รายงานผลการดำเนินงานขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสือเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center)

รายงานผลการดำ เนินนิการขับ ขั เคลื่อนการใช้ง ช้ าน ระบบคลังสื่อ สื่ เทคโนโลยีดิ ยี ดิจิทัจิ ทั ล ระดับการศึกษาขั้น ขั้ พื้น พื้ ฐาน (OBEC Content Center) ปี พ.ศ.2566 สำ นักงานเขตพื้นพื้ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 นางสาวปราณี แก้วมา และนางสาวลักขณา จิ๋วจิ๋ปัญญา ศึกษานิเทศก์ สพป.ตาก เขต 1 กลุ่มลุ่นิเทศ ติดตาม และประเมินมิผลการจัดจัการศึกษา

คำนำ การพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา สำหรับการเรียนการสอนของผู้สอน นับเป็นองค์ประกอบที่สำคัญมากประการหนึ่งในกระบวนการเรียนการสอน เนื่องจาก ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีในปัจจุบันมีการพัฒนาและเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วเป็นเหตุให้ ผู้สอนต้องรู้จักนำเอาวิธีการและพัฒนาสื่อต่าง ๆ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ทั้งนี้เพื่อช่วย ให้คุณภาพการเรียนรู้ดีขึ้น และให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในปริมาณมากขึ้นในระยะเวลาที่กำหนด รวมถึง ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความสนใจและมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนซึ่งช่วยส่งเสริมการคิดและการ แก้ปัญหาให้กับผู้เรียน ทำให้การสอนบรรลุผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ในการนี้ ทางกลุ่มงานส่งเสริม และพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา จึงได้มีการขับเคลื่อนการใช้งาน ระบบคลังสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการจัดกิจกรรมการพัฒนาสื่อการ เรียน รู้เชิงรุกแบบ Active Learning บนพื้นฐาน Gamification In Education ผ่านแพลตฟอร์ม คลังสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (OBEC Content Center)ให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด เพื่อให้ ความรู้และฝึกทักษะในการพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาที่มีคุณภาพและทันสมัย รวมทั้งการขับเคลื่อนระบบคลังสื่อการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) อันจะนำไปสู่การพัฒนาการเรียนการสอนต่อไป ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุก ท่าน ที่ทำให้รายงานฉบับนี้สำเร็จลงได้ด้วยดี ปราณี แก้วมา และลักขณา จิ๋วปัญญา กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1

สารบัญ เนื้อหา คำนำ แบบกำกับติดตามการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับเขตพื้นที่การศึกษา แบบกำกับติดตามการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับสถานศึกษา ➢โรงเรียนบ้านหนองกระโห้ ➢โรงเรียนบ้านท่าไม้แดง ➢โรงเรียนบ้านเกาะอ้ายด้วน ➢โรงเรียนบ้านคลองห้วยทราย ➢โรงเรียนบ้านหนองนกปีกกา ➢โรงเรียนบ้านหนองกระทุ่ม ➢โรงเรียนบ้านวังประจบ ➢โรงเรียนบ้านคลองสัก ➢โรงเรียนบ้านอนุบาลรอดบำรุง ➢โรงเรียนบ้านน้ำดิบ ➢โรงเรียนบ้านห้วยแม่บอน ➢โรงเรียนบ้านแม่สลิด ➢โรงเรียนสว่างวิทยา ➢โรงเรียนศรีวิทยา ➢โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ยะ ➢โรงเรียนบ้านดงยาง ➢โรงเรียนบ้านทุ่งกระเชาะ ➢โรงเรียนบ้านฉลอม ➢โรงเรียนบ้านใหม่ ➢โรงเรียนบ้านโสมง ➢โรงเรียนบ้านสามเงา ➢โรงเรียนบ้านวังไคร้มิตรภาพที่ 102

➢โรงเรียนบ้านปากทางเขื่อนภูมิพล ➢โรงเรียนหมู่บ้านตัวอย่าง ➢โรงเรียนบ้านนาตาโพ ➢โรงเรียนบ้านวังโพ ➢โรงเรียนบ้านดงลาน ➢โรงเรียนเด่นวัวราษฎร์รังสรรค์ ➢โรงเรียนดงซ่อมพิทยาคม ➢โรงเรียนบ้านท่าตะคร้อ ➢โรงเรียนบ้านตะเคียนด้วน ➢โรงเรียนบ้านวังตำลึง ➢โรงเรียนบ้านนาโบสถ์ ➢โรงเรียนบ้านประดาง ➢โรงเรียนบ้านหนองร่ม คณะผู้จัดทำ

แบบกำกับติดตามการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๑ ผู้รับผิดชอบ นางสาวปราณี แก้วมา และนางสาวลักขณา จิ๋วปัญญา ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ สพป.ตาก เขต ๑ กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา กลุ่มนิเทศ ติตตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา โทรศัพท์๐๙๖ - ๙๕๒๔๒๙๒ ID Line mennoy๔๕๕ e-mail praneekaewma๔๑@gmail.com คำชี้แจง ๑. แบบกำกับติดตามการดำเนินการฯ ฉบับนี้ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลการขับเคลื่อนการใช้งาน ระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. แบบกำกับติดตามการดำเนินการฯ ฉบับนี้ ประกอบด้วย ๔ ตอน คือ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ตอนที่ ๒ ข้อมูลการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ตอนที่ ๓ การดำเนินงานขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตอนที่ ๔ ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ ๓. ผู้นิเทศรวบรวมข้อมูลจากการสอบถามข้อมูลและสังเกตการดำเนินการของสำนักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาและบันทึกข้อมูลลงในแบบกำกับติดตามการดำเนินการฯ โดยทำเครื่องหมาย ✓ ลงใน และเติม ข้อความในช่องว่างตามความเป็นจริง รวมทั้งให้คำปรึกษา ข้อเสนอและช่วยเหลือการดำเนินการขับเคลื่อนการ ใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ข้อมูลผู้รับผิดชอบโครงการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ๑.๑ บุคลากรที่เป็นผู้รับผิดชอบโครงการ ศึกษานิเทศก์ จำนวน .......๒.......... คน นักวิชาการคอมพิวเตอร์ จำนวน ................. คน นักวิชาการศึกษา จำนวน ................. คน สำหรับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

อื่น ๆ (ระบุ) .......................... จำนวน ................. คน ๑.๒ ความรู้ความสามารถในการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ของผู้รับผิดชอบโครงการ ๑) ผู้รับผิดชอบโครงการฯ สามารถใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน (OBEC Content Center) ดีมาก จำนวน…๒….คน ดี จำนวน…….คน พอใช้ จำนวน…….คน ๒) ผู้รับผิดชอบโครงการฯ สามารถเผยแพร่ความรู้ในการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยี ดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด ดีมาก จำนวน…๒….คน ดี จำนวน…….คน พอใช้จำนวน…….คน ๒. ข้อมูลโรงเรียนในสังกัด ๒.๑ จำนวนโรงเรียนในสังกัด ......๑๐๗............... โรงเรียน ๒.๒ จำนวนโรงเรียนที่ใช้งานระบบคลังสื่อฯ .................... โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ....................... ๓. ข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด ๓.๑ จำนวนผู้บริหารสถานศึกษา ........๕๒................ คน ๓.๒ จำนวนครู ..................๙๐๘............................... คน ตอนที่ ๒ ข้อมูลการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ประเด็นการกำกับติดตาม ผลการประเมิน ร่องรอย หลักฐาน ข้อเสนอ ดำเนินการ ไม่ดำเนินการ แนะ ๑. การวางแผนการดำเนินการ ๑.๑ จัดทำแผนการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้ งานระบบคลังสื่อฯ √ จัดการอบรม การพัฒนาสื่อ การเรียนรู้เชิง รุก แบบ Active Leaning บน พื้นฐาน Gamification In Education ผ่าน แพลตฟอร์ม คลังสื่อ

ประเด็นการกำกับติดตาม ผลการประเมิน ร่องรอย หลักฐาน ข้อเสนอ ดำเนินการ ไม่ดำเนินการ แนะ อิเล็กทรอนิกส์ (OBEC Content Center) ๑.๒ จัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ระบบคลังสื่อฯ √ คำสั่งแต่งตั้ง ๑.๓ กำหนดปฏิทินดำเนินงานระบบคลังสื่อฯ √ ปฏิทินการ ดำเนินงาน ๒. การเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ๒.๑ ประชาสัมพันธ์ระบบคลังสื่อฯ ผ่านช่องทาง ออนไลน์ √ https://sites.g oogle.com/a nubantak.ac.t h/gamificatio n-tak1 หรือ ๒.๒ ประชาสัมพันธ์ระบบคลังสื่อฯ ผ่านช่องทาง ออฟไลน์ √ แจ้งการพัฒนา และส่งเสริม การจัดการ เรียนรู้ด้วยสื่อ เทคโนโลยี ดิจิทัล ระดับ การศึกษาขั้น พื้นฐาน (OBEC Content Center) ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖

ประเด็นการกำกับติดตาม ผลการประเมิน ร่องรอย หลักฐาน ข้อเสนอ ดำเนินการ ไม่ดำเนินการ แนะ หนังสือที่ ศธ ๐๔๐๕๕/ ๑๘๒๗ ลงวันที่ ๗ ก.ค. ๒๕๖๖ ๓. การให้ความรู้ครูและบุคลากรทางการศึกษา ๓.๑ จัดอบรมการใช้งานระบบคลังสื่อฯ √ หนังสือแจ้ง โรงเรียนให้เข้า รับการอบรม หนังสือที่ ศธ ๐๔๐๕๕/ ๑๒๐๗ ลงวันที่ ๑๕ พ.ค. ๒๕๖๖ และ สรุปรายงาน กิจกรรมจาก Link https://onlin e.fliphtml5.c om/irsua/ibd c/ ๓.๒ ให้ความรู้ในการสมัครสมาชิกและใช้งานเมนู ในระบบคลังสื่อฯ ผ่านอุปกรณ์ต่าง ๆ √ หนังสือแจ้ง โรงเรียนให้เข้า รับการอบรม หนังสือที่ ศธ ๐๔๐๕๕/ ๑๒๐๗ ลงวันที่ ๑๕ พ.ค. ๒๕๖๖ และสรุป รายงาน กิจกรรมจาก Link

ประเด็นการกำกับติดตาม ผลการประเมิน ร่องรอย หลักฐาน ข้อเสนอ ดำเนินการ ไม่ดำเนินการ แนะ https://onlin e.fliphtml5.c om/irsua/ibd c/ ๓.๓ ให้ความรู้ในการผลิตสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลที่ถูก ลิขสิทธิ์ตามสัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ (Creative Commons Licenses: CC) √ หนังสือแจ้ง โรงเรียนให้เข้า รับการอบรม หนังสือที่ ศธ ๐๔๐๕๕/ ๑๒๐๗ ลงวันที่ ๑๕ พ.ค. ๒๕๖๖ และ สรุปรายงาน กิจกรรมจาก Link https://onlin e.fliphtml5.c om/irsua/ibd c/ ๓.๔ ให้ความรู้ในการนำสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเข้าสู่ ระบบฯ ผ่านระบบบริหารจัดการเนื้อหา อิเล็กทรอนิกส์ (Content Management System: CMS) √ หนังสือแจ้ง โรงเรียนให้เข้า รับการอบรม หนังสือที่ ศธ ๐๔๐๕๕/ ๑๒๐๗ ลงวันที่ ๑๕ พ.ค. ๒๕๖๖ และ สรุปรายงาน กิจกรรมจาก Link https://onlin e.fliphtml5.c

ประเด็นการกำกับติดตาม ผลการประเมิน ร่องรอย หลักฐาน ข้อเสนอ ดำเนินการ ไม่ดำเนินการ แนะ om/irsua/ibd c/ ๔. ส่งเสริมสนับสนุนการขับเคลื่อนคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด ๔.๑ ส่งเสริมและสนับสนุนการผลิตสื่อการเรียน เทคโนโลยีดิจิทัลให้เป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ √ ๔.๒ ส่งเสริมและสนับสนุนการนำสื่อการเรียนรู้ เข้าสู่ระบบฯ ผ่านระบบบริหารจัดการเนื้อหา อิเล็กทรอนิกส์ (Content Management System: CMS) ที่ถูกลิขสิทธิ์ตามสัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอม มอนส์ (Creative Commons Licenses: CC) √

ประเด็นการกำกับติดตาม ผลการประเมิน ร่องรอย หลักฐาน ข้อเสนอ ดำเนินการ ไม่ดำเนินการ แนะ ๕. การสร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด ๕.๑ สร้างเครือข่ายผ่านช่องทางออนไลน์และ ออฟไลน์ (อย่างน้อยร้อยละ ๕๐ ของจำนวนโรงเรียน ในสังกัด) √ ๕.๒ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้งานระบบฯ √ https://sites.g oogle.com/a nubantak.ac.t h/gamificatio n-tak1 หรือ ๕.๓ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัลในระบบฯ เพื่อการจัดการเรียนรู้ √ https://sites.g oogle.com/a nubantak.ac.t h/gamificatio n-tak1 หรือ

ตอนที่ ๓ การดำเนินงานขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ๑) การเข้าใช้งานระบบคลังสื่อฯ สถานะผู้เข้าใช้งานระบบฯ จำนวนทั้งหมด (คน) จำนวนผู้เข้าใช้งานระบบฯ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผู้บริหารสถานศึกษา ๕๒ ๑๙ ๓๖.๕๔ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ๙๐๘ ๒๕๙ ๒๘.๕๒ นักเรียน ๑๓,๙๖๗ ๑,๗๐๕ ๑๒.๒๑ ๒) ครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นผู้ใช้สื่อและผู้สร้างสื่อ ในระบบคลังสื่อฯ ประเภท จำนวน (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผู้ใช้สื่อ ๓๗๙ ๔๑.๗๔ ผู้สร้างสื่อ ๕๖ ๖.๑๖ ๓) ครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นผู้ส่งผลงาน Best Practice ประเภท จำนวน (คน) คิดเป็น ร้อยละ Best Practice ผู้ใช้สื่อ ๒ ๐.๒๒ Best Practice ผู้สร้างสื่อ ๖ ๐.๖๖

ตอนที่ ๔ ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะในการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยี ดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ๔.๑ ปัญหา/อุปสรรค ปัญหาที่พบคือ การเข้าใช้ระบบ (OBEC Content Center) ส่วนมากจะเข้าระบบยาก และ ขั้นตอนของระบบบางครั้งไม่เสถียรทำให้การใช้งานค่อนข้างช้าและระบบไม่ตอบสนอง และระยะเวลา กำหนดการในการให้ทางสำนักงานเขตพื้นที่ดำเนินการกระชั้นชิดไป ควรจะให้ทางเขตดำเนินการตั้งแต่ไตร มาสแรกของปีงบประมาณ เพราะมีผลกระทบต่อการดำเนินการการคัดเลือก Best Practice ของครูเพราะครู มีภาระงานหน้าที่ค่อนข้างมาก ควรให้ระยะเวลาในการดำเนินการต่างๆที่เหมาะสม ๔.๒ ข้อเสนอแนะ ให้ สพฐ ปรับปรุงประบบให้เข้าใช้ได้ง่าย และแก้ไขระบบให้เสถียรก่อน ที่จะให้ครู นักเรียน บุคลากรทางการศึกษาเข้าใช้งาน และ อยากให้เพิ่มระยะเวลาดำเนินการกิจกรรมต่างๆให้เหมาะสม ไม่ควรมาเร่งตอนปลายปีงบประมาณ ลงชื่อ ............................................................... ผู้รายงาน (นางสาวปราณี แก้วมา) ๑๕ / สิงหาคม / ๒๕๖๖

ภาพกิจกรรมที่เกิดขึ้นภายในโครงการ / กิจกรรม (จำนวน ๖ ภาพ) หรือแนบ link วีดิทัศน์การดำเนินงานโครงการ https://sites.google.com/anubantak.ac.th/gamification-tak1 หรือ สรุปรายงานกิจกรรมจาก Link https://online.fliphtml5.com/irsua/ibdc/

สำหรับสถานศึกษา แบบกำกับติดตามการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองกระโห้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต1 ชื่อ – สกุลผู้บริหารสถานศึกษา...........นางสางรุ่งจิต ทองอินทร์.................................................................. อำเภอ...........เมืองตาก.....................................................จังหวัด.......ตาก.................................................... โทรศัพท์......081-888-3209............................ID Line…………………-………….……………............................... E-mail…[email protected]….………………..............................……………………………………………... คำชี้แจง ๑. แบบกำกับติดตามฯ ฉบับนี้ ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ คลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. แบบกำกับติดตามการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับนี้ ประกอบด้วย ๓ ตอน คือ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ตอนที่ ๒ ข้อมูลการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ตอนที่ ๓ ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ๓. ผู้รับผิดชอบการดำเนินงานรวบรวมข้อมูลจากการสอบถามข้อมูล และสังเกตการดำเนินการฯ ของ สถานศึกษาและบันทึกข้อมูลลงในแบบกำกับติดตามการดำเนินการฯ รวมทั้งระบุปัญหา อุปสรรคและ ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ระดับการจัดการศึกษา (ตอบได้มากกว่า ๑ ข้อ) ปฐมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ๒. ข้อมูลด้านบุคลากร ๒.๑ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้อำนวยการสถานศึกษา รองผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน……………..คน ไม่มี

๒.๒ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าราชการครู.............5.................. คน พนักงานราชการ .........1................. คน ครูอัตราจ้าง ..........1.......... คน อื่น ๆ (ระบุ...ช่วยราชการ..) ...........1............ คน ๒.๓ ข้อมูลนักเรียน ปฐมวัย จำนวน ....12.....คน ประถมศึกษา จำนวน ....74.......คน มัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน ........คน มัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน ............. คน ๓. ความรู้ความสามารถในการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ของผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา และ นักเรียน ๑) การใช้งานระบบคลังสื่อฯ สถานะผู้เข้าใช้งาน จำนวนทั้งหมด (คน) จำนวนผู้เข้า ใช้งานระบบฯ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผู้บริหารสถานศึกษา 1 1 100 ครูและบุคลากรทางการศึกษา 8 8 100 นักเรียน 86 86 100 ๒) ครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นผู้สร้างสื่อหรือผู้ใช้สื่อ ในระบบคลังสื่อฯ ประเภท จำนวน (คน) คิดเป็นร้อยละ ผู้ใช้สื่อ 8 100 ผู้สร้างสื่อ 8 100 ตอนที่ ๒ ข้อมูลการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน (OBEC Content Center) ประเด็นการกำกับติดตาม ผลการประเมิน ร่องรอย หลักฐาน ข้อเสนอ ดำเนินการ ไม่ดำเนินการ แนะ ๑. การกำหนดแนวปฏิบัติในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ๑.๑ จัดทำแนวปฏิบัติในการใช้ระบบคลังสื่อฯ สำหรับครู ๑.๒ จัดทำแนวทางในการช่วยเหลือครูที่มี อุปสรรคในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ในการจัดการ เรียนรู้

ประเด็นการกำกับติดตาม ผลการประเมิน ร่องรอย หลักฐาน ข้อเสนอ ดำเนินการ ไม่ดำเนินการ แนะ ๒. การส่งเสริม สนับสนุนของผู้บริหารสถานศึกษา ๒.๑ สร้างการรับรู้ในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ในการ จัดการเรียนรู้ ๒.๒ สร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนรู้การประยุกต์ใช้ ระบบฯ ในการจัดการเรียนรู้ ๒.๓ ส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลที่ถูก ลิขสิทธิ์และไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ ๒.๔ ส่งเสริมให้ครูนำสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเข้าสู่ ระบบ OBEC Content Center ผ่านระบบบริหาร จัดการเนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์ (Content Management System: CMS) ๓. การสร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของบุคลากรในสถานศึกษา ๓.๑ สร้างเครือข่ายผ่านช่องทางการสื่อสารทาง ออนไลน์และออฟไลน์ ๓.๒ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้งาน ระบบฯ ๓.๓ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัลในระบบฯ ในการจัดการเรียนรู้ ตอนที่ ๓ ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะในการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ๓.๑ ปัญหา / อุปสรรค ระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) เป็นระบบที่พัฒนาขึ้นมาใหม่ นักเรียนยังไม่ คุ้นชินกับการใช้งาน ครูผู้สอนควรชี้แนะการใช้งานและสร้างความเข้าใจการใช้งานระบบที่ถูกต้อง รวมทั้ง เผยแพร่ให้กับครูผู้สอนในโรงเรียนให้ใช้เป็นสื่อประกอบการจัดการเรียนการสอนให้มากขึ้น ๓.๒ ข้อเสนอแนะ ครูผู้สอนควรชี้แนะการใช้งานและสร้างความเข้าใจการใช้งานระบบที่ถูกต้อง และควรมีการพัฒนา ดิจิทัลแพลตฟอร์มการเรียนรู้ระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างต่อเนื่องให้สอดคล้องกับขอบข่ายการเรียนรู้ ครอบคลุมทั้งระบบแบบครบวงจร เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์อย่างมี ประสิทธิภาพส่งผลให้เกิดการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพสามารถปรับประยุกต์ใช้ได้หลากหลายรูปแบบ เกิด ประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน ครูบุคลากร สถานศึกษาและชุมชนอย่างยั่งยืน ลงชื่อ ............................................................... ผู้รายงาน (นางรุ่งนภา แสงฟ้าเลื่อน) ...31.... / ...กรกฎาคม... / ๒๕๖๖

การใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล

แบบก ำกับติดตำมกำรด ำเนินกำรขับเคลื่อนกำรใช้งำนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน (OBEC Content Center) ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน โรงเรียนบ้านเกาะอ้ายด้วน ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๑ ชื่อ-สกุลผู้บริหารสถานศึกษา นางสาววรินทร์ทิพย์ หมี้แสน อ าเภอเมืองตาก จังหวัดตาก โทรศัพท์ ๐๙๕ ๗๖๓ ๙๘๙๕ ID Line – E-mail [email protected] ค ำชี้แจง ๑. แบบก ากับติดตามฯ ฉบับนี้ ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลการด าเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ คลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. แบบก ากับติดตามการด าเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นพื้นฐาน ฉบับนี้ ประกอบด้วย ๓ ตอน คือ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ตอนที่ ๒ ข้อมูลการด าเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อ ฯ ตอนที่ ๓ ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ๓. ผู้รับผิดชอบการด าเนินงานรวบรวมข้อมูลจากการสอบถามข้อมูล และสังเกตการณ์ด าเนินการฯ ของสถานศึกษาและบันทึกข้อมูลลงในแบบก ากับติดตามการด าเนินการฯ รวมทั้งระบุปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะในการด าเนินงานขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อ ฯ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ระดับการจัดการศึกษา (ตอบได้มากกว่า ๑ ข้อ) ปฐมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย

๒. ข้อมูลด้านบุคลากร ๒.๑ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้อ านวยการสถานศึกษา รองผู้อ านวยการสถานศึกษา จ านวน................คน ไม่มี ๒.๒ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าราชการครู ......๔.......คน พนักงานราชการ......๑.......คน ครูอัตราจ้า.......๒........คน อื่น ๆ (ระบุ...ธุรการ.....) ......๑.......คน ๒.๓ ข้อมูลนักเรียน ปฐมวัย จ านวน....๑๕.....คน ประถมศึกษา จ านวน.......๔๕......คน มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวน.....คน มัธยมศึกษาตอนปลาย จ านวน......คน ๓. ความรู้ความสามารถในการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ของผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษาและ นักเรียน ๑) การใช้งานระบบคลังสื่อฯ สถำนะผู้เข้ำใช้งำน จ ำนวนทั้งหมด (คน) จ ำนวนผู้เข้ำใช้งำน ระบบฯ (คน) คิดเป็นร้อยละ ผู้บริหารสถานศึกษา ๑ ๑ ครูและบุคลากรสถานศึกษา ๘ ๘ ๗๙.๗๑ นักเรียน ๖๐ ๔๕ ๒) ครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นผู้สร้ำงสื่อหรือผู้ใช้สื่อ ในระบบคลังสื่อฯ ประเภท จ ำนวน (คน) คิดเป็นร้อยละ ผู้ใช้สื่อ ๖ ๗๕.๐๐ ผู้สร้างสื่อ - -

ตอนที่ ๒ ข้อมูลกำรด ำเนินกำรขับเคลื่อนกำรใช้งำนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับกำรศึกษำขั้น พื้นฐำน (OBEC Content Center) ประเด็นกำรก ำกับติดตำม ผลกำรประเมิน ร่องรอยหลักฐำน ข้อเสนอแนะ ด ำเนินกำร ไม่ด ำเนินกำร ๑. การก าหนดแนวปฏิบัติในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ๑.๑ จัดท าแนวปฏิบัติในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ส าหรับครู คู่มือการใช้งานแอป พลิเคชันใช้งานเนื้อหา อิเล็กทรอนิกส์ ๑.๒ จัดท าแนวทางในการช่วยเหลือครูที่มี อุปสรรคในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ในการจัดการ เรียนรู้ คู่มือการใช้งานแอป พลิเคชันใช้งานเนื้อหา อิเล็กทรอนิกส์ ๒. การส่งเสริม สนับสนุนของผู้บริหารสถานศึกษา ๒.๑ สร้างการรับรู้ในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ในการ จัดการเรียนรู้ ภาพกิจกรรม ๒.๒ สร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนรู้การประยุกต์ใช้ ระบบฯ ในการจัดการเรียนรู้ ภาพกิจกรรม ๒.๓ ส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลที่ถูก ลิขสิทธิ์และไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ ภาพกิจกรรม ๒.๔ ส่งเสริมให้ครูน าสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเข้าสู่ ระบบ OBEC Content Center ผ่านระบบบริหาร จัดการเนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์ (Content Management System:CMS) ภาพกิจกรรม ๓. การสร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของบุคลากรในสถานศึกษา ๓.๑ สร้างเครือข่ายผ่านช่องทางการสื่อสารทาง ออนไลน์และออฟไลน์ ภาพกิจกรรม ๓.๒ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้งาน ระบบฯ ภาพกิจกรรม ๓.๓ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัลในระบบฯ ในการจัดการเรียนรู้ ภาพกิจกรรม

ตอนที่ ๓ ปัญหำ อุปสรรคและข้อเสนอแนะในกำรด ำเนินกำรขับเคลื่อนกำรใช้งำนระบบคลังสื่อเทคโนโลยี ดิจิทัล ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน (OBEC Content Center) ๓.๑ ปัญหา/อุปสรรค - ๓.๒ ข้อเสนอแนะ - ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาวสุนิตา อิ่มเอี่ยม) ๓๐/กรกฎาคม/๒๕๖๖

ภำคผนวก

คู่มือกำรใช้งำนแอปพลิเคชันใช้งำนเนื้อหำอิเล็กทรอนิกส์ \

เนื้อหำสร้ำงกำรรับรู้ในกำรใช้ระบบคลังสื่อฯ ในกำรจัดกำรเรียนรู้ส ำหรับครูและบุคลำกรในสถำนศึกษำ

ภำพกิจกรรมส่งเสริม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกำรใช้งำนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน (OBEC Content Center)

แบบก ำกับติดตำมกำรด ำเนินกำรขับเคลื่อนกำรใช้งำนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน (OBEC Content Center) ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน โรงเรียน.....บ้านคลองห้วยทราย..................ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ตาก เขต ๑.................. ชื่อ – สกุลผู้บริหารสถานศึกษา...................นางสาวดอกอ้อ สมศรี...................................................................... อ าเภอ......เมืองตาก........................ จังหวัด....................ตาก............................................................................. โทรศัพท์...๐๘๙ ๐๑๔๓๖๐๕........ID Line…………………dokor๒๕๑๙………........................................................ E-mail…………ton.or.๑๑@gmail.com.........................................................……………………………………………... ค ำชี้แจง ๑. แบบก ากับติดตามฯ ฉบับนี้ ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลการด าเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ คลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. แบบก ากับติดตามการด าเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับนี้ ประกอบด้วย ๓ ตอน คือ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ตอนที่ ๒ ข้อมูลการด าเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ตอนที่ ๓ ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ๓. ผู้รับผิดชอบการด าเนินงานรวบรวมข้อมูลจากการสอบถามข้อมูล และสังเกตการด าเนินการฯ ของ สถานศึกษาและบันทึกข้อมูลลงในแบบก ากับติดตามการด าเนินการฯ รวมทั้งระบุปัญหา อุปสรรคและ ข้อเสนอแนะในการด าเนินงานขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ระดับการจัดการศึกษา (ตอบได้มากกว่า ๑ ข้อ) ปฐมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ส ำหรับสถำนศึกษำ

๒. ข้อมูลด้านบุคลากร ๒.๑ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้อ านวยการสถานศึกษา รองผู้อ านวยการสถานศึกษา จ านวน……………..คน ไม่มี ๒.๒ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าราชการครู.............๕.................. คน พนักงานราชการ .......................... คน ครูอัตราจ้าง ..........๒.......... คน อื่น ๆ (ระบุ.เจ้าหน้าที่ ICT Talent ..) ............๑........... คน ๒.๓ ข้อมูลนักเรียน ปฐมวัย จ านวน ....๒๖.....คน ประถมศึกษา จ านวน ......๖๒.......คน มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวน ........คน มัธยมศึกษาตอนปลาย จ านวน ............. คน ๓. ความรู้ความสามารถในการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ของผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา และ นักเรียน ๑) การใช้งานระบบคลังสื่อฯ สถำนะผู้เข้ำใช้งำน จ ำนวนทั้งหมด (คน) จ ำนวนผู้เข้ำ ใช้งำนระบบฯ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผู้บริหารสถานศึกษา ๑ ๑ ๑๐๐ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ๑๐ ๑๐ ๑๐๐ นักเรียน ๘๘ ๓๙ ๔๔.๓๑ ๒) ครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นผู้สร้ำงสื่อหรือผู้ใช้สื่อ ในระบบคลังสื่อฯ ประเภท จ ำนวน (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผู้ใช้สื่อ - - ผู้สร้างสื่อ - -

ตอนที่ ๒ ข้อมูลกำรด ำเนินกำรขับเคลื่อนกำรใช้งำนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับกำรศึกษำขั้น พื้นฐำน (OBEC Content Center) ประเด็นกำรก ำกับติดตำม ผลกำรประเมิน ร่องรอย หลักฐำน ข้อเสนอแนะ ด ำเนินกำร ไม่ด ำเนินกำร ๑. การก าหนดแนวปฏิบัติในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ๑.๑ จัดท าแนวปฏิบัติในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ส าหรับครู ๑.๒ จัดท าแนวทางในการช่วยเหลือครูที่มี อุปสรรคในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ในการจัดการ เรียนรู้ ๒. การส่งเสริม สนับสนุนของผู้บริหารสถานศึกษา ๒.๑ สร้างการรับรู้ในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ในการ จัดการเรียนรู้ ๒.๒ สร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนรู้การประยุกต์ใช้ ระบบฯ ในการจัดการเรียนรู้ ๒.๓ ส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลที่ถูก ลิขสิทธิ์และไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ ๒.๔ ส่งเสริมให้ครูน าสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเข้าสู่ ระบบ OBEC Content Center ผ่านระบบบริหาร จัดการเนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์ (Content Management System: CMS) ๓. การสร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของบุคลากรในสถานศึกษา ๓.๑ สร้างเครือข่ายผ่านช่องทางการสื่อสารทาง ออนไลน์และออฟไลน์ ๓.๒ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้งาน ระบบฯ ๓.๓ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัลในระบบฯ ในการจัดการเรียนรู้ ตอนที่ ๓ ปัญหำ อุปสรรคและข้อเสนอแนะในกำรด ำเนินกำรขับเคลื่อนกำรใช้งำนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน (OBEC Content Center) ๓.๑ ปัญหา / อุปสรรค ไม่มี

๓.๒ ข้อเสนอแนะ ไม่มี ลงชื่อ ............................................................... ผู้รายงาน (นางสาวเบญจมาศ ทองอ่ า) ๒๑/กรกฎาคม / ๒๕๖๖

ภำพกิจกรรมที่เกิดขึ้นภำยในโครงกำร

ส ำหรับสถำนศึกษำ แบบก ำกับติดตำมกำรด ำเนินกำรขับเคลื่อนกำรใช้งำนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน (OBEC Content Center) ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน โรงเรียนบ้านหนองกระทุ่ม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต1 ชื่อ – สกุลผู้บริหารสถานศึกษา นางนลินี อาสารักไพร อ าเภอเมืองตาก จังหวัดตาก โทรศัพท์096-669-9692 ID Line…………………………….……….-………………………........................... E-mail…………………………………………………………-……..............................……………………………………………... ค ำชี้แจง ๑. แบบก ากับติดตามฯ ฉบับนี้ ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลการด าเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ คลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. แบบก ากับติดตามการด าเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับนี้ ประกอบด้วย ๓ ตอน คือ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ตอนที่ ๒ ข้อมูลการด าเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ตอนที่ ๓ ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ๓. ผู้รับผิดชอบการด าเนินงานรวบรวมข้อมูลจากการสอบถามข้อมูล และสังเกตการด าเนินการฯ ของ สถานศึกษาและบันทึกข้อมูลลงในแบบก ากับติดตามการด าเนินการฯ รวมทั้งระบุปัญหา อุปสรรคและ ข้อเสนอแนะในการด าเนินงานขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ระดับการจัดการศึกษา (ตอบได้มากกว่า ๑ ข้อ) ปฐมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย

๒. ข้อมูลด้านบุคลากร ๒.๑ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้อ านวยการสถานศึกษา รองผู้อ านวยการสถานศึกษา จ านวน……………..คน ไม่มี ๒.๒ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าราชการครู...............5................ คน พนักงานราชการ ............1.............. คน ครูอัตราจ้าง ...........1........ คน อื่น ๆ (ระบุ..........................................) ....................... คน ๒.๓ ข้อมูลนักเรียน ปฐมวัย จ านวน .....18....คน ประถมศึกษา จ านวน .......54......คน มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวน ........คน มัธยมศึกษาตอนปลาย จ านวน ............. คน ๓. ความรู้ความสามารถในการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ของผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา และ นักเรียน ๑) การใช้งานระบบคลังสื่อฯ สถำนะผู้เข้ำใช้งำน จ ำนวนทั้งหมด (คน) จ ำนวนผู้เข้ำ ใช้งำนระบบฯ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผู้บริหารสถานศึกษา 1 1 100 ครูและบุคลากรทางการศึกษา 7 7 100 นักเรียน 72 54 75 ๒) ครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นผู้สร้ำงสื่อหรือผู้ใช้สื่อ ในระบบคลังสื่อฯ ประเภท จ ำนวน (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผู้ใช้สื่อ 7 100 ผู้สร้างสื่อ 0 0

ตอนที่ ๒ ข้อมูลกำรด ำเนินกำรขับเคลื่อนกำรใช้งำนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับกำรศึกษำขั้น พื้นฐำน (OBEC Content Center) ประเด็นกำรก ำกับติดตำม ผลกำรประเมิน ร่องรอย หลักฐำน ข้อเสนอ ด ำเนินกำร ไม่ด ำเนินกำร แนะ ๑. การก าหนดแนวปฏิบัติในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ๑.๑ จัดท าแนวปฏิบัติในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ส าหรับครู คู่มือการ ใช้งาน ๑.๒ จัดท าแนวทางในการช่วยเหลือครูที่มี อุปสรรคในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ในการจัดการ เรียนรู้ คู่มือการ ใช้งาน ๒. การส่งเสริม สนับสนุนของผู้บริหารสถานศึกษา ๒.๑ สร้างการรับรู้ในการใช้ระบบคลังสื่อฯ ในการ จัดการเรียนรู้ ๒.๒ สร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนรู้การประยุกต์ใช้ ระบบฯ ในการจัดการเรียนรู้ ๒.๓ ส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลที่ถูก ลิขสิทธิ์และไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ ๒.๔ ส่งเสริมให้ครูน าสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเข้าสู่ ระบบ OBEC Content Center ผ่านระบบบริหาร จัดการเนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์ (Content Management System: CMS) ๓. การสร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของบุคลากรในสถานศึกษา ๓.๑ สร้างเครือข่ายผ่านช่องทางการสื่อสารทาง ออนไลน์และออฟไลน์ ๓.๒ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้งาน ระบบฯ ๓.๓ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัลในระบบฯ ในการจัดการเรียนรู้

ตอนที่ ๓ ปัญหำ อุปสรรคและข้อเสนอแนะในกำรด ำเนินกำรขับเคลื่อนกำรใช้งำนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน (OBEC Content Center) ๓.๑ ปัญหา / อุปสรรค ความเสถียรของสัญญาณอินเตอร์เน็ต ความรู้ ความเข้าใจ และความพร้อมที่แตกต่างกัน ท าให้ไม่ สามารถใช้งานได้ระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลได้อย่างสะดวก ๓.๒ ข้อเสนอแนะ ความมีการประชาสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องถึงประโยชน์ และความส าคัญของระบบคลังสื่อเทคโนโลยี ดิจิทัล ควรมีสัญญาณอินเตอร์เน็ตที่พร้อมใช้งานเสมอ ลงชื่อ .........................ฐานภา เหล่ารอด……………ผู้รายงาน (..................นางสาวฐานภา เหล่ารอด...............) .....4.... / ........สิงหาคม....... / ๒๕๖๖

สำหรับสถานศึกษา แบบกำกับติดตามการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียน บ้านวังประจบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ตาก เขต 1 ชื่อ – สกุลผู้บริหารสถานศึกษา นางบุษบา ไชยรัตน์ อำเภอ เมืองตาก จังหวัด ตาก โทรศัพท์ 089-9960707 ID Line amwa_vv E-mail [email protected] คำชี้แจง ๑. แบบกำกับติดตามฯ ฉบับนี้ ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ คลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. แบบกำกับติดตามการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับนี้ ประกอบด้วย ๓ ตอน คือ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ตอนที่ ๒ ข้อมูลการดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ตอนที่ ๓ ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ๓. ผู้รับผิดชอบการดำเนินงานรวบรวมข้อมูลจากการสอบถามข้อมูล และสังเกตการดำเนินการฯ ของ สถานศึกษาและบันทึกข้อมูลลงในแบบกำกับติดตามการดำเนินการฯ รวมทั้งระบุปัญหา อุปสรรคและ ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานขับเคลื่อนการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ระดับการจัดการศึกษา (ตอบได้มากกว่า ๑ ข้อ) ปฐมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย

๒. ข้อมูลด้านบุคลากร ๒.๑ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้อำนวยการสถานศึกษา รองผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน……………..คน ไม่มี ๒.๒ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าราชการครู 8 คน พนักงานราชการ .......................... คน ครูอัตราจ้าง 2 คน อื่น ๆ (ระบุ ธุรการ ) 1 คน ๒.๓ ข้อมูลนักเรียน ปฐมวัย จำนวน 37 คน ประถมศึกษา จำนวน 73 คน มัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน ........คน มัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน ............. คน ๓. ความรู้ความสามารถในการใช้งานระบบคลังสื่อฯ ของผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา และ นักเรียน ๑) การใช้งานระบบคลังสื่อฯ สถานะผู้เข้าใช้งาน จำนวนทั้งหมด (คน) จำนวนผู้เข้า ใช้งานระบบฯ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผู้บริหารสถานศึกษา 1 1 100 ครูและบุคลากรทางการศึกษา 10 10 100 นักเรียน 111 69 62.16 ๒) ครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นผู้สร้างสื่อหรือผู้ใช้สื่อ ในระบบคลังสื่อฯ ประเภท จำนวน (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผู้ใช้สื่อ 10 100 ผู้สร้างสื่อ 0 0