หลักสูตรสถานศึกษาบ้านสวนผึ้ง

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ5านสวนผงึ้ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๕๐

คำอธบิ ายรายวชิ า

ค ๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตรV ๕ พนื้ ฐาน กลุZมสาระการเรียนรค8ู ณติ ศาสตรV

ช้ันประถมศึกษาปท` ่ี ๕ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง
.........................................................................................................................................................................................

เขียนเศษสVวนที่มีตัวสVวนเปJนตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหา
คำตอบของโจทยYปWญหาโดยใช6บัญญัติไตรยางศY หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษสVวนและจำนวนคละ
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยYปWญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษสVวน ๒ ขั้นตอน หาผลคูณของ
ทศนิยม ที่ผลคูณเปJนทศนิยมไมVเกิน ๓ ตำแหนVง หาผลหารที่ตัวตั้งเปJนจำนวนนับหรือทศนิยมไมVเกิน ๓
ตำแหนVง และตัวหารเปJนจำนวนนับ ผลหารเปJนทศนิยมไมVเกิน ๓ ตำแหนVง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยYปWญหา
การบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๒ ขั้นตอน และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยYปWญหาร6อยละไมVเกิน ๒
ขน้ั ตอน

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยYปWญหาเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ที่มีการเปลี่ยนหนVวยและเขียนในรูป
ทศนิยม แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยYปWญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะ
ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด6านขนานและรูปสี่เหลี่ยมขนม
เป\ยกปูน สร6างเส6นตรงหรือสVวนของเส6นตรงให6ขนานกับเส6นตรงหรือสVวนของเส6นตรงที่กำหนดให6 จำแนกรูป
สี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร6างรูปสี่เหลี่ยมชนิดตVาง ๆ เมื่อกำหนดความยาวของด6านและขนาด
ของมุมหรอื เม่ือกำหนดความยาวของเส6นทแยงมมุ และบอกลักษณะของปริซึม

ใช6ข6อมูลจากกราฟเส6นในการหาคำตอบของโจทยYปWญหา และเขียนแผนภูมิแทVงจากข6อมูลที่เปJน
จำนวนนับ

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙
ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวม ๑๙ ตวั ช้วี ดั

งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา กล4ุมบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา> นสวนผง้ึ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ5านสวนผ้ึง (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๕๑

คำอธิบายรายวิชา

ค ๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตรV ๖ พ้นื ฐาน กลมZุ สาระการเรยี นร8ูคณติ ศาสตรV

ชั้นประถมศึกษาป`ท่ี ๖ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง
.........................................................................................................................................................................................

เปรียบเทียบ เรียงลำดับ เศษสVวนและจำนวนคละจากสถานการณYตVาง ๆ เขียนอัตราสVวนแสดงการ
เปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากข6อความหรือสถานการณY โดยที่ปริมาณแตVละปริมาณเปJนจำนวนนับ หา
อัตราสVวนที่เทVากับอัตราสVวนที่กำหนดให6 หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำนวนนับไมVเกิน ๓ จำนวน แสดงวิธีหา
คำตอบของโจทยYปWญหาโดยใช6ความรู6เกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลัพธYของการบวก ลบ คูณ หารระคน
ของเศษสVวนและจำนวนคละ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยYปWญหาเศษสVวนและจำนวนคละ ๒ – ๓ ขั้นตอน หา
ผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหารเปJนทศนิยมไมVเกิน ๓ ตำแหนVง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยYปWญหาการ
บวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ขั้นตอน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยYปWญหาอัตราสVวน ปWญหาร6อยละ
๒ – ๓ ขน้ั ตอน แสดงวธิ คี ิดและหาคำตอบของปญW หาเกี่ยวกับแบบรูป

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยYปWญหาเกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด6วยทรงสี่เหลี่ยม
มุมฉาก และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยYปWญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม ความ
ยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม จำแนกรูปสามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร6างรูปสามเหลี่ยมเม่ือ
กำหนดความยาวของด6านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดตVาง ๆ ระบุรูป
เรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจากรูปคลี่และระบุรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ ใช6ข6อมูลจากแผนภูมิรูปวงกลม
ในการหาคำตอบของโจทยปY Wญหา

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ค ๑.๑ ป.๖/๑,ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑
ค ๑.๒ ป.๖/๑
ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ค ๓.๑ ป.๖/๑

รวม ๒๐ ตัวช้ีวัด

งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา กลม4ุ บริหารงานวิชาการ โรงเรียนบา> นสวนผงึ้ สพป.กาฬสนิ ธุE เขต ๓

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ5านสวนผ้ึง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๕๒

คำอธิบายรายวชิ า

ค ๒๑๑๐๑ คณิตศาสตรV ๑ พ้นื ฐาน กลZมุ สาระการเรียนรค8ู ณติ ศาสตรV

ชัน้ มัธยมศึกษาปท` ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนZวยกิต
.........................................................................................................................................................................................

ศึกษา วิเคราะหY อธิบาย ฝoกทกั ษะการแก6ปญW หาในสาระตอV ไปน้ี

จำนวนตรรกยะ จำนวนเต็ม สมบัติของจำนวนเตม็ ทศนิยมและเศษสVวน จำนวนตรรกยะและสมบตั ิ
ของจำนวนตรรกยะ เลขยกกำลังท่มี ีเลขชกี้ ำลังเปJนจำนวนเต็มบวก การนำความรู6เกีย่ วกับจำนวนเตม็ จำนวน
ตรรกยะ และเลขยกกำลังไปใชใ6 นการแกป6 Wญหา

สมการเชงิ เส8นตัวแปรเดยี ว สมการเชิงเส6นตัวแปรเดยี ว การแกส6 มการเชิงเสน6 ตัวแปรเดียว การนำ
ความร6เู กย่ี วกบั การแกส6 มการเชิงเส6นตัวแปรเดียวไปใชใ6 นชีวิตจรงิ
อัตราสZวน อัตราสVวนของจำนวนหลาย ๆ จำนวน สัดสวV น การนำความร6เู กยี่ วกบั อัตราสVวน สัดสVวน

และร6อยละไปใช6ในการแก6ปWญหา
โดยนำความรู6 ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตรYที่หลากหลายมาใช6ในการแก6ปWญหาในสถานการณY
ตาV งๆไดอ6 ยVางเหมาะสม มเี หตผุ ลประกอบในการตดั สินใจ และสรุปผลไดอ6 ยVางเหมาะสม ใช6ภาษาและ

สญั ลกั ษณทY างคณิตศาสตรใY นการสอื่ สาร สือ่ ความหมาย และนำเสนอไดอ6 ยVางถูกต6องชัดเจน เชื่อมโยงความร6ู
ตVางๆในคณติ ศาสตรแY ละนำความรู6ทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตรY
ไปเช่อื มโยงกับศาสตรYอน่ื ๆและมคี วามคดิ ริเริ่มสร6างสรรคY

เพอื่ ใหเ6 กดิ คุณลักษณะอนั พึงประสงคY สามารถทำงานอยVางมีระบบระเบียบ รอบคอบ รับผิดชอบมี
วิจารณญาณ มีความเชือ่ มัน่ ในตนเอง มคี วามซื่อสัตยYสจุ ริตมวี ินัย ใฝsเรยี นร6ู มุงV มั่นในการทำงาน รกั ความเปนJ
ไทย มจี ติ สาธารณะ พร6อมท้งั ตระหนกั ในคุณคาV และมีเจตคตทิ ีด่ ตี Vอคณติ ศาสตรY

มาตรฐาน/รหสั ตัวชี้วดั
ค ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ค ๑.๓ ม.๑/๑
ค ๒.๒ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒

รวม ๕ ตัวชี้วัด

งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลมุ4 บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบ>านสวนผ้ึง สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา5 นสวนผ้ึง (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๕๓

คำอธิบายรายวิชา

ค ๒๑๑๐๒ คณิตศาสตรV ๒ พืน้ ฐาน กลุZมสาระการเรียนรู8คณิตศาสตรV

ชัน้ มธั ยมศึกษาปท` ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนZวยกติ
.........................................................................................................................................................................................

ศึกษา วิเคราะหY อธิบาย ฝoกทักษะการแก6ปWญหาในสาระตอV ไปนี้

สมการเชงิ เสน8 สองตวั แปร กราฟของความสมั พันธYเชิงเสน6 สมการเชงิ เส6นสองตวั แปร การนำความร6ู
เกย่ี วกับสมการเชงิ เส6นสองตวั แปร และกราฟของความสมั พนั ธเY ชงิ เสน6 ไปใช6ในชวี ิตจรงิ
สถิติ การต้ังคำถามทางสถิติ การเกบ็ รวบรวมข6อมลู การนำเสนอข6อมลู ไดแ6 กV แผนภมู ิรปู ภาพ

แผนภมู แิ ทงV กราฟเส6นและแผนภูมิรูปวงกลม การแปลความหมายขอ6 มลู
การนำสถิติไปใช6ในชวี ิตจรงิ
การสร8างทางเรขาคณิต การสรา6 งพืน้ ฐานทางเรขาคณิต การสรา6 งรปู เรขาคณิตสองมิติโดยใชก6 าร

สร6างพ้นื ฐานทางเรขาคณิต การนำความร6เู กี่ยวกับการสรา6 งพ้นื ฐานทางเรขาคณติ ไปใชใ6 นชวี ิตจริง
มติ สิ มั พนั ธขV องรูปเรขาคณติ หน6าตดั ของรปู เรขาคณิตสามมติ ิ ภาพที่ไดจ6 ากการมอง
ด6านหน6า ดา6 นข6าง ดา6 นบนของรูปเรขาคณติ สามมิตทิ ี่ประกอบขนึ้ จากลูกบาศกY

โดยนำความร6ู ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตรทY ี่หลากหลายมาใชใ6 นการแกป6 WญหาในสถานการณY
ตาV งๆไดอ6 ยVางเหมาะสม มีเหตผุ ลประกอบในการตดั สินใจ และสรปุ ผลไดอ6 ยVางเหมาะสม ใชภ6 าษาและ
สัญลกั ษณทY างคณติ ศาสตรใY นการสอ่ื สาร ส่ือความหมาย และนำเสนอได6อยVางถกู ตอ6 งชัดเจน เช่อื มโยงความรู6

ตVางๆในคณติ ศาสตรแY ละนำความรู6ทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตรY
ไปเช่อื มโยงกับศาสตรYอื่นๆและมีความคดิ ริเรมิ่ สร6างสรรคY
เพื่อให6เกิดคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคY สามารถทำงานอยาV งมรี ะบบระเบียบ รอบคอบ รบั ผิดชอบมี

วจิ ารณญาณ มคี วามเชอื่ มน่ั ในตนเอง มีความซ่อื สัตยสY ุจริตมีวินัย ใฝsเรยี นร6ู มงVุ มั่นในการทำงาน รักความเปนJ
ไทย มีจติ สาธารณะ พรอ6 มท้ังตระหนักในคณุ คาV และมเี จตคตทิ ่ีดีตVอคณติ ศาสตรY

มาตรฐาน/รหสั ตัวช้ีวัด
ค ๑.๓ ม.๑/๑
ค ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ค ๓.๑ ,ม.๑/๑

รวมท ๔ ตวั ช้ีวดั

งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุม4 บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา> นสวนผึ้ง สพป.กาฬสนิ ธEุ เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา5 นสวนผึ้ง (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๕๔

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา ค๒๒๑๐๑ รายวชิ า คณิตศาสตรV พื้นฐาน กลุZมสาระการเรยี นร8คู ณิตศาสตรV

ชั้นมัธยมศกึ ษาปท` ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หนZวยกิต
.........................................................................................................................................................................................

ศึกษา วเิ คราะหY อธิบาย ฝoกทักษะการแก6ปญW หาในสาระตVอไปน้ี
สมบัติของเลขยกกำลัง เลขยกกำลงั ที่มเี ลขช้ีกำลังเปนJ จำนวนเต็ม การนำความร6เู ก่ียวกับเลขยก
กำลังไปใชใ6 นการแกป6 Wญหา
จำนวนจริง จำนวนอตรรกยะ จำนวนจริง รากท่สี องและรากทีส่ ามของจำนวนตรรกยะ การนำ
ความรเ6ู กยี่ วกับจำนวนจริงไปใช6
ทฤษฎีบทพที าโกรัส ทฤษฎีบทพที าโกรัสและบทกลับการนำความร6เู ก่ยี วกบั ทฤษฎบี ทพีทาโกรัสและ
บทกลบั ไปใช6ในชวี ติ จริง
พหนุ าม พหุนาม การบวก การลบ และการคณู ของพหุนาม การหารพหนุ ามด6วยเอกนามท่ีมีผลหาร
เปนJ พหนุ าม
การแยกตวั ประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหนุ ามดกี รีสองโดยใช6 สมบัติการแจก
แจง กำลังสองสมบรู ณY ผลตาV งของกำลงั สอง เปJนตน6
สถิติ การนำเสนอและวิเคราะหขY 6อมลู ไดแ6 กV แผนภาพจุด แผนภาพต6น – ใบ ฮสิ โทแกรมและคVากลาง
ของขอ6 มลู การแปลความหมายผลลพั ธY การนำสถติ ิไปใชใ6 นชีวติ จริง
โดยนำความรู6 ทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตรทY ีห่ ลากหลายมาใชใ6 นการแกป6 ญW หาในสถานการณY
ตVางๆได6อยVางเหมาะสม มีเหตผุ ลประกอบในการตัดสินใจ และสรปุ ผลได6อยVางเหมาะสม ใชภ6 าษาและ
สญั ลักษณทY างคณิตศาสตรYในการสอื่ สาร ส่ือความหมาย และนำเสนอได6อยาV งถูกต6องชดั เจน เช่ือมโยงความรู6
ตาV งๆในคณติ ศาสตรYและนำความรูท6 กั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตรY
ไปเชื่อมโยงกบั ศาสตรYอ่ืนๆและมีความคิดรเิ รมิ่ สรา6 งสรรคY
เพ่ือใหเ6 กดิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคY สามารถทำงานอยาV งมรี ะบบระเบยี บ รอบคอบ รับผดิ ชอบมี
วิจารณญาณ มีความเชือ่ มัน่ ในตนเอง มีความซอ่ื สตั ยYสจุ ริตมีวนิ ัย ใฝsเรยี นร6ู มงุV ม่ันในการทำงาน รักความเปJน
ไทย มจี ิตสาธารณะ พรอ6 มท้งั ตระหนกั ในคณุ คVาและมีเจตคติทดี่ ีตVอคณติ ศาสตรY

มาตรฐาน/รหัสตวั ช้ีวัด
ค ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ค ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ค ๒.๒ ม.๒/๕
ค ๓.๑ ม.๒/๑

รวมท ๖ ตัวชวี้ ัด

งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา กล4ุมบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบา> นสวนผง้ึ สพป.กาฬสนิ ธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา5 นสวนผ้งึ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๕๕

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหัสวิชา ค๒๒๑๐๒รายวชิ า คณิตศาสตรV พืน้ ฐาน กลZุมสาระการเรยี นรค8ู ณิตศาสตรV

ชัน้ มธั ยมศึกษาปท` ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนZวยกิต
.........................................................................................................................................................................................

ศกึ ษา วเิ คราะหY อธบิ าย ฝกo ทกั ษะการแก6ปญW หาในสาระตVอไปนี้
พน้ื ทีผ่ ิว การหาพนื้ ท่ีผิวของปรซิ มึ และทรงกระบอก การนำความรูเ6 ก่ยี วกับพนื้ ทผ่ี วิ ของปรซิ ึมและ
ทรงกระบอกไปใชใ6 นการแกป6 Wญหา
ปรมิ าตร การหาปรมิ าตรของปรซิ มึ และทรงกระบอก การนำความรู6เกย่ี วกับปรมิ าตรของปริซึมและ
ทรงกระบอกไปใชใ6 นการแกป6 Wญหา
เส8นขนาน สมบัติเกยี่ วกับเสน6 ขนานและรูปสามเหลี่ยม
การเทZากันทกุ ประการ ความเทVากันทกุ ประการของรูปสามเหลีย่ ม การนำความรเ6ู กีย่ วกบั ความ
เทาV กันทกุ ประการไปใชใ6 นการแกป6 ญW หา
การแปลงทางเรขาคณิต การเล่อื นขนาน การสะท6อน การหมุน การนำความรเู6 กยี่ วกับการแปลงทาง
เรขาคณติ ไปใชใ6 นการแก6ปWญหา
การสรา8 งทางเรขาคณติ การนำความรเ6ู ก่ยี วกับการสรา6 งทางเรขาคณติ ไปใชใ6 นชีวิตจริง
โดยนำความรู6 ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตรYที่หลากหลายมาใชใ6 นการแกป6 WญหาในสถานการณYตVางๆได6
อยVางเหมาะสม มีเหตุผลประกอบในการตัดสนิ ใจ และสรปุ ผลได6อยVางเหมาะสม ใชภ6 าษาและสญั ลกั ษณทY าง
คณิตศาสตรใY นการสอื่ สาร สอื่ ความหมาย และนำเสนอไดอ6 ยาV งถกู ต6องชัดเจน เช่อื มโยงความรูต6 Vางๆใน
คณติ ศาสตรYและนำความร6ูทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตรY
ไปเชือ่ มโยงกบั ศาสตรอY น่ื ๆและมคี วามคดิ รเิ ร่มิ สรา6 งสรรคY
เพอื่ ให6เกิดคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคY สามารถทำงานอยVางมีระบบระเบยี บ รอบคอบ รับผดิ ชอบมี
วิจารณญาณ มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความซือ่ สตั ยYสุจริตมีวนิ ยั ใฝเs รยี นรู6 มงVุ มั่นในการทำงาน รกั ความเปนJ
ไทย มีจิตสาธารณะ พร6อมท้งั ตระหนกั ในคุณคVาและมเี จตคตทิ ด่ี ีตVอคณิตศาสตรY

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ค ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ค ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔

รวม ๖ ตวั ชี้วัด

งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา กล4ุมบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบา> นสวนผง้ึ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา5 นสวนผึ้ง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๕๖

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหัสวิชา ค๒๓๑๐๑ รายวิชา คณติ ศาสตรV พนื้ ฐาน กลZุมสาระการเรยี นรค8ู ณิตศาสตรV

ชนั้ มัธยมศกึ ษาป`ที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนวZ ยกติ
.........................................................................................................................................................................................

ศึกษา ฝกn ทักษะ / กระบวนการในสาระตZอไปน้ี
- ระบบสมการ ระบบสมการเชิงเส6นสองตัวแปรการแก6ระบบสมการเชิงเส6นสองตัวแปรการนำ

ความรเู6 กี่ยวกับระบบสมการเชิงเส6นสองตวั แปรไปใชใ6 นการแกป6 Wญหา
- พื้นที่ผิวและปริมาตร การหาพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวยและทรงกลม การนำความรู6พื้นที่ผิวของ

พีระมิด กรวย และทรงกลมไปใช6ในการแก6ปWญหา การหาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำ
ความรเู6 กยี่ วกบั ปรมิ าตรของพีระมิด กรวย และทรงกลมไปใชใ6 นการแกป6 Wญหา

- ความคลา8 ย รูปสามเหลี่ยมทคี่ ล6ายกนั การนำความร6เู ก่ียวกับความคล6ายไปใชใ6 นการแก6ปญW หา
- การแยกตัวประกอบพหนุ าม การแยกตวั ประกอบของพหุนามดกี รีสงู กวVาสอง
- สมการกำลงั สองตัวแปรเดียว สมการกำลังสองตัวแปรเดยี ว การแกส6 มการกำลงั สองตัวแปเดียว
การนำความร6เู ก่ยี วกับการแก6สมการกำลังสองตัวแปรเดยี วไปใชใ6 นการแกป6 Wญหา
- ฟ:งกVชันกำลังสอง กราฟของฟWงกYชันกำลังสอง การนำความรู6เกี่ยวกับฟWงกYชันกำลังสองไปใช6ในการ
แกป6 Wญหา
โดยจัดประสบการณYหรือสร6างสถานการณYในชีวิตประจำวันที่ใกล6ตัวให6ผู6เรียนได6ศึกษา ค6นคว6าโดย
การปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการ ในการคิดคำนวณ การแก6ปWญหา การให6
เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตรY และนำประสบการณYด6านความรู6 ความคิดทักษะกระบวนการที่ได6
ไปใช6ในการเรียนรู6สิ่งตVางๆ และใช6ในชีวิตประจำวันอยVางสร6างสรรคY รวมทั้งเห็นคุณคVาและเจตคติที่ดีตVอ
คณิตศาสตรY สามารถทำงานอยVางเปJนระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมี
ความเชอื่ มนั่ ในตนเอง
การวดั ผลประเมนิ ผล ใช6วธิ ีการท่หี ลากหลายตามสภาพความเปJนจริงใหส6 อดคล6องกบั เนือ้ หา และ
ทกั ษะทตี่ อ6 งการวดั

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ค ๑.๒ ม.๓/๑,ม. ๓/๒
ค ๑.๓ ม.๓/๒, ม.๓/๓
ค ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒,
ค ๒.๒ ม.๓/๑

รวม ๗ ตวั ช้วี ัด

งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา กลมุ4 บริหารงานวิชาการ โรงเรียนบา> นสวนผงึ้ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ5านสวนผึ้ง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๕๗

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหสั วิชา ค๒๓๑๐๒ รายวชิ า คณิตศาสตรV พื้นฐาน กลมุZ สาระการเรียนรู8คณิตศาสตรV

ชนั้ มัธยมศึกษาปท` ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หนZวยกิต
.........................................................................................................................................................................................

ศึกษา ฝกn ทกั ษะ / กระบวนการในสาระตZอไปนี้
- อสมการ อสมการเชิงเส6นตัวแปรเดียว การแก6สมการเชิงเส6นตัวแปรเดียว การนําความรู6เกี่ยวกับ

การแกอ6 สมการเชงิ เส6นตวั แปรเดียวไปใช6ในการแกป6 ญW หา
- อัตราสZวนตรีโกณมิติ อัตราสVวนตรีโกณมิติ การนำคVาอัตราสVวนตรีโกณมิติของมุม ๓๐ องศา ๔๕

องศาและ ๖๐ องศาไปใช6ในการแกป6 ญW หา
- สถิติ ข6อมูลและการวิเคราะหYข6อมูล แผนภาพกลVอง การแปลความหมายผลลัพธY การนำสถิติไป

ใช6ในชวี ิตจรงิ
- ความนZาจะเปนg เหตกุ ารณYจากการทดลองสมุV ความนาV จะเปนJ การนำความรเู6 กย่ี วกบั ความนVาจะ

เปJนไปใชใ6 นชีวติ จริง
- วงกลม วงกลม คอรดY และเส6นสมั ผัส ทฤษฎีเก่ยี วกับวงกลม
โดยจัดประสบการณYหรือสร6างสถานการณYในชีวิตประจำวันที่ใกล6ตัวให6ผู6เรียนได6ศึกษา ค6นคว6าโดย

การปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการ ในการคิดคำนวณ การแก6ปWญหา การให6
เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตรY และนำประสบการณYด6านความรู6 ความคิดทักษะกระบวนการที่ได6
ไปใช6ในการเรียนรู6สิ่งตVางๆ และใช6ในชีวิตประจำวันอยVางสร6างสรรคY รวมทั้งเห็นคุณคVาและเจตคติที่ดีตVอ
คณิตศาสตรY สามารถทำงานอยVางเปJนระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมี
ความเช่อื มน่ั ในตนเอง

การวัดผลประเมินผล ใชว6 ธิ กี ารทห่ี ลากหลายตามสภาพความเปนJ จริงให6สอดคลอ6 งกบั เนอ้ื หา และ
ทักษะท่ีตอ6 งการวดั

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ค ๒.๑ ม.๓/๑,ม. ๓/๒
ค ๒.๒ ม.๓/๑,ม. ๓/๒,ม.๓/๓
ค ๓.๑ ม.๓/๑
ค ๓.๒ ม.๓/๑

รวม ๗ ตัวชว้ี ดั

งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุม4 บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบา> นสวนผึง้ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ5านสวนผ้งึ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๕๘

คำอธบิ ายรายวิชา

ค ๒๑๒๐๑ รายวิชา สนกุ คดิ คณิตศาสตรV (เพิ่มเตมิ ) กลZมุ สาระการเรยี นรค8ู ณิตศาสตรV

ช้ันมัธยมศกึ ษาปท` ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนZวยกิต
.........................................................................................................................................................................................

ศึกษา ฝnกทกั ษะ / กระบวนการในสาระตอZ ไปนี้

เทคนคิ การคิดเลขเร็ว การคดิ เลขในใจ เกมฝกo สมองประลองปWญญา กิจกรรมนนั ทนาการคณติ
ศาตรY ความหลากหลายของจำนวนและตวั เลข เพลงคณิตศาตรY มหรรษจรรยเY ลข ๙ การคณู ดว6 ยเลข ๑๑
การคูณทีล่ งท6ายด6วย ๕ การบวกจำนวนเรยี งตVอกัน เลขโรมัน ระบบเลขฐานสอง กระบวนการทาง
คณติ ศาสตรY การสบื เสาะหาความรู6 มีวนิ ัย คุณธรรมจริยธรรม และคVานยิ มที่พงึ ประสงคYตอV การดำเนินชีวิตใน
ปWจจุบนั เพื่อใหเ6 กดิ ความร6คู วามเขา6 ใจ มคี วามสามารถในการคิด มคี วามสามารถวิเคราะหYปWญหาหรือ
สถานการณYตาV ง ๆ ไดอ6 ยาV งถถี่ 6วนรอบคอบและใชว6 ธิ ีการทห่ี ลากหลายแกป6 ญW หาในสถานการณYตVาง ๆ ได6อยVาง
เหมาะสม สรา6 งสรรคY มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ เหน็ คุณคาV ของการนำความรู6ไปใช6ประโยชนใY น
ชวี ติ ประจำวนั และเชื่อมโยงความร6ตู Vาง ๆ มีคณุ ธรรม จริยธรรมและคVานยิ มท่เี หมาะสม มจี ิต สาธารณะ
สามารถอยVูรVวมกบั ผอ6ู นื่ ไดอ6 ยVางมีความสุข

ผลการเรยี นรทู8 ่คี าดหวงั ข8อท่ี
๑. พฒั นาทกั ษะการคดิ คำนวณแกผV ูเ6 รียน
๒. เพือ่ เสริมสรา6 งการเรียนรดู6 6วยคณิตศาสตรY
๓. เพอ่ื ใหน6 กั เรยี นมคี วามสขุ ในการเรียนและมเี จตคตทิ ีด่ ีตVอคณิตศาสตรY

รวมท้ังหมด ๓ ผลการเรียนร8ู

งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา กลม4ุ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบ>านสวนผงึ้ สพป.กาฬสนิ ธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา5 นสวนผึ้ง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๕๙

คำอธิบายรายวชิ า

ค ๒๑๒๐๒ รายวชิ า สนกุ คิดคณติ ศาสตรV(เพมิ่ เติม) กลุมZ สาระการเรยี นรูค8 ณติ ศาสตรV

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท` ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ จำนวน ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนZวยกติ
.........................................................................................................................................................................................

ศกึ ษา ฝnกทักษะ / กระบวนการในสาระตอZ ไปนี้

การคดิ คำนวณ การคิดเลขเรว็ การคดิ เลขในใจ เกม ๒๔, SUDOKU, เกมตVอสมการทาง
คณิตศาสตรY หรือกิจกรรม A-Math วิธกี ารเลนV ทถ่ี กู ต6อง กฎ และกตกิ า ในการแขงV ขัน เทคนิควิธคี ดิ ลัด
ท่ีหลากหลาย และนำความร6ูน้นั ไปประยกุ ตYในเนื้อหาเกีย่ วกับ จำนวน และ ตวั เลข การบวก การลบ การคณู
การหาร และสมการ โดยใชก6 ระบวนการทางคณิตศาสตรY การสืบเสาะหาความร6ู มีวินัย คณุ ธรรมจริยธรรม
และคาV นิยมทพี่ งึ ประสงคตY อV การดำเนินชวี ติ ในปจW จบุ ัน เพอ่ื ใหเ6 กดิ ความรูค6 วามเขา6 ใจ มคี วามสามารถในการคิด
มีความสามารถวเิ คราะหปY Wญหาหรอื สถานการณYตาV ง ๆ ได6อยาV งถีถ่ 6วนรอบคอบและใช6วธิ กี ารทีห่ ลากหลาย
แก6ปWญหาในสถานการณYตVาง ๆ ไดอ6 ยVาง เหมาะสม สร6างสรรคY มคี วามสามารถในการตดั สินใจ เหน็ คณุ คVาของ
การนำความร6ไู ปใช6ประโยชนใY นชีวิตประจำวัน และเชื่อมโยงความร6ูตVาง ๆ มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและคVานยิ มที่
เหมาะสม มีจติ สาธารณะ สามารถอยรVู วV มกับผู6อื่นได6อยาV งมีความสขุ

ผลการเรยี นรท8ู คี่ าดหวงั ขอ8 ท่ี
๑. พฒั นาทักษะการคดิ คำนวณแกVผ6เู รียน
๒. ศกึ ษา กฎ กติกา และวธิ ีในการเลนV A-MATH

๓. ฝกo ทกั ษะการคิดคำนวณทางคณิตศาสตรโY ดยใชเ6 กม A-MATH

๔. เกดิ ทกั ษะการคิดและแก6ปญW หาอยVางมรี ะบบ
๕. เพอ่ื เสริมสรา6 งการเรยี นร6ูดว6 ยคณิตศาสตรY
๖. เพื่อให6นักเรียนมคี วามสขุ ในการเรยี นและมีเจตคติทด่ี ีตVอคณติ ศาสตรY

รวมทง้ั หมด ๖ ผลการเรียนรู8

งานพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ4มบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบา> นสวนผึง้ สพป.กาฬสนิ ธEุ เขต ๓

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ5านสวนผงึ้ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๖๐

คำอธบิ ายรายวชิ า

ค ๒๒๒๐๑ รายวิชา เวทคณิต (เพ่ิมเติม) กลZมุ สาระการเรยี นร8ูคณติ ศาสตรV
ชน้ั มธั ยมศึกษาป`ที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนZวยกิต
.........................................................................................................................................................................................

ศึกษา คน6 คว6า ฝoกทกั ษะ/กระบวนการเก่ียวกบั เร่ืองดังตอV ไปนี้
ความเปJนมาของเทคนิคการคดิ เลขเร็วแบบอินเดยี (เวทคณิต) การคิดเลขเรว็ แบบหัตถศิลป‘

การบวกแบบเวทคณิต เฉพาะเลขโดด การลบแบบเวทคณติ โดยใช6หลกั การทบสิบ และขดี (‘) การแปลงตวั
ลบโดยใช6หลกั การทบสบิ และทบเกา6 การลบตรงหลกั และการลบแบบนิขิลมั

โดยใชค6 วามร6ู ทกั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตรYและเทคโนโลยีในการแก6ปWญหาในสถานการณYตาV งๆ
ไดอ6 ยVางเหมาะสม โดยใชว6 ิธกี ารทีห่ ลากหลายในการแกป6 ญW หา ให6เหตผุ ลประกอบการตัดสนิ ใจและสรุปผลได6
อยาV งเหมาะสม ใช6ภาษาและสัญลกั ษณYทางคณติ ศาสตรYในการสอ่ื สาร การส่ือความหมาย และการนำเสนอได6
อยVางถูกต6องชัดเจนเชือ่ มโยงความรต6ู าV งๆในคณิตศาสตรแY ละนำความร6ู หลกั การ กระบวนการทางคณิตศาสตรY
ไปเชอื่ มโยงกบั ศาสตรYอนื่

รวมทั้งมีความใฝsรู6ใฝเs รยี น มุงV ม่นั ในการทำงาน มคี วามรับผดิ ชอบ มีความรอบคอบ มีเหตุผล
เหน็ คณุ คาV และมเี จตคตทิ ่ีดตี VอวิชาคณิตศาสตรY

ผลการเรยี นรู8
๑. มคี วามรู6 ความเขา6 ใจ เกย่ี วกับเทคนคิ การคิดเลขเร็วแบบอนิ เดีย (เวทคณิต)
๒. ใช6เทคนิคการคดิ เลขเร็วแบบหตั ถศิลป‘ อยาV งงVาย
๓. บวก ลบ แบบเวทคณติ
๔. พัฒนาทกั ษะการคดิ คำนวณดว6 ยเทคนิคการคิดเลขเรว็ แบบอินเดยี (เวทคณติ )
๕. เพือ่ เสรมิ สรา6 งให6นักเรียนมีทักษะกระบวนการทางดา6 นคณติ ศาสตรYเพิม่ เตมิ
๖. สามารถนำความร6ไู ปประยกุ ตใY ช6ในชีวติ ประจำวัน
๗. เพื่อสร6างเจตคติที่ดตี อV วิชาคณติ ศาสตรY

รวมท้งั หมด ๗ ผลการเรยี นร8ู

งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ4มบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบา> นสวนผ้งึ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ5านสวนผึ้ง (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๖๑

คำอธบิ ายรายวชิ า

ค ๒๒๒๐๒ รายวชิ า เวทคณิต (เพิม่ เตมิ ) กลZมุ สาระการเรียนรูค8 ณิตศาสตรV

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาป`ท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ จำนวน ๒๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนZวยกิต
.........................................................................................................................................................................................

ศึกษา คน6 คว6า ฝกo ทักษะ/กระบวนการเกี่ยวกับเร่อื งดงั ตVอไปนี้
ความเปนJ มาของเทคนิคการคดิ เลขเร็วแบบอนิ เดีย (เวทคณิต) การคิดเลขเรว็ แบบหัตถศลิ ป‘

การบวก การลบแบบเวทคณติ การคณู แบบเวทคณติ การคณู โดยการจัดตำแหนงV ผลคูณ การคณู โดย
ใช6ตาราง การคณู แบบนิขิลมั การคูณแนวต้ังและการคณู ไขว6 การคูณเบี่ยงฐาน การหารแบบเวทคณิต
และการหารโดยระเบียบวิธีพาราวารท

โดยใช6ความรู6 ทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตรแY ละเทคโนโลยีในการแก6ปWญหาในสถานการณตY Vางๆ
ไดอ6 ยาV งเหมาะสม โดยใชว6 ธิ กี ารทห่ี ลากหลายในการแกป6 ญW หา ให6เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได6
อยาV งเหมาะสม ใช6ภาษาและสัญลักษณทY างคณติ ศาสตรYในการสือ่ สาร การส่ือความหมาย และการนำเสนอได6
อยาV งถูกตอ6 งชัดเจนเชือ่ มโยงความรตู6 VางๆในคณิตศาสตรแY ละนำความร6ู หลักการ กระบวนการทางคณติ ศาสตรY
ไปเชอื่ มโยงกับศาสตรYอื่น

รวมท้ังมคี วามใฝsรใ6ู ฝsเรยี น มุVงม่ันในการทำงาน มีความรับผดิ ชอบ มคี วามรอบคอบ มเี หตผุ ล
เห็นคณุ คาV และมเี จตคติท่ดี ีตVอวชิ าคณติ ศาสตรY

ผลการเรยี นรู8
๑. มคี วามร6ู ความเข6าใจ เกีย่ วกบั เทคนิคการคดิ เลขเรว็ แบบอนิ เดยี (เวทคณิต)
๒. ใช6เทคนิคการคิดเลขเร็วแบบหตั ถศลิ ป‘
๓. บวก ลบ คูณ และหาร แบบเวทคณติ
๔. พฒั นาทักษะการคดิ คำนวณดว6 ยเทคนคิ การคิดเลขเร็วแบบอนิ เดยี (เวทคณิต)
๕. เพอ่ื เสรมิ สร6างให6นกั เรยี นมที กั ษะกระบวนการทางด6านคณติ ศาสตรเY พิ่มเติม
๖. สามารถนำความรไ6ู ปประยกุ ตYใช6ในชวี ิตประจำวนั
๗. เพอ่ื สร6างเจตคติทดี่ ีตVอวชิ าคณิตศาสตรY

รวมทัง้ หมด ๗ ผลการเรยี นรู8

งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา กล4ุมบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบา> นสวนผ้งึ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา5 นสวนผง้ึ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๖๒

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหัสวชิ า ค๒๓๒๐๑ รายวชิ า โครงงานคณติ ศาสตรV (เพมิ่ เตมิ ) กลZมุ สาระการเรยี นรคู8 ณติ ศาสตรV

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท` ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนวZ ยกิต
.........................................................................................................................................................................................

การสบื คน8 วิเคราะหV และการปฏิบัตกิ าร เกย่ี วกบั
การทำโครงงานคณิตศาสตรY ความหมาย และคุณคVาของโครงงานคณิตศาสตรY ประเภทและ

ตัวอยVางของโครงงานคณิตศาสตรY หลักการประเมินโครงงานคณิตศาสตรY จรรยาบรรณในการทำโครงงาน
เค6าโครงของโครงงานคณิตศาสตรY แนวคิดและการกำหนดประเด็นปWญหา การสืบค6นข6อมูล หัวข6อโครงงาน
การตง้ั สมมติฐาน การออกแบบการพสิ ูจนY การเขยี นเค6าโครง และการนำเสนอเคา6 โครง

โดยจัดประสบการณYหรือสร6างสถานการณY ในชีวิตประจำวันที่ใกล6ตัวผู6เรียนโดยเน6นเศรษฐกิจ
พอเพียง และเน6นความมีคุณธรรมนำความรู6ให6ผู6เรียนได6ศึกษาค6นคว6าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุป รายงาน
เพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก6ปWญหา การให6เหตุผล การสื่อความหมายทาง
คณิตศาสตรY และนำประสบการณYด6านความรู6 ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได6ไปใช6ในการเรียนรู6สิ่งตVางๆ
และใช6ในชีวิตประจำวันอยVางสร6างสรรคY รวมทั้งเห็นคุณคVาและมีเจตคติที่ดีตVอคณิตศาสตรY สามารถทำงาน
อยVางเปJนระบบระเบียบ มคี วามรอบคอบ มีความรับผดิ ชอบ มวี ิจารณญาณ และมคี วามเชื่อมน่ั ในตนเอง

การวัดและประเมินผล ใช6วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเปJนจริงให6สอดคล6องกับเนื้อหาและ
ทักษะทต่ี อ6 งการวัด

ผลการเรียนร8ู
๑. อธบิ ายความหมาย คุณคาV และประเภทของโครงงานคณิตศาสตรY
๒. จัดทำเค6าโครงของโครงงานคณิตศาสตรYทจ่ี ะดำเนนิ การวิจัยด6วยตนเองได6
๓. นำเสนอเค6าโครงของโครงงานคณิตศาสตรตY อV ท่ีประชมุ ได6อยVางเหมาะสม

รวมทง้ั หมด ๓ ผลการเรียนรู8

งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา กล4มุ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบ>านสวนผึง้ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ5านสวนผงึ้ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๖๓

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวชิ า ค๒๓๒๐๒ รายวิชา โครงงานคณิตศาสตรV กลZมุ สาระการเรยี นร8ูคณติ ศาสตรV

ชัน้ มธั ยมศึกษาปท` ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนวZ ยกติ
.........................................................................................................................................................................................

การสืบค8น วเิ คราะหV และการปฏบิ ตั กิ าร เก่ยี วกับ
วิธีการทางคณิตศาสตรY ดำเนินการค6นคว6าหาคำตอบ ดำเนินการพิสูจนY บันทึกผลการศึกษาค6นคว6า

หาคำตอบ ผลการพิสูจนY สรุปผล และอภิปรายผลการทดลอง จัดทำรูปเลVมรายงานโครงงานคณิตศาสตรY
จัดแสดงผลงาน

โดยจัดประสบการณYหรือสร6างสถานการณY ในชีวิตประจำวันที่ใกล6ตัวผู6เรียนโดยเน6นเศรษฐกิจพอเพียง
และเน6นความมีคุณธรรมนำความรู6ให6ผู6เรียนได6ศึกษาค6นคว6าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพ่ือ
พัฒนาทักษะ กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก6ปWญหา การให6เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตรY
และนำประสบการณYด6านความรู6 ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได6ไปใช6ในการเรียนรู6สิ่งตVางๆ และใช6ใน
ชีวิตประจำวันอยVางสร6างสรรคY รวมทั้งเห็นคุณคVาและมีเจตคติที่ดีตVอคณิตศาสตรY สามารถทำงานอยVางเปJน
ระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มคี วามรับผดิ ชอบ มีวิจารณญาณ และมคี วามเชือ่ มั่นในตนเอง

การวัดและประเมินผล ใช6วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเปJนจริงให6สอดคล6องกับเนื้อหาและ
ทกั ษะทต่ี อ6 งการวดั

ผลการเรยี นรู8
๑. ดำเนินการทดลอง บันทกึ ผลการศึกษา ค6นคว6าหาคำตอบ
๒. สรปุ และอภปิ รายผล การทดลองได6
๓. จัดทำรปู เลมV รายงานโครงงานคณติ ศาสตรYได6ถูกตอ6 ง
๔. นำเสนอผลงานโดยใช6ภาษาไทยไดเ6 หมาะสม

รวม ๔ ผลการเรียนร8ู

งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กล4มุ บริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ>านสวนผ้ึง สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ5านสวนผึ้ง (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ๖๔

คำอธิบายรายวิชา
กลม0ุ สาระการเรยี นรู8วทิ ยาศาสตรแ@ ละเทคโนโลยี

ความสำคัญของวทิ ยาศาสตรแ. ละเทคโนโลยี

วิทยาศาสตรYมีบทบาทสำคัญยิง่ ในสังคมโลกปWจจุบันและอนาคต เพราะวทิ ยาศาสตรเY กย่ี วข6อง
กบั ทุกคนทงั้ ในชวี ติ ประจำวนั และการงานอาชพี ตVาง ๆ ตลอดจนเทคโนโลยี เครอ่ื งมือเครือ่ งใช6และ
ผลผลติ ตVาง ๆ ทม่ี นุษยYได6ใช6เพอ่ื อำนวยความสะดวกในชวี ติ และการทำงาน เหลาV นลี้ 6วนเปนJ ผลของ
ความรว6ู ิทยาศาสตรY ผสมผสานกับความคดิ สร6างสรรคแY ละศาสตรอY นื่ ๆ วิทยาศาสตรYชVวยใหม6 นษุ ยYได6
พัฒนาวธิ คี ดิ ทงั้ ความคดิ เปJนเหตุเปJนผล คดิ สร6างสรรคY คิดวเิ คราะหY วิจารณY มที ักษะสำคญั ในการ
คน6 คว6าหาความรู6 มีความสามารถในการแก6ปญW หาอยาV งเปJนระบบ สามารถตัดสนิ ใจโดยใชข6 อ6 มูลที่
หลากหลายและมปี ระจกั ษพY ยานท่ตี รวจสอบได6 วทิ ยาศาสตรYเปJนวฒั นธรรมของโลกสมยั ใหมVซึ่งเปJน
สงั คมแหงV การเรียนรู6 (K knowledge-based society) ดังนน้ั ทกุ คนจงึ จำเปJนต6องไดร6 ับการพัฒนาให6รู6
วทิ ยาศาสตรY เพอื่ ท่จี ะมีความรคู6 วามเขา6 ใจในธรรมชาติและเทคโนโลยที ีม่ นษุ ยสY รา6 งสรรคขY น้ึ สามารถ
นำความรู6ไปใช6อยาV งมีเหตผุ ล สรา6 งสรรคY และมคี ุณธรรม

กลมVุ สาระการเรยี นร6วู ิทยาศาสตรมY ุงV หวังใหผ6 ู6เรียนไดเ6 รียนร6วู ทิ ยาศาสตรYทีเ่ นน6 การเช่อื มโยง
ความร6ูกับกระบวนการมีทกั ษะสำคัญในการคน6 ควา6 และสรา6 งองคคY วามรโ6ู ดยใช6 กระบวนการในการสืบ
เสาะหาความรู6และแกป6 ญW หาท่หี ลากหลายให6ผู6เรยี นมสี VวนรVวมในการเรียนร6ู ทุกขั้นตอนมีการทำ
กิจกรรมดว6 ยการลงมอื ปฏิบัตจิ รงิ อยาV งหลากหลายเหมาะสมกับระดบั ช้ันโดยกำหนดสาระสำคัญ ดังนี้

สาระและมาตรฐานการเรียนรู>

สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตรชV วี ภาพ
มาตรฐาน ว ๑. ๑ เขา6 ใจความหลากหลายของระบบนเิ วศ ความสัมพนั ธYระหวVาง

ส่ิงไมVมชี วี ติ กบั สิ่งมชี ีวิต และความสัมพันธYระหวVางส่ิงมีชวี ติ กับสิง่ มีชวี ติ ตาV งๆ ในระบบนเิ วศ
การถVายทอดพลังงาน การเปลีย่ นแปลแทนทีใ่ นระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปWญหา และ
ผลกระทบท่ีมตี Vอทรพั ยาการธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ6 ม แนวทางในการอนรุ กั ษทY รพั ยากรธรรมชาตแิ ละ
การแกป6 Wญหาส่งิ แวดล6อม รวมทง้ั นำความรไ6ู ปใช6ประโยชนY

มาตรฐาน ว ๑.๒ เขา6 ใจสมบตั ขิ องสิง่ มีชวี ิต หนVวยพืน้ ฐานของส่งิ มีชีวิต
การลำเลยี งเข6าและออกจากเซลลY ความสมั พนั ธYของโครงสรา6 ง และหน6าท่ีของระบบตาV งๆ ของสตั วY
และมนษุ ยทY ที่ ำงานสัมพันธกY นั ความสัมพันธขY องโครงสร6าง และหนา6 ท่ขี องอวัยวะตาV งๆ ของพืชที่
สัมพันธกY นั รวมทัง้ นำความรไ6ู ปใชป6 ระโยชนY

มาตรฐาน ว ๑.๓ เขา6 ใจกระบวนการและความสำคญั ของการถVายทอดลักษณะ
ทางพนั ธุกรรม สารพนั ธกุ รรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธกุ รรมทีม่ ีผลตอV สิง่ มชี ีวิต ความหลากหลาย

งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา กล4มุ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบ>านสวนผ้งึ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ5านสวนผ้ึง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑. ๖๕
ทางชวี ภาพและววิ ัฒนาการของสง่ิ มชี ีวิต รวมทัง้ นำความรไู6 ปใช6ประโยชนY
สาระท่ี ๒ วทิ ยาศาสตรVกายภาพ
มาตรฐาน ว ๒. ๑ เขา6 ใจสมบตั ิของสาร องคYประกอบของสาร ความสัมพนั ธY
ระหวVางสมบตั ิของสสารกบั โครงสรา6 งและแรงยึดเหนี่ยวระหวVางอนุภาค หลกั และธรรมชาติของ
การเปล่ียนแปลงสถานะของสาร การเกดิ สารละลาย และการเกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี
มาตรฐาน ว ๒.๒ เขา6 ใจธรรมชาตขิ ิงแรงในชีวติ ประจำวนั ผลของแรงทกี่ ระทำ
ตVอวตั ถุ ลักษณะการเคลอื่ นทแ่ี บบตVางๆ ของวตั ถุ รวมท้ังนำความรไ6ู ปใช6ประโยชนY
มาตรฐาน ว ๒.๓ เขา6 ใจความหมายของพลงั งาน การเปล่ยี นแปลงและการถVาย
โอนพลงั งาน ปฏสิ ัมพนั ธรY ะหวVางสสารและพลังงาน พลงั งานในชีวิตประจำวนั ธรรมชาตขิ องคล่ืน
ปรากฏการณYทเี่ กยี่ วขอ6 งกับเสียง แสง และคล่นื แมVเหลก็ ไฟฟgา รวมทั้งนำความรูไ6 ปใช6ประโยชนY
สาระที่ ๓ วทิ ยาศาสตรVโลก และอวกาศ
มาตรฐาน ว ๓. ๑ เข6าใจองคYประกอบลกั ษณะกระบวนการเกดิ และวิวฒั นาการของ
เอกภพกาแลก็ ซีดาวฤกษY และระบบสรุ ิยะ รวมทงั้ ปฏิสมั พนั ธYภายในระบบสุริยะที่สVงผลตVอสิง่ มชี ีวติ
และการประยกุ ตYใชเ6 ทคโนโลยีอวกาศ
มาตรฐาน ว ๓.๒ เข6าใจองคYประกอบและความสัมพันธYของระบบโลก กระบวน
การเปล่ยี นแปลง ภายในโลกและบนผิวโลกธรณพี บิ ตั ภิ ัยกระบวนการเปลีย่ นแปลงลมฟาg อากาศและ
ภมู ิอากาศโลกรวมทั้งผลตVอสิง่ มชี วี ิตและสง่ิ แวดล6อม
สาระที่ ๔ เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว ๔. ๑ เขา6 ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยเี พ่อื การดำรงชีวติ ในสงั คมทีม่ ี
การเปล่ยี นแปลง อยVางรวดเรว็ ใช6ความรแ6ู ละทกั ษะทางดา6 นวทิ ยาศาสตรคY ณิตศาสตรYและ ศาสตรYอ่ืนๆ
เพือ่ แกป6 ญW หาหรอื พฒั นางานอยVางมคี วามคิดสรา6 งสรรคดY 6วยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม
เลอื กใชเ6 ทคโนโลยีอยาV งเหมาะสม โดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบตVอชวี ติ สงั คมและส่งิ แวดล6อม
มาตรฐาน ว ๔.๒ เข6าใจและใชแ6 นวคดิ เชงิ คำนวณในการแก6ปWญหาท่ีพบในชีวติ จริง
อยVางเปJนขัน้ ตอนและเปJนระบบ ใชเ6 ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารในการเรยี นรู6 การทำงาน
และการแกป6 ญW หาได6อยาV งมปี ระสิทธิภาพรเู6 ทาV ทนั และมีจริยธรรม

งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา กล4ุมบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบ>านสวนผ้ึง สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา5 นสวนผง้ึ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๖๖

คำอธบิ ายรายวิชา

ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตรV ๑ กลุZมสาระการเรยี นรู8วทิ ยาศาสตรแV ละเทคโนโลยี

ชั้นประถมศึกษาป`ที่ ๑ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
..............................................................................................................................................................................

ศึกษา ค6นคว6า วิเคราะหY สังเกต ระบุ บอก อธิบายลักษณะพืช สัตวY และสิ่งแวดล6อม หน6าท่ี

สVวนตVางๆของรVางกายมนุษยY พืชและสัตวY ความสำคัญของรVางกาน การดูแล รักษาความสะอาด และ
ความปลอดภัยจากอันตราย ระบุ จัดกลุVม อธิบาย สมบัติของวัสดุที่เปJนของเลVน บรรยายการสั่นของ
วัตถุ การเกิดเสียงและการเคลื่อนที่ของเสียง จากแหลVงกำเนิดเสียง ระบุ อธิบาย ดาว ปรากฏการณYบน

ท6องฟgาในเวลากลางวันและกลางคืน อธิบายลักษณะภายนอกของหินในธรรมชาติ แก6ปWญหา แสดง
ลำดับขั้นตอนเขียนโปรแกรมอยVางงVาย ใช6อุปกรณYเทคโนโลยีเบื้องต6นในการสร6าง จัดเก็บข6อมูล ได6อยVาง
ถูกต6องเหมาะสมและปลอดภัย โดยใช6กระบวนการทางวิทยาศาสตรY สืบเสาะหาความร6ู สำรวจ

ตรวจสอบ สืบค6นข6อมูล และอภิปรายเพื่อให6เกิดความร6ู ความคิด ความเข6าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่
เรียนร6ู มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู6ไปใช6ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตรY จริยธรรม
คุณธรรมและคาV นยิ มท่เี หมาะสม

รหสั มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๓ ป.๑/๑
ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑
ว ๔.๒ ป.๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔

รวม ๑๕ ตวั ชี้วดั

งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลมุ4 บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบา> นสวนผ้งึ สพป.กาฬสนิ ธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา5 นสวนผ้ึง (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ๖๗

คำอธิบายรายวิชา

ว ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตรV ๒ กลุZมสาระการเรยี นรวู8 ทิ ยาศาสตรVและเทคโนโลยี

ช้ันประถมศกึ ษาปท` ่ี ๒ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
..............................................................................................................................................................................

ศกึ ษา วิเคราะหY ระบุ ปจW จยั ท่จี ำเปJนตอV การดำรงชีวติ ของพืชและปWจจัยทจ่ี ำเปนJ ตVอการดำรง
ชวี ิตและการเจรญิ เติบของพชื สร6างแบบจำลองวฏั จักรชวี ิตของพชื ดอก เปรียบเทยี บลกั ษณะของ
สงิ่ มชี ีวิตและสิ่งไมมV ชี ีวิต การตอ6 งการอาหาร การหายใจ การขับถาV ย การเคลอ่ื นไหว การตอบสนองตVอ
สิ่งเร6า การสืบพนั ธุY ความคลา6 ยคลึงกับพอV แมV เปรยี บเทยี บ อธิบาย ชนดิ สมบัติ การดูดซับของวัสดุ
และตระหนักในการนำมาใช6ประโยชนYในชีวติ ประจำวัน การเลอื กใช6วสั ดแุ ละสิ่งของตVาง ๆ อยVาง
เหมาะสมและปลอดภยั บรรยายและตระหนกั ถงึ การเคลื่อนทีข่ องแสง จากแหลงV กำเนิดแสง การ
ปgองกันอนั ตรายจากการมองวตั ถุ ไดอ6 ยาV งเหมาะสม ระบุ จำแนก อธบิ าย สมบตั ิและประเภทของดนิ
สวV นประกอบของดนิ และประโยชนขY องดิน การนำไปใช6ประโยชนY แสดงลำดับข้นั ตอน การทำงาน
เขยี นโปรแกรมอยVางงVาย ใชเ6 ทคโนโลยใี นการสร6าง และจดั เก็บไดอ6 ยาV งปลอดภัยในการใช6ซอฟตYแวรY
เบอื้ งต6น โดยใชก6 ระบวนการทางวทิ ยาศาสตรY สบื เสาะ หาความร6ู สำรวจ ตรวจสอบ สบื คน6 ข6อมูลและ
อภปิ รายเพอื่ ให6เกิดความรู6 ความคิด ความเข6าใจ สามารถส่ือสารสงิ่ ทีเ่ รยี นรู6มคี วามสามารถในการ
ตัดสนิ ใจนำความร6ูไปใช6ในชีวิตประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตรY จริยธรรม คุณธรรม และคVานยิ มที่
เหมาะสม

รหัสมาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ป.๒/๔

รวม ๑๖ ตัวชี้วัด

งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กลม4ุ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา> นสวนผึง้ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ5านสวนผงึ้ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๖๘

คำอธบิ ายรายวชิ า

ว ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตรV ๓ กลุมZ สาระการเรียนรูว8 ิทยาศาสตรVและเทคโนโลยี

ชั้นประถมศกึ ษาป`ท่ี ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
..............................................................................................................................................................................

ศึกษาวิเคราะหY บรรยาย เปรียบเทียบ สร6างแบบจำลองวัฏจักรชีวิตของมนุษยYและสัตวY และ
การดำรงชีวิต อธิบายการเปลี่ยนแปลงสีและรูปรVางของวัสดุจากความร6อนและเย็นลง เพื่อนำไปใช6
ประโยชนY ระบผุ ลของแรงมผี ลต)อการเปล่ียนแปลง และการเคล่ือนทข่ี องวัตถุ เปรียบเทียบ การดึง
การผลัก ต)อการเคลื่อนที่ของวัตถุ จำแนก ระบุ แรงแม)เหล็ก บรรยาย ยกตัวอย)างประเภทของพลังงาน
ชนิดต)างๆ บรรยายหลักการทำงานและประโยชนIของเครื่องกำเนิดไฟฟLา แหล)งพลังงานไฟฟLาในธรรมชาติ
ความสำคัญของพลังงานไฟฟLาในชีวิตประจำวัน อธิบายปรากฏการณIการขึ้น ตกของดวงอาทิตยI การโคจร
รอบตัวเองของโลกและดวงอาทิตยI การกำหนดทิศ การเกิดกลางวัน กลางคืน ตระหนักถึงความสำคัญของ
ดวงอาทิตยI โลก ดวงจันทรI ดวงดาว ปรากฏการณIต)าง ๆ ที่เกิดขึ้นต)อสิ่งมีชีวิต ระบุ อธิบายความสำคัญ
ส)วนประกอบของอากาศ อธิบาย บรรยาย การเกิดลม ประโยชนYและโทษของลมในการทำกิจกรรม
ตVางๆของมนุษยY แสดงอัลกอริทึมในการทำงาน เขียนโปรแกรมอยVางงVาย โดยใช6ซอฟตYแวรYและใช6
อินเทอรYเน็ตค6นคว6าหาความรู6 โดยใช6กระบวนการทางวิทยาศาสตรY การสืบเสาะหาความรู6 การสำรวจ
ตรวจสอบ การสืบค6นข6อมูล บันทึก จัดกลุVมข6อมูล และการอภิปรายเพื่อให6เกิดความร6ู ความคิด ความ
เข6าใจ สามารถนำเสนอ ส่อื สารส่งิ ทเ่ี รียนรู6 มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคVาของการนำความร6ู
ไปใช6ประโยชนYในชีวิตประจำวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตรY จริยธรรม คณุ ธรรม และคาV นิยมท่ีเหมาะสม

รหัสมาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕

รวม ๒๕ ตวั ชว้ี ัด

งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา กล4ุมบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ>านสวนผง้ึ สพป.กาฬสนิ ธEุ เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ5านสวนผึง้ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ๖๙

คำอธบิ ายรายวชิ า

ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตรV ๔ พ้ืนฐาน กลุZมสาระการเรยี นรู8วทิ ยาศาสตรVและเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศึกษาปท` ี่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
..............................................................................................................................................................................

ศกึ ษา วเิ คราะหI บรรยายหนVาที่ส)วนต)างๆของพืช จำแนกพชื โดยใชเV กณฑIพืชดอกและพชื ไมม) ดี อก
จำแนกสัตวโI ดยใชVโครงสราV งที่มกี ระดูกสนั หลงั และไม)มกี ระดูกสันหลัง บรรยายลักษณะเฉพาะของสัตวI
เปรียบเทยี บสมบัตทิ างกายภาพของวัสดุความแขง็ การนำความรอV น การนำไฟฟาL เปรยี บเทียบสมบตั ิของ
สสารทง้ั สามสถานะ ของแข็ง ของเหลวและแก็ส ใชVเครื่องมือวัดมวล ปรมิ าตรของสสารทัง้ สามสถานะ
ระบผุ ลของแรงโนVมถ)วงท่กี ระทำต)อวตั ถุ ใชVเคร่ืองชง่ั สปริงวัดน้ำหนกั ของวตั ถุ บรรยายมวลของวัตถมุ ผี ล
ตอ) การเปลีย่ นแปลงการเคลื่อนทข่ี องวัตถุ จำแนกวตั ถโุ ดยใชVเกณฑตI วั กลางโปร)งใส ตวั กลางโปร)งแสงและ
วตั ถุทบึ แสง อธิบาย สราV งแบบจำลอง การขนึ้ ตก ของดวงจนั ทรI การโคจรรอบโลก แบบจำลองระบบ
สุริยะ และการโคจรของดาวเคราะหI ใชเV หตุผล อธบิ าย การทำงานจากสถานการณIปญZ หา ออกแบบและ
เขียนโปรแกรมอยา) งงา) ยโดยใชVซอฟตแI วรI และใชVอนิ เทอรเI นต็ ในการคนV หาความรVู โดยใช6กระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตรY การสบื เสาะหาความร6ู การสำรวจตรวจสอบ การสืบค6นข6อมลู บันทึก จดั กลมVุ ขอ6 มูล และ

การอภปิ รายเพื่อใหเ6 กิดความร6ู ความคิด ความเขา6 ใจ สามารถนำเสนอ สอ่ื สารส่งิ ที่เรียนรู6 มี
ความสามารถในการตัดสนิ ใจ เห็นคณุ คาV ของการนำความรไ6ู ปใชป6 ระโยชนYในชวี ติ ประจำวันมีจติ วทิ ยา
ศาสตรY จริยธรรม คุณธรรม และคาV นิยมทีเ่ หมาะสม

รหัสมาตรฐาน/ตัวช้ีวดั `
ว ๑.๒ ป.๔/๑
ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๒.๓ ป.๔/๑
ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕

รวม ๒๑ ตัวชวี้ ดั

งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา กล4มุ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบ>านสวนผง้ึ สพป.กาฬสนิ ธุE เขต ๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา5 นสวนผง้ึ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑. ๗๐

คำอธบิ ายรายวิชา

ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตรV ๕ พ้ืนฐาน กลZุมสาระการเรยี นร8วู ิทยาศาสตรVและเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศกึ ษาป`ท่ี ๕ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
..............................................................................................................................................................................

ศึกษาวิเคราะหY บรรยายโครงสร6างและลักษณะของพืชและสัตวY และการปรับตัวของสิ่งมีชีวิต

ท่เี หมาะสม อธิบายความสัมพนั ธขY องสง่ิ มชี ีวิตกบั สิ่งมชี ีวิตและสิ่งมชี วี ิตกบั สง่ิ ไมVมีชวี ติ เขยี นโซอV าหาร
และระบหุ น6าทขี่ องผผู6 ลติ และผบ6ู ริโภค ตระหนักในคณุ คVาของสง่ิ แวดล6อมตอV การดำรงชีวิต อธิบาย
ลักษณะทางพันธุกรรม ที่มีการถVายทอด จากพVอแมVสูVลูก ของพืช สัตวYและมนุษยY แสดงความ

อยากรู6อยากเห็น โดยถามเกี่ยวกับการถVานทอดลักษณะทางพันธุกรรม อธิบายการเปลี่ยนสถานะของ
สสารทางกายภาพ การเปลี่ยนแปลงทางเคมี การละลายของสารในน้ำ ระบุการเปลี่ยนแปลงผันกลับได6
การหลอมเหลว การกลายเปนJ ไอ การเผาไหม6 การเกิดสนิม อธบิ ายการหาแรงลัพธแY ละแรงหลายแรง

เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระทำตVอวัตถุ ใช6เครื่องชั่งสปริงวัดแรงที่กระทำตVอวัตถุ ระบุผลแรงเสียด
ทานตอV การเคล่ือนที่ของวัตถุ เขยี นแผนภาพ แสดงแรงเสยี ดทาน กบั การเคลือ่ นท่ีของวัตถุ อธบิ าย
การไดย6 นิ ผVานตวั กลาง ของแข็ง ของเหลว อากาศ ระบุตัวแปร ทดลอง อธบิ ายการเกดิ เสยี งสงู เสียงตำ่

ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและ การเกดิ เสยี งดงั เสียงคVอย วัดระดับเสียงโดยใช6เครื่องมือ
วัดระดับเสียง ตระหนักในคุณคVาของความรู6เรื่องระดับเสียง โดยเสนอแนะแนวทางในการหลีกเลี่ยง
และลด มลพิษทางเสียง เปรียบเทียบความแตกตVางของดาวเคราะหYและดาวฤกษYจากแบบจำลอง

บริเวณ ที่อยูVนอกบรรยากาศของโลกมีทั้งดาวฤกษY และดาวเคราะหY ใช6แผนที่ดาวระบุตำแหนVงและ
เส6นทางการขนึ้ และตกของกลVุมดาวฤกษYบนท6องฟgา และอธิบาย แบบรูปเส6นทางการขึ้นและตกของ
กลมVุ ดาวฤกษY บนท6องฟาg ในรอบปโm\ ดยใช6แผนท่ีดาว เปรียบเทียบปริมาณน้ำในแตVละแหลVงและระบุ

ปรมิ าณน้ำท่ีมนษุ ยสY ามารถนำมาใช6ประโยชนYไดท6 ั้งแหลงV น้ำผิวดนิ เชVน ทะเล มหาสมุทร บึง แมVน้ำและ
แหลVงนำ้ ใต6ดนิ เชVน น้ำในดิน และ น้ำบาดาล สร6างแบบจำลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้ำ ในวัฏ
จักรน้ำ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค6าง และน้ำค6างแข็งจากแบบจำลอง กระบวนการ

เกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ ใช6เหตุผลเชิงตรรกะในการแก6ปWญหาการอธิบาย การทำงาน การคาดการณY
ผลลัพธYจากปWญหาอยVางงVาย ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช6เหตุผล เชิงตรรกะอยVางงVาย
ใช6อนิ เทอรเY นต็ ค6นหาข6อมลู ติดตอV สอ่ื สาร และทำงานรVวมกนั ประเมินความนVาเชื่อถือของข6อมูล

รวบรวมประเมิน นำเสนอข6อมูลและสารสนเทศ ใช6เทคโนโลยีสารสนเทศอยVางปลอดภัยมีมารยาท
เข6าใจสิทธิและหน6าที่ของตนเคารพในสิทธิของผู6อื่นแจ6งผู6เกี่ยวข6องเมื่อพบข6อมูลหรือบุคคลที่ไมV
เหมาะสม โดยใช6กระบวนการทางวิทยาศาสตรY การสืบเสาะหาความร6ู การสำรวจตรวจสอบ การสืบค6น

ขอ6 มลู บันทกึ จัดกลVุมขอ6 มลู และการอภิปรายเพอื่ ใหเ6 กิดความร6ู ความคดิ ความเขา6 ใจ สามารถนำเสนอ
สื่อสารสิ่งที่เรียนร6ู มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคVาของการนำความรู6 ไปใช6ประโยชนYใน
ชวี ติ ประจำวนั มจี ติ วิทยาศาสตรY จริยธรรม คุณธรรม และคาV นิยมทีเ่ หมาะสม

งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา กลมุ4 บริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ>านสวนผึ้ง สพป.กาฬสนิ ธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ5านสวนผ้งึ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๗๑
รหัสมาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
รวม ๓๒ ตวั ช้ีวัด

งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา กลุม4 บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบ>านสวนผง้ึ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ5านสวนผ้ึง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑. ๗๒

คำอธบิ ายรายวชิ า

ว ๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตรV ๖ พนื้ ฐาน กลุZมสาระการเรยี นรวู8 ทิ ยาศาสตรVและเทคโนโลยี

ชัน้ ประถมศึกษาปท` ี่ ๖ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
............................................................................................................................................................................

ศึกษาวิเคราะหY ระบุสารอาหารและบอกประโยชนYของสารอาหาร คารYโบไฮเดรต โปรตีน

ไขมัน เกลือแรV วิตามิน และน้ำ บอกแนวทาง ในการเลือกรับประทานอาหารให6ได6สารอาหาร
ครบถว6 นในสดั สVวนทเ่ี หมาะสม กับเพศและวัย รวมทง้ั ความปลอดภัยตVอสขุ ภาพสรา6 งแบบจำลองระบบ
ยอV ยอาหาร และบรรยาย หน6าที่ของอวัยวะในระบบยVอยอาหาร รวมทั้ง อธิบายการยVอยอาหาร

และการดูดซึมสารอาหาร ปาก หลอดอาหาร กระเพาะอาหาร ลำไส6เล็ก ลำไส6ใหญV ทวารหนัก ตับ
และตับอVอน อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสม โดยการหยิบออก การรVอน การใช6แมVเหล็ก
ดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน โดยใช6หลักฐานเชิงประจักษYรวมทั้งระบุวิธี แก6ปWญหา

ในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับการแยกสาร วิธีการรินออก การกรอง หรือ การตกตะกอน ีการหยิบออก
หรือการรVอน ีการใช6แมVเหล็กดึงดูด อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟgาซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผVานการขัดถู
มีประจไุ ฟฟgา ๒ ชนิด คือ ประจุไฟฟgาบวกและประจุไฟฟgาลบ ระบุสVวนประกอบและบรรยายหน6าที่

ของแตVละ สVวนประกอบของวงจรไฟฟgาอยVางงVาย เขียนแผนภาพและตVอวงจรไฟฟgาอยVางงVาย ออกแบบ
การทดลองและทดลองด6วยวิธีที่ เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการตVอเซลลYไฟฟgาแบบ
อนุกรม และแบบขนาน อธบิ าย เขียนแผนภาพรงั สีของแสงแสดงการเกดิ เงามืดเงามัว สร6างแบบจำลอง

ที่อธิบายการเกิด และเปรียบเทียบปรากฏการณYสุริยุปราคาและจันทรุปราคา อธิบายพัฒนาการของ
เทคโนโลยอี วกาศและยกตัวอยVางการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใช6ประโยชนY ในชีวิตประจำวัน
เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอนและหินแปรและอธิบายวัฏจักรหิน จากแบบจำลอง

บรรยายและยกตัวอยVางการใช6ประโยชนYของหิน และแรVในชีวิตประจำวัน สร6างแบบจำลองที่อธิบาย
การเกิดซากดึกดำบรรพY และคาดคะเนสภาพแวดล6อมในอดีตของ ซากดึกดำบรรพY เปรียบเทียบการ
เกิดลมบก ลมทะเลและมรสุมรวมทั้งอธิบายผลที่มีตVอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล6อมจากแบบจำลอง อธิบาย

ผลของมรสุมตVอการเกิดฤดูของประเทศไทย บรรยายลักษณะ และผลกระทบของน้ำทVวม การกัดเซาะ
ชายฝW¡ง ดินถลVม แผVนดินไหว สึนามิ เฝgาระวังและปฏิบัติตนให6ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ และธรณีพิบัติ
ภัยที่อาจเกิดในท6องถิ่น สร6างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดปรากฏการณYเรือนกระจก และผลของ

ปรากฏการณYเรือนกระจก ตVอสิ่งมีชีวิต ใช6เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบ วิธีการ
แก6ปWญหาที่พบในชีวิตประจำวัน ออกแบบและเขียนโปรแกรมอยVางงVาย ใช6อินเทอรYเน็ตในการค6นหา
ข6อมูลอยVางมี ประสิทธิภาพ ใช6เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานรVวมกันอยVาง ปลอดภัย เข6าใจสิทธิและ

หน6าที่ของตน เคารพ ในสิทธิของผู6อื่น แจ6งผู6เกี่ยวข6องเมื่อพบข6อมูล หรือบุคคลที่ไมVเหมาะสม โดยใช6
กระบวนการทางวิทยาศาสตรY การสืบเสาะหาความรู6 การสำรวจตรวจสอบ การสืบค6นข6อมูล บนั ทกึ จัด
กลุVมข6อมูล และการอภิปรายเพื่อให6เกิดความรู6 ความคิด ความเข6าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสารสิ่งที่

งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ4มบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบา> นสวนผึง้ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ5านสวนผ้งึ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ๗๓
เรียนร6ู มีความสามารถใน การตัดสินใจ เห็นคุณคVาของการนำความรู6ไปใช6ประโยชนYในชีวิตประจำวันมี
จติ วทิ ยาศาสตรY จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคVานิยมที่เหมาะสม
รหสั มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ว ๒.๑ ป๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘
ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวม ๒๙ ตวั ช้วี ดั

งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กลม4ุ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบา> นสวนผึง้ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา5 นสวนผึ้ง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๗๔

คำอธิบายรายวชิ า

ว ๒๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตรV ๑ พื้นฐาน กลุZมสาระการเรียนร8วู ทิ ยาศาสตรVและเทคโนโลยี

ชน้ั มัธยมศึกษาป`ท่ี ๑ ภาคเรียนท่๑ี เวลา ๖๐ ช่วั โมง (๑.๕ นก.)
............................................................................................................................................................................

ศกึ ษาวิเคราะหY เปรยี บเทยี บ อธิบาย รูปรVางลักษณะ และโครงสร6างของเซลลYพืชและเซลลY

สัตวY ใชก6 ลอ6 งจุลทรรศนYใชแ6 สงศึกษาเซลลY และโครงสร6างตVางๆภายในเซลลY ความสัมพันธYระหวVาง
รปู ราV ง กับการทำหน6าที่ของเซลลY การจัดระบบของสิ่งมีชีวิต กระบวนการแพรVและออสโมซิส ระบุ
ปWจจัยที่จำเปJนในการสังเคราะหYด6วยแสง และผลผลิตที่เกิดขึ้นจากการสังเคราะหYด6วยแสง บรรยาย

เขียนแผนภาพ ลักษณะและหน6าที่ของไซเล็มและ โฟลเอ็ม การสืบพันธุYแบบอาศัยเพศและไมVอาศัยเพศ
ของพืชดอก ลกั ษณะโครงสร6างของดอกทมี่ ีสวV น ทำให6เกดิ การถVายเรณู รวมทั้งบรรยายการปฏิสนธิของ
พืชดอก การเกิดผลและเมล็ด การกระจายเมล็ดและการงอกของเมล็ด อธิบายความสำคัญของธาตุ

อาหาร บางชนิดทีม่ ผี ลตอV การเจรญิ เติบโตและการดำรงชีวิตของพชื อธบิ ายความสำคัญของเทคโนโลยี
การเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืชในการใช6ประโยชนY ด6านตVาง ๆ อธิบายสมบัติทางกายภาพบางประการของ
ธาตุโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ เปรียบเทียบจุดเดือด จุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์ และสารผสม

โดยการวัดอุณหภูมิ เขียนกราฟแปลความหมายข6อมูลจากกราฟ อธิบายและเปรียบเทียบ
ความหนาแนVนของ สารบริสทุ ธแิ์ ละสารผสม อธิบายเกีย่ วกับความสัมพนั ธรY ะหวVางอะตอม ธาตุ แ ล ะ
สารประกอบ โครงสร6างอะตอมที่ประกอบด6วย โปรตอน นิวตรอนและอิเล็กตรอน อธิบายและ

เปรียบเทียบการจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยวระหวVางอนุภาคและการเคลื่อนที่ ของอนุภาคของสสาร
ชนิดเดียวกันในสถานะ ของแข็ง ของเหลวและแก£สโดยใช6แบบจำลอง ความสัมพันธYระหวVางพลังงาน
ความร6อนกับการเปลี่ยนสถานะของสสาร สร6างแบบจำลองที่อธิบายความสัมพันธYระหวVาง ความดัน

อากาศกับความสูงจากพื้นโลก วิเคราะหY แปลความหมายข6อมูลและคำนวณ ปริมาณ ความร6อนที่ทำให6
สสารเปลี่ยนอุณหภูมิ และเปลี่ยนสถานะ ใช6เทอรYมอมิเตอรYในการวัดอุณหภูมิของสสาร สร6าง
แบบจำลองที่อธิบายการขยายตัวหรือ หดตัวของสสารเนื่องจากได6รับหรือสูญเสียความร6อน วิเคราะหY

สถานการณYการถVายโอนความร6อน และคำนวณปริมาณความรอ6 นท่ีถVายโอน ระหวาV งสสารจนเกดิ สมดุล
ความรอ6 นโดยใช6 สมการ Qสูญเสีย= Qได6รับ สร6างแบบจำลองที่อธิบาย การถVายโอนความร6อน โดย
การนำความร6อนการพาความร6อน การแผVรังสีความร6อน ออกแบบ เลือกใช6 และสร6างอุปกรณYเพ่ือ

แก6ปWญหาในชีวิตประจำวันโดยใช6ความรู6เกี่ยวกับ การถVายโอนความร6อน โดยใช6กระบวนการทาง
วิทยาศาสตรYสืบเสาะหาความรู6 สำรวจ ตรวจสอบการสืบค6นข6อมูลและอภิปรายเพ่ือให6เกิดความร6ู
ความคิด ความเข6าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนร6ู มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู6ไปใช6ใน

ชีวติ ประจำวนั มจี ิตวทิ ยาศาสตรY จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคVานิยมที่เหมาะสม

รหัสมาตรฐาน/ตัวชี้วัด

งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา กลุม4 บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบา> นสวนผ้งึ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา5 นสวนผง้ึ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ๗๕

ว ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ม.๑/๑๐,
ม.๑/๑๑, ม.๑/๑๒, ม.๑/๑๓, ม.๑/๑๔, ม.๑/๑๕, ม.๑/๑๖, ม.๑/๑๗, ม.๑/๑๘

ว ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ม.๑/๑๐
ว ๒.๒ ม.๑/๑
ว ๒.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗

รวม ๓๖ ตวั ชี้วัด

คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วชิ า ว๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตรV ๒ พ้ืนฐาน กลZมุ สาระการเรยี นรูว8 ทิ ยาศาสตรVและเทคโนโลยี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปท` ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ จำนวน ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนวZ ยกิต
............................................................................................................................................................................

ศึกษา วิเคราะหY สร6างแบบจำลองที่อธิบายการแบVงชั้นบรรยากาศและเปรียบเทียบประโยชนY
ของบรรยากาศแตVละชั้น อธิบายปWจจัยที่มีผลตVอการเปลี่ยนแปลง องคYประกอบของลมฟgาอากาศ
อุณหภูมอิ ากาศ ความกดอากาศ ลม ความชื้น เมฆ และหยาดน้ำฟgา เปรียบเทียบกระบวนการเกิด

พายุ ฝนฟgาคะนอง และพายุหมุนเขตร6อนและผลที่มีตVอสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล6อม รวมทั้งนำเสนอแนว
ทางการ ปฏิบัติตนให6เหมาะสมและปลอดภัย อธิบายการพยากรณYอากาศ และพยากรณY อากาศอยVาง
งVายจากข6อมูลที่รวบรวมได6 อธิบายสถานการณYและผลกระทบการเปลี่ยนแปลง ภูมิอากาศโลกจาก

ข6อมูลที่รวบรวมได6 นำเสนอแนวทางการปฏิบัติตน ภายใต6การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก อธิบาย
แนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน และวิเคราะหYสาเหตุหรือปWจจัยที่สVงผลตVอการเปลี่ยนแปลง
ของเทคโนโลยี ในการทำงานของระบบทางเทคโนโลยีจะประกอบ ไปด6วยตัวปgอน(input) กระบวนการ

(process) และผลผลิต (output) ที่สัมพันธYกัน ออกแบบวิธีการแก6ปWญหาโดยวิเคราะหY เปรียบเทียบ
และตัดสินใจเลือกข6อมูลที่จำเปJน นำเสนอแนวทางการแก6ปWญหาให6ผู6อื่นเข6าใจวางแผนและดำเนินการ
แก6ปWญหาทดสอบ ประเมินผลและระบุข6อบกพรVองที่เกิดขึ้นพร6อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก6ไข

และนำเสนอผลการแก6ปWญหา ใช6ความรู6และทักษะเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณYเครื่องมือ กลไก ไฟฟgาหรือ
อเิ ล็กทรอนกิ สเY พอื่ แกป6 ญW หาไดอ6 ยาV งถกู ต6อง เหมาะสมและปลอดภัย ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช6แนวคิด
เชิงนามธรรม เพื่อแก6ปWญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบในชีวิตจริง เขียนโปรแกรมอยVางงVาย เพื่อ

แก6ปWญหาทางคณิตศาสตรYหรือวิทยาศาสตรY รวบรวมข6อมูลปฐมภูมิประมวลผล ประเมินผล นำเสนอ
ข6อมูล และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงคY โดยใช6ซอฟตYแวรY หรือบริการบนอินเทอรYเน็ตที่หลากหลาย
ใช6เทคโนโลยีสารสนเทศอยVางปลอดภัย โดยใช6กระบวนการทางวิทยาศาสตรY การสืบเสาะหาความร6ู

การสำรวจตรวจสอบ การสืบค6นข6อมูล และการอภิปรายเพื่อให6เกิดความรู6ความเข6าใจความคิด
สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู6มีความสามารถในการตัดสินใจนำความรู6ไปใช6ประโยชนYในชีวิตประจำวัน
มจี ิตวิทยาศาสตรY คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคY

งานพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา กลม4ุ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ>านสวนผง้ึ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ5านสวนผึง้ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๗๖
รหัสมาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ว ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗
ว ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ว ๔.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
รวม ๑๖ ตวั ช้วี ัด

งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ4 บริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบา> นสวนผึง้ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ5านสวนผ้งึ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ๗๗

คำอธิบายรายวิชา

รหสั วชิ า ว๒๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตรV ๓ พื้นฐาน กลุมZ สาระการเรียนรู8วทิ ยาศาสตรแV ละเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศึกษาป`ที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนZวยกิต
............................................................................................................................................................................

ศึกษา วิเคราะหY ระบุอวยั วะและบรรยายหนา6 ทขี่ องอวัยวะที่ เกีย่ วข6องในระบบหายใจ

อธิบายกลไกการหายใจเข6าและออกโดยใช6แบบจำลองรวมทั้งอธิบายกระบวนการแลกเปลย่ี นแกส£
ระบุอวัยวะและบรรยายหน6าท่ขี องอวยั วะ ในระบบขับถVายในการกำจดั ของเสยที างไต บรรยาย
โครงสรา6 งและหนา6 ท่ีของหวั ใจ หลอดเลือดและเลอื ด อธบิ ายการทำงานของระบบหมนุ เวยี นเลือดโดย

ใชแ6 บบจำลอง ออกแบบการทดลองและทดลองในการเปรยี บเทยี บอตั ราการเตน6 ของหัวใจขณะปกติ
และหลังทำกจิ กรรม ระบุอวัยวะและบรรยายหนา6 ทีข่ องอวัยวะใน ระบบประสาทสVวนกลางในการ
ควบคมุ การทำงานตVางๆของรVางกาย อุ วัยวะและบรรยายหน6าทข่ี องอวัยวะใน ระบบสืบพันธขYุ องเพศ

ชายและเพศหญงิ โดยใช6แบบจำลอง อธบิ ายผลของฮอรโY มนเพศชายและเพศหญงิ ที่ ควบคมุ การ
เปลี่ยนแปลงของรVางกายเมอ่ื เข6าสVู วัยหนุVมสาว อธิบายการตกไขV การมปี ระจำเดือนการปฏิสนธแิ ละ
การพฒั นาของไซโกต จนคลอดเปนJ ทารก เลือกวิธกี ารคุมกำเนดิ ทเ่ี หมาะสมกบั สถานการณทY ่ีกำหนด

ตระหนักถึงผลกระทบของการตง้ั ครรภกY อV นวยั อันควรโดยการประพฤติตนใหเ6 หมาะสม
อธิบาย และแยกสารผสมโดยการระเหยแหง6 การตกผลกึ การกลนั่ อยVางงVาย โครมาโทกราฟแ\ บบ
กระดาษ การสกดั ด6วยตัวทำละลาย นำวธิ ีการแยกสารไปใชแ6 กป6 ญW หาในชวี ิตประจำวัน โดยบูรณาการ

วทิ ยาศาสตรY คณิตศาสตรY เทคโนโลยแี ละวิศวกรรมศาสตรY ออกแบบการทดลองและทดลองในการ
อธิบาย ผลของชนิดตวั ละลาย ชนดิ ตัวทำละลายอณุ หภูมิทม่ี ตี อV สภาพละลายไดข6 องสาร ระบุ
ปรมิ าณตัวละลายในสารละลายในหนวV ย ความเข6มขน6 เปนJ ร6อยละปริมาตรตอV ปริมาตรมวลตอV มวลและ

มวลตอV ปรมิ าตร ตระหนกั ถึงความสำคัญของการนำความรู6เรื่อง ความเขม6 ขน6 ของสารไปใช6ยกตวั อยVาง
การใช6 สารละลายในชีวิตประจำวนั อยาV งถูกตอ6 งพยากรณกY ารเคลอื่ นที่ของวตั ถุท่ีเปนJ ผลของแรงลพั ธทY ี่
เกิดจากแรงหลายแรงทก่ี ระทำตอV วัตถุ ในแนวเดียวกันจากหลักฐานเชงิ ประจกั ษYเขยี นแผนภาพแสดง

แรงและแรงลัพธทY ่ีเกิดจาก แรงหลายแรงท่ีกระทำตVอวัตถใุ นแนวเดียวกันและปลอดภยั ออกแบบการ
ทดลองและทดลองด6วยวิธีท่เี หมาะสมเขยี นแผนภาพ ในการอธิบายปจW จยั ท่มี ีผลตอV ความดนั ของ
ของเหลว แรงพยงุ และการจม การลอยของวัตถุ ในของเหลว อธิบายแรงเสยี ดทานสถติ และแรงเสยี ด

ทานจลนY ออกแบบการทดลองและทดลองด6วยวธิ ีที่ เหมาะสมในการอธิบายปWจจัยที่มีผลตVอขนาด ของ
แรงเสียดทาน เขยี นแผนภาพแสดงแรงเสยี ดทานและแรงอน่ื ๆที่กระทำตอV วตั ถุออกแบบการทดลอง
และทดลองดว6 ยวิธที ีเ่ หมาะสมในการอธิบายโมเมนตขY องแรง เม่อื วตั ถอุ ยVใู นสภาพสมดุลตอV การหมุน

และคำนวณโดยใช6สมการ M=Fl เปรียบเทยี บแหลVงของสนามแมVเหล็กสนามไฟฟาg และสนามโนม6 ถวV ง
และทิศทาง ของแรงทกี่ ระทำตอV วัตถทุ อี่ ยใูV นแตVละสนาม วเิ คราะหYความสัมพันธYระหวVางขนาดของแรง
แมVเหลก็ แรงไฟฟgาและแรงโน6มถVวงทีก่ ระทำ ตอV วตั ถุทอ่ี ยใูV นสนามนั้นๆกับระยะหาV งจาก แหลงV ของ

สนามถึงวัตถุ อธิบายและคำนวณอตั ราเรว็ และความเรว็ ของ การเคลอ่ื นทข่ี องวัตถโุ ดยใชส6 มการ เขยี น

งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุม4 บริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ>านสวนผง้ึ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา5 นสวนผึง้ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ๗๘
แผนภาพแสดงการกระจดั และความเร็ว วเิ คราะหYสถานการณYและคำนวณเก่ยี วกับงาน และกำลังท่ี
เกดิ จากแรงทก่ี ระทำตอV วัตถุ โดยใชส6 มการ W= Fs วเิ คราะหหY ลกั การทำงานของเครอื่ งกลอยาV งงVาย
ออกแบบและทดลองด6วยวธิ ที เ่ี หมาะสมในการ อธบิ ายปจW จัยทมี่ ผี ลตVอพลงั งานจลนแY ละ พลงั งานศักยY
โนม6 ถVวง แปลความหมายข6อมลู และอธบิ ายการเปล่ียน พลังงานระหวVางพลงั งานศักยYโน6มถVวงและ
พลงั งานจลนขY องวตั ถุโดยพลังงานกลของวัตถุมีคาV คงตัว วเิ คราะหสY ถานการณแY ละอธิบายการเปลยี่ น
และการถาV ยโอนพลังงานโดยใชก6 ฎการอนรุ กั ษพY ลงั งาน โดยใชก6 ระบวนการทางวทิ ยาศาสตรY การ
สืบเสาะหาความร6ู การสำรวจตรวจสอบ การสบื คน6 ข6อมูล และการอภิปรายเพ่ือให6เกดิ ความรูค6 วาม
เข6าใจความคดิ สามารถส่อื สารสิง่ ท่เี รยี นร6ูมีความสามารถในการตัดสนิ ใจนำความรู6ไปใชป6 ระโยชนYใน
ชีวิตประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตรY คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคY
รหัสมาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ว ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐,
ม.๒/๑๑, ม.๒/๑๒, ม.๒/๑๓, ม.๒/๑๔, ม.๒/๑๕, ม.๒/๑๖, ม.๒/๑๗
ว ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖
ว ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐,
ม.๒/๑๑, ม.๒/๑๒, ม.๒/๑๓, ม.๒/๑๔, ม.๒/๑๕,
ว ๒.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖
รวม ๔๔ ตัวชีว้ ดั

งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ4มบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบา> นสวนผึง้ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ5านสวนผึง้ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ๗๙

คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วชิ า ว๒๒๑๐๒ วทิ ยาศาสตรV ๔ พน้ื ฐาน กลมZุ สาระการเรียนรู8วทิ ยาศาสตรแV ละเทคโนโลยี
ช้นั มธั ยมศึกษาป`ท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนวZ ยกิต

..........................................................................................................................................................................

ศึกษา วิเคราะหY เปรียบเทียบกระบวนการเกิดสมบัติและการใช6 ประโยชนYรวมทั้งอธิบาย
ผลกระทบจากการใช6 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพY เปรยี บเทยี บข6อดีและข6อจำกัดของพลงั งาน ทดแทน
แตVละประเภท พลังงานแสงอาทิตยY พลังงานลม พลังงานน้ำ พลังงานชีวมวล พลังงานคลื่น พลังงาน
ความร6อนใต6พิภพ พลังงานไฮโดรเจน สร6างแบบจำลองที่อธิบายโครงสร6างภายในโลกตามองคYประกอบ
ทางเคมี อธิบายกระบวนการผุพังอยูVกับที่ การกรVอน และการสะสมตัวของตะกอน อธิบายลักษณะของ
ชั้นหน6าตัดดินและกระบวนการ เกิดดินจากแบบจำลอง ตรวจวัดสมบัติบางประการของดินโดยใช6
เครื่องมือ ที่เหมาะสมและนำเสนอแนวทางการใช6 ประโยชนYดินจากข6อมูลสมบัติของดิน อธิบายปWจจัย
และกระบวนการเกิดแหลVงน้ำผิวดิน และแหลVงน้ำใต6ดิน สร6างแบบจำลองที่อธิบายการใช6น้ำและ
นำเสนอ แนวทางการใช6น้ำอยVางยั่งยืนในท6องถิ่นของ ตนเอง สร6างแบบจำลองที่อธิบายกระบวนการ
เกิด และผลกระทบของน้ำทวV ม การกัดเซาะชายฝW¡ง ดินถลVม หลุมยุบ แผVนดินทรุด คาดการณY
แนวโน6มเทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้นโดยพิจารณาจากสาเหตุหรือปWจจัยที่สVงผลตVอ การเปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยีและวิเคราะหYเปรียบเทียบตัดสินใจเลือกใช6เทคโนโลยีโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นตVอชีวิต
สังคมและสิ่งแวดล6อม ระบุปWญหาหรือความต6องการในชุมชนหรือท6องถิ่น สรุปกรอบของปWญหา
รวบรวมวิเคราะหY ข6อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข6องกับปWญหา ด6านพลังงานสิ่งแวดล6อม การเกษตร การ
อาหาร ออกแบบวธิ ีการแกป6 ญW หา ทดสอบ ประเมินผลและอธิบายปWญหาหรือข6อบกพรVองที่เกิดขึ้น ใช6
ความร6ู และทักษะเก่ียวกบั วัสดุ อุปกรณY เครื่องมือ กลไก ไฟฟgาและอิเล็กทรอนิกสY เพื่อแก6ปWญหา
หรือพัฒนางานได6อยVางถูกต6องเหมาะสมและปลอดภัย ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช6แนวคิดเชิงคำนวณใน
การแก6ปWญหา เขียนโปรแกรมที่ใช6ตรรกะและฟWงกYชันใน การแก6ปWญหา อภิปรายองคYประกอบและ
หลักการทำงานของ ระบบคอมพิวเตอรYและเทคโนโลยี การสื่อสารเพื่อประยุกตYใช6งานหรือแก6ปWญหา
เบ้อื งต6น ใช6เทคโนโลยีสารสนเทศอยVางปลอดภัย มีความ รับผิดชอบสร6างและแสดงสิทธิในการ
เผยแพรV ผลงาน โดยใช6กระบวนการทางวิทยาศาสตรY การสืบเสาะหาความรู6 การสำรวจตรวจสอบ
การสืบค6นข6อมูล และการอภิปรายเพื่อให6เกิดความรู6 ความเข6าใจความคิด สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู6มี
ความสามารถในการตัดสินใจนำความรู6ไปใช6ประโยชนYในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตรY คุณธรรม
จรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคY

รหสั มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด
ว๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐
ว๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ว๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ รวม ๑๙ ตัวชี้วดั

งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา กล4ุมบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบ>านสวนผง้ึ สพป.กาฬสนิ ธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา5 นสวนผ้งึ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๘๐

คำอธิบายรายวชิ า

รหัสวชิ า ว๒๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตรV ๕ พน้ื ฐาน กลZมุ สาระการเรยี นร8วู ิทยาศาสตรแV ละเทคโนโลยี
ชัน้ มธั ยมศึกษาปท` ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หนZวยกิต

............................................................................................................................................................................

ศกึ ษา วเิ คราะหY อธิบายปฏิสัมพันธY ขององคYประกอบของระบบนิเวศ อธิบายรูปแบบความ
สัมพันธY ระหวVางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตรูปแบบตVางๆในแหลVงที่อยูVเดียวกันที่ได6จากการสำรวจ สร6างแบบ
จำลองในการอธิบายการถVายทอด พลังงานในสายใยอาหาร อธิบายความสัมพันธYของผู6ผลิตผู6บริโภค
และผู6ยVอยสลายสารอินทรียYในระบบนิเวศ อธิบายการสะสมสารพิษในสิ่งมีชีวิตในโซVอาหาร ตระหนักถึง
ความสัมพันธYของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล6อมในระบบนิเวศโดยไมVทำลายสมดุลของระบบนิเวศ อธิบาย
ความสัมพันธYระหวVางยีน ดีเอ็นเอ และ โครโมโซมโดยใช6แบบจำลอง อธิบาย การถVายทอดลักษณะ
ทางพันธุกรรมจาก การผสมโดยพิจารณาลักษณะเดียวที่แอลลีลเดVน ขVมแอลลีลด6อยอยVางสมบูรณY การ
เกดิ จีโนไทปแ‘ ละฟ\โนไทปข‘ องลูกและคำนวณอตั ราสวV นการเกิด จโี นไทป‘ และฟโ\ นไทป‘ของรVุนลูก ความ
แตกตVางของการแบVงเซลลYแบบไมโทซิสและไมโอซิส บอกได6วVาการเปลี่ยนแปลงของยีนหรือโครโมโซม
อาจทำให6เกิดโรคทางพันธุกรรมพร6อมทั้งยกตัวอยVางโรคทางพันธุกรรม ตระหนักถึงประโยชนYของ
ความรู6เรื่องโรคทาง พันธุกรรม โดยรู6วVากVอนแตVงงานควรปรึกษาแพทยYเพื่อตรวจและวินิจฉัยภาวะ
เส่ยี งของลกู ท่อี าจ เกิดโรคทางพนั ธกุ รรม อธิบาย ความสำคัญของความหลากหลายทาง ชีวภาพที่มีตVอ
การรักษาสมดุลของระบบนิเวศและตVอมนุษยY ระบุสมบัติทางกายภาพและการใช6ประโยชนY วัสดุ
ประเภทพอลิเมอรY เซรามิกสYและวัสดุผสม อธิบายการเกิดปฏิกิริยาเคมี รวมถึงการจัดเรียงตัวใหมVของ
อะตอมเมื่อเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช6แบบจำลองและสมการข6อความ อธิบายกฎทรงมวล วิเคราะหY
ปฏิกิริยาดูดความร6อนและปฏิกิริยา คายความร6อนจากการเปลี่ยนแปลงพลังงาน ความร6อนของ
ปฏิกิริยาอธิบายปฏิกิริยาการเกิดสนิมของเหล็ก ปฏิกิริยา ของกรดกับโลหะ ปฏิกิริยาของกรดกับเบส
และ ปฏิกิริยาของเบสกับโลหะ และปฏิกิริยาการเผาไหม6 การเกิดฝนกรด การสังเคราะหYด6วยแสงระบุ
ประโยชนYและโทษของปฏิกิริยาเคมีที่มีตVอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล6อม และยกตัวอยVาง วิธีการปgองกันและ
แกปWญหาที่เกิดจากปฏิกิริยาเคมี ที่พบในชีวิตประจำวันโดยบูรณาการวิทยาศาสตรY คณิตศาสตรY
เทคโนโลยีและวิศวกรรมศาสตรY วิเคราะหYความสัมพันธYระหวVางความตVางศักยYกระแสไฟฟgาและความ
ต6านทาน และคำนวณ ปริมาณที่เกี่ยวข6องโดยใช6สมการ V=IR เขียนกราฟความสัมพันธYระหวVาง
กระแสไฟฟgา และความตVางศักยYไฟฟgา ใช6โวลตYมิเตอรY แอมมิเตอรYในการวัดปริมาณทาง ไฟฟgาเขียน
แผนภาพ วิเคราะหYความตVางศักยYไฟฟgาและกระแสไฟฟgา ในวงจรไฟฟgาเมื่อตVอตัวต6านทานหลายตัว
แบบอนุกรมและแบบขนาน เขียนแผนภาพ บรรยายการทำงานของชิ้นสVวนอิเล็กทรอนิกสY อยVางงVาย
ในวงจร อธิบายและคำนวณพลังงานไฟฟgาโดยใช6สมการW=Pt รวมทั้งคำนวณคVาไฟฟgาของเครื่องใช6
ไฟฟgาในบ6าน สร6างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดคลื่น และบรรยายสVวนประกอบของคลื่นคล่ืน
แมVเหล็กไฟฟgาและสเปกตรัม ออกแบบการทดลองและดำเนินการทดลอง ด6วยวิธีที่เหมาะสมในการ
อธิบาย กฎการสะท6อนของแสง เขียนแผนภาพ การเคลื่อนที่ของแสง แสดง การเกิดภาพจากกระจก

งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ4มบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบ>านสวนผึ้ง สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา5 นสวนผึ้ง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๘๑
เงา อธิบายการหักเหของแสงเมื่อผVานตัวกลาง โปรVงใสที่แตกตVางกันและอธิบายการกระจาย แสงของ
แสงขาวเมื่อผVานปริซึม เขียนแผนภาพการเคลื่อนที่ของแสง แสดงการเกิดภาพจากเลนสYอธิบาย
ปรากฏการณYที่เกี่ยวกับแสง และการ ทำงานของทัศนอุปกรณY เขียนแผนภาพการเคลื่อนที่ของแสง
แสดงการเกิดภาพของทัศนอุปกรณYและเลนสYตา วัด อธิบายผลของความสวVางที่มีตVอดวงตาโดยใช6
อุปกรณYวัดความสวVางของแสง โดยใช6กระบวนการทางวิทยาศาสตรY การสืบเสาะหาความรู6 การสำรวจ
ตรวจสอบ การสืบค6นข6อมูล และการอภิปรายเพื่อให6เกิดความรู6ความเข6าใจความคิด สามารถสื่อสารสิ่ง
ที่เรียนรู6มีความสามารถในการตัดสินใจนำความรู6ไปใช6ประโยชนYในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตรY
คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคY
รหสั มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ว๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖
ว๑.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐,
ม.๓/๑๑
ว๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘
ว๒.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐,
ม.๓/๑๑, ม.๓/๑๒, ม.๓/๑๓, ม.๓/๑๔, ม.๓/๑๕, ม.๓/๑๖, ม.๓/๑๗,ม.๓/๑๘,
ม.๓/๑๙, ม.๓/๒๐,ม.๓/๒๑
รวม ๔๖ ตวั ช้วี ดั

งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา กลม4ุ บริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ>านสวนผง้ึ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ5านสวนผึง้ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๘๒

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหัสวิชา ว๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตรV ๖ พน้ื ฐาน กลมุZ สาระการเรียนรู8วิทยาศาสตรแV ละเทคโนโลยี
ช้ันมธั ยมศึกษาปท` ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนZวยกติ

............................................................................................................................................................................

ศึกษา วิเคราะหY อธิบายการโคจรของดาวเคราะหYรอบดวงอาทิตยดY 6วยแรงโนม6 ถวV ง จาก
สมการ F = (Gm๑m๒)/r๒ สรา6 งแบบจำลองทอ่ี ธบิ ายการเกิดฤดูและการเคลือ่ นที่ปรากฏของ
ดวงอาทิตยY สร6างแบบจำลองทีอ่ ธิบายการเกิดข6างข้ึนข6างแรม การเปล่ียนแปลงเวลา การข้นึ และ
ตกของดวงจันทรYและการเกิดน้ำข้ึนน้ำลง อธิบายการใช6ประโยชนYของเทคโนโลยีอวกาศและยกตัวอยVาง
ความก6าวหน6าของโครงการ สำรวจอวกาศ วิเคราะหYสาเหตุ หรือปWจจัยที่สVงผลตVอการ เปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยี และความสัมพันธY ของเทคโนโลยีกับศาสตรYอื่นโดยเฉพาะ วิทยาศาสตรYหรือคณิตศาสตรY
เพื่อเปJนแนวทาง การแก6ปWญหาหรือพัฒนางาน ระบุปWญหาหรือ ความต6องการของชุมชนหรือ ท6องถิ่น
เพื่อพัฒนางานอาชีพ ออกแบบวิธีการแก6ปWญหา โดยวิเคราะหYเปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข6อมูลที่
จำเปJน ภายใต6เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยูVนำเสนอ แนวทางการแก6ปWญหาให6ผู6อื่นเข6าใจด6วยเทคนิค
หรือวิธีการที่หลากหลาย วางแผนขั้นตอน การทำงานและดำเนินการแก6ปWญหาอยVางเปJนขั้นตอน
ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะหYและให6เหตุผล ของปWญหาหรือข6อบกพรVองที่เกิดขึ้น ใช6ความรู6และทักษะ
เกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณY เครื่องมือ กลไกไฟฟgาและอิเล็กทรอนิกสYให6ถูกต6องกับลักษณะของงานและ
ปลอดภัยเพื่อแก6ปWญหาหรือพัฒนางาน พัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่น อยVาง
สร6างสรรคY การพัฒนาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) ซอฟตYแวรYที่ใช6ในการพัฒนาแอป
พลิเคชัน เชนV Scratch,python, java,c, AppInventor รวบรวมข6อมูล ประมวลผล ประเมนิผล
นำเสนอ ข6อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงคYโดยใช6 ซอฟตYแวรYหรือบริการบนอินเทอรYเน็ตที่
หลากหลาย ใช6เทคโนโลยีสารสนเทศอยVางปลอดภัยและมีความรับผิดชอบตVอสังคม ปฏิบัติตาม
กฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอรYใช6ลิขสิทธิ์ของผู6อื่นโดยชอบธรรม โดยใช6กระบวนการทางวิทยาศาสตรY
การสืบเสาะหาความรู6 การสำรวจตรวจสอบ การสืบค6นข6อมูล และการอภิปรายเพื่อให6เกิดความรู6ความ
เข6าใจความคิด สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู6มีความสามารถในการตัดสินใจนำความรู6ไปใช6ประโยชนYใน
ชีวิตประจำวนั มจี ิตวทิ ยาศาสตรY คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคY

รหสั มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ว๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔
ว๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
ว๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔

รวม ๑๓ ตวั ชีว้ ัด

งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุม4 บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบ>านสวนผงึ้ สพป.กาฬสนิ ธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ5านสวนผึ้ง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๘๓

คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วชิ า ว ๒๑๒๐๑ รายวิชา วิทยาการคำนวณ ๑ กลZมุ สาระการเรยี นร8ูวิทยาศาสตรVและเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศกึ ษาป`ท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนวZ ยกิต
..............................................................................................................................................................................

ศึกษา วิเคราะหY ชื่อและหน6าที่ของอุปกรณYเทคโนโลยีสารสนเทศ หลักการทำงานเบื้องต6นของ

คอมพิวเตอรY ใช6กระบวนการคิดวิเคราะหYเพื่อสรุปประโยชนYและโทษจากการใช6งานคอมพิวเตอรY
ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอรYเพื่อการทำงาน นำความรู6และทักษะมาสร6างชิ้นงานจากจินตนาการโดย
ใช6โปรแกรมกราฟ}กดว6 ยความรับผดิ ชอบ

โดยใช6กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะหY และกระบวนการ
ทำงานกลVุม
เพื่อให6เกิดความรู6 ความคิด ความเข6าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู6และเห็นคุณคVาของการ

ทำงาน และนำความรู6ที่เรียนไปประยุกตYใช6ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มี
จริยธรรม คุณธรรม และคVานิยม ทเี่ หมาะสม และมจี ิตสำนึกในการอนรุ ักษYส่งิ แวดล6อม

ตวั ชี้วัด
ง 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5
รวม 5 ตัวชว้ี ัด

ป.๔ ว๑๔๒๐๑ วทิ ยาการคำนวณ ๔ (คอมพิวเตอร)Y
ป.๕ ว๑๕๒๐๑ วิทยาการคำนวณ ๕ (คอมพิวเตอร)Y

ป.๖ ว๑๖๒๐๑ วทิ ยาการคำนวณ ๖ (คอมพิวเตอร)Y
ม.๑ ว ๒๑๒๐๑ วทิ ยาการคำนวณ ๑

ว ๒๑๒๐๒ วทิ ยาการคำนวณ ๒
ม.๒ ว ๒๒๒๐๑ วิทยาการคำนวณ ๓

ว ๒๒๒๐๒ วิทยาการคำนวณ ๔

ม.๓ ว ๒๓๒๐๑ วิทยาการคำนวณ ๕
ว ๒๓๒๐๒ วทิ ยาการคำนวณ ๖

ม.๑ ว๒๑๒๐๓ คอมพิวเตอรYเพม่ิ เติม ๑
ว๒๑๒๐๔ คอมพวิ เตอรYเพิ่มเตมิ ๒

ม.๒ ว๒๒๒๐๓ คอมพิวเตอรเY พ่มิ เติม ๓

ว๒๒๒๐๔ คอมพิวเตอรเY พมิ่ เติม ๔
ม.๓ ว๒๓๒๐๓ คอมพิวเตอรYเพ่ิมเตมิ ๕

ว๒๓๒๐๔ คอมพวิ เตอรเY พม่ิ เติม ๖

งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา กลุม4 บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบ>านสวนผึง้ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา5 นสวนผึง้ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ๘๔

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหสั วิชา ว ๒๓๒๐๒ รายวิชา วิทยาการคำนวณ ๒ กลมุZ สาระการเรียนรวู8 ทิ ยาศาสตรVและเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศึกษาป`ที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนZวยกิต
..............................................................................................................................................................................

ศึกษา วิเคราะหY ทดลอง ตรวจสอบ ฝoกทักษะและบทปฏิบัติการเกี่ยวกับวิธีการศึกษา ค6นคว6า

กระบวนการทางวิทยาศาสตรY ทักษะทางวิทยาศาสตรY การวิเคราะหYออกแบบการทดลอง ตรวจสอบ
การตั้งสมมติฐาน การบันทึกผล การนำเสนอผลงานในรูปแบบตVาง ๆ มีการนำวัสดุอุปกรณYในท6องถิ่น
จังหวัดสมุทรปราการมาประยุกตYใช6 ตลอดจนการค6นคว6า ทดลองเชิงประจักษY การอภิปราย และการ

นำเสนอผลงานทางวทิ ยาศาสตรYเชิงสร6างสรรคY
โดยใช6กระบวนการสำรวจ ตรวจสอบ กระบวนการฝoกปฏิบัติ เพื่อให6เกิดความรู6 ความเข6าใจ
สามารถสือ่ สารสงิ่ ทเ่ี รียนรู6 ประกอบการตัดสินใจ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มีคุณธรรมจริยธรรมอนั พงึ ประสงคY

ผลการเรียนรู8
๑. คิดระบุเรื่อง หรือปWญหาที่จะทำโครงงานวิทยาศาสตรY การศึกษาเอกสาร ข6อมูลการเรียนร6ู
จากแหลงV ตVางๆ
๒. ฝoกฝนทักษะการตั้งสมมติฐาน การกำหนดตัวแปรให6สอดคล6องกับการทำโครงงาน
วทิ ยาศาสตรY
๓. สบื คน6 อธบิ าย และออกแบบการทดลอง การบันทกึ ขอ6 มูล การเลือกใช6อุปกรณY และลงมอื
ทำโครงงานวิทยาศาสตรY
๔. อธบิ าย อภปิ ราย การรวบรวมขอ6 มูล การจัดทำโครงงาน การแสดงผลงาน การจดั ทำ
รายงาน การอภปิ ราย นำเสนอสVูสาธารณชน

รวมทัง้ หมด ๔ ผลการเรียนร8ู

งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา กล4ุมบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบา> นสวนผึง้ สพป.กาฬสนิ ธEุ เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา5 นสวนผงึ้ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑. ๘๕

คำอธบิ ายรายวิชา

รหสั วิชา ว ๒๒๒๐๑ รายวิชา วิทยาการคำนวณ ๓ กลมุZ สาระการเรียนร8ูวทิ ยาศาสตรแV ละเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศึกษาปท` ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนวZ ยกติ
..............................................................................................................................................................................

วเิ คราะหYสภาพปWญหาสง่ิ แวดล6อม ทรพั ยากรธรรมชาติในท6องถ่นิ และเสนอแนวทางในการ
แกไ6 ขปญW หา อธิบายแนวทางการรกั ษาสมดุลของระบบนเิ วศ อภปิ รายการใช6ทรพั ยากรธรรมชาตอิ ยVาง
ย่งั ยนื วเิ คราะหแY ละอธบิ ายการใช6ทรพั ยากรธรรมชาติ ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อภปิ รายและมี

สวV นรวV มในการดูแลและอนุรกั ษYสงิ่ แวดล6อมในท6องถ่นิ อยVางย่ังยืน

ผลการเรยี นร8ู
๑. วเิ คราะหสY ภาพปญW หาสง่ิ แวดลอ6 ม ทรพั ยากรธรรมชาติในทอ6 งถนิ่ และเสนอแนวทางใน
การแกไ6 ขปญW หา
๒. อธบิ ายแนวทางการรักษาสมดลุ ของระบบนิเวศ
๓. อภปิ รายการใชท6 รพั ยากรธรรมชาตอิ ยVางย่ังยนื
๔. วเิ คราะหYและอธบิ ายการใชท6 รัพยากรธรรมชาติ ตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
๕. อภปิ รายและมสี วV นรวV มในการดูแลและอนรุ กั ษสY ิง่ แวดลอ6 มในทอ6 งถิ่นอยVางยง่ั ยืน

รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรยี นรู8

งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุม4 บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบ>านสวนผ้งึ สพป.กาฬสนิ ธุE เขต ๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ5านสวนผงึ้ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๘๖

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวชิ า ว๒๒๒๐๒ รายวชิ า วิทยาการคำนวณ ๔ กลุมZ สาระการเรียนรู8วิทยาศาสตรVและเทคโนโลยี
ช้ันมธั ยมศกึ ษาป`ที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนZวยกิต
..............................................................................................................................................................................

สำรวจและอธิบายความหลากหลายทางชวี ภาพ ในทอ6 งถิ่นท่ีทำให6สงิ่ มีชวี ิตดำรงชวี ติ อยไVู ด6
อยVางสมดุล อธิบายผลของความหลากหลายทางชีวภาพท่ีมีตอV มนุษยY สัตวY พชื และสิง่ แวดลอ6 ม
อภปิ รายผลของเทคโนโลยชี วี ภาพตVอการดำรงชีวิตของมนษุ ยแY ละสิง่ แวดลอ6 ม

ผลการเรยี นร8ู
๑. สำรวจและอธิบายความหลากหลายทางชีวภาพ ในท6องถ่ินทท่ี ำใหส6 ่ิงมชี ีวติ ดำรงชีวิตอยVูได6
อยVางสมดุล
๒. อธบิ ายผลของความหลากหลายทางชีวภาพท่มี ตี อV มนุษยY สัตวY พชื และสิ่งแวดลอ6 ม
๓. อภิปรายผลของเทคโนโลยีชีวภาพตอV การดำรงชีวิตของมนุษยแY ละสง่ิ แวดล6อม

รวมท้งั หมด ๓ ผลการเรียนรู8

งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลม4ุ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบา> นสวนผ้ึง สพป.กาฬสนิ ธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา5 นสวนผ้งึ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑. ๘๗

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวิชา ว ๒๓๒๐๑ รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ ๕ กลุZมสาระการเรียนรวู8 ิทยาศาสตรแV ละเทคโนโลยี
ช้ันมธั ยมศกึ ษาป`ที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนวZ ยกิต
..............................................................................................................................................................................

ทดลองและอธิบายสมบตั คิ วามเปJนกรด เบส ของสารละลาย ตรวจสอบคVา pH ของ
สารละลายท่มี ีในชวี ติ ประจำวนั และนำความร6ไู ปใชป6 ระโยชนY สบื คน6 ข6อมูลและอภิปรายผลของ

สารเคมี ปฏิกริ ยิ าเคมีตVอสง่ิ มชี ีวิตและสิ่งแวดลอ6 ม สืบคน6 ข6อมูลและอธิบายการใชส6 ารเคมอี ยาV ง
ถูกต6อง ปลอดภัย วิธปี อg งกนั และแก6ไข อนั ตรายที่เกดิ ขนึ้ จากการใช6สารเคมี

ผลการเรยี นรู8
๑. ทดลองและอธิบายสมบตั คิ วามเปJนกรด เบส ของสารละลาย
๒. ตรวจสอบคVา pH ของสารละลายและนำความรู6ไปใช6ประโยชนY
๓. สบื ค6นขอ6 มูลและอภปิ รายผลของสารเคมี ปฏกิ ริ ิยาเคมีตVอส่ิงมชี วี ิตและสิ่งแวดลอ6 ม
๔. ทดลอง อธิบายและเขยี นสมการเคมีของปฏกิ ิริยาของสารตาV ง ๆ และนำความรู6ไปใช6
ประโยชนY
๕. สบื คน6 ขอ6 มลู และอธิบายการใช6สารเคมีอยาV งถูกตอ6 ง ปลอดภัย วธิ ีปอg งกันและแกไ6 ข
อันตรายที่เกดิ ขนึ้ จากการใชส6 ารเคมี

รวมทัง้ หมด ๕ ผลการเรยี นร8ู

งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา กลุม4 บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบา> นสวนผง้ึ สพป.กาฬสนิ ธุE เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ5านสวนผงึ้ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๘๘

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวชิ า ว ๒๓๒๐๒ รายวิชา วิทยาการคำนวณ ๖ กลมุZ สาระการเรียนร8วู ทิ ยาศาสตรVและเทคโนโลยี

ชน้ั มัธยมศึกษาปท` ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนZวยกติ
..............................................................................................................................................................................

อธิบายโครงสร6างและการทำงานของระบบยVอยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบหายใจ

ระบบขับถVาย ระบบสืบพันธุYของมนุษยYและสัตวY รวมทั้งระบบประสาทของมนุษยY สังเกตและอธิบาย
พฤติกรรมของมนษุ ยYและสัตวทY ี่ตอบสนองตVอสิง่ เรา6 ภายนอกและภายใน อธิบายหลกั การและผลของ
การใช6เทคโนโลยีชีวภาพในการขยายพันธุY ปรับปรุงพันธุYและ เพิ่มผลผลิตของสัตวYและนำความรู6ไปใช6

ประโยชนY

ผลการเรียนรู8
๑. อธบิ ายโครงสรา6 งและการทำงานของระบบยVอยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบ
หายใจ ระบบขับถVาย ระบบสบื พันธุYของมนษุ ยแY ละสตั วY รวมทั้งระบบประสาทของมนุษยY
๒. สังเกตและอธิบายพฤตกิ รรมของมนุษยYและสัตวทY ่ีตอบสนองตอV ส่ิงเร6าภายนอกและ
ภายใน
๓. อธิบายหลักการและผลของการใชเ6 ทคโนโลยชี วี ภาพในการขยายพันธุY ปรบั ปรุงพันธYแุ ละ
เพม่ิ ผลผลิตของสตั วYและนำความร6ูไปใชป6 ระโยชนY

รวมทงั้ หมด ๓ ผลการเรยี นรู8

งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุม4 บริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ>านสวนผึง้ สพป.กาฬสนิ ธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา5 นสวนผ้งึ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑. ๘๙

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลม0ุ สาระการเรียนรู8สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ4มบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบา> นสวนผ้ึง สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา5 นสวนผึ้ง (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๙๐

กลมุ" สาระการเรียนรู+สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ความสำคัญของสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลงอยVางรวดเร็วตลอดเวลา กลุVมสาระการเรียนรู6สังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรม ชVวยให6ผู6เรียนมีความรู6 ความเข6าใจ วVามนุษยYดำรงชีวิตอยVางไร ทั้งในฐานะปWจเจกบุคคล
และการอยูVรVวมกันในสังคม การปรับตัวตามสภาพแวดล6อม การจัดการทรัพยากรที่มีอยูVอยVางจำกัด
นอกจากนี้ ยังชVวยให6ผู6เรียนเข6าใจถึงการพัฒนา เปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย กาลเวลา ตามเหตุปWจจัย
ตVางๆ ทำให6เกิดความเข6าใจในตนเอง และผู6อื่น มีความอดทน อดกลั้น ยอมรับในความแตกตVาง และมี
คณุ ธรรม สามารถนำความร6ไู ปปรับใช6ในการดำเนนิ ชวี ติ เปJนพลเมืองดีของประเทศชาติ และสงั คมโลก

กลุVมสาระการเรียนรู6สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมวVาด6วยการอยูVรVวมกันในสังคม ที่มี
ความเชื่อมสัมพันธYกัน และมีความแตกตVางกันอยVางหลากหลาย เพื่อชVวยให6สามารถปรับตนเองกับ
บริบทสภาพแวดล6อม เปJนพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู6 ทักษะ คุณธรรม และคVานิยมท่ี
เหมาะสม โดยได6กำหนดสาระตVางๆไว6 ดังนี้

- ศาสนา ศีลธรรมและจริยธรรม แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม
หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ การนำหลักธรรมคำสอนไปปฏิบัติในการพัฒนา
ตนเอง และการอยูVรVวมกันอยVางสันติสุข เปJนผู6กระทำความดี มีคVานิยมที่ดีงาม พัฒนาตนเองอยูVเสมอ
รวมทง้ั บำเพญ็ ประโยชนตY Vอสงั คมและสVวนรวม

- หน8าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิต ระบบการเมืองการปกครองในสังคม
ปWจจุบันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยYทรงเปJนประมุข ลักษณะและ
ความสำคัญ การเปJนพลเมืองดี ความแตกตVางและความหลากหลายทางวัฒนธรรม คVานิยม ความเช่ือ
ปลูกฝWงคVานิยมด6านประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยYทรงเปJนประมุข สิทธิ หน6าที่ เสรีภาพการ
ดำเนินชวี ิตอยVางสันตสิ ขุ ในสงั คมไทยและสังคมโลก

- เศรษฐศาสตรV การผลิต การแจกจVาย และการบริโภคสินค6าและบริการ การบริหารจัดการ
ทรัพยากรที่มีอยูVอยVางจำกัดอยVางมีประสิทธิภาพ การดำรงชีวิตอยVางมีดุลยภาพ และการนำหลัก
เศรษฐกิจพอเพยี งไปใช6ในชวี ติ ประจำวนั

- ประวัติศาสตรV เวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตรY วิธีการทางประวัติศาสตรY พัฒนาการ
ของมนุษยชาติจากอดีตถึงปWจจุบัน ความสัมพันธYและเปลี่ยนแปลงของเหตุการณYตVางๆ ผลกระทบที่เกิด
จากเหตุการณYสำคัญในอดีต บุคคลสำคัญที่มีอิทธิพลตVอการเปลี่ยนแปลงตVางๆในอดีต ความเปJนมา
ของชาตไิ ทย วฒั นธรรมและภูมปิ ญW ญาไทย แหลงV อารยธรรมที่สำคัญของโลก

งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา กลมุ4 บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบา> นสวนผ้งึ สพป.กาฬสนิ ธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ5านสวนผึง้ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ๙๑

- ภูมิศาสตรV ลักษณะของโลกทางกายภาพ ลักษณะทางกายภาพ แหลVงทรัพยากร และ
ภูมิอากาศของประเทศไทย และภูมิภาคตVางๆ ของโลก การใช6แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตรY
ความสัมพันธYกันของสิ่งตVางๆ ในระบบธรรมชาติ ความสัมพันธYของมนุษยYกับสภาพแวดล6อมทาง
ธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษยYสร6างขึ้น การนำเสนอข6อมูลภูมิสารสนเทศ การอนุรักษYสิ่งแวดล6อมเพื่อการ
พฒั นาทย่ี ง่ั ยืน

- ตา8 นทุจริตศึกษา ศึกษาเก่ยี วกับการแยกแยะระหวVางผลประโยชนสY Vวนตนกบั ผลประโยชนY
สวV นรวม ความละอายและความไมทV นตอV การทุจรติ STRONG / จิตพอเพยี งตVอต6านการทุจรติ รู6หนา6 ที่
ของพลเมอื งและรับผิดชอบตอV สังคมในการตVอตา6 นการทจุ รติ

โดยใชก6 ระบวนการคิด วิเคราะหY จำแนก แยกแยะ การฝoกปฏบิ ตั ิจริง การทำโครงงาน
กระบวนการเรยี นร6ู ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแก6ปWญหา ทักษะการอVาน
และการเขียน เพ่อื ใหม6 ีความตระหนักและเห็นความสำคญั ของการตอV ตา6 นและการปgองกนั การทจุ ริต

สาระและมาตรฐานการเรียนร>ู

สาระที่ ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม
มาตรฐาน ส ๑.๑ รู6 และเข6าใจประวัติ ความสำคญั ศาสดา หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนาหรอื

ศาสนาท่ีตนนบั ถือและศาสนาอืน่ มศี รัทธาท่ีถูกต6อง ยึดมนั่ และปฏิบตั ติ าม
หลกั ธรรม เพือ่ อยVรู วV มกันอยาV งสันตสิ ุข
มาตรฐาน ส ๑.๒ เข6าใจ ตระหนักและปฏิบตั ติ นเปJนศาสนิกชนที่ดี และธำรงรักษา
พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนบั ถือ

สาระที่ ๒ หน8าท่ีพลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสงั คม
มาตรฐาน ส ๒.๑ ขา6 ใจและปฏบิ ตั ติ นตามหน6าทีข่ องการเปนJ พลเมืองดี มีคาV นิยมท่ดี งี าม และธำรง

รักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยูรV วV มกนั ในสงั คมไทย และ สังคม
โลกอยVางสนั ติสขุ
มาตรฐาน ส ๒.๒ เข6าใจระบบการเมืองการปกครองในสงั คมปWจจุบนั ยึดมัน่ ศรทั ธา และธำรง
รักษาไวซ6 ง่ึ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ YทรงเปนJ ประมขุ

สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตรV
มาตรฐาน ส.๓.๑ เข6าใจและสามารถบรหิ ารจัดการทรัพยากรในการผลติ และการบริโภคการใช6

ทรัพยากรทีม่ อี ยูVจำกดั ไดอ6 ยVางมปี ระสิทธภิ าพและคุม6 คาV รวมทง้ั เข6าใจ
หลักการของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพือ่ การดำรงชวี ติ อยVางมีดุลยภาพ
มาตรฐาน ส.๓.๒ เขา6 ใจระบบ และสถาบนั ทางเศรษฐกิจตVาง ๆ ความสัมพันธทY างเศรษฐกจิ
และความจำเปนJ ของการรวV มมือกันทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก

งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา กลม4ุ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ>านสวนผ้งึ สพป.กาฬสนิ ธEุ เขต ๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา5 นสวนผึง้ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๙๒
สาระที่ ๔ ประวัติศาสตรV
มาตรฐาน ส ๔.๑ เขา6 ใจความหมาย ความสำคญั ของเวลาและยคุ สมัยทางประวัติศาสตรY สามารถ
ใชว6 ิธกี ารทางประวัตศิ าสตรYมาวิเคราะหเY หตุการณตY าV งๆ อยVางเปJนระบบ
มาตรฐาน ส ๔.๒ เขา6 ใจพฒั นาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดีตจนถงึ ปจW จบุ นั ในดา6 นความสมั พนั ธY
และการเปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณอY ยVางตVอเนือ่ ง ตระหนักถงึ ความสำคัญและ
สามารถ วเิ คราะหYผลกระทบทีเ่ กดิ ขึ้น
มาตรฐาน ส ๔.๓ เข6าใจความเปนJ มาของชาติไทย วฒั นธรรม ภมู ปิ Wญญาไทย มคี วามรัก
ความภูมิใจและธำรงความเปJนไทย

สาระที่ ๕ ภมู ศิ าสตรV
มาตรฐาน ส ๕.๑ เขา6 ใจลักษณะทางกายภาพของโลก และความสมั พนั ธขY องสรรพสิง่ ซง่ึ มี

ผลตอV กัน ใช6แผนที่และเคร่ืองมือภูมิศาสตรใY นการค6นหา วิเคราะหY สรปุ ขอ6 มูล
ตามกระบวนการทางภูมศิ าสตรY ตลอดจนใช6ภมู ิสารสนเทศอยาV งมปี ระสทิ ธิภาพ

มาตรฐาน ส ๕.๒ เขา6 ใจปฏสิ มั พันธรY ะหวVางมนษุ ยYกบั ส่งิ แวดล6อมทางกายภาพ ที่กอV ให6เกิด
การสรา6 งสรรคYวิถกี ารดำเนินชวี ิต มีจิตสำนกึ ใน การจัดการทรพั ยากรทาง
ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล6อมเพอื่ การพัฒนาทยี่ ่งั ยืน

สาระท่ี ๖ ต8านทุจรติ ศกึ ษา
๑. มีความร6ู ความเขา6 ใจเกีย่ วกับการแยกแยะระหวาV งผลประโยชนสY Vวนตน กบั ผลประโยชนY

สวV นรวม
๒. มคี วามร6ู ความเข6าใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไมทV นตอV การทุจรติ
๓. มคี วามรู6 ความเขา6 ใจเกย่ี วกบั STRONG / จิตพอเพียงตอV ตา6 นการทจุ รติ
๔. มคี วามร6ู ความเขา6 ใจเก่ยี วกับพลเมอื งและมคี วามรับผิดชอบตVอสังคม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหวVางผลประโยชนสY Vวนตน กับผลประโยชนYสVวนรวมได6
๖. ปฏิบตั ิตนเปJนผ6ลู ะอายและไมVทนตVอการทุจริตทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบตั ิตนเปนJ ผทู6 ี่ STRONG / จิตพอเพียงตอV ต6านการทุจรติ
๘. ปฏบิ ัติตนตามหนา6 ท่ีพลเมืองและมคี วามรับผิดชอบตVอสังคม
๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการตVอตา6 นและปอg งกนั การทจุ รติ
รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรยี นร6ู

งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา กล4ุมบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา> นสวนผึง้ สพป.กาฬสนิ ธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา5 นสวนผึง้ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๙๓

คำอธบิ ายรายวิชา

ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ๑ พื้นฐาน กลมZุ สาระการเรียนร8สู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปท` ี่ ๑ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
............................................................................................................................................................................

ศึกษาเกี่ยวกับพุทธประวัติหรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือ การดำเนินชีวิตและข6อคิดจาก
ประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเลVาและศาสนิกชนตัวอยVาง ความสำคัญ และการเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติ
ตามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เห็นคุณคVาของการสวด

มนตY แผVเมตตา สติที่เปJนพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา การพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนา
ที่ตนนับถือ การบำเพ็ญประโยชนYตVอวัด ศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ การแสดงตนเปJนพุทธ
มามกะ การแสดงตนเปJนศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวัน

สำคัญทางศาสนา ศึกษา ระบุ ยกตัวอยVางประโยชนYและการปฏิบัติตนเปJนสมาชิกที่ดีของครอบครัว
และโรงเรียนการกระทำความดีของตนเองและผู6อื่นเกี่ยวกับผลจากการกระทำนั้น โครงสร6าง บทบาท
และหน6าที่ของสมาชิกในครอบครัวและโรงเรียน บทบาท สิทธิ หน6าที่ของตนเองในครอบครัวและ

โรงเรียน การมีสVวนรVวมในการตัดสินใจ การทำกิจกรรมในครอบครัวและโรงเรียนตามกระบวนการ
ประชาธิปไตย ศึกษา ระบุ ยกตัวอยVางสินค6าและบริการที่ใช6ประโยชนYในชีวิตประจำวัน การใช6จVายเงิน
ในชีวิตประจำวันที่ไมVเกินตัวและเห็นประโยชนYของการออม การใช6ทรัพยากรในชีวิตประจำวันอยVาง

ประหยดั ตามความจำเปJนทคี่ นตอ6 งทำงานอยVางสจุ รติ ศึกษา อธบิ าย ระบุเก่ียวกับ วนั เดือน ป\ และการ
นับชVวงเวลาตามปฏิทินที่ใช6ในชีวิตประจำวัน เรียงลำดับเหตุการณYในชีวิตประจำวัน ตามวันเวลาที่
เกิดขึ้น ประวัติความเปJนมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู6เกี่ยวข6อง การเปลี่ยนแปลงของ

สภาพแวดล6อม สิ่งของ เครื่องใช6 การดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยของพVอแมV ปูsยVา ตายาย และ
เหตุการณYที่เกิดขึ้นในอดีต ที่มีผลกระทบตVอตนเองในปWจจุบัน ความสำคัญของสัญลักษณYและของชาติ
ไทย การปฏิบัติตนได6ถูกต6อง เกี่ยวกับสถานที่สำคัญซึ่งเปJนแหลVงวัฒนธรรมในชุมชน สิ่งที่ตนรัก และ

ภาคภูมิใจในท6องถิ่น ศึกษา ระบุ สังเกต และเปรียบเทียบ แยกแยะสิ่งตVางๆ รอบตัวที่เกิดขึ้นเองตาม
ธรรมชาติและที่มนุษยYสร6างขึ้น ความสัมพันธYของตำแหนVง ระยะ ทิศของสิ่งตVาง ๆ รอบตัว ทิศหลัก
และที่ตั้งของสิ่งตVาง ๆ ใช6แผนผังการแสดงตำแหนVงของสิ่งตVาง ๆ ในห6องเรียน การเปลี่ยนแปลงของ

สภาพอากาศในรอบวัน ที่เกิดตามธรรมชาติที่สVงผลตVอความเปJนอยูVของมนุษยY การเปลี่ยนแปลง ของ
สภาพแวดล6อมที่อยูVรอบตัว การมีสVวนรVวมในการจัดระเบียบสิ่งแวดล6อมที่บ6านและชั้นเรียน โดยใช6
กระบวนการคิด วิเคราะหY กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุVม กระบวน สืบค6น กระบวนการ

ทางประวัติศาสตรY กระบวนการทางภูมิศาสตรY กระบวนการทางประชาธิปไตย เพื่อให6เกิดความรู6
ความเข6าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณคVาของการนำความรู6ไปใช6ให6เกิดประโยชนYในการ
ดำเนนิ ชีวติ ประจำวัน มคี วามสอื่ สัตยYสุจรติ รักความเปJนไทยและมี จติ สาธารณะ

งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ4มบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบา> นสวนผึ้ง สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา5 นสวนผง้ึ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๙๔
ตา8 นทุจรติ ศกึ ษา ป.1
การคดิ แยกแยะระหวาV งผลประโยชนYสวV นตนและผลประโยชนYสVวนรวม การคิดแยกแยะ
ระบบคดิ ฐาน 2 ระบบคิดฐาน 10 ความละอายและความไมVทนตอV การทุจริต การทำการบ6าน การทำ
เวร การสอบ กจิ กรรมนักเรียน STRONG / จิตพอเพียงตอV ต6านการทุจริต ความพอเพียง ความ
โปรงV ใส ตา6 นทจุ รติ ความเออื้ อาทร พลเมืองกับความรับผดิ ชอบตVอสังคม ความหมายบทบาทและสทิ ธิ
การเคารพสิทธิหนา6 ทตี่ Vอตนเองและผ6ูอ่นื ระเบยี บ กฎ กตกิ า กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ตVอตนเองกับ
ตอV ผู6อน่ื ) ความเปนJ พลเมอื ง

รหสั มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ส ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ส ๑.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ส ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ส ๒.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ส ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ส ๓.๒ ป.๑/๑
ส ๔.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ส ๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ส ๔.๓ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ส ๕.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕ ส ๕.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓

ผลการเรยี นร8ู
๑. มีความรู6 ความเขา6 ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวาV งผลประโยชนYสวV นตน กบั ผลประโยชนY

สVวนรวม
๒. มคี วามรู6 ความเขา6 ใจเกย่ี วกับความละอายและความไมVทนตVอการทุจริต
๓. มีความรู6 ความเข6าใจเกยี่ วกับ STRONG / จติ พอเพยี งตอV ตา6 นการทุจรติ
๔. มคี วามรู6 ความเขา6 ใจเก่ียวกับพลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบตอV สงั คม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหวาV งผลประโยชนสY วV นตน กับผลประโยชนYสวV นรวมได6
๖. ปฏิบตั ิตนเปJนผล6ู ะอายและไมทV นตVอการทจุ รติ ทกุ รปู แบบ
๗. ปฏบิ ตั ิตนเปJนผ6ทู ่ี STRONG / จติ พอเพียงตVอต6านการทจุ รติ
๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหน6าที่พลเมอื งและมคี วามรบั ผิดชอบตVอสงั คม
๙. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการตVอต6านและปอg งกนั การทจุ ริต

รวม ๓๒ ตัวชว้ี ัด และ 9 ผลการเรยี นรู8

งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา กลุม4 บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบ>านสวนผึง้ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ5านสวนผง้ึ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๙๕

คำอธบิ ายรายวชิ า

ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ๒ พนื้ ฐาน กลมุZ สาระการเรียนรู8สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ช้นั ประถมศึกษาป`ท่ี ๒ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
............................................................................................................................................................................

ศึกษาวิเคราะหYเกี่ยวกับความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติ
ตั้งแตVประสูติจนถึงการออกผนวช ประวัติศาสดาที่ตนนับถือ การดำเนินชีวิตและข6อคิดจากประวัติ
สาวก ชาดก/เรื่องเลVา และศาสนิกชนตัวอยVาง ความสำคัญและการเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตาม
หลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา และหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ชื่นชมการทำความดีของ
ตนเอง บุคคลในครอบครัวและในโรงเรียน ตามหลักศาสนาเห็นคุณคVาของการสวดมนตYแผVเมตตา มีสติ
ที่เปJนพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา พัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ชื่อศาสนา
ศาสดา และความสำคัญของคัมภีรYของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น ๆ การปฏิบัติตนอยVาง
เหมาะสมตVอสาวกของศาสนาที่ตนนับถือ และศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ศึกษา
อธิบาย ระบุ ปฏิบัติตนตามข6อตกลง กติกา กฎ ระเบียบและหน6าที่ที่ต6องปฏิบัติในชีวิตประจำวัน
มารยาทไทย การแสดงพฤติกรรมในการยอมรับความคิด ความเชื่อและการปฏิบัติของบุคคลอื่นท่ี
แตกตVางกันโดยปราศจากอคติ การเคารพในสิทธิ เสรีภาพของผู6อื่น ความสัมพันธYของตนเอง และ
สมาชกิ ในครอบครัวในฐานะเปJนสวV นหนง่ึ ของชมุ ชน ผ6ูมีบทบาทในการตัดสินใจในโรงเรยี น และชมุ ชน
ศึกษา อธิบาย ระบุทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค6าและบริการที่ใช6ในชีวิตประจำวัน ที่มาของรายได6และ
รายจVายของตนเองและครอบครัว บันทึกรายรับรายจVายของตนเอง ผลดีของการใช6จVายที่เหมาะสมกับ
รายได6และการออม การแลกเปลี่ยนสินค6าและบริการโดยวิธีตVาง ๆ บอกความสัมพันธYระหวVางผซู6 อ้ื และ
ผู6ขาย ศึกษา อธิบาย ยกตัวอยVาง ระบุเวลาที่แสดงเหตุการณYในอดีต ปWจจุบัน และอนาคต ลำดับ
เหตุการณYที่เกิดขึ้นในครอบครัวหรือในชีวิตของตนเองโดยใช6หลักฐานที่เกี่ยวข6อง สืบค6นถึงการ
เปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวันของคนในชุมชน ของตนจากอดีตถึงปWจจุบัน เกี่ยวกับผลกระทบของ
การเปลี่ยนแปลง ที่มีตVอวิถีชีวิตของคนในชุมชน บุคคลที่ทำประโยชนYตVอท6องถิ่นหรือประเทศชาติ
วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปWญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษYไว6 ศึกษา อธิบาย ระบุ แยกแยะ
สิ่งตVาง ๆ ที่เปJนธรรมชาติกับที่มนุษยYสร6างขึ้น ซึ่งปรากฏระหวVางโรงเรียนกับบ6านระบุตำแหนVงอยVาง
งVายและลักษณะทางกายภาพของสิ่งตVาง ๆ ที่ปรากฏในลูกโลก แผนที่ แผนผัง และภาพถVาย
ความสัมพันธYของปรากฏการณYระหวVางโลก ดวงอาทิตยYและดวงจันทรY ความสำคัญและคุณคVาของ
สิ่งแวดล6อมทางธรรมชาติและทางสังคม และใช6ทรัพยากรธรรมชาติที่ใช6แล6วไมVหมดไปและที่ใช6แล6ว
หมดไปได6อยVางคุ6มคVา ความสัมพันธYของฤดูกาลกับการดำเนินชีวิตของมนุษยY มีสVวนรVวมในการฟlmนฟู
ปรับปรุงสิ่งแวดล6อมในโรงเรียนและชุมชน โดยใช6กระบวนการคิด วิเคราะหY กระบวนกลุVม กระบวน
สืบค6น กระบวนการทางประวัติศาสตรY กระบวนการทางภูมิศาสตรY กระบวนการทางจริยธรรม
กระบวนการประชาธิปไตย เพื่อให6เกิดความรู6 ความเข6าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณคVา

งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุม4 บริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ>านสวนผ้งึ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา5 นสวนผึ้ง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๙๖

ของการนำความรู6ไปใช6ให6เกิดประโยชนYในการดำเนินชีวิตประจำวัน มีความสื่อสัตยYสุจริตรักความเปJน
ไทยและมีจิตสาธารณะ
ตา8 นทุจรติ ศกึ ษา ป.2

การคิดแยกแยะระหวาV งผลประโยชนสY วV นตนและผลประโยชนสY วV นรวม การคดิ แยกแยะ
ประโยชนสY วV นตนและประโยชนสY Vวนรวม ระบบคดิ ฐาน 2 ระบบคดิ ฐาน 10 ความละอายและความไมV
ทนตอV การทุจริต การทำการบา6 น การทำเวร การสอบ กจิ กรรมนกั เรยี น STRONG / จิตพอเพียง
ตVอต6านการทุจริต ความพอเพียง ความโปรงV ใส ตา6 นทจุ ริต
ความเอื้ออาทร พลเมืองกบั ความรับผดิ ชอบตVอสังคม เรอ่ื งการเคารพสิทธิหนา6 ท่ีตVอตนเองและผ6อู น่ื
การเคารพสิทธหิ น6าท่ตี อV ชุมชนและสงั คม ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรบั ผิดชอบ (ตVอหอ6 งเรียน)
คณุ ลกั ษณะของพลเมืองทดี่ ี หน6าทข่ี องพลเมอื งทีด่ ี

รหัสมาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ส ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ส ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ส ๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๔.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๔.๓ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ส ๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ส ๕.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔

ผลการเรยี นร8ู
๑. มีความร6ู ความเขา6 ใจเกย่ี วกบั การแยกแยะระหวVางผลประโยชนYสVวนตน กบั ผลประโยชนY

สวV นรวม
๒. มีความร6ู ความเข6าใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไมทV นตVอการทุจริต
๓. มคี วามร6ู ความเข6าใจเกี่ยวกับ STRONG / จิตพอเพียงตVอตา6 นการทจุ รติ
๔. มีความร6ู ความเขา6 ใจเก่ียวกับพลเมอื งและมคี วามรบั ผดิ ชอบตVอสงั คม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหวาV งผลประโยชนสY วV นตน กบั ผลประโยชนสY วV นรวมได6
๖. ปฏบิ ัตติ นเปนJ ผล6ู ะอายและไมทV นตVอการทุจรติ ทุกรปู แบบ
๗. ปฏบิ ัตติ นเปJนผทู6 ่ี STRONG / จติ พอเพยี งตVอต6านการทจุ ริต
๘. ปฏิบัตติ นตามหน6าท่ีพลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบตอV สังคม
๙. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการตอV ตา6 นและปอg งกันการทจุ ริต

รวม ๓๔ ตัวชวี้ ดั และ 9 ผลการเรียนรู8

งานพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา กลุม4 บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบ>านสวนผง้ึ สพป.กาฬสินธEุ เขต ๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา5 นสวนผ้งึ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. ๙๗

คำอธิบายรายวชิ า

ส ๑๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ๓ พนื้ ฐาน กลมZุ สาระการเรียนร8สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชัน้ ประถมศึกษาปท` ี่ ๓ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
............................................................................................................................................................................

ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา และศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะที่เปJนรากฐานสำคัญ
ของวัฒนธรรมไทย พุทธประวัติตั้งแตVการบำเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน ประวัติของศาสดาที่ตน นับ
ถือ การดำเนินชีวิตและข6อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเลVาและศาสนิกชนตัวอยVาง ความสำคัญ
ของพระไตรป}ฎก คัมภีรYของศาสนาที่ตนนับถือ พระรัตนตรัย การปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ใน
พระพุทธศาสนา หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เห็นคุณคVาของการสวดมนตY ผVเมตตา มีสติที่เปJน
พื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา การพัฒนาจิต ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ความสำคัญ
และการปฏิบัติตนได6อยVางเหมาะสมตVอศาสนสถาน ศาสนวัตถุ ศาสนพิธีพิธีกรรม และวันสำคัญทาง
ศาสนา การแสดงตนเปJนพุทธมามกะ และการแสดงตนเปJนศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือศึกษา วิเคราะหY
อธิบาย ยกตัวอยVางประโยชนYของการปฏิบัติตนตามประเพณีแล วัฒนธรรมในครอบครัว ท6องถิ่น การ
ดำเนินชีวิตของตนเอง และผู6อื่นที่อยูVในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลาย ความสำคัญขอวันหยุดราชการ
ทส่ี ำคญั บุคคลซึ่งมีผลงานทีเ่ ปJนประโยชนYแกชV มุ ชนและท6องถิน่ ของตน บทบาทหนา6 ท่ีของสมาชกิ ของ
ชุมชนการมีสVวนรVวมในกิจกรรมตVาง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย ความแตกตVางของ
กระบวนการการตัดสินใจในชั้นเรียน/โรงเรียนและชุมชนโดยวิธีการออกเสียงโดยตรงและการเลือก
ตัวแทนออกเสียง การเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียน/โรงเรียนและชุมชนที่เปJนผลจากการตัดสินใจของบุคคล
และกลุVม ศึกษา วิเคราะหY อธิบาย จำแนกความต6องการและความจำเปJนในการใช6สินค6าและบริการใน
การดำรง ชีวิต การใช6จVายของตนเอง และนำทรัพยากรที่มีอยูVจำกัดมีผลตVอการผลิตและบริโภคสินค6า
และบริการของรัฐจัดหาและให6บริการแกVประชาชน ความสำคัญของภาษีและบทบาทของประชาชนใน
การเสียภาษี การแขVงขันทางการค6า ท่ีมีผลทำให6ราคาสินค6าลดลง ศึกษา อธิบาย ระบุ เปรียบเทียบ
ศักราชที่สำคัญตามปฏิทินที่ใช6ในชีวิตประจำวันแสดงลำดับเหตุการณYสำคัญของโรงเรียนและชุมชนโดย
ใช6หลักฐานและแหลVงข6อมูลที่เกี่ยวข6อง ปWจจัยที่มีอิทธิพลตVอการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน
ลักษณะสำคัญของขนบธรรมเนียมประเพณี และ วัฒนธรรมของชุมชน ตนเองกับชุมชนอื่น ๆ พระ
นามและพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริยYไทยที่เปJนผู6สถาปนาอาณาจักรไทย พระราชประวัติและ
พระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริยY ในรัชกาลปWจจุบัน และบรรพบุรุษไทยที่มีสVวนปกปgอง
ประเทศชาติ ศึกษา วิเคราะหY อธิบาย เปรียบเทียบ ตระหนัก การใช6แผนที่ แผนผัง และภาพถVายใน
การหาข6อมูลทางภูมิศาสตรYในชุมชนได6อยVางมีประสิทธิภาพ การเขียนแผนผังงVาย ๆ แสดงตำแหนVงที่ตั้ง
ของสถานที่สำคัญในบริเวณโรงเรียนและชุมชน ลักษณะกายภาพกับลักษณะทางสังคมของชุมชน การ
เปลี่ยนแปลงสภาพแวดล6อมในชุมชนจากอดีตถึงปWจจุบัน การพึ่งพาสิ่งแวดล6อมและทรัพยากรธรรมชาติ
ในการสนองความต6องการพื้นฐานของมนุษยYและการประกอบอาชีพ มลพิษและการกVอให6เกิดมลพิษ

งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา กลุ4มบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ>านสวนผงึ้ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ5านสวนผงึ้ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ๙๘

โดยมนุษยY ความแตกตVางของเมืองและชนบท การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล6อมในชุมชน โดยใช6
กระบวนการคิด วิเคราะหY กระบวนกลุVม กระบวนสืบค6น กระบวนการทางประวัติศาสตรY
กระบวนการทางภูมิศาสตรY กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการประชาธิปไตย เพื่อให6เกิดความรู6
ความเข6าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณคVาของการนำความรู6ไปใช6ให6เกิดประโยชนYในการ
ดำเนนิ ชวี ิตประจำวัน มีความสอ่ื สัตยสY จุ ริตรกั ความเปนJ ไทยและมีจิตสาธารณะ

ตา8 นทจุ ริตศกึ ษา ป.3
การคิดแยกแยะระหวาV งผลประโยชนYสVวนตนและผลประโยชนYสวV นรวม การคดิ แยกแยะ ระบบ

คดิ ฐาน 2 ระบบคิดฐาน10 ผลประโยชนYสวV นตนและผลประโยชนสY Vวนรวม การขัดกนั ระหวVางประโยชนY
สวV นตนและผลประโยชนYสVวนรวม ความละอายและความไมทV นตVอการทจุ ริต การทำการบา6 น การทำเวร
การสอบ การแตงV กาย กจิ กรรมสงV เสริมความถนัดและความสนใจ STRONG / จติ พอเพยี งตVอต6านการ
ทจุ ริต ความพอเพยี ง ความโปรงV ใส ตา6 นทุจริต ความเอ้อื อาทร พลเมอื งกบั ความรบั ผิดชอบตอV สังคม
เร่ืองการเคารพสิทธหิ นา6 ท่ตี Vอตนเองและผู6อนื่ ทมี่ ตี Vอชมุ ชน เร่ืองการเคารพสิทธิหนา6 ที่ตVอตนเองและผ6อู ื่น
ท่ีมตี อV ประเทศชาติ ระเบยี บ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ตอV โรงเรียน) ความเปนJ พลเมอื ง

รหัสมาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ส ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑
ป.๓/๒ ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๔.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒
ส ๔.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓
ส ๔.๓ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓
ส ๕.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕

ผลการเรยี นรู8
๑. มคี วามร6ู ความเขา6 ใจเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวาV งผลประโยชนสY วV นตน กับผลประโยชนY

สวV นรวม
๒. มคี วามร6ู ความเข6าใจเก่ียวกับความละอายและความไมVทนตVอการทุจริต
๓. มีความรู6 ความเข6าใจเกย่ี วกบั STRONG / จิตพอเพยี งตอV ตา6 นการทจุ ริต
๔. มคี วามร6ู ความเข6าใจเกีย่ วกับพลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตอV สังคม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหวาV งผลประโยชนYสVวนตน กบั ผลประโยชนสY วV นรวมได6
๖. ปฏิบัติตนเปนJ ผล6ู ะอายและไมทV นตVอการทจุ ริตทกุ รูปแบบ
๗. ปฏิบัตติ นเปนJ ผูท6 ี่ STRONG / จติ พอเพยี งตอV ต6านการทุจริต

งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา กลม4ุ บริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ>านสวนผง้ึ สพป.กาฬสินธุE เขต ๓

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ5านสวนผ้ึง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. ๙๙
๘. ปฏิบัตติ นตามหนา6 ท่ีพลเมอื งและมีความรับผิดชอบตVอสังคม
๙. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการตอV ตา6 นและปอg งกนั การทุจริต

รวม ๓๙ ตวั ชว้ี ดั และ 9 ผลการเรียนรู8

งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา กลุ4มบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบา> นสวนผงึ้ สพป.กาฬสนิ ธEุ เขต ๓