การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
Malaysia
The capital city is Kuala Lumpur. Is a country located
in the equatorial region. Divided into West Malaysia, the Malay
Peninsula. And East Malaysia. Located on the island of Borneo.
The country has an area of 329,758 square kilometers and a
population of 26.24 million people,Islam is the state religion,
language Bahasa Melayu is the official language.
Republic of the Philippines (Republic of the Philippines)
Manila is the capital of the island is composed of 7,107
islands of various sizes includinga land area of 298.170 square
kilometers with a population of 92 million people (Year 2553) mainly
Christian. The country’s population is Roman Catholic Christianity is
the world’s fourth most used language in the country to 170, but
the English language. Check your eyes and language. The official
language.
Republic of Singapore (The Republic of Singapore)
London is the capital city is located on a strategic posi-
tion at the center of the ASEAN transport ship. The countries with
the most developed economy in this area. Despite the area around
699 square kilometers with a population of 4.48 million people
use English as the official language. But the Malay language as the
national language. The current Republican administration. (Unicameral
parliamentary democracy).
Kingdom of Thailand (Kingdom of Thailand)
Bangkok is the capital, has an area of 513,115.02 square
kilometers, consists of 77 provinces with a population of 65.4
million people (Year 2553 data), most Buddhists. Thailand isthe
official language and the language. Democratic rule. The monarch
is the head of the body.
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
Socialist Republic of Vietnam (The Socialist Republic of Vietnam)
Hanoi is the capital of the area 331,689 square kilometers.
A survey of the year 2553with a population of about 88 million
people, about 25% live in urban areas. Most 70 percent Mahayana
Buddhists. The rest of the Christian Democratic Socialist Communist
rule.
The Union of Burma (Union of Myanmar)
Nevada’s capital is close to the contact with the country
to the east. The country hasan area of about 678,500 square
kilometers and a population of 48 million people, more than 90%
Theravada or Hinayana Buddhism and the Burmese language is the
official language.
During 44 years of ASEAN cooperation. As well as
a framework for cooperation. For strengthening. Including
members of the national security, economic security.
Society and Culture in the year 2558 and the ASEAN
approach towards ASEAN perfectly. Under the slogan. “One Vision.
One unique. The community “(One Vision, One Identity, One Community) by focusing on
three communities is ASEAN Political-Security Community (ASEAN Political Security Community:
APSC) AEC (ASEAN Economic Community: AEC) and the ASEAN Socio-Cultural. ASEAN (ASEAN
Socio-Cultural Community: ASCC).
คำศัพท์ที่เกี่ยวกับประเทศต่างๆในประชาคมอาเซียน
Population, country’s border, plateau areas, socialist regime, Buddhists, Located,
equatorial region, strategic position, economy, Democratic rule, Monarch
3. หลักการและกระบวนการเขียน
ขั้นที่ 1 เตรียมการ
1.1 ตีโจทย์ให้แตกก่อน – รู้ว่าให้ทำอะไร หรือจะนำเสนออะไร
1.2 Discuss/Consider, Analyse, Assess/Evaluate, Summarise/Outline, Demonstrate/
Illustrate, Explain, Argue, Comment, Identify, Examine, Describe, Define, Compare,
Contrast
1.3 กำหนดวัตถุประสงค์ในการนำเสนอให้ชัดเจน
1.4 กำหนดโครงร่างการนำเสนอ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ขั้นที่ 2 เริ่มเขียน
2.1 เริ่มเขียนตามเค้าโครงร่างที่วางไว้
2.2 เขียนให้ตรงประเด็น (Keeping to the point)
2.3 ไม่ต้องเรียงลำดับของเรื่อง พร้อมตรงไหนเขียนตรงนั้น
2.4 ไม่ต้องคำนึงถึงหลักของการไม่ควรใช้คำซ้ำ
2.5 Paragraph หนึ่ง ๆ มี 1 Main idea หากเปลี่ยน Main idea ให้เริ่ม Paragraph ใหม่
2.6 เขียนบทนำ และบทสรุป ทีหลังบทอื่น
ขั้นที่ 3 ทบทวน ทิ้งเวลาไว้ระยะหนึ่งแล้วกลับมาทบทวนใหม่ในเรื่องเหล่านี้
3.1 ความชัดเจน
3.2 ตรงไปตรงมา
3.3 ปรับวิธีเขียนให้คม ชัดเจน ไม่นำเสนอซ้ำ หรือใช้คำเยิ่นเย้อ
3.4 นำเสนอด้วยภาษาเขียน/ภาษาที่เป็นทางการ
3.5 เน้น/ให้ความสำคัญกับ Main Point
3.6 ปรับขนาดความยาวของ Sentence และ Paragraph
3.7 ไม่ใช้คำที่แสดงถึงเพศ He/She – We/They , People, Human
ขั้นที่ 4 Editing
4.1 ตรวจสอบทั้งหมดอีกครั้ง
4.2 ดูทีละ Section การเชื่อมต่อระหว่าง Section smooth
4.3 ดูแต่ละ Paragraph การเรียงลำดับประโยคถูกต้อง ประโยคเชื่อมต่อ smooth
4.4 ดูแต่ละประโยค ไม่ใช้คำเดียวกันซ้ำ ๆหลายที่ การสะกด ไวยากรณ์ถูกต้อง ความหมายชัดเจน
10. สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมนี้
10.1 องค์ความรู้ : ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษและหลักการแต่งเรื่องเป็นภาษาอังกฤษ
10.2 กระบวนการทางความคิด : การคิดวิเคราะห์ การสังเกต การเปรียบเทียบ การตีความ
และการเชื่อมโยง รายละเอียดของภาพปริศนากับสิ่งที่เคยเรียนรู้
10.3 การนำไปประยุกต์ใช้ : การเชื่อมโยงความรู้ภาษาอังกฤษกับการแต่งเรื่อง
11. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ในการประกอบกิจกรรม (ใบความรู้ / ใบกิจกรรม / แบบทดสอบ / ใบเฉลย)
1. ใบความรู้
2. ใบประเมินผล
12. เอกสารอ้างอิง
About 10 ASEAN countries. History of the 10th ASEAN countries. สืบค้นเมื่อวันที่ 20 มีนาคม
2557 จาก www.whereisthailand.net/.../about-10-asean-countries-histo...
สิริวรรณ จันทนจุลกะ. หลักการเขียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีง่าย ๆ. สืบค้นเมื่อวันที่ 20 มีนาคม 2557
จาก planning.anamai.moph.go.th/ewt_dl_link.php?nid=112
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ใบกิจกรรมสร้างเรื่องสร้างราว
Match the pictures with the correct descriptions
ชื่อ-สกุล ___________________________________________________________ห้อง _______
1. Brunei Darussalam (Brunei Darussalam)
Brunei has an official name. “The Karachi Brunei Darussalam” the
city “Bandar Seri Begawan” capital. It is a country that is not large. It has an
area of about 5765 square kilometers. Ruled with absolutism The monarch is
the head with a population of 381,371 people (Year 2550) by nearly 70 % Muslim
population. The Malay language is the official language.
No ___________________
2. Kingdom of Cambodia (Kingdom of Cambodia)
Is the capital city of Phnom Penh is the country’s border with Thailand
in the north. And has an area of 181,035 square kilometers west. Or about one
in three of the country’s population of 14 million people (Year 2550) by more
than 80% of the population live in rural areas 95% Theravada Buddhist. Khmer
is the official language. But there are many people who speak English, French
and Vietnamese.
No ___________________
3. Republic of Indonesia (Republic of Indonesia)
Jakarta is the capital city is among the world’s largest island with
an area of 1,919,440 square kilometers. And has a population of 240 million
people (Year 2553) with 61% living on the island of Java. Most Muslims and
Language Bahasa Indonesia is the official language.
No ___________________
4. Lao People’s Democratic Republic (Lao PDR) (The Lao People’s
Democratic Republic of Lao PDR)
Is the capital Vientiane with Thailand to the west. Laos has an area
of about half of the country is 236,800 square kilometers, more than 90% is
mountainous and plateau areas. And sea areas is currently ruled by the socialist
regime, with a population of 6.4 million people use the Lao language. Thailand,
but there are people who speak English and French. Most of the population
are Buddhists.
No ___________________
5. Country (Malaysia).
The capital city is Kuala Lumpur. Is a country located in the equatorial
region. Divided into West Malaysia, the Malay Peninsula. And East Malaysia.
Located on the island of Borneo. The country has an area of 329,758 square
kilometers and a population of 26.24 million people, Islam is the state religion,
language Bahasa Melayu is the official language.
No ___________________
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
6. Republic of the Philippines (Republic of the Philippines)
Manila is the capital of the island is composed of 7,107 islands
of various sizes including a land area of 298.170 square kilometers with a population
of 92 million people (Year 2553) mainly Christian. The country’s population is
Roman Catholic Christianity is the world’s fourth most used language in the
country to 170, but the English language. The official language.
No ___________________
7.Republic of Singapore (The Republic of Singapore)
London is the capital city is located on a strategic position at the
center of the ASEAN transport ship. The countries with the most developed
economy in this area. Despite the area around 699 square kilometers with a
population of 4.48 million people use English as the official language. But the
Malay language as the national language. The current Republican administration.
(Unicameral parliamentary democracy).
No ___________________
8. Kingdom of Thailand (Kingdom of Thailand)
Bangkok is the capital, has an area of 513,115.02 square kilometers,
consists of 77 provinces with a population of 65.4 million people (Year 2553 data),
most Buddhists. Thailand is the official language and the language. Democratic
rule. The monarch is the head of the body.
No ___________________
9. Socialist Republic of Vietnam (The Socialist Republic of Vietnam)
Hanoi is the capital of the area 331,689 square kilometers. A survey
of the year 2553 with a population of about 88 million people, about 25% live
in urban areas. Most 70 percent Mahayana Buddhists. The rest of the Christian
Democratic Socialist Communist rule.
No ___________________
10. The Union of Burma (Union of Myanmar)
Nevada’s capital is close to the contact with the country to the east.
The country has an area of about 678,500 square kilometers and a population
of 48 million people, more than 90% Theravada or Hinayana Buddhism and the
Burmese language is the official language.
No ___________________
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ใบเฉลยกิจกรรมสร้างเรื่องสร้างราว
ฐานภาษาต่างประเทศ หน่วยที่ 1 ( สร้างเรื่องสร้างราว )
th
About 10 ASEAN countries. History of the 10 ASEAN countries.
ชื่อ-สกุล _________________________________________________________ห้อง _________
1. Brunei Darussalam (Brunei Darussalam).
Brunei has an official name. “The Karachi Brunei Darussalam” the
city “Bandar Seri Begawan” capital. It is a country that is not large. It has an
area of about 5765 square kilometers. Ruled with absolutism The monarch is
the head with a population of 381,371 people (Year 2550) by nearly 70 % Muslim
population. The Malay language is the official language.
2. Kingdom of Cambodia (Kingdom of Cambodia).
Is the capital city of Phnom Penh is the country’s border with Thailand
in the north. And has an area of 181,035 square kilometers west. Or about one
in three of the country’s population of 14 million people (Year 2550) by more
than 80% of the population live in rural areas 95% Theravada Buddhist. Khmer
is the official language. But there are many people who speak English, French
and Vietnamese.
3. Republic of Indonesia (Republic of Indonesia).
Jakarta is the capital city is among the world’s largest island with
an area of 1,919,440 square kilometers. And has a population of 240 million
people (Year 2553) with 61% living on the island of Java. Most Muslims and
Language Bahasa Indonesia is the official language.
4. Lao People’s Democratic Republic (Lao PDR) (The Lao People’s
Democratic Republic of Lao PDR).
Is the capital Vientiane with Thailand to the west. Laos has an area
of about half of the country is 236,800 square kilometers, more than 90% is
mountainous and plateau areas. And sea areas is currently ruled by the socialist
regime, with a population of 6.4 million people use the Lao language. Thailand,
but there are people who speak English and French. Most of the population
are Buddhists.
5. Country (Malaysia).
The capital city is Kuala Lumpur. Is a country located in the equatorial
region. Divided into West Malaysia, the Malay Peninsula. And East Malaysia.
Located on the island of Borneo. The country has an area of 329,758 square
kilometers and a population of 26.24 million people, Islam is the state religion,
language Bahasa Melayu is the official language.
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 0
6. Republic of the Philippines (Republic of the Philippines).
Manila is the capital of the island is composed of 7,107 islands
of various sizes including a land area of 298.170 square kilometers with a population
of 92 million people (Year 2553) mainly Christian. The country’s population is
Roman Catholic Christianity is the world’s fourth most used language in the
country to 170, but the English language. The official language.
7.Republic of Singapore (The Republic of Singapore).
London is the capital city is located on a strategic position at the
center of the ASEAN transport ship. The countries with the most developed
economy in this area. Despite the area around 699 square kilometers with a
population of 4.48 million people use English as the official language. But the
Malay language as the national language. The current Republican administration.
(Unicameral parliamentary democracy).
8. Kingdom of Thailand (Kingdom of Thailand).
Bangkok is the capital, has an area of 513,115.02 square kilometers,
consists of 77 provinces with a population of 65.4 million people (Year 2553 data),
most Buddhists. Thailand is the official language and the language. Democratic
rule. The monarch is the head of the body.
9. Socialist Republic of Vietnam (The Socialist Republic of Vietnam).
Hanoi is the capital of the area 331,689 square kilometers. A survey
of the year 2553 with a population of about 88 million people, about 25% live
in urban areas. Most 70 percent Mahayana Buddhists. The rest of the Christian
Democratic Socialist Communist rule.
10. The Union of Burma (Union of Myanmar)
Nevada’s capital is close to the contact with the country to the east.
The country has an area of about 678,500 square kilometers and a population
of 48 million people, more than 90% Theravada or Hinayana Buddhism and the
Burmese language is the official language.
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ใบความรู้คำศัพท์กิจกรรมสร้างเรื่องสร้างราว
Capital เมืองหลวง
Population ประชากร
Country’s Border ชายแดนประเทศ
Plateau Areas. พื้นที่ราบ
Socialist Regime ระบอบสังคมนิยม
Buddhists พุทธศานิกชน
Located ตั้งอยู่
Equatorial Region ภูมิภาคแถบเส้นศูนย์สูตร
Strategic Position ตำแหน่งยุทธศาสตร์
Economy เศรษฐกิจ
Democratic แบบประชาธิปไตย
Monarch ระบอบกษัตริย์
Official Language ภาษาราชการ
National Language ภาษาประจำชาติ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ใบกิจกรรมสร้างเรื่องสร้างราว
แต่งเรื่องจากคำศัพท์ที่ได้มาและสอดคล้องกับรูปภาพในจิ๊กซอ
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ภาพประกอบการจัดกิจกรรม
นักเรียนอ่านข้อความเกี่ยวกับประเทศในอาเซียน นักเรียนต่อภาพจิ๊กซอประเทศสมาชิกในอาเซียน
แล้วจับคู่
นักเรียนบอกชื่อประเทศจากภาพแล้วแต่งเรื่อง
นักเรียนต่อภาพจิ๊กซอประเทศสมาชิกในอาเซียน
เกี่ยวกับภาพเป็นภาษาอังกฤษ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
หน่วยที่ 1 รายล้อมรอบบ้านฉัน
แผนการจัดกิจกรรมภาษาไทย : ต่อปากต่อคำ
1. ชื่อกิจกรรม : ต่อปากต่อคำ
2. ความเป็นมา
นิทานพื้นบ้านนับว่าเป็นวรรณกรรมที่สำคัญของชาติ ซึ่งมิใช่เป็นแต่เพียงสื่ออย่างเดียว หากสิ่งที่แฝงลึก
ลงไปในช่องไฟระหว่างตัวอักษร ยังสะท้อนให้เห็นถึงความตื้นลึกหนาบางทางภูมิปัญญาของผู้เขียน และลึกลงไปใน
ภูมิปัญญานั้นก็คือความจริงใจที่ผู้เขียนสะท้อนต่อตัวเองและต่อผู้อ่าน (พิทยา ว่องกุล. 2540 : 1) วรรณกรรมแต่ละชาติ
จึงเป็นเครื่องชี้วัดได้ว่า ยุคใดจิตใจของประชาชนในชาติ มีความเจริญหรือเสื่อมอย่างไร
ด้วยเหตุนี้ วรรณกรรมจึงเป็นเครื่องมือสื่อสารความรู้สึกนึกคิดถ่ายทอดจิตนาการและแสดงออกซึ่ง
ศิลปะอันประณีตงดงาม การศึกษาหรืออ่านวรรณกรรมแต่ละเรื่องทำให้ผู้อ่านมองเห็นภาพสังคม วัฒนธรรม
การเมือง และเศรษฐกิจ ของยุคสมัยที่ผู้ประพันธ์ได้สะท้อนผ่านมุมมองของตนออกมา รวมทั้งทำให้ผู้อ่านเข้าใจ
ความรู้สึกนึกคิดของผู้คนที่มีต่อสภาพการณ์เหล่านั้นด้วย
ดังนั้น วรรณกรรมจึงมีความสำคัญต่อมนุษย์แทบทุกด้านอาจกล่าวได้ว่า สังคมมนุษย์ที่เจริญมีอารยธรรม
และเทคโนโลยีในปัจจุบันนี้ ตั้งอยู่บนพื้นฐานของวรรณกรรมทั้งสิ้น
การจัดกิจกรรมบูรณาการการรู้อาเซียนในหน่วยเรื่อง รายล้อมรอบบ้าน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทยนั้นมีจุดประสงค์เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักและตระหนักถึงความสำคัญของนิทานพื้นบ้านของประเทศสมาชิก
อาเซียน โดยผ่านกิจกรรมที่เน้นพัฒนาการด้านทักษะการสื่อสาร ซึ่งนักเรียนจะได้รับทั้งความรู้ ประสบการณ์
การแก้ไขสถานการณ์เฉพาะหน้า ทักษะการคิดและแก้ปัญหา ไปพร้อมๆกัน อันจะนำไปสู่คุณลักษณะในการทำงาน
ร่วมกัน รู้จักแก้ปัญหา และมีความคิดสร้างสรรค์
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ นักเรียนสามารถ
1. ระบุวรรณกรรมของแต่ละชาติในอาเซียนได้
2. บอกความเหมือนความต่างของวรรณกรรมในแต่ละชาติของอาเซียนได้
3.2 ด้านทักษะ / กระบวนการ นักเรียนมี
1. ทักษะการสื่อสารภายใต้สถานการณ์ที่กำหนดให้ได้
2. ทักษะการสื่อสารโดยนำใจความสำคัญจากวรรณกรรมมาสื่อสารได้
3. ทักษะแก้ปัญหาภายใต้สถานการณ์ที่กำหนดให้ได้
3.3 ด้านคุณลักษณะ นักเรียนมี
1. มีความซื่อสัตย์
2. มีความตรงต่อเวลา
4. เวลาที่ใช้
90 นาที
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
5. วัสดุอุปกรณ์
1. โปสเตอร์นิทานพื้นบ้านอาเซียนอาเซียน (สำหรับโรงเรียนที่ไม่พร้อมทางด้านคอมพิวเตอร์)
2. คลิปวีดีโอนิทานพื้นบ้านอาเซียน (สำหรับโรงเรียที่มีความพร้อมด้านคอมพิวเตอร์)
3. ใบความรู้
4. ใบกิจกรรม
6. ขนาดของกลุ่ม
กลุ่มละ 10 คน
7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำ ( 20 นาที )
1. ครูอธิบายจุดมุ่งหมายและการดำเนินกิจกรรม ( 5 นาที)
2. ครูสอบถามความรู้ความเข้าใจของนักเรียน เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านของอาเซียน
3. ครูนำเสนอวรรณกรรมที่สำคัญของอาเซียนในรูปแบบคลิบวีดีโอ (สำหรับโรงเรียนที่มี
ความพร้อมทางด้านคอมพิวเตอร์ ส่วนโรงเรียนที่ไม่มีความพร้อมด้านคอมพิวเตอร์สามารถให้นักเรียน
ศึกษาได้ในใบความรู้ หรืออาจจัดแสดงเนื้อหาจากใบความรู้เป็นป้ายความรู้ขนาดใหญ่เพื่อให้นักเรียน
สามารถศึกษาได่อย่างทั่วถึง) (15 นาที)
ขั้นดำเนินกิจกรรม (50 นาที)
1. นักเรียนทำกิจกรรมทำความรู้จักวรรณกรรมที่สำคัญของอาเซียนในใบกิจกรรมที่ 1 โดยการ
จับคู่รูปภาพนิทานพื้นบ้านอาเซียนกับชื่อเรื่แล้วทำกิจกรรมในใบความรู้ที่ 2 โดยการนำชิ่อเรื่อง
ไปเขียนให้ตรงกับตำแหน่งของประเทศในอาเซียน (10 นาที)
2. นักเรียนตรวจสอบความถูกต้องของการทำกิจกรรมทำความรู้จักวรรณกรรมที่สำคัญของ
อาเซียนในใบงานทั้ง 2
3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจับฉลากนิทานพื้นบ้านอาเซียนโดยแต่ละกลุ่มจะได้เนื้อหาของนิทาน
ที่สำคัญ เป็นข้อความสั้นๆ เพื่อทำกิจกรรมการสื่อสารภายในกลุ่มโดยห้ามพูดข้อความนั้นออกมา
และในขั้นสุดท้ายนักเรียนกลุ่มใดที่สามารถสื่อสารข้อความและบอกชื่อเรื่องนิทานพื้นบ้านได้
กลุ่มนั้นจะเป็นผู้ชนะ
4. นักเรียนในกลุ่ม ซึ่งมีจำนวน 10 คนนั้นแบ่งเป็น 5 คู่ เพื่อทำกิจกรรมต่อปากต่อคำ (30นาที)
โดยนักเรียนทุกกลุ่มจะทำกิจกรรมพร้อมกัน แต่นักเรียนคู่สุดท้ายจะนำเสนอพร้อมกัน
นักเรียนคู่ที่ 1 เป็นผู้อ่านข้อความและพยายามใบ้ข้อความโดยห้ามพูด
นักเรียนคู่ที่ 2 รับสารจากการใบ้มาเขียนสื่อสาร
นักเรียนคู่ที่ 3 อ่านข้อความแล้วจำข้อความนั้นแล้วนำข้อความนั้นมาพูด
นักเรียนคู่ที่ 4 ฟังข้อความแล้วรวบรวมสิ่งที่ได้รับสารมาเพื่อเตรียมส่งสารต่อ
นักเรียนคู่ที่ 5 รับข้อมูลแล้วนำเสนอข้อความทั้งหมดที่ได้รับการส่งต่อมาและนักเรียนทุกคน
ในกลุ่มบอกว่าข้อมูลที่ได้มานั้นคือนิทานพื้นบ้านชาติใดในอาเซียน
5. ครูเฉลยข้อความที่ถูกต้องและประเทศในอาเซียนจากโจทย์ที่แต่ละกลุ่มได้ (10 นาที)
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ขั้นสรุป ( 20 นาที)
1. ครูสรุปร่วมกับนักเรียนเกี่ยวกับวรรณกรรมที่สำคัญของอาเซียน (10 นาที)
2. นักเรียนทำแบบทดสอบท้ายกิจกรรม (10 นาที)
8. การประเมินผล
1. วัดผลในใบกิจกรรมที่ 1-3 (15 คะแนน)
2. วัดผลจากการทำกิจกรรม ต่อปากต่อคำ (10 คะแนน)
3. วัดผลจากการทดสอบท้ายบท (10 คะแนน)
9. เนื้อหาทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง
นิทานพื้นบ้านอาเซียน
1. น้ำผึ้งหยดเดียว (ประเทศไทย)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีคนหาบน้ำผึ้งมาขาย แล้วเกิดมีคนเดินมาชน ทำให้น้ำผึ้งหยดลงบนพื้น
แมลงหวี่จึงบินมาดมน้ำผึ้ง จิ้งจกมาจับแมลงหวี่กิน แมวมาจับจิ้งจกกิน สุนัขมากัดแมว แล้วเจ้าของแมวเอาไม้มา
ไล่ตีสุนัข ทำให้เจ้าของสุนัขไม่พอใจชกต่อยกับเจ้าของแมว จนญาติๆของทั้งเจ้าของแมวและสุนัขต่างมาช่วย เกิดเป็น
การต่อสู่กันใหญ่โตของคน 2 กลุ่ม จากการใช้มือและเท้าเป็นการใช้อาวุธ จนมีคนบาดเจ็บล้มตายเป็นจำนวนมาก
ทำให้ผู้คนแบ่งเป็น 2 ฝ่าย การต่อสู้ยังไม่จบสิ้น คน 2 กลุ่มนี้ต่างไปชักชวนผู้คนในหมู่บ้านอื่นมาสมทบจนกลาย
เป็นสงครามกลางเมือง
เกร็ดความรู้อาเซียน นิทานน้ำผึ้งหยดเดียวนั้นมีอยู่ในหลายประเทศ เป็นการทำเรื่องเล็กๆ ให้เป็น
เรื่องใหญ่
2. ข่าน ลาออน (ฟิลิปปินส์)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีมังกรเจ็ดหัวอาละวาดทำร้ายผู้คน แต่จะละเว้นเกาะเน ก็อตไว้ โดยมีเงื่อนไขว่า
พระราชาต้องนำหญิงสาวไปบูชายัญครั้งละคน ดังนั้นผู้หญิงที่เกาะนี้จึงทำตัวไม่สวย เพื่อไม่โดนจับไปบูชายัญ
แต่มีผู้หญิงคนเดียวที่ยังสวย ไร้ตำหนิ คือ เจ้าหญิงอะนีนา บุตรสาวของกษัตริย์แห่งเกาะเนก็อต ซึ่งนางเต็มใจเสนอ
ตัวบูชายัญด้วยความกล้าหาญ วันหนึ่งมีชายหนุ่มชื่อ ข่าน ลาออน มาช่วยชีวิต ซึ่งเขามีความสามารถพิเศษพูดคุย
กับสัตว์ได้ จึงไปขอความช่วยเหลือ มด ให้ไปไต่ตามตัวมังกร ผึ้งไปต่อยตามังกร และข่าน ลาออนนั่งบนนกอินทรีย์
เพื่อไปฟันหัวมังกร เมื่อข่าน ลาออนฆ่ามังกรได้แล้ว กษัตริย์บิดาของเจ้าหญิงอะนีนาได้ยกบุตรสาวให้แก่ข่าน ลาออน
ต่อมาผู้คนจึงขนานนามภูเขาที่มังกรเคยอาศัยอยู่ว่า ข่าน ลาออน และเป็นภูเขาไฟเนื่องจากวิญญาณของมังกร
เกร็ดความรู้อาเซียน ฟิลิปปินส์เป็นเกาะที่มีภูเขาไฟและเป็นประเทศที่เสี่ยงต่อภัยธรรมชาติ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
3. กระเดิบดง กระเดิบชลา (กัมพูชา)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีหญิงหม้ายคนหนึ่ง กำลังขุดหน่อไม้อยู่ แต่นางดึงเสียมที่ติดอยู่ในดินไม่ออก
นางจึงอธิษฐานว่าถ้าใครสามารถดึงเสียมออกมาได้ นางจะยกลูกสาวที่มีรูปร่างหน้าตาสวยมากคือนางกระเดิบดงให้
บัดนั้นมีงูใหญ่มาช่วย แต่เป็นงูเทพมาเพื่อลองใจนางว่าจะรักษาคำพูดหรือไม่ งูใหญ่นั้นแปลงร่างเป็นเจ้าชายที่ร่ำรวย
เมื่อเรื่องนี้แพร่งพรายไปทั่วหมู่บ้าน รู้ถึงหูแม่ของนางกระเดิบชลา ซึ่งนางอยากได้เจ้าชายรูปงานมาเป็นลูกเขย
จึงแกล้งไปเอาเสียมมาขุดกอไผ่บ้าง แต่คราวนี้งูที่มาช่วยไม่ใช่งูเทพ งูใหญ่นั้นจึงกินนางกระเดิบชลาลูกสาว
ของนางเสีย แม่ของนางกระเดิบชลารู้สึกอับอายมากจึงมุดน้ำหายไป แล้วกลายเป็นนางเงือกในมหาสมุทร
เกร็ดความรู้อาเซียน ตามความเชื่อของชาวกัมพูชา เชื่อว่าปฐมกษัตรย์ของกัมพูชานั้นสืบเชื้อสาย
มาจาก พญานาค ดังนั้นเทวสถาน แบบขอมจึงมีพญานาคประดับอยู่ตาม
บันไดเข้าสู่ปราสาท และภาพยนตร์เขมรที่โด่งดังคือ เรื่อง งูเก็งกอง
4. เด็กกำพร้ากับพู่กันทองคำ (พม่า)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีเด็กชายกำพร้าและยากจนคนหนึ่ง ชื่อว่า ซอตัน มีความสามารถในการ
วาดภาพมาก วันหนึ่งซอตันเผลอหลับไปและได้พบกับ นัต (วิญญาณกึ่งผี กึ่งเทวดาของชาวพม่า) ในฝัน นัต ได้มอบ
พู่กันทองคำให้ซอตัน และเมื่อซอตันตื่นขึ้นมาเขาได้พู่กันทองคำนั้นจริงๆ ซึ่งพู่กันนี้มีความพิเศษคือ เมื่อวาดอะไรก็ตาม
สิ่งนั้นจะเนรมิตมาอยู่ตรงหน้าจริงๆ ซอตันลองวาดชุดลองยี ซึ่งเป็นชุดประจำชาติพม่า มีลักษณะคล้ายสโร่งของไทย
เสื้อแขนยาว และเขาก็ได้สวมใส่ชุดลองยีจริงๆ หลังจากนั้นซอตันต้องการช่วยคนยากจนจึงใช้พู่กันวาดรูปภาพ
อาหารให้คนได้กินกันอย่างเปรมปรีด์
เกร็ดความรู้อาเซียน ผีนัต มีทั้งหมด 37 ตัว โดยมีพระอินทร์เป็นประมุข
5. เมืองมะละกา (มาเลเซีย)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว เมืองมะละกา ตั้งอยู่ในแคว้นมลายู มีเจ้าชายปรเมษฐ์เป็นผู้ปกครอง
ถูกกองทัพชวาโจมตี จึงหนีไปขึ้นฝั่ง ทันใดนั้นเจ้าชายเห็นกระจงถูกหมาป่าวิ่งไล่ แต่กระจงก็สู้สุดตัวจนหมาป่าหนีไป
เจ้าชายรู้สึกชื่นชมกับความกล้าหาญของกระจง ทำให้เจ้าชายคิดว่าขนาดกระจง ซึ่งเป็นสัตว์คล้ายกวางยังไม่ยอมแพ้
หมาป่า เจ้าชายจึงไม่คิดหนี และตกลงใจสร้างเมืองที่นี่ โดตั้งชื่อว่า เมละกา แปลว่า มะขามป้อม เนื่องจากมี
มะขามป้อมขึ้นอยู่จำนวนมากภายในบริเวณนี้ ส่วนกระจงได้กลายเป็นตราสัญลักษณ์ของรัฐมะละกา
เกร็ดความรู้อาเซียน มะละกา เป็นรัฐหนึ่งของมาเลเซีย ซึ่งมีตราสัญลักษ์เป็นกระจง
กระจง (mouse deer) กวางหนู พบมากที่เกาะบอร์เนียว
6. ตำนานขนมบั่นจึง (เวียดนาม)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีพระราชาองค์หนึ่ง พระองค์ทรงมีพระโอรสหลายองค์ วันหนึ่งพระองค์
มีความประสงค์คัดเลือกเจ้าชาย เพื่อมาสืบราชสมบัติแทนตน โดยมีเงื่อไขว่าเจ้าชายองค์ใดที่สามารถคิดตำราอาหาร
ที่ดีที่สุด เพื่อถวายให้วิญญาณบรรพบุรุษ เจ้าชายทั้งหลายต่างสรรหาพ่อครัวที่ดีที่สุดในเมืองเพื่อทำอาหารที่ดีที่สุด
แต่เจ้าชายองค์สุดท้อง ชื่อว่า หลางหลิว มีฐานะยากจนที่สุด ยังไม่รู้ว่าจะทำอาหารอะไรที่ดีที่สุด คืนหนึ่งเจ้าชาย
หลางหลิวฝันว่ามีชายชรามาแนะนำขนมชนิดหนึ่งมีทรงกลมและสี่เหลี่ยม ทำมาจากข้าวเหนียวใส่ไส้ ซึ่งความพิเศษ
ของขนมชนิดนี้คือ ทำง่าย และราคาไม่แพง ในที่สุดขนมของเจ้าชายหลางหลิวชนะการแข่งขัน ขนมนี้มีชื่อว่า
บั่นจึง ได้กลายเป็นขนมไหว้บรรพบุรุษในเทศกาลขึ้นปีใหม่
เกร็ดความรู้อาเซียน ขนมบั่นจึงมีทั้งทรงกลมและทรงเหลี่ยม ใช้ในวันเฉลิมฉลองขึ้นปีใหม่
เพื่อไหว้บรรพบุรุษ
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
7. แม่น้ำของ (ลาว)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีพญานาค 2 ตัว คือพระยาสุวรรณาคาซึ่งอยู่บริเวณแม่น้ำของ (แม่น้ำโขง )
และพระยาสูโทธนาท อยู่บริเวณแม้น้ำน่าน เป็นเพื่อนกัน ซึ่งพญานาค 2 ตนนี้แข่งกันสร้างน้ำ ซึ่งมีกติกาว่าหาก
พญานาคตนใด ชนะ จะได้ปลาบึกไปครอบครอง ผลปรากฏว่า พระยาสุโทธนาทเป็นผู้ชนะจึงได้ปลาบึกไปครอบครอง
ดังนั้นปลาบึกจึงเป็นปลาที่พบได้ในแม่น้ำของตราบจนทุกวันนี้
เกร็ดความรู้อาเซียน แม่น้ำโขงยาว 4,880 กิโลเมตร ปลาบึก คือ สัตว์น้ำส่วนใหญ่ที่พบได้ในแม่น้ำโขง
เป็นปลาน้ำจืด มีขนาดใหญ่ ไม่มีเกล็ด และเสี่ยงต่อสภาวะสูญพันธุ์
8. อาบู นาวัส (อินโดนีเซีย)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีชายหนุ่มเจ้าปัญญาชื่อว่า อาบู นาวัส ได้รับเชิญไปรับประทานอาหารกับ
กษัตริย์อารอน ในขณะที่ อาบู นาวัส กำลังจะกินไก่ที่มีกลิ่นหอมหวลอยู่นั้น กษัตรย์อารอนกล่าวว่า ถ้าเจ้าจะตัด
ปีกไก่กิน ข้าก็จะตัดแขนเจ้า อาบู นาวัสใช้ปฏิภาณไหวพริบแก้ปัญหา โดยการใช้มือบีบไก่อย่างนุ่มนวล กษัตริย์อารอน
จึงใช้มือบีบอาบู นาวัส อย่างนุ่มนวลเช่นกัน แล้วอาบู นาวัสแกล้งเอามือนวดไก่ กษัตริย์อารอนก็ต้องทำเช่นนั้น
เหมือนกัน จนในที่สุด กษัตริย์อารอนจึงยอมให้อาบู นาวัสรับประทานไก่ แล้วกล่าวชื่นชมในความฉลาด
ของอาบู นาวัส
เกร็ดความรู้อาเซียน ประเทศสมาชิกอาเซียนมีนิทานพื้นบ้านที่กล่าวถึงความฉลาดของคนคล้ายกับ
เรื่องอาบู นาวัส เช่น ศรีธนนไชย ของ ประเทศไทย เชียงเมี่ยง ของประเทศลาว
ฮอนปูซอง ของประเทศ ฟิลิปปินส์ และอาบูนาวัส ของประเทศ อินโดนีเซีย
มาเลเซีย และ สิงคโปร์
9. เมอร์ไลออน (สิงคโปร์)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว ณ เกาะ เทมาเส็ก เกิดมีพายุรุนแรงได้พัดบ้านเรือน ผู้คนไปทั่ว ชาวบ้าน
มีความเดือดร้อนอย่างมาก ไม่รู้จะทำอย่างไร จึงสวดมนต์อ้อนวอนเทวดา ทันใดนั้นเกิดมีแสงสว่างพุ่งมาจากทะเล
มีสัตว์ประหลาด หัวเป็นสิงโต หางเป็นปลา ส่งเสียงคำราม สู้กับพายุ เกิดฟ้าแลบ ฟ้าผ่า เสียงดังมาก เวลาผ่านไป
พายุสงบลง สัตว์ประหลาดได้ประกาศชัยชนะโดยการไปยืนบนภูเขา เช้าวันต่อมาสัตว์ประหลาดหายตัวไป
ชาวบ้านจึงสร้างรูปปั้นสัตว์ประหลาดตนนั้นเพื่อเป็นสัญลักษณ์ โดยมีหัวเป็นสิงโตและตัวมีหางคล้ายนางเงือก
เพื่อคอยคุ้มกันชาวบ้าน ต่อมา รูปปั้นนี้มีชื่อเรียกว่า เมอร์ไลออน หรือ สิงโตเงือก
เกร็ดความรู้อาเซียน เมอร์ไลออน หรือ สิงโตเงือก สร้างจากตำนานการก่อกำเนิดประเทศสิงคโปร์
ซึ่งสัญลักษ์หางเป็นปลานั้นเป็นที่มาของเกาะเทมาเส็ก ซึ่งตั้งอยู่ริมทะเล
10. ภูเขาทองคำกับเมล็ดข้าว (บรูไน)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีภุเขาปกคลุมด้วยทองคำ ชื่อว่า “ภูเขาทองคำ “ ซึ่งภูเขานี้สามารถ
เคลื่อนที่ได้ หากภูเขาลูกนี้เคลื่อนที่ไปหยุดที่เมืองใด เมืองนั้นจะมีแต่ความร่ำรวย แต่ภูเขาก็ยังคงเคลื่อนที่ไปเรื่อยๆ
เพื่อหาเมืองที่มีคนที่มีคุณธรรม จนไพที่เมืองหนึ่ง ชาวเมืองเป็นคนมีคุณธรรม ภูเขาจึงหยุดอยู่ที่เมืองนี้ แต่วันนึงมี
เมล็ดข้าวลอยน้ำมา ซึ่งเมล็ดข้าวบอกภูเขาว่าคนที่นี่ทิ้งข้าวลงในน้ำ ภูเขาจึงไม่พอใจที่ชาวเมืองไม่เห็นคุณค่าของ
เมล็ดข้าวที่ให้อาหารแก่คนในเมือง ต่อมาเกิดพายุพัดแผ่นดินหายไป ชาวบ้านเกิดความเดือดร้อนมาก
เกร็ดความรู้อาเซียน วิถีชีวิตดั้งเดิมของชาวบรูไน คือ ชาวน้ำ ซึ่งชุมชนชาวน้ำ ที่มีชื่อว่า กำปงเอเยอ
เป็นหมู่บ้านกลางน้ำที่ใหญ่ที่สุดในโลก ตั้งอยู่ปากแม่น้ำบรูไนเมืองบันดาร์
เสรีเบกาวัน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 0
10. สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมนี้
10.1 องค์ความรู้ที่ได้ : ความรู้ความเข้าใจในนิทานพื้นบ้านที่สำคัญของอาเซียน
ทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกัน
10.2 กระบวนการทางความคิด : การใช้ทักษะหรือความสามารถทางการคิด
10.3 การนำไปประยุกต์ใช้ : การนำแง่คิดจากนิทานพื้นบ้านไปปรับใช้กับการดำเนินชีวิต
ในปัจจุบัน
11. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ในการประกอบกิจกรรม (ใบความรู้ / ใบกิจกรรม / แบบทดสอบ / ใบเฉลย)
1. ใบความรู้
2. ใบประเมินผล
12. เอกสารอ้างอิง
นิทานพื้นบ้านประชาคมอาเซียน-เล่ม 1. สืบค้นเมื่อวันที่ 20 มีนาคม 2557.
จาก http://www.se-ed.com
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ใบความรู้กิจกรรมต่อปากต่อคำ
นิทานพื้นบ้านอาเซียน
1. น้ำผึ้งหยดเดียว (ประเทศไทย)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีคนหาบน้ำผึ้งมาขาย แล้วเกิดมีคนเดินมาชน ทำให้น้ำผึ้งหยดลงบนพื้น
แมลงหวี่จึงบินมาดมน้ำผึ้ง จิ้งจกมาจับแมลงหวี่กิน แมวมาจับจิ้งจกกิน สุนัขมากัดแมว แล้วเจ้าของแมวเอาไม้มา
ไล่ตีสุนัข ทำให้เจ้าของสุนัขไม่พอใจชกต่อยกับเจ้าของแมว จนญาติๆของทั้งเจ้าของแมวและสุนัขต่างมาช่วย เกิดเป็น
การต่อสู่กันใหญ่โตของคน 2 กลุ่ม จากการใช้มือและเท้าเป็นการใช้อาวุธ จนมีคนบาดเจ็บล้มตายเป็นจำนวนมาก
ทำให้ผู้คนแบ่งเป็น 2 ฝ่าย การต่อสู้ยังไม่จบสิ้น คน 2 กลุ่มนี้ต่างไปชักชวนผู้คนในหมู่บ้านอื่นมาสมทบจนกลาย
เป็นสงครามกลางเมือง
เกร็ดความรู้อาเซียน นิทานน้ำผึ้งหยดเดียวนั้นมีอยู่ในหลายประเทศ เป็นการทำเรื่องเล็กๆ ให้เป็น
เรื่องใหญ่
2. ข่าน ลาออน (ฟิลิปปินส์)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีมังกรเจ็ดหัวอาละวาดทำร้ายผู้คน แต่จะละเว้นเกาะเน ก็อตไว้ โดยมีเงื่อนไขว่า
พระราชาต้องนำหญิงสาวไปบูชายัญครั้งละคน ดังนั้นผู้หญิงที่เกาะนี้จึงทำตัวไม่สวย เพื่อไม่โดนจับไปบูชายัญ
แต่มีผู้หญิงคนเดียวที่ยังสวย ไร้ตำหนิ คือ เจ้าหญิงอะนีนา บุตรสาวของกษัตริย์แห่งเกาะเนก็อต ซึ่งนางเต็มใจเสนอ
ตัวบูชายัญด้วยความกล้าหาญ วันหนึ่งมีชายหนุ่มชื่อ ข่าน ลาออน มาช่วยชีวิต ซึ่งเขามีความสามารถพิเศษพูดคุย
กับสัตว์ได้ จึงไปขอความช่วยเหลือ มด ให้ไปไต่ตามตัวมังกร ผึ้งไปต่อยตามังกร และข่าน ลาออนนั่งบนนกอินทรีย์
เพื่อไปฟันหัวมังกร เมื่อข่าน ลาออนฆ่ามังกรได้แล้ว กษัตริย์บิดาของเจ้าหญิงอะนีนาได้ยกบุตรสาวให้แก่ข่าน ลาออน
ต่อมาผู้คนจึงขนานนามภูเขาที่มังกรเคยอาศัยอยู่ว่า ข่าน ลาออน และเป็นภูเขาไฟเนื่องจากวิญญาณของมังกร
เกร็ดความรู้อาเซียน ฟิลิปปินส์เป็นเกาะที่มีภูเขาไฟและเป็นประเทศที่เสี่ยงต่อภัยธรรมชาติ
3. กระเดิบดง กระเดิบชลา (กัมพูชา)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีหญิงหม้ายคนหนึ่ง กำลังขุดหน่อไม้อยู่ แต่นางดึงเสียมที่ติดอยู่ในดินไม่ออก
นางจึงอธิษฐานว่าถ้าใครสามารถดึงเสียมออกมาได้ นางจะยกลูกสาวที่มีรูปร่างหน้าตาสวยมากคือนางกระเดิบดงให้
บัดนั้นมีงูใหญ่มาช่วย แต่เป็นงูเทพมาเพื่อลองใจนางว่าจะรักษาคำพูดหรือไม่ งูใหญ่นั้นแปลงร่างเป็นเจ้าชายที่ร่ำรวย
เมื่อเรื่องนี้แพร่งพรายไปทั่วหมู่บ้าน รู้ถึงหูแม่ของนางกระเดิบชลา ซึ่งนางอยากได้เจ้าชายรูปงานมาเป็นลูกเขย
จึงแกล้งไปเอาเสียมมาขุดกอไผ่บ้าง แต่คราวนี้งูที่มาช่วยไม่ใช่งูเทพ งูใหญ่นั้นจึงกินนางกระเดิบชลาลูกสาว
ของนางเสีย แม่ของนางกระเดิบชลารู้สึกอับอายมากจึงมุดน้ำหายไป แล้วกลายเป็นนางเงือกในมหาสมุทร
เกร็ดความรู้อาเซียน ตามความเชื่อของชาวกัมพูชา เชื่อว่าปฐมกษัตรย์ของกัมพูชานั้นสืบเชื้อสาย
มาจาก พญานาค ดังนั้นเทวสถาน แบบขอมจึงมีพญานาคประดับอยู่ตาม
บันไดเข้าสู่ปราสาท และภาพยนตร์เขมรที่โด่งดังคือ เรื่อง งูเก็งกอง
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
4. เด็กกำพร้ากับพู่กันทองคำ (พม่า)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีเด็กชายกำพร้าและยากจนคนหนึ่ง ชื่อว่า ซอตัน มีความสามารถในการ
วาดภาพมาก วันหนึ่งซอตันเผลอหลับไปและได้พบกับ นัต (วิญญาณกึ่งผี กึ่งเทวดาของชาวพม่า) ในฝัน นัต ได้มอบ
พู่กันทองคำให้ซอตัน และเมื่อซอตันตื่นขึ้นมาเขาได้พู่กันทองคำนั้นจริงๆ ซึ่งพู่กันนี้มีความพิเศษคือ เมื่อวาดอะไรก็ตาม
สิ่งนั้นจะเนรมิตมาอยู่ตรงหน้าจริงๆ ซอตันลองวาดชุดลองยี ซึ่งเป็นชุดประจำชาติพม่า มีลักษณะคล้ายสโร่งของไทย
เสื้อแขนยาว และเขาก็ได้สวมใส่ชุดลองยีจริงๆ หลังจากนั้นซอตันต้องการช่วยคนยากจนจึงใช้พู่กันวาดรูปภาพ
อาหารให้คนได้กินกันอย่างเปรมปรีด์
เกร็ดความรู้อาเซียน ผีนัต มีทั้งหมด 37 ตัว โดยมีพระอินทร์เป็นประมุข
5. เมืองมะละกา (มาเลเซีย)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว เมืองมะละกา ตั้งอยู่ในแคว้นมลายู มีเจ้าชายปรเมษฐ์เป็นผู้ปกครอง
ถูกกองทัพชวาโจมตี จึงหนีไปขึ้นฝั่ง ทันใดนั้นเจ้าชายเห็นกระจงถูกหมาป่าวิ่งไล่ แต่กระจงก็สู้สุดตัวจนหมาป่าหนีไป
เจ้าชายรู้สึกชื่นชมกับความกล้าหาญของกระจง ทำให้เจ้าชายคิดว่าขนาดกระจง ซึ่งเป็นสัตว์คล้ายกวางยังไม่ยอมแพ้
หมาป่า เจ้าชายจึงไม่คิดหนี และตกลงใจสร้างเมืองที่นี่ โดตั้งชื่อว่า เมละกา แปลว่า มะขามป้อม เนื่องจากมี
มะขามป้อมขึ้นอยู่จำนวนมากภายในบริเวณนี้ ส่วนกระจงได้กลายเป็นตราสัญลักษณ์ของรัฐมะละกา
เกร็ดความรู้อาเซียน มะละกา เป็นรัฐหนึ่งของมาเลเซีย ซึ่งมีตราสัญลักษ์เป็นกระจง
กระจง (mouse deer) กวางหนู พบมากที่เกาะบอร์เนียว
6. ตำนานขนมบั่นจึง (เวียดนาม)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีพระราชาองค์หนึ่ง พระองค์ทรงมีพระโอรสหลายองค์ วันหนึ่งพระองค์
มีความประสงค์คัดเลือกเจ้าชาย เพื่อมาสืบราชสมบัติแทนตน โดยมีเงื่อไขว่าเจ้าชายองค์ใดที่สามารถคิดตำราอาหาร
ที่ดีที่สุด เพื่อถวายให้วิญญาณบรรพบุรุษ เจ้าชายทั้งหลายต่างสรรหาพ่อครัวที่ดีที่สุดในเมืองเพื่อทำอาหารที่ดีที่สุด
แต่เจ้าชายองค์สุดท้อง ชื่อว่า หลางหลิว มีฐานะยากจนที่สุด ยังไม่รู้ว่าจะทำอาหารอะไรที่ดีที่สุด คืนหนึ่งเจ้าชาย
หลางหลิวฝันว่ามีชายชรามาแนะนำขนมชนิดหนึ่งมีทรงกลมและสี่เหลี่ยม ทำมาจากข้าวเหนียวใส่ไส้ ซึ่งความพิเศษ
ของขนมชนิดนี้คือ ทำง่าย และราคาไม่แพง ในที่สุดขนมของเจ้าชายหลางหลิวชนะการแข่งขัน ขนมนี้มีชื่อว่า
บั่นจึง ได้กลายเป็นขนมไหว้บรรพบุรุษในเทศกาลขึ้นปีใหม่
เกร็ดความรู้อาเซียน ขนมบั่นจึงมีทั้งทรงกลมและทรงเหลี่ยม ใช้ในวันเฉลิมฉลองขึ้นปีใหม่
เพื่อไหว้บรรพบุรุษ
7. แม่น้ำของ (ลาว)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีพญานาค 2 ตัว คือพระยาสุวรรณาคาซึ่งอยู่บริเวณแม่น้ำของ (แม่น้ำโขง )
และพระยาสูโทธนาท อยู่บริเวณแม้น้ำน่าน เป็นเพื่อนกัน ซึ่งพญานาค 2 ตนนี้แข่งกันสร้างน้ำ ซึ่งมีกติกาว่าหาก
พญานาคตนใด ชนะ จะได้ปลาบึกไปครอบครอง ผลปรากฏว่า พระยาสุโทธนาทเป็นผู้ชนะจึงได้ปลาบึกไปครอบครอง
ดังนั้นปลาบึกจึงเป็นปลาที่พบได้ในแม่น้ำของตราบจนทุกวันนี้
เกร็ดความรู้อาเซียน แม่น้ำโขงยาว 4,880 กิโลเมตร ปลาบึก คือ สัตว์น้ำส่วนใหญ่ที่พบได้ในแม่น้ำโขง
เป็นปลาน้ำจืด มีขนาดใหญ่ ไม่มีเกล็ด และเสี่ยงต่อสภาวะสูญพันธุ์
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
8. อาบู นาวัส (อินโดนีเซีย)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีชายหนุ่มเจ้าปัญญาชื่อว่า อาบู นาวัส ได้รับเชิญไปรับประทานอาหารกับ
กษัตริย์อารอน ในขณะที่ อาบู นาวัส กำลังจะกินไก่ที่มีกลิ่นหอมหวลอยู่นั้น กษัตรย์อารอนกล่าวว่า ถ้าเจ้าจะตัด
ปีกไก่กิน ข้าก็จะตัดแขนเจ้า อาบู นาวัสใช้ปฏิภาณไหวพริบแก้ปัญหา โดยการใช้มือบีบไก่อย่างนุ่มนวล กษัตริย์อารอน
จึงใช้มือบีบอาบู นาวัส อย่างนุ่มนวลเช่นกัน แล้วอาบู นาวัสแกล้งเอามือนวดไก่ กษัตริย์อารอนก็ต้องทำเช่นนั้น
เหมือนกัน จนในที่สุด กษัตริย์อารอนจึงยอมให้อาบู นาวัสรับประทานไก่ แล้วกล่าวชื่นชมในความฉลาด
ของอาบู นาวัส
เกร็ดความรู้อาเซียน ประเทศสมาชิกอาเซียนมีนิทานพื้นบ้านที่กล่าวถึงความฉลาดของคนคล้ายกับ
เรื่องอาบู นาวัส เช่น ศรีธนนไชย ของ ประเทศไทย เชียงเมี่ยง ของประเทศลาว
ฮอนปูซอง ของประเทศ ฟิลิปปินส์ และอาบูนาวัส ของประเทศ อินโดนีเซีย
มาเลเซีย และ สิงคโปร์
9. เมอร์ไลออน (สิงคโปร์)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว ณ เกาะ เทมาเส็ก เกิดมีพายุรุนแรงได้พัดบ้านเรือน ผู้คนไปทั่ว ชาวบ้าน
มีความเดือดร้อนอย่างมาก ไม่รู้จะทำอย่างไร จึงสวดมนต์อ้อนวอนเทวดา ทันใดนั้นเกิดมีแสงสว่างพุ่งมาจากทะเล
มีสัตว์ประหลาด หัวเป็นสิงโต หางเป็นปลา ส่งเสียงคำราม สู้กับพายุ เกิดฟ้าแลบ ฟ้าผ่า เสียงดังมาก เวลาผ่านไป
พายุสงบลง สัตว์ประหลาดได้ประกาศชัยชนะโดยการไปยืนบนภูเขา เช้าวันต่อมาสัตว์ประหลาดหายตัวไป
ชาวบ้านจึงสร้างรูปปั้นสัตว์ประหลาดตนนั้นเพื่อเป็นสัญลักษณ์ โดยมีหัวเป็นสิงโตและตัวมีหางคล้ายนางเงือก
เพื่อคอยคุ้มกันชาวบ้าน ต่อมา รูปปั้นนี้มีชื่อเรียกว่า เมอร์ไลออน หรือ สิงโตเงือก
เกร็ดความรู้อาเซียน เมอร์ไลออน หรือ สิงโตเงือก สร้างจากตำนานการก่อกำเนิดประเทศสิงคโปร์
ซึ่งสัญลักษ์หางเป็นปลานั้นเป็นที่มาของเกาะเทมาเส็ก ซึ่งตั้งอยู่ริมทะเล
10. ภูเขาทองคำกับเมล็ดข้าว (บรูไน)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีภุเขาปกคลุมด้วยทองคำ ชื่อว่า “ภูเขาทองคำ” ซึ่งภูเขานี้สามารถ
เคลื่อนที่ได้ หากภูเขาลูกนี้เคลื่อนที่ไปหยุดที่เมืองใด เมืองนั้นจะมีแต่ความร่ำรวย แต่ภูเขาก็ยังคงเคลื่อนที่ไปเรื่อยๆ
เพื่อหาเมืองที่มีคนที่มีคุณธรรม จนไพที่เมืองหนึ่ง ชาวเมืองเป็นคนมีคุณธรรม ภูเขาจึงหยุดอยู่ที่เมืองนี้ แต่วันนึงมี
เมล็ดข้าวลอยน้ำมา ซึ่งเมล็ดข้าวบอกภูเขาว่าคนที่นี่ทิ้งข้าวลงในน้ำ ภูเขาจึงไม่พอใจที่ชาวเมืองไม่เห็นคุณค่าของ
เมล็ดข้าวที่ให้อาหารแก่คนในเมือง ต่อมาเกิดพายุพัดแผ่นดินหายไป ชาวบ้านเกิดความเดือดร้อนมาก
เกร็ดความรู้อาเซียน วิถีชีวิตดั้งเดิมของชาวบรูไน คือ ชาวน้ำ ซึ่งชุมชนชาวน้ำ ที่มีชื่อว่า กำปงเอเยอ
เป็นหมู่บ้านกลางน้ำที่ใหญ่ที่สุดในโลก ตั้งอยู่ปากแม่น้ำบรูไนเมืองบันดาร์
เสรีเบกาวัน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ใบกิจกรรม
ต่อปากต่อคำ (นิทานพื้นบ้านอาเซียน)
ใบกิจกรรมที่ 1 จับคู่ชื่อนิทานและรูปภาพกับธงประจำชาติประเทศสมาชิกอาเซียน
ชื่อ-สกุล ___________________________________________________ห้อง __________
1
น้ำผึ้งหยดเดียว
2
ข่าน ลาออน
3
กระเดิบดง กระเดิบชลา
4
เด็กกำพร้ากับพู่กันทองคำ
5
เมืองมะละกา
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
6
ตำนานขนมบั่นจึง
7
แม่น้ำของ
8
อาบู นาวัส
9
เมอร์ไลออน
10
ภูเขาทองคำกับเมล็ดข้าว
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ใบเฉลยกิจกรรม
ต่อปากต่อคำ (นิทานพื้นบ้านอาเซียน)
ใบกิจกรรมที่ 1 จับคู่ชื่อนิทานและรูปภาพกับธงประจำชาติประเทศสมาชิกอาเซียน
ภาพที่ 1 กระเดิบดง กระเดิบชลา
ภาพที่ 2 เมืองมะละกา
ภาพที่ 3 เด็กกำพร้ากับพู่กันทองคำ
ภาพที่ 4 น้ำผึ้งหยดเดียว
ภาพที่ 5 ข่าน ลาออน
ภาพที่ 6 เมอร์ไลออน
ภาพที่ 7 อาบู นาวัส
ภาพที่ 8 แม่น้ำของ
ภาพที่ 9 ตำนานขนมบั่นจึง
ภาพที่ 10 ภูเขาทองคำกับเมล็ดข้าว
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ใบกิจกรรมต่อปากต่อคำ
(นิทานพื้นบ้านอาเซียน)
ชื่อ-สกุล _______________________________________________________ห้อง ___________
ใบกิจกรรมที่ 2 เขียนชื่อนิทานพื้นบ้านอาเซียนให้ตรงกับประเทศสมาชิกอาเซียน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ใบเฉลยกิจกรรมต่อปากต่อคำ
ต่อปากต่อคำ (นิทานพื้นบ้านอาเซียน)
ชื่อ-สกุล _______________________________________________________ห้อง ___________
เฉลยใบกิจกรรมที่ 2 เขียนชื่อนิทานพื้นบ้านอาเซียนให้ตรงกับประเทศสมาชิกอาเซียน
น้ำผึ้งหยดเดียว เด็กกำพร้ากับพู่กันทองคำ แม่น้ำของ
ตำนานขนมบั่นจึง กระเดิบดง กระเดิบชลา เมืองมะละกา
อาบู นาวัส ข่าน ลาออน เมอร์ไลออน
ภูเขาทองคำกับเมล็ดข้าว
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
แบบทดสอบฐานภาษาไทย (นิทานพื้นบ้านอาเซียน)
ชื่อ-สกุล _________________________________________________ห้อง ________________
1. เมละกา แปลว่าอะไร
ก. กระจง ข. ร่ำรวย ค. มะขามป้อม ง. สมบูรณ์
2. กระจง พบมากที่ใด
ก. เกาะเทมาเส็ก ข. เกาะบอร์เนียว ค. เกาะสุมาตรา ง. แคว้นมลายู
3. อาบู นาวัส มีลักษณะนิสัยคล้ายผู้ใดในนิทานพื้นบ้านของไทย
ก. ศรีธนญชัย ข. ไกรทอง ค. สังข์ทอง ง. ขุนแผน
4. อาบู นาวัส เอาชนะใจพระราชาด้วยวิธีใด
ก. ปราบมังกร ข. ปราบข้าศึก ค. มีคุณธรรม ง. มีปัญญา
5. วิถีชิวิตดั้งเดิมของชาวบรูไนเป็นแบบใด
ก. ชาวนา ข. ชาวสวน ค. ชาวน้ำ ง. ชาวบ้าน
6. กำปงเอเยอ มีความสำคัญด้านใด
ก. สถานที่ที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดในประเทศบรูไน
ข. หมู่บ้านกลางน้ำที่ใหญ่ที่สุดในโลก
ค. สถานที่ที่มีผู้คนอาศัยมากที่สุดในประเทศบรูไน
ง. หมู่บ้านกลางน้ำที่รวยที่สุดในโลก
7. ขนมบั่นจึง มีความพิเศษอย่างไร
ก. รสชาติอร่อย ข. หารับประทานยาก
ค. ต้องใช้ความประณีตในการทำ ง. ทำง่าย ราคาไม่แพง
8. ขนมบั่นจึง มักนิยมรับประทานในเทศกาลใด
ก. ไหว้บรรพบุรุษ ข. ตรุษจีน ค. วันปีใหม่ ง. พิธีการทางศาสนา
9. ชาวกัมพูชาเชื่อว่ากษัตริย์ของตนสืบเชื้อสายมาจากผู้ใด
ก. พญานาค ข. พระอินทร์ ค. เทวดา ง. พญาครุฑ
10. ภาพยนต์เรื่องใดเป็นที่โด่งดังของประเทศกัมพูชา
ก. ผีกองกอย ข. แม่เบี้ย ค. งูเก็งกอง ง. ผีกระสือ
11. นิทานเรื่องน้ำผึ้งหยดเดียวมีตอนจบแบบใด
ก. ความสูญเสีย ข. ความสุข ค. ความสามัคคี ง. ความลับ
12. นิทานเรื่องน้ำผึ้งหยดเดียวให้แง่คิดด้านใด
ก. ควรคิดให้รอบคอบก่อนตัดสินใจ
ข. ไม่ควรไว้ใจใครง่ายๆ
ค. ควรมีความอดทน อดกลั้น
ง. เรื่องเล็กๆ สามารถเป็นเรื่องใหญ่ได้
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 0
13. ข่าน ลาออน มีความสามารถด้านใด
ก. มีปัญญา ข. มีฝีมือในการรบ ค. สื่อสารกับสัตว์ได้ ง. มีอภินิหาร
14. ข่าน ลาออน คือชื่อสิ่งใด
ก. เมือง ข. ภูเขา ค. แม่น้ำ ง. เกาะ
15. แม่น้ำโขงมีความยาวเท่าใด
ก. 4,850 ข. 4,840 ค. 4,820 ง. 4,880
16. ลักษณะใด ไม่ใช่ ลักษณะของปลาบึก
ก. สัตว์น้ำจืด ข. อยู่เป็นฝูง ค. ขนาดใหญ่ ง. ไม่มีเกล็ด
17. สัตว์ประหลาดมีบทบาทใดต่อเกาะเทมาเส็ก
ก. ช่วยปราบพายุ ข. ช่วยปราบมังกร
ค. ทำให้ประเทศสมบูรณ์ ง. เนรมิตเกาะให้ร่ำรวย
18. เมอร์ไลออน มีส่วนประกอบของสัตว์ใดบ้าง
ก. ปลา สิงโต ข. กุ้ง สิงโต ค. มังกร สิงโต ง. นางเงือก สิงโต
19. ชุดประจำชาติพม่าเรียกว่าอะไร
ก. ลองยา ข. ลองยี ค. ลองโย ง. ลองเย
20. ผู้ใดเป็นประมุขผีนัต ในตำนานของพม่า
ก. พระอินทร์ ข. พระอิศวร ค. พระวิษณุ ง. พระนารายณ์
เฉลยแบบทดสอบฐานภาษาไทย (นิทานพื้นบ้านอาเซียน)
1. ค 6. ข 11. ก 16. ข
2. ง 7. ง 12. ง 17. ก
3. ก 8. ค 13. ค 18. ง
4. ง 9. ก 14. ข 19. ข
5. ค 10. ค 15. ง 20. ก
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ภาพประกอบการจัดกิจกรรม
นักเรียนแบ่งกลุ่มแถวตอนลึก ครูชี้แจงขั้นตอนกิจกรรม
นักเรียนเริ่มกิจกรรมใบ้คำ นักเรียนแข่งกันส่งสารโดยการใบ้คำ
แล้วให้คนรับสารบอกชื่อนิทานพื้นบ้านอาเซียน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
หน่วยที่ 1 รายล้อมรอบบ้านฉัน
แผนการจัดกิจกรรมสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม : สนุกคิดภูมิศาสตร์อาเซียน
1. ชื่อกิจกรรม : สนุกคิดภูมิศาสตร์อาเซียน (Funny Geography Of Asean)
2. ความเป็นมา
สภาพที่ตั้งและลักษณะทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ถือว่ามีส่วนสำคัญที่ทำให้เกิด
การพัฒนาด้านต่าง ๆ เช่น ความเจริญทางด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และศิลปวัฒนธรรม เอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้ประกอบด้วยดินแดนสองส่วน คือ ส่วนที่หนึ่งเป็นภาคพื้นทวีป จะมีลักษณะภูมิประเทศหลายแบบ
เช่น เทือกเขา แม่น้ำ และที่ราบสูงที่เป็นต้นกำเนิดของแม่น้ำสายต่าง ๆ ที่มีประโยชน์ในด้านการเกษตรและคมนาคม
นอกจากนั้นยังประกอบด้วยส่วนที่เป็นหมู่เกาะซึ่งลักษณะภูมิประเทศที่เป็นหมู่เกาะมีความสำคัญทางด้านการค้า
และคมนาคม ในการศึกษาลักษณะทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้นั้นจึงต้องอาศัยวิธีการและ
เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ชนิดต่าง ๆ มาใช้ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลทางภูมิศาสตร์ เช่น ลูกโลก
แผนที่ เข็มทิศ รูปถ่ายทางอากาศ ภาพถ่ายจากดาวเทียม เป็นต้น ดังนั้นการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์เข้ามาช่วย
ในการศึกษาเกี่ยวกับลักษณะภูมิประเทศและลักษณะภูมิอากาศของกลุ่มประเทศอาเซียนก็จะทำให้ได้ข้อมูล
ที่ถูกต้อง สมบูรณ์ และมีประสิทธิภาพมากขึ้น
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ นักเรียนสามารถ
1. อธิบายเรื่องที่ตั้ง ลักษณะภูมิประเทศ และลักษณะภูมิประเทศของอาเซียนได้
3.2 ด้านทักษะกระบวนการ นักเรียนสามารถ
1. วิเคราะห์สภาพที่ตั้ง ลักษณะภูมิประเทศ และลักษณะภูมิอากาศของอาเซียนได้
2. ทำงานเป็นกลุ่มโดยอาศัยทักษะกระบวนการกลุ่มได้
3.3 ด้านคุณลักษณะ นักเรียนมี
1. ความใฝ่เรียนรู้
2. ความมุ่งมั่นในการทำงาน
3. ความเป็นผู้มีจิตสาธารณะ
4. เวลาที่ใช้
90 นาที
5. วัสดุอุปกรณ์
1. แผ่นป้ายความรู้เกี่ยวกับลักษณะภูมิประเทศและลักษณะภูมิอากาศของอาเซียน
2. ใบความรู้เรื่องลักษณะภูมิประเทศและลักษณะภูมิอากาศของอาเซียน
3. ใบงานกิจกรรมกลุ่มศึกษาเรื่องลักษณะภูมิประเทศและลักษณะภูมิอากาศของอาเซียน
4. แผนที่กายภาพของอาเซียน จำนวน 4 แผ่น
5. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม “ตามล่าหาคำตอบ”
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
6. ใบงานกิจกรรมกลุ่มแผนที่เติมข้อมูลกายภาพ
7. แผ่นป้ายคำตอบกิจกรรมกลุ่ม “ตามล่าหาคำตอบ”
6. ขนาดกลุ่มตัวอย่าง
นักเรียนทั้งหมด 40 คน แบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 10 คน
7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (วิธีการสอนแบบ Jigsaw และวิธีการสอนแบบเกม)
ขั้นนำ (5 นาที)
1. ครูแจกใบความรู้เรื่องลักษณะภูมิประเทศและลักษณะภูมิอากาศของอาเซียนให้นักเรียนที่
เข้าร่วมกิจกรรม
2. ครูอธิบายสาระการเรียนรู้ และขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม
3. ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับลักษณะทั่วไป และการท่องเที่ยวในประเทศสมาชิกอาเซียน โดยให้
นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการเล่าเรื่องประสบการณ์การท่องเที่ยวของตนเองให้เพื่อนฟัง
ขั้นดำเนินกิจกรรม (80 นาที)
1. ครูให้นักเรียนในแต่ละกลุ่มทั้ง 4 กลุ่ม (กลุ่มเหย้า) นับหมายเลขสมาชิก 1 – 4 และให้นักเรียน
ที่นับได้หมายเลข 1 2 3 4 ในแต่ละกลุ่มรวมกันเป็นกลุ่มใหม่ (กลุ่มเยือน)
2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาแผ่นป้ายความรู้เกี่ยวกับลักษณะภูมิประเทศและลักษณะภูมิอากาศ
ของอาเซียน ดังนี้
- กลุ่มหมายเลข 1 ศึกษาเขตเทือกเขาและที่สูงในอาเซียน
- กลุ่มหมายเลข 2 ศึกษาเขตแม่น้ำและที่ราบในอาเซียน
- กลุ่มหมายเลข 3 ศึกษาเขตหมู่เกาะในอาเซียน
- กลุ่มหมายเลข 4 ศึกษาลักษณะภูมิอากาศของอาเซียน
โดยให้เวลากลุ่มละ 15 นาที พร้อมทั้งตอบคำถามลงในใบงานกิจกรรมกลุ่มศึกษาเรื่องลักษณะ
ภูมิประเทศและลักษณะภูมิอากาศของอาเซียนแต่ละคนให้เรียบร้อย
3. เมื่อครบเวลาที่กำหนด ครูให้นักเรียนกลับมารวมกลุ่มเดิม (กลุ่มเหย้า) และให้นักเรียนแลกเปลี่ยน
ความรู้ให้กับเพื่อนภายในกลุ่มให้เรียบร้อย
4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญของลักษณะภูมิประเทศและลักษณะภูมิอากาศของอาเซียน
ให้นักเรียนฟัง โดยใช้แผ่นป้ายความรู้เกี่ยวกับลักษณะภูมิประเทศและลักษณะภูมิอากาศ
ของอาเซียนเป็นสื่อประกอบ
5. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มใหม่ออกเป็นกลุ่มย่อยกลุ่มละ 4 คน แบบคละกัน โดยให้นักเรียนนับ 1 – 10
และให้คนที่นับเหมือนกันออกมาจับกลุ่มกันเป็นกลุ่มใหม่ และครูแจกใบงานกิจกรรมกลุ่ม
“ตามล่าหาคำตอบ” ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มคนละ 1 ใบ
6. ครูให้นักเรียนวิเคราะห์ข้อมูลที่ตนเองได้ในแต่ละกลุ่ม และตอบคำถามทั้ง 5 ข้อให้ถูกต้อง และส่ง
ตัวแทนออกมาค้นแผ่นป้ายคำตอบกิจกรรมกลุ่ม “ตามล่าหาคำตอบ” ตามคำตอบของสมาชิก
ในกลุ่มของตนให้ถูกต้อง และให้ส่งตัวแทนถือแผ่นป้ายข้อมูลของกลุ่มตนไปติดบนที่ตั้งของแต่ละ
ประเทศในกลุ่มอาเซียนในแผนที่กายภาพของอาเซียนให้ถูกต้อง
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
7. ครูให้นักเรียนกลับมารวมกลุ่มเดิม และให้แต่ละกลุ่มย่อยนั้นส่งตัวแทนออกมานำเสนอข้อมูลให้
เพื่อน ๆ กลุ่มอื่น ๆ ที่เหลือฟัง และตรวจสอบความถูกต้อง โดยให้เวลากลุ่มละ 3 นาที พร้อมกับ
ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
ขั้นสรุป (5 นาที)
1. ครูแจกใบงานกิจกรรมกลุ่มแผนที่เติมข้อมูลกายภาพให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม และให้นักเรียน
แต่ละกลุ่มร่วมกันเติมลักษณะกายภาพภูมิประเทศและภูมิอากาศของอาเซียนลงในใบงานนั้นให้
ถูกต้อง และครูตรวจสอบความถูกต้อง
2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้และกิจกรรม และให้คะแนนเป็นการเสริมแรงกับนักเรียนกลุ่ม
ที่สามารถทำได้ถูกต้อง
8. การประเมินผล
การวัดผล การประเมินผล เครื่องมือที่ใช้
1. พิจารณาการตอบคำถาม 1. นักเรียนตอบถูกต้อง และได้ 1. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม
ใบงานกิจกรรมกลุ่ม รับคะแนนในการประเมินไม่ต่ำกว่า
ร้อยละ 70
2. สังเกตการทำงานร่วมกัน 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มสามารถ 2. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม
เป็นกลุ่ม และตรวจสอบ ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง และได้ 3. การติดข้อมูลลงบนแผนที่
ความถูกต้องจากการนำเสนอ รับการประเมินไม่ต่ำกว่าร้อยละ
ผลงานกลุ่ม 70
3. สังเกตพฤติกรรมการ 3. นักเรียนแต่ละคนได้รับการ 4. แบบประเมินพฤติกรรม
ทำงานรายบุคคล (ความใฝ่ ประเมินไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 การทำงานรายบุคคล
เรียนรู้ ความมุ่งมั่นในการทำงาน
และความเป็นผู้มีจิตสาธารณะ)
9. เนื้อหาทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง
สาระการเรียนรู้ภูมิศาสตร์อาเซียน
1. ที่ตั้งและลักษณะภูมิประเทศของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
2. ลักษณะภูมิอากาศของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
10. สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมนี้
10.1 องค์ความรู้ที่ได้ :
1. นักเรียนได้รับความรู้เรื่อง ที่ตั้ง ลักษณะภูมิประเทศและลักษณะภูมิอากาศของอาเซียน
2. นักเรียนได้รับประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
10.2 กระบวนการทางความคิด :
1. นักเรียนได้ใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ และการทำงานโดยอาศัยกระบวนการกลุ่มในการทำงาน
2. นักเรียนมีคุณลักษณะความใฝ่เรียนรู้ ความมุ่งมั่นในการทำงาน และความเป็นผู้มีจิตสาธารณะ
10.3 การนำไปประยุกต์ใช้ :
1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรม และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการวางแผนการ
ทำงานต่าง ๆ และแก้ไขปัญหาต่าง ๆ
11. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ในการประกอบกิจกรรม (ใบความรู้ / ใบกิจกรรม / แบบทดสอบ / ใบเฉลย)
1. อุปกรณ์ในการเล่นเกม (แผ่นป้ายความรู้ ใบกิจกรรม แผนที่ และป้ายคำตอบ)
2. ใบความรู้เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศของอาเซียน
3. ใบงานเรื่องลักษณะภูมิประเทศ และภูมิอากาศของอาเซียน
4. ใบงานกิจกรรมกลุ่มข้อมูลคำถามเกี่ยวกับลักษณะภูมิประเทศ และลักษณะภูมิอากาศ
5. ใบประเมินพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
6. เว็บไซต์ http://www.aksorn.com/lib/detail_print.php?topicid=714
http://www.studyasean.in.th/index.php/15-m1/6-2013-07-10-17-38-45
12. เอกสารอ้างอิง
กวี วรกวิน และคณะ. (2555). หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ม.1. กรุงเทพฯ :
สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.)
ดนัย ไชยโยธาและคณะ. (2548). ภูมิศาสตร์ทวีปเอเชีย. กรุงเทพฯ : โอดียนสโตร์.
บังอร ปิยะพันธุ์. (2537). ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกเฉียงใต้. กรุงเทพฯ : โอดียนสโตร์.
วิทยา สุจริตธนารักษ์และคณะ. (2545). หนังสือเรียนสังคมศึกษา ส203 ทวีปของเรา. กรุงเทพฯ :
ไทยวัฒนาพานิช
วิโรจน์ เอี่ยมเจริญ และคณะ. (2553). หนังสือเรียนรายวิชารู้พื้นฐานภูมิศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1.
กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์.
พีรทิพย์ สุคันธเมศวร์ และคณะ. (2537). คู่มือ เตรียมสอบสังคมศึกษาเล่มรวม ม.2. กรุงเทพฯ :
ภูมิบัณฑิต.
อัธยา โกมลกาญจน และคณะ. (2541). หนังสือเรียนสังคมศึกษา ส026 เอเชียตะวันออกเฉียงใต้
ในโลกยุคปัจจุบัน. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์.
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ใบความรู้
เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้นั้น มีที่ตั้ง และสภาพทางภูมิศาสตร์ที่มีความสำคัญต่อพัฒนาการทาง
ด้านต่าง ๆ และยังมีทรัพยากรที่อุดมสมบูรณ์ จึงมีผู้คนได้เข้ามาตั้งถิ่นฐานมาตั้งสมัยโบราณ
แผนที่ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
ข้อมูลภาพจาก : http://en.wikipedia.org/wiki/Southeast_Asia
ทำเลที่ตั้งและอาณาเขต
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มีพื้นที่ประมาณ 5,000,000 ตารางกิโลเมตร ตั้งอยู่ทางซีกโลกตะวันออก
และอยู่ทางทิศตะวันออกเฉียงใต้ของทวีปเอเชีย มีอาณาเขตทิศเหนือติดกับประเทศจีน ทิศตะวันออกติดมหาสมุทร
แปซิฟิก ทิศใต้ติดมหาสมุทรอินเดีย และทิศตะวันตกติดประเทศอินเดียและบังคลาเทศ โดยตั้งอยู่ระหว่างละติจูดที่
10 องศาใต้ถึงละติจูดที่ 28 องศาเหนือ และระหว่างลองจิจูดที่ 92 องศาตะวันออกถึง 141 องศาตะวันตก
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มีพื้นที่แบ่งออกเป็น 2 ส่วนโดยแบ่งตามภูมิศาสตร์คือ ส่วนที่เป็น
ภาคพื้นทวีป และส่วนที่เป็นหมู่เกาะ โดยส่วนที่เป็นภาคพื้นทวีปเป็นพื้นแผ่นดินใหญ่ที่อยู่ทางทิศตะวันออกเฉียงใต้
ของทวีปเอเชีย และอยู่ทางทิศตะวันตกเฉียงเหนือของภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้ ประกอบด้วยประเทศไทย พม่า
ลาว เวียดนาม กัมพูชา บางส่วนของประเทศมาเลเซีย และส่วนที่เป็นหมู่เกาะ ได้แก่ ประเทศฟิลิปปินส์ อินโดนีเซีย
บรูไน สิงคโปร์ บางส่วนของประเทศมาเลเซีย และติมอร์ตะวันออก
ลักษณะทางภูมิศาสตร์ที่แบ่งมหาสมุทรอินเดียและมหาสมุทรแปซิฟิกออกจากกัน มีช่องแคบ 4 แห่ง
ได้แก่ ช่องแคบมะละกา ช่องแคบซุนดา ช่องแคบลอมบอก และช่องแคบมาคัสซาร์ นอกจากนี้ภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้ยังเปรียบเสมือนสะพานเชื่อมระหว่างทวีปเอเชีย และทวีปออสเตรเลีย
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ลักษณะภูมิประเทศ
ลักษณะภูมิประเทศของเอเชียตะวันออกเฉียงใต้สามารถแบ่งได้เป็น 3 เขตสำคัญดังนี้
1. เขตเทือกเขาและที่ราบสูง เทือกเขาภายในแผ่นดินใหญ่มีการวางตัวในแนวเหนือ-ใต้ และ แผ่กระจาย
ออกมาจากชุมเขายูนนาน ได้แก่ แนวเทือกเขาทางทิศตะวันตก คือ เทือกเขาอาระกันโยมา ในพม่าที่ทอดตัวยาว
ต่อเนื่องไปในทะเลอันดามัน เป็นภูเขาหินใหม่จึงมีแผ่นดินไหวเกิดขึ้นบ่อยครั้ง แนวกลางเป็นทิวเขาด้านทิศตะวัน
ออกของพม่าต่อเนื่องลงไปถึงภาคเหนือของไทยและยาวตลอดจนถึงภาคใต้ แนวเทือกเขาทางทิศตะวันออก
คือ เทือกเขาในลาวและเวียดนาม ส่วนเทือกเขาทางตอนกลางและทางทิศตะวันออกของภูมิภาคมักเป็นภูเขาที่เกิดขึ้น
ในยุคหินกลางจึงไม่มีปรากฏการณ์อันเนื่องมาจากการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงเหมือนแนวเทือกเขาทางทิศตะวันตก
2. เขตที่ราบลุ่มแม่น้ำและที่ราบชายฝั่งทะเล สามารถพบได้อยู่บริเวณสองฝั่งของแม่น้ำสายต่าง ๆ
โดยมีที่ราบสำคัญ ๆ ได้แก่ ที่ราบลุ่มแม่น้ำอิระวดีในพม่า ที่ราบลุ่มแม่น้ำเจ้าพระยาในไทย ที่ราบลุ่มแม่น้ำแดง
ของเวียดนาม ที่ราบลุ่มแม่น้ำโขงในประเทศกัมพูชาและเวียดนาม และในบริเวณปากแม่น้ำส่วนใหญ่จะเกิดเป็น
ที่ราบดินดอนสามเหลี่ยมปากแม่น้ำ เช่น ดินดอนสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง แม่น้ำเจ้าพระยา และแม่น้ำอิระวดี เป็นต้น
ส่วนบริเวณที่ราบชายฝั่งทะเล เป็นบริเวณที่เป็นหาดทรายที่เกิดจากการทับถมของทรายจากการกระทำของคลื่นใน
ทะเล ในบริเวณที่เป็นดินเลนซึ่งมักจะพบป่าไม้ เช่น ป่าโกงกาง ป่าจาก เป็นต้น พบได้ทั่วไปในทุกประเทศของภูมิภาค
ยกเว้นประเทศลาวซึ่งเป็นประเทศเดียวในภูมิภาคที่ไม่มีที่ราบชายฝั่งทะเล เพราะไม่มีอาณาเขตติดต่อกับทะเล
3. เขตหมู่เกาะ ส่วนใหญ่เป็นเกาะที่เกิดจากภูเขาไฟ ทั้งที่ยังมีพลังและที่ดับสนิทแล้ว ต่อเนื่องมาจาก
แนวเทือกเขาทางทิศตะวันตกในแผ่นดินประเทศพม่า ทอดตัวยาวลงไปเกิดเป็นหมู่เกาะอันดามัน หมู่เกาะนิโคบาร์
เกาะสุมาตรา และเกาะชวาในอินโดนีเซีย และหมู่เกาะในฟิลิปปินส์ โดยภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
ประกอบด้วยเกาะขนาดเล็กและใหญ่จำนวนมาก ซึ่งประเทศที่มีเกาะจำนวนมาก ได้แก่ อินโดนีเซีย ซึ่งมีเกาะมากกว่า
17,000 เกาะ ประเทศฟิลิปปินส์มีเกาะประมาณ 7,000 เกาะ และเนื่องจากดินในเขตภูเขาไฟจะมีความอุดมสมบูรณ์
จึงทำให้แถบนี้มีประชากรอาศัยอยู่เป็นจำนวนมาก แม้จะต้องเสี่ยงต่อการปะทุของภูเขาไฟและแผ่นดินไหวก็ตาม
ภูเขาไฟมายอน ในประเทศฟิลิปปินส์
ข้อมูลภาพจาก : http://th.wikipedia.org/wiki/mayonvolcano
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ลักษณะภูมิอากาศ
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ มีลักษณะภูมิอากาศแบบร้อนชื้นหรือเขตร้อน ซึ่งแบ่งออกได้เป็น
2 ลักษณะ คือ มีสภาพภูมิอากาศแบบทุ่งหญ้าเขตร้อน จะพบได้ในบริเวณประเทศส่วนต่อกับแผ่นดินใหญ่ของ
ทวีปเอเชีย ได้แก่ พม่า ไทย ลาว เวียดนาม และกัมพูชา ที่อยู่เหนือละติจูด 10 องศาเหนือขึ้นไป และภูมิอากาศแบบร้อนชื้น
หรือมรสุมเขตร้อน เนื่องจากภูมิภาคนี้ตั้งอยู่ในบริเวณเส้นศูนย์สูตร ดังนั้นจึงมีอุณหภูมิเฉลี่ยสูงสม่ำเสมอตลอดทั้งปี
ในช่วงฤดูฝนจะได้รับอิทธิพลของลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้ รวมทั้งพายุที่พัดมาจากทิศตะวันออก ทำให้มีฝนตกชุก
ในระหว่างเดือนพฤษภาคมถึงตุลาคม ส่วนในช่วงระหว่างเดือนพฤศจิกายนถึงเมษายนจะมีลมมรสุมตะวันออก
เฉียงเหนือจากประเทศจีนพัดพาเอาความแห้งแล้งเข้ามาสู่พื้นที่ ทำให้เห็นความแตกต่างของทั้งสองฤดูได้อย่างชัดเจน
สำหรับประเทศที่เป็นหมู่เกาะจำนวนมาก ได้แก่ อินโดนีเซีย และฟิลิปปินส์นั้น จะได้รับอิทธิพลจากลมทะเลและพายุ
แบบต่าง ๆ เกือบตลอดทั้งปี จึงทำให้มีฝนตกชุก ยกเว้นบางบริเวณที่อาจจะมีอากาศแห้งแล้งได้บ้างเป็นระยะเวลาสั้น
เช่น ทางด้านตะวันออกของเกาะชวา ประเทศอินโดนีเซีย สำหรับประเทศฟิลิปปินส์พายุไต้ฝุ่นซึ่งมีทั้งความเร็วลมสูง
และปริมาณน้ำฝนมาก พัดผ่านประเทศเป็นจำนวนมากกว่า 10 ลูกต่อปี ทำให้ประเทศได้รับผลกระทบที่รุนแรง
เป็นประจำ
เอกสารอ้างอิง
กวี วรกวิน และคณะ. (2555). หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ม.1. กรุงเทพฯ :
สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.)
ดนัย ไชยโยธาและคณะ. (2548). ภูมิศาสตร์ทวีปเอเชีย. กรุงเทพฯ : โอดียนสโตร์.
บังอร ปิยะพันธุ์. (2537). ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกเฉียงใต้. กรุงเทพฯ : โอดียนสโตร์.
วิทยา สุจริตธนารักษ์และคณะ. (2545). หนังสือเรียนสังคมศึกษา ส203 ทวีปของเรา. กรุงเทพฯ :
ไทยวัฒนาพานิชวิโรจน์
เอี่ยมเจริญ และคณะ. (2553). หนังสือเรียนรายวิชารู้พื้นฐานภูมิศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. กรุงเทพฯ
: อักษรเจริญทัศน์.
พีรทิพย์ สุคันธเมศวร์ และคณะ. (2537). คู่มือเตรียมสอบสังคมศึกษาเล่มรวม ม.2. กรุงเทพฯ :
ภูมิบัณฑิต.
อัธยา โกมลกาญจน และคณะ. (2541). หนังสือเรียนสังคมศึกษา ส026 เอเชียตะวันออกเฉียงใต้
ในโลกยุคปัจจุบัน. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์.
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 0
ใบงานกิจกรรมกลุ่ม
เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
กลุ่มหมายเลข 1
คำชี้แจง ให้นักเรียนสรุปเนื้อหาตามกลุ่มที่ตนเองได้รับมอบหมายตามหัวข้อต่อไปนี้ให้ครบถ้วนและตอบคำถาม
ให้ถูกต้อง
1. เทือกเขาที่สำคัญในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
2. ผลที่เกิดจากการวางตัวของแนวเทือกเขาในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เฉียงใต้
คำถามชวนคิด
1. เทือกเขาในบริเวณภาคพื้นทวีปเป็นแนวเทือกเขาที่ทอดตัวยาวต่อเนื่องมาจากเทือกเขา…………………
2. เทือกเขาที่สำคัญในภาคตะวันตกของพม่า คือ เทือกเขา……………………………………..
3. หมู่เกาะที่เกิดจากแนวเทือกเขาที่ทอดตัวยาวลงไปในมหาสมุทรอินเดีย คือ หมู่เกาะ…………………….
4. เทือกเขาที่เป็นพรมแดนกั้นระหว่างพม่ากับไทย คือ เทือกเขา……………………………………..
5. เทือกเขาที่สำคัญทางตะวันออกของภาคพื้นทวีป คือ เทือกเขา……………………………………..
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ใบงานกิจกรรมกลุ่ม
เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
กลุ่มหมายเลข 2
คำชี้แจง ให้นักเรียนสรุปเนื้อหาตามกลุ่มที่ตนเองได้รับมอบหมายตามหัวข้อต่อไปนี้ให้ครบถ้วนและตอบคำถาม
ให้ถูกต้อง
1. แม่น้ำและที่ราบลุ่มที่สำคัญในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เฉียงใต้
2. การใช้ประโยชน์ในเขตที่ราบลุ่มแม่น้ำในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
คำถามชวนคิด
1. ที่ราบลุ่มริมแม่น้ำในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เกิดจาก…………………………….………………
2. พืชท้องถิ่นที่นิยมปลูกมากในบริเวณที่ราบภาคพื้นทวีป คือ ……………………………………..
3. เหตุผลที่ทำให้ดินแดนในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มีน้ำจืดสมบูรณ์ คือ …………………………
4. อาณาจักรที่ตั้งถิ่นฐานของมนุษย์รอบ ๆ แหล่งน้ำที่สำคัญ ได้แก่ …………………………………….…..
5. ลักษณะของแม่น้ำในแถบหมู่เกาะ เป็น…………………………………………………………………..
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ใบงานกิจกรรมกลุ่ม
เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
กลุ่มหมายเลข 3
คำชี้แจง ให้นักเรียนสรุปเนื้อหาตามกลุ่มที่ตนเองได้รับมอบหมายตามหัวข้อต่อไปนี้ให้ครบถ้วนและตอบคำถาม
ให้ถูกต้อง
1. หมู่เกาะที่สำคัญในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เฉียงใต้
2. ลักษณะภูมิประเทศของกลุ่มหมู่เกาะในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
คำถามชวนคิด
1. กลุ่มเกาะที่มีขนาดใหญ่ที่สุดของโลกที่อยู่ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ คือ เขตเกาะ………………
2. อาณาเขตของกลุ่มหมู่เกาะในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้อยู่ระหว่างมหาสมุทร……………………..
3. เกาะที่มีขนาดใหญ่ที่สุดในหมู่เกาะฟิลิปปินส์ คือ เกาะ…………………….
4. เกาะที่มีขนาดใหญ่ที่สุดในหมู่เกาะอินโดนีเซีย คือ เกาะ…………………….
5. ประชากรอาศัยอยู่ตามหมู่เกาะเหล่านี้เป็นจำนวนมากเนื่องจาก…………………………………………..
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ใบงานกิจกรรมกลุ่ม
เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
กลุ่มหมายเลข 4
คำชี้แจง ให้นักเรียนสรุปเนื้อหาตามกลุ่มที่ตนเองได้รับมอบหมายตามหัวข้อต่อไปนี้ให้ครบถ้วนและตอบคำถาม
ให้ถูกต้อง
1. ลักษณะภูมิอากาศของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
2. ปัจจัยที่มีผลต่อลักษณะภูมิอากาศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
คำถามชวนคิด
1. ประเทศอินโดนีเซีย มาเลเซีย สิงคโปร์ และฟิลิปปินส์มีลักษณะภูมิอากาศแบบ…………………………
2. พายุที่มักเกิดในบริเวณทะเลจีนใต้ และเกิดในช่วงฤดูฝน เรียกว่า พายุ………………………
3. ประเทศที่ได้รับอันตรายจากพายุที่เกิดขึ้นในบริเวณทะเลจีนใต้บ่อย ๆ คือ ประเทศ…………………….
4. ลมมรสุมประจำของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ คือ ลมมรสุม……………………………………..
5. ฤดูกาลแห่งการเพาะปลูกและเก็บเกี่ยวข้าวของชาวเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ คือ ฤดู……………………
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ใบงานกิจกรรมกลุ่ม “มือใครยาวสาวได้สาวเอา”
คำชี้แจง
1. ให้นักเรียนเปิดซองคำถามหลังจากได้ยินเสียงสัญญาณจากอาจารย์ผู้ควบคุมฐาน
2. ให้นักเรียนคิดหาคำตอบของข้อคำถามที่อยู่ในซองคำถามแต่ละข้อทั้งหมด และเขียนคำตอบลงไป
ในใบคำถาม โดยมีเวลา 3 นาที
3. เมื่อทำครบทั้ง 5 ข้อแล้ว เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณให้นักเรียนส่งตัวแทนกลุ่ม 1 คน ออกมาค้นหา
ใบคำตอบจากกองคำตอบของแต่ละข้อ จำนวนกลุ่มละ 5 ใบ แล้วนำกลับมาที่กลุ่ม โดยมีเวลาให้
2 นาที
4. เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณให้นักเรียนส่งตัวแทนกลุ่ม 1 คน ออกมานำเอาคำตอบที่ค้นหาได้จาก
กองคำตอบออกมาติดลงบนตำแหน่งของสถานที่บนแผนที่ของแต่ละทีมให้ถูกต้อง มีเวลาให้
2 นาที
5. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเตรียมตัวออกมาตอบคำถามและรอฟังคำเฉลยจากอาจารย์ผู้ควบคุมฐาน
คำถาม ของกลุ่มที่ 1
1. ชื่อประเทศ ............................................
ข้อมูล
อยากรู้ที่ตั้ง ประเทศที่ตั้งอยู่ระหว่างละติจูดที่ 5 องศา 37 ลิปดาเหนือ ถึง ละติจูด 20 องศา 27 ลิปดาเหนือ
และตั้งอยู่ระหว่างลองจิจูด 97 องศา 22 ลิบตาตะวันออก ถึง ลองจิจูด 105 องศา 37 ลิปดาตะวันออก
2. เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้ในการหาคำตอบชื่อประเทศจากข้อมูล คือ ............................................................
3. ยอดดอยทางภาคเหนือ สูงสุดในประเทศ และเป็นแหล่งท่องเที่ยวที่สำคัญ คือ .................................................
............................................................................................................................................................................
4. พื้นที่แอ่งกระทะเป็นแหล่งปลูกข้าวสำคัญทางด้านตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศ คือ .................................
............................................................................................................................................................................
5. จังหวัดที่ขึ้นชื่อว่า “ไข่มุกแห่งอันดามัน” และอยู่ในภูมิภาคที่ได้รับสมญานามว่า สี่แดดแปดฝน คือ .................
............................................................................................................................................................................
คำตอบ ของกลุ่มที่ 1
1. ประเทศไทย
2. แผนที่
3. ดอยอินทนนท์
4. ทุ่งกุลาร้องไห้
5. จังหวัดภูเก็ต
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
คำถาม ของกลุ่มที่ 2
1. ชื่อประเทศ ............................................
ข้อมูล
อยากรู้ทิศทาง ประเทศที่ตั้งอยู่ทางที่พระอาทิตย์ตกดินของอาเซียน และมีพื้นที่ติดต่อกับประเทศที่มี
จำนวนประชากรหนาแน่นเป็นอันดับที่ 2 ของโลก
2. เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้ในการหาคำตอบชื่อประเทศจากข้อมูล คือ ............................................................
3. เมืองหลวงที่เป็นศูนย์กลางทางเศรษฐกิจของประเทศ คือ .................................................................................
4. เทือกเขาที่เป็นแนวยาวทอดต่อมาจากเทือกเขาหิมาลัย และตั้งอยู่ทางทิศตะวันตกของประเทศ คือ ................
5. พายุหมุนเขตร้อนที่มีจุดกำเนิดในบริเวณอ่าวทางตอนใต้ของประเทศ คือ .........................................................
คำตอบ ของกลุ่มที่ 2
1. สหภาพเมียนมาร์
2. เข็มทิศ
3. เมืองย่างกุ้ง
4. เทือกเขาอาระกันโยมา
5. พายุไซโคลน
คำถาม ของกลุ่มที่ 3
1. ชื่อประเทศ............................................
ข้อมูล
อยากรู้ข้อมูล ถ้าอยากรู้ความคืบหน้าการก่อสร้างของโครงการสะพานมิตรภาพแห่งที่ 4 ที่พุ่งตรงยัง
เมืองห้วยทราย และจังหวัดหนองคายของประเทศไทย
2. เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้ในการหาคำตอบชื่อประเทศจากข้อมูล คือ ............................................................
3. แม่น้ำที่ได้รับสมญานามว่า “แม่น้ำดานูบตะวันออก” และเป็นแหล่งอาศัยของปลาบึก คือ ...............................
............................................................................................................................................................................
4. ที่ราบสูงที่อุดมสมบูรณ์ เป็นแหล่งปลูกกาแฟที่สำคัญของประเทศ คือ ..............................................................
5. เมืองมรดกโลกที่เป็นแหล่งท่องเที่ยวที่สำคัญของประเทศ คือ ...........................................................................
คำตอบ ของกลุ่มที่ 3
1. สาธารณะรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
2. ภาพถ่ายทางอากาศ
3. แม่น้ำโขง
4. ที่ราบสูงโบโลเวน
5. เมืองหลวงพระบาง
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
คำถาม ของกลุ่มที่ 4
1. ชื่อประเทศ............................................
ข้อมูล
อยากรู้ข้อมูล ถ้าอยากรู้การใช้พื้นที่ในเขตก่อสร้างเมืองใหม่บริเวณริมทะเลสาบ และมีลักษณะภูมิประเทศ
คล้ายชามหรืออ่าง มีทะเลสาบตรงกลาง และมีภูเขาล้อมรอบทั้ง 3 ด้าน
2. เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้ในการหาคำตอบชื่อประเทศจากข้อมูล คือ ............................................................
3. แหล่งน้ำจืดสำคัญของประเทศ และมีขนาดใหญ่ที่สุดในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ คือ ............................
4. เทือกเขาที่เป็นแนวพรมแดนตั้งอยู่ทางภาคตะวันออกของประเทศไทย คือ .......................................................
5. เมืองที่ตั้งมรดกโลกที่สำคัญแห่งหนึ่งของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ คือ ....................................................
คำตอบ ของกลุ่มที่ 4
1. สาธารณะรัฐประชาชนกัมพูชา
2. ภาพถ่ายทางอากาศ
3. โตนเลสาบ
4. เทือกเขาบรรทัด
5. เมืองเสียมราฐ
คำถาม ของกลุ่มที่ 5
1. ชื่อประเทศ............................................
ข้อมูล
อยากรู้ทิศทาง ฉันคือใคร ? เดินไปทิศเหนือของฉันเป็นชาติมหาอำนาจที่ยิ่งใหญ่ ถอยหลังไปทิศใต้ของ
ฉันเป็นประเทศกัมพูชา เขยิบไปข้าง ๆ ทางทิศตะวันออกของฉันก็ตกทะเล ถัดไปทางทิศตะวันตกของฉันเป็น
บ้านพี่เมืองน้องของไทย แต่ตรงกลางคือตัวฉันเอง
2. เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้ในการหาคำตอบชื่อประเทศจากข้อมูล คือ ........................................
3. แม่น้ำที่อุดมสมบูรณ์ ใช้เป็นแหล่งเพาะปลูกที่สำคัญทางตอนเหนือของประเทศ คือ.......................................
4. พายุโซนร้อนที่เกิดขึ้นในทะเลทางตะวันออกของประเทศ คือ.......................................
5. เมืองขนาดเล็กริมฝั่งทะเลทางตอนกลางของประเทศ ที่ในอดีตเคยเป็นเมืองท่าที่ใหญ่ที่สุดในภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้ คือ ...............................
คำตอบ ของกลุ่มที่ 5
1. สาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม
2. เข็มทิศ
3. แม่น้ำแดง
4. พายุไต้ฝุ่น
5. เมืองฮอยอัน
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
คำถาม ของกลุ่มที่ 6
1. ชื่อประเทศ............................................
ข้อมูล
อยากรู้ที่ตั้ง มองเห็นที่ตั้งตัวเองข้างหนึ่งอยู่บนพื้นแผ่นดินใหญ่ อีกข้างหนึ่งอยู่บนหมู่เกาะ กำลังพัฒนา
ตนเองสู่เมืองอุตสาหกรรม มีตึกสูงที่สุดในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
2. เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้ในการหาคำตอบชื่อประเทศจากข้อมูล คือ ............................................................
3. ที่ตั้งเมืองทางทิศตะวันออก และเป็นเกาะที่มีขนาดใหญ่เป็นอันดับ 3 ของโลก คือ ...........................................
4. พืชที่มีการปลูกเหมือนพื้นที่แถบภาคใต้ของไทย และมีมูลค่าการส่งออกมากที่สุด คือ ......................................
5. เทือกเขาที่เป็นแนวพรมแดนตั้งอยู่ทางภาคใต้ของประเทศไทย เป็นที่อยู่ของพวกเงาะป่า คือ............................
คำตอบ ของกลุ่มที่ 6
1. สหพันธ์มาเลเซีย
2. ลูกโลก
3. เกาะบอร์เนียว
4. ปาล์มน้ำมัน
5. เทือกเขาสันกะลาคีรี
คำถาม ของกลุ่มที่ 7
1. ชื่อประเทศ............................................
ข้อมูล
อยากรู้ข้อมูล เป็นประเทศเล็ก ๆ แต่ร่ำรวยมากแห่งหนึ่งของเอเชีย และต้องการการสำรวจแหล่ง
ทรัพยากรจำพวกน้ำมันปิโตรเลียม และก๊าซธรรมชาติอยู่มาก
2. เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้ในการหาคำตอบชื่อประเทศจากข้อมูล คือ ............................................................
3. ชื่อเมืองหลวงของประเทศ และเคยเป็นเจ้าภาพกีฬาซีเกมส์ครั้งที่ 20 ปี ค.ศ. 1999 คือ ...................................
4. สินค้าส่งออกสำคัญของประเทศ คือ ..................................................................................................................
5. อยู่ใกล้เส้นศูนย์สูตร มีฝนตกชุก อุณหภูมิสูงตลอดทั้งปี แสดงว่ามีลักษณะภูมิอากาศแบบ ................................
คำตอบ ของกลุ่มที่ 7
1. ประเทศบรูไน
2. ภาพถ่ายจากดาวเทียม
3. บันดาร์เสรีเบกาวัน
4. น้ำมัน
5. ภูมิอากาศแบบร้อนชื้น
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
คำถาม ของกลุ่มที่ 8
1. ชื่อประเทศ............................................
ข้อมูล
อยากรู้ข้อมูล เป็นเกาะเล็ก ๆ และเมืองท่าปลอดภาษีที่สำคัญของภูมิภาคนี้ และมีความต้องการ
วางแผนถมทะเลเพื่อเพิ่มพื้นที่ และสร้างท่าเรือน้ำลึกขนาดใหญ่เพื่อหารายได้
2. เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้ในการหาคำตอบชื่อประเทศจากข้อมูล คือ ............................................................
3. สัญลักษณ์ของประเทศ คือ ................................................................................................................................
4. พื้นที่ตอนกลางของประเทศเป็นเนินเขาสูง และเป็นเทือกเขาที่มีโครงสร้างเป็น..................................................
5. ชื่อเดิมที่ใช้เรียกประเทศนี้ คือ ............................................................................................................................
คำตอบ ของกลุ่มที่ 8
1. ประเทศสิงคโปร์
2. ภาพถ่ายจากดาวเทียม
3. เมอร์ไลออน
4. หินแกรนิต
5. เทมาเส็ค
คำถาม ของกลุ่มที่ 9
1. ชื่อประเทศ............................................
ข้อมูล
อยากรู้ที่ตั้ง อยู่บนเส้นทางเชื่อมต่อระหว่างมหาสมุทรแปซิฟิกกับมหาสมุทรอินเดีย และเป็นสะพาน
เชื่อมระหว่างทวีปเอเชียกับออสเตรเลีย ทำให้สามารถควบคุมเส้นทางการติดต่อระหว่างมหาสมุทรทั้งสอง
2. เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้ในการหาคำตอบชื่อประเทศจากข้อมูล คือ ............................................................
3. บริเวณแนวเทือกเขาใต้ทะเลที่มักเกิดแผ่นดินไหวบ่อยครั้ง คือ ..........................................................................
4. หมู่เกาะโมลุกกะ ถูกขนานนามว่า ......................................................................................................................
5. เกาะที่มีเส้นศูนย์สูตรลากผ่าน คือ ......................................................................................................................
คำตอบ ของกลุ่มที่ 9
1. สาธารณะรัฐอินโดนีเซีย
2. แผนที่
3. วงแหวนแห่งไฟ
4. หมู่เกาะเครื่องเทศ
5. เกาะสุมาตรา
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
คำถาม ของกลุ่มที่ 10
1. ชื่อประเทศ............................................
ข้อมูล
อยากรู้ข้อมูล อยากทราบความเสียหายจากพายุไห่เยียนเมื่อปลายปีที่แล้ว ที่สร้างความเสียหายครั้งใหญ่
ให้กับประเทศนี้
2. เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้ในการหาคำตอบชื่อประเทศจากข้อมูล คือ ............................................................
3. เกาะขนาดใหญ่ที่สุดในหมู่เกาะของประเทศนี้และมีความอุดมสมบูรณ์มาก คือ ................................................
4. ภูเขาไฟรูปกรวยที่สวยงาม และเป็นแหล่งท่องเที่ยวที่สำคัญ คือ ........................................................................
5. ภัยธรรมชาติที่สร้างความให้กับประเทศ หลายครั้งต่อปี คือ ..............................................................................
คำตอบ ของกลุ่มที่ 10
1. ประเทศฟิลิปปินส์
2. ภาพถ่ายจากดาวเทียม
3. เกาะลูซอน
4. ภูเขาไฟปินาตูโบ
5. วาตภัย
http://smartthai.igetweb.com/
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 0
ภาพประกอบการจัดกิจกรรม
นักเรียนหาคำตอบจากป้ายความรู้ นักเรียนศึกษาสภาพภูมิประเทศจากแผนที่
นักเรียนหาชื่อสถานที่ท่องที่ยวจากกล่องโฟม นักเรียนนำชื่อสถานที่ท่องเที่ยวไปแปะบนแผนที่
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
หน่วยที่ 1 รายล้อมรอบบ้านฉัน
แผนการจัดกิจกรรม สุขศึกษาและพลศึกษา : การละเล่นพื้นบ้านอาเซียน
1. ชื่อกิจกรรม : การละเล่นพื้นบ้านอาเซียน
2. ความเป็นมา
การละเล่นพื้นบ้านถือเป็นกิจกรรมการละเล่นอย่างหนึ่งของในแต่ละท้องถิ่น ที่มีการละเล่นที่เรียบง่าย
ไม่สลับซับซ้อน และเป็นไปตามแบบวิถีชีวิตของคนในท้องถิ่นนั้น ๆ ซึ่งได้รับการสืบทอดต่อ ๆ กันมาจาก
คนรุ่นหนึ่งมาสู่คนอีกรุ่นหนึ่ง และยังคงมีการเล่นมาจนถึงทุกวันนี้ การละเล่นพื้นบ้านของประเทศสมาชิกอาเซียน
จึงถือว่าเป็นการถ่ายทอดวิธีการเล่นตามแบบฉบับของวัฒนธรรมและสภาพแวดล้อมของแต่ละประเทศ โดยมีการ
สืบทอดกันมาเป็นเวลานานตามแบบวิถีชีวิตหรือการดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่นตนเอง สะท้อนให้เห็นถึงการ
ใช้ชีวิตของกลุ่มชนในอาเซียน ทั้งด้านความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี และค่านิยมต่าง ๆ ของผู้คนในสังคม
อีกทั้งการละเล่นพื้นบ้านยังสามารถถูกนำไปใช้เป็นเครื่องมือ เพื่อสร้างความเข้มแข็งของครอบครัว และชุมชน
ในประเทศต่าง ๆ จึงมีการอนุรักษ์และสืบทอดวัฒนธรรมของการละเล่นพื้นบ้านตรงนี้เอาไว้เพื่อสร้างการมีส่วนร่วม
เพื่อสร้างเครือข่ายชุมชน ตลอดจนการสร้างจิตสำนึกในการดำรงชีวิตและทำให้ผู้คนในสังคมนั้นรู้จักใช้ชีวิตด้วยการ
มีคุณธรรม มีวินัย และมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ เคารพในสิทธิของตนเองและผู้อื่น เป็นรากฐานที่ดีของสังคมที่
สอดแทรกอยู่ในข้อคิดและวิธีเล่นของการละเล่นพื้นบ้านต่าง ๆ ที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะของแต่ละพื้นถิ่นนั้น ๆ
อีกด้วย
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ นักเรียนสามารถ
1. บอกชื่อการละเล่นพื้นบ้านของอาเซียนได้
2. อธิบายวิธีการเล่นของการละเล่นพื้นบ้านอาเซียนได้
3.2 ด้านทักษะกระบวนการ นักเรียนสามารถ
1. เล่นการละเล่นพื้นบ้านของอาเซียนได้
2. ทำงานเป็นกลุ่มโดยอาศัยทักษะกระบวนการกลุ่มได้
3.3 ด้านคุณลักษณะ นักเรียนมี
1. ความมีวินัย
2. ความใฝ่เรียนรู้
3. ความมุ่งมั่นในการทำงาน
4. ความเป็นผู้มีจิตสาธารณะ
4. เวลาที่ใช้
90 นาที
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
5. วัสดุอุปกรณ์
1. ใบความรู้เรื่อง การละเล่นพื้นบ้านอาเซียน
2. ใบกิจกรรมกลุ่ม เรื่อง การละเล่นพื้นบ้านอาเซียน
3. เหรียญทอง เหรียญเงิน และเหรียญทองแดงช็อคโกแล็ต
4. กระดาษฟลิบชาร์ท
5. ปากกาสีเมจิก
6. ขนาดกลุ่มตัวอย่าง
นักเรียนทั้งหมด 40 คน แบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 10 คน
7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (วิธีการสอนแบบกิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์)
ขั้นนำ (5 นาที)
1. ครูแจกใบความรู้เรื่อง การละเล่นพื้นบ้านอาเซียนให้นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม
2. ครูอธิบายสาระการเรียนรู้ และขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม
3. ครูและนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับการละเล่นพื้นบ้านอาเซียน โดยให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการ
เล่าเรื่องประสบการณ์ของตนเองเกี่ยวกับการเล่นการละเล่นพื้นบ้านให้เพื่อนฟัง
ขั้นดำเนินกิจกรรม (80 นาที)
1. ครูให้นักเรียนส่งตัวแทนกลุ่มทีมละ 1 คน มาเป็นตัวแทนเพื่อใบ้คำชื่อการละเล่นพื้นบ้านของอาเซียน
ที่ตนได้รับจากครู และให้เพื่อน ๆ ร่วมกันทาย กลุ่มใดทายได้มากที่สุดกลุ่มนั้นถือเป็นผู้ชนะ
2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนกันเข้าฐานกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน เพื่อให้นักเรียน
ได้ลงมือปฏิบัติเล่นการละเล่นพื้นบ้านอาเซียนตามที่ครูได้จัดเอาไว้ให้ โดยที่ครูจะใช้วิธีการอธิบาย
ประกอบกับให้นักเรียนดูใบกิจกรรมกลุ่ม เรื่อง การละเล่นพื้นบ้านอาเซียนที่จะประกอบด้วยชื่อการ
ละเล่นพื้นบ้านอาเซียน อุปกรณ์ และวิธีการเล่นต่าง ๆ เอาไว้อย่างชัดเจน และครูให้นักเรียนลงมือ
เล่นการละเล่นพื้นบ้านตามฐานกิจกรรม ดังนี้
- นักเรียนกลุ่มที่ 1 เล่นในฐานการละเล่นพื้นบ้านอาเซียนที่ 1
- นักเรียนกลุ่มที่ 2 เล่นในฐานการละเล่นพื้นบ้านอาเซียนที่ 2
- นักเรียนกลุ่มที่ 3 เล่นในฐานการละเล่นพื้นบ้านอาเซียนที่ 3
- นักเรียนกลุ่มที่ 4 เล่นในฐานการละเล่นพื้นบ้านอาเซียนที่ 4
หมุนเวียนกันไปทั้ง 4 ฐาน จนแต่ละกลุ่มเล่นได้ครบทั้ง 4 ฐาน และครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มกลับมารวมกัน
ณ จุดรวม
ขั้นสรุป (5 นาที)
1. ครูสุ่มนักเรียนเพื่อสรุปลักษณะ และวิธีการเล่นการละเล่นพื้นบ้านอาเซียนโดยใช้ใบความรู้ประกอบการ
บรรยาย
2. ครูแจกกระดาษฟลิบชาร์ท และปากกาเมจิกสีให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม
3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแข่งขันกันเขียนจำนวนชื่อการละเล่นพื้นบ้านอาเซียนลงในกระดาษฟลิบ
ชาร์ทที่ครูกำหนดให้ โดยทีมไหนสามารถเขียนชื่อการละเล่นพื้นบ้านอาเซียนได้จำนวนมากที่สุด
และถูกต้องที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search