กระจายของอนุภาคจากชั้นคอโรนา ออกสู่อวกาศตลอดเวลา อนุภาคที่หลุดออกสู่อวกาศเป็นอนุภาค ที่มีประจุลมสุริยะส่งผลทำให้เกิดหางของดาวหางที่เรืองแสง และชี้ไปทางทิศตรงกันข้ามกับดวงอาทิตย์และเกิดปรากฏการณ์ แสงเหนือ แสงใต้ - พายุสุริยะ เกิดจากการปลดปล่อยอนุภาคมีประจุพลังงานสูง จำนวนมหาศาล มักเกิดบ่อยครั้งในช่วงที่มีการลุกจ้า และในช่วง ที่มีจุดมืดดวงอาทิตย์จำนวนมาก และในบางครั้งมีการพ่นก้อน มวลคอโรนา พายุสุริยะอาจส่งผลต่อสนามแม่เหล็กโลกจึงอาจ รบกวนระบบการส่งกระแสไฟฟ้าและการสื่อสาร รวมทั้งอาจ ส่งผลต่อวงจรอิเล็กทรอนิกส์ของดาวเทียม นอกจากนั้นมักทำให้ เกิดปรากฏการณ์แสงเหนือ แสงใต้ที่สังเกตได้ชัดเจน 13. สร้างแบบจำลองทรงกลม ฟ้า สังเกต และเชื่อมโยง จุดและเส้นสำคัญของ แบบจำลองทรงกลมฟ้า กับท้องฟ้าจริง และอธิบาย การระบุพิกัด ของดาวในระบบขอบฟ้า และ ระบบศูนย์สูตร - ทรงกลมฟ้า เป็นทรงกลมสมมติขนาดใหญ่ที่มีรัศมีอนันต์ มีจุด ศูนย์กลางของโลกเป็นจุดศูนย์กลางของทรงกลมฟ้า มีดวงดาว และเทห์ฟ้าต่าง ๆ ปรากฏอยู่บนผิวของทรงกลมฟ้านี้ การระบุ พิกัดของดวงดาวและเทห์ฟ้าต่าง ๆ บนทรงกลมฟ้าตามระบบที่ สำคัญ ได้แก่ - ระบบขอบฟ้า เป็นระบบที่อ้างอิงจากตำแหน่งผู้สังเกตบนโลก โดยระบุพิกัดเป็นมุมทิศและมุมเงย อ้างอิงกับทิศเหนือและเส้น ขอบฟ้าของผู้สังเกต

ห น้ า | 158 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ระบบศูนย์สูตร เป็นระบบที่อ้างอิงกับเส้นศูนย์สูตรฟ้าและจุด วิษุวัต ระบุพิกัดเป็นไรต์แอสเซนชันและเดคลิเนชัน 14. สังเกตท้องฟ้า และ อธิบายเส้นทางการขึ้นการตก ของดวงอาทิตย์และดาวฤกษ์ - โลกหมุนรอบตัวเองจากทางทิศตะวันตกไปทางทิศตะวันออก ทำให้เกิดปรากฏการณ์การขึ้นการตกของดวงอาทิตย์และ ดวงดาวในรอบวันซึ่งเส้นทางปรากฏของการขึ้น การตกของดวง อาทิตย์จะเปลี่ยนแปลงตามวันเวลาและตำแหน่งละติจูดของผู้ สังเกต ส่วนเส้นทางปรากฏของการขึ้นการตกของดาวฤกษ์จะ เปลี่ยนแปลงตามละติจูดของผู้สังเกต 15. อธิบายเวลาสุริยคติ ปรากฏ โดยรวบรวมข้อมูล และเปรียบเทียบเวลาขณะที่ ดวงอาทิตย์ผ่านเมริเดียนของ ผู้สังเกตในแต่ละวัน - การกำหนดเวลาสุริยคติจะเทียบกับดวงอาทิตย์โดยเวลาสุริยคติ มีทั้งเวลาสุริยคติปรากฏ และเวลาสุริยคติปานกลาง - เวลาสุริยคติปรากฏ เป็นเวลาที่ได้จากการสังเกตดวงอาทิตย์ จริงที่เคลื่อนที่อยู่บนท้องฟ้าของผู้สังเกต ช่วงเวลาระหว่างการ เห็นจุดศูนย์กลางของดวงอาทิตย์ผ่านเมริเดียนครั้งแรกถึงครั้ง ถัดไปเรียกว่า 1 วัน สุริยคติปรากฏ 16. อธิบายเวลาสุริยคติปาน กลาง และการเปรียบเทียบ เวลาของแต่ละเขตเวลาบน โลก - เวลาสุริยคติปานกลางกำหนดโดยให้มีดวงอาทิตย์สมมติ เคลื่อนที่บนเส้นศูนย์สูตรฟ้าด้วยอัตราเร็วสม่ำเสมอ ช่วงเวลา ระหว่างการเห็นจุดศูนย์กลางของดวงอาทิตย์ผ่านเมริเดียนครั้ง แรกถึงครั้งถัดไปเรียกว่า 1 วัน สุริยคติปานกลาง ซึ่งยาว 24 ชั่วโมง 0 นาที 0 วินาที เวลาสุริยคติปานกลางกรีนิซเป็นเวลาสุริ ยคติปานกลางที่ใช้เมริเดียนของหอดูดาวกรีนิซในประเทศอังกฤษ เป็นตัวกำหนดซึ่งนำมาใช้ในการกำหนดเขตเวลามาตรฐานสากล ของตำแหน่งอื่น ๆ บนโลก 17. อธิบายมุมห่างที่สัมพันธ์ กับตำแหน่งในวงโคจร และ อธิบายเชื่อมโยงกับตำแหน่ง ปรากฏของดาวเคราะห์ที่ สังเกตได้จากโลก - โลกและดาวเคราะห์ทุกดวงหมุนรอบตัวเองและโคจรรอบดวง อาทิตย์จากทิศตะวันตกไปทางทิศตะวันออก หรือในทิศทวนเข็ม นาฬิกาจากมุมมองด้านบน คนบนโลกจะสังเกตเห็นดาวเคราะห์ มีตำแหน่งปรากฏแตกต่างกันในช่วงวันเวลาต่าง ๆ เพราะดาว เคราะห์มีมุมห่างที่แตกต่างกัน - มุมห่างของดาวเคราะห์ คือ มุมระหว่างเส้นตรงที่เชื่อมระหว่าง โลกกับดาวเคราะห์กับเส้นตรงที่เชื่อมระหว่างโลกกับดวงอาทิตย์ เมื่อวัดบนเส้นสุริยวิถี โดยดาวเคราะห์อาจอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์ ไปทางทิศตะวันออก หรือทางทิศตะวันตก ซึ่งมีการเรียกชื่อตาม

ห น้ า | 159 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตำแหน่งของดาวเคราะห์ในวงโคจร ขนาดของมุมห่างและทิศทาง ของมุมห่าง - ดาวเคราะห์ที่มีมุมห่างต่างกันจะมีตำแหน่งปรากฏบนท้องฟ้า แตกต่างกัน โดยตำแหน่งปรากฏของดาวเคราะห์วงในจะอยู่ใกล้ ขอบฟ้าในช่วงเวลาใกล้รุ่งหรือเวลาหัวค่ำ ส่วนตำแหน่งปรากฏ ของดาวเคราะห์วงนอกจะสามารถเห็นได้ในช่วงเวลาอื่น ๆ นอกจากนี้ มุมห่างยังสามารถนำมาอธิบายปรากฏการณ์ทาง ดาราศาสตร์ เช่น ดาวเคียงเดือน ดาวเคราะห์ชุมนุม ดาวเคราะห์ ผ่านหน้าดวงอาทิตย์ 18. สืบค้นข้อมูล อธิบายการ สำรวจอวกาศ โดยใช้กล้อง โทรทรรศน์ในช่วงความยาว คลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยาน อวกาศ สถานีอวกาศ และ นำเสนอแนวคิดการนำความรู้ ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศ มาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันหรือในอนาคต 19. สืบค้นข้อมูล ออกแบบ และนำเสนอกิจกรรม การสังเกตดาวบนท้องฟ้าด้วย ตาเปล่า และ/หรือกล้อง โทรทรรศน์ - มนุษย์ใช้เทคโนโลยีอวกาศในการศึกษา เพื่อขยายขอบเขต ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ และในขณะเดียวกันมนุษย์ได้นำ เทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ เช่น วัสดุศาสตร์ อาหาร การแพทย์ - นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างกล้องโทรทรรศน์ เพื่อศึกษา แหล่งกำเนิดของรังสีหรืออนุภาคในอวกาศในช่วงความยาวคลื่น ต่าง ๆ ได้แก่ คลื่นวิทยุไมโครเวฟ อินฟราเรด แสง อัลตราไวโอเลต และรังสีเอ็กซ์ - ยานอวกาศ คือ ยานพาหนะที่นำมนุษย์หรืออุปกรณ์ทางดารา ศาสตร์ขึ้นไปสู่อวกาศ เพื่อสำรวจหรือเดินทางไปยังดาวดวงอื่น ส่วนสถานีอวกาศ คือ ห้องปฏิบัติการลอยฟ้าที่โคจรรอบโลก ใช้ในการศึกษาวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสาขาต่าง ๆ ในสภาพไร้ น้ำหนัก - ดาวเทียม คืออุปกรณ์ที่ใช้ในการสำรวจวัตถุท้องฟ้าและนำมา ประยุกต์ใช้ในด้านต่าง ๆ เช่น การสื่อสารโทรคมนาคม การระบุ ตำแหน่งบนโลก การสำรวจทรัพยากรธรรมชาติ อุตุนิยมวิทยา โดยดาวเทียมมีหลายประเภทสามารถแบ่งได้ตามเกณฑ์วงโคจร และการใช้งาน

ห น้ า | 160 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษาปีตอนปลาย เริ่มใช้ปีการศึกษา 2566 1. แผนการเรียนศิลป์-ภาษาจีน (ห้อง 1) แผนการเรียนศิลป์ภาษาอังกฤษ-เกาหลีหรือญี่ปุ่น (ห้อง 2) แผนการเรียนศิลป์-สังคมศึกษา (ห้อง 3) และแผนการเรียนศิลป์-คำนวณ (ห้อง 4-5) ระดับชั้น ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต ม.4 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ว 31113 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 0.5 ว 31114 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 0.5 ว 31171 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 ว 31172 วิทยาการคำนวณ 0.5 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ว 31247 ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ชีวภาพ 1 0.5 ว 31248 ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ชีวภาพ 2 0.5 ว 31273 คอมพิวเตอร์ 0.5 ว 31274 คอมพิวเตอร์ 0.5 ม.5 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ว 32113 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1.0 ว 32114 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1.0 ว 32171 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 ว 32172 วิทยาการคำนวณ 0.5 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ว 32273 คอมพิวเตอร์ 0.5 ว 32274 คอมพิวเตอร์ 0.5 ม.6 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ว 33113 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 0.5 ว 33113 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 0.5 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ว 33261 ดาราศาสตร์ 0.5 ว 33262 ธรณีวิทยา 0.5 ว 33277 คอมพิวเตอร์ 1.0 ว 33278 คอมพิวเตอร์ 1.0

ห น้ า | 161 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม 2. แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ (ห้อง 6-10) และแผนการเรียน IEP (ห้อง 11) ระดับชั้น ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต ม.4 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ว 31113 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 0.5 ว 31114 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 0.5 ว 31171 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 ว 31172 วิทยาการคำนวณ 0.5 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ว 31273 คอมพิวเตอร์ 0.5 ว 31274 คอมพิวเตอร์ 0.5 ว 31201 ฟิสิกส์ 1 1.5 ว 31202 ฟิสิกส์ 2 1.5 ว 31221 เคมี 1 1.5 ว 31222 เคมี 2 1.5 ว 31251 ชีววิทยา 1 1.5 ว 31252 ชีววิทยา 2 1.5 ว 31261 โลก ดาราศาสตร์ และ อวกาศ 1 1.0 ว 31262 โลก ดาราศาสตร์ และ อวกาศ 2 1.0 ม.5 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ว 32113 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1.0 ว 32114 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1.0 ว 32171 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 ว 32172 วิทยาการคำนวณ 0.5 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ว 32273 คอมพิวเตอร์ 0.5 ว 32274 คอมพิวเตอร์ 0.5 ว 32203 ฟิสิกส์ 3 1.5 ว 32204 ฟิสิกส์ 4 1.5 ว 32223 เคมี 3 1.5 ว 32224 เคมี 4 1.5 ว 32253 ชีววิทยา 3 1.5 ว 32254 ชีววิทยา 4 1.5 ว 32263 โลก ดาราศาสตร์ และ อวกาศ 3 1.0 ว 32264 โลก ดาราศาสตร์ และ อวกาศ 4 1.0 ม.6 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ว 33113 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 0.5 ว 33113 วิทยาศาสตร์โลกและ อวกาศ 0.5 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ว 33277 คอมพิวเตอร์ 1.0 ว 33278 คอมพิวเตอร์ 1.0 ว 33205 ฟิสิกส์ 5 1.5 ว 33206 ฟิสิกส์ 6 1.5 ว 33225 เคมี 5 1.5 ว 33226 เคมี 6 1.5 ว 33255 ชีววิทยา 5 1.5 ว 33256 ชีววิทยา 6 1.5 ว 33255 โลก ดาราศาสตร์ และ อวกาศ 5 1.0 ว 33256 โลก ดาราศาสตร์ และ อวกาศ 6 1.0

ห น้ า | 162 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม 3. แผนการเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม (ห้อง 12) ระดับชั้น ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต ม.4 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ว 31113 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 0.5 ว 31114 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 0.5 ว 31171 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 ว 31172 วิทยาการคำนวณ 0.5 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ว 31273 คอมพิวเตอร์ 0.5 ว 31274 คอมพิวเตอร์ 0.5 ว 31201 ฟิสิกส์ 1 1.5 ว 31202 ฟิสิกส์ 2 1.5 ว 31221 เคมี 1 1.5 ว 31222 เคมี 2 1.5 ว 31251 ชีววิทยา 1 1.5 ว 31252 ชีววิทยา 2 1.5 ว 31261 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 1 1.0 ว 31262 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 2 1.0 ว 31281 เทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทาง วิทยาศาสตร์ 1 1.0 ว 31282 เทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทาง วิทยาศาสตร์ 2 1.0 ม.5 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ว 32113 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1.0 ว 32114 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1.0 ว 32171 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 ว 32172 วิทยาการคำนวณ 0.5 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ว 32273 คอมพิวเตอร์ 0.5 ว 32274 คอมพิวเตอร์ 0.5 ว 32203 ฟิสิกส์ 3 1.5 ว 32204 ฟิสิกส์ 4 1.5 ว 32223 เคมี 3 1.5 ว 32224 เคมี 4 1.5 ว 32253 ชีววิทยา 3 1.5 ว 32254 ชีววิทยา 4 1.5 ว 32263 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 1.0 ว 32264 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 4 1.0 ว 32283 ระเบียบวิธีวิจัยเบื้องต้น 1.0 ว 32284 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1 1.0 ม.6 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ว 33113 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 0.5 ว 33113 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 0.5 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ว 33277 คอมพิวเตอร์ 1.0 ว 33278 คอมพิวเตอร์ 1.0 ว 33205 ฟิสิกส์ 5 1.5 ว 33206 ฟิสิกส์ 6 1.5 ว 33225 เคมี 5 1.5 ว 33226 เคมี 6 1.5 ว 33255 ชีววิทยา 5 1.5 ว 33256 ชีววิทยา 6 1.5 ว 33255 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 5 1.0 ว 33256 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 6 1.0 ว 33285 โครงงานวิทยาศาสตร์ 2 1.0 - - -

ห น้ า | 163 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ ว 31113 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต ว 31114 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต ว 32113 วิทยาศาสตร์กายภาพ 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 32114 วิทยาศาสตร์กายภาพ 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 33113 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต ว 33114 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต กลุ่มวิชาเทคโนโลยี ว 31171 การออกแบบและเทคโนโลยี 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต ว 31172 วิทยาการคำนวณ 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต ว 32171 การออกแบบและเทคโนโลยี 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต ว 32172 วิทยาการคำนวณ 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต

ห น้ า | 164 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 31113 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับโครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ที่สัมพันธ์กับการลำเลียงสาร การลำเลียงสารผ่าน เยื่อหุ้มเซลล์แบบต่างๆ การควบคุมดุลยภาพของน้ำและสารในเลือดโดยการทำงานของไต การควบคุมดุลย ภาพของกรด-เบสของเลือดโดยการทำงานของไตและปอด การควบคุมดุลยภาพของอุณหภูมิภายในร่างกาย โดยระบบหมุนเวียนเลือด ผิวหนัง และกล้ามเนื้อโครงร่าง การตอบสนองของร่างกายแบบไม่จำเพาะและแบบ จำเพาะต่อสิ่งแปลกปลอมของร่างกาย โรคหรืออาการที่เกิดจากความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน ภาวะ ภูมิคุ้มกันบกพร่องที่มีสาเหตุมาจากการติดเชื้อ HIV ชนิดของสารอาหารที่พืชสังเคราะห์ได้การใช้ประโยชน์ จากสารต่าง ๆ ที่พืชบางชนิดสร้างขึ้น ปัจจัยภายนอกที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช และสารควบคุมการ เจริญเติบโตของพืชที่มนุษย์สร้างขึ้นและการนำมาประยุกต์ใช้ทางด้านการเกษตรของพืช และการตอบสนอง ของพืชต่อสิ่งเร้าในรูปแบบต่าง ๆ ที่มีผลต่อการดำรงชีวิต โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 1.2 ม.4/1 ว 1.2 ม.4/2 ว 1.2 ม.4/3 ว 1.2 ม.4/4 ว 1.2 ม.4/5 ว 1.2 ม.4/6 ว 1.2 ม.4/7 ว 1.2 ม.4/8 ว 1.2 ม.4/9 ว 1.2 ม.4/10 ว 1.2 ม.4/11 ว 1.2 ม.4/12 รวมทั้งหมด 12 ตัวชี้วัด

ห น้ า | 165 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว 31113 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 การลำเลียง สารเข้าและ ออกจากเซลล์ ว 1.2 ม.4/1 การลำเลียงสารเข้าและออก จากเซลล์แบบต่างๆ 5 25 2 การรักษา ดุลยภาพของ ร่างกาย มนุษย์ ว 1.2 ม.4/2 ว 1.2 ม.4/3 ว 1.2 ม.4/4 ว 1.2 ม.4/5 ว 1.2 ม.4/6 ว 1.2 ม.4/7 - การรักษาดุลยภาพน้ำและสาร ในร่างกาย - การรักษาดุลยภาพกรด-เบสใน เลือด - การรักษาดุลยภาพของ อุณหภูมิในร่างกาย - ระบบภูมิคุ้มกัน 8 40 3 การดำรงชีวิต ของพืช ว 1.2 ม.4/8 ว 1.2 ม.4/9 ว 1.2 ม.4/10 ว 1.2 ม.4/11 ว 1.2 ม.4/12 - สารอินทรีย์ในพืช - ปัจจัยบางประการที่มีผลต่อ การเจริญเติบโตของพืช - การตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้า 7 35 รวมตลอดภาคเรียน 20 100 หมายเหตุบูรณาการชั่วโมงการจัดการเรียนรู้กับรายวิชา ว 31247 ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ชีวภาพ 1 และ ว 31251 ชีววิทยา 1

ห น้ า | 166 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 31114 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสภาพทางภูมิศาสตร์บนโลกกับความหลากหลายของไบโอม การ เปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบทางกายภาพและทางชีวภาพที่มีผลต่อ การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม และแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม ศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างยีน การสังเคราะห์โปรตีน และลักษณะทางพันธุกรรมหลักการ ถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่ถูกควบคุมด้วยยีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศและมัลติเปิลแอลลีล ผลที่เกิดจาก การเปลี่ยนแปลงลำดับนิวคลีโอไทด์ในดีเอ็นเอต่อการแสดงลักษณะของสิ่งมีชีวิต การนำมิวเทชันมาใช้ ประโยชน์ ผลของเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอที่มีผลต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 1.1 ม.4/1 ว 1.1 ม.4/2 ว 1.1 ม.4/3 ว 1.1 ม.4/4 ว 1.3 ม.4/1 ว 1.3 ม.4/2 ว 1.3 ม.4/3 ว 1.3 ม.4/4 ว 1.3 ม.4/5 ว 1.3 ม.4/6 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

ห น้ า | 167 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว 31114 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 พันธุกรรมและ วิวัฒนาการ ว 1.3 ม.4/1 ว 1.3 ม.4/2 ว 1.3 ม.4/3 ว 1.3 ม.4/4 ว 1.3 ม.4/5 ว 1.3 ม.4/6 - การถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรม - ยีนกับการควบคุมลักษณะทาง พันธุกรรม - การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรม - เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ - วิวัฒนาการและความหลากหลาย ของสิ่งมีชีวิต 10 45 2 ชีวิตในสิ่งแวดล้อม ว 1.1 ม.4/1 ว 1.1 ม.4/2 ว 1.1 ม.4/3 ว 1.1 ม.4/4 - ไบโอม - การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบ นิเวศ - การเปลี่ยนแปลงขนาดของ ประชากร - ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อ ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม - การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 10 55 รวมตลอดภาคเรียน 20 100 หมายเหตุบูรณาการชั่วโมงการจัดการเรียนรู้กับรายวิชา ว 31248 ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ชีวภาพ 2 และ ว 31252 ชีววิทยา 2

ห น้ า | 168 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 32113 วิทยาศาสตร์กายภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับธาตุและสารประกอบ โครงสร้างอะตอม แบบจำลองอะตอม อนุภาคมูลฐานของอะตอม สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ ไอโซโทป ตารางธาตุและสมบัติของธาตุตามตารางธาตุ พันธะเคมี สารละลาย อิเล็กโทรไลต์และสารละลายนอนอิเล็กโทรไลต์ กรดเบส มอนอเมอร์ พอลิเมอร์สารประกอบอินทรีย์ สมบัติ ความเป็นกรดเบสของสารประกอบอินทรีย์ การละลายของสาร ปฏิกิริยาเคมี สมการเคมี ปัจจัยที่มีผลต่ออัตรา การเกิดปฏิกิริยาเคมี ปฏิกิริยารีดอกซ์ สมบัติของสารกัมมันตรังสีและครึ่งชีวิตของสารกัมมันตรังสี โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิดความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา และการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ว 2.1 ม.5/1 ว 2.1 ม.5/2 ว 2.1 ม.5/3 ว 2.1 ม.5/4 ว 2.1 ม.5/5 ว 2.1 ม.5/6 ว 2.1 ม.5/7 ว 2.1 ม.5/8 ว 2.1 ม.5/9 ว 2.1 ม.5/10 ว 2.1 ม.5/11 ว 2.1 ม.5/12 ว 2.1 ม.5/13 ว 2.1 ม.5/14 ว 2.1 ม.5/15 ว 2.1 ม.5/16 ว 2.1 ม.5/17 ว 2.1 ม.5/18 ว 2.1 ม.5/19 ว 2.1 ม.5/20 ว 2.1 ม.5/21 ว 2.1 ม.5/22 ว 2.1 ม.5/23 ว 2.1 ม.5/24 ว 2.1 ม.5/25 รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัด

ห น้ า | 169 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว 32113 วิทยาศาสตร์กายภาพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 อากาศ ว 2.1 ม.5/1 ว 2.1 ม.5/2 ว 2.1 ม.5/3 ว 2.1 ม.5/4 ว 2.1 ม.5/5 ว 2.1 ม.5/6 ว 2.1 ม.5/7 - องค์ประกอบในอากาศ - ธาตุ - การใช้ประโยชน์จากอากาศ - มลพิษทางอากาศ 10 25 2 น้ำ ว 2.1 ม.5/8 ว 2.1 ม.5/9 ว 2.1 ม.5/10 ว 2.1 ม.5/11 ว 2.1 ม.5/12 ว 2.1 ม.5/13 - โมเลกุลของน้ำ - สารในแหล่งน้ำธรรมชาติ - การละลายของสารในน้ำ 10 25 3 อาหาร ว 2.1 ม.5/14 ว 2.1 ม.5/15 ว 2.1 ม.5/16 ว 2.1 ม.5/17 ว 2.1 ม.5/18 ว 2.1 ม.5/19 - ไขมันและน้ำมัน - คาร์โบไฮเดรต - โปรตีน - วิตามินและเกลือแร่ - บรรจุภัณฑ์สำหรับอาหาร 10 25 4 พลังงาน ว 2.1 ม.5/20 ว 2.1 ม.5/21 ว 2.1 ม.5/22 ว 2.1 ม.5/23 ว 2.1 ม.5/24 ว 2.1 ม.5/25 - เชื้อเพลิง - แบตเตอรี่ - สารกำมันตรังสี 10 25 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

ห น้ า | 170 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 32114 วิทยาศาสตร์กายภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับหลักการพื้นฐานของแรงและการเคลื่อนที่ในเรื่องระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว ความเร็ว ความเรง การเคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล การเคลื่อนที่แบบวงกลมและการ เคลื่อนที่แบบสั่น แรงที่กระทำต่อวัตถุในสนามโน้มถ่วง และการเคลื่อนที่ของวัตถุในสนามโน้มถ่วง แรงที่ กระทำต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าในสนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็ก รวมทั้งแรงนิวเคลียร์ในนิวเคลียส และการ ใช้ประโยชน์จากแรงและการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ตลอดจนศึกษาเกี่ยวกับหลักการพื้นฐานของพลังงานในเรื่อง องค์ประกอบของคลื่น สมบัติของคลื่น เสียงและการได้ยิน ความเข้มเสียง การเกิดเสียงสะท้อนกลับ บีต ดอป เพลอร์ และการสั่นพ้องของเสียง มลพิษทางเสียง การมองเห็นสีของวัตถุการผสมสารสีและการนำไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน สเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า การสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า หลักการ ทำงานของอุปกรณ์บางชนิดที่อาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า กัมมันตภาพรังสี รังสีในชีวิตประจำวัน ปฏิกิริยา นิวเคลียร์พลังงานนิวเคลียร์และการใช้ประโยชน์ในทางสร้างสรรค์และผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ว 2.2 ม.5/1 ว 2.2 ม.5/2 ว 2.2 ม.5/3 ว 2.2 ม.5/4 ว 2.2 ม.5/5 ว 2.2 ม.5/6 ว 2.2 ม.5/7 ว 2.2 ม.5/8 ว 2.2 ม.5/9 ว 2.2 ม.5/10 ว 2.3 ม.5/1 ว 2.3 ม.5/2 ว 2.3 ม.5/3 ว 2.3 ม.5/4 ว 2.3 ม.5/5 ว 2.3 ม.5/6 ว 2.3 ม.5/7 ว 2.3 ม.5/8 ว 2.3 ม.5/9 ว 2.3 ม.5/10 ว 2.3 ม.5/11 ว 2.3 ม.5/12 รวมทั้งหมด 22 ตัวชี้วัด

ห น้ า | 171 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว 32114 วิทยาศาสตร์กายภาพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 การเคลื่อนที่ และแรง ว 2.2 ม.5/1 ว 2.2 ม.5/2 ว 2.2 ม.5/3 ว 2.2 ม.5/4 ว 2.2 ม.5/5 - การเคลื่อนที่แนวตรง - แรงและการเคลื่อนที่ - การเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ 8 15 2 แรงในธรรมชาติ ว 2.2 ม.5/6 ว 2.2 ม.5/7 ว 2.2 ม.5/8 ว 2.2 ม.5/9 ว 2.2 ม.5/10 - แรงโน้มถ่วงกับการเคลื่อนที่ ของวัตถุต่าง ๆ รอบโลก - สนามแม่เหล็กจากเส้นลวดที่ กระแสไฟฟ้าผ่าน - แรงแม่เหล็กที่กระทำกับ อนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าและ เส้นลวดตัวนำที่มีกระแสไฟฟ้า ผ่าน - การเหนี่ยวนำแม่เหล็กไฟฟ้า - แรงอ่อนและแรงเข้ม 8 15 3 พลังงาน ว 2.3 ม.5/1 ว 2.3 ม.5/2 - เซลล์สุริยะ - พลังงานนิวเคลียร์ - เทคโนโลยีด้านพลังงาน 4 10 4 ปรากฏการณ์ ของคลื่นกล ว 2.3 ม.5/3 ว 2.3 ม.5/4 - คลื่นกล - พฤติกรรมของคลื่น - ความถี่ธรรมชาติและการสั่น พ้อง 4 15 5 เสียง ว 2.3 ม.5/5 ว 2.3 ม.5/6 ว 2.3 ม.5/7 ว 2.3 ม.5/8 - พฤติกรรมของเสียง - การได้ยิน - ปรากฏการณ์อื่น ๆ ของเสียง - ประโยชน์ของเสียงในด้านต่างๆ 4 15

ห น้ า | 172 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 6 แสงสี ว 2.3 ม.5/9 ว 2.3 ม.5/10 - การมองเห็นสีของวัตถุ - ตากับการเห็นสี - การบอดสี - แผ่นกรองแสงสี - การผสมแสงสี - การมองเห็นสีของวัตถุภายใต้ แสงสีต่าง ๆ - การนำไปใช้ประโยชน์ของสารสี และแสงสี 6 15 7 คลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า ว 2.3 ม.5/11 ว 2.3 ม.5/12 - ส่วนประกอบของคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า - หลักการทำงานของอุปกรณ์ที่ใช้ คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า - การสื่อสารโดยอาศัยคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า 6 15 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

ห น้ า | 173 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 33113 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการกำเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงาน สสาร อุณหภูมิของเอกภพหลังเกิดบิกแบงใน ช่วงเวลาต่าง ๆ ตามวิวัฒนาการของเอกภพ หลักฐานที่สนับสนุนบิกแบงจากความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับ ระยะทางของกาแล็กซี โครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก การระบุตำแหน่งของระบบ สุริยะ กระบวนการเกิดดาวฤกษ์ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสว่างของดาวฤกษ์ความสัมพันธ์ระหว่างความส่องสว่าง กับโชติมาตรของดาวฤกษ์ ความสัมพันธ์ระหว่างสี อุณหภูมิผิวและสเปกตรัมของดาวฤกษ์ ลำดับวิวัฒนาการที่ สัมพันธ์กับมวลตั้งต้น การเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการของดาวฤกษ์ กระบวนการเกิดระบบสุริยะ การแบ่ง เขตบริวารของดวงอาทิตย์ โครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ และการสำรวจอวกาศ โดย ใช้กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ว 3.1 ม.6/1 ว 3.1 ม.6/2 ว 3.1 ม.6/3 ว 3.1 ม.6/4 ว 3.1 ม.6/5 ว 3.1 ม.6/6 ว 3.1 ม.6/7 ว 3.1 ม.6/8 ว 3.1 ม.6/9 ว 3.1 ม.6/10 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

ห น้ า | 174 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว 33113 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 เอกภพ ว 3.1 ม.6/1 ว 3.1 ม.6/2 ว 3.1 ม.6/3 - การกำเนิดและวิวัฒนาการของ เอกภพ - หลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎี บิกแบง 5 25 2 ดาวฤกษ์ ว 3.1 ม.6/4 ว 3.1 ม.6/5 ว 3.1 ม.6/6 ว 3.1 ม.6/7 - สมบัติของดาวฤกษ์ - กำเนิดและวิวัฒนาการของดาว ฤกษ์ 5 20 3 ระบบสุริยะ ว 3.1 ม.6/8 ว 3.1 ม.6/9 - กำเนิดระบบสุริยะและการแบ่ง เขตบริวารรอบดวงอาทิตย์ - โครงสร้างและปรากฏการณ์บน ดวงอาทิตย์ 5 30 4 เทคโนโลยี อวกาศ ว 3.1 ม.6/10 - เทคโนโลยีอวกาศกับการสำรวจ อวกาศ - เทคโนโลยีอวกาศกับการ ประยุกต์ใช้ 5 25 รวมตลอดภาคเรียน 20 100 หมายเหตุบูรณาการชั่วโมงการจัดการเรียนรู้กับรายวิชา ว 33261 ดาราศาสตร์และ ว 33265 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ 5

ห น้ า | 175 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 33114 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแบ่งชั้นและสมบัติของโครงสร้างโลก หลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการ เคลื่อนที่ของแผ่นธรณี รูปแบบแนวรอยต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณีกระบวนการ เกิดภูเขาไฟระเบิด กระบวนการเกิด ขนาดและความรุนแรง และผลจากแผ่นดินไหวกระบวนการเกิด และผล จากสึนามิ ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันในแต่ละบริเวณของโลก การ หมุนเวียนอากาศที่เป็นผลมาจากความแตกต่างของความกดอากาศ ทิศทางการเคลื่อนที่ของอากาศที่เป็นผล มาจากการหมุนรอบตัวเองของโลก การหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูด และผลที่มีต่อภูมิอากาศ ปัจจัยที่ ทำให้เกิดการหมุนเวียนของน้ำผิวหน้าในมหาสมุทรและรูปแบบการหมุนเวียนของน้ำผิวหน้าในมหาสมุทร การ หมุนเวียนของอากาศและน้ำผิวหน้าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะภูมิอากาศ ลมฟ้าอากาศ สิ่งมีชีวิต และ สิ่งแวดล้อม ตลอดจนศึกษาเกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก และสัญลักษณ์ลมฟ้า อากาศที่สำคัญจากแผนที่อากาศ โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิดความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ว 3.2 ม.6/1 ว 3.2 ม.6/2 ว 3.2 ม.6/3 ว 3.2 ม.6/4 ว 3.2 ม.6/5 ว 3.2 ม.6/6 ว 3.2 ม.6/7 ว 3.2 ม.6/8 ว 3.2 ม.6/9 ว 3.2 ม.6/10 ว 3.2 ม.6/11 ว 3.2 ม.6/12 ว 3.2 ม.6/13 ว 3.2 ม.6/14 รวมทั้งหมด 14 ตัวชี้วัด

ห น้ า | 176 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว 33114 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 โครงสร้างโลก ว 3.2 ม.6/1 - ข้อมูลในการศึกษาและแบ่งชั้น โครงสร้างโลก - การแบ่งชั้นโครงสร้างโลก 3 10 2 การแปรสัณฐาน ของแผ่นธรณี ว 3.2 ม.6/2 ว 3.2 ม.6/3 - แนวคิดของทฤษฎีทวีปเลื่อน และหลักฐานสนับสนุน - แนวคิดของทฤษฎีการแผ่ขยาย พื้นสมุทรและหลักฐานสนับสนุน - การแปรสัณฐานของแผ่นธรณี - ธรณีสัณฐานและโครงสร้างทาง ธรณีที่เกิดจากการเคลื่อนที่ของ แผ่นธรณี 4 20 3 ธรณีพิบัติภัย ว 3.2 ม.6/4 ว 3.2 ม.6/5 ว 3.2 ม.6/6 - ภูเขาไฟระเบิด - แผ่นดินไหว - สึนามิ 3 15 4 การเกิดลมฟ้า อากาศและ ภูมิอากาศ ว 3.2 ม.6/7 ว 3.2 ม.6/8 ว 3.2 ม.6/9 ว 3.2 ม.6/10 ว 3.2 ม.6/11 ว 3.2 ม.6/12 - ปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อการรับ รังสีดวงอาทิตย์ของพื้นผิวโลก - การหมุนเวียนของอากาศ - การหมุนเวียนของน้ำผิวหน้า มหาสมุทร - ปรากฏการณ์เอลนีโญและ ลานีญา 4 20 5 การ เปลี่ยนแปลง ภูมิอากาศ ว 3.2 ม.6/13 - กระบวนการที่ทำให้เกิดสมดุล พลังงานของโลก - ปัจจัยที่ส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ 3 20

ห น้ า | 177 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน - ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลง ภูมิอากาศและแนวทางการรับมือ 6 ข้อมูล สารสนเทศทาง อุตุนิยมวิทยากับ การใช้ประโยชน์ ว 3.2 ม.6/14 - ข้อมูลและสารสนเทศทาง อุตุนิยมวิทยา - การใช้ประโยชน์จากข้อมูล สารสนเทศทางอุตุนิยมวิทยา 3 15 รวมตลอดภาคเรียน 20 100 หมายเหตุบูรณาการชั่วโมงการจัดการเรียนรู้กับรายวิชา ว 33262 ธรณีวิทยา และ ว 33266 โลกดาราศาสตร์ และอวกาศ 6

ห น้ า | 178 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 31171 การออกแบบและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาแนวคิดหลักของเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของเทคโนโลยีที่เกิดขึ้น และ ความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาผลงานสำหรับแก้ปัญหาที่คำนึงถึง ผลกระทบต่อสังคมในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพและการบริการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ซึ่งใช้ความรู้ ทักษะ และเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหาได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสม ปลอดภัย คำนึงถึงทรัพย์สินทางปัญญา ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบและนําเสนอ ผลงาน โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิดความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.4/1 ว 4.1 ม.4/2 ว 4.1 ม.4/3 ว 4.1 ม.4/4 ว 4.1 ม.4/5 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

ห น้ า | 179 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว 31171 การออกแบบและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ระบบทาง เทคโนโลยีที่ ซับซ้อน ว 4.1 ม.4/1 - ระบบ - ระบบทางเทคโนโลยี - ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน - การทำงานผิดพลาดของระบบ 3 10 2 การ เปลี่ยนแปลง ทางเทคโนโลยี ว 4.1 ม.4/1 - สาเหตุหรือปัจจัยการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี - ตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยี 4 15 3 ผลกระทบทาง ของเทคโนโลยี ว 4.1 ม.4/1 - ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อ มนุษย์และสังคม - ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อ เศรษฐกิจ - ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อ สิ่งแวดล้อม - ตัวอย่างการวิเคราะห์ผลกระทบ ของเทคโนโลยี 4 15 4 วัสดุและ เครื่องมือ พื้นฐาน ว 4/1 ม.4/5 - วัสดุ - เครื่องมือพื้นฐาน - การตัดต่อและขึ้นรูปวัสดุ 2 10 5 กลไกไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ ว 4/1 ม.4/5 - กลไก - อุปกรณ์ไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ - แผงควบคุมขนาดเล็ก 2 10 6 กระบวนการ ออกแบบเชิง วิศวกรรม ว 4.1 ม.4/2 ว 4.1 ม.4/3 ว 4.1 ม.4/4 กระบวนการออกแบบเชิง วิศวกรรม 2 20

ห น้ า | 180 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 7 กรณีศึกษาการ แก้ปัญหาตาม กระบวนการ ออกแบบเชิง วิศวกรรม ว 4.1 ม.4/2 ว 4.1 ม.4/3 ว 4.1 ม.4/4 กรณีศึกษาการแก้ปัญหาตาม กระบวนการออกแบบเชิง วิศวกรรม 3 20 รวมตลอดภาคเรียน 20 100 หมายเหตุบูรณาการชั่วโมงการจัดการเรียนรู้กับรายวิชา ว 31273 คอมพิวเตอร์

ห น้ า | 181 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 31172 วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักการของแนวคิดเชิงคำนวณ การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา การหารูปแบบ การ คิดเชิงนามธรรม ตัวอย่างและประโยชน์ของแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ประยุกต์ใช้ แนวคิดเชิงคำนวณในการออกแบบขั้นตอนวิธีสำหรับแก้ปัญหา การแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การระบุข้อมูล เข้า ข้อมูลออก และเงื่อนไขของปัญหา การออกแบบขั้นตอนวิธี การทำซ้ำ การจัดเรียงและค้นหาข้อมูล ตัวอย่างการออกแบบขั้นตอนวิธีเพื่อแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การศึกษาตัวอย่างโครงงานทางเทคโนโลยี สารสนเทศ การกำหนดปัญหา ศึกษา วางแผน ดำเนินงาน สรุปผลและเผยแพร่ ในการพัฒนาโครงงานที่มี การบูรณาการร่วมกับวิชาอื่นและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิดความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.4/1 รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด

ห น้ า | 182 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว 31172 วิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 แนวคิดเชิง คำนวณ ว 4.2 ม.4/1 - แนวคิดเชิงคำนวณ - การแยกส่วนประกอบและการ ย่อยปัญหา - การหารูปแบบและการคิดเชิง นามธรรม 5 20 2 การแก้ปัญหา และขั้นตอนวิธี ว 4.2 ม.4/1 - การแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ - การออกแบบขั้นตอนวิธี - การจัดเรียงข้อมูล - การค้นหาข้อมูล 5 25 3 การพัฒนา โครงงาน ว 4.2 ม.4/1 - โครงงานสร้างสรรค์ - วางแผนและออกแบบโครงงาน - การพัฒนาโครงงาน - รายงานโครงงาน 10 55 รวมตลอดภาคเรียน 20 100 หมายเหตุบูรณาการชั่วโมงการจัดการเรียนรู้กับรายวิชา ว 31274 คอมพิวเตอร์

ห น้ า | 183 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 32171 การออกแบบและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและวิเคราะห์สถานการณหรือความตองการที่คำนึงถึงผู้ใช้ด้วยการคิดเชิงออกแบบ และความรู ทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อทำความเขาใจปญหาอย่างลึกซึ้ง และรอบดน เพื่อ พัฒนาวิธีการแกปญหาที่ตรงความตองการ พัฒนาโครงงานเพื่อแกปญหาจากสถานการณที่ตนเองสนใจโดยใช กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ศึกษาการพัฒนาผลงาน การสร้างประโยชนจากผลงาน และการคุมครอง ทรัพยสินทางปัญญาเพื่อนําความรูไปประยุกตใชในการพัฒนาหรือสร้างประโยชนจากผลงานของตนเอง และ เผยแพรประชาสัมพันธ์ผลงานของตนเองใหเป็นที่รูจักและกอใหเกิดประโยชน์ โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิดความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.5/1 รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด

ห น้ า | 184 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว 32171 การออกแบบและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ความรู้กับ กระบวนการ คิดเพื่อ แก้ปัญหา ว 4.1 ม.5/1 - การทำโครงงาน เป็นการประยุกต์ใช้ ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการสร้างหรือพัฒนา ชิ้นงานหรือวิธีการ เพื่อแก้ปัญหาหรือ อำนวยความสะดวก 5 20 2 การพัฒนา โครงงาน ว 4.1 ม.5/1 - การทำโครงงานเป็นการประยุกต์ใช้ ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการสร้างหรือพัฒนา ชิ้นงานหรือวิธีการเพื่อแก้ปัญหาหรือ อำนวยความสะดวกในการทำงาน - การทำโครงงานการออกแบบและ เทคโนโลยี สามารถดำเนินการได้ โดยเริ่ม จากการสำรวจสถานการณ์ปัญหา ที่สนใจ เพื่อกำหนดหัวข้อโครงงานแล้ว รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ ปัญหา ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา วางแผน และดำเนินการแก้ปัญหา ทดสอบประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขวิธีการ แก้ปัญหาหรือชิ้นงาน และนำเสนอวิธีการ แก้ปัญหา 5 25 3 การพัฒนาต่อ ยอดผลงาน ว 4.1 ม.5/1 - การทำโครงงานเป็นการประยุกต์ใช้ ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการสร้าง หรือพัฒนา ชิ้นงานหรือวิธีการ เพื่อแก้ปัญหาหรือ อำนวยความสะดวกในการทำงาน 10 55 รวมตลอดภาคเรียน 20 100 หมายเหตุบูรณาการชั่วโมงการจัดการเรียนรู้กับรายวิชา ว 32273 คอมพิวเตอร์

ห น้ า | 185 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 32172 วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักการของวิทยาการข้อมูล และหลักการคิดเชิงออกแบบเพื่อเพิ่มมูลค่าให้บริการหรือ ผลิตภัณฑ์ วิธีการเก็บข้อมูลและเตรียมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การประมวลผลข้อมูล เครื่องมือทาง เทคโนโลยีสารสนเทศที่ใช้ในการประมวลผลข้อมูล การจัดเก็บข้อมูล การนำเสนอข้อมูล การแปลงข้อมูลให้ เป็นภาพ การเลือกใช้ข้อมูลจากฐานข้อมูลขนาดใหญ่ การใช้ประโยชน์จากข้อมูลและตัวอย่างกรณีศึกษา โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิดความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.5/1 รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด

ห น้ า | 186 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ว 32172 วิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ข้อมูลมีคุณค่า ว 4.2 ม.5/1 - ข้อมูลมีคุณค่า - รู้จักกับวิทยาการข้อมูล - แนวคิดเชิงออกแบบ 3 25 2 การเก็บรวบรวม และสำรวจ ข้อมูล ว 4.2 ม.5/1 - การรวบรวมข้อมูล - การสำรวจข้อมูล 4 25 3 การวิเคราะห์ ข้อมูล ว 4.2 ม.5/1 - การวิเคราะห์เชิงพรรณนา - การทำนายเชิงตัวเลข - การทำนายเชิงหมวดหมู่ 6 25 4 การทำข้อมูลให้ เป็นภาพและ การสื่อสารด้วย ข้อมูล ว 4.2 ม.5/1 - การทำข้อมูลให้เป็นภาพ - โครงงานวิทยาการข้อมูล 7 25 รวมตลอดภาคเรียน 20 100 หมายเหตุบูรณาการชั่วโมงการจัดการเรียนรู้กับรายวิชา ว 32274 คอมพิวเตอร์

ห น้ า | 187 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาเพิ่มเติม สาระวิทยาศาสตร์ ว 31281 เทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 1 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 31282 เทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 2 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 32283 ระเบียบวิธีวิจัยเบื้องต้น 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 32284 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 33285 โครงงานวิทยาศาสตร์ 2 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต สาระฟิสิกส์ ว 31201 ฟิสิกส์ 1 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 31202 ฟิสิกส์ 2 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 32203 ฟิสิกส์ 3 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 32204 ฟิสิกส์ 4 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 33205 ฟิสิกส์ 5 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 33206 ฟิสิกส์ 6 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต สาระเคมี ว 31221 เคมี1 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 31222 เคมี 2 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 32223 เคมี 3 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 32224 เคมี 4 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 33225 เคมี 5 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 33226 เคมี 6 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต

ห น้ า | 188 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม สาระชีววิทยา ว 31251 เคมี 1 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 31252 เคมี 2 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 32253 เคมี 3 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 32254 เคมี 4 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 33255 เคมี 5 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต ว 33256 เคมี 6 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.5 หน่วยกิต สาระโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ว 31261 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 1 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 31262 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 2 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 32263 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 32264 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 4 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 33265 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 5 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 33266 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 6 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 33266 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 6 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 33261 ดาราศาสตร์ 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต ว 33262 ธรณีวิทยา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต สาระเทคโนโลยี ว 31273 คอมพิวเตอร์ 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต ว 31274 คอมพิวเตอร์ 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต ว 32273 คอมพิวเตอร์ 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต ว 32274 คอมพิวเตอร์ 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน 0.5 หน่วยกิต ว 33277 คอมพิวเตอร์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 33278 คอมพิวเตอร์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 32227 การเขียนโปรแกรม Scratch 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 32228 การเขียนเว็บไซต์ HTML 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 33227 การพัฒนาแอพพลิเคชัน 1 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต ว 33228 การพัฒนาแอพพลิเคชัน 2 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต

ห น้ า | 189 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม สาระวิทยาศาสตร์

ห น้ า | 190 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 31281 เทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและทดลองเกี่ยวกับเทคนิคการวัดระยะ มวล ปริมาตร ความเป็นกรด-เบสอุณหภูมิความสว่าง ความดังของเสียง วัดแรง และการวัดปริมาณทางวิทยาศาสตร์ด้วยหัววัด (sensor) โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้การสำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูล ทดลอง วิเคราะห์ สังเคราะห์ และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสาร สิ่งที่ เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ มีจิตสาธารณะ รักความเป็นไทย มีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกลสู่สากล มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สามารถทดสอบและอธิบายการวัดระยะ มวล และปริมาตรได้ 2. สามารถทดลองและอธิบายการวัดความเป็นกรด-เบสของสารได้ 3. สามารถทดสอบ วิเคราะห์และอธิบายการวัดอุณหภูมิได้ 4. สืบค้นข้อมูล ทดสอบและอธิบายการวัดความสว่างของแสงได้ 5. สามารถทดสอบและอภิปรายการวัดความดังของเสียงได้ 6. สืบค้นข้อมูล ทดสอบและอธิบายการวัดแรงและการวัดปริมาณทางวิทยาศาสตร์ด้วยหัววัด (sensor) รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

ห น้ า | 191 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา ว 31281 เทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1. เทคนิคพื้นฐาน การวัด 1. สามารถทดสอบและ อธิบายการวัดระยะ มวล และปริมาตรได้ 2. สามารถทดลองและ อธิบายการวัดความเป็น กรด-เบสของสารได้ 3. สามารถทดสอบ วิเคราะห์และอธิบายการ วัดอุณหภูมิได้ 4. สืบค้นข้อมูล ทดสอบ และอธิบายการวัดความ สว่างของแสงได้ 5. สามารถทดสอบและ อภิปรายการวัดความดัง ของเสียงได้ 6. สืบค้นข้อมูล ทดสอบ และอธิบายการวัดแรง และการวัดปริมาณทาง วิทยาศาสตร์ด้วยหัววัด (sensor) - การวัดระยะ - การวัดมวล - การวัดปริมาตร - การวัดความเป็นกรดเบส - การวัดอุณหภูมิ - การวัดความสว่าง - การวัดความดังของเสียง - การวัดแรง - การวัดปริมาณทาง วิทยาศาสตร์ด้วยหัววัด (sensor) 40 100 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

ห น้ า | 192 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 31282 เทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา ค้นคว้าและทดลองเกี่ยวกับเทคนิคพื้นฐานในการปฏิบัติเคมี เช่น การเทสารการกรองและการ ตกผลึก การกลั่น การสกัดสารด้วยตัวทาละลาย การไตเทรต การแยกสารด้วยวิธีโครมาโทรกราฟีกระดาษ เทคนิคพื้นฐานในการปฏิบัติการฟิสิกส์ เช่น การวัดการดูดกลืนแสงของสาร การสร้างสนามแม่เหล็กและ สนามไฟฟ้า การหาความถี่ของคลื่น เทคนิคพื้นฐานในการปฏิบัติการชีววิทยา เช่น การเตรียมสไลด์เพื่อศึกษา กับกล้องจุลทรรศน์ เทคพื้นฐานทางจุลชีววิทยาการวิเคราะห์คุณภาพสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล ทดลองวิเคราะห์ และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ มี ความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ มีจิตสาธารณะ รักความเป็นไทย มีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกลสู่สากล มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษา ค้นคว้าและทดลองเกี่ยวกับเทคนิคพื้นฐานในการปฏิบัติเคมี เช่น การเทสาร การกรองและ การตกผลึก การกลั่น การสกัดสารด้วยตัวทาละลาย การไตเทรต การแยกสารด้วยวิธีโครมาโทรกราฟีกระดาษ 2. ศึกษา ค้นคว้าและทดลองเกี่ยวกับเทคนิคพื้นฐานในการปฏิบัติการฟิสิกส์ เช่น การวัด การดูดกลืน แสงของสาร การสร้างสนามแม่เหล็กและสนามไฟฟ้า การหาความถี่ของคลื่น 3. ศึกษา ค้นคว้าและทดลองเกี่ยวกับเทคนิคพื้นฐานในการปฏิบัติการชีววิทยา เช่น การเตรียมสไลด์ เพื่อศึกษากับกล้องจุลทรรศน์ เทคโนโลยีพื้นฐานทางจุลชีววิทยา การวิเคราะห์คุณภาพสิ่งแวดล้อม รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้

ห น้ า | 193 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา ว 31282 เทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1. เทคนิคพื้นฐาน ในการปฏิบัติ เคมี 1. ศึกษา ค้นคว้าและ ทดลองเกี่ยวกับเทคนิค พื้นฐานในการปฏิบัติเคมี เช่น การเทสาร การกรอง และการตกผลึก การกลั่น การสกัดสารด้วยตัวทำ ละลาย การไทเทรต การ แยกสารด้วยวิธีโครมาโท รกราฟีกระดาษ - การเทสาร - การกรองและการตก ผลึก - การกลั่น - การสกัดสารด้วยตัวทำ ละลาย - การไตเทรต - การแยกสารด้วยวิธีโคร มาโทรกราฟีกระดาษ 20 50 2. เทคนิคพื้นฐาน ในการ ปฏิบัติการ ฟิสิกส์ 2. ศึกษา ค้นคว้าและ ทดลองเกี่ยวกับเทคนิค พื้นฐานในการปฏิบัติการ ฟิสิกส์ เช่น การวัด การ ดูดกลืนแสงของสาร การ สร้างสนามแม่เหล็กและ สนามไฟฟ้า การหาความถี่ ของคลื่น - การวัดการดูดกลืนแสง ของสาร - การสร้าง สนามแม่เหล็กและ สนามไฟฟ้า - การหาความถี่ของคลื่น 10 25 3. เทคนิคพื้นฐาน ในการ ปฏิบัติการ ชีววิทยา 3. ศึกษา ค้นคว้าและ ทดลองเกี่ยวกับเทคนิค พื้นฐานในการปฏิบัติการ ชีววิทยา เช่น การเตรียม สไลด์เพื่อศึกษากับกล้อง จุลทรรศน์ เทคพื้นฐาน ทางจุลชีววิทยา การ วิเคราะห์คุณภาพ สิ่งแวดล้อม - การเตรียมสไลด์เพื่อ ศึกษากับกล้อง จุลทรรศน์ - เทคพื้นฐานทางจุล ชีววิทยา - การวิเคราะห์คุณภาพ สิ่งแวดล้อม 10 25 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

ห น้ า | 194 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 32283 ระเบียบวิธีวิจัยเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ระเบียบวิธีวิจัยได้สามารถเขียน ขั้นตอนการเขียนระเบียบวิธีวิจัยได้อย่างถูกต้องสามารถทาการวิจัย จากการศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ ตลอดจนการเขียนรายงาน นาเสนอโครงงานสู่การแข่งขัน ระดับประเทศได้ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล ทดลอง วิเคราะห์ และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ มี ความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ มีจิตสาธารณะ รักความเป็นไทย มีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกลสู่สากล มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล อภิปรายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัย 2. อธิบายการเขียน ระเบียบวิธีวิจัยได้ 3. สามารถเขียน อธิบายขั้นตอนการเขียนระเบียบวิธีวิจัยได้อย่างถูกต้อง 4. สามารถทำการวิจัยจากการศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ ตลอดจนการเขียนรายงานนำเสนอ โครงงานสู่การแข่งขันระดับประเทศได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

ห น้ า | 195 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาว 32283 ระเบียบวิธีวิจัยเบื้องต้น ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับระเบียบ วิธีวิจัย 1. สืบค้นข้อมูล อภิปรายความรู้ เบื้องต้นเกี่ยวกับ ระเบียบวิธีวิจัย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ ระเบียบวิธีวิจัย 6 10 2 การเขียน ระเบียบวิธีวิจัย 2. อธิบายการเขียน ระเบียบวิธีวิจัยได้ การเขียนระเบียบวิธีวิจัย 6 10 3 ขั้นตอนการ เขียนระเบียบวิธี วิจัย 3. สามารถเขียน อธิบายขั้นตอนการ เขียนระเบียบวิธีวิจัย ได้อย่างถูกต้อง การขั้นตอนการเขียน ระเบียบวิธีวิจัยที่ถูกต้อง 6 30 4 วิธีการทำการ วิจัย (ภาคปฏิบัติ) 4. สามารถทำการวิจัย จากการศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ ตลอดจนการเขียน รายงาน นำเสนอ โครงงานสู่การแข่งขัน ระดับประเทศได้ การทำวิจัย การนำเสนอ การแข่งขันระดับภูมิภาค และประเทศ 22 50 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

ห น้ า | 196 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 32284 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาทดลอง วิเคราะห์ อธิบายบอกความหมายและความสำคัญของโครงงานระบุประเภทของ โครงงาน สืบค้นข้อมูลและอธิบายวิธีการทาโครงงานอธิบายและเขียนรายงานโครงงานได้อย่างถูกต้อง ฝึก ปฏิบัติการนำเสนอโครงงานได้อย่างถูกต้อง โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การอธิบาย การสังเกต การทดลองการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษาและ อธิบายบอกความหมายและความสำคัญของโครงงาน 2. อธิบายประเภทของโครงงาน 3. สืบค้นข้อมูลและอธิบายวิธีการทำโครงงานและการนำเสนอโครงงาน 4. เขียนรายงานโครงงานได้อย่างถูกต้อง ฝึกปฏิบัติการนำเสนอโครงงานได้อย่างถูกต้อง รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

ห น้ า | 197 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาว 32284 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ความสำคัญของ โครงงาน 1. บอกความหมาย และความสำคัญของ โครงงาน ความหมายและ ความสำคัญของโครงงาน 2 5 2 ประเภทของ โครงงาน 2. ระบุประเภทของ โครงงาน ประเภทของโครงงาน 2 5 3 วิธีการทำโครงงาน วิธีการเขียน รายงานโครงงาน 3. สืบค้นข้อมูลและ อธิบายวิธีการทำ โครงงานและเขียน รายงานโครงงานได้ อย่างถูกต้อง วิธีการทำโครงงาน การอธิบายและเขียน รายงานโครงงานได้อย่าง ถูกต้อง 16 40 4 การนำเสนอ โครงงาน การฝึกปฏิบัติการ นำเสนอโครงงาน 4. สามารถนำเสนอ โครงงานได้อย่าง ถูกต้อง ฝึกปฏิบัติทำ โครงงานได้ การนำเสนอโครงงานได้ อย่างถูกต้องและฝึก ปฏิบัติทำโครงงานได้ 20 50 รวมตลอดภาคเรียน 100