Silabus Kelas 5 Semester 1

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

KURIKULUM 2013

REVISI 2018

TEMATIK TERPADU

KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pendidikan Tuhan Yang Maha nilia-nilai  Nilai-nilai • Mengidentifikasi • Jujur  Buku Siswa
Pancasila Esa atas nilai- pancasila dalam yang dan menganalisis • Disiplin  Aplikasi
dan nilai Pancasila kehidupan sehari- terkandu sikap-sikap yang • Tanggung
Kewarganega dalam kehidupan hari. ng dalam sesuai dengan Media SCI
raan sehari-hari sila nilai-nilai yang Jawab  Internet
2.1.1 Menerapkan Pancasila terkandung dalam • Santun  Lingkungan
2.1 Bersikap sikap-sikap yang sila Pancasila • Peduli
tanggung jawab, sesuai dengan • Percaya
cinta tanah air, nilai-nilai yang • Mengidentifikasi
dan rela terkandung dalam dan menemukan diri
berkorban sesuai sila Pancasila contoh perilaku- • Kerja
nilai-nilai sila secara tepat. perilaku yang
Pancasila sesuai dengan Sama
3.1.1 Menunjukkan nilai-nilai luhur
3.1 Mengidentifikasi Nilai-nilai yang terkandung Jurnal:
nilai-nilai pancasila yang dalam sila-sila • Catatan
Pancasila dalam tedapat dalam Pancasila
kehidupan sehari- lingkungan pendidik
hari sekitar. tentang
sikap
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat laporan peserta
didik saat

Bahasa identifikasi nilai- tentang nilai-nilai  Teks • Menyusun cerita di sekolah
Indonesia nilai Pancasila pancasila yang tentang dengan maupun
dalam kehidupan tedapat dalam organ menentukan ide informasi
sehari-hari kehidupan sehari- gerak pokok dari orang
hari. hewan lain
3.1 Menentukan dan • Menggali informasi Penilaian
pokok pikiran 3.1.1 Menunjukkan manusia dari bacaan untuk Diri:
dalam teks lisan pokok pikiran dituangkan ke • Peserta
dan tulis pada sebuah  Ide pokok dalam bentuk didik
paragaraf dari gambar cerita mengisi
4.1 Menyajikan hasil paragraf daftar cek
identifikasi pokok 4.1.1 Mengidentifikasi • Menulis dan tentang
pikiran dalam pokok pikiran  Cerita mengembangkan sikap
teks tulis dan yang terdapat berdasark ide pokok menjadi peserta
lisan secara lisan, dalam sebuah an gambar sebuah paragraf didik saat
tulis, dan visual. teks. di rumah,
• Berdiskusi dan di
4.1.2 Menunjukkan menyebutkan sekolah
pokok pikiran pengertian, fungsi,
dari sebuah dan cara Pengetahua
percakapan. menentukan ide n
pokok bacaan
Tes tertulis
• Menentukan ide • Membaca
pokok setiap
paragraf dalam bacaan
bacaan tentang
organ
• Mengamati dan gerak
hewan dan
menceritakan manusia.
gambar cerita •
tentang kelinci Menentuk
• Membaca bacaan an ide
gerak hewan pokok
setiap

Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menghafal alat Rangka • Di Kandang Kelinci paragraf
Pengetahuan gerak dan gerak dan organ gerak • Merangkai sebuah dalam
Alam hewan bacaan.
fungsinya pada fungsinya pada (kelinci, cerita berdasarkan • Berdiskusi
hewan dan hewan dan burung, gambar menyebut
manusia serta manusia. katak, ikan, • Membaca teks kan
cara memelihara 3.1.2 Menjelaskan cara dan kadal) berkaitan dengan pengertian
kesehatan alat memelihara gerak hewan , fungsi,
gerak manusia kesehatan alat Organ gerak dan cara
4.1 Membuat model gerak manusia hewan • Membaca bacaan
sederhana alat 3.1.3 Menyebutkan vertebrata tentang organ menentuk
gerak manusia hewan yang dan hewan gerak hewan dan an ide
atau hewan termasuk hewan avertebrata manusia pokok
vertebrata dan bacaan.
hewan yang Organ gerak • Mengamati rangka • Mengamati
termasuk manusia: organ gerak kelinci, gambar
arvebrata.  Gambar burung, katak, cerita
4.1.1 Menciptakan ikan, dan kadal tentang
model alat gerak tulang kelinci.
dari kawat  Jenis • Menyebutkan organ • Mengamati
gerak hewan rangka
Tulang vertebrata dan organ
 Fungsi hewan avertebrata gerak
kelinci,
Tulang burung,
 Manfaat katak,
ikan, dan
organ kadal.
gerak • Membaca
manusia bacaan

gerakan
ikan
dalam air.
•
Mengident

Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mencari pengaruh Otot • Menyebutkan ifikasi
Pengetahuan karakteristik ekonomi, sosial manusia: keragaman flora sikap-
Sosial geografis dan budaya dan fauna sesuai sikap yang
Indonesia sebagai terhadap letak  Bentuk dengan kondisi sesuai
negara geografis dan letak geografis wilayah di denga
kepulauan/ Indonesia otot Indonesia nilai-nilai
maritim dan manusia yang
agraris serta 3.1.2 Menunjukkan • Mengidentifikasi terkandun
pengaruhnya perubahan alam  Macam- potensi kekayaan g dalam
terhadap yang di sebabkan macam alam bangsa
kehidupan oleh perilaku gerak otot Indonesia sila
ekonomi, sosial, manusia. Pancasila.
budaya,  Kelainan/ •
komunikasi serta 4.1.1 Menuliskan gangguan Menganilis
transportasi tentang perilaku otot pada a sikap-
manusia yang manusia sikap yang
4.1 Menyajikan hasil mempengaruhi sesuai
identifikasi  Kondisi dengan
karakteristik Perubahan alam. geografis sila-sila
geografis 4.1.2 Menggambar Indonesia pancasila.
Indonesia sebagai •
letak geografis  Potensi Menentuk
tempat tinggal kekayaan an ide
Mains-masing alam pokok dari
Indonesia cerita
teman.
 Kepadatan •
penduduk Mengident
tiap ifikasi
provinsi kondisi

 Keberagam geografis
an pulau-
penduduk pulau di
di daerah Indonesia.
tempat •
tinggalnya

 Kenampaka
n alam dan
buatan

Seni Budaya negara sesuai peta.  Keragaman • Melakukan gerakan Mengident
dan Prakarya kepulauan/ flora dan melempar dan ifikasi
maritim dan 3.1.1 Menceritakan fauna di menangkap perilaku-
agraris serta ulang cerita yang Indonesia perilaku
pengaruhnya terdapat pada yang
terhadap gambar  Kebudayaa sesuai
kehidupan n daerah dengan
ekonomi, sosial, 3.1.2 Menyusun cerita nilai-nilai
budaya, berdasarkan  Gambar luhur yang
komunikasi serta gambar. cerita/komi
transportasi k tentang terkandun
4.1.1 Menentukan ide organ gerak g dalam
3.1 Memahami pokok sebuah manusia sila-sila
gambar cerita gambar Pancasila.
•
4.1 Membuat gambar 4.1.2 Membuat sebuah Menentuk
cerita cerita dari an
gambar. perbedaan
hewan
vertebrata
dan
avertebrat
a.
•
Menentuk
an ide
pokok dari
bacaan.
•
Menemuk

an ide
pokok
masing-
masing
paragraf.

• Menggali
informasi
dari
bacaan
untuk
dituangka
n ke
dalam
bentuk
gambar
cerita.

Keterampila
n

Praktik/Kin
erja

• Menulis
dan
mengemba
ngkan ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.

•
Menyebut
kan organ
gerak
hewan dan
manusia,
menentuk
an ide
pokok
bacaan

•
Mencerita
kan
gambar
tentang
kelinci.

• Membuat
model
kerangka

dari kertas
karton.
•
Menyebut
kan organ
gerak
hewan
vertebrata.
•
Menyebut
kan dan
menuliska
n sikap-
sikap yang
sesuai
dengan
nilai-nilai
yang
terkandun
g dalam

sila-sila
Pancasila
dan
menemuk
an serta

menuliska
n ide
pokok
bacaan.
•
Menyebut
kan
kondisi
geografis

wilayah
Indonesia.
• Membaca
bacaan
mengenai
perilaku
yang
sesuai
dengan
nilai-nilai
luhur
dalam
sila-sila
Pancasila
yaitu
gotong
royong.
• Membuat
model
hewan

avertebrat
a dari
plastisin.
• Membuat
gambar

ilustrasi
sesuai
teks
bacaan.
• Menyusun
cerita
dengan
menentuk
an ide

pokok
terlebih
dahulu.
•
Menyebut
kan organ
gerak
hewan
vertebrata
dan hewan
avertebrat
a.

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan Sikap:  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai nilai  Nilai-nilai • Mengidentifikasi • Jujur 24 JP  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila pada yang perilaku yang • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega nilai Pancasila kehidupam terkandu sesuai dan tidak • Tanggung
raan dalam kehidupan sehari-hari. ng dalam sesuai dengan Media SCI
sehari-hari sila nilai-nilai Pancasila Jawab  Internet
Bahasa 2.1.1 Menerapkan Pancasila • Santun  Lingkungan
Indonesia 2.1 Bersikap sikap yang sesuai • Peduli
tanggung jawab, dengan nilai-nilai • Percaya
cinta tanah air, pancasila.
dan rela diri
berkorban sesuai 3.1.1 Mengetahui nilai- • Kerja
nilai-nilai sila nilai pancasila
Pancasila yang terdapat Sama
pada kehidupam
3.1 Mengidentifikasi sehari- hari.  Teks • Menentukan ide Jurnal:
nilai-nilai tentang pokok setiap • Catatan
Pancasila dalam 4.1.1 Mengidentifikasi organ paragraph dalam
kehidupan sehari- perilaku yang gerak bacaan. pendidik
hari tidak sesuai hewan tentang
dengan nilai- nilai dan • Menulis dan sikap
4.1 Menyajikan hasil pancasila. mengembangkan peserta
identifikasi nilai- didik saat
nilai Pancasila 3.1.1 Menunjukan ide di sekolah
dalam kehidupan pokok pada maupun
sehari-hari pargaraf. informasi
dari orang
3.1 Menentukan 4.1.1 Menuliskan ide lain
pokok pikiran pokok masing- Penilaian
dalam teks lisan masing paragaf Diri:
dan tulis • Peserta
didik
4.1 Menyajikan hasil mengisi
identifikasi pokok

pikiran dalam pada bacaan. manusia ide pokok menjadi daftar cek
teks tulis dan  Ide pokok sebuah paragraf tentang
lisan secara lisan, 3.1.1 identifikasi organ • Mengolah sikap
tulis, dan visual. gerak pada dari informasi dari peserta
Manusia paragraf bacaan dan didik saat
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat  Cerita menentukan ide di rumah,
Pengetahuan gerak dan 3.1.2 Mengetahui otot- berdasark pokok dari setiap dan di
Alam fungsinya pada otot pada an gambar paragraf sekolah
hewan dan manusia. • Membaca dan
manusia serta Rangka menulis untuk Pengetahua
cara memelihara 4.1.1 Menggambar organ gerak menentukan ide n
kesehatan alat organ gerak hewan pokok dari bacaan
(kelinci, Tes tertulis
gerak manusia burung, • Mengamati gambar • Mengamati
4.1 Membuat model katak, ikan, yang berkaitan
dan kadal) dengan aktivitas gambar
sederhana alat yang yang
gerak manusia Organ gerak memanfaatkan berkaitan
atau hewan hewan kerja organ gerak dengan
vertebrata manusia aktivitas
dan hewan yang
avertebrata • Membaca bacaan memanfaa
tentang organ tkan kerja
Organ gerak gerak hewan dan organ
manusia: manusia gerak
 Gambar manusia.
• Mengamati gambar • Mengamati
tulang tulang sebagai gambar
 Jenis salah satu organ tulang
gerak manusia sebagai
Tulang salah satu
 Fungsi • Menyebutkan dan organ
menunjukkan gerak
berbagai jenis manusia.
tulang sebagai •
organ gerak pada Mendiskus
manusia

• Mengidentifikasi

Tulang manfaat ikan
 Manfaat keragaman flora untuk
dan fauna sebagai memaham
organ sumber makanan i fungsi
gerak bagi kesehatan masing-
manusia organ gerak masing
• Diskusi untuk tulang
Otot memahami fungsi pada
manusia: masing-masing manusia.
 Bentuk tulang pada
manusia • Mengolah
dan letak • Mengamati gambar informasi
otot kenampakan alam dari
manusia dan buatan bacaan
 Macam- • Mengidentifikasi dan
macam manfaat organ menentuk
gerak otot gerak manusia an ide
 Kelainan/ • Menggambar pokok dari
gangguan bentuk dan letak setiap
otot pada otot-otot pada paragraf.
manusia manusia
• Menyebutkan •
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengetahui  Kondisi macam-macam Mengident
Pengetahuan karakteristik kenampakan geografis gerak otot ifikasi
Sosial geografis alam buatan dan Indonesia • Menggambar organ potensi
gerak manusia kekayaan
Indonesia sebagai bukan buatan.  Potensi alam
negara 3.1.2 Menyebutkan kekayaan • Mengidentifikasi bangsa
kepulauan/ alam potensi kekayaan Indonesia.
maritim dan pulau besar di Indonesia alam bangsa
agraris serta Indonesia, kondisi Indonesia • Mengamati
iklim di  Kepadatan peta
• Mengamati peta
kepadatan kepadatan
penduduk tiap-tiap penduduk
provinsi tiap-tiap
provinsi.
• Mengamati

Seni Budaya pengaruhnya Indonesia. penduduk • Mencari data peta asal
dan Prakarya terhadap 3.1.3 Mengidentifikasi tiap tentang jumlah suku-suku
kehidupan provinsi penduduk di bangsa
ekonomi, sosial, keragaman flora  Keberagam daerah tempat yang ada
budaya, dan fauna di an tinggalnya di
komunikasi serta Indonesia penduduk Indonesia.
transportasi 4.1.1 Mencari informasi di daerah • Menyebutkan • Berdiskusi
4.1 Menyajikan hasil mengenai kondisi tempat kondisi geografis tentang
identifikasi geografis tinggalnya masing-masing daerah-
karakteristik Indonesia  Kenampaka pulau besar di
geografis n alam dan Indonesia daerah
Indonesia sebagai 3.1.1 Menjelaskan buatan persebara
negara cerita yang  Keragaman • Memahami kondisi n agama
kepulauan/ terdapat dalam flora dan iklim di Indonesia di
maritim dan sebuah gambar. fauna di Indonesia
agraris serta Indonesia • Melakukan gerakan pada peta.
pengaruhnya 4.1.1 Membuat cerita  Kebudayaa menendang, • Mengamati
terhadap yang berbentuk n daerah menerima, dan gambar
kehidupan gambar. menggiring bola kenampak
ekonomi, sosial,  Gambar an alam
budaya, cerita/komi • Menentukan ide buatan
komunikasi serta k tentang pokok dari masing- dan
transportasi organ gerak masing paragraf kenampak
manusia an alam.
3.1 Memahami • Memahami
gambar cerita kondisi
iklim di
4.1 Membuat gambar Indonesia.
cerita •
Mengident

ifikasi
keragama
n flora dan
fauna di
Indonesia.

•
Mengident
ifikasi
perilaku
yang
sesuai dan
tidak
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila.

• Memahami
dan
menemuk
an ide
pokok
bacaan.

•
Mengident
ifikasi
manfaat
fungsi dan
macam-
macam
otot
manusia.

Keterampila
n

Praktik/Kin
erja

• Membaca
bacaan
tentang

kegiatan
bersepeda
dan
manfaatny
a.
•
Menentuk
an ide
pokok

setiap
paragraf
dalam
bacaan.
• Menulis
dan
mengemba
ngkan ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.
•
Menyebut
kan dan
menunjuk
kan
berbagai
jenis
tulang

sebagai
organ
gerak
pada
manusia.

• Berkreasi
membuat
sampul
buku.

• Membaca
dan
menulis
untuk
menentuk

an ide
pokok dari
bacaan.
•
Wawancar
a
keberagam
an
penduduk
di daerah
tempat
tinggalnya.
•
Menyebut
kan
bentang
alam
masing-
masing
pulau

besar di
Indonesia.
•
Menentuk
an ide

pokok dari
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
model
sederhana
dengan
bahan

styrofoam.
•

Menyebut
kan
macam-
macam
gerak otot.
•
Menemuk
an ide

pokok
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
karya
cover
sesuai
bacaan.

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai- nilai  Nilai-nilai • Membuat laporan • Jujur  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila. yang tentang perilaku • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega nilai Pancasila terkandu yang sesuai dengan • Tanggung
raan dalam kehidupan 2.1.1 Menunjukan ng dalam nilai-nilai Pancasila Media SCI
sehari-hari sikap yangs sila Jawab  Internet
Bahasa sesuai dengan Pancasila • Mengidentifikasi • Santun  Lingkungan
Indonesia 2.1 Bersikap nili-nilai perilaku yang • Peduli
tanggung jawab, pancasila. sesuai dan tidak • Percaya
cinta tanah air, sesuai dengan
dan rela 3.1.1 Identifikasi nilai-nilai Pancasila diri
berkorban sesuai perilaku yang • Kerja
nilai-nilai sila sesuai dengan
Pancasila nilai- nilai Sama
pancasila.
3.1 Mengidentifikasi  Teks • Menentukan ide Jurnal:
nilai-nilai 4.1.1 Membuat laporan tentang • Catatan
Pancasila dalam perilaku yang organ pokok setiap
kehidupan sehari- sesuai dengan gerak paragraph dalam pendidik
hari nilai- nilai hewan bacaan tentang
pancasila. dan • Mengembangkan sikap
4.1 Menyajikan hasil ide pokok menjadi peserta
identifikasi nilai- 3.1.1 Menentukan ide didik saat
nilai Pancasila pokok tiap-tiap di sekolah
dalam kehidupan paragraf pada maupun
sehari-hari bacaan informasi
dari orang
3.1 Menentukan 4.1.1 Menulis laporan lain
pokok pikiran ide pokok dari
dalam teks lisan Penilaian
dan tulis Diri:

4.1 Menyajikan hasil • Peserta
identifikasi pokok didik
mengisi

pikiran dalam bacaan. manusia sebuah paragraf. daftar cek
teks tulis dan • Mengolah tentang
lisan secara lisan, 3.1.1 Menyebutkan  Ide pokok sikap
tulis, dan visual. macam gerak otot dari informasi dari peserta
manusia paragraf bacaan dan didik saat
3.1 Menjelaskan alat menentukan ide di rumah,
gerak dan 4.1.1 Membuat alat  Cerita pokok dari setiap dan di
fungsinya pada gerka manusia berdasark paragraf sekolah
hewan dan dari tanah liat. an gambar • Menggali informasi
manusia serta dari bacaan untuk Pengetahua
cara memelihara n
kesehatan alat dituangkan ke
gerak manusia dalam bentuk Tes tertulis
gambar cerita •
4.1 Membuat model
Ilmu sederhana alat Rangka • Mengamati gambar Menentuk
Pengetahuan gerak manusia organ gerak tulang manusia an ide
Alam atau hewan hewan pokok
(kelinci, • Menyebutkan setiap
burung, berbagai jenis paragraf
katak, ikan, tulang manusia dalam
dan kadal) bacaan.
• Diskusi mengenai •
Organ gerak Mengemba
hewan fungsi tulang pada ngkan ide
vertebrata manusia pokok
dan hewan • Menyebutkan menjadi
avertebrata kelainan otot sebuah
akibat kesalahan paragraf.
gerak • Mengamati
gambar
Organ gerak berbagai
manusia: kelainan
tulang
 Gambar sebagai
tulang salah satu

 Jenis
Tulang

 Fungsi organ
Tulang gerak
manusia.
 Manfaat • Mengolah
organ informasi
gerak dari
manusia bacaan
dan
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi Otot • Mengidentifikasi menentuk
Pengetahuan karakteristik kekayaan alam manusia: potensi kekayaan
Sosial geografis dan keberagaman alam bangsa an ide
Indonesia sebagai yang di miliki  Bentuk Indonesia pokok dari
negara bangsa Indonesia. dan letak setiap
kepulauan/ otot • Mengidentifikasi paragraf.
maritim dan 4.1.1 Membuat kliping manusia pengaruh kondisi •
agraris serta pengaruh kondisi geografis bangsa Mengident
pengaruhnya geografi bangsa  Macam- Indonesia sebagai ifikasi
terhadap Indonesia sebagai macam negara maritim dan potensi
kehidupan negara maritim gerak otot kepulauan kekayaan
ekonomi, sosial, dan kepulauan terhadap kondisi alam
budaya, terhadap kondisi  Kelainan/ sosial dan ekonomi bangsa
komunikasi serta sosial dan gangguan masyarakat Indonesia.
ekonomi otot pada •
manusia • Membuat kliping Mengident
ifikasi
 Kondisi pengaruh
geografis kondisi
Indonesia geografis
bangsa
 Potensi Indonesia
kekayaan
alam sebagai
Indonesia negara
maritim
 Kepadatan dan
penduduk kepulauan
tiap
provinsi

 Keberagam
an
penduduk

transportasi masyarakat. di daerah pengaruh kondisi terhadap
4.1 Menyajikan hasil tempat geografis bangsa kondisi
tinggalnya Indonesia sebagai sosial dan
identifikasi  Kenampaka negara maritim dan ekonomi
karakteristik n alam dan kepulauan masyaraka
geografis buatan terhadap kondisi t.
Indonesia sebagai  Keragaman sosial dan ekonomi •
negara flora dan masyarakat Mengident
kepulauan/ fauna di • Menyebutkan asal ifikasi
maritim dan Indonesia daerah beberapa
 Kebudayaa identitas budaya pengaruh
agraris serta n daerah • Menjelaskan fungsi kondisi
pengaruhnya bandara dan geografis
terhadap  Gambar pelabuhan yang Indonesia
kehidupan cerita/komi ada di daerahnya terhadap
ekonomi, sosial, k tentang • Mengidentifikasi budaya
budaya, organ gerak pengaruh kondisi masyaraka
komunikasi serta manusia geografis Indonesia t.
transportasi terhadap budaya •
masyarakat Mengident
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan ifikasi
dan Prakarya gambar cerita cerita yang ada • Membuat komik perilaku
pada gambar. atau cerita yang
4.1 Membuat gambar bergambar sesuai dan
cerita 4.1.1 Membuat komik berdasarkan teks tidak
sesuai teks. sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila.
•

Mengident
ifikasi
macam-
macam
kelainan,

gangguan,
atau
penyakit
pada otot.
•
Menentuk
an ide
pokok dari
masing-
masing
paragraf.

Keterampila
n

Praktik/Kin
erja

•
Menyebut
kan dan
menunjuk
kan
berbagai
jenis
tulang
sebagai
organ
gerak
pada
manusia.

• Membuat
model
penderita
kelainan
tulang.

• Membuat
kliping
pengaruh
kondisi
geografis
bangsa
Indonesia
sebagai
negara

maritim
dan
kepulauan
terhadap
kondisi
sosial dan
ekonomi
masyaraka
t.
• Membaca
dan
menulis,
serta
menentuk
an ide
pokok dari
bacaan.
• Membuat
laporan
tentang

perilaku
yang
seusai
dengan
nilai-nilai

Pancasila.
•

Menyebut
kan asal
daerah
beberapa
identitas
budaya.
•

Menyebut
kan nama
bandara
dan
pelabuhan
yang ada
di
Indonesia.
•
Menemuk
an ide
pokok
bacaan
tentang
geografis
Indonesia.
• Membuat
komik.
•
Menyebut

kan
macam-
macam
gerak otot.
•

Mengetahui Menemuk
Kepala Sekolah, an ide
pokok
Abdul Jalil, S.Th.I masing-
masing
paragraf.
•
Menggamb
ar gambar
cerita.
•
Menggamb
ar komik
sesuai
teks.

Cibinong, Juli 2022

Guru Kelas 5

Nurhudin, S.Pd.I

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

KURIKULUM 2013

REVISI 2018

TEMATIK TERPADU

KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1.2 Menghargai 1.2.1 Melakukan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pendidikan kewajiban, hak, kewajiban, hak,  Jenis-jenis • Membaca informasi • Jujur  Buku Siswa
Pancasila dan tanggug dan tanggung tanggung dan menjelaskan • Disiplin  Aplikasi
dan jawab sebagai jawab sebagai jawab makna tanggung • Tanggung
Kewarganega warga masyarakat warga masyarakat sebagai jawab sebagai Media SCI
raan dan umat dan umat warga warga masyarakat Jawab  Internet
beragama dalam beragama dalam masyarakat • Santun  Lingkungan
kehidupan sehari- kehidupan sehari- . • Mengamati gambar • Peduli
hari hari. atau membaca teks • Percaya
tentang
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Menerapkan pelaksanaan diri
sikap tanggung sikap tanggung pengambilan • Kerja
jawab dalam jawab dalam keputusan dalam
memenuhi memenuhi pemilihan ketua Sama
kewajiban dan kewajiban dan RT, Ketua RW, atau
hak sebagai warga hak sebagai kepala desa Jurnal:
masyarakat dalam warga masyarakat • Catatan
kehidupan sehari- dalam kehidupan • Menyimak
hari sehari-hari. penjelasan guru, pendidik
membaca teks dan tentang
3.2 Memahami hak, 3.2.1 Mengetahui menjelaskan jenis- sikap
jenis tanggung peserta
didik saat

Bahasa kewajiban dan makna tanggung  bacaan jawab sebagai di sekolah
Indonesia tanggung jawab jawab sebagai tentang “ warga masyarakat maupun
sebagai warga warga Tanggung informasi
Ilmu dalam kehidupan masyarakat. Jawab • Menyebutkan dan dari orang
Pengetahuan sehari-hari 4.2.1 Mengikuti Sebagai mempresentasikan lain
4.2 Menjelaskan hak, pelaksanaan warga informasi terkait Penilaian
kewajiban, dan pengambilan Masyarakat dengan pertanyaan Diri:
tanggung jawab keputusan dalam ”. apa, di mana, • Peserta
sebagai warga pemilihan ketua kapan, dan siapa didik
masyarakat dalam RT, ketua RW,  Teks mengisi
kehidupan sehari- atau kepala desa. bacaan • Membaca teks daftar cek
hari yang dalam buku. tentang
3.2.1 Menjelaskan berjudul ” sikap
3.2 Mengklasifikasi informasi yang Dayu dan • Menemukan peserta
informasi yang didapat dari buku Ikan Emas” informasi dan didik saat
didapat dari buku ke dalam aspek: di rumah,
ke dalam aspek: apa, di mana,  Teks dan di
apa, di mana, kapan, siapa, bacaan sekolah
kapan, siapa, mengapa, dan “Melihat
mengapa, dan bagaimana Jejak Pengetahua
bagaimana Merapi di n
4.2.1 Menuliskan Kaliadem”.
4.2 Menyajikan hasil informasi yang Tes tertulis
klasifikasi didapat dari buku  Bagan cara •
informasi yang yang kerja organ
didapat dari buku dikelompokkan Mencerma
yang dalam aspek: apa, ti teks
dikelompokkan di mana, kapan, bacaan
dalam aspek: apa, siapa, mengapa, yang
di mana, kapan, dan bagaimana disajikan,
siapa, mengapa, menggunakan siswa
dan bagaimana kosakata baku. mampu
menggunakan menemuk
kosakata baku 3.2.1 Mengidentifikasi an
fungsi organ informasi
3.2 Menjelaskan tentang
organ pernapasan

Alam dan fungsinya pernapasan pada pernapasan membuat bagan organ-
pada hewan dan manusia. manusia. cara kerja tentang organ
Ilmu manusia, serta 4.2.1 Membuat bagan organ-organ pernapasa
Pengetahuan cara memelihara fungsi alat  bacaan pernapasan hewan n hewan
Sosial kesehatan organ pernapasan pada sistem • Mendeskripsikan •
pernapasan manusia pernapasan dan membuat Mendiskus
manusia pada bagan cara kerja ikan dan
4.2 Membuat model 3.3.1 Identifikasi Jenis- manusia. organ-organ mencari
sederhana organ jenis usaha dan pernapasan pada informasi
pernapasan kegiatan ekonomi  Bacaan manusia
manusia masyarakat tentang • Membaca teks, dalam
Indonesia dalam organ mengidentifikasi, kelompok
3.3 Menganalisis bidang jasa. pernapasan dan membuat dan
peran ekonomi hewan. bagan fungsi organ mampu
dalam upaya 4.3.1 Menyajikan hasil pernapasan pada membuat
menyejahterakan karya satu  Fungsi manusia bagan
kehidupan produk unggulan organ cara kerja
masyarakat di dari daerah pernapasan • Melakukan organ
bidang sosial dan setempat. pada kegiatan pernapasa
budaya untuk manusia. wawancara jenis- n hewan
memperkuat jenis usaha dan • Menggali
kesatuan dan  Bacaan kegiatan ekonomi informasi
persatuan bangsa tentang dari teks
Jenis-jenis • Membaca bacaan,
4.3 Menyajikan hasil usaha dan informasi, siswa
analisis tentang kegiatam mengidentifikasi, mampu
peran ekonomi ekonomi dan mendeskri
dalam upaya masyarakat mempresentasikan psikan
menyejahterakan . jenis-jenis usaha organ-
kehidupan dan kegiatan organ
 Jenis-jenis ekonomi
usaha dan masyarakat pernapasa
kegiatan Indonesia dalam n pada
ekonomi bidang: pertanian, manusia
masyarakat peternakan, •
Indonesia. Menuliska

masyarakat di perkebunan dan n dalam
bidang sosial dan kehutanan, bentuk
budaya untuk perikanan, peta
memperkuat pertambangan dan pikiran,
kesatuan dan perindustrian siswa
persatuan bangsa • Membaca mampu
informasi, memprese
mengidentifikasi ntasikan
jenis-jenis usaha informasi

dan kegiatan dari teks
ekonomi bacaan
masyarakat terkait
Indonesia dalam dengan
bidang jasa pertanyaa
• Melakukan n apa, di
presentasi dan mana,
menyajikan satu kapan,
produk unggulan siapa, dan
dari daerah mengapa
setempat yang • Mengamati
merepresentasikan pelaksana
jenis-jenis usaha an
dan kegiatan pengambil
ekonomi an
masyarakat keputusan
setempat dalam
• Melakukan pemilihan
presentasi dan ketua RT,
menceritakan hasil Ketua RW,

pengamatannya atau
atas pelaksanaan kepala
pengambilan desa,
keputusan dalam siswa
pemilihan ketua dapat

Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengetahui Lagu  teks lagu “ RT, ketua RW, atau melihat
dan Prakarya nada. bertangga nada Hari kepala desa sebagai wujud
minor wujud tanggung tanggung
4.2 Menyanyikan Merdeka”. jawab sebagai jawab
lagu-lagu dalam 4.2.1 Memainkan alat warga masyarakat sebagai
berbagai tangga musik sederhana  tangga • Melakukan diskusi warga
nada dengan nada mayor dan mengambil masyaraka
iringan musik. keputusan t
dan minor. bersama tentang • Menyimak
tanggung jawab
 Bacaan sebagai warga penjelasan
tentang masyarakat guru dan
membaca
tangga • Menjelaskan ciri- informasi,
nada minor ciri lagu bertangga siswa
nada mayor mampu
dan mayor. mengident
• Menyanyikan lagu ifikasi
 Ciri- ciri “Hari Merdeka” jenis-jenis
usaha dan
lagu nada • Bermain alat musik kegiatan
minor. sederhana ekonomi
masyaraka
 ciri-ciri • Melakukan t
lagu tangga praktik/ Indonesia
memainkan alat dalam
nada musik sederhana bidang
diatonis jasa
• Membaca teks dan • Menyimak
minor. mengidentifikasi penjelasan
ciri-ciri lagu
bertangga nada dan
minor mencerma
ti teks
• Menyanyikan lagu informasi,
bertangga nada siswa
mayor dan minor

 lagu ”
Gugur

Bunga”.

mampu
menjelask
an ciri-ciri
lagu
bertangga
nada
mayor
• Menyimak
penjelasan

guru dan
membaca
informasi,
siswa
mampu
mengident
ifikasi
jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi
masyaraka
t
Indonesia
dalam
bidang:
pertanian,
peternaka
n,
perkebuna

n dan
kehutanan
,
perikanan,
pertamban

gan dan
perindustr
ian
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
informasi,
siswa

dapat
menjelask
an makna
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyaraka
t
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengident
ifikasi
fungsi
organ
pernapasa

n pada
manusia
• Menyimak
penjelasan
guru dan

membaca
teks siswa
mampu
mengident
ifikasi ciri-
ciri lagu
bertangga
nada
minor

•
Menuliska
n
pendapat,
siswa
mampu
menggali
informasi
dari teks
berkaitan
dengan
pertanyaa
n apa dan
bagaimana

• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu

menjelask
an jenis-
jenis
tanggung
jawab

sebagai
warga
masyaraka
t

Keterampila
n

Praktik/Kin
erja

•
Menuliska
n dalam
bentuk
peta
pikiran
dan
memprese
ntasikan
informasi
dari teks
bacaan
terkait
dengan
pertanyaa
n apa, di
mana,
kapan,
dan siapa

• Membaca
teks siswa
mampu
menyebut
kan
informasi

terkait
dengan
pertanyaa
n apa, di
mana,
kapan,
dan siapa
•
Menyayika

n lagu,
sehingga
siswa
mampu
bermain
alat musik
sederhana
• Membuat
bagan
siswa
mampu
menjelask
an bagan
cara kerja
organ
pernapasa
n manusia
• Membaca
teks, siswa
mampu

menjelask
an
informasi
terkait
dengan

pertanyaa
n apa,
siapa,
kapan, di
mana, dan
mengapa
• Membuat
kegiatan
wawancar

a, siswa
dapat
mengident
ifikasi
jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi di
sekitarnya
•
Mengguna
kan hasil
dari
kegiatan
wawancar
a, siswa
mampu
membuat
satu
produk

unggulan
dari
daerah
setempat
yang

mereprese
ntasikan
jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi
masyaraka
t setempat
• Membaca

teks dalam
buku,
siswa
dapat
menjelask
an
informasi
terkait
pertanyaa
n apa, di
mana, dan
bagaimana
•
Melakuka
n
presentasi,
siswa
dapat
menyajika
n satu

produk
unggulan
dari
daerah
setempat

yang
mereprese
ntasikan
jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi
masyaraka
t setempat

•
Melakuka
n
presentasi,
siswa
dapat
mencerita
kan hasil
pengamata
nnya atas
pelaksana
an
pengambil
an
keputusan
dalam
pemilihan
ketua RT,
ketua RW,
atau

kepala
desa
sebagai
wujud
tanggung

jawab
sebagai
warga
masyaraka
t
• Membuat
bagan,
siswa
dapat

menjelask
an fungsi
organ
pernapasa
n pada
manusia
•
Melakuka
n praktik,
siswa
mampu
memainka
n alat
musik
sederhana
•
Mendiskus
ikan,
siswa
mampu

mengambil
keputusan
bersama
untuk
membagi

tugas
mencari
contoh
dan
berlatih
menyanyik
an lagu
bertangga
nada

mayor dan
minor
• Bercerita,
siswa
mampu
melaporka
n
pengalama
n proses
pengambil

an
keputusan
bersama
sebagai
warga
kelas

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan Sikap:  Buku Guru
Pendidikan kewajiban, hak, kewajiban, hak,  Penjelasan • Menghubungkan • Jujur 24 JP  Buku Siswa
Pancasila dan tanggug dan tanggung tentang hak, kewajiban dan • Disiplin  Aplikasi
dan jawab sebagai jawab sebagai musyawara tanggung jawab • Tanggung
Kewarganega warga masyarakat warga h. sebagai warga Media SCI
raan dan umat masyarakat. masyarakat Jawab  Internet
beragama dalam  Hak, • Santun  Lingkungan
kehidupan sehari- 2.2.1 Menerapkan kewajiban, • Memberikan contoh • Peduli
hari sikap tanggung dan nilai-nilai penting • Percaya
jawab dalam tanggung dalam pengambilan
2.2 Menunjukkan memenuhi jawab keputusan secara diri
sikap tanggung kewajiban dan peserta musyawarah dan • Kerja
jawab dalam hak sebagai musyawara mufakat
memenuhi warga masyarakat h. Sama
kewajiban dan dalam kehidupan
hak sebagai warga sehari-hari.  Teks Jurnal:
masyarakat dalam bacaan • Catatan
kehidupan sehari- 3.2.1 Mengetahui hak, hak,
hari kewajiban, dan kewajiban, pendidik
tanggung jawab dan tentang
3.2 Memahami hak, sebagai warga tanggung sikap
kewajiban dan masyarakat. jawab peserta
tanggung jawab masyarakat didik saat
sebagai warga 4.2.1 Membedakan . di sekolah
dalam kehidupan hak, kewajiban, maupun
sehari-hari dan tanggung informasi
jawab sebagi dari orang
4.2 Menjelaskan hak, warga lain
kewajiban, dan masyarakat. Penilaian
tanggung jawab Diri:
sebagai warga • Peserta
masyarakat dalam didik
mengisi

Bahasa kehidupan sehari- 3.2.1 Menjelaskan  Bacaan • Membuat kalimat daftar cek
Indonesia hari informasi terkait berjudul yang berhubungan tentang
pertanyaan apa, “Penyakit dengan kata tanya sikap
3.2 Mengklasifikasi siapa, di mana, pada apa, siapa, peserta
informasi yang mengapadan Sistem dimana, didik saat
didapat dari buku bagaimana yang Pernapasan bagaimana, di rumah,
ke dalam aspek: didapat dari ” mengapa dan di
apa, di mana, buku. sekolah
kapan, siapa,  Cerpen • Membaca cerpen
mengapa, dan 4.2.1 Menuliskan berjudul berkaitan dengan Pengetahua
bagaimana informasi terkait “Tanggung tanggung jawab n
pertanyaan apa, Jawab Ade”
4.2 Menyajikan hasil siapa, di mana, • Menjawab Tes tertulis
klasifikasi mengapa dan  Teks pertanyaan dari •
informasi yang bagaimana yang bacaan ” teks yang
didapat dari buku didapat dari Kerja berkaitan dengan Menuliska
yang buku. Bakti”. kata tanya apa, n dalam
dikelompokkan berapa, siapa, bentuk
dalam aspek: apa, 3.2.1 Menyebutkan  Teks bagaimana, tabel,
di mana, kapan, berbagai penyakit bacaan ” mengapa , dimana siswa
siapa, mengapa, yang Todi dan mampu
dan bagaimana berhubungan Semut”. • Membaca teks memprese
menggunakan dengan organ berkaitan dengan ntasikan
kosakata baku pernapasan pada  Bacaan penyebab informasi
manusia “Kuldesak gangguan dari teks
Ilmu 3.2 Menjelaskan Lantaran pernapasan bacaan
Pengetahuan organ pernapasan 3.2.2 Menjelaskan cara Jerebu”. terkait
Alam dan fungsinya memelihara dengan
pada hewan dan  Organ pertanyaa
pernapasan n apa,
manusia, serta manusia. siapa, di
cara memelihara mana,
kesehatan organ  Penyakit bagaimana
pernapasan organ , dan
manusia pernapasan mengapa
manusia. •

 bacaan
tentang

Ilmu 4.2 Membuat model kesehatan organ penyebab • Mengidentifikasi Mencerma
Pengetahuan sederhana organ pernapasan terjadinya jenis-jenis usaha ti teks
Sosial pernapasan manusia. gangguan ekonomi baik bacaan
manusia 4.2.1 Membuat bagan pernapasan perorangan yang
penyakit yang pada organ maupun kelompok disajikan,
3.3 Menganalisis berhubungan pernapasan siswa
peran ekonomi dengan organ manusia, • Membaca pengaruh mampu
dalam upaya pernapasan pada lingkungan kegiatan ekonomi menemuk
menyejahterakan manusia sekitar. terhadap an
kehidupan kesejahteraan
masyarakat di 3.3.1 Menjelaskan  Pengaruh masyarakat informasi
bidang sosial dan Pengaruh kegiatan tentang
budaya untuk kegiatan ekonomi ekonomi (produksi, penyebab
memperkuat terhadap tingkat terhadap distribusi dan terjadinya
kesatuan dan kesejahteraan tingkat konsumsi) gangguan
persatuan bangsa masyarakat. kesejahtera pada alat
an pernapasa
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Berdiskusi masyarakat n manusia
analisis tentang tentang pengaruh . • Mencari
peran ekonomi kegiatan ekonomi informasi
dalam upaya terhadap tingkat  kegiatan dari teks
menyejahterakan kesejahteraan produksi, bacaan,
kehidupan masyarakat distribusi, siswa
masyarakat di dan mampu
bidang sosial dan konsumsi membuat
budaya untuk dalam bagan
memperkuat masyarakat penyebab
kesatuan dan . terjadinya
persatuan bangsa gangguan
 Teks pada alat
bacaan
“Jenis- pernapasa
Jenis n manusia
Usaha •
Dikelola Mencerma
Sendiri ti teks
ataupun

Seni Budaya 3.3 Memahami pola 3.3.1 Menceritakan Berkelompo • Melakukan gerak bacaan
dan Prakarya lantai dalam tari Karya tari daerah k” tari menggunakan yang
kreasi daerah yang properti disajikan,
menggunakan  Video tari siswa
4.3 Mempraktikkan properti. • Mengamati tarian mampu
pola lantai pada  Karya tari daerah yang memukan
gerak tari kreasi 4.3.1 Berlatih gerakan daerah menggunakan informasi
daerah tari daerah yang yang properti tentang
menggunak berbagai
menggunakan an properti.
properti. penyakit
 Unsur- yang
unsur berhubun
persiapan gan
peragaan dengan
tari. organ
pernapasa
 Materi Seni n manusia
Budaya • Mencari
dan informasi
Prakarya dari teks
bacaan,
siswa
mampu
membuat
bagan
penyebab
berbagai
penyakit
yang

berhubun
gan
dengan
organ
pernapasa

n manusia
• Menyimak

penjelasan
dan
mencerma
ti gambar
dan teks
informasi,
siswa

mampu
menyebut
kan karya
tari
daerah
mengguna
kan
properti
•
Mendiskus
ikan dan
mampu
menggali
informasi
dari teks
berkaitan
dengan
pertanyaa
n apa,
siapa, di

mana,
mengapa,
dan
bagaimana
.

•
Mendiskus
ikan dan
menuliska
n hak,
kewajiban,
dan
tanggung
jawab

sebagai
peserta
musyawar
ah.
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengident
ifikasi
unsur-
unsur
persiapan
peragaan
karya tari
dengan
properti.
•

Menuliska
n, siswa
mampu
memprese
ntasikan

informasi
dari teks
bacaan
terkait
dengan
pertanyaa
n apa, di
mana,
kapan,

siapa,
bagaimana
, dan
mengapa
•
Mendiskus
ikan dan
berpartisip
asi dalam
menjaga
kebersiha
n
lingkunga
n
masyaraka
t sesuai
hasil
musyawar
ah sebagai
perwujuda

n
tanggung
jawab
warga
masyaraka

t
• Menyimak

penjelasan
guru dan
membaca
informasi,
siswa
mampu
menjelask

an
pengaruh
kegiatan
ekonomi
terhadap
tingkat
kesejahter
aan
masyaraka
t
•
Mendiskus
ikan dan
menjawab
pertanyaa
n tentang
pengaruh
kegiatan
ekonomi
terhadap

tingkat
kesejahter
aan
masyaraka
t