RBT Thn 6

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN Murid ditunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah
siap dan berfungsi kepada murid. Murid bersoal jawab dengan
guru mengenai kemasan yang ada pada projek elektromekanikal
yang ditunjukkan.

Langkah 1
Murid menguji kefungsian projek.

Langkah 2
1. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat

kemasan projek yang telah berfungsi. (KBAT)
2. Murid membuat kemasan pada projek,

Penutup
1. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan

memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
2. Penyelengaraan bengkel – murid membersihkan bengkel,

menyimpan dan menyenggara alatan serta bahan projek
secara teratur dan kemas.

PENILAIAN Guru membuat penilaian pada hasil kerja projek murid.
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN SEDIA Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat
ADA kemasan semasa di tahun 4 & 5.

REFLEKSI

93

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

Proses Kemasan Projek.
1. Kertas las.

a. Licinkan permukaan projek menggunakan kertas las mengikut arah ira kayu.

2. Cat licau
a. Contoh cat licau.

94

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

Langkah membuat kemasan pada projek.
1) Menyapu cat licau pada permukaan kayu projek menggunakan berus cat sehingga selesai.

2) Menampal pelekat berwarna yang telah dibentuk dan digunting pada permukaan logam dan
tayar projek.

95

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

3) Projek yang telah selesai dibuat kemasan.

96

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PROJEK C

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM



Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris
MASA
STANDARD 60 minit (2 waktu)
KANDUNGAN
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
PEMBELAJARAN logam, bahan logam dan elektromekanikal.

OBJEKTIF 4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak
PEMBELAJARAN dibina.

RINGKASAN 4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.
4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
KEMAHIRAN
ELEMEN MERENTAS Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
KURIKULUM 1. Memilih beberapa projek elektromekanikal yang hendak

BAHAN BANTU dibina menggunakan motor, gegancu dan rantai.
MENGAJAR 2. Menjana sekurang-kurangnya dua idea kreatif dalam bentuk

lakaran.
3. Memilih satu lakaran terbaik untuk projek elektromekanikal.

Murid membuat beberapa lakaran berdasarkan projek yang
hendak dibina.

Membuat lakaran sistem elektromekanikal.

1. Keusahawanan:
EK 1 - Boleh mencipta sesuatu.
- Berorientasikan masa depan (berimaginasi).
EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan
projek elektromekanikal.

2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis.
- Boleh memberi banyak idea.

3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet.
4. Nilai murni - Daya usaha, berdisiplin, amanah dan

bertanggungjawab.

1. Projektor dan perisian MS PowerPoint
2. Gambar sistem elektromekanikal.
3. Contoh beberapa alat mainan kanak-kanak yang

menggunakan motor, gegancu dan rantai.

99

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN Murid memerhati dan meneliti gambar yang ditunjukkan oleh
guru. Murid menerangkan sistem pergerakan yang terdapat
dalam gambar tersebut. (Lampiran 1)

Langkah 1
Murid mengenal pasti projek elektromekanikal yang boleh
dibina daripada motor, gegancu dan rantai.

Langkah 2
1. Murid diminta membuat beberapa lakaran projek

elektromekanikal bertemakan Roda Ferris. (Lampiran 2)
2. Murid memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.

(Lampiran 3)

Langkah 3
1. Murid membuat lukisan projek elektromekanikal dengan

bimbingan guru. (KBAT)
2. Guru menunjukkan contoh lukisan 2D dan 3D. (Lampiran 4)
3. Murid menentukan bahan projek yang diperlukan.

Penutup
Murid membentangkan hasil lakaran projek elektromekanikal
yang telah siap.

PENILAIAN Guru membuat penilaian hasil lakaran murid.
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN SEDIA Murid telah belajar membuat lakaran pada tahun 4 dan sistem
ADA asas elektromekanikal pada tahun 5.

REFLEKSI

100

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

Lampiran 1

CONTOH SISTEM ASAS ELEKTROMEKANIKAL

Gegancu Motosikal
Rantai

101

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

Lampiran 2

CONTOH LAKARAN PROJEK YANG MENGGUNAKAN MOTOR, GEGANCU DAN RANTAI
BERTEMAKAN RODA FERRIS

Lakaran 1 Lakaran 2

Lampiran 3
102

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

LAKARAN TERBAIK

103

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

Lampiran 4

LUKISAN PROJEK RODA FERRIS

Pandangan atas Pandangan hadapan

Lukisan 2D

Lukisan 3D

104

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

LUKISAN PROJEK BERLABEL

Bilah
Kipas

Bekas

Badan
Projek

Tapak
Projek

105

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Roda Ferris (RPH 1)
MASA
STANDARD 60 minit (2 waktu)
KANDUNGAN
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
PEMBELAJARAN logam, bahan logam dan elektromekanikal.

OBJEKTIF 4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran
PEMBELAJARAN projek elektromekanikal.

RINGKASAN 4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
KEMAHIRAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
ELEMEN MERENTAS 1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan
KURIKULUM
berpandukan lukisan projek.
BAHAN BANTU 2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi membuat
MENGAJAR
dua bilah kipas.

Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong
bahan untuk bahagian bilah kipas.

1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.
2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.
3. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu.
4. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan,

gergaji puting atau manual mitre saw.

1. Keusahawanan:
EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.

2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.

3. Nilai murni - berdisiplin.

1. Bahan bukan logam - kayu beroti
2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre

saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu, pembaris keluli,
kertas las, sesiku L dan gerudi mudah alih.

106

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN Murid menonton tayangan video pendek mengenai cara
menggunakan alat pertukangan.

Langkah 1
1. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masing-

masing.
2. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang diperlukan

untuk membuat 2 bilah kipas.
3. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan.

(Lampiran 1)

Langkah 2
Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek
dengan teknik yang betul.

Langkah 3
Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik
yang betul.

Penutup
Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula alatan.
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN SEDIA Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan
ADA MURID memotong pada tahun 4 dan 5.

REFLEKSI

107

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 2)
MASA
STANDARD 60 minit (2 waktu)
KANDUNGAN
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
PEMBELAJARAN logam, bahan logam dan elektromekanikal.

OBJEKTIF 4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran
PEMBELAJARAN projek elektromekanikal.

RINGKASAN 4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
KEMAHIRAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
ELEMEN MERENTAS 1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk
KURIKULUM
membuat projek.
BAHAN BANTU 2. Mengukur, menanda dan memotong kayu beroti dan
MENGAJAR
Medium-Density Fiberboard (MDF) bagi membuat bahagian
tapak projek yang dipilih.

Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong
bahan untuk membuat bahagian tapak projek.

1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.
2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.
3. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu.
4. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan,

gergaji kerawang (scroll saw), gergaji puting atau manual
mitre saw.

1. Keusahawanan:
EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.

2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.

3. Nilai murni - berdisiplin.

1. Bahan bukan logam - MDF dan kayu beroti.
2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre

saw, scroll saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu,
pembaris keluli dan sesiku L.

108

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN Guru menunjukkan gambar alatan tangan dan bersoal jawab
dengan murid.
a. Antara berikut, alatan manakah yang digunakan untuk

mengukur, menanda dan memotong?
b. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada

hari ini.

Langkah 1
1. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masing-

masing.
2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk

membuat projek.

Langkah 2
Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek
dengan teknik yang betul.

Langkah 3
Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik
yang betul.

Penutup
1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula

alatan.
2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan
SEDIA ADA MURID memotong pada pembelajaran yang lepas.

REFLEKSI

109

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 3)
MASA
STANDARD 60 minit (2 waktu)
KANDUNGAN
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
PEMBELAJARAN logam, bahan logam dan elektromekanikal.

OBJEKTIF 4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran
PEMBELAJARAN projek elektromekanikal.

RINGKASAN 4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk

membuat projek.
2. Mengukur, menanda dan memotong perspeks, kayu beroti,

MDF bagi membuat bahagian badan projek.

Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong
bahan untuk bahagian badan projek

KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.
2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.
ELEMEN MERENTAS 3. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu.
KURIKULUM 4. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan,

BAHAN BANTU gergaji puting, miter saw, scroll saw, atau pisau pemotong
MENGAJAR perspeks.

1. Keusahawanan:
EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.

2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.

3. Nilai murni - berdisiplin.

1. Bahan bukan logam - MDF, kayu beroti dan perspeks.
2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, scroll saw,

manual mitre saw, pisau pemotong perspeks, kikir rata, apit-
G, pensel tukang kayu, pembaris keluli dan sesiku L.

110

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN Murid menjawab kuiz yang diberikan oleh guru.

Langkah 1
1. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masing-

masing.
2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk

membuat projek.

Langkah 2
Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan
projek dengan teknik yang betul.

Langkah 3
Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan
teknik yang betul.

Penutup
1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula

alatan.
2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN SEDIA Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan
ADA MURID memotong pada pembelajaran lepas.

REFLEKSI

111

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

Lampiran 1

TAJUK : RODA FERRIS
PENYEDIAAN BAHAN DAN ALATAN
Sebelum mula membuat projek Roda Ferris, bahan dan alatan perlu disediakan terlebih dahulu.
Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.

Komponen Elektromekanikal

1. Gear 2. Motor
3. Rantai dan Gegancu 4. Suis togel (SPDT)
5. Pemegang Bateri 6. Wayar
7. Light Emitter Diod (LED) 8. Bongkah penyambung
9. Gandar 10. Penyekat (stopper)

Bahan-Bahan Projek

1. Kayu beroti 2. Medium-Density Fiberboard (MDF)

3. Aluminium 4. Perspeks

112

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

Pencantum Dan Pengikat

1. Skru kepala benam 2. Paku
3. Gam Polyvinyl Acetate (PVA) 4. Pita pelekat

Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Alatan Tangan

1. Gergaji puting 2. Tukul warrington
3. Pembaris keluli 4. Sesiku L
5. Pisau pemotong perspeks 6. Pemutar skru philips
7. Gerudi mudah alih 8. Kikir rata
9. Pensel tukang kayu 10. Gergaji tangan
11. Gergaji Kerawang (Scroll Saw) 12. Miter saw

113

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

Lampiran 2

UKURAN BAHAN PROJEK

Bil. Bahan Saiz Bahan Bahagian Kuantiti

1. Kayu beroti 230 mm x 25 mm x 5 mm A1, A2 (Bilah Kipas) 2 batang

2. Kayu beroti 200 mm x 25 mm x 12 mm B1, B2 (Tapak) 2 batang

3. Kayu beroti 125 mm x 25 mm x 12 mm C1, C2 (Tapak) 2 batang

4. MDF 200 mm x 150 mm x 4 mm D (Tapak) 1 keping

5. Kayu beroti 170 mm x 55 mm x 10 mm E1, E2 (Badan) 2 keping

6. Kayu beroti 100 mm x 55 mm x 10 mm F1, F2 (Badan) 2 keping

7. MDF 190 mm x 100 mm x 4 mm G (Badan) 1 keping

8. Perspeks 190 mm x 100 mm x 4 mm H (Badan) 1 keping

9. Aluminum 25 mm x 80 mm pendakap 1 keping

114

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

Bahagian Bilah Kipas (A1 dan A2)
1. Ukur, tanda dan potong dua batang kayu beroti bersaiz 230 mm x 25 mm x 5 mm untuk

membuat bilah kipas.

Cara mengukur dan menanda menggunakan pembaris keluli

Memotong kayu menggunakan gergaji
2. Buang gerigis pada bahagian tepi kayu beroti A1 dan A2 dengan menggunakan kikir rata.

115

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

3. Gosok dengan kertas las pada kayu beroti A1 dan A2.

Bahagian Tapak Projek (B, C dan D)
1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti B1 dan B2 bersaiz 200 mm x 25 mm x 12 mm untuk

membuat tapak projek.
2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti C1 dan C2 bersaiz 125 mm x 25 mm x 12 mm.
3. Ukur, tanda dan potong MDF D bersaiz 200 mm x 150 mm x 4 mm.
4. Buat 3 lubang pada salah satu kayu beroti E menggunakan gerudi tangan.
Bahagian Badan Projek
1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti E1 dan E2 bersaiz 170 mm x 55 mm x 10 mm untuk

membuat badan projek.
2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti F1 dan F2 bersaiz 100 mm x 55 mm x 10 mm.
3. Ukur, tanda dan potong MDF G bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm.
4. Ukur, tanda dan potong perspeks H bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm untuk membuat

penutup.
Pendakap
1. Ukur, tanda dan potong kepingan aluminium bersaiz 25 mm x 80 mm untuk membuat

pendakap.
2. Buang gerigis pada hujung aluminium dengan kikir rata.
3. Buat lubang untuk memasukkan skru menggunakan gerudi tangan.

116

TAJUK Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
MASA Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
STANDARD
KANDUNGAN 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH1)
STANDARD
PEMBELAJARAN 60 minit (2 waktu)
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
RINGKASAN logam, bahan logam dan elektromekanikal.

KEMAHIRAN 4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen
elektromekanikal.
ELEMEN
MERENTAS Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat
KURIKULUM memasang bilah kipas dan tapak projek dengan betul.

BAHAN BANTU Murid mencantumkan bilah kipas dan tapak projek Roda Ferris
MENGAJAR dengan kemas dan betul

1. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai
3. Memasang bahagian projek dengan teliti dan kemas.
4. Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan

bahan.

1. Keusahawanan:
EK3.2 - Melaksana projek mengikut langkah-langkah yang
telah disediakan.

2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal
yang releven.

3. Nilai Murni: Kerjasama dan rasional

1. Contoh set model Roda Ferris
2. Alatan tangan
3. Bahan projek

117

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN Murid melihat tunjuk cara pemasangan set model Roda Ferris
dan bersoal jawab dengan guru.

Langkah 1
1. Murid menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan.
2. Murid dibimbing oleh guru memilih alatan yang sesuai

digunakan untuk pemasangan bahagian bilah kipas dan
tapak projek.

Langkah 2
1. Murid mencantum kayu beroti A1 dan A2 menggunakan gam

PVA.
2. Murid memasang bakul pada bilah kipas menggunakan skru.

Langkah 3
Murid mencantum kayu beroti B dan C untuk membentuk
tapak projek.

Penutup
1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan

kawasan kerja.
2. Murid dibimbing oleh guru membuat rumusan tentang

pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN Guru menilai pemasangan bilah kipas dan tapak Projek.
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN Murid telah membuat pemasangan projek kerja kayu pada tahun
SEDIA ADA MURID 4 dan 5

REFLEKSI

118

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 2)
MASA
STANDARD 60 minit (2 waktu)
KANDUNGAN
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
PEMBELAJARAN logam, bahan logam dan elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen
elektromekanikal.
RINGKASAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
KEMAHIRAN 1. Memasang bahagian badan projek dengan betul.
2. Mencantumkan badan dan tapak projek dengan kemas.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM Murid memasang bahagian badan projek dan mencantumkan
dengan tapak projek.
BAHAN BANTU
MENGAJAR 1. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai.
3. Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas.
4. Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan

bahan.

1. Keusahawanan:
EK1.1 - Bertanggungjawab atas keputusan

2. Kreativiti dan Inovatif:
Menghasilkan penyelesaian praktikal yang releven.

3. Nilai Murni: Prihatin dan berdisiplin

1. Contoh set model Roda Ferris
2. Alatan tangan
3. Bahan projek
4. Bahagian tapak projek

119

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN 1. Murid dalam kumpulan diberi satu set model berfungsi untuk

dipasang. (Lampiran 1)
2. Guru mengaitkan pemasangan model dengan tajuk

pengajaran hari ini.

Langkah 1
Murid mencantum kayu beroti E dan F menggunakan paku
panel membentuk badan projek.

Langkah 2
Murid mencantumkan bahagian badan projek dengan tapak
projek menggunakan skru.

Penutup
Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan
kawasan kerja.

PENILAIAN 1. Guru menilai pemasangan bahagian badan projek.
PENGAJARAN DAN 2. Guru menilai cantuman badan dan tapak projek.
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN Murid telah membuat sebahagian pemasangan projek pada
SEDIA ADA MURID pelajaran lepas.

REFLEKSI

120

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

Lampiran 1

A. Langkah Memasang Model Roda Ferris

1. Memasang bilah Roda Ferris 2. Memasang tiang Roda Ferris

3. Memasang komponen elektromekanikal 4. Memasang komponen elektronik

5. Memasang bilah, tiang dan sistem elektromekanikal
Jadual 1: Pemasangan Model Roda Ferris

Nota: Set Model Roda Ferris boleh juga boleh dibuat menggunakan set binaan selain dari Lego
tanpa mempunyai sistem elektromekanikal.

121

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 3)
MASA
STANDARD 60 minit (2 waktu)
KANDUNGAN
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
PEMBELAJARAN logam, bahan logam dan elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen
elektromekanikal.
RINGKASAN
KEMAHIRAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Memasang komponen elektronik pada projek.
ELEMEN MERENTAS 2. Memasang komponen mekanikal pada projek.
KURIKULUM
Murid memasang komponen litar elektromekanikal.
BAHAN BANTU
MENGAJAR 1. Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas.
2. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.
3. Mengenal pasti jenis litar yang hendak dibina.
4. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai.

1. Keusahawanan:
EK1.4 - Daya Kreatif dan inovasi

2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal
yang releven.

3. Nilai Murni: Kerajinan dan menghargai Masa

1. Set Litar Elektronik (LED, Perintang, Bongkah Penyambung,
suis, pemegang Bateri, wayar dan Sel Kering)

2. Alatan tangan
3. Bahan projek

122

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN 1. Murid memasang litar elektronik dengan betul. (Lampiran 1)
2. Guru mengaitkan pemasangan litar elektronik yang dibuat

dengan tajuk pengajaran hari ini.

Langkah 1
1. Murid memasang komponen elektronik pada projek.
2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen

elektronik.

Langkah 2
1. Murid memasang komponen mekanikal pada projek.
2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen

mekanikal

Penutup
1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan

kawasan kerja.
2. Murid dibimbing oleh guru untuk membuat rumusan pelajaran

pada hari ini.

PENILAIAN Guru menilai pemasangan komponen elektromekanikal pada
PENGAJARAN DAN bahagian projek.
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN Murid telah membuat sebahagian pemasangan bahagian projek
SEDIA ADA MURID pada pelajaran lepas.

REFLEKSI

123

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

Lampiran 1

LITAR SELARI ELEKTRONIK

124

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH4)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
KANDUNGAN logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD 4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen
PEMBELAJARAN elektromekanikal.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN Melengkapkan bahagian projek.

RINGKASAN Murid melengkapkan projek Roda Ferris.

KEMAHIRAN 1. Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas.
2. Memasang litar elektromekanikal yang hendak dibina.
3. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.
4. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai.
5. Mengubahsuai bahagian projek untuk disesuaikan dengan

komponen elektromekanikal.

ELEMEN MERENTAS 1. Keusahawanan:
KURIKULUM EK1.12 - Bertoleransi terhadap ketidaktentuan yang tinggi.
EK1.5 - Fleksibel
EK4.1 - Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta
teknologi dan vokasional.

2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal
yang releven.

3. Nilai Murni: Baik Hati dan pemurah

BAHAN 1. Alatan tangan
BANTUAN MENGAJAR 2. Bahan projek

125

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN 1. Murid menyatakan langkah pemasangan bahagian-bahagian

projek yang telah dibuat.
2. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pengajaran

hari ini.

Langkah 1
1. Murid meneliti litar skematik dan litar bergambar yang ingin

dibina.
2. Murid melengkapkan litar elektromekanikal projek.
3. Murid dibimbing oleh guru dalam melengkapkan projek

dengan betul.

Langkah 2
Murid memasang bahagian bilah pada badan projek.

Penutup
Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan
tempat kerja.

PENILAIAN Guru memeriksa kekemasan pemasangan projek.
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN Murid telah membuat pemasangan litar elektronik semasa di
SEDIA ADA MURID tahun 5.

REFLEKSI

126

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

PROSES PEMASANGAN BAHAGIAN PROJEK

A. Senarai Alatan Dan Bahan Yang Diperlukan

1. Alatan
a. Pemutar Skru
b. Tukul warrington

2. Bahan
a. Bakul – 4 unit
b. Kayu beroti (yang telah disediakan):
i. A (230 mm x 25 mm x 5 mm) – 2 keping
ii. B (200 mm x 25 mm x 12 mm) – 2 keping
iii. C (125 mm x 25 mm x 12 mm) – 2 keping
iv. E (170 mm x 55 mm x 10 mm) – 2 Keping
v. F (100 mm x 55 mm x 10 mm) – 2 Keping
c. MDF
i. D (200 mm x 150 mm x 4 mm)
ii. G (190 mm x 100 mm x 4 mm)
d. Pendakap (25 mm x 80 mm)
e. Perspeks (190 mm x 100 mm x 4 mm)
f. Skru – 8 Unit
g. Paku panel – 10 unit
h. Gam PVA
i. Pita pelekat

1. Kayu dan perspeks yang telah disediakan. 2. Bakul

3. Komponen Elektromekanikal h. Pemegang Bateri
a. Diod Pemancar Cahaya (LED) i. Penyekat (Stopper)
b. Gandar – 3 Unit j. Perintang Boleh Laras
c. Gear Besar k. Sel kering – 2 Unit
d. Gear Kecil l. Suis SPDT
e. Gegancu Besar m. Wayar – 4 Unit
f. Gegancu Kecil
g. Motor

127

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

B. Langkah Pemasangan Bahagian Bilah Roda Ferris

1. Menyapu Gam PVA pada salah satu tengah 2. Mencantumkan kedua-dua kayu A. Pastikan

kayu A sudut bilah tepat 90°.

3. Buatkan tanda dibahagian tengah pada 4. Selepas gam kering pada bilah, pasangkan
kayu beroti. Tebuk lubang pada tempat bakul pada bilah projek menggunakan skru.
yang telah ditandakan menggunakan gerudi Pastikan pemasangan tidak terlalu ketat.
mudah alih.

Jadual 1: Pemasangan Bilah Kipas.

128

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

C. Langkah Pemasangan Bahagian 2 (Tapak Roda Ferris)

1. Menyapu gam PVA pada setiap hujung 2. Menyapu gam pada atas bingkai tapak
kayu beroti B. Cantumkan kayu beroti B projek.
dan C membentuk bingkai tapak projek.

3. Cantumkan bingkai tapak projek dengan MDF D.
Jadual 2: Pemasangan Tapak Projek

129

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

D. Pemasangan Bahagian Badan Roda Ferris

1. Menyapu Gam PVA pada hujung kayu 2. Cantumkan kayu beroti E dan F.
beroti E.

3. Cantumkan kayu beroti E dan F membentuk bingkai badan projek.
Jadual 3: Pemasangan Badan Roda Ferris

130

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

E. Pemasangan Badan Dan Tapak Roda Ferris

1. Cantumkan badan projek pada tapak projek. 2. Terbalik cantuman dan skrukan tapak projek
Cantumkan dengan menggunakan Gam PVA dengan badan projek.
dahulu.

3. Pastikan cantuman badan dan tapak projek tidak tercabut.
Jadual 4: Pemasangan Badan dan Tapak Projrk.
131

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

F. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Elektronik Projek

1. Lekatkan pemegang bateri dengan gam 2. Skrukan pemegang bateri dengan

PVA pada bawah tapak projek berhampiran menggunakan skru dan pemutar skru.

dengan lubang.

3. Lekatkan LED pada atas badan projek 4. Memasang suis pada tapak projek
menggunakan gam PVA.

5. Melekatkan Perintang Boleh Laras dengan pita pelekat
Jadual 5: Langkah Menyusun dan Melekatkan Komponen Elektronik Roda Ferris

132

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

G. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Mekanikal

1. Sambungkan syaf, penyambung syaf dan 2. Pasangkan pendakap pada motor.
gear kecil dan gandar. Kemudian
pasangkan pada badan projek.

3. Sambungkan gandar, gear besar dan 4. Sambungkan gegancu besar dan gandar.
gegancu kecil. Kemudian pasangkan pada Kemudian pasangkan pada badan projek.
badan projek.

5. Pasangkan rantai pada gegancu besar dan kecil.
133

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

H. Litar Skematik Dan Litar Bergambar Elektronik

Litar Skematik Projek

Litar Bergambar Projek
Jadual 6: Litar Skematik Dan Litar Bergambar Projek Elektronik

134

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

I. Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal

1. Menyambungkan wayar daripada pemegang 2. Menyambungkan wayar dari suis ke

bateri ke suis SPST perintang boleh laras dan LED

3. Menyambungkan wayar daripada perintang 4. Menyambungkan wayar daripada pemegang

boleh laras ke motor. bateri ke motor dan LED.

Jadual 7: Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal
135

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Program Uji Rintis KSSR Tahun 6

J. Langkah Melengkapkan Roda Ferris

1. Pasangkan bilah kipas pada gandar atas. 2. Skrukan kayu beroti H pada badan projek
menggunakan pemutar skru.

3. Skrukan perspeks pada bingkai badan projek dengan skru.
Jadual 8: Langkah Melengkapkan Projek Roda Ferris

136

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
KANDUNGAN logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD 4.3.11 Menguji kefungsian projek.
PEMBELAJARAN 4.3.12 Membuat kemasan pada projek.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menguji kefungsian projek.
2. Membuat kemasan pada projek menggunakan bahan
RINGKASAN
kemasan yang dipilih.
KEMAHIRAN
Murid boleh menguji bahan projek yang telah siap dan membuat
ELEMEN MERENTAS kemasan.
KURIKULUM
Menguji bahan projek yang telah siap dan membuat kemasan.
BAHAN BANTU
MENGAJAR 1. Keusahawanan:
EK4 - Menilai pelaksanaan projek

2. Kreativiti dan inovasi
3. Nilai murni - Kebersihan, keselamatan dan kerjasama.

1. Syelek
2. Berus syelek
3. Model kincir air.

137

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN 1. Guru menunjukkan contoh Projek Roda Ferris yang telah

siap.
2. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai kemasan pada

projek Roda Ferris.

Langkah 1
1. Murid menguji kefungsian projek yang telah siap.
2. Murid membuat penambahbaikan pada projek sekiranya

projek tidak berfungsi dengan sempurna.

Langkah 2
1. Murid menyediakan bahan dan alatan untuk membuat

kemasan projek. (Lampiran 1)
2. Murid membuat kemasan menggunakan syelek dengan

cermat.

Penutup
Murid dan guru membuat rumusan pada hasil kerja.

PENILAIAN Guru membuat penilaian pada hasil kerja murid.
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN SEDIA Murid telah membuat aktiviti kemasan pada tahun 4 dan 5.
ADA MURID

REFLEKSI

138

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

Lampiran 1

Langkah-langkah Membuat Kemasan

1. Sediakan bahan dan alatan kemasan

Bil. Alat Dan Keterangan
Bahan
Bahan kemasan
1. Syelek Untuk menyapu syelek
2. Berus Syelek Alas bahan projek
3. Surat khabar Bahan pelarut untuk syelek
4. Spirit metil Tempat bancuh syelek
5. Tin atau botol Untuk melicinkan permukaan
bahan projek
6. Kertas las
Untuk membersihkan habuk
7. Kain lembut

2. Licinkan permukaan kayu menggunakan kertas las.

3. Menyapu syelek pada permukaan projek menggunakan berus syelek sehingga selesai.
Selepas projek kering, langkah 2 dan 3 sebanyak 3 kali.

4. Selepas 3 kali sapuan, biarkan projek sehingga kering.

5. Bersih dan simpankan berus syelek mengikut prosedur yang betul.

Cara menggantung berus
dalam bekas

Prosedur Membersih dan Menyimpan Berus Syelek
139

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
KANDUNGAN logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD 4.3.13 Membuat persembahan projek.
PEMBELAJARAN 4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Membuat persembahan projek secara lisan dengan sistematik
2. Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan

dengan betul.

RINGKASAN Murid dapat mempersembahkan projek yang telah dibuat secara
lisan dan melakukan penyelenggaraan serta penyimpanan
peralatan.

KEMAHIRAN 1. Berkomunikasi berkesan.
2. Menyelenggara dan menyimpan peralatan.

ELEMEN MERENTAS 1. Keusahawanan:
KURIKULUM EK1 - Boleh mencipta sesuatu.
- Berorentasikan masa depan (berimaginasi).
EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan
projek elektromekanikal.

2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis
- Boleh mereka cipta

3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet
4. Nilai murni - Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan

BAHAN BANTU 1. Komponen elektromekanikal,
MENGAJAR 1. 2. LCD dan MS Power Point - gambar-gambar sistem asas

elektromekanikal.

140

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN Murid mempamerkan hasil projek di hadapan kelas.

Langkah 1
Murid bersedia dengan projek elektromekanikal yang telah
dibuat untuk sesi persembahan.

Langkah 2
1. Murid mempersembahkan hasil projek secara lisan.
2. Murid bersoal jawab dengan rakan mereka yang membuat

persembahan. (KBAT)

Langkah 3
Murid membuat penyelenggaraan dan penyimpanan
peralatan dengan cara yang betul dengan pemantauan guru.

Penutup
Murid mengemas dan menyimpan peralatan.

PENILAIAN Guru menilai hasil kerja murid untuk pemarkahan.
PENGAJARAN DAN
BELAJARAN

PENGETAHUAN Murid berpengalaman membuat penyelenggaran dan
SEDIA ADA penyimpanan peralatan sewaktu di tahun 4 dan 5.

REFLEKSI

141

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :
Format Persembahan Hasil Projek Secara Lisan
1. Nama Kumpulan :
2. Nama Projek:
3. Senarai bahan, alatan tangan dan komponen yang digunakan:
4. Fungsi projek:
5. Langkah-langkah pemasangan dan penyambungan:
6. Bahan kemasan yang digunakan:
7. Nilai tambah (jika ada):

142