11. Indonesia
❑ Negara kepulauan terbesar di dunia dan dilintasi oleh khatulistiwa.
❑ Pegunungan yang ada di Indonesia antara lain pegunungan gayo di aceh, dan
pegunungan jaya wijaya di papua.
❑ Gunung tertinggi di Indonesia adalah Gunung Jaya Wijaya di Papua
❑ Indonesia memiliki banyak gunung berapi, salah satunya yang sangat aktif adalah
gunung Merapi di Yogyakarta
❑ Sungai terbesar di Indonesia adalah sungai Kapuas di Kalimantan
❑ Danau terbesar di Indonesia adalah Danau Toba di Sumatera Utara
❖ Flora Fauna Langka Negara ASEAN
Rafflesia Arnoldi → Indonesia
Crocodylus mindoroensis → Filipina
Owa Piliated → Thailand
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 52
LATIHAN SOAL IPS (KD. 3.1)
A. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Negara negara yang terletak dekat dengan negara kita disebut . . . .
a. negara sahabat c. negara tetangga
b. negara persemakmuran d. negara gabungan
2. Organisasi negara negara di kawasan asia tenggara disebut . . . .
a. ASEAN c. APEC
b. OPEC d. MEE
3. Asean dibentuk di Kota . . . .
a. Bandung c. Manila
b. Bangkok d. Kuala Lumpur
4. Menlu Indonesia yang menandatangani deklarasi Bangkok adalah . . . .
a. Ali Alatas c. Marty Natalegawa
b. Adam Suseno d. Adam Malik
5. Asean dibentuk tanggal . . . . c. 18 Agustus 1967
a. 8 Agustus 1967 d. 18 Agustus 1976
b. 8 Agustus 1976
6. Negara anggota Asean sebagai Bandar Perdagangan Internasional adalah . . . .
a. Singapura c. Filipina
b. Malaysia d. Indonesia
7. Ibu Kota Filipina adalah . . . . c. Hanoi
a. Thailand d. Manila
b. Vientiene
8. Negara anggota Asean sebagai Lumbung Padi Asia adalah . . . .
a. Laos c. Thailand
b. Vietnam d. Filipina
9. Gelar negara Thailand di bawah ini adalah . . . .
a. negeri seribu pulau c. negeri gajah putih
b. negeri badak bercula d. negeri di atas awan
10. Ibu kota negara Laos adalah . . . . c. Hanoi
a. Bangkok d. Vientiene
b. Yangoon
11. Negara anggota Asean Penghasil kepala sawit dan karet terbesar dunia adalah . . . .
a. Malaysia c. Indonesia
b. Singapura d. Brunei Darussalam
12. Bahasa resmi negara Filipina adalah . . . .
a. Melayu c. Inggris
b. Tagalog d. Khmer
13. Lagu kebangsaan dari negara Malaysia adalah . . . .
a. Malaysia Raya c. Pujian untuk Raja
b. Yang dipertuan Agung d. Negaraku
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 53
14. Selat yang teramai di dunia adalah selat . . . .
a. Malaka c. Sunda
b. Karimata d. Gaspar
15. Mata uang negara Vietnam adalah . . . .
a. Peso c. Dong
b. Kyat d. Riel
16. Negara anggota Asean yang tidak punya laut adalah . . . .
a. Laos c. Vietna
b. Kamboja d. Myanmar
17. Asean dibentuk berdasarkan . . . . c. musyawarah negara
a. kesepakatan bersama d. perjanjian Thailand
b. deklarasi Bangkok
18. Negara anggota Asean yang disebut negeri seribu pagoda adalah . . . .
a. Malaysia c. Laos
b. Kamboja d. Thailand
19. Negara anggota Asean yang memiliki pendapatan perkapita tertinggi adalah . . . .
a. Indonesia c. Malaysia
b. Singapura d. Brunei Darussalam
20. Negara Indonesia terdiri dari beribu ribu pulau maka disebut juga . . . .
a. wawasan nusantara c. negara maritim
b. negara kepulauan d. negara agraris
21. Mata Uang negara Thailand adalah . . . .
a. Thai c. Kyat
b. Baht d. New Kip
22. Negara anggota Asean yang disebut The Land Locked Country adalah . . . .
a. Thailand c. Vietnam
b. Kamboja d. Laos
23. Menlu Singapura yang menandatangani Deklarasi bangkok adalah . . . .
a. Thanat Khoman c. Adam Malik
b. N. Ramos d. S. Raja Ratnam
24. Negara anggota asean yang tidak pernah dijajah oleh bangsa asing manapun adalah
....
a. Filipina c. Thailand
b. Indonesia d. Myanmar
25. Ibu kota negara Vietnam adalah . . . .
a. Phnom Penh c. Vientinene
b. Manila d. Hanoi
26. Negara anggota asean yang terluas wilayahnya adalah . . . .
a. Singapura c. Thailand
b. Filipina d. Indonesia
27. Negara anggota Asean sekarang berjumlah . . . .
a. 9 c. 11
b. 10 d. 12
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 54
28. Mata Uang negara Filipina adalah . . . .
a. Peso c. Birma
b. Thai d. Ringgit
29. Lagu kebangsaan Filipina adalah . . . .
a. Lupang adorada c. Lupang Hinirang
b. Pujian untuk sultan d. Filipine My Country
30. Kepala Pemerintahan negara Thailand dipimpin oleh . . . .
a. Presiden c. Raja
b. Perdana Mentri d. Sultan
31. Mata Uang negara Kamboja adalah . . . .
a. Kyat c. Riel
b. Dong d. New Kip
32. Lagu Kebangsaan negara Thailand adalah . . . .
a. Pheng Xat Lao c. Lupang Hinirang
b. Pleng Chard Thai d. Tien Quan Ca
33. Negara anggota asean di bawah ini yang berbentuk republik kecualai . . . .
a. Vietnam c. Laos
b. Singapura d. Malaysia
34. Mentri Luar Negeri Filipina yang menandatangani Deklarasi bangkok adalah . . . .
a. N. Ramos c. Thanat Khoman
b. Tun Abdul Razak d. S. raja ratnam
35. Ibu Kota negara Malaysia adalah . . . .
a. Negeri Sembilan c. Bandar Sri Begawan
b. Kuala Lumpur d. Semenanjung Malaya
36. Bahasa Resmi negara Laos adalah . . . .
a. Khmer c. Burma
b. Thai d. Lao
37. Negara anggota Asean termuda adalah . . . .
a. Timor Leste c. papua Nugini
b. Australia d. Khamboja
38. Ibu Kota Negara Myanmar adalah . . . .
a. Yangoon c. Hanoi
b. Vientiene d. Manila
39. Negara anggota Asean yang berpenduduk paling sedikit adalah . . . .
a. Singapura c. Indonesia
b. Malaysia d. Brunei Darussalam
40. Mata uang negara Malaysia adalah . . . .
a. Dollar c. Peso
b. Baht d. Ringgit
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. ASEAN singkatan dari . . . .
2. Mata uang negara Brunei Darussalam adalah . . . .
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 55
3. Lagu Kebangsaan negara Singapura adalah . . . .
4. Mata uang Laos adalah . . . .
5. Bahasa Resmi Kamboja adalah . . . .
6. Mentri Luar Negeri Malaysia yang menandatangani Deklarasi bangkok adalah . . . .
7. Bahasa resmi negara Myanmar adalah . . . .
8. Ibu Kota Propinsi Sulawesi Selatan adalah . . . .
9. Kepala negara Brunei Darussalam adalah . . . .
10. Lagu kebangsaan negara Brunei darussalam adalah . . . .
11. Mentri Luar Negeri thailand yang menandatangani Deklarasi bangkok adalah . . . .
12. Negara anggota asean yang disebut sebagai Negeri Mekong adalah . . . .
13. Kepala pemerintahan negara Malaysia dipimpin oleh seorang . . . .
14. Negara penghasil timah terbesar di ASEAN yaitu . . . .
15. Letak Geografis Asia Tenggara berada di antara 3 perairan. Bagian utara Asia
Tenggara berbatasan dengan perairan . . . .
C. Jawablah dengan singkat dan benar!
1. Sebutkan 5 orang pendiri ASEAN beserta asal negaranya !
2. Sebutkan negara ASEAN yang termasuk dalam kelompok negara Indocina !
3. Sebutkan negara ASEAN yang dimaksud dalam peta di bawah ini !
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 56
Mengenal Karya Seni Patung
Karya seni rupa terdiri atas karya sedi dua dimensi dan tiga dimensi. Contoh
karya seni dua dimensi yaitu lukisan dan kain batik. Contoh karya seni tiga dimensi
adalah patung. Patung memiliki panjang, lebar, dan tinggi, serta dapat dilihat dari
segala arah. Patung adalah karya seni tiga dimensi yang meniru bentuk manusia,
hewan, tumbuhan, ataupun benda yang dibuat menggunakan teknik tertentu. Seni
patung juga diartikan sebagai seni bentuk karena bentuk-bentuk patung yang
memiliki nilai keindahan.
Ada beberapa fungsi patung, diantaranya sebagai berikut.
1. Patung religi, sebagai sarana untuk beribadah dan bermakna religius.
2. Patung Monumen, untuk mengenang jasa pahlawan atau peristiwa bersejarah
suatu bangsa.
3. Patung arsitektur, berfungsi sebagai pelengkap konstruksi bangunan.
4. Patung dekorasi, sebagai penghias bangunan, taman, atau tempat lainnya.
5. Patung seni, hanya untuk dinikmati keindahan bentuknya.
Berdasarkan bentuknya, patung dibagi menjadi dua jenis, yaitu bentuk
figuratif dan nonfiguratif. Bentuk figuratif adalah bentuk patung yang realis,
seperti bentuk alam yang meliputi bentuk manusia, hewan, dan tumbuhan. Patung ini
nyata dalam perwujudannya. Bentuk nonfiguratif adalah bentuk patung yang terlepas
dari bentuk alam atau bentuk abstrak, seperti menampilkan bentuk garis,
lengkungan, bulat, atau memanjang.
Plastisin Mainan
Playdough (play-doh) adalah nama mainan yang sekarang populer untuk plastisin
mainan. Playdough disukai oleh balita maupun anak-anak berbagai usia. Bermain
playdough memberikan banyak manfaat bagi si kecil terutama untuk melatih keterampilan
motorik halus dan menyalurkan kreativitas untuk membuat kreasi tiga dimensi. Berikut cara
membuat playdough sendiri di rumah:
Perbandingan bahan-bahan untuk membuat playdough adalah sebagai berikut:
▪ 2 gelas terigu
▪ 1 gelas garam dapur halus
▪ 1 gelas air
▪ 2 sendok makan minyak goreng
▪ Beberapa pewarna makanan
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 57
Cara Membuat Playdough:
1. Campurkan terigu dan garam dapur dalam sebuah baskom yang cukup besar, Aduk
dengan tangan atau menggunakan centong kayu/plastik sampai tercampur rata.
2. Beri air pada campuran bahan sedikit demi sedikit sambil terus diaduk sampai menjadi
adonan yang lembut dengan tekstur halus dan tidak lengket.
3. Beri minyak goreng, lalu adonan diolah lagi sehingga didapatkan adonan yang benar-
benar lembut.
4. Bagi adonan menjadi enam bagian (atau sesuai jumlah warna yang anda inginkan).
5. Ambil satu bagian diberi beberapa tetes pewarna lalu diaduk lagi sampai warna merata.
Lakukan hal yang sama terhadap lima bagian lainnya dengan warna yang berbeda.
6. Bila semua adonan dengan warna yang berbeda telah selesai dibut. Playdough anda
siap digunakan untuk membuat berbagai kreasi. Simpanlah playdough anda dalam
container yang kedap udara di tempat yang sejuk supaya tidak kering.
Pembuatan Patung Nusantara dari Tanah Liat
Pembuatan patung tanah liat dapat dilakukan dengan teknik cetak tekanmaupun
ukir. Untuk teknik cetak tekan dan ukir, sebaiknya menggunakantanah liat plastis. Jangan
menggunakan tanah yang terlalu lembekkarena akan menyulitkan untuk memperoleh
bentuk yang tepat, rapi, danjelas.
Tanah liat yang terlalu lembek akan lengket pada cetakan gips sehinggasulit
diangkat dari cetakan dan sulit untuk diukir.
Patung Nusantara terbuat dari tanah liat. Patung-patung tersebut sangat diminati, baik
oleh wisatawan lokal maupun mancanegara. Ayo, kita praktikkan membuat patung
Nusantara dari tanah liat!
Patung Kayu Nusantara
Patung kayu termasuk salah satu contoh kerajinan tangan. Salah satu daerah yang
menjadi sentra penghasil patung kayu di Indonesia adalah Provinsi Bali. Sentra produksi
patung kayu yang cukup terkenal di Provinsi Bali adalah di Kabupaten Gianyar.
Patung kayu yang dihasilkan di kabupaten Gianyar sangat diminati oleh wisatawan,
baik wisatawan asing maupun wisatawan lokal. Masing-masing pembuat patung memiliki
ciri khas sendiri, sehingga pembeli dapat memilih karya patung sesuai selera. Kualitas
patung yang dihasilkan juga bervariasi tergantung dari jenis kayu yang digunakan. Di
samping itu, harga patung kayu yang diproduksi juga bervariasi.
Jenis patung kayu yang dihasilkan sangat beragam. Ada patung yang dibuat
menyerupai bentuk hewan atau tumbuhan. Ada juga patung yang berupa ukiran atau relief.
Selain itu, calon pembeli juga dapat memesan bentuk patung sesuai keinginan mereka.
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 58
LATIHAN SOAL SBdP (KD. 3.4)
Ayo, mengerjakan soal-soal berikut dengan tepat!
1. Apa jenis kerajinan tangan yang dibahas pada materi pembelajaran di atas?
Jawab:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Di Kabupaten mana tempat produksi patung kayu yang dibahas pada materi di atas?
Jawab:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Mengapa patung kayu yang diproduksi di Kabupaten Gianyar sangat diminati?
Jawab:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Sebutkan jenis patung yang dihasilkan di Kabupaten Gianyar!
Jawab:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
5. Apa saja yang mempengaruhi harga patung yang dihasilkan?
Jawab:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 59
Kerajinan Gerabah dan Daerah Penghasil Gerabah di Indonesia
Gerabah merupakan karya seni terapan yang difungsikan untuk memenuhi
kebutuhan masyarakat sehari-hari. Gerabah menghasilkan perkakas rumah tangga atau
alat rumah tangga seperti kendi, periuk, belanga, tempayan, anglo, celengan, dan benda
lainnya. Bahan dasar dari gerabah terbuat dari tanah liat yang kemudian dibakar dengan
suhu tertentu pada proses pembakaran. Lalu, bagaimana cara pengolahan tanah liat?
Pengolahan tanah liat yang baik untuk digunakan sebagai bahan dasar membuat
gerabah adalah tanah liat yang berwarna merah coklat atau putih kecoklatan. Tanah liat
dipersiapkan terlebih dahulu sebelum digunakan untuk membuat gerabah. Tahap pertama
pengolahan tanah liat adalah meletakan tanah liat pada suatu tempat yang sudah
disediakan kemudian disiram air hingga basah merata. Setelah itu, tanah liat didiamkan
selama satu hingga dua hari. Lalu, tanah liat digiling agar lebih rekat dan liat.
Ada dua cara penggilingan, yaitu secara manual dan mekanis. Penggilingan manual
dilakukan dengan cara menginjak-injak tanah liat hingga menjadi ulet dan halus. Adapun
secara mekanis, tanah liat digiling dengan menggunakan mesin giling. Hasil terbaik akan
dihasilkan dengan menggunakan proses giling manual. Tanah liat yang sudah digiling ini
sudah siap untuk digunakan membuat gerabah.
Nama Siswa LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :
Kelas
Mupel : .............................................
KD : .............................................
: SBdP
: 3.4 dan 4.4
I. Pilih salah satu jawaban yang tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf a, b, c,
atau d!
1. Sentra produksi patung Nusantara salah satunya terdapat di . . . .
a. Ambon, Maluku
b. Kasongan, Yogyakarta
c. Langsa, Aceh
d. Buton, Sulawesi Tenggara
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 60
2. Patung dari bahan tanah liat dibuat dengan teknik . . . .
a. pahat
b. cor
c. cetak tekan
d. merakit
3. Tanah liat termasuk bahan pembuatan patung bersifat . . . .
a. keras
b. elastis
c. cair
d. mudah pecah
4. Kabupaten Gianyar, Bali, terkenal sebagai daerah penghasil . . . .
a. patung perunggu
b. patung kayu
c. kerajinan kulit kerang
d. kerajinan kertas bekas
5. Teknik yang digunakan untuk membuat patung kayu adalah teknik . . . .
a. pahat
b. cor
c. cetak tekan
d. merakit
6. Bahan yang dapat digunakan untuk membuat plastisin mainan adalah . . . .
a. pasir
b. kaca
c. tepung terigu
d. air laut
7. Andini membuat patung menggunakan tanah liat yang terlalu lembek. Berikut ini hal
yang akan dihadapi Andini adalah . . . .
a. patung mudah diukir
b. hasil kerajinan akan sulit diangkat dari cetakan
c. mudah dibentuk dan ditata
d. patung mudah diwarnai
8. Dalam membuat plastisin mainan, langkah setelah mencampurkan tepung terigu dan
minyak sayur ke wadah adalah . . . .
a. menggulung dan meremas adonan
b. membagi adonan menjadi beberapa bagian
c. memasukkan air hangat secara bertahap hingga adonan mengental
d. mencampurkan pewarna
9. Patung Loro Blonyo dari Kasongan terbuat dari bahan . . . .
a. tanah liat
b. kaca
c. plastisin
d. tepung
10. Harga patung kayu di Kabupaten Gianyar dipengaruhi oleh . . . .
a. jenis kayu
b. kerumitan pembuatan
c. warna kayu
d. bentuk kayu
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 61
II. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat!
1. Ali telah menyiapkan bahan-bahan untuk membuat plastisin mainan. Jelaskan
langkah-langkah yang harus dilakukan Ali untuk membuat plastisin mainan dengan
beragam warna!
Jawab:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Jelaskan kriteria tanah liat yang dapat digunakan untuk membuat patung!
Jawab:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. Apa saja bahan-bahan yang dapat digunakan untuk membuat patung Nusantara?
Jawab:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
4. Mengapa patung kayu dari Kabupaten Gianyar sangat disukai oleh para pembeli?
Jawab:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
5. Apa yang dimaksud dengan relief?
Jawab:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
6. Mengapa dalam pembuatan patung tidak boleh menggunakan tanah liat yang
lembek?
Jawab:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 62
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
7. Sebutkan bahan yang digunakan dalam membuat plastisin mainan!
Jawab:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
8. Jelaskan teknik yang digunakan dalam pembuatan patung dari tanah liat!
Jawab:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
9. Sebutkan hasil kerajinan gerabah di Kasongan!
Jawab:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
10. Dalam pembuatan patung kayu menggunakan teknik pahat. Apa yang dimaksud
dengan teknik pahat?
Jawab:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
SDIPD - Kelas 6 Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup 63
Adaptasi Makhluk Hidup Terhadap Lingkungannya
Adaptasi adalah Kemampuan Makhluk Hidup untuk menyesuaikan diri terhadap
lingkungannya, dengan tujuan agar dapat bertahan hidup. Jenis-jenis adaptasi sebagai
berikut:
Morfologi (Adaptasi bentuk fisik tumbuhan/ hewan)
Fisiologi ( Adaptasi yang dilakukan makhluk hidup sehubungan dengan fungsi kerja
organ tubuh makhluk hidup)
Tingkah Laku ( Adaptasi yang dilakukan dalam bentuk tingkah laku)
Adaptasi Tumbuhan
A. Adaptasi Morfologi
1. Tumbuhan Xerofit
yaitu: tumbuhan yang hidup di tanah yang kering (kekurangan air).
Cara BeradaptasiTumbuhan Xerofit :
a. daun bermodifikasi menjadi duri untuk mengurangi penguapan
b. memiliki akar yang panjang untuk mencari air dan memperlebar penyerapan air
dalam tanah
c. Batang menebal untuk menyimpan air, serta berlapis lilin untuk menghambat
penguapan
Contoh Note :
tumbuhan ➢ Daun dan batang
Xerofit lidah buaya tebal
dan berlapis lilin
Kaktus Lidah buaya untuk menghambat
penguapan
2. Tumbuhan Hydrofit ➢ Terdapat duri pada
yaitu: tumbuhan yang hidup di lingkungan perairan. pinggir daun lidah
buaya untuk
melindungi dari
hewan pengganggu/
predator
Cara Adaptasi Tumbuhan Hidrofit :
a. Memiliki daun yang tipis dan lebar, berfungsi untuk:
➔ untuk mempercepat penguapan (dengan adanya banyak stomata)
➔ membantu tumbuhan agar dapat mengapung
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 65
b. Memiliki batang berongga yang berisi oksigen untuk mengapung di air
c. Memiliki akar dengan ukuran yang lebih kecil sehingga akar lebih ringan, tidak
memberatkan tumbuhan tersebut untuk mengapung.
Selain itu, akar pada tumbuhan hidrofit ini dapat menghisap udara langsung
dari dalam air.
Contoh Teratai Enceng Gondok Akar pada enceng
gondok merupakan
tumbuhan akar serabut yang kuat
Hydrofit untuk menjaga agar
enceng gondok tidak
mudah terbalik di air
Kiambang Kangkung
3. Tumbuhan Hygrofit
yaitu: tumbuhan yang hidup di lingkungan lembab
Cara Adaptasi Tumbuhan Higrofit:
a. Memiliki bentuk daun yang tipis dan lebar untuk mempercepat penguapan.
b. Permukaan daunnya mempunyai stomata yang banyak sehingga penguapan
airnya dapat berlangsung dengan cepat.
c. Daun memiliki lapisan lilin, agar air mudah lolos dari permukaan daun (daun
talas)
Contoh
tumbuhan
Hygrofit
Talas Paku-pakuan Keladi
4. Tumbuhan Halofit
yaitu: tumbuhan yang hidup di lingkungan pantai/laut.
Cara Adaptasi Tumbuhan Halofit:
a. Memiliki akar nafas untuk mengambil oksigen dari udara.
b. Berakar tunjang yang kuat untuk menguatkan tumbuhan bakau agar tidak
mudah terbawa ombak.
c. Daun pohon bakau memiliki stomata (pori-pori daun) yang dapat ditutup,
sehingga bisa mengurangi hilangnya uap air dari tubuh.
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 66
Contoh Pneumatofora atau akar nafas adalah
tumbuhan bagian cabang-cabang akar pohon
yang tumbuh keluar dari batang bagian
Halofit bawah atau tegak lurus mencuat ke atas,
sebagian terlihat menyembul keluar dan
Bakau sebagian lagi tumbuh di dalam tanah.
B. Adaptasi Tingkah Laku Daun tumbuhan Putri
1. Tumbuhan Putri Malu Malu akan menguncup
saat disentuh.
2. Bunga Pukul 4
Mekar di waktu pagi dan sore pada pukul 4 sore. Hal ini
dikarenakan adanya gerak fotonasti, yaitu gerakan yang
disebabkan karena adanya rangsang cahaya.
Saat siang hari, bunga ini menjadi layu
3. Pohon Jati, Randu, Mahoni, Kedondong, Ketapang
Menggugurkan daun saat
musim kemarau untuk
mengurangi penguapan.
Pohon Jati Pohon Randu
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 67
4. Venus
Menutup daun saat ada
serangga yang menempel.
5. Daun Jagung, Padi, dan Bambu
Daunnya menggulung untuk
memperkecil permukaan,
sehingga dapat mengurangi
penguapan.
C. Adaptasi Fisiologi
1. Kantong Semar dan Venus
Mengeluarkan cairan manis seperti madu untuk
menarik serangga agar dapat dimakan, guna
memenuhi kebutuhan nitrogennya.
2. Raflessia
Mengeluarkan bau tak sedap (nektar) untuk
menarik lalat, guna membatu penyerbukan.
3. Anggrek dan Bunga Lainnya
Mengeluarkan nektar untuk menarik serangga
(kupu-kupu, lebah), guna membatu penyerbukan
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 68
4. Ilalang (Rumput Teki) dan Mahoni
Mengeluarkan racun berupa senyawa alelopati,
untuk menghambat tumbuhan di sekitarnya,
sehingga unsur hara dari dalam tanah tidak berebut
dengan tumbuhan lain.
Adaptasi Hewan
A. Adaptasi Morfologi
1. Bebek
• Kakinya berselaput untuk berenang
• Bulunya dilapisi minyak agar tidak basah
• Mulut bersudu, untuk memudahkan mengambil
makanan dari lumpur
• Mulut bergerigi, untuk memisahkan makanan dan
lumpur
2. Tipe Mulut Serangga
Contoh : Contoh : Contoh : Contoh :
Belalang Lalat Kupu--kupu Nyamuk
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 69
3. Tipe Paruh Burung
4. Tipe Kaki Burung
e
.
5. Kucing ❖ Bantalan pada kaki kucing berfungsi untuk meredam
6. Unta suara, sehingga langkahnya tidak terdengar oleh hewan
yang akan dimangsa
❖ Misai/ kumis pada kucing kucing berfungsi sebagai
sistem pemindaian (scanning) lingkungan sekitarnya.
❖ Memiliki mata yang tajam, dan dapat bercahaya saat
malam hari, sehingga kucing tetap dapat melihat meski
dalam keadaan gelap.
❖ Ekor kucing berfungsi sebagai alat keseimbangan saat
melompat.
▪ Memiliki punuk yang berfungsi untuk menyimpan
cadangan makanan dalam bentuk lemak
▪ Bulu mata panjang dan dua lapis kelopak berfungsi untuk
melindungi mata dari debu
▪ Memiliki kantong dalam perut yang mampu menampung
air dalam jumlah banyak sehingga tidak mudah haus.
▪ Kaki dan telapak kaki tebal, dengan kaki tersebut unta
tidak terperosok dipasir dan melindungi dari pasir panas
▪ Telinga unta berukuran kecil serta ditutupi bulu, namun
pendengarannya tajam. Fungsinya untuk mencegah debu
atau pasir masuk ke telinga
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 70
B. Adaptasi Tingkah Laku
1. Cicak dan Tokek
2. Bunglon dan Iguana Beradaptasi dengan cara melakukan
AUTOTOMI (memutus ekor)
➔ Tujuan: untuk mengelabuhi
mangsanya
Beradaptasi dengan cara melakukan MIMIKRI
(mengubah warna kulit sesuai warna lingkungannya)
➔ Tujuan : untuk kamuflase, sehingga bisa
mengelabuhi mangsanya
3. Trenggiling, Kaki Seribu, dan Lipan
Lipan Trenggiling
Menggulung tubuhnya (berpura-pura
mati) untuk menghindari diri dari musuh,
sebab musuh mengira hewan tersebut
sudah mati atau benda lain
Kaki seribu
4. Belalang Sembah (Belalang Sentadu)
Hinggap pada daun yang sama dengan warna
kulit untuk menyamar/ kamulfase agar tidak
terlihat hewan pemangsa.
5. Paus dan Lumba-Lumba
menyembul ke permukaan air untuk menghirup
oksigen sambil mengeluarkan sisa pernapasan
berupa karbondioksida dan uap air yang sudah
jenuh dengan air sehingga terlihat seperti air
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 71
6. Burung Merak dan Landak Beradaptasi dengan APOSEMATIK,
C. Adaptasi Fisiologi yaitu : kemampuan memberikan
1. Hewan Herbivora dan Rayap
kejutan untuk menakuti musuhnya
Merak → mengembangkan ekornya
Landak → Duri di badannya berdiri
Rayap memiliki organ yang
dapat menghasilkan enzim
selulase untuk mencerna serat
tumbuhan (selulosa)
2. Ikan Air Laut dan Ikan Air Tawar
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 72
Nama Siswa LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :
Kelas
Mupel : .............................................
KD : .............................................
: Ilmu Pengetahuan Alam
: 4.1
Perhatikan hambar hewan dalam tabel berikut ini!
Bagaimana hewan tersebut beradaptasi? Apa tujuannya ?
Tuliskan jawabanmu pada kolom yang tersedia !
NO Hewan Cara adaptasi dan tujuannya
1
2
3
4
5
6
7
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 73
8
9
Nama Siswa LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :
Kelas
Mupel : .............................................
KD : .............................................
:
: 3.3
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban yang
paling tepat !
1. Proses penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut . . . .
a. morfologi
b. ekosistem
c. adaptasi
d. habitat
2. Adaptasi yang dilakukan tumbuhan agar mampu bertahan hidup yang tepat yaitu . . . .
a. kaktus berakar serabut untuk memudahkan mendapat air
b. enceng gondok berdaun tipis dan lebar untuk mempercepat penguapan
c. teratai berdaun tebal untuk mempercepat penguapan
d. batang enceng gondok menggelembung untuk menahan agar tidak terbalik di air
3. Perhatikan tabel!
Pasangan yang tepat antara bentuk adaptasi hewan dan tujuannya yaitu . . . .
NAMA HEWAN BENTUK ADAPTASI DAN TUJUANNYA
a. Sigung Warna bulunya hitam putih untuk mengelabui mangsanya
b. Burung Pelatuk Mulut yang runcing dan agak panjang untuk memanjat
kayu pohon agar dapat mengambil serangga di dalamnya
c. Bebek Mulutnya bersudu untuk memudahkan mengoyak
mangsanya
d. Ular piton Memiliki bisa untuk melumpuhkan lawan
4. Ciri khusus tumbuhan Hydrofit yaitu . . . .
a. batang memiliki rongga udara
b. daun berlapis lilin
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 74
c. berakar tunggang yang kuat
d. Bunga bermahkota mencolok untuk menarik serangga
5. Ciri khusus yang dimiliki bunglon yaitu . . . .
a. memiliki perekat pada kaki
b. merubah warna sesuai lingkungan
c. lidah pendek dan tajam
d. dapat merayap dengan cepat
6. Bunga rafflesia memerlukan bantuan serangga untuk . . . .
a. diambil nitrogennya
b. sebagai sumber makanan
c. membantu perkembangbiakan
d. membunuh serangga pengganggu
7. Cara ikan pemanah untuk mendapat makanan yaitu . . . .
a. meracuni serangga yang menjadi sumber makanan
b. menyemburkan air untuk melumpuhkan mangsa
c. menggigit mangsanya
d. melompat dan terbang untuk menangkap mangsa
8. Kemampuan aposematik merak bertujuan untuk . . . .
a. menakuti musuh
b. menarik lawan jenis
c. mencari makan
d. berkembangbiak
9. Perhatikan tabel! Cara adaptasi
Tumbuhan Menggugurkan daun saat musim kemarau untuk
mengurangi penguapan
I Pohon jagung
Berdaun tipis dan lebar untuk mempercepat penguapan
II Taratai
III PIsang Merobek daun untuk mengurangi hambatan udara
IV Cemara Daun kecil dan tebal untuk menyimpan kandungan air
Pasangan yang tepat antara tumbuhan dan cara adaptasinya yang tepat
ditunjukkan oleh nomor . . .
a. I dan II
b. I dan III
c. II dan III
d. II dan IV
10. Adaptasi kaktus agar dapat bertahan hidup yaitu . . . .
a. daun berongga dan batang menebal
b. berakar tunggang dan batang berlapis lilin
c. daun berbentuk duri dan berakar serabut
d. batang berkayu dan bentuk daun lebar
11. Lidah buaya tumbuh dengan baik di lingkungan kering karena memiliki ciri khusus yaitu
....
a. daun berbentuk duri dan batang tebal
b. akar panjang menjalar dan daun panjang
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 75
c. berdaun tebal dan berlapis lilin
d. akar serabut dan sistem ekskresi garam
12. Adaptasi yang dilakukan enceng gondok agar dapat bertahan hidup di air yaitu. . . .
a. memiliki daun yang lebar dan berongga untuk memudahkan penguapan serta
bunga yang berwarna mencolok untuk mempermudah penyerbukan
b. memiliki daun yang lebar untuk mengapung serta akar yang berserabut untuk
menahan tumbuhan agar tidak terbalik di air.
c. memiliki akar berserabut untuk memenuhi kebutuhan akan zat hara serta daun
yang lebar untuk memudahkan penguapan dan fotosintesis
d. memiliki tangkai daun yang berongga untuk mengapung di air dan akar yang
berserabut untuk menahan tumbuhan agar tidak terbalik di air.
13. Untuk memenuhi kebutuhannya akan makanan, burung pelikan memiliki paruh
berbentuk . . . .
a. pendek dan bersudu untuk menyaring makanan
b. panjang dan lancip untuk memudahkan menangkap serangga
c. panjang dan berkantong untuk menyimpan ikan
d. tajam, kuat dan runcing untuk mengoyak makanan
14. Paus merupakan hewan mamalia yang hidup di air dan memiliki alat pernapasan
yang berupa paru-paru , agar dapat bernafas dan menghirup oksigen di udara paus
beradaptasi dengan cara . . .
a. memperbesar volume paru paru
b. menyelam lebih dalam untuk hidup
c. muncul di permukaan air secara berkala
d. membuka mulutnya untuk membuka CO2
15. Perhatikan gambar hewan-hewan di bawah ini!
P QR S
Gambar hewan yang sesuai cara adaptasi untuk memperoleh makanan adalah. . ..
a. P dan R
b. S dan R
c. S dan P
d. P dan Q
16. Perhatikan gambar berikut!
12 3
45 6
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 76
Hewan yang memiliki bentuk adaptasi yang sama dengan berpura-pura mati
ditunjukkan nomor . . . .
a. 1 dan 2
b. 2 dan 5
c. 3 dan 4
d. 4 dan 6
17. Tumbuhan putri malu beradaptasi dengan cara . . . .
a. meruncingkan durinya jika disentuh
b. mengatupkan daunnya jika disentuh
c. melebarkan daunnya jika disentuh
d. mematahkan daunnya jika disentuh
18. Bentuk adaptasi yang dilakukan pohon Jati dan Mahoni ketika musim
kemarau adalah . . . .
a. menggugurkan daunnya
b. menggugurkan batangnya
c. menggugurkan daunnya
d. menguningkan daunnya
19. Kemampuan yang dimiliki oleh burung hantu adalah . . . .
a. memiliki sayap yang lebar
b. memiliki selaput pada kaki
c. memiliki kemampuan berubah warna
d. memiliki mata dan pendengaran yang tajam
20. Kaki yang dimiliki oleh burung elang berguna untuk . . . .
a. mengoyak mangsa
b. menangkap buah-buahan
c. berjalan di tanah
d. mencengkram mangsanya
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !
1. Ular kobra dan kalajengking melumpuhkan mangsanya menggunakan . . . .
2. Fungsi ekor pada kucing adalah . . . .
3. Kemampuan bunglon untuk mengubah warna kulit di tubuhnya sesuai tempatnya
berada dinamakan . . . .
4. Fungsi akar nafas pada bakau yaitu . . . .
5. Daun jagung menggulung saat musim kemarau bertujuan untuk . . . .
6. Bau tak sedap yang dikeluarkan oleh bunga Rafflesia bertujuan untuk . . . .
7. Autotomi yang dilakukan cicak bertujuan untuk . . . .
8. Ikan pemanah mendapatkan makanan dengan cara . . . .
9. Katak mengambil makanannya berupa serangga menggunakan . . . .
10. Fungsi punuk pada unta yaitu . . . .
11. Perhatikan gambar di sampingi!
Tipe mulut penghisap seperti pada gambar dimiliki oleh . . . .
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 77
12. Pohon mahoni mengeluarkan racun bertujuan untuk . . . .
13. Ciri khusus yang dimiliki sigung untuk mengusir musuh yaitu . . . .
14. Ular piton melumpuhkan musuh/ mangsanya dengan cara . . . .
15. Perhatikan gambar di samping!
Bentuk kaki berselaput yang dimiliki itik seperti pada gambar,
berfungsi untuk . . . .
C. Jawablah Pertanyaan-Pertanyaan Berikut Ini Dengan Benar!
1. Apa yang disebut mimikri? Jelaskan dan berilah contoh hewan yang beradaptasi
dengan mimikri!
2. Sebutkan 3 ciri khusus yang dimiliki kaktus beserta fungsinya!
3. Bagaimana cara enceng gondok beradaptasi pada lingkungan yang berair? Tuliskan
3 saja beserta fungsinya!
4. Apa tujuan kantong semar mengeluarkan nektar? Jelaskan!
5. Bagaimana cara adaptasi belalang sembah? Apa tujuan adaptasi yang dilakukan
belalang sembah tersebut? Jelaskan!
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 78
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Proklamasi Kemerdekaan yang dilakukan tanggal 17 Agustus 1945
menjadiperistiwa penting bagi bangsa Indonesia. Peristiwa tersebut menjadi tonggak
sejarah dimana bangsa Indonesia berhak atas kemerdekaan dan
wajibmempertahankannya. Diawali dengan dijatuhkannya bom atom oleh tentara Amerika
Serikat pada tanggal 6 Agustus 1945 di kota Hiroshima dan pada tanggal 9 Agustus 1945
di kota Nagasaki, Jepang akhirnya menyerah kepada tentara Sekutu. Peristiwa ini dijadikan
kesempatan oleh bangsa Indonesia untuk segera membebaskan diri dari penjajahan
bangsa Jepang.
Teks proklamasi ditulis di rumah Laksamana Tadashi Maeda, Jl. ImamBonjol No. 1.
Para penyusun teks proklamasi adalah Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan Mr. Achmad
Soebardjo. Konsep teks proklamasi ditulis oleh Ir. Soekarno. Saat itu hadir pula B.M Diah,
Sayuti Melik, Sukarni, dan Soediro. Sukarni mengusulkan agar yang menandatangani teks
proklamasi itu adalah Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta atas nama bangsa Indonesia. Teks
proklamasi diketik oleh Sayuti Melik.
Pagi harinya, 17 Agustus 1945, di kediaman Soekarno, Jl. PegangsaanTimur No.
56 telah hadir, antara lain, Soewirjo, Wilopo, Gafar Pringgodigdo, Tabrani, dan Trimurti.
Acara dimulai pada pukul 10.00 dengan pembacaan proklamasi oleh Soekarno dan
disambung pidato singkat tanpa teks. Kemudian bendera Merah Putih yang telah dijahit
oleh Ibu Fatmawati, dikibarkan.
Buatlah kalimat tanya dengan menggunakan kata tanya sesuai dengan teks di
atas!
1. Apa .........................................................................................................................?
2. Di mana ..................................................................................................................?
3. Kapan .....................................................................................................................?
4. Siapa ......................................................................................................................?
5. Mengapa ................................................................................................................?
6. Bagaimana .............................................................................................................?
Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
1. Sebagai Puncak Perjuangan Indonesia
Bangsa Indonesia telah dijajah selama bertahun-tahun oleh negaranegara Eropa
sampai Jepang. Penduduk dengan latar belakang yang berbeda bersatu untuk melawan
penjajah. Proklamasi Kemerdekaan merupakan hasil dari perjuangan para pahlawan.
2. Pengakuan kepada Dunia Luar
Dengan membacakan teks proklamasi, Indonesia mengumumkan kepada dunia luar
bahwa Indonesia adalah negara yang merdeka. Pengakuan ini (de facto) diikuti oleh
pengakuan dari negara lain (dejure).
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 79
3. Menaikkan Martabat Bangsa
Pembacaan teks proklamasi memberikan pesan kepada negara lain bahwa Indonesia
adalah negara yang bebas dari penjajahan, negara yang memiliki martabat, dan negara
yang mandiri.
4. Perjuangan sebagai Negara Baru
Indonesia adalah negara yang dibangun oleh rakyat dan untuk rakyat. Negara Indonesia
adalah negara mandiri yang tidak tergantung kepada negara lain.
5. Tonggak Sejarah Negara Indonesia
Pembacaan teks proklamasi merupakan awal dari masa kemerdekaan Indonesia yang
terbebas dari belenggu penjajahan.
LATIHAN SOAL BAHASA INDONESIA
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1-5
(1) Teks proklamasi kemerdekaan Indonesia dibacakan pada tanggal 17
Agustus 1945. (2) Pada hari itu juga salinan naskah proklamasi yang sudah
ditandatangani oleh Soekarno dan Moh.Hatta disampaikan kepada Pusat Jawatan
Radio (sekarang RRI) untuk disebarluaskan. (3) Proklamasi kemerdekaan disiarkan tiga
kali berturut-turut oleh Yusuf Ronodipuro, Bachtiar Lubis, dan Suprapto.
Sumber : Sejarah Nasional Indonesia, dengan penyesuaian
1. Kalimat tanya yang tepat sesuai teks tersebut adalah . . . .
a. Apa yang akan terjadi setelah teks proklamasi kemerdekaan dibacakan oleh
Soekarno?
b. Siapa yang menandatangani teks proklamasi kemerdekaan Indonesia?
c. Di mana Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dibacakan?
d. Mengapa Soekarno tidak segera memproklamasikan kemerdekaan?
2. Informasi penting yang dapat ditemukan menggunakan kalimat tanya “Siapa saja tokoh
yang menyiarkan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia?”, adalah . . . .
a. Soekarno, Moh.Hatta, dan Bachtiar Lubis
b. Bachtiar Lubis, Soekarno, dan Suprapto
c. Yusuf Ronodipuro, Suprapto, dan Moh.Hatta
d. Suprapto, Bachtiar Lubis, dan Yusuf Ronodipuro
3. Kata tanya yang tepat untuk kalimat (1) pada teks tersebut adalah . . . .
4. Kata tanya bagaimana dapat digunakan pada kalimat nomor . . . .
5. Buatlah lima kalimat tanya berdasarkan isi teks tersebut!
Jawab:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 80
Nama Siswa LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :
Kelas
Mupel : .............................................
KD : .............................................
: Bahasa Indonesia
:
Perhatikan dan bacalah bacaan berikut untuk mengerjakan soal nomor 1-5!
Perumusan Teks Proklamasi
Setelah kembali dari Rengasdengklok, Bung Karno beserta tokoh-tokoh lainnya
mengadakan perundingan di rumah Laksamana Maeda. Perundingan di rumah
Laksamana Maeda karena tempat tersebut dianggap aman dan tidak menimbulkan
kecurigaan. Rapat itu dihadiri oleh golongan muda, golongan tua, dan PPKI (Panitia
Persiapan Kemerdekaan Indonesia).
Di tempat itulah teks proklamasi dirumuskan bersama. Teks proklamasi
dirumuskan oleh Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan Achmad Soebardjo. Ir. Soekarno
yang menulis teks proklamasi kemerdekaan Indonesia, Achmad Soebardjo
menyumbangkan kalimat pertama yang berisi tentang pernyataan kemerdekaan.
Sementara itu, kalimat kedua yang disumbangkan oleh Drs. Moh. Hatta, berisi
pernyataan langkah-langkah pelaksanaan proklamasi.
Disadur dari : https://www.netralnews.com
1. Pertanyaan yang jawabannya terdapat pada paragraf pertama adalah . . . .
a. Siapa yang merumuskan teks proklamasi?
b. Di mana tempat perumusan teks proklamasi?
c. Bagaimana perundingan di rumah Laksamana Maeda berlangsung?
d. Apa yang dilakukan Bung Karno beserta tokoh-tokoh lainnya setelah kembali
dari Rengasdengklok?
2. Mengapa perundingan dilakukan di rumah Laksamana Maeda?
Jawaban dari pertanyaan di atas adalah . . . .
a. karena perintah pemerintah Jepang
b. karena paling dekat dari Rengasdengklok
c. karena rumah tersebut dianggap aman
d. karena dukungan Jepang terhadap kemerdekaan Indonesia
3. Golongan muda, golongan tua, dan PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan
Indonesia) Pertanyaan yang sesuai untuk jawaban di atas adalah . . . .
a. Siapa yang merumuskan teks proklamasi?
b. Siapa yang menghadiri perundingan di rumah Laksamana Maeda?
c. Siapa yang menandatangani teks proklamasi?
d. Siapa yang menyumbangkan kalimat pertama teks proklamasi?
4. Kalimat pertama teks proklamasi yang berisi tentang pernyataan kemerdekaan
disumbangkan oleh . . . .
a. Ir. Soekarno
b. Drs. Mohammad Hatta
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 81
c. Achmad Soebardjo
d. Laksamana Maeda
5. Pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan adalah . . . .
a. teks proklamasi dibacakan di depan rumah Laksamana Maeda.
b. rapat persiapan kemerdekaan hanya dihadiri golongan muda dan golongan tua.
c. golongan tua, golongan muda, dan PPKI merumuskan teks proklamasi
d. teks proklamasi dirumuskan oleh Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan Achmad
Soebardjo
Perhatikan dan bacalah bacaan berikut untuk mengerjakan soal nomor 6-10!
Kisah-kisah ketika Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Banyak kisah menarik terkait Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia pada tanggal
17 Agustus 1945. Kisah-kisah tersebut masih jarang atau bahkan tidak pernah
diceritakan. Misalnya untuk menyiapkan upacara, Mr. Wilopo dan Nyonopranowo pergi ke
rumah Goenawan. Mereka bermaksud untuk meminjam mikrofon dan pengeras suara.
Goenawan adalah pemilik Toko Radio Satria yang beralamat di Jalan Salemba Tengah
24 Jakarta.
Selain itu, persiapan detik-detik proklamasi dilaksanakan dengan terburu-buru. Suhud
mendapat tugas menyiapkan tali dan tiang bendera. Beliau tidak ingat kalau di depan
rumah Bung Karno, Jalan Pegangsaan Timur 56 Jakarta, masih ada dua tiang besi yang
tidak digunakan. Suhud malah mengambil batang bambu di belakang rumah untuk
dijadikan tiang bendera. Bendera Merah Putih yang dibuat oleh Ibu Fatmawati ukurannya
juga tidak standar seperti sekarang. Meskipun Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
dilaksanakan dengan sederhana, tetapi acaranya tetap berlangsung dengan khidmat.
Diolah dari : http://bobo.grid.id
6. Pertanyaan yang jawabannya terdapat pada paragraf pertama adalah . . . .
a. Siapa yang menyiapkan tiang bendera dalam Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia?
b. Mengapa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dilaksanakan dengan terburu-
buru?
c. Bagaimana proses Proklamasi Kemerdekaan Indonesia berlangsung?
d. Dimana alamat rumah Goenawan pemilik Toko Radio Satria?
7. Mr. Wilopo dan Nyonopranowo pergi ke rumah Goenawan untuk . . . .
a. meminjam tali dan tiang bendera
b. meminjam mikrofon dan pengeras suara
c. meminjam gedung toko Radio Satria
d. meminjam bendera Merah Putih
8. Jalan Pegangsaan Timur 56 Jakarta.
Pertanyaan yang sesuai untuk jawaban di atas adalah . . . .
a. Dimana alamat rumah Bung Karno?
b. Dimana alamat rumah Goenawan?
c. Dimana alamat rumah Suhud?
d. Dimana alamat rumah Mr. Wilopo?
9. Peran Ibu Fatmawati adalah . . . .
a. membacakan teks proklamasi kemerdekaan Indonesia
b. mengibarkan bendera Merah Putih
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 82
c. membuat bendera Merah Putih
d. memimpin upacara Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
10. Pernyataan yang sesuaidengan isi bacaan tersebut adalah . . . .
a. Mr. Wilopo dan Nyonopranowo bertugas menyiapkan bendera.
b. Suhud bertugas menyiapkan tali dan tiang bendera.
c. Goenawan bertugas meminjam mikrofon dan pengeras suara.
d. Suhud mengambil batang besi untuk dijadikan tiang bendera.
11. Bagaimana cara menemukan informasi dalam bacaan?
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
12. Sebutkan enam kata tanya dan fungsinya!
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
13. Apa tujuan menyajikan informasi-informasi penting dari bacaan dalam bentuk peta
pikiran?
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
14. Sebutkan tokoh-tokoh yang merumuskanteks proklamasi!
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
15. Buatlah pertanyaan berdasarkan informasi dalam bacaan!
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 83
Kalimat Efektif
Kalimat efektif adalah kalimat yang mengandung gagasan pembicara/ penulis yang
terdiri atas kata-kata yang mempunyai unsur SPOK.
Ciri-ciri kalimat efektif:
1. Memiliki unsur penting atau pokok (minimal unsur subjek dan predikat),
2. Menggunakan struktur bahasa yang tepat,
3. Memenuhi kaidah ejaan yang berlaku,
4. Menggunakan pilihan kata (diksi) yang tepat dan sesuai kebutuhan.
Baca teks berikut dalam hati!
Kami Berbeda, namun Kami Bekerja Sama
Matahari belum tinggi ketika Edo, Dayu, danteman-temannya bermain di halaman
sekolah.Ada yang bermain lompat karet, ada yang bermainPetak Jongkok, ada yang
bermain Congklakdi selasar kelas, dan sebagian lagi ikut dalampermainan Rangku
Alu.Edo, Dayu, Siti, Udin, Beni, dan Lani memilih ikut permainan RangkuAlu bersama
beberapa teman lain. Mereka memang lebih suka denganpermainan olah tubuh di luar
ruangan.
Baru beberapa hari yang lalu, teman baru mereka, Yanes yangmemperkenalkan
permainan ini. Yanes berasal dari Alor, Nusa TenggaraTimur. Permainan yang
menggunakan tongkat bambu ini adalah permainananak yang digemari di sana. Edo, Dayu,
dan teman-teman di SD Nusantara senang sekali mengenal permainan baru ini.“Seru dan
menantang!” kata mereka.
Anak-anak di SD Nusantara justru gembira menyambutnya. Perbedaanwarna kulit,
adat, kebiasaan, bahasa, atau agama tidak mereka anggapsebagai masalah. Semua akrab
bermain bersama. Pernah sekali waktu, ketika Edo bercanda akrab dengan Siti dan Dayu,
Hendra berkomentar,“Ih, Dayu, mau-maunya kamu bermain dengan Edo yang berkulit
hitam.Nanti kulitmu yang putih tertular hitam, lho!” ejeknya.“Ah, aku tak pernah pusing
dengan warna kulit, tak pernah pusing denganasal daerah. Aku dan Siti pun berbeda. Aku
anak Bali, Siti anak Sumatra,tetapi kami saling memahami. Pertemanan hanya butuh waktu
untuk salingmenyesuaikan. Aku pun butuh waktu untuk menyesuaikan diri
denganmu,Hendra.” Balas Dayu tenang. Hendra pun terdiam. Sesungguhnya, ia jugatidak
pernah mengalami masalah dengan temannya yang berbeda asal.
Begitulah gambaran keseharian di SD Nusantara. Anak-anak tetap rukun,bekerja
sama, dan bersatu, walaupun mereka berbeda-beda. Wawasanmereka semakin kaya
karena mengenal adat dan bahasa daerah lain.Semakin kaya dengan bermain bersama
aneka permainan tradisional.Rangku Alu, Benthik, Gobak Sodor, atau Cingciripit menjadi
perekat yangmenyenangkan.
Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks!
1. Apa saja perbedaan yang kamu temukan dalam cerita di atas?
Jawab: ............................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
2. Bagaimana sikap Edo dan kawan-kawan menyikapi perbedaan tersebut?
Jawab: ............................................................................................................................
........................................................................................................................................
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 84
........................................................................................................................................
3. Apakah perbedaan menghalangi mereka dalam melakukan kerja sama? Jelaskan!
Jawab: ............................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
4. Apa manfaat yang kita peroleh ketika mampu bekerja sama dengan orang-orang yang
berbeda?
Jawab: ............................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
5. Jelaskan manfaat kerja sama dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari!
Jawab: ............................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Kata Baku dalam Kalimat
Kata baku adalah kata yang sudah benar dengan aturan atau ejaan kaidah bahasa
Indonesia dan bersumber utama dari bahasa yaitu dari kamus KBBI (kamus besar bahasa
Indonesia).
Kata baku biasanya digunakan untuk kalimat resmi, baik dalam suatu tulisan atu
dalam pengungkapan kata. Jika kata baku digunakan menurut kaidah bahasa ingonesia
yang sudah ditetapkan sebelumnya dan suatu kata bisa disebut dengan kata tidak baku
jika kata yang digunakan tidak sesuai dengan kaidah bahasa indonesia.
Kata tidak baku bukan hanya timbul karena salah dalam penulisan tetapi bisa juga
dikarenakan pengucapan karena salah pengucapan yang salah dan penyusunan kalimat
yang tidak benar. Biasanya kata tidak baku muncul dalam bahasa sehari hari.
Contoh Kata Baku dan Tidak Baku :
Kata Baku Kata Tidak Baku Kata Baku Kata Tidak Baku
Aktif Aktip Nasihat Nasehat
Pasif Pasip Bus Bis
Apotik Adhesi Adesi
Apotek Efektip Afdal Afdol
Efektif Karna Ambulans Ambulan
Karena Poto Antre Antri
Foto Biosfir Alarm Alaram
Biosfer Obyek Asyik Asik
Objek Azan Adzan
November Nopember Balsam Balsem
Praktik Praktek
Negeri Negri
Teknik Tekhnik
Daftar Daptar
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 85
Nama Siswa LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :
Kelas
Mupel : .............................................
KD : .............................................
: Bahasa Indonesia
:
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang tepat!
1. Berikut ini yang bukan termasuk kata tanya untuk menemukan informasi pada teks
adalah . . . .
a. bagaimana
b. dari
c. mengapa
d. apa
Perhatikan bacaan berikut untuk mengerjakan soal nomor 2 dan 3!
Desa Dayeuhkolot menjadi tempat terjadinya pertempuran paling besar
karena di sana terdapat gudang amunisi milik Sekutu. Akhirnya, gudang amunisi
diledakkan oleh Moh. Toha, Ramdan, dan dua anggota dari Barisan Rakyat
Indonesia. Peristiwa tersebut kemudian dikenal dengan nama Bandung Lautan
Api.
2. Pokok informasi dari teks di atas adalah . . . .
a. Gudang amunisi di Desa Dayeuhkolot diledakkan oleh para pejuang.
b. Desa Dayeuhkolot merupakan tempat terjadinya pertempuran paling besar.
c. Moh. Toha adalah pejuang yang meledakkan Desa Dayeuhkolot
d. Desa Dayeuhkolot mempunyai gudang yang digunakan untuk menyimpan
amunisi.
3. Pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam isi teks adalah . . . .
a. Mengapa pejuang membumihanguskan Kota Bandung saat itu?
b. Apa tujuan pembumihangusan Kota Bandung?
c. Kapan terjadinya peristiwa Bandung Lautan Api?
d. Siapa tokoh yang terlibat dalam peristiwa Bandung Lautan Api?
4. Contoh kalimat efektif adalah . . . .
a. Para siswa-siswa tengah mengikuti ujian.
b. Bagi siswa yang menemukan jam tangan diharap melapor.
c. Siswa-siswa kelas enam menampilkan tari Baksa Kembang.
d. Dalam pembangunan jembatan itu memerlukan biaya besar.
5. Tujuan kalimat efektif yaitu . . . .
a. mudah dipahami pembaca
b. mendapatkan sebuah bacaan yang panjang
c. kalimat menjadi lebih indah
d. memberikan makna baru pada kalimat
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 86
Perhatikan bacaan berikut untuk mengerjakan soal nomor 6-10!
Mengenang Pertempuran 10 November di Museum Sepuluh November
Surabaya
Untuk mengenang dan memperingati peristiwa 10 November, didirikan
Tugu Pahlawan pada 10 November 1951. Tugu Pahlawan tersebut diresmikan
pada 10 November 1952. Lalu, 40 tahun setelah pembangunan Tugu Pahlawan,
didirikanlah sebuah museum. Museum tersebut juga berada di kompleks Tugu
pahlawan.
Museum yang dinamakan Museum Sepuluh November ini diresmikan oleh
Bapak K.H. Abdurrahman Wahid pada 10 November 1998. Bagi rakyat Surabaya,
tanggal 10 November ini mempunyai arti yang sangat bersejarah. Museum yang
terdiri dari dua lantai ini juga memiliki banyak koleksi yang berkaitan dengan
peristiwa 10 November.
Di lantai satu, terdapat koleksi seragam yang digunakan oleh rakyat
Indonesia saat berperang. Terdapat pula diorama dan rekaman suara Bung Tomo
saat berpidato pada 10 November 1945 yang membakar semangat para pejuang
di Surabaya. Di lantai dua, terdapat koleksi senjata yang digunakan para pejuang
Surabaya untuk berperang melawan penjajah. Terdapat pula dua ruangan
diorama statis yang menceritakan pertempuran bersejarah itu.
yang Diolah dari : http://bobo.grid.id
6. Pertanyaan yang jawabannya terdapat pada paragraf pertama adalah . . . .
a. Siapa yang meresmikan Museum Sepuluh November?
b. Kapan Tugu Pahlawan didirikan?
c. Apa saja benda yang terdapat pada lantai satu Museum Sepuluh November?
d. Di mana lokasi Museum Sepuluh November?
7. Museum sepuluh November diresmikan oleh K.H. Abdurrahman Wahid pada tanggal
....
a. 10 November 1951
b. 10 November 1952
c. 10 November 1998
d. 10 November 1991
8. Pernyataan yang benar mengenai Bung Tomo pada bacaan di atas adalah . . . .
a. Membakar semangat para pejuang di Surabaya dengan berpidato.
b. Membangun Museum Sepuluh November.
c. Membangun Tugu Pahlawan.
d. Meresmikan Tugu Pahlawan.
9. Di Museum Sepuluh November lantai satu.
Pertanyaan yang sesuai untuk jawaban di atas adalah . . . .
a. Dimana para pejuang di Surabaya berpidato?
b. Dimana Tugu Pahlawan didirikan?
c. Dimana terdapat koleksi senjata yang digunakan para pejuang Surabaya untuk
berperang melawan penjajah?
d. Dimana terdapat koleksi seragam yang digunakan oleh rakyat Indonesia saat
berperang?
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 87
10. Pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan adalah . . . .
a. Diorama dan rekaman suara Bung Tomo saat berpidato pada tanggal 10
November 1945 berada di lantai satu.
b. Koleksi senjata yang digunakan para pejuang Surabaya untuk berperang
melawan penjajah berada di lantai dua.
c. Bagi rakyat Surabaya, tahun 1998 mempunyai arti yang sangat bersejarah.
d. Museum Sepuluh November berada di luar kompleks Tugu Pahlawan.
II. Ayo, mengerjakan soal-soal di bawah ini dengan tepat!
1. Jelaskan secara singkat sejarah Sang Saka Merah Putih!
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
2. Perbaikilah kata-kata di bawah ini menjadi kata baku! Kemudian, buatlah kalimat
efektif dengan kata-kata tersebut!
‘Bersatu Kita Teguh, Bercerai Kita Runtuh’ adalah semboyan yang sering
didengungkan untuk meningkatkan semangat persatuan pada masa penjajahan.
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
3. Mengapa persatuan dapat menyejahterakan rakyat Indonesia?
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
4. Apa yang dimaksud kalimat efektif?
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
5. Jelaskan tujuan kalimat efektif!
Jawab: ....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 88
Nilai-Nilai Persatua dalam Perbedaan
A. Nilai-Nilai Persatuan dalam Perbedaan di Lingkungan Sekolah
Keberagaman yang ada di Indonesia merupakan kekayaan negeri kita. Contoh
keberagaman yang ada di Indonesia, anta alain keberagaman suku bangsa, budaya,
dan agama. Untuk menjaga semangat persatuan di tengah-tengah perbedaan yang
ada, kita perlu memupuk sikap peduli, toleransi, dan menfahulukan kepentingan
bersama.
Contoh kegiatan yang menunjukkan persatuan dalam perbedaan di sekolah :
1. Membatu teman yang kesulitan memehami materi pelajaran
2. Melakukan piket kelas bersama-sama
3. Bermain bersama pada jam istirahat, tanpa membeda-bedakan.
4. Mengumpulkan sumbangan untuk teman yang terkena musibah.
Manfaat yang diperoleh jika kira menerapkan nilai-nilai persatuan dalam perbedaan di
sekolah :
1. Dapat saling membatu jika ada pelajaran yang tidak mengerti
2. Suasana belajar di kelas menjadi nyaman
3. Persahabatan semakin erat
4. Membangun kekompakan ketika berolahraga
B. Meneladani Kerjasama para Pejuang sebagai Bentuk Penerapan Nilai Persatuan
dan Kesatuan
Latar belakang para pahlawan kemerdekaan Indonesia berasal dari suku
bangsa yang berbeda-beda. Namun, perbedaan itu tidak melemahkan semangat
mereka yang bersatu melawan penjajah. Para pahlawan juga memiliki keahlian yang
berbeda-beda. Ada yang memiliki kemampuan berunding atau orasi. Perbedaan
keahlian itu mereka gunakan untuk tujuan yang sama, yaitu menggapai kemerdekaan
Indonesia. Apabila salah satu dari pejuang tidak ikut bekerja sama, tentu kemerdekaan
akan lebih sulit diraih. Kerjasama mereka merupakan bentuk dari penerapan nilai
persatuan dan kesatuan. Hal itu sesuai dengan bunyi sila ketiga Pancasila, yaitu:
“Persatuan Indonesia”.
Mengerjakan sesuatu secara bersama-sama membawa banyak manfaat,
antara lain sebagai berikut :
1. Pekerjaan menjadi lebih cepat selesai
2. Pekerjaan terasa lebih ringan
3. Memperkuat semangat persatuan
C. Sikap Rela Berkorban sebagai Penerapan Nilai Persatuan dan Kesatuan
Salah satu bagian penting dalam menjunjung persatuan adalah kerelaan untuk
berkorban. Sikap rela berkorban dapat menunjukkan rasa tanggungjawab dan juga
nasionalisme. Rela berkorban demi kepentingan bersama akan mempererat
persaudaraan. Sikap rela berkorban tersebut dapat kita terapkan dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk di sekolah.
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 89
Contoh sikap rela berkorban di sekolah :
1. Menyisihkan uang saku untuk membantu korban bencana alam
2. Membersihkan ruang kelas setelah jam pulang sekolah
3. Mengurangi waktu bermain untuk belajar bersama teman
D. Sikap Pantang Menyerah sebagai Penerapan Nilai Persatuan dan Kesatuan
Contoh sikaip pantang menyerah di kehidupan sehari-hari antara lain :
1. Giat belajar untuk mendapatkan nilai yang baik
2. Meminta bantuan teman, guru, atau orang tua jika kesulitan memehami pelajaran
3. Membela kebenaran dan keadilan
4. Menerima saran dari orang lain dengan hati terbuka.
Nama Siswa LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :
Kelas
Mupel : .............................................
KD : .............................................
: PPKn
:
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 90
Setelah teks di atas kalian baca, lengkapi bagan di bawah ini !
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 91
LATIHAN SOAL PPKn
A. Pilihlah Salah Satu Jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang (x) pada
huruf, A,B,C atau D!
Perhatikan bacaan berikut untuk mengerjakan soal nomor 1 dan 2
Reni memiliki tiga sahabat. Fifi, seorang anak beretnis Tionghoa. Astri, seorang anak
bersuku Batak yang belum lama pindah ke sekolah Reni. Desi, anak bersuku Sunda
yang pintar mengaji. Banyak hal yang mereka lakukan bersama dengan rukun.
Meskipun berbeda keyakinan, Reni, Fifi, dan Astri selalu memberikan Desi waktu
untuk beribadah disela-sela kegiatan mereka.
1. Perbedaan yang tersirat dari bacaan di atas adalah . . . .
a. perbedaan suku dan agama
b. perbedaan agama dan adat istiadat
c. perbedaan suku dan kesenian
d. perbedaan asal daera dan asal kesenian
2. Sikap menghargai perbedaan yang tampak pada bacaan adalah . . . .
a. mau mempelajari kesenian dari daerah lain
b. tidak mengejek adat istiadat dari daerah lain
c. memberikan kesempatan kepada umat beragama lain untuk beribadah
d. berteman hanya dengan teman dari satu daerah
3. Kampung Asoka adalah kampung Transmigran. Warganya bersal dari berbagai
daerah padat di Pulau Jawa. Meskipun berasal dari daerah yang berbeda-beda,
mereka tetap rukun dan bergotong royong dalam berbagai kesempatan, seperti
membersihkan lingkungan, memperbaiki jalan, dan sebagainya.
Wujud persatuan dalam bacaan tersebut adalah . . . .
a. gotong royong merawat lingkungan
b. membersihkan rumah
c. melakukan perpindahan penduduk
d. beribadah bersama-sama
4. Berikut yang bukan upaya menghargai kesenian dari daerah lain adalah . . . .
a. mempelajari kesenian dari daerah lain
b. mengadakan pementasan kesenian berbagai daerah
c. membanding-bandingkan dengan kesenian dari daerah sendiri
d. tidak mengejek kesenian dari daerah lain
5. Sikap yang perlu ditanamkan ketika bermain bersama teman adalah . . . .
a. curang
b. kerjasama
c. ingin menang sendiri
d. keras kepala
6. Berikut ini yang bukan merupakan manfaat dari persatuan dan kesatuan adalah.. . .
a. menciptakan kehidupan yang nyaman
b. mempererat tali persaudaraan
c. menguntungkan bagi golongan masyarakat tertentu
d. menghindari terjadinya konflik di lingkungan masyarakat
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 92
7. Semboyan yang sering didengungkan untuk meningkatkan semangat persatuan
pada masa perjuangan kemerdekaan adalah . . . .
a. berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
b. bersat kita teguh, bercerai kita runtuh
c. lain ladang lain belalang, lain lubuk lain ikanya
d. menang jadi arang, kalah jadi abu
8. Contoh sikap yang menunjukkan persatuan dan kesatuan saat di sekolah yaitu:. . . .
a. mengerjakan ujian penilaian tengah semester
b. belajar dengan rajin
c. masuk sekolah tidak terlambat
d. piket bersama membersihkan kelas
9. Bersatu kita teguh, bercerai kita . . . .
Kata yang tepat untuk melengkapi semboyan di atas adalah . . . .
a. berserakan
b. jatuh
c. roboh
d. runtuh
10. Salah satu makna dari semboyan d atas adalah . . . .
a. persatuan menciptakan keutuhan
b. terpecah belah menciptakan kesedihan
c. bersatu menciptakan suka duka
d. persatuan mengakibatkan perpecahan
11. Berikut ini semboyan Indonesia yang berarti “berbeda-beda tetapi tetap satu jua”
adalah . . . .
A. Tut Wuri Handayani
B. Ing Madya Mangun Karsa
C. Bhinneka Tungga Ika
D. Ing Ngarso Sung Tuladha
12. Sikap pejuang dalam mempertahankan kemerdekaan bangsa Indonesia adalah
.. . .
a. egois dan persatuan
b. persatuan dan kebersamaan
c. individualis dan kekompakan
d. semangat dan mandiri
13. Menjaga persatuan dan kesatuan merupakan . . . . seluruh rakyat Indonesia.
a. kewajiban
b. hak
c. wewenang
d. keinginan
14. Modal dasar untuk hidup rukun adalah . . . .
a. pengelompokkan dan persaingan
b. persatuan dan kesatuan
c. keragaman dan permusuhan
d. perbedaan dan perselisihan
15. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Bekerjasama mengerjakan ujian penilaian akhir semester
2) Bahu-membahu memperbaiki jalan yang rusak
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 93
3) Tidak menaruh perhatian terhadap nasehat teman
4) Mengikuti piket membersihkan kelas
5) Mau menang sendiri saat berdiskusi
6) Melaksanakan upacara bendera dengan tertib
Pernyataan di atas tidak mencerminkan rasa persatuan dan kesatuan adalah...
a. 1), 3) dan 5)
b. 2), 4) dan 6)
c. 1). 2) dan 3)
d. 4), 5), dan 6)
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
Hidup Rukun meskipun Berbeda Keyakinan
Suku Donggo merupakan suku yang mendiami Desa Mbawa, Kecamatan Donggo,
Kabupaten Bima, Nusa Tenggara Barat. Suku ini didiami berbagai macam penganut agama,
yaitu Islam, Kristen dan Katolik. Namun, adanya perbedaan tersebut tidak membuat
masyarakat suku Donggo terpecah. Masyarakat suku Donggo tetap dapat memelihara
kerukunan antar anggota masyarakat. Masing-masing saling menjaga, menghargai, dan
menghormati. Masyarakat suku Donggo yang berada di Desa Mbawa tidak memandang
mayoritas dan minoritas. Tidak pernah muncul konflik antar suku atau kelompok lain di Desa
Mbawa.
1. Dimana suku Doggo berada?
Jawab: ...................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
2. Tuliskan perbedaan yang terdapat pada bacaan tersebut!
Jawab: ...................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
3. Bagaimana masyarakat suku Donggo menyikapi perbedaan tersebut?
Jawab: ...................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
4. Apa yang akan terjadi apabila masyarakat suku Donggo tidak mau menerima
perbedaan perbedaan tersebut?
Jawab: ...................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
5. Jelaskan manfaat kerukunan yang dapt kamu simpulkan dari bacaan tersebut?
Jawab: ...................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 94
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia memberi makna yang sangat penting bagi
bangsa Indonesia. Sejak teks Proklamasi Kemerdekaan dibacakan, rakyat Indonesia
memiliki negara merdeka, berdaulat, dan bermartabat. Tonggak sejarah tersebut tidak akan
terjadi apabila tidak ada anak bangsa yang berani memproklamirkan kemerdekaan. Mereka
adalah pejuang bangsa yang tidak boleh dilupakan.
Berikut adalah para pejuang bangsa yang telah berjasa terhadap kemerdekaan
negara Indonesia.
➢ Ir. Soekarno merupakan salah satu orang yang berjasa dalam mendirikan negara
Republik Indonesia sebagai negara berdaulat. Bung Karno lahir di Blitar, Jawa Timur,
6 Juni 1901 dan meninggal di Jakarta, 21 Juni 1970. Bung Karno menyusun konsep
teks proklamasi di rumah Laksamana Tadashi Maedabersama Bung Hatta dan Mr.
Achmad Soebardjo. Ia kemudian menandatangani teks proklamasi atas nama bangsa
Indonesia bersama Bung Hatta. Bung Karno membacakan teks Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia di kediamannya di Jalan Pegangsaan Timur No. 56, Jakarta.
➢ Drs. H. Mohammad Hatta atau Bung Hatta, lahir di Bukittinggi, Sumatra Barat, 12
Agustus 1902. Beliau wafat di Jakarta, 14 Maret 1980 pada usia 77 tahun. Bung Hatta
menyusun konsep teks proklamasi bersama Bung Karno dan Mr. Achmad Soebardjo.
Ia ikut menandatangani teks proklamasi atas nama bangsa Indonesia bersama Bung
Karno. Mohammad Hatta adalah Wakil Presiden pertama Indonesia. Selain itu, beliau
adalah Bapak Koperasi Indonesia.
➢ Achmad Soebardjo Djojoadisoerjo lahir di Karawang, Jawa Barat, 23 Maret 1896 dan
wafat 15 Desember 1978 pada umur 82 tahun. Beliau adalah Menteri Luar Negeri
Indonesia yang pertama. Achmad Soebardjo merupakan salah seorang tokoh dari
golongan tua yang berperan dalam mempersiapkan Proklamasi
KemerdekaanIndonesia. Achmad Soebardjo ikut menyusun konsep teks proklamasi di
rumah Laksamana Tadashi Maeda bersama Bung Karno dan Bung Hatta.
➢ Laksamana Tadashi Maeda adalah seorang perwira tinggi Angkatan Laut Kekaisaran
Jepang. Beliau membantu persiapan konsep teks Proklamasi Kemerdekaan dengan
mempersilakan rumahnya digunakan untuk kegiatan yang sangat penting. Di
rumahnya berkumpul para tokoh bangsa yang berjasa besar. Walaupun beliau orang
Jepang, beliau rela membantu Indonesia karena simpati terhadap rakyat Indonesia.
➢ Sukarni lahir di Blitar, Jawa Timur, 14 Juli 1916. Beliau wafat di Jakarta, 7 Mei 1971
pada usia 54 tahun. Nama lengkapnya adalah Sukarni Kartodiwirjo. Sukarniadalah
salah seorang tokoh pemuda dan pejuang yang gigih melawan penjajah. Sukarni
mengusulkan agar yang menandatangani teks proklamasi adalahBung Karno dan
Bung Hatta atas nama bangsa Indonesia.
➢ Fatmawati yang bernama asli Fatimah, lahir di Bengkulu pada tahun 1923 dan
meninggal dunia di Jakarta pada tahun 1980. Beliau dimakamkan di Taman Makam
Pahlawan di Kalibata, Jakarta. Fatmawati menjahit bendera pusaka sang Saka Merah
Putih yang dikibarkan pada upacara Proklamasi Kemerdekaan Indonesia di Jalan
Pegangsaan Timur No. 56, Jakarta. Teks Proklamasi Kemerdekaan diketik oleh Sayuti
Melik. Sayuti Melik adalah tokoh pemuda yang juga sangat berperan dalam Proklamasi
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 95
Kemerdekaan Indonesia. Sayuti Melik mengetik naskah proklamasi setelah ia
sempurnakan dari tulisan tangan Bung Karno.
Menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, terdapat beberapa
peristiwapenting yang perlu kita ketahui, di antaranya sebagai berikut.Tanggal 9 Agustus
1945, Ir. Soekarno, Moh. Hatta dan Dr. RadjimanWedyodiningrat pergi ke Dalat, Saigon
untuk bertemu dengan MarsekalTerauchi, Panglima Besar Tentara Jepang di Asia
Tenggara. Panglimatersebut menyampaikan informasi kepada pemerintah Indonesia
bahwaJepang akan memberikan kemerdekaan kepada bangsa Indonesia.Saat itu tentara
Jepang sedang terdesak oleh tentara sekutu. Beberapawilayah Jepang dijatuhi bom oleh
tentara musuh. Untuk menariksimpati rakyat Indonesia, Jepang memutuskan untuk
menghadiahkankemerdekaan.
Pertemuan antara Panglima Jepang dan Pemerintah Indonesia
memicupertentangan di dalam negeri. Terjadilah perbedaan pendapat antaratokoh
golongan tua dan golongan muda. Golongan muda tidak inginkemerdekaan Indonesia
diatur oleh Jepang. Mereka menginginkanproses kemerdekaan Indonesia disiapkan oleh
bangsa Indonesia tanpaada campur tangan asing.Menjaga kerukunan di lingkungan
tempattinggal kita merupakan tugas setiap warga.
Pengibar Sang Saka Merah Putih
Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan melibatkan banyak pihak. Salahsatunya
adalah mereka yang mengibarkan Sang Saka Merah Putih.Berkibarnya bendera Merah
Putih menegaskan berdirinya negaraIndonesia yang merdeka dan berdaulat.
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 96
Setelah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945, seharusnya bangsa
Indonesia telah merdeka dan terbebasdari segala bentuk penindasan sertapenjajahan.
Namun, kenyataannya tidakdemikian, bangsa Indonesia masih perluberjuang
mempertahankan kemerdekaanIndonesia. Mengapa?
Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Setelah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945,
bangsaIndonesia ternyata masih terus berjuang mempertahankan
kemerdekaanIndonesia dari gangguan bangsa asing yang datang, seperti
dariPemerintahan Belanda.
Pasukan Belanda kembali datang ke tanah air. Kedatangan ini disambutdengan
berbagai bentuk perlawanan oleh bangsa Indonesia. Sehingga sejaktahun 1945-1950
telah terjadi berbagai macam pertempuran di berbagaidaerah antara pihak Indonesia
dengan pihak Belanda yang dibantu olehpasukan Inggris.
➢ Pertempuran Surabaya
Pada tanggal 25 Oktober 1945, tentara Sekutu
yang dipimpin oleh Brigadir Jenderal Mallaby. Tanggal
27-30 Oktober 1945, terjadi kontak senjata antara para
pemudaI ndonesia dengan pasukan Inggris. Dalam
pertempuran ini, pasukan Inggris dapat dipukul mundur.
Bahkan, puncak dari pertempuran tersebut adalah
terbunuhnya pemimpin pasukan Inggris, Brigadir Jendral
Mallaby.
Pada tanggal 9 November 1945, Inggris mengeluarkan ultimatum berisi “semua
pimpinan dan orang Indonesia yang bersenjata harus melapor dan meletakkan
senjatanya di tempat yang ditentukan dan menyerahkan diri dengan mengangkat
tangan”. Namun, ultimatum tersebut ditolak oleh pihak Indonesia. Pada tanggal 10
November 1945 terjadi pertempuran yang sangat dahsyat.Pasukan Inggris
menggempur Surabaya dari darat, laut, dan udara. Peristiwa 10 November ini diperingati
sebagai Hari Pahlawan.
➢ Pertempuran Ambarawa
Pada tanggal 20 Oktober 1945, tentara
Sekutu di bawah pimpinan Brigadir Bethell
mendarat di Semarang dengan maksud
mengurus tawanan perang. Kedatangan
Sekutu ini diboncengi oleh Netherlands Indies
Civil Administration (NICA). Namun, ketika
pasukan Sekutu dan NICA telah sampai di
Ambarawa dan Magelang untuk
membebaskan paratawanan tentara Belanda,
para tawanan tersebut justru dipersenjatai sehingga menimbulkan kemarahan pihak
Indonesia.
Pada tanggal 26 Oktober 1945 di kota Magelang terjadi pertempuran antara
pasukan Tentara Keamanan Rakyat (TKR) dengan pasukan gabungan Inggris dan
NICA. Insiden tersebut terhenti setelah Soekarno dan Brigadir Bethell melakukan
perundingan dan memperoleh katasepakat. Namun, ternyata pihak Sekutu mengingkari
janji. Pada tanggal 12 Desember 1945, pertempuran berkobar di Ambarawa. Kolonel
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 97
Soedirman langsung memimpin pasukannya yang menggunakan taktik gelar supit
urang, atau pengepungan rangkap dari kedua sisi, sehingga musuh benar-benar
terkurung.
Setelah bertempur selama 4 hari, pada tanggal 15 Desember 1945 pertempuran
berakhir. Indonesia berhasil merebut Ambarawa dan Sekutu dibuat mundur.
Kemenangan ini diperoleh berkat kerjasama dari seluruh rakyat di Ambarawa.
Kemenangan pertempuran ini kini diabadikan dengan didirikannya “Monumen Palagan
Ambarawa” dandi peringati sebagai hari Jadi TNI Angkatan Darat atau Hari Juang
Kartika.
Upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia tidak hanya dilakukan melalui
pertempuran, namun juga dilakukan melalui jalur diplomasi, perjanjian, dan
perundingan, seperti Perjanjian Linggarjati, Perjanjian Renville, Perjanjian Roem
Roijen, dan Konferensi Meja Bundar (KMB).
➢ Perjanjian Linggarjati
(15 November 1946-25 Maret 1947)
Perjanjian Linggarjati adalah perundingan antara
Indonesia dan Belanda di Linggarjati, Jawa Barat yang
menghasilkan persetujuan mengenai status
kemerdekaan Indonesia. Perjanjian tersebut
ditandatangani secara sah oleh kedua negara pada 25
Maret 1947.
Hasil Perundingan:
1. Belanda mengakui secara de facto wilayah Republik Indonesia, yaitu Jawa, Sumatra
dan Madura.
2. Belanda harus meninggalkan wilayah RI paling lambat tanggal 1 Januari 1949.
3. Pihak Belanda dan Indonesia sepakat membentuk negara Republik Indonesia Serikat
(RIS).
4. Dalam bentuk RIS, Indonesia harus tergabung dalam
Commonwealth/Persemakmuran.
Perjanjian Linggar jati ini menimbulkan pro dan kontra di kalangan masyarakat
Indonesia.
➢ Pelanggaran Perjanjian
Pelaksanaan hasil perundingan ini tidak berjalan
mulus. Pada tanggal 20 Juli 1947, Gubernur Jendral H.J.
van Mook akhirnya menyatakan bahwa Belanda tidak
terikat lagi dengan perjanjian ini. Pada tanggal 21 Juli 1947,
meletuslah Agresi Militer Belanda I.
➢ Perjanjian Renville
(8 Desember 1947 – 17 Januari 1948)
Perjanjian ini dilakukanantara Indonesia dan Belanda. Perjanjian ini
ditandatangani pada tanggal 17 Januari 1948 di atas kapal perang Amerika Serikat (USS
Renville), yang berlabuh di pelabuhan Tanjung Priok, Jakarta.Perundingan dimulai pada
tanggal 8 Desember 1947. Perundingan ini ditengahi oleh Komisi Tiga Negara (KTN),
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 98
yaitu Amerika Serikat, Australia, dan Belgia.Delegasi Indonesia dipimpin oleh Amir
Syarifuddin. Delegasi Kerajaan Belanda dipimpin oleh R. Abdul Kadir Widjojoatmodjo.
Hasil Perundingan:
1. Belanda hanya mengakui Jawa Tengah, Yogyakarta, dan Sumatra sebagai bagian
wilayah Republik Indonesia.
2. Disetujuinya sebuah garis yang memisahkan wilayah Indonesiadan daerah
pendudukan Belanda.
3. TNI harus ditarik mundur dari daerah-daerah kantongnya di wilayah pendudukan di
Jawa Barat dan Jawa Timur.
➢ Perjanjian Roem-Roijen
(14 April 1949 - 7 Mei 1949)
Perjanjian ini dimulai pada tanggal 14 April 1949 dan ditandatangani pada
tanggal 7 Mei 1949 di Hotel Des Indes, Jakarta. Nama perjanjian ini diambil dari kedua
pemimpin delegasi, Mohammad Roem dan Herman van Roijen.Tujuan perjanjian ini
adalah untuk menyelesaikan beberapa masalah mengenai kemerdekaan Indonesia
sebelum KMB di Den Haag.
Hasil Pertemuan:
1. Angkatan bersenjata Indonesia akan menghentikan semua aktivitas gerilya.
Pemerintah Republik Indonesia akan menghadiri KMB.
2. Pemerintah Republik Indonesia dikembalikan ke Yogyakarta.
3. Angkatan bersenjata Belanda akan menghentikan semua operasi militer dan
membebaskan semua tawanan perang.
➢ Konferensi Meja Bundar
(23 Agustus 1949 - 2 November 1949)
Hasil dari Konferensi Meja Bundar (KMB):
1. Belanda mengakui RIS sebagai negara merdeka dan berdaulat.
2. Status Irian Barat diselesaikan dalam waktu setahun sesudah pengakuan
kedaulatan.
3. Akan dibentuk Uni Indonesia-Belanda.
4. RIS mengembalikan hak milik Belanda dan memberikan hak konsesi dan izin baru
untuk perusahaan-perusahaan Belanda.
5. Pengambilalihan utang Hindia Belanda oleh Republik Indonesia Serikat.
➢ Bandung Lautan Api
Peristiwa Bandung Lautan Api adalah peristiwa kebakaran besar yang terjadi di
kota Bandung pada tanggal 23 Maret 1946. Dalam waktu tujuh jam, sekitar 200.000
penduduk Bandung membakar rumah mereka. Mereka meninggalkan kota menuju
pegunungan di daerah selatan Bandung. Hal ini dilakukan untuk mencegah tentara
Sekutudan tentara NICA Belanda untuk dapat menggunakan kota Bandung sebagai
markas strategis militer dalam Perang Kemerdekaan Indonesia. Karena kejadian
tersebut, tentara Inggris merasa tidak terima dan mulai menyerang, sehingga
pertempuran sengit terjadi.
Pertempuran yang paling besar terjadi di Desa Dayeuhkolot, dimana terdapat
gudang amunisi besar milik tentara Sekutu. Dalam pertempuran ini Muhammad Toha
dan Ramdan, dua anggota milisi BRI (Barisan Rakyat Indonesia) terjun dalam misi untuk
menghancurkan gudang amunisi tersebut. Muhammad Toha berhasil meledakkan
gudang tersebut.
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 99
Naskah Proklamasi:
Sang Saka Merah Putih merupakan sebutan bagi bendera nasional Indonesia. Warna
merah putih memiliki makna. Merah berarti berani, dan putih berarti suci. Merah
melambangkan tubuh manusia, sedangkan putih melambangkan jiwa manusia.
Keduanya sangat penting, dan saling melengkapi.
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 100
Nama Siswa LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nilai :
Kelas
Mupel : .............................................
KD : .............................................
: Ilmu Pengetahuan Sosial
:
I. Pilihlah jawaban yang benar!
1. Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu pada tanggal . . . .
a. 6 Agustus 1945
b. 9 Agustus 1945
c. 17 Agustus 1945
d. 14 Agustus 1945
2. Menjelang Indonesia merdeka, yang menjadi panglima tentara Jepang di Asia Tenggara
adalah . . . .
a. Jenderal Terauchi
b. Laksamana Maeda
c. Mayor Jenderal Nishimura
d. Shigetada Nishijima
3. Tokoh yang mendengar berita Jepang menyerah pada Sekutu dan mendesak Sukarno-
Hatta segera memproklamasikan kemerdekaan adalah . . . .
a. Chaerul Saleh
b. Ahmad Soebardjo
c. Sutan Sjahrir
d. Wikana
4. Teks proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia dirumuskan di rumah . . . .
a. Ir. Sukarno
b. Drs. Moh Hatta
c. Laksamana Maeda
d. Ahmad Subarjo
5. Teks proklamasi yang telah disetujui diketik oleh . . . .
a. Mohammad Hatta
b. Sayuti Melik
c. B. M. Diah
d. S. Suhud
6. Pengibaran Sang Saka Merah Putih setelah pembacaan Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia dilakukan oleh . . . .
a. S. Suhud dan Latif
b. Wikana dan Darwis
c. Sayuti Melik dan Latif
d. Chaerul Saleh dan Margono
7. Tokoh yang secara khusus mengusulkan dasar negara dalam sidang BPUPKI adalah
....
a. Agus Salim
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 101
b. Ahmad Subarjo
c. Radjiman Wedyodiningrat
d. Supomo
8. Panitia Sembilan diketuai oleh . . . .
a. Mohammad Hatta
b. Supomo
c. Radjiman Wedyodiningrat
d. Sukarno
9. Undang-Undang Dasar 1945 disahkan oleh . . . .
a. BPUPKI
b. Komite Nasional
c. PPKI
d. Presiden Sukarno
10. Sang Saka Merah Putih yang dikibarkan setelah proklamasi kemerdekaan Indonesia
dijahit oleh . . . .
a. Ibu Fatmawati
b. Sayuti Melik
c. Ibu Inggit
d. Cudanco Latif
II. Isilah titik-titik di bawah ini!
1. Pada tanggal 12 Agustus 1945 Dr. Radjiman Wedyodiningrat, Ir. Sukarno, dan Drs.
Mohammad Hatta menemui . . . .
2. Dua kota di Jepang yang dibom oleh Sekutu adalah . . . . dan . . . .
3. Para pemuda menculik Sukarno-Hatta dan membawa kedua tokoh ke . . . .
4. Proklamasi Kemerdekaan dilakukan di . . . .
5. Tokoh dari golongan tua yang menjemput Sukarno-Hatta ke Rengasdengklok adalah
....
6. Sukarno-Hatta bersama Maeda menemui Mayjen Nishimura untuk merundingkan
tentang . . . .
7. Naskah proklamasi dirumuskan oleh . . . . , . . . . , dan . . . .
8. Naskah proklamasi ditandatagani oleh . . . . dan . . . .
9. Kemerdekaan Indonesia diproklamasikan pada tanggal . . . .
10. Selesai rapat perumusan naskah proklamasi, para pemuda mengirim kurir untuk . . . .
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Mengapa para pemuda menculik Ir. Sukarno dan Drs. Moh. Hatta serta membawa
mereka ke Rengasdengklok?
Jawab: ...........................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Siapa saja tokoh-tokoh yang termasuk golongan muda?
SDIPD - Kelas 6 Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan 102
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Buku Pendamping Tema 1-5
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search