Buku Pendamping Tema 1-5

Perkembangbiakan Tumbuhan

 Pengertian
Perkembangbiakan tumbuhan adalah suatu proses yang bertujuan untuk
memperbanyak jumlah tanaman / menghasilkan individu baru.

 Cara Perkembangbiakan Tumbuhan
Secara umum, terdapat dua tipe perkembangbiakan tanaman yaitu :
a. Perkembangbiakan Generatif (seksual).
b. Perkembangbiakan Vegetatif (aseksual).

A. Perkembangbiakan Generatif
 Pengertian
Perkembangbiakan generatif adalah perkembangbiakan tumbuhan secara kawin
atau seksual. Proses perkembangbiakan generatif ini membutuhkan alat kelamin
jantan dan alat kelamin betina. Pembiakan secara generatif ditandai dengan adanya
pembuahan.

 Alat Perkembangbiakan Generatif Pada Tumbuhan
➔ Alat perkembangbiakan generatif pada tumbuhan adalah BUNGA
➔ Bunga dan Bagian-bagiannya:

➢ 2
➢

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup

 Penyerbukan
➔ Tumbuhnya individu baru pada perkembangbiakan secara generatif didahului
dengan peristiwa penyerbukan
➔ Penyerbukan merupakan peristiwa jatuhnya serbuk sari di kepala putik.

Macam-macam Penyerbukan

a. Berdasarkan Asal Serbuk Sarinya

(1) Penyerbukan sendiri
Yaitu : penyerbukan yang terjadi, dimana benang sari dan putik berasal dari
1 bunga yang sama dalam satu pohon

(2) Penyerbukan tetangga
Yaitu : penyerbukan yang terjadi, dimana benang sari dan putik berasal dari
bunga yang berbeda tetapi masih dalam satu pohon

(3) Penyerbukan silang
Yaitu : penyerbukan yang terjadi, dimana benang sari dan putik berasal dari
bunga dan pohon yang berbeda, tetapi masih 1 jenis

(4) Penyerbukan bastar
Yaitu : penyerbukan yang terjadi, dimana benang sari dan putik berasal dari
bunga yang berbeda, pohon yang berbeda dan jenis yang berbeda

b. Berdasarkan Perantaranya
(1) Penyerbukan Oleh Angin (Anemogami)
Ciri – Ciri Bunga dengan Penyerbukan Oleh Angin:
 Bunga tidak berwarna
 Jumlah serbuk sari banyak
 Serbuk sari memiliki berat yang ringan
 Kelapa sari besar
 Tangkai sari panjang
 Bentuk putiknya terentang keluar, panjang, dan berbulu

Contoh bunga dengan penyerbukan yang dibantu angin adalah: bunga
kelapa, rumput dan jagung.

(2) Penyerbukan Oleh Hewan (Zoogami)
Hewan yang biasanya berperan sebagai perantara penyerbukan zoogami
adalah serangga (kupu-kupu, lebah) dan burung.
Ciri bunga yang penyerbukannya dibantu oleh hewan :
 bunga memiliki mahkota dengan warna yang mencolok,

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 3

 bunga mengeluarkan bau atau aroma yang khas
 bunga memiliki madu/nektar
 serbuk sari pada bunga bersifat lengket

Contoh: bunga rafflesia

(3) Penyerbukan Oleh Air (Hidrogami)
Penyerbukan ini terjadi pada tumbuhan
yang bunganya terendam air. Serbuk sari
akan terbawa oleh air dan terbawa
sehingga menempel pada kepala putik.
Dari proses inilah yang kemudian terjadi
penyerbukan.

Contoh: bunga dengan penyerbukan oleh
air adalah Hydrilla.

(4) Penyerbukan Oleh Manusia (Antropogami)
Ciri tumbuhan yang penyerbukannya harus dibantu dengan manusia adalah:
a. Bunganya merupakan bunga tunggal (hanya mempunyai serbuk sari saja
atau putik saja).
b. Kepala putiknya dalam kondisi tertutup sehingga tidak memungkinkan
masuknya kepala putik tanpa dibuka terlebih dahulu.
c. Serbuk sari sulit rontok.

Contoh : salak dan vanili

Apa Yang Terjadi Setelah Penyerbukan ?

Setelah terjadi penyerbukan,

pada serbuk sari tumbuh buluh

serbuk sari yang menuju ke

ruang bakal biji. Zigot

berkembangbiak menjadi

lembaga, bakal biji

berkembangbiak menjadi biji

dan bakal buah, kemudian

bakal buah berkembang

menjadi daging buah.

Lembaga yang berada di

dalam biji merupakan calon

tumbuhan baru.

B. Perkembangbiakan Vegetatif
 Pengertian

Perkembangbiakan vegetatif adalah perkembangbiakan tumbuhan tanpa didahului

pertemuan benang sari (sel kelamin jantan) dan putik ( sel kelamin betina).

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 4

 2 Jenis Perkembangbiakan Tumbuhan Secara Vegetatif
a. Perkembangbiakan Tumbuhan Secara Vegetatif Alami
Yaitu : Perkembangbiakan tumbuhan tanpa adanya bantuan manusia
b. Perkembangbiakan Tumbuhan Secara Vegetatif Buatan
Yaitu : Perkembangbiakan tumbuhan dengan bantuan manusia

 Perkembangbiakan Tumbuhan Secara Vegetatif Alami
1. Tunas
Contoh: Pisang, Nanas, Salak, Bambu, Pandan, Tebu

2. Stolon/Geragih
Yaitu: modifikasi batang yang tumbuh menyamping dan di ruas-ruasnya
tumbuhan bakal tanaman baru.
Contoh: Arbei, stroberi, enceng gondok, rumput teki, pegagan

3. Rhizoma/Akar tinggal
Yaitu: modifikasi batang tumbuhan yang tumbuhnya menjalar di bawah
permukaan tanah dan dapat menghasilkan tunas dan akar baru dari ruas-
ruasnya.
Contoh: kunyit, jahe, temulawak, lengkuas, teratai, bunga tasbih (bunga iris)

Bunga tasbih

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 5

4. Umbi Akar
Yaitu: akar yang tumbuh membesar karena berisi cadangan makanan

Contoh: wortel, lobak, ketela pohon, dahlia

5. Umbi Batang
Yaitu: batang yang tumbuh di dalam tanah dan digunakan untuk menyimpan
cadangan makanan

Contoh: kentang, ubi jalar, talas, bengkoang

6. Umbi Lapis
Yaitu: umbi yang terbentuk dari tumpukan (pangkal) daun yang tersusun rapi
dan rapat

Contoh: bawang merah, bawang putih, bawang bombai, bunga lily (bunga
bakung), bunga tulip

7. Spora
Contoh : jamur, paku-pakuan, paku tanduk rusa, suplir, lumut

Suplir paku tanduk rusa pakis haji

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 6

8. Tunas Adventif Daun

Yaitu : tunas yang muncul dan tumbuh pada daun

Contoh : cocor bebek

9. Tunas Adventif Akar

Yaitu : tunas yang muncul dan tumbuh pada akar

Contoh : cemara, sukun

10. Membelah diri : perkembangbiakan melalui cara membelah sel induk
Yaitu sehingga menjadi dua maupun lebih dari sel anak.

Contoh : ganggang

 Perkembangbiakan Tumbuhan secara Vegetatif Buatan

1. Stek Batang
Contoh : ketela pohon, mawar, tebu, kangkung

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 7

2. Stek Daun
Contoh : sansivera, begonia, cocor bebek, bunga wijaya kusuma

3. Cangkok
Contoh : mangga, jambu, rambutan, durian, kelengkeng, dan lain-lainnya

4. Okulasi (menempel)
Contoh : mangga, belimbing, rambutan, kelengkeng, dan lain-lainnya

5. Mengenten (menyambung)
Tujuan : menyambung adalah menggabungkan sifat-sifat unggul dari dua
tanaman, sehingga diperoleh satu tanaman yang memiliki sifat-sifat
unggul.
Contoh : mangga, ketela pohon, durian, dan lain-lainnya

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 8

6. Runduk
Contoh : stroberi, melati, alamanda, apel

a.
b.
c.

Perkembangbiakan Hewan

Perkembangbiakan hewan dibagi menjadi 2
 Perkembangbiakan Generatif
 Perkembangbiakan Vegetatif

A. Perkembangbiakan Vegetatif Hewan
Yaitu : perkembangbiakan hewan tanpa didahului peleburan sel jantan dan betina
Perkembangbiakan vegetatif pada hewan dapat dikelompokkan menjadi 3:
1. Membelah diri
Membelah diri di sini dilakukan oleh hewan bersel satu. Ketika membelah diri, inti
selnya membelah menjadi dua diikuti dengan pembelahan cairan dan dinding sel
sehingga menjadi dua individu baru.
Contoh : Amoeba dan Paramecium.

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 9

2. Fregmentasi
Fragmentasi merupakan salah satu cara hewan untuk berkembangbiak dengan
cara memutus atau memotong bagian tubuhnya menjadi dua bagian. Kemudian
dari kedua potongan tubuh tersebut akan membentuk dua individu yang baru.

Contoh : Planaria, cacing pita, dan Bintang Laut

3. Tunas
Hewan yang berkembangbiak dengan tunas memiliki tunas kecil di tubuhnya. Ketika
sudah dewasa, tunas kecil tersebut akan berpisah dengan induknya dan
membentuk individu baru

Contoh : Hydra

B. Perkembangbiakan Generatif Hewan
Yaitu : perkembangbiakan hewan dengan didahului peleburan sel jantan dan betina

Perkembangbiakan generatif pada hewan dapat dikelompokkan menjadi 3 :
1. Ovipar (bertelur)

Ovipar merupakan cara perkembangbiakan dimana setelah terjadi pembuahan,
embrio yang dihasilkan akan tumbuh dan berkembang di dalam cangkang telur.
Embrio tersebut mendapatkan nutrisi dan cadangan makanan dari dalam telur.

Contoh : ayam,bebek, ikan, katak, serangga, platupus, ular kobra, kura-kura,
buaya, pinguin.

platipus ular kobra

2. Vivipar (melahirkan)
Vivipar merupakan perkembangbiakan yang dilakukan dengan cara melahirkan.
Setelah terjadi pembuahan, embrio akan tumbuh dan berkembang di dalam rahim
betina. Selama di dalam kandungan, embrio tersebut mendapatkan nutrisi dari
makanan yang dimakan oleh induknya melalui plasenta.

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 10

Beberapa ciri-ciri hewan vivipar yaitu:
 memiliki kelenjar susu,
 memiliki daun telinga,
 tubuh dilindungi bulu.

Contoh : Kera, Gajah, Kelelawar, Sapi, Paus, Lumba-lumba, Jerapah, Kelinci, Kerbau ,
dan Unta.

Paus

3. Ovovivipar (bertelur-melahirkan)
 Cara perkembangbiakan ovovivipar merupakan kombinasi dari
perkembangbiakan vivipar dan ovipar.
 Ketika terjadi pembuahan, maka embrio yang dihasilkan akan tumbuh dan
berkembang di dalam telur.
 Pada ovovivipar, telur tersebut tidak akan dikeluarkan dari tubuh induknya,
melainkan akan tetap berada di dalam tubuh induknya sampai menetas.
Setelah menetas, baru calon anak tersebut akan dilahirkan lewat tubuh ibunya.

Contoh : Hiu, Ikan Pari, Kadal, Ular Boa, Ular Anaconda, Kalajengking

Ikan hiu Ikan pari Kadal

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 11

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :

Nama Siswa : .............................................
Kelas : .............................................
Mupel : Ilmu Pengetahuan Alam
KD : 3.1

Tuliskankan perbedaan dan persamaan perkembangbiakan tumbuhan secara
vegetatif dan generatif dalam diagram di bawah ini !

Vegetatif Generatif

Persamaan

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 12

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :

Nama Siswa : .............................................
Kelas : .............................................
Mupel : Ilmu Pengetahuan Alam
KD : 4.1

Amati tumbuhan di sekitarmu. Sebutkan nama tumbuhan tersebut dan tuliskan

bagaimana cara perkembangbiakannya secara vegetatif.

Cari tau tentang manfaat tumbuhan tersebut, tuliskan pada kolom manfaat di bawah

ini !

No Nama Tumbuhan Cara Manfaat

berkembambangbiak

secara Vegetatif

 Mengobati sakit perut

1. Kunyit Rhizoma  Pewarna alami makanan
(warna kuning)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :

Nama Siswa : .............................................
Kelas : .............................................
Mupel : Ilmu Pengetahuan Alam
KD : 4.1

Ayo menanam
Pilihlah 1 jenis tumbuhan yang dapat berkembangbiak secara vegetatif buatan (dengan
stek batang maupun stek daun) !

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 13

Ikuti langkah-langkah dalam melakukan perkembangbiakan tumbuhan dengan stek

batang/stek daun !

Amati pertumbuhannya, dan tuliskan laporanmua seperti contoh di bawah ini !

Sertakan minimal 2 foto hasil laporanmu !
Foto 1 → awal melakukan perkembangbiakan
Foto 2 → mulai terlihat individu baru

Nama tanaman : . . . .
Cara perkembangbiakan : . . . .

Perkembangbiakan Tumbuhan …./…./2020
tgl …./…./2020 …./…./2020
Mulai
Mulai Belum terlihat
menan terlihat invidu
deskripsi am individu baru
baru

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :

Nama Siswa : .............................................
Kelas : .............................................
Mupel : Ilmu Pengetahuan Alam
KD : 3.1

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c, atau d yang merupakan jawaban paling
benar!

1. Perhatikan data nama tumbuhan berikut!

1) Temulawak 4) Lengkuas

2) Alang-alang 5) Bunga bakung

3) Bunga tulip

Tumbuhan yang dapat dikembangbiakan dengn rizoma ditunjukkan oleh nomor... .

a. 1, 2, dan 3 c. 2, 3, dan 5

b. 1, 2, dan 4 d. 3, 4, dan 5

2. Perhatikan Tabel ! Cara Perkembangbiakan
Nama Tumbuhan K Umbi Batang
L Geragih
1. Tebu
2. Lengkuas

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 14

3. Ubi Jalar M Tunas

4. Strawberi N Rhizoma

Pasangan yang tepat antara jenis tumbuhan dengan perkembangbiakannya yaitu ….
a. (4) – K , (3) – L, dan (2) – N
b. (3) – L , (2) – M, dan (1) – N
c. (2) – N , (4) – L, dan (3) – K
d. (1) – M , (3) – N, dan (4) – K

3. Perhatikan tabel!

Nama Tumbuhan Cara berkembangbiak

1. Kunyit K Tunas adventif

2. Cocor bebek L Umbi lapis

3. Pisang M Akar tinggal

4. Kentang N Tunas

Pasangan yang tepat antara jenis tumbuhan dan cara perkembangbiakan adalah ....
a. 4 – L dan 1 – L
b. 3 – L dan 4 – K
c. 1 – N dan 2 – M
d. 1 – M dan 3 – N

4. Perhatikan tabel! Cara Berkembangbiak
Nama Tumbuhan

1. Lumut P Akartinggal

2. Jahe Q Spora

3. Gadung R Umbi batang

4. Bawang Merah S Umbi lapis

Pasangan yang tepat antara jenis tumbuhan dengan perkembangbiakannya yaitu ….
a. (1)-S, (2)-R, (3)-P
b. (1)-Q, (2)-P, (3)-R
c. (2)-Q, (3)-S, (4)-P
d. (2)-S, (3)-P, (4)-Q

5. Perhatikan gambar berikut!

Cara perkembangbiakan tumbuhan seperti pada gambar berturut-turut adalah ….
a. umbi akar dan akar tinggal
b. umbi batang dan akar tinggal
c.

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 15

d. umbi akar dan setek batang
e. biji dan setek batang

6. Perhatikan gambar tanaman berikut!

Tanaman tersebut berkembang biak dengan . . . .
a. umbi batang
b. umbi akar
c. akar tinggal
d. geragih

7. Perhatikan gambar !

Tumbuhan yang berkembangbiak dengan cara yang sama dengan tumbuhan
tersebut adalah . . . .
a. kunyit dan jahe.
b. strowberi dan tebu.
c. bambu dan nanas.
d. wortel dan ketela pohon.

8. Perkembangbiakan tumbuhan secara generatif terjadi melalui . . . .

a.tunas c. cangkok

b.biji d. okulasi

9. Alat kelamin jantan pada tumbuhan adalah . . . .

a. benang sari c. putik

b. bunga d. buah

10. Tumbuhan yang penyerbukannya dibantu oleh manusia adalah . . . .

a. vanili c. durian

b. padi d. jagung

11. Penyerbukan dimana putik dibuahi oleh serbuk sari dalam satu bunga disebut

penyerbukan . . . .

a. sendiri c. tetangga

b.silang d. bastar

12. Penyerbukan dimana putik dibuahi oleh serbuk sari yang berasal dari bunga

tumbuhan lain yang sejenis disebut penyerbukan . . . .

a. sendiri c. tetangga

b. silang d. bastar

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 16

13. Penyerbukan dimana putik dibuahi oleh serbuk sari yang berasal dari bunga lain dari

tumbuhan itu sendiri disebut penyerbukan . . . .

a. sendiri c. tetangga

b. silang d. bastar

14. Penyerbukan dimana putik dibuahi oleh serbuk sari yang berasal dari bunga

tumbuhan yang berbeda varietas disebut penyerbukan . . . .

a. sendiri c. tetangga

b.silang d. bastar

15. Ciri tumbuhan yang penyerbukannya dibantu serangga yaitu . . . .
a. memiliki bau khas dan mahkota berwarna mencolok
b. benang sari panjang dan mudah terbawa angin
c. putik sulit terbuka
d. benang sari mudah terbawa aliran air

16. Jamur, tumbuhan paku dan lumut adalah contoh tumbuhan yang tidak berbiji.
Tumbuhan tersebut berkembang biak dengan . . . .
a. membelah diri
b. stek
c. okulasi
d. spora

17. Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan cara umbi lapis adalah . . . .
a. bawang merah, bawang putih, dan bawang bombay
b. tebu, bambu, dan pisang
c. jambu, mangga dan rambutan
d. bawang merah, kentang dan bawang putih

18. Perhatikan nama tumbuhan berikut ini!
(1) bawang putih
(2) alang-alang
(3) bunga tulip
(4) lengkuas
(5) bunga bakung

Tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan dengan umbi lapis ditunjukkan oleh nomor
....
a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (3) dan (5)
c. (2), (3) dan (5)
d. (3), (4) dan (5)

19. Perhatikan gambar tanaman berikut!

Tanaman tersebut berkembang biak dengan . . . . 17
a. spora
b. biji

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup

c. tunas
d. akar tinggal

20. Perkembangbiakan tumbuhan dilakukan dengan cara melengkungkan bagian batang
tumbuhan lalu menimbunnya dengan tanah dan menanamnya jika sudah tumbuh
akar. Tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan dengan cara tersebut adalah . . . .
a. mawar dan tulip
b. apel dan melati
c. durian dan mangga
d. pisang dan sansivera

21. Pasangan antara hewan dan Cara perkembangbiakannya yang benar adalah . . . .

Nama Hewan Cara berkembangbiak
a. Ular kobra Ovipar
b. Ikan gurami Vivipar
c. Kelelawar Ovovivipar
d. Bintang laut Membelah diri

22. Hewan berikut yang berkembang biak dengan cara vivipar adalah . . . .
a. paus dan serigala
b. bangau dan kura-kura
c. ular dan burung elang
d. ikan remora dan burung hantu

23. Perhatikan table berikut!
Pasangan yang tepat antara hewan dan cara berkembangbiak ditunjukkan oleh . . . .

Hewan Cara berkembangbiak
a. Ganggang Spora
b. Ikan pari ovovivipar
c. Ular piton Ovipar
d. Ikan lele Ovovivipar

24. Kelompok hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur yaitu ....
a. lele, cacing pita, angsa, nyamuk
b. lele, ikan pari, lumba-lumba, angsa
c. lele, kura-kura, buaya, kupu-kupu
d. lele, siput, kelelawar, tikus

25. Perhatikan gambar !

FG HI

Urutan yang benar tentang perkembangbiakan hewan di atas yaitu . . . .

a. ovipar, ovovivipar, tunas, membelah diri

b. tunas, ovipar, tunas, framentasi

c. tunas, ovovivipar, ovovivipar,fregmentasi

d. tunas, ovovivipar, ovipar, membelah diri

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 18

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

26. Perkembangbiakan pada tumbuhan dapat terjadi dengan ada dua cara, yaitu
....

27. Peristiwa jatuhnya serbuk sari di atas kepala putik disebut . . . .
28. Alat kelamin betina pada perkembangbiakan generatif adalah . . . .
29. Tanaman tebu dapat berkembang biak secara vegetatif dengan cara . . . . dan

....
30. Mencangkok, merunduk dan menyetek adalah contoh perkembangbiakan

tumbuhan secara . . . .
31. Gambar tumbuhan di bawah ini berkembang secara vegetatif dengan . . . .

32. Tumbuhan dan hewan yang berkembangbiak dengan membelah diri adalah . . . .
dan . . . .

33. Penyerbukan yang terjadi, dimana putik dan benang sari berasal dari bunga yang
berbeda tetapi masih masih satu pohon disebut penyerbukan . . . .

34. Udang berkembangbiak secara . . . .
35. Ikan duyung dan ikan paus merupakan golongan mamalia. Kedua hewan tersebut

berkembangbiak dengan cara . . . .

C. Jawablah Pertanyaan Berikut dengan singkat dan benar !

36. Sebutkan dan jelaskan 4 jenis penyerbukan!
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

37. Sebutkan 3 ciri tumbuhan yang penyerbukannya dibantu angin!
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

38. Gambarkan dan sebutkan bagian-bagian bunga!
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 19

Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Pelestarian hewan dan tumbuhan secara garis besar dapat dilakukan dengan dua
cara, yaitu :
1. Pelestarian In Situ

Yaitu : pelestarian yang dilakukan pada tempat asli hewan atau tumbuhan
tersebut berada.

Contoh : suaka margasatwa, hutan lindung, cagar alam, dan taman nasional.

 Suaka margasatwa merupakan kawasan yang melindungi hewan.
 Hutan lindung merupakan kawasan yang melindungi tumbuhan dan

daerah resapan air
 Taman nasional merupakan kawasan yang melindungi hewan dan

tumbuhan
 Cagar Alam adalah kawasan yang melindungi hewan, tumbuhan, dan

ekosistem di dalamnya

Beberapa tempat Pelestarian In Situ di Indonesia :
1. Suaka Margasatwa Pulau Komodo di NTT

→ Melindungi Komodo.

2. Suaka Margasatwa Ujung Kulon di Banten
→ Melindungi Badak bercula satu

3. Taman Nasional Way Kambas di Lampung
→ melindungi Gajah

4. Taman Nasional Tanjung Puting di Kalimantan Tengah
→ Melindungi Orang Utan

5. Taman Nasional Gunung Leuser di Aceh
→ melindungi gajah, badak harimau, kera

6. Taman Raya Bung Hatta di Sumatera Barat
→ Melindungi hewan, tumbuhan, dan ekosistem aslinya

2. Pelestarian ex situ
Yaitu : pelestarian yang dilakukan di luar tempat tinggal aslinya.
Contoh : kebun botani, taman Safari, kebun binatang, dan penangkaran.

Tindakan Manusia yang Dapat Mengganggu Kelestarian Hewan dan Tumbuhan:
 Perburuan liar
 Penebangan liar
 Illegal logging
 Alih fungsi lahan
 Sistem peladangan berpindah
 Pembakaran hutan

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 20

Tindakan yang Dapat Dilakukan untuk Menjaga Kelestarian Hewan Yaitu:
 Melakukan penangkaran
 Memperketat undang-undang tentang
 larangan perburuan liar

Tindakan yang Dapat Dilakukan untuk Menjaga Kelestarian Tumbuhan Yaitu:
 Tidak menebang pohon sembarangan
 Melakukan tebang pilih artinya menebang dengan
 memilih ukuran dan usia tumbuhan.
 Penanaman kembali / reboisasi
 Pemeliharaan tanaman dengan benar

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :

Nama Siswa : .............................................
Kelas : .............................................
Mupel : Ilmu Pengetahuan Alam
KD : 3.1

A. Berilah Tanda Silang (X) Pada Huruf A, B, C, Atau D Pada Jawaban Yang Benar!

1. Pelestarian makhluk hidup bertujuan untuk menjaga agar makhluk hidup tidak . . . .
a. punah
b. beranak
c. bertambah
d. berkembangbiak

2. Berikut pernyataan yang bukan merupakan pelestarian makhluk hidup adalah . . . .
a. pembuatan cagar alam dan suaka margasatwa
b. perburuan dan penebangan liar
c. pengembangbiakan hewan dan tumbuhan
d. perlindungan hewan dan tumbuhan dari kepunahan

3. Jenis hewan langka asli Papua adalah . . . .
a. harimau sumatra
b. orang utan
c. komodo
d. burung cendrawasih

4. Kawasan suaka alam yang mempunyai ciri khas berupa keanekaragaman dan atau
keunikan jenis satwa yang untuk kelangsungan hidupnya dapat dilakukan pembinaan
terhadap habitatnya dinamakan . . . .
a. taman wisata
b. pantai
c. suaka margasatwa
d. cagar alam

5. Berikut kegiatan manusia yang dapat merusak alam . . . .
a. penebangan hutan dengan tebang pilih
b. pembakaran hutan untuk pertanian

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 21

c. penghijauan hutan kembali
d. penanaman pohon secara berkala

6. Pembuatan cagar alam ditujukan untuk . . . .
a. melindungi hewan tertentu
b. melindungi daerah rawan longsor
c. mencegah terjadinya erosi
d. merawat ternak yang sakit

7. Hewan dan tumbuhan akan punah jika . . . .
a. diternak oleh masyarakat
c. dilakukan penangkaran
b. dimanfaatkan secara berlebihan
d. dimanfaatkan dagingnya

8. Berkurangnya habitat hewan dan tumbuhan di pegunungan bisa disebabkan karena
....
a. pembangunan vila di pegunungan
b. pendirian bumi perkemahan
c. pendirian cagar alam
d. pembuatan cagar alam

9. Anggrek hitam merupakan spesies langka. Spesies anggrek hitam banyak ditemukan di
daerah . . . .
a. jawa dan madura
b. bali dan nusa tenggara
c. kalimantan dan sulawesi
d. sumatra dan bangka

10. Keberadaan hewan dan tumbuhan sangat diperlukan manusia karena . . . .
a. sebagai sumber bahan bangunan
b. sebagai sumber bahan tambang
c. sebagai sumber utama kebahagiaan
d. sebagai sumber bahan makanan

B. Carilah informasi 1 ekor hewan dan 1 jenis tumbuhan langka yang dilindungi
negara Indonesia. Buat deskripsi tentang hewan dan tumbuhan tersebut pada
kolom di bawah ini!

Tumbuhan langka di Indonesia Hewan langka di Indonesia

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 22

1. Menentukan Kalimat Utama
➢ Kalimat utama adalah kalimat yang berisi inti atau gagasan utama suatu paragraf
➢ Pada umumnya kalimat utama didukung dengan kalimat penjelas.
➢ Kalimat utama biasa terletak di awal atau akhir paragraf

Contoh:

Kalimat utama paragraf di atas adalah Bunga jagung memiliki helai-helai
rambut halus pada bagian ujungnya.

2. Menentukan Ide Pokok

Pengertian IDE POKOK

❑ Ide pokok adalah ide/gagasan yang menjadi pokok pengembangan
paragraf.

❑ Ide pokok ini terdapat dalam kalimat utama.
❑ Nama lain ide pokok adalah gagasan utama, gagasan pokok atau

pokok pikiran.
❑ Dalam satu paragraf hanya ada satu ide pokok.
❑ Kalimat utama adalah kalimat yang di dalamnya terdapat ide pokok

paragraf.
❑ Nama lain untuk kalimat utama adalah kalimat topik.
❑ Kalimat penjelas yaitu kalimat yang menjelaskan kalimat utama.

Langkah-langkah menentukan Ide pokok
❑ Manakah kalimat utama?
❑ Berita apa yg hendak disampaikan? /
❑ Berita apa yg kita terima dari paragraf tersebut?
❑ Kalimat penjelas merujuk ke berita yang mana?
❑ Buatlah simpulan berita yang disampaikan dalam paragraf tersebut!

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 23

Contoh:

Pagi itu, semua warga terlihat sangat bersemangat membersihkan
selokan. Pak Sammy dan Pak Udin sibuk mengambil sampah yang ada di
dalam selokan.Pak Made dan Pak Udin memastikan saluran selokan lancar.
Pak Nur mengambil sampah-sampah dan meletakkannya di gerobak sampah.
(dari buku tema 1 kelas 4 kurikulum 2013)

Ide pokok paragraf tersebut adalah Warga bersemangat membersihkan
selokan.

3. Kata Tanya Untuk Menggali Bacaan

Ada 6 kata tanya : menanyakan hal atau peristiwa
Apa menanyakan orang atau pelaku
Siapa menanyakan waktu
Kapan menanyakan tempat
Dimana menyakan sebab
Mengapa menanyakan keadaan atau cara
Bagaimanana

4. Menentukan Simpulan Sebuah Paragraf
Simpulan adalah ikhtisar atau inti dari suatu teks.

Membaca teks atau bacaan dengan seksama
Mencatat ide pokok dalam teks atau bacaan
Menyimpulkan Isi paragraf/cerita

Contoh:
Bacalah teks berikut!

Simpulan paragraf di atas adalah jagung berkembangbiak dengan biji.

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 24

Ciri Simpulan yang baik
• pesan yang ingin disampaikan kepada pembaca,
• intisari dari tulisan itu,
• dimulai dari khusus ke umum,
• menggunakan kosakata baku,
• suatu pernyataan yang dibuat berdasarkan ide pokok dan kata kunci dari kalimat

penjelas dengan kalimat sendiri.

Nama Siswa LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :
Kelas
Mupel : .............................................
KD : .............................................
: Bahasa Indonesia
: 3.1 dan 4.1

Langkah-langkah kegitan!

1. Bacalah teks yang berjudul “Bagaiman Jangung Berkembang Biak” yang ada di buku
siswa hal 3!

2. Tuliskan ide pokok dan informasi penting dari teks tersebut dengan mengisi diagram
berikut!

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 25

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :

Nama Siswa : .............................................
Kelas : .............................................
Mupel : Bahasa Indonesia
KD : 3.1 dan 4.1

Langkah-langkah kegitan!

1. Bacalah teks berikut ini, kemudian temukan ide pokoknya, setelah selesai buatlah
kesimpulanya.

Kura-kura biasanya hidup di air tawar dan darat. Kura-kura mempunyai tempurung
yang keras. Tempurung kura-kura memiliki lapisan luar yang bersisik keras dan lapisan
dalam berupa lempeng-lempeng tulang yang tersusun rapat. Kura-kura berkuku tajam pada
keempat kakinya untuk membantunya berjalan saat di di darat.Jika terancam bahaya,
kura-kura akan memasukkan kepalanya ke dalam tempurung. Makanan kura-kura adalah
serangga dan tumbuhan.

Penyu lebih sering hidup diperairan laut. Hanya penyu betina yang menuju darat
bila akan bertelur. Setelah bertelur, penyu betina akan kembali ke laut. Penyu yang baru
menetas dari telur pun langsung menuju ke laut. Keempat kaki penyu seperti sirip yang
membantunya berenang di laut. Berbeda dengan kura-kura, penyu tidak dapat memasukkan
kepalanya ke dalam tempurung. Makanan penyu berupa ikan-ikan kecil dan ubur-ubur di
laut.

Bulus merupakan hewan yang hidup di air tawar. Bulus disebut juga labi-labi. Bulus
mempunyai tempurung lunak dari tulang rawan. Seperti penyu, kaki bulus berbentuk sirip.
Bulus selalu tinggal di air pada dasar sungai yang berlumpur. Jika terancam bahaya, bulus
tidak dapat memasukkan kepalanya ke dalam tempurung. Bulus termasuk hewan karnivora.
Makanannya ikan-ikan kecil dan cacing.

2. Tuliskan ide pokok dan kesimpulan dari teks di atas ke dalam tabel di bawah ini!

Paragraf Ide Pokok Kesimpulan
Paragraf 1

Paragraf 2

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 26

Paragraf Ide Pokok Kesimpulan
Paragraf 3

Paragraf 4

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 27

LATIHAN 1. SOAL BAHASA INDONESIA (KD. 3.1)

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepan dengan memberi tanda silang
pada huruf a, b, c atau d!

Pisang merupakan tumbuhan yang banyak hidup di Indonesia. Hampir setiap
daerah di Indonesia bisa ditumbuhi pohon pisang. Pohon pisang mudah sekali
ditanam. Pohon pisang dapat tumbuh di daerah dataran tinggi maupun rendah.
Hingga banyak pekarangan-pekarangan di lahan penduduk atau di sawah-sawahnya
yang ditanami pohon pisang. Pohon pisang tidak sulit untuk dibudidayakan, karena
memang pohon pisang tidak terlalu membutuhkan banyak pupuk.

Pohon pisang merupakan tumbuhan yang berkembangbiak biak dengan cara
vegetatif. Perkembangbiakannya dengan cara tunas. Tunas pohon pisang akan
muncul atau tumbuh di sekitar pohon induknya. Tunas-tunas inilah yang akan menjadi
tanaman baru dari pohon pisang tersebut. Tunas tersebut bisa dibiarkan hidup di
bawah induknya atau juga bisa dipindahkan ke lahan lain jika sudah cukup besar.
Pohon pisang merupakan tanaman yang sekali berbuah, setelah berbuah maka
biasanya pohon pisang akan mati.

1. Ide pokok dari paragraf pertama adalah . . . .
a. Pisang banyak dijadikan tanaman perkebunan
b. Pohon pisang banyak hidup di Indonesia
c. Pisang banyak ditanam di sawah
d. Pohon Pisang banyak dibudidapyakan

2. Ide po kok dari paragraf yang kedua adalah . . . .
a. Pisang dapat hidup dengan tunas
b. Pohon pisang mudah sekali ditanam
c. Pisang berkembangbiak dengan vegetatif
d. Pisang berbuah sekali dalam hidupnya

3. Hal-hal berikut ini yang tidak sesuai dengan bacaan di atas adalah . . . .
a. Pohon pisang banyak ditanam di Indonesia
b. Tunas-tunas pohon pisang tumbuh di sekitar pohon induknya
c. Pohon pisang berkembangbiak dengan cara generatif
d. Pohon pisang mudah dibudidayakan

4. Gagasan yang menjadi pokok pengembangan paragraf disebut . . . .
a. kalimat utama
b. ide pokok
c. inti kalimat
d. kalimat penjelas

5. Kalimat dalam paragraf yang berisi ide pokok disebut . . . .
a. kalimat biasa
b. kalimat utama
c. kalimat penjelas
d. kalimat pendukung

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 28

6. Siapapun pasti menyukai minuman manis. Kita selalu ingin meminumnya. Tanpa kita
sadari, kita telah mengonsumsi minuman manis setiap hari. Meskipun rasanya enak,
tapi, hal itu tidak baik bagi tubuh. Untuk mengatasi keinginan itu, kita bisa
menggantinya dengan buah-buahan yang mengandung banyak air, seperti
semangka atau melon.

Simpulan paragraf di atas adalah . . . . yang
a. Siapapun pasti menyukai minuman manis
b. Minum minuman manis tidak baik bagi tubuh
c. Minuman manis dapat diganti dengan mengonsumsi buah-buahan

mengandung banyak air
d. Semangka dan melon adalah buah yang mengandung banyak air

7. Berikut ini yang tidak perlu diperhatikan dalam menarik kesimpulan adalah . . . .
a. menggunakan bahasa lugas
b. memahami seluruh materi
c. pendapat disertai alasan
d. membaca materi sekilas

Bacalah teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 8-10!

Kelapa Sawit

Pohon kelapa sawit merupakan jenis pohon berakar serabut yang berbeda
pada pohon kelapa pada umumnya.Pohon kelapa sawit memiliki tinggi mencapai 24
meter. Bentuk pohon kelapa sawit menyerupai pohon salak tetapi tidak memiliki duru
yang keras dan tajam. Pohon kelapa sawit diselimuti dengan bekas pelepah. Bekas
pelepah tersebut akan bertahan hingga pohon berumur 12 tahun, lalu pelepah akan
mengering dan terlepas dari pohon. Saat pohon tidak lagi diselimuti pelepah,
penampilan pohon kelapa sawit menyerupai pohon kelapa dengan ukuran yang lebih
rendah

Pohon kelapa sawit memiliki bunga jantan dan bunga betina yang terpisah,
tetapi tetap dalam satu pohon. Bunga jantan memiliki bentuk lancip dan panjang,
sedangkan bunga betina lebih besar dan mekar. Pohon kelapa sawit jarang
melakukan penyerbukan sendiri. Hal itu karena bunga jantan dan bungan betina
tidak tumbuh bersamaan. Buah hasil penyerbukan bunga kelapa sawit tumbuh
bergerombol dalam tandan pada setiap pelepah. Bunga tersebut mengandung
minyak yang akan terus bertambah seiring dengan kematangan buah. Bunga kelpa
sawit akan rontok dengan sendirinya setelah buah mencapai tingkat kematangan
tepat.

8. Kalimat utama paragraf pertama adalah . . . .
a. Pohon kelapa sawit memiliki tinggi mencapai 24 meter dan tidak seperti pohon
kelapa pada umumnya yang memiliki buah besar.
b. Pohon kelapa sawit memiliki akar napas yang menggantung untuk mendapatkan
tambahan oksigen.
c. Pohon kelapa sawit merupakan jenis pohon berakar serabut yang berbeda dengan
pohon kelapa pada umumnya.
d. Bentuk pohon kelapa sawit muda juga menyerupai pohon salak, tetapi tidak
memiliki duri yang keras dan tajam.

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 29

9. Ide pokok paragraf ke dua adalah . . . .
a. Pertumbuhan bunga dan buah kelapa sawit
b. Pohon kelapa sawit muda muda menyerupai pohon salak
c. Pohon kelapa sawit tidak dapat melakukan penyerbukan sendiri
d. Akar gantung pohon kelapa sawit tumbuh ke atas dan ke samping

10. Simpulan paragraf ke dua paragraf di atas adalah...
a. Pertumbuhan pohon kelapa sawit memakan waktu 12 tahun
b. Penyerbukan bunga kelapa sawit dewasa menghasilkan buah yang mengandung
minyak kelapa sawit
c. Pohon kelapa sawit dewasa melepaskan pelepah yang menyelimuti batang,
hingga bentuk pohon menyerupai pohon kelapa pada umumnya
d. Pohon kelapa sawit melakukan penyerbukan sendiri walaupun bunga jantan dan
bunga betina letaknya terpisah

11. Bacalah paragraf berikut!
Taman Nasional Bunaken memiliki ekosistem terumbu karang yang sangat

kaya.Terdapat sekitar 390 spesies terumbu karang di wilayah ini. Spesies alga yang
dapat ditemui di Taman Nasional Bunaken adalah Caulerpa, Halimeda dan
Padina,sementara spesies rumput laut yang banyak ditemui adalah Thalassia
hemprichii,Enhallus acoroides, dan Thalassaodendron ciliatum. Taman Nasional
Bunaken jugamemiliki berbagai spesies ikan, mamalia laut, reptil, burung, moluska
dan mangrove.Sekitar 90 spesies ikan tinggal di perairan wilayah ini.
(www.wikipedia.co.id)

Ide Pokok paragraf tersebut adalah ....
a. spesies ikan Taman nasional Bunaken
b. spesies rumput laut Taman nasional Bunaken
c. spesies terumbu karang Taman nasional Bunaken
d. ekosistem terumbu karang Taman Nasional Bunaken

12. Bacalah paragraf berikut!
Secara ekologis terumbu karang memiliki peranan sangat penting dalam

menjaga kesimbangan lingkungan. Terumbu arang dapat berfungsi sebagai rumah
bagi banyak jenis makhluk hidup di dalam laut. Terumbu karang menjadi tempat bagi
hewan dan tanaman laut yang berkumpul untuk mencari makan, berkebang biak,
membesarkan anaknya, dan berlindung. Bagi manusia terumbu karang mempunyai
potensi perikanan sangat besar, baik untuk sumber bahan makanan maupun mata
pencaharian mereka.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah . . .
a. Terumbu Karang berfungsi sebagai rumah bagi banyak jenis makhluk hidup di

dalam laut.
b. Terumbu karang mempunyai potensi perikanan sangat besar untuk sumber bahan

makanan.
c. Terumbu karang memiliki peranan sangat penting dalam menjaga keseimbangan

lingkungan.
d. Terumbu karang menjadi tempat bagi hewan dan tanaman laut yang berkumpul

untuk mencari makan.

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 30

13. Bacalah paragraf berikut!
Upaya Pemkot Semarang dalam memperoleh penghargaan Adipura

tampaknya tidak setengah-setengah. Selain menggerakkan masyarakat, berbagai
aparat terkait juga diminta turun tangan. Salah satu aspek yang menjadi perhatian
serius adalah pembersihan sampah-sampah yang ada di sungai-sungai. Di samping
itu, pembersihan sampah di jalan juga makin ditingkatkan.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah....
a. upaya Pemkot Semarang dalam mendapatkan Adipura.
b. pemkot Semarang menggerakkan masyarakat kota.
c. perhatian Pemkot Semarang pada sampah di kali.
d. pembersihan sampah di jalan makin ditingkatkan.

14. Bacalah paragraf berikut!
Hasil laut seperti karang, teripang, dan kepiting merupakan komoditas ekspor.

Oleh karena itu, para nelayan kita harus pandai-pandai dalam membudidayakan dan
memanen hasil laut tersebut, jangan sampai komoditas hasil laut dari luar negeri
masuk ke Indonesia. Para generasi muda hendaknya ikut memikirkan pembangunan
kelautan. Janganlah berpandangan bahwa laut adalah sesuatu yang menakutkan,
tetapi harus sebaliknya, laut merupakan sahabat.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah....
a. budi daya kelautan perlu diajarkan sejak dini.
b. laut adalah sahabat sejati manusia.
c. laut dan isinya perlu diadakan pembangunan.
d. hasil laut merupakan komoditas ekspor.

15. Bacalah paragraf berikut!
Burung cenderawasih berasal dari Papua. Burung ini memiliki beragam jenis,

salah satunya adalah cenderawasih kuning, yang dikenal juga sebagai burung surga.
Karena keindahannya burung cenderawasih kuning dibruru oleh orang yang tidak
bertanggungjawab. Padahal perbuatan ini dilarang oleh negara. Makin lama, populasi
burung cenderawasih kuning makin berkurang. Oleh karena burung ini termasuk
fauna yang harus dilestarikan.

Informasi yang terdapat dalam teks adalah...
a. Burung cenderawasih diburu karena memiliki suara yang merdu
b. Saat ini, jumlah burung cenderawasih makin banyak populasinya
c. Burung cenderawasih hanya terdiri dari satu jenis yaitu cenderawasih kuning
d. Keberadaan burung cenderawasih harus dilestarikan

B. Ayo Mengerjakan soal-soal di bawah ini dengan tepat!

1. Apa yang dimaksud dengan kesimpulan? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

Jawab :

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 31

2. Sebutkan kretia kesimpulan yang baik!
Jawab :

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Perhatikan teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 3-5
Kupu-kupu

Kupu-kupu termasuk dalam kelompok serangga bersayap. Sayap padakupu-kupu
dipenuhi oleh sisik-sisik yang sangat lembut dan mudah rontok jika disentuh secara
sembarangan. Jenis kupu-kupu sangat banyak jumlahnya, bahkan di pulau jawa dan bali
saja terdapat lebih dari 600 jenis kupu-kupu.

Kupu-kupu menjadi salah satu jenis serangga yang disukai oleh manusia karena
mimilki banyak manfaat. Keindahan sayap kupu-kupu yang berwarna-warni dapat menjadi
hiburan tersendiri. Kupu-kupu juga membantu proses penyerbukan tumbuhan, yaitu pada
beberap jenis tumbuhan yang penyerbukannya memerlukan bantuan serangga. Selain itu,
ada juga kupu-kupu yang dimanfaatkan untuk menghasilkan bahan baku pakaian, yaitu kain
sutera.

3. Buatlah tiga pertanyaan sesuai teks di atas!
Jawab :

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

4. Tulislah ide dari masing-masing paragraf!
Jawab :

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

5. Tulislah kesimpulan dari masing-masing paragraf!
Jawab :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 32

LATIHAN 2. SOAL BAHASA INDONESIA (KD. 3.1)

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepan dengan memberi tanda silang pada
huruf a, b, c atau d!

1. Bacalah paragraf berikut!

ASI atau air susu ibu adalah sumber makanan utama bagi bayi. ASI
mengandung banyak nutrisi penting bagi bayi. ASI mengandung asam amino yang
diperlukan untuk proses tumbuh kembang otak bayi. Selain itu, ASI mengandung zat
untuk kekebalan tubuh bayi.

Simpulan paragraf di atas adalah . . . .
a. ASI adalah sumber makanan utama bagi bayi.
b. ASI adalah sumber makanan utama bayi karena mengandung berbagai nutrisi yang

penting untuk bayi.
c. ASI mengandung zat untuk kekebalan bayi.
d. Asam amino diperlukan untuk proses tumbuh kembang otak bayi.

2. Bacalah paragraf berikut!

Meski terlihat mungil dan berukuran kecil, tetapi menanam bonsai cukup sulit.
Teknik menanam bonsai sama sekali tidak bisa disepelekan. Sebab, seorang
penanam bonsai harus menguasai berbagai teknik perawatan.

Simpulan paragraf di atas adalah . . . .
a. Teknik menanam bonsai sama sekali tidak bisa disepelekan.
b. Bonsai bentuknya mungil dan berukuran kecil.
c. Cara menguasai teknik perawatan bonsai cukup sulit.
d. Menanam bonsai cukup sulit karena harus menguasai berbagai teknik perawatan.

3. Bacalah paragraf berikut!

Kadang kita mungkin harus mengonsumsi minuman manis setiap hari. Tapi,
hal itu tidak baik bagi tubuh. Untuk mengatasi keinginan itu, kamu bisa
menggantinya dengan buah-buahan yang mengandung banyak air, seperti
semangka atau melon.

Simpulan paragraf di atas adalah . . . .
a. Minuman manis dapat diganti dengan mengonsumsi buah yang berair banyak.
b. Minum minuman manis tidak baik bagi tubuh.
c. Semangka dan melon adalah buah yang mengandung banyak air.
d. Kita mungkin harus mengonsumsi minuman manis setiap hari.

4. Bacalah paragraf berikut!

Walaupun dianggap sebagai gulma, eceng gondok juga mempunyai manfaat.
Eceng gondok dapat dijadikan peluang usaha sebagai bahan dasar kerajinan tangan.
Bagian tumbuhan eceng gondok yang sudah dikeringkan ternyata bisa dimanfaatkan
sebagai bahan baku pembuatan tas, kopor, sandal, keranjang, tatakan gelas, tikar, dan
sebagainya. Akhir-akhir ini eceng gondok juga banyak dimanfaatkan untuk mendukung
industri mebel, yakni sebagai pengganti rotan yang harganya semakin melangit.

Simpulan paragraf di atas adalah . . . .

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 33

a. Eceng gondok dimanfaatkan untuk bahan kerajinan tangan dan industri mebel.
b. Eceng gondok dapat dijadikan bahan kerajinan yang berkualitas tinggi.
c. Eceng gondok sebagai pengganti rotan yang harganya semakin melangit.
d. Eceng gondok dibuat tas, kopor, sandal, keranjang, tatakan gelas, dan tikar.

5. Bacalah paragraf berikut!

Permainan sepakbola menuntut kemampuan teknik dasar yang baik. Teknik
dasar ini merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki pemain agar dapat
mengembangkan kemampuan dan keahliannya lebih lanjut. Penguasaan teknik
dasar yang baik akan memberikan suguhan permainan sepak bola yang menarik.

Simpulan paragraf di atas adalah . . . .
a. Teknik dasar dalam permainan sepakbola.
b. Permainan sepakbola menuntuk kemampuan teknik dasar yang baik supaya

menyuguhkan permainan yang menarik.
c. Teknik dasar harus dimiliki pemain agar mampu mengembangkan kemampuan dan

keahliannya.
d. Permainan sepakbola harus disuguhkan secara menarik.

6. Bacalah paragraf berikut!

Betakaroten atau vitamin A merupakan zat gizi penting yang diperlukan mata. Zat
ini memang tidak dapat menyembuhkan kebutaan, tetapi dapat memperbaiki kondisi
mata akibat kekurangan vitamin A. Sifatnya yang antioksidan dapat mencegah penyakit
katarak yang kerap menimpa para lansia. Untuk itu, anak-anak perlu mengonsumsi
betakaroten sejak dini.

Simpulan paragraf di atas adalah . . . .
a. Betakaroten sangat penting untuk mata sehingga anak-anak perlu mengonsumsinya.
b. Betakaroten disebut juga vitamin A.
c. Betakaroten tidak dapat menyembuhkan kebutaan.
d. Betakaroten dapat mencegah penyakit katarak karena bersifat antioksidan.

7. Bacalah paragraf berikut!

Minggu lalu, saya berekreasi ke Taman Tirta. Suasananya sangat
menyenangkan. Sayangnya, ada hal yang membuat kami tidak nyaman. Sampah-
sampah berserakan di kawasan Taman Tirta. Ternyata, fasilitas tempat sampah
sangat minim sehingga tidak cukup untuk menampung sampah para pengunjung.

Simpulan paragraf di atas adalah . . . .
a. Suasana Taman Tirta sangat menyenangkan.
b. Sampah-sampah berserakan di Taman Tirta karena minimnya tempat sampah.
c. Taman Tirta adalah tempat rekreasi yang sangat menyenangkan walaupun banyak

sampah.
d. Tempat sampah di Taman Tirta sangat sedikit sehingga membuat tidak nyaman.

8. Bacalah paragraf berikut!

Leptospirosis adalah penyakit akibat bakteri Leptospira sp. Bakteri ini dapat
ditularkan dari hewan pada manusia atau sebaliknya. Apabila tikus terinfeksi, tinja atau
kencingnya dapat menularkan virus pada manusia. Penyakit ini juga disebut penyakit
weil, demam sawah, demam pemotong tebu, demam lumpur, dan lain-lain. Oleh karena
itu, kita harus menjaga kebersihan lingkungan

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 34

Simpulan paragraf di atas adalah . . . .
a. Leptospirosis juga disebut penyakit weil, demam sawah, demam pemotong tebu,

demam lumpur, dan lain-lain.
b. Leptospirosis dapat ditularkan dari hewan pada manusia atau sebaliknya.
c. Leptospirosis adalah penyakit akibat bakteri Leptospira sp.
d. Kita harus menjaga kebersihan lingkungan agar terhindar dari penyakit leptospirosis.

9. Bacalah paragraf berikut!

Kantong plastik juga membahayakan penyu. Di dalam air, kantong plastik yang
transparan akan terlihat menyerupai ubur-ubur. Sementara itu, ubur-ubur adalah
makanan kesukaan penyu. Penyu akan mengira plastik itu adalah ubur-ubur. Jika
penyu memakan plastik itu, penyu akan mati.

Simpulan paragraf di atas adalah ... .
a. Bahaya kantong plastik bagi penyu
b. Plastik transparan di laut membahayakan penyu karena bisa dikira makanannya
c. Penyu sangat suka makan ubur-ubur
d. Penyu suka makan kantong plastik yang transparan di laut

10. Bacalah paragraf berikut!

Pembangunan dan aktivitas manusia juga turut mengancam keberadaan
penyu. Penyu bertelur di pinggir pantai. Di sisi lain, aktivitas manusia di pantai terus
meningkat. Penyu jadi bingung mencari tempat untuk bertelur. Lama kelamaan,
tempat tinggal penyu akan hilang.

Simpulan paragraf di atas adalah . . . .
a. Pembangunan dan aktivitas manusia berpengaruh terhadap perilaku penyu
b. Pembangunan dan aktivitas manusia terus meningkat
c. Pembangunan dan aktivitas manusia yang terus meningkat bisa menghilangkan

tempat tinggal penyu.
d. Penyu bertelur di pinggir pantai

B. Ayo Mengerjakan soal-soal di bawah ini dengan tepat!

Perhatikan teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 1-4

Kucing merupakan hewan yang beragambiasanya dipelihara oleh manusia.
Manusia banyak memilihara kucing karena tingkahnya yang lucu dan menggemaskan.
Jenis dan warna rambut kucing yang beragam, membuat kucing makin lucu. Rasa
senang saat bermain dengan kucing dapat menghilangkan stres. Memelihara kucing
memberikan dampak yang positif bagi kita.

1. Buatlah kesimpulan dari paragraf di atas!
Jawab :
.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 35

2. Tentukan gagasan utama dari paragraf di atas!
Jawab :
.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3. Buatlah tiga pertanyaan beserta jawabannya berdasarkan bacaan di atas!
Jawab :

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

4. Tuliskan informasi yang kamu peroleh dari bacaan diatas!
Jawab :

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

5. Buatlah sebuah cerita sebanyak 1 paragraf dan tentuka kesimpulan dari cerita yang
kamu buat!
Jawab :

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 36

Nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila:

1. Ketuhanan
2. Kemanusiaan
3. Persatuan
4. Kerakyatan
5. Keadilan

❖ Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila ini berhubungan dengan perilaku kita sebagai umat beragama pada Tuhannya.
Nilai-nilai yang terkandung:
1. Keyakinan terhadap adanya Tuhan Yang Maha Esa dengan
sifat-sifat-Nya Yang Maha Sempurna
2. Ketakwaan terhadapTuhan Yang Maha Esa
3. Saling menghormati dan toleransi antar pemeluk agama
yang berbeda-beda
4. Kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
masing-masing

Contoh sikap perilaku yang sesuai dengan sila pertama:
✓ Percaya dan takwa kepada Tuhan yang Maha Esa sesuai ajaran agama yang

dianut masing-masing
✓ Menjalankan perintah agama sesuai ajaran yang dianut masing-masing
✓ Saling menghormati antarumat beragama
✓ Tidak memaksakan suatu agama pada orang lain

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 37

❖ Sila Kedua: Kemanusiaan yang adil dan beradab
Sila ini berhubungan dengan perilaku kita sebagai manusia yang pada hakikatnya
semuanya sama didunia ini
Nilai-nilai yang terkandung:
1. Pengakuan terhadap adanya harkat dan martaat manusia
2. Mengakui persamaan derajat
3. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan
4. Mengembangkan sikap tenggang rasa

Contoh sikap perilaku yang sesuai dengan sila kedua:
✓ Tidak membeda bedakan manusia berdasarkan suku, agama, warna kulit, tingkat

ekonomi,maupun tingkat pendidikan
✓ Menyadari bahwa kita diciptakan sama oleh Tuhan
✓ Membela kebenaran dan keadilan
✓ Menyadari bahwa kita mempunyai hak dan kewajiban yang sama
✓ Tidak melakukan diskriminatif

❖ Sila Ketiga: Persatuan Indonesia
Sila ini berhubungan dengan perilaku kita sebagai warga Negara Indonesia untuk
bersatu membangun negeri ini
Nilai-nilai yang terkandung:
1. Bekerjasama demi kepentingan bangsa dan negara di atas
kepentingan pribadi atau golongan
2. Rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara
3. Mengembangkan rasa bangsa dan cinta tanah air dan bangsa
4. Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka
Tungga Ika

Contoh sikap perilaku yang sesuai dengan sila ketiga:
✓ Cinta pada tanah air dan bangsa
✓ Menjaga nama baik bangsa dan Negara
✓ Tidak membangga banggakan bangsa laindan merendahkan bangsa sendiri
✓ Ikut serta dalam ketertiban dunia
✓ Menjunjung tinggi persatuan bangsa
✓ Mengutamakan kepentingan bangsa dan Negara di atas kepentingan pribadi dan

golongan

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 38

❖ Sila Keempat: Kerakyatan yang dipimpim oleh hikmat kebijaksanaan
dalam permusyawaran perwakilan
Sila ini berhubungan dengan perilaku kita untuk selalu bermusyawarah dalam
menyelesaikan masalah.
Nilai-nilai yang terkandung:
1. Mengutamakan musyawarah dalam setiap pengambilan
keputusan
2. Musyawarah untuk mufakat diliputi oleh semangat
kekeluargaan
3. Mengutamakan kepentingan negara dan masyarakat dari
pada kepentingan pribadi atau golongan dalam setiap
pengambilan keputusan
4. Musyawarah dilakukan dengan akal sehat dan hati nurani
yang luhur
5. Menghormati dan menjunjung tinggi setiap keputusan hasil
musyawarah

Contoh sikap perilaku yang sesuai dengan sila keempat: mufakat dalam
1. Selalu mengedepankan musyawarah untuk mencapai

menyelesaikan masalah
2. Tidak memaksakan kehendak pada orang lain
3. Mengutamakan kepentingan masyarakat, bangsa, dan Negara
4. Menghormati hasil musyawarah
5. Ikut serta dalam pemilihan umum

❖ Sila Kelima : Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Sila ini berhubungan dengan perilaku kita dalam bersikap adil pada semua orang
Nilai-nilai yang terkandung:
1. Bersikap adil dan bijaksana dalam segala tindakan
2. Menghormati hak-hak orang lain
3. Suka memberi pertolongan kepada orang lain
4. Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban
5. Menghargai hasil karya orang lain

Contoh sikap perilaku yang sesuai dengan sila kelima:
✓ Berusaha menolong orang lain sesuai kemampuan
✓ Menghargai hasil karya orang lain
✓ Tidak mengintimidasi orang dengan hak milik kita
✓ Menjunjung tinggi nilai kekeluargaan
✓ Menghormati hak dan kewajiban orang lain

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 39

LATIHAN SOAL PPKN (KD. 3.1)

A. Pilihlah Salah Satu Jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang (x) pada
huruf a, b, c atau d!
1. Perilaku berikut ini yang tidak sesuai dengan nilai-nilai sila pertama Pancasila adalah
....
a. tidak mengganggu teman yang sedang beribadah
b. melaksanakan ibadah sesuai agama yang dianut
c. memaksa saudara untuk memeluk agama yang kita anut
d. mengajak teman yang beragama sama untuk beribadah

2. Shafira sedang tertimpa musibah, Rumahnya terbakar akibat terjadi korseleting
listrik. Ida dan teman-teman Shafira yang lain mengumpulkan sumbangan untuk
membantu Shafira.
Sikap Ida dan teman Shafira yang lain sesuai dengan pancasila sila . . . .
a. pertama
b. kedua
c. ketiga
d. kelima

3. Dasar negara Indonesia adalah . . . .
a. Burung Garuda
b. Pancasila
c. UUD 1945
d. Teks proklamasi

4. Nilai yang terkandung dalam Pancasila sila kedua adalah . . . .
a. keyakinan terhadap adanya tuhan
b. mejalankan ibadah sesuai dengan agama yang dianut
c. toleransi antar umat bergama
d. pengakuan terhadap adanya harkat dan martabat manusia

5. Sikap cinta tanah air dapat dilakukan dengan cara . . . .
a. menggunakan produk-produk dalam negeri
b. menggunakan bahasa asing
c. senang menggunakan produk asing
d. lebih menyukai budaya asing

6. Merawat tanaman jagung dengan menyiramnya secara teratur merupakan
pengamalan pancasila sila . . . .
a. pertama
b. kedua
c. keempat
d. kelima

7. Dika memberikan usulan saat bermusyawarah. Ita mengatakan bahwa Dika usulan
sangat baik, tetapi kurang sesuai dengan tema yang telah ditetapkan.
Sikap Dika seharusnya . . . .
a. marah-marah kepada Ita
b. tidak mau berbicara kepada Ita

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 40

c. menerima kritik dengan lapang dada
d. pergi meninggalkan ruangan

8. Partisipasi dalam kegiatan pemilihan ketua kelas merupakan contoh sikap yang
mencerminkan nilai pancasila sila . . . .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

9. Hal yang dilakukan saat melihat teman yang berbeda agama sedang beribadah
adalah . . . .
a. mengganggu
b. mengejek
c. mengajak bermain
d. menghargai

10. Berikut ini yang merupakan perilaku yang mencerminkan sila keempat pancasila
adalah . . . .
a. mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi
b. bersikap adil kepada semua orang
c. tidak memaksakan suatu agama kepada orang lain
d. berteman dengan siapa saja tanpa membedakan suku

11. Berikut ini yang merupakan perilaku yang mencermikan sila keempat adalah . . . .
a. mengikuti pemilihan ketua kelas
b. membagi makanan secara adil
c. berteman dengan siapa saja tanda membeda-bedakan
d. memperlakukan teman yang baik

12. Keluarga Gita sedang melakukan musyawarah tentang tujuan wisata. Semua
anggota keluarga memiliki pendapat. Gita dan Kakaknya ingin ke Puncak Bogor.
Ayah dan Ibu mengalah dan menyetujui usulan Gita dan kakaknya.
Sikap yang ditunjukkan Ayah dan Ibu Gita menunjukkan pengamalan panasila sila
....
a. kedua
b. pertama
c. ketiga
d. keempat

13. Menghargai hasil karya orang lain merupakan sikap yang mencerminkan nilai
Pancasila sila . . . .
a. kedua
b. ketiga
c. keempat
d. kelima

14. Musyawarah adalah cara penyeleaian masalah secra demokratis.
Tujuan musyawarah adalah . . . .
a. mencapai mufakat
b. menyamakan pendapat
c. menyamakan tujuan
d. menyamakan kepentingan

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 41

15. Di bawah ini yang merupakan sikap yang mencerminkan nilai Pancasila sila kelima
adalah . . . .
a. hidup yang boros
b. membeda-bedakan teman
c. menghormati hak orang lain atas dasar keadilan
d. bergaya hidup mewah

16. Dalam bermusyawarah sebaiknya lebih mementingkan kepentingan . . . .
a. pribadi
b. golongan
c. umum
d. keluarga

17. Sikap kita terhadap hewan yang mencerminkan nilai Pancasila sila kedua adalah
....
a. tidak melakukan perburuan liar
b. memebersihkan kandang hewan
c. menyayangi hewan
d. tidak menyiksa hewan

18. Sikap positif di bawah ini yang tidak terkandung dalam sila kelima pancasila adalah
....
a. menghargai hasil karya orang lain
b. musyawarah untuk mencapai keputusan bersama
c. menerapkan hidup sederhana
d. berusaha berbuat adil dimanapun

19. Suatu regu piket membersihkan kelas terdiri dari lima siswa. Siswa-siswa tersebut
ternyata berasal dari suku bangsa yang berbeda. Setelah mengetahuinya, sikap
siswa-siswa tersebut seharusnya . . . .
a. menolak untuk melaksanakan tugas piket bersama-sama
b. sengaja berangkat terlambat saat piket
c. tetap bekerjasama menjalankan tugas piket
d. memilih pindak ke regu piket yang lain

20. Contoh sikap perilaku yang sesuai dengan sila kelima, kecuali . . . .
a. berusaha menolong orang lain sesuai kemampuan
b. menghargai hasil karya orang lain
c. mengintimidasi orang dengan hak milik kita
d. menjunjung tinggi nilai kekeluargaan

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini denagn tepat!

1. Sebutkan lima nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila!
Jawab :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 42

2. Berikan contoh penerapan nilai-nilai sila pertama Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari!
Jawab :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

3. Jelaskan makna sila pertama Pancasila!

Jawab :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

4. Sebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila pertama Pancasila!

Jawab :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

5. Sebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kedua Pancasila!
Jawab :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

6. Tuliskan dua contoh penerapan sila kedua Pancasila yang menunjukkan sikap peduli
terhadap hewan peliharaan!
Jawab :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

7. Tuliskan dua contoh sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sil ketiga!

Jawab :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 43

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

8. Berdasarkan sila keempat Pancasila masalah sebaiknya diselesaikan dengan cara
bagaimana?
Jawab :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

9. Apa manfaat penerapan sila keempat pancasila dalam kehidupan sehari-hari!
Jawab :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

10. Kelas Bara sedang melakukan musyawarah untuk menentukan ketua kelas. Sebagai
ketua musyawarah, Bara mempersilahkan setiap orang mengemukakan
pendapatnya. Ia mendengarkan dengan baik setiap usulan yang masuk.
Berdasarkan cerita di atas, sila Pancasila ke berapa yang diterapkan oleh oleh Bara?
Mungkinkah ia menerapkan nilai lebih dari satu sila Pancasila?
Jawab :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 44

(Association of Southeast Asian Nations)

Lambang ASEAN ✓ Biru Melambangkan Perdamaian dan

keamanan.
✓ Merah Melambangkan keberanian dan

dinamika.
✓ Putih melambangkan kesucian.
✓ Kuning melambangkan kemakmuran dan

kesejahteraan.
✓ Ikatan sepuluh Rumpun Padi yang terikat

melambangkan persatuan, kesatuan dan

persahabatan dari ke-sepuluh negara-negara

anggota ASEAN.
✓ Dan Lingkaran melambangkan persatuan

❖ ASEAN

❑ merupakan perkumpulan negara-negara di kawasan Asia Tenggara
❑ Berdiri tahun 1967
❑ Dasar berdirinya ASEAN : “Deklarasi Bangkok”
❑ 5 Negara pencetus ASEAN :

1. Indoesia (Adam Malik)
2. Malaysia (Tun Abdul Razak)
3. Filipina (Narciso Ramos)
4. Thailand (Thanat Khoman)
5. Singapura (S. Rajaratnam)

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 45

❑ 6 Negara ASEAN yang bergabung selanjutnya :
6. Brunei Darussalam (1984)
7. Vietnam ( 1995)
8. Laos (1997)
9. Myanmar (1997)
10. Kamboja (1999)
11. Timor Leste (2017)

Gambar Peta negara ASEAN

❖ Sosial Budaya Negara ASEAN

1. Brunei Darussalam
• Ibukota negara: Bandar Seri Begawan
• Merupakan negara berbentuk KESULTANAN
• Kepala negara dan kepala pemerintahan: SULTAN
• Penemu negara Brunei: AWANG ALAK BETATAR
• Budaya Brunei banyak dipengaruhi oleh budaya ISLAM (misal: tidak berjabat
tangan dengan lawan jenis)
• Suku mayoritas penduduk: MELAYU
• Kebiasaan orang Brunei: melepas sepatu sebelum masuk rumah orang

2. Malaysia
• Ibukota negara: Kuala Lumpur
• Merupakan negera KERAJAAN dengan pemerintahan berbentuk MONARKI
KONSTITUSIONAL
• Kepala Negara → YANG DI-PERTUAN AGUNG
• Kepala Pemerintahan → PERDANA MENTERI
• Bunga Raya ditetapkan sebagai bunga nasional Malaysia
• Terdapat patung Dewa Murungga di Batu Caves
• Suku utama: Melayu, China, India
• Memiliki GEORGE TOWN, kota yang memiliki ragam budaya

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 46

• Makanan khas: nasi lemak
3. Filipina

• Ibukota negara: Manila
• Berbentuk: REPUBLIK
• Kepala Negara dan Kepala Pemerintahan → PRESIDEN
• Budaya Filipina dipengaruhi budaya Melayu, Tionghoa, Spanyol
• Bahasa Nasional: Bahasa Filipina (dialek tagalog)
• Filipina memiliki budaya TARIAN TINIKLING

→ bercerita tentang burung Tinikling yang berjalan dan melompat menghindari
bambu petani padi

4. Kamboja
• Ibukota negara: Phnom Penh
• Pemerintahan berbentuk KERAJAAN
• Kepala Negara → RAJA
• Kepala Pemerintahan → PERDANA MENTERI
• Agama yang dominan: Hindu dan Budha
• Kelompok etnik paling dominan adalah orang KHMER
• KRAMA: syal kotak-kotak yang dikenakan orang Khmer
• Tarian klasik orang Khmer: Tarian APSARA

5. Myanmar
• Ibukota negara: Naypyidaw
• Berbentuk REPUBLIK
• Kepala Negara → PRESIDEN
• Kepala Pemerintahan → PERDANA MENTERI
• Myanmar: Negara SERIBU PAGODA
• Mayoritas keturunan dari Tibet
• Bahasa yang digunakan: Bahasa BIRMA
• LONGYI → Pakaian tradisional Myanmar

6. Vietnam
• Ibukota negara: Hanoi
• Negera berbentuk Republik Sosialis
• Kepala Negara → PRESIDEN
• Kepala Pemerintahan → PERDANA MENTERI
• Ao Dai: Baju khas Vietnam
• “Menangkap Jangkrik dengan Mata Tertutup” → mainan khas anak Vietnam
• NGUYEN → Dinasti terakhir di Vietnam

7. Laos
• Ibukota negara: Vientiane
• Agama mayoritas: Budha
• Kataw→ olahraga khas Laos
• Bun Pi Mai→ Tahun baru di Laos
• Sai Bat→ sakral pemberian sedekah
• Makanan utama masyarakat Laos: nasi atau beras ketan
• Bunga Kamboja (Dor Champa), merupakan bunga nasional negara LAOS.

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 47

8. Singapura
• Ibukota negara: Singapura
• Negara berbentuk Republik
• Kepala Negara → PRESIDEN
• Kepala Pemerintahan → PERDANA MENTERI
• Ikon negara Singapura: MERLION (patung berkepala singa
• dan berkepala ikan)
• Penduduk Singapura: dari etnis Tionghoa, Melayu, India, Eropa
• Bahasa resmi Singapura: Melayu, mMandari, Inggris, Tamil

9. Thailand
• Ibukota negara: Bangkok
• Sebutan lain Thailand → SIAM
• Negara berbentuk KERAJAAN
• Kepala Negara → RAJA
• Kepala Pemerintahan → PERDANA MENTERI
• Thailand merupakan satu-satunya negara ASEAN yang tidak pernah dijajah
bangsa eropa.
• Agama mayoritas penduduk: Budha
• Ramakien → cerita yang mempengaruhi kehidupan masyarakat Thailand (seperti
kisah Ramayana di India)
• Persamaan dengan Indonesia: budaya minum teh (di Thailand terkenal dengan
“Thai tea”)

10. Timor Leste
• Ibukota negara: Dili
• Merupakan bekas jajahan Portugal, lalu bergabung dengan Indonesia, dan
melepaskan diri saat referendum tahun 1999
• Agama mayoritas: Katolik
• Bahasa: Tetum dan Portugis (bahasa resmi), Indonesia dan Inggris (bahasa kerja)

11. Indonesia
• Ibukota negara: Jakarta
• Negara Kesatuan berbentuk Republik
• Kepala Negara dan Kepala Pemerintahan → PRESIDEN
• Agama mayoritas penduduk: Islam
• Tiga bunga nasional Indonesia: melati, anggrek bulan, dan refflesia arnoldi
• Terdapat lebih dari 300 suku bangsa di Indonesia
• Yogyakarta dan Bali merupakan kota budaya di Indonesia yang menjadi tujuan
wisatawan

❖ Kehidupan Perekonomian Negara ASEAN

1. Indonesia
❑ Merupakan Negara Agraris, yaitu negara yang sebagian besar penduduknya
bermata pencaharian sebagai petani
❑ Indonesia memiliki sumber daya alam yang melimpah baik tambang maupun hasil
laut

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 48

❑ Indinesia merupakan negara penekspor timah, te.mbaga, kelapa sawit, gas alam,

nikel, ikan tuna, teh, kopi, dan kelapa sawit
❑ Mata uang negara Indonesia: Rupiah

2. Singapura
❑ Merupakan negara paling maju se-Asia Tenggara
❑ Dilewati oleh jalur perdagangan internasional
❑ Pendapatan negara Singapura berasal dari perdagangan dan pariwisata
❑ Mata uang Singapura: Dolar Singapura

3. Malaysia
❑ Mayoritas penduduk Malaysia bekerja sebagai petani
❑ Hasil pertanian Malaysia yang merupakan komoditi ekspor : KARET
❑ Malaysia merupakan negara penghasil Timah terbesar di dunia
❑ Mata uang Malaysia: RINGGIT

4. Filipina
❑ Filipina merupakan penghasil KOPRA terbesar di dunia.
❑ Perekonomian Filipina ditunjang sektor pertanian, pertambangan, dan industri
❑ Filipina merupakan Pusat Penelitian Padi Internasioanal (IRRI)
❑ Mata uang Filipina: PESO

5. Brunei Darussalam
❑ Penghasilan terbesar Brunei berasal dari minyak bumi.
❑ Sumber penghasilan lain berupa gas alam.
❑ Mata uang Brunei adalah DOLAR BRUNEI

6. Thailand
❑ Mata pencaharian utama penduduk Thailand adalah bertani
❑ Thailand merupakan penghasil beras terbesar di Asia Tenggara yang dijuluki

sebagai Lumbung Padi Asia Tenggara.
❑ Pendapatan lain negara Thailand berasal dari sektor pariwisata
❑ Mata uang Thailand adalah BATH

7. Vietnam
❑ Mayoritas penduduk bekerja sebagai petani
❑ Hasil utama pertaniannya yaitu Padi
❑ Bidang pariwisata turut mendukung perekonomian Vietnam
❑ Mata uang Vietnam adalah DONG Vietnam

8. Laos perekonomian
❑ Laos mengandalkan bidang pertanian untuk menunjang

penduduknya
❑ Hasil utama pertaniannya berupa: Kopi, kapas, padi, dan jagung
❑ Mata uang Laos adalah: KIP

9. Kamboja
❑ Penghasilan utama penduduk Kamboja yaitu bidang pertanian, khususnya padi

dan jagung
❑ Kamboja merupakan penghasil padi terbesar di Asia Tenggara selain Thailand
❑ Mata uang Kamboja: RIEL

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 49

10. Myanmar
❑ Penghasilan utama berasal dari pertanian
❑ Hasil utama pertaniannya berupa Padi
❑ Myanmar juga dikenal sebagai penghasil ukiran kayu, pemintalan sutera, dan
permata
❑ Mata uang Myanmar: KYAT

11. Timor Leste
❑ Pengembangan sumber daya minyak dan gas lepas pantai telah banyak
menambah pendapatan pemerintah Timor Leste. Akan tetapi, industri yang
intensif teknologi ini tidak menghasilkan pekerjaan yang banyak karena tidak ada
fasilitas produksi di Timor-Leste.
❑ Mata uang Timot Leste: Dolar

❖ Kondisi Geografis dan kenampakan Alam Negara ASEAN

Letak Geografis Asia Tenggara berada di antara 3 perairan, yaitu :
➔ Samudra Hindia dan Teluk Benggala di bagian Barat
➔ Laut Cina Selatan di Utara
➔ Samudra Pasifik di Timur

1. Malaysia
❑ Malaysia dikenal dengan nama Negeri Jiran.
❑ Berbatasan langsung melalui daratan dengan Indonesia di Pulau Kalimantan
❑ Wilayah dari negara ini terdiri atas dua kawasan yang dipisahkan Laut Cina
Selatan, yaitu Semenanjung Malaysia (Malaysia Barat) dan Malaysia Timur.
❑ Malaysia Barat merupakan Jazirah Malaysia. Sementara itu, wilayah Malaysia
Timur terdiri atas Sabah dan Sarawak.
❑ Salah satu contoh kenampakan alamnya adalah Gunung Kinabalu dengan tinggi
4.101 meter. Gunung ini terletak di Sabah, Malaysia.

2. Singapura
❑ Singapura merupakan sebuah negara kota.
❑ Wilayahnya berbatasan dengan Malaysia dan Kepulauan Riau.
❑ Salah satu kenampakan alam di Singapura adalah Bukit Timah setinggi 166 meter.

3. Brunei
❑ Negara ini dikenal dengan sebutan negara petrodollar. Sebuah
❑ Negara kecil di bagian utara Pulau Kalimantan dan berbatasan dengan Malaysia.
Sebagian besar wilayahnya terdiri atas dataran rendah yang pantainya berawa.
❑ Wilayah yang paling tinggi di Brunei adalah bukit Pagon.

4. Thailand
❑ Wilayah Thailand berbatasan dengan Laos dan Kampuchea di sebelah timur. Di
sebelah selatan berbatasan dengan Malaysia dan Teluk Siam. Di sebelah barat
berbatasan dengan Myanmar dan Laut Andaman. Di sebelah utara berbatasan
dengan Myanmar dan Laos.
❑ Kenampakan alam Thailand berupa tanah berliku, dataran tinggi, hutan,
pegunungan, dan bukit-bukit. Puncak tertingginya berupa Gunung Doi Inthanon
❑ Wilayah tengah berupa lembah datar Sungai Chao Phraya yang mengalir ke Teluk
Thailand.

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 50

❑ Wilayah selatan terdapat Tanah Genting Kra yang meluas ke Semenanjung
Melayu. Tanah Genting Kra berupa daratan sempit menghubungkan
Semenanjung Melayu dengan daratan Asia.

5. Filipina
❑ Filipina merupakan negara kepulauan. Negara ini terdiri atas 7.107 pulau.
❑ Pulau terbesarnya adalah Pulau Luzon di sebelah utara dan Pulau Mindanau di
sebelah selatan.
❑ Negara ini juga dilalui jalur gunung api Sirkum Pasifik. Puncak tertinggi adalah
Gunung Apo setinggi 2.954 meter.

6. Myanmar
❑ Myanmar berbatasan dengan India dan Bangladesh di sebelah barat serta Cina,
Laos, dan Thailand di sebelah timur. Myanmar berbatasan dengan India dan Cina
di sebelah utara.
❑ Wilayah perbatasannya berupa puncak Pegunungan Himalaya
❑ Myanmar dialiri Sungai Irawady serta beberapa anak sungai seperti Sittang,
Chindwin, dan Delta Salween.

7. Vietnam
❑ Vietnam merupakan negara yang terletak paling timur di Asia Tenggara.
❑ Bagian utara Vietnam berupa tanah tinggi dan Delta Sungai Merah. Bagian selatan
berupa pantai, Pegunungan Banjaran Annamite, hutan, dan tanah kurang subur.

8. Kamboja
❑ Wilayah Kampuchea berbatasan dengan Thailand di sebelah barat, Laos di
sebelah utara, Vietnam di sebelah timur, dan Teluk Thailand di sebelah selatan.
❑ Salah satu kenampakan alam di Kampuchea yang menarik berupa
dataran lacustrine
❑ Sungai Mekong juga mengalir di wilayah ini. Puncak tertingginya adalah Gunung
Phnom Aoral

9. Laos
❑ Laos adalah negara daratan di Asia Tenggara
❑ Wilayah daratan berupa gunung yang diselimuti hutan lebat. Puncak tertingginya
adalah Gunung Phou Bia
❑ Sungai di Laos merupakan sarana transportasi. Sungai besar yang mengalir di
Laos adalah Sungai Mekong dan Ngum.
❑ Anak Sungai Mekong menyediakan jalan alam menuju pedalaman yang
bergunung-gunung. Rangkaian pegunungan dari Rantai Annam membentuk
perbatasan dengan Vietnam.
❑ Laos merupakan satu-satunya negara di Asia Tenggara yang jalan masuk ke
wilayahnya tanpa melalui laut.

10. Timor Leste
❑ Berbatasan langsung dengan Indonesia yaitu dengan propinsi Nusa Tenggara
Timur
❑ Negara ini berada di Dangkalan Sahul terletak sekitar 845 km barat laut dari
Australia. Sebagian besar wilayahnya berupa pegunungan dengan beberapa
danau dan hutan.

SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 51