233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264 ภาคผนวก ค ผลจากการเผยแพร่ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ (ยูทูบ)
265 ภาพที่51 น าเสนอผลงานละคร “เงาสะท้อน” ทางช่องยูทูป ที่มา: ผู้วิจัย ภาพที่52 ความคิดเห็นจากผู้รับชมละคร “เงาสะท้อน” ทางช่องยูทูป ที่มา: ผู้วิจัย
266 ภาพที่53 ความคิดเห็นจากผู้รับชมละคร “เงาสะท้อน” ทางช่องยูทูป ที่มา: ผู้วิจัย ภาพที่54 ความคิดเห็นจากผู้รับชมละคร “เงาสะท้อน” ทางช่องยูทูป ที่มา: ผู้วิจัย
267 ภาพที่55 ผลงานดุษฎีนิพนธ์ ที่มา: ผู้วิจัย
268 ภาคผนวก ง ภาพเบื้องหลัง
269 ภาพที่56 ก ากับการแสดงละคร “เงาสะท้อน” ที่มา: ผู้วิจัย ภาพที่57 ซ้อมการแสดงละคร “เงาสะท้อน” ที่มา: ผู้วิจัย
270 ภาพที่58 การประชุมทีมบันทึกเทปการแสดงละคร “เงาสะท้อน” ที่มา: ผู้วิจัย ภาพที่59 เบื้องหลังการบันทึกเทปการแสดงละคร “เงาสะท้อน” ที่มา: ผู้วิจัย
271 ภาพที่60 เบื้องหลังการบันทึกเทปการแสดงละคร “เงาสะท้อน” ที่มา: ผู้วิจัย ภาพที่61 เบื้องหลังการบันทึกเทปการแสดงละคร “เงาสะท้อน” ที่มา: ผู้วิจัย
272 ภาพที่62 เบื้องหลังการบันทึกเทปการแสดงละคร “เงาสะท้อน” ที่มา: ผู้วิจัย ภาพที่63 เบื้องหลังการบันทึกเทปการแสดงละคร “เงาสะท้อน” ที่มา: ผู้วิจัย
273 ภาคผนวก จ แบบสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ
274 แบบสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิที่มีประสบการณ์เกี่ยวข้องกับการแสดงละครสร้างสรรค์ เรื่อง เงาสะท้อน ละเวงวัณฬา – สุวรรณมาลี: การตีความและการผสมผสานรูปแบบการแสดงสร้างสรรค์จากเรื่องพระอภัยมณี 1) ความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบการสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” : ด้านบทละคร 1.1) การสร้างสรรค์บทละครเรื่อง “เงาสะท้อน” ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์การวิจัยมากน้อยเพียงใด 1.2) ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการตีความใหม่ของผู้วิจัย ในการสร้างสรรค์ ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” สามารถถ่ายทอดเรื่องของความเท่าเทียม คุณค่าและศักดิ์ศรีมากน้อย เพียงใด 2) ความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบการสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” : ด้านดนตรี ประกอบการแสดง 2.1) การสร้างสรรค์ดนตรีประกอบการแสดง เรื่อง “เงาสะท้อน” ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การวิจัยมากน้อยเพียงใด 2.2)ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการตีความใหม่ของผู้วิจัย ในการสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” ดนตรีประกอบการแสดงที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นสามารถถ่ายทอดเรื่องของความเท่าเทียม คุณค่าและศักดิ์ศรีมากน้อยเพียงใด 3) ความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบการสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” : ด้านการ คัดเลือกผู้แสดง 3.1) เกณฑ์การคัดเลือกผู้แสดงเรื่อง “เงาสะท้อน” ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีความเหมาะสมกับ วัตถุประสงค์การวิจัยมากน้อยเพียงใด
275 3.2) การคัดเลือกผู้แสดงตามความคิดเห็นของผู้เชี ่ยวชาญเกี่ยวกับการตีความใหม่ ของผู้วิจัย ในการสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” จะต้องมีลักษณะอย่างไร 4) ความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบการสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” : ด้าน การออกแบบลีลานาฏศิลป์ 4.1) การออกแบบลีลานาฏศิลป์ ในการแสดงเรื่อง “เงาสะท้อน” ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีความเหมาะสมกับวัตถุประสงค์การวิจัยมากน้อยเพียงใด 4.2) การออกแบบลีลานาฏศิลป์ตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการตีความใหม่ ของผู้วิจัย ในการแสดงสร้างสรรค์เรื่อง “เงาสะท้อน” จะต้องมีลักษณะอย่างไร 5) ความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบการสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” : ด้านการ ออกแบบเครื่องแต่งกาย 5.1) การออกแบบเครื ่องแต ่งกายในการแสดงเรื่อง “เงาสะท้อน” ที ่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีความเหมาะสมกับวัตถุประสงค์การวิจัยมากน้อยเพียงใด 5.2) การออกแบบเครื่องแต่งกายตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการตีความ ใหม่ของผู้วิจัย ในการแสดงสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” จะต้องมีลักษณะอย่างไร 6) ความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบการสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน”: ด้านการ ออกแบบอุปกรณ์ประกอบการแสดง 6.1) การออกแบบอุปกรณ์ประกอบการแสดงในการแสดงเรื่อง “เงาสะท้อน” ที่ผู้วิจัย สร้างขึ้น มีความเหมาะสมกับวัตถุประสงค์การวิจัยมากน้อยเพียงใด 6.2) การออกแบบอุปกรณ์ประกอบการแสดงตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับ การตีความใหม่ของผู้วิจัย ในการแสดงสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” จะต้องมีลักษณะอย่างไร 7) ความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบการสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน”: ด้านการ ออกแบบพื้นที่เวทีและฉากในการแสดง 7.1) การออกแบบพื้นที่เวทีและฉากในการแสดงในการแสดงเรื่อง “เงาสะท้อน” ที่ผู้วิจัย สร้างขึ้น มีความเหมาะสมกับวัตถุประสงค์การวิจัยมากน้อยเพียงใด
276 7.2) การออกแบบพื้นที่เวทีและฉากในการแสดงตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับ การตีความใหม่ของผู้วิจัย ในการแสดงสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” จะต้องมีลักษณะอย่างไร 8) ความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบการสร้างการสร้างสรรค์ละคร เรื่อง “เงาสะท้อน” : ด้านการออกแบบแสง เสียง และเทคนิคพิเศษ 8.1) การออกแบบแสง เสียง และเทคนิคพิเศษในการแสดงในการสร้างสรรค์ละครเรื่อง “เงาสะท้อน” ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีความเหมาะสมกับวัตถุประสงค์การวิจัยมากน้อยเพียงใด 8.2) การออกแบบแสง เสียง และเทคนิคพิเศษในการแสดงตามความคิดเห็นของ ผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการตีความใหม่ของผู้วิจัย ในการสร้างสรรค์ละครเรื่อง “เงาสะท้อน” จะต้องมี ลักษณะอย่างไร
277 ภาคผนวก ฉ แบบสอบถามเพื่อการวิจัยเชิงปริมาณ
278 แบบสอบถามเพื่อการวิจยั เรื่อง เงาสะท้อน ละเวงวัณฬา – สุวรรณมาลี: การตีความและการผสมผสานรูปแบบการแสดงสร้างสรรค์จากเรื่องพระอภัยมณี ค ำชี้แจง แบบสอบถำมกำรวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษำระดับควำมพึงพอใจหลังจำกรับชม ละครสร้างสรรค์ เรื่องพระอภัยมณี ตอนหึง หน้าป้อมข้อมูลที่ได้จำกกำรวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อกำรศึกษำเท่ำนั้น จะไม่มีกำรเปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคล โดยมีโครงสร้ำงของแบบสอบถำม ดังนี้ ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถำม ส่วนที่ 2 ระดับควำมคิดเห็นเกี่ยวกับการสร้างสรรค์ละครเรื่อง “เงาสะท้อน” ส่วนที่3 ระดับควำมพึงพอใจหลังจำกรับชมการสร้างสรรค์ละครเรื่อง “เงาสะท้อน” ส่วนที่ 4 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขอบพระคุณในกำรตอบแบบสอบถำม สุธศีกัดิ์ภกัดเีทวำ นักศึกษำระดับปริญญำเอก สำขำวิชำสำขำวิชำนำฏศิลป์ สถำบัณบัณฑิตพัฒนศิลป์
279 ส่วนที่1 ข้อมูลทั ่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ค าชี้แจง : กรณุาตอบแบบสอบถามและใส่เครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกบัท่านมากที่สดุ 1. เพศ □ ชำย □ หญิง 2. อำยุ........................................ปี 3. คณะ........................................ 4. ประสบกำรณ์เกี่ยวกับศิลปะกำรแสดง.......................ปี ส่วนที่2 ระดบัความคิดเหน ็ หลงัจากรบัชมละครสร้างสรรค์เรื่องพระอภยัมณีตอนหึง หน้าป้อม ค าชี้แจง : กรณุาตอบแบบสอบถามและใส่เครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกบัความ คิดเหน ็ ท่านมากที่สดุ โปรดระบุระดับของควำมคิดเห็นของท่ำนในแต่ละ ข้อควำมตำมที่ก ำหนด เห็นด้วยน้อยที่สุด 1---2---3---4---5 เห็นด้วยมำกที่สุด ล าดั บ ระดบัความคิดเหน ็ ด้าน องค์ประกอบการแสดงสร้างสรรค์ ระดบัความคิดเหน ็ มาก ที่สุด มาก ปาน กลา ง น้อย น้อย ที่สุด 1 องค์ประกอบกำรแสดงด้ำนบทละคร 2 องค์ประกอบกำรแสดงด้ำนฉำก 3 องค์ประกอบกำรแสดงด้ำนดนตรี 4 องค์ประกอบกำรแสดงด้ำนกำรแต่งกำย 5 องค์ประกอบกำรแสดงด้ำนนักแสดง
280 ล าดั บ ระดบัความคิดเหน ็ ด้าน การแสดงสร้างสรรค์ ระดบัความคิดเหน ็ มาก ที่สุด มาก ปาน กลา ง น้อย น้อย ที่สุด 1 กำรตีควำมหมำยใหม่ตำมแบบของผู้วิจัย 2 ควำมสำมำรถในกำรถ่ำยทอดอำรมณ์ ควำมรู้สึกของตัวละคร : นำงละเวงวัณฬำ 3 ควำมสำมำรถในกำรถ่ำยทอดอำรมณ์ ควำมรู้สึกของตัวละคร : นำงสุวรรณมำลี 4 ควำมสำมำรถในกำรถ่ำยทอดอำรมณ์ ควำมรู้สึกของตัวละคร : พระอภัยมณี 5 กำรแสดงรูปแบบผสมผสำนระหว่ำง นำฏศิลป์ ไทยและนำฏศิลป์ ตะวันตก 6 กระบวนลีลำท่ำร ำ และท่ำเต้นแบบใหม่ที่ ผสมผสำนนำฏศิลป์ ไทยและนำฏศิลป์ ตะวันตกร่วมกัน สำมำรถสื่อควำมหมำย ตำมที่ผู้วิจัยต้องกำรตีควำมและถ่ำยทอด ได้ 7 กำรตีควำมใหม่ เพื่อสื่อให้เห็นถึงควำมเท่ำ เทยีมและศกัดศิ์รขีองมนุษยใ์หส้อดคลอ้ง ตำมบริบทของสังคม
281 ส่วนที่3 ระดับความพึงพอใจของผู้ชมหลังจากรับชมละครสร้างสรรค์ เรื่องพระอภัยมณี ตอนหึงหน้าป้อม ค าชี้แจง : กรุณาตอบแบบสอบถามและใส่เครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกบัความคิดเหน ็ ท่านมากที่สดุ โปรดระบุระดับของควำมคิดเห็นของท่ำนในแต่ละข้อควำมตำมที่ก ำหนด เห็นด้วยน้อยที่สุด 1---2---3---4---5 เห็นด้วยมำกที่สุด ล าดั บ ระดบัความคิดเหน ็ ด้าน การแสดงสร้างสรรค์ ระดับความพึงพอใจ มาก ที่สุด มาก ปาน กลา ง น้อย น้อย ที่สุด 1 ควำมพึงพอใจด้ำนองค์ประกอบกำรแสดง ด้ำนบทละคร 2 ควำมพึงพอใจด้ำนองค์ประกอบกำรแสดง ด้ำนฉำก 3 ควำมพึงพอใจด้ำนองค์ประกอบกำรแสดง ด้ำนดนตรี 4 ควำมพึงพอใจด้ำนองค์ประกอบกำรแสดง ด้ำนกำรแต่งกำย 5 ควำมพึงพอใจด้ำนองค์ประกอบกำรแสดง ด้ำนนักแสดง 6 ควำมพึงพอใจด้ำนกำรตีควำมหมำยใหม่ 7 ควำมพึงพอใจด้ำนกำรแสดงรูปแบบ ผสมผสำนระหว่ำงนำฏศิลป์ ไทยและ นำฏศิลป์ ตะวันตก 8 ควำมพึงพอใจด้ำนกระบวนลีลำท่ำร ำ
282 ล าดั บ ระดบัความคิดเหน ็ ด้าน การแสดงสร้างสรรค์ ระดับความพึงพอใจ มาก ที่สุด มาก ปาน กลา ง น้อย น้อย ที่สุด และท่ำเต้นแบบใหม่ที่ผสมผสำน นำฏศิลป์ ไทยและนำฏศิลป์ ตะวันตก ร่วมกัน สำมำรถสื่อควำมหมำยตำมที่ ผู้วิจัยต้องกำรตีควำมและถ่ำยทอดได้ 9 ควำมพึงพอใจด้ำนกำรตีควำมใหม่ เพื่อ ส่อืใหเ้หน็ถงึควำมเท่ำเทยีมและศกัดศิ์รี ของมนุษย์ให้สอดคล้องตำมบริบทของ สังคม ส่วนที่4 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ....................................................................