การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน

239

อายุ

การดาเนินงานของโรงเรียน 50 ปีลงมา >50 ปี t df p

(n=28) (n=24) .41
.74
X S.D. X S.D. .19
5.2.4 การประเมินผลการพฒั นาการ ใช้สือ่ 4.11 .63 4.25 .61 -.83 50
.64
นวัตกรรมเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาการศกึ ษา .74

5.3 การวัดประเมนิ ผล 4.37 .54 4.42 .44 -.33 50 .88

5.3.1 การกาหนดระเบยี บแนวปฏบิ ตั ทิ ีเ่ ก่ียวกบั 4.32 .67 4.54 .51 -1.32 50 .88

การวัดและประเมินผลโรงเรยี น โดยการอา้ งอิง .28
.46
เกณฑข์ องกระทรวง .26

5.3.2 การส่งเสรมิ ใหค้ รจู ดั ทาแผนการวัดและ 4.43 .57 4.50 .51 -.47 50 .71
.24
ประเมินผลแตล่ ะรายวิชา

5.3.3 การพัฒนาเครื่องมอื วดั และประเมินผลใหไ้ ด้ 4.39 .63 4.33 .64 .34 50

มาตรฐานการศกึ ษาและสอดคลอ้ งกบั หลกั สตู ร

สถานศึกษา

5.3.4 การสง่ เสรมิ ใหค้ รดู าเนนิ การวัดผลและ 4.39 .63 4.42 .50 -.15 50

ประเมินผลการเรียนการสอน โดยเนน้ ประเมินตาม

สภาพจริง

5.3.5 การจดั ให้มกี ารเทยี บโอนความรู้ ทักษะ 4.32 .67 4.29 .69 .16 50

ประสบการณแ์ ละผลการเรยี นจากสถานศึกษาอนื่ ๆ

ตามท่ีกระทรวงกาหนด

5.4 การวิจยั เพ่ือการพฒั นา 3.99 .48 4.14 .45 -1.10 50

5.4.1 การวิเคราะห์วิจยั เพื่อพฒั นาคณุ ภาพ 3.93 .60 4.04 .46 -.75 50

การเรียนรใู้ นแตล่ ะกลมุ่ สาระอยา่ งทวั่ ถงึ

5.4.2 การเผยแพรผ่ ลงานทางวชิ าการ งานวิจยั 3.79 .69 4.00 .66 -1.14 50

หรอื พฒั นาคณุ ภาพการเรยี นการสอนกับโรงเรยี น

หนว่ ยงานและสถาบนั อ่ืนๆ

5.4.3 การศึกษาวเิ คราะหว์ ิจยั เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพ 4.11 .57 4.17 .56 -.38 50

การบรหิ ารงานวชิ าการเป็นภาพรวมของโรงเรยี น

5.4.4 การส่งเสรมิ ใหค้ รศู กึ ษาวเิ คราะห์วจิ ยั เพอื่ 4.14 .59 4.33 .56 -1.18 50

พฒั นาคณุ ภาพการเรยี นรู้ในแต่ละกลุม่ สาระการ

เรยี นรู้

ตารางที่ 14 (ต่อ)

240

อายุ

การดาเนนิ งานของโรงเรยี น 50 ปลี งมา >50 ปี t df p

5.5 การพัฒนาส่อื นวตั กรรม (n=28) (n=24) -.33 50 .75
5.5.1 การจดั หาสอ่ื และเทคโนโลยใี นการจัดการ -.47 50 .64
เรยี นการสอน โดยการเกบ็ ขอ้ มลู ตา่ งๆ ไว้เพื่อให้ X S.D. X S.D.
ความสะดวก รวดเรว็ ในการปฏบิ ัตงิ าน 4.21 .58 4.26 .51 .07 50 .95
5.5.2 การวิเคราะห์กระบวนการดาเนินงาน 4.25 .70 4.33 .56
สารสนเทศ โดยการจดั เกบ็ ในรูปแบบทสี่ ามารถ -.40 50 .69
เผยแผ่และใชไ้ ดต้ ลอดเวลา เพอ่ื เพม่ิ ประสทิ ธิภาพ 4.18 .67 4.17 .56
ในการทางาน -.81 50 .42
5.5.3 การนาระบบเทคโนโลยแี ละการสื่อสารมา 4.21 .69 4.29 .69 -1.25 50 .22
ประยุกตใ์ ชก้ บั การบรหิ าร เพ่อื ใหโ้ รงเรยี นสามารถ -.24 50 -.82
แขง่ ขนั กบั องคก์ รอื่นๆ ได้ 4.26 .59 4.39 .53
5.6 การพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ 4.32 .67 4.54 .59 -.64 50 .52
5.6.1 การสนบั สนุนสง่ เสรมิ ให้ครผู ลติ พฒั นาสือ่ 4.25 .65 4.29 .62
และนวตั กรรม เพ่ือใช้ในการจดั การเรียนการสอน -1.69 50 .10
5.6.2 การสง่ เสรมิ ใหม้ ีการจดั ตัง้ และพฒั นาแหลง่ 4.21 .74 4.33 .56 -1.36 50 .18
เรยี นรทู้ ่ีใช้รว่ มกนั ครอบคลุมภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ -1.44 50 .16
อนั กอ่ ใหเ้ กดิ องคค์ วามรูใ้ หม่ 4.18 .48 4.42 .53
5.6.3 การสารวจแหลง่ เรยี นร้ทู ้ังภายในและ 4.25 .59 4.46 .51 -1.59 45.36 .12
ภายนอกโรงเรยี น เพ่ือจดั ทาเอกสารเผยแพรแ่ หลง่ 4.21 .63 4.46. .59
เรยี นรใู้ ห้แก่ครู หน่วยงาน สถานศกึ ษาอื่นๆ -.79 50 .43
5.7 การนิเทศการศกึ ษา 4.07 .54 4.33 .64 -.68 50 .50
5.7.1 การนิเทศ ติดตามกระบวนการจดั การเรียน
การสอน 4.26 .62 4.39 .52
5.7.2 การจดั ระบบการนเิ ทศงานวชิ าการ และการ 4.21 .69 4.33 .56
เรยี นการสอนในรูปแบบทหี่ ลากหลายเหมาะสมกับ
โรงเรียน
5.7.3 การแลกเปลยี่ นเรยี นรปู้ ระสบการณ์ เพื่อ
พัฒนาระบบและกระบวนการนเิ ทศของโรงเรยี น
กบั หน่วยงานตน้ สังกดั
5.8 การแนะแนวการศกึ ษา
5.8.1 การจดั ระบบประเมนิ ผล แนะแนวทาง
วชิ าการในโรงเรยี น โดยความร่วมมอื ของครูทกุ คน
ในโรงเรยี น

ตารางที่ 14 (ต่อ)

241

อายุ

การดาเนนิ งานของโรงเรียน 50 ปีลงมา >50 ปี t df p
-.14 50 .89
(n=28) (n=24)
-1.24 50 .22
X S.D. X S.D. -1.53 50 .13
5.8.2 การใหค้ วามรว่ มมอื และแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ 4.39 .63 4.42 .58 -.88 50 .39

ประสบการณด์ ้านการแนะแนวการศกึ ษากับ -1.41 48.68 .17

สถาบนั อ่ืนๆ -1.61 50 .11

5.8.3 การตดิ ตามและประเมนิ ผล การจดั ระบบ 4.18 .77 4.42 .58 -1.25 50 .22

กระบวนการแนะแนวการศกึ ษาในโรงเรยี น .20 50 .84
.90 49.56 .37
5.9 การพฒั นาระบบประกนั 4.38 .55 4.59 .43 -.60 50 .55

5.9.1 การจดั ระบบโครงสรา้ งองคก์ รไดส้ อดคลอ้ ง 4.39 .69 4.54 .51 .26 50 .80

เหมาะสมกับการประกนั คณุ ภาพภายในโรงเรยี น -1.42 50 .16
-1.36 50 .18
เพือ่ รองรบั การประเมินในรอบต่อไป

5.9.2 การวางแผนพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพ 4.39 .69 4.63 .49

ภายในใหบ้ รรลตุ ามเปา้ หมายความสาเร็จของ

โรงเรยี น

5.9.3 การพัฒนาแผนงาน การตดิ ตาม ตรวจสอบ 4.43 .57 4.67 .48

และประเมินคณุ ภาพภายใน เพื่อปรบั ปรงุ พัฒนา

อยา่ งตอ่ เน่ือง

5.9.4 การประสานความร่วมมือกับเขตพน้ื ท่ี 4.32 .67 4.54 .59

การศึกษาในการปรบั ปรุงและพฒั นาระบบประกัน

คณุ ภาพภายใน

5.10 การสง่ เสรมิ ความรู้ดา้ นวชิ าการแก่ชมุ ชน 4.21 .66 4.18 .52

5.10.1 การศึกษา สารวจความตอ้ งการในเครือขา่ ย

เพอื่ การสนับสนนุ ส่งเสรมิ ทักษะทางงานวิชาการ 4.25 .75 4.08 .58

กับองค์กรอืน่ ๆ ในชมุ ชน

5.10.2 การส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชนในชมุ ชนท้องถ่ิน 4.18 .72 4.29 .62

เขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมทางวชิ าการของ

โรงเรยี น

5.10.3 การส่งเสรมิ และสนบั สนนุ งานวชิ าการแก่ 4.21 .69 4.17 .64

บุคคล ครอบครวั องคก์ ร และหนว่ ยงานอนื่ ๆ ท่จี ดั

การศกึ ษา

5.11 การประสานความรว่ มมอื 4.37 .53 4.57 .51

5.11.1 การสรา้ งความสมั พนั ธ์ท่ีดรี ะหว่างบ้านกับ 4.46 .58 4.67 .48

โรงเรยี น โดยให้ผปู้ กครองและชมุ ชนเข้ามามสี ่วน

ร่วมในกิจกรรมวนั สาคญั ตา่ งๆ

ตารางท่ี 14 (ต่อ)

242

อายุ

การดาเนินงานของโรงเรยี น 50 ปลี งมา >50 ปี t df p

(n=28) (n=24)

X S.D. X S.D.
5.11.2 การสรา้ งใหผ้ ้ปู กครองได้แสดงความคดิ เห็น 4.21 .69 4.58 .58 -2.07 50 .04*

ในการพฒั นานักเรยี นใหเ้ ป็นผู้มคี วามรู้

ความสามารถและมีพฤตกิ รรมตามคณุ ลักษณะอนั

พงึ ประสงค์

5.11.3 การใหผ้ ปู้ กครองและชมุ ชนมสี ่วนรว่ มใน 4.43 .50 4.58 .50 -1.10 50 .28

การปรกึ ษา วางแผนดแู ลนกั เรยี นระหวา่ งครูและ

ผู้ปกครองโดยการจดั ประชมุ ผปู้ กครอง

5.11.4 การทมี่ ผี ปู้ กครองและชุมชนมีส่วนรว่ มใน 4.36 .62 4.46 .66 -.57 50 .57

การสนบั สนนุ กิจกรรมของผเู้ รยี นเปน็ การสรา้ ง

ความสมั พันธก์ บั ชุมชนอยา่ งตอ่ เน่อื ง

5.12 การสง่ เสรมิ สนับสนนุ วชิ าการกับ 4.25 .54 4.22 .73 .16 50 .88

สถานศกึ ษาอนื่

5.12.1 การส่งเสรมิ ความคดิ และเทคนคิ ทักษะทาง 4.21 .57 4.29 .75 -.42 50 .67

วิชาการ โดยใหป้ ระชาชนเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการ

จัดกจิ กรรมทางวชิ าการของโรงเรยี น

5.12.2 การแลกเปลย่ี นเรยี นรปู้ ระสบการณ์ระหว่าง 4.32 .61 4.21 .78 .59 50 .56

บุคคล ครอบครวั ชมุ ชนทอ้ งถิน่ อยา่ งเสมอ

5.12.3 การสรา้ งเครือขา่ ยในการพัฒนาวิชาการกบั 4.21 .74 4.17 .76 .23 50 .82

โรงเรยี นของรฐั บาลและองคก์ รปกครองส่วน

ทอ้ งถิน่ อนื่ ๆ

จากตารางที่ 14 การดาเนินงานของโรงเรียนมีประเด็น 1) ครูมีการสนับสนุน
ส่งเสริมทางสังคมด้วยการให้ข้อมูลป้อนกลับทางบวกกับผู้เรียน เช่น คาชม คายกย่อง 2) การใช้
เทคโนโลยีการติดต่อสื่อสารและการเก็บข้อมูลต่างๆ ไว้ เพ่ือให้ความสะดวกรวดเร็วในการปฏิบัติงาน
3) การสร้างให้ผู้ปกครองได้แสดงความคิดเห็นในการพัฒนานักเรียนให้เป็นผู้มีความรู้ความสามารถ
และมีพฤติกรรมตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีค่าเฉล่ียของการดาเนินงานของโรงเรียน ตัวแปร
ระดับอายุ 50 ปีลงมากับมากกว่า 50 ปี แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติท่ีระดับ 0.05 ประเด็น
อืน่ ๆ นอกน้ันไมแ่ ตกต่างกนั

ตารางที่ 15 คา่ เฉลีย่ ของสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานของการพัฒนารูปแบบการบรหิ ารงานวชิ าการ
เพอ่ื ยกระดบั คณุ ภาพผู้เรียน โรงเรยี นการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาในเขตจงั หวัด

243

ภาคใต้ และคา่ t แยกตามวฒุ กิ ารศกึ ษา

วุฒกิ ารศึกษา

การดาเนนิ งานของโรงเรียน ป.ตร/ี ป.บัณฑิต ป.โท t df p
(n=30) (n=22)
1. ดา้ นภาวะผู้นาทางวิชาการ
1.1 การกาหนดวิสยั ทัศน์ คา่ นยิ ม พนั ธกิจ ผลการ X S.D. X S.D.
ดาเนนิ งานที่คาดหวงั มีความสอดคล้องกบั บริบทและ 4.41 .36 4.36 .40 .46 50 .65
นโยบายของโรงเรียน
4.40 .50 4.45 .51 -.39 50 .70
1.2 การกาหนดแผนกลยุทธแ์ ละแผนปฏบิ ัตกิ ารของ
โรงเรยี น มีความสอดคลอ้ งกบั เปา้ หมาย โดยการมี 4.40 .50 4.41 .50 -.07 50 .95
ส่วนรว่ มของทกุ ฝา่ ยทีม่ สี ว่ นเกย่ี วขอ้ ง
1.3 การออกแบบกลยุทธ์ซงึ่ จะนา 4.20 .61 4.23 .61 -.16 50 .87
ไปสกู่ ารได้เปรยี บในเชิงการแขง่ ขันและสร้างโอกาสใน
ด้านต่างๆ ให้แก่องคก์ ร 4.37 .56 4.32 .48 .33 50 .74
1.4 การกระจายอานาจให้บคุ ลากรระดบั ต่างๆ เพอื่ ให้ 4.53 .51 4.32 .57 1.44 50 .16
เกดิ ความคล่องตวั ในการบริหารงานวิชาการ 4.40 .56 4.50 .51 -.66 50 .51
4.53 .57 4.36 .49 1.12 50 .27
1.5 การเปดิ โอกาสให้ครสู รา้ งนวัตกรรมส่ือการเรียน
การสอนเพ่ือการพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน 4.47 .51 4.32 .57 .99 50 .33
4.37 .51 4.20 .37 1.30 50 .20
1.6 การกาหนดแนวทางในการปฏิบัตงิ านด้านวิชาการ 4.20 .66 4.14 .56 .36 50 .72
โดยม่งุ ประโยชนข์ องผ้มู สี ว่ นได้สว่ นเสยี 4.27 .74 4.05 .49 1.30 49.50 .20
4.23 .86 4.05 .65 .90 49.91 .37
1.7 การทบทวนเทยี บเคยี งผล การดาเนนิ งานตาม
แผนงาน โครงการและกิจกรรมในรอบปีท่ผี า่ นมาเพือ่
การปรบั ปรุงและพัฒนา
1.8 การนาข้อมูลสารสนเทศมาบรหิ ารและพฒั นา
วิชาการอยา่ งตอ่ เนื่อง

2. ด้านการมสี ว่ นร่วมในการบริหารงานวชิ าการ

2.1 การกาหนดวัตถุประสงค์และรบั ฟงั ข้อมลู จาก
ผ้เู รยี นหรอื ผู้มีส่วนไดส้ ่วนเสีย

2.2 การประเมนิ เจตคตแิ ละความพงึ พอใจของผู้เรยี น
หรอื ผ้มู สี ่วนไดส้ ่วนเสยี
2.3 การใหผ้ ู้ปกครองและชมุ ชนไดม้ ีส่วนร่วมแสดง
ความคดิ เห็นในการจัดทาหลกั สูตสถานศึกษา เพือ่
การพัฒนาผเู้ รยี นอย่างตอ่ เน่ือง

ตารางท่ี 15 (ต่อ)

244

วุฒกิ ารศกึ ษา

การดาเนินงานของโรงเรยี น ป.ตร/ี ป. ป.โท t df p
บณั ฑติ (n=22)
(n=30)

2.4 การบริหารจดั การในการเรยี นการสอนอย่างเป็นระบบและ X S.D. X S.D.
ตอ่ เนือ่ ง 4.43 .50 4.36 .49 .50 50 .62

2.5 ผบู้ ริหารโรงเรยี นใหโ้ อกาสครแู ละผ้ทู เี่ ก่ยี วข้องรว่ มมือกัน 4.70 .47 4.41 .50 2.15 50 .04*
ปฏิบัตงิ านของโรงเรยี น

3. ดา้ นการพัฒนาทีมงานวิชาการ 4.28 .53 4.16 .53 .84 50 .41
3.1 ครมู ีการจัดหาสือ่ และอุปกรณด์ ้านการศกึ ษาเพยี งพอตอ่ การ 4.17 .65 3.91 .81 1.27 50 .21
เรียนร้ขู องผเู้ รียน
3.2 ครูมีการนาแนวคดิ จากการเรยี นรู้ไปใช้ในการเปล่ียนแปลง 4.23 .63 4.09 .61 .82 50 .42
พฤตกิ รรมของผเู้ รยี นทเี่ กดิ จากประสบการณใ์ นการฝกึ ฝน

3.3 ครูมีการสนบั สนุนส่งเสริมทางสงั คม ด้วยการใหข้ อ้ มลู ป้อนกลบั 4.47 .63 4.27 .63 1.10 50 .28
ทางบวกกับผู้เรียน เช่น คาชม คายกยอ่ ง

3.4 ครูมีการจัดกจิ กรรมทช่ี ว่ ยกระตนุ้ ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ การเรยี นรูใ้ หมๆ่ 4.27 .69 4.36 .66 -.51 50 .61

ที่มปี ระสิทธิภาพได้อย่างเหมาะสม

4. ด้านกระบวนการบรหิ ารงานวชิ าการตามแนวคิดดุลยภาพ 4.47 .40 4.41 .50 .46 50 .65

4.1 การสง่ เสรมิ ใหม้ ีการพฒั นาครเู พอื่ พัฒนากระบวนการเรียนรู้

ตามความเหมาะสม 4.40 .56 4.55 .51 -.96 50 .34

4.2 การสง่ เสรมิ ให้ครจู ดั กระบวนการเรยี นรูใ้ ช้เทคนคิ วธิ สี อน โดย 4.43 .57 4.41 .59 .15 50 .88

จัดเน้ือหาสาระและกจิ กรรมให้สอดคล้องกับ ความสนใจ ความ

ถนดั ของผูเ้ รยี น

4.3 การสง่ เสรมิ ให้ครมู ีทักษะจัดทาแผนการจดั การเรยี นร้โู ดยเน้น 4.60 .50 4.32 .78 1.59 50 .12

ผู้เรยี นเป็นสาคญั

4.4 การปลกู ฝังคณุ ธรรม ค่านยิ มทด่ี งี าม และคณุ ลักษณะอนั พงึ 4.70 .47 4.45 .60 1.67 50 .10
ประสงค์ เชน่ ประหยดั ซ่ือสัตย์และความกตญั ญู

4.5 การที่นกั เรยี นใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ ใฝเ่ รียนรู้ มี 4.20 .61 4.32 .57 -.71 50 .48

ระเบียบวินยั ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ามท่กี าหนด โดยภาพรวมมผี ลสมั ฤทธ์ิ

ทางการเรียนดขี น้ึ

5. ด้านขอบข่ายการบรหิ ารงานวชิ าการ 4.34 .39 4.24 .40 .91 50 .37

5.1 การบริหารงานวิชาการ 4.36 .45 4.29 .53 .54 50 .59

5.1.1 มีการจดั ทาโครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาและสาระต่างๆ ซงึ่ 4.50 .51 4.41 .59 .60 50 .56

สอดคลอ้ งกับวสิ ยั ทัศน์ ภารกจิ และเป้าหมาย

5.1.2 การนาหลกั สตู รสถานศึกษาไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน

ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ 4.40 .56 4.50 .60 -.62 50 .54

ตารางที่ 15 (ต่อ)

245

วุฒกิ ารศกึ ษา

การดาเนินงานของโรงเรยี น ป.ตร/ี ป.บัณฑิต ป.โท t df p
(n=30) (n=22)

X S.D. X S.D.
5.1.3 การปรบั ปรงุ พฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา 4.30 .60 4.36 .66 -.36 50 .72

มคี วามเหมาะสมกบั การพฒั นากระบวนการ

เรยี นรู้

5.1.4 การใช้เทคโนโลยี การติดต่อ ส่อื สารและ 4.43 .63 4.27 .70 .87 50 .39
การเกบ็ ขอ้ มูลตา่ งๆ ไวเ้ พอื่ ให้ความสะดวก
รวดเร็วในการปฏิบตั ิงาน

5.1.5 การวเิ คราะห์การจดั เกบ็ และการเผยแผ่ 4.27 .58 4.09 .61 1.05 50 .30
งานสารสนเทศอยา่ งมกี ระบวนการเพื่อ
ประสิทธิภาพ ในการทางาน

5.1.6 การวางแผนกลยุทธ์ดา้ นเทคโนโลยี 4.27 .58 4.09 .81 .91 50 .37
สารสนเทศในโรงเรียนเปน็ เครอ่ื งมอื ในการ
ตัดสินใจบริหาร

5.2 กระบวนการพัฒนาการเรียนรู้ 4.29 .45 4.06 .50 1.78 50 .08

5.2.1 การประเมนิ ผลการใช้หลักสตู รสถานศึกษา 4.30 .60 4.05 .58 1.54 50 .13

เพอื่ การพฒั นาปรบั ปรุง

5.2.2 การนาภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ินและเครอื ข่าย 4.17 .59 3.95 .65 1.22 50 .23
แหลง่ เรยี นรู้มาจัดการเรยี นการสอน

5.2.3 การส่งเสรมิ การใชส้ อ่ื เทคโนโลยี 4.43 .57 4.18 .59 1.55 50 .13

ทเี่ หมาะสม เพื่อการจดั การเรียนการสอน

5.2.4 การประเมินผลการพฒั นาการ 4.27 .64 4.05 .58 1.29 50 .21

ใช้สือ่ นวตั กรรมเทคโนโลยี เพ่อื พฒั นาการศึกษา

5.3 การวัดประเมนิ ผล 4.39 .46 4.40 .55 -.10 50 .92

5.3.1 การกาหนดระเบยี บแนวปฏบิ ัติทเี่ ก่ียวกับ 4.40 .56 4.45 .67 -.32 50 .75

การวัดและประเมนิ ผลโรงเรยี น โดยการอา้ งอิง

เกณฑ์ของกระทรวง

5.3.2 การสง่ เสรมิ ใหค้ รูจดั ทาแผนการวัดและ 4.40 .50 4.55 .60 -.96 50 .34

ประเมินผลแตล่ ะรายวิชา

5.3.3 การพัฒนาเครือ่ งมอื วัดและประเมินผลให้ 4.37 .67 4.36 .58 .02 50 .99

ไดม้ าตรฐานการศกึ ษาและสอดคลอ้ งกับหลักสตู ร

สถานศกึ ษา

ตารางที่ 15 (ต่อ)

246

วุฒกิ ารศึกษา

การดาเนนิ งานของโรงเรยี น ป.ตร/ี ป.บณั ฑติ ป.โท t df P
(n=30) (n=22)

X S.D. X S.D.
5.3.4 การสง่ เสรมิ ใหค้ รดู าเนนิ การวดั ผลและ 4.40 .56 4.41 .59 -.06 50 .96

ประเมินผลการเรยี นการสอน โดยเน้นประเมิน

ตามสภาพจริง

5.3.5 การจัดใหม้ กี ารเทียบโอนความรู้ ทักษะ 4.37 .67 4.23 .69 .74 50 .47

ประสบการณ์และผลการเรยี นจากสถานศึกษา

อ่ืนๆ ตามทก่ี ระทรวงกาหนด

5.4 การวิจยั เพ่อื การพฒั นา 4.09 .48 4.01 .47 .60 50 .55

5.4.1 การวเิ คราะหว์ จิ ยั เพื่อพัฒนาคุณภาพการ 4.00 .53 3.95 .58 .30 50 .77

เรยี นรูใ้ นแต่ละกล่มุ สาระอยา่ งท่ัวถงึ

5.4.2 การเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ งานวจิ ยั หรือ 4.00 .69 3.73 .63 1.45 50 .15

พฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอนกับโรงเรยี น

หนว่ ยงานและสถาบนั อื่นๆ

5.4.3 การศึกษาวิเคราะห์วจิ ยั เพอื่ พัฒนา 4.17 .59 4.09 .53 .48 50 .64

คณุ ภาพการบริหารงานวชิ าการเปน็ ภาพรวม

ของโรงเรียน

5.4.4 การสง่ เสรมิ ให้ครศู กึ ษาวเิ คราะห์วจิ ัย 4.20 .55 4.27 .63 -.44 50 .66

เพอ่ื พัฒนาคุณภาพการเรยี นร้ใู นแตล่ ะกล่มุ สาระ

การเรยี นรู้

5.5 การพฒั นาสื่อนวตั กรรม 4.24 .55 4.23 .54 .11 50 .91

5.5.1 การจดั หาส่ือและเทคโนโลยใี นการจัดการ 4.27 .58 4.32 .72 -.29 50 .78

เรยี นการสอน โดยการเก็บขอ้ มูลตา่ งๆ ไวเ้ พอ่ื ให้

ความสะดวก รวดเร็วในการปฏบิ ตั ิงาน

5.5.2 การวเิ คราะหก์ ระบวนการดาเนนิ งาน 4.17 .59 4.18 .66 -.09 50 .93

สารสนเทศ โดยการจดั เกบ็ ในรูปแบบทีส่ ามารถ

เผยแผ่และใชไ้ ดต้ ลอดเวลา เพอื่ เพม่ิ

ประสิทธภิ าพ ในการทางาน

5.5.3 การนาระบบเทคโนโลยแี ละการสอื่ สาร 4.30 .75 4.18 .59 .64 49.7 .53

มาประยกุ ตใ์ ชก้ ับการบรหิ าร เพื่อให้โรงเรยี น 3

สามารถแข่งขนั กบั องค์กรอ่นื ๆ ได้

5.6 การพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ 4.40 .54 4.21 .58 1.20 50 .24

5.6.1 การสนับสนนุ ส่งเสริมใหค้ รผู ลิตพฒั นาสอ่ื 4.53 .63 4.27 .63 1.47 50 .15

และนวตั กรรม เพือ่ ใช้ในการจัดการเรียนการ

สอน

ตารางที่ 15 (ต่อ)

247

วฒุ กิ ารศึกษา

การดาเนินงานของโรงเรียน ป.ตร/ี ป.บัณฑิต ป.โท t df p

(n=30) (n=22)

5.6.2 การส่งเสรมิ ใหม้ ีการจดั ต้ังและพัฒนา X S.D. X S.D. .20
4.37 .61 4.14 .64 1.31 50

แหล่งเรยี นรทู้ ่ใี ชร้ ่วมกนั ครอบคลมุ ภมู ปิ ญั ญา

ท้องถิ่น อนั กอ่ ใหเ้ กิดองคค์ วามรใู้ หม่

5.6.3 การสารวจแหล่งเรยี นรทู้ ้งั ภายในและ 4.30 .65 4.23 .69 .39 50 .70

ภายนอกโรงเรียน เพ่ือจัดทาเอกสารเผยแพร่

แหล่งเรยี นร้ใู หแ้ กค่ รู หนว่ ยงาน สถานศกึ ษาอ่นื ๆ

5.7 การนิเทศการศกึ ษา 4.31 .60 4.26 .38 .37 50 .72

5.7.1 การนเิ ทศ ตดิ ตามกระบวนการจดั 4.33 .61 4.36 .49 -.19 50 .85

การเรยี นการสอน

5.7.2 การจดั ระบบการนเิ ทศงานวชิ าการ และการ 4.37 .67 4.27 .55 .54 50 .59

เรยี นการสอนในรูปแบบท่ีหลากหลายเหมาะสม

กบั โรงเรยี น

5.7.3 การแลกเปลย่ี นเรยี นร้ปู ระสบการณ์ เพื่อ 4.23 .68 4.14 .47 .61 49.85 .55

พัฒนาระบบและกระบวนการนิเทศของ

โรงเรยี นกบั หนว่ ยงานตน้ สังกัด

5.8 การแนะแนวการศึกษา 4.42 .59 4.18 .53 1.51 50 .14

5.8.1 การจดั ระบบประเมินผล แนะแนวทาง 4.40 .62 4.09 .61 1.79 50 .08

วชิ าการในโรงเรยี น โดยความร่วมมือของครู

ทุกคนในโรงเรียน

5.8.2 การให้ความร่วมมอื และแลกเปล่ียน 4.47 .63 4.32 .57 .88 50 .39

เรียนรู้ประสบการณ์ดา้ นการแนะแนวการศึกษา

กับสถาบนั อืน่ ๆ

5.8.3 การตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดระบบ 4.40 .72 4.14 .64 1.36 50 .18

กระบวนการแนะแนวการศึกษาในโรงเรียน

5.9 การพัฒนาระบบประกัน 4.54 .50 4.40 .52 1.01 50 .32

5.9.1 การจดั ระบบโครงสรา้ งองคก์ รได้ 4.53 .63 4.36 .58 .99 50 .33

สอดคลอ้ งเหมาะสมกบั การประกนั คณุ ภาพ

ภายในโรงเรียน เพือ่ รองรับการประเมินในรอบ

ตอ่ ไป

5.9.2 การวางแผนพัฒนาระบบประกนั 4.60 .56 4.36 .66 1.39 50 .17

คุณภาพภายในใหบ้ รรลตุ ามเปา้ หมายความ

สาเรจ็ ของโรงเรยี น

5.9.3 การพัฒนาแผนงาน การตดิ ตาม 4.60 .50 4.45 .60 .96 50 .34

ตรวจสอบ และประเมินคณุ ภาพภายใน เพ่อื

ปรบั ปรุงพัฒนาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

ตารางที่ 15 (ต่อ)

248

วฒุ ิการศกึ ษา

การดาเนนิ งานของโรงเรยี น ป.ตรี/ป.บัณฑติ ป.โท t df p

(n=30) (n=22)

5.9.4 การประสานความรว่ มมือกบั เขตพนื้ ที่ X S.D. X S.D.
4.43 .63 4.41 .67 .13 50 .89

การศกึ ษาในการปรบั ปรงุ และพฒั นาระบบประกนั

คุณภาพภายใน

5.10 การส่งเสริมความรดู้ ้านวชิ าการ 4.24 .64 4.14 .54 .64 50 .52

แกช่ มุ ชน

5.10.1 การศกึ ษา สารวจความตอ้ งการในเครอื ขา่ ย 4.23 .73 4.09 .61 .75 50 .46

เพือ่ การสนบั สนนุ สง่ เสรมิ ทกั ษะทางงานวิชาการกบั

องคก์ รอ่ืนๆ ในชมุ ชน

5.10.2 การส่งเสรมิ ให้ประชาชนในชมุ ชนท้องถิน่ 4.30 .70 4.14 .64 .86 50 .39

เข้ามามสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมทางวิชาการ

ของโรงเรียน

5.10.3 การสง่ เสรมิ และสนบั สนุนงานวิชาการแก่ 4.20 .71 4.18 .59 .10 50 .92

บคุ คล ครอบครวั องคก์ ร และหนว่ ยงานอ่ืนๆ ที่จัด

การศึกษา

5.11 การประสานความร่วมมือ 4.53 .53 4.38 .53 1.01 50 .32

5.11.1 การสรา้ งความสมั พันธ์ทด่ี รี ะหว่างบ้านกบั 4.57 .57 4.55 .51 .14 50 .89

โรงเรียน โดยใหผ้ ปู้ กครองและชมุ ชนเข้ามามีส่วน
รว่ มในกจิ กรรมวันสาคญั ตา่ งๆ

5.11.2 การสร้างให้ผ้ปู กครองไดแ้ สดงความคดิ เห็น 4.50 .63 4.23 .69 1.49 50 .14
ในการพฒั นานักเรียนให้เปน็ ผู้มคี วามรู้ความ

สามารถและมีพฤติกรรมตามคณุ ลกั ษณะ อันพงึ
ประสงค์

5.11.3 การใหผ้ ู้ปกครองและชุมชนมีส่วนรว่ มในการ 4.57 .50 4.41 .50 1.12 50 .27
ปรึกษา วางแผนดูแลนักเรียนระหว่างครูและ

ผ้ปู กครองโดยการจดั ประชุมผู้ปกครอง

5.11.4 การทีม่ ีผู้ปกครองและชมุ ชนมีสว่ นรว่ มใน 4.47 .63 4.32 .65 .83 50 .41
การสนับสนุนกิจกรรมของผู้เรยี นเป็นการสรา้ ง
ความสมั พนั ธ์กบั ชุมชนอยา่ งต่อเนอื่ ง

ตารางท่ี 15 (ต่อ)

249

วุฒกิ ารศึกษา

การดาเนนิ งานของโรงเรยี น ป.ตร/ี ป.บณั ฑิต ป.โท t df p

(n=30) (n=22)

X S.D. X S.D.
5.12 การสง่ เสริม สนบั สนนุ วิชาการกบั 4.22 .67 4.26 .57 -.20 50 .84

สถานศกึ ษาอน่ื

5.12.1 การสง่ เสริมความคดิ และเทคนิคทักษะทาง 4.20 .71 4.32 .57 -.64 50 .52

วชิ าการ โดยให้ประชาชนเข้ามามสี ว่ นร่วมในการจดั

กิจกรรมทางวชิ าการของโรงเรยี น

5.12.2 การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ประสบการณ์ระหว่าง 4.23 .73 4.32 .65 -.44 50 .67

บุคคล ครอบครวั ชุมชนทอ้ งถิ่นอยา่ งเสมอ

5.12.3 การสร้างเครือขา่ ยในการพัฒนาวิชาการกบั 4.23 .77 4.14 .71 .46 50 .65
โรงเรียนของรฐั บาลและองค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ
อ่นื ๆ

จากตารางท่ี 15 การดาเนินงานของโรงเรียน มีประเด็นผู้บริหารโรงเรียนให้โอกาส
ครแู ละผทู้ เี่ ก่ียวข้องร่วมมือกันปฏิบัติงานของโรงเรียน มีค่าเฉล่ียของการดาเนินงานของโรงเรียน
ตัวแปร วุฒิการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตร/ี ป.บณั ฑติ กับระดบั ปริญญาโท แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทาง
สถิติท่รี ะดบั 0.05 ประเดน็ อนื่ ๆ นอกนั้นไม่แตกต่างกัน

ตารางที่ 16 คา่ เฉล่ียของส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของการพฒั นารปู แบบการบริหารงานวิชาการ

250

เพื่อยกระดับคุณภาพผูเ้ รียน โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาในเขตจังหวัด
ภาคใต้ และคา่ t แยกตามประสบการณ์

ประสบการณ์

การดาเนินงานของโรงเรยี น 30 ปลี งมา >30 ปี t df p
(n=29) (n=23)

1 ด้านภาวะผ้นู าทางวชิ าการ X S.D. X S.D.
4.38 .41 4.41 .35 -.27 50 .79

1.1 การกาหนดวสิ ัยทศั น์ คา่ นิยม พันธกจิ ผลการ 4.42 .50 4.43 .51 -.15 50 .88

ดาเนินงานทคี่ าดหวัง มคี วามสอดคล้องกบั บริบท

และนโยบายของโรงเรียน

1.2 การกาหนดแผนกลยุทธแ์ ละแผนปฏบิ ัตกิ ารของ 4.34 .48 4.48 .51 -.96 50 .34
โรงเรียน มีความสอดคล้องกับเปา้ หมาย โดยการมี
ส่วนรว่ มของทกุ ฝ่ายทม่ี สี ว่ นเกยี่ วขอ้ ง

1.3 การออกแบบกลยทุ ธ์ซึง่ จะนาไปสกู่ ารไดเ้ ปรยี บใน 4.21 .56 4.22 .67 -.06 50 .95
เชิงการแข่งขันและสรา้ งโอกาสในด้านตา่ งๆ ให้แก่
องคก์ ร

1.4 การกระจายอานาจใหบ้ คุ ลากรระดับตา่ งๆ 4.41 .50 4.26 .54 1.06 50 .30
เพือ่ ใหเ้ กิดความคล่องตวั ในการบรหิ ารงานวิชาการ

1.5 การเปิดโอกาสใหค้ รสู รา้ งนวตั กรรม สอื่ การเรียน 4.48 .57 4.39 .50 .60 50 .55
การสอน เพ่ือการพัฒนา การจดั การเรยี นการสอน

1.6 การกาหนดแนวทางในการปฏิบัติงานด้าน 4.41 .57 4.48 .51 -.43 50 .67

วิชาการ โดยมุ่งประโยชน์ของผู้มสี ่วนไดส้ ว่ นเสีย

1.7 การทบทวนเทยี บเคยี งผลการดาเนนิ งานตาม 4.38 .56 4.57 .51 -1.24 50 .22
แผนงาน โครงการและกจิ กรรมในรอบปีท่ีผ่านมา
เพือ่ การปรับปรงุ และพฒั นา

1.8 การนาข้อมูลสารสนเทศมาบรหิ ารและพัฒนา 4.38 .56 4.43 .51 -.37 50 .71
วิชาการอยา่ งต่อเนือ่ ง
2. ดา้ นการมสี ว่ นร่วมในการบริหารงานวชิ าการ 4.30 .45 4.30 .48 .01 50 .99
2.1 การกาหนดวัตถปุ ระสงค์และรบั ฟงั ขอ้ มลู จาก
ผู้เรยี นหรอื ผู้มสี ว่ นไดส้ ่วนเสยี 4.17 .60 4.17 .65 -.01 50 .99
2.2 การประเมินเจตคตแิ ละความพึงพอใจของ 4.24 .58 4.09 .73 .85 50 .40
ผเู้ รยี นหรือผู้มสี ่วนไดส้ ่วนเสยี
2.3 การให้ผู้ปกครองและชมุ ชนไดม้ สี ว่ นร่วมแสดง 4.14 .74 4.17 .83 -.16 50 .87
ความคิดเห็นในการจดั ทาหลักสตู สถานศกึ ษา เพือ่
การพัฒนาผูเ้ รียนอย่างต่อเน่ือง

ตารางท่ี 16 (ต่อ)

251

ประสบการณ์

การดาเนินงานของโรงเรยี น 30 ปลี งมา >30 ปี t df P
(n=29) (n=23)
.69
X S.D. X S.D. .69
2.4 การบริหารจดั การในการเรยี นการสอน 4.38 .49 4.43 .51 -.40 50 .45
.80
อย่างเปน็ ระบบและต่อเนื่อง .99

2.5 ผ้บู รหิ ารโรงเรยี นให้โอกาสครแู ละผทู้ ี่ 4.55 .51 4.61 .50 -.41 50 .17

เกี่ยวขอ้ งร่วมมอื กนั ปฏบิ ตั ิงานของโรงเรยี น .43

3. ด้านการพัฒนาทมี งานวชิ าการ 4.18 .61 4.29 .41 -.76 50 .44
.85
3.1 ครมู ีการจัดหาส่อื และอปุ กรณด์ ้านการศึกษา 4.03 .82 4.09 .60 -.26 50 .54

เพยี งพอตอ่ การเรยี นรู้ของผเู้ รียน .20
.51
3.2 ครมู ีการนาแนวคดิ จากการเรียนรู้ไปใชใ้ นการ 4.17 .66 4.17 .58 -.01 50
.91
เปลี่ยนแปลงพฤตกิ รรมของผูเ้ รียน ที่เกดิ จาก
.95
ประสบการณใ์ นการฝกึ ฝน .37
.85
3.3 ครูมีการสนบั สนุนสง่ เสริมทางสงั คม ด้วยการ 4.28 .65 4.52 .59 -1.41 50

ใหข้ ้อมลู ปอ้ นกลับทางบวกกบั ผเู้ รยี น เชน่ คาชม

คายกยอ่ ง

3.4 ครูมกี ารจัดกิจกรรมท่ีช่วยกระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียน 4.24 .74 4.39 .58 -.80 50

เกดิ การเรยี นรใู้ หม่ๆ ที่มีประสิทธิภาพไดอ้ ยา่ ง

เหมาะสม

4. ดา้ นกระบวนการบริหารงานวิชาการตาม 4.40 .46 4.50 .42 -.77 50

แนวคิดดลุ ยภาพ

4.1 การส่งเสรมิ ใหม้ ีการพฒั นาครเู พือ่ พัฒนา 4.45 .51 4.48 .59 -.20 50

กระบวนการเรียนรตู้ ามความเหมาะสม

4.2 การสง่ เสรมิ ให้ครูจดั กระบวนการเรียนรใู้ ช้ 4.38 .56 4.48 .59 -.62 50

เทคนคิ วิธสี อน โดยจดั เนอื้ หาสาระและกจิ กรรมให้

สอดคล้องกบั ความสนใจ ความถนดั ของผู้เรียน

4.3 การสง่ เสริมใหค้ รูมที กั ษะจดั ทาแผนการจดั การ 4.38 .73 4.61 .50 -1.29 50

เรยี นรโู้ ดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั

4.4 การปลกู ฝงั คณุ ธรรม คา่ นยิ มทด่ี งี าม และ 4.55 .57 4.65 .49 -.67 50

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เช่น ประหยดั ซื่อสัตย์

และความกตญั ญู

4.5 การท่นี กั เรยี นใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ ใฝ่ 4.24 .51 4.26 .69 -.12 50

เรยี นรู้ มรี ะเบยี บวินยั ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ามทก่ี าหนด โดย

ภาพรวมมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นดขี นึ้

5. ดา้ นขอบขา่ ยการบรหิ ารงานวชิ าการ 4.30 .41 4.30 .38 -.06 50

5.1 การบริหารงานวชิ าการ 4.28 .50 4.40 .45 -.91 50

5.1.1 มกี ารจดั ทาโครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษา 4.45 .51 4.48 .59 -.20 50

และสาระตา่ งๆ ซึ่งสอดคลอ้ งกับวสิ ยั ทศั น์ ภารกจิ

และเปา้ หมาย

ตารางที่ 16 (ต่อ)

252

ประสบการณ์

การดาเนนิ งานของโรงเรียน 30 ปลี งมา >30 ปี t df P
(n=29) (n=23) .69
.51
X S.D. X S.D. .05
5.1.2 การนาหลกั สตู รสถานศึกษาไปใช้ในการจัดการ 4.41 .63 4.48 .51 -.40 50
.79
เรียนการสอนได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
.53
5.1.3 การปรบั ปรงุ พัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา มคี วาม 4.28 .65 4.39 .58 -.67 50 .41
-79
เหมาะสมกบั การพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ .73
.47
5.1.4 การใช้เทคโนโลยี การตดิ ตอ่ สือ่ สารและการเกบ็ 4.21 .73 4.57 .51 - 50 .07
.83
ขอ้ มูลตา่ งๆ ไว้เพอื่ ให้ความสะดวกรวดเร็วในการ 2.01 .90

ปฏิบัตงิ าน .85
.86
5.1.5 การวเิ คราะห์การจดั เกบ็ และการเผยแผ่งาน 4.17 .66 4.22 .52 -.27 50
.89
สารสนเทศอย่างมีกระบวนการเพื่อประสิทธภิ าพ ในการ
p
ทางาน

5.1.6 การวางแผนกลยุทธด์ ้านเทคโนโลยีสารสนเทศใน 4.14 .74 4.26 .62 -.64 50

โรงเรยี นเป็นเครอื่ งมือในการตดั สนิ ใจบริหาร

5.2 กระบวนการพัฒนาการเรียนรู้ 4.24 .51 4.13 .44 .83 50

5.2.1 การประเมนิ ผลการใช้หลกั สตู รสถานศกึ ษาเพ่ือการ 4.17 .60 4.22 .60 -.27 50

พฒั นาปรบั ปรุง

5.2.2 การนาภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ินและเครือข่ายแหล่งเรยี นรู้ 4.10 .67 4.04 .56 .34 50

มาจัดการเรยี นการสอน

5.2.3 การส่งเสรมิ การใช้สอื่ เทคโนโลยีที่เหมาะสม เพ่อื 4.38 .62 4.26 .54 .72 50

การจดั การเรยี นการสอน

5.2.4 การประเมินผลการพฒั นาการใชส้ อ่ื นวตั กรรม 4.31 .60 4.00 .60 1.84 50

เทคโนโลยี เพื่อพฒั นาการศกึ ษา

5.3 การวดั ประเมินผล 4.38 .48 4.41 .51 -.21 50

5.3.1 การกาหนดระเบยี บแนวปฏบิ ตั ทิ ่เี กย่ี วกบั การวดั 4.41 .63 4.43 .59 -.12 50

และประเมินผลโรงเรียน โดยการอา้ งองิ เกณฑ์ของ

กระทรวง

5.3.2 การสง่ เสรมิ ใหค้ รูจดั ทาแผนการวดั และประเมนิ ผล 4.45 .57 4.48 .51 -.20 50

แตล่ ะรายวชิ า

5.3.3 การพัฒนาเคร่ืองมอื วัดและประเมนิ ผลใหไ้ ด้ 4.38 .56 4.35 .71 .18 50

มาตรฐานการศึกษาและสอดคล้องกับหลกั สตู ร

สถานศกึ ษา

5.3.4 การส่งเสรมิ ใหค้ รดู าเนนิ การวดั ผลและประเมนิ ผล 4.41 .57 4.39 .58 .14 50

การเรยี นการสอน โดยเนน้ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ

ตารางที่ 16 (ต่อ)

การดาเนินงานของโรงเรียน ประสบการณ์ t df

30 ปลี งมา >30 ปี
(n=29) (n=23)

253

5.3.5 การจัดให้มกี ารเทยี บโอนความรู้ ทกั ษะ X S.D. X S.D.
4.24 .69 4.39 .66 -.80 50 .43

ประสบการณ์และผลการเรียนจากสถานศึกษาอืน่ ๆ .81
.82
ตามทก่ี ระทรวงกาหนด .50

5.4 การวจิ ยั เพ่ือการพฒั นา 4.04 .48 4.08 .47 -.25 50 .96

5.4.1 การวิเคราะห์วิจยั เพื่อพฒั นาคณุ ภาพการ 3.97 .63 4.00 .43 -.23 50 .88

เรียนรู้ในแต่ละกลมุ่ สาระอย่างทว่ั ถึง .91
.88
5.4.2 การเผยแพรผ่ ลงานทางวิชาการ งานวจิ ยั 3.83 .71 3.96 .64 -.68 50
.66
หรือพัฒนาคุณภาพการเรยี นการสอนกบั
.61
โรงเรยี น หนว่ ยงานและสถาบนั อน่ื ๆ
.40
5.4.3 การศกึ ษาวิเคราะห์วจิ ยั เพอ่ื พัฒนา 4.14 .58 4.13 .55 .05 50 .45

คุณภาพการบรหิ ารงานวชิ าการเปน็ ภาพรวม .34

ของโรงเรยี น

5.4.4 การส่งเสรมิ ใหค้ รศู ึกษาวเิ คราะหว์ ิจยั 4.24 .51 4.22 .67 .15 50

เพื่อพฒั นาคุณภาพการเรยี นร้ใู นแตล่ ะกลุม่ สาระ

การเรยี นรู้

5.5 การพัฒนาส่ือนวัตกรรม 4.23 .56 4.25 .53 -.11 50

5.5.1 การจดั หาสื่อและเทคโนโลยใี นการจดั การ 4.28 .59 4.30 .70 -.16 50

เรียนการสอน โดยการเกบ็ ข้อมูลตา่ งๆ ไว้เพอื่ ให้

ความสะดวก รวดเรว็ ในการปฏิบตั ิงาน

5.5.2 การวเิ คราะหก์ ระบวนการดาเนินงาน 4.21 .62 4.13 .63 .44 50

สารสนเทศ โดยการจดั เก็บในรูปแบบทสี่ ามารถ

เผยแผ่และใช้ได้ตลอดเวลา เพือ่ เพม่ิ

ประสทิ ธภิ าพในการทางาน

5.5.3 การนาระบบเทคโนโลยแี ละการสอื่ สารมา 4.21 .73 4.30 .63 -.51 50

ประยุกต์ใชก้ ับการบรหิ าร เพื่อใหโ้ รงเรยี น

สามารถแข่งขันกับองคก์ รอืน่ ๆ ได้

5.6 การพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ 4.38 .53 4.25 .60 .85 50

5.6.1 การสนับสนนุ สง่ เสริมใหค้ รผู ลิตพฒั นา 4.48 .57 4.35 .71 .76 50

ส่อื และนวตั กรรม เพ่ือใชใ้ นการจดั การเรยี นการ

สอน

5.6.2 การสง่ เสริมใหม้ ีการจดั ตั้งและพัฒนา 4.34 .61 4.17 .65 .97 50

แหลง่ เรียนรู้ที่ใช้รว่ มกัน ครอบคลมุ ภูมิปญั ญา

ทอ้ งถ่ิน อนั ก่อให้เกิดองค์ความร้ใู หม่

ตารางที่ 16 (ต่อ) ประสบการณ์ t df p

การดาเนินงานของโรงเรยี น 30 ปลี งมา >30 ปี
(n=29) (n=23)

254

X S.D. X S.D.
5.6.3 การสารวจแหล่งเรยี นรู้ทงั้ ภายในและภายนอก 4.31 .66 4.22 .67 .50 50 .62
โรงเรียน เพือ่ จดั ทาเอกสารเผยแพร่แหล่งเรยี นรู้ให้แก่

ครู หนว่ ยงาน สถานศกึ ษาอ่ืนๆ

5.7 การนิเทศการศกึ ษา 4.29 .52 4.29 .53 -.02 50 .99

5.7.1 การนิเทศ ตดิ ตามกระบวนการจัดการเรยี นการ 4.31 .54 4.39 .58 -.52 50 .61

สอน

5.7.2 การจดั ระบบการนเิ ทศงานวชิ าการ และการ 4.31 .66 4.35 .57 -.22 50 .83
เรยี นการสอนในรูปแบบทีห่ ลากหลายเหมาะสมกับ
โรงเรียน

5.7.3 การแลกเปลยี่ นเรยี นร้ปู ระสบการณ์ เพอ่ื 4.24 .58 4.13 .63 .66 50 .51
พฒั นาระบบและกระบวนการนเิ ทศของโรงเรยี นกับ
หน่วยงานต้นสังกดั

5.8 การแนะแนวการศึกษา 4.37 .50 4.26 .67 .66 50 .51

5.8.1 การจัดระบบประเมนิ ผล แนะแนวทางวิชาการ 4.31 .54 4.22 .74 .53 50 .60

ในโรงเรียน โดยความร่วมมือของครูทกุ คนในโรงเรยี น

5.8.2 การให้ความร่วมมือและแลกเปล่ียนเรยี นรู้ 4.45 .51 4.35 .71 .57 38.25 .57
ประสบการณด์ ้านการแนะแนวการศึกษากบั สถาบัน

อน่ื ๆ

5.8.3 การตดิ ตามและประเมินผลการจดั ระบบ 4.34 .61 4.22 .80 .65 50 .52
กระบวนการแนะแนวการศกึ ษาในโรงเรยี น

5.9 การพฒั นาระบบประกัน 4.46 .53 4.51 .49 -.38 50 .71
5.9.1 การจดั ระบบโครงสรา้ งองค์กรไดส้ อดคลอ้ ง 4.41 .63 4.52 .59 -.63 50 .53
เหมาะสมกบั การประกันคุณภาพภายในโรงเรยี น
เพือ่ รองรบั การประเมินในรอบตอ่ ไป 4.48 .63 4.52 .59 -.23 50 .82
5.9.2 การวางแผนพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพ
ภายในใหบ้ รรลตุ ามเป้าหมายความสาเร็จของ

โรงเรียน
5.9.3 การพฒั นาแผนงาน การติดตาม ตรวจสอบ 4.52 .51 4.57 .59 -.32 50 .75

และประเมนิ คุณภาพภายในเพ่อื ปรับปรงุ พฒั นาอย่าง
ต่อเนือ่ ง

ตารางท่ี 16 (ต่อ) ประสบการณ์

การดาเนินงานของโรงเรยี น 30 ปลี งมา >30 ปี t df p

(n=29) (n=23)

255

X S.D. X S.D.
5.10 การส่งเสรมิ ความรู้ด้านวิชาการแก่ชมุ ชน 4.26 .63 4.12 .56 .89 50 .38

5.10.1 การศกึ ษา สารวจความต้องการในเครือข่าย เพอ่ื

การสนบั สนุน ส่งเสรมิ ทกั ษะทางงานวิชาการกับองคก์ ร 4.34 .72 3.96 .56 2.18 50 .03*
อ่นื ๆ ในชุมชน

5.10.2 การสง่ เสริมใหป้ ระชาชนในชมุ ชนท้องถิ่นเข้า 4.28 .65 4.17 .72 .54 50 .59

มามีสว่ นร่วมในการจดั กิจกรรมทางวชิ าการของ

โรงเรียน

5.10.3 การสง่ เสริมและสนบั สนุนงานวิชาการแก่ 4.17 .66 4.22 .67 -.24 50 .81

บคุ คล ครอบครวั องค์กร และหนว่ ยงานอื่นๆ ทีจ่ ัด

การศึกษา

5.11 การประสานความร่วมมอื 4.41 .54 4.53 .52 -.86 50 .39

5.11.1 การสรา้ งความสมั พันธ์ทด่ี รี ะหว่างบา้ นกับ 4.48 .57 4.65 4.87 - 50 .27

โรงเรยี น โดยใหผ้ ปู้ กครองและชมุ ชนเขา้ มามสี ว่ น 1.13

ร่วมในกิจกรรมวนั สาคญั ตา่ งๆ

5.11.2 การสรา้ งใหผ้ ูป้ กครองไดแ้ สดงความคดิ เหน็ 4.34 .67 4.43 .66 -.48 50 .63

ในการพัฒนานักเรยี นให้เปน็ ผมู้ คี วามรู้ ความ

สามารถและมีพฤติกรรมตามคณุ ลกั ษณะอันพงึ

ประสงค์

5.11.3 การใหผ้ ู้ปกครองและชมุ ชนมีสว่ นร่วมใน การ 4.45 .51 4.57 .51 -.83 50 .41

ปรกึ ษา วางแผนดูแลนักเรยี นระหวา่ งครูและ

ผ้ปู กครอง โดยการจดั ประชมุ ผปู้ กครอง

5.11.4 การท่มี ีผู้ปกครองและชมุ ชนมีสว่ นร่วมในการ 4.34 .61 4.48 .67 -.75 50 .46

สนับสนุนกจิ กรรมของผเู้ รยี นเปน็ การสรา้ ง

ความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

5.12 การสง่ เสรมิ สนับสนนุ วชิ าการกบั สถานศกึ ษา 4.22 .57 4.26 .70 -.24 50 .81

อืน่

5.12.1 การสง่ เสรมิ ความคดิ และเทคนิคทักษะทาง 4.24 .58 4.26 .75 -.11 50 .92

วิชาการ โดยใหป้ ระชาชนเข้ามามสี ว่ นรว่ มในการจัด

กจิ กรรมทางวชิ าการของโรงเรียน

5.12.2 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ระหว่าง 4.28 .59 4.26 .81 .08 50 .94

บุคคล ครอบครวั ชุมชนทอ้ งถ่ินอยา่ งเสมอ

5.12.3 การสร้างเครอื ข่ายในการพัฒนาวิชาการกับ 4.14 .79 4.26 .69 -.59 50 .56
โรงเรียนของรัฐบาลและองค์กรปกครองสว่ นท้องถนิ่
อน่ื ๆ

จากตารางท่ี 16 การดาเนินงานของโรงเรียน มีประเด็นการศึกษา การสารวจความ
ต้องการในเครือข่าย เพ่ือการสนับสนุน ส่งเสริมทักษะทางงานวิชาการกับองค์กรอื่นๆ ในชุมชน
มีค่าเฉล่ียของการดาเนินงานของโรงเรียน ตัวแปรระดับประสบการณ์ 20 ปีลงมา กับมากกว่า 20 ปี
แตกต่างกนั อยา่ งมนี ยั สาคัญทางสถิติท่ีระดบั 0.05 ประเด็นอืน่ ๆ นอกนัน้ ไมแ่ ตกต่างกนั

256

ตารางท่ี 17 ค่าเฉลยี่ ของสว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐานของการพฒั นารูปแบบการบริหารงานวิชาการ
เพ่ือยกระดับคุณภาพผู้เรียน โรงเรยี นการกุศลของวดั ในพระพุทธศาสนาในเขตจังหวัด
ภาคใต้ และค่า t แยกตามตาแหนง่

ตาแหน่ง

การดาเนนิ งานของโรงเรยี น อานวยการ ปฏิบัติงาน t df p
(n=26)
1 ดา้ นภาวะผนู้ าทางวชิ าการ X S.D. (n=26) 2.04 50 .05
1.1 การกาหนดวสิ ยั ทัศน์ คา่ นิยม พันธกจิ ผลการ 4.50 .36 X S.D. .55 50 .58
4.46 .51 4.29 .37
ดาเนินงานทีค่ าดหวัง มคี วามสอดคลอ้ งกบั บริบทและ 4.38 .50 50 .78
นโยบายของโรงเรียน 4.42 .50
1.2 การกาหนดแผนกลยุทธแ์ ละแผนปฏบิ ัติการ 4.38 .50 .28
ของโรงเรียน มีความสอดคลอ้ งกับเปา้ หมาย โดย
การมสี ว่ นร่วมของทุกฝ่ายท่ีมีสว่ นเกยี่ วข้อง

1.3 การออกแบบกลยุทธซ์ ึ่งจะนาไปส่กู ารได้ 4.23 .65 4.19 .57 .23 50 .82

เปรียบในเชิงการแข่งขันและสรา้ งโอกาสในดา้ น

ตา่ งๆ ให้แก่องคก์ ร

1.4 การกระจายอานาจใหบ้ คุ ลากรระดบั ต่างๆ 4.58 .50 4.12 .43 3.55 50 .00**
เพอ่ื ให้เกิดความคล่องตัวในการบรหิ ารงาน

วิชาการ .

1.5 การเปิดโอกาสให้ครสู ร้างนวตั ถกรรม สื่อการ 4.58 .58 4.31 .47 1.84 50 .07

เรียนการสอน เพอ่ื การพัฒนาการจดั การเรียนการ

สอน

1.6 การกาหนดแนวทางในการปฏบิ ตั ิงานดา้ น 4.62 .50 4.27 .53 2.42 50 .02*

วชิ าการ โดยมงุ่ ประโยชนข์ องผ้มู สี ่วนไดส้ ว่ นเสยี

1.7 การทบทวนเทียบเคียงผลการดาเนินงานตาม 4.58 .58 4.35 .49 1.56 50 .13

แผนงาน โครงการและกิจกรรมในรอบปที ่ผี ่านมา

เพ่ือการปรับปรงุ และพัฒนา

1.8 การนาข้อมลู สารสนเทศมาบรหิ ารและพัฒนา 4.50 .58 4.31 .47 1.31 50 .20

วิชาการอยา่ งตอ่ เนือ่ ง

ตารางท่ี 17 (ต่อ) ตาแหนง่ t df p
อานวยการ ปฏิบัติงาน
การดาเนินงานของโรงเรยี น

257

(n=26) (n=26)

2. ด้านการมสี ่วนร่วมในการบรหิ าร X S.D. X S.D.
4.34 .48 4.25 .45 .66 50 .51

งานวิชาการ

2.1 การกาหนดวัตถุประสงค์และรบั ฟังข้อมลู จาก 4.23 .59 4.12 .65 .67 50 .51

ผเู้ รยี นหรอื ผู้มสี ่วนไดส้ ว่ นเสีย

2.2 การประเมนิ เจตคติและความพึงพอใจของ 4.19 .69 4.15 .61 .21 50 .83

ผูเ้ รยี นหรอื ผ้มู สี ่วนไดส้ ่วนเสยี

2.3 การใหผ้ ู้ปกครองและชมุ ชนไดม้ สี ว่ นร่วมแสดง 4.08 .84 4.23 .71 -.71 50 .48

ความคิดเหน็ ในการจัดทาหลักสูตสถานศึกษา เพอ่ื

การพัฒนาผ้เู รยี นอย่างตอ่ เน่ือง

2.4 การบริหารจดั การในการเรยี นการสอนอยา่ ง 4.54 .51 4.27 .45 2.02 50 .05

เปน็ ระบบและตอ่ เนอ่ื ง

2.5 ผบู้ ริหารโรงเรยี นใหโ้ อกาสครแู ละผู้ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง 4.65 .49 4.50 .51 1.12 50 .27

รว่ มมือกนั ปฏบิ ตั งิ านของโรงเรียน

3. ด้านการพัฒนาทีมงานวิชาการ 4.20 .56 4.26 .51 -.39 50 .70

3.1 ครมู ีการจัดหาสอ่ื และอปุ กรณด์ ้านการศกึ ษา 3.96 .82 4.15 .61 -.96 50 .34

เพยี งพอตอ่ การเรยี นร้ขู องผู้เรียน

3.2 ครูมีการนาแนวคิดจากการเรยี นรูไ้ ปใช้ในการ 4.12 .71 4.23 .51 -.67 50 .51

เปลี่ยนแปลงพฤตกิ รรมของผเู้ รยี นทเี่ กิดจาก

ประสบการณใ์ นการฝกึ ฝน

3.3 ครมู ีการสนบั สนนุ ส่งเสริมทางสังคมดว้ ยการ 4.42 .64 4.35 .63 .44 50 .67

ให้ข้อมลู ปอ้ นกลบั ทางบวกกับผเู้ รยี น เช่น

คาชมเชย คายกย่อง

3.4 ครูมกี ารจัดกจิ กรรมที่ช่วยกระตนุ้ 4.31 .68 4.31 .68 .00 50 1.00

ใหผ้ ้เู รียนเกิดการเรยี นรูใ้ หมๆ่ ท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพได้

อย่างเหมาะสม

4. ด้านกระบวนการบริหารงานวชิ าการตาม 4.45 .46 4.43 .43 .19 50 .85

แนวคดิ ดลุ ยภาพ

4.1 การสง่ เสรมิ ใหม้ ีการพัฒนาครเู พ่ือพัฒนา 4.58 .50 4.35 .56 1.56 50 .13

กระบวนการเรียนรู้ตามความเหมาะสม

4.2 การส่งเสรมิ ใหค้ รจู ดั กระบวนการ 4.42 .64 4.42 .50 .00 50 1.00

เรียนร้ใู ช้เทคนคิ วิธสี อน โดยจดั เนอ้ื หาสาระและ

กจิ กรรมใหส้ อดคลอ้ งกบั ความสนใจ ความถนดั

ของผู้เรยี น

ตารางท่ี 17 (ต่อ) ตาแหนง่ t df p
อานวยการ ปฏบิ ตั ิงาน
การดาเนินงานของโรงเรยี น

258

(n=26) (n=26)

4.3 การสง่ เสรมิ ใหค้ รมู ที ักษะจดั ทาแผนการ X S.D. X S.D.
4.46 .76 4.50 .51 -.21 50 .83

จดั การเรียนร้โู ดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั

4.4 การปลูกฝังคณุ ธรรม คา่ นยิ มทดี่ ีงาม และ 4.65 .56 4.54 .51 .78 50 .44

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เช่น ประหยัด ซ่ือสัตย์

และความกตญั ญู

4.5 การที่นกั เรียนใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ ใฝ่ 4.15 .67 4.35 .49 -1.18 50 .24

เรียนรู้ มีระเบียบวินยั ปฏบิ ตั ิได้ตามท่กี าหนด

โดยภาพรวมมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นดขี ึ้น

5. ด้านขอบข่ายการบรหิ ารงานวิชาการ 4.30 .42 4.30 .38 .04 50 .97

5.1 การบริหารงานวิชาการ 4.38 .43 4.28 .53 .72 50 .48

5.1.1 มีการจัดทาโครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษา 4.46 .58 4.46 .51 .00 50 1.00

และสาระตา่ งๆ ซง่ึ สอดคลอ้ งกับวสิ ยั ทัศน์ ภารกิจ

และเปา้ หมาย

5.1.2 การนาหลกั สตู รสถานศึกษาไปใชใ้ น การ 4.50 .58 4.38 .57 .72 50 .47

จัดการเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

5.1.3 การปรับปรุงพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา มี 4.38 .57 4.27 .67 .67 50 .51

ความเหมาะสมกบั การพัฒนากระบวนการเรยี นรุ้

5.1.4 การใชเ้ ทคโนโลยี การติดต่อ สือ่ สารและการ 4.50 .58 4.23 .71 1.49 50 .14

เก็บขอ้ มูลตา่ งๆ ไว้เพ่ือใหค้ วามสะดวกรวดเรว็ ใน

การปฏบิ ัตงิ าน

5.1.5 การวิเคราะหก์ ารจัดเกบ็ และการเผยแผง่ าน 4.19 .49 4.19 .69 .00 50 1.00

สารสนเทศอย่างมกี ระบวนการ

เพือ่ ประสทิ ธภิ าพ ในการทางาน

5.1.6 การวางแผนกลยุทธ์ด้านเทคโนโลยี 4.23 .65 4.15 .73 .40 50 .69

สารสนเทศในโรงเรยี นเปน็ เคร่ืองมอื

ในการตัดสนิ ใจบริหาร

5.2 กระบวนการพัฒนาการเรยี นรู้ 4.23 .54 4.15 .42 .58 50 .57

5.2.1 การประเมนิ ผลการใช้หลักสตู รสถานศกึ ษา 4.23 .65 4.15 .54 .46 50 .65

เพือ่ การพฒั นาปรับปรงุ

5.2.2 การนาภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ และเครอื ข่ายแหลง่ 4.08 .69 4.08 .56 .00 50 1.00

เรยี นรมู้ าจัดการเรียน

การสอน

ตารางที่ 17 (ต่อ) ตาแหน่ง t df p
อานวยการ ปฏบิ ตั งิ าน
การดาเนินงานของโรงเรียน

259

(n=26) (n=26)

X S.D. X S.D.
5.2.3 การส่งเสรมิ การใชส้ ่ือเทคโนโลยี 4.35 .63 4.31 .55 .24 50 .82
ท่ีเหมาะสม เพื่อการจดั การเรยี นการสอน
5.2.4 การประเมินผลการพฒั นาการ 4.27 .67 4.08 .56 1.13 50 .27
ใชส้ อ่ื นวตั กรรมเทคโนโลยี เพ่ือพฒั นาการศกึ ษา

5.3 การวัดประเมนิ ผล 4.38 .57 4.41 .41 -.22 50 .82

5.3.1 การกาหนดระเบียบแนวปฏบิ ัตทิ ่ีเกยี่ วกบั การวดั 4.46 .65 4.38 .57 .46 50 .65

และประเมินผลโรงเรียนโดยการอ้างอิงเกณฑ์ของ

กระทรวง

5.3.2 การส่งเสรมิ ใหค้ รูจดั ทาแผน 4.50 .58 4.42 .50 .51 50 .61

การวดั และประเมินผลแตล่ ะรายวชิ า

5.3.3 การพฒั นาเคร่ืองมือวัดและประเมินผลใหไ้ ด้ 4.38 .70 4.35 .56 .22 50 .83

มาตรฐานการศกึ ษาและสอดคล้องกบั หลักสูตร

สถานศกึ ษา

5.3.4 การสง่ เสรมิ ใหค้ รดู าเนนิ การวดั ผล 4.35 .63 4.46 .51 -.73 50 .47

และประเมินผลการเรยี นการสอน โดยเนน้ ประเมนิ

ตามสภาพจรงิ

5.3.5 การจดั ให้มีการเทียบโอนความรู้ ทักษะ 4.19 .80 4.42 .50 - 50 .22

ประสบการณ์และผลการเรียนจากสถานศกึ ษาอ่ืนๆ 1.24

ตามที่กระทรวงกาหนด

5.4 การวจิ ยั เพ่อื การพัฒนา 4.04 .55 4.08 .39 -.29 50 .77

5.4.1 การวิเคราะห์วจิ ยั เพอ่ื พฒั นาคุณภาพการ 3.96 .66 4.00 .40 -.25 50 .80

เรียนรู้ในแตล่ ะกล่มุ สาระอยา่ งทว่ั ถึง

5.4.2 การเผยแพรผ่ ลงานทางวชิ าการ งานวจิ ัย หรือ 3.85 .78 3.92 .56 -.41 50 .69

พัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอนกับโรงเรยี น

หนว่ ยงานและสถาบันอื่นๆ

5.4.3 การศกึ ษาวิเคราะหว์ จิ ัย เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพการ 4.12 .59 4.15 .54 -.25 50 .81

บรหิ ารงานวชิ าการเป็นภาพรวมของโรงเรยี น

5.4.4 การส่งเสรมิ ให้ครศู กึ ษาวเิ คราะห์วจิ ัย 4.23 .65 4.23 .51 .00 50 1.00

เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรูใ้ นแต่ละกลุม่ สาระการ

เรียนรู้

5.5 การพฒั นาสอ่ื นวตั กรรม 4.27 .63 4.21 .44 .42 50 .67

5.5.1 การจัดหาส่อื และเทคโนโลยใี นการจัดการเรียน 4.38 .70 4.19 .57 1.09 50 .28

การสอน โดยการเก็บขอ้ มูลตา่ งๆ ไว้เพือ่ ใหค้ วาม

สะดวก รวดเร็วในการปฏิบตั ิงาน

ตารางที่ 17 (ต่อ) ตาแหน่ง t df P

การดาเนินงานของโรงเรยี น

260

อานวยการ ปฏบิ ตั งิ าน

(n=26) (n=26)

5.5.2 การวิเคราะหก์ ระบวนการดาเนนิ งาน X S.D. X S.D.
4.19 .69 4.15 .54 .22 50 .83

สารสนเทศ โดยการจดั เก็บในรูปแบบทสี่ ามารถเผย

แผแ่ ละใช้ไดต้ ลอดเวลา เพื่อเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพในการ

ทางาน

5.5.3 การนาระบบเทคโนโลยีและการสื่อสาร 4.23 .76 4.27 .60 -.20 50 .84

มาประยกุ ต์ใชก้ ับการบรหิ าร เพือ่ ใหโ้ รงเรยี น

สามารถแข่งขันกบั องคก์ รอื่นๆ ได้

5.6 การพฒั นาแหล่งเรียนรู้ 4.37 .61 4.27 .51 .66 50 .51

5.6.1 การสนบั สนุนสง่ เสริมให้ครผู ลิต พัฒนาสื่อ 4.50 .65 4.35 .63 .87 50 .39

และนวตั กรรม เพือ่ ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน

5.6.2 การสง่ เสรมิ ใหม้ ีการจัดตงั้ และพัฒนาแหล่ง

เรียนรู้ที่ใช้ร่วมกนั ครอบคลมุ ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ อัน 4.27 .72 4.27 .53 .00 50 1.00

แอให้เกิดองค์ความรู้ใหม่

5.6.3 การสารวจแหล่งเรยี นรู้ทงั้ ภายในและ

ภายนอกโรงเรียน เพอื่ จัดทาเอกสาร 4.35 .69 4.19 .63 .84 50 .41

เผยแพร่แหลง่ เรียนรู้ให้แก่ครู หนว่ ยงาน

5.7 การนิเทศการศกึ ษา 4.29 .49 4.28 .55 .09 50 .93

5.7.1 การนเิ ทศ ตดิ ตามกระบวนการจดั 4.35 .56 4.35 .56 .00 50 .10

การเรยี นการสอน

5.7.2 การจดั ระบบการนิเทศงานวิชาการ และการ 4.35 .63 4.31 .62 .22 50 .83

เรยี นการสอนในรปู แบบที่หลากหลายเหมาะสมกับ

โรงเรียน

5.7.3 การแลกเปลยี่ นเรยี นรูป้ ระสบการณ์ 4.19 .57 4.19 .63 .00 50 1.00

เพ่ือพัฒนาระบบและกระบวนการนเิ ทศของ

โรงเรียนกับหนว่ ยงานตน้ สังกดั

5.8 การแนะแนวการศกึ ษา 4.21 .59 4.44 .55 - 50 .15

5.8.1 การจัดระบบประเมินผล แนะแนวทาง 4.15 .61 4.38 .64 1.46 50 .19

วิชาการในโรงเรยี น โดยความรว่ มมอื ของครทู กุ คน -

ในโรงเรยี น 1.33

5.8.2 การให้ความร่วมมอื และแลกเปล่ยี นเรียนรู้ 4.27 .67 4.54 .51 - 50 .11

ประสบการณ์ดา้ นการแนะแนวการศกึ ษากบั 1.64

สถาบันอนื่ ๆ

5.8.3 การตดิ ตามและประเมินผลการจัดระบบ 4.19 .69 4.38 .70 -.10 50 .32

กระบวนการแนะแนวการศึกษาในโรงเรยี น

ตารางท่ี 17 (ต่อ)

261

ตาแหน่ง

การดาเนินงานของโรงเรียน อานวยการ ปฏิบัติงาน t df p
(n=26) (n=26)

X S.D. X S.D.
5.9 การพฒั นาระบบประกนั 4.52 .50 4.44 .52 .54 50 .59

5.9.1 การจดั ระบบโครงสร้างองคก์ รไดส้ อดคล้อง 4.46 .58 4.46 .65 .00 50 1.00

เหมาะสมกับการประกันคณุ ภาพภายในโรงเรยี น

เพอ่ื รองรบั การประเมนิ ในรอบตอ่ ไป

5.9.2 การวางแผนพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพ 4.54 .58 4.46 .65 .45 50 .65

ภายในใหบ้ รรลุตามเปา้ หมายความสาเรจ็ ของ

โรงเรยี น

5.9.3 การพัฒนาแผนงาน การติดตาม ตรวจสอบ 4.62 .50 4.46 .58 1.03 50 .31

และประเมนิ คณุ ภาพภายใน เพอ่ื ปรบั ปรุงพัฒนา

อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

5.9.4 การประสานความร่วมมอื กบั เขตพื้นที่ 4.46 .71 4.38 .57 .43 50 .67

การศกึ ษาในการปรบั ปรงุ และพัฒนาระบบประกนั

คณุ ภาพภายใน

5.10 การส่งเสรมิ ความรู้ด้านวิชาการแก่ชุมชน 4.17 .63 4.23 .57 -.39 50 .70

5.10.1 การศกึ ษา สารวจความตอ้ งการใน 4.15 .67 4.19 .69 -.20 50 .84

เครือขา่ ย เพือ่ การสนบั สนุน สง่ เสริมทกั ษะทาง

งานวชิ าการกับองค์กรอน่ื ๆ ในชุมชน

5.10.2 การสง่ เสริมใหป้ ระชาชนในชุมชนทอ้ งถนิ่ 4.27 .72 4.19 .63 .41 50 .69

เขา้ มามสี ่วนร่วมในการจัดกจิ กรรมทางวชิ าการ

ของโรงเรียน

5.10.3 การสง่ เสริมและสนับสนุนงานวชิ าการ แก่ 4.08 .74 4.31 .55 -1.27 50 .21

บคุ คล ครอบครัว องคก์ ร และหนว่ ยงานอนื่ ๆ

ท่จี ดั การศกึ ษา

5.11 การประสานความรว่ มมอื 4.50 .57 4.42 .50 .52 50 .61

5.11.1 การสร้างความสมั พนั ธ์ท่ีดรี ะหว่างบา้ น 4.65 .49 4.46 .58 1.29 50 .20

กับโรงเรยี น โดยใหผ้ ู้ปกครองและชุมชนเข้ามา

มีส่วนร่วมในกจิ กรรมวนั สาคญั ตา่ งๆ

5.11.2 การสร้างใหผ้ ู้ปกครองได้แสดงความ 4.46 .71 4.31 .62 .84 50 .41

คิดเห็นในการพฒั นานกั เรียนใหเ้ ปน็ ผมู้ คี วามรู้

ความสามารถและมพี ฤตกิ รรมตามคุณลักษณะอัน

พึงประสงค์

5.11.3 การให้ผู้ปกครองและชมุ ชนมสี ว่ นร่วมใน 4.54 .51 4.46 .51 .55 50 .59

การปรึกษา วางแผนดแู ลนักเรยี นระหว่างครูและ

ผู้ปกครองโดยการจดั ประชุมผปู้ กครอง

ตารางที่ 17 (ต่อ)

262

ตาแหน่ง

การดาเนนิ งานของโรงเรยี น อานวยการ ปฏบิ ตั งิ าน df p
(n=26) t .52
5.11.4 การท่มี ีผปู้ กครองและชุมชนมสี ่วนรว่ มใน .21
การสนบั สนนุ กจิ กรรมของผเู้ รยี นเปน็ การสรา้ ง (n=26) .83
ความสมั พันธก์ ับชุมชนอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง
5.12 การส่งเสรมิ สนับสนุนวชิ าการกับ X S.D. X S.D. .11
สถานศึกษาอื่น 4.35 .75 4.46 .51 -.65 50 .06
5.12.1 การสง่ เสรมิ ความคดิ และเทคนิคทกั ษะ
ทางวิชาการ โดยใหป้ ระชาชน 4.13 .71 4.35 .53 -1.26 50
เขา้ มามสี ว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมทางวชิ าการ 4.27 .72 4.23 .59 .21 50
ของโรงเรยี น
5.12.2 การแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ประสบการณ์ 4.12 .82 4.42 .50 -1.64 50
ระหว่างบคุ คล ครอบครวั ชมุ ชนทอ้ งถนิ่ อย่าง 4.00 .80 4.38 .64 -1.92 50
เสมอ
5.12.3 การสร้างเครอื ข่ายในการพัฒนาวิชาการ
กบั โรงเรียนของรฐั บาลและองคก์ รปกครองสว่ น
ท้องถ่ินอื่นๆ

จากตารางท่ี 17 การดาเนินงานของโรงเรียน มีประเด็นการกระจายอานาจให้
บคุ ลากรระดับตา่ งๆ เพื่อให้เกดิ ความคล่องตัวในการบริหารงานวิชาการ มีค่าเฉลี่ยของการดาเนินงาน
ของโรงเรียน ตัวแประดับตาแหน่งอานวยการกับระดับปฏิบัติงานวิชาการ แตกต่างกันอย่างมี
นัยสาคัญทางสถิติท่ีระดับ 0.01 และประเด็นการกาหนดแนวทางในการปฏิบัติงานด้านวิชาการ โดย
มุ่งประโยชน์ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีค่าเฉลี่ยของการดาเนินงานของโรงเรียน ตัวแปรระดับตาแหน่ง
อานวยการกับระดับปฏิบัติงานวิชาการ แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
ประเด็นอื่นๆ นอกน้ัน
ไม่แตกต่างกัน

ตารางที่ 18 คา่ เฉลย่ี ของสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานของการพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ
เพ่ือยกระดับคณุ ภาพผเู้ รียน โรงเรียนการกศุ ลของวัดในพระพุทธศาสนา ในเขตจงั หวัด

263

ภาคใต้ และค่า t แยกตามค่าจา้ ง/เงินเดือน

คา่ จ้าง/เงนิ เดอื น

การดาเนนิ งานของโรงเรียน 20,000 บาทลงมา >20,000 บาท t df p
-2.10 50 .04*
1 ดา้ นภาวะผู้นาทางวชิ าการ (n=35) (n=17) -1.69 50 .10
1.1 การกาหนดวิสัยทศั น์ คา่ นยิ ม พันธกจิ
ผลการดาเนินงานท่ีคาดหวัง มีความสอดคลอ้ ง X S.D. X S.D. -1.28 50 .21
กบั บริบทและนโยบายของโรงเรยี น 4.32 .38 4.54 .32
1.2 การกาหนดแผนกลยทุ ธแ์ ละแผนปฏบิ ตั ิการ -2.23 50 .03
ของโรงเรยี น มคี วามสอดคล้องกบั เปา้ หมาย 4.34 .48 4.59 .51
โดยการมีสว่ นรว่ มของทุกฝา่ ยที่มสี ว่ นเกีย่ วขอ้ ง -1.81 50 .08
1.3 การออกแบบกลยทุ ธ์ซ่งึ จะนาไปสกู่ าร 4.34 .48 4.53 .51
ได้เปรียบในเชิงการแข่งขนั และสรา้ งโอกาสใน -1.96 50 .06
ดา้ นตา่ งๆ ให้แก่องค์กร 4.09 .56 4.47 .62
-1.37 50 .18
1.4 การกระจายอานาจให้บุคลากรระดบั ตา่ งๆ 4.26 .51 4.53 .51
เพ่อื ให้เกิดความคล่องตัวในการบรหิ ารงาน 4.34 .54 4.65 .49 -.63 50 .53
วิชาการ
1.5 การเปดิ โอกาสให้ครสู ร้างนวัตกรรม สอ่ื การ 4.37 .55 4.59 .51 -.63 50 .54
เรยี นการสอน เพ่ือการพฒั นาการจดั การเรียน -.75 50 .46
การสอน .43 .56 4.53 .51 -.99 50 .33
1.6 การกาหนดแนวทางในการปฏิบตั งิ านดา้ น -.48 50 .63
วิชาการ โดยมุง่ ประโยชนข์ องผมู้ สี ว่ นไดส้ ่วน 4.37 .55 4.47 .51
เสยี 4.26 .48 4.36 .41
1.7 การทบทวนเทยี บเคียงผลการดาเนินงาน 4.11 .63 4.29 .59
ตามแผนงาน โครงการและกจิ กรรมในรอบปีท่ี 4.14 .69 4.24 .56
ผา่ นมา เพอื่ การปรบั ปรงุ และพฒั นา
1.8 การนาขอ้ มูลสารสนเทศมาบรหิ าร
และพัฒนาวิชาการอยา่ งต่อเนื่อง

2. ด้านการมสี ่วนรว่ มในการบริหาร
งานวิชาการ
2.1 การกาหนดวตั ถปุ ระสงค์และรบั ฟงั ขอ้ มลู
จากผเู้ รยี นหรือผูม้ สี ่วนไดส้ ว่ นเสีย
2.2 การประเมนิ เจตคติและความพงึ พอใจของ
ผเู้ รยี นหรอื ผมู้ สี ว่ นไดส้ ว่ นเสยี

ตารางท่ี 18 (ต่อ)

264

คา่ จ้าง/เงนิ เดือน

20,000 บาทลง >20,000

การดาเนินงานของโรงเรยี น มา บาท t df P
50
2.3 การให้ผูป้ กครองและชุมชนไดม้ ีส่วนรว่ มแสดง (n=35) (n=17) .89
ความคดิ เหน็ ในการจดั ทาหลกั สูตรสถานศึกษา เพ่ือ
การพฒั นาผู้เรียนอยา่ งตอ่ เนอื่ ง X S.D. X S.D. .50
4.14 .77 4.18 .81 -.15 .49
2.4 การบรหิ ารจดั การในการเรยี นการสอนอยา่ งเปน็ .75
ระบบและตอ่ เนอ่ื ง 4.37 .49 4.47 .51 -.67 50 .99
2.5 ผู้บริหารโรงเรยี นใหโ้ อกาสครแู ละผทู้ เ่ี กี่ยวขอ้ ง 4.54 .51 4.65 .49 -.70 50 .66
ร่วมมือกันปฏบิ ตั งิ านของโรงเรยี น 4.21 .56 4.26 .47 -.32 50
3. ด้านการพัฒนาทมี งานวิชาการ 4.06 .64 4.06 .90 -.01 50 .50
3.1 ครมู กี ารจัดหาส่อื และอปุ กรณด์ า้ นการ ศกึ ษา 4.20 .63 4.12 .60 .45 50
เพยี งพอตอ่ การเรยี นรู้ของผู้เรียน .44
3.2 ครมู กี ารนาแนวคดิ จากการเรียนรู้ไปใชใ้ นการ 4.34 .64 4.47 .62 -.68 50 .21
เปล่ยี นแปลงพฤติกรรมของผ้เู รียน ท่ีเกิดจาก .09
ประสบการณใ์ นการฝึกฝน 4.26 .70 4.41 .62 -.77 50 .36
3.3 ครมู ีการสนับสนุนส่งเสริมทางสงั คม ดว้ ยการให้ 4.39 .47 4.55 .36 -1.27 50
ขอ้ มูลป้อนกลบั ทางบวกกบั ผเู้ รียน เช่น คาชม คายก 4.37 .55 4.65 .49 -1.76 50 .20
ย่อง 4.37 .60 4.53 .51 -.93 50 .31
3.4 ครูมีการจัดกิจกรรมท่ีช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนเกดิ
การเรยี นรใู้ หมๆ่ ทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 4.40 .65 4.65 .61 -1.31 50 .90
4. ด้านกระบวนการบริหารงานวิชาการตาม 4.54 .56 4.71 .47 -1.03 50
แนวคดิ ดุลยภาพ p
4.1 การสง่ เสรมิ ใหม้ กี ารพัฒนาครเู พ่ือพฒั นา 4.26 .51 4.24 .75 .12 50
กระบวนการเรยี นรตู้ ามความเหมาะสม
ค่าจา้ ง/เงินเดือน t df
4.2 การส่งเสรมิ ใหค้ รจู ดั กระบวนการเรียนรู้ใชเ้ ทคนคิ วิธี
สอน โดยจดั เนือ้ หาสาระและกจิ กรรมใหส้ อดคล้องกับ
ความสนใจ ความถนดั ของผู้เรยี น
4.3 การส่งเสรมิ ให้ครมู ีทักษะจดั ทาแผนการจดั การ
เรยี นรโู้ ดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั
4.4 การปลกู ฝังคณุ ธรรม ค่านยิ มท่ีดงี าม และ
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เช่น ประหยัด ซ่ือสัตยแ์ ละ
ความกตญั ญู
4.5 การที่นกั เรยี นใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ ใฝเ่ รยี นรู้
มีระเบยี บวินยั ปฏบิ ัตไิ ด้ตามท่กี าหนด โดยภาพรวม
มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนดขี ้ึน

ตารางที่ 18 (ต่อ)

การดาเนนิ งานของโรงเรียน

265

20,000 บาทลงมา >20,000 บาท

(n=35) (n=17)

X S.D. X S.D.
5. ดา้ นขอบข่ายการบรหิ ารงานวิชาการ 4.29 .40 4.33 .38 -.33 50 .74

5.1 การบรหิ ารงานวิชาการ 4.30 .51 4.40 .42 -.75 50 .46

5.1.1 มีการจัดทาโครงสร้างหลักสตู ร 4.46 .51 4.47 .62 -.08 50 .93

สถานศึกษาและสาระตา่ งๆ ซง่ึ สอดคลอ้ งกับ

วิสัยทศั น์ ภารกจิ และเปา้ หมาย

5.1.2 การนาหลักสตู รสถานศกึ ษาไปใช้ในการ 4.43 .61 4.47 .51 -.25 50 .81

จดั การเรียนการสอนไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

5.1.3 การปรับปรุงพัฒนาหลกั สตู ร 4.31 .63 4.35 .61 -.21 50 .84

สถานศกึ ษา มีความเหมาะสมกบั การพัฒนา

กระบวนการเรยี นรู้

5.1.4 การใชเ้ ทคโนโลยี การตดิ ต่อ สอ่ื สาร 4.20 .68 4.71 .47 -2.77 50 .01*

และการเกบ็ ขอ้ มลู ตา่ งๆ ไวเ้ พอื่ ใหค้ วาม

สะดวกรวดเร็วในการปฏิบตั งิ าน

5.1.5 การวางแผนกลยทุ ธ์ด้านเทคโนโลยี 4.17 .75 4.24 .56 -.31 50 .76

สารสนเทศในโรงเรียนเป็นเคร่อื งมอื ในการ

ตดั สนิ ใจบริหาร

5.2 กระบวนการพฒั นาการเรียนรู้ 4.24 .49 4.10 .46 .94 50 .35

5.2.1 การประเมนิ ผลการใช้หลกั สตู ร 4.17 .62 4.24 .56 -.36 50 .72

สถานศึกษาเพือ่ การพฒั นาปรับปรงุ

5.2.2 การนาภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่นและเครือข่าย 4.20 .58 3.82 .64 2.12 50 .04*

แหล่งเรยี นรูม้ าจัดการเรียนการสอน

5.2.3 การส่งเสรมิ การใช้สอื่ เทคโนโลยีที่ 4.34 .59 4.29 .59 .28 50 .78

เหมาะสม เพอื่ การจดั การเรยี นการสอน

5.2.4 การประเมนิ ผลการพัฒนาการใช้สือ่ 4.23 .60 4.06 .66 .93 50 .36

นวัตกรรมเทคโนโลยเี พอื่ พัฒนาการศกึ ษา

5.3 การวัดประเมินผล 4.36 .50 4.46 .47 -.68 50 .50

5.3.1 การกาหนดระเบยี บแนวปฏบิ ัตทิ ี่ 4.37 .65 4.53 .51 -.88 50 .38

เก่ยี วกบั การวดั และประเมนิ ผลโรงเรยี น

โดยการอ้างองิ เกณฑ์ของกระทรวง

5.3.2 การสง่ เสรมิ ใหค้ รูจดั ทาแผนการวดั และ 4.40 .55 4.59 .51 -1.18 50 .24

ประเมนิ ผลแตล่ ะรายวชิ า

5.3.3 การพฒั นาเคร่อื งมือวดั และประเมินผล 4.34 .64 4.41 .62 -.37 50 .71

ใหไ้ ด้มาตรฐานการศกึ ษาและสอดคล้องกับ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา

ตารางท่ี 18 (ต่อ) ค่าจา้ ง/เงนิ เดอื น t df p

การดาเนินงานของโรงเรยี น

266

20,000 บาทลงมา >20,000 บาท

(n=35) (n=17)

X S.D. X S.D.
5.3.4 การสง่ เสรมิ ให้ครดู าเนนิ การวดั ผลและ 4.40 .55 4.41 .62 -.07 50 .95

ประเมนิ ผลการเรียนการสอน โดยเน้นประเมิน

ตามสภาพจริง

5.3.5 การจดั ใหม้ กี ารเทยี บโอนความรู้ ทกั ษะ 4.29 .67 4.35 .70 -.34 50 .74

ประสบการณแ์ ละผลการเรยี นจากสถานศึกษา

อืน่ ๆ ตามทก่ี ระทรวงกาหนด

5.4 การวิจัยเพ่อื การพัฒนา 4.07 .43 4.04 .55 .14 50 .89

5.4.1 การวิเคราะห์วจิ ยั เพ่ือพฒั นาคุณภาพ 4.00 .49 3.94 .66 .36 50 .72

การเรยี นร้ใู นแตล่ ะกลุ่มสาระอยา่ งท่ัวถึง

5.4.2 การเผยแพรผ่ ลงานทางวชิ าการ 3.97 .62 3.71 .77 1.24 50 .23

งานวิจยั หรือพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอน

กับโรงเรยี น หน่วยงานและสถาบนั อ่นื ๆ

5.4.3 การศกึ ษาวเิ คราะห์วจิ ยั เพอ่ื พัฒนา 4.11 .53 4.18 .64 -.37 50 .71

คุณภาพการบรหิ ารงานวชิ าการเปน็ ภาพรวม

ของโรงเรยี น

5.4.4 การส่งเสรมิ ใหค้ รูศกึ ษาวเิ คราะห์วจิ ยั 4.17 .51 4.35 .70 -.95 50 .35

เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้ในแต่ละกลมุ่

สาระการเรียนรู้

5.5 การพัฒนาสอื่ นวัตกรรม 4.20 .52 4.31 .59 -.71 50 .48

5.5.1 การจดั หาส่อื และเทคโนโลยี 4.23 .60 4.41 .71 -.97 50 .34

ในการจัดการเรยี นการสอน โดยการเก็บขอ้ มลู

ต่างๆ ไวเ้ พือ่ ใหค้ วามสะดวก รวดเร็วในการ

ปฏบิ ตั ิงาน

5.5.2 การวเิ คราะห์กระบวนการดาเนินงาน 4.23 .60 4.06 .66 .93 50 .36

สารสนเทศ โดยการจดั เกบ็ ในรูปแบบทสี่ ามารถ

เผยแผแ่ ละใชไ้ ดต้ ลอดเวลา เพ่อื เพิม่

ประสิทธภิ าพในการทางาน

5.5.3 การนาระบบเทคโนโลยแี ละการสอื่ สาร 4.14 .65 4.47 .72 -1.65 50 .11

มาประยกุ ต์ใชก้ ับการบรหิ าร เพอ่ื ให้โรงเรยี น

สามารถแข่งขันกบั องค์กรอ่นื ๆ ได้

5.6 การพฒั นาแหล่งเรียนรู้ 4.29 .56 4.39 .58 -.64 50 .53

5.6.1 การสนับสนนุ ส่งเสริมให้ครผู ลติ พัฒนาส่อื 4.34 .64 4.59 .62 -1.31 50 .20

และนวตั กรรม เพ่ือใช้ในการจดั การเรียนการ

สอน

ตารางที่ 18 (ต่อ) ค่าจา้ ง/เงินเดือน t df P

การดาเนนิ งานของโรงเรยี น

267

20,000 บาทลงมา >20,000 บาท

(n=35) (n=17)

X S.D. X S.D.
5.6.2 การส่งเสรมิ ใหม้ ีการจดั ต้ังและพัฒนา 4.26 .61 4.29 .69 -.20 50 .85

แหลง่ เรยี นรทู้ ่ใี ชร้ ว่ มกัน ครอบคลมุ ภูมิ

ปัญญาท้องถิน่ อันก่อให้เกดิ องค์ความรู้ใหม่

5.6.3 การสารวจแหล่งเรียนรู้ท้งั ภายในและ 4.26 .66 4.29 .69 -.19 50 .85

ภายนอกโรงเรียน เพ่อื จัดทาเอกสาร

เผยแพรแ่ หล่งเรียนรใู้ หแ้ กค่ รู หน่วยงาน

สถานศึกษาอื่นๆ

5.7 การนิเทศการศึกษา 4.21 .50 4.45 .53 -1.61 50 .11

5.7.1 การนิเทศ ตดิ ตามกระบวนการ 4.23 .55 4.59 .51 -2.28 50 .03*

จัดการเรยี นการสอน

5.7.2 การจดั ระบบการนิเทศงานวชิ าการ 4.26 .61 4.47 .62 -1.17 50 .25

และการเรียนการสอนในรปู แบบท่ี

หลากหลายเหมาะสมกบั โรงเรยี น

5.8 การแนะแนวการศกึ ษา 4.32 .54 4.31 .66 .06 50 .95

5.8.1 การจัดระบบประเมินผล แนะแนว 4.31 .58 4.18 .73 .74 50 .47

ทางวิชาการในโรงเรียน โดยความ

ร่วมมือของครทู ุกคนในโรงเรียน

5.8.2 การใหค้ วามร่วมมอื และแลกเปลยี่ น 4.40 .55 4.41 .71 -.07 50 .95

เรยี นรู้ประสบการณ์ดา้ นการแนะแนว

การศกึ ษากบั สถาบันอืน่ ๆ

5.8.2 การใหค้ วามร่วมมอื และแลกเปลี่ยน 4.40 .55 4.41 .71 -.07 50 .95

เรยี นรูป้ ระสบการณด์ า้ นการแนะแนว

การศึกษากับสถาบันอน่ื ๆ

5.8.3 การติดตามและประเมนิ ผลการจัด 4.26 .66 4.35 .79 -.46 50 .65

ระบบกระบวนการแนะแนวการศกึ ษาใน

โรงเรยี น

5.9 การพัฒนาระบบประกัน 4.42 .52 4.60 .47 -1.21 50 .23

5.9.1 การจัดระบบโครงสรา้ งองค์กรได้ 4.34 .64 4.71 .47 -2.08 50 .04*

สอดคล้องเหมาะสมกบั การประกนั คณุ ภาพ

ภายในโรงเรียน เพ่ือรองรบั การประเมนิ ใน

รอบต่อไป

5.9.2 การวางแผนพัฒนาระบบ 4.43 .61 4.65 .61 -1.22 50 .23

ประกันคณุ ภาพภายในให้บรรลตุ าม

เปา้ หมายความสาเรจ็ ของโรงเรียน

ตารางที่ 18 (ต่อ) ค่าจ้าง/เงินเดือน t df p

การดาเนนิ งานของโรงเรยี น

268

20,000 บาทลงมา >20,000 บาท

(n=35) (n=17)

5.9.3 การพฒั นาแผนงาน การตดิ ตาม X S.D. X S.D.
4.51 .51 4.59 .62 -.46 50 .65

ตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพภายใน

เพ่ือปรบั ปรุงพฒั นาอย่างตอ่ เน่อื ง

5.9.4 การประสานความร่วมมือกบั เขตพ้ืนที่ 4.40 .65 4.47 .62 -.37 50 .71

การศกึ ษาในการปรบั ปรงุ และพัฒนาระบบ

ประกนั คณุ ภาพภายใน

5.10 การสง่ เสรมิ ความร้ดู ้านวชิ าการ 4.24 .56 4.12 .68 .68 50 .50

แกช่ มุ ชน

5.10.1 การศกึ ษา สารวจความต้องการ 4.26 .66 4.00 .71 1.29 50 .20

ในเครอื ขา่ ย เพือ่ การสนบั สนุน สง่ เสรมิ ทกั ษะ

ทางงานวิชาการกบั องค์กรอื่นๆ ในชุมชน

5.10.2 การส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชนในชมุ ชน 4.26 .61 4.18 .81 .40 50 .69

ทอ้ งถ่นิ เข้ามามีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรม

ทางวิชาการของโรงเรียน

5.10.3 การสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ งาน 4.20 .63 4.18 .73 .12 50 .91

วชิ าการแก่บคุ คล ครอบครวั องค์กร

และหน่วยงานอน่ื ๆ ท่จี ดั การศกึ ษา

5.11 การประสานความร่วมมอื 4.44 .54 4.50 .52 -.36 50 .72

5.11.1 การสร้างความสมั พนั ธท์ ี่ดรี ะหวา่ งบา้ น 4.49 .56 4.71 .47 -1.48 50 .15

กบั โรงเรียน โดยให้ผปู้ กครองและชมุ ชนเขา้

มามีส่วนร่วมในกจิ กรรมวนั สาคัญตา่ งๆ

5.11.2 การสร้างใหผ้ ้ปู กครองได้แสดงความ 4.40 .65 4.35 .70 .24 50 .81

คิดเห็นในการพฒั นานกั เรยี น

ใหเ้ ปน็ ผมู้ คี วามรู้ ความสามารถและมีพฤตกิ รรม

ตามคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

5.11.3 การให้ผปู้ กครองและชุมชนมีสว่ น 4.39 .50 4.59 .50 -1.40 50 .17

รว่ มในการปรึกษา วางแผนดแู ลนกั เรียน

ระหว่างครูและผปู้ กครองโดยการจัดประชุม

ผู้ปกครอง

5.11.4 การที่มีผู้ปกครองและชมุ ชน 4.40 .60 4.41 .71 -.06 50 .95

มสี ่วนร่วมในการสนับสนุนกจิ กรรมของผเู้ รยี น

เป็นการสร้างความสัมพนั ธ์กับชมุ ชนอย่าง

ตอ่ เนอื่ ง

ตารางท่ี 18 (ต่อ) คา่ จา้ ง/เงนิ เดือน t df p

การดาเนินงานของโรงเรยี น

269

20,000 บาทลงมา >20,000 บาท

(n=35) (n=17)

5.12 การสง่ เสริม สนบั สนนุ วิชาการ X S.D. X S.D.
4.31 .52 4.08 .80 1.28 50 .21

กบั สถานศึกษาอ่ืน

5.12.1 การส่งเสรมิ ความคดิ และเทคนคิ 4.29 .57 4.18 .81 .56 50 .58

ทักษะทางวิชาการ โดยใหป้ ระชาชนเขา้ มามี

ส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมทางวชิ าการของ

โรงเรยี น

5.12.2 การแลกเปลย่ี นเรียนรปู้ ระสบการณ์ 4.31 .58 4.18 .88 .67 50 .50

ระหว่างบุคคล ครอบครวั ชุมชนทอ้ งถิ่น

อย่างเสมอ

5.12.3 การสร้างเครือข่ายในการพฒั นา 4.34 .59 3.88 .93 2.18 50 .03*
วิชาการกบั โรงเรยี นของรฐั บาลและองคก์ ร

ปกครองส่วนทอ้ งถ่ินอื่นๆ

ตารางท่ี 19 แสดงความสอดคล้องของความคิดเห็นของผู้เชย่ี วชาญทม่ี ตี อ่ การดาเนนิ งานของ
โรงเรียนในการพฒั นารปู แบบการบรหิ ารงานวิชาการ เพอื่ ยกระดบั คุณภาพผเู้ รยี น
โรงเรยี นการกศุ ลของวัดในพระพทุ ธศาสนาในเขตจงั หวดั ภาคใต้

ขอ้ การดาเนินงานของโรงเรียน คา่ เฉล่ยี ความคดิ เห็น
Median IR ของผเู้ ชย่ี วชาญ

1 ด้านภาวะผู้นาทางวชิ าการ 4.38 0.63 สอดคล้อง

1.1 การกาหนดวิสัยทศั น์ คา่ นยิ ม พันธกิจ ผลการ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

ดาเนินงานท่คี าดหวงั มีความสอดคลอ้ งกับบริบทและ สอดคลอ้ ง
สอดคลอ้ ง
นโยบายของโรงเรียน สอดคลอ้ ง

1.2 การกาหนดแผนกลยุทธ์และแผนปฏบิ ตั ิการของ 4.00 1.00

โรงเรียน มคี วามสอดคลอ้ งกับเปา้ หมาย โดยการมีสว่ นรว่ ม

ของทุกฝา่ ยทีม่ ีสว่ นเกี่ยวขอ้ ง

1.3 การออกแบบกลยุทธ์ซงึ่ จะนาไปสกู่ ารไดเ้ ปรยี บในเชิง 4.00 1.00

การแขง่ ขนั และสร้างโอกาสในดา้ นตา่ งๆ ใหแ้ ก่องคก์ ร

1.4 การกระจายอานาจใหบ้ ุคลากรระดบั ต่างๆ เพื่อให้เกดิ 4.00 1.00

ความคลอ่ งตัวในการบริหารงานวิชาการ

1.5 การเปิดโอกาสใหค้ รสู รา้ งนวตั กรรม ส่อื การเรียนการสอน 4.00 1.00

เพือ่ การพฒั นาการจดั การเรยี นการสอน

ตารางท่ี 19 (ต่อ) ค่าเฉลีย่ ความคิดเห็น

ข้อ การดาเนินงานของโรงเรียน

270

1.6 การกาหนดแนวทางในการปฏิบัตงิ านดา้ นวิชาการ Median IR ของผเู้ ชย่ี วชาญ
โดยมุ่งประโยชน์ของผู้มสี ่วนได้ส่วนเสยี 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
1.7 การทบทวนเทียบเคยี งผลการดาเนนิ งานตามแผนงาน
โครงการและกจิ กรรมในรอบปีทผี่ า่ นมา เพื่อการปรับปรงุ 4.00 1..00 สอดคล้อง
และพัฒนา
1.8 การนาขอ้ มูลสารสนเทศมาบรหิ ารและพฒั นาวชิ าการ
อยา่ งตอ่ เนอื่ ง

2 ดา้ นการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการ 4.30 0.60 สอดคล้อง
2.1 การกาหนดวัตถปุ ระสงคแ์ ละรบั ฟงั ข้อมูลจากผเู้ รยี น 4.00 1.00 สอดคล้อง
หรือผมู้ สี ว่ นไดส้ ว่ นเสีย
2.2 การประเมินเจตคติและความพึงพอใจของผเู้ รียนหรือ 4.00 1.00
ผู้มสี ่วนไดส้ ว่ นเสีย

2.3 การให้ผู้ปกครองและชมุ ชนไดม้ ีส่วนร่วมแสดงความ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
คิดเห็นในการจดั ทาหลักสูตรสถานศกึ ษา สอดคลอ้ ง

2.4 การบริหารจดั การในการเรยี นการสอนอยา่ งเป็นระบบ 4.00 1.00
และต่อเนือ่ ง

2.5 ผูบ้ ริหารโรงเรยี นใหโ้ อกาสครแู ละผ้ทู เ่ี กีย่ วขอ้ งรว่ มมอื 5.00 1.00 สอดคลอ้ ง
กนั ปฏิบตั งิ านของโรงเรยี น

3 ดา้ นการพฒั นาทมี งานวิชาการ 4.13 0.69 สอดคล้อง
3.1 ครมู ีการจัดหาส่ือและอุปกรณด์ ้านการศึกษาเพยี งพอ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
ต่อการเรียนรู้ของผเู้ รียน 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
3.2 ครมู กี ารนาแนวคดิ จากการเรยี นรไู้ ปใชใ้ นการ
เปลย่ี นแปลงพฤตกิ รรมของผู้เรยี นที่เกิดจากประสบการณ์ 4.00 1.00
ในการฝึกฝน
3.3 ครูมีการสนบั สนนุ ส่งเสรมิ ทางสงั คม ดว้ ยการให้ข้อมลู
ป้อนกลบั ทางบวกกบั ผเู้ รยี น เชน่ คาชม คายกย่อง

3.4 ครมู ีการจัดกจิ กรรมท่ีช่วยกระตุ้นให้ผ้เู รียนเกดิ การ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
เรยี นรูใ้ หม่ๆ ท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

4 ด้านกระบวนการบรหิ ารงานวชิ ากาตามแนวคดิ 4.60 0.80 สอดคล้อง
ดลุ ยภาพ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
4.1 การสง่ เสรมิ ใหม้ ีการพฒั นาครเู พื่อพัฒนากระบวนการ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
เรยี นรตู้ ามความเหมาะสม
4.2 การสง่ เสรมิ ให้ครจู ัดกระบวนการเรยี นรูใ้ ช้เทคนคิ วธิ ีสอน
โดยจดั เน้อื หาสาระและกจิ กรรมให้สอดคลอ้ งกับความสนใจ
ความถนดั ของผเู้ รยี น

ตารางท่ี 19 (ต่อ) คา่ เฉล่ยี ความคดิ เห็น

ขอ้ การดาเนินงานของโรงเรยี น

271

4.3 การสง่ เสรมิ ให้ครมู ที ักษะจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ Median IR ของผเู้ ช่ยี วชาญ
โดยเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั 5.00 1.00 สอดคล้อง

4.4 การปลกู ฝงั คณุ ธรรม คา่ นยิ มท่ีดีงามและคณุ ลักษณะ 5.00 1.00 สอดคล้อง
อันพึงประสงค์ เชน่ ประหยดั ซอ่ื สัตย์และความกตัญญู

4.5 การทีน่ กั เรียนใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ใฝเ่ รยี นรู้ มี 4.00 1.00 สอดคล้อง

ระเบียบวนิ ยั ปฏบิ ัตไิ ดต้ ามทกี่ าหนด โดยภาพรวมมี สอดคล้อง
สอดคลอ้ ง
ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนดขี ้นึ สอดคล้อง

5 ดา้ นขอบข่ายการบริหารงานวชิ าการ 4.32 0.66 สอดคลอ้ ง

5.1 การบริหารงานวชิ าการ 4.25 0.83

5.1.1 มีการจัดทาโครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษาและสาระ 4.00 1.00

ตา่ งๆ ซึ่งสอดคล้องกบั วสิ ยั ทัศน์ ภารกิจและเป้าหมาย

5.1.2 การนาหลักสตู รสถานศึกษาไปใช้ในการจัดการเรยี น 4.00 1.00

การสอนไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

5.1.3 การปรับปรุงพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา มคี วาม 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
เหมาะสมกับการพัฒนากระบวนการเรยี นรู้

5.1.4 การใชเ้ ทคโนโลยี การตดิ ต่อสือ่ สารและการเก็บ 4.00 1.00 สอดคล้อง

ข้อมูลตา่ งๆ ไวเ้ พือ่ ใหค้ วามสะดวกรวดเรว็ ในการปฏบิ ตั ิงาน

5.1.5 การวิเคราะหก์ ารจดั เกบ็ และการเผยแผ่งาน 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
สารสนเทศอย่างมีกระบวนการเพอ่ื ประสิทธภิ าพ 4.00 1.00 สอดคล้อง
ในการทางาน
5.1.6 การวางแผนกลยทุ ธ์ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ
ในโรงเรยี นเปน็ เคร่อื งมือในการตัดสนิ ใจบรหิ าร

5.2 กระบวนการพฒั นาการเรียนรู้ 4.00 0.50 สอดคล้อง
สอดคลอ้ ง
5.2.1 การประเมนิ ผลการใช้หลักสตู รสถานศึกษา 4.00 1.00
สอดคลอ้ ง
เพือ่ การพฒั นาปรบั ปรงุ
สอดคลอ้ ง
5.2.2 การนาภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ และเครอื ขา่ ยแหล่งเรียนรู้ 4.00 1.00
สอดคลอ้ ง
มาจัดการเรยี นการสอน
สอดคลอ้ ง
5.2.3 การส่งเสรมิ การใช้สอื่ เทคโนโลยที ่เี หมาะสม เพอื่ การ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

จัดการเรยี นการสอน

5.2.4 การประเมินผลการพัฒนาการใช้ส่ือนวัตกรรม 4.00 1.00

เทคโนโลยี เพอ่ื พัฒนาการศึกษา

5.3 การวดั ประเมนิ ผล 4.40 0.80

5.3.1 การกาหนดระเบียบแนวปฏบิ ตั ิทเี่ กีย่ วกบั 4.00 1.00

การวดั และประเมนิ ผลโรงเรยี น โดยการอา้ งองิ

เกณฑ์ของกระทรวง

ตารางท่ี 19 (ต่อ) ค่าเฉล่ยี ความคิดเห็น

ข้อ การดาเนินงานของโรงเรยี น

272

Median IR ของผู้เช่ียวชาญ

5.3.2 การส่งเสรมิ ให้ครูจดั ทาแผนการวัดและประเมินผล 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

แต่ละรายวิชา

5.3.3 การพัฒนาเครือ่ งมอื วัดและประเมนิ ผลใหไ้ ด้ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

มาตรฐานการศึกษาและสอดคล้องกบั หลักสตู รสถานศกึ ษา

5.3.4 การสง่ เสรมิ ใหค้ รดู าเนินการวดั ผลและประเมิน 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

ผลการเรยี นการสอน โดยเนน้ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ

5.3.5 การจัดให้มกี ารเทยี บโอนความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ 4.00 1.00 สอดคล้อง

และผลการเรยี นจากสถานศกึ ษาอ่นื ๆ ตามที่กระทรวง

กาหนด

5.4 การวิจัยเพอ่ื การพัฒนา 4.00 0.44 สอดคล้อง

5.4.1 การวิเคราะห์วจิ ยั เพ่อื พฒั นาคณุ ภาพการเรยี นรใู้ น 4.00 0.00 สอดคล้อง

แตล่ ะกลมุ่ สาระอยา่ งท่วั ถงึ

5.4.2 การเผยแพรผ่ ลงานทางวชิ าการ งานวจิ ยั หรอื พฒั นา 4.00 1.00 สอดคล้อง

คณุ ภาพการเรยี นการสอนกบั โรงเรียน หนว่ ยงาน และ

สถาบนั อืน่ ๆ

5.4.3 การศึกษาวิเคราะห์วจิ ยั เพอื่ พัฒนาคุณภาพ 4.00 0.00 สอดคล้อง

การบริหารงานวิชาการเป็นภาพรวมของโรงเรยี น

5.4.4 การส่งเสรมิ ให้ครูศึกษาวเิ คราะหว์ ิจยั เพอื่ พัฒนาคุณภาพ 4.00 1.00 สอดคล้อง

การเรยี นรใู้ นแตล่ ะกลุ่มสาระการเรียนรู้

5.5 การพัฒนาสอื่ นวัตกรรม 4.33 0.67 สอดคลอ้ ง

5.5.1 การจัดหาสอ่ื และเทคโนโลยใี นการจดั เพอื่ ใหค้ วาม 4.00 1.00

สะดวก รวดเรว็ ในการปฏบิ ัตงิ าน

5.5.2 การวิเคราะหก์ ระบวนการดาเนินงานสารสนเทศ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

โดยการจดั เก็บในรูปแบบทสี่ ามารถเผยแผแ่ ละใช้ได้

ตลอดเวลา เพื่อเพิ่มประสทิ ธิภาพในการทางาน

5.5.3 การนาระบบเทคโนโลยแี ละการส่ือสารมาประยกุ ต์ใช้ 4.00 1.00 สอดคล้อง

กับการบริหารเพอ่ื ใหโ้ รงเรยี นสามารถ แข่งขนั กบั องคก์ รอื่นๆได้

5.6 การพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ 4.33 1.00 สอดคล้อง

5.6.1 การสนบั สนุนส่งเสรมิ ให้ครผู ลติ พัฒนาสอื่ และ 4.50 1.00

นวตั กรรมเพ่ือใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน

5.6.2 การสง่ เสรมิ ใหม้ ีการจดั ตั้งและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ท่ี 4.00 1.00 สอดคล้อง

ใช้รว่ มกนั ครอบคลุมภูมิปญั ญา ท้องถน่ิ อันกอ่ ให้เกดิ องค์

ความร้ใู หม่

5.6.3 การสารวจแหลง่ เรยี นร้ทู ง้ั ภายในและ ภายนอก 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

โรงเรยี น เพ่อื จัดทาเอกสารเผยแพร่แหลง่ เรียนรใู้ ห้แก่ครู

หน่วยงาน สถานศึกษาอนื่ ๆ

ตารางที่ 19 (ต่อ) คา่ เฉล่ยี ความคิดเห็น

ข้อ การดาเนินงานของโรงเรียน

273

Median IR ของผเู้ ช่ยี วชาญ

5.7 การนเิ ทศการศึกษา 4.00 0.67 สอดคลอ้ ง

5.7.1 การนเิ ทศ ตดิ ตามกระบวนการ จัดการเรียนการสอน 4.00 1.00

5.7.2 การจัดระบบการนิเทศงานวิชาการและการเรยี นการ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

สอนในรปู แบบท่หี ลากหลายเหมาะสมกับโรงเรยี น

5.7.3 การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ประสบการณเ์ พอื่ พัฒนาระบบ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

และกระบวนการนเิ ทศของโรงเรยี นกับหน่วยงานตน้ สงั กดั

5.8 การแนะแนวการศกึ ษา 4.17 1.00 สอดคล้อง

5.8.1 การจดั ระบบประเมนิ ผล แนะแนวทางวชิ าการใน 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

โรงเรยี น โดยความร่วมมือของครทู กุ คนในโรงเรยี น

5.8.2 การใหค้ วามรว่ มมอื และแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

ประสบการณ์ดา้ นการแนะแนวการศกึ ษากับสถาบันอ่ืนๆ

5.8.3 การติดตามและประเมนิ ผลการจัดระบบกระบวน 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

การแนะแนวการศกึ ษาในโรงเรยี น

5.9 การพัฒนาระบบประกนั 4.63 1.00 สอดคลอ้ ง

5.9.1 การจัดระบบโครงสรา้ งองค์กรไดส้ อดคลอ้ งเหมาะสม 5.00 1.00 สอดคลอ้ ง

กบั การประกันคุณภาพภายในโรงเรยี น เพ่ือรองรับการ

ประเมินในรอบต่อไป

5.9.2 การวางแผนพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในให้ 5.00 1.00 สอดคลอ้ ง

บรรลตุ ามเป้าหมายความสาเรจ็ ของโรงเรียน

5.9.3 การพฒั นาแผนงาน การตดิ ตาม ตรวจสอบและ 5.00 1.00 สอดคลอ้ ง

ประเมนิ คณุ ภาพภายใน เพื่อปรับปรงุ พฒั นาอยา่ งตอ่ เนอื่ ง

5.9.4 การประสานความร่วมมอื กบั เขตพ้นื ที่ 4.50 1.00 สอดคลอ้ ง

การศกึ ษาในการปรบั ปรงุ และพฒั นาระบบประกัน

คุณภาพภายใน

5.10 การสง่ เสรมิ ความร้ดู า้ นวิชาการ 4.00 0.67 สอดคลอ้ ง

แก่ชมุ ชน

5.10.1 การศึกษา สารวจความตอ้ งการในเครอื ข่าย เพอื่ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

การสนับสนุน สง่ เสริมทักษะทางงานวิชาการกับองค์กร

อืน่ ๆ ในชุมชน

5.10.2 การสง่ เสรมิ ให้ประชาชนในชุมชนทอ้ งถนิ่ เขา้ มามี 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

สว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมทางวิชาการของโรงเรยี น

5.10.3 การสง่ เสรมิ และสนับสนุนงานวิชาการ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

แก่บุคคล ครอบครัว องคก์ ร และหนว่ ยงานอื่นๆ ทจี่ ัด

การศึกษา

5.11 การประสานความร่วมมอื 5.00 1.00 สอดคลอ้ ง

5.11.1 การสรา้ งความสมั พนั ธ์ท่ีดรี ะหว่างบ้านกบั โรงเรียน 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง

ใหผ้ ้ปู กครองและชุมชนเขา้ มามสี ่วนร่วมในกจิ กรรมวนั

สาคัญตา่ งๆ

ตารางที่ 19 (ต่อ)

ข้อ การดาเนินงานของโรงเรียน ค่าเฉลี่ย ความคดิ เห็น

274

5.11.2 การสรา้ งใหผ้ ูป้ กครองได้แสดงความคดิ เห็น Median IR ของผู้เช่ยี วชาญ
ในการพัฒนานกั เรียนให้เปน็ ผมู้ คี วามรู้ ความ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
สามารถและมพี ฤตกิ รรมตามคณุ ลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์ 4.50 1.00 สอดคลอ้ ง
5.11.3 การใหผ้ ปู้ กครองและชมุ ชนมสี ว่ นร่วมในการ
ปรกึ ษา วางแผนดูแลนักเรียนระหว่างครแู ละผปู้ กครอง 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
โดยการจดั ประชมุ ผปู้ กครอง
5.11.4 การท่มี ีผปู้ กครองและชุมชนมสี ่วนรว่ มในการ 4.00 1.00 สอดคล้อง
สนับสนนุ กจิ กรรมของผเู้ รียนเปน็ การสรา้ งความสมั พันธ์ 4.00 1.00 สอดคล้อง
กบั ชุมชนอยา่ งต่อเน่ือง
5.12 การสง่ เสริม สนับสนนุ วชิ าการกับ 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
สถานศึกษาอ่ืน 4.00 1.00 สอดคลอ้ ง
5.12.1 การส่งเสรมิ ความคดิ และเทคนคิ ทักษะทาง
วิชาการ โดยใหป้ ระชาชนเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการจัด
กจิ กรรมทางวชิ าการของโรงเรยี น
5.12.2 การแลกเปลยี่ นเรียนรู้ประสบการณ์ระหวา่ ง
บคุ คล ครอบครวั ชมุ ชนทอ้ งถนิ่ อยา่ งเสมอ
5.12.3 การสรา้ งเครอื ข่ายในการพฒั นาวชิ าการกบั
โรงเรยี นของรฐั บาลและองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ อนื่ ๆ

จากตารางที่ 19 การหาฉันทามตจิ ากพิสยั ระหวา่ งควอไทล์ (Interquatile Range)
คา่ IR ท่ีมคี า่ น้อยกว่า หรือเท่ากบั 1.50 แสดงวา่ ความคดิ เห็นของผู้เชี่ยวชาญท่มี ตี ่อการดาเนินงานของ
โรงเรยี นสอดคล้องกนั (consensus) ในทนี่ ้ีทกุ หวั ขอ้ ท้งั ประเดน็ ใหญ่และประเดน็ ย่อยความคิดเหน็ ของ
ผูเ้ ช่ียวชาญที่มีต่อการดาเนินงานของโรงเรียนสอดคลอ้ งกนั

275

ภาคผนวก ช
หนงั สอื ขอความอนุเคราะห์

276

277

278

279

280

ภาคผนวก ซ
รายนามผู้ทรงคุณวฒุ ิ

281

รายช่อื ผทู้ รงคุณวฒุ ิตรวจสอบเคร่ืองมือการวิจัย

----------------------------

1. ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร. เรวดี กระโหมวงศ์ คณบดคี ณะศึกษาศาสตร์
มหาวทิ ยาลยั ทักษณิ
2.รองศาสตราจารย์ ดร. จรัส อติวิทยาภรณ์ หวั หนา้ ภาควิชาการบรหิ ารการศกึ ษา
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ทกั ษณิ
3. ดร.วาทติ มีสนนุ่ ผูอ้ านวยการสานกั งานการศึกษา
เอกชนจังหวัดนราธวิ าส
4. ดร.ตรยั ภูมนิ ทร์ ตรตี รีศวร มหาวทิ ยาลยั หาดใหญ่
5. ดร.บุญส่ง ทองเอียง มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลยั

282

รายช่ือผทู้ รงคุณวุฒิตรวจสอบรูปแบบ

1. รองศาสตราจารย์ ดร.จรัส อตวิ ิทยาภรณ์ มหาวิทยาลยั ทักษณิ

2. ดร.วาทติ มสี นุ่น ผนู้ วยการสานกั งานการศกึ ษาเอกชนจังหวัดนราธวิ าส

3. ดร.บุญส่ง ทองเอยี ง มหาวทิ ยาลยั มหามกุฏราชวทิ ยาลยั

4. ดร.ตรยั ภูมินทร์ ตรีตรศี วร มหาวทิ ยาลัยหาดใหญ่

5. ดร.ศรตุ พิ งศ์ ภูวัชรานนท์ มหาวิทยาลยั ราชภัฏสงขลา

283

รายชอื่ ผทู้ รงคุณวุฒิเข้าร่วมสนทนากลมุ่

วนั ศกุ รท์ ่ี 26 มกราคม 2561
ณ ห้องประชุมพระราชวชิรโมลี โรงเรียนแจง้ วิทยา อาเภอเมือง จังหวดั สงขลา

---------------------------------------------

1. รองศาสตราจารย์ ดร.จรัส อติวิทยาภรณ์ มหาวิทยาลยั ทักษณิ
2. ดร.วาทิต มสี นุ่น ผอู้ านวยการสานกั งานการศึกษาเอกชน
จงั หวดั นราธวิ าส
3. นายสมพงษ์ สุวรรณชาตรี รองผูอ้ านวยการสานกั งานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษาประถมศึกษา สงขลา เขต 1
4. นายนิคม ยอดมณี อดตี ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงาน
เขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต1
5. ดร.สัญญา ศรีวิเชยี ร ผ้จู ดั การโรงเรียนมธั ยมวดั ควนวเิ ศษมลู นิธิ
6. ดร.กษมา ศรสี วุ รรณ ผู้จัดการโรงเรยี นฆงั คะทวีศิลป์
7. นายสมพงษ์ ชว่ ยเนียม ผจู้ ัดการโรงเรยี นแจ้งวทิ ยา
8. นายพิพัฒน์ เสนาพิทักษก์ ุล ผู้อานวยการโรงเรียนสมานคุณวิทยาทาน
9. นางนดิ า สทุ ธกรณ์ รองผอู้ านวยการ โรงเรยี นสมานคณุ วิทยาทาน

284

รายชอื่ ผู้บริหารโรงเรยี น
การกุศลของวัดในพระพทุ ธศาสนาในเขตจงั หวดั ภาคใต้ตรวจสอบรปู แบบ

ท่ี ชือ่ - นามสกุล โรงเรียน ตาแหน่ง
1. นายสมปอง ยอดมณี ชยั มงคลวิทย์ ผอู้ านวยการ
2. นายสมคิด ชอ่ งรักษ์ อมั พวันวทิ ยา ผู้อานวยการ
3. นางอุทุมพร นวลมี ท้าวราษฏร์สงเคราะห์ ผู้จดั การ
4. นายวชิ ชาธร สายณั วัดนกิ รรังสฤษฏ์ ผูจ้ ดั การ
5. นางวไิ ล ขุททนานนท์ พระมหาธาตุมูลนธิ ิมัธยม รองผอู้ านวยการ
6. นางอุบล สขุ นันท์ สมานคณุ วิทยาทาน รองผอู้ านวยการ
7. นางมารศรี ช่วยเนยี ม แจ้งวิทยา รองผู้อานวยการ

285

ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2561
วนั ที่ 12 มิถนุ ายน 2561 เวลา 09.00 น.

ห้องประชุมพระราชวชริ โมลี โรงเรยี นแจง้ วทิ ยา อาเภอเมอื งสงขลา จังหวดั สงขลา
………………………………………………………

คณะกรรมการสถานศกึ ษา โรงเรียนแจ้งวิทยา ปีการศึกษา 2561

1. พระพิศาลสิกขกจิ ผรู้ ับใบอนญุ าต ประธานกรรมการ

2. นายสมพงษ์ ช่วยเนียม ผจู้ ัดการ กรรมการ

3. นายเจริญ จันเนนี ม ผแู้ ทนครู กรรมการ

4. ด.ต สมพร ชวี ะพันธ์ ผู้แทนผูป้ กครอง กรรมการ

5. พระครูวาทธี รรมวภิ ชั ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ กรรมการ

6. นายอรชุน ลิม่ เสรีตระกูล ผ้ทู รงคณุ วุฒิ กรรมการ

7. นายนิคม ยอดมณี ผู้ทรงคุณวฒุ ิ กรรมการ

8. นายธริศร เทยี บปาน ผอู้ านวยการโรงเรยี น กรรมการเลขานกุ าร

286

รายช่อื ผู้บรหิ าร ครูท่ีทดลองใชเ้ ครื่องมือ
การพัฒนารปู แบบการบรหิ ารงานวชิ าการเพอื่ ยกระดบั คุณภาพผูเ้ รียน

โรงเรยี นการกุศลของวดั ในพระพทุ ธศาสนาในเขตจงั หวดั ภาคใต้

ที่ ชือ่ - สกลุ วฒุ กิ ารศกึ ษา ตาแหน่ง
1. นางมารศรี ชว่ ยเนยี ม ป.บณั ฑติ รองผู้อานวยการ
2. นายสมบูรณ์ ศรรี ะสนั ต์ ปริญญาโท รองผู้อานวยการ
3. นางสาวปาณิต ประพฒั น์ ป.บัณฑิต รองผู้อานวยการ
4. นางชญาณี อนิ ทร์จนั ทร์ ปริญญาโท
5. นางสาวตรที พิ ชชู ว่ ย ปริญญาโท ครผู สู้ อน
6. นางอรอุมา ทองดี ปรญิ ญาโท ครผู ู้สอน
7. นายมงคล ยังทนุรัตน์ ปริญญาโท ครผู ้สู อน
8. นางสาวมัญชริน ดาช่วย ปรญิ ญาโท ครผู ู้สอน
9. นางสาวปองพิสุทธ์ิ ยอดมณี ปรญิ ญาโท ครูผสู้ อน
10. นางสาวจิราพร เรืองวรรธนะ ปรญิ ญาโท ครูผู้สอน
11. นางสาวเสาวลักษณ์ ลกั ษณะ ปรญิ ญาตรี ครผู ู้สอน
12. นางอรทยั โคพชิ ยั ปริญญาตรี ครูผสู้ อน
13, นางหทยั ทิพย์ โชติศริ ิ ปรญิ ญาตรี ครผู สู้ อน
14. นาวสาววศนิ า จนั ทร์บณั ดิษฐ์ ปริญญาตรี ครูผสู้ อน
15. นางสาวสรุ ีย์พร อารมณเ์ ย็น ปรญิ ญาตรี ครูผู้สอน
16. นางสาวโชติกา คงแก้วเคล่อื น ปริญญาตรี ครผู ู้สอน
17. นางสาวจดิ าภา เอยี ดเหลอื ปริญญาตรี ครูผสู้ อน
18. นางบปุ ผาพรรณ ดวงสวุ รรณ ปรญิ ญาตรี ครผู ู้สอน
19. นางสาวสาวิตรี ประวตั ิ ปริญญาตรี ครผู สู้ อน
ครูผสู้ อน / เลขานกุ าร

287

288