หลักสูตรโรงเรียนบ้านนาสร้างฯ 2565

๔๔

คาอธบิ ายรายวชิ า

ค13101 คณติ ศาสตร์

รายวิชาพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 200 ชัว่ โมง

ฝึกทักษะการคิดคานวณ และฝึกการแก้ปัญหาในเร่ือง จานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ การเขียน

และการอ่านตวั เลขฮินดูอารบกิ ตัวเลขไทย และตัวหนงั สือแสดงจานวน การนบั เพ่มิ การนบั ลด หลกั และ

คู่ของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบ การใช้เครื่องหมาย =  > <

และการเรียงลาดับ การบวก การลบ การคูณจานวนหนึ่งหลักกับจานวนไม่เกินส่ีหลกั การคูณจานวนสอง

หลักกับจานวนสองหลัก การหารตัวตั้งไม่เกินส่ีหลักและตัวหารมีหนึ่งหลัก การบวก การคูณ การหาร

ระคน โจทย์ปัญหา การบวก ลบ คูณ หารระคน และการสร้างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ

การหาร การวัดความยาว (เมตร เซนติเมตร มิลลิเมตร) การเลือกเคร่ืองมือวัดที่เหมาะสม การชั่ง

(กิโลกรัม กรัม ขีด) การเลือกเคร่ืองช่ัง การเปรียบเทียบ การคาดคะเน ความสัมพันธ์ของหน่วยการช่ัง

แก้ปัญหาการช่ัง การตวง (ลิตร มิลลิลิตร) การเลือกเคร่ืองตวงการเปรียบเทียบปริมาตรและความจุ การ

คาดคะเน แก้ปัญหาการตวง เวลา การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที การเขียนบอกเวลาโดยใช้จุดและ

การอ่าน ความสัมพันธ์ของหน่วยเวลา แก้ปัญหาเวลา อ่านและเขียนบันทึกกิจกรรมหรือเหตุการณ์ท่ีระบุ

เวลา เงนิ การเขียนและอา่ นจานวนเงนิ โดยใชจ้ ุด บนั ทึกรายรบั รายจ่าย แกโ้ จทยป์ ัญหาเก่ียวกบั เงิน รปู

เรขาคณติ การบอกชนิดรูปเรขาคณิตสองมิตแิ ละสามมิติ การเขยี นรู้เรขาคณิต และบอกรูปเรขาคณิตต่าง ๆ

ที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบตัวรูปที่มีแกนสมมาตร แบบรูปและความสัมพันธ์ของเรขาคณิต จุด เส้นตรง รังสี

ส่วนของเส้นตรง มุม เขียนช่ือจุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง มุม และสัญลักษณ์ แผนภูมิรูปภาพ

และแผนภูมิแท่ง การรวบรวมจาแนกข้อมูลเกี่ยวกับตนเองสิ่งแวดล้อม การอ่านแผนภูมิรูปภาพและแผนภมู ิ

แท่ง

ใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร การคิดการ
แก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและเทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันการทางาน อยู่อย่างพอเพียง รักความ
เปน็ ไทย รกั ชาติ ศาสตรก์ ษัตริย์ ซ่อื สตั ยส์ จุ รติ มจี ติ สาธารณะ พร้อมทัง้ ตระหนักในคุณค่าและมเี จตคติท่ีที่
ดตี อ่ คณติ ศาสตร์

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ค1.1 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/6,ป.3/7,ป.3/8,ป.3/9,ป.3/10,
ป3/11
ค1.2 ป.3/1
ค2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 , ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8,ป.3/9 ,
ป.3/10, ป.3/11, ป3/12,ป3/13
ค2.2 ป.3/1
ค3.1 ป.3/1 , ป.3/2

รวมทั้งหมด 28 ตัวช้ีวัด

๔๕

คาอธิบายรายวชิ า

ค 14101 คณติ ศาสตร์

รายวชิ าพน้ื ฐาน กลุม่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์
ประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 160 ชวั่ โมง

อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจานวนนับท่ีมากกว่า ๑๐๐,๐๐
เปรียบเทียบและเรยี งลาดับจานวนนับท่ีมากกว่า๑๐๐,๐๐๐จากสถานการณ์ต่างๆบอกอ่านและเขียนเศษส่วน
จานวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงส่ิงต่างๆตามเศษส่วนจานวนคละที่กาหนด เปรียบเทียบ
เรยี งลาดับเศษสว่ นและจานวนคละท่ีตัวสว่ นตัวหน่ึงเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่งอ่านและเขียนทศนิยมไม่เกนิ ๓
ตาแหน่งแสดงปริมาณของส่ิงต่างๆ และแสดงส่ิงต่างๆตามทศนิยมท่ีกาหนดเปรียบเทียบและเรียงลาดับ
ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่งจากสถานการณ์ต่างๆประมาณผลลัพธ์ของการบวกการลบการคูณการหารจาก
สถานการณ์ต่างๆอย่างสมเหตสุ มผลหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยค
สั ญ ลั กษณ์แ ส ด ง กา ร ล บ ของ จ า น ว น นั บ ที่มา กกว่ า ๑ ๐ ๐ ,๐ ๐ ๐แ ล ะ ๐ ห า ค่า ของ ตั ว ไม่ ทร า บ ค่า ใน ป ระโยค
สัญลักษณ์แสดงการคูณของจานวนหลายหลัก๒จานวนที่มีผลคูณไม่เกิน๖หลักและประโยคสัญลักษณ์แสดง
การหารท่ีตวั ตั้งไม่เกิน๖หลักตวั หารไม่เกิน๒หลักหาผลลัพธ์การบวก ลบ คณู หารระคนของจานวนนบั และ ๐
แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา๒ขั้นตอนของจานวนนับท่ีมากกว่า๑๐๐,๐๐๐และ๐สร้างโจทย์ปัญหา๒
ข้ันตอนของจานวนนับและ๐พร้อมท้ังหาคาตอบหาผลบวกผลลบของเศษส่วนและจานวนคละที่ตัวส่วนตัว
หนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วน
และจานวนคละท่ีตัวส่วนตัวหน่ึงเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง
แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกการลบ๒ขั้นตอนของทศนิยมไม่เกิน๓ตาแหน่งแสดงวิธีหาคาตอบ
ของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลาการวัดและสร้างมุมโดยใช้โปรแทรกเตอร์แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา
เกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนที่ของรูปส่ีเหลี่ยมมุมฉาก จาแนกชนิดของมุม บอกชื่อมุมส่วนประกอบของ
มุมและเขยี นสัญลกั ษณ์แสดงมุมสร้างรูปส่ีเหลีย่ มมุมฉากเมื่อกาหนดความยาวของดา้ น ใช้ขอ้ มลู จากแผนภมู แิ ท่ง
ตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา

มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการคิดวิเคราะห์วางแ ผน
แก้ปัญหาและเลือกใช้วธิ กี ารที่เหมาะสมโดยคานึงถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบ พร้อมทั้งตรวจสอบความ
ถูกต้องมีความสามารถในการใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสารส่ือความหมายสรุปผล
และนาเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน มีความสามารถในการใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์เป็นเคร่ืองมือในการ
เรยี นรคู้ ณิตศาสตรเ์ นื้อหาต่างๆหรือศาสตร์อืน่ ๆ และนาไปใชใ้ นชีวติ จริงมีความสามารถในการให้เหตุผลรับฟัง
และให้เหตผุ ลสนับสนุนหรือโต้แยง้ เพื่อนาไปสู่การสรุปโดยมขี อ้ เท็จจริงทางคณติ ศาสตรร์ องรับ
มีความสามารถในการขยายแนวคิดท่ีมีอยู่เดมิ หรือสร้างแนวคิดใหม่เพ่ือปรบั ปรุงพัฒนาองค์ความรู้เพ่ือใหเ้ หน็
คุณค่าและมีเจตคตทิ ีด่ ตี ่อคณิตศาสตรส์ ามารถทางานไดอ้ ยา่ งเป็นระบบมีระเบยี บรอบคอบ
มคี วามรับผดิ ชอบมวี ิจารณญาณมีความคดิ ริเริม่ สรา้ งสรรคแ์ ละมคี วามเชื่อม่นั ในตนเอง

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ๔๖
ค. 1.1
ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8,
ค. 2.1 ป.4/9, ป.4/10, ป.4/11, ป.4/12, ป.4/13, ป.4/14, ป.4/15,
ค. 2.2 ป.4/16
ค. 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ป.4/1, ป.4/2
รวม 22 ตวั ชี้วัด ป.4/1

๔๗

คาอธบิ ายรายวิชา

ค 15101 คณติ ศาสตร์

รายวชิ าพนื้ ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 160 ชัว่ โมง

ศึกษาความหมาย การอ่าน การเขียน เศษส่วน จานวนคละ ทศนิยม ไม่เกินสองตาแหน่ง

เปรียบเทยี บและเรียงลาดบั เศษสว่ นทศนิยมไมเ่ กนิ สองตาแหนง่ บวกลบคูณหารและบวกลบคูณหารระคนของ

เศษส่วนทศนยิ มไมเ่ กนิ 2ตาแหนง่ บอกความสัมพนั ธข์ องหน่วยการวัดปริมาตรความจุจาแนกรปู เรขาคณิตสาม

มิติชนิดต่างๆลักษณะความสัมพันธ์และจาแนกรูปส่ีเหล่ียมและสามเหลี่ยมชนิดต่างๆบอกจานวนและ

ความสัมพันธ์ในรูปแบบของจานวนท่ีกาหนดให้การคาดคะเนเกี่ยวกับการเกิดขึ้นของเหตุการณ์ต่างๆโจทย์

ปัญหาเก่ียวกับพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากและรูปสามเหลี่ยมโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปของรูป

สเ่ี หล่ยี มมมุ ฉากและรปู สามเหล่ยี มการเก็บรวบรวมขอ้ มลู และการจาแนกข้อมลู การเขยี นและอา่ นแผนภมู แิ ทง่

เขียนและอ่าน เศษส่วน จานวนคละ ทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง ร้อยละในรูปเศษส่วนและ

ทศนิยมและเขียนทศนิยมในรูปเศษส่วนและร้อยละวิเคราะห์แสดงวิธหี าคาตอบโจทย์ปัญหาและโจทย์ปัญหา

ระคนของจานวนนับ เศษส่วน ทศนิยม ร้อยละ หาความยาว พ้ืนท่ี ของรูปส่ีเหลี่ยม สามเหลี่ยม ส่ีเหลี่ยมมุม

ฉาก วัดขนาดของมมุ ปริมาตร ความจุของทรงสเ่ี หล่ียมมมุ ฉาก ชนดิ ของมมุ สร้างมุมโดยใช้ ไม้โปรแทรกเตอร์

การสร้างรูปส่ีเหล่ียมมุมฉาก สามเหลี่ยมและวงกลม สร้างเส้นขนานโดยใช้ไม้ฉาก เขียนแผนภูมิแท่งท่ีมีการ

ย่นระยะของเส้นแสดงจานวน อ่านข้อมูลจากแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ ใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา ใช้

ความรู้ ทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยใี นการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆได้อย่าง

เหมาะสม ใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ให้เหตุผลประกอบการ

ตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ ในการส่ือสารการส่ือ

ความหมายและการนาเสนอได้อย่างถูกต้องและใช้ความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นเบื้องต้นในการคาดคะเน

การเกดิ ขนึ้ ของเหตุการณ์

ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบที่ได้เชื่อมโยงความรู้ต่างๆในคณิตศาสตร์ เช่ือมโยง

คณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆและมีความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์มีความซ่อื สัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมีความ

มุ่งมน่ั ในการทางาน

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ค 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3,ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6,ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9
ค 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ค 2.2 ป.5/1,ป.5/2, ป.5/3
ค 3.1 ป.5/1, ป.5/2

รวมทั้งหมด 18 ตวั ชวี้ ดั

๔๘

คาอธบิ ายรายวิชา

ค 16101 คณติ ศาสตร์

รายวิชาพืน้ ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 เวลา 160 ช่ัวโมง

เปรียบเทยี บ เรยี งลาดบั เศษส่วนและจานวนคละจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ เขียนอตั ราส่วนแสดงการ

เปรยี บเทียบปรมิ าณ ๒ ปริมาณ จากข้อความหรือสถานการณ์ โดยท่ีปรมิ าณแตล่ ะปรมิ าณเปน็ จานวนนับ

หาอัตราสว่ นท่ีเท่ากบั อัตราส่วนท่ีกาหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น.ของจานวนับไมเ่ กิน ๓ จานวน แสดงวธิ ีหา

คาตอบของโจทย์ปญั หาโดยใชค้ วามรู้เกี่ยวกับห.ร.ม.และค.ร.น. หาผลลพั ธ์ของการบวก ลบ คณู หารระคน

ของเศษสว่ นและจานวนคละ แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเศษสว่ นและจานวนคละ ๒-๓ ขน้ั ตอน หา

ผลหารของทศนยิ มท่ีตวั หารและผลหารเป็นทศนยิ มไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา

การบวก การลบ การคูณ การหารทศนยิ ม ๓ ขัน้ ตอน แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาอตั ราสว่ นและโจทย์

ปัญหาร้อยละ ๒-๓ ขน้ั ตอน แสดงวิธีคดิ และหาคาตอบของปญั หาเก่ียวกับแบบรปู แสดงวธิ หี าคาตอบของ

โจทย์ปัญหาเกีย่ วกบั ปริมาตรของรูปเรขาคณติ สามมิติทป่ี ระกอบดว้ ยทรงสเ่ี หล่ยี มมุมฉาก แสดงวธิ ีหาคาตอบ

ของโจทยป์ ญั หาเก่ยี วกบั ความยาวรอบรูปและพื้นท่ีของรูปหลายเหลย่ี ม ความยาวรอบรูปและพื้นท่ีของ

วงกลม จาแนกรูปสามเหลยี่ มโดยพจิ ารณาจากสมบัติของรูป สร้างรปู สามเหลย่ี มเม่ือกาหนดความยาวของ

ด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรปู เรขาคณิตสามมิตชิ นดิ ต่าง ๆ ระบรุ ูปเรขาคณิตสามมติ ทิ ป่ี ระกอบ

จากรูปคล่ี และระบรุ ูปคล่ขี องรปู เรขาคณติ สามมิติ ใชข้ ้อมลู จากแผนภมู ริ ูปวงกลมในการหาคาตอบของโจทย์

ปัญหา

ในการจัดการเรยี นรู้ได้กาหนดสถานการณเ์ พ่ือให้ผ้เู รียนได้ศึกษา ค้นควา้ ฝกึ ทักษะโดยการปฏบิ ัติ

จริง สรปุ เนื้อหา มีเจตคติที่ดตี ่อคณิตศาสตร์ มีความคิดริเรมิ่ สร้างสรรค์ เพ่ือพัฒนาทักษะและกระบวนการ

ทางคณิตศาสตรข์ องผู้เรียน และนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวันได้

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ค 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8,
ป.6/9, ป.6/10, ป.6/11, ป.6/12
ค 1.2 ป.6/1
ค 2.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3
ค 2.2 ป.6/1,ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ค 3.1 ป.6/1

รวมทั้งส้ิน 21 ตัวชวี้ ัด

๔๙

คาอธบิ ายรายวชิ า

ว 11101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท1่ี เวลา 80 ชั่วโมง

ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะ หน้าที่และการดูแลรักษาส่วนต่างๆ ของร่างกาย
มนุษย์ ลักษณะและหน้าท่ีของส่วนต่าง ๆ ของสัตว์และพืชรอบตัว และสภาพแวดล้อม ในบริเวณที่สัตว์และ
พืชอาศัยอยู่ ชนิดและสมบัติของวัสดุท่ีใช้ทาวัตถุรอบตัว การเกิดเสียงและ ทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง
ลักษณะของหิน และการมองเห็นดาวบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และกลางคืน การแก้ปัญหาโดยการลองผิด
ลองถูก การเปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใช้ ซอฟต์แวร์หรอื สื่อ การใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยี
เบ้ืองต้น การใชง้ านซอฟต์แวรเ์ บอ้ื งต้น

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สารวจตรวจสอบโดยใช้เคร่ืองมืออย่างง่าย รวบรวมข้อมูล บันทึก
และอธิบายผลการสารวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ขนั้
พื้นฐานและมีทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการส่ือสารเบื้องตน้
สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทางาน ร่วมกับผู้อื่น แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา
อยา่ งงา่ ย เขยี นโปรแกรมโดยใช้สอื่ สร้าง จัดเกบ็ และเรียกใช้ ไฟล์ตามวัตถปุ ระสงค์

ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิต ใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้งาน ดูแลรักษาอุปกรณ์และใช้งาน
เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างเหมาะสม มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ว 1.1 ป.1/1,ป.1/2
ว 1.2 ป.1/1,ป.1/2
ว 2.1 ป.1/1,ป.1/2
ว 2.3 ป.1/1
ว 3.1 ป.1/1,ป.1/2
ว 3.2 ป.1/1
ว 4.2 ป.1/1,ป.1/2 ,ป.1/3 ,ป.1/4, ป.1/5

ตวั ชี้วดั รวม ๑๕ ตัวช้ีวัด

๕๐

คาอธิบายรายวชิ า

ว 12101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวิชาพนื้ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 80 ชั่วโมง

ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะของสิ่งมีชีวิตและส่ิงไม่มีชีวิต ความจาเป็นของแสง
และน้าต่อการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับน้าของวัสดุและการนาไปใช้
ประโยชน์ สมบัติของวัสดุที่เกิดจากการนาวัสดมุ าผสมกัน การเลือกวัสดุมาใช้ทาวัตถุตามสมบัติของวสั ดุ การ
นาวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ การเคลื่อนท่ีของแสง การมองเห็นวัตถุ การป้องกันอันตรายจากการ มองวัตถุ
ในบริเวณที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ส่วนประกอบและการจาแนกชนิดของดิน การใช้ประโยชน์จากดิน การ
แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา การตรวจหาข้อผดิ พลาดของโปรแกรม การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น การจัดการ
ไฟล์และโฟลเดอร์ การใช้งานและดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวัน การใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต จาแนกประเภท รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธิบายผลการสารวจ
ตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ันพื้นฐานและมีทักษะ การ
เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเบื้องต้น สามารถส่ือสารส่ิงท่ี
เรยี นรู้ มคี วามคิดสร้างสรรค์ สามารถทางานรว่ มกบั ผูอ้ นื่ แสดงขั้นตอนการแก้ปญั หาอยา่ งงา่ ย เขยี นโปรแกรม
แบบมีเง่ือนไขโดยใช้บัตรคาส่ังและตรวจหาข้อผิดพลาด ใช้งานซอฟต์แวร์ สร้าง จัดหมวดหมู่ไฟล์และ
โฟลเดอร์

ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตรใ์ นการดารงชีวติ ตระหนัก
ถึงความสาคัญของการปกป้องข้อมูลส่วนตัว ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ดูแลรักษาอุปกรณ์
คอมพวิ เตอร์ มีจติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ป.2/1,ป.2/2, ป.2/3
ว 1.2 ป.2/1
ว 1.3 ป.2/1,ป.2/2, ป.2/3,ป.2/4
ว 2.1 ป.2/1,ป.2/2
ว 2.3 ป.2/1, ป.2/2
ว 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3,ป.2/4
ว 4.2

รวมทงั้ หมด 16 ตัวชี้วดั

๕๑

คาอธบิ ายรายวิชา

ว 13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวิชาพ้นื ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 80 ชัว่ โมง

ศกึ ษาการเรียนรู้แบบนักวทิ ยาศาสตร์ ปัจจัยในการดารงชีวิตและการเจริญเตบิ โตของมนุษย์และสัตว์
วัฏจักรชีวิตของสัตว์ วัตถุประกอบข้ึนจากช้ินส่วนย่อยซึ่งสามารถแยกออกจากกันและประกอบกันเป็นวัตถุ
ช้ินใหม่ได้ การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทาให้ร้อนขึ้นหรือเย็นลง ผลของแรงท่ีมีต่อการเปลี่ยนแปลง การ
เคลื่อนท่ีของวัตถุ แรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัส วัสดุท่ีแม่เหล็กดึงดูดได้ แรงแม่เหล็ก ขั้วแม่เหล็ก การเปลี่ยน
พลังงานหน่ึงไปเป็นอีกพลังงานหน่ึง การทางานของเครื่องกาเนิดไฟฟ้า แหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า การ
ใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและปลอดภัย การเกิดกลางวัน กลางคืน การข้ึนและตกของดวงอาทิตย์ การกาหนด
ทิศ ความสาคัญของดวงอาทิตย์ ส่วนประกอบของอากาศ ความสาคัญของอากาศ ผลกระทบของมลพิษ ทาง
อากาศ การเกิดลม ประโยชน์และโทษของลม การแสดงข้ันตอนการแก้ปญั หาโดยใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะเบ้ืองต้น
การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้าโดยใช้บัตรคาส่งั และการตรวจหาข้อผิดพลาด การใช้อนิ เทอรเ์ น็ต และข้อตกลง
ในการใช้งาน การรวบรวมข้อมูล การประมวลผลข้อมูลเบ้ืองต้น การนาเสนอข้อมูล เทคโนโลยี ในงานด้าน
ตา่ ง ๆ ข้อดแี ละข้อเสยี ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ใช้การสบื เสาะหาความรู้ สงั เกต รวบรวมขอ้ มลู จัดกระทาและสือ่ ความหมายข้อมลู สรา้ งแบบจาลอง
และอธิบายผลการสารวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ข้ัน
พ้ืนฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น
สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา
เขียนโปรแกรมแบบวนซ้าโดยใช้บัตรคาสั่ง ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาความรู้ รวบรวม ประมวลผล และนา
เสนอขอ้ มูลตามวัตถุประสงค์

ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดารงชีวติ ตระหนัก
ถึงการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยและอยู่ในการดูแลของครูหรือผู้ปกครอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม
คุณธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั ป.3/1,ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ว 1.2 ป.3/1,ป.3/2
ว 2.1 ป.3/1,ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ว 2.2 ป.3/1,ป.3/2, ป.3/3
ว 2.3 ป.3/1,ป.3/2, ป.3/3
ว 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ว 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
ว 4.2

ตัวช้วี ดั รวม 25 ตวั ชี้วัด

๕๒

คาอธบิ ายรายวิชา

ว 14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวิชาพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 120 ชว่ั โมง

พืชและสัตว์ การจาแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก การจาแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์ มีกระดูก
สันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้า
สะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้านม หน้าที่ของราก ลาต้น ใบและดอก
ของพืชดอก สมบัติทางกายภาพ ด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนาความร้อน และการนาไฟฟ้าของวัสดุ
การนาสมบัติทางกายภาพของวสั ดไุ ปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั สมบตั ขิ องสสาร ทง้ั 3 สถานะ ผลของแรงโนม้ ถว่ งท่ี
มีต่อวัตถุ การวัดน้าหนักของวัตถุ มวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปล่ียนแปลงการเคล่ือนท่ีของวัตถุ และตัวกลาง
ของแสง การขึ้นและตกและรูปร่างดวงจันทร์ และองค์ประกอบของระบบสุริยะ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะใน
การแก้ปัญหา การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหาข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหา
ข้อมลู ในอินเทอรเ์ น็ตและการใช้คาคน้ การประเมินความนา่ เช่ือถอื ของข้อมลู การรวบรวม นาเสนอข้อมลู และ
สารสนเทศ

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ต้ังคาถาม คาดคะเนคาตอบหรือสร้างสมมติฐาน วางแผนและสารวจ
ตรวจสอบโดยใช้เครื่องมืออุปกรณ์และเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสม ประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล
รวมรวมข้อมูล ประมวลผลอยา่ งง่าย วิเคราะหข์ ้อมูล วิเคราะห์ผลและสรา้ งทางเลือก นาเสนอขอ้ มูล ลงความ
คิดเห็นและสรุปผลการสารวจตรวจสอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
และมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเบื้องต้น มี
ความคิดสร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืน ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา และอธิบายการทางาน
หรือคาดการผลลพั ธ์จากปญั หาอยา่ งง่าย ออกแบบและเขียนโปรแกรม ตรวจหาขอ้ ผิดพลาดจากโปรแกรมของ
ตนเองและผอู้ นื่

ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิต สามารถส่ือสารอยา่ งมีมารยาทและรู้กาลเทศะ รู้จักการปกป้องข้อมูลส่วนตัว มี
จิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทเี่ หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ป.4/1
ว 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
ว 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
ว 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ว 2.2 ป.4/1
ว 2.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ว 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป. 4/5
ว 4.2

ตัวช้วี ัดรวม 21 ตัวช้ีวัด

๕๓

รายวิชาพ้ืนฐาน คาอธบิ ายรายวชิ า
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5
ว 15101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เวลา 120 ชัว่ โมง

ศกึ ษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ โครงสรา้ งและลักษณะของส่ิงมชี ีวิตท่ีเหมาะสมในแตล่ ะ แหลง่
ท่ีอยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต การ
ถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของพืช สัตว์ และมนุษย์ การเปล่ียนสถานะของสสาร การละลายของสารใน
น้า การเปลี่ยนแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ แรงลัพธ์ แรงเสียดทาน การได้
ยินเสียงผ่านตัวกลาง ลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่า เสียงดัง และเสียงค่อย ระดับเสียงและมลพิษทาง
เสียง ความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ การใช้แผนท่ีดาว แบบรูปเส้นทางการข้ึนและตก ของกลุ่ม
ดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี ปริมาณน้าในแต่ละแหลง่ ปริมาณน้าที่มนุษย์สามารถนามาใช้ได้ การใช้น้าอยา่ ง
ประหยดั และการอนุรักษ์น้า วฎั จกั รนา้ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก นา้ คา้ ง และน้าคา้ งแขง็ กระบวนการเกิด
ฝน หิมะ และลูกเห็บ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การเขียนรหัสลาลองเพ่ือแสดงวิธีแก้ปัญหา
การออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไขและการทางานแบบวนซ้า การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผล
ข้อมูล การติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลและการประเมิน ความน่าเช่ือถือ
ของขอ้ มลู อันตรายจากการใชง้ านและอาชญากรรมทางอนิ เทอรเ์ นต็

ใช้การสบื เสาะหาความรู้ สงั เกต รวบรวมข้อมลู จดั กระทาและสอื่ ความหมายขอ้ มลู สร้างแบบจาลอง
และอธิบายผลการสารวจตรวจสอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ข้ัน
พื้นฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเบ้ืองต้น
สามารถส่ือสารสงิ่ ท่ีเรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น แสดงวิธีแก้ปัญหาโดยใชเ้ หตุผล
เชิงตรรกะ ใชร้ หสั ลาลองแสดงวิธีการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นข้ันตอน ออกแบบ และเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข
และการทางานแบบวนซ้า ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการแก้ปัญหา ใช้
อินเทอร์เน็ตติดต่อส่ือสารและค้นหาข้อมูล แยกแยะข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น ประเมินความน่าเช่ือถือ ของ
ขอ้ มลู

ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทาง
วิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีมารยาท มีจิตวิทยาศาสตร์
จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ว 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ว 1.3 ป.5/1, ป.5/2
ว 2.1 ป.5/1, ป.5/2,ป.5/3, ป.5/4
ว 2.2 ป.5/1, ป.5/2,ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ว 2.3 ป.5/1, ป.5/2,ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ว 3.1 ป.5/1, ป.5/2
ว 3.2 ป.5/1, ป.5/2,ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ว 4.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5

รวมท้ังหมด 32 ตวั ช้วี ดั

๕๔

คาอธบิ ายรายวชิ า

ว 16101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวิชาพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลา 120 ชวั่ โมง

ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ สารอาหาร การเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหาร
ครบถ้วนในสัดส่วนท่ีเหมาะสมและปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ ระบบย่อยอาหาร การแยกสารผสมโดยการหยิบออก
การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน แรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการ
ขัดถู การต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมและการนาไปใช้ประโยชน์ การต่อหลอด
ไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนานและการนาไปใช้ประโยชน์ การเกิดเงามืดเงามัว ปรากฏการณ์สุริยุปราคา
และจันทรุปราคา เทคโนโลยีอวกาศ กระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และวัฏจักรหิน
ลกั ษณะและสมบตั ิของหินและแร่ การใช้ประโยชนข์ องหินและแร่ การเกิดซากดกึ ดาบรรพ์และสภาพแวดล้อม
ในอดีตของซากดึกดาบรรพ์ การเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุม ผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย
ลักษณะและผลกระทบของน้าท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ การเกิดและผลกระทบ
ของปรากฏการณ์เรือนกระจก การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหา การ
ออกแบบ การเขียนโปรแกรมและการตรวจหาข้อผิดพลาด การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตอย่างมี
ประสิทธภิ าพ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการทางานร่วมกัน

ใช้การสบื เสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมขอ้ มลู จัดกระทาและส่ือความหมายข้อมลู สร้างแบบจาลอง
และอธิบายผลการสารวจตรวจสอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ัน
พื้นฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบ้ืองต้น
สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น อธิบายและออกแบบวิธีการ
แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาและตรวจหาข้อผิดพลาดของ
โปรแกรม ค้นหาข้อมลู ในอินเทอรเ์ นต็ อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศทางานรว่ มกนั

ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตรใ์ นการดารงชีวิต ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศรว่ มกันอยา่ งปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหนา้ ทข่ี องตน
เคารพในสิทธขิ องผ้อู ื่น มีจติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม

มาตรฐานและตัวชว้ี ัด
ว 1.2 ป.6/1,ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
ว 2.1 ป.6/1
ว 2.2 ป.6/1
ว 2.3 ป.6/1,ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8
ว 3.1 ป.6/1,ป.6/2
ว 3.2 ป.6/1,ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ว 4.2 ป.6/1,ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4

ตวั ชี้วัดรวม 30 ตัวชี้วดั

๕๕

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส 11101 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรรม

รายวิชาพน้ื ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศึกษาวิเคราะห์พุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาท่ีตนนับถือ แบบอย่างการดาเนินชีวิต และ
ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เร่ืองเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กาหนด ความหมาย ความสาคัญ และ
เคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ
สวดมนต์ แผเ่ มตตา มีสติ บาเพ็ญประโยชนต์ ่อวดั แสดงตนเปน็ พุทธมามกะ หรือศาสนิกชนของศาสนาที่ ตน
นับถือ ปฏิบัติในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสาคัญทางศาสนาตามท่ีกาหนดได้ถูกต้อง ประโยชน์ และการ
ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน ศึกษา วิเคราะห์ ความสามารถและความดี และผลจาก
การกระทาของตนเอง ผู้อ่ืน โครงสร้าง บทบาท หน้าท่ีของสมาชิกในครอบครัวและโรงเรียน บทบาท สิทธิ
หน้าที่ของตนเองในครอบครัวและโรงเรียน มีส่วนร่วมในการตัดสินใจ และทากิจกรรมในครอบครัว และ
โรงเรียนตามกระบวนการประชาธิปไตย สินค้าและบริการท่ีใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน การใช้จ่ายเงินใน
ชีวิตประจาวันไม่เกินตัวและประโยชน์ของการออม การใช้ทรัพยากรในชีวิตประจาวันอย่างประหยัด ความ
จาเป็นของการทางานที่สุจริต จาแนกส่ิงแวดล้อมรอบตัวท่ีเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และที่มนุษย์สร้างข้ึน
ระบุความสัมพันธ์ของตาแหน่ง ระยะ ทิศ ของส่ิงต่าง ๆ ใช้แผนผังแสดงตาแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในห้องเรียน
สังเกตและบอกการเปล่ียนแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน บอกส่ิงแวดล้อมท่ีเกิดตามธรรมชาติท่ีส่งผลต่อ
ความเป็นอยู่ของมนุษย์ สังเกต และเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมเพ่ือการปฏิบัติตนอย่าง
เหมาะสม มสี ว่ นร่วมในการดูแลสง่ิ แวดลอ้ มทบี่ ้านและห้องเรยี น

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริตรู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมใน
การต่อตา้ นการทจุ รติ

โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริงการทาโครงงานกระบวนการ
เรียนรู้ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา กระบวนการสืบค้นข้อมูล
กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา
กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการ สบื เสาะหาความรู้ ใช้ทกั ษะทางภมู ิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปล
ความขอ้ มูลทางภูมิศาสตร์ รวมถงึ ทกั ษะด้านการส่อื สาร ทกั ษะการอ่านเขียน

เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชวี ิต มีความสามารถทาง ภมู ศิ าสตร์
กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทางภูมิศาสตร์ และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านการส่ือสาร
ความสามารถในการคิด มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และตระหนักและเห็น
ความสาคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต สามารถดาเนินชีวิต อย่างสันติสุขในสังคมไทยและ
สงั คมโลก

๕๖

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.2 ป.1/1
ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 , ป.1/5
ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

ตวั ชว้ี ัดรวม 24 ตัวชว้ี ดั

๕๗

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส 12101 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวชิ าพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศึกษาความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา เอกลกั ษณข์ องชาติไทย หรือศาสนาทตี่ นนับถือ สรุปพระ
พุทธประวัติ ตั้งแต่ประสูติจนถึงออกผนวชหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือ ข้อคิดจากประวัติสาวกชาดก เรื่อง
เล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง พระรัตนตรัย การพัฒนาจิตตามแนวของศาสนา บอกชื่อศาสนา ศาสดาและ
ความสาคัญของคัมภีร์ศาสนาท่ีตนนับถือ ความสัมพันธ์ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว ระบุผู้มีบทบาท
อานาจในการตัดสินใจในโรงเรียนและชุมชน ทรัพยากรที่นามาผลิตสินค้าในชีวิตประจาวัน บันทึกท่ีมาของ
รายได้รายจ่ายของตนเองและครอบครัว สรุปผลดีการใช้จ่ายท่ีเหมาะสม การออม การแลกเปล่ียนสินค้าและ
บริการความสัมพันธ์ระหวา่ งผซู้ ้ือผู้ขายสิ่งต่างๆที่เป็นธรรมชาติและสิ่งท่ีมนุษย์สรา้ งขึ้นซ่ึงปรากฎระหว่างบา้ น
และโรงเรียนระบุตาแหน่งอย่างง่ายและลักษณะทางกายภาพของส่ิงต่างๆท่ีปรากฏในลูกโลก แผนท่ี แผนผัง
และภาพถ่ายความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ คุณค่าของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และ
ทางสังคม ความสัมพันธข์ องฤดูกาลกับการดาเนนิ ชีวติ ของมนุษย์

ปฏิบัตติ ามหลกั ธรรม โอวาท3ในพระพุทธศาสนา หรอื หลักธรรมของศาสนาทตี่ นนับถือ ปฏบิ ัติ
ตนอย่างเหมาะสมต่อสาวกของศาสนา ศาสนพิธี พิธีกรรมวันสาคัญทางศาสนาประเพณีของท้องถ่ิน
ข้อตกลง กติกา ระเบียบ หนา้ ที่ท่ีตอ้ งปฏบิ ตั ิตามมารยาทไทย แยกแยะ และใช้ทรัพยากรธรรมชาติทใี่ ช้แล้วไม่
หมดไปและใช้แล้วได้อย่างคุ้มค่า มีส่วนร่วมในการฟ้ืนฟู ปรับปรุง ส่ิงแวดล้อมในโรงเรียน ชุมชน ช่ืนชม
แบบอย่างการดาเนินชีวิต การทาความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว ในโรงเรียน การยอมรับความคิด
ความเชื่อของคนในท้องถ่ิน การปฏิบัติของบุคคลอื่นท่ีแตกต่างกันโดยปราศจากอคติ เคารพในสิทธิเสรีภาพ
ของตนเองและผู้อื่น

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอาย
และไม่ทนตอ่ การทุจริต STRONG / จติ พอเพยี งต่อต้านการทุจรติ รหู้ น้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม
ในการตอ่ ตา้ นการทจุ รติ

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริงการทาโครงงาน
กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหาทักษะการอ่านเขียน
เพื่อให้มคี วามตระหนกั และเหน็ ความสาคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทจุ รติ

เหน็ คุณคา่ การสวดมนตแ์ ผ่เมตตา มสี ตคิ ุณค่าของการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิต ประจาวัน
มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมท่ีพึงประสงค์ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ความเปน็ ไทย

๕๘

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ส 1.1 ป.2/1, ป.2/2
ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2
ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2
ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
ส 5.1 ป.2/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ส 5.2

ตวั ชว้ี ัดรวม 28 ตัวชว้ี ดั

๕๙

คาอธิบายรายวิชา

ส 13101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวชิ าพื้นฐาน กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาความสาคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือในฐานะท่ีเป็นรากฐานสาคัญของ
วฒั นธรรมไทย สรปุ พุทธประวัติ ตัง้ แตก่ ารบบาเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพานหรือประวัติของศาสดาทีต่ นนับถือ
พระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาท่ีตนนับถือ ความสาคัญของศาสนสถาน ศาสนบุคคลของศาสนาอ่ืน
พฤติกรรมการดาเนินชีวิตของตนและผู้อ่ืนท่ีอยู่ในกระแสวัฒนธรรมท่ีหลากหลายความสาคัญของวันหยุด
ราชการที่สาคัญ ยกตัวอย่างบุคคลท่ีมีผลงานที่เป็นประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถ่ิน ระบุบบทบาทหน้าที่ของง
สมาชิกชุมชน บอกความสัมพันธ์ของลักษณะกายภาพกับลักษณะทางสังคมของชุมชน การมีส่วนร่วมใน
กระบวนการประชาธิปไตย วิเคราะห์ความแตกต่าง ยกตัวอย่างการเปลยี่ นแปลงของกระบวนการตัดสินใจใน
ช้นั เรียน โรงเรยี น ชุมชน โดยวธิ กี ารออกเสียงโดยตรง และเลือกตัวแทนออกเสยี นงท่ีเปน็ ผลจากการตัดสินใจ
ของบุคคล และกลุ่ม วิเคราะห์การใช้จ่ายของตนเองทรัพยากรท่ีมีอยู่อย่างจากัด มีผลต่อการผลิตและการ
บริโภคสินค้าบริการ และสินค้าบริการท่ีรัฐจัดบริการแก่ประชาชน เช่น ถนน โรงเรียน สวนสาธารณะ ฯลฯ
ความสาคญั ของภาษี บทบาทของประชากรในการเสียภาษี การแขง่ ขันทางการคา้ ทมี่ ีผลต่อราคาสินค้า สภาพ
เศรษฐกิจ สังคม วิถีการดารงชีวิตร่วมกันของคนในท้องถิ่น ลาดับเหตุการณ์สาคัญของโรงเรียน ชุมชน โดย
ระบหุ ลักฐาบและเหตุการณท์ ี่เก่ียวข้อง การพพึ่งพาสง่ิ แวดล้อมทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการ
พน้ื ฐานของมนุษยใ์ นการประกอบอาชพี การกอ่ ให้เกิดมลพษิ ความแตกต่างของเมือและชนบท

แสดงความเคารพ พระรัตนตรัย และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือ
หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนสถาน และศาสนบุคคลของศาสนาอื่น
ต่อสาวกศาสนสถาน ศาสนวัตถุของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติศาสนพิธี พิธีกรรม วันสาคัญทางศาสนา แสดง
ตนเป็นพุทธมามกะ สรุปประโยชน์และปฏิบัติตนตามประเพณีวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น จาแนก
ความต้องการความจาเป็นในการใช้สินคา้ และบริการในการดารงชวี ิต ใช้แผนที่ ภาพถ่ย ในการหาข้อมูลทาง
ภูมิศาสตร์ในชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เขียนแผนผังง่าย ๆ แสดงตาแหน่งที่ตั้งสถานที่สาคัญบริเวณ
โรงเรียน ชุมชน เปรยี บเทียบการเปล่ียนแปลงสภาพแวดล้อมของชมุ ชนจากอดีตถงึ ปจั จุปนั

ศึกษาเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์สว่ นรวม ความละอาย
และไม่ทนต่อการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทจุ ริตรู้หน้าท่ีของพลเมืองและรับผดิ ชอบต่อสังคม
ในการตอ่ ต้านการทจุ ริต

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริงการทาโครงงาน
กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหาทักษะการอ่านเขียน
เพอ่ื ใหม้ คี วามตระหนกั และเห็นความสาคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทุจรติ

ช่ืนชมแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก เห็นคุณค่าสวดมนต์แผ่เมตตา มีสติ
ท่ีเป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามศาสนาที่ตนนับถือ พิธีกรรม วันสาคัญทาง
ศาสนา ตระหนกั ถึงการเปลีย่ นแปลงของสง่ิ แวดลอ้ มกับชมุ ชน

๖๐

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
ส 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ส 2.1 ป.3/1, ป.3/2 ป.3/3
ส 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ส 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ส 5.2

ตวั ช้วี ัดรวม 31 ตวั ช้ีวัด

๖๑

รายวิชาพ้ืนฐาน คาอธบิ ายรายวชิ า
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4
ส 14101 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา 80 ชว่ั โมง

ศกึ ษาความสาคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาทต่ี นนบั ถือ ในฐานะเปน็ ศนู ย์รวมจิตใจ

ของศาสนิกชน พุทธประวัติต้ังแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่
กาหนดการประพฤตติ นตามแบบอย่างการดาเนินชีวติ และข้อคิดจากประวัติสาวกชาดกเรอ่ื งเล่าและ
ศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กาหนดพระรัตนตรัยการปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท3ในพระพุทธ
ศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกาหนด การทาความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว
โรงเรียน และชุมชนตามหลกั ศาสนาแนวปฏบิ ัติในการดาเนินชวี ิต การสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติท่ีเป็นพื้นฐาน
ของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกาหนด การปฏิบัติ
ตนตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือเพื่อการอยู่ร่วมกันเป็นชาติได้อย่างสมานฉันท์ประวัติศาสดาของ
ศาสนาอื่นๆ โดยสังเขปความสาคัญและการมีส่วนร่วมในการบารุงรักษาศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ
มรรยาทของความเป็นศาสนิกชนท่ีดีตามที่กาหนดการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในฐานะ
สมาชิกท่ดี ีของชมุ ชน การเปน็ ผูน้ าและผู้ตามทด่ี ี สิทธิพนื้ ฐานทเี่ ด็กทกุ คนพึงไดร้ บั ตามกฎหมาย ความแตกตา่ ง
ทางวัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่น วิธีการที่จะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขในชีวิตประจาวัน อานาจอธิปไตย
และความสาคัญของระบอบประชาธิปไตย บทบาท หน้าที่ของพลเมืองในกระบวนการเลือกตั้งความสาคัญ
ของสถาบันพระมหากษัตริย์ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขความหมายของ
ผู้ผลิตและผู้บริโภค ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการสิทธิพ้ืนฐาน การรักษาผลประโยชน์ ของ
ตนเองในฐานะผู้บริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการนาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวันของตนเอง
ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน หน้าท่ีเบื้องต้นของเงิน การนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ
และสหสั วรรษ ยคุ สมยั ในการศกึ ษาประวตั ิของมนษุ ยชาติ ประเภทหลกั ฐานท่ใี ช้ในการศึกษาความเป็นมาของ
ท้องถิ่น การใช้แผนที่ ภาพถ่าย ลักษณะสาคัญทางกายภาพ แหล่งทรัพยากร ความสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆใน
จังหวัด สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของชุมชนท่ีส่งผลต่อการดาเนินชีวิต การเปลี่ยนแปลง สภาพแวดล้อมและ
ผลท่ีเกิดจากการเปล่ียนแปลงนั้น การมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมในจังหวัดและสภาพภูมิประเทศ
โบราณสถานและโบราณวตั ถุของท้องถิน่ สืบคน้ และอธบิ ายข้อมูลลักษณะทางกายภาพในจงั หวัดของตน ด้วย
แผนท่ีและรูปถ่าย ระบุแหล่งทรัพยากรและสถานท่ีสาคัญในจังหวัดของตนด้วยแผนที่และรูปถ่าย อธิบาย
ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากรและสถานท่ีสาคัญในจังหวัด วิเคราะห์ส่ิงแวดล้อมทาง
กายภาพที่ส่งผลต่อการดาเนินชีวิตของคนในจังหวัด อธิบายการเปล่ียนแปลงส่ิงแวดล้อมในจังหวัดและผลที่
เกดิ จากการเปลยี่ นแปลง นาเสนอแนวทางการจัดการสิ่งแวดลอ้ มในจงั หวัด

อภิปรายความสาคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือในฐานะเป็นศูนย์รวมจิตใจ
ของศาสนิกชน สรุปพุทธประวัติต้ังแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาท่ีตนนับถือตามที่
กาหนด แสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรม โอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา
หรอื หลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกาหนด ปฏิบตั ิตนตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือเพื่อการอยู่
รว่ มกนั เปน็ ชาติได้อย่างสมานฉันท์ อธิบายประวัตศิ าสดาของศาสนาอน่ื ๆ อภปิ รายความสาคัญและมสี ่วนร่วมใน
การบารุงรักษาศาสนสถานของศาสนาท่ีตนนับถือ ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสาคัญทางศาสนา

๖๒

ตามทีก่ าหนดได้ถกู ต้อง ปฏบิ ตั ิตนเปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย ในฐานะสมาชิกที่ดีของชุมชน ปฏิบัติตนใน
การ เป็นผนู้ าและผู้ตามที่ดี วิเคราะห์สิทธิพ้นื ฐานทเี่ ด็กทุกคนพึงได้รบั ตามกฎหมาย อธบิ ายความแตกต่างทาง
วัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถ่ิน อธิบายอานาจอธิปไตยและความสาคัญของระบอบประชาธิปไตย บทบาท
หน้าท่ีของพลเมืองในกระ บวนการเลือกตั้ง ความสาคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ตามระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขบอกสิทธิพื้นฐานและรักษาผลประโยชน์ของตนเองในฐานะผู้บริโภค อธิบาย
หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงและนาไปใช้ในชีวิตประจาวันของตนเอง อธิบายความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ
ของคนในชุมชน หน้าท่ีเบ้ืองต้นของเงิน นับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ ใช้แผนท่ี ภาพถ่าย
ระบุลักษณะสาคัญ ทางกายภาพของจังหวัดตนเอง อธิบายความสัมพันธ์ของส่งิ ต่าง ๆ ท่ีมีอยู่ในจังหวัดอธิบาย
สภาพ แวดล้อมทางกายภาพของชุมชนท่ีส่งผลต่อการดาเนินชีวิตของคนในจังหวัด การเปลี่ยนแปลง
สภาพแวดล้อมในจงั หวัดและผลที่เกดิ จากการเปลยี่ นแปลง

ศึกษาเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอาย
และไมท่ นต่อการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตอ่ ต้านการทุจรติ รหู้ นา้ ท่ีของพลเมืองและรับผดิ ชอบต่อสังคม
ในการตอ่ ต้านการทุจริต

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริงการทาโครงงาน
กระบวนการเรียนรู้ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหาทักษะการอ่านเขียน
เพอื่ ใหม้ ีความตระหนักและเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต

เห็นคุณค่าและประพฤติตนตามแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวกชาดก
เร่ืองเล่าศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกาหนดสวดมนต์แผ่เมตตามีสติท่ีเป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา
หรอื การพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กาหนด ช่นื ชมการทาความดีของตนเอง บุคคลใน
ครอบครวั โรงเรียนและชมุ ชนตามหลักศาสนาพร้อมทั้งบอกแนวปฏิบตั ิในการดาเนนิ ชีวิตมีมารยาทของความ
เป็นศาสนกิ ชนท่ดี ีตามทีก่ าหนด

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ส 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
ส 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2
ส 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 5.2

รวมทง้ั หมด 30 ตวั ชี้วัด

๖๓

รายวชิ าพ้ืนฐาน คาอธิบายรายวชิ า
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5
ส 15101 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา 80 ชั่วโมง

ศึกษาความสาคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือในฐานะที่เป็นมรดกทาง
วัฒนธรรมและหลักในการพัฒนาชาติไทย พุทธประวัติต้ังแต่เสด็จกรุงกบิลพัสด์ุ จนถึงพุทธกิจสาคัญหรือ
ประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามท่ีกาหนด การประพฤติตนตามแบบอย่างการดาเนนิ ชวี ิต และข้อคดิ จากประวัติ
สาวก ชาดก เรื่องเล่าและศาสนิกชน ตัวอย่างตามท่ีกาหนด องค์ประกอบ และความสาคัญของพระไตรปิฎก
หรอื คัมภรี ์ของศาสนาทต่ี นนับถือ การแสดงความเคารพพระรตั นตรยั การปฏิบตั ติ ามไตรสิกขา และหลกั ธรรม
โอวาท3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กาหนด การสวดมนต์ แผ่เมตตา
การมีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือ
ตามที่กาหนด การปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือเพื่อพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม การจัด
พิธีกรรม ศาสนพิธี และวันสาคญั ทางศาสนาที่ตนนับถืออย่างเรยี บงา่ ย มปี ระโยชน์ มรรยาทของความเป็นศา
สนิกชนที่ดีตามที่กาหนด การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ และหน้าที่ในฐานะพลเมืองดี
วธิ กี ารปกปอ้ งคมุ้ ครองตนเองหรอื ผู้อ่ืนจากการละเมดิ สิทธเิ ด็ก คณุ คา่ วัฒนธรรมไทยท่มี ผี ลต่อการดาเนินชีวิต
ในสังคมไทย การมสี ่วนร่วมในการอนุรักษ์ และเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถ่ินของชมุ ชน โครงสรา้ งอานาจ หน้าท่ี
และความสาคัญของการปกครองสว่ นท้องถิ่นบทบาท หน้าท่ีและวธิ ีการเข้าดารงตาแหนง่ ของผู้บรหิ ารท้องถิ่น
ประโยชน์ที่ชุมชนจะได้รับจากองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ แนวคิดของ
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการทากิจกรรมต่างๆในครอบครัว โรงเรียน และชุมชนหลักการสาคัญและ
ประโยชน์ของสหกรณ์ บทบาทหน้าท่ีเบื้องต้นของธนาคาร ผลดีและผลเสียของการกู้ยืม ความแตกต่าง
ระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเร่ืองราวในท้องถิ่น ภูมิภาคของตนเก่ียวกับตาแหน่ง(พิกัดภูมิศาสตร์
ละติจูด ลองจิจูด) ระยะ ทิศทาง ลักษณะภูมิลักษณ์ที่สาคัญ ความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับ
ลักษณะทางสังคมสภาพแวดล้อมทางกายภาพท่ีมีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถ่ินฐาน การย้ายถ่ินฐานของ
ประชากรอิทธิพลของส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติท่ีก่อให้เกิดวิถีชีวิตและการสร้างสรรค์วัฒนธรรม ตัวอย่างท่ี
สะท้อนให้เหน็ ผลจากการรกั ษาและการทาลายสภาพแวดล้อมและเสนอแนวคดิ ในการรกั ษา

วิเคราะห์ความสาคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือใน ฐานะที่เป็นมรด กทาง
วฒั นธรรม และหลักในการพัฒนาชาติไทย สรปุ พุทธประวตั ิตั้งแต่เสด็จกรงุ กบิลพัสดุ์ จนถงึ พุทธกจิ สาคัญหรือ
ประวัติศาสดาท่ีตนนับถือตามท่ีกาหนด อธิบายองค์ประกอบ และความสาคัญของพระไตรปิฏก หรือคัมภีร์
ของศาสนาที่ตนนับถือ แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตามไตรสิกขา และหลักธรรมโอวาท3ใน
พระพุทธศาสนาหรือหลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนบั ถือตามท่ีกาหนด ปฏิบัติตนตามหลกั ธรรมของศาสนาท่ีตน
นับถือเพ่ือการพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม จัดพิธีกรรมตามศาสนาที่ตนนับถืออย่างเรียบง่าย ปฏิบัติตนในศา
สนพิธี พิธีกรรมและวันสาคัญทางศาสนาตามท่ีกาหนด ยกตัวอย่างและปฏบิ ัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ
เสรีภาพและหน้าท่ีในฐานะพลเมืองดี เสนอวิธีการปกป้องคุ้มครองตนเองหรือผู้อ่ืนจากการละเมิดสิทธิเด็ก อธิบาย
โครงสร้างอานาจ หน้าที่และความสาคัญของการปกครองส่วนท้องถ่ินระบุบทบาทหน้าที่และวิธีการเข้าดารง
ตาแหน่งของผู้บริหารทอ้ งถิน่ วิเคราะห์ประโยชน์ทีช่ ุมชน จะไดร้ ับจากองค์กรปกครอง สว่ นทอ้ งถิ่น อธบิ าย
ปัจจัยการผลติ สินค้าและบริการประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทากิจกรรมตา่ งๆ
ในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน อธิบายหลักการสาคัญและประโยชน์ของสหกรณ์ อธิบายบทบาทหน้าท่ี

๖๔

เบอ้ื งตน้ ของธนาคาร จาแนกผลดี ผลเสียของการกยู้ ืม บอกตาแหนง่ (พิกัดภูมิศาสตร์ ละตจิ ดู ลองจิจดู ) ระยะ
ทิศทางของภูมิภาคของตนเอง ระบุลักษณะภูมิลักษณ์ที่สาคัญในภูมิภาคของตนเองในแผนที่อธิบาย
ความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับลักษณะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง วิเคราะห์สภาพแวดล้อม
ทางกายภาพท่ีมีอิทธิพลต่อลักษณะการต้ังถิ่นฐานและการย้ายถิ่นของประชากรในภูมิภาค อธิบายอิทธิพลของ
สิ่งแวดล้อม ทางธรรมชาติ ที่ก่อให้เกิดวิถีชีวิต และการสร้างสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาค นาเสนอตัวอย่างที่
สะท้อนให้เห็นผลจากการรักษาและการทาลายสภาพแวดล้อมและเสนอแนวคิดในการรักษาสภาพแวดล้อมใน
ภูมิภาค

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอาย
และไม่ทนตอ่ การทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตอ่ ต้านการทจุ ริตรหู้ น้าท่ีของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม
ในการตอ่ ตา้ นการทุจรติ

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริงการทาโครงงาน
กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหาทักษะการอ่านเขียน
เพ่อื ใหม้ ีความตระหนกั และเห็นความสาคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจรติ

เห็นคุณค่าและประพฤติตนตามแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก
เรอ่ื งเล่าและศาสนกิ ชนตัวอย่างตามที่กาหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผเ่ มตตา มีสติทีเ่ ปน็ พน้ื ฐานของสมาธิ
ในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกาหนด มีมรรยาทของความ
เปน็ ศาสนกิ ชนท่ีดี ตามที่กาหนด เหน็ คุณค่าวฒั นธรรมไทยท่ีมีผลต่อการดาเนินชวี ิตในสงั คมไทย มีส่วนรว่ มใน
การอนุรักษแ์ ละเผยแพร่ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่นของชมุ ชน

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ส 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2
ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 5.2

รวมท้งั หมด 28 ตัวชีว้ ัด

๖๕

คาอธิบายรายวิชา

ส 16101 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ าพนื้ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชว่ั โมง

ศึกษาความสาคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจาชาติหรือความสาคัญของ
ศาสนาท่ีตนนับถือ พุทธประวัติตั้งแต่ปลงสังขารจนถึงสังเวชนียสถานประวัติศาสตร์หรือประวัติศาสดาท่ีตน
นับถือตามท่ีกาหนด พุทธสาวก พุทธสาวิกา พุทธชาดก และศาสนิกชนตัวอย่าง พระรัตนตรัย ไตรสิกขา
โอวาท 3 ในพุทธศาสนาหรอื หลักธรรมของศาสนาท่ตี นนับถือ พทุ ธศาสนสภุ าษติ ตวั อย่างการกระทาความดี
การสวดมนต์ไหว้พระสรรเสริญคุณพระรัตนตรัยและแผเ่ มตตา บริหารจิตเจริญปัญญา หลักธรรมความสาคัญ
และเคารพพระรัตนตรัยแนวปฏิบัติในการดาเนินชีวิตหลักธรรมสาคัญของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอ่ืน
ลักษณะสาคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนาอ่ืนๆความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับสถานที่ต่างๆภายในวัด การ
ปฏิบัติตนการมีมารยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่กาหนด ประโยชน์ของการปฏิบัติตน การเข้าร่วม
ในศาสนพิธีกรรมและกิจกรรมวันสาคัญทางศาสนาที่กาหนด การแสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือแสดงตน
เป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือศึกษากฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกับชีวิตประจาวันของครอบครัว และชุมชน
การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลาท่ีมีผลต่อตนเอง และสังคมไทยแนวทางการธารงรักษาวัฒนธรรม
ไทย มารยาทไทย มารยาทสังคม ประโยชน์ คุณค่าทางวัฒนธรรมและความแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่าง
กลุ่มคนภาคต่างๆในสังคมไทย แนวทางการรักษาวัฒนธรรม ศึกษาแหล่งข้อมูลข่าวสารเหตุการณ์ต่างๆใน
ชีวิตประจาวัน หลักการรับและใช้ข้อมูล ข่าวสารจากส่ือต่างๆ รวมท้ังส่ือท่ี ไร้พรมแดน บทบาทหน้าท่ีของ
องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและรัฐบาล กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในท้องถ่ินและประเทศ บทบาท
ความสาคัญในการเลือกต้ังตามระบอบประชาธิปไตย บทบาทของผู้ผลิตท่ีมีคุณภาพ บทบาทของผู้บริโภคที่
รู้เท่าทัน หลักการและวิธีใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์สูงสุด ความสาคัญระหวา่ งผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร
และรัฐบาลที่มีต่อระบบเศรษฐกิจอย่างสังเขป การรวมกลุ่มเชิงเศรษฐกิจ เพื่อประสานประโยชน์ในท้องถ่ิน
เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับปรากฎการณ์ทางธรรมชาติของ
ประเทศ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติกับสังคมประเทศ การแปลงสภาพ ธรรมชาตจิ ากอดีตถึงปัจจุบันและผลที่
เกดิ ขึน้ จากการเปลีย่ นแปลงนั้น แผนอนุรักษ์ทพั ยากรในชมุ ชน

วิเคราะห์ความสาคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจาชาติหรือคว ามสาคัญของ
ศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกาหนด สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนียสถานหรือประวัติ
ศาสดาที่ตนนับถือตามที่กาหนด วิเคราะห์ความสาคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและ
หลกั ธรรมโอวาท3ปฏบิ ตั ติ นตามหลักธรรมในศาสนาท่ตี นนับถอื เพื่อแก้ปญั หาอบายมุขและสง่ิ เสพตดิ อธิบาย
หลกั ธรรมสาคญั ของศาสนาอ่ืนๆโดยสังเขปอธบิ าย ลกั ษณะสาคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนาอ่ืนๆและ
ปฏบิ ตั ิได้อยา่ งเหมาะสมเม่อื ต้องเขา้ ร่วมพิธอี ธิบายความรเู้ กย่ี วกบั สถานทตี่ า่ งๆในศาสนสถานและปฏิบตั ิตนได้
อย่างเหมาะสมอธิบายประโยชน์ของ การเข้าร่วมในศาสนพิธีกรรม และกิจกรรมวันสาคัญทางศาสนาท่ี
กาหนด แสดงตนเปน็ พุทธมามกะหรือแสดงตนเป็น ศาสนิกชนของศาสนาท่ีตนนับถือ ปฏบิ ัติตามกฎหมายที่
เกี่ยวข้องกับชีวิตประจาวันของครอบครัวและชุมชน วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลาและ
ธารงรักษาวัฒนธรรมอันดีงาม แสดงออกถึงมารยาทไทยได้เหมาะสมถูกกาลเทศะ อธิบายคุณค่าทาง
วัฒนธรรมทีแ่ ตกต่างกันระหว่างกลุ่มคนในสังคมไทย ติดตามข้อมูลขา่ วสาร เหตกุ ารณต์ ่างๆในชวี ิตประจาวัน

๖๖

เลือกรับและใช้ข้อมูลข่าวสารในการเรียนรู้ได้เหมาะสมเปรียบเทียบบทบาทหน้าท่ีขององค์กรปกครองส่วน
ท้องถ่ินและรัฐบาลมีส่วนร่วมกิจกรรมต่างๆท่ีสง่ เสริมประชาธิปไตยในท้องถิน่ และประเทศ อภิปรายบทบาท
ความสาคัญในการใช้สิทธิเลือกต้ังตามระบอบประชาธิปไตยอธิบายบทบาทของผู้ผลิตท่ีมีความรับผิดชอบ
อธิบายบทบาทของผู้บริโภคท่ีรู้เท่าทันบอกวิธีและประโยชน์ของการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน อธิบ าย
ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งผ้ผู ลติ ผูบ้ รโิ ภค ธนาคารและรฐั บาล ยกตัวอยา่ งการรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ ภายในท้องถ่ิน
ใช้เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ แผนที่ ภาพถ่ายชนิดต่างๆ ระบุลักษณะสาคัญทางกายภาพและสังคมของ
ประเทศอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับปรากฎการณ์ทางธรร มชาติของประเทศ
วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติกับสิ่งแวดล้อมทางสังคมในประเทศอธิบายการ
เปลี่ยนแปลงสภาพธรรมชาติในประเทศไทยอดีตถึงปัจจุบันและผลที่เกิดข้ึนจากการเปลี่ยนแปลงนั้น จัดทา
แผนการใช้ทรัพยากรในชมุ ชน

เห็นคุณค่าและประพฤติตนตามแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก
เร่อื งเลา่ และศาสนิกชนตวั อยา่ งตามที่กาหนด ช่นื ชมการทาความดขี องบุคคลในประเทศตามหลักศาสนา เห็น
คุณค่าของการสวดมนต์ แผเ่ มตตาและบริหารจิตเจริญปัญญา มีสตทิ ี่เป็นพ้ืนฐานของสมาธใิ นพทุ ธศาสนาหรือ
การพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนบั ถือ มมี ารยาทของการเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่กาหนด

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2
ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2
ส 5.1 ป.61, ป.62, ป.6/3
ส 5.2

รวมทัง้ หมด 31 ตัวชวี้ ดั

๖๗

คาอธบิ ายรายวิชา

ส 11102 ประวัตศิ าสตร์

รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา 40 ชัว่ โมง

ศึกษาวเิ คราะห์เกย่ี วกบั ปฏทิ นิ ในการบอกวนั เดอื น ปี ทใ่ี ช้ในชวี ติ ประจาวันซง่ึ มีท้งั ระบบ
สุริยคติและจันทรคติ คาที่แสดงช่วงเวลาเรียงลาดับเหตุการณ์ในชีวิตประจาวันตามวันเวลาที่เกิดข้ึน วิธีการ
สืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆจากแหล่งข้อมูลต่างๆ การเปล่ียนแปลงของ
สภาพแวดล้อม ส่ิงของ เคร่ืองใช้หรือการดาเนินชีวิตของตนเองในอดีตกับปัจจุบันที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัว
ผเู้ รียนและเหน็ เปน็ รูปธรรม

โดยใช้ทักษะการสังเกต การบอกเล่า การเช่ือมโยง การสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ
การเล่าเร่ือง การใช้เหตุผล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การยกตัวอย่าง การแสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตผุ ล การอธบิ าย การปฏิบัตติ นเองอย่างถูกตอ้ งเหน็ คณุ คา่ มีเจตคตทิ ี่ดตี ่อความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
รักในความเป็นไทย มีความมุ่งมั่นในการทางาน มีวินัยในตนเอง ใฝ่เรียนรู้ มีความซื่อสัตย์สุจริต ใช้ชีวิตความ
เปน็ อยูอ่ ยา่ งพอเพียง มีจติ สาธารณะ ดว้ ยคณุ ธรรม และคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ป. 1/1, ป.1/2,ป.1/3
ส 4.1 ป. 1/1, ป.1/2
ส 4.2 ป. 1/1, ป.1/2,ป.1/3
ส 4.3

ตวั ชีว้ ดั รวม 8 ตวั ชีว้ ดั

๖๘

คาอธิบายรายวชิ า

ส 12102 ประวัติศาสตร์

รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศกึ ษาวเิ คราะหเ์ กยี่ วกบั เวลาตามระบบสรุ ยิ คตแิ ละจนั ทรคติที่ปรากฏในปฏิทนิ ที่แสดงเหตุการณ์
สาคัญในอดีต และปัจจุบัน การใช้คาท่ีแสดงช่วงเวลาในอดีต ปัจจุบันและอนาคต วิธีการสืบค้นเหตุการณ์ที่
เกิดข้ึนในครอบครัวโดยใช้หลักฐานท่ีเก่ียวข้องวิธีการสืบค้นข้อมูลในชุมชนอย่างง่ายๆในเรื่องเก่ียวกับการ
เปล่ียนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนสาเหตุและผลกระทบของการเปล่ียนแปลงท่ีมีต่อวิถีชีวิตของคนใน
ชุมชนประวัติและผลงานของบุคคลท่ีทาประโยชน์ต่อท้องถ่ินหรือประเทศชาติในด้านการสร้างสรรค์
วัฒนธรรม การสร้างความเจริญรุ่งเรือง และม่ันคงโดยสังเขป รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย และภูมิ
ปัญญาไทยทภ่ี าคภมู ใิ จและควรอนุรักษ์ไว้

โดยใชท้ ักษะการสังเกต การสอบถาม การเชอ่ื มโยง เรียงลาดับ การเล่าเรือ่ ง การรวบรวมข้อมูล
การอธิบาย การวเิ คราะห์ การสบื ค้น การอา่ น การใช้เหตผุ ลและการนาเสนอ

เห็นคุณค่ามีเจตคติท่ีดีต่อความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักในความเป็นไทย มีความมุ่งมั่นในการ
ทางาน มีวินัยในตนเองใฝ่เรียนรู้มีความซ่ือสัตย์สุจริต ใช้ชีวิตความเป็นอยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ ด้วย
คุณธรรมและคา่ นิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ป. 2/1, ป.2/2
ส 4.1 ป. 2/1, ป.2/2
ส 4.2 ป. 2/1, ป.2/2
ส 4.3

ตัวชวี้ ดั รวม 6 ตวั ช้ีวัด

๖๙

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส 13102 ประวัตศิ าสตร์

รายวชิ าพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศึกษาวิเคราะห์เก่ยี วกับความหมายและทม่ี าของศกั ราชทีป่ รากฏในปฏทิ ินวธิ กี ารเทยี บ
คริสตศักราชกับพุทธศักราช และใช้ศักราชในการบันทึกเหตุการณ์สาคัญที่เก่ียวข้องกับตนเองและครอบครัว
วธิ สี บื คน้ เหตกุ ารณส์ าคัญของโรงเรียน และชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลท่ีเก่ยี วข้อง สามารถใช้เส้น
เวลา (Timeline) ลาดับเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนในโรงเรียนและชุมชน ปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อการต้ังถิ่นฐานและ
พฒั นาการของชุมชน ปัจจยั ทท่ี าใหเ้ กดิ วัฒนธรรมและประเพณีในชุมชน ซ่ึงประกอบด้วยปัจจัยทางภูมศิ าสตร์
และปัจจัยทางสังคม พระราชประวัติและพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนา
อาณาจักรสโุ ขทยั อยธุ ยาธนบรุ ีและรัตนโกสินทร์ตามลาดับพระราชประวัติและพระราชกรณยี กจิ ของพระบาท
สมเด็จพระเจ้าอย่หู วั ภูมิพลอดลุ ยเดชและสมเดจ็ พระนางเจ้าสิรกิ ิติ์พระบรมราชินนี าถโดยสังเขป วรี กรรมของ
บรรพบรุ ษุ ไทยทม่ี ีสว่ นปกป้องประเทศชาติ

โดยใชท้ กั ษะการเปรียบเทียบ การคานวณ การเชอื่ มโยง การอธิบาย การสารวจ การสงั เกต
การสอบถาม การอา่ นการฟัง การเล่าเรื่อง การสรุปความ การเขียน และการเล่าเรอ่ื ง

เห็นคณุ ค่ามเี จตคติท่ดี ีต่อความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ รักในความเปน็ ไทย มคี วามมุง่ ม่ันในการทางาน
มีวินัยในตนเอง ใฝ่เรียนรู้ มีความซื่อสัตย์สุจริต ใช้ชีวิตความเป็นอยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ ด้วย
คุณธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ป. 3/1, ป.3/2
ส 4.1 ป. 3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 4.2 ป. 3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 4.3

ตัวชี้วัดรวม 8 ตัวชวี้ ัด

๗๐

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส 14102 ประวัตศิ าสตร์

รายวชิ าพ้ืนฐาน กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์
การแบง่ ยคุ สมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติท่ีแบ่งเปน็ สมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวตั ิศาสตร์
รวมทั้งชว่ งสมัยในการศกึ ษาประวตั ิศาสตรไ์ ทย สมยั ก่อนสโุ ขทัย สมัยสโุ ขทยั สมยั อยุธยา สมยั ธนบุรี และสมัย
รัตนโกสินทร์ ตัวอย่างการใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่างๆโดยใช้ทักษะการอ่าน การสารวจ การวิเคราะห์ การ
คานวณ เพื่อให้ใช้ช่วงเวลาในการบอกเล่าเรื่องราวได้ถูกต้องและเข้าใจเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนตามช่วงเวลาท่ี
ปรากฏในเอกสารทางประวัตศิ าสตร์ ศกึ ษาลกั ษณะสาคัญและเกณฑ์การจาแนกหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่
ใชใ้ นการศึกษาความเปน็ มาของท้องถ่นิ อยา่ งง่ายๆตวั อยา่ งของหลักฐานทีพ่ บในท้องถน่ิ ทั้งหลกั ฐานชั้นต้น ช้นั
รอง หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร กับไม่เป็นลายลักษณ์อักษร โดยใช้ การก่อตั้งอาณาจักรโบราณใน
ดนิ แดนไทย เช่น ทวารวดี ศรีวชิ ัย ตามพรลงิ ค์ เป็นการศกึ ษาประวตั ศิ าสตรเ์ ปน็ มาของชาติไทยในสมัยสุโขทัย
โดยสังเขป ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติ
และผลงานของบุคคลสาคัญ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ พ่อขุนรามคาแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ 1
(พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจ ซ่ึงทาให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและ
ศรสี ชั นาลัย ได้รบั การยกย่องเปน็ มรดกโลก

โดยใช้ทักษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การจาแนก การตีความ เพ่ือฝึก
ทักษะ การสืบค้นข้อมูลด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การ
ตั้งถ่ินฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติในสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติ ศาสตร์ในดินแดนไทย
โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตีความ สรุปความ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของ
มนุษยชาติท่ีมีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเน่ือง จากอดีตจนถึงปัจจุบัน นับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และ
สหัสวรรษ อธิบายยุคสมัยในการศึกษาประวัติของมนุษยชาติ แยกแยะประเภทหลักฐานท่ีใช้ในการศึกษา
ความเป็นมาของท้องถ่ิน อธิบายการตั้งหลักแหล่ง และพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ และยุค
ประวัติศาสตร์ ยกตัวอย่างหลักฐานทางประวัติศาสตร์ท่ีพบในท้องถ่ินท่ีแสดงพัฒนาการของมนุษยชาติ
อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัย บอกประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญสมัยสุโขทัย อธิบาย ภูมิ
ปัญญาไทยทสี่ าคญั สมยั สุโขทัย

เห็นคุณคา่ ความสาคัญของชาติไทย และภมู ิปัญญาไทย เกิดความรกั และความภูมิใจในความเป็น
ไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญให้
บ้านเมอื ง ตกทอดเปน็ มรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถงึ ปัจจุบัน

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ส 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 4.2 ป.4/1, ป.4/2
ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3

ตวั ช้ีวัดรวม 8 ตวั ช้ีวัด

๗๑

คาอธิบายรายวชิ า

ส 15102 ประวตั ศิ าสตร์

รายวชิ าพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศึกษาวิเคราะห์เก่ียวกับความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการต้ังประเด็น
คาถามทางประวัติศาสตร์ท่ีเก่ียวข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของสถานท่ีสาคัญ ความเป็นมาของ
ขนบธรรมเนยี มประเพณใี นท้องถ่นิ รูจ้ ักแหล่งข้อมูลหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ที่อยใู่ นท้องถ่ิน การเขา้ มาและ
อิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีน ในดินแดนสุวรรณภูมิ และภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้โดยสังเขป
พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีในเรื่องการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรือง
ทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครองและเศรษฐกิจโดยสังเขป ประวัติและ
ผลงานบคุ คลสาคัญในสมยั อยธุ ยา และธนบุรี ภูมิปญั ญาไทยในสมยั อยธุ ยา และธนบรุ โี ดยสงั เขป

โดยใช้ทกั ษะการสงั เกต การสอบถาม การสารวจ การเปรยี บเทียบ การวเิ คราะห์ การเชือ่ มโยง การ
สังเคราะห์อย่างง่ายๆ การอา่ น การสบื คน้ ข้อมลู

เห็นคุณค่า มีเจตคติท่ีดีต่อความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักในความเป็นไทย มีความมุ่งมั่นในการ
ทางาน รจู้ ักใฝ่เรยี นรู้ สร้างวินยั ในตนเอง มคี วามซือ่ สัตยส์ จุ ริต ใชช้ วี ิตอย่างพอเพยี ง มีจิตสาธารณะ คณุ ธรรม
คา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั ป. 5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 4.1 ป. 5/1, ป.5/2
ส 4.2 ป. 5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ส 4.3

ตัวชวี้ ดั รวม 9 ตวั ชว้ี ัด

๗๒

คาอธบิ ายรายวิชา

ส 16102 ประวตั ิศาสตร์

รายวิชาพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับความหมาย และความสาคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ
ศึกษาเรื่องราวหรือเหตุการณ์สาคัญตามข้ันตอนอย่างเป็นระบบ ของสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของ
ประเทศเพ่ือนบ้านในปัจจุบัน เชื่อมโยงเปรียบเทียบกับประเทศไทยด้านความเป็นมา และความสัมพันธ์ของ
กลุ่มอาเซียนประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์เก่ียวกับการสถาปนาอาณาจักร
ปจั จัยท่ีสง่ เสรมิ ความเจริญรงุ่ เรอื งทางเศรษฐกิจ การปกครอง พัฒนาการทางดา้ นตา่ งๆโดยสังเขป ผลงานของ
บคุ คลสาคัญ และภูมิปญั ญาไทยทส่ี าคัญท่นี ่าภาคภมู ิใจ ควรคา่ แก่การอนุรกั ษ์ไว้

โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้น การสารวจ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย และ
วิธีการทางประวัติศาสตร์ การเขียนเรียงความ การจัดทาโครงงาน การจัดนิทรรศการ การเปรียบเทียบ การ
เชอ่ื มโยง

เห็นคุณค่า มีเจตคติที่ดีต่อความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักในความเป็นไทย มีความมุ่งมั่นใน
การทางาน รู้จักใฝ่เรียนรู้ สร้างวินัยในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ
คุณธรรม ค่านยิ มท่เี หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส 4.1 ป. 6/1, ป.6/2
ส 4.2 ป. 6/1, ป.6/2
ส 4.3 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4

ตวั ช้วี ดั รวม 8 ตัวช้ีวดั

๗๓

คาอธิบายรายวิชา

พ 11101 สขุ ศึกษา

รายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเรื่อง ลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอกที่มีการ
เจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย วิธีดูแลรักษาอวัยวะภายนอก สมาชิกในครอบครัวและความรักความ
ผูกพันของสมาชิกในครอบครัว สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในตนเอง ลักษณะความแตกต่างระหว่างเพศชาย
และเพศหญิง ปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ ลักษณะอาการเจ็บป่วยท่ีเกิดข้ึนกับตนเอง วิธีปฏิบัติ
ตนเม่ือมีอาการเจ็บป่วยท่ีเกิดข้ึนกับตนเอง สิ่งที่ทาให้เกิดอันตรายภายในบ้าน โรงเรียน สาเหตุและการ
ปอ้ งกนั อันตรายทีเ่ กดิ จากการเลน่ การขอความชว่ ยเหลือเมื่อเกดิ เหตุรา้ ยท่บี า้ นและทโ่ี รงเรียน

ศึกษาเกี่ยวกับ การดูแลสุขภาพทางเพศ สัมพันธภาพกับความคาดหวังต่อบทบาทและความ
รับผิดชอบ การแสดงออกทางเพศ การตระหนักในคุณค่าของตนเองบนพื้นฐานของการเคารพในสิทธิของ
ผู้อ่ืน สิทธิในการแสดงออกตามวิถีชีวิตทางเพศภายใต้กรอบของกฎหมายว่าด้วยเพศ สังคมและ
วัฒนธรรม ตลอดจนภาพลกั ษณท์ ี่สง่ ผลตอ่ ความรสู้ ึกและพฤตกิ รรม

โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาอย่างเป็นระบบ รู้จักการวิเคราะห์ภาพข่าวเพ่ือหาคาตอบ
รูปแบบร่วมมือ การระดมสมอง การเปรียบเทียบ การสารวจสภาพจริง การปฏิบัติ ให้นักเรียนได้ทากิจกรรม
ท้ังเด่ียวและกลุ่มเพื่อฝึกทักษะทางสังคมทุกกิจกรรม เปิดโอกาสให้นักเรียน ร่วมกันอภิปราย แสดงความ
คิดเหน็

เพื่อให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าการเจริญเติบโของตนเอง ครอบครัว มีความรับผิดชอบในหน้าที่ของ
ตนเอง และเห็นความสาคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ สรุปความรู้สาระสาคัญของเรื่องท่ี
ศึกษาได้สามารถเชอ่ื มโยงความรูแ้ ละนาความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้อย่างสร้างสรรค์

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ป.1/1, ป.1/2
พ 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
พ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
พ 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
พ 5.1

ตัวชี้วดั รวม 11 ตวั ชีว้ ดั

๗๔

คาอธบิ ายรายวิชา

พ 12101 สุขศกึ ษา

รายวชิ าพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเรื่อง ลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายในท่ีมีเจริญเติบโต
และพัฒนาการไปตามวัย การดูแลรักษาอวัยวะภายใน ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ บทบาทหน้าท่ีของตนเอง
และสมาชกิ ในครอบครวั ความสาคญั ของเพื่อน พฤติกรรมทีเ่ หมาะสมกบั เพศ ความภมู ใิ จในเพศหญิงหรือเพศ
ชายลักษณะของการมีสุขภาพดี อาหารท่ีมีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ของใช้และของเล่นท่ีมีผลเสียต่อ
สุขภาพ อาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วย อาการและวิธีป้องกันการบาดเจ็บ วิธีปฏิบัติตนเมื่อมีอาการ
เจ็บป่วยและบาดเจ็บ อุบัติเหตุทางน้าและทางบก ยาสามัญประจาบ้าน สารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัวและ
วิธีการป้องกัน สัญลักษณ์และป้ายเตือนของส่ิงของหรือสถานที่ท่ีเป็นอันตราย สาเหตุ อันตราย วิธีป้องกัน
อคั คภี ัยและแสดงการหนไี ฟ

ศึกษาเกี่ยวกับ การดูแลสุขภาพทางเพศ สัมพันธภาพกับความคาดหวังต่อบทบาทและความ
รับผิดชอบ การแสดงออกทางเพศ การตระหนักในคุณค่าของตนเองบนพ้ืนฐานของการเคารพในสิทธิของ
ผู้อื่น สิทธิในการแสดงออกตามวิถีชีวิตทางเพศภายใต้กรอบของกฎหมายว่าด้วยเพศ สังคมและ
วัฒนธรรม ตลอดจนภาพลักษณท์ ่ีส่งผลตอ่ ความร้สู ึกและพฤติกรรม

โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาอย่างเป็นระบบ รู้จักการวิเคราะห์ภาพข่าวเพ่ือหาคาตอบ
รูปแบบร่วมมือการระดมสมอง การเปรียบเทียบ การสารวจสภาพจริง การปฏิบัติ ให้นักเรียนได้ทากิจกรรม
ท้ังเดี่ยวและกลุ่มเพื่อฝึกทักษะทางสังคมทุกกิจกรรม เปิดโอกาสให้นักเรียน ร่วมกันอภิปรายแสดงความ
คิดเห็น

เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นเห็นคุณค่า การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการตามวัย ภูมใิ จในความเปน็ เพศชายหรือ
เพศหญิงมีความรับผิดชอบในหน้าท่ีของตนเอง ตระหนักถึงอันตรายในการปฏิบัติตนจากอาหาร การ
บาดเจ็บและสารเสพติด สรปุ ความรูส้ าระสาคญั ของเร่ืองท่ีศึกษาได้ สามารถเชือ่ มโยงความรู้ และนาความรู้ที่
ไดไ้ ปใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้อยา่ งสรา้ งสรรค์

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
พ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
พ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
พ 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.2/4, ป.2/5
พ 5.1

ตวั ช้ีวัดรวม 17 ตวั ชี้วดั

๗๕

คาอธิบายรายวชิ า

พ 13101 สขุ ศกึ ษา

รายวชิ าพ้ืนฐาน กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เรื่องลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างการมนุษย์ท่ีมี
ความแตกต่างกันในแตล่ ะบคุ คล เกณฑ์มาตรฐานการเจรญิ เตบิ โตของเด็กไทย ปัจจัยท่มี ผี ลตอ่ การเจริญเตบิ โต
ความสาคัญและความแตกต่างของแต่ละครอบครัว วิธีสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพ่ือน วิธี
หลกี เลี่ยงและพฤตกิ รรมทน่ี าไปสู่การถกู ลว่ งละเมิดทางเพศการติดต่อ และวธิ ปี อ้ งกันการแพรก่ ระจายของโรค
การจาแนกอาหารหลกั 5 หมู่ การเลือกกินอาหารท่ีเหมาะสม การแปรงฟันใหส้ ะอาดอย่างถูกวิธี วธิ ีปฏบิ ัติตน
เพ่ือความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง การขอความช่วยเหลือจากบุคคลและ
แหลง่ ตา่ งๆเมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออบุ ตั ิเหตุ วธิ ีปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการเล่น

ศึกษาเกี่ยวกับ การดูแลสุขภาพทางเพศ สัมพันธภาพกับความคาดหวังต่อบทบาทและความ
รับผิดชอบ การแสดงออกทางเพศ การตระหนักในคุณค่าของตนเองบนพื้นฐานของการเคารพในสิทธิของ
ผู้อื่น สิทธิในการแสดงออกตามวิถีชีวิตทางเพศภายใต้กรอบของกฎหมายว่าด้วยเพศ สังคมและ
วัฒนธรรม ตลอดจนภาพลักษณท์ ส่ี ง่ ผลต่อความรสู้ กึ และพฤติกรรม

โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาอย่างเป็นระบบ รู้จักการวิเคราะห์ภาพข่าวเพ่ือหาคาตอบ
รูปแบบร่วมมือ การระดมสมอง การเปรียบเทียบ การสารวจสภาพจริง การปฏิบัติ ให้นักเรียนได้ทากิจกรรม
ทง้ั เด่ยี วและกลุม่ เพ่ือฝกึ ทกั ษะทางสงั คมทุกกิจกรรม เปดิ โอกาสให้นักเรยี นร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเหน็

เพื่อให้ผู้เรียนเห็นความสาคัญของความแตกต่างระหว่างบุคคล เข้าใจพฤติกรรมที่นาไปสู่การ
ล่วงละเมิดทางเพศ เห็นคุณค่าของการรับประทานให้ครบ 5 หมู่ ตระหนักถึงอันตรายท่ีบ้าน โรงเรียน และ
การเดินทาง สรุปความรู้สาระสาคัญของเร่ืองที่ศึกษาได้ สามารถเช่ือมโยงความรู้และนาความรู้ท่ีได้ไปใช้ใน
ชีวติ ประจาวันได้อย่างสรา้ งสรรค์

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
พ 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ 5.1

ตัวช้วี ดั รวม 14 ตวั ช้ีวัด

๗๖

คาอธบิ ายรายวิชา

พ 14101 สุขศึกษา

รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศกึ ษาเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เร่อื ง การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจ
ตามวัย ความสาคญั ของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อที่มผี ลต่อสุขภาพการเจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธดี แู ละ
กล้าม เนือ้ กระดกู และข้อให้ทางานอย่างมีประสิทธภิ าพ คุณลกั ษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกท่ีดีของ
ครอบครัว พฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฏิเสธการกระทาที่เป็นอันตราย
และไม่เหมาะสมในเร่อื งเพศ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ การจดั สิ่งแวดลอ้ มทถ่ี กู สุขลักษณะ
และเอ้ือต่อสุขภาพ สภาวะอารมณ์ ความรู้สึกที่มีผลต่อสุขภาพ วิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและ
ผลิตภัณฑ์สุขภาพ ปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ความสาคัญของ
การใช้ยา หลักการใช้ยา วธิ ปี ฐมพยาบาลเมื่อไดร้ ับอันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตวก์ ดั ตอ่ ย และ
การบาดเจบ็ จากการเลน่ กีฬา ผลเสียของการสบู บหุ รีแ่ ละการดม่ื สรุ าท่มี ีต่อสขุ ภาพและการป้องกนั

ปฏิบัติเกี่ยวกับ พัฒนาการทางเพศเมื่อเปล่ียนแปลงเข้าสู่วัยรุ่น การดูแลสุขภาพทางเพศ
สัมพันธภาพกับความคาดหวังต่อบทบาทและความรับผิดชอบ การแสดงออกทางเพศ ทักษะการตัดสินใจ
การต่อรองและการส่ือสารความต้องการตามความคิดและความรู้สึก การตระหนักในคุณค่าของตนเองบน
พื้นฐานของการเคารพในสิทธิของผู้อื่น สิทธิในการแสดงออกตามวิถีชีวิตทางเพศภายใต้กรอบของกฎหมาย
ว่าด้วยเพศ สังคมและวัฒนธรรม ตลอดจนภาพลักษณ์ที่ส่งผลต่อความรู้สึกและพฤติกรรม การเลือกใช้
แหลง่ บรกิ ารช่วยเหลือท่เี ป็นมติ รในพน้ื ที่

โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาอย่างเป็นระบบ รู้จักการวิเคราะห์ภาพข่าวเพ่ือหาคาตอบ
รูปแบบร่วมมือ การระดมสมอง การเปรียบเทียบ การสารวจสภาพจริง การปฏิบัติ ให้นักเรียนได้ทา
กิจกรรมทั้งเด่ียวและกลุ่มเพ่ือฝึกทักษะทางสังคมทุกกิจกรรม เปิดโอกาสให้นักเรียน ร่วมกันอภิปรายแสดง
ความคดิ เห็น

เพื่อให้ผู้เรียนเห็นความสาคัญของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกาย สิ่งแวดล้อมกับ
สุขภาพ มีค่านิยมในการบริโภคเพ่ือสุขภาพ ตระหนักถึงความเหมาะสมในเร่ืองเพศ มีสุขนิสัยท่ีดี สรุป
ความรู้สาระสาคัญของเร่ืองท่ีศึกษาได้ สามารถเชื่อมโยงความรู้และนาความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้
อย่างสร้างสรรค์

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
พ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
พ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
พ 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
พ 5.1

ตวั ชี้วัดรวม 13 ตวั ชี้วัด

๗๗

คาอธบิ ายรายวชิ า

พ 15101 สุขศกึ ษา

รายวิชาพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศึกษาศึกษาเพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เรื่อง ความสาคัญระบบการย่อยอาหารและระบบ
ขับถ่ายท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และการพัฒนา วิธีดูแลระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายให้
ทางานตามปกติ การเปลี่ยนแปลงทางเพศและการดูแลตนเอง ลักษณะของการมีครอบครัวท่ีอบอุ่นตาม
วัฒนธรรมไทย พฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาในครอบครัวและกลุ่มเพ่ือน
ความสาคัญของการปฏิบตั ิตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ แหลง่ และวิธีค้นหาข้อมูลข่าวสาร ทางสขุ ภาพและการ
ใช้ข้อมูลข่าวสารในการสร้างเสริมสุขภาพ การตัดสินใจเลือกซ้ืออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ การปฏิบัติ
ตนในการป้องกันโรคที่พบบ่อยในชีวิตประจาวัน การทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการ
ทดสอบสมรรถภาพทางกาย ปจั จยั ทม่ี ีอทิ ธิพลต่อการใชส้ ารเสพติด ผลกระทบของการใชย้ าและสารเสพติด
ที่มีผลต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การปฏิบัติตนเพ่ือความปลอดภัยจากการใชย้ าและ
หลีกเลย่ี งสารเสพติด อิทธพิ ลของส่ือทมี่ ตี ่อพฤติกรรมสขุ ภาพ การปฏิบัติตนเพ่อื ปอ้ งกนั อันตรายจากการเล่น
กฬี า

ปฏิบัติเก่ียวกับ พัฒนาการทางเพศเมื่อเปลี่ยนแปลงเข้าสู่วัยรุ่น การดูแลสุขภาพทาง
เพศ สัมพันธภาพกับความคาดหวังต่อบทบาทและความรับผิดชอบ การแสดงออกทางเพศ ทักษะการ
ตัดสินใจ การต่อรองและการสื่อสารความต้องการตามความคิดและความรู้สึก การตระหนักในคุณค่าของ
ตนเองบนพื้นฐานของการเคารพในสิทธิของผู้อ่ืน สิทธิในการแสดงออกตามวิถีชีวติ ทางเพศภายใต้กรอบของ
กฎหมายว่าด้วยเพศ สังคมและวัฒนธรรม ตลอดจนภาพลักษณ์ท่ีส่งผลต่อความรู้สึกและพฤติกรรม การ
เลือกใชแ้ หล่งบริการชว่ ยเหลือที่เปน็ มิตรในพนื้ ท่ี

โดยจดั กิจกรรมใหน้ กั เรยี นศกึ ษาอยา่ งเปน็ ระบบ รจู้ กั การวเิ คราะห์ภาพข่าว เพื่อหาคาตอบ
รปู แบบรว่ มมือ การระดมสมอง การเปรียบเทียบ การสารวจสภาพจรงิ การปฏบิ ัติ ใหน้ ักเรียนไดท้ ากจิ กรรม
ท้ังเด่ียวและกลุ่มเพื่อฝึกทักษะทางสังคมทุกกิจกรรม เปิดโอกาสให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความ
คดิ เห็น

เห็นให้คุณค่าของการมีครอบครัวท่ีอบอุ่น เห็นความสาคัญของการปฏิบัติตนตามเพศอย่าง
เหมาะสม เห็นความสาคัญของข้อมูลข่าวสารเพ่ือสุขภาพ เห็นคุณค่าของครอบครัวท่ีอบอุ่น ตระหนักถึง
อันตรายจากการใช้ยาและสารเสพติด สามารถเช่ือมโยงความรู้และนาความรู้ท่ีได้ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้
อย่างสรา้ งสรรค์

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
พ 1.1 ป.5/1, ป.5/2
พ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
พ 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
พ 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5

ตวั ช้วี ัดรวม 15 ตวั ชว้ี ดั

๗๘

คาอธบิ ายรายวชิ า

พ 16101 สุขศกึ ษา

รายวชิ าพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษาศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เร่ือง ความสาคัญของระบบสืบพันธ์ุระบบ
ไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีดูแลรักษาระบบ
สืบพันธุ์ ระบบไหลเวยี นโลหิต และระบบหายใจให้ทางานตามปกติ การสรา้ งและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น
ปัจจัยที่ช่วยในการให้การทางานกลุ่มประสบความสาเร็จ พฤติกรรมเสี่ยงท่ีนาไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติด
เชื้อเอดส์และการต้ังครรภ์ก่อนวัยอันควร ความสาคัญ ปัญหา การป้องกันและการแก้ไขปัญหาของ
สิ่งแวดล้อมท่ีมีผลต่อสุขภาพ โรคติดต่อสาคัญท่ีระบาดในปัจจุบัน ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรค
และการป้องกันการระบาดของโรค พฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม วิธี
ทดสอบสมรรถภาพทางกาย การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพ
ทางกาย ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติท่ีมีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม การปฏิบัติตนเพ่ือ
ความปลอดภยั จากธรรมชาติ สาเหตุของการตดิ สารเสพตดิ และทกั ษะการส่ือสารใหผ้ ูอ้ น่ื หลกี เลยี่ งสารเสพตดิ

ปฏิบัติเก่ียวกับ พัฒนาการทางเพศเม่ือเปล่ียนแปลงเข้าสู่วัยรุ่น การดูแลสุขภาพทาง
เพศ สัมพันธภาพกับความคาดหวังต่อบทบาทและความรับผิดชอบ การแสดงออกทางเพศ ทักษะการ
ตัดสินใจ การต่อรองและการสื่อสารความต้องการตามความคิดและความรู้สึก การตระหนักในคุณค่าของ
ตนเองบนพ้ืนฐานของการเคารพในสิทธขิ องผู้อื่น สิทธิในการแสดงออกตามวิถีชีวิตทางเพศภายใต้กรอบของ
กฎหมายว่าด้วยเพศ สังคมและวัฒนธรรม ตลอดจนภาพลักษณ์ที่ส่งผลต่อความรู้สึกและพฤติกรรม การ
เลอื กใชแ้ หลง่ บรกิ ารชว่ ยเหลอื ท่เี ป็นมิตรในพนื้ ที่

โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนศึกษาอย่างเป็นระบบ รู้จักการวิเคราะห์ภาพข่าวเพื่อหาคาตอบ
รูปแบบร่วมมือ การระดมสมอง การเปรียบเทียบ การสารวจสภาพจริง การปฏิบัติ ให้นักเรียนได้ทา
กิจกรรมทั้งเด่ียวและกลุ่มเพื่อฝึกทักษะทางสังคมทุกกิจกรรม เปิดโอกาสให้นักเรียน ร่วมกันอภิปรายแสดง
ความคิดเห็น

เห็นความสาคัญของระบบสืบพันธ์และระบบท่ีสาคัญของร่างกาย ตระหนักถึงพฤติกรรม
เส่ียงท่ีนาไปสกู่ ารมเี พศสัมพันธ์ การติดโรคและการตั้งครรภ์ เห็นคุณค่าของความสาคัญของการดแู ลสขุ ภาพ
ตระหนักถึงอันตรายของส่ิงเสพติด และสามารถเชื่อมโยงความรู้และนาความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้
อย่างสรา้ งสรรค์

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด ป.6/1, ป.6/2
พ 1.1 ป.6/1, ป.6/2
พ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
พ 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
พ 5.1

ตวั ชว้ี ดั รวม 11 ตัวชว้ี ัด

๗๙

คาอธบิ ายรายวิชา

พ 11101 พลศึกษา

รายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษาเพ่ือให้เกิดความรู้กระบวนการทางพลศึกษาธรรมชาติของการเคล่ือนไหวร่างกา ยใน
ชีวิตประจาวัน แบบอยู่กับที่ แบบเคล่ือนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ กิจกรรมทางกายท่ีใช้การเคลื่อนไหว
ตามธรรมชาติ ออกกาลังกายและเล่นเกม เบ็ดเตล็ด

โดยปฏิบัติตามกฎกติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด และความปลอดภัย ในการทา
กิจกรรม รู้จักใช้กลวิธีในการรุก การป้องกนั การให้ความร่วมมือและการทางานเป็นทมี มรี ะเบยี บวนิ ยั มี
นา้ ใจนกั กีฬามคี วามรบั ผิดชอบ และมีการปฏบิ ตั จิ รงิ

ให้เกิดความชื่นชมในสุนทรียภาพในกิจกรรมการออกกาลังกาย เกมเบ็ดเตล็ด และเห็นคุณค่า
การดูแลสุขภาพโดยจัด บูรณาการความรู้และสถานการณ์ท่ีใกล้ตัวนักเรียน สามารถ นาประสบการณ์ด้าน
ความรู้ ความคดิ และทักษะกระบวนการไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้อยา่ งสร้างสรรค์

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ป.1/1, ป.1/2
พ 3.1 ป.1/1, ป.1/2
พ 3.2

ตัวชวี้ ัดรวม 4 ตัวช้วี ดั

๘๐

คาอธิบายรายวชิ า

พ 12101 พลศึกษา

รายวิชาพ้ืนฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้กระบวนการทางพลศึกษา ลักษณะและวิธีการของการเคลื่อนไหว
ร่างกายแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบ การ เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้ารว่ มกิจกรรมทางกาย
ท่ีวิธีเล่นอาศัยการเคล่ือนไหวเบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับท่ี เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ ออกกาลังกายและ
เลน่ เกมเบ็ดเตลด็ และประโยชน์ของออกกาลังและการเลน่ เกม

ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม เพ่ือความปลอดภัย และ รู้จักใช้
กลวิธีในการรุก การป้องกัน การให้ความร่วมมือและการทางานเป็นทีม มีระเบียบวินัย มีน้าใจนักกีฬามี
ความรบั ผิดชอบ และมีการปฏิบตั จิ ริง

เพื่อให้เกิดความช่ืนชมในสุนทรียภาพในกจิ กรรมการออกกาลังกาย การเกม และเห็นคุณค่าการ
ดูแลสุขภาพโดยจัดบูรณาการความรู้และสถานการณ์ที่ใกล้ตัวนักเรียน สามารถนาประสบการณ์ด้านความรู้
ความคิด และทกั ษะกระบวนการไปใช้ในชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด ป.2/1, ป.2/2
พ 3.1 ป.2/1, ป.2/2
พ 3.2

ตัวช้วี ัดรวม 4 ตวั ช้วี ดั

๘๑

คาอธิบายรายวชิ า

พ 13101 พลศึกษา

รายวชิ าพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้กระบวนการทางพลศึกษา ควบคุมการเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยู่กับท่ี
เคลื่อนท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง กิจกรรมทางกายเคลื่อนท่ีใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบ
บังคับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด แนวทางการเลือกออกกาลังกาย การละเล่นพ้ืนเมืองและเล่นเกมท่ี
เหมาะสมกับจุดเด่นจุดด้อย และข้อจากัดของแต่ละบุคคล การออกกาลังกาย การเล่นเกม การละเล่น
พนื้ เมอื ง

ปฏบิ ตั ติ นตามกฎ กตกิ า ข้อตกลงของการออกกาลังกาย การเลน่ เกม การละเล่นพ้นื เมืองได้ด้วย
ตนเอง เพื่อความปลอดภัย และ รู้จักใช้กลวิธีในการรุก การป้องกัน การให้ความร่วมมือและการทางาน
เป็นทีม มีระเบียบวินัย มีน้าใจนักกีฬามีความรับผิดชอบ และมีการปฏิบัติจริง สร้างเสริมสมรรถภาพทาง
กายไดต้ ามคาแนะนา

เพ่ือให้เกิดความชื่นชมในสุนทรียภาพในกิจกรรมการออกกาลังกาย การเล่นเกม การละเล่น
พนื้ เมืองและเหน็ คุณค่าการดูแลสุขภาพโดยจดั บูรณาการความรูแ้ ละสถานการณ์ทใ่ี กล้ตัวนักเรียน สามารถ
นาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด และทักษะกระบวนการไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างสรา้ งสรรค์

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด ป.3/1, ป.3/2
พ 3.1 ป.3/1, ป.3/2
พ 3.2

ตวั ช้ีวดั รวม 4 ตวั ชว้ี ัด

๘๒

คาอธบิ ายรายวชิ า

พ 14101 พลศึกษา

รายวชิ าพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้กระบวนการทางพลศึกษาและ การเคล่ือนไหวร่างกายแบบผสมผสาน
ทั้งแบบอยู่กับที่ เคล่ือนท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบ กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ เล่นเกม
เลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด เล่นกีฬาพ้ืนฐานอย่างน้อย 1 ชนิด ออกกาลังกาย เล่นเกม และกีฬา
พื้นฐานร่วมกับผู้อ่ืนตามที่ตนเองชอบ และวิเคราะห์ผลพัฒนาการของตนเองในการออกกาลังกาย การเล่น
เกม และกีฬาตามตัวอย่างและแบบปฏบิ ตั ิของผู้อืน่ เหน็ คุณคา่ ของการออกกาลงั กาย การเล่นเกม และกีฬา
ทม่ี ตี ่อสขุ ภาพ

ปฏิบัติตามกฎกตกิ า การเลน่ กฬี าพืน้ ฐานตามชนิดกฬี าที่เลน่ เพื่อความปลอดภยั และ รู้จกั ใช้
กลวิธีในการรุก การป้องกัน การให้ความร่วมมือและการทางานเป็นทีม มีระเบียบวินัย มีน้าใจนักกีฬามี
ความรบั ผดิ ชอบ และมกี ารปฏบิ ัติจริง

เพื่อใหเ้ กดิ ความชนื่ ชมในสุนทรียภาพในกจิ กรรมการออกกาลงั กาย การเล่นเกม การกีฬาพน้ื ฐาน
และเห็นคุณค่าการดูแลสุขภาพโดยจัดบูรณาการความรู้และสถานการณ์ท่ีใกล้ตัวนักเรียน จนสามารถนา
ประสบการณด์ า้ นความรู้ ความคิด และทกั ษะกระบวนการไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้อย่างสร้างสรรค์

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
พ 3.1 ป.4/1, ป.4/2
พ 3.2

ตัวช้ีวดั รวม 6 ตัวช้ีวัด

๘๓

คาอธบิ ายรายวิชา

พ 15101 พลศึกษา

รายวิชาพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษาเพ่ือให้เกิดความรู้กระบวนการทางพลศึกษาและ จัดรูปแบบการเคล่ือนไหวร่างกายแบบ
ผสมผสาน และการปฏิบัติกิจกรรมทางกายทั้งแบบอยู่กับท่ี เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบตามแบบท่ี
กาหนด เล่นเกมนาไปสู่กีฬาและกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผลัด การเคลื่อนไหวในเร่ืองการรับแรง การ
ใชแ้ รง และความสมดลุ ทกั ษะกลไกลท่สี ่งผลต่อการปฏิบัติกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา เล่นกฬี าไทยกีฬา
สากล หลักการและกิจกรรมนันทนาการ หลักการและรูปแบบการออกกาลังกาย การเล่นเกม และ
การละเล่นพน้ื เมือง การ เลน่ กีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและทมี ทเ่ี หมาะสมกับวยั อย่างสมา่ เสมอโดย
สรา้ งทางเลอื กในวิธีปฏบิ ตั กิ ารเลน่ กีฬาอยา่ งหลากหลายและมนี ้าใจนักกีฬา

ปฏิบัติตามกฎกติกา การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาท่ีเล่น สิทธิของตนเอง
และผู้อื่นในการเล่นเกมและกีฬา และยอมรับความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในการเลน่ เกมและกีฬาไทย กีฬา
สากล เพื่อความปลอดภัย และรู้จักใชก้ ลวิธใี นการรุก การป้องกัน การให้ความรว่ มมือและการทางานเปน็
ทีม มรี ะเบยี บวินยั มนี ้าใจนกั กีฬามคี วามรับผิดชอบ และมีการปฏบิ ตั จิ ริง

เพื่อให้เกิดความชื่นชมในสุนทรียภาพในกิจกรรมการออกกาลังกาย การเล่นเกม การกีฬา และ
เห็นคุณค่าการดูแลสุขภาพโดยจัดบูรณาการความรู้และสถานการณ์ที่ใกล้ตัวนักเรียน สามารถนา
ประสบการณ์ด้านความรู้ ความคดิ และทกั ษะกระบวนการไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6
พ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
พ 3.2

ตัวชว้ี ดั รวม 10 ตัวชวี้ ดั

๘๔

คาอธิบายรายวิชา

พ 16101 พลศกึ ษา

รายวชิ าพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้กระบวนการทางพลศึกษาและการเคลื่อน ไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะ
แบบผลัดและแบบผสมผสานได้ตามลาดับท้ังแบบอยู่กับท่ี เคล่ือนท่ี ใช้อุปกรณ์ประกอบ และการเคล่ือนไหว
ประกอบเพลง การเคลื่อนไหวในเร่ืองการรับแรง การใช้แรง และความสมดุลกับการพัฒนาทักษะการ
เคล่ือนไหวร่างกายในการเลน่ เกม เลน่ กีฬา เพอ่ื นาผลมาปรับปรงุ เพิม่ พนู วธิ ีปฏิบัตขิ องตนและผู้อืน่ เลน่ กฬี า
ไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีม การใช้ข้อมูลด้านทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงเพ่ิมพูน
ความสามารถในการปฏิบัติกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา การนาความรู้และหลักการของกิจกรรม
นันทนาการ ไปใช้เป็นฐานการศึกษาหาความรู้ อธิบายประโยชน์และหลักการออกกาลังกายเพื่อสุขภาพ
สมรรถภาพทางกาย และการสร้างเสริมบุคลิกภาพ การเล่นเกมท่ีใช้ทักษะการวางแผนและการเพ่ิมพูน
ทักษะการออกกาลังกายและการเคล่ือนไหวอย่างเป็นระบบ การ เล่นกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีมที่
ตนเองชื่นชอบและสามารถประเมนิ ทกั ษะการเลน่ ของตนเป็นประจา

ปฏิบัติตามกฎกติกา ในการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เล่น โดยคานึงถึงความ
ปลอดภัยของตนเองและผู้อ่ืน กลวิธีการรุก การป้องกัน ในการเล่นกีฬา การความสามัคคีและความมีน้าใจ
นักกีฬาในการลน่ เกมและกีฬา เพอื่ ความปลอดภัย การใหค้ วามรว่ มมือและการทางานเป็นทีม มีระเบียบ
วนิ ยั มีน้าใจนักกีฬามคี วามรับผดิ ชอบ และมีการปฏบิ ัตจิ ริง

เพื่อให้เกิดความช่ืนชมในสุนทรียภาพในกิจกรรมการออกกาลังกาย การเล่นเกม การกีฬา
กิจกรรมนันทนาการ และเห็นคุณค่าการดูแลสุขภาพโดยจัดบูรณาการความรู้และสถานการณ์ท่ีใก ล้ตัว
นกั เรียน ให้นักเรยี นไดศ้ กึ ษาสามารถนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคดิ และทกั ษะกระบวนการไปใช้ใน
ชีวิตประจาวันได้อยา่ งสร้างสรรค์

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
พ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
พ 3.2

ตวั ช้ีวดั รวม 11 ตวั ชว้ี ัด

๘๕

คาอธิบายรายวิชา

ศ 11101 ศลิ ปะ

รายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาเกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะและขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร้าง
ข้ึน บอกความรสู้ กึ ท่มี ีต่อธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมรอบตัว ระบุงานทัศนศลิ ป์ บอกความเกีย่ วของเพลงที่ใช้ใน
ชีวิตประจาวนั เพลงกล่อมเด็กเพลงประกอบการเลน่ เพลงชาติไทย เพลงสรรเสรญิ พระบารมี ระบถุ ึงสิ่งท่ีชื่น
ชอบในดนตรีท้องถิ่น เล่าถึงเพลงในท้องถิ่น การละเล่นของเด็กไทย บอกส่ิงท่ีตนเองชอบจากการแสดง
นาฏศลิ ป์ รวู้ ่าสงิ่ ตา่ ง ๆ สามารถกอ่ กาเนิดเสียงทีแ่ ตกตา่ งกนั ลกั ษณะของเสยี งดัง
เบา ความชา้ - เร็วของจงั หวะ

มีทักษะพ้นื ฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ ดนิ เหนยี ว ดนิ น้ามัน ดินสอ พูก่ ัน กระดาษสเี ทียน
สนี า้ ดนิ สอสี สร้างงานทศั นศลิ ปโ์ ดยการทดลองใชส้ ดี ว้ ยเทคนคิ ง่าย ๆ วาดภาพระบายสีตามธรรมชาติ
ตามความรู้สึกของตนเอง เลียนแบบการเคล่ือนไหว แสดงท่าทางส่ือความหมายแทนคาพูด ท่องบทกลอน
รอ้ งเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรี

รูส้ กึ ประทบั ใจในความงาม มคี วามสนุกสนานในการรว่ มกิจกรรมดนตรี

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ทัศนศิลป์ ป.1/1

ศ 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ศ 1.2 ป.1/1, ป.1/2
ดนตรี
ศ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ศ 2.2 ป.1/1, ป.1/2
นาฏศลิ ป์
ศ 3.1
ศ 3.2

ตัวชวี้ ดั รวม 18 ตัวชีว้ ดั

๘๖

คาอธบิ ายรายวิชา

ศ 12101 ศิลปะ

รายวิชาพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง

บรรยายรูปร่าง รูปทรงท่ีพบในธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ระบุทัศนธาตุที่อย่ใู นสิ่งแวดล้อมและ
งานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง บอกความสาคัญของงานทัศนศิลป์ท่ีพบเห็นใน
ชีวิตประจาวัน บอกงานทัศนศิลป์และบรรยายส่ิงที่มองเห็นรวมถึงเน้ือหาเร่ืองราว บอกความสาคัญของงาน
ทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆในท้องถิ่นโดยนับถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้บอกความหมายและ
ความสาคัญของเพลงที่ได้ยินความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเคร่ืองดนตรีในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คาง่ายๆ
เช่ือมโยงสงิ่ ที่พบเหน็ ในการดารงชีวิตของคนไทย จาแนกแหลง่ กาเนิดของเสียงท่ีได้ยิน จาแนกคณุ สมบัติของ
เสียงสงู ต่า ดัง เบา ยาว ส้ันของ ดนตรี

สร้างงานทัศนศิลป์ต่างๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้นรูปร่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ
อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ 3 มิติ สร้างภาพปะติดโดยการตัดหรอื ฉีกกระดาษ วาดภาพถ่ายทอดเร่ืองราว
เกี่ยวกับครอบครัวตนเองและเพื่อนบ้าน สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้าง เคล่ือนไหว
เคาะจังหวะ หรือเคล่ือนไหวร่างกายให้สอดคล้องเนื้อหาของเพลง ร้องเพลงง่ายๆท่ีเหมาะสมกับวัย แสดง
และเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคล่ือนไหวอยู่กับท่ี เคล่ือนที่ เคล่ือนไหวท่ีสะท้อนอารมณ์ของ
ตนเองอย่างอิสระแสดงท่าทางส่ือความหมายแทนคาพูด ท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ เล่น
การละเล่นพื้นบ้าน

รู้สึกประทับใจต่อส่ิงแวดล้อมรอบตัว มีมารยาทในการชมการแสดง และเห็นคุณค่าของดนตรี
ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ในดา้ นดนตรี

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ทัศนศลิ ป์ ป.2/1, ป.2/2

ศ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2
ดนตรี
ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ศ 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.2/3
นาฏศิลป์
ศ 3.1
ศ 3.2

ตวั ชวี้ ัดรวม 25 ตัวชี้วัด

๘๗

คาอธบิ ายรายวิชา

ศ 13101 ศลิ ปะ

รายวชิ าพนื้ ฐาน กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษารูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ ระบุวัสดุอุปกรณ์สาหรับสร้าง
ผลงานทัศนศิลป์ จาแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์เน้นเรือง เส้น สี
รูปร่าง รูปทรงและพ้ืนผิว บรรยายเหตุผลและวิธีการในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยเน้นเทคนิค วัสดุ
อปุ กรณ์ ระบสุ งิ่ ที่ชน่ื ชมและควรปรับปรุงในงานทัศนศลิ ป์ของตนเองบรรยายรูปรา่ ง รูปทรงการออกแบบส่ิง
ทมี่ ใี นบา้ นและโรงเรียนเลา่ ถึงทม่ี าของงานทัศนศิลป์ในท้องถน่ิ รูปรา่ งลกั ษณะของเครื่องดนตรีทีเ่ ห็น และได้
ยนิ ในชวี ติ ประจาวัน ใช้รปู ภาพ สัญลกั ษณ์แทนเสยี งและจงั หวะ บอกบทบาทหน้าท่ีของเพลงท่ไี ดย้ นิ แสดง
ความคิดเห็นเก่ียวกับเสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อ่ืน ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรี
ความสาคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดาเนินชีวิตของคนในท้องถ่ิน เปรียบเทียบบทบาทหน้าท่ีของผู้
แสดงและผู้ชม บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจาวัน ระบุส่ิงท่ีเป็นลักษณะเด่น
ความสาคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์

วาดภาพระบายสีส่ิงของรอบตัว ทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้นวาดภาพ
ถา่ ยทอดความคดิ ความร้สู ึกจากเหตกุ ารณ์ชวี ติ จรงิ โดยใช้เสน้ รปู รา่ ง รูปทรงสี และพ้นื ผิว จัดกล่มุ ภาพ
ตามทัศนธาตุ การสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ เคล่ือนไหวท่าทาง
สอดคล้องกับอารมณ์ของเพลง การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์สั้น ๆ แสดงท่าทางประกอบ
เพลงตามรปู แบบนาฏศิลป์มีสว่ นร่วมในกิจกรรมการแสดงทีเ่ หมาะสมกบั วัย เล่าการแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็น
ในทอ้ งถ่นิ

นาดนตรีไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั หรือโอกาสต่าง ๆอย่างเหมาะสม ชืน่ ชมศลิ ปะ
เสยี งดนตรี เสยี งขบั รอ้ งของตนเองและผู้อน่ื

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7,
ทัศนศลิ ป์ ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10
ป.3/1, ป.3/2
ศ 1.1
ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
ศ 1.2 ป.3/1, ป.3/2
ดนตรี
ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ศ 2.2
นาฏศิลป์
ศ 3.1
ศ 3.2

ตวั ชี้วัดรวม 29 ตัวชี้วดั

๘๘

คาอธิบายรายวชิ า

ศ 14101 ศิลปะ

รายวชิ าพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษารูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ อธิพลของสีวรรณะอุ่น

และสีวรรณะเย็น เส้นสี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิวและพ้ืนที่ว่างในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและ

งานทัศนศิลป์ การใช้วัสดุอุปกรณ์ สร้างงานพิมพ์ภาพ การใช้วัสดุอุปกรณ์ในการวาดภาพ ระบายสีการ

จัดระยะความลึก น้าหนัก และแสงเงาในการวาดภาพการใช้สวี รรณะอุ่นและใช้สวี รรณะเย็น วาดภาพถ่าย

ทอดความรู้สกึ และจนิ ตนาการ ความเหมอื นและความแตกตา่ งในงานทศั นศิลป์ ความคิด ความรูส้ ึก

ระบุอภิปรายงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมท้องถิ่น บรรยายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ท่ีมาจาก

วัฒนธรรมต่าง ๆ บอกประโยคของเพลงอย่างง่ายตามโครงสร้างของบทเพลง จาแนกประเภทของเคร่ือง

ดนตรีท่ีใช้ในเพลงที่ฟัง ระบุการเคลื่อนท่ีขั้นลงง่าย ๆ ของทานองรูปแบบจังหวะ และความเร็วของจังหวะใน

เพลงท่ฟี งั อา่ นเขยี นโนต้ ดนตรไี ทยและสากล ร้องเพลงโดยใชช้ ว่ งเสียงทีเ่ หมาะสมกับตนเอง การ

ใช้และเก็บดูแลรักษาเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัย ระบุความหมายของเนื้อหาในบทเพลง

ใช้ในการส่ือเรื่องราวของบทเพลง บอกแหล่งท่ีมาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิต โดยท่ีสะท้อนในดนตรีและ

เพลงท้องถิ่น ระบุความสาคัญของการอนุรักษ์และส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ระบุพ้ืนฐานทางนาฏศิลป์และการ

ละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ ใช้ภาษาท่าและนาฏศิลป์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการ

ถา่ ยทอดเร่ืองราว แสดงการเคลื่อนไหวในจงั หวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน การแสดงนาฏศลิ ปเ์ ป็นคู่และ

หมู่ เล่าส่ิงท่ีช่ืนชอบในการแสดงในจุดสาคัญและลักษณะเด่นของตัวละคร อธิบายประวัติความเป็นมาของ

นาฏศิลป์หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอ่ืน

ๆ อธิบายความสาคัญของการแสดงความเคารพในการเรียน และการแสดงนาฏศิลป์ ระบุเหตุผลท่ีควร

รักษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์

มีความคิดต่องานศิลปะ ดนตรีและนาฏศิลป์อย่างเป็นอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน

ชีวติ ประจาวนั เห็นคณุ คา่ งานทศั นศิลป์ ดนตรี และนาฏศลิ ป์ทเ่ี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ทศั นศลิ ป์

ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9
ศ 1.2 ป.4/1, ป.4/2
ดนตรี
ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7
ศ 2.2 ป.4/1, ป.4/2
นาฏศลิ ป์
ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
ตวั ชี้วดั รวม 29 ตัวช้ีวดั

๘๙

คาอธบิ ายรายวิชา

ศ 15101 ศลิ ปะ

รายวชิ าพืน้ ฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษางานทัศนศิลป์โดยใช้ทัศนธาตุจากจิตนาการ สร้างสรรค์งานจากการใช้และวัสดุอุปกรณ์
และวิธีการทางทัศนศิลป์ไปใช้ในการเรียนรู้ เข้าใจถึงประโยชน์และคุณค่า รวมท้ังรูปแบบงานทัศน์ศิลป์ท่ี
สะท้อนถึงวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถ่ิน มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับคุณสมบัติของเสียงดนตรี เคร่ือง
ดนตรี การใช้และการเก็บรักษาเครื่องดนตรี นาความรู้ไปสร้างสรรค์งานดนตรีประเภทต่าง ๆ รู้และ
เข้าใจพื้นฐานการรา เต้นเบ้ืองต้น ตามแบบแผนนาฏศิลป์ไทยและนาฏศิลป์พื้นเมือง และนาความรู้ ความ
เขา้ ใจประสบการณ์ทางดา้ นดนตรีและนาฏศิลป์อันเปน็ มรดกทางวัฒนธรรมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิ
ปัญญาไทยและสากล

ใช้ทักษะและกระบวนการ การสารวจ ทดลอง เทคนิค วิธีการสร้างสรรค์ด้านศิลปะ ดนตรี
และนาฏศิลป์ โดยการฝึกปฏิบัติ แสดงความคิดเห็น ฝึกฝนเพื่อให้เห็นความแตกต่างเร่ืององค์ประกอบทาง
ศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์พื้นเมือง วิเคราะห์รูปแบบการแสดงประเภทต่าง ๆ ช่ืนชอบ พึง
พอใจ และยอมรับในความงามของศิลปะ นาฏศิลป์ ดนตรีที่เก่ียวข้องกับวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิ
ปัญญาท้องถิ่น ภมู ิปญั ญาไทยและสากล

ตระหนักถงึ คุณค่าทางศลิ ปะ วฒั นธรรม รักความเป็นไทย มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน
มคี วามคิดอยา่ งอิสระ มีจิตสาธารณะ เพื่อบ่งบอกถงึ ค่านยิ ม ความสาคัญ ใหเ้ กิดคุณธรรม และจรยิ ธรรม

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ทศั นศิลป์ ป.5/1, ป.5/2

ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2
ดนตรี
ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6
ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2
นาฏศลิ ป์
ศ 3.1
ศ 3.2

ตวั ชว้ี ัดรวม 26 ตัวชี้วัด

๙๐

คาอธิบายรายวชิ า

ศ 16101 ศิลปะ

รายวชิ าพ้นื ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษางานทัศนศิลป์เกี่ยวกับวงสีธรรมชาติ และสีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุล

หลักการเพิ่มและลดในการสร้างสรรค์งานปั้น สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใชส้ ีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด

สัดส่วน และความสมดุล มีความรู้ ความเข้าใจ บทบาทของงานทัศนศิลป์ในชีวิตและสังคม อิทธิพลของ

ศาสนาและวฒั นธรรมในท้องถิ่นทม่ี ตี อ่ งานทัศนศลิ ป์ ร้อู งค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีต บทบาทหน้าทขี่ อง

เคร่ืองดนตรีประเภทของเครื่องดนตรีสากล เคร่ืองหมาย และสัญลักษณ์ทางดนตรี โน้ตเพลงไทย อัตรา

จังหวะสองชั้น โน้ตเพลงสากลบันไดเสียง C major รู้ประวัติดนตรีไทย ในประวัติศาสตร์ ประดิษฐ์

ท่าทางประกอบเพลงปลุกใจ เพลงพื้นเมือง หรือท้องถ่ินเน้นลีลาหรืออารมณ์ ออกแบบสร้างสรรค์เคร่ือง

แต่งกาย อุปกรณ์ ฉากประกอบการแสดงนาฏศิลป์และการแสดงละคร รู้ความหมาย ความเป็นมา

ความสาคัญของนาฏศลิ ป์และละคร

ใช้ทักษะและกระบวนการ ฝึกฝนปฏบิ ตั งิ าน เทคนิควิธีการต่าง ๆ การสารวจ การทดลองงาน

สร้างสรรค์งานโดยวิธีการใหม่ ๆ ใช้วัสดุอุปกรณ์ท่ีเหมาะสม แสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์ บรรยาย

ความรู้สึก อธิบายและแสดงความคิดเห็นงานด้านทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ วิเคราะห์ และ

นาไปใชใ้ นการเรยี นร้กู บั กล่มุ สาระอ่ืนและชวี ิตประจาวนั

มีความพึงพอใจ และยอมรบั ในภูมิปญั ญาการสืบทอดท่เี กย่ี วกบั วฒั นธรรม ประเพณี ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่

ภูมิปัญญาไทยและสากล มีเจตคติเชิงบวก ตระหนักถึงคุณค่าทางศิลปะ วัฒนธรรม รักความเป็นไทย มี

วินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7
ทัศนศลิ ป์ ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3

ศ 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ดนตรี
ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ศ 2.2 ป.6/1, ป.6/2
นาฏศลิ ป์
ศ 3.1
ศ 3.2

ตวั ช้วี ัดรวม 27 ตวั ชี้วัด

๙๑

คาอธิบายรายวชิ า

ง 11101 การงานอาชพี

รายวชิ าพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 40 ชัว่ โมง

ศึกษาวิธีการทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง เช่นการแต่งกายการเก็บของใช้การหยบิ จับและใช้ของ
ใช้ส่วนตัว การจัดโต๊ะตู้ ชั้น สามารถใช้วัสดุอุปกรณ์และเคร่ืองมือง่ายๆในการทางานอย่างปลอดภัย การทา
ความคนุ้ เคยกบั การใช้เครอ่ื งมือ การรดนา้ ตน้ ไม้ การถอนและเก็บวัชพชื การพบั กระดาษเป็นของเลน่

ใชก้ ระบวนการปฏิบตั ิงานตามข้นั ตอน การชว่ ยเหลือตนเองในแต่งกาย การเก็บของใช้ การจัด
โต๊ะ ตู้ ช้นั ใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์และเคร่อื งมือง่ายๆในการทางานอย่างปลอดภยั

เห็นคุณคา่ ของการนาความรู้ไปใช้ ใหเ้ กิดประโยชนใ์ นชวี ิตประจาวัน มคี วามกระตือรือร้น ตรง
ตอ่ เวลาในการทางาน ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมั่นในการทางานและอยู่อยา่ งพอเพียง

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ง 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

ตวั ชว้ี ดั รวม 3 ตวั ชว้ี ัด

๙๒

คาอธิบายรายวิชา

ง 12101 การงานอาชพี

รายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 40 ชัว่ โมง

ศึกษาวิธีการประโยชน์ของการทางานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวใช้วัสดุอุปกรณ์ และ
เครื่องมอื ในการทางานอย่างเหมาะสมกบั งานและประหยัด

ใช้วัสดุ อุปกรณ์เครื่องมือ ในการทางาน ทางานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่าง
ปลอดภัย สร้างของเล่น ของใช้ อย่างง่ายโดยกาหนดปัญหาความต้องการ นาความรู้เกี่ยวกับการใช้
อปุ กรณเ์ ครือ่ งมือที่ถกู วิธี ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการสร้างของเล่นของใช้อย่างง่าย

มีความคิดสร้างสรรค์ ในการแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไป
ใชใ้ หเ้ กิดประโยชนใ์ นชวี ิตประจาวัน

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ง 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3

ตัวชี้วดั รวม 3 ตวั ชว้ี ัด

๙๓

คาอธบิ ายรายวิชา

ง 13101 การงานอาชพี

รายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 40 ชว่ั โมง

อธิบายวิธีการและประโยชน์ของการจัดเตรียมอุปกรณ์การเรียน การทาความสะอาดกระเป๋า

นักเรียน การทาความสะอาดรองเท้า การปัด กวาด เช็ด ถู บ้านเรอื น การกรอกน้าใสข่ วด การ

ทาความสะอาดห้องเรียน การเลือกใช้เสื้อผ้า การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการเนา การประกอบอาหาร การ

เก็บรักษาอาหาร การปลกู ผักสวนครัวในภาชนะ การบารงุ รักษาของเล่น และซอ่ มแซมของใชส้ ่วนตัว การ

ประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้วัสดุในท้องถิ่น การเลือกใช้ส่ิงของเคร่ืองใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง

สร้างสรรค์ การจดั การสิ่งของเครื่องใช้ดว้ ยการนากลบั มาใชซ้ ้า

ฝึกปฏิบัติทาความสะอาดกระเป๋านักเรียน ทาความสะอาดรองเท้า ปัด กวาด เช็ด ถู บ้านเรือน

กรอกน้าใส่ขวด ทาความสะอาดห้องเรียน เลือกใช้เสื้อผ้า ซ่อมแซมเส้ือผ้าด้วยการเนา ประกอบอาหาร

เก็บรักษาอาหาร ปลูกผักสวนครัวในภาชนะ บารุงรักษาของเล่นและซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว ประดิษฐ์ของ

ใช้ในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้วัสดุในท้องถิ่น เลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ จัดการ

ส่ิงของเครอ่ื งใชด้ ว้ ยการนากลบั มาใชซ้ ้า

เพือ่ ใหผ้ ้เู รียนเกิดเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ การทางาน มคี วามสะอาด รอบคอบ และอนุรกั ษส์ ิง่ แวดลอ้ มใน

การทางาน ตลอดจนนาความร้ไู ปใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ง 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3

ตัวชว้ี ัดรวม 3 ตวั ชี้วดั