Silabus Kelas 5 Semester 1

• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengident
ifikasi
berbagai

penyakit
yang
berhubun
gan
dengan
organ
pernapasa
n pada
manusia
•
Memperha
tikan
gambar,
video tari,
atau
bimbingan
guru,
siswa
dapat
berlatih

gerakan
tari
daerah
mengguna
kan

properti.
• Mengikuti

contoh
dari video
tari atau
bimbingan
guru tari,
siswa
mampu
menyiapka
n karya
tari
daerah
mengguna
kan
properti

Keterampila
n

Praktik/Kin
erja

• Membaca
teks, siswa
mampu
menyebut
kan
informasi
terkait
dengan
pertanyaa
n apa,
siapa, di
mana,
bagaimana

, dan
mengapa
• Membaca
teks siswa
mampu
menyebut
kan
informasi
terkait

dengan
pertanyaa
n apa,
siapa,
bagaimana
, dan
mengapa
• Membuat
kliping,
siswa
mampu
menyajika
n gambar
karya tari
daerah
mengguna
kan
properti
• Membaca
teks, siswa

mampu
menjelask
an
informasi
terkait

dengan
pertanyaa
n apa,
siapa,
kapan, di
mana,
bagaimana
, dan
mengapa

• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa
dapat
membedak
an hak,
kewajiban,
dan
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyaraka
t

• Membaca
teks
bacaan

dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa

dapat
mengident
ifikasi
jenis-jenis
usaha
yang
dikelola
sendiri
maupun

kelompok
• Membaca

teks dalam
buku,
siswa
dapat
menjelask
an
informasi
terkalit
pertanyaa
n apa,
siapa, di
mana,
mengapa,
dan
bagaimana
• Membaca
teks dalam
buku,

siswa
dapat
menjelask
an
informasi

terkalit
pertanyaa
n apa,
siapa, di
mana,
mengapa,
dan
bagaimana
•Mempresen

tasikan
bagan,
siswa
dapat
menjelask
an
berbagai
penyakit
yang
berhubun
gan
dengan
organ
pernapasa
n pada
manusia.
•Menunjukk
an kliping,
siswa
dapat

mencerita
kan karya
tari
daerah
yang

mengguna
kan
properti.
• Membaca
teks
bacaan
dan
menyimak
penjelasan

guru,
siswa
dapat
menjelask
an tentang
musyawar
ah.
• Membuat
peta
pikiran,
siswa
dapat
menjelask
an unsur-
unsur
yang
harus
dipersiapk
an untuk
memperag

akan
suatu
karya tari
yang telah
dipilih.

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pendidikan kewajiban, hak, hak, kewajiban,  Kewajiban, • Menjawab • Jujur  Buku Siswa
Pancasila dan tanggug dan tanggung hak dan pertanyaan dari • Disiplin  Aplikasi
dan jawab sebagai jawab sebagi tanggung teks yang berkaitan • Tanggung
Kewarganega warga masyarakat warga jawab dengan memelihara Media SCI
raan dan umat masyarakat. sebagai kesehatan Jawab  Internet
beragama dalam warga • Santun  Lingkungan
kehidupan sehari- 2.2.1 Menerapkan masyarakat • Peduli
hari sikap tanggung dalam • Percaya
jawab sebagai kehidupan
2.2 Menunjukkan warga sehari-hari diri
sikap tanggung masyarakat. • Kerja
jawab dalam
memenuhi 3.2.1 Mengetahui Sama
kewajiban dan dampak tidak
hak sebagai warga melaksanakan Jurnal:
masyarakat dalam tanggung jawab. • Catatan
kehidupan sehari-
hari 4.3.1 Menunjukkan pendidik
hak, kewajiban, tentang
3.2 Memahami hak, dan tanggung sikap
kewajiban dan jawab peserta
tanggung jawab masyarakat. didik saat
sebagai warga di sekolah
dalam kehidupan maupun
sehari-hari informasi
dari orang
4.2 Menjelaskan hak, lain
kewajiban, dan
tanggung jawab Penilaian
sebagai warga Diri:
masyarakat dalam
• Peserta
didik
mengisi

Bahasa kehidupan sehari- 3.2.1 Menjelaskan  Teks/infor • Mencari ciri-ciri daftar cek
Indonesia hari Informasi yang masi dari karya gambar tentang
didat dari buku terkait cerita sikap
Ilmu 3.2 Mengklasifikasi terkait apa, di dengan peserta
Pengetahuan informasi yang mana, kapan, pertanyaa • Membuat poster didik saat
Alam didapat dari buku siapa, mengapa, n: apa, di tentang cara di rumah,
ke dalam aspek: dan bagimana. mana, merawat organ dan di
apa, di mana, kapan, pernapasan sekolah
kapan, siapa, 4.2.1 Menuliskan dan siapa
mengapa, dan informasi yang • Membaca teks yang Pengetahua
bagaimana didapat dari buku  Wawancar berkaitan dengan n
tekait apa, di a hal-hal yang
4.2 Menyajikan hasil mana, kapan, menyebabkan Tes tertulis
klasifikasi siapa, mengapa,  Organ kerusakan organ • Mengamati
informasi yang dan bagaimana. pernapasa pernapasan
didapat dari buku n pada gambar
yang 3.2.1 Menceritakan manusia • Membuat gambar cerita,
dikelompokkan cara merawat cerita tentang cara siswa
dalam aspek: apa, organ pernapasan  Organ memelihara organ mampu
di mana, kapan, pada manusia. pernapasa pernapasan menjelask
siapa, mengapa, n pada manusia an contoh
dan bagaimana 4.2.1 Membuat bagan hewan sikap
menggunakan cara merawat • Membaca teks bertanggu
kosakata baku organ pernapasan  Cara ng jawab
manusia. memelihar atas tugas
3.2 Menjelaskan a organ yang
organ pernapasan pernapasa diberikan
dan fungsinya •
pada hewan dan Mendiskus
manusia, serta ikan dan
cara memelihara menjelask
kesehatan organ an akibat
pernapasan yang
manusia terjadi jika
tanggung
4.2 Membuat model jawab
sederhana organ
pernapasan

Ilmu manusia 3.3.1 Menjelaskan cara n pada berkaitan dengan tidak
Pengetahuan menghargai manusia cara memelihara dilaksanak
Sosial 3.3 Menganalisis kegiatan usaha organ pernapasan an
peran ekonomi ekonomi orang Kegiatan •
Seni Budaya dalam upaya lain. ekonomi • Menjelaskan Menuliska
dan Prakarya menyejahterakan untuk pemanfaatan n dalam
kehidupan 3.3.2 Menjelaskan meningkatka barang bekas bentuk
masyarakat di n tabel,
bidang sosial dan sikap pelaku kesejahteraa siswa
budaya untuk usaha kegiatan n bangsa
memperkuat ekonomi dalam Indonesia mampu
kesatuan dan menjalin dalam memprese
persatuan bangsa hubungan dengan bidang: ntasikan
pesaingnya.  Pertanian informasi
4.3 Menyajikan hasil 4.3.2 Melakukan  Peternaka dari teks
analisis tentang diskusi tentang bacaan
peran ekonomi sikap pelaku n terkait
dalam upaya usaha ekonomi  Perkebuna dengan
menyejahterakan dalam menjalin pertanyaa
kehidupan hubungan dengan n dan n apa,
masyarakat di pesaingnya. kehutana siapa, di
bidang sosial dan n mana,
budaya untuk  Perikanan bagaimana
memperkuat  Pertamba , dan
kesatuan dan ngan mengapa
persatuan bangsa  Perindustr •
ian Mendiskus
3.1 Memahami ikan dan
gambar cerita 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat cerita menyebut
gambar cerita ilustrasi bergambar kan cara
4.1 Membuat gambar (komik, diwarnai
cerita 4.1.1 Membuat sketsa karikatur, memelihar
gambar cerita. kartun) • Melakukan teknik a organ
pewarnaan gambar pernapasa
 Tangga n
nada • Memantulkan dan •
menangkap bola
 Lagu-lagu kecil

berbagai Mencerma
tangga ti teks
nada bacaan
dengan yang
iringan disajikan,
musik siswa
mampu
 Pola lantai menemuk
tari kreasi an
daerah
informasi
tentang
karya
gambar
cerita
•
Mencerma
ti
penjelasan
guru,
siswa
mampu
menjelask
an ciri-ciri
gambar
cerita
• Mengingat
pengalama
n yang
berkesan

atau
menentuk
an suatu
tema,
siswa

mampu
membuat
gambar
cerita
•
Mencerma
ti teks
bacaan
yang

disajikan,
siswa
mampu
menemuk
an
informasi
tentang
bahaya
kabut dan
cara
mengatasi
nya
•
Mendiskus
ikan dan
menjelask
an akibat
yang
terjadi jika
masyaraka

t tidak
bertanggu
ng jawab
atas
masalah

sampah
•

Mendiskus
ikan dan
menjelask
an sikap
pelaku
usaha
kegiatan

ekonomi
dalam
menjalin
hubungan
dengan
pesaingny
a
• Menyimak
penjelasan
guru
membaca
informasi,
siswa
dapat
menjelask
an
pentingny
a sikap
tanggung
jawab di

lingkunga
n
keluarga,
sekolahm
dan

masyaraka
t.
• Mengamati
poster,
siswa
mencerita
kan
kembali
tentang
cara
merawat
organ
pernapasa
n pada
manusia

Keterampila
n

Praktik/Kin
erja

• Membaca
dan
menyebut
kan
informasi
terkait
dengan
pertanyaa
n apa,
siapa, di
mana,
bagaimana
, dan
mengapa

• Membaca
dan
membuat
poster
tentang
cara
merawat
organ
pernapasa

n
• Membaca

dan
menjelask
an
informasi
yang
terkait
dengan
pertanyaa
n apa, di
mana,
bagaimana
, dan
mengapa
• Membaca
teks
bacaan,
menyimak
penjelasan

guru, dan
berdiskusi
, siswa
mampu
menjelask

an cara
mengharg
ai usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan

guru,
siswa
dapat
mengident
ifikasi
jenis
usaha
ekonomi
yang
dikelola
sendiri
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa
dapat
menjelask
an cara

mengharg
ai kegiatan
usaha
ekonomi
orang lain

• Membaca
teks dalam
buku,
siswa
dapat
menjelask
an
informasi
tentang

langkah-
langkah
membuat
gambar
cerita
• Membuat
sketsa
gambar
cerita
sesuai
tema yang
telah
ditentukan
sebelumny
a
• Membaca
teks
bacaan
dan
menyimak

penjelasan
guru,
siswa
dapat
menjelask

Mengetahui an dua
Kepala Sekolah, macam
teknik
Abdul Jalil, S.Th.I pewarnaa
n
•Menyelesai
kan sketsa
menjadi
gambar
cerita,
siswa
mampu
mencerita
kan
gambar
cerita yang
telah
dibuat

Cibinong, Juli 2022

Guru Kelas 5

Nurhudin, S.Pd.I

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

KURIKULUM 2013

REVISI 2018

TEMATIK TERPADU

KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

KOMPETENSI INTI
9. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
10. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
11. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
12. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1.2 Menghargai 1.2.1 Melakukan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pendidikan kewajiban, hak, kewajiban, hak,  Jenis-jenis • Membaca informasi • Jujur  Buku Siswa
Pancasila dan tanggug dan tanggung tanggung dan menjelaskan • Disiplin  Aplikasi
dan jawab sebagai jawab sebagai jawab makna tanggung • Tanggung
Kewarganega warga masyarakat warga masyarakat sebagai jawab sebagai Media SCI
raan dan umat dan umat warga warga masyarakat Jawab  Internet
beragama dalam beragama dalam masyarakat • Santun  Lingkungan
kehidupan sehari- kehidupan sehari- . • Mengamati gambar • Peduli
hari hari. atau membaca teks • Percaya
tentang
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Menerapkan pelaksanaan diri
sikap tanggung sikap tanggung pengambilan • Kerja
jawab dalam jawab dalam keputusan dalam
memenuhi memenuhi pemilihan ketua Sama
kewajiban dan kewajiban dan RT, Ketua RW, atau
hak sebagai warga hak sebagai kepala desa Jurnal:
masyarakat dalam warga masyarakat • Catatan
kehidupan sehari- dalam kehidupan • Menyimak
hari sehari-hari. penjelasan guru, pendidik
membaca teks dan tentang
3.2 Memahami hak, 3.2.1 Mengetahui menjelaskan jenis- sikap
jenis tanggung peserta
didik saat

Bahasa kewajiban dan makna tanggung  bacaan jawab sebagai di sekolah
Indonesia tanggung jawab jawab sebagai tentang “ warga masyarakat maupun
sebagai warga warga Tanggung informasi
Ilmu dalam kehidupan masyarakat. Jawab • Menyebutkan dan dari orang
Pengetahuan sehari-hari 4.2.1 Mengikuti Sebagai mempresentasikan lain
4.2 Menjelaskan hak, pelaksanaan warga informasi terkait Penilaian
kewajiban, dan pengambilan Masyarakat dengan pertanyaan Diri:
tanggung jawab keputusan dalam ”. apa, di mana, • Peserta
sebagai warga pemilihan ketua kapan, dan siapa didik
masyarakat dalam RT, ketua RW,  Teks mengisi
kehidupan sehari- atau kepala desa. bacaan • Membaca teks daftar cek
hari yang dalam buku. tentang
3.2.1 Menjelaskan berjudul ” sikap
3.2 Mengklasifikasi informasi yang Dayu dan • Menemukan peserta
informasi yang didapat dari buku Ikan Emas” informasi dan didik saat
didapat dari buku ke dalam aspek: di rumah,
ke dalam aspek: apa, di mana,  Teks dan di
apa, di mana, kapan, siapa, bacaan sekolah
kapan, siapa, mengapa, dan “Melihat
mengapa, dan bagaimana Jejak Pengetahua
bagaimana Merapi di n
4.2.1 Menuliskan Kaliadem”.
4.2 Menyajikan hasil informasi yang Tes tertulis
klasifikasi didapat dari buku  Bagan cara •
informasi yang yang kerja organ
didapat dari buku dikelompokkan Mencerma
yang dalam aspek: apa, ti teks
dikelompokkan di mana, kapan, bacaan
dalam aspek: apa, siapa, mengapa, yang
di mana, kapan, dan bagaimana disajikan,
siapa, mengapa, menggunakan siswa
dan bagaimana kosakata baku. mampu
menggunakan menemuk
kosakata baku 3.2.1 Mengidentifikasi an
fungsi organ informasi
3.2 Menjelaskan tentang
organ pernapasan

Alam dan fungsinya pernapasan pada pernapasan membuat bagan organ-
pada hewan dan manusia. manusia. cara kerja tentang organ
Ilmu manusia, serta 4.2.1 Membuat bagan organ-organ pernapasa
Pengetahuan cara memelihara fungsi alat  bacaan pernapasan hewan n hewan
Sosial kesehatan organ pernapasan pada sistem • Mendeskripsikan •
pernapasan manusia pernapasan dan membuat Mendiskus
manusia pada bagan cara kerja ikan dan
4.2 Membuat model 3.3.1 Identifikasi Jenis- manusia. organ-organ mencari
sederhana organ jenis usaha dan pernapasan pada informasi
pernapasan kegiatan ekonomi  Bacaan manusia
manusia masyarakat tentang • Membaca teks, dalam
Indonesia dalam organ mengidentifikasi, kelompok
3.3 Menganalisis bidang jasa. pernapasan dan membuat dan
peran ekonomi hewan. bagan fungsi organ mampu
dalam upaya 4.3.1 Menyajikan hasil pernapasan pada membuat
menyejahterakan karya satu  Fungsi manusia bagan
kehidupan produk unggulan organ cara kerja
masyarakat di dari daerah pernapasan • Melakukan organ
bidang sosial dan setempat. pada kegiatan pernapasa
budaya untuk manusia. wawancara jenis- n hewan
memperkuat jenis usaha dan • Menggali
kesatuan dan  Bacaan kegiatan ekonomi informasi
persatuan bangsa tentang dari teks
Jenis-jenis • Membaca bacaan,
4.3 Menyajikan hasil usaha dan informasi, siswa
analisis tentang kegiatam mengidentifikasi, mampu
peran ekonomi ekonomi dan mendeskri
dalam upaya masyarakat mempresentasikan psikan
menyejahterakan . jenis-jenis usaha organ-
kehidupan dan kegiatan organ
 Jenis-jenis ekonomi
usaha dan masyarakat pernapasa
kegiatan Indonesia dalam n pada
ekonomi bidang: pertanian, manusia
masyarakat peternakan, •
Indonesia. Menuliska

masyarakat di perkebunan dan n dalam
bidang sosial dan kehutanan, bentuk
budaya untuk perikanan, peta
memperkuat pertambangan dan pikiran,
kesatuan dan perindustrian siswa
persatuan bangsa • Membaca mampu
informasi, memprese
mengidentifikasi ntasikan
jenis-jenis usaha informasi

dan kegiatan dari teks
ekonomi bacaan
masyarakat terkait
Indonesia dalam dengan
bidang jasa pertanyaa
• Melakukan n apa, di
presentasi dan mana,
menyajikan satu kapan,
produk unggulan siapa, dan
dari daerah mengapa
setempat yang • Mengamati
merepresentasikan pelaksana
jenis-jenis usaha an
dan kegiatan pengambil
ekonomi an
masyarakat keputusan
setempat dalam
• Melakukan pemilihan
presentasi dan ketua RT,
menceritakan hasil Ketua RW,

pengamatannya atau
atas pelaksanaan kepala
pengambilan desa,
keputusan dalam siswa
pemilihan ketua dapat

Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengetahui Lagu  teks lagu “ RT, ketua RW, atau melihat
dan Prakarya nada. bertangga nada Hari kepala desa sebagai wujud
minor wujud tanggung tanggung
4.2 Menyanyikan Merdeka”. jawab sebagai jawab
lagu-lagu dalam 4.2.1 Memainkan alat warga masyarakat sebagai
berbagai tangga musik sederhana  tangga • Melakukan diskusi warga
nada dengan nada mayor dan mengambil masyaraka
iringan musik. keputusan t
dan minor. bersama tentang • Menyimak
tanggung jawab
 Bacaan sebagai warga penjelasan
tentang masyarakat guru dan
membaca
tangga • Menjelaskan ciri- informasi,
nada minor ciri lagu bertangga siswa
nada mayor mampu
dan mayor. mengident
• Menyanyikan lagu ifikasi
 Ciri- ciri “Hari Merdeka” jenis-jenis
usaha dan
lagu nada • Bermain alat musik kegiatan
minor. sederhana ekonomi
masyaraka
 ciri-ciri • Melakukan t
lagu tangga praktik/ Indonesia
memainkan alat dalam
nada musik sederhana bidang
diatonis jasa
• Membaca teks dan • Menyimak
minor. mengidentifikasi penjelasan
ciri-ciri lagu
bertangga nada dan
minor mencerma
ti teks
• Menyanyikan lagu informasi,
bertangga nada siswa
mayor dan minor

 lagu ”
Gugur

Bunga”.

mampu
menjelask
an ciri-ciri
lagu
bertangga
nada
mayor
• Menyimak
penjelasan

guru dan
membaca
informasi,
siswa
mampu
mengident
ifikasi
jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi
masyaraka
t
Indonesia
dalam
bidang:
pertanian,
peternaka
n,
perkebuna

n dan
kehutanan
,
perikanan,
pertamban

gan dan
perindustr
ian
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
informasi,
siswa

dapat
menjelask
an makna
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyaraka
t
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengident
ifikasi
fungsi
organ
pernapasa

n pada
manusia
• Menyimak
penjelasan
guru dan

membaca
teks siswa
mampu
mengident
ifikasi ciri-
ciri lagu
bertangga
nada
minor

•
Menuliska
n
pendapat,
siswa
mampu
menggali
informasi
dari teks
berkaitan
dengan
pertanyaa
n apa dan
bagaimana

• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu

menjelask
an jenis-
jenis
tanggung
jawab

sebagai
warga
masyaraka
t

Keterampila
n

Praktik/Kin
erja

•
Menuliska
n dalam
bentuk
peta
pikiran
dan
memprese
ntasikan
informasi
dari teks
bacaan
terkait
dengan
pertanyaa
n apa, di
mana,
kapan,
dan siapa

• Membaca
teks siswa
mampu
menyebut
kan
informasi

terkait
dengan
pertanyaa
n apa, di
mana,
kapan,
dan siapa
•
Menyayika

n lagu,
sehingga
siswa
mampu
bermain
alat musik
sederhana
• Membuat
bagan
siswa
mampu
menjelask
an bagan
cara kerja
organ
pernapasa
n manusia
• Membaca
teks, siswa
mampu

menjelask
an
informasi
terkait
dengan

pertanyaa
n apa,
siapa,
kapan, di
mana, dan
mengapa
• Membuat
kegiatan
wawancar

a, siswa
dapat
mengident
ifikasi
jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi di
sekitarnya
•
Mengguna
kan hasil
dari
kegiatan
wawancar
a, siswa
mampu
membuat
satu
produk

unggulan
dari
daerah
setempat
yang

mereprese
ntasikan
jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi
masyaraka
t setempat
• Membaca

teks dalam
buku,
siswa
dapat
menjelask
an
informasi
terkait
pertanyaa
n apa, di
mana, dan
bagaimana
•
Melakuka
n
presentasi,
siswa
dapat
menyajika
n satu

produk
unggulan
dari
daerah
setempat

yang
mereprese
ntasikan
jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi
masyaraka
t setempat

•
Melakuka
n
presentasi,
siswa
dapat
mencerita
kan hasil
pengamata
nnya atas
pelaksana
an
pengambil
an
keputusan
dalam
pemilihan
ketua RT,
ketua RW,
atau

kepala
desa
sebagai
wujud
tanggung

jawab
sebagai
warga
masyaraka
t
• Membuat
bagan,
siswa
dapat

menjelask
an fungsi
organ
pernapasa
n pada
manusia
•
Melakuka
n praktik,
siswa
mampu
memainka
n alat
musik
sederhana
•
Mendiskus
ikan,
siswa
mampu

mengambil
keputusan
bersama
untuk
membagi

tugas
mencari
contoh
dan
berlatih
menyanyik
an lagu
bertangga
nada

mayor dan
minor
• Bercerita,
siswa
mampu
melaporka
n
pengalama
n proses
pengambil

an
keputusan
bersama
sebagai
warga
kelas

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan Sikap:  Buku Guru
Pendidikan kewajiban, hak, kewajiban, hak,  Penjelasan • Menghubungkan • Jujur 24 JP  Buku Siswa
Pancasila dan tanggug dan tanggung tentang hak, kewajiban dan • Disiplin  Aplikasi
dan jawab sebagai jawab sebagai musyawara tanggung jawab • Tanggung
Kewarganega warga masyarakat warga h. sebagai warga Media SCI
raan dan umat masyarakat. masyarakat Jawab  Internet
beragama dalam  Hak, • Santun  Lingkungan
kehidupan sehari- 2.2.1 Menerapkan kewajiban, • Memberikan contoh • Peduli
hari sikap tanggung dan nilai-nilai penting • Percaya
jawab dalam tanggung dalam pengambilan
2.2 Menunjukkan memenuhi jawab keputusan secara diri
sikap tanggung kewajiban dan peserta musyawarah dan • Kerja
jawab dalam hak sebagai musyawara mufakat
memenuhi warga masyarakat h. Sama
kewajiban dan dalam kehidupan
hak sebagai warga sehari-hari.  Teks Jurnal:
masyarakat dalam bacaan • Catatan
kehidupan sehari- 3.2.1 Mengetahui hak, hak,
hari kewajiban, dan kewajiban, pendidik
tanggung jawab dan tentang
3.2 Memahami hak, sebagai warga tanggung sikap
kewajiban dan masyarakat. jawab peserta
tanggung jawab masyarakat didik saat
sebagai warga 4.2.1 Membedakan . di sekolah
dalam kehidupan hak, kewajiban, maupun
sehari-hari dan tanggung informasi
jawab sebagi dari orang
4.2 Menjelaskan hak, warga lain
kewajiban, dan masyarakat. Penilaian
tanggung jawab Diri:
sebagai warga • Peserta
masyarakat dalam didik
mengisi

Bahasa kehidupan sehari- 3.2.1 Menjelaskan  Bacaan • Membuat kalimat daftar cek
Indonesia hari informasi terkait berjudul yang berhubungan tentang
pertanyaan apa, “Penyakit dengan kata tanya sikap
3.2 Mengklasifikasi siapa, di mana, pada apa, siapa, peserta
informasi yang mengapadan Sistem dimana, didik saat
didapat dari buku bagaimana yang Pernapasan bagaimana, di rumah,
ke dalam aspek: didapat dari ” mengapa dan di
apa, di mana, buku. sekolah
kapan, siapa,  Cerpen • Membaca cerpen
mengapa, dan 4.2.1 Menuliskan berjudul berkaitan dengan Pengetahua
bagaimana informasi terkait “Tanggung tanggung jawab n
pertanyaan apa, Jawab Ade”
4.2 Menyajikan hasil siapa, di mana, • Menjawab Tes tertulis
klasifikasi mengapa dan  Teks pertanyaan dari •
informasi yang bagaimana yang bacaan ” teks yang
didapat dari buku didapat dari Kerja berkaitan dengan Menuliska
yang buku. Bakti”. kata tanya apa, n dalam
dikelompokkan berapa, siapa, bentuk
dalam aspek: apa, 3.2.1 Menyebutkan  Teks bagaimana, tabel,
di mana, kapan, berbagai penyakit bacaan ” mengapa , dimana siswa
siapa, mengapa, yang Todi dan mampu
dan bagaimana berhubungan Semut”. • Membaca teks memprese
menggunakan dengan organ berkaitan dengan ntasikan
kosakata baku pernapasan pada  Bacaan penyebab informasi
manusia “Kuldesak gangguan dari teks
Ilmu 3.2 Menjelaskan Lantaran pernapasan bacaan
Pengetahuan organ pernapasan 3.2.2 Menjelaskan cara Jerebu”. terkait
Alam dan fungsinya memelihara dengan
pada hewan dan  Organ pertanyaa
pernapasan n apa,
manusia, serta manusia. siapa, di
cara memelihara mana,
kesehatan organ  Penyakit bagaimana
pernapasan organ , dan
manusia pernapasan mengapa
manusia. •

 bacaan
tentang

Ilmu 4.2 Membuat model kesehatan organ penyebab • Mengidentifikasi Mencerma
Pengetahuan sederhana organ pernapasan terjadinya jenis-jenis usaha ti teks
Sosial pernapasan manusia. gangguan ekonomi baik bacaan
manusia 4.2.1 Membuat bagan pernapasan perorangan yang
penyakit yang pada organ maupun kelompok disajikan,
3.3 Menganalisis berhubungan pernapasan siswa
peran ekonomi dengan organ manusia, • Membaca pengaruh mampu
dalam upaya pernapasan pada lingkungan kegiatan ekonomi menemuk
menyejahterakan manusia sekitar. terhadap an
kehidupan kesejahteraan
masyarakat di 3.3.1 Menjelaskan  Pengaruh masyarakat informasi
bidang sosial dan Pengaruh kegiatan tentang
budaya untuk kegiatan ekonomi ekonomi (produksi, penyebab
memperkuat terhadap tingkat terhadap distribusi dan terjadinya
kesatuan dan kesejahteraan tingkat konsumsi) gangguan
persatuan bangsa masyarakat. kesejahtera pada alat
an pernapasa
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Berdiskusi masyarakat n manusia
analisis tentang tentang pengaruh . • Mencari
peran ekonomi kegiatan ekonomi informasi
dalam upaya terhadap tingkat  kegiatan dari teks
menyejahterakan kesejahteraan produksi, bacaan,
kehidupan masyarakat distribusi, siswa
masyarakat di dan mampu
bidang sosial dan konsumsi membuat
budaya untuk dalam bagan
memperkuat masyarakat penyebab
kesatuan dan . terjadinya
persatuan bangsa gangguan
 Teks pada alat
bacaan
“Jenis- pernapasa
Jenis n manusia
Usaha •
Dikelola Mencerma
Sendiri ti teks
ataupun

Seni Budaya 3.3 Memahami pola 3.3.1 Menceritakan Berkelompo • Melakukan gerak bacaan
dan Prakarya lantai dalam tari Karya tari daerah k” tari menggunakan yang
kreasi daerah yang properti disajikan,
menggunakan  Video tari siswa
4.3 Mempraktikkan properti. • Mengamati tarian mampu
pola lantai pada  Karya tari daerah yang memukan
gerak tari kreasi 4.3.1 Berlatih gerakan daerah menggunakan informasi
daerah tari daerah yang yang properti tentang
menggunak berbagai
menggunakan an properti.
properti. penyakit
 Unsur- yang
unsur berhubun
persiapan gan
peragaan dengan
tari. organ
pernapasa
 Materi Seni n manusia
Budaya • Mencari
dan informasi
Prakarya dari teks
bacaan,
siswa
mampu
membuat
bagan
penyebab
berbagai
penyakit
yang

berhubun
gan
dengan
organ
pernapasa

n manusia
• Menyimak

penjelasan
dan
mencerma
ti gambar
dan teks
informasi,
siswa

mampu
menyebut
kan karya
tari
daerah
mengguna
kan
properti
•
Mendiskus
ikan dan
mampu
menggali
informasi
dari teks
berkaitan
dengan
pertanyaa
n apa,
siapa, di

mana,
mengapa,
dan
bagaimana
.

•
Mendiskus
ikan dan
menuliska
n hak,
kewajiban,
dan
tanggung
jawab

sebagai
peserta
musyawar
ah.
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengident
ifikasi
unsur-
unsur
persiapan
peragaan
karya tari
dengan
properti.
•

Menuliska
n, siswa
mampu
memprese
ntasikan

informasi
dari teks
bacaan
terkait
dengan
pertanyaa
n apa, di
mana,
kapan,

siapa,
bagaimana
, dan
mengapa
•
Mendiskus
ikan dan
berpartisip
asi dalam
menjaga
kebersiha
n
lingkunga
n
masyaraka
t sesuai
hasil
musyawar
ah sebagai
perwujuda

n
tanggung
jawab
warga
masyaraka

t
• Menyimak

penjelasan
guru dan
membaca
informasi,
siswa
mampu
menjelask

an
pengaruh
kegiatan
ekonomi
terhadap
tingkat
kesejahter
aan
masyaraka
t
•
Mendiskus
ikan dan
menjawab
pertanyaa
n tentang
pengaruh
kegiatan
ekonomi
terhadap

tingkat
kesejahter
aan
masyaraka
t

• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengident
ifikasi
berbagai

penyakit
yang
berhubun
gan
dengan
organ
pernapasa
n pada
manusia
•
Memperha
tikan
gambar,
video tari,
atau
bimbingan
guru,
siswa
dapat
berlatih

gerakan
tari
daerah
mengguna
kan

properti.
• Mengikuti

contoh
dari video
tari atau
bimbingan
guru tari,
siswa
mampu
menyiapka
n karya
tari
daerah
mengguna
kan
properti

Keterampila
n

Praktik/Kin
erja

• Membaca
teks, siswa
mampu
menyebut
kan
informasi
terkait
dengan
pertanyaa
n apa,
siapa, di
mana,
bagaimana

, dan
mengapa
• Membaca
teks siswa
mampu
menyebut
kan
informasi
terkait

dengan
pertanyaa
n apa,
siapa,
bagaimana
, dan
mengapa
• Membuat
kliping,
siswa
mampu
menyajika
n gambar
karya tari
daerah
mengguna
kan
properti
• Membaca
teks, siswa

mampu
menjelask
an
informasi
terkait

dengan
pertanyaa
n apa,
siapa,
kapan, di
mana,
bagaimana
, dan
mengapa

• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa
dapat
membedak
an hak,
kewajiban,
dan
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyaraka
t

• Membaca
teks
bacaan

dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa

dapat
mengident
ifikasi
jenis-jenis
usaha
yang
dikelola
sendiri
maupun

kelompok
• Membaca

teks dalam
buku,
siswa
dapat
menjelask
an
informasi
terkalit
pertanyaa
n apa,
siapa, di
mana,
mengapa,
dan
bagaimana
• Membaca
teks dalam
buku,

siswa
dapat
menjelask
an
informasi

terkalit
pertanyaa
n apa,
siapa, di
mana,
mengapa,
dan
bagaimana
•Mempresen

tasikan
bagan,
siswa
dapat
menjelask
an
berbagai
penyakit
yang
berhubun
gan
dengan
organ
pernapasa
n pada
manusia.
•Menunjukk
an kliping,
siswa
dapat

mencerita
kan karya
tari
daerah
yang

mengguna
kan
properti.
• Membaca
teks
bacaan
dan
menyimak
penjelasan

guru,
siswa
dapat
menjelask
an tentang
musyawar
ah.
• Membuat
peta
pikiran,
siswa
dapat
menjelask
an unsur-
unsur
yang
harus
dipersiapk
an untuk
memperag

akan
suatu
karya tari
yang telah
dipilih.

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pendidikan kewajiban, hak, hak, kewajiban,  Kewajiban, • Menjawab • Jujur  Buku Siswa
Pancasila dan tanggug dan tanggung hak dan pertanyaan dari • Disiplin  Aplikasi
dan jawab sebagai jawab sebagi tanggung teks yang berkaitan • Tanggung
Kewarganega warga masyarakat warga jawab dengan memelihara Media SCI
raan dan umat masyarakat. sebagai kesehatan Jawab  Internet
beragama dalam warga • Santun  Lingkungan
kehidupan sehari- 2.2.1 Menerapkan masyarakat • Peduli
hari sikap tanggung dalam • Percaya
jawab sebagai kehidupan
2.2 Menunjukkan warga sehari-hari diri
sikap tanggung masyarakat. • Kerja
jawab dalam
memenuhi 3.2.1 Mengetahui Sama
kewajiban dan dampak tidak
hak sebagai warga melaksanakan Jurnal:
masyarakat dalam tanggung jawab. • Catatan
kehidupan sehari-
hari 4.3.1 Menunjukkan pendidik
hak, kewajiban, tentang
3.2 Memahami hak, dan tanggung sikap
kewajiban dan jawab peserta
tanggung jawab masyarakat. didik saat
sebagai warga di sekolah
dalam kehidupan maupun
sehari-hari informasi
dari orang
4.2 Menjelaskan hak, lain
kewajiban, dan
tanggung jawab Penilaian
sebagai warga Diri:
masyarakat dalam
• Peserta
didik
mengisi