คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้_ภาษาอังกฤษ_ป.3_ภาคเรียนที่_2_2564-09192038

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรือ่ ง My Free Time 533

ส่ือสำหรับครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชดุ Musical Instruments
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 6 เรอื่ ง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 9 เรอ่ื ง Enjoying Music
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3







534 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

ส่ือสำหรับครู
บตั รภาพคำศัพท์ชดุ Musical Instruments
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง My Free Time
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 9 เรอ่ื ง Enjoying Music
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3







หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรือ่ ง My Free Time 535

ส่ือสำหรับครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชดุ Musical Instruments
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 6 เรอื่ ง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 9 เรอ่ื ง Enjoying Music
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3







536 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

ส่ือสำหรับครู
บตั รภาพคำศัพท์ชดุ Musical Instruments
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง My Free Time
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 9 เรอ่ื ง Enjoying Music
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3





หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรือ่ ง My Free Time 537

ส่ือสำหรับครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชดุ Musical Instruments
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 6 เรอื่ ง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 9 เรอ่ื ง Enjoying Music
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3







538 ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรอ่ื ง Playing Music

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง My Free Time
หน่วยย่อยท่ี 1
รหสั วิชา อ13101 เรอื่ ง Hobbies
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั

สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสอื่ สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง

ความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล

ตัวชี้วัด ป.3/3 เลอื ก/ระบุภาพ หรือสัญลกั ษณต์ รงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยค

ท่ฟี งั

ตวั ช้วี ัด ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟังประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ ที่มี

ภาพประกอบ

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง

ความรู้สึกและความคดิ เห็นอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

ตัวชว้ี ัด ป.3/1 พูดโตต้ อบด้วยคำส้นั ๆ ง่าย ๆ ในการสอื่ สารระหวา่ งบุคคลตามแบบท่ฟี ัง

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ

โดยการพดู และการเขยี น

ตวั ช้ีวดั ป.3/1 พูดใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว

มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษา

และวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม

ตวั ชว้ี ัด ป.3/3 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมท่ีเหมาะกบั วัย

มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และ

สังคม

ตัวชว้ี ดั ป.3/1 ฟงั -พดู ในสถานการณต์ ่าง ๆ ท่เี กิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศกึ ษา

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
ดนตรีเป็นศิลปะสำคัญแขนงหนึ่งที่มีบทบาทสำคัญต่อพัฒนาการของมนุษย์ ดังนั้น นักเรียนจึงควร

ได้รับการการฝึกฝนและเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ และประโยคเกี่ยวกับการเล่นดนตรี เพื่อความเข้าใจใน
ความสามารถของตนเองและใชส้ ่อื สารแลกเปลี่ยนข้อมลู กับผู้อน่ื ดว้ ยภาษาองั กฤษไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
1) การบอกช่อื เครอื่ งดนตรีได้
2) ตอบคำถามจากการอ่านเรอ่ื งท่ีกำหนดให้ได้
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- ถาม-ตอบเพอื่ ขอและให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั เครื่องดนตรีทก่ี ำหนดได้

หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เร่ือง My Free Time 539

3.3 ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A)
- ตัง้ ใจเรียนพยายามและสนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้

4. สาระการเรยี นรู้ cat, rabbit, fish, fox, dog, elephant, turtle, pig, clarinet, maracas,
คำศพั ทท์ บทวน tambourine, drums, flute, bass, piano, guitar, trumpet, violin,
play, sing
คำศพั ทใ์ หม่ shark, monkey, duck, panda
โครงสร้างทบทวน Who can play the ……..?
…(ชือ่ )… can play the ……….
โครงสรา้ งใหม่ He /She can play the……….
Who can play the ………….?
หน้าที่ทางภาษา The fox can play the ……….. .
Who can’t play the ………….?
The cat can’t play the ……….. .
การถาม-ตอบงา่ ย ๆ และให้ข้อมลู เกย่ี วกบั คนท่ีสามารถเลน่ เคร่ืองดนตรี
แตล่ ะประเภท
(Asking and giving information about the ability in playing
musical instruments)

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 มวี ินัย
6.2 ใฝ่เรยี นรู้
6.3 มงุ่ ม่นั ในการทำงาน

7. กิจกรรมการเรยี นรู้

540

การจดั กจิ กรรมการเรียน
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่ือง My F
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ13101 หนว่ ยย่อยที่ 1 เรื่อง Hobbie

ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กรรม
1. 1. การบอกชื่อเคร่ือง
ดนตรีได้ ขัน้ นำ 2 นาที 1. ครทู ักทายนักเรียน
2. การออกเสยี งคำศัพท์ และบอกหวั ขอ้ บทเรีย
เครือ่ งดนตรีได้ ชว่ั โมงนี้
2. ครถู าม จากทน่ี กั เ
ได้ฟงั ชื่อเร่ืองในวันนีแ้
ได้ไหมว่าเราจะได้เรยี
กนั ในวนั น้ี?
3. ครูแจ้งจุดประสงค

8 นาที 4. ครูทบทวนคำศัพท
cat, rabbit, fish, fo
elephant, turtle, p
monkey, duck, pa
ทบทวนคำศัพทเ์ ก่ยี วก
clarinet, maracas, ta
drums, flute, bass, p
trumpet และ violin
ภาพคำศัพทช์ ุด Anim
Musical Instruments

คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

นรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3
Free Time จำนวน 14 ช่วั โมง
es แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 10 เรอ่ื ง Playing Music จำนวน 1 ชั่วโมง

แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ
มครู กิจกรรมนกั เรยี น การเรยี นรู้

นปลายทาง
ยนท่ีจะเรยี น

เรยี นปลายทาง 1. นักเรยี นตอบช่ือเรื่องที่จะเรียน
แลว้ พอจะเดา
ยนเร่อื งอะไร

ค์ 2. นกั เรียนฟงั และปฏบิ ตั ติ ามครู 1. สื่อ
ท์เกีย่ วกับสตั ว์ 3. นกั เรียนดภู าพและตอบคำถาม PowerPoint
ox, dog, ครู 2. สื่อ
pig, shark, 4. นักเรยี นฝึกออกเสยี งตามครู PowerPoint
anda, และ 3. บตั รภาพ
กับเคร่ืองดนตรี คำศัพทช์ ุด
ambourine, Musical
piano, guitar, Instrument
โดยครแู จกบตั ร 4. บัตรภาพ
mals และ คำศัพท์ชดุ
s Animals

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรื่อง My Free Time

ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ ขนั้ ตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ กรรม
2. 3. ถาม-ตอบเพ่อื ขอและ
ใหข้ ้อมูลเกีย่ วกบั เคร่อื ง ขน้ั สอน 15 นาที 1. ครูให้นกั เรียนแต่ล
ดนตรีที่กำหนดได้ ประเภทคำศพั ทอ์ อก
และ Musical Instru
พรอ้ มกบั ตรวจสอบค
พร้อมกันอีกครั้ง
2. ครูใหน้ กั เรียนทำใ
เรื่อง What Is It? เพ
คำศัพท์และเฉลย
3. ครูสอนการสนทน
เก่ียวกบั ความสามาร
ของนักเรยี นเป็นราย
T: Who can play
Ss: …ชือ่ นักเรยี น....
drums.
4. ครสู อนการสนทน
บอกความสามารถใน
ดนตรีของสัตวบ์ างชน
โครงสรา้ งประโยค
Ss: Who can play
T: A monkey can
drums.

541

แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
มครู กิจกรรมนกั เรยี น 1. บัตรภาพ
คำศัพท์ชุด - ครูสังเกตการ
ละกลมุ่ แยก 1. นักเรียนรว่ มกันทำกิจกรรมโดย Musical พูดถามตอบของ
กเป็น Animals นกั เรียนจดั กลุ่ม 2-3 คน Instrument นกั เรยี นโดยใช้
uments แบบประเมิน
ความถูกต้อง 2. ส่ือ ท่ี 2
PowerPoint
บงานท่ี 10 2. นกั เรยี นทำใบงานท่ี 10 เร่ือง 3. ใบงานท่ี 10
พอื่ ทบทวน What Is It? เรื่อง What Is
It?
นาถามตอบ 3. นกั เรียนตรวจคำตอบพรอ้ มกัน
รถทางดนตรี 4. นกั เรยี นอา่ นออกเสยี งตามครู
ยบคุ คล
the drums? 5. นักเรียนรว่ มกนั ทำกิจกรรม
can play the

นาถามตอบ 6. นกั เรยี นออกเสียงตามครู 4. สื่อ
นการเล่นเคร่อื ง PowerPoint
นดิ โดยใช้

the drums?
n play the

542

ลำดับท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา กจิ กรรม
การเรียนรู้ ที่ใช้
3. 4. ถาม-ตอบเพือ่ ขอและ - ครสู อนการใช้โครงส
ให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั เคร่ือง ขน้ั ปฏิบตั ิ 15 นาที ปฏิเสธทง้ั ตอบแบบส
ดนตรีทก่ี ำหนดได้ ประโยคทสี่ มบรู ณ์
T: Who can’t play
Ss: A panda.
T: A panda can’t p
drums. นกั เรียนออก
- ครอู ธบิ ายคำวา่ ca
แปลวา่ ไมส่ ามารถเล
Ss: A panda can’
drums.
4. ครใู ช้บตั รภาพคำศ
Musical Instrumen
โดยแจกบตั รภาพชุด
กลุ่มละ 1 ชดุ

คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
มครู กจิ กรรมนกั เรียน
สรา้ งประโยค 1. นกั เรยี นออกเสียงตามครู 1. สื่อ - ครสู ังเกตการณ์
สั้นและแบบใช้ PowerPoint พดู สนทนาของ
นักเรียน ใชแ้ บบ
y the drums? ประเมินท่ี 2

play the 2. นักเรยี นรว่ มกนั ทำกจิ กรรม
กเสยี งตาม
an’t play
ลน่ ได้
’t play the

ศัพท์ชดุ 2. บตั รภาพชุด
nts ในการถาม I Can Do It
I Can Do It.

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรอ่ื ง My Free Time

ลำดบั ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้ันตอนการจัด เวลา กิจกรรม
การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้
4. 5. ถาม-ตอบเพื่อขอและ 1. ครูเสนอนิทานสั้นๆ
ให้ขอ้ มูลเกยี่ วกบั เคร่อื ง ขน้ั สรุป 10 นาที 11 เรือ่ ง Music บนจ
ดนตรีที่กำหนดได้ อ่านบทอา่ นตามครู แ
แปลความหมายจากเ
ประโยค แล้วตอบคำ
2. ครแู ละนักเรยี นรว่
คำตอบและแก้ไข คร
ถูกต้องของการทำใบ
นักเรยี นภายหลงั นักเ
เสยี งนิทานพร้อมกันอ
3. ใหน้ กั เรียนทำแบบ
ตนเอง

543

แนวการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน
1. ใบงานที่ 11 การเรียนรู้
มครู กจิ กรรมนักเรยี น เร่ือง Music

ๆ ในใบงานท่ี 1. นักเรยี นทำใบงานที่ 11 เร่ือง 2. แบบประเมิน
จอทีวี นักเรียน Music และอ่านบทอา่ นตามครู ตนเอง
และร่วมกัน
เรอื่ งทีละ
ำถาม
วมกันตรวจ 2. นักเรยี นและครูช่วยกันสรุป
รตู รวจความ โครงสรา้ งประโยคในการถามตอบ
บงานของ ว่าสามารถทำอะไรได้หรือไมไ่ ด้
เรียนอ่านออก
อีกคร้งั
บประเมนิ 3. นกั เรยี นทำแบบประเมนิ ตนเอง

544 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

8. สื่อการเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้
1) บัตรภาพคำศัพทช์ ดุ Musical Instruments (จากแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 9)
2) บัตรภาพชุด I Can Do It.
3) ใบงานที่ 10 เร่ือง What Is It?
4) ใบงานท่ี 11 เร่ือง Music

9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ช้ินงานหรอื ภาระงาน
1) ใบงานท่ี 10 เร่ือง What Is It?
2) ใบงานท่ี 11 เรื่อง Music
3) ความถูกตอ้ งของการทำใบงาน

ส่ิงท่ีต้องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร *เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ตรวจสอบความถูก 1. ใบงานท่ี 10 เรื่อง ผา่ นเกณฑ์
1. การบอกชื่อเคร่ืองดนตรีได้ ต้องในการทำใบงาน What Is It? การประเมิน
2. ตอบคำถามจากการอา่ นเรื่องที่ 2. ใบงานที่ 11 เรอื่ ง ร้อยละ 80 ข้ึนไป
กำหนดให้ได้ Music

ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - สงั เกตการพูด - แบบประเมินที่ 2 ผ่านเกณฑ์
- ถาม-ตอบเพอ่ื ขอและให้ข้อมูล ประโยคคำถาม-ตอบ การประเมนิ
เกี่ยวกบั เครื่องดนตรีท่ีกำหนดได้ เกีย่ วกับเคร่ืองดนตรี ร้อยละ 80 ขึ้นไป
โดยใชโ้ ครงสรา้ งท่ี
ด้านคณุ ลักษณะเจตคติค่านยิ ม(A) กำหนดให้ ผา่ นเกณฑ์
- ตั้งใจเรียนพยายามและสนใจเข้า การประเมนิ ระดับ
รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ - ประเมนิ ความมวี ินยั - แบบประเมินท่ี 9 คุณภาพ “ผ่าน”
ความใฝ่เรยี นรู้ และ
ความมุง่ ม่นั ในการ
ทำงาน

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน - ประเมินความสามารถ - แบบประเมนิ ที่ 10 ผา่ นเกณฑ์
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคิด ในการส่ือสาร การคิด การประเมนิ ระดบั
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะ และการแกป้ ัญหา คุณภาพ “ผา่ น”
ชีวติ

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เร่อื ง My Free Time 545

สง่ิ ที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธกี าร *เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - ประเมินความมวี ินัย - แบบประเมินท่ี 9 ผ่านเกณฑ์การประเมิน
1. มีวินัย ความใฝเ่ รียนรู้ และ ระดบั คุณภาพ “ผา่ น”
2. ใฝ่เรยี นรู้ ความม่งุ มัน่ ในการ
3. มุ่งม่ันในการทำงาน ทำงาน

* หมายเหตุ: ดูแบบประเมนิ ในภาคผนวก ก

546 ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

10. บันทึกผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรียนการสอน

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเร็จ
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. .................................................

ข้อจำกดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..................................................................................................................................................................... .........
* หมายเหตุ: ดูแนวคำถามการบนั ทกึ ผลหลังสอนสำหรับครูในภาคผนวก ค

ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน
(..........................................................)

วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................

ลงช่อื ...................................................... ผู้ตรวจ
(..........................................................)

วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 6 เรือ่ ง My Free Time 547

ใบงานท่ี 10 เร่ือง What Is It?
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่ือง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 10 เร่ือง Playing Music
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

Instructions: Choose the words in the box and write them under the pictures.
คำชแี้ จง: เลอื กคำศพั ทใ์ นกรอบและนำไปเขยี นใต้ภาพให้ถูกตอ้ ง

dog fish drums trumpet guitar
violin turtle piano fox rabbit

1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10.

ชือ่ __________________สกลุ ________________ช้นั __________เลขท่ี______

548 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

เฉลใยบใงบางนาทนี่ ท1ี่11เ0รื่อเรงอื่ Mง uWshicat Is It?
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 เรอื่ ง My Free Time
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรอ่ื ง Playing Music
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3

Instructions: Read the passage and answer the questions.
คำชแ้ี จง: อ่านบทอา่ นแลว้ ตอบคำถาม

Music
In the forest, the animals are playing music.

An old elephant can play the trumpet.
An old pig can play the drums. A rabbit can
play the piano. A monkey can play the bass.
A bear can sing well. The animals ask,

“Who can play the violin?” “I can play the

violin”, says the hippo. A bird asks a kangaroo,

“Can you play the flute?” “No, I can’t. I can

play the guitar”, says the kangaroo.

ชื่อ__________________สกลุ ________________ชนั้ __________เลขที่______

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 6 เร่ือง My Free Time 549

ตัวอย่าง Who can play the drums? .
.
The old pig can play the drums. .
.
1. Who can play the piano? .

2. Who can play the trumpet?

3. Who can play the violin?

4. Who can play the guitar?

5. Who can sing?

ช่ือ__________________สกลุ ________________ชั้น__________เลขที่______

550 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

เฉลยใบงานท่ี 10 เรื่อง What Is It?
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เร่ือง My Free Time
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 10 เร่ือง Playing Music
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3

Instructions: Choose the words in the box and write them under the pictures.
คำชแ้ี จง: เลอื กคำศพั ทใ์ นกรอบและนำไปเขียนใต้ภาพใหถ้ กู ตอ้ ง

dog fish drums trumpet guitar
violin turtle piano fox rabbit

1. 6.

turtle fish

2. 7.

piano violin

3. 8.

fox guitar

4. 9.

drums rabbit

5. 10.

dog trumpet

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอื่ ง My Free Time 551

เฉลยใบงานท่ี 11 เรื่อง Music
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 เร่อื ง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 10 เรอ่ื ง Playing Music
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

Instructions: Read the passage and answer the questions.
คำชี้แจง: อ่านบทอา่ นแล้วตอบคำถาม

Music

In the forest, the animals are playing music. An old
elephant can play the trumpet. An old pig can play the
drums. A rabbit can play the piano. A monkey can play
the bass. A bear can sing well. The animals ask, “Who can
play the violin?” “I can play the violin”, says the hippo. A
bird asks a kangaroo, “Can you play the flute?”
“No, I can’t. I can play the guitar”, says the kangaroo.

ตัวอยา่ ง Who can play the drums?

The old pig can play the drums.

1. Who can play the piano?

The rabbit can play the piano.

2. Who can play the trumpet?

The old elephant can play the violin.

3. Who can play the violin?

The hippo can play the violin.

4. Who can play the guitar?

The kangaroo can play the guitar.

5. Who can sing?

The bear can sing.

552 ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แบบประเมินตนเอง

ชอ่ื : ___________________________ สกลุ : ______________________ชนั้ _____เลขที่ _____
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 6 หน่วยย่อยท่ี 1 เรื่อง Hobbies

คำชี้แจง 1. ระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าทำได้เพื่อประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน
ตามระดับการประเมินตอ่ ไปน้ี

ปรบั ปรงุ พอใช้ ค่อนข้างดี
ดี ดมี าก

กิจกรรม ระดับความสามารถ
1. ออกเสยี งและบอกความหมายคำศัพท์
2. ตอบคำถามจากการอ่านเร่ืองที่กำหนดให้ได้
3. ถาม-ตอบเพือ่ ขอและให้ข้อมูลเกย่ี วกบั เครื่องดนตรีทก่ี ำหนดได้
4. พูดตามโครงสรา้ งประโยค
5. ต้งั ใจเรยี นพยายามและสนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้

2. นับจำนวนดาวจากตารางข้างบนเพื่อบันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ดงั น้ี

จำนวน.............................. จำนวน..............................

จำนวน.............................. จำนวน..............................

จำนวน..............................

3. วงกลมรอบผลการเรยี นรู้ของนกั เรียน โดยนับจากขอ้ ท่ไี ด้ดาวมากทีส่ ดุ
ปรับปรงุ พอใช้ คอ่ นขา้ งดี ดี ดีมาก

4. กาเครือ่ งหมาย ✓ลงใน  ทน่ี ักเรียนวางแผนจะทำเพือ่ พฒั นาการเรยี นในครั้งตอ่ ไป (เลอื กไดม้ ากกวา่ 1 ขอ้ )

 ตั้งใจฟงั -พูดคำศัพท์ บทสนทนา  ฝกึ สะกดคำศัพท์และอา่ นประโยค

 ฝกึ เขียนคำศัพท์และประโยค  สนใจทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ มากขึ้น

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 เรอ่ื ง My Free Time 553

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 11 เรอื่ ง Time for Sports

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 เร่อื ง My Free Time

หน่วยยอ่ ยที่ 2 เรอื่ ง Sports

รหสั วิชา อ13101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ช้ีวดั

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง

ความคิดเห็นอยา่ งมีเหตผุ ล

ตัวชว้ี ัด ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อา่ นกลมุ่ คำ ประโยค และบทพดู เข้า

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง

ความรสู้ ึกและความคิดเห็นอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

ตวั ชว้ี ัด ป.3/1 พดู โต้ตอบดว้ ยคำสัน้ ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบท่ีฟัง

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ

โดยการพูดและการเขียน

ตวั ชวี้ ัด ป.3/1 พดู ให้ข้อมูลเกยี่ วกับตนเองและเรื่องใกลต้ ัว

มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และ

สงั คม

ตัวชี้วดั ป.3/1 ฟัง-พดู ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ทีเ่ กิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
กีฬาเปน็ กิจกรรมท่ีมปี ระโยชน์และเสริมสร้างร่างกายให้แข็งแรง นักเรียนทีฝ่ ึกฝนตนเอง ด้านกีฬาจะ

สามารถใช้ชวี ติ ได้อย่างมีความสุข รู้จักใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ต่อรา่ งกายและจิตใจ ดังนั้น นักเรียนจึงควร
ได้เรียนรู้เก่ียวกับคำศัพท์และประโยคท่ีใช้สื่อสารเก่ียวกบั การเล่นกีฬา รวมทั้งฝกึ อ่านข้อความงา่ ย ๆ เกี่ยวกับ
การเลน่ กฬี าตา่ ง ๆ เพ่อื เปน็ การฝึกทักษะการใชภ้ าษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
1) การออกเสียงคำศพั ท์ท่ีเก่ียวขอ้ งกจิ กรรมกีฬาได้
2) การบอกความหมายของคำศพั ท์ทเ่ี ก่ยี วข้องกจิ กรรมกีฬาได้
3) การบอกโครงสร้างประโยคบอกความยากง่ายของกีฬาได้
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
1) เขียนคำศัพท์หรอื ประโยคไดต้ รงกับภาพกิจกรรมกีฬาทีก่ ำหนดให้ได้
2) พดู ถามตอบเกี่ยวกบั กจิ กรรมกฬี าได้
3.3 ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A)
- ตั้งใจเรียนพยายามและสนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้

554 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

4. สาระการเรยี นรู้ sports, football, volleyball, tennis, badminton, table tennis,
คำศพั ท์ทบทวน soccer
basketball, baseball, rugby
คำศพั ทใ์ หม่ Can Tom play _______?
โครงสร้างทบทวน Yes, he can. /No, he can’t.
Is it difficult or easy for you?
โครงสรา้ งใหม่ It is easy for me.
การถามและใหข้ ้อมลู เก่ียวกับกีฬา
หนา้ ท่ีทางภาษา (Asking and giving information about sports)

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการส่อื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด

6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
6.1 ซือ่ สัตยส์ จุ รติ
6.2 มีวินัย
6.3 ใฝเ่ รยี นรู้
6.4 มุง่ ม่ันในการทำงาน

7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เร่ือง My Free Time

การจัดกจิ กรรมการเรยี น
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เรอื่ ง My F
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 หนว่ ยย่อยท่ี 2 เรอื่ ง Sport แผ

ลำดบั ที่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา กจิ ก
การเรยี นรู้ ที่ใช้
1. 1. การออกเสยี งคำศัพทท์ ี่ 1. ครทู กั ทายน
เกยี่ วขอ้ งกิจกรรมกีฬาได้ ขัน้ นำ 10 นาที 2. ครแู จ้งจดุ ป
กิจกรรมการเร
3. ครทู กั ทาย
คำศัพท์ spor
volleyball, t
badminton,
soccer โดยก
Guessing Ga
ออกเสียงพยัญ
ทา้ ยคำ พร้อม
ความหมายโด
ประกอบ
4. ทบทวนกา
เกยี่ วกับความ
ตน โดยใช้ประ

555

นรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3
Free Time จำนวน 14 ช่วั โมง
ผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 11 เรื่อง The Sun Comes up! จำนวน 1 ชว่ั โมง

แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น 1. ส่อื
PowerPoint
นักเรยี น
ประสงค์และ
รยี นรู้
และทบทวน 1. นักเรยี นออกเสียงคำศพั ท์
rts, football,
tennis,
, table tennis,
การเลน่ เกม
ame เนน้ การ
ญชนะตน้ และ
มทั้งบอก
ดยใช้ทา่ ทาง

ารถามตอบ 2. นกั เรียนออกเสียงประโยค 2. ประโยคถาม
มสามารถของ สนทนา
ะโยคโครงสรา้ ง

556

ลำดับที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ข้นั ตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจก

ข้ึนกระดานเต
นกั เรยี น ดังน
S1: tennis
Ss: Can you
S1: Yes, I ca
can’t.

2. 2. การบอกความหมาย ข้นั สอน 25 นาที 1. ครนู ำเสนอ
ของคำศัพท์ทเี่ กย่ี วข้อง ประโยคโดยต
กจิ กรรมกฬี าได้ ดังนี้
3. การบอกโครงสร้าง T: Is it difficu
ประโยคบอกความยากง่าย for you?
ของกฬี าได้ Ss: It is easy
2. ครูให้นกั เร
เกยี่ วกับความ
โดยใช้คำศัพท
เรยี นร้มู าแล้ว
อ่นื ๆ เก่ียวกับ

ค่มู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน

ตรียมไว้ให้
น้ี คือ

u play tennis?
an./ No, I

อโครงสร้าง 1. ฝึกออกเสียงสนทนา - สื่อ
ตดิ แถบประโยค ประโยค PowerPoint

ult or easy

y for me. 2. จับคสู่ นทนากัน
รยี นฝึกถามตอบ
มสามารถของตน
ทเ์ ก่ยี วกับกฬี าท่ี
ว และคำศัพท์
บกีฬาท่ีตนรู้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรอ่ื ง My Free Time

ลำดับที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้ันตอนการจัด เวลา กิจก
3. 4. เขยี นคำศัพท์หรือ การเรยี นรู้ ที่ใช้
ประโยคไดต้ รงกบั ภาพ ขนั้ ปฏิบัติ 10 นาที 1. ครใู ห้นักเร
กจิ กรรมกีฬาทก่ี ำหนดให้ สนทนากนั จา
ได้ ขนั้ สรปุ 5 นาที เตรยี มไว้
2. นกั เรยี นทำ
4. 5. ถามตอบเกย่ี วกบั เรอื่ ง Time fo
กิจกรรมกฬี าได้ นกั เรยี นอ่านบ
ตอบคำถามให
นักเรียนจับคู่ต
จากเฉลยทค่ี ร
แก้ไขร่วมกนั ท
อ่านออกเสียง
- นกั เรียนและ
บทเรียนรว่ มก
ประโยคและค

557

แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน - ใบงานที่ 12
เรอื่ ง Time for - แบบประเมิน
รียนจบั คูฝ่ ึก - นกั เรียนทำใบงานท่ี 12 Sports ท่ี 10
ากรูปภาพทีค่ รู เร่ือง Time for Sports

ำใบงานท่ี 12 - นักเรยี นออกเสยี งประโยค
or Sports โดย และคำศพั ท์
บทอ่านแล้ว
ห้ถูกต้อง
ตรวจคำตอบ
รูมอบให้จาก
ท้ังชัน้ และฝึก
ง

ะครูสรุป
กนั โครงสรา้ ง
คำศัพท์

558 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

8. ส่อื การเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้
1) ใบงานที่ 12 เรื่อง Time for Sports
2) ส่ือ PowerPoint เร่อื ง Time for Sports

9. การประเมินผลรวบยอด
ชิ้นงานหรือภาระงาน
1) ใบงานที่ 12 เรอื่ ง Time for Sports
2) ตรวจความถกู ต้องของใบงาน

สิ่งทีต่ ้องการวดั /ประเมิน วธิ กี าร *เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน
ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ
ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ตรวจความถูกตอ้ งใน - ใบงานท่ี 12 เรือ่ ง ร้อยละ 80 ข้นึ ไป

1. การออกเสยี งคำศัพท์ท่ี การทำใบงาน Time for Sports ผ่านเกณฑ์การประเมิน
รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป
เกยี่ วขอ้ งกิจกรรมกีฬาได้
ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
2. การบอกความหมายของ ระดับคุณภาพ “ผ่าน”

คำศัพทท์ เี่ ก่ียวข้องกจิ กรรม ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
ระดับคุณภาพ “ผ่าน”
กีฬาได้

3. การบอกโครงสร้างประโยค

บอกความยากง่ายของกีฬาได้

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ประเมนิ การพูดออก 1. แบบประเมนิ ที่ 1
1. เขียนคำศัพทห์ รือประโยค เสียงคำศัพท์ 2. แบบประเมินท่ี 3
ได้ตรงกับภาพกจิ กรรมกีฬาที่
กำหนดใหไ้ ด้
2. พูดถามตอบเกีย่ วกบั
กจิ กรรมกีฬาได้

ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ - ประเมนิ ความมวี นิ ยั - แบบประเมินที่ 9
ค่านยิ ม (A) ความใฝ่เรียนรู้ และ
- ต้ังใจเรียนพยายามและ ความมุ่งมั่นในการ
สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรม ทำงาน
การเรยี นรู้

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น - ประเมินความสามารถ - แบบประเมินที่ 10
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร ในการสอ่ื สาร การคดิ
2. ความสามารถในการคิด และการแก้ปัญหา
3. ความสามารถใน
การแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้
ทกั ษะชีวิต

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรือ่ ง My Free Time 559

สิง่ ท่ีต้องการวัด/ประเมนิ วธิ กี าร *เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
- แบบประเมนิ ท่ี 9
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ - ประเมินความมีวนิ ยั ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
1. มวี ินัย ความใฝ่เรียนรู้ และ ระดบั คุณภาพ “ผา่ น”
2. ใฝเ่ รยี นรู้ ความม่งุ มัน่ ในการ
3. มุง่ มนั่ ในการทำงาน ทำงาน

* หมายเหตุ: ดแู บบประเมนิ ในภาคผนวก ก

560 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรียนการสอน

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเรจ็
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปญั หาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................ ..
............................................................................................................................. .................................................

ข้อจำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................................... ..........
*หมายเหตุ: ดูแนวคำถามการบันทึกผลหลงั สอนสำหรบั ครูในภาคผนวก ค

ลงชือ่ ......................................................ผสู้ อน
(..........................................................)

วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ที่ไดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................

ลงชอ่ื ...................................................... ผ้ตู รวจ
(..........................................................)

วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรื่อง My Free Time 561

ใบงานท่ี 12 เรือ่ ง Time for Sports
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เร่อื ง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 11 เรอื่ ง Time for Sports
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

Instructions: Read the text and answer the questions.
คำชี้แจง: อา่ นเรอ่ื งและตอบคำถาม

A B

D C
E
H
F G

At my school, many students can play
sports. Tom and Tim can play table tennis.
Pam and Mark can play tennis. Mick can
play basketball. Jack and Jim can play
rugby. I can play football.

On Friday afternoon is my school sport
time. It is fun.

ชอื่ __________________สกลุ ________________ชนั้ __________เลขที่______

562 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

ตวั อย่าง

1. Which letter is Tom?

He is letter A.

2. Is rugby easy or difficult for the writer?

________________________________________.

3. What sport can Mark play?

________________________________________.

4. Can Mick play basketball?

________________________________________.

5. When is my school sport time?

________________________________________.

ชอื่ __________________สกลุ ________________ชนั้ __________เลขท่ี______

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรอ่ื ง My Free Time 563

เฉลยใบงานท่ี 12 เร่ือง Time for Sports
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 11 เร่ือง Time for Sports
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3

Instructions: Read the text and answer the questions.
คำชี้แจง: อา่ นเรอ่ื งและตอบคำถาม

A B

D C
E
H
F G

At my school, many students can play
sports. Tom and Tim can play table tennis.
Pam and Mark can play tennis. Mick can
play basketball. Jack and Jim can play
rugby. I can play football.

On Friday afternoon is my school sport
time. It is fun.

564 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

ตวั อย่าง

1. Which letter is Tom?

He is letter A.

2. Is rugby easy or difficult for the writer?

___I_t_is__d_i_ff_ic__u_lt_.__________________________

3. What sport can Mark play?

___H__e__c_a_n__p_l_a_y__t_e_n_n_i_s.___________________

4. Can Mick play basketball?

___Y_e__s,_h__e_c__a_n_.__________________________

5. When is my school sport time?

___F_r_id_a__y_. _______________________________

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่ือง My Free Time 565

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 12 เรือ่ ง My Favourite Sport

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรือ่ ง My Free Time

หนว่ ยย่อยที่ 2 เรอ่ื ง Sports

รหสั วชิ า อ13101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ช้ีวัด

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสือ่ สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง

ความคิดเห็นอยา่ งมเี หตุผล

ตวั ชวี้ ดั ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อ่านกลุม่ คำ ประโยค และบทพดู เขา้

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง

ความรูส้ กึ และความคิดเห็นอย่างมปี ระสิทธิภาพ

ตัวช้วี ดั ป.3/1 พูดโต้ตอบดว้ ยคำสัน้ ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหวา่ งบุคคลตามแบบท่ีฟัง

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ

โดยการพูดและการเขียน

ตวั ชี้วัด ป.3/1 พูดให้ขอ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเองและเรื่องใกลต้ วั

มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และ

สังคม

ตัวชี้วดั ป.3/1 ฟัง-พูด ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทเี่ กดิ ขน้ึ ในห้องเรียนและสถานศึกษา

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
ความสามารถในการเล่นกีฬาจะทำให้นักเรียนรู้สึกภาคภูมิใจ รู้จักและเข้าใจตัวเองได้ดียิ่งขึ้น ดังน้ัน

นักเรียนควรไดฝ้ กึ ฝนทักษะเกีย่ วกับการออกเสียงและเข้าใจความหมายของคำศัพทเ์ กี่ยวกับการเลน่ กีฬา และ
ฝึกอ่านข้อความง่าย ๆ ที่บรรยายเกี่ยวกับความสามารถในการเล่นกีฬา เพื่อประโยชน์ในการสื่อสารด้วย
ภาษาองั กฤษทดี่ ยี ิ่งขนึ้

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
1) ออกเสยี งและคำศัพท์ กลุ่มคำ และประโยคเกีย่ วกบั กิจกรรมกฬี า
2) บอกความหมายคำศัพท์ กลมุ่ คำและประโยคเกีย่ วกับกจิ กรรมกีฬา
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- เขยี นคำศัพท์หรือประโยคได้ตรงกับภาพกจิ กรรมกีฬาท่กี ำหนดให้
3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- ตั้งใจเรยี นพยายามและสนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้

566 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

4. สาระการเรยี นรู้ sports, football, volleyball, tennis , badminton, table tennis,
คำศัพท์ทบทวน soccer, basketball, baseball, rugby, ping-pong, futsal,
gymnastic, judo
คำศพั ทใ์ หม่ boxing, surfing, rafting, biking, skating
โครงสรา้ งทบทวน Can you play_______?
Yes, I can./No, I can’t.
โครงสรา้ งใหม่ What’s your favourite sport?
My favourite sport is ______ .
หนา้ ทีท่ างภาษา การถามและให้ข้อมลู เกี่ยวกับกฬี าท่ีชอบ
(Asking and giving information about one’s favourite sport)

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
5.2 ความสามารถในการคิด

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
6.1 ซื่อสัตยส์ จุ รติ
6.2 มวี นิ ยั
6.3 ใฝ่เรยี นรู้
6.4 มงุ่ ม่ันในการทำงาน

7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 เร่ือง My Free Time

การจัดกจิ กรรมการเรียน
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอ่ื ง My F
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 หน่วยย่อยที่ 2 เรือ่ ง Sports แผ

ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา กจิ กรร
การเรียนรู้ ที่ใช้
1. 1. ออกเสยี งและคำศัพท์ 1. ครทู กั ทายนักเ
กลุ่มคำ และประโยค ขนั้ นำ 10 นาที 2. ครแู จง้ จดุ ประ
เกย่ี วกบั กิจกรรมกีฬา กจิ กรรมการเรยี น
3. ครูทกั ทาย ทบ
และโครงสร้างปร
you play_____
บัตรภาพคำศัพท์ช
Favourite sport
football, volley
tennis, badmin
tennis, soccer,
futsal รวมทั้ง bo
surfing, rafting,
skating

567

นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3
Free Time จำนวน 14 ชว่ั โมง
ผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 12 เร่ือง My Favourite Sport จำนวน 1 ช่วั โมง

แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
มครู กิจกรรมนกั เรียน
- ส่อื - แบบประเมนิ ท่ี 3
เรยี น - ตอบคำถามและออกเสยี ง PowerPoint
ะสงค์และ คำศัพท์กีฬา
นรู้
บทวนคำศัพท์
ระโยค Can
___? โดยใช้
ชดุ
t ดงั น้ี
yball,
nton, table

ping-pong,
oxing,
biking,

568

ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กจิ กรร
การเรียนรู้ ทใี่ ช้
2. 2. บอกความหมายคำศัพท์ 1. ครูนำเสนอโคร
กลุ่มคำและประโยค ข้นั สอน 25 นาที ประโยค โดยอธบิ
เก่ียวกับกจิ กรรมกีฬา ประโยคถามตอบ
ท่นี กั เรยี นช่นื ชอบ
T: What’s your
sport?
Ss: My favourite s
2. ครูใชบ้ ัตรภาพ
volleyball, ten
badminton, tab
soccer, ping-po
รวมทั้ง boxing,
rafting, biking, s
เพอ่ื ใหน้ กั เรียนฝกึ
ถามตอบเก่ยี วกบั
ที่นักเรยี นชืน่ ชอบ
ภาพ surfing
T: What’s your
sport?
Ss: My favourit
surfing.

คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
มครู กจิ กรรมนักเรียน - สอ่ื
1. นกั เรยี นออกเสียงตามครู PowerPoint
รงสร้าง
บายการใช้
บเก่ยี วกบั กฬี า
บ ดงั นี้
favourite

sport is biking.
พ football, 2. สนทนาถาม-ตอบกับครู
nnis, 3. นักเรยี นตอบคำถามเก่ียวกับ
ble tennis, กฬี าที่ชอบจากบัตรภาพ
ong, futsal
surfing,
skating
กใช้ประโยค
บกีฬา
บ เชน่ ครยู ก

r favourite

te sport is

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 6 เร่ือง My Free Time

ลำดบั ท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กจิ กรร
การเรียนรู้ ทใี่ ช้
3. 3. เขยี นคำศัพท์หรือ 1. ครใู ห้นกั เรียนฝ
ประโยคได้ตรงกบั ภาพ ข้ันปฏิบตั ิ 10 นาที กับเพ่ือนเก่ยี วกับ
กจิ กรรมกีฬาท่กี ำหนดให้ ชื่อชอบ โดยนักเร
ใช้คำศัพทเ์ ก่ียวกับ
นักเรียนเรยี นรู้ ห
อ่ืน ๆ ทรี่ ู้ตามควา
2. ครใู ห้นักเรียนท
เรื่อง My Favou
จากนน้ั ร่วมกนั เฉ
(ทกั ษะการเขียน)

4. ขนั้ สรปุ 5 นาที 1. ครสู มุ่ นักเรยี น
ถามตอบประโยค
ที่นกั เรยี นชื่นชอบ
2. นักเรียนและค
บทเรียนรว่ มกนั โค
ประโยคและคำศั
(สอดแทรกคุณธร
พยายาม มีความม
ในกีฬาทตี่ นชอบ)

569

แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
มครู กิจกรรมนกั เรยี น - ใบงานที่ 13
เรื่อง My
ฝกึ ถามตอบ 1. นักเรยี นฝกึ ถามตอบกบั Favourite
บกีฬาทต่ี นเอง เพอื่ น Sport
รยี นสามารถ
บกีฬาท่ี
หรอื คำศพั ท์
ามเหมาะสม
ทำใบงานที่13 2. นักเรียนทำใบงานที่ 13
urite Sport เร่อื ง My Favourite Sport
ฉลยคำตอบ
)

นบางคู่ออกมา 1. จบั คถู่ ามตอบกับเพื่อน - แบบประเมินท่ี10
คเก่ียวกบั กีฬา
บหนา้ ช้ันเรยี น
ครูสรุป 2. นกั เรียนทำใบงาน
ครงสรา้ ง 3. เฉลยใบงาน นกั เรียน
พท์ ออกมาสนทนาหน้าหอ้ งเป็น
รรมเร่ืองความ ตัวอยา่ งแก่เพ่ือน
ม่งุ มั่นฝกึ เลน่
)

570 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

8. ส่อื การเรยี นรู้/แหล่งเรยี นรู้
1) ใบงานท่ี 13 เรอื่ ง My Favourite Sport
2) สือ่ PowerPoint เรื่อง My Favourite Sport
- บตั รภาพคำศัพท์ชดุ Favourite Sport

9. การประเมินผลรวบยอด
ชน้ิ งานหรือภาระงาน
1) ใบงานท่ี 13 เร่ือง My Favourite Sport
2) ตรวจความถกู ตอ้ งของใบงาน

สง่ิ ท่ีต้องการวดั /ประเมนิ วธิ กี าร *เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - ตรวจความถูกต้อง -ใบงานท่ี 13 เร่ือง ผา่ นเกณฑ์การ
1. ออกเสยี งและคำศัพท์ ในการทำใบงาน My Favourite Sport ประเมินร้อยละ 80
กลุม่ คำ และประโยคเกีย่ วกบั
กจิ กรรมกฬี า ขึ้นไป
2. บอกความหมายคำศพั ท์
กลุม่ คำและประโยคเกย่ี วกบั
กิจกรรมกฬี า

ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - ประเมนิ การพดู ออก - แบบประเมนิ ที่ 3 ผา่ นเกณฑ์
1. เขยี นคำศัพทห์ รือประโยคได้ เสียงคำศัพท์ การประเมนิ
ตรงกบั ภาพกิจกรรมกฬี าที่ ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป
กำหนดให้
2. พดู ถามตอบเก่ียวกับกิจกรรม
กฬี าท่ีชอบ

ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ - ประเมนิ ความมีวินยั - แบบประเมนิ ท่ี 9 ผ่านเกณฑ์
ค่านยิ ม (A) ความใฝเ่ รยี นรู้ และ การประเมินระดับ
- ตงั้ ใจเรียนพยายามและสนใจ ความม่งุ มน่ั ใน คุณภาพ “ผา่ น”
เข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ การทำงาน
ผ่านเกณฑ์
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น - ประเมินความสามารถ - แบบประเมินท่ี 10 การประเมินระดบั
1. ความสามารถในการสื่อสาร ในการสอื่ สาร การคิด คณุ ภาพ “ผ่าน”
2. ความสามารถในการคดิ และการแกป้ ญั หา
3. ความสามารถใน
การแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้
ทกั ษะชีวิต

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 เร่อื ง My Free Time 571

สงิ่ ท่ีต้องการวดั /ประเมนิ วธิ กี าร *เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ - ประเมนิ ความมวี ินัย - แบบประเมนิ ท่ี 9 ผา่ นเกณฑ์
1. มีวนิ ัย ความใฝ่เรยี นรู้ และ การประเมนิ ระดับ
2. ใฝเ่ รียนรู้ ความม่งุ มัน่ ใน คุณภาพ “ผา่ น”
3. ม่งุ ม่ันในการทำงาน การทำงาน

* หมายเหตุ: ดูแบบประเมนิ ในภาคผนวก ก

572 คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

10. บนั ทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรยี นการสอน

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเรจ็
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................ ..
............................................................................................................................. .................................................

ขอ้ จำกดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
* หมายเหตุ: ดูแนวคำถามการบนั ทกึ ผลหลงั สอนสำหรบั ครูในภาคผนวก ค

ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน
(..........................................................)

วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

11. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................

ลงชื่อ ...................................................... ผู้ตรวจ
(..........................................................)

วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............