วิจัยการพัฒนาคู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา

187

188

189

190

191

192

ภาคผนวก ญ

การนำไปทดลองใช้(try-out) สำหรบั กลมุ่ สถานศึกษาที่มีลกั ษณะใกล้เคียง
กับกลมุ่ เป้าหมายในการทดลอง

หนังสือราชการ หน่วยศกึ ษานเิ ทศก์ ท่ี ศธ 0613 /31 ลงวนั ท่ี 16 กมุ ภาพนั ธ์ 2564
เร่อื ง ขอความอนุเคราะหท์ ดลองใชค้ มู่ อื แนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรบั
สถานศึกษา อาชีวศึกษา

193

หนังสือราชการ หน่วยศึกษานเิ ทศก์ ท่ี ศธ 0613 /31 ลงวนั ที่ 16 กมุ ภาพนั ธ์ 2564
เรื่อง ขอความอนุเคราะห์ทดลองใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้
สำหรบั สถานศึกษา อาชวี ศกึ ษา

194

195

ภาคผนวก ฎ

แบบสอบถามความคิดเหน็ ของครตู อ่ การใชค้ ู่มอื แนวทางการนำหลกั สูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา
ไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชวี ศึกษา และค่าความสอดคลอ้ ง IOC

1. แบบสอบถามความคิดเห็นของครตู อ่ การใช้คู่มอื แนวทางการนำหลักสูตรตา้ นทุจริตศึกษา
ไปใช้ สำหรบั สถานศกึ ษาอาชีวศึกษา

2. ค่าความสอดคลอ้ ง IOC ของแบบสอบถามความคิดเหน็ ของครตู อ่ การใช้คู่มอื แนวทาง
การนำหลักสูตรต้านทจุ รติ ศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา

• แบบประเมินความสอดคลอ้ งสำหรบั ผู้เชี่ยวชาญ
• ผลการพิจารณาความสอดคลอ้ ง IOC รายบุคคล
• สรปุ ผลการพิจารณาความสอดคล้อง IOC

196

1. แบบสอบถามความคิดเห็นของครตู อ่ การใชค้ มู่ ือแนวทางการนำหลกั สูตรต้านทจุ รติ ศกึ ษา
ไปใช้ สำหรับสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา

ฉบบั ที่ 5

แบบสอบถาม
ความคดิ เหน็ ของครูต่อการใช้คมู่ ือแนวทางการนำหลักสูตรตา้ นทจุ ริตศึกษาไปใช้

สำหรับสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา
คำชี้แจง

1. แบบสอบถามฉบบั นี้ มวี ัตถปุ ระสงคเ์ พอื่ นเิ ทศตดิ ตามการใช้คูม่ ือแนวทางการนำหลักสูตร
ต้านทุจรติ ศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา

2. แบบสอบถามฉบับน้ี แบ่งออกเป็น 2 ตอน คอื
ตอนที่ 1 ความคิดเห็นของครตู อ่ การใชค้ ่มู อื แนวทางการนำหลักสูตรตา้ นทุจริตศึกษาไปใช้

สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา เป็นแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ
ในการประเมิน ขอให้ท่านพิจารณารายละเอียดสำหรับความหมายในการประเมินแต่ละช่องและทำ
เครอื่ งหมาย ( √ ) โดยมเี กณฑ์การให้คะแนน ดงั นี้

5 หมายถึง ครูมีความคิดเห็นต่อการใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริต
ศกึ ษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา อยู่ในระดับมากทสี่ ดุ

4 หมายถึง ครูมีความคิดเห็นต่อการใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริต
ศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศกึ ษาอาชวี ศึกษา อยใู่ นระดบั มาก

3 หมายถึง ครูมีความคิดเห็นต่อการใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจรติ
ศกึ ษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชีวศกึ ษา อยใู่ นระดับปานกลาง

2 หมายถึง ครูมีความคิดเห็นต่อการใช้คู่มอื แนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจรติ
ศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา อยู่ในระดับนอ้ ย

1 หมายถึง ครูมีความคิดเห็นต่อการใชค้ ู่มอื แนวทางการนำหลกั สูตรต้านทุจริต
ศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา อยู่ในระดับน้อยทสี่ ดุ

ตอนที่ 2 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ซงึ่ มลี กั ษณะเปน็ แบบปลายเปิด (Open-Ended)

ขอขอบคุณครทู ีใ่ หค้ วามคิดเหน็ ท่ีประโยชน์ตอ่ การนเิ ทศติดตามในคร้งั น้ี

สนั ติ ทองแกว้ เกิด
ตำแหน่ง ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการ
หมายเลขโทรศัพท์ 0 9182 5383 0
E-mail: [email protected]

197

ตอนที่ 1 ความคิดเห็นของครูตอ่ การใช้ค่มู ือแนวทางการนำหลกั สูตรตา้ นทจุ รติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรับ
สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา

ข้อ รายการ ระดับความคดิ เห็น
ท่ี 54 321

ด้านรปู เล่ม
1. ขนาดของคมู่ อื
2. รปู ภาพของปกหน้า
3. ขนาดตวั อักษรของปกหน้า
4. ออกแบบปกสอดคล้องกบั เน้ือหา
5. สีสนั ของปกหนา้
ด้านเนือ้ หา
1. คำชี้แจงใช้ค่มู อื
2. วัตถุประสงค์ของคู่มือมีความสอดคล้องกับความต้องการ

และหลักสูตรตา้ นทจุ ริตศกึ ษา
3. เนือ้ หาสาระค่มู อื ครอบคลุม
4. เน้อื หาคมู่ ือมคี วามกระชบั ทำความเข้าใจง่าย
5. การลำดบั ของขัน้ ตอนก่อนหลังของเนอ้ื หาในคูม่ ือ
6. เนอ้ื หาของค่มู ือตรงกบั ความตอ้ งการ
7. เนอื้ หาในคมู่ อื สามารถนำไปใช้ปฏิบัตไิ ดจ้ รงิ
8. คู่มือมแี นวทางการวัดและประเมินผล
9. สำนวนภาษาท่ใี ชใ้ นคู่มอื มคี วามชดั เจน เขา้ ใจง่าย
10. การใช้ภาษาถูกต้องตามหลกั เกณฑ์
11. ส่ือและแหลง่ การเรยี นร้เู พ่ิมเตมิ
12. เอกสารอ้างอิงเพ่ือค้นคว้าเพ่ิมเติม
ด้านประโยชน์
1. ความรู้จากคู่มือ สามารถนำไปใช้แก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง

และแนะนำผอู้ นื่ ได้
2. ความรู้ที่ได้จากคู่มือสามารถนำไปใชป้ ระโยชน์ในด้านการ

จัดการเรียนรู้ได้
3. ความร้ทู ไ่ี ดจ้ ากค่มู อื นเ้ี ป็นประโยชนต์ ่อตนเอง ผเู้ รยี น และ

สถานศึกษา
4. สามารถนำคูม่ อื พกพาไปใช้ได้สะดวก

198

ตอนท่ี 2 ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชื่อ ......................................................
(.......................................................)
........../................../...................

199

2. คา่ ความสอดคล้อง IOC ของแบบสอบถามความคดิ เหน็ ของครตู ่อการใช้ค่มู อื แนวทางการนำ
หลกั สูตรตา้ นทุจรติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรบั สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา

• แบบประเมินความสอดคลอ้ งสำหรับผเู้ ชีย่ วชาญ
• ผลการพิจารณาความสอดคลอ้ ง IOC รายบคุ คล
• สรุปผลการพิจารณาความสอดคล้อง IOC

200

ฉบบั ที่ 5

แบบประเมนิ ความสอดคลอ้ งสำหรับผู้เชย่ี วชาญ

เร่ือง แบบสอบถามความคดิ เหน็ ของครูตอ่ การใช้คู่มอื แนวทางการนำหลักสูตรต้านทจุ รติ ศกึ ษาไปใช้

สำหรับสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา

คำชแ้ี จง แบบสอบถามฉบับนี้ เป็นแบบสอบถามความคิดเหน็ ของครูต่อการใช้คมู่ ือแนวทางการนำหลักสูตรต้าน
ทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา ขอให้ท่านพิจารณารายละเอียดในแต่ละข้อคำถาม
มีความสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ แลว้ ทำเครือ่ งหมาย ( √ ) โดยมีเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้

+1 หมายถึง ข้อคำถามมีความสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์

0 หมายถึง ไมแ่ นใ่ จว่าขอ้ คำถามนนั้ มคี วามสอดคล้องกบั วตั ถุประสงค์

-1 หมายถึง แนใ่ จวา่ ขอ้ คำถามนั้นไมม่ ีความสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์

ตัวอย่างการประเมนิ

ข้อ รายการ ความคิดเหน็

คำถาม เห็นด้วย ไมแ่ น่ใจ ไมเ่ ห็นด้วย
ท่ี +1 0 -1

ดา้ นรปู เลม่

1. ขนาดของคูม่ ือ √

2. รูปภาพของปกหนา้ √

3. ขนาดตวั อกั ษรของปกหน้า √

ขอขอบคุณผู้เชีย่ วชาญตรวจสอบคุณภาพเครอ่ื งมอื เพอื่ การวิจัยเปน็ อย่างสงู ทใ่ี ห้ความร่วมมือ
ในการตอบแบบสอบถาม ฉบบั นี้

สนั ติ ทองแก้วเกดิ
ตำแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์ชำนาญการ
หมายเลขโทรศัพท์ 0 9182 5383 0
E-mail: [email protected]

201

แบบสอบถาม
ความคิดเหน็ ของครูต่อการใชค้ มู่ ือแนวทางการนำหลกั สตู รต้านทจุ ริตศกึ ษาไปใช้

สำหรับสถานศึกษาอาชวี ศึกษา

ขอ้ รายการ ความคิดเหน็

คำถาม เหน็ ดว้ ย ไม่แน่ใจ ไม่เหน็ ดว้ ย
ท่ี +1 0 -1

ด้านรูปเล่ม

1. ขนาดของคู่มือ

2. รปู ภาพของปกหน้า

3. ขนาดตวั อักษรของปกหน้า

4. ออกแบบปกสอดคล้องกบั เน้อื หา

5. สีสนั ของปกหน้า

ด้านเนอ้ื หา

1. คำชีแ้ จงใช้คูม่ ือ

2. วัตถุประสงค์ของคู่มือมีความสอดคล้องกับความ

ตอ้ งการและหลักสตู รต้านทจุ รติ ศึกษา

3. เนือ้ หาสาระคู่มอื ครอบคลุม

4. เน้อื หาคู่มือมคี วามกระชบั ทำความเข้าใจงา่ ย

5. การลำดบั ของข้ันตอนก่อนหลงั ของเน้ือหาในคู่มอื

6. เนอ้ื หาของคูม่ อื ตรงกบั ความต้องการ

7. เนือ้ หาในค่มู ือสามารถนำไปใชป้ ฏิบตั ไิ ด้จริง

8. คมู่ ือมแี นวทางการวดั และประเมนิ ผล

9. สำนวนภาษาท่ใี ช้ในคู่มือมคี วามชัดเจน เขา้ ใจง่าย

10. การใชภ้ าษาถูกตอ้ งตามหลักเกณฑ์

11. สื่อและแหลง่ การเรยี นรเู้ พ่ิมเติม

12. เอกสารอ้างองิ เพื่อค้นคว้าเพิ่มเตมิ

ด้านประโยชน์

1. ความรู้จากคู่มือ สามารถนำไปใช้แก้ปัญหาได้ด้วย

ตนเองและแนะนำผอู้ น่ื ได้

2. ความรู้ที่ได้จากคู่มือสามารถนำไปใช้ประโยชน์ใน

ดา้ นการจดั การเรยี นรูไ้ ด้

3. ความรู้ที่ได้จากคู่มือนี้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง

ผูเ้ รยี น และสถานศึกษา

4. สามารถนำคู่มอื พกพาไปใชไ้ ด้สะดวก

202

ข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

.......................................................ผู้เชี่ยวชาญ
(.......................................................)

…………/............../...............

203

ผลสรปุ ความสอดคลอ้ งของแบบสอบถามความคิดเห็นของครูต่อการใช้คมู่ ือแนวทางการนำหลักสูตร
ต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา โดยผู้เช่ียวชาญ

ตารางที่ 1 ผลสรุปความสอดคล้องของแบบสอบถามความคิดเหน็ ของครตู อ่ การใช้คมู่ อื แนวทางการนำหลักสูตร
ตา้ นทุจริตศกึ ษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชีวศึกษา ด้านรูปเลม่ โดยผู้เช่ียวชาญ

ขอ้ คำถาม ความคิดเห็นผเู้ ชี่ยวชาญ IOC แปลผล
ท่ี
1 2 3 45
1.
2. 1 1 1 0 1 0.80 สอดคล้อง
3.
4. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง
5.
0 1 1 1 1 0.80 สอดคลอ้ ง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

1 1 1 0 1 0.80 สอดคล้อง

ตารางที่ 2 ผลสรุปความสอดคล้องของแบบสอบถามความคิดเห็นของครตู อ่ การใช้คูม่ ือแนวทางการนำหลักสูตร
ต้านทุจรติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชวี ศึกษา ด้านเนอ้ื หา โดยเชี่ยวชาญ

ขอ้ คำถาม ความคดิ เหน็ ผู้เชยี่ วชาญ IOC แปลผล
ท่ี
1 2 3 45
1.
2. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง
3.
4. 1 0 1 1 1 0.80 สอดคลอ้ ง
5.
6. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง
7.
8. 1 0 1 1 1 0.80 สอดคล้อง
9.
10. 1 1 1 1 0 0.80 สอดคล้อง
11.
12. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

1 0 1 1 1 0.80 สอดคลอ้ ง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

1 1 0 1 1 0.80 สอดคลอ้ ง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

1 1 0 1 1 0.80 สอดคล้อง

204

ตารางท่ี 3 ผลสรุปความสอดคลอ้ งของแบบสอบถามความคิดเห็นของครูตอ่ การใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตร
ตา้ นทุจรติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา ด้านประโยชน์ โดยผูเ้ ชีย่ วชาญ

ข้อคำถาม ความคดิ เหน็ ผู้เชย่ี วชาญ IOC แปลผล
ท่ี
1 2 3 45
1.
2. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง
3.
4. 1 0 1 1 1 0.80 สอดคล้อง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

0 1 1 1 1 0.80 สอดคลอ้ ง

205

ภาคผนวก ฏ

แบบประเมินความพึงพอใจของผ้บู รหิ ารสถานศึกษาและครตู ่อกระบวนการนเิ ทศติดตาม
การใช้คู่มอื แนวทางการนำหลกั สตู รตา้ นทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชวี ศึกษา

และค่าความสอดคล้อง IOC
1. แบบประเมินความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศึกษาและครูต่อกระบวนการนิเทศตดิ ตาม
การใช้คู่มือแนวทางการนำหลกั สตู รตา้ นทุจรติ ศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชีวศกึ ษา
2. ค่าความสอดคลอ้ ง IOC ของแบบประเมินความพึงพอใจของผ้บู รหิ ารสถานศึกษาและครู
ต่อกระบวนการนิเทศติดตามการใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้
สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา

• แบบประเมนิ ความสอดคล้องสำหรบั ผู้เชีย่ วชาญ
• ผลการพจิ ารณาความสอดคลอ้ ง IOC รายบุคคล
• สรุปผลการพจิ ารณาความสอดคลอ้ ง IOC

206

1. แบบประเมนิ ความพึงพอใจของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาและครูตอ่ กระบวนการนิเทศติดตาม
การใชค้ ู่มือแนวทางการนำหลักสูตรตา้ นทจุ รติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชวี ศึกษา

ฉบบั ที่ 6

แบบประเมนิ
ความพงึ พอใจของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาและครูต่อการใชค้ ูม่ อื แนวทางการนำหลักสูตรตา้ นทุจริต

ศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา

คำช้ีแจง 1. แบบประเมนิ ฉบับน้ี มวี ตั ถุประสงค์เพอื่ นิเทศตดิ ตามการใชค้ ู่มือแนวทางการนำหลักสูตร
ตา้ นทจุ ริตศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชวี ศึกษา

2. แบบประเมินฉบบั นี้ แบ่งออกเป็น 3 ตอน คอื
ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกบั ผู้ตอบแบบประเมิน ไดแ้ ก่ ตำแหน่ง ซึ่งมลี กั ษณะเปน็ แบบ

ตรวจรายการ (Check List)
ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศกึ ษาและครตู ่อกระบวนการนเิ ทศติดตาม

การใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา เป็นแบบ
ประเมินแบบมาตรประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ ในการประเมิน ขอให้ท่านพิจารณา
รายละเอียดสำหรบั ความหมายในการประเมินแต่ละช่องและทำเครื่องหมาย ( √ ) โดยมเี กณฑ์การให้
คะแนน ดงั นี้

5 หมายถึง ผ้บู ริหารสถานศึกษาและครมู ีความพงึ พอใจต่อกระบวนการนิเทศติดตาม
การใช้คมู่ ือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษาอยู่ในระดับมากท่ีสุด

4 หมายถงึ ผู้บรหิ ารสถานศึกษาและครมู ีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศติดตาม
การใช้คู่มอื แนวทางการนำหลักสูตรตา้ นทจุ ริตศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชวี ศึกษา อยู่ในระดับมาก

3 หมายถึง ผู้บริหารสถานศึกษาและครูมคี วามพึงพอใจต่อกระบวนการนเิ ทศตดิ ตาม
การใช้คมู่ ือแนวทางการนำหลกั สูตรต้านทุจริตศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชวี ศึกษา อยู่ในระดับปานกลาง

2 หมายถงึ ผู้บริหารสถานศกึ ษาและครูมีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศติดตาม
การใชค้ มู่ ือแนวทางการนำหลกั สูตรตา้ นทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา อยใู่ นระดบั น้อย

1 หมายถงึ ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาและครมู ีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศติดตาม
การใช้คู่มอื แนวทางการนำหลักสูตรตา้ นทุจรติ ศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชีวศึกษา อยูใ่ นระดบั นอ้ ยทสี่ ดุ

ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ ซึ่งมลี ักษณะเปน็ แบบปลายเปิด (Open-Ended)

ขอขอบคณุ ผูบ้ ริหารสถานศึกษาและครูทใ่ี ห้ความคิดเหน็ ท่ีประโยชน์ตอ่ การนเิ ทศตดิ ตามในคร้ังน้ี

สันติ ทองแก้วเกิด
ตำแหน่ง ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการ
หมายเลขโทรศัพท์ 0 9182 5383 0
E-mail: [email protected]

207

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทวั่ ไปเกยี่ วกบั ผูต้ อบแบบประเมิน
คำชแ้ี จง โปรดทำเคร่อื งหมาย √ ลงใน ( ) หนา้ ข้อความที่เปน็ จริงเกีย่ วกบั ผู้ตอบแบบประเมิน

ตำแหนง่ ( ) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ( ) ครู

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจของผ้บู ริหารสถานศึกษาและครตู อ่ กระบวนการนิเทศติดตามการใชค้ ู่มอื
แนวทางการนำหลักสตู รต้านทุจริตศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศกึ ษา

ข้อ รายการ ระดับความพงึ พอใจ
ท่ี 54 321

1. นิเทศได้ตรงกบั ความต้องการของผรู้ ับการนเิ ทศ
2. การกำหนดกจิ กรรมในการนเิ ทศ
3. ความรู้ความสามารถในการนเิ ทศ
4. การใช้สือ่ และเคร่ืองมือในการนิเทศ
5. การให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ สนับสนุน และคำปรึกษาแก่

ผรู้ บั การนเิ ทศ
6. การยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของผูร้ บั การนิเทศ
7. การมีส่วนร่วมของผใู้ ห้การนเิ ทศและผูร้ ับการนิเทศ
8. บรรยากาศในการนเิ ทศการศึกษา
9. การให้ขวัญและกำลังใจแก่ผรู้ ับการนเิ ทศ
10. การนเิ ทศเป็นแบบกัลยาณมิตร
11. บคุ ลกิ ภาพมีความเหมาะสม
12. ผู้ให้การนเิ ทศมกี ารปรบั วิธีการนิเทศได้เหมาะสมกับ

สถานการณ์
13. ระยะเวลาในการนเิ ทศ

ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

208

2. คา่ ความสอดคลอ้ ง IOC ของแบบประเมินความพึงพอใจของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาและครู
ต่อกระบวนการนิเทศติดตามการใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้
สำหรับสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา

• แบบประเมนิ ความสอดคล้องสำหรบั ผู้เชีย่ วชาญ
• ผลการพิจารณาความสอดคลอ้ ง IOC รายบคุ คล
• สรุปผลการพจิ ารณาความสอดคล้อง IOC

209

ฉบับที่ 6

แบบประเมินความสอดคลอ้ งสำหรับผเู้ ชย่ี วชาญ

เร่ือง แบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้บริหารสถานศกึ ษาและครูต่อกระบวนการนิเทศติดตามการใช้

คมู่ อื แนวทางการนำหลักสตู รต้านทุจรติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา

คำชี้แจง แบบประเมินฉบับนี้ เป็นแบบประเมินความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศึกษาและครูต่อ
กระบวนการนิเทศติดตามการใช้ใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรับ
สถานศึกษาอาชีวศึกษา ขอให้ท่านพิจารณารายละเอียดในแต่ละข้อคำถามมีความสอดคล้องกับ
วตั ถุประสงค์ แล้วทำเครือ่ งหมาย ( √ ) โดยมเี กณฑ์การให้คะแนน ดงั น้ี

+1 หมายถึง ข้อคำถามมีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

0 หมายถงึ ไม่แน่ใจว่าขอ้ คำถามนนั้ มคี วามสอดคลอ้ งกบั วัตถสุ งค์

-1 หมายถงึ แน่ใจว่าขอ้ คำถามนน้ั ไมม่ ีความสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์

ตวั อยา่ งการประเมิน

ข้อ รายการ ความพงึ พอใจ

คำถาม เห็นดว้ ย ไมแ่ น่ใจ ไม่เหน็ ดว้ ย
ท่ี +1 0 -1

1. นเิ ทศไดต้ รงกับความต้องการของผูร้ บั การนเิ ทศ √

2. การกำหนดกิจกรรมในการนิเทศ √

3. ความรู้ความสามารถในการนเิ ทศ √

ขอขอบคุณผู้เช่ยี วชาญตรวจสอบคุณภาพเคร่อื งมอื เพอ่ื การวิจัยเป็นอย่างสงู ที่ให้ความร่วมมือ
ในการตอบแบบสอบถาม ฉบับน้ี

สันติ ทองแกว้ เกดิ
ตำแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศกช์ ำนาญการ
หมายเลขโทรศพั ท์ 0 9182 5383 0
E-mail: [email protected]

210

แบบประเมิน
ความพงึ พอใจของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาและครตู ่อกระบวนการนเิ ทศตดิ ตามการใช้คมู่ อื

แนวทางการนำหลักสตู รต้านทจุ ริตศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา

ข้อ รายการ ความพึงพอใจ
คำถาม
เห็นด้วย ไม่แน่ใจ ไม่เหน็ ด้วย
ท่ี +1 0 -1
1. นเิ ทศไดต้ รงกบั ความตอ้ งการของผรู้ ับการนเิ ทศ

2. การกำหนดกิจกรรมในการนเิ ทศ

3. ความรูค้ วามสามารถในการนเิ ทศ

4. การใชส้ อ่ื และเคร่ืองมอื ในการนเิ ทศ

5. การใหค้ ำแนะนำ ชว่ ยเหลือ สนับสนุน และ
คำปรึกษาแก่ผู้รบั การนิเทศ

6. การยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผรู้ บั การนิเทศ

7. การมีสว่ นร่วมของผใู้ ห้การนเิ ทศและผู้รับการนิเทศ

8. บรรยากาศในการนิเทศการศกึ ษา

9. การใหข้ วัญและกำลงั ใจแก่ผ้รู บั การนิเทศ

10. การนิเทศเป็นแบบกัลยาณมิตร

11. บุคลกิ ภาพมีความเหมาะสม

12. ผ้ใู ห้การนเิ ทศมกี ารปรบั วธิ กี ารนเิ ทศได้
เหมาะสมกบั สถานการณ์

13. ระยะเวลาในการนเิ ทศ

ข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

.......................................................ผู้เชี่ยวชาญ

(.......................................................)

............./............../.................

211

ผลสรุปความสอดคล้องของแบบประเมนิ ความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศกึ ษาและครู
ตอ่ กระบวนการนเิ ทศติดตามการใชค้ ู่มอื แนวทางการนำ

หลกั สตู รต้านทจุ ริตศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา โดยผู้เชย่ี วชาญ

ตารางท่ี 1 ผลสรุปความสอดคล้องของแบบประเมินความพงึ พอใจของผู้บริหารสถานศกึ ษาและครตู ่อ

กระบวนการนิเทศติดตามการใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรับ
สถานศึกษาอาชวี ศึกษา โดยผู้เชี่ยวชาญ

ข้อคำถาม ความคดิ เห็นผู้เชี่ยวชาญ IOC แปลผล
ท่ี
1 2 3 45
1.
2. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง
3.
4. 1 0 1 1 1 0.80 สอดคลอ้ ง
5.
6. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง
7.
8. 1 1 0 1 1 0.80 สอดคล้อง
9.
10. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง
11.
12. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง
13.
1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

1 1 1 1 0 0.80 สอดคล้อง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

1 1 1 0 1 0.80 สอดคล้อง

212

ภาคผนวก ฐ

แบบประเมนิ ความพึงพอใจของผปู้ กครองต่อกระบวนการนเิ ทศตดิ ตามการใช้ค่มู อื
แนวทางการนำหลักสตู รต้านทจุ ริตศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศกึ ษา
และค่าความสอดคล้อง IOC

1. แบบประเมนิ ความพึงพอใจของผปู้ กครองตอ่ กระบวนการนิเทศตดิ ตามการใช้คู่มอื
แนวทางการนำหลกั สตู รตา้ นทุจรติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา

2. คา่ ความสอดคลอ้ ง IOC ของแบบประเมินความพึงพอใจของผ้ปู กครองตอ่ กระบวนการนิเทศ
ติดตามการใชค้ มู่ อื แนวทางการนำหลักสตู รตา้ นทุจรติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชีวศกึ ษา

• แบบประเมินความสอดคล้องสำหรับผูเ้ ชยี่ วชาญ
• ผลการพิจารณาความสอดคลอ้ ง IOC รายบคุ คล
• สรปุ ผลการพิจารณาความสอดคล้อง IOC

213

1. แบบประเมินความพงึ พอใจของผูป้ กครองตอ่ กระบวนการนเิ ทศติดตามการใช้คมู่ ือ
แนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจรติ ศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชวี ศึกษา

ฉบับท่ี 7

แบบประเมิน
ความพงึ พอใจของผู้ปกครองตอ่ การใช้คู่มือแนวทางการนำหลกั สูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้

สำหรับสถานศึกษาอาชีวศกึ ษา

คำช้แี จง 1. แบบประเมินฉบบั น้ี มวี ัตถปุ ระสงคเ์ พื่อนิเทศติดตามการใชค้ ูม่ อื แนวทางการนำหลักสูตร
ตา้ นทจุ ริตศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา

2. แบบประเมินฉบบั นี้ แบ่งออกเป็น 2 ตอน คอื
ตอนท่ี 1 ความพงึ พอใจของผู้ปกครองตอ่ กระบวนการนิเทศติดตามการใชค้ มู่ ือแนวทางการ

นำหลักสตู รต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชีวศึกษา เป็นแบบประเมนิ แบบมาตรประมาณ
ค่า (Rating Scale) 5 ระดับ ในการประเมิน ขอให้ท่านพิจารณารายละเอียดสำหรับความหมายใน
การประเมินแต่ละชอ่ งและทำเครื่องหมาย ( √ ) โดยมีเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้

5 หมายถึง ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศติดตามการใช้คู่มือ
แนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจรติ ศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศกึ ษาอาชีวศึกษา อยู่ในระดับมากท่ีสุด

4 หมายถึง ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศติดตามการใช้คู่มือ
แนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจรติ ศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศกึ ษาอาชีวศึกษา อยูใ่ นระดับมาก

3 หมายถึง มีผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศติดตามการใช้คู่มือ
แนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจรติ ศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา อยู่ในระดบั ปานกลาง

2 หมายถึง ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศติดตามการใช้
ค่มู อื แนวทางการนำหลกั สูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา อยู่ในระดับนอ้ ย

1 หมายถึง ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศติดตามการใช้คู่มือ
แนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจรติ ศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชีวศกึ ษา อย่ใู นระดับน้อยท่สี ุด

ตอนท่ี 2 ข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ ซ่ึงมลี กั ษณะเปน็ แบบปลายเปิด (Open-Ended)

ขอขอบคุณผปู้ กครองที่ใหค้ วามคดิ เหน็ ท่ีประโยชนต์ อ่ การนิเทศตดิ ตามในครงั้ น้ี

สันติ ทองแกว้ เกิด
ตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ
หมายเลขโทรศพั ท์ 0 9182 5383 0
E-mail:[email protected]

214

ตอนท่ี 1 ความพงึ พอใจของผูป้ กครองตอ่ กระบวนการนิเทศตดิ ตามการใช้คมู่ อื แนวทางการนำ
หลกั สูตรต้านทจุ ริตศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา

ขอ้ รายการ ระดบั ความคดิ เหน็
ท่ี 5 4 3 21

1. นเิ ทศไดต้ รงกับความตอ้ งการของผ้รู ับการนิเทศ
2. การกำหนดกจิ กรรมในการนเิ ทศ
3. ความรูค้ วามสามารถในการนิเทศ
4. การใชส้ ่ือและเครอื่ งมือในการนเิ ทศ
5. การให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ สนับสนุน และคำปรึกษาแก่

ผู้รับการนเิ ทศ
6. การยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของผ้รู บั การนเิ ทศ
7. การมีส่วนรว่ มของผ้ใู หก้ ารนิเทศและผปู้ กครอง
8. เปิดโอกาสและรับฟังผู้ปกครองในการคิดหาวิธพี ัฒนาการ

เรียนให้แก่บตุ รหลานของท่าน
9. บรรยากาศในการนิเทศการศกึ ษา
10. การให้ขวญั และกำลงั ใจแก่ผู้ปกครอง
11. การนเิ ทศเปน็ แบบกัลยาณมิตร
12. บคุ ลิกภาพมีความเหมาะสม
13. ผใู้ หก้ ารนเิ ทศมีการปรับวิธกี ารนเิ ทศได้เหมาะ สมกบั

สถานการณ์
14. ระยะเวลาในการนเิ ทศ

ตอนที่ 2 ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

215

2. คา่ ความสอดคล้อง IOC ของแบบประเมนิ ความพึงพอใจของผปู้ กครองต่อกระบวนการนิเทศ
ตดิ ตามการใช้คมู่ อื แนวทางการนำหลักสตู รต้านทุจริตศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา

• แบบประเมนิ ความสอดคล้องสำหรบั ผเู้ ชย่ี วชาญ
• ผลการพจิ ารณาความสอดคลอ้ ง IOC รายบุคคล
• สรุปผลการพิจารณาความสอดคล้อง IOC

216

ฉบับท่ี 7

แบประเมนิ ความสอดคล้องสำหรบั ผู้เชีย่ วชาญ

เรื่อง แบบประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อกระบวนการนิเทศติดตามการใช้คู่มือแนวทาง
การนำหลักสตู รต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชวี ศึกษา
คำชี้แจง แบบประเมินฉบับนี้ เป็นแบบประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อกระบวนการนิเทศ
ติดตามการใช้ใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา
ขอให้ท่านพิจารณารายละเอียดในแต่ละข้อคำถามมีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ แล้วทำ
เคร่อื งหมาย ( √ ) โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดังน้ี

+1 หมายถึง ขอ้ คำถามมีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

0 หมายถงึ ไมแ่ นใ่ จว่าขอ้ คำถามนั้นมคี วามสอดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงค์

-1 หมายถงึ แน่ใจวา่ ข้อคำถามนั้นไมม่ ีความสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์

ตัวอยา่ งการประเมิน

ข้อ รายการ ความพงึ พอใจ

คำถาม เหน็ ดว้ ย ไมแ่ นใ่ จ ไม่เหน็ ด้วย
ท่ี +1 0 -1

1. นเิ ทศได้ตรงกบั ความตอ้ งการของผูร้ บั การนเิ ทศ √

2. การกำหนดกิจกรรมในการนเิ ทศ √

3. ความรู้ความสามารถในการนเิ ทศ √

ขอขอบคณุ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือเพ่อื การวิจยั เป็นอยา่ งสูงทใ่ี หค้ วามร่วมมือ
ในการตอบแบบสอบถาม ฉบับนี้

สันติ ทองแก้วเกิด

ตำแหนง่ ศึกษานเิ ทศกช์ ำนาญการ
หมายเลขโทรศัพท์ 0 9182 5383 0
E-mail: [email protected]

217

แบบประเมิน
ความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อกระบวนการนิเทศติดตามการใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสตู รต้าน

ทุจรติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา

ข้อ รายการ ความพงึ พอใจ
คำถาม
เห็นด้วย ไมแ่ นใ่ จ ไมเ่ หน็ ด้วย
ท่ี +1 0 -1

1. นเิ ทศไดต้ รงกับความต้องการของผู้รับการนิเทศ

2. การกำหนดกจิ กรรมในการนิเทศ

3. ความรคู้ วามสามารถในการนิเทศ

4. การใช้สอ่ื และเครอื่ งมอื ในการนเิ ทศ

5. การให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และ
คำปรกึ ษาแก่ผ้รู ับการนเิ ทศ

6. การยอมรับฟงั ความคิดเหน็ ของผรู้ บั การนิเทศ

7. การมีส่วนร่วมของผใู้ ห้การนเิ ทศและผู้ปกครอง

8. เปดิ โอกาสและรับฟงั ผู้ปกครองในการคดิ หาวธิ ี
พฒั นาการเรยี นใหแ้ กบ่ ตุ รหลานของท่าน

9. บรรยากาศในการนเิ ทศการศกึ ษา

10. การให้ขวญั และกำลงั ใจแก่ผปู้ กครอง

11. การนิเทศเปน็ แบบกัลยาณมิตร

12. บุคลิกภาพมีความเหมาะสม

13. ผใู้ ห้การนิเทศมีการปรับวิธกี ารนิเทศได้เหมาะสม
กบั สถานการณ์

14. ระยะเวลาในการนเิ ทศ

ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

.......................................................ผู้เชี่ยวชาญ
(.......................................................)
................./.................../..............

218

ผลสรปุ ความสอดคลอ้ งของแบบประเมนิ ความพึงพอใจของผปู้ กครองต่อกระบวนการ
นิเทศตดิ ตามการใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจรติ ศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษา

อาชีวศกึ ษา โดยผูเ้ ชย่ี วชาญ

ตารางท่ี 1 ผลสรุปความสอดคลอ้ งของแบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้ปกครองตอ่ กระบวนการนิเทศติดตาม

การใชค้ ูม่ ือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจรติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชีวศึกษา โดย
ผเู้ ชี่ยวชาญ

ขอ้ คำถาม ความคิดเหน็ ผู้เช่ียวชาญ IOC แปลผล
ท่ี
1 2 3 45
1.
2. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง
3.
4. 0 1 1 1 1 0.80 สอดคล้อง
5.
6. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง
7.
8. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง
9.
10. 1 1 0 1 1 0.80 สอดคล้อง
11.
12. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง
13.
14. 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

1 1 1 0 1 0.80 สอดคล้อง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

1 1 1 1 0 0.80 สอดคล้อง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

219

ภาคผนวก ฑ

ผู้เชย่ี วชาญตรวจสอบคณุ ภาพเครอื่ งมอื ที่ใช้เพอื่ วจิ ัย
(แบบสอบถามและแบบประเมนิ ฉบบั ท่ี 5, 6 และ 7)
1. รายชอ่ื ผู้เชย่ี วชาญตรวจสอบคณุ ภาพเครื่องมอื ที่ใช้เพ่ือวจิ ยั
2. หนงั สอื ราชการขอความอนุเคราะหเ์ ปน็ ผู้เชยี่ วชาญ
2.1 หนังสอื ราชการ หน่วยศึกษานิเทศก์ ท่ี ศธ 0613/17 ลงวันที่ 5 กมุ ภาพนั ธ์ 2564
เรื่อง ขอความอนุเคราะหเ์ ปน็ ผ้เู ช่ยี วชาญ
2.2 บันทกึ ข้อความ หน่วยศกึ ษานเิ ทศก์ เลขรับที่ 8 ลงวันที่ 5 กมุ ภาพันธ์ 2564
เรอ่ื ง ขอความอนุเคราะห์เปน็ ผูเ้ ชีย่ วชาญ
3. แบบตอบรบั เป็นผเู้ ช่ียวชาญ

220

1. รายชอื่ ผู้เชีย่ วชาญตรวจสอบคุณภาพเครอ่ื งมอื ท่ีใช้เพอ่ื วิจยั

ท่ี ช่อื -นามสกุล ตำแหน่ง

1. นายจรญู เตชะเจริญกจิ ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ

ทำหนา้ ทห่ี ัวหนา้ หน่วยศกึ ษานเิ ทศก์

2. นางภรภิพดั มลู ไชย ผอู้ ำนวยการศนู ยส์ ง่ เสรมิ และพัฒนาอาชีวศกึ ษา

ภาคตะวนั ออก เฉยี งเหนือ

3. นายเศรษฐพัส สุวรรณแสนทวี ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ

4. นางสาวสิรมิ นต์ นฤมลสิริ ครูวิทยาลัยเทคนคิ พิจติ ร

5. ว่าทร่ี ้อยตรี จิรายทุ ธิ์ ออ่ นศรี ครวู ิทยาลัยการอาชพี นวมินทราชทู ิศ

221

2. หนังสอื ราชการขอความอนเุ คราะหเ์ ป็นผ้เู ช่ียวชาญ
2.1 บันทกึ ขอ้ ความ หน่วยศกึ ษานเิ ทศก์ เลขรับที่ 8 ลงวนั ท่ี 5 กมุ ภาพนั ธ์ 2564

เรือ่ ง ขอความอนุเคราะหเ์ ป็นผเู้ ชีย่ วชาญ

222

2.3 หนงั สือราชการ หน่วยศึกษานเิ ทศก์ ท่ี ศธ 0613/17 ลงวันท่ี 5 กมุ ภาพันธ์ 2564
เร่อื ง ขอความอนุเคราะห์เป็นผเู้ ชยี่ วชาญ

223

224

225

3. แบบตอบรบั เปน็ ผูเ้ ชยี่ วชาญ

226

227

228

229

230

ภาคผนวก ฒ

คา่ ความเชื่อม่ัน (Reliability) โดยวิธขี องครอนบาค (Cronbach’s Alpha Coefficient) ได้แก่
ค่าสัมประสทิ ธแิ์ อลฟา (α-Coefficient) ได้ค่าความเชอ่ื ม่นั ของแบบสอบถามและแบบประเมิน
ฉบบั ท่ี 5 แบบสอบถามความคิดเหน็ ของครตู อ่ การใชค้ ูม่ อื แนวทางการนำหลกั สูตรต้านทจุ ริตศกึ ษาไปใช้
สำหรับสถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา มีคา่ เทา่ กบั 0.860
ฉบบั ที่ 6 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้บริหารและครูต่อกระบวนการนิเทศตดิ ตามการใชค้ ู่มือแนวทาง
การนำหลกั สูตรตา้ นทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา มีคา่ เท่ากบั 0.812
ฉบับท่ี 7 แบบประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อกระบวนการนเิ ทศตดิ ตามการใช้คู่มอื แนวทาง
การนำหลกั สตู รต้านทุจรติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชีวศึกษา มีคา่ เท่ากับ 0.873

231

ความเชื่อมั่น (Reliability) โดยวิธขี องครอนบาค (Cronbach’s Alpha Coefficient) ไดแ้ ก่ คา่ สมั ประสิทธิ์
แอลฟา (α-Coefficient) ได้คา่ ความเช่อื มัน่ ของแบบสอบถามและแบบประเมนิ

ฉบับที่ 5 แบบสอบถามความคดิ เห็นของครูตอ่ การใช้คมู่ ือแนวทางการนำหลักสูตรตา้ นทจุ รติ ศกึ ษาไปใช้
สำหรบั สถานศึกษาอาชีวศึกษา

Cronbach's Alpha Reliability Statistics N of Items
Cronbach's Alpha Based on

Standardized Items

.860 .858 21

ฉบบั ท่ี 6 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้บริหารและครตู ่อกระบวนการนเิ ทศตดิ ตามการใชค้ ูม่ ือแนวทาง
การนำหลักสูตรต้านทุจรติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรบั สถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา

Cronbach's Alpha Reliability Statistics N of Items
Cronbach's Alpha Based on

Standardized Items

.812 .824 12

ฉบับที่ 7 แบบประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อกระบวนการนิเทศติดตามการใชค้ ู่มอื แนวทาง
การนำหลักสูตรต้านทุจรติ ศกึ ษาไปใช้ สำหรับสถานศึกษาอาชวี ศึกษา

Cronbach's Alpha Reliability Statistics N of Items
Cronbach's Alpha Based on

Standardized Items

.873 .870 14

232

ภาคผนวก ณ
การทดลองค่มู ือแนวทางการนำหลกั สตู รต้านทจุ รติ ศึกษาไปใช้ สำหรบั สถานศึกษา

อาชวี ศึกษา กับกลุ่มเปา้ หมาย

1. หนังสอื ราชการ หน่วยศกึ ษานิเทศก์ ที่ ศธ 0613 /111 ลงวันที่ 22 กรกฎาคม 2564
เร่ือง ขอความอนุเคราะหท์ ดลองใช้คูม่ ือแนวทางการนำหลักสตู รต้านทุจรติ ศึกษาไปใช้ สำหรบั
สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา

2. หนงั สอื ราชการ หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์ ท่ี ศธ 0613 /181 ลงวันท่ี 16 กันยายน 2564
เรื่อง นิเทศติดตามการทดลองใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรับ
สถานศกึ ษาอาชวี ศึกษา

3. รูปภาพการนิเทศติดตามทดลองใชค้ ู่มอื แนวทางการนำหลักสตู รตา้ นทจุ ริตศึกษาไปใช้
สำหรบั สถานศึกษาอาชีวศึกษา

233

1. หนังสือราชการ หนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก์ ที่ ศธ 0613 /111 ลงวันที่ 22 กรกฎาคม 2564
เร่อื ง ขอความอนเุ คราะหท์ ดลองใช้คมู่ อื แนวทางการนำหลักสตู รต้านทุจริตศกึ ษาไปใช้ สำหรับ
สถานศึกษาอาชีวศึกษา

234

235

2. หนงั สือราชการ หนว่ ยศึกษานเิ ทศก์ ที่ ศธ 0613 /181 ลงวันที่ 16 กนั ยายน 2564
เรื่อง นิเทศติดตามการทดลองใช้คู่มือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ สำหรับ
สถานศกึ ษาอาชีวศึกษา

236